讀后感可以促使讀者形成自己的獨立思考和見解，培養(yǎng)批判性思維的能力。寫一篇令人印象深刻的讀后感有哪些要點和技巧？讓我們用心去感受吧。以下是小編為大家挑選的一些優(yōu)秀讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家寫作的靈感和創(chuàng)造力。
少年的榮耀讀后感篇一
今天上午，我剛讀完《少年的榮耀》這本書。它精彩極了，讀到主人公游玩時的高興時，我眉開眼笑；讀到主人公的不幸時，我潸然淚下；讀到深奧處時，我皺眉沉思。
《少年的榮耀》是一部充滿硬度與溫度的成長小說，一部充滿反思精神、閃耀著人性光芒的戰(zhàn)爭小說。它講的是一群懵懂無知的孩子，曾經無憂無慮、天馬行空，抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)讓他們與戰(zhàn)爭猝然相遇。罪惡試圖用濃黑的陰影遮蔽童年的純真，但童心依舊在掙扎中孕育出了友愛、同情、仁義、感恩的種子，苦難屢屢阻斷他們成長之路，但生活的粗礪反而把心靈鍛造得更硬朗、堅忍，沙良沙吉和潘阿在之間的情誼，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就如同野蔓潔白的花朵，在被戰(zhàn)火灼傷的大地上溫情綻放。
讀書真是收獲良多！
少年的榮耀讀后感篇二
這是一部充滿硬度與溫度的成長小說，也是一部充滿反擊精神、閃耀著人性光芒的戰(zhàn)爭小說，這就是《少年的榮耀》。
這本書講述了一個名叫沙良的男孩的故事，書的開篇描寫了沙良為拿到他的小錫槍給弟弟沙吉玩，回到了大木吉鎮(zhèn)。一不小心，碰上了日本人，一個女孩救了他，后來才知道她叫潘阿在。
上學期間，沙良與潘清寶發(fā)生過很多沖突，成了死對頭。潘清寶的爸爸潘子厚是個漢奸，知曉他們的矛盾之后，宣稱要滅了沙良一家。萬般無奈之下，沙良只好帶著弟弟沙吉逃到了汪子洼。
潘子厚的父親，是個守墓人，看起來兇兇的，但事實上他很善良，也很聰明。在日本兵搜查八路軍的傷兵時，他用埋在地下的尸體代替?zhèn)?。后來，為了掩護孩子們的安全，他奮不顧身，最后犧牲了。潘子厚的女兒就是潘阿在，她是一個很正直的人，也是沙良的好朋友。
在汪子洼，沙良和他的伙伴們跟日寇進行較量，這正是讓人熱血沸騰的精彩的抗日戰(zhàn)斗。
懂得了友愛、同情、仁義、感恩。像我們現在的孩子，生活在無憂無慮之中，遇到困難只會依靠別人。通過這篇文章的閱讀，我知道我們要學會自立自強，要有時代的責任感。只有這樣的孩子，才能成為未來國家的頂梁柱。
驚魂歲月的信念與擔當，如風少年的誓言與成長，我們一起和沙良成長。
少年的榮耀讀后感篇三
作者簡介：劉乙澍包鋼三中初一六班喜歡貓。課余時間遛烏龜逗魚寫小說。特長背課文，也打球畫畫跑酷。練就一身比較普遍的爆款技能。特別喜歡《犬夜叉》，喜歡《時震》，喜歡楊絳。喜歡坐到桌子前寫故事、畫素描。最近迷上了莎士比亞，從此文藝風尚一發(fā)不可收拾。
歲月如歌，少年如夢，這是中國作協(xié)兒童文學大師李東華筆下一曲鮮艷美麗的少年之歌。
《少年的榮耀》這部小說主要講述了主人公沙良在中國抗日戰(zhàn)爭年代經歷時間流逝和世態(tài)遷移的成長故事。全文沒有一處大肆感嘆，全部都是以一個少年的視角去描述一片飛舞著沙土、彌漫著硝煙、充斥著槍炮聲的戰(zhàn)場，以一個少年的口吻去訴說成長路上大大小小的恨和愛，以一個少年的心理去看待這一方天空下的紛擾世事；以及，在一個少年面孔下一顆逐漸成長起來的赤子之心。
“雪紛紛揚揚下著。大雪藏起了大地，藏起了河流，藏起了村莊，藏起了路?！边@是一個故事的開端。銀亮而蒼茫的'大雪下跳動著故事開端中主人公初次登場時的赤色童心。主人公沙良于開篇便行走在無頭無尾的茫茫大雪里，尋找他的榮耀，尋找他好生好長到十一歲這一年前埋沒于舒適安逸中的少年的榮耀。白雪下危機四伏。
“沙良他們的馬隊出了汪子洼，過彌河的時候，人和馬都被水漫過屁股，腿蕩在水里涼涼的?！边@是一個故事的中場。冰冰涼涼的水花浸泡著少年們度過硝煙歲月時的熾熱。這時的沙良結識了很多伙伴，在戰(zhàn)爭打不進來的樂土里開開心心地走過這一段長大之前的時光。在這跌爬滾打的日子里，他們順著成長遺落下的一點點野氣尋找他們的榮耀，尋找他們大聲吵嚷于這一段緋色時代里游離隱現的榮耀。
而故事的結尾卻倉促得如同這群少年的成長一樣：“阿在也哭了。他們的身后，是潘老爹的墳，上面有一個小小的潔白的花環(huán)，野蔓菁的花朵編成的花環(huán)”……如夢的少年們就在無數英烈拋頭顱灑熱血的年代里倉促而有力地生長著，在戰(zhàn)火和傷痛中找尋他們的男兒榮耀――責任、擔當、血性和頂天立地的勇敢。褪去吵鬧任性、稚氣滿身，在硝煙橫飛的背景里，他們將應有的骨氣擔在身上，大步大步地走向洗劫、悲傷后仍需奮斗的明天。
這樣純粹的少年。你看，他們的榮耀是在戰(zhàn)爭中拾起的，那么我們呢？不只是紅色時代的男兒們那種為自己而生的榮耀該存在，這個時代的少年們，無論男孩女孩，都應該有屬于自己的榮耀。
緊緊扣住這個年齡段應有的熱血，我們應該做的當然不是跟隨拿著槍扛著炮的人奔跑于戰(zhàn)場上，反之應當坐在教室里解決不懂的知識，去理解這些讀不懂的知識。那么，熱血哪里灑？斗志哪里揚？當然是在生活中尋找擔當、尋找責任，用這些去拼接一個我們的榮耀！我們生來不與前人有同，但散發(fā)的氣息卻都是郁郁蔥蔥充滿朝氣的。這樣旺盛的生命力怎么可以白白浪費在穿梭于指縫中恍若去來無往的時間里呢？去尋找榮耀，去扛起榮耀，使之激勵我們的生活，才是最好的選擇。
還是那句老話，來自于蔡康永的：“將來的你一定會感激現在拼命的自己?！睘闃s耀拼搏吧，我們大家。
教師寄語：有閱讀，有思考。文筆隨性灑脫，既能進得書中去，又能入得世中來。今時今日《少年的榮耀》已然明確，愿你為之努力，不辜負自己。
少年的榮耀讀后感篇四
《少年的榮耀》是一部充滿硬度于溫度的'成長小說，一部充滿反思精神、閃耀著人性光芒的戰(zhàn)爭小說。主人公沙良、沙吉、三水、阿河、阿山和潘阿在，他們在戰(zhàn)爭中把心靈鍛造得更硬朗、堅忍。
這些孩子在日本人的殺光、燒光、搶光這3光中勇敢面對。大木吉鎮(zhèn)的學堂被燒了，課桌被燒了，老師被殺了，家里住的房子也被燒了，本來一個富有的家庭過起了逃難的生活。想想當年，我們的前輩也是這樣過來的呀！在逃難的路上還有許多小孩走不動了，就被扔在了路邊；有的老人走不動了，就被日本鬼子殺死了。故事中，沙良和沙吉一家先是逃到了北大洼的一個窮親戚家，接著又回到大木吉鎮(zhèn)。大木吉鎮(zhèn)的學校被燒了，他們就在廟里辦了一所學校。這所學校里有一個孩子名叫潘清寶，他就是漢奸潘子厚的兒子。他在學校里欺負同學，調皮搗蛋，在他的身上我們能看到潘子厚的影子。說到潘清寶，就得說說這個令我難忘的漢奸潘子厚。他背叛祖國幫助日本鬼子，他可惡、陰險、兇殘，為了自己的利益，而去傷害普通老百姓。潘子厚還是潘阿在的父親，可潘阿在卻非常恨他的父親，她幾次從潘子厚身邊逃回她的爺爺潘老爹那。潘老爹是一個守墓的老爺爺，他也很痛恨他的兒子潘子厚。因為沙良在學校里跟潘清寶打架，被另一個漢奸金大給抓住告訴了潘子厚。在這期間潘子厚還帶著好幾個日本鬼子進學堂，他們讓學生學日本人的歌，讀日本人的書。這讓我想起一個老爺爺跟我講的故事：在抗日戰(zhàn)爭時，日本人來到我們蘇州，要讓我們蘇州人讀日本人的書，說日本人的話。然后我們全蘇州的人都出來反抗：“我們堅決不讀日本人的書，堅決不說日本人的話！”最后經過我們大家的努力，終于把日本人趕出了蘇州！那個時候我們還把家里最好吃的東西，最好的衣服送給八路軍穿，為的就是把日本人早點趕走。很快潘子厚要來抓沙良沙吉，他們便跟著他們的八路軍姐姐沙慧逃到了汪子洼。汪子洼住著他們的太姥姥，沙良和沙吉就在這里過上了既快樂又充滿著危險的時光。他們一起到河里游泳，一起去騎馬，一起去割草，一起躲貓貓，一起看星星，一起抓住了大野豬，一起玩過打仗的游戲，一起吃過了大餐，一起進過墓室。后來阿山結婚了，很少和大家一起玩了。他們當中最想當兵的就是阿山，有一次慧姐（也就是沙慧）來到他們家發(fā)現了收音機，便想帶到部隊里去，阿山就陪著她一起去了，一路上慧姐跟他講了許多抗戰(zhàn)的話，抗戰(zhàn)的故事，抗戰(zhàn)的歌。阿山回來后就一心要去當兵。后來阿山跟潘老爹發(fā)現了一個八路，便把他帶回了家，而這個場景被金大看到了。金大一回去就跟潘子厚說，潘子厚帶著大批人馬來到了汪子洼，他們一定要找到那個八路。而這個時候阿山剛好不在家，阿河因為跟阿山是雙胞胎，所以被認成是阿山，被金大給拉了出來，這時阿河馬上明白了是怎么回事，潘子厚問他什么問題他都不回答。潘子厚見他不說，就把他吊起來打。沙良一看知道大事不好，便跟太姥姥說要趕快逃，太姥姥想了想說：“家里有個密道通往外面，只是很久很久沒有人走了！”“沒事，只要能逃命就行了！”沙良趕緊說。沙良背起沙吉就往密道的那頭沖，可是走的太急忘記拿開門的鑰匙了，沙良看到門離地中間有條縫隙，夠沙吉鉆過去?？缮沉捡R上就后悔了，因為外面有一個人，沙良急了趕緊推門，沒想到門長久失修一推就開了，看到了外面那個人長長的舒了一口氣，那個人是三水。他們一起趕到潘老爹家，把事情告訴了潘老爹和潘阿在。潘老爹趕緊把墓室的門打開把八路軍放在里面，然后讓三水他們躲進去。很快潘子厚找來了，后面還有一個被打的渾身是血的阿河，金大一看見潘老爹就說是他。潘子厚問：“那個八路軍在哪？”“他已經死了！”潘老爹淡定的說?！白C據?！迸死系钢敢粋€新墳，潘子厚讓人翻開來看。然而潘老爹早有準備：前幾天，有一家人讓他把他們的兒子埋了，潘老爹就把傷兵的衣服脫下來給那個人穿。當他們翻開新墳真的發(fā)現有一個人，金大看那件衣服像就說是的。潘子厚剛要走，突然有個人開了兩槍，阿河和潘老爹應聲倒下。這時潘子厚一震，但仍然向前走去，這時潘阿在留下了眼淚。后來阿山帶領著許多人把潘子厚抓住了。而潘子厚也請了一個自己最信任的人把他的父親埋了。
這些都是我們從來沒有經歷過的，但也是我們最要記住的?。?！
少年的榮耀讀后感篇五
暑假期間，我把六年級上冊的共讀書目都讀了個遍，其中，我最喜歡看的那就是《少年的榮耀》這本書了。
在這本書中，塑造了許多人物：恩將仇報的潘子厚不忘殺母之仇的沙在，勤勞而又堅強的潘阿在……這些故事人物或善良，或惡毒，書中的那些人物，共同演出了一部驚魂歲月。
在看這本書的時候我最關注的人物還是潘阿在了，雖然她不是這本書中的主人公，但是她也同樣感動著我。因為她剛出生時，她的親生父親――潘子厚，親手打死了她的母親，并把未出月子的阿在扔給了她的爺爺。即使是一個女孩子，她也不比男孩兒遜色，上山砍柴，下水摸魚，割馬蘭，捉小蟹……幾乎沒有一樣她沒做過的事。我敬佩她，因為阿在十分堅強，十分勇敢，即使生活在墓地的旁邊，她也毫不害怕，與爺爺度過了許多個春夏秋冬，一起相依為命。由這個人物，我不禁想起了前不久發(fā)生的一件事。
在四年級的時候，我就已經學會了騎自行車，可即使這樣，我還是不敢起到馬路上去，因為我騎的不穩(wěn)呀！于是，爸爸決定讓我每天的早上和晚上下樓在小區(qū)里練習騎自行車，好讓我熟練一點兒，敢在馬路上騎。俗話說“冬練三九，夏練三伏，”我雖然沒在炎炎烈日下練習騎自行車，但是每次我都在小區(qū)里一圈一圈地騎著，而且小區(qū)很大，我總是騎得滿頭大汗。有一次，我從一個較窄的、彎彎曲曲的坡度上將自行車騎了下來，誰知，我在轉彎時，沒能控制好速度，摔了一跤，右腳跟擦破了一塊皮，但是十分疼。我咬咬牙，又騎著自行車去那個坡度，再一次騎了下去。這一次，我吸取了前一次的教訓，在下坡時，開始減速。并小心轉彎。耶！我成功了！我戰(zhàn)勝了它！幾天下來，我在騎行車的時候能夠比較熟練地避開行人，嘗到了騎自行車的甜頭。我開始在幾個連續(xù)轉彎口練習騎自行車。功夫不負有心人，在我的堅持努力下，我的自行車水平大有提高，我興奮得不得了。
書中的故事人物：潘阿在的經歷讓我感動，同時，她也教會了我：遇到困難，要勇敢，遇到挫折，要堅強。我們要積極樂觀地面對一切，要像這本書中的所有少年一樣堅強勇敢，做一個自信，陽光的少年！
少年的榮耀讀后感篇六
李東華的《少年的榮耀》是一部向紅色經典致敬之作，也是回歸且超越傳統(tǒng)寫實主義的作品。下面是本站小編為大家整理的少年的榮耀讀后感1000字兩篇，希望大家喜歡。
這本關于抗日，關于孩子的小說，我也讀過一些，不得不說，這是一次突破。它顯得很與眾不同，在我看來，以前的那些此類型的小說是描寫孩子的戰(zhàn)爭，把孩子推到戰(zhàn)爭的中心，成為戰(zhàn)爭的焦點，使孩子成為決定勝負的英雄，這樣的作品往往不是從生活出發(fā)，不是從孩子出發(fā)，不是從現實主義出發(fā)，而是從觀念出發(fā)，缺少真實性和說服力，無法感動讀者，至少感動不了我;而《少年的榮耀》讓文學回到現實，很現實，讓我們不禁為沙良他們痛心，為他們所受的苦難傷心。這本書通過文學看到戰(zhàn)爭對孩子們的傷害，看到孩子在戰(zhàn)爭中的掙扎，看到在戰(zhàn)爭邊緣孩子的生存和成長，這是一個根本的觀念轉變。
在諸多人物中，對我印象最深的不是沙良，而是沙吉。他受到了戰(zhàn)爭嚴酷的摧殘，尤其是心靈的摧殘，可恨的日本鬼子和漢奸潘子厚當著他的面殺了他的媽媽沙柳氏，以至于在他心中種下了仇恨的種子，他隱忍著，直到漢奸潘子厚被八路軍抓住，他才把自己一肚子的所受的委屈和仇恨發(fā)泄了出去，而之前，沒有人知道他這一秘密，就連沙良也不知道。我難以想象，一個孩子，如何能忍住失去母親的痛苦和仇恨，誰也不知道他心里經過了怎樣的煎熬。他把這份仇恨，藏在了心底，很難想象，在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，他是怎么一個人默默地承擔著這一切的，想到這里，我不禁為他而痛心。可幸的是，殺他母親的兇手死了，他母親沙柳氏可以安息了。
前面是我個人的一些看法，一些專家也對這本書議論紛紛劉緒源認為，這部作品是戰(zhàn)爭題材兒童文學的根本性突破。曹文軒撰文指出，《少年的榮耀》是一部髙品質的厚重之作。安武林指出：作品站在二戰(zhàn)以來優(yōu)秀兒童戰(zhàn)爭小說的髙起點上，彰顯了“寫實性兒童文學的意義”。潔白的花朵，在被戰(zhàn)火灼傷的大地上溫情綻放。
李東華的《少年的榮耀》是一部向紅色經典致敬之作，也是回歸且超越傳統(tǒng)寫實主義的作品。隨著二戰(zhàn)題材作品對戰(zhàn)爭本身反思的日漸深入，文學開始逐步從戰(zhàn)爭的輸贏、正義與非正義、英雄與反英雄等角度，延伸到對戰(zhàn)爭中人的境遇更深入的思考?！渡倌甑臉s耀》更多是從人的角度書寫對戰(zhàn)爭的理解，小說著力描寫第二次世界大戰(zhàn)中日本侵略者對于中國青少年身心的巨大傷害，敘述普通中國少年在戰(zhàn)爭中對于人性、歷史、生存環(huán)境復雜性的體認和理解，凸顯了作者對自身民族文化根性、民族優(yōu)秀傳統(tǒng)品質的體認和摹寫。小說中充溢著對苦難強烈的超越意識，對中國少年寬厚的母性觀照，對少年中國的詩意展望。
這部小說具有鮮明的價值判斷，具有嫉惡如仇、懲惡揚善和伸張正義的正能量，通過文學的審美方式抵達作者的追求目標。首先，小說通過多層次的敘事結構，營造了開闊的敘事空間和有力的精神向度。作者運用疊加人物多線索的復調敘事，使得少年沙良逃難中的精神成長有了傳統(tǒng)人倫社會厚重的歷史感和濃郁的鄉(xiāng)土氛圍，戰(zhàn)亂中極端矛盾沖突場景與豐厚的地域風情融為一體。其次，小說運用了少年群像塑造手法和多樣性的人物腔調表達，由此凸顯戰(zhàn)爭的殘酷和少年成長的堅韌，突出呈現了中國少年精神成長的剛健堅強與善良敏銳。再次，小說注重細節(jié)描寫，將意象、意境與傳統(tǒng)民俗文化融于一體，體現了作者深厚的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。文言文的適度穿插和使用，也極大地增強了小說的傳統(tǒng)意蘊和民族風格。
《少年的榮耀》飽含生命的質感和歷史的厚重，在殘酷的抗戰(zhàn)環(huán)境中，作者寫出了屬于中華少年的真正榮耀。小說字里行間流淌著一種自然流暢的傳統(tǒng)韻味，中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會盡管破敗不堪，卻依然唱著古老的歌謠，緩慢而憂傷地看著受到侮辱和傷害的孩子們，這些流淌在文本中的傳統(tǒng)元素是對古老鄉(xiāng)愁的祭奠，小說也在這個維度上打通了兒童文學與寫實主義的空間，我們依稀看到了孫犁的荷花淀，趙樹理筆下的小二黑，茹志鵑筆下的新媳婦……在這些經典人物作為底色的文學舞臺上，如今出現了沙良這樣的中國少年形象。沙良無疑帶著一種稚嫩卻雄健的精神力量，呼喚中國少年建構屬于自己時代的文化氣質與文化人格，在反抗強權侵略的斗爭中，認知自我、他者和社會關系的復雜性，體認苦難又珍視生活的趣味，體察人性之惡又體恤人性的弱點，認知生存的艱難又向往樂觀友善的生活。無數沙良們在苦難中的生存與奮斗，完整地展示了中國少年的力量和榮耀。
《少年的榮耀》是一般充滿硬度充滿溫度的成長小說，也是一部充滿反思精神，閃耀著人生光芒的戰(zhàn)爭小說。
有一群懵懂無知的孩子，曾經自由自在、無憂無慮、天馬行空，但是抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)，讓他們和戰(zhàn)爭猝然相遇。罪惡試圖用濃黑的陰影遮蔽掉他們童年的純真，但童心依舊在掙扎中孕育出了友愛、同情、仁義還有感恩的種子，苦難屢屢阻斷了他們的成長之路，但生活的粗礪反而把他們的心靈鍛造得更加硬朗，堅忍，沙良，沙吉和潘阿在之間的情誼，更是超越了大人世界的那些恩怨情仇，就如同野蔓菁潔白的花朵一般，在被戰(zhàn)火灼傷的大地上溫情綻放出耀眼的光芒。
《少年的榮耀》這本書讓我感受到了抗日的爆發(fā)對這些孩子們幼小心靈的創(chuàng)傷是無法想象的。別讓孩子幼小心靈受到傷害。
少年的榮耀讀后感篇七
在暑假中，我閱讀了許多書。在這些書中，有一本叫做《少年的榮耀》，它主要講了十一歲的男孩沙良和他的伙伴們在戰(zhàn)爭中的成長故事。
一群懵懂無知、無憂無慮、天馬行空的孩子和戰(zhàn)爭猝然相遇。罪惡試圖用濃黑的陰影遮蔽童年的純真，但童心依舊在掙扎中孕育出友愛、同情、仁義、感恩的種子，苦難屢屢阻斷他們的成長之路，但生活的粗礪反而把心靈鍛造得更加硬朗、堅韌。沙良、沙吉、阿山、阿河和潘阿之間的情誼，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就如同大地上野蔓菁潔白美麗的花朵，在戰(zhàn)場的戰(zhàn)火上、灼傷的大地上溫情綻放，真是山河永在的誓言與信念，大愛無邊的寬恕與溫暖。
在諸多人物中，對我印象最深的不是沙良而是沙吉。他受到了戰(zhàn)爭嚴酷的摧殘，尤其是心靈的摧殘?？珊薜娜毡竟碜雍蜐h奸潘子厚當著他的面殺了他的媽媽沙柳氏，以至于在他心中種下了仇恨的種子，他隱忍著，直到漢奸潘子厚被八路軍抓住，他才把自己一肚子所受的委屈和仇恨發(fā)泄了出來。而之前，沒有人知道他這一秘密，就連沙良也不知道。我難以想象，一個孩子如何能忍住失去母親的痛苦和仇恨，誰也不知道他心里經過了怎樣的煎熬。他把這份仇恨，藏在了心底，很難想象，在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，他是怎么一個人默默地承擔著這一切的。想到這里，我不禁為他而痛心。可幸的是，殺他母親的兇手死了，他母親沙柳氏可以安息了。
《少年的榮耀》飽含生命的質感和歷史的厚重，小說字里行間流淌著一種自然流暢的傳統(tǒng)韻味，中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會盡管破敗不堪，卻依然唱著古老的歌謠，緩慢而憂傷地看著受到侮辱和傷害的孩子們。這些流淌在文本中的傳統(tǒng)元素是對古老鄉(xiāng)愁的祭奠，沙良無疑帶著一種稚嫩卻雄健的精神力量，呼喚中國少年建構屬于自己時代的文化氣質與文化人格，在反抗強權侵略的斗爭中，認知自我、他人和社會關系的復雜性，體會苦難又珍視生活的趣味，體察人性之惡又體恤人性的弱點，認知生存的艱難又向往樂觀、友善的生活。無數沙良們在苦難中的生存與奮斗，完整地展示了中國少年的力量和榮耀。
勿忘"昨天",勿忘那曾經的傷痛；勿忘"昨天",牢記那可貴的覺醒；勿忘"昨天",把握那難得的堅毅；勿忘"昨天",繼承那令人敬仰的中國魂。這部書像警鐘一樣時時鞭策我保持警醒、踏實前進，我們是新世紀的少年，是未來的希望，明天，祖國將由我們建設，歷史將由我們譜寫！
加油吧！時代的接力棒將由我們傳遞下去！
少年的榮耀讀后感篇八
《少年的榮耀》，一部充滿溫度與硬度的成長小說，一部充滿反思精神、閃耀著人性光芒的戰(zhàn)爭小說。
這本書主要講述了一群懵懂無知的孩子，曾經無憂無慮、天馬行空，抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)，讓他們與戰(zhàn)爭猝然相遇，面對戰(zhàn)爭，他們毫不懼怕，學會了友愛、團結、同情、仁義、感恩，雖然苦難屢屢阻斷他們前進的步伐，但是這反而把他們的心靈鍛造的更加硬朗、堅忍;他們之間的情誼，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就如同野蔓菁潔白的花朵，在被戰(zhàn)火灼傷的大地上溫情綻放。
令我感受最深的'就是仁義的潘老爹了，他的兒子雖然是漢奸，但他沒有應為父子關系而支持潘子厚，相反他十分討厭背叛國家的人，所以沒有告訴沙良他們他的兒子是潘子厚。潘老爹雖然表面上兇巴巴的，但是他非常善良。他和阿山一起，救了一個八路軍，為了不引起日本兵的注意，把傷兵藏在了墓門里，讓日本兵以為傷兵不可能在這兒，雖然潘老爹最后被日本官兵一槍打死了，但是他仍然活在我們的心中，他的精神值得我們贊頌、學習，我們做人也應仁義，遇到有困難的人要竭盡自己所能去幫助，不能因為一點私利而背叛他人，或背叛祖國，國家是大家的，大家要一起保護，把國家從“生死線”上拉回來。
最重要的是，人與人之間應友善，國家與國家之間應和平，戰(zhàn)爭給中國孩子幼小的心靈留下了很大的創(chuàng)傷，不會因為歲月的消逝而自行消失，它應該被看見，被思考，被撫慰······我們應該知道祖國的不足，攜手一起將祖國發(fā)揚光大，走向富強!
《少年的榮耀》詮釋了“驚魂歲月的信念與擔當，大愛無邊的寬慰與溫暖”，讓中國人民不忘國恥，圓夢中華!
少年的榮耀讀后感篇九
今天，讀了《頂碗少年》這篇文章，我受益匪淺。一個頑強少年的形象仿佛站立在我的面前，我被他的精神深深感動著。
《頂碗少年》這篇文章，寫的是少年雜技演員，在一次上海大世界露天劇場為外國游客演“頂碗”雜技中連續(xù)失誤兩次，受到觀眾的嘲諷，但他不灰心，依然鎮(zhèn)定自若地表演，終于取得成功的事。
那天，劇院里座無虛席，這位少年表演“頂碗”這個節(jié)目他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗。他靈活的舒展著肢體，忽而臥倒，忽而躍起，他騎在另一位演員身上，動作十分刺激，在一個大幅度轉身時，那一大疊碗突然從他腦上掉了下來，這時，有些人吹起了口哨。少年向觀眾表演了第二次，沒想到又失敗了?！靶欣?，不要再來了，演下一個節(jié)目吧!”好多人附和起來……讀到這里，我的心情緊張而又難受。為少年擔憂著，他這么小的年紀，受到這么大的打擊，能受得了嗎?他會痛苦，他會逃離現場……然而那位少年呆呆的站在那里，臉上全是汗水，不知所措。繼而他又向觀眾深深地?了一躬，音樂第三次響起來了，當那疊碗又劇烈搖動時，少年輕輕抖了一下腦袋。終于把碗頂著了。贏得了暴風雨般的掌聲，他成功了。我緊張的心情放松了許多，多么頑強的少年，多么執(zhí)著拼搏的經省，他自信，永不放棄的勇氣值得我們學習!
看看頂碗少年再看看我自己，內心好慚愧，有幾道數學難題，都擋住了我的思維閘門，每當看到這幾道數學難題都不想再寫下去，打電話問問同學，自己不會動腦筋……我和頂碗少年的意志相比真是天囊之別。在頂碗少年面前我們無論做什么事都不能說‘不’。
學習了《頂碗少年》這篇文章，我懂得了成功這條路要的是拼搏的汗水，鍥而不舍的精神凝聚而成的。只要我們知難而進，堅持不懈，我們就會成功的!
少年的榮耀讀后感篇十
這本書告訴我們以前我們中國人受到的恥辱，并且認清了日本鬼子的殘忍。一開始，有一個叫沙良的小孩住在大木吉鎮(zhèn)，可有一年，日本鬼子占領了大木吉鎮(zhèn)，沙良帶著自己同父異母的弟弟沙吉逃到了他們的太姥姥家汪子洼?？缮沉己蜕臣]有把自己出逃的原因告訴太姥姥，于是太姥姥把沙良的老朋友都喊來了，有三水，雙胞胎兄弟阿山阿河，以及唯一的女孩子潘阿在。他們一起捉魚，一起戲水，一起放馬……度過了一個快樂又難忘的童年。突然有一天潘阿在告訴沙良，自己是大漢奸潘子厚的女兒。這令沙良十分惱火，發(fā)誓永遠不和潘阿在見面，可過了好久，沙良后悔了。有一天，阿山帶回了一個受傷的`八路軍，并把他安置在潘阿在的家休養(yǎng)。
有一天，日本鬼子來找這個受傷的八路軍了，正巧阿山去參軍了，日本鬼子就把阿山的雙胞胎弟弟阿河給抓去了，日本鬼子最后把阿河和潘阿在的爺爺給殺了。我個人認為能為了救自己的同胞，犧牲自己性命，這種人是可歌可泣的，雖然他們明明知道自己的性命隨時都有可能被日本鬼子給奪去，可依然頑強的抵抗著。讓我們向他們致敬，我們要告訴日本鬼子以及其他國家，我們中國是一頭沉睡以久的雄獅，我們即將蘇醒，震撼全世界。我們還要告訴他們我們中國不是‘’東亞病夫‘’我們的光輝也沒有逝去，我們國家是個文明古國，現在我們中國依然是個文明的國家，并且在一天比一天強大讓我們毋忘國恥，展望未來。
少年的榮耀讀后感篇十一
書，是人類智慧的結晶。而我又是一個熱愛讀書的少年，這個寒假，我就給自己買了一本書，名字叫《少年的榮耀》。
本書主要講了牧童沙良、沙吉和潘阿在與戰(zhàn)爭偶然相遇，開始了逃亡的生活。他們的親人不斷地倒下，在天上微笑著向他們招手。他們也幾次想放棄，但都堅持走了下去，他們互相扶持、互相鼓勵。終于，戰(zhàn)爭結束了，日本侵略者走了，可他們的親人卻一去不復返了。
所幸，現在戰(zhàn)爭減少了。一個孩子身邊圍繞著許多親人，并且他們都像眾星捧月一樣地疼愛孩子。但是，有些孩子卻不知珍惜這幸福，父母的愛在他們眼中全幻化成泡影，心中只剩下抱怨。這樣的幸福不珍惜，難道你想回到那個戰(zhàn)火紛飛的年代嗎？當然我深深的感覺到，我，也是那些孩子中的一個。在此，我要給疼愛我的親人真誠的道個歉：“對不起。”
人們??！別再發(fā)動戰(zhàn)爭了，你們一顆顆麻木的心就不會感到刺痛嗎？難道你想讓自己的孩子也在遍地尸體的人群中無助的哭嗎？放下武器，迷途知返吧！給孩子們一片蔚藍純凈的天空吧！
別再讓童心哭泣！
少年的榮耀讀后感篇十二
書房里傳出“嘩、嘩、嘩”的聲音，里面在干什么呢?哦，原來我在津津有味的讀《少年的榮耀》。
這本戰(zhàn)爭小說講的是主人公沙良和沙吉兄弟倆，在小年這一天大木吉鎮(zhèn)被日本人占領，從此過上了苦難的生活。霧園被占領、東西大街化為灰燼、沙柳氏、耿老師被殺、代京二姐上吊自殺，這都是戰(zhàn)爭年代所帶來的災難。沙良和沙吉只好去太姥姥家居住，可汪子洼村也因日本人而不得安寧。可是，以上種種并沒有掩蓋他們童年的純真，并超越人世間的恩怨情仇與漢奸潘子厚的女兒潘阿在結為好友。
雖然他們的生活時常充滿挫折和悲傷，可是他們并沒有束手就擒，也沒有臣服于日本人。不像漢奸潘子厚，他為了得到大量的金銀財寶和高高在上的地位和名譽，助紂為虐，背叛中國，幫助日本鬼子殘殺中國人。就好比潘子厚的母親被煮成了一鍋肉湯，可潘子厚還厚著臉皮要一杯嘗嘗。你說這人厚顏無恥到什么地步了呀，而且就因為他妻子生的是女兒，潘子厚一怒之下把他妻子綁在樹上毒打，可憐他還沒有坐月子的妻子被活活打死了。最終善有善報、惡有惡報，禽獸不如的`潘子厚最后被抗日部隊抓住，并被報母仇的沙吉打死了。
讀了這本書，我的思緒久久不能平靜，像我們這些生活在和平年代的孩子，更應該珍惜現在的生活，好好學習，努力成為一個對社會有用的人。
少年的榮耀讀后感篇十三
暑假，我讀了一本關于抗日戰(zhàn)爭，關于伙伴們在戰(zhàn)爭中成長的書《少年的榮耀》，這本書是作家李東華的長篇新作。
一群懵懂無知的孩子，曾經無憂無慮，天馬行空，過著充滿童趣的生活，抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)讓他們和戰(zhàn)爭猝然相遇。導致他們失學、失親、甚至失去生命。但他們對夢想，對家園，對生命的愛從未消失?？嚯y屢屢阻斷他們的成長之路，但生活的粗礪反而把心靈鍛造得更硬朗、堅忍；沙良、沙吉、潘阿在之間的情誼，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就如同野蔓菁潔白的花朵，在戰(zhàn)火灼傷的.大地上溫情綻放。這本書我看了開頭，就再也放不下了。它把我?guī)У搅四莻€抗日戰(zhàn)爭的那個年代的生活中去了，和那個時代的生活融為一體，讓我感受到了戰(zhàn)爭的殘酷和生活的嚴峻給人們帶來的危機感，給人們帶來的傷害，給人們帶來的影響。最重要的是，戰(zhàn)爭給中國孩子幼小心靈所留下的深重創(chuàng)傷，不會隨著歲月的流逝而自行消亡，他應該被看見，被思考，被撫慰。
這本書讓人感動，讓人激動，讓人嘆息，讓人成長。
少年的榮耀讀后感篇十四
這幾天，我學習了趙麗宏的《頂碗少年》這篇課文。我被文中頂碗少年的故事深深打動。
文章主要寫了頂碗少年在舞臺上表演頂碗，沒料到，前兩次都失敗了。在他不知所措，十分灰心的時候，一位白發(fā)老者微笑著鼓勵了少年，讓他又恢復了自信心，最后取得成功的事。
文章告訴我們一個樸素的人生哲理，失敗乃成功之母，失敗了不要緊，只要我們不被失敗打倒，就總有成功的一天。
的確，在生活中，常會有一些困難的坎坷等著你去面臨，那些困難可能會把你打倒一次，打倒兩次，甚至三次，但這都沒關系，失敗乃成功之母，只要你還有信心，有勇氣，終會把困難打倒。
我慌了，趴在媽媽的懷里小聲的哭。媽媽拍了拍我的肩膀說：“別怕！失敗是成功之母！我相信你一定能行的！”聽了這話，我抬起了頭，微笑走向舞臺……最后我終于獲得成功，在那么多觀眾面前精彩展示自己！
“失敗是成功之母?！边@句話不知在我的腦海里出現過多少次?！俄斖肷倌辍愤@一課，讓我更深的理解了，失敗并不可怕，因為失敗乃成功之母！
少年的榮耀讀后感篇十五
這周，我看了《少年的你》這本小說，看這個是因為之前看過這個的電影，感覺特別的感人，我們可以了解到校園暴力，他可能就在我們身邊，而我們也要盡量的避免，也不要做這種人，對別人的危害往往不是誰能夠承受，能夠負責的。
實施校園暴力的人對陳念來說是可惡的，明明家庭不如別人，自己女里學習，卻因為其他人毀了自己的一生，明明學習成績夠好，可以考上很好的大學，可以通過這個來改變自己的一生，但是卻因為其他人的校園暴力失手殺了人，雖然我覺得這不能怪陳念，但是這確實是她造成的，雖然換做是每一個人，可能都不會原諒他，甚至有的人覺得別推下去的人是罪有應得，為了逃脫這個罪名，為了高考，他害了小北，但是幸運的是，這么多事情都不是她自己一個人在獨自承受，還有小北在幫他，在幫他想解決的辦法，在他受欺負的時候保護她，陪她度過了最黑暗的一段時光，甚至最后要幫她頂替這個罪名，但是，在這個時代，犯了錯就是承擔后果，不管原因是什么，要為自己的行為負責。
這一切，總體來說，最大原因歸根結底還是只有一個，就是校園暴力，所以我們也應該遠離校園暴力，不管是欺負別人的，還是被欺負的，都不可以這樣，可能有的人覺得這件事離我們很遠，但是，其實他就發(fā)生在我們的身邊，甚至每天丟有發(fā)生，我們能坐的，只有不參與到其中去就可以了，保護好自己，也不要自己被欺負了，自己想辦法用暴力來解決，因為這世界上還有法律，法治社會，我們就要學會用法律來保護我們自己，遠離校園暴力，從我們每個人坐起。
少年的榮耀讀后感篇十六
戰(zhàn)火紛飛，在那兵荒馬亂的年代里，打磨出了一個堅強的少年——沙良。
為了逃難，沙良帶著弟弟沙吉，逃到了汪子洼村。在汪子洼村里，還有一群懵懂無知的孩子，他們也曾經無憂無慮，天馬行空過，但是，風云四起的抗日戰(zhàn)爭包圍著他們，罪惡企圖扼殺他們的世界，他們卻在掙扎中孕育出了友誼、自強、任義的果實，是苦難，殘酷地磨礪著他們，使他們變得堅強勇敢，堅忍不拔。
是的，每一個時代都有每一個時代的痛苦，平靜的水面練不出精悍的水手，安逸的生活造就不出時代的偉人。沙良剛進汪子洼村時，還不過是個小孩子，但是，汪子洼村的幾十個日日夜夜，就使他變得成熟，使他有了山河永在的.誓言與信念，大愛無邊的寬恕與溫暖，是戰(zhàn)爭的苦難磨礪了他!
衛(wèi)宣利在他的《流淚的月餅》中這樣寫道：一團小小的月餅，簡單些，只要面、油、糖、豆沙就能做成，但是這樣做出來的月餅不好吃。想要好吃，就要多加入原料才成。人生也像月餅一樣，要由各種豐富的滋味才能圓滿起來。一路陽光，未免太寡味，只有加入坎坷和磨難，痛苦和掙扎，生命才能豐厚起來。
沙良在戰(zhàn)爭的磨礪下，變得懂事，在伙伴被擊斃的瞬間迸發(fā)出一股強烈的浩然正氣，正是這水深火熱的災難將沙良煉礪得有了男子漢的剛性。所以說，苦難是人生的老師，是人生的營養(yǎng)品?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”我們不必要希望苦難降臨到自己的頭上，也不必去羨慕別人的苦難，但是當苦難降臨時，要學會坦然面對，堅強地與苦難作斗爭，那么，人生就會呈現出精彩。
在泡茶葉時，如果用溫水沖泡，是怎么也泡不出茶香的，只有用沸水沖泡，茶葉才能給自己一個上下沉浮的機會，從而泡出茶香;麥子如果在成熟之前沒有經過蟲咬、風吹、雨打，成熟后的麥子就像一個空殼罷了;機油必須要在機器中不斷上下沖擊，才能給機器無窮的動力……每個人，甚至每樣事物，都離不開屬于自身的苦難。感謝苦難，它給了我們磨練自己的機會;感謝苦難，它帶給我們人生的精彩……當苦難來臨時，讓我們像沙良學習，與苦難頑強抗爭到底，生命之花定能怒放得絢麗多彩，書寫出屬于我們的榮耀!
少年的榮耀讀后感篇十七
融梗能不能判定為抄襲一直有爭議，所以有些作者也是打慣了擦邊球。然而某些梗、某些人設的成立是需要特定背景的(包括社會環(huán)境、人物年齡、人物身份、時間跨度等等)，并非單獨“拿”到另一一個故事中就萬事大吉。退一步說，真的想不出原創(chuàng)、必須借用別人的梗才能寫文，先買下原作版權并標明改編也還ok.“用人物，須明求;倘不問，即為偷?！比诠５淖髡呋蛟S不違法，但的確違德。
至于粉絲“沒有這部電影誰知道東野圭吾”、“東野書粉蹭熱度”、“東野自已怎么不來告玖月晞抄襲”等神言論，只能笑笑就過了。
推理小說中確實存在被反復套用的經典模式，例如北山猛邦的《鏡城殺人事件》就用了阿加莎的“無人生還模式”。大家之所以判斷北山是在致敬而非抄襲或融梗，是因為兩本書的核心詭計完全不同。
什么是核心詭計?用看電影制造不在場證明，這是核心詭計;燒毀衣物時留一部分，這是核心詭計;假扮跟蹤狂故意自我暴露，這是核心詭計。兩部推理/罪案作品連核心詭計都高度重合，真沒什么可洗。
如果玖月晞“借”的是國內作者的梗，現在恐怕早已人人喊打了，然而.....“電影已經改編過了，與原著關系不大!”“照這樣說《三國演義》也是抄《三國志》!”“寫論文不也要引用文獻嗎?”
行吧，我現在覺得當年唐七被罵那么慘有.點“冤”。至于說《少年的你》反映的社會問題有多么獨到，好像也沒有吧?未成年人犯罪、校園霸凌、應試教育，這是很多作者都探論過的問題。連最近一直被cue的東野圭吾也寫過好幾本，如《紅手指》、《惡意》、《彷徨之刃》、《湖畔殺人事件》等，也從父母、孩子、警官等不同視角探討此類問題。
蛋糕坯里摻了沙礫，而一群人仍大喊:“雖然蛋糕坯有沙，但它裱花的奶油多香啊，裝飾的水果多甜啊!”可是，它不過是一塊口味很尋常的奶油蛋糕罷了，我為什么不去吃其他衛(wèi)生達標的同類產品呢。
少年的榮耀讀后感篇十八
《少年的榮耀》這本書的作者是李東華，她是中國作協(xié)兒童文學委員會委員，著有作品20余部，作品曾入選新聞出版總署“三個一百原創(chuàng)圖書工程”，曾獲各種文學獎項。
《少年的榮耀》是作者由父親的回憶所觸發(fā)的小說。是一部充滿硬度與溫度的成長小說，一部充滿反思精神、閃耀著人性光芒的戰(zhàn)爭小說。它講述的是一群懵懂無知的孩子，曾經無憂無慮、天馬行空，抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)，讓他們和戰(zhàn)爭猝然相遇。雖然這部書里所有的故事都擺脫不了戰(zhàn)爭的夢魘，但孩子們卻是在殘酷的戰(zhàn)爭的土壤中開出的溫情而頑強的花朵。罪惡試圖用濃黑的陰影遮蔽童年的純真，但童心依舊在掙扎中孕育出了友愛、同情、仁義、感恩的種子；苦難屢屢阻斷他們的成長之路，但生活的粗糲反而把孩子們的心靈鍛造得更硬朗、堅韌；沙良、沙吉和潘阿在之間的情誼，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就如同野蔓菁潔白的花朵，在被戰(zhàn)火灼傷的.大地上溫情綻放。
讀完這部小說，讓我看到了生活在當今的我們的軟弱與無知。我們是祖國的花朵家里的寶貝，一遇到不開心不順心的事就可以隨意哭鬧?，F在網上都說“女漢子”當道，而男孩則很“娘”，以前聽了覺得帶有開玩笑的性質，可是現在覺得這是對某種現實的準確描述。這部書里的那些男孩們，他們的生活粗糲，時有挫折，但他們可以在大自然的懷抱中無拘無束地玩耍、探險。他們像一群野孩子，他們的童年，被夏日炙熱的陽光曬成了古銅色，他們一諾千金，仁義忠誠，他們嗓門響亮，敢于擔當——他們活得那么硬朗直接，酣暢淋漓。我希望今天鎖在鋼筋水泥的叢林中被圈養(yǎng)的我們，也能過一過這種在野地里撒歡的童年生活。
歷史也許蕪雜，甚至血腥，但總有一些美好散落在褶皺里等著我們去拾取，就像從地板縫里撿拾一粒遺落的種子、一朵小小的茉莉、一枚閃亮的寶石。最重要的是，戰(zhàn)爭給中國孩子幼小的心靈所留下的深重創(chuàng)傷，不會隨著歲月的流逝而自行消亡，它應該被看見、被思考、被撫慰......
少年的榮耀讀后感篇一
今天上午，我剛讀完《少年的榮耀》這本書。它精彩極了，讀到主人公游玩時的高興時，我眉開眼笑；讀到主人公的不幸時，我潸然淚下；讀到深奧處時，我皺眉沉思。
《少年的榮耀》是一部充滿硬度與溫度的成長小說，一部充滿反思精神、閃耀著人性光芒的戰(zhàn)爭小說。它講的是一群懵懂無知的孩子，曾經無憂無慮、天馬行空，抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)讓他們與戰(zhàn)爭猝然相遇。罪惡試圖用濃黑的陰影遮蔽童年的純真，但童心依舊在掙扎中孕育出了友愛、同情、仁義、感恩的種子，苦難屢屢阻斷他們成長之路，但生活的粗礪反而把心靈鍛造得更硬朗、堅忍，沙良沙吉和潘阿在之間的情誼，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就如同野蔓潔白的花朵，在被戰(zhàn)火灼傷的大地上溫情綻放。
讀書真是收獲良多！
少年的榮耀讀后感篇二
這是一部充滿硬度與溫度的成長小說，也是一部充滿反擊精神、閃耀著人性光芒的戰(zhàn)爭小說，這就是《少年的榮耀》。
這本書講述了一個名叫沙良的男孩的故事，書的開篇描寫了沙良為拿到他的小錫槍給弟弟沙吉玩，回到了大木吉鎮(zhèn)。一不小心，碰上了日本人，一個女孩救了他，后來才知道她叫潘阿在。
上學期間，沙良與潘清寶發(fā)生過很多沖突，成了死對頭。潘清寶的爸爸潘子厚是個漢奸，知曉他們的矛盾之后，宣稱要滅了沙良一家。萬般無奈之下，沙良只好帶著弟弟沙吉逃到了汪子洼。
潘子厚的父親，是個守墓人，看起來兇兇的，但事實上他很善良，也很聰明。在日本兵搜查八路軍的傷兵時，他用埋在地下的尸體代替?zhèn)?。后來，為了掩護孩子們的安全，他奮不顧身，最后犧牲了。潘子厚的女兒就是潘阿在，她是一個很正直的人，也是沙良的好朋友。
在汪子洼，沙良和他的伙伴們跟日寇進行較量，這正是讓人熱血沸騰的精彩的抗日戰(zhàn)斗。
懂得了友愛、同情、仁義、感恩。像我們現在的孩子，生活在無憂無慮之中，遇到困難只會依靠別人。通過這篇文章的閱讀，我知道我們要學會自立自強，要有時代的責任感。只有這樣的孩子，才能成為未來國家的頂梁柱。
驚魂歲月的信念與擔當，如風少年的誓言與成長，我們一起和沙良成長。
少年的榮耀讀后感篇三
作者簡介：劉乙澍包鋼三中初一六班喜歡貓。課余時間遛烏龜逗魚寫小說。特長背課文，也打球畫畫跑酷。練就一身比較普遍的爆款技能。特別喜歡《犬夜叉》，喜歡《時震》，喜歡楊絳。喜歡坐到桌子前寫故事、畫素描。最近迷上了莎士比亞，從此文藝風尚一發(fā)不可收拾。
歲月如歌，少年如夢，這是中國作協(xié)兒童文學大師李東華筆下一曲鮮艷美麗的少年之歌。
《少年的榮耀》這部小說主要講述了主人公沙良在中國抗日戰(zhàn)爭年代經歷時間流逝和世態(tài)遷移的成長故事。全文沒有一處大肆感嘆，全部都是以一個少年的視角去描述一片飛舞著沙土、彌漫著硝煙、充斥著槍炮聲的戰(zhàn)場，以一個少年的口吻去訴說成長路上大大小小的恨和愛，以一個少年的心理去看待這一方天空下的紛擾世事；以及，在一個少年面孔下一顆逐漸成長起來的赤子之心。
“雪紛紛揚揚下著。大雪藏起了大地，藏起了河流，藏起了村莊，藏起了路?！边@是一個故事的開端。銀亮而蒼茫的'大雪下跳動著故事開端中主人公初次登場時的赤色童心。主人公沙良于開篇便行走在無頭無尾的茫茫大雪里，尋找他的榮耀，尋找他好生好長到十一歲這一年前埋沒于舒適安逸中的少年的榮耀。白雪下危機四伏。
“沙良他們的馬隊出了汪子洼，過彌河的時候，人和馬都被水漫過屁股，腿蕩在水里涼涼的?！边@是一個故事的中場。冰冰涼涼的水花浸泡著少年們度過硝煙歲月時的熾熱。這時的沙良結識了很多伙伴，在戰(zhàn)爭打不進來的樂土里開開心心地走過這一段長大之前的時光。在這跌爬滾打的日子里，他們順著成長遺落下的一點點野氣尋找他們的榮耀，尋找他們大聲吵嚷于這一段緋色時代里游離隱現的榮耀。
而故事的結尾卻倉促得如同這群少年的成長一樣：“阿在也哭了。他們的身后，是潘老爹的墳，上面有一個小小的潔白的花環(huán)，野蔓菁的花朵編成的花環(huán)”……如夢的少年們就在無數英烈拋頭顱灑熱血的年代里倉促而有力地生長著，在戰(zhàn)火和傷痛中找尋他們的男兒榮耀――責任、擔當、血性和頂天立地的勇敢。褪去吵鬧任性、稚氣滿身，在硝煙橫飛的背景里，他們將應有的骨氣擔在身上，大步大步地走向洗劫、悲傷后仍需奮斗的明天。
這樣純粹的少年。你看，他們的榮耀是在戰(zhàn)爭中拾起的，那么我們呢？不只是紅色時代的男兒們那種為自己而生的榮耀該存在，這個時代的少年們，無論男孩女孩，都應該有屬于自己的榮耀。
緊緊扣住這個年齡段應有的熱血，我們應該做的當然不是跟隨拿著槍扛著炮的人奔跑于戰(zhàn)場上，反之應當坐在教室里解決不懂的知識，去理解這些讀不懂的知識。那么，熱血哪里灑？斗志哪里揚？當然是在生活中尋找擔當、尋找責任，用這些去拼接一個我們的榮耀！我們生來不與前人有同，但散發(fā)的氣息卻都是郁郁蔥蔥充滿朝氣的。這樣旺盛的生命力怎么可以白白浪費在穿梭于指縫中恍若去來無往的時間里呢？去尋找榮耀，去扛起榮耀，使之激勵我們的生活，才是最好的選擇。
還是那句老話，來自于蔡康永的：“將來的你一定會感激現在拼命的自己?！睘闃s耀拼搏吧，我們大家。
教師寄語：有閱讀，有思考。文筆隨性灑脫，既能進得書中去，又能入得世中來。今時今日《少年的榮耀》已然明確，愿你為之努力，不辜負自己。
少年的榮耀讀后感篇四
《少年的榮耀》是一部充滿硬度于溫度的'成長小說，一部充滿反思精神、閃耀著人性光芒的戰(zhàn)爭小說。主人公沙良、沙吉、三水、阿河、阿山和潘阿在，他們在戰(zhàn)爭中把心靈鍛造得更硬朗、堅忍。
這些孩子在日本人的殺光、燒光、搶光這3光中勇敢面對。大木吉鎮(zhèn)的學堂被燒了，課桌被燒了，老師被殺了，家里住的房子也被燒了，本來一個富有的家庭過起了逃難的生活。想想當年，我們的前輩也是這樣過來的呀！在逃難的路上還有許多小孩走不動了，就被扔在了路邊；有的老人走不動了，就被日本鬼子殺死了。故事中，沙良和沙吉一家先是逃到了北大洼的一個窮親戚家，接著又回到大木吉鎮(zhèn)。大木吉鎮(zhèn)的學校被燒了，他們就在廟里辦了一所學校。這所學校里有一個孩子名叫潘清寶，他就是漢奸潘子厚的兒子。他在學校里欺負同學，調皮搗蛋，在他的身上我們能看到潘子厚的影子。說到潘清寶，就得說說這個令我難忘的漢奸潘子厚。他背叛祖國幫助日本鬼子，他可惡、陰險、兇殘，為了自己的利益，而去傷害普通老百姓。潘子厚還是潘阿在的父親，可潘阿在卻非常恨他的父親，她幾次從潘子厚身邊逃回她的爺爺潘老爹那。潘老爹是一個守墓的老爺爺，他也很痛恨他的兒子潘子厚。因為沙良在學校里跟潘清寶打架，被另一個漢奸金大給抓住告訴了潘子厚。在這期間潘子厚還帶著好幾個日本鬼子進學堂，他們讓學生學日本人的歌，讀日本人的書。這讓我想起一個老爺爺跟我講的故事：在抗日戰(zhàn)爭時，日本人來到我們蘇州，要讓我們蘇州人讀日本人的書，說日本人的話。然后我們全蘇州的人都出來反抗：“我們堅決不讀日本人的書，堅決不說日本人的話！”最后經過我們大家的努力，終于把日本人趕出了蘇州！那個時候我們還把家里最好吃的東西，最好的衣服送給八路軍穿，為的就是把日本人早點趕走。很快潘子厚要來抓沙良沙吉，他們便跟著他們的八路軍姐姐沙慧逃到了汪子洼。汪子洼住著他們的太姥姥，沙良和沙吉就在這里過上了既快樂又充滿著危險的時光。他們一起到河里游泳，一起去騎馬，一起去割草，一起躲貓貓，一起看星星，一起抓住了大野豬，一起玩過打仗的游戲，一起吃過了大餐，一起進過墓室。后來阿山結婚了，很少和大家一起玩了。他們當中最想當兵的就是阿山，有一次慧姐（也就是沙慧）來到他們家發(fā)現了收音機，便想帶到部隊里去，阿山就陪著她一起去了，一路上慧姐跟他講了許多抗戰(zhàn)的話，抗戰(zhàn)的故事，抗戰(zhàn)的歌。阿山回來后就一心要去當兵。后來阿山跟潘老爹發(fā)現了一個八路，便把他帶回了家，而這個場景被金大看到了。金大一回去就跟潘子厚說，潘子厚帶著大批人馬來到了汪子洼，他們一定要找到那個八路。而這個時候阿山剛好不在家，阿河因為跟阿山是雙胞胎，所以被認成是阿山，被金大給拉了出來，這時阿河馬上明白了是怎么回事，潘子厚問他什么問題他都不回答。潘子厚見他不說，就把他吊起來打。沙良一看知道大事不好，便跟太姥姥說要趕快逃，太姥姥想了想說：“家里有個密道通往外面，只是很久很久沒有人走了！”“沒事，只要能逃命就行了！”沙良趕緊說。沙良背起沙吉就往密道的那頭沖，可是走的太急忘記拿開門的鑰匙了，沙良看到門離地中間有條縫隙，夠沙吉鉆過去?？缮沉捡R上就后悔了，因為外面有一個人，沙良急了趕緊推門，沒想到門長久失修一推就開了，看到了外面那個人長長的舒了一口氣，那個人是三水。他們一起趕到潘老爹家，把事情告訴了潘老爹和潘阿在。潘老爹趕緊把墓室的門打開把八路軍放在里面，然后讓三水他們躲進去。很快潘子厚找來了，后面還有一個被打的渾身是血的阿河，金大一看見潘老爹就說是他。潘子厚問：“那個八路軍在哪？”“他已經死了！”潘老爹淡定的說?！白C據?！迸死系钢敢粋€新墳，潘子厚讓人翻開來看。然而潘老爹早有準備：前幾天，有一家人讓他把他們的兒子埋了，潘老爹就把傷兵的衣服脫下來給那個人穿。當他們翻開新墳真的發(fā)現有一個人，金大看那件衣服像就說是的。潘子厚剛要走，突然有個人開了兩槍，阿河和潘老爹應聲倒下。這時潘子厚一震，但仍然向前走去，這時潘阿在留下了眼淚。后來阿山帶領著許多人把潘子厚抓住了。而潘子厚也請了一個自己最信任的人把他的父親埋了。
這些都是我們從來沒有經歷過的，但也是我們最要記住的?。?！
少年的榮耀讀后感篇五
暑假期間，我把六年級上冊的共讀書目都讀了個遍，其中，我最喜歡看的那就是《少年的榮耀》這本書了。
在這本書中，塑造了許多人物：恩將仇報的潘子厚不忘殺母之仇的沙在，勤勞而又堅強的潘阿在……這些故事人物或善良，或惡毒，書中的那些人物，共同演出了一部驚魂歲月。
在看這本書的時候我最關注的人物還是潘阿在了，雖然她不是這本書中的主人公，但是她也同樣感動著我。因為她剛出生時，她的親生父親――潘子厚，親手打死了她的母親，并把未出月子的阿在扔給了她的爺爺。即使是一個女孩子，她也不比男孩兒遜色，上山砍柴，下水摸魚，割馬蘭，捉小蟹……幾乎沒有一樣她沒做過的事。我敬佩她，因為阿在十分堅強，十分勇敢，即使生活在墓地的旁邊，她也毫不害怕，與爺爺度過了許多個春夏秋冬，一起相依為命。由這個人物，我不禁想起了前不久發(fā)生的一件事。
在四年級的時候，我就已經學會了騎自行車，可即使這樣，我還是不敢起到馬路上去，因為我騎的不穩(wěn)呀！于是，爸爸決定讓我每天的早上和晚上下樓在小區(qū)里練習騎自行車，好讓我熟練一點兒，敢在馬路上騎。俗話說“冬練三九，夏練三伏，”我雖然沒在炎炎烈日下練習騎自行車，但是每次我都在小區(qū)里一圈一圈地騎著，而且小區(qū)很大，我總是騎得滿頭大汗。有一次，我從一個較窄的、彎彎曲曲的坡度上將自行車騎了下來，誰知，我在轉彎時，沒能控制好速度，摔了一跤，右腳跟擦破了一塊皮，但是十分疼。我咬咬牙，又騎著自行車去那個坡度，再一次騎了下去。這一次，我吸取了前一次的教訓，在下坡時，開始減速。并小心轉彎。耶！我成功了！我戰(zhàn)勝了它！幾天下來，我在騎行車的時候能夠比較熟練地避開行人，嘗到了騎自行車的甜頭。我開始在幾個連續(xù)轉彎口練習騎自行車。功夫不負有心人，在我的堅持努力下，我的自行車水平大有提高，我興奮得不得了。
書中的故事人物：潘阿在的經歷讓我感動，同時，她也教會了我：遇到困難，要勇敢，遇到挫折，要堅強。我們要積極樂觀地面對一切，要像這本書中的所有少年一樣堅強勇敢，做一個自信，陽光的少年！
少年的榮耀讀后感篇六
李東華的《少年的榮耀》是一部向紅色經典致敬之作，也是回歸且超越傳統(tǒng)寫實主義的作品。下面是本站小編為大家整理的少年的榮耀讀后感1000字兩篇，希望大家喜歡。
這本關于抗日，關于孩子的小說，我也讀過一些，不得不說，這是一次突破。它顯得很與眾不同，在我看來，以前的那些此類型的小說是描寫孩子的戰(zhàn)爭，把孩子推到戰(zhàn)爭的中心，成為戰(zhàn)爭的焦點，使孩子成為決定勝負的英雄，這樣的作品往往不是從生活出發(fā)，不是從孩子出發(fā)，不是從現實主義出發(fā)，而是從觀念出發(fā)，缺少真實性和說服力，無法感動讀者，至少感動不了我;而《少年的榮耀》讓文學回到現實，很現實，讓我們不禁為沙良他們痛心，為他們所受的苦難傷心。這本書通過文學看到戰(zhàn)爭對孩子們的傷害，看到孩子在戰(zhàn)爭中的掙扎，看到在戰(zhàn)爭邊緣孩子的生存和成長，這是一個根本的觀念轉變。
在諸多人物中，對我印象最深的不是沙良，而是沙吉。他受到了戰(zhàn)爭嚴酷的摧殘，尤其是心靈的摧殘，可恨的日本鬼子和漢奸潘子厚當著他的面殺了他的媽媽沙柳氏，以至于在他心中種下了仇恨的種子，他隱忍著，直到漢奸潘子厚被八路軍抓住，他才把自己一肚子的所受的委屈和仇恨發(fā)泄了出去，而之前，沒有人知道他這一秘密，就連沙良也不知道。我難以想象，一個孩子，如何能忍住失去母親的痛苦和仇恨，誰也不知道他心里經過了怎樣的煎熬。他把這份仇恨，藏在了心底，很難想象，在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，他是怎么一個人默默地承擔著這一切的，想到這里，我不禁為他而痛心。可幸的是，殺他母親的兇手死了，他母親沙柳氏可以安息了。
前面是我個人的一些看法，一些專家也對這本書議論紛紛劉緒源認為，這部作品是戰(zhàn)爭題材兒童文學的根本性突破。曹文軒撰文指出，《少年的榮耀》是一部髙品質的厚重之作。安武林指出：作品站在二戰(zhàn)以來優(yōu)秀兒童戰(zhàn)爭小說的髙起點上，彰顯了“寫實性兒童文學的意義”。潔白的花朵，在被戰(zhàn)火灼傷的大地上溫情綻放。
李東華的《少年的榮耀》是一部向紅色經典致敬之作，也是回歸且超越傳統(tǒng)寫實主義的作品。隨著二戰(zhàn)題材作品對戰(zhàn)爭本身反思的日漸深入，文學開始逐步從戰(zhàn)爭的輸贏、正義與非正義、英雄與反英雄等角度，延伸到對戰(zhàn)爭中人的境遇更深入的思考?！渡倌甑臉s耀》更多是從人的角度書寫對戰(zhàn)爭的理解，小說著力描寫第二次世界大戰(zhàn)中日本侵略者對于中國青少年身心的巨大傷害，敘述普通中國少年在戰(zhàn)爭中對于人性、歷史、生存環(huán)境復雜性的體認和理解，凸顯了作者對自身民族文化根性、民族優(yōu)秀傳統(tǒng)品質的體認和摹寫。小說中充溢著對苦難強烈的超越意識，對中國少年寬厚的母性觀照，對少年中國的詩意展望。
這部小說具有鮮明的價值判斷，具有嫉惡如仇、懲惡揚善和伸張正義的正能量，通過文學的審美方式抵達作者的追求目標。首先，小說通過多層次的敘事結構，營造了開闊的敘事空間和有力的精神向度。作者運用疊加人物多線索的復調敘事，使得少年沙良逃難中的精神成長有了傳統(tǒng)人倫社會厚重的歷史感和濃郁的鄉(xiāng)土氛圍，戰(zhàn)亂中極端矛盾沖突場景與豐厚的地域風情融為一體。其次，小說運用了少年群像塑造手法和多樣性的人物腔調表達，由此凸顯戰(zhàn)爭的殘酷和少年成長的堅韌，突出呈現了中國少年精神成長的剛健堅強與善良敏銳。再次，小說注重細節(jié)描寫，將意象、意境與傳統(tǒng)民俗文化融于一體，體現了作者深厚的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。文言文的適度穿插和使用，也極大地增強了小說的傳統(tǒng)意蘊和民族風格。
《少年的榮耀》飽含生命的質感和歷史的厚重，在殘酷的抗戰(zhàn)環(huán)境中，作者寫出了屬于中華少年的真正榮耀。小說字里行間流淌著一種自然流暢的傳統(tǒng)韻味，中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會盡管破敗不堪，卻依然唱著古老的歌謠，緩慢而憂傷地看著受到侮辱和傷害的孩子們，這些流淌在文本中的傳統(tǒng)元素是對古老鄉(xiāng)愁的祭奠，小說也在這個維度上打通了兒童文學與寫實主義的空間，我們依稀看到了孫犁的荷花淀，趙樹理筆下的小二黑，茹志鵑筆下的新媳婦……在這些經典人物作為底色的文學舞臺上，如今出現了沙良這樣的中國少年形象。沙良無疑帶著一種稚嫩卻雄健的精神力量，呼喚中國少年建構屬于自己時代的文化氣質與文化人格，在反抗強權侵略的斗爭中，認知自我、他者和社會關系的復雜性，體認苦難又珍視生活的趣味，體察人性之惡又體恤人性的弱點，認知生存的艱難又向往樂觀友善的生活。無數沙良們在苦難中的生存與奮斗，完整地展示了中國少年的力量和榮耀。
《少年的榮耀》是一般充滿硬度充滿溫度的成長小說，也是一部充滿反思精神，閃耀著人生光芒的戰(zhàn)爭小說。
有一群懵懂無知的孩子，曾經自由自在、無憂無慮、天馬行空，但是抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)，讓他們和戰(zhàn)爭猝然相遇。罪惡試圖用濃黑的陰影遮蔽掉他們童年的純真，但童心依舊在掙扎中孕育出了友愛、同情、仁義還有感恩的種子，苦難屢屢阻斷了他們的成長之路，但生活的粗礪反而把他們的心靈鍛造得更加硬朗，堅忍，沙良，沙吉和潘阿在之間的情誼，更是超越了大人世界的那些恩怨情仇，就如同野蔓菁潔白的花朵一般，在被戰(zhàn)火灼傷的大地上溫情綻放出耀眼的光芒。
《少年的榮耀》這本書讓我感受到了抗日的爆發(fā)對這些孩子們幼小心靈的創(chuàng)傷是無法想象的。別讓孩子幼小心靈受到傷害。
少年的榮耀讀后感篇七
在暑假中，我閱讀了許多書。在這些書中，有一本叫做《少年的榮耀》，它主要講了十一歲的男孩沙良和他的伙伴們在戰(zhàn)爭中的成長故事。
一群懵懂無知、無憂無慮、天馬行空的孩子和戰(zhàn)爭猝然相遇。罪惡試圖用濃黑的陰影遮蔽童年的純真，但童心依舊在掙扎中孕育出友愛、同情、仁義、感恩的種子，苦難屢屢阻斷他們的成長之路，但生活的粗礪反而把心靈鍛造得更加硬朗、堅韌。沙良、沙吉、阿山、阿河和潘阿之間的情誼，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就如同大地上野蔓菁潔白美麗的花朵，在戰(zhàn)場的戰(zhàn)火上、灼傷的大地上溫情綻放，真是山河永在的誓言與信念，大愛無邊的寬恕與溫暖。
在諸多人物中，對我印象最深的不是沙良而是沙吉。他受到了戰(zhàn)爭嚴酷的摧殘，尤其是心靈的摧殘?？珊薜娜毡竟碜雍蜐h奸潘子厚當著他的面殺了他的媽媽沙柳氏，以至于在他心中種下了仇恨的種子，他隱忍著，直到漢奸潘子厚被八路軍抓住，他才把自己一肚子所受的委屈和仇恨發(fā)泄了出來。而之前，沒有人知道他這一秘密，就連沙良也不知道。我難以想象，一個孩子如何能忍住失去母親的痛苦和仇恨，誰也不知道他心里經過了怎樣的煎熬。他把這份仇恨，藏在了心底，很難想象，在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，他是怎么一個人默默地承擔著這一切的。想到這里，我不禁為他而痛心。可幸的是，殺他母親的兇手死了，他母親沙柳氏可以安息了。
《少年的榮耀》飽含生命的質感和歷史的厚重，小說字里行間流淌著一種自然流暢的傳統(tǒng)韻味，中國傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會盡管破敗不堪，卻依然唱著古老的歌謠，緩慢而憂傷地看著受到侮辱和傷害的孩子們。這些流淌在文本中的傳統(tǒng)元素是對古老鄉(xiāng)愁的祭奠，沙良無疑帶著一種稚嫩卻雄健的精神力量，呼喚中國少年建構屬于自己時代的文化氣質與文化人格，在反抗強權侵略的斗爭中，認知自我、他人和社會關系的復雜性，體會苦難又珍視生活的趣味，體察人性之惡又體恤人性的弱點，認知生存的艱難又向往樂觀、友善的生活。無數沙良們在苦難中的生存與奮斗，完整地展示了中國少年的力量和榮耀。
勿忘"昨天",勿忘那曾經的傷痛；勿忘"昨天",牢記那可貴的覺醒；勿忘"昨天",把握那難得的堅毅；勿忘"昨天",繼承那令人敬仰的中國魂。這部書像警鐘一樣時時鞭策我保持警醒、踏實前進，我們是新世紀的少年，是未來的希望，明天，祖國將由我們建設，歷史將由我們譜寫！
加油吧！時代的接力棒將由我們傳遞下去！
少年的榮耀讀后感篇八
《少年的榮耀》，一部充滿溫度與硬度的成長小說，一部充滿反思精神、閃耀著人性光芒的戰(zhàn)爭小說。
這本書主要講述了一群懵懂無知的孩子，曾經無憂無慮、天馬行空，抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)，讓他們與戰(zhàn)爭猝然相遇，面對戰(zhàn)爭，他們毫不懼怕，學會了友愛、團結、同情、仁義、感恩，雖然苦難屢屢阻斷他們前進的步伐，但是這反而把他們的心靈鍛造的更加硬朗、堅忍;他們之間的情誼，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就如同野蔓菁潔白的花朵，在被戰(zhàn)火灼傷的大地上溫情綻放。
令我感受最深的'就是仁義的潘老爹了，他的兒子雖然是漢奸，但他沒有應為父子關系而支持潘子厚，相反他十分討厭背叛國家的人，所以沒有告訴沙良他們他的兒子是潘子厚。潘老爹雖然表面上兇巴巴的，但是他非常善良。他和阿山一起，救了一個八路軍，為了不引起日本兵的注意，把傷兵藏在了墓門里，讓日本兵以為傷兵不可能在這兒，雖然潘老爹最后被日本官兵一槍打死了，但是他仍然活在我們的心中，他的精神值得我們贊頌、學習，我們做人也應仁義，遇到有困難的人要竭盡自己所能去幫助，不能因為一點私利而背叛他人，或背叛祖國，國家是大家的，大家要一起保護，把國家從“生死線”上拉回來。
最重要的是，人與人之間應友善，國家與國家之間應和平，戰(zhàn)爭給中國孩子幼小的心靈留下了很大的創(chuàng)傷，不會因為歲月的消逝而自行消失，它應該被看見，被思考，被撫慰······我們應該知道祖國的不足，攜手一起將祖國發(fā)揚光大，走向富強!
《少年的榮耀》詮釋了“驚魂歲月的信念與擔當，大愛無邊的寬慰與溫暖”，讓中國人民不忘國恥，圓夢中華!
少年的榮耀讀后感篇九
今天，讀了《頂碗少年》這篇文章，我受益匪淺。一個頑強少年的形象仿佛站立在我的面前，我被他的精神深深感動著。
《頂碗少年》這篇文章，寫的是少年雜技演員，在一次上海大世界露天劇場為外國游客演“頂碗”雜技中連續(xù)失誤兩次，受到觀眾的嘲諷，但他不灰心，依然鎮(zhèn)定自若地表演，終于取得成功的事。
那天，劇院里座無虛席，這位少年表演“頂碗”這個節(jié)目他頭上頂著高高的一疊金邊紅花白瓷碗。他靈活的舒展著肢體，忽而臥倒，忽而躍起，他騎在另一位演員身上，動作十分刺激，在一個大幅度轉身時，那一大疊碗突然從他腦上掉了下來，這時，有些人吹起了口哨。少年向觀眾表演了第二次，沒想到又失敗了?！靶欣?，不要再來了，演下一個節(jié)目吧!”好多人附和起來……讀到這里，我的心情緊張而又難受。為少年擔憂著，他這么小的年紀，受到這么大的打擊，能受得了嗎?他會痛苦，他會逃離現場……然而那位少年呆呆的站在那里，臉上全是汗水，不知所措。繼而他又向觀眾深深地?了一躬，音樂第三次響起來了，當那疊碗又劇烈搖動時，少年輕輕抖了一下腦袋。終于把碗頂著了。贏得了暴風雨般的掌聲，他成功了。我緊張的心情放松了許多，多么頑強的少年，多么執(zhí)著拼搏的經省，他自信，永不放棄的勇氣值得我們學習!
看看頂碗少年再看看我自己，內心好慚愧，有幾道數學難題，都擋住了我的思維閘門，每當看到這幾道數學難題都不想再寫下去，打電話問問同學，自己不會動腦筋……我和頂碗少年的意志相比真是天囊之別。在頂碗少年面前我們無論做什么事都不能說‘不’。
學習了《頂碗少年》這篇文章，我懂得了成功這條路要的是拼搏的汗水，鍥而不舍的精神凝聚而成的。只要我們知難而進，堅持不懈，我們就會成功的!
少年的榮耀讀后感篇十
這本書告訴我們以前我們中國人受到的恥辱，并且認清了日本鬼子的殘忍。一開始，有一個叫沙良的小孩住在大木吉鎮(zhèn)，可有一年，日本鬼子占領了大木吉鎮(zhèn)，沙良帶著自己同父異母的弟弟沙吉逃到了他們的太姥姥家汪子洼?？缮沉己蜕臣]有把自己出逃的原因告訴太姥姥，于是太姥姥把沙良的老朋友都喊來了，有三水，雙胞胎兄弟阿山阿河，以及唯一的女孩子潘阿在。他們一起捉魚，一起戲水，一起放馬……度過了一個快樂又難忘的童年。突然有一天潘阿在告訴沙良，自己是大漢奸潘子厚的女兒。這令沙良十分惱火，發(fā)誓永遠不和潘阿在見面，可過了好久，沙良后悔了。有一天，阿山帶回了一個受傷的`八路軍，并把他安置在潘阿在的家休養(yǎng)。
有一天，日本鬼子來找這個受傷的八路軍了，正巧阿山去參軍了，日本鬼子就把阿山的雙胞胎弟弟阿河給抓去了，日本鬼子最后把阿河和潘阿在的爺爺給殺了。我個人認為能為了救自己的同胞，犧牲自己性命，這種人是可歌可泣的，雖然他們明明知道自己的性命隨時都有可能被日本鬼子給奪去，可依然頑強的抵抗著。讓我們向他們致敬，我們要告訴日本鬼子以及其他國家，我們中國是一頭沉睡以久的雄獅，我們即將蘇醒，震撼全世界。我們還要告訴他們我們中國不是‘’東亞病夫‘’我們的光輝也沒有逝去，我們國家是個文明古國，現在我們中國依然是個文明的國家，并且在一天比一天強大讓我們毋忘國恥，展望未來。
少年的榮耀讀后感篇十一
書，是人類智慧的結晶。而我又是一個熱愛讀書的少年，這個寒假，我就給自己買了一本書，名字叫《少年的榮耀》。
本書主要講了牧童沙良、沙吉和潘阿在與戰(zhàn)爭偶然相遇，開始了逃亡的生活。他們的親人不斷地倒下，在天上微笑著向他們招手。他們也幾次想放棄，但都堅持走了下去，他們互相扶持、互相鼓勵。終于，戰(zhàn)爭結束了，日本侵略者走了，可他們的親人卻一去不復返了。
所幸，現在戰(zhàn)爭減少了。一個孩子身邊圍繞著許多親人，并且他們都像眾星捧月一樣地疼愛孩子。但是，有些孩子卻不知珍惜這幸福，父母的愛在他們眼中全幻化成泡影，心中只剩下抱怨。這樣的幸福不珍惜，難道你想回到那個戰(zhàn)火紛飛的年代嗎？當然我深深的感覺到，我，也是那些孩子中的一個。在此，我要給疼愛我的親人真誠的道個歉：“對不起。”
人們??！別再發(fā)動戰(zhàn)爭了，你們一顆顆麻木的心就不會感到刺痛嗎？難道你想讓自己的孩子也在遍地尸體的人群中無助的哭嗎？放下武器，迷途知返吧！給孩子們一片蔚藍純凈的天空吧！
別再讓童心哭泣！
少年的榮耀讀后感篇十二
書房里傳出“嘩、嘩、嘩”的聲音，里面在干什么呢?哦，原來我在津津有味的讀《少年的榮耀》。
這本戰(zhàn)爭小說講的是主人公沙良和沙吉兄弟倆，在小年這一天大木吉鎮(zhèn)被日本人占領，從此過上了苦難的生活。霧園被占領、東西大街化為灰燼、沙柳氏、耿老師被殺、代京二姐上吊自殺，這都是戰(zhàn)爭年代所帶來的災難。沙良和沙吉只好去太姥姥家居住，可汪子洼村也因日本人而不得安寧。可是，以上種種并沒有掩蓋他們童年的純真，并超越人世間的恩怨情仇與漢奸潘子厚的女兒潘阿在結為好友。
雖然他們的生活時常充滿挫折和悲傷，可是他們并沒有束手就擒，也沒有臣服于日本人。不像漢奸潘子厚，他為了得到大量的金銀財寶和高高在上的地位和名譽，助紂為虐，背叛中國，幫助日本鬼子殘殺中國人。就好比潘子厚的母親被煮成了一鍋肉湯，可潘子厚還厚著臉皮要一杯嘗嘗。你說這人厚顏無恥到什么地步了呀，而且就因為他妻子生的是女兒，潘子厚一怒之下把他妻子綁在樹上毒打，可憐他還沒有坐月子的妻子被活活打死了。最終善有善報、惡有惡報，禽獸不如的`潘子厚最后被抗日部隊抓住，并被報母仇的沙吉打死了。
讀了這本書，我的思緒久久不能平靜，像我們這些生活在和平年代的孩子，更應該珍惜現在的生活，好好學習，努力成為一個對社會有用的人。
少年的榮耀讀后感篇十三
暑假，我讀了一本關于抗日戰(zhàn)爭，關于伙伴們在戰(zhàn)爭中成長的書《少年的榮耀》，這本書是作家李東華的長篇新作。
一群懵懂無知的孩子，曾經無憂無慮，天馬行空，過著充滿童趣的生活，抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)讓他們和戰(zhàn)爭猝然相遇。導致他們失學、失親、甚至失去生命。但他們對夢想，對家園，對生命的愛從未消失?？嚯y屢屢阻斷他們的成長之路，但生活的粗礪反而把心靈鍛造得更硬朗、堅忍；沙良、沙吉、潘阿在之間的情誼，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就如同野蔓菁潔白的花朵，在戰(zhàn)火灼傷的.大地上溫情綻放。這本書我看了開頭，就再也放不下了。它把我?guī)У搅四莻€抗日戰(zhàn)爭的那個年代的生活中去了，和那個時代的生活融為一體，讓我感受到了戰(zhàn)爭的殘酷和生活的嚴峻給人們帶來的危機感，給人們帶來的傷害，給人們帶來的影響。最重要的是，戰(zhàn)爭給中國孩子幼小心靈所留下的深重創(chuàng)傷，不會隨著歲月的流逝而自行消亡，他應該被看見，被思考，被撫慰。
這本書讓人感動，讓人激動，讓人嘆息，讓人成長。
少年的榮耀讀后感篇十四
這幾天，我學習了趙麗宏的《頂碗少年》這篇課文。我被文中頂碗少年的故事深深打動。
文章主要寫了頂碗少年在舞臺上表演頂碗，沒料到，前兩次都失敗了。在他不知所措，十分灰心的時候，一位白發(fā)老者微笑著鼓勵了少年，讓他又恢復了自信心，最后取得成功的事。
文章告訴我們一個樸素的人生哲理，失敗乃成功之母，失敗了不要緊，只要我們不被失敗打倒，就總有成功的一天。
的確，在生活中，常會有一些困難的坎坷等著你去面臨，那些困難可能會把你打倒一次，打倒兩次，甚至三次，但這都沒關系，失敗乃成功之母，只要你還有信心，有勇氣，終會把困難打倒。
我慌了，趴在媽媽的懷里小聲的哭。媽媽拍了拍我的肩膀說：“別怕！失敗是成功之母！我相信你一定能行的！”聽了這話，我抬起了頭，微笑走向舞臺……最后我終于獲得成功，在那么多觀眾面前精彩展示自己！
“失敗是成功之母?！边@句話不知在我的腦海里出現過多少次?！俄斖肷倌辍愤@一課，讓我更深的理解了，失敗并不可怕，因為失敗乃成功之母！
少年的榮耀讀后感篇十五
這周，我看了《少年的你》這本小說，看這個是因為之前看過這個的電影，感覺特別的感人，我們可以了解到校園暴力，他可能就在我們身邊，而我們也要盡量的避免，也不要做這種人，對別人的危害往往不是誰能夠承受，能夠負責的。
實施校園暴力的人對陳念來說是可惡的，明明家庭不如別人，自己女里學習，卻因為其他人毀了自己的一生，明明學習成績夠好，可以考上很好的大學，可以通過這個來改變自己的一生，但是卻因為其他人的校園暴力失手殺了人，雖然我覺得這不能怪陳念，但是這確實是她造成的，雖然換做是每一個人，可能都不會原諒他，甚至有的人覺得別推下去的人是罪有應得，為了逃脫這個罪名，為了高考，他害了小北，但是幸運的是，這么多事情都不是她自己一個人在獨自承受，還有小北在幫他，在幫他想解決的辦法，在他受欺負的時候保護她，陪她度過了最黑暗的一段時光，甚至最后要幫她頂替這個罪名，但是，在這個時代，犯了錯就是承擔后果，不管原因是什么，要為自己的行為負責。
這一切，總體來說，最大原因歸根結底還是只有一個，就是校園暴力，所以我們也應該遠離校園暴力，不管是欺負別人的，還是被欺負的，都不可以這樣，可能有的人覺得這件事離我們很遠，但是，其實他就發(fā)生在我們的身邊，甚至每天丟有發(fā)生，我們能坐的，只有不參與到其中去就可以了，保護好自己，也不要自己被欺負了，自己想辦法用暴力來解決，因為這世界上還有法律，法治社會，我們就要學會用法律來保護我們自己，遠離校園暴力，從我們每個人坐起。
少年的榮耀讀后感篇十六
戰(zhàn)火紛飛，在那兵荒馬亂的年代里，打磨出了一個堅強的少年——沙良。
為了逃難，沙良帶著弟弟沙吉，逃到了汪子洼村。在汪子洼村里，還有一群懵懂無知的孩子，他們也曾經無憂無慮，天馬行空過，但是，風云四起的抗日戰(zhàn)爭包圍著他們，罪惡企圖扼殺他們的世界，他們卻在掙扎中孕育出了友誼、自強、任義的果實，是苦難，殘酷地磨礪著他們，使他們變得堅強勇敢，堅忍不拔。
是的，每一個時代都有每一個時代的痛苦，平靜的水面練不出精悍的水手，安逸的生活造就不出時代的偉人。沙良剛進汪子洼村時，還不過是個小孩子，但是，汪子洼村的幾十個日日夜夜，就使他變得成熟，使他有了山河永在的.誓言與信念，大愛無邊的寬恕與溫暖，是戰(zhàn)爭的苦難磨礪了他!
衛(wèi)宣利在他的《流淚的月餅》中這樣寫道：一團小小的月餅，簡單些，只要面、油、糖、豆沙就能做成，但是這樣做出來的月餅不好吃。想要好吃，就要多加入原料才成。人生也像月餅一樣，要由各種豐富的滋味才能圓滿起來。一路陽光，未免太寡味，只有加入坎坷和磨難，痛苦和掙扎，生命才能豐厚起來。
沙良在戰(zhàn)爭的磨礪下，變得懂事，在伙伴被擊斃的瞬間迸發(fā)出一股強烈的浩然正氣，正是這水深火熱的災難將沙良煉礪得有了男子漢的剛性。所以說，苦難是人生的老師，是人生的營養(yǎng)品?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”我們不必要希望苦難降臨到自己的頭上，也不必去羨慕別人的苦難，但是當苦難降臨時，要學會坦然面對，堅強地與苦難作斗爭，那么，人生就會呈現出精彩。
在泡茶葉時，如果用溫水沖泡，是怎么也泡不出茶香的，只有用沸水沖泡，茶葉才能給自己一個上下沉浮的機會，從而泡出茶香;麥子如果在成熟之前沒有經過蟲咬、風吹、雨打，成熟后的麥子就像一個空殼罷了;機油必須要在機器中不斷上下沖擊，才能給機器無窮的動力……每個人，甚至每樣事物，都離不開屬于自身的苦難。感謝苦難，它給了我們磨練自己的機會;感謝苦難，它帶給我們人生的精彩……當苦難來臨時，讓我們像沙良學習，與苦難頑強抗爭到底，生命之花定能怒放得絢麗多彩，書寫出屬于我們的榮耀!
少年的榮耀讀后感篇十七
融梗能不能判定為抄襲一直有爭議，所以有些作者也是打慣了擦邊球。然而某些梗、某些人設的成立是需要特定背景的(包括社會環(huán)境、人物年齡、人物身份、時間跨度等等)，并非單獨“拿”到另一一個故事中就萬事大吉。退一步說，真的想不出原創(chuàng)、必須借用別人的梗才能寫文，先買下原作版權并標明改編也還ok.“用人物，須明求;倘不問，即為偷?！比诠５淖髡呋蛟S不違法，但的確違德。
至于粉絲“沒有這部電影誰知道東野圭吾”、“東野書粉蹭熱度”、“東野自已怎么不來告玖月晞抄襲”等神言論，只能笑笑就過了。
推理小說中確實存在被反復套用的經典模式，例如北山猛邦的《鏡城殺人事件》就用了阿加莎的“無人生還模式”。大家之所以判斷北山是在致敬而非抄襲或融梗，是因為兩本書的核心詭計完全不同。
什么是核心詭計?用看電影制造不在場證明，這是核心詭計;燒毀衣物時留一部分，這是核心詭計;假扮跟蹤狂故意自我暴露，這是核心詭計。兩部推理/罪案作品連核心詭計都高度重合，真沒什么可洗。
如果玖月晞“借”的是國內作者的梗，現在恐怕早已人人喊打了，然而.....“電影已經改編過了，與原著關系不大!”“照這樣說《三國演義》也是抄《三國志》!”“寫論文不也要引用文獻嗎?”
行吧，我現在覺得當年唐七被罵那么慘有.點“冤”。至于說《少年的你》反映的社會問題有多么獨到，好像也沒有吧?未成年人犯罪、校園霸凌、應試教育，這是很多作者都探論過的問題。連最近一直被cue的東野圭吾也寫過好幾本，如《紅手指》、《惡意》、《彷徨之刃》、《湖畔殺人事件》等，也從父母、孩子、警官等不同視角探討此類問題。
蛋糕坯里摻了沙礫，而一群人仍大喊:“雖然蛋糕坯有沙，但它裱花的奶油多香啊，裝飾的水果多甜啊!”可是，它不過是一塊口味很尋常的奶油蛋糕罷了，我為什么不去吃其他衛(wèi)生達標的同類產品呢。
少年的榮耀讀后感篇十八
《少年的榮耀》這本書的作者是李東華，她是中國作協(xié)兒童文學委員會委員，著有作品20余部，作品曾入選新聞出版總署“三個一百原創(chuàng)圖書工程”，曾獲各種文學獎項。
《少年的榮耀》是作者由父親的回憶所觸發(fā)的小說。是一部充滿硬度與溫度的成長小說，一部充滿反思精神、閃耀著人性光芒的戰(zhàn)爭小說。它講述的是一群懵懂無知的孩子，曾經無憂無慮、天馬行空，抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)，讓他們和戰(zhàn)爭猝然相遇。雖然這部書里所有的故事都擺脫不了戰(zhàn)爭的夢魘，但孩子們卻是在殘酷的戰(zhàn)爭的土壤中開出的溫情而頑強的花朵。罪惡試圖用濃黑的陰影遮蔽童年的純真，但童心依舊在掙扎中孕育出了友愛、同情、仁義、感恩的種子；苦難屢屢阻斷他們的成長之路，但生活的粗糲反而把孩子們的心靈鍛造得更硬朗、堅韌；沙良、沙吉和潘阿在之間的情誼，更是超越了成人世界的恩怨情仇，就如同野蔓菁潔白的花朵，在被戰(zhàn)火灼傷的.大地上溫情綻放。
讀完這部小說，讓我看到了生活在當今的我們的軟弱與無知。我們是祖國的花朵家里的寶貝，一遇到不開心不順心的事就可以隨意哭鬧?，F在網上都說“女漢子”當道，而男孩則很“娘”，以前聽了覺得帶有開玩笑的性質，可是現在覺得這是對某種現實的準確描述。這部書里的那些男孩們，他們的生活粗糲，時有挫折，但他們可以在大自然的懷抱中無拘無束地玩耍、探險。他們像一群野孩子，他們的童年，被夏日炙熱的陽光曬成了古銅色，他們一諾千金，仁義忠誠，他們嗓門響亮，敢于擔當——他們活得那么硬朗直接，酣暢淋漓。我希望今天鎖在鋼筋水泥的叢林中被圈養(yǎng)的我們，也能過一過這種在野地里撒歡的童年生活。
歷史也許蕪雜，甚至血腥，但總有一些美好散落在褶皺里等著我們去拾取，就像從地板縫里撿拾一粒遺落的種子、一朵小小的茉莉、一枚閃亮的寶石。最重要的是，戰(zhàn)爭給中國孩子幼小的心靈所留下的深重創(chuàng)傷，不會隨著歲月的流逝而自行消亡，它應該被看見、被思考、被撫慰......