方案是解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的一系列有序活動的整體規(guī)劃。要制定一個較為完美的方案，首先需要明確問題的核心和目標(biāo)。方案的實施需要不斷監(jiān)控和評估，以及及時的反饋和調(diào)整。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇一
1.認識三原色：紅、黃、藍;三間色一一橙、綠、紫。
2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。
教學(xué)重點：使學(xué)生認識三原色和三間色及其色彩特性。
教學(xué)難點：掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
三色輪、色水、色彩方塊、色圈等。
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
放錄像思考問題:。
a.在緩紛的.色彩世界中，我們經(jīng)?？吹降念伾心男?(師播放錄像，生觀察。)。
b.看到的顏色有哪些?紅、黃、藍、橙、綠、紫……今天，我們就來學(xué)習(xí)最基本的色彩知識----《三原色與三間色》。
(一)認識三原色與三間色。
1、認識三原色。
教師總結(jié):我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?BR> 2、認識三間色。
師生總結(jié)：只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。
1、用圓、方、三角形等幾何圖形，自己譯計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進行填色練習(xí)。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)：
應(yīng)知：
通過學(xué)習(xí)，了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。
應(yīng)會：
學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用國畫材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。
隱性目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。
重點：
了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識及水墨戲曲人物的造型方法。
難點：
如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點。
教學(xué)方法：
欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)京劇的圖片資料、課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等。
教學(xué)過程：
第一節(jié)。
教學(xué)流程：
教師引導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)調(diào)整。
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。
穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。
二、導(dǎo)入新課。
1、播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇的魅力。
2、欣賞思考。
a、這是什么戲曲？
b、有哪些人物形象？
c、給你什么感受？
d、跟著錄像模仿一下動作表情。
3、板書課題《戲曲人物》。
學(xué)生欣賞。學(xué)生思考、回答問題。
模仿人物動作。
三、講授新課：
1、介紹有關(guān)京劇的知識。
a、京劇的起源：京劇是我國的國粹，是流行于北方地區(qū)的.重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺藝術(shù)。
b、京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。
c、介紹京劇大師梅蘭芳：表演旦角的行家。學(xué)生知道的要請學(xué)生介紹。
2、欣賞京劇人物形象。
a、分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆?BR> b、展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。
c、說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫？
3、講解繪畫方法。
a、選取一個自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動作、表情、服裝等方面的特征。
b、勾好大致輪廓，注意各部分比例。
c、自己刻畫人物的細節(jié)部分。
d、勾線上色。
學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動作、頭飾、臉譜等。
服飾、面部、動作、道具等。重點欣賞服飾及臉譜。
學(xué)生分析。
四、學(xué)生實踐：
1、作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動作特點。
2、第一課時畫草圖，第二課時上色完成。
3、教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。學(xué)生作畫。
五、總結(jié)評價：
1、展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價自己或他人的作品。
2、提出改進意見。學(xué)生互相介紹、評價自己或他人的作品。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇三
小學(xué)（湘美版）六年級下冊《唱大戲》活動一（畫臉譜）。
魚臺縣唐馬鎮(zhèn)左堌堆小學(xué)王麗麗。
一：教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解中國京劇臉譜的特點、譜式及有關(guān)知識。
2、學(xué)習(xí)繪制臉譜的'基本方法和步驟，畫一張臉譜。
3、提高對戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
二：學(xué)習(xí)重點：
京劇臉譜的認識與繪制。
三：學(xué)習(xí)難點：
臉譜紋樣的適當(dāng)設(shè)計和顏色的搭配。
四：教學(xué)資源與手段準(zhǔn)備：
教具：課件、剪好的臉型（每人一張）。
學(xué)具：水彩筆，油畫棒，水粉（學(xué)生自己選擇）。
五、教學(xué)過程：
一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)美術(shù)第六課《唱大戲》，首先，我們來聽一段歌曲。
教師播放《說唱臉譜》歌曲片段。
生：京劇。
師：京劇是我國近代戲曲的代表。準(zhǔn)確的說臉譜是是京劇里的凈角常用的妝面。
同學(xué)們，那今天我們這節(jié)課就來進行本課的活動一：學(xué)畫臉譜。
二：學(xué)生觀察，總結(jié)臉譜特點。
師：大家觀察一下這些臉譜，看一看這些臉譜有什么特點？
1
學(xué)生討論。
師提示：你可以從五官，圖案的分布，顏色的搭配等方面來觀察。
生：他們的圖案主要集中在眼睛，鼻子，嘴，額頭的位置。
生：眼部的圖案比較夸張。
生：顏色比較鮮艷，對比強烈。
三：小組討論，探究臉譜步驟。
小組討論。
生：1.確定臉型2.在臉上勾畫圖案3.搭配顏色。
師：我們來看看他說的對不對~（教師出示課件）。
1.確定臉型：我們課前已經(jīng)準(zhǔn)備好了臉譜的形狀。
2.定五官：老師示范，畫出五官。畫五官時盡量畫的左右對陣。
3.添圖案。
2
師：我們應(yīng)該在什么位置添畫圖案呢？我們來觀察一下，老師給大家?guī)淼倪@三種常見的臉譜。
現(xiàn)在，小組之間討論一下，他們在圖案的分布上有什么相同點和不同點？
相同點：圖案都分布在眼、眉、鼻、口、額頭的位置，圖案夸張。
不同點：第一張用黑色畫眼窩，鼻窩，將臉譜分為三塊瓦片的形狀。
第二張的圖案較多。
第三張上畫了很多鳥獸等圖案。
四：教師示范。
師：現(xiàn)在老師給大家示范一個三塊瓦臉。眼睛，額頭通常被畫成蝙蝠，蝴蝶或燕子的翅膀的形狀，再加上夸張的嘴和鼻子，制造出所需的臉部效果。
師：圖案畫好了，下面就是涂顏色。誰知道臉譜中的顏色代表什么？
生：代表性格。
師：你知道什么顏色代表什么性格嗎？
生：紅色代表英勇。
師：說的真好，我們來看一下，還有很多，我們來看一下。
3
師：所以你想要畫什么樣的人物，就用什么樣的顏色作為主色調(diào)。
師：我們看這兩幅，你覺得哪張臉譜的顏色好看。
生：第二張。
師：為什么？
生：對比強烈，色彩鮮艷。
六：學(xué)生創(chuàng)作。
師：現(xiàn)在就請同學(xué)們用剛剛學(xué)過的臉譜的基本知識，自己創(chuàng)造性的繪制一張臉譜圖。注意：
至少三種顏色（黑色和白色不算色）。
色彩艷麗，對比強烈。
造型夸張，生動。
七：循環(huán)播放學(xué)生作品，教師巡視指導(dǎo)。
八：展示學(xué)生作品。
生：我最喜歡王楠的作品，因為她的顏色非常的鮮艷。
師：顏色鮮艷，這是王楠同學(xué)的優(yōu)點，但是，是不是可以顏色對比再強烈一些會更好呢？生：是的。
師：誰來介紹一下自己的作品？
生介紹。教師獎勵繪畫之星，創(chuàng)新之星，色彩之星。
九：拓展知識。
4
師：臉譜不僅可以畫在戲曲演員的臉上，還可以用在哪些地方？
生：衣服上，鞋子上。
師：我們來欣賞一下（教師播放ppt）。
學(xué)生產(chǎn)生極大興趣。
十：教師總結(jié)。
臉譜和戲曲都是我國的傳統(tǒng)文化，上完這節(jié)課，大家是不是對臉譜有了更深的認識呢。希望今后我們能熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)，弘揚民族傳統(tǒng)文化。
板書設(shè)計：
6.唱大戲。
-------活動一：畫臉譜。
眼、鼻、嘴、額頭。
圖案：夸張。
顏色：鮮艷、對比強烈。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇四
欣賞——教師指導(dǎo)學(xué)生討論與評述。
初二、初三學(xué)生（第二學(xué)期）。
共68課時。
1、理論知識目標(biāo)：以環(huán)境電腦設(shè)計圖片展示直觀性為思維探索和擴展的突破口。
2、審美能力培養(yǎng)目標(biāo)：加強學(xué)生對環(huán)境電腦美術(shù)設(shè)計作品的審美能力和城市景觀設(shè)計的審美能力。
3、德育目標(biāo)：加強學(xué)生作為現(xiàn)在公民的環(huán)境意識。
以環(huán)境受現(xiàn)在工業(yè)污染為現(xiàn)突破口，以sketchup（草圖設(shè)計大師）為學(xué)習(xí)載體，教會學(xué)生會運用sketchup的基本操作工作——做一些簡單的環(huán)境電腦美術(shù)設(shè)計的創(chuàng)作。
學(xué)生對sketchup載體中工具的運用和渲染能力。要求學(xué)生作品要體現(xiàn)環(huán)境保護的創(chuàng)新性。
經(jīng)過近一年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和相關(guān)的電腦美術(shù)作品展示和灌輸，要求學(xué)生根據(jù)生活中常見到的環(huán)境污染問題，進行比較有創(chuàng)新性獨立的批評，加上他們的知識結(jié)構(gòu)和年齡，學(xué)生在學(xué)習(xí)中是有一定的難度的，所以教師——就應(yīng)該多展直觀探索性思維能力。
多媒體課件、安裝適合學(xué)生運用的電腦軟件。
(一)開始階段：欣賞導(dǎo)入課題：
1、多媒體播放一些優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生在付有詩意的音樂渲染下，悠然的進入課堂課題：同時向?qū)W生展示一些優(yōu)美的環(huán)境電腦美術(shù)設(shè)計作品。
設(shè)計意圖：
a、體現(xiàn)輕松愉快的教學(xué)原則。
b、切合實際的.音樂輔墊和優(yōu)美環(huán)境圖片。為下一步教學(xué)做好鋪墊。
c、時間限制在十分鐘左右。
屏幕展示建議如下：
優(yōu)美的室外環(huán)境設(shè)計、優(yōu)美的室外建筑設(shè)計、優(yōu)美的室內(nèi)建筑設(shè)計、藍色的海洋或綠色的草原、夕陽西下蔚藍色的海灘邊、綠色的草坪上一棟精美別墅、一些優(yōu)美花園、巴西亞馬遜美麗的植物和動物、中國的黃果樹等等。
2、多媒體播放一些憂傷沉重的音樂作為情感鋪墊，同時向?qū)W生展示一些受工業(yè)污染比較嚴(yán)重的環(huán)境圖片。
設(shè)計意圖：
a、嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度。
b、切合實際的圖片展示我們的環(huán)境所經(jīng)受的污染程度。
c、時間限制在十分鐘左右。
屏幕展示建議如下：
由于石油泄漏——一些海洋生物正掙扎垂死邊緣圖片、最近幾年因海嘯所產(chǎn)生的災(zāi)難和相關(guān)圖片、我們的溫室氣體升高所產(chǎn)生的一系列反季節(jié)問題及相關(guān)圖片等等。
(二)進行階段(音樂解除)。
第一部分。
a、教師：電腦環(huán)境設(shè)計是多種載體形式當(dāng)中的一種(包括電視、影視、報刊、櫥窗廣告、招貼廣告等多種載體)針對適合在課堂里進行，用sketchup軟件做環(huán)境設(shè)計時，應(yīng)該注意到：
(1)必須以此軟件具體功能傳達鮮明的主題。
(2)負有感召力創(chuàng)意環(huán)境設(shè)計的生存點，它能鮮明的主題展示我們的環(huán)境文化。
(3)具有快捷、鮮明的展示效果。
3、b、教師：請同學(xué)們仔細看好屏幕上的這些圖片，并加以思考，這節(jié)課我們將以環(huán)境為創(chuàng)作主題，具體的學(xué)習(xí)sketchup(草圖大師)這個美術(shù)設(shè)計軟件。然后要求大家運用這個軟件進行獨立的環(huán)境設(shè)計。
1、教師分析。
教師要對上述的一些比較直觀和主題鮮明的圖片要加以詳細講解，其目的就是要以人與環(huán)境、人與自然的心里感化，用科學(xué)的角度去分析我們的環(huán)境、去創(chuàng)造我們環(huán)境，理性的喚起人們從人的良知點出發(fā)，去保護好我們的環(huán)境，設(shè)計好我們的環(huán)境。
2、教師提問：
看了上述的這些圖片，你心里有什么感受，特別喜歡其中的哪一幅，特別同情其中的哪一副，什么原因?(屏幕顯示)學(xué)生：觀察、思考、討論。
教師小結(jié)：以上的這些圖片是教師從電腦中下載的一些相關(guān)的圖片，只要有利于課堂內(nèi)容，就多去尋找。這樣有利于學(xué)生多開拓眼界，當(dāng)然學(xué)生看了以后會有不同的見解，因為人的理性認識和感性認識都是不相同的，在欣賞圖片中、在教師講解中、在學(xué)生自己的討論中，他們就已經(jīng)確定了自己創(chuàng)新意識，為下一節(jié)課他們了解sketchup的運用工具以后，為他們今后的設(shè)計好作品埋下伏筆。
第二部分。
(教師以多媒體詳細講解四十五分鐘)。
第一課sketchup草圖大師的界面與繪圖環(huán)境。
1、sketchup的安裝及工作界面設(shè)置。
2、sketchup簡介與小實例應(yīng)用。
3、sketchup簡介與小實例應(yīng)用。
4、sketchup視圖的各操作。
5、sketchup的六種顯示方式。
6、sketchup的六種顯示方式。
7、邊線顯示設(shè)置。
8、物體的選擇方式。
9、物體的選擇方式。
10、陰影的設(shè)置。
(教師以多媒體詳細講解四十五分鐘)。
第二課：sketchup草圖大師的繪圖工具。
1、矩形工具。
2、直線工具。
3、直線工具。
4、直線工具。
5、圓形工具。
6、多邊形工具、徒手畫筆工具。
7、圓弧工具。
(教師以多媒體詳細講解四十五分鐘)。
第三課：編輯工具。
1、移動和復(fù)制物體。
2、移動和復(fù)制物體。
3、旋轉(zhuǎn)和復(fù)制物體。
4、縮放工具。
5、縮放工具。
6、縮放工具。
7、偏移復(fù)制工具。
8、偏移復(fù)制工具。
9、小房子實例。
10、小房子實例。
第三部分。
a、教師指導(dǎo)學(xué)生進行一些簡單的環(huán)境設(shè)計。(限制時間二十分鐘)。
b、教師對學(xué)生的作品逐個點評。(限制時間二十五分鐘)。
c、教師課后等待學(xué)生提出問題，教師加以詳細解答。教師小結(jié)：電腦在美術(shù)環(huán)境設(shè)計中，它只是一種載體，一種工具，它本身沒有思想，更談不上什么創(chuàng)意，我們只有在不斷的學(xué)習(xí)過程中不斷的去摸索和開拓自己審美能力，在實踐中努力的去研究自然和環(huán)境，運用我們所學(xué)到的有效手段。才能更有效的實現(xiàn)我們理想的思維空間和精美的設(shè)計理念。
1、通過這節(jié)課的實際學(xué)習(xí)吼．移學(xué)生所學(xué)到的程度和各自審美的特點，是完全不會相同的，教師應(yīng)該對有的學(xué)生不應(yīng)要求他們急于求成，應(yīng)該認識到這樣的多樣性的學(xué)習(xí)方法是真正體現(xiàn)以學(xué)生為主導(dǎo)地位，幫助他們在“提示中”“設(shè)立中”“選擇中”“學(xué)習(xí)方法中”“樹立人生觀中”去尋找到自己想要找到的答案。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇五
設(shè)計意圖：
活動準(zhǔn)備：課件、畫紙（有半臉、有輪廓、有白紙）水彩筆、水粉，臉模幼兒對京劇藝術(shù)已有簡單的了解?；顒又攸c：能用對稱的方法表現(xiàn)臉譜。
活動難點：理解對稱美，并有創(chuàng)意的表現(xiàn)臉譜?；顒舆^程：
活動反思：
本次活動中，我通過使用多媒體的播放功能，以欣賞京劇表演入手，更直觀地看到了京劇表演藝術(shù)家們的臉部化妝和服飾，以及動作造型，感受了京劇的氛圍。在對臉譜課件的欣賞過程中，我采用先易后難、循序漸進的方法，引導(dǎo)幼兒先欣賞臉譜的色彩，再欣賞臉譜夸張的圖案、線條等，這樣易于幼兒的理解。在活動中，我注重激發(fā)幼兒興趣，利用了tbk白板的多媒體手段，以拼圖找對稱和畫對稱的游戲方式，通過幼兒與白板的互動，解決了活動的重點——對稱。之后，幼兒自主選擇想畫的京劇臉譜，開始創(chuàng)作。在幼兒作畫時，我沒有采用示范京劇臉譜中的眉、眼、口、鼻的方法，這樣使幼兒的思維沒有受到束縛。因此，幼兒能根據(jù)自己的想象，夸張地、盡情地進行重組、改造，創(chuàng)造出各種不同的京劇臉譜。通過本次活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)不夠大膽和突出，須在以后的活動中更加注重拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。
教師：郭娜。
單位：北京市豐臺區(qū)芳莊第三幼兒園。
2
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇六
知識與技能：
通過教學(xué)使學(xué)生認識到每個家庭成員的責(zé)任，感受父母對自己的愛心和撫養(yǎng)，尊重父母的勞動和情感，并承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。這里滲透權(quán)利與義務(wù)的意識。
教學(xué)重點：感受父母對我們的關(guān)愛，感受家庭的溫暖，理解父母，感恩父母。教學(xué)難點：學(xué)會理解父母，感恩父母，以實際行動孝敬父母。
聯(lián)系實際問題，讓學(xué)生在生活情境中感受父母對我們的關(guān)愛，感受家庭的溫暖，理解父母，感恩父母。
課件、圖片。
1課時。
播放音樂《?；丶铱纯础穼?dǎo)入新課。學(xué)生邊聆聽音樂，邊欣賞全家福。音樂因其美妙深得學(xué)生喜愛，圖片因其溫馨喚起美好回憶。
（一）“回憶愛”——分享童趣的溫馨。
1．學(xué)生講童趣。因勢利導(dǎo)，先采用了同桌互助法，邊欣賞全家福，邊互講呵護情。在大家的講述中，父母的呵護，成長的快樂，家庭的溫馨，無間的`親情伴隨全家福一一定格。
2．總結(jié)：在溫馨甜蜜的氣息中小結(jié)，深化對家的認識。
（二）“感受愛”——暢談父母的貢獻。
采取了“收集資料感知、體味父母明理、案例分析深化”的三步來突破難點。
1．第一步：收集資料感知——填寫表格。在學(xué)生填寫完表格后，教師引導(dǎo)學(xué)生去甄別“哪些事應(yīng)當(dāng)自己做，而不能由父母所包辦？”
2．第二步：體味父母明理——“夸夸自己的父母”
3．第三步：案例分析深化——借助鏈接“丟丟的故事”
讓學(xué)生參與到丟丟的故事的討論中：“丟丟有家嗎？丟丟的爸媽愛她嗎？”
（三）“走進愛”——讓愛永住我家這一部分是本課的重點，要讓學(xué)生真正感受到家庭溫暖，重在讓他們感悟和體驗。
1．表演情景?。骸犊鞓返闹苣贰?BR> 2．感受家庭溫暖。
3．朗誦詩歌，揚起愛的風(fēng)帆。在欣賞了有趣的表演，體會家庭溫暖之后，全班有感情地朗誦詩歌《家》。
4.課堂小結(jié)：多媒體展示小結(jié)內(nèi)容。
（四）“分享愛”——制作溫馨卡片。
制作家庭溫馨卡這一活動，我借用了背景音樂《讓愛住我家》，讓學(xué)生在充滿親情的音樂中動手制作：一個個風(fēng)鈴，一張張信箋，一只只千紙鶴，一束束鮮花，在學(xué)生手中完成。板書設(shè)計：
我愛我家爸爸+媽媽+我=家。
課后作業(yè)。
1.給父母寫一封信或用詩歌、散文表達對父母之情（要求感激父母的養(yǎng)育之恩，表示今后的努力方向。）。
2．落實行動計劃：每天1—5分鐘家務(wù)。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的特點。
2、掌握不同的折紙方法及染紙方法，提高學(xué)生動手能力。
3、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
師：請所有的同學(xué)都面朝黑板坐。
二、趣味導(dǎo)入。
小魔術(shù)：
師：同學(xué)們喜歡看魔術(shù)嗎?下面老師為你們表演一個魔術(shù)!
(魔術(shù)過程：教師展示宣紙，折疊——浸染——展示染紙作品。)。
師：神奇嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)這個神奇的畫筆第三課美麗的染紙。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、了解紙性。
師：我們來做一個小實驗?？?，這是普通白紙，滴上水，怎么樣?
師：再來看看在宣紙上有什么不同效果。
師：看來宣紙具有很強的吸水性能。所以我們要使用它來進行染紙。
師：還有哪些紙也可以用來染紙?
生：(餐巾紙、毛邊紙等吸水較強的紙。)。
2、展示范作。
師：今天老師也帶來了一些作品，想不想看看!(出示作品)。
師：看來，想染出美麗的作品應(yīng)該用什么方法呢?
3、研討制作過程。
師：先請回憶一下，剛才染紙時老師先做的什么?再做什么的?
生：……。
師：先折后染。
教師板書——折、染。
四、研討折法：
(1)、介紹“米字折”
師：老師剛才是先對折，再斜折，展開就像“米”字，我們稱之為“米字折”。
(2)、折紙競賽：還有哪些不同的折法?
師：噓!別說，下面我們要求來一個折紙比賽。
師：好，請坐好，聽比賽規(guī)則：請用紙將你想到的折紙方法折出來。比一比，看誰折得又快!又好!(注意邊要對齊)。
師：不要打開。(為后面的染紙作準(zhǔn)備。)。
教師簡單講解，并同時出示板書：米字折、田字折、折扇折、輻射折等。
師：折法很重要，折法不同，決定了染紙的效果。
五、研討染法。
浸染法：剛才老師是將紙直接浸入顏料染色，這種方法稱之為浸染法。
滴染法：將彩色墨水滴在折好的紙上，并將紙進行擠和捏。
點染法：用毛筆點的方法。
師：一點、一滴就行了嗎?如何染透?
小結(jié)：染時筆里要蘸滿色和水，可以將紙進行擠和捏，正反染，中間張開加染等。其實幾種染法可以結(jié)合使用，瞧，剛才這張作品(太空)顏色太淡，我們還可以加染，這樣就豐富，更美麗。
六、研討色彩。
師：我們再來看看色彩，這一張作品有什么特點?
生：都是由一種顏色染成的!
師：我們稱為單色染紙。單色染紙美嗎?談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 單色染紙：質(zhì)樸明快，單色染紙樸素簡潔，清新明快。
師：再看看這一部分的作品，色彩怎樣?誰來用優(yōu)美的語言贊美一下!
彩色染紙：五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛等等。
師：你們有沒有注意有的地方還是空白，這是為什么呀?
這么多的作品，你最喜歡哪幅作品呀!
說說你的想法!
引導(dǎo)：染色位置、色塊大小、色彩搭配，色彩深淺。
七、染紙作品展。
1、染紙作品真是太美了!那么今天我們自己也來舉辦一個染紙作品展，好不好?請同學(xué)們嘗試用各種折法、染法多染幾張，最后每個同學(xué)選一張自己最漂亮的作品來參加我們的展覽。
2、作品展示。
3、作品評價。
(1)、你最喜歡哪幅作品?美在哪里?
(2)、你認為哪些作品還需改進?怎么改進?
八、課堂延伸。
師：同學(xué)們的作品真是太美了，
那么，這些美麗的染紙有什么用途呢?
瞧!(這衣服)這些書簽、窗花也是用染紙做成的。
這些作品漂亮不漂亮呢?同學(xué)們的染紙?zhí)亮?，課后也用染紙設(shè)計幾幅窗花吧!
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇八
系別班級：姓名學(xué)號：
花卉裝飾畫。
教材分析：
《花卉裝飾畫》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)《美術(shù)》教材（冀教版）第14冊第3課，本課的設(shè)計以“花”的造型變化為切入點，讓學(xué)生欣賞和感受花兒的美麗，通過大膽暢想和表現(xiàn)的方法，采用概括、歸納和夸張的手法，設(shè)計繪制出美麗的花卉裝飾畫。培養(yǎng)學(xué)生用心觀察生活的習(xí)慣，多角度認識和變形生活中的事物，美化生活空間。學(xué)生分析:。
七年級的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡，一方面他們保持著強烈的好奇心和表現(xiàn)欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他們的抽象思維開始占有相對優(yōu)勢。通過觀察和引導(dǎo)，能夠?qū)κ挛锉举|(zhì)特征有一定認識。能夠獨立思維和完成一定的任務(wù)。教學(xué)思路：
通過播放花卉幻燈片，引起學(xué)生對花卉裝飾畫的興趣，以視頻的方式激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生探究花卉裝飾畫的特點和形式，能夠獨立完成一幅花卉裝飾畫。教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：能夠欣賞和感受花兒的美麗，知道花卉裝飾畫的一些基本手法，例如：概括、歸納和夸張。
2.過程與方法目標(biāo)：能夠運用自己設(shè)計、繪制的裝飾畫，美化生活空2間。
3.情感態(tài)度與價值觀：能夠大膽暢想和表現(xiàn)，抒發(fā)自己的思想和情感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，幫助學(xué)生樹立正確健康的審美觀念；培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗生活中的樂趣與情感；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。
教學(xué)重點：運用裝飾畫的基本手法對花卉進行取舍、夸張和變形。教學(xué)難點：嘗試用夸張、變形、手法設(shè)計花卉裝飾畫課時：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、花卉圖案。
學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、水粉顏色、水粉筆等色彩用具、花紙。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇九
案例背景。
信息化小學(xué)美術(shù)教學(xué)是時代的需要，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，知識經(jīng)濟的來臨，呼喚著教育必須創(chuàng)新和深刻的變革?，F(xiàn)在教學(xué)是以學(xué)為中心的課堂。在美術(shù)教學(xué)應(yīng)用中，將信息化應(yīng)用到美術(shù)教學(xué)中去。使學(xué)生更為積極主動地去學(xué)，在實踐中理解美，欣賞美，創(chuàng)造美。在上《手形的聯(lián)想》一課中，我在處理教材時運用信息化教育理念，利用學(xué)生的視覺沖擊和故事的情感熏陶和審美情趣有機統(tǒng)一。使學(xué)生在情感上得以升華，并充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，增強學(xué)生對形象的感受力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我在這節(jié)課上嘗試轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，有興趣的自主性學(xué)習(xí)，改變過去美術(shù)教學(xué)中注重技能的傾向，強調(diào)形成積極自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀，價值觀。課前準(zhǔn)備為了能上好《手形的聯(lián)想》一課，我在網(wǎng)上搜集了一些關(guān)于手影游戲的視頻，準(zhǔn)備了幾張自己畫的范畫和課件，讓同學(xué)們準(zhǔn)備了油畫棒，彩筆等。
教學(xué)過程：
一、欣賞與導(dǎo)入通過手影，組織學(xué)生展開討論：
手影游戲（這一過程中，運用多媒體，把學(xué)生帶入一個情境中，激發(fā)學(xué)生的好奇心。）。
二、嘗試與交流。
1、組織學(xué)生體驗，展開聯(lián)想：一起動動手指，看看你的手形像什么？鼓勵學(xué)業(yè)生相互啟發(fā)，找出手形中的有趣形象。播放一段手形游戲的視頻，讓學(xué)生了解，手形可以創(chuàng)造很多形象。
2、請學(xué)生上臺做手形。（在展示臺上學(xué)生進行描繪手形，讓臺下的同學(xué)直觀的看他進行的每一步。）。
3、老師示范描畫手形。（教師進行示范時，一步一步的講清每一個動作要點。）提示：線條要流暢，運筆不要過快，盡量不要把記號筆描畫到自己的手上。
4、學(xué)生練習(xí)描畫手形，交流感受。
三、聯(lián)想與創(chuàng)作。
1、分析、討論手形的組合。小結(jié)：手形的變化和組合都能創(chuàng)造出很美的畫面。
2、課件展示一些手形和其他畫面組合的圖片。（讓學(xué)生根據(jù)已有的畫面，自己創(chuàng)意新的東西到自己的繪畫中去。）。
3．色彩的表現(xiàn)：運用接色法產(chǎn)生漸變，形成豐富的效果。
4、討論作畫步驟，相互啟發(fā)完成畫面。
四、展示與評價。
1、展示學(xué)生作業(yè)，并進行交流評價（展示臺上進行）自評：說說自己的作品中自己喜歡的部分互評：找找同學(xué)作品中自己喜歡的部分。
2、評價內(nèi)容：、手形的聯(lián)想獨特，添加有創(chuàng)意畫面飽滿，有變化色彩鮮艷。
3、教師小結(jié)：肯定學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)意性思維，和獨特的表現(xiàn)力。
課后反思。
美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，一切直觀的東西，都會讓學(xué)生更加了解其中美的奧秘。在教學(xué)過程中通過播放視頻、圖片等多種手段，讓學(xué)生感受，以啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造。使美術(shù)課與其他學(xué)科得以交融，延伸。素材選擇結(jié)合學(xué)生的生活實際，能夠讓學(xué)生輕松參與。為學(xué)生提供了多種形式的表現(xiàn)自我的機會。
通過玩手、畫手，讓學(xué)生展開想象的翅膀，在藝術(shù)的天地中翱翔。在繪畫與創(chuàng)作中，享受造型的樂趣，在表現(xiàn)中學(xué)習(xí)最基本的美術(shù)技巧，在樂中學(xué)，在學(xué)中樂。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇十
活動目標(biāo)：
1.正確感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按點卡匹配相應(yīng)的實物。
2.能用簡單的語言表達活動的過程和結(jié)果，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.音樂《鈴兒響叮當(dāng)》。
2.紅色和綠色蘋果，蘋果券，上面印有不同數(shù)量的圓點。
3.小橋，小水溝，紅綠籃子各2個。
活動過程：
教師：我們出發(fā)吧，瞧，前面有一座小橋，我們過小橋時候要小心哦。這里還有一條小水溝呢，我們一起跨過去。
(二)撿蘋果，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。
1.走進“果園”，幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。
教師：蘋果園到了，瞧，蘋果掉了一地，我們把蘋果一個一個撿起來夾在衣服上，好嗎?
教師：哈哈，你們都變成了蘋果樹啦!我們一起來唱《蘋果》歌吧!
2.感知蘋果的數(shù)量。
教師：你的樹上結(jié)了幾個蘋果?
教師：誰的樹上也是3個蘋果的請上來，我們一起來數(shù)一數(shù)。
教師：請樹上結(jié)了2個蘋果的小朋友站起來給大家看一看。
教師：請你去找一找還有誰的樹上也是1個蘋果的。
(三)送蘋果，按顏色特征分類。
教師：現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦，我們把蘋果送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?
教師：紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去?綠蘋果呢?
教師：我們來檢查一下小朋友送得對不對?
(四)送禮物，按點卡匹配相應(yīng)的實物。
教師：老婆婆說，小朋友幫他撿回了這么多蘋果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋果券，券上面有幾個點，你就可以拿幾個蘋果。拿完后請小朋友說說你的蘋果券上有幾個點，拿了幾個蘋果。
教師：你的蘋果券上有幾個點?
教師：小朋友都拿到蘋果了，嘗一嘗蘋果的味道怎么樣。
(五)結(jié)束活動教師：今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情，開心嗎?我們也累了，和老婆婆再見，我們回家休息休息吧。(幼兒隨音樂原路返回。)活動延伸：
數(shù)學(xué)區(qū)：在區(qū)域活動中練習(xí)顏色分類、按數(shù)取物等活動。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇十一
通過美術(shù)比賽活動，豐富學(xué)生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境;為學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì);促進學(xué)校藝術(shù)教育活動的普及和提高，推動學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。
二、活動組織：美術(shù)組。
三、主題和內(nèi)容。
以“美好家園、幸福生活、暢想未來”為主題，結(jié)合慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年，通過美術(shù)作品表現(xiàn)對偉大祖國發(fā)展變化的感受，描繪身邊美好的生活，反映當(dāng)代中小學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)造、健康向上的精神風(fēng)貌。
四、參賽對象。
1——6年級各班5幅作品。
五、比賽項目。
繪畫類作品含：中國畫、水彩畫、版畫、剪紙、兒童畫、漫畫等;。
六、參賽作品格式。
中國畫作品尺寸限于4尺宣紙3開以內(nèi)，格式不拘，其他畫種和平面設(shè)計、繪畫一律為4開鉛畫紙大小(繪畫用紙及其他材料可自由選擇)。
如不符合上述要求，初評時即不予入選。
七、參賽作品報送要求。
1、以班級為單位統(tǒng)一上交美術(shù)組。
2、每班作品總數(shù)限報送5幅。
3、作品必須是學(xué)生的原創(chuàng)作品。
4、各班作品必須于5月16日前上交美術(shù)組。
5、每件參賽作品的背面右下角粘上《作品標(biāo)簽卡》。
八、評獎辦法。
分別評出一、二、三等獎，優(yōu)秀獎若干名。
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中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇十二
課外美術(shù)活動作為教育的組成部分，同時也為了提高學(xué)生的審美能力和繪畫能力適應(yīng)課改要求，活躍學(xué)校的美術(shù)活動，以及培養(yǎng)愛好者打好基礎(chǔ)。美術(shù)興趣小組計劃如下：
一、興趣小組成員憑學(xué)生自愿參加。
二、教育學(xué)生要熱愛集體，保護好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生，遵守課堂紀(jì)律。
三、依據(jù)學(xué)生特點，培養(yǎng)學(xué)生繪畫方向。有了一定繪畫基礎(chǔ)后，再以想象為輔，引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用繪畫語言表達出來。充分發(fā)揮他們好動，思維跳躍性強，善于模仿的特點。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語言——線條、色彩等表達出來。由于決大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實，在上課時讓其先臨摩，自己喜歡的作品，而后培養(yǎng)學(xué)生記憶畫，想象畫等。開設(shè)一些手工游戲相結(jié)合課，使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。
四、做好點評工作。對每位學(xué)生每周作的畫進行點評，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點，共同學(xué)習(xí)，共同進步。
五、學(xué)生作品畫到一定的時候，舉行小組賽，作品展覽進行現(xiàn)摩。
六、鼓勵學(xué)生配合班主任或宣傳委員，出好班級板報，美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣和使用相結(jié)合起來。
七、定時開展一些美術(shù)展覽和繪畫比賽，針對學(xué)生的一。
些生活實際和一些節(jié)假日，讓學(xué)生的繪畫才能有用武之地，也借此得以充分展現(xiàn)。進一步提高他們的繪畫積極性，鼓勵那些有新意的作品，同學(xué)之間可以展示、交流作品，有助于更好的了解別人的意圖。學(xué)習(xí)到新的藝術(shù)語言。師生之間的交流可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，逐步完美構(gòu)思。在期末舉辦一次小一畫展。
活動地點：七（3）、8（4）教室。
活動時間：每星期二、四下午/晚上活動材料及經(jīng)費：
彩鉛：2盒，25元/盒；水彩顏料：小盒/13元，大盒/60元（至少買5盒）；素描紙：5元/包（8k）,10元/包（4k）;鉛筆：3盒（1-7號）25元。剪紙的材料等。水粉顏料：
紅色系列：深紅、大紅、玫瑰紅、肉色、赭石、熟褐。
注：水粉顏料2.5/盒,水粉筆5套，水彩盒5個。
臺頭小學(xué)美術(shù)社團成員名單。
指導(dǎo)老師：劉立芳。
社團學(xué)生組長：仇子軒。
沈童欣。
課外書法社團在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，并增加學(xué)生的課外知識，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，給愛好書法的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特成立書法社團.現(xiàn)將社團的活動安排制定如下計劃：
一、活動目的：
通過書法社團的活動，使學(xué)生的書法愛好得到更好的發(fā)展，進一步了解書法的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。二、活動時間：活動安排：三、活動步驟：
書法社團面向全體同學(xué)，活動固定，每天一次，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課、上課，保證社團的深度、廣度和力度。
（二）、具體小組活動內(nèi)容計劃。
書法是一個很廣的課程，書法、設(shè)計等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這次的社團學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要分為：
（1）重點輔導(dǎo)學(xué)生簡筆畫方面的學(xué)習(xí)。（2）美術(shù)字練習(xí)。（3）書法欣賞。（4）各種字體練習(xí)。
（三）結(jié)合學(xué)校工作舉辦學(xué)生作品展覽。
舉辦展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。開展社團活動，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將社團開展得豐富多彩、富有特色。
文藝舞蹈社團活動計劃。
文藝舞蹈社團活動是課堂教學(xué)的補充和延伸，和課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。為了給愛好音樂的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將藝術(shù)活動搞得有聲有色。根據(jù)學(xué)校的具體情況學(xué)校成立了文藝舞蹈社團，現(xiàn)將社團的活動安排制定如下：一、指導(dǎo)思想：
自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育目標(biāo)，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺，創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導(dǎo)思想創(chuàng)設(shè)小金牛音樂社團。二、社團宗旨：
快樂樂音，有你有我。三、社團的期初目標(biāo)：
社團初成立，首先必須是先招募全校有著音樂愛好的成員，建立社團機構(gòu)，通過組織學(xué)習(xí)、鍛煉，真正成為一支有實力的社團。首先第一次集體活動為教師教學(xué)基本功，第二次集體活動則由社團社長及社員組織平時的練習(xí)，有疑問的地方再集中反饋給老師，然后共同解決，為學(xué)習(xí)練習(xí)所需。四、社團的發(fā)展目標(biāo)：
社團不同于興趣小組，興趣小組重在學(xué)習(xí)，而社團是基于共同的興趣愛好，為了共同的目標(biāo)和理想，經(jīng)學(xué)校同意成立的學(xué)生團體。社團的活動空間廣闊，充分發(fā)揮起社團這一陣地作用。要培養(yǎng)社團社員尤其是社團干部在社團工作上，學(xué)校任務(wù)中，能自己安排時間,組織會議,相關(guān)學(xué)習(xí)和開展活動，這些全憑著個人的興趣愛好和對社團的組織責(zé)任感去自覺處理。
五、活動時間：
分大課時（兩課時）和小課時（一課時）兩個時間段安排，大課時為集中安排時間，安排在周二下午，小課時安排在每周三、四下午。
9月：重組社團機構(gòu)，選拔成員。
10、11、12月：制定第二輪教學(xué)計劃并進行活動。12月：舉行慶元旦文藝匯演活動。
次年1月：學(xué)期社團活動結(jié)束，評選優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀學(xué)員交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果。
次年3月：組建社團機構(gòu)，教師制定教學(xué)計劃，分班授課。次年4、5、6月：按計劃授課活動。次年6月：舉辦慶“六一”音樂活動。次年7月：活動結(jié)束，評選優(yōu)秀學(xué)員。
文藝舞蹈社團規(guī)章制度。
1、由社長組織每周進行舞蹈活動。
2、具體活動由各部門部長負責(zé)。3、每學(xué)期至少在校園宣傳欄發(fā)一篇報道。4、每學(xué)期至少在校內(nèi)搞一次社團的宣傳活動。5、每學(xué)期至少搞一次全校性的匯報展。
6、社團干事每月月底交流，小結(jié)該月的活動情況，由社長主持，副社長做記錄。
為了促進我校學(xué)生德智體美全面發(fā)展，我校廣泛開展音樂實踐活動，力求在平時的學(xué)習(xí)活動中增強學(xué)生的音樂興趣，提高學(xué)生的音樂藝術(shù)水平。一、活動目的：
每周二至四下午3：30——5：00。
聲樂舞蹈四、活動要求：
“活動時間、活動地點、活動內(nèi)容、活動器材、指導(dǎo)教師”五落實。
文藝舞蹈社團制度。
1、準(zhǔn)時參加每一次活動，不得無故缺席或早退。
2、組長做好每次活動的考勤。
3、活動時隊員要做到認真、積極，遵守紀(jì)律。4、隊員之間必須團結(jié)合作、互幫互助、友好相處。
5、個人保管好自己的樂器。
6、活動結(jié)束后要有序整齊，做好教室的清潔打掃。7、對出勤及時、認真的同學(xué)，不定期進行獎勵。
組員:體育骨干及全校師生四、活動目標(biāo)和原則。
活動目標(biāo)。
1確保每一個學(xué)生每天有一個小時的體育活動時間。2每個學(xué)生在一學(xué)年中至少學(xué)會1-2項體育鍛煉方法。3全面提高學(xué)校師生的身體素質(zhì)。
4提高學(xué)校體育場地、設(shè)施設(shè)備、器材的使用率，發(fā)揮其使用效率?；顒釉瓌t。
教師引導(dǎo)，學(xué)生自主鍛煉。六、活動要求。
1.各班輔導(dǎo)教師要高度重視，扎實安排活動，早著手，早行動，早訓(xùn)練。
2.各班開展活動必須學(xué)生全員參和。
(一)特色大課間,精彩每一天。
大課間行為藝術(shù)課程屬于時間性非學(xué)科課程，踐行全課程教育之練中學(xué)、玩中學(xué)的課程模式。我校將實行“大課間”文體活動制度，按班級劃分活動區(qū)域，進行活動。課程流程綜述：
1.堅持大課間活動。積極開展大課間體育活動，確保學(xué)生每天1小時體育活動時間。
上午大課間課程：。
1）9：55－10：25師生集合、整隊，在自己的位置上站好。下午大課間課程：
2）14：45－14：50（室內(nèi)）眼保健操。
2.切實做到“五定”。即定計劃、定內(nèi)容、定時間、定場地、定指導(dǎo)教師。
1)大課間行為藝術(shù)課程統(tǒng)一配音樂，讓一切活動都在音樂的伴隨下進行。
2)《陽光體育》是我校大課間的亮點和特色，繩操課程時間編排為30分鐘，使音樂和學(xué)生自身的動作融為一體，實現(xiàn)以美健體，以美育德的目的。
3)個人才藝展示。盡可能多的為學(xué)生提供一個展示自我的舞臺。
5.大課間活動檢查制度。由學(xué)校的紅領(lǐng)巾檢查崗跟蹤檢查，記錄各班級實施情況，一周一評,考評結(jié)果納入班級量化管理成績。
(二)規(guī)范體育課常規(guī),提高課堂實效。
1.體育課由專職的體育教師上課，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會。
鍛煉的技術(shù)和方法，培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的樂趣和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，促進學(xué)生體質(zhì)健康。
2.規(guī)范作息時間。堅持科學(xué)規(guī)范的學(xué)生作息制度,制定科學(xué)的作息時間表，保障學(xué)生睡眠時間和參加體育鍛煉的時間和權(quán)利。
3.開足開齊體育課。按照區(qū)教育局課程計劃,堅定不移的執(zhí)行小學(xué)1－2年級每周4節(jié)體育課、3－6年級每周3節(jié)體育課，同時要積極推進體育教學(xué)改革，不斷提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試,深入做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，認真執(zhí)行體質(zhì)健康測試報告制度，做到規(guī)范化、制度化，以此全面落實《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
5.做好體育科目測試。堅持和完善體育科目測試工作。老師要將體育科目測試成績作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的組成部分，進一步完善學(xué)生評價機制。(三)堅持課外活動,有序開展各類比賽。
2.以班級為單位，當(dāng)天無體育課的班級到學(xué)校操場進行課外活動。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識11個生字，認識兩個偏旁“蟲”“目”。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、明白小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪蹄子的不一樣形狀以及青蛙冬眠的特點。
教學(xué)重點：
識字及朗讀。
教學(xué)難點：
四種動物爪蹄子的不一樣形狀以及青蛙冬眠的特點。
教具：
小雞圖、小鴨圖、小狗圖、小馬圖、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、游戲激趣。
生：展示自我的畫畫作品。教師邊收集，邊肯定。并提議自主送給后面的教師。
師：大家畫得真棒!你們真是小畫家。(邊說邊板書課題：小畫家)。
請大家讀出來：并自豪的說：“我是小畫家!”
師：(過渡句)孩子們，又一個魔術(shù)師來啦!請看大屏幕。
二、初讀課文，解決生字詞。
1、配樂范讀課文。
雪地里的小畫家們給我們帶來了一份禮物——一首好聽的兒歌你們聽。
(課件出示)。
2、我們也想讀讀它是嗎請用自我喜歡的方式讀課文吧。注意要讀準(zhǔn)字音哦。
3、檢查生字詞掌握情景。
a小雞給我們送來了一些字詞卡呢。我們一齊試著認認它們好嗎。
課件出示：字詞卡。
b小狗說：這樣還不算識字大王呢，要把生字娃娃單獨認清就送給你神秘的禮物呢。想不想試試好!
課件：帶拼音的生字蘋果樹(讀拼音，想記法。)。
小鴨說：要把生字寶寶送回去，蘋果就給你吃啦!
課件出示：沒有拼音的生字蘋果樹(指名讀，開火車讀。齊讀)。
小馬說：大家讀得多認真啊，這樣吧，我就請你們這些小畫家們一齊去欣賞欣賞我們小動物們雪地作畫吧!愿意去嗎那好。咱們出發(fā)吧!
三、學(xué)習(xí)課文。
1、過渡句：這天我們在動物們的家推開窗戶一看：呀----下雪啦!下雪啦!
課件出示：“下雪啦!下雪啦!”這句話(抓住朗讀指導(dǎo)、感嘆號的認識來教學(xué))。
學(xué)習(xí)第二句(出示課件)抓住一群來講。引出成語“三五成群”
口頭練習(xí)：教師一人站在講臺上。
后面有一()聽課的教師。
3、學(xué)習(xí)第三、四句他們都是誰呀畫了什么畫呢課件出示四種動物在雪地走過的圖。
4、學(xué)習(xí)第五句這些小畫家是怎樣畫畫的。
5、學(xué)習(xí)第六、七句。
師：呀!突然小狗想起來了：咦!好朋友青蛙去哪了。
課件出示六、七句大屏幕青蛙為什么沒參加(它在洞里睡著啦!)。
我們?nèi)ソ行阉?，讓它和小畫家們一齊畫畫好嗎生：(不好)。
師：為什么呢(了解冬眠)課件出示冬眠的兩幅圖。
四、小結(jié)全文。
課件出示全文的資料。要求齊讀，小組讀。男女生讀。
五、復(fù)習(xí)鞏固：幫小畫家找作品。
1、小畫家們回家了。它們的作品還在呢?？山處熗苏l畫什么了。誰愿意上臺來幫幫教師啊(生上臺貼畫)。
2、大屏幕檢查是否正確。
3、為什么它們能畫那些畫呢誰最聰明來告訴大家。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇十四
教者：
作畫。
活動目的：
1.體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。
2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。
活動過程：
第一課時。
1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫了什么？它象什么？
2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。
師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的。
上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。
3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。
（1）提問：你們從這幅畫里看到了什么？
（2）演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。
4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。
（1）出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折。
線、圓圈。
（2）教師強調(diào)要點：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
（3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
第二課時。
1、.幼兒創(chuàng)作。
（1）教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
（2）鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導(dǎo)能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。
2、展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。
（1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。
（2）請幼兒講述別人的作品。
感受遠近關(guān)系。
目標(biāo)：通過觀察、擺放感知物體的遠近關(guān)系，并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林，
初步積累寫生經(jīng)驗。
重點：表現(xiàn)陽光下的樹林。
難點：理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
1．各種樹模板（清晰和模糊兩種）。
2．深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。
過程：
一．觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關(guān)系。
師：你們看見了哪些樹？它們有什么不同？為什么？
二．?dāng)[放：理解遠近關(guān)系。
1．實物擺放。
學(xué)習(xí)活動：扇子。
活動要求：1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。
活動重點：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。
活動難點：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；
活動過程：
一、欣賞激發(fā)：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天到，天氣熱）。
你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）。
第一課時。
一、觀察討論。
導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）。
二、討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的`臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。
2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）。
3、教師示范，幼兒參與。
第二課時。
一、聯(lián)想創(chuàng)作。
今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。
提示：1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）。
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。
二、引導(dǎo)講評。
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不。
同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評）。
剪紙活動。
目標(biāo)。
1、初步學(xué)會對折剪“春”字，培養(yǎng)幼兒熟練運用剪刀的能力，掌握“春”字的結(jié)構(gòu)。
2、讓幼兒感受春節(jié)的喜悅，了解春節(jié)是我國最大最熱鬧的民間節(jié)日，從而培養(yǎng)幼兒的愛國主義情節(jié)。
材料準(zhǔn)備。
大小不一的正方形和長方形彩紙剪刀膠水。
活動過程。
第一課時。
一、回憶與演示。
1、談話活動。
師：你們知道我們中國人最大最熱鬧的節(jié)日是什么節(jié)日嗎？
師：那你們說說過春節(jié)時，我們中國人有那些風(fēng)俗？
（結(jié)合主題，讓幼兒從自己已有的經(jīng)驗說說過春節(jié)的體驗，引發(fā)幼兒期待春節(jié)到來的喜悅。）。
師：現(xiàn)在我們來看一段片子，看看過春節(jié)是不是和我們小朋友說的一樣？
（播放過春節(jié)動畫，給幼兒直觀的教學(xué)，吸引幼兒的注意力，提高他們的興趣。）師：在我們中國人過節(jié)時，貼窗花也是一種風(fēng)俗，接下來老師給你們看一些剪紙窗花。
（播放剪紙作品，讓幼兒觀賞，激發(fā)幼兒興趣。）。
師：你們覺的漂亮嗎？
師：想不想學(xué)？
2、欣賞活動。
師：你們看老師這里也有一個窗花，他是一個字，你們認識它嗎？
（識別“春”字，滿足幼兒認讀漢字的興趣。）。
運用“故事”的方式介紹“春”字的剪紙順序。
春節(jié)來了，爸爸媽媽和我三個人在家里迎接客人的到來，我先把窗戶打開，看看。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇十五
周建虹。
（一）使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識以及美術(shù)的種類，常用工具，基本的使用方法。
（二）重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，對裝飾畫、刻紙進行基礎(chǔ)性訓(xùn)練，抓住難點強化訓(xùn)練，解決課堂中難以解決的問題。
開展豐富多樣的活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
（一）名作欣賞指導(dǎo)學(xué)生從各種報刊、畫刊中搜集有關(guān)優(yōu)秀美術(shù)作品。欣賞、討論學(xué)習(xí)作者如何觀察生活、觀察生活、構(gòu)思、取材，怎樣著筆、作畫、表現(xiàn)生活。（二）講授美術(shù)知識，擴大學(xué)生美術(shù)知識，加深學(xué)生對美術(shù)的理解，激發(fā)其創(chuàng)作熱情。
遵循學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，從實際出發(fā)，內(nèi)容的選擇貼近學(xué)生的生活實際，聯(lián)系社會，加強趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。以畫室為主，結(jié)合多媒體室，實驗室和室外活動。
五、活動資源。
1、配置活動使用相關(guān)教具、工具、材料；
2、充分利用校內(nèi)圖書館、地方課程等資源；
3、有效的利用校內(nèi)外自然環(huán)境資源進行繪制。六、活動評價建議。
1、隨時評價。對積極參加和投入活動，表現(xiàn)出色的學(xué)生給予獎勵。
2、對活動中學(xué)生想象力豐富、設(shè)計獨特、有新的構(gòu)思和創(chuàng)意的作品，教師及時鼓勵表揚。
3、學(xué)生互評或自評作品，學(xué)會欣賞別人。評價也是觀察、反思、提高的重要環(huán)節(jié)。
4、鼓勵有合作、探索精神的小組給予獎勵。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇十六
知識與技能：了解戲曲的藝術(shù)特色、品貌及劇種。認識其作為歷史悠久的綜合舞臺藝術(shù)樣式的發(fā)展歷程。
過程與方法：通過圖片、故事及視頻再現(xiàn)等手段，制作戲曲系列宣傳小報。
情感態(tài)度和價值觀：感受鄰近色的美感，提高對色彩的感知度，學(xué)會運用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣。
【重點】。
了解戲曲的藝術(shù)特點，掌握戲曲與美術(shù)的關(guān)聯(lián)性。
【難點】。
創(chuàng)作特色鮮明的戲曲題材美術(shù)作品，體味戲曲與美術(shù)的藝術(shù)銜接。
多媒體課件、戲劇的相關(guān)資料、京劇臉譜等。
1、播放《戲曲的歷程》紀(jì)錄片，提出問題：什么是戲曲?說說你知道哪些戲曲藝術(shù)形式?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：戲曲起源于原始歌舞，是一種歷史悠久的綜合舞臺藝術(shù)樣式。中國戲曲主要是由民間歌舞、說唱和滑稽戲三種不同藝術(shù)形式綜合而成。
作品主要描寫楊玉環(huán)醉后自賞懷春的心態(tài)，凸顯楊玉環(huán)對皇帝的柔情。以外形動作的變化來表現(xiàn)這個失寵貴妃從內(nèi)心苦悶、強自作態(tài)到不能自制、沉醉失態(tài)的心理變化過程。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：展現(xiàn)內(nèi)容均為戲曲橋段。突出了戲曲與美術(shù)密不可分的聯(lián)系，作品運用不同的美術(shù)藝術(shù)手法塑造了一個個鮮明的戲曲人物形象，可見美術(shù)是戲曲藝術(shù)的承載手段。
教師追問：根據(jù)課前搜集及學(xué)習(xí)的內(nèi)容，說說戲曲表演需要哪些“裝備”?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：臉譜：舞臺演出時的化妝造型藝術(shù)。戲服：制作精良、凸顯人物特征。舞臺設(shè)計?？臻g、色彩。
1、說說你家鄉(xiāng)有什么戲曲?結(jié)合它的藝術(shù)價值說說為什么會受到人們廣泛的喜愛?
學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：我的家鄉(xiāng)是安徽，流行黃梅戲。黃梅戲載歌載舞，唱腔委婉動聽，表演樸實優(yōu)美，生活氣息濃厚，受到了人們普遍的歡迎。具有很重要的精神價值，調(diào)節(jié)、改善、豐富和發(fā)展人的精神生活，提高人的精神素質(zhì)。
教師追問：美術(shù)家創(chuàng)作的戲曲題材的美術(shù)作品有什么特點?
學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：戲曲剪紙的常見顏色是紅色，其色彩鮮明，人物神態(tài)、動作、服飾通過剪紙形式刻畫的淋漓盡致，突出了剪紙藝術(shù)的趣味感，同時又是戲曲藝術(shù)傳承的形式之一。
2、思考與練習(xí)。
題目：你喜歡什么戲曲?能否在小組中學(xué)唱一小段?喜歡戲曲題材的美術(shù)作品嗎?
小組為單位分工合作，了解、研究家鄉(xiāng)戲曲或大家喜愛的戲曲;收集相關(guān)的圖片和美術(shù)作品，拍照片，創(chuàng)作戲曲題材的繪畫作品，寫戲曲介紹、觀后感、評論等;制作宣傳小報，舉辦文化宣傳活動。
3、展出學(xué)生作品內(nèi)容，開展宣傳評議活動。師生共同分享心得。
教師編制考試內(nèi)容廣泛，考生往往無從下手，抓不住重點。推薦報名教師編制考試筆試網(wǎng)校高清課程(點擊購買，隨報隨學(xué)，不限時間次數(shù)。免費試聽)進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。關(guān)于教師編制考試相關(guān)最新資訊或備考點擊進入備考專題。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇十七
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中美術(shù)（設(shè)計?應(yīng)用）教學(xué)要求：了解主要的設(shè)計類別，功能，運用對稱與均衡，節(jié)奏與韻律，對比與和諧，多樣與統(tǒng)一的組織原理。利用媒材特性，進行創(chuàng)意設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、教材?學(xué)情分析。
教材分析：本課是江西版教材七年級14,屬于“設(shè)計、應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，《真情傳遞》是一堂設(shè)計課，學(xué)習(xí)如何制作賀卡。通過分析教材，我制定了教學(xué)目標(biāo)。即了解賀卡的種類、形式；掌握賀卡的制作方法；通過自己制作的賀卡，增進與同學(xué)，父母，老師之間的情誼。學(xué)生通過本課設(shè)計制作能力的培養(yǎng)、鍛煉。更有助于以后學(xué)習(xí)設(shè)計制作能力與審美能力的提高。
學(xué)情分析：七年級的學(xué)生已經(jīng)初步具備了基本的美術(shù)素養(yǎng)和動手制作能力，他們有著強烈的求知欲,但是掌握的一些制作方法還需要進一步完善。因此，從激發(fā)學(xué)生興趣入手，讓學(xué)生從欣賞賀卡，分析賀卡的藝術(shù)特色，親自實踐制作賀卡，使體驗到學(xué)習(xí)美術(shù)所帶來的快樂。
三、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.學(xué)生學(xué)會賀卡的基本知識和制作方法。
2.利用卡紙及其他材料初步設(shè)計出有自己格調(diào)的賀卡。
3.增強學(xué)生環(huán)保意識；激發(fā)學(xué)生關(guān)愛身邊的親人朋友，懂得交流感情；增強集體榮譽感。
四、評價活動方案。
以定性為主量化為輔等多種評價方式相結(jié)合，對學(xué)生參與課堂活動過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、探究精神與學(xué)習(xí)能力、收獲與反思進評價性。
1.參與態(tài)度.學(xué)生參與活動的認真程度，以及是否認真思考問題、積極動腦、主動提出疑難點、認真查找資料、準(zhǔn)時完成學(xué)習(xí)任務(wù)作為評價的依據(jù)。
2.合作精神。包括積極參與小組活動，認真傾聽同學(xué)的意見，樂于與別人一起分享成果。
3.探究精神和學(xué)習(xí)能力。通過對學(xué)生在提出問題、分析問題和解決問題過程中顯示出的探究和實踐能力，及其對探究結(jié)果的表達進行評價。
4.通過師生共同點評，分別對每個人或每個小組完成的情況進行表揚。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課欣賞討論探究嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)。
交流體驗感悟。
課堂小結(jié)。
播放音樂《生日快樂》（板書課題）。
激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人的情感，引起學(xué)生制作賀卡的興趣。展示賀卡作品。
1，賀卡的藝術(shù)特點。
賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日等互相贈送具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心、表達美好的祝愿，給我們增添歡樂、友誼和節(jié)日的氣氛。賀卡多以熱烈、歡快、優(yōu)雅、溫馨為基調(diào)；內(nèi)容及外在形式高雅大方，莊重喜慶。
2，賀卡的結(jié)構(gòu)樣式。
1）種類：生日卡、節(jié)日卡、謝師卡、友誼卡、公關(guān)卡等。2）結(jié)構(gòu)形式：、立體結(jié)構(gòu)、音響結(jié)構(gòu)、光學(xué)結(jié)構(gòu)等，形式有單頁式、復(fù)頁式等等。
3，賀卡的制作材料和方法1）構(gòu)思起稿，確定主題、內(nèi)容。
2）設(shè)計形式、圖案文字安排。3）選用材料，描繪，配色，制作。嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)。
有一定的格調(diào)追求。
教師總結(jié)在音樂中激起情感，調(diào)動制作賀卡的興趣。
欣賞賀卡，回答問題學(xué)生欣賞討論賀卡的藝術(shù)特點。
學(xué)生出示課前收集好的賀卡、賀卡圖片等資料，嘗試探討分類學(xué)生探討制作環(huán)保賀卡的工具材料與方法。討論：制作步驟。
四人為以小組，完成“生日快樂”賀卡的制作學(xué)生作品展士。
把親手制作的賀卡送給同學(xué)朋友。
六、板書設(shè)計真情傳遞。
一、賀卡的內(nèi)涵及藝術(shù)特點。
二、賀卡的結(jié)構(gòu)樣式。
三、賀卡的制作材料與方法。
四、設(shè)計與制作步驟。
1）構(gòu)思起稿，確定主題、內(nèi)容。2）設(shè)計形式、圖案文字安排。
3）選用材料，描繪，配色，制作。
其4。
教學(xué)反思。
美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫，學(xué)生在下面畫；素質(zhì)教育已進入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個樂園，讓學(xué)生樂在其中。
在這節(jié)課的教學(xué)中，我設(shè)計了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。打破以前的課堂常規(guī)，放手學(xué)生，學(xué)生積極思考和回答和回答問題，并且動手制作出來漂亮的賀卡，學(xué)生切實體驗到了學(xué)習(xí)帶來的快樂和成就感。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇十八
一、活動目標(biāo)：
1、嘗試用多種折疊、泡染的方法染紙，感受染紙活動的樂趣。
2、體驗不同折法染紙產(chǎn)生的色彩、圖案變化，感受對稱美。
3、嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。
二、活動準(zhǔn)備：
盤子、顏料、紙巾若干。
三、指導(dǎo)要點：
1、活動重點：積極參與染紙活動，嘗試用多種折疊、泡染的方法染紙，感受其樂趣。
2、活動難點：嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。
3、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒觀察不同折法染紙所產(chǎn)生的奇妙變化，掌握染紙的折疊、泡染等方法。
四、活動過程：
1、感知欣賞，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)欣賞印染作品。
(2)感受色彩、圖案的對稱美。
2、談話討論，引導(dǎo)幼兒觀察美麗的印染作品。
(1)這些美妙的圖案是怎樣變化出來的?
(2)為什么它們是對稱的?
(3)我們怎樣才能染出不同的顏色、圖案?
3、嘗試創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽用多種折疊、泡染的方法進行染紙活動。
(1)先將紙折疊，把需要染色的部分泡入顏料中，感受紙泡在顏料中的長短與染色面積大小的關(guān)系。
(2)泡染的面積大，泡染在顏料中的時間就要長;反之，泡染的時間要短些。
(3)染好后慢慢將紙打開，平放在舊報紙上晾干。
4、觀看重疊暈染效果，嘗試進行重疊暈染。
(1)嘗試重疊泡染，感受同一部分先后泡染在不同顏色中會產(chǎn)生奇妙的色彩變化。
(2)為了避免后染的顏色完全遮蓋先染的色，第二次染色可以不要泡染太深，時間簡短些。
5、請幼兒自由嘗試多種泡染方法，并討論自己的心得體會，感受到深色能遮蓋淺色的顏色特性。
6、分享交流。(延伸活動)。
(1)將幼兒作品放置在展覽區(qū)中。
(2)請小朋友互相欣賞并向同伴介紹自己的染紙方法，感受染紙的藝術(shù)美。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇一
1.認識三原色：紅、黃、藍;三間色一一橙、綠、紫。
2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。
教學(xué)重點：使學(xué)生認識三原色和三間色及其色彩特性。
教學(xué)難點：掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
三色輪、色水、色彩方塊、色圈等。
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
放錄像思考問題:。
a.在緩紛的.色彩世界中，我們經(jīng)?？吹降念伾心男?(師播放錄像，生觀察。)。
b.看到的顏色有哪些?紅、黃、藍、橙、綠、紫……今天，我們就來學(xué)習(xí)最基本的色彩知識----《三原色與三間色》。
(一)認識三原色與三間色。
1、認識三原色。
教師總結(jié):我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?BR> 2、認識三間色。
師生總結(jié)：只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。
1、用圓、方、三角形等幾何圖形，自己譯計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進行填色練習(xí)。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)：
應(yīng)知：
通過學(xué)習(xí)，了解我國傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。
應(yīng)會：
學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用國畫材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。
隱性目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識。通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。
重點：
了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識及水墨戲曲人物的造型方法。
難點：
如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點。
教學(xué)方法：
欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)京劇的圖片資料、課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等。
教學(xué)過程：
第一節(jié)。
教學(xué)流程：
教師引導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)調(diào)整。
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。
穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。
二、導(dǎo)入新課。
1、播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇的魅力。
2、欣賞思考。
a、這是什么戲曲？
b、有哪些人物形象？
c、給你什么感受？
d、跟著錄像模仿一下動作表情。
3、板書課題《戲曲人物》。
學(xué)生欣賞。學(xué)生思考、回答問題。
模仿人物動作。
三、講授新課：
1、介紹有關(guān)京劇的知識。
a、京劇的起源：京劇是我國的國粹，是流行于北方地區(qū)的.重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺藝術(shù)。
b、京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。
c、介紹京劇大師梅蘭芳：表演旦角的行家。學(xué)生知道的要請學(xué)生介紹。
2、欣賞京劇人物形象。
a、分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆?BR> b、展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫作品。
c、說說這些作品抓住了人物的哪些方面來刻畫？
3、講解繪畫方法。
a、選取一個自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動作、表情、服裝等方面的特征。
b、勾好大致輪廓，注意各部分比例。
c、自己刻畫人物的細節(jié)部分。
d、勾線上色。
學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動作、頭飾、臉譜等。
服飾、面部、動作、道具等。重點欣賞服飾及臉譜。
學(xué)生分析。
四、學(xué)生實踐：
1、作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動作特點。
2、第一課時畫草圖，第二課時上色完成。
3、教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫。學(xué)生作畫。
五、總結(jié)評價：
1、展示學(xué)生作業(yè)，請學(xué)生互相介紹，評價自己或他人的作品。
2、提出改進意見。學(xué)生互相介紹、評價自己或他人的作品。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇三
小學(xué)（湘美版）六年級下冊《唱大戲》活動一（畫臉譜）。
魚臺縣唐馬鎮(zhèn)左堌堆小學(xué)王麗麗。
一：教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解中國京劇臉譜的特點、譜式及有關(guān)知識。
2、學(xué)習(xí)繪制臉譜的'基本方法和步驟，畫一張臉譜。
3、提高對戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
二：學(xué)習(xí)重點：
京劇臉譜的認識與繪制。
三：學(xué)習(xí)難點：
臉譜紋樣的適當(dāng)設(shè)計和顏色的搭配。
四：教學(xué)資源與手段準(zhǔn)備：
教具：課件、剪好的臉型（每人一張）。
學(xué)具：水彩筆，油畫棒，水粉（學(xué)生自己選擇）。
五、教學(xué)過程：
一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)美術(shù)第六課《唱大戲》，首先，我們來聽一段歌曲。
教師播放《說唱臉譜》歌曲片段。
生：京劇。
師：京劇是我國近代戲曲的代表。準(zhǔn)確的說臉譜是是京劇里的凈角常用的妝面。
同學(xué)們，那今天我們這節(jié)課就來進行本課的活動一：學(xué)畫臉譜。
二：學(xué)生觀察，總結(jié)臉譜特點。
師：大家觀察一下這些臉譜，看一看這些臉譜有什么特點？
1
學(xué)生討論。
師提示：你可以從五官，圖案的分布，顏色的搭配等方面來觀察。
生：他們的圖案主要集中在眼睛，鼻子，嘴，額頭的位置。
生：眼部的圖案比較夸張。
生：顏色比較鮮艷，對比強烈。
三：小組討論，探究臉譜步驟。
小組討論。
生：1.確定臉型2.在臉上勾畫圖案3.搭配顏色。
師：我們來看看他說的對不對~（教師出示課件）。
1.確定臉型：我們課前已經(jīng)準(zhǔn)備好了臉譜的形狀。
2.定五官：老師示范，畫出五官。畫五官時盡量畫的左右對陣。
3.添圖案。
2
師：我們應(yīng)該在什么位置添畫圖案呢？我們來觀察一下，老師給大家?guī)淼倪@三種常見的臉譜。
現(xiàn)在，小組之間討論一下，他們在圖案的分布上有什么相同點和不同點？
相同點：圖案都分布在眼、眉、鼻、口、額頭的位置，圖案夸張。
不同點：第一張用黑色畫眼窩，鼻窩，將臉譜分為三塊瓦片的形狀。
第二張的圖案較多。
第三張上畫了很多鳥獸等圖案。
四：教師示范。
師：現(xiàn)在老師給大家示范一個三塊瓦臉。眼睛，額頭通常被畫成蝙蝠，蝴蝶或燕子的翅膀的形狀，再加上夸張的嘴和鼻子，制造出所需的臉部效果。
師：圖案畫好了，下面就是涂顏色。誰知道臉譜中的顏色代表什么？
生：代表性格。
師：你知道什么顏色代表什么性格嗎？
生：紅色代表英勇。
師：說的真好，我們來看一下，還有很多，我們來看一下。
3
師：所以你想要畫什么樣的人物，就用什么樣的顏色作為主色調(diào)。
師：我們看這兩幅，你覺得哪張臉譜的顏色好看。
生：第二張。
師：為什么？
生：對比強烈，色彩鮮艷。
六：學(xué)生創(chuàng)作。
師：現(xiàn)在就請同學(xué)們用剛剛學(xué)過的臉譜的基本知識，自己創(chuàng)造性的繪制一張臉譜圖。注意：
至少三種顏色（黑色和白色不算色）。
色彩艷麗，對比強烈。
造型夸張，生動。
七：循環(huán)播放學(xué)生作品，教師巡視指導(dǎo)。
八：展示學(xué)生作品。
生：我最喜歡王楠的作品，因為她的顏色非常的鮮艷。
師：顏色鮮艷，這是王楠同學(xué)的優(yōu)點，但是，是不是可以顏色對比再強烈一些會更好呢？生：是的。
師：誰來介紹一下自己的作品？
生介紹。教師獎勵繪畫之星，創(chuàng)新之星，色彩之星。
九：拓展知識。
4
師：臉譜不僅可以畫在戲曲演員的臉上，還可以用在哪些地方？
生：衣服上，鞋子上。
師：我們來欣賞一下（教師播放ppt）。
學(xué)生產(chǎn)生極大興趣。
十：教師總結(jié)。
臉譜和戲曲都是我國的傳統(tǒng)文化，上完這節(jié)課，大家是不是對臉譜有了更深的認識呢。希望今后我們能熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)，弘揚民族傳統(tǒng)文化。
板書設(shè)計：
6.唱大戲。
-------活動一：畫臉譜。
眼、鼻、嘴、額頭。
圖案：夸張。
顏色：鮮艷、對比強烈。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇四
欣賞——教師指導(dǎo)學(xué)生討論與評述。
初二、初三學(xué)生（第二學(xué)期）。
共68課時。
1、理論知識目標(biāo)：以環(huán)境電腦設(shè)計圖片展示直觀性為思維探索和擴展的突破口。
2、審美能力培養(yǎng)目標(biāo)：加強學(xué)生對環(huán)境電腦美術(shù)設(shè)計作品的審美能力和城市景觀設(shè)計的審美能力。
3、德育目標(biāo)：加強學(xué)生作為現(xiàn)在公民的環(huán)境意識。
以環(huán)境受現(xiàn)在工業(yè)污染為現(xiàn)突破口，以sketchup（草圖設(shè)計大師）為學(xué)習(xí)載體，教會學(xué)生會運用sketchup的基本操作工作——做一些簡單的環(huán)境電腦美術(shù)設(shè)計的創(chuàng)作。
學(xué)生對sketchup載體中工具的運用和渲染能力。要求學(xué)生作品要體現(xiàn)環(huán)境保護的創(chuàng)新性。
經(jīng)過近一年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和相關(guān)的電腦美術(shù)作品展示和灌輸，要求學(xué)生根據(jù)生活中常見到的環(huán)境污染問題，進行比較有創(chuàng)新性獨立的批評，加上他們的知識結(jié)構(gòu)和年齡，學(xué)生在學(xué)習(xí)中是有一定的難度的，所以教師——就應(yīng)該多展直觀探索性思維能力。
多媒體課件、安裝適合學(xué)生運用的電腦軟件。
(一)開始階段：欣賞導(dǎo)入課題：
1、多媒體播放一些優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生在付有詩意的音樂渲染下，悠然的進入課堂課題：同時向?qū)W生展示一些優(yōu)美的環(huán)境電腦美術(shù)設(shè)計作品。
設(shè)計意圖：
a、體現(xiàn)輕松愉快的教學(xué)原則。
b、切合實際的.音樂輔墊和優(yōu)美環(huán)境圖片。為下一步教學(xué)做好鋪墊。
c、時間限制在十分鐘左右。
屏幕展示建議如下：
優(yōu)美的室外環(huán)境設(shè)計、優(yōu)美的室外建筑設(shè)計、優(yōu)美的室內(nèi)建筑設(shè)計、藍色的海洋或綠色的草原、夕陽西下蔚藍色的海灘邊、綠色的草坪上一棟精美別墅、一些優(yōu)美花園、巴西亞馬遜美麗的植物和動物、中國的黃果樹等等。
2、多媒體播放一些憂傷沉重的音樂作為情感鋪墊，同時向?qū)W生展示一些受工業(yè)污染比較嚴(yán)重的環(huán)境圖片。
設(shè)計意圖：
a、嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度。
b、切合實際的圖片展示我們的環(huán)境所經(jīng)受的污染程度。
c、時間限制在十分鐘左右。
屏幕展示建議如下：
由于石油泄漏——一些海洋生物正掙扎垂死邊緣圖片、最近幾年因海嘯所產(chǎn)生的災(zāi)難和相關(guān)圖片、我們的溫室氣體升高所產(chǎn)生的一系列反季節(jié)問題及相關(guān)圖片等等。
(二)進行階段(音樂解除)。
第一部分。
a、教師：電腦環(huán)境設(shè)計是多種載體形式當(dāng)中的一種(包括電視、影視、報刊、櫥窗廣告、招貼廣告等多種載體)針對適合在課堂里進行，用sketchup軟件做環(huán)境設(shè)計時，應(yīng)該注意到：
(1)必須以此軟件具體功能傳達鮮明的主題。
(2)負有感召力創(chuàng)意環(huán)境設(shè)計的生存點，它能鮮明的主題展示我們的環(huán)境文化。
(3)具有快捷、鮮明的展示效果。
3、b、教師：請同學(xué)們仔細看好屏幕上的這些圖片，并加以思考，這節(jié)課我們將以環(huán)境為創(chuàng)作主題，具體的學(xué)習(xí)sketchup(草圖大師)這個美術(shù)設(shè)計軟件。然后要求大家運用這個軟件進行獨立的環(huán)境設(shè)計。
1、教師分析。
教師要對上述的一些比較直觀和主題鮮明的圖片要加以詳細講解，其目的就是要以人與環(huán)境、人與自然的心里感化，用科學(xué)的角度去分析我們的環(huán)境、去創(chuàng)造我們環(huán)境，理性的喚起人們從人的良知點出發(fā)，去保護好我們的環(huán)境，設(shè)計好我們的環(huán)境。
2、教師提問：
看了上述的這些圖片，你心里有什么感受，特別喜歡其中的哪一幅，特別同情其中的哪一副，什么原因?(屏幕顯示)學(xué)生：觀察、思考、討論。
教師小結(jié)：以上的這些圖片是教師從電腦中下載的一些相關(guān)的圖片，只要有利于課堂內(nèi)容，就多去尋找。這樣有利于學(xué)生多開拓眼界，當(dāng)然學(xué)生看了以后會有不同的見解，因為人的理性認識和感性認識都是不相同的，在欣賞圖片中、在教師講解中、在學(xué)生自己的討論中，他們就已經(jīng)確定了自己創(chuàng)新意識，為下一節(jié)課他們了解sketchup的運用工具以后，為他們今后的設(shè)計好作品埋下伏筆。
第二部分。
(教師以多媒體詳細講解四十五分鐘)。
第一課sketchup草圖大師的界面與繪圖環(huán)境。
1、sketchup的安裝及工作界面設(shè)置。
2、sketchup簡介與小實例應(yīng)用。
3、sketchup簡介與小實例應(yīng)用。
4、sketchup視圖的各操作。
5、sketchup的六種顯示方式。
6、sketchup的六種顯示方式。
7、邊線顯示設(shè)置。
8、物體的選擇方式。
9、物體的選擇方式。
10、陰影的設(shè)置。
(教師以多媒體詳細講解四十五分鐘)。
第二課：sketchup草圖大師的繪圖工具。
1、矩形工具。
2、直線工具。
3、直線工具。
4、直線工具。
5、圓形工具。
6、多邊形工具、徒手畫筆工具。
7、圓弧工具。
(教師以多媒體詳細講解四十五分鐘)。
第三課：編輯工具。
1、移動和復(fù)制物體。
2、移動和復(fù)制物體。
3、旋轉(zhuǎn)和復(fù)制物體。
4、縮放工具。
5、縮放工具。
6、縮放工具。
7、偏移復(fù)制工具。
8、偏移復(fù)制工具。
9、小房子實例。
10、小房子實例。
第三部分。
a、教師指導(dǎo)學(xué)生進行一些簡單的環(huán)境設(shè)計。(限制時間二十分鐘)。
b、教師對學(xué)生的作品逐個點評。(限制時間二十五分鐘)。
c、教師課后等待學(xué)生提出問題，教師加以詳細解答。教師小結(jié)：電腦在美術(shù)環(huán)境設(shè)計中，它只是一種載體，一種工具，它本身沒有思想，更談不上什么創(chuàng)意，我們只有在不斷的學(xué)習(xí)過程中不斷的去摸索和開拓自己審美能力，在實踐中努力的去研究自然和環(huán)境，運用我們所學(xué)到的有效手段。才能更有效的實現(xiàn)我們理想的思維空間和精美的設(shè)計理念。
1、通過這節(jié)課的實際學(xué)習(xí)吼．移學(xué)生所學(xué)到的程度和各自審美的特點，是完全不會相同的，教師應(yīng)該對有的學(xué)生不應(yīng)要求他們急于求成，應(yīng)該認識到這樣的多樣性的學(xué)習(xí)方法是真正體現(xiàn)以學(xué)生為主導(dǎo)地位，幫助他們在“提示中”“設(shè)立中”“選擇中”“學(xué)習(xí)方法中”“樹立人生觀中”去尋找到自己想要找到的答案。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇五
設(shè)計意圖：
活動準(zhǔn)備：課件、畫紙（有半臉、有輪廓、有白紙）水彩筆、水粉，臉模幼兒對京劇藝術(shù)已有簡單的了解?；顒又攸c：能用對稱的方法表現(xiàn)臉譜。
活動難點：理解對稱美，并有創(chuàng)意的表現(xiàn)臉譜?；顒舆^程：
活動反思：
本次活動中，我通過使用多媒體的播放功能，以欣賞京劇表演入手，更直觀地看到了京劇表演藝術(shù)家們的臉部化妝和服飾，以及動作造型，感受了京劇的氛圍。在對臉譜課件的欣賞過程中，我采用先易后難、循序漸進的方法，引導(dǎo)幼兒先欣賞臉譜的色彩，再欣賞臉譜夸張的圖案、線條等，這樣易于幼兒的理解。在活動中，我注重激發(fā)幼兒興趣，利用了tbk白板的多媒體手段，以拼圖找對稱和畫對稱的游戲方式，通過幼兒與白板的互動，解決了活動的重點——對稱。之后，幼兒自主選擇想畫的京劇臉譜，開始創(chuàng)作。在幼兒作畫時，我沒有采用示范京劇臉譜中的眉、眼、口、鼻的方法，這樣使幼兒的思維沒有受到束縛。因此，幼兒能根據(jù)自己的想象，夸張地、盡情地進行重組、改造，創(chuàng)造出各種不同的京劇臉譜。通過本次活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)不夠大膽和突出，須在以后的活動中更加注重拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。
教師：郭娜。
單位：北京市豐臺區(qū)芳莊第三幼兒園。
2
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇六
知識與技能：
通過教學(xué)使學(xué)生認識到每個家庭成員的責(zé)任，感受父母對自己的愛心和撫養(yǎng)，尊重父母的勞動和情感，并承擔(dān)起自己對家庭的責(zé)任。這里滲透權(quán)利與義務(wù)的意識。
教學(xué)重點：感受父母對我們的關(guān)愛，感受家庭的溫暖，理解父母，感恩父母。教學(xué)難點：學(xué)會理解父母，感恩父母，以實際行動孝敬父母。
聯(lián)系實際問題，讓學(xué)生在生活情境中感受父母對我們的關(guān)愛，感受家庭的溫暖，理解父母，感恩父母。
課件、圖片。
1課時。
播放音樂《?；丶铱纯础穼?dǎo)入新課。學(xué)生邊聆聽音樂，邊欣賞全家福。音樂因其美妙深得學(xué)生喜愛，圖片因其溫馨喚起美好回憶。
（一）“回憶愛”——分享童趣的溫馨。
1．學(xué)生講童趣。因勢利導(dǎo)，先采用了同桌互助法，邊欣賞全家福，邊互講呵護情。在大家的講述中，父母的呵護，成長的快樂，家庭的溫馨，無間的`親情伴隨全家福一一定格。
2．總結(jié)：在溫馨甜蜜的氣息中小結(jié)，深化對家的認識。
（二）“感受愛”——暢談父母的貢獻。
采取了“收集資料感知、體味父母明理、案例分析深化”的三步來突破難點。
1．第一步：收集資料感知——填寫表格。在學(xué)生填寫完表格后，教師引導(dǎo)學(xué)生去甄別“哪些事應(yīng)當(dāng)自己做，而不能由父母所包辦？”
2．第二步：體味父母明理——“夸夸自己的父母”
3．第三步：案例分析深化——借助鏈接“丟丟的故事”
讓學(xué)生參與到丟丟的故事的討論中：“丟丟有家嗎？丟丟的爸媽愛她嗎？”
（三）“走進愛”——讓愛永住我家這一部分是本課的重點，要讓學(xué)生真正感受到家庭溫暖，重在讓他們感悟和體驗。
1．表演情景?。骸犊鞓返闹苣贰?BR> 2．感受家庭溫暖。
3．朗誦詩歌，揚起愛的風(fēng)帆。在欣賞了有趣的表演，體會家庭溫暖之后，全班有感情地朗誦詩歌《家》。
4.課堂小結(jié)：多媒體展示小結(jié)內(nèi)容。
（四）“分享愛”——制作溫馨卡片。
制作家庭溫馨卡這一活動，我借用了背景音樂《讓愛住我家》，讓學(xué)生在充滿親情的音樂中動手制作：一個個風(fēng)鈴，一張張信箋，一只只千紙鶴，一束束鮮花，在學(xué)生手中完成。板書設(shè)計：
我愛我家爸爸+媽媽+我=家。
課后作業(yè)。
1.給父母寫一封信或用詩歌、散文表達對父母之情（要求感激父母的養(yǎng)育之恩，表示今后的努力方向。）。
2．落實行動計劃：每天1—5分鐘家務(wù)。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的特點。
2、掌握不同的折紙方法及染紙方法，提高學(xué)生動手能力。
3、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
師：請所有的同學(xué)都面朝黑板坐。
二、趣味導(dǎo)入。
小魔術(shù)：
師：同學(xué)們喜歡看魔術(shù)嗎?下面老師為你們表演一個魔術(shù)!
(魔術(shù)過程：教師展示宣紙，折疊——浸染——展示染紙作品。)。
師：神奇嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)這個神奇的畫筆第三課美麗的染紙。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、了解紙性。
師：我們來做一個小實驗?？?，這是普通白紙，滴上水，怎么樣?
師：再來看看在宣紙上有什么不同效果。
師：看來宣紙具有很強的吸水性能。所以我們要使用它來進行染紙。
師：還有哪些紙也可以用來染紙?
生：(餐巾紙、毛邊紙等吸水較強的紙。)。
2、展示范作。
師：今天老師也帶來了一些作品，想不想看看!(出示作品)。
師：看來，想染出美麗的作品應(yīng)該用什么方法呢?
3、研討制作過程。
師：先請回憶一下，剛才染紙時老師先做的什么?再做什么的?
生：……。
師：先折后染。
教師板書——折、染。
四、研討折法：
(1)、介紹“米字折”
師：老師剛才是先對折，再斜折，展開就像“米”字，我們稱之為“米字折”。
(2)、折紙競賽：還有哪些不同的折法?
師：噓!別說，下面我們要求來一個折紙比賽。
師：好，請坐好，聽比賽規(guī)則：請用紙將你想到的折紙方法折出來。比一比，看誰折得又快!又好!(注意邊要對齊)。
師：不要打開。(為后面的染紙作準(zhǔn)備。)。
教師簡單講解，并同時出示板書：米字折、田字折、折扇折、輻射折等。
師：折法很重要，折法不同，決定了染紙的效果。
五、研討染法。
浸染法：剛才老師是將紙直接浸入顏料染色，這種方法稱之為浸染法。
滴染法：將彩色墨水滴在折好的紙上，并將紙進行擠和捏。
點染法：用毛筆點的方法。
師：一點、一滴就行了嗎?如何染透?
小結(jié)：染時筆里要蘸滿色和水，可以將紙進行擠和捏，正反染，中間張開加染等。其實幾種染法可以結(jié)合使用，瞧，剛才這張作品(太空)顏色太淡，我們還可以加染，這樣就豐富，更美麗。
六、研討色彩。
師：我們再來看看色彩，這一張作品有什么特點?
生：都是由一種顏色染成的!
師：我們稱為單色染紙。單色染紙美嗎?談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 單色染紙：質(zhì)樸明快，單色染紙樸素簡潔，清新明快。
師：再看看這一部分的作品，色彩怎樣?誰來用優(yōu)美的語言贊美一下!
彩色染紙：五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛等等。
師：你們有沒有注意有的地方還是空白，這是為什么呀?
這么多的作品，你最喜歡哪幅作品呀!
說說你的想法!
引導(dǎo)：染色位置、色塊大小、色彩搭配，色彩深淺。
七、染紙作品展。
1、染紙作品真是太美了!那么今天我們自己也來舉辦一個染紙作品展，好不好?請同學(xué)們嘗試用各種折法、染法多染幾張，最后每個同學(xué)選一張自己最漂亮的作品來參加我們的展覽。
2、作品展示。
3、作品評價。
(1)、你最喜歡哪幅作品?美在哪里?
(2)、你認為哪些作品還需改進?怎么改進?
八、課堂延伸。
師：同學(xué)們的作品真是太美了，
那么，這些美麗的染紙有什么用途呢?
瞧!(這衣服)這些書簽、窗花也是用染紙做成的。
這些作品漂亮不漂亮呢?同學(xué)們的染紙?zhí)亮?，課后也用染紙設(shè)計幾幅窗花吧!
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇八
系別班級：姓名學(xué)號：
花卉裝飾畫。
教材分析：
《花卉裝飾畫》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)《美術(shù)》教材（冀教版）第14冊第3課，本課的設(shè)計以“花”的造型變化為切入點，讓學(xué)生欣賞和感受花兒的美麗，通過大膽暢想和表現(xiàn)的方法，采用概括、歸納和夸張的手法，設(shè)計繪制出美麗的花卉裝飾畫。培養(yǎng)學(xué)生用心觀察生活的習(xí)慣，多角度認識和變形生活中的事物，美化生活空間。學(xué)生分析:。
七年級的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡，一方面他們保持著強烈的好奇心和表現(xiàn)欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他們的抽象思維開始占有相對優(yōu)勢。通過觀察和引導(dǎo)，能夠?qū)κ挛锉举|(zhì)特征有一定認識。能夠獨立思維和完成一定的任務(wù)。教學(xué)思路：
通過播放花卉幻燈片，引起學(xué)生對花卉裝飾畫的興趣，以視頻的方式激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生探究花卉裝飾畫的特點和形式，能夠獨立完成一幅花卉裝飾畫。教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與技能：能夠欣賞和感受花兒的美麗，知道花卉裝飾畫的一些基本手法，例如：概括、歸納和夸張。
2.過程與方法目標(biāo)：能夠運用自己設(shè)計、繪制的裝飾畫，美化生活空2間。
3.情感態(tài)度與價值觀：能夠大膽暢想和表現(xiàn)，抒發(fā)自己的思想和情感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，幫助學(xué)生樹立正確健康的審美觀念；培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗生活中的樂趣與情感；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。
教學(xué)重點：運用裝飾畫的基本手法對花卉進行取舍、夸張和變形。教學(xué)難點：嘗試用夸張、變形、手法設(shè)計花卉裝飾畫課時：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、花卉圖案。
學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、水粉顏色、水粉筆等色彩用具、花紙。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇九
案例背景。
信息化小學(xué)美術(shù)教學(xué)是時代的需要，創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，知識經(jīng)濟的來臨，呼喚著教育必須創(chuàng)新和深刻的變革?，F(xiàn)在教學(xué)是以學(xué)為中心的課堂。在美術(shù)教學(xué)應(yīng)用中，將信息化應(yīng)用到美術(shù)教學(xué)中去。使學(xué)生更為積極主動地去學(xué)，在實踐中理解美，欣賞美，創(chuàng)造美。在上《手形的聯(lián)想》一課中，我在處理教材時運用信息化教育理念，利用學(xué)生的視覺沖擊和故事的情感熏陶和審美情趣有機統(tǒng)一。使學(xué)生在情感上得以升華，并充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，增強學(xué)生對形象的感受力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我在這節(jié)課上嘗試轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，有興趣的自主性學(xué)習(xí)，改變過去美術(shù)教學(xué)中注重技能的傾向，強調(diào)形成積極自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀，價值觀。課前準(zhǔn)備為了能上好《手形的聯(lián)想》一課，我在網(wǎng)上搜集了一些關(guān)于手影游戲的視頻，準(zhǔn)備了幾張自己畫的范畫和課件，讓同學(xué)們準(zhǔn)備了油畫棒，彩筆等。
教學(xué)過程：
一、欣賞與導(dǎo)入通過手影，組織學(xué)生展開討論：
手影游戲（這一過程中，運用多媒體，把學(xué)生帶入一個情境中，激發(fā)學(xué)生的好奇心。）。
二、嘗試與交流。
1、組織學(xué)生體驗，展開聯(lián)想：一起動動手指，看看你的手形像什么？鼓勵學(xué)業(yè)生相互啟發(fā)，找出手形中的有趣形象。播放一段手形游戲的視頻，讓學(xué)生了解，手形可以創(chuàng)造很多形象。
2、請學(xué)生上臺做手形。（在展示臺上學(xué)生進行描繪手形，讓臺下的同學(xué)直觀的看他進行的每一步。）。
3、老師示范描畫手形。（教師進行示范時，一步一步的講清每一個動作要點。）提示：線條要流暢，運筆不要過快，盡量不要把記號筆描畫到自己的手上。
4、學(xué)生練習(xí)描畫手形，交流感受。
三、聯(lián)想與創(chuàng)作。
1、分析、討論手形的組合。小結(jié)：手形的變化和組合都能創(chuàng)造出很美的畫面。
2、課件展示一些手形和其他畫面組合的圖片。（讓學(xué)生根據(jù)已有的畫面，自己創(chuàng)意新的東西到自己的繪畫中去。）。
3．色彩的表現(xiàn)：運用接色法產(chǎn)生漸變，形成豐富的效果。
4、討論作畫步驟，相互啟發(fā)完成畫面。
四、展示與評價。
1、展示學(xué)生作業(yè)，并進行交流評價（展示臺上進行）自評：說說自己的作品中自己喜歡的部分互評：找找同學(xué)作品中自己喜歡的部分。
2、評價內(nèi)容：、手形的聯(lián)想獨特，添加有創(chuàng)意畫面飽滿，有變化色彩鮮艷。
3、教師小結(jié)：肯定學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)意性思維，和獨特的表現(xiàn)力。
課后反思。
美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，一切直觀的東西，都會讓學(xué)生更加了解其中美的奧秘。在教學(xué)過程中通過播放視頻、圖片等多種手段，讓學(xué)生感受，以啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造。使美術(shù)課與其他學(xué)科得以交融，延伸。素材選擇結(jié)合學(xué)生的生活實際，能夠讓學(xué)生輕松參與。為學(xué)生提供了多種形式的表現(xiàn)自我的機會。
通過玩手、畫手，讓學(xué)生展開想象的翅膀，在藝術(shù)的天地中翱翔。在繪畫與創(chuàng)作中，享受造型的樂趣，在表現(xiàn)中學(xué)習(xí)最基本的美術(shù)技巧，在樂中學(xué)，在學(xué)中樂。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇十
活動目標(biāo)：
1.正確感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按點卡匹配相應(yīng)的實物。
2.能用簡單的語言表達活動的過程和結(jié)果，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.音樂《鈴兒響叮當(dāng)》。
2.紅色和綠色蘋果，蘋果券，上面印有不同數(shù)量的圓點。
3.小橋，小水溝，紅綠籃子各2個。
活動過程：
教師：我們出發(fā)吧，瞧，前面有一座小橋，我們過小橋時候要小心哦。這里還有一條小水溝呢，我們一起跨過去。
(二)撿蘋果，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。
1.走進“果園”，幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。
教師：蘋果園到了，瞧，蘋果掉了一地，我們把蘋果一個一個撿起來夾在衣服上，好嗎?
教師：哈哈，你們都變成了蘋果樹啦!我們一起來唱《蘋果》歌吧!
2.感知蘋果的數(shù)量。
教師：你的樹上結(jié)了幾個蘋果?
教師：誰的樹上也是3個蘋果的請上來，我們一起來數(shù)一數(shù)。
教師：請樹上結(jié)了2個蘋果的小朋友站起來給大家看一看。
教師：請你去找一找還有誰的樹上也是1個蘋果的。
(三)送蘋果，按顏色特征分類。
教師：現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦，我們把蘋果送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?
教師：紅蘋果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去?綠蘋果呢?
教師：我們來檢查一下小朋友送得對不對?
(四)送禮物，按點卡匹配相應(yīng)的實物。
教師：老婆婆說，小朋友幫他撿回了這么多蘋果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋果券，券上面有幾個點，你就可以拿幾個蘋果。拿完后請小朋友說說你的蘋果券上有幾個點，拿了幾個蘋果。
教師：你的蘋果券上有幾個點?
教師：小朋友都拿到蘋果了，嘗一嘗蘋果的味道怎么樣。
(五)結(jié)束活動教師：今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情，開心嗎?我們也累了，和老婆婆再見，我們回家休息休息吧。(幼兒隨音樂原路返回。)活動延伸：
數(shù)學(xué)區(qū)：在區(qū)域活動中練習(xí)顏色分類、按數(shù)取物等活動。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇十一
通過美術(shù)比賽活動，豐富學(xué)生課余生活，努力營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境;為學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì);促進學(xué)校藝術(shù)教育活動的普及和提高，推動學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。
二、活動組織：美術(shù)組。
三、主題和內(nèi)容。
以“美好家園、幸福生活、暢想未來”為主題，結(jié)合慶祝中國共產(chǎn)黨建黨90周年，通過美術(shù)作品表現(xiàn)對偉大祖國發(fā)展變化的感受，描繪身邊美好的生活，反映當(dāng)代中小學(xué)生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)造、健康向上的精神風(fēng)貌。
四、參賽對象。
1——6年級各班5幅作品。
五、比賽項目。
繪畫類作品含：中國畫、水彩畫、版畫、剪紙、兒童畫、漫畫等;。
六、參賽作品格式。
中國畫作品尺寸限于4尺宣紙3開以內(nèi)，格式不拘，其他畫種和平面設(shè)計、繪畫一律為4開鉛畫紙大小(繪畫用紙及其他材料可自由選擇)。
如不符合上述要求，初評時即不予入選。
七、參賽作品報送要求。
1、以班級為單位統(tǒng)一上交美術(shù)組。
2、每班作品總數(shù)限報送5幅。
3、作品必須是學(xué)生的原創(chuàng)作品。
4、各班作品必須于5月16日前上交美術(shù)組。
5、每件參賽作品的背面右下角粘上《作品標(biāo)簽卡》。
八、評獎辦法。
分別評出一、二、三等獎，優(yōu)秀獎若干名。
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中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇十二
課外美術(shù)活動作為教育的組成部分，同時也為了提高學(xué)生的審美能力和繪畫能力適應(yīng)課改要求，活躍學(xué)校的美術(shù)活動，以及培養(yǎng)愛好者打好基礎(chǔ)。美術(shù)興趣小組計劃如下：
一、興趣小組成員憑學(xué)生自愿參加。
二、教育學(xué)生要熱愛集體，保護好公物。不亂涂亂畫，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生，遵守課堂紀(jì)律。
三、依據(jù)學(xué)生特點，培養(yǎng)學(xué)生繪畫方向。有了一定繪畫基礎(chǔ)后，再以想象為輔，引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用繪畫語言表達出來。充分發(fā)揮他們好動，思維跳躍性強，善于模仿的特點。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語言——線條、色彩等表達出來。由于決大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實，在上課時讓其先臨摩，自己喜歡的作品，而后培養(yǎng)學(xué)生記憶畫，想象畫等。開設(shè)一些手工游戲相結(jié)合課，使學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。
四、做好點評工作。對每位學(xué)生每周作的畫進行點評，讓他們認識到自己的優(yōu)缺點，共同學(xué)習(xí)，共同進步。
五、學(xué)生作品畫到一定的時候，舉行小組賽，作品展覽進行現(xiàn)摩。
六、鼓勵學(xué)生配合班主任或宣傳委員，出好班級板報，美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣和使用相結(jié)合起來。
七、定時開展一些美術(shù)展覽和繪畫比賽，針對學(xué)生的一。
些生活實際和一些節(jié)假日，讓學(xué)生的繪畫才能有用武之地，也借此得以充分展現(xiàn)。進一步提高他們的繪畫積極性，鼓勵那些有新意的作品，同學(xué)之間可以展示、交流作品，有助于更好的了解別人的意圖。學(xué)習(xí)到新的藝術(shù)語言。師生之間的交流可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，逐步完美構(gòu)思。在期末舉辦一次小一畫展。
活動地點：七（3）、8（4）教室。
活動時間：每星期二、四下午/晚上活動材料及經(jīng)費：
彩鉛：2盒，25元/盒；水彩顏料：小盒/13元，大盒/60元（至少買5盒）；素描紙：5元/包（8k）,10元/包（4k）;鉛筆：3盒（1-7號）25元。剪紙的材料等。水粉顏料：
紅色系列：深紅、大紅、玫瑰紅、肉色、赭石、熟褐。
注：水粉顏料2.5/盒,水粉筆5套，水彩盒5個。
臺頭小學(xué)美術(shù)社團成員名單。
指導(dǎo)老師：劉立芳。
社團學(xué)生組長：仇子軒。
沈童欣。
課外書法社團在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，并增加學(xué)生的課外知識，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，給愛好書法的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特成立書法社團.現(xiàn)將社團的活動安排制定如下計劃：
一、活動目的：
通過書法社團的活動，使學(xué)生的書法愛好得到更好的發(fā)展，進一步了解書法的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。二、活動時間：活動安排：三、活動步驟：
書法社團面向全體同學(xué)，活動固定，每天一次，除了特殊情況外。教師要做到精心計劃，精心備課、上課，保證社團的深度、廣度和力度。
（二）、具體小組活動內(nèi)容計劃。
書法是一個很廣的課程，書法、設(shè)計等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這次的社團學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要分為：
（1）重點輔導(dǎo)學(xué)生簡筆畫方面的學(xué)習(xí)。（2）美術(shù)字練習(xí)。（3）書法欣賞。（4）各種字體練習(xí)。
（三）結(jié)合學(xué)校工作舉辦學(xué)生作品展覽。
舉辦展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。開展社團活動，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，將社團開展得豐富多彩、富有特色。
文藝舞蹈社團活動計劃。
文藝舞蹈社團活動是課堂教學(xué)的補充和延伸，和課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。為了給愛好音樂的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將藝術(shù)活動搞得有聲有色。根據(jù)學(xué)校的具體情況學(xué)校成立了文藝舞蹈社團，現(xiàn)將社團的活動安排制定如下：一、指導(dǎo)思想：
自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育目標(biāo)，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺，創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導(dǎo)思想創(chuàng)設(shè)小金牛音樂社團。二、社團宗旨：
快樂樂音，有你有我。三、社團的期初目標(biāo)：
社團初成立，首先必須是先招募全校有著音樂愛好的成員，建立社團機構(gòu)，通過組織學(xué)習(xí)、鍛煉，真正成為一支有實力的社團。首先第一次集體活動為教師教學(xué)基本功，第二次集體活動則由社團社長及社員組織平時的練習(xí)，有疑問的地方再集中反饋給老師，然后共同解決，為學(xué)習(xí)練習(xí)所需。四、社團的發(fā)展目標(biāo)：
社團不同于興趣小組，興趣小組重在學(xué)習(xí)，而社團是基于共同的興趣愛好，為了共同的目標(biāo)和理想，經(jīng)學(xué)校同意成立的學(xué)生團體。社團的活動空間廣闊，充分發(fā)揮起社團這一陣地作用。要培養(yǎng)社團社員尤其是社團干部在社團工作上，學(xué)校任務(wù)中，能自己安排時間,組織會議,相關(guān)學(xué)習(xí)和開展活動，這些全憑著個人的興趣愛好和對社團的組織責(zé)任感去自覺處理。
五、活動時間：
分大課時（兩課時）和小課時（一課時）兩個時間段安排，大課時為集中安排時間，安排在周二下午，小課時安排在每周三、四下午。
9月：重組社團機構(gòu)，選拔成員。
10、11、12月：制定第二輪教學(xué)計劃并進行活動。12月：舉行慶元旦文藝匯演活動。
次年1月：學(xué)期社團活動結(jié)束，評選優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀學(xué)員交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果。
次年3月：組建社團機構(gòu)，教師制定教學(xué)計劃，分班授課。次年4、5、6月：按計劃授課活動。次年6月：舉辦慶“六一”音樂活動。次年7月：活動結(jié)束，評選優(yōu)秀學(xué)員。
文藝舞蹈社團規(guī)章制度。
1、由社長組織每周進行舞蹈活動。
2、具體活動由各部門部長負責(zé)。3、每學(xué)期至少在校園宣傳欄發(fā)一篇報道。4、每學(xué)期至少在校內(nèi)搞一次社團的宣傳活動。5、每學(xué)期至少搞一次全校性的匯報展。
6、社團干事每月月底交流，小結(jié)該月的活動情況，由社長主持，副社長做記錄。
為了促進我校學(xué)生德智體美全面發(fā)展，我校廣泛開展音樂實踐活動，力求在平時的學(xué)習(xí)活動中增強學(xué)生的音樂興趣，提高學(xué)生的音樂藝術(shù)水平。一、活動目的：
每周二至四下午3：30——5：00。
聲樂舞蹈四、活動要求：
“活動時間、活動地點、活動內(nèi)容、活動器材、指導(dǎo)教師”五落實。
文藝舞蹈社團制度。
1、準(zhǔn)時參加每一次活動，不得無故缺席或早退。
2、組長做好每次活動的考勤。
3、活動時隊員要做到認真、積極，遵守紀(jì)律。4、隊員之間必須團結(jié)合作、互幫互助、友好相處。
5、個人保管好自己的樂器。
6、活動結(jié)束后要有序整齊，做好教室的清潔打掃。7、對出勤及時、認真的同學(xué)，不定期進行獎勵。
組員:體育骨干及全校師生四、活動目標(biāo)和原則。
活動目標(biāo)。
1確保每一個學(xué)生每天有一個小時的體育活動時間。2每個學(xué)生在一學(xué)年中至少學(xué)會1-2項體育鍛煉方法。3全面提高學(xué)校師生的身體素質(zhì)。
4提高學(xué)校體育場地、設(shè)施設(shè)備、器材的使用率，發(fā)揮其使用效率?；顒釉瓌t。
教師引導(dǎo)，學(xué)生自主鍛煉。六、活動要求。
1.各班輔導(dǎo)教師要高度重視，扎實安排活動，早著手，早行動，早訓(xùn)練。
2.各班開展活動必須學(xué)生全員參和。
(一)特色大課間,精彩每一天。
大課間行為藝術(shù)課程屬于時間性非學(xué)科課程，踐行全課程教育之練中學(xué)、玩中學(xué)的課程模式。我校將實行“大課間”文體活動制度，按班級劃分活動區(qū)域，進行活動。課程流程綜述：
1.堅持大課間活動。積極開展大課間體育活動，確保學(xué)生每天1小時體育活動時間。
上午大課間課程：。
1）9：55－10：25師生集合、整隊，在自己的位置上站好。下午大課間課程：
2）14：45－14：50（室內(nèi)）眼保健操。
2.切實做到“五定”。即定計劃、定內(nèi)容、定時間、定場地、定指導(dǎo)教師。
1)大課間行為藝術(shù)課程統(tǒng)一配音樂，讓一切活動都在音樂的伴隨下進行。
2)《陽光體育》是我校大課間的亮點和特色，繩操課程時間編排為30分鐘，使音樂和學(xué)生自身的動作融為一體，實現(xiàn)以美健體，以美育德的目的。
3)個人才藝展示。盡可能多的為學(xué)生提供一個展示自我的舞臺。
5.大課間活動檢查制度。由學(xué)校的紅領(lǐng)巾檢查崗跟蹤檢查，記錄各班級實施情況，一周一評,考評結(jié)果納入班級量化管理成績。
(二)規(guī)范體育課常規(guī),提高課堂實效。
1.體育課由專職的體育教師上課，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會。
鍛煉的技術(shù)和方法，培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的樂趣和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，促進學(xué)生體質(zhì)健康。
2.規(guī)范作息時間。堅持科學(xué)規(guī)范的學(xué)生作息制度,制定科學(xué)的作息時間表，保障學(xué)生睡眠時間和參加體育鍛煉的時間和權(quán)利。
3.開足開齊體育課。按照區(qū)教育局課程計劃,堅定不移的執(zhí)行小學(xué)1－2年級每周4節(jié)體育課、3－6年級每周3節(jié)體育課，同時要積極推進體育教學(xué)改革，不斷提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試,深入做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試工作，認真執(zhí)行體質(zhì)健康測試報告制度，做到規(guī)范化、制度化，以此全面落實《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
5.做好體育科目測試。堅持和完善體育科目測試工作。老師要將體育科目測試成績作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的組成部分，進一步完善學(xué)生評價機制。(三)堅持課外活動,有序開展各類比賽。
2.以班級為單位，當(dāng)天無體育課的班級到學(xué)校操場進行課外活動。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、認識11個生字，認識兩個偏旁“蟲”“目”。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、明白小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動物爪蹄子的不一樣形狀以及青蛙冬眠的特點。
教學(xué)重點：
識字及朗讀。
教學(xué)難點：
四種動物爪蹄子的不一樣形狀以及青蛙冬眠的特點。
教具：
小雞圖、小鴨圖、小狗圖、小馬圖、多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、游戲激趣。
生：展示自我的畫畫作品。教師邊收集，邊肯定。并提議自主送給后面的教師。
師：大家畫得真棒!你們真是小畫家。(邊說邊板書課題：小畫家)。
請大家讀出來：并自豪的說：“我是小畫家!”
師：(過渡句)孩子們，又一個魔術(shù)師來啦!請看大屏幕。
二、初讀課文，解決生字詞。
1、配樂范讀課文。
雪地里的小畫家們給我們帶來了一份禮物——一首好聽的兒歌你們聽。
(課件出示)。
2、我們也想讀讀它是嗎請用自我喜歡的方式讀課文吧。注意要讀準(zhǔn)字音哦。
3、檢查生字詞掌握情景。
a小雞給我們送來了一些字詞卡呢。我們一齊試著認認它們好嗎。
課件出示：字詞卡。
b小狗說：這樣還不算識字大王呢，要把生字娃娃單獨認清就送給你神秘的禮物呢。想不想試試好!
課件：帶拼音的生字蘋果樹(讀拼音，想記法。)。
小鴨說：要把生字寶寶送回去，蘋果就給你吃啦!
課件出示：沒有拼音的生字蘋果樹(指名讀，開火車讀。齊讀)。
小馬說：大家讀得多認真啊，這樣吧，我就請你們這些小畫家們一齊去欣賞欣賞我們小動物們雪地作畫吧!愿意去嗎那好。咱們出發(fā)吧!
三、學(xué)習(xí)課文。
1、過渡句：這天我們在動物們的家推開窗戶一看：呀----下雪啦!下雪啦!
課件出示：“下雪啦!下雪啦!”這句話(抓住朗讀指導(dǎo)、感嘆號的認識來教學(xué))。
學(xué)習(xí)第二句(出示課件)抓住一群來講。引出成語“三五成群”
口頭練習(xí)：教師一人站在講臺上。
后面有一()聽課的教師。
3、學(xué)習(xí)第三、四句他們都是誰呀畫了什么畫呢課件出示四種動物在雪地走過的圖。
4、學(xué)習(xí)第五句這些小畫家是怎樣畫畫的。
5、學(xué)習(xí)第六、七句。
師：呀!突然小狗想起來了：咦!好朋友青蛙去哪了。
課件出示六、七句大屏幕青蛙為什么沒參加(它在洞里睡著啦!)。
我們?nèi)ソ行阉?，讓它和小畫家們一齊畫畫好嗎生：(不好)。
師：為什么呢(了解冬眠)課件出示冬眠的兩幅圖。
四、小結(jié)全文。
課件出示全文的資料。要求齊讀，小組讀。男女生讀。
五、復(fù)習(xí)鞏固：幫小畫家找作品。
1、小畫家們回家了。它們的作品還在呢?？山處熗苏l畫什么了。誰愿意上臺來幫幫教師啊(生上臺貼畫)。
2、大屏幕檢查是否正確。
3、為什么它們能畫那些畫呢誰最聰明來告訴大家。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇十四
教者：
作畫。
活動目的：
1.體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。
2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。
活動過程：
第一課時。
1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫了什么？它象什么？
2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。
師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的。
上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。
3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。
（1）提問：你們從這幅畫里看到了什么？
（2）演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。
4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點。
（1）出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折。
線、圓圈。
（2）教師強調(diào)要點：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
（3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
第二課時。
1、.幼兒創(chuàng)作。
（1）教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
（2）鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導(dǎo)能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。
2、展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。
（1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。
（2）請幼兒講述別人的作品。
感受遠近關(guān)系。
目標(biāo)：通過觀察、擺放感知物體的遠近關(guān)系，并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林，
初步積累寫生經(jīng)驗。
重點：表現(xiàn)陽光下的樹林。
難點：理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
1．各種樹模板（清晰和模糊兩種）。
2．深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。
過程：
一．觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關(guān)系。
師：你們看見了哪些樹？它們有什么不同？為什么？
二．?dāng)[放：理解遠近關(guān)系。
1．實物擺放。
學(xué)習(xí)活動：扇子。
活動要求：1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備：1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。
活動重點：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。
活動難點：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；
活動過程：
一、欣賞激發(fā)：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天到，天氣熱）。
你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）。
第一課時。
一、觀察討論。
導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）。
二、討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的`臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。
2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）。
3、教師示范，幼兒參與。
第二課時。
一、聯(lián)想創(chuàng)作。
今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計一張漂亮的臉譜。
提示：1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）。
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。
二、引導(dǎo)講評。
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不。
同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評）。
剪紙活動。
目標(biāo)。
1、初步學(xué)會對折剪“春”字，培養(yǎng)幼兒熟練運用剪刀的能力，掌握“春”字的結(jié)構(gòu)。
2、讓幼兒感受春節(jié)的喜悅，了解春節(jié)是我國最大最熱鬧的民間節(jié)日，從而培養(yǎng)幼兒的愛國主義情節(jié)。
材料準(zhǔn)備。
大小不一的正方形和長方形彩紙剪刀膠水。
活動過程。
第一課時。
一、回憶與演示。
1、談話活動。
師：你們知道我們中國人最大最熱鬧的節(jié)日是什么節(jié)日嗎？
師：那你們說說過春節(jié)時，我們中國人有那些風(fēng)俗？
（結(jié)合主題，讓幼兒從自己已有的經(jīng)驗說說過春節(jié)的體驗，引發(fā)幼兒期待春節(jié)到來的喜悅。）。
師：現(xiàn)在我們來看一段片子，看看過春節(jié)是不是和我們小朋友說的一樣？
（播放過春節(jié)動畫，給幼兒直觀的教學(xué)，吸引幼兒的注意力，提高他們的興趣。）師：在我們中國人過節(jié)時，貼窗花也是一種風(fēng)俗，接下來老師給你們看一些剪紙窗花。
（播放剪紙作品，讓幼兒觀賞，激發(fā)幼兒興趣。）。
師：你們覺的漂亮嗎？
師：想不想學(xué)？
2、欣賞活動。
師：你們看老師這里也有一個窗花，他是一個字，你們認識它嗎？
（識別“春”字，滿足幼兒認讀漢字的興趣。）。
運用“故事”的方式介紹“春”字的剪紙順序。
春節(jié)來了，爸爸媽媽和我三個人在家里迎接客人的到來，我先把窗戶打開，看看。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇十五
周建虹。
（一）使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識知識以及美術(shù)的種類，常用工具，基本的使用方法。
（二）重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，對裝飾畫、刻紙進行基礎(chǔ)性訓(xùn)練，抓住難點強化訓(xùn)練，解決課堂中難以解決的問題。
開展豐富多樣的活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
（一）名作欣賞指導(dǎo)學(xué)生從各種報刊、畫刊中搜集有關(guān)優(yōu)秀美術(shù)作品。欣賞、討論學(xué)習(xí)作者如何觀察生活、觀察生活、構(gòu)思、取材，怎樣著筆、作畫、表現(xiàn)生活。（二）講授美術(shù)知識，擴大學(xué)生美術(shù)知識，加深學(xué)生對美術(shù)的理解，激發(fā)其創(chuàng)作熱情。
遵循學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律，從實際出發(fā)，內(nèi)容的選擇貼近學(xué)生的生活實際，聯(lián)系社會，加強趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。以畫室為主，結(jié)合多媒體室，實驗室和室外活動。
五、活動資源。
1、配置活動使用相關(guān)教具、工具、材料；
2、充分利用校內(nèi)圖書館、地方課程等資源；
3、有效的利用校內(nèi)外自然環(huán)境資源進行繪制。六、活動評價建議。
1、隨時評價。對積極參加和投入活動，表現(xiàn)出色的學(xué)生給予獎勵。
2、對活動中學(xué)生想象力豐富、設(shè)計獨特、有新的構(gòu)思和創(chuàng)意的作品，教師及時鼓勵表揚。
3、學(xué)生互評或自評作品，學(xué)會欣賞別人。評價也是觀察、反思、提高的重要環(huán)節(jié)。
4、鼓勵有合作、探索精神的小組給予獎勵。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇十六
知識與技能：了解戲曲的藝術(shù)特色、品貌及劇種。認識其作為歷史悠久的綜合舞臺藝術(shù)樣式的發(fā)展歷程。
過程與方法：通過圖片、故事及視頻再現(xiàn)等手段，制作戲曲系列宣傳小報。
情感態(tài)度和價值觀：感受鄰近色的美感，提高對色彩的感知度，學(xué)會運用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣。
【重點】。
了解戲曲的藝術(shù)特點，掌握戲曲與美術(shù)的關(guān)聯(lián)性。
【難點】。
創(chuàng)作特色鮮明的戲曲題材美術(shù)作品，體味戲曲與美術(shù)的藝術(shù)銜接。
多媒體課件、戲劇的相關(guān)資料、京劇臉譜等。
1、播放《戲曲的歷程》紀(jì)錄片，提出問題：什么是戲曲?說說你知道哪些戲曲藝術(shù)形式?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：戲曲起源于原始歌舞，是一種歷史悠久的綜合舞臺藝術(shù)樣式。中國戲曲主要是由民間歌舞、說唱和滑稽戲三種不同藝術(shù)形式綜合而成。
作品主要描寫楊玉環(huán)醉后自賞懷春的心態(tài)，凸顯楊玉環(huán)對皇帝的柔情。以外形動作的變化來表現(xiàn)這個失寵貴妃從內(nèi)心苦悶、強自作態(tài)到不能自制、沉醉失態(tài)的心理變化過程。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：展現(xiàn)內(nèi)容均為戲曲橋段。突出了戲曲與美術(shù)密不可分的聯(lián)系，作品運用不同的美術(shù)藝術(shù)手法塑造了一個個鮮明的戲曲人物形象，可見美術(shù)是戲曲藝術(shù)的承載手段。
教師追問：根據(jù)課前搜集及學(xué)習(xí)的內(nèi)容，說說戲曲表演需要哪些“裝備”?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：臉譜：舞臺演出時的化妝造型藝術(shù)。戲服：制作精良、凸顯人物特征。舞臺設(shè)計?？臻g、色彩。
1、說說你家鄉(xiāng)有什么戲曲?結(jié)合它的藝術(shù)價值說說為什么會受到人們廣泛的喜愛?
學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：我的家鄉(xiāng)是安徽，流行黃梅戲。黃梅戲載歌載舞，唱腔委婉動聽，表演樸實優(yōu)美，生活氣息濃厚，受到了人們普遍的歡迎。具有很重要的精神價值，調(diào)節(jié)、改善、豐富和發(fā)展人的精神生活，提高人的精神素質(zhì)。
教師追問：美術(shù)家創(chuàng)作的戲曲題材的美術(shù)作品有什么特點?
學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：戲曲剪紙的常見顏色是紅色，其色彩鮮明，人物神態(tài)、動作、服飾通過剪紙形式刻畫的淋漓盡致，突出了剪紙藝術(shù)的趣味感，同時又是戲曲藝術(shù)傳承的形式之一。
2、思考與練習(xí)。
題目：你喜歡什么戲曲?能否在小組中學(xué)唱一小段?喜歡戲曲題材的美術(shù)作品嗎?
小組為單位分工合作，了解、研究家鄉(xiāng)戲曲或大家喜愛的戲曲;收集相關(guān)的圖片和美術(shù)作品，拍照片，創(chuàng)作戲曲題材的繪畫作品，寫戲曲介紹、觀后感、評論等;制作宣傳小報，舉辦文化宣傳活動。
3、展出學(xué)生作品內(nèi)容，開展宣傳評議活動。師生共同分享心得。
教師編制考試內(nèi)容廣泛，考生往往無從下手，抓不住重點。推薦報名教師編制考試筆試網(wǎng)校高清課程(點擊購買，隨報隨學(xué)，不限時間次數(shù)。免費試聽)進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。關(guān)于教師編制考試相關(guān)最新資訊或備考點擊進入備考專題。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇十七
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中美術(shù)（設(shè)計?應(yīng)用）教學(xué)要求：了解主要的設(shè)計類別，功能，運用對稱與均衡，節(jié)奏與韻律，對比與和諧，多樣與統(tǒng)一的組織原理。利用媒材特性，進行創(chuàng)意設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、教材?學(xué)情分析。
教材分析：本課是江西版教材七年級14,屬于“設(shè)計、應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，《真情傳遞》是一堂設(shè)計課，學(xué)習(xí)如何制作賀卡。通過分析教材，我制定了教學(xué)目標(biāo)。即了解賀卡的種類、形式；掌握賀卡的制作方法；通過自己制作的賀卡，增進與同學(xué)，父母，老師之間的情誼。學(xué)生通過本課設(shè)計制作能力的培養(yǎng)、鍛煉。更有助于以后學(xué)習(xí)設(shè)計制作能力與審美能力的提高。
學(xué)情分析：七年級的學(xué)生已經(jīng)初步具備了基本的美術(shù)素養(yǎng)和動手制作能力，他們有著強烈的求知欲,但是掌握的一些制作方法還需要進一步完善。因此，從激發(fā)學(xué)生興趣入手，讓學(xué)生從欣賞賀卡，分析賀卡的藝術(shù)特色，親自實踐制作賀卡，使體驗到學(xué)習(xí)美術(shù)所帶來的快樂。
三、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.學(xué)生學(xué)會賀卡的基本知識和制作方法。
2.利用卡紙及其他材料初步設(shè)計出有自己格調(diào)的賀卡。
3.增強學(xué)生環(huán)保意識；激發(fā)學(xué)生關(guān)愛身邊的親人朋友，懂得交流感情；增強集體榮譽感。
四、評價活動方案。
以定性為主量化為輔等多種評價方式相結(jié)合，對學(xué)生參與課堂活動過程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、探究精神與學(xué)習(xí)能力、收獲與反思進評價性。
1.參與態(tài)度.學(xué)生參與活動的認真程度，以及是否認真思考問題、積極動腦、主動提出疑難點、認真查找資料、準(zhǔn)時完成學(xué)習(xí)任務(wù)作為評價的依據(jù)。
2.合作精神。包括積極參與小組活動，認真傾聽同學(xué)的意見，樂于與別人一起分享成果。
3.探究精神和學(xué)習(xí)能力。通過對學(xué)生在提出問題、分析問題和解決問題過程中顯示出的探究和實踐能力，及其對探究結(jié)果的表達進行評價。
4.通過師生共同點評，分別對每個人或每個小組完成的情況進行表揚。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課欣賞討論探究嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)。
交流體驗感悟。
課堂小結(jié)。
播放音樂《生日快樂》（板書課題）。
激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人的情感，引起學(xué)生制作賀卡的興趣。展示賀卡作品。
1，賀卡的藝術(shù)特點。
賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日等互相贈送具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心、表達美好的祝愿，給我們增添歡樂、友誼和節(jié)日的氣氛。賀卡多以熱烈、歡快、優(yōu)雅、溫馨為基調(diào)；內(nèi)容及外在形式高雅大方，莊重喜慶。
2，賀卡的結(jié)構(gòu)樣式。
1）種類：生日卡、節(jié)日卡、謝師卡、友誼卡、公關(guān)卡等。2）結(jié)構(gòu)形式：、立體結(jié)構(gòu)、音響結(jié)構(gòu)、光學(xué)結(jié)構(gòu)等，形式有單頁式、復(fù)頁式等等。
3，賀卡的制作材料和方法1）構(gòu)思起稿，確定主題、內(nèi)容。
2）設(shè)計形式、圖案文字安排。3）選用材料，描繪，配色，制作。嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)。
有一定的格調(diào)追求。
教師總結(jié)在音樂中激起情感，調(diào)動制作賀卡的興趣。
欣賞賀卡，回答問題學(xué)生欣賞討論賀卡的藝術(shù)特點。
學(xué)生出示課前收集好的賀卡、賀卡圖片等資料，嘗試探討分類學(xué)生探討制作環(huán)保賀卡的工具材料與方法。討論：制作步驟。
四人為以小組，完成“生日快樂”賀卡的制作學(xué)生作品展士。
把親手制作的賀卡送給同學(xué)朋友。
六、板書設(shè)計真情傳遞。
一、賀卡的內(nèi)涵及藝術(shù)特點。
二、賀卡的結(jié)構(gòu)樣式。
三、賀卡的制作材料與方法。
四、設(shè)計與制作步驟。
1）構(gòu)思起稿，確定主題、內(nèi)容。2）設(shè)計形式、圖案文字安排。
3）選用材料，描繪，配色，制作。
其4。
教學(xué)反思。
美術(shù)是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫，學(xué)生在下面畫；素質(zhì)教育已進入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。美術(shù)課堂就好像一個樂園，讓學(xué)生樂在其中。
在這節(jié)課的教學(xué)中，我設(shè)計了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。打破以前的課堂常規(guī)，放手學(xué)生，學(xué)生積極思考和回答和回答問題，并且動手制作出來漂亮的賀卡，學(xué)生切實體驗到了學(xué)習(xí)帶來的快樂和成就感。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計方案篇十八
一、活動目標(biāo)：
1、嘗試用多種折疊、泡染的方法染紙，感受染紙活動的樂趣。
2、體驗不同折法染紙產(chǎn)生的色彩、圖案變化，感受對稱美。
3、嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。
二、活動準(zhǔn)備：
盤子、顏料、紙巾若干。
三、指導(dǎo)要點：
1、活動重點：積極參與染紙活動，嘗試用多種折疊、泡染的方法染紙，感受其樂趣。
2、活動難點：嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。
3、指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒觀察不同折法染紙所產(chǎn)生的奇妙變化，掌握染紙的折疊、泡染等方法。
四、活動過程：
1、感知欣賞，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)欣賞印染作品。
(2)感受色彩、圖案的對稱美。
2、談話討論，引導(dǎo)幼兒觀察美麗的印染作品。
(1)這些美妙的圖案是怎樣變化出來的?
(2)為什么它們是對稱的?
(3)我們怎樣才能染出不同的顏色、圖案?
3、嘗試創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽用多種折疊、泡染的方法進行染紙活動。
(1)先將紙折疊，把需要染色的部分泡入顏料中，感受紙泡在顏料中的長短與染色面積大小的關(guān)系。
(2)泡染的面積大，泡染在顏料中的時間就要長;反之，泡染的時間要短些。
(3)染好后慢慢將紙打開，平放在舊報紙上晾干。
4、觀看重疊暈染效果，嘗試進行重疊暈染。
(1)嘗試重疊泡染，感受同一部分先后泡染在不同顏色中會產(chǎn)生奇妙的色彩變化。
(2)為了避免后染的顏色完全遮蓋先染的色，第二次染色可以不要泡染太深，時間簡短些。
5、請幼兒自由嘗試多種泡染方法，并討論自己的心得體會，感受到深色能遮蓋淺色的顏色特性。
6、分享交流。(延伸活動)。
(1)將幼兒作品放置在展覽區(qū)中。
(2)請小朋友互相欣賞并向同伴介紹自己的染紙方法，感受染紙的藝術(shù)美。