演講稿的長度應該適中，不宜過長或過短，以免引起聽眾的疲勞或無法充分傳達觀點。演講稿的開頭需要吸引聽眾的注意力，可以使用引言、故事情節(jié)或引發(fā)思考的問題等方式。這些演講稿范文涵蓋了激勵、教育、演講技巧等多個方面，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭?BR> 樹形象強素質(zhì)演講稿篇一
各位同仁：
大家下午好！
今天，縣教育局在這里召開全縣“學規(guī)范，強師德，樹形象”。
中小學師德主題教育活動動員大會，其最終的歸宿就是要把師德真正付諸于全縣老師們的行動之中。
所以，我的發(fā)言題目是“以德修己，恪守師德”，唯有牢記此訓，以此而行，方能善始善終。
學高為師，身正為范。
教師的素養(yǎng)直接影響到學生的成長。
縣教育局和各中小學多年來一直把教師的。
思想。
素質(zhì)作為衡量教學工作的一個標尺，各級。
領(lǐng)導。
經(jīng)常帶領(lǐng)老師們認真進行政治和業(yè)務學習，并要求、監(jiān)督老師以熱忱的態(tài)度教書育人；
同時，不定期讓老師對照師德標準查找工作中的不足，剖析自己，改正自己，使全縣各級各類學校的師德建設(shè)工作常抓常新，在各項工作中獲得了多項殊榮。
觀念、價值取向出現(xiàn)了多元化的趨勢，教師的傳統(tǒng)道德標準和價值觀念受到強烈沖擊。
在
精神。
追求與現(xiàn)實利益面前，有些教師耐不住寂寞與清貧，選擇了放棄崇高，而把知識作為商品，去換取眼前更現(xiàn)實的物質(zhì)利益，從而導致教師道德失范，被人們稱為“凈土”的學校，這一育人生態(tài)遭到了一定程度的破壞，引起了全社會對師德問題的普遍關(guān)注。
雖然違背師德的只是一些少數(shù)人，但問題出在育人的“為人師表”者身上，其危害和影響可想而知。
因此，我們必須要引起高度重視，這次從省市縣自上而下所開展的“學規(guī)范，強師德，樹形象”師德主題教育活動很及時也很有必要。
新的師德規(guī)范的頒布實施，向我們提出了更為嚴格的要求。
今天我在這里發(fā)言，雖是萬分榮幸，更感任重道遠，在今后的工作中，我們將嚴格依照規(guī)范要求，將“愛與責任”作為核心和靈魂貫穿于教書育人的全過程。
在深入開展“學規(guī)范，強師德，樹形象”師德主題教育活動中，學校將結(jié)合自身的實際奏響“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”的主旋律。
我們將努力做到愛國守法，提高的政治。
思想。
覺悟。
全面貫徹。
黨
的教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利；
黨
員教師要保持共產(chǎn)。
黨
員先進性，講。
黨
性、重品行、做表率。
我們將樹立愛崗敬業(yè)，忠誠職守的。
思想。
提煉形成獨特育人風格。
我們將樂于合作，珍重合力。
尊重學生人格，平等、公正對待每一位學生；善待學生，相信學生，滿腔熱忱地為學生排憂解難，真正做到全員育人、全方位育人、全程育人，努力成全他們生命的健康發(fā)展。
樹形象強素質(zhì)演講稿篇二
同志們：
看到這明媚的陽光照耀著活力四射的我們，我高興，我二十幾歲，歲月漫漫;我自豪，我是一名人民教師;我感動，因為在我剛踏上教師崗位上時碰上了新課改。
七分本事。所以在這次課程改革的浪潮中把握方向?qū)W習思考選金擇玉
新課改改變了以前教師滔滔不絕的講，居高臨下的問，學生規(guī)規(guī)矩矩的'聽，小心翼翼的學。在傳統(tǒng)的教育活動中，教師的角色定位是知識的傳授者和學生學習活動的管理者。教師制定了教學活動計劃，控制著學生學習進程，并且單一地關(guān)注著學生的成績發(fā)展，而忽視了學生的想法，在學習活動中，學生學習就好像是在做飯。以前是教師“做飯”，做好做壞就這樣，吃吧你。但現(xiàn)在要轉(zhuǎn)變了，讓學生自己來當大廚，教師來當食神。這樣就很有趣。學生動手了，動腦了，會自己做飯了，再也不會餓肚子了。問要讓學生來提，答要讓學生來回，果要讓學生來摘。那么我想這也許就是新課改要求的學生達到的一種境界吧。
在我們周圍不難發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：學生每天在學，老師每天在教，可隨著時間的推移，學生與學生之間的差異會越來越大。如果簡單的把這種現(xiàn)象歸為學生之間的個體差異，那么試問一下，還要老師干什么!如果所有不均衡的差異都是先天性的，那么還要教育做什么!
和勇氣，不斷思考，不斷實踐，不斷。
總結(jié)。
懷有這樣的理想才會在我們自己創(chuàng)造的課堂中體會到收獲的快樂。
回顧幾年的課改之路，我曾有年輕氣盛的躁動，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。伴著風雨，沐著陽光，我與課改一起成長。抖落一身風塵，卸甲戎裝輕上陣，未來的歲月，我將繼續(xù)高舉課程改革的旗幟，和我的同行們一道堅定不移的將課程改革進行到底。三尺講臺是我們馳騁沙場的沃野，教室是我們耕耘的試驗田，讓這金色土地結(jié)出豐碩的果實吧。
樹形象強素質(zhì)演講稿篇三
想大事謀全局創(chuàng)一流強素質(zhì)增活力樹形象。
全面提高黨委辦公室工作科學化水平這一重大課題，為做好新形勢下的黨委辦公室工作描繪了新的藍圖、指明了前進方向。地市一級黨委辦公室既是同級黨委的樞紐部門，又是整個黨委辦公系統(tǒng)的重要一環(huán)，尤其需要認清形勢、找準位置，既恪盡職守“干好自己的活”，又積極主動“做好全局的事”，以各項工作的優(yōu)異成績?yōu)橥苿印叭铡笔聵I(yè)科學發(fā)展做出新的更大貢獻。
一、黨委辦公室是核心樞紐部門，只有貼緊中心、服務大局才能有效履職盡責。切實增強政治意識，錘煉黨性忠誠可靠。牢記黨辦姓“黨”，把講黨性、靠得住作為黨辦工作第一位的要求，增強政治敏銳性和鑒別力，始終與黨中央保持高度一致，堅決維護省、市委的權(quán)威，堅定不移做黨委最忠誠、最可靠的`參謀助手。切實增強大局意識，緊貼中心積極作為。牢記大局至上，事事從大局出發(fā)，處處以大局為重，緊緊圍繞黨委中心工作和改革發(fā)展穩(wěn)定大局，謀劃安排參政輔政資政和“三辦”事務，更好地體現(xiàn)辦公室的重要價值。切實增強服務意識，高度負責高效運行。牢記服務天職，把對黨負責與對人民負責、對上負責與對下負責、對組織負責與對同志負責有機統(tǒng)一起來，形成不漏一事、不偏一隅、全方位覆蓋的“三服務”工作體系。
二、黨委辦公室是參謀助手部門，只有高點定位、爭刨一流才能真正堪當重任。樹立更高境界。堅持“優(yōu)秀才算合格”的總要求，心無旁騖、專心致志想事謀事干事，把能力體現(xiàn)在會干事上，把魄力展示在干大事上，把目標鎖定在干成事上，把底線定位在不出事上，做到在崗必須愛崗、在職必須稱職、在任必須勝任。把握更高標準。標準差之毫厘，工作失之千里。牢記“辦公室工作無小事”、“責任重于泰山”、“細節(jié)決定成敗”和“不怕一萬、就怕萬一”的理念，自覺把高點定位、爭創(chuàng)一流作為一種信念來追求、作為一種標準來踐行、作為一種方法來把握，推動“三服務”工作不斷邁上新臺階。追求更高效率。適應快速發(fā)展變化的新形勢和領(lǐng)導方式的新調(diào)整，狠抓執(zhí)行力和工作效能、運行機制建設(shè)，強化聯(lián)絡溝通、綜合協(xié)調(diào)和總值班工作，珍惜每一分鐘、善待每一個人、做好每一件事，確保黨委日常工作高效有序暢通運轉(zhuǎn)，確保應急緊急事項第一時間作出反應、妥善處置。
三、黨委辦公室是表率窗口部門，只有強化管理、提升素質(zhì)才能永葆生機活力。狠抓思想建設(shè)，增強內(nèi)生動力。堅持用科學理論武裝頭腦，大力弘揚敬業(yè)愛崗、吃苦拼搏、無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，正確處理苦與樂、得與失、個人與組織、工作與家庭等關(guān)系，始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，全身心投入辦公室各項工作。狠抓機制建設(shè)，激發(fā)工作活力。對市委辦公室內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置、職能分工、人員配備重新調(diào)整，并出臺新的績效考核辦法，力求使辦公室各項工作有章法、有規(guī)矩、有考核、有獎懲，起到打破平衡展開競爭、激勵先進鞭策落后的作用。狠抓隊伍建設(shè)，打造過硬團隊。強化理論學習、專業(yè)培訓和實踐鍛煉，培養(yǎng)造就更多高素質(zhì)復合型人才。堅持政治上真正關(guān)心、工作上真心理解、精神上真誠激勵、生活上真情幫助，引導保護和調(diào)動發(fā)揮好全員積極性、主動性、創(chuàng)造性。把好入口、打開出口，暢通渠道、納賢舉能，積極推薦優(yōu)秀干部到改革發(fā)展穩(wěn)定的前沿任職，使辦公室真正成為出政績、出經(jīng)驗、出人才、出干部的地方。狠抓作風建設(shè)，樹立良好形象。大興求真務實之風，提倡講實話、干實事、求實效。強化教育防范和紀律約束，引導全體成員倍加珍惜辦公室的特殊崗位、倍加珍惜每個人的政治生命，把握底線、不越高壓線，模范遵守廉潔自律各項規(guī)定，自覺樹立為民務實清廉的良好形象。
（作者系中共煙臺市委常委、秘書長）。
樹形象強素質(zhì)演講稿篇四
各位同事：
大家上午好！
走上這神圣的演講臺，首先我要向局隊。
領(lǐng)導。
真誠地說聲謝謝！感謝你們給我。
提供。
了這樣一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的平臺。今天我要演講的題目是。
勤下基層，深入開展調(diào)查研究，現(xiàn)場指導基層工作，是我。
黨
工作作風的一貫優(yōu)良傳統(tǒng)，是。
黨
的解放。
思想。
實事求是。
思想。
總結(jié)。
新經(jīng)驗，對于提高統(tǒng)計服務水平，提高基層統(tǒng)計工作能力，提高統(tǒng)計部門的影響力，更好地為經(jīng)濟社會建設(shè)服務，都具有十分重要的意義。
要做好下基層的工作，樹立統(tǒng)計部門的良好形象，必須在行動上定好明確的方向，在心態(tài)上做好充分的準備。
行動上，在下基層的過程中，我們應該努力做好以下幾方面的工作：
決策。
提供。
有價值的。
參考。
資料。
，及時推廣。
三是大力宣傳統(tǒng)計工作和統(tǒng)計法律知識。下基層調(diào)研時要與基層群眾多接觸、多談心，不失時機地向他們宣傳統(tǒng)計工作和統(tǒng)計法律知識，使他們了解統(tǒng)計工作，接受統(tǒng)計工作，增強依法統(tǒng)計觀念，從而提高統(tǒng)計工作的社會公信力。同時，要廣泛征求基層群眾對統(tǒng)計工作的意見，便于我們及時改正平時工作中的問題和不足。
四是加強統(tǒng)計監(jiān)測。下基層調(diào)研時要加強對基層統(tǒng)計單位的統(tǒng)計行為監(jiān)測。發(fā)現(xiàn)有統(tǒng)計違法違紀行為的，要區(qū)分不同情況，及時加以處理。
心態(tài)上，在下基層的過程中，要擺正自己的位置，認真當好“七個員”：一是當好學員，向基層學習工作好經(jīng)驗、好方法；二是當好調(diào)研員，詳細了解基層工作情況和社會經(jīng)濟發(fā)展情況；三是當好指導員，認真指導基層統(tǒng)計工作；四是當好服務員，盡可能地在基層開展便民服務；五是當好宣傳員，向基層積極宣傳統(tǒng)計工作和統(tǒng)計法律法規(guī)有關(guān)知識；六是當好信息聯(lián)絡員；向基層傳達上級統(tǒng)計工作動態(tài)，及時向局里或上級統(tǒng)計部門反饋基層有關(guān)意見和建議；七是當好監(jiān)督員，監(jiān)督基層單位的統(tǒng)計工作行為，確保依法統(tǒng)計。
作為統(tǒng)計系統(tǒng)的青年軍，我們是公務員隊伍中最年輕的動力，是作風建設(shè)中充滿活力的群體。轉(zhuǎn)變作風，促進發(fā)展是時代賦予我們的歷史使命，因此，我們要時刻準備著，保持緊迫感，增強責任感，從自我做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，做轉(zhuǎn)變作風的排頭兵，以最好的風格和最好的成績展示機關(guān)青年干部“勤勉、廉潔、務實、高效”的良好形象。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
樹形象強素質(zhì)演講稿篇五
同志們：
黨
員示范崗不僅僅起示范作用，更發(fā)揮著監(jiān)督作用。學校將。
黨
員示范崗輪值安排表張貼上墻，放在醒目位置。值日。
黨
員教師佩戴姓名職務標牌，貼上個人照片，接受公眾監(jiān)督，使活動更具有真實性、鮮活性。全體。
黨
員時刻不忘共產(chǎn)。
黨
員……。
創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，云霄實驗小學充分發(fā)揮學?；鶎印?BR> 黨
組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)。
黨
員的先鋒模范作用，以“。
黨
員示范崗”為抓手，帶領(lǐng)全校教師爭先創(chuàng)優(yōu)樹形象，主動服務做貢獻，不斷提升學校服務水平和辦學品位。
開學以來，針對學校實際情況，云霄實小繼續(xù)在學校大門口設(shè)立“。
黨
員示范崗”，實行。
黨
員輪值制度，全體。
黨
員按時輪班上崗，巡查校園，耐心化解矛盾糾紛，為教師、家長、學生及來訪人員熱情服務，真正樹立。
黨
員教師高尚師德典范，為保障學校安全、維護學校穩(wěn)定筑起一座“鋼鐵長城”?！啊?BR> 黨
員示范崗”
黨
員教師們滿腔的熱忱、高度的責任感、嚴謹細致的工作態(tài)度、熱情周到的服務質(zhì)量，贏得了全校師生好評和社會各界人士贊譽。
黨
員示范崗不僅僅起示范作用，更發(fā)揮著監(jiān)督作用。學校將。
黨
員示范崗輪值安排表張貼上墻，放在醒目位置。值日。
黨
員教師佩戴姓名職務標牌，貼上個人照片，接受公眾監(jiān)督，使活動更具有真實性、鮮活性。全體。
黨
員時刻不忘共產(chǎn)。
黨
員的光榮職責，時時處處接受全校師生的監(jiān)督，時刻保持。
黨
員風范，發(fā)揮先鋒作用，樹起一面鮮明的旗幟。
在“。
黨
員示范崗”帶動下，學校各年段各學科相繼成立了教師義務執(zhí)勤勸導隊，每個年段各個學科教師在放學高峰期輪流到校門口及周邊執(zhí)勤和疏導，確保家長有序接送，學生有序放學，安全維穩(wěn)萬無一失。
各位教師以。
黨
員同志為榜樣，每天不顧風吹雨打、日曬雨淋，熱情工作，耐心疏導，真誠服務。夏日炎炎，老師們在校門口為家長們準備了清水和毛巾，在榕樹下為年老的家長接送者準備了座椅，在群眾中留下了“一桶水的感動，兩顆樹的涼爽”的佳話。家長們動情地說：“清涼透徹的水，冷卻了摩托車的坐墊，降低了手腳的熱度，卻溫暖著我們的心；榕樹下充滿人文的家長等候區(qū)為我們。
提供。
了一個涼爽舒適的接送環(huán)境，緩解了我們的接送壓力，讓我們太感動了！”
每次上崗執(zhí)勤，老師們一站就是一個多小時，腿站酸了、站麻了，老師依然無怨無悔，不計較一分報酬，沒一個叫苦喊累。在大家共同努力下，校門口高峰期人員流動壓力大大緩解，家長的文明意識也得到有效提升，車輛停放井然有序，“家長等候區(qū)”平靜溫馨，校門外流動攤點不見蹤影，校門口及道路兩側(cè)交通堵塞問題得到了徹底解決，確保了道路暢通，保障了師生交通安全和學校安全穩(wěn)定。
在學校。
領(lǐng)導。
和
黨
組織的號召下，廣大。
黨
員教師充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，引領(lǐng)全體教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勤練內(nèi)功，外塑形象，真正做好教師隊伍的表率，做學生的知心朋友。
學校。
黨
支部號召。
黨
員教師不斷提高自身的政治素質(zhì)，帶頭講學習、講奉獻、講正氣，著力塑造“一個。
黨
員一面旗，一個。
黨
員一盞燈”的高尚師德形象，全面發(fā)揮。
黨
員教師的先鋒模范作用，讓。
黨
員教師個個成為學校各項工作的先鋒志愿者和排頭兵，做到最困難的事留給。
黨
員干，關(guān)鍵時刻。
黨
員挺身而出，站在最前沿。學校把開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動與推進學校精細化管理結(jié)合起來，以。
黨
建帶隊伍，以隊伍抓管理，以管理出質(zhì)量，以質(zhì)量促發(fā)展；營造了科學合理、規(guī)范有序、和諧發(fā)展的濃厚氛圍，形成了書香怡人的良好局面。廣大。
黨
員立足本職崗位創(chuàng)造先進、爭當優(yōu)秀，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動成為推動學校科學發(fā)展、促進校園和諧的動力與保證。
樹形象強素質(zhì)演講稿篇六
第二實驗幼兒園建于9月，現(xiàn)開設(shè)16個教學班，共700余名幼兒，教職工61人。今年，他們在創(chuàng)建“群眾滿意的窗口單位”的活動中，結(jié)合幼兒園工作實際，開展了以下幾個方面的工作，順利通過市級“群眾滿意的窗口單位”驗收。
一、加強領(lǐng)導，是創(chuàng)建活動的核心。
第二實驗幼兒園堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實立黨為公、執(zhí)政為民要求，以隊伍建設(shè)、公正廉潔、規(guī)范執(zhí)法等為主要內(nèi)容，以群眾滿意為標準，大力加強思想建設(shè)、作風建設(shè)和制度建設(shè)，積極創(chuàng)建群眾滿意的窗口單位，努力塑造幼兒園的良好形象。為加強領(lǐng)導，成立了以園長為組長，行政園長、業(yè)務園長為副組長，辦公室主任、婦委會主任、三個年級組組長為成員的領(lǐng)導小組。制定了《實驗二幼創(chuàng)建群眾滿意的窗口單位活動實施方案》，全體教師向社會發(fā)出了《創(chuàng)建“群眾滿意的窗口單位”教師師德自律承諾》；召開教職工動員大會，全面安排創(chuàng)建活動；各處室、年級組層層落實責任，建立獎勵機制；組織開展了多種形式的行之有效的創(chuàng)建活動。
二、依法辦園，是幼兒園蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)。
第二實驗幼兒園始終堅持依法辦園的治園理念，在幼兒園管理上認真貫徹好三個法規(guī)。一是認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，按法規(guī)所規(guī)定的內(nèi)容開展工作；二是認真落實《幼兒園教育指導綱要》的精神，始終堅持實施幼兒素質(zhì)教育；三是認真貫徹《教師法》，根據(jù)編制要求配備了充足的保教工作人員，教師待遇逐年提高。四是認真執(zhí)行核定的收費標準。五是認真貫徹上級政府的幼教文件精神，園長、教師均做到持證上崗，學歷達標。
近年來，實驗二幼發(fā)展勢頭迅猛。20成立便通過了省級示范園驗收；1月通過了市一類幼兒園驗收，203月被中央教科所命名為“幼兒園學具教學法實驗”、“現(xiàn)代幼兒英語教學”實驗基地園，被省教科所命名為“幼兒園課程資源開發(fā)與教師成長行動”、“幼兒心理健康教育的理論建構(gòu)與實踐”、“幼兒園科學教育”研究基地。2003年12月，被市教育局命名為“市級文明校園”、“縣文明單位”。連年被評為“平安利津建設(shè)先進單位”和“幼教工作先進單位稱號”。底，通過省“十佳幼兒園”驗收，步入省級名園行列。
三、完善制度、規(guī)范管理，是園所發(fā)展的有力保障。
（1）實行層級管理，發(fā)揮集體作用。他們依據(jù)《學前教育管理學》理論，實行分層次管理，成立了以園長為首的四級管理網(wǎng)絡，即園長、副園長（前勤、后勤）、年級組、各班組(各處室)，實行了分處室、分層次管理，形成了層層有人抓，事事有人管的良好風氣。這樣既能更好地讓各處室人員大膽發(fā)揮聰明才干，獨立創(chuàng)造性地開展工作，又可以使園領(lǐng)導從繁雜的事務中解脫出來，把更多的時間和精力放在幼兒園宏觀調(diào)控與管理上，使幼兒園的各項工作能順利開展。
（2）實行民主管理，凝聚教職工合力。根據(jù)工作需要，成立了園務委員會、家長委員會、伙食委員會，建立了教職工代表大會制度，所有制度均由教代會醞釀通過，堅定不移地實行園務公開、民主管理，建園以來始終堅持以人為本，各項重大事項堅持公正、公開、陽光操作，如在制度修訂、考核細則的出臺、財務收支、評先樹優(yōu)、教師考核、職務晉升、住宅樓分配、年級組長的任用等方面均傾聽職工意見，走群眾路線，可以說在實驗二幼沒有一言堂、沒有一刀切，而是一視同仁、群策群力，發(fā)揮了教職工的主人翁作用。
（3）實行制度管理，規(guī)范教職工行為。結(jié)合崗位特點制定了《第二實驗幼兒園制度匯編》，匯集了各類人員崗位職責28種，管理制度43項；無論是一線教師、伙房職工，還是門衛(wèi)，人人有職責，使每項工作有章可循、職責分明、獎罰分明。
（4）實行和諧管理，激發(fā)內(nèi)部活力。各層管理人員深入班級，耐心細致地指導教師制訂活動計劃，設(shè)計活動方案，工作上手把手地教，實踐中一點一滴地幫助積累經(jīng)驗，生活上幫助教師過好戀愛、結(jié)婚、生兒育女關(guān)，把思想過硬，業(yè)務素質(zhì)好，勇于承擔責任的骨干教師調(diào)動起來，形成骨干力量，讓她們帶動全園教職工積極工作。
（5）實行園務公開，增強工作透明度。扎實、有效地實行園務公開工作，成立了園務公開領(lǐng)導小組、園務公開工作小組和園務公開監(jiān)督小組。制定了《第二實驗幼兒園園務公開工作制度》及《實施細則》，設(shè)立園內(nèi)外園務公開專欄，意見箱，舉報電話。將廣大教職工所關(guān)心的幼兒園收支、職務晉升、教職工考核、重大舉措的實施、建設(shè)項目等熱點、重點、難點問題，以及家長關(guān)心的幼兒每月費用收支，進行公示。這樣即保證了幼兒園黨政干部的廉潔自律，端正了行風，又有利于幼兒園的健康發(fā)展。最大限度地維護了幼兒和教職工的合法權(quán)益，增強了幼兒園的活力，調(diào)動了教職工的積極性。
四、高素質(zhì)的隊伍，是提高保教質(zhì)量的可靠保證。
實驗二幼狠抓教師隊伍建設(shè)，提出了“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的隊伍建設(shè)目標，要求教師做到“師德好、素質(zhì)高、觀念新、業(yè)務精”。
1、思想上做到敬業(yè)奉獻、與時俱進?！熬礃I(yè)奉獻”是實驗二幼良好園風的體現(xiàn)，“與時俱進”是他們永立時代改革前沿的保證。園班子人員從我做起，講奉獻、講學習，始終起著模范榜樣作用，在日常工作中不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，把思想教育融于點點滴滴的日常生活中。先后組織以“感悟幼教幸福”、“愛的奉獻”等為題的演講比賽和心得交流活動，多姿多彩的活動幫助教師夯實了敬業(yè)奉獻的思想素質(zhì)。“比奉獻、講學習”的精神在幼兒園尉然成風。先后獲得縣“十佳師德建設(shè)先進集體”、“職工職業(yè)道德建設(shè)先進集體”、市縣“青年文明號”、“巾幗文明崗”等稱號。多名教師被評為市縣“師德標兵”、“職業(yè)道德建設(shè)標兵”、“青年崗位能手”、“優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”、“崗位明星”等稱號。
2、業(yè)務上做到技能高、觀念新。有的放矢通過多種途徑來夯實教師專業(yè)素質(zhì)。一是制定了“一年立、二年站、三年?！钡慕處熍囵B(yǎng)計劃；二是健全激勵機制，把教師基本素質(zhì)的考核納入獎懲機制。每學年對教師五項基本功都要進行考核，進行教育水平、班級管理的綜合考評，整個幼兒園形成了你追我趕、互相學習、教師年年有提高的可喜局面。三是多練兵、常比武，提高教育教學技能。經(jīng)常組織教師開展“優(yōu)質(zhì)課評選”、“教學能手評選”、“課件制作評選”等活動；定期開展教學觀摩、環(huán)境創(chuàng)建觀摩等活動，讓教師們彼此的.教育思想互相看得見，有效地提高了教師的專業(yè)技能。
3、科研上做到園本化、人人參與。在教科研工作中，他們采取“自下而上，由近及遠”的方式，在承擔了中央教科所和省市組織的4項實驗課題的基礎(chǔ)上，又結(jié)合本園的實際，開展了以“創(chuàng)設(shè)與教育相適宜的環(huán)境的研究”為課題的園本研究。兩年來，教師有252篇論文、案例、教育隨筆在省市發(fā)表或獲獎；并結(jié)集出版了《我們與幼兒共同成長》、《心靈的感悟》、《教育隨筆》等書籍；所承擔的省級課題2次被評為先進集體，撰寫的結(jié)題報告獲省一等獎并在結(jié)題會上作了典型發(fā)言；先后有4人分別在省級課題活動中執(zhí)教觀摩課并獲獎，14人次被評為實驗先進個人；1人參加了《山東省幼兒成長手冊》的編寫工作；3人在全市優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎，有5人在全市執(zhí)教公開課和觀摩課，10人次在全縣執(zhí)教公開課。專任教師學歷合格率100％，大專以上學歷率78%，市級教學能手、科研骨干3人；縣級骨干教師、教學能手、學科帶頭人14人。開展的以“創(chuàng)設(shè)與教育相適宜的環(huán)境的研究”為課題的園本研究，已被中國學前教育研究會和山東省學前教育委員會確定為“十一五”研究課題。
五、形式多樣的文明創(chuàng)建活動，是建設(shè)群眾滿意之園的有效途徑。
在文明建設(shè)中，該園以“群眾滿意的基層單位”創(chuàng)建為主線，以“青年文明號”、“巾幗文明示范崗”“文明校園”建設(shè)為輔助形式，全面開展創(chuàng)建活動。全園團員青年和女職工各自按照活動要求，分級達標，精心組織了“三八感悟幼教幸福演講比賽”、“六一”師幼同樂、元旦文藝晚會、趣味運動會、自制教玩具比賽等豐富多彩的競賽活動，這些活動的開展既豐富了職工生活，又培養(yǎng)了教師的集體主義精神，同時也展示了教職工的風貌，提高了單位的知名度。被評為市縣級“巾幗文明示范崗”、“先進婦代會”、“青年文明號”，今年又通過了省級“巾幗文明示范崗”、“青年文明號”的驗收。
六、接受社會監(jiān)督，是建設(shè)文明和諧園所的自覺行動。
實驗二幼從建園就把在社會監(jiān)督下辦園作為辦園指導思想，并內(nèi)化為自覺行動。園內(nèi)成立家長委員會、伙食委員會，并定期召開聯(lián)席會議，家長直接參與幼兒園各項重大活動，參與幼兒食譜的制定；園內(nèi)建立了意見箱、投訴電話；每學期組織一次征集家長意見活動；對家長和社會提出的意見和各種建議，園領(lǐng)導班子都能予以采納和答復，并能限期進行整改，做到了投訴有音，事事有著落，件件有回音，贏得了社會各界的好評。
實驗二幼始終堅持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》為指導，認真貫徹幼教法規(guī)，以管理促規(guī)范、以教科研求發(fā)展，保教并重，依法辦園，先后獲得“山東省十佳幼兒園”、“山東省示范幼兒園”、“山東省食品衛(wèi)生等級a級單位”、“東營市學前教育工作先進單位”、“東營市文明校園”、“東營市基層創(chuàng)安先進單位”、“東營市巾幗文明崗”、“東營市職工職業(yè)道德建設(shè)十佳集體”“利津縣文明單位”、“利津縣青年文明號”、“利津縣十佳師德建設(shè)先進集體”等榮譽稱號，連年被評為利津縣教育工作先進單位。
樹形象強素質(zhì)演講稿篇七
老師、同學們：
大家晚上好!
今天我要演講的題目是《內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象》。
曾有這樣一個報道：在一家高級餐館里，人們都在靜靜地用餐，大家都很紳士，突然來了三個人，他們時而大聲說話，時而互相謾罵，全然不顧他人的存在，和諧的氣氛全給他們打破了，這時餐館老板非常無奈地說：“不用猜，他們肯定是中國人。”初看報道，我心里非常生氣，覺得這簡直就是對我們中國人的歧視，但是后來的生活經(jīng)驗逐漸地改變了我的看法。
才發(fā)現(xiàn)原來毛病出現(xiàn)在后排的一位先生的腳上……我們著名的散文大師梁實秋先生曾對類似事件作了分析，他解釋為當事人精神過于集中，忘記了旁邊還有其他人。
說得文雅點就是旁若無人;說得通俗點就是不注意公眾形象。
我覺得這種旁若無人，不注意公眾形象的行為既是對自己的不尊重，也是對別人的不尊重，是萬萬要不得的。
但是事實證明，在這個越來越眼球化的時代，良好的形象就是我們笑傲江湖的資本。
形象是力量，形象是資本，要想在激烈的競爭中立于不敗之地，我們必須保持良好的公眾形象。
對于那些旁若無人，不注意公眾形象的人，即使他才華橫溢，我覺得這只不過如同一本封面草草、難以引人注目的專著而已。
所以希望同學們引以為鑒，保持良好的公眾形象，做一個時時受歡迎、處處受歡迎的人。
謝謝大家!
樹形象強素質(zhì)演講稿篇八
老師：
大家晚上好！
我不是語文老師，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是數(shù)學老師，不能用精準的公式來計算我的價值；我更不是音樂老師，沒有動聽的歌喉來歌詠我的崗位。我只是一名普通的高中政治教師，但我會用經(jīng)濟學知識證明在物欲橫流的今天，貨幣依然不是萬能；我會用深邃的哲學道理，論證人生的真正的價值在于對社會的貢獻；我還會站在文化生活的角度告訴你，教育是一個民族的未來，教師是教育的未來。
相信在坐的許多人都拜讀過。
網(wǎng)
絡上流傳甚廣的一。
篇
文章——《老師，請保重自己》。直到現(xiàn)在我依然清楚地記得其中的話語：“老師，請保重自己。不要祈望你的一己之力能夠凈化多少污濁的空氣。你沒有教唆你的學生走上歧路，你沒有放縱錯誤在空中飄逸，你沒有心存私欲損人利己，你沒有得過且過誤人子弟……在蒼?；煦绲奶斓?，你的身軀足夠偉岸；在物欲橫流的世界，你的品行足以超越聚光燈下那一陣陣卑瑣的呼吸?！?BR> 的確，“老師不是救世主，也并非上帝，更沒有人逼迫我們來拯救這世風日下的世界。”然而，老師不來拯救誰來拯救？我不入地獄誰入地獄？魯訊先生曾經(jīng)赴日學醫(yī)，又棄醫(yī)從文，不正是看到了想要拯救世界必先拯救人的靈魂這一顛撲不破的真理？因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。老師，不正是用自己的靈魂喚醒另一顆靈魂的工程師嗎？“人類靈魂的工程師”——這一神圣的稱謂，不僅僅是一句空泛的口號，也不僅僅代表著一種榮譽，一種肯定，它還深刻地詮釋了教育的真諦：傳播文明、驅(qū)趕無知！它還是我們肩上沉甸甸的責任，喚醒民眾，創(chuàng)造未來的重任！
《老師，請保重自己》。
一文。
中還這樣寫道：“在你的天平兩端，不僅有事業(yè)，還有家庭；不僅有別人的孩子，還有自己的子女；不僅有學生的健康，還有自己的身體……”
的確，事業(yè)不是生命的所有，工作也不是老師的全部，家庭、孩子、友誼、愛情……哪一項的缺失都會讓我們的生命蒙上灰色的印記。然而，我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定選擇了一生的寂寞和清貧。我們選擇了教師這一職業(yè)，就選擇了將犧牲留給家庭，將遺憾留給自己的子女。
有人說老師苦，也有人說老師累，還有人說思南八中的老師最苦最累！是啊，多少次夜深人靜，當別人正在麻將桌上“摸五杠六”的時候，當別人正在溫暖的家中欣賞精彩球賽的時候，我們還在教室里扯聲賣氣，我們還在辦公室批改作業(yè)，我們還在寢室檢查我們的學生睡沒睡著，蓋沒蓋好被子。又多少個凄風冷雨的早晨，當啟明星還眨巴著睡意朦朧的眼睛，當公雞還在沒完沒了地鳴啼，我們已經(jīng)走出家門，奔向自己牽腸掛肚的校園。
平時，我經(jīng)常聽到我們學校許多老師家屬對自己另一半兒的。
評價。
：“晚上，我不知道他什么時候回家睡覺的，早晨，我不知道他什么時候起床離開家的?！蔽以?jīng)因為有事去找一位老師，我在外面看到他們家小孩兒就問：“你爸爸在家嗎？”孩子說我好像有幾天都沒看到他了。起初我還以為他爸真的外出了，再一想不對呀，我明明每天上課都看見他呢。特別是學校。
領(lǐng)導。
班主任這些管理工作者，我想很多人都聽到過這句話：“別回來了，你甘脆搬去和學校睡算了！”
是啊，當放學回家看到自己六歲的孩子趴在冰冷的水泥地上已經(jīng)做完一張數(shù)學試卷兒的時候，當上完自習看到早已在辦公室椅子上睡著了的兒子的時候，當一句“這個周末一定陪你去河邊玩兒沙子”，一句“這個周末一定陪你進城買衣服”的簡單的承諾重復了無數(shù)次的時候，我才真真切切地感受到了對兒子的愧疚，對妻子的虧欠。
然而，我選擇，我奉獻！我們選擇，我們奉獻！正是從。
領(lǐng)導。
到老師無數(shù)八中人兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的。
精神。
正是這種“青石板上創(chuàng)高產(chǎn)”的的八中。
精神。
代代相守、薪火相傳。我們才讓八中出身寒門而身價不寒我們才用三流的生源創(chuàng)造了全市一流的升學質(zhì)量我們才讓八中這面貴州農(nóng)村教育的旗幟在龍底江畔高高飄揚。此刻無須我多說什么因為這已經(jīng)是師德最好的注解這已經(jīng)是師德最有力的詮釋！
盡管我明白，我不是棟梁，但我明白我的事業(yè)是棟梁。所以，我選擇，我奉獻！盡管我們知道，我們不是未來，但我們知道我們的事業(yè)是未來。所以，我們選擇，我們奉獻！
最后，請允許我用一首改編的詩來結(jié)束今天的演講：我不去想是否能夠成功；既然選擇了教師——這一光輝的職業(yè)；便只顧風雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨；也不去想未來是平坦還是泥濘；既然目標是地平線；留給世界的只能是背影。
樹形象強素質(zhì)演講稿篇九
同志們：
大家好！
我演講的題目是“講奉獻樹形象展風采”
在生活中，我始終堅信，個人的價值，就像小草，柔弱而蘊生機，能成就遼闊無垠的草原；就像水滴，渺小卻利萬物，能匯成波瀾壯闊的海洋。假如我們每個人都在各自平凡的崗位上實現(xiàn)了自己的價值，那么，無數(shù)個平凡就成了偉大，無數(shù)個普通就鑄成了奇跡！既然我們當初選擇了投身財政事業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉獻給這莊重的選擇。
奉獻不是一句空話，奉獻就是珍惜自己的崗位，踏踏實實的做好本職工作；奉獻是一道明亮而不刺眼的光輝，是一種圓潤而不膩耳的音響。
有一首歌這樣唱道：“我拿什么奉獻給你？”是啊，我們拿什么奉獻給所從事的財政事業(yè)呢？我想，我們要以“財政管理年”為契機，按照“三新”活動要求，“學先進、比創(chuàng)新、看實效”，在各自平凡的崗位上，講奉獻、樹形象，展風采。
實現(xiàn)了財政工作的新崛起、新跨越。
精彩的球賽、朋友的聚會都完全有可能讓我們這些年輕人靜不下心來，而農(nóng)稅局的李英賢抱著對工作高度的責任感，帶著一顆處亂不驚的心，撲下身子，去克服工作中遇到的難題，忍受工作中帶來的委屈。新的耕地占用稅條例實施后，稅率比以前提高了四倍，由于納稅人的不理解，工作中容易出現(xiàn)棘手的問題。一次，對趙莊鄉(xiāng)的一家浴池征收耕地占用稅時，在冷眼相對的情況下，他依然耐心的向納稅人解釋政策，并最終取得納稅人的理解和支持，使稅款順利入庫。對待稅收工作，他堅持原則，做到該征的稅一分不漏，不該征的稅一分不征，時時刻刻以科學化、精細化對待工作。為解決爭議，他對魯陽電廠鐵路專用線占用耕地情況進行實地察看，并翻山越嶺，走訪當?shù)厝罕?，?jīng)調(diào)查勘測,該鐵路專用線經(jīng)我縣楊莊鎮(zhèn)朱莊村時,有一段確屬非耕地，面積約一千多平方米,按照耕地占用稅條例的規(guī)定，他為納稅人核減了稅款，他是我局精細化管理的實踐者之一。
為我們財政人爭了光為我縣財政事業(yè)立了功。
在我局內(nèi)抓管理、外樹形象的今天，讓我們以身邊的先進為榜樣，少一些空談，多一些苦干，少—些傷感，多—些振奮。在振興寶豐財政的大潮中奉獻我們對工作的激情，樹立我們嶄新的形象，展示我們昂揚的風采！
樹形象強素質(zhì)演講稿篇十
同志們：
宋代。
思想。
家朱熹曾有一首詩：“半畝方塘一鑒開，天光云彩共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”清，源自活水。從古至今，“君子坦蕩蕩”是讀書人所標榜的為人風范；“舍生取義，殺身成仁”是仁人志士所倡導的忠烈節(jié)氣；行商座賈，講究的是“公平競爭，童叟無欺”；孟子說：富貴不能c889淫889c，貧賤不能移，威武不能屈，是謂大丈夫也。
幾千年來，公道正派已成為中華民族自立自強的民族性格和華夏兒女大義凜然的民族氣節(jié)，而我今天要提倡的清正律己更是當今樹好我們組工干部公道正派形象的“源頭活水”！
古語說得好，“常自律則塵不染，己身正則邪不侵?！?BR> 作為。
黨
的組工干部，身處特殊和敏感的職能部門，要切實履行。
黨
和人民賦予的職責，要不辱。
黨
和國家的使命，不負人民的囑托。就要做到清正律己，身清如水！
群工作。可謂位高權(quán)重。但他總是強調(diào)“情濃錢淡，永葆清白”“君子之交淡如水”而他自己所做的每一件事情都是對這些話最有力的見證。
有一次，老同學到他家敘舊，鄭培民不在家，老同學便留下一個放有3000元的信封走了，鄭培民回來得知此事后二話沒說，就從房間里提出兩瓶酒，并將這個信封放在了包裝盒里，趁著同學飯后上車之際，將酒和錢一塊給送了回去。他經(jīng)常碰到這樣的事情，可是每次都被他拒絕，他的退禮條上會寫上：“情濃錢淡”四個字，他自己也常常說：“對待身外之物要鐵石心腸”！
可是這位書記卻同樣用“鐵石心腸”用在了對待他至愛的家人身上，談到這個方面他的妻子兒女有苦也有甜：
幾十年來，鄭培民的工作職位一直在變動，而妻子楊力求卻始只是一名普通的書店工人。
他的兒子在湘潭上學的七年里，從來沒有坐過爸爸的便車，唯一的一次，孩子剛上車卻就被鄭培民一頓呵斥趕下了車。
挑選那種舒適柔軟的，平底粘膠的鞋子，每年孩子開學前一天，他都會為他一件一件收拾衣服。他所做的這一切只因為他深深的知道：作為一名干部，權(quán)力是人民給的，是用來為民做事的，而不是用來表達他個人的親情、友情、愛情的。他只有把他私情傾注在妻子腳下一雙雙普通的鞋子里，折進孩子那一件件衣服里。妻子深受丈夫的影響，從不叫苦叫累，就連單位曾要求給她提干，也被她婉言謝絕了，她和兒子用對鄭培民的的理解和敬重為這個權(quán)位之家堅守住了一道清正之門，也正是這道清正之門，使得每一份用來拉關(guān)系走后門的禮品禮金被拒之門外。鄭培民生前留下的一本廉潔帳里，記載著何時何地拒收了什么禮金禮品，沒能當面退還的又交何部門何人處理，每一筆記載得清清楚楚，明明白白。
的裝飾了金邊，信中寫道：“敬愛的首長，1990年你不辭勞苦親自爬上了我們崇山峻嶺上的苗寨視察，訪貧問苦，你是第一個能深入到我們海拔1700米高山陡坡上的省委親人啊……”朋友們，這難道不能說明他對自己工作的嚴于戒律，親力親力嗎？看到這里，我可以借沈從文的一句話表達：我的感情流動而不凝固，一派清波給予我的影響實在不??！因為這張薄紙上浸潤了湘西人民對這位正于律己的好書記沉甸甸的信任??！而這些不正是我們追求的嗎！
樹形象強素質(zhì)演講稿篇十一
本文目錄。
教師——人類靈魂的工程師,正如韓愈所說:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。今人說“學高為師，身正為范?！苯處熯@一崇高的職業(yè)，關(guān)系到社會的各個方面。
我心目中的教師要有非凡的人格魅力。具體而言：教師無欲而剛，不怒而威，舉止有道，魅力無窮。傾一腔熱血為中華哺育英才，盡一生精力為民族培養(yǎng)棟梁。
我心目中的教師要有淵博的知識。有著充滿學識經(jīng)驗的腦筋，秉賦經(jīng)緯兩至的才能，如飛巖濺珠，蛟龍騰云般的天資。用在粉碎桎梏的事業(yè)上，三尺講臺論天下,一支粉筆寫春秋。或旁征博引、或啟發(fā)暗示、或點石成金。
我心目中的教師要抱有一顆赤心、愛崗敬業(yè)、有思想，能在思想上去做學生的引路人。教師每次的講話要能啟發(fā)一個人、一位同學就功德圓滿,戴安娜王妃在死的時候,內(nèi)伯特?約翰為她唱了一首歌，叫《心中的蠟燭》，其實我們每個人心中都有一根蠟燭，可能來自各方面的影響，各種人的影響，像有很多的風在吹，這心中的蠟燭沒有人來點燃，如果我的一句話能夠點燃學生心中的蠟燭，我就感覺功德圓滿。這就是我認為最成功的教師。教師要有表率作用，工作上要有上進心，認真負責。在生活上、社交上都能嚴于律已。注重學生的思想動態(tài)，關(guān)心學生，對學生要有愛心、有耐心。比如學生生病了，去慰問；學生思想有負擔，主動去談心開導。
我心目中的教師要為學生提供成功的平臺。鼓勵與指引學生在各個方面鍛煉，引導價值取向，介紹經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗。在班級形成一種“百花齊放，萬家爭鳴”的局面，從學生時期就培養(yǎng)領(lǐng)導能力、組織能力、團隊凝聚能力，團隊協(xié)作能力。在我心目中，正確引導一個人、影響一個人是做教師的最大成功。
我心目中的教師，要勇于創(chuàng)新的精神。教師也由以前的演講師，布道者的形象變成為學生學習的“組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者”的形象，成為新課程的“研究者、開發(fā)者、決策者”；這就要求教師必須學會創(chuàng)新，學會思考。
教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新；教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的?！边@種愛要貫穿整個教育事業(yè)，而且要身體力行。教師應把愛灑向?qū)W生，并且能做到陸游在《卜算子詠梅》詞中所寫的那樣：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！碧招兄壬f得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處熞鏊枷氲囊啡恕I(yè)的促進人。
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才，盡一生精力為民族培養(yǎng)棟梁。我心目中的教師要有淵博的知識。有著充滿學識經(jīng)驗的腦筋，秉賦經(jīng)緯兩至的才能，如飛巖濺珠，蛟龍騰云般的天資。用在粉碎桎梏的事業(yè)上，三尺講臺論天下,一支粉筆寫春秋。或旁征博引、或啟發(fā)暗示、或點石成金。我心目中的教師要抱有一顆赤心、愛崗敬業(yè)、有思想，能在思想上去做學生的引路人。教師每次的講話要能啟發(fā)一個人、一位同學就功德圓滿,戴安娜王妃在死的時候,內(nèi)伯特?約翰為她唱了一首歌，叫《心中的蠟燭》，其實我們每個人心中都有一根蠟燭，可能來自各方面的影響，各種人的影響，像有很多的風在吹，這心中的蠟燭沒有人來點燃，如果我的一句話能夠點燃學生心中的蠟燭，我就感覺功德圓滿。這就是我認為最成功的教師。教師要有表率作用，工作上要有上進心，認真負責。在生活上、社交上都能嚴于律已。注重學生的思想動態(tài)，關(guān)心學生，對學生要有愛心、有耐心。比如學生生病了，去慰問；學生思想有負擔，主動去談心開導。我心目中的教師要為學生提供成功的平臺。鼓勵與指引學生在各個方面鍛煉，引導價值取向，介紹經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗。在班級形成一種“百花齊放，萬家爭鳴”的局面，從學生時期就培養(yǎng)領(lǐng)導能力、組織能力、團隊凝聚能力，團隊協(xié)作能力。在我心目中，正確引導一個人、影響一個人是做教師的最大成功。我心目中的教師，要勇于創(chuàng)新的精神。教師也由以前的演講師，布道者的形象變成為學生學習的“組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者”的形象，成為新課程的“研究者、開發(fā)者、決策者”；這就要求教師必須學會創(chuàng)新，學會思考。教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新；教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的?！边@種愛要貫穿整個教育事業(yè)，而且要身體力行。教師應把愛灑向?qū)W生，并且能做到陸游在《卜算子詠梅》詞中所寫的那樣：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處熞鏊枷氲囊啡恕I(yè)的促進人。
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尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：大家好！
我演講的題目是“講奉獻樹形象展風采”
在生活中，我始終堅信，個人的價值，就像小草，柔弱而蘊生機，能成就遼闊無垠的草原；就像水滴，渺小卻利萬物，能匯成波瀾壯闊的海洋。假如我們每個人都在各自平凡的崗位上實現(xiàn)了自己的價值，那么，無數(shù)個平凡就成了偉大，無數(shù)個普通就鑄成了奇跡！既然我們當初選擇了投身財政事業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉獻給這莊重的選擇。
奉獻不是一句空話，奉獻就是珍惜自己的崗位，踏踏實實的做好本職工作；奉獻是一道明亮而不刺眼的光輝，是一種圓潤而不膩耳的音響。
有一首歌這樣唱道：“我拿什么奉獻給你？”是啊，我們拿什么奉獻給所從事的財政事業(yè)呢？我想，我們要以“財政管理年”為契機，按照“三新”活動要求，“學先進、比創(chuàng)新、看實效”，在各自平凡的崗位上，講奉獻、樹形象，展風采。
鄉(xiāng)財縣管中心主任孫志剛在社會保障事業(yè)改革、農(nóng)村稅費改革、鄉(xiāng)財縣管改革等工作中都處在前沿，他積極進取、扎實工作、努力鉆研，緊跟改革的步伐，使各項工作都取得圓滿成功，以他嶄新的思想實現(xiàn)了財政工作的新崛起、新跨越。
精彩的球賽、朋友的聚會都完全有可能讓我們這些年輕人靜不下心來，而農(nóng)稅局的李英賢抱著對工作高度的責任感，帶著一顆處亂不驚的心，撲下身子，去克服工作中遇到的難題，忍受工作中帶來的委屈。新的耕地占用稅條例實施后，稅率比以前提高了四倍，由于納稅人的不理解，工作中容易出現(xiàn)棘手的問題。一次，對趙莊鄉(xiāng)的一家浴池征收耕地占用稅時，在冷眼相對的情況下，他依然耐心的向納稅人解釋政策，并最終取得納稅人的理解和支持，使稅款順利入庫。對待稅收工作，他堅持原則，做到該征的稅一分不漏，不該征的稅一分不征，時時刻刻以科學化、精細化對待工作。為解決爭議，他對魯陽電廠鐵路專用線占用耕地情況進行實地察看，并翻山越嶺，走訪當?shù)厝罕?，?jīng)調(diào)查勘測,該鐵路專用線經(jīng)我縣楊莊鎮(zhèn)朱莊村時,有一段確屬非耕地，面積約一千多平方米,按照耕地占用稅條例的規(guī)定，他為納稅人核減了稅款，他是我局精細化管理的實踐者之一。
在財政管理年活動中，這樣的好同志不斷涌現(xiàn)，正是這種認真負責的工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)的進取精神，為我們財政人爭了光，為我縣財政事業(yè)立了功。
在我局內(nèi)抓管理、外樹形象的今天，讓我們以身邊的先進為榜樣，少一些空談，多一些苦干，少—些傷感，多—些振奮。在振興寶豐財政的大潮中奉獻我們對工作的激情，樹立我們嶄新的形象，展示我們昂揚的風采！
樹形象強素質(zhì)演講稿篇十二
尊敬的評委老師，親愛的同學們：大家好：
我是八年二班的吳彥川，我今天演講的題目是《向雷鋒那樣》。
今天是毛主席提出向雷鋒同志學習的紀念日，此時我的心情無比激動，雷鋒叔叔他身高只有1米54，卻成了幾百萬人民解放軍的排頭兵;他的體重不足50公斤，卻像一塊巨石，激起我們心靈深處浪花層層。叔叔永遠年輕，因為叔叔有一張年輕的面容，他的微笑永遠留在千萬人的心中，他的日記，人們越讀越起勁;他的故事，人們越聽越動情!
希望工程第一個捐款人，是天津市塘沽區(qū)實驗小學的學生周桐，1989年1月1日他向中國青少年發(fā)展基金會捐款27元救助失學兒童。……正是因為有了這么多像雷鋒叔叔這樣的人，我們的社會才更加安定繁榮，我們民族才更加團結(jié)友愛，我們的祖國也才更加強大，未來也才更加充滿希望與活力。雷鋒精神無時不在，雷鋒精神無處不在。同學們，讓我們一起行動起來，做一個像雷鋒叔叔那樣的人吧，請大家和我一起呼號：向雷鋒叔叔學習。謝謝大家。
樹形象強素質(zhì)演講稿篇十三
教師——人類靈魂的工程師,正如韓愈所說:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。今人說“學高為師，身正為范。”教師這一崇高的職業(yè)，關(guān)系到社會的各個方面。
我心目中的教師要有非凡的人格魅力。具體而言：教師無欲而剛，不怒而威，舉止有道，魅力無窮。傾一腔熱血為中華哺育英才，盡一生精力為民族培養(yǎng)棟梁。
我心目中的教師要有淵博的知識。有著充滿學識經(jīng)驗的腦筋，秉賦經(jīng)緯兩至的才能，如飛巖濺珠，蛟龍騰云般的天資。用在粉碎桎梏的`事業(yè)上，三尺講臺論天下,一支粉筆寫春秋。或旁征博引、或啟發(fā)暗示、或點石成金。
我心目中的教師要抱有一顆赤心、
愛
崗敬業(yè)、有思想，能在思想上去做學生的引路人。教師每次的講話要能啟發(fā)一個人、一位
同學
就功德圓滿,戴安娜王妃在死的時候,內(nèi)伯特?約翰為她唱了一首歌，叫《心中的蠟燭》 ，其實我們每個人心中都有一根蠟燭，可能來自各方面的影響，各種人的影響，像有很多的風在吹，這心中的蠟燭沒有人來點燃，如果我的一句話能夠點燃學生心中的蠟燭，我就感覺功德圓滿。 這就是我認為最成功的教師。教師要有表率作用，工作上要有上進心，認真負責。在
生活
上、社交上都能嚴于律已。注重學生的思想動態(tài)，關(guān)心學生，對學生要有愛心、有耐心。比如學生生病了，去慰問；學生思想有負擔，主動去談心開導。
我心目中的教師要為學生提供成功的平臺。鼓勵與指引學生在各個方面鍛煉，引導價值取向，介紹經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗。在
班級
形成一種“百花齊放，萬家爭鳴”的局面，從學生時期就培養(yǎng)領(lǐng)導能力、組織能力、團隊凝聚能力，團隊協(xié)作能力。在我心目中，正確引導一個人、影響一個人是做教師的最大成功。
我心目中的教師，要勇于創(chuàng)新的精神。教師也由以前的演講師，布道者的形象變成為學生
學習
的“組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者”的形象，成為新課程的“研究者、開發(fā)者、決策者”；這就要求教師必須學會創(chuàng)新，學會思考。
教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新；教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的?！边@種愛要貫穿整個教育事業(yè)，而且要身體力行。教師應把愛灑向?qū)W生，并且能做到陸游在《卜算子詠梅》詞中所寫的那樣：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處熞鏊枷氲囊啡?、
專業(yè)
的促進人。
樹形象強素質(zhì)演講稿篇十四
看到這明媚的陽光照耀著活力四射的我們，我高興，我二十幾歲，歲月漫漫;我自豪，我是一名人民教師;我感動，因為在我剛踏上教師崗位上時碰上了新課改。
新課改改變了以前教師滔滔不絕的講，居高臨下的問，學生規(guī)規(guī)矩矩的聽，小心翼翼的學。在傳統(tǒng)的教育活動中，教師的角色定位是知識的傳授者和學生學習活動的管理者。教師制定了教學活動計劃，控制著學生學習進程，并且單一地關(guān)注著學生的成績發(fā)展，而忽視了學生的想法，在學習活動中，學生學習就好像是在做飯。以前是教師“做飯”，做好做壞就這樣，吃吧你。但現(xiàn)在要轉(zhuǎn)變了，讓學生自己來當大廚，教師來當食神。這樣就很有趣。學生動手了，動腦了，會自己做飯了，再也不會餓肚子了。問要讓學生來提，答要讓學生來回，果要讓學生來摘。那么我想這也許就是新課改要求的學生達到的一種境界吧。
在我們周圍不難發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：學生每天在學，老師每天在教，可隨著時間的推移，學生與學生之間的差異會越來越大。如果簡單的把這種現(xiàn)象歸為學生之間的個體差異，那么試問一下，還要老師干什么!如果所有不均衡的差異都是先天性的，那么還要教育做什么!
我個人理解的有效課堂不一定是老師講的有多么精彩，課堂有多么熱鬧，而是經(jīng)過這節(jié)課，究竟有多少學生學會了。要想達到這一效果，我的體會是，課堂教學應當靈活多變。千萬不能認為有什么教學模式很好，我就照搬照抄，其實這是很失敗的。因為我們所面對的學生是每天都在變化著的，所以對于課堂教學，我們應當具備開拓者的精神和勇氣，不斷思考，不斷實踐，不斷總結(jié)，懷有這樣的理想才會在我們自己創(chuàng)造的課堂中體會到收獲的快樂。
回顧幾年的課改之路，我曾有年輕氣盛的躁動，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。伴著風雨，沐著陽光，我與課改一起成長。抖落一身風塵，卸甲戎裝輕上陣，未來的歲月，我將繼續(xù)高舉課程改革的旗幟，和我的同行們一道堅定不移的將課程改革進行到底。三尺講臺是我們馳騁沙場的沃野，教室是我們耕耘的試驗田，讓這金色土地結(jié)出豐碩的果實吧。
樹形象強素質(zhì)演講稿篇十五
轉(zhuǎn)眼間，從9月份來到這所學校工作至今已經(jīng)一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我在不斷的提高自身的思想覺悟，同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。平時我虛心向?qū)W校老師學習教學經(jīng)驗，共同工作，共同學習，共同進步。
在平時的工作中我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為我所教的是三年級，這個時候的學生很容易?7?****的一些行為習慣，而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我盡量的在學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛?？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。
而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。在如今的時代環(huán)境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學習和借鑒的。
當了快四年的教師了，在這四年中雖然我也教過其他科目，但小學數(shù)學的教學工作仍然是我的工作中心。我經(jīng)常思考小學數(shù)學的教學方法，學習教學設(shè)計，我也明白自身的學識不代表教學的`好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和經(jīng)驗，總結(jié)出自己的想法。我想今后我還會一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。
經(jīng)過幾年的工作與學習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設(shè)計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急急躁，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的足，越做越好。
樹形象強素質(zhì)演講稿篇十六
相信不少人都看過《一個都不能少》和《美麗的大腳》，你是否還記得其中的兩位平凡卻又不平凡的農(nóng)村老師?記得杭師院校園的燈箱有一句話：學高為師，身正為范。為人師表，首先要有高深的學問，還要有正直的思想，時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。教師師德高尚，學生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。
江澤民總書記在繼提出“三個代表”之后，又提出“以德治國”的思想，這是從我們國家的現(xiàn)實社會、政治生活中概括提煉出來的，具有極強的現(xiàn)實針對性。學校在“以德治國”中具有非常重要的地位。教育是道德建設(shè)的主要手段。道德教育無非3個途徑：家庭、學校、社會。三者中學校教育處于中心位置，是整個道德教育體系的核心和主干。學校不僅應該為現(xiàn)代化建設(shè)提供各類人才支持和知識貢獻，而且也要為社會道德建設(shè)提供精神支持，為移風易俗作出貢獻。各級各類學校在培養(yǎng)各類專門人才的同時，都應該以“四有“新人為自己的根本培養(yǎng)目標，成為道德教育的基地;要按照“以德治國”的要求，改革學校的德育。
教師的師德要在愛中體現(xiàn)。教師對學生的是一種特殊的情感，是一種無私的愛。教師要具有無私的愛，必須高度重視個人修養(yǎng)，端正教學思想，更新知識結(jié)構(gòu)，以高尚的人格、淵博的常識、博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模。教師的師德要在深化課堂教學改革，提高課堂教學效率中體現(xiàn)。一個人在校學習的時間和記憶力是有限的，教師不可能把所有的知識都教給學生，所以教學的立足點應由“知識灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”，逐步使學生由知之不多到知之較多，由學會知識到會學知識，主動地把學到的知識化成能力和素質(zhì)。
教師的師德要在身教中體現(xiàn)。教師榜樣像一面旗幟，樹立在學生面前。教師要對學生一生負責，必須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。教師要求學生做的，自己必須率先垂范，才能使學生感到可敬、可佩，形成制約力。
師德，不是長篇大論的大道理。它是教師生涯中的一點一滴，折射出每個教師人性的光輝，讓滿天下的桃李如沐春風。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，大家好：
教師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。教師水平的高低，直接影響著學生的綜合素質(zhì)。因此，師德師風建設(shè)是教育工作的重中之重。參加工作以來，我得到了來自各個方面的幫助，在校領(lǐng)導的指導下，在老教師的幫助下，我對課程設(shè)置，教學改革、課堂教學和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認識。
屈指算來，我已走過近十年的教學歷程，現(xiàn)在而言，我的學生成績并不優(yōu)秀，他們在求學過程中受盡同學的嘲笑，老師的冷落。此刻，學生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓勵，因此，我要用一切機會鼓勵他們，與他們一起分析現(xiàn)實，展望未來，使他們鼓起勇氣，對未來充滿信心。這樣，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學習當中。我認為這就是我們教師首先應該解決的問題。在課堂教學中，我的講課方式隨教材內(nèi)容、學生的課堂情緒和當時的課堂環(huán)境等各種因素而改變。例如：在講授語文基礎(chǔ)知識的時候，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法，發(fā)揮學生的主觀能動性，以達到溫故而知新的目的，講授課文的時候，我用自制的教具，導入、提問、討論、故事欣賞的授課方法，以學生始終保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氛圍隨學生的情緒隨時調(diào)整。記得去年冬天的那場雪，恰逢我周五下午的作文課，帶著無邊的魅力，雪飄飄灑灑的來到了人間。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學們向漫天飛揚的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后，得到那份滿足的我們，愉快飛揚的思緒，回到了作文課的內(nèi)容，我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益，雪帶給人們的災害，通過討論，同學們對雪有了進一步的認識，關(guān)于“雪”的作文也就輕松自如，一揮而就。
我愛我的學生，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學生，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤，我愛我的學生，雖然他們聽不進我的諄諄教誨?？晌壹热怀闪怂麄兊慕處煟揖蛻摪讶烤Ψ诺剿麄兩砩?，我們班的吉永飛同學，剛進班時頭發(fā)比女生的還長，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不愿意”，當時我覺得不能接受，后來知道他的發(fā)質(zhì)不好，我也理解他的心情，經(jīng)過和他的多次談心，吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，不僅僅儀表象一個中學生，而且學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學在初一、初二年級打架搗蛋出了名，初二年級上課時把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個學生時，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦?后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對，課余時間，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時，和他們的家長進行電話家訪，反映學生一周的在校情況，平時抓住一切機會對他們及時進行表揚，把他們放到好學生的行列中，并且讓他們擔任班中的班干部，管理同學的同時，學會管理自己，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進行升旗。一次次的行動，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念，“我是好學生”，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。我住院手術(shù)，當時傷口剛剛拆線我就回到教室，回到工作崗位，見到我可愛的學生們，當走進教室的時候，一切傷痛都拋到了腦后，只有我所熱愛的學生，只有我所熱愛的教育事業(yè)，我覺得這就是教師的職業(yè)道德，這就是教師的職責所在。
有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功，我相信，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得中考的勝利，一定會實現(xiàn)心中的理想。
曾經(jīng)有一件事強烈地刺激著我：有一位青年教師，堅決不去參加難得一聚的同學會，因為他覺得有的同學成了老板，而自己一介教書先生，實在寒酸?；蔚谋容^、洶涌的欲望、焦灼的心態(tài)、決心和誓言、奔波與疲憊，如今已構(gòu)成了大多數(shù)人生活的全部。但我不相信人只能這樣生活，正如我的演講題目：
洗盡浮華鑄師魂。
自然災難是一面鏡子，它可以照到一個人的靈魂深處。三年前，汶川地震，人們永遠記住了向倩、袁文婷、杜正香，地動山搖，是他們用生命挽救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。在最危急的時刻，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂。是的，他們走了，因為天堂里的孩子需要他們?？扇藗円膊粫鼌s留在人間的還有一個范美忠，這個因在地震時第一個沖出教室而名聲大噪的“范跑跑”——范老師。
災難過去，媒體游走于贊揚與斥責之間。我的思想也在海水與火焰中熬煎，如果我遇此情況會成為怎樣的人，向倩還是范美忠?這樣想著總會心有余悸，當年魯迅面對革命黨的暗殺任務，理直氣壯地說：“家有老母，恕難從命!”在血肉與靈魂面前，范美忠是范美忠的悲劇，我是我的幸運，我沒有真正遇到這場地震，所以不必做出任何選擇，也就不可能遭遇輿論的贊美抑或指責。
當前，一個普通人已經(jīng)很難從一個普通教師身上去發(fā)現(xiàn)偉大了。眾所周知，教師每天除了完成備課、講課、批改作業(yè)的任務外，還會被冠以園丁、蠟燭、人類靈魂工程師等稱號，為此我曾經(jīng)滿足榮耀過;但當我懷著一種被淪落的職業(yè)底限的心態(tài)去看學校的貼吧，偷著去找自己有沒有挨罵時，又是怎樣的失意沮喪呀?!
有人說：“不成熟的人可以為自己熱愛的事業(yè)去死，成熟的人則可以為他不喜歡的事業(yè)茍且地活著?！辈桓市钠埱彝瞪谑情_始在這個樓群越來越密，汽車越來越多，孩子脾氣越來越壞、女人穿著越來越少的社會中尋找屬于自己的精神家園。不再為多得幾個獎金而斤斤計較，不再為評優(yōu)爭先晉職稱而苦心鉆營，只站在三尺講臺講好每一節(jié)課，用心感悟，終于發(fā)現(xiàn)原來每個生命都是可愛的精靈，每一雙眼神都有對未來的期待，每顆心靈還都散發(fā)著天性!
想起俞敏洪，這個中國第一個把學校變成上市公司的教師首富說：“人生最重要的價值是心靈的幸福，而不是任何身外之物?！钡拇_，當看到我的學生在我的博客上留言：母校因為有你，我多了一份留戀。對于一個老師，我想任何殊榮也敵不過學生給予認可，任憑多么豐足的物質(zhì)生活也換不到精神的幸福!終于明白為什么在大渡河大峽谷的千米絕壁上，在那幾乎與世隔絕的彝族村寨小學里，李佳林可以用的血淚奉獻撒播知識火種，點燃山寨的希望，為山村少年走出崇山峻嶺架起一座“天橋”;為什么山村教師馬憲華可以每天往返34公里路，翻4座山，趟5條河，在四面透風的茅草房里，克服常人難以想象的困難，將山里一批批山里的孩子齊整整送進上一級學校。又是什么支撐著甘肅渭源縣六百余名每月只有40元錢的鄉(xiāng)村代課教師可以堅守崗位。
想起80后最美女校長李靈，自費辦學，為山區(qū)的教育事業(yè)擎起一方天空，我恐怕還沒有那份魄力，但是我也可以盡我的綿薄之力給予生活窘迫的學生以幫助，不是居高臨下的恩賜，只是自我內(nèi)心的救贖;想起那個放棄深圳高薪工作走進大山支教的孫影，我恐怕還沒有那份勇氣，但是我也可以對沒有興趣聽課的學生說一句：“很抱歉，老師沒有把這節(jié)課設(shè)計好，是老師的失職?！辈皇俏枧_上的作秀，只是講臺上的真誠;想起黃敦全，這個病倒在講臺上的全國優(yōu)秀教師，病榻上仍然希望回去上課，我恐怕還沒有那份執(zhí)著，但是教育的路我也會堅定地走下去。
不是每一道河流都能如海，不流動的便成了死湖;不是每一粒種籽都能成樹，不生長的便成了空殼。生命只有一次，選擇藍天就要為她增添一抹蔚藍;選擇大海就要為她增添一份闊遠。既然選擇教育這篇沃土，就應該在耕耘中感受那份勞動的快樂，在洗盡浮華后鑄造一個自我心中不朽的師魂!
樹形象強素質(zhì)演講稿篇十七
演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。下面是小編為大家收集關(guān)于強師德樹形象演講稿，歡迎借鑒參考。
作為一名教師我深深體會到，敬業(yè)的思想覺悟是做好教學工作的前提，良好的業(yè)務素質(zhì)是做好教學工作的基礎(chǔ)，無私的奉獻精神是做好教學工作的保證。我是這樣認識的，也是以此勉勵和要求自己去做的。
一.愛崗敬業(yè)，教書育人。
作為一名教師，我深知愛崗敬業(yè)，無私奉獻是教師師德的靈魂。我用自己的青春實踐著這一點---我是兩個孩子的媽媽，擔任語文教學和班主任工作，雖然我的年紀不大，但身體狀況不是很好，工作一天下來，總是感到嗓子嘶啞，咽喉腫痛，腿站的發(fā)麻。說實在的，回到家中，連自己孩子的作業(yè)都懶得管。我也曾經(jīng)想過辭掉班主任的工作，但一想到班上孩子那一張張董事的面容，想到家長對自己的信任，想到學校領(lǐng)導對自己的囑托，我就鼓勵自己一定要堅持，要做一名讓學生滿意，領(lǐng)導放心的好老師。
在教學中，我注重“吃透”兩頭。
1.吃透教材。備課是上好課的前提，上課前，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，我認真準備每一節(jié)課，從“不打無準備之仗”。
2.吃透學生。在備課的同時，不僅備教材，還備學生。課前充分了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應的預防措施。讓學生在有限的時間里學會更多的知識。
在教學方法上，為適應要求，敢于打破傳統(tǒng)的教學模式，創(chuàng)設(shè)適合自己，有順乎學生發(fā)展的新路子。上課對學生巧點撥，學生思維堵塞時疏導之，心理困惑時開導之，精神倦息時開導之，隨時給學生準確的傳達某種信息，給學生注入興奮劑。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。
二.創(chuàng)新思路，發(fā)揮自主，積極投身教學改革。
教育教學上，能認真學習新的教育教學理念、新教材和新課標，積極探索教育教學新方法。隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上的活動以游戲為主，使學生在玩中學、學中玩，培養(yǎng)了學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學、自學。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。我深知，“教學有法，學無定法”，我在失敗中找差距，成功中找經(jīng)驗，在我的努立下，成績在逐漸提高，差生在不斷減少。
三.熱愛學生，為人師表。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！睕]有愛，就沒有教育。愛生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當作自己的子女一樣來愛護。愛自己的孩子是天性，而能做到愛別人的孩子，才是偉大的班級里的每一名學生，我都傾注了無限的愛。面對我的學生，我始終記著兩句話，“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。由于我教的班有三分之一的學生吃小餐桌，學生經(jīng)常會遇到生活上的這樣或那樣的困難，有時衣服破了，來找我，書包壞了來找我，甚至去廁所沒手紙也來找我。這些我都沒感到過厭煩，相反為得到學生的信任而高興不已。一句鼓勵的話可以改變一個人的觀念與行為，甚至改變一個人的命運!相同的，一句負面的話可以刺傷一個人的心靈與身體，甚至毀滅一個人的未來!欣賞本身就是愛，我一直用關(guān)愛的目光贊許每一個孩子，而每一個孩子都期待著肯定、收獲與贊譽。作為教師我善于關(guān)愛身邊的每一個孩子，用贊賞推動學生自信的樹立，從中讓學生不斷體驗成功的愉悅，而在欣賞的同時，孩子們更會創(chuàng)造出美好的境界。
自信心對學生一生的發(fā)展所起的作用，無論在智力上，體力上還是在處世能力上，都有著支持性的重要作用，自信心就像人的能力激素，將人的一切潛能都調(diào)動起來，將各部分的功能引入最佳狀態(tài)。因此，我平時注意培養(yǎng)學生的自信心，培養(yǎng)學生自信心理。
我班上有一名女生最近上課精神恍惚，每次我看她的時候，她便會很快低下頭，而且下課也不和同學們玩。作業(yè)做得是一塌糊涂。我沒有有責怪她，而是把她叫到辦公室拍著她的肩膀進行了細心的詢問，得知這名學生父親自殺，母親出走。她經(jīng)常住在親戚家。經(jīng)過我耐心的疏導，她和我說了內(nèi)心的許多秘密。在我的勸說下，她臉上終于露出了笑容。
四.樂于奉獻、不求回報、無怨無悔。
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的精神誠然可貴。但完美的教師形象應是知者的化身，教師是燈塔，不僅為學生傳授知識，而且使學生沖你身上獲得更多的人生感悟，照亮他們前進的方向。
一分耕耘一分收獲，這一年來，我班各項成績均名列年級第一。在以后的工作中，我會不斷努力完善自己，爭創(chuàng)更高輝煌。
我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說:"教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!
當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布班的戲劇開始了!我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來:團結(jié)，緊張，嚴肅，活潑是它的主調(diào);理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務，效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。
生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。
時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。同學們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!
每個人都有選擇自己命運的權(quán)利，選擇了就要為之奮斗一生，我選擇了做一名普通的人民教師。
一粒玉米，向人們展示了它的三種命運，一、直接被吃掉;二、加工成飼料;三、留下做種子，生命可以無限延續(xù)。然而玉米的命運不是自己決定的，好在人的命運卻可以由自己操縱。如果我是玉米，我會毫不猶豫地選擇第三種，因為，種子的價值是無可限量的。
我是這樣想的，也是這樣做的。懷著一顆感恩的心，20xx年大學畢業(yè)后，我毅然選擇走上了三尺講臺，成為一名支教志愿者，并在兩年后扎根于此。四年來，我在這里，在所有新老同事的身上，真正感受到了教師這一職業(yè)的神圣與偉大，也在用自己的行動去踐行著，努力做好一顆種子。
四年的教育教學實踐，讓我深深地懂得：要做好一顆種子，首先就要注意自身修養(yǎng)。孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！庇谑俏以谌粘９ぷ髦校瑫r刻注意自己的言行舉止，不放過一個細節(jié)。在這四年中，我從未在學生面前說過一句臟話，也從未吸過一支煙。同時，我注意言傳身教，凡是要求學生做到的事情我要首先做到，處處起表率作用。有一次學校舉行“慶國慶，迎中秋”合唱比賽，利用班會時間我和學生一起反復練習參賽曲目，并在學生事先不知的情況下，走進學生隊伍，與他們一起合唱了《歌唱祖國》等曲目。當學生們看到我也站在隊伍里時，心里一個個都憋足了勁兒，信心十足。最終在這次比賽中，我班獲得了全校第二名的好成績。當我得知自己所帶的班級第一次獲得榮譽時，我眼含熱淚，感謝我那些可愛的學生們，是你們給了我那么多感動。想到我曾經(jīng)是一名學生，如今已為人師，不禁想起那些歌詞：
長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴，長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。
是啊!和許多教過我的教師一樣，我周圍的同事就是這樣一群無私奉獻的群體。不僅是你們教會了我如何去傳授給學生們知識，更讓我懂得了怎樣去愛他們。
人民教育家陶行知說過，沒有愛就沒有教育。作為一名教師，要做好一顆種子，更要愛你的學生們，全心全意為學生服務。教師對學生的關(guān)愛體現(xiàn)在無數(shù)個瞬間。當清晨你聽到可愛的學生們問候你一聲“老師早上好”或是“”時，你是否也會帶著微笑回復一句;當課堂上看著一雙雙瞪大了的雙眸凝望著你的時候，你是否也會激情繼續(xù);當你坐在辦公桌前批改厚厚的作業(yè)本時，想起學生們帶著微笑的調(diào)皮，你是否還會因為疲憊而多嘮叨幾句?也許我所說的這些都是小愛，可我們要知道，大愛只是這生活中無數(shù)個小愛所累積。正是這無數(shù)次潤物無聲的瞬間，才會鑄成我們學生心中永久的愛。而正是有了這份愛，我們的學生們才信其道，循其步，從而走向成功。
作為一名教師，我深愛著這一職業(yè)，不僅是因為受過我的無數(shù)老師的恩惠，而且是因為今天在座的你們，是你們讓我看到了為人師的無限高尚與神奇，是你們使一個個學生的人生從此而美麗，作為一顆新種子，我的選擇無怨無悔，我愿把這一生都獻給你，用我的一生去裝扮世界的無限美麗。
謝謝大家!
樹形象強素質(zhì)演講稿篇十八
尊敬的老師，同學們:。
在這960萬平方公里的土地上，哪一個不明白叔叔的英名!他的名字就叫，雷鋒。
讓我們回想一下，在生活中有那些人是有著雷鋒精神的。
老師，他們夜以繼日地工作，不知批改過多少作業(yè)，不知少休息了多少個夜晚。在他們的教導下，我們懂得了怎樣做一個有抱負的人，一個高尚的人，一個有道德的人，一個有益于人民的人;在他們的悉心教導下，不明白有多少人走上了成功的道路。他們熱愛自己的工作，付出了全部，回報的也總是別人的快樂。他們正如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，我們辛勤的圓丁不正是雷鋒的傳人嗎解放軍戰(zhàn)士，他們守衛(wèi)著祖國的大好河山，用生命砌起共和國的長城。沖鋒陷陣，是排頭兵;抗洪搶險，是排頭兵;舍己救人，還是排頭兵……幾天幾夜都未曾合眼，他們無怨言;與親人聚少離多，他們無怨言;無私為人民，為祖國奉獻，他們無怨言……他們真正做到了"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。"這些解放軍戰(zhàn)士不正是雷鋒的傳人嗎雷鋒已成為人們完善人格凈化靈魂的楷模。
正是因為有人交警、老師、解放軍戰(zhàn)士和青少年這些人，我們的社會才更安定、繁榮，民族才更團結(jié)友愛，朝著禮貌邁進的腳步才更穩(wěn)健，我們的國家也才更強大，未來也才更加充滿期望與活力。
不管是老師，解放軍戰(zhàn)士，青少年也好，他們都具有雷鋒這種"毫不利已，專門利人"的偉大精神，這說明了雷鋒并非高不可攀，人人能夠?qū)W雷鋒，人人也能夠成為雷鋒，雷鋒精神也是無處不在的，雷鋒精神在那里得到了彰顯，雷鋒精神在那里閃耀著光芒。
人最寶貴的是生命，但是人為什么活著生命的好處在哪里雷鋒以自己的行動為我們做了世界上最精彩的回答。同學們，請允許我以雷鋒的這句話作為這次演講的結(jié)束語吧：
人的生命是有限的，但是為人服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去!同學們，讓我們像雷鋒那樣，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧!
樹形象強素質(zhì)演講稿篇十九
各位老師、同學們：
大家好!我是晨光中學初一(1)班的王楚玥，今天我演講的題目是《安全是幸福的基石》。
調(diào)查顯示，我國中小學生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡人數(shù)，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生失去他們?nèi)缁ǖ纳?樓房擁擠造成學生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實驗過程中被燙傷、學生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防?？菰锉涞臄?shù)字，這些令人心顫的事實背后我們看見了什么呢?逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢?同齡人悲劇的上演難道不值得我們深思嗎?同學們，看到這一個個鮮活的生命在我們面前倒下，這種感覺真是讓人痛徹心扉!
在這些安全隱患中，交通事故是最常見的。我曾聽過這樣一件事：一個小女孩，她很喜歡舞蹈，在舞蹈上很有天賦，一次她參加了學校舉辦的藝術(shù)節(jié)表演，當天由于忘記穿演出的表演服裝，老師為了整體效果著想，就要她放棄這次的演出，可小女孩不甘心呀，為了這次的藝術(shù)節(jié)演出都準備了一個多月了，于是她決定自己趕回家去拿演出服，她家到學校不是很遠，但也要個20多分鐘，怕是時間不夠了。于是她選擇了抄近路，就是翻過馬路欄桿只需10分鐘就夠了，她為了節(jié)省時間最終選擇了這條近路，就在她翻過欄桿的那一瞬間，一輛大貨車迎面駛來，悲劇發(fā)生了……小女孩被車禍奪去了生命。而導致這個悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差。專家指出通過安全教育，提高我們的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學生的安全教育，1996年2月，國家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日，并建立了全國中小學生安全教育制度。
我們這個年齡正處于生理和心理上發(fā)育的健全時期，很容易受到各種各樣的傷害，但我也知道生命總是眷顧那些有安全意識的人，而安全意識是從日常行為中體現(xiàn)出來的。比如遵紀守法，遵守交通規(guī)則，自覺抵制暴力，黃色信息和毒品，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而后行，同學間有了矛盾要冷靜解決，要學會求助他人，規(guī)避風險，要學會拒絕別人的無理要求或不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習慣。
這個故事讓我們再一次的明白了“我安全我幸福”的含義!從這些血的教訓中我認為安全不僅僅是行為、習慣上的，心理安全、健康也是非常重要的，人生誰無挫折和痛苦，面對困難、失敗或冤屈，我們一定要學會排解和心理釋放。
同學們，我們的生活、學習是平淡無奇的，天天這樣過，人們也就習以為常，麻痹了。要知道安全隱患就在思想、心理上放松的那一刻把你的幸福擊得粉碎，所以我們青少年要時刻繃緊一根弦——安全這根弦，只有這根弦拉緊了，幸福就會永遠伴隨著你、我、他。
為了個人的健康成長，為了學校、家庭的平安幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們大家共同筑起思想、行為、心理和生命的安全長城，做個好人，做個快樂的人，只有快樂的好人，一生才能平安。
謝謝大家!
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各位同仁：
大家下午好！
今天，縣教育局在這里召開全縣“學規(guī)范，強師德，樹形象”。
中小學師德主題教育活動動員大會，其最終的歸宿就是要把師德真正付諸于全縣老師們的行動之中。
所以，我的發(fā)言題目是“以德修己，恪守師德”，唯有牢記此訓，以此而行，方能善始善終。
學高為師，身正為范。
教師的素養(yǎng)直接影響到學生的成長。
縣教育局和各中小學多年來一直把教師的。
思想。
素質(zhì)作為衡量教學工作的一個標尺，各級。
領(lǐng)導。
經(jīng)常帶領(lǐng)老師們認真進行政治和業(yè)務學習，并要求、監(jiān)督老師以熱忱的態(tài)度教書育人；
同時，不定期讓老師對照師德標準查找工作中的不足，剖析自己，改正自己，使全縣各級各類學校的師德建設(shè)工作常抓常新，在各項工作中獲得了多項殊榮。
觀念、價值取向出現(xiàn)了多元化的趨勢，教師的傳統(tǒng)道德標準和價值觀念受到強烈沖擊。
在
精神。
追求與現(xiàn)實利益面前，有些教師耐不住寂寞與清貧，選擇了放棄崇高，而把知識作為商品，去換取眼前更現(xiàn)實的物質(zhì)利益，從而導致教師道德失范，被人們稱為“凈土”的學校，這一育人生態(tài)遭到了一定程度的破壞，引起了全社會對師德問題的普遍關(guān)注。
雖然違背師德的只是一些少數(shù)人，但問題出在育人的“為人師表”者身上，其危害和影響可想而知。
因此，我們必須要引起高度重視，這次從省市縣自上而下所開展的“學規(guī)范，強師德，樹形象”師德主題教育活動很及時也很有必要。
新的師德規(guī)范的頒布實施，向我們提出了更為嚴格的要求。
今天我在這里發(fā)言，雖是萬分榮幸，更感任重道遠，在今后的工作中，我們將嚴格依照規(guī)范要求，將“愛與責任”作為核心和靈魂貫穿于教書育人的全過程。
在深入開展“學規(guī)范，強師德，樹形象”師德主題教育活動中，學校將結(jié)合自身的實際奏響“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”的主旋律。
我們將努力做到愛國守法，提高的政治。
思想。
覺悟。
全面貫徹。
黨
的教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利；
黨
員教師要保持共產(chǎn)。
黨
員先進性，講。
黨
性、重品行、做表率。
我們將樹立愛崗敬業(yè)，忠誠職守的。
思想。
提煉形成獨特育人風格。
我們將樂于合作，珍重合力。
尊重學生人格，平等、公正對待每一位學生；善待學生，相信學生，滿腔熱忱地為學生排憂解難，真正做到全員育人、全方位育人、全程育人，努力成全他們生命的健康發(fā)展。
樹形象強素質(zhì)演講稿篇二
同志們：
看到這明媚的陽光照耀著活力四射的我們，我高興，我二十幾歲，歲月漫漫;我自豪，我是一名人民教師;我感動，因為在我剛踏上教師崗位上時碰上了新課改。
七分本事。所以在這次課程改革的浪潮中把握方向?qū)W習思考選金擇玉
新課改改變了以前教師滔滔不絕的講，居高臨下的問，學生規(guī)規(guī)矩矩的'聽，小心翼翼的學。在傳統(tǒng)的教育活動中，教師的角色定位是知識的傳授者和學生學習活動的管理者。教師制定了教學活動計劃，控制著學生學習進程，并且單一地關(guān)注著學生的成績發(fā)展，而忽視了學生的想法，在學習活動中，學生學習就好像是在做飯。以前是教師“做飯”，做好做壞就這樣，吃吧你。但現(xiàn)在要轉(zhuǎn)變了，讓學生自己來當大廚，教師來當食神。這樣就很有趣。學生動手了，動腦了，會自己做飯了，再也不會餓肚子了。問要讓學生來提，答要讓學生來回，果要讓學生來摘。那么我想這也許就是新課改要求的學生達到的一種境界吧。
在我們周圍不難發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：學生每天在學，老師每天在教，可隨著時間的推移，學生與學生之間的差異會越來越大。如果簡單的把這種現(xiàn)象歸為學生之間的個體差異，那么試問一下，還要老師干什么!如果所有不均衡的差異都是先天性的，那么還要教育做什么!
和勇氣，不斷思考，不斷實踐，不斷。
總結(jié)。
懷有這樣的理想才會在我們自己創(chuàng)造的課堂中體會到收獲的快樂。
回顧幾年的課改之路，我曾有年輕氣盛的躁動，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。伴著風雨，沐著陽光，我與課改一起成長。抖落一身風塵，卸甲戎裝輕上陣，未來的歲月，我將繼續(xù)高舉課程改革的旗幟，和我的同行們一道堅定不移的將課程改革進行到底。三尺講臺是我們馳騁沙場的沃野，教室是我們耕耘的試驗田，讓這金色土地結(jié)出豐碩的果實吧。
樹形象強素質(zhì)演講稿篇三
想大事謀全局創(chuàng)一流強素質(zhì)增活力樹形象。
全面提高黨委辦公室工作科學化水平這一重大課題，為做好新形勢下的黨委辦公室工作描繪了新的藍圖、指明了前進方向。地市一級黨委辦公室既是同級黨委的樞紐部門，又是整個黨委辦公系統(tǒng)的重要一環(huán)，尤其需要認清形勢、找準位置，既恪盡職守“干好自己的活”，又積極主動“做好全局的事”，以各項工作的優(yōu)異成績?yōu)橥苿印叭铡笔聵I(yè)科學發(fā)展做出新的更大貢獻。
一、黨委辦公室是核心樞紐部門，只有貼緊中心、服務大局才能有效履職盡責。切實增強政治意識，錘煉黨性忠誠可靠。牢記黨辦姓“黨”，把講黨性、靠得住作為黨辦工作第一位的要求，增強政治敏銳性和鑒別力，始終與黨中央保持高度一致，堅決維護省、市委的權(quán)威，堅定不移做黨委最忠誠、最可靠的`參謀助手。切實增強大局意識，緊貼中心積極作為。牢記大局至上，事事從大局出發(fā)，處處以大局為重，緊緊圍繞黨委中心工作和改革發(fā)展穩(wěn)定大局，謀劃安排參政輔政資政和“三辦”事務，更好地體現(xiàn)辦公室的重要價值。切實增強服務意識，高度負責高效運行。牢記服務天職，把對黨負責與對人民負責、對上負責與對下負責、對組織負責與對同志負責有機統(tǒng)一起來，形成不漏一事、不偏一隅、全方位覆蓋的“三服務”工作體系。
二、黨委辦公室是參謀助手部門，只有高點定位、爭刨一流才能真正堪當重任。樹立更高境界。堅持“優(yōu)秀才算合格”的總要求，心無旁騖、專心致志想事謀事干事，把能力體現(xiàn)在會干事上，把魄力展示在干大事上，把目標鎖定在干成事上，把底線定位在不出事上，做到在崗必須愛崗、在職必須稱職、在任必須勝任。把握更高標準。標準差之毫厘，工作失之千里。牢記“辦公室工作無小事”、“責任重于泰山”、“細節(jié)決定成敗”和“不怕一萬、就怕萬一”的理念，自覺把高點定位、爭創(chuàng)一流作為一種信念來追求、作為一種標準來踐行、作為一種方法來把握，推動“三服務”工作不斷邁上新臺階。追求更高效率。適應快速發(fā)展變化的新形勢和領(lǐng)導方式的新調(diào)整，狠抓執(zhí)行力和工作效能、運行機制建設(shè)，強化聯(lián)絡溝通、綜合協(xié)調(diào)和總值班工作，珍惜每一分鐘、善待每一個人、做好每一件事，確保黨委日常工作高效有序暢通運轉(zhuǎn)，確保應急緊急事項第一時間作出反應、妥善處置。
三、黨委辦公室是表率窗口部門，只有強化管理、提升素質(zhì)才能永葆生機活力。狠抓思想建設(shè)，增強內(nèi)生動力。堅持用科學理論武裝頭腦，大力弘揚敬業(yè)愛崗、吃苦拼搏、無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，正確處理苦與樂、得與失、個人與組織、工作與家庭等關(guān)系，始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣，全身心投入辦公室各項工作。狠抓機制建設(shè)，激發(fā)工作活力。對市委辦公室內(nèi)部機構(gòu)設(shè)置、職能分工、人員配備重新調(diào)整，并出臺新的績效考核辦法，力求使辦公室各項工作有章法、有規(guī)矩、有考核、有獎懲，起到打破平衡展開競爭、激勵先進鞭策落后的作用。狠抓隊伍建設(shè)，打造過硬團隊。強化理論學習、專業(yè)培訓和實踐鍛煉，培養(yǎng)造就更多高素質(zhì)復合型人才。堅持政治上真正關(guān)心、工作上真心理解、精神上真誠激勵、生活上真情幫助，引導保護和調(diào)動發(fā)揮好全員積極性、主動性、創(chuàng)造性。把好入口、打開出口，暢通渠道、納賢舉能，積極推薦優(yōu)秀干部到改革發(fā)展穩(wěn)定的前沿任職，使辦公室真正成為出政績、出經(jīng)驗、出人才、出干部的地方。狠抓作風建設(shè)，樹立良好形象。大興求真務實之風，提倡講實話、干實事、求實效。強化教育防范和紀律約束，引導全體成員倍加珍惜辦公室的特殊崗位、倍加珍惜每個人的政治生命，把握底線、不越高壓線，模范遵守廉潔自律各項規(guī)定，自覺樹立為民務實清廉的良好形象。
（作者系中共煙臺市委常委、秘書長）。
樹形象強素質(zhì)演講稿篇四
各位同事：
大家上午好！
走上這神圣的演講臺，首先我要向局隊。
領(lǐng)導。
真誠地說聲謝謝！感謝你們給我。
提供。
了這樣一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的平臺。今天我要演講的題目是。
勤下基層，深入開展調(diào)查研究，現(xiàn)場指導基層工作，是我。
黨
工作作風的一貫優(yōu)良傳統(tǒng)，是。
黨
的解放。
思想。
實事求是。
思想。
總結(jié)。
新經(jīng)驗，對于提高統(tǒng)計服務水平，提高基層統(tǒng)計工作能力，提高統(tǒng)計部門的影響力，更好地為經(jīng)濟社會建設(shè)服務，都具有十分重要的意義。
要做好下基層的工作，樹立統(tǒng)計部門的良好形象，必須在行動上定好明確的方向，在心態(tài)上做好充分的準備。
行動上，在下基層的過程中，我們應該努力做好以下幾方面的工作：
決策。
提供。
有價值的。
參考。
資料。
，及時推廣。
三是大力宣傳統(tǒng)計工作和統(tǒng)計法律知識。下基層調(diào)研時要與基層群眾多接觸、多談心，不失時機地向他們宣傳統(tǒng)計工作和統(tǒng)計法律知識，使他們了解統(tǒng)計工作，接受統(tǒng)計工作，增強依法統(tǒng)計觀念，從而提高統(tǒng)計工作的社會公信力。同時，要廣泛征求基層群眾對統(tǒng)計工作的意見，便于我們及時改正平時工作中的問題和不足。
四是加強統(tǒng)計監(jiān)測。下基層調(diào)研時要加強對基層統(tǒng)計單位的統(tǒng)計行為監(jiān)測。發(fā)現(xiàn)有統(tǒng)計違法違紀行為的，要區(qū)分不同情況，及時加以處理。
心態(tài)上，在下基層的過程中，要擺正自己的位置，認真當好“七個員”：一是當好學員，向基層學習工作好經(jīng)驗、好方法；二是當好調(diào)研員，詳細了解基層工作情況和社會經(jīng)濟發(fā)展情況；三是當好指導員，認真指導基層統(tǒng)計工作；四是當好服務員，盡可能地在基層開展便民服務；五是當好宣傳員，向基層積極宣傳統(tǒng)計工作和統(tǒng)計法律法規(guī)有關(guān)知識；六是當好信息聯(lián)絡員；向基層傳達上級統(tǒng)計工作動態(tài)，及時向局里或上級統(tǒng)計部門反饋基層有關(guān)意見和建議；七是當好監(jiān)督員，監(jiān)督基層單位的統(tǒng)計工作行為，確保依法統(tǒng)計。
作為統(tǒng)計系統(tǒng)的青年軍，我們是公務員隊伍中最年輕的動力，是作風建設(shè)中充滿活力的群體。轉(zhuǎn)變作風，促進發(fā)展是時代賦予我們的歷史使命，因此，我們要時刻準備著，保持緊迫感，增強責任感，從自我做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起，做轉(zhuǎn)變作風的排頭兵，以最好的風格和最好的成績展示機關(guān)青年干部“勤勉、廉潔、務實、高效”的良好形象。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
樹形象強素質(zhì)演講稿篇五
同志們：
黨
員示范崗不僅僅起示范作用，更發(fā)揮著監(jiān)督作用。學校將。
黨
員示范崗輪值安排表張貼上墻，放在醒目位置。值日。
黨
員教師佩戴姓名職務標牌，貼上個人照片，接受公眾監(jiān)督，使活動更具有真實性、鮮活性。全體。
黨
員時刻不忘共產(chǎn)。
黨
員……。
創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，云霄實驗小學充分發(fā)揮學?；鶎印?BR> 黨
組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)。
黨
員的先鋒模范作用，以“。
黨
員示范崗”為抓手，帶領(lǐng)全校教師爭先創(chuàng)優(yōu)樹形象，主動服務做貢獻，不斷提升學校服務水平和辦學品位。
開學以來，針對學校實際情況，云霄實小繼續(xù)在學校大門口設(shè)立“。
黨
員示范崗”，實行。
黨
員輪值制度，全體。
黨
員按時輪班上崗，巡查校園，耐心化解矛盾糾紛，為教師、家長、學生及來訪人員熱情服務，真正樹立。
黨
員教師高尚師德典范，為保障學校安全、維護學校穩(wěn)定筑起一座“鋼鐵長城”?！啊?BR> 黨
員示范崗”
黨
員教師們滿腔的熱忱、高度的責任感、嚴謹細致的工作態(tài)度、熱情周到的服務質(zhì)量，贏得了全校師生好評和社會各界人士贊譽。
黨
員示范崗不僅僅起示范作用，更發(fā)揮著監(jiān)督作用。學校將。
黨
員示范崗輪值安排表張貼上墻，放在醒目位置。值日。
黨
員教師佩戴姓名職務標牌，貼上個人照片，接受公眾監(jiān)督，使活動更具有真實性、鮮活性。全體。
黨
員時刻不忘共產(chǎn)。
黨
員的光榮職責，時時處處接受全校師生的監(jiān)督，時刻保持。
黨
員風范，發(fā)揮先鋒作用，樹起一面鮮明的旗幟。
在“。
黨
員示范崗”帶動下，學校各年段各學科相繼成立了教師義務執(zhí)勤勸導隊，每個年段各個學科教師在放學高峰期輪流到校門口及周邊執(zhí)勤和疏導，確保家長有序接送，學生有序放學，安全維穩(wěn)萬無一失。
各位教師以。
黨
員同志為榜樣，每天不顧風吹雨打、日曬雨淋，熱情工作，耐心疏導，真誠服務。夏日炎炎，老師們在校門口為家長們準備了清水和毛巾，在榕樹下為年老的家長接送者準備了座椅，在群眾中留下了“一桶水的感動，兩顆樹的涼爽”的佳話。家長們動情地說：“清涼透徹的水，冷卻了摩托車的坐墊，降低了手腳的熱度，卻溫暖著我們的心；榕樹下充滿人文的家長等候區(qū)為我們。
提供。
了一個涼爽舒適的接送環(huán)境，緩解了我們的接送壓力，讓我們太感動了！”
每次上崗執(zhí)勤，老師們一站就是一個多小時，腿站酸了、站麻了，老師依然無怨無悔，不計較一分報酬，沒一個叫苦喊累。在大家共同努力下，校門口高峰期人員流動壓力大大緩解，家長的文明意識也得到有效提升，車輛停放井然有序，“家長等候區(qū)”平靜溫馨，校門外流動攤點不見蹤影，校門口及道路兩側(cè)交通堵塞問題得到了徹底解決，確保了道路暢通，保障了師生交通安全和學校安全穩(wěn)定。
在學校。
領(lǐng)導。
和
黨
組織的號召下，廣大。
黨
員教師充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，引領(lǐng)全體教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勤練內(nèi)功，外塑形象，真正做好教師隊伍的表率，做學生的知心朋友。
學校。
黨
支部號召。
黨
員教師不斷提高自身的政治素質(zhì)，帶頭講學習、講奉獻、講正氣，著力塑造“一個。
黨
員一面旗，一個。
黨
員一盞燈”的高尚師德形象，全面發(fā)揮。
黨
員教師的先鋒模范作用，讓。
黨
員教師個個成為學校各項工作的先鋒志愿者和排頭兵，做到最困難的事留給。
黨
員干，關(guān)鍵時刻。
黨
員挺身而出，站在最前沿。學校把開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動與推進學校精細化管理結(jié)合起來，以。
黨
建帶隊伍，以隊伍抓管理，以管理出質(zhì)量，以質(zhì)量促發(fā)展；營造了科學合理、規(guī)范有序、和諧發(fā)展的濃厚氛圍，形成了書香怡人的良好局面。廣大。
黨
員立足本職崗位創(chuàng)造先進、爭當優(yōu)秀，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動成為推動學校科學發(fā)展、促進校園和諧的動力與保證。
樹形象強素質(zhì)演講稿篇六
第二實驗幼兒園建于9月，現(xiàn)開設(shè)16個教學班，共700余名幼兒，教職工61人。今年，他們在創(chuàng)建“群眾滿意的窗口單位”的活動中，結(jié)合幼兒園工作實際，開展了以下幾個方面的工作，順利通過市級“群眾滿意的窗口單位”驗收。
一、加強領(lǐng)導，是創(chuàng)建活動的核心。
第二實驗幼兒園堅持以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實立黨為公、執(zhí)政為民要求，以隊伍建設(shè)、公正廉潔、規(guī)范執(zhí)法等為主要內(nèi)容，以群眾滿意為標準，大力加強思想建設(shè)、作風建設(shè)和制度建設(shè)，積極創(chuàng)建群眾滿意的窗口單位，努力塑造幼兒園的良好形象。為加強領(lǐng)導，成立了以園長為組長，行政園長、業(yè)務園長為副組長，辦公室主任、婦委會主任、三個年級組組長為成員的領(lǐng)導小組。制定了《實驗二幼創(chuàng)建群眾滿意的窗口單位活動實施方案》，全體教師向社會發(fā)出了《創(chuàng)建“群眾滿意的窗口單位”教師師德自律承諾》；召開教職工動員大會，全面安排創(chuàng)建活動；各處室、年級組層層落實責任，建立獎勵機制；組織開展了多種形式的行之有效的創(chuàng)建活動。
二、依法辦園，是幼兒園蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)。
第二實驗幼兒園始終堅持依法辦園的治園理念，在幼兒園管理上認真貫徹好三個法規(guī)。一是認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，按法規(guī)所規(guī)定的內(nèi)容開展工作；二是認真落實《幼兒園教育指導綱要》的精神，始終堅持實施幼兒素質(zhì)教育；三是認真貫徹《教師法》，根據(jù)編制要求配備了充足的保教工作人員，教師待遇逐年提高。四是認真執(zhí)行核定的收費標準。五是認真貫徹上級政府的幼教文件精神，園長、教師均做到持證上崗，學歷達標。
近年來，實驗二幼發(fā)展勢頭迅猛。20成立便通過了省級示范園驗收；1月通過了市一類幼兒園驗收，203月被中央教科所命名為“幼兒園學具教學法實驗”、“現(xiàn)代幼兒英語教學”實驗基地園，被省教科所命名為“幼兒園課程資源開發(fā)與教師成長行動”、“幼兒心理健康教育的理論建構(gòu)與實踐”、“幼兒園科學教育”研究基地。2003年12月，被市教育局命名為“市級文明校園”、“縣文明單位”。連年被評為“平安利津建設(shè)先進單位”和“幼教工作先進單位稱號”。底，通過省“十佳幼兒園”驗收，步入省級名園行列。
三、完善制度、規(guī)范管理，是園所發(fā)展的有力保障。
（1）實行層級管理，發(fā)揮集體作用。他們依據(jù)《學前教育管理學》理論，實行分層次管理，成立了以園長為首的四級管理網(wǎng)絡，即園長、副園長（前勤、后勤）、年級組、各班組(各處室)，實行了分處室、分層次管理，形成了層層有人抓，事事有人管的良好風氣。這樣既能更好地讓各處室人員大膽發(fā)揮聰明才干，獨立創(chuàng)造性地開展工作，又可以使園領(lǐng)導從繁雜的事務中解脫出來，把更多的時間和精力放在幼兒園宏觀調(diào)控與管理上，使幼兒園的各項工作能順利開展。
（2）實行民主管理，凝聚教職工合力。根據(jù)工作需要，成立了園務委員會、家長委員會、伙食委員會，建立了教職工代表大會制度，所有制度均由教代會醞釀通過，堅定不移地實行園務公開、民主管理，建園以來始終堅持以人為本，各項重大事項堅持公正、公開、陽光操作，如在制度修訂、考核細則的出臺、財務收支、評先樹優(yōu)、教師考核、職務晉升、住宅樓分配、年級組長的任用等方面均傾聽職工意見，走群眾路線，可以說在實驗二幼沒有一言堂、沒有一刀切，而是一視同仁、群策群力，發(fā)揮了教職工的主人翁作用。
（3）實行制度管理，規(guī)范教職工行為。結(jié)合崗位特點制定了《第二實驗幼兒園制度匯編》，匯集了各類人員崗位職責28種，管理制度43項；無論是一線教師、伙房職工，還是門衛(wèi)，人人有職責，使每項工作有章可循、職責分明、獎罰分明。
（4）實行和諧管理，激發(fā)內(nèi)部活力。各層管理人員深入班級，耐心細致地指導教師制訂活動計劃，設(shè)計活動方案，工作上手把手地教，實踐中一點一滴地幫助積累經(jīng)驗，生活上幫助教師過好戀愛、結(jié)婚、生兒育女關(guān)，把思想過硬，業(yè)務素質(zhì)好，勇于承擔責任的骨干教師調(diào)動起來，形成骨干力量，讓她們帶動全園教職工積極工作。
（5）實行園務公開，增強工作透明度。扎實、有效地實行園務公開工作，成立了園務公開領(lǐng)導小組、園務公開工作小組和園務公開監(jiān)督小組。制定了《第二實驗幼兒園園務公開工作制度》及《實施細則》，設(shè)立園內(nèi)外園務公開專欄，意見箱，舉報電話。將廣大教職工所關(guān)心的幼兒園收支、職務晉升、教職工考核、重大舉措的實施、建設(shè)項目等熱點、重點、難點問題，以及家長關(guān)心的幼兒每月費用收支，進行公示。這樣即保證了幼兒園黨政干部的廉潔自律，端正了行風，又有利于幼兒園的健康發(fā)展。最大限度地維護了幼兒和教職工的合法權(quán)益，增強了幼兒園的活力，調(diào)動了教職工的積極性。
四、高素質(zhì)的隊伍，是提高保教質(zhì)量的可靠保證。
實驗二幼狠抓教師隊伍建設(shè)，提出了“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的隊伍建設(shè)目標，要求教師做到“師德好、素質(zhì)高、觀念新、業(yè)務精”。
1、思想上做到敬業(yè)奉獻、與時俱進?！熬礃I(yè)奉獻”是實驗二幼良好園風的體現(xiàn)，“與時俱進”是他們永立時代改革前沿的保證。園班子人員從我做起，講奉獻、講學習，始終起著模范榜樣作用，在日常工作中不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，把思想教育融于點點滴滴的日常生活中。先后組織以“感悟幼教幸福”、“愛的奉獻”等為題的演講比賽和心得交流活動，多姿多彩的活動幫助教師夯實了敬業(yè)奉獻的思想素質(zhì)。“比奉獻、講學習”的精神在幼兒園尉然成風。先后獲得縣“十佳師德建設(shè)先進集體”、“職工職業(yè)道德建設(shè)先進集體”、市縣“青年文明號”、“巾幗文明崗”等稱號。多名教師被評為市縣“師德標兵”、“職業(yè)道德建設(shè)標兵”、“青年崗位能手”、“優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”、“崗位明星”等稱號。
2、業(yè)務上做到技能高、觀念新。有的放矢通過多種途徑來夯實教師專業(yè)素質(zhì)。一是制定了“一年立、二年站、三年?！钡慕處熍囵B(yǎng)計劃；二是健全激勵機制，把教師基本素質(zhì)的考核納入獎懲機制。每學年對教師五項基本功都要進行考核，進行教育水平、班級管理的綜合考評，整個幼兒園形成了你追我趕、互相學習、教師年年有提高的可喜局面。三是多練兵、常比武，提高教育教學技能。經(jīng)常組織教師開展“優(yōu)質(zhì)課評選”、“教學能手評選”、“課件制作評選”等活動；定期開展教學觀摩、環(huán)境創(chuàng)建觀摩等活動，讓教師們彼此的.教育思想互相看得見，有效地提高了教師的專業(yè)技能。
3、科研上做到園本化、人人參與。在教科研工作中，他們采取“自下而上，由近及遠”的方式，在承擔了中央教科所和省市組織的4項實驗課題的基礎(chǔ)上，又結(jié)合本園的實際，開展了以“創(chuàng)設(shè)與教育相適宜的環(huán)境的研究”為課題的園本研究。兩年來，教師有252篇論文、案例、教育隨筆在省市發(fā)表或獲獎；并結(jié)集出版了《我們與幼兒共同成長》、《心靈的感悟》、《教育隨筆》等書籍；所承擔的省級課題2次被評為先進集體，撰寫的結(jié)題報告獲省一等獎并在結(jié)題會上作了典型發(fā)言；先后有4人分別在省級課題活動中執(zhí)教觀摩課并獲獎，14人次被評為實驗先進個人；1人參加了《山東省幼兒成長手冊》的編寫工作；3人在全市優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎，有5人在全市執(zhí)教公開課和觀摩課，10人次在全縣執(zhí)教公開課。專任教師學歷合格率100％，大專以上學歷率78%，市級教學能手、科研骨干3人；縣級骨干教師、教學能手、學科帶頭人14人。開展的以“創(chuàng)設(shè)與教育相適宜的環(huán)境的研究”為課題的園本研究，已被中國學前教育研究會和山東省學前教育委員會確定為“十一五”研究課題。
五、形式多樣的文明創(chuàng)建活動，是建設(shè)群眾滿意之園的有效途徑。
在文明建設(shè)中，該園以“群眾滿意的基層單位”創(chuàng)建為主線，以“青年文明號”、“巾幗文明示范崗”“文明校園”建設(shè)為輔助形式，全面開展創(chuàng)建活動。全園團員青年和女職工各自按照活動要求，分級達標，精心組織了“三八感悟幼教幸福演講比賽”、“六一”師幼同樂、元旦文藝晚會、趣味運動會、自制教玩具比賽等豐富多彩的競賽活動，這些活動的開展既豐富了職工生活，又培養(yǎng)了教師的集體主義精神，同時也展示了教職工的風貌，提高了單位的知名度。被評為市縣級“巾幗文明示范崗”、“先進婦代會”、“青年文明號”，今年又通過了省級“巾幗文明示范崗”、“青年文明號”的驗收。
六、接受社會監(jiān)督，是建設(shè)文明和諧園所的自覺行動。
實驗二幼從建園就把在社會監(jiān)督下辦園作為辦園指導思想，并內(nèi)化為自覺行動。園內(nèi)成立家長委員會、伙食委員會，并定期召開聯(lián)席會議，家長直接參與幼兒園各項重大活動，參與幼兒食譜的制定；園內(nèi)建立了意見箱、投訴電話；每學期組織一次征集家長意見活動；對家長和社會提出的意見和各種建議，園領(lǐng)導班子都能予以采納和答復，并能限期進行整改，做到了投訴有音，事事有著落，件件有回音，贏得了社會各界的好評。
實驗二幼始終堅持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》為指導，認真貫徹幼教法規(guī)，以管理促規(guī)范、以教科研求發(fā)展，保教并重，依法辦園，先后獲得“山東省十佳幼兒園”、“山東省示范幼兒園”、“山東省食品衛(wèi)生等級a級單位”、“東營市學前教育工作先進單位”、“東營市文明校園”、“東營市基層創(chuàng)安先進單位”、“東營市巾幗文明崗”、“東營市職工職業(yè)道德建設(shè)十佳集體”“利津縣文明單位”、“利津縣青年文明號”、“利津縣十佳師德建設(shè)先進集體”等榮譽稱號，連年被評為利津縣教育工作先進單位。
樹形象強素質(zhì)演講稿篇七
老師、同學們：
大家晚上好!
今天我要演講的題目是《內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象》。
曾有這樣一個報道：在一家高級餐館里，人們都在靜靜地用餐，大家都很紳士，突然來了三個人，他們時而大聲說話，時而互相謾罵，全然不顧他人的存在，和諧的氣氛全給他們打破了，這時餐館老板非常無奈地說：“不用猜，他們肯定是中國人。”初看報道，我心里非常生氣，覺得這簡直就是對我們中國人的歧視，但是后來的生活經(jīng)驗逐漸地改變了我的看法。
才發(fā)現(xiàn)原來毛病出現(xiàn)在后排的一位先生的腳上……我們著名的散文大師梁實秋先生曾對類似事件作了分析，他解釋為當事人精神過于集中，忘記了旁邊還有其他人。
說得文雅點就是旁若無人;說得通俗點就是不注意公眾形象。
我覺得這種旁若無人，不注意公眾形象的行為既是對自己的不尊重，也是對別人的不尊重，是萬萬要不得的。
但是事實證明，在這個越來越眼球化的時代，良好的形象就是我們笑傲江湖的資本。
形象是力量，形象是資本，要想在激烈的競爭中立于不敗之地，我們必須保持良好的公眾形象。
對于那些旁若無人，不注意公眾形象的人，即使他才華橫溢，我覺得這只不過如同一本封面草草、難以引人注目的專著而已。
所以希望同學們引以為鑒，保持良好的公眾形象，做一個時時受歡迎、處處受歡迎的人。
謝謝大家!
樹形象強素質(zhì)演講稿篇八
老師：
大家晚上好！
我不是語文老師，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是數(shù)學老師，不能用精準的公式來計算我的價值；我更不是音樂老師，沒有動聽的歌喉來歌詠我的崗位。我只是一名普通的高中政治教師，但我會用經(jīng)濟學知識證明在物欲橫流的今天，貨幣依然不是萬能；我會用深邃的哲學道理，論證人生的真正的價值在于對社會的貢獻；我還會站在文化生活的角度告訴你，教育是一個民族的未來，教師是教育的未來。
相信在坐的許多人都拜讀過。
網(wǎng)
絡上流傳甚廣的一。
篇
文章——《老師，請保重自己》。直到現(xiàn)在我依然清楚地記得其中的話語：“老師，請保重自己。不要祈望你的一己之力能夠凈化多少污濁的空氣。你沒有教唆你的學生走上歧路，你沒有放縱錯誤在空中飄逸，你沒有心存私欲損人利己，你沒有得過且過誤人子弟……在蒼?；煦绲奶斓?，你的身軀足夠偉岸；在物欲橫流的世界，你的品行足以超越聚光燈下那一陣陣卑瑣的呼吸?！?BR> 的確，“老師不是救世主，也并非上帝，更沒有人逼迫我們來拯救這世風日下的世界。”然而，老師不來拯救誰來拯救？我不入地獄誰入地獄？魯訊先生曾經(jīng)赴日學醫(yī)，又棄醫(yī)從文，不正是看到了想要拯救世界必先拯救人的靈魂這一顛撲不破的真理？因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。老師，不正是用自己的靈魂喚醒另一顆靈魂的工程師嗎？“人類靈魂的工程師”——這一神圣的稱謂，不僅僅是一句空泛的口號，也不僅僅代表著一種榮譽，一種肯定，它還深刻地詮釋了教育的真諦：傳播文明、驅(qū)趕無知！它還是我們肩上沉甸甸的責任，喚醒民眾，創(chuàng)造未來的重任！
《老師，請保重自己》。
一文。
中還這樣寫道：“在你的天平兩端，不僅有事業(yè)，還有家庭；不僅有別人的孩子，還有自己的子女；不僅有學生的健康，還有自己的身體……”
的確，事業(yè)不是生命的所有，工作也不是老師的全部，家庭、孩子、友誼、愛情……哪一項的缺失都會讓我們的生命蒙上灰色的印記。然而，我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定選擇了一生的寂寞和清貧。我們選擇了教師這一職業(yè)，就選擇了將犧牲留給家庭，將遺憾留給自己的子女。
有人說老師苦，也有人說老師累，還有人說思南八中的老師最苦最累！是啊，多少次夜深人靜，當別人正在麻將桌上“摸五杠六”的時候，當別人正在溫暖的家中欣賞精彩球賽的時候，我們還在教室里扯聲賣氣，我們還在辦公室批改作業(yè)，我們還在寢室檢查我們的學生睡沒睡著，蓋沒蓋好被子。又多少個凄風冷雨的早晨，當啟明星還眨巴著睡意朦朧的眼睛，當公雞還在沒完沒了地鳴啼，我們已經(jīng)走出家門，奔向自己牽腸掛肚的校園。
平時，我經(jīng)常聽到我們學校許多老師家屬對自己另一半兒的。
評價。
：“晚上，我不知道他什么時候回家睡覺的，早晨，我不知道他什么時候起床離開家的?！蔽以?jīng)因為有事去找一位老師，我在外面看到他們家小孩兒就問：“你爸爸在家嗎？”孩子說我好像有幾天都沒看到他了。起初我還以為他爸真的外出了，再一想不對呀，我明明每天上課都看見他呢。特別是學校。
領(lǐng)導。
班主任這些管理工作者，我想很多人都聽到過這句話：“別回來了，你甘脆搬去和學校睡算了！”
是啊，當放學回家看到自己六歲的孩子趴在冰冷的水泥地上已經(jīng)做完一張數(shù)學試卷兒的時候，當上完自習看到早已在辦公室椅子上睡著了的兒子的時候，當一句“這個周末一定陪你去河邊玩兒沙子”，一句“這個周末一定陪你進城買衣服”的簡單的承諾重復了無數(shù)次的時候，我才真真切切地感受到了對兒子的愧疚，對妻子的虧欠。
然而，我選擇，我奉獻！我們選擇，我們奉獻！正是從。
領(lǐng)導。
到老師無數(shù)八中人兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的。
精神。
正是這種“青石板上創(chuàng)高產(chǎn)”的的八中。
精神。
代代相守、薪火相傳。我們才讓八中出身寒門而身價不寒我們才用三流的生源創(chuàng)造了全市一流的升學質(zhì)量我們才讓八中這面貴州農(nóng)村教育的旗幟在龍底江畔高高飄揚。此刻無須我多說什么因為這已經(jīng)是師德最好的注解這已經(jīng)是師德最有力的詮釋！
盡管我明白，我不是棟梁，但我明白我的事業(yè)是棟梁。所以，我選擇，我奉獻！盡管我們知道，我們不是未來，但我們知道我們的事業(yè)是未來。所以，我們選擇，我們奉獻！
最后，請允許我用一首改編的詩來結(jié)束今天的演講：我不去想是否能夠成功；既然選擇了教師——這一光輝的職業(yè)；便只顧風雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨；也不去想未來是平坦還是泥濘；既然目標是地平線；留給世界的只能是背影。
樹形象強素質(zhì)演講稿篇九
同志們：
大家好！
我演講的題目是“講奉獻樹形象展風采”
在生活中，我始終堅信，個人的價值，就像小草，柔弱而蘊生機，能成就遼闊無垠的草原；就像水滴，渺小卻利萬物，能匯成波瀾壯闊的海洋。假如我們每個人都在各自平凡的崗位上實現(xiàn)了自己的價值，那么，無數(shù)個平凡就成了偉大，無數(shù)個普通就鑄成了奇跡！既然我們當初選擇了投身財政事業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉獻給這莊重的選擇。
奉獻不是一句空話，奉獻就是珍惜自己的崗位，踏踏實實的做好本職工作；奉獻是一道明亮而不刺眼的光輝，是一種圓潤而不膩耳的音響。
有一首歌這樣唱道：“我拿什么奉獻給你？”是啊，我們拿什么奉獻給所從事的財政事業(yè)呢？我想，我們要以“財政管理年”為契機，按照“三新”活動要求，“學先進、比創(chuàng)新、看實效”，在各自平凡的崗位上，講奉獻、樹形象，展風采。
實現(xiàn)了財政工作的新崛起、新跨越。
精彩的球賽、朋友的聚會都完全有可能讓我們這些年輕人靜不下心來，而農(nóng)稅局的李英賢抱著對工作高度的責任感，帶著一顆處亂不驚的心，撲下身子，去克服工作中遇到的難題，忍受工作中帶來的委屈。新的耕地占用稅條例實施后，稅率比以前提高了四倍，由于納稅人的不理解，工作中容易出現(xiàn)棘手的問題。一次，對趙莊鄉(xiāng)的一家浴池征收耕地占用稅時，在冷眼相對的情況下，他依然耐心的向納稅人解釋政策，并最終取得納稅人的理解和支持，使稅款順利入庫。對待稅收工作，他堅持原則，做到該征的稅一分不漏，不該征的稅一分不征，時時刻刻以科學化、精細化對待工作。為解決爭議，他對魯陽電廠鐵路專用線占用耕地情況進行實地察看，并翻山越嶺，走訪當?shù)厝罕?，?jīng)調(diào)查勘測,該鐵路專用線經(jīng)我縣楊莊鎮(zhèn)朱莊村時,有一段確屬非耕地，面積約一千多平方米,按照耕地占用稅條例的規(guī)定，他為納稅人核減了稅款，他是我局精細化管理的實踐者之一。
為我們財政人爭了光為我縣財政事業(yè)立了功。
在我局內(nèi)抓管理、外樹形象的今天，讓我們以身邊的先進為榜樣，少一些空談，多一些苦干，少—些傷感，多—些振奮。在振興寶豐財政的大潮中奉獻我們對工作的激情，樹立我們嶄新的形象，展示我們昂揚的風采！
樹形象強素質(zhì)演講稿篇十
同志們：
宋代。
思想。
家朱熹曾有一首詩：“半畝方塘一鑒開，天光云彩共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”清，源自活水。從古至今，“君子坦蕩蕩”是讀書人所標榜的為人風范；“舍生取義，殺身成仁”是仁人志士所倡導的忠烈節(jié)氣；行商座賈，講究的是“公平競爭，童叟無欺”；孟子說：富貴不能c889淫889c，貧賤不能移，威武不能屈，是謂大丈夫也。
幾千年來，公道正派已成為中華民族自立自強的民族性格和華夏兒女大義凜然的民族氣節(jié)，而我今天要提倡的清正律己更是當今樹好我們組工干部公道正派形象的“源頭活水”！
古語說得好，“常自律則塵不染，己身正則邪不侵?！?BR> 作為。
黨
的組工干部，身處特殊和敏感的職能部門，要切實履行。
黨
和人民賦予的職責，要不辱。
黨
和國家的使命，不負人民的囑托。就要做到清正律己，身清如水！
群工作。可謂位高權(quán)重。但他總是強調(diào)“情濃錢淡，永葆清白”“君子之交淡如水”而他自己所做的每一件事情都是對這些話最有力的見證。
有一次，老同學到他家敘舊，鄭培民不在家，老同學便留下一個放有3000元的信封走了，鄭培民回來得知此事后二話沒說，就從房間里提出兩瓶酒，并將這個信封放在了包裝盒里，趁著同學飯后上車之際，將酒和錢一塊給送了回去。他經(jīng)常碰到這樣的事情，可是每次都被他拒絕，他的退禮條上會寫上：“情濃錢淡”四個字，他自己也常常說：“對待身外之物要鐵石心腸”！
可是這位書記卻同樣用“鐵石心腸”用在了對待他至愛的家人身上，談到這個方面他的妻子兒女有苦也有甜：
幾十年來，鄭培民的工作職位一直在變動，而妻子楊力求卻始只是一名普通的書店工人。
他的兒子在湘潭上學的七年里，從來沒有坐過爸爸的便車，唯一的一次，孩子剛上車卻就被鄭培民一頓呵斥趕下了車。
挑選那種舒適柔軟的，平底粘膠的鞋子，每年孩子開學前一天，他都會為他一件一件收拾衣服。他所做的這一切只因為他深深的知道：作為一名干部，權(quán)力是人民給的，是用來為民做事的，而不是用來表達他個人的親情、友情、愛情的。他只有把他私情傾注在妻子腳下一雙雙普通的鞋子里，折進孩子那一件件衣服里。妻子深受丈夫的影響，從不叫苦叫累，就連單位曾要求給她提干，也被她婉言謝絕了，她和兒子用對鄭培民的的理解和敬重為這個權(quán)位之家堅守住了一道清正之門，也正是這道清正之門，使得每一份用來拉關(guān)系走后門的禮品禮金被拒之門外。鄭培民生前留下的一本廉潔帳里，記載著何時何地拒收了什么禮金禮品，沒能當面退還的又交何部門何人處理，每一筆記載得清清楚楚，明明白白。
的裝飾了金邊，信中寫道：“敬愛的首長，1990年你不辭勞苦親自爬上了我們崇山峻嶺上的苗寨視察，訪貧問苦，你是第一個能深入到我們海拔1700米高山陡坡上的省委親人啊……”朋友們，這難道不能說明他對自己工作的嚴于戒律，親力親力嗎？看到這里，我可以借沈從文的一句話表達：我的感情流動而不凝固，一派清波給予我的影響實在不??！因為這張薄紙上浸潤了湘西人民對這位正于律己的好書記沉甸甸的信任??！而這些不正是我們追求的嗎！
樹形象強素質(zhì)演講稿篇十一
本文目錄。
教師——人類靈魂的工程師,正如韓愈所說:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。今人說“學高為師，身正為范?！苯處熯@一崇高的職業(yè)，關(guān)系到社會的各個方面。
我心目中的教師要有非凡的人格魅力。具體而言：教師無欲而剛，不怒而威，舉止有道，魅力無窮。傾一腔熱血為中華哺育英才，盡一生精力為民族培養(yǎng)棟梁。
我心目中的教師要有淵博的知識。有著充滿學識經(jīng)驗的腦筋，秉賦經(jīng)緯兩至的才能，如飛巖濺珠，蛟龍騰云般的天資。用在粉碎桎梏的事業(yè)上，三尺講臺論天下,一支粉筆寫春秋。或旁征博引、或啟發(fā)暗示、或點石成金。
我心目中的教師要抱有一顆赤心、愛崗敬業(yè)、有思想，能在思想上去做學生的引路人。教師每次的講話要能啟發(fā)一個人、一位同學就功德圓滿,戴安娜王妃在死的時候,內(nèi)伯特?約翰為她唱了一首歌，叫《心中的蠟燭》，其實我們每個人心中都有一根蠟燭，可能來自各方面的影響，各種人的影響，像有很多的風在吹，這心中的蠟燭沒有人來點燃，如果我的一句話能夠點燃學生心中的蠟燭，我就感覺功德圓滿。這就是我認為最成功的教師。教師要有表率作用，工作上要有上進心，認真負責。在生活上、社交上都能嚴于律已。注重學生的思想動態(tài)，關(guān)心學生，對學生要有愛心、有耐心。比如學生生病了，去慰問；學生思想有負擔，主動去談心開導。
我心目中的教師要為學生提供成功的平臺。鼓勵與指引學生在各個方面鍛煉，引導價值取向，介紹經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗。在班級形成一種“百花齊放，萬家爭鳴”的局面，從學生時期就培養(yǎng)領(lǐng)導能力、組織能力、團隊凝聚能力，團隊協(xié)作能力。在我心目中，正確引導一個人、影響一個人是做教師的最大成功。
我心目中的教師，要勇于創(chuàng)新的精神。教師也由以前的演講師，布道者的形象變成為學生學習的“組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者”的形象，成為新課程的“研究者、開發(fā)者、決策者”；這就要求教師必須學會創(chuàng)新，學會思考。
教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新；教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的?！边@種愛要貫穿整個教育事業(yè)，而且要身體力行。教師應把愛灑向?qū)W生，并且能做到陸游在《卜算子詠梅》詞中所寫的那樣：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！碧招兄壬f得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處熞鏊枷氲囊啡恕I(yè)的促進人。
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才，盡一生精力為民族培養(yǎng)棟梁。我心目中的教師要有淵博的知識。有著充滿學識經(jīng)驗的腦筋，秉賦經(jīng)緯兩至的才能，如飛巖濺珠，蛟龍騰云般的天資。用在粉碎桎梏的事業(yè)上，三尺講臺論天下,一支粉筆寫春秋。或旁征博引、或啟發(fā)暗示、或點石成金。我心目中的教師要抱有一顆赤心、愛崗敬業(yè)、有思想，能在思想上去做學生的引路人。教師每次的講話要能啟發(fā)一個人、一位同學就功德圓滿,戴安娜王妃在死的時候,內(nèi)伯特?約翰為她唱了一首歌，叫《心中的蠟燭》，其實我們每個人心中都有一根蠟燭，可能來自各方面的影響，各種人的影響，像有很多的風在吹，這心中的蠟燭沒有人來點燃，如果我的一句話能夠點燃學生心中的蠟燭，我就感覺功德圓滿。這就是我認為最成功的教師。教師要有表率作用，工作上要有上進心，認真負責。在生活上、社交上都能嚴于律已。注重學生的思想動態(tài)，關(guān)心學生，對學生要有愛心、有耐心。比如學生生病了，去慰問；學生思想有負擔，主動去談心開導。我心目中的教師要為學生提供成功的平臺。鼓勵與指引學生在各個方面鍛煉，引導價值取向，介紹經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗。在班級形成一種“百花齊放，萬家爭鳴”的局面，從學生時期就培養(yǎng)領(lǐng)導能力、組織能力、團隊凝聚能力，團隊協(xié)作能力。在我心目中，正確引導一個人、影響一個人是做教師的最大成功。我心目中的教師，要勇于創(chuàng)新的精神。教師也由以前的演講師，布道者的形象變成為學生學習的“組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者”的形象，成為新課程的“研究者、開發(fā)者、決策者”；這就要求教師必須學會創(chuàng)新，學會思考。教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新；教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的?！边@種愛要貫穿整個教育事業(yè)，而且要身體力行。教師應把愛灑向?qū)W生，并且能做到陸游在《卜算子詠梅》詞中所寫的那樣：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處熞鏊枷氲囊啡恕I(yè)的促進人。
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尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：大家好！
我演講的題目是“講奉獻樹形象展風采”
在生活中，我始終堅信，個人的價值，就像小草，柔弱而蘊生機，能成就遼闊無垠的草原；就像水滴，渺小卻利萬物，能匯成波瀾壯闊的海洋。假如我們每個人都在各自平凡的崗位上實現(xiàn)了自己的價值，那么，無數(shù)個平凡就成了偉大，無數(shù)個普通就鑄成了奇跡！既然我們當初選擇了投身財政事業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉獻給這莊重的選擇。
奉獻不是一句空話，奉獻就是珍惜自己的崗位，踏踏實實的做好本職工作；奉獻是一道明亮而不刺眼的光輝，是一種圓潤而不膩耳的音響。
有一首歌這樣唱道：“我拿什么奉獻給你？”是啊，我們拿什么奉獻給所從事的財政事業(yè)呢？我想，我們要以“財政管理年”為契機，按照“三新”活動要求，“學先進、比創(chuàng)新、看實效”，在各自平凡的崗位上，講奉獻、樹形象，展風采。
鄉(xiāng)財縣管中心主任孫志剛在社會保障事業(yè)改革、農(nóng)村稅費改革、鄉(xiāng)財縣管改革等工作中都處在前沿，他積極進取、扎實工作、努力鉆研，緊跟改革的步伐，使各項工作都取得圓滿成功，以他嶄新的思想實現(xiàn)了財政工作的新崛起、新跨越。
精彩的球賽、朋友的聚會都完全有可能讓我們這些年輕人靜不下心來，而農(nóng)稅局的李英賢抱著對工作高度的責任感，帶著一顆處亂不驚的心，撲下身子，去克服工作中遇到的難題，忍受工作中帶來的委屈。新的耕地占用稅條例實施后，稅率比以前提高了四倍，由于納稅人的不理解，工作中容易出現(xiàn)棘手的問題。一次，對趙莊鄉(xiāng)的一家浴池征收耕地占用稅時，在冷眼相對的情況下，他依然耐心的向納稅人解釋政策，并最終取得納稅人的理解和支持，使稅款順利入庫。對待稅收工作，他堅持原則，做到該征的稅一分不漏，不該征的稅一分不征，時時刻刻以科學化、精細化對待工作。為解決爭議，他對魯陽電廠鐵路專用線占用耕地情況進行實地察看，并翻山越嶺，走訪當?shù)厝罕?，?jīng)調(diào)查勘測,該鐵路專用線經(jīng)我縣楊莊鎮(zhèn)朱莊村時,有一段確屬非耕地，面積約一千多平方米,按照耕地占用稅條例的規(guī)定，他為納稅人核減了稅款，他是我局精細化管理的實踐者之一。
在財政管理年活動中，這樣的好同志不斷涌現(xiàn)，正是這種認真負責的工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)的進取精神，為我們財政人爭了光，為我縣財政事業(yè)立了功。
在我局內(nèi)抓管理、外樹形象的今天，讓我們以身邊的先進為榜樣，少一些空談，多一些苦干，少—些傷感，多—些振奮。在振興寶豐財政的大潮中奉獻我們對工作的激情，樹立我們嶄新的形象，展示我們昂揚的風采！
樹形象強素質(zhì)演講稿篇十二
尊敬的評委老師，親愛的同學們：大家好：
我是八年二班的吳彥川，我今天演講的題目是《向雷鋒那樣》。
今天是毛主席提出向雷鋒同志學習的紀念日，此時我的心情無比激動，雷鋒叔叔他身高只有1米54，卻成了幾百萬人民解放軍的排頭兵;他的體重不足50公斤，卻像一塊巨石，激起我們心靈深處浪花層層。叔叔永遠年輕，因為叔叔有一張年輕的面容，他的微笑永遠留在千萬人的心中，他的日記，人們越讀越起勁;他的故事，人們越聽越動情!
希望工程第一個捐款人，是天津市塘沽區(qū)實驗小學的學生周桐，1989年1月1日他向中國青少年發(fā)展基金會捐款27元救助失學兒童。……正是因為有了這么多像雷鋒叔叔這樣的人，我們的社會才更加安定繁榮，我們民族才更加團結(jié)友愛，我們的祖國也才更加強大，未來也才更加充滿希望與活力。雷鋒精神無時不在，雷鋒精神無處不在。同學們，讓我們一起行動起來，做一個像雷鋒叔叔那樣的人吧，請大家和我一起呼號：向雷鋒叔叔學習。謝謝大家。
樹形象強素質(zhì)演講稿篇十三
教師——人類靈魂的工程師,正如韓愈所說:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。今人說“學高為師，身正為范。”教師這一崇高的職業(yè)，關(guān)系到社會的各個方面。
我心目中的教師要有非凡的人格魅力。具體而言：教師無欲而剛，不怒而威，舉止有道，魅力無窮。傾一腔熱血為中華哺育英才，盡一生精力為民族培養(yǎng)棟梁。
我心目中的教師要有淵博的知識。有著充滿學識經(jīng)驗的腦筋，秉賦經(jīng)緯兩至的才能，如飛巖濺珠，蛟龍騰云般的天資。用在粉碎桎梏的`事業(yè)上，三尺講臺論天下,一支粉筆寫春秋。或旁征博引、或啟發(fā)暗示、或點石成金。
我心目中的教師要抱有一顆赤心、
愛
崗敬業(yè)、有思想，能在思想上去做學生的引路人。教師每次的講話要能啟發(fā)一個人、一位
同學
就功德圓滿,戴安娜王妃在死的時候,內(nèi)伯特?約翰為她唱了一首歌，叫《心中的蠟燭》 ，其實我們每個人心中都有一根蠟燭，可能來自各方面的影響，各種人的影響，像有很多的風在吹，這心中的蠟燭沒有人來點燃，如果我的一句話能夠點燃學生心中的蠟燭，我就感覺功德圓滿。 這就是我認為最成功的教師。教師要有表率作用，工作上要有上進心，認真負責。在
生活
上、社交上都能嚴于律已。注重學生的思想動態(tài)，關(guān)心學生，對學生要有愛心、有耐心。比如學生生病了，去慰問；學生思想有負擔，主動去談心開導。
我心目中的教師要為學生提供成功的平臺。鼓勵與指引學生在各個方面鍛煉，引導價值取向，介紹經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗。在
班級
形成一種“百花齊放，萬家爭鳴”的局面，從學生時期就培養(yǎng)領(lǐng)導能力、組織能力、團隊凝聚能力，團隊協(xié)作能力。在我心目中，正確引導一個人、影響一個人是做教師的最大成功。
我心目中的教師，要勇于創(chuàng)新的精神。教師也由以前的演講師，布道者的形象變成為學生
學習
的“組織者、參與者、幫助者、引導者、促進者”的形象，成為新課程的“研究者、開發(fā)者、決策者”；這就要求教師必須學會創(chuàng)新，學會思考。
教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新；教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的?！边@種愛要貫穿整個教育事業(yè)，而且要身體力行。教師應把愛灑向?qū)W生，并且能做到陸游在《卜算子詠梅》詞中所寫的那樣：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處熞鏊枷氲囊啡?、
專業(yè)
的促進人。
樹形象強素質(zhì)演講稿篇十四
看到這明媚的陽光照耀著活力四射的我們，我高興，我二十幾歲，歲月漫漫;我自豪，我是一名人民教師;我感動，因為在我剛踏上教師崗位上時碰上了新課改。
新課改改變了以前教師滔滔不絕的講，居高臨下的問，學生規(guī)規(guī)矩矩的聽，小心翼翼的學。在傳統(tǒng)的教育活動中，教師的角色定位是知識的傳授者和學生學習活動的管理者。教師制定了教學活動計劃，控制著學生學習進程，并且單一地關(guān)注著學生的成績發(fā)展，而忽視了學生的想法，在學習活動中，學生學習就好像是在做飯。以前是教師“做飯”，做好做壞就這樣，吃吧你。但現(xiàn)在要轉(zhuǎn)變了，讓學生自己來當大廚，教師來當食神。這樣就很有趣。學生動手了，動腦了，會自己做飯了，再也不會餓肚子了。問要讓學生來提，答要讓學生來回，果要讓學生來摘。那么我想這也許就是新課改要求的學生達到的一種境界吧。
在我們周圍不難發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：學生每天在學，老師每天在教，可隨著時間的推移，學生與學生之間的差異會越來越大。如果簡單的把這種現(xiàn)象歸為學生之間的個體差異，那么試問一下，還要老師干什么!如果所有不均衡的差異都是先天性的，那么還要教育做什么!
我個人理解的有效課堂不一定是老師講的有多么精彩，課堂有多么熱鬧，而是經(jīng)過這節(jié)課，究竟有多少學生學會了。要想達到這一效果，我的體會是，課堂教學應當靈活多變。千萬不能認為有什么教學模式很好，我就照搬照抄，其實這是很失敗的。因為我們所面對的學生是每天都在變化著的，所以對于課堂教學，我們應當具備開拓者的精神和勇氣，不斷思考，不斷實踐，不斷總結(jié)，懷有這樣的理想才會在我們自己創(chuàng)造的課堂中體會到收獲的快樂。
回顧幾年的課改之路，我曾有年輕氣盛的躁動，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。伴著風雨，沐著陽光，我與課改一起成長。抖落一身風塵，卸甲戎裝輕上陣，未來的歲月，我將繼續(xù)高舉課程改革的旗幟，和我的同行們一道堅定不移的將課程改革進行到底。三尺講臺是我們馳騁沙場的沃野，教室是我們耕耘的試驗田，讓這金色土地結(jié)出豐碩的果實吧。
樹形象強素質(zhì)演講稿篇十五
轉(zhuǎn)眼間，從9月份來到這所學校工作至今已經(jīng)一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里感覺有必要總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我在不斷的提高自身的思想覺悟，同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。平時我虛心向?qū)W校老師學習教學經(jīng)驗，共同工作，共同學習，共同進步。
在平時的工作中我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為我所教的是三年級，這個時候的學生很容易?7?****的一些行為習慣，而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我盡量的在學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛?？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。
而作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。在如今的時代環(huán)境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經(jīng)驗是需要學習和借鑒的。
當了快四年的教師了，在這四年中雖然我也教過其他科目，但小學數(shù)學的教學工作仍然是我的工作中心。我經(jīng)常思考小學數(shù)學的教學方法，學習教學設(shè)計，我也明白自身的學識不代表教學的`好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術(shù)來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和經(jīng)驗，總結(jié)出自己的想法。我想今后我還會一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。
經(jīng)過幾年的工作與學習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設(shè)計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急急躁，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經(jīng)過磨練，我會改善自己的足，越做越好。
樹形象強素質(zhì)演講稿篇十六
相信不少人都看過《一個都不能少》和《美麗的大腳》，你是否還記得其中的兩位平凡卻又不平凡的農(nóng)村老師?記得杭師院校園的燈箱有一句話：學高為師，身正為范。為人師表，首先要有高深的學問，還要有正直的思想，時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。教師師德高尚，學生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。
江澤民總書記在繼提出“三個代表”之后，又提出“以德治國”的思想，這是從我們國家的現(xiàn)實社會、政治生活中概括提煉出來的，具有極強的現(xiàn)實針對性。學校在“以德治國”中具有非常重要的地位。教育是道德建設(shè)的主要手段。道德教育無非3個途徑：家庭、學校、社會。三者中學校教育處于中心位置，是整個道德教育體系的核心和主干。學校不僅應該為現(xiàn)代化建設(shè)提供各類人才支持和知識貢獻，而且也要為社會道德建設(shè)提供精神支持，為移風易俗作出貢獻。各級各類學校在培養(yǎng)各類專門人才的同時，都應該以“四有“新人為自己的根本培養(yǎng)目標，成為道德教育的基地;要按照“以德治國”的要求，改革學校的德育。
教師的師德要在愛中體現(xiàn)。教師對學生的是一種特殊的情感，是一種無私的愛。教師要具有無私的愛，必須高度重視個人修養(yǎng)，端正教學思想，更新知識結(jié)構(gòu)，以高尚的人格、淵博的常識、博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模。教師的師德要在深化課堂教學改革，提高課堂教學效率中體現(xiàn)。一個人在校學習的時間和記憶力是有限的，教師不可能把所有的知識都教給學生，所以教學的立足點應由“知識灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”，逐步使學生由知之不多到知之較多，由學會知識到會學知識，主動地把學到的知識化成能力和素質(zhì)。
教師的師德要在身教中體現(xiàn)。教師榜樣像一面旗幟，樹立在學生面前。教師要對學生一生負責，必須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。教師要求學生做的，自己必須率先垂范，才能使學生感到可敬、可佩，形成制約力。
師德，不是長篇大論的大道理。它是教師生涯中的一點一滴，折射出每個教師人性的光輝，讓滿天下的桃李如沐春風。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們，大家好：
教師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。教師水平的高低，直接影響著學生的綜合素質(zhì)。因此，師德師風建設(shè)是教育工作的重中之重。參加工作以來，我得到了來自各個方面的幫助，在校領(lǐng)導的指導下，在老教師的幫助下，我對課程設(shè)置，教學改革、課堂教學和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認識。
屈指算來，我已走過近十年的教學歷程，現(xiàn)在而言，我的學生成績并不優(yōu)秀，他們在求學過程中受盡同學的嘲笑，老師的冷落。此刻，學生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓勵，因此，我要用一切機會鼓勵他們，與他們一起分析現(xiàn)實，展望未來，使他們鼓起勇氣，對未來充滿信心。這樣，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學習當中。我認為這就是我們教師首先應該解決的問題。在課堂教學中，我的講課方式隨教材內(nèi)容、學生的課堂情緒和當時的課堂環(huán)境等各種因素而改變。例如：在講授語文基礎(chǔ)知識的時候，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法，發(fā)揮學生的主觀能動性，以達到溫故而知新的目的，講授課文的時候，我用自制的教具，導入、提問、討論、故事欣賞的授課方法，以學生始終保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氛圍隨學生的情緒隨時調(diào)整。記得去年冬天的那場雪，恰逢我周五下午的作文課，帶著無邊的魅力，雪飄飄灑灑的來到了人間。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學們向漫天飛揚的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后，得到那份滿足的我們，愉快飛揚的思緒，回到了作文課的內(nèi)容，我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益，雪帶給人們的災害，通過討論，同學們對雪有了進一步的認識，關(guān)于“雪”的作文也就輕松自如，一揮而就。
我愛我的學生，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學生，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤，我愛我的學生，雖然他們聽不進我的諄諄教誨?？晌壹热怀闪怂麄兊慕處煟揖蛻摪讶烤Ψ诺剿麄兩砩?，我們班的吉永飛同學，剛進班時頭發(fā)比女生的還長，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不愿意”，當時我覺得不能接受，后來知道他的發(fā)質(zhì)不好，我也理解他的心情，經(jīng)過和他的多次談心，吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，不僅僅儀表象一個中學生，而且學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學在初一、初二年級打架搗蛋出了名，初二年級上課時把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個學生時，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦?后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對，課余時間，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時，和他們的家長進行電話家訪，反映學生一周的在校情況，平時抓住一切機會對他們及時進行表揚，把他們放到好學生的行列中，并且讓他們擔任班中的班干部，管理同學的同時，學會管理自己，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進行升旗。一次次的行動，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念，“我是好學生”，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。我住院手術(shù)，當時傷口剛剛拆線我就回到教室，回到工作崗位，見到我可愛的學生們，當走進教室的時候，一切傷痛都拋到了腦后，只有我所熱愛的學生，只有我所熱愛的教育事業(yè)，我覺得這就是教師的職業(yè)道德，這就是教師的職責所在。
有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功，我相信，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得中考的勝利，一定會實現(xiàn)心中的理想。
曾經(jīng)有一件事強烈地刺激著我：有一位青年教師，堅決不去參加難得一聚的同學會，因為他覺得有的同學成了老板，而自己一介教書先生，實在寒酸?；蔚谋容^、洶涌的欲望、焦灼的心態(tài)、決心和誓言、奔波與疲憊，如今已構(gòu)成了大多數(shù)人生活的全部。但我不相信人只能這樣生活，正如我的演講題目：
洗盡浮華鑄師魂。
自然災難是一面鏡子，它可以照到一個人的靈魂深處。三年前，汶川地震，人們永遠記住了向倩、袁文婷、杜正香，地動山搖，是他們用生命挽救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。在最危急的時刻，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂。是的，他們走了，因為天堂里的孩子需要他們?？扇藗円膊粫鼌s留在人間的還有一個范美忠，這個因在地震時第一個沖出教室而名聲大噪的“范跑跑”——范老師。
災難過去，媒體游走于贊揚與斥責之間。我的思想也在海水與火焰中熬煎，如果我遇此情況會成為怎樣的人，向倩還是范美忠?這樣想著總會心有余悸，當年魯迅面對革命黨的暗殺任務，理直氣壯地說：“家有老母，恕難從命!”在血肉與靈魂面前，范美忠是范美忠的悲劇，我是我的幸運，我沒有真正遇到這場地震，所以不必做出任何選擇，也就不可能遭遇輿論的贊美抑或指責。
當前，一個普通人已經(jīng)很難從一個普通教師身上去發(fā)現(xiàn)偉大了。眾所周知，教師每天除了完成備課、講課、批改作業(yè)的任務外，還會被冠以園丁、蠟燭、人類靈魂工程師等稱號，為此我曾經(jīng)滿足榮耀過;但當我懷著一種被淪落的職業(yè)底限的心態(tài)去看學校的貼吧，偷著去找自己有沒有挨罵時，又是怎樣的失意沮喪呀?!
有人說：“不成熟的人可以為自己熱愛的事業(yè)去死，成熟的人則可以為他不喜歡的事業(yè)茍且地活著?！辈桓市钠埱彝瞪谑情_始在這個樓群越來越密，汽車越來越多，孩子脾氣越來越壞、女人穿著越來越少的社會中尋找屬于自己的精神家園。不再為多得幾個獎金而斤斤計較，不再為評優(yōu)爭先晉職稱而苦心鉆營，只站在三尺講臺講好每一節(jié)課，用心感悟，終于發(fā)現(xiàn)原來每個生命都是可愛的精靈，每一雙眼神都有對未來的期待，每顆心靈還都散發(fā)著天性!
想起俞敏洪，這個中國第一個把學校變成上市公司的教師首富說：“人生最重要的價值是心靈的幸福，而不是任何身外之物?！钡拇_，當看到我的學生在我的博客上留言：母校因為有你，我多了一份留戀。對于一個老師，我想任何殊榮也敵不過學生給予認可，任憑多么豐足的物質(zhì)生活也換不到精神的幸福!終于明白為什么在大渡河大峽谷的千米絕壁上，在那幾乎與世隔絕的彝族村寨小學里，李佳林可以用的血淚奉獻撒播知識火種，點燃山寨的希望，為山村少年走出崇山峻嶺架起一座“天橋”;為什么山村教師馬憲華可以每天往返34公里路，翻4座山，趟5條河，在四面透風的茅草房里，克服常人難以想象的困難，將山里一批批山里的孩子齊整整送進上一級學校。又是什么支撐著甘肅渭源縣六百余名每月只有40元錢的鄉(xiāng)村代課教師可以堅守崗位。
想起80后最美女校長李靈，自費辦學，為山區(qū)的教育事業(yè)擎起一方天空，我恐怕還沒有那份魄力，但是我也可以盡我的綿薄之力給予生活窘迫的學生以幫助，不是居高臨下的恩賜，只是自我內(nèi)心的救贖;想起那個放棄深圳高薪工作走進大山支教的孫影，我恐怕還沒有那份勇氣，但是我也可以對沒有興趣聽課的學生說一句：“很抱歉，老師沒有把這節(jié)課設(shè)計好，是老師的失職?！辈皇俏枧_上的作秀，只是講臺上的真誠;想起黃敦全，這個病倒在講臺上的全國優(yōu)秀教師，病榻上仍然希望回去上課，我恐怕還沒有那份執(zhí)著，但是教育的路我也會堅定地走下去。
不是每一道河流都能如海，不流動的便成了死湖;不是每一粒種籽都能成樹，不生長的便成了空殼。生命只有一次，選擇藍天就要為她增添一抹蔚藍;選擇大海就要為她增添一份闊遠。既然選擇教育這篇沃土，就應該在耕耘中感受那份勞動的快樂，在洗盡浮華后鑄造一個自我心中不朽的師魂!
樹形象強素質(zhì)演講稿篇十七
演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進行宣傳鼓動的一種語言交際活動。下面是小編為大家收集關(guān)于強師德樹形象演講稿，歡迎借鑒參考。
作為一名教師我深深體會到，敬業(yè)的思想覺悟是做好教學工作的前提，良好的業(yè)務素質(zhì)是做好教學工作的基礎(chǔ)，無私的奉獻精神是做好教學工作的保證。我是這樣認識的，也是以此勉勵和要求自己去做的。
一.愛崗敬業(yè)，教書育人。
作為一名教師，我深知愛崗敬業(yè)，無私奉獻是教師師德的靈魂。我用自己的青春實踐著這一點---我是兩個孩子的媽媽，擔任語文教學和班主任工作，雖然我的年紀不大，但身體狀況不是很好，工作一天下來，總是感到嗓子嘶啞，咽喉腫痛，腿站的發(fā)麻。說實在的，回到家中，連自己孩子的作業(yè)都懶得管。我也曾經(jīng)想過辭掉班主任的工作，但一想到班上孩子那一張張董事的面容，想到家長對自己的信任，想到學校領(lǐng)導對自己的囑托，我就鼓勵自己一定要堅持，要做一名讓學生滿意，領(lǐng)導放心的好老師。
在教學中，我注重“吃透”兩頭。
1.吃透教材。備課是上好課的前提，上課前，我認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，我認真準備每一節(jié)課，從“不打無準備之仗”。
2.吃透學生。在備課的同時，不僅備教材，還備學生。課前充分了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習慣，分析他們在學習新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應的預防措施。讓學生在有限的時間里學會更多的知識。
在教學方法上，為適應要求，敢于打破傳統(tǒng)的教學模式，創(chuàng)設(shè)適合自己，有順乎學生發(fā)展的新路子。上課對學生巧點撥，學生思維堵塞時疏導之，心理困惑時開導之，精神倦息時開導之，隨時給學生準確的傳達某種信息，給學生注入興奮劑。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務培訓和教研活動。
二.創(chuàng)新思路，發(fā)揮自主，積極投身教學改革。
教育教學上，能認真學習新的教育教學理念、新教材和新課標，積極探索教育教學新方法。隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學環(huán)節(jié)與教學思路，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上的活動以游戲為主，使學生在玩中學、學中玩，培養(yǎng)了學生學習的積極性，激發(fā)學生參與的主動性，使學生由教師教學變?yōu)閷W生樂學、自學。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。我深知，“教學有法，學無定法”，我在失敗中找差距，成功中找經(jīng)驗，在我的努立下，成績在逐漸提高，差生在不斷減少。
三.熱愛學生，為人師表。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！睕]有愛，就沒有教育。愛生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當作自己的子女一樣來愛護。愛自己的孩子是天性，而能做到愛別人的孩子，才是偉大的班級里的每一名學生，我都傾注了無限的愛。面對我的學生，我始終記著兩句話，“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。由于我教的班有三分之一的學生吃小餐桌，學生經(jīng)常會遇到生活上的這樣或那樣的困難，有時衣服破了，來找我，書包壞了來找我，甚至去廁所沒手紙也來找我。這些我都沒感到過厭煩，相反為得到學生的信任而高興不已。一句鼓勵的話可以改變一個人的觀念與行為，甚至改變一個人的命運!相同的，一句負面的話可以刺傷一個人的心靈與身體，甚至毀滅一個人的未來!欣賞本身就是愛，我一直用關(guān)愛的目光贊許每一個孩子，而每一個孩子都期待著肯定、收獲與贊譽。作為教師我善于關(guān)愛身邊的每一個孩子，用贊賞推動學生自信的樹立，從中讓學生不斷體驗成功的愉悅，而在欣賞的同時，孩子們更會創(chuàng)造出美好的境界。
自信心對學生一生的發(fā)展所起的作用，無論在智力上，體力上還是在處世能力上，都有著支持性的重要作用，自信心就像人的能力激素，將人的一切潛能都調(diào)動起來，將各部分的功能引入最佳狀態(tài)。因此，我平時注意培養(yǎng)學生的自信心，培養(yǎng)學生自信心理。
我班上有一名女生最近上課精神恍惚，每次我看她的時候，她便會很快低下頭，而且下課也不和同學們玩。作業(yè)做得是一塌糊涂。我沒有有責怪她，而是把她叫到辦公室拍著她的肩膀進行了細心的詢問，得知這名學生父親自殺，母親出走。她經(jīng)常住在親戚家。經(jīng)過我耐心的疏導，她和我說了內(nèi)心的許多秘密。在我的勸說下，她臉上終于露出了笑容。
四.樂于奉獻、不求回報、無怨無悔。
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的精神誠然可貴。但完美的教師形象應是知者的化身，教師是燈塔，不僅為學生傳授知識，而且使學生沖你身上獲得更多的人生感悟，照亮他們前進的方向。
一分耕耘一分收獲，這一年來，我班各項成績均名列年級第一。在以后的工作中，我會不斷努力完善自己，爭創(chuàng)更高輝煌。
我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說:"教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!
當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布班的戲劇開始了!我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來:團結(jié)，緊張，嚴肅，活潑是它的主調(diào);理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務，效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。
生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。
時代在前進，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。同學們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧!
每個人都有選擇自己命運的權(quán)利，選擇了就要為之奮斗一生，我選擇了做一名普通的人民教師。
一粒玉米，向人們展示了它的三種命運，一、直接被吃掉;二、加工成飼料;三、留下做種子，生命可以無限延續(xù)。然而玉米的命運不是自己決定的，好在人的命運卻可以由自己操縱。如果我是玉米，我會毫不猶豫地選擇第三種，因為，種子的價值是無可限量的。
我是這樣想的，也是這樣做的。懷著一顆感恩的心，20xx年大學畢業(yè)后，我毅然選擇走上了三尺講臺，成為一名支教志愿者，并在兩年后扎根于此。四年來，我在這里，在所有新老同事的身上，真正感受到了教師這一職業(yè)的神圣與偉大，也在用自己的行動去踐行著，努力做好一顆種子。
四年的教育教學實踐，讓我深深地懂得：要做好一顆種子，首先就要注意自身修養(yǎng)。孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！庇谑俏以谌粘９ぷ髦校瑫r刻注意自己的言行舉止，不放過一個細節(jié)。在這四年中，我從未在學生面前說過一句臟話，也從未吸過一支煙。同時，我注意言傳身教，凡是要求學生做到的事情我要首先做到，處處起表率作用。有一次學校舉行“慶國慶，迎中秋”合唱比賽，利用班會時間我和學生一起反復練習參賽曲目，并在學生事先不知的情況下，走進學生隊伍，與他們一起合唱了《歌唱祖國》等曲目。當學生們看到我也站在隊伍里時，心里一個個都憋足了勁兒，信心十足。最終在這次比賽中，我班獲得了全校第二名的好成績。當我得知自己所帶的班級第一次獲得榮譽時，我眼含熱淚，感謝我那些可愛的學生們，是你們給了我那么多感動。想到我曾經(jīng)是一名學生，如今已為人師，不禁想起那些歌詞：
長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴，長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己。
是啊!和許多教過我的教師一樣，我周圍的同事就是這樣一群無私奉獻的群體。不僅是你們教會了我如何去傳授給學生們知識，更讓我懂得了怎樣去愛他們。
人民教育家陶行知說過，沒有愛就沒有教育。作為一名教師，要做好一顆種子，更要愛你的學生們，全心全意為學生服務。教師對學生的關(guān)愛體現(xiàn)在無數(shù)個瞬間。當清晨你聽到可愛的學生們問候你一聲“老師早上好”或是“”時，你是否也會帶著微笑回復一句;當課堂上看著一雙雙瞪大了的雙眸凝望著你的時候，你是否也會激情繼續(xù);當你坐在辦公桌前批改厚厚的作業(yè)本時，想起學生們帶著微笑的調(diào)皮，你是否還會因為疲憊而多嘮叨幾句?也許我所說的這些都是小愛，可我們要知道，大愛只是這生活中無數(shù)個小愛所累積。正是這無數(shù)次潤物無聲的瞬間，才會鑄成我們學生心中永久的愛。而正是有了這份愛，我們的學生們才信其道，循其步，從而走向成功。
作為一名教師，我深愛著這一職業(yè)，不僅是因為受過我的無數(shù)老師的恩惠，而且是因為今天在座的你們，是你們讓我看到了為人師的無限高尚與神奇，是你們使一個個學生的人生從此而美麗，作為一顆新種子，我的選擇無怨無悔，我愿把這一生都獻給你，用我的一生去裝扮世界的無限美麗。
謝謝大家!
樹形象強素質(zhì)演講稿篇十八
尊敬的老師，同學們:。
在這960萬平方公里的土地上，哪一個不明白叔叔的英名!他的名字就叫，雷鋒。
讓我們回想一下，在生活中有那些人是有著雷鋒精神的。
老師，他們夜以繼日地工作，不知批改過多少作業(yè)，不知少休息了多少個夜晚。在他們的教導下，我們懂得了怎樣做一個有抱負的人，一個高尚的人，一個有道德的人，一個有益于人民的人;在他們的悉心教導下，不明白有多少人走上了成功的道路。他們熱愛自己的工作，付出了全部，回報的也總是別人的快樂。他們正如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，我們辛勤的圓丁不正是雷鋒的傳人嗎解放軍戰(zhàn)士，他們守衛(wèi)著祖國的大好河山，用生命砌起共和國的長城。沖鋒陷陣，是排頭兵;抗洪搶險，是排頭兵;舍己救人，還是排頭兵……幾天幾夜都未曾合眼，他們無怨言;與親人聚少離多，他們無怨言;無私為人民，為祖國奉獻，他們無怨言……他們真正做到了"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。"這些解放軍戰(zhàn)士不正是雷鋒的傳人嗎雷鋒已成為人們完善人格凈化靈魂的楷模。
正是因為有人交警、老師、解放軍戰(zhàn)士和青少年這些人，我們的社會才更安定、繁榮，民族才更團結(jié)友愛，朝著禮貌邁進的腳步才更穩(wěn)健，我們的國家也才更強大，未來也才更加充滿期望與活力。
不管是老師，解放軍戰(zhàn)士，青少年也好，他們都具有雷鋒這種"毫不利已，專門利人"的偉大精神，這說明了雷鋒并非高不可攀，人人能夠?qū)W雷鋒，人人也能夠成為雷鋒，雷鋒精神也是無處不在的，雷鋒精神在那里得到了彰顯，雷鋒精神在那里閃耀著光芒。
人最寶貴的是生命，但是人為什么活著生命的好處在哪里雷鋒以自己的行動為我們做了世界上最精彩的回答。同學們，請允許我以雷鋒的這句話作為這次演講的結(jié)束語吧：
人的生命是有限的，但是為人服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去!同學們，讓我們像雷鋒那樣，在平凡的生活中，干出一翻不平凡的事吧!
樹形象強素質(zhì)演講稿篇十九
各位老師、同學們：
大家好!我是晨光中學初一(1)班的王楚玥，今天我演講的題目是《安全是幸福的基石》。
調(diào)查顯示，我國中小學生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡人數(shù)，平均每天有40多人，相當于每天有一個班的學生失去他們?nèi)缁ǖ纳?樓房擁擠造成學生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實驗過程中被燙傷、學生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防?？菰锉涞臄?shù)字，這些令人心顫的事實背后我們看見了什么呢?逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢?同齡人悲劇的上演難道不值得我們深思嗎?同學們，看到這一個個鮮活的生命在我們面前倒下，這種感覺真是讓人痛徹心扉!
在這些安全隱患中，交通事故是最常見的。我曾聽過這樣一件事：一個小女孩，她很喜歡舞蹈，在舞蹈上很有天賦，一次她參加了學校舉辦的藝術(shù)節(jié)表演，當天由于忘記穿演出的表演服裝，老師為了整體效果著想，就要她放棄這次的演出，可小女孩不甘心呀，為了這次的藝術(shù)節(jié)演出都準備了一個多月了，于是她決定自己趕回家去拿演出服，她家到學校不是很遠，但也要個20多分鐘，怕是時間不夠了。于是她選擇了抄近路，就是翻過馬路欄桿只需10分鐘就夠了，她為了節(jié)省時間最終選擇了這條近路，就在她翻過欄桿的那一瞬間，一輛大貨車迎面駛來，悲劇發(fā)生了……小女孩被車禍奪去了生命。而導致這個悲劇發(fā)生的一個重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識，自我保護能力差。專家指出通過安全教育，提高我們的自我保護能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學生的安全教育，1996年2月，國家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日，并建立了全國中小學生安全教育制度。
我們這個年齡正處于生理和心理上發(fā)育的健全時期，很容易受到各種各樣的傷害，但我也知道生命總是眷顧那些有安全意識的人，而安全意識是從日常行為中體現(xiàn)出來的。比如遵紀守法，遵守交通規(guī)則，自覺抵制暴力，黃色信息和毒品，遇事要冷靜，做事多想想后果，做到三思而后行，同學間有了矛盾要冷靜解決，要學會求助他人，規(guī)避風險，要學會拒絕別人的無理要求或不良誘惑，養(yǎng)成良好的生活習慣。
這個故事讓我們再一次的明白了“我安全我幸福”的含義!從這些血的教訓中我認為安全不僅僅是行為、習慣上的，心理安全、健康也是非常重要的，人生誰無挫折和痛苦，面對困難、失敗或冤屈，我們一定要學會排解和心理釋放。
同學們，我們的生活、學習是平淡無奇的，天天這樣過，人們也就習以為常，麻痹了。要知道安全隱患就在思想、心理上放松的那一刻把你的幸福擊得粉碎，所以我們青少年要時刻繃緊一根弦——安全這根弦，只有這根弦拉緊了，幸福就會永遠伴隨著你、我、他。
為了個人的健康成長，為了學校、家庭的平安幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們大家共同筑起思想、行為、心理和生命的安全長城，做個好人，做個快樂的人，只有快樂的好人，一生才能平安。
謝謝大家!
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