寫心得體會可以讓我們更好地了解自己的優(yōu)勢和不足，進一步完善自己。表達中要避免模糊的詞語和過于主觀的描述。9.心得體會是我們對自己學習和經(jīng)歷的思考和總結(jié)，是我們對自身成長和發(fā)展的一種認識和體悟。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇一
根據(jù)學校安排，我于20xx年3月至20xx年6月在河南理工大學能源學院采礦工程專業(yè)參加培訓學習。在學習期間，我的'主要任務(wù)是學習煤礦專業(yè)主干課程：《礦井通風與安全》、《礦業(yè)壓力與巖層控制》、《井巷工程》、《煤礦開采方法》共四門課程。為了完成這次轉(zhuǎn)崗培訓任務(wù)，我高標準嚴格要求自己，按時上好每一次課，做好學習筆記，經(jīng)過三個月的學習，圓滿完成了學習任務(wù)，各科成績均為優(yōu)秀?，F(xiàn)我將這次轉(zhuǎn)崗培訓的心得體會寫出來與大家分享，共勉。
經(jīng)過培訓，我樹立了“安全第一”的思想。沒有安全，就無從談起生產(chǎn)。安全是廣大煤礦職工的最大福利，只有確保了安全生產(chǎn)，職工的辛勤勞動才能切切實實、真真正正的對其自身生活產(chǎn)生較為積極的意義。作為煤礦專業(yè)教師，安全意識必須要樹立好。
經(jīng)過培訓，我系統(tǒng)學習了煤礦專業(yè)主干課程，增強了煤礦專業(yè)知識。煤炭是我國的主要能源，煤礦安全生產(chǎn)始終是安全生產(chǎn)的重中之重。多年來，黨和國家始終高度重視煤礦安全生產(chǎn)、出臺了一系列法律法規(guī)和政策措施，在各有關(guān)部門和煤礦企業(yè)的共同努力下，煤礦安全生產(chǎn)工作取得了長足進步、煤礦安全生產(chǎn)形勢取得了明顯好轉(zhuǎn)。但是，我省煤礦的開采條件差、一些煤礦的基礎(chǔ)工作比較薄弱，事故的風險依然較大，煤礦安全生產(chǎn)形勢依然十分嚴峻，作為承擔煤礦安全技術(shù)培訓的教師，每年參加知識更新培訓，促進安全培訓基礎(chǔ)保障能力和安全培訓質(zhì)量得到明顯提高，這是必須的。
多年實踐證明，進一步加強安全培訓工作，是強化企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)建設(shè)，不斷提高企業(yè)安全管理水平和從業(yè)人員安全素質(zhì)的重要途徑；是防止“三違”行為，不斷降低事故總量，遏制重特大事故發(fā)生的源頭性、根本性的舉措?！鞍踩笔怯篮愕脑掝}，“安全培訓”是一項長期的、系統(tǒng)的工程，作為這項工程的基石我們還任重而道遠！
首先是以人的生命為本，以尊重人的先進的意識和思想為本。
隊內(nèi)圍繞著開展民主生活會，組織工人參于隊務(wù)管理，來積極吸取職工對于安全生產(chǎn)的有益意見和可實施辦法。在做到民主管理的同時，又使各項工作有條不紊，扎實開展。對于做隊務(wù)管理工作的隊領(lǐng)導來說這也是在立足本職。努力工作，生產(chǎn)搞上去，做出好的成績，這也是立足本職。立足本職包含著方方面面。只要我們每位職工，從自身出發(fā)，牢固樹立安全第一，質(zhì)量第二，生產(chǎn)第三的思想，遵規(guī)循章，抵制三違，迎難而上，奮力拼搏，以飽滿的熱情，高度的責任心去做工作，就可以促進我們自身的本質(zhì)安全，甚至我們煤礦的本質(zhì)安全。
總而言之，通過這次培訓，進一步豐富了我的專業(yè)知識，提高了我的教學能力，為我做好一個煤礦專業(yè)教師打下了基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇二
轉(zhuǎn)崗教師是指原本從事某個職業(yè)的人因為個人興趣、職業(yè)發(fā)展或其他原因，選擇離開原有行業(yè)，轉(zhuǎn)行從事教育工作的人。作為一名轉(zhuǎn)崗教師，我有幸經(jīng)歷了從企業(yè)界到教育界的轉(zhuǎn)變。在這個過程中，我遇到了各式各樣的挑戰(zhàn)和機遇，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境的挑戰(zhàn)。
轉(zhuǎn)崗教師最大的挑戰(zhàn)之一是適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作方式。在企業(yè)界，我經(jīng)常面對的是項目和成果導向的工作，而在教育界，需要更多地關(guān)注學生的全面發(fā)展和成長。我需要適應(yīng)與學生們互動的方式，了解他們的需求和困惑，并提供適當?shù)膸椭椭笇?。在這個過程中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己需要不斷學習和提升自己的教育知識和專業(yè)技能，以更好地履行作為一名教育工作者的責任。
第三段：挑戰(zhàn)帶來的機遇。
盡管適應(yīng)新環(huán)境是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但這個過程中也為我?guī)砹嗽S多機遇。作為轉(zhuǎn)崗教師，我能夠帶著我在企業(yè)界積累的知識和經(jīng)驗，為學生提供與真實工作場景相關(guān)的教育。通過結(jié)合實際案例和模擬情境，我能夠培養(yǎng)學生的實際問題解決能力和創(chuàng)新思維。此外，我發(fā)現(xiàn)我的企業(yè)背景也使我在班級管理和團隊合作方面擁有一些優(yōu)勢，這進一步幫助我與學生們建立起良好的師生關(guān)系。
第四段：教育帶給我的收獲。
轉(zhuǎn)崗教師的經(jīng)歷讓我從不同的角度認識到教育的重要性。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的整體素質(zhì)和道德品質(zhì)。通過與學生們的互動，我收獲了許多珍貴的體驗。當我看到他們充滿激情地參與到課堂上，當我看到他們在面臨挑戰(zhàn)時堅持不懈地努力，我感到無比欣慰。我深刻理解到，每個學生都是獨一無二的個體，我們作為教師應(yīng)該尊重他們的差異，發(fā)掘和激發(fā)他們的潛力。
第五段：我的未來計劃。
通過轉(zhuǎn)崗教師的經(jīng)歷，我更加堅定了從事教育事業(yè)的決心。我希望繼續(xù)深耕這個領(lǐng)域，提升自己的教育水平和教育技能，為更多的學生帶來好的教育資源。同時，我也想成為一個引領(lǐng)創(chuàng)新的教育者，通過融合新技術(shù)和教育理念，探索更有效的教學方法，為學生們提供更豐富和全面的學習體驗。我相信，通過不斷的學習和實踐，我可以在教育領(lǐng)域做出更多的貢獻。
總結(jié)：
轉(zhuǎn)崗教師的經(jīng)歷對我來說是一次寶貴的人生旅程。在適應(yīng)新環(huán)境的挑戰(zhàn)和機遇中，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能的提升，也感受到了教育事業(yè)的意義和價值。我將繼續(xù)努力，為學生們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，并致力于推動教育的創(chuàng)新發(fā)展，讓更多的學生受益于教育的力量。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇三
為了改變當前我縣小學教師配備緊張、專業(yè)知識水平參差不齊的狀況，提高小學教師專業(yè)知識和教育教學理論水平，培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的小學教師，很慶幸我有機會參加了全縣初中教師轉(zhuǎn)崗培訓。
在短短的幾天培訓中，我們收獲很大。我聆聽了眾多名家的報告，具有教學指導意義的講座，資深同行的教材培訓。通過本次的培訓學習，我有以下感受：
要想當好一名小學教師，首先要具備小學教師的基本素養(yǎng)。黃山市教育科學研究所的焦斌老師跟我們探討了最受小學生歡迎的教師形象和小學教師應(yīng)具備哪些課程智慧、教學智慧和管理智慧。他覺得老師要吃透教材、補充教材、更新教材。老師講的知識要讓學生感到有足夠的信息量，而不是貧乏、簡單。一個好老師要具備特別的氣質(zhì)，成為學生的精神領(lǐng)袖，學生就會把他的精神高舉起來，這是一種精神的力量。教師的管理，關(guān)鍵是能夠讓孩子管理自己，讓這個班里的每個孩子都充滿活力，讓學生能夠奔騰。程宏輝老師也從師德修養(yǎng)和教學理念方面闡述了當今社會的發(fā)展趨勢。他說我們正處在社會美化教育卻又丑化教師的時代，為師不易，做一名小學教師更難。要完成初中教師向小學教師的轉(zhuǎn)型，除了業(yè)務(wù)上的準備，更重要的是思想上、觀念上的轉(zhuǎn)變。這其中，師德修養(yǎng)和教學理念的打造是不可回避的。我們還聽了項繁榮老師真誠相伴和左和平館長的陶行知思想的講座。這讓我們在教育思想上升華到了一個新的程度：教育最重要的是培養(yǎng)人良好的習慣。
其次，我們通過對課程目標的解讀，怎樣運用現(xiàn)代教育技術(shù)去組織教學，馮館長的譐譐教導，我銘記心中。為了提高我們的教學能力，教研室徐鑫老師給我們分享了教學的七項技能與實踐，他分別用實例要求我們在課堂中一定要掌握導入、講解、提問、強化、調(diào)控、結(jié)課和反思這七大技能。胡蘭蓉老師針對我們的專業(yè)英語這門課程與我們討論了教學中常遇到的難題與困惑。小學教學的根本目的是“學以致用”。要充分激發(fā)學生的積極主動性，讓孩子大膽地與老師、同學進行交流，從中體驗應(yīng)用知識的愉悅。其有效的手段即游戲，可根據(jù)教學內(nèi)容開展各式各樣的游戲，在游戲中學習語言;創(chuàng)設(shè)情境，使學生在生活化的教學場景中學習、使用語言。學生會興致盎然。這讓我們在教學技巧和能力上又得到了提升。
在這次培訓中，除了知識的學習和吸收，更多的是自我深深的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的素養(yǎng)和專業(yè)成長。愿這次培訓引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，讓我在今后的教學工作中創(chuàng)造出更多的輝煌!
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇四
我有幸參加了定西師專“國培計劃”幼師培訓，在這次為其20天的培訓中，我聆聽了來自全國各地幼教領(lǐng)域知名的專家學者對幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長、幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面精辟闡述，同時，本次培訓還實地參觀了蘭州實驗幼兒園和定西市幼兒園兩所幼兒園，讓我這個幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開，受益匪淺。
一、重新解讀了3——6歲兒童的年齡特點、學習特點和學習方西北師大教育學院。
鄭名教授在她的講述中系統(tǒng)全面的闡述了到：3—6歲兒童的年齡特征認識活動靠動作，心理活動有延續(xù)性。認知活動直觀形象，教師的語言、動作可以夸張、形象、生動渲染情緒引起幼兒有意注意與學習興趣。他們情緒作用大，堅持性不強，依戀性強烈，愛模仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。幼兒園孩子所有的經(jīng)驗的獲得都稱之為學習。幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得經(jīng)驗。
幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成，觀察模仿學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、交往學習等都可以成為幼兒學習的方式，教師要設(shè)計符合幼兒特點、趣味性強、游戲性強、操作性強、內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關(guān)注孩子的個體差異性，尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的`幼兒園生活。
進入幼兒園一年多來，我每天都疲于搞衛(wèi)生、應(yīng)付孩子們吃早點、午點、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動和以前自己帶的小學有很大的差別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。聽了各位專家的講座我有了新的認識。
幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的重要工作是培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和初步的獨立自主能力，促進孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學習奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。魯迅在散文詩《風箏》中寫道：游戲是兒童的最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。培訓學習中，我認識到，游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，應(yīng)當是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進作用等因素，還要考慮游戲與教學內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我竟然無所適從。反思與迷茫中，定西師專教育學院楊宏偉教授的一番指引讓我找到了前進的方向。
成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的幼兒教育觀。把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子跑過來的“球”。楊教授說：“愛一個好學生并不難，因為他本身就討人喜愛，愛愛一個問題幼兒才是對我們的重大考驗?！薄鞍押⒆涌醋魈焓?，課堂就是天堂，把孩子看成魔鬼，課堂就是地獄。”
這次授課的老師們中有7名來自全國各地幼兒教育專家學者，也有保教一線的幼兒教師，我們即聽了各位專家的精彩講座，又實地考查了蘭州實驗幼兒園和定西市幼兒園。見識了專家們淵博的學識，對知識的信手拈來、侃侃而談和精準獨到，我不得不豎起大拇指對我們的專家說：你們太棒了！
參加培訓的學員是全省各幼兒園60名骨干教師和60名轉(zhuǎn)崗教師，她們精彩的才藝表演、幼教的智慧、豐富的幼教經(jīng)驗、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地。我們在學習中交流討論，思想的火花在這里碰撞，智慧的光芒在這里閃爍。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇五
在這烈日炎炎的季節(jié)，我有幸參加了國培計劃(20xx)--幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓學習。首先，我要感謝領(lǐng)導給了我這個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，并能與來自省市的同行姐妹們一起學習探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學有了更多新的認識。
在這十幾天的學習時間里，我每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到專家及一線教師們不同課程的講解，每一天都能感受到思想與心靈的洗滌，每一天有豐碩的收獲，而我的許多教學疑問也在專家這里得到了解決。
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干的一份差事。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才發(fā)現(xiàn)：自己如此看不上的職業(yè)，竟然也不能游刃有余的勝任。反思與迷茫中，是我幼兒園園長的一番指引讓我找到了前進的方向。要想成長為一名專業(yè)的幼兒教育者，首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀。把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，還要具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的教學方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。還要不斷的踐行反思，不斷的學習，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，才能成為一名專業(yè)的幼兒教師。
這次授課的老師們都是來湖南省各地幼兒教育的專家學者，有導師、有優(yōu)秀園長，他們淵博的學識，對知識的信手拈來、侃侃而談和精準獨到，讓我不得不豎起大拇指對我們的專家說：你們太棒了!參加此次培訓的學員都是來自全省各幼兒園的骨干教師，培訓結(jié)束的結(jié)業(yè)典禮上她們精彩的才藝表演、別具一格的創(chuàng)新方式讓我嘆服，我看到了專家與同行們的優(yōu)秀，更是看到了自己的差距。我充分認識到：作為一名幼兒教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會的幼教”出發(fā)，從孩子的實際出發(fā)，重視示范的作用，作好表率，搞好直觀教學，用全新、科學、與時代相吻合的教育理念、方式方法來更新自己的頭腦，才能實現(xiàn)教育的理想目標。
幼兒教師是教育的先導，是孩子們的啟蒙老師。作為幼兒園的一名教師，我覺得很幸福，因為我們是明天花朵的培養(yǎng)者。我要把此次培訓中學習到的知識與理念運用到今后的工作和生活中去，為幼兒教育事業(yè)奉獻自己的力量。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇六
20xx年7月19日至25日，我有幸參加梅江區(qū)教育局組織的美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓，我非常珍惜這次學習機會，通過這次培訓，我深感受益匪淺，從中學到了很多知識，解決了困擾平時工作中遇到的許多問題，體會最深的有以下幾個方面：
我們這些一線教師，接受的是上個世紀未的教育教學思想，而這些思想、理念、教法等都不能適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)教學的發(fā)展。
1、現(xiàn)代教學認識表明，美術(shù)是一門藝術(shù)學科，它是一種文化，更是人類的一種探索活動，主要培養(yǎng)學生認識美，欣賞美和創(chuàng)造美的能力，讓學生在生活中能夠體驗到美、感受到美。
2、教師是學生活動的組織者、引導者和創(chuàng)造者，要能根據(jù)學生的具體情況，對教材進行加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計教學過程，要正確認識學生的個體差異，因材施教，使每個學生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，要讓學生獲得成功的體驗，樹立良好的審美觀。
3、美術(shù)教材涉及的內(nèi)容十分豐富，也與我們的生活是密切相關(guān)的'。因此，教師應(yīng)充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的美術(shù)知識應(yīng)用到生活中去，以體現(xiàn)美術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。美術(shù)活動課是培養(yǎng)學生主動探索與合作學習的重要途徑，是培養(yǎng)學生將所學的美術(shù)知識與自己生活相結(jié)合，學會應(yīng)用所學的美術(shù)知識解決實際問題的能力。
我本來的教學方法注重教師的教，學生是被動地學，通過這次培訓使我體會到，學生動手實踐，自我探索，合作交流是學生學習美術(shù)知識的重要方式。
由于學生的生活背景和審美觀的角度不同，學生思考和設(shè)計的方法必然是多樣的，因此作為教師應(yīng)尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，創(chuàng)造出更多的符合學生特點的作品。
教師應(yīng)經(jīng)常要求學生思考這樣的問題：你是怎樣想的？剛才你是怎樣做的？如果……怎么樣？出現(xiàn)什么錯誤了，你認為哪種方法更好？以此來引導學生思考并交流所解決問題的方法。
我想這樣教學肯定有利于培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，有利于培養(yǎng)學生尋求新舊知識的鏈接點，有利于學生對知識的接受、鞏固和應(yīng)用。
我原來的教學評價注重的是對學生知識技能方面掌握程度的評價，這種評價有時挫傷了學生的自尊心，通過培訓使我明白了教學評價的目的是全面考察學生對美的理解和認識，激勵學生的學習和創(chuàng)造熱情，促進學生的全面發(fā)展，同時評價也是教師的反思和改進教學的有力手段。
對于學生美術(shù)學習的評價，既是關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他的情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既要關(guān)注學生的審美觀點，更要關(guān)注他們在學習過程中的對美的認識變化和發(fā)展。評價的手段的形式應(yīng)多樣的，要充分關(guān)注學生的個性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，保護學生自尊心和自信心。
如果學生自己對某次的創(chuàng)作作品覺得不滿意，教師可鼓勵學生優(yōu)秀的一面，同時指出存在的不足，并提出改進的建議，讓學生看到自己的優(yōu)點，感受到獲得成功的喜悅，從而激發(fā)學生的學習動力。
以上是本人通過這次培訓就美術(shù)理念、教學方法和教學評價等方面感受最深之處?？傊瑢W無止境，我會用已學的知識全身心地投入到教育教學和教改中去，為學校的藝術(shù)教育再做貢獻。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇七
教師轉(zhuǎn)崗會計是一個相對較常見的職業(yè)轉(zhuǎn)換，這其中有一定的挑戰(zhàn)和困難。作為一名教師轉(zhuǎn)崗會計的人，我深感到這個過程中的辛苦和收獲。在這篇文章中，我將分享我在這個過程中獲得的一些心得體會。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境的挑戰(zhàn)。
在教師轉(zhuǎn)崗會計的過程中，最大的困難之一是適應(yīng)新的工作環(huán)境。作為一名教師，我之前幾乎沒有接觸過會計相關(guān)的知識和技能。因此，在開始新工作的前幾個月里，我不得不快速學習和掌握會計的基礎(chǔ)知識并適應(yīng)繁忙的工作節(jié)奏。這個過程是相當具有挑戰(zhàn)性的，但也正是這個過程讓我對自己的能力有了更大的自信，同時也鍛煉了我的學習能力和適應(yīng)能力。
第三段：迎接新任務(wù)的機會。
另一個與教師轉(zhuǎn)崗會計相關(guān)的心得體會是迎接新任務(wù)的機會。在新的工作中，我經(jīng)常會遇到一些與學校教育相關(guān)的任務(wù)，例如準備財務(wù)報表和項目預(yù)算。這些任務(wù)幫助我更好地理解了學校內(nèi)部運作的方方面面。同時，我也有機會參與到學校的財務(wù)決策中，這讓我感到非常充實和有成就感。
第四段：培養(yǎng)有效的溝通和合作能力。
作為一個轉(zhuǎn)崗的教師，我在會計職位上也遇到了許多需要與他人合作的時刻。與同事和上級的溝通和合作是成功完成工作的關(guān)鍵。因此，我通過與同事交流和共同解決問題，不斷培養(yǎng)了我的溝通和合作能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)了教師的一些優(yōu)勢在會計工作中的運用，例如理解他人需求和提供有效的解決方案等。
第五段：相互補充的經(jīng)驗和技能。
最后，我發(fā)現(xiàn)教師和會計這兩個職業(yè)并不是相互獨立的，而是能夠相互補充的。例如，我在教學方面的經(jīng)驗使我能夠更好地理解和應(yīng)對學校的財務(wù)需求，而我在會計方面的知識和技能則有助于我更好地進行數(shù)據(jù)分析和預(yù)測。這種相互補充的經(jīng)驗和技能讓我成為一個更全面和有競爭力的專業(yè)人士。
結(jié)論：
通過教師轉(zhuǎn)崗會計的經(jīng)歷，我深深體會到了這個轉(zhuǎn)崗過程中的挑戰(zhàn)和機遇。我學到了很多新的知識和技能，同時也在工作中提升了自己的能力。在未來，我希望能夠繼續(xù)發(fā)展自己在會計領(lǐng)域的專業(yè)能力，并將教師和會計職業(yè)在自己的工作中更好地結(jié)合起來，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。最重要的是，我要不斷學習和提升自己，以適應(yīng)這個不斷變化和發(fā)展的社會。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇八
很高興我能與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在長春幼兒師范高等?？茖W校，參加（20xx）“幼兒教師國培計劃”，心中感到無限的榮幸與感激。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師們，而此次培訓也是國家及其重視學前教育，是非常難得的一次學習機會?！皣唷苯o所有的教育工作者帶來溫暖！我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學校園中，仿佛又回到了學生時代。
自從畢業(yè)到現(xiàn)在，雖然天天在學?？啥际亲鰹榻處熃o孩子們教學，而這次卻找回了闊別已久的做學生的感覺。放下了工作的壓力，我能夠靜心去思考、去領(lǐng)悟。幾天培訓下來，心靈經(jīng)歷了探索、喜悅、享受。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的.教育教學工作起著引領(lǐng)和指導作用。我覺得作為一個教師來說最重要的有如下兩點：
一是教師必須具備廣闊的視野與創(chuàng)新思維。
有了廣闊的視野才能充分理解與時代和社會的步伐相適應(yīng)的教育理念；有了創(chuàng)新的思維才能在平時的教學工作中總結(jié)出與新的教育理念想適應(yīng)的教學方法。要保持這種視野與思維方式，我們就要學習，而且要持續(xù)不斷地學習，才能保持對教育的敏銳性。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇九
第一段：引言（大約200字）。
轉(zhuǎn)崗教師教育是我職業(yè)生涯中的一個新起點，這個決定雖然讓我感到無比緊張和充滿挑戰(zhàn)，但在過程中我也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。通過轉(zhuǎn)崗教師教育，我學會了如何更好地適應(yīng)新的職業(yè)環(huán)境，提升自己的教育能力。在這篇文章中，我將分享我在轉(zhuǎn)崗教師教育過程中的心得體會。
第二段：積極適應(yīng)新環(huán)境（大約200字）。
轉(zhuǎn)崗教師教育的第一步是適應(yīng)新的職業(yè)環(huán)境。在剛開始轉(zhuǎn)崗的時候，我面臨著許多挑戰(zhàn)和不確定性，因為我對教師職責和工作流程并不熟悉。然而，我積極主動地融入新團隊，與新同事建立了友好的合作關(guān)系。我參加了學校舉辦的教師培訓班，并積極爭取機會去觀摩和學習優(yōu)秀的教師的教學方法。逐漸地，我熟悉了學校的教學大綱和學生們的特點。通過積極適應(yīng)新環(huán)境，我增強了自己的自信心和教育能力。
第三段：提升教育能力（大約200字）。
作為一名轉(zhuǎn)崗教師，提升自己的教育能力是至關(guān)重要的。我通過不斷學習和探索，不僅改進了自己的教學方法，還積累了豐富的教學資源。我發(fā)現(xiàn)借助現(xiàn)代教育技術(shù)，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣。我在課堂上嘗試了多種多樣的教學方法，例如小組合作學習、課堂討論和實踐操作等。通過反思和總結(jié)，我不斷改進自己的教學策略，并在教育實踐中取得了不錯的效果。提升教育能力不僅滿足了學生的學習需求，也使我更加熱愛自己的教育工作。
第四段：注重學生的全面成長（大約200字）。
作為一名轉(zhuǎn)崗教師，我深知教育的目標是培養(yǎng)學生成為有社會責任感和創(chuàng)新精神的人才。因此，在教育過程中，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和綜合素質(zhì)。我鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，讓他們從中獲得自信和成長。在學生學習成績的評價上，我注重全面素質(zhì)的評價，而不僅僅局限于功課成績。通過這種方式，我培養(yǎng)了學生的綜合能力，提升了他們的個人發(fā)展。
第五段：總結(jié)回顧（大約200字）。
通過轉(zhuǎn)崗教師教育，我不僅適應(yīng)了新的職業(yè)環(huán)境，提升了自己的教育能力，還注重學生的全面成長。這個過程讓我不斷學習和進步，也使我更加熱愛自己的教育事業(yè)。轉(zhuǎn)崗教師教育確實是一場挑戰(zhàn)，但正是這個挑戰(zhàn)讓我更好地理解和實踐教育的價值。我相信，通過不斷學習和探索，我將成為一名優(yōu)秀的轉(zhuǎn)崗教師，為學生們的成長和未來貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過適應(yīng)新環(huán)境、提升教育能力和注重學生的全面成長，轉(zhuǎn)崗教師教育讓我不斷成長和進步。這個過程雖然充滿挑戰(zhàn)，但也讓我享受到了教育工作的樂趣和成就感。我相信，通過持續(xù)的學習和不斷探索，我將成為一名更出色的轉(zhuǎn)崗教師，并對學生們的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇十
五天的學習結(jié)束了。幾天來，聽到同事掛在嘴邊的話就是“幼兒教師的任務(wù)很艱巨”。是啊，幼兒教育是人生的起始階段。幼兒教育是終身教育的起始。所以幼兒教師身上的擔子很重。教師是人類靈魂的工程師。教師是被人尊重，教師是一個神圣的而職業(yè)，肩負著下一代的責任。要成為一名教師容易，但要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師卻不容易。
聽了幼兒園王園長和幾位專家的講座后，讓我更深刻的體會到除了國家對我們幼教事業(yè)重視外，作為幼兒教師的我們更應(yīng)該重視自己的這份職業(yè)。我很重視這次難得的培訓機會。從講座中我學到了很多知識。
從《綱要》到《國培計劃》的制定，我深深地體會到我們的教師與其他教師的差距有多大？很大很大。所以激發(fā)了我的學習欲望。我真的要學習。要真正的愛上這份事業(yè)，要全身心的投入到這份事業(yè)中來，用心聆聽每一個孩子的心聲。用心做好幼兒教育這份事業(yè)。
幼兒園是在我們實行保育與教育相結(jié)合的原則下，對幼兒實施“德，智，提，美”諸方面的內(nèi)容，但安全教育是重中之重。這就需要我們正確的分析這些安全隱患，及時的避免和減少這些隱患的發(fā)生。對幼兒進行自我保護知識的教育，讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣，在一日生活中自然地滲透。只有這樣，孩子才會有意識的養(yǎng)成注意安全的習慣。講座中張主任還列舉了很多有關(guān)安全方面的資料和數(shù)據(jù)，讓人觸目驚心。從幼兒自傷，他傷到互傷使我又一次意識到幼教事業(yè)的艱巨性。
“創(chuàng)新性人才需要豐富的教育環(huán)境”這是我從講座中深刻領(lǐng)會到的。環(huán)境對幼兒的影響很重要。對于我們農(nóng)村幼兒園來說給幼兒一個和諧的發(fā)展的游戲空間很必要。所以我們要力爭在現(xiàn)有資源條件下，創(chuàng)設(shè)有特色的教育環(huán)境。這個特殊的教育環(huán)境其實很簡單，就是主題墻的設(shè)計。它需要教師有相當高的水平?？吹絼⒗蠋煶鍪镜哪敲炊嗷铎`活現(xiàn)的，美妙至極的主題墻設(shè)計時，我真覺得自己要學的太多了。她的講座讓我感受到一名幼兒教師應(yīng)該是一本永遠讀不完的書，書里的內(nèi)容是豐富多彩的，需要我們用心用愛去澆灌去品讀。學習后，我在心里對自己說的一句話就是'你要加油”
雖然有瑕疵，但短短的幾十分鐘我們看到了她們積極向上的精神。她們身上需要我們學習的地方很多。特別是創(chuàng)設(shè)情境的創(chuàng)設(shè)一定要獨特。
通過這次培訓，對我今后的教育教學喲很多幫助。為此從以下幾個方面談?wù)勛约旱捏w會：
首先，教師要具有高尚的品德，高度的責任感和事業(yè)心。熱愛幼教事業(yè)，愛幼兒，尊重幼兒。在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心集體，團結(jié)互助，并能正確處理好與領(lǐng)導，家長之間的關(guān)系。要樹立正確的人生觀，價值觀，為學生做好榜樣。
其次，要建立良好的師生關(guān)系，尊重學生的人格，以寬容，積極的態(tài)度對待學生，不體罰和變相體罰學生，要和藹地與學生交談，關(guān)心學生的成長，處處傾注對學生的愛。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。那么在教學中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為教學目標的新教育觀，改變堂堂要求一致的的課堂氛圍，營造生動活潑、主動探索、自主學習、合作學習的課堂氛圍。鼓勵學生大膽實踐，勇于探索。激發(fā)學生學習的興趣。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并及時給予鼓勵，不同程度地發(fā)揮學生的潛能。
要適應(yīng)新課程改革的需求，教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)：
1、有淵博的知識結(jié)構(gòu)。
2、有較強的教育教學能力和管理能力。
3、有恰當?shù)脑u價學生的方式。
4、要有對不同層次的學生的管理方法。
時間是檢驗真理的唯一標準，有付出就有收獲。只要我們有一顆敬業(yè)的心，就會在教育教學工作中有可喜的收獲。因此，我們要努力工作，不計得失，樹立愛崗敬業(yè)的高尚形象，忠誠于黨的教育事業(yè)，守衛(wèi)著三尺講臺，把全部精力投入到教育教學中，為教育事業(yè)譜寫新篇章。
“我們生活中最主要的東西是什么？我的回答是：對孩子的愛?！苯處煇酆完P(guān)心孩子的程度對兒童的發(fā)展影響較大，愛心是教育兒童前提，愛心讓幼兒感受到幼兒園像家一樣溫暖，愛心促進幼兒健康成長。其實幼兒園的工作是瑣碎和平凡的，教師面對的教育情景是復(fù)雜多變的，有的幼兒需要特殊的照顧。那么，我們只有不怕麻煩，勇于克服各種困難，才能做好學前教育工作。
總之通過兩天的學習我收獲了很多。幼兒教育是項偉大而光榮且艱巨的事業(yè)，需要我們每位教師的努力，只要我們用心去學習，用心去發(fā)現(xiàn)。我相信，幼教事業(yè)的明天會更精彩。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇十一
近年來，隨著經(jīng)濟和社會的不斷發(fā)展，教育行業(yè)也正面臨著一系列的變革和調(diào)整。轉(zhuǎn)崗教師作為其中的一員，經(jīng)歷了從其他崗位到教師的職業(yè)轉(zhuǎn)變，體驗到了這個職業(yè)的獨特魅力和挑戰(zhàn)。在此，我想分享一下自己的轉(zhuǎn)崗教師教育心得體會。
第一段：轉(zhuǎn)變角色的挑戰(zhàn)。
剛開始轉(zhuǎn)崗成為一名教師時，我面臨了一系列新角色帶來的挑戰(zhàn)。從一個在企業(yè)中工作，以追求個人利益為首要目標的人，轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)下一代的教育者，需要我調(diào)整我的思維方式和行為方式。首先，我意識到自己需要更關(guān)注學生的成長和發(fā)展，而不僅僅是他們的分數(shù)。其次，我需要與學生建立良好的師生關(guān)系，用心傾聽他們的需求和關(guān)心他們的成長。這種角色轉(zhuǎn)變帶來的挑戰(zhàn)需要我不斷進行自我反思和學習，以提高我的教育水平和專業(yè)能力。
第二段：教育方法的調(diào)整。
作為一個轉(zhuǎn)崗教師，一個重要的挑戰(zhàn)是調(diào)整自己的教育方法。在企業(yè)中，我習慣了一味地傳授知識和技能，而在教師的角色中，我需要更注重學生的主體地位，激發(fā)他們的學習興趣和能動性。為了達到這個目標，我不斷嘗試不同的教育方法和策略。我學習使用多媒體教學，通過圖片、音頻和視頻等多種形式來提高學生的學習效果。同時，我積極引導學生進行合作學習和團隊合作，鼓勵他們互相交流和合作解決問題。這樣的探索和實踐，讓我逐漸摸索到了適合自己的教育方法，并獲得了一定的教育成果。
第三段：專業(yè)知識的更新。
轉(zhuǎn)崗教師需要不斷更新自己的專業(yè)知識，以跟上教育行業(yè)的發(fā)展。作為一個從其他行業(yè)轉(zhuǎn)來的人，我剛開始時發(fā)現(xiàn)自己在教育方面的知識和理論方面存在一定的不足。于是，我投入了大量的精力和時間來學習教育學和心理學的相關(guān)知識。我閱讀了大量的教育書籍和學術(shù)論文，參加了各種教育培訓和研討會。通過系統(tǒng)的學習和不斷的實踐，我逐漸掌握了教育的專業(yè)知識，并且將其應(yīng)用到實際教學中。通過不斷更新專業(yè)知識，我提高了自己的教學能力和教育水平。
第四段：與學生共同成長。
轉(zhuǎn)崗教師的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是與學生共同成長。在教育過程中，我深刻地體會到了學生的個性和潛力。我發(fā)現(xiàn)每個學生都有自己的特點和需求，而我作為教育者需要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并幫助他們克服困難。在我與學生的交流中，我不僅教會了他們需要的知識，更重要的是培養(yǎng)了他們的思維能力和學習方法?？吹綄W生逐漸變得更加自信和獨立，看到他們在成績和品德上的進步，這給了我莫大的滿足感和成就感。
第五段：成為一名教育者的使命。
轉(zhuǎn)崗成為教師是我職業(yè)生涯中的一個重要轉(zhuǎn)折點。在這個過程中，我不僅僅是換了一個工作崗位，更重要的是找到了自己的使命和價值所在。教育是一項光榮和偉大的事業(yè)，每天與學生相處，與他們一起成長，是一種無法言喻的幸福和喜悅。作為一名轉(zhuǎn)崗教師，我將繼續(xù)努力學習和進步，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
轉(zhuǎn)崗教師的教育心得體會是一個嶄新的挑戰(zhàn)，也是一個充滿機會和成長的過程。適應(yīng)新角色，調(diào)整教育方法，更新專業(yè)知識，與學生共同成長，成為一名教育者的使命，這些都是轉(zhuǎn)崗教師所面臨的挑戰(zhàn)和體會。通過不斷的學習和努力，我相信每一位轉(zhuǎn)崗教師都能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇十二
初夏季節(jié)，烈日炎炎，我有幸參加了農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓。我非常感謝園領(lǐng)導給我這樣一次學習的機會。這次培訓，采取集中培訓與跟崗實習相結(jié)合的方式進行。我聆聽了來自省內(nèi)外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了市級示范幼兒園。無論是理論上的學習，還是實地考察活動都收獲頗豐，感觸很深。
一、重新認識幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。
此次集中教育培訓我聆聽了諸多的專題講座，讓我這個轉(zhuǎn)崗教師重新認識幼兒教育，更明確幼兒教師的角色定位。讓我認識到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒教師應(yīng)是促進兒童個性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導師””;在幼兒園教學管理中，幼兒教師應(yīng)是能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家，能夠促進家園之間形成教育合力;對教師自身而言，幼兒教師則應(yīng)扮演好“學習者與學者”的雙重角色。
二、了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學方法。
在轉(zhuǎn)崗學習的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、游戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流，引導幼兒探索和創(chuàng)新，要引進多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。
三、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責。
經(jīng)過培訓學習，我深深感到幼兒教師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
四、幼兒教育與小學教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學化”。
培訓中，我知道了幼兒教育與小學教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動，增強體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護習慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
短暫、充實的短期培訓結(jié)束了，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學習才剛剛開始，我會根據(jù)此次培訓計劃的安排采用遠程學習的方式繼續(xù)學習，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學、有效的教學方法。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇十三
為期15天的20xx農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培學習馬上就要結(jié)束了，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓我有幸聆聽了來自全國各地幼教領(lǐng)域知名的專家學者對幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長、幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面精辟闡述，讓我這個幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開，受益匪淺。同時，本次培訓也得到了寶雞教育學院的親切關(guān)懷與照顧，敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實踐與活動，讓我有了回家的感覺，體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視，內(nèi)心狂喜。15天的培訓時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;15天的培訓又很長，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響，指引我今后努力的方向。
西南大學博士生導師劉云燕在她的講述中系統(tǒng)全面的闡述了到：3——6歲兒童的年齡特征認識活動靠動作，心理活動有延續(xù)性。認知活動直觀形象，教師的語言、動作可以夸張、形象、生動渲染情緒引起幼兒有意注意與學習興趣。他們情緒作用大，堅持性不強，依戀性強烈，愛模仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。
動腦中無意識直接獲得經(jīng)驗。
幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成，觀察模仿學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、交往學習等都可以成為幼兒學習的方式，教師要設(shè)計符合幼兒特點、趣味性強、游戲性強、操作性強、內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關(guān)注孩子的個體差異性，尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。
進入幼兒園一年多來，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動和以前自己帶的中學簡直有天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。聽了全國優(yōu)秀幼兒教師、園長馬xx老師的講述，我幡然悔悟。
幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的2/3。讓孩子在吃中吃出學問、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和初步的獨立自主能力，促進孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學習奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。
基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，應(yīng)當是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進作用等因素，還要考慮游戲與教學內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。
幼兒園的每天三節(jié)可的集體教學活動應(yīng)當再減少，小班每天一節(jié)，中班上學期每天一節(jié)、下學期每天兩節(jié)，大班下學期為了幼小銜接的更緊密可以安排三節(jié)，把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個專業(yè)的中小學教師，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，西安文理學院幼師學院院長馮教授的一番指引讓我找到了前進的方向。
的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學習，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新。
從事幼教一年多來，我總是羞于提及自己的職業(yè)，怕別人會恥笑、鄙夷。那日，胡光明老師深入淺出、詼諧幽默的談?wù)撟屛矣种匦峦χ绷藦澢S久的背，臉上又有了久違的笑容。
每一個孩子都是天使，幼兒教師每天都與孩子們在一起，她們是誰?上帝!
愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。幼兒教師們每天顧不上自己的孩子，悉心照料、關(guān)心愛護別人的孩子。她們是誰?神!
幼兒教師是誰?是這個世界上最美麗的.人!她們用智慧去影響孩子，在每個孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子!
像我一樣的幼兒教師們是幸福的，我們?nèi)杖沼刑焓弓h(huán)繞，天天看天使般的微笑、聆聽天使般的聲音?？吹矫總€孩子成長中的點滴進步，我們欣喜不已，我們用雙手托起了明天的太陽，用智慧澆灌著希望的幼苗!
這次授課的老師們都是來自全國各地幼兒教育專家學者，有碩博導師、學者教授、優(yōu)秀教師等，超強大的明星陣容絢麗奪目。讓我也有幸過了一把研究生的癮，更是見識了專家們淵博的學識，對知識的信手拈來、侃侃而談和精準獨到，我不得不豎起大拇指對我們的專家說：你們太棒了!
參加培訓的學員是全市各幼兒園150名骨干教師，她們精彩的才藝表演、幼教的智慧、豐富的幼教經(jīng)驗、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地。我們在學習中交流討論，思想的火花在這里碰撞，智慧的光芒在這里閃爍。
我嘆服我們的專家與幼兒教師，更是看到了自己的差距。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇十四
帶著諸多的疑問、不解、興奮，我很榮幸的參加了這次甘肅省幼兒教師國培培訓。
通過參加國培培訓，聆聽專家講座，在與同行教師的切磋中感受頗多，受益匪淺。這次培訓也是我們轉(zhuǎn)崗教師“充電”的一次絕好機會。本次培訓激勵著我們?nèi)w轉(zhuǎn)崗教師積極轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學方式。
在這為期二十天的學習時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學習談?wù)勛约旱捏w會與收獲：
有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學期教育的若干意見》有了更深的認識和理解。最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡單地做習題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼，晚上區(qū)域是游戲式學習，區(qū)域游戲是學習，但學習不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標，眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對的孩子，電話打錯了，明天他一定會認真仔細地再來數(shù)。
幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。對這次培訓教授們提出的幼兒園教育活動設(shè)計主題感興趣。對幼兒園活動設(shè)計的特點，包括整合性、生活性、發(fā)展性、游戲性。這四個特點涵蓋了對課程的整體把握和形式、內(nèi)容上的要求。這方面是我平時沒有思考過的，也是容易忽視的方面。特別是對于發(fā)展性。教授們提出：教學活動的設(shè)計目的是為了支持兒童內(nèi)部的學習，也就是說任何教師組織的活動都是為了能幫助幼兒自身建構(gòu)對所學內(nèi)容的理解，任何卓有成效的學習經(jīng)歷都是孩子在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，而教師的任務(wù)就是幫助幼兒達到并完成這個卓有成效的過程。
在平時設(shè)計教學活動時，我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗重視不夠。有時也會追求形式上的多樣，而忽視了活動本身的重點。講課教授一針見血地提出這個關(guān)鍵問題，讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本”。如果在整節(jié)課中，老師只是關(guān)注了自己的教學形式是否多樣，是否生活化、游戲化，而忽視了根本的孩子的發(fā)展，整個活動看似熱鬧多樣，但對于孩子來說，他們只是熱鬧場景中的過客，最后什么也沒留下，這是我們經(jīng)常會犯的錯誤，但又是視而不見的樣子。
游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?孩子生來好動，游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中，無時不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標準化的工具能測量清楚的。重視游戲本身的價值，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣，把知識性的內(nèi)容填塞進去，讓孩子的學習成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習，這是要引起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。
幼兒教育處于政治、經(jīng)濟發(fā)展的何種地位?經(jīng)過這次培訓，聽了各位教授們的講座，給出了答復(fù)——學前教育可以“構(gòu)筑國家財富”。在人力資源日漸成為國家富強的重要資源時，孩子成為我們最寶貴的資源之一，教育也成為了消除貧困的最佳保證。
這讓我們作為幼教人對自己從事的工作有了更高的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。學前教育的重要性讓我們的政府需要把更多的目光聚焦在這里，保證在教育起點上的公平。
對于幼教工作者來說，樹立一個正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們怎樣看待孩子?會影響我們對孩子的觀察和判斷，繼而影響我們的教育行為。如果我們只是把孩子的學習當成我們教的結(jié)果，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用成人的規(guī)范來修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。我們就會用手中的各種資源或課程來變成加在孩子身上的負擔，使孩子的成長變成計算機設(shè)計好的程序，造就不出靈動的人來。
關(guān)于教育公平的問題也是可以在幼兒園的層面來重視的。同樣是對于處境不利的幼兒，比如：留守兒童、輕微殘疾的兒童、貧困家庭的兒童等。教師在自己的思想意識里有沒有重視，有沒有對于這部分兒童給予公平的教育。這也是作為基層教育工作者應(yīng)該思考的問題。
對把握幼兒園階段的孩子在各方面發(fā)展的具體要求有了明確的指導。此次培訓教授們提出提高幼兒教師基本的專業(yè)素質(zhì)要有理解幼兒的知識和能力，以及教育幼兒的知識與能力。要求全社會都要樹立正確的兒童觀，尊重兒童的天性和認知規(guī)律，珍惜童年生活的獨特價值。
二十天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇十五
教師轉(zhuǎn)崗為會計是一個非常普遍的現(xiàn)象。而我作為一名曾經(jīng)擔任教師職務(wù)轉(zhuǎn)崗為會計的人，深切體會到了這個過程的挑戰(zhàn)和樂趣。下面，我將分享我的心得體會。
第二段：背景介紹。
在擔任教師職務(wù)期間，我對財務(wù)部門的工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。經(jīng)過一段時間的思考和準備，我決定轉(zhuǎn)崗為會計。為了更好地適應(yīng)新崗位，我參加了相關(guān)職業(yè)培訓并取得了相關(guān)資格證書。
第三段：挑戰(zhàn)與收獲。
轉(zhuǎn)崗為會計，在開始的階段，我面臨了很大的挑戰(zhàn)。首先，會計工作需要精確和細致的工作態(tài)度，這與教師工作的靈活性和創(chuàng)造性思維形成了鮮明的對比。另外，會計工作還要求熟練掌握復(fù)雜的財務(wù)軟件和稅務(wù)法規(guī)等知識，這需要我從零開始學習和掌握。然而，面對這些挑戰(zhàn)，我沒有放棄，而是積極主動地學習和訓練自己。經(jīng)過一段時間的努力，我逐漸掌握了會計工作的技能和知識，開始熟悉和適應(yīng)新的工作環(huán)境。
第四段：工作技巧和經(jīng)驗分享。
經(jīng)過一段時間的實踐，我總結(jié)出了一些重要的工作技巧和經(jīng)驗，這對于轉(zhuǎn)崗的教師特別有幫助。首先，細致的工作態(tài)度是成為一名優(yōu)秀會計的基本要求，只有將每個細節(jié)都做到精確和準確，才能保證財務(wù)報表的準確性和可信度。其次，獨立思考和解決問題的能力也是很重要的。在會計工作中，遇到問題是常有的事情，但是要能夠獨立思考并找到解決方法。最后，和同事的良好溝通和合作也是至關(guān)重要的。會計工作是一個團隊合作的過程，只有和團隊成員保持良好的溝通和合作，才能更好地完成工作任務(wù)。
第五段：結(jié)語。
轉(zhuǎn)崗為會計是一段挑戰(zhàn)和充實的旅程，但也帶給我很多收獲。通過學習和實踐，我不僅掌握了會計工作的技能和知識，還培養(yǎng)了精確和細致的工作態(tài)度。這個轉(zhuǎn)崗過程讓我更加深入地理解了財務(wù)管理的重要性，也讓我明白了作為一名教師，我們可以擁有多樣化的職業(yè)選擇，并且通過努力和學習，成功轉(zhuǎn)崗并在新的崗位上獲得成就感。
以上是我的教師轉(zhuǎn)崗為會計的心得體會。這個過程不僅對自己的個人發(fā)展有益，也為我提供了更多的機會和挑戰(zhàn)。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌處熮D(zhuǎn)崗為會計的人們有所幫助。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇十六
轉(zhuǎn)崗教師是指原本從事其他職業(yè)的人選擇進入教育行業(yè)，轉(zhuǎn)而從事教師工作。轉(zhuǎn)崗教師的加入給教育事業(yè)帶來了新的人才和新的思維方式。然而，對于轉(zhuǎn)崗教師來說，面對新的行業(yè)和不同的工作環(huán)境，他們需要不斷地適應(yīng)和學習。以下是轉(zhuǎn)崗教師工作多年來的一些體會和心得。
第一段：適應(yīng)新環(huán)境和新角色。
轉(zhuǎn)崗教師從其他行業(yè)轉(zhuǎn)入教育行業(yè)，需要面對新的教育環(huán)境和角色變化。剛開始的時候，我感到有些不適應(yīng)，特別是在與學生和家長的溝通方面。但是，通過觀察和學習，我逐漸掌握了適應(yīng)新環(huán)境的技巧。我多向?qū)I(yè)教師請教，學習他們在課堂上如何與學生互動，如何有效地傳授知識。我也積極參加教育培訓和研討會，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)能力。通過這些努力，我逐漸適應(yīng)了新的工作環(huán)境和角色，也贏得了學生和家長的認可。
第二段：運用自身特長。
每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，而作為轉(zhuǎn)崗教師，我們更應(yīng)該運用自身的特長。這樣既能提高自己的教學效果，也能給學生帶來不同的學習體驗。我曾經(jīng)從事過媒體行業(yè)，對于課堂上的多媒體教學非常熟悉。因此，在課堂上，我常常運用各種多媒體工具，如視頻、音頻、圖片等，來豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。這種方式不僅能夠吸引學生的注意力，還能讓他們更加深入地理解和掌握知識。
第三段：注重個性發(fā)展。
作為轉(zhuǎn)崗教師，應(yīng)該充分發(fā)揮自己的個性，注重個性的發(fā)展。傳統(tǒng)的教育模式往往強調(diào)學科知識的傳授，而忽視了學生個性的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)崗教師的到來，給予了個性教育更多的關(guān)注。在我的教學中，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。我鼓勵學生思考問題，提出自己的解決方案，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我還組織一些課外活動，如科技創(chuàng)新比賽、文化交流等，讓學生有更多的機會展示自己的個性和才華。
第四段：與專業(yè)教師的交流和合作。
轉(zhuǎn)崗教師往往沒有接受過專業(yè)的教育訓練，缺乏一些教學理論和方法的基礎(chǔ)知識。因此，與專業(yè)教師的交流和合作非常重要。在工作多年來，我一直與專業(yè)教師保持著良好的溝通和合作關(guān)系。我向他們請教教學經(jīng)驗，借鑒他們的教學方法。專業(yè)教師也很愿意與我分享他們的經(jīng)驗和知識，給予我?guī)椭椭笇?。通過與專業(yè)教師的交流和合作，我逐漸完善了自己的教學理論和方法，提高了自己的教學水平。
作為轉(zhuǎn)崗教師，我們需要不斷學習和提高自己的專業(yè)能力，逐步從轉(zhuǎn)崗教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)教師。這需要我們不斷吸收新知識，學習新的教學理論和方法。同時，我們還要不斷反思和總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，提升自己的教學能力。在我看來，無論是專業(yè)教師還是轉(zhuǎn)崗教師，最重要的是熱愛教育事業(yè)，真正關(guān)心學生，并為他們的成長負責。
總結(jié)起來，轉(zhuǎn)崗教師工作多年來的心得體會主要包括：適應(yīng)新環(huán)境和新角色，運用自身特長，注重個性發(fā)展，與專業(yè)教師的交流和合作，從轉(zhuǎn)崗教師到專業(yè)教師。隨著時間的推移，轉(zhuǎn)崗教師的工作能力和專業(yè)水平將逐漸提升，為學生的成長和發(fā)展作出更大的貢獻。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇一
根據(jù)學校安排，我于20xx年3月至20xx年6月在河南理工大學能源學院采礦工程專業(yè)參加培訓學習。在學習期間，我的'主要任務(wù)是學習煤礦專業(yè)主干課程：《礦井通風與安全》、《礦業(yè)壓力與巖層控制》、《井巷工程》、《煤礦開采方法》共四門課程。為了完成這次轉(zhuǎn)崗培訓任務(wù)，我高標準嚴格要求自己，按時上好每一次課，做好學習筆記，經(jīng)過三個月的學習，圓滿完成了學習任務(wù)，各科成績均為優(yōu)秀?，F(xiàn)我將這次轉(zhuǎn)崗培訓的心得體會寫出來與大家分享，共勉。
經(jīng)過培訓，我樹立了“安全第一”的思想。沒有安全，就無從談起生產(chǎn)。安全是廣大煤礦職工的最大福利，只有確保了安全生產(chǎn)，職工的辛勤勞動才能切切實實、真真正正的對其自身生活產(chǎn)生較為積極的意義。作為煤礦專業(yè)教師，安全意識必須要樹立好。
經(jīng)過培訓，我系統(tǒng)學習了煤礦專業(yè)主干課程，增強了煤礦專業(yè)知識。煤炭是我國的主要能源，煤礦安全生產(chǎn)始終是安全生產(chǎn)的重中之重。多年來，黨和國家始終高度重視煤礦安全生產(chǎn)、出臺了一系列法律法規(guī)和政策措施，在各有關(guān)部門和煤礦企業(yè)的共同努力下，煤礦安全生產(chǎn)工作取得了長足進步、煤礦安全生產(chǎn)形勢取得了明顯好轉(zhuǎn)。但是，我省煤礦的開采條件差、一些煤礦的基礎(chǔ)工作比較薄弱，事故的風險依然較大，煤礦安全生產(chǎn)形勢依然十分嚴峻，作為承擔煤礦安全技術(shù)培訓的教師，每年參加知識更新培訓，促進安全培訓基礎(chǔ)保障能力和安全培訓質(zhì)量得到明顯提高，這是必須的。
多年實踐證明，進一步加強安全培訓工作，是強化企業(yè)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)建設(shè)，不斷提高企業(yè)安全管理水平和從業(yè)人員安全素質(zhì)的重要途徑；是防止“三違”行為，不斷降低事故總量，遏制重特大事故發(fā)生的源頭性、根本性的舉措?！鞍踩笔怯篮愕脑掝}，“安全培訓”是一項長期的、系統(tǒng)的工程，作為這項工程的基石我們還任重而道遠！
首先是以人的生命為本，以尊重人的先進的意識和思想為本。
隊內(nèi)圍繞著開展民主生活會，組織工人參于隊務(wù)管理，來積極吸取職工對于安全生產(chǎn)的有益意見和可實施辦法。在做到民主管理的同時，又使各項工作有條不紊，扎實開展。對于做隊務(wù)管理工作的隊領(lǐng)導來說這也是在立足本職。努力工作，生產(chǎn)搞上去，做出好的成績，這也是立足本職。立足本職包含著方方面面。只要我們每位職工，從自身出發(fā)，牢固樹立安全第一，質(zhì)量第二，生產(chǎn)第三的思想，遵規(guī)循章，抵制三違，迎難而上，奮力拼搏，以飽滿的熱情，高度的責任心去做工作，就可以促進我們自身的本質(zhì)安全，甚至我們煤礦的本質(zhì)安全。
總而言之，通過這次培訓，進一步豐富了我的專業(yè)知識，提高了我的教學能力，為我做好一個煤礦專業(yè)教師打下了基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇二
轉(zhuǎn)崗教師是指原本從事某個職業(yè)的人因為個人興趣、職業(yè)發(fā)展或其他原因，選擇離開原有行業(yè)，轉(zhuǎn)行從事教育工作的人。作為一名轉(zhuǎn)崗教師，我有幸經(jīng)歷了從企業(yè)界到教育界的轉(zhuǎn)變。在這個過程中，我遇到了各式各樣的挑戰(zhàn)和機遇，也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境的挑戰(zhàn)。
轉(zhuǎn)崗教師最大的挑戰(zhàn)之一是適應(yīng)新的工作環(huán)境和工作方式。在企業(yè)界，我經(jīng)常面對的是項目和成果導向的工作，而在教育界，需要更多地關(guān)注學生的全面發(fā)展和成長。我需要適應(yīng)與學生們互動的方式，了解他們的需求和困惑，并提供適當?shù)膸椭椭笇?。在這個過程中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己需要不斷學習和提升自己的教育知識和專業(yè)技能，以更好地履行作為一名教育工作者的責任。
第三段：挑戰(zhàn)帶來的機遇。
盡管適應(yīng)新環(huán)境是一項具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但這個過程中也為我?guī)砹嗽S多機遇。作為轉(zhuǎn)崗教師，我能夠帶著我在企業(yè)界積累的知識和經(jīng)驗，為學生提供與真實工作場景相關(guān)的教育。通過結(jié)合實際案例和模擬情境，我能夠培養(yǎng)學生的實際問題解決能力和創(chuàng)新思維。此外，我發(fā)現(xiàn)我的企業(yè)背景也使我在班級管理和團隊合作方面擁有一些優(yōu)勢，這進一步幫助我與學生們建立起良好的師生關(guān)系。
第四段：教育帶給我的收獲。
轉(zhuǎn)崗教師的經(jīng)歷讓我從不同的角度認識到教育的重要性。教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)人的整體素質(zhì)和道德品質(zhì)。通過與學生們的互動，我收獲了許多珍貴的體驗。當我看到他們充滿激情地參與到課堂上，當我看到他們在面臨挑戰(zhàn)時堅持不懈地努力，我感到無比欣慰。我深刻理解到，每個學生都是獨一無二的個體，我們作為教師應(yīng)該尊重他們的差異，發(fā)掘和激發(fā)他們的潛力。
第五段：我的未來計劃。
通過轉(zhuǎn)崗教師的經(jīng)歷，我更加堅定了從事教育事業(yè)的決心。我希望繼續(xù)深耕這個領(lǐng)域，提升自己的教育水平和教育技能，為更多的學生帶來好的教育資源。同時，我也想成為一個引領(lǐng)創(chuàng)新的教育者，通過融合新技術(shù)和教育理念，探索更有效的教學方法，為學生們提供更豐富和全面的學習體驗。我相信，通過不斷的學習和實踐，我可以在教育領(lǐng)域做出更多的貢獻。
總結(jié)：
轉(zhuǎn)崗教師的經(jīng)歷對我來說是一次寶貴的人生旅程。在適應(yīng)新環(huán)境的挑戰(zhàn)和機遇中，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能的提升，也感受到了教育事業(yè)的意義和價值。我將繼續(xù)努力，為學生們提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，并致力于推動教育的創(chuàng)新發(fā)展，讓更多的學生受益于教育的力量。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇三
為了改變當前我縣小學教師配備緊張、專業(yè)知識水平參差不齊的狀況，提高小學教師專業(yè)知識和教育教學理論水平，培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的小學教師，很慶幸我有機會參加了全縣初中教師轉(zhuǎn)崗培訓。
在短短的幾天培訓中，我們收獲很大。我聆聽了眾多名家的報告，具有教學指導意義的講座，資深同行的教材培訓。通過本次的培訓學習，我有以下感受：
要想當好一名小學教師，首先要具備小學教師的基本素養(yǎng)。黃山市教育科學研究所的焦斌老師跟我們探討了最受小學生歡迎的教師形象和小學教師應(yīng)具備哪些課程智慧、教學智慧和管理智慧。他覺得老師要吃透教材、補充教材、更新教材。老師講的知識要讓學生感到有足夠的信息量，而不是貧乏、簡單。一個好老師要具備特別的氣質(zhì)，成為學生的精神領(lǐng)袖，學生就會把他的精神高舉起來，這是一種精神的力量。教師的管理，關(guān)鍵是能夠讓孩子管理自己，讓這個班里的每個孩子都充滿活力，讓學生能夠奔騰。程宏輝老師也從師德修養(yǎng)和教學理念方面闡述了當今社會的發(fā)展趨勢。他說我們正處在社會美化教育卻又丑化教師的時代，為師不易，做一名小學教師更難。要完成初中教師向小學教師的轉(zhuǎn)型，除了業(yè)務(wù)上的準備，更重要的是思想上、觀念上的轉(zhuǎn)變。這其中，師德修養(yǎng)和教學理念的打造是不可回避的。我們還聽了項繁榮老師真誠相伴和左和平館長的陶行知思想的講座。這讓我們在教育思想上升華到了一個新的程度：教育最重要的是培養(yǎng)人良好的習慣。
其次，我們通過對課程目標的解讀，怎樣運用現(xiàn)代教育技術(shù)去組織教學，馮館長的譐譐教導，我銘記心中。為了提高我們的教學能力，教研室徐鑫老師給我們分享了教學的七項技能與實踐，他分別用實例要求我們在課堂中一定要掌握導入、講解、提問、強化、調(diào)控、結(jié)課和反思這七大技能。胡蘭蓉老師針對我們的專業(yè)英語這門課程與我們討論了教學中常遇到的難題與困惑。小學教學的根本目的是“學以致用”。要充分激發(fā)學生的積極主動性，讓孩子大膽地與老師、同學進行交流，從中體驗應(yīng)用知識的愉悅。其有效的手段即游戲，可根據(jù)教學內(nèi)容開展各式各樣的游戲，在游戲中學習語言;創(chuàng)設(shè)情境，使學生在生活化的教學場景中學習、使用語言。學生會興致盎然。這讓我們在教學技巧和能力上又得到了提升。
在這次培訓中，除了知識的學習和吸收，更多的是自我深深的反思。反思自己的教學，反思自己的課堂，反思自己的素養(yǎng)和專業(yè)成長。愿這次培訓引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力，讓我在今后的教學工作中創(chuàng)造出更多的輝煌!
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇四
我有幸參加了定西師專“國培計劃”幼師培訓，在這次為其20天的培訓中，我聆聽了來自全國各地幼教領(lǐng)域知名的專家學者對幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長、幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面精辟闡述，同時，本次培訓還實地參觀了蘭州實驗幼兒園和定西市幼兒園兩所幼兒園，讓我這個幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開，受益匪淺。
一、重新解讀了3——6歲兒童的年齡特點、學習特點和學習方西北師大教育學院。
鄭名教授在她的講述中系統(tǒng)全面的闡述了到：3—6歲兒童的年齡特征認識活動靠動作，心理活動有延續(xù)性。認知活動直觀形象，教師的語言、動作可以夸張、形象、生動渲染情緒引起幼兒有意注意與學習興趣。他們情緒作用大，堅持性不強，依戀性強烈，愛模仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。幼兒園孩子所有的經(jīng)驗的獲得都稱之為學習。幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的觀察活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得經(jīng)驗。
幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成，觀察模仿學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、交往學習等都可以成為幼兒學習的方式，教師要設(shè)計符合幼兒特點、趣味性強、游戲性強、操作性強、內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關(guān)注孩子的個體差異性，尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的`幼兒園生活。
進入幼兒園一年多來，我每天都疲于搞衛(wèi)生、應(yīng)付孩子們吃早點、午點、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動和以前自己帶的小學有很大的差別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。聽了各位專家的講座我有了新的認識。
幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的重要工作是培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和初步的獨立自主能力，促進孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學習奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。魯迅在散文詩《風箏》中寫道：游戲是兒童的最正當?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。培訓學習中，我認識到，游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，應(yīng)當是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進作用等因素，還要考慮游戲與教學內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我竟然無所適從。反思與迷茫中，定西師專教育學院楊宏偉教授的一番指引讓我找到了前進的方向。
成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的幼兒教育觀。把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職；把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子跑過來的“球”。楊教授說：“愛一個好學生并不難，因為他本身就討人喜愛，愛愛一個問題幼兒才是對我們的重大考驗?！薄鞍押⒆涌醋魈焓?，課堂就是天堂，把孩子看成魔鬼，課堂就是地獄。”
這次授課的老師們中有7名來自全國各地幼兒教育專家學者，也有保教一線的幼兒教師，我們即聽了各位專家的精彩講座，又實地考查了蘭州實驗幼兒園和定西市幼兒園。見識了專家們淵博的學識，對知識的信手拈來、侃侃而談和精準獨到，我不得不豎起大拇指對我們的專家說：你們太棒了！
參加培訓的學員是全省各幼兒園60名骨干教師和60名轉(zhuǎn)崗教師，她們精彩的才藝表演、幼教的智慧、豐富的幼教經(jīng)驗、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地。我們在學習中交流討論，思想的火花在這里碰撞，智慧的光芒在這里閃爍。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇五
在這烈日炎炎的季節(jié)，我有幸參加了國培計劃(20xx)--幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓學習。首先，我要感謝領(lǐng)導給了我這個難得的學習機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，并能與來自省市的同行姐妹們一起學習探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學有了更多新的認識。
在這十幾天的學習時間里，我每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到專家及一線教師們不同課程的講解，每一天都能感受到思想與心靈的洗滌，每一天有豐碩的收獲，而我的許多教學疑問也在專家這里得到了解決。
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干的一份差事。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才發(fā)現(xiàn)：自己如此看不上的職業(yè)，竟然也不能游刃有余的勝任。反思與迷茫中，是我幼兒園園長的一番指引讓我找到了前進的方向。要想成長為一名專業(yè)的幼兒教育者，首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)的教育觀。把幼教當成事業(yè)來干，努力追求最好。其次，關(guān)愛兒童，認可兒童，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體，善于接住孩子拋過來的“球”。再次，還要具備扎實的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的教學方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。還要不斷的踐行反思，不斷的學習，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新，才能成為一名專業(yè)的幼兒教師。
這次授課的老師們都是來湖南省各地幼兒教育的專家學者，有導師、有優(yōu)秀園長，他們淵博的學識，對知識的信手拈來、侃侃而談和精準獨到，讓我不得不豎起大拇指對我們的專家說：你們太棒了!參加此次培訓的學員都是來自全省各幼兒園的骨干教師，培訓結(jié)束的結(jié)業(yè)典禮上她們精彩的才藝表演、別具一格的創(chuàng)新方式讓我嘆服，我看到了專家與同行們的優(yōu)秀，更是看到了自己的差距。我充分認識到：作為一名幼兒教師，必須要加強自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學”的關(guān)系，從“以幼兒為本的幼教，適應(yīng)社會的幼教”出發(fā)，從孩子的實際出發(fā)，重視示范的作用，作好表率，搞好直觀教學，用全新、科學、與時代相吻合的教育理念、方式方法來更新自己的頭腦，才能實現(xiàn)教育的理想目標。
幼兒教師是教育的先導，是孩子們的啟蒙老師。作為幼兒園的一名教師，我覺得很幸福，因為我們是明天花朵的培養(yǎng)者。我要把此次培訓中學習到的知識與理念運用到今后的工作和生活中去，為幼兒教育事業(yè)奉獻自己的力量。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇六
20xx年7月19日至25日，我有幸參加梅江區(qū)教育局組織的美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓，我非常珍惜這次學習機會，通過這次培訓，我深感受益匪淺，從中學到了很多知識，解決了困擾平時工作中遇到的許多問題，體會最深的有以下幾個方面：
我們這些一線教師，接受的是上個世紀未的教育教學思想，而這些思想、理念、教法等都不能適應(yīng)現(xiàn)代化美術(shù)教學的發(fā)展。
1、現(xiàn)代教學認識表明，美術(shù)是一門藝術(shù)學科，它是一種文化，更是人類的一種探索活動，主要培養(yǎng)學生認識美，欣賞美和創(chuàng)造美的能力，讓學生在生活中能夠體驗到美、感受到美。
2、教師是學生活動的組織者、引導者和創(chuàng)造者，要能根據(jù)學生的具體情況，對教材進行加工，有創(chuàng)造性地設(shè)計教學過程，要正確認識學生的個體差異，因材施教，使每個學生都在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，要讓學生獲得成功的體驗，樹立良好的審美觀。
3、美術(shù)教材涉及的內(nèi)容十分豐富，也與我們的生活是密切相關(guān)的'。因此，教師應(yīng)充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的美術(shù)知識應(yīng)用到生活中去，以體現(xiàn)美術(shù)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值。美術(shù)活動課是培養(yǎng)學生主動探索與合作學習的重要途徑，是培養(yǎng)學生將所學的美術(shù)知識與自己生活相結(jié)合，學會應(yīng)用所學的美術(shù)知識解決實際問題的能力。
我本來的教學方法注重教師的教，學生是被動地學，通過這次培訓使我體會到，學生動手實踐，自我探索，合作交流是學生學習美術(shù)知識的重要方式。
由于學生的生活背景和審美觀的角度不同，學生思考和設(shè)計的方法必然是多樣的，因此作為教師應(yīng)尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，創(chuàng)造出更多的符合學生特點的作品。
教師應(yīng)經(jīng)常要求學生思考這樣的問題：你是怎樣想的？剛才你是怎樣做的？如果……怎么樣？出現(xiàn)什么錯誤了，你認為哪種方法更好？以此來引導學生思考并交流所解決問題的方法。
我想這樣教學肯定有利于培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，有利于培養(yǎng)學生尋求新舊知識的鏈接點，有利于學生對知識的接受、鞏固和應(yīng)用。
我原來的教學評價注重的是對學生知識技能方面掌握程度的評價，這種評價有時挫傷了學生的自尊心，通過培訓使我明白了教學評價的目的是全面考察學生對美的理解和認識，激勵學生的學習和創(chuàng)造熱情，促進學生的全面發(fā)展，同時評價也是教師的反思和改進教學的有力手段。
對于學生美術(shù)學習的評價，既是關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更要關(guān)注他的情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既要關(guān)注學生的審美觀點，更要關(guān)注他們在學習過程中的對美的認識變化和發(fā)展。評價的手段的形式應(yīng)多樣的，要充分關(guān)注學生的個性差異，發(fā)揮評價的激勵作用，保護學生自尊心和自信心。
如果學生自己對某次的創(chuàng)作作品覺得不滿意，教師可鼓勵學生優(yōu)秀的一面，同時指出存在的不足，并提出改進的建議，讓學生看到自己的優(yōu)點，感受到獲得成功的喜悅，從而激發(fā)學生的學習動力。
以上是本人通過這次培訓就美術(shù)理念、教學方法和教學評價等方面感受最深之處?？傊瑢W無止境，我會用已學的知識全身心地投入到教育教學和教改中去，為學校的藝術(shù)教育再做貢獻。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇七
教師轉(zhuǎn)崗會計是一個相對較常見的職業(yè)轉(zhuǎn)換，這其中有一定的挑戰(zhàn)和困難。作為一名教師轉(zhuǎn)崗會計的人，我深感到這個過程中的辛苦和收獲。在這篇文章中，我將分享我在這個過程中獲得的一些心得體會。
第二段：適應(yīng)新環(huán)境的挑戰(zhàn)。
在教師轉(zhuǎn)崗會計的過程中，最大的困難之一是適應(yīng)新的工作環(huán)境。作為一名教師，我之前幾乎沒有接觸過會計相關(guān)的知識和技能。因此，在開始新工作的前幾個月里，我不得不快速學習和掌握會計的基礎(chǔ)知識并適應(yīng)繁忙的工作節(jié)奏。這個過程是相當具有挑戰(zhàn)性的，但也正是這個過程讓我對自己的能力有了更大的自信，同時也鍛煉了我的學習能力和適應(yīng)能力。
第三段：迎接新任務(wù)的機會。
另一個與教師轉(zhuǎn)崗會計相關(guān)的心得體會是迎接新任務(wù)的機會。在新的工作中，我經(jīng)常會遇到一些與學校教育相關(guān)的任務(wù)，例如準備財務(wù)報表和項目預(yù)算。這些任務(wù)幫助我更好地理解了學校內(nèi)部運作的方方面面。同時，我也有機會參與到學校的財務(wù)決策中，這讓我感到非常充實和有成就感。
第四段：培養(yǎng)有效的溝通和合作能力。
作為一個轉(zhuǎn)崗的教師，我在會計職位上也遇到了許多需要與他人合作的時刻。與同事和上級的溝通和合作是成功完成工作的關(guān)鍵。因此，我通過與同事交流和共同解決問題，不斷培養(yǎng)了我的溝通和合作能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)了教師的一些優(yōu)勢在會計工作中的運用，例如理解他人需求和提供有效的解決方案等。
第五段：相互補充的經(jīng)驗和技能。
最后，我發(fā)現(xiàn)教師和會計這兩個職業(yè)并不是相互獨立的，而是能夠相互補充的。例如，我在教學方面的經(jīng)驗使我能夠更好地理解和應(yīng)對學校的財務(wù)需求，而我在會計方面的知識和技能則有助于我更好地進行數(shù)據(jù)分析和預(yù)測。這種相互補充的經(jīng)驗和技能讓我成為一個更全面和有競爭力的專業(yè)人士。
結(jié)論：
通過教師轉(zhuǎn)崗會計的經(jīng)歷，我深深體會到了這個轉(zhuǎn)崗過程中的挑戰(zhàn)和機遇。我學到了很多新的知識和技能，同時也在工作中提升了自己的能力。在未來，我希望能夠繼續(xù)發(fā)展自己在會計領(lǐng)域的專業(yè)能力，并將教師和會計職業(yè)在自己的工作中更好地結(jié)合起來，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。最重要的是，我要不斷學習和提升自己，以適應(yīng)這個不斷變化和發(fā)展的社會。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇八
很高興我能與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在長春幼兒師范高等?？茖W校，參加（20xx）“幼兒教師國培計劃”，心中感到無限的榮幸與感激。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師們，而此次培訓也是國家及其重視學前教育，是非常難得的一次學習機會?！皣唷苯o所有的教育工作者帶來溫暖！我們置身于美麗而又文化氛圍濃厚的大學校園中，仿佛又回到了學生時代。
自從畢業(yè)到現(xiàn)在，雖然天天在學?？啥际亲鰹榻處熃o孩子們教學，而這次卻找回了闊別已久的做學生的感覺。放下了工作的壓力，我能夠靜心去思考、去領(lǐng)悟。幾天培訓下來，心靈經(jīng)歷了探索、喜悅、享受。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的.教育教學工作起著引領(lǐng)和指導作用。我覺得作為一個教師來說最重要的有如下兩點：
一是教師必須具備廣闊的視野與創(chuàng)新思維。
有了廣闊的視野才能充分理解與時代和社會的步伐相適應(yīng)的教育理念；有了創(chuàng)新的思維才能在平時的教學工作中總結(jié)出與新的教育理念想適應(yīng)的教學方法。要保持這種視野與思維方式，我們就要學習，而且要持續(xù)不斷地學習，才能保持對教育的敏銳性。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇九
第一段：引言（大約200字）。
轉(zhuǎn)崗教師教育是我職業(yè)生涯中的一個新起點，這個決定雖然讓我感到無比緊張和充滿挑戰(zhàn)，但在過程中我也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲。通過轉(zhuǎn)崗教師教育，我學會了如何更好地適應(yīng)新的職業(yè)環(huán)境，提升自己的教育能力。在這篇文章中，我將分享我在轉(zhuǎn)崗教師教育過程中的心得體會。
第二段：積極適應(yīng)新環(huán)境（大約200字）。
轉(zhuǎn)崗教師教育的第一步是適應(yīng)新的職業(yè)環(huán)境。在剛開始轉(zhuǎn)崗的時候，我面臨著許多挑戰(zhàn)和不確定性，因為我對教師職責和工作流程并不熟悉。然而，我積極主動地融入新團隊，與新同事建立了友好的合作關(guān)系。我參加了學校舉辦的教師培訓班，并積極爭取機會去觀摩和學習優(yōu)秀的教師的教學方法。逐漸地，我熟悉了學校的教學大綱和學生們的特點。通過積極適應(yīng)新環(huán)境，我增強了自己的自信心和教育能力。
第三段：提升教育能力（大約200字）。
作為一名轉(zhuǎn)崗教師，提升自己的教育能力是至關(guān)重要的。我通過不斷學習和探索，不僅改進了自己的教學方法，還積累了豐富的教學資源。我發(fā)現(xiàn)借助現(xiàn)代教育技術(shù)，可以更好地激發(fā)學生的學習興趣。我在課堂上嘗試了多種多樣的教學方法，例如小組合作學習、課堂討論和實踐操作等。通過反思和總結(jié)，我不斷改進自己的教學策略，并在教育實踐中取得了不錯的效果。提升教育能力不僅滿足了學生的學習需求，也使我更加熱愛自己的教育工作。
第四段：注重學生的全面成長（大約200字）。
作為一名轉(zhuǎn)崗教師，我深知教育的目標是培養(yǎng)學生成為有社會責任感和創(chuàng)新精神的人才。因此，在教育過程中，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和綜合素質(zhì)。我鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，讓他們從中獲得自信和成長。在學生學習成績的評價上，我注重全面素質(zhì)的評價，而不僅僅局限于功課成績。通過這種方式，我培養(yǎng)了學生的綜合能力，提升了他們的個人發(fā)展。
第五段：總結(jié)回顧（大約200字）。
通過轉(zhuǎn)崗教師教育，我不僅適應(yīng)了新的職業(yè)環(huán)境，提升了自己的教育能力，還注重學生的全面成長。這個過程讓我不斷學習和進步，也使我更加熱愛自己的教育事業(yè)。轉(zhuǎn)崗教師教育確實是一場挑戰(zhàn)，但正是這個挑戰(zhàn)讓我更好地理解和實踐教育的價值。我相信，通過不斷學習和探索，我將成為一名優(yōu)秀的轉(zhuǎn)崗教師，為學生們的成長和未來貢獻自己的力量。
總結(jié)：通過適應(yīng)新環(huán)境、提升教育能力和注重學生的全面成長，轉(zhuǎn)崗教師教育讓我不斷成長和進步。這個過程雖然充滿挑戰(zhàn)，但也讓我享受到了教育工作的樂趣和成就感。我相信，通過持續(xù)的學習和不斷探索，我將成為一名更出色的轉(zhuǎn)崗教師，并對學生們的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇十
五天的學習結(jié)束了。幾天來，聽到同事掛在嘴邊的話就是“幼兒教師的任務(wù)很艱巨”。是啊，幼兒教育是人生的起始階段。幼兒教育是終身教育的起始。所以幼兒教師身上的擔子很重。教師是人類靈魂的工程師。教師是被人尊重，教師是一個神圣的而職業(yè)，肩負著下一代的責任。要成為一名教師容易，但要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師卻不容易。
聽了幼兒園王園長和幾位專家的講座后，讓我更深刻的體會到除了國家對我們幼教事業(yè)重視外，作為幼兒教師的我們更應(yīng)該重視自己的這份職業(yè)。我很重視這次難得的培訓機會。從講座中我學到了很多知識。
從《綱要》到《國培計劃》的制定，我深深地體會到我們的教師與其他教師的差距有多大？很大很大。所以激發(fā)了我的學習欲望。我真的要學習。要真正的愛上這份事業(yè)，要全身心的投入到這份事業(yè)中來，用心聆聽每一個孩子的心聲。用心做好幼兒教育這份事業(yè)。
幼兒園是在我們實行保育與教育相結(jié)合的原則下，對幼兒實施“德，智，提，美”諸方面的內(nèi)容，但安全教育是重中之重。這就需要我們正確的分析這些安全隱患，及時的避免和減少這些隱患的發(fā)生。對幼兒進行自我保護知識的教育，讓他們養(yǎng)成良好的行為習慣，在一日生活中自然地滲透。只有這樣，孩子才會有意識的養(yǎng)成注意安全的習慣。講座中張主任還列舉了很多有關(guān)安全方面的資料和數(shù)據(jù)，讓人觸目驚心。從幼兒自傷，他傷到互傷使我又一次意識到幼教事業(yè)的艱巨性。
“創(chuàng)新性人才需要豐富的教育環(huán)境”這是我從講座中深刻領(lǐng)會到的。環(huán)境對幼兒的影響很重要。對于我們農(nóng)村幼兒園來說給幼兒一個和諧的發(fā)展的游戲空間很必要。所以我們要力爭在現(xiàn)有資源條件下，創(chuàng)設(shè)有特色的教育環(huán)境。這個特殊的教育環(huán)境其實很簡單，就是主題墻的設(shè)計。它需要教師有相當高的水平?？吹絼⒗蠋煶鍪镜哪敲炊嗷铎`活現(xiàn)的，美妙至極的主題墻設(shè)計時，我真覺得自己要學的太多了。她的講座讓我感受到一名幼兒教師應(yīng)該是一本永遠讀不完的書，書里的內(nèi)容是豐富多彩的，需要我們用心用愛去澆灌去品讀。學習后，我在心里對自己說的一句話就是'你要加油”
雖然有瑕疵，但短短的幾十分鐘我們看到了她們積極向上的精神。她們身上需要我們學習的地方很多。特別是創(chuàng)設(shè)情境的創(chuàng)設(shè)一定要獨特。
通過這次培訓，對我今后的教育教學喲很多幫助。為此從以下幾個方面談?wù)勛约旱捏w會：
首先，教師要具有高尚的品德，高度的責任感和事業(yè)心。熱愛幼教事業(yè)，愛幼兒，尊重幼兒。在工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心集體，團結(jié)互助，并能正確處理好與領(lǐng)導，家長之間的關(guān)系。要樹立正確的人生觀，價值觀，為學生做好榜樣。
其次，要建立良好的師生關(guān)系，尊重學生的人格，以寬容，積極的態(tài)度對待學生，不體罰和變相體罰學生，要和藹地與學生交談，關(guān)心學生的成長，處處傾注對學生的愛。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。那么在教學中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為教學目標的新教育觀，改變堂堂要求一致的的課堂氛圍，營造生動活潑、主動探索、自主學習、合作學習的課堂氛圍。鼓勵學生大膽實踐，勇于探索。激發(fā)學生學習的興趣。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點并及時給予鼓勵，不同程度地發(fā)揮學生的潛能。
要適應(yīng)新課程改革的需求，教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)：
1、有淵博的知識結(jié)構(gòu)。
2、有較強的教育教學能力和管理能力。
3、有恰當?shù)脑u價學生的方式。
4、要有對不同層次的學生的管理方法。
時間是檢驗真理的唯一標準，有付出就有收獲。只要我們有一顆敬業(yè)的心，就會在教育教學工作中有可喜的收獲。因此，我們要努力工作，不計得失，樹立愛崗敬業(yè)的高尚形象，忠誠于黨的教育事業(yè)，守衛(wèi)著三尺講臺，把全部精力投入到教育教學中，為教育事業(yè)譜寫新篇章。
“我們生活中最主要的東西是什么？我的回答是：對孩子的愛?！苯處煇酆完P(guān)心孩子的程度對兒童的發(fā)展影響較大，愛心是教育兒童前提，愛心讓幼兒感受到幼兒園像家一樣溫暖，愛心促進幼兒健康成長。其實幼兒園的工作是瑣碎和平凡的，教師面對的教育情景是復(fù)雜多變的，有的幼兒需要特殊的照顧。那么，我們只有不怕麻煩，勇于克服各種困難，才能做好學前教育工作。
總之通過兩天的學習我收獲了很多。幼兒教育是項偉大而光榮且艱巨的事業(yè)，需要我們每位教師的努力，只要我們用心去學習，用心去發(fā)現(xiàn)。我相信，幼教事業(yè)的明天會更精彩。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇十一
近年來，隨著經(jīng)濟和社會的不斷發(fā)展，教育行業(yè)也正面臨著一系列的變革和調(diào)整。轉(zhuǎn)崗教師作為其中的一員，經(jīng)歷了從其他崗位到教師的職業(yè)轉(zhuǎn)變，體驗到了這個職業(yè)的獨特魅力和挑戰(zhàn)。在此，我想分享一下自己的轉(zhuǎn)崗教師教育心得體會。
第一段：轉(zhuǎn)變角色的挑戰(zhàn)。
剛開始轉(zhuǎn)崗成為一名教師時，我面臨了一系列新角色帶來的挑戰(zhàn)。從一個在企業(yè)中工作，以追求個人利益為首要目標的人，轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)下一代的教育者，需要我調(diào)整我的思維方式和行為方式。首先，我意識到自己需要更關(guān)注學生的成長和發(fā)展，而不僅僅是他們的分數(shù)。其次，我需要與學生建立良好的師生關(guān)系，用心傾聽他們的需求和關(guān)心他們的成長。這種角色轉(zhuǎn)變帶來的挑戰(zhàn)需要我不斷進行自我反思和學習，以提高我的教育水平和專業(yè)能力。
第二段：教育方法的調(diào)整。
作為一個轉(zhuǎn)崗教師，一個重要的挑戰(zhàn)是調(diào)整自己的教育方法。在企業(yè)中，我習慣了一味地傳授知識和技能，而在教師的角色中，我需要更注重學生的主體地位，激發(fā)他們的學習興趣和能動性。為了達到這個目標，我不斷嘗試不同的教育方法和策略。我學習使用多媒體教學，通過圖片、音頻和視頻等多種形式來提高學生的學習效果。同時，我積極引導學生進行合作學習和團隊合作，鼓勵他們互相交流和合作解決問題。這樣的探索和實踐，讓我逐漸摸索到了適合自己的教育方法，并獲得了一定的教育成果。
第三段：專業(yè)知識的更新。
轉(zhuǎn)崗教師需要不斷更新自己的專業(yè)知識，以跟上教育行業(yè)的發(fā)展。作為一個從其他行業(yè)轉(zhuǎn)來的人，我剛開始時發(fā)現(xiàn)自己在教育方面的知識和理論方面存在一定的不足。于是，我投入了大量的精力和時間來學習教育學和心理學的相關(guān)知識。我閱讀了大量的教育書籍和學術(shù)論文，參加了各種教育培訓和研討會。通過系統(tǒng)的學習和不斷的實踐，我逐漸掌握了教育的專業(yè)知識，并且將其應(yīng)用到實際教學中。通過不斷更新專業(yè)知識，我提高了自己的教學能力和教育水平。
第四段：與學生共同成長。
轉(zhuǎn)崗教師的工作不僅僅是傳授知識，更重要的是與學生共同成長。在教育過程中，我深刻地體會到了學生的個性和潛力。我發(fā)現(xiàn)每個學生都有自己的特點和需求，而我作為教育者需要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并幫助他們克服困難。在我與學生的交流中，我不僅教會了他們需要的知識，更重要的是培養(yǎng)了他們的思維能力和學習方法?？吹綄W生逐漸變得更加自信和獨立，看到他們在成績和品德上的進步，這給了我莫大的滿足感和成就感。
第五段：成為一名教育者的使命。
轉(zhuǎn)崗成為教師是我職業(yè)生涯中的一個重要轉(zhuǎn)折點。在這個過程中，我不僅僅是換了一個工作崗位，更重要的是找到了自己的使命和價值所在。教育是一項光榮和偉大的事業(yè)，每天與學生相處，與他們一起成長，是一種無法言喻的幸福和喜悅。作為一名轉(zhuǎn)崗教師，我將繼續(xù)努力學習和進步，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
轉(zhuǎn)崗教師的教育心得體會是一個嶄新的挑戰(zhàn)，也是一個充滿機會和成長的過程。適應(yīng)新角色，調(diào)整教育方法，更新專業(yè)知識，與學生共同成長，成為一名教育者的使命，這些都是轉(zhuǎn)崗教師所面臨的挑戰(zhàn)和體會。通過不斷的學習和努力，我相信每一位轉(zhuǎn)崗教師都能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇十二
初夏季節(jié)，烈日炎炎，我有幸參加了農(nóng)村幼兒園“轉(zhuǎn)崗教師”培訓。我非常感謝園領(lǐng)導給我這樣一次學習的機會。這次培訓，采取集中培訓與跟崗實習相結(jié)合的方式進行。我聆聽了來自省內(nèi)外專家、教授和骨干教師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。還參觀了市級示范幼兒園。無論是理論上的學習，還是實地考察活動都收獲頗豐，感觸很深。
一、重新認識幼兒教育，明確幼兒教師的角色定位。
此次集中教育培訓我聆聽了諸多的專題講座，讓我這個轉(zhuǎn)崗教師重新認識幼兒教育，更明確幼兒教師的角色定位。讓我認識到了幼兒教師在其職業(yè)生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒教師應(yīng)是促進兒童個性化發(fā)展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導師””;在幼兒園教學管理中，幼兒教師應(yīng)是能夠協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系的藝術(shù)家，能夠促進家園之間形成教育合力;對教師自身而言，幼兒教師則應(yīng)扮演好“學習者與學者”的雙重角色。
二、了解幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學方法。
在轉(zhuǎn)崗學習的過程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動、小組活動、區(qū)域活動、游戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流，引導幼兒探索和創(chuàng)新，要引進多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。
三、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責。
經(jīng)過培訓學習，我深深感到幼兒教師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規(guī)開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。
四、幼兒教育與小學教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學化”。
培訓中，我知道了幼兒教育與小學教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動，增強體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護習慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
短暫、充實的短期培訓結(jié)束了，可我對如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學習才剛剛開始，我會根據(jù)此次培訓計劃的安排采用遠程學習的方式繼續(xù)學習，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學、有效的教學方法。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇十三
為期15天的20xx農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師國培學習馬上就要結(jié)束了，一切仿佛是在昨天仍歷歷在目。這次培訓我有幸聆聽了來自全國各地幼教領(lǐng)域知名的專家學者對幼兒發(fā)展規(guī)律、幼兒教師的專業(yè)成長、幼兒教師的角色內(nèi)涵等多方面精辟闡述，讓我這個幼兒園轉(zhuǎn)崗教師茅塞頓開，受益匪淺。同時，本次培訓也得到了寶雞教育學院的親切關(guān)懷與照顧，敞亮的教室、噴香的飯菜、干凈溫暖的宿舍、豐富多彩的實踐與活動，讓我有了回家的感覺，體會到了國家對幼兒教育空前的關(guān)注與重視，內(nèi)心狂喜。15天的培訓時間似乎太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;15天的培訓又很長，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響，指引我今后努力的方向。
西南大學博士生導師劉云燕在她的講述中系統(tǒng)全面的闡述了到：3——6歲兒童的年齡特征認識活動靠動作，心理活動有延續(xù)性。認知活動直觀形象，教師的語言、動作可以夸張、形象、生動渲染情緒引起幼兒有意注意與學習興趣。他們情緒作用大，堅持性不強，依戀性強烈，愛模仿，合作性較差，因此5歲前的幼兒可盡量減少小組合作。
動腦中無意識直接獲得經(jīng)驗。
幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成，觀察模仿學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、交往學習等都可以成為幼兒學習的方式，教師要設(shè)計符合幼兒特點、趣味性強、游戲性強、操作性強、內(nèi)容豐富多彩的活動。同時關(guān)注孩子的個體差異性，尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子擁有一個快樂難忘的幼兒園生活。
進入幼兒園一年多來，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動、一天到晚的游戲活動和以前自己帶的中學簡直有天壤之別。突然間，我茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經(jīng)完全成了一個高級保姆。聽了全國優(yōu)秀幼兒教師、園長馬xx老師的講述，我幡然悔悟。
幼兒因年齡太小，他們的生長發(fā)育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的2/3。讓孩子在吃中吃出學問、吃出禮貌、吃出一個好身體;在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在生活活動中培養(yǎng)孩子良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和初步的獨立自主能力，促進孩子身體正常的發(fā)展和機能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學習奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。
基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，應(yīng)當是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質(zhì)涵義。在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發(fā)展要有促進作用等因素，還要考慮游戲與教學內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣，玩出一個小交往家。
幼兒園的每天三節(jié)可的集體教學活動應(yīng)當再減少，小班每天一節(jié)，中班上學期每天一節(jié)、下學期每天兩節(jié)，大班下學期為了幼小銜接的更緊密可以安排三節(jié)，把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。
很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一員?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn)：我這個專業(yè)的中小學教師，竟然不是一個合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中，西安文理學院幼師學院院長馮教授的一番指引讓我找到了前進的方向。
的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃、組織、實施活動。最后，要不斷的踐行反思，不斷的向自己學習，善于總結(jié)，勇于創(chuàng)新。
從事幼教一年多來，我總是羞于提及自己的職業(yè)，怕別人會恥笑、鄙夷。那日，胡光明老師深入淺出、詼諧幽默的談?wù)撟屛矣种匦峦χ绷藦澢S久的背，臉上又有了久違的笑容。
每一個孩子都是天使，幼兒教師每天都與孩子們在一起，她們是誰?上帝!
愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。幼兒教師們每天顧不上自己的孩子，悉心照料、關(guān)心愛護別人的孩子。她們是誰?神!
幼兒教師是誰?是這個世界上最美麗的.人!她們用智慧去影響孩子，在每個孩子的心中埋下智慧的種子、幸福的種子!
像我一樣的幼兒教師們是幸福的，我們?nèi)杖沼刑焓弓h(huán)繞，天天看天使般的微笑、聆聽天使般的聲音?？吹矫總€孩子成長中的點滴進步，我們欣喜不已，我們用雙手托起了明天的太陽，用智慧澆灌著希望的幼苗!
這次授課的老師們都是來自全國各地幼兒教育專家學者，有碩博導師、學者教授、優(yōu)秀教師等，超強大的明星陣容絢麗奪目。讓我也有幸過了一把研究生的癮，更是見識了專家們淵博的學識，對知識的信手拈來、侃侃而談和精準獨到，我不得不豎起大拇指對我們的專家說：你們太棒了!
參加培訓的學員是全市各幼兒園150名骨干教師，她們精彩的才藝表演、幼教的智慧、豐富的幼教經(jīng)驗、別具一格的創(chuàng)新等等讓我五體投地。我們在學習中交流討論，思想的火花在這里碰撞，智慧的光芒在這里閃爍。
我嘆服我們的專家與幼兒教師，更是看到了自己的差距。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇十四
帶著諸多的疑問、不解、興奮，我很榮幸的參加了這次甘肅省幼兒教師國培培訓。
通過參加國培培訓，聆聽專家講座，在與同行教師的切磋中感受頗多，受益匪淺。這次培訓也是我們轉(zhuǎn)崗教師“充電”的一次絕好機會。本次培訓激勵著我們?nèi)w轉(zhuǎn)崗教師積極轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學方式。
在這為期二十天的學習時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學習談?wù)勛约旱捏w會與收獲：
有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學期教育的若干意見》有了更深的認識和理解。最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡單地做習題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼，晚上區(qū)域是游戲式學習，區(qū)域游戲是學習，但學習不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標，眼中有孩子”。就可以打電話。沒有做對的孩子，電話打錯了，明天他一定會認真仔細地再來數(shù)。
幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。對這次培訓教授們提出的幼兒園教育活動設(shè)計主題感興趣。對幼兒園活動設(shè)計的特點，包括整合性、生活性、發(fā)展性、游戲性。這四個特點涵蓋了對課程的整體把握和形式、內(nèi)容上的要求。這方面是我平時沒有思考過的，也是容易忽視的方面。特別是對于發(fā)展性。教授們提出：教學活動的設(shè)計目的是為了支持兒童內(nèi)部的學習，也就是說任何教師組織的活動都是為了能幫助幼兒自身建構(gòu)對所學內(nèi)容的理解，任何卓有成效的學習經(jīng)歷都是孩子在自己原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，而教師的任務(wù)就是幫助幼兒達到并完成這個卓有成效的過程。
在平時設(shè)計教學活動時，我往往會對任務(wù)領(lǐng)域中的核心經(jīng)驗重視不夠。有時也會追求形式上的多樣，而忽視了活動本身的重點。講課教授一針見血地提出這個關(guān)鍵問題，讓我猛然意識到什么叫做“以兒童為本”。如果在整節(jié)課中，老師只是關(guān)注了自己的教學形式是否多樣，是否生活化、游戲化，而忽視了根本的孩子的發(fā)展，整個活動看似熱鬧多樣，但對于孩子來說，他們只是熱鬧場景中的過客，最后什么也沒留下，這是我們經(jīng)常會犯的錯誤，但又是視而不見的樣子。
游戲?qū)τ诤⒆佑卸嘀匾?孩子生來好動，游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中，無時不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標準化的工具能測量清楚的。重視游戲本身的價值，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣，把知識性的內(nèi)容填塞進去，讓孩子的學習成為在游戲掩蓋下的重復(fù)練習，這是要引起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對自己生活經(jīng)驗的再現(xiàn)，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。
幼兒教育處于政治、經(jīng)濟發(fā)展的何種地位?經(jīng)過這次培訓，聽了各位教授們的講座，給出了答復(fù)——學前教育可以“構(gòu)筑國家財富”。在人力資源日漸成為國家富強的重要資源時，孩子成為我們最寶貴的資源之一，教育也成為了消除貧困的最佳保證。
這讓我們作為幼教人對自己從事的工作有了更高的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發(fā)展的眼光去對待。學前教育的重要性讓我們的政府需要把更多的目光聚焦在這里，保證在教育起點上的公平。
對于幼教工作者來說，樹立一個正確的教育觀和兒童觀非常重要。我們怎樣看待孩子?會影響我們對孩子的觀察和判斷，繼而影響我們的教育行為。如果我們只是把孩子的學習當成我們教的結(jié)果，把孩子的行為看成是幼稚，需要我們用成人的規(guī)范來修正的，那我們就被蒙蔽了眼睛，看不到真正的兒童。我們就會用手中的各種資源或課程來變成加在孩子身上的負擔，使孩子的成長變成計算機設(shè)計好的程序，造就不出靈動的人來。
關(guān)于教育公平的問題也是可以在幼兒園的層面來重視的。同樣是對于處境不利的幼兒，比如：留守兒童、輕微殘疾的兒童、貧困家庭的兒童等。教師在自己的思想意識里有沒有重視，有沒有對于這部分兒童給予公平的教育。這也是作為基層教育工作者應(yīng)該思考的問題。
對把握幼兒園階段的孩子在各方面發(fā)展的具體要求有了明確的指導。此次培訓教授們提出提高幼兒教師基本的專業(yè)素質(zhì)要有理解幼兒的知識和能力，以及教育幼兒的知識與能力。要求全社會都要樹立正確的兒童觀，尊重兒童的天性和認知規(guī)律，珍惜童年生活的獨特價值。
二十天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇十五
教師轉(zhuǎn)崗為會計是一個非常普遍的現(xiàn)象。而我作為一名曾經(jīng)擔任教師職務(wù)轉(zhuǎn)崗為會計的人，深切體會到了這個過程的挑戰(zhàn)和樂趣。下面，我將分享我的心得體會。
第二段：背景介紹。
在擔任教師職務(wù)期間，我對財務(wù)部門的工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。經(jīng)過一段時間的思考和準備，我決定轉(zhuǎn)崗為會計。為了更好地適應(yīng)新崗位，我參加了相關(guān)職業(yè)培訓并取得了相關(guān)資格證書。
第三段：挑戰(zhàn)與收獲。
轉(zhuǎn)崗為會計，在開始的階段，我面臨了很大的挑戰(zhàn)。首先，會計工作需要精確和細致的工作態(tài)度，這與教師工作的靈活性和創(chuàng)造性思維形成了鮮明的對比。另外，會計工作還要求熟練掌握復(fù)雜的財務(wù)軟件和稅務(wù)法規(guī)等知識，這需要我從零開始學習和掌握。然而，面對這些挑戰(zhàn)，我沒有放棄，而是積極主動地學習和訓練自己。經(jīng)過一段時間的努力，我逐漸掌握了會計工作的技能和知識，開始熟悉和適應(yīng)新的工作環(huán)境。
第四段：工作技巧和經(jīng)驗分享。
經(jīng)過一段時間的實踐，我總結(jié)出了一些重要的工作技巧和經(jīng)驗，這對于轉(zhuǎn)崗的教師特別有幫助。首先，細致的工作態(tài)度是成為一名優(yōu)秀會計的基本要求，只有將每個細節(jié)都做到精確和準確，才能保證財務(wù)報表的準確性和可信度。其次，獨立思考和解決問題的能力也是很重要的。在會計工作中，遇到問題是常有的事情，但是要能夠獨立思考并找到解決方法。最后，和同事的良好溝通和合作也是至關(guān)重要的。會計工作是一個團隊合作的過程，只有和團隊成員保持良好的溝通和合作，才能更好地完成工作任務(wù)。
第五段：結(jié)語。
轉(zhuǎn)崗為會計是一段挑戰(zhàn)和充實的旅程，但也帶給我很多收獲。通過學習和實踐，我不僅掌握了會計工作的技能和知識，還培養(yǎng)了精確和細致的工作態(tài)度。這個轉(zhuǎn)崗過程讓我更加深入地理解了財務(wù)管理的重要性，也讓我明白了作為一名教師，我們可以擁有多樣化的職業(yè)選擇，并且通過努力和學習，成功轉(zhuǎn)崗并在新的崗位上獲得成就感。
以上是我的教師轉(zhuǎn)崗為會計的心得體會。這個過程不僅對自己的個人發(fā)展有益，也為我提供了更多的機會和挑戰(zhàn)。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌處熮D(zhuǎn)崗為會計的人們有所幫助。
轉(zhuǎn)崗教師心得體會篇十六
轉(zhuǎn)崗教師是指原本從事其他職業(yè)的人選擇進入教育行業(yè)，轉(zhuǎn)而從事教師工作。轉(zhuǎn)崗教師的加入給教育事業(yè)帶來了新的人才和新的思維方式。然而，對于轉(zhuǎn)崗教師來說，面對新的行業(yè)和不同的工作環(huán)境，他們需要不斷地適應(yīng)和學習。以下是轉(zhuǎn)崗教師工作多年來的一些體會和心得。
第一段：適應(yīng)新環(huán)境和新角色。
轉(zhuǎn)崗教師從其他行業(yè)轉(zhuǎn)入教育行業(yè)，需要面對新的教育環(huán)境和角色變化。剛開始的時候，我感到有些不適應(yīng)，特別是在與學生和家長的溝通方面。但是，通過觀察和學習，我逐漸掌握了適應(yīng)新環(huán)境的技巧。我多向?qū)I(yè)教師請教，學習他們在課堂上如何與學生互動，如何有效地傳授知識。我也積極參加教育培訓和研討會，不斷提升自己的教育水平和專業(yè)能力。通過這些努力，我逐漸適應(yīng)了新的工作環(huán)境和角色，也贏得了學生和家長的認可。
第二段：運用自身特長。
每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，而作為轉(zhuǎn)崗教師，我們更應(yīng)該運用自身的特長。這樣既能提高自己的教學效果，也能給學生帶來不同的學習體驗。我曾經(jīng)從事過媒體行業(yè)，對于課堂上的多媒體教學非常熟悉。因此，在課堂上，我常常運用各種多媒體工具，如視頻、音頻、圖片等，來豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。這種方式不僅能夠吸引學生的注意力，還能讓他們更加深入地理解和掌握知識。
第三段：注重個性發(fā)展。
作為轉(zhuǎn)崗教師，應(yīng)該充分發(fā)揮自己的個性，注重個性的發(fā)展。傳統(tǒng)的教育模式往往強調(diào)學科知識的傳授，而忽視了學生個性的培養(yǎng)。轉(zhuǎn)崗教師的到來，給予了個性教育更多的關(guān)注。在我的教學中，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新精神。我鼓勵學生思考問題，提出自己的解決方案，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。我還組織一些課外活動，如科技創(chuàng)新比賽、文化交流等，讓學生有更多的機會展示自己的個性和才華。
第四段：與專業(yè)教師的交流和合作。
轉(zhuǎn)崗教師往往沒有接受過專業(yè)的教育訓練，缺乏一些教學理論和方法的基礎(chǔ)知識。因此，與專業(yè)教師的交流和合作非常重要。在工作多年來，我一直與專業(yè)教師保持著良好的溝通和合作關(guān)系。我向他們請教教學經(jīng)驗，借鑒他們的教學方法。專業(yè)教師也很愿意與我分享他們的經(jīng)驗和知識，給予我?guī)椭椭笇?。通過與專業(yè)教師的交流和合作，我逐漸完善了自己的教學理論和方法，提高了自己的教學水平。
作為轉(zhuǎn)崗教師，我們需要不斷學習和提高自己的專業(yè)能力，逐步從轉(zhuǎn)崗教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)教師。這需要我們不斷吸收新知識，學習新的教學理論和方法。同時，我們還要不斷反思和總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，提升自己的教學能力。在我看來，無論是專業(yè)教師還是轉(zhuǎn)崗教師，最重要的是熱愛教育事業(yè)，真正關(guān)心學生，并為他們的成長負責。
總結(jié)起來，轉(zhuǎn)崗教師工作多年來的心得體會主要包括：適應(yīng)新環(huán)境和新角色，運用自身特長，注重個性發(fā)展，與專業(yè)教師的交流和合作，從轉(zhuǎn)崗教師到專業(yè)教師。隨著時間的推移，轉(zhuǎn)崗教師的工作能力和專業(yè)水平將逐漸提升，為學生的成長和發(fā)展作出更大的貢獻。