通過寫心得體會(huì),我們可以更好地與他人交流和分享自己的經(jīng)驗(yàn)和見解。心得體會(huì)的寫作要有邏輯性,按照時(shí)間順序或主題順序進(jìn)行。以下是一些實(shí)用的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在當(dāng)今的教育界,雙師教學(xué)成為了一個(gè)熱門話題。雙師教學(xué)是一種在教師指導(dǎo)下,由專業(yè)外教輔助教學(xué)的一種新型教育模式。為了提高自己的教學(xué)水平,我參加了一次為期5天的雙師教學(xué)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多新的教育方法和技巧,也意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處。通過這次培訓(xùn),我受益匪淺,這也激發(fā)了我在未來教學(xué)中更加積極地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的決心。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容。
在培訓(xùn)中,我們首先了解了雙師教學(xué)的定義和優(yōu)勢,以及外教與教師之間的協(xié)作關(guān)系。接著,我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行雙師教學(xué),包括課程的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、教材的選擇、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)。此外,培訓(xùn)還設(shè)置了一些實(shí)踐課,我們有機(jī)會(huì)與外教合作授課。通過實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)雙師教學(xué)確實(shí)有助于學(xué)生的語言能力和文化認(rèn)知,通過與外教合作,學(xué)生也能更好地接觸到不同文化的背景和思維方式。
第三段:培訓(xùn)反思。
在培訓(xùn)中,我也反思了自己的教學(xué)方式,發(fā)現(xiàn)自己在語言的使用方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面仍有待改進(jìn)。學(xué)習(xí)了外教的授課思路和精神,我更加重視課前準(zhǔn)備工作,注重提高教學(xué)效果,盡可能讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。我也改變了一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式,使用更多的互動(dòng)式教學(xué),以增加學(xué)生的參與度和課堂氣氛。
第四段:學(xué)習(xí)收獲。
通過這次培訓(xùn),我收獲了很多,不僅僅是一些新的教育方法和技巧,還包括了一種全新的教育理念。學(xué)習(xí)了雙師教學(xué)模式,我更加意識(shí)到了學(xué)生的角色是“學(xué)習(xí)者”而非“聽眾”。我也明白了,要讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí),除了需要提供足夠且有趣的教材以外,還需要教師和外教之間的協(xié)作和互動(dòng),以及課堂上的有效引導(dǎo)和鼓勵(lì)。只有這樣才能滿足學(xué)生的需求和教學(xué)目標(biāo)。
第五段:未來展望。
在未來的教學(xué)中,我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí),使用更加靈活的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí),我也會(huì)不斷地反思自己的教學(xué)效果,修改教學(xué)方向和方法,使其更加符合學(xué)生和家長的期望和需求。雙師教學(xué)不僅是一種新穎的教育方法,更是一種全新的教育理念。只有不斷地學(xué)習(xí)和反思,我們才能更好地踐行這種理念,并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。
結(jié)論:
總而言之,雙師教學(xué)培訓(xùn)讓我深入了解了雙師教學(xué)的內(nèi)涵,并掌握了相關(guān)的教學(xué)方法和技巧。通過這次培訓(xùn),我更加重視課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方式上都有了更加靈活和多樣的選擇。我也明白了與外教協(xié)作的重要性,以及學(xué)生參與和創(chuàng)造的重要性。這次培訓(xùn)開拓了我的視野,并為我未來的教學(xué)生涯帶來了更多的想象空間。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
11月初,在無錫電大聽了馬剛教授講了數(shù)控技術(shù)學(xué)習(xí)指南的課,聽后感受很多,特別是老師講到由于數(shù)控技術(shù)的落后,在我國研制高端科技設(shè)備的時(shí)候處處受制依賴進(jìn)口的時(shí)候更是感覺到數(shù)控技術(shù)的重要性。當(dāng)然我們個(gè)人能力有限,但是我們?nèi)匀荒軌虮M到自己的力量,盡到自己的責(zé)任:那就是不斷努力認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù),貢獻(xiàn)屬于自己的力量和智慧。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,數(shù)字控制技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域,尤其是機(jī)械制造業(yè)中,由于數(shù)控化加工可以讓機(jī)械加工行業(yè)朝高質(zhì)量,高精度,高成品率,高效率方向發(fā)展,最重要的一點(diǎn)是還可以利用現(xiàn)有的普通車床,對(duì)其進(jìn)行數(shù)控化改造,這樣可以降低成本,提高效益。
近年來,我國世界制造業(yè)加工中心地位逐步形成,數(shù)控機(jī)床的使用、維修、維護(hù)人員在全國各工業(yè)城市都非常緊缺,再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣,無錫電大也開設(shè)了數(shù)控技術(shù)這門課程。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)數(shù)控有了一些了解,學(xué)習(xí)到了不少數(shù)控知識(shí)和技術(shù)。數(shù)控技術(shù)是指用數(shù)字、文字和符號(hào)組成的數(shù)字指令來實(shí)現(xiàn)一臺(tái)或多臺(tái)機(jī)械設(shè)備動(dòng)作控制的技術(shù)。它所控制的通常是位置、角度、速度等機(jī)械量和與機(jī)械能量流向有關(guān)的開關(guān)量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進(jìn)制形式數(shù)據(jù)運(yùn)算的出現(xiàn)。現(xiàn)在,數(shù)控技術(shù)也叫計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù),目前它是采用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字程序控制的技術(shù)。這種技術(shù)用計(jì)算機(jī)按事先存貯的控制程序來執(zhí)行對(duì)設(shè)備的控制功能。由于采用計(jì)算機(jī)替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置,使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理、運(yùn)算、邏輯判斷等各種控制機(jī)能的實(shí)現(xiàn),均可通過計(jì)算機(jī)軟件來完成。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
段一:引言(200字)。
近年來,雙師課堂模式在教育界掀起了一股熱潮。作為一種融合線上和線下教育的新型教學(xué)模式,雙師課堂以其高效、靈活的優(yōu)勢受到了廣大學(xué)生和家長的熱烈追捧。我有幸參與了一次雙師課堂培訓(xùn),深切地感受到了這種新模式給教育帶來的變革和機(jī)遇。在這篇博客中,我將分享自己的心得體會(huì),并對(duì)雙師課堂培訓(xùn)表達(dá)一些觀點(diǎn)。
段二:體驗(yàn)與感悟(200字)。
參加雙師課堂培訓(xùn)的三天時(shí)間里,我親身體驗(yàn)到了這種新型教學(xué)模式的魅力。首先,雙師課堂強(qiáng)調(diào)師資力量的整合,結(jié)合了線上專業(yè)教師和線下輔導(dǎo)老師的優(yōu)勢,提供了更全面、個(gè)性化的教育服務(wù)。在培訓(xùn)中,我注意到雙師配合默契,相互補(bǔ)充,形成了一種良好的教學(xué)合力,讓我深切感受到教學(xué)的高效與便捷。
其次,雙師課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和合作精神。通過多種互動(dòng)方式,如課堂問答、小組合作等,激發(fā)了學(xué)生的參與熱情,培養(yǎng)了他們解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。培訓(xùn)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)讓我感受到學(xué)生們積極互動(dòng)的熱情,展示了他們快速學(xué)習(xí)的能力,這為雙師課堂的廣泛應(yīng)用提供了有力的證據(jù)。
段三:優(yōu)勢與挑戰(zhàn)(200字)。
雙師課堂作為一種新型教學(xué)模式,無疑有著許多優(yōu)勢。首先,通過線上線下教師的互補(bǔ),雙師課堂可以提供更全面、個(gè)性化的教育服務(wù),滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。其次,雙師課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和合作能力,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,提高了教學(xué)效果。再次,雙師課堂可以通過線上平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享、教學(xué)錄像等功能,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
然而,雙師課堂也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是師資問題,優(yōu)秀的線上線下教師并不是每個(gè)學(xué)校都能雇傭到的,需要建立良好的師資儲(chǔ)備機(jī)制。其次,雙師課堂的實(shí)施需要配備適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)施和技術(shù)支持,確保教學(xué)的順利進(jìn)行。
段四:發(fā)展前景與展望(300字)。
雙師課堂的發(fā)展前景廣闊。隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和普及,雙師課堂的實(shí)施將變得越來越容易,成本也逐漸降低。雙師課堂的優(yōu)勢和效果逐漸被廣大教育工作者所認(rèn)可,越來越多的學(xué)校已經(jīng)開始嘗試雙師課堂模式的應(yīng)用。另外,雙師課堂的實(shí)施也能夠提高教育資源的利用率,進(jìn)一步促進(jìn)教育均衡。對(duì)于學(xué)生來說,雙師課堂培訓(xùn)提供了更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源,有助于培養(yǎng)他們的綜合能力。
然而,雙師課堂模式也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。教育機(jī)構(gòu)需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,以適應(yīng)雙師教學(xué)的特點(diǎn)。同時(shí),學(xué)生和家長需要逐漸接受和適應(yīng)這種新型教育模式,與教師形成良好配合。雙師課堂的實(shí)施還需要政府和學(xué)校的支持和推廣,提供良好的教學(xué)環(huán)境和條件。
段五:總結(jié)(200字)。
通過參與雙師課堂培訓(xùn),我深切體會(huì)到這種新型教學(xué)模式對(duì)學(xué)生教育的重要性和價(jià)值。雙師課堂的優(yōu)勢在于整合線上線下教師的優(yōu)勢,提供全面、個(gè)性化的教育服務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和合作精神。雖然雙師課堂仍然面臨一些挑戰(zhàn),但其發(fā)展前景巨大,有望為學(xué)生和教育事業(yè)帶來更多的機(jī)遇和發(fā)展。我相信,雙師課堂將成為未來教育的重要形式,促進(jìn)學(xué)生更全面地發(fā)展。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近年來,雙師資格證培訓(xùn)成為教育行業(yè)的熱門話題。作為一名教育從業(yè)者,我也參加了一次雙師資格證培訓(xùn),并從中獲益良多。以下是我對(duì)該培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,雙師資格證培訓(xùn)教我如何更好地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。在這個(gè)信息時(shí)代,教師需要緊跟潮流,靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,以更好地吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了如何使用多媒體教學(xué)工具和網(wǎng)絡(luò)資源,以及如何設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)。這些技能的掌握,使我的課堂變得更加生動(dòng)有趣,學(xué)生們也更加積極主動(dòng)地參與其中。
其次,通過雙師資格證培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在長期以來,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一度成為真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。然而,我們不能只以分?jǐn)?shù)來衡量一個(gè)學(xué)生的全部價(jià)值。培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了如何關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,注重他們的思維能力、創(chuàng)新能力、合作能力等非認(rèn)知性的能力培養(yǎng)。在日常教學(xué)中,我注重開展各種實(shí)踐性活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,培養(yǎng)他們的解決問題的能力。通過這樣的教育模式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著提高。
另外,雙師資格證培訓(xùn)讓我懂得了教育不能僅僅局限于課堂之內(nèi)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式常常局限在四面墻的教室里,與學(xué)生的生活和實(shí)際情況脫節(jié)。而如今,學(xué)生們的學(xué)習(xí)空間已經(jīng)不再局限于課堂,他們渴望更加廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境和真實(shí)的應(yīng)用場景。在培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了如何將課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,組織學(xué)生參觀各類實(shí)踐基地,如博物館、科研機(jī)構(gòu)等。通過這樣的方式,我讓學(xué)生們親身感受到所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐的聯(lián)系,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。
此外,在雙師資格證培訓(xùn)中,我還體會(huì)到了師生關(guān)系的重要性。當(dāng)今社會(huì)給予教師的責(zé)任越來越重,同時(shí)也給予了學(xué)生越來越多的期待。作為教師,我們不僅要傳授知識(shí),更要成為學(xué)生的引路人和朋友。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了如何與學(xué)生建立更好的互動(dòng)關(guān)系,如何耐心傾聽他們的想法和感受。通過這樣的交流,我了解到學(xué)生的需求和困擾,并盡力給予他們幫助和指導(dǎo)。這種相互尊重的師生關(guān)系,讓我和學(xué)生們的溝通更加順暢,教學(xué)效果也得到了明顯提升。
總的來說,參加雙師資格證培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,讓自己的教育思路得到了更新和提升。同時(shí),我也鼓勵(lì)其他教育從業(yè)者積極參加類似的培訓(xùn),不斷提高自身的教育水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們一起努力,共同推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展!
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
雙師型教師是指一種新型的教師角色模式,同時(shí)受到正式教師以及外籍教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)。這一模式的引入對(duì)于提高我國英語教育質(zhì)量具有重要意義。作為一名參與雙師型老師培訓(xùn)的學(xué)員,我深感收獲頗豐。在這篇文章中,我將分享我在培訓(xùn)過程中的心得體會(huì)。
首先,雙師型老師培訓(xùn)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于教育心理學(xué)、教育管理學(xué)以及跨文化交際等相關(guān)理論知識(shí)。這些理論知識(shí)為我們的實(shí)踐提供了指導(dǎo)和支持。而在實(shí)踐環(huán)節(jié)中,我們有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)外籍教師的教學(xué)方法與風(fēng)格。通過實(shí)際操作,我們深刻認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)的重要性,同時(shí)也對(duì)如何運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行實(shí)際教學(xué)有了更深入的了解。
其次,雙師型老師培訓(xùn)注重反思和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)過程中,我們被要求反思自己的教學(xué)方式和效果,發(fā)現(xiàn)不足之處,并加以改進(jìn)。通過參觀外籍教師的課堂和與他們進(jìn)行交流,我們不僅觸摸到了他們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,還學(xué)到了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們的教學(xué)提供了新的思路和創(chuàng)新的靈感。
第三,雙師型老師培訓(xùn)注重培養(yǎng)跨文化交際能力。在實(shí)際教學(xué)中,我們需要與外籍教師進(jìn)行合作與溝通。與外籍教師的交流不僅僅是語言的溝通,更是跨文化交際的交流。通過與外籍教師的互動(dòng),我們更加了解和尊重不同文化的差異,學(xué)會(huì)在跨文化環(huán)境中融洽相處。
第四,雙師型老師培訓(xùn)注重創(chuàng)新教學(xué)方法和教育技術(shù)的應(yīng)用。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法和教育技術(shù),比如游戲化教學(xué)和多媒體課件設(shè)計(jì)等。這些新的教學(xué)方式和工具讓我們的教學(xué)更加生動(dòng)有趣,更能激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。
最后,雙師型老師培訓(xùn)注重團(tuán)隊(duì)合作和共享資源。在培訓(xùn)過程中,我們組成小組開展各種任務(wù)和項(xiàng)目。在團(tuán)隊(duì)合作中,我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助,形成了緊密的師生關(guān)系。同時(shí),我們也有機(jī)會(huì)共享資源,充分利用互聯(lián)網(wǎng)等工具,獲取各種教學(xué)素材和方法。
通過雙師型老師培訓(xùn),我深感受益匪淺。不僅拓寬了我的視野,提升了我的教育教學(xué)水平,更鍛煉了我的溝通與合作能力。作為教師,我們的使命是培養(yǎng)學(xué)生成為有價(jià)值有貢獻(xiàn)的人才,而雙師型教師培訓(xùn)為我們提供了實(shí)現(xiàn)這一使命的重要路徑。我將會(huì)將所學(xué)所思融入到我的實(shí)際教學(xué)中,為更好地推動(dòng)我國英語教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望將所學(xué)所得與同事共享,形成良好的教師團(tuán)隊(duì),共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總的來說,雙師型老師培訓(xùn)給我?guī)砹酥匾氖斋@。通過培訓(xùn),我不僅學(xué)到了理論知識(shí),提升了教學(xué)技能,還培養(yǎng)了跨文化交際能力和創(chuàng)新教學(xué)思維。這些都將對(duì)我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。同時(shí),雙師型教師培訓(xùn)模式的推廣也是我國英語教育的一大進(jìn)步,希望未來更多的老師能夠接受這樣的培訓(xùn),提升自身專業(yè)素養(yǎng),為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
在現(xiàn)代社會(huì),培訓(xùn)是非常重要的一項(xiàng)工作,無論是在企業(yè)中還是在教育機(jī)構(gòu)中,培訓(xùn)都是人才發(fā)展的重要途徑。而隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展,雙師型培訓(xùn)逐漸走進(jìn)人們的視野,并且受到了越來越多人的關(guān)注。在我參與的幾次雙師型培訓(xùn)中,我從中汲取到了很多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也有自己的一些心得體會(huì)。
雙師型培訓(xùn)是一種以人工智能為基礎(chǔ)的新型培訓(xùn)模式,其最大的優(yōu)點(diǎn)就在于可以讓培訓(xùn)過程中的授課老師和AI智能助教協(xié)同工作,相互補(bǔ)充,互相促進(jìn)。AI智能助教有著強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理和分析能力,可以幫助授課老師更好地掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度,從而更好的調(diào)整教學(xué)方案,提高教學(xué)效果。同時(shí),雙師型培訓(xùn)也可以讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn),因?yàn)锳I智能助教可以隨時(shí)提供答案和解釋,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)快速解決問題。
當(dāng)然,雙師型培訓(xùn)也有自己的挑戰(zhàn)。其中最大的問題在于人工智能的算法和模型,很多時(shí)候算法和模型可能會(huì)出錯(cuò)或無法滿足特定的情況需求。在這種情況下,授課老師必須擁有足夠的智慧和經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行判斷和調(diào)整,讓教學(xué)效果更好。此外,雙師型培訓(xùn)要求授課老師對(duì)技術(shù)的了解和掌握程度更高,需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),才能做到與AI智能助教的協(xié)同工作。
盡管雙師型培訓(xùn)有著一些挑戰(zhàn),但其發(fā)展前景依然非常廣闊。未來,隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展和完善,雙師型培訓(xùn)將更好的服務(wù)于人們的學(xué)習(xí)和娛樂需求。同時(shí),借助區(qū)塊鏈技術(shù)的加持,可以讓雙師型培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)更高效、更安全的數(shù)據(jù)管理。未來的雙師型培訓(xùn)將會(huì)更加智能化和個(gè)性化,更好地服務(wù)于個(gè)體的需求和特點(diǎn)。
第五段:總結(jié)。
在雙師型培訓(xùn)中,授課老師和AI智能助教相互配合,協(xié)同完成教學(xué)任務(wù)。它既有著自己的優(yōu)點(diǎn),也有著一些挑戰(zhàn),但毫無疑問,雙師型培訓(xùn)是未來教育的重要趨勢之一。我們要不斷學(xué)習(xí)和探索,不斷提高自己的技術(shù)水平和教學(xué)能力,為雙師型培訓(xùn)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
通過認(rèn)真仔細(xì)觀看各位專家、名師的網(wǎng)絡(luò)視頻講座,我深深體會(huì)到他們對(duì)于職業(yè)教育的熱情和信心。專家和名師們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),的敬業(yè)精神令人感佩,他們在職業(yè)教育領(lǐng)域深入淺出給予我們指點(diǎn)迷津,使我觀看各位專家、名師講座以后茅塞頓開。
全國非常有名的專家和名師們給我們學(xué)員上課,觀看講座視頻。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述。
的展望,讓我們從思想上徹底得到解放,從根源認(rèn)識(shí)到國家發(fā)展職業(yè)教育的明智之舉。同時(shí)反思自己對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)的片面性。
其次是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。為我們傳授了機(jī)械專業(yè)的發(fā)展和課程設(shè)置,目的明確級(jí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)交流如何開展好一個(gè)專業(yè),和做好一個(gè)專業(yè)。深入淺出受益匪淺。
通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻講座,使我耳目一新,深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上職業(yè)教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。
所以說我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的.慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
總而言之參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我本人來說也許不能做到立竿見影,但學(xué)習(xí)真的可以讓我拓寬思路,讓自己的教育方法、教育手段更加豐富,同時(shí)也對(duì)自己在市場營銷專業(yè)教學(xué)中一定會(huì)起到重要的指導(dǎo)意義,對(duì)自己今后的長足長進(jìn)和改善指明了方向。篇二:
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近年來,雙師課堂教育模式逐漸走入人們的視野。作為一種集合了本地教師和外籍教師優(yōu)勢的教學(xué)方法,雙師課堂具有獨(dú)特的教育理念和教學(xué)方式。我有幸參加了一次雙師課堂的培訓(xùn)班,深感受益匪淺。在這篇博客中,我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
培訓(xùn)的第一個(gè)階段是師資儲(chǔ)備。雙師課堂的成功離不開優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),他們既要有出色的教學(xué)能力,又要具備良好的口語和溝通能力。在培訓(xùn)中,我親眼目睹了一支令人印象深刻的教師隊(duì)伍。每個(gè)教師都是經(jīng)過嚴(yán)格篩選和專業(yè)培訓(xùn)的,他們的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能都非常出色。同時(shí),培訓(xùn)還積極參與了大量的角色扮演和團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng),以鍛煉教師們的表達(dá)能力和與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的技巧。這一階段使我深刻認(rèn)識(shí)到教師的重要性,他們不僅僅是傳授知識(shí),更是孩子們成長道路上的引導(dǎo)者。
接下來的培訓(xùn)階段是課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐。雙師課堂注重的是學(xué)生的參與和互動(dòng),而不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)。在課程設(shè)計(jì)中,我們被要求設(shè)計(jì)出一系列的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和合作意識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中,我們模擬了雙師課堂的教學(xué)場景,身體力行地演練著運(yùn)用各種教學(xué)方法和工具。通過反復(fù)的實(shí)踐,我掌握了很多新的教學(xué)技巧和策略,也對(duì)如何讓學(xué)生更積極地參與到課堂中有了更深入的理解。
培訓(xùn)的第三個(gè)階段是學(xué)生管理和情感培養(yǎng)。與傳統(tǒng)教學(xué)相比,雙師課堂更注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),包括學(xué)生的社交能力、情商、人際交往等。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系,如何關(guān)注學(xué)生的情感需求,并提供有效的幫助和支持。這種情感培養(yǎng)的重視點(diǎn)激勵(lì)了我的內(nèi)心,使我意識(shí)到作為教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,而不僅僅是學(xué)術(shù)能力的提高。
在培訓(xùn)的最后一個(gè)階段,我們進(jìn)行了實(shí)地教學(xué)實(shí)踐。在真實(shí)的教學(xué)環(huán)境中,我們與學(xué)生們進(jìn)行了零距離的互動(dòng)和交流。通過這次實(shí)地教學(xué)實(shí)踐,我深刻理解到雙師課堂所追求的互動(dòng)式教學(xué)方法的價(jià)值。在這種教學(xué)模式下,學(xué)生不再是被動(dòng)的接受者,而是積極主動(dòng)地參與到課堂中,與教師和其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。這種互動(dòng)的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還能夠培養(yǎng)他們的思考能力和交流能力。
通過上述的培訓(xùn),我對(duì)雙師課堂的理念有了更加深入的了解,也增強(qiáng)了自己作為一名教師的責(zé)任感。雙師課堂的教學(xué)模式突破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和個(gè)性發(fā)展。同時(shí),他們注重學(xué)生的參與和互動(dòng),營造出積極的學(xué)習(xí)氛圍。這種教學(xué)模式對(duì)于我們學(xué)生的發(fā)展有著積極影響,希望在未來的學(xué)習(xí)和教育中能夠更多地應(yīng)用和推廣雙師課堂的教學(xué)模式。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
近年來,雙師型教學(xué)模式逐漸在中國的教育領(lǐng)域中興起。雙師型教師是指課堂中有兩位老師參與到教學(xué)中,一位是主教師,負(fù)責(zé)授課和講解,另一位則是助教師,負(fù)責(zé)協(xié)助主教師的教學(xué)工作。為了提升自己在雙師型教學(xué)中的教學(xué)水平,我參加了一次關(guān)于雙師型老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,我積累了一些關(guān)于雙師型教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),希望通過本文與大家分享。
首先,在培訓(xùn)中,我意識(shí)到了雙師型教學(xué)的核心價(jià)值。雙師型教學(xué)通過將主教師和助教師的教學(xué)資源整合起來,可以提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法。我學(xué)會(huì)了如何與助教師進(jìn)行有效合作,如何利用助教師的幫助來提升我的課堂教學(xué)效果。通過與助教師一起合作,我能夠更好地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、及時(shí)給予學(xué)生反饋,從而更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
其次,在培訓(xùn)中,我了解到了雙師型教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。雙師型教學(xué)可以讓學(xué)生在課堂上充分參與,尤其對(duì)于那些比較內(nèi)向的學(xué)生來說,他們可以通過與助教師的互動(dòng)來提升自己的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。然而,雙師型教學(xué)也面臨著人力資源投入和教學(xué)協(xié)調(diào)的問題。學(xué)校需要投入更多的教師資源來支持雙師型教學(xué),同時(shí)主教師和助教師之間需要密切協(xié)作,確保教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成。這些問題需要在雙師型教學(xué)的實(shí)施中予以重視和解決。
第三,我在培訓(xùn)中還學(xué)到了如何改善自己的教學(xué)方法和技巧。雙師型教學(xué)需要主教師能夠熟練掌握課程內(nèi)容和教學(xué)方法,并且能夠有效地與助教師合作實(shí)施教學(xué)。在培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了如何更好地利用助教師的優(yōu)勢來輔助我的教學(xué),在課堂上通過與助教師互動(dòng)來引起學(xué)生的興趣和注意力。我還學(xué)會(huì)了如何更好地進(jìn)行課堂管理,如何鼓勵(lì)學(xué)生的參與和合作,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四,通過培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。作為一名教師,只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己,才能夠更好地適應(yīng)教育的變革和發(fā)展。在雙師型教學(xué)中,學(xué)習(xí)必須是持續(xù)不斷的,只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技術(shù),才能夠做到不斷進(jìn)步。通過培訓(xùn),我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣,也明白了學(xué)習(xí)對(duì)于自己的重要性。
最后,我在培訓(xùn)中收獲了豐富的人際關(guān)系和成長的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中,我結(jié)識(shí)了許多來自不同學(xué)校和地區(qū)的老師,我們相互交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),互相啟發(fā)和幫助。這種人際交往和合作,讓我不僅在課堂上感受到了雙師型教學(xué)的魅力,也讓我在交流中學(xué)到了很多。在培訓(xùn)結(jié)束后,我也找到了一種不斷成長和進(jìn)步的動(dòng)力,希望通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,成為一名優(yōu)秀的雙師型教師。
總之,參加雙師型老師培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷,我對(duì)雙師型教學(xué)有了更深入的理解,也學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)水平。通過合作、學(xué)習(xí)和成長,我相信我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)用雙師型教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)效果。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來,隨著科技的發(fā)展和教育模式的變革,雙師教學(xué)模式受到越來越多的關(guān)注和推廣。雙師教學(xué)是指中外教師聯(lián)合授課,通過互相流通的知識(shí)和文化,鼓勵(lì)學(xué)生的思辨和交流,提高學(xué)生的中英文及跨文化交際能力,成為教育界熱議的話題。作為一位從教多年的老師,我也深深被雙師教學(xué)模式所吸引,因此報(bào)名參加了百度公司舉辦的雙師教學(xué)培訓(xùn)。
這次雙師教學(xué)培訓(xùn)在百度總部舉行,歷時(shí)三天,大部分時(shí)間都是互動(dòng)授課、小組討論和案例分析,使我充分地接觸到了雙師教學(xué)的理念和方法。其中,最精彩的環(huán)節(jié)是體驗(yàn)了兩場由中外教師合作設(shè)計(jì)的課程——一堂英語口語課和一堂中文(文言文)課。在課堂上,外籍教師負(fù)責(zé)帶來新鮮的視角和語言風(fēng)貌,中國教師則負(fù)責(zé)傳授歷史和文化的知識(shí),兩位教師互相協(xié)作,共同打造了豐富靈活有趣的雙師課堂,讓我深刻領(lǐng)略到雙師教學(xué)的魅力所在。
第三段:分享雙師教學(xué)帶給我的收獲。
在雙師教學(xué)培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和高效課堂管理方法,還更深入地了解了教學(xué)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)流程。同時(shí),我也明白了雙師教學(xué)的核心是合作和互動(dòng),而合作互動(dòng)的本質(zhì)是相互建立信任和尊重。通過合作,雙師教學(xué)可以使學(xué)生不僅可以學(xué)到豐富的知識(shí),更可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和獨(dú)立思考能力,這些都將是學(xué)生未來成長道路上重要的品質(zhì)。
在當(dāng)今世界,文化交流和語言學(xué)習(xí)的需求日益增長,更多中國學(xué)生需要培養(yǎng)出精通多種語言和跨文化交際能力的人才。同時(shí),不同國家的課程體系和教學(xué)思想也需要相互溝通和交流,以發(fā)掘?qū)W生的潛在能力和創(chuàng)新思維。因此,雙師教學(xué)模式是一種自然而然的選擇,它可以為學(xué)生和教師帶來前所未有的教育體驗(yàn)和國際化視野。
第五段:總結(jié)雙師教學(xué)帶給我的啟示。
雙師教學(xué)模式在全球范圍內(nèi)的應(yīng)用已經(jīng)開始進(jìn)入實(shí)踐階段,其重要的意義不僅在于不同文化的交流,更在于打造應(yīng)用性和創(chuàng)造性極強(qiáng)的教學(xué)方式。對(duì)于我們教育工作者來說,要把雙師教學(xué)模式理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷探索出更符合自己教學(xué)特點(diǎn)和重點(diǎn)的辦法,為教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)??傊@次參加百度公司所舉辦的雙師教學(xué)培訓(xùn),讓我收獲頗豐,也將成為我教學(xué)生涯中的重要的財(cái)富和動(dòng)力。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁。師德師風(fēng)是立教之本,正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè),師德師風(fēng)成為衡量教師思想行為的標(biāo)桿,是引導(dǎo)教師對(duì)自身職業(yè)價(jià)值認(rèn)知的航標(biāo)燈,是幫助教師發(fā)展開拓教育事業(yè)的基石。
古來就重視師德,不同時(shí)代對(duì)之有不同的要求,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,并對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。民族振興,教育是根本,教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。近年來,隨著黨中央、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實(shí)踐,教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越,高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高。
一是教育要以育人為本,學(xué)生是教育的主體;
二是辦學(xué)要以教師為本,教師是辦學(xué)的主體。
教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用,教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,是青少年學(xué)生成長的引路人,沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。教育事業(yè)發(fā)展,關(guān)鍵在于教師,教師素質(zhì),師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。
今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢新任務(wù),面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題,面對(duì)樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè),不斷提高教師的師德水平,為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。學(xué)高為師,德高為范。中華民族素有崇尚師德,弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時(shí),經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平,更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。
首先,教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,樹立較高的威信。
第二,教師必須有高尚的品德。教師在學(xué)生心目中,是知識(shí)的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進(jìn)思想文化的傳播者,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人,教師自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。
第三,教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。教師一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長。
第四,教師還要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。要給學(xué)生一杯水,教師自己就要一有桶水,教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,科技的飛躍,以及學(xué)生成長對(duì)學(xué)高為師,身正為范的挑戰(zhàn),教師如果不強(qiáng)化自育意識(shí),勤學(xué)苦練,做到“聞道在先后,術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,因此,教師必須要做到博學(xué)多才。我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說:道之未聞,業(yè)之未精。有惑而不能解,則非師之過矣。教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,來不得半點(diǎn)虛假,敷衍馬虎。教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
第五,教師要樂于與他人合作。現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),教師的工作需要競爭,更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師與教師之間,教師與家長及社會(huì)積極力量的關(guān)系,才能減少教育過程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們學(xué)校的教師都在用自己的行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
雙師教學(xué)在教育界備受關(guān)注,不僅是因?yàn)樗肓送饨痰膬?yōu)質(zhì)教育資源,更重要的是雙師教學(xué)模式背后蘊(yùn)含的教學(xué)理念和教育理念的碰撞與融合。我有幸參與了一次雙師培訓(xùn),以下是我對(duì)雙師培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段:認(rèn)識(shí)雙師教學(xué)與培訓(xùn)的背景和重要性(200字)。
雙師教學(xué)模式是近年來教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要變革,它將本土教師和外籍教師有機(jī)結(jié)合起來,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的跨文化教育。而雙師培訓(xùn)則是為了提高本土教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力,使其更好地與外籍教師配合。雙師教學(xué)的重要性不言而喻,它不僅可以幫助學(xué)生提高英語口語能力,更關(guān)鍵的是增加了學(xué)生對(duì)其他文化的了解和尊重。在全球化的背景下,雙師教學(xué)慢慢成為了培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新能力的人才的重要途徑。
第二段:雙師培訓(xùn)的內(nèi)容和方法(200字)。
在雙師培訓(xùn)中,我們主要學(xué)習(xí)了兩方面的內(nèi)容:教學(xué)理念和教學(xué)方法。首先,我們學(xué)習(xí)了外教的教學(xué)理念,比如強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主動(dòng)性、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展等。這些理念對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)來說是一種全新的觀念,它們的出現(xiàn)讓我們看到了改變教育方式的可能性。其次,我們還學(xué)習(xí)了一些與教學(xué)方法相關(guān)的內(nèi)容,比如如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)任務(wù)、如何利用多媒體輔助教學(xué)等。這些方法的學(xué)習(xí)幫助我們更好地組織教學(xué),提高了我們的教學(xué)效果。
第三段:雙師教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)(200字)。
雙師教學(xué)的最大優(yōu)勢在于能夠?qū)⒅型饨處煹膬?yōu)勢結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化。外教可以幫助學(xué)生提高英語水平,增加對(duì)外文化的了解;而中教則更了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和文化背景,能夠更好地溝通和引導(dǎo)學(xué)生。然而,雙師教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)。首先,雙師配合需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累,而教師之間的配合度也可能會(huì)影響到教學(xué)效果。其次,雙師教學(xué)需要教師雙方具備良好的溝通和合作能力,這對(duì)于一些教師來說可能是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)。
第四段:個(gè)人對(duì)雙師教學(xué)的感受和體會(huì)(300字)。
通過參與雙師培訓(xùn),我深深感受到了雙師教學(xué)模式的活力和創(chuàng)新。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多新鮮的教學(xué)理念和方法,這不僅豐富了我的教學(xué)知識(shí),更重要的是讓我明白了傳統(tǒng)教育模式所存在的缺陷,喚醒了我對(duì)于教育的思考。作為一名教師,我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和教育的變革,雙師教學(xué)模式為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。通過與外教的合作,我提高了我的英語水平,也學(xué)到了很多國外優(yōu)秀的教學(xué)方法。在與外教的配合中,我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足和不完善之處,并積極改進(jìn)。
第五段:對(duì)雙師教學(xué)的展望和未來發(fā)展趨勢(200字)。
雙師教學(xué)模式在中國已經(jīng)取得了一定的成績,但還有很大的發(fā)展空間。我認(rèn)為,未來雙師教學(xué)將越來越重視教學(xué)研究和教師的專業(yè)發(fā)展。教師們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法,以提供更好的教學(xué)服務(wù)。同時(shí),教育機(jī)構(gòu)也需要加大對(duì)雙師教學(xué)的支持和投入,為教師的培訓(xùn)提供更好的條件和資源??偟膩碚f,雙師教學(xué)模式是教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新,它將影響未來教育的發(fā)展方向,提高教育的質(zhì)量和效果。
以上是我對(duì)雙師培訓(xùn)的心得體會(huì)。通過雙師培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,更重要的是明白了教育需要不斷創(chuàng)新與發(fā)展。雙師教學(xué)模式正在改變中國的教育方式,我相信它將帶來更好的教育效果和學(xué)生的成長。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代,教育也在不斷地發(fā)生著變革,其中一項(xiàng)重要的教育創(chuàng)新項(xiàng)目便是雙師教學(xué)。雙師教學(xué)是指由線上名師和線下本地教師搭檔進(jìn)行的教學(xué)模式。作為一個(gè)教育工作者,在參與了雙師培訓(xùn)后,我的思維方式和教育理念發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。在下面的文章中,我將分享我所得到的幾個(gè)關(guān)鍵體會(huì)。
首先,雙師培訓(xùn)教會(huì)了我如何更好地運(yùn)用技術(shù)于教學(xué)。過去,我對(duì)于技術(shù)的運(yùn)用只是停留在課件的設(shè)計(jì)和使用上,很少意識(shí)到技術(shù)在教學(xué)過程中的巨大潛能。然而,通過與線上名師的互動(dòng)交流,我開始學(xué)會(huì)如何更好地利用電子白板、視頻會(huì)議等工具來提升教學(xué)效果。雙師教學(xué)將技術(shù)與教學(xué)緊密結(jié)合,讓我明白了技術(shù)在教學(xué)中的作用和重要性。
其次,雙師培訓(xùn)讓我領(lǐng)略到了全球化教育的魅力。通過與來自不同國家和地區(qū)的線上名師合作,我有機(jī)會(huì)了解到不同文化和教育體系下的教學(xué)方式。這不僅拓寬了我的眼界,還使我意識(shí)到世界教育的多樣性和共通之處。同時(shí),通過與海外名師合作,我也提高了自己的英語水平,拓展了自己的國際視野。雙師教學(xué)的全球合作讓我明白了全球化背景下的教育的重要性,并為我打開了更廣闊的視野。
另外,雙師培訓(xùn)還提高了我在教學(xué)中的自信心。在與線上名師進(jìn)行交流時(shí),我曾經(jīng)擔(dān)心自己的能力是否能夠得到認(rèn)可,甚至有些自卑。然而,通過與名師的合作和交流,我的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力得到了認(rèn)可和肯定,自信心也得到了提升。雙師教學(xué)不僅讓我學(xué)到了更多的知識(shí)和技能,還讓我有了對(duì)自己的充分信心。這種自信心的提升對(duì)于教學(xué)的效果和學(xué)生的發(fā)展都有著積極的影響。
最后,雙師培訓(xùn)教會(huì)了我更好地與學(xué)生相處和交流。在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師常常扮演著知識(shí)的傳輸者和權(quán)威人物的角色,與學(xué)生之間存在著一定的隔閡。然而,在雙師教學(xué)中,線上名師不僅是我的合作伙伴,也是學(xué)生們的朋友和引路人。他們用自己的親和力和幽默感,吸引和激發(fā)學(xué)生們的興趣。通過與線上名師的共同教學(xué),我學(xué)會(huì)了更好地傾聽和關(guān)注學(xué)生的需求,樹立了自己開放、友善的形象。這種與學(xué)生的親近和友善關(guān)系不僅使教學(xué)更加順利,也增進(jìn)了學(xué)生對(duì)我的信任和尊重。
綜上所述,雙師培訓(xùn)是一次極為寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),對(duì)我在教育工作中的成長和發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。通過雙師培訓(xùn),我不僅學(xué)會(huì)了更好地運(yùn)用技術(shù)于教學(xué),也領(lǐng)略到了全球化教育的魅力,提高了自己在教學(xué)中的自信心,并進(jìn)一步改善了與學(xué)生之間的關(guān)系。我相信,在雙師教學(xué)的推動(dòng)下,我們教育工作者將會(huì)更好地適應(yīng)當(dāng)今快速變化的教育環(huán)境,為培養(yǎng)更多有才華、有創(chuàng)造力、具有全球視野的學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
我很榮幸地被安排參加了職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師培訓(xùn)班,在xx工業(yè)大學(xué)進(jìn)行了為期半個(gè)月的高技能雙師型教師計(jì)算機(jī)圖形圖像處理專業(yè)培訓(xùn),在培訓(xùn)期間不僅讓我對(duì)xx工業(yè)大學(xué)有了進(jìn)一步的了解,而且還學(xué)到了不少計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能和方法,提升了自己,擴(kuò)充了知識(shí)面。
在杭州生活了半個(gè)多月,杭州是一個(gè)景秀人善、公共設(shè)施齊全環(huán)保的城市,這里的生活環(huán)境給我留下了很美的印象。在學(xué)習(xí)之余里xx工業(yè)大學(xué)組織我們參觀考察了西湖、紹興等地,進(jìn)一步了解了杭州的歷史、地理、人文環(huán)境。
學(xué)習(xí)之前,我對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用和圖形圖像制作專業(yè)沒有全面專業(yè)化的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)過程中老師操作技能技巧進(jìn)行了指導(dǎo),上課期間學(xué)員之間互動(dòng)也起到了提高操作能力的提升。在老師的指導(dǎo)下用photoshop制作了大量的經(jīng)典例題,講了圖形圖像制作專業(yè)的發(fā)展趨勢、技術(shù)要求和設(shè)備要求,色彩學(xué)和繪畫功底是很重要的基礎(chǔ)。
在本次學(xué)習(xí)中,讓我更深入地認(rèn)識(shí)和了解了計(jì)算機(jī)專業(yè),進(jìn)一步理解和掌握了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技巧和方法,相信應(yīng)用于今后的教學(xué)工作有很大的幫助。
我還對(duì)平時(shí)最不熟悉計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。
此次學(xué)習(xí)讓我對(duì)于學(xué)生課堂的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)——提高其興趣愛好是提高學(xué)習(xí)效率和課堂效果最好的方法。就拿我自己來說,首先對(duì)于這些課程有很大的興趣,才會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)之。
如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢?現(xiàn)在計(jì)算機(jī)知識(shí)已經(jīng)在各行各業(yè)普及,我們在學(xué)習(xí)、工作中主要利用計(jì)算機(jī)的技術(shù)解決一個(gè)個(gè)問題,我們可針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),有意識(shí)的介紹一些技術(shù)含量比較高,學(xué)生感興趣的軟件,如flash動(dòng)畫,影片的剪輯,三維動(dòng)畫等,通過學(xué)生這種好奇心理,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)各種軟件的學(xué)習(xí),如flash、photoshop、dreamwever等,教學(xué)他們這些軟件的操作方法和技巧,讓他們在輕松、愉快的學(xué)習(xí)情境中了解計(jì)算機(jī)知識(shí),掌握計(jì)算機(jī)的基本操作程序。如在教授photoshop軟件的時(shí)候,教師問學(xué)生自己對(duì)什么最喜歡?最喜歡什么明星?對(duì)自己的容貌有什么地方不滿意?學(xué)生的回答后,教師可以通過軟件將個(gè)人照片與明星進(jìn)行合影,或者對(duì)自己喜歡的東西進(jìn)行重新設(shè)計(jì),如手機(jī)的設(shè)計(jì),學(xué)生會(huì)驚嘆于軟件技術(shù)的高超,這樣學(xué)生就比較感興趣,為了讓自己的設(shè)計(jì)更美觀,有的學(xué)生會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)photoshop的其他知識(shí)與技巧。而教師從旁輔導(dǎo)與幫助,并提供意見,如顏色的搭配等,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)過程就轉(zhuǎn)被動(dòng)到主動(dòng),效果顯而易見。
計(jì)算機(jī)是實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,教學(xué)中運(yùn)用到的素材也是至關(guān)重要,選擇適合學(xué)生,是學(xué)生感興趣,熟悉的內(nèi)容為素材。例如在講授計(jì)算機(jī)病毒的時(shí)候,教師可以以最近流行的病毒為例,導(dǎo)入新課,在講授完畢后,探討學(xué)生在家中電腦碰到的病毒問題,有能力的話請(qǐng)學(xué)生分析并幫助解決,教師從旁引導(dǎo),這不僅提高了學(xué)生實(shí)際解決問題的能力,最主要的是極大的刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)海無涯,作為一名教師,我們更應(yīng)該不斷地提高自己,接觸科技前沿的新鮮只是來擴(kuò)充自己的知識(shí)和視野。在培訓(xùn)期間成績優(yōu)異,獲得優(yōu)秀學(xué)員的榮譽(yù),取得高級(jí)工合格證。在此,我還要特別感謝xx工業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師,你們給安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和提供了周到的生活服務(wù),讓我渡過一個(gè)充實(shí)的假期。通過本次短期的學(xué)習(xí),讓我對(duì)我專業(yè)以外的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能有了深層次的理解,同時(shí),也對(duì)這個(gè)專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。不但學(xué)習(xí)了新的知識(shí),并了解了這些行業(yè)對(duì)學(xué)生的要求,有利于我們在以后的教學(xué)中有針對(duì)地培養(yǎng)學(xué)生,讓他們能更快地適應(yīng)行業(yè)的要求。而且,還對(duì)我的個(gè)人生活和計(jì)算機(jī)應(yīng)用有了新的理解,將這些操作方法運(yùn)用到我的個(gè)人生活中,使我的生活更加豐富多彩。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
中職雙師型培訓(xùn),是近年來教育界探索的一種新型教學(xué)模式。在這種模式下,教師既擔(dān)任知識(shí)點(diǎn)的講解和傳授,又充當(dāng)職業(yè)技能培訓(xùn)的導(dǎo)師。我有幸參與了這樣的培訓(xùn),深受益于其中。以下是我對(duì)中職雙師型培訓(xùn)的心得體會(huì)。
中職雙師型培訓(xùn)源于中國教育體制改革的需求。傳統(tǒng)的職業(yè)教育重視實(shí)踐技能的培養(yǎng),而忽視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。而現(xiàn)代職業(yè)教育需要更全面發(fā)展學(xué)生的能力,既要培養(yǎng)技術(shù)技能,又要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和綜合能力。在這樣的背景下,中職雙師型培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生,旨在將傳統(tǒng)技能教育與現(xiàn)代理論教育相結(jié)合,培養(yǎng)能同時(shí)掌握理論知識(shí)與實(shí)踐技能的優(yōu)秀人才。這對(duì)于學(xué)生的綜合發(fā)展和未來就業(yè)都具有重要意義。
中職雙師型培訓(xùn)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先,教師既是知識(shí)的傳授者,又是職業(yè)技能的培養(yǎng)者。這意味著教師不僅需要掌握扎實(shí)的理論知識(shí),還需要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)知行合一的教學(xué)目標(biāo)。其次,中職雙師型培訓(xùn)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在實(shí)踐模擬環(huán)境中進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐,需要他們具備獨(dú)立思考和解決問題的能力,同時(shí)還要與團(tuán)隊(duì)成員密切配合,達(dá)成共同目標(biāo)。
在參與中職雙師型培訓(xùn)的過程中,我深刻感受到了自己的改變。首先,我對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解更加深入。通過與教師的互動(dòng)和實(shí)踐項(xiàng)目的完成,我不僅獲得了豐富的理論知識(shí),還學(xué)會(huì)了將其應(yīng)用到實(shí)際操作中。其次,我的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉和提高。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,大家各司其職,共同協(xié)作,形成了高效的團(tuán)隊(duì),取得了優(yōu)異的成績。最重要的是,參與中職雙師型培訓(xùn)讓我對(duì)未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我意識(shí)到,作為一名合格的職業(yè)人,不僅需要掌握專業(yè)技能,還需要具備創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力,才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
雖然中職雙師型培訓(xùn)在中國尚處于起步階段,但許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)已經(jīng)進(jìn)行了積極的實(shí)踐與探索。一些學(xué)校利用資源整合,與企業(yè)合作,為學(xué)生提供更全面的培訓(xùn)機(jī)會(huì);還有一些學(xué)校探索開發(fā)了職業(yè)技能競賽與實(shí)踐項(xiàng)目,讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鍛煉和提高。這些實(shí)踐與探索為中職雙師型培訓(xùn)的發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)和借鑒。
中職雙師型培訓(xùn)是一種探索性的教育模式,它滿足了現(xiàn)代職業(yè)教育的需求,為學(xué)生的綜合素質(zhì)提供了更全面的鍛煉機(jī)會(huì)。在未來,中職雙師型培訓(xùn)將會(huì)得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。同時(shí),我們也需要更多的學(xué)校和機(jī)構(gòu)參與其中,通過實(shí)踐與探索,不斷完善教學(xué)模式和培訓(xùn)內(nèi)容,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)人才做出更大的貢獻(xiàn)。
以上是我對(duì)中職雙師型培訓(xùn)的心得體會(huì)。通過參與中職雙師型培訓(xùn),我深刻感受到了其背景和意義,了解了其特點(diǎn)和優(yōu)勢,并通過實(shí)踐與探索,提高了自身的綜合素質(zhì)。希望中職雙師型培訓(xùn)能夠得到更多的關(guān)注和支持,為職業(yè)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步,我們生活工作中的知識(shí)和技能在不斷更新,所以終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了常態(tài)。作為當(dāng)今時(shí)代的學(xué)習(xí)者,我們自然不會(huì)滿足于傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,更希望能夠接受更高效、個(gè)性化的培訓(xùn)方式。雙師型培訓(xùn)就是一個(gè)很好的解決方案,它成為了近年來培訓(xùn)行業(yè)的一大趨勢。在實(shí)踐中,我深刻認(rèn)識(shí)到雙師型培訓(xùn)的優(yōu)勢,也體會(huì)到一些學(xué)習(xí)和解決問題的方法。
不同于傳統(tǒng)的單一講師授課,雙師型培訓(xùn)是指一位主講師和一位助教老師共同進(jìn)行教學(xué)過程。主講師負(fù)責(zé)主題的整體設(shè)計(jì)和內(nèi)容的講解,而助教老師則主要負(fù)責(zé)一些細(xì)節(jié)問題,比如學(xué)生們提出的疑問、作業(yè)挑戰(zhàn)等。兩位老師合力打造課程,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中可以獲得更好的支持,更少的困惑,同時(shí)展現(xiàn)出個(gè)性化、多元化的魅力和追求。
首先,雙師型培訓(xùn)可以增加學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。在課程學(xué)習(xí)中,學(xué)員們會(huì)因各種原因出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的滯后、疑惑、灰心等情況。但是,在雙師型培訓(xùn)中,學(xué)員們可以得到更為貼心的問答服務(wù),同時(shí)也可以得到更專業(yè)的建議和指導(dǎo),幫助他們走出學(xué)習(xí)瓶頸,恢復(fù)學(xué)習(xí)信心。
其次,雙師型培訓(xùn)可以增加學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。在雙師型培訓(xùn)中,主講老師和助教老師共同協(xié)作,發(fā)揮各自的專業(yè)能力,在教學(xué)過程中可以更全面、更具針對(duì)性地解決學(xué)員的問題。
最后,雙師型培訓(xùn)可以增加學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。通過雙師型培訓(xùn),學(xué)員可以獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分探索知識(shí)的內(nèi)涵和外延,促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的多元化發(fā)展,更好地提高知識(shí)水平,不僅僅能夠更快地掌握新知識(shí),同時(shí)聽課后的回響和應(yīng)用也會(huì)更加豐富多彩。
第四段:個(gè)人學(xué)習(xí)心得。
在參與雙師型培訓(xùn)時(shí),我體會(huì)到了許多新的學(xué)習(xí)方法。前一位主講老師負(fù)責(zé)講解各種知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)員有了更全面的了解,但總會(huì)有一些細(xì)節(jié)問題仍存在疑惑。這時(shí),后一位助教老師就需要介入并解決這些問題,讓學(xué)員們獲得更好的理解與掌握。這種雙師型的教學(xué)方式讓我感受到了學(xué)習(xí)的娛樂性,同時(shí)也有效提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。
第五段:總結(jié)。
經(jīng)過參與雙師型培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了雙師型的優(yōu)勢,能夠提醒學(xué)員進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,同時(shí)也展現(xiàn)出個(gè)性化、多元化的魅力和追求。這種教學(xué)方式更充分地考慮到了學(xué)員的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)需求,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最大化。對(duì)于我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)者而言,雙師型的教學(xué)方式是一種非常實(shí)用的學(xué)習(xí)模式。我相信,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)需求的多樣化,雙師型培訓(xùn)將會(huì)越來越受到廣大學(xué)習(xí)者的歡迎和認(rèn)可。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
培訓(xùn)專業(yè)名稱:數(shù)控技術(shù)應(yīng)用。
培訓(xùn)時(shí)間:20xx.8.4—8.24。
1、圍繞中職教育教學(xué)、數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學(xué)成果提煉幾方面的問題來提升學(xué)員專業(yè)教學(xué)研究能力。
2、通過數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用內(nèi)容的學(xué)習(xí),從而讓學(xué)員掌握職業(yè)教育教學(xué)方法、信息化教學(xué)技術(shù)在理實(shí)一體化教學(xué)中的應(yīng)用。
3、指導(dǎo)學(xué)員結(jié)合數(shù)控專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力提高、競賽案例學(xué)習(xí),從而使學(xué)員的專業(yè)發(fā)展能力得以提高。
具體內(nèi)容如下:
采用專家講授、實(shí)踐操作、專題報(bào)告制作、討論座談、現(xiàn)場考察等多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式。
1、理論教學(xué)。
理論教學(xué)環(huán)節(jié)融合專業(yè)知識(shí)教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析、教學(xué)資源制作方法、教材開發(fā)實(shí)例分析,在強(qiáng)化專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí),掌握課程開發(fā)與建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施等職業(yè)能力。
2、實(shí)踐教學(xué)。
實(shí)踐環(huán)節(jié)通過專業(yè)實(shí)操技能訓(xùn)練、教學(xué)設(shè)計(jì)案例開發(fā)、精品資源課程開發(fā)實(shí)例制作、信息化教學(xué)資源制作等學(xué)習(xí),在提升專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力的同時(shí)強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)與教學(xué)組織能力。
1、通過培訓(xùn)、使我認(rèn)識(shí)到:良好的職業(yè)道德、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,是當(dāng)好一位合格的中等職業(yè)學(xué)校教師必備的素質(zhì)。
2、通過培訓(xùn)著重提升了我的教育教學(xué)能力、專業(yè)發(fā)展能力和專業(yè)研究能力。
3、通過理論、實(shí)踐和實(shí)地考察,使學(xué)員的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力、教育教學(xué)能力、技術(shù)服務(wù)能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高,掌握數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的方法和步驟、核心課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)資源開發(fā)制作、數(shù)控車床和銑床實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力培養(yǎng)、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用、教材開發(fā)等能力。使學(xué)員具備終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新創(chuàng)造能力,能夠在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范作用,成為一名“雙師型”專業(yè)骨干教師。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
雙師教學(xué)是近年來教育領(lǐng)域的一種新型教學(xué)模式,旨在通過引入外籍教師與中國本地教師合作授課,提高學(xué)生的英語水平和跨文化交際能力。我最近參加了一次關(guān)于雙師培訓(xùn)的研討會(huì),留下了深刻的印象。下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先,雙師教學(xué)能夠幫助學(xué)生真正地了解和體驗(yàn)外國文化。在雙師課堂上,外籍教師會(huì)分享他們的國家文化、風(fēng)俗習(xí)慣和人際交往方式。通過與外教的互動(dòng)和合作,學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí),還能夠拓寬視野、拓展思維。這種培訓(xùn)模式為學(xué)生提供了與外籍教師直接交流的機(jī)會(huì),使學(xué)生能夠更好地理解世界的多樣性,并富有包容心。
其次,雙師教學(xué)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。傳統(tǒng)的單一教師模式往往難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情,而引入外教后,課堂變得更加活躍、生動(dòng)。外教帶來了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)資源,他們擅長利用多種教學(xué)方法和教學(xué)工具,通過多媒體、游戲和實(shí)踐活動(dòng)等方式提高學(xué)生的參與度。這使得學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來,享受學(xué)習(xí)英語的過程。
再次,雙師教學(xué)提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,學(xué)生往往只能在課堂上進(jìn)行簡單的口頭交流,缺乏實(shí)際的語言運(yùn)用場景。而雙師教學(xué)的優(yōu)勢在于能夠提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。外籍教師的參與使得英語學(xué)習(xí)變得更加貼近實(shí)際生活,學(xué)生在課堂上可以進(jìn)行真實(shí)的對(duì)話和討論,提高自己的口語表達(dá)能力和交流技巧。
此外,雙師教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在這個(gè)全球化的時(shí)代,團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)中的重要能力。通過與外教的合作,學(xué)生不僅僅是從他們獲得英語知識(shí),而且還能學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、分享和傾聽的重要性。這種合作經(jīng)驗(yàn)使他們不僅僅在學(xué)習(xí)上有所提升,而且在培養(yǎng)自信心、管理沖突和解決問題方面也得到了巨大的發(fā)展。
總之,雙師教學(xué)模式為學(xué)生提供了更加豐富、綜合的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不僅僅能提高英語水平,還能開拓視野、拓展思維、培養(yǎng)跨文化交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信,雙師教學(xué)將會(huì)在未來取得更加廣泛的應(yīng)用和推廣,給學(xué)生們帶來更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
x年6上旬到xx年11月中旬,我有幸參加了x大學(xué)舉辦的x年數(shù)控中級(jí)培訓(xùn)。通過這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐,使我對(duì)數(shù)控中級(jí)的掌握從當(dāng)初的朦朧不懂到如今的熟悉并會(huì)操作機(jī)床,加工零件這次數(shù)控中級(jí)培訓(xùn)對(duì)我來說,這是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐,使我在大學(xué)的學(xué)習(xí)中深感收獲巨大,這將受益終生。
這次數(shù)控中級(jí)培訓(xùn),主要是對(duì)pa系統(tǒng)的學(xué)習(xí),內(nèi)容有車床,銑床。暑假之前主要練習(xí)數(shù)控編程,而這個(gè)學(xué)期偏向于機(jī)床操作。通過電腦編程模擬和下車床操作,以及加工零件。我對(duì)數(shù)控中級(jí)的學(xué)習(xí)有了一定的掌握。
對(duì)于剛開始的編程理解,我個(gè)人還是比較感興趣,從當(dāng)初的一知半解到現(xiàn)在熟悉運(yùn)用每個(gè)命令,并理解其含義,都是自己每天不斷的摸索和老師耐心的教導(dǎo)息息相關(guān)。主要總結(jié)以下幾點(diǎn):
一、對(duì)數(shù)控編程和模擬的理解和運(yùn)用。
我很榮幸能有這么好的老師來教我們數(shù)控編程,其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的還是靠自己去多練,但關(guān)鍵的時(shí)候有老師指導(dǎo),這樣還是進(jìn)步快點(diǎn)。特別是剛開始接觸編程和機(jī)械加工的時(shí)候,有老師指導(dǎo)進(jìn)步特別快。記得8月9日那天,老師開始講編程的過程,特別對(duì)經(jīng)常使用的代碼給介紹出來,然后對(duì)點(diǎn)位的理解和計(jì)算。對(duì)模擬好的零件進(jìn)行模擬加工。通過這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),我才漸漸的理解數(shù)控編程的一些基本要領(lǐng)。機(jī)床上對(duì)刀是我之前遇到的最大難題,這是由于命令使用不習(xí)慣,和基本感念理解不夠透徹,不過通過后面的反復(fù)練習(xí),現(xiàn)在已經(jīng)熟悉掌握了模擬系統(tǒng)。如今已經(jīng)能夠看懂圖,知道走刀路線。以及涉及到的點(diǎn)位能夠進(jìn)行換算。
二、實(shí)際加工的學(xué)習(xí)方法和掌握程度。
對(duì)于機(jī)床的操作,我總感覺自己練習(xí)不夠,特別是對(duì)零件加工花的時(shí)間比較多,還有實(shí)際對(duì)刀也掌握不夠好,雖然現(xiàn)在已經(jīng)能把零件給加工出來,而且尺寸也把握得當(dāng),但時(shí)間控制方面還是不夠好。這主要還是自己的操作熟練程度不夠。
車床上,對(duì)刀和加工現(xiàn)在我已經(jīng)能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了,并且尺寸也能達(dá)到所要求,但我認(rèn)為還是因?yàn)樽约夯ㄔ谲嚧驳臅r(shí)間多點(diǎn)。而銑床,相對(duì)來說,熟練程度不夠好,盡管知道怎么去加工,但尺寸的控制和時(shí)間的把握不夠好。不過在后面的不斷實(shí)踐和練習(xí)中,我得到了很好的提升,能夠進(jìn)行零件的加工,對(duì)機(jī)床出現(xiàn)的小問題也會(huì)去解決。特別是在最后那段時(shí)間,我已經(jīng)能夠加工零件。而且尺寸已能把握好,達(dá)到了圖紙上的要求。
三、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。
對(duì)于老師發(fā)的資料,我已經(jīng)認(rèn)真的去學(xué)習(xí),當(dāng)然,相對(duì)要記住每個(gè)知識(shí)點(diǎn),還是有一定的差距,但我有信心能把理論知識(shí)學(xué)習(xí)好。我認(rèn)為最主要的是去理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn),而不是死記硬背,因?yàn)樵S多的理論知識(shí)都會(huì)在實(shí)際操作中用到,而且必須掌握。只有完全的理解理論上的知識(shí),才能更好的去完成實(shí)際的操作。比如機(jī)床上的按鈕,走刀路線,刀補(bǔ)等。都涉及到許多理論知識(shí)。只有把理論知識(shí)吃透了,才能在加工過程中認(rèn)真的去遵守規(guī)則,更安全的完成零件的加工。
四、最大的收獲。
對(duì)于數(shù)控編程和加工學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,我認(rèn)為最大的并不是自己所學(xué)到的知識(shí),而是學(xué)習(xí)的方法,很榮幸得到老師的幫助,在我學(xué)習(xí)感到困惑和吃力的時(shí)候,他們能更好的與我溝通,當(dāng)他們對(duì)我講到學(xué)習(xí)這門課程的用處,以及以后工作的方向時(shí),我感到非常值得。進(jìn)入大學(xué)后,已不再是高中時(shí)代的應(yīng)試教育。每個(gè)人都應(yīng)該找到適合于自己學(xué)習(xí)方法。只有掌握好的學(xué)習(xí)方法,才能夠?qū)W好自己的課程。而在數(shù)控學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,我也不斷的去摸索,感覺收獲不少。
五、存在的不足以及個(gè)人期望。
雖然如今已經(jīng)掌握了數(shù)控中級(jí)的知識(shí),能夠進(jìn)行零件的加工。掌握了相關(guān)理論知識(shí)和操作技能。但是,具體到一些特別的零件,還要花時(shí)間去思考加工路線等。長時(shí)間不去編程和下機(jī)床,也會(huì)把原來的知識(shí)給淡忘掉。所以我將在今后的日子里,珍惜每次操作的機(jī)會(huì)。把握時(shí)機(jī),更好的運(yùn)用自己所學(xué)到的知識(shí)。相對(duì)數(shù)控知識(shí)的海洋,我只是學(xué)到了冰山一角,我知道我要學(xué)的還有很多知識(shí)。我將在原有的基礎(chǔ)上,努力去學(xué)習(xí)數(shù)控這門知識(shí)。能夠從事機(jī)械加工行業(yè),能學(xué)友所有,學(xué)友所獲。希望能更好的運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來服務(wù)于這個(gè)社會(huì)。同時(shí)我希望通過自己的努力,以及老師的教導(dǎo),使自己學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在當(dāng)今的教育界,雙師教學(xué)成為了一個(gè)熱門話題。雙師教學(xué)是一種在教師指導(dǎo)下,由專業(yè)外教輔助教學(xué)的一種新型教育模式。為了提高自己的教學(xué)水平,我參加了一次為期5天的雙師教學(xué)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多新的教育方法和技巧,也意識(shí)到自己在教學(xué)中的不足之處。通過這次培訓(xùn),我受益匪淺,這也激發(fā)了我在未來教學(xué)中更加積極地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的決心。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容。
在培訓(xùn)中,我們首先了解了雙師教學(xué)的定義和優(yōu)勢,以及外教與教師之間的協(xié)作關(guān)系。接著,我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行雙師教學(xué),包括課程的規(guī)劃與設(shè)計(jì)、教材的選擇、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)。此外,培訓(xùn)還設(shè)置了一些實(shí)踐課,我們有機(jī)會(huì)與外教合作授課。通過實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)雙師教學(xué)確實(shí)有助于學(xué)生的語言能力和文化認(rèn)知,通過與外教合作,學(xué)生也能更好地接觸到不同文化的背景和思維方式。
第三段:培訓(xùn)反思。
在培訓(xùn)中,我也反思了自己的教學(xué)方式,發(fā)現(xiàn)自己在語言的使用方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面仍有待改進(jìn)。學(xué)習(xí)了外教的授課思路和精神,我更加重視課前準(zhǔn)備工作,注重提高教學(xué)效果,盡可能讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。我也改變了一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式,使用更多的互動(dòng)式教學(xué),以增加學(xué)生的參與度和課堂氣氛。
第四段:學(xué)習(xí)收獲。
通過這次培訓(xùn),我收獲了很多,不僅僅是一些新的教育方法和技巧,還包括了一種全新的教育理念。學(xué)習(xí)了雙師教學(xué)模式,我更加意識(shí)到了學(xué)生的角色是“學(xué)習(xí)者”而非“聽眾”。我也明白了,要讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí),除了需要提供足夠且有趣的教材以外,還需要教師和外教之間的協(xié)作和互動(dòng),以及課堂上的有效引導(dǎo)和鼓勵(lì)。只有這樣才能滿足學(xué)生的需求和教學(xué)目標(biāo)。
第五段:未來展望。
在未來的教學(xué)中,我將積極應(yīng)用所學(xué)知識(shí),使用更加靈活的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí),我也會(huì)不斷地反思自己的教學(xué)效果,修改教學(xué)方向和方法,使其更加符合學(xué)生和家長的期望和需求。雙師教學(xué)不僅是一種新穎的教育方法,更是一種全新的教育理念。只有不斷地學(xué)習(xí)和反思,我們才能更好地踐行這種理念,并將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。
結(jié)論:
總而言之,雙師教學(xué)培訓(xùn)讓我深入了解了雙師教學(xué)的內(nèi)涵,并掌握了相關(guān)的教學(xué)方法和技巧。通過這次培訓(xùn),我更加重視課前準(zhǔn)備工作,在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方式上都有了更加靈活和多樣的選擇。我也明白了與外教協(xié)作的重要性,以及學(xué)生參與和創(chuàng)造的重要性。這次培訓(xùn)開拓了我的視野,并為我未來的教學(xué)生涯帶來了更多的想象空間。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
11月初,在無錫電大聽了馬剛教授講了數(shù)控技術(shù)學(xué)習(xí)指南的課,聽后感受很多,特別是老師講到由于數(shù)控技術(shù)的落后,在我國研制高端科技設(shè)備的時(shí)候處處受制依賴進(jìn)口的時(shí)候更是感覺到數(shù)控技術(shù)的重要性。當(dāng)然我們個(gè)人能力有限,但是我們?nèi)匀荒軌虮M到自己的力量,盡到自己的責(zé)任:那就是不斷努力認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)控技術(shù),貢獻(xiàn)屬于自己的力量和智慧。
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,數(shù)字控制技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于工業(yè)控制的各個(gè)領(lǐng)域,尤其是機(jī)械制造業(yè)中,由于數(shù)控化加工可以讓機(jī)械加工行業(yè)朝高質(zhì)量,高精度,高成品率,高效率方向發(fā)展,最重要的一點(diǎn)是還可以利用現(xiàn)有的普通車床,對(duì)其進(jìn)行數(shù)控化改造,這樣可以降低成本,提高效益。
近年來,我國世界制造業(yè)加工中心地位逐步形成,數(shù)控機(jī)床的使用、維修、維護(hù)人員在全國各工業(yè)城市都非常緊缺,再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣,無錫電大也開設(shè)了數(shù)控技術(shù)這門課程。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)數(shù)控有了一些了解,學(xué)習(xí)到了不少數(shù)控知識(shí)和技術(shù)。數(shù)控技術(shù)是指用數(shù)字、文字和符號(hào)組成的數(shù)字指令來實(shí)現(xiàn)一臺(tái)或多臺(tái)機(jī)械設(shè)備動(dòng)作控制的技術(shù)。它所控制的通常是位置、角度、速度等機(jī)械量和與機(jī)械能量流向有關(guān)的開關(guān)量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進(jìn)制形式數(shù)據(jù)運(yùn)算的出現(xiàn)。現(xiàn)在,數(shù)控技術(shù)也叫計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù),目前它是采用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)字程序控制的技術(shù)。這種技術(shù)用計(jì)算機(jī)按事先存貯的控制程序來執(zhí)行對(duì)設(shè)備的控制功能。由于采用計(jì)算機(jī)替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置,使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理、運(yùn)算、邏輯判斷等各種控制機(jī)能的實(shí)現(xiàn),均可通過計(jì)算機(jī)軟件來完成。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
段一:引言(200字)。
近年來,雙師課堂模式在教育界掀起了一股熱潮。作為一種融合線上和線下教育的新型教學(xué)模式,雙師課堂以其高效、靈活的優(yōu)勢受到了廣大學(xué)生和家長的熱烈追捧。我有幸參與了一次雙師課堂培訓(xùn),深切地感受到了這種新模式給教育帶來的變革和機(jī)遇。在這篇博客中,我將分享自己的心得體會(huì),并對(duì)雙師課堂培訓(xùn)表達(dá)一些觀點(diǎn)。
段二:體驗(yàn)與感悟(200字)。
參加雙師課堂培訓(xùn)的三天時(shí)間里,我親身體驗(yàn)到了這種新型教學(xué)模式的魅力。首先,雙師課堂強(qiáng)調(diào)師資力量的整合,結(jié)合了線上專業(yè)教師和線下輔導(dǎo)老師的優(yōu)勢,提供了更全面、個(gè)性化的教育服務(wù)。在培訓(xùn)中,我注意到雙師配合默契,相互補(bǔ)充,形成了一種良好的教學(xué)合力,讓我深切感受到教學(xué)的高效與便捷。
其次,雙師課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和合作精神。通過多種互動(dòng)方式,如課堂問答、小組合作等,激發(fā)了學(xué)生的參與熱情,培養(yǎng)了他們解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。培訓(xùn)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)讓我感受到學(xué)生們積極互動(dòng)的熱情,展示了他們快速學(xué)習(xí)的能力,這為雙師課堂的廣泛應(yīng)用提供了有力的證據(jù)。
段三:優(yōu)勢與挑戰(zhàn)(200字)。
雙師課堂作為一種新型教學(xué)模式,無疑有著許多優(yōu)勢。首先,通過線上線下教師的互補(bǔ),雙師課堂可以提供更全面、個(gè)性化的教育服務(wù),滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。其次,雙師課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與和合作能力,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,提高了教學(xué)效果。再次,雙師課堂可以通過線上平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享、教學(xué)錄像等功能,為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
然而,雙師課堂也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是師資問題,優(yōu)秀的線上線下教師并不是每個(gè)學(xué)校都能雇傭到的,需要建立良好的師資儲(chǔ)備機(jī)制。其次,雙師課堂的實(shí)施需要配備適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)施和技術(shù)支持,確保教學(xué)的順利進(jìn)行。
段四:發(fā)展前景與展望(300字)。
雙師課堂的發(fā)展前景廣闊。隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步和普及,雙師課堂的實(shí)施將變得越來越容易,成本也逐漸降低。雙師課堂的優(yōu)勢和效果逐漸被廣大教育工作者所認(rèn)可,越來越多的學(xué)校已經(jīng)開始嘗試雙師課堂模式的應(yīng)用。另外,雙師課堂的實(shí)施也能夠提高教育資源的利用率,進(jìn)一步促進(jìn)教育均衡。對(duì)于學(xué)生來說,雙師課堂培訓(xùn)提供了更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和資源,有助于培養(yǎng)他們的綜合能力。
然而,雙師課堂模式也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。教育機(jī)構(gòu)需要加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,以適應(yīng)雙師教學(xué)的特點(diǎn)。同時(shí),學(xué)生和家長需要逐漸接受和適應(yīng)這種新型教育模式,與教師形成良好配合。雙師課堂的實(shí)施還需要政府和學(xué)校的支持和推廣,提供良好的教學(xué)環(huán)境和條件。
段五:總結(jié)(200字)。
通過參與雙師課堂培訓(xùn),我深切體會(huì)到這種新型教學(xué)模式對(duì)學(xué)生教育的重要性和價(jià)值。雙師課堂的優(yōu)勢在于整合線上線下教師的優(yōu)勢,提供全面、個(gè)性化的教育服務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和合作精神。雖然雙師課堂仍然面臨一些挑戰(zhàn),但其發(fā)展前景巨大,有望為學(xué)生和教育事業(yè)帶來更多的機(jī)遇和發(fā)展。我相信,雙師課堂將成為未來教育的重要形式,促進(jìn)學(xué)生更全面地發(fā)展。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近年來,雙師資格證培訓(xùn)成為教育行業(yè)的熱門話題。作為一名教育從業(yè)者,我也參加了一次雙師資格證培訓(xùn),并從中獲益良多。以下是我對(duì)該培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先,雙師資格證培訓(xùn)教我如何更好地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。在這個(gè)信息時(shí)代,教師需要緊跟潮流,靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段,以更好地吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了如何使用多媒體教學(xué)工具和網(wǎng)絡(luò)資源,以及如何設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)。這些技能的掌握,使我的課堂變得更加生動(dòng)有趣,學(xué)生們也更加積極主動(dòng)地參與其中。
其次,通過雙師資格證培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在長期以來,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一度成為真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。然而,我們不能只以分?jǐn)?shù)來衡量一個(gè)學(xué)生的全部價(jià)值。培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了如何關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,注重他們的思維能力、創(chuàng)新能力、合作能力等非認(rèn)知性的能力培養(yǎng)。在日常教學(xué)中,我注重開展各種實(shí)踐性活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,培養(yǎng)他們的解決問題的能力。通過這樣的教育模式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了顯著提高。
另外,雙師資格證培訓(xùn)讓我懂得了教育不能僅僅局限于課堂之內(nèi)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式常常局限在四面墻的教室里,與學(xué)生的生活和實(shí)際情況脫節(jié)。而如今,學(xué)生們的學(xué)習(xí)空間已經(jīng)不再局限于課堂,他們渴望更加廣闊的學(xué)習(xí)環(huán)境和真實(shí)的應(yīng)用場景。在培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了如何將課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,組織學(xué)生參觀各類實(shí)踐基地,如博物館、科研機(jī)構(gòu)等。通過這樣的方式,我讓學(xué)生們親身感受到所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐的聯(lián)系,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性。
此外,在雙師資格證培訓(xùn)中,我還體會(huì)到了師生關(guān)系的重要性。當(dāng)今社會(huì)給予教師的責(zé)任越來越重,同時(shí)也給予了學(xué)生越來越多的期待。作為教師,我們不僅要傳授知識(shí),更要成為學(xué)生的引路人和朋友。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了如何與學(xué)生建立更好的互動(dòng)關(guān)系,如何耐心傾聽他們的想法和感受。通過這樣的交流,我了解到學(xué)生的需求和困擾,并盡力給予他們幫助和指導(dǎo)。這種相互尊重的師生關(guān)系,讓我和學(xué)生們的溝通更加順暢,教學(xué)效果也得到了明顯提升。
總的來說,參加雙師資格證培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了先進(jìn)的教學(xué)方法和理念,讓自己的教育思路得到了更新和提升。同時(shí),我也鼓勵(lì)其他教育從業(yè)者積極參加類似的培訓(xùn),不斷提高自身的教育水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們一起努力,共同推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展!
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
雙師型教師是指一種新型的教師角色模式,同時(shí)受到正式教師以及外籍教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)。這一模式的引入對(duì)于提高我國英語教育質(zhì)量具有重要意義。作為一名參與雙師型老師培訓(xùn)的學(xué)員,我深感收獲頗豐。在這篇文章中,我將分享我在培訓(xùn)過程中的心得體會(huì)。
首先,雙師型老師培訓(xùn)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。在課堂上,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于教育心理學(xué)、教育管理學(xué)以及跨文化交際等相關(guān)理論知識(shí)。這些理論知識(shí)為我們的實(shí)踐提供了指導(dǎo)和支持。而在實(shí)踐環(huán)節(jié)中,我們有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)外籍教師的教學(xué)方法與風(fēng)格。通過實(shí)際操作,我們深刻認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)的重要性,同時(shí)也對(duì)如何運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行實(shí)際教學(xué)有了更深入的了解。
其次,雙師型老師培訓(xùn)注重反思和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。在培訓(xùn)過程中,我們被要求反思自己的教學(xué)方式和效果,發(fā)現(xiàn)不足之處,并加以改進(jìn)。通過參觀外籍教師的課堂和與他們進(jìn)行交流,我們不僅觸摸到了他們獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,還學(xué)到了他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們的教學(xué)提供了新的思路和創(chuàng)新的靈感。
第三,雙師型老師培訓(xùn)注重培養(yǎng)跨文化交際能力。在實(shí)際教學(xué)中,我們需要與外籍教師進(jìn)行合作與溝通。與外籍教師的交流不僅僅是語言的溝通,更是跨文化交際的交流。通過與外籍教師的互動(dòng),我們更加了解和尊重不同文化的差異,學(xué)會(huì)在跨文化環(huán)境中融洽相處。
第四,雙師型老師培訓(xùn)注重創(chuàng)新教學(xué)方法和教育技術(shù)的應(yīng)用。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法和教育技術(shù),比如游戲化教學(xué)和多媒體課件設(shè)計(jì)等。這些新的教學(xué)方式和工具讓我們的教學(xué)更加生動(dòng)有趣,更能激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。
最后,雙師型老師培訓(xùn)注重團(tuán)隊(duì)合作和共享資源。在培訓(xùn)過程中,我們組成小組開展各種任務(wù)和項(xiàng)目。在團(tuán)隊(duì)合作中,我們互相學(xué)習(xí)、互相幫助,形成了緊密的師生關(guān)系。同時(shí),我們也有機(jī)會(huì)共享資源,充分利用互聯(lián)網(wǎng)等工具,獲取各種教學(xué)素材和方法。
通過雙師型老師培訓(xùn),我深感受益匪淺。不僅拓寬了我的視野,提升了我的教育教學(xué)水平,更鍛煉了我的溝通與合作能力。作為教師,我們的使命是培養(yǎng)學(xué)生成為有價(jià)值有貢獻(xiàn)的人才,而雙師型教師培訓(xùn)為我們提供了實(shí)現(xiàn)這一使命的重要路徑。我將會(huì)將所學(xué)所思融入到我的實(shí)際教學(xué)中,為更好地推動(dòng)我國英語教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望將所學(xué)所得與同事共享,形成良好的教師團(tuán)隊(duì),共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總的來說,雙師型老師培訓(xùn)給我?guī)砹酥匾氖斋@。通過培訓(xùn),我不僅學(xué)到了理論知識(shí),提升了教學(xué)技能,還培養(yǎng)了跨文化交際能力和創(chuàng)新教學(xué)思維。這些都將對(duì)我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響。同時(shí),雙師型教師培訓(xùn)模式的推廣也是我國英語教育的一大進(jìn)步,希望未來更多的老師能夠接受這樣的培訓(xùn),提升自身專業(yè)素養(yǎng),為培養(yǎng)優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
在現(xiàn)代社會(huì),培訓(xùn)是非常重要的一項(xiàng)工作,無論是在企業(yè)中還是在教育機(jī)構(gòu)中,培訓(xùn)都是人才發(fā)展的重要途徑。而隨著人工智能技術(shù)的發(fā)展,雙師型培訓(xùn)逐漸走進(jìn)人們的視野,并且受到了越來越多人的關(guān)注。在我參與的幾次雙師型培訓(xùn)中,我從中汲取到了很多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也有自己的一些心得體會(huì)。
雙師型培訓(xùn)是一種以人工智能為基礎(chǔ)的新型培訓(xùn)模式,其最大的優(yōu)點(diǎn)就在于可以讓培訓(xùn)過程中的授課老師和AI智能助教協(xié)同工作,相互補(bǔ)充,互相促進(jìn)。AI智能助教有著強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理和分析能力,可以幫助授課老師更好地掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和掌握程度,從而更好的調(diào)整教學(xué)方案,提高教學(xué)效果。同時(shí),雙師型培訓(xùn)也可以讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn),因?yàn)锳I智能助教可以隨時(shí)提供答案和解釋,幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)快速解決問題。
當(dāng)然,雙師型培訓(xùn)也有自己的挑戰(zhàn)。其中最大的問題在于人工智能的算法和模型,很多時(shí)候算法和模型可能會(huì)出錯(cuò)或無法滿足特定的情況需求。在這種情況下,授課老師必須擁有足夠的智慧和經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行判斷和調(diào)整,讓教學(xué)效果更好。此外,雙師型培訓(xùn)要求授課老師對(duì)技術(shù)的了解和掌握程度更高,需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),才能做到與AI智能助教的協(xié)同工作。
盡管雙師型培訓(xùn)有著一些挑戰(zhàn),但其發(fā)展前景依然非常廣闊。未來,隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展和完善,雙師型培訓(xùn)將更好的服務(wù)于人們的學(xué)習(xí)和娛樂需求。同時(shí),借助區(qū)塊鏈技術(shù)的加持,可以讓雙師型培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)更高效、更安全的數(shù)據(jù)管理。未來的雙師型培訓(xùn)將會(huì)更加智能化和個(gè)性化,更好地服務(wù)于個(gè)體的需求和特點(diǎn)。
第五段:總結(jié)。
在雙師型培訓(xùn)中,授課老師和AI智能助教相互配合,協(xié)同完成教學(xué)任務(wù)。它既有著自己的優(yōu)點(diǎn),也有著一些挑戰(zhàn),但毫無疑問,雙師型培訓(xùn)是未來教育的重要趨勢之一。我們要不斷學(xué)習(xí)和探索,不斷提高自己的技術(shù)水平和教學(xué)能力,為雙師型培訓(xùn)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
通過認(rèn)真仔細(xì)觀看各位專家、名師的網(wǎng)絡(luò)視頻講座,我深深體會(huì)到他們對(duì)于職業(yè)教育的熱情和信心。專家和名師們兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),的敬業(yè)精神令人感佩,他們在職業(yè)教育領(lǐng)域深入淺出給予我們指點(diǎn)迷津,使我觀看各位專家、名師講座以后茅塞頓開。
全國非常有名的專家和名師們給我們學(xué)員上課,觀看講座視頻。這些講座,或深刻,或睿智,或沉穩(wěn),或思辨,無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述。
的展望,讓我們從思想上徹底得到解放,從根源認(rèn)識(shí)到國家發(fā)展職業(yè)教育的明智之舉。同時(shí)反思自己對(duì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)的片面性。
其次是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。為我們傳授了機(jī)械專業(yè)的發(fā)展和課程設(shè)置,目的明確級(jí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)交流如何開展好一個(gè)專業(yè),和做好一個(gè)專業(yè)。深入淺出受益匪淺。
通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻講座,使我耳目一新,深深地認(rèn)識(shí)到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上職業(yè)教育教學(xué)步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。
所以說我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的.慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
總而言之參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我本人來說也許不能做到立竿見影,但學(xué)習(xí)真的可以讓我拓寬思路,讓自己的教育方法、教育手段更加豐富,同時(shí)也對(duì)自己在市場營銷專業(yè)教學(xué)中一定會(huì)起到重要的指導(dǎo)意義,對(duì)自己今后的長足長進(jìn)和改善指明了方向。篇二:
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
近年來,雙師課堂教育模式逐漸走入人們的視野。作為一種集合了本地教師和外籍教師優(yōu)勢的教學(xué)方法,雙師課堂具有獨(dú)特的教育理念和教學(xué)方式。我有幸參加了一次雙師課堂的培訓(xùn)班,深感受益匪淺。在這篇博客中,我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
培訓(xùn)的第一個(gè)階段是師資儲(chǔ)備。雙師課堂的成功離不開優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),他們既要有出色的教學(xué)能力,又要具備良好的口語和溝通能力。在培訓(xùn)中,我親眼目睹了一支令人印象深刻的教師隊(duì)伍。每個(gè)教師都是經(jīng)過嚴(yán)格篩選和專業(yè)培訓(xùn)的,他們的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能都非常出色。同時(shí),培訓(xùn)還積極參與了大量的角色扮演和團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng),以鍛煉教師們的表達(dá)能力和與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)的技巧。這一階段使我深刻認(rèn)識(shí)到教師的重要性,他們不僅僅是傳授知識(shí),更是孩子們成長道路上的引導(dǎo)者。
接下來的培訓(xùn)階段是課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐。雙師課堂注重的是學(xué)生的參與和互動(dòng),而不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí)。在課程設(shè)計(jì)中,我們被要求設(shè)計(jì)出一系列的活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和合作意識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中,我們模擬了雙師課堂的教學(xué)場景,身體力行地演練著運(yùn)用各種教學(xué)方法和工具。通過反復(fù)的實(shí)踐,我掌握了很多新的教學(xué)技巧和策略,也對(duì)如何讓學(xué)生更積極地參與到課堂中有了更深入的理解。
培訓(xùn)的第三個(gè)階段是學(xué)生管理和情感培養(yǎng)。與傳統(tǒng)教學(xué)相比,雙師課堂更注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),包括學(xué)生的社交能力、情商、人際交往等。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系,如何關(guān)注學(xué)生的情感需求,并提供有效的幫助和支持。這種情感培養(yǎng)的重視點(diǎn)激勵(lì)了我的內(nèi)心,使我意識(shí)到作為教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,而不僅僅是學(xué)術(shù)能力的提高。
在培訓(xùn)的最后一個(gè)階段,我們進(jìn)行了實(shí)地教學(xué)實(shí)踐。在真實(shí)的教學(xué)環(huán)境中,我們與學(xué)生們進(jìn)行了零距離的互動(dòng)和交流。通過這次實(shí)地教學(xué)實(shí)踐,我深刻理解到雙師課堂所追求的互動(dòng)式教學(xué)方法的價(jià)值。在這種教學(xué)模式下,學(xué)生不再是被動(dòng)的接受者,而是積極主動(dòng)地參與到課堂中,與教師和其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論。這種互動(dòng)的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還能夠培養(yǎng)他們的思考能力和交流能力。
通過上述的培訓(xùn),我對(duì)雙師課堂的理念有了更加深入的了解,也增強(qiáng)了自己作為一名教師的責(zé)任感。雙師課堂的教學(xué)模式突破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和個(gè)性發(fā)展。同時(shí),他們注重學(xué)生的參與和互動(dòng),營造出積極的學(xué)習(xí)氛圍。這種教學(xué)模式對(duì)于我們學(xué)生的發(fā)展有著積極影響,希望在未來的學(xué)習(xí)和教育中能夠更多地應(yīng)用和推廣雙師課堂的教學(xué)模式。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
近年來,雙師型教學(xué)模式逐漸在中國的教育領(lǐng)域中興起。雙師型教師是指課堂中有兩位老師參與到教學(xué)中,一位是主教師,負(fù)責(zé)授課和講解,另一位則是助教師,負(fù)責(zé)協(xié)助主教師的教學(xué)工作。為了提升自己在雙師型教學(xué)中的教學(xué)水平,我參加了一次關(guān)于雙師型老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中,我積累了一些關(guān)于雙師型教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),希望通過本文與大家分享。
首先,在培訓(xùn)中,我意識(shí)到了雙師型教學(xué)的核心價(jià)值。雙師型教學(xué)通過將主教師和助教師的教學(xué)資源整合起來,可以提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法。我學(xué)會(huì)了如何與助教師進(jìn)行有效合作,如何利用助教師的幫助來提升我的課堂教學(xué)效果。通過與助教師一起合作,我能夠更好地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、及時(shí)給予學(xué)生反饋,從而更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
其次,在培訓(xùn)中,我了解到了雙師型教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。雙師型教學(xué)可以讓學(xué)生在課堂上充分參與,尤其對(duì)于那些比較內(nèi)向的學(xué)生來說,他們可以通過與助教師的互動(dòng)來提升自己的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。然而,雙師型教學(xué)也面臨著人力資源投入和教學(xué)協(xié)調(diào)的問題。學(xué)校需要投入更多的教師資源來支持雙師型教學(xué),同時(shí)主教師和助教師之間需要密切協(xié)作,確保教學(xué)目標(biāo)的順利達(dá)成。這些問題需要在雙師型教學(xué)的實(shí)施中予以重視和解決。
第三,我在培訓(xùn)中還學(xué)到了如何改善自己的教學(xué)方法和技巧。雙師型教學(xué)需要主教師能夠熟練掌握課程內(nèi)容和教學(xué)方法,并且能夠有效地與助教師合作實(shí)施教學(xué)。在培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了如何更好地利用助教師的優(yōu)勢來輔助我的教學(xué),在課堂上通過與助教師互動(dòng)來引起學(xué)生的興趣和注意力。我還學(xué)會(huì)了如何更好地進(jìn)行課堂管理,如何鼓勵(lì)學(xué)生的參與和合作,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第四,通過培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。作為一名教師,只有不斷地學(xué)習(xí)和提升自己,才能夠更好地適應(yīng)教育的變革和發(fā)展。在雙師型教學(xué)中,學(xué)習(xí)必須是持續(xù)不斷的,只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、學(xué)習(xí)新技術(shù),才能夠做到不斷進(jìn)步。通過培訓(xùn),我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣,也明白了學(xué)習(xí)對(duì)于自己的重要性。
最后,我在培訓(xùn)中收獲了豐富的人際關(guān)系和成長的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中,我結(jié)識(shí)了許多來自不同學(xué)校和地區(qū)的老師,我們相互交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),互相啟發(fā)和幫助。這種人際交往和合作,讓我不僅在課堂上感受到了雙師型教學(xué)的魅力,也讓我在交流中學(xué)到了很多。在培訓(xùn)結(jié)束后,我也找到了一種不斷成長和進(jìn)步的動(dòng)力,希望通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,成為一名優(yōu)秀的雙師型教師。
總之,參加雙師型老師培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷,我對(duì)雙師型教學(xué)有了更深入的理解,也學(xué)會(huì)了如何在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)水平。通過合作、學(xué)習(xí)和成長,我相信我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)用雙師型教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)效果。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來,隨著科技的發(fā)展和教育模式的變革,雙師教學(xué)模式受到越來越多的關(guān)注和推廣。雙師教學(xué)是指中外教師聯(lián)合授課,通過互相流通的知識(shí)和文化,鼓勵(lì)學(xué)生的思辨和交流,提高學(xué)生的中英文及跨文化交際能力,成為教育界熱議的話題。作為一位從教多年的老師,我也深深被雙師教學(xué)模式所吸引,因此報(bào)名參加了百度公司舉辦的雙師教學(xué)培訓(xùn)。
這次雙師教學(xué)培訓(xùn)在百度總部舉行,歷時(shí)三天,大部分時(shí)間都是互動(dòng)授課、小組討論和案例分析,使我充分地接觸到了雙師教學(xué)的理念和方法。其中,最精彩的環(huán)節(jié)是體驗(yàn)了兩場由中外教師合作設(shè)計(jì)的課程——一堂英語口語課和一堂中文(文言文)課。在課堂上,外籍教師負(fù)責(zé)帶來新鮮的視角和語言風(fēng)貌,中國教師則負(fù)責(zé)傳授歷史和文化的知識(shí),兩位教師互相協(xié)作,共同打造了豐富靈活有趣的雙師課堂,讓我深刻領(lǐng)略到雙師教學(xué)的魅力所在。
第三段:分享雙師教學(xué)帶給我的收獲。
在雙師教學(xué)培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和高效課堂管理方法,還更深入地了解了教學(xué)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)流程。同時(shí),我也明白了雙師教學(xué)的核心是合作和互動(dòng),而合作互動(dòng)的本質(zhì)是相互建立信任和尊重。通過合作,雙師教學(xué)可以使學(xué)生不僅可以學(xué)到豐富的知識(shí),更可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和獨(dú)立思考能力,這些都將是學(xué)生未來成長道路上重要的品質(zhì)。
在當(dāng)今世界,文化交流和語言學(xué)習(xí)的需求日益增長,更多中國學(xué)生需要培養(yǎng)出精通多種語言和跨文化交際能力的人才。同時(shí),不同國家的課程體系和教學(xué)思想也需要相互溝通和交流,以發(fā)掘?qū)W生的潛在能力和創(chuàng)新思維。因此,雙師教學(xué)模式是一種自然而然的選擇,它可以為學(xué)生和教師帶來前所未有的教育體驗(yàn)和國際化視野。
第五段:總結(jié)雙師教學(xué)帶給我的啟示。
雙師教學(xué)模式在全球范圍內(nèi)的應(yīng)用已經(jīng)開始進(jìn)入實(shí)踐階段,其重要的意義不僅在于不同文化的交流,更在于打造應(yīng)用性和創(chuàng)造性極強(qiáng)的教學(xué)方式。對(duì)于我們教育工作者來說,要把雙師教學(xué)模式理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,不斷探索出更符合自己教學(xué)特點(diǎn)和重點(diǎn)的辦法,為教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)??傊@次參加百度公司所舉辦的雙師教學(xué)培訓(xùn),讓我收獲頗豐,也將成為我教學(xué)生涯中的重要的財(cái)富和動(dòng)力。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
教師的職業(yè)是神圣的,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望,以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁。師德師風(fēng)是立教之本,正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性,所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè),師德師風(fēng)成為衡量教師思想行為的標(biāo)桿,是引導(dǎo)教師對(duì)自身職業(yè)價(jià)值認(rèn)知的航標(biāo)燈,是幫助教師發(fā)展開拓教育事業(yè)的基石。
古來就重視師德,不同時(shí)代對(duì)之有不同的要求,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,并對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵。民族振興,教育是根本,教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。近年來,隨著黨中央、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實(shí)踐,教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越,高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高。
一是教育要以育人為本,學(xué)生是教育的主體;
二是辦學(xué)要以教師為本,教師是辦學(xué)的主體。
教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用,教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,是青少年學(xué)生成長的引路人,沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。教育事業(yè)發(fā)展,關(guān)鍵在于教師,教師素質(zhì),師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。
今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢新任務(wù),面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題,面對(duì)樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè),不斷提高教師的師德水平,為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。學(xué)高為師,德高為范。中華民族素有崇尚師德,弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時(shí),經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平,更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。
首先,教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,樹立較高的威信。
第二,教師必須有高尚的品德。教師在學(xué)生心目中,是知識(shí)的化身,是智慧的源泉,是道德的典范,是人格的楷模,是先進(jìn)思想文化的傳播者,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人,教師自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,不帶半根草去”。
第三,教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。教師一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長。
第四,教師還要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。要給學(xué)生一杯水,教師自己就要一有桶水,教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,必須有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,科技的飛躍,以及學(xué)生成長對(duì)學(xué)高為師,身正為范的挑戰(zhàn),教師如果不強(qiáng)化自育意識(shí),勤學(xué)苦練,做到“聞道在先后,術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,因此,教師必須要做到博學(xué)多才。我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問題都會(huì)提出來,而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說:道之未聞,業(yè)之未精。有惑而不能解,則非師之過矣。教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,來不得半點(diǎn)虛假,敷衍馬虎。教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識(shí),深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),把教育理論最新研究成果,引入教學(xué)過程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
第五,教師要樂于與他人合作。現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),教師的工作需要競爭,更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,善于合作。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師與教師之間,教師與家長及社會(huì)積極力量的關(guān)系,才能減少教育過程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,因此,教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。
雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?!蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大。“言必行,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),在日常的教育教學(xué)工作中,我們學(xué)校的教師都在用自己的行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
雙師教學(xué)在教育界備受關(guān)注,不僅是因?yàn)樗肓送饨痰膬?yōu)質(zhì)教育資源,更重要的是雙師教學(xué)模式背后蘊(yùn)含的教學(xué)理念和教育理念的碰撞與融合。我有幸參與了一次雙師培訓(xùn),以下是我對(duì)雙師培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段:認(rèn)識(shí)雙師教學(xué)與培訓(xùn)的背景和重要性(200字)。
雙師教學(xué)模式是近年來教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要變革,它將本土教師和外籍教師有機(jī)結(jié)合起來,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的跨文化教育。而雙師培訓(xùn)則是為了提高本土教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力,使其更好地與外籍教師配合。雙師教學(xué)的重要性不言而喻,它不僅可以幫助學(xué)生提高英語口語能力,更關(guān)鍵的是增加了學(xué)生對(duì)其他文化的了解和尊重。在全球化的背景下,雙師教學(xué)慢慢成為了培養(yǎng)具有國際視野和創(chuàng)新能力的人才的重要途徑。
第二段:雙師培訓(xùn)的內(nèi)容和方法(200字)。
在雙師培訓(xùn)中,我們主要學(xué)習(xí)了兩方面的內(nèi)容:教學(xué)理念和教學(xué)方法。首先,我們學(xué)習(xí)了外教的教學(xué)理念,比如強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和主動(dòng)性、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展等。這些理念對(duì)于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)來說是一種全新的觀念,它們的出現(xiàn)讓我們看到了改變教育方式的可能性。其次,我們還學(xué)習(xí)了一些與教學(xué)方法相關(guān)的內(nèi)容,比如如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)任務(wù)、如何利用多媒體輔助教學(xué)等。這些方法的學(xué)習(xí)幫助我們更好地組織教學(xué),提高了我們的教學(xué)效果。
第三段:雙師教學(xué)的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)(200字)。
雙師教學(xué)的最大優(yōu)勢在于能夠?qū)⒅型饨處煹膬?yōu)勢結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化。外教可以幫助學(xué)生提高英語水平,增加對(duì)外文化的了解;而中教則更了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和文化背景,能夠更好地溝通和引導(dǎo)學(xué)生。然而,雙師教學(xué)也存在一些挑戰(zhàn)。首先,雙師配合需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累,而教師之間的配合度也可能會(huì)影響到教學(xué)效果。其次,雙師教學(xué)需要教師雙方具備良好的溝通和合作能力,這對(duì)于一些教師來說可能是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)。
第四段:個(gè)人對(duì)雙師教學(xué)的感受和體會(huì)(300字)。
通過參與雙師培訓(xùn),我深深感受到了雙師教學(xué)模式的活力和創(chuàng)新。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多新鮮的教學(xué)理念和方法,這不僅豐富了我的教學(xué)知識(shí),更重要的是讓我明白了傳統(tǒng)教育模式所存在的缺陷,喚醒了我對(duì)于教育的思考。作為一名教師,我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和教育的變革,雙師教學(xué)模式為我們提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。通過與外教的合作,我提高了我的英語水平,也學(xué)到了很多國外優(yōu)秀的教學(xué)方法。在與外教的配合中,我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足和不完善之處,并積極改進(jìn)。
第五段:對(duì)雙師教學(xué)的展望和未來發(fā)展趨勢(200字)。
雙師教學(xué)模式在中國已經(jīng)取得了一定的成績,但還有很大的發(fā)展空間。我認(rèn)為,未來雙師教學(xué)將越來越重視教學(xué)研究和教師的專業(yè)發(fā)展。教師們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)理念和方法,以提供更好的教學(xué)服務(wù)。同時(shí),教育機(jī)構(gòu)也需要加大對(duì)雙師教學(xué)的支持和投入,為教師的培訓(xùn)提供更好的條件和資源??偟膩碚f,雙師教學(xué)模式是教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新,它將影響未來教育的發(fā)展方向,提高教育的質(zhì)量和效果。
以上是我對(duì)雙師培訓(xùn)的心得體會(huì)。通過雙師培訓(xùn),我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法,更重要的是明白了教育需要不斷創(chuàng)新與發(fā)展。雙師教學(xué)模式正在改變中國的教育方式,我相信它將帶來更好的教育效果和學(xué)生的成長。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的時(shí)代,教育也在不斷地發(fā)生著變革,其中一項(xiàng)重要的教育創(chuàng)新項(xiàng)目便是雙師教學(xué)。雙師教學(xué)是指由線上名師和線下本地教師搭檔進(jìn)行的教學(xué)模式。作為一個(gè)教育工作者,在參與了雙師培訓(xùn)后,我的思維方式和教育理念發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。在下面的文章中,我將分享我所得到的幾個(gè)關(guān)鍵體會(huì)。
首先,雙師培訓(xùn)教會(huì)了我如何更好地運(yùn)用技術(shù)于教學(xué)。過去,我對(duì)于技術(shù)的運(yùn)用只是停留在課件的設(shè)計(jì)和使用上,很少意識(shí)到技術(shù)在教學(xué)過程中的巨大潛能。然而,通過與線上名師的互動(dòng)交流,我開始學(xué)會(huì)如何更好地利用電子白板、視頻會(huì)議等工具來提升教學(xué)效果。雙師教學(xué)將技術(shù)與教學(xué)緊密結(jié)合,讓我明白了技術(shù)在教學(xué)中的作用和重要性。
其次,雙師培訓(xùn)讓我領(lǐng)略到了全球化教育的魅力。通過與來自不同國家和地區(qū)的線上名師合作,我有機(jī)會(huì)了解到不同文化和教育體系下的教學(xué)方式。這不僅拓寬了我的眼界,還使我意識(shí)到世界教育的多樣性和共通之處。同時(shí),通過與海外名師合作,我也提高了自己的英語水平,拓展了自己的國際視野。雙師教學(xué)的全球合作讓我明白了全球化背景下的教育的重要性,并為我打開了更廣闊的視野。
另外,雙師培訓(xùn)還提高了我在教學(xué)中的自信心。在與線上名師進(jìn)行交流時(shí),我曾經(jīng)擔(dān)心自己的能力是否能夠得到認(rèn)可,甚至有些自卑。然而,通過與名師的合作和交流,我的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力得到了認(rèn)可和肯定,自信心也得到了提升。雙師教學(xué)不僅讓我學(xué)到了更多的知識(shí)和技能,還讓我有了對(duì)自己的充分信心。這種自信心的提升對(duì)于教學(xué)的效果和學(xué)生的發(fā)展都有著積極的影響。
最后,雙師培訓(xùn)教會(huì)了我更好地與學(xué)生相處和交流。在傳統(tǒng)教學(xué)中,教師常常扮演著知識(shí)的傳輸者和權(quán)威人物的角色,與學(xué)生之間存在著一定的隔閡。然而,在雙師教學(xué)中,線上名師不僅是我的合作伙伴,也是學(xué)生們的朋友和引路人。他們用自己的親和力和幽默感,吸引和激發(fā)學(xué)生們的興趣。通過與線上名師的共同教學(xué),我學(xué)會(huì)了更好地傾聽和關(guān)注學(xué)生的需求,樹立了自己開放、友善的形象。這種與學(xué)生的親近和友善關(guān)系不僅使教學(xué)更加順利,也增進(jìn)了學(xué)生對(duì)我的信任和尊重。
綜上所述,雙師培訓(xùn)是一次極為寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),對(duì)我在教育工作中的成長和發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用。通過雙師培訓(xùn),我不僅學(xué)會(huì)了更好地運(yùn)用技術(shù)于教學(xué),也領(lǐng)略到了全球化教育的魅力,提高了自己在教學(xué)中的自信心,并進(jìn)一步改善了與學(xué)生之間的關(guān)系。我相信,在雙師教學(xué)的推動(dòng)下,我們教育工作者將會(huì)更好地適應(yīng)當(dāng)今快速變化的教育環(huán)境,為培養(yǎng)更多有才華、有創(chuàng)造力、具有全球視野的學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn)。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
我很榮幸地被安排參加了職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師培訓(xùn)班,在xx工業(yè)大學(xué)進(jìn)行了為期半個(gè)月的高技能雙師型教師計(jì)算機(jī)圖形圖像處理專業(yè)培訓(xùn),在培訓(xùn)期間不僅讓我對(duì)xx工業(yè)大學(xué)有了進(jìn)一步的了解,而且還學(xué)到了不少計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能和方法,提升了自己,擴(kuò)充了知識(shí)面。
在杭州生活了半個(gè)多月,杭州是一個(gè)景秀人善、公共設(shè)施齊全環(huán)保的城市,這里的生活環(huán)境給我留下了很美的印象。在學(xué)習(xí)之余里xx工業(yè)大學(xué)組織我們參觀考察了西湖、紹興等地,進(jìn)一步了解了杭州的歷史、地理、人文環(huán)境。
學(xué)習(xí)之前,我對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用和圖形圖像制作專業(yè)沒有全面專業(yè)化的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)過程中老師操作技能技巧進(jìn)行了指導(dǎo),上課期間學(xué)員之間互動(dòng)也起到了提高操作能力的提升。在老師的指導(dǎo)下用photoshop制作了大量的經(jīng)典例題,講了圖形圖像制作專業(yè)的發(fā)展趨勢、技術(shù)要求和設(shè)備要求,色彩學(xué)和繪畫功底是很重要的基礎(chǔ)。
在本次學(xué)習(xí)中,讓我更深入地認(rèn)識(shí)和了解了計(jì)算機(jī)專業(yè),進(jìn)一步理解和掌握了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的技巧和方法,相信應(yīng)用于今后的教學(xué)工作有很大的幫助。
我還對(duì)平時(shí)最不熟悉計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)。
此次學(xué)習(xí)讓我對(duì)于學(xué)生課堂的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)——提高其興趣愛好是提高學(xué)習(xí)效率和課堂效果最好的方法。就拿我自己來說,首先對(duì)于這些課程有很大的興趣,才會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)之。
如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢?現(xiàn)在計(jì)算機(jī)知識(shí)已經(jīng)在各行各業(yè)普及,我們在學(xué)習(xí)、工作中主要利用計(jì)算機(jī)的技術(shù)解決一個(gè)個(gè)問題,我們可針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),有意識(shí)的介紹一些技術(shù)含量比較高,學(xué)生感興趣的軟件,如flash動(dòng)畫,影片的剪輯,三維動(dòng)畫等,通過學(xué)生這種好奇心理,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)各種軟件的學(xué)習(xí),如flash、photoshop、dreamwever等,教學(xué)他們這些軟件的操作方法和技巧,讓他們在輕松、愉快的學(xué)習(xí)情境中了解計(jì)算機(jī)知識(shí),掌握計(jì)算機(jī)的基本操作程序。如在教授photoshop軟件的時(shí)候,教師問學(xué)生自己對(duì)什么最喜歡?最喜歡什么明星?對(duì)自己的容貌有什么地方不滿意?學(xué)生的回答后,教師可以通過軟件將個(gè)人照片與明星進(jìn)行合影,或者對(duì)自己喜歡的東西進(jìn)行重新設(shè)計(jì),如手機(jī)的設(shè)計(jì),學(xué)生會(huì)驚嘆于軟件技術(shù)的高超,這樣學(xué)生就比較感興趣,為了讓自己的設(shè)計(jì)更美觀,有的學(xué)生會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)photoshop的其他知識(shí)與技巧。而教師從旁輔導(dǎo)與幫助,并提供意見,如顏色的搭配等,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)過程就轉(zhuǎn)被動(dòng)到主動(dòng),效果顯而易見。
計(jì)算機(jī)是實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科,教學(xué)中運(yùn)用到的素材也是至關(guān)重要,選擇適合學(xué)生,是學(xué)生感興趣,熟悉的內(nèi)容為素材。例如在講授計(jì)算機(jī)病毒的時(shí)候,教師可以以最近流行的病毒為例,導(dǎo)入新課,在講授完畢后,探討學(xué)生在家中電腦碰到的病毒問題,有能力的話請(qǐng)學(xué)生分析并幫助解決,教師從旁引導(dǎo),這不僅提高了學(xué)生實(shí)際解決問題的能力,最主要的是極大的刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)海無涯,作為一名教師,我們更應(yīng)該不斷地提高自己,接觸科技前沿的新鮮只是來擴(kuò)充自己的知識(shí)和視野。在培訓(xùn)期間成績優(yōu)異,獲得優(yōu)秀學(xué)員的榮譽(yù),取得高級(jí)工合格證。在此,我還要特別感謝xx工業(yè)大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師,你們給安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容和提供了周到的生活服務(wù),讓我渡過一個(gè)充實(shí)的假期。通過本次短期的學(xué)習(xí),讓我對(duì)我專業(yè)以外的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能有了深層次的理解,同時(shí),也對(duì)這個(gè)專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。不但學(xué)習(xí)了新的知識(shí),并了解了這些行業(yè)對(duì)學(xué)生的要求,有利于我們在以后的教學(xué)中有針對(duì)地培養(yǎng)學(xué)生,讓他們能更快地適應(yīng)行業(yè)的要求。而且,還對(duì)我的個(gè)人生活和計(jì)算機(jī)應(yīng)用有了新的理解,將這些操作方法運(yùn)用到我的個(gè)人生活中,使我的生活更加豐富多彩。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
中職雙師型培訓(xùn),是近年來教育界探索的一種新型教學(xué)模式。在這種模式下,教師既擔(dān)任知識(shí)點(diǎn)的講解和傳授,又充當(dāng)職業(yè)技能培訓(xùn)的導(dǎo)師。我有幸參與了這樣的培訓(xùn),深受益于其中。以下是我對(duì)中職雙師型培訓(xùn)的心得體會(huì)。
中職雙師型培訓(xùn)源于中國教育體制改革的需求。傳統(tǒng)的職業(yè)教育重視實(shí)踐技能的培養(yǎng),而忽視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。而現(xiàn)代職業(yè)教育需要更全面發(fā)展學(xué)生的能力,既要培養(yǎng)技術(shù)技能,又要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和綜合能力。在這樣的背景下,中職雙師型培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生,旨在將傳統(tǒng)技能教育與現(xiàn)代理論教育相結(jié)合,培養(yǎng)能同時(shí)掌握理論知識(shí)與實(shí)踐技能的優(yōu)秀人才。這對(duì)于學(xué)生的綜合發(fā)展和未來就業(yè)都具有重要意義。
中職雙師型培訓(xùn)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。首先,教師既是知識(shí)的傳授者,又是職業(yè)技能的培養(yǎng)者。這意味著教師不僅需要掌握扎實(shí)的理論知識(shí),還需要具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)知行合一的教學(xué)目標(biāo)。其次,中職雙師型培訓(xùn)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在實(shí)踐模擬環(huán)境中進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐,需要他們具備獨(dú)立思考和解決問題的能力,同時(shí)還要與團(tuán)隊(duì)成員密切配合,達(dá)成共同目標(biāo)。
在參與中職雙師型培訓(xùn)的過程中,我深刻感受到了自己的改變。首先,我對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解更加深入。通過與教師的互動(dòng)和實(shí)踐項(xiàng)目的完成,我不僅獲得了豐富的理論知識(shí),還學(xué)會(huì)了將其應(yīng)用到實(shí)際操作中。其次,我的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉和提高。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中,大家各司其職,共同協(xié)作,形成了高效的團(tuán)隊(duì),取得了優(yōu)異的成績。最重要的是,參與中職雙師型培訓(xùn)讓我對(duì)未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我意識(shí)到,作為一名合格的職業(yè)人,不僅需要掌握專業(yè)技能,還需要具備創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力,才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
雖然中職雙師型培訓(xùn)在中國尚處于起步階段,但許多學(xué)校和機(jī)構(gòu)已經(jīng)進(jìn)行了積極的實(shí)踐與探索。一些學(xué)校利用資源整合,與企業(yè)合作,為學(xué)生提供更全面的培訓(xùn)機(jī)會(huì);還有一些學(xué)校探索開發(fā)了職業(yè)技能競賽與實(shí)踐項(xiàng)目,讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鍛煉和提高。這些實(shí)踐與探索為中職雙師型培訓(xùn)的發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)和借鑒。
中職雙師型培訓(xùn)是一種探索性的教育模式,它滿足了現(xiàn)代職業(yè)教育的需求,為學(xué)生的綜合素質(zhì)提供了更全面的鍛煉機(jī)會(huì)。在未來,中職雙師型培訓(xùn)將會(huì)得到更廣泛的推廣和應(yīng)用。同時(shí),我們也需要更多的學(xué)校和機(jī)構(gòu)參與其中,通過實(shí)踐與探索,不斷完善教學(xué)模式和培訓(xùn)內(nèi)容,為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的職業(yè)人才做出更大的貢獻(xiàn)。
以上是我對(duì)中職雙師型培訓(xùn)的心得體會(huì)。通過參與中職雙師型培訓(xùn),我深刻感受到了其背景和意義,了解了其特點(diǎn)和優(yōu)勢,并通過實(shí)踐與探索,提高了自身的綜合素質(zhì)。希望中職雙師型培訓(xùn)能夠得到更多的關(guān)注和支持,為職業(yè)教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步,我們生活工作中的知識(shí)和技能在不斷更新,所以終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了常態(tài)。作為當(dāng)今時(shí)代的學(xué)習(xí)者,我們自然不會(huì)滿足于傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,更希望能夠接受更高效、個(gè)性化的培訓(xùn)方式。雙師型培訓(xùn)就是一個(gè)很好的解決方案,它成為了近年來培訓(xùn)行業(yè)的一大趨勢。在實(shí)踐中,我深刻認(rèn)識(shí)到雙師型培訓(xùn)的優(yōu)勢,也體會(huì)到一些學(xué)習(xí)和解決問題的方法。
不同于傳統(tǒng)的單一講師授課,雙師型培訓(xùn)是指一位主講師和一位助教老師共同進(jìn)行教學(xué)過程。主講師負(fù)責(zé)主題的整體設(shè)計(jì)和內(nèi)容的講解,而助教老師則主要負(fù)責(zé)一些細(xì)節(jié)問題,比如學(xué)生們提出的疑問、作業(yè)挑戰(zhàn)等。兩位老師合力打造課程,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)中可以獲得更好的支持,更少的困惑,同時(shí)展現(xiàn)出個(gè)性化、多元化的魅力和追求。
首先,雙師型培訓(xùn)可以增加學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。在課程學(xué)習(xí)中,學(xué)員們會(huì)因各種原因出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的滯后、疑惑、灰心等情況。但是,在雙師型培訓(xùn)中,學(xué)員們可以得到更為貼心的問答服務(wù),同時(shí)也可以得到更專業(yè)的建議和指導(dǎo),幫助他們走出學(xué)習(xí)瓶頸,恢復(fù)學(xué)習(xí)信心。
其次,雙師型培訓(xùn)可以增加學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。在雙師型培訓(xùn)中,主講老師和助教老師共同協(xié)作,發(fā)揮各自的專業(yè)能力,在教學(xué)過程中可以更全面、更具針對(duì)性地解決學(xué)員的問題。
最后,雙師型培訓(xùn)可以增加學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。通過雙師型培訓(xùn),學(xué)員可以獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分探索知識(shí)的內(nèi)涵和外延,促進(jìn)學(xué)習(xí)方法的多元化發(fā)展,更好地提高知識(shí)水平,不僅僅能夠更快地掌握新知識(shí),同時(shí)聽課后的回響和應(yīng)用也會(huì)更加豐富多彩。
第四段:個(gè)人學(xué)習(xí)心得。
在參與雙師型培訓(xùn)時(shí),我體會(huì)到了許多新的學(xué)習(xí)方法。前一位主講老師負(fù)責(zé)講解各種知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)員有了更全面的了解,但總會(huì)有一些細(xì)節(jié)問題仍存在疑惑。這時(shí),后一位助教老師就需要介入并解決這些問題,讓學(xué)員們獲得更好的理解與掌握。這種雙師型的教學(xué)方式讓我感受到了學(xué)習(xí)的娛樂性,同時(shí)也有效提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。
第五段:總結(jié)。
經(jīng)過參與雙師型培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了雙師型的優(yōu)勢,能夠提醒學(xué)員進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,同時(shí)也展現(xiàn)出個(gè)性化、多元化的魅力和追求。這種教學(xué)方式更充分地考慮到了學(xué)員的個(gè)性差異和學(xué)習(xí)需求,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的最大化。對(duì)于我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)者而言,雙師型的教學(xué)方式是一種非常實(shí)用的學(xué)習(xí)模式。我相信,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)需求的多樣化,雙師型培訓(xùn)將會(huì)越來越受到廣大學(xué)習(xí)者的歡迎和認(rèn)可。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
培訓(xùn)專業(yè)名稱:數(shù)控技術(shù)應(yīng)用。
培訓(xùn)時(shí)間:20xx.8.4—8.24。
1、圍繞中職教育教學(xué)、數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學(xué)成果提煉幾方面的問題來提升學(xué)員專業(yè)教學(xué)研究能力。
2、通過數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用內(nèi)容的學(xué)習(xí),從而讓學(xué)員掌握職業(yè)教育教學(xué)方法、信息化教學(xué)技術(shù)在理實(shí)一體化教學(xué)中的應(yīng)用。
3、指導(dǎo)學(xué)員結(jié)合數(shù)控專業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力提高、競賽案例學(xué)習(xí),從而使學(xué)員的專業(yè)發(fā)展能力得以提高。
具體內(nèi)容如下:
采用專家講授、實(shí)踐操作、專題報(bào)告制作、討論座談、現(xiàn)場考察等多種學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式。
1、理論教學(xué)。
理論教學(xué)環(huán)節(jié)融合專業(yè)知識(shí)教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析、教學(xué)資源制作方法、教材開發(fā)實(shí)例分析,在強(qiáng)化專業(yè)理論知識(shí)的同時(shí),掌握課程開發(fā)與建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施等職業(yè)能力。
2、實(shí)踐教學(xué)。
實(shí)踐環(huán)節(jié)通過專業(yè)實(shí)操技能訓(xùn)練、教學(xué)設(shè)計(jì)案例開發(fā)、精品資源課程開發(fā)實(shí)例制作、信息化教學(xué)資源制作等學(xué)習(xí),在提升專業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力的同時(shí)強(qiáng)化課程設(shè)計(jì)與教學(xué)組織能力。
1、通過培訓(xùn)、使我認(rèn)識(shí)到:良好的職業(yè)道德、系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能,是當(dāng)好一位合格的中等職業(yè)學(xué)校教師必備的素質(zhì)。
2、通過培訓(xùn)著重提升了我的教育教學(xué)能力、專業(yè)發(fā)展能力和專業(yè)研究能力。
3、通過理論、實(shí)踐和實(shí)地考察,使學(xué)員的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力、教育教學(xué)能力、技術(shù)服務(wù)能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高,掌握數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)制訂的方法和步驟、核心課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)資源開發(fā)制作、數(shù)控車床和銑床實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力培養(yǎng)、信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用、教材開發(fā)等能力。使學(xué)員具備終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新創(chuàng)造能力,能夠在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范作用,成為一名“雙師型”專業(yè)骨干教師。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
雙師教學(xué)是近年來教育領(lǐng)域的一種新型教學(xué)模式,旨在通過引入外籍教師與中國本地教師合作授課,提高學(xué)生的英語水平和跨文化交際能力。我最近參加了一次關(guān)于雙師培訓(xùn)的研討會(huì),留下了深刻的印象。下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先,雙師教學(xué)能夠幫助學(xué)生真正地了解和體驗(yàn)外國文化。在雙師課堂上,外籍教師會(huì)分享他們的國家文化、風(fēng)俗習(xí)慣和人際交往方式。通過與外教的互動(dòng)和合作,學(xué)生不僅僅是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí),還能夠拓寬視野、拓展思維。這種培訓(xùn)模式為學(xué)生提供了與外籍教師直接交流的機(jī)會(huì),使學(xué)生能夠更好地理解世界的多樣性,并富有包容心。
其次,雙師教學(xué)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。傳統(tǒng)的單一教師模式往往難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情,而引入外教后,課堂變得更加活躍、生動(dòng)。外教帶來了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)資源,他們擅長利用多種教學(xué)方法和教學(xué)工具,通過多媒體、游戲和實(shí)踐活動(dòng)等方式提高學(xué)生的參與度。這使得學(xué)生們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來,享受學(xué)習(xí)英語的過程。
再次,雙師教學(xué)提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,學(xué)生往往只能在課堂上進(jìn)行簡單的口頭交流,缺乏實(shí)際的語言運(yùn)用場景。而雙師教學(xué)的優(yōu)勢在于能夠提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)。外籍教師的參與使得英語學(xué)習(xí)變得更加貼近實(shí)際生活,學(xué)生在課堂上可以進(jìn)行真實(shí)的對(duì)話和討論,提高自己的口語表達(dá)能力和交流技巧。
此外,雙師教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在這個(gè)全球化的時(shí)代,團(tuán)隊(duì)合作已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)中的重要能力。通過與外教的合作,學(xué)生不僅僅是從他們獲得英語知識(shí),而且還能學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、分享和傾聽的重要性。這種合作經(jīng)驗(yàn)使他們不僅僅在學(xué)習(xí)上有所提升,而且在培養(yǎng)自信心、管理沖突和解決問題方面也得到了巨大的發(fā)展。
總之,雙師教學(xué)模式為學(xué)生提供了更加豐富、綜合的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不僅僅能提高英語水平,還能開拓視野、拓展思維、培養(yǎng)跨文化交際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信,雙師教學(xué)將會(huì)在未來取得更加廣泛的應(yīng)用和推廣,給學(xué)生們帶來更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
雙師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
x年6上旬到xx年11月中旬,我有幸參加了x大學(xué)舉辦的x年數(shù)控中級(jí)培訓(xùn)。通過這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐,使我對(duì)數(shù)控中級(jí)的掌握從當(dāng)初的朦朧不懂到如今的熟悉并會(huì)操作機(jī)床,加工零件這次數(shù)控中級(jí)培訓(xùn)對(duì)我來說,這是一次提高、一次借鑒、一次實(shí)踐,使我在大學(xué)的學(xué)習(xí)中深感收獲巨大,這將受益終生。
這次數(shù)控中級(jí)培訓(xùn),主要是對(duì)pa系統(tǒng)的學(xué)習(xí),內(nèi)容有車床,銑床。暑假之前主要練習(xí)數(shù)控編程,而這個(gè)學(xué)期偏向于機(jī)床操作。通過電腦編程模擬和下車床操作,以及加工零件。我對(duì)數(shù)控中級(jí)的學(xué)習(xí)有了一定的掌握。
對(duì)于剛開始的編程理解,我個(gè)人還是比較感興趣,從當(dāng)初的一知半解到現(xiàn)在熟悉運(yùn)用每個(gè)命令,并理解其含義,都是自己每天不斷的摸索和老師耐心的教導(dǎo)息息相關(guān)。主要總結(jié)以下幾點(diǎn):
一、對(duì)數(shù)控編程和模擬的理解和運(yùn)用。
我很榮幸能有這么好的老師來教我們數(shù)控編程,其實(shí)學(xué)習(xí)最主要的還是靠自己去多練,但關(guān)鍵的時(shí)候有老師指導(dǎo),這樣還是進(jìn)步快點(diǎn)。特別是剛開始接觸編程和機(jī)械加工的時(shí)候,有老師指導(dǎo)進(jìn)步特別快。記得8月9日那天,老師開始講編程的過程,特別對(duì)經(jīng)常使用的代碼給介紹出來,然后對(duì)點(diǎn)位的理解和計(jì)算。對(duì)模擬好的零件進(jìn)行模擬加工。通過這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),我才漸漸的理解數(shù)控編程的一些基本要領(lǐng)。機(jī)床上對(duì)刀是我之前遇到的最大難題,這是由于命令使用不習(xí)慣,和基本感念理解不夠透徹,不過通過后面的反復(fù)練習(xí),現(xiàn)在已經(jīng)熟悉掌握了模擬系統(tǒng)。如今已經(jīng)能夠看懂圖,知道走刀路線。以及涉及到的點(diǎn)位能夠進(jìn)行換算。
二、實(shí)際加工的學(xué)習(xí)方法和掌握程度。
對(duì)于機(jī)床的操作,我總感覺自己練習(xí)不夠,特別是對(duì)零件加工花的時(shí)間比較多,還有實(shí)際對(duì)刀也掌握不夠好,雖然現(xiàn)在已經(jīng)能把零件給加工出來,而且尺寸也把握得當(dāng),但時(shí)間控制方面還是不夠好。這主要還是自己的操作熟練程度不夠。
車床上,對(duì)刀和加工現(xiàn)在我已經(jīng)能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了,并且尺寸也能達(dá)到所要求,但我認(rèn)為還是因?yàn)樽约夯ㄔ谲嚧驳臅r(shí)間多點(diǎn)。而銑床,相對(duì)來說,熟練程度不夠好,盡管知道怎么去加工,但尺寸的控制和時(shí)間的把握不夠好。不過在后面的不斷實(shí)踐和練習(xí)中,我得到了很好的提升,能夠進(jìn)行零件的加工,對(duì)機(jī)床出現(xiàn)的小問題也會(huì)去解決。特別是在最后那段時(shí)間,我已經(jīng)能夠加工零件。而且尺寸已能把握好,達(dá)到了圖紙上的要求。
三、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。
對(duì)于老師發(fā)的資料,我已經(jīng)認(rèn)真的去學(xué)習(xí),當(dāng)然,相對(duì)要記住每個(gè)知識(shí)點(diǎn),還是有一定的差距,但我有信心能把理論知識(shí)學(xué)習(xí)好。我認(rèn)為最主要的是去理解每個(gè)知識(shí)點(diǎn),而不是死記硬背,因?yàn)樵S多的理論知識(shí)都會(huì)在實(shí)際操作中用到,而且必須掌握。只有完全的理解理論上的知識(shí),才能更好的去完成實(shí)際的操作。比如機(jī)床上的按鈕,走刀路線,刀補(bǔ)等。都涉及到許多理論知識(shí)。只有把理論知識(shí)吃透了,才能在加工過程中認(rèn)真的去遵守規(guī)則,更安全的完成零件的加工。
四、最大的收獲。
對(duì)于數(shù)控編程和加工學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,我認(rèn)為最大的并不是自己所學(xué)到的知識(shí),而是學(xué)習(xí)的方法,很榮幸得到老師的幫助,在我學(xué)習(xí)感到困惑和吃力的時(shí)候,他們能更好的與我溝通,當(dāng)他們對(duì)我講到學(xué)習(xí)這門課程的用處,以及以后工作的方向時(shí),我感到非常值得。進(jìn)入大學(xué)后,已不再是高中時(shí)代的應(yīng)試教育。每個(gè)人都應(yīng)該找到適合于自己學(xué)習(xí)方法。只有掌握好的學(xué)習(xí)方法,才能夠?qū)W好自己的課程。而在數(shù)控學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里,我也不斷的去摸索,感覺收獲不少。
五、存在的不足以及個(gè)人期望。
雖然如今已經(jīng)掌握了數(shù)控中級(jí)的知識(shí),能夠進(jìn)行零件的加工。掌握了相關(guān)理論知識(shí)和操作技能。但是,具體到一些特別的零件,還要花時(shí)間去思考加工路線等。長時(shí)間不去編程和下機(jī)床,也會(huì)把原來的知識(shí)給淡忘掉。所以我將在今后的日子里,珍惜每次操作的機(jī)會(huì)。把握時(shí)機(jī),更好的運(yùn)用自己所學(xué)到的知識(shí)。相對(duì)數(shù)控知識(shí)的海洋,我只是學(xué)到了冰山一角,我知道我要學(xué)的還有很多知識(shí)。我將在原有的基礎(chǔ)上,努力去學(xué)習(xí)數(shù)控這門知識(shí)。能夠從事機(jī)械加工行業(yè),能學(xué)友所有,學(xué)友所獲。希望能更好的運(yùn)用相關(guān)知識(shí)來服務(wù)于這個(gè)社會(huì)。同時(shí)我希望通過自己的努力,以及老師的教導(dǎo),使自己學(xué)到更多的專業(yè)知識(shí)。