通過總結(jié)，我們可以深入思考自己的經(jīng)驗和教訓，從而更好地反思和改進自己。在寫總結(jié)時，要注意突出重點和關(guān)鍵，清晰地表達自己的觀點和結(jié)論。這些總結(jié)范文提供了一些不同層次和角度的寫作思路，希望對大家有所啟示。
在小學實習總結(jié)篇一
這次實習才直觀的感到在有些學校里小學老師也是那么辛苦那么累。在學校里老師不僅是學習上老師，同時要負責教研工作的展示評比，在班級上內(nèi)一切事物進行管理，對學生復雜人際關(guān)系調(diào)節(jié)、心理輔導、班級活動的組織安排，學校的一些雜務也要老師負責。一周本來課時就有16節(jié)左右，還要負責午休的看管、班會、活動課的看管，這樣下來就會一周20多節(jié)課，不僅教學質(zhì)量不能保證而且老師身心也處在疲憊煩躁的狀態(tài)下。在實習中發(fā)現(xiàn)在民族小學老師們都處在壓抑的狀態(tài)下，校長的一些做法有強迫的表現(xiàn)。如：寒暑假要把下學期的課備完，不論新老教師每一節(jié)課都是要備課資料。還有學校規(guī)定是五點下班的，但一般老師都是五點半才走，校長在這些事情上運用了很多手腕形成的潛規(guī)則。學校的電燈風扇再沒人的情況下仍然開著都會責怪班主任。教師都是處在這樣的一種被壓迫的地位上，沒有自由的空間，沒有自由發(fā)展的機會，身心壓抑、疲憊，每天要說很多的話，回到辦公室老師間也較少的交談，更很少談心，較深的溝通，回到家很累，有老師說晚上還有想第二天課怎么上。加上放學后要給差生補課，晚上備課，小學老師的負擔不怎么亞于高三教師。小學老師正是處在年輕的年華，沒有什么深造學習的機會，沒有自己提升的空間。學校領(lǐng)導和下面老師沒有平等交流的機會，領(lǐng)導不懂得體納老師的辛苦，“連句暖心的話也沒有”，只是在平時游走吹毛求疵批評老師，再聊天時老師告訴我校長罵人不顧及情面，有的老師氣的直哭。校長在執(zhí)政六年來擠走了20多為老師，在開除教師方面會有許多手腕，能夠讓你主動辭職。在這樣的情況下，老師提心工作，時時自危，工作不敢疏漏，但身心十分的疲憊。所以在我實習中感到一種衙門式的管理，老師缺乏自由、寬松的空間，頂著層層的壓力，夾在家長、學生、校領(lǐng)導中間，同事間碰面溝通機會也少，除了自己和家人沒有什么傾訴對象和理解的人，老師是一個純壓迫的階級。“許多老師想著轉(zhuǎn)行”“最好當老師，尤其是小學老師”，小學老師實在不是我們想象的那樣美好。
我各人體會是：學校管理上非常不任性化，校長的領(lǐng)導在教師中間怨聲很大，需要教師人力資源管理在學校中發(fā)揮作用，需要在領(lǐng)導也教師中間建立一種平等或者自由溝通的平臺。在小學來看，教師的心理輔導與壓力調(diào)節(jié)是首屈一指，小學生有很高的可塑性，雖然受家庭影響很大，但在上學期間與老師尤其是班主任時間很長，教師的言行舉止待人方式是學生的模板，有著十分重要的影響，所以說小學設立心理輔導主要對象還是教師。
接觸到了小學生感到北京的小學生居然這么累。學校中課間很多是在教室里打鬧，在樓道里不怎么見到學生。校長還鼓勵個班向一個二年級的班學習，讓大家在課間集體念書，或者唱歌，所以多數(shù)時候能在課間聽到學生整齊的讀書聲。但是這僅僅是一種安全或者管理上的考慮卻是扼殺兒童天性的。學生們很少下課下樓去玩，樓道里人也不多，下課很多人在寫作業(yè)，和看書，“有時連廁所都不讓去”。每天都有一節(jié)課是管理班，本來是玩的，但是老師說不怎么會帶著玩就走在班里寫作業(yè)。以至于我要帶著玩課時總有任課老師留了作業(yè)或者在班里改作業(yè)。中午吃完飯也是學生自由的時間，但是基本上都是在寫作業(yè)。放學后為了安全不補課的同學要都要回家，、而許多人都是留在學校跟同伴偷偷玩，老師過來都找地方藏起來。學校不許帶足球之類，不許帶玩具。很多人都是偷著帶。實習中發(fā)現(xiàn)學生們在垃圾桶里掏煙盒，然后疊成小方塊吹著玩，就想小時候玩洋人一樣，只是放在桌子上吹。平時就藏起來。學生愛玩的天性在高壓下仍會找到縫隙冒出來。
所以我個人認為學校這樣的安排讓學生非常不自由，特別注意到不完成作業(yè)是一種比較普遍的現(xiàn)象，不知道到是否和這個原因有關(guān)系。但不管怎么說，學校這樣管理也不是校長一人的責任。目前媒體報到總是有片面性，學校本來擔當很多社會的壓力，學校自身也不想擔當風險，也是學校管理的需要，但這樣一來真是哭了孩子。學校在能夠控制的范圍要多給孩子自由空間。學校搞的一些詩歌朗誦、校歌的活動是豐富校園生活的，但是不能夠為自己的政績而埋沒的學生們的自由，其實，在校歌里唱上幾句熱愛老師熱愛同學對實際作用除了唱歌以為，什么作用也不起，我們每個人都學習，學習是一種親身的經(jīng)歷內(nèi)容的吸收，豈是像思政課上的口號喊喊就行了的。
這次實習真的發(fā)現(xiàn)有很多問題學生。老師很頭疼。沒想到三年級小孩就會有嚴重的多動或者品行，有的是和家庭溺愛有關(guān)，有的是和家庭環(huán)境有關(guān)，發(fā)現(xiàn)小學生家庭環(huán)境對小學生有著特別重大的影響。在老師那里了解，班上父母離異的同學很多，直接影響了學習。父母管教方式影響了孩子的做人。一位老師告訴我，如果一個學生家庭出現(xiàn)變故，他的行為會突然有明顯的變化。我感嘆自己小的時候班里沒有這么多問題，社會的混亂直接危害了孩子，可笑的是學校里總是在背誦梁啟超的《少年中國說》，少年強則國強，聽起來真像是一種對現(xiàn)實的諷刺！
我原來想小學生最重要的不是什么心理輔導，而是做人。這次實習更加深了我的這一認識，其實何止是小學生，只要是人都是這樣。但是小學生在做人的教育方面真的是太容易受到影響了，每個孩子都是那么的好，但是卻看到他們身上存在的問題，真是讓人難過。學校心理輔導出了負責學生學習輔導、問題學生的鑒別、輔導建議和防止外，要能夠在學生和老師、老師和家長、家長和孩子中間充當一種特殊的角色，能夠在三者間都起到溝通交流作用，在家長和老師間總是有著隔膜，學生和班主任間總是帶有著教師管理的影子，所以由心理老師充當這樣的角色是十分必要、十分合適的。
現(xiàn)在實習結(jié)束都十多天了，對實習的感受遠沒有剛結(jié)束那兩天來的真實來的真切了。三言兩語也不能把這些經(jīng)歷這些感受都能表達出來，有的可能很快就忘記了。但是這次實習有了成熟的感覺，不僅僅是一次經(jīng)歷，她承載著我的感情，有我感興趣的人有我感興趣的事，最重要的是引起了我的思考。對孩子們來說他們真的需要幫助的，對學校來說真的需要改變管理的，對老師來說真的是需要寬松自由的外環(huán)境的，對我說這次實習真的是意義中重大的。
實習后想到的許多事現(xiàn)在寫也寫不出來了，但無論如何，這次實習在我22歲的這一人生篇章里，留下了濃濃的一筆，感謝這次實習！
套用一句極能表達我感情的電影的臺詞：兩個星期民族小學實習過去了，我很懷念她！
在小學實習總結(jié)篇二
我?guī)ьI(lǐng)09級教育實習同學于9月4日離校前往叢臺區(qū)實驗小學，正式進入實習。經(jīng)過歷時八周的實習，于10月31日返校。對于我們本科師范類專業(yè)的學生來說,教育實習是我們理論聯(lián)系實際的一個學習過程，是學生將所學的教育理論知識轉(zhuǎn)化為能力，向教師角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導的高度重視、實習學校的積極支持和實習師生的共同努力，我們在叢臺區(qū)實驗小學的教學實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題?，F(xiàn)將實習情況總結(jié)如下：
我?guī)ьI(lǐng)的09級叢臺實驗小學實習生共有12名同學。其中數(shù)學系4名，藝術(shù)與傳媒4名，體育系2名和中文系2名。叢臺實驗小學在叢臺區(qū)有一定的名氣，師資力量雄厚，學習氛圍好，學生素質(zhì)整體很高，學校給予了大力的配合，按照叢臺實驗小學的統(tǒng)一安排，將教學實習工作的部署很好的落實完成。
這次實習達到了畢業(yè)實習的預期目的，為學校贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。實習收獲主要體現(xiàn)在兩方面。
學校的各項教育教學活動。叢臺實驗小學的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的教學能力和溝通能力，普遍受到實習學校老師的好評。大多數(shù)學生能勝任指導教師所交給的工作，為今后的教學工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
2.實習方式。實習學校指定了帶班指導老師來指導學生的日常實習。學生在實習學校，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。和正式教師一樣上下班，完成教學工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習學校領(lǐng)導及其指導教師的一致好評。
主要有三個方面。一是通過直接參與教學工作，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教育教學實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是學會了如何做人，如何關(guān)心照顧他人。
我作為帶隊教師，堅持每天認真檢查考勤，檢查和指導實習工作，協(xié)調(diào)解決實習中遇到的問題。我認為，只有帶隊指導教師在整個實習過程中盡職盡責，才能對保證實習質(zhì)量起到重要作用。
其次，我組織每周一次的實習生交流班會活動，在同學們的反饋中得到了良好的評價。
通過近兩個月的實習，使同學們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質(zhì)，從指導老師身上學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法，同時也感受了實驗小學的課堂教學和課余工作的實際狀況。同學們和指導教師互敬互愛，經(jīng)過這近兩個月的實習，感情也愈加深厚。
本次實習進程基本順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實習生的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。
3、部分實習生對學生交流時措詞不夠準確，口語表達技巧還需要加強。
4、應該加大在校內(nèi)集訓的力度，實習生在來到實習點之前就能夠得到較好的指導與鍛煉。
5、加大對實習基地的投入，讓實習學校在接收我們實習生的時候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。
總的來說,通過這次實習，檢查和鞏固了同學們的教學理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習達到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題，在今后的工作中不斷充實自己，提升理論水平，并進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，爭取把這次實習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好！
在小學實習總結(jié)篇三
xx月xx號，我們實習小組24人將一起平靜地離開我們的實習學?！遨W。這也意味著一個月的實習工作已劃上句號。
我所在的學習是一所農(nóng)村小學，相對而言條件比較差。師資上，教師年紀普遍較大，知識陳舊、語言陳舊、語言不規(guī)范，不能用普通話進行教學。但是教學和工作方面相當有經(jīng)驗；設備上，比較落后，沒有多媒體等教學設備；學生家庭情況普遍較差，多半父母外出打工，甚至離異，由爺爺奶奶撫養(yǎng)。
這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。作為一名教師，首先要上好課，這是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的學教學對我來說還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師和其他老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師師怎樣講解的，以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。
同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在備第一節(jié)課時，我花了很大心思設計課堂結(jié)構(gòu)，盡量使課堂生動起來，并應用了一些教學工具進行教學，即方便又能吸引學生。在指導老師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多的不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸收經(jīng)驗來彌補自己的不足。我上了許多節(jié)課，基本上達到了預期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方。
我在教學方面也遇到過一些困難，我教的是小學一年級，班上有68位學生，人數(shù)較多。由于小孩子天性好動，上課自然是坐不住，這給我上課帶來了一定的困難。一年級的學生一堂課的注意力大概能集中十五分鐘左右，我慢慢的抓住他們這一特點進行教學，努力的讓他們掌握新知。還有在上練習課的時候，如何加強學生集中注意力更好的得到鞏固等，這些我會在以后的工作中慢慢改進。除了上課外，我還負責批改學生的作業(yè)。我每本都認真批閱，并注評語，將學生作業(yè)中的問題及時的反映給指導老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)。
做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關(guān)心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監(jiān)督早自習，課間操及值日工作等。在班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。我還從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
回憶起剛?cè)脒@所小學的我們，現(xiàn)在我們進步、成長了。這一次的實習生活讓我獲益匪淺，我希望學校能夠多安排點時間讓我們實習，讓我們獲得更多的實踐知識。
在小學實習總結(jié)篇四
實習已經(jīng)過半，需要對前半期的實習工作進行一下中期小結(jié)，肯定成績的同時也要看到不足，針對問題提一些解決的辦法和建議?；仡櫳习肫诘墓ぷ鳎袔准Y(jié)束的事，例如教學暫時告一段落；也有正在走上軌道的事，例如實習班主任班級的一些具體工作；還有就是接觸了一項全新的工作，當了半天一年級的代班班主任。
首先，對于暫告結(jié)束的教學，我有幾句話要說：在為期兩周的正式進班教學中，指導老師給予了我充分的信任，讓我接觸了她所教的三個五年級的班級。這三個班的學生各有特點：6班聰明、活潑；4班成熟、穩(wěn)重；而另一個既是我們所代的實習班級5班。5班結(jié)合了兩個班共同的特點，從情感上來說，是我們最喜歡的班級。因為時間安排上的緣故，我在6班上的課最多，對5、6班的了解也更多一些。從上課的效果好些，教學的策略也靈活些。通過指導教師的指導和課下的反省，加上實習同學聽課的一些意見，我將上課的優(yōu)缺點總結(jié)整理如下：
優(yōu)點：
1、課程的完整性較強，每節(jié)課都有明顯的開始與結(jié)束；
2、課堂上比較注意學生所犯的發(fā)音錯誤，并進行糾正和一些區(qū)分練習；
3、上課時可以運用一些教學策略，控制課堂紀律、培養(yǎng)學生的學習習慣；
4、能夠進行較好的自我反省和評估。
缺點：
2、教授新課時重難點還不夠突出、新單詞的認讀深度還不夠，需要加強；
3、應注意上課的節(jié)奏，不要被學生拖著走，即是不能太慢和太快，靈活上課的同時注意重難點突出。
其次，關(guān)于實習班主任工作，我較好地完成了班主任交付的“統(tǒng)計報刊雜志”的任務，按學生學號，對訂閱報刊雜志的人數(shù)、訂閱金額及總數(shù)、每位學生應找金額進行了統(tǒng)計、核對和建表發(fā)往學校相關(guān)部門。班主任對我們的工作很滿意。通過半天的工作，我們也對班級收款有了一定的認識、對電腦excel建表及統(tǒng)計操作有了進一步的鞏固。
再次，針對代班主任的半天經(jīng)歷，我有以下感想：這次代班工作，學校將一個班級上午左右的課程都交給實習生管理，體現(xiàn)了學校對實習生充分的信任，同時，也是對我們實習生的考驗；我也得到一個接觸一年級小朋友的機會。周五上午，我先后上了語文、美術(shù)、數(shù)學、音樂四門課程，帶著他們讀書、寫字、畫畫、算數(shù)、唱歌，給他們講故事。也特別要感謝我的教學指導老師孫老師，她在周四是給我講了些管理低年級小學生的一些教學策略，很有幫助：我將一節(jié)課分為幾個部分。以語文課為例，前15分鐘帶他們讀課文，后邊十分鐘讓他們在位子上做好聽我講《小豆豆》的故事，最后的15分鐘時間，讓他們寫老師安排的寫字作業(yè)。我個人認為，那節(jié)語文課上得不錯。
總的來說，四周的實習，豐富多彩，只要看一看我的實習大事記，就會發(fā)現(xiàn)好多有趣的活動和難忘的經(jīng)歷：第一周參加英語教研活動，接著第二周參加全校體檢工作和英語組superbaby英語故事大賽，這周又體驗班主任教學代班工作。加上我自己還幫忙英語組的老師代課、到網(wǎng)上記錄我的實習生活。我的實習可謂收獲頗多。在接下來的四周中，我們的工作重點是參與到實習班級的活動中去，以5班為例，下周三，全班要搞一個詩歌朗誦比賽，為六月初的兒童節(jié)主題班會做準備，我們也將作為評委參加這次活動。最后一周，是總結(jié)工作，有很多小結(jié)和表格要填，同樣不能松懈?？傊?，八周的實習生涯，對我們來說，絕不僅僅是接觸一所學校、一些老師和一幫可愛的孩子們。
在小學實習總結(jié)篇五
由于自考的原因，遲了幾天放假。又由于山體塌方，比原計劃晚回家一天到家。1月12日，我從學校回到了家?；丶业臅r候，農(nóng)村的小學還沒有放假，因為之前想過要在放假的時候找點事情做，比如找點家教之類什么的，恰好農(nóng)村的小學只是語文和數(shù)學教學為主，由于環(huán)境偏僻，條件也很差，所以也沒有開設英語這一課程，得到了這一消息，于是曾經(jīng)的小學班主任就讓我給學生們上幾天的課，以英語教學為主。雖然我的英語也不是很好，但是對于農(nóng)村的孩子們，一點沒有接觸過英語，這一點還是很可行的，而且也得知他們對學習英語也很熱情，很渴望學到一些新東西，我也就毫無顧忌了。
想到明天就要去學校給孩子們上課，我很興奮也很激動，感到很榮幸，當然也有一些擔心，畢竟第一次給學生上課，于是晚上也很認真的準備了一翻。
上了一節(jié)課，其實感覺還是蠻好的，小小的，簡陋的教師里，坐著不是很多學生。當我給孩子們一點點講解的時候，孩子們那種渴望學習和了解外面的世界的眼神深深地打動著我，震撼著我，勤勞、刻苦、努力、上進，在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿求知欲是我眼睛里，我可以清清楚楚的看到，和孩子們一起是我?guī)滋炖铮疫^得快樂而充實，仿佛又回到了自己的童年，當學生代表給我佩戴紅領(lǐng)巾的時候，我真的很激動，激動的程度不比我第一次戴紅領(lǐng)巾的時候差；當孩子們用洪亮的聲音自豪的唱著英文字母歌時，我不知道為什么，也許是一種沖動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。最值得驕傲的還是一個學生居然給我一個紅包，雖然只有一塊錢，但當時我真的很感動，眼睛再次模糊了。上課接近尾聲，也是最后的一天了，孩子們都激動的再沒有心情上課，非要鬧著去我家，（其實當他們一聲聲李老師的時候，我發(fā)自內(nèi)心的高興）我想我成功了，至少我得到了學生的認可。他們在課堂上尊敬我，課后又和我打成一片，關(guān)鍵是他們在十多天內(nèi)業(yè)學到了不少知識，我想這就是我想要的。
在注重素質(zhì)教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質(zhì)教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的`跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。
大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。
通過這次社會實踐。我學會了很多東西，學會了人與人之間的交往，學會了怎樣關(guān)心、幫助別人，學會了老師與學生之間的相處，也從中摸索出了作為學生的心理，更學會了怎樣去體諒一個老師。所以，我也會更加的珍惜在學校的日子，好好學習專業(yè)知識，更加注意是實踐，關(guān)注社會，作一名合格的大學生。
在小學實習總結(jié)篇六
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動這個最佳的教育時機，精心設計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用愛去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：
3、誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓，改正錯誤。
經(jīng)過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是安全教育與新學期新打算。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是新學期新打算，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過備課（寫教案）上課批改作業(yè)接受學生反饋的信息評講、鞏固練習這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是上課。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的課堂教學。
課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學教學中，班級內(nèi)學生數(shù)學水平差距甚大，設計適當?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益匪淺。
需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應指出，強調(diào)合作學習并不意味著削弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調(diào)個體責任。其出發(fā)點乃是強調(diào)在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發(fā)展。
以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培養(yǎng)學生的合作精神，又能調(diào)動他們的積極性，提高學習效率。
每個教師，都希望自己的學生個個學習成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。
這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。
在小學實習總結(jié)篇七
xxxx年9月13日，我懷著希冀與期盼的心情拖著行李來到xx小學，這個在之前與我八竿子打不著的.小學是我要實習三個月的地方。剛開始，我以為三個月的時間會很長，轉(zhuǎn)眼之間，時間嘩啦啦地流走，留下意猶未盡的我。這三個月，是我大學期間過得最充實、最辛苦，卻也是最有挑戰(zhàn)性和成就感的日子，這段時間，我體會了做好一名教師的艱辛，也看到了學生們的可愛，明白了作為一名教師的責任感和重要性，第一次真實地感受到“學高為師，身正為范”的重量。
作為一名師范生、準教師，教育實習能檢驗我們在學校所學的知識，是一次理論與實踐的結(jié)合，是我們了解和熟悉教師工作的最佳途徑，它的重要性是不言而喻的。這次頂崗實習的機會，是對我們的一次鍛煉，也是一次挑戰(zhàn)。在實習之前學院專門為我們開展的實習動員大會上，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時還要做好心理準備，特別要注意角色的轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。剛來到實習單位，角色的轉(zhuǎn)換確實成了擺在我面前的首要任務——在大學里，我還是學生，在實習單位，我是老師。起初，學生們稚嫩的“老師好”竟讓我第一次聽到的時候羞紅了臉。還記得第一次站上真正屬于我的講臺，原本準備得好好的自我介紹因為緊張而匆匆結(jié)束。經(jīng)過這三個月的鍛煉，我也能面對學生不再緊張了。我們這次實習的主要任務是頂崗——幫去參加培訓的老師上好課，讓他在我們學校安心培訓。由于我們置換的拖老師上著的有四年級的數(shù)學、音樂、勞動、體育、信息，還帶著三年級的信息、體育和三生，如此多的學科種類和課時量，讓初來乍到的我和同學不禁深吸了一口氣，但經(jīng)過我們的討論和分配后，我還是有信心完成好我的工作的。實習的生活是緊張而忙碌的，早自習、午自習還有晚自習，用早出晚歸來形容也不為過。在課后還要備課、批改作業(yè)，甚至還要為某個學生狀態(tài)不好尋找原因和補救方法而大傷腦筋，但也不得不說，在這樣忙碌的生活中，我辛苦并快樂著——為學生每一次的進步，甚至只是他們一句貼心的話語。在整個備課——上課——課后反饋的過程中，我要求自己多看教材、認真?zhèn)湔n、主動向指導老師請教交流，在指導老師和學校其他老師的建議中不斷提高自己。
在這次實習中，我主要的工作是四年級數(shù)學的2-4單元、科學全冊內(nèi)容的課堂教學，還有四年級的音樂課，勞動課，這些對于完全沒有實際講臺經(jīng)驗的我來說是個不小的挑戰(zhàn)。在學校講課練習時候的模擬課堂與真正面對這些學生的感覺真的有很大不同，在課堂上，永遠預設不到下一秒學生會丟給我一個怎樣的問題，特別是科學課上，對于物理和生物都不是很好的我，挑戰(zhàn)性無比巨大，讓我深深地感受到知識浩如煙海，讓我不得不在書本和網(wǎng)絡上尋找資料，擴充自己得知識,深刻的體會到教學相長的內(nèi)涵?！敖處熞芯畹膶W科專業(yè)知識、廣博的科學文化知識”不再只是教材上的理論。作為一名教師，知識結(jié)構(gòu)要合理是基本要求，而當今的自然科學、社會科學和人文科學的互相滲透，相互融合，加上新興學科的不斷出現(xiàn)，給我們的知識面提出來更高的要求。
關(guān)于這次實習的收獲和體會，在課堂教學能力方面上是很明顯的。學校以教學為主，教師的基本職責是教學，教學也是教師的最主要工作。字實習期間的教學工作中，我運用了多種教學方法和技術(shù)手段，提升了自己的教學組織能力，在教學上我做到了了解學生的個性特點，努力做到因材施教，還充分利用了學校的多媒體教室，充分發(fā)揮了自己的長處，用多媒體的方式形象直觀地把知識傳授給學生，獲得學校老師們的好評。在課堂教學之前，課前準備一定要做充分，這是我在實習中最大的感受，只有課前準備充分了，才會在課堂上胸有成竹,才能在教學活動中創(chuàng)設輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍，讓學生在快樂中學習，教師才能真正主導課堂。另外，由于語言是教師傳播知識和與學生交流的主要手段，所以，作為教師來說語言表達能力也有較高的要求，這一點，在實習中我也有深刻的體會。作為教師要讓學生愛聽、聽得懂、聽進去，不得不說語言是一門博大精深的藝術(shù)。除了要做到與學生交流外，對學校其他老師，學校領(lǐng)導要做到尊敬，有禮貌，能良好的溝通，表現(xiàn)自己的能力。此外，在組織管理能力上，我也得到了很大的提高。教師工作經(jīng)常面臨的對象的班級集體、學校集體，而在集體中進行共同的活動，作為主導者的教師就必須有一定的組織管理能力。實習期間，組織管理學生時，我沒有采取強勢的管理方式，而是采用親和路線——玩的時候能與學生玩在一起，但在課堂上樹立教師必要的威信，讓學生不是因為“怕”我而服從管理。
其實，在實習這段時間我領(lǐng)悟得更多的是在教師職業(yè)道德和教師素質(zhì)方面?！敖虝恕睕Q定了教師不僅要對學生進行知識的傳授、能力的培養(yǎng)，更重要的是教師對學生思想上人格上的潛移默化的作用。作為教師在日常工作中要“教書”與“育人”并重，要根據(jù)學生的特點，把思想品德融于學生的日常生活中。我認為，作為一名教師首先應該做到熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感，只有一般的職業(yè)熱情是遠遠不夠的。在實習期間我感受到作為一名教師是真的很累——早上6點半起床已經(jīng)太晚了，晚上要下晚自習才能回寢室，從某種層面上來說，教師并非一個理想的職業(yè)和謀生手段，相等待遇情況下，它比一般行業(yè)更累，因此，教師只有是真的熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，堅定自己的選擇，在當前“追求經(jīng)濟利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。其次，作為一名教師還要熱愛自己的學生，要尊重和理解學生，在人格上平等對待，做學生的朋友，全面關(guān)心學生的健康成長，平等的對待每個學生，在這點上，我很自信的說我做到了，我相信教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛。最后，我還要說說我在實習中關(guān)于以身作則、為人師表的感受，在教育過程中，教師的一言一行、一舉一動都對學生起著示范和榜樣的作用，因此教師必須嚴于律己，以身作則，為學生做出表率，凡是要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己首先不做。
為期三個月的實習結(jié)束了，但對我的教育生涯來說它只是一個開頭，教育實習使我增強了教學實踐能力，體會到了作為人民教師的樂趣和光榮，更讓我愛上了這份工作，更加堅定了我做一名光榮的人民教師的信念。
在小學實習總結(jié)篇八
時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，三個月頂崗實習已經(jīng)順利結(jié)束了。這三個月的實習經(jīng)歷將在我的大學生涯中寫下不平凡的一頁，在這三個月的時間里我曾經(jīng)徘徊過、失落過、也空虛過，卻從不曾后退過，因為我知道這對于我們來說是一種難得的磨練，實習中每一個人都有自己的收獲、收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶!
xx9月5日至12月1日。我在貴溪市象山場小學進行了為期三個月的實習。這三個多月的實習，令我感觸頗多。我實習的五年級的語文教學和班主任工作。一大群十一、二歲的小孩子，既活潑可愛，又調(diào)皮好動。記得在我第一次踏進教室的那一刻，我感覺到了他們用熱情目光注視著我，經(jīng)過指導班主任老師的介紹，他們便報以熱情的掌聲以示歡迎，下課后，就有同學圍過來和我聊天。這讓我很是受寵若驚。回想起那一幕幕，真是覺得又可愛，又親切。
學高為師，身正為范，在這三個月里，作為一名實習教師，我堅持以教師的身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護實習學校學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生能夠遵守實習學校的規(guī)章制度。尊重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導意見，積極地完成了當?shù)貙W校交給的各項活動，讓他們看到了江西師范大學學生的能力。在象山場小學實習我有一種體驗是客服種.種困難幸福的實習，在實習中思考，在實習中嘗試困難的阻撓。
作為未曾站在講臺上的大四學生，前三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾經(jīng)感到迷茫和無助，但通過這次的頂崗實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學工作指明方向。
首先，認真在備課。我在實習期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課的時結(jié)合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上可前熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學的`條件性和邏輯感染力，此外也確定教學細節(jié)。
其次，課堂上要“一心兩用”。我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動學生的注意力，尤其是在講重難點的時候。有時候由于經(jīng)驗不足，課堂上的調(diào)控和應變能力還欠缺，我應該朝著這個目標不斷努力。
再次，要做好教學反思與總結(jié)。做好課后的反思總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。
最后，認真對待批改作業(yè)。批改作業(yè)，有利于我們了解學生的學習情況，和我的教學情況并及時給予糾正。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)完成情況不理想，我就會在課余和課后找他們補習。身為實習老師，就要有這樣的耐心，才能把學生糾正過來?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行!”通過在象山場小學班這次真槍實戰(zhàn)的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。
在小學實習總結(jié)篇九
我于20xx年4月26日至5月30日在xx市東海區(qū)覺民小學進行了六個星期的教育實習，小學實習教師總結(jié)。我實習的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學習課程指導。本人主要做了如下工作：
(1)班主任工作：為期兩個星期，指導學生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。
(2)信息技術(shù)教學工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。
(3)信息技術(shù)與學科整合：查找語文學科的資料及參與制作網(wǎng)絡環(huán)境下自然學科圖表復習專題網(wǎng)站。
(4)教育調(diào)查：選題，合作設計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告。
(5)研究性學習指導：為期兩個星期，指導初一(5)班部分學生完成班級主頁的制作。
經(jīng)歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象，實習總結(jié)《小學實習教師總結(jié)》。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚敵跷覀冇悬c不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。:。
其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關(guān)心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。
教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。
第一是預備階段。通過指導老師先熟悉實習班級的信息技術(shù)上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認真聽指導老師以及其他同學上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的準備。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
在教學過程中，自己還存在不少缺陷。
(1)、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。
(2)、課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
我希望我們學院以后能多和中學聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學設計，學科資源網(wǎng)站的建設等等，并把這些任務都布置給我們。這樣我們才能更好的學以致用，同時也可以為我們教育技術(shù)做一個很好的宣傳?？傊嘟o我們實踐的機會。
在小學實習總結(jié)篇十
短暫的一周實習，讓我們在蒲小獲得了很多在課堂上學不到的東西，小組里的每個成員都有或多或少的體驗和感觸。
這次實習與上次有所不同，我們主要側(cè)重于觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等等。而我們，除了要做好聽課記錄以外，還要多學習老師的教學方法和經(jīng)驗。我們的指導老師葉老師很平易近人，她會主動邀請我們小組成員跟著她到班級里去，看著老師如何管理班級事務。此外，還會耐心地跟我們講一些班級里的情況，如有特殊問題的學生等，讓我們對這個年齡段的孩子也有了一定的了解。
在蒲小的實習，聽的最多的就是公開課了。不得不說這是個極為難得的機會，可以聽到學校里優(yōu)秀的老師講課，還能聽到領(lǐng)雁工程的優(yōu)秀老師上課。同樣一節(jié)課，能夠感受不同老師的教法，從而比較其教學特色。身臨其境，收獲比在我們課上枯燥地學習要大很多。
本次實習，其中的任務之一就是批改作業(yè)。其實到班級里去觀察學生很難看出什么，但從他的作文里，我們卻能發(fā)現(xiàn)很多孩子們心里的想法。就像帶隊老師說的那樣，改作文是觀察一個學生最佳途徑，因為他把所有的心里話都寫在里面了。
在學生訪談方面，指導老師給了我們一節(jié)課的時間，機會難得。因此，我們小組就精心策劃了一堂主題班會課。短短的40分鐘，我們和孩子們進行了愉快的交流，初步了解了孩子們心中的想法。
實習結(jié)束了，我們收獲不少，但與此同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處：聽了課才知道，怎樣的教法才最適合學生，如何才能更好地利用現(xiàn)有的課程資源……這些都是我們該思考的問題。要努力的還有很多，再接再厲吧。
在小學實習總結(jié)篇十一
我們的實習基地是西安市碑林區(qū)文藝路小學，近兩個月的實習讓我們受益匪淺。實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。10月31日，實習開始前，楊艷老師召集大家開了實習動員大會，會上老師強調(diào)了實習期間要注意的事項及要求。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);實習是辛苦的，實習也是快樂的。
接下來我將我們近兩個月的實習工作做一總結(jié)。20xx年11月8日，根據(jù)實習學校的安排和前期的準備，我們在楊艷老師的帶領(lǐng)下正式走進文藝路小學。因為這是我們院第一次和文藝路小學進行實習合作，實習學校非常重視，并隆重舉辦了見面會。在會上，秦校長向大家致了歡迎詞，并對我們九個實習生提出了相應要求；牛主任對我們寄予了很大的鼓勵，而且告訴我們，實習期間有任何問題都可以找他。會后，學校為我們分配了指導老師，我們這次主要負責一、三、五年級讓我們能體會到在不同年級段的教學方法。
前兩周是見習階段，我們坐在后面聽老師講課習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。課后我們幫助老師看早讀、批改作業(yè)，從中發(fā)現(xiàn)學生問題，為以后備課做好鋪墊。兩周見習結(jié)束后，我們在指導老師的指點下陸續(xù)開始備課、試講。在備課階段指導老師在給予我們適當?shù)目隙ê凸膭钪?，總是不厭其煩地指出我們需要改進的地方。接下來我們便開始了正式的講課階段，初上講臺的我們是青澀的，但經(jīng)過反復備課、試講、修改、上課、評課以及總結(jié)反思，我們也漸漸適應著七尺講臺。
漸漸地，我們的課上的越來越好，基本能做到突出重難點板書整齊，課堂駕馭水平有了很大提升，能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來，但還是存在很多不足之處。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。不過做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法授課形式等都需要我們有所突破。在班主任工作方面，通過帶課間操、輔導作業(yè)我們對如何做一名班主任有了一個初步的了解和認識。對什么是班主任工作、怎么和學生交流可以獲得學生的信服，在班主任的悉心指導和幫助下，我們也更加深入理解。
我們第一次以老師的身份參加了升國旗儀式，伴隨著五星紅旗的冉冉升起，便知道自己責任重大，內(nèi)心的責任感油然而生。11月14日我們幫助學校整理了《趣味數(shù)學社團》資料，從中也學習到了不少有關(guān)教學的內(nèi)容。比如：如何引起學生學習數(shù)學的興趣，如何將數(shù)學課上的有趣等等，也更加熟悉了課堂流程。11月28日，我們和全體師生一起參加了《碑林區(qū)文藝路小學消防安全疏散演練及安全知識》，校園是人員高度聚集的公共場所，教學儀器多、科研設備價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習項目和易燃物較多，一旦發(fā)生火災事故，影響大、損失大，直接影響教學、科研工作的正常進行。預防校園火災是一項長抓不懈的工作，學習消防知識是中學生在校學習期間不可或缺的一課。為了搭建朗讀教學共享平臺，有效提升師生朗讀能力，文藝路小學與全國“童向朗讀”王宗海名師工作室達成合作意向，在文藝路小學掛牌成立工作室，將在全校范圍內(nèi)推廣童向朗讀。同時，文藝路小學與友好聯(lián)誼校—東莞市大朗鎮(zhèn)中心小學簽訂友好結(jié)對協(xié)議書，雙方約定將通過互聯(lián)網(wǎng)合作開展校本教研、校本培訓等活動，充分發(fā)揮雙方校本研修骨干的示范與輻射作用，提高教師的教育教學能力，提升教師專業(yè)水平。在課堂展示環(huán)節(jié)，研討活動中，西安文藝路小學的楊方老師、桂梅老師及東莞大朗鎮(zhèn)中心小學的葉桂蓮老師、成員校新民小學羅佳老師呈現(xiàn)了四節(jié)精彩紛呈的語文課，詮釋了如何讓學生在反復朗讀中體悟語言文字之美，愛上朗讀、愛上語文。
在近兩個月的實習生活中，我們不僅積累了一定的教學經(jīng)驗，也感受到了來自各方面的關(guān)懷和感動。比如，楊艷老師在實習期間多次探望我們，及時為我們解決各種問題；我們每天進校時，值周學生的一句“老師好”，讓我們倍感溫暖，心中的責任感油然而生；臨別之際，學生們依依不舍的眼神，更是令我們終生難忘，她們用實際行動來表達了對我們的不舍和喜愛。最后，學校也為我們舉辦了送別會，牛主任還為我們以后的教學提出了三條建議：1、教學微格化，從細節(jié)出發(fā)尋找突破點。2、從老師的角度看怎么教，變?yōu)閺膶W生的角度看怎么學。3、對作為一名好老師要，有決心，有責任，有擔當。
張璐：此次實習擔任五年級（一）、（二）班實習老師，緊張又激動適應了幾天觀察到五年級學生還是比較活躍的，無論課堂還是課間娛樂小孩子的膽子是真的大，能說的不能說的她們都敢說。但說的同時你還得把握他們的度，因為有些孩子說著說著就跑偏了，這正是小孩可愛之處。小孩對新鮮的事情總是充滿好奇心，脖子上的牌子一天被翻數(shù)不清次，更有學生明知道你是老師可還是喊你姐姐，當然我們也不好意思回拒怕傷了小孩的自尊心，所以她們提來的所有問題你都要想辦法去回答但不能亂說，哪怕是回答不上的也要想辦法去圓場，不然學生會刨根究底。這也是小孩的單純之處。總之，班級紀律你必須hold住，不然她們會把你帶偏，新手教師最難的是不能很好調(diào)節(jié)師生之間的距離，距離太近教師沒有威嚴作業(yè)難收，距離太遠學生對你感到陌生不能深入了解每一個學生。每一個學生都很有個性這正是她們的愛、單純之處！
李錦：一直以來，在我的觀念中，小學課堂就是一個很講究組的課堂，小學的老師更要多才多藝?？墒钱斘疫@次以一個見習老師而不是學生的身份再一次走進小學課堂的時候，這種觀念升華了，小學老師工作遠比我想象的還要艱辛。我想可能是因為角度變了，看問題的觀念也隨之發(fā)生了改變?，F(xiàn)在的我在課堂已經(jīng)不可能像個學生一樣聆聽老師的講解，更注重的是課堂的組織和呈現(xiàn)。我們應當充分利用在校時間，多多學習與教學有關(guān)的東西，更好的教書育人。我們應當謹記這句名言："學高為師，身正為范"，做一名合格的人民教師!
李祥：初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。為期八周的實習時間是極為寶貴的，我懷著興奮和激動的心情來到了西安市碑林區(qū)文藝路小學，我被分到五年級一班和二班，開始了我人生的第一次上課之旅。實習期間，讓我重溫了小學校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學生性格的活潑好動，更讓我體會到小學教師工作的艱辛勤奮。實習的主要內(nèi)容包括課堂教學和班主任工作。在這八個星期里，我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過，低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長，進步，學到了書本上沒有的知識，明白以前沒有的道理，在此我向?qū)嵙晫W校的老師特別是我實習班級的班主任表示深深的感謝。
張佳雪：實習已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個月的實習生活，感慨頗多。讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的'生活工作體驗，在文藝路小學校領(lǐng)導，老師支持和指導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮和責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
張碩：這短短一個月的實習經(jīng)歷，讓我認識到實習生該有“初生牛犢不怕虎”的精神。實習是一個學生走進社會的過渡階段和必經(jīng)階段。在我看來，一個成功的實習生，應要牢記實習生的身份，也要忘卻實習生的身份。之所以要牢記，目的是學習，這也職責之在。因而，必須要主動爭取機會，多做，多思考。而忘卻則是因為只有把自己當作是正職人員來看待，從心態(tài)上端正自己的態(tài)度，才能在實習期間有更大的收獲。在此感謝在實習期間，學校領(lǐng)導的照顧和關(guān)懷！指導教師的指導和幫助，也感謝學生們的大力支持與配合。在以后的生活中我將會進一步完善自己、充實自己、爭取在今后的學習中更加提高自己能力水平在以后的學習工作中充分運用自己所長，做一名優(yōu)秀合格的教師，一名對社會有用的人。
王艷：在這一個月的時間里，我們經(jīng)歷了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個月的時間里，我深刻體會到“臺下十年功，臺上一分鐘”。我初嘗了身為一名教師的酸甜苦竦，回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志。也使我對今后的人生道路有多了份經(jīng)驗和收獲了教育實習對一個師范生來說是相當重要的，在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所的東西切實的，合理的運用起來，就必須付諸于實踐．因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會，它使所學的理論知識使我們得以真實的嘗試，這個過程中。我能夠找到自己的不足之處，從而努力完善自己。
馬喜歡：在這次實習期間很榮幸分到了低年級組擔任一年級5.6班數(shù)學實習老師。來到文藝路小學，我很幸運遇見可愛的學生，優(yōu)秀的老師，整潔的教室，美麗的校園。他們的一聲“老師好”，瞬間使我充滿了使命感。通過近兩個月的實習生活，我成長了很多。和學生交流更加密切了，專業(yè)知識技能提升了很多，讓我更有信心站在講臺上，相信自己，綻放自己。同時也感謝學院給我們這次機會，讓我走進文藝路小學這個溫暖的大家庭。
朱婷：教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，同學們就會很積極的配合。這種過程是很開心，很幸福的。通過這次實習，我的教學實踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不再是一名學生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時光里，我付出了許多，但得到學到的更多。不管將來我是否會成為一位老師，這些都使我終身受益。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學水平。“德高為師，身正為范?！边@的確是一副很重的擔子啊!然而我相信，經(jīng)過自己的努力，我可以成為這樣的人。
在小學實習總結(jié)篇十二
經(jīng)過上學期開展的為期半學期的安排在每周一下午的教育實習之后，這個學期繼續(xù)開展，但是與上個學期不同的是，本學期的教育實習為期只有一周卻是全天制的形式，從變化來看，這個學期的教育實習將可以更加詳細的了解小學教師一周里所有時間的工作。
連續(xù)一整周的教育實習，目的在于通過觀摩小學的教育教學活動，使我們明確小學課程的教育目的、任務和要求，讓我們初步了解小學教學的特點和規(guī)律，學習先進的教學方法，培養(yǎng)從事小學教育教學工作的基本能力。
另外，比起上學期單一的每周一下午的實習，一周的實習更能使我們認識班主任工作的重要意義，初步了解班主任工作的任務、要求、方法，掌握班主任工作的基本技能，增強做好班主任工作的信心和能力。通過一周這種經(jīng)常性的實習，可以培養(yǎng)我們與小同學以及教師之間的合作精神，從而提高我們的科研、教研能力，使我們在專業(yè)思想和業(yè)務能力上得到全面鍛煉，從而更加熱愛教育事業(yè)。
對比上學期的在佛山一小實習，本學期的實習安排在了市元甲小學。元甲小學1925年建校，是一間校風比較嚴謹?shù)男W，好學、力行、文明、健美是元甲小學的校訓，小同學們都可以倒背如流了?？戳嗽仔W的早操以及一些實踐活動，看得出相對于市一小的注重嶺南文化――粵曲以及粵劇的傳承，元甲小學更注重武術(shù)的傳承，這些應該是不同學校的辦學特色。對比于上個學期實習的二年級來說，這個學期實習三年級的情況又有很大不同。不知是實習年級上的差別，還是校風校紀上的差別，從上課到自習，元甲小學三年級的同學的自律性以及自制能力都比市一小二年級的同學優(yōu)秀。
一周的時間里，學院安排的任務是至少聽八節(jié)課，我積極主動地爭取多聽課，因為我知道以成為一名教師為目標的我必須了解以及熟練上課的以及班級管理的所有流程，小學時的記憶遙遠，我已記不清當年我的導師們是如何上一節(jié)課的了，因此，只有這個機會能使我重拾小學課堂。在第一天，我聽了五堂課，第二天我就已經(jīng)把八堂課的任務完成，但是，我還要繼續(xù)聽。這種聽課和我們上學時的聽課是不一樣的，不再是聽老師講些什么，為什么，而是觀察老師如何安排教學內(nèi)容，如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。我不僅聽自己班級老師的課，還去聽其他班級老師的課，主要聽語文課，做好聽課記錄，熟悉流程，形成對比，取精去糟。
幾天的聽課下來，也讓我發(fā)現(xiàn)了一些上課的“潛規(guī)則”，例如，語文課需要占用的課時是最多的，時間不夠用的時候，諸如“科學”、“思想品德”、“綜合”乃至“班隊”、“托管”這些課都會“活用為”語文課了。我們這些旁觀的實習老師不禁會思考，當初設計這些課程安排的目的何在？既然安排與實際實施不符，又何不直接設計一個實際一點的課程安排？何必弄虛作假騙誰呀！
課后，我也積極地和老師交流，特別是我自己所在班級的班主任――指導我實習工作的導師，要學習她的長處和豐富的教學經(jīng)驗。很慶幸，我的導師是一個隨和的人，非常愿意把自己的授課經(jīng)驗傳授給我，以及告訴我班主任工作和普通學科教師的工作的一些區(qū)別，也向我闡明“潛規(guī)則”確實存在。她把班主任工作說得很簡單但卻是一個不變的道理――班主任就是不管學生的大事小事任何事都要管的人。了解整個班的情況特點、熟悉每個學生的情況特點以及處理班級的一些日常工作都是班主任必須俱到的。再有，并不是每個老師都像我的導師那樣易于溝通，出于某些我不知道的原因，有些老師不愿意實習生聽他的課，或者對實習生態(tài)度較差，這些都是我們實習生必經(jīng)的學習、心理磨練期。
當我向?qū)熈私庥嘘P(guān)家訪方面的問題時認識到，跟我讀小學的時候不同，目前多數(shù)班主任都盛行電話家訪而不是登門拜訪了，因為多數(shù)家長都不喜歡老師到家中拜訪，這一點使我很困擾。在大學課程《小學班隊工作》中，家庭因素是影響學生人格發(fā)展的重要因素之一，學生身上存在的一些問題有時必須從家庭方面找原因，但是如果由于家長或班主任礙于面子或是嫌麻煩乃至其他原因而忽略了或免除了家訪，改成其他更簡單的訪談形式，我認為對孩子的成長會造成一定的不利，至少在了解學生真實、具體的情況方面又少了一種直接途徑，所以我認為家訪是很有必要的。
由于經(jīng)驗的不足，剛開始欲與學生建立起一種特定的關(guān)系是比較困難的，導師告訴我，她也從實習老師走過來，她明白很多實習生希望和學生建立一種朋友關(guān)系，她不提倡實習生與同學們關(guān)系太親密，因為實習生駕馭學生能力不足，如果與學生打成一遍，就再難形成一種作為老師的威嚴，學生便會不受控制，因此，實習生剛開始的態(tài)度必須是嚴肅的。實習第一天我就向?qū)熑〉靡环莅嗉壸槐恚氡M可能在一周內(nèi)與學生多接觸多溝通，細心觀察，至少熟悉和掌握個別學生的基本情況。
一周的實習受益良多，所有未知的答案會在未來慢慢的教育生涯中繼續(xù)尋找和探討。
在小學實習總結(jié)篇十三
20xx年1月6日，我結(jié)束了在肇慶第四小學為期17周的頂崗實習，那天下午，隨著汽車的啟動，我不得不跟四小說再見，跟可愛的學生說再見，跟尊敬的老師說再見，小學頂崗實習總結(jié)。三個多月之前，懷著興奮的心情來到四小，對于周圍的一切很陌生、很茫然。三個多月之后，懷著不舍的心情離開四小，將這里的一草一木和在這里度過的每一天化作美好的回憶！
這三個多月里，我收獲了知識，收獲了技能，收獲了經(jīng)驗，更收獲了快樂和感動！翻開記錄每天生活的日記本，實習生活的點點滴滴歷歷在目：
班主任工作篇
為什么最先提到班主任工作呢？因為我在班主任工作中收獲最大。我擔任的是四（2）班的班主任。猶記得實習的第二天下午，我站在教室外面的走廊，焦急地等待著龍老師將我介紹給學生，當時一直煩惱著進入教室之后該怎么做，說些什么，還沒想好答案，龍老師已經(jīng)叫我進去了，龍老師開始向?qū)W生介紹我，而我還是很拘謹，不知道說什么，只是微笑地看著一張張陌生的笑臉，就這樣我的班主任工作開始了。
在管理早午讀中逐漸成長與進步
班主任的日常工作包括：跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學。最初的時候，學生完全不把我當回事，每天早上任由我在講臺前一遍又一遍地強調(diào)拿出作業(yè)本和早讀，他們就是無動于衷，繼續(xù)聊天、吵鬧、追逐，每次都是到了上課還沒收好作業(yè)，更別說是進行早讀。面對這種情況，我感到挫敗，但不氣餒，畢竟才剛剛開始，挫折是難免的，努力尋求改變的辦法。某一天，一個學生對我說：“老師，你不能這么溫柔（性格使然，不是我能控制的），要是你像龍老師那樣嚴格，我們就不會這樣了?！?BR> 誠然，小學生很精，知道對于不同風格的老師要不同對待，但我實在嚴格不起來，因此，我只能尋求別的解決辦法——不再只是站在講臺前喊破喉嚨，而是直接走到每位學生的身邊，督促他們拿出作業(yè)本和課本，此時他們會理直氣壯地回答：“組長還沒有收作業(yè)，班長還沒有帶讀?！甭牭竭@樣的回答，我雖然很火大，但還是耐心地向他們講道理——讀書是自己的事，不是為別人而讀。通過這樣的方式，早讀和午讀的情況有所好轉(zhuǎn)，大部分學生還是能夠聽勸，認真讀書。一段時間之后，大部分學生變得比較自覺，在我走進教室之后，聚在一起打撲克的學生能夠自覺收起撲克牌，回到自己的位置準備讀書；發(fā)呆的學生看到我的眼神后，開始翻開書包，拿出作業(yè)本和課本；這是我感到欣慰的，讓我體會到工作的成就感。當然還是有幾個“調(diào)皮份子”繼續(xù)我行我素，不遵守紀律，無論我說多少次還是不讀書，最后我也無能為力。
批改作業(yè)與試卷，掌握學生的學習情況
早讀結(jié)束之后，我協(xié)助龍老師批改學生作業(yè)，最初我負責批改作業(yè)登記本（學生記錄每天各科的作業(yè)），這項工作比較簡單，只要在每個本子上批上“閱”字就行。后來我開始幫龍老師批改語文的字詞本和練習冊，因為不是本學科的知識，我對于語文還是有很多不明白的地方，龍老師非常認真地向我說明應該怎么批改作業(yè)，剛開始我為給學生打多少分感到為難，擔心所給的分數(shù)與龍老師的差距太大。后來，龍老師在我批改作業(yè)時指導我該注意的地方以及給分的標準，慢慢地，我開始有所領(lǐng)悟，不再那么小心翼翼，開始學生的作業(yè)本中寫上評語（對于小學生，要多給予鼓勵），表揚認真的學生、進步的學生，批評懶惰的學生、馬虎的學生。
在小學實習總結(jié)篇十四
雖然這是我們的第二次見習，但心里還是有點緊張的。這兩周見習下來，不僅讓我感受到教師的智慧與勤懇，更讓我體會到當一個優(yōu)秀的小學教師所要面臨的挑戰(zhàn)。小學老師的身上肩負著家長、學校、社會三者之間的責任，而小學正是孩子們健康成長的重要階段，我們要全面的幫助他們學會學習和生活，需要老師精心的教導。在孩子成長的這個階段，老師要給予他們很多的關(guān)心和愛護，讓他們在學習中快樂的成長。
在我以前看來，小學教師是一個比較輕松的職業(yè)，應該不難的，只是教學生一些簡單的知識而已?？墒墙?jīng)過這兩次的見習，我明白了這份工作的不容易和辛苦。
我和其他兩位同學被分配到一位指導老師那里，主要負責是四年級（2）班和（3）班。到學校的時候任校長帶著我們到指導老師的辦公室，這個時候特別緊張、但又有點期待。終于見到了老師，心里有點安慰，我們的指導老師很年輕，非常的熱心，給人一種親切感，頓時心頭的緊張都沒了。
在上課之前，指導老師跟我們交流了許多，告訴我們這所學校的學生基本上是外來打工子弟，家長不怎么關(guān)心孩子的成績，所以這里的學生的成績呈現(xiàn)一種兩極分化的現(xiàn)象。聽了這些話，我改變了先前的心態(tài)，我以為他們的學生跟冠英差不多，而現(xiàn)在我則要以一種平常心來看待，要多一點的關(guān)心學生。聽了一節(jié)課過后，我真的深有感觸，一個簡單的問題或是一些單詞，這里許多同學都要思考一下，而在冠英，他們則脫口而出。后來我了解到他們都是從三年級才開始學英語的，四年級的知識量很少。但是學生們上課回答問題的積極性特別高，課堂的氛圍很輕松，學生懂得怎樣配合老師。在我們看來每節(jié)課四十分鐘可以講很多的內(nèi)容，可是聽了幾節(jié)課才發(fā)現(xiàn)每節(jié)課的內(nèi)容都很少，跟我們所想的差距很大。在我們看來很簡單易學的內(nèi)容，都要花很多的時間來教授。學生學習英語不僅注重要他們學會單詞和句子，更多的是通過反復的朗讀，師生之間的對話、生生之間的對話，反復的操練才能夠讓他們更容易得記住。我最大的感受就是小學里學習要經(jīng)常開火車，一個接一個讀單詞或是句子，兩個兩個的對話，組與組的對話。每次上完課后，都要給他們畫出重點的短語和句子，布置作業(yè)，在作業(yè)本上多寫幾遍。
第二天我們聽了一節(jié)語文公開課，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好，同時，普通話也說得很標準。聽著老師帶有感情的朗讀《愛因斯坦與小女孩》，仿佛自己就成了那個小女孩。然后查老師就由一個問題導入課文，要孩子帶著問題去閱讀課文，并找出答案。接下來又通過一個接一個的問題，把課堂內(nèi)容自然地銜接起來，一步步的深入到文章的思想，情感。同時還增加了一些相關(guān)的課外小故事，幫助同學們更好地了解愛因斯坦這個偉大的科學家。不單單的局限于書本上的知識，讓課堂內(nèi)容更豐富。聽完這節(jié)課，讓我很受啟發(fā)，現(xiàn)在老師上課的方式不同于我們以前，小學的課程賦予了它的難易程度，也需要老師用智慧和技巧來教學?，F(xiàn)在的老師都不是死板的教學，他們采用激發(fā)和啟示的方式講課，課堂的氛圍調(diào)動得很好，學生個個踴躍發(fā)言，這在我們大學課堂里是見不到的。另外，老師的表揚和批評都很恰當。在教學過程中，學生的舉動老師都要了解，表揚一個學生也不忘激勵其他學生該如何做，遇到調(diào)皮或出錯的學生也使出適當?shù)氖侄?。在課堂上基本上顧及了每個學生，讓個學生都有展示自己的機會。
這次見習，也讓我贊嘆小學老師的才藝與智慧。很多老師不僅教一門自己的專業(yè)學科，還兼教美術(shù)、體育、音樂和其他一些興趣課。時代在發(fā)展，對老師的要求也越來越高，啟發(fā)我們這些師范生要學習更多的技能來適應社會的需要。
此次見習，前兩天我們主要是先聽課，再幫助指導老師批改作業(yè)和試卷，管理班級。我們的指導老師教三個班級，每天都有很多很多的作業(yè)要批改，還要給他們背書，每節(jié)課下都會在教師里或是辦公室輔導學生，甚至每天放學都要延遲一個小時，輔導那些課作沒有完成，書沒有背上的同學。而且有的學生只知道玩，不知道自己的作業(yè)還沒有完成、試卷沒有訂正，往往他們輔導的時間要更長，通過這些更讓我體會到這份工作的辛苦和不易。
在聽完老師的講課之后，我們都要自己思考一番，理清講課的思路，分析總結(jié)他人上課的優(yōu)點。每位老師在長期的教學活動中都會形成自己獨特地教學風格，不同的老師會有不同的教法，我們則通過多聽課、多分析，取長補短。
在這次見習過程中，我給學生們上了一節(jié)新課，起初在寫備課教案的時候，我是按照在學校里所學的那樣從教學目標、教學手段、教學重難點來寫的。寫好之后拿給指導老師看了一遍，我才知道在小學里尤其是一個新老師，備課時更注重教學設計這一環(huán)節(jié)，要把教師用語都寫下來，以及你所預想的幾種情況。教案要寫的非常詳細，每一個環(huán)節(jié)都要互相緊扣，要銜接自然。教案寫好之后，還要熟悉教案的思路，要多背。等到真正上課的時候，就會發(fā)現(xiàn)自己準備得遠遠不夠，學生的回答有時候跟自己預想的不一樣。由于緊張，沒有經(jīng)驗，就會覺得自己準備的內(nèi)容不夠，都會剩下時間。在上課的過程只注重把自己所準備的東西教給學生，卻不關(guān)注學生到底有沒有懂，能不能接受，與學生之間脫節(jié)。每個環(huán)節(jié)都會覺得上的不完美，譬如一些句子，只讓學生跟同桌之間互相扮演角色，讀完之后不給機會讓他們展示，還有在上新課之前，所說的指示語可能學生會聽不懂，等到你叫他回答問題或是做游戲之類的時候，他們會顯得很茫然，不知道要做什么。作為新老師，我們自身的氣場不強，不能夠很好地控制課堂，以致于會造成失控的現(xiàn)象。
一個班級里面有成績優(yōu)秀的學生，也有許多不好的學生，作為老師，我們要同等對待，不能只關(guān)注優(yōu)等生，要做到公平公正。對于成績不好的學生，則要給與更多的關(guān)心和鼓勵。他們遇到困難的時候，不是一味的指責，而是要耐心的輔導他們，不要讓他們在心里認為自己成績不好，沒人喜歡，這樣下去只會越來越差，不利于學生的發(fā)展，對他們的性格發(fā)展也會起到副作用。
轉(zhuǎn)眼間，短短的過，每天的早起、趕公交，所有的累都隨之消散了。內(nèi)心有的只是一股不舍之情，對學生們的不舍。此刻，我覺得孩子們?nèi)瑛f雀般的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡，留給我的都是彌足珍貴的財富。雖然成為一名教師不容易，教師的工作也很辛苦，但現(xiàn)在我覺得和學生們在一起很快樂，也讓我每天有一顆純真的心，感覺自己很年輕。
由于見習的時間不長，與學生交流也很有限，目前小學生的內(nèi)心世界以及現(xiàn)有的學習狀態(tài)，對我來說還是陌生的，要做到真正地了解小學生，并不是一件容易的事，也有待我以后去探索?？傊?jīng)過這段時間的見習，我對于教師的工作已經(jīng)有所了解，但在一些細節(jié)問題上，還不是很熟悉，尚待完善。
作為未來的教師，我們首先要有一顆關(guān)愛學生的心。只有愛學生，才會做到尊重學生，理解學生，進而與學生建立良好的、亦師亦友的關(guān)系。愛學生不僅要關(guān)愛優(yōu)等生，更要關(guān)注班內(nèi)的“特殊學生”，要做到公平公正。在教學過程中，我們要堅持多表揚、少批評，細心地發(fā)現(xiàn)問題，及時地解決問題。特別兩筆字和普通話，以及英語的發(fā)音。
作為現(xiàn)在的學生，我們要將學習到的知識運用到實踐中去，做到學以致用，課本上的知識在實際的教學中不一定適用。所以要根據(jù)實際情況來教學，注重積累經(jīng)驗，通過多看、多聽、多學習、多實踐來武裝自己，為以后成為一名優(yōu)秀的教師做準備。
在小學實習總結(jié)篇十五
1、本學期我的教學工作是二、三、四、五、六年級的音樂教學工作，擔任科目多，面對學生也多，所以在教學上要求我本人的教學工作也有所不同，要不斷適應各年段學生的教情不斷加強音樂教育教學的常規(guī)質(zhì)量。
2、每周的興趣班套笛樂隊的訓練我能夠按照教學計劃實施與教學，扎扎實實地教學好每首曲子，能夠使學生得到學吹豎笛的快樂，學生也能在學吹笛中得到意識的提高。
3、開學初，我就制定好學校鼓號隊參加比賽的比賽通過兩三個月的正步訓練與技能訓練，能夠使學生的演奏技能得到很大的提高而且鍛煉了學生的毅力。并在20xx年10月獲得鼓號儀仗比賽的三等獎。
4、學期期末本人正在不段地組建學校的小號手。準備組建24個號手，我能夠充分地認識到小號手的訓練并非幾個月就能夠訓練，必須長期的訓練才能使學生得到質(zhì)的飛躍。
1、本人能夠加強音樂教育教學的常規(guī)工作，排規(guī)程隊上音樂教室的順序與紀律等。放學排規(guī)程隊能夠使學生安靜有秩序地放學。
2、訓練套笛樂隊方面能夠把每個學生的樂器都編排好，包括譜架的擺放等。吹奏的姿勢、發(fā)音的準確、氣息的強度等都要求要高。提高了訓練的要求，也提高了學生學習的積極性。
3、能夠按照計劃做好工作，能夠使學生如期地進行參加比賽，并且學生在比賽的時候，能夠認真地對待和投入，為學校爭光。如：20xx年12月4號帶學生參加xx市x中小學“南腔粵調(diào)”的比賽中獲得三等獎的好成績。
4、能夠?qū)Ω髂昙壍膶W生學習音樂樂理的時候，必須要帶筆作記錄，同時還要帶五線譜作記錄，每個月能夠進行一次樂理的考試。
5、本學期帶領(lǐng)學生參加比賽的項目：鼓號隊、套笛合唱隊。前期工作就是做好樂隊的訓練和排練，能夠具體情況，落實到人。(收集)
6、能夠使低年級的學生從最基本的音階學起，知道音階的用途與唱法。唱歌的音準與表情等各方面的培養(yǎng)。能夠使學生有感情地唱歌，也豐富了學生的第二課堂，陶冶情操。
7、能夠使中年級的學生懂得欣賞音樂帶來的樂趣與分享音樂內(nèi)在含義，來表達生活中的細節(jié)，懂得音樂是來源與生活。
1、20xx年1月11日本人獲得了x教師合唱團的表彰，獲得x教師合唱團的積極分子和優(yōu)秀團員的稱號。
2、20xx年10月分帶學校鼓號隊的學生獲得x小學生鼓號儀仗比賽三等獎。
3、20xx年12月4號輔導學生參加x市中小學“南腔粵調(diào)”比賽選拔賽中榮獲三等獎。
總而言之本學期本人的教學工作能夠始終堅持不懈地上好每節(jié)課，能夠帶領(lǐng)學生參加各種的比賽，能夠使學生對音樂有深厚的認識與掌握，能夠師生之間充分發(fā)揮音樂的雙邊效應。
在小學實習總結(jié)篇十六
我們一組9人到龍泉小學進行為期兩個月的實習，師范生組長[智庫]。60天的實習生活是辛苦的，也是有意義的。因為它不僅讓我們真正踏上了講臺，讓我們真正體會了當老師的一種滿足感和一份為人師表的責任，而且讓我們第一次接觸了班主任工作，積累了不少寶貴經(jīng)驗……在龍泉小學的領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我們的實習工作取得了圓滿的成功。
龍泉小學在辦學條件上并不算優(yōu)越，設備也并不算齊全。
但是，那里的老師非常有經(jīng)驗，教學水平高，且都有自己管理學生的一套方法。正因為如此，我們從不同的老師身上學到了很多課堂教學的方法和管理班級的技巧。實習學校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛到的第一天，我們就和學校的領(lǐng)導見了面并且開了一個簡單的會議。會上給我們介紹了實習學校的基本情況，以及在實習期間應該注意的問題和分配的指導老師的情況，同時對于我們也提出了要求：備課的難度要控制好，盡量把知識以活潑生動的形式教給學生，充分調(diào)動學生的積極性……實習學校給我們安排了五個實習班級。我們九個同學分成五個小組，每個小組負責一個班的教學和班主任工作。
實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。
作為一名實習教師，我們能以教師身份嚴格要求自己，嚴格要求學生，虛心向原任課老師學習。實習開始的前段時間，我們都認真聽各個原任課老師的課。認真做好聽課筆記，注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時，簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。課后我們會聚在一起討論原任課老師的課，哪些地方我們應該學習，應該怎樣把這些優(yōu)點巧妙地應用到我們以后的教學中。當然，每個老師各有特點，都有值得我們學習的地方，課后我們都揣摩他們的教學思路、語言表達和調(diào)動學生積極性的方法等。
同時，我們都在準備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，容易給學生和指導老師信任感。還沒來實習學校之前我們已經(jīng)集體備過這些內(nèi)容，但現(xiàn)在我們要根據(jù)學生的情況來集體備課。對于第一堂課，我們組的所有同學都做了充分的準備，并在組內(nèi)試講，組內(nèi)的同學都對試講的同學提出看法和建議，實習總結(jié)《師范生組長》。試講—修改—試講，這樣反復地練習、完善。第一堂課我們都上得比較成功，但也有很多需要改進的地方，我們都虛心學習任課老師的教學經(jīng)驗，爭取下次做得更好。
我們組都堅持做到：每上一節(jié)課前都認真集體備課、試講、修改教案……并且跟原任課老師說說自己的教學思路，虛心聽取他的建議；組內(nèi)經(jīng)常相互聽課、評課；每上完一節(jié)課，我們都會主動地問原任課老師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改進的地方等，有什么方法經(jīng)驗，我們都會在組內(nèi)討論交流。同時，每位指導老師都能夠每一堂課聽指導的學生的課，給我們提出了很多很寶貴的教學經(jīng)驗。整個教學實習工作開展得較為順利，給實習學校留下了美好的印象！由于校領(lǐng)導的支持、任課老師和指導老師何老師的悉心指導與幫助，我們的教學水平大大提高。實踐證明一切，我們組三名代表上了三節(jié)公開課，非常成功，得到學校領(lǐng)導和老師的高度評價。
去到實習學校的第一天，我們已分好誰帶哪個班。接著就學校就介紹各班班主任和任課老師給我們認識，我們都急著找各班主任了解班級情況，很快的了解自己所帶班級的情況特點。
第二天開始我們就根據(jù)各班主任的要求做好班主任每一項工作。每天早上、中午和傍晚我們都很早就到了學校，督促學生搞好工地和教室的衛(wèi)生；在我們的努力下，工地和教室都是干干凈凈的。我們每天都跟課間操，看到哪些同學不做操的，都會另外找時間跟他（她）聊聊，鼓勵他（她）以后要認真做課間操。同時，我們都積極配合原班主任的工作。比如：勞動課的時候，我們按照原班主任的要求把工作按質(zhì)按量完成。除了上課時間，我們一直是跟班的，并借此機會與他們溝通交流，增進對學生的了解。課后，我們也很注重輔導學生，對學生提出的問題，我們會耐心地給他們講解。
在班主任工作方面，每個班主任的工作方式都不一樣的，但經(jīng)驗都很豐富，有很多經(jīng)驗我們應該學習的。如果我們在班主任處學到好的管理班級的經(jīng)驗，都會在組內(nèi)展開討論與學習。記得有一次，我們組的班主任告訴我，對付難搞的學生，不要急著批評他或處罰他；平時的一些不好表現(xiàn)先放在眼里，讓他猜不透你，等收齊證據(jù)一下就“治”得他心服口服的。我們都說這種方法很高明，班主任難免會碰上這么難搞的學生這一招我們得學學。
時間過得非?？?，當我們真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得我們都學到了很多，特別是做事要認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。
實習的第一周我們開始觀察自己所帶的班級的情況，并根據(jù)自己所帶班的情況制定相應的調(diào)查量表。第二周我們都利用班會課進行問卷調(diào)查，很快我們就把調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計出來，并且把我們所得到的一些結(jié)論有效地應用到課堂教學和班主任工作中。比如針對部分學生在校無所事事、學習不認真的情況，我們開展一個主題為“感恩”的主題班會。
實習學校有時候經(jīng)常有老師請假或者外出聽課，我們在短短的兩個月內(nèi)差不多代了一百多節(jié)課。短短的兩個月中，我們收獲很大，讓我們在懂得如何上好自己的專業(yè)課的同時，對于其他課程也有了更進一步的認識，兩個月的磨練，兩個月的努力，短短的兩個月卻讓我們受益匪淺。作為一名實習教師，我們能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。為期八周的實習生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會到當一名教師所肩負的責任。
最后我們想衷心感謝龍泉小學讓我們有了這樣一段實習經(jīng)歷，同時也衷心感謝我們的學科和班主任指導老師，給了我們很多的指導和幫助。在此，對所有給予過我們指導、支持和幫助表示衷心的感謝！
在小學實習總結(jié)篇十七
20xx年1月6日，我結(jié)束了在肇慶第四小學為期17周的頂崗實習，那天下午，隨著汽車的啟動，我不得不跟四小說再見，跟可愛的學生說再見，跟尊敬的老師說再見。三個多月之前，懷著興奮的心情來到四小，對于周圍的一切很陌生、很茫然。三個多月之后，懷著不舍的心情離開四小，將這里的一草一木和在這里度過的每一天化作美好的回憶！
這三個多月里，我收獲了知識，收獲了技能，收獲了經(jīng)驗，更收獲了快樂和感動！翻開記錄每天生活的日記本，實習生活的點點滴滴歷歷在目：
班主任工作篇
為什么最先提到班主任工作呢？因為我在班主任工作中收獲最大。我擔任的是四（2）班的班主任。猶記得實習的第二天下午，我站在教室外面的走廊，焦急地等待著龍老師將我介紹給學生，當時一直煩惱著進入教室之后該怎么做，說些什么，還沒想好答案，龍老師已經(jīng)叫我進去了，龍老師開始向?qū)W生介紹我，而我還是很拘謹，不知道說什么，只是微笑地看著一張張陌生的笑臉，就這樣我的班主任工作開始了。
在管理早午讀中逐漸成長與進步
班主任的日常工作包括：跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學。最初的時候，學生完全不把我當回事，每天早上任由我在講臺前一遍又一遍地強調(diào)拿出作業(yè)本和早讀，他們就是無動于衷，繼續(xù)聊天、吵鬧、追逐，每次都是到了上課還沒收好作業(yè)，更別說是進行早讀。面對這種情況，我感到挫敗，但不氣餒，畢竟才剛剛開始，挫折是難免的，努力尋求改變的辦法。某一天，一個學生對我說：“老師，你不能這么溫柔（性格使然，不是我能控制的），要是你像龍老師那樣嚴格，我們就不會這樣了。”
誠然，小學生很精，知道對于不同風格的老師要不同對待，但我實在嚴格不起來，因此，我只能尋求別的解決辦法——不再只是站在講臺前喊破喉嚨，而是直接走到每位學生的身邊，督促他們拿出作業(yè)本和課本，此時他們會理直氣壯地回答：“組長還沒有收作業(yè)，班長還沒有帶讀?！甭牭竭@樣的回答，我雖然很火大，但還是耐心地向他們講道理——讀書是自己的事，不是為別人而讀。通過這樣的方式，早讀和午讀的情況有所好轉(zhuǎn)，大部分學生還是能夠聽勸，認真讀書。一段時間之后，大部分學生變得比較自覺，在我走進教室之后，聚在一起打撲克的學生能夠自覺收起撲克牌，回到自己的位置準備讀書；發(fā)呆的學生看到我的眼神后，開始翻開書包，拿出作業(yè)本和課本；這是我感到欣慰的，讓我體會到工作的成就感。當然還是有幾個“調(diào)皮份子”繼續(xù)我行我素，不遵守紀律，無論我說多少次還是不讀書，最后我也無能為力。
批改作業(yè)與試卷，掌握學生的學習情況
早讀結(jié)束之后，我協(xié)助龍老師批改學生作業(yè)，最初我負責批改作業(yè)登記本（學生記錄每天各科的作業(yè)），這項工作比較簡單，只要在每個本子上批上“閱”字就行。后來我開始幫龍老師批改語文的字詞本和練習冊，因為不是本學科的知識，我對于語文還是有很多不明白的地方，龍老師非常認真地向我說明應該怎么批改作業(yè)，剛開始我為給學生打多少分感到為難，擔心所給的分數(shù)與龍老師的差距太大。后來，龍老師在我批改作業(yè)時指導我該注意的地方以及給分的標準，慢慢地，我開始有所領(lǐng)悟，不再那么小心翼翼，開始學生的作業(yè)本中寫上評語（對于小學生，要多給予鼓勵），表揚認真的學生、進步的學生，批評懶惰的學生、馬虎的學生。
而每次語文測試之后，我負責批改試卷中的客觀題和最后的成績統(tǒng)計，每一次我都會將基礎(chǔ)知識做得很差的學生記錄下來，隔天早讀的時候?qū)⑺麄兘械阶呃?，讓他們反思自己在早讀和午讀的表現(xiàn)，要求他們自己說清楚接下來應該怎么做。同時我盡量在每一張試卷上寫上評語，讓每個學生認識到自己在測試中的表現(xiàn)，最后我將學生的成績輸入excel表格中，對每一次考試成績進行分數(shù)段、及格率等的統(tǒng)計，方便老師分析考試情況。而在學期的最后，我將所有的成績匯總在一起，統(tǒng)計每個學生每一次考試的分數(shù)和排名，并繪制出每位學生的曲線圖表，讓學生了解自己本學期的學習情況，在這個過程中，我意識到信息技術(shù)其他學科的用武之地，實現(xiàn)利用信息技術(shù)開展教學評價。
批改那么多的作業(yè)和試卷，有時覺得挺累的，但是我覺得很值得，也很樂意。在批改學生作業(yè)的過程中，我了解到學生的學習態(tài)度、學習情況，更加客觀地認識每一位學生，同時能夠針對性地對學生進行個別輔導和教育。
主題班會，龍老師悉心的指導
實習進行一個多月之后，我基本了解了四（2）班學生的情況：大部分學生很乖、很聽話，學生認真，但班里的學習氛圍也存在很多的不足，于是我開展了《創(chuàng)建良好的班風》的主題班會?？傮w上我能夠很流暢地開展此次班會，學生也比較配合，但也存在很多的不足，課后龍老師針對我的不足提出了很多建議，真是受益匪淺，也讓我明白經(jīng)驗在教學中的重要性。
家長會，家校溝通的重要性。
在小學實習總結(jié)篇十八
4、通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。
每周進行實習報告，填寫專業(yè)實習周志；
實習期間，對中小學校工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對中小學生教育事業(yè)的認識都有很大促進作用。
通過實習，我更直接地接觸中小學生日常工作，更直接地與中小學生接觸，這對于我們學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的.充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名教育工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。
通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導老師與中小學生帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與中小學生交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理中小學生小矛盾方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。
在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。
與中小學生的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。
經(jīng)歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在小學實習總結(jié)篇十九
xx年x月x日，本學期的實習正式開始了。這一次，我被分配在東方小學的實習小隊中。東方小學外觀不大，可麻雀雖小，五臟齊全。教室寬敞，環(huán)境優(yōu)美，設備齊全。這一次我選擇的實習方向為小學語文，帶我的實習指導老師是非常有經(jīng)驗的五年級二班的段老師。
下面我將具體談談我在實習期間的一些感受與收獲：
因為我沒有具體明確我的專業(yè)方向，所以我常常去串班聽許多數(shù)學老師的課。令我印象最深刻的是五年級的許老師。雖然許老師年紀很輕，但是她的數(shù)學課完全沒有年輕老師的一些課那樣讓人會挑出許多詬病。我很喜歡她的教學方法，她的數(shù)學課堂上她能將眾多教學方法有機融合，其中包括講解法，舉例說明具體化，讓孩子們一邊學一邊將好的學習方法銘記心中或?qū)W習規(guī)律記錄在案，交談法等方法。在她的課上，孩子們都表現(xiàn)得特別積極，可以說她的課都非常成功。在課堂中教師與學生都是一堂課的重要參與者。我們不能光要求學生在上課時一定要積極舉手發(fā)言，在很多時候，我們必須自己反思自己的課是否吸引孩子們，孩子們是否聽懂了你的教授的內(nèi)容這些問題。還有就是，許老師非常注重孩子們的行為習慣。她會在學生回答的時候提醒其他學生認真聽，尊重別人。時時刻刻規(guī)范他們的回答語言，例如，“我認為？”，“同學們，我的答案是？”，“我有補充，我覺得應該是？”。這些回答語充分表現(xiàn)了作為一個合格的小學老師不光注意學生的思維能力的培養(yǎng)，還應特別注意學生語言的規(guī)范。象做數(shù)學的應用題，首先孩子們必須讀懂題意，那么這時候必須考驗學生的語言功底了。只有讀懂題意，才能去判斷數(shù)量關(guān)系，從而列出算式。
我認為在小學期間語言素質(zhì)的培養(yǎng)是很有必要的。數(shù)學她不光是聯(lián)系到數(shù)字，同時它也在與文字打交道。無論是什么學科，它們之間都存在了或多或少的聯(lián)系。它們的基本教學模式都可以相互借鑒，只是在側(cè)重上有一些區(qū)分。
我的指導老師段老師是一位教學能力非常強的老師。她的課堂上有許多地方和許老師是相似的。她們都會在重要的地方讓學生做標注，規(guī)范學生的語言，課堂中的內(nèi)容不拘泥于課本，聯(lián)系生活。這些都是我今后學習探索過程中所需要注意的。
作為一名合格的小學老師，我要學習的地方還有太多！例如如何做好以為好的班主任的方面。很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任具體職責，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，學習運用教育理論指導班主任工作的科學方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。
例如上課方面，沒有很好地控制時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學工作的重點。上課除了傳授新知識外，還應激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂這才是最重要的，因此課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染學生。教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
然而，學習是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的不足。備課時，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長根據(jù)實際教學需要設計出符合自身的方法。知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結(jié)合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。對課文的講授除傳達本以之外，還加入自己的理解，引導學生學會多方位、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度。我還了解到在好的課堂學生一知半解的現(xiàn)象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓學生獨立訂正錯誤。把依然不會的學生集中起來，再進行個別輔導，同時把信息反饋給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個學生都掌握好所學的內(nèi)容，讓每個學生的知識點過關(guān)。
每個年級所對應的教育目標都不同，我們必須認真反復研究教案。更加注意的是我們不光背教案，還應該背學生。畢竟他們才是課堂的主人。
在這次實習中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的，教師是崇高而平凡的。小學教育是一種奠基和習慣養(yǎng)成，小學教師是引導督促的羅盤。通過這一次的實習，我真的收獲了許多知識，同時也更加堅定了我成為一名優(yōu)秀小學老師的決心。
在小學實習總結(jié)篇一
這次實習才直觀的感到在有些學校里小學老師也是那么辛苦那么累。在學校里老師不僅是學習上老師，同時要負責教研工作的展示評比，在班級上內(nèi)一切事物進行管理，對學生復雜人際關(guān)系調(diào)節(jié)、心理輔導、班級活動的組織安排，學校的一些雜務也要老師負責。一周本來課時就有16節(jié)左右，還要負責午休的看管、班會、活動課的看管，這樣下來就會一周20多節(jié)課，不僅教學質(zhì)量不能保證而且老師身心也處在疲憊煩躁的狀態(tài)下。在實習中發(fā)現(xiàn)在民族小學老師們都處在壓抑的狀態(tài)下，校長的一些做法有強迫的表現(xiàn)。如：寒暑假要把下學期的課備完，不論新老教師每一節(jié)課都是要備課資料。還有學校規(guī)定是五點下班的，但一般老師都是五點半才走，校長在這些事情上運用了很多手腕形成的潛規(guī)則。學校的電燈風扇再沒人的情況下仍然開著都會責怪班主任。教師都是處在這樣的一種被壓迫的地位上，沒有自由的空間，沒有自由發(fā)展的機會，身心壓抑、疲憊，每天要說很多的話，回到辦公室老師間也較少的交談，更很少談心，較深的溝通，回到家很累，有老師說晚上還有想第二天課怎么上。加上放學后要給差生補課，晚上備課，小學老師的負擔不怎么亞于高三教師。小學老師正是處在年輕的年華，沒有什么深造學習的機會，沒有自己提升的空間。學校領(lǐng)導和下面老師沒有平等交流的機會，領(lǐng)導不懂得體納老師的辛苦，“連句暖心的話也沒有”，只是在平時游走吹毛求疵批評老師，再聊天時老師告訴我校長罵人不顧及情面，有的老師氣的直哭。校長在執(zhí)政六年來擠走了20多為老師，在開除教師方面會有許多手腕，能夠讓你主動辭職。在這樣的情況下，老師提心工作，時時自危，工作不敢疏漏，但身心十分的疲憊。所以在我實習中感到一種衙門式的管理，老師缺乏自由、寬松的空間，頂著層層的壓力，夾在家長、學生、校領(lǐng)導中間，同事間碰面溝通機會也少，除了自己和家人沒有什么傾訴對象和理解的人，老師是一個純壓迫的階級。“許多老師想著轉(zhuǎn)行”“最好當老師，尤其是小學老師”，小學老師實在不是我們想象的那樣美好。
我各人體會是：學校管理上非常不任性化，校長的領(lǐng)導在教師中間怨聲很大，需要教師人力資源管理在學校中發(fā)揮作用，需要在領(lǐng)導也教師中間建立一種平等或者自由溝通的平臺。在小學來看，教師的心理輔導與壓力調(diào)節(jié)是首屈一指，小學生有很高的可塑性，雖然受家庭影響很大，但在上學期間與老師尤其是班主任時間很長，教師的言行舉止待人方式是學生的模板，有著十分重要的影響，所以說小學設立心理輔導主要對象還是教師。
接觸到了小學生感到北京的小學生居然這么累。學校中課間很多是在教室里打鬧，在樓道里不怎么見到學生。校長還鼓勵個班向一個二年級的班學習，讓大家在課間集體念書，或者唱歌，所以多數(shù)時候能在課間聽到學生整齊的讀書聲。但是這僅僅是一種安全或者管理上的考慮卻是扼殺兒童天性的。學生們很少下課下樓去玩，樓道里人也不多，下課很多人在寫作業(yè)，和看書，“有時連廁所都不讓去”。每天都有一節(jié)課是管理班，本來是玩的，但是老師說不怎么會帶著玩就走在班里寫作業(yè)。以至于我要帶著玩課時總有任課老師留了作業(yè)或者在班里改作業(yè)。中午吃完飯也是學生自由的時間，但是基本上都是在寫作業(yè)。放學后為了安全不補課的同學要都要回家，、而許多人都是留在學校跟同伴偷偷玩，老師過來都找地方藏起來。學校不許帶足球之類，不許帶玩具。很多人都是偷著帶。實習中發(fā)現(xiàn)學生們在垃圾桶里掏煙盒，然后疊成小方塊吹著玩，就想小時候玩洋人一樣，只是放在桌子上吹。平時就藏起來。學生愛玩的天性在高壓下仍會找到縫隙冒出來。
所以我個人認為學校這樣的安排讓學生非常不自由，特別注意到不完成作業(yè)是一種比較普遍的現(xiàn)象，不知道到是否和這個原因有關(guān)系。但不管怎么說，學校這樣管理也不是校長一人的責任。目前媒體報到總是有片面性，學校本來擔當很多社會的壓力，學校自身也不想擔當風險，也是學校管理的需要，但這樣一來真是哭了孩子。學校在能夠控制的范圍要多給孩子自由空間。學校搞的一些詩歌朗誦、校歌的活動是豐富校園生活的，但是不能夠為自己的政績而埋沒的學生們的自由，其實，在校歌里唱上幾句熱愛老師熱愛同學對實際作用除了唱歌以為，什么作用也不起，我們每個人都學習，學習是一種親身的經(jīng)歷內(nèi)容的吸收，豈是像思政課上的口號喊喊就行了的。
這次實習真的發(fā)現(xiàn)有很多問題學生。老師很頭疼。沒想到三年級小孩就會有嚴重的多動或者品行，有的是和家庭溺愛有關(guān)，有的是和家庭環(huán)境有關(guān)，發(fā)現(xiàn)小學生家庭環(huán)境對小學生有著特別重大的影響。在老師那里了解，班上父母離異的同學很多，直接影響了學習。父母管教方式影響了孩子的做人。一位老師告訴我，如果一個學生家庭出現(xiàn)變故，他的行為會突然有明顯的變化。我感嘆自己小的時候班里沒有這么多問題，社會的混亂直接危害了孩子，可笑的是學校里總是在背誦梁啟超的《少年中國說》，少年強則國強，聽起來真像是一種對現(xiàn)實的諷刺！
我原來想小學生最重要的不是什么心理輔導，而是做人。這次實習更加深了我的這一認識，其實何止是小學生，只要是人都是這樣。但是小學生在做人的教育方面真的是太容易受到影響了，每個孩子都是那么的好，但是卻看到他們身上存在的問題，真是讓人難過。學校心理輔導出了負責學生學習輔導、問題學生的鑒別、輔導建議和防止外，要能夠在學生和老師、老師和家長、家長和孩子中間充當一種特殊的角色，能夠在三者間都起到溝通交流作用，在家長和老師間總是有著隔膜，學生和班主任間總是帶有著教師管理的影子，所以由心理老師充當這樣的角色是十分必要、十分合適的。
現(xiàn)在實習結(jié)束都十多天了，對實習的感受遠沒有剛結(jié)束那兩天來的真實來的真切了。三言兩語也不能把這些經(jīng)歷這些感受都能表達出來，有的可能很快就忘記了。但是這次實習有了成熟的感覺，不僅僅是一次經(jīng)歷，她承載著我的感情，有我感興趣的人有我感興趣的事，最重要的是引起了我的思考。對孩子們來說他們真的需要幫助的，對學校來說真的需要改變管理的，對老師來說真的是需要寬松自由的外環(huán)境的，對我說這次實習真的是意義中重大的。
實習后想到的許多事現(xiàn)在寫也寫不出來了，但無論如何，這次實習在我22歲的這一人生篇章里，留下了濃濃的一筆，感謝這次實習！
套用一句極能表達我感情的電影的臺詞：兩個星期民族小學實習過去了，我很懷念她！
在小學實習總結(jié)篇二
我?guī)ьI(lǐng)09級教育實習同學于9月4日離校前往叢臺區(qū)實驗小學，正式進入實習。經(jīng)過歷時八周的實習，于10月31日返校。對于我們本科師范類專業(yè)的學生來說,教育實習是我們理論聯(lián)系實際的一個學習過程，是學生將所學的教育理論知識轉(zhuǎn)化為能力，向教師角色過渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導的高度重視、實習學校的積極支持和實習師生的共同努力，我們在叢臺區(qū)實驗小學的教學實習進行得很順利，取得了較好的成績，同時也反映出一些問題?，F(xiàn)將實習情況總結(jié)如下：
我?guī)ьI(lǐng)的09級叢臺實驗小學實習生共有12名同學。其中數(shù)學系4名，藝術(shù)與傳媒4名，體育系2名和中文系2名。叢臺實驗小學在叢臺區(qū)有一定的名氣，師資力量雄厚，學習氛圍好，學生素質(zhì)整體很高，學校給予了大力的配合，按照叢臺實驗小學的統(tǒng)一安排，將教學實習工作的部署很好的落實完成。
這次實習達到了畢業(yè)實習的預期目的，為學校贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，同學們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。實習收獲主要體現(xiàn)在兩方面。
學校的各項教育教學活動。叢臺實驗小學的反饋情況表明，我們的學生具有較強的適應能力，具備了一定的教學能力和溝通能力，普遍受到實習學校老師的好評。大多數(shù)學生能勝任指導教師所交給的工作，為今后的教學工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
2.實習方式。實習學校指定了帶班指導老師來指導學生的日常實習。學生在實習學校，以雙重身份完成了學習與工作兩重任務。和正式教師一樣上下班，完成教學工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。同學們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學的精神受到了實習學校領(lǐng)導及其指導教師的一致好評。
主要有三個方面。一是通過直接參與教學工作，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教育教學實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是學會了如何做人，如何關(guān)心照顧他人。
我作為帶隊教師，堅持每天認真檢查考勤，檢查和指導實習工作，協(xié)調(diào)解決實習中遇到的問題。我認為，只有帶隊指導教師在整個實習過程中盡職盡責，才能對保證實習質(zhì)量起到重要作用。
其次，我組織每周一次的實習生交流班會活動，在同學們的反饋中得到了良好的評價。
通過近兩個月的實習，使同學們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質(zhì)，從指導老師身上學到了不少好的教學經(jīng)驗和方法，同時也感受了實驗小學的課堂教學和課余工作的實際狀況。同學們和指導教師互敬互愛，經(jīng)過這近兩個月的實習，感情也愈加深厚。
本次實習進程基本順利，取得了一定成績，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、在講課過程中，在對教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們實習生的理論水平還有待提高。
2、在駕馭和把握課堂教學的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。
3、部分實習生對學生交流時措詞不夠準確，口語表達技巧還需要加強。
4、應該加大在校內(nèi)集訓的力度，實習生在來到實習點之前就能夠得到較好的指導與鍛煉。
5、加大對實習基地的投入，讓實習學校在接收我們實習生的時候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。
總的來說,通過這次實習，檢查和鞏固了同學們的教學理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次實習達到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對實習中反映出的問題，在今后的工作中不斷充實自己，提升理論水平，并進一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進教學方法、提高教學水平，爭取把這次實習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學習和工作中，把我們的學習和工作做得更好！
在小學實習總結(jié)篇三
xx月xx號，我們實習小組24人將一起平靜地離開我們的實習學?！遨W。這也意味著一個月的實習工作已劃上句號。
我所在的學習是一所農(nóng)村小學，相對而言條件比較差。師資上，教師年紀普遍較大，知識陳舊、語言陳舊、語言不規(guī)范，不能用普通話進行教學。但是教學和工作方面相當有經(jīng)驗；設備上，比較落后，沒有多媒體等教學設備；學生家庭情況普遍較差，多半父母外出打工，甚至離異，由爺爺奶奶撫養(yǎng)。
這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。作為一名教師，首先要上好課，這是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的學教學對我來說還是第一次。從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師和其他老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師師怎樣講解的，以吸收老師的優(yōu)點。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方。
同時，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在備第一節(jié)課時，我花了很大心思設計課堂結(jié)構(gòu)，盡量使課堂生動起來，并應用了一些教學工具進行教學，即方便又能吸引學生。在指導老師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講，雖然這期間我暴露了很多的不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好。同時，我們實習小組的成員之間互相交流，吸收經(jīng)驗來彌補自己的不足。我上了許多節(jié)課，基本上達到了預期的效果，但是還是有很多令人遺憾的地方。
我在教學方面也遇到過一些困難，我教的是小學一年級，班上有68位學生，人數(shù)較多。由于小孩子天性好動，上課自然是坐不住，這給我上課帶來了一定的困難。一年級的學生一堂課的注意力大概能集中十五分鐘左右，我慢慢的抓住他們這一特點進行教學，努力的讓他們掌握新知。還有在上練習課的時候，如何加強學生集中注意力更好的得到鞏固等，這些我會在以后的工作中慢慢改進。除了上課外，我還負責批改學生的作業(yè)。我每本都認真批閱，并注評語，將學生作業(yè)中的問題及時的反映給指導老師，協(xié)作老師作分析總結(jié)。
做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關(guān)心留意學生，經(jīng)常與學生交流，給予學生幫助。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。監(jiān)督早自習，課間操及值日工作等。在班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。我還從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
回憶起剛?cè)脒@所小學的我們，現(xiàn)在我們進步、成長了。這一次的實習生活讓我獲益匪淺，我希望學校能夠多安排點時間讓我們實習，讓我們獲得更多的實踐知識。
在小學實習總結(jié)篇四
實習已經(jīng)過半，需要對前半期的實習工作進行一下中期小結(jié)，肯定成績的同時也要看到不足，針對問題提一些解決的辦法和建議?；仡櫳习肫诘墓ぷ鳎袔准Y(jié)束的事，例如教學暫時告一段落；也有正在走上軌道的事，例如實習班主任班級的一些具體工作；還有就是接觸了一項全新的工作，當了半天一年級的代班班主任。
首先，對于暫告結(jié)束的教學，我有幾句話要說：在為期兩周的正式進班教學中，指導老師給予了我充分的信任，讓我接觸了她所教的三個五年級的班級。這三個班的學生各有特點：6班聰明、活潑；4班成熟、穩(wěn)重；而另一個既是我們所代的實習班級5班。5班結(jié)合了兩個班共同的特點，從情感上來說，是我們最喜歡的班級。因為時間安排上的緣故，我在6班上的課最多，對5、6班的了解也更多一些。從上課的效果好些，教學的策略也靈活些。通過指導教師的指導和課下的反省，加上實習同學聽課的一些意見，我將上課的優(yōu)缺點總結(jié)整理如下：
優(yōu)點：
1、課程的完整性較強，每節(jié)課都有明顯的開始與結(jié)束；
2、課堂上比較注意學生所犯的發(fā)音錯誤，并進行糾正和一些區(qū)分練習；
3、上課時可以運用一些教學策略，控制課堂紀律、培養(yǎng)學生的學習習慣；
4、能夠進行較好的自我反省和評估。
缺點：
2、教授新課時重難點還不夠突出、新單詞的認讀深度還不夠，需要加強；
3、應注意上課的節(jié)奏，不要被學生拖著走，即是不能太慢和太快，靈活上課的同時注意重難點突出。
其次，關(guān)于實習班主任工作，我較好地完成了班主任交付的“統(tǒng)計報刊雜志”的任務，按學生學號，對訂閱報刊雜志的人數(shù)、訂閱金額及總數(shù)、每位學生應找金額進行了統(tǒng)計、核對和建表發(fā)往學校相關(guān)部門。班主任對我們的工作很滿意。通過半天的工作，我們也對班級收款有了一定的認識、對電腦excel建表及統(tǒng)計操作有了進一步的鞏固。
再次，針對代班主任的半天經(jīng)歷，我有以下感想：這次代班工作，學校將一個班級上午左右的課程都交給實習生管理，體現(xiàn)了學校對實習生充分的信任，同時，也是對我們實習生的考驗；我也得到一個接觸一年級小朋友的機會。周五上午，我先后上了語文、美術(shù)、數(shù)學、音樂四門課程，帶著他們讀書、寫字、畫畫、算數(shù)、唱歌，給他們講故事。也特別要感謝我的教學指導老師孫老師，她在周四是給我講了些管理低年級小學生的一些教學策略，很有幫助：我將一節(jié)課分為幾個部分。以語文課為例，前15分鐘帶他們讀課文，后邊十分鐘讓他們在位子上做好聽我講《小豆豆》的故事，最后的15分鐘時間，讓他們寫老師安排的寫字作業(yè)。我個人認為，那節(jié)語文課上得不錯。
總的來說，四周的實習，豐富多彩，只要看一看我的實習大事記，就會發(fā)現(xiàn)好多有趣的活動和難忘的經(jīng)歷：第一周參加英語教研活動，接著第二周參加全校體檢工作和英語組superbaby英語故事大賽，這周又體驗班主任教學代班工作。加上我自己還幫忙英語組的老師代課、到網(wǎng)上記錄我的實習生活。我的實習可謂收獲頗多。在接下來的四周中，我們的工作重點是參與到實習班級的活動中去，以5班為例，下周三，全班要搞一個詩歌朗誦比賽，為六月初的兒童節(jié)主題班會做準備，我們也將作為評委參加這次活動。最后一周，是總結(jié)工作，有很多小結(jié)和表格要填，同樣不能松懈?？傊?，八周的實習生涯，對我們來說，絕不僅僅是接觸一所學校、一些老師和一幫可愛的孩子們。
在小學實習總結(jié)篇五
由于自考的原因，遲了幾天放假。又由于山體塌方，比原計劃晚回家一天到家。1月12日，我從學校回到了家?；丶业臅r候，農(nóng)村的小學還沒有放假，因為之前想過要在放假的時候找點事情做，比如找點家教之類什么的，恰好農(nóng)村的小學只是語文和數(shù)學教學為主，由于環(huán)境偏僻，條件也很差，所以也沒有開設英語這一課程，得到了這一消息，于是曾經(jīng)的小學班主任就讓我給學生們上幾天的課，以英語教學為主。雖然我的英語也不是很好，但是對于農(nóng)村的孩子們，一點沒有接觸過英語，這一點還是很可行的，而且也得知他們對學習英語也很熱情，很渴望學到一些新東西，我也就毫無顧忌了。
想到明天就要去學校給孩子們上課，我很興奮也很激動，感到很榮幸，當然也有一些擔心，畢竟第一次給學生上課，于是晚上也很認真的準備了一翻。
上了一節(jié)課，其實感覺還是蠻好的，小小的，簡陋的教師里，坐著不是很多學生。當我給孩子們一點點講解的時候，孩子們那種渴望學習和了解外面的世界的眼神深深地打動著我，震撼著我，勤勞、刻苦、努力、上進，在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿求知欲是我眼睛里，我可以清清楚楚的看到，和孩子們一起是我?guī)滋炖铮疫^得快樂而充實，仿佛又回到了自己的童年，當學生代表給我佩戴紅領(lǐng)巾的時候，我真的很激動，激動的程度不比我第一次戴紅領(lǐng)巾的時候差；當孩子們用洪亮的聲音自豪的唱著英文字母歌時，我不知道為什么，也許是一種沖動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。最值得驕傲的還是一個學生居然給我一個紅包，雖然只有一塊錢，但當時我真的很感動，眼睛再次模糊了。上課接近尾聲，也是最后的一天了，孩子們都激動的再沒有心情上課，非要鬧著去我家，（其實當他們一聲聲李老師的時候，我發(fā)自內(nèi)心的高興）我想我成功了，至少我得到了學生的認可。他們在課堂上尊敬我，課后又和我打成一片，關(guān)鍵是他們在十多天內(nèi)業(yè)學到了不少知識，我想這就是我想要的。
在注重素質(zhì)教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質(zhì)教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的`跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。
大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。今后的工作中，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。
大學是一個教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯(lián)系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。
通過這次社會實踐。我學會了很多東西，學會了人與人之間的交往，學會了怎樣關(guān)心、幫助別人，學會了老師與學生之間的相處，也從中摸索出了作為學生的心理，更學會了怎樣去體諒一個老師。所以，我也會更加的珍惜在學校的日子，好好學習專業(yè)知識，更加注意是實踐，關(guān)注社會，作一名合格的大學生。
在小學實習總結(jié)篇六
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住活動這個最佳的教育時機，精心設計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用愛去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：
3、誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓，改正錯誤。
經(jīng)過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是安全教育與新學期新打算。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是新學期新打算，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發(fā)言的同學都深有感受。教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過備課（寫教案）上課批改作業(yè)接受學生反饋的信息評講、鞏固練習這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是上課。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的課堂教學。
課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初中數(shù)學教學中，班級內(nèi)學生數(shù)學水平差距甚大，設計適當?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低它的效能。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中獲益匪淺。
需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習作細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應指出，強調(diào)合作學習并不意味著削弱學生的自主學習，事實上，合作學習的一個基本點就是強調(diào)個體責任。其出發(fā)點乃是強調(diào)在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發(fā)展。
以上介紹的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培養(yǎng)學生的合作精神，又能調(diào)動他們的積極性，提高學習效率。
每個教師，都希望自己的學生個個學習成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。
這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學高為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。
在小學實習總結(jié)篇七
xxxx年9月13日，我懷著希冀與期盼的心情拖著行李來到xx小學，這個在之前與我八竿子打不著的.小學是我要實習三個月的地方。剛開始，我以為三個月的時間會很長，轉(zhuǎn)眼之間，時間嘩啦啦地流走，留下意猶未盡的我。這三個月，是我大學期間過得最充實、最辛苦，卻也是最有挑戰(zhàn)性和成就感的日子，這段時間，我體會了做好一名教師的艱辛，也看到了學生們的可愛，明白了作為一名教師的責任感和重要性，第一次真實地感受到“學高為師，身正為范”的重量。
作為一名師范生、準教師，教育實習能檢驗我們在學校所學的知識，是一次理論與實踐的結(jié)合，是我們了解和熟悉教師工作的最佳途徑，它的重要性是不言而喻的。這次頂崗實習的機會，是對我們的一次鍛煉，也是一次挑戰(zhàn)。在實習之前學院專門為我們開展的實習動員大會上，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時還要做好心理準備，特別要注意角色的轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。剛來到實習單位，角色的轉(zhuǎn)換確實成了擺在我面前的首要任務——在大學里，我還是學生，在實習單位，我是老師。起初，學生們稚嫩的“老師好”竟讓我第一次聽到的時候羞紅了臉。還記得第一次站上真正屬于我的講臺，原本準備得好好的自我介紹因為緊張而匆匆結(jié)束。經(jīng)過這三個月的鍛煉，我也能面對學生不再緊張了。我們這次實習的主要任務是頂崗——幫去參加培訓的老師上好課，讓他在我們學校安心培訓。由于我們置換的拖老師上著的有四年級的數(shù)學、音樂、勞動、體育、信息，還帶著三年級的信息、體育和三生，如此多的學科種類和課時量，讓初來乍到的我和同學不禁深吸了一口氣，但經(jīng)過我們的討論和分配后，我還是有信心完成好我的工作的。實習的生活是緊張而忙碌的，早自習、午自習還有晚自習，用早出晚歸來形容也不為過。在課后還要備課、批改作業(yè)，甚至還要為某個學生狀態(tài)不好尋找原因和補救方法而大傷腦筋，但也不得不說，在這樣忙碌的生活中，我辛苦并快樂著——為學生每一次的進步，甚至只是他們一句貼心的話語。在整個備課——上課——課后反饋的過程中，我要求自己多看教材、認真?zhèn)湔n、主動向指導老師請教交流，在指導老師和學校其他老師的建議中不斷提高自己。
在這次實習中，我主要的工作是四年級數(shù)學的2-4單元、科學全冊內(nèi)容的課堂教學，還有四年級的音樂課，勞動課，這些對于完全沒有實際講臺經(jīng)驗的我來說是個不小的挑戰(zhàn)。在學校講課練習時候的模擬課堂與真正面對這些學生的感覺真的有很大不同，在課堂上，永遠預設不到下一秒學生會丟給我一個怎樣的問題，特別是科學課上，對于物理和生物都不是很好的我，挑戰(zhàn)性無比巨大，讓我深深地感受到知識浩如煙海，讓我不得不在書本和網(wǎng)絡上尋找資料，擴充自己得知識,深刻的體會到教學相長的內(nèi)涵?！敖處熞芯畹膶W科專業(yè)知識、廣博的科學文化知識”不再只是教材上的理論。作為一名教師，知識結(jié)構(gòu)要合理是基本要求，而當今的自然科學、社會科學和人文科學的互相滲透，相互融合，加上新興學科的不斷出現(xiàn)，給我們的知識面提出來更高的要求。
關(guān)于這次實習的收獲和體會，在課堂教學能力方面上是很明顯的。學校以教學為主，教師的基本職責是教學，教學也是教師的最主要工作。字實習期間的教學工作中，我運用了多種教學方法和技術(shù)手段，提升了自己的教學組織能力，在教學上我做到了了解學生的個性特點，努力做到因材施教，還充分利用了學校的多媒體教室，充分發(fā)揮了自己的長處，用多媒體的方式形象直觀地把知識傳授給學生，獲得學校老師們的好評。在課堂教學之前，課前準備一定要做充分，這是我在實習中最大的感受，只有課前準備充分了，才會在課堂上胸有成竹,才能在教學活動中創(chuàng)設輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍，讓學生在快樂中學習，教師才能真正主導課堂。另外，由于語言是教師傳播知識和與學生交流的主要手段，所以，作為教師來說語言表達能力也有較高的要求，這一點，在實習中我也有深刻的體會。作為教師要讓學生愛聽、聽得懂、聽進去，不得不說語言是一門博大精深的藝術(shù)。除了要做到與學生交流外，對學校其他老師，學校領(lǐng)導要做到尊敬，有禮貌，能良好的溝通，表現(xiàn)自己的能力。此外，在組織管理能力上，我也得到了很大的提高。教師工作經(jīng)常面臨的對象的班級集體、學校集體，而在集體中進行共同的活動，作為主導者的教師就必須有一定的組織管理能力。實習期間，組織管理學生時，我沒有采取強勢的管理方式，而是采用親和路線——玩的時候能與學生玩在一起，但在課堂上樹立教師必要的威信，讓學生不是因為“怕”我而服從管理。
其實，在實習這段時間我領(lǐng)悟得更多的是在教師職業(yè)道德和教師素質(zhì)方面?！敖虝恕睕Q定了教師不僅要對學生進行知識的傳授、能力的培養(yǎng)，更重要的是教師對學生思想上人格上的潛移默化的作用。作為教師在日常工作中要“教書”與“育人”并重，要根據(jù)學生的特點，把思想品德融于學生的日常生活中。我認為，作為一名教師首先應該做到熱愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感，只有一般的職業(yè)熱情是遠遠不夠的。在實習期間我感受到作為一名教師是真的很累——早上6點半起床已經(jīng)太晚了，晚上要下晚自習才能回寢室，從某種層面上來說，教師并非一個理想的職業(yè)和謀生手段，相等待遇情況下，它比一般行業(yè)更累，因此，教師只有是真的熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，堅定自己的選擇，在當前“追求經(jīng)濟利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。其次，作為一名教師還要熱愛自己的學生，要尊重和理解學生，在人格上平等對待，做學生的朋友，全面關(guān)心學生的健康成長，平等的對待每個學生，在這點上，我很自信的說我做到了，我相信教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛。最后，我還要說說我在實習中關(guān)于以身作則、為人師表的感受，在教育過程中，教師的一言一行、一舉一動都對學生起著示范和榜樣的作用，因此教師必須嚴于律己，以身作則，為學生做出表率，凡是要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己首先不做。
為期三個月的實習結(jié)束了，但對我的教育生涯來說它只是一個開頭，教育實習使我增強了教學實踐能力，體會到了作為人民教師的樂趣和光榮，更讓我愛上了這份工作，更加堅定了我做一名光榮的人民教師的信念。
在小學實習總結(jié)篇八
時間如流水，轉(zhuǎn)眼間，三個月頂崗實習已經(jīng)順利結(jié)束了。這三個月的實習經(jīng)歷將在我的大學生涯中寫下不平凡的一頁，在這三個月的時間里我曾經(jīng)徘徊過、失落過、也空虛過，卻從不曾后退過，因為我知道這對于我們來說是一種難得的磨練，實習中每一個人都有自己的收獲、收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶!
xx9月5日至12月1日。我在貴溪市象山場小學進行了為期三個月的實習。這三個多月的實習，令我感觸頗多。我實習的五年級的語文教學和班主任工作。一大群十一、二歲的小孩子，既活潑可愛，又調(diào)皮好動。記得在我第一次踏進教室的那一刻，我感覺到了他們用熱情目光注視著我，經(jīng)過指導班主任老師的介紹，他們便報以熱情的掌聲以示歡迎，下課后，就有同學圍過來和我聊天。這讓我很是受寵若驚。回想起那一幕幕，真是覺得又可愛，又親切。
學高為師，身正為范，在這三個月里，作為一名實習教師，我堅持以教師的身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護實習學校學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生能夠遵守實習學校的規(guī)章制度。尊重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導意見，積極地完成了當?shù)貙W校交給的各項活動，讓他們看到了江西師范大學學生的能力。在象山場小學實習我有一種體驗是客服種.種困難幸福的實習，在實習中思考，在實習中嘗試困難的阻撓。
作為未曾站在講臺上的大四學生，前三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論沖擊著我的腦袋，我曾經(jīng)感到迷茫和無助，但通過這次的頂崗實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學工作指明方向。
首先，認真在備課。我在實習期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課的時結(jié)合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上可前熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學的`條件性和邏輯感染力，此外也確定教學細節(jié)。
其次，課堂上要“一心兩用”。我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表現(xiàn)，注重調(diào)動學生的注意力，尤其是在講重難點的時候。有時候由于經(jīng)驗不足，課堂上的調(diào)控和應變能力還欠缺，我應該朝著這個目標不斷努力。
再次，要做好教學反思與總結(jié)。做好課后的反思總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發(fā)展。
最后，認真對待批改作業(yè)。批改作業(yè)，有利于我們了解學生的學習情況，和我的教學情況并及時給予糾正。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)完成情況不理想，我就會在課余和課后找他們補習。身為實習老師，就要有這樣的耐心，才能把學生糾正過來?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行!”通過在象山場小學班這次真槍實戰(zhàn)的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。
在小學實習總結(jié)篇九
我于20xx年4月26日至5月30日在xx市東海區(qū)覺民小學進行了六個星期的教育實習，小學實習教師總結(jié)。我實習的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學習課程指導。本人主要做了如下工作：
(1)班主任工作：為期兩個星期，指導學生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。
(2)信息技術(shù)教學工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。
(3)信息技術(shù)與學科整合：查找語文學科的資料及參與制作網(wǎng)絡環(huán)境下自然學科圖表復習專題網(wǎng)站。
(4)教育調(diào)查：選題，合作設計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告。
(5)研究性學習指導：為期兩個星期，指導初一(5)班部分學生完成班級主頁的制作。
經(jīng)歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月里，作為一名實習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導意見，并且和其他實習生一起團結(jié)協(xié)作完成實習學校布置給我們的任務，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象，實習總結(jié)《小學實習教師總結(jié)》。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。
首先我能較快的了解整個班級的情況特點。記得剛開始見習時，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級情況。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解?？赡墚敵跷覀冇悬c不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我們面對的還是學生，這也是對我們工作的一個考驗。接下來我就通過班委會議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。:。
其次，我能較快的熟悉和掌握學生的情況。為了增進對學生的了解，我抓住一切肯能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關(guān)心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學生。
教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。
第一是預備階段。通過指導老師先熟悉實習班級的信息技術(shù)上課情況，認識班上的每個學生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認真聽指導老師以及其他同學上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師及其他同學的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺的準備。
在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
在教學過程中，自己還存在不少缺陷。
(1)、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學生的自主探索。
(2)、課堂的調(diào)控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上，我應該朝著這個目標不斷努力。
我希望我們學院以后能多和中學聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學設計，學科資源網(wǎng)站的建設等等，并把這些任務都布置給我們。這樣我們才能更好的學以致用，同時也可以為我們教育技術(shù)做一個很好的宣傳?？傊嘟o我們實踐的機會。
在小學實習總結(jié)篇十
短暫的一周實習，讓我們在蒲小獲得了很多在課堂上學不到的東西，小組里的每個成員都有或多或少的體驗和感觸。
這次實習與上次有所不同，我們主要側(cè)重于觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等等。而我們，除了要做好聽課記錄以外，還要多學習老師的教學方法和經(jīng)驗。我們的指導老師葉老師很平易近人，她會主動邀請我們小組成員跟著她到班級里去，看著老師如何管理班級事務。此外，還會耐心地跟我們講一些班級里的情況，如有特殊問題的學生等，讓我們對這個年齡段的孩子也有了一定的了解。
在蒲小的實習，聽的最多的就是公開課了。不得不說這是個極為難得的機會，可以聽到學校里優(yōu)秀的老師講課，還能聽到領(lǐng)雁工程的優(yōu)秀老師上課。同樣一節(jié)課，能夠感受不同老師的教法，從而比較其教學特色。身臨其境，收獲比在我們課上枯燥地學習要大很多。
本次實習，其中的任務之一就是批改作業(yè)。其實到班級里去觀察學生很難看出什么，但從他的作文里，我們卻能發(fā)現(xiàn)很多孩子們心里的想法。就像帶隊老師說的那樣，改作文是觀察一個學生最佳途徑，因為他把所有的心里話都寫在里面了。
在學生訪談方面，指導老師給了我們一節(jié)課的時間，機會難得。因此，我們小組就精心策劃了一堂主題班會課。短短的40分鐘，我們和孩子們進行了愉快的交流，初步了解了孩子們心中的想法。
實習結(jié)束了，我們收獲不少，但與此同時，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處：聽了課才知道，怎樣的教法才最適合學生，如何才能更好地利用現(xiàn)有的課程資源……這些都是我們該思考的問題。要努力的還有很多，再接再厲吧。
在小學實習總結(jié)篇十一
我們的實習基地是西安市碑林區(qū)文藝路小學，近兩個月的實習讓我們受益匪淺。實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。10月31日，實習開始前，楊艷老師召集大家開了實習動員大會，會上老師強調(diào)了實習期間要注意的事項及要求。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);實習是辛苦的，實習也是快樂的。
接下來我將我們近兩個月的實習工作做一總結(jié)。20xx年11月8日，根據(jù)實習學校的安排和前期的準備，我們在楊艷老師的帶領(lǐng)下正式走進文藝路小學。因為這是我們院第一次和文藝路小學進行實習合作，實習學校非常重視，并隆重舉辦了見面會。在會上，秦校長向大家致了歡迎詞，并對我們九個實習生提出了相應要求；牛主任對我們寄予了很大的鼓勵，而且告訴我們，實習期間有任何問題都可以找他。會后，學校為我們分配了指導老師，我們這次主要負責一、三、五年級讓我們能體會到在不同年級段的教學方法。
前兩周是見習階段，我們坐在后面聽老師講課習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。課后我們幫助老師看早讀、批改作業(yè)，從中發(fā)現(xiàn)學生問題，為以后備課做好鋪墊。兩周見習結(jié)束后，我們在指導老師的指點下陸續(xù)開始備課、試講。在備課階段指導老師在給予我們適當?shù)目隙ê凸膭钪?，總是不厭其煩地指出我們需要改進的地方。接下來我們便開始了正式的講課階段，初上講臺的我們是青澀的，但經(jīng)過反復備課、試講、修改、上課、評課以及總結(jié)反思，我們也漸漸適應著七尺講臺。
漸漸地，我們的課上的越來越好，基本能做到突出重難點板書整齊，課堂駕馭水平有了很大提升，能夠適時地調(diào)動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來，但還是存在很多不足之處。對上課時的課堂紀律也能完全在掌握之中。不過做個好老師并不是只要做好這幾點，還有教學方法授課形式等都需要我們有所突破。在班主任工作方面，通過帶課間操、輔導作業(yè)我們對如何做一名班主任有了一個初步的了解和認識。對什么是班主任工作、怎么和學生交流可以獲得學生的信服，在班主任的悉心指導和幫助下，我們也更加深入理解。
我們第一次以老師的身份參加了升國旗儀式，伴隨著五星紅旗的冉冉升起，便知道自己責任重大，內(nèi)心的責任感油然而生。11月14日我們幫助學校整理了《趣味數(shù)學社團》資料，從中也學習到了不少有關(guān)教學的內(nèi)容。比如：如何引起學生學習數(shù)學的興趣，如何將數(shù)學課上的有趣等等，也更加熟悉了課堂流程。11月28日，我們和全體師生一起參加了《碑林區(qū)文藝路小學消防安全疏散演練及安全知識》，校園是人員高度聚集的公共場所，教學儀器多、科研設備價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習項目和易燃物較多，一旦發(fā)生火災事故，影響大、損失大，直接影響教學、科研工作的正常進行。預防校園火災是一項長抓不懈的工作，學習消防知識是中學生在校學習期間不可或缺的一課。為了搭建朗讀教學共享平臺，有效提升師生朗讀能力，文藝路小學與全國“童向朗讀”王宗海名師工作室達成合作意向，在文藝路小學掛牌成立工作室，將在全校范圍內(nèi)推廣童向朗讀。同時，文藝路小學與友好聯(lián)誼校—東莞市大朗鎮(zhèn)中心小學簽訂友好結(jié)對協(xié)議書，雙方約定將通過互聯(lián)網(wǎng)合作開展校本教研、校本培訓等活動，充分發(fā)揮雙方校本研修骨干的示范與輻射作用，提高教師的教育教學能力，提升教師專業(yè)水平。在課堂展示環(huán)節(jié)，研討活動中，西安文藝路小學的楊方老師、桂梅老師及東莞大朗鎮(zhèn)中心小學的葉桂蓮老師、成員校新民小學羅佳老師呈現(xiàn)了四節(jié)精彩紛呈的語文課，詮釋了如何讓學生在反復朗讀中體悟語言文字之美，愛上朗讀、愛上語文。
在近兩個月的實習生活中，我們不僅積累了一定的教學經(jīng)驗，也感受到了來自各方面的關(guān)懷和感動。比如，楊艷老師在實習期間多次探望我們，及時為我們解決各種問題；我們每天進校時，值周學生的一句“老師好”，讓我們倍感溫暖，心中的責任感油然而生；臨別之際，學生們依依不舍的眼神，更是令我們終生難忘，她們用實際行動來表達了對我們的不舍和喜愛。最后，學校也為我們舉辦了送別會，牛主任還為我們以后的教學提出了三條建議：1、教學微格化，從細節(jié)出發(fā)尋找突破點。2、從老師的角度看怎么教，變?yōu)閺膶W生的角度看怎么學。3、對作為一名好老師要，有決心，有責任，有擔當。
張璐：此次實習擔任五年級（一）、（二）班實習老師，緊張又激動適應了幾天觀察到五年級學生還是比較活躍的，無論課堂還是課間娛樂小孩子的膽子是真的大，能說的不能說的她們都敢說。但說的同時你還得把握他們的度，因為有些孩子說著說著就跑偏了，這正是小孩可愛之處。小孩對新鮮的事情總是充滿好奇心，脖子上的牌子一天被翻數(shù)不清次，更有學生明知道你是老師可還是喊你姐姐，當然我們也不好意思回拒怕傷了小孩的自尊心，所以她們提來的所有問題你都要想辦法去回答但不能亂說，哪怕是回答不上的也要想辦法去圓場，不然學生會刨根究底。這也是小孩的單純之處。總之，班級紀律你必須hold住，不然她們會把你帶偏，新手教師最難的是不能很好調(diào)節(jié)師生之間的距離，距離太近教師沒有威嚴作業(yè)難收，距離太遠學生對你感到陌生不能深入了解每一個學生。每一個學生都很有個性這正是她們的愛、單純之處！
李錦：一直以來，在我的觀念中，小學課堂就是一個很講究組的課堂，小學的老師更要多才多藝?？墒钱斘疫@次以一個見習老師而不是學生的身份再一次走進小學課堂的時候，這種觀念升華了，小學老師工作遠比我想象的還要艱辛。我想可能是因為角度變了，看問題的觀念也隨之發(fā)生了改變?，F(xiàn)在的我在課堂已經(jīng)不可能像個學生一樣聆聽老師的講解，更注重的是課堂的組織和呈現(xiàn)。我們應當充分利用在校時間，多多學習與教學有關(guān)的東西，更好的教書育人。我們應當謹記這句名言："學高為師，身正為范"，做一名合格的人民教師!
李祥：初為人師，是一件富于興趣而又極具挑戰(zhàn)的事情。為期八周的實習時間是極為寶貴的，我懷著興奮和激動的心情來到了西安市碑林區(qū)文藝路小學，我被分到五年級一班和二班，開始了我人生的第一次上課之旅。實習期間，讓我重溫了小學校園生活的豐富多彩，也讓我感受到了小學生性格的活潑好動，更讓我體會到小學教師工作的艱辛勤奮。實習的主要內(nèi)容包括課堂教學和班主任工作。在這八個星期里，我緊張過、匆忙過、努力過、開心過、也傷心過，低落過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我成長，進步，學到了書本上沒有的知識，明白以前沒有的道理，在此我向?qū)嵙晫W校的老師特別是我實習班級的班主任表示深深的感謝。
張佳雪：實習已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個月的實習生活，感慨頗多。讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導實踐，提高自己在社會中，在學生面前，在學校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的'生活工作體驗，在文藝路小學校領(lǐng)導，老師支持和指導下，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮和責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
張碩：這短短一個月的實習經(jīng)歷，讓我認識到實習生該有“初生牛犢不怕虎”的精神。實習是一個學生走進社會的過渡階段和必經(jīng)階段。在我看來，一個成功的實習生，應要牢記實習生的身份，也要忘卻實習生的身份。之所以要牢記，目的是學習，這也職責之在。因而，必須要主動爭取機會，多做，多思考。而忘卻則是因為只有把自己當作是正職人員來看待，從心態(tài)上端正自己的態(tài)度，才能在實習期間有更大的收獲。在此感謝在實習期間，學校領(lǐng)導的照顧和關(guān)懷！指導教師的指導和幫助，也感謝學生們的大力支持與配合。在以后的生活中我將會進一步完善自己、充實自己、爭取在今后的學習中更加提高自己能力水平在以后的學習工作中充分運用自己所長，做一名優(yōu)秀合格的教師，一名對社會有用的人。
王艷：在這一個月的時間里，我們經(jīng)歷了從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換。在這一個月的時間里，我深刻體會到“臺下十年功，臺上一分鐘”。我初嘗了身為一名教師的酸甜苦竦，回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志。也使我對今后的人生道路有多了份經(jīng)驗和收獲了教育實習對一個師范生來說是相當重要的，在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所的東西切實的，合理的運用起來，就必須付諸于實踐．因為實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會，它使所學的理論知識使我們得以真實的嘗試，這個過程中。我能夠找到自己的不足之處，從而努力完善自己。
馬喜歡：在這次實習期間很榮幸分到了低年級組擔任一年級5.6班數(shù)學實習老師。來到文藝路小學，我很幸運遇見可愛的學生，優(yōu)秀的老師，整潔的教室，美麗的校園。他們的一聲“老師好”，瞬間使我充滿了使命感。通過近兩個月的實習生活，我成長了很多。和學生交流更加密切了，專業(yè)知識技能提升了很多，讓我更有信心站在講臺上，相信自己，綻放自己。同時也感謝學院給我們這次機會，讓我走進文藝路小學這個溫暖的大家庭。
朱婷：教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，同學們就會很積極的配合。這種過程是很開心，很幸福的。通過這次實習，我的教學實踐技能得到了明顯的提高，我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不再是一名學生，而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。也許，隨著歲月的流逝，我會忘記他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時光里，我付出了許多，但得到學到的更多。不管將來我是否會成為一位老師，這些都使我終身受益。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進提升，以便更加有利于我的教學水平。“德高為師，身正為范?！边@的確是一副很重的擔子啊!然而我相信，經(jīng)過自己的努力，我可以成為這樣的人。
在小學實習總結(jié)篇十二
經(jīng)過上學期開展的為期半學期的安排在每周一下午的教育實習之后，這個學期繼續(xù)開展，但是與上個學期不同的是，本學期的教育實習為期只有一周卻是全天制的形式，從變化來看，這個學期的教育實習將可以更加詳細的了解小學教師一周里所有時間的工作。
連續(xù)一整周的教育實習，目的在于通過觀摩小學的教育教學活動，使我們明確小學課程的教育目的、任務和要求，讓我們初步了解小學教學的特點和規(guī)律，學習先進的教學方法，培養(yǎng)從事小學教育教學工作的基本能力。
另外，比起上學期單一的每周一下午的實習，一周的實習更能使我們認識班主任工作的重要意義，初步了解班主任工作的任務、要求、方法，掌握班主任工作的基本技能，增強做好班主任工作的信心和能力。通過一周這種經(jīng)常性的實習，可以培養(yǎng)我們與小同學以及教師之間的合作精神，從而提高我們的科研、教研能力，使我們在專業(yè)思想和業(yè)務能力上得到全面鍛煉，從而更加熱愛教育事業(yè)。
對比上學期的在佛山一小實習，本學期的實習安排在了市元甲小學。元甲小學1925年建校，是一間校風比較嚴謹?shù)男W，好學、力行、文明、健美是元甲小學的校訓，小同學們都可以倒背如流了?？戳嗽仔W的早操以及一些實踐活動，看得出相對于市一小的注重嶺南文化――粵曲以及粵劇的傳承，元甲小學更注重武術(shù)的傳承，這些應該是不同學校的辦學特色。對比于上個學期實習的二年級來說，這個學期實習三年級的情況又有很大不同。不知是實習年級上的差別，還是校風校紀上的差別，從上課到自習，元甲小學三年級的同學的自律性以及自制能力都比市一小二年級的同學優(yōu)秀。
一周的時間里，學院安排的任務是至少聽八節(jié)課，我積極主動地爭取多聽課，因為我知道以成為一名教師為目標的我必須了解以及熟練上課的以及班級管理的所有流程，小學時的記憶遙遠，我已記不清當年我的導師們是如何上一節(jié)課的了，因此，只有這個機會能使我重拾小學課堂。在第一天，我聽了五堂課，第二天我就已經(jīng)把八堂課的任務完成，但是，我還要繼續(xù)聽。這種聽課和我們上學時的聽課是不一樣的，不再是聽老師講些什么，為什么，而是觀察老師如何安排教學內(nèi)容，如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。我不僅聽自己班級老師的課，還去聽其他班級老師的課，主要聽語文課，做好聽課記錄，熟悉流程，形成對比，取精去糟。
幾天的聽課下來，也讓我發(fā)現(xiàn)了一些上課的“潛規(guī)則”，例如，語文課需要占用的課時是最多的，時間不夠用的時候，諸如“科學”、“思想品德”、“綜合”乃至“班隊”、“托管”這些課都會“活用為”語文課了。我們這些旁觀的實習老師不禁會思考，當初設計這些課程安排的目的何在？既然安排與實際實施不符，又何不直接設計一個實際一點的課程安排？何必弄虛作假騙誰呀！
課后，我也積極地和老師交流，特別是我自己所在班級的班主任――指導我實習工作的導師，要學習她的長處和豐富的教學經(jīng)驗。很慶幸，我的導師是一個隨和的人，非常愿意把自己的授課經(jīng)驗傳授給我，以及告訴我班主任工作和普通學科教師的工作的一些區(qū)別，也向我闡明“潛規(guī)則”確實存在。她把班主任工作說得很簡單但卻是一個不變的道理――班主任就是不管學生的大事小事任何事都要管的人。了解整個班的情況特點、熟悉每個學生的情況特點以及處理班級的一些日常工作都是班主任必須俱到的。再有，并不是每個老師都像我的導師那樣易于溝通，出于某些我不知道的原因，有些老師不愿意實習生聽他的課，或者對實習生態(tài)度較差，這些都是我們實習生必經(jīng)的學習、心理磨練期。
當我向?qū)熈私庥嘘P(guān)家訪方面的問題時認識到，跟我讀小學的時候不同，目前多數(shù)班主任都盛行電話家訪而不是登門拜訪了，因為多數(shù)家長都不喜歡老師到家中拜訪，這一點使我很困擾。在大學課程《小學班隊工作》中，家庭因素是影響學生人格發(fā)展的重要因素之一，學生身上存在的一些問題有時必須從家庭方面找原因，但是如果由于家長或班主任礙于面子或是嫌麻煩乃至其他原因而忽略了或免除了家訪，改成其他更簡單的訪談形式，我認為對孩子的成長會造成一定的不利，至少在了解學生真實、具體的情況方面又少了一種直接途徑，所以我認為家訪是很有必要的。
由于經(jīng)驗的不足，剛開始欲與學生建立起一種特定的關(guān)系是比較困難的，導師告訴我，她也從實習老師走過來，她明白很多實習生希望和學生建立一種朋友關(guān)系，她不提倡實習生與同學們關(guān)系太親密，因為實習生駕馭學生能力不足，如果與學生打成一遍，就再難形成一種作為老師的威嚴，學生便會不受控制，因此，實習生剛開始的態(tài)度必須是嚴肅的。實習第一天我就向?qū)熑〉靡环莅嗉壸槐恚氡M可能在一周內(nèi)與學生多接觸多溝通，細心觀察，至少熟悉和掌握個別學生的基本情況。
一周的實習受益良多，所有未知的答案會在未來慢慢的教育生涯中繼續(xù)尋找和探討。
在小學實習總結(jié)篇十三
20xx年1月6日，我結(jié)束了在肇慶第四小學為期17周的頂崗實習，那天下午，隨著汽車的啟動，我不得不跟四小說再見，跟可愛的學生說再見，跟尊敬的老師說再見，小學頂崗實習總結(jié)。三個多月之前，懷著興奮的心情來到四小，對于周圍的一切很陌生、很茫然。三個多月之后，懷著不舍的心情離開四小，將這里的一草一木和在這里度過的每一天化作美好的回憶！
這三個多月里，我收獲了知識，收獲了技能，收獲了經(jīng)驗，更收獲了快樂和感動！翻開記錄每天生活的日記本，實習生活的點點滴滴歷歷在目：
班主任工作篇
為什么最先提到班主任工作呢？因為我在班主任工作中收獲最大。我擔任的是四（2）班的班主任。猶記得實習的第二天下午，我站在教室外面的走廊，焦急地等待著龍老師將我介紹給學生，當時一直煩惱著進入教室之后該怎么做，說些什么，還沒想好答案，龍老師已經(jīng)叫我進去了，龍老師開始向?qū)W生介紹我，而我還是很拘謹，不知道說什么，只是微笑地看著一張張陌生的笑臉，就這樣我的班主任工作開始了。
在管理早午讀中逐漸成長與進步
班主任的日常工作包括：跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學。最初的時候，學生完全不把我當回事，每天早上任由我在講臺前一遍又一遍地強調(diào)拿出作業(yè)本和早讀，他們就是無動于衷，繼續(xù)聊天、吵鬧、追逐，每次都是到了上課還沒收好作業(yè)，更別說是進行早讀。面對這種情況，我感到挫敗，但不氣餒，畢竟才剛剛開始，挫折是難免的，努力尋求改變的辦法。某一天，一個學生對我說：“老師，你不能這么溫柔（性格使然，不是我能控制的），要是你像龍老師那樣嚴格，我們就不會這樣了?！?BR> 誠然，小學生很精，知道對于不同風格的老師要不同對待，但我實在嚴格不起來，因此，我只能尋求別的解決辦法——不再只是站在講臺前喊破喉嚨，而是直接走到每位學生的身邊，督促他們拿出作業(yè)本和課本，此時他們會理直氣壯地回答：“組長還沒有收作業(yè)，班長還沒有帶讀?！甭牭竭@樣的回答，我雖然很火大，但還是耐心地向他們講道理——讀書是自己的事，不是為別人而讀。通過這樣的方式，早讀和午讀的情況有所好轉(zhuǎn)，大部分學生還是能夠聽勸，認真讀書。一段時間之后，大部分學生變得比較自覺，在我走進教室之后，聚在一起打撲克的學生能夠自覺收起撲克牌，回到自己的位置準備讀書；發(fā)呆的學生看到我的眼神后，開始翻開書包，拿出作業(yè)本和課本；這是我感到欣慰的，讓我體會到工作的成就感。當然還是有幾個“調(diào)皮份子”繼續(xù)我行我素，不遵守紀律，無論我說多少次還是不讀書，最后我也無能為力。
批改作業(yè)與試卷，掌握學生的學習情況
早讀結(jié)束之后，我協(xié)助龍老師批改學生作業(yè)，最初我負責批改作業(yè)登記本（學生記錄每天各科的作業(yè)），這項工作比較簡單，只要在每個本子上批上“閱”字就行。后來我開始幫龍老師批改語文的字詞本和練習冊，因為不是本學科的知識，我對于語文還是有很多不明白的地方，龍老師非常認真地向我說明應該怎么批改作業(yè)，剛開始我為給學生打多少分感到為難，擔心所給的分數(shù)與龍老師的差距太大。后來，龍老師在我批改作業(yè)時指導我該注意的地方以及給分的標準，慢慢地，我開始有所領(lǐng)悟，不再那么小心翼翼，開始學生的作業(yè)本中寫上評語（對于小學生，要多給予鼓勵），表揚認真的學生、進步的學生，批評懶惰的學生、馬虎的學生。
在小學實習總結(jié)篇十四
雖然這是我們的第二次見習，但心里還是有點緊張的。這兩周見習下來，不僅讓我感受到教師的智慧與勤懇，更讓我體會到當一個優(yōu)秀的小學教師所要面臨的挑戰(zhàn)。小學老師的身上肩負著家長、學校、社會三者之間的責任，而小學正是孩子們健康成長的重要階段，我們要全面的幫助他們學會學習和生活，需要老師精心的教導。在孩子成長的這個階段，老師要給予他們很多的關(guān)心和愛護，讓他們在學習中快樂的成長。
在我以前看來，小學教師是一個比較輕松的職業(yè)，應該不難的，只是教學生一些簡單的知識而已?？墒墙?jīng)過這兩次的見習，我明白了這份工作的不容易和辛苦。
我和其他兩位同學被分配到一位指導老師那里，主要負責是四年級（2）班和（3）班。到學校的時候任校長帶著我們到指導老師的辦公室，這個時候特別緊張、但又有點期待。終于見到了老師，心里有點安慰，我們的指導老師很年輕，非常的熱心，給人一種親切感，頓時心頭的緊張都沒了。
在上課之前，指導老師跟我們交流了許多，告訴我們這所學校的學生基本上是外來打工子弟，家長不怎么關(guān)心孩子的成績，所以這里的學生的成績呈現(xiàn)一種兩極分化的現(xiàn)象。聽了這些話，我改變了先前的心態(tài)，我以為他們的學生跟冠英差不多，而現(xiàn)在我則要以一種平常心來看待，要多一點的關(guān)心學生。聽了一節(jié)課過后，我真的深有感觸，一個簡單的問題或是一些單詞，這里許多同學都要思考一下，而在冠英，他們則脫口而出。后來我了解到他們都是從三年級才開始學英語的，四年級的知識量很少。但是學生們上課回答問題的積極性特別高，課堂的氛圍很輕松，學生懂得怎樣配合老師。在我們看來每節(jié)課四十分鐘可以講很多的內(nèi)容，可是聽了幾節(jié)課才發(fā)現(xiàn)每節(jié)課的內(nèi)容都很少，跟我們所想的差距很大。在我們看來很簡單易學的內(nèi)容，都要花很多的時間來教授。學生學習英語不僅注重要他們學會單詞和句子，更多的是通過反復的朗讀，師生之間的對話、生生之間的對話，反復的操練才能夠讓他們更容易得記住。我最大的感受就是小學里學習要經(jīng)常開火車，一個接一個讀單詞或是句子，兩個兩個的對話，組與組的對話。每次上完課后，都要給他們畫出重點的短語和句子，布置作業(yè)，在作業(yè)本上多寫幾遍。
第二天我們聽了一節(jié)語文公開課，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書寫得真好，同時，普通話也說得很標準。聽著老師帶有感情的朗讀《愛因斯坦與小女孩》，仿佛自己就成了那個小女孩。然后查老師就由一個問題導入課文，要孩子帶著問題去閱讀課文，并找出答案。接下來又通過一個接一個的問題，把課堂內(nèi)容自然地銜接起來，一步步的深入到文章的思想，情感。同時還增加了一些相關(guān)的課外小故事，幫助同學們更好地了解愛因斯坦這個偉大的科學家。不單單的局限于書本上的知識，讓課堂內(nèi)容更豐富。聽完這節(jié)課，讓我很受啟發(fā)，現(xiàn)在老師上課的方式不同于我們以前，小學的課程賦予了它的難易程度，也需要老師用智慧和技巧來教學?，F(xiàn)在的老師都不是死板的教學，他們采用激發(fā)和啟示的方式講課，課堂的氛圍調(diào)動得很好，學生個個踴躍發(fā)言，這在我們大學課堂里是見不到的。另外，老師的表揚和批評都很恰當。在教學過程中，學生的舉動老師都要了解，表揚一個學生也不忘激勵其他學生該如何做，遇到調(diào)皮或出錯的學生也使出適當?shù)氖侄?。在課堂上基本上顧及了每個學生，讓個學生都有展示自己的機會。
這次見習，也讓我贊嘆小學老師的才藝與智慧。很多老師不僅教一門自己的專業(yè)學科，還兼教美術(shù)、體育、音樂和其他一些興趣課。時代在發(fā)展，對老師的要求也越來越高，啟發(fā)我們這些師范生要學習更多的技能來適應社會的需要。
此次見習，前兩天我們主要是先聽課，再幫助指導老師批改作業(yè)和試卷，管理班級。我們的指導老師教三個班級，每天都有很多很多的作業(yè)要批改，還要給他們背書，每節(jié)課下都會在教師里或是辦公室輔導學生，甚至每天放學都要延遲一個小時，輔導那些課作沒有完成，書沒有背上的同學。而且有的學生只知道玩，不知道自己的作業(yè)還沒有完成、試卷沒有訂正，往往他們輔導的時間要更長，通過這些更讓我體會到這份工作的辛苦和不易。
在聽完老師的講課之后，我們都要自己思考一番，理清講課的思路，分析總結(jié)他人上課的優(yōu)點。每位老師在長期的教學活動中都會形成自己獨特地教學風格，不同的老師會有不同的教法，我們則通過多聽課、多分析，取長補短。
在這次見習過程中，我給學生們上了一節(jié)新課，起初在寫備課教案的時候，我是按照在學校里所學的那樣從教學目標、教學手段、教學重難點來寫的。寫好之后拿給指導老師看了一遍，我才知道在小學里尤其是一個新老師，備課時更注重教學設計這一環(huán)節(jié)，要把教師用語都寫下來，以及你所預想的幾種情況。教案要寫的非常詳細，每一個環(huán)節(jié)都要互相緊扣，要銜接自然。教案寫好之后，還要熟悉教案的思路，要多背。等到真正上課的時候，就會發(fā)現(xiàn)自己準備得遠遠不夠，學生的回答有時候跟自己預想的不一樣。由于緊張，沒有經(jīng)驗，就會覺得自己準備的內(nèi)容不夠，都會剩下時間。在上課的過程只注重把自己所準備的東西教給學生，卻不關(guān)注學生到底有沒有懂，能不能接受，與學生之間脫節(jié)。每個環(huán)節(jié)都會覺得上的不完美，譬如一些句子，只讓學生跟同桌之間互相扮演角色，讀完之后不給機會讓他們展示，還有在上新課之前，所說的指示語可能學生會聽不懂，等到你叫他回答問題或是做游戲之類的時候，他們會顯得很茫然，不知道要做什么。作為新老師，我們自身的氣場不強，不能夠很好地控制課堂，以致于會造成失控的現(xiàn)象。
一個班級里面有成績優(yōu)秀的學生，也有許多不好的學生，作為老師，我們要同等對待，不能只關(guān)注優(yōu)等生，要做到公平公正。對于成績不好的學生，則要給與更多的關(guān)心和鼓勵。他們遇到困難的時候，不是一味的指責，而是要耐心的輔導他們，不要讓他們在心里認為自己成績不好，沒人喜歡，這樣下去只會越來越差，不利于學生的發(fā)展，對他們的性格發(fā)展也會起到副作用。
轉(zhuǎn)眼間，短短的過，每天的早起、趕公交，所有的累都隨之消散了。內(nèi)心有的只是一股不舍之情，對學生們的不舍。此刻，我覺得孩子們?nèi)瑛f雀般的童音與教師授課時梳理成章的知識網(wǎng)絡，留給我的都是彌足珍貴的財富。雖然成為一名教師不容易，教師的工作也很辛苦，但現(xiàn)在我覺得和學生們在一起很快樂，也讓我每天有一顆純真的心，感覺自己很年輕。
由于見習的時間不長，與學生交流也很有限，目前小學生的內(nèi)心世界以及現(xiàn)有的學習狀態(tài)，對我來說還是陌生的，要做到真正地了解小學生，并不是一件容易的事，也有待我以后去探索?？傊?jīng)過這段時間的見習，我對于教師的工作已經(jīng)有所了解，但在一些細節(jié)問題上，還不是很熟悉，尚待完善。
作為未來的教師，我們首先要有一顆關(guān)愛學生的心。只有愛學生，才會做到尊重學生，理解學生，進而與學生建立良好的、亦師亦友的關(guān)系。愛學生不僅要關(guān)愛優(yōu)等生，更要關(guān)注班內(nèi)的“特殊學生”，要做到公平公正。在教學過程中，我們要堅持多表揚、少批評，細心地發(fā)現(xiàn)問題，及時地解決問題。特別兩筆字和普通話，以及英語的發(fā)音。
作為現(xiàn)在的學生，我們要將學習到的知識運用到實踐中去，做到學以致用，課本上的知識在實際的教學中不一定適用。所以要根據(jù)實際情況來教學，注重積累經(jīng)驗，通過多看、多聽、多學習、多實踐來武裝自己，為以后成為一名優(yōu)秀的教師做準備。
在小學實習總結(jié)篇十五
1、本學期我的教學工作是二、三、四、五、六年級的音樂教學工作，擔任科目多，面對學生也多，所以在教學上要求我本人的教學工作也有所不同，要不斷適應各年段學生的教情不斷加強音樂教育教學的常規(guī)質(zhì)量。
2、每周的興趣班套笛樂隊的訓練我能夠按照教學計劃實施與教學，扎扎實實地教學好每首曲子，能夠使學生得到學吹豎笛的快樂，學生也能在學吹笛中得到意識的提高。
3、開學初，我就制定好學校鼓號隊參加比賽的比賽通過兩三個月的正步訓練與技能訓練，能夠使學生的演奏技能得到很大的提高而且鍛煉了學生的毅力。并在20xx年10月獲得鼓號儀仗比賽的三等獎。
4、學期期末本人正在不段地組建學校的小號手。準備組建24個號手，我能夠充分地認識到小號手的訓練并非幾個月就能夠訓練，必須長期的訓練才能使學生得到質(zhì)的飛躍。
1、本人能夠加強音樂教育教學的常規(guī)工作，排規(guī)程隊上音樂教室的順序與紀律等。放學排規(guī)程隊能夠使學生安靜有秩序地放學。
2、訓練套笛樂隊方面能夠把每個學生的樂器都編排好，包括譜架的擺放等。吹奏的姿勢、發(fā)音的準確、氣息的強度等都要求要高。提高了訓練的要求，也提高了學生學習的積極性。
3、能夠按照計劃做好工作，能夠使學生如期地進行參加比賽，并且學生在比賽的時候，能夠認真地對待和投入，為學校爭光。如：20xx年12月4號帶學生參加xx市x中小學“南腔粵調(diào)”的比賽中獲得三等獎的好成績。
4、能夠?qū)Ω髂昙壍膶W生學習音樂樂理的時候，必須要帶筆作記錄，同時還要帶五線譜作記錄，每個月能夠進行一次樂理的考試。
5、本學期帶領(lǐng)學生參加比賽的項目：鼓號隊、套笛合唱隊。前期工作就是做好樂隊的訓練和排練，能夠具體情況，落實到人。(收集)
6、能夠使低年級的學生從最基本的音階學起，知道音階的用途與唱法。唱歌的音準與表情等各方面的培養(yǎng)。能夠使學生有感情地唱歌，也豐富了學生的第二課堂，陶冶情操。
7、能夠使中年級的學生懂得欣賞音樂帶來的樂趣與分享音樂內(nèi)在含義，來表達生活中的細節(jié)，懂得音樂是來源與生活。
1、20xx年1月11日本人獲得了x教師合唱團的表彰，獲得x教師合唱團的積極分子和優(yōu)秀團員的稱號。
2、20xx年10月分帶學校鼓號隊的學生獲得x小學生鼓號儀仗比賽三等獎。
3、20xx年12月4號輔導學生參加x市中小學“南腔粵調(diào)”比賽選拔賽中榮獲三等獎。
總而言之本學期本人的教學工作能夠始終堅持不懈地上好每節(jié)課，能夠帶領(lǐng)學生參加各種的比賽，能夠使學生對音樂有深厚的認識與掌握，能夠師生之間充分發(fā)揮音樂的雙邊效應。
在小學實習總結(jié)篇十六
我們一組9人到龍泉小學進行為期兩個月的實習，師范生組長[智庫]。60天的實習生活是辛苦的，也是有意義的。因為它不僅讓我們真正踏上了講臺，讓我們真正體會了當老師的一種滿足感和一份為人師表的責任，而且讓我們第一次接觸了班主任工作，積累了不少寶貴經(jīng)驗……在龍泉小學的領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我們的實習工作取得了圓滿的成功。
龍泉小學在辦學條件上并不算優(yōu)越，設備也并不算齊全。
但是，那里的老師非常有經(jīng)驗，教學水平高，且都有自己管理學生的一套方法。正因為如此，我們從不同的老師身上學到了很多課堂教學的方法和管理班級的技巧。實習學校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛到的第一天，我們就和學校的領(lǐng)導見了面并且開了一個簡單的會議。會上給我們介紹了實習學校的基本情況，以及在實習期間應該注意的問題和分配的指導老師的情況，同時對于我們也提出了要求：備課的難度要控制好，盡量把知識以活潑生動的形式教給學生，充分調(diào)動學生的積極性……實習學校給我們安排了五個實習班級。我們九個同學分成五個小組，每個小組負責一個班的教學和班主任工作。
實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。
作為一名實習教師，我們能以教師身份嚴格要求自己，嚴格要求學生，虛心向原任課老師學習。實習開始的前段時間，我們都認真聽各個原任課老師的課。認真做好聽課筆記，注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時，簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。課后我們會聚在一起討論原任課老師的課，哪些地方我們應該學習，應該怎樣把這些優(yōu)點巧妙地應用到我們以后的教學中。當然，每個老師各有特點，都有值得我們學習的地方，課后我們都揣摩他們的教學思路、語言表達和調(diào)動學生積極性的方法等。
同時，我們都在準備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，容易給學生和指導老師信任感。還沒來實習學校之前我們已經(jīng)集體備過這些內(nèi)容，但現(xiàn)在我們要根據(jù)學生的情況來集體備課。對于第一堂課，我們組的所有同學都做了充分的準備，并在組內(nèi)試講，組內(nèi)的同學都對試講的同學提出看法和建議，實習總結(jié)《師范生組長》。試講—修改—試講，這樣反復地練習、完善。第一堂課我們都上得比較成功，但也有很多需要改進的地方，我們都虛心學習任課老師的教學經(jīng)驗，爭取下次做得更好。
我們組都堅持做到：每上一節(jié)課前都認真集體備課、試講、修改教案……并且跟原任課老師說說自己的教學思路，虛心聽取他的建議；組內(nèi)經(jīng)常相互聽課、評課；每上完一節(jié)課，我們都會主動地問原任課老師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改進的地方等，有什么方法經(jīng)驗，我們都會在組內(nèi)討論交流。同時，每位指導老師都能夠每一堂課聽指導的學生的課，給我們提出了很多很寶貴的教學經(jīng)驗。整個教學實習工作開展得較為順利，給實習學校留下了美好的印象！由于校領(lǐng)導的支持、任課老師和指導老師何老師的悉心指導與幫助，我們的教學水平大大提高。實踐證明一切，我們組三名代表上了三節(jié)公開課，非常成功，得到學校領(lǐng)導和老師的高度評價。
去到實習學校的第一天，我們已分好誰帶哪個班。接著就學校就介紹各班班主任和任課老師給我們認識，我們都急著找各班主任了解班級情況，很快的了解自己所帶班級的情況特點。
第二天開始我們就根據(jù)各班主任的要求做好班主任每一項工作。每天早上、中午和傍晚我們都很早就到了學校，督促學生搞好工地和教室的衛(wèi)生；在我們的努力下，工地和教室都是干干凈凈的。我們每天都跟課間操，看到哪些同學不做操的，都會另外找時間跟他（她）聊聊，鼓勵他（她）以后要認真做課間操。同時，我們都積極配合原班主任的工作。比如：勞動課的時候，我們按照原班主任的要求把工作按質(zhì)按量完成。除了上課時間，我們一直是跟班的，并借此機會與他們溝通交流，增進對學生的了解。課后，我們也很注重輔導學生，對學生提出的問題，我們會耐心地給他們講解。
在班主任工作方面，每個班主任的工作方式都不一樣的，但經(jīng)驗都很豐富，有很多經(jīng)驗我們應該學習的。如果我們在班主任處學到好的管理班級的經(jīng)驗，都會在組內(nèi)展開討論與學習。記得有一次，我們組的班主任告訴我，對付難搞的學生，不要急著批評他或處罰他；平時的一些不好表現(xiàn)先放在眼里，讓他猜不透你，等收齊證據(jù)一下就“治”得他心服口服的。我們都說這種方法很高明，班主任難免會碰上這么難搞的學生這一招我們得學學。
時間過得非?？?，當我們真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得我們都學到了很多，特別是做事要認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。
實習的第一周我們開始觀察自己所帶的班級的情況，并根據(jù)自己所帶班的情況制定相應的調(diào)查量表。第二周我們都利用班會課進行問卷調(diào)查，很快我們就把調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計出來，并且把我們所得到的一些結(jié)論有效地應用到課堂教學和班主任工作中。比如針對部分學生在校無所事事、學習不認真的情況，我們開展一個主題為“感恩”的主題班會。
實習學校有時候經(jīng)常有老師請假或者外出聽課，我們在短短的兩個月內(nèi)差不多代了一百多節(jié)課。短短的兩個月中，我們收獲很大，讓我們在懂得如何上好自己的專業(yè)課的同時，對于其他課程也有了更進一步的認識，兩個月的磨練，兩個月的努力，短短的兩個月卻讓我們受益匪淺。作為一名實習教師，我們能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。為期八周的實習生活，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會到當一名教師所肩負的責任。
最后我們想衷心感謝龍泉小學讓我們有了這樣一段實習經(jīng)歷，同時也衷心感謝我們的學科和班主任指導老師，給了我們很多的指導和幫助。在此，對所有給予過我們指導、支持和幫助表示衷心的感謝！
在小學實習總結(jié)篇十七
20xx年1月6日，我結(jié)束了在肇慶第四小學為期17周的頂崗實習，那天下午，隨著汽車的啟動，我不得不跟四小說再見，跟可愛的學生說再見，跟尊敬的老師說再見。三個多月之前，懷著興奮的心情來到四小，對于周圍的一切很陌生、很茫然。三個多月之后，懷著不舍的心情離開四小，將這里的一草一木和在這里度過的每一天化作美好的回憶！
這三個多月里，我收獲了知識，收獲了技能，收獲了經(jīng)驗，更收獲了快樂和感動！翻開記錄每天生活的日記本，實習生活的點點滴滴歷歷在目：
班主任工作篇
為什么最先提到班主任工作呢？因為我在班主任工作中收獲最大。我擔任的是四（2）班的班主任。猶記得實習的第二天下午，我站在教室外面的走廊，焦急地等待著龍老師將我介紹給學生，當時一直煩惱著進入教室之后該怎么做，說些什么，還沒想好答案，龍老師已經(jīng)叫我進去了，龍老師開始向?qū)W生介紹我，而我還是很拘謹，不知道說什么，只是微笑地看著一張張陌生的笑臉，就這樣我的班主任工作開始了。
在管理早午讀中逐漸成長與進步
班主任的日常工作包括：跟早讀午讀、批改作業(yè)登記本、早操、送放學。最初的時候，學生完全不把我當回事，每天早上任由我在講臺前一遍又一遍地強調(diào)拿出作業(yè)本和早讀，他們就是無動于衷，繼續(xù)聊天、吵鬧、追逐，每次都是到了上課還沒收好作業(yè)，更別說是進行早讀。面對這種情況，我感到挫敗，但不氣餒，畢竟才剛剛開始，挫折是難免的，努力尋求改變的辦法。某一天，一個學生對我說：“老師，你不能這么溫柔（性格使然，不是我能控制的），要是你像龍老師那樣嚴格，我們就不會這樣了。”
誠然，小學生很精，知道對于不同風格的老師要不同對待，但我實在嚴格不起來，因此，我只能尋求別的解決辦法——不再只是站在講臺前喊破喉嚨，而是直接走到每位學生的身邊，督促他們拿出作業(yè)本和課本，此時他們會理直氣壯地回答：“組長還沒有收作業(yè)，班長還沒有帶讀?！甭牭竭@樣的回答，我雖然很火大，但還是耐心地向他們講道理——讀書是自己的事，不是為別人而讀。通過這樣的方式，早讀和午讀的情況有所好轉(zhuǎn)，大部分學生還是能夠聽勸，認真讀書。一段時間之后，大部分學生變得比較自覺，在我走進教室之后，聚在一起打撲克的學生能夠自覺收起撲克牌，回到自己的位置準備讀書；發(fā)呆的學生看到我的眼神后，開始翻開書包，拿出作業(yè)本和課本；這是我感到欣慰的，讓我體會到工作的成就感。當然還是有幾個“調(diào)皮份子”繼續(xù)我行我素，不遵守紀律，無論我說多少次還是不讀書，最后我也無能為力。
批改作業(yè)與試卷，掌握學生的學習情況
早讀結(jié)束之后，我協(xié)助龍老師批改學生作業(yè)，最初我負責批改作業(yè)登記本（學生記錄每天各科的作業(yè)），這項工作比較簡單，只要在每個本子上批上“閱”字就行。后來我開始幫龍老師批改語文的字詞本和練習冊，因為不是本學科的知識，我對于語文還是有很多不明白的地方，龍老師非常認真地向我說明應該怎么批改作業(yè)，剛開始我為給學生打多少分感到為難，擔心所給的分數(shù)與龍老師的差距太大。后來，龍老師在我批改作業(yè)時指導我該注意的地方以及給分的標準，慢慢地，我開始有所領(lǐng)悟，不再那么小心翼翼，開始學生的作業(yè)本中寫上評語（對于小學生，要多給予鼓勵），表揚認真的學生、進步的學生，批評懶惰的學生、馬虎的學生。
而每次語文測試之后，我負責批改試卷中的客觀題和最后的成績統(tǒng)計，每一次我都會將基礎(chǔ)知識做得很差的學生記錄下來，隔天早讀的時候?qū)⑺麄兘械阶呃?，讓他們反思自己在早讀和午讀的表現(xiàn)，要求他們自己說清楚接下來應該怎么做。同時我盡量在每一張試卷上寫上評語，讓每個學生認識到自己在測試中的表現(xiàn)，最后我將學生的成績輸入excel表格中，對每一次考試成績進行分數(shù)段、及格率等的統(tǒng)計，方便老師分析考試情況。而在學期的最后，我將所有的成績匯總在一起，統(tǒng)計每個學生每一次考試的分數(shù)和排名，并繪制出每位學生的曲線圖表，讓學生了解自己本學期的學習情況，在這個過程中，我意識到信息技術(shù)其他學科的用武之地，實現(xiàn)利用信息技術(shù)開展教學評價。
批改那么多的作業(yè)和試卷，有時覺得挺累的，但是我覺得很值得，也很樂意。在批改學生作業(yè)的過程中，我了解到學生的學習態(tài)度、學習情況，更加客觀地認識每一位學生，同時能夠針對性地對學生進行個別輔導和教育。
主題班會，龍老師悉心的指導
實習進行一個多月之后，我基本了解了四（2）班學生的情況：大部分學生很乖、很聽話，學生認真，但班里的學習氛圍也存在很多的不足，于是我開展了《創(chuàng)建良好的班風》的主題班會?？傮w上我能夠很流暢地開展此次班會，學生也比較配合，但也存在很多的不足，課后龍老師針對我的不足提出了很多建議，真是受益匪淺，也讓我明白經(jīng)驗在教學中的重要性。
家長會，家校溝通的重要性。
在小學實習總結(jié)篇十八
4、通過實習能把所學的基本理論、專業(yè)知識和技能、技巧、綜合運用于教育和教學實踐中。
每周進行實習報告，填寫專業(yè)實習周志；
實習期間，對中小學校工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對中小學生教育事業(yè)的認識都有很大促進作用。
通過實習，我更直接地接觸中小學生日常工作，更直接地與中小學生接觸，這對于我們學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的.充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名教育工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。
通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導老師與中小學生帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與中小學生交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理中小學生小矛盾方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。
在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確，時間越往后，處理有關(guān)問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。
與中小學生的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的園丁，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。
經(jīng)歷了實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在小學實習總結(jié)篇十九
xx年x月x日，本學期的實習正式開始了。這一次，我被分配在東方小學的實習小隊中。東方小學外觀不大，可麻雀雖小，五臟齊全。教室寬敞，環(huán)境優(yōu)美，設備齊全。這一次我選擇的實習方向為小學語文，帶我的實習指導老師是非常有經(jīng)驗的五年級二班的段老師。
下面我將具體談談我在實習期間的一些感受與收獲：
因為我沒有具體明確我的專業(yè)方向，所以我常常去串班聽許多數(shù)學老師的課。令我印象最深刻的是五年級的許老師。雖然許老師年紀很輕，但是她的數(shù)學課完全沒有年輕老師的一些課那樣讓人會挑出許多詬病。我很喜歡她的教學方法，她的數(shù)學課堂上她能將眾多教學方法有機融合，其中包括講解法，舉例說明具體化，讓孩子們一邊學一邊將好的學習方法銘記心中或?qū)W習規(guī)律記錄在案，交談法等方法。在她的課上，孩子們都表現(xiàn)得特別積極，可以說她的課都非常成功。在課堂中教師與學生都是一堂課的重要參與者。我們不能光要求學生在上課時一定要積極舉手發(fā)言，在很多時候，我們必須自己反思自己的課是否吸引孩子們，孩子們是否聽懂了你的教授的內(nèi)容這些問題。還有就是，許老師非常注重孩子們的行為習慣。她會在學生回答的時候提醒其他學生認真聽，尊重別人。時時刻刻規(guī)范他們的回答語言，例如，“我認為？”，“同學們，我的答案是？”，“我有補充，我覺得應該是？”。這些回答語充分表現(xiàn)了作為一個合格的小學老師不光注意學生的思維能力的培養(yǎng)，還應特別注意學生語言的規(guī)范。象做數(shù)學的應用題，首先孩子們必須讀懂題意，那么這時候必須考驗學生的語言功底了。只有讀懂題意，才能去判斷數(shù)量關(guān)系，從而列出算式。
我認為在小學期間語言素質(zhì)的培養(yǎng)是很有必要的。數(shù)學她不光是聯(lián)系到數(shù)字，同時它也在與文字打交道。無論是什么學科，它們之間都存在了或多或少的聯(lián)系。它們的基本教學模式都可以相互借鑒，只是在側(cè)重上有一些區(qū)分。
我的指導老師段老師是一位教學能力非常強的老師。她的課堂上有許多地方和許老師是相似的。她們都會在重要的地方讓學生做標注，規(guī)范學生的語言，課堂中的內(nèi)容不拘泥于課本，聯(lián)系生活。這些都是我今后學習探索過程中所需要注意的。
作為一名合格的小學老師，我要學習的地方還有太多！例如如何做好以為好的班主任的方面。很坦率的說，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時間我會主動了解班主任具體職責，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點，學習運用教育理論指導班主任工作的科學方法。一個班級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個班級的優(yōu)劣，直接影響到這個班級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教育實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是簡單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校分配的任務、如何處理班級事務、如何與家長溝通。從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地模仿。
例如上課方面，沒有很好地控制時間，速度有點快，總體感覺良好。上課是教學工作的重點。上課除了傳授新知識外，還應激發(fā)他們對學習的熱情和感受學習的快樂這才是最重要的，因此課堂上老師必須具有一種教學激情和自信，才能感染學生。教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。
然而，學習是一門高深的學問。學習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結(jié)合自己的實際，要有自己的觀點，明確自身所存在的不足。備課時，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長根據(jù)實際教學需要設計出符合自身的方法。知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結(jié)合教學參考書和學生的實際與練習再來備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學時才會有清晰的思路。對課文的講授除傳達本以之外，還加入自己的理解，引導學生學會多方位、深層次地思考，使課堂更加飽滿富有深度。我還了解到在好的課堂學生一知半解的現(xiàn)象，學生會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)及時鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許學生聽，不許學生訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓學生獨立訂正錯誤。把依然不會的學生集中起來，再進行個別輔導，同時把信息反饋給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個學生都掌握好所學的內(nèi)容，讓每個學生的知識點過關(guān)。
每個年級所對應的教育目標都不同，我們必須認真反復研究教案。更加注意的是我們不光背教案，還應該背學生。畢竟他們才是課堂的主人。
在這次實習中我的能力都得到了鍛煉和提高對我今后的學習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時也讓我認識到教育是神圣而細致的，教師是崇高而平凡的。小學教育是一種奠基和習慣養(yǎng)成，小學教師是引導督促的羅盤。通過這一次的實習，我真的收獲了許多知識，同時也更加堅定了我成為一名優(yōu)秀小學老師的決心。