人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷及答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用（26分）
1、經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你一定記住了不少好詞佳句。請(qǐng)根據(jù)前后所給詞語(yǔ)的提示，寫出每個(gè)詞中所缺的字。（5分）
人聲（ ）沸 撲（ ）迷離 婦（ ）皆知
鞠躬盡（ ） 可歌可（ ） （ ）而不舍
毛骨（ ）然 憂心（ ） 風(fēng)（ ）露宿
疲憊不（ ）
2、背誦優(yōu)美的詩(shī)文可以豐富語(yǔ)言積累，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。請(qǐng)你根據(jù)提示默寫出下列名篇中的詩(shī)句。（12分）
（1）山際見來煙， 。（吳均《山中雜詩(shī)》）
（2） ，明月來相照。（王維《竹里館》）
（3）夜發(fā)青溪向三峽， 。（李白《峨眉山月歌》）
（4） ，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。（岑參《逢入京使》）
（5）春潮帶雨晚來急， 。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）
（6）有約不來過夜半， 。（趙師秀《約客》
（7）《論詩(shī)》中表達(dá)詩(shī)人趙翼期盼文壇盛世的詩(shī)句是：
“ 。”（2分）
（8）《木蘭詩(shī)》中概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯，將士終于凱旋的詩(shī)句是：
“ 。”（2分）
（9）在成長(zhǎng)的道路上，陽(yáng)光時(shí)時(shí)灑滿你的心田，但風(fēng)雨也可能不期而至。詩(shī)人普希金給了我們這樣的叮嚀：“假如生活欺騙了你， ！憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜： 。”（2分）
3、這學(xué)期你參加了什么語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)？請(qǐng)仔細(xì)回憶一下，寫出一項(xiàng)來，并簡(jiǎn)單談?wù)勀銋⒓舆@項(xiàng)活動(dòng)的收獲。（3分）
活動(dòng)名稱： 。（1分）
你的收獲：
。（2分）
4、老師一定引領(lǐng)你探尋過“黃河，母親河”的有關(guān)知識(shí)，領(lǐng)略了“戲曲大舞臺(tái)”的迷人風(fēng)采。假如讓你設(shè)計(jì)一項(xiàng)“漫話探險(xiǎn)”的活動(dòng)課，你打算怎樣進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)？請(qǐng)你認(rèn)真思考，擬出一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。（最好分出第一步，第二步……）（3分）
5、本學(xué)期你讀過哪些文學(xué)名著呢？請(qǐng)你選擇其中一部寫出書名、作者及書中主人公的名字，并寫出它的主要內(nèi)容。（3分）
二、閱讀理解（44分）
閱讀下面文言文語(yǔ)段，完成6—12題。（12分）
少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。
6、解釋加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。（3分）
（1）一狼徑去（ ） （2）其一犬坐于前（ ）
（3）一狼洞其中（ ） （4）屠自后斷其股（ ）
（5）蓋以誘敵（ ） （6）意將隧入以攻其后也（ ）
7、下列句中“之”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是：（ ） （1分）
A、久之，目似瞑，意暇甚。 B、又?jǐn)?shù)刀斃之。
C、借旁近與之。 D、于舅家見之。
8、本段中表現(xiàn)“狼亦黠矣”的句子有哪些？各用的是什么描寫方式？（3分）
9、這段文字主要寫了 （用四個(gè)字表示），從中可看出，屠戶的性格 ，狼的本性 。從全文看，這段文字屬于故事情節(jié)中的 。（2分）
10、“其一犬坐于前”的停頓正確的一項(xiàng)是（ ） （ 1分 ）
A、其一犬／坐于前 B、其一／犬坐／于前
C、其／一犬／坐于前 D、其一犬／坐于／前
11、文中兩只狼的做法和意圖有何不同？用自己的話說一說。（1分）
12、寫出兩個(gè)帶“狼”字的成語(yǔ)： 、 。(1分)
【二】閱讀下列文段，完成13－17題。（18分）
鹿和狼的故事
（1）20世紀(jì)初葉，美國(guó)亞里桑那州北部的凱巴伯森林還是松杉蔥郁，生機(jī)勃勃。大約有四千只左右的鹿在林間出沒，兇惡殘忍的狼是鹿的天敵。
（2）美國(guó)總統(tǒng)西交多·羅斯福很想讓凱巴伯森林中的鹿得到有效的保護(hù)，繁殖得更多一些。他宣布凱巴伯森林為全國(guó)狩獵保護(hù)區(qū)，并決定由政府雇請(qǐng)獵人到那里去消滅狼。
（3）槍聲在森林中震蕩。在獵人冰冷的槍口下，狼接連發(fā)出慘叫，一命嗚呼。經(jīng)過25年的獵捕，有六千多只狼先后斃命。森林中其他以鹿為捕食對(duì)象的野獸（如豹子）也被獵殺了很多。
（4）得到特別保護(hù)的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”。在這個(gè)“自由于國(guó)”坐，它們自由自在地生長(zhǎng)繁育，自由自在地啃食樹木，過著沒有危險(xiǎn)、食物充足的幸福生活。
（5）很快，森林中的鹿增多了，總數(shù)超過了十萬(wàn)只。十萬(wàn)多只鹿在森林中東啃西啃，灌木叢吃光了就啃食小樹，小樹吃光后又啃食大樹的樹皮……一切能被鹿吃的食物都難逃厄運(yùn)。森林中的綠色植被一天天在減少，大地露出的枯黃一天天在擴(kuò)大。
（6）災(zāi)難終于降臨到鹿群頭上。先是饑餓造成鹿的大量死亡，接著又是疾病流行，無(wú)數(shù)只鹿消失了蹤影。兩年之后，鹿群的總量由十萬(wàn)只銳減到四萬(wàn)只。到1942年，整個(gè)凱巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在茍延殘喘。
（7）羅斯福無(wú)論如何也想不到，他下令捕殺的惡狠，居然也是森林的保護(hù)者！盡管狼吃鹿，它卻維護(hù)著鹿群的種群穩(wěn)定。這是因?yàn)?，狼吃掉一些鹿后，就可以將森林中鹿的總?shù)控制在一個(gè)合理的程度，森林也就不會(huì)被鹿群糟蹋得面目全非。同時(shí)，狼吃掉的多數(shù)是病鹿，又有效地控制了疾病對(duì)鹿群的威脅。而羅斯福下決心要保護(hù)的鹿，一旦數(shù)量超過森林可以承載的限度，就會(huì)摧毀森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，給森林帶來巨大的生態(tài)災(zāi)難。也就是說，過多的鹿會(huì)成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)住?BR> （8）這與人們對(duì)狼和鹿的認(rèn)識(shí)似乎是相悖的。在任何一個(gè)民族，凡是以動(dòng)物為題材的史話，狼幾乎永遠(yuǎn)把著一個(gè)欺負(fù)弱小的惡名，如中國(guó)“大灰狼”的故事和西方“小紅帽”的故事。而鹿則幾乎總是美麗、善良的化身。狼是兇殘的，所以要消滅；鹿是善良的，所以要保護(hù)。羅斯福保護(hù)鹿群的政策，就是根據(jù)這種習(xí)慣的看法和童話的原則制定的。
（9）凱巴伯森林中發(fā)生的這一系列故事說明，生活在同一地球上的小同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。僅僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識(shí)去判定動(dòng)物的善惡益害，有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。森林中既需要鹿，也需要狼。人們必須尊重動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的這種相互關(guān)系。
13．短文中寫狼的“死”，用了哪些詞？還可以用哪些詞？（4分）
①短文中（舉2個(gè)）
②課外（舉2個(gè)）
14．聯(lián)系上下文，寫出詞語(yǔ)意思。（2分）
①茍延殘喘（茍：暫且）：
②相悖：
15．“過多的鹿會(huì)成為毀滅森林的罪魁禍?zhǔn)?rdquo;’這句話中的‘“過多”可以刪去嗎？為什么（2 分）
16．我們?cè)诤⑻釙r(shí)聽過許多大灰狼的故事，本課所講的關(guān)于狼的故事，和以前聽過的有什么不一樣？（4分）
以前：
本故事：
17．這個(gè)故事給我們講了一個(gè)什么道理？（2分）
18．你還知道類似的事例嗎？①如果知道，請(qǐng)您舉一個(gè)例子，很簡(jiǎn)要的寫出來。②如果不知道，你想用什么辦法知道，也請(qǐng)很簡(jiǎn)要的寫出來。（兩題任題一題。2分）
19．學(xué)了本課，你想提出什么問題和同學(xué)討論？（要求：①只提一個(gè)問題；②估計(jì)同學(xué)可能會(huì)有什么看法，簡(jiǎn)要寫出來）（2分）
問題：
同學(xué)可能會(huì)有的看法：
【三】閱讀下列文段，完成20－24題。（16分）
那條河流
（1）我懷念那條河流。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它就像一根孤獨(dú)的琴弦繃在原野上，任風(fēng)雨和歲月彈撥。
（3）我是生長(zhǎng)在它旁邊的一雙耳朵。當(dāng)時(shí)我不覺得幸運(yùn)，以為這音樂、這波濤的訴說、這不盡激情的灌注，都是理所當(dāng)然的。以為這柳陰是理所當(dāng)然的，洋槐潔白芳香的花絮是理所當(dāng)然的，竹林里布谷鳥黃鸝鳥的啼鳴是理所當(dāng)然的，兩岸濕潤(rùn)的炊煙和歌謠是理所當(dāng)然的。當(dāng)時(shí)幼稚的心里，卻有一個(gè)與生俱來的念頭：這河改以及與它有關(guān)的一切，理所當(dāng)然屬于我們。
（4）我在河灣里學(xué)會(huì)了游泳。我把蝴蝶的姿勢(shì)、青蛙的姿勢(shì)展示給水中的魚；我仰躺在水床上，看天，在天藍(lán)和水藍(lán)之間，我是漂浮的夢(mèng)。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。在橫渡河灣的時(shí)候，我遭遇過一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測(cè)的水里橫渡它的命運(yùn)。
（5）我在竹林里制作了第一管竹笛，模仿北斗的指法（它也是七個(gè)音孔），我在靜夜里向身后的村莊和遠(yuǎn)方的歲月吹奏。
（6）當(dāng)時(shí)，我不覺得這一切都是奇跡，我不覺得我內(nèi)心的水域，有一多半來自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切都是理所當(dāng)然。我沒有想過這河流會(huì)有斷流的時(shí)候，我沒有想過它似乎源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水，是來自哪里？它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點(diǎn)一滴匯成？
（7）帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里，就把它帶到哪里，我是它站起來行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。
（8）我仍然覺得它理所當(dāng)然存在于那里，理所當(dāng)然屬于我，屬于我們，而且永遠(yuǎn)。
（9）年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無(wú)言訴說著滄桑；岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金；三五個(gè)小孩，在放一只風(fēng)箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風(fēng)箏。
（10）我已找不到當(dāng)年游泳的地方，那讓我感到河水深度、照過我少年倒影、用藍(lán)色的旋渦激起我最初詩(shī)意想像的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。
（11）我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場(chǎng)，讓淚水復(fù)活這條夢(mèng)中的河流。
（12）這時(shí)候，才痛徹心肺地明白：天地間沒有理所當(dāng)然永遠(yuǎn)屬于我們的事物。
（13）理所當(dāng)然，理所當(dāng)然地去珍惜——這才是惟一屬于我們的理所當(dāng)然。
b．我們不過也是游蕩于河流中的另一種魚。我們不愿成為干魚，但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛，枯竭了；我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。
（15）我該怎樣打開內(nèi)心的純潔水源，復(fù)活那死去的河流？
20．第3段有四個(gè)由“理所當(dāng)然”構(gòu)成的排比句，強(qiáng)調(diào)了“我” 的心態(tài)。文中與此相照應(yīng)的句子還有“ ”、“ ”等。（取首尾詞，中間可打省略號(hào)）（3分）
21．結(jié)合語(yǔ)境，揣摩并解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及表達(dá)作用。（6分）
（1）我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過，最大的成功僅僅是防止過分的傷害。兩個(gè)“小小的”描寫出 ，“戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼”、‘“過分的傷害”表現(xiàn)了
（1分）
（2）我再也看不到那條河流，橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無(wú)言訴說著滄桑。本句采用了擬人手法，“遺體”描寫出 的慘景，“無(wú)言訴說”呈現(xiàn)出 的氣氛，全句抒發(fā)了作者 的感情。（1分）
22．結(jié)合全文，簡(jiǎn)析畫線句a和b的深層含義。（l）a句為什么把河流比喻成“孤獨(dú)的琴弦”？（2分）
（2）怎樣理解b句“我們也是游蕩于河流中的另一種魚”？為什么說“我們很可能要把自己折騰成干魚”？（2分）
23．填空答問。（5分）
（1）統(tǒng)觀全文，作者用了對(duì)比的寫法：寫河流，當(dāng)初 ，現(xiàn)在 ，反差強(qiáng)烈；寫“我”對(duì)河流的認(rèn)識(shí)，當(dāng)初以為“ ”，現(xiàn)在意識(shí)到要“ ”，變化巨大。（2分）
（2）結(jié)尾部分，“我內(nèi)心的河床”指 ，作者希望“復(fù)活”的不僅是 ，而且是 。（3分）
24．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)本文的感受，以“我懷念……，它曾使我……”的形式寫一句話。（不超過20個(gè)字）（2分）
三．作文（30分）
又一個(gè)學(xué)期將過去了。本學(xué)期我們讀過不少文字精美，思想豐厚的文章，我們也看過不少我們所喜歡的文字名著，這些書籍或文章給了我們豐富的精神滋養(yǎng)，請(qǐng)你以“讀 的感受真好”為題作文，先在空白處填上某一書名或文章名，然后按題作文，注意寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在600字以上。
答案：
1、鼎 朔 孺 瘁 泣 鍥 悚 忡 餐 堪 2、⑴竹中窺落日 ⑵深林人不知 ⑶思君不見下渝州 ⑷馬上相逢無(wú)紙筆 ⑸野渡無(wú)人舟自橫 ⑹閑敲棋子落燈花 ⑺江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 ⑻將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸 ⑼不要悲傷，不要心急 相信吧，快樂的日子將會(huì)來臨3、活動(dòng)名稱：《黃河，中華民族的搖籃》你的收獲：通過上網(wǎng)查詢和與同學(xué)的交流，了解了黃河的源頭、流經(jīng)的省市的知識(shí)；知道黃河在歷史上的災(zāi)患和今天人們?nèi)绾沃卫睃S河所取得的成就；真正明白了黃河是中華民族的搖籃。４、⑴查詢探險(xiǎn)的概念；⑵了解探險(xiǎn)的歷史； ⑶介紹歷史上重要的探險(xiǎn)之舉； ⑷設(shè)計(jì)一個(gè)辯論會(huì)、爭(zhēng)辯“探險(xiǎn)活動(dòng)的利與弊”； ⑸推出結(jié)論、進(jìn)行小結(jié)、客觀的評(píng)介探險(xiǎn)活動(dòng)。５、（略）６、（１）離開（２）像狗一樣（３）打洞（４）大腿?。ǎ担┰瓉硎牵ǎ叮┿@洞 ７、 A ８、（１）一狼徑去，其一犬坐于前。動(dòng)作描寫。（２）目似瞑，意暇甚。神態(tài)描寫。（３）一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。動(dòng)作描寫。９、屠夫殺狼 勇敢警覺 狡詐貪婪 高潮和結(jié)局10、（B） 11、其一犬坐于前，誘敵；另一只狼打洞，意將遂入以攻其后。 12、狼子野心 引狼入室 13、①一命嗚呼、斃命②歸天、殞命、回老家、上兩天 14、①暫且還勉強(qiáng)延續(xù)著呼吸保住了生命。②想違背、相反 15、不可以。“過多”起修辭作用。說明鹿太多了會(huì)對(duì)森林產(chǎn)生危害。體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，刪去變成鹿會(huì)成為毀滅森林的禍害。 16、以前：以前的狼是欺負(fù)弱小的殘忍兇狠的動(dòng)物。本故事：本故事中的狼是被獵人捕殺的、弱小無(wú)助的形象?！?7、生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。人們必須尊重動(dòng)物及至整個(gè)生物界中的這種相互關(guān)系。 18、（略） 19、（略） 20、享受大自然美景卻不懂得珍惜 當(dāng)時(shí)幼稚的心理……愿與我們 我那浮淺……理所當(dāng)然 21、結(jié)合語(yǔ)境，揣摩并解釋下列家電詞語(yǔ)的含義及表達(dá)作用。（１）小生命的脆弱 在人類的傷害下處境的危險(xiǎn) （２）河水枯竭生命死亡 急灣、衰敗 22、①因?yàn)樗赣嗽S多的生命，彈奏著生命的樂章、卻沒有得到珍稀保護(hù)。②因?yàn)槿祟惻c大自然的關(guān)系、就像是魚和水的關(guān)系。毀壞了大自然、也必將毀滅自己。 23、（１）生機(jī)盎然 成了干涸的遺體 理所當(dāng)然的屬于我們 理所當(dāng)然的去珍惜（２）人的心靈 沒有被污染、該有干涸的河流 沒有被污染的心靈 24、我懷念那片樹林、它曾使我有過許多神秘的幻想。我懷念老師的寬容，它曾使我戰(zhàn)勝過錯(cuò)。
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