一個良好的計劃需要不斷進行監(jiān)控和評估，及時調整和改進。計劃的執(zhí)行過程中，我們要及時調整和優(yōu)化計劃，以適應各種變化和挑戰(zhàn)。堅持自己的計劃，即使遇到困難和挫折，也要堅持到底。
實驗小學英語組教研工作計劃篇一
作為東莞市小學英語先進科組，要率先走在教育改革的前列，認真學習教育部頒布的《^v^關于開展基礎教育改革的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《關于開展基礎教育新課程實驗推廣工作的意見》。堅持“培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校、提高質量、創(chuàng)造品牌”的工作思路，積極創(chuàng)造條件搞好新的課程實驗。根據(jù)本校實際情況，制定本學期工作計劃：
（一）抓好國家級科研課題，注重科研的實效性。
隨著中國社會的快速進步，中國學生掌握好英語的重要性已日益凸現(xiàn)。傳統(tǒng)的英語訓練法已完全無法滿足不斷增長的中國學生英語教育的需求。其低效和各種現(xiàn)存的問題已成為一種全社會的共識。
（二）繼續(xù)抓好學?！叭蟓h(huán)境”
為了使學生能夠實現(xiàn)英語交流，我們必須最大限度地給他們營造一個英語環(huán)境。要讓學生一走進校門，就感到存在英語環(huán)境，時時、事事、處處看到英語，聽到英語，使用英語，逐步讓英語成為校內師生之間，學生之間交際的手段。
創(chuàng)設學習英語的社會環(huán)境。
這個學期我校將繼續(xù)聘請一些專家來學校做講座。盡量創(chuàng)造條件，讓學生能接觸到真正的外國人講英語，并能了解外國文化，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，全面提高學生的聽說能力。
營造輕松愉快的學習英語的校園環(huán)境。
1、設立英語廣播站，每周兩次英語廣播，每次半小時，主要選播一些優(yōu)秀的學生英文作品，并全校學生學英語歌、英語詩等。（孫紅紅老師負責）。
2、半月出一期英語墻報，墻報內容主要是介紹外國的人文，風俗和英語口語知識和環(huán)保知識等，教育學生愛護大自然，保護自然。（袁小斌負責）。
3、每單周星期一上午第一節(jié)課給學生看英語兒童影片，擴大學生的視野，豐富學生的精神生活，（李愛珍負責）。
4、全校師生堅持每天早上早操后每日學說一句“瘋狂英語”。（羅妙玲負責）。
努力抓好英語教學的課堂教育環(huán)境。
1）抓好“三課型”課堂教學交流活動。要求老師不斷學習，樹立素質教育的觀念，面向全體學生，不斷提高個人的業(yè)務素質和教育水平，尤其是英語口頭表達能力。今年繼續(xù)抓“吃透教材”主題，先抓備課功底，寫好課后反思，側重培訓教師的基本功。第六周由唐曉江老師名師引領，介紹“三課型”課堂教學的特點，吳瑩瑜和陳麗君對話課（同課異教）同臺競技。
2）抓好優(yōu)生和差生的輔導，努力提高優(yōu)生率和合格率，并寫好輔導心得。
具體安排。
實驗小學英語組教研工作計劃篇二
以學?？傮w工作為依據(jù)，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，結合英語學科的特點，以“活動單導學”模式下高效課堂的建設為重點，以創(chuàng)建“品牌課”為抓手，以提高課堂教學質效和培養(yǎng)學生良好學習習慣為目標，積極推進課堂教學改革和課堂常規(guī)教學管理；以教研活動和課題研究為抓手，努力提升教師業(yè)務素質和教育科研能力，為創(chuàng)造一支研究型、創(chuàng)造型、學者型的安定小學數(shù)學教師隊伍不斷努力。
（一）抓理論。
教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期將繼續(xù)學習《英語新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。
（二）抓常規(guī)。
1、“教學常規(guī)”的學習和實施，組織本組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)（特別是課前三分鐘freetalk和用simpleandeasyenglish組織教學的常規(guī)）成為全體英語教師的自覺行動。
2、各冊《課課練》的學習，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立、對活動單設計的目的更加明確。
3、集體備課，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。
4、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，認真組織開展人人研究課、品牌課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現(xiàn)探究性學習的特點，要重視對學生探究性學習的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。
5、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進行“五認真”檢查，尤其是備課質量、作業(yè)批改和聽課評課情況的檢查。
（三）抓質量。
1、組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。
2、組織組內教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。
3、對后進生進行研究，教師暢談對后進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同進步。
（四）抓科研。
1、教研組制定一個學期研究主題，制定詳盡的研究計劃，并要求組內教師圍繞這個研究主題每人制定一個學期研究專題。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。
2、教研組的研究課題要完成五個“一”：制定一份學期研究計劃，讀一本相關專著，舉行一次校級及以上的公開研討活動，撰寫一篇高質量的論文，寫好一篇研究總結。
3、教師教育教學論文的發(fā)表和獲獎，要求組內教師每人每學年至少有一篇教育教學論文發(fā)表或獲獎。
（五）抓活動。
1、教研組要開展一些綜合性的`活動，盡量讓更多的學生參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。本學期三年級擬進行字母書寫比賽，四年級進行課文錄音模仿比賽，五、六年級進行短劇表演比賽，比賽分班級比賽和學生個人比賽兩種，以此來提高學生的基本能力，扎實學生的基本知識和養(yǎng)成學生的基本習慣。要求全體組員積極配合學校，使活動有效地開展。
2、教研組本學期分期學習網上/公用信箱提供的小學英語精品課，并為圍繞“如何打造小學英語高效課堂”“如何以英語課堂為主陣地進一步培養(yǎng)小學生的聽說能力”“如何引導學生自主學習英語”等主題展開研討；在學習精品課的基礎上進行各年級組品牌課展示、反思活動，學以致用。
時間教師活動安排學生活動安排。
1·五六年級起初測試情況分析。
2·期初組內教研課。
3·對小學英語教師會議內容進行再次學習并組織沙龍活動。
1·布置班級englishcorner，制作尊師卡。
2·英語學習習慣的養(yǎng)成教育（特別是預習的習慣、大聲讀英語的習慣）。
1·三年級品牌課展示及評課。
3·青年教師優(yōu)課評比。
四年級課文錄音模仿比賽。
1·四年級品牌課展示及評課。
3·期中調研分析。
1·五、六年級英語短劇表演評比。
2·四~六年級口語模擬測試。
3·期中學情調研。
1·五年級品牌課展示及評課。
1·六年級品牌課展示及評課。
3·教學反思課匯總、點評。
結合圣誕節(jié)舉辦“英語節(jié)”
1·三年級字母書寫比賽。
2·三~六年級作業(yè)展評。
實驗小學英語組教研工作計劃篇三
關于學習習慣的培養(yǎng)，本學期集團提出了適用于各門學科的晨讀、上課等方面的總習慣要求及針對不同學科的學習特點提出了分學科的學習習慣要求。在集團提議的基礎之上，結合我們集團英語學習的特點，提出以下英語學習習慣培養(yǎng)要求。
課前預習要養(yǎng)成，點讀課文劃生詞，
用好詞典和錄音，讀準單詞知其義；
認真聽講很重要，聽音模仿重語調，
課文朗讀富感情，大膽開口善表達；
課后鞏固須強調，聽說讀寫不能少，
單詞句型要記牢，熟練背誦掌握好；
善用筆記錯題本，英語學習講方法，
音頻繪本多聽讀，每周至少一小時。
針對不同階段的學生，培養(yǎng)重點也是不同的。低年級重點培養(yǎng)英語學習基礎習慣，中年級重點培養(yǎng)學生課外積累的好習慣，高年級培養(yǎng)學生會學習，會思考。
二、向每一節(jié)英語課要質量。
1、加強備課指導，優(yōu)化教學“七認真”。
實驗小學英語組教研工作計劃篇四
學年教學教研工作，按照市教育局教研室和學校教育教學中提出的總體要求，在市教育局教研室的業(yè)務指導下，突出以人為本的教研工作思路，以課堂教學研究為中心，以學生學習方式的改進與教師教學方式的優(yōu)化為重點，以學案導學教學模式為抓手，工作重心下移，深入課堂，認真開展教學工作，加強課堂教學創(chuàng)新研究，提高教研組教研活動的時效性，加強對教研組活動組織形式和策略的轉化，提高教研組教研活動的時效性，引導教師開展課題研究，加強青年教師的培養(yǎng)力度。以“扎實有效的教研活動”為手段，努力提高英語教師的教學教研水平，從而優(yōu)化課堂教學過程，提高學生的先河系質量。同時以“探新路、出新招”為宗旨，認真領會和貫徹《英語課程標準》，提高英語教師對課程改革認識的敏銳性和適應能力，創(chuàng)建以校為本的學習性學科。
1、以“研究、互學、提高、共榮”為英語組活動的組風。
2、加強自身業(yè)務學習，提高教育理論水平。
3、有計劃指導教師共同前進，產生幾位教學能手和骨干教師。
4、與其他學校英語組多溝通多交流，吸取其他學校長處為己所用。
5、積極展開英語學案導學教學模式的研究。
6、著力抓好常態(tài)課。
1、建立師徒結對制
王劍 ——李建明 孫永芳 —— 馬晶
2、建立每位教師教學的小目標
王劍——總體把握目標和達成度，加強對英語教學工作的指導。
李建明——進一步提高教育教學水平，爭創(chuàng)骨干教師。
孫永芳——師傅幫徒弟，著力對新任教師的指導和培養(yǎng)。
馬晶——進一步加強教學基本功，提高個人教學水平。
3、教學常規(guī)方面
（1）每學期初，對教材和學情做詳細分析，認真做好教學計劃，并有解決問題的具體措施。學期末，認真撰寫教學總結，對教學過程中的得與失作客觀的分析及改進措施。
（2）加強常規(guī)的具體要求：統(tǒng)備教材，粗備單元，精備課時。在課堂設計方面下功夫，學生的學法、教師的教法方面多探索，并寫出單元小結或課后反思及改進措施。
（4）每月進行一次教學工作的自查自評。
（5）每個月組內聽課一次，認真做好評課及課后反思。
（6）批改作業(yè)：要求對學生的作業(yè)批改要統(tǒng)一，錯誤畫圈并糾正，打等級abcd既要給學生鼓勵，又要給學生以積極正確的評價。
（7）業(yè)務學習：每月一個主題，集體安排，內容要豐富多樣。
4、扎實搞好校本教研工作。
在目前新課改的背景下，我組英語教師的首要任務就是研究新課改的實際問題，進一步解決教育理念，重點是教師角色和教學行為的轉變問題，所以我組教師必須主動學習、獨立思考、相互溝通、交流思想、反思教學、分享經驗、解惑析疑、共同提高。認真落實市教研室的“四個一”，每位教師做好一個單元的教材分析，每位教師每學期上好公開課，跟蹤自己的教學問題，每人寫一篇教學論文。(1)每位教師根據(jù)自己所教本年級的教學內容，結合本年級學生的實際情況，找出自己的常態(tài)課教學過程中最棘手教學的問題，進行小課題研究，本學期就“課堂教學中出現(xiàn)的問題”作為課題進行研究，并寫出解決有效教學的可行性方案，也就是在實踐中發(fā)現(xiàn)的問題、分析問題、解決問題的過程。特別是針對課堂教學中出現(xiàn)的問題，及時在教案中反思、批注、分析。
(2)為推進我校英語教育教學改革，提高我組教師的業(yè)務素質，培養(yǎng)創(chuàng)新教師，每學期搞一次集體備課，每位教師寫出一份體現(xiàn)課改理念的教學設計，每位教師同時備同年級的同一課時，每人在校上一節(jié)研討課，集體開展課例研究，進行再次備課。
(3)積極參加各級各類的教學研討競賽活動，每活動一次寫一篇心得體會，每學期每人寫一篇有一定質量的教學論文或教學案例，并參加州級以上的論文評選活動。
(4)英語教學小課題的研究，小學英語詞匯教學的有效性。
5、開展豐富多彩的學生活動，
（1）三年紀朗讀或英語小歌曲競賽、
（2）四年級書法比賽并進行版面展示
（3）五年級英語情景劇、
（4）六年級英語單詞競賽
目前我組有五位教師，學歷都是大?；虮究?，一位學科帶頭人，以為骨干教師，為優(yōu)化我組教師的整體隊伍素質和全面提高教育教學質量。我組本著“以老帶新、強帶弱、學有榜樣、趕有方向”的宗旨。激勵和引導我組教師全身心的投入到教育教學工作中，本學期將培養(yǎng)1-2干教師或學科帶頭人.
三月份
1、召開成員組會議
2、制定教學計劃
3、組織組內員進行新教材的培訓
4、參加個學科組長會議
5、參加市小學英語片區(qū)互動教研活動
6、組內聽課評課議課活動
7、常規(guī)檢查、反饋
8、6月工作總結
四月份
1、參加市小學英語片區(qū)互動教研活動
2、三年級朗讀或英語小歌曲競賽、
3、組內聽課評課議課活動
4、常規(guī)檢查、反饋
5、6月工作總結
五月份
1、組內聽課評課議課活動
2、常規(guī)檢查、反饋組內聽課評課議課活動
3、四年級書法比賽并進行版面展示
4、五年級英語情景劇
5、參加學校體育文化藝術節(jié)
6、常規(guī)檢查、反饋
7、6月工作總結
六月份
1、六年級英語詞匯競賽
2、參加市教研室組織的優(yōu)秀學案評比
3、組內聽課評課議課活動
4、參加校教研室優(yōu)質課的評比活動
5、做好期末復習檢測工作
6、6月工作總結
七月份
1、本學期工作總結，
2、做好閱卷工作和質量分析
3、小學英語詞匯教學的有效性的小結
4、上交各類表冊，及檔案的歸檔工作。
實驗小學英語組教研工作計劃篇五
本學期小學英語教研工作將立足于小學英語課程建設、課堂教學以及教師發(fā)展的現(xiàn)狀，本著“發(fā)展教師、發(fā)展學生”的教研方針，進一步加強教師隊伍建設，為教師的專業(yè)成長搭建平臺。以市級評優(yōu)課為契機，開展一系列專題研討活動。積極開展學生活動，基于xx市“四年級朗讀比賽”，繼續(xù)促進小學生朗讀習慣和語音素養(yǎng)提升，并鼓勵多元性和創(chuàng)造性，促進學生的語言關鍵能力和全人發(fā)展。
（一）教師培訓：組織各類研修活動，促進教師專業(yè)發(fā)展
1、本學期將重點關注年段起點的教學和教研工作。重點加強三年級（一級起始年級）的教研規(guī)范和教學常規(guī)工作，關注五年級（二級起始年級）教材內容的難度陡升和兩極分化問題，探索問題的解決策略。強化核心素養(yǎng)落地的教學研究，重點關注學生思維品質和讀寫能力的提升。
2、繼續(xù)加強評價研究。以省測為契機，促進教師認真學習課程標準，在教學中進一步落實課程標準和學科關鍵能力的培養(yǎng)，以做好充分準備，迎接本學科第一次省測。
3、進一步加強教師隊伍建設，整合優(yōu)質資源，為教師的專業(yè)成長搭建支架。以省級、市級評優(yōu)課比賽為契機，加強復習教學研討，強化教師的教材解讀能力、教學設計能力、教學實施能力以及教學反思能力的協(xié)同發(fā)展，促進青年教師語言教學能力的整體提高。
4、組織教師積極參加網絡教研。組織教師積極參與省牛津英語教研網以及教學新時空的互動活動。鼓勵教師利用好xx市、xx區(qū)小學英語百度云上的公共英語教學資源庫（注：xx百度云的名稱是xx小學英語。xx百度云的名稱是漫步云端）。充實、更新和推廣xx區(qū)教師發(fā)展中心小學英語欄目，引領教研方向、豐富教研資源、擴大教研范圍。同時充分利用教研組長、xx匯等各類qq群和微信群（注：教研組長群號是xxxx，第x屆xx匯及新教師群號是xxx），開展資源共享、熱點問題研討等。
（二）教研活動：基于一線教學現(xiàn)狀，豐富教研活動類型
1、直面教學真問題，抓住教師的興趣點和困惑點，進行深入研討和持續(xù)研究。本階段教研活動重點關注如何在課堂教學中落實核心素養(yǎng)各元素，本學期將聚焦如何以課外閱讀為載體促進學生思維品質的發(fā)展，從多個維度來探討核心素養(yǎng)落地的途徑和方法。
2、加強對各年段復習教學的研究。本學期以市評優(yōu)課為抓手，結合教材“checkout”板塊開展各年段的復習教學研究。在“以學習為中心”的理念統(tǒng)領下，深度解析該板塊的內容特點、編寫意圖，拓寬教師對于復習教學的認知，合理建構復習教學的學習目標，豐富復習教學的手段和方法，鞏固和提升學生的語言學習質量。
3、積極開展學生活動，以“四年級整班朗讀比賽”為契機，融入自然拼讀的元素，關注中年級的語音規(guī)范、拼讀意識、拼讀能力培養(yǎng)，促進中年級小學生朗讀習慣和語音素養(yǎng)提升，并鼓勵多元性和創(chuàng)造性，促進學生的語言關鍵能力和全人發(fā)展，同時促進教師的語言素質提升。
4、改革觀課、議課方式，探索后疫情時期的教研新模式。做好線下和線上培訓的兩手準備，儲備教研資源，打造云教研，鼓勵更多老師以各種方式參與到學科教研中，真正做到以學評教，鼓勵上課教師主動暴露教學中存在的共性和個性問題，鼓勵聽課教師敢于反思、質疑和爭鳴，加強教研團隊和一線教師的互動，以開明、開放、寬容的心態(tài)實施教研民主，共享研修資源。
（三）課題研究：加強教學課題研究，推進區(qū)域學科發(fā)展
1、加強基于小學英語學科關鍵能力的1+x閱讀課程的實踐研究。本學期將以關鍵問題研究為抓手，重點關注核心素養(yǎng)如何在一線課堂落地。開展小學英語關鍵問題研究。明晰關鍵問題的界定和解決策略，力圖從更深層次重新思考，從學生的需要、社會的需要、語言教學自身的規(guī)律和其他因素入手，積極探索小學英語課型模式的新維度和新格式。
2、開展英語閱讀素養(yǎng)的主題式繪本教學研究。在已有研究的基礎之上，繼續(xù)加強課程視野下的區(qū)域課外繪本閱讀教學研究的深入，吸引更多學校和教師深度參與課外閱讀教學的課程建設和系統(tǒng)構建，促進教師教學理念的更新和課堂教學的革新，提升學生的英語學習興趣，培養(yǎng)學生的課外閱讀能力，拓寬學生的知識面，同時促進教師的專業(yè)成長。
3、形成“課題組”、“鄧黎莉工作室”、“青英匯”、“五年內新教師”的合力，開展專項課題研究，努力突破傳統(tǒng)模式，構建“基于思維”、“基于課內外閱讀資源整合”、“基于學科核心素養(yǎng)”的英語學習新模式。區(qū)域課堂教學改進期望達到的“課內與課外融合”、“學為中心”、“深度學習”等新常態(tài)。進一步提升教師大問題大情境的設計能力、練習設計與講評的能力、活動的組織推進反饋能力、目標具化與調整的能力、板書生成能力、資源的回收利用能力。
具體開展以下幾項工作：
1、三年級教材把培養(yǎng)學生英語學習興趣放在首位，教師要充分利用課堂教學時間提供學生表現(xiàn)自我的機會，同時加強口語的過程性評價，科學全面地對學生的英語學習水平作出評價。雖然整班朗讀和口語交際比賽推遲到了四年級，但我們應按要求在平時的教學中訓練學生用正確和優(yōu)美的語音語調朗讀英語，日積月累，才能取得優(yōu)異的成績。
2、四年級重點培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，為日后的英語書寫比賽做準備，并且讓大部分的學生能寫出一手漂亮的英文。
3、五、六年級以培養(yǎng)學生閱讀能力為重點，注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和簡單的閱讀策略，同時將關注高年級學生的寫作能力的培養(yǎng)。其中五年級英語整班朗讀比賽，雖然沒有在計劃中列出，但也是平時須重點訓練的活動之一。
4、繼續(xù)在班級中開展一系列的英語活動，提高學生的學習興趣。
實驗小學英語組教研工作計劃篇六
小學英語教研組共8人，每一們教師對工作都認真負責，對待學生充滿愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期工作計劃如下：
以推進教學、教研、作業(yè)、評價的有效性為抓手，進一步加強英語教研組建設，繼續(xù)實現(xiàn)增效減負，不斷提高英語課堂教學的有效性，提升教師業(yè)務能力。
進一步加強教研組建設，繼續(xù)發(fā)揮我們英語教研組的輻射引領作用，同時學習校其他教研組的經驗與方法，大家取長補短，共同提高。我們還須著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加強教師備課能力，通過集體教研活動、流程管理的檢查、反饋評估等辦法，不斷指導教師提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的`教學內容，以此提高課堂教學的實效性。
1、發(fā)揮我們教研組的輻射引領作用，介紹經驗，同時虛心向校其他教研組學習，大家取長補短，共同提高。繼續(xù)加強教研組建設，根據(jù)上學期提出的建設目標繼續(xù)開展研究，提高教師與時俱進的發(fā)展意識。
2、繼續(xù)深化有效教學研究，加強集體備課，通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。
3、狠抓教學流程管理，通過檢查、反饋評估等辦法，使教師不斷提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。
（一）繼續(xù)加強教研組建設，根據(jù)自身特點研究制定發(fā)展目標。
1、教研組建設：完成上學期制定的校本培訓課題，根據(jù)上學期制定發(fā)展的目標繼續(xù)開展研究。
2、發(fā)揮教研組長、備課組長在教學五環(huán)節(jié)中的作用，以嚴謹科學、奮發(fā)向上的進取精神，研究教學，研究學生，提高教師與時俱進的發(fā)展意識。
3、加強新課程理論學習，學習新課標，明確各年段的教學任務，重點研究執(zhí)教年段的教學任務。
（二）通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。
1、集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。
2、落實點：各類教學計劃、教案中各單元分析；要關注各個periedunitmoduleproject坡度及銜接。
3、堅持組內聽評課，加強評課，檢驗集體備課的效果，切實提高課堂教學能力。
（三）制定符合本校本班實際的教學目標，提高課堂教學的有效性，
1、研究學生，撰寫好符合本班實際教案，課前再次修改教案，明確各教學要點及步驟。
2、通過教學反思、隨筆，回顧教學，尋找薄弱點，積累教學經驗。
3、根據(jù)學生年齡段，調動學習積極性，關注學生學習情感的投入。
4、制定方案，加強教育，改變學生學習行為，培養(yǎng)良好的學習習慣。
5、制定措施，加強訓練，增效減負，夯實學習基礎，掌握學習方法，提高學習能力。
6、減負：教導處于期中、期末兩次召開有關作業(yè)量的學生座談會，并不定時地進行隨訪。
7、繼續(xù)加強隨堂聽課，查互聽互評、議課研討，查教案修改，查學習習慣、查全體學生的參與度。
8、查備課：抓課堂教學的規(guī)范操作：切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動，發(fā)揮組內合力作用，開展教學實踐研究。
（1）計劃部分：整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。
（2）教案部分：各單元分析，修改后的教案，（包括目標、訓練重點、教學環(huán)節(jié)、步驟調整）課前預習、練習設計（主要一、二題）。
（3）反思部分：學生學習情況、效果評析，改進意見。
（4）作業(yè)：作業(yè)布置的一致性、作業(yè)批改的精細性為重點檢查內容。
（5）教學評價：遵循教研員要求，共同擬定練習卷，緊扣教材，關注教學重點的落實，知識點的銜接。
1、修改、補充教師個人五年發(fā)展規(guī)劃，加強層次性、遞進性與可操作性，避免目標的含糊、空洞。
2、語、數(shù)、英教研組完成各自制定的校本培訓課題（交教導處）、計劃制訂。
3、教導處：一~五年級語、數(shù)、英摸底練習，剖析教學現(xiàn)狀。
4、大組教研：整體研究教材、把控能力訓練、習慣培養(yǎng)等。
5、教研組建設：英語教研組經驗介紹，（發(fā)揮引領作用）。教學整體設計，以符合年段、學生發(fā)展的特點。
實驗小學英語組教研工作計劃篇七
本學期小學英語教研工作要繼續(xù)認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的`問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我區(qū)小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。
1、要繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、要組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。
教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。
1、加強課程管理，各校領導要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。
2、積極幫助學校開發(fā)校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。
3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據(jù)“常州市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。
4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會和專題學術沙龍，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經驗，增強教師素質，提高教學質量。
5、繼續(xù)征集教學設計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據(jù)小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監(jiān)控。
各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發(fā)展。
1、要加強對課題研究的過程管理，立項的課題要根據(jù)研究方案定期進行課題組的活動，要抓好研究過程的落實，研究資料的積累及階段性小結工作，不斷提高課題研究水平和實效。
2、認真搞好小學英語教研基地，定期開展各種形式的活動。
課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監(jiān)控的作用。本學期配合市室建立體現(xiàn)素質教育思想、促進學生全面發(fā)展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。
1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。
2、引導學校逐步采用“教師成長檔案”“學生成長檔案”等評價方式。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求；應建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。
3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的小學英語課堂教學評價體系。
4、加強對小學英語考試的研究，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質量。
實施新課程的關鍵是要有一支數(shù)量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。
1、為教師的專業(yè)成長構建舞臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。本學期將組織好區(qū)中心理論學習小組活動（每月一次）；不定期地組織教學骨干上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我區(qū)小學英語教師的理論水平和教學能力。
2、要根據(jù)外語教學發(fā)展的新形勢具體安排，制訂計劃，繼續(xù)對部分教師進行培訓，以適應英語課程改革的需要。
3、繼續(xù)抓好新師范生的跟蹤聽課及指導，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的能力。
2、參加省教材培訓活動及各年級英語教材分析。
1、口語訓練并參加市小學生英語口語比賽。
3、征集英語優(yōu)秀教學案例（三、四、五年級）。
1、組織英語教師參加市“學習課程標準，改進課堂教學學術研討會”。
2、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。
1、參加市英語課堂教學評優(yōu)活動和外出聽課學習。
3、區(qū)五年級學生朗讀比賽、六年級學生書寫競賽。
4、對部分年級、班級進行英語分析性檢測。
5、市對部分學校進行英語教學常規(guī)調研。
1、參加市召開的基地現(xiàn)場會,了解小學英語學科基地研究情況。
2、區(qū)英語歌詠選拔賽，優(yōu)勝校參加市第二屆小學英語歌詠比賽。
3、區(qū)四年級學生。
聽力競賽。
實驗小學英語組教研工作計劃篇八
本學期，我們將繼續(xù)以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。英語教研組工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。英語教研組工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
根據(jù)學校的要求，同時以本組的實際情況為基礎，我們制定了以下主要工作。
（一）立足課堂求質量
1、認真鉆研教材
本學期，我們將分年級對教材進行梳理，讓教材內容在教師心中融會貫通。課堂是教學的主陣地，只有抓好課堂教學，才是教師對自己最大的發(fā)展。在下面的時間里，我們準備安排教師進行同題會課，上出自己的特色，上出自己的風格。同樣，如果要更好地吸引力學生，教師必須不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動。在生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。我們同樣也會安排觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，爭取又快又好地成長起來。
2、優(yōu)化教學過程
我校英語教師少，每人所帶的班級較多，針對這種情況，加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程，充分利用和共享優(yōu)秀的教育資源，調動學生的學習興趣，提高教學質量。
3、抓好階段學習，注意質量檢測
幾年的教學，讓我們感到學生學習的腳步并不是很踏實，知識的掌握存在脫節(jié)的現(xiàn)象。所以，本學期，加強各年級的過關檢測勢在必行。如：三年級一定要抓好學生的字母教學，等。在學期中，對各年級的學習的檢測各有側重，切實的把好質量關。同時，做好好學生的輔導工作和轉差工作，爭取在上期成績的基礎上。更上一層樓。
（二）理論學習，堅持反思
教研組內訂閱多種報紙雜志，增加學習的機會。同時，做好學習筆記，并能時不時地寫下自己的的學習心得和教學反思。一學期下來，教研組成員應將自己的學習反思整理在案，爭取有論文發(fā)表或獲獎。我們不僅要做一個會教書的教師，更要做一個會學習、會反思、會創(chuàng)造的教師。
（三）注意學習，提高自身素質
1、注意老教師和新教師之間的傳幫帶作用，讓新教師盡快地成長起來。同時，教師之間相互聽課、評課，發(fā)表見解，提出合理建議。安排時間，觀看名師的教學錄像，汲取長處，形成自己的教學風格。
2、多多閱讀報刊雜志，多多動筆，勤于寫教學反思，總結自己教學中的得失。加強英語專業(yè)知識的學習，和學生共同學習，加強自己聽說讀寫的能力，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)盡快得到提升。
二月份
1、學習新學期教導處工作計劃，制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度；
2、參加開學初各年級教材教學研訓。
3、準備各年級英語摸底測試的評卷及分析工作。
4、組織教研組討論落實營造學習氛圍和培優(yōu)工作的有效形式與措施。（可根據(jù)各年級段學生的年齡特點和學情開展活動。
5、 吳春麗老師準備校級公開課。 （具體時間見教研活動記錄，根據(jù)校教導處的統(tǒng)籌安排）
三月份
1、組織三----六年級大部分學生參加英語聽力競賽。
2、籌備組織好學生聽力競賽評獎、頒獎活動并進行總結。
3、各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。
4、各年級總結近階段的日常教學情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，也進行英語教學經驗交流。
英語老師準備參加市小學英語教師技能比賽。
5、邢俊超老師準備組內公開課。
四月份
1、組織四----六年級學生英語書寫比賽并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
2、曹玉鵬老師準備組內公開課。
3、組織好期中英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。
五月份
1、全校三----六年級學生英語口語比賽及評獎頒獎活動。（教研組推選教師代表作口語展示表演，分發(fā)紀念獎品）
2、各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。
3、各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。
4、英語教師理論上論壇反思交流活動。
六月份
1、教研組討論并結合現(xiàn)有培優(yōu)補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。
2、準備迎接期末教學工作常規(guī)檢查。
3、教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作。
實驗小學英語組教研工作計劃篇九
以科學發(fā)展觀為指導，圍繞“辦一流教育，出一流質量”的總目標，在教導處工作計劃的引導下，努力提高英語教學質量，加強英語教學的研究，全面提高學生學英語的興趣和水平。
1、以人為本，優(yōu)化育人環(huán)境，讓學生素質得以展示，教師才能得以施展，促進學生、教師、教學的可持續(xù)發(fā)展。
2、深化英語教學課程改革，優(yōu)化英語課堂教學結構，提高英語課堂教學效率。
3、實施多途徑、多渠道來激發(fā)或保持學生學英語的興趣，以提高全校學生的英語水平。
4、對英語教師的備課、上課以及作業(yè)批改等進行有目的、有計劃地檢查，以促動英語教師的教育教學工作。
1.制訂三至六年級英語教學計劃。
2.檢查新學期開學提前備課情況。
3.開展“靜校教研”活動。
4.明確集體備課、“ 一人一課 ”的時間和課題。
1、組織教學工作月度檢查。
2、組織參加鎮(zhèn)骨干教師公開課聽課活動。
3.繼續(xù)開展“靜校教研”活動
4、開展小學生英語課外閱讀比賽系列活動。
1.組織“一人一課”聽課活動并做好相關記錄。
2.開展“讀書沙龍”活動，撰寫教育教學論文。
3.組織四年級學生英語書寫競賽活動。
4.繼續(xù)開展“靜校教研”活動。
1.組織“一人一課”聽課活動。
2.開展五、六年級英語手抄報競賽活動。
3.繼續(xù)開展“靜校教研”活動。
4.加強學科《課程標準》的研討，圍繞教學目標及科研目標開一節(jié)研究課。
1.開展《課堂作業(yè)本》使用情況調研。
2.組織期終復習、期終考試，做好試卷分析、評價和小結。
3.做好學期結束前各項材料的檢查工作，并進行總結、評價。
實驗小學英語組教研工作計劃篇十
本學期xx區(qū)教師發(fā)展中心初中英語教學研究工作的主要任務是：依據(jù)市教科院和我區(qū)教研室的工作計劃，努力創(chuàng)建務實、創(chuàng)新、高效的教育教學研究工作新常態(tài)。以創(chuàng)新教育教學觀念為先導，尊重規(guī)律，把握方向，加強內涵發(fā)展。以提高教研教學質量為目標，以深化課程改革、提高課程實施水平為重點，發(fā)揚務實求真的教學研究精神，深入研究新課標和新教材，強化課堂管理和課堂教學效益意識，追求教學的優(yōu)質化和均衡化；優(yōu)化教研活動方式，倡導教學與研究的深度融合，激勵教師在研究中教學，在教學中研究，在實踐中不斷提高專業(yè)能力；充分發(fā)揮區(qū)域骨干教師的引領作用，增強教師的教科研意識、質量意識、合作意識與創(chuàng)新意識；優(yōu)化區(qū)域交流的學習的平臺，積極推進素質教育，不斷提高我區(qū)初中英語的教學水平和教學質量。
（一）加強初中英語課程研究，提高英語課程實施水平。
1、深刻領會課改實質，把握課改方向。引導學科教師進一步深入研究《英語課程標準》和新教材，進一步探討學科過程性研修方案，以案說理，以理導教，引導教師加深對課程標準和教材的理解，提升教師個體反思水平的提高以及開發(fā)教材和整合課程資源的能力。
2、深入研究高效課堂教學，努力實施減負增效。組織教師開展主題式教學研究活動，探討高效的英語課堂教學策略。倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化，引導學校、教師深刻理解教育教學改革的系統(tǒng)性、復雜性、艱難性和漸進性，準確理解教與學、學與評的關系，反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導教師進一步轉變教學觀念，提升教學素質與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式，促進學生學習方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學習的能力。
3、加強課程資源建設，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。積極推進“微課程、微學習”，開展專題學習研究活動，進一步加強區(qū)域英語學科交流平臺建設，提供更多更好的互動交流機會，創(chuàng)設濃厚的教學研討氛圍。積極展開針對我區(qū)教學實際而設計的網絡教學平臺的實驗工作，系列化開展教學嘗試、過程研究、效果測評和分析總結，開發(fā)適合我區(qū)初中英語教學的教學軟件，利用信息科技和大數(shù)據(jù)分析功能，加強教學針對性。進一步重視并加強初中英語課外閱讀教學資源的研究與實踐，鼓勵教師開展豐富多彩的閱讀資源的開發(fā)利用，初步探討有效的課外閱讀教學策略。
4、加強初中英語學困生的學情調查及研究。引導全區(qū)學校積極開展英語基礎大調查和詳情分析研究，開展專題沙龍活動，針對具體情況鼓勵各校采取適宜的教學規(guī)劃，并加以指導。引導教師加強崗位責任感，平等對待每一位學生，努力縮小初中英語的城鄉(xiāng)差異和校際差異。
5、繼續(xù)研究學業(yè)質量監(jiān)測與評估機制。深入研究義務教育階段教學，認真做好省市區(qū)“義務階段學業(yè)質量評價、反饋、指導”質量分析工作。
（二）以學科核心素養(yǎng)提升研究為重點，提高本學科教師的專業(yè)化水平。
1、進一步引導教師深入研究新課標和新教材，歸納總結新教材中各板塊教學思路與基本教學方法；組織教師開展形式多樣的專題研究、課堂教學研討或沙龍活動，對教學過程進行基于教學建議的評價，提升教師觀課議課的能力，促進教師反思日常教學，提高教學水平。
2、進一步深入研究《中學英語課型范式與實施策略》，認真落實“xx市中小學學科教學建議”，圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織多形式的各年段的課堂教學同題異構研討活動和專題研究活動。分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。以“研究課”引導日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，逐步建構具有區(qū)域特色的課堂教學觀課議課框架。
3、進一步發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的傳、幫、帶作用。有計劃地組織他們在不同區(qū)域內上公開課、示范課和研究課，促進他們自身的專業(yè)發(fā)展，形成自身的教學風格，并能影響和帶領年輕教師快速成長。更好依托“送培上門”，以點促面，有計劃有系統(tǒng)地分校分片分批抓好教師的教學基本功，促進其專業(yè)發(fā)展。
4、進一步關注并重視學校的學科教研組建設工作，深入學校教研組隊伍的進一步規(guī)劃與發(fā)展，因地制宜，協(xié)助學校找出問題找準方向，制定實施計劃參與活動。加強學科教學調研，不定期深入學校參與常規(guī)教學教研活動，提高教學問題解決的針對性。
5、繼續(xù)組織教師基本功競賽或優(yōu)質課評比活動，為教師發(fā)展夯實堅實的基礎。
6、深入開展“e學習”的研究，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教師的教學水平和教學效益。
（三）加強教育科研研討，提升教師的教科研能力。
1、引導教師進一步加深專業(yè)理解，轉變教學觀念；加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的探索，提高教學能力；倡導教學方式、學習方式的多元化；正確引導學生改善學習方式和學習策略，不斷提升學生自主學習的能力。
2、積極推進英語學科科研基地建設。根據(jù)《xx市科研基地工作規(guī)程》的相關要求，不斷提升學校對科研基地的認識和管理水平，充分發(fā)揮基地學校的引領與輻射作用。積極引領各協(xié)作片開展多種形式的教學研究活動。進一步組織和推進校際、協(xié)作片之間的教研互動。
3、以市教科院的學科教學關鍵性問題的研究與整理為契機，圍繞教學實踐中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動，做好材料整理和微課拍攝工作，務必取得階段性實質成果。
4、引領學科教師積極參與課題研究，提高課題研究能力。進一步鼓勵課題的申報立項，引導課題組開展扎實、真實、樸實的研究，及時整理相關資料。加強對英語學科各課題組長的培訓，提升課題的研究與管理水平。鼓勵教師結合自己的教學實踐和教學理論認真總結經驗，積極撰寫教育教學論文。
（四）加強分析研究，扎實抓好畢業(yè)班工作。
1、組織畢業(yè)班教師認真分析中考、高考試卷，把握命題思路和中高考趨勢，回顧總結復習教學中的得與失，結合各校學生的實際學情，詳實制訂新一屆畢業(yè)班的復習教學計劃。
2、科學安排學年的教學復習進度，統(tǒng)籌好新課與復習、基礎與能力的關系，提高針對性和實效性。加大時新語言材料的輸入量，拓展學生的背景知識和人文素養(yǎng)。關心關愛所有學生，多形式激勵學生，激發(fā)學生的非智力因素，追求英語學習的快樂與高效。
3、組織教師開展和參加各種形式、各個層次的復習教學觀摩研討活動，集思廣益，相互借鑒，相互學習，共同進步。
1、組織召開區(qū)初中英語中心組成員及部分骨干教師會議，交流各協(xié)作片初中英語教研活動安排，研究和落實有關初中英語教研活動事項。明確初中英語三年一體化教學的主要目標和階段任務。
2、組織召開全區(qū)初中英語教研組長和備課組長會議，交流各校教研組建設工作經驗，交流新教材教學優(yōu)秀策略，規(guī)劃和布置初中英語三年一體化教學的階段目標任務和推進舉措。分析研究20xx年中考試卷和命題走向，交流畢業(yè)班教學計劃，把握畢業(yè)班教學重點難點。
3、組織開展初一英語基礎教學研討活動，探討音標教學有效策略。
4、組織中學生英語口語電視比賽（區(qū)級）。
5、組織參加省級初中英語優(yōu)質課評選觀摩活動。
6、組織參加曹志娟名師工作室的初中報刊閱讀研究同題異構課。
1、組織開展初三英語教學觀摩研討活動，交流復習教學經驗，提高教學水平。
2、組織參加中學生英語口語電視比賽（市級）。
1、了解學校期中教學質量調研情況。
2、開展部分學校的小型專題研討活動。
3、組織開展初二英語教學觀摩研討活動，研究新課改課堂教學。
4、組織參加中學生英語口語電視比賽（省級）。
5、組織參加市級初中英語課外閱讀研究課。
6、收集教師教育教學論文。
7、組織參加中英會年會。
2、繼續(xù)協(xié)助做好第十二輪初中英語“送培上門”活動。
3、組織部分教師積極參與市區(qū)級課題申報工作。
1、協(xié)助做好期末教學的調研測試工作。
2、總結20xx—20xx學年第一學期工作。
實驗小學英語組教研工作計劃篇十一
小學英語教研工作計劃2018【一】為配合學校新學期計劃和市、區(qū)教體局有關要求，辦家長放心，學生滿意，社會聲譽高的青島市名校，我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計劃，很受鼓舞，明確了新學期的奮斗目標，力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績。
1、全組上下團結協(xié)作，奮發(fā)向上，形成一個有凝聚力的良好群體，老師們能在本學期加強自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提高教育教學能力，在成就事業(yè)的同時，實現(xiàn)自身的不斷進步。中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進取，借助學校為我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學、專業(yè)水平和教學效果提高快。三位青年教師本學期通過學習展示一節(jié)講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng)造快樂，享受工作，快樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。
2、以專業(yè)理論學習為著眼點，增強責任意識，提高教育教學理論水平。本學期我們組將以“青島教育”“每周一讀”為藍本堅持里理論學習，利用教研活動時間集中討論，通過學習，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計劃，落實教學目標。參加四方區(qū)中小學教學基本功比武的教師要高度重視，認真學習理論知識，加強教學基本功訓練，爭取通過率100%，人人取得好成績。
3、突出集備組工作，加強教學研究與學情分析，形成濃厚地教育教學研究氛圍。
1)各集備組期初有計劃，期末有總結。集備組長認真組織好每周的集備活動，落實到人，實行責任包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重集備實效性。結合區(qū)片大集備，一個單元的每一課分專人編寫教學案、課件、學案，做到質量高、實用性強，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件，拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進行組內交流，統(tǒng)一意見后進行二次整理形成電子通案。各位老師認真寫好每周一個精品案，青年教師手寫每堂詳案。
集備組還要把好練習關、試題關，各級部每周進行一次質量檢測，并做好每次質量檢測分析，及時交流經驗，解決疑難問題，盡可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成績，特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè)，老師單獨批改，個別輔導等)。各集備組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內教學材料，方便老師們查找，使用，交流。
2)我們學段相當一部分學生學習英語的主動性差，成績較好的學生也缺乏靈活解題的學習能力，面對現(xiàn)實我們應該做的是少發(fā)牢騷，多想辦法。每次集備把研究學生作為重點，結合我們學科特點在培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章，要注重情感投入，從關注學生在上課、聽講、作業(yè)、自習等各個細節(jié)上入手，(如作業(yè)批改要給予鼓勵激勵性的評語，關注學生個性差異多表揚少批評等)。培養(yǎng)學生學習習慣和持之以恒的學習信心,嚴格要求，同時加強學習方法指導，形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計劃，最大限度提高。
4、打造高校課堂，上好每一節(jié)課，確保45分鐘課堂教學高效率。
1)結合四方區(qū)“激情教學”十條要求，根據(jù)英語學科特點努力做到1.老師以飽滿的熱情進入課堂，帶動起每一位學生的興趣，使每一位學生都學有所獲，同時注意不同層次的學生的需要。2.促使師生、生生多維互動，運用小組合作組織教學時，注意小組合作的有效性，關注問題預設與問題生成的真正探究價值，不能僅僅滿足于表面的課堂活躍。3.關注學生聽課狀態(tài)，讓學生緊跟著老師授課，充分調動學生的積極性，讓學生的思維活動起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2)今年暑期全省遠程培訓提高了老師們的專業(yè)知識和專業(yè)技能，為了更便于課堂操作，突出教學實效性，我們計劃利用教研活動時間針對幾個重要環(huán)節(jié)進行二次培訓，使三維目標不成為擺設。在教學目標達程度、教學設計、講授傾聽效果、鞏固練習等各個環(huán)節(jié)把好關，使每一個教學環(huán)節(jié)都做到扎實有效。
3)努力提高自身的課堂管理能力和駕馭能力，重點抓好三個步驟：課前精心備課，課堂認真實施，課后抓牢落實。重點做好幾個點：1)、課前有準備，2)、課上有激情，3)、教學有節(jié)奏，4)、練習有目的，5)作業(yè)布置有層次，6)課后有反饋，7)、詞語過關天天有。
4)建立本組(由出示過區(qū)市公開課的老師和集備組長組成)聽評課智囊團，結合學校開展的“三課兩會”活動，在各集備組開展“同課異構”教學研究活動，全體組員參與聽課、評課，然后各集備組推出一或兩人參加組內重點課題研討課的選拔，智囊團集中聽課，評課然后選出優(yōu)秀選手參與學校公開課的評選，目的在于增強老師們的競爭意識，提高出課質量，提煉有效的教法、學法加以推廣，形成新的課型模式。
5、結合學校計劃做好校本課程的宣傳，申報，輔導和評價工作。各年級根據(jù)學生特點可選用全體學生參加、部分選拔、學生自愿等形式實施校本課程。七年級主要進行詞語競賽、英語交際用語對話;八年級主要進行英語模仿秀、英語短劇表演;九年級主要進行英語朗誦、英語演講。另外我們計劃開展“itsmyday!”活動，特請外教親臨學校與學生進行面對面交流，提高學生學英語的興趣，開闊學生的眼界，讓學生親自感受英語的`魅力。
6、認真參加區(qū)片、市的教研活動，積極參與討論、教研，把握教改動向。大力提高本組老師的競爭意識，借助我校為老師們提供的平臺，鼓勵老師們走出學校，走出區(qū)片，敢與青島市的名師切磋技藝。
教學質量是學校的生命，決定一個教師與一所學校的生存。校容我榮，愿我們英語組老師齊心協(xié)力，為學校的發(fā)展盡自己一份力量。
一、指導思想。
本學期我校英語組將以學校和教務處、教研處工作計劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質量而扎實工作。
二、工作目標。
1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
3、以“有效課堂初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。
4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結題。
5.努力提高英語教學質量，爭取六年級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績。
6、創(chuàng)編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。
三、本學期工作重點、措施。
1、備課、上課。認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課、上課內涵。突出板書設計和課后練習設計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。深入學習溫州市“關于實施有效教學的指導意見”和永嘉縣“關于改進學生作業(yè)提高教學質量的實施意見”。，指導于實踐，并認真寫出心得體會。
2、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結、有發(fā)言人，內容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。
3、積極參加各項活動。根據(jù)校教研處和縣、市相關教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優(yōu)質課評比、英語學科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。
4、教師自身素質的提高。通過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學能力和教科研水平。積極參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協(xié)力，共同成長。積極參加課題研究工作，在教學實踐中不斷總結和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結合來，提高自己的教學效果和理論水平。
5、各年級具體工作。
三年級重點工作：
a.英語學習興趣培養(yǎng)。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。
b.英語學習習慣的培養(yǎng)。
四年級教研重點：
a.做好基礎較差的學生和后進生的輔導工作。
b.加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。
c.在教學內容范圍內，進行英語表演賽。
五年級教研重點。
a.融英語書寫教學于日常教學活動中，積極籌備學生參加學區(qū)、縣、市英語書寫比賽。
b.認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。
c.引導學生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。
六年級畢業(yè)班工作重點：
a.認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
b.與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)學習做好充分的準備。
c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力，為期中質量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的準備。
三、具體措施。
1、定期開展常規(guī)教研活動。確定專題、指定發(fā)言人與時間。
2、教研組各成員做好師徒結對，學習教學經驗，做好教學創(chuàng)新工作，積極聽課，寫刻后反思。
3、積極探索進行小課題研究。
4、積極參加各項教研活動與學科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優(yōu)質課評比、英語學科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。
5、發(fā)揮團體優(yōu)勢，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。
6、三年級必須做好英語打底工作，六年級提前做好畢業(yè)升學工作。做好縣、市教學質量調研準備。
7、抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質量。
實驗小學英語組教研工作計劃篇十二
本學期教學研究工作的主要任務是：確立以人為本的理念，研究教育教學規(guī)律、研究學生的身心發(fā)展規(guī)律，總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，與教師針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力，追求課堂實效，為學生的發(fā)展服務。加大對青年教師的指導和培養(yǎng)力度，進一步提高我校小學英語教師的整體素質。
(1)以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，以促進學生發(fā)展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法，學習和評價方式的研究，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系。
(2)發(fā)揮英語學科組的研究與輻射作用。加強各年級英語教師的業(yè)務交流，使英語校本教研規(guī)范化，制度化，有實效。要加強英語教研組的集體備課，研究和探索集體備課的有效方法，提高教師備課的實效性。
(3)加強對新教師的培訓和指導，加強教師的語言素質和教學技能的培養(yǎng)，通過學習思考，實踐探索，研討交流和總結反思四個環(huán)節(jié)，積極撰寫心得、案例或論文。利用各種途徑和方法學習英語，提高學科素養(yǎng)。
(1)教師對教學要宏觀理解，微觀拓寬，注意整合教材，提前滲透。以促進學生發(fā)展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法、學習和評價方式的研究，正確處理改革與發(fā)展，創(chuàng)新與質量的關系。
(2)注意鞏固和深化教改成果。要求各校落實英語環(huán)境布置;運用英語拼讀和兒歌教學法，提高英語學習興趣，幫助學生有規(guī)律地記憶單詞以減輕學生學習英語的難度;高年級注意加強閱讀教學，有計劃有步驟地提高學生英語閱讀速度和理解能力。
(3)加強集體備課。手機版集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
(1)加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。
(2)培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認真做好預復習，教師要指導學生掌握正確的預復習方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力。
(3)采用“學生成長檔案”評價方式。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求。
提高教師的教科研能力，立足課堂教學，善于發(fā)現(xiàn)和分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法。課題組活動要緊緊圍繞課題，按計劃開展研究活動，及時總結反思，積累研究資料，撰寫研究心得和論文。
1、提高三、四年級學生的口語表達能力。把所學的'內容能應用到他們所熟悉的生活中去。在語言教學時，要重語感，重語音語調基礎，重交際能力。
2、提高五、六年級學生的英語書面表達能力。重視詞匯教學，采用多種方法增加學生的詞匯量，使學生有的說，有的寫。
3、運用形式多樣的教學手段，要創(chuàng)設生動活潑的教學環(huán)境與良好的語言環(huán)境。各年級應盡量地創(chuàng)設一種濃厚地英語學習的氛圍。
4、針對不同年級的學生進行不同的競賽，如朗讀、講故事、口頭作文等。促進學生學習的積極性。
1、英語口語質量抽測。
2、各年級總復習研討會。
2、對各年級英語教師進行業(yè)務檢查。
3、做好各年級英語期末復習檢測工作。
實驗小學英語組教研工作計劃篇十三
根據(jù)市教育局和教研室的統(tǒng)一部署，本學期小學英語中心教研組將以全面推進素質教育、實施課程改革為契機,認真踐行“研究、指導、服務”的教研理念，以xx版課程標準培訓與實施為抓手，以提高課堂教學效益為重點，創(chuàng)新教研方式、提高教研質量，努力開創(chuàng)開發(fā)區(qū)小學英語教研的新局面，為開發(fā)區(qū)基礎教育均衡發(fā)展和義務教育質量的不斷提升貢獻力量。
1.繼續(xù)做好xx版義務教育英語課程標準（修訂稿）培訓與實施工作；
2.認真組織xx年淮安市青年教師基本功比賽的選拔工作；
3.協(xié)助市教研室啟動并實施雛燕奮飛行動計劃中小學教壇新秀培養(yǎng)工程；
4.進一步推進開發(fā)區(qū)區(qū)域教研共同體模式建設；
5.協(xié)助教育處組織好省市級三項評比工作。
附：行事歷。
實驗小學英語組教研工作計劃篇十四
一.指導思想:。
本學期本教研組教學以學?？傮w教學教學為依據(jù),以提高教研質量和教學質量為目標,增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校英語教研組教研教學水平.
二.具體目標與措施:。
目標一:加強日常的教學與管理,提高教學的實效性.
措施:。
1.英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學習的新內容.本學期要重點學習《上海市中小學英語課程標準》.領悟《新課標》中的教學理念,努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結合.明確英語課程在基礎教育階段的基本要求,用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率.真正的開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用.
2.進行"快樂英語閱讀"專題的研究,在所有的語言技能中,閱讀能力是最容易保持的,學生一旦掌握了閱讀能力,不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進步,就能進行自助學習,達到授人以漁的成效,讓孩子學會查詞典,抓住興趣、情景、活動三個要點,在閱讀過程中提高英語能力,體驗不同國度的文化風俗,享受學習英語的樂趣.
3.二—五年級每單元測驗一次,認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質量分析和后進生跟蹤分析表,及時進行補差輔導.
4.根據(jù)教研組計劃每單周三下午按時開展教研組活動,反饋一周的教學聽課情況,集體討論、學習、感受新教學方法和理念并及時提出合理的建議.
目標二:抓好教研組基礎教學。
措施:。
1、備課:。
a.提高備課的實效性.根據(jù)學校、教導處的備課要求加強備課,組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式,并根據(jù)各班特點,在電子搞旁附加各自的修改.
b.本學期除了加強個人備課外,還注重發(fā)揮集體備課的功效.集體備課應以年級、學科為單位,每學期每位教師至少主備課一、二次.教師以一個個單元來劃分參與集體備課.集體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五必須、六備"的準備教學."三定"是指:定時間、地點、內容;"四統(tǒng)一"是指:主備教師必須精心研究所承擔的教學內容,討論議課教師必須亮出自己的觀點,主備教師必須在集體備課后形成教學文本預案,其他教師必須對集體備課的預案進行補充修改再上課,上課后必須對亮點和不足進行反思."六備"是指:必須備學情、備三維目標(其中包括每個教學內容內所滲透的兩綱內容)、備重難點、備教法、備學法、備教學設計.并且分低年段和高年級小教研組活動,通過每月開展一次備課組活動,做好詳細的活動發(fā)言文字資料的收集,繼續(xù)與每月的精細化備課。
教案。
檢查相結合,負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點,單元中的一個教學知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思,每月定時交教導處檢查評分.
2、上課:。
a.課前熟悉教案,并做好課前一切準備教學,做好練習與示范操作.
b.課堂教學中目標指定明確、具體,切實做到以學生發(fā)展為本,激勵學生主動參與教學活動,培養(yǎng)學生基礎性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力。注重學法指導,積極推廣使用電化手段,逐步提高現(xiàn)代化教學設備運用水平,提高課堂教學質量。
c.課堂教學過程中注重全體學生的學習,特別要加大對后進生的關注度,盡量做到100%的覆蓋面。
3、聽課。
a.教師每周聽課不少于1節(jié)。
b.每位教師認真做好聽課記錄,做到有建議,有點評。
目標三:進行課題研究,深化二期改革,提高教研活動質量。
措施:。
a.學習教學新理念,并以市級課題為指導,繼續(xù)探討"提高學生在校生活質量"。
目標四:課內學習與課外活動結合,擴大英語輸入量,注重英語綜合技能培養(yǎng)和英語學習習慣的培養(yǎng),讓學生在"以人為本"的教學氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,提高英語學習的質量。
措施:。
a.鼓勵組織學生參加學科競賽活動,在競賽中獲得學習的快樂和成就感,以激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性。
b.建立英語晨讀制度.英語朗讀不僅能培養(yǎng)學生正確的語音語調,對于促進學生后續(xù)的英語學習,養(yǎng)成良好英語習慣很有幫助.因此從本學期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語朗讀。
c.學唱英語歌曲、觀看英語原版影片.在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下,感受英美國家的文化,同時提高英語學習的興趣,潛移默化中習得英語,增加英語輸入量,提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。
本學期，根據(jù)基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續(xù)以學校和教導處教學計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學習課改理念，積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展教學。
一、指導思想。
以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出教學重點，兼顧其他方面。在學校教學計劃的安排下，我們的教研教學要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們教學的主題是發(fā)展;教學的靈魂是創(chuàng)新;教學的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
二、教學目標。
1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。
三、具體措施。
(一)加強理論學習，更新教學觀念。
1、繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著;積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。
2、明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
(二)抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益。
1、繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力;通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。
2、充分發(fā)揮教研組作用。加強、深化聯(lián)片校本教研教學。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務素質。并配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促教學;通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
3、繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差教學，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得發(fā)展。
(三)認真搞好教學研究，推動教學改革。
通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
一.教導思想:。
本學期本教研組教育以校園整體教育教育為依據(jù),以進步教研質量和教育質量為方針,增強教習的學習認識、服務認識、教科研認識、質量認識、協(xié)作認識、充沛發(fā)揮事務功能的效果,以新課程變革為關鍵,以更新教育教育觀念為先導,以講堂教育變革為要點,以培育學生的創(chuàng)新精力和實踐才能為要點,不斷深化講堂教育變革,全面進步我校英語教研組教研教育水平.
二.詳細方針與辦法:。
方針一:加強日常的教育與管理,進步教育的實效性.
辦法:。
1.英語組的活動改動單一的聽課和評課方式,添加教研組學習的新內容.本學期要要點學習《上海市中小學英語課程標準》.領會《新課標》中的教育理念,努力將新觀念、新思路浸透到英語講堂教育之中,真實做到理論與實踐相結合.清晰英語課程在根底教育階段的基本要求,用這些理念來教導平時的講堂教育,以進步講堂教育效率.真實的展開好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的效果.
2.進行"快樂英語閱覽"專題的研討,在所有的語言技術中,閱覽才能是最容易保持的,學生一旦把握了閱覽才能,不必老師的協(xié)助就能自己在閱覽過程中進步,就能進行自助學習,到達授人以漁的成效,讓孩子學會查詞典,捉住愛好、情形、活動三個要點,在閱覽過程中進步英語才能,體會不同國度的文明習俗,享受學習英語的趣味.
3.二—五年級每單元檢驗一次,仔細做好每次單元檢驗以及期中期末考核后的質量剖析和后進生跟蹤剖析表,及時進行補差教導.
4.依據(jù)教研組方案每單周三下午準時展開教研組活動,反饋一周的教育聽課情況,團體評論、學習、感受新教育方法和理念并及時提出合理的主張.
方針二:抓好教研組根底教育。
辦法:。
1、備課:。
a.進步備課的實效性.依據(jù)校園、教導處的備課要求加強備課,組中每位教師統(tǒng)一運用電子備課方式,并依據(jù)各班特色,在電子搞旁附加各自的修正.
b.本學期除了加強個人備課外,還重視發(fā)揮團體備課的功效.團體備課應以年級、學科為單位,每學期每位教師至少主備課一、二次.教師以一個個單元來劃分參與團體備課.團體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五有必要、六備"的準備教育."三定"是指:定時間、地點、內容;"四統(tǒng)一"是指:主備教師有必要精心研討所承當?shù)慕逃齼热?評論議課教師有必要亮出自己的觀點,主備教師有必要在團體備課后形成教育文本預案,其他教師有必要對團體備課的預案進行彌補修正再上課,上課后有必要對亮點和缺乏進行反思."六備"是指:有必要備學情、備三維方針(其中包括每個教育內容內所浸透的兩綱內容)、備重難點、備教法、備學法、備教育規(guī)劃.并且分低年段和高年級小教研組活動,經過每月展開一次備課組活動,做好詳細的活動講話文字材料的收集,持續(xù)與每月的精細化備課教案查看相結合,負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為要點,單元中的一個教育常識點或一篇課文一個unit要點詳案和教育反思,每月定時交教導處查看評分.
2、上課:。
a.課前熟悉教案,并做好課前一切準備教育,做好操練與示范操作.
b.講堂教育中方針指定清晰、詳細,實在做到以學生發(fā)展為本,激勵學生主動參與教育活動,培育學生根底性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力。重視學法教導,積極推廣運用電化手段,逐步進步現(xiàn)代化教育設備運用水平,進步講堂教育質量。
c.講堂教育過程中重視全體學生的學習,特別要加大對后進生的重視度,盡量做到100%的覆蓋面。
3、聽課。
a.教師每周聽課不少于1節(jié)。
b.每位教師仔細做好聽課記錄,做到有主張,有點評。
方針三:進行課題研討,深化二期變革,進步教研活動質量。
辦法:。
a.學習教育新理念,并以市級課題為教導,持續(xù)探討"進步學生在校日子質量"。
方針四:課內學習與課外活動結合,擴展英語輸入量,重視英語綜合技術培育和英語學習習氣的培育,讓學生在"以人為本"的教育空氣中,特性得到充沛的發(fā)展,進步英語學習的質量。
辦法:。
a.鼓舞安排學生參與學科競賽活動,在競賽中取得學習的快樂和成就感,以激起學生的學習愛好和學習主動性。
b.建立英語晨讀準則.英語朗誦不僅能培育學生正確的語音語調,對于促進學生后續(xù)的英語學習,養(yǎng)成杰出英語習氣很有協(xié)助.因此從本學期開始每周一或二次早晨朗誦英語15分鐘和課前2分鐘準備鈴的英語朗誦。
c.學唱英語歌曲、觀看英語原版影片.在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的空氣感染下,感受英美國家的文明,同時進步英語學習的愛好,耳濡目染中習得英語,添加英語輸入量,進步學生的英語聽說讀寫的綜合技術。
三.日程安排:。
1.評論擬定本學期教研教育方案。
2.仔細學習"改進小學英語講堂教育的幾點意見",并在組內進行溝通,以教導教師的教育實踐。
3.依據(jù)各年級的實際情況,擬定實在可行的教育方案,促進教育教育有條有理地展開。
4.組內教師互聽互評,多反思,多溝通,取長補短,進步教育質量。
5.展開第一次備課活動.
6.執(zhí)行第一次3—5年級質量監(jiān)控.
1.仔細做好質量監(jiān)控后的剖析,并總結經驗,吸取教訓.
2.教研組會議:評論溝通教育中的得失與困惑.并溝通各自經驗.互相取長補短.展開評論"什么是有用的講堂教育".
3.約請專家聽隨堂課,組內教師互聽互評,多反思,多溝通,進步教育質量.
4.展開第2次備課活動.
5.安排學生參與區(qū)英語書寫、聽力、常識比賽.
6.執(zhí)行期中質量監(jiān)控.
1.做好期中質量監(jiān)控和質量剖析.
2.約請專家聽隨堂課,組內教師互聽互評,多反思,多溝通,進步教育質量.
3.仔細做好溫習教育,迎接期中考試.
1.安排教師溝通在新課程標準下英語教育教研的心得.
2.展開第三次備課活動.
3.執(zhí)行第2次3—5年級英語質量監(jiān)控.
1.期末考核期末質量調研剖析.
2.依據(jù)各年級,各班級實際擬定溫習方案.
3.教育教研教育總結.
實驗小學英語組教研工作計劃篇十五
本組共有9名英語教師，其中有3名教師分布在xx小學，其余均在中心校任教。教師中英語?？飘厴I(yè)的有2名，已取得本科學歷3名，本科在讀6名。各位教師都有很強的工作責任心、使命感，在教育教學中盡責盡力，是一支年青的、充滿活力的教研組，是我校優(yōu)秀教研組之一。今后的教育教學工作中，在各級領導和同仁一如繼往的關心和支持下，本組全體教師會有更大的發(fā)展空間。
1、加強集體研討，創(chuàng)造更和諧、合作、積極向上的教研組氛圍。
2、尤其注重新教師的.專業(yè)發(fā)展，結隊幫扶，互學所長，促進全體教師共同提高。
3、結合校情、學情，組織學生開展學科活動，促進學生較全面地發(fā)展。
2、各年級制定教學計劃及進度。
3、相互聽課（組長重點聽3名新教師的課）。
4、全體英語教師集中，第一次英語教研課，并布置新學期工作事項。
1、六年級學生能力測試摸底。
3、請市教研室領導指導課題組工作實施。
1、本校教學研討，集體備課。
2、六年級學生單詞、句子過關。
3、期中測試（部分年級抽測）。
4、參加市案例設計評比競賽。
5、課題組成員集中研討活動。
6、集中調研一所學校，進行“五認真”檢查（初定第14周）。
1、選拔參加片英語基本功競賽教師。
2、參加全市小學英語寫字比賽。
3、了解“小學英語教學評價研究”課題研究落實情況。
1、集中調研一所學校，進行“五認真”檢查（初定第19周）。
2、各年級聽寫、背誦過關。
3、制定復習計劃，期末測試。
4、評比優(yōu)秀教研課。
6、撰寫學期工作及專題總結。
說明：
1、各英語教師每月將備課筆記交到中心校考核一次；
2、第8、17周分別為陳麗、仕婷、馬麗3位新教師上匯報課（具體時間待定）。
4、學期結束將結合各人的表現(xiàn)給予公正評價，師生民主測評并選出“優(yōu)秀課例”及“辛勤園丁”等予以表彰。
請所有相關人員提前作好準備，屆時不再作通知。如遇特殊情況需要調整時間，則另行通知。
實驗小學英語組教研工作計劃篇十六
貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想，以教導處工作計劃為指導，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，在前有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。
1.組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的'積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。
2.要在認真學習《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。同時要組織教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當?shù)剡\用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。
1.規(guī)范和加強教學管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯(lián)系；確立單元教學目標；要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。
2.關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。
3.組織學生在班級中開展豐富多彩的課外活動。如：英語沙龍系列活動，開設“英語角”、進行英語知識競賽、英語書寫比賽等，認真組織學生做好小學生英語口語交流，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學規(guī)律，解決實踐中的問題，形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動，集大家的智慧為一體，如進行集體備課，組內研討課等。
我們教研組將組織教師根據(jù)自己的教學實踐進行相關的研究、學習，積極撰寫教育教學論文，以理論指導實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
2.學習、領悟學校工作計劃和教研組工作計劃。
4.學習教學常規(guī)和《英語課程標準》，加強集體備課，提高課堂教學效率。
1.組織教師參加區(qū)教學觀摩、研討。
2.教研組長推門聽課。
3.檢查備課，學生作業(yè)。
4.組織四年級學生進行書寫競賽。
1.組織教師進行“同課教學設計”活動。
2.組織教師積極撰寫論文，參加各級評比活動。
3.組織五年級學生進行英語歌謠演唱比賽。
2.準備圣誕英語節(jié)系列活動。
3.組織六年級學生參加英語閱讀競賽。
1.教學工作大檢查。
2.組織英語教師進行本學期工作經驗交流。
3.參加期末考試，做好學期結束總結工作。
實驗小學英語組教研工作計劃篇十七
以打造“有情感的課堂”為目標，一提高教學質量為追求，以習慣養(yǎng)成為抓手，積極實施“情感課堂”教學，提高我校英語教學質量，提高全體英語教師專業(yè)化素質，努力開創(chuàng)英語教研工作的新局面。
堅持每周抽時間業(yè)務學習。認真鉆研教材，充分好備課，抓住重難點，努力打造“有情感的課堂”，上好每節(jié)課，向課堂40分鐘要質量。
開展聽課活動。包括開學初的領導推門課，逐步將“有情感的課堂”落到實處。
（二）、日常教學工作。
1、夯實基礎，加強訓練。
1）、每天堅持讓學生書寫一張英語字帖，規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
2）、做好單詞的聽寫工作，做到堂堂清，周周過關。
3）、堅持聽讀訓練，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力。
4）、落實月考制度，對學生進行過程性評價。
2、評比活動，著眼習慣。
開展手抄報、英語書寫、課文背誦評比活動，促進學生規(guī)范書寫和對教材基礎知識的掌握，有目的'地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生綜合運用英語的的能力。
1、以打造“有情感的課堂”為目標，擬定本學期教學計劃。
2、統(tǒng)攬教材，超周備課。
3、認真研讀教材，上好過關課。
舉行英語書寫比賽。
1、學校組織賽課月活動，以賽課為契機，賽出水平，賽出風格。
2、以中心教研組為單位開展“情感課堂”賽課活動。
3、班與班經驗交流。
1.制定復習計劃。
2.進行反思札記的交流評比。
3.認真寫好工作總結，迎接畢業(yè)考試。
實驗小學英語組教研工作計劃篇十八
（1）大部分學校的領導和教師比較重視英語教學工作，能按《英語課程標準》規(guī)定開設英語課，擠占英語課的現(xiàn)象有所改觀。徑河小學、荷包湖小學、走馬嶺小學、金口小學、三店學校、吳一小、吳二小、吳三小和吳四小等學校還設置了英語早自習，增加了學生在一周內接觸英語的時間和機會。
（2）英語教師的專業(yè)知識和教學能力整體上有所提高，骨干教師的教育、教學水平進步喜人，起到了很好的引領作用。在區(qū)、片教研活動中，老師們說課、作課、議課的`水平有較大提高，參加市“三優(yōu)”評比活動，我區(qū)教師獲優(yōu)質課評比一等獎、二等獎各一名，獲小學英語教師論文、案例評比一等獎一名、二等獎三名。
（3）片英語教研活動初顯成效。特別是金銀湖、吳慈、荷辛和徑河等片英語教研活動開展扎實、內容豐富，基本解決了英語教師常規(guī)教研活動無法保證的問題。
2、主要問題與不足。
（1）大部分學校未設置了英語早自習，課時之間間隔過長，違背了記憶規(guī)律，影響了教學效果。
（2）英語教師教學負擔仍然過重，極大地影響了全區(qū)教學質量。除吳家山地區(qū)外，其他學校老師一般每人擔任四、五個班的英語教學任務，有的學校全校四個年級的英語課由一個教師擔任。繁重的工作負擔使得這些英語老師疲于應付，無暇深鉆教材，精心設計教案，抽不出時間參加市、區(qū)組織的培訓和教研活動。
（3）英語教師之間教學能力、知識水平的差距越來越大，部分教師專業(yè)底子太薄，不能勝任英語教學，導致全區(qū)小學英語教學質量極不平衡。
教學常規(guī)落實到位；片、校教研活動有序有效；骨干引領作用明顯；教師素質整體提高；教學質量穩(wěn)中有升。
1、切實加強片、校教研組、備課組的建設，從組織形式上給教研工作的開展以保證。有兩位英語教師的小學應單獨成立英語教研（備課）組，只有一位英語教師的學校教師除了參加片教研活動外還可參加幫扶聯(lián)系校的集體備課活動。一、二、三、四小英語教研組開學初應將集體備課的安排通知相關學校。
2、提高教研活動的針對性和有效性。
（1）開展教研活動必須實行“五定”，即定活動時間、活動地點、活動內容、活動人員、活動目標?；顒拥闹饕獌热荨耙灾芙虒W內容（或周主要教學內容）為單位的集體備課”。方式采取“預測性研討和反思性研討”的滾動推進。
（2）各片、校英語教研組要落實集體備課制度，根據(jù)片、本校實際組織教師認真學習教材和教參，提高教師解讀教材、設計教案的能力。繼續(xù)開展以“課堂教學有效性”為主題的教學研究，不要好高騖遠，腳踏實地研究如何落實“常規(guī)課”的每個教學環(huán)節(jié)，怎樣培優(yōu)補差、防止分化等問題。
3、加大教學質量過程管理的力度，規(guī)范階段目標檢測、關注階段質量的形成，認真做好階段測試和質量分析工作。此項工作雖強調多次，但大部分學校仍不重視。
本學年再次強調教研室的要求：
（1）檢測按時，信度高；
（2）數(shù)據(jù)比較分析、歸因分析及時，相關資料保存好。請各校教研組長務必擔起此責，及時把質量分析上傳給教研室。
實驗小學英語組教研工作計劃篇十九
(1)、認真學習《英語新課程標準》，關注《人民教育》、《x教育》、《中小學教材教學》《中小學外語教學與研究》等教育教學類雜志，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求，豐富教學底蘊，提高英語新課程改革能力。
(2)、注重對英語教師的培訓和指導,提高英語教師的整體素質，特別是英語專業(yè)素質，為提高英語教學質量奠定基礎。
(3)、建立一支團結和諧、積極向上的英語教研組，積極發(fā)揮教研組長、備課組長、骨干教師的教學示范作用,通過師徒結對的方式,使更多的青年教師成長起來。
1、集體備課做到定內容、定時間、定地點、定主要發(fā)言人。集體備課前十分鐘其他教師備簡案。主要發(fā)言人在三吃透（吃透大綱、教材、學生）的基礎上詳細發(fā)言，其他老師補充。每次剩余半小時左右時間，大家一起進行理論學習。
2、加強課堂教學常規(guī)管理，向40分鐘要質量，教師要吃透教材、鉆研教法、精心備課、認真上課，努力提高課堂效益。新授課要盡量采用多種手段來組織教學，創(chuàng)設真實、自然的情境，與學生進行交流，重點培養(yǎng)學生的學習興趣、學習能力、學習習慣。
3、提倡組內教師互相隨堂聽課，對教學中存在的.問題大家共同探討；對教學有新意的方面進行全組推廣。
4、積極開展各類教學研究活動，每雙周開展校內公開課（本學期教研活動的主題：一個單元內不同版塊內容教學的研究），每月進行一次集體備課，每個人每學期至少上好一次研討課。
5、在校園網上組建一個英語教學資源庫，最大限度地做到資源共享。如每單元主備人負責本單元的精備教案、該單元的課件、課作練習（2次）、家作練習設計（每單元2次）、單元試卷等都應放入備課組的文件包中。
6、加強對學生進行輔導，要抓得及時、到位。對學習有困難的學生，及時輔導。
7、精心布置作業(yè)，體現(xiàn)針對性、靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。并按照《中心小學作業(yè)批改要求》認真、規(guī)范地批改作業(yè)。
1、繼續(xù)參與學校省級課題，獨立開展本學科子課題———《基于教材的英語課外閱讀的研究》，嚴格按照課題行事歷進行研究。
2、加強課題管理工作，抓實研究的過程，注重研究資料的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機結合起來，以課題研究促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
3、積極按計劃開展各類課題活動，如組織教師的學習、課題研討課、課題沙龍等，并根據(jù)課題發(fā)展的實際情況不斷反思、調整。
4、為提高學生的閱讀能力，各年級開展音標教學和午讀。（午讀材料由各備課組長負責印好。）。
5、注重課題資料的積累，課題階段的經驗總結，學生閱讀材料的匯編等。
6、積極撰寫課題方面的論文、案例，提高教師的寫作能力。
2、每單周和雙周定期開展英語廣播和英語角活動，為展示學生的英語風采提供舞臺。
3、重視英語學習氛圍的營造，三到六年級在黑板劃分出每日一詞，或每日一句，由學生自主填寫他們比較感興趣的詞句，并在教師的組織下進行學習，從而拓寬學生的英語視野。
4、每月組織一次專題的學生英語擂臺賽活動，激發(fā)英語學習興趣，并進行頒獎。（本學期各月份的主題：2月份：豐富多彩的寒假生活，3月份：季節(jié)，4月份：我的家庭，5月份：愉快的假期，6月份：快樂的兒童節(jié)）。
1、認真制定工作室計劃、發(fā)展規(guī)劃，活動方案等。
2、工作室定期、扎實地開展各項活動，（每周五開展活動4：30）如聽課、評課、理論學習、沙龍等，積定底蘊，爭取厚積薄發(fā)，培養(yǎng)青年骨干教師。
3、加強校際研討交流，邀請專家指導（如市教研室胡澄宜、區(qū)教研室薛國民、一附小郝惠等老師）。
2月份：制定計劃。
集體備課。
各年級新教材培訓。
教研活動。
課題研討。
3月份：教研組長會議。
集體備課。
教研活動。
課題研討。
“希望之星”英語風采大賽（各班自愿報名）。
4月份：集體備課。
教研活動。
課題研討。
六年級復習研討（六年級備課組長參加）。
5月份：集體備課。
教研活動。
6月份：集體備課。
教研活動。
英語口語測試。
畢業(yè)考試。
撰寫論文、期末工作總結。
實驗小學英語組教研工作計劃篇一
作為東莞市小學英語先進科組，要率先走在教育改革的前列，認真學習教育部頒布的《^v^關于開展基礎教育改革的決定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《關于開展基礎教育新課程實驗推廣工作的意見》。堅持“培養(yǎng)名師、創(chuàng)建名校、提高質量、創(chuàng)造品牌”的工作思路，積極創(chuàng)造條件搞好新的課程實驗。根據(jù)本校實際情況，制定本學期工作計劃：
（一）抓好國家級科研課題，注重科研的實效性。
隨著中國社會的快速進步，中國學生掌握好英語的重要性已日益凸現(xiàn)。傳統(tǒng)的英語訓練法已完全無法滿足不斷增長的中國學生英語教育的需求。其低效和各種現(xiàn)存的問題已成為一種全社會的共識。
（二）繼續(xù)抓好學?！叭蟓h(huán)境”
為了使學生能夠實現(xiàn)英語交流，我們必須最大限度地給他們營造一個英語環(huán)境。要讓學生一走進校門，就感到存在英語環(huán)境，時時、事事、處處看到英語，聽到英語，使用英語，逐步讓英語成為校內師生之間，學生之間交際的手段。
創(chuàng)設學習英語的社會環(huán)境。
這個學期我校將繼續(xù)聘請一些專家來學校做講座。盡量創(chuàng)造條件，讓學生能接觸到真正的外國人講英語，并能了解外國文化，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，全面提高學生的聽說能力。
營造輕松愉快的學習英語的校園環(huán)境。
1、設立英語廣播站，每周兩次英語廣播，每次半小時，主要選播一些優(yōu)秀的學生英文作品，并全校學生學英語歌、英語詩等。（孫紅紅老師負責）。
2、半月出一期英語墻報，墻報內容主要是介紹外國的人文，風俗和英語口語知識和環(huán)保知識等，教育學生愛護大自然，保護自然。（袁小斌負責）。
3、每單周星期一上午第一節(jié)課給學生看英語兒童影片，擴大學生的視野，豐富學生的精神生活，（李愛珍負責）。
4、全校師生堅持每天早上早操后每日學說一句“瘋狂英語”。（羅妙玲負責）。
努力抓好英語教學的課堂教育環(huán)境。
1）抓好“三課型”課堂教學交流活動。要求老師不斷學習，樹立素質教育的觀念，面向全體學生，不斷提高個人的業(yè)務素質和教育水平，尤其是英語口頭表達能力。今年繼續(xù)抓“吃透教材”主題，先抓備課功底，寫好課后反思，側重培訓教師的基本功。第六周由唐曉江老師名師引領，介紹“三課型”課堂教學的特點，吳瑩瑜和陳麗君對話課（同課異教）同臺競技。
2）抓好優(yōu)生和差生的輔導，努力提高優(yōu)生率和合格率，并寫好輔導心得。
具體安排。
實驗小學英語組教研工作計劃篇二
以學?？傮w工作為依據(jù)，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，結合英語學科的特點，以“活動單導學”模式下高效課堂的建設為重點，以創(chuàng)建“品牌課”為抓手，以提高課堂教學質效和培養(yǎng)學生良好學習習慣為目標，積極推進課堂教學改革和課堂常規(guī)教學管理；以教研活動和課題研究為抓手，努力提升教師業(yè)務素質和教育科研能力，為創(chuàng)造一支研究型、創(chuàng)造型、學者型的安定小學數(shù)學教師隊伍不斷努力。
（一）抓理論。
教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期將繼續(xù)學習《英語新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。
（二）抓常規(guī)。
1、“教學常規(guī)”的學習和實施，組織本組教師學習常規(guī)，使實施常規(guī)（特別是課前三分鐘freetalk和用simpleandeasyenglish組織教學的常規(guī)）成為全體英語教師的自覺行動。
2、各冊《課課練》的學習，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立、對活動單設計的目的更加明確。
3、集體備課，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。
4、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，認真組織開展人人研究課、品牌課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現(xiàn)探究性學習的特點，要重視對學生探究性學習的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。
5、協(xié)助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進行“五認真”檢查，尤其是備課質量、作業(yè)批改和聽課評課情況的檢查。
（三）抓質量。
1、組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發(fā)展生命線的思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。
2、組織組內教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。
3、對后進生進行研究，教師暢談對后進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同進步。
（四）抓科研。
1、教研組制定一個學期研究主題，制定詳盡的研究計劃，并要求組內教師圍繞這個研究主題每人制定一個學期研究專題。教研組定期組織教師進行主題研究學習活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的研究課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本組教師人人受益，共同提高。
2、教研組的研究課題要完成五個“一”：制定一份學期研究計劃，讀一本相關專著，舉行一次校級及以上的公開研討活動，撰寫一篇高質量的論文，寫好一篇研究總結。
3、教師教育教學論文的發(fā)表和獲獎，要求組內教師每人每學年至少有一篇教育教學論文發(fā)表或獲獎。
（五）抓活動。
1、教研組要開展一些綜合性的`活動，盡量讓更多的學生參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。本學期三年級擬進行字母書寫比賽，四年級進行課文錄音模仿比賽，五、六年級進行短劇表演比賽，比賽分班級比賽和學生個人比賽兩種，以此來提高學生的基本能力，扎實學生的基本知識和養(yǎng)成學生的基本習慣。要求全體組員積極配合學校，使活動有效地開展。
2、教研組本學期分期學習網上/公用信箱提供的小學英語精品課，并為圍繞“如何打造小學英語高效課堂”“如何以英語課堂為主陣地進一步培養(yǎng)小學生的聽說能力”“如何引導學生自主學習英語”等主題展開研討；在學習精品課的基礎上進行各年級組品牌課展示、反思活動，學以致用。
時間教師活動安排學生活動安排。
1·五六年級起初測試情況分析。
2·期初組內教研課。
3·對小學英語教師會議內容進行再次學習并組織沙龍活動。
1·布置班級englishcorner，制作尊師卡。
2·英語學習習慣的養(yǎng)成教育（特別是預習的習慣、大聲讀英語的習慣）。
1·三年級品牌課展示及評課。
3·青年教師優(yōu)課評比。
四年級課文錄音模仿比賽。
1·四年級品牌課展示及評課。
3·期中調研分析。
1·五、六年級英語短劇表演評比。
2·四~六年級口語模擬測試。
3·期中學情調研。
1·五年級品牌課展示及評課。
1·六年級品牌課展示及評課。
3·教學反思課匯總、點評。
結合圣誕節(jié)舉辦“英語節(jié)”
1·三年級字母書寫比賽。
2·三~六年級作業(yè)展評。
實驗小學英語組教研工作計劃篇三
關于學習習慣的培養(yǎng)，本學期集團提出了適用于各門學科的晨讀、上課等方面的總習慣要求及針對不同學科的學習特點提出了分學科的學習習慣要求。在集團提議的基礎之上，結合我們集團英語學習的特點，提出以下英語學習習慣培養(yǎng)要求。
課前預習要養(yǎng)成，點讀課文劃生詞，
用好詞典和錄音，讀準單詞知其義；
認真聽講很重要，聽音模仿重語調，
課文朗讀富感情，大膽開口善表達；
課后鞏固須強調，聽說讀寫不能少，
單詞句型要記牢，熟練背誦掌握好；
善用筆記錯題本，英語學習講方法，
音頻繪本多聽讀，每周至少一小時。
針對不同階段的學生，培養(yǎng)重點也是不同的。低年級重點培養(yǎng)英語學習基礎習慣，中年級重點培養(yǎng)學生課外積累的好習慣，高年級培養(yǎng)學生會學習，會思考。
二、向每一節(jié)英語課要質量。
1、加強備課指導，優(yōu)化教學“七認真”。
實驗小學英語組教研工作計劃篇四
學年教學教研工作，按照市教育局教研室和學校教育教學中提出的總體要求，在市教育局教研室的業(yè)務指導下，突出以人為本的教研工作思路，以課堂教學研究為中心，以學生學習方式的改進與教師教學方式的優(yōu)化為重點，以學案導學教學模式為抓手，工作重心下移，深入課堂，認真開展教學工作，加強課堂教學創(chuàng)新研究，提高教研組教研活動的時效性，加強對教研組活動組織形式和策略的轉化，提高教研組教研活動的時效性，引導教師開展課題研究，加強青年教師的培養(yǎng)力度。以“扎實有效的教研活動”為手段，努力提高英語教師的教學教研水平，從而優(yōu)化課堂教學過程，提高學生的先河系質量。同時以“探新路、出新招”為宗旨，認真領會和貫徹《英語課程標準》，提高英語教師對課程改革認識的敏銳性和適應能力，創(chuàng)建以校為本的學習性學科。
1、以“研究、互學、提高、共榮”為英語組活動的組風。
2、加強自身業(yè)務學習，提高教育理論水平。
3、有計劃指導教師共同前進，產生幾位教學能手和骨干教師。
4、與其他學校英語組多溝通多交流，吸取其他學校長處為己所用。
5、積極展開英語學案導學教學模式的研究。
6、著力抓好常態(tài)課。
1、建立師徒結對制
王劍 ——李建明 孫永芳 —— 馬晶
2、建立每位教師教學的小目標
王劍——總體把握目標和達成度，加強對英語教學工作的指導。
李建明——進一步提高教育教學水平，爭創(chuàng)骨干教師。
孫永芳——師傅幫徒弟，著力對新任教師的指導和培養(yǎng)。
馬晶——進一步加強教學基本功，提高個人教學水平。
3、教學常規(guī)方面
（1）每學期初，對教材和學情做詳細分析，認真做好教學計劃，并有解決問題的具體措施。學期末，認真撰寫教學總結，對教學過程中的得與失作客觀的分析及改進措施。
（2）加強常規(guī)的具體要求：統(tǒng)備教材，粗備單元，精備課時。在課堂設計方面下功夫，學生的學法、教師的教法方面多探索，并寫出單元小結或課后反思及改進措施。
（4）每月進行一次教學工作的自查自評。
（5）每個月組內聽課一次，認真做好評課及課后反思。
（6）批改作業(yè)：要求對學生的作業(yè)批改要統(tǒng)一，錯誤畫圈并糾正，打等級abcd既要給學生鼓勵，又要給學生以積極正確的評價。
（7）業(yè)務學習：每月一個主題，集體安排，內容要豐富多樣。
4、扎實搞好校本教研工作。
在目前新課改的背景下，我組英語教師的首要任務就是研究新課改的實際問題，進一步解決教育理念，重點是教師角色和教學行為的轉變問題，所以我組教師必須主動學習、獨立思考、相互溝通、交流思想、反思教學、分享經驗、解惑析疑、共同提高。認真落實市教研室的“四個一”，每位教師做好一個單元的教材分析，每位教師每學期上好公開課，跟蹤自己的教學問題，每人寫一篇教學論文。(1)每位教師根據(jù)自己所教本年級的教學內容，結合本年級學生的實際情況，找出自己的常態(tài)課教學過程中最棘手教學的問題，進行小課題研究，本學期就“課堂教學中出現(xiàn)的問題”作為課題進行研究，并寫出解決有效教學的可行性方案，也就是在實踐中發(fā)現(xiàn)的問題、分析問題、解決問題的過程。特別是針對課堂教學中出現(xiàn)的問題，及時在教案中反思、批注、分析。
(2)為推進我校英語教育教學改革，提高我組教師的業(yè)務素質，培養(yǎng)創(chuàng)新教師，每學期搞一次集體備課，每位教師寫出一份體現(xiàn)課改理念的教學設計，每位教師同時備同年級的同一課時，每人在校上一節(jié)研討課，集體開展課例研究，進行再次備課。
(3)積極參加各級各類的教學研討競賽活動，每活動一次寫一篇心得體會，每學期每人寫一篇有一定質量的教學論文或教學案例，并參加州級以上的論文評選活動。
(4)英語教學小課題的研究，小學英語詞匯教學的有效性。
5、開展豐富多彩的學生活動，
（1）三年紀朗讀或英語小歌曲競賽、
（2）四年級書法比賽并進行版面展示
（3）五年級英語情景劇、
（4）六年級英語單詞競賽
目前我組有五位教師，學歷都是大?；虮究?，一位學科帶頭人，以為骨干教師，為優(yōu)化我組教師的整體隊伍素質和全面提高教育教學質量。我組本著“以老帶新、強帶弱、學有榜樣、趕有方向”的宗旨。激勵和引導我組教師全身心的投入到教育教學工作中，本學期將培養(yǎng)1-2干教師或學科帶頭人.
三月份
1、召開成員組會議
2、制定教學計劃
3、組織組內員進行新教材的培訓
4、參加個學科組長會議
5、參加市小學英語片區(qū)互動教研活動
6、組內聽課評課議課活動
7、常規(guī)檢查、反饋
8、6月工作總結
四月份
1、參加市小學英語片區(qū)互動教研活動
2、三年級朗讀或英語小歌曲競賽、
3、組內聽課評課議課活動
4、常規(guī)檢查、反饋
5、6月工作總結
五月份
1、組內聽課評課議課活動
2、常規(guī)檢查、反饋組內聽課評課議課活動
3、四年級書法比賽并進行版面展示
4、五年級英語情景劇
5、參加學校體育文化藝術節(jié)
6、常規(guī)檢查、反饋
7、6月工作總結
六月份
1、六年級英語詞匯競賽
2、參加市教研室組織的優(yōu)秀學案評比
3、組內聽課評課議課活動
4、參加校教研室優(yōu)質課的評比活動
5、做好期末復習檢測工作
6、6月工作總結
七月份
1、本學期工作總結，
2、做好閱卷工作和質量分析
3、小學英語詞匯教學的有效性的小結
4、上交各類表冊，及檔案的歸檔工作。
實驗小學英語組教研工作計劃篇五
本學期小學英語教研工作將立足于小學英語課程建設、課堂教學以及教師發(fā)展的現(xiàn)狀，本著“發(fā)展教師、發(fā)展學生”的教研方針，進一步加強教師隊伍建設，為教師的專業(yè)成長搭建平臺。以市級評優(yōu)課為契機，開展一系列專題研討活動。積極開展學生活動，基于xx市“四年級朗讀比賽”，繼續(xù)促進小學生朗讀習慣和語音素養(yǎng)提升，并鼓勵多元性和創(chuàng)造性，促進學生的語言關鍵能力和全人發(fā)展。
（一）教師培訓：組織各類研修活動，促進教師專業(yè)發(fā)展
1、本學期將重點關注年段起點的教學和教研工作。重點加強三年級（一級起始年級）的教研規(guī)范和教學常規(guī)工作，關注五年級（二級起始年級）教材內容的難度陡升和兩極分化問題，探索問題的解決策略。強化核心素養(yǎng)落地的教學研究，重點關注學生思維品質和讀寫能力的提升。
2、繼續(xù)加強評價研究。以省測為契機，促進教師認真學習課程標準，在教學中進一步落實課程標準和學科關鍵能力的培養(yǎng)，以做好充分準備，迎接本學科第一次省測。
3、進一步加強教師隊伍建設，整合優(yōu)質資源，為教師的專業(yè)成長搭建支架。以省級、市級評優(yōu)課比賽為契機，加強復習教學研討，強化教師的教材解讀能力、教學設計能力、教學實施能力以及教學反思能力的協(xié)同發(fā)展，促進青年教師語言教學能力的整體提高。
4、組織教師積極參加網絡教研。組織教師積極參與省牛津英語教研網以及教學新時空的互動活動。鼓勵教師利用好xx市、xx區(qū)小學英語百度云上的公共英語教學資源庫（注：xx百度云的名稱是xx小學英語。xx百度云的名稱是漫步云端）。充實、更新和推廣xx區(qū)教師發(fā)展中心小學英語欄目，引領教研方向、豐富教研資源、擴大教研范圍。同時充分利用教研組長、xx匯等各類qq群和微信群（注：教研組長群號是xxxx，第x屆xx匯及新教師群號是xxx），開展資源共享、熱點問題研討等。
（二）教研活動：基于一線教學現(xiàn)狀，豐富教研活動類型
1、直面教學真問題，抓住教師的興趣點和困惑點，進行深入研討和持續(xù)研究。本階段教研活動重點關注如何在課堂教學中落實核心素養(yǎng)各元素，本學期將聚焦如何以課外閱讀為載體促進學生思維品質的發(fā)展，從多個維度來探討核心素養(yǎng)落地的途徑和方法。
2、加強對各年段復習教學的研究。本學期以市評優(yōu)課為抓手，結合教材“checkout”板塊開展各年段的復習教學研究。在“以學習為中心”的理念統(tǒng)領下，深度解析該板塊的內容特點、編寫意圖，拓寬教師對于復習教學的認知，合理建構復習教學的學習目標，豐富復習教學的手段和方法，鞏固和提升學生的語言學習質量。
3、積極開展學生活動，以“四年級整班朗讀比賽”為契機，融入自然拼讀的元素，關注中年級的語音規(guī)范、拼讀意識、拼讀能力培養(yǎng)，促進中年級小學生朗讀習慣和語音素養(yǎng)提升，并鼓勵多元性和創(chuàng)造性，促進學生的語言關鍵能力和全人發(fā)展，同時促進教師的語言素質提升。
4、改革觀課、議課方式，探索后疫情時期的教研新模式。做好線下和線上培訓的兩手準備，儲備教研資源，打造云教研，鼓勵更多老師以各種方式參與到學科教研中，真正做到以學評教，鼓勵上課教師主動暴露教學中存在的共性和個性問題，鼓勵聽課教師敢于反思、質疑和爭鳴，加強教研團隊和一線教師的互動，以開明、開放、寬容的心態(tài)實施教研民主，共享研修資源。
（三）課題研究：加強教學課題研究，推進區(qū)域學科發(fā)展
1、加強基于小學英語學科關鍵能力的1+x閱讀課程的實踐研究。本學期將以關鍵問題研究為抓手，重點關注核心素養(yǎng)如何在一線課堂落地。開展小學英語關鍵問題研究。明晰關鍵問題的界定和解決策略，力圖從更深層次重新思考，從學生的需要、社會的需要、語言教學自身的規(guī)律和其他因素入手，積極探索小學英語課型模式的新維度和新格式。
2、開展英語閱讀素養(yǎng)的主題式繪本教學研究。在已有研究的基礎之上，繼續(xù)加強課程視野下的區(qū)域課外繪本閱讀教學研究的深入，吸引更多學校和教師深度參與課外閱讀教學的課程建設和系統(tǒng)構建，促進教師教學理念的更新和課堂教學的革新，提升學生的英語學習興趣，培養(yǎng)學生的課外閱讀能力，拓寬學生的知識面，同時促進教師的專業(yè)成長。
3、形成“課題組”、“鄧黎莉工作室”、“青英匯”、“五年內新教師”的合力，開展專項課題研究，努力突破傳統(tǒng)模式，構建“基于思維”、“基于課內外閱讀資源整合”、“基于學科核心素養(yǎng)”的英語學習新模式。區(qū)域課堂教學改進期望達到的“課內與課外融合”、“學為中心”、“深度學習”等新常態(tài)。進一步提升教師大問題大情境的設計能力、練習設計與講評的能力、活動的組織推進反饋能力、目標具化與調整的能力、板書生成能力、資源的回收利用能力。
具體開展以下幾項工作：
1、三年級教材把培養(yǎng)學生英語學習興趣放在首位，教師要充分利用課堂教學時間提供學生表現(xiàn)自我的機會，同時加強口語的過程性評價，科學全面地對學生的英語學習水平作出評價。雖然整班朗讀和口語交際比賽推遲到了四年級，但我們應按要求在平時的教學中訓練學生用正確和優(yōu)美的語音語調朗讀英語，日積月累，才能取得優(yōu)異的成績。
2、四年級重點培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，為日后的英語書寫比賽做準備，并且讓大部分的學生能寫出一手漂亮的英文。
3、五、六年級以培養(yǎng)學生閱讀能力為重點，注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣和簡單的閱讀策略，同時將關注高年級學生的寫作能力的培養(yǎng)。其中五年級英語整班朗讀比賽，雖然沒有在計劃中列出，但也是平時須重點訓練的活動之一。
4、繼續(xù)在班級中開展一系列的英語活動，提高學生的學習興趣。
實驗小學英語組教研工作計劃篇六
小學英語教研組共8人，每一們教師對工作都認真負責，對待學生充滿愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期工作計劃如下：
以推進教學、教研、作業(yè)、評價的有效性為抓手，進一步加強英語教研組建設，繼續(xù)實現(xiàn)增效減負，不斷提高英語課堂教學的有效性，提升教師業(yè)務能力。
進一步加強教研組建設，繼續(xù)發(fā)揮我們英語教研組的輻射引領作用，同時學習校其他教研組的經驗與方法，大家取長補短，共同提高。我們還須著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加強教師備課能力，通過集體教研活動、流程管理的檢查、反饋評估等辦法，不斷指導教師提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的`教學內容，以此提高課堂教學的實效性。
1、發(fā)揮我們教研組的輻射引領作用，介紹經驗，同時虛心向校其他教研組學習，大家取長補短，共同提高。繼續(xù)加強教研組建設，根據(jù)上學期提出的建設目標繼續(xù)開展研究，提高教師與時俱進的發(fā)展意識。
2、繼續(xù)深化有效教學研究，加強集體備課，通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。
3、狠抓教學流程管理，通過檢查、反饋評估等辦法，使教師不斷提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。
（一）繼續(xù)加強教研組建設，根據(jù)自身特點研究制定發(fā)展目標。
1、教研組建設：完成上學期制定的校本培訓課題，根據(jù)上學期制定發(fā)展的目標繼續(xù)開展研究。
2、發(fā)揮教研組長、備課組長在教學五環(huán)節(jié)中的作用，以嚴謹科學、奮發(fā)向上的進取精神，研究教學，研究學生，提高教師與時俱進的發(fā)展意識。
3、加強新課程理論學習，學習新課標，明確各年段的教學任務，重點研究執(zhí)教年段的教學任務。
（二）通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。
1、集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。
2、落實點：各類教學計劃、教案中各單元分析；要關注各個periedunitmoduleproject坡度及銜接。
3、堅持組內聽評課，加強評課，檢驗集體備課的效果，切實提高課堂教學能力。
（三）制定符合本校本班實際的教學目標，提高課堂教學的有效性，
1、研究學生，撰寫好符合本班實際教案，課前再次修改教案，明確各教學要點及步驟。
2、通過教學反思、隨筆，回顧教學，尋找薄弱點，積累教學經驗。
3、根據(jù)學生年齡段，調動學習積極性，關注學生學習情感的投入。
4、制定方案，加強教育，改變學生學習行為，培養(yǎng)良好的學習習慣。
5、制定措施，加強訓練，增效減負，夯實學習基礎，掌握學習方法，提高學習能力。
6、減負：教導處于期中、期末兩次召開有關作業(yè)量的學生座談會，并不定時地進行隨訪。
7、繼續(xù)加強隨堂聽課，查互聽互評、議課研討，查教案修改，查學習習慣、查全體學生的參與度。
8、查備課：抓課堂教學的規(guī)范操作：切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動，發(fā)揮組內合力作用，開展教學實踐研究。
（1）計劃部分：整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。
（2）教案部分：各單元分析，修改后的教案，（包括目標、訓練重點、教學環(huán)節(jié)、步驟調整）課前預習、練習設計（主要一、二題）。
（3）反思部分：學生學習情況、效果評析，改進意見。
（4）作業(yè)：作業(yè)布置的一致性、作業(yè)批改的精細性為重點檢查內容。
（5）教學評價：遵循教研員要求，共同擬定練習卷，緊扣教材，關注教學重點的落實，知識點的銜接。
1、修改、補充教師個人五年發(fā)展規(guī)劃，加強層次性、遞進性與可操作性，避免目標的含糊、空洞。
2、語、數(shù)、英教研組完成各自制定的校本培訓課題（交教導處）、計劃制訂。
3、教導處：一~五年級語、數(shù)、英摸底練習，剖析教學現(xiàn)狀。
4、大組教研：整體研究教材、把控能力訓練、習慣培養(yǎng)等。
5、教研組建設：英語教研組經驗介紹，（發(fā)揮引領作用）。教學整體設計，以符合年段、學生發(fā)展的特點。
實驗小學英語組教研工作計劃篇七
本學期小學英語教研工作要繼續(xù)認真貫徹全國基礎教育工作會議精神，以課程改革為發(fā)展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的`問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規(guī)律。在課程改革的實踐中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我區(qū)小學英語教學的質量，為學生的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。
1、要繼續(xù)組織教師對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經驗文章，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素質教育的要求真正落實到學科教學中。
2、要組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。要求教師們對課程標準中闡述的“基本理念”和“實施建議”要常讀且時刻牢記，，并努力內化成自己的教學思想，逐步體現(xiàn)在自己教學的一言一行中。
3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。
教育部基礎教育司副司長朱慕菊指出，教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程，全面落實課程改革的目標，切實提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設能力，具有重要意義。
1、加強課程管理，各校領導要認真對待，積極指導，努力開好各年級的英語課程。同時要積極利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道,使學生樂學、愛學，以避免部分學生過早失去學習興趣和信心，造成高年級的兩極分化。
2、積極幫助學校開發(fā)校本課程，研究英語學科在學校課程中的地位和作用，針對一些學校校本課程的開發(fā)和評價、校本教研的途徑和方法等，開展專項研究，注重研究實效，及時推廣研究成果。
3、各校要加強對英語教研組工作的指導，根據(jù)“常州市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校英語教研組的工作。要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學的、切實可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。
4、積極參加市級“學習英語學科課程標準，改進課堂教學”學術研討會和專題學術沙龍，把握課改方向，轉變教學行為，交流課改經驗，增強教師素質，提高教學質量。
5、繼續(xù)征集教學設計典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力是英語教學的重點。因此要根據(jù)小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務型的教學模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，促進學生的發(fā)展。本學期將組織四年級學生的聽能競賽、五年級學生的朗讀競賽，六年級學生的書寫比賽，英語歌詠選拔賽并推薦優(yōu)勝校參加市第二屆歌詠比賽。還將組織部分校班的分析性檢測等工作。加強對英語學科教學過程的管理、調研和教學質量的監(jiān)控。
各校要重視和加強英語課題的立項和研究工作，真正做到以教科研來推動教學改革的發(fā)展。
1、要加強對課題研究的過程管理，立項的課題要根據(jù)研究方案定期進行課題組的活動，要抓好研究過程的落實，研究資料的積累及階段性小結工作，不斷提高課題研究水平和實效。
2、認真搞好小學英語教研基地，定期開展各種形式的活動。
課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監(jiān)控的作用。本學期配合市室建立體現(xiàn)素質教育思想、促進學生全面發(fā)展、激勵教師上進和推動課程不斷完善的評價體系。
1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，探索建立促進學校發(fā)展、教師成長和學生發(fā)展的評價體系。
2、引導學校逐步采用“教師成長檔案”“學生成長檔案”等評價方式。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求；應建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。
3、加強對提高課堂教學效益問題的研究，構建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的小學英語課堂教學評價體系。
4、加強對小學英語考試的研究，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質量。
實施新課程的關鍵是要有一支數(shù)量和質量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。
1、為教師的專業(yè)成長構建舞臺，創(chuàng)造條件和機會讓更多的青年教師脫穎而出。本學期將組織好區(qū)中心理論學習小組活動（每月一次）；不定期地組織教學骨干上示范課、研究課；繼續(xù)征集優(yōu)秀教學課案，供大家觀摩學習、借鑒研討，全面提高我區(qū)小學英語教師的理論水平和教學能力。
2、要根據(jù)外語教學發(fā)展的新形勢具體安排，制訂計劃，繼續(xù)對部分教師進行培訓，以適應英語課程改革的需要。
3、繼續(xù)抓好新師范生的跟蹤聽課及指導，幫助他們盡快掌握教學常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學的能力。
2、參加省教材培訓活動及各年級英語教材分析。
1、口語訓練并參加市小學生英語口語比賽。
3、征集英語優(yōu)秀教學案例（三、四、五年級）。
1、組織英語教師參加市“學習課程標準，改進課堂教學學術研討會”。
2、組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得。
1、參加市英語課堂教學評優(yōu)活動和外出聽課學習。
3、區(qū)五年級學生朗讀比賽、六年級學生書寫競賽。
4、對部分年級、班級進行英語分析性檢測。
5、市對部分學校進行英語教學常規(guī)調研。
1、參加市召開的基地現(xiàn)場會,了解小學英語學科基地研究情況。
2、區(qū)英語歌詠選拔賽，優(yōu)勝校參加市第二屆小學英語歌詠比賽。
3、區(qū)四年級學生。
聽力競賽。
實驗小學英語組教研工作計劃篇八
本學期，我們將繼續(xù)以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。英語教研組工作要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。英語教研組工作的主題是發(fā)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
根據(jù)學校的要求，同時以本組的實際情況為基礎，我們制定了以下主要工作。
（一）立足課堂求質量
1、認真鉆研教材
本學期，我們將分年級對教材進行梳理，讓教材內容在教師心中融會貫通。課堂是教學的主陣地，只有抓好課堂教學，才是教師對自己最大的發(fā)展。在下面的時間里，我們準備安排教師進行同題會課，上出自己的特色，上出自己的風格。同樣，如果要更好地吸引力學生，教師必須不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動。在生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。我們同樣也會安排觀看優(yōu)秀教師的課堂實錄，爭取又快又好地成長起來。
2、優(yōu)化教學過程
我校英語教師少，每人所帶的班級較多，針對這種情況，加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程，充分利用和共享優(yōu)秀的教育資源，調動學生的學習興趣，提高教學質量。
3、抓好階段學習，注意質量檢測
幾年的教學，讓我們感到學生學習的腳步并不是很踏實，知識的掌握存在脫節(jié)的現(xiàn)象。所以，本學期，加強各年級的過關檢測勢在必行。如：三年級一定要抓好學生的字母教學，等。在學期中，對各年級的學習的檢測各有側重，切實的把好質量關。同時，做好好學生的輔導工作和轉差工作，爭取在上期成績的基礎上。更上一層樓。
（二）理論學習，堅持反思
教研組內訂閱多種報紙雜志，增加學習的機會。同時，做好學習筆記，并能時不時地寫下自己的的學習心得和教學反思。一學期下來，教研組成員應將自己的學習反思整理在案，爭取有論文發(fā)表或獲獎。我們不僅要做一個會教書的教師，更要做一個會學習、會反思、會創(chuàng)造的教師。
（三）注意學習，提高自身素質
1、注意老教師和新教師之間的傳幫帶作用，讓新教師盡快地成長起來。同時，教師之間相互聽課、評課，發(fā)表見解，提出合理建議。安排時間，觀看名師的教學錄像，汲取長處，形成自己的教學風格。
2、多多閱讀報刊雜志，多多動筆，勤于寫教學反思，總結自己教學中的得失。加強英語專業(yè)知識的學習，和學生共同學習，加強自己聽說讀寫的能力，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)盡快得到提升。
二月份
1、學習新學期教導處工作計劃，制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度；
2、參加開學初各年級教材教學研訓。
3、準備各年級英語摸底測試的評卷及分析工作。
4、組織教研組討論落實營造學習氛圍和培優(yōu)工作的有效形式與措施。（可根據(jù)各年級段學生的年齡特點和學情開展活動。
5、 吳春麗老師準備校級公開課。 （具體時間見教研活動記錄，根據(jù)校教導處的統(tǒng)籌安排）
三月份
1、組織三----六年級大部分學生參加英語聽力競賽。
2、籌備組織好學生聽力競賽評獎、頒獎活動并進行總結。
3、各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。
4、各年級總結近階段的日常教學情況及培優(yōu)情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，也進行英語教學經驗交流。
英語老師準備參加市小學英語教師技能比賽。
5、邢俊超老師準備組內公開課。
四月份
1、組織四----六年級學生英語書寫比賽并評選出優(yōu)秀作品予以評獎鼓勵。
2、曹玉鵬老師準備組內公開課。
3、組織好期中英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。
五月份
1、全校三----六年級學生英語口語比賽及評獎頒獎活動。（教研組推選教師代表作口語展示表演，分發(fā)紀念獎品）
2、各年級備課及作業(yè)布置批改情況檢查。
3、各年級英語優(yōu)秀作業(yè)展覽觀摩活動。
4、英語教師理論上論壇反思交流活動。
六月份
1、教研組討論并結合現(xiàn)有培優(yōu)補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。
2、準備迎接期末教學工作常規(guī)檢查。
3、教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作。
實驗小學英語組教研工作計劃篇九
以科學發(fā)展觀為指導，圍繞“辦一流教育，出一流質量”的總目標，在教導處工作計劃的引導下，努力提高英語教學質量，加強英語教學的研究，全面提高學生學英語的興趣和水平。
1、以人為本，優(yōu)化育人環(huán)境，讓學生素質得以展示，教師才能得以施展，促進學生、教師、教學的可持續(xù)發(fā)展。
2、深化英語教學課程改革，優(yōu)化英語課堂教學結構，提高英語課堂教學效率。
3、實施多途徑、多渠道來激發(fā)或保持學生學英語的興趣，以提高全校學生的英語水平。
4、對英語教師的備課、上課以及作業(yè)批改等進行有目的、有計劃地檢查，以促動英語教師的教育教學工作。
1.制訂三至六年級英語教學計劃。
2.檢查新學期開學提前備課情況。
3.開展“靜校教研”活動。
4.明確集體備課、“ 一人一課 ”的時間和課題。
1、組織教學工作月度檢查。
2、組織參加鎮(zhèn)骨干教師公開課聽課活動。
3.繼續(xù)開展“靜校教研”活動
4、開展小學生英語課外閱讀比賽系列活動。
1.組織“一人一課”聽課活動并做好相關記錄。
2.開展“讀書沙龍”活動，撰寫教育教學論文。
3.組織四年級學生英語書寫競賽活動。
4.繼續(xù)開展“靜校教研”活動。
1.組織“一人一課”聽課活動。
2.開展五、六年級英語手抄報競賽活動。
3.繼續(xù)開展“靜校教研”活動。
4.加強學科《課程標準》的研討，圍繞教學目標及科研目標開一節(jié)研究課。
1.開展《課堂作業(yè)本》使用情況調研。
2.組織期終復習、期終考試，做好試卷分析、評價和小結。
3.做好學期結束前各項材料的檢查工作，并進行總結、評價。
實驗小學英語組教研工作計劃篇十
本學期xx區(qū)教師發(fā)展中心初中英語教學研究工作的主要任務是：依據(jù)市教科院和我區(qū)教研室的工作計劃，努力創(chuàng)建務實、創(chuàng)新、高效的教育教學研究工作新常態(tài)。以創(chuàng)新教育教學觀念為先導，尊重規(guī)律，把握方向，加強內涵發(fā)展。以提高教研教學質量為目標，以深化課程改革、提高課程實施水平為重點，發(fā)揚務實求真的教學研究精神，深入研究新課標和新教材，強化課堂管理和課堂教學效益意識，追求教學的優(yōu)質化和均衡化；優(yōu)化教研活動方式，倡導教學與研究的深度融合，激勵教師在研究中教學，在教學中研究，在實踐中不斷提高專業(yè)能力；充分發(fā)揮區(qū)域骨干教師的引領作用，增強教師的教科研意識、質量意識、合作意識與創(chuàng)新意識；優(yōu)化區(qū)域交流的學習的平臺，積極推進素質教育，不斷提高我區(qū)初中英語的教學水平和教學質量。
（一）加強初中英語課程研究，提高英語課程實施水平。
1、深刻領會課改實質，把握課改方向。引導學科教師進一步深入研究《英語課程標準》和新教材，進一步探討學科過程性研修方案，以案說理，以理導教，引導教師加深對課程標準和教材的理解，提升教師個體反思水平的提高以及開發(fā)教材和整合課程資源的能力。
2、深入研究高效課堂教學，努力實施減負增效。組織教師開展主題式教學研究活動，探討高效的英語課堂教學策略。倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化，引導學校、教師深刻理解教育教學改革的系統(tǒng)性、復雜性、艱難性和漸進性，準確理解教與學、學與評的關系，反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導教師進一步轉變教學觀念，提升教學素質與能力，加深專業(yè)理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式，促進學生學習方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學習的能力。
3、加強課程資源建設，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。積極推進“微課程、微學習”，開展專題學習研究活動，進一步加強區(qū)域英語學科交流平臺建設，提供更多更好的互動交流機會，創(chuàng)設濃厚的教學研討氛圍。積極展開針對我區(qū)教學實際而設計的網絡教學平臺的實驗工作，系列化開展教學嘗試、過程研究、效果測評和分析總結，開發(fā)適合我區(qū)初中英語教學的教學軟件，利用信息科技和大數(shù)據(jù)分析功能，加強教學針對性。進一步重視并加強初中英語課外閱讀教學資源的研究與實踐，鼓勵教師開展豐富多彩的閱讀資源的開發(fā)利用，初步探討有效的課外閱讀教學策略。
4、加強初中英語學困生的學情調查及研究。引導全區(qū)學校積極開展英語基礎大調查和詳情分析研究，開展專題沙龍活動，針對具體情況鼓勵各校采取適宜的教學規(guī)劃，并加以指導。引導教師加強崗位責任感，平等對待每一位學生，努力縮小初中英語的城鄉(xiāng)差異和校際差異。
5、繼續(xù)研究學業(yè)質量監(jiān)測與評估機制。深入研究義務教育階段教學，認真做好省市區(qū)“義務階段學業(yè)質量評價、反饋、指導”質量分析工作。
（二）以學科核心素養(yǎng)提升研究為重點，提高本學科教師的專業(yè)化水平。
1、進一步引導教師深入研究新課標和新教材，歸納總結新教材中各板塊教學思路與基本教學方法；組織教師開展形式多樣的專題研究、課堂教學研討或沙龍活動，對教學過程進行基于教學建議的評價，提升教師觀課議課的能力，促進教師反思日常教學，提高教學水平。
2、進一步深入研究《中學英語課型范式與實施策略》，認真落實“xx市中小學學科教學建議”，圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織多形式的各年段的課堂教學同題異構研討活動和專題研究活動。分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。以“研究課”引導日常教學，以“常態(tài)課”促進教師自我反思，逐步建構具有區(qū)域特色的課堂教學觀課議課框架。
3、進一步發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的傳、幫、帶作用。有計劃地組織他們在不同區(qū)域內上公開課、示范課和研究課，促進他們自身的專業(yè)發(fā)展，形成自身的教學風格，并能影響和帶領年輕教師快速成長。更好依托“送培上門”，以點促面，有計劃有系統(tǒng)地分校分片分批抓好教師的教學基本功，促進其專業(yè)發(fā)展。
4、進一步關注并重視學校的學科教研組建設工作，深入學校教研組隊伍的進一步規(guī)劃與發(fā)展，因地制宜，協(xié)助學校找出問題找準方向，制定實施計劃參與活動。加強學科教學調研，不定期深入學校參與常規(guī)教學教研活動，提高教學問題解決的針對性。
5、繼續(xù)組織教師基本功競賽或優(yōu)質課評比活動，為教師發(fā)展夯實堅實的基礎。
6、深入開展“e學習”的研究，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教師的教學水平和教學效益。
（三）加強教育科研研討，提升教師的教科研能力。
1、引導教師進一步加深專業(yè)理解，轉變教學觀念；加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的探索，提高教學能力；倡導教學方式、學習方式的多元化；正確引導學生改善學習方式和學習策略，不斷提升學生自主學習的能力。
2、積極推進英語學科科研基地建設。根據(jù)《xx市科研基地工作規(guī)程》的相關要求，不斷提升學校對科研基地的認識和管理水平，充分發(fā)揮基地學校的引領與輻射作用。積極引領各協(xié)作片開展多種形式的教學研究活動。進一步組織和推進校際、協(xié)作片之間的教研互動。
3、以市教科院的學科教學關鍵性問題的研究與整理為契機，圍繞教學實踐中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動，做好材料整理和微課拍攝工作，務必取得階段性實質成果。
4、引領學科教師積極參與課題研究，提高課題研究能力。進一步鼓勵課題的申報立項，引導課題組開展扎實、真實、樸實的研究，及時整理相關資料。加強對英語學科各課題組長的培訓，提升課題的研究與管理水平。鼓勵教師結合自己的教學實踐和教學理論認真總結經驗，積極撰寫教育教學論文。
（四）加強分析研究，扎實抓好畢業(yè)班工作。
1、組織畢業(yè)班教師認真分析中考、高考試卷，把握命題思路和中高考趨勢，回顧總結復習教學中的得與失，結合各校學生的實際學情，詳實制訂新一屆畢業(yè)班的復習教學計劃。
2、科學安排學年的教學復習進度，統(tǒng)籌好新課與復習、基礎與能力的關系，提高針對性和實效性。加大時新語言材料的輸入量，拓展學生的背景知識和人文素養(yǎng)。關心關愛所有學生，多形式激勵學生，激發(fā)學生的非智力因素，追求英語學習的快樂與高效。
3、組織教師開展和參加各種形式、各個層次的復習教學觀摩研討活動，集思廣益，相互借鑒，相互學習，共同進步。
1、組織召開區(qū)初中英語中心組成員及部分骨干教師會議，交流各協(xié)作片初中英語教研活動安排，研究和落實有關初中英語教研活動事項。明確初中英語三年一體化教學的主要目標和階段任務。
2、組織召開全區(qū)初中英語教研組長和備課組長會議，交流各校教研組建設工作經驗，交流新教材教學優(yōu)秀策略，規(guī)劃和布置初中英語三年一體化教學的階段目標任務和推進舉措。分析研究20xx年中考試卷和命題走向，交流畢業(yè)班教學計劃，把握畢業(yè)班教學重點難點。
3、組織開展初一英語基礎教學研討活動，探討音標教學有效策略。
4、組織中學生英語口語電視比賽（區(qū)級）。
5、組織參加省級初中英語優(yōu)質課評選觀摩活動。
6、組織參加曹志娟名師工作室的初中報刊閱讀研究同題異構課。
1、組織開展初三英語教學觀摩研討活動，交流復習教學經驗，提高教學水平。
2、組織參加中學生英語口語電視比賽（市級）。
1、了解學校期中教學質量調研情況。
2、開展部分學校的小型專題研討活動。
3、組織開展初二英語教學觀摩研討活動，研究新課改課堂教學。
4、組織參加中學生英語口語電視比賽（省級）。
5、組織參加市級初中英語課外閱讀研究課。
6、收集教師教育教學論文。
7、組織參加中英會年會。
2、繼續(xù)協(xié)助做好第十二輪初中英語“送培上門”活動。
3、組織部分教師積極參與市區(qū)級課題申報工作。
1、協(xié)助做好期末教學的調研測試工作。
2、總結20xx—20xx學年第一學期工作。
實驗小學英語組教研工作計劃篇十一
小學英語教研工作計劃2018【一】為配合學校新學期計劃和市、區(qū)教體局有關要求，辦家長放心，學生滿意，社會聲譽高的青島市名校，我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計劃，很受鼓舞，明確了新學期的奮斗目標，力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績。
1、全組上下團結協(xié)作，奮發(fā)向上，形成一個有凝聚力的良好群體，老師們能在本學期加強自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提高教育教學能力，在成就事業(yè)的同時，實現(xiàn)自身的不斷進步。中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進取，借助學校為我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學、專業(yè)水平和教學效果提高快。三位青年教師本學期通過學習展示一節(jié)講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng)造快樂，享受工作，快樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。
2、以專業(yè)理論學習為著眼點，增強責任意識，提高教育教學理論水平。本學期我們組將以“青島教育”“每周一讀”為藍本堅持里理論學習，利用教研活動時間集中討論，通過學習，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計劃，落實教學目標。參加四方區(qū)中小學教學基本功比武的教師要高度重視，認真學習理論知識，加強教學基本功訓練，爭取通過率100%，人人取得好成績。
3、突出集備組工作，加強教學研究與學情分析，形成濃厚地教育教學研究氛圍。
1)各集備組期初有計劃，期末有總結。集備組長認真組織好每周的集備活動，落實到人，實行責任包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重集備實效性。結合區(qū)片大集備，一個單元的每一課分專人編寫教學案、課件、學案，做到質量高、實用性強，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件，拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進行組內交流，統(tǒng)一意見后進行二次整理形成電子通案。各位老師認真寫好每周一個精品案，青年教師手寫每堂詳案。
集備組還要把好練習關、試題關，各級部每周進行一次質量檢測，并做好每次質量檢測分析，及時交流經驗，解決疑難問題，盡可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成績，特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè)，老師單獨批改，個別輔導等)。各集備組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內教學材料，方便老師們查找，使用，交流。
2)我們學段相當一部分學生學習英語的主動性差，成績較好的學生也缺乏靈活解題的學習能力，面對現(xiàn)實我們應該做的是少發(fā)牢騷，多想辦法。每次集備把研究學生作為重點，結合我們學科特點在培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章，要注重情感投入，從關注學生在上課、聽講、作業(yè)、自習等各個細節(jié)上入手，(如作業(yè)批改要給予鼓勵激勵性的評語，關注學生個性差異多表揚少批評等)。培養(yǎng)學生學習習慣和持之以恒的學習信心,嚴格要求，同時加強學習方法指導，形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計劃，最大限度提高。
4、打造高校課堂，上好每一節(jié)課，確保45分鐘課堂教學高效率。
1)結合四方區(qū)“激情教學”十條要求，根據(jù)英語學科特點努力做到1.老師以飽滿的熱情進入課堂，帶動起每一位學生的興趣，使每一位學生都學有所獲，同時注意不同層次的學生的需要。2.促使師生、生生多維互動，運用小組合作組織教學時，注意小組合作的有效性，關注問題預設與問題生成的真正探究價值，不能僅僅滿足于表面的課堂活躍。3.關注學生聽課狀態(tài)，讓學生緊跟著老師授課，充分調動學生的積極性，讓學生的思維活動起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2)今年暑期全省遠程培訓提高了老師們的專業(yè)知識和專業(yè)技能，為了更便于課堂操作，突出教學實效性，我們計劃利用教研活動時間針對幾個重要環(huán)節(jié)進行二次培訓，使三維目標不成為擺設。在教學目標達程度、教學設計、講授傾聽效果、鞏固練習等各個環(huán)節(jié)把好關，使每一個教學環(huán)節(jié)都做到扎實有效。
3)努力提高自身的課堂管理能力和駕馭能力，重點抓好三個步驟：課前精心備課，課堂認真實施，課后抓牢落實。重點做好幾個點：1)、課前有準備，2)、課上有激情，3)、教學有節(jié)奏，4)、練習有目的，5)作業(yè)布置有層次，6)課后有反饋，7)、詞語過關天天有。
4)建立本組(由出示過區(qū)市公開課的老師和集備組長組成)聽評課智囊團，結合學校開展的“三課兩會”活動，在各集備組開展“同課異構”教學研究活動，全體組員參與聽課、評課，然后各集備組推出一或兩人參加組內重點課題研討課的選拔，智囊團集中聽課，評課然后選出優(yōu)秀選手參與學校公開課的評選，目的在于增強老師們的競爭意識，提高出課質量，提煉有效的教法、學法加以推廣，形成新的課型模式。
5、結合學校計劃做好校本課程的宣傳，申報，輔導和評價工作。各年級根據(jù)學生特點可選用全體學生參加、部分選拔、學生自愿等形式實施校本課程。七年級主要進行詞語競賽、英語交際用語對話;八年級主要進行英語模仿秀、英語短劇表演;九年級主要進行英語朗誦、英語演講。另外我們計劃開展“itsmyday!”活動，特請外教親臨學校與學生進行面對面交流，提高學生學英語的興趣，開闊學生的眼界，讓學生親自感受英語的`魅力。
6、認真參加區(qū)片、市的教研活動，積極參與討論、教研，把握教改動向。大力提高本組老師的競爭意識，借助我校為老師們提供的平臺，鼓勵老師們走出學校，走出區(qū)片，敢與青島市的名師切磋技藝。
教學質量是學校的生命，決定一個教師與一所學校的生存。校容我榮，愿我們英語組老師齊心協(xié)力，為學校的發(fā)展盡自己一份力量。
一、指導思想。
本學期我校英語組將以學校和教務處、教研處工作計劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進生”能夠順利摘帽。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改進以往做得不夠的地方，為進一步提高我校的外語教學質量而扎實工作。
二、工作目標。
1、深入學習《英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。
2、積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。
3、以“有效課堂初探新課程語音教學”為主題，展開磨課活動。
4、探索小課題實踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實效性，及時結題。
5.努力提高英語教學質量，爭取六年級畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績。
6、創(chuàng)編，學習英語字母操，爭取這個學期，所有英語老師都能掌握。
三、本學期工作重點、措施。
1、備課、上課。認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，備課時認真制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細節(jié)反思過渡，突出針對性及實效性，提高教師的反思能力，以教學反思提升備課、上課內涵。突出板書設計和課后練習設計。充分利用課堂這個教學的主陣地，以學生為中心，發(fā)揮其主動性和積極性。深入學習溫州市“關于實施有效教學的指導意見”和永嘉縣“關于改進學生作業(yè)提高教學質量的實施意見”。，指導于實踐，并認真寫出心得體會。
2、常規(guī)校本教研活動。以小課題為主題開展形式豐富的教研活動，如理論學習、集體備課、團隊磨課、案例研討、聽課備課等。做到有計劃、有活動、有記錄、有總結、有發(fā)言人，內容充實，盡量使每個組員在教研活動中能有所思、有所說、有所得。
3、積極參加各項活動。根據(jù)校教研處和縣、市相關教研計劃，我們組將積極參加各項英語競賽活動。本學期的英語活動比較多，如英語錄象課評比、英語優(yōu)質課評比、英語學科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。
4、教師自身素質的提高。通過各種形式的學習、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學能力和教科研水平。積極參加學校，縣、市舉行的教師英語書寫競賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學習，多學習多反思，齊心協(xié)力，共同成長。積極參加課題研究工作，在教學實踐中不斷總結和反思自己的教學，將課題研究和教學實踐有機地結合來，提高自己的教學效果和理論水平。
5、各年級具體工作。
三年級重點工作：
a.英語學習興趣培養(yǎng)。課本知識的掌握外，能增加一些課外興趣知識增強學生的學習興趣。
b.英語學習習慣的培養(yǎng)。
四年級教研重點：
a.做好基礎較差的學生和后進生的輔導工作。
b.加強課本知識的鞏固，做好與三年級之間口語與筆頭過渡的銜接工作。
c.在教學內容范圍內，進行英語表演賽。
五年級教研重點。
a.融英語書寫教學于日常教學活動中，積極籌備學生參加學區(qū)、縣、市英語書寫比賽。
b.認真實在地對待口語操練，使口語操練能夠確實有效的服務于英語教學工作。
c.引導學生走出課堂，多在課后說英語，將課堂的知識真正的運用于生活。
六年級畢業(yè)班工作重點：
a.認真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計劃。
b.與其他年級老師們做好資源共享工作，為六年級畢業(yè)學習做好充分的準備。
c.繼續(xù)訓練學生各方面的能力，為期中質量抽測和期末統(tǒng)考做好充分的準備。
三、具體措施。
1、定期開展常規(guī)教研活動。確定專題、指定發(fā)言人與時間。
2、教研組各成員做好師徒結對，學習教學經驗，做好教學創(chuàng)新工作，積極聽課，寫刻后反思。
3、積極探索進行小課題研究。
4、積極參加各項教研活動與學科競賽活動。如英語錄象課評比、英語優(yōu)質課評比、英語學科素養(yǎng)提升比賽，五年級英語書寫比賽，英語閱讀教學案例評比等等。
5、發(fā)揮團體優(yōu)勢，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。
6、三年級必須做好英語打底工作，六年級提前做好畢業(yè)升學工作。做好縣、市教學質量調研準備。
7、抓好教學進度，由于課時有限，做好上課時間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語課外朗讀時間，保證教學進度和質量。
實驗小學英語組教研工作計劃篇十二
本學期教學研究工作的主要任務是：確立以人為本的理念，研究教育教學規(guī)律、研究學生的身心發(fā)展規(guī)律，總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，與教師針對課程改革過程中出現(xiàn)的問題共同探討、共同尋找解決問題的方法，提升各自的研究水平和能力，追求課堂實效，為學生的發(fā)展服務。加大對青年教師的指導和培養(yǎng)力度，進一步提高我校小學英語教師的整體素質。
(1)以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，以吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，以促進學生發(fā)展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法，學習和評價方式的研究，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系。
(2)發(fā)揮英語學科組的研究與輻射作用。加強各年級英語教師的業(yè)務交流，使英語校本教研規(guī)范化，制度化，有實效。要加強英語教研組的集體備課，研究和探索集體備課的有效方法，提高教師備課的實效性。
(3)加強對新教師的培訓和指導，加強教師的語言素質和教學技能的培養(yǎng)，通過學習思考，實踐探索，研討交流和總結反思四個環(huán)節(jié)，積極撰寫心得、案例或論文。利用各種途徑和方法學習英語，提高學科素養(yǎng)。
(1)教師對教學要宏觀理解，微觀拓寬，注意整合教材，提前滲透。以促進學生發(fā)展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法、學習和評價方式的研究，正確處理改革與發(fā)展，創(chuàng)新與質量的關系。
(2)注意鞏固和深化教改成果。要求各校落實英語環(huán)境布置;運用英語拼讀和兒歌教學法，提高英語學習興趣，幫助學生有規(guī)律地記憶單詞以減輕學生學習英語的難度;高年級注意加強閱讀教學，有計劃有步驟地提高學生英語閱讀速度和理解能力。
(3)加強集體備課。手機版集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
(1)加強對教師的師德教育，要求教師公平地對待每位學生。特別要關心學習有困難的學生，尊重和信任他們，尋找他們身上的閃光點，鼓勵他們自尊自愛，要求上進。另外，教師要認真分析這些學生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。
(2)培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，上課做好筆記，課后及時完成作業(yè)，認真做好預復習，教師要指導學生掌握正確的預復習方法。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力。
(3)采用“學生成長檔案”評價方式。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求。
提高教師的教科研能力，立足課堂教學，善于發(fā)現(xiàn)和分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法。課題組活動要緊緊圍繞課題，按計劃開展研究活動，及時總結反思，積累研究資料，撰寫研究心得和論文。
1、提高三、四年級學生的口語表達能力。把所學的'內容能應用到他們所熟悉的生活中去。在語言教學時，要重語感，重語音語調基礎，重交際能力。
2、提高五、六年級學生的英語書面表達能力。重視詞匯教學，采用多種方法增加學生的詞匯量，使學生有的說，有的寫。
3、運用形式多樣的教學手段，要創(chuàng)設生動活潑的教學環(huán)境與良好的語言環(huán)境。各年級應盡量地創(chuàng)設一種濃厚地英語學習的氛圍。
4、針對不同年級的學生進行不同的競賽，如朗讀、講故事、口頭作文等。促進學生學習的積極性。
1、英語口語質量抽測。
2、各年級總復習研討會。
2、對各年級英語教師進行業(yè)務檢查。
3、做好各年級英語期末復習檢測工作。
實驗小學英語組教研工作計劃篇十三
根據(jù)市教育局和教研室的統(tǒng)一部署，本學期小學英語中心教研組將以全面推進素質教育、實施課程改革為契機,認真踐行“研究、指導、服務”的教研理念，以xx版課程標準培訓與實施為抓手，以提高課堂教學效益為重點，創(chuàng)新教研方式、提高教研質量，努力開創(chuàng)開發(fā)區(qū)小學英語教研的新局面，為開發(fā)區(qū)基礎教育均衡發(fā)展和義務教育質量的不斷提升貢獻力量。
1.繼續(xù)做好xx版義務教育英語課程標準（修訂稿）培訓與實施工作；
2.認真組織xx年淮安市青年教師基本功比賽的選拔工作；
3.協(xié)助市教研室啟動并實施雛燕奮飛行動計劃中小學教壇新秀培養(yǎng)工程；
4.進一步推進開發(fā)區(qū)區(qū)域教研共同體模式建設；
5.協(xié)助教育處組織好省市級三項評比工作。
附：行事歷。
實驗小學英語組教研工作計劃篇十四
一.指導思想:。
本學期本教研組教學以學?？傮w教學教學為依據(jù),以提高教研質量和教學質量為目標,增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,以新課程改革為契機,以更新教育教學觀念為先導,以課堂教學改革為重點,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,不斷深化課堂教學改革,全面提高我校英語教研組教研教學水平.
二.具體目標與措施:。
目標一:加強日常的教學與管理,提高教學的實效性.
措施:。
1.英語組的活動改變單一的聽課和評課形式,增加教研組學習的新內容.本學期要重點學習《上海市中小學英語課程標準》.領悟《新課標》中的教學理念,努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中,真正做到理論與實踐相結合.明確英語課程在基礎教育階段的基本要求,用這些理念來指導平時的課堂教學,以提高課堂教學效率.真正的開展好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用.
2.進行"快樂英語閱讀"專題的研究,在所有的語言技能中,閱讀能力是最容易保持的,學生一旦掌握了閱讀能力,不用老師的幫助就能自己在閱讀過程中進步,就能進行自助學習,達到授人以漁的成效,讓孩子學會查詞典,抓住興趣、情景、活動三個要點,在閱讀過程中提高英語能力,體驗不同國度的文化風俗,享受學習英語的樂趣.
3.二—五年級每單元測驗一次,認真做好每次單元測驗以及期中期末考核后的質量分析和后進生跟蹤分析表,及時進行補差輔導.
4.根據(jù)教研組計劃每單周三下午按時開展教研組活動,反饋一周的教學聽課情況,集體討論、學習、感受新教學方法和理念并及時提出合理的建議.
目標二:抓好教研組基礎教學。
措施:。
1、備課:。
a.提高備課的實效性.根據(jù)學校、教導處的備課要求加強備課,組中每位教師統(tǒng)一使用電子備課形式,并根據(jù)各班特點,在電子搞旁附加各自的修改.
b.本學期除了加強個人備課外,還注重發(fā)揮集體備課的功效.集體備課應以年級、學科為單位,每學期每位教師至少主備課一、二次.教師以一個個單元來劃分參與集體備課.集體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五必須、六備"的準備教學."三定"是指:定時間、地點、內容;"四統(tǒng)一"是指:主備教師必須精心研究所承擔的教學內容,討論議課教師必須亮出自己的觀點,主備教師必須在集體備課后形成教學文本預案,其他教師必須對集體備課的預案進行補充修改再上課,上課后必須對亮點和不足進行反思."六備"是指:必須備學情、備三維目標(其中包括每個教學內容內所滲透的兩綱內容)、備重難點、備教法、備學法、備教學設計.并且分低年段和高年級小教研組活動,通過每月開展一次備課組活動,做好詳細的活動發(fā)言文字資料的收集,繼續(xù)與每月的精細化備課。
教案。
檢查相結合,負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為重點,單元中的一個教學知識點或一篇課文一個unit重點詳案和教學反思,每月定時交教導處檢查評分.
2、上課:。
a.課前熟悉教案,并做好課前一切準備教學,做好練習與示范操作.
b.課堂教學中目標指定明確、具體,切實做到以學生發(fā)展為本,激勵學生主動參與教學活動,培養(yǎng)學生基礎性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力。注重學法指導,積極推廣使用電化手段,逐步提高現(xiàn)代化教學設備運用水平,提高課堂教學質量。
c.課堂教學過程中注重全體學生的學習,特別要加大對后進生的關注度,盡量做到100%的覆蓋面。
3、聽課。
a.教師每周聽課不少于1節(jié)。
b.每位教師認真做好聽課記錄,做到有建議,有點評。
目標三:進行課題研究,深化二期改革,提高教研活動質量。
措施:。
a.學習教學新理念,并以市級課題為指導,繼續(xù)探討"提高學生在校生活質量"。
目標四:課內學習與課外活動結合,擴大英語輸入量,注重英語綜合技能培養(yǎng)和英語學習習慣的培養(yǎng),讓學生在"以人為本"的教學氛圍中,個性得到充分的發(fā)展,提高英語學習的質量。
措施:。
a.鼓勵組織學生參加學科競賽活動,在競賽中獲得學習的快樂和成就感,以激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性。
b.建立英語晨讀制度.英語朗讀不僅能培養(yǎng)學生正確的語音語調,對于促進學生后續(xù)的英語學習,養(yǎng)成良好英語習慣很有幫助.因此從本學期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語朗讀。
c.學唱英語歌曲、觀看英語原版影片.在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下,感受英美國家的文化,同時提高英語學習的興趣,潛移默化中習得英語,增加英語輸入量,提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能。
本學期，根據(jù)基礎教育階段英語課程學習的任務，將繼續(xù)以學校和教導處教學計劃為依據(jù)，以課程改革為中心，認真學習課改理念，積極組織老師參加課改培訓和開展校本培訓，更新教學觀念，開展課題研究等活動，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展教學。
一、指導思想。
以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出教學重點，兼顧其他方面。在學校教學計劃的安排下，我們的教研教學要積極發(fā)揮教學研究、教學指導和服務于教學的職能。我們教學的主題是發(fā)展;教學的靈魂是創(chuàng)新;教學的重點是全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力、生存發(fā)展能力打下良好的基礎。
二、教學目標。
1、提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。
2、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)。
3、加強理論學習，搞好課題研究，推動教學改革。
三、具體措施。
(一)加強理論學習，更新教學觀念。
1、繼續(xù)學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》、《課程改革與課程評價》等專著;積極開展教學改革實踐，根據(jù)小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯(lián)系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。
2、明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎;使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務。
(二)抓實教學常規(guī)，提高課堂教學效益。
1、繼續(xù)學習常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學的每一環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學常規(guī)的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼于培養(yǎng)學生運用語言的能力;通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。針對新課程學科教學研究的重點、熱點問題，開展多層次、多形式的專題教學研討和課堂教學觀摩活動。
2、充分發(fā)揮教研組作用。加強、深化聯(lián)片校本教研教學。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務學習、研討、教材分析等活動，對照新課標，反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業(yè)務素質。并配合教導處定期做好落實常規(guī)的檢查、督促教學;通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用，幫助新教師迅速成長。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
3、繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差教學，堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有基礎上獲得發(fā)展。
(三)認真搞好教學研究，推動教學改革。
通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，提出新的課題設想。抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動教學改革的發(fā)展，以課題研究促進課改，從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
一.教導思想:。
本學期本教研組教育以校園整體教育教育為依據(jù),以進步教研質量和教育質量為方針,增強教習的學習認識、服務認識、教科研認識、質量認識、協(xié)作認識、充沛發(fā)揮事務功能的效果,以新課程變革為關鍵,以更新教育教育觀念為先導,以講堂教育變革為要點,以培育學生的創(chuàng)新精力和實踐才能為要點,不斷深化講堂教育變革,全面進步我校英語教研組教研教育水平.
二.詳細方針與辦法:。
方針一:加強日常的教育與管理,進步教育的實效性.
辦法:。
1.英語組的活動改動單一的聽課和評課方式,添加教研組學習的新內容.本學期要要點學習《上海市中小學英語課程標準》.領會《新課標》中的教育理念,努力將新觀念、新思路浸透到英語講堂教育之中,真實做到理論與實踐相結合.清晰英語課程在根底教育階段的基本要求,用這些理念來教導平時的講堂教育,以進步講堂教育效率.真實的展開好活動,讓教研組的活動發(fā)揮其實際的效果.
2.進行"快樂英語閱覽"專題的研討,在所有的語言技術中,閱覽才能是最容易保持的,學生一旦把握了閱覽才能,不必老師的協(xié)助就能自己在閱覽過程中進步,就能進行自助學習,到達授人以漁的成效,讓孩子學會查詞典,捉住愛好、情形、活動三個要點,在閱覽過程中進步英語才能,體會不同國度的文明習俗,享受學習英語的趣味.
3.二—五年級每單元檢驗一次,仔細做好每次單元檢驗以及期中期末考核后的質量剖析和后進生跟蹤剖析表,及時進行補差教導.
4.依據(jù)教研組方案每單周三下午準時展開教研組活動,反饋一周的教育聽課情況,團體評論、學習、感受新教育方法和理念并及時提出合理的主張.
方針二:抓好教研組根底教育。
辦法:。
1、備課:。
a.進步備課的實效性.依據(jù)校園、教導處的備課要求加強備課,組中每位教師統(tǒng)一運用電子備課方式,并依據(jù)各班特色,在電子搞旁附加各自的修正.
b.本學期除了加強個人備課外,還重視發(fā)揮團體備課的功效.團體備課應以年級、學科為單位,每學期每位教師至少主備課一、二次.教師以一個個單元來劃分參與團體備課.團體備課要事先做好"三定、四統(tǒng)一、五有必要、六備"的準備教育."三定"是指:定時間、地點、內容;"四統(tǒng)一"是指:主備教師有必要精心研討所承當?shù)慕逃齼热?評論議課教師有必要亮出自己的觀點,主備教師有必要在團體備課后形成教育文本預案,其他教師有必要對團體備課的預案進行彌補修正再上課,上課后有必要對亮點和缺乏進行反思."六備"是指:有必要備學情、備三維方針(其中包括每個教育內容內所浸透的兩綱內容)、備重難點、備教法、備學法、備教育規(guī)劃.并且分低年段和高年級小教研組活動,經過每月展開一次備課組活動,做好詳細的活動講話文字材料的收集,持續(xù)與每月的精細化備課教案查看相結合,負責主備課的老師當月要求把詳細的單元備課作為要點,單元中的一個教育常識點或一篇課文一個unit要點詳案和教育反思,每月定時交教導處查看評分.
2、上課:。
a.課前熟悉教案,并做好課前一切準備教育,做好操練與示范操作.
b.講堂教育中方針指定清晰、詳細,實在做到以學生發(fā)展為本,激勵學生主動參與教育活動,培育學生根底性學力、發(fā)展性學力、創(chuàng)造性學力。重視學法教導,積極推廣運用電化手段,逐步進步現(xiàn)代化教育設備運用水平,進步講堂教育質量。
c.講堂教育過程中重視全體學生的學習,特別要加大對后進生的重視度,盡量做到100%的覆蓋面。
3、聽課。
a.教師每周聽課不少于1節(jié)。
b.每位教師仔細做好聽課記錄,做到有主張,有點評。
方針三:進行課題研討,深化二期變革,進步教研活動質量。
辦法:。
a.學習教育新理念,并以市級課題為教導,持續(xù)探討"進步學生在校日子質量"。
方針四:課內學習與課外活動結合,擴展英語輸入量,重視英語綜合技術培育和英語學習習氣的培育,讓學生在"以人為本"的教育空氣中,特性得到充沛的發(fā)展,進步英語學習的質量。
辦法:。
a.鼓舞安排學生參與學科競賽活動,在競賽中取得學習的快樂和成就感,以激起學生的學習愛好和學習主動性。
b.建立英語晨讀準則.英語朗誦不僅能培育學生正確的語音語調,對于促進學生后續(xù)的英語學習,養(yǎng)成杰出英語習氣很有協(xié)助.因此從本學期開始每周一或二次早晨朗誦英語15分鐘和課前2分鐘準備鈴的英語朗誦。
c.學唱英語歌曲、觀看英語原版影片.在英語歌曲、英語兒歌以及英語原版片的空氣感染下,感受英美國家的文明,同時進步英語學習的愛好,耳濡目染中習得英語,添加英語輸入量,進步學生的英語聽說讀寫的綜合技術。
三.日程安排:。
1.評論擬定本學期教研教育方案。
2.仔細學習"改進小學英語講堂教育的幾點意見",并在組內進行溝通,以教導教師的教育實踐。
3.依據(jù)各年級的實際情況,擬定實在可行的教育方案,促進教育教育有條有理地展開。
4.組內教師互聽互評,多反思,多溝通,取長補短,進步教育質量。
5.展開第一次備課活動.
6.執(zhí)行第一次3—5年級質量監(jiān)控.
1.仔細做好質量監(jiān)控后的剖析,并總結經驗,吸取教訓.
2.教研組會議:評論溝通教育中的得失與困惑.并溝通各自經驗.互相取長補短.展開評論"什么是有用的講堂教育".
3.約請專家聽隨堂課,組內教師互聽互評,多反思,多溝通,進步教育質量.
4.展開第2次備課活動.
5.安排學生參與區(qū)英語書寫、聽力、常識比賽.
6.執(zhí)行期中質量監(jiān)控.
1.做好期中質量監(jiān)控和質量剖析.
2.約請專家聽隨堂課,組內教師互聽互評,多反思,多溝通,進步教育質量.
3.仔細做好溫習教育,迎接期中考試.
1.安排教師溝通在新課程標準下英語教育教研的心得.
2.展開第三次備課活動.
3.執(zhí)行第2次3—5年級英語質量監(jiān)控.
1.期末考核期末質量調研剖析.
2.依據(jù)各年級,各班級實際擬定溫習方案.
3.教育教研教育總結.
實驗小學英語組教研工作計劃篇十五
本組共有9名英語教師，其中有3名教師分布在xx小學，其余均在中心校任教。教師中英語?？飘厴I(yè)的有2名，已取得本科學歷3名，本科在讀6名。各位教師都有很強的工作責任心、使命感，在教育教學中盡責盡力，是一支年青的、充滿活力的教研組，是我校優(yōu)秀教研組之一。今后的教育教學工作中，在各級領導和同仁一如繼往的關心和支持下，本組全體教師會有更大的發(fā)展空間。
1、加強集體研討，創(chuàng)造更和諧、合作、積極向上的教研組氛圍。
2、尤其注重新教師的.專業(yè)發(fā)展，結隊幫扶，互學所長，促進全體教師共同提高。
3、結合校情、學情，組織學生開展學科活動，促進學生較全面地發(fā)展。
2、各年級制定教學計劃及進度。
3、相互聽課（組長重點聽3名新教師的課）。
4、全體英語教師集中，第一次英語教研課，并布置新學期工作事項。
1、六年級學生能力測試摸底。
3、請市教研室領導指導課題組工作實施。
1、本校教學研討，集體備課。
2、六年級學生單詞、句子過關。
3、期中測試（部分年級抽測）。
4、參加市案例設計評比競賽。
5、課題組成員集中研討活動。
6、集中調研一所學校，進行“五認真”檢查（初定第14周）。
1、選拔參加片英語基本功競賽教師。
2、參加全市小學英語寫字比賽。
3、了解“小學英語教學評價研究”課題研究落實情況。
1、集中調研一所學校，進行“五認真”檢查（初定第19周）。
2、各年級聽寫、背誦過關。
3、制定復習計劃，期末測試。
4、評比優(yōu)秀教研課。
6、撰寫學期工作及專題總結。
說明：
1、各英語教師每月將備課筆記交到中心校考核一次；
2、第8、17周分別為陳麗、仕婷、馬麗3位新教師上匯報課（具體時間待定）。
4、學期結束將結合各人的表現(xiàn)給予公正評價，師生民主測評并選出“優(yōu)秀課例”及“辛勤園丁”等予以表彰。
請所有相關人員提前作好準備，屆時不再作通知。如遇特殊情況需要調整時間，則另行通知。
實驗小學英語組教研工作計劃篇十六
貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想，以教導處工作計劃為指導，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質量，在前有的基礎上使我們的教研組工作再上一個新臺階。
1.組織教師繼續(xù)認真學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的'積極態(tài)度，建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。
2.要在認真學習《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養(yǎng)。同時要組織教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當?shù)剡\用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。
1.規(guī)范和加強教學管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯(lián)系；確立單元教學目標；要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。
2.關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。
3.組織學生在班級中開展豐富多彩的課外活動。如：英語沙龍系列活動，開設“英語角”、進行英語知識競賽、英語書寫比賽等，認真組織學生做好小學生英語口語交流，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
教育沒有科研就沒有生命力。我們將學習和借鑒最新教育研究成果，積極探索教育科學規(guī)律，解決實踐中的問題，形成自己的教學個性和獨特的教學風格。積極組織英語教學研討活動，集大家的智慧為一體，如進行集體備課，組內研討課等。
我們教研組將組織教師根據(jù)自己的教學實踐進行相關的研究、學習，積極撰寫教育教學論文，以理論指導實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
2.學習、領悟學校工作計劃和教研組工作計劃。
4.學習教學常規(guī)和《英語課程標準》，加強集體備課，提高課堂教學效率。
1.組織教師參加區(qū)教學觀摩、研討。
2.教研組長推門聽課。
3.檢查備課，學生作業(yè)。
4.組織四年級學生進行書寫競賽。
1.組織教師進行“同課教學設計”活動。
2.組織教師積極撰寫論文，參加各級評比活動。
3.組織五年級學生進行英語歌謠演唱比賽。
2.準備圣誕英語節(jié)系列活動。
3.組織六年級學生參加英語閱讀競賽。
1.教學工作大檢查。
2.組織英語教師進行本學期工作經驗交流。
3.參加期末考試，做好學期結束總結工作。
實驗小學英語組教研工作計劃篇十七
以打造“有情感的課堂”為目標，一提高教學質量為追求，以習慣養(yǎng)成為抓手，積極實施“情感課堂”教學，提高我校英語教學質量，提高全體英語教師專業(yè)化素質，努力開創(chuàng)英語教研工作的新局面。
堅持每周抽時間業(yè)務學習。認真鉆研教材，充分好備課，抓住重難點，努力打造“有情感的課堂”，上好每節(jié)課，向課堂40分鐘要質量。
開展聽課活動。包括開學初的領導推門課，逐步將“有情感的課堂”落到實處。
（二）、日常教學工作。
1、夯實基礎，加強訓練。
1）、每天堅持讓學生書寫一張英語字帖，規(guī)范書寫，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
2）、做好單詞的聽寫工作，做到堂堂清，周周過關。
3）、堅持聽讀訓練，培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫能力。
4）、落實月考制度，對學生進行過程性評價。
2、評比活動，著眼習慣。
開展手抄報、英語書寫、課文背誦評比活動，促進學生規(guī)范書寫和對教材基礎知識的掌握，有目的'地培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生綜合運用英語的的能力。
1、以打造“有情感的課堂”為目標，擬定本學期教學計劃。
2、統(tǒng)攬教材，超周備課。
3、認真研讀教材，上好過關課。
舉行英語書寫比賽。
1、學校組織賽課月活動，以賽課為契機，賽出水平，賽出風格。
2、以中心教研組為單位開展“情感課堂”賽課活動。
3、班與班經驗交流。
1.制定復習計劃。
2.進行反思札記的交流評比。
3.認真寫好工作總結，迎接畢業(yè)考試。
實驗小學英語組教研工作計劃篇十八
（1）大部分學校的領導和教師比較重視英語教學工作，能按《英語課程標準》規(guī)定開設英語課，擠占英語課的現(xiàn)象有所改觀。徑河小學、荷包湖小學、走馬嶺小學、金口小學、三店學校、吳一小、吳二小、吳三小和吳四小等學校還設置了英語早自習，增加了學生在一周內接觸英語的時間和機會。
（2）英語教師的專業(yè)知識和教學能力整體上有所提高，骨干教師的教育、教學水平進步喜人，起到了很好的引領作用。在區(qū)、片教研活動中，老師們說課、作課、議課的`水平有較大提高，參加市“三優(yōu)”評比活動，我區(qū)教師獲優(yōu)質課評比一等獎、二等獎各一名，獲小學英語教師論文、案例評比一等獎一名、二等獎三名。
（3）片英語教研活動初顯成效。特別是金銀湖、吳慈、荷辛和徑河等片英語教研活動開展扎實、內容豐富，基本解決了英語教師常規(guī)教研活動無法保證的問題。
2、主要問題與不足。
（1）大部分學校未設置了英語早自習，課時之間間隔過長，違背了記憶規(guī)律，影響了教學效果。
（2）英語教師教學負擔仍然過重，極大地影響了全區(qū)教學質量。除吳家山地區(qū)外，其他學校老師一般每人擔任四、五個班的英語教學任務，有的學校全校四個年級的英語課由一個教師擔任。繁重的工作負擔使得這些英語老師疲于應付，無暇深鉆教材，精心設計教案，抽不出時間參加市、區(qū)組織的培訓和教研活動。
（3）英語教師之間教學能力、知識水平的差距越來越大，部分教師專業(yè)底子太薄，不能勝任英語教學，導致全區(qū)小學英語教學質量極不平衡。
教學常規(guī)落實到位；片、校教研活動有序有效；骨干引領作用明顯；教師素質整體提高；教學質量穩(wěn)中有升。
1、切實加強片、校教研組、備課組的建設，從組織形式上給教研工作的開展以保證。有兩位英語教師的小學應單獨成立英語教研（備課）組，只有一位英語教師的學校教師除了參加片教研活動外還可參加幫扶聯(lián)系校的集體備課活動。一、二、三、四小英語教研組開學初應將集體備課的安排通知相關學校。
2、提高教研活動的針對性和有效性。
（1）開展教研活動必須實行“五定”，即定活動時間、活動地點、活動內容、活動人員、活動目標?；顒拥闹饕獌热荨耙灾芙虒W內容（或周主要教學內容）為單位的集體備課”。方式采取“預測性研討和反思性研討”的滾動推進。
（2）各片、校英語教研組要落實集體備課制度，根據(jù)片、本校實際組織教師認真學習教材和教參，提高教師解讀教材、設計教案的能力。繼續(xù)開展以“課堂教學有效性”為主題的教學研究，不要好高騖遠，腳踏實地研究如何落實“常規(guī)課”的每個教學環(huán)節(jié)，怎樣培優(yōu)補差、防止分化等問題。
3、加大教學質量過程管理的力度，規(guī)范階段目標檢測、關注階段質量的形成，認真做好階段測試和質量分析工作。此項工作雖強調多次，但大部分學校仍不重視。
本學年再次強調教研室的要求：
（1）檢測按時，信度高；
（2）數(shù)據(jù)比較分析、歸因分析及時，相關資料保存好。請各校教研組長務必擔起此責，及時把質量分析上傳給教研室。
實驗小學英語組教研工作計劃篇十九
(1)、認真學習《英語新課程標準》，關注《人民教育》、《x教育》、《中小學教材教學》《中小學外語教學與研究》等教育教學類雜志，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求，豐富教學底蘊，提高英語新課程改革能力。
(2)、注重對英語教師的培訓和指導,提高英語教師的整體素質，特別是英語專業(yè)素質，為提高英語教學質量奠定基礎。
(3)、建立一支團結和諧、積極向上的英語教研組，積極發(fā)揮教研組長、備課組長、骨干教師的教學示范作用,通過師徒結對的方式,使更多的青年教師成長起來。
1、集體備課做到定內容、定時間、定地點、定主要發(fā)言人。集體備課前十分鐘其他教師備簡案。主要發(fā)言人在三吃透（吃透大綱、教材、學生）的基礎上詳細發(fā)言，其他老師補充。每次剩余半小時左右時間，大家一起進行理論學習。
2、加強課堂教學常規(guī)管理，向40分鐘要質量，教師要吃透教材、鉆研教法、精心備課、認真上課，努力提高課堂效益。新授課要盡量采用多種手段來組織教學，創(chuàng)設真實、自然的情境，與學生進行交流，重點培養(yǎng)學生的學習興趣、學習能力、學習習慣。
3、提倡組內教師互相隨堂聽課，對教學中存在的.問題大家共同探討；對教學有新意的方面進行全組推廣。
4、積極開展各類教學研究活動，每雙周開展校內公開課（本學期教研活動的主題：一個單元內不同版塊內容教學的研究），每月進行一次集體備課，每個人每學期至少上好一次研討課。
5、在校園網上組建一個英語教學資源庫，最大限度地做到資源共享。如每單元主備人負責本單元的精備教案、該單元的課件、課作練習（2次）、家作練習設計（每單元2次）、單元試卷等都應放入備課組的文件包中。
6、加強對學生進行輔導，要抓得及時、到位。對學習有困難的學生，及時輔導。
7、精心布置作業(yè)，體現(xiàn)針對性、靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學生的課外作業(yè)量。并按照《中心小學作業(yè)批改要求》認真、規(guī)范地批改作業(yè)。
1、繼續(xù)參與學校省級課題，獨立開展本學科子課題———《基于教材的英語課外閱讀的研究》，嚴格按照課題行事歷進行研究。
2、加強課題管理工作，抓實研究的過程，注重研究資料的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機結合起來，以課題研究促進教學觀念的更新和教學質量的提高。
3、積極按計劃開展各類課題活動，如組織教師的學習、課題研討課、課題沙龍等，并根據(jù)課題發(fā)展的實際情況不斷反思、調整。
4、為提高學生的閱讀能力，各年級開展音標教學和午讀。（午讀材料由各備課組長負責印好。）。
5、注重課題資料的積累，課題階段的經驗總結，學生閱讀材料的匯編等。
6、積極撰寫課題方面的論文、案例，提高教師的寫作能力。
2、每單周和雙周定期開展英語廣播和英語角活動，為展示學生的英語風采提供舞臺。
3、重視英語學習氛圍的營造，三到六年級在黑板劃分出每日一詞，或每日一句，由學生自主填寫他們比較感興趣的詞句，并在教師的組織下進行學習，從而拓寬學生的英語視野。
4、每月組織一次專題的學生英語擂臺賽活動，激發(fā)英語學習興趣，并進行頒獎。（本學期各月份的主題：2月份：豐富多彩的寒假生活，3月份：季節(jié)，4月份：我的家庭，5月份：愉快的假期，6月份：快樂的兒童節(jié)）。
1、認真制定工作室計劃、發(fā)展規(guī)劃，活動方案等。
2、工作室定期、扎實地開展各項活動，（每周五開展活動4：30）如聽課、評課、理論學習、沙龍等，積定底蘊，爭取厚積薄發(fā)，培養(yǎng)青年骨干教師。
3、加強校際研討交流，邀請專家指導（如市教研室胡澄宜、區(qū)教研室薛國民、一附小郝惠等老師）。
2月份：制定計劃。
集體備課。
各年級新教材培訓。
教研活動。
課題研討。
3月份：教研組長會議。
集體備課。
教研活動。
課題研討。
“希望之星”英語風采大賽（各班自愿報名）。
4月份：集體備課。
教研活動。
課題研討。
六年級復習研討（六年級備課組長參加）。
5月份：集體備課。
教研活動。
6月份：集體備課。
教研活動。
英語口語測試。
畢業(yè)考試。
撰寫論文、期末工作總結。