教案是教師授課的指南，它可以幫助教師有條不紊地組織課堂教學(xué)。編寫教案時應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，合理選擇教學(xué)方法和手段。下面是一些教師編寫的教案實例，它們能夠幫助您更好地組織和實施教學(xué)活動。
分橘子教案篇一
1、樂于嘗試，感知桔子的特征。
2、體驗探索創(chuàng)造的樂趣，發(fā)展想象力和動手能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為，樂于分享。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1幼兒人手一個桔子。
2、提供塑料小刀。
有幾個孩子一下子就剝開桔子皮，放在嘴里吃了起來。還有些孩子用力剝柚子皮，怎么剝也剝不開，急得用牙齒咬，用塑料小刀切，花了好大力氣也剝不開。成成抱著柚子走到我面前說：“，這皮太厚了，我弄不開！”師：“那怎么辦？”幼：“用刀切開！”皮）看著一個個柚子的果實露出來孩子們高興得又是拍手又是跳。幼：“這是柚子，你吃的是桔子?！庇祝骸拔覑鄢澡肿樱蟠笃??！庇祝骸袄蠋熌憧次乙幌戮统粤?！”（把幾片桔子都放在嘴里咬了起來?。┙又⒆觽円膊恍枰龑?dǎo)懂得剝開另一層皮進行品嘗。吃飽后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋，瓢子在娃娃家玩了起來！
一開始，只見大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起來，我來剪和粘?！毙『⒆又秉c頭，很樂意！大孩子：“你幫我把卡紙拿來，我來畫?！毙『⒆舆B忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過合作創(chuàng)作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動物，還有果皮樂器等等。創(chuàng)作完作品，小班孩子高興拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師，表演了起來，情緒非常的愉快！突然，妮妮哭著從廁所里跑了出來：“我的小船掉到水里了！”師：“為什么會掉到水里呢？”原來他跑到水池里玩起了“小船”，可“船”卻漏水沉了下去。玩的正高興時下課鈴響了我們只好結(jié)束了這節(jié)有意思的活動課。
看到孩子能興致勃勃進行探索，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學(xué)習(xí)的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和發(fā)展的活動，就是成功的活動！
小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。
分橘子教案篇二
目標(biāo)：
1、運用多種感官來認(rèn)識橘子，正確感知橘子的基本特征。
2、愿意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗參加活動的樂趣。
重點：運用多種感官來認(rèn)識橘子，正確感知橘子的基本特征。
難點：愿意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
內(nèi)容：酸酸甜甜的橘子。
準(zhǔn)備：幼兒每人一個橘子，圖片。
過程：一、引導(dǎo)幼兒通過自己的眼睛觀察橘子的顏色。
誰能告訴老師你手里的橘子是什么顏色的.呢？
二、引導(dǎo)幼兒運用發(fā)散思維來描述橘子的外形特征。
你覺得橘子像什么？
三、引導(dǎo)幼兒通過鼻子來聞聞橘子的味道。
四、請幼兒自己想辦法動手剝橘子。
1、請幼兒嘗試自己剝。
2、教師小結(jié)剝橘子的方法。
五、請幼兒嘗橘子的味道。
我們快來把大橘子分成一瓣一瓣的，再放到嘴巴里嘗一嘗。
提醒幼兒橘子上的白絲不要撕掉，是很有營養(yǎng)的。
我們自己剝的橘子吃到嘴里開心嗎？
六、通過圖片讓幼兒了解橘子是長在樹上的。
你們橘子長在什么地方嗎？
七、了解吃橘子的好處。
橘子可有營養(yǎng)了，可是小朋友能不能多吃呢？
告訴幼兒每天最多吃2—3個橘子，吃多了會上火。
八：延伸：橘子皮的用處。
分橘子教案篇三
1.通過觀察橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感。
2.愿意大膽表達(dá)自己的感受，參與集體活動，體驗活動的樂趣。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
橘子。
1.談話導(dǎo)入。
秋天到了，許多的水果都成熟了，小朋友，你喜歡吃什么水果啊?
今天老師請來了一個水果娃娃，我們來看看它是誰?
橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的，圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說：哪個小朋友會說好聽的話，就和他做好朋友了。哦?想考考王老師啊?那我來說一句好聽的話，“橘子圓圓象皮球”
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽，橘子娃娃愿意和你們做好朋友!
我們一起去摘橘子好不好?橘子樹真高啊，夠不著怎么辦啊?我們爬上樹，摘個橘子，小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎?瞧，我們摘了這么多的橘子。
3.摸摸、聞聞。
聞一聞，橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?
怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法，剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的，小小的)，并說說好聽的話。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
大家想吃嗎?自己剝橘子，品嘗橘子。
6.活動延伸。
橘子娃娃真可愛，有營養(yǎng)，我們喜歡吃橘子，還可以把你的橘子分點給客人老師，和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。
在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過程中，有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問：你還吃過哪些水果?吃水果有什么好處時，盡管是小班的幼兒，但是每位幼兒都能認(rèn)真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望。
分橘子教案篇四
1、學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征。
2、愿意參加觀察橘子的活動，能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗剝橘子和吃橘子的快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。
學(xué)會運用多種感官感知橘子的主要特征，并能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)?！伴僮印笔乔锾斓臅r令水果，在生活中幼兒經(jīng)?？梢猿缘介僮?，是幼兒熟悉和喜愛的食物，它色彩鮮艷的外皮，和酸甜可口的味道，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對于我們小班幼兒來說更是如此。因此，在這個幼兒既熟悉又感興趣的活動中，我會及時組織幼兒交流和討論，在師生、生生互動中，讓幼兒運用多種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。
1、每人一只橘子；
2、榨汁機一臺；
3、每人一只小水杯；
4、抹布。
1、出示橘子，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們看，桌子上有什么??？（橘子）。
師：請每一位小朋友都到這個框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滾過來咯，接住。
2、觀察橘子的外表，感知橘子的特征。
引導(dǎo)幼兒拿起一只橘子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。
（1）師：現(xiàn)在你們都拿到橘子了，請你們摸一摸橘子，感覺怎么樣？
（2）師：看一看，橘子穿什么顏色的衣服？橘子是什么形狀？
（5）師：請你們把橘子放在臉上親一親，感覺怎么樣？
教師小結(jié)：橘子摸上去是光滑的，形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。突出來的地方是橘子的柄，凹進去的地方時橘子的臍，放在臉上是冰冰的、涼涼的。
3、剝橘子：觀察橘子的內(nèi)部特征。
鼓勵幼兒自己剝橘子，并把剝好的`橘子放在盤子里。
引導(dǎo)幼兒大膽講述，請個別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。
教師小結(jié)：把橘子翻個身找到凹進去的地方，伸出手指挖進去，幫橘子脫衣服，我們一起來試試看。
師：剝開皮的橘子是什么樣子的？聞一聞橘子是什么味道的？
師：你有吃過橘子嗎？你吃過的橘子是什么味道的？吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）。
教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點酸，有的甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。
4、討論橘子的其他。
師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃，還可以怎么吃呢？
（榨汁吃）橘子有很多的營養(yǎng)，還能榨成果汁來喝?？?，這是一臺榨汁機，請每個小朋友給我一瓣橘子，我們來把它們榨成汁來喝吧。
5、討論橘子皮的作用。
師：那剝下來的橘子皮有什么用，能怎么辦呢？（泡茶喝）。
分橘子教案篇五
1、通過多個角度觀察橘子，了解橘子內(nèi)、外的結(jié)構(gòu)特征，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。
2、增強幼兒的自我意識及大膽表現(xiàn)的信心。
多媒體課件、橫切、豎切及剝開的橘子若干（保證人手一份），記號筆、紙
一、引題
師：橘子寶寶想拍照片，請大家當(dāng)小小攝影師，把橘子寶寶拍下來。
二、整體觀察---觀察實物
教師出示橘子實物，讓幼兒自主選擇角度進行觀察：這是什么？這個橘子是什么形狀的？什么顏色的？（讓幼兒自主地觀察和講述，樹立初步整體的印象。）
三、局部觀察---實物、圖片觀察交叉進行，線條輔助
（4）觀察豎切的橘子，并從線條輔助：橘子里的形狀又變成怎樣了？
（5）觀察剝開的整個橘子及一瓣瓣的果肉，這時橘子看起來象什么？
四、細(xì)節(jié)觀察---圖片觀察
五、啟發(fā)想象
（2）教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來，起到點撥幼兒的作用。
六、創(chuàng)造作畫
師：原來橘子可以變出很多不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把橘子變出一個很奇特的東西來?？凑l變得最神奇，還要想想你變出的是什么東西。（在作畫的過程中，教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒及時啟發(fā)以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。）
評價、講述作品。幼兒自我評價，講述畫面內(nèi)容。同伴評價。
分橘子教案篇六
一、主題背景：
秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的`、喜歡的、每個人對水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經(jīng)驗，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。
二、活動內(nèi)容。
（一）內(nèi)容安排：
活動一：蘋果。
活動二：香香的水果。
活動三：小烏龜去看爺爺。
活動五：猜一猜。
活動六：奇怪的汽車。
活動七：豐收的水果。
活動八：好吃的橘子。
活動九：好吃的蘋果。
活動十：水果全家福。
活動十一：一個蘋果許多梨。
（二）活動方案：
活動一：蘋果。
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。
活動準(zhǔn)備：
1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、學(xué)唱歌曲。
——出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？
——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”
分橘子教案篇七
1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:"請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"。
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的.?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
延伸:。
活動結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。
分橘子教案篇八
1、剝開的橘子人手一個、沒剝開的橘子人手兩個；
2、筆、記錄紙、卡片等。
創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)幼兒思考與操作。
幼兒想辦法點數(shù)橘子的瓣數(shù)并進行記錄。
師：我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西，今天我們來分享橘子，分享之前老師要考驗小朋友，如果你們挑戰(zhàn)成功就可以分享橘子。挑戰(zhàn)的問題是：如果你和大家分享一個橘子，每個人吃一瓣，可以有幾個人吃到你的橘子，想一想可以用什么辦法知道。
幼：數(shù)一數(shù)。
師：橘子是圓的又可以掰開，那可以怎樣數(shù)呢？小朋友動腦筋想一想，可以跟旁邊的小朋友商量，想好了拿一個橘子用你的辦法試一試。數(shù)完了不僅要把數(shù)字記在心里，還要記在記錄表上。
幼兒交流數(shù)的結(jié)果和計數(shù)的方法。
幼1：我數(shù)的橘子有9瓣，可以分給9個人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣，然后數(shù)一數(shù)。
幼2：我數(shù)的橘子有10瓣，可以分給10個人吃，我是用手指按住一瓣，從這一瓣開始數(shù)，數(shù)到它旁邊就停下來。
幼3：我數(shù)的橘子有12瓣，可以分給12個人吃，我的橘子有一瓣很小，我記住這一瓣的樣子，然后從這一瓣開始數(shù)，數(shù)到它旁邊就知道有幾瓣。
幼4：我數(shù)的橘子有9瓣，可以分給9個人吃，我把橘子的一瓣摳個小洞。然后從這一瓣開始數(shù)，數(shù)到它旁邊就不要數(shù)了，最后是數(shù)字幾就是幾瓣。
幼兒通過觀察統(tǒng)計表發(fā)現(xiàn)橘子瓣數(shù)的規(guī)律。師：你們仔細(xì)觀察表格，看看能發(fā)現(xiàn)什么？
幼1：我發(fā)現(xiàn)有9瓣的橘子和10瓣的橘子一樣多，都是4個：
幼2：有的橘子是9瓣，有的橘子是8瓣。
師：你的橘子有幾瓣？
幼3：有12瓣。
師：我們一起來數(shù)一數(shù)，8瓣的橘子、9瓣的橘備贏幾個？
幼兒統(tǒng)計和記數(shù)。
師：看一看，你還發(fā)現(xiàn)了什么？
幼4：我發(fā)現(xiàn)8瓣的橘子只有1個，12瓣的橘子最多，有9個。
幼5：一個橘子最多的有14瓣，一個橘子最少的有8瓣。
師：今天我們只有30個小朋友參加活動，一個人數(shù)一個橘子，我們一共數(shù)了多少個橘子？
幼：30個
幼：不知道。
師：以后你們吃橘子前數(shù)一數(shù)，看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。
集中分享能為幼兒的相互學(xué)習(xí)提供機會。在分享中幼兒學(xué)習(xí)同伴解決問題的方法，學(xué)會運用多種辦法、多角度解決問題。在交流中，幼兒用語言表達(dá)探索的過程與結(jié)果，體驗探索的快樂。從幼兒的表述中可以看出，幼兒能充分考慮橘子的特性，能用多種方法數(shù)橘子的瓣數(shù)。這說明幼兒在面臨新的問題時，能運用原有的知識經(jīng)驗，靈活運用不同的思維方式和操作方法。
分橘子教案篇九
1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
1、蘋果娃娃、橘子娃娃動漫圖片，有關(guān)橘子的圖片。
2、三個精美的水果籃，里面藏有橘子娃娃若干。
3、每組四個果皮蔞，毛巾人手一條。
一、開始部分
出示動漫圖片蘋果娃娃，劇組娃娃在跳舞，讓孩子們模仿，引起幼兒的探究興趣。
師：寶寶們，你們看，這是誰??？它在干什么？我們學(xué)一學(xué)蘋果娃娃跳舞。它的好朋友也來跳舞啦，是誰呀？仔細(xì)看看，橘子娃娃是怎么跳舞的，學(xué)一學(xué)。
二、基本部分
1、感知橘子的外形特征，了解橘子由綠變黃的過程
師：你們知道橘子長在哪里啊？（樹上）
看圖片：樹上的橘子是什么顏色？慢慢地，變得有點怎么樣了？過段時間又變黃了，最后邊成什么顏色的呀？噢，橘子成熟啦！可以摘下來了。（讓幼兒模仿摘果子的動作）
幼：橘子娃娃快出來吧！
師：出來啦！
（1）看一看
師：橘子娃娃長什么樣子啊、（圓圓的，扁扁的）
什么顏色呢？（黃色、有點綠）
學(xué)說桔黃色
師：橘子有的怎么樣？有的怎么樣？
學(xué)說有的大有的小
師：你們說的話真好聽，橘子娃娃和你做朋友，親親你。
（2）摸一摸
師：橘子摸上去有什么感覺？（有的粗粗的，有的滑滑的，涼涼的）
師：捏一捏，怎么樣啊？（軟軟的`）
（3）聞一聞
師：橘子有什么氣味？（香香的、酸酸的）
2、感受橘子的內(nèi)部特征，嘗試剝橘子的方法。
師；橘子娃娃著急啦，它想跳個肚皮舞，怎么辦的呢？（把它的皮剝下來）怎么剝好呢？
（1）引導(dǎo)幼兒說出橘子要剝皮，請兩位幼兒嘗試剝皮。
老師說出好方法：橘子上有兩個圓點，凹下去的地方比較軟、薄，從凹下去的地方剝。凸出來的地方比較硬，厚一點，比較難剝，（老師示范：剝皮剝皮、跳舞跳舞）
師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（桔黃色的）
（2）師；橘子好香啊，我要吃啦?。傺b吃整個橘子）
引導(dǎo)幼兒說橘子要一瓣一瓣吃。
師：那好，我就等一會兒吃，和你們一起吃，好嗎？
3、幼兒學(xué)習(xí)剝橘子
師：橘子娃娃都想跳肚皮舞，到籃子里找一個橘子娃娃做朋友。
引導(dǎo)幼兒再次觀察：看一看、摸一摸、聞一聞。
師：好，帶橘子娃娃跳舞，輕輕地剝剝皮，好不好。
提醒幼兒把皮放在小籃子里，橘子皮的用處大呢，可以曬干，加工成藥，幫人治病呢？
三、結(jié)束部分
1、品嘗橘子，并說說感覺。
幼兒想象：一瓣橘子像月牙、小船、樹葉、香蕉、玩具……
師：一瓣橘子像月牙，送到嘴里什么味道？
一瓣橘子像小船，開到嘴巴里，哈哈，什么感覺？
（2）共同分享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。
師：我的橘子甜，你嘗嘗，你的橘子香香的，給我一瓣嘗嘗。你們也和好朋友交換嘗一嘗，比一比誰的甜，寶寶吃橘子注意哦，有的橘子有核，也就是種子，像一顆顆白色的珠子，吃的時候要吐出來，也放到籃子里。
分橘子教案篇十
1、運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享橘子的快樂。
場景：水果店大盤子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。ppt課件
寶寶們，這是哪里?。克昀锏乃娑喟?，這是什么呀（蘋果），它什么顏色？這又是什么呢（香蕉）是什么顏色的呢？這是什么呀（橘子）？秋天，橘子豐收了，我們買些橘子回去吧。
幼兒人手一個橘子，開火車回到座位上。
橘子寶寶提問：
1、請小朋友看一看，我是什么顏色的、什么形狀的？（有黃黃的，有青青的，圓圓扁扁的）
2、請你摸一摸我有什么感覺？（橘子軟軟的）
3、再請你用小鼻子聞一聞我有什么氣味？（清香的氣味）
4、橘子寶寶：小朋友說得真好，我長得有黃黃的，有青青的，我的身體是圓圓扁扁的，摸上去軟軟的，我身上還有一股清香的味道呢！
橘子寶寶：
1、知道了我外面是長得這樣的，那你知道我里面是什么樣的嗎？（幼兒自由說說）好，那就打開我的身體看看吧。
2、哎，怎樣打開？從哪里打開最容易？（軟的一頭）
3、教師示范，幼兒看。
大拇指在軟的一頭挖一個洞，把皮慢慢（jy135幼兒教育 ）地往下剝，一片一片的，剝成花瓣狀。
師：看看像什么？（橘子花）
4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子，剝成橘子花，觀察橘子的內(nèi)部特征。
師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）
剝開皮的橘子是什么樣的？（一囊一囊的）
一囊一囊的.像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）
師：想不想來嘗嘗我是什么味道的呢？那就趕快拿一片品嘗一下吧（酸酸甜甜的）
：哦，我是酸酸的，甜甜的，我里面還有一顆顆白色的小珠子，吃的時候要吐出哦，吐出的小珠子不能亂扔，要放在小盤子里。小朋友，我是非常有營養(yǎng)的水果，大家都要喜歡我哦。
今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來了，小朋友，趕快請他們也來嘗嘗我吧！
小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我，一邊動動腦筋猜個謎語吧！
小小紅壇子，
裝滿紅餃子，
吃了紅餃子，
吐出白珠子。
對嘍，你們真聰明，那就是我――橘子寶寶！
分橘子教案篇十一
1。學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2。愿意參加剝橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3。體驗分享的快樂。
4。讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5。培養(yǎng)探索自然的興趣。
1。每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子、蘋果。
2。ppt3。每組一個餐點盤。
二、感知橘子的外形特征。
引導(dǎo)幼兒說出肚臍眼和按鈕師："那我們把話連起來說一說好嗎？"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
教師小結(jié)：橘子摸上去比蘋果軟。
3。聞一聞師：小朋友們現(xiàn)在咱們再來聞一聞橘子是什么味道呢？（清香味）三、感受橘子的內(nèi)部特征。
師："那橘子里面是什么樣的呀？"（說什么的都有）師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的？"師："我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢？"幼："肚臍眼。"師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"（一邊剝一邊說；橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，看看像什么呀？）幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀？"幼："橘子。"師："這像什么呀？"幼："月亮、小船。
師：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒花兒開開，開出許多小船（月亮），小船開到哪？（月亮走到哪？），寶寶嘴里邊。
教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多；有點酸、有點甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子；吃的時候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。
四、引導(dǎo)幼兒說一說，師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀？"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品。
教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦！它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯五、游戲剝橘子。
師："今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。"（師："我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀？"幼："垃圾桶里。"師："今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦！"六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師："小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的??？"幼："想。"師："那我們來嘗一嘗。"師："橘子是什么味道的啊？"幼："酸酸甜甜的'。"師：我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦，現(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。
分橘子教案篇十二
1.記一件與父母共同協(xié)作完成活動的事情。
2.按順序?qū)懗鲇螒蜻^程過程，抓住動作描寫，把過程寫詳細(xì)。
3.再記敘的過程中，寫出自己活動中的真實感受。
【教學(xué)重點】
1. 把事情的經(jīng)過寫清楚，做到詳略得當(dāng)。
2. 在記敘事情的同時，還要寫出自己在這個過程中的獨特感受與體會。
【教學(xué)難點】
1. 敘事中做到詳略得當(dāng)。
2. 用親身體驗法，突破重難點。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
橘子、托盤。
【教學(xué)過程】 第一課時
一、 快樂導(dǎo)航
1快樂導(dǎo)入
大家好，歡迎大家來到快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)，我是快樂作文學(xué)校的周老師，今天周老師將和大家一起度過一段快樂幸福的時光。 我們快樂作文學(xué)校的學(xué)習(xí)口號是“快樂作文，快樂成長”讓我們一起大聲讀一遍。
我們的掌聲是：棒！棒！你真棒！
我們要把掌聲送給最棒的，最自信的小朋友。你們都是最棒的，大家一起做一遍。
小朋友們，我們的課堂是快樂的，又是嚴(yán)肅而高效的，我們的坐姿應(yīng)該是：抬頭挺胸。上課要求是快（快樂，快速，做好要快，舉手要快，動筆要快）；靜（聽課要安靜，聽別人發(fā)言要安靜，寫作文要安靜）；齊（動作要整齊）。
我們班分為兩隊：自信隊（口號：我自信 我能行） 夢想隊（口號：只要心中有夢一切皆有可能）
2 學(xué)習(xí)作文的重要性
學(xué)習(xí)照亮未來，夢想點燃希望，在我們快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子，不僅寫作能力得到提升，而且優(yōu)秀的作文還可以在世界華人杯和快樂杯中獲獎，獲獎的作文還能在《快樂作文報》，《快樂作文》等報刊雜志發(fā)表。夢想始于筆下，一切皆有可能，小朋友們，家長朋友們請大家來快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)吧，給快樂作文學(xué)校一個孩子，它將給你創(chuàng)造一個奇跡，因為這里是孩子們夢想開始的地方。
3課堂導(dǎo)入
今天我們將認(rèn)識我們快樂作文的新朋友就是快快、樂樂，他們是兩位特別愛學(xué)習(xí)的好朋友，經(jīng)常會討論一些值得思考的問題，你看，今天他們又在討論了！
教師：你們看他們今天又在討論什么話題呢？（課件5）
教師總結(jié)：是的父母是我們終生的.朋友，對我們絕不言棄；也是是我們遇到困難是的萬寶囊，讓我們迎刃而解；更是我們永久的避風(fēng)港，為我們提供安全。
今天的機會很難得，有這么多的家長和我們一起總進快樂作文的課堂，所以今天也是難得的親自時光?。ㄕn件6）
二、快樂體驗（積累）：
學(xué)生：家長剝一下自己剝一下；一人啵剝一個橘子；……
教師：是游戲就會有游戲規(guī)則：學(xué)生與父（母）親，各選擇一只
手，共同協(xié)助剝橘子，并且一瓣一瓣的掰開放到指定的紙杯里，時間最快的一組獲勝，得到獎勵！
1.游戲前
游戲開始前，大家表情各異！
那你的心情呢？你是怎么想的？
張飛吃豆芽――小菜一碟、躍躍欲試、迫不及待、摩拳擦掌……心情非常緊張，就像……、忐忑不安、緊張萬分、手心出汗（課件10）
教師：寶貝可以和家長共同一下游戲策略吧。（課件11）
2.游戲中
（教師可根據(jù)到場人數(shù)來分組，每一輪給同學(xué)不同的觀察重點，教師循序漸進的引導(dǎo)。）
第一輪：觀察比賽時，臺上同學(xué)家長的動作。（課件12）
第二輪：觀察比賽時，臺上選手及臺下同學(xué)的神態(tài)表情。（課件13）
第三輪：思考自己在比賽是的心里變化。（課件14）
3.游戲后
教師提問：比賽結(jié)束了！結(jié)果是什么呢？此時你有什么感受呢？
說一說吃在嘴里的味道甜滋滋、香氣撲鼻、酸甜可口、果汁四溢、蕩氣回腸、
回味無窮……
談一談吃完后的心里感受成功的喜悅自心底油然而生、與父母協(xié)作的幸福、幸福
的暖流流遍全身……
三、快樂作文（方法指導(dǎo)）
1、把今天的游戲過程記錄清晰。
2、寫清時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、經(jīng)過是重點，要寫具體。在這個過程中，你是怎樣做的？怎樣說的？怎樣想的？遇到困難時是如何克服的，父母是怎么做的、怎么說的。寫行動時要用上適當(dāng)?shù)膭釉~，過程寫得既有條理，又形象生動。這樣可以使內(nèi)容更準(zhǔn)確，更吸引人，更可信。 4、寫出自己當(dāng)時的心情和體會。
四、板書設(shè)計
快樂時光
開頭：寫清時間、地點、人物和事情的起因
經(jīng)過：經(jīng)過是重點，把過程寫具體
1.游戲前：什么心情:歡呼雀躍、緊張、激動
2. 游戲中：開始了，寫出你是怎樣做的、怎么說的、怎樣想的。
3.游戲后：比賽結(jié)果、自己及父母內(nèi)心感受
結(jié)尾：寫清自己整個活動中的體會（升華）。
1. 感受家庭成員協(xié)作、溝通的重要。2.感受父母的愛。3.感受自己幸福的生活。4.學(xué)會表達(dá)對父母的愛。
五、美文賞析
母愛味的橘子（學(xué)生作品）
母親，多么普通而又偉大的人。她賦予我們生命、撫養(yǎng)我們成長，她日夜操勞、不言艱辛，她甘愿付出、不求回報，對我們恩重如山。
比賽開始了，我用余光看到于帥和他媽媽配合得異常默契，直奔第一。我和媽媽也不甘示弱，我握緊橘子，不停地轉(zhuǎn)著。媽媽用手摳開橘子，把橘皮一片一片撕下來?？赡切￠僮雍孟窆室夥纯刮覀兯频模鞒隽擞终秤只闹?，總是從我的手心里逃出來。我們不得不一次又一次地把它抓起來，重新開始。經(jīng)過半分鐘的奮戰(zhàn)，我們贏得了第三名。我喜不自勝，歡呼雀躍的跳了起來。
看著那金黃的橘子，閃爍著勝利的光芒，發(fā)出陣陣誘人的清香，真讓人垂涎三尺。老師說：“新年馬上就到了，媽媽為我們一年到頭辛勤操勞著，現(xiàn)在就讓媽媽嘗一嘗我們勝利的果實，感謝她為我們辛勞的付出吧！”我拿起一瓣橘子，塞進媽媽嘴里，情不自禁地說：“媽媽，新年快樂！我愛你！”媽媽也挑出一瓣最大的橘子塞進我的嘴里：“愿我的寶貝兒子快樂成長！”我被這簡單而復(fù)雜的母愛感動了，媽媽無時不刻惦念著我――她的兒子，她的所有祝愿竟仍是對兒子健康成長的期盼。此時，在我嘴里的，只有濃濃的母愛味！
母愛，是天底下最單純、最熱烈而又最復(fù)雜的愛！我要珍惜這份愛，用最好的努力來回報她的養(yǎng)育之恩！
分橘子教案篇十三
1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
與幼兒人數(shù)相等的橘子及小方簍。
1、猜一猜引起幼兒的興趣。我用一個布袋包著一只橘子讓幼兒來猜一猜里面是什么？
2、感知橘子的外形特征。
看一看：橘子是什么顏色？什么形狀的.？（拿大小及顏色有差別的橘子讓幼兒感知橘子的大小、顏色是不一樣的）
摸一摸：橘子摸上去有什么感覺（可與蘋果進行比較，皮是粗糙的）
聞一聞：橘子有什么氣味？
3、感知橘子的內(nèi)部特征。
師：橘子剝開后是什么樣子的？是什么顏色的？
師：那我們怎么把它打開呢？（找到小肚臍，摳開小口子，剝開橘子皮）
4、分橘子，感知1和許多。
5、剝橘子，鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
師：剝開皮的橘子是什么顏色的？什么樣子的？一瓣一瓣像什么？（橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像小船、月亮等）
6、品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。（酸酸的、甜甜的、涼涼的，有很多汁；有的橘子有種子，種子像白色的珠子，吃的時候要吐出來。）
7、討論橘皮的作用。
師：你們知道橘子皮還有什么用嗎？（可以貼畫，或曬干了泡茶和還可以潤喉呢。）
8、撕橘皮。
師：我們現(xiàn)在一起把橘子皮撕成小塊，然后放在外面曬一曬。
分橘子教案篇十四
1.記一件與父母共同協(xié)作完成活動的事情。
2.按順序?qū)懗鲇螒蜻^程過程，抓住動作描寫，把過程寫詳細(xì)。
3.再記敘的過程中，寫出自己活動中的真實感受。
【教學(xué)重點】。
1.把事情的經(jīng)過寫清楚，做到詳略得當(dāng)。
2.在記敘事情的同時，還要寫出自己在這個過程中的獨特感受與體會。
【教學(xué)難點】。
1.敘事中做到詳略得當(dāng)。
2.用親身體驗法，突破重難點。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
【教學(xué)過程】第一課時。
一、快樂導(dǎo)航。
1快樂導(dǎo)入。
大家好，歡迎大家來到快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)，我是快樂作文學(xué)校的周老師，今天周老師將和大家一起度過一段快樂幸福的時光。我們快樂作文學(xué)校的學(xué)習(xí)口號是“快樂作文，快樂成長”讓我們一起大聲讀一遍。
我們的掌聲是：棒！棒！你真棒！
我們要把掌聲送給最棒的，最自信的小朋友。你們都是最棒的，大家一起做一遍。
小朋友們，我們的課堂是快樂的，又是嚴(yán)肅而高效的，我們的坐姿應(yīng)該是：抬頭挺胸。上課要求是快（快樂，快速，做好要快，舉手要快，動筆要快）；靜（聽課要安靜，聽別人發(fā)言要安靜，寫作文要安靜）；齊（動作要整齊）。
我們班分為兩隊：自信隊（口號：我自信我能行）夢想隊（口號：只要心中有夢一切皆有可能）。
2學(xué)習(xí)作文的重要性。
學(xué)習(xí)照亮未來，夢想點燃希望，在我們快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子，不僅寫作能力得到提升，而且優(yōu)秀的作文還可以在世界華人杯和快樂杯中獲獎，獲獎的作文還能在《快樂作文報》，《快樂作文》等報刊雜志發(fā)表。夢想始于筆下，一切皆有可能，小朋友們，家長朋友們請大家來快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)吧，給快樂作文學(xué)校一個孩子，它將給你創(chuàng)造一個奇跡，因為這里是孩子們夢想開始的地方。
3課堂導(dǎo)入。
今天我們將認(rèn)識我們快樂作文的新朋友就是快快、樂樂，他們是兩位特別愛學(xué)習(xí)的好朋友，經(jīng)常會討論一些值得思考的問題，你看，今天他們又在討論了！
教師：你們看他們今天又在討論什么話題呢？（課件5）。
教師總結(jié)：是的父母是我們終生的朋友，對我們絕不言棄；也是是我們遇到困難是的萬寶囊，讓我們迎刃而解；更是我們永久的避風(fēng)港，為我們提供安全。
今天的機會很難得，有這么多的家長和我們一起總進快樂作文的課堂，所以今天也是難得的親自時光?。ㄕn件6）。
二、快樂體驗（積累）：
學(xué)生：家長剝一下自己剝一下；一人啵剝一個橘子；……。
教師：是游戲就會有游戲規(guī)則：學(xué)生與父（母）親，各選擇一只。
手，共同協(xié)助剝橘子，并且一瓣一瓣的掰開放到指定的紙杯里，時間最快的一組獲勝，得到獎勵！
1.游戲前。
游戲開始前，大家表情各異！
那你的心情呢？你是怎么想的？
張飛吃豆芽——小菜一碟、躍躍欲試、迫不及待、摩拳擦掌……心情非常緊張，就像……、忐忑不安、緊張萬分、手心出汗（課件10）。
教師：寶貝可以和家長共同一下游戲策略吧。（課件11）。
2.游戲中。
（教師可根據(jù)到場人數(shù)來分組，每一輪給同學(xué)不同的觀察重點，教師循序漸進的引導(dǎo)。）。
第一輪：觀察比賽時，臺上同學(xué)家長的動作。（課件12）。
第二輪：觀察比賽時，臺上選手及臺下同學(xué)的神態(tài)表情。（課件13）。
第三輪：思考自己在比賽是的心里變化。（課件14）。
3.游戲后。
教師提問：比賽結(jié)束了！結(jié)果是什么呢？此時你有什么感受呢？
說一說吃在嘴里的味道甜滋滋、香氣撲鼻、酸甜可口、果汁四溢、蕩氣回腸、
回味無窮……。
談一談吃完后的心里感受成功的喜悅自心底油然而生、與父母協(xié)作的幸福、幸福。
的暖流流遍全身……。
三、快樂作文（方法指導(dǎo)）。
1、把今天的游戲過程記錄清晰。
2、寫清時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、經(jīng)過是重點，要寫具體。在這個過程中，你是怎樣做的？怎樣說的？怎樣想的？遇到困難時是如何克服的，父母是怎么做的、怎么說的。寫行動時要用上適當(dāng)?shù)膭釉~，過程寫得既有條理，又形象生動。這樣可以使內(nèi)容更準(zhǔn)確，更吸引人，更可信。4、寫出自己當(dāng)時的心情和體會。
四、板書設(shè)計。
快樂時光。
開頭：寫清時間、地點、人物和事情的起因。
經(jīng)過：經(jīng)過是重點，把過程寫具體。
1.游戲前：什么心情:歡呼雀躍、緊張、激動。
2.游戲中：開始了，寫出你是怎樣做的、怎么說的、怎樣想的。
3.游戲后：比賽結(jié)果、自己及父母內(nèi)心感受。
結(jié)尾：寫清自己整個活動中的體會（升華）。
1.感受家庭成員協(xié)作、溝通的重要。2.感受父母的愛。3.感受自己幸福的生活。4.學(xué)會表達(dá)對父母的愛。
五、美文賞析。
母愛味的橘子（學(xué)生作品）。
母親，多么普通而又偉大的人。她賦予我們生命、撫養(yǎng)我們成長，她日夜操勞、不言艱辛，她甘愿付出、不求回報，對我們恩重如山。
比賽開始了，我用余光看到于帥和他媽媽配合得異常默契，直奔第一。我和媽媽也不甘示弱，我握緊橘子，不停地轉(zhuǎn)著。媽媽用手摳開橘子，把橘皮一片一片撕下來?？赡切￠僮雍孟窆室夥纯刮覀兯频?，流出了又粘又滑的.汁液，總是從我的手心里逃出來。我們不得不一次又一次地把它抓起來，重新開始。經(jīng)過半分鐘的奮戰(zhàn)，我們贏得了第三名。我喜不自勝，歡呼雀躍的跳了起來。
看著那金黃的橘子，閃爍著勝利的光芒，發(fā)出陣陣誘人的清香，真讓人垂涎三尺。老師說：“新年馬上就到了，媽媽為我們一年到頭辛勤操勞著，現(xiàn)在就讓媽媽嘗一嘗我們勝利的果實，感謝她為我們辛勞的付出吧！”我拿起一瓣橘子，塞進媽媽嘴里，情不自禁地說：“媽媽，新年快樂！我愛你！”媽媽也挑出一瓣最大的橘子塞進我的嘴里：“愿我的寶貝兒子快樂成長！”我被這簡單而復(fù)雜的母愛感動了，媽媽無時不刻惦念著我——她的兒子，她的所有祝愿竟仍是對兒子健康成長的期盼。此時，在我嘴里的，只有濃濃的母愛味！
母愛，是天底下最單純、最熱烈而又最復(fù)雜的愛！我要珍惜這份愛，用最好的努力來回報她的養(yǎng)育之恩！
分橘子教案篇十五
1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的.快樂。
每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問："請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果？"
2、感知橘子的外形特征。
（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的？
（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺（可與蘋果進行比較）？
（3）聞一聞：橘子有什么氣味？
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
（1）請幼兒討論：橘子里面是什么樣的？
（2）那我們怎么把它打開呢？
（3）鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問：剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？
4、品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
活動結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。
分橘子教案篇十六
1、認(rèn)讀生字，詞語卡片。
2、復(fù)習(xí)新偏旁：火字旁。
1、指名讀第一段。這一段告訴我們什么？一邊引導(dǎo)學(xué)生看圖，一邊講解有關(guān)私塾的情況。
劉少奇在朱老師家里讀書的時候，朱老師覺得創(chuàng)個怎樣的孩子？齊讀第四段。
朱老師為什么夸少奇是個好孩子？課文的哪幾段告訴了我閃？（2、3段。）。
2、重點學(xué)習(xí)2、3段。
1、女生讀第二段，問：這段有幾句話？
a、出示：秋天，黃澄澄的桔子掛在枝頭，像一盞盞小燈籠，真惹人愛。
（1）這句話中，寫季節(jié)的詞是（）。一年分為哪幾個季節(jié)？秋季是桔子成熟的季節(jié)。
（2）寫桔子長在什么地方的詞是（）。這里的“掛”字我們可以換個什么字，意思不變？課文為什么不用“長”，而用“掛”?？磮D理解。（因為桔子成熟了，沉甸甸的，掛了下來，所以用“掛”。）。
（3）寫桔子顏色的詞是（）。理解“黃澄澄”的意思。（金黃色，桔子成熟時的顏色。）可出示實物。
（4）寫桔子樣子的詞是（）。句子中把桔子比作什么？再看圖說說為什么把桔子比作小燈籠？（從桔子成熟時的顏色、形狀，掛在枝頭的樣子幾方面來說。）。
b、這句話寫出桔子成熟的時間，把桔子成熟時的顏色和樣子寫得很美，所以說，真惹人愛，你覺得該怎樣的語氣來讀。（喜愛）。
你從這里看出劉少奇是個怎樣的孩子。為什么？（我覺得劉少奇是個不隨便拿別人東西的孩子，因為這么惹人愛的桔子，他從來沒有摘過一個。）。
板書：不隨便拿別人東西。
2、劉少奇得到了朱老師什么機關(guān)報獎勵？（教師畫三個桔子）。
朱老師為什么要獎勵他三個大桔子。
劉少奇得到了三個大桔子，他是怎樣做的？（男生齊讀第三段。）。
哪些句子是具體寫劉少奇分桔子的？用“——”劃出來。輕聲朗讀，讀后回答。
這一段共三句話，第一句總的說他沒有一個人吃。二、三兩句具體告訴我們他是怎樣分的，把第一句寫具體了。（分句讀第三段。）。
3、三個大桔子明明是獎給劉少奇的，結(jié)果他自己吃了多少？
4、朱老師知道了，知道了什么？
5、為什么朱老師夸他是個好孩子？讀出夸獎的語氣。
劉少奇把老師獎給他的三個大桔子分給同學(xué)吃，有快樂與別人分享，所以，朱老師知道了，高興地夸他是個好孩子。
1、課后第二題，按課文填空。
分橘子教案篇一
1、樂于嘗試，感知桔子的特征。
2、體驗探索創(chuàng)造的樂趣，發(fā)展想象力和動手能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為，樂于分享。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
1幼兒人手一個桔子。
2、提供塑料小刀。
有幾個孩子一下子就剝開桔子皮，放在嘴里吃了起來。還有些孩子用力剝柚子皮，怎么剝也剝不開，急得用牙齒咬，用塑料小刀切，花了好大力氣也剝不開。成成抱著柚子走到我面前說：“，這皮太厚了，我弄不開！”師：“那怎么辦？”幼：“用刀切開！”皮）看著一個個柚子的果實露出來孩子們高興得又是拍手又是跳。幼：“這是柚子，你吃的是桔子?！庇祝骸拔覑鄢澡肿樱蟠笃??！庇祝骸袄蠋熌憧次乙幌戮统粤?！”（把幾片桔子都放在嘴里咬了起來?。┙又⒆觽円膊恍枰龑?dǎo)懂得剝開另一層皮進行品嘗。吃飽后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋，瓢子在娃娃家玩了起來！
一開始，只見大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起來，我來剪和粘?！毙『⒆又秉c頭，很樂意！大孩子：“你幫我把卡紙拿來，我來畫?！毙『⒆舆B忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過合作創(chuàng)作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動物，還有果皮樂器等等。創(chuàng)作完作品，小班孩子高興拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師，表演了起來，情緒非常的愉快！突然，妮妮哭著從廁所里跑了出來：“我的小船掉到水里了！”師：“為什么會掉到水里呢？”原來他跑到水池里玩起了“小船”，可“船”卻漏水沉了下去。玩的正高興時下課鈴響了我們只好結(jié)束了這節(jié)有意思的活動課。
看到孩子能興致勃勃進行探索，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學(xué)習(xí)的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和發(fā)展的活動，就是成功的活動！
小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。
分橘子教案篇二
目標(biāo)：
1、運用多種感官來認(rèn)識橘子，正確感知橘子的基本特征。
2、愿意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗參加活動的樂趣。
重點：運用多種感官來認(rèn)識橘子，正確感知橘子的基本特征。
難點：愿意用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
內(nèi)容：酸酸甜甜的橘子。
準(zhǔn)備：幼兒每人一個橘子，圖片。
過程：一、引導(dǎo)幼兒通過自己的眼睛觀察橘子的顏色。
誰能告訴老師你手里的橘子是什么顏色的.呢？
二、引導(dǎo)幼兒運用發(fā)散思維來描述橘子的外形特征。
你覺得橘子像什么？
三、引導(dǎo)幼兒通過鼻子來聞聞橘子的味道。
四、請幼兒自己想辦法動手剝橘子。
1、請幼兒嘗試自己剝。
2、教師小結(jié)剝橘子的方法。
五、請幼兒嘗橘子的味道。
我們快來把大橘子分成一瓣一瓣的，再放到嘴巴里嘗一嘗。
提醒幼兒橘子上的白絲不要撕掉，是很有營養(yǎng)的。
我們自己剝的橘子吃到嘴里開心嗎？
六、通過圖片讓幼兒了解橘子是長在樹上的。
你們橘子長在什么地方嗎？
七、了解吃橘子的好處。
橘子可有營養(yǎng)了，可是小朋友能不能多吃呢？
告訴幼兒每天最多吃2—3個橘子，吃多了會上火。
八：延伸：橘子皮的用處。
分橘子教案篇三
1.通過觀察橘子、剝橘子，吃橘子，感知橘子的外型特點和口感。
2.愿意大膽表達(dá)自己的感受，參與集體活動，體驗活動的樂趣。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
橘子。
1.談話導(dǎo)入。
秋天到了，許多的水果都成熟了，小朋友，你喜歡吃什么水果啊?
今天老師請來了一個水果娃娃，我們來看看它是誰?
橘子長得什么樣子呀?(橘黃色的，圓圓的……)誰愿意和它做好朋友?橘子娃娃說：哪個小朋友會說好聽的話，就和他做好朋友了。哦?想考考王老師啊?那我來說一句好聽的話，“橘子圓圓象皮球”
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子圓圓像……”的兒歌。
你們的話真好聽，橘子娃娃愿意和你們做好朋友!
我們一起去摘橘子好不好?橘子樹真高啊，夠不著怎么辦啊?我們爬上樹，摘個橘子，小腳并攏輕輕的跳下來。摘了嗎?瞧，我們摘了這么多的橘子。
3.摸摸、聞聞。
聞一聞，橘子娃娃什么氣味?(香香的)你們知道橘子里面是什么樣子的嗎?
怎樣才能吃到呢?教師示范剝橘子的方法，剝下來的皮放在籃子里。剝開后讓幼兒觀察橘子的排列特點(一瓣一瓣的)。
把一瓣橘子舉起來讓幼兒觀察(彎彎的，小小的)，并說說好聽的話。
鼓勵幼兒創(chuàng)編“橘子彎彎像……”的兒歌。并把橘子分給說出好聽話的幼兒。
大家想吃嗎?自己剝橘子，品嘗橘子。
6.活動延伸。
橘子娃娃真可愛，有營養(yǎng)，我們喜歡吃橘子，還可以把你的橘子分點給客人老師，和客人老師一起想一想、說一說橘子彎彎象什么。
在引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍的過程中，有語言能力較好的幼兒大膽講述水果。在提問：你還吃過哪些水果?吃水果有什么好處時，盡管是小班的幼兒，但是每位幼兒都能認(rèn)真的思考回答問題。這節(jié)課的亮點是利用幼兒生活中常見的實物水果作為幼兒談話活動的內(nèi)容，充分調(diào)動了幼兒說的欲望。
分橘子教案篇四
1、學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征。
2、愿意參加觀察橘子的活動，能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗剝橘子和吃橘子的快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象。
學(xué)會運用多種感官感知橘子的主要特征，并能用簡單的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開始，引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，有益于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)?！伴僮印笔乔锾斓臅r令水果，在生活中幼兒經(jīng)?？梢猿缘介僮?，是幼兒熟悉和喜愛的食物，它色彩鮮艷的外皮，和酸甜可口的味道，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對于我們小班幼兒來說更是如此。因此，在這個幼兒既熟悉又感興趣的活動中，我會及時組織幼兒交流和討論，在師生、生生互動中，讓幼兒運用多種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物的方法，產(chǎn)生探索周圍事物的興趣和欲望，具有一定的教育價值。
1、每人一只橘子；
2、榨汁機一臺；
3、每人一只小水杯；
4、抹布。
1、出示橘子，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們看，桌子上有什么??？（橘子）。
師：請每一位小朋友都到這個框框里拿一只橘子，拿不到的小朋友看好，我要把橘子滾過來咯，接住。
2、觀察橘子的外表，感知橘子的特征。
引導(dǎo)幼兒拿起一只橘子，啟發(fā)幼兒用看一看、摸一摸、捏一捏等方法觀察橘子的形狀、顏色等。
（1）師：現(xiàn)在你們都拿到橘子了，請你們摸一摸橘子，感覺怎么樣？
（2）師：看一看，橘子穿什么顏色的衣服？橘子是什么形狀？
（5）師：請你們把橘子放在臉上親一親，感覺怎么樣？
教師小結(jié)：橘子摸上去是光滑的，形狀是圓圓的、扁扁的；顏色有的綠，有的黃。突出來的地方是橘子的柄，凹進去的地方時橘子的臍，放在臉上是冰冰的、涼涼的。
3、剝橘子：觀察橘子的內(nèi)部特征。
鼓勵幼兒自己剝橘子，并把剝好的`橘子放在盤子里。
引導(dǎo)幼兒大膽講述，請個別幼兒嘗試探索剝橘子的方法。
教師小結(jié)：把橘子翻個身找到凹進去的地方，伸出手指挖進去，幫橘子脫衣服，我們一起來試試看。
師：剝開皮的橘子是什么樣子的？聞一聞橘子是什么味道的？
師：你有吃過橘子嗎？你吃過的橘子是什么味道的？吃吃看今天你剝的橘子是什么味道的？（甜甜的，酸酸的）。
教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多，有點酸，有的甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子。我們大家都喜歡吃。
4、討論橘子的其他。
師：橘子除了可以直接這樣“啊嗚啊嗚”的吃，還可以怎么吃呢？
（榨汁吃）橘子有很多的營養(yǎng)，還能榨成果汁來喝?？?，這是一臺榨汁機，請每個小朋友給我一瓣橘子，我們來把它們榨成汁來喝吧。
5、討論橘子皮的作用。
師：那剝下來的橘子皮有什么用，能怎么辦呢？（泡茶喝）。
分橘子教案篇五
1、通過多個角度觀察橘子，了解橘子內(nèi)、外的結(jié)構(gòu)特征，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。
2、增強幼兒的自我意識及大膽表現(xiàn)的信心。
多媒體課件、橫切、豎切及剝開的橘子若干（保證人手一份），記號筆、紙
一、引題
師：橘子寶寶想拍照片，請大家當(dāng)小小攝影師，把橘子寶寶拍下來。
二、整體觀察---觀察實物
教師出示橘子實物，讓幼兒自主選擇角度進行觀察：這是什么？這個橘子是什么形狀的？什么顏色的？（讓幼兒自主地觀察和講述，樹立初步整體的印象。）
三、局部觀察---實物、圖片觀察交叉進行，線條輔助
（4）觀察豎切的橘子，并從線條輔助：橘子里的形狀又變成怎樣了？
（5）觀察剝開的整個橘子及一瓣瓣的果肉，這時橘子看起來象什么？
四、細(xì)節(jié)觀察---圖片觀察
五、啟發(fā)想象
（2）教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來，起到點撥幼兒的作用。
六、創(chuàng)造作畫
師：原來橘子可以變出很多不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把橘子變出一個很奇特的東西來?？凑l變得最神奇，還要想想你變出的是什么東西。（在作畫的過程中，教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒及時啟發(fā)以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。）
評價、講述作品。幼兒自我評價，講述畫面內(nèi)容。同伴評價。
分橘子教案篇六
一、主題背景：
秋天是一個收獲的季節(jié)，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿枝頭，散發(fā)著誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果又是孩子們熟悉的`、喜歡的、每個人對水果都有自己的喜愛。水果的色彩、外形、味道、營養(yǎng)等都蘊涵著豐富的教育資源。有的孩子從家里帶來了水果，我們和孩子一起裝飾了可愛的水果娃娃，孩子們很喜歡，一有空就會跑過去看看、摸摸，還會和同伴互相討論呢！由于小班的孩子活潑好動，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動中不斷地豐富知識經(jīng)驗，提升美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成喜歡吃水果的良好的生活習(xí)慣。
二、活動內(nèi)容。
（一）內(nèi)容安排：
活動一：蘋果。
活動二：香香的水果。
活動三：小烏龜去看爺爺。
活動五：猜一猜。
活動六：奇怪的汽車。
活動七：豐收的水果。
活動八：好吃的橘子。
活動九：好吃的蘋果。
活動十：水果全家福。
活動十一：一個蘋果許多梨。
（二）活動方案：
活動一：蘋果。
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。
活動準(zhǔn)備：
1、立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2、幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。
3、音樂磁帶。
活動過程：
1、學(xué)唱歌曲。
——出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？
——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”
分橘子教案篇七
1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:"請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果?"。
2、感知橘子的外形特征。
(1)看一看:橘子是什么顏色的.?什么樣的?
(2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進行比較)?
(3)聞一聞:橘子有什么氣味?
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
(1)請幼兒討論:橘子里面是什么樣的?
(2)那我們怎么把它打開呢?
(3)鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?
4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
延伸:。
活動結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。
分橘子教案篇八
1、剝開的橘子人手一個、沒剝開的橘子人手兩個；
2、筆、記錄紙、卡片等。
創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)幼兒思考與操作。
幼兒想辦法點數(shù)橘子的瓣數(shù)并進行記錄。
師：我們班的小朋友都喜歡和大家分享東西，今天我們來分享橘子，分享之前老師要考驗小朋友，如果你們挑戰(zhàn)成功就可以分享橘子。挑戰(zhàn)的問題是：如果你和大家分享一個橘子，每個人吃一瓣，可以有幾個人吃到你的橘子，想一想可以用什么辦法知道。
幼：數(shù)一數(shù)。
師：橘子是圓的又可以掰開，那可以怎樣數(shù)呢？小朋友動腦筋想一想，可以跟旁邊的小朋友商量，想好了拿一個橘子用你的辦法試一試。數(shù)完了不僅要把數(shù)字記在心里，還要記在記錄表上。
幼兒交流數(shù)的結(jié)果和計數(shù)的方法。
幼1：我數(shù)的橘子有9瓣，可以分給9個人吃，我把橘子掰成一瓣一瓣，然后數(shù)一數(shù)。
幼2：我數(shù)的橘子有10瓣，可以分給10個人吃，我是用手指按住一瓣，從這一瓣開始數(shù)，數(shù)到它旁邊就停下來。
幼3：我數(shù)的橘子有12瓣，可以分給12個人吃，我的橘子有一瓣很小，我記住這一瓣的樣子，然后從這一瓣開始數(shù)，數(shù)到它旁邊就知道有幾瓣。
幼4：我數(shù)的橘子有9瓣，可以分給9個人吃，我把橘子的一瓣摳個小洞。然后從這一瓣開始數(shù)，數(shù)到它旁邊就不要數(shù)了，最后是數(shù)字幾就是幾瓣。
幼兒通過觀察統(tǒng)計表發(fā)現(xiàn)橘子瓣數(shù)的規(guī)律。師：你們仔細(xì)觀察表格，看看能發(fā)現(xiàn)什么？
幼1：我發(fā)現(xiàn)有9瓣的橘子和10瓣的橘子一樣多，都是4個：
幼2：有的橘子是9瓣，有的橘子是8瓣。
師：你的橘子有幾瓣？
幼3：有12瓣。
師：我們一起來數(shù)一數(shù)，8瓣的橘子、9瓣的橘備贏幾個？
幼兒統(tǒng)計和記數(shù)。
師：看一看，你還發(fā)現(xiàn)了什么？
幼4：我發(fā)現(xiàn)8瓣的橘子只有1個，12瓣的橘子最多，有9個。
幼5：一個橘子最多的有14瓣，一個橘子最少的有8瓣。
師：今天我們只有30個小朋友參加活動，一個人數(shù)一個橘子，我們一共數(shù)了多少個橘子？
幼：30個
幼：不知道。
師：以后你們吃橘子前數(shù)一數(shù)，看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)。
集中分享能為幼兒的相互學(xué)習(xí)提供機會。在分享中幼兒學(xué)習(xí)同伴解決問題的方法，學(xué)會運用多種辦法、多角度解決問題。在交流中，幼兒用語言表達(dá)探索的過程與結(jié)果，體驗探索的快樂。從幼兒的表述中可以看出，幼兒能充分考慮橘子的特性，能用多種方法數(shù)橘子的瓣數(shù)。這說明幼兒在面臨新的問題時，能運用原有的知識經(jīng)驗，靈活運用不同的思維方式和操作方法。
分橘子教案篇九
1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
1、蘋果娃娃、橘子娃娃動漫圖片，有關(guān)橘子的圖片。
2、三個精美的水果籃，里面藏有橘子娃娃若干。
3、每組四個果皮蔞，毛巾人手一條。
一、開始部分
出示動漫圖片蘋果娃娃，劇組娃娃在跳舞，讓孩子們模仿，引起幼兒的探究興趣。
師：寶寶們，你們看，這是誰??？它在干什么？我們學(xué)一學(xué)蘋果娃娃跳舞。它的好朋友也來跳舞啦，是誰呀？仔細(xì)看看，橘子娃娃是怎么跳舞的，學(xué)一學(xué)。
二、基本部分
1、感知橘子的外形特征，了解橘子由綠變黃的過程
師：你們知道橘子長在哪里啊？（樹上）
看圖片：樹上的橘子是什么顏色？慢慢地，變得有點怎么樣了？過段時間又變黃了，最后邊成什么顏色的呀？噢，橘子成熟啦！可以摘下來了。（讓幼兒模仿摘果子的動作）
幼：橘子娃娃快出來吧！
師：出來啦！
（1）看一看
師：橘子娃娃長什么樣子啊、（圓圓的，扁扁的）
什么顏色呢？（黃色、有點綠）
學(xué)說桔黃色
師：橘子有的怎么樣？有的怎么樣？
學(xué)說有的大有的小
師：你們說的話真好聽，橘子娃娃和你做朋友，親親你。
（2）摸一摸
師：橘子摸上去有什么感覺？（有的粗粗的，有的滑滑的，涼涼的）
師：捏一捏，怎么樣啊？（軟軟的`）
（3）聞一聞
師：橘子有什么氣味？（香香的、酸酸的）
2、感受橘子的內(nèi)部特征，嘗試剝橘子的方法。
師；橘子娃娃著急啦，它想跳個肚皮舞，怎么辦的呢？（把它的皮剝下來）怎么剝好呢？
（1）引導(dǎo)幼兒說出橘子要剝皮，請兩位幼兒嘗試剝皮。
老師說出好方法：橘子上有兩個圓點，凹下去的地方比較軟、薄，從凹下去的地方剝。凸出來的地方比較硬，厚一點，比較難剝，（老師示范：剝皮剝皮、跳舞跳舞）
師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（桔黃色的）
（2）師；橘子好香啊，我要吃啦?。傺b吃整個橘子）
引導(dǎo)幼兒說橘子要一瓣一瓣吃。
師：那好，我就等一會兒吃，和你們一起吃，好嗎？
3、幼兒學(xué)習(xí)剝橘子
師：橘子娃娃都想跳肚皮舞，到籃子里找一個橘子娃娃做朋友。
引導(dǎo)幼兒再次觀察：看一看、摸一摸、聞一聞。
師：好，帶橘子娃娃跳舞，輕輕地剝剝皮，好不好。
提醒幼兒把皮放在小籃子里，橘子皮的用處大呢，可以曬干，加工成藥，幫人治病呢？
三、結(jié)束部分
1、品嘗橘子，并說說感覺。
幼兒想象：一瓣橘子像月牙、小船、樹葉、香蕉、玩具……
師：一瓣橘子像月牙，送到嘴里什么味道？
一瓣橘子像小船，開到嘴巴里，哈哈，什么感覺？
（2）共同分享品嘗橘子，說說有什么不一樣的味道。
師：我的橘子甜，你嘗嘗，你的橘子香香的，給我一瓣嘗嘗。你們也和好朋友交換嘗一嘗，比一比誰的甜，寶寶吃橘子注意哦，有的橘子有核，也就是種子，像一顆顆白色的珠子，吃的時候要吐出來，也放到籃子里。
分橘子教案篇十
1、運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享橘子的快樂。
場景：水果店大盤子八只，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。ppt課件
寶寶們，這是哪里?。克昀锏乃娑喟?，這是什么呀（蘋果），它什么顏色？這又是什么呢（香蕉）是什么顏色的呢？這是什么呀（橘子）？秋天，橘子豐收了，我們買些橘子回去吧。
幼兒人手一個橘子，開火車回到座位上。
橘子寶寶提問：
1、請小朋友看一看，我是什么顏色的、什么形狀的？（有黃黃的，有青青的，圓圓扁扁的）
2、請你摸一摸我有什么感覺？（橘子軟軟的）
3、再請你用小鼻子聞一聞我有什么氣味？（清香的氣味）
4、橘子寶寶：小朋友說得真好，我長得有黃黃的，有青青的，我的身體是圓圓扁扁的，摸上去軟軟的，我身上還有一股清香的味道呢！
橘子寶寶：
1、知道了我外面是長得這樣的，那你知道我里面是什么樣的嗎？（幼兒自由說說）好，那就打開我的身體看看吧。
2、哎，怎樣打開？從哪里打開最容易？（軟的一頭）
3、教師示范，幼兒看。
大拇指在軟的一頭挖一個洞，把皮慢慢（jy135幼兒教育 ）地往下剝，一片一片的，剝成花瓣狀。
師：看看像什么？（橘子花）
4、鼓勵幼兒自己動手剝橘子，剝成橘子花，觀察橘子的內(nèi)部特征。
師：剝開皮的橘子是什么顏色的？（橘黃色的）
剝開皮的橘子是什么樣的？（一囊一囊的）
一囊一囊的.像什么？（像月亮、小船、餃子、香蕉等）
師：想不想來嘗嘗我是什么味道的呢？那就趕快拿一片品嘗一下吧（酸酸甜甜的）
：哦，我是酸酸的，甜甜的，我里面還有一顆顆白色的小珠子，吃的時候要吐出哦，吐出的小珠子不能亂扔，要放在小盤子里。小朋友，我是非常有營養(yǎng)的水果，大家都要喜歡我哦。
今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來了，小朋友，趕快請他們也來嘗嘗我吧！
小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我，一邊動動腦筋猜個謎語吧！
小小紅壇子，
裝滿紅餃子，
吃了紅餃子，
吐出白珠子。
對嘍，你們真聰明，那就是我――橘子寶寶！
分橘子教案篇十一
1。學(xué)習(xí)運用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2。愿意參加剝橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3。體驗分享的快樂。
4。讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
5。培養(yǎng)探索自然的興趣。
1。每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子、蘋果。
2。ppt3。每組一個餐點盤。
二、感知橘子的外形特征。
引導(dǎo)幼兒說出肚臍眼和按鈕師："那我們把話連起來說一說好嗎？"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
教師小結(jié)：橘子摸上去比蘋果軟。
3。聞一聞師：小朋友們現(xiàn)在咱們再來聞一聞橘子是什么味道呢？（清香味）三、感受橘子的內(nèi)部特征。
師："那橘子里面是什么樣的呀？"（說什么的都有）師："那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的？"師："我們先從有肚臍眼的這一面開始剝，還是從有按鈕的這邊開始剝呢？"幼："肚臍眼。"師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"（一邊剝一邊說；橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，看看像什么呀？）幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什么呀？"幼："橘子。"師："這像什么呀？"幼："月亮、小船。
師：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像朵花，花兒花兒開開，開出許多小船（月亮），小船開到哪？（月亮走到哪？），寶寶嘴里邊。
教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多；有點酸、有點甜；有的橘子有種子，種子像一顆顆白色的珠子；吃的時候要吐出來，我們大家都喜歡吃橘子。
四、引導(dǎo)幼兒說一說，師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀？"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。"師："小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品。
教師小結(jié)：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的哦！它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯五、游戲剝橘子。
師："今天我們班來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來比一比看哪組先剝完。"（師："我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀？"幼："垃圾桶里。"師："今天我們不把它摔到垃圾桶里，我們就把它放在盤子里，它可是有用的哦！"六、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
師："小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的??？"幼："想。"師："那我們來嘗一嘗。"師："橘子是什么味道的啊？"幼："酸酸甜甜的'。"師：我們的爸爸媽媽平常照顧我們很辛苦，現(xiàn)在我們拿著我們剝好的橘子送到爸爸媽媽嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學(xué)活動選擇的教學(xué)材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，幼兒對自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣?；顒娱_始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”，讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。
分橘子教案篇十二
1.記一件與父母共同協(xié)作完成活動的事情。
2.按順序?qū)懗鲇螒蜻^程過程，抓住動作描寫，把過程寫詳細(xì)。
3.再記敘的過程中，寫出自己活動中的真實感受。
【教學(xué)重點】
1. 把事情的經(jīng)過寫清楚，做到詳略得當(dāng)。
2. 在記敘事情的同時，還要寫出自己在這個過程中的獨特感受與體會。
【教學(xué)難點】
1. 敘事中做到詳略得當(dāng)。
2. 用親身體驗法，突破重難點。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
橘子、托盤。
【教學(xué)過程】 第一課時
一、 快樂導(dǎo)航
1快樂導(dǎo)入
大家好，歡迎大家來到快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)，我是快樂作文學(xué)校的周老師，今天周老師將和大家一起度過一段快樂幸福的時光。 我們快樂作文學(xué)校的學(xué)習(xí)口號是“快樂作文，快樂成長”讓我們一起大聲讀一遍。
我們的掌聲是：棒！棒！你真棒！
我們要把掌聲送給最棒的，最自信的小朋友。你們都是最棒的，大家一起做一遍。
小朋友們，我們的課堂是快樂的，又是嚴(yán)肅而高效的，我們的坐姿應(yīng)該是：抬頭挺胸。上課要求是快（快樂，快速，做好要快，舉手要快，動筆要快）；靜（聽課要安靜，聽別人發(fā)言要安靜，寫作文要安靜）；齊（動作要整齊）。
我們班分為兩隊：自信隊（口號：我自信 我能行） 夢想隊（口號：只要心中有夢一切皆有可能）
2 學(xué)習(xí)作文的重要性
學(xué)習(xí)照亮未來，夢想點燃希望，在我們快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子，不僅寫作能力得到提升，而且優(yōu)秀的作文還可以在世界華人杯和快樂杯中獲獎，獲獎的作文還能在《快樂作文報》，《快樂作文》等報刊雜志發(fā)表。夢想始于筆下，一切皆有可能，小朋友們，家長朋友們請大家來快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)吧，給快樂作文學(xué)校一個孩子，它將給你創(chuàng)造一個奇跡，因為這里是孩子們夢想開始的地方。
3課堂導(dǎo)入
今天我們將認(rèn)識我們快樂作文的新朋友就是快快、樂樂，他們是兩位特別愛學(xué)習(xí)的好朋友，經(jīng)常會討論一些值得思考的問題，你看，今天他們又在討論了！
教師：你們看他們今天又在討論什么話題呢？（課件5）
教師總結(jié)：是的父母是我們終生的.朋友，對我們絕不言棄；也是是我們遇到困難是的萬寶囊，讓我們迎刃而解；更是我們永久的避風(fēng)港，為我們提供安全。
今天的機會很難得，有這么多的家長和我們一起總進快樂作文的課堂，所以今天也是難得的親自時光?。ㄕn件6）
二、快樂體驗（積累）：
學(xué)生：家長剝一下自己剝一下；一人啵剝一個橘子；……
教師：是游戲就會有游戲規(guī)則：學(xué)生與父（母）親，各選擇一只
手，共同協(xié)助剝橘子，并且一瓣一瓣的掰開放到指定的紙杯里，時間最快的一組獲勝，得到獎勵！
1.游戲前
游戲開始前，大家表情各異！
那你的心情呢？你是怎么想的？
張飛吃豆芽――小菜一碟、躍躍欲試、迫不及待、摩拳擦掌……心情非常緊張，就像……、忐忑不安、緊張萬分、手心出汗（課件10）
教師：寶貝可以和家長共同一下游戲策略吧。（課件11）
2.游戲中
（教師可根據(jù)到場人數(shù)來分組，每一輪給同學(xué)不同的觀察重點，教師循序漸進的引導(dǎo)。）
第一輪：觀察比賽時，臺上同學(xué)家長的動作。（課件12）
第二輪：觀察比賽時，臺上選手及臺下同學(xué)的神態(tài)表情。（課件13）
第三輪：思考自己在比賽是的心里變化。（課件14）
3.游戲后
教師提問：比賽結(jié)束了！結(jié)果是什么呢？此時你有什么感受呢？
說一說吃在嘴里的味道甜滋滋、香氣撲鼻、酸甜可口、果汁四溢、蕩氣回腸、
回味無窮……
談一談吃完后的心里感受成功的喜悅自心底油然而生、與父母協(xié)作的幸福、幸福
的暖流流遍全身……
三、快樂作文（方法指導(dǎo)）
1、把今天的游戲過程記錄清晰。
2、寫清時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、經(jīng)過是重點，要寫具體。在這個過程中，你是怎樣做的？怎樣說的？怎樣想的？遇到困難時是如何克服的，父母是怎么做的、怎么說的。寫行動時要用上適當(dāng)?shù)膭釉~，過程寫得既有條理，又形象生動。這樣可以使內(nèi)容更準(zhǔn)確，更吸引人，更可信。 4、寫出自己當(dāng)時的心情和體會。
四、板書設(shè)計
快樂時光
開頭：寫清時間、地點、人物和事情的起因
經(jīng)過：經(jīng)過是重點，把過程寫具體
1.游戲前：什么心情:歡呼雀躍、緊張、激動
2. 游戲中：開始了，寫出你是怎樣做的、怎么說的、怎樣想的。
3.游戲后：比賽結(jié)果、自己及父母內(nèi)心感受
結(jié)尾：寫清自己整個活動中的體會（升華）。
1. 感受家庭成員協(xié)作、溝通的重要。2.感受父母的愛。3.感受自己幸福的生活。4.學(xué)會表達(dá)對父母的愛。
五、美文賞析
母愛味的橘子（學(xué)生作品）
母親，多么普通而又偉大的人。她賦予我們生命、撫養(yǎng)我們成長，她日夜操勞、不言艱辛，她甘愿付出、不求回報，對我們恩重如山。
比賽開始了，我用余光看到于帥和他媽媽配合得異常默契，直奔第一。我和媽媽也不甘示弱，我握緊橘子，不停地轉(zhuǎn)著。媽媽用手摳開橘子，把橘皮一片一片撕下來?？赡切￠僮雍孟窆室夥纯刮覀兯频模鞒隽擞终秤只闹?，總是從我的手心里逃出來。我們不得不一次又一次地把它抓起來，重新開始。經(jīng)過半分鐘的奮戰(zhàn)，我們贏得了第三名。我喜不自勝，歡呼雀躍的跳了起來。
看著那金黃的橘子，閃爍著勝利的光芒，發(fā)出陣陣誘人的清香，真讓人垂涎三尺。老師說：“新年馬上就到了，媽媽為我們一年到頭辛勤操勞著，現(xiàn)在就讓媽媽嘗一嘗我們勝利的果實，感謝她為我們辛勞的付出吧！”我拿起一瓣橘子，塞進媽媽嘴里，情不自禁地說：“媽媽，新年快樂！我愛你！”媽媽也挑出一瓣最大的橘子塞進我的嘴里：“愿我的寶貝兒子快樂成長！”我被這簡單而復(fù)雜的母愛感動了，媽媽無時不刻惦念著我――她的兒子，她的所有祝愿竟仍是對兒子健康成長的期盼。此時，在我嘴里的，只有濃濃的母愛味！
母愛，是天底下最單純、最熱烈而又最復(fù)雜的愛！我要珍惜這份愛，用最好的努力來回報她的養(yǎng)育之恩！
分橘子教案篇十三
1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的快樂。
與幼兒人數(shù)相等的橘子及小方簍。
1、猜一猜引起幼兒的興趣。我用一個布袋包著一只橘子讓幼兒來猜一猜里面是什么？
2、感知橘子的外形特征。
看一看：橘子是什么顏色？什么形狀的.？（拿大小及顏色有差別的橘子讓幼兒感知橘子的大小、顏色是不一樣的）
摸一摸：橘子摸上去有什么感覺（可與蘋果進行比較，皮是粗糙的）
聞一聞：橘子有什么氣味？
3、感知橘子的內(nèi)部特征。
師：橘子剝開后是什么樣子的？是什么顏色的？
師：那我們怎么把它打開呢？（找到小肚臍，摳開小口子，剝開橘子皮）
4、分橘子，感知1和許多。
5、剝橘子，鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
師：剝開皮的橘子是什么顏色的？什么樣子的？一瓣一瓣像什么？（橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣像小船、月亮等）
6、品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。（酸酸的、甜甜的、涼涼的，有很多汁；有的橘子有種子，種子像白色的珠子，吃的時候要吐出來。）
7、討論橘皮的作用。
師：你們知道橘子皮還有什么用嗎？（可以貼畫，或曬干了泡茶和還可以潤喉呢。）
8、撕橘皮。
師：我們現(xiàn)在一起把橘子皮撕成小塊，然后放在外面曬一曬。
分橘子教案篇十四
1.記一件與父母共同協(xié)作完成活動的事情。
2.按順序?qū)懗鲇螒蜻^程過程，抓住動作描寫，把過程寫詳細(xì)。
3.再記敘的過程中，寫出自己活動中的真實感受。
【教學(xué)重點】。
1.把事情的經(jīng)過寫清楚，做到詳略得當(dāng)。
2.在記敘事情的同時，還要寫出自己在這個過程中的獨特感受與體會。
【教學(xué)難點】。
1.敘事中做到詳略得當(dāng)。
2.用親身體驗法，突破重難點。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
【教學(xué)過程】第一課時。
一、快樂導(dǎo)航。
1快樂導(dǎo)入。
大家好，歡迎大家來到快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)，我是快樂作文學(xué)校的周老師，今天周老師將和大家一起度過一段快樂幸福的時光。我們快樂作文學(xué)校的學(xué)習(xí)口號是“快樂作文，快樂成長”讓我們一起大聲讀一遍。
我們的掌聲是：棒！棒！你真棒！
我們要把掌聲送給最棒的，最自信的小朋友。你們都是最棒的，大家一起做一遍。
小朋友們，我們的課堂是快樂的，又是嚴(yán)肅而高效的，我們的坐姿應(yīng)該是：抬頭挺胸。上課要求是快（快樂，快速，做好要快，舉手要快，動筆要快）；靜（聽課要安靜，聽別人發(fā)言要安靜，寫作文要安靜）；齊（動作要整齊）。
我們班分為兩隊：自信隊（口號：我自信我能行）夢想隊（口號：只要心中有夢一切皆有可能）。
2學(xué)習(xí)作文的重要性。
學(xué)習(xí)照亮未來，夢想點燃希望，在我們快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子，不僅寫作能力得到提升，而且優(yōu)秀的作文還可以在世界華人杯和快樂杯中獲獎，獲獎的作文還能在《快樂作文報》，《快樂作文》等報刊雜志發(fā)表。夢想始于筆下，一切皆有可能，小朋友們，家長朋友們請大家來快樂作文學(xué)校學(xué)習(xí)吧，給快樂作文學(xué)校一個孩子，它將給你創(chuàng)造一個奇跡，因為這里是孩子們夢想開始的地方。
3課堂導(dǎo)入。
今天我們將認(rèn)識我們快樂作文的新朋友就是快快、樂樂，他們是兩位特別愛學(xué)習(xí)的好朋友，經(jīng)常會討論一些值得思考的問題，你看，今天他們又在討論了！
教師：你們看他們今天又在討論什么話題呢？（課件5）。
教師總結(jié)：是的父母是我們終生的朋友，對我們絕不言棄；也是是我們遇到困難是的萬寶囊，讓我們迎刃而解；更是我們永久的避風(fēng)港，為我們提供安全。
今天的機會很難得，有這么多的家長和我們一起總進快樂作文的課堂，所以今天也是難得的親自時光?。ㄕn件6）。
二、快樂體驗（積累）：
學(xué)生：家長剝一下自己剝一下；一人啵剝一個橘子；……。
教師：是游戲就會有游戲規(guī)則：學(xué)生與父（母）親，各選擇一只。
手，共同協(xié)助剝橘子，并且一瓣一瓣的掰開放到指定的紙杯里，時間最快的一組獲勝，得到獎勵！
1.游戲前。
游戲開始前，大家表情各異！
那你的心情呢？你是怎么想的？
張飛吃豆芽——小菜一碟、躍躍欲試、迫不及待、摩拳擦掌……心情非常緊張，就像……、忐忑不安、緊張萬分、手心出汗（課件10）。
教師：寶貝可以和家長共同一下游戲策略吧。（課件11）。
2.游戲中。
（教師可根據(jù)到場人數(shù)來分組，每一輪給同學(xué)不同的觀察重點，教師循序漸進的引導(dǎo)。）。
第一輪：觀察比賽時，臺上同學(xué)家長的動作。（課件12）。
第二輪：觀察比賽時，臺上選手及臺下同學(xué)的神態(tài)表情。（課件13）。
第三輪：思考自己在比賽是的心里變化。（課件14）。
3.游戲后。
教師提問：比賽結(jié)束了！結(jié)果是什么呢？此時你有什么感受呢？
說一說吃在嘴里的味道甜滋滋、香氣撲鼻、酸甜可口、果汁四溢、蕩氣回腸、
回味無窮……。
談一談吃完后的心里感受成功的喜悅自心底油然而生、與父母協(xié)作的幸福、幸福。
的暖流流遍全身……。
三、快樂作文（方法指導(dǎo)）。
1、把今天的游戲過程記錄清晰。
2、寫清時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。
3、經(jīng)過是重點，要寫具體。在這個過程中，你是怎樣做的？怎樣說的？怎樣想的？遇到困難時是如何克服的，父母是怎么做的、怎么說的。寫行動時要用上適當(dāng)?shù)膭釉~，過程寫得既有條理，又形象生動。這樣可以使內(nèi)容更準(zhǔn)確，更吸引人，更可信。4、寫出自己當(dāng)時的心情和體會。
四、板書設(shè)計。
快樂時光。
開頭：寫清時間、地點、人物和事情的起因。
經(jīng)過：經(jīng)過是重點，把過程寫具體。
1.游戲前：什么心情:歡呼雀躍、緊張、激動。
2.游戲中：開始了，寫出你是怎樣做的、怎么說的、怎樣想的。
3.游戲后：比賽結(jié)果、自己及父母內(nèi)心感受。
結(jié)尾：寫清自己整個活動中的體會（升華）。
1.感受家庭成員協(xié)作、溝通的重要。2.感受父母的愛。3.感受自己幸福的生活。4.學(xué)會表達(dá)對父母的愛。
五、美文賞析。
母愛味的橘子（學(xué)生作品）。
母親，多么普通而又偉大的人。她賦予我們生命、撫養(yǎng)我們成長，她日夜操勞、不言艱辛，她甘愿付出、不求回報，對我們恩重如山。
比賽開始了，我用余光看到于帥和他媽媽配合得異常默契，直奔第一。我和媽媽也不甘示弱，我握緊橘子，不停地轉(zhuǎn)著。媽媽用手摳開橘子，把橘皮一片一片撕下來?？赡切￠僮雍孟窆室夥纯刮覀兯频?，流出了又粘又滑的.汁液，總是從我的手心里逃出來。我們不得不一次又一次地把它抓起來，重新開始。經(jīng)過半分鐘的奮戰(zhàn)，我們贏得了第三名。我喜不自勝，歡呼雀躍的跳了起來。
看著那金黃的橘子，閃爍著勝利的光芒，發(fā)出陣陣誘人的清香，真讓人垂涎三尺。老師說：“新年馬上就到了，媽媽為我們一年到頭辛勤操勞著，現(xiàn)在就讓媽媽嘗一嘗我們勝利的果實，感謝她為我們辛勞的付出吧！”我拿起一瓣橘子，塞進媽媽嘴里，情不自禁地說：“媽媽，新年快樂！我愛你！”媽媽也挑出一瓣最大的橘子塞進我的嘴里：“愿我的寶貝兒子快樂成長！”我被這簡單而復(fù)雜的母愛感動了，媽媽無時不刻惦念著我——她的兒子，她的所有祝愿竟仍是對兒子健康成長的期盼。此時，在我嘴里的，只有濃濃的母愛味！
母愛，是天底下最單純、最熱烈而又最復(fù)雜的愛！我要珍惜這份愛，用最好的努力來回報她的養(yǎng)育之恩！
分橘子教案篇十五
1、學(xué)習(xí)運用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。
2、愿意參加觀察橘子的活動，學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、體驗分享的.快樂。
每組一只筐，內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。
1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。
教師請幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問："請你摸一摸，告訴我里面裝了什么水果？"
2、感知橘子的外形特征。
（1）看一看：橘子是什么顏色的？什么樣的？
（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺（可與蘋果進行比較）？
（3）聞一聞：橘子有什么氣味？
3、感受橘子的內(nèi)部特征。
（1）請幼兒討論：橘子里面是什么樣的？
（2）那我們怎么把它打開呢？
（3）鼓勵幼兒自己動手剝橘子，觀察橘子的內(nèi)部特征。
提問：剝開皮的橘子是什么顏色的？剝開皮的橘子是什么樣子的？一瓣一瓣像什么？
4、品嘗橘子酸酸甜甜的味道，說說品嘗后的感覺。
活動結(jié)束后，教師畫一棵輪廓樹，讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊，貼在橘子輪廓圖上，制作成一幅橘子皮畫，將橘子皮畫貼于橘子樹上，做成一棵橘子樹。
分橘子教案篇十六
1、認(rèn)讀生字，詞語卡片。
2、復(fù)習(xí)新偏旁：火字旁。
1、指名讀第一段。這一段告訴我們什么？一邊引導(dǎo)學(xué)生看圖，一邊講解有關(guān)私塾的情況。
劉少奇在朱老師家里讀書的時候，朱老師覺得創(chuàng)個怎樣的孩子？齊讀第四段。
朱老師為什么夸少奇是個好孩子？課文的哪幾段告訴了我閃？（2、3段。）。
2、重點學(xué)習(xí)2、3段。
1、女生讀第二段，問：這段有幾句話？
a、出示：秋天，黃澄澄的桔子掛在枝頭，像一盞盞小燈籠，真惹人愛。
（1）這句話中，寫季節(jié)的詞是（）。一年分為哪幾個季節(jié)？秋季是桔子成熟的季節(jié)。
（2）寫桔子長在什么地方的詞是（）。這里的“掛”字我們可以換個什么字，意思不變？課文為什么不用“長”，而用“掛”?？磮D理解。（因為桔子成熟了，沉甸甸的，掛了下來，所以用“掛”。）。
（3）寫桔子顏色的詞是（）。理解“黃澄澄”的意思。（金黃色，桔子成熟時的顏色。）可出示實物。
（4）寫桔子樣子的詞是（）。句子中把桔子比作什么？再看圖說說為什么把桔子比作小燈籠？（從桔子成熟時的顏色、形狀，掛在枝頭的樣子幾方面來說。）。
b、這句話寫出桔子成熟的時間，把桔子成熟時的顏色和樣子寫得很美，所以說，真惹人愛，你覺得該怎樣的語氣來讀。（喜愛）。
你從這里看出劉少奇是個怎樣的孩子。為什么？（我覺得劉少奇是個不隨便拿別人東西的孩子，因為這么惹人愛的桔子，他從來沒有摘過一個。）。
板書：不隨便拿別人東西。
2、劉少奇得到了朱老師什么機關(guān)報獎勵？（教師畫三個桔子）。
朱老師為什么要獎勵他三個大桔子。
劉少奇得到了三個大桔子，他是怎樣做的？（男生齊讀第三段。）。
哪些句子是具體寫劉少奇分桔子的？用“——”劃出來。輕聲朗讀，讀后回答。
這一段共三句話，第一句總的說他沒有一個人吃。二、三兩句具體告訴我們他是怎樣分的，把第一句寫具體了。（分句讀第三段。）。
3、三個大桔子明明是獎給劉少奇的，結(jié)果他自己吃了多少？
4、朱老師知道了，知道了什么？
5、為什么朱老師夸他是個好孩子？讀出夸獎的語氣。
劉少奇把老師獎給他的三個大桔子分給同學(xué)吃，有快樂與別人分享，所以，朱老師知道了，高興地夸他是個好孩子。
1、課后第二題，按課文填空。