寫(xiě)總結(jié)是一種對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)和尊重，也是對(duì)他人的一種交流和分享。總結(jié)要突出重點(diǎn)，突出所總結(jié)的核心內(nèi)容，不要過(guò)分羅列和泛泛而談。下面是成功人士總結(jié)的職業(yè)生涯規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)，一起來(lái)學(xué)習(xí)一下吧。
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇一
第一：魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是有的?！笔前?，時(shí)間是擠出來(lái)的，不要放過(guò)你身邊的任何一滴生命，讓時(shí)間流逝的沒(méi)有意義，這樣，方才能讓有限的生命得到延長(zhǎng)，想一想：20分鐘的早餐時(shí)間可否縮短成15分鐘，一節(jié)課的做作業(yè)時(shí)間能否縮短為30分鐘，走路能否以跑步代替等等，假若一天能夠節(jié)省一小時(shí)，一年便能增加一個(gè)15天都不會(huì)疲憊的你，能多活幾年，何樂(lè)而不為？時(shí)間就像潑出去的水，不會(huì)回來(lái)，千萬(wàn)別等到知道后悔了才明白。
第二：時(shí)間比例要安排適當(dāng)，不然擠再多的時(shí)間都用來(lái)浪費(fèi)，又有何用處？在中學(xué)生這個(gè)階段，我認(rèn)為生活可以大概分為四部分：工作，學(xué)習(xí)，，玩與純粹的休息。首先，休息乃是重中之重，我們現(xiàn)在處于成長(zhǎng)的高峰，需要有充足的睡眠與大腦的休息。而且更好的體育，也是為了更好的迎接其余工作，所以在24小時(shí)中，它必須保持在百分之40以上。接下來(lái)便是學(xué)習(xí)，同學(xué)們以能常常聽(tīng)到爸媽嘴邊的嘮叨：“你們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)?！辈贿^(guò)這也是不可否定的事實(shí)，來(lái)到學(xué)校不是為了學(xué)習(xí)是為了什么？因此，他也要保持在百分之30以上。至于工作，其實(shí)并不需要太多時(shí)間，做到無(wú)比稱(chēng)職，也只需百分之5即可，可玩要比工作要高，占到百分之10以上，但這里的玩不僅僅是打鬧玩耍龍門(mén)陣，還要有適量的運(yùn)動(dòng)與鍛煉，剩余的百分之15或者更少，便用來(lái)處理平常的雜事。
而對(duì)于這方面，還有許多方法。比如：寫(xiě)備忘錄，時(shí)間表……我就說(shuō)到這里了。
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好！
我個(gè)人覺(jué)得自主學(xué)習(xí)，就是自我學(xué)習(xí)，放在咱們老師和學(xué)生的關(guān)系上的話就是老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最后變成學(xué)生的我要自主學(xué)習(xí)。目前來(lái)說(shuō)，我班的所謂的自主學(xué)習(xí)分為三個(gè)部分，也就是三個(gè)階段，分別是課前預(yù)習(xí)，課上學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
首先是營(yíng)養(yǎng)早餐，也就是課前預(yù)習(xí)。我們叫它營(yíng)養(yǎng)早餐，是因?yàn)樾碌囊惶斓拈_(kāi)始離不開(kāi)早餐的營(yíng)養(yǎng)，吃的好，身體好，精神好。課前預(yù)習(xí)更是如此，要想學(xué)的透徹，跟的上，少不了課前的準(zhǔn)備，只有預(yù)習(xí)了，并且預(yù)習(xí)的好才能比別人更早的收獲新的知識(shí)，汲取新的營(yíng)養(yǎng)，獲取大的成功。我個(gè)人覺(jué)得這就像打仗一樣，如果不能做到整裝待發(fā)，也許就沒(méi)有勝利的凱旋。我們班的課前預(yù)習(xí)都是放在課下，讓他們自己解決，在自己歸納、查找資料或者同學(xué)的互助下先行獲取下一課或者下一單元最大的知識(shí)面。等老師真正打算上這一課或者這一單元的時(shí)候，就省事了很多，只需要點(diǎn)撥重點(diǎn)就可以了。同時(shí)這也需要老師提早打算，比如我自己就是每周五都會(huì)通知同學(xué)們下周我們的周學(xué)習(xí)計(jì)劃，等周一回來(lái)上課時(shí)在強(qiáng)調(diào)一遍我們的本周學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣也好讓學(xué)生做到心中有數(shù)，整體感知，而不是茫然不知所措，感覺(jué)老是沒(méi)有自己的動(dòng)力和目標(biāo)，老是被別人牽著鼻子走。即使這樣，我個(gè)人覺(jué)得不應(yīng)該牽，而是引，就像我們所說(shuō)的給他們指條明路一樣，所以我們班有自己的預(yù)習(xí)步驟，預(yù)習(xí)作業(yè)紙。（就像我們發(fā)的明白紙一樣。具體的預(yù)習(xí)步驟見(jiàn)附件）。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，我每一單元上之前，同學(xué)們的書(shū)上已經(jīng)勾勾畫(huà)畫(huà)的寫(xiě)了很多，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)方法，他們也是有的是話要說(shuō)，比如自己手中有全解，問(wèn)的別人，上網(wǎng)搜資料等等。那具體的預(yù)習(xí)效果怎么樣呢，這就體現(xiàn)在課堂上的展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)我提問(wèn)的大部分的問(wèn)題他們大部分都能馬上舉起手來(lái)，這就說(shuō)明我們放手是對(duì)的，這樣我們就能篩選重點(diǎn)，節(jié)省時(shí)間，同時(shí)也把分析、歸納、總結(jié)等等一些的能力不知不覺(jué)的交給了他們。當(dāng)然里面肯定有漏網(wǎng)之魚(yú)，說(shuō)回來(lái)，就像我們考公務(wù)員提出對(duì)策一樣，我們也需要加大監(jiān)督力度，有時(shí)候是我檢查，有時(shí)候是大組長(zhǎng)或小組長(zhǎng)，但從總的效果來(lái)說(shuō)，自學(xué)總比不學(xué)強(qiáng)。
解讀預(yù)習(xí)作業(yè)紙：
這個(gè)作業(yè)紙是我?guī)啄昵懊菜迫ヅR沂九中的學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)文單元整體教學(xué)的時(shí)候，回來(lái)根據(jù)自己手中的資料總結(jié)的，目前是兩種設(shè)計(jì)，內(nèi)容差不多，具體內(nèi)容是……這個(gè)可能比較適合中高年級(jí)使用，有需要的老師可以打印了用，我是橫向兩欄設(shè)計(jì)的，一生一份，粘貼在自己語(yǔ)文課本封面下面，預(yù)習(xí)或者交流收獲的時(shí)候可以照著，比較方便。當(dāng)然了，矛盾具有特殊性，這個(gè)步驟可能不一定合適，或者適合您的學(xué)生，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予指導(dǎo)，以便完善。
第二階段是上課階段，我稱(chēng)它為能量午餐，正餐，就像一天之中一樣，處在學(xué)習(xí)的中間，起著承上啟下的作用。我們班的上課分三種形式，分別是老師講、學(xué)生講和師生共同講。說(shuō)起自主學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在課上的表現(xiàn)也很鍛煉人，所以我本著“全面發(fā)展，重點(diǎn)培養(yǎng)“的原則，在學(xué)生有了預(yù)習(xí)效果的時(shí)候，讓學(xué)生代講，老師重點(diǎn)點(diǎn)撥、歸納、總結(jié)。當(dāng)然，講之前我會(huì)和她交流方法和問(wèn)題的設(shè)計(jì)等等。試過(guò)之后我發(fā)現(xiàn)一是聽(tīng)講的學(xué)生比較配合，二是講課的學(xué)生給了我很大的驚喜，我沒(méi)有想到小老師能夠結(jié)合自己手中有的練習(xí)（全解或基礎(chǔ)性訓(xùn)練）提問(wèn)一些較好的我意想不到的問(wèn)題。當(dāng)然，為了鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言能力，交流溝通能力等等，老師的角色就是一，他們講的時(shí)候我是巡視檢查，二呢最后必須歸納總結(jié)，完善。這個(gè)時(shí)候我只是配角，體現(xiàn)出了學(xué)生的自主性。我個(gè)人覺(jué)得，我要是能做配角的話，我絕對(duì)不會(huì)搶學(xué)生的主角角色。
第三階段是課下復(fù)習(xí)，練習(xí)，我們知道知識(shí)的收獲不只是在課前，課上，還在于課后的鞏固，知識(shí)鞏固我們分為三種，一是平時(shí)飯空，家庭作業(yè)，二是手中的練習(xí)冊(cè)，三是我給同學(xué)們搜的題。，我是這么看待鞏固練習(xí)的，一可以填充我們的饑餓感，補(bǔ)充新的知識(shí)，能量，二他可能可以幫助我們消化吃過(guò)的東西。所以我們又叫它下午茶。不吃可以，但是有時(shí)候又不得不吃。
首先飯空的作業(yè)主要指中午這段時(shí)間，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，沒(méi)有約束，紀(jì)律渙散，首先需要我們的約束，行為決定習(xí)慣，時(shí)間長(zhǎng)了他們自然而然就成了習(xí)慣，，這樣也就不需要我們天天提醒約束了，就像現(xiàn)在他們每一個(gè)人都已經(jīng)習(xí)慣了進(jìn)門(mén)就把2個(gè)人喝水的杯子緊靠在書(shū)桌的中間一樣，有了良好的班風(fēng)班貌，也就為他們的精心學(xué)習(xí)營(yíng)造了必要的環(huán)境和氛圍。
我們班是要求學(xué)生12：20前必須安靜的學(xué)習(xí)，可以坐在教室完成各科老師布置的任務(wù)，之后可以看書(shū)，預(yù)習(xí)……等等。直到1：20，當(dāng)然中間可以去廁所一次，但不可以成群結(jié)隊(duì)，也不可以”一去不歸”，因?yàn)闆](méi)有約束之前有的同學(xué)到處去玩。當(dāng)然只有約束不行，讓他們惟命是從，馬首是瞻更不可取，所以需要給他們適當(dāng)?shù)姆潘?，也就是寓教于?lè)，如果不這樣，他們就會(huì)有抵觸心理，就像彈簧一樣，你壓的越緊他的反彈就越大，弄不好，起反效果，彈到自己，這可不是彈，彈，彈走魚(yú)尾紋那么簡(jiǎn)單。所以，就像我寧愿和他們一起花一下午三節(jié)課的時(shí)間來(lái)過(guò)元旦一樣，我也會(huì)帶領(lǐng)他們?nèi)ゾ蠢显簰邟邔W(xué)，堆雪人，也會(huì)和他們一起表演課本劇，一起玩耍，因?yàn)槲乙步?jīng)常告訴他們：玩就玩?zhèn)€痛痛快快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，這些看上去和學(xué)習(xí)沒(méi)有關(guān)系的事情，恰巧是師生聯(lián)絡(luò)感情的最好方式，有了感情基礎(chǔ)，有了愉悅的身心，整體坐在教室里，不想學(xué)習(xí)都難受。
家庭作業(yè)我是讓他們寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)發(fā)的本子上，專(zhuān)人檢查，同時(shí)我還設(shè)計(jì)了一種專(zhuān)門(mén)適合學(xué)生在家操作的實(shí)踐性作業(yè)，讓他們?cè)诩业臅r(shí)候能夠鍛煉自己，也能夠加深親子關(guān)系。每天下午放學(xué)前課代表去要作業(yè)的時(shí)候，找同學(xué)抽簽，抽到哪條，當(dāng)天回家就完成，并且可以寫(xiě)進(jìn)日記里。表格見(jiàn)附件。
中午的飯空時(shí)間很長(zhǎng)，學(xué)完知識(shí)，期中期末考試前，我都會(huì)把搜好的練習(xí)題拷在多媒體上，因?yàn)槲野嗤瑢W(xué)有會(huì)使用多媒體的，所以需要的時(shí)候我只需要告訴班長(zhǎng)今天中午完成哪單元哪套練習(xí)就可以了，學(xué)生會(huì)在規(guī)定時(shí)間去完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。上學(xué)期我是給他們搜了一共是54套針對(duì)單元的試題，一天一套，只寫(xiě)答案，這樣的練習(xí)都是由他們這樣自主完成的。我還要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了硬皮本，我利用上星期的時(shí)間已經(jīng)把考試題型的同類(lèi)題目都做了記錄，并要求他們保存好，因?yàn)檫@些東西上初中都用的著，同時(shí)，我們班有近一半的同學(xué)家里有電腦，所以我把所有的試題都傳到了我們班級(jí)qq群空間里，要求有電腦的同學(xué)每晚做一套，沒(méi)有電腦的自己打印或者完成其他作業(yè)。我覺(jué)得這也屬于他們自主學(xué)習(xí)的一部分，讓他們有事可做。
至于手中的基礎(chǔ)訓(xùn)練等練習(xí)冊(cè)，我是一開(kāi)始上這一單元就開(kāi)始要求學(xué)生每晚回家完善或者周末繼續(xù)完成完善，這樣不至于出現(xiàn)等上完這一單元才開(kāi)始做，講的時(shí)候還有沒(méi)完成的現(xiàn)象。至于講解練習(xí)冊(cè)的方式我現(xiàn)在是積極鼓勵(lì)學(xué)生來(lái)帶領(lǐng)展示，而且小老師也不是我指定的，我會(huì)給他們每個(gè)人機(jī)會(huì)，也就是說(shuō)當(dāng)我宣布下次上課要講練習(xí)的時(shí)候，我回告訴他們，誰(shuí)要是想帶領(lǐng)同學(xué)們一起喝下午茶，一起對(duì)對(duì)答案的話，拿著你的練習(xí)去找我，誰(shuí)都可以，只要你想試一試。所以課空就出現(xiàn)了學(xué)生拿著自己做的習(xí)題去先叫我批改或講解或教授講習(xí)題方法的現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)即使平時(shí)性格內(nèi)向的學(xué)生，也開(kāi)始加入到講習(xí)題的行列，而且同學(xué)們也都配合。同時(shí)，我不得不承認(rèn)，那些講習(xí)題的同學(xué)已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了講解方法，知道了什么題目需要找同學(xué)上黑板呈現(xiàn)，同時(shí)顧及臺(tái)下學(xué)生的交流互批，知道了哪類(lèi)題目不需要上黑板占用時(shí)間而只需要同桌交流，知道了一道有點(diǎn)難度的題目可以找多個(gè)同學(xué)回答，并根據(jù)他們的回答，給其他同學(xué)留出足夠的時(shí)間改正，同時(shí)我也知道了原來(lái)孩子們的可塑性那么強(qiáng)，就像他們課下自己準(zhǔn)備的課本劇，課上一展示，的確亮點(diǎn)很多，就像在《半截蠟燭》課本劇的展示中，期中一個(gè)片段是孩子要端著藏有情報(bào)的燭臺(tái)去柴房取柴，被德國(guó)佬奪過(guò)來(lái)，孩子的母親說(shuō)柴房黑，德國(guó)佬狠狠的說(shuō)“你應(yīng)該相信他的能力，難道他會(huì)從柴房里端來(lái)一窩兔子嗎？一個(gè)學(xué)生改編成了，“難道他會(huì)從柴房里端來(lái)一窩蛤蟆嗎？”雖說(shuō)是歷史劇，但在改變不了歷史的情況下，我個(gè)人是允許這種小插曲出現(xiàn)的，所以我也從他們身上學(xué)到了很多，這可能就是教學(xué)，既教又學(xué)，邊教邊學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。
對(duì)于下午的小自習(xí)，由于時(shí)間短，完完全全安靜的學(xué)習(xí)近段時(shí)間內(nèi)還做的不好，我想還是繼續(xù)讓他們大聲讀書(shū)比較好。當(dāng)然，以上有些舉措的效果短時(shí)間可能顯現(xiàn)不出來(lái)，但是我相信，是含苞欲放的花朵，總有綻放的一天，只要是他們能得到鍛煉，無(wú)論何時(shí)，我都依然堅(jiān)持......
我覺(jué)得，我們需要做的就是：給孩子一張紙，讓他們自己去設(shè)計(jì)，給他們一支筆，讓他們自己去描繪，給他們一片天，讓他們自己去翱翔，給他們一個(gè)平臺(tái)，讓他們自己去展示，不要打濕他們的羽翼，不要折斷他們自由飛翔的翅膀。
以上就是我們班一直以來(lái)在自主學(xué)習(xí)方面的一些小小實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)然還有很多做的不好的地方，不成熟，不足的地方還誠(chéng)心的希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予指導(dǎo)。
謝謝。
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇三
剛步入初一，學(xué)校就給了我們一個(gè)“下馬威”——軍訓(xùn)!
對(duì)于像我們這樣一直生活在溫房里的花朵，突然要把我們推向毒辣的陽(yáng)光下——“立正!靜站20分鐘!”教官一聲令下，誰(shuí)敢懈怠?一分鐘過(guò)去了，頭上滲出了豆大的汗珠，隨即便下起了“太陽(yáng)雨”……五分鐘過(guò)去了，眼前出現(xiàn)了一個(gè)金星亂迸的世界……“不許動(dòng)!”又是一聲嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。我的心頭就像灑上了胡椒粉：軍訓(xùn)簡(jiǎn)直就是一個(gè)餅干制造場(chǎng)，我們則是面粉，教官，是把我們做成一個(gè)個(gè)相同模板的機(jī)器!
晚上學(xué)唱軍歌(與蚊子戰(zhàn)斗);疊被子(開(kāi)豆腐店);3公里負(fù)重拉練(連爬帶滾)……。
重任從天而降——黑板報(bào)評(píng)比拉開(kāi)了序幕。
時(shí)間緊迫，于是，我們毫不猶豫地放棄了午休、自習(xí)、活動(dòng)……“粉”筆疾書(shū)，飄飄灑灑的粉筆沫調(diào)皮地飛到了我們的頭發(fā)上，“白”了少年頭;為了版面設(shè)計(jì)，我們絞盡腦汁卻無(wú)所得，只好四處“購(gòu)”書(shū)……正當(dāng)我們欣賞著自己的杰作時(shí)，卻又遭來(lái)了“非議”：顏色不好看，內(nèi)容太空洞……我們只好“忍痛割?lèi)?ài)”——擦!部分同學(xué)滿(mǎn)意了，另外的同學(xué)又來(lái)了意見(jiàn)——擦!折騰了數(shù)十次，早已“月上柳梢頭”，本想回家得到點(diǎn)安慰，卻不料是：“以后再這么晚就索性別回來(lái)了!”鼻子酸酸的，對(duì)自己說(shuō)：“為了班級(jí)，值!”
然而，我們緊張的競(jìng)爭(zhēng)在合作的懷抱里微笑。在真誠(chéng)中，互相幫助，互相提高，讓別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的短處，讓我們的長(zhǎng)處“承托”別人的短處，讓彼此都能獲益，讓彼此攜手同行。于是，在我們忙碌的身影中，閃出了快樂(lè)的紋理。
初一生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓人回味，無(wú)論它是苦，是酸，還是澀。因?yàn)樵诿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)中，我們都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的啟迪。當(dāng)我收集起了所有的細(xì)節(jié)，放上天平，另一邊能托起意想不到的成功!
一、每天保證8小時(shí)睡眠。
晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。
玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅(jiān)持體育鍛煉。
四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。
只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
六、注意整理。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。沒(méi)有條理的學(xué)習(xí)就沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)效率。
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇四
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自八（5）班的xxx，我是一位具有上進(jìn)心且好勝心強(qiáng)的人，任何事不做則已，做則一定要做好。做任何事都有較強(qiáng)的責(zé)任感，認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待每一件事，用一顆平常心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和公平公正地處理每一個(gè)問(wèn)題。
生活中的我，是一位樂(lè)于幫助、活潑開(kāi)朗的女孩，課堂上，總有我積極發(fā)言的身影，下課時(shí)，我總是抓住分分秒秒來(lái)學(xué)習(xí)。每節(jié)晚自習(xí)時(shí)總會(huì)合理安排時(shí)間，每次班級(jí)或者學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，總會(huì)本著“萬(wàn)事重在參與”的思想?yún)⒓?，不僅用平淡的心態(tài)看待結(jié)果，而且全身心的去享受活動(dòng)的過(guò)程。我擅長(zhǎng)于朗誦，在多次比賽中獲過(guò)獎(jiǎng)。在平日里擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表和值日班長(zhǎng)的工作，總會(huì)一絲不茍的完成工作任務(wù)，管理好班級(jí)。
也許以前我在工作上有些美中不足，但對(duì)比昨天，今天我干得更好，相信我的明天會(huì)為更出色。以前的不足我會(huì)把它當(dāng)作我人生中的一種重要的閱歷，一筆寶貴的財(cái)富，它給予我經(jīng)驗(yàn)、力量，可以讓我一生受益，為我今天的競(jìng)選平添了一份自信。今天能站在這神圣的舞臺(tái)上，我有說(shuō)不出的激動(dòng)與高興，不僅為能參加這次競(jìng)選而感到榮幸，更為大家那對(duì)我充滿(mǎn)信任的眼神而自豪。
我既然身為河海的一份子，就有義務(wù)為這個(gè)“家”付出自己的一份微薄之力，所以我在此競(jìng)選——自主學(xué)習(xí)委員會(huì)主席一職。
假如我當(dāng)選上了主席這一職位，我會(huì)更為嚴(yán)格的要求自己，每一件事都以“一絲不茍”作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)；每一次成績(jī)都以“只求更好”作為下一次的目標(biāo)。
假如我當(dāng)選上了主席這一職位，我會(huì)要求自己在工作上更加嚴(yán)謹(jǐn)。首先，會(huì)提高學(xué)生會(huì)內(nèi)部成員的素質(zhì)，增加團(tuán)體的凝聚力，加強(qiáng)內(nèi)部的聯(lián)系，使內(nèi)部達(dá)到真正的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，使學(xué)生的職能得到充分的發(fā)揮，然后在平常的工作中深入到同學(xué)中去，了解他們對(duì)學(xué)生會(huì)的看法，認(rèn)真聽(tīng)取他們寶貴的建議，與他們交流，使他們更加了解學(xué)生會(huì)，真正做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即真正做到工作從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)們中去，并在工作時(shí)不斷實(shí)踐，即在改進(jìn)中工作，在工作中改進(jìn)，在自己的位置上實(shí)干和巧干，使自己的能力服務(wù)于大家，并鍛煉自己。
假如我當(dāng)選上了主席這一職位，我會(huì)以“團(tuán)結(jié)、責(zé)任、積極進(jìn)取”為工作宗旨。因?yàn)槲覀兌贾缊F(tuán)結(jié)則是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團(tuán)結(jié)并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，只需要我們用真誠(chéng)去面對(duì)集體中的每一個(gè)人，讓這個(gè)集體里的每一個(gè)人，都感覺(jué)到心靈的溫暖。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有團(tuán)結(jié)的精神，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就不能被成為團(tuán)隊(duì)，只是志同道合而已，團(tuán)結(jié)是成功的基石，沒(méi)有團(tuán)結(jié)就不會(huì)有理所當(dāng)然的成功，這是千百年來(lái)不變的道理，團(tuán)結(jié)就是力量！
如果有了責(zé)任感，作為工人，就能夠精益求精，制品一流；作為農(nóng)民，就能夠辛勤耕耘，收獲頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場(chǎng)，屢建戰(zhàn)功；作為學(xué)生，就能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，天天向上；作為知識(shí)分子，就能夠創(chuàng)新科技，勇攀高峰；作為領(lǐng)導(dǎo)者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責(zé)任感則國(guó)家富強(qiáng)，中華崛起。由此可見(jiàn)，責(zé)任有多么重要，是取決成功與否的關(guān)鍵所在。
積極進(jìn)取是人們要求進(jìn)步、不甘落后的心里意愿，是人們勇于開(kāi)拓、不斷前進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，是人們堅(jiān)持理想、追求作為的思想信念，是引領(lǐng)人們不斷謀求發(fā)展的精神導(dǎo)向與動(dòng)力源泉。
我相信，如果我們每個(gè)人不論在工作中還是在學(xué)習(xí)上都本著這一宗旨，那學(xué)生會(huì)的明天會(huì)越來(lái)越好！
謝謝！
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇五
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
xx中學(xué)校長(zhǎng)曾說(shuō)：“教師最大的悲哀在于包辦，學(xué)生最大的問(wèn)題在于依賴(lài)?！笔堑模е暮⒆佑肋h(yuǎn)長(zhǎng)不大?？偸恰安环攀帧本陀肋h(yuǎn)“不成人”，總是“不放心”就永遠(yuǎn)“不省心”。打造高效課堂，解放學(xué)生的地位，由聽(tīng)從到自主，由被動(dòng)到主動(dòng)，由應(yīng)付到牽引；解放學(xué)生的思想，由單一到多元，由僵化到靈動(dòng)，由守舊到創(chuàng)新；解放學(xué)生的學(xué)習(xí)，由灌輸?shù)教骄?，由?dú)學(xué)到合作，由壓抑到放飛。當(dāng)然，“放手”不是“放任”，也不是“放棄”。自主，就是做自己的主人，做學(xué)習(xí)的主人，活動(dòng)的主人。被動(dòng)學(xué)習(xí)如獄中的苦囚，學(xué)習(xí)的主體是我們自己。
剛進(jìn)入校園時(shí)，我們還是一群只知道一味聽(tīng)老師的話，在老師的鞭策下學(xué)習(xí)的學(xué)生，初中被推著前進(jìn)的壞習(xí)沿襲到了高中。但經(jīng)過(guò)半年時(shí)間的改變，我們逐漸養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，課上展示交流，小組合作研究，課后積極落實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的學(xué)習(xí)也逐漸有了主動(dòng)性。因?yàn)檎n改，我有了在課堂上展示自己，提出質(zhì)疑的勇氣。我經(jīng)常在課堂上提出自己的疑問(wèn)，因?yàn)槲抑馈皩W(xué)起于思，思源于疑”。質(zhì)疑可以讓我明白我會(huì)了什么，不會(huì)什么，可以讓老師更好的幫助我，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在課堂上，我們充滿(mǎn)熱情，積極展示，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)成果和心得，互相促進(jìn)，老師在一旁組織掌控，矯正完善，歸納總結(jié)……置身于這樣的課堂，我們能感受到自主自信、活潑靈動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂(lè)，提升成績(jī)的同時(shí)提高能力，獲取知識(shí)的同時(shí)，獲得發(fā)展。課堂教學(xué)，就像是在拍一部電影，老師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員。再好的劇本，再好的導(dǎo)演，沒(méi)有演員的積極參與和用心發(fā)展是不能演繹出精彩的。
在新的一年，我們將繼續(xù)努力，參與課改。課改是一場(chǎng)通向教育未來(lái)的改革，經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，傳統(tǒng)可以傳承，但過(guò)時(shí)的觀念必須改變。我們要培養(yǎng)“自主、合作、探究”的氛圍，提高自身的能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇六
導(dǎo)語(yǔ)：自主學(xué)習(xí)，顧名思義，就是指不聽(tīng)命、不依賴(lài)于別人的獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)能力則是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一種綜合能力。下面小編為您推薦初中生自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿，歡迎閱讀!
各位敬愛(ài)的家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
很高興各位叔叔阿姨能夠在百忙之中抽空來(lái)參加這次活動(dòng)，我代表班委會(huì)歡迎你們的到來(lái)，我也很榮幸能夠站在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)方法。
我想同學(xué)們十分苦惱的是作業(yè)吧!認(rèn)為作業(yè)太多，每天都要寫(xiě)到十一二點(diǎn)才結(jié)束，結(jié)果作業(yè)質(zhì)量不高，第二天上課又犯困。這些問(wèn)題其實(shí)都因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)跁r(shí)間安排上不能夠處理得當(dāng)。 合理高效的安排時(shí)間，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活都有著極其重要的積極意義!
很多同學(xué)在學(xué)校課間時(shí)全都用來(lái)玩，沒(méi)有想著去提前寫(xiě)些作業(yè);中午放學(xué)回家都兩手“空空而歸”，卻也沒(méi)有想著今天的課程上完了，我應(yīng)該把相應(yīng)的作業(yè)提前寫(xiě)完，到了晚上只能呆望著一大堆作業(yè)而發(fā)愁。
(一)我認(rèn)為，首先應(yīng)明確目標(biāo)，只有目標(biāo)明確了，才能最大限度的'節(jié)約時(shí)間。
(二)想到的事馬上就做，不拖延，若臨時(shí)有更重要的事可以將事件列在清單上，貼在課桌醒目的地方，珍惜今天，今日事今日畢。
(三)當(dāng)自己認(rèn)為在一段時(shí)間內(nèi)不能夠提前寫(xiě)完老師還沒(méi)布置的作業(yè)，不能夠自覺(jué)時(shí)更要給自己上好發(fā)條試一試，自我暗示!在自己想要偷懶的時(shí)候更應(yīng)該給自己一個(gè)狠勁，堅(jiān)持下去也沒(méi)什么困難了!
當(dāng)然課堂45分鐘，認(rèn)真聽(tīng)講很重要，有同學(xué)會(huì)說(shuō)，上課時(shí)一節(jié)課就像一年一樣漫長(zhǎng)， 怎么“浪費(fèi)”也花不完!但我想說(shuō)，如果上課聽(tīng)進(jìn)去，堅(jiān)持不去看手表還有多長(zhǎng)時(shí)間下課，課堂時(shí)間也會(huì)快速飛走，關(guān)鍵要去試，課堂沒(méi)聽(tīng)，其他努力都白費(fèi)!我就有習(xí)慣每天晚上分析一下明天的課程，第二天上課并不覺(jué)得有多痛苦了!
學(xué)習(xí)上，還有三習(xí)， 預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，練習(xí)，只有預(yù)習(xí)第二天上課時(shí)不會(huì)一無(wú)所知，手忙腳亂，上了課還要定時(shí)復(fù)習(xí)，人的記憶總會(huì)隨時(shí)間而忘記一些，這便要及時(shí)復(fù)習(xí)。練習(xí)也尤為重要，學(xué)習(xí)要變通，我們只有在不同類(lèi)型的題目中才能將知識(shí)真正運(yùn)用起來(lái)，使之成為自己的財(cái)富!
我相信同學(xué)們只要努力，就會(huì)取得好成績(jī)!
我的演講完畢，謝謝您的傾聽(tīng)!
各位老師，同學(xué)：
下午好!
站在演講臺(tái)上，面對(duì)大家真誠(chéng)的眼睛，我很想和大家分享自主學(xué)習(xí)中的快樂(lè)!我演講的題目是《謝謝你，自主學(xué)習(xí)》。
不過(guò)，事實(shí)證明，膽小的我不僅戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯弱還使學(xué)習(xí)組成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)自信的團(tuán)隊(duì)。
我們組有六人，男女各一半。六個(gè)人性格各異，成績(jī)也是參差不齊。例如不愛(ài)學(xué)習(xí)調(diào)皮搗蛋的周寶寶，一開(kāi)始沒(méi)有一個(gè)人愿意教他，想任他自生自滅。而周寶寶呢，照樣講話開(kāi)玩笑，作為組長(zhǎng)，我該怎樣去幫他呢?我決定從他最害怕的數(shù)學(xué)上下功夫!不管他怎么不情愿，我總能耐著性子給他講，慢慢的，在課堂上，你也可以看見(jiàn)周寶寶自信的面對(duì)著數(shù)學(xué)老師的提問(wèn)了。有一次數(shù)學(xué)公開(kāi)課，周寶寶竟破天荒上臺(tái)當(dāng)了一回小老師，贏得了滿(mǎn)堂喝彩!
說(shuō)到林思敏，雖然她成績(jī)還可以，可是一點(diǎn)都不積極。上課總是很安靜，面對(duì)我的提問(wèn)也是支支吾吾。于是，在討論時(shí)，我特意安排她第一個(gè)發(fā)言。終于，在大家熱切的關(guān)注下，她已經(jīng)可以自然地說(shuō)出自己的想法，并反駁別人的意見(jiàn)了。
再說(shuō)到陳駿淩，他可是最難管的了!他總是可以想出很多個(gè)理由來(lái)應(yīng)付你的批評(píng)。面對(duì)他，我不禁絞盡腦汁的思考著怎樣才能管住他?看看他旁邊好動(dòng)的劉欣榕，我立刻計(jì)上心來(lái)。事不宜遲，我就讓陳駿淩去教劉欣榕。當(dāng)上“老師”后，他似乎懂事了很多，看著兩個(gè)人和睦相處共同進(jìn)步，我又開(kāi)心了幾分。
最后，看到說(shuō)話很小聲的宋家豪，我的頭又疼了起來(lái)。該怎么辦呢?我想了又想，卻怎么都想不出來(lái);只好去“求助”劉老師。
聽(tīng)了我的問(wèn)題，劉老師告訴我：“讓他說(shuō)到大家都聽(tīng)到為止!”真是個(gè)不錯(cuò)的主意!所以，我一遍又一遍的糾正宋嘉豪，讓他大聲地把自己心里的感受和困惑說(shuō)出來(lái)。終于，他能夠連貫、大聲地把自己的想法說(shuō)清楚了!
看著現(xiàn)在和睦相處的大家，我心里流動(dòng)著一種溫暖的自豪感?，F(xiàn)在，我最想說(shuō)的是：自主學(xué)習(xí)是春雨，滋潤(rùn)我的心田;自主學(xué)習(xí)是艷陽(yáng)，溫暖我的心靈;自主學(xué)習(xí)是明燈，指引我前行!謝謝你讓我變得更勇敢更自信!
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是xxx，很榮幸能站在這里表達(dá)我個(gè)人的見(jiàn)解，今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)方法要適合自己》。
讀了《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)做人》這本書(shū)，我學(xué)到了不少的學(xué)習(xí)方法，也通過(guò)里面的小故事了解了學(xué)習(xí)方法的重要性。但是好的學(xué)習(xí)方法，誰(shuí)都能說(shuō)出幾條，而且正常人都可以做的到，為什么成績(jī)的差距依然那么大呢?我不想重復(fù)道理，只想說(shuō)出我心中的想法。
我自己最有感觸的一點(diǎn)就是，學(xué)習(xí)方法要適合自己。我并不是一個(gè)學(xué)習(xí)很用功的人，但是我一直保持著較好的成績(jī)，正是得益于我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。剛升到初中時(shí)，父母和老師就教導(dǎo)我，初中可不比小學(xué)，科目增加了很多，要多用功才行。我便開(kāi)始投入大量時(shí)間學(xué)習(xí)，花很多時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做好作業(yè)。可是不知道為什么，我竟然覺(jué)得很吃力。我試著再加大時(shí)間和力度，竟然更吃力了。我靜下心來(lái)認(rèn)真的分析了自己的情況，發(fā)現(xiàn)是由于方法不當(dāng)造成學(xué)習(xí)吃力的。我一直在盲目的效仿所謂的“好方法”，忽略了自己的實(shí)際情況。我的優(yōu)勢(shì)是接受能力強(qiáng)，記憶力好，學(xué)東西特別快。我花大把時(shí)間和精力去預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)那些爛熟于心的知識(shí)，疲于應(yīng)付那些對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有絲毫意義的作業(yè)，不吃力才怪呢。我馬上調(diào)整了學(xué)習(xí)重心，把提高課堂效率放在第一位，取得了事半功倍的效果。
我不是說(shuō)認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)完成作業(yè)是錯(cuò)的，但是請(qǐng)大家相信，有時(shí)錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法對(duì)你來(lái)說(shuō)真的是像毒藥一樣，只會(huì)拉你走進(jìn)萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。所以我懇請(qǐng)各位同學(xué)們，不要盲目的效仿好方法以及身邊優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的才是最重要的。
想要找到這樣的方法并非易事，我也是費(fèi)了一番周折才找到的，在這里介紹一下我的拙見(jiàn)。
首先要了解自己，找出自己的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的不足。然后選擇一種可以揚(yáng)長(zhǎng)避短的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)點(diǎn)可以充分發(fā)揮，同時(shí)不讓缺點(diǎn)影響學(xué)習(xí)。你學(xué)東西快，就選擇大大提高課上的效率;你學(xué)東西慢，就選擇更加認(rèn)真的預(yù)習(xí);你容易學(xué)過(guò)就忘，就應(yīng)該側(cè)重于及時(shí)復(fù)習(xí);你學(xué)過(guò)的東西不太容易消化，不能學(xué)以致用，就應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè)，并且多做練習(xí)。當(dāng)然，其他的方面也要注意，不能一味的選擇和放棄，而且要有目標(biāo)和計(jì)劃。相信你一定可以學(xué)得更好。
當(dāng)然，有勝就有敗，有高就有低，我們能做的就是持之以恒，全力以赴，不要只盯著成績(jī)，問(wèn)心無(wú)愧就好。
最后祝老師們身體健康，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
我的演講完畢!
謝謝大家!
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
早上好!我叫屈暢，來(lái)自初一、二班，今天我跟大家交流的題目是“我自主、我快樂(lè)、我發(fā)展”。這句話我想大家都很熟悉，這既是我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的追求，更是我們每位同學(xué)發(fā)展的方向。下面我就從兩個(gè)大的方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法：
愛(ài)學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)。我不喜歡“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”這樣的說(shuō)法，因?yàn)檫@樣會(huì)讓人覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事，學(xué)習(xí)好像是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。俗話說(shuō)“知之者不如好之者”，這就說(shuō)明了學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重大推動(dòng)作用。我們初中階段雖然科目較多，但是我覺(jué)得在學(xué)習(xí)中還是很有興趣可言的：數(shù)學(xué)課上當(dāng)你開(kāi)動(dòng)腦筋解決一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，那份喜悅是發(fā)自?xún)?nèi)心的;語(yǔ)文課上當(dāng)你賞析那篇篇佳作的時(shí)候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;英語(yǔ)課上當(dāng)你流暢朗讀的時(shí)候，那些聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的樂(lè)趣是融入過(guò)程之中的;地理課讓我們懂得遼闊，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過(guò)去，思品課讓我們學(xué)會(huì)做人，音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技、微機(jī)等等學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以，每個(gè)學(xué)科都是很有意思的，都是很有價(jià)值的`，學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺(jué)的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)，而好的成績(jī)又使我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇九
從預(yù)習(xí)講起，預(yù)習(xí)大致就分為讀和寫(xiě)兩部分，讀，就是閱讀，理解和記憶一些較重點(diǎn)的內(nèi)容，使在腦中有印象，寫(xiě)就是寫(xiě)疑問(wèn)，方便第2天提問(wèn)。很多時(shí)候是當(dāng)時(shí)有問(wèn)題，但如果不及時(shí)問(wèn)就忘記了，所以如果不能夠及時(shí)向老師提問(wèn)，最好就去記下來(lái)，第2天再問(wèn)。
接著就是上課，上課嘛，簡(jiǎn)單的說(shuō)兩個(gè)字就足夠，就是聽(tīng)講，但如果講得個(gè)細(xì)致呢，就是首先要聽(tīng)重點(diǎn)，就是昨天讀的那部分，鞏固提升，接著就是聽(tīng)昨天寫(xiě)的問(wèn)題，解決疑難然后有些時(shí)候老師會(huì)講書(shū)上沒(méi)有的重點(diǎn)，所以這部分的時(shí)候也要認(rèn)真聽(tīng)，順便做筆記。
最后就是復(fù)習(xí)。在這方面我做的也是極差的。都是老師讓復(fù)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí)，所以呢，這里也沒(méi)有什么資格為大家講該怎么做，但據(jù)老師推薦，該每天晚自習(xí)都系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了一遍這樣的效率最高。
我的方法就是這些，老套，而且還有很多不足的地方，但是通過(guò)交流，我也會(huì)修正自己的學(xué)習(xí)方法，還是那句話：適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法，聽(tīng)別人的經(jīng)驗(yàn)固然有效但最重要的仍是自己摸索出自己的學(xué)習(xí)方法，謝謝大家！
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家下午好！
在新課程改革的大潮下，教育的首要問(wèn)題就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生自主地參與教學(xué)。自主性學(xué)習(xí)能讓學(xué)生積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有內(nèi)在的動(dòng)力支持，能從學(xué)習(xí)中獲得積極情感體驗(yàn)。真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)。面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自主性參與意識(shí)，提高學(xué)生的自主性參與能力？在教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)策略：
增強(qiáng)自主參與意識(shí)教師在教學(xué)中，將自己視為“一位顧問(wèn)”、“一位交換意見(jiàn)的參與者”、“一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)，而不是拿出現(xiàn)成真理的人。”
同時(shí)樹(shù)立正確的學(xué)生觀，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要接受性的被動(dòng)學(xué)習(xí)為探索性，發(fā)現(xiàn)性的學(xué)習(xí)。目標(biāo)導(dǎo)向意在置學(xué)生于學(xué)習(xí)主體的地位，讓學(xué)習(xí)看了學(xué)習(xí)目標(biāo)帶著問(wèn)題積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。我認(rèn)為，課堂上不僅要讓學(xué)生明確一節(jié)課的總目標(biāo)，還應(yīng)該讓學(xué)生明確每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)。一般在每一節(jié)課的開(kāi)始，應(yīng)呈現(xiàn)總的目標(biāo)，使學(xué)生有個(gè)總的沖刺的目的地，在教學(xué)過(guò)程中，較大教學(xué)環(huán)節(jié)的具體要求，也要通過(guò)過(guò)渡語(yǔ)或小黑板、幻燈片等形式使學(xué)生明確。
呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的根本在于：把學(xué)生推到探究新知識(shí)的“第一線”，讓他們自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦主動(dòng)思考問(wèn)題。并在探究新知識(shí)的過(guò)程中，暴露他們感知理解新知的矛盾和差異，把他們弄不懂的地方，錯(cuò)誤的地方擺在桌面上，再引導(dǎo)他們通過(guò)獨(dú)立思考，摒棄錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)真理，實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)到理性的轉(zhuǎn)化。這樣，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生自己轉(zhuǎn)化并發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西，能夠積極地被同化，因而容易得到更深刻的理解。
（1）對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程感到有趣（樂(lè)趣感）；
（3）對(duì)考試和測(cè)驗(yàn)的焦慮，對(duì)考試成績(jī)很擔(dān)心（焦慮感）；
（4）厭倦學(xué)習(xí)活動(dòng)（厭倦感）。
學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生有以下特點(diǎn)：情感體驗(yàn)為“有趣”的'那些學(xué)生，在學(xué)習(xí)中顯示出一種興奮，喜歡思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)“厭倦”的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)太好，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼。雖然同一學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)會(huì)隨學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化而變化，但在一定時(shí)期基本的情感體驗(yàn)具有相對(duì)的穩(wěn)定性?！胺彩歉挥谐尚У膶W(xué)習(xí)，學(xué)生必須對(duì)要學(xué)習(xí)的材料具有濃厚的興趣”。興趣是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種積極的認(rèn)識(shí)傾向，它是學(xué)生獲取知識(shí)、拓寬眼界、豐富心理活動(dòng)的最主要的推動(dòng)力。所以，要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)“有趣”，就要善于挖掘教材中的激勵(lì)因素。在教學(xué)中，要以教師之情導(dǎo)學(xué)生參與之趣。
（1）把自己置身參與者位置，服務(wù)者“地位”。真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，熱情鼓勵(lì)每個(gè)孩子，實(shí)實(shí)在在地營(yíng)造出平等、寬容、尊重、理解、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在課堂中大膽地說(shuō)、快樂(lè)地說(shuō)，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，真正成為學(xué)習(xí)的主。
（2）尊重學(xué)生，相信每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，允許學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，異議甚至批評(píng)。正確看待學(xué)生的答錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的情況，對(duì)待學(xué)生要多寬容，鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)源源不斷的激勵(lì)過(guò)程。
促成自主參與學(xué)習(xí)通過(guò)教學(xué)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生不僅要有行動(dòng)參與，而且要有合理的認(rèn)知參與和積極的情感參與。實(shí)際上，認(rèn)知參與涉及學(xué)生“會(huì)學(xué)”的問(wèn)題，而情感參與涉及“喜歡學(xué)習(xí)”的問(wèn)題。在教學(xué)中，教師應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知參與和情感參與，以及在學(xué)習(xí)中獲得正確的學(xué)習(xí)的方法和對(duì)的正確態(tài)度。教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生獲得知識(shí)和發(fā)展能力，而且要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，特別是應(yīng)該充分重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感參與，在教學(xué)過(guò)程中不斷地讓學(xué)生“有趣”和“成功”的體驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中，使其逐步形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，得到全面和諧的發(fā)展。
提高自主參與能力傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、愛(ài)動(dòng)性、依賴(lài)性的一面上，從而導(dǎo)致人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷消退。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變這種他主性、被動(dòng)性的學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性的不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過(guò)分突出和強(qiáng)調(diào)接受與掌握，冷落和忽視發(fā)現(xiàn)與探究，從而在實(shí)踐中導(dǎo)致了對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的極端處理，使學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)變成僅僅是直接受書(shū)本知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)純粹屬于被動(dòng)地接受記憶的過(guò)程。
這樣的學(xué)習(xí)方式就是要改變這種狀態(tài)，把學(xué)習(xí)過(guò)程之中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程。轉(zhuǎn)變教學(xué)學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的，要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識(shí)和懷疑精神，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手，勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力。
增進(jìn)學(xué)生自主意識(shí)的關(guān)鍵在于教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，讓學(xué)生由“要學(xué)”到“學(xué)會(huì)”，最后過(guò)渡到“會(huì)學(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的小主人。培養(yǎng)自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)看書(shū)，提出問(wèn)題，歸納知識(shí)。從書(shū)本上獲取知識(shí)是學(xué)習(xí)的途徑之一，所以我在教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣，并學(xué)好預(yù)習(xí)新課，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中提出自己不懂的問(wèn)題，這樣不僅為教師教學(xué)新課做好充分的準(zhǔn)備，而培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，為主體獨(dú)立參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮主體作用奠定基礎(chǔ)。
總之，在教學(xué)課堂中注重學(xué)生的自主性，是新課程改革的一項(xiàng)重要的教研工作。培養(yǎng)學(xué)生的自主性能激發(fā)學(xué)生的求知和好勝心，發(fā)展學(xué)生積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成勤于思考、善于思考的好習(xí)慣。
因此，教學(xué)時(shí)，要想方設(shè)法發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。
謝謝大家！
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
現(xiàn)在的我們是在黨的陽(yáng)光普照下的一顆顆正在成長(zhǎng)小樹(shù)苗，祖**親呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)。隨著時(shí)間悄悄地流逝，我們已從一棵棵的小樹(shù)苗變成了大樹(shù)，我們還不是非常的強(qiáng)壯，要想使我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為祖國(guó)的棟梁，那么我們?cè)撛趺醋瞿?？時(shí)間總是在悄悄地流逝，從不停止，我們只有追隨它的腳步亦不停止，努力向上，才可以變得更加地強(qiáng)壯??！進(jìn)入信息時(shí)代，知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)是一切的基礎(chǔ)，現(xiàn)在的我們要用知識(shí)武裝自己的頭腦，要記住，只有“厚積”才能“薄發(fā)”！
我們現(xiàn)在需要的只有一樣?xùn)|西——一份相信自己能夠做得更好的決心！決心是做好每一件事的前提。正如拿破侖所說(shuō)：“我成功是因?yàn)槲矣袥Q心，從不躊躇。如果你有了決心，不管多么難的問(wèn)題，都能迎刃而解?！彪m然我們每個(gè)人每天的時(shí)間都是一樣的，但總有讓我們更好利用時(shí)間的辦法，來(lái)讓我們比別人擁有更多的時(shí)間，我們要爭(zhēng)取每件事達(dá)到事半功倍的效果，這也就是為什么有些人一天之內(nèi)做的事可以比其它人多。為此，我們應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起：
一.“非淡泊無(wú)以明志”，我們首先要有遠(yuǎn)大志向。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，如海里航行一般，有了明確的目標(biāo)，就有了前進(jìn)的方向，就有了奮斗的動(dòng)力，才能到達(dá)勝利的彼岸。
二.“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，我們應(yīng)先靜下心來(lái)為目標(biāo)而努力。“心靜”是做任何事情成功的首要前提。人的精力是有限的，學(xué)習(xí)中，分掉一部分的精力去想別的事情，比如整天想著玩游戲，或者做一些不利于身心健康的事情，那么肯定會(huì)在學(xué)習(xí)上減少相當(dāng)一部分精力和時(shí)間，就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，還不利于身心的健康成長(zhǎng)，也就不會(huì)到達(dá)勝利的目標(biāo)。
三.在學(xué)習(xí)上，要有“長(zhǎng)目標(biāo)，短打算”。先要定出自己的'奮斗目標(biāo)，然后從每一天做起，上好每一節(jié)課，認(rèn)真完成所有的作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四.我們要在學(xué)習(xí)中不偏科，不要認(rèn)為不是主課就不認(rèn)真對(duì)待，只要過(guò)得去就行，這是不可取的。因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)生階段主要是學(xué)好文化課，學(xué)會(huì)怎么做人，還要更多地了解歷史和地理知識(shí)，才能使自己成為全面發(fā)展的人，成為知識(shí)淵博的人，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
五.在日常學(xué)習(xí)中不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，盡量不要在臨考前臨時(shí)抱佛腳（雖然有點(diǎn)兒作用，但是從對(duì)身體的危害的角度來(lái)講，是不值得的）。還是要扎扎實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)，才能做到臨考不亂，臨陣不慌，百戰(zhàn)百勝。
最后再次向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐們表示由衷的感謝！謝謝！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇十二
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自八（5）班的承佩佳，我是一位具有上進(jìn)心且好勝心強(qiáng)的人，任何事不做則已，做則一定要做好。做任何事都有較強(qiáng)的責(zé)任感，認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待每一件事，用一顆平常心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和公平公正地處理每一個(gè)問(wèn)題。
生活中的我，是一位樂(lè)于幫助、活潑開(kāi)朗的女孩，課堂上，總有我積極發(fā)言的身影，下課時(shí)，我總是抓住分分秒秒來(lái)學(xué)習(xí)。每節(jié)晚自習(xí)時(shí)總會(huì)合理安排時(shí)間，每次班級(jí)或者學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，總會(huì)本著“萬(wàn)事重在參與”的思想?yún)⒓樱粌H用平淡的心態(tài)看待結(jié)果，而且全身心的去享受活動(dòng)的過(guò)程。我擅長(zhǎng)于朗誦，在多次比賽中獲過(guò)獎(jiǎng)。在平日里擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表和值日班長(zhǎng)的工作，總會(huì)一絲不茍的完成工作任務(wù)，管理好班級(jí)。
也許以前我在工作上有些美中不足，但對(duì)比昨天，今天我干得更好，相信我的明天會(huì)為更出色。以前的不足我會(huì)把它當(dāng)作我人生中的一種重要的閱歷，一筆寶貴的財(cái)富，它給予我經(jīng)驗(yàn)、力量，可以讓我一生受益，為我今天的競(jìng)選平添了一份自信。今天能站在這神圣的舞臺(tái)上，我有說(shuō)不出的激動(dòng)與高興，不僅為能參加這次競(jìng)選而感到榮幸，更為大家那對(duì)我充滿(mǎn)信任的眼神而自豪。
我既然身為河海的一份子，就有義務(wù)為這個(gè)“家”付出自己的一份微薄之力，所以我在此競(jìng)選——自主學(xué)習(xí)委員會(huì)主席一職。
假如我當(dāng)選上了主席這一職位，我會(huì)更為嚴(yán)格的要求自己，每一件事都以“一絲不茍”作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)；每一次成績(jī)都以“只求更好”作為下一次的目標(biāo)。
假如我當(dāng)選上了主席這一職位，我會(huì)要求自己在工作上更加嚴(yán)謹(jǐn)。首先，會(huì)提高學(xué)生會(huì)內(nèi)部成員的素質(zhì)，增加團(tuán)體的凝聚力，加強(qiáng)內(nèi)部的聯(lián)系，使內(nèi)部達(dá)到真正的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，使學(xué)生的職能得到充分的發(fā)揮，然后在平常的工作中深入到同學(xué)中去，了解他們對(duì)學(xué)生會(huì)的看法，認(rèn)真聽(tīng)取他們寶貴的建議，與他們交流，使他們更加了解學(xué)生會(huì)，真正做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即真正做到工作從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)們中去，并在工作時(shí)不斷實(shí)踐，即在改進(jìn)中工作，在工作中改進(jìn)，在自己的位置上實(shí)干和巧干，使自己的能力服務(wù)于大家，并鍛煉自己。
假如我當(dāng)選上了主席這一職位，我會(huì)以“團(tuán)結(jié)、責(zé)任、積極進(jìn)取”為工作宗旨。因?yàn)槲覀兌贾缊F(tuán)結(jié)則是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團(tuán)結(jié)并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，只需要我們用真誠(chéng)去面對(duì)集體中的每一個(gè)人，讓這個(gè)集體里的每一個(gè)人，都感覺(jué)到心靈的溫暖。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有團(tuán)結(jié)的精神，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就不能被成為團(tuán)隊(duì)，只是志同道合而已，團(tuán)結(jié)是成功的基石，沒(méi)有團(tuán)結(jié)就不會(huì)有理所當(dāng)然的成功，這是千百年來(lái)不變的道理，團(tuán)結(jié)就是力量！
如果有了責(zé)任感，作為工人，就能夠精益求精，制品一流；作為農(nóng)民，就能夠辛勤耕耘，收獲頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場(chǎng)，屢建戰(zhàn)功；作為學(xué)生，就能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，天天向上；作為知識(shí)分子，就能夠創(chuàng)新科技，勇攀高峰；作為領(lǐng)導(dǎo)者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責(zé)任感則國(guó)家富強(qiáng)，中華崛起。由此可見(jiàn)，責(zé)任有多么重要，是取決成功與否的關(guān)鍵所在。
積極進(jìn)取是人們要求進(jìn)步、不甘落后的心里意愿，是人們勇于開(kāi)拓、不斷前進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，是人們堅(jiān)持理想、追求作為的思想信念，是引領(lǐng)人們不斷謀求發(fā)展的精神導(dǎo)向與動(dòng)力源泉。
我相信，如果我們每個(gè)人不論在工作中還是在學(xué)習(xí)上都本著這一宗旨，那學(xué)生會(huì)的明天會(huì)越來(lái)越好！
同學(xué)們以前常說(shuō)：“校外的世界很精彩，校內(nèi)的我們很無(wú)奈?！蹦銈?nèi)绻x我當(dāng)學(xué)生會(huì)主席，我一定會(huì)改變它為“校外的世界很精彩，校內(nèi)的生活更多彩”！當(dāng)我全面實(shí)施我的“施政綱領(lǐng)時(shí)”，請(qǐng)為我喝彩！明智的你，請(qǐng)投出明智的一票！我愿與大家共創(chuàng)美好的未來(lái)，迎接河海學(xué)生會(huì)輝煌燦爛的明天！讓我們鏗鏘的說(shuō)：“明天，主席團(tuán)的名單上，有你，有我！”
謝謝！
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇十三
老師們，同學(xué)們，大家早上好，今天我國(guó)旗下講話的題目是《健康心態(tài)快樂(lè)學(xué)習(xí)》。
對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，幾乎所有的事情都是他第一次經(jīng)歷的，老師和家長(zhǎng)教他什么，他才知道什么，他可能學(xué)的不是太好，但正常情況下他是不會(huì)故意弄錯(cuò)的，這就叫看山就是山，看水就是水。當(dāng)這個(gè)孩子慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候，隨著見(jiàn)識(shí)的增加，他的思想會(huì)變得越來(lái)越復(fù)雜，他甚至不敢輕易的相信自己的眼睛，因?yàn)楹芏嗟臇|西，即使你親眼見(jiàn)到的也未必是真的，比如劉謙的魔術(shù)現(xiàn)在在電視上非?；?，每個(gè)人都愛(ài)看，但是沒(méi)有人相信他看到的是真實(shí)的，因?yàn)槲覀冎滥g(shù)都是假的，只不過(guò)劉謙變魔術(shù)的方法非常巧妙而已，而且他喜歡用語(yǔ)言來(lái)分散大家的注意力，這就叫做掩人耳目，那這個(gè)時(shí)候我們作為一個(gè)觀眾，我們達(dá)到的境界就是“看山不是山，看水不是水”。那人生的最后一重境界，也就是人生的最高境界就是“看山還是山，看水還是水”，什么意思呢？當(dāng)這個(gè)孩子變成了一個(gè)老人的時(shí)候，他會(huì)好好的反省自己的人生，我什么地方做的是對(duì)的，什么地方做的不對(duì)，如果他是一個(gè)善良的老人的話，他一定會(huì)把以前做的不對(duì)的地方加以改正，會(huì)想盡一切辦法彌補(bǔ)過(guò)失，因?yàn)樗雷约旱娜松呀?jīng)不多了，必須盡快的改正和彌補(bǔ)，他不想給自己的人生留下一個(gè)罵名，是白的就要讓它白，是黑的就要讓它黑，我們學(xué)歷史的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多干了一輩子壞事的人，到最后還是會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)，反省自己的得失，這就叫做看山還是山，看水還是水。
其實(shí)，我們沒(méi)有必要刻意去學(xué)習(xí)怎么做人，同樣也可以很好的做人，我們初三學(xué)生現(xiàn)在要迎接的是中考，這就需要我們盡量的放松心情，其實(shí)，只要我們的心情本身就比較放松的話，或者不是非常緊張的話，我們就沒(méi)有必要刻意的去學(xué)習(xí)怎么放松，因?yàn)橐磺惺挛锒加衅浔厝坏陌l(fā)展規(guī)律，順其自然有時(shí)會(huì)比人為修飾更好。沒(méi)有方法時(shí)恰恰就是最好的方法。我希望同學(xué)們能在心中和我一起讀這句話：“靜能生安，安而后定，定能生慧，慧而后悟?！?BR> 最后，愿大家每天都有個(gè)好心情。做一個(gè)陽(yáng)光自信、追求卓越、身心健康的樹(shù)人學(xué)子。
謝謝大家！
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇十四
叔叔阿姨們同學(xué)們：
大家下午好！
很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享一下教育孩子的方法，我主要想從以下三個(gè)方面談一下：
首先是學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)閼B(tài)度決定成敗，所以我想先從態(tài)度講起。我覺(jué)得首先要讓孩子有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，要讓他知道學(xué)習(xí)是他自己的事情，他不是為爸爸媽媽在學(xué)，更不是為老師在學(xué)，這樣他才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而不是要你逼著他才會(huì)去學(xué)。其次要讓他明白學(xué)習(xí)的重要性，要讓懂得將來(lái)他過(guò)什么樣的生活完全取決于他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，并且告訴他“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，只有付出才會(huì)有收獲，這樣他在學(xué)習(xí)中遇到困難或者覺(jué)得辛苦時(shí)他才不會(huì)抱怨，才能夠堅(jiān)持下去。那既然學(xué)習(xí)是孩子自己的事，家長(zhǎng)是不是就不需要管了呢，當(dāng)然不是，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的孩子自制能力還很差，所以家長(zhǎng)必須要督促他們，一定要掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，最直接的方法就是檢查家庭作業(yè)。孩子和每一項(xiàng)作業(yè)我基本都會(huì)檢查。
其次是學(xué)習(xí)習(xí)慣。巴金有一句名言“孩子的成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始”，所以學(xué)習(xí)必須有良好的習(xí)慣。我主要從接觸比較多的家庭作業(yè)方面談一下：家庭作業(yè)是非常重要的，一是可以鞏固、檢驗(yàn)一下上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，另外也可以起到溫故知新的作用，所以一定要完成。那光完成是不是就夠了呢？肯定是不夠的。不但要完成還要高效完成，更要準(zhǔn)確的完成。寫(xiě)作業(yè)必須集中精力，高效完成，不能一會(huì)吃東西，一會(huì)喝點(diǎn)水，不然將來(lái)課程多了，花在作業(yè)上面的時(shí)間就會(huì)太多了。另外還要準(zhǔn)確，不能想著快點(diǎn)做完就行了。通常孩子有做錯(cuò)的題目，我都不會(huì)告訴他哪道題錯(cuò)了，必須自己檢查出來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了他就知道還不如自己一開(kāi)始就仔細(xì)些。我對(duì)他的要求是平時(shí)晚上九點(diǎn)以后，周末晚上作業(yè)不簽字，所以在這之前必須把作業(yè)寫(xiě)完。
第三是學(xué)習(xí)方法。隨著年級(jí)越來(lái)越高，知識(shí)也會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越難，這時(shí)光靠著點(diǎn)小聰明，或者死記硬背已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)習(xí)的需要了，所以就要講究學(xué)習(xí)方法。這里我想和大家分享一個(gè)小故事：從前有個(gè)漁夫有著一流的捕魚(yú)技術(shù)，被人們尊稱(chēng)為“漁王”。然而“漁王”年老的時(shí)候非?？鄲?，因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的捕魚(yú)技術(shù)都很平庸。于是他就向當(dāng)?shù)氐囊晃恢钦咔蠼蹋骸拔艺娌幻靼?，我捕魚(yú)的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就手把手地教他們，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)：到了有暗礁的地方告訴他們要避開(kāi)，魚(yú)群來(lái)了我就告訴他們趕緊撒網(wǎng)，可他們的捕魚(yú)技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”智者聽(tīng)了他的話說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，你的錯(cuò)誤很明顯了，你只教給他們?cè)趺醋?，卻沒(méi)有教給他們方法，他們沒(méi)有掌握方法，自然就捕不到魚(yú)了。”所以我們平時(shí)一定要教給孩子學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他們有不會(huì)的題目時(shí)不能直接告訴他們答案，而應(yīng)該給他們一種思路，啟發(fā)他們自己去解決。
這里再探討一下同學(xué)們普遍都覺(jué)得難的閱讀理解和作文，我平時(shí)就對(duì)孩子說(shuō)這兩者其實(shí)是一個(gè)相反的關(guān)系，一篇文章好比一棵大樹(shù)，中心思想就是樹(shù)干，細(xì)節(jié)描寫(xiě)就好比樹(shù)枝樹(shù)葉。閱讀理解就是讓你把這棵大樹(shù)的樹(shù)枝樹(shù)葉去掉，保留樹(shù)干，這樣你就知道這篇文章的中心思想了，而作文正想反，它是讓你先畫(huà)出樹(shù)干，也就是先列出提綱，然后再畫(huà)上樹(shù)枝樹(shù)葉，也就是加上細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，這樣一棵大樹(shù)就畫(huà)好了，掌握了這個(gè)方法，你就會(huì)覺(jué)得其實(shí)這兩項(xiàng)沒(méi)什么難的。
由于時(shí)間關(guān)系就講這么多了，有不對(duì)的地方請(qǐng)大家指正，謝謝大家！
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇十五
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)：
大家上午好，我是工民建專(zhuān)業(yè)0807班的張x，很榮幸能作為學(xué)生代表我們所有的同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天你們能來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，就可看出你們對(duì)我們子女的關(guān)心。感謝你們的到來(lái)，因?yàn)槟銈冇眯袆?dòng)表示了對(duì)我們的關(guān)心，對(duì)我們子女來(lái)說(shuō)就是前進(jìn)的力量。
我是xx年9月進(jìn)入學(xué)校的?，F(xiàn)在擔(dān)任學(xué)校護(hù)校隊(duì)干部、班主任助理及副班長(zhǎng)職務(wù)。xx年12月我光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。兩年來(lái)，先后被評(píng)為xx年度湖南拾三好學(xué)生”、學(xué)?！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等。我積極參加學(xué)校舉辦的各種競(jìng)賽并取得優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)習(xí)一直名列前茅。我認(rèn)為想要取得好的成績(jī)，首先，必須做到兼顧各科，在各科成績(jī)齊頭并進(jìn)的基礎(chǔ)上再發(fā)展特長(zhǎng)。僅僅依靠自己的優(yōu)勢(shì)科目來(lái)提高總成績(jī)幾乎是不可能的。如果有一科學(xué)得很差，就好比在長(zhǎng)跑中比他人少了一條腿，又怎能堅(jiān)持下來(lái)并居于領(lǐng)先地位呢?其次，提高上課效率是很必要的，細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候那些不懂的問(wèn)題恰好是課本上的知識(shí)點(diǎn)或是老師上課提及的，只是被同學(xué)們忽略了，所以成為“漏網(wǎng)之魚(yú)”。如果在平時(shí)的學(xué)習(xí)中抓住了這些細(xì)節(jié)問(wèn)題，就比別人具有了更大的優(yōu)勢(shì)。第三，我認(rèn)為興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)中，我給自己制定一個(gè)個(gè)目標(biāo)，當(dāng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)，自己就會(huì)有一種成就感，興趣也便不知不覺(jué)地培養(yǎng)出來(lái)了。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，挫折是難免的，遇到挫折時(shí)，我盡量讓它不影響我的心情。因?yàn)?，心理承受能力和心理素質(zhì)對(duì)個(gè)人成績(jī)影響是相當(dāng)大的。
我是一名住宿生，在校生活的每一天中我都會(huì)給自己施加點(diǎn)壓力，必須讓自己去做一些事，只有這樣，才會(huì)使自己更快地進(jìn)步。其次，我可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互助，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。學(xué)校是一個(gè)大集體，同學(xué)們生活在同一個(gè)空間里，但各自的生活習(xí)慣都不相同，這就需要我們大家相互理解和寬容，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。第三，盡可能多參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，以便促進(jìn)自己的人際交往能力和提升自己的自主學(xué)習(xí)能力。
我能夠取得如此好的成績(jī)，離不開(kāi)學(xué)校和老師的辛勤培養(yǎng)，是學(xué)校為我提供了一個(gè)好的平臺(tái)，學(xué)校不僅注重我們的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也注重培養(yǎng)我們的為人處事能力。我認(rèn)為，我們應(yīng)具備以下幾方面的能力：
一、專(zhuān)業(yè)能力：學(xué)生在校期間要進(jìn)行知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，要進(jìn)行技能的訓(xùn)練，其最終轉(zhuǎn)化為或體現(xiàn)為專(zhuān)業(yè)能力。
二、社會(huì)適應(yīng)能力：現(xiàn)在的人是“社會(huì)人”，學(xué)校培養(yǎng)我們?cè)谏鐣?huì)中生存、發(fā)展。我們要想在社會(huì)中生存立足，除了具備專(zhuān)業(yè)能力外，還必須具備社會(huì)適用能力。
三、人際交往能力：如何展示自我，取得他人的信任、理解和支持，這就要求我們具備良好的交往能力。好的成績(jī)也離不開(kāi)我們老師的悉心點(diǎn)撥，耐心教導(dǎo)，是他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，才使我有如此快的進(jìn)步，是老師的付出才讓我擁有良好的成績(jī)，沒(méi)有老師諄諄教誨，也就不會(huì)有我今天的成績(jī)。
老師的恩情不能忘，我們今天所擁有的知識(shí)，幾乎是老師悉心教育，耐心教導(dǎo)傳授給我們的，是他們默默無(wú)私的奉獻(xiàn)，他們毫不保留的把知識(shí)傳授給我們，不僅教會(huì)了我們新知識(shí)，還教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨隆Ｃ恳粋€(gè)學(xué)生都能努力學(xué)習(xí)，有一個(gè)好的未來(lái)是所有老師的愿望。作為學(xué)生的我們應(yīng)該將老師的恩情銘記于心，要感恩他們的無(wú)私教誨。
敬愛(ài)的老師們，父母?jìng)?，我們非常的清楚，你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了如此良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一定是對(duì)我們寄予了比天高的期望。請(qǐng)你們放心，我們絕不會(huì)辜負(fù)你們的期望，展望未來(lái)的學(xué)習(xí)，我們會(huì)牢記你們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們的潛力無(wú)窮，我們一定會(huì)腳踏實(shí)地，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，自強(qiáng)不息，立志成才。用我們的行動(dòng)成就你們期待已久的愿望。用優(yōu)異的成績(jī)和優(yōu)良的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答老師的教誨之恩，報(bào)答父母的養(yǎng)育之情。
最后，祝各位家長(zhǎng)：工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意！
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：您們好！
首先我要感謝黨組織、感謝站領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我工作的指導(dǎo)、支持與關(guān)心，自成立“黨員示范崗”以來(lái)，在班組管理上，全體班員以班集體為中心，班長(zhǎng)充分發(fā)揮著黨員先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)一致努力為班集體工作作出貢獻(xiàn)。作為一名收費(fèi)班長(zhǎng)，主要工作就是抓好班組建設(shè)和收費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)的管理，時(shí)時(shí)給予著每一位班員的關(guān)心和支持，給予每一位班員輔導(dǎo)和幫助，帶頭利用站內(nèi)的文明服務(wù)崗，盡力為司乘人員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，給需要幫助的司乘人員排憂(yōu)解難。
在自身學(xué)習(xí)工作中，本人積極參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)黨的理論和各項(xiàng)方針政策，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中時(shí)時(shí)注重黨性的培養(yǎng)和提高，一直以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已，以實(shí)際行動(dòng)踐行著一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求，今天組織上要我介紹開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，本人總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
我站從開(kāi)始創(chuàng)建“青年文明號(hào)”到取得省“青年文明號(hào)”乃至今日，都一直提倡微笑服務(wù)，推行便民措施，進(jìn)一步提升班組服務(wù)水準(zhǔn)。收費(fèi)站作為對(duì)外的“窗口”單位，僅僅“微笑服務(wù)”、“禮貌服務(wù)”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足現(xiàn)今社會(huì)的需要，開(kāi)展好優(yōu)質(zhì)服務(wù)要向深層次、縱方向發(fā)展，我班為了將便民服務(wù)落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處，一是熟悉收費(fèi)站周邊的路網(wǎng)和當(dāng)?shù)氐牡匦?，從而確保給司乘人員及時(shí)準(zhǔn)確地指引線路；二是定期組織班員學(xué)習(xí)最新政策性文件精神，并對(duì)班員掌握程度進(jìn)行抽查，做到各項(xiàng)工作清楚了解，樣樣落實(shí)。
我班將安全生產(chǎn)工作貫穿于征收工作的始終，通過(guò)重點(diǎn)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)文件精神，教育本班成員進(jìn)一步提高安全意識(shí)，從而堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的安全工作方針。當(dāng)班時(shí)要檢查好安全標(biāo)志牌的擺放，做到班前檢查，班中巡查，班后評(píng)講。
談到不足之處，首先我應(yīng)作檢討，也是我管理不到位，對(duì)班員的管理過(guò)于人情化，過(guò)于松懈，工作中有時(shí)欠缺認(rèn)真仔細(xì)。
我們將在今后開(kāi)展以工作為中心，同時(shí)搞好班組建設(shè)。我們將緊緊圍繞收費(fèi)工作這個(gè)工作重心制定了相應(yīng)班組工作計(jì)劃，并結(jié)合自身特點(diǎn)，挖掘潛力，細(xì)化工作，充分發(fā)揮“領(lǐng)導(dǎo)左右手”的作用，認(rèn)真履行本職工作，充分發(fā)揮每位員工的作用形成一個(gè)有效的整體，平時(shí)多加強(qiáng)與班組人員的思想交流，做到行動(dòng)思想團(tuán)結(jié)一致，合理安排工作，及時(shí)調(diào)派人手，更好地完成站所給的工作任務(wù)。
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇十七
親愛(ài)的同學(xué)和各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
今天我很高興，能夠站在這里，與大家共同分享我學(xué)習(xí)政治的方法，其實(shí)政治這門(mén)學(xué)科并不是我們所想象的那么難，它可以提高我們的記憶能力還可以鍛煉我們的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。
在期中考試的復(fù)習(xí)階段，可以說(shuō)我花時(shí)間在復(fù)習(xí)政治上的時(shí)間很短，但是我能夠在有限的時(shí)間里去提高無(wú)限的學(xué)習(xí)效率。
首先要選擇一處比較安靜的地方，心情平靜下來(lái)，把老師上課總結(jié)的問(wèn)題及答案在自己理解的基礎(chǔ)上加以背誦，才能在做試卷時(shí)不手足無(wú)措，按步就班地寫(xiě)出答案，但前提條件是你是用心背的！這樣就可以事半功倍地掌握政治學(xué)習(xí)中的主要內(nèi)容，卻不一定是要拿著一本書(shū)，死記硬背那樣的話，根本就沒(méi)有什么效果！
并不是考試試卷上就會(huì)出現(xiàn)你所背的一模一樣的題型，那么接下來(lái)就需要你有好的理解能力。
在答題時(shí)要讀懂所給材料的意思，然后再思考，它要考的是哪一部分的內(nèi)容，結(jié)合你背的內(nèi)容開(kāi)始做題，有時(shí)題目比較活躍，你需要更加深入的思考問(wèn)題，如果不放心，還可以適當(dāng)?shù)募右恍┳约旱恼Z(yǔ)言來(lái)確保答案的準(zhǔn)確性。再如果遇到自己實(shí)在不會(huì)做的問(wèn)題，這時(shí)，就考驗(yàn)?zāi)愕恼Z(yǔ)言表達(dá)能力，是否能夠講述清楚。碰到這種情況，我一般會(huì)把會(huì)做的先做掉，到后來(lái)再寫(xiě)難題。我們可以從不同的'角度和方向來(lái)回答，也就是說(shuō)，要使你的答案比較充實(shí)，得的分也會(huì)很高。或許一個(gè)個(gè)工工整整的字會(huì)讓別人感到舒服也是得到很高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。
這次的政治考試并不是很理想，沒(méi)有達(dá)到我心目中的分?jǐn)?shù)，還有幾題是我不應(yīng)該扣分的，再說(shuō)了，這次的試卷相對(duì)比較簡(jiǎn)單，考了96分也不算是個(gè)很好的成績(jī)，我相信我們班還有許多人有潛力去超過(guò)我，能夠在下次比我獲得更優(yōu)秀的成績(jī)。
我希望在以后的學(xué)習(xí)中我們能夠共同努力，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互勉共進(jìn)，闖出自己的一片天地。我堅(jiān)信“舞臺(tái)是留給有準(zhǔn)備的人的”。
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇十八
敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫小珠，來(lái)自九年級(jí)（10）。今天，能代表全校獲獎(jiǎng)的同學(xué)在此表達(dá)我們對(duì)學(xué)校及老師們的感激之情，我感到非常榮幸。
首先，我衷心地感謝我們的學(xué)?！獌S中實(shí)驗(yàn)學(xué)校。人們常說(shuō)，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能煥發(fā)無(wú)限生機(jī)；而一名學(xué)生，只有置身拼搏進(jìn)取的氛圍，才能蓬勃發(fā)展！僑中實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一個(gè)響亮的名字，她有著輝煌的過(guò)去，有著讓人自豪的現(xiàn)在，更有著讓人憧憬的未來(lái)。我非常自豪，在人生的花季年華，來(lái)到僑中實(shí)驗(yàn)學(xué)校這片沃土。在她良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的熏陶下，小小的我才能得以健康成長(zhǎng)，我人生的畫(huà)屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。另外，我還要感謝培育我們的老師和家長(zhǎng)們，因?yàn)橛辛四銈兊男燎跓o(wú)私的付出，才有了我們今天的收獲。我由衷地感謝你們！（鞠躬）此時(shí)此刻，我捧著手中的'獎(jiǎng)，心里感慨萬(wàn)千。雖然并不多，但我想這每一個(gè)獎(jiǎng)的背后都是各位同學(xué)日夜苦戰(zhàn)，用自己的勤奮努力和老師家長(zhǎng)們的付出換來(lái)的。我不想說(shuō)我們累，更不想說(shuō)我們苦，因?yàn)槲覀兪乔啻?、瀟灑的90后，風(fēng)雨過(guò)后我們依然會(huì)展露笑容。今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。我相信，我們會(huì)做的更好！
不過(guò)，獲得了獎(jiǎng)，并不意味著就達(dá)到了我們的目標(biāo)而可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎(jiǎng)只是一種助推器，而不是最根本的動(dòng)力器。我們要如何前進(jìn)？答案就掌握在我們自己的手中。所以，獎(jiǎng)并不是我們最終的目標(biāo)，而是我們前進(jìn)路途中的一股動(dòng)力。我們應(yīng)正確看待這種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。不能因?yàn)橐粫r(shí)取得好的成績(jī)而驕傲，也不能因?yàn)槌煽?jī)一時(shí)不理想而氣餒。
學(xué)習(xí)就如逆水行舟，不進(jìn)則退。只有不斷地努力，不驕不躁，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，不輕言放棄，看淡得失，以一顆平常心，踏實(shí)勤奮，才能取得更優(yōu)異的成績(jī)，才能創(chuàng)造更美好的未來(lái)。當(dāng)然，沒(méi)有獲得獎(jiǎng)的同學(xué)更不能放棄，要努力起來(lái)，哪怕最終沒(méi)有成功，最起碼自己努力了，也無(wú)愧于心。
今天的頒獎(jiǎng)儀式，是學(xué)校對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一種肯定，更是對(duì)我們學(xué)習(xí)上的一種激勵(lì)和鼓舞，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不敢有絲毫懈怠，我們將一如既往，頑強(qiáng)拼搏，不斷前進(jìn)，我們將以?xún)?yōu)異的中考成績(jī)來(lái)回報(bào)母校，回報(bào)關(guān)心和支持我們的人們。最后，祝僑中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的明天更加輝煌燦爛，祝各位老師身體健康桃李滿(mǎn)天下，祝各位同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)步，笑口常開(kāi)。謝謝大家！
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇十九
叔叔阿姨們同學(xué)們：
你們好。我是王海蓉。很有幸和大家分享一下我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法。希望我的學(xué)習(xí)方法對(duì)大家有所幫助。
其實(shí)，語(yǔ)文說(shuō)簡(jiǎn)單倒也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也是確實(shí)有些難的。這簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單在它大多是是需要背的東西，需要理解的不是很難，也不是很多。但也就難在背誦。其實(shí)背誦也是需要一定技巧和方法的。那就和大家先分享一下如何才能把古詩(shī)，古文，課文等背得既快又好的方法。
首先，在背誦之前，一定要找安靜的地方，保證不被打擾，還要下定決心一定背會(huì)，可以給自己一個(gè)心理暗示，比如：對(duì)自己說(shuō)“xx-x，你今天一定要背會(huì)，其實(shí)這篇課文一點(diǎn)也不難。”
其次，要掌握些方法。比如，我們都知道，在理解的基礎(chǔ)上背誦，記得會(huì)很快，也記得清楚。這個(gè)方法便適用于背誦古文，駱老師一般都是講完古文之后才會(huì)要求大家背誦重點(diǎn)字的意思，句子的解釋?zhuān)陨险n的時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)講，這樣，意思便會(huì)在腦中多多少少留下一些。若是課后再認(rèn)真完成作業(yè)，那80%便都能記住了，至于剩下的20%那邊需要我們好好記憶了，尤其是書(shū)下注解和駱老師上課強(qiáng)調(diào)的，一定要記牢，因?yàn)?，那是歷次考試重點(diǎn)考點(diǎn)或是學(xué)生們常錯(cuò)的，若能有所準(zhǔn)備，便能避免錯(cuò)誤了。還有，我個(gè)人比較喜歡用不同顏色的筆來(lái)記筆記，尤其是古文，比如字的解釋用藍(lán)筆，句的解釋用黑筆，有關(guān)課文內(nèi)容的用藍(lán)黑顏色的筆，重點(diǎn)用紅筆，這樣，重點(diǎn)便能一目了然了。而且，在復(fù)習(xí)的.時(shí)候，把自己不太清楚的用彩筆圈出，這樣，一個(gè)個(gè)難點(diǎn)和自己不清楚的便一個(gè)個(gè)都可攻克了。同時(shí)，也要多讀古文，不僅是書(shū)上所選的，有機(jī)會(huì)有空閑時(shí)間也可讀讀課外古詩(shī)詞，同樣，也可把自己喜歡的文章大聲誦讀，讀著讀著便能背誦，既豐富了自己的內(nèi)涵，也培養(yǎng)了語(yǔ)感。
在背古詩(shī)或是課文這些意思比較淺顯明了的，我們大可在誦讀時(shí)把文中所描繪的情景想象成一幅畫(huà)面，多這樣想想，那畫(huà)面便留在腦海中，我們?cè)诒痴b時(shí)便不自覺(jué)地會(huì)想象這幅畫(huà)面，背的自然既快又好。還有，我比較習(xí)慣于在清晨背東西，因?yàn)檫@時(shí)腦子清醒，記得清楚，若需要備的東西多，在睡覺(jué)前會(huì)多讀上幾遍。晨起時(shí)用不大一會(huì)功夫便背會(huì)了。
關(guān)于背誦的方法就說(shuō)這么多吧，希望對(duì)大家有所幫助
下面就說(shuō)一些其他的學(xué)習(xí)方法吧。
課前預(yù)習(xí)。對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，課前是一定要預(yù)習(xí)的，因?yàn)槲覀円呀?jīng)進(jìn)入初三，所學(xué)的課文都會(huì)長(zhǎng)一些，尤其是小說(shuō)，如果我們?cè)谡n前不讀的話，在上課時(shí)更本就是鴨子聽(tīng)雷——聽(tīng)不懂。對(duì)老師所講的課文一無(wú)所知，這勢(shì)必會(huì)影響我們的聽(tīng)課效率，所以課前預(yù)習(xí)是很重要的，哪怕只是讀讀課文。
認(rèn)真聽(tīng)課。想必大家都知道上課認(rèn)真聽(tīng)講很重要，那那些大家都說(shuō)的我便不重復(fù)了，我想說(shuō)的是，我們不要認(rèn)為語(yǔ)文很枯燥，其實(shí)細(xì)細(xì)聽(tīng)起來(lái)倒是很有意思呢，上課一定要和老師互動(dòng)，至少眼神交流，或是目不轉(zhuǎn)睛盯著老師，這會(huì)增加老師對(duì)你的好感，上課盡可能的積極發(fā)言，無(wú)論答對(duì)答錯(cuò)。上課發(fā)言就培養(yǎng)了我們的語(yǔ)言組織能力也鍛煉了我們的膽量，是個(gè)一舉兩得的事情。
及時(shí)復(fù)習(xí)。古人也說(shuō)“溫故而知新”，所以及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有極大的幫助，相信艾賓浩斯遺忘曲線大家都或多或少有所耳聞，那么我們的復(fù)習(xí)也可根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線來(lái)安排，前幾天要緊密些，多多鞏固，慢慢地間隔時(shí)間長(zhǎng)一些，即使做不到全都這樣，但只要做了，就會(huì)有些成效的。
多練筆。我比較提倡大家寫(xiě)寫(xiě)日記，因?yàn)槲易约壕驮趯?xiě)日記，本不是為了寫(xiě)好作文
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇二十
讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)的發(fā)言稿 ，歡迎閱讀!
中國(guó)有一句話：活到老，學(xué)到老。這就說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要重要性。一生中無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于學(xué)習(xí)之中，學(xué)習(xí)之前要明白，學(xué)習(xí)的目的是什么?有人說(shuō)學(xué)習(xí)是為了掙更多的錢(qián)，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了解決明天的問(wèn)題而學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)猶如一水行舟，不進(jìn)則退。
10年過(guò)去了，那個(gè)昔日的窮人變得非常富有了，而以前那個(gè)富人相比之下，就顯得寒酸了，于是昔日的`富人向昔日的窮人說(shuō)：我愿意出50萬(wàn)買(mǎi)你成功經(jīng)驗(yàn)。那位窮人說(shuō)，我是在你那兒學(xué)到的呀《經(jīng)驗(yàn)》。賺上了大筆錢(qián)，而如今你要買(mǎi)我的成功經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)故事告訴我們，智慧源于學(xué)習(xí)，觀察和思考，變成富人的捷徑是向富人學(xué)習(xí)。在富人的言傳身教中，能學(xué)到富人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，有一句話說(shuō)得好，要想變得富有，必須向富人學(xué)習(xí);即使在富人堆里站一會(huì)兒也能夠聞到富人的氣息。
過(guò)去的失敗不等于現(xiàn)在失敗，過(guò)去的輝煌不等于現(xiàn)在輝煌。所以說(shuō)過(guò)去的成功與失敗不重要，因?yàn)槟切┒歼^(guò)去了，重要的是現(xiàn)在和將來(lái)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要說(shuō)講究方式方法，時(shí)間與成功不成正比。日本這所在強(qiáng)大，源來(lái)好學(xué)，有這樣一個(gè)故事，中國(guó)一位學(xué)者去美國(guó)會(huì)見(jiàn)一位朋友，路過(guò)富翁區(qū)，中國(guó)學(xué)者對(duì)美國(guó)人說(shuō)，朋友你看，這些富人住高樓，開(kāi)豪華轎車(chē)。(勵(lì)志名言 )你有什么感受?美國(guó)朋友說(shuō)，你沒(méi)有什么，也不羨慕他們，只不過(guò)是他們得到了一個(gè)好的信息，把握了一次好的機(jī)會(huì)罷了，如果那一天我把握了一次機(jī)會(huì)，或許比他們生活得更好。同樣這位學(xué)者去了日本考查市場(chǎng)，同樣去了日本富翁區(qū)，我不羨慕他們，更不嫉妒他們，反而我要找機(jī)會(huì)靠進(jìn)他們，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾螔甑腻X(qián)，從而超過(guò)他們。當(dāng)這位學(xué)者回國(guó)后，去了廣東，同樣和一位朋友路過(guò)富翁區(qū)，學(xué)者同樣問(wèn)廣州朋友，你看到這些有錢(qián)人，你心中是如何想的呢?廣州的朋友說(shuō)，我恨不得拿把刀砍死他們。我們不難看出中國(guó)為什么落后了，為么外國(guó)人看不起中國(guó)人，我有一位朋友是臺(tái)資公司高級(jí)主管，有次他代表公司請(qǐng)一位臺(tái)灣朋友進(jìn)餐，酒過(guò)三循，這位臺(tái)灣老板有點(diǎn)醉了，拍得他肩膀說(shuō)，小包啊，你們大陸人長(zhǎng)得賤，這時(shí)他也不能做什么?只好聽(tīng)著。臺(tái)灣老板接說(shuō)，小包啊，你不要生氣，你好好的想想你們大陸人，在20歲之前的人理想，抱負(fù)當(dāng)經(jīng)過(guò)社會(huì)磨練之后，理想沒(méi)有了，抱負(fù)沒(méi)有了，也就相當(dāng)于20歲死了，80歲才埋罷了，這件事值得我們?nèi)ド钏及?當(dāng)我三年再見(jiàn)這位朋友，他已經(jīng)在廣東開(kāi)了公廠，成為了一個(gè)小老板。
你多學(xué)少挫，少學(xué)多挫，少挫多學(xué)，多挫少學(xué)，所以說(shuō)失敗與學(xué)習(xí)有很大的聯(lián)系，要想有一個(gè)好的學(xué)習(xí)，那么必須有一個(gè)空懷和歸零的心態(tài)。想嘗到更多更多知識(shí)。
1、首先要像一塊海綿——吸水;
2、要想成為最好的教練，必須跟最好的教練學(xué)習(xí);
堅(jiān)持你新學(xué)到的東西來(lái)指導(dǎo)我們的行動(dòng)，并讓這新的行動(dòng)成為我們習(xí)慣!久而久之，我們就會(huì)改變我們命運(yùn)!讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓思考成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣，讓改變成為一種習(xí)慣，我們必須做到!
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇二十一
一個(gè)不經(jīng)意的一眼和一個(gè)哈欠，讓我錯(cuò)過(guò)了很多重要的知識(shí)，當(dāng)然還因?yàn)闆](méi)有對(duì)所講的課進(jìn)行深刻的復(fù)習(xí)，導(dǎo)致了我在第一學(xué)期沒(méi)有考取自己定下的目標(biāo)。但是我并沒(méi)有氣餒，我仍然為自己定下的目標(biāo)而努力。
我相信“一分耕耘，一分收獲”，在第一學(xué)期考試失敗后，我為自己做了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：每堂課我都專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，跟隨老師的思路，做好筆記；在課后針對(duì)老師講的`知識(shí)做一定的練習(xí)，遇到不理解的問(wèn)題我會(huì)認(rèn)真思考或與同學(xué)探討，實(shí)在不能解決的，就請(qǐng)教老師決不留任何的尾巴，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通；在自習(xí)課上我會(huì)針對(duì)薄弱的科目下足功夫，下大力氣，爭(zhēng)取有較大幅度的提高。終于功夫不負(fù)有心人“經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我終于達(dá)到了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但我不會(huì)因此而感到滿(mǎn)足，我會(huì)持之以恒，更加努力。
成績(jī)屬于過(guò)去，美好的未來(lái)正向我們招手。親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)抓住我們一切能夠利用的時(shí)間，讓我們共同努力，攜手共進(jìn)，創(chuàng)造屬于我們的明天吧！
謝謝大家！
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇二十二
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
而我今天在這里是來(lái)競(jìng)選學(xué)習(xí)委員的！
我品學(xué)兼優(yōu)，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，我從二年級(jí)到現(xiàn)在，拿了一張張優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)狀，一張張獎(jiǎng)狀將家中的一面墻貼成的一面墻貼成了我專(zhuān)屬的榮譽(yù)墻，除比之外，我還在奧數(shù)比賽中獲得過(guò)優(yōu)秀獎(jiǎng)，作文比賽中獲得過(guò)二等獎(jiǎng)，畫(huà)畫(huà)比賽中獲得過(guò)一等獎(jiǎng)，還有著一張張的優(yōu)秀學(xué)生干部…我這可不是在吹牛，在炫耀自己，這些可都是我實(shí)實(shí)在在的功績(jī)史！而且，我不但在學(xué)習(xí)學(xué)校中成績(jī)優(yōu)異，而家中也非常聽(tīng)話，從不讓父母操心自己的學(xué)習(xí)。
如果我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我一定會(huì)給大家營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大家快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的充實(shí)，讓我們?nèi)嗟目偝煽?jī)一直向上提升，在課間我還會(huì)幫助一些在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，為他們講解一些不懂的題目，幫助他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。但如果我沒(méi)有當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，我也不會(huì)氣餒。我會(huì)努力改正身上的一些小毛病，在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，下一次競(jìng)選時(shí)爭(zhēng)取當(dāng)上學(xué)習(xí)委員。
我的演講完了，謝謝大家的聆聽(tīng)，希望大家將手中這寶貴的一票投給我。
謝謝大家！
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇一
第一：魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，總是有的?！笔前?，時(shí)間是擠出來(lái)的，不要放過(guò)你身邊的任何一滴生命，讓時(shí)間流逝的沒(méi)有意義，這樣，方才能讓有限的生命得到延長(zhǎng)，想一想：20分鐘的早餐時(shí)間可否縮短成15分鐘，一節(jié)課的做作業(yè)時(shí)間能否縮短為30分鐘，走路能否以跑步代替等等，假若一天能夠節(jié)省一小時(shí)，一年便能增加一個(gè)15天都不會(huì)疲憊的你，能多活幾年，何樂(lè)而不為？時(shí)間就像潑出去的水，不會(huì)回來(lái)，千萬(wàn)別等到知道后悔了才明白。
第二：時(shí)間比例要安排適當(dāng)，不然擠再多的時(shí)間都用來(lái)浪費(fèi)，又有何用處？在中學(xué)生這個(gè)階段，我認(rèn)為生活可以大概分為四部分：工作，學(xué)習(xí)，，玩與純粹的休息。首先，休息乃是重中之重，我們現(xiàn)在處于成長(zhǎng)的高峰，需要有充足的睡眠與大腦的休息。而且更好的體育，也是為了更好的迎接其余工作，所以在24小時(shí)中，它必須保持在百分之40以上。接下來(lái)便是學(xué)習(xí)，同學(xué)們以能常常聽(tīng)到爸媽嘴邊的嘮叨：“你們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)?！辈贿^(guò)這也是不可否定的事實(shí)，來(lái)到學(xué)校不是為了學(xué)習(xí)是為了什么？因此，他也要保持在百分之30以上。至于工作，其實(shí)并不需要太多時(shí)間，做到無(wú)比稱(chēng)職，也只需百分之5即可，可玩要比工作要高，占到百分之10以上，但這里的玩不僅僅是打鬧玩耍龍門(mén)陣，還要有適量的運(yùn)動(dòng)與鍛煉，剩余的百分之15或者更少，便用來(lái)處理平常的雜事。
而對(duì)于這方面，還有許多方法。比如：寫(xiě)備忘錄，時(shí)間表……我就說(shuō)到這里了。
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好！
我個(gè)人覺(jué)得自主學(xué)習(xí)，就是自我學(xué)習(xí)，放在咱們老師和學(xué)生的關(guān)系上的話就是老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，最后變成學(xué)生的我要自主學(xué)習(xí)。目前來(lái)說(shuō)，我班的所謂的自主學(xué)習(xí)分為三個(gè)部分，也就是三個(gè)階段，分別是課前預(yù)習(xí)，課上學(xué)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
首先是營(yíng)養(yǎng)早餐，也就是課前預(yù)習(xí)。我們叫它營(yíng)養(yǎng)早餐，是因?yàn)樾碌囊惶斓拈_(kāi)始離不開(kāi)早餐的營(yíng)養(yǎng)，吃的好，身體好，精神好。課前預(yù)習(xí)更是如此，要想學(xué)的透徹，跟的上，少不了課前的準(zhǔn)備，只有預(yù)習(xí)了，并且預(yù)習(xí)的好才能比別人更早的收獲新的知識(shí)，汲取新的營(yíng)養(yǎng)，獲取大的成功。我個(gè)人覺(jué)得這就像打仗一樣，如果不能做到整裝待發(fā)，也許就沒(méi)有勝利的凱旋。我們班的課前預(yù)習(xí)都是放在課下，讓他們自己解決，在自己歸納、查找資料或者同學(xué)的互助下先行獲取下一課或者下一單元最大的知識(shí)面。等老師真正打算上這一課或者這一單元的時(shí)候，就省事了很多，只需要點(diǎn)撥重點(diǎn)就可以了。同時(shí)這也需要老師提早打算，比如我自己就是每周五都會(huì)通知同學(xué)們下周我們的周學(xué)習(xí)計(jì)劃，等周一回來(lái)上課時(shí)在強(qiáng)調(diào)一遍我們的本周學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣也好讓學(xué)生做到心中有數(shù)，整體感知，而不是茫然不知所措，感覺(jué)老是沒(méi)有自己的動(dòng)力和目標(biāo)，老是被別人牽著鼻子走。即使這樣，我個(gè)人覺(jué)得不應(yīng)該牽，而是引，就像我們所說(shuō)的給他們指條明路一樣，所以我們班有自己的預(yù)習(xí)步驟，預(yù)習(xí)作業(yè)紙。（就像我們發(fā)的明白紙一樣。具體的預(yù)習(xí)步驟見(jiàn)附件）。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)，我每一單元上之前，同學(xué)們的書(shū)上已經(jīng)勾勾畫(huà)畫(huà)的寫(xiě)了很多，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習(xí)方法，他們也是有的是話要說(shuō)，比如自己手中有全解，問(wèn)的別人，上網(wǎng)搜資料等等。那具體的預(yù)習(xí)效果怎么樣呢，這就體現(xiàn)在課堂上的展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)我提問(wèn)的大部分的問(wèn)題他們大部分都能馬上舉起手來(lái)，這就說(shuō)明我們放手是對(duì)的，這樣我們就能篩選重點(diǎn)，節(jié)省時(shí)間，同時(shí)也把分析、歸納、總結(jié)等等一些的能力不知不覺(jué)的交給了他們。當(dāng)然里面肯定有漏網(wǎng)之魚(yú)，說(shuō)回來(lái)，就像我們考公務(wù)員提出對(duì)策一樣，我們也需要加大監(jiān)督力度，有時(shí)候是我檢查，有時(shí)候是大組長(zhǎng)或小組長(zhǎng)，但從總的效果來(lái)說(shuō)，自學(xué)總比不學(xué)強(qiáng)。
解讀預(yù)習(xí)作業(yè)紙：
這個(gè)作業(yè)紙是我?guī)啄昵懊菜迫ヅR沂九中的學(xué)習(xí)一個(gè)語(yǔ)文單元整體教學(xué)的時(shí)候，回來(lái)根據(jù)自己手中的資料總結(jié)的，目前是兩種設(shè)計(jì)，內(nèi)容差不多，具體內(nèi)容是……這個(gè)可能比較適合中高年級(jí)使用，有需要的老師可以打印了用，我是橫向兩欄設(shè)計(jì)的，一生一份，粘貼在自己語(yǔ)文課本封面下面，預(yù)習(xí)或者交流收獲的時(shí)候可以照著，比較方便。當(dāng)然了，矛盾具有特殊性，這個(gè)步驟可能不一定合適，或者適合您的學(xué)生，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予指導(dǎo)，以便完善。
第二階段是上課階段，我稱(chēng)它為能量午餐，正餐，就像一天之中一樣，處在學(xué)習(xí)的中間，起著承上啟下的作用。我們班的上課分三種形式，分別是老師講、學(xué)生講和師生共同講。說(shuō)起自主學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在課上的表現(xiàn)也很鍛煉人，所以我本著“全面發(fā)展，重點(diǎn)培養(yǎng)“的原則，在學(xué)生有了預(yù)習(xí)效果的時(shí)候，讓學(xué)生代講，老師重點(diǎn)點(diǎn)撥、歸納、總結(jié)。當(dāng)然，講之前我會(huì)和她交流方法和問(wèn)題的設(shè)計(jì)等等。試過(guò)之后我發(fā)現(xiàn)一是聽(tīng)講的學(xué)生比較配合，二是講課的學(xué)生給了我很大的驚喜，我沒(méi)有想到小老師能夠結(jié)合自己手中有的練習(xí)（全解或基礎(chǔ)性訓(xùn)練）提問(wèn)一些較好的我意想不到的問(wèn)題。當(dāng)然，為了鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言能力，交流溝通能力等等，老師的角色就是一，他們講的時(shí)候我是巡視檢查，二呢最后必須歸納總結(jié)，完善。這個(gè)時(shí)候我只是配角，體現(xiàn)出了學(xué)生的自主性。我個(gè)人覺(jué)得，我要是能做配角的話，我絕對(duì)不會(huì)搶學(xué)生的主角角色。
第三階段是課下復(fù)習(xí)，練習(xí)，我們知道知識(shí)的收獲不只是在課前，課上，還在于課后的鞏固，知識(shí)鞏固我們分為三種，一是平時(shí)飯空，家庭作業(yè)，二是手中的練習(xí)冊(cè)，三是我給同學(xué)們搜的題。，我是這么看待鞏固練習(xí)的，一可以填充我們的饑餓感，補(bǔ)充新的知識(shí)，能量，二他可能可以幫助我們消化吃過(guò)的東西。所以我們又叫它下午茶。不吃可以，但是有時(shí)候又不得不吃。
首先飯空的作業(yè)主要指中午這段時(shí)間，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，沒(méi)有約束，紀(jì)律渙散，首先需要我們的約束，行為決定習(xí)慣，時(shí)間長(zhǎng)了他們自然而然就成了習(xí)慣，，這樣也就不需要我們天天提醒約束了，就像現(xiàn)在他們每一個(gè)人都已經(jīng)習(xí)慣了進(jìn)門(mén)就把2個(gè)人喝水的杯子緊靠在書(shū)桌的中間一樣，有了良好的班風(fēng)班貌，也就為他們的精心學(xué)習(xí)營(yíng)造了必要的環(huán)境和氛圍。
我們班是要求學(xué)生12：20前必須安靜的學(xué)習(xí)，可以坐在教室完成各科老師布置的任務(wù)，之后可以看書(shū)，預(yù)習(xí)……等等。直到1：20，當(dāng)然中間可以去廁所一次，但不可以成群結(jié)隊(duì)，也不可以”一去不歸”，因?yàn)闆](méi)有約束之前有的同學(xué)到處去玩。當(dāng)然只有約束不行，讓他們惟命是從，馬首是瞻更不可取，所以需要給他們適當(dāng)?shù)姆潘?，也就是寓教于?lè)，如果不這樣，他們就會(huì)有抵觸心理，就像彈簧一樣，你壓的越緊他的反彈就越大，弄不好，起反效果，彈到自己，這可不是彈，彈，彈走魚(yú)尾紋那么簡(jiǎn)單。所以，就像我寧愿和他們一起花一下午三節(jié)課的時(shí)間來(lái)過(guò)元旦一樣，我也會(huì)帶領(lǐng)他們?nèi)ゾ蠢显簰邟邔W(xué)，堆雪人，也會(huì)和他們一起表演課本劇，一起玩耍，因?yàn)槲乙步?jīng)常告訴他們：玩就玩?zhèn)€痛痛快快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏踏實(shí)實(shí)，這些看上去和學(xué)習(xí)沒(méi)有關(guān)系的事情，恰巧是師生聯(lián)絡(luò)感情的最好方式，有了感情基礎(chǔ)，有了愉悅的身心，整體坐在教室里，不想學(xué)習(xí)都難受。
家庭作業(yè)我是讓他們寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)發(fā)的本子上，專(zhuān)人檢查，同時(shí)我還設(shè)計(jì)了一種專(zhuān)門(mén)適合學(xué)生在家操作的實(shí)踐性作業(yè)，讓他們?cè)诩业臅r(shí)候能夠鍛煉自己，也能夠加深親子關(guān)系。每天下午放學(xué)前課代表去要作業(yè)的時(shí)候，找同學(xué)抽簽，抽到哪條，當(dāng)天回家就完成，并且可以寫(xiě)進(jìn)日記里。表格見(jiàn)附件。
中午的飯空時(shí)間很長(zhǎng)，學(xué)完知識(shí)，期中期末考試前，我都會(huì)把搜好的練習(xí)題拷在多媒體上，因?yàn)槲野嗤瑢W(xué)有會(huì)使用多媒體的，所以需要的時(shí)候我只需要告訴班長(zhǎng)今天中午完成哪單元哪套練習(xí)就可以了，學(xué)生會(huì)在規(guī)定時(shí)間去完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。上學(xué)期我是給他們搜了一共是54套針對(duì)單元的試題，一天一套，只寫(xiě)答案，這樣的練習(xí)都是由他們這樣自主完成的。我還要求每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)備了硬皮本，我利用上星期的時(shí)間已經(jīng)把考試題型的同類(lèi)題目都做了記錄，并要求他們保存好，因?yàn)檫@些東西上初中都用的著，同時(shí)，我們班有近一半的同學(xué)家里有電腦，所以我把所有的試題都傳到了我們班級(jí)qq群空間里，要求有電腦的同學(xué)每晚做一套，沒(méi)有電腦的自己打印或者完成其他作業(yè)。我覺(jué)得這也屬于他們自主學(xué)習(xí)的一部分，讓他們有事可做。
至于手中的基礎(chǔ)訓(xùn)練等練習(xí)冊(cè)，我是一開(kāi)始上這一單元就開(kāi)始要求學(xué)生每晚回家完善或者周末繼續(xù)完成完善，這樣不至于出現(xiàn)等上完這一單元才開(kāi)始做，講的時(shí)候還有沒(méi)完成的現(xiàn)象。至于講解練習(xí)冊(cè)的方式我現(xiàn)在是積極鼓勵(lì)學(xué)生來(lái)帶領(lǐng)展示，而且小老師也不是我指定的，我會(huì)給他們每個(gè)人機(jī)會(huì)，也就是說(shuō)當(dāng)我宣布下次上課要講練習(xí)的時(shí)候，我回告訴他們，誰(shuí)要是想帶領(lǐng)同學(xué)們一起喝下午茶，一起對(duì)對(duì)答案的話，拿著你的練習(xí)去找我，誰(shuí)都可以，只要你想試一試。所以課空就出現(xiàn)了學(xué)生拿著自己做的習(xí)題去先叫我批改或講解或教授講習(xí)題方法的現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)即使平時(shí)性格內(nèi)向的學(xué)生，也開(kāi)始加入到講習(xí)題的行列，而且同學(xué)們也都配合。同時(shí)，我不得不承認(rèn)，那些講習(xí)題的同學(xué)已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了講解方法，知道了什么題目需要找同學(xué)上黑板呈現(xiàn)，同時(shí)顧及臺(tái)下學(xué)生的交流互批，知道了哪類(lèi)題目不需要上黑板占用時(shí)間而只需要同桌交流，知道了一道有點(diǎn)難度的題目可以找多個(gè)同學(xué)回答，并根據(jù)他們的回答，給其他同學(xué)留出足夠的時(shí)間改正，同時(shí)我也知道了原來(lái)孩子們的可塑性那么強(qiáng)，就像他們課下自己準(zhǔn)備的課本劇，課上一展示，的確亮點(diǎn)很多，就像在《半截蠟燭》課本劇的展示中，期中一個(gè)片段是孩子要端著藏有情報(bào)的燭臺(tái)去柴房取柴，被德國(guó)佬奪過(guò)來(lái)，孩子的母親說(shuō)柴房黑，德國(guó)佬狠狠的說(shuō)“你應(yīng)該相信他的能力，難道他會(huì)從柴房里端來(lái)一窩兔子嗎？一個(gè)學(xué)生改編成了，“難道他會(huì)從柴房里端來(lái)一窩蛤蟆嗎？”雖說(shuō)是歷史劇，但在改變不了歷史的情況下，我個(gè)人是允許這種小插曲出現(xiàn)的，所以我也從他們身上學(xué)到了很多，這可能就是教學(xué)，既教又學(xué)，邊教邊學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。
對(duì)于下午的小自習(xí)，由于時(shí)間短，完完全全安靜的學(xué)習(xí)近段時(shí)間內(nèi)還做的不好，我想還是繼續(xù)讓他們大聲讀書(shū)比較好。當(dāng)然，以上有些舉措的效果短時(shí)間可能顯現(xiàn)不出來(lái)，但是我相信，是含苞欲放的花朵，總有綻放的一天，只要是他們能得到鍛煉，無(wú)論何時(shí)，我都依然堅(jiān)持......
我覺(jué)得，我們需要做的就是：給孩子一張紙，讓他們自己去設(shè)計(jì)，給他們一支筆，讓他們自己去描繪，給他們一片天，讓他們自己去翱翔，給他們一個(gè)平臺(tái)，讓他們自己去展示，不要打濕他們的羽翼，不要折斷他們自由飛翔的翅膀。
以上就是我們班一直以來(lái)在自主學(xué)習(xí)方面的一些小小實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)然還有很多做的不好的地方，不成熟，不足的地方還誠(chéng)心的希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師給予指導(dǎo)。
謝謝。
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇三
剛步入初一，學(xué)校就給了我們一個(gè)“下馬威”——軍訓(xùn)!
對(duì)于像我們這樣一直生活在溫房里的花朵，突然要把我們推向毒辣的陽(yáng)光下——“立正!靜站20分鐘!”教官一聲令下，誰(shuí)敢懈怠?一分鐘過(guò)去了，頭上滲出了豆大的汗珠，隨即便下起了“太陽(yáng)雨”……五分鐘過(guò)去了，眼前出現(xiàn)了一個(gè)金星亂迸的世界……“不許動(dòng)!”又是一聲嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。我的心頭就像灑上了胡椒粉：軍訓(xùn)簡(jiǎn)直就是一個(gè)餅干制造場(chǎng)，我們則是面粉，教官，是把我們做成一個(gè)個(gè)相同模板的機(jī)器!
晚上學(xué)唱軍歌(與蚊子戰(zhàn)斗);疊被子(開(kāi)豆腐店);3公里負(fù)重拉練(連爬帶滾)……。
重任從天而降——黑板報(bào)評(píng)比拉開(kāi)了序幕。
時(shí)間緊迫，于是，我們毫不猶豫地放棄了午休、自習(xí)、活動(dòng)……“粉”筆疾書(shū)，飄飄灑灑的粉筆沫調(diào)皮地飛到了我們的頭發(fā)上，“白”了少年頭;為了版面設(shè)計(jì)，我們絞盡腦汁卻無(wú)所得，只好四處“購(gòu)”書(shū)……正當(dāng)我們欣賞著自己的杰作時(shí)，卻又遭來(lái)了“非議”：顏色不好看，內(nèi)容太空洞……我們只好“忍痛割?lèi)?ài)”——擦!部分同學(xué)滿(mǎn)意了，另外的同學(xué)又來(lái)了意見(jiàn)——擦!折騰了數(shù)十次，早已“月上柳梢頭”，本想回家得到點(diǎn)安慰，卻不料是：“以后再這么晚就索性別回來(lái)了!”鼻子酸酸的，對(duì)自己說(shuō)：“為了班級(jí)，值!”
然而，我們緊張的競(jìng)爭(zhēng)在合作的懷抱里微笑。在真誠(chéng)中，互相幫助，互相提高，讓別人的長(zhǎng)處彌補(bǔ)自己的短處，讓我們的長(zhǎng)處“承托”別人的短處，讓彼此都能獲益，讓彼此攜手同行。于是，在我們忙碌的身影中，閃出了快樂(lè)的紋理。
初一生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)都讓人回味，無(wú)論它是苦，是酸，還是澀。因?yàn)樵诿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)中，我們都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的啟迪。當(dāng)我收集起了所有的細(xì)節(jié)，放上天平，另一邊能托起意想不到的成功!
一、每天保證8小時(shí)睡眠。
晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。
玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅(jiān)持體育鍛煉。
四、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。
只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
六、注意整理。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。沒(méi)有條理的學(xué)習(xí)就沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)效率。
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇四
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自八（5）班的xxx，我是一位具有上進(jìn)心且好勝心強(qiáng)的人，任何事不做則已，做則一定要做好。做任何事都有較強(qiáng)的責(zé)任感，認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待每一件事，用一顆平常心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和公平公正地處理每一個(gè)問(wèn)題。
生活中的我，是一位樂(lè)于幫助、活潑開(kāi)朗的女孩，課堂上，總有我積極發(fā)言的身影，下課時(shí)，我總是抓住分分秒秒來(lái)學(xué)習(xí)。每節(jié)晚自習(xí)時(shí)總會(huì)合理安排時(shí)間，每次班級(jí)或者學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，總會(huì)本著“萬(wàn)事重在參與”的思想?yún)⒓?，不僅用平淡的心態(tài)看待結(jié)果，而且全身心的去享受活動(dòng)的過(guò)程。我擅長(zhǎng)于朗誦，在多次比賽中獲過(guò)獎(jiǎng)。在平日里擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表和值日班長(zhǎng)的工作，總會(huì)一絲不茍的完成工作任務(wù)，管理好班級(jí)。
也許以前我在工作上有些美中不足，但對(duì)比昨天，今天我干得更好，相信我的明天會(huì)為更出色。以前的不足我會(huì)把它當(dāng)作我人生中的一種重要的閱歷，一筆寶貴的財(cái)富，它給予我經(jīng)驗(yàn)、力量，可以讓我一生受益，為我今天的競(jìng)選平添了一份自信。今天能站在這神圣的舞臺(tái)上，我有說(shuō)不出的激動(dòng)與高興，不僅為能參加這次競(jìng)選而感到榮幸，更為大家那對(duì)我充滿(mǎn)信任的眼神而自豪。
我既然身為河海的一份子，就有義務(wù)為這個(gè)“家”付出自己的一份微薄之力，所以我在此競(jìng)選——自主學(xué)習(xí)委員會(huì)主席一職。
假如我當(dāng)選上了主席這一職位，我會(huì)更為嚴(yán)格的要求自己，每一件事都以“一絲不茍”作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)；每一次成績(jī)都以“只求更好”作為下一次的目標(biāo)。
假如我當(dāng)選上了主席這一職位，我會(huì)要求自己在工作上更加嚴(yán)謹(jǐn)。首先，會(huì)提高學(xué)生會(huì)內(nèi)部成員的素質(zhì)，增加團(tuán)體的凝聚力，加強(qiáng)內(nèi)部的聯(lián)系，使內(nèi)部達(dá)到真正的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，使學(xué)生的職能得到充分的發(fā)揮，然后在平常的工作中深入到同學(xué)中去，了解他們對(duì)學(xué)生會(huì)的看法，認(rèn)真聽(tīng)取他們寶貴的建議，與他們交流，使他們更加了解學(xué)生會(huì)，真正做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即真正做到工作從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)們中去，并在工作時(shí)不斷實(shí)踐，即在改進(jìn)中工作，在工作中改進(jìn)，在自己的位置上實(shí)干和巧干，使自己的能力服務(wù)于大家，并鍛煉自己。
假如我當(dāng)選上了主席這一職位，我會(huì)以“團(tuán)結(jié)、責(zé)任、積極進(jìn)取”為工作宗旨。因?yàn)槲覀兌贾缊F(tuán)結(jié)則是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團(tuán)結(jié)并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，只需要我們用真誠(chéng)去面對(duì)集體中的每一個(gè)人，讓這個(gè)集體里的每一個(gè)人，都感覺(jué)到心靈的溫暖。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有團(tuán)結(jié)的精神，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就不能被成為團(tuán)隊(duì)，只是志同道合而已，團(tuán)結(jié)是成功的基石，沒(méi)有團(tuán)結(jié)就不會(huì)有理所當(dāng)然的成功，這是千百年來(lái)不變的道理，團(tuán)結(jié)就是力量！
如果有了責(zé)任感，作為工人，就能夠精益求精，制品一流；作為農(nóng)民，就能夠辛勤耕耘，收獲頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場(chǎng)，屢建戰(zhàn)功；作為學(xué)生，就能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，天天向上；作為知識(shí)分子，就能夠創(chuàng)新科技，勇攀高峰；作為領(lǐng)導(dǎo)者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責(zé)任感則國(guó)家富強(qiáng)，中華崛起。由此可見(jiàn)，責(zé)任有多么重要，是取決成功與否的關(guān)鍵所在。
積極進(jìn)取是人們要求進(jìn)步、不甘落后的心里意愿，是人們勇于開(kāi)拓、不斷前進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，是人們堅(jiān)持理想、追求作為的思想信念，是引領(lǐng)人們不斷謀求發(fā)展的精神導(dǎo)向與動(dòng)力源泉。
我相信，如果我們每個(gè)人不論在工作中還是在學(xué)習(xí)上都本著這一宗旨，那學(xué)生會(huì)的明天會(huì)越來(lái)越好！
謝謝！
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇五
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
xx中學(xué)校長(zhǎng)曾說(shuō)：“教師最大的悲哀在于包辦，學(xué)生最大的問(wèn)題在于依賴(lài)?！笔堑模е暮⒆佑肋h(yuǎn)長(zhǎng)不大?？偸恰安环攀帧本陀肋h(yuǎn)“不成人”，總是“不放心”就永遠(yuǎn)“不省心”。打造高效課堂，解放學(xué)生的地位，由聽(tīng)從到自主，由被動(dòng)到主動(dòng)，由應(yīng)付到牽引；解放學(xué)生的思想，由單一到多元，由僵化到靈動(dòng)，由守舊到創(chuàng)新；解放學(xué)生的學(xué)習(xí)，由灌輸?shù)教骄?，由?dú)學(xué)到合作，由壓抑到放飛。當(dāng)然，“放手”不是“放任”，也不是“放棄”。自主，就是做自己的主人，做學(xué)習(xí)的主人，活動(dòng)的主人。被動(dòng)學(xué)習(xí)如獄中的苦囚，學(xué)習(xí)的主體是我們自己。
剛進(jìn)入校園時(shí)，我們還是一群只知道一味聽(tīng)老師的話，在老師的鞭策下學(xué)習(xí)的學(xué)生，初中被推著前進(jìn)的壞習(xí)沿襲到了高中。但經(jīng)過(guò)半年時(shí)間的改變，我們逐漸養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)，課上展示交流，小組合作研究，課后積極落實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們的學(xué)習(xí)也逐漸有了主動(dòng)性。因?yàn)檎n改，我有了在課堂上展示自己，提出質(zhì)疑的勇氣。我經(jīng)常在課堂上提出自己的疑問(wèn)，因?yàn)槲抑馈皩W(xué)起于思，思源于疑”。質(zhì)疑可以讓我明白我會(huì)了什么，不會(huì)什么，可以讓老師更好的幫助我，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在課堂上，我們充滿(mǎn)熱情，積極展示，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)成果和心得，互相促進(jìn)，老師在一旁組織掌控，矯正完善，歸納總結(jié)……置身于這樣的課堂，我們能感受到自主自信、活潑靈動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂(lè)，提升成績(jī)的同時(shí)提高能力，獲取知識(shí)的同時(shí)，獲得發(fā)展。課堂教學(xué)，就像是在拍一部電影，老師是導(dǎo)演，學(xué)生是演員。再好的劇本，再好的導(dǎo)演，沒(méi)有演員的積極參與和用心發(fā)展是不能演繹出精彩的。
在新的一年，我們將繼續(xù)努力，參與課改。課改是一場(chǎng)通向教育未來(lái)的改革，經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，傳統(tǒng)可以傳承，但過(guò)時(shí)的觀念必須改變。我們要培養(yǎng)“自主、合作、探究”的氛圍，提高自身的能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇六
導(dǎo)語(yǔ)：自主學(xué)習(xí)，顧名思義，就是指不聽(tīng)命、不依賴(lài)于別人的獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)能力則是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一種綜合能力。下面小編為您推薦初中生自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿，歡迎閱讀!
各位敬愛(ài)的家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
很高興各位叔叔阿姨能夠在百忙之中抽空來(lái)參加這次活動(dòng)，我代表班委會(huì)歡迎你們的到來(lái)，我也很榮幸能夠站在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)方法。
我想同學(xué)們十分苦惱的是作業(yè)吧!認(rèn)為作業(yè)太多，每天都要寫(xiě)到十一二點(diǎn)才結(jié)束，結(jié)果作業(yè)質(zhì)量不高，第二天上課又犯困。這些問(wèn)題其實(shí)都因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)跁r(shí)間安排上不能夠處理得當(dāng)。 合理高效的安排時(shí)間，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和生活都有著極其重要的積極意義!
很多同學(xué)在學(xué)校課間時(shí)全都用來(lái)玩，沒(méi)有想著去提前寫(xiě)些作業(yè);中午放學(xué)回家都兩手“空空而歸”，卻也沒(méi)有想著今天的課程上完了，我應(yīng)該把相應(yīng)的作業(yè)提前寫(xiě)完，到了晚上只能呆望著一大堆作業(yè)而發(fā)愁。
(一)我認(rèn)為，首先應(yīng)明確目標(biāo)，只有目標(biāo)明確了，才能最大限度的'節(jié)約時(shí)間。
(二)想到的事馬上就做，不拖延，若臨時(shí)有更重要的事可以將事件列在清單上，貼在課桌醒目的地方，珍惜今天，今日事今日畢。
(三)當(dāng)自己認(rèn)為在一段時(shí)間內(nèi)不能夠提前寫(xiě)完老師還沒(méi)布置的作業(yè)，不能夠自覺(jué)時(shí)更要給自己上好發(fā)條試一試，自我暗示!在自己想要偷懶的時(shí)候更應(yīng)該給自己一個(gè)狠勁，堅(jiān)持下去也沒(méi)什么困難了!
當(dāng)然課堂45分鐘，認(rèn)真聽(tīng)講很重要，有同學(xué)會(huì)說(shuō)，上課時(shí)一節(jié)課就像一年一樣漫長(zhǎng)， 怎么“浪費(fèi)”也花不完!但我想說(shuō)，如果上課聽(tīng)進(jìn)去，堅(jiān)持不去看手表還有多長(zhǎng)時(shí)間下課，課堂時(shí)間也會(huì)快速飛走，關(guān)鍵要去試，課堂沒(méi)聽(tīng)，其他努力都白費(fèi)!我就有習(xí)慣每天晚上分析一下明天的課程，第二天上課并不覺(jué)得有多痛苦了!
學(xué)習(xí)上，還有三習(xí)， 預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，練習(xí)，只有預(yù)習(xí)第二天上課時(shí)不會(huì)一無(wú)所知，手忙腳亂，上了課還要定時(shí)復(fù)習(xí)，人的記憶總會(huì)隨時(shí)間而忘記一些，這便要及時(shí)復(fù)習(xí)。練習(xí)也尤為重要，學(xué)習(xí)要變通，我們只有在不同類(lèi)型的題目中才能將知識(shí)真正運(yùn)用起來(lái)，使之成為自己的財(cái)富!
我相信同學(xué)們只要努力，就會(huì)取得好成績(jī)!
我的演講完畢，謝謝您的傾聽(tīng)!
各位老師，同學(xué)：
下午好!
站在演講臺(tái)上，面對(duì)大家真誠(chéng)的眼睛，我很想和大家分享自主學(xué)習(xí)中的快樂(lè)!我演講的題目是《謝謝你，自主學(xué)習(xí)》。
不過(guò)，事實(shí)證明，膽小的我不僅戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯弱還使學(xué)習(xí)組成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)自信的團(tuán)隊(duì)。
我們組有六人，男女各一半。六個(gè)人性格各異，成績(jī)也是參差不齊。例如不愛(ài)學(xué)習(xí)調(diào)皮搗蛋的周寶寶，一開(kāi)始沒(méi)有一個(gè)人愿意教他，想任他自生自滅。而周寶寶呢，照樣講話開(kāi)玩笑，作為組長(zhǎng)，我該怎樣去幫他呢?我決定從他最害怕的數(shù)學(xué)上下功夫!不管他怎么不情愿，我總能耐著性子給他講，慢慢的，在課堂上，你也可以看見(jiàn)周寶寶自信的面對(duì)著數(shù)學(xué)老師的提問(wèn)了。有一次數(shù)學(xué)公開(kāi)課，周寶寶竟破天荒上臺(tái)當(dāng)了一回小老師，贏得了滿(mǎn)堂喝彩!
說(shuō)到林思敏，雖然她成績(jī)還可以，可是一點(diǎn)都不積極。上課總是很安靜，面對(duì)我的提問(wèn)也是支支吾吾。于是，在討論時(shí)，我特意安排她第一個(gè)發(fā)言。終于，在大家熱切的關(guān)注下，她已經(jīng)可以自然地說(shuō)出自己的想法，并反駁別人的意見(jiàn)了。
再說(shuō)到陳駿淩，他可是最難管的了!他總是可以想出很多個(gè)理由來(lái)應(yīng)付你的批評(píng)。面對(duì)他，我不禁絞盡腦汁的思考著怎樣才能管住他?看看他旁邊好動(dòng)的劉欣榕，我立刻計(jì)上心來(lái)。事不宜遲，我就讓陳駿淩去教劉欣榕。當(dāng)上“老師”后，他似乎懂事了很多，看著兩個(gè)人和睦相處共同進(jìn)步，我又開(kāi)心了幾分。
最后，看到說(shuō)話很小聲的宋家豪，我的頭又疼了起來(lái)。該怎么辦呢?我想了又想，卻怎么都想不出來(lái);只好去“求助”劉老師。
聽(tīng)了我的問(wèn)題，劉老師告訴我：“讓他說(shuō)到大家都聽(tīng)到為止!”真是個(gè)不錯(cuò)的主意!所以，我一遍又一遍的糾正宋嘉豪，讓他大聲地把自己心里的感受和困惑說(shuō)出來(lái)。終于，他能夠連貫、大聲地把自己的想法說(shuō)清楚了!
看著現(xiàn)在和睦相處的大家，我心里流動(dòng)著一種溫暖的自豪感?，F(xiàn)在，我最想說(shuō)的是：自主學(xué)習(xí)是春雨，滋潤(rùn)我的心田;自主學(xué)習(xí)是艷陽(yáng)，溫暖我的心靈;自主學(xué)習(xí)是明燈，指引我前行!謝謝你讓我變得更勇敢更自信!
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我是xxx，很榮幸能站在這里表達(dá)我個(gè)人的見(jiàn)解，今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)方法要適合自己》。
讀了《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)做人》這本書(shū)，我學(xué)到了不少的學(xué)習(xí)方法，也通過(guò)里面的小故事了解了學(xué)習(xí)方法的重要性。但是好的學(xué)習(xí)方法，誰(shuí)都能說(shuō)出幾條，而且正常人都可以做的到，為什么成績(jī)的差距依然那么大呢?我不想重復(fù)道理，只想說(shuō)出我心中的想法。
我自己最有感觸的一點(diǎn)就是，學(xué)習(xí)方法要適合自己。我并不是一個(gè)學(xué)習(xí)很用功的人，但是我一直保持著較好的成績(jī)，正是得益于我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法。剛升到初中時(shí)，父母和老師就教導(dǎo)我，初中可不比小學(xué)，科目增加了很多，要多用功才行。我便開(kāi)始投入大量時(shí)間學(xué)習(xí)，花很多時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做好作業(yè)。可是不知道為什么，我竟然覺(jué)得很吃力。我試著再加大時(shí)間和力度，竟然更吃力了。我靜下心來(lái)認(rèn)真的分析了自己的情況，發(fā)現(xiàn)是由于方法不當(dāng)造成學(xué)習(xí)吃力的。我一直在盲目的效仿所謂的“好方法”，忽略了自己的實(shí)際情況。我的優(yōu)勢(shì)是接受能力強(qiáng)，記憶力好，學(xué)東西特別快。我花大把時(shí)間和精力去預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)那些爛熟于心的知識(shí)，疲于應(yīng)付那些對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有絲毫意義的作業(yè)，不吃力才怪呢。我馬上調(diào)整了學(xué)習(xí)重心，把提高課堂效率放在第一位，取得了事半功倍的效果。
我不是說(shuō)認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)完成作業(yè)是錯(cuò)的，但是請(qǐng)大家相信，有時(shí)錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法對(duì)你來(lái)說(shuō)真的是像毒藥一樣，只會(huì)拉你走進(jìn)萬(wàn)劫不復(fù)的深淵。所以我懇請(qǐng)各位同學(xué)們，不要盲目的效仿好方法以及身邊優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的才是最重要的。
想要找到這樣的方法并非易事，我也是費(fèi)了一番周折才找到的，在這里介紹一下我的拙見(jiàn)。
首先要了解自己，找出自己的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的不足。然后選擇一種可以揚(yáng)長(zhǎng)避短的學(xué)習(xí)方法，讓自己的優(yōu)點(diǎn)可以充分發(fā)揮，同時(shí)不讓缺點(diǎn)影響學(xué)習(xí)。你學(xué)東西快，就選擇大大提高課上的效率;你學(xué)東西慢，就選擇更加認(rèn)真的預(yù)習(xí);你容易學(xué)過(guò)就忘，就應(yīng)該側(cè)重于及時(shí)復(fù)習(xí);你學(xué)過(guò)的東西不太容易消化，不能學(xué)以致用，就應(yīng)該認(rèn)真完成作業(yè)，并且多做練習(xí)。當(dāng)然，其他的方面也要注意，不能一味的選擇和放棄，而且要有目標(biāo)和計(jì)劃。相信你一定可以學(xué)得更好。
當(dāng)然，有勝就有敗，有高就有低，我們能做的就是持之以恒，全力以赴，不要只盯著成績(jī)，問(wèn)心無(wú)愧就好。
最后祝老師們身體健康，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。
我的演講完畢!
謝謝大家!
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
早上好!我叫屈暢，來(lái)自初一、二班，今天我跟大家交流的題目是“我自主、我快樂(lè)、我發(fā)展”。這句話我想大家都很熟悉，這既是我們學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的追求，更是我們每位同學(xué)發(fā)展的方向。下面我就從兩個(gè)大的方面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)方法：
愛(ài)學(xué)習(xí)是學(xué)好習(xí)的基礎(chǔ)。我不喜歡“頭懸梁、錐刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”這樣的說(shuō)法，因?yàn)檫@樣會(huì)讓人覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事，學(xué)習(xí)好像是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。俗話說(shuō)“知之者不如好之者”，這就說(shuō)明了學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重大推動(dòng)作用。我們初中階段雖然科目較多，但是我覺(jué)得在學(xué)習(xí)中還是很有興趣可言的：數(shù)學(xué)課上當(dāng)你開(kāi)動(dòng)腦筋解決一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，那份喜悅是發(fā)自?xún)?nèi)心的;語(yǔ)文課上當(dāng)你賞析那篇篇佳作的時(shí)候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;英語(yǔ)課上當(dāng)你流暢朗讀的時(shí)候，那些聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的樂(lè)趣是融入過(guò)程之中的;地理課讓我們懂得遼闊，生物課讓我們了解自然，歷史課讓我們明白過(guò)去，思品課讓我們學(xué)會(huì)做人，音樂(lè)、美術(shù)、體育、勞技、微機(jī)等等學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以，每個(gè)學(xué)科都是很有意思的，都是很有價(jià)值的`，學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺(jué)的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)，而好的成績(jī)又使我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán)。
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇九
從預(yù)習(xí)講起，預(yù)習(xí)大致就分為讀和寫(xiě)兩部分，讀，就是閱讀，理解和記憶一些較重點(diǎn)的內(nèi)容，使在腦中有印象，寫(xiě)就是寫(xiě)疑問(wèn)，方便第2天提問(wèn)。很多時(shí)候是當(dāng)時(shí)有問(wèn)題，但如果不及時(shí)問(wèn)就忘記了，所以如果不能夠及時(shí)向老師提問(wèn)，最好就去記下來(lái)，第2天再問(wèn)。
接著就是上課，上課嘛，簡(jiǎn)單的說(shuō)兩個(gè)字就足夠，就是聽(tīng)講，但如果講得個(gè)細(xì)致呢，就是首先要聽(tīng)重點(diǎn)，就是昨天讀的那部分，鞏固提升，接著就是聽(tīng)昨天寫(xiě)的問(wèn)題，解決疑難然后有些時(shí)候老師會(huì)講書(shū)上沒(méi)有的重點(diǎn)，所以這部分的時(shí)候也要認(rèn)真聽(tīng)，順便做筆記。
最后就是復(fù)習(xí)。在這方面我做的也是極差的。都是老師讓復(fù)習(xí)再?gòu)?fù)習(xí)，所以呢，這里也沒(méi)有什么資格為大家講該怎么做，但據(jù)老師推薦，該每天晚自習(xí)都系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了一遍這樣的效率最高。
我的方法就是這些，老套，而且還有很多不足的地方，但是通過(guò)交流，我也會(huì)修正自己的學(xué)習(xí)方法，還是那句話：適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法，聽(tīng)別人的經(jīng)驗(yàn)固然有效但最重要的仍是自己摸索出自己的學(xué)習(xí)方法，謝謝大家！
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家下午好！
在新課程改革的大潮下，教育的首要問(wèn)題就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生自主地參與教學(xué)。自主性學(xué)習(xí)能讓學(xué)生積極發(fā)展各種思考策略和學(xué)習(xí)策略，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有內(nèi)在的動(dòng)力支持，能從學(xué)習(xí)中獲得積極情感體驗(yàn)。真正做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”的教學(xué)。面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的自主性參與意識(shí)，提高學(xué)生的自主性參與能力？在教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)策略：
增強(qiáng)自主參與意識(shí)教師在教學(xué)中，將自己視為“一位顧問(wèn)”、“一位交換意見(jiàn)的參與者”、“一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點(diǎn)，而不是拿出現(xiàn)成真理的人。”
同時(shí)樹(shù)立正確的學(xué)生觀，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要接受性的被動(dòng)學(xué)習(xí)為探索性，發(fā)現(xiàn)性的學(xué)習(xí)。目標(biāo)導(dǎo)向意在置學(xué)生于學(xué)習(xí)主體的地位，讓學(xué)習(xí)看了學(xué)習(xí)目標(biāo)帶著問(wèn)題積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。我認(rèn)為，課堂上不僅要讓學(xué)生明確一節(jié)課的總目標(biāo)，還應(yīng)該讓學(xué)生明確每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)。一般在每一節(jié)課的開(kāi)始，應(yīng)呈現(xiàn)總的目標(biāo)，使學(xué)生有個(gè)總的沖刺的目的地，在教學(xué)過(guò)程中，較大教學(xué)環(huán)節(jié)的具體要求，也要通過(guò)過(guò)渡語(yǔ)或小黑板、幻燈片等形式使學(xué)生明確。
呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的根本在于：把學(xué)生推到探究新知識(shí)的“第一線”，讓他們自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦主動(dòng)思考問(wèn)題。并在探究新知識(shí)的過(guò)程中，暴露他們感知理解新知的矛盾和差異，把他們弄不懂的地方，錯(cuò)誤的地方擺在桌面上，再引導(dǎo)他們通過(guò)獨(dú)立思考，摒棄錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)真理，實(shí)現(xiàn)由感性認(rèn)識(shí)到理性的轉(zhuǎn)化。這樣，通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生自己轉(zhuǎn)化并發(fā)現(xiàn)要學(xué)習(xí)的東西，能夠積極地被同化，因而容易得到更深刻的理解。
（1）對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程感到有趣（樂(lè)趣感）；
（3）對(duì)考試和測(cè)驗(yàn)的焦慮，對(duì)考試成績(jī)很擔(dān)心（焦慮感）；
（4）厭倦學(xué)習(xí)活動(dòng)（厭倦感）。
學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生有以下特點(diǎn)：情感體驗(yàn)為“有趣”的'那些學(xué)生，在學(xué)習(xí)中顯示出一種興奮，喜歡思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)“厭倦”的學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)太好，從而產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼。雖然同一學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的體驗(yàn)會(huì)隨學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化而變化，但在一定時(shí)期基本的情感體驗(yàn)具有相對(duì)的穩(wěn)定性?！胺彩歉挥谐尚У膶W(xué)習(xí)，學(xué)生必須對(duì)要學(xué)習(xí)的材料具有濃厚的興趣”。興趣是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種積極的認(rèn)識(shí)傾向，它是學(xué)生獲取知識(shí)、拓寬眼界、豐富心理活動(dòng)的最主要的推動(dòng)力。所以，要讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)“有趣”，就要善于挖掘教材中的激勵(lì)因素。在教學(xué)中，要以教師之情導(dǎo)學(xué)生參與之趣。
（1）把自己置身參與者位置，服務(wù)者“地位”。真正把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，熱情鼓勵(lì)每個(gè)孩子，實(shí)實(shí)在在地營(yíng)造出平等、寬容、尊重、理解、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在課堂中大膽地說(shuō)、快樂(lè)地說(shuō)，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，真正成為學(xué)習(xí)的主。
（2）尊重學(xué)生，相信每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，允許學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，異議甚至批評(píng)。正確看待學(xué)生的答錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的情況，對(duì)待學(xué)生要多寬容，鼓勵(lì)和引導(dǎo)，使教學(xué)過(guò)程成為一個(gè)源源不斷的激勵(lì)過(guò)程。
促成自主參與學(xué)習(xí)通過(guò)教學(xué)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生不僅要有行動(dòng)參與，而且要有合理的認(rèn)知參與和積極的情感參與。實(shí)際上，認(rèn)知參與涉及學(xué)生“會(huì)學(xué)”的問(wèn)題，而情感參與涉及“喜歡學(xué)習(xí)”的問(wèn)題。在教學(xué)中，教師應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知參與和情感參與，以及在學(xué)習(xí)中獲得正確的學(xué)習(xí)的方法和對(duì)的正確態(tài)度。教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生獲得知識(shí)和發(fā)展能力，而且要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，特別是應(yīng)該充分重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感參與，在教學(xué)過(guò)程中不斷地讓學(xué)生“有趣”和“成功”的體驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中，使其逐步形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，得到全面和諧的發(fā)展。
提高自主參與能力傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式把學(xué)習(xí)建立在人的客體性、愛(ài)動(dòng)性、依賴(lài)性的一面上，從而導(dǎo)致人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷消退。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是要轉(zhuǎn)變這種他主性、被動(dòng)性的學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)變成人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性的不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過(guò)程。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過(guò)分突出和強(qiáng)調(diào)接受與掌握，冷落和忽視發(fā)現(xiàn)與探究，從而在實(shí)踐中導(dǎo)致了對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)的極端處理，使學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)變成僅僅是直接受書(shū)本知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)純粹屬于被動(dòng)地接受記憶的過(guò)程。
這樣的學(xué)習(xí)方式就是要改變這種狀態(tài)，把學(xué)習(xí)過(guò)程之中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái)，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的過(guò)程。轉(zhuǎn)變教學(xué)學(xué)習(xí)方式，要以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目的，要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判意識(shí)和懷疑精神，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)書(shū)本的質(zhì)疑和對(duì)教師的超越，贊賞學(xué)生獨(dú)特性和富有個(gè)性化的理解和表達(dá)。要積極引導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)驗(yàn)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手，勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)踐能力。
增進(jìn)學(xué)生自主意識(shí)的關(guān)鍵在于教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和策略，讓學(xué)生由“要學(xué)”到“學(xué)會(huì)”，最后過(guò)渡到“會(huì)學(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的小主人。培養(yǎng)自學(xué)能力，指導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)看書(shū)，提出問(wèn)題，歸納知識(shí)。從書(shū)本上獲取知識(shí)是學(xué)習(xí)的途徑之一，所以我在教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣，并學(xué)好預(yù)習(xí)新課，在預(yù)習(xí)的過(guò)程中提出自己不懂的問(wèn)題，這樣不僅為教師教學(xué)新課做好充分的準(zhǔn)備，而培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，為主體獨(dú)立參與學(xué)習(xí)，發(fā)揮主體作用奠定基礎(chǔ)。
總之，在教學(xué)課堂中注重學(xué)生的自主性，是新課程改革的一項(xiàng)重要的教研工作。培養(yǎng)學(xué)生的自主性能激發(fā)學(xué)生的求知和好勝心，發(fā)展學(xué)生積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成勤于思考、善于思考的好習(xí)慣。
因此，教學(xué)時(shí)，要想方設(shè)法發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。
謝謝大家！
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
現(xiàn)在的我們是在黨的陽(yáng)光普照下的一顆顆正在成長(zhǎng)小樹(shù)苗，祖**親呵護(hù)我們健康成長(zhǎng)。隨著時(shí)間悄悄地流逝，我們已從一棵棵的小樹(shù)苗變成了大樹(shù)，我們還不是非常的強(qiáng)壯，要想使我們長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為祖國(guó)的棟梁，那么我們?cè)撛趺醋瞿?？時(shí)間總是在悄悄地流逝，從不停止，我們只有追隨它的腳步亦不停止，努力向上，才可以變得更加地強(qiáng)壯??！進(jìn)入信息時(shí)代，知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)是一切的基礎(chǔ)，現(xiàn)在的我們要用知識(shí)武裝自己的頭腦，要記住，只有“厚積”才能“薄發(fā)”！
我們現(xiàn)在需要的只有一樣?xùn)|西——一份相信自己能夠做得更好的決心！決心是做好每一件事的前提。正如拿破侖所說(shuō)：“我成功是因?yàn)槲矣袥Q心，從不躊躇。如果你有了決心，不管多么難的問(wèn)題，都能迎刃而解?！彪m然我們每個(gè)人每天的時(shí)間都是一樣的，但總有讓我們更好利用時(shí)間的辦法，來(lái)讓我們比別人擁有更多的時(shí)間，我們要爭(zhēng)取每件事達(dá)到事半功倍的效果，這也就是為什么有些人一天之內(nèi)做的事可以比其它人多。為此，我們應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做起：
一.“非淡泊無(wú)以明志”，我們首先要有遠(yuǎn)大志向。我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，如海里航行一般，有了明確的目標(biāo)，就有了前進(jìn)的方向，就有了奮斗的動(dòng)力，才能到達(dá)勝利的彼岸。
二.“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，我們應(yīng)先靜下心來(lái)為目標(biāo)而努力。“心靜”是做任何事情成功的首要前提。人的精力是有限的，學(xué)習(xí)中，分掉一部分的精力去想別的事情，比如整天想著玩游戲，或者做一些不利于身心健康的事情，那么肯定會(huì)在學(xué)習(xí)上減少相當(dāng)一部分精力和時(shí)間，就不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，還不利于身心的健康成長(zhǎng)，也就不會(huì)到達(dá)勝利的目標(biāo)。
三.在學(xué)習(xí)上，要有“長(zhǎng)目標(biāo)，短打算”。先要定出自己的'奮斗目標(biāo)，然后從每一天做起，上好每一節(jié)課，認(rèn)真完成所有的作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四.我們要在學(xué)習(xí)中不偏科，不要認(rèn)為不是主課就不認(rèn)真對(duì)待，只要過(guò)得去就行，這是不可取的。因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)生階段主要是學(xué)好文化課，學(xué)會(huì)怎么做人，還要更多地了解歷史和地理知識(shí)，才能使自己成為全面發(fā)展的人，成為知識(shí)淵博的人，成為對(duì)社會(huì)有用的人。
五.在日常學(xué)習(xí)中不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，盡量不要在臨考前臨時(shí)抱佛腳（雖然有點(diǎn)兒作用，但是從對(duì)身體的危害的角度來(lái)講，是不值得的）。還是要扎扎實(shí)實(shí)的打好基礎(chǔ)，才能做到臨考不亂，臨陣不慌，百戰(zhàn)百勝。
最后再次向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐們表示由衷的感謝！謝謝！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇十二
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自八（5）班的承佩佳，我是一位具有上進(jìn)心且好勝心強(qiáng)的人，任何事不做則已，做則一定要做好。做任何事都有較強(qiáng)的責(zé)任感，認(rèn)真仔細(xì)地對(duì)待每一件事，用一顆平常心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和公平公正地處理每一個(gè)問(wèn)題。
生活中的我，是一位樂(lè)于幫助、活潑開(kāi)朗的女孩，課堂上，總有我積極發(fā)言的身影，下課時(shí)，我總是抓住分分秒秒來(lái)學(xué)習(xí)。每節(jié)晚自習(xí)時(shí)總會(huì)合理安排時(shí)間，每次班級(jí)或者學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，總會(huì)本著“萬(wàn)事重在參與”的思想?yún)⒓樱粌H用平淡的心態(tài)看待結(jié)果，而且全身心的去享受活動(dòng)的過(guò)程。我擅長(zhǎng)于朗誦，在多次比賽中獲過(guò)獎(jiǎng)。在平日里擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表和值日班長(zhǎng)的工作，總會(huì)一絲不茍的完成工作任務(wù)，管理好班級(jí)。
也許以前我在工作上有些美中不足，但對(duì)比昨天，今天我干得更好，相信我的明天會(huì)為更出色。以前的不足我會(huì)把它當(dāng)作我人生中的一種重要的閱歷，一筆寶貴的財(cái)富，它給予我經(jīng)驗(yàn)、力量，可以讓我一生受益，為我今天的競(jìng)選平添了一份自信。今天能站在這神圣的舞臺(tái)上，我有說(shuō)不出的激動(dòng)與高興，不僅為能參加這次競(jìng)選而感到榮幸，更為大家那對(duì)我充滿(mǎn)信任的眼神而自豪。
我既然身為河海的一份子，就有義務(wù)為這個(gè)“家”付出自己的一份微薄之力，所以我在此競(jìng)選——自主學(xué)習(xí)委員會(huì)主席一職。
假如我當(dāng)選上了主席這一職位，我會(huì)更為嚴(yán)格的要求自己，每一件事都以“一絲不茍”作為衡量的標(biāo)準(zhǔn)；每一次成績(jī)都以“只求更好”作為下一次的目標(biāo)。
假如我當(dāng)選上了主席這一職位，我會(huì)要求自己在工作上更加嚴(yán)謹(jǐn)。首先，會(huì)提高學(xué)生會(huì)內(nèi)部成員的素質(zhì)，增加團(tuán)體的凝聚力，加強(qiáng)內(nèi)部的聯(lián)系，使內(nèi)部達(dá)到真正的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，使學(xué)生的職能得到充分的發(fā)揮，然后在平常的工作中深入到同學(xué)中去，了解他們對(duì)學(xué)生會(huì)的看法，認(rèn)真聽(tīng)取他們寶貴的建議，與他們交流，使他們更加了解學(xué)生會(huì)，真正做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，即真正做到工作從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)們中去，并在工作時(shí)不斷實(shí)踐，即在改進(jìn)中工作，在工作中改進(jìn)，在自己的位置上實(shí)干和巧干，使自己的能力服務(wù)于大家，并鍛煉自己。
假如我當(dāng)選上了主席這一職位，我會(huì)以“團(tuán)結(jié)、責(zé)任、積極進(jìn)取”為工作宗旨。因?yàn)槲覀兌贾缊F(tuán)結(jié)則是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。團(tuán)結(jié)并不只存在于志同道合的人群之中。想要成為一個(gè)團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，只需要我們用真誠(chéng)去面對(duì)集體中的每一個(gè)人，讓這個(gè)集體里的每一個(gè)人，都感覺(jué)到心靈的溫暖。如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒(méi)有團(tuán)結(jié)的精神，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就不能被成為團(tuán)隊(duì)，只是志同道合而已，團(tuán)結(jié)是成功的基石，沒(méi)有團(tuán)結(jié)就不會(huì)有理所當(dāng)然的成功，這是千百年來(lái)不變的道理，團(tuán)結(jié)就是力量！
如果有了責(zé)任感，作為工人，就能夠精益求精，制品一流；作為農(nóng)民，就能夠辛勤耕耘，收獲頗豐；作為士兵，就能夠馳騁疆場(chǎng)，屢建戰(zhàn)功；作為學(xué)生，就能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，天天向上；作為知識(shí)分子，就能夠創(chuàng)新科技，勇攀高峰；作為領(lǐng)導(dǎo)者，就能夠殫精竭慮，造福一方。人人有責(zé)任感則國(guó)家富強(qiáng)，中華崛起。由此可見(jiàn)，責(zé)任有多么重要，是取決成功與否的關(guān)鍵所在。
積極進(jìn)取是人們要求進(jìn)步、不甘落后的心里意愿，是人們勇于開(kāi)拓、不斷前進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，是人們堅(jiān)持理想、追求作為的思想信念，是引領(lǐng)人們不斷謀求發(fā)展的精神導(dǎo)向與動(dòng)力源泉。
我相信，如果我們每個(gè)人不論在工作中還是在學(xué)習(xí)上都本著這一宗旨，那學(xué)生會(huì)的明天會(huì)越來(lái)越好！
同學(xué)們以前常說(shuō)：“校外的世界很精彩，校內(nèi)的我們很無(wú)奈?！蹦銈?nèi)绻x我當(dāng)學(xué)生會(huì)主席，我一定會(huì)改變它為“校外的世界很精彩，校內(nèi)的生活更多彩”！當(dāng)我全面實(shí)施我的“施政綱領(lǐng)時(shí)”，請(qǐng)為我喝彩！明智的你，請(qǐng)投出明智的一票！我愿與大家共創(chuàng)美好的未來(lái)，迎接河海學(xué)生會(huì)輝煌燦爛的明天！讓我們鏗鏘的說(shuō)：“明天，主席團(tuán)的名單上，有你，有我！”
謝謝！
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇十三
老師們，同學(xué)們，大家早上好，今天我國(guó)旗下講話的題目是《健康心態(tài)快樂(lè)學(xué)習(xí)》。
對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，幾乎所有的事情都是他第一次經(jīng)歷的，老師和家長(zhǎng)教他什么，他才知道什么，他可能學(xué)的不是太好，但正常情況下他是不會(huì)故意弄錯(cuò)的，這就叫看山就是山，看水就是水。當(dāng)這個(gè)孩子慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候，隨著見(jiàn)識(shí)的增加，他的思想會(huì)變得越來(lái)越復(fù)雜，他甚至不敢輕易的相信自己的眼睛，因?yàn)楹芏嗟臇|西，即使你親眼見(jiàn)到的也未必是真的，比如劉謙的魔術(shù)現(xiàn)在在電視上非?；?，每個(gè)人都愛(ài)看，但是沒(méi)有人相信他看到的是真實(shí)的，因?yàn)槲覀冎滥g(shù)都是假的，只不過(guò)劉謙變魔術(shù)的方法非常巧妙而已，而且他喜歡用語(yǔ)言來(lái)分散大家的注意力，這就叫做掩人耳目，那這個(gè)時(shí)候我們作為一個(gè)觀眾，我們達(dá)到的境界就是“看山不是山，看水不是水”。那人生的最后一重境界，也就是人生的最高境界就是“看山還是山，看水還是水”，什么意思呢？當(dāng)這個(gè)孩子變成了一個(gè)老人的時(shí)候，他會(huì)好好的反省自己的人生，我什么地方做的是對(duì)的，什么地方做的不對(duì)，如果他是一個(gè)善良的老人的話，他一定會(huì)把以前做的不對(duì)的地方加以改正，會(huì)想盡一切辦法彌補(bǔ)過(guò)失，因?yàn)樗雷约旱娜松呀?jīng)不多了，必須盡快的改正和彌補(bǔ)，他不想給自己的人生留下一個(gè)罵名，是白的就要讓它白，是黑的就要讓它黑，我們學(xué)歷史的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多干了一輩子壞事的人，到最后還是會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)，反省自己的得失，這就叫做看山還是山，看水還是水。
其實(shí)，我們沒(méi)有必要刻意去學(xué)習(xí)怎么做人，同樣也可以很好的做人，我們初三學(xué)生現(xiàn)在要迎接的是中考，這就需要我們盡量的放松心情，其實(shí)，只要我們的心情本身就比較放松的話，或者不是非常緊張的話，我們就沒(méi)有必要刻意的去學(xué)習(xí)怎么放松，因?yàn)橐磺惺挛锒加衅浔厝坏陌l(fā)展規(guī)律，順其自然有時(shí)會(huì)比人為修飾更好。沒(méi)有方法時(shí)恰恰就是最好的方法。我希望同學(xué)們能在心中和我一起讀這句話：“靜能生安，安而后定，定能生慧，慧而后悟?！?BR> 最后，愿大家每天都有個(gè)好心情。做一個(gè)陽(yáng)光自信、追求卓越、身心健康的樹(shù)人學(xué)子。
謝謝大家！
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇十四
叔叔阿姨們同學(xué)們：
大家下午好！
很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家一起分享一下教育孩子的方法，我主要想從以下三個(gè)方面談一下：
首先是學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)閼B(tài)度決定成敗，所以我想先從態(tài)度講起。我覺(jué)得首先要讓孩子有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，要讓他知道學(xué)習(xí)是他自己的事情，他不是為爸爸媽媽在學(xué)，更不是為老師在學(xué)，這樣他才會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，而不是要你逼著他才會(huì)去學(xué)。其次要讓他明白學(xué)習(xí)的重要性，要讓懂得將來(lái)他過(guò)什么樣的生活完全取決于他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，并且告訴他“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，只有付出才會(huì)有收獲，這樣他在學(xué)習(xí)中遇到困難或者覺(jué)得辛苦時(shí)他才不會(huì)抱怨，才能夠堅(jiān)持下去。那既然學(xué)習(xí)是孩子自己的事，家長(zhǎng)是不是就不需要管了呢，當(dāng)然不是，因?yàn)檫@個(gè)年齡階段的孩子自制能力還很差，所以家長(zhǎng)必須要督促他們，一定要掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，最直接的方法就是檢查家庭作業(yè)。孩子和每一項(xiàng)作業(yè)我基本都會(huì)檢查。
其次是學(xué)習(xí)習(xí)慣。巴金有一句名言“孩子的成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始”，所以學(xué)習(xí)必須有良好的習(xí)慣。我主要從接觸比較多的家庭作業(yè)方面談一下：家庭作業(yè)是非常重要的，一是可以鞏固、檢驗(yàn)一下上課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，另外也可以起到溫故知新的作用，所以一定要完成。那光完成是不是就夠了呢？肯定是不夠的。不但要完成還要高效完成，更要準(zhǔn)確的完成。寫(xiě)作業(yè)必須集中精力，高效完成，不能一會(huì)吃東西，一會(huì)喝點(diǎn)水，不然將來(lái)課程多了，花在作業(yè)上面的時(shí)間就會(huì)太多了。另外還要準(zhǔn)確，不能想著快點(diǎn)做完就行了。通常孩子有做錯(cuò)的題目，我都不會(huì)告訴他哪道題錯(cuò)了，必須自己檢查出來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了他就知道還不如自己一開(kāi)始就仔細(xì)些。我對(duì)他的要求是平時(shí)晚上九點(diǎn)以后，周末晚上作業(yè)不簽字，所以在這之前必須把作業(yè)寫(xiě)完。
第三是學(xué)習(xí)方法。隨著年級(jí)越來(lái)越高，知識(shí)也會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越難，這時(shí)光靠著點(diǎn)小聰明，或者死記硬背已經(jīng)不能滿(mǎn)足學(xué)習(xí)的需要了，所以就要講究學(xué)習(xí)方法。這里我想和大家分享一個(gè)小故事：從前有個(gè)漁夫有著一流的捕魚(yú)技術(shù)，被人們尊稱(chēng)為“漁王”。然而“漁王”年老的時(shí)候非?？鄲?，因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的捕魚(yú)技術(shù)都很平庸。于是他就向當(dāng)?shù)氐囊晃恢钦咔蠼蹋骸拔艺娌幻靼?，我捕魚(yú)的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就手把手地教他們，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)：到了有暗礁的地方告訴他們要避開(kāi)，魚(yú)群來(lái)了我就告訴他們趕緊撒網(wǎng)，可他們的捕魚(yú)技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”智者聽(tīng)了他的話說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，你的錯(cuò)誤很明顯了，你只教給他們?cè)趺醋?，卻沒(méi)有教給他們方法，他們沒(méi)有掌握方法，自然就捕不到魚(yú)了。”所以我們平時(shí)一定要教給孩子學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他們有不會(huì)的題目時(shí)不能直接告訴他們答案，而應(yīng)該給他們一種思路，啟發(fā)他們自己去解決。
這里再探討一下同學(xué)們普遍都覺(jué)得難的閱讀理解和作文，我平時(shí)就對(duì)孩子說(shuō)這兩者其實(shí)是一個(gè)相反的關(guān)系，一篇文章好比一棵大樹(shù)，中心思想就是樹(shù)干，細(xì)節(jié)描寫(xiě)就好比樹(shù)枝樹(shù)葉。閱讀理解就是讓你把這棵大樹(shù)的樹(shù)枝樹(shù)葉去掉，保留樹(shù)干，這樣你就知道這篇文章的中心思想了，而作文正想反，它是讓你先畫(huà)出樹(shù)干，也就是先列出提綱，然后再畫(huà)上樹(shù)枝樹(shù)葉，也就是加上細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，這樣一棵大樹(shù)就畫(huà)好了，掌握了這個(gè)方法，你就會(huì)覺(jué)得其實(shí)這兩項(xiàng)沒(méi)什么難的。
由于時(shí)間關(guān)系就講這么多了，有不對(duì)的地方請(qǐng)大家指正，謝謝大家！
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇十五
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位家長(zhǎng)：
大家上午好，我是工民建專(zhuān)業(yè)0807班的張x，很榮幸能作為學(xué)生代表我們所有的同學(xué)對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天你們能來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，就可看出你們對(duì)我們子女的關(guān)心。感謝你們的到來(lái)，因?yàn)槟銈冇眯袆?dòng)表示了對(duì)我們的關(guān)心，對(duì)我們子女來(lái)說(shuō)就是前進(jìn)的力量。
我是xx年9月進(jìn)入學(xué)校的?，F(xiàn)在擔(dān)任學(xué)校護(hù)校隊(duì)干部、班主任助理及副班長(zhǎng)職務(wù)。xx年12月我光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。兩年來(lái)，先后被評(píng)為xx年度湖南拾三好學(xué)生”、學(xué)?！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等。我積極參加學(xué)校舉辦的各種競(jìng)賽并取得優(yōu)異的成績(jī)，學(xué)習(xí)一直名列前茅。我認(rèn)為想要取得好的成績(jī)，首先，必須做到兼顧各科，在各科成績(jī)齊頭并進(jìn)的基礎(chǔ)上再發(fā)展特長(zhǎng)。僅僅依靠自己的優(yōu)勢(shì)科目來(lái)提高總成績(jī)幾乎是不可能的。如果有一科學(xué)得很差，就好比在長(zhǎng)跑中比他人少了一條腿，又怎能堅(jiān)持下來(lái)并居于領(lǐng)先地位呢?其次，提高上課效率是很必要的，細(xì)心的同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)有時(shí)候那些不懂的問(wèn)題恰好是課本上的知識(shí)點(diǎn)或是老師上課提及的，只是被同學(xué)們忽略了，所以成為“漏網(wǎng)之魚(yú)”。如果在平時(shí)的學(xué)習(xí)中抓住了這些細(xì)節(jié)問(wèn)題，就比別人具有了更大的優(yōu)勢(shì)。第三，我認(rèn)為興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)中，我給自己制定一個(gè)個(gè)目標(biāo)，當(dāng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)時(shí)，自己就會(huì)有一種成就感，興趣也便不知不覺(jué)地培養(yǎng)出來(lái)了。在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，挫折是難免的，遇到挫折時(shí)，我盡量讓它不影響我的心情。因?yàn)?，心理承受能力和心理素質(zhì)對(duì)個(gè)人成績(jī)影響是相當(dāng)大的。
我是一名住宿生，在校生活的每一天中我都會(huì)給自己施加點(diǎn)壓力，必須讓自己去做一些事，只有這樣，才會(huì)使自己更快地進(jìn)步。其次，我可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互助，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。學(xué)校是一個(gè)大集體，同學(xué)們生活在同一個(gè)空間里，但各自的生活習(xí)慣都不相同，這就需要我們大家相互理解和寬容，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。第三，盡可能多參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，以便促進(jìn)自己的人際交往能力和提升自己的自主學(xué)習(xí)能力。
我能夠取得如此好的成績(jī)，離不開(kāi)學(xué)校和老師的辛勤培養(yǎng)，是學(xué)校為我提供了一個(gè)好的平臺(tái)，學(xué)校不僅注重我們的學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也注重培養(yǎng)我們的為人處事能力。我認(rèn)為，我們應(yīng)具備以下幾方面的能力：
一、專(zhuān)業(yè)能力：學(xué)生在校期間要進(jìn)行知識(shí)理論的學(xué)習(xí)，要進(jìn)行技能的訓(xùn)練，其最終轉(zhuǎn)化為或體現(xiàn)為專(zhuān)業(yè)能力。
二、社會(huì)適應(yīng)能力：現(xiàn)在的人是“社會(huì)人”，學(xué)校培養(yǎng)我們?cè)谏鐣?huì)中生存、發(fā)展。我們要想在社會(huì)中生存立足，除了具備專(zhuān)業(yè)能力外，還必須具備社會(huì)適用能力。
三、人際交往能力：如何展示自我，取得他人的信任、理解和支持，這就要求我們具備良好的交往能力。好的成績(jī)也離不開(kāi)我們老師的悉心點(diǎn)撥，耐心教導(dǎo)，是他們的無(wú)私奉獻(xiàn)，才使我有如此快的進(jìn)步，是老師的付出才讓我擁有良好的成績(jī)，沒(méi)有老師諄諄教誨，也就不會(huì)有我今天的成績(jī)。
老師的恩情不能忘，我們今天所擁有的知識(shí)，幾乎是老師悉心教育，耐心教導(dǎo)傳授給我們的，是他們默默無(wú)私的奉獻(xiàn)，他們毫不保留的把知識(shí)傳授給我們，不僅教會(huì)了我們新知識(shí)，還教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨隆Ｃ恳粋€(gè)學(xué)生都能努力學(xué)習(xí)，有一個(gè)好的未來(lái)是所有老師的愿望。作為學(xué)生的我們應(yīng)該將老師的恩情銘記于心，要感恩他們的無(wú)私教誨。
敬愛(ài)的老師們，父母?jìng)?，我們非常的清楚，你們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了如此良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一定是對(duì)我們寄予了比天高的期望。請(qǐng)你們放心，我們絕不會(huì)辜負(fù)你們的期望，展望未來(lái)的學(xué)習(xí)，我們會(huì)牢記你們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們的潛力無(wú)窮，我們一定會(huì)腳踏實(shí)地，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，自強(qiáng)不息，立志成才。用我們的行動(dòng)成就你們期待已久的愿望。用優(yōu)異的成績(jī)和優(yōu)良的表現(xiàn)來(lái)報(bào)答老師的教誨之恩，報(bào)答父母的養(yǎng)育之情。
最后，祝各位家長(zhǎng)：工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意！
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：您們好！
首先我要感謝黨組織、感謝站領(lǐng)導(dǎo)一直以來(lái)對(duì)我工作的指導(dǎo)、支持與關(guān)心，自成立“黨員示范崗”以來(lái)，在班組管理上，全體班員以班集體為中心，班長(zhǎng)充分發(fā)揮著黨員先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)一致努力為班集體工作作出貢獻(xiàn)。作為一名收費(fèi)班長(zhǎng)，主要工作就是抓好班組建設(shè)和收費(fèi)現(xiàn)場(chǎng)的管理，時(shí)時(shí)給予著每一位班員的關(guān)心和支持，給予每一位班員輔導(dǎo)和幫助，帶頭利用站內(nèi)的文明服務(wù)崗，盡力為司乘人員提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，給需要幫助的司乘人員排憂(yōu)解難。
在自身學(xué)習(xí)工作中，本人積極參加黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)習(xí)黨的理論和各項(xiàng)方針政策，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中時(shí)時(shí)注重黨性的培養(yǎng)和提高，一直以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已，以實(shí)際行動(dòng)踐行著一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和要求，今天組織上要我介紹開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，本人總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
我站從開(kāi)始創(chuàng)建“青年文明號(hào)”到取得省“青年文明號(hào)”乃至今日，都一直提倡微笑服務(wù)，推行便民措施，進(jìn)一步提升班組服務(wù)水準(zhǔn)。收費(fèi)站作為對(duì)外的“窗口”單位，僅僅“微笑服務(wù)”、“禮貌服務(wù)”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足現(xiàn)今社會(huì)的需要，開(kāi)展好優(yōu)質(zhì)服務(wù)要向深層次、縱方向發(fā)展，我班為了將便民服務(wù)落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處，一是熟悉收費(fèi)站周邊的路網(wǎng)和當(dāng)?shù)氐牡匦?，從而確保給司乘人員及時(shí)準(zhǔn)確地指引線路；二是定期組織班員學(xué)習(xí)最新政策性文件精神，并對(duì)班員掌握程度進(jìn)行抽查，做到各項(xiàng)工作清楚了解，樣樣落實(shí)。
我班將安全生產(chǎn)工作貫穿于征收工作的始終，通過(guò)重點(diǎn)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全生產(chǎn)文件精神，教育本班成員進(jìn)一步提高安全意識(shí)，從而堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的安全工作方針。當(dāng)班時(shí)要檢查好安全標(biāo)志牌的擺放，做到班前檢查，班中巡查，班后評(píng)講。
談到不足之處，首先我應(yīng)作檢討，也是我管理不到位，對(duì)班員的管理過(guò)于人情化，過(guò)于松懈，工作中有時(shí)欠缺認(rèn)真仔細(xì)。
我們將在今后開(kāi)展以工作為中心，同時(shí)搞好班組建設(shè)。我們將緊緊圍繞收費(fèi)工作這個(gè)工作重心制定了相應(yīng)班組工作計(jì)劃，并結(jié)合自身特點(diǎn)，挖掘潛力，細(xì)化工作，充分發(fā)揮“領(lǐng)導(dǎo)左右手”的作用，認(rèn)真履行本職工作，充分發(fā)揮每位員工的作用形成一個(gè)有效的整體，平時(shí)多加強(qiáng)與班組人員的思想交流，做到行動(dòng)思想團(tuán)結(jié)一致，合理安排工作，及時(shí)調(diào)派人手，更好地完成站所給的工作任務(wù)。
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇十七
親愛(ài)的同學(xué)和各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
今天我很高興，能夠站在這里，與大家共同分享我學(xué)習(xí)政治的方法，其實(shí)政治這門(mén)學(xué)科并不是我們所想象的那么難，它可以提高我們的記憶能力還可以鍛煉我們的理解和語(yǔ)言表達(dá)能力。
在期中考試的復(fù)習(xí)階段，可以說(shuō)我花時(shí)間在復(fù)習(xí)政治上的時(shí)間很短，但是我能夠在有限的時(shí)間里去提高無(wú)限的學(xué)習(xí)效率。
首先要選擇一處比較安靜的地方，心情平靜下來(lái)，把老師上課總結(jié)的問(wèn)題及答案在自己理解的基礎(chǔ)上加以背誦，才能在做試卷時(shí)不手足無(wú)措，按步就班地寫(xiě)出答案，但前提條件是你是用心背的！這樣就可以事半功倍地掌握政治學(xué)習(xí)中的主要內(nèi)容，卻不一定是要拿著一本書(shū)，死記硬背那樣的話，根本就沒(méi)有什么效果！
并不是考試試卷上就會(huì)出現(xiàn)你所背的一模一樣的題型，那么接下來(lái)就需要你有好的理解能力。
在答題時(shí)要讀懂所給材料的意思，然后再思考，它要考的是哪一部分的內(nèi)容，結(jié)合你背的內(nèi)容開(kāi)始做題，有時(shí)題目比較活躍，你需要更加深入的思考問(wèn)題，如果不放心，還可以適當(dāng)?shù)募右恍┳约旱恼Z(yǔ)言來(lái)確保答案的準(zhǔn)確性。再如果遇到自己實(shí)在不會(huì)做的問(wèn)題，這時(shí)，就考驗(yàn)?zāi)愕恼Z(yǔ)言表達(dá)能力，是否能夠講述清楚。碰到這種情況，我一般會(huì)把會(huì)做的先做掉，到后來(lái)再寫(xiě)難題。我們可以從不同的'角度和方向來(lái)回答，也就是說(shuō)，要使你的答案比較充實(shí)，得的分也會(huì)很高。或許一個(gè)個(gè)工工整整的字會(huì)讓別人感到舒服也是得到很高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵。
這次的政治考試并不是很理想，沒(méi)有達(dá)到我心目中的分?jǐn)?shù)，還有幾題是我不應(yīng)該扣分的，再說(shuō)了，這次的試卷相對(duì)比較簡(jiǎn)單，考了96分也不算是個(gè)很好的成績(jī)，我相信我們班還有許多人有潛力去超過(guò)我，能夠在下次比我獲得更優(yōu)秀的成績(jī)。
我希望在以后的學(xué)習(xí)中我們能夠共同努力，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互勉共進(jìn)，闖出自己的一片天地。我堅(jiān)信“舞臺(tái)是留給有準(zhǔn)備的人的”。
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇十八
敬愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫小珠，來(lái)自九年級(jí)（10）。今天，能代表全校獲獎(jiǎng)的同學(xué)在此表達(dá)我們對(duì)學(xué)校及老師們的感激之情，我感到非常榮幸。
首先，我衷心地感謝我們的學(xué)?！獌S中實(shí)驗(yàn)學(xué)校。人們常說(shuō)，一粒種子，只有深深地植根于沃土，才能煥發(fā)無(wú)限生機(jī)；而一名學(xué)生，只有置身拼搏進(jìn)取的氛圍，才能蓬勃發(fā)展！僑中實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一個(gè)響亮的名字，她有著輝煌的過(guò)去，有著讓人自豪的現(xiàn)在，更有著讓人憧憬的未來(lái)。我非常自豪，在人生的花季年華，來(lái)到僑中實(shí)驗(yàn)學(xué)校這片沃土。在她良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的熏陶下，小小的我才能得以健康成長(zhǎng)，我人生的畫(huà)屏上才涂下了一抹最絢爛的色彩。另外，我還要感謝培育我們的老師和家長(zhǎng)們，因?yàn)橛辛四銈兊男燎跓o(wú)私的付出，才有了我們今天的收獲。我由衷地感謝你們！（鞠躬）此時(shí)此刻，我捧著手中的'獎(jiǎng)，心里感慨萬(wàn)千。雖然并不多，但我想這每一個(gè)獎(jiǎng)的背后都是各位同學(xué)日夜苦戰(zhàn)，用自己的勤奮努力和老師家長(zhǎng)們的付出換來(lái)的。我不想說(shuō)我們累，更不想說(shuō)我們苦，因?yàn)槲覀兪乔啻?、瀟灑的90后，風(fēng)雨過(guò)后我們依然會(huì)展露笑容。今日的累是為了我們明日的輝煌，為了我們肩上那不可推卸的歷史重任。我相信，我們會(huì)做的更好！
不過(guò)，獲得了獎(jiǎng)，并不意味著就達(dá)到了我們的目標(biāo)而可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎(jiǎng)只是一種助推器，而不是最根本的動(dòng)力器。我們要如何前進(jìn)？答案就掌握在我們自己的手中。所以，獎(jiǎng)并不是我們最終的目標(biāo)，而是我們前進(jìn)路途中的一股動(dòng)力。我們應(yīng)正確看待這種獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。不能因?yàn)橐粫r(shí)取得好的成績(jī)而驕傲，也不能因?yàn)槌煽?jī)一時(shí)不理想而氣餒。
學(xué)習(xí)就如逆水行舟，不進(jìn)則退。只有不斷地努力，不驕不躁，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，不輕言放棄，看淡得失，以一顆平常心，踏實(shí)勤奮，才能取得更優(yōu)異的成績(jī)，才能創(chuàng)造更美好的未來(lái)。當(dāng)然，沒(méi)有獲得獎(jiǎng)的同學(xué)更不能放棄，要努力起來(lái)，哪怕最終沒(méi)有成功，最起碼自己努力了，也無(wú)愧于心。
今天的頒獎(jiǎng)儀式，是學(xué)校對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的一種肯定，更是對(duì)我們學(xué)習(xí)上的一種激勵(lì)和鼓舞，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不敢有絲毫懈怠，我們將一如既往，頑強(qiáng)拼搏，不斷前進(jìn)，我們將以?xún)?yōu)異的中考成績(jī)來(lái)回報(bào)母校，回報(bào)關(guān)心和支持我們的人們。最后，祝僑中實(shí)驗(yàn)學(xué)校的明天更加輝煌燦爛，祝各位老師身體健康桃李滿(mǎn)天下，祝各位同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)步，笑口常開(kāi)。謝謝大家！
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇十九
叔叔阿姨們同學(xué)們：
你們好。我是王海蓉。很有幸和大家分享一下我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法。希望我的學(xué)習(xí)方法對(duì)大家有所幫助。
其實(shí)，語(yǔ)文說(shuō)簡(jiǎn)單倒也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也是確實(shí)有些難的。這簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單在它大多是是需要背的東西，需要理解的不是很難，也不是很多。但也就難在背誦。其實(shí)背誦也是需要一定技巧和方法的。那就和大家先分享一下如何才能把古詩(shī)，古文，課文等背得既快又好的方法。
首先，在背誦之前，一定要找安靜的地方，保證不被打擾，還要下定決心一定背會(huì)，可以給自己一個(gè)心理暗示，比如：對(duì)自己說(shuō)“xx-x，你今天一定要背會(huì)，其實(shí)這篇課文一點(diǎn)也不難。”
其次，要掌握些方法。比如，我們都知道，在理解的基礎(chǔ)上背誦，記得會(huì)很快，也記得清楚。這個(gè)方法便適用于背誦古文，駱老師一般都是講完古文之后才會(huì)要求大家背誦重點(diǎn)字的意思，句子的解釋?zhuān)陨险n的時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng)講，這樣，意思便會(huì)在腦中多多少少留下一些。若是課后再認(rèn)真完成作業(yè)，那80%便都能記住了，至于剩下的20%那邊需要我們好好記憶了，尤其是書(shū)下注解和駱老師上課強(qiáng)調(diào)的，一定要記牢，因?yàn)?，那是歷次考試重點(diǎn)考點(diǎn)或是學(xué)生們常錯(cuò)的，若能有所準(zhǔn)備，便能避免錯(cuò)誤了。還有，我個(gè)人比較喜歡用不同顏色的筆來(lái)記筆記，尤其是古文，比如字的解釋用藍(lán)筆，句的解釋用黑筆，有關(guān)課文內(nèi)容的用藍(lán)黑顏色的筆，重點(diǎn)用紅筆，這樣，重點(diǎn)便能一目了然了。而且，在復(fù)習(xí)的.時(shí)候，把自己不太清楚的用彩筆圈出，這樣，一個(gè)個(gè)難點(diǎn)和自己不清楚的便一個(gè)個(gè)都可攻克了。同時(shí)，也要多讀古文，不僅是書(shū)上所選的，有機(jī)會(huì)有空閑時(shí)間也可讀讀課外古詩(shī)詞，同樣，也可把自己喜歡的文章大聲誦讀，讀著讀著便能背誦，既豐富了自己的內(nèi)涵，也培養(yǎng)了語(yǔ)感。
在背古詩(shī)或是課文這些意思比較淺顯明了的，我們大可在誦讀時(shí)把文中所描繪的情景想象成一幅畫(huà)面，多這樣想想，那畫(huà)面便留在腦海中，我們?cè)诒痴b時(shí)便不自覺(jué)地會(huì)想象這幅畫(huà)面，背的自然既快又好。還有，我比較習(xí)慣于在清晨背東西，因?yàn)檫@時(shí)腦子清醒，記得清楚，若需要備的東西多，在睡覺(jué)前會(huì)多讀上幾遍。晨起時(shí)用不大一會(huì)功夫便背會(huì)了。
關(guān)于背誦的方法就說(shuō)這么多吧，希望對(duì)大家有所幫助
下面就說(shuō)一些其他的學(xué)習(xí)方法吧。
課前預(yù)習(xí)。對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，課前是一定要預(yù)習(xí)的，因?yàn)槲覀円呀?jīng)進(jìn)入初三，所學(xué)的課文都會(huì)長(zhǎng)一些，尤其是小說(shuō)，如果我們?cè)谡n前不讀的話，在上課時(shí)更本就是鴨子聽(tīng)雷——聽(tīng)不懂。對(duì)老師所講的課文一無(wú)所知，這勢(shì)必會(huì)影響我們的聽(tīng)課效率，所以課前預(yù)習(xí)是很重要的，哪怕只是讀讀課文。
認(rèn)真聽(tīng)課。想必大家都知道上課認(rèn)真聽(tīng)講很重要，那那些大家都說(shuō)的我便不重復(fù)了，我想說(shuō)的是，我們不要認(rèn)為語(yǔ)文很枯燥，其實(shí)細(xì)細(xì)聽(tīng)起來(lái)倒是很有意思呢，上課一定要和老師互動(dòng)，至少眼神交流，或是目不轉(zhuǎn)睛盯著老師，這會(huì)增加老師對(duì)你的好感，上課盡可能的積極發(fā)言，無(wú)論答對(duì)答錯(cuò)。上課發(fā)言就培養(yǎng)了我們的語(yǔ)言組織能力也鍛煉了我們的膽量，是個(gè)一舉兩得的事情。
及時(shí)復(fù)習(xí)。古人也說(shuō)“溫故而知新”，所以及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有極大的幫助，相信艾賓浩斯遺忘曲線大家都或多或少有所耳聞，那么我們的復(fù)習(xí)也可根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線來(lái)安排，前幾天要緊密些，多多鞏固，慢慢地間隔時(shí)間長(zhǎng)一些，即使做不到全都這樣，但只要做了，就會(huì)有些成效的。
多練筆。我比較提倡大家寫(xiě)寫(xiě)日記，因?yàn)槲易约壕驮趯?xiě)日記，本不是為了寫(xiě)好作文
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇二十
讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)的發(fā)言稿 ，歡迎閱讀!
中國(guó)有一句話：活到老，學(xué)到老。這就說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要重要性。一生中無(wú)時(shí)無(wú)刻不處于學(xué)習(xí)之中，學(xué)習(xí)之前要明白，學(xué)習(xí)的目的是什么?有人說(shuō)學(xué)習(xí)是為了掙更多的錢(qián)，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了解決明天的問(wèn)題而學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)猶如一水行舟，不進(jìn)則退。
10年過(guò)去了，那個(gè)昔日的窮人變得非常富有了，而以前那個(gè)富人相比之下，就顯得寒酸了，于是昔日的`富人向昔日的窮人說(shuō)：我愿意出50萬(wàn)買(mǎi)你成功經(jīng)驗(yàn)。那位窮人說(shuō)，我是在你那兒學(xué)到的呀《經(jīng)驗(yàn)》。賺上了大筆錢(qián)，而如今你要買(mǎi)我的成功經(jīng)驗(yàn)。這個(gè)故事告訴我們，智慧源于學(xué)習(xí)，觀察和思考，變成富人的捷徑是向富人學(xué)習(xí)。在富人的言傳身教中，能學(xué)到富人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，有一句話說(shuō)得好，要想變得富有，必須向富人學(xué)習(xí);即使在富人堆里站一會(huì)兒也能夠聞到富人的氣息。
過(guò)去的失敗不等于現(xiàn)在失敗，過(guò)去的輝煌不等于現(xiàn)在輝煌。所以說(shuō)過(guò)去的成功與失敗不重要，因?yàn)槟切┒歼^(guò)去了，重要的是現(xiàn)在和將來(lái)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要說(shuō)講究方式方法，時(shí)間與成功不成正比。日本這所在強(qiáng)大，源來(lái)好學(xué)，有這樣一個(gè)故事，中國(guó)一位學(xué)者去美國(guó)會(huì)見(jiàn)一位朋友，路過(guò)富翁區(qū)，中國(guó)學(xué)者對(duì)美國(guó)人說(shuō)，朋友你看，這些富人住高樓，開(kāi)豪華轎車(chē)。(勵(lì)志名言 )你有什么感受?美國(guó)朋友說(shuō)，你沒(méi)有什么，也不羨慕他們，只不過(guò)是他們得到了一個(gè)好的信息，把握了一次好的機(jī)會(huì)罷了，如果那一天我把握了一次機(jī)會(huì)，或許比他們生活得更好。同樣這位學(xué)者去了日本考查市場(chǎng)，同樣去了日本富翁區(qū)，我不羨慕他們，更不嫉妒他們，反而我要找機(jī)會(huì)靠進(jìn)他們，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾螔甑腻X(qián)，從而超過(guò)他們。當(dāng)這位學(xué)者回國(guó)后，去了廣東，同樣和一位朋友路過(guò)富翁區(qū)，學(xué)者同樣問(wèn)廣州朋友，你看到這些有錢(qián)人，你心中是如何想的呢?廣州的朋友說(shuō)，我恨不得拿把刀砍死他們。我們不難看出中國(guó)為什么落后了，為么外國(guó)人看不起中國(guó)人，我有一位朋友是臺(tái)資公司高級(jí)主管，有次他代表公司請(qǐng)一位臺(tái)灣朋友進(jìn)餐，酒過(guò)三循，這位臺(tái)灣老板有點(diǎn)醉了，拍得他肩膀說(shuō)，小包啊，你們大陸人長(zhǎng)得賤，這時(shí)他也不能做什么?只好聽(tīng)著。臺(tái)灣老板接說(shuō)，小包啊，你不要生氣，你好好的想想你們大陸人，在20歲之前的人理想，抱負(fù)當(dāng)經(jīng)過(guò)社會(huì)磨練之后，理想沒(méi)有了，抱負(fù)沒(méi)有了，也就相當(dāng)于20歲死了，80歲才埋罷了，這件事值得我們?nèi)ド钏及?當(dāng)我三年再見(jiàn)這位朋友，他已經(jīng)在廣東開(kāi)了公廠，成為了一個(gè)小老板。
你多學(xué)少挫，少學(xué)多挫，少挫多學(xué)，多挫少學(xué)，所以說(shuō)失敗與學(xué)習(xí)有很大的聯(lián)系，要想有一個(gè)好的學(xué)習(xí)，那么必須有一個(gè)空懷和歸零的心態(tài)。想嘗到更多更多知識(shí)。
1、首先要像一塊海綿——吸水;
2、要想成為最好的教練，必須跟最好的教練學(xué)習(xí);
堅(jiān)持你新學(xué)到的東西來(lái)指導(dǎo)我們的行動(dòng)，并讓這新的行動(dòng)成為我們習(xí)慣!久而久之，我們就會(huì)改變我們命運(yùn)!讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，讓思考成為一種習(xí)慣，讓堅(jiān)持成為一種習(xí)慣，讓改變成為一種習(xí)慣，我們必須做到!
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇二十一
一個(gè)不經(jīng)意的一眼和一個(gè)哈欠，讓我錯(cuò)過(guò)了很多重要的知識(shí)，當(dāng)然還因?yàn)闆](méi)有對(duì)所講的課進(jìn)行深刻的復(fù)習(xí)，導(dǎo)致了我在第一學(xué)期沒(méi)有考取自己定下的目標(biāo)。但是我并沒(méi)有氣餒，我仍然為自己定下的目標(biāo)而努力。
我相信“一分耕耘，一分收獲”，在第一學(xué)期考試失敗后，我為自己做了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：每堂課我都專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，跟隨老師的思路，做好筆記；在課后針對(duì)老師講的`知識(shí)做一定的練習(xí)，遇到不理解的問(wèn)題我會(huì)認(rèn)真思考或與同學(xué)探討，實(shí)在不能解決的，就請(qǐng)教老師決不留任何的尾巴，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通；在自習(xí)課上我會(huì)針對(duì)薄弱的科目下足功夫，下大力氣，爭(zhēng)取有較大幅度的提高。終于功夫不負(fù)有心人“經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我終于達(dá)到了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但我不會(huì)因此而感到滿(mǎn)足，我會(huì)持之以恒，更加努力。
成績(jī)屬于過(guò)去，美好的未來(lái)正向我們招手。親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)抓住我們一切能夠利用的時(shí)間，讓我們共同努力，攜手共進(jìn)，創(chuàng)造屬于我們的明天吧！
謝謝大家！
自主學(xué)習(xí)發(fā)言稿篇二十二
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
而我今天在這里是來(lái)競(jìng)選學(xué)習(xí)委員的！
我品學(xué)兼優(yōu)，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，我從二年級(jí)到現(xiàn)在，拿了一張張優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)狀，一張張獎(jiǎng)狀將家中的一面墻貼成的一面墻貼成了我專(zhuān)屬的榮譽(yù)墻，除比之外，我還在奧數(shù)比賽中獲得過(guò)優(yōu)秀獎(jiǎng)，作文比賽中獲得過(guò)二等獎(jiǎng)，畫(huà)畫(huà)比賽中獲得過(guò)一等獎(jiǎng)，還有著一張張的優(yōu)秀學(xué)生干部…我這可不是在吹牛，在炫耀自己，這些可都是我實(shí)實(shí)在在的功績(jī)史！而且，我不但在學(xué)習(xí)學(xué)校中成績(jī)優(yōu)異，而家中也非常聽(tīng)話，從不讓父母操心自己的學(xué)習(xí)。
如果我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我一定會(huì)給大家營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大家快樂(lè)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的充實(shí)，讓我們?nèi)嗟目偝煽?jī)一直向上提升，在課間我還會(huì)幫助一些在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，為他們講解一些不懂的題目，幫助他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。但如果我沒(méi)有當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，我也不會(huì)氣餒。我會(huì)努力改正身上的一些小毛病，在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，下一次競(jìng)選時(shí)爭(zhēng)取當(dāng)上學(xué)習(xí)委員。
我的演講完了，謝謝大家的聆聽(tīng)，希望大家將手中這寶貴的一票投給我。
謝謝大家！