方案是解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的一系列有序活動(dòng)的整體規(guī)劃。要制定一個(gè)較為完美的方案，首先需要明確問(wèn)題的核心和目標(biāo)。方案的實(shí)施需要不斷監(jiān)控和評(píng)估，以及及時(shí)的反饋和調(diào)整。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇一
1.認(rèn)識(shí)三原色：紅、黃、藍(lán);三間色一一橙、綠、紫。
2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
三色輪、色水、色彩方塊、色圈等。
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
放錄像思考問(wèn)題:。
a.在緩紛的.色彩世界中，我們經(jīng)?？吹降念伾心男?(師播放錄像，生觀察。)。
b.看到的顏色有哪些?紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫……今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)最基本的色彩知識(shí)----《三原色與三間色》。
(一)認(rèn)識(shí)三原色與三間色。
1、認(rèn)識(shí)三原色。
教師總結(jié):我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。因?yàn)槭侨N顏色，所以我們稱(chēng)它們?yōu)槿?BR> 2、認(rèn)識(shí)三間色。
師生總結(jié)：只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。
1、用圓、方、三角形等幾何圖形，自己譯計(jì)排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)：
應(yīng)知：
通過(guò)學(xué)習(xí)，了解我國(guó)傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。
應(yīng)會(huì)：
學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用國(guó)畫(huà)材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。
隱性目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)：
了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)及水墨戲曲人物的造型方法。
難點(diǎn)：
如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點(diǎn)。
教學(xué)方法：
欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話(huà)法、交流討論法、講解法等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)京劇的圖片資料、課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等。
教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)。
教學(xué)流程：
教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整。
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。
穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。
二、導(dǎo)入新課。
1、播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇的魅力。
2、欣賞思考。
a、這是什么戲曲？
b、有哪些人物形象？
c、給你什么感受？
d、跟著錄像模仿一下動(dòng)作表情。
3、板書(shū)課題《戲曲人物》。
學(xué)生欣賞。學(xué)生思考、回答問(wèn)題。
模仿人物動(dòng)作。
三、講授新課：
1、介紹有關(guān)京劇的知識(shí)。
a、京劇的起源：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，是流行于北方地區(qū)的.重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉(cāng)、昆山的昆曲被稱(chēng)為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺(tái)藝術(shù)。
b、京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。
c、介紹京劇大師梅蘭芳：表演旦角的行家。學(xué)生知道的要請(qǐng)學(xué)生介紹。
2、欣賞京劇人物形象。
a、分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆?BR> b、展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫(huà)作品。
c、說(shuō)說(shuō)這些作品抓住了人物的哪些方面來(lái)刻畫(huà)？
3、講解繪畫(huà)方法。
a、選取一個(gè)自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動(dòng)作、表情、服裝等方面的特征。
b、勾好大致輪廓，注意各部分比例。
c、自己刻畫(huà)人物的細(xì)節(jié)部分。
d、勾線(xiàn)上色。
學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動(dòng)作、頭飾、臉譜等。
服飾、面部、動(dòng)作、道具等。重點(diǎn)欣賞服飾及臉譜。
學(xué)生分析。
四、學(xué)生實(shí)踐：
1、作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫(huà)表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動(dòng)作特點(diǎn)。
2、第一課時(shí)畫(huà)草圖，第二課時(shí)上色完成。
3、教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。學(xué)生作畫(huà)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)：
1、展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。
2、提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇三
小學(xué)（湘美版）六年級(jí)下冊(cè)《唱大戲》活動(dòng)一（畫(huà)臉譜）。
魚(yú)臺(tái)縣唐馬鎮(zhèn)左堌堆小學(xué)王麗麗。
一：教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解中國(guó)京劇臉譜的特點(diǎn)、譜式及有關(guān)知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)繪制臉譜的'基本方法和步驟，畫(huà)一張臉譜。
3、提高對(duì)戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
二：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
京劇臉譜的認(rèn)識(shí)與繪制。
三：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
臉譜紋樣的適當(dāng)設(shè)計(jì)和顏色的搭配。
四：教學(xué)資源與手段準(zhǔn)備：
教具：課件、剪好的臉型（每人一張）。
學(xué)具：水彩筆，油畫(huà)棒，水粉（學(xué)生自己選擇）。
五、教學(xué)過(guò)程：
一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)第六課《唱大戲》，首先，我們來(lái)聽(tīng)一段歌曲。
教師播放《說(shuō)唱臉譜》歌曲片段。
生：京劇。
師：京劇是我國(guó)近代戲曲的代表。準(zhǔn)確的說(shuō)臉譜是是京劇里的凈角常用的妝面。
同學(xué)們，那今天我們這節(jié)課就來(lái)進(jìn)行本課的活動(dòng)一：學(xué)畫(huà)臉譜。
二：學(xué)生觀察，總結(jié)臉譜特點(diǎn)。
師：大家觀察一下這些臉譜，看一看這些臉譜有什么特點(diǎn)？
1
學(xué)生討論。
師提示：你可以從五官，圖案的分布，顏色的搭配等方面來(lái)觀察。
生：他們的圖案主要集中在眼睛，鼻子，嘴，額頭的位置。
生：眼部的圖案比較夸張。
生：顏色比較鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈。
三：小組討論，探究臉譜步驟。
小組討論。
生：1.確定臉型2.在臉上勾畫(huà)圖案3.搭配顏色。
師：我們來(lái)看看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)~（教師出示課件）。
1.確定臉型：我們課前已經(jīng)準(zhǔn)備好了臉譜的形狀。
2.定五官：老師示范，畫(huà)出五官。畫(huà)五官時(shí)盡量畫(huà)的左右對(duì)陣。
3.添圖案。
2
師：我們應(yīng)該在什么位置添畫(huà)圖案呢？我們來(lái)觀察一下，老師給大家?guī)?lái)的這三種常見(jiàn)的臉譜。
現(xiàn)在，小組之間討論一下，他們?cè)趫D案的分布上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
相同點(diǎn)：圖案都分布在眼、眉、鼻、口、額頭的位置，圖案夸張。
不同點(diǎn)：第一張用黑色畫(huà)眼窩，鼻窩，將臉譜分為三塊瓦片的形狀。
第二張的圖案較多。
第三張上畫(huà)了很多鳥(niǎo)獸等圖案。
四：教師示范。
師：現(xiàn)在老師給大家示范一個(gè)三塊瓦臉。眼睛，額頭通常被畫(huà)成蝙蝠，蝴蝶或燕子的翅膀的形狀，再加上夸張的嘴和鼻子，制造出所需的臉部效果。
師：圖案畫(huà)好了，下面就是涂顏色。誰(shuí)知道臉譜中的顏色代表什么？
生：代表性格。
師：你知道什么顏色代表什么性格嗎？
生：紅色代表英勇。
師：說(shuō)的真好，我們來(lái)看一下，還有很多，我們來(lái)看一下。
3
師：所以你想要畫(huà)什么樣的人物，就用什么樣的顏色作為主色調(diào)。
師：我們看這兩幅，你覺(jué)得哪張臉譜的顏色好看。
生：第二張。
師：為什么？
生：對(duì)比強(qiáng)烈，色彩鮮艷。
六：學(xué)生創(chuàng)作。
師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們用剛剛學(xué)過(guò)的臉譜的基本知識(shí)，自己創(chuàng)造性的繪制一張臉譜圖。注意：
至少三種顏色（黑色和白色不算色）。
色彩艷麗，對(duì)比強(qiáng)烈。
造型夸張，生動(dòng)。
七：循環(huán)播放學(xué)生作品，教師巡視指導(dǎo)。
八：展示學(xué)生作品。
生：我最喜歡王楠的作品，因?yàn)樗念伾浅５孽r艷。
師：顏色鮮艷，這是王楠同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，但是，是不是可以顏色對(duì)比再?gòu)?qiáng)烈一些會(huì)更好呢？生：是的。
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的作品？
生介紹。教師獎(jiǎng)勵(lì)繪畫(huà)之星，創(chuàng)新之星，色彩之星。
九：拓展知識(shí)。
4
師：臉譜不僅可以畫(huà)在戲曲演員的臉上，還可以用在哪些地方？
生：衣服上，鞋子上。
師：我們來(lái)欣賞一下（教師播放ppt）。
學(xué)生產(chǎn)生極大興趣。
十：教師總結(jié)。
臉譜和戲曲都是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，上完這節(jié)課，大家是不是對(duì)臉譜有了更深的認(rèn)識(shí)呢。希望今后我們能熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
6.唱大戲。
-------活動(dòng)一：畫(huà)臉譜。
眼、鼻、嘴、額頭。
圖案：夸張。
顏色：鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇四
欣賞——教師指導(dǎo)學(xué)生討論與評(píng)述。
初二、初三學(xué)生（第二學(xué)期）。
共68課時(shí)。
1、理論知識(shí)目標(biāo)：以環(huán)境電腦設(shè)計(jì)圖片展示直觀性為思維探索和擴(kuò)展的突破口。
2、審美能力培養(yǎng)目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境電腦美術(shù)設(shè)計(jì)作品的審美能力和城市景觀設(shè)計(jì)的審美能力。
3、德育目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生作為現(xiàn)在公民的環(huán)境意識(shí)。
以環(huán)境受現(xiàn)在工業(yè)污染為現(xiàn)突破口，以sketchup（草圖設(shè)計(jì)大師）為學(xué)習(xí)載體，教會(huì)學(xué)生會(huì)運(yùn)用sketchup的基本操作工作——做一些簡(jiǎn)單的環(huán)境電腦美術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作。
學(xué)生對(duì)sketchup載體中工具的運(yùn)用和渲染能力。要求學(xué)生作品要體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的創(chuàng)新性。
經(jīng)過(guò)近一年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和相關(guān)的電腦美術(shù)作品展示和灌輸，要求學(xué)生根據(jù)生活中常見(jiàn)到的環(huán)境污染問(wèn)題，進(jìn)行比較有創(chuàng)新性獨(dú)立的批評(píng)，加上他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡，學(xué)生在學(xué)習(xí)中是有一定的難度的，所以教師——就應(yīng)該多展直觀探索性思維能力。
多媒體課件、安裝適合學(xué)生運(yùn)用的電腦軟件。
(一)開(kāi)始階段：欣賞導(dǎo)入課題：
1、多媒體播放一些優(yōu)美的音樂(lè)，讓學(xué)生在付有詩(shī)意的音樂(lè)渲染下，悠然的進(jìn)入課堂課題：同時(shí)向?qū)W生展示一些優(yōu)美的環(huán)境電腦美術(shù)設(shè)計(jì)作品。
設(shè)計(jì)意圖：
a、體現(xiàn)輕松愉快的教學(xué)原則。
b、切合實(shí)際的.音樂(lè)輔墊和優(yōu)美環(huán)境圖片。為下一步教學(xué)做好鋪墊。
c、時(shí)間限制在十分鐘左右。
屏幕展示建議如下：
優(yōu)美的室外環(huán)境設(shè)計(jì)、優(yōu)美的室外建筑設(shè)計(jì)、優(yōu)美的室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)、藍(lán)色的海洋或綠色的草原、夕陽(yáng)西下蔚藍(lán)色的海灘邊、綠色的草坪上一棟精美別墅、一些優(yōu)美花園、巴西亞馬遜美麗的植物和動(dòng)物、中國(guó)的黃果樹(shù)等等。
2、多媒體播放一些憂(yōu)傷沉重的音樂(lè)作為情感鋪墊，同時(shí)向?qū)W生展示一些受工業(yè)污染比較嚴(yán)重的環(huán)境圖片。
設(shè)計(jì)意圖：
a、嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度。
b、切合實(shí)際的圖片展示我們的環(huán)境所經(jīng)受的污染程度。
c、時(shí)間限制在十分鐘左右。
屏幕展示建議如下：
由于石油泄漏——一些海洋生物正掙扎垂死邊緣圖片、最近幾年因海嘯所產(chǎn)生的災(zāi)難和相關(guān)圖片、我們的溫室氣體升高所產(chǎn)生的一系列反季節(jié)問(wèn)題及相關(guān)圖片等等。
(二)進(jìn)行階段(音樂(lè)解除)。
第一部分。
a、教師：電腦環(huán)境設(shè)計(jì)是多種載體形式當(dāng)中的一種(包括電視、影視、報(bào)刊、櫥窗廣告、招貼廣告等多種載體)針對(duì)適合在課堂里進(jìn)行，用sketchup軟件做環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該注意到：
(1)必須以此軟件具體功能傳達(dá)鮮明的主題。
(2)負(fù)有感召力創(chuàng)意環(huán)境設(shè)計(jì)的生存點(diǎn)，它能鮮明的主題展示我們的環(huán)境文化。
(3)具有快捷、鮮明的展示效果。
3、b、教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看好屏幕上的這些圖片，并加以思考，這節(jié)課我們將以環(huán)境為創(chuàng)作主題，具體的學(xué)習(xí)sketchup(草圖大師)這個(gè)美術(shù)設(shè)計(jì)軟件。然后要求大家運(yùn)用這個(gè)軟件進(jìn)行獨(dú)立的環(huán)境設(shè)計(jì)。
1、教師分析。
教師要對(duì)上述的一些比較直觀和主題鮮明的圖片要加以詳細(xì)講解，其目的就是要以人與環(huán)境、人與自然的心里感化，用科學(xué)的角度去分析我們的環(huán)境、去創(chuàng)造我們環(huán)境，理性的喚起人們從人的良知點(diǎn)出發(fā)，去保護(hù)好我們的環(huán)境，設(shè)計(jì)好我們的環(huán)境。
2、教師提問(wèn)：
看了上述的這些圖片，你心里有什么感受，特別喜歡其中的哪一幅，特別同情其中的哪一副，什么原因?(屏幕顯示)學(xué)生：觀察、思考、討論。
教師小結(jié)：以上的這些圖片是教師從電腦中下載的一些相關(guān)的圖片，只要有利于課堂內(nèi)容，就多去尋找。這樣有利于學(xué)生多開(kāi)拓眼界，當(dāng)然學(xué)生看了以后會(huì)有不同的見(jiàn)解，因?yàn)槿说睦硇哉J(rèn)識(shí)和感性認(rèn)識(shí)都是不相同的，在欣賞圖片中、在教師講解中、在學(xué)生自己的討論中，他們就已經(jīng)確定了自己創(chuàng)新意識(shí)，為下一節(jié)課他們了解sketchup的運(yùn)用工具以后，為他們今后的設(shè)計(jì)好作品埋下伏筆。
第二部分。
(教師以多媒體詳細(xì)講解四十五分鐘)。
第一課sketchup草圖大師的界面與繪圖環(huán)境。
1、sketchup的安裝及工作界面設(shè)置。
2、sketchup簡(jiǎn)介與小實(shí)例應(yīng)用。
3、sketchup簡(jiǎn)介與小實(shí)例應(yīng)用。
4、sketchup視圖的各操作。
5、sketchup的六種顯示方式。
6、sketchup的六種顯示方式。
7、邊線(xiàn)顯示設(shè)置。
8、物體的選擇方式。
9、物體的選擇方式。
10、陰影的設(shè)置。
(教師以多媒體詳細(xì)講解四十五分鐘)。
第二課：sketchup草圖大師的繪圖工具。
1、矩形工具。
2、直線(xiàn)工具。
3、直線(xiàn)工具。
4、直線(xiàn)工具。
5、圓形工具。
6、多邊形工具、徒手畫(huà)筆工具。
7、圓弧工具。
(教師以多媒體詳細(xì)講解四十五分鐘)。
第三課：編輯工具。
1、移動(dòng)和復(fù)制物體。
2、移動(dòng)和復(fù)制物體。
3、旋轉(zhuǎn)和復(fù)制物體。
4、縮放工具。
5、縮放工具。
6、縮放工具。
7、偏移復(fù)制工具。
8、偏移復(fù)制工具。
9、小房子實(shí)例。
10、小房子實(shí)例。
第三部分。
a、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的環(huán)境設(shè)計(jì)。(限制時(shí)間二十分鐘)。
b、教師對(duì)學(xué)生的作品逐個(gè)點(diǎn)評(píng)。(限制時(shí)間二十五分鐘)。
c、教師課后等待學(xué)生提出問(wèn)題，教師加以詳細(xì)解答。教師小結(jié)：電腦在美術(shù)環(huán)境設(shè)計(jì)中，它只是一種載體，一種工具，它本身沒(méi)有思想，更談不上什么創(chuàng)意，我們只有在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的去摸索和開(kāi)拓自己審美能力，在實(shí)踐中努力的去研究自然和環(huán)境，運(yùn)用我們所學(xué)到的有效手段。才能更有效的實(shí)現(xiàn)我們理想的思維空間和精美的設(shè)計(jì)理念。
1、通過(guò)這節(jié)課的實(shí)際學(xué)習(xí)吼．移學(xué)生所學(xué)到的程度和各自審美的特點(diǎn)，是完全不會(huì)相同的，教師應(yīng)該對(duì)有的學(xué)生不應(yīng)要求他們急于求成，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這樣的多樣性的學(xué)習(xí)方法是真正體現(xiàn)以學(xué)生為主導(dǎo)地位，幫助他們?cè)凇疤崾局小薄霸O(shè)立中”“選擇中”“學(xué)習(xí)方法中”“樹(shù)立人生觀中”去尋找到自己想要找到的答案。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇五
設(shè)計(jì)意圖：
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、畫(huà)紙（有半臉、有輪廓、有白紙）水彩筆、水粉，臉模幼兒對(duì)京劇藝術(shù)已有簡(jiǎn)單的了解?；顒?dòng)重點(diǎn)：能用對(duì)稱(chēng)的方法表現(xiàn)臉譜。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解對(duì)稱(chēng)美，并有創(chuàng)意的表現(xiàn)臉譜?；顒?dòng)過(guò)程：
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，我通過(guò)使用多媒體的播放功能，以欣賞京劇表演入手，更直觀地看到了京劇表演藝術(shù)家們的臉部化妝和服飾，以及動(dòng)作造型，感受了京劇的氛圍。在對(duì)臉譜課件的欣賞過(guò)程中，我采用先易后難、循序漸進(jìn)的方法，引導(dǎo)幼兒先欣賞臉譜的色彩，再欣賞臉譜夸張的圖案、線(xiàn)條等，這樣易于幼兒的理解。在活動(dòng)中，我注重激發(fā)幼兒興趣，利用了tbk白板的多媒體手段，以拼圖找對(duì)稱(chēng)和畫(huà)對(duì)稱(chēng)的游戲方式，通過(guò)幼兒與白板的互動(dòng)，解決了活動(dòng)的重點(diǎn)——對(duì)稱(chēng)。之后，幼兒自主選擇想畫(huà)的京劇臉譜，開(kāi)始創(chuàng)作。在幼兒作畫(huà)時(shí)，我沒(méi)有采用示范京劇臉譜中的眉、眼、口、鼻的方法，這樣使幼兒的思維沒(méi)有受到束縛。因此，幼兒能根據(jù)自己的想象，夸張地、盡情地進(jìn)行重組、改造，創(chuàng)造出各種不同的京劇臉譜。通過(guò)本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)不夠大膽和突出，須在以后的活動(dòng)中更加注重拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。
教師：郭娜。
單位：北京市豐臺(tái)區(qū)芳莊第三幼兒園。
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中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇六
知識(shí)與技能：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫養(yǎng)，尊重父母的勞動(dòng)和情感，并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。這里滲透權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：感受父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，感受家庭的溫暖，理解父母，感恩父母。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)理解父母，感恩父母，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。
聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在生活情境中感受父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，感受家庭的溫暖，理解父母，感恩父母。
課件、圖片。
1課時(shí)。
播放音樂(lè)《?；丶铱纯础穼?dǎo)入新課。學(xué)生邊聆聽(tīng)音樂(lè)，邊欣賞全家福。音樂(lè)因其美妙深得學(xué)生喜愛(ài)，圖片因其溫馨喚起美好回憶。
（一）“回憶愛(ài)”——分享童趣的溫馨。
1．學(xué)生講童趣。因勢(shì)利導(dǎo)，先采用了同桌互助法，邊欣賞全家福，邊互講呵護(hù)情。在大家的講述中，父母的呵護(hù)，成長(zhǎng)的快樂(lè)，家庭的溫馨，無(wú)間的`親情伴隨全家福一一定格。
2．總結(jié)：在溫馨甜蜜的氣息中小結(jié)，深化對(duì)家的認(rèn)識(shí)。
（二）“感受愛(ài)”——暢談父母的貢獻(xiàn)。
采取了“收集資料感知、體味父母明理、案例分析深化”的三步來(lái)突破難點(diǎn)。
1．第一步：收集資料感知——填寫(xiě)表格。在學(xué)生填寫(xiě)完表格后，教師引導(dǎo)學(xué)生去甄別“哪些事應(yīng)當(dāng)自己做，而不能由父母所包辦？”
2．第二步：體味父母明理——“夸夸自己的父母”
3．第三步：案例分析深化——借助鏈接“丟丟的故事”
讓學(xué)生參與到丟丟的故事的討論中：“丟丟有家嗎？丟丟的爸媽愛(ài)她嗎？”
（三）“走進(jìn)愛(ài)”——讓愛(ài)永住我家這一部分是本課的重點(diǎn)，要讓學(xué)生真正感受到家庭溫暖，重在讓他們感悟和體驗(yàn)。
1．表演情景?。骸犊鞓?lè)的周末》。
2．感受家庭溫暖。
3．朗誦詩(shī)歌，揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆。在欣賞了有趣的表演，體會(huì)家庭溫暖之后，全班有感情地朗誦詩(shī)歌《家》。
4.課堂小結(jié)：多媒體展示小結(jié)內(nèi)容。
（四）“分享愛(ài)”——制作溫馨卡片。
制作家庭溫馨卡這一活動(dòng)，我借用了背景音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》，讓學(xué)生在充滿(mǎn)親情的音樂(lè)中動(dòng)手制作：一個(gè)個(gè)風(fēng)鈴，一張張信箋，一只只千紙鶴，一束束鮮花，在學(xué)生手中完成。板書(shū)設(shè)計(jì)：
我愛(ài)我家爸爸+媽媽+我=家。
課后作業(yè)。
1.給父母寫(xiě)一封信或用詩(shī)歌、散文表達(dá)對(duì)父母之情（要求感激父母的養(yǎng)育之恩，表示今后的努力方向。）。
2．落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃：每天1—5分鐘家務(wù)。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的特點(diǎn)。
2、掌握不同的折紙方法及染紙方法，提高學(xué)生動(dòng)手能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
師：請(qǐng)所有的同學(xué)都面朝黑板坐。
二、趣味導(dǎo)入。
小魔術(shù)：
師：同學(xué)們喜歡看魔術(shù)嗎?下面老師為你們表演一個(gè)魔術(shù)!
(魔術(shù)過(guò)程：教師展示宣紙，折疊——浸染——展示染紙作品。)。
師：神奇嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)神奇的畫(huà)筆第三課美麗的染紙。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、了解紙性。
師：我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。看，這是普通白紙，滴上水，怎么樣?
師：再來(lái)看看在宣紙上有什么不同效果。
師：看來(lái)宣紙具有很強(qiáng)的吸水性能。所以我們要使用它來(lái)進(jìn)行染紙。
師：還有哪些紙也可以用來(lái)染紙?
生：(餐巾紙、毛邊紙等吸水較強(qiáng)的紙。)。
2、展示范作。
師：今天老師也帶來(lái)了一些作品，想不想看看!(出示作品)。
師：看來(lái)，想染出美麗的作品應(yīng)該用什么方法呢?
3、研討制作過(guò)程。
師：先請(qǐng)回憶一下，剛才染紙時(shí)老師先做的什么?再做什么的?
生：……。
師：先折后染。
教師板書(shū)——折、染。
四、研討折法：
(1)、介紹“米字折”
師：老師剛才是先對(duì)折，再斜折，展開(kāi)就像“米”字，我們稱(chēng)之為“米字折”。
(2)、折紙競(jìng)賽：還有哪些不同的折法?
師：噓!別說(shuō)，下面我們要求來(lái)一個(gè)折紙比賽。
師：好，請(qǐng)坐好，聽(tīng)比賽規(guī)則：請(qǐng)用紙將你想到的折紙方法折出來(lái)。比一比，看誰(shuí)折得又快!又好!(注意邊要對(duì)齊)。
師：不要打開(kāi)。(為后面的染紙作準(zhǔn)備。)。
教師簡(jiǎn)單講解，并同時(shí)出示板書(shū)：米字折、田字折、折扇折、輻射折等。
師：折法很重要，折法不同，決定了染紙的效果。
五、研討染法。
浸染法：剛才老師是將紙直接浸入顏料染色，這種方法稱(chēng)之為浸染法。
滴染法：將彩色墨水滴在折好的紙上，并將紙進(jìn)行擠和捏。
點(diǎn)染法：用毛筆點(diǎn)的方法。
師：一點(diǎn)、一滴就行了嗎?如何染透?
小結(jié)：染時(shí)筆里要蘸滿(mǎn)色和水，可以將紙進(jìn)行擠和捏，正反染，中間張開(kāi)加染等。其實(shí)幾種染法可以結(jié)合使用，瞧，剛才這張作品(太空)顏色太淡，我們還可以加染，這樣就豐富，更美麗。
六、研討色彩。
師：我們?cè)賮?lái)看看色彩，這一張作品有什么特點(diǎn)?
生：都是由一種顏色染成的!
師：我們稱(chēng)為單色染紙。單色染紙美嗎?談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 單色染紙：質(zhì)樸明快，單色染紙樸素簡(jiǎn)潔，清新明快。
師：再看看這一部分的作品，色彩怎樣?誰(shuí)來(lái)用優(yōu)美的語(yǔ)言贊美一下!
彩色染紙：五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛等等。
師：你們有沒(méi)有注意有的地方還是空白，這是為什么呀?
這么多的作品，你最喜歡哪幅作品呀!
說(shuō)說(shuō)你的想法!
引導(dǎo)：染色位置、色塊大小、色彩搭配，色彩深淺。
七、染紙作品展。
1、染紙作品真是太美了!那么今天我們自己也來(lái)舉辦一個(gè)染紙作品展，好不好?請(qǐng)同學(xué)們嘗試用各種折法、染法多染幾張，最后每個(gè)同學(xué)選一張自己最漂亮的作品來(lái)參加我們的展覽。
2、作品展示。
3、作品評(píng)價(jià)。
(1)、你最喜歡哪幅作品?美在哪里?
(2)、你認(rèn)為哪些作品還需改進(jìn)?怎么改進(jìn)?
八、課堂延伸。
師：同學(xué)們的作品真是太美了，
那么，這些美麗的染紙有什么用途呢?
瞧!(這衣服)這些書(shū)簽、窗花也是用染紙做成的。
這些作品漂亮不漂亮呢?同學(xué)們的染紙?zhí)亮耍n后也用染紙?jiān)O(shè)計(jì)幾幅窗花吧!
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇八
系別班級(jí)：姓名學(xué)號(hào)：
花卉裝飾畫(huà)。
教材分析：
《花卉裝飾畫(huà)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)《美術(shù)》教材（冀教版）第14冊(cè)第3課，本課的設(shè)計(jì)以“花”的造型變化為切入點(diǎn)，讓學(xué)生欣賞和感受花兒的美麗，通過(guò)大膽暢想和表現(xiàn)的方法，采用概括、歸納和夸張的手法，設(shè)計(jì)繪制出美麗的花卉裝飾畫(huà)。培養(yǎng)學(xué)生用心觀察生活的習(xí)慣，多角度認(rèn)識(shí)和變形生活中的事物，美化生活空間。學(xué)生分析:。
七年級(jí)的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡，一方面他們保持著強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他們的抽象思維開(kāi)始占有相對(duì)優(yōu)勢(shì)。通過(guò)觀察和引導(dǎo)，能夠?qū)κ挛锉举|(zhì)特征有一定認(rèn)識(shí)。能夠獨(dú)立思維和完成一定的任務(wù)。教學(xué)思路：
通過(guò)播放花卉幻燈片，引起學(xué)生對(duì)花卉裝飾畫(huà)的興趣，以視頻的方式激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生探究花卉裝飾畫(huà)的特點(diǎn)和形式，能夠獨(dú)立完成一幅花卉裝飾畫(huà)。教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：能夠欣賞和感受花兒的美麗，知道花卉裝飾畫(huà)的一些基本手法，例如：概括、歸納和夸張。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)：能夠運(yùn)用自己設(shè)計(jì)、繪制的裝飾畫(huà)，美化生活空2間。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠大膽暢想和表現(xiàn)，抒發(fā)自己的思想和情感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立正確健康的審美觀念；培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活中的樂(lè)趣與情感；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用裝飾畫(huà)的基本手法對(duì)花卉進(jìn)行取舍、夸張和變形。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用夸張、變形、手法設(shè)計(jì)花卉裝飾畫(huà)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、花卉圖案。
學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、水粉顏色、水粉筆等色彩用具、花紙。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇九
案例背景。
信息化小學(xué)美術(shù)教學(xué)是時(shí)代的需要，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來(lái)臨，呼喚著教育必須創(chuàng)新和深刻的變革。現(xiàn)在教學(xué)是以學(xué)為中心的課堂。在美術(shù)教學(xué)應(yīng)用中，將信息化應(yīng)用到美術(shù)教學(xué)中去。使學(xué)生更為積極主動(dòng)地去學(xué)，在實(shí)踐中理解美，欣賞美，創(chuàng)造美。在上《手形的聯(lián)想》一課中，我在處理教材時(shí)運(yùn)用信息化教育理念，利用學(xué)生的視覺(jué)沖擊和故事的情感熏陶和審美情趣有機(jī)統(tǒng)一。使學(xué)生在情感上得以升華，并充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形象的感受力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我在這節(jié)課上嘗試轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，有興趣的自主性學(xué)習(xí)，改變過(guò)去美術(shù)教學(xué)中注重技能的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀，價(jià)值觀。課前準(zhǔn)備為了能上好《手形的聯(lián)想》一課，我在網(wǎng)上搜集了一些關(guān)于手影游戲的視頻，準(zhǔn)備了幾張自己畫(huà)的范畫(huà)和課件，讓同學(xué)們準(zhǔn)備了油畫(huà)棒，彩筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞與導(dǎo)入通過(guò)手影，組織學(xué)生展開(kāi)討論：
手影游戲（這一過(guò)程中，運(yùn)用多媒體，把學(xué)生帶入一個(gè)情境中，激發(fā)學(xué)生的好奇心。）。
二、嘗試與交流。
1、組織學(xué)生體驗(yàn)，展開(kāi)聯(lián)想：一起動(dòng)動(dòng)手指，看看你的手形像什么？鼓勵(lì)學(xué)業(yè)生相互啟發(fā)，找出手形中的有趣形象。播放一段手形游戲的視頻，讓學(xué)生了解，手形可以創(chuàng)造很多形象。
2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做手形。（在展示臺(tái)上學(xué)生進(jìn)行描繪手形，讓臺(tái)下的同學(xué)直觀的看他進(jìn)行的每一步。）。
3、老師示范描畫(huà)手形。（教師進(jìn)行示范時(shí)，一步一步的講清每一個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)。）提示：線(xiàn)條要流暢，運(yùn)筆不要過(guò)快，盡量不要把記號(hào)筆描畫(huà)到自己的手上。
4、學(xué)生練習(xí)描畫(huà)手形，交流感受。
三、聯(lián)想與創(chuàng)作。
1、分析、討論手形的組合。小結(jié)：手形的變化和組合都能創(chuàng)造出很美的畫(huà)面。
2、課件展示一些手形和其他畫(huà)面組合的圖片。（讓學(xué)生根據(jù)已有的畫(huà)面，自己創(chuàng)意新的東西到自己的繪畫(huà)中去。）。
3．色彩的表現(xiàn)：運(yùn)用接色法產(chǎn)生漸變，形成豐富的效果。
4、討論作畫(huà)步驟，相互啟發(fā)完成畫(huà)面。
四、展示與評(píng)價(jià)。
1、展示學(xué)生作業(yè)，并進(jìn)行交流評(píng)價(jià)（展示臺(tái)上進(jìn)行）自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己的作品中自己喜歡的部分互評(píng)：找找同學(xué)作品中自己喜歡的部分。
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容：、手形的聯(lián)想獨(dú)特，添加有創(chuàng)意畫(huà)面飽滿(mǎn)，有變化色彩鮮艷。
3、教師小結(jié)：肯定學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)意性思維，和獨(dú)特的表現(xiàn)力。
課后反思。
美術(shù)是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，一切直觀的東西，都會(huì)讓學(xué)生更加了解其中美的奧秘。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)播放視頻、圖片等多種手段，讓學(xué)生感受，以啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造。使美術(shù)課與其他學(xué)科得以交融，延伸。素材選擇結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，能夠讓學(xué)生輕松參與。為學(xué)生提供了多種形式的表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
通過(guò)玩手、畫(huà)手，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，在藝術(shù)的天地中翱翔。在繪畫(huà)與創(chuàng)作中，享受造型的樂(lè)趣，在表現(xiàn)中學(xué)習(xí)最基本的美術(shù)技巧，在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.正確感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量，并按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。
2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》。
2.紅色和綠色蘋(píng)果，蘋(píng)果券，上面印有不同數(shù)量的圓點(diǎn)。
3.小橋，小水溝，紅綠籃子各2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師：我們出發(fā)吧，瞧，前面有一座小橋，我們過(guò)小橋時(shí)候要小心哦。這里還有一條小水溝呢，我們一起跨過(guò)去。
(二)撿蘋(píng)果，正確感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。
1.走進(jìn)“果園”，幼兒分散撿蘋(píng)果，老師參與幼兒活動(dòng)。
教師：蘋(píng)果園到了，瞧，蘋(píng)果掉了一地，我們把蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)撿起來(lái)夾在衣服上，好嗎?
教師：哈哈，你們都變成了蘋(píng)果樹(shù)啦!我們一起來(lái)唱《蘋(píng)果》歌吧!
2.感知蘋(píng)果的數(shù)量。
教師：你的樹(shù)上結(jié)了幾個(gè)蘋(píng)果?
教師：誰(shuí)的樹(shù)上也是3個(gè)蘋(píng)果的請(qǐng)上來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
教師：請(qǐng)樹(shù)上結(jié)了2個(gè)蘋(píng)果的小朋友站起來(lái)給大家看一看。
教師：請(qǐng)你去找一找還有誰(shuí)的樹(shù)上也是1個(gè)蘋(píng)果的。
(三)送蘋(píng)果，按顏色特征分類(lèi)。
教師：現(xiàn)在蘋(píng)果寶寶該回家啦，我們把蘋(píng)果送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?
教師：紅蘋(píng)果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去?綠蘋(píng)果呢?
教師：我們來(lái)檢查一下小朋友送得對(duì)不對(duì)?
(四)送禮物，按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。
教師：老婆婆說(shuō)，小朋友幫他撿回了這么多蘋(píng)果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋(píng)果券，券上面有幾個(gè)點(diǎn)，你就可以拿幾個(gè)蘋(píng)果。拿完后請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你的蘋(píng)果券上有幾個(gè)點(diǎn)，拿了幾個(gè)蘋(píng)果。
教師：你的蘋(píng)果券上有幾個(gè)點(diǎn)?
教師：小朋友都拿到蘋(píng)果了，嘗一嘗蘋(píng)果的味道怎么樣。
(五)結(jié)束活動(dòng)教師：今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情，開(kāi)心嗎?我們也累了，和老婆婆再見(jiàn)，我們回家休息休息吧。(幼兒隨音樂(lè)原路返回。)活動(dòng)延伸：
數(shù)學(xué)區(qū)：在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)顏色分類(lèi)、按數(shù)取物等活動(dòng)。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十一
通過(guò)美術(shù)比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，努力營(yíng)造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境;為學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì);促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)的普及和提高，推動(dòng)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。
二、活動(dòng)組織：美術(shù)組。
三、主題和內(nèi)容。
以“美好家園、幸福生活、暢想未來(lái)”為主題，結(jié)合慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，通過(guò)美術(shù)作品表現(xiàn)對(duì)偉大祖國(guó)發(fā)展變化的感受，描繪身邊美好的生活，反映當(dāng)代中小學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)造、健康向上的精神風(fēng)貌。
四、參賽對(duì)象。
1——6年級(jí)各班5幅作品。
五、比賽項(xiàng)目。
繪畫(huà)類(lèi)作品含：中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)、剪紙、兒童畫(huà)、漫畫(huà)等;。
六、參賽作品格式。
中國(guó)畫(huà)作品尺寸限于4尺宣紙3開(kāi)以?xún)?nèi)，格式不拘，其他畫(huà)種和平面設(shè)計(jì)、繪畫(huà)一律為4開(kāi)鉛畫(huà)紙大小(繪畫(huà)用紙及其他材料可自由選擇)。
如不符合上述要求，初評(píng)時(shí)即不予入選。
七、參賽作品報(bào)送要求。
1、以班級(jí)為單位統(tǒng)一上交美術(shù)組。
2、每班作品總數(shù)限報(bào)送5幅。
3、作品必須是學(xué)生的原創(chuàng)作品。
4、各班作品必須于5月16日前上交美術(shù)組。
5、每件參賽作品的背面右下角粘上《作品標(biāo)簽卡》。
八、評(píng)獎(jiǎng)辦法。
分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
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中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十二
課外美術(shù)活動(dòng)作為教育的組成部分，同時(shí)也為了提高學(xué)生的審美能力和繪畫(huà)能力適應(yīng)課改要求，活躍學(xué)校的美術(shù)活動(dòng)，以及培養(yǎng)愛(ài)好者打好基礎(chǔ)。美術(shù)興趣小組計(jì)劃如下：
一、興趣小組成員憑學(xué)生自愿參加。
二、教育學(xué)生要熱愛(ài)集體，保護(hù)好公物。不亂涂亂畫(huà)，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生，遵守課堂紀(jì)律。
三、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)方向。有了一定繪畫(huà)基礎(chǔ)后，再以想象為輔，引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。充分發(fā)揮他們好動(dòng)，思維跳躍性強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語(yǔ)言——線(xiàn)條、色彩等表達(dá)出來(lái)。由于決大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，在上課時(shí)讓其先臨摩，自己喜歡的作品，而后培養(yǎng)學(xué)生記憶畫(huà)，想象畫(huà)等。開(kāi)設(shè)一些手工游戲相結(jié)合課，使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。
四、做好點(diǎn)評(píng)工作。對(duì)每位學(xué)生每周作的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
五、學(xué)生作品畫(huà)到一定的時(shí)候，舉行小組賽，作品展覽進(jìn)行現(xiàn)摩。
六、鼓勵(lì)學(xué)生配合班主任或宣傳委員，出好班級(jí)板報(bào)，美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣和使用相結(jié)合起來(lái)。
七、定時(shí)開(kāi)展一些美術(shù)展覽和繪畫(huà)比賽，針對(duì)學(xué)生的一。
些生活實(shí)際和一些節(jié)假日，讓學(xué)生的繪畫(huà)才能有用武之地，也借此得以充分展現(xiàn)。進(jìn)一步提高他們的繪畫(huà)積極性，鼓勵(lì)那些有新意的作品，同學(xué)之間可以展示、交流作品，有助于更好的了解別人的意圖。學(xué)習(xí)到新的藝術(shù)語(yǔ)言。師生之間的交流可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，逐步完美構(gòu)思。在期末舉辦一次小一畫(huà)展。
活動(dòng)地點(diǎn)：七（3）、8（4）教室。
活動(dòng)時(shí)間：每星期二、四下午/晚上活動(dòng)材料及經(jīng)費(fèi)：
彩鉛：2盒，25元/盒；水彩顏料：小盒/13元，大盒/60元（至少買(mǎi)5盒）；素描紙：5元/包（8k）,10元/包（4k）;鉛筆：3盒（1-7號(hào)）25元。剪紙的材料等。水粉顏料：
紅色系列：深紅、大紅、玫瑰紅、肉色、赭石、熟褐。
注：水粉顏料2.5/盒,水粉筆5套，水彩盒5個(gè)。
臺(tái)頭小學(xué)美術(shù)社團(tuán)成員名單。
指導(dǎo)老師：劉立芳。
社團(tuán)學(xué)生組長(zhǎng)：仇子軒。
沈童欣。
課外書(shū)法社團(tuán)在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，并增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，給愛(ài)好書(shū)法的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特成立書(shū)法社團(tuán).現(xiàn)將社團(tuán)的活動(dòng)安排制定如下計(jì)劃：
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)書(shū)法社團(tuán)的活動(dòng)，使學(xué)生的書(shū)法愛(ài)好得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解書(shū)法的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。二、活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)安排：三、活動(dòng)步驟：
書(shū)法社團(tuán)面向全體同學(xué)，活動(dòng)固定，每天一次，除了特殊情況外。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課、上課，保證社團(tuán)的深度、廣度和力度。
（二）、具體小組活動(dòng)內(nèi)容計(jì)劃。
書(shū)法是一個(gè)很廣的課程，書(shū)法、設(shè)計(jì)等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這次的社團(tuán)學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要分為：
（1）重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)筆畫(huà)方面的學(xué)習(xí)。（2）美術(shù)字練習(xí)。（3）書(shū)法欣賞。（4）各種字體練習(xí)。
（三）結(jié)合學(xué)校工作舉辦學(xué)生作品展覽。
舉辦展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將社團(tuán)開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。
文藝舞蹈社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃。
文藝舞蹈社團(tuán)活動(dòng)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，和課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。為了給愛(ài)好音樂(lè)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將藝術(shù)活動(dòng)搞得有聲有色。根據(jù)學(xué)校的具體情況學(xué)校成立了文藝舞蹈社團(tuán)，現(xiàn)將社團(tuán)的活動(dòng)安排制定如下：一、指導(dǎo)思想：
自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育目標(biāo)，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺(tái)，創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導(dǎo)思想創(chuàng)設(shè)小金牛音樂(lè)社團(tuán)。二、社團(tuán)宗旨：
快樂(lè)樂(lè)音，有你有我。三、社團(tuán)的期初目標(biāo)：
社團(tuán)初成立，首先必須是先招募全校有著音樂(lè)愛(ài)好的成員，建立社團(tuán)機(jī)構(gòu)，通過(guò)組織學(xué)習(xí)、鍛煉，真正成為一支有實(shí)力的社團(tuán)。首先第一次集體活動(dòng)為教師教學(xué)基本功，第二次集體活動(dòng)則由社團(tuán)社長(zhǎng)及社員組織平時(shí)的練習(xí)，有疑問(wèn)的地方再集中反饋給老師，然后共同解決，為學(xué)習(xí)練習(xí)所需。四、社團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)：
社團(tuán)不同于興趣小組，興趣小組重在學(xué)習(xí)，而社團(tuán)是基于共同的興趣愛(ài)好，為了共同的目標(biāo)和理想，經(jīng)學(xué)校同意成立的學(xué)生團(tuán)體。社團(tuán)的活動(dòng)空間廣闊，充分發(fā)揮起社團(tuán)這一陣地作用。要培養(yǎng)社團(tuán)社員尤其是社團(tuán)干部在社團(tuán)工作上，學(xué)校任務(wù)中，能自己安排時(shí)間,組織會(huì)議,相關(guān)學(xué)習(xí)和開(kāi)展活動(dòng)，這些全憑著個(gè)人的興趣愛(ài)好和對(duì)社團(tuán)的組織責(zé)任感去自覺(jué)處理。
五、活動(dòng)時(shí)間：
分大課時(shí)（兩課時(shí)）和小課時(shí)（一課時(shí)）兩個(gè)時(shí)間段安排，大課時(shí)為集中安排時(shí)間，安排在周二下午，小課時(shí)安排在每周三、四下午。
9月：重組社團(tuán)機(jī)構(gòu)，選拔成員。
10、11、12月：制定第二輪教學(xué)計(jì)劃并進(jìn)行活動(dòng)。12月：舉行慶元旦文藝匯演活動(dòng)。
次年1月：學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀學(xué)員交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果。
次年3月：組建社團(tuán)機(jī)構(gòu)，教師制定教學(xué)計(jì)劃，分班授課。次年4、5、6月：按計(jì)劃授課活動(dòng)。次年6月：舉辦慶“六一”音樂(lè)活動(dòng)。次年7月：活動(dòng)結(jié)束，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。
文藝舞蹈社團(tuán)規(guī)章制度。
1、由社長(zhǎng)組織每周進(jìn)行舞蹈活動(dòng)。
2、具體活動(dòng)由各部門(mén)部長(zhǎng)負(fù)責(zé)。3、每學(xué)期至少在校園宣傳欄發(fā)一篇報(bào)道。4、每學(xué)期至少在校內(nèi)搞一次社團(tuán)的宣傳活動(dòng)。5、每學(xué)期至少搞一次全校性的匯報(bào)展。
6、社團(tuán)干事每月月底交流，小結(jié)該月的活動(dòng)情況，由社長(zhǎng)主持，副社長(zhǎng)做記錄。
為了促進(jìn)我校學(xué)生德智體美全面發(fā)展，我校廣泛開(kāi)展音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，力求在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)水平。一、活動(dòng)目的：
每周二至四下午3：30——5：00。
聲樂(lè)舞蹈四、活動(dòng)要求：
“活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)器材、指導(dǎo)教師”五落實(shí)。
文藝舞蹈社團(tuán)制度。
1、準(zhǔn)時(shí)參加每一次活動(dòng)，不得無(wú)故缺席或早退。
2、組長(zhǎng)做好每次活動(dòng)的考勤。
3、活動(dòng)時(shí)隊(duì)員要做到認(rèn)真、積極，遵守紀(jì)律。4、隊(duì)員之間必須團(tuán)結(jié)合作、互幫互助、友好相處。
5、個(gè)人保管好自己的樂(lè)器。
6、活動(dòng)結(jié)束后要有序整齊，做好教室的清潔打掃。7、對(duì)出勤及時(shí)、認(rèn)真的同學(xué)，不定期進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
組員:體育骨干及全校師生四、活動(dòng)目標(biāo)和原則。
活動(dòng)目標(biāo)。
1確保每一個(gè)學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。2每個(gè)學(xué)生在一學(xué)年中至少學(xué)會(huì)1-2項(xiàng)體育鍛煉方法。3全面提高學(xué)校師生的身體素質(zhì)。
4提高學(xué)校體育場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、器材的使用率，發(fā)揮其使用效率。活動(dòng)原則。
教師引導(dǎo)，學(xué)生自主鍛煉。六、活動(dòng)要求。
1.各班輔導(dǎo)教師要高度重視，扎實(shí)安排活動(dòng)，早著手，早行動(dòng)，早訓(xùn)練。
2.各班開(kāi)展活動(dòng)必須學(xué)生全員參和。
(一)特色大課間,精彩每一天。
大課間行為藝術(shù)課程屬于時(shí)間性非學(xué)科課程，踐行全課程教育之練中學(xué)、玩中學(xué)的課程模式。我校將實(shí)行“大課間”文體活動(dòng)制度，按班級(jí)劃分活動(dòng)區(qū)域，進(jìn)行活動(dòng)。課程流程綜述：
1.堅(jiān)持大課間活動(dòng)。積極開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。
上午大課間課程：。
1）9：55－10：25師生集合、整隊(duì)，在自己的位置上站好。下午大課間課程：
2）14：45－14：50（室內(nèi)）眼保健操。
2.切實(shí)做到“五定”。即定計(jì)劃、定內(nèi)容、定時(shí)間、定場(chǎng)地、定指導(dǎo)教師。
1)大課間行為藝術(shù)課程統(tǒng)一配音樂(lè)，讓一切活動(dòng)都在音樂(lè)的伴隨下進(jìn)行。
2)《陽(yáng)光體育》是我校大課間的亮點(diǎn)和特色，繩操課程時(shí)間編排為30分鐘，使音樂(lè)和學(xué)生自身的動(dòng)作融為一體，實(shí)現(xiàn)以美健體，以美育德的目的。
3)個(gè)人才藝展示。盡可能多的為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。
5.大課間活動(dòng)檢查制度。由學(xué)校的紅領(lǐng)巾檢查崗跟蹤檢查，記錄各班級(jí)實(shí)施情況，一周一評(píng),考評(píng)結(jié)果納入班級(jí)量化管理成績(jī)。
(二)規(guī)范體育課常規(guī),提高課堂實(shí)效。
1.體育課由專(zhuān)職的體育教師上課，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)。
鍛煉的技術(shù)和方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康。
2.規(guī)范作息時(shí)間。堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范的學(xué)生作息制度,制定科學(xué)的作息時(shí)間表，保障學(xué)生睡眠時(shí)間和參加體育鍛煉的時(shí)間和權(quán)利。
3.開(kāi)足開(kāi)齊體育課。按照區(qū)教育局課程計(jì)劃,堅(jiān)定不移的執(zhí)行小學(xué)1－2年級(jí)每周4節(jié)體育課、3－6年級(jí)每周3節(jié)體育課，同時(shí)要積極推進(jìn)體育教學(xué)改革，不斷提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試,深入做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，認(rèn)真執(zhí)行體質(zhì)健康測(cè)試報(bào)告制度，做到規(guī)范化、制度化，以此全面落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
5.做好體育科目測(cè)試。堅(jiān)持和完善體育科目測(cè)試工作。老師要將體育科目測(cè)試成績(jī)作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的組成部分，進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。(三)堅(jiān)持課外活動(dòng),有序開(kāi)展各類(lèi)比賽。
2.以班級(jí)為單位，當(dāng)天無(wú)體育課的班級(jí)到學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行課外活動(dòng)。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“蟲(chóng)”“目”。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、明白小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪蹄子的不一樣形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字及朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
四種動(dòng)物爪蹄子的不一樣形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
教具：
小雞圖、小鴨圖、小狗圖、小馬圖、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲激趣。
生：展示自我的畫(huà)畫(huà)作品。教師邊收集，邊肯定。并提議自主送給后面的教師。
師：大家畫(huà)得真棒!你們真是小畫(huà)家。(邊說(shuō)邊板書(shū)課題：小畫(huà)家)。
請(qǐng)大家讀出來(lái)：并自豪的說(shuō)：“我是小畫(huà)家!”
師：(過(guò)渡句)孩子們，又一個(gè)魔術(shù)師來(lái)啦!請(qǐng)看大屏幕。
二、初讀課文，解決生字詞。
1、配樂(lè)范讀課文。
雪地里的小畫(huà)家們給我們帶來(lái)了一份禮物——一首好聽(tīng)的兒歌你們聽(tīng)。
(課件出示)。
2、我們也想讀讀它是嗎請(qǐng)用自我喜歡的方式讀課文吧。注意要讀準(zhǔn)字音哦。
3、檢查生字詞掌握情景。
a小雞給我們送來(lái)了一些字詞卡呢。我們一齊試著認(rèn)認(rèn)它們好嗎。
課件出示：字詞卡。
b小狗說(shuō)：這樣還不算識(shí)字大王呢，要把生字娃娃單獨(dú)認(rèn)清就送給你神秘的禮物呢。想不想試試好!
課件：帶拼音的生字蘋(píng)果樹(shù)(讀拼音，想記法。)。
小鴨說(shuō)：要把生字寶寶送回去，蘋(píng)果就給你吃啦!
課件出示：沒(méi)有拼音的生字蘋(píng)果樹(shù)(指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。齊讀)。
小馬說(shuō)：大家讀得多認(rèn)真啊，這樣吧，我就請(qǐng)你們這些小畫(huà)家們一齊去欣賞欣賞我們小動(dòng)物們雪地作畫(huà)吧!愿意去嗎那好。咱們出發(fā)吧!
三、學(xué)習(xí)課文。
1、過(guò)渡句：這天我們?cè)趧?dòng)物們的家推開(kāi)窗戶(hù)一看：呀----下雪啦!下雪啦!
課件出示：“下雪啦!下雪啦!”這句話(huà)(抓住朗讀指導(dǎo)、感嘆號(hào)的認(rèn)識(shí)來(lái)教學(xué))。
學(xué)習(xí)第二句(出示課件)抓住一群來(lái)講。引出成語(yǔ)“三五成群”
口頭練習(xí)：教師一人站在講臺(tái)上。
后面有一()聽(tīng)課的教師。
3、學(xué)習(xí)第三、四句他們都是誰(shuí)呀畫(huà)了什么畫(huà)呢課件出示四種動(dòng)物在雪地走過(guò)的圖。
4、學(xué)習(xí)第五句這些小畫(huà)家是怎樣畫(huà)畫(huà)的。
5、學(xué)習(xí)第六、七句。
師：呀!突然小狗想起來(lái)了：咦!好朋友青蛙去哪了。
課件出示六、七句大屏幕青蛙為什么沒(méi)參加(它在洞里睡著啦!)。
我們?nèi)ソ行阉?，讓它和小?huà)家們一齊畫(huà)畫(huà)好嗎生：(不好)。
師：為什么呢(了解冬眠)課件出示冬眠的兩幅圖。
四、小結(jié)全文。
課件出示全文的資料。要求齊讀，小組讀。男女生讀。
五、復(fù)習(xí)鞏固：幫小畫(huà)家找作品。
1、小畫(huà)家們回家了。它們的作品還在呢?？山處熗苏l(shuí)畫(huà)什么了。誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)幫幫教師啊(生上臺(tái)貼畫(huà))。
2、大屏幕檢查是否正確。
3、為什么它們能畫(huà)那些畫(huà)呢誰(shuí)最聰明來(lái)告訴大家。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十四
教者：
作畫(huà)。
活動(dòng)目的：
1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線(xiàn)條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)。
1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫(huà)了什么？它象什么？
2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。
師：我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩，我想隨意畫(huà)。我在這幅畫(huà)的。
上面添加了一條曲線(xiàn)，再畫(huà)上一條曲線(xiàn)和它相交，圖的中間畫(huà)一些弧線(xiàn)、圓圈，下面畫(huà)一條折線(xiàn)，看，一幅畫(huà)就畫(huà)好了。
3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線(xiàn)相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。
（1）提問(wèn)：你們從這幅畫(huà)里看到了什么？
（2）演示課件，展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物。
4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫(huà)線(xiàn)條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。
（1）出現(xiàn)有基本形狀的畫(huà)面，這幅圖畫(huà)什么？在上面添加線(xiàn)條，可以是曲線(xiàn)，可以是折。
線(xiàn)、圓圈。
（2）教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線(xiàn)條，這些線(xiàn)條可以交織在一起，但線(xiàn)條不能太多太密，塊面可以大一些。
（3）你們從這幅畫(huà)里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
第二課時(shí)。
1、.幼兒創(chuàng)作。
（1）教師提出要求。記住，畫(huà)的時(shí)候，想怎么畫(huà)線(xiàn)條就怎么畫(huà)，畫(huà)好線(xiàn)條后，看看你們畫(huà)的線(xiàn)條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
（2）鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線(xiàn)條進(jìn)行作畫(huà)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫(huà)面。
2、展示作品，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
（1）幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。
（2）請(qǐng)幼兒講述別人的作品。
感受遠(yuǎn)近關(guān)系。
目標(biāo)：通過(guò)觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系，并能?chē)L試用水粉表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林，
初步積累寫(xiě)生經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)：表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林。
難點(diǎn)：理解近的物體清晰，遠(yuǎn)的物體模糊，能初步表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
1．各種樹(shù)模板（清晰和模糊兩種）。
2．深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。
過(guò)程：
一．觀察：感知各種樹(shù)，初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。
師：你們看見(jiàn)了哪些樹(shù)？它們有什么不同？為什么？
二．?dāng)[放：理解遠(yuǎn)近關(guān)系。
1．實(shí)物擺放。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：扇子。
活動(dòng)要求：1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子，收集的材料。）2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞激發(fā)：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天到，天氣熱）。
你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）。
第一課時(shí)。
一、觀察討論。
導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）。
二、討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的`臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。
2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱(chēng)，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）。
3、教師示范，幼兒參與。
第二課時(shí)。
一、聯(lián)想創(chuàng)作。
今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：1、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線(xiàn)，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）。
5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。
二、引導(dǎo)講評(píng)。
教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不。
同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評(píng)）。
剪紙活動(dòng)。
目標(biāo)。
1、初步學(xué)會(huì)對(duì)折剪“春”字，培養(yǎng)幼兒熟練運(yùn)用剪刀的能力，掌握“春”字的結(jié)構(gòu)。
2、讓幼兒感受春節(jié)的喜悅，了解春節(jié)是我國(guó)最大最熱鬧的民間節(jié)日，從而培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情節(jié)。
材料準(zhǔn)備。
大小不一的正方形和長(zhǎng)方形彩紙剪刀膠水。
活動(dòng)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一、回憶與演示。
1、談話(huà)活動(dòng)。
師：你們知道我們中國(guó)人最大最熱鬧的節(jié)日是什么節(jié)日嗎？
師：那你們說(shuō)說(shuō)過(guò)春節(jié)時(shí)，我們中國(guó)人有那些風(fēng)俗？
（結(jié)合主題，讓幼兒從自己已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)過(guò)春節(jié)的體驗(yàn)，引發(fā)幼兒期待春節(jié)到來(lái)的喜悅。）。
師：現(xiàn)在我們來(lái)看一段片子，看看過(guò)春節(jié)是不是和我們小朋友說(shuō)的一樣？
（播放過(guò)春節(jié)動(dòng)畫(huà)，給幼兒直觀的教學(xué)，吸引幼兒的注意力，提高他們的興趣。）師：在我們中國(guó)人過(guò)節(jié)時(shí)，貼窗花也是一種風(fēng)俗，接下來(lái)老師給你們看一些剪紙窗花。
（播放剪紙作品，讓幼兒觀賞，激發(fā)幼兒興趣。）。
師：你們覺(jué)的漂亮嗎？
師：想不想學(xué)？
2、欣賞活動(dòng)。
師：你們看老師這里也有一個(gè)窗花，他是一個(gè)字，你們認(rèn)識(shí)它嗎？
（識(shí)別“春”字，滿(mǎn)足幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。）。
運(yùn)用“故事”的方式介紹“春”字的剪紙順序。
春節(jié)來(lái)了，爸爸媽媽和我三個(gè)人在家里迎接客人的到來(lái)，我先把窗戶(hù)打開(kāi)，看看。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十五
周建虹。
（一）使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)以及美術(shù)的種類(lèi)，常用工具，基本的使用方法。
（二）重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)裝飾畫(huà)、刻紙進(jìn)行基礎(chǔ)性訓(xùn)練，抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，解決課堂中難以解決的問(wèn)題。
開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
（一）名作欣賞指導(dǎo)學(xué)生從各種報(bào)刊、畫(huà)刊中搜集有關(guān)優(yōu)秀美術(shù)作品。欣賞、討論學(xué)習(xí)作者如何觀察生活、觀察生活、構(gòu)思、取材，怎樣著筆、作畫(huà)、表現(xiàn)生活。（二）講授美術(shù)知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生美術(shù)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)美術(shù)的理解，激發(fā)其創(chuàng)作熱情。
遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，內(nèi)容的選擇貼近學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)，加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。以畫(huà)室為主，結(jié)合多媒體室，實(shí)驗(yàn)室和室外活動(dòng)。
五、活動(dòng)資源。
1、配置活動(dòng)使用相關(guān)教具、工具、材料；
2、充分利用校內(nèi)圖書(shū)館、地方課程等資源；
3、有效的利用校內(nèi)外自然環(huán)境資源進(jìn)行繪制。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)建議。
1、隨時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)積極參加和投入活動(dòng)，表現(xiàn)出色的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)活動(dòng)中學(xué)生想象力豐富、設(shè)計(jì)獨(dú)特、有新的構(gòu)思和創(chuàng)意的作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
3、學(xué)生互評(píng)或自評(píng)作品，學(xué)會(huì)欣賞別人。評(píng)價(jià)也是觀察、反思、提高的重要環(huán)節(jié)。
4、鼓勵(lì)有合作、探索精神的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十六
知識(shí)與技能：了解戲曲的藝術(shù)特色、品貌及劇種。認(rèn)識(shí)其作為歷史悠久的綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式的發(fā)展歷程。
過(guò)程與方法：通過(guò)圖片、故事及視頻再現(xiàn)等手段，制作戲曲系列宣傳小報(bào)。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：感受鄰近色的美感，提高對(duì)色彩的感知度，學(xué)會(huì)運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣。
【重點(diǎn)】。
了解戲曲的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握戲曲與美術(shù)的關(guān)聯(lián)性。
【難點(diǎn)】。
創(chuàng)作特色鮮明的戲曲題材美術(shù)作品，體味戲曲與美術(shù)的藝術(shù)銜接。
多媒體課件、戲劇的相關(guān)資料、京劇臉譜等。
1、播放《戲曲的歷程》紀(jì)錄片，提出問(wèn)題：什么是戲曲?說(shuō)說(shuō)你知道哪些戲曲藝術(shù)形式?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：戲曲起源于原始歌舞，是一種歷史悠久的綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式。中國(guó)戲曲主要是由民間歌舞、說(shuō)唱和滑稽戲三種不同藝術(shù)形式綜合而成。
作品主要描寫(xiě)楊玉環(huán)醉后自賞懷春的心態(tài)，凸顯楊玉環(huán)對(duì)皇帝的柔情。以外形動(dòng)作的變化來(lái)表現(xiàn)這個(gè)失寵貴妃從內(nèi)心苦悶、強(qiáng)自作態(tài)到不能自制、沉醉失態(tài)的心理變化過(guò)程。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：展現(xiàn)內(nèi)容均為戲曲橋段。突出了戲曲與美術(shù)密不可分的聯(lián)系，作品運(yùn)用不同的美術(shù)藝術(shù)手法塑造了一個(gè)個(gè)鮮明的戲曲人物形象，可見(jiàn)美術(shù)是戲曲藝術(shù)的承載手段。
教師追問(wèn)：根據(jù)課前搜集及學(xué)習(xí)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)戲曲表演需要哪些“裝備”?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：臉譜：舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。戲服：制作精良、凸顯人物特征。舞臺(tái)設(shè)計(jì)?？臻g、色彩。
1、說(shuō)說(shuō)你家鄉(xiāng)有什么戲曲?結(jié)合它的藝術(shù)價(jià)值說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)受到人們廣泛的喜愛(ài)?
學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：我的家鄉(xiāng)是安徽，流行黃梅戲。黃梅戲載歌載舞，唱腔委婉動(dòng)聽(tīng)，表演樸實(shí)優(yōu)美，生活氣息濃厚，受到了人們普遍的歡迎。具有很重要的精神價(jià)值，調(diào)節(jié)、改善、豐富和發(fā)展人的精神生活，提高人的精神素質(zhì)。
教師追問(wèn)：美術(shù)家創(chuàng)作的戲曲題材的美術(shù)作品有什么特點(diǎn)?
學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：戲曲剪紙的常見(jiàn)顏色是紅色，其色彩鮮明，人物神態(tài)、動(dòng)作、服飾通過(guò)剪紙形式刻畫(huà)的淋漓盡致，突出了剪紙藝術(shù)的趣味感，同時(shí)又是戲曲藝術(shù)傳承的形式之一。
2、思考與練習(xí)。
題目：你喜歡什么戲曲?能否在小組中學(xué)唱一小段?喜歡戲曲題材的美術(shù)作品嗎?
小組為單位分工合作，了解、研究家鄉(xiāng)戲曲或大家喜愛(ài)的戲曲;收集相關(guān)的圖片和美術(shù)作品，拍照片，創(chuàng)作戲曲題材的繪畫(huà)作品，寫(xiě)戲曲介紹、觀后感、評(píng)論等;制作宣傳小報(bào)，舉辦文化宣傳活動(dòng)。
3、展出學(xué)生作品內(nèi)容，開(kāi)展宣傳評(píng)議活動(dòng)。師生共同分享心得。
教師編制考試內(nèi)容廣泛，考生往往無(wú)從下手，抓不住重點(diǎn)。推薦報(bào)名教師編制考試筆試網(wǎng)校高清課程(點(diǎn)擊購(gòu)買(mǎi)，隨報(bào)隨學(xué)，不限時(shí)間次數(shù)。免費(fèi)試聽(tīng))進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。關(guān)于教師編制考試相關(guān)最新資訊或備考點(diǎn)擊進(jìn)入備考專(zhuān)題。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十七
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中美術(shù)（設(shè)計(jì)?應(yīng)用）教學(xué)要求：了解主要的設(shè)計(jì)類(lèi)別，功能，運(yùn)用對(duì)稱(chēng)與均衡，節(jié)奏與韻律，對(duì)比與和諧，多樣與統(tǒng)一的組織原理。利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、教材?學(xué)情分析。
教材分析：本課是江西版教材七年級(jí)14,屬于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，《真情傳遞》是一堂設(shè)計(jì)課，學(xué)習(xí)如何制作賀卡。通過(guò)分析教材，我制定了教學(xué)目標(biāo)。即了解賀卡的種類(lèi)、形式；掌握賀卡的制作方法；通過(guò)自己制作的賀卡，增進(jìn)與同學(xué)，父母，老師之間的情誼。學(xué)生通過(guò)本課設(shè)計(jì)制作能力的培養(yǎng)、鍛煉。更有助于以后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作能力與審美能力的提高。
學(xué)情分析：七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備了基本的美術(shù)素養(yǎng)和動(dòng)手制作能力，他們有著強(qiáng)烈的求知欲,但是掌握的一些制作方法還需要進(jìn)一步完善。因此，從激發(fā)學(xué)生興趣入手，讓學(xué)生從欣賞賀卡，分析賀卡的藝術(shù)特色，親自實(shí)踐制作賀卡，使體驗(yàn)到學(xué)習(xí)美術(shù)所帶來(lái)的快樂(lè)。
三、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.學(xué)生學(xué)會(huì)賀卡的基本知識(shí)和制作方法。
2.利用卡紙及其他材料初步設(shè)計(jì)出有自己格調(diào)的賀卡。
3.增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)；激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)身邊的親人朋友，懂得交流感情；增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)方案。
以定性為主量化為輔等多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，對(duì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、探究精神與學(xué)習(xí)能力、收獲與反思進(jìn)評(píng)價(jià)性。
1.參與態(tài)度.學(xué)生參與活動(dòng)的認(rèn)真程度，以及是否認(rèn)真思考問(wèn)題、積極動(dòng)腦、主動(dòng)提出疑難點(diǎn)、認(rèn)真查找資料、準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。
2.合作精神。包括積極參與小組活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，樂(lè)于與別人一起分享成果。
3.探究精神和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)學(xué)生在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題過(guò)程中顯示出的探究和實(shí)踐能力，及其對(duì)探究結(jié)果的表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4.通過(guò)師生共同點(diǎn)評(píng)，分別對(duì)每個(gè)人或每個(gè)小組完成的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課欣賞討論探究嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)。
交流體驗(yàn)感悟。
課堂小結(jié)。
播放音樂(lè)《生日快樂(lè)》（板書(shū)課題）。
激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的情感，引起學(xué)生制作賀卡的興趣。展示賀卡作品。
1，賀卡的藝術(shù)特點(diǎn)。
賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日等互相贈(zèng)送具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛(ài)心、表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂(lè)、友誼和節(jié)日的氣氛。賀卡多以熱烈、歡快、優(yōu)雅、溫馨為基調(diào)；內(nèi)容及外在形式高雅大方，莊重喜慶。
2，賀卡的結(jié)構(gòu)樣式。
1）種類(lèi)：生日卡、節(jié)日卡、謝師卡、友誼卡、公關(guān)卡等。2）結(jié)構(gòu)形式：、立體結(jié)構(gòu)、音響結(jié)構(gòu)、光學(xué)結(jié)構(gòu)等，形式有單頁(yè)式、復(fù)頁(yè)式等等。
3，賀卡的制作材料和方法1）構(gòu)思起稿，確定主題、內(nèi)容。
2）設(shè)計(jì)形式、圖案文字安排。3）選用材料，描繪，配色，制作。嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)。
有一定的格調(diào)追求。
教師總結(jié)在音樂(lè)中激起情感，調(diào)動(dòng)制作賀卡的興趣。
欣賞賀卡，回答問(wèn)題學(xué)生欣賞討論賀卡的藝術(shù)特點(diǎn)。
學(xué)生出示課前收集好的賀卡、賀卡圖片等資料，嘗試探討分類(lèi)學(xué)生探討制作環(huán)保賀卡的工具材料與方法。討論：制作步驟。
四人為以小組，完成“生日快樂(lè)”賀卡的制作學(xué)生作品展士。
把親手制作的賀卡送給同學(xué)朋友。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)真情傳遞。
一、賀卡的內(nèi)涵及藝術(shù)特點(diǎn)。
二、賀卡的結(jié)構(gòu)樣式。
三、賀卡的制作材料與方法。
四、設(shè)計(jì)與制作步驟。
1）構(gòu)思起稿，確定主題、內(nèi)容。2）設(shè)計(jì)形式、圖案文字安排。
3）選用材料，描繪，配色，制作。
其4。
教學(xué)反思。
美術(shù)是一門(mén)特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫(huà)與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫(huà)，學(xué)生在下面畫(huà)；素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過(guò)程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂(lè)園，讓學(xué)生樂(lè)在其中。
在這節(jié)課的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。打破以前的課堂常規(guī)，放手學(xué)生，學(xué)生積極思考和回答和回答問(wèn)題，并且動(dòng)手制作出來(lái)漂亮的賀卡，學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十八
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種折疊、泡染的方法染紙，感受染紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、體驗(yàn)不同折法染紙產(chǎn)生的色彩、圖案變化，感受對(duì)稱(chēng)美。
3、嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
盤(pán)子、顏料、紙巾若干。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與染紙活動(dòng)，嘗試用多種折疊、泡染的方法染紙，感受其樂(lè)趣。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察不同折法染紙所產(chǎn)生的奇妙變化，掌握染紙的折疊、泡染等方法。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、感知欣賞，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)欣賞印染作品。
(2)感受色彩、圖案的對(duì)稱(chēng)美。
2、談話(huà)討論，引導(dǎo)幼兒觀察美麗的印染作品。
(1)這些美妙的圖案是怎樣變化出來(lái)的?
(2)為什么它們是對(duì)稱(chēng)的?
(3)我們?cè)鯓硬拍苋境霾煌念伾D案?
3、嘗試創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽用多種折疊、泡染的方法進(jìn)行染紙活動(dòng)。
(1)先將紙折疊，把需要染色的部分泡入顏料中，感受紙泡在顏料中的長(zhǎng)短與染色面積大小的關(guān)系。
(2)泡染的面積大，泡染在顏料中的時(shí)間就要長(zhǎng);反之，泡染的時(shí)間要短些。
(3)染好后慢慢將紙打開(kāi)，平放在舊報(bào)紙上晾干。
4、觀看重疊暈染效果，嘗試進(jìn)行重疊暈染。
(1)嘗試重疊泡染，感受同一部分先后泡染在不同顏色中會(huì)產(chǎn)生奇妙的色彩變化。
(2)為了避免后染的顏色完全遮蓋先染的色，第二次染色可以不要泡染太深，時(shí)間簡(jiǎn)短些。
5、請(qǐng)幼兒自由嘗試多種泡染方法，并討論自己的心得體會(huì)，感受到深色能遮蓋淺色的顏色特性。
6、分享交流。(延伸活動(dòng))。
(1)將幼兒作品放置在展覽區(qū)中。
(2)請(qǐng)小朋友互相欣賞并向同伴介紹自己的染紙方法，感受染紙的藝術(shù)美。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇一
1.認(rèn)識(shí)三原色：紅、黃、藍(lán);三間色一一橙、綠、紫。
2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色及其色彩特性。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學(xué)會(huì)用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
三色輪、色水、色彩方塊、色圈等。
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
放錄像思考問(wèn)題:。
a.在緩紛的.色彩世界中，我們經(jīng)?？吹降念伾心男?(師播放錄像，生觀察。)。
b.看到的顏色有哪些?紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫……今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)最基本的色彩知識(shí)----《三原色與三間色》。
(一)認(rèn)識(shí)三原色與三間色。
1、認(rèn)識(shí)三原色。
教師總結(jié):我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍(lán)不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍(lán)就是原色。因?yàn)槭侨N顏色，所以我們稱(chēng)它們?yōu)槿?BR> 2、認(rèn)識(shí)三間色。
師生總結(jié)：只有用兩種原色調(diào)合成的顏色叫間色。
1、用圓、方、三角形等幾何圖形，自己譯計(jì)排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進(jìn)行填色練習(xí)。
2、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇二
教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)：
應(yīng)知：
通過(guò)學(xué)習(xí)，了解我國(guó)傳統(tǒng)京劇人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法。
應(yīng)會(huì)：
學(xué)習(xí)水墨戲曲人物的表現(xiàn)方法，能利用國(guó)畫(huà)材料表現(xiàn)一幅京劇人物的作品。
隱性目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。
重點(diǎn)：
了解京劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)及水墨戲曲人物的造型方法。
難點(diǎn)：
如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點(diǎn)。
教學(xué)方法：
欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話(huà)法、交流討論法、講解法等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
有關(guān)京劇的圖片資料、課件、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等。
教學(xué)過(guò)程：
第一節(jié)。
教學(xué)流程：
教師引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)調(diào)整。
一、組織教學(xué)：
穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。
穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。
二、導(dǎo)入新課。
1、播放一段京劇錄像，讓學(xué)生感受京劇的魅力。
2、欣賞思考。
a、這是什么戲曲？
b、有哪些人物形象？
c、給你什么感受？
d、跟著錄像模仿一下動(dòng)作表情。
3、板書(shū)課題《戲曲人物》。
學(xué)生欣賞。學(xué)生思考、回答問(wèn)題。
模仿人物動(dòng)作。
三、講授新課：
1、介紹有關(guān)京劇的知識(shí)。
a、京劇的起源：京劇是我國(guó)的國(guó)粹，是流行于北方地區(qū)的.重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉(cāng)、昆山的昆曲被稱(chēng)為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。京劇表演講究唱念做打，是一種極具觀賞性的舞臺(tái)藝術(shù)。
b、京劇的行當(dāng)：京劇人物分為四大行當(dāng)：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領(lǐng)、和滑稽人物。
c、介紹京劇大師梅蘭芳：表演旦角的行家。學(xué)生知道的要請(qǐng)學(xué)生介紹。
2、欣賞京劇人物形象。
a、分別出示該行當(dāng)?shù)娜宋镄蜗蟆?BR> b、展示優(yōu)秀的戲劇人物繪畫(huà)作品。
c、說(shuō)說(shuō)這些作品抓住了人物的哪些方面來(lái)刻畫(huà)？
3、講解繪畫(huà)方法。
a、選取一個(gè)自己最感興趣的京劇人物形象，分析他的動(dòng)作、表情、服裝等方面的特征。
b、勾好大致輪廓，注意各部分比例。
c、自己刻畫(huà)人物的細(xì)節(jié)部分。
d、勾線(xiàn)上色。
學(xué)生討論人物的特征：如衣著、動(dòng)作、頭飾、臉譜等。
服飾、面部、動(dòng)作、道具等。重點(diǎn)欣賞服飾及臉譜。
學(xué)生分析。
四、學(xué)生實(shí)踐：
1、作業(yè)要求：參照戲曲人物圖片，用色彩畫(huà)表現(xiàn)一幅戲曲人物的作品，注意突出人物的服飾和表情、動(dòng)作特點(diǎn)。
2、第一課時(shí)畫(huà)草圖，第二課時(shí)上色完成。
3、教師輔導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。學(xué)生作畫(huà)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)：
1、展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。
2、提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)生互相介紹、評(píng)價(jià)自己或他人的作品。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇三
小學(xué)（湘美版）六年級(jí)下冊(cè)《唱大戲》活動(dòng)一（畫(huà)臉譜）。
魚(yú)臺(tái)縣唐馬鎮(zhèn)左堌堆小學(xué)王麗麗。
一：教學(xué)目標(biāo)：
1、初步了解中國(guó)京劇臉譜的特點(diǎn)、譜式及有關(guān)知識(shí)。
2、學(xué)習(xí)繪制臉譜的'基本方法和步驟，畫(huà)一張臉譜。
3、提高對(duì)戲劇臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。
二：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
京劇臉譜的認(rèn)識(shí)與繪制。
三：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
臉譜紋樣的適當(dāng)設(shè)計(jì)和顏色的搭配。
四：教學(xué)資源與手段準(zhǔn)備：
教具：課件、剪好的臉型（每人一張）。
學(xué)具：水彩筆，油畫(huà)棒，水粉（學(xué)生自己選擇）。
五、教學(xué)過(guò)程：
一：激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。
師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)第六課《唱大戲》，首先，我們來(lái)聽(tīng)一段歌曲。
教師播放《說(shuō)唱臉譜》歌曲片段。
生：京劇。
師：京劇是我國(guó)近代戲曲的代表。準(zhǔn)確的說(shuō)臉譜是是京劇里的凈角常用的妝面。
同學(xué)們，那今天我們這節(jié)課就來(lái)進(jìn)行本課的活動(dòng)一：學(xué)畫(huà)臉譜。
二：學(xué)生觀察，總結(jié)臉譜特點(diǎn)。
師：大家觀察一下這些臉譜，看一看這些臉譜有什么特點(diǎn)？
1
學(xué)生討論。
師提示：你可以從五官，圖案的分布，顏色的搭配等方面來(lái)觀察。
生：他們的圖案主要集中在眼睛，鼻子，嘴，額頭的位置。
生：眼部的圖案比較夸張。
生：顏色比較鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈。
三：小組討論，探究臉譜步驟。
小組討論。
生：1.確定臉型2.在臉上勾畫(huà)圖案3.搭配顏色。
師：我們來(lái)看看他說(shuō)的對(duì)不對(duì)~（教師出示課件）。
1.確定臉型：我們課前已經(jīng)準(zhǔn)備好了臉譜的形狀。
2.定五官：老師示范，畫(huà)出五官。畫(huà)五官時(shí)盡量畫(huà)的左右對(duì)陣。
3.添圖案。
2
師：我們應(yīng)該在什么位置添畫(huà)圖案呢？我們來(lái)觀察一下，老師給大家?guī)?lái)的這三種常見(jiàn)的臉譜。
現(xiàn)在，小組之間討論一下，他們?cè)趫D案的分布上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
相同點(diǎn)：圖案都分布在眼、眉、鼻、口、額頭的位置，圖案夸張。
不同點(diǎn)：第一張用黑色畫(huà)眼窩，鼻窩，將臉譜分為三塊瓦片的形狀。
第二張的圖案較多。
第三張上畫(huà)了很多鳥(niǎo)獸等圖案。
四：教師示范。
師：現(xiàn)在老師給大家示范一個(gè)三塊瓦臉。眼睛，額頭通常被畫(huà)成蝙蝠，蝴蝶或燕子的翅膀的形狀，再加上夸張的嘴和鼻子，制造出所需的臉部效果。
師：圖案畫(huà)好了，下面就是涂顏色。誰(shuí)知道臉譜中的顏色代表什么？
生：代表性格。
師：你知道什么顏色代表什么性格嗎？
生：紅色代表英勇。
師：說(shuō)的真好，我們來(lái)看一下，還有很多，我們來(lái)看一下。
3
師：所以你想要畫(huà)什么樣的人物，就用什么樣的顏色作為主色調(diào)。
師：我們看這兩幅，你覺(jué)得哪張臉譜的顏色好看。
生：第二張。
師：為什么？
生：對(duì)比強(qiáng)烈，色彩鮮艷。
六：學(xué)生創(chuàng)作。
師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們用剛剛學(xué)過(guò)的臉譜的基本知識(shí)，自己創(chuàng)造性的繪制一張臉譜圖。注意：
至少三種顏色（黑色和白色不算色）。
色彩艷麗，對(duì)比強(qiáng)烈。
造型夸張，生動(dòng)。
七：循環(huán)播放學(xué)生作品，教師巡視指導(dǎo)。
八：展示學(xué)生作品。
生：我最喜歡王楠的作品，因?yàn)樗念伾浅５孽r艷。
師：顏色鮮艷，這是王楠同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，但是，是不是可以顏色對(duì)比再?gòu)?qiáng)烈一些會(huì)更好呢？生：是的。
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的作品？
生介紹。教師獎(jiǎng)勵(lì)繪畫(huà)之星，創(chuàng)新之星，色彩之星。
九：拓展知識(shí)。
4
師：臉譜不僅可以畫(huà)在戲曲演員的臉上，還可以用在哪些地方？
生：衣服上，鞋子上。
師：我們來(lái)欣賞一下（教師播放ppt）。
學(xué)生產(chǎn)生極大興趣。
十：教師總結(jié)。
臉譜和戲曲都是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，上完這節(jié)課，大家是不是對(duì)臉譜有了更深的認(rèn)識(shí)呢。希望今后我們能熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
6.唱大戲。
-------活動(dòng)一：畫(huà)臉譜。
眼、鼻、嘴、額頭。
圖案：夸張。
顏色：鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇四
欣賞——教師指導(dǎo)學(xué)生討論與評(píng)述。
初二、初三學(xué)生（第二學(xué)期）。
共68課時(shí)。
1、理論知識(shí)目標(biāo)：以環(huán)境電腦設(shè)計(jì)圖片展示直觀性為思維探索和擴(kuò)展的突破口。
2、審美能力培養(yǎng)目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境電腦美術(shù)設(shè)計(jì)作品的審美能力和城市景觀設(shè)計(jì)的審美能力。
3、德育目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生作為現(xiàn)在公民的環(huán)境意識(shí)。
以環(huán)境受現(xiàn)在工業(yè)污染為現(xiàn)突破口，以sketchup（草圖設(shè)計(jì)大師）為學(xué)習(xí)載體，教會(huì)學(xué)生會(huì)運(yùn)用sketchup的基本操作工作——做一些簡(jiǎn)單的環(huán)境電腦美術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作。
學(xué)生對(duì)sketchup載體中工具的運(yùn)用和渲染能力。要求學(xué)生作品要體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的創(chuàng)新性。
經(jīng)過(guò)近一年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和相關(guān)的電腦美術(shù)作品展示和灌輸，要求學(xué)生根據(jù)生活中常見(jiàn)到的環(huán)境污染問(wèn)題，進(jìn)行比較有創(chuàng)新性獨(dú)立的批評(píng)，加上他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡，學(xué)生在學(xué)習(xí)中是有一定的難度的，所以教師——就應(yīng)該多展直觀探索性思維能力。
多媒體課件、安裝適合學(xué)生運(yùn)用的電腦軟件。
(一)開(kāi)始階段：欣賞導(dǎo)入課題：
1、多媒體播放一些優(yōu)美的音樂(lè)，讓學(xué)生在付有詩(shī)意的音樂(lè)渲染下，悠然的進(jìn)入課堂課題：同時(shí)向?qū)W生展示一些優(yōu)美的環(huán)境電腦美術(shù)設(shè)計(jì)作品。
設(shè)計(jì)意圖：
a、體現(xiàn)輕松愉快的教學(xué)原則。
b、切合實(shí)際的.音樂(lè)輔墊和優(yōu)美環(huán)境圖片。為下一步教學(xué)做好鋪墊。
c、時(shí)間限制在十分鐘左右。
屏幕展示建議如下：
優(yōu)美的室外環(huán)境設(shè)計(jì)、優(yōu)美的室外建筑設(shè)計(jì)、優(yōu)美的室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)、藍(lán)色的海洋或綠色的草原、夕陽(yáng)西下蔚藍(lán)色的海灘邊、綠色的草坪上一棟精美別墅、一些優(yōu)美花園、巴西亞馬遜美麗的植物和動(dòng)物、中國(guó)的黃果樹(shù)等等。
2、多媒體播放一些憂(yōu)傷沉重的音樂(lè)作為情感鋪墊，同時(shí)向?qū)W生展示一些受工業(yè)污染比較嚴(yán)重的環(huán)境圖片。
設(shè)計(jì)意圖：
a、嚴(yán)肅的教學(xué)態(tài)度。
b、切合實(shí)際的圖片展示我們的環(huán)境所經(jīng)受的污染程度。
c、時(shí)間限制在十分鐘左右。
屏幕展示建議如下：
由于石油泄漏——一些海洋生物正掙扎垂死邊緣圖片、最近幾年因海嘯所產(chǎn)生的災(zāi)難和相關(guān)圖片、我們的溫室氣體升高所產(chǎn)生的一系列反季節(jié)問(wèn)題及相關(guān)圖片等等。
(二)進(jìn)行階段(音樂(lè)解除)。
第一部分。
a、教師：電腦環(huán)境設(shè)計(jì)是多種載體形式當(dāng)中的一種(包括電視、影視、報(bào)刊、櫥窗廣告、招貼廣告等多種載體)針對(duì)適合在課堂里進(jìn)行，用sketchup軟件做環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該注意到：
(1)必須以此軟件具體功能傳達(dá)鮮明的主題。
(2)負(fù)有感召力創(chuàng)意環(huán)境設(shè)計(jì)的生存點(diǎn)，它能鮮明的主題展示我們的環(huán)境文化。
(3)具有快捷、鮮明的展示效果。
3、b、教師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看好屏幕上的這些圖片，并加以思考，這節(jié)課我們將以環(huán)境為創(chuàng)作主題，具體的學(xué)習(xí)sketchup(草圖大師)這個(gè)美術(shù)設(shè)計(jì)軟件。然后要求大家運(yùn)用這個(gè)軟件進(jìn)行獨(dú)立的環(huán)境設(shè)計(jì)。
1、教師分析。
教師要對(duì)上述的一些比較直觀和主題鮮明的圖片要加以詳細(xì)講解，其目的就是要以人與環(huán)境、人與自然的心里感化，用科學(xué)的角度去分析我們的環(huán)境、去創(chuàng)造我們環(huán)境，理性的喚起人們從人的良知點(diǎn)出發(fā)，去保護(hù)好我們的環(huán)境，設(shè)計(jì)好我們的環(huán)境。
2、教師提問(wèn)：
看了上述的這些圖片，你心里有什么感受，特別喜歡其中的哪一幅，特別同情其中的哪一副，什么原因?(屏幕顯示)學(xué)生：觀察、思考、討論。
教師小結(jié)：以上的這些圖片是教師從電腦中下載的一些相關(guān)的圖片，只要有利于課堂內(nèi)容，就多去尋找。這樣有利于學(xué)生多開(kāi)拓眼界，當(dāng)然學(xué)生看了以后會(huì)有不同的見(jiàn)解，因?yàn)槿说睦硇哉J(rèn)識(shí)和感性認(rèn)識(shí)都是不相同的，在欣賞圖片中、在教師講解中、在學(xué)生自己的討論中，他們就已經(jīng)確定了自己創(chuàng)新意識(shí)，為下一節(jié)課他們了解sketchup的運(yùn)用工具以后，為他們今后的設(shè)計(jì)好作品埋下伏筆。
第二部分。
(教師以多媒體詳細(xì)講解四十五分鐘)。
第一課sketchup草圖大師的界面與繪圖環(huán)境。
1、sketchup的安裝及工作界面設(shè)置。
2、sketchup簡(jiǎn)介與小實(shí)例應(yīng)用。
3、sketchup簡(jiǎn)介與小實(shí)例應(yīng)用。
4、sketchup視圖的各操作。
5、sketchup的六種顯示方式。
6、sketchup的六種顯示方式。
7、邊線(xiàn)顯示設(shè)置。
8、物體的選擇方式。
9、物體的選擇方式。
10、陰影的設(shè)置。
(教師以多媒體詳細(xì)講解四十五分鐘)。
第二課：sketchup草圖大師的繪圖工具。
1、矩形工具。
2、直線(xiàn)工具。
3、直線(xiàn)工具。
4、直線(xiàn)工具。
5、圓形工具。
6、多邊形工具、徒手畫(huà)筆工具。
7、圓弧工具。
(教師以多媒體詳細(xì)講解四十五分鐘)。
第三課：編輯工具。
1、移動(dòng)和復(fù)制物體。
2、移動(dòng)和復(fù)制物體。
3、旋轉(zhuǎn)和復(fù)制物體。
4、縮放工具。
5、縮放工具。
6、縮放工具。
7、偏移復(fù)制工具。
8、偏移復(fù)制工具。
9、小房子實(shí)例。
10、小房子實(shí)例。
第三部分。
a、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的環(huán)境設(shè)計(jì)。(限制時(shí)間二十分鐘)。
b、教師對(duì)學(xué)生的作品逐個(gè)點(diǎn)評(píng)。(限制時(shí)間二十五分鐘)。
c、教師課后等待學(xué)生提出問(wèn)題，教師加以詳細(xì)解答。教師小結(jié)：電腦在美術(shù)環(huán)境設(shè)計(jì)中，它只是一種載體，一種工具，它本身沒(méi)有思想，更談不上什么創(chuàng)意，我們只有在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的去摸索和開(kāi)拓自己審美能力，在實(shí)踐中努力的去研究自然和環(huán)境，運(yùn)用我們所學(xué)到的有效手段。才能更有效的實(shí)現(xiàn)我們理想的思維空間和精美的設(shè)計(jì)理念。
1、通過(guò)這節(jié)課的實(shí)際學(xué)習(xí)吼．移學(xué)生所學(xué)到的程度和各自審美的特點(diǎn)，是完全不會(huì)相同的，教師應(yīng)該對(duì)有的學(xué)生不應(yīng)要求他們急于求成，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這樣的多樣性的學(xué)習(xí)方法是真正體現(xiàn)以學(xué)生為主導(dǎo)地位，幫助他們?cè)凇疤崾局小薄霸O(shè)立中”“選擇中”“學(xué)習(xí)方法中”“樹(shù)立人生觀中”去尋找到自己想要找到的答案。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇五
設(shè)計(jì)意圖：
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、畫(huà)紙（有半臉、有輪廓、有白紙）水彩筆、水粉，臉模幼兒對(duì)京劇藝術(shù)已有簡(jiǎn)單的了解?；顒?dòng)重點(diǎn)：能用對(duì)稱(chēng)的方法表現(xiàn)臉譜。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解對(duì)稱(chēng)美，并有創(chuàng)意的表現(xiàn)臉譜?；顒?dòng)過(guò)程：
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，我通過(guò)使用多媒體的播放功能，以欣賞京劇表演入手，更直觀地看到了京劇表演藝術(shù)家們的臉部化妝和服飾，以及動(dòng)作造型，感受了京劇的氛圍。在對(duì)臉譜課件的欣賞過(guò)程中，我采用先易后難、循序漸進(jìn)的方法，引導(dǎo)幼兒先欣賞臉譜的色彩，再欣賞臉譜夸張的圖案、線(xiàn)條等，這樣易于幼兒的理解。在活動(dòng)中，我注重激發(fā)幼兒興趣，利用了tbk白板的多媒體手段，以拼圖找對(duì)稱(chēng)和畫(huà)對(duì)稱(chēng)的游戲方式，通過(guò)幼兒與白板的互動(dòng)，解決了活動(dòng)的重點(diǎn)——對(duì)稱(chēng)。之后，幼兒自主選擇想畫(huà)的京劇臉譜，開(kāi)始創(chuàng)作。在幼兒作畫(huà)時(shí)，我沒(méi)有采用示范京劇臉譜中的眉、眼、口、鼻的方法，這樣使幼兒的思維沒(méi)有受到束縛。因此，幼兒能根據(jù)自己的想象，夸張地、盡情地進(jìn)行重組、改造，創(chuàng)造出各種不同的京劇臉譜。通過(guò)本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)不夠大膽和突出，須在以后的活動(dòng)中更加注重拓展幼兒思維，引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)。
教師：郭娜。
單位：北京市豐臺(tái)區(qū)芳莊第三幼兒園。
2
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇六
知識(shí)與技能：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任，感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫養(yǎng)，尊重父母的勞動(dòng)和情感，并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。這里滲透權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：感受父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，感受家庭的溫暖，理解父母，感恩父母。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)理解父母，感恩父母，以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。
聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在生活情境中感受父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，感受家庭的溫暖，理解父母，感恩父母。
課件、圖片。
1課時(shí)。
播放音樂(lè)《?；丶铱纯础穼?dǎo)入新課。學(xué)生邊聆聽(tīng)音樂(lè)，邊欣賞全家福。音樂(lè)因其美妙深得學(xué)生喜愛(ài)，圖片因其溫馨喚起美好回憶。
（一）“回憶愛(ài)”——分享童趣的溫馨。
1．學(xué)生講童趣。因勢(shì)利導(dǎo)，先采用了同桌互助法，邊欣賞全家福，邊互講呵護(hù)情。在大家的講述中，父母的呵護(hù)，成長(zhǎng)的快樂(lè)，家庭的溫馨，無(wú)間的`親情伴隨全家福一一定格。
2．總結(jié)：在溫馨甜蜜的氣息中小結(jié)，深化對(duì)家的認(rèn)識(shí)。
（二）“感受愛(ài)”——暢談父母的貢獻(xiàn)。
采取了“收集資料感知、體味父母明理、案例分析深化”的三步來(lái)突破難點(diǎn)。
1．第一步：收集資料感知——填寫(xiě)表格。在學(xué)生填寫(xiě)完表格后，教師引導(dǎo)學(xué)生去甄別“哪些事應(yīng)當(dāng)自己做，而不能由父母所包辦？”
2．第二步：體味父母明理——“夸夸自己的父母”
3．第三步：案例分析深化——借助鏈接“丟丟的故事”
讓學(xué)生參與到丟丟的故事的討論中：“丟丟有家嗎？丟丟的爸媽愛(ài)她嗎？”
（三）“走進(jìn)愛(ài)”——讓愛(ài)永住我家這一部分是本課的重點(diǎn)，要讓學(xué)生真正感受到家庭溫暖，重在讓他們感悟和體驗(yàn)。
1．表演情景?。骸犊鞓?lè)的周末》。
2．感受家庭溫暖。
3．朗誦詩(shī)歌，揚(yáng)起愛(ài)的風(fēng)帆。在欣賞了有趣的表演，體會(huì)家庭溫暖之后，全班有感情地朗誦詩(shī)歌《家》。
4.課堂小結(jié)：多媒體展示小結(jié)內(nèi)容。
（四）“分享愛(ài)”——制作溫馨卡片。
制作家庭溫馨卡這一活動(dòng)，我借用了背景音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》，讓學(xué)生在充滿(mǎn)親情的音樂(lè)中動(dòng)手制作：一個(gè)個(gè)風(fēng)鈴，一張張信箋，一只只千紙鶴，一束束鮮花，在學(xué)生手中完成。板書(shū)設(shè)計(jì)：
我愛(ài)我家爸爸+媽媽+我=家。
課后作業(yè)。
1.給父母寫(xiě)一封信或用詩(shī)歌、散文表達(dá)對(duì)父母之情（要求感激父母的養(yǎng)育之恩，表示今后的努力方向。）。
2．落實(shí)行動(dòng)計(jì)劃：每天1—5分鐘家務(wù)。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解染紙藝術(shù)，初步掌握染紙的特點(diǎn)。
2、掌握不同的折紙方法及染紙方法，提高學(xué)生動(dòng)手能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力、動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
師：請(qǐng)所有的同學(xué)都面朝黑板坐。
二、趣味導(dǎo)入。
小魔術(shù)：
師：同學(xué)們喜歡看魔術(shù)嗎?下面老師為你們表演一個(gè)魔術(shù)!
(魔術(shù)過(guò)程：教師展示宣紙，折疊——浸染——展示染紙作品。)。
師：神奇嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)神奇的畫(huà)筆第三課美麗的染紙。
三、學(xué)習(xí)新知。
1、了解紙性。
師：我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。看，這是普通白紙，滴上水，怎么樣?
師：再來(lái)看看在宣紙上有什么不同效果。
師：看來(lái)宣紙具有很強(qiáng)的吸水性能。所以我們要使用它來(lái)進(jìn)行染紙。
師：還有哪些紙也可以用來(lái)染紙?
生：(餐巾紙、毛邊紙等吸水較強(qiáng)的紙。)。
2、展示范作。
師：今天老師也帶來(lái)了一些作品，想不想看看!(出示作品)。
師：看來(lái)，想染出美麗的作品應(yīng)該用什么方法呢?
3、研討制作過(guò)程。
師：先請(qǐng)回憶一下，剛才染紙時(shí)老師先做的什么?再做什么的?
生：……。
師：先折后染。
教師板書(shū)——折、染。
四、研討折法：
(1)、介紹“米字折”
師：老師剛才是先對(duì)折，再斜折，展開(kāi)就像“米”字，我們稱(chēng)之為“米字折”。
(2)、折紙競(jìng)賽：還有哪些不同的折法?
師：噓!別說(shuō)，下面我們要求來(lái)一個(gè)折紙比賽。
師：好，請(qǐng)坐好，聽(tīng)比賽規(guī)則：請(qǐng)用紙將你想到的折紙方法折出來(lái)。比一比，看誰(shuí)折得又快!又好!(注意邊要對(duì)齊)。
師：不要打開(kāi)。(為后面的染紙作準(zhǔn)備。)。
教師簡(jiǎn)單講解，并同時(shí)出示板書(shū)：米字折、田字折、折扇折、輻射折等。
師：折法很重要，折法不同，決定了染紙的效果。
五、研討染法。
浸染法：剛才老師是將紙直接浸入顏料染色，這種方法稱(chēng)之為浸染法。
滴染法：將彩色墨水滴在折好的紙上，并將紙進(jìn)行擠和捏。
點(diǎn)染法：用毛筆點(diǎn)的方法。
師：一點(diǎn)、一滴就行了嗎?如何染透?
小結(jié)：染時(shí)筆里要蘸滿(mǎn)色和水，可以將紙進(jìn)行擠和捏，正反染，中間張開(kāi)加染等。其實(shí)幾種染法可以結(jié)合使用，瞧，剛才這張作品(太空)顏色太淡，我們還可以加染，這樣就豐富，更美麗。
六、研討色彩。
師：我們?cè)賮?lái)看看色彩，這一張作品有什么特點(diǎn)?
生：都是由一種顏色染成的!
師：我們稱(chēng)為單色染紙。單色染紙美嗎?談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 單色染紙：質(zhì)樸明快，單色染紙樸素簡(jiǎn)潔，清新明快。
師：再看看這一部分的作品，色彩怎樣?誰(shuí)來(lái)用優(yōu)美的語(yǔ)言贊美一下!
彩色染紙：五彩斑斕、色色具全、五彩繽紛等等。
師：你們有沒(méi)有注意有的地方還是空白，這是為什么呀?
這么多的作品，你最喜歡哪幅作品呀!
說(shuō)說(shuō)你的想法!
引導(dǎo)：染色位置、色塊大小、色彩搭配，色彩深淺。
七、染紙作品展。
1、染紙作品真是太美了!那么今天我們自己也來(lái)舉辦一個(gè)染紙作品展，好不好?請(qǐng)同學(xué)們嘗試用各種折法、染法多染幾張，最后每個(gè)同學(xué)選一張自己最漂亮的作品來(lái)參加我們的展覽。
2、作品展示。
3、作品評(píng)價(jià)。
(1)、你最喜歡哪幅作品?美在哪里?
(2)、你認(rèn)為哪些作品還需改進(jìn)?怎么改進(jìn)?
八、課堂延伸。
師：同學(xué)們的作品真是太美了，
那么，這些美麗的染紙有什么用途呢?
瞧!(這衣服)這些書(shū)簽、窗花也是用染紙做成的。
這些作品漂亮不漂亮呢?同學(xué)們的染紙?zhí)亮耍n后也用染紙?jiān)O(shè)計(jì)幾幅窗花吧!
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇八
系別班級(jí)：姓名學(xué)號(hào)：
花卉裝飾畫(huà)。
教材分析：
《花卉裝飾畫(huà)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)《美術(shù)》教材（冀教版）第14冊(cè)第3課，本課的設(shè)計(jì)以“花”的造型變化為切入點(diǎn)，讓學(xué)生欣賞和感受花兒的美麗，通過(guò)大膽暢想和表現(xiàn)的方法，采用概括、歸納和夸張的手法，設(shè)計(jì)繪制出美麗的花卉裝飾畫(huà)。培養(yǎng)學(xué)生用心觀察生活的習(xí)慣，多角度認(rèn)識(shí)和變形生活中的事物，美化生活空間。學(xué)生分析:。
七年級(jí)的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡，一方面他們保持著強(qiáng)烈的好奇心和表現(xiàn)欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他們的抽象思維開(kāi)始占有相對(duì)優(yōu)勢(shì)。通過(guò)觀察和引導(dǎo)，能夠?qū)κ挛锉举|(zhì)特征有一定認(rèn)識(shí)。能夠獨(dú)立思維和完成一定的任務(wù)。教學(xué)思路：
通過(guò)播放花卉幻燈片，引起學(xué)生對(duì)花卉裝飾畫(huà)的興趣，以視頻的方式激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生探究花卉裝飾畫(huà)的特點(diǎn)和形式，能夠獨(dú)立完成一幅花卉裝飾畫(huà)。教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：能夠欣賞和感受花兒的美麗，知道花卉裝飾畫(huà)的一些基本手法，例如：概括、歸納和夸張。
2.過(guò)程與方法目標(biāo)：能夠運(yùn)用自己設(shè)計(jì)、繪制的裝飾畫(huà)，美化生活空2間。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠大膽暢想和表現(xiàn)，抒發(fā)自己的思想和情感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立正確健康的審美觀念；培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗(yàn)生活中的樂(lè)趣與情感；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用裝飾畫(huà)的基本手法對(duì)花卉進(jìn)行取舍、夸張和變形。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試用夸張、變形、手法設(shè)計(jì)花卉裝飾畫(huà)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、花卉圖案。
學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、水粉顏色、水粉筆等色彩用具、花紙。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇九
案例背景。
信息化小學(xué)美術(shù)教學(xué)是時(shí)代的需要，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來(lái)臨，呼喚著教育必須創(chuàng)新和深刻的變革。現(xiàn)在教學(xué)是以學(xué)為中心的課堂。在美術(shù)教學(xué)應(yīng)用中，將信息化應(yīng)用到美術(shù)教學(xué)中去。使學(xué)生更為積極主動(dòng)地去學(xué)，在實(shí)踐中理解美，欣賞美，創(chuàng)造美。在上《手形的聯(lián)想》一課中，我在處理教材時(shí)運(yùn)用信息化教育理念，利用學(xué)生的視覺(jué)沖擊和故事的情感熏陶和審美情趣有機(jī)統(tǒng)一。使學(xué)生在情感上得以升華，并充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形象的感受力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我在這節(jié)課上嘗試轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，有興趣的自主性學(xué)習(xí)，改變過(guò)去美術(shù)教學(xué)中注重技能的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極自主的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀，價(jià)值觀。課前準(zhǔn)備為了能上好《手形的聯(lián)想》一課，我在網(wǎng)上搜集了一些關(guān)于手影游戲的視頻，準(zhǔn)備了幾張自己畫(huà)的范畫(huà)和課件，讓同學(xué)們準(zhǔn)備了油畫(huà)棒，彩筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞與導(dǎo)入通過(guò)手影，組織學(xué)生展開(kāi)討論：
手影游戲（這一過(guò)程中，運(yùn)用多媒體，把學(xué)生帶入一個(gè)情境中，激發(fā)學(xué)生的好奇心。）。
二、嘗試與交流。
1、組織學(xué)生體驗(yàn)，展開(kāi)聯(lián)想：一起動(dòng)動(dòng)手指，看看你的手形像什么？鼓勵(lì)學(xué)業(yè)生相互啟發(fā)，找出手形中的有趣形象。播放一段手形游戲的視頻，讓學(xué)生了解，手形可以創(chuàng)造很多形象。
2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)做手形。（在展示臺(tái)上學(xué)生進(jìn)行描繪手形，讓臺(tái)下的同學(xué)直觀的看他進(jìn)行的每一步。）。
3、老師示范描畫(huà)手形。（教師進(jìn)行示范時(shí)，一步一步的講清每一個(gè)動(dòng)作要點(diǎn)。）提示：線(xiàn)條要流暢，運(yùn)筆不要過(guò)快，盡量不要把記號(hào)筆描畫(huà)到自己的手上。
4、學(xué)生練習(xí)描畫(huà)手形，交流感受。
三、聯(lián)想與創(chuàng)作。
1、分析、討論手形的組合。小結(jié)：手形的變化和組合都能創(chuàng)造出很美的畫(huà)面。
2、課件展示一些手形和其他畫(huà)面組合的圖片。（讓學(xué)生根據(jù)已有的畫(huà)面，自己創(chuàng)意新的東西到自己的繪畫(huà)中去。）。
3．色彩的表現(xiàn)：運(yùn)用接色法產(chǎn)生漸變，形成豐富的效果。
4、討論作畫(huà)步驟，相互啟發(fā)完成畫(huà)面。
四、展示與評(píng)價(jià)。
1、展示學(xué)生作業(yè)，并進(jìn)行交流評(píng)價(jià)（展示臺(tái)上進(jìn)行）自評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己的作品中自己喜歡的部分互評(píng)：找找同學(xué)作品中自己喜歡的部分。
2、評(píng)價(jià)內(nèi)容：、手形的聯(lián)想獨(dú)特，添加有創(chuàng)意畫(huà)面飽滿(mǎn)，有變化色彩鮮艷。
3、教師小結(jié)：肯定學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)意性思維，和獨(dú)特的表現(xiàn)力。
課后反思。
美術(shù)是一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，一切直觀的東西，都會(huì)讓學(xué)生更加了解其中美的奧秘。在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)播放視頻、圖片等多種手段，讓學(xué)生感受，以啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造。使美術(shù)課與其他學(xué)科得以交融，延伸。素材選擇結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，能夠讓學(xué)生輕松參與。為學(xué)生提供了多種形式的表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
通過(guò)玩手、畫(huà)手，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，在藝術(shù)的天地中翱翔。在繪畫(huà)與創(chuàng)作中，享受造型的樂(lè)趣，在表現(xiàn)中學(xué)習(xí)最基本的美術(shù)技巧，在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.正確感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量，并按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。
2.能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》。
2.紅色和綠色蘋(píng)果，蘋(píng)果券，上面印有不同數(shù)量的圓點(diǎn)。
3.小橋，小水溝，紅綠籃子各2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
教師：我們出發(fā)吧，瞧，前面有一座小橋，我們過(guò)小橋時(shí)候要小心哦。這里還有一條小水溝呢，我們一起跨過(guò)去。
(二)撿蘋(píng)果，正確感知3以?xún)?nèi)的數(shù)量。
1.走進(jìn)“果園”，幼兒分散撿蘋(píng)果，老師參與幼兒活動(dòng)。
教師：蘋(píng)果園到了，瞧，蘋(píng)果掉了一地，我們把蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)撿起來(lái)夾在衣服上，好嗎?
教師：哈哈，你們都變成了蘋(píng)果樹(shù)啦!我們一起來(lái)唱《蘋(píng)果》歌吧!
2.感知蘋(píng)果的數(shù)量。
教師：你的樹(shù)上結(jié)了幾個(gè)蘋(píng)果?
教師：誰(shuí)的樹(shù)上也是3個(gè)蘋(píng)果的請(qǐng)上來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
教師：請(qǐng)樹(shù)上結(jié)了2個(gè)蘋(píng)果的小朋友站起來(lái)給大家看一看。
教師：請(qǐng)你去找一找還有誰(shuí)的樹(shù)上也是1個(gè)蘋(píng)果的。
(三)送蘋(píng)果，按顏色特征分類(lèi)。
教師：現(xiàn)在蘋(píng)果寶寶該回家啦，我們把蘋(píng)果送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?
教師：紅蘋(píng)果寶寶應(yīng)該送到什么顏色的籃子里去?綠蘋(píng)果呢?
教師：我們來(lái)檢查一下小朋友送得對(duì)不對(duì)?
(四)送禮物，按點(diǎn)卡匹配相應(yīng)的實(shí)物。
教師：老婆婆說(shuō)，小朋友幫他撿回了這么多蘋(píng)果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋(píng)果券，券上面有幾個(gè)點(diǎn)，你就可以拿幾個(gè)蘋(píng)果。拿完后請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你的蘋(píng)果券上有幾個(gè)點(diǎn)，拿了幾個(gè)蘋(píng)果。
教師：你的蘋(píng)果券上有幾個(gè)點(diǎn)?
教師：小朋友都拿到蘋(píng)果了，嘗一嘗蘋(píng)果的味道怎么樣。
(五)結(jié)束活動(dòng)教師：今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情，開(kāi)心嗎?我們也累了，和老婆婆再見(jiàn)，我們回家休息休息吧。(幼兒隨音樂(lè)原路返回。)活動(dòng)延伸：
數(shù)學(xué)區(qū)：在區(qū)域活動(dòng)中練習(xí)顏色分類(lèi)、按數(shù)取物等活動(dòng)。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十一
通過(guò)美術(shù)比賽活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，努力營(yíng)造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境;為學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、良好的藝術(shù)修養(yǎng)和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì);促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)的普及和提高，推動(dòng)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展。
二、活動(dòng)組織：美術(shù)組。
三、主題和內(nèi)容。
以“美好家園、幸福生活、暢想未來(lái)”為主題，結(jié)合慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年，通過(guò)美術(shù)作品表現(xiàn)對(duì)偉大祖國(guó)發(fā)展變化的感受，描繪身邊美好的生活，反映當(dāng)代中小學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)造、健康向上的精神風(fēng)貌。
四、參賽對(duì)象。
1——6年級(jí)各班5幅作品。
五、比賽項(xiàng)目。
繪畫(huà)類(lèi)作品含：中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)、剪紙、兒童畫(huà)、漫畫(huà)等;。
六、參賽作品格式。
中國(guó)畫(huà)作品尺寸限于4尺宣紙3開(kāi)以?xún)?nèi)，格式不拘，其他畫(huà)種和平面設(shè)計(jì)、繪畫(huà)一律為4開(kāi)鉛畫(huà)紙大小(繪畫(huà)用紙及其他材料可自由選擇)。
如不符合上述要求，初評(píng)時(shí)即不予入選。
七、參賽作品報(bào)送要求。
1、以班級(jí)為單位統(tǒng)一上交美術(shù)組。
2、每班作品總數(shù)限報(bào)送5幅。
3、作品必須是學(xué)生的原創(chuàng)作品。
4、各班作品必須于5月16日前上交美術(shù)組。
5、每件參賽作品的背面右下角粘上《作品標(biāo)簽卡》。
八、評(píng)獎(jiǎng)辦法。
分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
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中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十二
課外美術(shù)活動(dòng)作為教育的組成部分，同時(shí)也為了提高學(xué)生的審美能力和繪畫(huà)能力適應(yīng)課改要求，活躍學(xué)校的美術(shù)活動(dòng)，以及培養(yǎng)愛(ài)好者打好基礎(chǔ)。美術(shù)興趣小組計(jì)劃如下：
一、興趣小組成員憑學(xué)生自愿參加。
二、教育學(xué)生要熱愛(ài)集體，保護(hù)好公物。不亂涂亂畫(huà)，保持教室的清潔，干凈衛(wèi)生，遵守課堂紀(jì)律。
三、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)方向。有了一定繪畫(huà)基礎(chǔ)后，再以想象為輔，引導(dǎo)學(xué)生如何將自己所想象的用繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。充分發(fā)揮他們好動(dòng)，思維跳躍性強(qiáng)，善于模仿的特點(diǎn)。先定好想象主題，然后用自己的想法用藝術(shù)語(yǔ)言——線(xiàn)條、色彩等表達(dá)出來(lái)。由于決大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)不是很扎實(shí)，在上課時(shí)讓其先臨摩，自己喜歡的作品，而后培養(yǎng)學(xué)生記憶畫(huà)，想象畫(huà)等。開(kāi)設(shè)一些手工游戲相結(jié)合課，使學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生深厚的興趣。
四、做好點(diǎn)評(píng)工作。對(duì)每位學(xué)生每周作的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)缺點(diǎn)，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
五、學(xué)生作品畫(huà)到一定的時(shí)候，舉行小組賽，作品展覽進(jìn)行現(xiàn)摩。
六、鼓勵(lì)學(xué)生配合班主任或宣傳委員，出好班級(jí)板報(bào)，美化校園環(huán)境等。使學(xué)習(xí)興趣和使用相結(jié)合起來(lái)。
七、定時(shí)開(kāi)展一些美術(shù)展覽和繪畫(huà)比賽，針對(duì)學(xué)生的一。
些生活實(shí)際和一些節(jié)假日，讓學(xué)生的繪畫(huà)才能有用武之地，也借此得以充分展現(xiàn)。進(jìn)一步提高他們的繪畫(huà)積極性，鼓勵(lì)那些有新意的作品，同學(xué)之間可以展示、交流作品，有助于更好的了解別人的意圖。學(xué)習(xí)到新的藝術(shù)語(yǔ)言。師生之間的交流可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，逐步完美構(gòu)思。在期末舉辦一次小一畫(huà)展。
活動(dòng)地點(diǎn)：七（3）、8（4）教室。
活動(dòng)時(shí)間：每星期二、四下午/晚上活動(dòng)材料及經(jīng)費(fèi)：
彩鉛：2盒，25元/盒；水彩顏料：小盒/13元，大盒/60元（至少買(mǎi)5盒）；素描紙：5元/包（8k）,10元/包（4k）;鉛筆：3盒（1-7號(hào)）25元。剪紙的材料等。水粉顏料：
紅色系列：深紅、大紅、玫瑰紅、肉色、赭石、熟褐。
注：水粉顏料2.5/盒,水粉筆5套，水彩盒5個(gè)。
臺(tái)頭小學(xué)美術(shù)社團(tuán)成員名單。
指導(dǎo)老師：劉立芳。
社團(tuán)學(xué)生組長(zhǎng)：仇子軒。
沈童欣。
課外書(shū)法社團(tuán)在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，并增加學(xué)生的課外知識(shí)，提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，給愛(ài)好書(shū)法的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特成立書(shū)法社團(tuán).現(xiàn)將社團(tuán)的活動(dòng)安排制定如下計(jì)劃：
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)書(shū)法社團(tuán)的活動(dòng)，使學(xué)生的書(shū)法愛(ài)好得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解書(shū)法的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。二、活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)安排：三、活動(dòng)步驟：
書(shū)法社團(tuán)面向全體同學(xué)，活動(dòng)固定，每天一次，除了特殊情況外。教師要做到精心計(jì)劃，精心備課、上課，保證社團(tuán)的深度、廣度和力度。
（二）、具體小組活動(dòng)內(nèi)容計(jì)劃。
書(shū)法是一個(gè)很廣的課程，書(shū)法、設(shè)計(jì)等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這次的社團(tuán)學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要分為：
（1）重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)筆畫(huà)方面的學(xué)習(xí)。（2）美術(shù)字練習(xí)。（3）書(shū)法欣賞。（4）各種字體練習(xí)。
（三）結(jié)合學(xué)校工作舉辦學(xué)生作品展覽。
舉辦展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實(shí)力，增強(qiáng)自信心。開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，真正使學(xué)生學(xué)有所得，老師應(yīng)該做出很大的努力，勤于思考，大膽實(shí)踐，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將社團(tuán)開(kāi)展得豐富多彩、富有特色。
文藝舞蹈社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃。
文藝舞蹈社團(tuán)活動(dòng)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，和課堂教學(xué)相比更加具有靈活性和可塑性，因而學(xué)生非常喜歡參加。為了給愛(ài)好音樂(lè)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將藝術(shù)活動(dòng)搞得有聲有色。根據(jù)學(xué)校的具體情況學(xué)校成立了文藝舞蹈社團(tuán)，現(xiàn)將社團(tuán)的活動(dòng)安排制定如下：一、指導(dǎo)思想：
自我教育、自我管理、自我服務(wù)的教育目標(biāo)，為廣大同學(xué)提供展示自我的空間和舞臺(tái)，創(chuàng)建和諧的校園氛圍為指導(dǎo)思想創(chuàng)設(shè)小金牛音樂(lè)社團(tuán)。二、社團(tuán)宗旨：
快樂(lè)樂(lè)音，有你有我。三、社團(tuán)的期初目標(biāo)：
社團(tuán)初成立，首先必須是先招募全校有著音樂(lè)愛(ài)好的成員，建立社團(tuán)機(jī)構(gòu)，通過(guò)組織學(xué)習(xí)、鍛煉，真正成為一支有實(shí)力的社團(tuán)。首先第一次集體活動(dòng)為教師教學(xué)基本功，第二次集體活動(dòng)則由社團(tuán)社長(zhǎng)及社員組織平時(shí)的練習(xí)，有疑問(wèn)的地方再集中反饋給老師，然后共同解決，為學(xué)習(xí)練習(xí)所需。四、社團(tuán)的發(fā)展目標(biāo)：
社團(tuán)不同于興趣小組，興趣小組重在學(xué)習(xí)，而社團(tuán)是基于共同的興趣愛(ài)好，為了共同的目標(biāo)和理想，經(jīng)學(xué)校同意成立的學(xué)生團(tuán)體。社團(tuán)的活動(dòng)空間廣闊，充分發(fā)揮起社團(tuán)這一陣地作用。要培養(yǎng)社團(tuán)社員尤其是社團(tuán)干部在社團(tuán)工作上，學(xué)校任務(wù)中，能自己安排時(shí)間,組織會(huì)議,相關(guān)學(xué)習(xí)和開(kāi)展活動(dòng)，這些全憑著個(gè)人的興趣愛(ài)好和對(duì)社團(tuán)的組織責(zé)任感去自覺(jué)處理。
五、活動(dòng)時(shí)間：
分大課時(shí)（兩課時(shí)）和小課時(shí)（一課時(shí)）兩個(gè)時(shí)間段安排，大課時(shí)為集中安排時(shí)間，安排在周二下午，小課時(shí)安排在每周三、四下午。
9月：重組社團(tuán)機(jī)構(gòu)，選拔成員。
10、11、12月：制定第二輪教學(xué)計(jì)劃并進(jìn)行活動(dòng)。12月：舉行慶元旦文藝匯演活動(dòng)。
次年1月：學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)結(jié)束，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀學(xué)員交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果。
次年3月：組建社團(tuán)機(jī)構(gòu)，教師制定教學(xué)計(jì)劃，分班授課。次年4、5、6月：按計(jì)劃授課活動(dòng)。次年6月：舉辦慶“六一”音樂(lè)活動(dòng)。次年7月：活動(dòng)結(jié)束，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。
文藝舞蹈社團(tuán)規(guī)章制度。
1、由社長(zhǎng)組織每周進(jìn)行舞蹈活動(dòng)。
2、具體活動(dòng)由各部門(mén)部長(zhǎng)負(fù)責(zé)。3、每學(xué)期至少在校園宣傳欄發(fā)一篇報(bào)道。4、每學(xué)期至少在校內(nèi)搞一次社團(tuán)的宣傳活動(dòng)。5、每學(xué)期至少搞一次全校性的匯報(bào)展。
6、社團(tuán)干事每月月底交流，小結(jié)該月的活動(dòng)情況，由社長(zhǎng)主持，副社長(zhǎng)做記錄。
為了促進(jìn)我校學(xué)生德智體美全面發(fā)展，我校廣泛開(kāi)展音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，力求在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)水平。一、活動(dòng)目的：
每周二至四下午3：30——5：00。
聲樂(lè)舞蹈四、活動(dòng)要求：
“活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)器材、指導(dǎo)教師”五落實(shí)。
文藝舞蹈社團(tuán)制度。
1、準(zhǔn)時(shí)參加每一次活動(dòng)，不得無(wú)故缺席或早退。
2、組長(zhǎng)做好每次活動(dòng)的考勤。
3、活動(dòng)時(shí)隊(duì)員要做到認(rèn)真、積極，遵守紀(jì)律。4、隊(duì)員之間必須團(tuán)結(jié)合作、互幫互助、友好相處。
5、個(gè)人保管好自己的樂(lè)器。
6、活動(dòng)結(jié)束后要有序整齊，做好教室的清潔打掃。7、對(duì)出勤及時(shí)、認(rèn)真的同學(xué)，不定期進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
組員:體育骨干及全校師生四、活動(dòng)目標(biāo)和原則。
活動(dòng)目標(biāo)。
1確保每一個(gè)學(xué)生每天有一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。2每個(gè)學(xué)生在一學(xué)年中至少學(xué)會(huì)1-2項(xiàng)體育鍛煉方法。3全面提高學(xué)校師生的身體素質(zhì)。
4提高學(xué)校體育場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、器材的使用率，發(fā)揮其使用效率。活動(dòng)原則。
教師引導(dǎo)，學(xué)生自主鍛煉。六、活動(dòng)要求。
1.各班輔導(dǎo)教師要高度重視，扎實(shí)安排活動(dòng)，早著手，早行動(dòng)，早訓(xùn)練。
2.各班開(kāi)展活動(dòng)必須學(xué)生全員參和。
(一)特色大課間,精彩每一天。
大課間行為藝術(shù)課程屬于時(shí)間性非學(xué)科課程，踐行全課程教育之練中學(xué)、玩中學(xué)的課程模式。我校將實(shí)行“大課間”文體活動(dòng)制度，按班級(jí)劃分活動(dòng)區(qū)域，進(jìn)行活動(dòng)。課程流程綜述：
1.堅(jiān)持大課間活動(dòng)。積極開(kāi)展大課間體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。
上午大課間課程：。
1）9：55－10：25師生集合、整隊(duì)，在自己的位置上站好。下午大課間課程：
2）14：45－14：50（室內(nèi)）眼保健操。
2.切實(shí)做到“五定”。即定計(jì)劃、定內(nèi)容、定時(shí)間、定場(chǎng)地、定指導(dǎo)教師。
1)大課間行為藝術(shù)課程統(tǒng)一配音樂(lè)，讓一切活動(dòng)都在音樂(lè)的伴隨下進(jìn)行。
2)《陽(yáng)光體育》是我校大課間的亮點(diǎn)和特色，繩操課程時(shí)間編排為30分鐘，使音樂(lè)和學(xué)生自身的動(dòng)作融為一體，實(shí)現(xiàn)以美健體，以美育德的目的。
3)個(gè)人才藝展示。盡可能多的為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。
5.大課間活動(dòng)檢查制度。由學(xué)校的紅領(lǐng)巾檢查崗跟蹤檢查，記錄各班級(jí)實(shí)施情況，一周一評(píng),考評(píng)結(jié)果納入班級(jí)量化管理成績(jī)。
(二)規(guī)范體育課常規(guī),提高課堂實(shí)效。
1.體育課由專(zhuān)職的體育教師上課，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)。
鍛煉的技術(shù)和方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康。
2.規(guī)范作息時(shí)間。堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范的學(xué)生作息制度,制定科學(xué)的作息時(shí)間表，保障學(xué)生睡眠時(shí)間和參加體育鍛煉的時(shí)間和權(quán)利。
3.開(kāi)足開(kāi)齊體育課。按照區(qū)教育局課程計(jì)劃,堅(jiān)定不移的執(zhí)行小學(xué)1－2年級(jí)每周4節(jié)體育課、3－6年級(jí)每周3節(jié)體育課，同時(shí)要積極推進(jìn)體育教學(xué)改革，不斷提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試,深入做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作，認(rèn)真執(zhí)行體質(zhì)健康測(cè)試報(bào)告制度，做到規(guī)范化、制度化，以此全面落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。
5.做好體育科目測(cè)試。堅(jiān)持和完善體育科目測(cè)試工作。老師要將體育科目測(cè)試成績(jī)作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的組成部分，進(jìn)一步完善學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。(三)堅(jiān)持課外活動(dòng),有序開(kāi)展各類(lèi)比賽。
2.以班級(jí)為單位，當(dāng)天無(wú)體育課的班級(jí)到學(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行課外活動(dòng)。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“蟲(chóng)”“目”。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、明白小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪蹄子的不一樣形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字及朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
四種動(dòng)物爪蹄子的不一樣形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。
教具：
小雞圖、小鴨圖、小狗圖、小馬圖、多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲激趣。
生：展示自我的畫(huà)畫(huà)作品。教師邊收集，邊肯定。并提議自主送給后面的教師。
師：大家畫(huà)得真棒!你們真是小畫(huà)家。(邊說(shuō)邊板書(shū)課題：小畫(huà)家)。
請(qǐng)大家讀出來(lái)：并自豪的說(shuō)：“我是小畫(huà)家!”
師：(過(guò)渡句)孩子們，又一個(gè)魔術(shù)師來(lái)啦!請(qǐng)看大屏幕。
二、初讀課文，解決生字詞。
1、配樂(lè)范讀課文。
雪地里的小畫(huà)家們給我們帶來(lái)了一份禮物——一首好聽(tīng)的兒歌你們聽(tīng)。
(課件出示)。
2、我們也想讀讀它是嗎請(qǐng)用自我喜歡的方式讀課文吧。注意要讀準(zhǔn)字音哦。
3、檢查生字詞掌握情景。
a小雞給我們送來(lái)了一些字詞卡呢。我們一齊試著認(rèn)認(rèn)它們好嗎。
課件出示：字詞卡。
b小狗說(shuō)：這樣還不算識(shí)字大王呢，要把生字娃娃單獨(dú)認(rèn)清就送給你神秘的禮物呢。想不想試試好!
課件：帶拼音的生字蘋(píng)果樹(shù)(讀拼音，想記法。)。
小鴨說(shuō)：要把生字寶寶送回去，蘋(píng)果就給你吃啦!
課件出示：沒(méi)有拼音的生字蘋(píng)果樹(shù)(指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。齊讀)。
小馬說(shuō)：大家讀得多認(rèn)真啊，這樣吧，我就請(qǐng)你們這些小畫(huà)家們一齊去欣賞欣賞我們小動(dòng)物們雪地作畫(huà)吧!愿意去嗎那好。咱們出發(fā)吧!
三、學(xué)習(xí)課文。
1、過(guò)渡句：這天我們?cè)趧?dòng)物們的家推開(kāi)窗戶(hù)一看：呀----下雪啦!下雪啦!
課件出示：“下雪啦!下雪啦!”這句話(huà)(抓住朗讀指導(dǎo)、感嘆號(hào)的認(rèn)識(shí)來(lái)教學(xué))。
學(xué)習(xí)第二句(出示課件)抓住一群來(lái)講。引出成語(yǔ)“三五成群”
口頭練習(xí)：教師一人站在講臺(tái)上。
后面有一()聽(tīng)課的教師。
3、學(xué)習(xí)第三、四句他們都是誰(shuí)呀畫(huà)了什么畫(huà)呢課件出示四種動(dòng)物在雪地走過(guò)的圖。
4、學(xué)習(xí)第五句這些小畫(huà)家是怎樣畫(huà)畫(huà)的。
5、學(xué)習(xí)第六、七句。
師：呀!突然小狗想起來(lái)了：咦!好朋友青蛙去哪了。
課件出示六、七句大屏幕青蛙為什么沒(méi)參加(它在洞里睡著啦!)。
我們?nèi)ソ行阉?，讓它和小?huà)家們一齊畫(huà)畫(huà)好嗎生：(不好)。
師：為什么呢(了解冬眠)課件出示冬眠的兩幅圖。
四、小結(jié)全文。
課件出示全文的資料。要求齊讀，小組讀。男女生讀。
五、復(fù)習(xí)鞏固：幫小畫(huà)家找作品。
1、小畫(huà)家們回家了。它們的作品還在呢?？山處熗苏l(shuí)畫(huà)什么了。誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)幫幫教師啊(生上臺(tái)貼畫(huà))。
2、大屏幕檢查是否正確。
3、為什么它們能畫(huà)那些畫(huà)呢誰(shuí)最聰明來(lái)告訴大家。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十四
教者：
作畫(huà)。
活動(dòng)目的：
1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線(xiàn)條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫(huà)工具：記號(hào)筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
第一課時(shí)。
1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫(huà)了什么？它象什么？
2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。
師：我覺(jué)得以前畫(huà)畫(huà)的方法不好玩，我想隨意畫(huà)。我在這幅畫(huà)的。
上面添加了一條曲線(xiàn)，再畫(huà)上一條曲線(xiàn)和它相交，圖的中間畫(huà)一些弧線(xiàn)、圓圈，下面畫(huà)一條折線(xiàn)，看，一幅畫(huà)就畫(huà)好了。
3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線(xiàn)相應(yīng)的事物聯(lián)系起來(lái)。
（1）提問(wèn)：你們從這幅畫(huà)里看到了什么？
（2）演示課件，展示從畫(huà)中聯(lián)想到的事物。
4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫(huà)線(xiàn)條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫(huà)的風(fēng)格特點(diǎn)。
（1）出現(xiàn)有基本形狀的畫(huà)面，這幅圖畫(huà)什么？在上面添加線(xiàn)條，可以是曲線(xiàn)，可以是折。
線(xiàn)、圓圈。
（2）教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線(xiàn)條，這些線(xiàn)條可以交織在一起，但線(xiàn)條不能太多太密，塊面可以大一些。
（3）你們從這幅畫(huà)里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
第二課時(shí)。
1、.幼兒創(chuàng)作。
（1）教師提出要求。記住，畫(huà)的時(shí)候，想怎么畫(huà)線(xiàn)條就怎么畫(huà)，畫(huà)好線(xiàn)條后，看看你們畫(huà)的線(xiàn)條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
（2）鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線(xiàn)條進(jìn)行作畫(huà)，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫(huà)面。
2、展示作品，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
（1）幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了些什么。
（2）請(qǐng)幼兒講述別人的作品。
感受遠(yuǎn)近關(guān)系。
目標(biāo)：通過(guò)觀察、擺放感知物體的遠(yuǎn)近關(guān)系，并能?chē)L試用水粉表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林，
初步積累寫(xiě)生經(jīng)驗(yàn)。
重點(diǎn)：表現(xiàn)陽(yáng)光下的樹(shù)林。
難點(diǎn)：理解近的物體清晰，遠(yuǎn)的物體模糊，能初步表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：
1．各種樹(shù)模板（清晰和模糊兩種）。
2．深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。
過(guò)程：
一．觀察：感知各種樹(shù)，初步感知物體遠(yuǎn)近關(guān)系。
師：你們看見(jiàn)了哪些樹(shù)？它們有什么不同？為什么？
二．?dāng)[放：理解遠(yuǎn)近關(guān)系。
1．實(shí)物擺放。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：扇子。
活動(dòng)要求：1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子，收集的材料。）2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。3、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美；
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞激發(fā)：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏天到，天氣熱）。
你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）。
第一課時(shí)。
一、觀察討論。
導(dǎo)入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）。
二、討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫(huà)家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的`臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來(lái)了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。
2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來(lái)找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱(chēng)，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉?lè)殖蓭讉€(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）。
3、教師示范，幼兒參與。
第二課時(shí)。
一、聯(lián)想創(chuàng)作。
今天我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：1、心里先想好，今天你要畫(huà)一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬(wàn)不要把臉畫(huà)得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線(xiàn)，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒(méi)有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）。
5、顏色要有深有淺，找一找誰(shuí)是大藝術(shù)家。
二、引導(dǎo)講評(píng)。
教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫(huà)的是什么臉，請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)同不。
同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評(píng)）。
剪紙活動(dòng)。
目標(biāo)。
1、初步學(xué)會(huì)對(duì)折剪“春”字，培養(yǎng)幼兒熟練運(yùn)用剪刀的能力，掌握“春”字的結(jié)構(gòu)。
2、讓幼兒感受春節(jié)的喜悅，了解春節(jié)是我國(guó)最大最熱鬧的民間節(jié)日，從而培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)主義情節(jié)。
材料準(zhǔn)備。
大小不一的正方形和長(zhǎng)方形彩紙剪刀膠水。
活動(dòng)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一、回憶與演示。
1、談話(huà)活動(dòng)。
師：你們知道我們中國(guó)人最大最熱鬧的節(jié)日是什么節(jié)日嗎？
師：那你們說(shuō)說(shuō)過(guò)春節(jié)時(shí)，我們中國(guó)人有那些風(fēng)俗？
（結(jié)合主題，讓幼兒從自己已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)過(guò)春節(jié)的體驗(yàn)，引發(fā)幼兒期待春節(jié)到來(lái)的喜悅。）。
師：現(xiàn)在我們來(lái)看一段片子，看看過(guò)春節(jié)是不是和我們小朋友說(shuō)的一樣？
（播放過(guò)春節(jié)動(dòng)畫(huà)，給幼兒直觀的教學(xué)，吸引幼兒的注意力，提高他們的興趣。）師：在我們中國(guó)人過(guò)節(jié)時(shí)，貼窗花也是一種風(fēng)俗，接下來(lái)老師給你們看一些剪紙窗花。
（播放剪紙作品，讓幼兒觀賞，激發(fā)幼兒興趣。）。
師：你們覺(jué)的漂亮嗎？
師：想不想學(xué)？
2、欣賞活動(dòng)。
師：你們看老師這里也有一個(gè)窗花，他是一個(gè)字，你們認(rèn)識(shí)它嗎？
（識(shí)別“春”字，滿(mǎn)足幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。）。
運(yùn)用“故事”的方式介紹“春”字的剪紙順序。
春節(jié)來(lái)了，爸爸媽媽和我三個(gè)人在家里迎接客人的到來(lái)，我先把窗戶(hù)打開(kāi)，看看。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十五
周建虹。
（一）使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的美術(shù)常識(shí)知識(shí)以及美術(shù)的種類(lèi)，常用工具，基本的使用方法。
（二）重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，對(duì)裝飾畫(huà)、刻紙進(jìn)行基礎(chǔ)性訓(xùn)練，抓住難點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練，解決課堂中難以解決的問(wèn)題。
開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
（一）名作欣賞指導(dǎo)學(xué)生從各種報(bào)刊、畫(huà)刊中搜集有關(guān)優(yōu)秀美術(shù)作品。欣賞、討論學(xué)習(xí)作者如何觀察生活、觀察生活、構(gòu)思、取材，怎樣著筆、作畫(huà)、表現(xiàn)生活。（二）講授美術(shù)知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生美術(shù)知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)美術(shù)的理解，激發(fā)其創(chuàng)作熱情。
遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，內(nèi)容的選擇貼近學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)，加強(qiáng)趣味性、應(yīng)用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。以畫(huà)室為主，結(jié)合多媒體室，實(shí)驗(yàn)室和室外活動(dòng)。
五、活動(dòng)資源。
1、配置活動(dòng)使用相關(guān)教具、工具、材料；
2、充分利用校內(nèi)圖書(shū)館、地方課程等資源；
3、有效的利用校內(nèi)外自然環(huán)境資源進(jìn)行繪制。六、活動(dòng)評(píng)價(jià)建議。
1、隨時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)積極參加和投入活動(dòng)，表現(xiàn)出色的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)活動(dòng)中學(xué)生想象力豐富、設(shè)計(jì)獨(dú)特、有新的構(gòu)思和創(chuàng)意的作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。
3、學(xué)生互評(píng)或自評(píng)作品，學(xué)會(huì)欣賞別人。評(píng)價(jià)也是觀察、反思、提高的重要環(huán)節(jié)。
4、鼓勵(lì)有合作、探索精神的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十六
知識(shí)與技能：了解戲曲的藝術(shù)特色、品貌及劇種。認(rèn)識(shí)其作為歷史悠久的綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式的發(fā)展歷程。
過(guò)程與方法：通過(guò)圖片、故事及視頻再現(xiàn)等手段，制作戲曲系列宣傳小報(bào)。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：感受鄰近色的美感，提高對(duì)色彩的感知度，學(xué)會(huì)運(yùn)用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣。
【重點(diǎn)】。
了解戲曲的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握戲曲與美術(shù)的關(guān)聯(lián)性。
【難點(diǎn)】。
創(chuàng)作特色鮮明的戲曲題材美術(shù)作品，體味戲曲與美術(shù)的藝術(shù)銜接。
多媒體課件、戲劇的相關(guān)資料、京劇臉譜等。
1、播放《戲曲的歷程》紀(jì)錄片，提出問(wèn)題：什么是戲曲?說(shuō)說(shuō)你知道哪些戲曲藝術(shù)形式?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：戲曲起源于原始歌舞，是一種歷史悠久的綜合舞臺(tái)藝術(shù)樣式。中國(guó)戲曲主要是由民間歌舞、說(shuō)唱和滑稽戲三種不同藝術(shù)形式綜合而成。
作品主要描寫(xiě)楊玉環(huán)醉后自賞懷春的心態(tài)，凸顯楊玉環(huán)對(duì)皇帝的柔情。以外形動(dòng)作的變化來(lái)表現(xiàn)這個(gè)失寵貴妃從內(nèi)心苦悶、強(qiáng)自作態(tài)到不能自制、沉醉失態(tài)的心理變化過(guò)程。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：展現(xiàn)內(nèi)容均為戲曲橋段。突出了戲曲與美術(shù)密不可分的聯(lián)系，作品運(yùn)用不同的美術(shù)藝術(shù)手法塑造了一個(gè)個(gè)鮮明的戲曲人物形象，可見(jiàn)美術(shù)是戲曲藝術(shù)的承載手段。
教師追問(wèn)：根據(jù)課前搜集及學(xué)習(xí)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)戲曲表演需要哪些“裝備”?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：臉譜：舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。戲服：制作精良、凸顯人物特征。舞臺(tái)設(shè)計(jì)?？臻g、色彩。
1、說(shuō)說(shuō)你家鄉(xiāng)有什么戲曲?結(jié)合它的藝術(shù)價(jià)值說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)受到人們廣泛的喜愛(ài)?
學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：我的家鄉(xiāng)是安徽，流行黃梅戲。黃梅戲載歌載舞，唱腔委婉動(dòng)聽(tīng)，表演樸實(shí)優(yōu)美，生活氣息濃厚，受到了人們普遍的歡迎。具有很重要的精神價(jià)值，調(diào)節(jié)、改善、豐富和發(fā)展人的精神生活，提高人的精神素質(zhì)。
教師追問(wèn)：美術(shù)家創(chuàng)作的戲曲題材的美術(shù)作品有什么特點(diǎn)?
學(xué)生討論回答，教師總結(jié)：戲曲剪紙的常見(jiàn)顏色是紅色，其色彩鮮明，人物神態(tài)、動(dòng)作、服飾通過(guò)剪紙形式刻畫(huà)的淋漓盡致，突出了剪紙藝術(shù)的趣味感，同時(shí)又是戲曲藝術(shù)傳承的形式之一。
2、思考與練習(xí)。
題目：你喜歡什么戲曲?能否在小組中學(xué)唱一小段?喜歡戲曲題材的美術(shù)作品嗎?
小組為單位分工合作，了解、研究家鄉(xiāng)戲曲或大家喜愛(ài)的戲曲;收集相關(guān)的圖片和美術(shù)作品，拍照片，創(chuàng)作戲曲題材的繪畫(huà)作品，寫(xiě)戲曲介紹、觀后感、評(píng)論等;制作宣傳小報(bào)，舉辦文化宣傳活動(dòng)。
3、展出學(xué)生作品內(nèi)容，開(kāi)展宣傳評(píng)議活動(dòng)。師生共同分享心得。
教師編制考試內(nèi)容廣泛，考生往往無(wú)從下手，抓不住重點(diǎn)。推薦報(bào)名教師編制考試筆試網(wǎng)校高清課程(點(diǎn)擊購(gòu)買(mǎi)，隨報(bào)隨學(xué)，不限時(shí)間次數(shù)。免費(fèi)試聽(tīng))進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。關(guān)于教師編制考試相關(guān)最新資訊或備考點(diǎn)擊進(jìn)入備考專(zhuān)題。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十七
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中美術(shù)（設(shè)計(jì)?應(yīng)用）教學(xué)要求：了解主要的設(shè)計(jì)類(lèi)別，功能，運(yùn)用對(duì)稱(chēng)與均衡，節(jié)奏與韻律，對(duì)比與和諧，多樣與統(tǒng)一的組織原理。利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、教材?學(xué)情分析。
教材分析：本課是江西版教材七年級(jí)14,屬于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，《真情傳遞》是一堂設(shè)計(jì)課，學(xué)習(xí)如何制作賀卡。通過(guò)分析教材，我制定了教學(xué)目標(biāo)。即了解賀卡的種類(lèi)、形式；掌握賀卡的制作方法；通過(guò)自己制作的賀卡，增進(jìn)與同學(xué)，父母，老師之間的情誼。學(xué)生通過(guò)本課設(shè)計(jì)制作能力的培養(yǎng)、鍛煉。更有助于以后學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作能力與審美能力的提高。
學(xué)情分析：七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備了基本的美術(shù)素養(yǎng)和動(dòng)手制作能力，他們有著強(qiáng)烈的求知欲,但是掌握的一些制作方法還需要進(jìn)一步完善。因此，從激發(fā)學(xué)生興趣入手，讓學(xué)生從欣賞賀卡，分析賀卡的藝術(shù)特色，親自實(shí)踐制作賀卡，使體驗(yàn)到學(xué)習(xí)美術(shù)所帶來(lái)的快樂(lè)。
三、本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1.學(xué)生學(xué)會(huì)賀卡的基本知識(shí)和制作方法。
2.利用卡紙及其他材料初步設(shè)計(jì)出有自己格調(diào)的賀卡。
3.增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)；激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)身邊的親人朋友，懂得交流感情；增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)方案。
以定性為主量化為輔等多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，對(duì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)過(guò)程中的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、探究精神與學(xué)習(xí)能力、收獲與反思進(jìn)評(píng)價(jià)性。
1.參與態(tài)度.學(xué)生參與活動(dòng)的認(rèn)真程度，以及是否認(rèn)真思考問(wèn)題、積極動(dòng)腦、主動(dòng)提出疑難點(diǎn)、認(rèn)真查找資料、準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)作為評(píng)價(jià)的依據(jù)。
2.合作精神。包括積極參與小組活動(dòng)，認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，樂(lè)于與別人一起分享成果。
3.探究精神和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)對(duì)學(xué)生在提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題過(guò)程中顯示出的探究和實(shí)踐能力，及其對(duì)探究結(jié)果的表達(dá)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4.通過(guò)師生共同點(diǎn)評(píng)，分別對(duì)每個(gè)人或每個(gè)小組完成的情況進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課欣賞討論探究嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)。
交流體驗(yàn)感悟。
課堂小結(jié)。
播放音樂(lè)《生日快樂(lè)》（板書(shū)課題）。
激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的情感，引起學(xué)生制作賀卡的興趣。展示賀卡作品。
1，賀卡的藝術(shù)特點(diǎn)。
賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日等互相贈(zèng)送具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛(ài)心、表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂(lè)、友誼和節(jié)日的氣氛。賀卡多以熱烈、歡快、優(yōu)雅、溫馨為基調(diào)；內(nèi)容及外在形式高雅大方，莊重喜慶。
2，賀卡的結(jié)構(gòu)樣式。
1）種類(lèi)：生日卡、節(jié)日卡、謝師卡、友誼卡、公關(guān)卡等。2）結(jié)構(gòu)形式：、立體結(jié)構(gòu)、音響結(jié)構(gòu)、光學(xué)結(jié)構(gòu)等，形式有單頁(yè)式、復(fù)頁(yè)式等等。
3，賀卡的制作材料和方法1）構(gòu)思起稿，確定主題、內(nèi)容。
2）設(shè)計(jì)形式、圖案文字安排。3）選用材料，描繪，配色，制作。嘗試創(chuàng)作表現(xiàn)。
有一定的格調(diào)追求。
教師總結(jié)在音樂(lè)中激起情感，調(diào)動(dòng)制作賀卡的興趣。
欣賞賀卡，回答問(wèn)題學(xué)生欣賞討論賀卡的藝術(shù)特點(diǎn)。
學(xué)生出示課前收集好的賀卡、賀卡圖片等資料，嘗試探討分類(lèi)學(xué)生探討制作環(huán)保賀卡的工具材料與方法。討論：制作步驟。
四人為以小組，完成“生日快樂(lè)”賀卡的制作學(xué)生作品展士。
把親手制作的賀卡送給同學(xué)朋友。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)真情傳遞。
一、賀卡的內(nèi)涵及藝術(shù)特點(diǎn)。
二、賀卡的結(jié)構(gòu)樣式。
三、賀卡的制作材料與方法。
四、設(shè)計(jì)與制作步驟。
1）構(gòu)思起稿，確定主題、內(nèi)容。2）設(shè)計(jì)形式、圖案文字安排。
3）選用材料，描繪，配色，制作。
其4。
教學(xué)反思。
美術(shù)是一門(mén)特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫(huà)與制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受美；能使學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)。如今的美術(shù)課不再是以前那樣，教師在上面畫(huà)，學(xué)生在下面畫(huà)；素質(zhì)教育已進(jìn)入美術(shù)教學(xué)，在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過(guò)程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)。美術(shù)課堂就好像一個(gè)樂(lè)園，讓學(xué)生樂(lè)在其中。
在這節(jié)課的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。打破以前的課堂常規(guī)，放手學(xué)生，學(xué)生積極思考和回答和回答問(wèn)題，并且動(dòng)手制作出來(lái)漂亮的賀卡，學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)和成就感。
中學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案篇十八
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種折疊、泡染的方法染紙，感受染紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、體驗(yàn)不同折法染紙產(chǎn)生的色彩、圖案變化，感受對(duì)稱(chēng)美。
3、嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
盤(pán)子、顏料、紙巾若干。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：積極參與染紙活動(dòng)，嘗試用多種折疊、泡染的方法染紙，感受其樂(lè)趣。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察不同折法染紙所產(chǎn)生的奇妙變化，掌握染紙的折疊、泡染等方法。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、感知欣賞，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)欣賞印染作品。
(2)感受色彩、圖案的對(duì)稱(chēng)美。
2、談話(huà)討論，引導(dǎo)幼兒觀察美麗的印染作品。
(1)這些美妙的圖案是怎樣變化出來(lái)的?
(2)為什么它們是對(duì)稱(chēng)的?
(3)我們?cè)鯓硬拍苋境霾煌念伾D案?
3、嘗試創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽用多種折疊、泡染的方法進(jìn)行染紙活動(dòng)。
(1)先將紙折疊，把需要染色的部分泡入顏料中，感受紙泡在顏料中的長(zhǎng)短與染色面積大小的關(guān)系。
(2)泡染的面積大，泡染在顏料中的時(shí)間就要長(zhǎng);反之，泡染的時(shí)間要短些。
(3)染好后慢慢將紙打開(kāi)，平放在舊報(bào)紙上晾干。
4、觀看重疊暈染效果，嘗試進(jìn)行重疊暈染。
(1)嘗試重疊泡染，感受同一部分先后泡染在不同顏色中會(huì)產(chǎn)生奇妙的色彩變化。
(2)為了避免后染的顏色完全遮蓋先染的色，第二次染色可以不要泡染太深，時(shí)間簡(jiǎn)短些。
5、請(qǐng)幼兒自由嘗試多種泡染方法，并討論自己的心得體會(huì)，感受到深色能遮蓋淺色的顏色特性。
6、分享交流。(延伸活動(dòng))。
(1)將幼兒作品放置在展覽區(qū)中。
(2)請(qǐng)小朋友互相欣賞并向同伴介紹自己的染紙方法，感受染紙的藝術(shù)美。