小黃鴨小班活動教案(通用20篇)

字號:

    教案可以使教師在備課時(shí)更好地把握教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。教案的編寫應(yīng)該從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣出發(fā),注重學(xué)習(xí)的主動性和參與性。教案范文中的教學(xué)活動設(shè)計(jì)精彩紛呈,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。
    小黃鴨小班活動教案篇一
    小班的孩子年齡小,他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,來到陌生的環(huán)境——幼兒園,不免有焦慮、不安的情緒,家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒,最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友。因此,我設(shè)計(jì)“小鴨找朋友”的活動,期望通過這個(gè)活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的,體驗(yàn)到有朋友的喜悅心情。
    1.通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的。
    2.初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。
    3.初步知道朋友之間要和睦相處。
    活動準(zhǔn)備:《小鴨找朋友》課件。
    一、談話:
    1.畫面(一):有一只在哭泣的小黃鴨。
    老師:小鴨為什么哭了?
    2.畫面(二):小黃鴨一路在找朋友,一直找不到朋友。
    老師:小鴨為什么找不到朋友?
    3.畫面(三):有一群小鴨在河邊、河里嬉戲、玩耍,小黃鴨看見了,高興得跳起來,它走向小鴨們,和小鴨一起游戲,小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。
    老師:小鴨高興的笑了,小鴨為什么笑了?
    4.自由交流:
    老師:你和誰是好朋友?
    老師:家里的朋友多還是幼兒園的朋友多?
    小結(jié):
    1.老師:幼兒園的朋友多,幼兒園有許多小朋友,還有老師這個(gè)大朋友,只有到幼兒園,才有許多朋友玩,玩起來可快樂了。
    2.請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手,相互擁抱,體驗(yàn)有朋友的快樂。
    老師:與好朋友抱一抱,心里怎么樣?
    老師:讓我們天天上幼兒園,天天跟好朋友玩,好嗎。
    小黃鴨小班活動教案篇二
    1、在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。
    2、激發(fā)參與興趣,體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。
    《小黃鴨合唱隊(duì)》分為ab兩個(gè)樂段。在a樂段中幼兒對“呷、呷呷、呷|叫—|”附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。
    在b樂段中引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分組唱,讓歌唱的銜接更為自然和順暢。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:增強(qiáng)幼兒對節(jié)奏的感知;了解幼兒有關(guān)分組的經(jīng)驗(yàn)。
    環(huán)境準(zhǔn)備:
    1、可站立的立體分組標(biāo)志(游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì));
    2、ppt課件、《小黃鴨》音樂、吉他。
    (一)、看看猜猜。(媒體出現(xiàn)大浴缸)。
    今天我請來的是一位喜歡水的朋友,猜猜可能會是誰?
    (引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,如:魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)。
    (一)聽聽說說(媒體出現(xiàn)小黃鴨)。
    重點(diǎn)提問:
    1、你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?
    (觀察媒體,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、顏色等方面說說喜歡的原因)。
    2、你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。
    (教師彈奏吉他歌唱a段第一遍,引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞)。
    3、追問:你聽到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?
    (教師引導(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞,并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱“它陪我洗澡”“呷呷呷呷叫”)。
    4、小結(jié):是呀。我一個(gè)人洗澡真沒勁,有了小黃鴨做伴和我一起玩水,真高興。請你們來做小黃鴨,把這里當(dāng)成一個(gè)大浴缸,一起來做游戲吧。
    (教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲a段一同做“玩水”的游戲1-2次,讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏)。
    5、你們是怎么玩水的?
    (引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出玩水的不同方法,如:踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)。
    6、小結(jié):教師用x、xx、x|x—|的節(jié)奏語言進(jìn)行總結(jié)。
    (教師帶領(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏,如:拍、呀拍、呀|拍—|、劃、呀劃、呀|劃—|,幫助幼兒熟悉和掌握附點(diǎn)節(jié)奏)。
    7、我的小黃鴨連叫聲都特別動聽,你們知道它是怎樣叫的嗎?
    (聽聽幼兒隨意學(xué)學(xué)小黃鴨的叫聲,教師觀察幼兒是否能用附點(diǎn)節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲)。
    8、教師追問:請你來聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?
    (教師此時(shí)放慢速度用吉他彈唱單句(1)呷呷呷呷|叫—|(2)呷、呷呷、呷|叫—|,請幼兒進(jìn)行分辨,以檢驗(yàn)和鞏固幼兒對附點(diǎn)節(jié)奏的掌握)。
    9、教師追問:小黃鴨可能在說什么?
    (教師在此時(shí)引導(dǎo)幼兒加入情景,嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷、呷呷、呷|叫—|。如:小黃鴨要過生日,要小聲許愿;小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼,聲音響一點(diǎn)等等)。
    10、師生合唱a段2遍。
    (此時(shí)教師可以根據(jù)幼兒歌唱過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行隨時(shí)指導(dǎo),如:節(jié)奏不穩(wěn),歌唱1-2遍歌曲a段。)。
    (二)玩玩唱唱。
    重點(diǎn)提問:
    1、我的小黃鴨不僅叫聲好聽,還有三個(gè)本領(lǐng)呢?
    (引導(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng))。
    2、請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?
    (教師吉他完整彈唱歌曲ab第一遍同時(shí)播放ppt,ppt畫面呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)。
    3、追問:我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?
    (引導(dǎo)幼兒將聽到的歌詞“它會游”“它會唱”“它會吹許多泡泡”說出來,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱)。
    4、可不可以加上一些有趣的聲音呢?
    (教師引導(dǎo)幼兒在“它會游”“它會唱”“它會吹許多泡泡”后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“bobobo”)。
    5、你聽出來小黃鴨吹的泡泡時(shí)往哪兒飛的嗎?
    (在“它會吹許多泡泡”后添加象聲詞的時(shí)候,教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí),增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性,同時(shí)也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺)。
    6、這樣一來這首歌更有趣了,一起來唱唱吧!
    (師生共同歌唱歌曲ab第一遍,同時(shí)可以播放ppt,用畫面來提醒歌詞)。
    7、你們的歌聲把一群小黃鴨都吸引來了,瞧瞧來了幾只?
    (引導(dǎo)幼兒觀察媒體,出現(xiàn)許多小黃鴨,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))。
    (一)齊唱練習(xí)。
    重點(diǎn)提問:
    1、這是一個(gè)小黃鴨合唱隊(duì),想邀請你們參加他們的合唱隊(duì),我們一起來試試吧。(師生共同歌唱歌曲ab第二遍,點(diǎn)擊ppt,提示幼兒跟著多媒體合唱)。
    2、小黃鴨合唱隊(duì)今天要去沙灘上演出了,瞧!他們還打扮了一下,他們怎么打扮的呀!(媒體出現(xiàn)6只小黃鴨,有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)。
    (引導(dǎo)幼兒說說不同的分組方法,如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來分三組;可以按照裝飾物的顏色來分組。同時(shí)教師出示可站立的立體分組標(biāo)志)。
    4、謝謝你們幫忙,他們總算分好了!
    (ppt媒體出現(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊(duì))。
    (從情感上激發(fā)幼兒幫助小黃鴨,參加合唱隊(duì)的愿望)。
    6、那么趕快讓我們?nèi)⒓影?!請趕快站到你想去的隊(duì)伍中。
    (幼兒自由選擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來進(jìn)行分組唱)。
    (師生共同討論分組唱的規(guī)則,聽伴奏變換形式完整歌唱2遍ab)。
    8、正式表演的時(shí)間到了,我們快來表演吧!
    (師生共同聽伴奏分組歌唱ab第三遍)。
    小黃鴨小班活動教案篇三
    1、初步了解常見動物的基本特征和生活習(xí)性。
    2、了解故事內(nèi)容,學(xué)說禮貌用語“請”“對不起”。
    二、活動準(zhǔn)備:課件、各種動物圖片及毛絨玩具。
    1、聽音樂《我愛我的小動物》。
    2、了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語。
    咱們小朋友認(rèn)識這么多的小動物呀!今天老師也給小朋友帶來了一只小動物,你來猜猜它是誰?謎語引出:“嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右擺,水上劃船子。”出示圖片:小鴨,咱們一起跟小鴨打個(gè)招呼吧!“小鴨你好呀!”“小朋友們好,我是小鴨子,很高興見到大家!”
    (1)出示第一幅:小鴨自己在河里游泳。
    小鴨今天想到小河里去游泳,可是它現(xiàn)在一個(gè)朋友也沒有,心情會怎么樣?。浚ú婚_心、不高興、很孤獨(dú))小鴨子應(yīng)該怎樣做呢?(找朋友)咱們一起告訴小鴨吧:“小鴨小鴨,你去找好朋友和你一起游泳吧!”小鴨說:“謝謝!謝謝!”我們怎樣說???“不用客氣”
    (2)出示第二幅:小鴨遇到小白兔。
    小鴨游呀游呀,會遇到誰呢?
    (3)出示第三幅:小鴨遇到小花狗。
    小鴨又繼續(xù)游呀游呀,看到誰啦?
    師:小鴨又遇到了小狗,他會怎樣邀請小狗呢?小狗會怎樣說呢?師:小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩,這可怎么辦呢這到底為什么呢?(因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣?,不能到水里去)那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢?(小貓、小雞、小狐貍、小羊…)這些小動物都不能跟小鴨一起游泳,那小鴨可以去找誰?。浚ㄕ堄變鹤杂苫卮穑?。
    (4)出示第四幅:小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳。
    3、欣賞故事:
    老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物,現(xiàn)在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事里,咱們一起來聽一下吧!
    4、自然結(jié)束:
    有朋友的感覺真好??!如果有更多的朋友會更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧?。ㄕ覉D片)你來幫小鴨邀請一下它們吧!(練習(xí)說“請”“對不起”)。
    5、寶寶也有自己的好朋友吧!你的好朋友是誰?現(xiàn)在你也來邀請你的朋友,我們一起去外面做游戲吧!
    小黃鴨小班活動教案篇四
    1.愿意看看、聽聽、講講,并能大膽想象和表述。
    2.感受藍(lán)、黃兩色擁抱后的變化,體會和好朋友在一起的快樂。
    1.《小藍(lán)和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
    3.幼兒學(xué)習(xí)資源三第10-頁。
    1.認(rèn)識好朋友。
    教師出示卡紙小藍(lán)和小黃,引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼。
    2.集體閱讀,理解故事情節(jié)。
    小藍(lán)和小黃的家??矗依镉姓l?為什么覺得他是爸爸(媽媽)?
    小藍(lán)和小黃的擁抱。咦,這是誰?小藍(lán)和小黃呢?怎么不見了?
    小結(jié):哦,原來他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會去哪里呢?
    爸爸媽媽怎么不認(rèn)識自己的寶寶了呢?這可怎么辦?
    小結(jié):小黃、小藍(lán)很難過。苦呀哭,他們的眼淚流出來,各自收攏起來就變成了小藍(lán)和小黃。
    4.在音樂背景下自主閱讀。
    引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源包三第10-頁。
    我的`好朋友。你有自己的好朋友嗎?是誰?找到好朋友擁抱一下吧。
    小黃鴨小班活動教案篇五
    1、感受音樂旋律和節(jié)奏的變化,大膽聯(lián)想音樂所表現(xiàn)的形象,并自然愉快地表演。
    2、能夠跟著音樂模仿小黃鴨做韻律,并嘗試創(chuàng)編新的韻律動作。
    2、《小黃鴨減肥》樂曲。
    1、引導(dǎo)幼兒感知小胖鴨的音樂形象,并學(xué)一學(xué)小胖鴨走路的樣子。
    音樂《小黃鴨減肥》,幼兒和教師隨音樂律動。(幼兒坐下)。
    教師:“這里怎么還有一只小鴨子?”
    扮演者:“我傷心難過,你們看,我太胖了,走路慢,跟不上你們?!保魳菲穑S音樂律動)。
    教師:“原來是這樣的,別傷心,小朋友們和你來跳舞?!保魳菲穑扔山處熀陀變捍蚬?jié)拍,再由全體一起跳)。
    2、引出《小黃鴨減肥》的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒隨著音樂運(yùn)動,感受音樂的旋律。
    扮演者:“謝謝小朋友和我跳舞,你們真好,我希望變成和你們一樣!”
    教師引導(dǎo):怎樣和我們一樣?
    幼兒:減肥、運(yùn)動。
    教師引導(dǎo):怎樣可以減肥?
    幼兒:做運(yùn)動(跳高、跳繩、打球。)。
    音樂《小黃鴨減肥》,幼兒隨音樂,把想到的好的運(yùn)動加到音樂中去,幼兒和教師自由做動作。
    教師:“小胖鴨,現(xiàn)在感覺怎樣?”
    扮演者:“我感覺輕松多了,身體靈活了,我真高興,我要跳舞。”(快音樂起,隨音樂律動)。
    扮演者:“我太高興了,我終于減肥了,謝謝你們幫助了我?,F(xiàn)在,我想請小朋友跳舞???,池塘里的水多少好啊,好朋友們,快來吧!”(完整音樂起,一起做律動,游戲結(jié)束。)。
    小黃鴨小班活動教案篇六
    1.在游戲的情境中觀察秋天的果園,感受果園果實(shí)累累、色澤鮮艷的自然美景。
    2.嘗試用水粉筆轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、點(diǎn)一點(diǎn)的方法表現(xiàn)圓圓的果子,并能選擇喜歡的顏色大膽表達(dá)自己對果子的認(rèn)識。
    3.在游戲的情境中自由創(chuàng)作,體驗(yàn)活動的快樂。
    1.幻燈圖片(果園:蘋果、桔子、柿子、山楂)
    2.畫有果樹枝干的繪畫紙、水粉筆、顏料、抹布。
    3.幼兒有過水粉涂染和畫圓的經(jīng)驗(yàn)。
    指導(dǎo)語:秋天里哪些好吃的水果成熟了? 我們到果園里去看一看吧。
    樹上結(jié)了什么果子?
    蘋果(桔子、柿子、山楂)是什么樣子的 ?
    蘋果(桔子)還有什么顏色的?
    師生共同小結(jié):剛才我們參觀了果園,看到果園里的果子都是圓圓的,有紅顏色、黃顏色……有的果子是大大的,有的果子是小小的。
    (1)出示畫有果樹樹干的底圖,討論果子的表現(xiàn)方法。
    指導(dǎo)語:這也有一片果園,今天我們也讓樹上結(jié)滿圓圓的果子。
    你畫過什么圓圓的東西?你們是怎么畫的?(教師引導(dǎo)幼兒空手練一練)
    圓圓的果子可以怎么畫?
    (2)個(gè)別示范,了解果子的繪畫方法。
    指導(dǎo)語:誰來試一試大大的、圓圓的果子怎么畫?
    那小小的果子怎么畫呢?
    (3)幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo)。
    指導(dǎo)重點(diǎn):幼兒能夠嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的方法繪畫圓果子,繞一繞的時(shí)候線條要緊一些,果子才能圓圓的。
    指導(dǎo)語:我們的果園里有哪些圓圓的果子?你畫的是什么果子?是怎么畫的?
    我們也去看看幼兒園里的果樹吧。
    小黃鴨小班活動教案篇七
    1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。
    2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。
    認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征和作用。
    說出幼兒園生活中需要的交通標(biāo)志。
    1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下,認(rèn)識了一些交通標(biāo)志。
    2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備:一個(gè)小黃鴨手偶;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下小黃進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車。
    一、用故事導(dǎo)入主題。
    1、演示手偶,激發(fā)興趣。
    2、教師有感情地講述故事,引起幼兒認(rèn)識交通標(biāo)志的興趣。
    它昨天開著車去城里找小貓玩,剛進(jìn)城就發(fā)現(xiàn)馬路上有很多交通標(biāo)志,可它一個(gè)都不認(rèn)識,這可怎么辦啊,它只好硬著頭皮往前開,開著開著被交警叔叔攔下了,說:請你看看這里的交通標(biāo)志,”這里是不能停車的,你要被罰款啦!小黃鴨聽了嚇得再也不敢進(jìn)城了。
    二、認(rèn)識交通標(biāo)志。
    1、出示交通標(biāo)志圖片。
    2、根據(jù)幼兒的回答,詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱和意義。
    3、游戲"你指我說"教師點(diǎn)一個(gè)交通標(biāo)志,幼兒說出它的意思,或者教師說出交通標(biāo)志,幼兒點(diǎn)出來。
    現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€游戲,師指你們說,或者是說你們來指好嗎?
    4.師幼小結(jié):紅色圓圈代斜杠的標(biāo)志都表示禁止的意思,藍(lán)色都表示指示。黃色的標(biāo)志表示提醒或警示。
    四、游戲"鄉(xiāng)下小黃鴨進(jìn)城"。
    1.教師出示鄉(xiāng)下小黃鴨進(jìn)城的地圖,將小黃鴨進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記貼在地圖上,讓幼兒找出正確的路線,幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。
    現(xiàn)在小黃鴨認(rèn)識這么多交通標(biāo)志,它想開車再去城里找小貓玩,可是它還是有點(diǎn)害怕。你們誰可以來幫它開車去呢?但是開車時(shí)路上遇見的交通標(biāo)志一定要在提醒一下哦!
    五.將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。
    今天,我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記,你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?
    六、活動延伸。帶幼兒去貼標(biāo)志。
    曹老師是嵐皋縣第二幼兒園的一名骨干教師,今年也是教學(xué)能手大賽中的種子選手,通過她無數(shù)次的磨課和精心準(zhǔn)備,為我們展示了一節(jié)精彩的中班社會活動《小黃鴨進(jìn)城》。在她得心應(yīng)手的組織中,活動順利完成,總的來說這節(jié)課已是非常精彩了,我覺得這節(jié)課有以下幾個(gè)亮點(diǎn):
    一、教師教態(tài)自然、語言富有親和力,深受幼兒的喜歡。
    在活動中教師教態(tài)大方得體,與孩子交流溝通時(shí)能夠以幼兒為主體,彎腰和孩子交流,時(shí)而蹲下來和孩子溝通,和孩子零距離的她,善于和孩子做朋友,能夠獲得孩子們的信賴。
    二、活動目標(biāo)設(shè)計(jì)合理,活動中將目標(biāo)基本達(dá)成。
    活動設(shè)計(jì)有循序漸進(jìn)的過程,讓孩子游戲(操作)時(shí)由易到難,第一個(gè)認(rèn)識標(biāo)志環(huán)節(jié),教師先出示了兩類(允許、禁止)標(biāo)志,最后再出示了(注意)類標(biāo)志,這點(diǎn)非常好,對于中班幼兒出示太多種類的標(biāo)志不便與幼兒去發(fā)現(xiàn)它們的區(qū)別,反而容易混淆幼兒思路。所以在曹老師,有層次的活動設(shè)計(jì)中幼兒能夠順利的認(rèn)識三類標(biāo)志,并發(fā)現(xiàn)它們的不同特征。
    三、活動準(zhǔn)備充分,教師態(tài)度積極。
    曹老師這節(jié)課,不僅僅準(zhǔn)備了各種交通標(biāo)志圖片、小黃鴨手偶、還有自制交通地圖以及一輛玩具汽車,通過這些直觀的教具激發(fā)了幼兒在活動中興趣、積極性及創(chuàng)造力。
    1、教師語言精煉簡潔非常值得我學(xué)習(xí)的一點(diǎn),在活動時(shí),教師給人的感覺有點(diǎn)著急,在向幼兒交代問題及要求時(shí)語速較快,導(dǎo)致幼兒在聽問題及要求時(shí)沒有聽仔細(xì)。建議曹老師以后上課的時(shí)候能夠更沉穩(wěn)一點(diǎn),將語速稍稍放慢一點(diǎn),與幼兒準(zhǔn)確的配合,活動一定會更加出彩。
    2、在基本部分的第二個(gè)環(huán)節(jié)“根據(jù)幼兒回答詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱和意義”,我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)是沒有達(dá)成的,因?yàn)樵诨顒訒r(shí),幼兒的回答不應(yīng)該立即得到老師的評判,因?yàn)檫@是第一次認(rèn)識標(biāo)志(初步認(rèn)識階段),幼兒在回答時(shí),只是通過自己對標(biāo)志外觀的特征猜測的結(jié)果,然后老師就問:“他說的對不對呢?”這個(gè)時(shí)候的提問是沒有必要的,因?yàn)橛變阂膊恢朗菍€是不對。這個(gè)環(huán)節(jié)我建議是。先讓幼兒將所有的標(biāo)志的名稱意義都來猜測一遍,老師并不做出評論,在幼兒猜測完之后,老師一一公布正確答案,這時(shí)幼兒心里已經(jīng)有了一個(gè)基礎(chǔ)的概率,第二次進(jìn)行認(rèn)識標(biāo)志時(shí),(鞏固階段)再由教師引導(dǎo)幼兒再來認(rèn)識一遍,或者請幼兒來當(dāng)老師,老師來說幼兒來判斷,都是可以的。
    3、在游戲環(huán)節(jié)中幼兒興趣不濃,是因?yàn)椴荒茏屆總€(gè)幼兒都參與到操作中去,自制地圖及小汽車耗費(fèi)了老師很多的時(shí)間和精力,又不夠直觀不夠吸引幼兒。我的建議是,直接在地上畫上大路線地圖,讓幼兒自己“開車”回家,這樣不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)還能夠讓每個(gè)孩子都參與到游戲中去,從而也達(dá)成了活動目標(biāo)3“能夠按照交通標(biāo)志的指示行走”。
    以上是我的一點(diǎn)個(gè)人建議,總的來說,參加了本次培訓(xùn)活動,還聽了各位老師研討課,我深深感到成為一名幼兒教師是多么的不易,但在教育的海洋里有著一群充滿熱血的教師團(tuán)隊(duì),這讓我重燃信心,我相信通過我們每一次認(rèn)真的學(xué)習(xí)與積累,一定會讓?shí)垢薜挠捉淌聵I(yè)蓬勃發(fā)展。今后,我會多聽課多評課多上課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀理念及經(jīng)驗(yàn),一點(diǎn)一滴、腳踏實(shí)地、努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
    小黃鴨小班活動教案篇八
    1、 體會散文詩中所描繪的夏夜恬靜。
    2、 感受夏天夜晚的涼爽,能正確區(qū)分白天、黑夜。
    1、 關(guān)于白天、晚上人們活動的圖片、夏夜背景圖。
    2、 散文《會飛的星星》磁帶、《螢火蟲》歌曲磁帶。
    組織幼兒談話導(dǎo)入活動:美麗的夏夜
    1、 小朋友,你白天做什么?晚上又在做什么?(幼兒討論回答)。
    2、 你們喜歡夏天的夜晚嗎?為什么?(幼兒討論回答)
    3、 夏天的夜晚你都和爸爸媽媽做些什么?聽見什么?
    1、 引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩《會飛的星星》。
    請幼兒欣賞散文詩,然后回答問題。
    提問:你在散文里聽到了什么?夏天的夜晚有哪些小動物在活動?(幼兒討論回答)
    2、 出示夏夜背景圖,讓幼兒看一看圖上有什么?他們都在干什么?教師帶領(lǐng)幼兒有感情的朗讀散文詩《會飛的星星》。(可請幼兒重點(diǎn)對答散文的前兩句)感受散文的語言美及夏夜的美。
    提問:誰是會飛的星星,為什么這樣說呢?
    學(xué)習(xí)句子:沒有……沒有……沒有……
    3、鼓勵幼兒大膽表演:螢火蟲飛飛飛。
    幼師可播放歌曲《螢火蟲》,鼓勵幼兒大膽想象,跟隨歌曲旋律表演夏夜螢火蟲飛舞的情景。
    4、區(qū)分白天、黑夜
    出示白天、黑夜活動掛圖:(同幼兒課本)
    請幼兒觀察后回答:這幅圖中哪是白天、哪是黑夜?
    他們分別在做什么?(啟發(fā)幼兒大膽回答)
    活動延伸:
    組織幼兒手工活動“夏夜的星空”,引導(dǎo)幼兒通過添花、粘貼等形式,裝點(diǎn)夏夜的天空。
    小黃鴨小班活動教案篇九
    1.仔細(xì)觀察畫面,理解故事中“小黃鴨找媽媽的情節(jié)。
    2.知道動物也有自己的媽媽。
    3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
    4.能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
    5.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
    1.幼兒資源:圖卡(小雞和小鴨頭飾)。
    2.教師資源:掛圖cd。
    1.出示掛圖,聽故事《小黃鴨找媽媽》。
    (1)教師:春天到了,猜猜誰會從蛋里出來呢?
    (2)教師:請你仔細(xì)看,是誰從蛋里出來了?
    (3)教師:小鴨從蛋里出來后會說什么呢?它會找誰呢?
    2.了解小黃鴨遇到其他動物媽媽時(shí)的情景對話。
    (1)教師:小黃鴨去找它的媽媽,它先看到了誰?它會怎么說呢?雞媽媽會說什么呢?
    (2)以上述方法,提問小黃鴨碰到狗媽媽、貓媽媽、老鼠媽媽、羊媽媽時(shí)會說的話。
    3.了解小黃鴨找到自己的媽媽的過程。
    (1)教師:小黃鴨一直找不到自己的媽媽,你看看它的表情怎么了?
    (2)教師:它是怎么想的?它會說什么呢?
    (3)教師:我們一起來幫小黃鴨喊它的媽媽,看看它的媽媽會不會聽見?
    (4)教師:誰來了呀?這次小黃鴨會說什么呢?
    4.了解小黃鴨找到媽媽的心情。
    教師:小黃鴨終于找到了自己的媽媽,它們在做什么呢?
    5.播放歌曲《母鴨帶小鴨》,師幼一起表演小黃鴨和媽媽在一起開心的情景。
    6.師幼共同完整講述故事。
    (2)教師:你會對媽媽說哪些好聽的話呢?
    (3)教師:今天回家就對媽媽說一句好聽的話,媽媽一定會更愛你的,好嗎?
    我認(rèn)為本次活動適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),小班的孩子對動物感興趣,通過《小黃鴨找媽媽》的故事,讓幼兒了解了雞媽媽、狗媽媽、貓媽媽、老鼠媽媽、羊媽媽的寶寶,每種小動物都有自己的媽媽,它們的叫聲、長相不一樣,初步了解每種動物的特征。
    在本次活動中,孩子們興趣濃厚,有的孩子知識豐富,一眼就能認(rèn)出小黃鴨的媽媽,大多數(shù)幼兒都能積極參與,能跟著教師的提問,投入到活動中,整節(jié)課下來,孩子們能看著圖講述故事,基本上達(dá)到了預(yù)期的效果。
    當(dāng)然,本次活動也存在不足,有兩三位幼兒在整個(gè)活動中參與的不是很積極,原因是它們對什么活動都不太感興趣,本次活動也沒有調(diào)動愛它們的積極性來,在以后的活動中,我一定要想辦法吸引它們的注意力,根據(jù)孩子的個(gè)別差異,因材施教。
    小黃鴨小班活動教案篇十
    設(shè)計(jì)意圖:新《綱要》指出:大班孩子的社會情感正在逐步發(fā)展起來,但是如果想讓他們的社會情感穩(wěn)定發(fā)展,就需要我們成人的引導(dǎo)、提醒和推動?!缎↑S和小藍(lán)》這本書,用抽象生動的色塊,講述了關(guān)于人際關(guān)系、關(guān)于友誼的故事。通過欣賞故事,通過寬松環(huán)境氛圍的討論活動,通過貼合實(shí)際生活的回顧呈現(xiàn),來激發(fā)大班孩子的責(zé)任感、關(guān)愛他人的情感、任務(wù)意識等,使他們的社會情感的發(fā)展會越來越主動、積極。
    活動目標(biāo):
    1、通過抽象的畫面理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步體味親情和友情。
    2、嘗試用撕紙的方式表達(dá)簡單情節(jié)。
    活動準(zhǔn)備:
    1、自制大書《小藍(lán)和小黃》。
    2、膠棒、白紙、手工紙若干。
    活動過程:
    一、引出故事。
    用邊撕紙邊講述的方式進(jìn)行自我介紹,引出故事內(nèi)容。
    二、討論故事。
    看!“這是小藍(lán),小藍(lán)的家里,住著藍(lán)爸爸,和藍(lán)媽媽,(請小朋友說一說哪個(gè)是爸爸,哪個(gè)是媽媽,為什么?)小藍(lán)有許多好朋友,(如果你給他的朋友取名字,你會給他們叫什么?),但他最好的朋友是小黃,你也有好朋友嗎?你們最喜歡玩什么游戲?他們最喜歡藏貓貓(就是捉迷藏)和轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈,在學(xué)校里,他們整整齊齊排排坐,(你們在學(xué)校也這樣嗎?除了上課還有什么時(shí)候會排排坐?)放了學(xué)以后,他們又跑又跳。有一天,媽媽要去買東西,它對小藍(lán)說:“你呆在家里別出去”。(小藍(lán)聽話了嗎?)可是小藍(lán)還是跑出去找小黃了,唉!街對面的房子里沒有人,(她的好朋友干什么去了呢?)它這邊找找,那邊找找,突然,在拐彎角上,他找到了小黃,他們開心得抱在了一起,抱啊抱啊,結(jié)果她們變成了綠的了。(驚訝?。┤缓?,他們?nèi)ス珗@玩,他們穿過一條隧道,(地下通道),他們追著小橙玩,他們又爬上了一座大山,啊,好累,他們回家去了,(可是現(xiàn)在他們是綠的了,回家以后爸爸媽媽還認(rèn)識他們嗎?)回到家,藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽說:“你不是我們的.小藍(lán),你是綠的”。黃爸爸和黃媽媽也說:“你不是我們的小黃,你是綠的”。(他們的爸爸媽媽不要他們了,他們心情是怎樣的?)小藍(lán)和小黃好傷心,他們哭了,流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚,最后,他們把自己收攏到了一起,他們說:“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來了吧?”(能認(rèn)出來嗎?真擔(dān)心)藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見到他們的小藍(lán),開心極了,又是抱又是親,他們還抱了小黃,但是,快看……他們變綠了?,F(xiàn)在他們知道怎么回事了。(你們知道怎么回事了嗎?)于是他們到街對面去報(bào)告這個(gè)消息,孩子們一起玩到吃晚飯的時(shí)間,故事講完了。
    三、撕貼故事。
    小朋友們,你覺得這本書有意思嗎?你們知道這本書是怎么制作出來的嗎?它是林老師用彩色的紙撕出來的。你們想不想嘗試一下,用彩紙來撕出屬于自己的故事呢?(小朋友撕貼,教師巡回觀察指導(dǎo)。)。
    四、展示故事。
    請小朋友們把自己撕貼的故事貼在展板上。個(gè)別講述。
    五、延伸故事。
    小黃鴨小班活動教案篇十一
    1、在游戲中能給蘋果手口一致點(diǎn)數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。
    2、能用語言表達(dá)出蘋果的特征,用身體語言表達(dá)出大和小。
    3、在游戲中能禮貌待人,分享幫助別人的快樂。
    1、大的紅蘋果、小的紅蘋果若干個(gè); 大的綠蘋果、小的綠蘋果若干個(gè),貼有標(biāo)記的籮筐4個(gè)。
    2、背景蘋果樹五棵。
    3、小貓的頭飾1個(gè)。
    t:小朋友們好!今天我請來一個(gè)小客人來你們想不想知道它是誰?我們鼓鼓掌歡迎歡迎。
    小貓: 我今天要請客,想請客人吃蘋果,可我需要的蘋果太多了,一個(gè)人那不了,你們愿
    意幫我一起去摘蘋果嗎?
    1、請每個(gè)小朋友摘5個(gè)蘋果。
    t: 我想問一問你們,你怎么知道你摘5個(gè)蘋果?(引導(dǎo)幼兒說出點(diǎn)數(shù)的方法。)我們一起來數(shù)一數(shù)吧!
    你們也來數(shù)數(shù)看。(老師個(gè)別指導(dǎo))
    t: 現(xiàn)在再來數(shù)數(shù)我摘的蘋果。數(shù)的`時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶。(把蘋果貼在黑板上)
    四、 區(qū)分蘋果的種類并分類擺放
    t: 那你們看看這些蘋果長的哪里不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒說顏色和形狀不一樣)原來這有的是紅蘋果,有的是綠蘋果的。(拿出大大的紅蘋果)那這個(gè)蘋果的名字叫“大大的紅蘋果”同樣出示另外三個(gè)蘋果,用身體語言表示大的或小的。
    t: 我們把摘到的蘋果放在籮筐里送給小貓吧。我們來看看這些籮筐上有什么標(biāo)記。(有大大的紅蘋果,小小的紅蘋果,大大的綠蘋果,小小的綠蘋果)
    t:( 出示一個(gè)大大的紅蘋果,請幼兒上來放蘋果。同樣出示另外三個(gè)蘋果,讓幼兒來放放看。)你們真聰明!那我請小朋友把你們的蘋果來放一放。
    t: 我請四個(gè)小朋友來檢查一下,小朋友放的對不對?
    小朋友把蘋果摘完了分好了,一起送給小貓。
    小黃鴨小班活動教案篇十二
    1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,并能在日?;顒又凶袷匕踩娣?。
    2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。
    3、助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識。
    4、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
    教學(xué)掛圖和幼兒用書。
    1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
    2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。
    引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。
    教師:(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?
    (2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?
    (3)頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?
    (4)從滑梯下面往上爬,可能會發(fā)生什么事情?
    (5)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?
    3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。
    教師:(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?
    (2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?
    (3)擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情?
    (4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?
    4、教師助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng),并引導(dǎo)幼兒在兒歌的助下掌握安全注意點(diǎn)。
    (1)教師:我們在玩滑滑梯的'時(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì),家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。
    (3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,一邊玩一邊念兒歌。
    教學(xué)變式有條件的幼兒園,教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī),抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為,在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對應(yīng),助幼兒更清楚地認(rèn)識自己的行為。
    家園共育家長有時(shí)會再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械,也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械,在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動的要求,保證對孩子要求的一致性。
    小黃鴨小班活動教案篇十三
    《鳥囝飛》這一題材來源于小班幼兒的早操舞蹈音樂,這是一首用福州話演唱的歌曲,小班幼兒第一次接觸福州話語種,對歌詞內(nèi)容一無所知。為了讓幼兒能夠了解歌詞內(nèi)容,明白歌詞所傳達(dá)的意思,也為了讓我們的孩子對自己家鄉(xiāng)的語言有一定的了解,在舞蹈時(shí)會跟著音樂的旋律唱起來,于是教師將這首歌曲轉(zhuǎn)變?yōu)楦V萃{的方式讓幼兒學(xué)習(xí)。然而,福州童謠的教學(xué)對小班幼兒來說又存在一定的難度,怎樣才能讓幼兒理解歌詞內(nèi)容,怎樣學(xué)習(xí)用福州話學(xué)說童謠是本次活動的重難點(diǎn),于是我借助多媒體技術(shù)將兒歌內(nèi)容制作成圖像、動態(tài)、聲效相結(jié)合的ppt課件讓幼兒學(xué)習(xí),進(jìn)而讓他們在這種現(xiàn)代化的教學(xué)方式中學(xué)會福州童謠。
    1、了解福州的本土方言,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)方言的`興趣。
    2、初步了解“鳥囝飛”的童謠內(nèi)容,并能跟著老師一起學(xué)念福州話童謠。
    3、學(xué)習(xí)鳥囝飛、嘴、尾等福州話的發(fā)音。
    與童謠內(nèi)容相匹配的課件、兒歌圖譜。
    一、以談話引題,幫助幼兒了解我們的本土方言,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)福州方言的興趣。
    二、教師結(jié)合ppt中小鳥的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“飛、嘴、尾”等福州話發(fā)音。
    (一)師:瞧,天空中飛來了什么動物?(小鳥)小鳥身上都有什么?
    (二)結(jié)合ppt畫面中小鳥的形象學(xué)習(xí)“飛、嘴、尾”的福州話發(fā)音。
    三、結(jié)合課件,分段學(xué)習(xí)福州話童謠“鳥囝飛”。
    (一)出示小鳥的課件幫助幼兒了解小鳥的外形特征,并學(xué)習(xí)用福州話學(xué)。
    說“飛飛飛,鳥囝飛;黑黑的嘴、黑黑的尾”。
    (二)觀察課件中小鳥在天空飛來飛去的畫面,理解“飛到天邊又飛回”
    以及“問聲我是誰”的場景,并學(xué)習(xí)用福州話學(xué)念。
    (三)結(jié)合課件完整欣賞童謠,初步了解童謠內(nèi)容。
    四、幼兒學(xué)念童謠。
    (一)結(jié)合ppt完整學(xué)念福州童謠,幫助幼兒念準(zhǔn)嘴、尾、飛等字發(fā)音。
    (二)幼兒看著圖譜模仿小鳥的動作邊念童謠邊表演。
    1、利用平時(shí)的活動繼續(xù)復(fù)習(xí)童謠的內(nèi)容,幫助幼兒進(jìn)一步念準(zhǔn)童謠中的語言。
    2、鼓勵幼兒將學(xué)會的童謠交給爸爸媽媽。
    附童謠:
    鳥囝飛。
    飛飛鳥囝飛烏烏的嘴呀烏烏的尾。
    飛飛鳥囝飛藍(lán)藍(lán)的天呀藍(lán)藍(lán)的水。
    飛飛鳥囝飛飛遘了天邊又飛回。
    飛飛鳥囝飛問聲我是誰。
    小黃鴨小班活動教案篇十四
    1.知道廢物利用,樂趣多。
    2.嘗試包紙、擰紙、粘貼,體驗(yàn)動手制作糖果的快樂。
    1.出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺貨”情景導(dǎo)入,激起幼兒包糖果的欲望。
    師:小熊店里缺糖果,今天我們帶了很多家里面已經(jīng)不用的材料,其實(shí)他們的用處多多,也可以幫助到小熊。
    2. 家長幼兒共同探索“包糖果”的方法
    (1)說一說:糖果是怎樣包起來的?
    (2)試一試:幼兒自由探索包糖果的方法。(出示材料)
    3.鼓勵幼兒為小熊包糖果,練習(xí)包、擰的技能。
    師:我們可以把瓶子、報(bào)紙當(dāng)作糖果,來給糖果穿上好看的`衣服吧!一定要“穿好”,不要露出“小肚皮”呀!
    (教師結(jié)合幼兒探索情況,重點(diǎn)范包、擰的操作技巧)。
    4.展示幼兒包的糖果。
    師:你的糖果好吃嗎?有什么味道的?
    在歡樂的音樂聲中教師帶幼兒一起將糖果送給小熊,注意使用禮貌用語。(引導(dǎo)幼兒說:“小熊,我給你送糖果來了。”小熊說:“謝謝!”幼兒說:“不用謝”。
    小黃鴨小班活動教案篇十五
    1、仔細(xì)觀察畫面,理解畫面內(nèi)容。
    2、發(fā)揮自己的想象,用自己的語言來表述故事。
    大繪本:小藍(lán)和小黃。
    活動過程:
    一、情景導(dǎo)入。
    1.師:一個(gè)好朋友一直躲在架子后面不肯出來,可能害羞了,我們一起把他請出來。
    2.出示“小藍(lán)”:這是誰?叫什么名字?
    1.出示圖1:
    師:小藍(lán)家里有誰?爸爸和媽媽有什么地方不一樣呢?
    2.出示圖2:
    3.出示圖3:
    師:小藍(lán)到哪里去了?小藍(lán)為什么不唱歌?
    4.出示圖4:
    師:小藍(lán)摔倒了,腿刮破了,怎么辦?
    5.出示圖5:
    師:放學(xué)了,朋友們兩個(gè)兩個(gè)抱在一起在干什么呢?
    師:小藍(lán)馬上就要回家了,我們一起和他再見吧!
    小黃鴨小班活動教案篇十六
    1.能用鼻子聞氣味并區(qū)分香和臭,學(xué)說詞語:香香的,臭臭的。
    2.知道要愛護(hù)自己的鼻子。
    1.洗發(fā)水、香菜、榴蓮、臭干等香香的和臭臭的東西。
    2.已認(rèn)識過五官。
    3.醋、辣椒粉
    1.導(dǎo)入 師:你們來聞一聞我的手上是什么氣味?
    師:你是怎么知道我的手上是香香的?(引導(dǎo)幼兒說出鼻子)
    2.說說生活中你還聞到過哪些東西是香香的。
    師:除了香水是香香的之外,在生活中你們還知道哪些東西也是香香的呢?
    出示香菜、洗發(fā)水,讓幼兒聞一聞,并會用“香香的”一詞來表達(dá)。
    3.出示臭臭的東西――臭干,會說“臭臭的`”這詞。
    師:老師今天還帶來了一樣?xùn)|西,你們用鼻子來聞一聞這是什么氣味?
    說說生活中你還聞到哪些東西是臭臭的。
    師:除了臭干之外,你還聞過哪些東西是臭臭的呢?
    4.擴(kuò)展知識經(jīng)驗(yàn)――把準(zhǔn)備好的其他氣味的東西拿出來給幼兒聞一聞。
    師:除了香香的、臭臭的氣味外,你還知道別的什么氣味嗎?
    師:什么時(shí)候我們的鼻子會聞不出氣味了?(感冒了,鼻子生病了)
    師:怎樣讓鼻子不生???(不能感冒,不把東西塞到鼻子里,不用手指頭挖鼻子等等)
    小黃鴨小班活動教案篇十七
    1.有興趣地觀察畫面,在說說講講中理解故事的內(nèi)容。
    2.通過游戲活動,感受藍(lán)、黃色彩交融的變化。
    課件、白板、電腦、藍(lán)、黃顏料、操作杯等。
    一、播放課件,介紹故事的前半段。
    (1)提問:看看,這是誰?是什么顏色的?
    (2)介紹小藍(lán)一家。提問:哪個(gè)是爸爸?哪個(gè)是媽媽?為什么?
    (3)認(rèn)識小藍(lán)的朋友:紅、橙、紫、粉紅、咖啡。
    (4)介紹小藍(lán)最好的朋友——小黃。從躲貓貓游戲中找出好朋友。
    (5)提問:小黃和小藍(lán),緊緊的抱在一起,會發(fā)生什么事呢?
    二、第一次玩色游戲,探索藍(lán)色和黃色交融發(fā)生的變化。
    三、播放課件,教師繼續(xù)講述故事后半段。
    (1)提問:你們想不想知道故事里的小藍(lán)和小黃變成什么了?
    (2)后來發(fā)生什么事情了?他們會回誰的家呢?
    (3)爸爸媽媽都不認(rèn)識它們了,怎么辦?
    四、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃、紅藍(lán)顏色交融的秘密。
    (1)師講述:黃爸爸,黃媽媽,這下可放心啦。他們高興地互相擁抱。孩子們也開心極啦,我抱抱你,你抱抱我。
    (2)觀察并發(fā)現(xiàn):小藍(lán)和小紅抱在一起變成小紫啦,小紅和小黃抱在一起變成小橙了,好神奇呀,我們回去試試吧!
    小黃鴨小班活動教案篇十八
    活動來源:根據(jù)兒童年齡特征,粉刷匠的形象具有較強(qiáng)的表演性,適合幼兒的角色扮演。從而激發(fā)幼兒對音樂的.興趣和愛好,培養(yǎng)幼兒的樂感。
    1.感受××××丨×××丨××××丨×—丨的節(jié)奏特點(diǎn)。
    2.隨音樂大膽表現(xiàn),在動作表演中感受到歡快愉悅的音樂氛圍。
    活動準(zhǔn)備:《粉刷匠》鋼琴彈奏以及歌曲視頻。
    活動重點(diǎn):熟悉歌曲內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的表演。
    活動難點(diǎn):節(jié)奏的掌握。
    活動過程。
    一.開始環(huán)節(jié)。
    1.老師講述《粉刷匠》的故事,幼兒欣賞。
    老師要給小朋友講一個(gè)關(guān)于粉刷匠的故事:有一個(gè)粉刷匠,他非常的熱愛勞動,他的粉刷本領(lǐng)很強(qiáng),一天,他來到一間小房子,看到這房子的墻還沒有刷白,就說:“我要把這新房子刷一下,讓它變的更漂亮。于是他開始動手刷了,他先刷了房頂,再刷了墻壁。刷好了!新房子真的變樣了,變的更漂亮了??墒前。徽甄R子,發(fā)現(xiàn)小鼻子變樣了。哈哈。
    二.基本環(huán)節(jié)。
    1.欣賞視頻:我們一起來看一看剛剛故事里的粉刷匠吧!
    2.回憶故事內(nèi)容,并以提問作為引導(dǎo)。
    提問:a我是一個(gè)粉刷匠,粉刷本領(lǐng)怎么樣?
    b我要做一件什么事?
    c我先刷了哪里再刷了哪里?
    d結(jié)果,我的小鼻子怎么啦?
    3.在兒歌中感受節(jié)奏。
    師:老師把剛才的故事編成了一首好聽的兒歌,你們仔細(xì)聽一聽。(邊念邊做動作)。
    4.學(xué)律動。
    師:現(xiàn)在我們都是愛勞動的粉刷匠了,我們一起邊念兒歌邊模仿手的動作。
    a.第一句:胸前拍手。
    b.第二句:把手打直放在前面,左右晃手。
    c.第三句:前平舉雙手交替上下做刷墻的動作。
    d.第四句:伸出食指,雙手分別指自己的鼻子。
    5.表演歌曲:我們一起來邊唱邊做!(老師和幼兒一起邊唱兒歌邊做相應(yīng)的動作)。
    6.角色任務(wù):小女生唱歌,小男生做動作;小男生唱歌,小女生做動作。
    三.結(jié)束環(huán)節(jié)。
    教師鋼琴伴奏,幼兒跟著音樂自由表演動作,體驗(yàn)表演中的歡樂。
    小黃鴨小班活動教案篇十九
    1.能學(xué)唱歌曲,并掌握歌詞。
    2.愿意和大家一起放聲歌唱。
    1.歌曲cd
    2.教學(xué)掛圖
    一、播放cd,激發(fā)興趣
    1.師:這首歌曲好聽嗎?
    2.師:你聽到歌曲中愛是在哪里呢?
    (引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容)。
    3.師 :我們一起來學(xué)唱這首《愛在哪里》的歌曲吧。
    二、學(xué)唱歌曲
    1.教師清唱歌曲。
    (1)師:剛才你們聽到老師唱了什么?
    2.熟悉歌曲。
    (1)師:歌曲中唱了哪些可以表現(xiàn)愛的方式?
    (引導(dǎo)幼兒能正確表述出愛在“擁抱、歌聲、微笑、心里”)。
    3.請幼兒一起跟唱歌曲。
    4.反復(fù)練唱多次。
    三、歌表演《愛在哪里》
    1.教師播放音樂,請幼兒跟真一起模仿動作。
    2.集體練習(xí)演唱歌曲。
    3.請幼兒進(jìn)行分組表演。
    4.請個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。
    四、活動結(jié)束
    請幼兒回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶等親人一起表演。
    小黃鴨小班活動教案篇二十
    1.認(rèn)識幾種常見的冬眠動物。
    2.了解動物過冬的方式。
    3.體驗(yàn)游戲的樂趣。
    1.讓幼兒收集小動物過冬的有關(guān)圖片資料,開展小動物是如何過冬的調(diào)查。
    2.準(zhǔn)備介紹動物過冬方式的vcd。
    3.準(zhǔn)備報(bào)紙、紙盒、剪刀、糨糊等美工材料和工具。
    4.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動?冬天到?動物過冬》、學(xué)習(xí)包《主題活動?動物過冬》。
    1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合調(diào)查的情況,在小組里與同伴交流自己知道的動物過冬的方式。
    2.教師出示相關(guān)教育掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察教育掛圖《主題活動?冬天到?動物過冬》,幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一點(diǎn)了解動物過冬的方式。
    (1)如:蛇鉆進(jìn)地洞冬眠;狗、貓換毛保明等。
    (2)告訴幼兒:動物們不同的過冬方式都是為了適應(yīng)生存的.環(huán)境,激發(fā)幼兒更加喜歡這些聰明的動物。
    3.游戲――動物找家。
    提供動物圖片,引導(dǎo)幼兒把動物圖片貼到“冬天到”主題板畫中適當(dāng)?shù)奈恢茫瑸槎叩膭游镎业胶线m的“家”。
    4.手工活動――動物造家。
    (1)鼓勵幼兒利用紙盒、報(bào)紙等材料,為各種動物造“家”。
    (2)引導(dǎo)幼兒將造好的“家”放置在主題畫上適合的位置,豐富主題墻面的內(nèi)容。