心得體會是我們對自己成長和發(fā)展的一種總結(jié)和反思。在寫心得體會之前,先要進行深入的思考和分析,理清自己的思路和觀點。經(jīng)過精心挑選,我們整理了一些關(guān)于心得體會的范文,希望可以給大家提供一些思路和借鑒。
班主任老師培訓心得體會篇一
作為一個班主任,我們在日常教育教學工作中,不僅僅需要優(yōu)秀的教學方案,更需要全面的教育意識和長遠的發(fā)展眼光。近日,我參加了由鄭老師主講的班主任培訓課程,深刻感受到培訓所傳達的一些理念與自身的教育觀不謀而合,也認識到自己在工作中的不足與需要改進之處。
第二段:課程的重點。
此次培訓課程主要圍繞班主任的職責、方法和技能展開,切中了我們班主任需要重點關(guān)注和熟練掌握的問題。鄭老師用通俗易懂的語言,介紹了如何做好學生管理、獎懲措施以及家?;臃矫娴募记珊头椒?。其中課程設(shè)計的最大亮點是針對班級中最常見的不同問題,提供了一系列具體可操作的解決辦法。這種方法能夠很好地解決我們在教育實踐中遇到的疑惑和難題,強化我們的班級管理能力。
第三段:深入分析。
在掌握班級管理方法和技巧的同時,培訓也讓我們反思自身在工作上的不足。課程的深入分析和處理,使我們明確了自己在班主任工作中的優(yōu)勢和發(fā)展空間。例如,我們需要更加注重班級內(nèi)部的溝通、交流和信任,提升班級組織效能。同時在學生態(tài)度和學習效果方面,我們也需要更加注重細節(jié)和實效,切實踐行課堂教學規(guī)劃。這為讀后感提供了很好的反思和引導,使我們在學習過程中不斷自我完善。
第四段:成長的動力。
課程和實踐緊密結(jié)合,使培訓產(chǎn)生了充分的實際效益。我們在緊張的交流互動中,切身體驗到教育主義的公正、公平與公正。對于班級的管理和課程開展,我們也有了更加深入的思考和把握。更為重要的是,我們從中得到了巨大的成長和動力,在付出和取得的過程中體驗到了成長的快感和價值。
第五段:總結(jié)。
總之,本次培訓讓我們深深認識到班主任的職責和使命,也認識到我們在工作中的不足之處。同時,也讓我們看到了自身的潛力和成長的方向,使我們在今后繼續(xù)班主任工作中更加奮發(fā)向前,磨練自己的思想和意志品質(zhì),成長為更加優(yōu)秀的班主任。再通過反思和總結(jié),我們可以更好地發(fā)揮教育教學工作的效益,幫助學生充實自己的知識,塑造自己的品質(zhì),為社會和國家的發(fā)展貢獻巨大的力量。
班主任老師培訓心得體會篇二
這次培訓建立了一個平臺,同行與同行交換的平臺,群策群力,把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對新教師是一個學習的機會,對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融會的機會。
理論知識,為已充電;時期在進步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當今,更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。為師從教不可不聽、不可不看的《魏書生班主任工作藝術(shù)》,全方位、多角度地論述了當好班主任的秘密。魏書生不愧為當代著名的教育改革家,他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力改變自我、學生素養(yǎng)培養(yǎng)、班級管理原則、班級管理方法、班級管理細則、如何提高學生學習效率,班級管理民主化以及班級管理科學化,這諸多資料讓我從理論上學習了如何做班主任。我想,在今后的工作中,如果擔負班主任,基于魏教育家的“指導”,我的工作勢必比本來得心應(yīng)手些。
每一次的專題講座都是那么杰出。帶著教育教學實踐中的種種疑問,我走進了培訓課堂。課堂上,專家們的杰出講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精華、理論的精華?!督處煹恼Z言藝術(shù)》讓我進一步體會到了課堂教學藝術(shù)的重要性。
其中,教師的語言藝術(shù)特別重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,由于中學生天生活潑好動,需要搞笑的東西來吸引他,帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力,學生的'注意力集中了,才能更好地進行教育教學。課堂教學進程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學中不僅僅教師要善于提問,還要善于啟示學生自己提出問。
每一次的講座都是那么寶貴,讓人線人一新。這線人一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在提倡課堂教學有效性下的真實、扎實、渾厚的課堂,時時處處滲透著教師的教育機靈之強,教師的教學基本功之扎實?!昂喖s語文”那豐富的內(nèi)涵,一堂語文課,名師的智慧語文,名師的簡約語文,引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標準,成心識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。
語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,它以語文潛力為核心,是語文潛力和語文知識、語言積存、思想情感、思維品質(zhì)、審美樂趣、學習方法、學習習慣的融會。因此本次課程改革不再將學生掌控系統(tǒng)知識放在首位,而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的職責感和使命感、構(gòu)成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。
同時,還要培養(yǎng)學生感受、視察、體驗、參與社會生活的潛力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力和綜合運用潛力。以上目標到達之后,知識的獲得將是很自然的事。這就要請教師在活動設(shè)計的時候,重視學生的情感體驗,讓學生愛上這門課,產(chǎn)生強烈的學習動力和參與欲。在活動中,讓學生自覺去獲取知識。在生活中,讓學生去鞏固知識。
凝聽了特級教師的講座,反思自己平時的課堂教學,需要學習與改進的地方實在是太多了。讓我從自身動身,不斷地反思和總結(jié)。
向書本請教,聽專家講座,凝聽名師的課堂,學習同伴的長處,這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓期間,我會用學到的東西來改進我的教育教學。個性是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的歡樂。
班主任老師培訓心得體會篇三
20xx年的寒假充實而快樂,因為某某區(qū)教育局為全區(qū)班主任老師舉辦了一次有意義的培訓活動,這次培訓通過一些優(yōu)秀的班主任老師傳授了很多寶貴的工作經(jīng)驗。短暫的培訓雖然過去了,但作為班主任老師的我感到自己今后責任的重大。我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個學生,它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部;影響的不僅僅是一個人,而是一代人甚至是幾代人。要做好一個班主任老師,就必須勤學習,多思考,多交流,多反思。以下是我在這次培訓過程當中的一點心得體會,希望能與各位同行切磋與交流。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用?!皩W高為師,身正乃范”,當年讀書時掛在墻上的一句名言成了我的座右銘。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任老師,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說:"教師把學生造成什么人,自己就應(yīng)當是這種人。"我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任老師應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學都能認真、負責地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈,行動是無聲的語言,不需要任何鼓動性的語言,就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來,并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰干的又快又好。
事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。教育學生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。
首先要熱愛班主任老師這個職業(yè),只有你充滿熱情去干一件事,并且對這件事有深厚的感情,你才能做好。你愛這份工作,愿意傾注精力在里面,才會取得成功。愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學生呢?平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。老師如果能夠給予學生以足夠的愛,那么你就會真正成為學生的良師益友,你才能走近學生的心靈,成為一個成功的教育者。制定切實可行的目標,增強集體的凝聚力。目標就是方向,有了方向才有動力。班主任老師老師可以根據(jù)學校工作和本班的`實際情況,擬定全班在知識、能力、情感等方面的總體目標和階段目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標是什么,以避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。而且要將集體的目標動力落實到每一個學生身上,幫助和鼓勵每一個學生進步,使每一個學生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要的重要方法,班主任老師要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會,充分調(diào)動學生的積極性,發(fā)揮他們的主觀能動性,讓他們能說出心聲,能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,從而使學生形成積極、健康的心理狀態(tài)。
歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用,掌握重點、難點,抓住要領(lǐng),舉一反三,運用自如,在教育教學中,不僅是傳授這些知識,而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識,講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任老師心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個永不疲倦的探險家,對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論,不斷充實自己,完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
班主任老師培訓心得體會篇四
如果說學校教育是蓋一幢大廈,那班主任老師就是那腳手架,連接著每一個關(guān)鍵部位,是整個建筑的“結(jié)點”,維系著家庭、學校和社會間的復(fù)雜關(guān)系。作為一名班主任老師,我深深地意識到自己的任務(wù)有多么重要。
今年1月份,我非常有幸地參加了立山區(qū)中小學班主任老師培訓。這三天的學習與實踐對我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。
我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任老師,必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的,而是要經(jīng)過長期的學習、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善,班主任老師才能以自己的高素質(zhì),培養(yǎng)學生的高素質(zhì),根據(jù)多年的教育實踐談?wù)勎覍Π嘀魅卫蠋熕刭|(zhì)的認識。
人要“會做夢”是說人要有自己的理想,有憧憬,有激情。當班主任老師,走上工作崗位就應(yīng)該樹立一個奮斗的目標。培養(yǎng)國家建設(shè)者是百年大計,班主任老師肩負著神圣使命,責任感和使命感應(yīng)該是最突出的,不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標應(yīng)該和自己的實際結(jié)合起來,自己的性格、學識等是實現(xiàn)目標的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢,也要重視自己的不足,揚長抑短,才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。理想與目標要和學生的實際相結(jié)合,每個學生都有各自的特點,不能一個模式培養(yǎng)人,或培養(yǎng)一個模式的人,人才應(yīng)是各具特色,百花齊放的。把班主任老師工作當成一首詩來做,你才能感到班主任老師工作是很富有情趣的,你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來,才能把你的“夢”做好。
做一個成功的班主任老師,是每一個班主任老師老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學生,把學生塑造成對社會有用的人,這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的,有時即便付出也未必能得到成功,但是努力成功是每一個班主任老師奮斗的'方向。辛勤努力一方面需要付出,全身心地把教育當成生命的一部分,真正把學生當成自己的朋友;另一方面要講科學,教育是科學,這就要班主任老師在教育活動中掌握規(guī)律,按規(guī)律辦事,講究科學性,認真鉆研教育教學的方法;第三要有時代性,班主任老師的工作方法要符合時代的變化,教育的思想,教學的方法要及時適應(yīng)時代發(fā)展,吸收一切現(xiàn)代的文化,要符合時代的特征,因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信,事還沒做,就打退堂鼓,就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任老師要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,客觀的認識自己,取長補短,發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處,堅信自己會成功。
愛有許多,親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛,把班主任老師說成是愛的職業(yè),大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任老師的諄諄教誨,班主任老師也為我們的成長付出了辛勤的勞動。總之,班主任老師給我們最多的就是愛。愛學生是做班主任老師的天職,就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學生當成自己的親人和朋友,在學識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學生,讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學生,他們才會愛你,你自然也能從愛中得到樂趣,從愛中得到信心和勇氣。
班主任老師要有自己的風格,這就要求班主任老師有富于創(chuàng)新,追求卓越的精神。班主任老師不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗,應(yīng)該跟時代同步。時代的發(fā)展,科學的進步,決定了班主任老師要不斷的創(chuàng)新,包括知識結(jié)構(gòu)、教育方法等,固守在經(jīng)驗里是要掉隊的。有的班主任老師之所以有成就,就是因為不斷的在原有的基礎(chǔ)上,有新的內(nèi)容,新的突破。作為班主任老師應(yīng)特別注重知識的更新,做一個“有心”的班主任老師。在教育工作中認真總結(jié)教育的得與失,記錄每天的心得體會,發(fā)現(xiàn)教育中有價值的東西。班主任老師應(yīng)該有自己的風格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任老師要有科研意識,用科研做基礎(chǔ),勇于超越。班主任老師應(yīng)該成為教育家,學校應(yīng)創(chuàng)造條件,鼓勵更多的青年班主任老師勇于創(chuàng)新,鼓勵班主任老師要有自己的風格。缺少了風格就沒有值得信賴的東西,也就沒有了靈魂。
班主任老師培訓心得體會篇五
為期xx天的班主任培訓,讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上用,給了我處理本校事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中會,自覺運用學到的知識和方法,來指導工作,不斷學習、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。透過這次學習,使得辦到我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面:
教師擔負起即教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴謹?shù)闹螌W嚴謹班主任態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的各學科科學文化知識。其次,班主任有良好的職業(yè)道德與職責感、使命感。這樣就會有為文學事業(yè)教育工作事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯,善為人梯的精神。使我學生認識到做為學生學長的班主任,要用自己不屈不撓的愛去關(guān)心,回去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個單個學生.才能做到對學生的關(guān)心,體現(xiàn)出數(shù)學老師的職責心,研讀學生才能養(yǎng)成良好的'學習習慣,得到良好的教育。
張老師擔負著教書和育人的雙重任務(wù),對學生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng),行為習慣的顯而易見養(yǎng)成起著不可估量的作用。這種作用是無形的,它透過班主任的一言一行,一舉一動,班級的學風,班風影響外界影響著學生的內(nèi)在價值和評價。因此作為班主任,首先得熱愛這份組織工作,用心去體會這份組織工作工作的好處和價值才可能做好這份工作。
教師的一舉一動、甚至一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。
“學高為師,身正乃范”。古今中外的教育家處處無不強調(diào)身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。舉出立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,就這樣或那樣地影響影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基所說:“教師把學生造成什么人,自己就應(yīng)當是這種人。”
總的來說,期望值我期望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和管理職責感、盡力做好任何事兒,有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣人則的人。新時期的班主任應(yīng)對教育工作對象實施影響的同時,不斷地完善自己。需先不斷地學習有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴于律己,以身作則,在小學生中樹立一個實實在在學生的榜樣。
高中學生教師經(jīng)常要對學生的工作或進行評價,教師的評語要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發(fā)起自立自強的愿望。教育中所力求公正的評價每一位學生,對成績好的高中學生不護短,對待中等生不冷漠,對學習差的師生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)學前的不足,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。
教育務(wù)必有愛,教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的,而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到積極作用,教師的智慧,獨特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育工作不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊動人打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,愛心光有愛心和管理職責心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的目標群體是人,每一個學生都是各有不同的個體,所以在基本原理處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害小學生的自尊。
總的來說,要將這次班主任培訓學到的經(jīng)驗、方法運用于體育老師的工作實踐中班主任去,為了對終身教育中學生全面實施素質(zhì)教育,扎實而有效地積極開展班級教育工作工作,對自己的班主任行政管理要不斷地反省,不斷地總結(jié),不斷地進行創(chuàng)新。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。
班主任老師培訓心得體會篇六
上周六我有幸參加了全旗的班主任培訓活動,首先感謝學校領(lǐng)導給我這樣的學習機會。在培訓中,我聽了來自我市優(yōu)秀班主任“武進和奇斯琴”的非常精彩和感人的教育故事。報告從心理、德育、藝術(shù)等方面分別對班主任工作進行科學分析,告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。報告非常生動,非常實際,對我的觸動很大。什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。
一、高度的責任感——做好班主任工作的前提。
責任心即自覺地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷,這是做好班主任工作的前提。班主任是連接學校與學生之間的橋梁和紐帶,是全班學生的組織者和管理者。班主任的責任心體現(xiàn)在上對學校負責,下對學生負責兩個方面。對班主任工作負責就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用,全面執(zhí)行黨的教育方針政策,保證學校布置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤、暢通無阻地傳達到班級,并積極帶領(lǐng)全班同學,通過各種組織和教育形式,使學校各項工作得到很好地貫徹落實。兩位老師的責任心感動了我,作為年輕的班主任,武進老師經(jīng)常深入學生,全面了解學生,及時掌握學生的思想動態(tài),在思想上進行有針對性的教育和引導,幫助學生們樹立各種正確的觀念,比如為了加強對學生的行為習慣養(yǎng)成教育他精心設(shè)計了了各種活動、選取一些典型案例,知名講座,比如:周立波秀、今日說法、國家大閱兵、、、、、而不是簡單的說教,可謂認真而苦心積慮,通過這些真實具體的感悟,確實在教育學生的過程中起到了動之以情、曉之以理,當我看到這一幕時我還感動的落下了眼淚,相信也一定產(chǎn)生共鳴,震撼孩子們的心靈,奇斯琴老師為了教育一些行為偏差的學生,經(jīng)常把學生帶回自己的家,給學生做飯吃,盡管是方便面但確實能觸動學生的心靈。她確實做到了,甘于清貧、甘于奉獻、甘于辛苦,她在工作中有著:自己作為人民教師而心存自豪,心生榮耀、心有快樂的熱情。確實作為班主任,我們的任務(wù)不只是讓這一階段的孩子畢業(yè),而是讓他們在這一階段有更好的發(fā)展。
二、熱愛每一個孩子。
奇斯琴老師說:“教育的本質(zhì)就是愛,如何愛學生,校園是充滿愛的地方,真愛會讓教師智慧無窮。沒有被學生感受到愛的教育是失敗的教育。”只有這樣,學生才能視你為他們中的一員,才能與你交心,才有利于班級工作的開展。值得注意的是,班主任的愛心不能只體現(xiàn)在那些好學生的身上,更要體現(xiàn)在那些后進生的身上,這也是做好后進生轉(zhuǎn)化工作的潤滑劑。對于那些表現(xiàn)差的學生,應(yīng)讓他們感到班主任并沒有因其差而嫌棄、厭惡他們。當然,對學生的愛,不是無原則地溺愛與遷就,不能姑息放縱,而是要嚴格要求,真正做到嚴與愛的有機結(jié)合。作為普通班主任,正是他們的無私的愛感動了學生感動了家長,如果我們也去這樣愛我們的學生,難道我們的學生就不會有一點心靈的觸動嗎、我相信他們一樣會反省自己積極表現(xiàn)。
三、與時俱進、開拓創(chuàng)新。
時代發(fā)展了、孩子思維方式的變化也是始料未及,我們的孩子和我們不同,甚至完全不同,作為班主任我們也一定要與時俱進、開拓創(chuàng)新,才能順應(yīng)時代的發(fā)展,否則我們將相當于:“我們趕著破牛車上了高速公路‘終究我們將要淘汰出局,我們作為現(xiàn)代社會的班主任,我們一定敢于并善于創(chuàng)新,在工作方式上多下功夫,多鉆研,多改進工作方法,相信會起到意想不到的效果。
以上便是我在這次培訓中的一點啟示,相信在今后的工作中對我會受益匪淺。
班主任老師培訓心得體會篇七
有幸參加了xxx組織的xxxx年第__期班主任培訓班,盡管只有6天時間,但是的指導使我打開眼界,尤其是作為工作19年,第一次參加這么隆重的培訓,讓我受益匪淺。
以下我談?wù)剠⒓优嘤柕男牡皿w會:
作為班主任必須以情感教育為前提,以熱愛學生為出發(fā)點,灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?,學生聽起來枯燥無味,甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當班主任,我有過這樣的經(jīng)歷,老板著臉,一副教訓人的樣子,學生表面畢恭畢敬,卻一點一點拉開了距離,學生不在給我講真話,實話。造成了,班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學習,我認識到自己工作經(jīng)驗的不足,在以后的工作中,務(wù)必主動和學習交朋友,增強班級凝聚力,以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶。
作為新時代的班主任,學生獲取知識的途徑越來越多,班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。
(1)得了解學生發(fā)展水平,年齡特征,班級群體心理。
(2)培養(yǎng)和擴大積極分子,提高干部素質(zhì),逐步形成有威信,品學兼優(yōu)的學生領(lǐng)導核心。發(fā)動他們開展活動,團結(jié)和帶動同學一起前進。
“行為養(yǎng)成習慣,習慣形成性格,性格決定命運?!卑嘀魅坞y免遇到不少不良學習的學生,盡管帶來不少麻煩,但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓學生適應(yīng)新環(huán)境,得做一下工作:
(1)制定嚴格的班規(guī)。改變班主任看學生的“保姆”式的管理方法;可以采用積分制,從學習能力,學習態(tài)度,活動進行每周總結(jié)一次。
(2)尊師孝父。逢年過節(jié),可以開展這樣的活動,給學生算算感情賬,算算經(jīng)濟賬,讓他們懂得尊重老師,孝敬父母,育才先育人。
班主任老師培訓心得體會篇八
周日有幸參加2021年班主任培訓,聆聽了專家的講座,使我對班主任工作有了更深刻的認識,學到了一系列科學的管理方法,領(lǐng)會了一些解放自己的管理理念,使自己對優(yōu)秀班主任有了新的理解。
一個班集體的建立,一股良好班風的形成,僅僅靠班主任的力量是不夠的,因為班級里發(fā)生的許多事情同學們最了解。如果能培養(yǎng)班主任的得力小助手,并把他們有效地利用起來,讓他們和班主任一起參與班級管理,既可以使班主任省不少心,又可以培養(yǎng)和鍛煉學生的管理能力。
一個班級的好壞,小助手起著至關(guān)重要的作用。為此,我一直試著把班級還給學生,就是要為每個學生創(chuàng)造參與班級管理的機會,使他們在管理的實踐中學會自主管理,在自主管理的活動中培養(yǎng)自我教育能力。
為調(diào)動每一個學生的積極性,使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班級集體中不可缺少的一員。在實際操作中,應(yīng)該除了常設(shè)的班級干部崗位外,還應(yīng)該增加若干個管理崗位,大面積、有計劃地設(shè)置了小干部崗位。而我班現(xiàn)在班干部不敢設(shè)太多。只讓幾個有威信的學生管理班級,聽了報告后頓時醒悟應(yīng)讓他們?nèi)巳硕加斜憩F(xiàn)自己的才能、為集體服務(wù)的機會。班干部自己說了算,應(yīng)多設(shè)置,提高學生參與管理的積極性,這樣也可能促進提高他們學習,提高他們學習的積極性。
在我班,學習大組長是核心人物,他們肩上的擔子最重。以座位為準,每四人為一個學習小組,一個學習小組中有一個小組長。四個學習小組為一個學習大組,一個學習大組配一個學習大組長。大組長既要負責作業(yè)的收發(fā),每天負責對小組成員的各項作業(yè)進行檢查,又要協(xié)助值日班長管好小組紀律,配合紅領(lǐng)巾監(jiān)督員監(jiān)督自己小組成員的禮儀常規(guī),帶領(lǐng)小組成員做好值日工作。對作業(yè)不認真的同學,學習大組長要要求他將作業(yè)重做,對于作業(yè)中有錯誤的,學習大組長要指導他及時改正。對于違反紀律或禮儀常規(guī)的,學習大組長要及時提醒他改正,如有不聽從勸告的,學習大組長要作好記錄,對于表現(xiàn)特別突出或有進步的同學,學習大組長也要作好記錄,并把當天的情況及時向班主任匯報。培訓回來我立馬把學習小組又分為兩個小組,又推選了一位小組長,既減輕了四人一組大組長的工作負擔,也提高了很多學生的積極性。從周一開班會以來,效果不錯。我將繼續(xù)堅持下去,并且要不斷創(chuàng)新,否則學生有厭倦感,效果就會減弱。
班主任老師培訓心得體會篇九
金秋十月,丹桂飄香。在這收獲的季節(jié),首先非常感謝學校和南京市教科所給了我這次培訓機會,使我有幸參加了南京市第五期小學科研型班主任高級研修班的學習。通過這次培訓使我進一步明確了班主任的地位、作用,掌握了班主任工作的基本內(nèi)容和實際工作中如何解決問題的方法。明白班主任工作更需要藝術(shù)性和實效性。當然也讓我感到自己的班主任工作中還存在著很多不足和缺陷,亟需改進。慶幸的是,每位專家和優(yōu)秀班主任報告準備的內(nèi)容豐富、案例精彩、理論深刻,增長自己的見識,為以后的發(fā)展確立的方向,令我收獲頗豐?,F(xiàn)就班主任培訓中的所學結(jié)合自身管理實際,談?wù)剬ψ约旱膸c感受:
通過培訓班的學習,我對成為一名科研型教師,以及如何撰寫教育論文、教育案例有了更深層次的理解。聽了市教科所劉永和所長的《教育科研教師專業(yè)發(fā)展的必由之路》、市教科所李亞平老師的《教育論文寫作攻略漫談》兩次講座,兩位專家的講座告訴我們?yōu)槭裁匆鲆粋€科研型的教師,介紹了許多優(yōu)秀的教育、教學論文和案例,并指導我們?nèi)绾握_地撰寫論文和案例使我受益匪淺。使我深刻的意識到教科研的重要性和在要寫論文和案例時為什么覺得沒什么可寫的原因。在于平時只注重如何去做,沒有將所經(jīng)歷的進行及時的總結(jié),沒有進一步去思考內(nèi)在的原因;自己在工作中有許多的經(jīng)驗做法沒有總結(jié);手邊的很多素材沒有充分利用。我告誡自己以后一定要多寫多練,努力朝著一名科研型的教師的方向發(fā)展。
曉莊學院教育科學院的彭曉虎院長的講座《小學班主任的職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展》和百家湖小學陳林靜老師的《創(chuàng)新班主任工作樂談讓心靈走進花園》,使我明白了現(xiàn)在做班主任,不僅要具備高度的責任心、上進心和愛心,還需要智慧,需要現(xiàn)代德育觀和心理學方面的知識等來提高做班主任的思想境界。班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,還要針對現(xiàn)代學生的特點和遇到的新問題,采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。
本期培訓班共有來自全市許多所小學的班主任學員近二三百人。我們充分利用這次學習機會,結(jié)合自身工作實際,就學生心理健康、幫困助學、校園文化建設(shè)、學生志愿者工作等各方面的問題與兄弟學校的同行進行了廣泛和熱烈的交流,收到了互通有無、相互借鑒、取長補短的良好效果。如某位班主任給我們介紹的一種管理學生方法:自我教育法,使我認識到了自我教育法的重要作用,我們一貫的教育方式就是教師約束學生,強制性完成教師的一些任務(wù),而自我教育卻不同,他能讓學生進行自我管理,提高學習效率。通過南京市教科所舉辦的培訓班搭建的平臺,為我們在以后的工作中繼續(xù)加強與外界的溝通和聯(lián)系,共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。
我擔任班主任雖然已有十幾年,但對如何做好班主任工作沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習,沒有系統(tǒng)的理論作為指導,沒有具體的規(guī)范可以遵循,也沒有能形成自己的一種管理模式,更多的是學校要求做什么才對照去做。而這次培訓的專家和優(yōu)秀班主任現(xiàn)身說法,將理論與實際案例相結(jié)合,具有很強的針對性和實效性。經(jīng)過培訓學習,我明確了新時期班主任工作的地位、作用和基本要求,學到了班主任工作方法和工作藝術(shù),為我今后的班主任工作提供了有益的參考。這次班主任培訓已經(jīng)結(jié)束,通過培訓我學到了許多東西,不僅是經(jīng)驗和理論的學習,也是一次思想認識的提升,它將使我終身受益。在今后的工作中我將利用所學到的東西不斷總結(jié)、不斷積累,力爭取得更加突出的成績。
班主任老師培訓心得體會篇十
開學快一個月了,在這期間,園里為了讓我們這些班主任更好的去管理幼兒,所以在這跟一個月里開展了一次培訓,園里各班班主任都參與了這一次的培訓,因此就這次培訓他談?wù)勎业呐嘤栃牡谩?BR> 身為班主任,在這次的培訓中,我從這些老師身上學到很多的東西。首先,就是在班主任管理中,我們要注意的就是對幼兒一定要足夠關(guān)心,幼兒年齡都很小,被父母送到幼兒園,起初是很不適應(yīng)的,所以對于這類的孩子一定要給予充分的關(guān)心和呵護,幫助他們適應(yīng)幼兒園的生活,讓他們在園里交到新的朋友,這樣有益于他們忘記來到新環(huán)境的不適。我作為小班的班主任,對此真的是深有體會,剛到幼兒園讀書的小朋友,真的是很難去適應(yīng)園里的生活,基本上都不怎么跟其他人一起玩,這個時候的他們還在思念他們的父母,所以這次培訓也給我們講了很多關(guān)于處理這種情況的方法,獲益頗多。
培訓中,有位老師講了自己帶班的體驗,這個老師有一點講的讓我很有感觸,就是對孩子要尊重。雖然幼兒還沒有很獨立的思想,但是他們是獨立的個體,來到這個世界上就是跟大人一樣的,我們一樣要給與他們足夠的尊重,只有這樣才能讓幼兒感受到自己是重要的。尊重孩子的想法,不要隨便踐踏他們的自尊心,要保護好孩子的天真的想法,尊重他們對于一件事的理解,這樣才會讓幼兒在園里有興趣的學習,一味的打壓孩子的思想,對于他們的成長是有害處的。
還有一位老師說了關(guān)于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力的一些方面,我在這里也獲益匪淺。幼兒在沒有人去進行教學的情況下,他們就是一張白紙,他們的天真和無邪,可以創(chuàng)造出很多有趣的東西。以前在做班主任的時候,也是有遇到這一類的幼兒的,但是當時沒有重視,所以忽略了這方面,培養(yǎng)好了幼兒的創(chuàng)新思維,對他們未來的學習是有很大的幫助的。孩子需要在很小的時候就去對創(chuàng)新思維和能力進行有效的培養(yǎng)。
這次的培訓在以上的幾個方面是收獲最大的,也讓我知道了作為幼兒的班主任,原來我還有很多地方是需要去注意和改進的。相信經(jīng)過這次的培訓,在接下來的工作中,我會把自己班主任的職責做得更好的,為幼兒們的身心健康和學習能力做更大的一個貢獻。
班主任老師培訓心得體會篇十一
做一個合格的班主任,務(wù)必努力去學習,不斷提高自身的管理水平和潛力。一是向書本去學,學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段;二是向同行學習,要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習,同他們互相切磋、互相交流、取長補短;三是做中學、學中做,人們常說教師要給學生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學習,在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,不斷地改善完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生,對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學生,觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時,要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生,盡一切努力,給他們愛,給他們尊重,給他們期望,不僅僅教師如此,還要教育其他學生如此,要學會欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學生,讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?!坝H其師,信其道”,這樣,教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。
班主任對全班所有學生都要一視同仁,公平對待,不能歧視任何一個學生,對于有生理或心理殘疾的學生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中,要多思考事情發(fā)生的來龍去脈,想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質(zhì),分清是故意的,還是無意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學生的.健康發(fā)展出發(fā),選取合理的解決問題的方法方式,不簡單粗暴,不去傷害學生。在課余時間,走到學生中,到學生休息的課間中去,到宿舍中去,到學生食堂去與學生平等交流,營造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。
老師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班群眾的教育者、組織者和指導者,是班級工作的主要操作者,在班群眾建設(shè)中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生,令學生欽佩,那么,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如:學生退步了,送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難,就給予耐心的幫忙與輔導;對缺少家庭溫暖的學生,給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,但我認為教師的人格魅力就是體此刻這些小事上。
要做一個簡單的班主任,務(wù)必培養(yǎng)一批管理潛力強,在班上有影響力、凝聚力、還有職責心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花必須的時間和精力,但有了這樣的班干部,我們以后的工作就容易多了。我們能夠在開學初就抽一節(jié)課選班干部,首先宣讀擔任各種班干所具備的潛力、職責、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,然后自愿報名,在全班同學面前表決心,再由全班同學舉手表決,老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,合理安排班干部的職責與權(quán)力。這樣選出的班干部有必須的群眾基礎(chǔ),有全心全意為班上做事的決心,加上以后一段時間老師的點撥引導,把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,管理有方法的班干部也不是難事了。
孩子的`進步,群眾的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學生,做好自己的班主任工作,除了做好學生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學生教好。因此,在班級管理中,班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通,共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會,開展一些親子活動,根據(jù)需要不定期地進行家訪等。
總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,應(yīng)對具體細致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會用自己用心認真負責的態(tài)度做好班主任工作,總之,做一名班主任,就要做到“教學生一天,想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標準嚴格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任老師培訓心得體會篇十二
今年暑假我有幸參加了贛榆縣骨干班主任培訓。雖然培訓只有短短的.兩天時間,但收獲頗豐。在培訓間,我們聽了來自塔山小學的鄭娜老師、石橋小學鄭曉燕等各位老師從班主任工作理念到方法和策略,從學生心理健康指導到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
聽了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學生講究方法,注重策略,下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?BR> “一個不會講故事的老師是不合格的老師,一個只會講故事的老師是個幼稚的老師,一個善用故事走進學生心靈的老師是個智慧的老師。”這是李季老師在報告中提到的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己獨特的教育方式去對學生進行教育,尤其是思想教育。用滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育?!坝讼扔摹?,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學生的心。通過學習,使我明白做為一名教師,只要愛學生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,學生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導與教育目的,那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學生,用愛去感召學生,才能教育好學生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
當今的社會是高科技的社會,知識更新迅速。班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用.自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣.同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,在學生中樹立實實在在的影響。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格,上自習保持安靜,上課不遲到……下課后和學生們一起運動、聊天,和學生們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。對有些學生要鼓勵,有些學生要要求嚴格,有些學生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?!迸c學生交往,要講究藝術(shù),要學會傾聽,與學生在一起活動,以傾聽為前提,與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功?!绷指褚苍f:“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處?!毙睦韺W研究也表明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好,因為表揚使學生揚長避短,促使他們不斷進步,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。另外,集體性的獎勵要多應(yīng)用,心理學研究表明:人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感,強化學生的集體意識,而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過:“教育了集體,團結(jié)了集體,加強了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學生,使他們不斷爭取一個又一個的成功。學生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,尤其是面對問題學生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂,同學之間助人為樂,學習上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。
班級應(yīng)該是有個性的,獨特的。一個好的班級評判標準,不光在成績的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,老師,學生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學生設(shè)計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長,老師,學生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學生學會在社會中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。
有人說:“不變的老師,流水的學生?!弊哌^了多年的教學生涯,我要說:“老師也要變,老師和學生一起成長才是真正的教學相長?!弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光。”總會有那一瞬間,一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。
在今后的工作中,我還要繼續(xù)努力,不能停滯不前,不滿足于現(xiàn)狀,要認真總結(jié)教育的得與失,并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學習,注重教育教學經(jīng)驗的交流,強調(diào)學習,要終身學習,擴大學習范圍,拓寬教育視野,使自己不斷進步,并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學風格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜手共進,共同成長,為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗,為了我們神圣的教育事業(yè),生命不止,奮斗不熄。
班主任老師培訓心得體會篇十三
下面是由為大家收集整理的班主任培訓心得體會范文,歡迎閱讀!
今年寒假我有幸參加了2016你年中小學班主任培訓,為期三天的培訓,我的收獲很大,感觸頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓使我清楚的認識到,新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項專業(yè)性很強,對自身素質(zhì)要求很高的工作,我們常常聽到這樣的一句話,有什么樣的班主任,就有什么樣的學生。下面我簡單的談?wù)勥@次培訓后的幾點感受:
1、班主任要處處以身作則,起表率作用。凡是要求學生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果求學生遵守紀律,不遲到不早退,班主任自己就要認真遵守教學工作制度;要求學生在學習上要刻苦認真,那么班主任在教學中就必須做到“認真”二字;要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范,那么班主任的言行行為就要對學生產(chǎn)生良好的影響,處處起示范作用,成為學生學習效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。
2、班主任要在學生中建立威信,樹立良好的形象,獲得學生的充分信任。班主任威信的建立,主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。良好形象的樹立,關(guān)鍵在于平時的言行。班主任的一言一行、一舉一動,都應(yīng)在學生中產(chǎn)生好的影響,起表率示范作用。平時的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象,建立了威信,獲得了學生的信任,班主任工作就能順利開展。
1、要細心全面了解掌握學生各方面的情況,如家庭情況、學習情況、學生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學生的不同情況,在對學生進行管理教育的過程中,才能針對每個學生的不同情況采取不同的管理教育方法。可以說了解掌握學生各方面的情況,是做好班主任工作的前提。
2、要認真做好學生的思想教育工作,使學生樹立良好的'思想道德品質(zhì)。學生可塑性極大,正處在人生觀、世界觀初步形成時期,學校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對學生的管教,是學校教育的集中反映。班主任要認真做好學生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),自身的言行必須符合社會道德規(guī)范,用自身的形象來教育、影響學生。其次是根據(jù)學生的具體情況采用恰當?shù)慕逃椒?,做耐心細致的教育工作,特別要花較多的精力認真做好不良言行學生的教育工作。對有不良言行學生,要多進行個別疏導,盡量不要在大眾場合當著眾人的面點名批評教育,避免學生產(chǎn)生抵觸、對抗心理。要讓學生有機會悄悄地改正缺點錯誤,使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習慣。
3、要關(guān)心學生的學業(yè),激發(fā)學生的學習興趣,使學生建立學習信心。班主任要從各科任課老師那里了解學生的情況,無論學生成績的升降,都要隨時給學生鼓勵、加油。尤其是對成績差的學生,要多給予鼓勵、支持、指導,激發(fā)他們的學習興趣,使之建立學習的自信心。對偏科的有業(yè)余愛好的學生,要多做引導,使之全面發(fā)展。要使所有的學生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態(tài)。
4、要關(guān)心學生的生活,幫助學生克服生活上的困難,使學生能專心致志的學習。特別是家庭經(jīng)濟困難的孩子,不可避免地會存在生活上的困難,往往有學生缺少學習用品、突然生病的情況,對此,班主任要主動過問,并要盡最大的能力幫助學生克服生活中遇到的困難。在生活上對學生的關(guān)心,將會獲得學生心底的愛戴和尊重。
班主任老師培訓心得體會篇十四
感謝領(lǐng)導的厚愛和家人同事的支持,讓我有幸參加山西省清徐縣中小學鄉(xiāng)村教師能力提升項目南通師范高等專科學校班主任培訓活動。期間,我學會了很多,也收獲了很多。
七天的外出培訓,充實而又緊張,我們參觀了南通兩所,感受著濃重的氣息,一草一木皆生命,一山一石皆有情,以美育德,讓教育與美相遇。我們聆聽了多位專家的精彩講座,嚴清老師用幽默風趣的語言通過盤點、溯源、和展望四個方面揭秘了南通教育的歷史、現(xiàn)狀以及發(fā)展,讓我明白一方水土養(yǎng)育一方人,每個地方都有它特有的文化,我們不能數(shù)典忘祖、人云亦云但也不能固步自封,閉關(guān)造車。我們要沉下心來,潛心工作,時刻準備著,不斷學習,不斷探索!章小英老師以一個童話般的形式“鉛筆的忠告,我們一起聽”,讓我懂得我作為一個班主任,要多讀書,要學會借鑒他人的,學會聆聽,用自己的人格魅力,自己的智慧去教育學生并對學生產(chǎn)生長遠的影響。李慶明老師以朋友聊天的形式指導我們班級建設(shè)的思與行,做好家長教育、;播種文明、開啟文明之旅;帶領(lǐng)學生泛舟書海、做一個的歌者;做好溝通,實現(xiàn)思想與思想的交匯,情感與情感的融通,心靈與心靈的喚起,實現(xiàn)班主任管理的大智慧。
在培訓中,留給我印象最深的是潘健教授的《班主任的幸福的創(chuàng)生》的講座。潘教授用質(zhì)樸的語言、切身的班主任經(jīng)驗的事例告訴我們做班主任一定要幸福;做班主任是幸福的;如何做一個幸福的班主任,引起了我的許多共鳴,讓我感慨頗多。
是的,幸福與痛苦相伴,當班主任會有更多的壓力,更多的責任甚至會有更多的委屈,但當班主任的幸福也是隨處隨時可見的,會讓自己的生活更加充實,會讓自己有事可做并享受其中的樂趣。從每一個專家、校長身上,我都可以看到他們對教育的狂熱,對學生的熱愛以及談到自己班主任工作中臉上洋溢著的幸福的笑容。那時,我也在想,學校集會,天空突然下雨,學生的第一反應(yīng)是脫下外套披在你的身上,或者是走在大街上,老遠會有家長或?qū)W生跑過來說“老師,你最近好嗎?”并自豪地向別人介紹這是我的班主任老師時,這種感覺確實是幸福的,也是自豪的,自豪自己是一名班主任。正像教育學家李鎮(zhèn)西的一句話“做老師,幸福比優(yōu)秀更重要!”而這種幸福來自于心的幸福,需要我們?nèi)ビ眯膶ふ遥眯捏w驗;需要我們不斷積累,不斷創(chuàng)造;需要我們沉下心來,潛心工作,創(chuàng)生班主任幸福,讓自己的生命更加豐富,人生更加豐富!最后,讓我用潘教授的結(jié)束語來結(jié)束我今天的分享交流會吧!
各位班主任,請你們一定要幸福,你們幸福了,就意味著學生幸福、教育幸福、家庭幸福、社會幸福、民族幸福。已感受到幸福的班主任,我祝愿你們幸福多多、幸福滿滿,還沒有感受到幸福的班主任,我祝你們找到幸福的意義,體驗幸福的內(nèi)涵,創(chuàng)生幸福的路徑,實現(xiàn)幸福歸來的華麗轉(zhuǎn)身,讓我們一起走向幸福的康莊大道。
班主任老師培訓心得體會篇十五
為期30天的班主任培訓,讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺運用學到的知識和方法,來指導工作,不斷學習、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。通過這次學習,使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面:
我參加了“山東省濱州市中小學班主任遠程培訓”。在培訓過程中,我收獲頗多,了解了很多較成功的管理經(jīng)驗,這次班主任培訓,能夠說是緊張而有序、愉快而充實。培訓讓我們進一步明確了班主任工作的職責和好處,拓寬了班主任工作的思路,學習到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗;并讓我懂得了如何更科學合理的做一名優(yōu)秀的班主任,如何用有效的方法管理班級,做學生們歡迎的教師。
這次培訓共有6個模塊,48個專題的資料,涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的資料充實,豐富,有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴展資料、作業(yè)考核、思考習題、專家答疑等。每一個模塊的講座,有生動的案例,也有精辟的理論分析。培訓讓我受益非淺,也對以后的班主任工作充滿了信心。
1、班主任應(yīng)切實有顆事業(yè)心
我擔任班主任工作有十幾年,這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點來看待自己工作中的優(yōu)缺點,才會不斷成長和進步,只有堅持不斷地學習,取人之長,補己之短。自己的工作方法和工作潛力才會逐漸提高,班級管理、學生管理的思路才會更加敏捷?!皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”的思想意識才會進一步增強。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù),務(wù)必樹立終生學習的觀念。不斷加強自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)潛力的提高。切實愛崗敬業(yè);真誠關(guān)愛學生;扎實教書育人;厲行為人師表。一個好的班主任應(yīng)是一切完美的化身合資防的榜樣。他務(wù)必具有高尚的道德、遠大的理想、嚴實的行為,并以此來影響學生、感染學生。從而促進師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣,才能為做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ):才能做好班主任的每一天,每一學年,才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個學生等。才能使班級工作良好持續(xù)到地發(fā)展。
2、班主任應(yīng)關(guān)愛所有學生
作為一個班主任應(yīng)當懂得:愛是陽光,愛是雨露,愛是春風,愛是鮮花,愛是關(guān)心,愛是幫忙。尤其是小學生,猶如剛剛出土的幼苗,對他們的教育,班主任務(wù)必做到和風細雨。因為他的成長,需要和風,需要細雨,倘若是粗風細雨,會把他們摧毀,甚至夭折。尤其對學困生的輔導、教育,班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛,班主任對他們的愛,不僅僅僅是在口頭上,也不僅僅僅是生動的比喻、優(yōu)美的詞匯,他務(wù)必是一種實實在在的行動,是一種無私的奉獻。應(yīng)牢牢記住,班主任的愛不應(yīng)是偏狹的愛,他應(yīng)當博大、寬容,應(yīng)當面向全體學生。面向?qū)W生的每一個方面。班主任的愛應(yīng)貫穿于整個班級工作的始終。尤其是自己應(yīng)對的是天真活潑的小學生,作為班主任,務(wù)必像園丁一樣,對它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長和進步,要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,要“一碗水端平”,絕不能用一成不變的眼光看待后進生。做后進生的工作要“曉之以理,動之以情”,要用愛的真情換來學生對班主任。
3、班主任要有廣博的知識
作為學生的“引路人”,班主任務(wù)必既有廣博的知識又有深厚的文化內(nèi)涵。班主任首先是老師,而教師在學生眼里是神圣的,就應(yīng)什么都懂。因此,教師只有具備廣博的學識,才能取得學生的信任,在教學中才能回答學生千奇百怪、各種各樣的提問,講課做到深入淺出、風趣有味,也才能和學生建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系,從而促進班級工作的開展。為此,班主任平時要加強自身學習,多讀各類有益書籍、報章雜志,要把各方面的有益知識,恰當?shù)匕才旁诮虒W中,從而拓寬學生的知識,增強教師的感召力。
總而言之,此次培訓猶如一場及時雨,滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈,為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向;猶如一艘大海中的航船,載入我們駛向知識的海洋。確實讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓的精神,由量變到質(zhì)變,管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。實現(xiàn)自己的人生價值。
班主任老師培訓心得體會篇十六
八月二十五日下午和二十六日上午我們學校進行了為期一天的班主任培訓,對于沒當過班主任的我來說,這實在是難得的學習機會。在會上,_主任針對班主任工作的特點做了三方面的闡述。然后_主任又結(jié)合自己多年當班主任的經(jīng)驗講了與學生家長溝通交流的技巧。他們的講解深入淺出,理論與實例相結(jié)合,具有很強的操作性,啟發(fā)意義很大。
我認為要當好一名班主任,主要要做到以下幾點:
首先要了解學生。掌握每名學生的基本情況是當好班主任的前提條件。要通過填寫“學生基本情況調(diào)查表”、召開主題班會、與學生家長交流等形式,了解掌握每名學生的家庭情況、學習情況、性格特點等,特別對一些特殊家庭的孩子要給予重點關(guān)注,對性格特點比較鮮明的孩子要給予正確引導。
其次要重視學生的德育教育。“百育德為首”,搞好德育教育是當好班主任的重要職責?,F(xiàn)在的學生獨生子女較多,在家基本都是“小皇帝”、“小公主”,家長的嬌慣,使他們養(yǎng)成了任性、自私、唯我獨尊的性格,集體主義比較淡薄。因此要有計劃地開展教育,把正確的思想潛移默化地灌輸?shù)綄W生的頭腦中,培養(yǎng)學生獨立向上、文明禮貌、誠實守信、關(guān)心集體、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)。
第三要做好班干部的選拔和培養(yǎng)。一個班班風的好壞主要取決于班干部的責任心和工作能力。班主任要重視班干部的選拔,力爭讓那些有管理才能的、熱愛班集體的優(yōu)秀學生成為班級的管理者。這樣,班里才能形成良好的班風,才能為同學們創(chuàng)造良好的學習氛圍。
最后,要掌握和學生家長溝通的技巧。與學生家長搞好關(guān)系,是做好班主任工作的堅強后盾。和家長交流的時候,要站在家長的角度談孩子,而不能站在老師的角度談學生,要讓家長覺得你也像他們一樣愛學生。家長才可能和你一起面對學生存在的問題而積極配合你的工作。
總之,班主任的工作千頭萬緒,復(fù)雜而具體。但只要我們抱著愛學生,為學生成長負責的態(tài)度,同時運用恰當?shù)慕逃凸芾矸椒?,就一定能成為一名合格的班主任?BR> 班主任老師培訓心得體會篇十七
5月29日上午,我參加了20xx年臺山市中小學骨干班主任培訓,聽了廣東省佛山市南海區(qū)優(yōu)秀班主任賈高見做了《小活動,大德育》的主題講座,賈高見老師從敘事型、討論型、體驗型和綜合型的主題班會給我們講解了一名班主任開展主題班會的形式。他側(cè)重從體驗型,也就是活動型主題班會帶我們走進了多姿多彩的班主任工作中。賈老師用自己的教學實例詮釋了“好習慣——好人生,小習慣——大修養(yǎng)”的道理。
通過這次學習,賈高見的優(yōu)秀班級管理理念讓我收獲頗多,受益匪淺。教育是循序漸進的過程。學校領(lǐng)導總希望我們的班級接手后就初見成效,但基層的班主任更明白:要使班集體良好的班風、學風,必然需要時間的磨合。我更認同賈老師管理班級的“外顯有規(guī)”,也就是行為習慣的引導。我認為人是不會自覺的,要培成良好的班集體,必須向他們提出適當?shù)囊?。我很慶幸這兩屆都是由初一新生帶起,新生的可塑性強,更容易接受提出的要求。在學前教育時提出第一個要求:少說空話,多做實事。你有能耐,就做給我看,我就說你棒。如果真的不知道怎么做,就參考《中學生日常行為規(guī)范》。新生第一次踏入校園本來就感到忐忑不安,我怕過多的條例嚇到他們,不想給他們太大的壓力。
但也必須有正確的行為導向。開學第一天晚自修,我很早就到了課室,看見講臺邊有一個空的可樂瓶,我沒有去撿。就這樣到了上課,瓶子依然在那里,國戈主任來到,是他把瓶子撿起來的。我沒有吭聲,過了一會兒,我問:你們剛才看見講臺邊有什么嗎?他們你看我,我看你,好像覺得疑惑。我讓靠近告訴大家。我說:我看見了,但我特意不撿起來。我就想看看誰會把它撿起來。今天主任就是我們最好的榜樣。今天我不怪你們,希望大家養(yǎng)成好習慣,看見垃圾撿起來。在課室學習是我們的權(quán)利,維護教室的清潔是每個人的義務(wù)。這是“看見地上有垃圾,你會怎么做”得主題班會。以后,第一次集會、第一次勞動———我都會與學生總結(jié),找出優(yōu)點,指出不足,提出要求。到了校運會后,學生的日常行為規(guī)范了,我就提出制定班規(guī),看誰做得最好。我們就進行德育量化考核登記,建立個人小檔案。每一周由總務(wù)班長總結(jié)。大家你追我趕,不甘示弱。班集體形成了良性的競爭氛圍。
教育是復(fù)雜的,教育的過程充滿著不確定性,它不是依葫蘆就能畫瓢的東西,也不是像地圖那樣能夠標的清楚,小活動德育也是如此。我們在學習,效仿他人的同時,做到從實際出發(fā),有效防,有模擬,更要有創(chuàng)新。要做到一切從學生出發(fā),因為好的教育有益于學生發(fā)展。當我們的小活動德育成為德育教育的主旋律時,學生們就擁有了快樂和幸福,他們也就形成了良好的道德品質(zhì)。
這次學習不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺運用學到的知識和方法,來指導工作,不斷學習、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。
班主任老師培訓心得體會篇十八
從小我的夢想就是當一個人民教師,一直在我心中,教師的形象都是很高大的。但是自從我當了班主任,我才意識到班主任的艱辛。
我任教的學校是一個小鎮(zhèn)上的中學,這里的學生大部分是留守兒童,父母大多在大城市里工作,很少回家,所以造成好多學生行為習慣非常惡劣,特別難管教。我一開始接手這個班,我就發(fā)現(xiàn)問題特別多:上課遲到,曠課,隨地吐口水吐痰,隨地扔垃圾,滿嘴粗口的人一大堆,更恐怖的是,平均每隔兩天打一次架,每星期一到星期四晚上就有十個左右的學生爬墻出去外面不回來上晚修。很多很多,我來到這里的唯一感覺就是沒素質(zhì)真可怕。我是一個脾氣很好的人,我后來慢慢發(fā)覺我的脾氣變差了。有一次,我處理這些打架事情從周一到周五沒有斷過,幾乎一件事情未完,另一件事情就接著來,我被壓得透不過氣來,我哭了,我崩潰了。我當時就很想放棄做老師了,我就想著隨便回家找另外一份工作算了。但是,我沒這樣做。我堅持下來了,就算多苦多難,這也是我的選擇,既然當初選擇了這條路,我就應(yīng)該義無反顧地走下去,更何況我現(xiàn)在走的這條路是我從小的夢想。
寫到這里,我想到了培訓時我們第五組的口號“吾心飛揚,毋忘初心”。其實這句話真的說出了我們的心聲,當初我們滿懷希望地來到這塊土地上,立志為這里的教育做出一點貢獻,雖然現(xiàn)實并沒有想象中那么美好,過程也特別心酸,但不要忘記最初的那份最單純的心。
這兩天的培訓,讓我想了很多,幾位培訓老師的說話也印象特別深刻,從中我也學到了很多不一樣的教學方法。其實,當我靜下來思考我的工作時,我常常會心一笑,我想到更多的是跟孩子們在一起的開心時刻,而每一個這樣的時刻,我都用鏡頭記錄下來,紀錄孩子們成長的點點滴滴。
我知道,我在做班主任方面還有好多不足的地方,所以我特別向往這樣的培訓,這樣的培訓不僅讓我學到知識,還讓我認識了好多像我一樣工作在第一線的班主任,我們在一起總是有很多機同的話題,可以一起尋找解決的方法,讓我覺得,我并不是一個人,我有好多小伙伴在支持我,這樣,我變得更加有信心,我也相信,只要我努力,我的工作會變得越來越好。
最后,我感謝我們這個培訓班的班主任——伍老師,讓我們有了一個這樣的平臺來更快更好地成長。我相信不久的將來,我們都會變成我們希望成為的那個人,我們的學生也會變成我們所期望的樣子。
班主任老師培訓心得體會篇一
作為一個班主任,我們在日常教育教學工作中,不僅僅需要優(yōu)秀的教學方案,更需要全面的教育意識和長遠的發(fā)展眼光。近日,我參加了由鄭老師主講的班主任培訓課程,深刻感受到培訓所傳達的一些理念與自身的教育觀不謀而合,也認識到自己在工作中的不足與需要改進之處。
第二段:課程的重點。
此次培訓課程主要圍繞班主任的職責、方法和技能展開,切中了我們班主任需要重點關(guān)注和熟練掌握的問題。鄭老師用通俗易懂的語言,介紹了如何做好學生管理、獎懲措施以及家?;臃矫娴募记珊头椒?。其中課程設(shè)計的最大亮點是針對班級中最常見的不同問題,提供了一系列具體可操作的解決辦法。這種方法能夠很好地解決我們在教育實踐中遇到的疑惑和難題,強化我們的班級管理能力。
第三段:深入分析。
在掌握班級管理方法和技巧的同時,培訓也讓我們反思自身在工作上的不足。課程的深入分析和處理,使我們明確了自己在班主任工作中的優(yōu)勢和發(fā)展空間。例如,我們需要更加注重班級內(nèi)部的溝通、交流和信任,提升班級組織效能。同時在學生態(tài)度和學習效果方面,我們也需要更加注重細節(jié)和實效,切實踐行課堂教學規(guī)劃。這為讀后感提供了很好的反思和引導,使我們在學習過程中不斷自我完善。
第四段:成長的動力。
課程和實踐緊密結(jié)合,使培訓產(chǎn)生了充分的實際效益。我們在緊張的交流互動中,切身體驗到教育主義的公正、公平與公正。對于班級的管理和課程開展,我們也有了更加深入的思考和把握。更為重要的是,我們從中得到了巨大的成長和動力,在付出和取得的過程中體驗到了成長的快感和價值。
第五段:總結(jié)。
總之,本次培訓讓我們深深認識到班主任的職責和使命,也認識到我們在工作中的不足之處。同時,也讓我們看到了自身的潛力和成長的方向,使我們在今后繼續(xù)班主任工作中更加奮發(fā)向前,磨練自己的思想和意志品質(zhì),成長為更加優(yōu)秀的班主任。再通過反思和總結(jié),我們可以更好地發(fā)揮教育教學工作的效益,幫助學生充實自己的知識,塑造自己的品質(zhì),為社會和國家的發(fā)展貢獻巨大的力量。
班主任老師培訓心得體會篇二
這次培訓建立了一個平臺,同行與同行交換的平臺,群策群力,把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對新教師是一個學習的機會,對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融會的機會。
理論知識,為已充電;時期在進步,教育在發(fā)展,在新課程改革的當今,更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。為師從教不可不聽、不可不看的《魏書生班主任工作藝術(shù)》,全方位、多角度地論述了當好班主任的秘密。魏書生不愧為當代著名的教育改革家,他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力改變自我、學生素養(yǎng)培養(yǎng)、班級管理原則、班級管理方法、班級管理細則、如何提高學生學習效率,班級管理民主化以及班級管理科學化,這諸多資料讓我從理論上學習了如何做班主任。我想,在今后的工作中,如果擔負班主任,基于魏教育家的“指導”,我的工作勢必比本來得心應(yīng)手些。
每一次的專題講座都是那么杰出。帶著教育教學實踐中的種種疑問,我走進了培訓課堂。課堂上,專家們的杰出講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中,我收獲著專家們思想的精華、理論的精華?!督處煹恼Z言藝術(shù)》讓我進一步體會到了課堂教學藝術(shù)的重要性。
其中,教師的語言藝術(shù)特別重要,語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,由于中學生天生活潑好動,需要搞笑的東西來吸引他,帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力,學生的'注意力集中了,才能更好地進行教育教學。課堂教學進程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學中不僅僅教師要善于提問,還要善于啟示學生自己提出問。
每一次的講座都是那么寶貴,讓人線人一新。這線人一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界,而是在提倡課堂教學有效性下的真實、扎實、渾厚的課堂,時時處處滲透著教師的教育機靈之強,教師的教學基本功之扎實?!昂喖s語文”那豐富的內(nèi)涵,一堂語文課,名師的智慧語文,名師的簡約語文,引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標準,成心識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。
語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,它以語文潛力為核心,是語文潛力和語文知識、語言積存、思想情感、思維品質(zhì)、審美樂趣、學習方法、學習習慣的融會。因此本次課程改革不再將學生掌控系統(tǒng)知識放在首位,而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的職責感和使命感、構(gòu)成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。
同時,還要培養(yǎng)學生感受、視察、體驗、參與社會生活的潛力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力和綜合運用潛力。以上目標到達之后,知識的獲得將是很自然的事。這就要請教師在活動設(shè)計的時候,重視學生的情感體驗,讓學生愛上這門課,產(chǎn)生強烈的學習動力和參與欲。在活動中,讓學生自覺去獲取知識。在生活中,讓學生去鞏固知識。
凝聽了特級教師的講座,反思自己平時的課堂教學,需要學習與改進的地方實在是太多了。讓我從自身動身,不斷地反思和總結(jié)。
向書本請教,聽專家講座,凝聽名師的課堂,學習同伴的長處,這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐,為了教育好我們新世紀的接班人,否則皆為空談。于是,在培訓期間,我會用學到的東西來改進我的教育教學。個性是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的歡樂。
班主任老師培訓心得體會篇三
20xx年的寒假充實而快樂,因為某某區(qū)教育局為全區(qū)班主任老師舉辦了一次有意義的培訓活動,這次培訓通過一些優(yōu)秀的班主任老師傳授了很多寶貴的工作經(jīng)驗。短暫的培訓雖然過去了,但作為班主任老師的我感到自己今后責任的重大。我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個學生,它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部;影響的不僅僅是一個人,而是一代人甚至是幾代人。要做好一個班主任老師,就必須勤學習,多思考,多交流,多反思。以下是我在這次培訓過程當中的一點心得體會,希望能與各位同行切磋與交流。
教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用?!皩W高為師,身正乃范”,當年讀書時掛在墻上的一句名言成了我的座右銘。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任老師,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說:"教師把學生造成什么人,自己就應(yīng)當是這種人。"我希望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任老師應(yīng)對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。學生是具有模仿力的一個群體,他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,并在某些方面進行模仿,所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中,為了使每位同學都能認真、負責地完成任務(wù),我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈,行動是無聲的語言,不需要任何鼓動性的語言,就已充分調(diào)動起學生的勞動積極性,都自覺地按照老師的分工,熱火朝天地干起來,并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比,看誰干的又快又好。
事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。教育學生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人,否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。
首先要熱愛班主任老師這個職業(yè),只有你充滿熱情去干一件事,并且對這件事有深厚的感情,你才能做好。你愛這份工作,愿意傾注精力在里面,才會取得成功。愛是教育的靈魂,愛是塑造美好心靈的力量。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學生呢?平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,民主的愛等等,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學習上,都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。老師如果能夠給予學生以足夠的愛,那么你就會真正成為學生的良師益友,你才能走近學生的心靈,成為一個成功的教育者。制定切實可行的目標,增強集體的凝聚力。目標就是方向,有了方向才有動力。班主任老師老師可以根據(jù)學校工作和本班的`實際情況,擬定全班在知識、能力、情感等方面的總體目標和階段目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標是什么,以避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。而且要將集體的目標動力落實到每一個學生身上,幫助和鼓勵每一個學生進步,使每一個學生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要的重要方法,班主任老師要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的班會,充分調(diào)動學生的積極性,發(fā)揮他們的主觀能動性,讓他們能說出心聲,能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,從而使學生形成積極、健康的心理狀態(tài)。
歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用,掌握重點、難點,抓住要領(lǐng),舉一反三,運用自如,在教育教學中,不僅是傳授這些知識,而且要運用知識點激發(fā)學生的學習興趣。知新就是要不斷學習新知識,講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任老師心中要有一種永不衰竭的求知欲望,像一個永不疲倦的探險家,對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論,不斷充實自己,完善自己的知識結(jié)構(gòu)。
班主任老師培訓心得體會篇四
如果說學校教育是蓋一幢大廈,那班主任老師就是那腳手架,連接著每一個關(guān)鍵部位,是整個建筑的“結(jié)點”,維系著家庭、學校和社會間的復(fù)雜關(guān)系。作為一名班主任老師,我深深地意識到自己的任務(wù)有多么重要。
今年1月份,我非常有幸地參加了立山區(qū)中小學班主任老師培訓。這三天的學習與實踐對我來說,不僅是業(yè)務(wù)理論的學習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。
我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任老師,必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的,而是要經(jīng)過長期的學習、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善,班主任老師才能以自己的高素質(zhì),培養(yǎng)學生的高素質(zhì),根據(jù)多年的教育實踐談?wù)勎覍Π嘀魅卫蠋熕刭|(zhì)的認識。
人要“會做夢”是說人要有自己的理想,有憧憬,有激情。當班主任老師,走上工作崗位就應(yīng)該樹立一個奮斗的目標。培養(yǎng)國家建設(shè)者是百年大計,班主任老師肩負著神圣使命,責任感和使命感應(yīng)該是最突出的,不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標應(yīng)該和自己的實際結(jié)合起來,自己的性格、學識等是實現(xiàn)目標的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢,也要重視自己的不足,揚長抑短,才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。理想與目標要和學生的實際相結(jié)合,每個學生都有各自的特點,不能一個模式培養(yǎng)人,或培養(yǎng)一個模式的人,人才應(yīng)是各具特色,百花齊放的。把班主任老師工作當成一首詩來做,你才能感到班主任老師工作是很富有情趣的,你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來,才能把你的“夢”做好。
做一個成功的班主任老師,是每一個班主任老師老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學生,把學生塑造成對社會有用的人,這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的,有時即便付出也未必能得到成功,但是努力成功是每一個班主任老師奮斗的'方向。辛勤努力一方面需要付出,全身心地把教育當成生命的一部分,真正把學生當成自己的朋友;另一方面要講科學,教育是科學,這就要班主任老師在教育活動中掌握規(guī)律,按規(guī)律辦事,講究科學性,認真鉆研教育教學的方法;第三要有時代性,班主任老師的工作方法要符合時代的變化,教育的思想,教學的方法要及時適應(yīng)時代發(fā)展,吸收一切現(xiàn)代的文化,要符合時代的特征,因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信,事還沒做,就打退堂鼓,就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任老師要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,客觀的認識自己,取長補短,發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處,堅信自己會成功。
愛有許多,親人的愛、同志的愛、朋友的愛、師生的愛,把班主任老師說成是愛的職業(yè),大家是都贊成的。我們每個人都曾接受過自己班主任老師的諄諄教誨,班主任老師也為我們的成長付出了辛勤的勞動。總之,班主任老師給我們最多的就是愛。愛學生是做班主任老師的天職,就像愛父母、愛兄弟姐妹一樣。把學生當成自己的親人和朋友,在學識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學生,讓他們覺得人間處處皆溫暖。只有付出了愛——愛教育、愛學生,他們才會愛你,你自然也能從愛中得到樂趣,從愛中得到信心和勇氣。
班主任老師要有自己的風格,這就要求班主任老師有富于創(chuàng)新,追求卓越的精神。班主任老師不能滿足于現(xiàn)狀和已有的經(jīng)驗,應(yīng)該跟時代同步。時代的發(fā)展,科學的進步,決定了班主任老師要不斷的創(chuàng)新,包括知識結(jié)構(gòu)、教育方法等,固守在經(jīng)驗里是要掉隊的。有的班主任老師之所以有成就,就是因為不斷的在原有的基礎(chǔ)上,有新的內(nèi)容,新的突破。作為班主任老師應(yīng)特別注重知識的更新,做一個“有心”的班主任老師。在教育工作中認真總結(jié)教育的得與失,記錄每天的心得體會,發(fā)現(xiàn)教育中有價值的東西。班主任老師應(yīng)該有自己的風格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。班主任老師要有科研意識,用科研做基礎(chǔ),勇于超越。班主任老師應(yīng)該成為教育家,學校應(yīng)創(chuàng)造條件,鼓勵更多的青年班主任老師勇于創(chuàng)新,鼓勵班主任老師要有自己的風格。缺少了風格就沒有值得信賴的東西,也就沒有了靈魂。
班主任老師培訓心得體會篇五
為期xx天的班主任培訓,讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上用,給了我處理本校事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中會,自覺運用學到的知識和方法,來指導工作,不斷學習、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。透過這次學習,使得辦到我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面:
教師擔負起即教書又育人的重任。首先,班主任要有嚴謹?shù)闹螌W嚴謹班主任態(tài)度,雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的各學科科學文化知識。其次,班主任有良好的職業(yè)道德與職責感、使命感。這樣就會有為文學事業(yè)教育工作事業(yè)無私奉獻,就會有甘為人梯,善為人梯的精神。使我學生認識到做為學生學長的班主任,要用自己不屈不撓的愛去關(guān)心,回去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個單個學生.才能做到對學生的關(guān)心,體現(xiàn)出數(shù)學老師的職責心,研讀學生才能養(yǎng)成良好的'學習習慣,得到良好的教育。
張老師擔負著教書和育人的雙重任務(wù),對學生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng),行為習慣的顯而易見養(yǎng)成起著不可估量的作用。這種作用是無形的,它透過班主任的一言一行,一舉一動,班級的學風,班風影響外界影響著學生的內(nèi)在價值和評價。因此作為班主任,首先得熱愛這份組織工作,用心去體會這份組織工作工作的好處和價值才可能做好這份工作。
教師的一舉一動、甚至一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。
“學高為師,身正乃范”。古今中外的教育家處處無不強調(diào)身教勝于言教,要求學生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。舉出立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,就這樣或那樣地影響影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基所說:“教師把學生造成什么人,自己就應(yīng)當是這種人。”
總的來說,期望值我期望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和管理職責感、盡力做好任何事兒,有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣人則的人。新時期的班主任應(yīng)對教育工作對象實施影響的同時,不斷地完善自己。需先不斷地學習有關(guān)知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴于律己,以身作則,在小學生中樹立一個實實在在學生的榜樣。
高中學生教師經(jīng)常要對學生的工作或進行評價,教師的評語要公正,只有公正地評價每一個學生,才能使學生信服,從而激發(fā)起自立自強的愿望。教育中所力求公正的評價每一位學生,對成績好的高中學生不護短,對待中等生不冷漠,對學習差的師生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)學前的不足,善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,并使之發(fā)揚光大。
教育務(wù)必有愛,教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的,而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到積極作用,教師的智慧,獨特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育工作不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石塊動人打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,愛心光有愛心和管理職責心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的目標群體是人,每一個學生都是各有不同的個體,所以在基本原理處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害小學生的自尊。
總的來說,要將這次班主任培訓學到的經(jīng)驗、方法運用于體育老師的工作實踐中班主任去,為了對終身教育中學生全面實施素質(zhì)教育,扎實而有效地積極開展班級教育工作工作,對自己的班主任行政管理要不斷地反省,不斷地總結(jié),不斷地進行創(chuàng)新。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。
班主任老師培訓心得體會篇六
上周六我有幸參加了全旗的班主任培訓活動,首先感謝學校領(lǐng)導給我這樣的學習機會。在培訓中,我聽了來自我市優(yōu)秀班主任“武進和奇斯琴”的非常精彩和感人的教育故事。報告從心理、德育、藝術(shù)等方面分別對班主任工作進行科學分析,告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。報告非常生動,非常實際,對我的觸動很大。什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。
一、高度的責任感——做好班主任工作的前提。
責任心即自覺地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的心緒和情懷,這是做好班主任工作的前提。班主任是連接學校與學生之間的橋梁和紐帶,是全班學生的組織者和管理者。班主任的責任心體現(xiàn)在上對學校負責,下對學生負責兩個方面。對班主任工作負責就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用,全面執(zhí)行黨的教育方針政策,保證學校布置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤、暢通無阻地傳達到班級,并積極帶領(lǐng)全班同學,通過各種組織和教育形式,使學校各項工作得到很好地貫徹落實。兩位老師的責任心感動了我,作為年輕的班主任,武進老師經(jīng)常深入學生,全面了解學生,及時掌握學生的思想動態(tài),在思想上進行有針對性的教育和引導,幫助學生們樹立各種正確的觀念,比如為了加強對學生的行為習慣養(yǎng)成教育他精心設(shè)計了了各種活動、選取一些典型案例,知名講座,比如:周立波秀、今日說法、國家大閱兵、、、、、而不是簡單的說教,可謂認真而苦心積慮,通過這些真實具體的感悟,確實在教育學生的過程中起到了動之以情、曉之以理,當我看到這一幕時我還感動的落下了眼淚,相信也一定產(chǎn)生共鳴,震撼孩子們的心靈,奇斯琴老師為了教育一些行為偏差的學生,經(jīng)常把學生帶回自己的家,給學生做飯吃,盡管是方便面但確實能觸動學生的心靈。她確實做到了,甘于清貧、甘于奉獻、甘于辛苦,她在工作中有著:自己作為人民教師而心存自豪,心生榮耀、心有快樂的熱情。確實作為班主任,我們的任務(wù)不只是讓這一階段的孩子畢業(yè),而是讓他們在這一階段有更好的發(fā)展。
二、熱愛每一個孩子。
奇斯琴老師說:“教育的本質(zhì)就是愛,如何愛學生,校園是充滿愛的地方,真愛會讓教師智慧無窮。沒有被學生感受到愛的教育是失敗的教育。”只有這樣,學生才能視你為他們中的一員,才能與你交心,才有利于班級工作的開展。值得注意的是,班主任的愛心不能只體現(xiàn)在那些好學生的身上,更要體現(xiàn)在那些后進生的身上,這也是做好后進生轉(zhuǎn)化工作的潤滑劑。對于那些表現(xiàn)差的學生,應(yīng)讓他們感到班主任并沒有因其差而嫌棄、厭惡他們。當然,對學生的愛,不是無原則地溺愛與遷就,不能姑息放縱,而是要嚴格要求,真正做到嚴與愛的有機結(jié)合。作為普通班主任,正是他們的無私的愛感動了學生感動了家長,如果我們也去這樣愛我們的學生,難道我們的學生就不會有一點心靈的觸動嗎、我相信他們一樣會反省自己積極表現(xiàn)。
三、與時俱進、開拓創(chuàng)新。
時代發(fā)展了、孩子思維方式的變化也是始料未及,我們的孩子和我們不同,甚至完全不同,作為班主任我們也一定要與時俱進、開拓創(chuàng)新,才能順應(yīng)時代的發(fā)展,否則我們將相當于:“我們趕著破牛車上了高速公路‘終究我們將要淘汰出局,我們作為現(xiàn)代社會的班主任,我們一定敢于并善于創(chuàng)新,在工作方式上多下功夫,多鉆研,多改進工作方法,相信會起到意想不到的效果。
以上便是我在這次培訓中的一點啟示,相信在今后的工作中對我會受益匪淺。
班主任老師培訓心得體會篇七
有幸參加了xxx組織的xxxx年第__期班主任培訓班,盡管只有6天時間,但是的指導使我打開眼界,尤其是作為工作19年,第一次參加這么隆重的培訓,讓我受益匪淺。
以下我談?wù)剠⒓优嘤柕男牡皿w會:
作為班主任必須以情感教育為前提,以熱愛學生為出發(fā)點,灌輸?shù)览碇皇枪ぷ魅粘?,學生聽起來枯燥無味,甚至產(chǎn)生逆反心理;剛當班主任,我有過這樣的經(jīng)歷,老板著臉,一副教訓人的樣子,學生表面畢恭畢敬,卻一點一點拉開了距離,學生不在給我講真話,實話。造成了,班級管理處于一種班主任不在現(xiàn)場就一盤散沙的局面。通過這次學習,我認識到自己工作經(jīng)驗的不足,在以后的工作中,務(wù)必主動和學習交朋友,增強班級凝聚力,以“德”治班才是搞好班級關(guān)系的法寶。
作為新時代的班主任,學生獲取知識的途徑越來越多,班主任必須拿出“不做墻上蘆葦,不做山間竹筍”的魄力才能迎合時代需求。
(1)得了解學生發(fā)展水平,年齡特征,班級群體心理。
(2)培養(yǎng)和擴大積極分子,提高干部素質(zhì),逐步形成有威信,品學兼優(yōu)的學生領(lǐng)導核心。發(fā)動他們開展活動,團結(jié)和帶動同學一起前進。
“行為養(yǎng)成習慣,習慣形成性格,性格決定命運?!卑嘀魅坞y免遇到不少不良學習的學生,盡管帶來不少麻煩,但是也得用理解的心態(tài)去對待。為讓學生適應(yīng)新環(huán)境,得做一下工作:
(1)制定嚴格的班規(guī)。改變班主任看學生的“保姆”式的管理方法;可以采用積分制,從學習能力,學習態(tài)度,活動進行每周總結(jié)一次。
(2)尊師孝父。逢年過節(jié),可以開展這樣的活動,給學生算算感情賬,算算經(jīng)濟賬,讓他們懂得尊重老師,孝敬父母,育才先育人。
班主任老師培訓心得體會篇八
周日有幸參加2021年班主任培訓,聆聽了專家的講座,使我對班主任工作有了更深刻的認識,學到了一系列科學的管理方法,領(lǐng)會了一些解放自己的管理理念,使自己對優(yōu)秀班主任有了新的理解。
一個班集體的建立,一股良好班風的形成,僅僅靠班主任的力量是不夠的,因為班級里發(fā)生的許多事情同學們最了解。如果能培養(yǎng)班主任的得力小助手,并把他們有效地利用起來,讓他們和班主任一起參與班級管理,既可以使班主任省不少心,又可以培養(yǎng)和鍛煉學生的管理能力。
一個班級的好壞,小助手起著至關(guān)重要的作用。為此,我一直試著把班級還給學生,就是要為每個學生創(chuàng)造參與班級管理的機會,使他們在管理的實踐中學會自主管理,在自主管理的活動中培養(yǎng)自我教育能力。
為調(diào)動每一個學生的積極性,使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班級集體中不可缺少的一員。在實際操作中,應(yīng)該除了常設(shè)的班級干部崗位外,還應(yīng)該增加若干個管理崗位,大面積、有計劃地設(shè)置了小干部崗位。而我班現(xiàn)在班干部不敢設(shè)太多。只讓幾個有威信的學生管理班級,聽了報告后頓時醒悟應(yīng)讓他們?nèi)巳硕加斜憩F(xiàn)自己的才能、為集體服務(wù)的機會。班干部自己說了算,應(yīng)多設(shè)置,提高學生參與管理的積極性,這樣也可能促進提高他們學習,提高他們學習的積極性。
在我班,學習大組長是核心人物,他們肩上的擔子最重。以座位為準,每四人為一個學習小組,一個學習小組中有一個小組長。四個學習小組為一個學習大組,一個學習大組配一個學習大組長。大組長既要負責作業(yè)的收發(fā),每天負責對小組成員的各項作業(yè)進行檢查,又要協(xié)助值日班長管好小組紀律,配合紅領(lǐng)巾監(jiān)督員監(jiān)督自己小組成員的禮儀常規(guī),帶領(lǐng)小組成員做好值日工作。對作業(yè)不認真的同學,學習大組長要要求他將作業(yè)重做,對于作業(yè)中有錯誤的,學習大組長要指導他及時改正。對于違反紀律或禮儀常規(guī)的,學習大組長要及時提醒他改正,如有不聽從勸告的,學習大組長要作好記錄,對于表現(xiàn)特別突出或有進步的同學,學習大組長也要作好記錄,并把當天的情況及時向班主任匯報。培訓回來我立馬把學習小組又分為兩個小組,又推選了一位小組長,既減輕了四人一組大組長的工作負擔,也提高了很多學生的積極性。從周一開班會以來,效果不錯。我將繼續(xù)堅持下去,并且要不斷創(chuàng)新,否則學生有厭倦感,效果就會減弱。
班主任老師培訓心得體會篇九
金秋十月,丹桂飄香。在這收獲的季節(jié),首先非常感謝學校和南京市教科所給了我這次培訓機會,使我有幸參加了南京市第五期小學科研型班主任高級研修班的學習。通過這次培訓使我進一步明確了班主任的地位、作用,掌握了班主任工作的基本內(nèi)容和實際工作中如何解決問題的方法。明白班主任工作更需要藝術(shù)性和實效性。當然也讓我感到自己的班主任工作中還存在著很多不足和缺陷,亟需改進。慶幸的是,每位專家和優(yōu)秀班主任報告準備的內(nèi)容豐富、案例精彩、理論深刻,增長自己的見識,為以后的發(fā)展確立的方向,令我收獲頗豐?,F(xiàn)就班主任培訓中的所學結(jié)合自身管理實際,談?wù)剬ψ约旱膸c感受:
通過培訓班的學習,我對成為一名科研型教師,以及如何撰寫教育論文、教育案例有了更深層次的理解。聽了市教科所劉永和所長的《教育科研教師專業(yè)發(fā)展的必由之路》、市教科所李亞平老師的《教育論文寫作攻略漫談》兩次講座,兩位專家的講座告訴我們?yōu)槭裁匆鲆粋€科研型的教師,介紹了許多優(yōu)秀的教育、教學論文和案例,并指導我們?nèi)绾握_地撰寫論文和案例使我受益匪淺。使我深刻的意識到教科研的重要性和在要寫論文和案例時為什么覺得沒什么可寫的原因。在于平時只注重如何去做,沒有將所經(jīng)歷的進行及時的總結(jié),沒有進一步去思考內(nèi)在的原因;自己在工作中有許多的經(jīng)驗做法沒有總結(jié);手邊的很多素材沒有充分利用。我告誡自己以后一定要多寫多練,努力朝著一名科研型的教師的方向發(fā)展。
曉莊學院教育科學院的彭曉虎院長的講座《小學班主任的職業(yè)生涯規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展》和百家湖小學陳林靜老師的《創(chuàng)新班主任工作樂談讓心靈走進花園》,使我明白了現(xiàn)在做班主任,不僅要具備高度的責任心、上進心和愛心,還需要智慧,需要現(xiàn)代德育觀和心理學方面的知識等來提高做班主任的思想境界。班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復(fù)雜的關(guān)系,還要針對現(xiàn)代學生的特點和遇到的新問題,采用講究的藝術(shù)性教育方法才能更好的達到育人效果。
本期培訓班共有來自全市許多所小學的班主任學員近二三百人。我們充分利用這次學習機會,結(jié)合自身工作實際,就學生心理健康、幫困助學、校園文化建設(shè)、學生志愿者工作等各方面的問題與兄弟學校的同行進行了廣泛和熱烈的交流,收到了互通有無、相互借鑒、取長補短的良好效果。如某位班主任給我們介紹的一種管理學生方法:自我教育法,使我認識到了自我教育法的重要作用,我們一貫的教育方式就是教師約束學生,強制性完成教師的一些任務(wù),而自我教育卻不同,他能讓學生進行自我管理,提高學習效率。通過南京市教科所舉辦的培訓班搭建的平臺,為我們在以后的工作中繼續(xù)加強與外界的溝通和聯(lián)系,共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。
我擔任班主任雖然已有十幾年,但對如何做好班主任工作沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習,沒有系統(tǒng)的理論作為指導,沒有具體的規(guī)范可以遵循,也沒有能形成自己的一種管理模式,更多的是學校要求做什么才對照去做。而這次培訓的專家和優(yōu)秀班主任現(xiàn)身說法,將理論與實際案例相結(jié)合,具有很強的針對性和實效性。經(jīng)過培訓學習,我明確了新時期班主任工作的地位、作用和基本要求,學到了班主任工作方法和工作藝術(shù),為我今后的班主任工作提供了有益的參考。這次班主任培訓已經(jīng)結(jié)束,通過培訓我學到了許多東西,不僅是經(jīng)驗和理論的學習,也是一次思想認識的提升,它將使我終身受益。在今后的工作中我將利用所學到的東西不斷總結(jié)、不斷積累,力爭取得更加突出的成績。
班主任老師培訓心得體會篇十
開學快一個月了,在這期間,園里為了讓我們這些班主任更好的去管理幼兒,所以在這跟一個月里開展了一次培訓,園里各班班主任都參與了這一次的培訓,因此就這次培訓他談?wù)勎业呐嘤栃牡谩?BR> 身為班主任,在這次的培訓中,我從這些老師身上學到很多的東西。首先,就是在班主任管理中,我們要注意的就是對幼兒一定要足夠關(guān)心,幼兒年齡都很小,被父母送到幼兒園,起初是很不適應(yīng)的,所以對于這類的孩子一定要給予充分的關(guān)心和呵護,幫助他們適應(yīng)幼兒園的生活,讓他們在園里交到新的朋友,這樣有益于他們忘記來到新環(huán)境的不適。我作為小班的班主任,對此真的是深有體會,剛到幼兒園讀書的小朋友,真的是很難去適應(yīng)園里的生活,基本上都不怎么跟其他人一起玩,這個時候的他們還在思念他們的父母,所以這次培訓也給我們講了很多關(guān)于處理這種情況的方法,獲益頗多。
培訓中,有位老師講了自己帶班的體驗,這個老師有一點講的讓我很有感觸,就是對孩子要尊重。雖然幼兒還沒有很獨立的思想,但是他們是獨立的個體,來到這個世界上就是跟大人一樣的,我們一樣要給與他們足夠的尊重,只有這樣才能讓幼兒感受到自己是重要的。尊重孩子的想法,不要隨便踐踏他們的自尊心,要保護好孩子的天真的想法,尊重他們對于一件事的理解,這樣才會讓幼兒在園里有興趣的學習,一味的打壓孩子的思想,對于他們的成長是有害處的。
還有一位老師說了關(guān)于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力的一些方面,我在這里也獲益匪淺。幼兒在沒有人去進行教學的情況下,他們就是一張白紙,他們的天真和無邪,可以創(chuàng)造出很多有趣的東西。以前在做班主任的時候,也是有遇到這一類的幼兒的,但是當時沒有重視,所以忽略了這方面,培養(yǎng)好了幼兒的創(chuàng)新思維,對他們未來的學習是有很大的幫助的。孩子需要在很小的時候就去對創(chuàng)新思維和能力進行有效的培養(yǎng)。
這次的培訓在以上的幾個方面是收獲最大的,也讓我知道了作為幼兒的班主任,原來我還有很多地方是需要去注意和改進的。相信經(jīng)過這次的培訓,在接下來的工作中,我會把自己班主任的職責做得更好的,為幼兒們的身心健康和學習能力做更大的一個貢獻。
班主任老師培訓心得體會篇十一
做一個合格的班主任,務(wù)必努力去學習,不斷提高自身的管理水平和潛力。一是向書本去學,學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段;二是向同行學習,要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習,同他們互相切磋、互相交流、取長補短;三是做中學、學中做,人們常說教師要給學生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學習,在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎(chǔ)上,不斷地改善完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。
愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生,對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學生,觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時,要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生,盡一切努力,給他們愛,給他們尊重,給他們期望,不僅僅教師如此,還要教育其他學生如此,要學會欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學生,讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?!坝H其師,信其道”,這樣,教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。
班主任對全班所有學生都要一視同仁,公平對待,不能歧視任何一個學生,對于有生理或心理殘疾的學生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中,要多思考事情發(fā)生的來龍去脈,想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質(zhì),分清是故意的,還是無意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學生的.健康發(fā)展出發(fā),選取合理的解決問題的方法方式,不簡單粗暴,不去傷害學生。在課余時間,走到學生中,到學生休息的課間中去,到宿舍中去,到學生食堂去與學生平等交流,營造一種平等氣氛,讓師生關(guān)系更加融洽。
老師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班群眾的教育者、組織者和指導者,是班級工作的主要操作者,在班群眾建設(shè)中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生,令學生欽佩,那么,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如:學生退步了,送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難,就給予耐心的幫忙與輔導;對缺少家庭溫暖的學生,給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,但我認為教師的人格魅力就是體此刻這些小事上。
要做一個簡單的班主任,務(wù)必培養(yǎng)一批管理潛力強,在班上有影響力、凝聚力、還有職責心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花必須的時間和精力,但有了這樣的班干部,我們以后的工作就容易多了。我們能夠在開學初就抽一節(jié)課選班干部,首先宣讀擔任各種班干所具備的潛力、職責、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,然后自愿報名,在全班同學面前表決心,再由全班同學舉手表決,老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,合理安排班干部的職責與權(quán)力。這樣選出的班干部有必須的群眾基礎(chǔ),有全心全意為班上做事的決心,加上以后一段時間老師的點撥引導,把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,管理有方法的班干部也不是難事了。
孩子的`進步,群眾的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學生,做好自己的班主任工作,除了做好學生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學生教好。因此,在班級管理中,班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通,共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會,開展一些親子活動,根據(jù)需要不定期地進行家訪等。
總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,應(yīng)對具體細致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會用自己用心認真負責的態(tài)度做好班主任工作,總之,做一名班主任,就要做到“教學生一天,想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標準嚴格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
班主任老師培訓心得體會篇十二
今年暑假我有幸參加了贛榆縣骨干班主任培訓。雖然培訓只有短短的.兩天時間,但收獲頗豐。在培訓間,我們聽了來自塔山小學的鄭娜老師、石橋小學鄭曉燕等各位老師從班主任工作理念到方法和策略,從學生心理健康指導到教育法律和校園安全,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任,使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任!
聽了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學生講究方法,注重策略,下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?BR> “一個不會講故事的老師是不合格的老師,一個只會講故事的老師是個幼稚的老師,一個善用故事走進學生心靈的老師是個智慧的老師。”這是李季老師在報告中提到的,我很喜歡這句話。作為班主任,要用自己獨特的教育方式去對學生進行教育,尤其是思想教育。用滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育?!坝讼扔摹?,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學生的心。通過學習,使我明白做為一名教師,只要愛學生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,學生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導與教育目的,那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學生,用愛去感召學生,才能教育好學生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
當今的社會是高科技的社會,知識更新迅速。班主任的一言一行,一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用.自古以來就強調(diào)身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣.同時班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新.要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴于律己,以身作則,在學生中樹立實實在在的影響。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用,因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學生要求嚴格,上自習保持安靜,上課不遲到……下課后和學生們一起運動、聊天,和學生們拉近距離,彼此了解,讓他們對我有好感,信任我。對有些學生要鼓勵,有些學生要要求嚴格,有些學生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程要求我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?!迸c學生交往,要講究藝術(shù),要學會傾聽,與學生在一起活動,以傾聽為前提,與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功?!绷指褚苍f:“人的根本在心靈,教育應(yīng)回歸心靈的深處?!毙睦韺W研究也表明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好,因為表揚使學生揚長避短,促使他們不斷進步,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進步。有句話說:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此,在教育學生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。另外,集體性的獎勵要多應(yīng)用,心理學研究表明:人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感,強化學生的集體意識,而且能教育和影響每一位學生。有位教育家講過:“教育了集體,團結(jié)了集體,加強了集體以后,集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學生,使他們不斷爭取一個又一個的成功。學生最關(guān)心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,尤其是面對問題學生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂,同學之間助人為樂,學習上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。
班級應(yīng)該是有個性的,獨特的。一個好的班級評判標準,不光在成績的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里,老師,學生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學生設(shè)計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長的關(guān)系。對學生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長,老師,學生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學生學會在社會中生存?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。
有人說:“不變的老師,流水的學生?!弊哌^了多年的教學生涯,我要說:“老師也要變,老師和學生一起成長才是真正的教學相長?!弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光。”總會有那一瞬間,一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,所以高山雄壯無比;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,所以大海浩瀚無邊;我們用真情容納每一個學生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。
在今后的工作中,我還要繼續(xù)努力,不能停滯不前,不滿足于現(xiàn)狀,要認真總結(jié)教育的得與失,并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學習,注重教育教學經(jīng)驗的交流,強調(diào)學習,要終身學習,擴大學習范圍,拓寬教育視野,使自己不斷進步,并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學風格,創(chuàng)造出與眾不同的教育方法。讓我們攜手共進,共同成長,為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗,為了我們神圣的教育事業(yè),生命不止,奮斗不熄。
班主任老師培訓心得體會篇十三
下面是由為大家收集整理的班主任培訓心得體會范文,歡迎閱讀!
今年寒假我有幸參加了2016你年中小學班主任培訓,為期三天的培訓,我的收獲很大,感觸頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓使我清楚的認識到,新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項專業(yè)性很強,對自身素質(zhì)要求很高的工作,我們常常聽到這樣的一句話,有什么樣的班主任,就有什么樣的學生。下面我簡單的談?wù)勥@次培訓后的幾點感受:
1、班主任要處處以身作則,起表率作用。凡是要求學生做到的,自己首先要做到,正人先正己,如果求學生遵守紀律,不遲到不早退,班主任自己就要認真遵守教學工作制度;要求學生在學習上要刻苦認真,那么班主任在教學中就必須做到“認真”二字;要求學生的言行要符合社會道德規(guī)范,那么班主任的言行行為就要對學生產(chǎn)生良好的影響,處處起示范作用,成為學生學習效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。
2、班主任要在學生中建立威信,樹立良好的形象,獲得學生的充分信任。班主任威信的建立,主要是通過樹立良好的形象來實現(xiàn)的。良好形象的樹立,關(guān)鍵在于平時的言行。班主任的一言一行、一舉一動,都應(yīng)在學生中產(chǎn)生好的影響,起表率示范作用。平時的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象,建立了威信,獲得了學生的信任,班主任工作就能順利開展。
1、要細心全面了解掌握學生各方面的情況,如家庭情況、學習情況、學生的個性特點等。全面了解掌握班級每個學生的不同情況,在對學生進行管理教育的過程中,才能針對每個學生的不同情況采取不同的管理教育方法。可以說了解掌握學生各方面的情況,是做好班主任工作的前提。
2、要認真做好學生的思想教育工作,使學生樹立良好的'思想道德品質(zhì)。學生可塑性極大,正處在人生觀、世界觀初步形成時期,學校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對學生的管教,是學校教育的集中反映。班主任要認真做好學生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),自身的言行必須符合社會道德規(guī)范,用自身的形象來教育、影響學生。其次是根據(jù)學生的具體情況采用恰當?shù)慕逃椒?,做耐心細致的教育工作,特別要花較多的精力認真做好不良言行學生的教育工作。對有不良言行學生,要多進行個別疏導,盡量不要在大眾場合當著眾人的面點名批評教育,避免學生產(chǎn)生抵觸、對抗心理。要讓學生有機會悄悄地改正缺點錯誤,使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習慣。
3、要關(guān)心學生的學業(yè),激發(fā)學生的學習興趣,使學生建立學習信心。班主任要從各科任課老師那里了解學生的情況,無論學生成績的升降,都要隨時給學生鼓勵、加油。尤其是對成績差的學生,要多給予鼓勵、支持、指導,激發(fā)他們的學習興趣,使之建立學習的自信心。對偏科的有業(yè)余愛好的學生,要多做引導,使之全面發(fā)展。要使所有的學生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態(tài)。
4、要關(guān)心學生的生活,幫助學生克服生活上的困難,使學生能專心致志的學習。特別是家庭經(jīng)濟困難的孩子,不可避免地會存在生活上的困難,往往有學生缺少學習用品、突然生病的情況,對此,班主任要主動過問,并要盡最大的能力幫助學生克服生活中遇到的困難。在生活上對學生的關(guān)心,將會獲得學生心底的愛戴和尊重。
班主任老師培訓心得體會篇十四
感謝領(lǐng)導的厚愛和家人同事的支持,讓我有幸參加山西省清徐縣中小學鄉(xiāng)村教師能力提升項目南通師范高等專科學校班主任培訓活動。期間,我學會了很多,也收獲了很多。
七天的外出培訓,充實而又緊張,我們參觀了南通兩所,感受著濃重的氣息,一草一木皆生命,一山一石皆有情,以美育德,讓教育與美相遇。我們聆聽了多位專家的精彩講座,嚴清老師用幽默風趣的語言通過盤點、溯源、和展望四個方面揭秘了南通教育的歷史、現(xiàn)狀以及發(fā)展,讓我明白一方水土養(yǎng)育一方人,每個地方都有它特有的文化,我們不能數(shù)典忘祖、人云亦云但也不能固步自封,閉關(guān)造車。我們要沉下心來,潛心工作,時刻準備著,不斷學習,不斷探索!章小英老師以一個童話般的形式“鉛筆的忠告,我們一起聽”,讓我懂得我作為一個班主任,要多讀書,要學會借鑒他人的,學會聆聽,用自己的人格魅力,自己的智慧去教育學生并對學生產(chǎn)生長遠的影響。李慶明老師以朋友聊天的形式指導我們班級建設(shè)的思與行,做好家長教育、;播種文明、開啟文明之旅;帶領(lǐng)學生泛舟書海、做一個的歌者;做好溝通,實現(xiàn)思想與思想的交匯,情感與情感的融通,心靈與心靈的喚起,實現(xiàn)班主任管理的大智慧。
在培訓中,留給我印象最深的是潘健教授的《班主任的幸福的創(chuàng)生》的講座。潘教授用質(zhì)樸的語言、切身的班主任經(jīng)驗的事例告訴我們做班主任一定要幸福;做班主任是幸福的;如何做一個幸福的班主任,引起了我的許多共鳴,讓我感慨頗多。
是的,幸福與痛苦相伴,當班主任會有更多的壓力,更多的責任甚至會有更多的委屈,但當班主任的幸福也是隨處隨時可見的,會讓自己的生活更加充實,會讓自己有事可做并享受其中的樂趣。從每一個專家、校長身上,我都可以看到他們對教育的狂熱,對學生的熱愛以及談到自己班主任工作中臉上洋溢著的幸福的笑容。那時,我也在想,學校集會,天空突然下雨,學生的第一反應(yīng)是脫下外套披在你的身上,或者是走在大街上,老遠會有家長或?qū)W生跑過來說“老師,你最近好嗎?”并自豪地向別人介紹這是我的班主任老師時,這種感覺確實是幸福的,也是自豪的,自豪自己是一名班主任。正像教育學家李鎮(zhèn)西的一句話“做老師,幸福比優(yōu)秀更重要!”而這種幸福來自于心的幸福,需要我們?nèi)ビ眯膶ふ遥眯捏w驗;需要我們不斷積累,不斷創(chuàng)造;需要我們沉下心來,潛心工作,創(chuàng)生班主任幸福,讓自己的生命更加豐富,人生更加豐富!最后,讓我用潘教授的結(jié)束語來結(jié)束我今天的分享交流會吧!
各位班主任,請你們一定要幸福,你們幸福了,就意味著學生幸福、教育幸福、家庭幸福、社會幸福、民族幸福。已感受到幸福的班主任,我祝愿你們幸福多多、幸福滿滿,還沒有感受到幸福的班主任,我祝你們找到幸福的意義,體驗幸福的內(nèi)涵,創(chuàng)生幸福的路徑,實現(xiàn)幸福歸來的華麗轉(zhuǎn)身,讓我們一起走向幸福的康莊大道。
班主任老師培訓心得體會篇十五
為期30天的班主任培訓,讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺運用學到的知識和方法,來指導工作,不斷學習、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。通過這次學習,使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面:
我參加了“山東省濱州市中小學班主任遠程培訓”。在培訓過程中,我收獲頗多,了解了很多較成功的管理經(jīng)驗,這次班主任培訓,能夠說是緊張而有序、愉快而充實。培訓讓我們進一步明確了班主任工作的職責和好處,拓寬了班主任工作的思路,學習到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗;并讓我懂得了如何更科學合理的做一名優(yōu)秀的班主任,如何用有效的方法管理班級,做學生們歡迎的教師。
這次培訓共有6個模塊,48個專題的資料,涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的資料充實,豐富,有視頻課堂、專題講義、案例研討、擴展資料、作業(yè)考核、思考習題、專家答疑等。每一個模塊的講座,有生動的案例,也有精辟的理論分析。培訓讓我受益非淺,也對以后的班主任工作充滿了信心。
1、班主任應(yīng)切實有顆事業(yè)心
我擔任班主任工作有十幾年,這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱。只有用一分為二的觀點來看待自己工作中的優(yōu)缺點,才會不斷成長和進步,只有堅持不斷地學習,取人之長,補己之短。自己的工作方法和工作潛力才會逐漸提高,班級管理、學生管理的思路才會更加敏捷?!皞鞯馈⑹跇I(yè)、解惑”的思想意識才會進一步增強。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù),務(wù)必樹立終生學習的觀念。不斷加強自身道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)潛力的提高。切實愛崗敬業(yè);真誠關(guān)愛學生;扎實教書育人;厲行為人師表。一個好的班主任應(yīng)是一切完美的化身合資防的榜樣。他務(wù)必具有高尚的道德、遠大的理想、嚴實的行為,并以此來影響學生、感染學生。從而促進師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展。只有這樣,才能為做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ):才能做好班主任的每一天,每一學年,才能做好班主任與每次活動、班主任于每個班級、班主任于每個學生等。才能使班級工作良好持續(xù)到地發(fā)展。
2、班主任應(yīng)關(guān)愛所有學生
作為一個班主任應(yīng)當懂得:愛是陽光,愛是雨露,愛是春風,愛是鮮花,愛是關(guān)心,愛是幫忙。尤其是小學生,猶如剛剛出土的幼苗,對他們的教育,班主任務(wù)必做到和風細雨。因為他的成長,需要和風,需要細雨,倘若是粗風細雨,會把他們摧毀,甚至夭折。尤其對學困生的輔導、教育,班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛,班主任對他們的愛,不僅僅僅是在口頭上,也不僅僅僅是生動的比喻、優(yōu)美的詞匯,他務(wù)必是一種實實在在的行動,是一種無私的奉獻。應(yīng)牢牢記住,班主任的愛不應(yīng)是偏狹的愛,他應(yīng)當博大、寬容,應(yīng)當面向全體學生。面向?qū)W生的每一個方面。班主任的愛應(yīng)貫穿于整個班級工作的始終。尤其是自己應(yīng)對的是天真活潑的小學生,作為班主任,務(wù)必像園丁一樣,對它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng)。要看到他們的成長和進步,要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,要“一碗水端平”,絕不能用一成不變的眼光看待后進生。做后進生的工作要“曉之以理,動之以情”,要用愛的真情換來學生對班主任。
3、班主任要有廣博的知識
作為學生的“引路人”,班主任務(wù)必既有廣博的知識又有深厚的文化內(nèi)涵。班主任首先是老師,而教師在學生眼里是神圣的,就應(yīng)什么都懂。因此,教師只有具備廣博的學識,才能取得學生的信任,在教學中才能回答學生千奇百怪、各種各樣的提問,講課做到深入淺出、風趣有味,也才能和學生建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系,從而促進班級工作的開展。為此,班主任平時要加強自身學習,多讀各類有益書籍、報章雜志,要把各方面的有益知識,恰當?shù)匕才旁诮虒W中,從而拓寬學生的知識,增強教師的感召力。
總而言之,此次培訓猶如一場及時雨,滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田;猶如一盞明亮的指路燈,為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向;猶如一艘大海中的航船,載入我們駛向知識的海洋。確實讓我受益匪淺。我將秉承班主任培訓的精神,由量變到質(zhì)變,管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。實現(xiàn)自己的人生價值。
班主任老師培訓心得體會篇十六
八月二十五日下午和二十六日上午我們學校進行了為期一天的班主任培訓,對于沒當過班主任的我來說,這實在是難得的學習機會。在會上,_主任針對班主任工作的特點做了三方面的闡述。然后_主任又結(jié)合自己多年當班主任的經(jīng)驗講了與學生家長溝通交流的技巧。他們的講解深入淺出,理論與實例相結(jié)合,具有很強的操作性,啟發(fā)意義很大。
我認為要當好一名班主任,主要要做到以下幾點:
首先要了解學生。掌握每名學生的基本情況是當好班主任的前提條件。要通過填寫“學生基本情況調(diào)查表”、召開主題班會、與學生家長交流等形式,了解掌握每名學生的家庭情況、學習情況、性格特點等,特別對一些特殊家庭的孩子要給予重點關(guān)注,對性格特點比較鮮明的孩子要給予正確引導。
其次要重視學生的德育教育。“百育德為首”,搞好德育教育是當好班主任的重要職責?,F(xiàn)在的學生獨生子女較多,在家基本都是“小皇帝”、“小公主”,家長的嬌慣,使他們養(yǎng)成了任性、自私、唯我獨尊的性格,集體主義比較淡薄。因此要有計劃地開展教育,把正確的思想潛移默化地灌輸?shù)綄W生的頭腦中,培養(yǎng)學生獨立向上、文明禮貌、誠實守信、關(guān)心集體、助人為樂等優(yōu)良品質(zhì)。
第三要做好班干部的選拔和培養(yǎng)。一個班班風的好壞主要取決于班干部的責任心和工作能力。班主任要重視班干部的選拔,力爭讓那些有管理才能的、熱愛班集體的優(yōu)秀學生成為班級的管理者。這樣,班里才能形成良好的班風,才能為同學們創(chuàng)造良好的學習氛圍。
最后,要掌握和學生家長溝通的技巧。與學生家長搞好關(guān)系,是做好班主任工作的堅強后盾。和家長交流的時候,要站在家長的角度談孩子,而不能站在老師的角度談學生,要讓家長覺得你也像他們一樣愛學生。家長才可能和你一起面對學生存在的問題而積極配合你的工作。
總之,班主任的工作千頭萬緒,復(fù)雜而具體。但只要我們抱著愛學生,為學生成長負責的態(tài)度,同時運用恰當?shù)慕逃凸芾矸椒?,就一定能成為一名合格的班主任?BR> 班主任老師培訓心得體會篇十七
5月29日上午,我參加了20xx年臺山市中小學骨干班主任培訓,聽了廣東省佛山市南海區(qū)優(yōu)秀班主任賈高見做了《小活動,大德育》的主題講座,賈高見老師從敘事型、討論型、體驗型和綜合型的主題班會給我們講解了一名班主任開展主題班會的形式。他側(cè)重從體驗型,也就是活動型主題班會帶我們走進了多姿多彩的班主任工作中。賈老師用自己的教學實例詮釋了“好習慣——好人生,小習慣——大修養(yǎng)”的道理。
通過這次學習,賈高見的優(yōu)秀班級管理理念讓我收獲頗多,受益匪淺。教育是循序漸進的過程。學校領(lǐng)導總希望我們的班級接手后就初見成效,但基層的班主任更明白:要使班集體良好的班風、學風,必然需要時間的磨合。我更認同賈老師管理班級的“外顯有規(guī)”,也就是行為習慣的引導。我認為人是不會自覺的,要培成良好的班集體,必須向他們提出適當?shù)囊?。我很慶幸這兩屆都是由初一新生帶起,新生的可塑性強,更容易接受提出的要求。在學前教育時提出第一個要求:少說空話,多做實事。你有能耐,就做給我看,我就說你棒。如果真的不知道怎么做,就參考《中學生日常行為規(guī)范》。新生第一次踏入校園本來就感到忐忑不安,我怕過多的條例嚇到他們,不想給他們太大的壓力。
但也必須有正確的行為導向。開學第一天晚自修,我很早就到了課室,看見講臺邊有一個空的可樂瓶,我沒有去撿。就這樣到了上課,瓶子依然在那里,國戈主任來到,是他把瓶子撿起來的。我沒有吭聲,過了一會兒,我問:你們剛才看見講臺邊有什么嗎?他們你看我,我看你,好像覺得疑惑。我讓靠近告訴大家。我說:我看見了,但我特意不撿起來。我就想看看誰會把它撿起來。今天主任就是我們最好的榜樣。今天我不怪你們,希望大家養(yǎng)成好習慣,看見垃圾撿起來。在課室學習是我們的權(quán)利,維護教室的清潔是每個人的義務(wù)。這是“看見地上有垃圾,你會怎么做”得主題班會。以后,第一次集會、第一次勞動———我都會與學生總結(jié),找出優(yōu)點,指出不足,提出要求。到了校運會后,學生的日常行為規(guī)范了,我就提出制定班規(guī),看誰做得最好。我們就進行德育量化考核登記,建立個人小檔案。每一周由總務(wù)班長總結(jié)。大家你追我趕,不甘示弱。班集體形成了良性的競爭氛圍。
教育是復(fù)雜的,教育的過程充滿著不確定性,它不是依葫蘆就能畫瓢的東西,也不是像地圖那樣能夠標的清楚,小活動德育也是如此。我們在學習,效仿他人的同時,做到從實際出發(fā),有效防,有模擬,更要有創(chuàng)新。要做到一切從學生出發(fā),因為好的教育有益于學生發(fā)展。當我們的小活動德育成為德育教育的主旋律時,學生們就擁有了快樂和幸福,他們也就形成了良好的道德品質(zhì)。
這次學習不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,更從一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上,給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,自覺運用學到的知識和方法,來指導工作,不斷學習、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。
班主任老師培訓心得體會篇十八
從小我的夢想就是當一個人民教師,一直在我心中,教師的形象都是很高大的。但是自從我當了班主任,我才意識到班主任的艱辛。
我任教的學校是一個小鎮(zhèn)上的中學,這里的學生大部分是留守兒童,父母大多在大城市里工作,很少回家,所以造成好多學生行為習慣非常惡劣,特別難管教。我一開始接手這個班,我就發(fā)現(xiàn)問題特別多:上課遲到,曠課,隨地吐口水吐痰,隨地扔垃圾,滿嘴粗口的人一大堆,更恐怖的是,平均每隔兩天打一次架,每星期一到星期四晚上就有十個左右的學生爬墻出去外面不回來上晚修。很多很多,我來到這里的唯一感覺就是沒素質(zhì)真可怕。我是一個脾氣很好的人,我后來慢慢發(fā)覺我的脾氣變差了。有一次,我處理這些打架事情從周一到周五沒有斷過,幾乎一件事情未完,另一件事情就接著來,我被壓得透不過氣來,我哭了,我崩潰了。我當時就很想放棄做老師了,我就想著隨便回家找另外一份工作算了。但是,我沒這樣做。我堅持下來了,就算多苦多難,這也是我的選擇,既然當初選擇了這條路,我就應(yīng)該義無反顧地走下去,更何況我現(xiàn)在走的這條路是我從小的夢想。
寫到這里,我想到了培訓時我們第五組的口號“吾心飛揚,毋忘初心”。其實這句話真的說出了我們的心聲,當初我們滿懷希望地來到這塊土地上,立志為這里的教育做出一點貢獻,雖然現(xiàn)實并沒有想象中那么美好,過程也特別心酸,但不要忘記最初的那份最單純的心。
這兩天的培訓,讓我想了很多,幾位培訓老師的說話也印象特別深刻,從中我也學到了很多不一樣的教學方法。其實,當我靜下來思考我的工作時,我常常會心一笑,我想到更多的是跟孩子們在一起的開心時刻,而每一個這樣的時刻,我都用鏡頭記錄下來,紀錄孩子們成長的點點滴滴。
我知道,我在做班主任方面還有好多不足的地方,所以我特別向往這樣的培訓,這樣的培訓不僅讓我學到知識,還讓我認識了好多像我一樣工作在第一線的班主任,我們在一起總是有很多機同的話題,可以一起尋找解決的方法,讓我覺得,我并不是一個人,我有好多小伙伴在支持我,這樣,我變得更加有信心,我也相信,只要我努力,我的工作會變得越來越好。
最后,我感謝我們這個培訓班的班主任——伍老師,讓我們有了一個這樣的平臺來更快更好地成長。我相信不久的將來,我們都會變成我們希望成為的那個人,我們的學生也會變成我們所期望的樣子。