總結(jié)也是對(duì)過去所做決策及其結(jié)果進(jìn)行評(píng)估的過程。在總結(jié)中，我們可以提出一些建議和建議，以便在未來(lái)改進(jìn)和提升自己。總結(jié)是提升自我的必經(jīng)之路，一起來(lái)看看吧；
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇一
國(guó)慶節(jié)期間，爸爸媽媽帶著我和哥哥去參觀珍珠泉，還有象棋和岳躍。象棋兩家人打算在珍珠泉爬長(zhǎng)城。爸爸媽媽因?yàn)橐獛У艿懿荒苋ィ揖团d沖沖的和他們一起去爬長(zhǎng)城。我媽問我能不能放心做，我心里想：象棋和岳躍比我小，能爬，當(dāng)然不能多說。當(dāng)我們看到長(zhǎng)城時(shí)，我們?nèi)齻€(gè)孩子非常興奮，在大人面前跑。路邊可愛的花和草似乎在搖頭迎接我們，一些黑蝴蝶在花叢中飛舞，仿佛在歡迎我們。當(dāng)我們來(lái)到長(zhǎng)城腳下時(shí)，我們已經(jīng)在流汗了。叔叔阿姨趕緊讓我們停下來(lái)坐下休息。我正式爬長(zhǎng)城了。我覺得慢慢悠悠的.爬會(huì)浪費(fèi)我的精力，所以我提議和姐姐們一起去爬長(zhǎng)城。
我們言而有信，拼命往前爬，把叔叔阿姨遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。走了很久，我們都覺得累了?？磥?lái)我們不能努力了。我們要坐在石階上等大人。棋姐看著落在后面的大叔大媽說：“你們看看他們大人，還不如我們孩子快，還不如老烏龜蝸牛慢！”我姐姐岳越和我忍不住笑了。大人們終于追上來(lái)了，我們一起喝了點(diǎn)水，吃了點(diǎn)東西，準(zhǔn)備繼續(xù)攀登。但這一次，只是爬了一小會(huì)兒，岳躍就爬不動(dòng)了，讓她爸爸抱著她。我手拉手繼續(xù)往上爬。我心想，你得堅(jiān)持下棋。你讓爸爸抱你，我就一個(gè)人，沒人抱你。那真是慘??！幸運(yùn)的是，在她父母的鼓勵(lì)下，象棋一直和我一起向上爬?？斓缴巾斄?，我們真的累了。雖然我們只穿短袖，有一陣風(fēng)從山上吹來(lái)，但是衣服還是濕的。
最難受的是腿，好像是被繩子拉的，腳下好像有一千斤的石頭掉下來(lái)。感覺腿要斷了，舉不起來(lái)。盡管如此，我心里還是有一個(gè)信念：堅(jiān)持到底就是勝利！幾次不知道怎么走走停停，我們終于慢慢爬上了長(zhǎng)城的頂端。看著不遠(yuǎn)的山和蜿蜒在腳下的長(zhǎng)城，我不禁想起了我初三學(xué)的一篇課文《長(zhǎng)城和運(yùn)河》。我忍不住念叨：“我坐飛機(jī)在祖國(guó)的藍(lán)天上航行?！蓖蝗?，我的疲勞隨著眼前的美景消失了！
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇二
暑假過后，快樂村的小動(dòng)物們決定一起去旅行。每個(gè)人都收拾好行李出發(fā)了。
面對(duì)炎熱的夏天，汪汪狗吐了吐舌頭，決定先去海邊游泳。我的朋友們都表示贊同。來(lái)到海邊，朋友們都驚呆了，一個(gè)個(gè)問問題?！盀槭裁唇裉旌＠镉羞@么多紙袋？”“為什么沙灘上有這么多垃圾？”大家都充滿了疑惑。聰明的汪汪狗嘆了口氣“汪汪”?！艾F(xiàn)在人類進(jìn)步了，環(huán)境問題也隨之而來(lái)！”
乖乖熊建議去密林防暑。大家來(lái)到“綠色森林”，莫名其妙的問題隨之而來(lái)。喵喵貓問：“為什么所有的樹都變成了光禿禿的樹根，草在傷心地哭泣？”乖乖熊蹲下身子，問草叢中哭泣的小草：“你為什么哭？”“殘忍的伐木工人砍斷了大樹爺爺和小樹哥哥，踩在草地上，坐在草地上休息，把草上的火燒了，都把我們家燒黑了，踩死了。”小草嗚嗚地說。朋友們看著哭泣的小草，離開了“綠色森林”。
笨豬說：“這里沒有，那里也沒有。要不我們?nèi)コ抢锕涔?？”短尾兔張開凸齒，興奮地大叫：“好，好！”大家都是坐公交車來(lái)歡樂城的，決定好好玩一玩。大家先來(lái)到酒店放下沉重的行李，然后去了只去過幾次玩的繁華街道。一眨眼，就降到晚上了。每個(gè)人都喜歡在晚上看天空附近的云。它是那么的溫柔優(yōu)雅，就像一個(gè)即將盛裝赴宴的高貴公主。每個(gè)人都沉浸在變化的海洋中。但是突然冒出一股深灰色的煙霧，破壞了大家的好心情。喵喵貓很生氣，因?yàn)樗腔锇橹凶钕矚g看云和云的。喵喵貓大叫：“哪個(gè)工廠冒煙！”笨豬一說完，就開始像咕噥一樣咆哮，可能還會(huì)有地震的呵欠。大家還沒準(zhǔn)備好就被嚇傻了。
雖然這次旅行還沒有結(jié)束，但每個(gè)人都不像以前那么開心了，因?yàn)槲覀兊氖澜缫呀?jīng)毀滅了，我們?nèi)匀挥浀梦覀兯吹降摹Ｋ麄兌急磉_(dá)了一個(gè)共同的感嘆：停止毀滅，讓世界變得更美好！
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、紹長(zhǎng)城的知識(shí)；
2、了解對(duì)聯(lián)的常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、對(duì)聯(lián)的常識(shí)；
2、說明的順序。
教學(xué)過程：
一、檢查預(yù)習(xí)情況：
1、找學(xué)生介紹長(zhǎng)城的知識(shí)。
2、找學(xué)生說說對(duì)對(duì)聯(lián)的了解。
二、教師補(bǔ)充介紹有關(guān)長(zhǎng)城和對(duì)聯(lián)的知識(shí)；簡(jiǎn)介作者羅哲文。
三、出示目標(biāo)。
四、學(xué)習(xí)新知：
1、師范讀對(duì)聯(lián)。
2、生自讀，師領(lǐng)讀。
3、生再讀，指生讀。
4、課文分析。
（1）這是一副對(duì)聯(lián)，一副全面贊美長(zhǎng)城的長(zhǎng)聯(lián)，是對(duì)聯(lián)中的珍品。
（2）上聯(lián)從時(shí)間起筆，點(diǎn)明長(zhǎng)城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動(dòng)而完成的。接著指出在修筑長(zhǎng)城過程中“將帥吏卒”、“黎庶百工”所付出的艱辛努力，最后盛贊中華民族的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力及長(zhǎng)城的深廣的歷史、現(xiàn)實(shí)意義。
（3）下聯(lián)從空間入筆，描繪長(zhǎng)城的雄姿：蜿蜒盤旋，起伏奔騰，壯麗磅礴，如玉帶，似明珠，最后指出長(zhǎng)城在世界在人類歷史上的豐碑式的地位。
（4）全聯(lián)句式整齊，對(duì)仗工整；音韻和諧，意境開闊；內(nèi)容博大，意義深遠(yuǎn)；是對(duì)聯(lián)中的精品，能給長(zhǎng)城增色生輝。
5、朗誦課文。
五、小結(jié)：對(duì)聯(lián)常識(shí)。
六、作業(yè)：背誦課文。
板書設(shè)計(jì)：
時(shí)間：幾千年贊美“黎庶百工”的聰明。
空間：雄姿才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力。
教學(xué)反思：
讓學(xué)生領(lǐng)悟在修筑長(zhǎng)城過程中“將帥吏卒”、“黎庶百工”所付出的艱辛努力，最后盛贊中華民族的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力及長(zhǎng)城的深廣的歷史、現(xiàn)實(shí)意義。
了解句式整齊，對(duì)仗工整；音韻和諧，意境開闊；內(nèi)容博大，意義深遠(yuǎn)；是對(duì)聯(lián)中的精品，能給長(zhǎng)城增色生輝。
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇四
這是一副長(zhǎng)聯(lián)。像一段信筆而成的散文，句式整齊，意境開闊，內(nèi)容博大。它敘述了長(zhǎng)城悠久的歷史，描繪了長(zhǎng)城綿亙?nèi)f里、雄偉壯麗的風(fēng)光，贊美了“黎庶百工”的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力。上聯(lián)從時(shí)間起筆，點(diǎn)明長(zhǎng)城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動(dòng)而完成的，盛贊中華民族的聰明才智與堅(jiān)強(qiáng)毅力及長(zhǎng)城的深廣歷史、現(xiàn)實(shí)意義。下聯(lián)從空間入筆，描繪長(zhǎng)城蜿蜒盤旋，起伏奔騰，壯麗磅礴的雄姿，指出長(zhǎng)城在世界歷史上的豐碑式地位。字里行間，流露抒發(fā)著作者的民族自豪感。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、能正確讀寫“吏卒、黎庶、隘口、盤旋、巍峨、烽垛”等詞語(yǔ)。?????。
2、自讀自悟，理解課文內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)語(yǔ)句的內(nèi)涵，感受長(zhǎng)城悠久的歷史和它所凝聚的民族智慧。
教學(xué)過程。
一、1、你知道中國(guó)的象征物有哪些？
2、是的，長(zhǎng)城是中國(guó)的象征，是每個(gè)中國(guó)人的驕傲。
板書課題：長(zhǎng)城贊。
二、長(zhǎng)城資料交流。
1、看、讀視屏資料。
2、學(xué)生交流自己搜集的資料。
3、教師補(bǔ)充更正：古長(zhǎng)城西至我市岷縣，抒發(fā)自豪之情，引入新課。
三、看視屏兩幅圖片，請(qǐng)同學(xué)們分別描述長(zhǎng)城，抒發(fā)感受。
四、初讀課文，掃清障礙。
認(rèn)讀詞語(yǔ)，理解詞義：吏卒、黎庶、隘口、巍峨、烽垛、瀚海。
五、再讀課文，整體感知。
1、自主閱讀對(duì)聯(lián)，初步了解課文內(nèi)容、大意。
2、聯(lián)系對(duì)聯(lián),看一看上下聯(lián)分別是從哪些方面贊美的長(zhǎng)城?
六、細(xì)讀課文，理解課文。
1、自讀全文，把全文正確、流利。同桌間、小組間互相讀一讀，評(píng)一評(píng)。
思考問題：(1)每一段共有幾句話，每句話講了什么？
(2)你感受到了什么？
2、研讀上聯(lián)。
（1）認(rèn)真默讀，勾畫重點(diǎn)詞句，小組討論：上聯(lián)從哪方面贊美長(zhǎng)城，理解每一句話的意思。
（上聯(lián)從時(shí)間起筆，點(diǎn)明長(zhǎng)城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動(dòng)而完成的，盛贊中華民族的聰明才智與堅(jiān)強(qiáng)毅力及長(zhǎng)城的深廣歷史、現(xiàn)實(shí)意義）。
（2）練習(xí)有感情地朗讀上聯(lián)，組內(nèi)互評(píng)。
3、研讀下聯(lián)。
（下聯(lián)從空間入筆，描繪長(zhǎng)城蜿蜒盤旋，起伏奔騰，壯麗磅礴的雄姿，指出長(zhǎng)城在世界歷史上的豐碑式地位）。
（2）、練習(xí)有感情地朗讀下聯(lián)，組內(nèi)互評(píng)，交流。
(相機(jī)寫出板書）??。
上聯(lián)（時(shí)間）巍峨的豐碑?????????????。
4、有感情地朗讀全詩(shī)，談感受。
［全詩(shī)的情感是統(tǒng)一的，我們學(xué)習(xí)課文必須把握全詩(shī)的基調(diào)。］。
七、深入探究、品讀感悟。
1、有感情朗讀課文，品味文章特點(diǎn)和蘊(yùn)藏的情感。
2、交流探討：
（1）.這是一副全面贊美長(zhǎng)城的對(duì)聯(lián)，是對(duì)聯(lián)中的珍品。
(說說對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，并且試著對(duì)讀)。
（2）.全文洋溢著濃濃的民族自豪之情。
3、教師小結(jié)：
長(zhǎng)城是我們中華民族的自豪，是我們中華民族智慧和毅力的結(jié)晶。今天強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)依然延宕，經(jīng)濟(jì)發(fā)展再創(chuàng)奇跡，民族復(fù)興指日可待！
八、賞讀抒情，拓展延伸。
讓我們?cè)跐鉂獾拿褡遄院乐橹校僖淮涡蕾p和感受這一偉大的奇跡！
1、欣賞長(zhǎng)城視頻風(fēng)景，學(xué)生深情朗讀課文.
2、音畫中教師深情抒懷，結(jié)束教學(xué)。
板書設(shè)計(jì)????????。
上聯(lián)（時(shí)間）巍峨的豐碑??????????????。
下聯(lián)（空間）壯麗的奇觀。
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇五
來(lái)到雄偉的長(zhǎng)城腳下，撫摸著堆砌在一起的石頭，不禁感嘆先輩的智慧，聽到帶隊(duì)老師說這兒每一塊石頭都是由先輩們用鑿子一點(diǎn)一點(diǎn)的鑿下來(lái)時(shí)，又開始敬佩先輩們的執(zhí)著，總之，對(duì)他們的佩服并非言不由衷，而是真心實(shí)意。
終于開始爬長(zhǎng)城，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有自己所想的輕松，總覺得自己應(yīng)該是步履輕盈，如小燕子一樣?！班徉帷钡鼐偷竭_(dá)最頂部，但卻對(duì)應(yīng)了網(wǎng)上所流行的一句話：“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感?！辈排懒藥撞?，就已經(jīng)體力透支了，仔細(xì)觀察，這長(zhǎng)城的臺(tái)階，似乎比平常臺(tái)階要高許多，雙腿的幅度也比平常大得多，自然就比平常累很多，頂著火球似的太陽(yáng)，有些蹣跚地向長(zhǎng)城頂部進(jìn)發(fā)，盡管意志再堅(jiān)定，但體力卻已經(jīng)嚴(yán)重透支，才爬到半道就已經(jīng)有人叫嚷著：“不登了，不登了！”嘴上撒著謊，身體卻很誠(chéng)實(shí)，依舊堅(jiān)持著向上登，不知過了多久，才到達(dá)一個(gè)制高點(diǎn)。
站在制高點(diǎn)，向下看去是綠茫茫的一片，休息片刻，開始返程，卻在踏下第一級(jí)臺(tái)階的那一刻猶豫了。看著下面一望無(wú)際的臺(tái)階，腿酸了，卻也只能強(qiáng)打起精神，和同伴一同返程。與上臺(tái)階相反，下去卻超乎尋常地輕松，很快就熟悉了下臺(tái)階的節(jié)奏。不禁引起思考，為何向上這樣困難，向下卻這樣容易，思索幾番，回想起曾看過的一本書上寫過“上坡難，下坡易”記得這句話曾特地有過注釋：大致是這樣說的：“上坡就像是人生的上升期，這一段期間總是顯得漫長(zhǎng)，艱苦，卻收獲極大。下坡路，就像是人生的下滑期，與上升期相反，這一段時(shí)間總是顯得迅速，輕松，收獲極小。”在我看來(lái)這是最正確的解讀。
按書上的注釋所想，登長(zhǎng)城時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)，消耗多，但成功登上后卻能看到不曾擁有過的風(fēng)景，并體會(huì)了最簡(jiǎn)單的堅(jiān)持后的快樂；反之下長(zhǎng)城，時(shí)間所用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及上長(zhǎng)城，所消耗的亦是如此，過程也最為輕松，而到達(dá)最下面時(shí)看到的卻是最初登長(zhǎng)城時(shí)的風(fēng)景。
不要去抱怨長(zhǎng)城太累，因?yàn)樽詈髸?huì)讓你看到不曾見過的風(fēng)景；不要去抱怨一學(xué)期最后一個(gè)階段太苦，因?yàn)檫@之后你的等級(jí)就上升了一級(jí)；不要去抱怨事業(yè)上升期太慢，因?yàn)橹挥械却?，才?huì)有嶄新的未來(lái)。
總之，這次登長(zhǎng)城，值了！
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇六
1、學(xué)會(huì)本課中的生字，能正確讀寫“智慧、巍峨、豐碑”等詞語(yǔ)。
2、理解課文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是人類歷的偉大奇跡，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)的思想感情。
3、學(xué)習(xí)作者從不同的觀察點(diǎn)抓住事物特點(diǎn)、由遠(yuǎn)及近、由整體到部分、按一定順序觀察事物的方法，并在觀察中展開聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。
4、有感情地朗讀課文，仔細(xì)體會(huì)文章字里行間所表達(dá)的思想感情，背誦課文。
自讀自悟，理解課文內(nèi)容，感受長(zhǎng)城悠久的歷史和所凝聚的民族智慧。
學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化特有的形式——對(duì)聯(lián)。
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，我們都知道我國(guó)有許多世界聞名的古跡，看這是什么？萬(wàn)里長(zhǎng)城。之前我讓同學(xué)們搜集了資料，誰(shuí)能來(lái)說說關(guān)于長(zhǎng)城你知道了什么？（可以是和長(zhǎng)城有關(guān)的知識(shí)，可以是傳奇故事等）。
師深情總結(jié)：（見教案后）萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉堅(jiān)固給我們每一個(gè)到過長(zhǎng)城的人留下了深刻的印象，使我們深深地感到作為一個(gè)中國(guó)人的自豪。它是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是世界壯麗的奇觀。那么，今天讓我們通過《長(zhǎng)城》這篇課文的學(xué)習(xí)，再次游覽一下舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城吧！
二、檢查預(yù)習(xí)。
三、自讀課文。
1、生讀后交流，師補(bǔ)充對(duì)聯(lián)知識(shí)。（對(duì)聯(lián)又稱楹聯(lián)，是一種對(duì)偶文學(xué)，起源于桃符，也要押韻。對(duì)聯(lián)大致可分詩(shī)對(duì)聯(lián)，以及散文對(duì)聯(lián)，嚴(yán)格區(qū)分大小詞類相對(duì)，可見稱“對(duì)聯(lián)起源律詩(shī)”是根本的錯(cuò)誤。傳統(tǒng)對(duì)聯(lián)的對(duì)仗要比所謂的詩(shī)對(duì)聯(lián)工整。
特點(diǎn)。
一、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。
二、要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”（古代漢語(yǔ)的詞性分類與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同），就是相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的名詞對(duì)名詞。
三、動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。
四、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。
五、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義宜相互銜接，不宜重復(fù)。
六、上下聯(lián)對(duì)應(yīng)位置上的字要盡可能平仄相反，使得對(duì)聯(lián)讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，優(yōu)美動(dòng)聽。
七、凡是成絕對(duì)和妙對(duì)的，如嵌字，頂針，回文，拆字等，只要求上下聯(lián)末字仄起平落即可。）。
2、指讀。
四、精讀品味，語(yǔ)言賞析。
1、交流研討：上聯(lián)是從哪幾個(gè)方面贊美長(zhǎng)城的？
2、全班交流，教師點(diǎn)撥。板書。
3、感情朗讀。
引：上聯(lián)從時(shí)間角度入手，點(diǎn)明了長(zhǎng)城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動(dòng)而成的，盛贊了中華民族的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力。
4、重點(diǎn)品讀豐碑。
指導(dǎo)學(xué)生說出豐碑的含義，由“豐碑”你想到了什么？你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么畫面？
5、帶著感情，想象著畫面讀。
6、個(gè)別讀，小組讀，全班讀。
那么，下聯(lián)又是怎樣贊美長(zhǎng)城的呢？
7、默讀下聯(lián)，你感受到什么？從哪里感受到的？（特別注意動(dòng)詞）。
8、重點(diǎn)品讀“奇觀”，由這個(gè)詞你想到了什么？
9、品讀，全班交流。師引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)每句話的內(nèi)涵，適時(shí)板書。
10、感情朗讀。
五、升華感情。
1、放映長(zhǎng)城的圖片，讓學(xué)生形象感知長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉。
2、鼓勵(lì)學(xué)生充分自讀，體味對(duì)中華長(zhǎng)城和中華民族的贊美，洋溢著濃厚的民族豪情，注重有感情地朗讀和學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的激發(fā)。
（體會(huì)作者是如何將觀察畫面時(shí)產(chǎn)生的視覺形象與語(yǔ)言文字相結(jié)合，準(zhǔn)確描述事物特點(diǎn)的）。
3、補(bǔ)充長(zhǎng)城被破壞的資料，激發(fā)學(xué)生保護(hù)長(zhǎng)城的意識(shí)。
六、拓展延伸。
古今中外，許多文人墨客都來(lái)贊美長(zhǎng)城，你知道有哪些贊美長(zhǎng)城的古詩(shī)或?qū)β?lián)？
七、作業(yè)。
1、搜集贊美長(zhǎng)城的古詩(shī)或?qū)β?lián)。
2、讀課文。
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、紹長(zhǎng)城的知識(shí)；
2、了解對(duì)聯(lián)的常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、對(duì)聯(lián)的常識(shí)；
2、說明的順序。
教學(xué)過程：
一、檢查預(yù)習(xí)情況：
1、找學(xué)生介紹長(zhǎng)城的知識(shí)。
2、找學(xué)生說說對(duì)對(duì)聯(lián)的了解。
二、教師補(bǔ)充介紹有關(guān)長(zhǎng)城和對(duì)聯(lián)的知識(shí)；簡(jiǎn)介作者羅哲文。
三、出示目標(biāo)。
四、學(xué)習(xí)新知：
1、師范讀對(duì)聯(lián)。
2、生自讀，師領(lǐng)讀。
3、生再讀，指生讀。
4、課文分析。
（1）這是一副對(duì)聯(lián)，一副全面贊美長(zhǎng)城的長(zhǎng)聯(lián)，是對(duì)聯(lián)中的珍品。
（2）上聯(lián)從時(shí)間起筆，點(diǎn)明長(zhǎng)城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動(dòng)而完成的。接著指出在修筑長(zhǎng)城過程中“將帥吏卒”、“黎庶百工”所付出的艱辛努力，最后盛贊中華民族的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力及長(zhǎng)城的深廣的歷史、現(xiàn)實(shí)意義。
（3）下聯(lián)從空間入筆，描繪長(zhǎng)城的雄姿：蜿蜒盤旋，起伏奔騰，壯麗磅礴，如玉帶，似明珠，最后指出長(zhǎng)城在世界在人類歷史上的豐碑式的地位。
（4）全聯(lián)句式整齊，對(duì)仗工整；音韻和諧，意境開闊；內(nèi)容博大，意義深遠(yuǎn)；是對(duì)聯(lián)中的精品，能給長(zhǎng)城增色生輝。
5、朗誦課文。
五、：對(duì)聯(lián)常識(shí)。
六、作業(yè)：背誦課文。
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇八
2、了解對(duì)聯(lián)的常識(shí)。
1、對(duì)聯(lián)的常識(shí)；
2、說明的順序。
一、檢查預(yù)習(xí)情況：
1、找學(xué)生介紹長(zhǎng)城的知識(shí)。
2、找學(xué)生說說對(duì)對(duì)聯(lián)的了解。
二、教師補(bǔ)充介紹有關(guān)長(zhǎng)城和對(duì)聯(lián)的知識(shí)；簡(jiǎn)介作者羅哲文。
三、出示目標(biāo)。
四、學(xué)習(xí)新知：
1、師范讀對(duì)聯(lián)。
2、生自讀，師領(lǐng)讀。
3、生再讀，指生讀。
4、課文分析。
（1）這是一副對(duì)聯(lián)，一副全面贊美長(zhǎng)城的長(zhǎng)聯(lián)，是對(duì)聯(lián)中的珍品。
（2）上聯(lián)從時(shí)間起筆，點(diǎn)明長(zhǎng)城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動(dòng)而完成的。接著指出在修筑長(zhǎng)城過程中“將帥吏卒”、“黎庶百工”所付出的艱辛努力，最后盛贊中華民族的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力及長(zhǎng)城的`深廣的歷史、現(xiàn)實(shí)意義。
（3）下聯(lián)從空間入筆，描繪長(zhǎng)城的雄姿：蜿蜒盤旋，起伏奔騰，壯麗磅礴，如玉帶，似明珠，最后指出長(zhǎng)城在世界在人類歷史上的豐碑式的地位。
（4）全聯(lián)句式整齊，對(duì)仗工整；音韻和諧，意境開闊；內(nèi)容博大，意義深遠(yuǎn)；是對(duì)聯(lián)中的精品，能給長(zhǎng)城增色生輝。
5、朗誦課文。
五、小結(jié)：對(duì)聯(lián)常識(shí)。
六、作業(yè)：背誦課文。
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇九
那晚，在月色和燈暈交織的柔和燈光下，我與母親一起談心。
媽媽親昵地對(duì)我說：“崽崽，換了新老師習(xí)慣嗎?”“還行，不過老師也太嚴(yán)了?！蔽曳锤械卣f。而后，又經(jīng)過思慮來(lái)了一句：“不過，嚴(yán)也有嚴(yán)的好處嘛。”
燈光下，媽媽頭上一堆堆的卷發(fā)里有許多道路似的白發(fā)，“道路”就像警示牌時(shí)刻提醒著我，每當(dāng)看見媽媽的發(fā)絲我的心里就不由得一陣內(nèi)疚。
媽媽聽我說后，眼神開始任重而道遠(yuǎn)，帶著些許擔(dān)心，“崽崽，老師的嚴(yán)厲就是學(xué)生的動(dòng)力，你一定要比別人做得好，當(dāng)好老師的小助手，要有一顆感恩的心，這樣才能……”
“啊，媽媽，能不能不要念經(jīng)呀!”真不知我上輩子是不是孫悟空，總是逃不開媽媽的“緊箍咒”!
正當(dāng)我厭煩時(shí)，燈光映射在我的眼角，在我揉眼角時(shí)，朦朧的視線里看見媽媽的發(fā)絲都是純白的，這時(shí)我怔住了。
“嗯，媽媽，我們班主任嚴(yán)厲，對(duì)我們而言會(huì)更有挑戰(zhàn)性，更有激情;從另一角度來(lái)看這是一種嚴(yán)厲的愛，我們班主任挺好的!”
此刻，媽媽那純白如水的眸子里流露出了一行字……。
“對(duì)不起，媽媽，我一定會(huì)在學(xué)校認(rèn)真的?！蔽业椭^說。
母親的嘮叨，可以使我清醒，她的眼神，也可以使我敲起警鐘。媽媽的這次嘮叨，敲醒了我心中沉沒的母愛!也明白了嚴(yán)厲是另一種愛。
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇十
強(qiáng)顏歡笑，為了什么，只是為了合群，強(qiáng)顏歡笑，為了什么，只是為了偽裝自己，不讓別人看穿自己內(nèi)心的孤獨(dú).
心痛到爆也要強(qiáng)顏歡笑.
在萬(wàn)眾矚目的地方笑，在無(wú)人駐足的地方哭.
人生就像拍電影，別人的電影充滿快樂，自己的電影只有悲傷。
不知從什么時(shí)候起，我學(xué)會(huì)了偽裝。不知從什么時(shí)候起，我學(xué)會(huì)了強(qiáng)顏歡笑。
一個(gè)人，走在喧鬧的街道上，看著人來(lái)人往、車去車來(lái)，本以為自己很幸福，到最后，才知道，都是假的。
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇十一
親愛的游客朋友們，現(xiàn)在我們乘坐的是巴士四號(hào)汽車前往北京，觀賞世界歷史文化遺產(chǎn)之一——長(zhǎng)城。很榮幸成為大家的導(dǎo)游。如果有什么問題，可以請(qǐng)教我。大家下車后一定要記住我們的車牌號(hào)，按規(guī)定時(shí)間返回。祝大家旅行愉快。
現(xiàn)在我先給大家介紹一下長(zhǎng)城吧！長(zhǎng)城是修筑在陡峭的山嶺之間，它從東頭的山海關(guān)一直修筑到西頭的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)共有一萬(wàn)三千多公里。它是中華人民力量和智慧的結(jié)晶，它是中華民族即將騰飛的巨龍的象征。游客們，我們的車已經(jīng)停到八達(dá)嶺上了。請(qǐng)看正前面有一塊（兒）石碑，上面有八達(dá)嶺幾個(gè)紅字，大家可以把它拍下來(lái)，做為一個(gè)到八達(dá)嶺的留念。
游客們，我們來(lái)到了長(zhǎng)城的腳下。請(qǐng)大家低頭看看腳下，它是由一塊塊灰色的巨磚砌成的，十分平整，五六匹馬也可以并行。讓我們抬起頭來(lái)，長(zhǎng)城就像蜿蜒的巨龍臥在連綿起伏的崇山峻嶺之間雄偉壯觀。八達(dá)嶺長(zhǎng)城共有六個(gè)烽火臺(tái)。烽火臺(tái)共有三個(gè)門，其中中間一個(gè)最大，它的上面有許多小方塊圍成的一個(gè)正方形。古代時(shí)，在那里點(diǎn)火，表示那里有危險(xiǎn)。這些烽火臺(tái)可以在兩至三個(gè)小時(shí)之間將情報(bào)傳到數(shù)千里以外的地方。烽火臺(tái)分兩層，上層是眺望臺(tái)，下層是士兵吃飯和睡覺的地方，可見烽火臺(tái)在當(dāng)時(shí)的軍事中著多么重要的作用啊！
游客們，再往下走我們就到“好漢坡”了，“好漢坡”是指只有好漢才能登上的險(xiǎn)坡，是八達(dá)嶺的必經(jīng)之路，讓我們go！
經(jīng)過好漢坡，就到峰頂了。游客們，當(dāng)我們站在峰頂看看這前不見頭，后不見尾的巨龍的時(shí)候，真為我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)比智慧感到自豪和驕傲吧！
我們的長(zhǎng)城之旅到此為止，希望大家有時(shí)間還來(lái)長(zhǎng)城，也希望我的講解能給大家留下深刻的印象！byebye！
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇十二
1、笨人先起身，笨鳥早出林。
2、六月不熱，五谷不結(jié)。
3、牛無(wú)力拖橫耙，人無(wú)理說橫話。
4、志高品高，志下品下。
5、吃人的嘴軟，論人的理短。
6、背后不商量，當(dāng)面無(wú)主張。
7、天上掉下餡餅來(lái)。
8、見強(qiáng)不怕，遇弱不欺。
9、不怕天寒地凍，就怕手腳不動(dòng)。
10、三分像人，七分像鬼。
11、不磨不煉，不成好漢。
12、井越掏，水越清;事越擺，理越明。
13、喊人不蝕本，舌頭打個(gè)滾。
14、掛羊頭，賣狗肉。
15、九九加一九，耕牛遍地走。
16、棉花云，雨快淋。
17、十年練得好文秀才，十年練不成田秀才。
18、老鼠過街，人人喊打。
19、冷得早，暖得早。
20、人心齊，泰山移。
21、有志者事竟成。
22、人不在大小，馬不在高低。人往高處走，水往低處流。
23、明人不做暗事，真人不說假話。
24、煙囪不冒煙，一定是陰天。
25、口說無(wú)憑，事實(shí)為證。
26、山中無(wú)老虎，猴子稱大王。
27、不怕慢，就怕站。
28、有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)。
29、不怕學(xué)不成，就怕心不誠(chéng)。
30、吃飯吃米，說話說理。
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇十三
1、鳥貴有翼，人貴有志。
2、天上無(wú)云不下雨，世間無(wú)理事不成。
3、知之者不如好知者，好知之不如樂之者。
4、不怕不識(shí)貨，只怕貨比貨。
5、人往大處看，鳥往高處飛。
6、天下無(wú)難事，只怕有心人。
7、寧喝朋友的白水，不吃敵人的蜂蜜。
8、天色亮一亮，河水漲一丈。
9、人憑志氣，虎憑威勢(shì)。
10、無(wú)志山壓頭，有志人搬山。
11、鐘不敲不鳴，人不學(xué)不靈。
12、歲寒知松柏，患難見交情。
13、人行千里路，勝讀十年書。
14、先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
15、燈不亮，要人撥;事不明，要人說。
16、人過留名，雁過留聲。
17、不看人親不親，要看理順不順。
18、爆飲爆食易生病，定時(shí)定量?？祵帯?BR> 19、路是彎的，理是直的。
20、天無(wú)一月雨，人無(wú)一世窮。
21、一勤生百巧，一懶生百病。
22、弱者坐待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。
23、勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。
24、平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳。
25、人有恒心萬(wàn)事成，人無(wú)恒心萬(wàn)事崩。
26、強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人背后有能人。
27、人有志，竹有節(jié)。
28、書像一扇明亮的窗戶，能夠開闊咱們的視野。
29、病從口入，禍從口出。
30、魚鱗天，不雨也風(fēng)顛。
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇十四
它從北京開始，但在100多英里內(nèi)到達(dá)長(zhǎng)城腳下。這一段長(zhǎng)城建于八達(dá)嶺之上，高大堅(jiān)固，由巨石和城磚砌成。城墻頂部鋪有方形轉(zhuǎn)彎，非常平滑。想到一條寬闊的路，五六匹馬可以并行。城墻外沿200多米有一排排扶壁，扶壁上有方塊？看嘴和射嘴，合計(jì)？看著拍著。城墻頂上每隔300米有一個(gè)方形的城市平臺(tái)，是屯兵的堡壘。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，城市電臺(tái)可以相互呼應(yīng)。
站在長(zhǎng)城上，踩著腳下，抱著墻上的石頭，自然會(huì)想到古代修建長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民。單看那數(shù)不清的石頭，一塊重兩三千斤。那時(shí)候沒有火車，沒有汽車，沒有起重機(jī)，他們用無(wú)數(shù)的肩膀和雙手，一步一步的把陡峭的山峰托起。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧凝聚成長(zhǎng)城。
這個(gè)宏偉的工程是世界歷史上的一大奇跡！
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇十五
長(zhǎng)城是我國(guó)古代偉大的防御工程，被稱為世界建筑史上的偉大奇跡。下面是本站為大家?guī)?lái)的六年級(jí)長(zhǎng)城。
導(dǎo)游詞。
希望可以幫助大家。
大家好，
我是盧導(dǎo)游，今天我?guī)Т蠹胰グ诉_(dá)嶺長(zhǎng)城，你們不能在上面雕刻字、亂丟垃圾。
不遠(yuǎn)處，就可以看到八達(dá)嶺長(zhǎng)城，從東頭山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。
游客們，你們現(xiàn)在所在的位置就是八達(dá)嶺長(zhǎng)城，毛澤東說過一句話：“不到長(zhǎng)城非好漢!”我們現(xiàn)在是好漢，讓我們一起走完長(zhǎng)城吧!
你們可以看到自己的腳下是用巨大的條石修筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像一條很寬的的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子有方形的了望口和射口。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái)，是屯兵的堡壘。古代的時(shí)候沒有火車、汽車、沒有起重機(jī)，勞動(dòng)人民就靠著無(wú)書的肩膀、無(wú)數(shù)的手，一步一步地臺(tái)上這陡峭的山嶺，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
關(guān)于長(zhǎng)城，還有個(gè)傳說，相傳孟姜女和丈夫成親的當(dāng)晚，官兵就把他的丈夫抓去修筑長(zhǎng)城。孟姜女在家苦苦地等他回來(lái)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，丈夫始終沒有回來(lái)?？墒?，孟姜女萬(wàn)里尋夫，來(lái)到了長(zhǎng)城邊。不料，夫君已變成了一堆白骨。孟姜女悲傷之下，日月不停的哭泣，哭到了長(zhǎng)城，最終，孟姜女跳海自盡。
回頭看看那雄偉的長(zhǎng)城，這么快我們就要說再見了，真有點(diǎn)依依不舍!如果有機(jī)會(huì)再來(lái)游覽，我一定在當(dāng)你們的導(dǎo)游。
尊敬的各位游客：
你們好!很高興我能做上你們的導(dǎo)游，我叫陸煒，你們叫我陸導(dǎo)就行了。這次我們將要游覽的就是世界聞名的長(zhǎng)城。請(qǐng)大家在游覽過程中不要?dú)q的亂扔垃圾，不要在城墻上亂涂亂畫，謝謝合作!
現(xiàn)在我們乘坐著纜車來(lái)到八達(dá)嶺腳下，就開始爬長(zhǎng)城了。長(zhǎng)城隨著陡峭的山勢(shì)，曲曲折折，真像一條有生命的金龍臥在上面。從遠(yuǎn)處看，它就是在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，讓我來(lái)告訴你們，這條長(zhǎng)城有一萬(wàn)三千多里長(zhǎng)，所以又被人們稱為萬(wàn)里長(zhǎng)城。看看遠(yuǎn)些的烽火臺(tái)，白色的薄霧仿佛給烽火臺(tái)披上了一件輕紗，就像一幅充滿詩(shī)情歌意的畫，令我們沉醉在其中。
站在長(zhǎng)城上，扶著墻上的條石，踏著腳下方方正正的磚頭，我們感受到了修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民的辛苦和勞累來(lái)，單看這些數(shù)不清的條石，一塊就有兩三千斤重，那時(shí)沒有任何工具，就靠著無(wú)數(shù)的手和無(wú)數(shù)的肩膀抬上來(lái)，可想而知，他們是多么辛苦啊!你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，城墻上有一個(gè)個(gè)正方形的洞，其實(shí)是用來(lái)射擊敵人的。成排的就是垛子，每隔三百多米，就有一個(gè)方形城臺(tái)，是屯兵的堡壘，打仗時(shí)可以互相呼應(yīng)。你們是不是覺得我們?cè)谛凶叩倪@條路很寬，五六匹馬還可以并行呢!
我們爬呀爬，終于爬上了最高峰好漢坡。我們個(gè)個(gè)都舒展著雙臂，盡情地呼吸著新鮮的空氣，游客們都不禁贊嘆一句：“祖國(guó)的山河多么美麗啊!”
萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，還是中華兒女的魂。讓我們一起去保護(hù)它、欣賞它。祝大家玩的開心!
大家好!我叫曾麗晶，很榮幸成為你們的導(dǎo)游。今天，我們要去的地方是被譽(yù)為世界文化遺產(chǎn)的長(zhǎng)城。
長(zhǎng)城是我國(guó)古代偉大的防御工程，被稱為世界建筑史上的偉大奇跡。它修筑在陡峭的山嶺之間，從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉谷關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。
現(xiàn)在我們來(lái)到長(zhǎng)城腳下。長(zhǎng)城高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和方磚筑造的，條石一塊有兩三千斤重。先低下頭來(lái)看看腳下的方磚，十分平整，非常寬闊，五六匹馬可以并行。再看城外沿有成排的垛子有兩米多高。垛子上有射口和了望口，供射擊和了望用，然后看城墻上的城臺(tái)每隔三百多米就有一座，是屯兵的堡壘。
關(guān)于長(zhǎng)城的故事很多，我給大家說孟姜女哭長(zhǎng)城的故事!傳說在秦朝，有一個(gè)叫孟姜女的姑娘。知書達(dá)理，伶俐非凡。她嫁給了蘇州的范喜良。那年，秦始皇召集百萬(wàn)民夫修筑長(zhǎng)城，范喜良也被抓起來(lái)，半年多過去了，已經(jīng)是冬天了，可范喜良還是查無(wú)音訊。孟姜女決心千里迢迢為丈夫送寒衣，到那里才知道丈夫已經(jīng)死了，她便哭了起來(lái)，哭倒了好多里長(zhǎng)城。
長(zhǎng)城千百年忔立不倒，毛澤東主席登上長(zhǎng)城后也揮筆寫下了“不到長(zhǎng)城非好漢”詩(shī)句?，F(xiàn)在，長(zhǎng)城已被列為世界文化遺產(chǎn)，它是我們中華民族的驕傲。讓我們登上長(zhǎng)城，感覺長(zhǎng)城的雄偉壯觀吧!
各位游客，現(xiàn)在，我們這次長(zhǎng)城之旅就到此結(jié)束了。有時(shí)間可以再來(lái)哦!再見。
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇十六
“不到長(zhǎng)城非好漢”。一個(gè)晴朗的日子，我們?nèi)胰瞬活櫬猛镜钠?，一到北京便直往長(zhǎng)城奔去。到了，快到了，已經(jīng)看到長(zhǎng)城了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蜿蜒似巨龍的長(zhǎng)城，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，時(shí)高時(shí)低，直上云霄，好不氣派！
排隊(duì)坐上纜車，我感覺像騰云駕霧一樣。再往下看去，縷縷輕紗薄霧籠罩著廣袤的田野，田疇被抹上了淡淡的綠色。一條條公路盤繞在一座丘陵之中，好似一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的腰帶。再向近看，奇峰羅列，像醒獅，像新筍，像筆架，像壽桃，像風(fēng)帆……山峰云遮霧障，好一派“長(zhǎng)城煙云圖”！我的心也融在其中，無(wú)比舒暢。
我沒聽懂媽媽的話，但我想，每一個(gè)到過長(zhǎng)城的人都會(huì)為我們祖先留下的不朽“杰作”而驚嘆。
長(zhǎng)城，是中華兒女的自豪與驕傲！
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇一
國(guó)慶節(jié)期間，爸爸媽媽帶著我和哥哥去參觀珍珠泉，還有象棋和岳躍。象棋兩家人打算在珍珠泉爬長(zhǎng)城。爸爸媽媽因?yàn)橐獛У艿懿荒苋ィ揖团d沖沖的和他們一起去爬長(zhǎng)城。我媽問我能不能放心做，我心里想：象棋和岳躍比我小，能爬，當(dāng)然不能多說。當(dāng)我們看到長(zhǎng)城時(shí)，我們?nèi)齻€(gè)孩子非常興奮，在大人面前跑。路邊可愛的花和草似乎在搖頭迎接我們，一些黑蝴蝶在花叢中飛舞，仿佛在歡迎我們。當(dāng)我們來(lái)到長(zhǎng)城腳下時(shí)，我們已經(jīng)在流汗了。叔叔阿姨趕緊讓我們停下來(lái)坐下休息。我正式爬長(zhǎng)城了。我覺得慢慢悠悠的.爬會(huì)浪費(fèi)我的精力，所以我提議和姐姐們一起去爬長(zhǎng)城。
我們言而有信，拼命往前爬，把叔叔阿姨遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。走了很久，我們都覺得累了?？磥?lái)我們不能努力了。我們要坐在石階上等大人。棋姐看著落在后面的大叔大媽說：“你們看看他們大人，還不如我們孩子快，還不如老烏龜蝸牛慢！”我姐姐岳越和我忍不住笑了。大人們終于追上來(lái)了，我們一起喝了點(diǎn)水，吃了點(diǎn)東西，準(zhǔn)備繼續(xù)攀登。但這一次，只是爬了一小會(huì)兒，岳躍就爬不動(dòng)了，讓她爸爸抱著她。我手拉手繼續(xù)往上爬。我心想，你得堅(jiān)持下棋。你讓爸爸抱你，我就一個(gè)人，沒人抱你。那真是慘??！幸運(yùn)的是，在她父母的鼓勵(lì)下，象棋一直和我一起向上爬?？斓缴巾斄?，我們真的累了。雖然我們只穿短袖，有一陣風(fēng)從山上吹來(lái)，但是衣服還是濕的。
最難受的是腿，好像是被繩子拉的，腳下好像有一千斤的石頭掉下來(lái)。感覺腿要斷了，舉不起來(lái)。盡管如此，我心里還是有一個(gè)信念：堅(jiān)持到底就是勝利！幾次不知道怎么走走停停，我們終于慢慢爬上了長(zhǎng)城的頂端。看著不遠(yuǎn)的山和蜿蜒在腳下的長(zhǎng)城，我不禁想起了我初三學(xué)的一篇課文《長(zhǎng)城和運(yùn)河》。我忍不住念叨：“我坐飛機(jī)在祖國(guó)的藍(lán)天上航行?！蓖蝗?，我的疲勞隨著眼前的美景消失了！
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇二
暑假過后，快樂村的小動(dòng)物們決定一起去旅行。每個(gè)人都收拾好行李出發(fā)了。
面對(duì)炎熱的夏天，汪汪狗吐了吐舌頭，決定先去海邊游泳。我的朋友們都表示贊同。來(lái)到海邊，朋友們都驚呆了，一個(gè)個(gè)問問題?！盀槭裁唇裉旌＠镉羞@么多紙袋？”“為什么沙灘上有這么多垃圾？”大家都充滿了疑惑。聰明的汪汪狗嘆了口氣“汪汪”?！艾F(xiàn)在人類進(jìn)步了，環(huán)境問題也隨之而來(lái)！”
乖乖熊建議去密林防暑。大家來(lái)到“綠色森林”，莫名其妙的問題隨之而來(lái)。喵喵貓問：“為什么所有的樹都變成了光禿禿的樹根，草在傷心地哭泣？”乖乖熊蹲下身子，問草叢中哭泣的小草：“你為什么哭？”“殘忍的伐木工人砍斷了大樹爺爺和小樹哥哥，踩在草地上，坐在草地上休息，把草上的火燒了，都把我們家燒黑了，踩死了。”小草嗚嗚地說。朋友們看著哭泣的小草，離開了“綠色森林”。
笨豬說：“這里沒有，那里也沒有。要不我們?nèi)コ抢锕涔?？”短尾兔張開凸齒，興奮地大叫：“好，好！”大家都是坐公交車來(lái)歡樂城的，決定好好玩一玩。大家先來(lái)到酒店放下沉重的行李，然后去了只去過幾次玩的繁華街道。一眨眼，就降到晚上了。每個(gè)人都喜歡在晚上看天空附近的云。它是那么的溫柔優(yōu)雅，就像一個(gè)即將盛裝赴宴的高貴公主。每個(gè)人都沉浸在變化的海洋中。但是突然冒出一股深灰色的煙霧，破壞了大家的好心情。喵喵貓很生氣，因?yàn)樗腔锇橹凶钕矚g看云和云的。喵喵貓大叫：“哪個(gè)工廠冒煙！”笨豬一說完，就開始像咕噥一樣咆哮，可能還會(huì)有地震的呵欠。大家還沒準(zhǔn)備好就被嚇傻了。
雖然這次旅行還沒有結(jié)束，但每個(gè)人都不像以前那么開心了，因?yàn)槲覀兊氖澜缫呀?jīng)毀滅了，我們?nèi)匀挥浀梦覀兯吹降摹Ｋ麄兌急磉_(dá)了一個(gè)共同的感嘆：停止毀滅，讓世界變得更美好！
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、紹長(zhǎng)城的知識(shí)；
2、了解對(duì)聯(lián)的常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、對(duì)聯(lián)的常識(shí)；
2、說明的順序。
教學(xué)過程：
一、檢查預(yù)習(xí)情況：
1、找學(xué)生介紹長(zhǎng)城的知識(shí)。
2、找學(xué)生說說對(duì)對(duì)聯(lián)的了解。
二、教師補(bǔ)充介紹有關(guān)長(zhǎng)城和對(duì)聯(lián)的知識(shí)；簡(jiǎn)介作者羅哲文。
三、出示目標(biāo)。
四、學(xué)習(xí)新知：
1、師范讀對(duì)聯(lián)。
2、生自讀，師領(lǐng)讀。
3、生再讀，指生讀。
4、課文分析。
（1）這是一副對(duì)聯(lián)，一副全面贊美長(zhǎng)城的長(zhǎng)聯(lián)，是對(duì)聯(lián)中的珍品。
（2）上聯(lián)從時(shí)間起筆，點(diǎn)明長(zhǎng)城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動(dòng)而完成的。接著指出在修筑長(zhǎng)城過程中“將帥吏卒”、“黎庶百工”所付出的艱辛努力，最后盛贊中華民族的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力及長(zhǎng)城的深廣的歷史、現(xiàn)實(shí)意義。
（3）下聯(lián)從空間入筆，描繪長(zhǎng)城的雄姿：蜿蜒盤旋，起伏奔騰，壯麗磅礴，如玉帶，似明珠，最后指出長(zhǎng)城在世界在人類歷史上的豐碑式的地位。
（4）全聯(lián)句式整齊，對(duì)仗工整；音韻和諧，意境開闊；內(nèi)容博大，意義深遠(yuǎn)；是對(duì)聯(lián)中的精品，能給長(zhǎng)城增色生輝。
5、朗誦課文。
五、小結(jié)：對(duì)聯(lián)常識(shí)。
六、作業(yè)：背誦課文。
板書設(shè)計(jì)：
時(shí)間：幾千年贊美“黎庶百工”的聰明。
空間：雄姿才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力。
教學(xué)反思：
讓學(xué)生領(lǐng)悟在修筑長(zhǎng)城過程中“將帥吏卒”、“黎庶百工”所付出的艱辛努力，最后盛贊中華民族的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力及長(zhǎng)城的深廣的歷史、現(xiàn)實(shí)意義。
了解句式整齊，對(duì)仗工整；音韻和諧，意境開闊；內(nèi)容博大，意義深遠(yuǎn)；是對(duì)聯(lián)中的精品，能給長(zhǎng)城增色生輝。
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇四
這是一副長(zhǎng)聯(lián)。像一段信筆而成的散文，句式整齊，意境開闊，內(nèi)容博大。它敘述了長(zhǎng)城悠久的歷史，描繪了長(zhǎng)城綿亙?nèi)f里、雄偉壯麗的風(fēng)光，贊美了“黎庶百工”的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力。上聯(lián)從時(shí)間起筆，點(diǎn)明長(zhǎng)城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動(dòng)而完成的，盛贊中華民族的聰明才智與堅(jiān)強(qiáng)毅力及長(zhǎng)城的深廣歷史、現(xiàn)實(shí)意義。下聯(lián)從空間入筆，描繪長(zhǎng)城蜿蜒盤旋，起伏奔騰，壯麗磅礴的雄姿，指出長(zhǎng)城在世界歷史上的豐碑式地位。字里行間，流露抒發(fā)著作者的民族自豪感。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、能正確讀寫“吏卒、黎庶、隘口、盤旋、巍峨、烽垛”等詞語(yǔ)。?????。
2、自讀自悟，理解課文內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)語(yǔ)句的內(nèi)涵，感受長(zhǎng)城悠久的歷史和它所凝聚的民族智慧。
教學(xué)過程。
一、1、你知道中國(guó)的象征物有哪些？
2、是的，長(zhǎng)城是中國(guó)的象征，是每個(gè)中國(guó)人的驕傲。
板書課題：長(zhǎng)城贊。
二、長(zhǎng)城資料交流。
1、看、讀視屏資料。
2、學(xué)生交流自己搜集的資料。
3、教師補(bǔ)充更正：古長(zhǎng)城西至我市岷縣，抒發(fā)自豪之情，引入新課。
三、看視屏兩幅圖片，請(qǐng)同學(xué)們分別描述長(zhǎng)城，抒發(fā)感受。
四、初讀課文，掃清障礙。
認(rèn)讀詞語(yǔ)，理解詞義：吏卒、黎庶、隘口、巍峨、烽垛、瀚海。
五、再讀課文，整體感知。
1、自主閱讀對(duì)聯(lián)，初步了解課文內(nèi)容、大意。
2、聯(lián)系對(duì)聯(lián),看一看上下聯(lián)分別是從哪些方面贊美的長(zhǎng)城?
六、細(xì)讀課文，理解課文。
1、自讀全文，把全文正確、流利。同桌間、小組間互相讀一讀，評(píng)一評(píng)。
思考問題：(1)每一段共有幾句話，每句話講了什么？
(2)你感受到了什么？
2、研讀上聯(lián)。
（1）認(rèn)真默讀，勾畫重點(diǎn)詞句，小組討論：上聯(lián)從哪方面贊美長(zhǎng)城，理解每一句話的意思。
（上聯(lián)從時(shí)間起筆，點(diǎn)明長(zhǎng)城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動(dòng)而完成的，盛贊中華民族的聰明才智與堅(jiān)強(qiáng)毅力及長(zhǎng)城的深廣歷史、現(xiàn)實(shí)意義）。
（2）練習(xí)有感情地朗讀上聯(lián)，組內(nèi)互評(píng)。
3、研讀下聯(lián)。
（下聯(lián)從空間入筆，描繪長(zhǎng)城蜿蜒盤旋，起伏奔騰，壯麗磅礴的雄姿，指出長(zhǎng)城在世界歷史上的豐碑式地位）。
（2）、練習(xí)有感情地朗讀下聯(lián)，組內(nèi)互評(píng)，交流。
(相機(jī)寫出板書）??。
上聯(lián)（時(shí)間）巍峨的豐碑?????????????。
4、有感情地朗讀全詩(shī)，談感受。
［全詩(shī)的情感是統(tǒng)一的，我們學(xué)習(xí)課文必須把握全詩(shī)的基調(diào)。］。
七、深入探究、品讀感悟。
1、有感情朗讀課文，品味文章特點(diǎn)和蘊(yùn)藏的情感。
2、交流探討：
（1）.這是一副全面贊美長(zhǎng)城的對(duì)聯(lián)，是對(duì)聯(lián)中的珍品。
(說說對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，并且試著對(duì)讀)。
（2）.全文洋溢著濃濃的民族自豪之情。
3、教師小結(jié)：
長(zhǎng)城是我們中華民族的自豪，是我們中華民族智慧和毅力的結(jié)晶。今天強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)依然延宕，經(jīng)濟(jì)發(fā)展再創(chuàng)奇跡，民族復(fù)興指日可待！
八、賞讀抒情，拓展延伸。
讓我們?cè)跐鉂獾拿褡遄院乐橹校僖淮涡蕾p和感受這一偉大的奇跡！
1、欣賞長(zhǎng)城視頻風(fēng)景，學(xué)生深情朗讀課文.
2、音畫中教師深情抒懷，結(jié)束教學(xué)。
板書設(shè)計(jì)????????。
上聯(lián)（時(shí)間）巍峨的豐碑??????????????。
下聯(lián)（空間）壯麗的奇觀。
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇五
來(lái)到雄偉的長(zhǎng)城腳下，撫摸著堆砌在一起的石頭，不禁感嘆先輩的智慧，聽到帶隊(duì)老師說這兒每一塊石頭都是由先輩們用鑿子一點(diǎn)一點(diǎn)的鑿下來(lái)時(shí)，又開始敬佩先輩們的執(zhí)著，總之，對(duì)他們的佩服并非言不由衷，而是真心實(shí)意。
終于開始爬長(zhǎng)城，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有自己所想的輕松，總覺得自己應(yīng)該是步履輕盈，如小燕子一樣?！班徉帷钡鼐偷竭_(dá)最頂部，但卻對(duì)應(yīng)了網(wǎng)上所流行的一句話：“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感?！辈排懒藥撞?，就已經(jīng)體力透支了，仔細(xì)觀察，這長(zhǎng)城的臺(tái)階，似乎比平常臺(tái)階要高許多，雙腿的幅度也比平常大得多，自然就比平常累很多，頂著火球似的太陽(yáng)，有些蹣跚地向長(zhǎng)城頂部進(jìn)發(fā)，盡管意志再堅(jiān)定，但體力卻已經(jīng)嚴(yán)重透支，才爬到半道就已經(jīng)有人叫嚷著：“不登了，不登了！”嘴上撒著謊，身體卻很誠(chéng)實(shí)，依舊堅(jiān)持著向上登，不知過了多久，才到達(dá)一個(gè)制高點(diǎn)。
站在制高點(diǎn)，向下看去是綠茫茫的一片，休息片刻，開始返程，卻在踏下第一級(jí)臺(tái)階的那一刻猶豫了。看著下面一望無(wú)際的臺(tái)階，腿酸了，卻也只能強(qiáng)打起精神，和同伴一同返程。與上臺(tái)階相反，下去卻超乎尋常地輕松，很快就熟悉了下臺(tái)階的節(jié)奏。不禁引起思考，為何向上這樣困難，向下卻這樣容易，思索幾番，回想起曾看過的一本書上寫過“上坡難，下坡易”記得這句話曾特地有過注釋：大致是這樣說的：“上坡就像是人生的上升期，這一段期間總是顯得漫長(zhǎng)，艱苦，卻收獲極大。下坡路，就像是人生的下滑期，與上升期相反，這一段時(shí)間總是顯得迅速，輕松，收獲極小。”在我看來(lái)這是最正確的解讀。
按書上的注釋所想，登長(zhǎng)城時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)，消耗多，但成功登上后卻能看到不曾擁有過的風(fēng)景，并體會(huì)了最簡(jiǎn)單的堅(jiān)持后的快樂；反之下長(zhǎng)城，時(shí)間所用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及上長(zhǎng)城，所消耗的亦是如此，過程也最為輕松，而到達(dá)最下面時(shí)看到的卻是最初登長(zhǎng)城時(shí)的風(fēng)景。
不要去抱怨長(zhǎng)城太累，因?yàn)樽詈髸?huì)讓你看到不曾見過的風(fēng)景；不要去抱怨一學(xué)期最后一個(gè)階段太苦，因?yàn)檫@之后你的等級(jí)就上升了一級(jí)；不要去抱怨事業(yè)上升期太慢，因?yàn)橹挥械却?，才?huì)有嶄新的未來(lái)。
總之，這次登長(zhǎng)城，值了！
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇六
1、學(xué)會(huì)本課中的生字，能正確讀寫“智慧、巍峨、豐碑”等詞語(yǔ)。
2、理解課文，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)城是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶，是人類歷的偉大奇跡，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)的思想感情。
3、學(xué)習(xí)作者從不同的觀察點(diǎn)抓住事物特點(diǎn)、由遠(yuǎn)及近、由整體到部分、按一定順序觀察事物的方法，并在觀察中展開聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。
4、有感情地朗讀課文，仔細(xì)體會(huì)文章字里行間所表達(dá)的思想感情，背誦課文。
自讀自悟，理解課文內(nèi)容，感受長(zhǎng)城悠久的歷史和所凝聚的民族智慧。
學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化特有的形式——對(duì)聯(lián)。
一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，我們都知道我國(guó)有許多世界聞名的古跡，看這是什么？萬(wàn)里長(zhǎng)城。之前我讓同學(xué)們搜集了資料，誰(shuí)能來(lái)說說關(guān)于長(zhǎng)城你知道了什么？（可以是和長(zhǎng)城有關(guān)的知識(shí)，可以是傳奇故事等）。
師深情總結(jié)：（見教案后）萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉堅(jiān)固給我們每一個(gè)到過長(zhǎng)城的人留下了深刻的印象，使我們深深地感到作為一個(gè)中國(guó)人的自豪。它是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，是世界壯麗的奇觀。那么，今天讓我們通過《長(zhǎng)城》這篇課文的學(xué)習(xí)，再次游覽一下舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城吧！
二、檢查預(yù)習(xí)。
三、自讀課文。
1、生讀后交流，師補(bǔ)充對(duì)聯(lián)知識(shí)。（對(duì)聯(lián)又稱楹聯(lián)，是一種對(duì)偶文學(xué)，起源于桃符，也要押韻。對(duì)聯(lián)大致可分詩(shī)對(duì)聯(lián)，以及散文對(duì)聯(lián)，嚴(yán)格區(qū)分大小詞類相對(duì)，可見稱“對(duì)聯(lián)起源律詩(shī)”是根本的錯(cuò)誤。傳統(tǒng)對(duì)聯(lián)的對(duì)仗要比所謂的詩(shī)對(duì)聯(lián)工整。
特點(diǎn)。
一、要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，不多不少。
二、要詞性相對(duì)，位置相同。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”（古代漢語(yǔ)的詞性分類與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同），就是相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的名詞對(duì)名詞。
三、動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，數(shù)量詞對(duì)數(shù)量詞，副詞對(duì)副詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。
四、要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。
五、要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義宜相互銜接，不宜重復(fù)。
六、上下聯(lián)對(duì)應(yīng)位置上的字要盡可能平仄相反，使得對(duì)聯(lián)讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫，優(yōu)美動(dòng)聽。
七、凡是成絕對(duì)和妙對(duì)的，如嵌字，頂針，回文，拆字等，只要求上下聯(lián)末字仄起平落即可。）。
2、指讀。
四、精讀品味，語(yǔ)言賞析。
1、交流研討：上聯(lián)是從哪幾個(gè)方面贊美長(zhǎng)城的？
2、全班交流，教師點(diǎn)撥。板書。
3、感情朗讀。
引：上聯(lián)從時(shí)間角度入手，點(diǎn)明了長(zhǎng)城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動(dòng)而成的，盛贊了中華民族的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力。
4、重點(diǎn)品讀豐碑。
指導(dǎo)學(xué)生說出豐碑的含義，由“豐碑”你想到了什么？你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么畫面？
5、帶著感情，想象著畫面讀。
6、個(gè)別讀，小組讀，全班讀。
那么，下聯(lián)又是怎樣贊美長(zhǎng)城的呢？
7、默讀下聯(lián)，你感受到什么？從哪里感受到的？（特別注意動(dòng)詞）。
8、重點(diǎn)品讀“奇觀”，由這個(gè)詞你想到了什么？
9、品讀，全班交流。師引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)每句話的內(nèi)涵，適時(shí)板書。
10、感情朗讀。
五、升華感情。
1、放映長(zhǎng)城的圖片，讓學(xué)生形象感知長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉。
2、鼓勵(lì)學(xué)生充分自讀，體味對(duì)中華長(zhǎng)城和中華民族的贊美，洋溢著濃厚的民族豪情，注重有感情地朗讀和學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的激發(fā)。
（體會(huì)作者是如何將觀察畫面時(shí)產(chǎn)生的視覺形象與語(yǔ)言文字相結(jié)合，準(zhǔn)確描述事物特點(diǎn)的）。
3、補(bǔ)充長(zhǎng)城被破壞的資料，激發(fā)學(xué)生保護(hù)長(zhǎng)城的意識(shí)。
六、拓展延伸。
古今中外，許多文人墨客都來(lái)贊美長(zhǎng)城，你知道有哪些贊美長(zhǎng)城的古詩(shī)或?qū)β?lián)？
七、作業(yè)。
1、搜集贊美長(zhǎng)城的古詩(shī)或?qū)β?lián)。
2、讀課文。
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、紹長(zhǎng)城的知識(shí)；
2、了解對(duì)聯(lián)的常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、對(duì)聯(lián)的常識(shí)；
2、說明的順序。
教學(xué)過程：
一、檢查預(yù)習(xí)情況：
1、找學(xué)生介紹長(zhǎng)城的知識(shí)。
2、找學(xué)生說說對(duì)對(duì)聯(lián)的了解。
二、教師補(bǔ)充介紹有關(guān)長(zhǎng)城和對(duì)聯(lián)的知識(shí)；簡(jiǎn)介作者羅哲文。
三、出示目標(biāo)。
四、學(xué)習(xí)新知：
1、師范讀對(duì)聯(lián)。
2、生自讀，師領(lǐng)讀。
3、生再讀，指生讀。
4、課文分析。
（1）這是一副對(duì)聯(lián)，一副全面贊美長(zhǎng)城的長(zhǎng)聯(lián)，是對(duì)聯(lián)中的珍品。
（2）上聯(lián)從時(shí)間起筆，點(diǎn)明長(zhǎng)城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動(dòng)而完成的。接著指出在修筑長(zhǎng)城過程中“將帥吏卒”、“黎庶百工”所付出的艱辛努力，最后盛贊中華民族的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力及長(zhǎng)城的深廣的歷史、現(xiàn)實(shí)意義。
（3）下聯(lián)從空間入筆，描繪長(zhǎng)城的雄姿：蜿蜒盤旋，起伏奔騰，壯麗磅礴，如玉帶，似明珠，最后指出長(zhǎng)城在世界在人類歷史上的豐碑式的地位。
（4）全聯(lián)句式整齊，對(duì)仗工整；音韻和諧，意境開闊；內(nèi)容博大，意義深遠(yuǎn)；是對(duì)聯(lián)中的精品，能給長(zhǎng)城增色生輝。
5、朗誦課文。
五、：對(duì)聯(lián)常識(shí)。
六、作業(yè)：背誦課文。
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇八
2、了解對(duì)聯(lián)的常識(shí)。
1、對(duì)聯(lián)的常識(shí)；
2、說明的順序。
一、檢查預(yù)習(xí)情況：
1、找學(xué)生介紹長(zhǎng)城的知識(shí)。
2、找學(xué)生說說對(duì)對(duì)聯(lián)的了解。
二、教師補(bǔ)充介紹有關(guān)長(zhǎng)城和對(duì)聯(lián)的知識(shí)；簡(jiǎn)介作者羅哲文。
三、出示目標(biāo)。
四、學(xué)習(xí)新知：
1、師范讀對(duì)聯(lián)。
2、生自讀，師領(lǐng)讀。
3、生再讀，指生讀。
4、課文分析。
（1）這是一副對(duì)聯(lián)，一副全面贊美長(zhǎng)城的長(zhǎng)聯(lián)，是對(duì)聯(lián)中的珍品。
（2）上聯(lián)從時(shí)間起筆，點(diǎn)明長(zhǎng)城是經(jīng)過幾千年的艱苦勞動(dòng)而完成的。接著指出在修筑長(zhǎng)城過程中“將帥吏卒”、“黎庶百工”所付出的艱辛努力，最后盛贊中華民族的聰明才智和堅(jiān)強(qiáng)毅力及長(zhǎng)城的`深廣的歷史、現(xiàn)實(shí)意義。
（3）下聯(lián)從空間入筆，描繪長(zhǎng)城的雄姿：蜿蜒盤旋，起伏奔騰，壯麗磅礴，如玉帶，似明珠，最后指出長(zhǎng)城在世界在人類歷史上的豐碑式的地位。
（4）全聯(lián)句式整齊，對(duì)仗工整；音韻和諧，意境開闊；內(nèi)容博大，意義深遠(yuǎn)；是對(duì)聯(lián)中的精品，能給長(zhǎng)城增色生輝。
5、朗誦課文。
五、小結(jié)：對(duì)聯(lián)常識(shí)。
六、作業(yè)：背誦課文。
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇九
那晚，在月色和燈暈交織的柔和燈光下，我與母親一起談心。
媽媽親昵地對(duì)我說：“崽崽，換了新老師習(xí)慣嗎?”“還行，不過老師也太嚴(yán)了?！蔽曳锤械卣f。而后，又經(jīng)過思慮來(lái)了一句：“不過，嚴(yán)也有嚴(yán)的好處嘛。”
燈光下，媽媽頭上一堆堆的卷發(fā)里有許多道路似的白發(fā)，“道路”就像警示牌時(shí)刻提醒著我，每當(dāng)看見媽媽的發(fā)絲我的心里就不由得一陣內(nèi)疚。
媽媽聽我說后，眼神開始任重而道遠(yuǎn)，帶著些許擔(dān)心，“崽崽，老師的嚴(yán)厲就是學(xué)生的動(dòng)力，你一定要比別人做得好，當(dāng)好老師的小助手，要有一顆感恩的心，這樣才能……”
“啊，媽媽，能不能不要念經(jīng)呀!”真不知我上輩子是不是孫悟空，總是逃不開媽媽的“緊箍咒”!
正當(dāng)我厭煩時(shí)，燈光映射在我的眼角，在我揉眼角時(shí)，朦朧的視線里看見媽媽的發(fā)絲都是純白的，這時(shí)我怔住了。
“嗯，媽媽，我們班主任嚴(yán)厲，對(duì)我們而言會(huì)更有挑戰(zhàn)性，更有激情;從另一角度來(lái)看這是一種嚴(yán)厲的愛，我們班主任挺好的!”
此刻，媽媽那純白如水的眸子里流露出了一行字……。
“對(duì)不起，媽媽，我一定會(huì)在學(xué)校認(rèn)真的?！蔽业椭^說。
母親的嘮叨，可以使我清醒，她的眼神，也可以使我敲起警鐘。媽媽的這次嘮叨，敲醒了我心中沉沒的母愛!也明白了嚴(yán)厲是另一種愛。
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇十
強(qiáng)顏歡笑，為了什么，只是為了合群，強(qiáng)顏歡笑，為了什么，只是為了偽裝自己，不讓別人看穿自己內(nèi)心的孤獨(dú).
心痛到爆也要強(qiáng)顏歡笑.
在萬(wàn)眾矚目的地方笑，在無(wú)人駐足的地方哭.
人生就像拍電影，別人的電影充滿快樂，自己的電影只有悲傷。
不知從什么時(shí)候起，我學(xué)會(huì)了偽裝。不知從什么時(shí)候起，我學(xué)會(huì)了強(qiáng)顏歡笑。
一個(gè)人，走在喧鬧的街道上，看著人來(lái)人往、車去車來(lái)，本以為自己很幸福，到最后，才知道，都是假的。
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇十一
親愛的游客朋友們，現(xiàn)在我們乘坐的是巴士四號(hào)汽車前往北京，觀賞世界歷史文化遺產(chǎn)之一——長(zhǎng)城。很榮幸成為大家的導(dǎo)游。如果有什么問題，可以請(qǐng)教我。大家下車后一定要記住我們的車牌號(hào)，按規(guī)定時(shí)間返回。祝大家旅行愉快。
現(xiàn)在我先給大家介紹一下長(zhǎng)城吧！長(zhǎng)城是修筑在陡峭的山嶺之間，它從東頭的山海關(guān)一直修筑到西頭的嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)共有一萬(wàn)三千多公里。它是中華人民力量和智慧的結(jié)晶，它是中華民族即將騰飛的巨龍的象征。游客們，我們的車已經(jīng)停到八達(dá)嶺上了。請(qǐng)看正前面有一塊（兒）石碑，上面有八達(dá)嶺幾個(gè)紅字，大家可以把它拍下來(lái)，做為一個(gè)到八達(dá)嶺的留念。
游客們，我們來(lái)到了長(zhǎng)城的腳下。請(qǐng)大家低頭看看腳下，它是由一塊塊灰色的巨磚砌成的，十分平整，五六匹馬也可以并行。讓我們抬起頭來(lái)，長(zhǎng)城就像蜿蜒的巨龍臥在連綿起伏的崇山峻嶺之間雄偉壯觀。八達(dá)嶺長(zhǎng)城共有六個(gè)烽火臺(tái)。烽火臺(tái)共有三個(gè)門，其中中間一個(gè)最大，它的上面有許多小方塊圍成的一個(gè)正方形。古代時(shí)，在那里點(diǎn)火，表示那里有危險(xiǎn)。這些烽火臺(tái)可以在兩至三個(gè)小時(shí)之間將情報(bào)傳到數(shù)千里以外的地方。烽火臺(tái)分兩層，上層是眺望臺(tái)，下層是士兵吃飯和睡覺的地方，可見烽火臺(tái)在當(dāng)時(shí)的軍事中著多么重要的作用啊！
游客們，再往下走我們就到“好漢坡”了，“好漢坡”是指只有好漢才能登上的險(xiǎn)坡，是八達(dá)嶺的必經(jīng)之路，讓我們go！
經(jīng)過好漢坡，就到峰頂了。游客們，當(dāng)我們站在峰頂看看這前不見頭，后不見尾的巨龍的時(shí)候，真為我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)比智慧感到自豪和驕傲吧！
我們的長(zhǎng)城之旅到此為止，希望大家有時(shí)間還來(lái)長(zhǎng)城，也希望我的講解能給大家留下深刻的印象！byebye！
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇十二
1、笨人先起身，笨鳥早出林。
2、六月不熱，五谷不結(jié)。
3、牛無(wú)力拖橫耙，人無(wú)理說橫話。
4、志高品高，志下品下。
5、吃人的嘴軟，論人的理短。
6、背后不商量，當(dāng)面無(wú)主張。
7、天上掉下餡餅來(lái)。
8、見強(qiáng)不怕，遇弱不欺。
9、不怕天寒地凍，就怕手腳不動(dòng)。
10、三分像人，七分像鬼。
11、不磨不煉，不成好漢。
12、井越掏，水越清;事越擺，理越明。
13、喊人不蝕本，舌頭打個(gè)滾。
14、掛羊頭，賣狗肉。
15、九九加一九，耕牛遍地走。
16、棉花云，雨快淋。
17、十年練得好文秀才，十年練不成田秀才。
18、老鼠過街，人人喊打。
19、冷得早，暖得早。
20、人心齊，泰山移。
21、有志者事竟成。
22、人不在大小，馬不在高低。人往高處走，水往低處流。
23、明人不做暗事，真人不說假話。
24、煙囪不冒煙，一定是陰天。
25、口說無(wú)憑，事實(shí)為證。
26、山中無(wú)老虎，猴子稱大王。
27、不怕慢，就怕站。
28、有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)。
29、不怕學(xué)不成，就怕心不誠(chéng)。
30、吃飯吃米，說話說理。
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇十三
1、鳥貴有翼，人貴有志。
2、天上無(wú)云不下雨，世間無(wú)理事不成。
3、知之者不如好知者，好知之不如樂之者。
4、不怕不識(shí)貨，只怕貨比貨。
5、人往大處看，鳥往高處飛。
6、天下無(wú)難事，只怕有心人。
7、寧喝朋友的白水，不吃敵人的蜂蜜。
8、天色亮一亮，河水漲一丈。
9、人憑志氣，虎憑威勢(shì)。
10、無(wú)志山壓頭，有志人搬山。
11、鐘不敲不鳴，人不學(xué)不靈。
12、歲寒知松柏，患難見交情。
13、人行千里路，勝讀十年書。
14、先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
15、燈不亮，要人撥;事不明，要人說。
16、人過留名，雁過留聲。
17、不看人親不親，要看理順不順。
18、爆飲爆食易生病，定時(shí)定量?？祵帯?BR> 19、路是彎的，理是直的。
20、天無(wú)一月雨，人無(wú)一世窮。
21、一勤生百巧，一懶生百病。
22、弱者坐待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)。
23、勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。
24、平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳。
25、人有恒心萬(wàn)事成，人無(wú)恒心萬(wàn)事崩。
26、強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人背后有能人。
27、人有志，竹有節(jié)。
28、書像一扇明亮的窗戶，能夠開闊咱們的視野。
29、病從口入，禍從口出。
30、魚鱗天，不雨也風(fēng)顛。
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇十四
它從北京開始，但在100多英里內(nèi)到達(dá)長(zhǎng)城腳下。這一段長(zhǎng)城建于八達(dá)嶺之上，高大堅(jiān)固，由巨石和城磚砌成。城墻頂部鋪有方形轉(zhuǎn)彎，非常平滑。想到一條寬闊的路，五六匹馬可以并行。城墻外沿200多米有一排排扶壁，扶壁上有方塊？看嘴和射嘴，合計(jì)？看著拍著。城墻頂上每隔300米有一個(gè)方形的城市平臺(tái)，是屯兵的堡壘。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，城市電臺(tái)可以相互呼應(yīng)。
站在長(zhǎng)城上，踩著腳下，抱著墻上的石頭，自然會(huì)想到古代修建長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民。單看那數(shù)不清的石頭，一塊重兩三千斤。那時(shí)候沒有火車，沒有汽車，沒有起重機(jī)，他們用無(wú)數(shù)的肩膀和雙手，一步一步的把陡峭的山峰托起。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧凝聚成長(zhǎng)城。
這個(gè)宏偉的工程是世界歷史上的一大奇跡！
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇十五
長(zhǎng)城是我國(guó)古代偉大的防御工程，被稱為世界建筑史上的偉大奇跡。下面是本站為大家?guī)?lái)的六年級(jí)長(zhǎng)城。
導(dǎo)游詞。
希望可以幫助大家。
大家好，
我是盧導(dǎo)游，今天我?guī)Т蠹胰グ诉_(dá)嶺長(zhǎng)城，你們不能在上面雕刻字、亂丟垃圾。
不遠(yuǎn)處，就可以看到八達(dá)嶺長(zhǎng)城，從東頭山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。
游客們，你們現(xiàn)在所在的位置就是八達(dá)嶺長(zhǎng)城，毛澤東說過一句話：“不到長(zhǎng)城非好漢!”我們現(xiàn)在是好漢，讓我們一起走完長(zhǎng)城吧!
你們可以看到自己的腳下是用巨大的條石修筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像一條很寬的的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子有方形的了望口和射口。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái)，是屯兵的堡壘。古代的時(shí)候沒有火車、汽車、沒有起重機(jī)，勞動(dòng)人民就靠著無(wú)書的肩膀、無(wú)數(shù)的手，一步一步地臺(tái)上這陡峭的山嶺，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
關(guān)于長(zhǎng)城，還有個(gè)傳說，相傳孟姜女和丈夫成親的當(dāng)晚，官兵就把他的丈夫抓去修筑長(zhǎng)城。孟姜女在家苦苦地等他回來(lái)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，丈夫始終沒有回來(lái)?？墒?，孟姜女萬(wàn)里尋夫，來(lái)到了長(zhǎng)城邊。不料，夫君已變成了一堆白骨。孟姜女悲傷之下，日月不停的哭泣，哭到了長(zhǎng)城，最終，孟姜女跳海自盡。
回頭看看那雄偉的長(zhǎng)城，這么快我們就要說再見了，真有點(diǎn)依依不舍!如果有機(jī)會(huì)再來(lái)游覽，我一定在當(dāng)你們的導(dǎo)游。
尊敬的各位游客：
你們好!很高興我能做上你們的導(dǎo)游，我叫陸煒，你們叫我陸導(dǎo)就行了。這次我們將要游覽的就是世界聞名的長(zhǎng)城。請(qǐng)大家在游覽過程中不要?dú)q的亂扔垃圾，不要在城墻上亂涂亂畫，謝謝合作!
現(xiàn)在我們乘坐著纜車來(lái)到八達(dá)嶺腳下，就開始爬長(zhǎng)城了。長(zhǎng)城隨著陡峭的山勢(shì)，曲曲折折，真像一條有生命的金龍臥在上面。從遠(yuǎn)處看，它就是在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，讓我來(lái)告訴你們，這條長(zhǎng)城有一萬(wàn)三千多里長(zhǎng)，所以又被人們稱為萬(wàn)里長(zhǎng)城。看看遠(yuǎn)些的烽火臺(tái)，白色的薄霧仿佛給烽火臺(tái)披上了一件輕紗，就像一幅充滿詩(shī)情歌意的畫，令我們沉醉在其中。
站在長(zhǎng)城上，扶著墻上的條石，踏著腳下方方正正的磚頭，我們感受到了修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民的辛苦和勞累來(lái)，單看這些數(shù)不清的條石，一塊就有兩三千斤重，那時(shí)沒有任何工具，就靠著無(wú)數(shù)的手和無(wú)數(shù)的肩膀抬上來(lái)，可想而知，他們是多么辛苦啊!你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，城墻上有一個(gè)個(gè)正方形的洞，其實(shí)是用來(lái)射擊敵人的。成排的就是垛子，每隔三百多米，就有一個(gè)方形城臺(tái)，是屯兵的堡壘，打仗時(shí)可以互相呼應(yīng)。你們是不是覺得我們?cè)谛凶叩倪@條路很寬，五六匹馬還可以并行呢!
我們爬呀爬，終于爬上了最高峰好漢坡。我們個(gè)個(gè)都舒展著雙臂，盡情地呼吸著新鮮的空氣，游客們都不禁贊嘆一句：“祖國(guó)的山河多么美麗啊!”
萬(wàn)里長(zhǎng)城是中國(guó)勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，還是中華兒女的魂。讓我們一起去保護(hù)它、欣賞它。祝大家玩的開心!
大家好!我叫曾麗晶，很榮幸成為你們的導(dǎo)游。今天，我們要去的地方是被譽(yù)為世界文化遺產(chǎn)的長(zhǎng)城。
長(zhǎng)城是我國(guó)古代偉大的防御工程，被稱為世界建筑史上的偉大奇跡。它修筑在陡峭的山嶺之間，從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉谷關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。
現(xiàn)在我們來(lái)到長(zhǎng)城腳下。長(zhǎng)城高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和方磚筑造的，條石一塊有兩三千斤重。先低下頭來(lái)看看腳下的方磚，十分平整，非常寬闊，五六匹馬可以并行。再看城外沿有成排的垛子有兩米多高。垛子上有射口和了望口，供射擊和了望用，然后看城墻上的城臺(tái)每隔三百多米就有一座，是屯兵的堡壘。
關(guān)于長(zhǎng)城的故事很多，我給大家說孟姜女哭長(zhǎng)城的故事!傳說在秦朝，有一個(gè)叫孟姜女的姑娘。知書達(dá)理，伶俐非凡。她嫁給了蘇州的范喜良。那年，秦始皇召集百萬(wàn)民夫修筑長(zhǎng)城，范喜良也被抓起來(lái)，半年多過去了，已經(jīng)是冬天了，可范喜良還是查無(wú)音訊。孟姜女決心千里迢迢為丈夫送寒衣，到那里才知道丈夫已經(jīng)死了，她便哭了起來(lái)，哭倒了好多里長(zhǎng)城。
長(zhǎng)城千百年忔立不倒，毛澤東主席登上長(zhǎng)城后也揮筆寫下了“不到長(zhǎng)城非好漢”詩(shī)句?，F(xiàn)在，長(zhǎng)城已被列為世界文化遺產(chǎn)，它是我們中華民族的驕傲。讓我們登上長(zhǎng)城，感覺長(zhǎng)城的雄偉壯觀吧!
各位游客，現(xiàn)在，我們這次長(zhǎng)城之旅就到此結(jié)束了。有時(shí)間可以再來(lái)哦!再見。
游長(zhǎng)城小學(xué)六年級(jí)篇十六
“不到長(zhǎng)城非好漢”。一個(gè)晴朗的日子，我們?nèi)胰瞬活櫬猛镜钠?，一到北京便直往長(zhǎng)城奔去。到了，快到了，已經(jīng)看到長(zhǎng)城了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，蜿蜒似巨龍的長(zhǎng)城，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，時(shí)高時(shí)低，直上云霄，好不氣派！
排隊(duì)坐上纜車，我感覺像騰云駕霧一樣。再往下看去，縷縷輕紗薄霧籠罩著廣袤的田野，田疇被抹上了淡淡的綠色。一條條公路盤繞在一座丘陵之中，好似一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的腰帶。再向近看，奇峰羅列，像醒獅，像新筍，像筆架，像壽桃，像風(fēng)帆……山峰云遮霧障，好一派“長(zhǎng)城煙云圖”！我的心也融在其中，無(wú)比舒暢。
我沒聽懂媽媽的話，但我想，每一個(gè)到過長(zhǎng)城的人都會(huì)為我們祖先留下的不朽“杰作”而驚嘆。
長(zhǎng)城，是中華兒女的自豪與驕傲！