計(jì)劃可以幫助我們在有限的時(shí)間內(nèi)完成更多的任務(wù)，達(dá)到個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)。有效的計(jì)劃需要有詳細(xì)的行動步驟和時(shí)間安排。下面是一些成功人士制定并執(zhí)行計(jì)劃的案例，希望對你有所啟發(fā)。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇一
以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
1、營造書香校園：開展讀書活動，師生同建書香校園;通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
2、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，建議每周至少寫一篇，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
4、聆聽窗外聲音：學(xué)校將通過一定的渠道定期請一些各行業(yè)的專家來學(xué)校舉辦講座，也鼓勵年級、班級聘請各行各業(yè)的杰出人才與學(xué)生交流，打開學(xué)生的視野，引導(dǎo)他們關(guān)心社會，形成多元的價(jià)值觀。
(一)全力營造書香校園的物理環(huán)境。
1、讓校園處處充滿書香。
(1)讓圖書“走出”圖書室。
學(xué)校力爭每學(xué)年購置圖書一次，充實(shí)更新圖書室圖書。在校園的過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。
(2)讓每一個(gè)班級充滿書香。
通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級”。教室里設(shè)置“讀書臺”，班級墻壁上張貼“每月新書排行榜”，墻壁上掛學(xué)生的作品，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)書袋。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
(3)讓每一面墻壁飄書香。
加強(qiáng)文化長廊的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香長廊”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺。精心設(shè)計(jì)“校園書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。
(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。
建立“個(gè)人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個(gè)普通教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書室，配備圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。
(二)積極開展師生讀書活動。
1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。
對學(xué)生讀書活動的具體要求：
(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。
一、二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首;。
三、四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首;。
五、六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首;。
(2)必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目(100本)，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。
一、二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本;。
三、四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本;。
五、六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6本;。
對教師讀書活動的具體要求：
(1)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著和4本教育論著。
(2)每位四十周歲以下的教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時(shí)，要寫好教育隨筆或教學(xué)論文，一周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等)。四十周歲以上的教師每月完成一篇。
2、落實(shí)有力措施，積極開展豐富的讀書活動。
教師讀書活動：
(1)提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室全天向教師開放。教師每年自購教育教學(xué)書籍一至五本，訂閱教育教學(xué)報(bào)刊30-100元。每位教師、每位學(xué)生每月至少讀一本好書。
(2)設(shè)立教師讀書課，要求教師每周不少于2課時(shí)進(jìn)閱覽室。采用登記制度，學(xué)校每學(xué)期確定每學(xué)期教師必讀書2-3本。
(3)辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會1-2次，同時(shí)開展相關(guān)讀書征文活動。
(4)每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”的評比，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。同時(shí)，做好教師讀書筆記向外的推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級雜志上發(fā)表，做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的`統(tǒng)計(jì)工作。
學(xué)生讀書活動：
一是建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
二是各班的黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，并充分利用學(xué)校讀書長廊，開展“解讀讀書長廊”活動。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用課上一分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。
三是調(diào)整課程設(shè)置。一、二年級每班開設(shè)一節(jié)語文閱讀課，三至六年級每周一、三、五早讀課改為語文閱讀訓(xùn)練課，加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。
(三)開展師生共寫作活動。
教師寫隨筆。
1、每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對學(xué)?；蚪逃绲囊恍狳c(diǎn)問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。
2、開展“教育沙龍”活動。學(xué)校每學(xué)期開展一次“教育沙龍”活動，由教師交流課改心得，實(shí)驗(yàn)感受。
3、設(shè)立“研究報(bào)告會”。每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，實(shí)驗(yàn)老師輪流圍繞專題進(jìn)行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨(dú)到的見解和看法。
4、完善考評制度。將教師寫隨筆列入教科工作考核。
學(xué)生寫日記。
1、學(xué)生寫日記的數(shù)量要求：
一、二年級學(xué)生每周至少寫一篇(可以用拼音、圖畫表示)，三、四年級學(xué)生每周不少于兩篇，五、六年級學(xué)生每周至少寫三篇日記。
2、學(xué)生寫日記的內(nèi)容：
一二年級讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實(shí)際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。
三四年級繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學(xué)日記。
五六年級繼續(xù)讀指定的書目，寫讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。
學(xué)生寫日記的具體措施：
(1)任課教師要做好日記的指導(dǎo)與批閱工作。
(2)學(xué)校要做好學(xué)生日記的推薦工作，定期在黑板報(bào)、學(xué)校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等渠道加以展示。
(3)定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報(bào)刊推薦發(fā)表。
(四)通過精彩活動，促進(jìn)讀書活動的升華。
活動能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺。我們將用“活動激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會。
1、舉行“建設(shè)書香校園”讀書活動啟動儀式。
為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校將召開“建設(shè)書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進(jìn)行一次生動的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動中。
2、開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動。
學(xué)年末，在六年級開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。一至五年級以班級為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動。要求每個(gè)同學(xué)在捐書、獻(xiàn)書的同時(shí)，創(chuàng)制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學(xué)們愛護(hù)書，愛讀書。學(xué)校將評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計(jì)獎。
3、舉辦圖書跳蚤市場，每學(xué)期舉辦一次學(xué)生圖書交流會，使學(xué)生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，優(yōu)惠賣給其他同學(xué)，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。
4、“我讀書，我快樂”活動。
為了進(jìn)一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號召全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，給學(xué)生提供充足的圖書，并進(jìn)一步規(guī)范大閱讀課的上課時(shí)間，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著他們健康成長。
5、舉行各類報(bào)告會與講座，聆聽窗外聲音。
全體教師、學(xué)生每年必須聽2～4場上一定檔次的專題報(bào)告。
(1)教師方面：教育理論與實(shí)踐3～4場;其它類1～2場。
(2)學(xué)生方面：法制類、環(huán)保類、心理健康類、尊老愛幼類、道德情操類、理想教育類、成功教育類等。
6、開展“建設(shè)書香校園”讀書活動展評活動。
學(xué)校將以班級為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進(jìn)班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深入開展。
7、開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果展示活動。
這學(xué)期，我們將以“千年紙鄉(xiāng)，山水澤雅”這一校本課程為主題，引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專題進(jìn)行閱讀，通過實(shí)踐來讓讀書走向生活化。各班圍繞計(jì)劃，開展一系列閱讀實(shí)踐活動。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。在此期間，我們還將舉行“親近母語，書香人生”研討會，面向縣內(nèi)外展示，向全縣推廣我校的經(jīng)驗(yàn)，廣泛征集意見，促進(jìn)我校的“書香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展。
(五)開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。
1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。學(xué)校原則上每年結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展1—2次這一活動，邀請家長一起參加。
“小手拉大手，同讀一本書”活動基本要求如下：
(1)督促孩子每天閱讀課外書(時(shí)間不少于30分鐘)，按要求做好讀書筆記(形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。)。
(2)為孩子購買一些文學(xué)書籍(可參考學(xué)?！靶W(xué)生讀書目錄”)。
(3)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。
(4)有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。
(5)活動期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。
2、輔助措施。
(1)印發(fā)《創(chuàng)建書香校園、書香家庭活動”倡議書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動。
(2)圍繞讀書活動，充實(shí)家長會、家長學(xué)校的活動內(nèi)容。
(3)注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。
(六)讓讀書活動走向社會，為營造“學(xué)習(xí)型社會”作出貢獻(xiàn)。
1、成立學(xué)生“社區(qū)讀書會”，以村為單位，在家長與教師引導(dǎo)下，把不同年級、班級的學(xué)生聯(lián)絡(luò)起來，組成“社區(qū)讀書會”，在假日期間開展讀書活動，交流讀書體會。
2、與其他學(xué)校共同組織，開展形式多樣的讀書競賽活動，探討“書香校園”建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，互通有無，促進(jìn)全校學(xué)生的讀書水平的提高。
(七)開展評比活動，促進(jìn)“書香校園”形成。
為了更好地促進(jìn)書香行動的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小博士”、“讀書小碩士”等的評選。
1、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進(jìn)行綜合評比，每個(gè)年級評比出1/3班級為優(yōu)秀班級，給予表彰。
2、評選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個(gè)月都對學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級評比，日記星級評比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書小博士”、“讀書小碩士”的評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校對“讀書小博士”、“讀書小碩士”進(jìn)行命名。
3、走進(jìn)書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學(xué)校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的拍攝活動，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。
學(xué)生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、校刊、班級活動成果展。教師讀后感、教育隨筆等。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇二
書是人類文明和智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。為了讓師生與好書為友，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，本學(xué)期我們將繼續(xù)營造“書香校園”讀書活動，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)師生與知識為友，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園。
1、在校園營造濃厚的“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。
2、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。
3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
4、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、家長、學(xué)生一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設(shè)。
（一）營造“書香校園”環(huán)境。
1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。在校園、班級張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳語等，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。
2、設(shè)計(jì)好班級閱讀吧。閱讀是打造孩子生命成長的奠基工程，著力建設(shè)書香班級，根據(jù)學(xué)校小班化特點(diǎn)，和家長一起設(shè)計(jì)制作，在教室后壁為每個(gè)孩子制作圖書柜，布置班級圖書吧，并將學(xué)校圖書館和陳一心閱覽室所有的圖書分發(fā)到班，加上孩子自己帶來的書籍，讓每一個(gè)教室真正成為孩子的閱讀吧。由班主任具體負(fù)責(zé)，制定班級閱讀吧相應(yīng)制度，對閱讀吧進(jìn)行裝飾及自由命名。
3、做好樓道書吧、書香長廊的布置。每月將對樓道書吧的`圖書進(jìn)行更新，確保孩子們能及時(shí)閱讀到好書。一開學(xué)對書香長廊進(jìn)行再布置，每月完成一次書吧的布置，為師生營造良好的閱讀氛圍。
（二）不斷完善書香課程。
學(xué)校組織骨干教師編輯晨誦、午讀項(xiàng)目課程，主題閱讀、階梯閱讀的書目、閱讀指導(dǎo)方案，為每一個(gè)兒童尋找到此時(shí)此刻最適當(dāng)?shù)拈喿x書籍，為每一位教師探求到此時(shí)此刻最適合的指導(dǎo)方式。教師有計(jì)劃，有指導(dǎo)地閱讀詩文、經(jīng)典、英語美文，使學(xué)生積淀豐厚的文化底蘊(yùn)；教師根據(jù)年級共讀書目，市局《好書伴我成長》中“共讀書目”和“共讀指導(dǎo)方案”、“詩文欣賞”，讓學(xué)生涉獵古今中外的優(yōu)秀讀物，每天中午12：401：10為學(xué)生的讀書時(shí)間，校長室、教導(dǎo)處要加強(qiáng)巡查，在每天的導(dǎo)護(hù)報(bào)道中通報(bào)各班晨誦、午讀情況。學(xué)校每月選擇一個(gè)班級或年級承辦一次讀書推進(jìn)會，展示學(xué)生讀書的過程和成績，引領(lǐng)全校讀書活動的深入。
（三）創(chuàng)新閱讀節(jié)活動。
組織開展主題閱讀節(jié)活動，根據(jù)主題舉行各類競賽，比如讀寫比賽、詩文誦讀競賽、演講比賽、講故事比賽、征文競賽、課本劇表演賽等等。通過廣泛開展豐富多彩的讀書活動，使師生的生命充滿閱讀的喜悅，在讀書中改變自己，充實(shí)自己，豐富自己。
（四）關(guān)于教師讀書。
1、行政隊(duì)伍。本學(xué)期認(rèn)真讀好《細(xì)節(jié)決定成敗》教育管理專著和《給教師的一百條建議》最后45條，及《人民教育》等雜志，雙周開展一次讀書交流會，每月撰寫1500字以上的管理日志和不少于3000字的讀書筆記，逐步提升教育管理能力；同時(shí)每學(xué)期必須上好一節(jié)行政展示課，每周聽取2節(jié)以上隨堂課，自身的課堂反思率達(dá)100%，努力提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
2、班主任隊(duì)伍。本學(xué)期認(rèn)真讀好《給教師的一百條建議》最后45條，從第五章起繼續(xù)讀好《做新教育的行者》這本書。并且積極瀏覽《給我一個(gè)班》、《愛心教育》等班主任叢書。每月開展一次讀書交流會，40歲以下教師每月撰寫1000字以上的班主任管理日志和不少于20xx字的讀書筆記，逐步提升班級管理能力。每個(gè)月月底開好一次班主任例會，由校長親自組織，確定主題，交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，樹立典型，明確方向。依據(jù)《匡小班主任工作考核實(shí)施細(xì)則》從師德修養(yǎng)、組織能力、班級管理、班級特色等方面每月對班主任進(jìn)行工作量化考核，綜合考評。
3、教師隊(duì)伍。本學(xué)期認(rèn)真讀好《給教師的一百條建議》最后45條，從第五章起繼續(xù)讀好《做新教育的行者》這本書。每月開展一次讀書交流會，40歲以下教師每月撰寫不少于1000字以上的讀后反思和20xx字的讀書筆記。同時(shí)每學(xué)期每人至少上好一節(jié)校級以上教研課，自身的課堂反思率達(dá)80%以上，努力提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
4、開展教師讀書之星的評比活動，評比活動的總體要求：面向全體，突出骨干，注重平時(shí)，師生公認(rèn)；自主學(xué)習(xí)，注重反思，學(xué)用結(jié)合，講求實(shí)效。
（五）關(guān)于學(xué)生讀書。
1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)性的讀書活動。
熟讀經(jīng)典詩詞。一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞30首；三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞40首。
2、開展“經(jīng)典美文伴我行”讀書誦讀活動。組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本；三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本；五六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本。
3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。
閱讀指導(dǎo)課，雙周一節(jié)，制定好閱讀課計(jì)劃，充分利用閱讀指導(dǎo)課，對學(xué)生的讀書活動進(jìn)行指導(dǎo)。
4、養(yǎng)成做讀書摘記的習(xí)慣。
每位學(xué)生利用好《好書伴我成長》或準(zhǔn)備一本摘記本，摘記內(nèi)容與要求由語文老師確定。本學(xué)期開展一次《好書伴我成長》或摘記本比賽。
5、大力推進(jìn)學(xué)生寫日記活動。
一二年級學(xué)生讀感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實(shí)際說這些詞言用在什么地方，或?qū)懹^察日記、想象日記；三四年級學(xué)生繼續(xù)讀指定書目中感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，在同學(xué)面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感或觀察日記。五六年級學(xué)生繼續(xù)讀指定書目，寫讀后感或觀察日記。
6、繼續(xù)推進(jìn)閱讀挑戰(zhàn)行動。
學(xué)校繼續(xù)制定完善“書香童年”閱讀挑戰(zhàn)行動實(shí)施方案。根據(jù)市局要求，學(xué)期初組織相關(guān)教師設(shè)計(jì)各年級閱讀挑戰(zhàn)記錄卡，從“讀懂文本”、“表達(dá)文本”、“超越文本”這幾個(gè)方面考察閱讀挑戰(zhàn)效果，并在每月的集體晨會進(jìn)行表彰獎勵，每學(xué)期生均讀書至少10本，借助多種形式的挑戰(zhàn)展示活動，全面展示學(xué)生的閱讀成果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
7、進(jìn)行讀書成果檢查。分年段進(jìn)行讀書成果的檢查，內(nèi)容包括課外知識、閱讀能力、讀后感、讀書量、讀書摘記等。
（六）關(guān)于家庭讀書。
1、印發(fā)《“書香校園”行動告家長》書，進(jìn)行宣傳發(fā)動。（建議家長定半小時(shí)為“家庭讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。建議家長經(jīng)常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長過節(jié)或在孩子過生日時(shí)以書為禮。）。
2、以共讀共寫共同生活為基本愿景。低年級評選故事媽媽、中高年級參與啟文村文化活動中心閱讀活動，推進(jìn)社區(qū)閱讀項(xiàng)目。通過建立“閱讀吧”、“圖片宣傳”、“家校聯(lián)系”、“家長培訓(xùn)”等方法，開展“親子閱讀”推廣活動，號召每一位家長參與到孩子的課外閱讀中來，和孩子共讀一本書，與孩子一起討論書中人物的種種表現(xiàn)；進(jìn)行故事表演；以美術(shù)、音樂、手工制作等方式進(jìn)行形式多樣的創(chuàng)意表達(dá)。讓家長積極主動參與到學(xué)校的每一次閱讀活動中來，教師、學(xué)生、家長共同編織著美好的教育生活，在共同的閱讀旅程中創(chuàng)造生命的奇跡。
3、開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭書香家庭的推薦、評比與表彰活動；注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為學(xué)校書香行動有力的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。
2、各班完成“書香班級”教室環(huán)境布置。
3、各語文老師制定好書香班級讀書計(jì)劃,確定本學(xué)期共讀書目及晨誦、午讀內(nèi)容，編印好晨誦手冊。
4、結(jié)合每月一事主題，各班認(rèn)真組織開展主題閱讀活動。
5、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動，評選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、閱讀節(jié)啟動儀式，開展閱讀節(jié)系列活動。（具體安排見“閱讀節(jié)活動方案”）。
2、結(jié)合每月一事主題，各班認(rèn)真組織開展主題閱讀活動。
3、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動，評選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、參加新教育讀書節(jié)開幕式并組織開展主題讀書活動。
2、結(jié)合每月一事主題，各班認(rèn)真組織開展主題閱讀活動。
3、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動，評選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、結(jié)合每月一事主題，各班認(rèn)真組織開展主題閱讀活動。
2、以各年級推薦讀物為重點(diǎn)，進(jìn)行一次閱讀與寫作大賽校級競賽。
3、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動，評選出本月“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、結(jié)合每月一事主題，各班認(rèn)真組織開展主題閱讀活動。
2、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動，評選出本月“閱讀挑戰(zhàn)王”。
3、做好期末閱讀挑戰(zhàn)考核，評選出學(xué)期“閱讀挑戰(zhàn)王”。
4、各班上交書香班級資料包，評選“書香班級”、“書香學(xué)生”、“書香家庭”。
5、做好圖書整理、資料歸檔工作。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇三
哲學(xué)家說過：書是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書能讓人秀外慧中，能讓人志存高遠(yuǎn)。為讓讀書成為xx小學(xué)師生的日常習(xí)慣，并在讀書中提高素質(zhì)，提升境界。特制定如下活動計(jì)劃：
1、創(chuàng)建本校的領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確分工。
2、制定工作計(jì)劃和規(guī)章制度。
3、提出校、班活動主題和口號。
4、對廣大師生、家長進(jìn)行熱愛讀書的宣傳普及活動。
1、加強(qiáng)對圖書的借閱管理，加速圖書的流動。
2、辦好校廣播站（少先隊(duì)負(fù)責(zé)）。
3、做好教師訂閱書刊雜志工作，并借教師生日之機(jī)向教師贈送書籍。
4、做到每班都有圖書角。利用校、班的'櫥窗進(jìn)行宣傳活動。
1、向全校師生推薦優(yōu)秀的書籍、報(bào)刊雜志等。引導(dǎo)師生讀優(yōu)秀作品，抵制不良文化的入侵。
2、引導(dǎo)教師每年自費(fèi)訂閱教育教學(xué)刊物2份以上，撰寫讀書筆記5000字以上。開展師生“讀書筆記”、“讀書征文”展覽活動。
3、引導(dǎo)各班進(jìn)行各具特色的讀書活動，創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的讀書環(huán)境。如“讀書家庭”的建設(shè)等，并在全校內(nèi)進(jìn)行書香班級、讀書之星的評比。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇四
舉辦9.28實(shí)驗(yàn)幼兒園第十屆書香校園閱讀節(jié)。為了營造溫馨舒適閱讀環(huán)境，形成良好的.閱讀氛圍，促進(jìn)教師的成長培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，形成書香校園特色，制定本工作方案。
組長：
副組長：
成員：全體教師。
（一）營造閱讀環(huán)境，打造書香氛圍。
1.組織教師參加9.16——9.17太原市繪本閱讀講座。
2/重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)班級讀書角及早間閱讀活動，營造班級閱讀氛圍，開展好書交流活動。
3.9.22向全園教師幼兒及家長發(fā)出活動倡議《致家長的一封信》。
4.利用每日餐前及離園時(shí)間進(jìn)行滾動播放幼兒兒歌古詩歌曲散文故事等內(nèi)容。
（二）繪本推薦書目：
1《鱷魚愛上長頸鹿》。
2《巧克力爺爺和糖奶奶》。
3《兩棵樹》。
4《母雞蘿絲去散步》。
5《小熊不刷牙》。
6《我不是完美小孩》。
7《螞蟻和西瓜》。
8《風(fēng)到哪里去了》。
9《好餓的小蛇》。
三舉辦9.28實(shí)驗(yàn)幼兒園第十屆書香校園閱讀節(jié)。
活動一：請圖書館講故事。
活動二：各班主題活動。
1.結(jié)合繪本故事，小班幼兒和家長和一起制作親子手工書進(jìn)行分享；
2.中班幼兒開展繪本故事講述比賽；
3.大班幼兒開展繪本故事表演比賽；
4.教師美文誦讀比賽；
5書香家庭評選活動。
活動三：9.30幼兒園開展全園“圖書跳蚤超市”圖書漂流活動；
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇五
2.書香課程讓閱讀成為一種習(xí)慣。
3.書香活動讓閱讀成為一種期待。
本學(xué)期在原來的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)書香氛圍營造，深化暗香場景，讓校園成為一本書。
(1)細(xì)化文化走廊布置。
本學(xué)期進(jìn)一步細(xì)化文化走廊布置，更換書香長廊、博藝長廊、數(shù)學(xué)長廊、科技長廊、詩韻長廊、書畫長廊等布置，做到處處有書香，處處有韻味。
(2)加強(qiáng)書吧管理。
學(xué)校以“走廊門廳成書海，露天書吧溢書香”為主題建設(shè)學(xué)校文化，建設(shè)獻(xiàn)一本看千本的“開放式”書吧，讓校園書吧隨處可見，大廳、通道走廊甚至每一個(gè)角落，學(xué)生在課余時(shí)間，不需桌椅器具，不需約定時(shí)間，可以隨時(shí)隨處隨手取書閱讀，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生。本學(xué)期加強(qiáng)書吧管理，一是由三年級5個(gè)班級負(fù)責(zé)書吧的衛(wèi)生清潔和書籍管理。每天定期整理，保持書吧整潔、有序。二是由5個(gè)班級負(fù)責(zé)書吧里面破損書籍的更新。流動書籍，更新書籍，滿足學(xué)生的閱讀需求。三是出臺書吧閱讀制度，保證閱讀環(huán)境。
(3)盤活閱覽室。
本學(xué)期在后勤部的努力下，學(xué)校將有一個(gè)新的“非遺進(jìn)校園”的閱覽室，和原來的博古書屋一起，共兩個(gè)閱覽室。本學(xué)期盤活閱覽室，利用“知識銀行”，激發(fā)學(xué)生閱讀期待和閱讀興趣，定點(diǎn)定班級到閱覽室閱讀，促進(jìn)學(xué)生閱讀量和閱讀質(zhì)的提升。另外，結(jié)合電子閱讀，融和紙質(zhì)閱讀和電子閱讀。
(4)完善班級書香文化。
本學(xué)期學(xué)校推出了《班級文化建設(shè)實(shí)施意見》進(jìn)一步推動和完善班級書香文化創(chuàng)設(shè)。一是要求各個(gè)班級以書香為班級命名，賦予班級意義。二是設(shè)定班級成長目標(biāo)和讀書口號。三是加強(qiáng)班級圖書角管理，提供合適的閱讀書目，豐富學(xué)生課間閱讀。四是加強(qiáng)班級閱讀活動，結(jié)合語文課、綜合實(shí)踐課、主題隊(duì)會課，豐富班級書香內(nèi)涵。
1.晨間微課程--國學(xué)誦讀，浸潤行規(guī)。
每周三為國學(xué)日，學(xué)校在上學(xué)期已經(jīng)出臺《腹有詩書禮行天下》國學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程，學(xué)校將書香滲入行規(guī)教育，通過精心選編適合學(xué)生誦讀的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》中經(jīng)典章節(jié)，積累、熏陶，讓學(xué)生感受古人的“孝”之禮、“謹(jǐn)”之習(xí)、“勤”之性、“誠”之美，提高學(xué)生道德禮儀修養(yǎng)。本學(xué)期要做到一是確保每周誦讀時(shí)間和質(zhì)量。二是加強(qiáng)晨間誦讀反饋。三是提供平臺展示。
2.提供年級段閱讀書目推薦。
每個(gè)年級段語文老師根據(jù)本年級學(xué)生閱讀水平和心理特點(diǎn)，推薦合適的閱讀書目，學(xué)校收集這些閱讀書目，請書香工作小組進(jìn)行進(jìn)一步的完善和修改，形成城沙一小定期閱讀推薦書目。
3.加強(qiáng)閱讀課堂推進(jìn)。
語文老師根據(jù)學(xué)生閱讀需求，加強(qiáng)閱讀課堂指導(dǎo)，做好精讀、泛讀、細(xì)讀等方法指導(dǎo)。由語文組負(fù)責(zé)，收集相關(guān)閱讀精品課堂設(shè)計(jì)。
4.繼續(xù)做好閱讀特色課程。
學(xué)校閱讀特色課程包括低段《花香書韻》、中段《抱報(bào)求香》和高段《書香電影》，由各個(gè)特色負(fù)責(zé)老師，在原來基礎(chǔ)上進(jìn)行深化和完善，形成相應(yīng)的主題課程，提升閱讀質(zhì)量。
學(xué)校層面的書香活動以十一月讀書節(jié)為載體，開展系列讀書活動。班級層面的書香活動以班級書香計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生個(gè)人閱讀計(jì)劃，帶動親子閱讀，共推閱讀，讓閱讀成為一種期待。
1.學(xué)校書香活動。
學(xué)校將通過組織學(xué)生讀好書及讀書活動，吸收中華民族文化和世界文化的`精華，豐富學(xué)生的知識，擴(kuò)大他們的視野，豐富學(xué)生的精神生活，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和閱讀積極性，培養(yǎng)適合新時(shí)期的“四品八德”好少年。
活動安排：
時(shí)間內(nèi)容負(fù)責(zé)人。
11月初讀書節(jié)開幕式z。
11月上旬經(jīng)典詩詞誦讀考級、閱讀考級。
低段：經(jīng)典誦讀(小組)。
中段：故事劇場。
高段：個(gè)人閱讀成長冊(每班10人)。
11月下旬級段讀書活動匯報(bào)活動讀書月表彰活動各語文老師z。
2.班級書香活動。
班級書香要做到一是制定符合班級實(shí)際需求的書香計(jì)劃，有目標(biāo)、有措施、有評價(jià);二是根據(jù)班級根據(jù)書香計(jì)劃有序?qū)嵤?。三是在期中和期末開展階段書香匯報(bào)活動。
3.加強(qiáng)親子共讀。
讓愛閱讀的老師帶出一批愛閱讀的學(xué)生，讓愛閱讀的學(xué)生帶出一批愛閱讀的家長，加強(qiáng)親子共讀，確保親子共讀時(shí)間，提供親子共讀書目，推薦家長讀物，開展學(xué)習(xí)型家庭評選，濃厚家庭氛圍。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學(xué)生的知識面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。
二、具體目標(biāo)：
1.構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，激發(fā)師生不斷學(xué)習(xí)的自覺性，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，發(fā)自內(nèi)心地把學(xué)習(xí)當(dāng)作生存的基本需要。
2.通過讀書活動，使教師樹立享受讀書，終身學(xué)習(xí)，終身教育的理念，一生以書香為伴。
3.堅(jiān)持以人為本，通過讀書活動，使學(xué)生真正與好書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成“人人愛讀書，以讀書育人”的校園讀書氛圍，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
三、年度實(shí)施目標(biāo)：
按照“書香校園”特色方案，整體建構(gòu)校園書香氛圍，構(gòu)架教師、學(xué)生、家庭三個(gè)讀書活動體系，扎實(shí)書香的常規(guī)工作，有序開展各項(xiàng)讀書活動，凸現(xiàn)學(xué)校“書香”特色，形成“書香”品牌。
1.完善校園書香大環(huán)境建設(shè)。根據(jù)學(xué)校文化頂層設(shè)計(jì)，布置文化墻、文化走廊，將古今中外的經(jīng)典詩詞、名言警句、諺語等名人書畫、師生優(yōu)秀書畫作品、以及學(xué)校校訓(xùn)等懸掛其間，使校園每面墻壁都充溢著書香，使師生隨時(shí)都能跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行心靈的對話。
2.班級書香小環(huán)境建設(shè)。班級設(shè)立個(gè)性化班名，體現(xiàn)班級特色。建立班級圖書角，創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍。每期黑板報(bào)開辟讀書專欄，進(jìn)行好書推薦或賞析等。黑板上開辟“古詩角”，每周更換內(nèi)容。
3.利用媒體等擴(kuò)大宣傳面。學(xué)校電視臺開設(shè)讀書的相關(guān)欄目，一方面利用微課進(jìn)行好書推薦，一方面宣傳學(xué)生們的美文佳作、讀書筆記、讀后感等。利用學(xué)校網(wǎng)站、校報(bào)、校刊等刊登師生的優(yōu)秀習(xí)作等，并積極向雜志社投稿。
(二)開展教師讀書活動。
學(xué)校要書香四溢，學(xué)生要讀書，教師更要讀書。教師要讓自已成為活水源頭，與學(xué)生共同成長，共同進(jìn)步。通過聆聽名師的講座，讓讀書成為教師獲取知識的源頭活水，使我們的老師眼界更開闊、知識更淵博、提升更多，用讀書合理釋放教師的工作壓力。
1.鼓勵教師訂購書報(bào)。每年，鼓勵教師訂購書籍、報(bào)刊，同時(shí)鼓勵教師盡量多購買一些教育類書籍。堅(jiān)持每學(xué)期給每位教師購買一本教育專著。堅(jiān)持校長帶頭讀書，向教師們推薦優(yōu)秀的閱讀書目，共享成長的快樂。
2.努力構(gòu)建有效課堂。積極開展“教材解讀專題閱讀”、“單元整體備課專題閱讀”、“課堂教學(xué)有效性專題閱讀”、“解讀教育名家”等閱讀活動，并開設(shè)“青年教師閱讀沙龍”，定期開展閱讀交流和問題討論。
3.豐富多種讀書形式。
(1)自由閱讀，豐富博客。教師每天保證半小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上重點(diǎn)精讀經(jīng)典名著，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，經(jīng)常性進(jìn)行教育反思，形成優(yōu)秀的教育隨筆豐富自己的博客，讓大家分享。
(2)教研組集中閱讀。學(xué)校間周一次開展讀書交流活動，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。
4.開展教師“讀書俱樂部”活動。根據(jù)“讀書俱樂部”的計(jì)劃和要求，定期開展各項(xiàng)讀書活動，并組織教師積極撰寫讀書筆記和讀書心得。
(三)建立學(xué)生大閱讀制度，保證閱讀實(shí)效。
1.規(guī)定閱讀內(nèi)容。
(1)背誦小學(xué)生必背古詩。
一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞30首;三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首;五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞75首。
(2)必讀書目。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目100本，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。一二年級：每生每期必讀學(xué)校推薦書目2本;三四年級：每生每期必讀學(xué)校推薦書目3-4本;五六年級：每生每期必讀學(xué)校推薦書目4-5本。
(3)校本教材《詩文誦讀》。
2.確保書源。
充分利用學(xué)習(xí)圖書館的圖書資源，圖書館全天對學(xué)生開放，制定好圖書館使用方案，各級部科學(xué)合理安排好借閱的時(shí)間，每班每兩周組織學(xué)生到圖書館借閱一次圖書。確保每個(gè)學(xué)生每學(xué)期的借閱量不少于8本。
3.確保閱讀時(shí)間。堅(jiān)持落實(shí)每天的“課前一誦”、“午間一閱”、“晚間一讀”。利用零碎時(shí)間背誦，化整為零，養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。
(1)“課前一誦”：為確保“必背古詩”以及校本教材《詩文誦讀》的背誦，學(xué)校要求每周上午語文課前3分鐘為固定的經(jīng)典背誦時(shí)間，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩。學(xué)生利用課余時(shí)間熟練背誦。一周內(nèi)檢查評價(jià)，檢查情況記入學(xué)生古詩背誦檔案。檢查及評價(jià)人包括：教師、家長、組長。
(2)“午間一閱”：每天午輔的前20分鐘，為學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，不允許做與讀書無關(guān)的事情。學(xué)校將定期進(jìn)行抽查，級部互查等形式確保學(xué)生閱讀時(shí)間，做到專時(shí)專用。
(3)“晚間一讀”：在家里，要求學(xué)生課外閱讀的時(shí)間一般在三十分鐘以上，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守計(jì)劃的規(guī)定，并長期堅(jiān)持下去。
(4)利用好閱覽室的資源，每兩周各班組織學(xué)生到閱覽室進(jìn)行一次閱讀，并及時(shí)做好記錄。
4.開展豐富多彩的讀書活動。
(1)針對必讀書目，各班開展各種小型讀書活動。以級部為單位，各年級根據(jù)學(xué)生年齡段的特點(diǎn)以及班級學(xué)生的實(shí)際情況，組織活動展示班級讀書成果。一年級：表演誦;二年級：故事講述;三年級：讀書小報(bào)評比;四年級：讀后感;五年級：班級讀書會;六年級：讀書知識競賽等形式為主。通過豐富多彩的活動，不斷激發(fā)、提高學(xué)生讀書的興趣，形成良好的書香氛圍。
(2)開展“詩文點(diǎn)背”活動。為了檢查與督促校本教材《詩文誦讀》的誦讀情況，學(xué)校將定期開展“詩文點(diǎn)背”活動。每周一，利用升旗儀式的時(shí)間，現(xiàn)場抽取各個(gè)年級的部分學(xué)生，對《詩文誦讀》的背誦情況進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)背，背誦情況及時(shí)記錄并反饋。期中、期末組織教師對各年級每個(gè)班的所有學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)背，背誦情況及時(shí)記錄并反饋。
(3)開展“好書推薦”活動。利用學(xué)校電視臺，以微課的形式，每兩周進(jìn)行一次“好書推薦”活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(4)開展“國學(xué)開講了”活動。利用學(xué)校優(yōu)秀教師的資源，開展國學(xué)經(jīng)典講座。一年級講座內(nèi)容為“漢字的魅力”，二年級講座內(nèi)容為“漫游圖畫書世界”，三年級講座內(nèi)容為“神話”，四年級講座內(nèi)容為“成語趣談”，五年級講座內(nèi)容為“有趣的小古文”，六年級講座內(nèi)容為“有趣的對聯(lián)”。各個(gè)年級，每月開設(shè)一次講座。通過活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。同時(shí)，學(xué)期末讓學(xué)生選出最受歡迎的講課老師。
(5)開展“親子共讀”活動。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行列中來。學(xué)校每年結(jié)合“校園書香節(jié)”，開展全校性的“親子讀書”、“讀書節(jié)家長論壇”、“家長讀書講座”、“家長讀書征文”活動等，努力提升家長整體素質(zhì)。
學(xué)校利用家長會等機(jī)會，向家長們宣講孩子良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的道理，激發(fā)家長關(guān)注孩子閱讀，踴躍參與“親子共讀”活動;同時(shí)發(fā)動家長協(xié)助檢查學(xué)生在家的的誦讀情況，也讓學(xué)生幫助父母學(xué)習(xí)古詩、經(jīng)典、中外名著等。學(xué)期末，組織開展“書香家庭”的評選活動，對其中的佼佼者進(jìn)行表彰。
家長應(yīng)積極配合學(xué)校，督促孩子每天閱讀課外書(時(shí)間不少于30分鐘)，給予一定的指導(dǎo)按要求做好讀書筆記(形式不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定)，并在《華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)誦讀積累卡》上簽字;經(jīng)常為孩子購買一些文學(xué)書籍(可參考學(xué)校“小學(xué)生讀書目錄”);積極參與學(xué)校讀書活動，開展父母與孩子“同讀一本書”活動，努力構(gòu)建書香家庭。
(6)舉辦讀書節(jié)系列活動。為了將我校的書香校園的建設(shè)工作不斷推向深入，每年4月積極開展豐富多彩的讀書系列活動，讀書筆記流動展、閱讀卡展示、繪本圖書制作賽、美文誦讀活動、讀書征文比賽、書香班級、閱讀之星評比活動等。
5.建立評價(jià)激勵機(jī)制。
(1)建立學(xué)?？己嗽u價(jià)激勵機(jī)制。積極健全“書香教師”、“書香班級”“小書蟲”等的評選制度和評選標(biāo)準(zhǔn)。
(2)結(jié)合“悅讀悅樂”，及時(shí)了解掌握學(xué)生的閱讀情況情況。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇七
為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極響應(yīng)“推動全民閱讀，構(gòu)建書香社會號召”。根據(jù)學(xué)?！皶阈@”建設(shè)活動的通知。培養(yǎng)在校大學(xué)生，時(shí)刻保持一種“擠勁”、“鉆勁”、“韌勁”，從“要我讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙x”的良好讀書習(xí)慣。法學(xué)院制定“閱讀成風(fēng)尚，書香溢校園”系列活動。
1、“閱讀講壇”系列專題講座。
每個(gè)季度邀請學(xué)院、學(xué)校的一名專家老師，面向全校師生做專題講座，并對大學(xué)生分享自己的讀書經(jīng)驗(yàn)。與同學(xué)們就閱讀及專業(yè)學(xué)習(xí)方面的問題進(jìn)行交流與探討。
2、“我的青春不迷茫”讀書推介會。
邀請知名學(xué)者、教授、黨政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)老師、輔導(dǎo)員，向在校大學(xué)生推薦經(jīng)典書目。
3、“學(xué)有所思”征文活動。
每期制定一個(gè)主題，面向全校師生開展征文活動。并成立專家評審組，對征集的作品進(jìn)行評選，在學(xué)院自辦刊物《法茵》雜志上刊發(fā)，并給予一定的精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。
4、“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”讀書報(bào)告分享會。
根據(jù)推介的書目，以主題團(tuán)會、主題班會的形式開展讀書報(bào)告分享會，分享自己的讀書感想，交流不同的讀書心得。
5、“長才益智”辯論活動。
就每期推薦的一本書中的一個(gè)觀點(diǎn)，展開辯論。由法學(xué)院思辨部的同學(xué)牽頭，帶領(lǐng)全體同學(xué)全員參與。鍛煉學(xué)生雄辯的口才。
6、“品讀·成長——我讀書的故事”演講活動。
通過主題演講，即興演講的方式，展示同學(xué)們自己獨(dú)特而真摯的讀書古樹，表達(dá)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。
7、“留住讀書的聲音”中華經(jīng)典美文誦讀大賽。
通過誦讀的方式，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化；通過吟誦激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生真誠而高雅的人格和品性。
8、“書香濃濃贈真情”愛心贈書活動。
引導(dǎo)大四畢業(yè)生將閑置書籍及讀書筆記贈與低年級同學(xué)，有效分配和利用學(xué)習(xí)資源，將愛心在母校繼續(xù)傳遞。
9、建立“勵志書屋”
每年獲得勵志獎學(xué)金以上的同學(xué)，自愿向勵志書屋捐贈一本自己喜歡的書。
活動要以第二課堂活動等學(xué)生喜聞樂見的形式為載體，不斷豐富活動形式和內(nèi)容；加大宣傳力度，積極營造輿論氛圍，做好線上線下宣傳，及時(shí)固化活動成果，樹立典型、獎勵先進(jìn)，推動“書香校園”創(chuàng)建活動的深化和發(fā)展?；顒咏Y(jié)束后，將對活動中表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人進(jìn)行總結(jié)表彰、集中宣傳。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇八
以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，貫徹落實(shí)新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學(xué)生打造一個(gè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。同時(shí)通過開展讀書活動，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率，提升班級和校園文化氛圍，讓師生共同體驗(yàn)到：我讀書，我幸福。
引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“讀書生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教師業(yè)務(wù)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。
2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。。
3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
4、讓老師、家長和學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書給自己帶來的快樂與幸福。通過活動，提高老師、家長和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴我成長!
全體教師、家長、學(xué)生。
1、學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任，把讀書活動作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提升辦學(xué)品牌的一項(xiàng)重要工作抓起。
2、完善校內(nèi)圖書室讀書設(shè)備，做好圖書室的管理更新工作，向全體師生開放;認(rèn)真制定讀書節(jié)活動方案，開展有特色的讀書活動，做好相關(guān)資料的收集、整理、上報(bào)工作。
3、學(xué)校圖書室、校園廣播站、宣傳櫥窗欄、黑板等文化陣地充分發(fā)揮其功能，為本次讀書節(jié)開辟專欄，及時(shí)報(bào)道信息，使讀書活動既轟轟烈烈又扎實(shí)有效。
4、在校園懸掛讀書節(jié)標(biāo)語，例如：書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園;濃郁讀書風(fēng)尚，豐富心靈世界;建設(shè)校園文化，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng);讀書，讓我們更充實(shí);精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈;讀書、品味、創(chuàng)新;讀書好，好讀書，讀好書;與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈;讀書，為精神打底，讀書，為人生奠基;讀書、明理、成才，等等。
5、班主任要通過召開家長會、深入家庭做家訪、校訊通、飛信等方式，指導(dǎo)家長、孩子共同制定家庭讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃。
6、家長和老師要以身作則，每天盡可能抽出時(shí)間與孩子一起讀書。
(一)教師讀書。
1、根據(jù)班級情況，開展創(chuàng)建“書香班級”主題班會，各班緊緊圍繞以創(chuàng)建“書香班級”為主題，通過分組討論，小組發(fā)言等形式評選出最佳的活動方案，并認(rèn)真實(shí)施。
2、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用閱讀課、語文課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。
3、教師要充分利用現(xiàn)代信息媒體，不定期舉辦交流活動。
4、每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并寫好讀書心得。
5、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。
6、確立大語文觀，語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，并在備課上有所體現(xiàn)。同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理。
(二)學(xué)生讀書。
1、《“20xx年小學(xué)生讀書節(jié)”活動倡議書》。
2、布置教室、校園等環(huán)境，設(shè)計(jì)班級、學(xué)校讀書標(biāo)語，通過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。
3、開展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書角活動，充實(shí)各班圖書角的圖書數(shù)。
量，提高學(xué)生的閱讀量。充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個(gè)人藏書優(yōu)勢，讓每個(gè)學(xué)生盡可能多讀書、讀好書。
4、開展“半小時(shí)讀書”活動，可根據(jù)實(shí)際情況自行選擇讀書方式和時(shí)段。如早上詩詞誦讀、周末大閱讀、家庭讀書會等。
5、開展“好書相伴我成長”等征文比賽活動。要求各班同學(xué)把在讀書過程中發(fā)生的成長故事記錄下來，選出最佳文章，參加學(xué)?！拔遗c書的故事”征文比賽。
6、每月一次開展：低年級為故事會，中年級為成語故事和名人故事比賽，中高年級為“我與好書交朋友”的讀書心得交流會或語文實(shí)踐活動(格言警句交流等)。每月評選一次古詩背誦大王。
(三)家庭讀書活動。
1、以學(xué)校名義印發(fā)《20xx年小學(xué)讀書“書香飄萬家—愛心贈書”活動倡議書》。
2、在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。
3、要求家長將每天晚飯后半小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時(shí)以書為禮品;過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。
4、鼓勵學(xué)生家庭開展“好書交換看”活動，換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到好書，還加深了同學(xué)家庭間的友誼，借別人的書，一定要注意保護(hù)。
(四)建立評比表彰制度，促進(jìn)活動正常有效開展。
1、將校園讀書活動納入期末考核評比中，并由大隊(duì)部對每天的早讀進(jìn)行檢查、記錄、評比。作為書香班級評比的依據(jù)之一。
2、教導(dǎo)處隨時(shí)對閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課檢查并記錄。
3、建立書香班級、讀書明星等評比表彰制度。
9月20—25日。
2、以學(xué)校名義印發(fā)《20xx年小學(xué)讀書“書香飄萬家—愛心贈書”活動倡議。
書》。
9月20—29日。
1、印發(fā)《20xx年棋盤小學(xué)讀書節(jié)“最佳書簽設(shè)計(jì)”比賽通知》。
2、舉行讀書活動啟動儀式。(布置校園、教室環(huán)境)。
3、各班制定班級讀書計(jì)劃。
4、組織特色的讀書活動，倡議全體師生參與“購買一本書”“精讀一本書”活動。
5、組織全體學(xué)生參加“最佳書簽設(shè)計(jì)”比賽。
9月20—10月14日。
2、組織各班學(xué)生參加“書好書相伴我成長”演講活動。
3、評選出優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)演講比賽。
4、評選出各班我最喜愛的讀物和我最愛的英文讀物各10種。
5、組織“慶十一”經(jīng)典誦讀活動。
9月20—10月28日。
1、印發(fā)《20xx年棋盤小學(xué)讀書節(jié)“經(jīng)典古詩文誦讀”比賽通知》。
2、組織校內(nèi)全體師生參加“經(jīng)典古詩文誦讀”活動。
3、評選出優(yōu)秀教師與學(xué)生參加區(qū)“經(jīng)典古詩文誦讀”比賽。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇九
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，建設(shè)書香校園，圖書館啟動了以“讀高雅書，做高尚人”為主題的大學(xué)讀書節(jié)系列活動。具體活動方案如下：
堅(jiān)持以鄧小平理論和“十九大”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，以提高文化素質(zhì)為目的，以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以開展讀書活動為載體，組織和引導(dǎo)全校大學(xué)生在讀書中學(xué)會思考，感悟人生，享受生活，開拓視野，努力為大學(xué)生營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過開展一系列讀書活動，著力營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、健康向上的校園文化氛圍，激勵廣大讀者積極參與全民閱讀活動，進(jìn)一步發(fā)揮圖書館教書育人的作用，促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)建設(shè)；通過活動，開創(chuàng)讀者服務(wù)工作的新局面，彰顯圖書館讀者第一、服務(wù)至上的辦館宗旨；同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，樹立"讀書成才，報(bào)效祖國"的遠(yuǎn)大理想，共同推動我校科學(xué)發(fā)展，加快建設(shè)特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)步伐。
讀高雅書，做高尚人。
1、保障閱讀權(quán)利，享受閱讀快樂。
2、與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈。
3、讓讀書成為時(shí)尚，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。
4、我讀書，我充實(shí)；我讀書，我快樂。
5、讓好書走進(jìn)生活，讓閱讀成為習(xí)慣。
6、倡導(dǎo)全民閱讀，共建書香校園。
20xx年4月23日——20xx年12月31
主辦單位：圖書館
協(xié)辦單位：讀書人俱樂部
時(shí)間：4月23日（星期五）上午10：00
地點(diǎn)：南校區(qū)圖書館，1樓大廳
參加對象：圖書館全體館領(lǐng)導(dǎo)、部主任、讀書人俱樂部全體成員、教師代表、部分學(xué)生代表。
主要內(nèi)容：舉行第二屆讀書節(jié)活動開幕式，館長致開幕辭，教師代表和學(xué)生代表講話，活動開幕。同時(shí)，利用電子顯示屏滾動播放世界閱讀日的宣傳資料，利用氣球、橫幅懸掛閱讀活動宣傳標(biāo)語。
時(shí)間：5月—6月
地點(diǎn)：多媒體教室（具體教室待定）
主要內(nèi)容：
（1）中國期刊網(wǎng)使用培訓(xùn)；
（2）萬方外文資源庫利用指南；
（3）讀秀學(xué)術(shù)搜索的利用技巧；
（4）臺灣華藝數(shù)字資源檢索策略
時(shí)間：9月
主要內(nèi)容：根據(jù)新生特點(diǎn)，組織圖書館專家編輯《新生閱讀推薦書目》，并在圖書館主頁上發(fā)布，達(dá)到輔導(dǎo)新生閱讀的目的。
時(shí)間：10月
地點(diǎn)：多媒體教室（具體教室待定）
活動內(nèi)容：邀請校內(nèi)外1—2名專家學(xué)者就讀書與做人主題開設(shè)講座，增強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操，拓寬學(xué)生知識面，分享閱讀體會，介紹閱讀方法，賞析優(yōu)秀作品。
時(shí)間：11月
地點(diǎn)：多媒體教室（具體教室待定）
活動內(nèi)容：精選《超星名師講壇》中優(yōu)秀學(xué)術(shù)講座3—5講，將一些很有影響力的名家講座通過多媒體放映的方式展現(xiàn)給同學(xué)們，傾聽來自各方名家的"聲音"，拓寬學(xué)生學(xué)術(shù)視野。
時(shí)間：12月底
活動內(nèi)容：以年度為統(tǒng)計(jì)周期，根據(jù)讀者借閱圖書冊次進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，選出借閱量前40名讀者（文、理工科各20名）送所在學(xué)院審核并征求意見，由圖書館組織評委評審，評選出20名讀者（文、理工科各10名）進(jìn)行獎勵。
典型讀者懇談會、大學(xué)生閱讀情況問卷調(diào)查、網(wǎng)上讀書征文活動。
時(shí)間：12月底
活動內(nèi)容：對讀書節(jié)活動進(jìn)行總結(jié)，對優(yōu)秀讀者進(jìn)行表彰與獎勵。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇十
為進(jìn)一步完善學(xué)校書香校園建設(shè)工作，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，著眼于教師的終身學(xué)習(xí)和學(xué)生的終生發(fā)展，學(xué)校將積極開展大閱讀教育，努力為師生建設(shè)一個(gè)書香校園，使讀書成為師生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)。努力創(chuàng)建“書香個(gè)人”、“書香集體”和“書香家庭”，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，以豐富師生精神生活，促進(jìn)教師健康詩意地成長，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。
書香四溢，純潔高雅。
讓閱讀成為師生的一種需要，一種樂趣，一種習(xí)慣，一種收獲。把學(xué)習(xí)變成師生的自覺行動，以推動學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展?；顒涌偹悸罚鹤x好書，塑美德，立良行。
1、培養(yǎng)師生濃厚的.學(xué)習(xí)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動，與好書相伴，獲得知識，開闊視野，陶冶情操、培育情趣，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)品位，把師生讀書的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識，持之以恒地開展下去，推動良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建和諧校園。
2、使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和反思習(xí)慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，提升和豐富教師的精神生活，使教師享受休閑，享受精神洗禮，享受美好人生。
3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書伴我成長”的思想意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，教給學(xué)生正確的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生奠基。
4、通過開展讀書活動，逐漸形成教師、家長和學(xué)生三位一體的機(jī)制，師生和家長共同參與讀書活動，推動“書香個(gè)人、書香集體、書香家庭”的建設(shè)。
1、學(xué)生讀書活動。
（1）每學(xué)期召開一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“潤澤書香，塑造高尚靈魂”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動中。
（2）各個(gè)年級學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的閱讀計(jì)劃。
（3）每位學(xué)生有專用的閱讀筆記。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的選擇和閱讀方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作，同時(shí)要注重學(xué)生的基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。語文老師每周或每月檢查一次讀書筆記，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動。
（4）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把最有價(jià)值、最能感動人、最富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。
（6）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動。如：經(jīng)典誦讀比賽、讀書創(chuàng)作活動、讀書征文比賽、讀書演講比賽，等等。
2、教師讀書活動。
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)閱讀教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，并用所獲知識指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)思維能力，積極對教育問題進(jìn)行批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念和思維模式，嘗試進(jìn)行教育改革創(chuàng)新。
（1）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)心理學(xué)書籍，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)持久的興趣，引發(fā)可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
（2）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并做讀書筆記，寫讀書心得。
（3）定時(shí)開放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育理論。教研組利用教研活動時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。
（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，提倡教師撰寫教育教學(xué)論文，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)等進(jìn)行反思。
3、家庭親子共讀。
家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者和重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于紙牌、麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，盡量給孩子講解，培養(yǎng)孩子讀課外書的興趣。
（1）要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?BR> （2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。
（3）向家長介紹積極健康的適合各個(gè)年級段學(xué)生讀的書籍、報(bào)刊，像青少年系列的文學(xué)名著等。
（4）定期舉辦“經(jīng)典美文·親子誦讀”、“我讀書·我快樂”、“我讀過的一本好書”、“讀書伴我成長”等活動。
1、健全完善圖書室的圖書借閱制度，添置新圖書，為師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書的海洋中。
2、新建校園圖書角若干，讓每一個(gè)可利用的空間都能發(fā)揮讀書的作用，完善校園圖書角借閱管理制度。
3、建立有效的班級間、學(xué)生間的圖書交流機(jī)制，鼓勵流通共享，盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級圖書角建設(shè)方案，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動，使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn)，受到教育。
4、號召親子共讀，通過家長委員會評選書香家庭，把閱讀延伸到家庭，使學(xué)生的家庭讀書有保障，有實(shí)效。
5、學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設(shè)，從文字到修飾，讓學(xué)校彌漫濃濃的文化氛圍。
6、開展讀書報(bào)告會，請有關(guān)人士現(xiàn)身說法，宣傳開展讀書活動的意義。
7、結(jié)合每年的愛國主義讀書教育活動，舉辦讀書節(jié)活動，營造讀書氛圍。
8、做好資料的收集、分析工作。
（二）第二階段（20xx。3-20xx。7）——整合閱讀資源，讓書香浸潤學(xué)生生命的每一段時(shí)間。
1、設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間，在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。
2、制定書香個(gè)人、書香集體、書香家庭評選標(biāo)準(zhǔn)，各年級部制定班級閱讀計(jì)劃，組織評選書香個(gè)人、書香集體、書香家庭，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。
3、建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施，開展師生共讀，以教師的成長帶動學(xué)生的進(jìn)步。
4、開展各種讀書活動，以活動引領(lǐng)閱讀，以活動激發(fā)閱讀，以活動促進(jìn)閱讀。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動。
5、根據(jù)實(shí)際，組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的參考書目，并收集反饋信息，不斷更新、改進(jìn)，逐步形成課外閱讀書目體系。
（三）第三階段（20xx。8-20xx。12）——完善閱讀體系，讓書香伴隨學(xué)生成長的每一個(gè)瞬間。
1、完善圖書角建設(shè)、借閱制度、?？稅鬯肌返禽d制度。
2、完善書香個(gè)人、書香集體、書香家庭評選條例。
3、組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編；總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。
4、成果匯報(bào)：學(xué)生朗誦會、故事會、讀后感集展、優(yōu)秀日記集展、班級活動成果展、優(yōu)秀教育隨筆展，等等。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇十一
為集繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全縣廣大中小學(xué)生人文素養(yǎng)，深化校園文化建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀的培育和踐行，營造濃厚的校園書香氛圍，經(jīng)研究，決定20xx年在全縣中小學(xué)繼續(xù)開展書香校園創(chuàng)建活動，特制定如下實(shí)施方案。
深入貫徹黨的十九大精神，堅(jiān)持立德樹人，突出全面而有個(gè)性的發(fā)展，充分發(fā)揮中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，以“書香校園”建設(shè)為載體，以各類讀書活動為路徑，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，以經(jīng)典文化和悠悠書香熏陶、引導(dǎo)、感染師生情操和素養(yǎng)，打造具有校本特色的書香校園。
（一）積極營造濃厚的校園書香氛圍，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，積極打造個(gè)性化、人文化校園閱讀生態(tài)環(huán)境，不斷提高學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。
（二）積極倡導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典書籍，開展形式多樣，新穎活潑的讀書活動，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓閱讀成為學(xué)生的自覺需求。
（三）積極鼓勵教師書香為伴，自覺參加各類讀書活動，不斷提升教師個(gè)人文化品位、提升教育工作水平。
（一）夯實(shí)書香校園建設(shè)基礎(chǔ)
1、加強(qiáng)圖書室和閱覽室建設(shè)。各學(xué)校要加強(qiáng)圖書室、閱覽室的建設(shè)和管理，每年安排一定數(shù)量的.圖書經(jīng)費(fèi)，在充分聽取師生意見的基礎(chǔ)上確定購置書目，及時(shí)添置適合師生閱讀的圖書和報(bào)刊。各學(xué)?？梢园酁閱挝幻恐馨才?—2次集體借閱時(shí)間，同時(shí)要盡量增加學(xué)生自由閱讀時(shí)間。圖書室、閱覽室要全天候開放，允許學(xué)生在課外活動或課余時(shí)間走進(jìn)圖書室、閱覽室借閱。
2、為學(xué)生提供豐富的圖書資源。各學(xué)校要在教室或走廊等處建立開放式圖書架、圖書角或圖書柜，并經(jīng)常更換圖書方便學(xué)生閱讀。同時(shí)，學(xué)校可開展學(xué)生交換圖書閱讀活動，以班級為單位，定期組織學(xué)生交換圖書進(jìn)行閱讀，通過這種形式豐富閱讀資源。
3、充分利用校外資源。各學(xué)校要充分利用當(dāng)?shù)氐膱D書館、博物館、文化館和青少年活動中心等校外設(shè)施，利用節(jié)假日和假期組織學(xué)生參觀、借閱圖書和開展主題讀書活動。
（二）營造書香校園創(chuàng)建氛圍
各學(xué)校要重視加強(qiáng)圖書室、閱覽室和圖書角的環(huán)境建設(shè)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)裝飾閱讀環(huán)境，努力營造濃郁的讀書氛圍。要通過設(shè)立讀書櫥窗、讀書板報(bào)等，充分展示學(xué)生的閱讀成果。通過在學(xué)校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等，為校園增添書香氣息。
（三）開展書香校園讀書活動
1、開展第十屆“經(jīng)典誦讀”評比活動。各校在校誦讀比賽基礎(chǔ)上，推選優(yōu)秀節(jié)目參加縣級比賽?？h級比賽將結(jié)合學(xué)校的美文誦讀活動開展，朗讀的作品建議參考xx省中小學(xué)（幼兒園）經(jīng)典誦讀活動指導(dǎo)綱要。
2、舉行有關(guān)文學(xué)類比賽。為切實(shí)加強(qiáng)未成年人的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)和提高少年兒童的閱讀和寫作能力，發(fā)展繁榮少年文學(xué)事業(yè)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。20xx年繼續(xù)舉行“新概念作文大賽”，大賽將于10月份舉行，采用現(xiàn)場比賽的形式，分小學(xué)、初中、高中組進(jìn)行。
3、開展“課外閱讀導(dǎo)讀課”活動。各校要繼續(xù)深入開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和中國四大古典名著等傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀活動；要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，認(rèn)真開設(shè)和上好“導(dǎo)讀課”，積極創(chuàng)造條件滿足導(dǎo)讀課有關(guān)人員、教材、課時(shí)及場地等的需要；要緊緊抓住深化義務(wù)教育課程改革的契機(jī)，積極開發(fā)課外閱讀類的拓展型課程，切實(shí)推進(jìn)課外閱讀“課程化”，將課外閱讀課納入課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃；充分發(fā)揮省“書香工程”的資源優(yōu)勢和語文教師及有關(guān)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的作用，定期開展課外閱讀活動，引導(dǎo)廣大師生好讀書、讀好書?？h教研中心將組織開展縣級“課外閱讀”課堂教學(xué)展示和“名著閱讀”微課評比等活動。
4、繼續(xù)開展讀書演講比賽活動。結(jié)合閱讀主題，披文入情，聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)?？梢允菚u，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事等等。具體比賽通知另行下發(fā)。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇十二
近年來，隨著越來越多的學(xué)生追逐網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的潮流，人們對于書香校園的重要性逐漸淡忘。然而，一所具備書香之氣的學(xué)校不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更能培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和品格修養(yǎng)。在書香校園建設(shè)中，我有幸參與并積累了一些心得體會。
首先，書香校園需要建設(shè)良好的閱讀環(huán)境。閱讀是學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)深度思考和提高寫作表達(dá)能力的重要方式。在校園中，我們可以設(shè)立圖書角或者圖書館，提供豐富多樣的圖書和讀物，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇閱讀。我曾在學(xué)校的圖書館借閱了許多好書，讀完后感覺受益匪淺，不僅擴(kuò)展了我的知識面，還開拓了我的思維方式。因此，構(gòu)建良好的閱讀環(huán)境是書香校園建設(shè)的關(guān)鍵之一。
其次，書香校園還需要開展豐富多彩的閱讀活動。一方面，可以組織讀書分享會，讓學(xué)生分享自己喜歡的書籍或者閱讀心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。另一方面，可以經(jīng)常邀請作家、學(xué)者或者親自去訪問作家，聽他們介紹自己的作品，與他們進(jìn)行面對面的交流。這些閱讀活動不僅可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還能夠幫助學(xué)生深入了解和欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品。去年，我的學(xué)校邀請了著名作家王小波先生來校進(jìn)行講座，他與我們分享了他的創(chuàng)作心路歷程和對文學(xué)的理解，激發(fā)了我對文學(xué)創(chuàng)作的熱情，使我更加熱愛閱讀與寫作。
再者，書香校園還需要建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)和讀書氛圍。學(xué)風(fēng)是每個(gè)學(xué)校內(nèi)部的一種精神風(fēng)貌，直接影響著學(xué)生的學(xué)生態(tài)度和學(xué)業(yè)成績。而書香校園中的學(xué)風(fēng)應(yīng)該是積極向上的，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)和勤奮閱讀。同時(shí)，學(xué)校還可以通過推選學(xué)生的讀書標(biāo)兵、開設(shè)讀書角、組織讀書比賽等方式來傳遞讀書的正能量，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在參與學(xué)校的讀書計(jì)劃后，我感受到了書香校園所帶來的深刻影響。通過與同學(xué)們一起分享讀過的書籍，我深感到讀書的重要性，明白了自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升。
最后，書香校園還需要關(guān)注學(xué)生的閱讀效果和成果。學(xué)校應(yīng)該定期評估學(xué)生的閱讀水平和閱讀效果，創(chuàng)造條件培養(yǎng)讀書的興趣和習(xí)慣，讓學(xué)生成為樂于讀書的讀者。同時(shí)，可以通過組織讀書報(bào)告或者寫讀書感悟的方式，讓學(xué)生總結(jié)自己的閱讀體會，提高寫作表達(dá)的能力。我每年都會被要求寫一篇讀書感悟或者推薦一本自己喜歡的書，這讓我能夠更好地沉淀、總結(jié)自己的閱讀體驗(yàn)，提高寫作能力。
綜上所述，書香校園建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和積極向上的人生態(tài)度的必然要求。要構(gòu)建書香校園，我們需要注重閱讀環(huán)境的構(gòu)建、開展豐富多彩的閱讀活動、營造良好的學(xué)風(fēng)和讀書氛圍，以及關(guān)注學(xué)生的閱讀效果和成果。只有這樣，我們才能讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的誘惑，沉浸于書香世界中，理解并欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品，提高人文素養(yǎng)和品格修養(yǎng)，塑造杰出人才的穩(wěn)固基石。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)期，我校仍繼續(xù)“以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格這一理念”努力建設(shè)書香校園，打造有特色的校園文化品牌為目標(biāo).積極開展各種豐富多彩的活動.形成人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展動力。具體安排如下:。
一、資源利用，落實(shí)常規(guī)工作。
所謂資源，既包括硬件資源，還有軟件資源。學(xué)校擁有藏書近一萬冊的圖書館，要向教師、學(xué)生開放，積極鼓勵學(xué)生在休息時(shí)間、活動時(shí)間到圖書館借閱。尤其是三年級以上的學(xué)生，堅(jiān)持每生一學(xué)期借閱次數(shù)不少于4次。
同時(shí)抓好班級“圖書角”建設(shè)，做到“三有”，即有專人管理，負(fù)責(zé)借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）。利用開學(xué)初，組織豐富圖書，開展捐書活動.為了讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，學(xué)校圖書室全天開放。同學(xué)之間，班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
經(jīng)過兩年多來的活動實(shí)踐，我們要繼續(xù)保留有效的讀書方法與舉措.例如:學(xué)校將每天學(xué)生的固定讀書時(shí)間劃分為三大塊。早上利用學(xué)生到校后到第一節(jié)課上課前的時(shí)間，跟隨廣播吟誦經(jīng)典詩文.另外，充分利用每節(jié)課前二分鐘進(jìn)行課前一詩，每節(jié)課上課鈴一響，學(xué)生就邊進(jìn)教室邊吟誦，大約兩分鐘后停止吟誦，還有每周有兩個(gè)寫字課騰出來的閱讀課.開始上課，任何教師不得以任何理由占用學(xué)生的“悅讀”時(shí)間。上學(xué)期高年級有一方法值得推廣.早上老師還沒下班時(shí)，由班級小老師組織同學(xué)們默讀自己喜歡的課外書，發(fā)現(xiàn)孩子比起讀語文數(shù)學(xué)來得自覺.因此這學(xué)期我們也將全面實(shí)行早讀前根據(jù)不同年段的特點(diǎn)各自組織孩子時(shí)行靜讀或朗讀課外書.另外晚上每位學(xué)生做完作業(yè)有一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，這段時(shí)間，要求家長和孩子騰出一定時(shí)間進(jìn)行親子共讀。我們要讓西隅的孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮省"的讀書方式。
期末，召開全體師生及家長會，表彰一批書香娃，書香班級及書香家庭，樹立讀書榜樣.
二、學(xué)科整合，提高讀書質(zhì)量。
與語文學(xué)科整合，讓語文老師做好對學(xué)生的閱讀指導(dǎo).幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。建議各班級開辟一個(gè)“建設(shè)書香校園”的專欄，均以讀書為主題，或倡導(dǎo)讀書，或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣。另外為了便于指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題，每月一個(gè)，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學(xué)生交換閱讀。
a.兒童詩歌會。
b我與作家有個(gè)約會。
c童書人物大游行。
d走近名著，親近名著。
與少先隊(duì)工作整合，利用讀書有關(guān)的節(jié)日，開展主題活動，開學(xué)初開展"我愛中隊(duì)圖書角"活動，教育學(xué)生合理使用壓歲錢的同時(shí)，讓他們?yōu)榘嗉壘栊聲?結(jié)合小記者工作采訪"書香教師"張美芳老師現(xiàn)身說法用人格力量來影響學(xué)生。
與美術(shù)學(xué)科整合開展開展“征集名言，制作書簽”評比展示活動把喜愛的讀書格言優(yōu)美的名言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，學(xué)校將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集展示。
與班隊(duì)活動整合，讓輔導(dǎo)員老師在班會課上組織學(xué)生開展學(xué)生喜歡的讀書活動，如:好書推薦會，我愛讀書等，教學(xué)生的制定讀書，包括所讀書目、時(shí)間安排、主題活動、具體措施等。輔導(dǎo)員還要積極培養(yǎng)一批得力的小助手，積極發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)表揚(yáng).
三、形式創(chuàng)新，打造校園文化品牌。
創(chuàng)新一:成立讀書節(jié)，抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個(gè)主要環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力；激勵學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基；通過“讀書節(jié)”的開展，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建，促進(jìn)終身教育體系的構(gòu)建。努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化，從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書香校園”。
創(chuàng)新二:班級中多開展交流活動.上學(xué)期，作為一年級剛?cè)雽W(xué)半年的新生，我們推行了"班級流動日記"由孩子口述，家長執(zhí)筆的形式，班級54名孩子每個(gè)人都輪到了一次寫日記的機(jī)會，結(jié)果出乎意料的精彩，孩子們一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，他們不僅將自己喜歡說的話寫在里面，還在文字旁邊還添上了圖畫.這已經(jīng)超出了我對他們的要求.為什么人人都可以做這么好呢?我認(rèn)為是交流，因?yàn)樗麄儚牧鲃尤沼浿锌吹搅藙e人的優(yōu)點(diǎn)，便盡量要超越他人.這種比學(xué)趕超的精神，也可以根據(jù)不要的年段而制定如“書海拾貝”、“好書大家讀”、“我最喜歡的＿＿＿”“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等集體可以共同輪流完成的讀書成果、由同學(xué)自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，這樣容易在班級中形成良好的讀書氛圍。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇一
以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè)，努力營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。
1、營造書香校園：開展讀書活動，師生同建書香校園;通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。
2、構(gòu)建理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。
3、師生共寫隨筆：師生積極寫隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，建議每周至少寫一篇，并逐步增加寫作量。在寫隨筆的過程中，體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。讓隨筆成為師生生活的一部分，讓隨筆成為師生精神家園。
4、聆聽窗外聲音：學(xué)校將通過一定的渠道定期請一些各行業(yè)的專家來學(xué)校舉辦講座，也鼓勵年級、班級聘請各行各業(yè)的杰出人才與學(xué)生交流，打開學(xué)生的視野，引導(dǎo)他們關(guān)心社會，形成多元的價(jià)值觀。
(一)全力營造書香校園的物理環(huán)境。
1、讓校園處處充滿書香。
(1)讓圖書“走出”圖書室。
學(xué)校力爭每學(xué)年購置圖書一次，充實(shí)更新圖書室圖書。在校園的過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言;在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉浸在這樣的書香的氛圍中。
(2)讓每一個(gè)班級充滿書香。
通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級”。教室里設(shè)置“讀書臺”，班級墻壁上張貼“每月新書排行榜”，墻壁上掛學(xué)生的作品，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)書袋。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
(3)讓每一面墻壁飄書香。
加強(qiáng)文化長廊的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香長廊”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺。精心設(shè)計(jì)“校園書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。
(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。
建立“個(gè)人書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個(gè)普通教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書室，配備圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。
(二)積極開展師生讀書活動。
1、明確具體要求，使讀書活動有的放矢。
對學(xué)生讀書活動的具體要求：
(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。
一、二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首;。
三、四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首;。
五、六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首;。
(2)必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目(100本)，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。
一、二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本;。
三、四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本;。
五、六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目6本;。
對教師讀書活動的具體要求：
(1)每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀2本教育專著和4本教育論著。
(2)每位四十周歲以下的教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時(shí)，要寫好教育隨筆或教學(xué)論文，一周不少于1篇(可以是教學(xué)后記、課后反思等)。四十周歲以上的教師每月完成一篇。
2、落實(shí)有力措施，積極開展豐富的讀書活動。
教師讀書活動：
(1)提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室全天向教師開放。教師每年自購教育教學(xué)書籍一至五本，訂閱教育教學(xué)報(bào)刊30-100元。每位教師、每位學(xué)生每月至少讀一本好書。
(2)設(shè)立教師讀書課，要求教師每周不少于2課時(shí)進(jìn)閱覽室。采用登記制度，學(xué)校每學(xué)期確定每學(xué)期教師必讀書2-3本。
(3)辦好讀書沙龍，每學(xué)期組織教師讀書交流會1-2次，同時(shí)開展相關(guān)讀書征文活動。
(4)每學(xué)期舉行一次“教師讀書筆記”的評比，對獲獎教師給予精神、物質(zhì)上的獎勵。同時(shí)，做好教師讀書筆記向外的推薦工作，并確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆、教學(xué)論文在省、市級雜志上發(fā)表，做好每位教師的教學(xué)隨筆、教學(xué)論文的`統(tǒng)計(jì)工作。
學(xué)生讀書活動：
一是建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
二是各班的黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，并充分利用學(xué)校讀書長廊，開展“解讀讀書長廊”活動。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用課上一分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。
三是調(diào)整課程設(shè)置。一、二年級每班開設(shè)一節(jié)語文閱讀課，三至六年級每周一、三、五早讀課改為語文閱讀訓(xùn)練課，加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。
(三)開展師生共寫作活動。
教師寫隨筆。
1、每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對學(xué)?；蚪逃绲囊恍狳c(diǎn)問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當(dāng)前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。
2、開展“教育沙龍”活動。學(xué)校每學(xué)期開展一次“教育沙龍”活動，由教師交流課改心得，實(shí)驗(yàn)感受。
3、設(shè)立“研究報(bào)告會”。每周一的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，實(shí)驗(yàn)老師輪流圍繞專題進(jìn)行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨(dú)到的見解和看法。
4、完善考評制度。將教師寫隨筆列入教科工作考核。
學(xué)生寫日記。
1、學(xué)生寫日記的數(shù)量要求：
一、二年級學(xué)生每周至少寫一篇(可以用拼音、圖畫表示)，三、四年級學(xué)生每周不少于兩篇，五、六年級學(xué)生每周至少寫三篇日記。
2、學(xué)生寫日記的內(nèi)容：
一二年級讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實(shí)際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。
三四年級繼續(xù)讀指定書目中學(xué)生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學(xué)日記。
五六年級繼續(xù)讀指定的書目，寫讀后感、觀察日記或數(shù)學(xué)日記。
學(xué)生寫日記的具體措施：
(1)任課教師要做好日記的指導(dǎo)與批閱工作。
(2)學(xué)校要做好學(xué)生日記的推薦工作，定期在黑板報(bào)、學(xué)校的櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播、校園網(wǎng)等渠道加以展示。
(3)定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級各類征文比賽，或向報(bào)刊推薦發(fā)表。
(四)通過精彩活動，促進(jìn)讀書活動的升華。
活動能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺。我們將用“活動激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會。
1、舉行“建設(shè)書香校園”讀書活動啟動儀式。
為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校將召開“建設(shè)書香校園”讀書活動啟動儀式，通過校長講話，全體師生進(jìn)行一次生動的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動中。
2、開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動。
學(xué)年末，在六年級開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。一至五年級以班級為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動。要求每個(gè)同學(xué)在捐書、獻(xiàn)書的同時(shí)，創(chuàng)制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵同學(xué)們愛護(hù)書，愛讀書。學(xué)校將評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計(jì)獎。
3、舉辦圖書跳蚤市場，每學(xué)期舉辦一次學(xué)生圖書交流會，使學(xué)生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，優(yōu)惠賣給其他同學(xué)，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。
4、“我讀書，我快樂”活動。
為了進(jìn)一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號召全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動中，開展“我讀書，我快樂”活動，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，給學(xué)生提供充足的圖書，并進(jìn)一步規(guī)范大閱讀課的上課時(shí)間，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著他們健康成長。
5、舉行各類報(bào)告會與講座，聆聽窗外聲音。
全體教師、學(xué)生每年必須聽2～4場上一定檔次的專題報(bào)告。
(1)教師方面：教育理論與實(shí)踐3～4場;其它類1～2場。
(2)學(xué)生方面：法制類、環(huán)保類、心理健康類、尊老愛幼類、道德情操類、理想教育類、成功教育類等。
6、開展“建設(shè)書香校園”讀書活動展評活動。
學(xué)校將以班級為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動，樹立起讀書活動先進(jìn)班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深入開展。
7、開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果展示活動。
這學(xué)期，我們將以“千年紙鄉(xiāng)，山水澤雅”這一校本課程為主題，引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專題進(jìn)行閱讀，通過實(shí)踐來讓讀書走向生活化。各班圍繞計(jì)劃，開展一系列閱讀實(shí)踐活動。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。在此期間，我們還將舉行“親近母語，書香人生”研討會，面向縣內(nèi)外展示，向全縣推廣我校的經(jīng)驗(yàn)，廣泛征集意見，促進(jìn)我校的“書香校園”特色建設(shè)向縱深發(fā)展。
(五)開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動。
1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動中來。學(xué)校原則上每年結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展1—2次這一活動，邀請家長一起參加。
“小手拉大手，同讀一本書”活動基本要求如下：
(1)督促孩子每天閱讀課外書(時(shí)間不少于30分鐘)，按要求做好讀書筆記(形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。)。
(2)為孩子購買一些文學(xué)書籍(可參考學(xué)?！靶W(xué)生讀書目錄”)。
(3)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。
(4)有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動。
(5)活動期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會。
2、輔助措施。
(1)印發(fā)《創(chuàng)建書香校園、書香家庭活動”倡議書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動。
(2)圍繞讀書活動，充實(shí)家長會、家長學(xué)校的活動內(nèi)容。
(3)注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。
(六)讓讀書活動走向社會，為營造“學(xué)習(xí)型社會”作出貢獻(xiàn)。
1、成立學(xué)生“社區(qū)讀書會”，以村為單位，在家長與教師引導(dǎo)下，把不同年級、班級的學(xué)生聯(lián)絡(luò)起來，組成“社區(qū)讀書會”，在假日期間開展讀書活動，交流讀書體會。
2、與其他學(xué)校共同組織，開展形式多樣的讀書競賽活動，探討“書香校園”建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，互通有無，促進(jìn)全校學(xué)生的讀書水平的提高。
(七)開展評比活動，促進(jìn)“書香校園”形成。
為了更好地促進(jìn)書香行動的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小博士”、“讀書小碩士”等的評選。
1、營造書香教室：在全校開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動的成果等方面進(jìn)行綜合評比，每個(gè)年級評比出1/3班級為優(yōu)秀班級，給予表彰。
2、評選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個(gè)月都對學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級評比，日記星級評比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書小博士”、“讀書小碩士”的評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校對“讀書小博士”、“讀書小碩士”進(jìn)行命名。
3、走進(jìn)書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學(xué)校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的拍攝活動，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。
學(xué)生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、校刊、班級活動成果展。教師讀后感、教育隨筆等。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇二
書是人類文明和智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。為了讓師生與好書為友，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，本學(xué)期我們將繼續(xù)營造“書香校園”讀書活動，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的人文基礎(chǔ)，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品位，引領(lǐng)師生與知識為友，讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園。
1、在校園營造濃厚的“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。
2、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。
3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
4、通過開展讀書活動，引導(dǎo)老師、家長、學(xué)生一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學(xué)校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設(shè)。
（一）營造“書香校園”環(huán)境。
1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。在校園、班級張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳語等，突出我校濃郁的書香校園文化氛圍。
2、設(shè)計(jì)好班級閱讀吧。閱讀是打造孩子生命成長的奠基工程，著力建設(shè)書香班級，根據(jù)學(xué)校小班化特點(diǎn)，和家長一起設(shè)計(jì)制作，在教室后壁為每個(gè)孩子制作圖書柜，布置班級圖書吧，并將學(xué)校圖書館和陳一心閱覽室所有的圖書分發(fā)到班，加上孩子自己帶來的書籍，讓每一個(gè)教室真正成為孩子的閱讀吧。由班主任具體負(fù)責(zé)，制定班級閱讀吧相應(yīng)制度，對閱讀吧進(jìn)行裝飾及自由命名。
3、做好樓道書吧、書香長廊的布置。每月將對樓道書吧的`圖書進(jìn)行更新，確保孩子們能及時(shí)閱讀到好書。一開學(xué)對書香長廊進(jìn)行再布置，每月完成一次書吧的布置，為師生營造良好的閱讀氛圍。
（二）不斷完善書香課程。
學(xué)校組織骨干教師編輯晨誦、午讀項(xiàng)目課程，主題閱讀、階梯閱讀的書目、閱讀指導(dǎo)方案，為每一個(gè)兒童尋找到此時(shí)此刻最適當(dāng)?shù)拈喿x書籍，為每一位教師探求到此時(shí)此刻最適合的指導(dǎo)方式。教師有計(jì)劃，有指導(dǎo)地閱讀詩文、經(jīng)典、英語美文，使學(xué)生積淀豐厚的文化底蘊(yùn)；教師根據(jù)年級共讀書目，市局《好書伴我成長》中“共讀書目”和“共讀指導(dǎo)方案”、“詩文欣賞”，讓學(xué)生涉獵古今中外的優(yōu)秀讀物，每天中午12：401：10為學(xué)生的讀書時(shí)間，校長室、教導(dǎo)處要加強(qiáng)巡查，在每天的導(dǎo)護(hù)報(bào)道中通報(bào)各班晨誦、午讀情況。學(xué)校每月選擇一個(gè)班級或年級承辦一次讀書推進(jìn)會，展示學(xué)生讀書的過程和成績，引領(lǐng)全校讀書活動的深入。
（三）創(chuàng)新閱讀節(jié)活動。
組織開展主題閱讀節(jié)活動，根據(jù)主題舉行各類競賽，比如讀寫比賽、詩文誦讀競賽、演講比賽、講故事比賽、征文競賽、課本劇表演賽等等。通過廣泛開展豐富多彩的讀書活動，使師生的生命充滿閱讀的喜悅，在讀書中改變自己，充實(shí)自己，豐富自己。
（四）關(guān)于教師讀書。
1、行政隊(duì)伍。本學(xué)期認(rèn)真讀好《細(xì)節(jié)決定成敗》教育管理專著和《給教師的一百條建議》最后45條，及《人民教育》等雜志，雙周開展一次讀書交流會，每月撰寫1500字以上的管理日志和不少于3000字的讀書筆記，逐步提升教育管理能力；同時(shí)每學(xué)期必須上好一節(jié)行政展示課，每周聽取2節(jié)以上隨堂課，自身的課堂反思率達(dá)100%，努力提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
2、班主任隊(duì)伍。本學(xué)期認(rèn)真讀好《給教師的一百條建議》最后45條，從第五章起繼續(xù)讀好《做新教育的行者》這本書。并且積極瀏覽《給我一個(gè)班》、《愛心教育》等班主任叢書。每月開展一次讀書交流會，40歲以下教師每月撰寫1000字以上的班主任管理日志和不少于20xx字的讀書筆記，逐步提升班級管理能力。每個(gè)月月底開好一次班主任例會，由校長親自組織，確定主題，交流經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，樹立典型，明確方向。依據(jù)《匡小班主任工作考核實(shí)施細(xì)則》從師德修養(yǎng)、組織能力、班級管理、班級特色等方面每月對班主任進(jìn)行工作量化考核，綜合考評。
3、教師隊(duì)伍。本學(xué)期認(rèn)真讀好《給教師的一百條建議》最后45條，從第五章起繼續(xù)讀好《做新教育的行者》這本書。每月開展一次讀書交流會，40歲以下教師每月撰寫不少于1000字以上的讀后反思和20xx字的讀書筆記。同時(shí)每學(xué)期每人至少上好一節(jié)校級以上教研課，自身的課堂反思率達(dá)80%以上，努力提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力。
4、開展教師讀書之星的評比活動，評比活動的總體要求：面向全體，突出骨干，注重平時(shí)，師生公認(rèn)；自主學(xué)習(xí)，注重反思，學(xué)用結(jié)合，講求實(shí)效。
（五）關(guān)于學(xué)生讀書。
1、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)性的讀書活動。
熟讀經(jīng)典詩詞。一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞30首；三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首；五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞40首。
2、開展“經(jīng)典美文伴我行”讀書誦讀活動。組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。一二年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本；三四年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本；五六年級：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本。
3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課。
閱讀指導(dǎo)課，雙周一節(jié)，制定好閱讀課計(jì)劃，充分利用閱讀指導(dǎo)課，對學(xué)生的讀書活動進(jìn)行指導(dǎo)。
4、養(yǎng)成做讀書摘記的習(xí)慣。
每位學(xué)生利用好《好書伴我成長》或準(zhǔn)備一本摘記本，摘記內(nèi)容與要求由語文老師確定。本學(xué)期開展一次《好書伴我成長》或摘記本比賽。
5、大力推進(jìn)學(xué)生寫日記活動。
一二年級學(xué)生讀感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實(shí)際說這些詞言用在什么地方，或?qū)懹^察日記、想象日記；三四年級學(xué)生繼續(xù)讀指定書目中感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，在同學(xué)面前大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感或觀察日記。五六年級學(xué)生繼續(xù)讀指定書目，寫讀后感或觀察日記。
6、繼續(xù)推進(jìn)閱讀挑戰(zhàn)行動。
學(xué)校繼續(xù)制定完善“書香童年”閱讀挑戰(zhàn)行動實(shí)施方案。根據(jù)市局要求，學(xué)期初組織相關(guān)教師設(shè)計(jì)各年級閱讀挑戰(zhàn)記錄卡，從“讀懂文本”、“表達(dá)文本”、“超越文本”這幾個(gè)方面考察閱讀挑戰(zhàn)效果，并在每月的集體晨會進(jìn)行表彰獎勵，每學(xué)期生均讀書至少10本，借助多種形式的挑戰(zhàn)展示活動，全面展示學(xué)生的閱讀成果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
7、進(jìn)行讀書成果檢查。分年段進(jìn)行讀書成果的檢查，內(nèi)容包括課外知識、閱讀能力、讀后感、讀書量、讀書摘記等。
（六）關(guān)于家庭讀書。
1、印發(fā)《“書香校園”行動告家長》書，進(jìn)行宣傳發(fā)動。（建議家長定半小時(shí)為“家庭讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。建議家長經(jīng)常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長過節(jié)或在孩子過生日時(shí)以書為禮。）。
2、以共讀共寫共同生活為基本愿景。低年級評選故事媽媽、中高年級參與啟文村文化活動中心閱讀活動，推進(jìn)社區(qū)閱讀項(xiàng)目。通過建立“閱讀吧”、“圖片宣傳”、“家校聯(lián)系”、“家長培訓(xùn)”等方法，開展“親子閱讀”推廣活動，號召每一位家長參與到孩子的課外閱讀中來，和孩子共讀一本書，與孩子一起討論書中人物的種種表現(xiàn)；進(jìn)行故事表演；以美術(shù)、音樂、手工制作等方式進(jìn)行形式多樣的創(chuàng)意表達(dá)。讓家長積極主動參與到學(xué)校的每一次閱讀活動中來，教師、學(xué)生、家長共同編織著美好的教育生活，在共同的閱讀旅程中創(chuàng)造生命的奇跡。
3、開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭書香家庭的推薦、評比與表彰活動；注意發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為學(xué)校書香行動有力的支持者、宣傳者、參與者和建設(shè)者。
2、各班完成“書香班級”教室環(huán)境布置。
3、各語文老師制定好書香班級讀書計(jì)劃,確定本學(xué)期共讀書目及晨誦、午讀內(nèi)容，編印好晨誦手冊。
4、結(jié)合每月一事主題，各班認(rèn)真組織開展主題閱讀活動。
5、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動，評選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、閱讀節(jié)啟動儀式，開展閱讀節(jié)系列活動。（具體安排見“閱讀節(jié)活動方案”）。
2、結(jié)合每月一事主題，各班認(rèn)真組織開展主題閱讀活動。
3、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動，評選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、參加新教育讀書節(jié)開幕式并組織開展主題讀書活動。
2、結(jié)合每月一事主題，各班認(rèn)真組織開展主題閱讀活動。
3、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動，評選出“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、結(jié)合每月一事主題，各班認(rèn)真組織開展主題閱讀活動。
2、以各年級推薦讀物為重點(diǎn)，進(jìn)行一次閱讀與寫作大賽校級競賽。
3、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動，評選出本月“閱讀挑戰(zhàn)王”。
1、結(jié)合每月一事主題，各班認(rèn)真組織開展主題閱讀活動。
2、各班開展閱讀挑戰(zhàn)行動，評選出本月“閱讀挑戰(zhàn)王”。
3、做好期末閱讀挑戰(zhàn)考核，評選出學(xué)期“閱讀挑戰(zhàn)王”。
4、各班上交書香班級資料包，評選“書香班級”、“書香學(xué)生”、“書香家庭”。
5、做好圖書整理、資料歸檔工作。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇三
哲學(xué)家說過：書是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書能讓人秀外慧中，能讓人志存高遠(yuǎn)。為讓讀書成為xx小學(xué)師生的日常習(xí)慣，并在讀書中提高素質(zhì)，提升境界。特制定如下活動計(jì)劃：
1、創(chuàng)建本校的領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確分工。
2、制定工作計(jì)劃和規(guī)章制度。
3、提出校、班活動主題和口號。
4、對廣大師生、家長進(jìn)行熱愛讀書的宣傳普及活動。
1、加強(qiáng)對圖書的借閱管理，加速圖書的流動。
2、辦好校廣播站（少先隊(duì)負(fù)責(zé)）。
3、做好教師訂閱書刊雜志工作，并借教師生日之機(jī)向教師贈送書籍。
4、做到每班都有圖書角。利用校、班的'櫥窗進(jìn)行宣傳活動。
1、向全校師生推薦優(yōu)秀的書籍、報(bào)刊雜志等。引導(dǎo)師生讀優(yōu)秀作品，抵制不良文化的入侵。
2、引導(dǎo)教師每年自費(fèi)訂閱教育教學(xué)刊物2份以上，撰寫讀書筆記5000字以上。開展師生“讀書筆記”、“讀書征文”展覽活動。
3、引導(dǎo)各班進(jìn)行各具特色的讀書活動，創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的讀書環(huán)境。如“讀書家庭”的建設(shè)等，并在全校內(nèi)進(jìn)行書香班級、讀書之星的評比。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇四
舉辦9.28實(shí)驗(yàn)幼兒園第十屆書香校園閱讀節(jié)。為了營造溫馨舒適閱讀環(huán)境，形成良好的.閱讀氛圍，促進(jìn)教師的成長培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，形成書香校園特色，制定本工作方案。
組長：
副組長：
成員：全體教師。
（一）營造閱讀環(huán)境，打造書香氛圍。
1.組織教師參加9.16——9.17太原市繪本閱讀講座。
2/重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)班級讀書角及早間閱讀活動，營造班級閱讀氛圍，開展好書交流活動。
3.9.22向全園教師幼兒及家長發(fā)出活動倡議《致家長的一封信》。
4.利用每日餐前及離園時(shí)間進(jìn)行滾動播放幼兒兒歌古詩歌曲散文故事等內(nèi)容。
（二）繪本推薦書目：
1《鱷魚愛上長頸鹿》。
2《巧克力爺爺和糖奶奶》。
3《兩棵樹》。
4《母雞蘿絲去散步》。
5《小熊不刷牙》。
6《我不是完美小孩》。
7《螞蟻和西瓜》。
8《風(fēng)到哪里去了》。
9《好餓的小蛇》。
三舉辦9.28實(shí)驗(yàn)幼兒園第十屆書香校園閱讀節(jié)。
活動一：請圖書館講故事。
活動二：各班主題活動。
1.結(jié)合繪本故事，小班幼兒和家長和一起制作親子手工書進(jìn)行分享；
2.中班幼兒開展繪本故事講述比賽；
3.大班幼兒開展繪本故事表演比賽；
4.教師美文誦讀比賽；
5書香家庭評選活動。
活動三：9.30幼兒園開展全園“圖書跳蚤超市”圖書漂流活動；
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇五
2.書香課程讓閱讀成為一種習(xí)慣。
3.書香活動讓閱讀成為一種期待。
本學(xué)期在原來的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)書香氛圍營造，深化暗香場景，讓校園成為一本書。
(1)細(xì)化文化走廊布置。
本學(xué)期進(jìn)一步細(xì)化文化走廊布置，更換書香長廊、博藝長廊、數(shù)學(xué)長廊、科技長廊、詩韻長廊、書畫長廊等布置，做到處處有書香，處處有韻味。
(2)加強(qiáng)書吧管理。
學(xué)校以“走廊門廳成書海，露天書吧溢書香”為主題建設(shè)學(xué)校文化，建設(shè)獻(xiàn)一本看千本的“開放式”書吧，讓校園書吧隨處可見，大廳、通道走廊甚至每一個(gè)角落，學(xué)生在課余時(shí)間，不需桌椅器具，不需約定時(shí)間，可以隨時(shí)隨處隨手取書閱讀，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生。本學(xué)期加強(qiáng)書吧管理，一是由三年級5個(gè)班級負(fù)責(zé)書吧的衛(wèi)生清潔和書籍管理。每天定期整理，保持書吧整潔、有序。二是由5個(gè)班級負(fù)責(zé)書吧里面破損書籍的更新。流動書籍，更新書籍，滿足學(xué)生的閱讀需求。三是出臺書吧閱讀制度，保證閱讀環(huán)境。
(3)盤活閱覽室。
本學(xué)期在后勤部的努力下，學(xué)校將有一個(gè)新的“非遺進(jìn)校園”的閱覽室，和原來的博古書屋一起，共兩個(gè)閱覽室。本學(xué)期盤活閱覽室，利用“知識銀行”，激發(fā)學(xué)生閱讀期待和閱讀興趣，定點(diǎn)定班級到閱覽室閱讀，促進(jìn)學(xué)生閱讀量和閱讀質(zhì)的提升。另外，結(jié)合電子閱讀，融和紙質(zhì)閱讀和電子閱讀。
(4)完善班級書香文化。
本學(xué)期學(xué)校推出了《班級文化建設(shè)實(shí)施意見》進(jìn)一步推動和完善班級書香文化創(chuàng)設(shè)。一是要求各個(gè)班級以書香為班級命名，賦予班級意義。二是設(shè)定班級成長目標(biāo)和讀書口號。三是加強(qiáng)班級圖書角管理，提供合適的閱讀書目，豐富學(xué)生課間閱讀。四是加強(qiáng)班級閱讀活動，結(jié)合語文課、綜合實(shí)踐課、主題隊(duì)會課，豐富班級書香內(nèi)涵。
1.晨間微課程--國學(xué)誦讀，浸潤行規(guī)。
每周三為國學(xué)日，學(xué)校在上學(xué)期已經(jīng)出臺《腹有詩書禮行天下》國學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程，學(xué)校將書香滲入行規(guī)教育，通過精心選編適合學(xué)生誦讀的《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》中經(jīng)典章節(jié)，積累、熏陶，讓學(xué)生感受古人的“孝”之禮、“謹(jǐn)”之習(xí)、“勤”之性、“誠”之美，提高學(xué)生道德禮儀修養(yǎng)。本學(xué)期要做到一是確保每周誦讀時(shí)間和質(zhì)量。二是加強(qiáng)晨間誦讀反饋。三是提供平臺展示。
2.提供年級段閱讀書目推薦。
每個(gè)年級段語文老師根據(jù)本年級學(xué)生閱讀水平和心理特點(diǎn)，推薦合適的閱讀書目，學(xué)校收集這些閱讀書目，請書香工作小組進(jìn)行進(jìn)一步的完善和修改，形成城沙一小定期閱讀推薦書目。
3.加強(qiáng)閱讀課堂推進(jìn)。
語文老師根據(jù)學(xué)生閱讀需求，加強(qiáng)閱讀課堂指導(dǎo)，做好精讀、泛讀、細(xì)讀等方法指導(dǎo)。由語文組負(fù)責(zé)，收集相關(guān)閱讀精品課堂設(shè)計(jì)。
4.繼續(xù)做好閱讀特色課程。
學(xué)校閱讀特色課程包括低段《花香書韻》、中段《抱報(bào)求香》和高段《書香電影》，由各個(gè)特色負(fù)責(zé)老師，在原來基礎(chǔ)上進(jìn)行深化和完善，形成相應(yīng)的主題課程，提升閱讀質(zhì)量。
學(xué)校層面的書香活動以十一月讀書節(jié)為載體，開展系列讀書活動。班級層面的書香活動以班級書香計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生個(gè)人閱讀計(jì)劃，帶動親子閱讀，共推閱讀，讓閱讀成為一種期待。
1.學(xué)校書香活動。
學(xué)校將通過組織學(xué)生讀好書及讀書活動，吸收中華民族文化和世界文化的`精華，豐富學(xué)生的知識，擴(kuò)大他們的視野，豐富學(xué)生的精神生活，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和閱讀積極性，培養(yǎng)適合新時(shí)期的“四品八德”好少年。
活動安排：
時(shí)間內(nèi)容負(fù)責(zé)人。
11月初讀書節(jié)開幕式z。
11月上旬經(jīng)典詩詞誦讀考級、閱讀考級。
低段：經(jīng)典誦讀(小組)。
中段：故事劇場。
高段：個(gè)人閱讀成長冊(每班10人)。
11月下旬級段讀書活動匯報(bào)活動讀書月表彰活動各語文老師z。
2.班級書香活動。
班級書香要做到一是制定符合班級實(shí)際需求的書香計(jì)劃，有目標(biāo)、有措施、有評價(jià);二是根據(jù)班級根據(jù)書香計(jì)劃有序?qū)嵤?。三是在期中和期末開展階段書香匯報(bào)活動。
3.加強(qiáng)親子共讀。
讓愛閱讀的老師帶出一批愛閱讀的學(xué)生，讓愛閱讀的學(xué)生帶出一批愛閱讀的家長，加強(qiáng)親子共讀，確保親子共讀時(shí)間，提供親子共讀書目，推薦家長讀物，開展學(xué)習(xí)型家庭評選，濃厚家庭氛圍。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇六
一、指導(dǎo)思想：
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”書香校園是學(xué)校文化的集中顯現(xiàn)，師生沉浸其中不僅能領(lǐng)略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為拓寬學(xué)生的知識面，提高師生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。培養(yǎng)師生濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，營造人人熱愛讀書，善于讀書的氛圍，把讀書活動、營造書香校園活動推向更廣闊的領(lǐng)域，更高的層次。
二、具體目標(biāo)：
1.構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，激發(fā)師生不斷學(xué)習(xí)的自覺性，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，發(fā)自內(nèi)心地把學(xué)習(xí)當(dāng)作生存的基本需要。
2.通過讀書活動，使教師樹立享受讀書，終身學(xué)習(xí)，終身教育的理念，一生以書香為伴。
3.堅(jiān)持以人為本，通過讀書活動，使學(xué)生真正與好書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成“人人愛讀書，以讀書育人”的校園讀書氛圍，使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。
三、年度實(shí)施目標(biāo)：
按照“書香校園”特色方案，整體建構(gòu)校園書香氛圍，構(gòu)架教師、學(xué)生、家庭三個(gè)讀書活動體系，扎實(shí)書香的常規(guī)工作，有序開展各項(xiàng)讀書活動，凸現(xiàn)學(xué)校“書香”特色，形成“書香”品牌。
1.完善校園書香大環(huán)境建設(shè)。根據(jù)學(xué)校文化頂層設(shè)計(jì)，布置文化墻、文化走廊，將古今中外的經(jīng)典詩詞、名言警句、諺語等名人書畫、師生優(yōu)秀書畫作品、以及學(xué)校校訓(xùn)等懸掛其間，使校園每面墻壁都充溢著書香，使師生隨時(shí)都能跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行心靈的對話。
2.班級書香小環(huán)境建設(shè)。班級設(shè)立個(gè)性化班名，體現(xiàn)班級特色。建立班級圖書角，創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍。每期黑板報(bào)開辟讀書專欄，進(jìn)行好書推薦或賞析等。黑板上開辟“古詩角”，每周更換內(nèi)容。
3.利用媒體等擴(kuò)大宣傳面。學(xué)校電視臺開設(shè)讀書的相關(guān)欄目，一方面利用微課進(jìn)行好書推薦，一方面宣傳學(xué)生們的美文佳作、讀書筆記、讀后感等。利用學(xué)校網(wǎng)站、校報(bào)、校刊等刊登師生的優(yōu)秀習(xí)作等，并積極向雜志社投稿。
(二)開展教師讀書活動。
學(xué)校要書香四溢，學(xué)生要讀書，教師更要讀書。教師要讓自已成為活水源頭，與學(xué)生共同成長，共同進(jìn)步。通過聆聽名師的講座，讓讀書成為教師獲取知識的源頭活水，使我們的老師眼界更開闊、知識更淵博、提升更多，用讀書合理釋放教師的工作壓力。
1.鼓勵教師訂購書報(bào)。每年，鼓勵教師訂購書籍、報(bào)刊，同時(shí)鼓勵教師盡量多購買一些教育類書籍。堅(jiān)持每學(xué)期給每位教師購買一本教育專著。堅(jiān)持校長帶頭讀書，向教師們推薦優(yōu)秀的閱讀書目，共享成長的快樂。
2.努力構(gòu)建有效課堂。積極開展“教材解讀專題閱讀”、“單元整體備課專題閱讀”、“課堂教學(xué)有效性專題閱讀”、“解讀教育名家”等閱讀活動，并開設(shè)“青年教師閱讀沙龍”，定期開展閱讀交流和問題討論。
3.豐富多種讀書形式。
(1)自由閱讀，豐富博客。教師每天保證半小時(shí)以上的閱讀時(shí)間，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上重點(diǎn)精讀經(jīng)典名著，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，經(jīng)常性進(jìn)行教育反思，形成優(yōu)秀的教育隨筆豐富自己的博客，讓大家分享。
(2)教研組集中閱讀。學(xué)校間周一次開展讀書交流活動，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。
4.開展教師“讀書俱樂部”活動。根據(jù)“讀書俱樂部”的計(jì)劃和要求，定期開展各項(xiàng)讀書活動，并組織教師積極撰寫讀書筆記和讀書心得。
(三)建立學(xué)生大閱讀制度，保證閱讀實(shí)效。
1.規(guī)定閱讀內(nèi)容。
(1)背誦小學(xué)生必背古詩。
一二年級：熟讀背誦較淺顯、易理解的詩詞30首;三四年級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首;五六年級：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞75首。
(2)必讀書目。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目100本，組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。一二年級：每生每期必讀學(xué)校推薦書目2本;三四年級：每生每期必讀學(xué)校推薦書目3-4本;五六年級：每生每期必讀學(xué)校推薦書目4-5本。
(3)校本教材《詩文誦讀》。
2.確保書源。
充分利用學(xué)習(xí)圖書館的圖書資源，圖書館全天對學(xué)生開放，制定好圖書館使用方案，各級部科學(xué)合理安排好借閱的時(shí)間，每班每兩周組織學(xué)生到圖書館借閱一次圖書。確保每個(gè)學(xué)生每學(xué)期的借閱量不少于8本。
3.確保閱讀時(shí)間。堅(jiān)持落實(shí)每天的“課前一誦”、“午間一閱”、“晚間一讀”。利用零碎時(shí)間背誦，化整為零，養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。
(1)“課前一誦”：為確保“必背古詩”以及校本教材《詩文誦讀》的背誦，學(xué)校要求每周上午語文課前3分鐘為固定的經(jīng)典背誦時(shí)間，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生背誦古詩。學(xué)生利用課余時(shí)間熟練背誦。一周內(nèi)檢查評價(jià)，檢查情況記入學(xué)生古詩背誦檔案。檢查及評價(jià)人包括：教師、家長、組長。
(2)“午間一閱”：每天午輔的前20分鐘，為學(xué)生自由閱讀的時(shí)間，不允許做與讀書無關(guān)的事情。學(xué)校將定期進(jìn)行抽查，級部互查等形式確保學(xué)生閱讀時(shí)間，做到專時(shí)專用。
(3)“晚間一讀”：在家里，要求學(xué)生課外閱讀的時(shí)間一般在三十分鐘以上，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守計(jì)劃的規(guī)定，并長期堅(jiān)持下去。
(4)利用好閱覽室的資源，每兩周各班組織學(xué)生到閱覽室進(jìn)行一次閱讀，并及時(shí)做好記錄。
4.開展豐富多彩的讀書活動。
(1)針對必讀書目，各班開展各種小型讀書活動。以級部為單位，各年級根據(jù)學(xué)生年齡段的特點(diǎn)以及班級學(xué)生的實(shí)際情況，組織活動展示班級讀書成果。一年級：表演誦;二年級：故事講述;三年級：讀書小報(bào)評比;四年級：讀后感;五年級：班級讀書會;六年級：讀書知識競賽等形式為主。通過豐富多彩的活動，不斷激發(fā)、提高學(xué)生讀書的興趣，形成良好的書香氛圍。
(2)開展“詩文點(diǎn)背”活動。為了檢查與督促校本教材《詩文誦讀》的誦讀情況，學(xué)校將定期開展“詩文點(diǎn)背”活動。每周一，利用升旗儀式的時(shí)間，現(xiàn)場抽取各個(gè)年級的部分學(xué)生，對《詩文誦讀》的背誦情況進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)背，背誦情況及時(shí)記錄并反饋。期中、期末組織教師對各年級每個(gè)班的所有學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)背，背誦情況及時(shí)記錄并反饋。
(3)開展“好書推薦”活動。利用學(xué)校電視臺，以微課的形式，每兩周進(jìn)行一次“好書推薦”活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(4)開展“國學(xué)開講了”活動。利用學(xué)校優(yōu)秀教師的資源，開展國學(xué)經(jīng)典講座。一年級講座內(nèi)容為“漢字的魅力”，二年級講座內(nèi)容為“漫游圖畫書世界”，三年級講座內(nèi)容為“神話”，四年級講座內(nèi)容為“成語趣談”，五年級講座內(nèi)容為“有趣的小古文”，六年級講座內(nèi)容為“有趣的對聯(lián)”。各個(gè)年級，每月開設(shè)一次講座。通過活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。同時(shí)，學(xué)期末讓學(xué)生選出最受歡迎的講課老師。
(5)開展“親子共讀”活動。將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行列中來。學(xué)校每年結(jié)合“校園書香節(jié)”，開展全校性的“親子讀書”、“讀書節(jié)家長論壇”、“家長讀書講座”、“家長讀書征文”活動等，努力提升家長整體素質(zhì)。
學(xué)校利用家長會等機(jī)會，向家長們宣講孩子良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的道理，激發(fā)家長關(guān)注孩子閱讀，踴躍參與“親子共讀”活動;同時(shí)發(fā)動家長協(xié)助檢查學(xué)生在家的的誦讀情況，也讓學(xué)生幫助父母學(xué)習(xí)古詩、經(jīng)典、中外名著等。學(xué)期末，組織開展“書香家庭”的評選活動，對其中的佼佼者進(jìn)行表彰。
家長應(yīng)積極配合學(xué)校，督促孩子每天閱讀課外書(時(shí)間不少于30分鐘)，給予一定的指導(dǎo)按要求做好讀書筆記(形式不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定)，并在《華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)誦讀積累卡》上簽字;經(jīng)常為孩子購買一些文學(xué)書籍(可參考學(xué)校“小學(xué)生讀書目錄”);積極參與學(xué)校讀書活動，開展父母與孩子“同讀一本書”活動，努力構(gòu)建書香家庭。
(6)舉辦讀書節(jié)系列活動。為了將我校的書香校園的建設(shè)工作不斷推向深入，每年4月積極開展豐富多彩的讀書系列活動，讀書筆記流動展、閱讀卡展示、繪本圖書制作賽、美文誦讀活動、讀書征文比賽、書香班級、閱讀之星評比活動等。
5.建立評價(jià)激勵機(jī)制。
(1)建立學(xué)?？己嗽u價(jià)激勵機(jī)制。積極健全“書香教師”、“書香班級”“小書蟲”等的評選制度和評選標(biāo)準(zhǔn)。
(2)結(jié)合“悅讀悅樂”，及時(shí)了解掌握學(xué)生的閱讀情況情況。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇七
為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，積極響應(yīng)“推動全民閱讀，構(gòu)建書香社會號召”。根據(jù)學(xué)?！皶阈@”建設(shè)活動的通知。培養(yǎng)在校大學(xué)生，時(shí)刻保持一種“擠勁”、“鉆勁”、“韌勁”，從“要我讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙x”的良好讀書習(xí)慣。法學(xué)院制定“閱讀成風(fēng)尚，書香溢校園”系列活動。
1、“閱讀講壇”系列專題講座。
每個(gè)季度邀請學(xué)院、學(xué)校的一名專家老師，面向全校師生做專題講座，并對大學(xué)生分享自己的讀書經(jīng)驗(yàn)。與同學(xué)們就閱讀及專業(yè)學(xué)習(xí)方面的問題進(jìn)行交流與探討。
2、“我的青春不迷茫”讀書推介會。
邀請知名學(xué)者、教授、黨政領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)老師、輔導(dǎo)員，向在校大學(xué)生推薦經(jīng)典書目。
3、“學(xué)有所思”征文活動。
每期制定一個(gè)主題，面向全校師生開展征文活動。并成立專家評審組，對征集的作品進(jìn)行評選，在學(xué)院自辦刊物《法茵》雜志上刊發(fā)，并給予一定的精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。
4、“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”讀書報(bào)告分享會。
根據(jù)推介的書目，以主題團(tuán)會、主題班會的形式開展讀書報(bào)告分享會，分享自己的讀書感想，交流不同的讀書心得。
5、“長才益智”辯論活動。
就每期推薦的一本書中的一個(gè)觀點(diǎn)，展開辯論。由法學(xué)院思辨部的同學(xué)牽頭，帶領(lǐng)全體同學(xué)全員參與。鍛煉學(xué)生雄辯的口才。
6、“品讀·成長——我讀書的故事”演講活動。
通過主題演講，即興演講的方式，展示同學(xué)們自己獨(dú)特而真摯的讀書古樹，表達(dá)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。
7、“留住讀書的聲音”中華經(jīng)典美文誦讀大賽。
通過誦讀的方式，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化；通過吟誦激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生真誠而高雅的人格和品性。
8、“書香濃濃贈真情”愛心贈書活動。
引導(dǎo)大四畢業(yè)生將閑置書籍及讀書筆記贈與低年級同學(xué)，有效分配和利用學(xué)習(xí)資源，將愛心在母校繼續(xù)傳遞。
9、建立“勵志書屋”
每年獲得勵志獎學(xué)金以上的同學(xué)，自愿向勵志書屋捐贈一本自己喜歡的書。
活動要以第二課堂活動等學(xué)生喜聞樂見的形式為載體，不斷豐富活動形式和內(nèi)容；加大宣傳力度，積極營造輿論氛圍，做好線上線下宣傳，及時(shí)固化活動成果，樹立典型、獎勵先進(jìn)，推動“書香校園”創(chuàng)建活動的深化和發(fā)展?；顒咏Y(jié)束后，將對活動中表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人進(jìn)行總結(jié)表彰、集中宣傳。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇八
以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，貫徹落實(shí)新課程改革要求，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學(xué)生打造一個(gè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。同時(shí)通過開展讀書活動，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率，提升班級和校園文化氛圍，讓師生共同體驗(yàn)到：我讀書，我幸福。
引領(lǐng)全體師生從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“讀書生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，拓寬教師的文化素養(yǎng)，樹立高尚師德，提高教師業(yè)務(wù)水平，豐富教育生活，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的快樂。
2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。。
3、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。
4、讓老師、家長和學(xué)生在活動中體驗(yàn)讀書給自己帶來的快樂與幸福。通過活動，提高老師、家長和學(xué)生的綜合素質(zhì)。
讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴我成長!
全體教師、家長、學(xué)生。
1、學(xué)校成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)責(zé)任，把讀書活動作為推進(jìn)素質(zhì)教育、提升辦學(xué)品牌的一項(xiàng)重要工作抓起。
2、完善校內(nèi)圖書室讀書設(shè)備，做好圖書室的管理更新工作，向全體師生開放;認(rèn)真制定讀書節(jié)活動方案，開展有特色的讀書活動，做好相關(guān)資料的收集、整理、上報(bào)工作。
3、學(xué)校圖書室、校園廣播站、宣傳櫥窗欄、黑板等文化陣地充分發(fā)揮其功能，為本次讀書節(jié)開辟專欄，及時(shí)報(bào)道信息，使讀書活動既轟轟烈烈又扎實(shí)有效。
4、在校園懸掛讀書節(jié)標(biāo)語，例如：書籍點(diǎn)亮人生，書香洋溢校園;濃郁讀書風(fēng)尚，豐富心靈世界;建設(shè)校園文化，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng);讀書，讓我們更充實(shí);精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈;讀書、品味、創(chuàng)新;讀書好，好讀書，讀好書;與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈;讀書，為精神打底，讀書，為人生奠基;讀書、明理、成才，等等。
5、班主任要通過召開家長會、深入家庭做家訪、校訊通、飛信等方式，指導(dǎo)家長、孩子共同制定家庭讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃。
6、家長和老師要以身作則，每天盡可能抽出時(shí)間與孩子一起讀書。
(一)教師讀書。
1、根據(jù)班級情況，開展創(chuàng)建“書香班級”主題班會，各班緊緊圍繞以創(chuàng)建“書香班級”為主題，通過分組討論，小組發(fā)言等形式評選出最佳的活動方案，并認(rèn)真實(shí)施。
2、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用閱讀課、語文課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。
3、教師要充分利用現(xiàn)代信息媒體，不定期舉辦交流活動。
4、每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并寫好讀書心得。
5、利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。
6、確立大語文觀，語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，并在備課上有所體現(xiàn)。同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理。
(二)學(xué)生讀書。
1、《“20xx年小學(xué)生讀書節(jié)”活動倡議書》。
2、布置教室、校園等環(huán)境，設(shè)計(jì)班級、學(xué)校讀書標(biāo)語，通過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發(fā)出文化氣息。
3、開展“獻(xiàn)一本看百本”師生共建圖書角活動，充實(shí)各班圖書角的圖書數(shù)。
量，提高學(xué)生的閱讀量。充分發(fā)揮學(xué)校、班級、個(gè)人藏書優(yōu)勢，讓每個(gè)學(xué)生盡可能多讀書、讀好書。
4、開展“半小時(shí)讀書”活動，可根據(jù)實(shí)際情況自行選擇讀書方式和時(shí)段。如早上詩詞誦讀、周末大閱讀、家庭讀書會等。
5、開展“好書相伴我成長”等征文比賽活動。要求各班同學(xué)把在讀書過程中發(fā)生的成長故事記錄下來，選出最佳文章，參加學(xué)?！拔遗c書的故事”征文比賽。
6、每月一次開展：低年級為故事會，中年級為成語故事和名人故事比賽，中高年級為“我與好書交朋友”的讀書心得交流會或語文實(shí)踐活動(格言警句交流等)。每月評選一次古詩背誦大王。
(三)家庭讀書活動。
1、以學(xué)校名義印發(fā)《20xx年小學(xué)讀書“書香飄萬家—愛心贈書”活動倡議書》。
2、在家庭開展“親子共讀”活動，充分發(fā)揮社會、家長的作用，使其成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。
3、要求家長將每天晚飯后半小時(shí)的時(shí)間定為“讀書時(shí)間”，和孩子共同閱讀，共同提高。有條件的家庭，要經(jīng)常帶孩子到書店購書，到圖書館借書，拓寬讀書渠道。倡導(dǎo)家長在孩子過生日時(shí)以書為禮品;過春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。
4、鼓勵學(xué)生家庭開展“好書交換看”活動，換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到好書，還加深了同學(xué)家庭間的友誼，借別人的書，一定要注意保護(hù)。
(四)建立評比表彰制度，促進(jìn)活動正常有效開展。
1、將校園讀書活動納入期末考核評比中，并由大隊(duì)部對每天的早讀進(jìn)行檢查、記錄、評比。作為書香班級評比的依據(jù)之一。
2、教導(dǎo)處隨時(shí)對閱覽課、課外閱讀指導(dǎo)課檢查并記錄。
3、建立書香班級、讀書明星等評比表彰制度。
9月20—25日。
2、以學(xué)校名義印發(fā)《20xx年小學(xué)讀書“書香飄萬家—愛心贈書”活動倡議。
書》。
9月20—29日。
1、印發(fā)《20xx年棋盤小學(xué)讀書節(jié)“最佳書簽設(shè)計(jì)”比賽通知》。
2、舉行讀書活動啟動儀式。(布置校園、教室環(huán)境)。
3、各班制定班級讀書計(jì)劃。
4、組織特色的讀書活動，倡議全體師生參與“購買一本書”“精讀一本書”活動。
5、組織全體學(xué)生參加“最佳書簽設(shè)計(jì)”比賽。
9月20—10月14日。
2、組織各班學(xué)生參加“書好書相伴我成長”演講活動。
3、評選出優(yōu)秀學(xué)生參加區(qū)演講比賽。
4、評選出各班我最喜愛的讀物和我最愛的英文讀物各10種。
5、組織“慶十一”經(jīng)典誦讀活動。
9月20—10月28日。
1、印發(fā)《20xx年棋盤小學(xué)讀書節(jié)“經(jīng)典古詩文誦讀”比賽通知》。
2、組織校內(nèi)全體師生參加“經(jīng)典古詩文誦讀”活動。
3、評選出優(yōu)秀教師與學(xué)生參加區(qū)“經(jīng)典古詩文誦讀”比賽。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇九
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，建設(shè)書香校園，圖書館啟動了以“讀高雅書，做高尚人”為主題的大學(xué)讀書節(jié)系列活動。具體活動方案如下：
堅(jiān)持以鄧小平理論和“十九大”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，以提高文化素質(zhì)為目的，以加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以開展讀書活動為載體，組織和引導(dǎo)全校大學(xué)生在讀書中學(xué)會思考，感悟人生，享受生活，開拓視野，努力為大學(xué)生營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過開展一系列讀書活動，著力營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、健康向上的校園文化氛圍，激勵廣大讀者積極參與全民閱讀活動，進(jìn)一步發(fā)揮圖書館教書育人的作用，促進(jìn)學(xué)校良好學(xué)風(fēng)建設(shè)；通過活動，開創(chuàng)讀者服務(wù)工作的新局面，彰顯圖書館讀者第一、服務(wù)至上的辦館宗旨；同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，樹立"讀書成才，報(bào)效祖國"的遠(yuǎn)大理想，共同推動我校科學(xué)發(fā)展，加快建設(shè)特色鮮明的教學(xué)研究型大學(xué)步伐。
讀高雅書，做高尚人。
1、保障閱讀權(quán)利，享受閱讀快樂。
2、與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著為伴，塑造美好心靈。
3、讓讀書成為時(shí)尚，讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。
4、我讀書，我充實(shí)；我讀書，我快樂。
5、讓好書走進(jìn)生活，讓閱讀成為習(xí)慣。
6、倡導(dǎo)全民閱讀，共建書香校園。
20xx年4月23日——20xx年12月31
主辦單位：圖書館
協(xié)辦單位：讀書人俱樂部
時(shí)間：4月23日（星期五）上午10：00
地點(diǎn)：南校區(qū)圖書館，1樓大廳
參加對象：圖書館全體館領(lǐng)導(dǎo)、部主任、讀書人俱樂部全體成員、教師代表、部分學(xué)生代表。
主要內(nèi)容：舉行第二屆讀書節(jié)活動開幕式，館長致開幕辭，教師代表和學(xué)生代表講話，活動開幕。同時(shí)，利用電子顯示屏滾動播放世界閱讀日的宣傳資料，利用氣球、橫幅懸掛閱讀活動宣傳標(biāo)語。
時(shí)間：5月—6月
地點(diǎn)：多媒體教室（具體教室待定）
主要內(nèi)容：
（1）中國期刊網(wǎng)使用培訓(xùn)；
（2）萬方外文資源庫利用指南；
（3）讀秀學(xué)術(shù)搜索的利用技巧；
（4）臺灣華藝數(shù)字資源檢索策略
時(shí)間：9月
主要內(nèi)容：根據(jù)新生特點(diǎn)，組織圖書館專家編輯《新生閱讀推薦書目》，并在圖書館主頁上發(fā)布，達(dá)到輔導(dǎo)新生閱讀的目的。
時(shí)間：10月
地點(diǎn)：多媒體教室（具體教室待定）
活動內(nèi)容：邀請校內(nèi)外1—2名專家學(xué)者就讀書與做人主題開設(shè)講座，增強(qiáng)學(xué)生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操，拓寬學(xué)生知識面，分享閱讀體會，介紹閱讀方法，賞析優(yōu)秀作品。
時(shí)間：11月
地點(diǎn)：多媒體教室（具體教室待定）
活動內(nèi)容：精選《超星名師講壇》中優(yōu)秀學(xué)術(shù)講座3—5講，將一些很有影響力的名家講座通過多媒體放映的方式展現(xiàn)給同學(xué)們，傾聽來自各方名家的"聲音"，拓寬學(xué)生學(xué)術(shù)視野。
時(shí)間：12月底
活動內(nèi)容：以年度為統(tǒng)計(jì)周期，根據(jù)讀者借閱圖書冊次進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，選出借閱量前40名讀者（文、理工科各20名）送所在學(xué)院審核并征求意見，由圖書館組織評委評審，評選出20名讀者（文、理工科各10名）進(jìn)行獎勵。
典型讀者懇談會、大學(xué)生閱讀情況問卷調(diào)查、網(wǎng)上讀書征文活動。
時(shí)間：12月底
活動內(nèi)容：對讀書節(jié)活動進(jìn)行總結(jié)，對優(yōu)秀讀者進(jìn)行表彰與獎勵。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇十
為進(jìn)一步完善學(xué)校書香校園建設(shè)工作，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，著眼于教師的終身學(xué)習(xí)和學(xué)生的終生發(fā)展，學(xué)校將積極開展大閱讀教育，努力為師生建設(shè)一個(gè)書香校園，使讀書成為師生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)。努力創(chuàng)建“書香個(gè)人”、“書香集體”和“書香家庭”，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，以豐富師生精神生活，促進(jìn)教師健康詩意地成長，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。
書香四溢，純潔高雅。
讓閱讀成為師生的一種需要，一種樂趣，一種習(xí)慣，一種收獲。把學(xué)習(xí)變成師生的自覺行動，以推動學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展?；顒涌偹悸罚鹤x好書，塑美德，立良行。
1、培養(yǎng)師生濃厚的.學(xué)習(xí)興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動，與好書相伴，獲得知識，開闊視野，陶冶情操、培育情趣，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)品位，把師生讀書的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識，持之以恒地開展下去，推動良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建和諧校園。
2、使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和反思習(xí)慣，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，提升和豐富教師的精神生活，使教師享受休閑，享受精神洗禮，享受美好人生。
3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書伴我成長”的思想意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，教給學(xué)生正確的閱讀方法，激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣，為學(xué)生的幸福人生奠基。
4、通過開展讀書活動，逐漸形成教師、家長和學(xué)生三位一體的機(jī)制，師生和家長共同參與讀書活動，推動“書香個(gè)人、書香集體、書香家庭”的建設(shè)。
1、學(xué)生讀書活動。
（1）每學(xué)期召開一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“潤澤書香，塑造高尚靈魂”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動中。
（2）各個(gè)年級學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的閱讀計(jì)劃。
（3）每位學(xué)生有專用的閱讀筆記。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的選擇和閱讀方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作，同時(shí)要注重學(xué)生的基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。語文老師每周或每月檢查一次讀書筆記，期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動。
（4）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把最有價(jià)值、最能感動人、最富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。
（6）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動。如：經(jīng)典誦讀比賽、讀書創(chuàng)作活動、讀書征文比賽、讀書演講比賽，等等。
2、教師讀書活動。
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)閱讀教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，并用所獲知識指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)思維能力，積極對教育問題進(jìn)行批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念和思維模式，嘗試進(jìn)行教育改革創(chuàng)新。
（1）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)心理學(xué)書籍，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)持久的興趣，引發(fā)可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
（2）學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并做讀書筆記，寫讀書心得。
（3）定時(shí)開放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)教育理論。教研組利用教研活動時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。
（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，提倡教師撰寫教育教學(xué)論文，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)等進(jìn)行反思。
3、家庭親子共讀。
家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者和重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則，不沉迷于紙牌、麻將等活動，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，盡量給孩子講解，培養(yǎng)孩子讀課外書的興趣。
（1）要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?BR> （2）建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會。
（3）向家長介紹積極健康的適合各個(gè)年級段學(xué)生讀的書籍、報(bào)刊，像青少年系列的文學(xué)名著等。
（4）定期舉辦“經(jīng)典美文·親子誦讀”、“我讀書·我快樂”、“我讀過的一本好書”、“讀書伴我成長”等活動。
1、健全完善圖書室的圖書借閱制度，添置新圖書，為師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書的海洋中。
2、新建校園圖書角若干，讓每一個(gè)可利用的空間都能發(fā)揮讀書的作用，完善校園圖書角借閱管理制度。
3、建立有效的班級間、學(xué)生間的圖書交流機(jī)制，鼓勵流通共享，盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級圖書角建設(shè)方案，讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動，使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn)，受到教育。
4、號召親子共讀，通過家長委員會評選書香家庭，把閱讀延伸到家庭，使學(xué)生的家庭讀書有保障，有實(shí)效。
5、學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè)，做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設(shè)，從文字到修飾，讓學(xué)校彌漫濃濃的文化氛圍。
6、開展讀書報(bào)告會，請有關(guān)人士現(xiàn)身說法，宣傳開展讀書活動的意義。
7、結(jié)合每年的愛國主義讀書教育活動，舉辦讀書節(jié)活動，營造讀書氛圍。
8、做好資料的收集、分析工作。
（二）第二階段（20xx。3-20xx。7）——整合閱讀資源，讓書香浸潤學(xué)生生命的每一段時(shí)間。
1、設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間，在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。
2、制定書香個(gè)人、書香集體、書香家庭評選標(biāo)準(zhǔn)，各年級部制定班級閱讀計(jì)劃，組織評選書香個(gè)人、書香集體、書香家庭，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。
3、建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施，開展師生共讀，以教師的成長帶動學(xué)生的進(jìn)步。
4、開展各種讀書活動，以活動引領(lǐng)閱讀，以活動激發(fā)閱讀，以活動促進(jìn)閱讀。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動。
5、根據(jù)實(shí)際，組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的參考書目，并收集反饋信息，不斷更新、改進(jìn)，逐步形成課外閱讀書目體系。
（三）第三階段（20xx。8-20xx。12）——完善閱讀體系，讓書香伴隨學(xué)生成長的每一個(gè)瞬間。
1、完善圖書角建設(shè)、借閱制度、?？稅鬯肌返禽d制度。
2、完善書香個(gè)人、書香集體、書香家庭評選條例。
3、組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編；總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。
4、成果匯報(bào)：學(xué)生朗誦會、故事會、讀后感集展、優(yōu)秀日記集展、班級活動成果展、優(yōu)秀教育隨筆展，等等。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇十一
為集繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全縣廣大中小學(xué)生人文素養(yǎng)，深化校園文化建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)社會主義核心價(jià)值觀的培育和踐行，營造濃厚的校園書香氛圍，經(jīng)研究，決定20xx年在全縣中小學(xué)繼續(xù)開展書香校園創(chuàng)建活動，特制定如下實(shí)施方案。
深入貫徹黨的十九大精神，堅(jiān)持立德樹人，突出全面而有個(gè)性的發(fā)展，充分發(fā)揮中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，以“書香校園”建設(shè)為載體，以各類讀書活動為路徑，以書育人，以書啟智，以書養(yǎng)德，以經(jīng)典文化和悠悠書香熏陶、引導(dǎo)、感染師生情操和素養(yǎng)，打造具有校本特色的書香校園。
（一）積極營造濃厚的校園書香氛圍，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，積極打造個(gè)性化、人文化校園閱讀生態(tài)環(huán)境，不斷提高學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)水平。
（二）積極倡導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典書籍，開展形式多樣，新穎活潑的讀書活動，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓閱讀成為學(xué)生的自覺需求。
（三）積極鼓勵教師書香為伴，自覺參加各類讀書活動，不斷提升教師個(gè)人文化品位、提升教育工作水平。
（一）夯實(shí)書香校園建設(shè)基礎(chǔ)
1、加強(qiáng)圖書室和閱覽室建設(shè)。各學(xué)校要加強(qiáng)圖書室、閱覽室的建設(shè)和管理，每年安排一定數(shù)量的.圖書經(jīng)費(fèi)，在充分聽取師生意見的基礎(chǔ)上確定購置書目，及時(shí)添置適合師生閱讀的圖書和報(bào)刊。各學(xué)?？梢园酁閱挝幻恐馨才?—2次集體借閱時(shí)間，同時(shí)要盡量增加學(xué)生自由閱讀時(shí)間。圖書室、閱覽室要全天候開放，允許學(xué)生在課外活動或課余時(shí)間走進(jìn)圖書室、閱覽室借閱。
2、為學(xué)生提供豐富的圖書資源。各學(xué)校要在教室或走廊等處建立開放式圖書架、圖書角或圖書柜，并經(jīng)常更換圖書方便學(xué)生閱讀。同時(shí)，學(xué)校可開展學(xué)生交換圖書閱讀活動，以班級為單位，定期組織學(xué)生交換圖書進(jìn)行閱讀，通過這種形式豐富閱讀資源。
3、充分利用校外資源。各學(xué)校要充分利用當(dāng)?shù)氐膱D書館、博物館、文化館和青少年活動中心等校外設(shè)施，利用節(jié)假日和假期組織學(xué)生參觀、借閱圖書和開展主題讀書活動。
（二）營造書香校園創(chuàng)建氛圍
各學(xué)校要重視加強(qiáng)圖書室、閱覽室和圖書角的環(huán)境建設(shè)，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)裝飾閱讀環(huán)境，努力營造濃郁的讀書氛圍。要通過設(shè)立讀書櫥窗、讀書板報(bào)等，充分展示學(xué)生的閱讀成果。通過在學(xué)校走廊、宣傳欄和墻壁等處布置師生作品、名人名言等，為校園增添書香氣息。
（三）開展書香校園讀書活動
1、開展第十屆“經(jīng)典誦讀”評比活動。各校在校誦讀比賽基礎(chǔ)上，推選優(yōu)秀節(jié)目參加縣級比賽?？h級比賽將結(jié)合學(xué)校的美文誦讀活動開展，朗讀的作品建議參考xx省中小學(xué)（幼兒園）經(jīng)典誦讀活動指導(dǎo)綱要。
2、舉行有關(guān)文學(xué)類比賽。為切實(shí)加強(qiáng)未成年人的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)和提高少年兒童的閱讀和寫作能力，發(fā)展繁榮少年文學(xué)事業(yè)，促進(jìn)校園文化建設(shè)。20xx年繼續(xù)舉行“新概念作文大賽”，大賽將于10月份舉行，采用現(xiàn)場比賽的形式，分小學(xué)、初中、高中組進(jìn)行。
3、開展“課外閱讀導(dǎo)讀課”活動。各校要繼續(xù)深入開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和中國四大古典名著等傳統(tǒng)經(jīng)典的誦讀活動；要充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，認(rèn)真開設(shè)和上好“導(dǎo)讀課”，積極創(chuàng)造條件滿足導(dǎo)讀課有關(guān)人員、教材、課時(shí)及場地等的需要；要緊緊抓住深化義務(wù)教育課程改革的契機(jī)，積極開發(fā)課外閱讀類的拓展型課程，切實(shí)推進(jìn)課外閱讀“課程化”，將課外閱讀課納入課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃；充分發(fā)揮省“書香工程”的資源優(yōu)勢和語文教師及有關(guān)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的作用，定期開展課外閱讀活動，引導(dǎo)廣大師生好讀書、讀好書?？h教研中心將組織開展縣級“課外閱讀”課堂教學(xué)展示和“名著閱讀”微課評比等活動。
4、繼續(xù)開展讀書演講比賽活動。結(jié)合閱讀主題，披文入情，聯(lián)系實(shí)際，有感而發(fā)?？梢允菚u，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事等等。具體比賽通知另行下發(fā)。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇十二
近年來，隨著越來越多的學(xué)生追逐網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的潮流，人們對于書香校園的重要性逐漸淡忘。然而，一所具備書香之氣的學(xué)校不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更能培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和品格修養(yǎng)。在書香校園建設(shè)中，我有幸參與并積累了一些心得體會。
首先，書香校園需要建設(shè)良好的閱讀環(huán)境。閱讀是學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)深度思考和提高寫作表達(dá)能力的重要方式。在校園中，我們可以設(shè)立圖書角或者圖書館，提供豐富多樣的圖書和讀物，讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好選擇閱讀。我曾在學(xué)校的圖書館借閱了許多好書，讀完后感覺受益匪淺，不僅擴(kuò)展了我的知識面，還開拓了我的思維方式。因此，構(gòu)建良好的閱讀環(huán)境是書香校園建設(shè)的關(guān)鍵之一。
其次，書香校園還需要開展豐富多彩的閱讀活動。一方面，可以組織讀書分享會，讓學(xué)生分享自己喜歡的書籍或者閱讀心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動。另一方面，可以經(jīng)常邀請作家、學(xué)者或者親自去訪問作家，聽他們介紹自己的作品，與他們進(jìn)行面對面的交流。這些閱讀活動不僅可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，還能夠幫助學(xué)生深入了解和欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品。去年，我的學(xué)校邀請了著名作家王小波先生來校進(jìn)行講座，他與我們分享了他的創(chuàng)作心路歷程和對文學(xué)的理解，激發(fā)了我對文學(xué)創(chuàng)作的熱情，使我更加熱愛閱讀與寫作。
再者，書香校園還需要建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)和讀書氛圍。學(xué)風(fēng)是每個(gè)學(xué)校內(nèi)部的一種精神風(fēng)貌，直接影響著學(xué)生的學(xué)生態(tài)度和學(xué)業(yè)成績。而書香校園中的學(xué)風(fēng)應(yīng)該是積極向上的，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)和勤奮閱讀。同時(shí)，學(xué)校還可以通過推選學(xué)生的讀書標(biāo)兵、開設(shè)讀書角、組織讀書比賽等方式來傳遞讀書的正能量，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。在參與學(xué)校的讀書計(jì)劃后，我感受到了書香校園所帶來的深刻影響。通過與同學(xué)們一起分享讀過的書籍，我深感到讀書的重要性，明白了自己需要不斷學(xué)習(xí)和提升。
最后，書香校園還需要關(guān)注學(xué)生的閱讀效果和成果。學(xué)校應(yīng)該定期評估學(xué)生的閱讀水平和閱讀效果，創(chuàng)造條件培養(yǎng)讀書的興趣和習(xí)慣，讓學(xué)生成為樂于讀書的讀者。同時(shí)，可以通過組織讀書報(bào)告或者寫讀書感悟的方式，讓學(xué)生總結(jié)自己的閱讀體會，提高寫作表達(dá)的能力。我每年都會被要求寫一篇讀書感悟或者推薦一本自己喜歡的書，這讓我能夠更好地沉淀、總結(jié)自己的閱讀體驗(yàn)，提高寫作能力。
綜上所述，書香校園建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和積極向上的人生態(tài)度的必然要求。要構(gòu)建書香校園，我們需要注重閱讀環(huán)境的構(gòu)建、開展豐富多彩的閱讀活動、營造良好的學(xué)風(fēng)和讀書氛圍，以及關(guān)注學(xué)生的閱讀效果和成果。只有這樣，我們才能讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的誘惑，沉浸于書香世界中，理解并欣賞優(yōu)秀文學(xué)作品，提高人文素養(yǎng)和品格修養(yǎng)，塑造杰出人才的穩(wěn)固基石。
書香校園建設(shè)工作計(jì)劃篇十三
本學(xué)期，我校仍繼續(xù)“以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格這一理念”努力建設(shè)書香校園，打造有特色的校園文化品牌為目標(biāo).積極開展各種豐富多彩的活動.形成人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使書香校園活動成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展動力。具體安排如下:。
一、資源利用，落實(shí)常規(guī)工作。
所謂資源，既包括硬件資源，還有軟件資源。學(xué)校擁有藏書近一萬冊的圖書館，要向教師、學(xué)生開放，積極鼓勵學(xué)生在休息時(shí)間、活動時(shí)間到圖書館借閱。尤其是三年級以上的學(xué)生，堅(jiān)持每生一學(xué)期借閱次數(shù)不少于4次。
同時(shí)抓好班級“圖書角”建設(shè)，做到“三有”，即有專人管理，負(fù)責(zé)借還登記；有讀書互助小組，同伴共讀；有足夠數(shù)量的圖書（至少人手一本）。利用開學(xué)初，組織豐富圖書，開展捐書活動.為了讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，學(xué)校圖書室全天開放。同學(xué)之間，班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
經(jīng)過兩年多來的活動實(shí)踐，我們要繼續(xù)保留有效的讀書方法與舉措.例如:學(xué)校將每天學(xué)生的固定讀書時(shí)間劃分為三大塊。早上利用學(xué)生到校后到第一節(jié)課上課前的時(shí)間，跟隨廣播吟誦經(jīng)典詩文.另外，充分利用每節(jié)課前二分鐘進(jìn)行課前一詩，每節(jié)課上課鈴一響，學(xué)生就邊進(jìn)教室邊吟誦，大約兩分鐘后停止吟誦，還有每周有兩個(gè)寫字課騰出來的閱讀課.開始上課，任何教師不得以任何理由占用學(xué)生的“悅讀”時(shí)間。上學(xué)期高年級有一方法值得推廣.早上老師還沒下班時(shí)，由班級小老師組織同學(xué)們默讀自己喜歡的課外書，發(fā)現(xiàn)孩子比起讀語文數(shù)學(xué)來得自覺.因此這學(xué)期我們也將全面實(shí)行早讀前根據(jù)不同年段的特點(diǎn)各自組織孩子時(shí)行靜讀或朗讀課外書.另外晚上每位學(xué)生做完作業(yè)有一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，這段時(shí)間，要求家長和孩子騰出一定時(shí)間進(jìn)行親子共讀。我們要讓西隅的孩子逐漸形成“晨誦、午讀、暮省"的讀書方式。
期末，召開全體師生及家長會，表彰一批書香娃，書香班級及書香家庭，樹立讀書榜樣.
二、學(xué)科整合，提高讀書質(zhì)量。
與語文學(xué)科整合，讓語文老師做好對學(xué)生的閱讀指導(dǎo).幫助學(xué)生明確閱讀內(nèi)容并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。建議各班級開辟一個(gè)“建設(shè)書香校園”的專欄，均以讀書為主題，或倡導(dǎo)讀書，或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣。另外為了便于指導(dǎo)，本學(xué)期確定四個(gè)閱讀主題，每月一個(gè)，學(xué)生根據(jù)閱讀主題自己借閱或購買，老師組織學(xué)生交換閱讀。
a.兒童詩歌會。
b我與作家有個(gè)約會。
c童書人物大游行。
d走近名著，親近名著。
與少先隊(duì)工作整合，利用讀書有關(guān)的節(jié)日，開展主題活動，開學(xué)初開展"我愛中隊(duì)圖書角"活動，教育學(xué)生合理使用壓歲錢的同時(shí)，讓他們?yōu)榘嗉壘栊聲?結(jié)合小記者工作采訪"書香教師"張美芳老師現(xiàn)身說法用人格力量來影響學(xué)生。
與美術(shù)學(xué)科整合開展開展“征集名言，制作書簽”評比展示活動把喜愛的讀書格言優(yōu)美的名言制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，學(xué)校將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集展示。
與班隊(duì)活動整合，讓輔導(dǎo)員老師在班會課上組織學(xué)生開展學(xué)生喜歡的讀書活動，如:好書推薦會，我愛讀書等，教學(xué)生的制定讀書，包括所讀書目、時(shí)間安排、主題活動、具體措施等。輔導(dǎo)員還要積極培養(yǎng)一批得力的小助手，積極發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)表揚(yáng).
三、形式創(chuàng)新，打造校園文化品牌。
創(chuàng)新一:成立讀書節(jié)，抓好“講座、閱讀、競賽、展評、寫作”五個(gè)主要環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力；激勵學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基；通過“讀書節(jié)”的開展，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校的創(chuàng)建，促進(jìn)終身教育體系的構(gòu)建。努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化，從而創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書香校園”。
創(chuàng)新二:班級中多開展交流活動.上學(xué)期，作為一年級剛?cè)雽W(xué)半年的新生，我們推行了"班級流動日記"由孩子口述，家長執(zhí)筆的形式，班級54名孩子每個(gè)人都輪到了一次寫日記的機(jī)會，結(jié)果出乎意料的精彩，孩子們一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，他們不僅將自己喜歡說的話寫在里面，還在文字旁邊還添上了圖畫.這已經(jīng)超出了我對他們的要求.為什么人人都可以做這么好呢?我認(rèn)為是交流，因?yàn)樗麄儚牧鲃尤沼浿锌吹搅藙e人的優(yōu)點(diǎn)，便盡量要超越他人.這種比學(xué)趕超的精神，也可以根據(jù)不要的年段而制定如“書海拾貝”、“好書大家讀”、“我最喜歡的＿＿＿”“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等集體可以共同輪流完成的讀書成果、由同學(xué)自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，這樣容易在班級中形成良好的讀書氛圍。