在面對挑戰(zhàn)和困難時，我們需要制定一個明確的方案來應(yīng)對。如何制定一個合理有效的方案是一個需要深思熟慮的問題。以下是一些成功案例，讓我們一起來學(xué)習(xí)和借鑒。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇一
漢字聽寫活動有利于學(xué)生鞏固所學(xué)詞語，提高詞語書寫的正確性和運用能力，確保所學(xué)過的詞語會讀、會寫、會運用，進一步提高寫作水平，提高語文素養(yǎng)。
20xx年5月9日晚自習(xí)。
學(xué)校會議室。
七年級各班初賽選拔的五位選手。
人教版七年級上冊部分詞語和七年級下冊前三單元部分詞語。
1.比賽稿紙由老師統(tǒng)一提供。
2.使用0.5黑色簽字筆；
3.要求書寫規(guī)范、正確，并按老師朗讀的`順序書寫。
4.每個詞語讀兩遍，并解釋其含義，學(xué)生在20分鐘以內(nèi)聽寫50個詞語。
5.評分標(biāo)準(zhǔn)：每個詞語2分，共100分。要求詞語全對，錯字該詞不給分。
自備簽字筆，比賽用紙由老師統(tǒng)一提供。
共設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇二
20xx年4月14日課前談話時間（20分鐘）。
本次比賽主要考察學(xué)生“寫字姿勢、寫字質(zhì)量、寫字速度”的綜合水平，各班按統(tǒng)一要求組織比賽。書寫內(nèi)容為古詩《春曉》。
1.所有參賽選手均用2b木質(zhì)鉛筆書寫。
2.比賽用紙統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書寫規(guī)范、端正、整潔，姿勢正確，并有一定的速度。
1.書寫姿勢：4分（現(xiàn)場打分）。
坐姿（2分）：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。
執(zhí)筆姿勢（2分）：筆尖離捏筆的'手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。
2.書寫質(zhì)量：4分。
書寫正確（1分）：不寫錯字和別字，筆畫規(guī)范。每寫錯一字扣0.5分。
書寫干凈（1分）：清楚不涂抹。
書寫工整（1分）：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。
書寫美觀（1分）：字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào)，間架結(jié)構(gòu)布局合理，運筆舒展，字體美觀。
3.書寫速度：2分（現(xiàn)場登記交卷先后順序）。
本次大賽各班分別選送10份優(yōu)秀書寫作品送年級組參加校級一年級規(guī)范漢字書寫大賽的集中展評，并由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇三
為正確引導(dǎo)全校學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校決定組織開展樂安寺鄉(xiāng)中心小學(xué)“中國漢字聽寫大賽”的活動。具體方案如下：
感悟漢字深厚底蘊弘揚中華傳統(tǒng)文明。
選手：一至六年級，每班在初選中選出的8名優(yōu)秀學(xué)生參加。
后勤人員：彭洪彬、李友東；音響的安裝、調(diào)控及帶領(lǐng)。
五六年級學(xué)生提前布置好活動場地。
音響、黑板、粉筆、記分牌、比賽所用詞語等。
（一）班級初賽時間：xx年11月12日前地點：各班教室。
（二）校級比賽。
（一）班級初賽階段。
1.各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項活動。2.聽寫時間、范圍由各班班主任及本班語文教師統(tǒng)一。3.在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出8名優(yōu)秀選手，上報教導(dǎo)處。
（二）校級比賽階段。
1.一至六年級每班評出的8名優(yōu)秀選手參加。
2.由文科教研組組織準(zhǔn)備各年級各40個詞語，共240個詞語。
3.聽寫大賽采用積分制：考官隨機抽取聽寫內(nèi)容，每班8位選手按照主持人念取姓名依次上臺聽取考官所念詞語。在考官念完后的.40秒內(nèi)書寫在黑板上（字盡量寫大點）。每聽寫完一詞，裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手得分。每寫對一詞得5分，班級總分為200分，個人總分為分25分，按照得分的多少來判定獲勝的班級和個人。如出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同的班級和個人，將采取由教導(dǎo)處單獨準(zhǔn)備的詞語進行復(fù)賽，直至分出勝負(fù)。
4.比賽將采取三組選手同時聽寫的方式進行比賽。5.聽寫范圍為：小學(xué)階段語文課本中本學(xué)期已學(xué)過的字詞。（校級比賽的具體流程見附表1）。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、國旗下講話、黑板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。
由值周歐子瓊統(tǒng)籌管理全校學(xué)生的秩序及安全工作。趙勇、龔述成、袁文德、蔣小蘭、王強、羅成貴配合歐子瓊的工作。
設(shè)團體獎一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干，設(shè)個人獎一、二、三等獎。（具體獎項見附表2）。
樂安寺鄉(xiāng)中心小學(xué)教導(dǎo)處。
xx年10月29日。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇四
“工工整整寫字堂堂正正做人”
四、五、六年級學(xué)生。
1、班級選拔賽（集體聽寫）：各班語文教師自行安排。
2、校級預(yù)選賽（比賽模擬）：11月1日周五下午。
3、參加鎮(zhèn)《小學(xué)生漢字大賽》：11月中下旬。
組長：
持：
評委：
小學(xué)語文課本以及中華經(jīng)典詩文讀本中歷史、人文、地理、風(fēng)景名勝等字、詞。
1、準(zhǔn)備階段（10月23日10月25日）：學(xué)校制定活動方案；聯(lián)系語文教研組，做好各個比賽階段的聽寫題目匯編，統(tǒng)一交到教導(dǎo)處；各班安排學(xué)生收看“中國漢字聽寫大會”。
2、選拔階段（10月28日10月30日）：各班進行聽寫選拔。由教務(wù)處下發(fā)聽寫詞匯單，四五六年級各語文老師負(fù)責(zé)讀詞和聽寫批改，每班選出5名學(xué)生參加預(yù)選賽。
3、比賽階段（11月1日下午）四、五、六年級語文教師準(zhǔn)備詞卡，考官從中隨機抽取50個詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次，選拔推薦參加鎮(zhèn)級比賽。
選拔賽：四五六年級各班教室。
預(yù)選賽：三樓多媒體教室。
1、多媒體音響負(fù)責(zé)、新聞報道：葛xx。
2、白紙負(fù)責(zé)：王xx。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇五
“規(guī)范書寫漢字，弘揚母語文化”
二年級學(xué)生。
1、班級選拔賽（集體聽寫）：11月24日———11月28日。
2、年級比賽：12月2日午讀時間。
閆xx。
小學(xué)二年級語文上冊1————5單元學(xué)過的生字。
（一）班級初賽階段。
1、各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項活動。
2、聽寫時間內(nèi)容由本班語文教師統(tǒng)一。
3、在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出15名優(yōu)秀選手參加年級組的比賽。
（二）年級組比賽階段。
1、由每班評出的`15名優(yōu)秀選手參加。
2、由全體語文老師共同商議準(zhǔn)備年級聽寫的40個詞語。
3、統(tǒng)一發(fā)聽寫紙，主持人每個詞語念兩遍，選手每寫完一個詞語舉手示意。然后再繼續(xù)聽寫。
4、聽寫完畢把聽寫紙征訂，由語文老師評分。根據(jù)成績分為一、二、三等獎，頒發(fā)獎狀。
選拔賽：各班教室比賽：小學(xué)四樓會議室。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇六
為了正確引導(dǎo)中小學(xué)生感受中國漢字之美，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進學(xué)生學(xué)習(xí)語文的'興趣，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，我校決定開展中國漢字聽寫大賽，方案如下：
感悟漢字深厚底蘊弘揚中華傳統(tǒng)文化。
1—8年級全體學(xué)生。
20xx年秋季學(xué)期。
（一）班級初賽階段（11月10日前）。
1、各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項活動。
2、聽寫時間、范圍由備課組統(tǒng)一。
3、在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出5—8名優(yōu)秀選手，上報年級組長。
（二）年級比賽階段（11月20——30日）。
1、各年級備課組長分別準(zhǔn)備100個詞語（相鄰年級交叉準(zhǔn)備，一與二、三與四、五與六、七與八年級備課組長或語文老師交叉），考官從中隨機抽取50個詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次。
2、得分最高的5名選手組隊，代表年級組參加校級比賽。
3、聽寫范圍：所在年級階段及以前學(xué)段語文課本中出現(xiàn)過的字詞。
（三）校級決賽階段（12月中旬）。
1、考官從各年級預(yù)備題庫中隨機抽取聽寫內(nèi)容，選手書寫在黑板上，由三位裁判確定是否正確。實行輪賽淘汰制，最后三位為年級前三甲。
2、聽寫范圍：所在年級階段及以前學(xué)段語文課本中出現(xiàn)過的字詞占50%，課外自學(xué)生字詞占50%。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文化，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2、精心組織，抓好落實。各班要將此項活動認(rèn)真組織，落實到位。
3、廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文化”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。
麻城市新林學(xué)校。
20xx年10月。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇七
我班幼兒接受“科學(xué)漢字教育”已近三年，識得漢字一千多字，對閱讀書籍有濃厚興趣，認(rèn)識本班小朋友的名字，能識字分辨各種物品的類別等等，為向家長們展示孩子們的進步，特設(shè)此活動在“六一”做匯報展示。
1.幼兒認(rèn)識所給字詞，并分辨種類。
2.能將小朋友與名字對上號。
3.能聽音樂變換隊形。
1.各種物品名稱字卡（水果1/3，動物1/3，電器1/3）。
2.本班幼兒名字卡。
3.兒歌“六一”的花形字卡（一個字一朵花），用雙面膠貼在幼兒胸前。
4.會唱歌曲“路邊有個字寶寶摔倒了”，幾個幼兒領(lǐng)舞。
5.音樂磁帶，場景設(shè)制三個有標(biāo)志的家：水果，動物，電器。
1.幼兒入場圍成大圓圈座下（先前師將字卡散亂放在場中）。師導(dǎo)入主題：大家看見地上有許多的字寶寶了嗎？它們有的是水果，有的是小動物，有的是電器，我們把它們送回家吧。放歌曲“路邊有個字寶寶摔倒了”錄音，領(lǐng)舞幼兒跳入場（一遍）。
2.全班幼兒聽音樂將場中各種字卡拾起，認(rèn)清所拾字詞，分辨類別，走到“家”門口排好隊（二遍），將字寶寶送回家，手舉字卡請家長檢查對錯（三遍），將字卡放到指定處，回到原位站好。
3.師：我們把這么多字寶寶都送回家了，現(xiàn)在我們再把小朋友的.名字字寶寶送回家好嗎？幼兒聽“找朋友”音樂，男孩子先拾起女孩子的名字卡，送到本人手中；女孩子再拾起男孩子的名字卡，也送到本人手中（教師分別事先擺放好字卡）。
4.師：每位小朋友都得到了自己的名字寶寶了吧？你們高不高興呀？（幼兒：高興）你們知道今天是什么節(jié)日嗎？聽，節(jié)日的音樂想起了（放慶六一歌曲），幼兒隨音樂節(jié)奏站成方陣，背對前臺。師：我們送給全園小朋友一首節(jié)日的兒歌，好嗎？幼兒聽教師口令，一排一排齊轉(zhuǎn)身，一句句念出兒歌，同時高舉花形字卡，字卡連成兒歌《我們的節(jié)日》。
“六一”的陽光紅紅的，
“六一”的鮮花艷艷的，
“六一”的歡笑美美的，
“六一”的歌聲甜甜的，
“六一”是屬于我們的，
我們祝全世界小朋友節(jié)日快樂！
5.念完末句“我們祝全世界小朋友節(jié)日快樂”，幼兒歡呼跑下場。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇八
隨著電腦、手機等電子設(shè)備的普及，很多中學(xué)生出現(xiàn)了提筆忘字的情況。為了促進我校學(xué)生正確使用規(guī)范字，提高同學(xué)們的'基礎(chǔ)文化素養(yǎng)，團文軒社特舉行漢字聽寫賽。本次賽旨在提高家自覺使用規(guī)范漢字的認(rèn)識，培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。
2、培養(yǎng)中學(xué)生書寫規(guī)范漢字的意識；
3、培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。
漢字中華民族的驕傲。
1、各團員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備聽寫字庫。
2、通知學(xué)生帶齊書寫工具。
3、各團員制定比賽規(guī)則。
20xx年10月16日。
六樓多媒體教室。
本次活動以班為單位進行組織，設(shè)四個獎項，找出書寫中的問題，討論漢字書寫傳承等方面的話題。
高一年級每班選派三人代表本班參賽。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇九
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。各校要將此項活動與推普周、迎接國家三類城市語言文字工作評估有機結(jié)合，認(rèn)真組織，落實到位。
3.廣泛宣傳，做好保障。各學(xué)校要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇十
為豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的`朗讀能力，提高語文素養(yǎng)，讓學(xué)生擁有一個自我展示的活動平臺，學(xué)校教導(dǎo)處、教科室特決定舉行“迎新年 美文誦讀”校園班級誦讀比賽。
自定
誦讀形式為集體誦讀。 誦讀時間不超5分鐘。
各班在規(guī)定范圍內(nèi)根據(jù)誦讀篇目進行誦讀訓(xùn)練，可穿插動作等其他藝術(shù)樣式，以進一步提升課文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力。
比賽時間：12月31日13：30開始
比賽地點：各班教室 （環(huán)境布置：“迎新年 美文誦讀”比賽）
比賽順序：低中高分組按順序進行 [原則上從（1）班開始]
1．請語文老師充分利用語文課、拓展課或課余時間，指導(dǎo)學(xué)生進行誦讀。班主任做好組織協(xié)調(diào)工作。
2．誦讀要求：
（1）衣著整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，舉止大方、得體，充滿自信。（15分）
（2）使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達(dá)出文章的韻味。（40分）
（3）朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（30分）
（4）朗讀時能輔以合理的動作。（15分）
低年級組（1―2年級）：蔣萍芬、朱 靜、黃亞萍、鄧啟萍、孫秀清、
中年級組（3―4年級）：高杏娟、朱海娟、謝建芬、陳學(xué)峰、丁 娟
高年級組（5―6年級）：夏 敏、陳 偉、陳 勇、陸惠凱、張 琴
注：請評委們提前5分鐘到達(dá)比賽地點。
煩請鄧啟萍（低年段）、陸惠凱（高年段）、周文雅（中年段）三位老師于比賽時全程攝影。
請鄧啟萍主任做好新聞報道工作。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇十一
漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，關(guān)于漢字的歷史，基于現(xiàn)存的古代文獻記載和現(xiàn)已得到確認(rèn)的考古發(fā)現(xiàn)，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國古代文明的歷史開端，所以我們通常說華夏民族有5000年文明史。
但是，越來越多的人使用電腦書寫，用慣了鍵盤的人手寫漢字的能力會下降。這就要求我們在認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上加強識記能力，正確地聽寫漢字。作為祖國未來和希望的大學(xué)生，擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的責(zé)任。因此，提高大學(xué)生對漢字的聽寫能力是新時代對保護漢字文化的'重中之重。
李冰冰發(fā)表原創(chuàng)微博：“幸福其實很簡單，可能就是因為太簡單了，就總是忽略到看不見……”漢字亦如幸福，它于我們生活息息相關(guān)，我們卻常常"視而不見〃。為了激起大學(xué)生對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)校掀起一股學(xué)習(xí)漢字文化的熱潮，讓更多人感到漢字的重要，能在游戲中親歷知識之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。所以特此舉辦此次漢字聽寫大賽，希望能激起班內(nèi)同學(xué)對學(xué)習(xí)漢字的熱情，和認(rèn)識到漢字的重要性！
一聽一寫承漢，一撇一捺書人。
策劃人。
初選賽:20xx年11月5號晚自習(xí)。
小組賽:20xx年11月7號晚自習(xí)。
決賽:20xx年11月10日晚自習(xí)。
頒獎:20xx年11月11日晚自習(xí)。
初選賽：實驗樓219。
小組賽：實驗樓219。
決賽：實驗樓219。
頒獎：實驗樓219。
12級土木工程3.4班全體同學(xué)。
前期安排。
1、班級里宣傳此活動，響應(yīng)大家積極參與。
2、準(zhǔn)備比賽題庫。
3、制作題庫ppt。
4、布置現(xiàn)場。
5、準(zhǔn)備比賽材料。
6、采購獎品。
活動分為初選賽，小組賽，決賽三個階段。
2、小組賽由4個隊伍組成，每組6人，采取抽簽決定兩兩比賽，小組賽勝出的隊伍直接進入決賽，小組賽總分排第三的隊伍直接獲得季軍。
3、最終決賽中，勝出者即為本屆漢字聽寫大賽的冠軍，敗者為亞軍{決賽賽制:團隊賽（兩組隊員聽漢字讀音，寫出漢字，時間一到，同時亮出答案）。搶答賽（漢字讀音一播放完，立即進行搶答）。淘汰賽（兩組隊員先選出一名隊員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊伍需重新選派一名沒被淘汰選手參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊伍人員全被淘汰，另一方獲勝。）。
團隊賽：兩組隊員聽漢字讀音，寫出漢字，時間一到，同時亮出答案（限時十秒）。
搶答賽：當(dāng)漢字讀音出現(xiàn)后，由工作人員解讀詞語的意思，參賽雙方隊員每人均有一張白紙，可以將答案寫在白紙上，然后亮出答案；雙方均可亮出最終答案，由裁判判別先后順序，如果先亮出答案的隊伍，裁判判斷答案正確，則此隊加分；如果先亮出答案的隊伍答案錯誤，則看另一方的答案是否正確，如果另一方答案正確，則另一方加分；如果雙方答案均錯誤，則雙方均不加分，直接進行下一題搶答。注意：以拼音出現(xiàn)后雙方開始搶答，搶答時間為十秒，如有一方在十秒內(nèi)未亮出答案，則按棄權(quán)處理，另一方由裁判判別答案是否正確，并給予加分；雙方不能以先搶答或為答正確為由，舉白紙或中途換紙，不能與對方發(fā)生爭執(zhí)，如有情節(jié)嚴(yán)重者，則給予一定懲罰。
淘汰賽：(每隊可以推選兩名隊員，這兩名隊員具有三次機會，其余的隊員只有兩次機會)兩組隊派出一名隊員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊伍需重新選派一名新隊員參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊伍人員全被淘汰，另一方獲勝。注意：比賽雙方同時進行比賽，并在拼音出現(xiàn)十秒后同時亮出答案。
錦囊：
1、團隊賽階段，比賽雙方均有一次申請場外援助的機會。
2、淘汰賽階段，每名隊員均有一次免答機會。
比賽開始前，主持人宣讀會場規(guī)則，比賽規(guī)則，注意事項，介紹計分方法。
先進行初選賽，8組隊伍一起進行比賽。
通過初選賽4組隊伍，進行抽簽進行分組（ab組），然后進入小組賽，分組對抗。
通過小組賽隊伍進行決賽，將改用決賽規(guī)則，先進行團隊比賽，再進行小組匹配淘汰賽，按照最后總分選出冠軍（并由評委和大眾評委選出一位“漢字王”），亞軍，小組賽總分排第三的直接季軍)。
進行頒獎儀式。
計分方法。
初選賽：共25道賽題，總分100分。
小組賽：團隊賽26道賽題，共52分。淘汰賽賽題數(shù)目不限，
每名隊員代表8分，每淘汰對方一名隊員，本隊獲得8分，共48分。總分100分。
決賽：團隊賽28道賽題，共28分。搶答賽28道賽題，共。
注意事項。
1、保持大賽會場安靜，觀眾手機調(diào)成靜音或者振動模式。
2、比賽進行途中，觀眾不能隨意走動，不能隨意吵鬧。不能向參賽人員提供任何幫助。
3、比賽者不得使用手機上網(wǎng)查找答案，也不得查找字典，不得抄襲別組答案。
4、場控人員控制好現(xiàn)場，出現(xiàn)喧嘩吵鬧者和違反比賽規(guī)則者立即制止。
懲罰。
如果某組違規(guī)一次，則給予警告處理，并所做題無效。
如果某組違規(guī)兩次，則所做題無效，并扣本題分?jǐn)?shù)。
如果某組違規(guī)三次，則撤銷比賽資格。
1、場控負(fù)責(zé)打掃現(xiàn)場，擺好桌子，做好善后工作。
2、宿舍走訪，詢問活動效果及建議。
激起本班同學(xué)對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，讓本班同學(xué)認(rèn)識到漢字的重要性。讓同學(xué)們在活動中親歷知識之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。同時也讓同學(xué)們在活動中團結(jié)合作，默契配合，從而增加班級的凝聚力，同時也豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略大學(xué)的多姿多彩。
1、馬克筆x2。
2、打印“已淘汰”字樣紙12張。
3、畫板x2（向校團委借）。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇十二
為豐富我校大學(xué)生的課余生活，提高大學(xué)生的漢字書寫以及聽寫能力，擴展大學(xué)生的漢字儲備量并提升書法水平，充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生魅力，發(fā)揚人文與美術(shù)學(xué)院學(xué)生的精神風(fēng)貌。
二、活動對象。
人文與美術(shù)學(xué)院全體在校學(xué)生。
三、活動具體流程及內(nèi)容策劃。
（一）初賽。
（二）復(fù)賽。
（三）決賽。
第一階段：必答題每個隊伍的按復(fù)賽得分的倒序依次上場。首先先進行自我介紹，然后選擇題庫進行必答題階段。每個題庫需聽寫6個詞語，主持人連續(xù)讀出字音及釋義，選手在2分鐘內(nèi)用毛筆寫出正確詞語，要求字體是正楷字，選手有兩次機會要求主持人重新讀某個題目一遍。
第二階段：本是同根生每組派一名選手上臺，臺上有8張桌子，由8名選手自由選擇，每張桌子代表一個偏旁部首，選手則在2分鐘內(nèi)用毛筆寫出帶有這些偏旁部首的字，書寫字體不作要求（草書除外），寫出的字多多益善。
第三階段：針鋒相對抽簽決定隊伍之間兩兩對決，由比賽雙方互相出題聽寫（聽寫規(guī)則與必答題相同）。聽寫的字必須在20畫以內(nèi)，字不能過于生僻（賽前交活動組委會審核），釋義須參照百度百科，出題方朗讀須使用普通話并洪亮、清晰、流暢。每個隊伍聽寫5個詞語。
第四階段：潑墨揮毫每個隊伍各派出一名選手現(xiàn)場進行書法創(chuàng)作，創(chuàng)作時間為20分鐘。（作品概不退還）創(chuàng)作期間邀請現(xiàn)場觀眾進行聽寫，答對有精美禮品相贈。
評分標(biāo)準(zhǔn)：
第二階段每書寫正確一個詞語加5分，對字體以及書寫不做要求，但字必須清晰可辨，否則不算分。前兩階段后，取積分排名的前6組參加第三階段的比賽。積分排名的后兩組則被淘汰。
第三階段答題者每書寫正確一個詞語加10分，否則對方加10分。第四階段由評委打分，滿分為50分。分?jǐn)?shù)取每個評委分?jǐn)?shù)的平均值。
決賽時間：待定。
決賽地點：大同樓a115。
四、活動準(zhǔn)備。
1、去各個班級宣傳本次活動，強調(diào)書法的重要性，號召大家了解漢字書法藝術(shù)，學(xué)習(xí)漢字書法藝術(shù)。
2、張貼海報，積極倡議。
3、準(zhǔn)備好活動宣傳所需的海報、橫幅、宣傳單等活動材料。
4、認(rèn)真準(zhǔn)備活動需要的材料。（初賽、復(fù)賽、決賽）。
五、活動要求。
認(rèn)真準(zhǔn)備比賽時所需要的`紙張，鋼筆，粉筆，毛筆等，不可出現(xiàn)故意為難的情況。隨機應(yīng)變。工作人員維持現(xiàn)場秩序，監(jiān)督參賽者，不可出現(xiàn)作弊行為。
六、活動人員安排。
秘書部：
1、打印相關(guān)的告示。
2、記錄比賽情況。
宣傳部：
1、制作標(biāo)語，海報等。
2、去班級做好相關(guān)宣傳工作。
網(wǎng)信部：活動場景的拍攝，配合宣傳部進行前期宣傳以及后期總結(jié)。
硬筆部：負(fù)責(zé)漢字聽寫大會初賽（鋼筆字）的比賽工作。
板書部：負(fù)責(zé)漢字聽寫大會復(fù)賽（粉筆字）的比賽工作。
軟筆部：負(fù)責(zé)漢字聽寫大會決賽（毛筆字）的比賽工作。
外聯(lián)部：獲取活動的所需經(jīng)費，與外校交流經(jīng)驗。
注：各部并不是各干各事，可以互相幫助，互相合作，交流經(jīng)驗，共同成長。
七、注意事項。
現(xiàn)場隨機應(yīng)變，出現(xiàn)問題及時溝通解決，必要時聯(lián)系所在部的部長，會長，協(xié)會內(nèi)部人員應(yīng)加強合作，保證活動順利進行。
八、活動預(yù)算。
九、活動總結(jié)。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇十三
為弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的'興趣，鞏固七年級所學(xué)習(xí)的生字新詞，進一步提高學(xué)生語文素養(yǎng)和遣詞造句能力，結(jié)合《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生詞語積累方面的要求及《語文中考考試說明》，特舉行初級中學(xué)七年級漢字聽寫比賽活動。
漢字聽寫活動有利于學(xué)生鞏固所學(xué)詞語，提高詞語書寫的正確性和運用能力，確保所學(xué)過的詞語會讀、會寫、會運用，進一步提高寫作水平，提高語文素養(yǎng)。
20xx年4月20日晚自習(xí)。
七年級三班、七年級四班教室。
七年級三班、七年級四班全體學(xué)生。
人教版七年級上冊部分詞語和七年級下冊前三單元部分詞語。
1、比賽稿紙由老師統(tǒng)一提供。
2、使用0.5黑色簽字筆；
3、要求書寫規(guī)范、正確，并按老師朗讀的順序書寫。
4、時間要求：20分鐘以內(nèi)聽寫60個詞語。
自備簽字筆，比賽用紙由老師統(tǒng)一提供。
每班設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇十四
1.目的。
提高大學(xué)生漢字書寫能力，弘揚漢字國粹，喚起人們振興中華文化，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的自我風(fēng)采。
2.內(nèi)容。
面向在校學(xué)生發(fā)出“振興漢字書寫文化“的倡議，組織在校學(xué)生參與到《中國漢字聽寫大賽》中，通過多輪選拔、層層pk，最終角逐出一支冠軍隊伍。
3.對象。
全體在校學(xué)生。
二、活動安排。
1.時間地點6月2日下午2點在學(xué)校會堂舉行。
2.賽事安排根據(jù)賽制流程舉行半決賽和總決賽。
3.比賽規(guī)則。
（1）分組設(shè)置：參賽的15支隊伍分為a、b兩組進行預(yù)賽。預(yù)賽采用積分制，根據(jù)積分排名選出前八強進入決賽。
（2）答題方式：集體答題采用積分制，即每隊各派一名選手同時上臺，根據(jù)漢字聽寫題目同時作答，無論選手答對或答錯均回到自己座位，答對一題計十分，答錯不得分，累計積分決出團體名次；個人答題采用淘汰制，即答錯選手淘汰離場，答對選手回到座位等待下一道題。
4.獎項設(shè)置：團體獎：一等獎一名，二等獎二名。三等獎二名。
個人獎：一等獎四名，二等獎八名。三等獎十二名。
5.時間預(yù)計：30道題*3分鐘/道題=180分鐘。
三、活動流程。
1.開場：主持人介紹本次比賽，介紹主考官、裁判長、裁判及各代表隊。
2.主考官宣布“比賽開始”，第一組選手上前聽題，每個題目念兩遍，同時念出該詞語的相關(guān)提示。如果有選手沒聽清楚，可請求主考官再念一遍，也可請求裁判長對該詞給出一定解釋。
3.當(dāng)所有選手確認(rèn)沒疑問時，主考官宣布“開始答題”，比賽計時開始。
4.選手們在各自機器上同時答題，時間為60秒，最后10秒時系統(tǒng)給出提示音。在時間允許的范圍內(nèi)可重寫，寫完后點擊提交。當(dāng)計時終止，答題板即鎖定不能再答題，此時系統(tǒng)自動提交選手答題結(jié)果。
5.當(dāng)所有選手提交答案后，正確答案和提交答案將同步顯示在大屏幕上?，F(xiàn)場裁判通過舉牌對每一位選手書寫結(jié)果給出裁定，主持人宣讀結(jié)果。
6，采用淘汰制，答錯選手當(dāng)即淘汰離場，答對選手可回到座位等待后面比賽。采用積分制，無論答對答錯都不離場，只計分。以此類推，經(jīng)過多輪比賽不斷比拼后，最終裁定，選出個人獎和團體獎。
【注意事項】。
對于題目的難度，由主考官根據(jù)現(xiàn)場情況靈活把控。當(dāng)一輪比賽結(jié)束，場上如果沒有選手被淘汰，則下輪比賽時題目難度提升一級。當(dāng)場上淘汰率超過50%，則在下輪比賽中，題目難度降低一級。
包頭師院教務(wù)處。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇十五
為抓住先進性教育活動這一有利契機，引導(dǎo)廣大團員青年自覺學(xué)習(xí)黨的方展、政策和路線，學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡，激發(fā)振興交通的熱情和斗志，根據(jù)鄂交團[20xx]2號文件精神要求，結(jié)合公司工作實際，經(jīng)研究，公司團委決定從4月下旬開始，在各團支部開鑿“學(xué)習(xí)先進黨員，弘揚‘五四’精神，爭創(chuàng)三個一流”主題活動。有關(guān)事宜通知如下：
一、活動主題。
學(xué)習(xí)先進黨員，弘揚“科學(xué)·民主”精神，爭創(chuàng)三個一流。
二、活動安排。
1、舉行一場詩歌朗誦會。（4月下旬－5月上旬）。
各團支部結(jié)合本單位工作實際，可舉行一場詩歌朗誦會，組織團員青年創(chuàng)作、朗誦優(yōu)秀詩歌，將團員青年的思想政治教育寓于生動活潑的藝術(shù)形式中，通過詩歌朗誦比賽，進一步激發(fā)團員青年的昂揚斗志，進一步堅定團員青年永遠(yuǎn)跟著黨走的'理想信念。對于比賽成績優(yōu)異者，公司團委將推薦參加廳團委擬于五月份舉行的“學(xué)習(xí)先進黨員，弘揚‘五四’精神，爭創(chuàng)三個一流”詩歌朗誦會。
2、組織一次關(guān)于“當(dāng)好黨的助手，團員的先進性體現(xiàn)在哪里”的大討論。（五月上旬）。
各團支部在組織團員青年認(rèn)真學(xué)習(xí)團章及“三個代表”重要思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合本支部實際，開展“當(dāng)好黨的助手，團員的先進性體現(xiàn)在哪里”的大討論，通過討論，引導(dǎo)團青年增強團員意識，認(rèn)識到作為黨的助手和后備軍，要圍繞黨的中心工作，切實發(fā)揮團員的先鋒模范作用，為交通全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展貢獻力量。
3、觀看一部反映優(yōu)秀共產(chǎn)黨員典型事跡的電教片。（五月中旬）。
在解放戰(zhàn)爭使其和和平建設(shè)時期，我黨無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為了民族解放和國家富強在平凡的崗位上無私奉獻，其中涌現(xiàn)出張思德、焦裕祿、孔繁森、鄭培民、許振超、任長霞、周國知、牛玉儒等一大批模范共產(chǎn)黨員。各支部要組織團員青年觀看一部反映優(yōu)秀共產(chǎn)黨員崇高的品格教育團員青年，引導(dǎo)廣大團員青年為振興湖北交通貢獻力量，并撰寫一篇觀后感。
4、撰寫一篇心得體會。（五月中旬）。
在交通系統(tǒng)各條戰(zhàn)線上，有許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、扎實工作，他們帶領(lǐng)交通職工做好每一項工作，攻克一個又一個難關(guān)，為湖北交通的跨越式發(fā)展默默奉獻。各團支部動員青年結(jié)合學(xué)習(xí)感受，對照身邊的典型，聯(lián)系本人的思想實際，撰寫一篇心得體會，談?wù)勛约簩h員先進性的認(rèn)識和理解。各團支部在此基礎(chǔ)上，可舉辦學(xué)習(xí)交流座談會，引導(dǎo)團員青年進一步統(tǒng)一思想，加深對保持共產(chǎn)黨員先進性的重要性和緊迫性的理解，激發(fā)全面建設(shè)小康社會的政治熱情。
5、開展一次“我為交通發(fā)展獻技獻策”活動。（五月中旬－五月下旬）。
今年是“交通質(zhì)量管理年”，省廳要通過實施“八大工程”實現(xiàn)“五個明顯提高”，構(gòu)建“和諧交通”、“責(zé)任交通”。廣大團員青年要充分發(fā)揚“科學(xué)·民主”精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真研究政策與形勢，為完成“交通質(zhì)量管理年”的目標(biāo)任務(wù)，促進湖北交通的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展建言獻策。各團支部要廣泛征求意見，注意收集整理，積極動員每名團員青年都為我省交通發(fā)展提出一條好建議，集中大家智慧，實現(xiàn)共同目標(biāo)。公司團委將在此基礎(chǔ)上，向廳團委作匯報。
三、活動要求。
各團支部要高度重視，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，制定方案，積極動員，精心組織，務(wù)求這項活動取得實效，同時要注重宣傳，營造積極向上的輿論氛圍，使這項活動發(fā)揮長效作用。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇十六
（一）班級級初賽階段（11月8日前）。
1、各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項活動。
2、聽寫時間、范圍由備課組統(tǒng)一。
3、在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出3名優(yōu)秀選手，上報教導(dǎo)處。
（二）校級比賽階段(11月15日、周五下午第三節(jié)課、四樓閱覽室)。
1.六年級每班推選3名選手參加。
2.六年級備課組長各準(zhǔn)備50個詞語，共100個詞語?？脊購闹须S機抽取50個詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇十七
漢字是中國古代文明的歷史開端，成為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)。然而，漢字的地位在當(dāng)今智能網(wǎng)絡(luò)的社會卻有所減弱。
現(xiàn)在，學(xué)生書寫規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)漢字的能力逐年下降，這就要求我們在認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上更要加強識記能力，正確地書寫漢字。
由于我校學(xué)生中很大部分語文基礎(chǔ)薄弱，不能規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地書寫漢字。所以，加強我校學(xué)生聽寫能力已經(jīng)刻不容緩。因此，提高學(xué)生漢字書寫能力成為我校語文教學(xué)工作的重點。特此開展?jié)h字聽寫活動，以幫助大家共同進步。
初賽時間：xxx年xx月xx日。
決賽時間：xxx年xx月xx日。
高橋中學(xué)敏學(xué)樓。
七、八年級參賽選手。
本次活動嚴(yán)格遵照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主，具體活動過程如下：
1、初賽選拔方式：
各班自行組織同學(xué)集體參加聽寫（內(nèi)容可以是語文書中課下注釋的詞語），主持人讀出30個詞（詞組+解釋+出處等）。選手按順序進行聽寫，直接書寫在a4紙上或聽寫板上。評分標(biāo)準(zhǔn)：每寫正確一個詞加5分，選出班級前5名的選手參加決賽。
2、決賽選拔方式：
由學(xué)校統(tǒng)一安排各班參與選手進行比賽，由主持人讀出詞語50個（詞組+解釋+出處等），選手按順序進行聽寫，直接書寫在a4紙上或聽寫板上。評分標(biāo)準(zhǔn)：每寫正確一個詞加5分，評出個人單項獎（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名）和團體獎（各班總成績年組前三名）。
1、認(rèn)真準(zhǔn)備比賽時所需要的紙張a4，鋼筆。
2、聽寫漢字的范圍嚴(yán)格依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中需要掌握的字詞。
3、工作人員維持現(xiàn)場秩序，監(jiān)督參賽者，不可出現(xiàn)作弊行為。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇一
漢字聽寫活動有利于學(xué)生鞏固所學(xué)詞語，提高詞語書寫的正確性和運用能力，確保所學(xué)過的詞語會讀、會寫、會運用，進一步提高寫作水平，提高語文素養(yǎng)。
20xx年5月9日晚自習(xí)。
學(xué)校會議室。
七年級各班初賽選拔的五位選手。
人教版七年級上冊部分詞語和七年級下冊前三單元部分詞語。
1.比賽稿紙由老師統(tǒng)一提供。
2.使用0.5黑色簽字筆；
3.要求書寫規(guī)范、正確，并按老師朗讀的`順序書寫。
4.每個詞語讀兩遍，并解釋其含義，學(xué)生在20分鐘以內(nèi)聽寫50個詞語。
5.評分標(biāo)準(zhǔn)：每個詞語2分，共100分。要求詞語全對，錯字該詞不給分。
自備簽字筆，比賽用紙由老師統(tǒng)一提供。
共設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇二
20xx年4月14日課前談話時間（20分鐘）。
本次比賽主要考察學(xué)生“寫字姿勢、寫字質(zhì)量、寫字速度”的綜合水平，各班按統(tǒng)一要求組織比賽。書寫內(nèi)容為古詩《春曉》。
1.所有參賽選手均用2b木質(zhì)鉛筆書寫。
2.比賽用紙統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書寫規(guī)范、端正、整潔，姿勢正確，并有一定的速度。
1.書寫姿勢：4分（現(xiàn)場打分）。
坐姿（2分）：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。
執(zhí)筆姿勢（2分）：筆尖離捏筆的'手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。
2.書寫質(zhì)量：4分。
書寫正確（1分）：不寫錯字和別字，筆畫規(guī)范。每寫錯一字扣0.5分。
書寫干凈（1分）：清楚不涂抹。
書寫工整（1分）：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。
書寫美觀（1分）：字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào)，間架結(jié)構(gòu)布局合理，運筆舒展，字體美觀。
3.書寫速度：2分（現(xiàn)場登記交卷先后順序）。
本次大賽各班分別選送10份優(yōu)秀書寫作品送年級組參加校級一年級規(guī)范漢字書寫大賽的集中展評，并由學(xué)校頒發(fā)榮譽證書。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇三
為正確引導(dǎo)全校學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校決定組織開展樂安寺鄉(xiāng)中心小學(xué)“中國漢字聽寫大賽”的活動。具體方案如下：
感悟漢字深厚底蘊弘揚中華傳統(tǒng)文明。
選手：一至六年級，每班在初選中選出的8名優(yōu)秀學(xué)生參加。
后勤人員：彭洪彬、李友東；音響的安裝、調(diào)控及帶領(lǐng)。
五六年級學(xué)生提前布置好活動場地。
音響、黑板、粉筆、記分牌、比賽所用詞語等。
（一）班級初賽時間：xx年11月12日前地點：各班教室。
（二）校級比賽。
（一）班級初賽階段。
1.各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項活動。2.聽寫時間、范圍由各班班主任及本班語文教師統(tǒng)一。3.在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出8名優(yōu)秀選手，上報教導(dǎo)處。
（二）校級比賽階段。
1.一至六年級每班評出的8名優(yōu)秀選手參加。
2.由文科教研組組織準(zhǔn)備各年級各40個詞語，共240個詞語。
3.聽寫大賽采用積分制：考官隨機抽取聽寫內(nèi)容，每班8位選手按照主持人念取姓名依次上臺聽取考官所念詞語。在考官念完后的.40秒內(nèi)書寫在黑板上（字盡量寫大點）。每聽寫完一詞，裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手得分。每寫對一詞得5分，班級總分為200分，個人總分為分25分，按照得分的多少來判定獲勝的班級和個人。如出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同的班級和個人，將采取由教導(dǎo)處單獨準(zhǔn)備的詞語進行復(fù)賽，直至分出勝負(fù)。
4.比賽將采取三組選手同時聽寫的方式進行比賽。5.聽寫范圍為：小學(xué)階段語文課本中本學(xué)期已學(xué)過的字詞。（校級比賽的具體流程見附表1）。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、國旗下講話、黑板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。
由值周歐子瓊統(tǒng)籌管理全校學(xué)生的秩序及安全工作。趙勇、龔述成、袁文德、蔣小蘭、王強、羅成貴配合歐子瓊的工作。
設(shè)團體獎一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干，設(shè)個人獎一、二、三等獎。（具體獎項見附表2）。
樂安寺鄉(xiāng)中心小學(xué)教導(dǎo)處。
xx年10月29日。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇四
“工工整整寫字堂堂正正做人”
四、五、六年級學(xué)生。
1、班級選拔賽（集體聽寫）：各班語文教師自行安排。
2、校級預(yù)選賽（比賽模擬）：11月1日周五下午。
3、參加鎮(zhèn)《小學(xué)生漢字大賽》：11月中下旬。
組長：
持：
評委：
小學(xué)語文課本以及中華經(jīng)典詩文讀本中歷史、人文、地理、風(fēng)景名勝等字、詞。
1、準(zhǔn)備階段（10月23日10月25日）：學(xué)校制定活動方案；聯(lián)系語文教研組，做好各個比賽階段的聽寫題目匯編，統(tǒng)一交到教導(dǎo)處；各班安排學(xué)生收看“中國漢字聽寫大會”。
2、選拔階段（10月28日10月30日）：各班進行聽寫選拔。由教務(wù)處下發(fā)聽寫詞匯單，四五六年級各語文老師負(fù)責(zé)讀詞和聽寫批改，每班選出5名學(xué)生參加預(yù)選賽。
3、比賽階段（11月1日下午）四、五、六年級語文教師準(zhǔn)備詞卡，考官從中隨機抽取50個詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次，選拔推薦參加鎮(zhèn)級比賽。
選拔賽：四五六年級各班教室。
預(yù)選賽：三樓多媒體教室。
1、多媒體音響負(fù)責(zé)、新聞報道：葛xx。
2、白紙負(fù)責(zé)：王xx。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇五
“規(guī)范書寫漢字，弘揚母語文化”
二年級學(xué)生。
1、班級選拔賽（集體聽寫）：11月24日———11月28日。
2、年級比賽：12月2日午讀時間。
閆xx。
小學(xué)二年級語文上冊1————5單元學(xué)過的生字。
（一）班級初賽階段。
1、各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項活動。
2、聽寫時間內(nèi)容由本班語文教師統(tǒng)一。
3、在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出15名優(yōu)秀選手參加年級組的比賽。
（二）年級組比賽階段。
1、由每班評出的`15名優(yōu)秀選手參加。
2、由全體語文老師共同商議準(zhǔn)備年級聽寫的40個詞語。
3、統(tǒng)一發(fā)聽寫紙，主持人每個詞語念兩遍，選手每寫完一個詞語舉手示意。然后再繼續(xù)聽寫。
4、聽寫完畢把聽寫紙征訂，由語文老師評分。根據(jù)成績分為一、二、三等獎，頒發(fā)獎狀。
選拔賽：各班教室比賽：小學(xué)四樓會議室。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇六
為了正確引導(dǎo)中小學(xué)生感受中國漢字之美，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進學(xué)生學(xué)習(xí)語文的'興趣，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，我校決定開展中國漢字聽寫大賽，方案如下：
感悟漢字深厚底蘊弘揚中華傳統(tǒng)文化。
1—8年級全體學(xué)生。
20xx年秋季學(xué)期。
（一）班級初賽階段（11月10日前）。
1、各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項活動。
2、聽寫時間、范圍由備課組統(tǒng)一。
3、在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出5—8名優(yōu)秀選手，上報年級組長。
（二）年級比賽階段（11月20——30日）。
1、各年級備課組長分別準(zhǔn)備100個詞語（相鄰年級交叉準(zhǔn)備，一與二、三與四、五與六、七與八年級備課組長或語文老師交叉），考官從中隨機抽取50個詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次。
2、得分最高的5名選手組隊，代表年級組參加校級比賽。
3、聽寫范圍：所在年級階段及以前學(xué)段語文課本中出現(xiàn)過的字詞。
（三）校級決賽階段（12月中旬）。
1、考官從各年級預(yù)備題庫中隨機抽取聽寫內(nèi)容，選手書寫在黑板上，由三位裁判確定是否正確。實行輪賽淘汰制，最后三位為年級前三甲。
2、聽寫范圍：所在年級階段及以前學(xué)段語文課本中出現(xiàn)過的字詞占50%，課外自學(xué)生字詞占50%。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文化，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2、精心組織，抓好落實。各班要將此項活動認(rèn)真組織，落實到位。
3、廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文化”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。
麻城市新林學(xué)校。
20xx年10月。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇七
我班幼兒接受“科學(xué)漢字教育”已近三年，識得漢字一千多字，對閱讀書籍有濃厚興趣，認(rèn)識本班小朋友的名字，能識字分辨各種物品的類別等等，為向家長們展示孩子們的進步，特設(shè)此活動在“六一”做匯報展示。
1.幼兒認(rèn)識所給字詞，并分辨種類。
2.能將小朋友與名字對上號。
3.能聽音樂變換隊形。
1.各種物品名稱字卡（水果1/3，動物1/3，電器1/3）。
2.本班幼兒名字卡。
3.兒歌“六一”的花形字卡（一個字一朵花），用雙面膠貼在幼兒胸前。
4.會唱歌曲“路邊有個字寶寶摔倒了”，幾個幼兒領(lǐng)舞。
5.音樂磁帶，場景設(shè)制三個有標(biāo)志的家：水果，動物，電器。
1.幼兒入場圍成大圓圈座下（先前師將字卡散亂放在場中）。師導(dǎo)入主題：大家看見地上有許多的字寶寶了嗎？它們有的是水果，有的是小動物，有的是電器，我們把它們送回家吧。放歌曲“路邊有個字寶寶摔倒了”錄音，領(lǐng)舞幼兒跳入場（一遍）。
2.全班幼兒聽音樂將場中各種字卡拾起，認(rèn)清所拾字詞，分辨類別，走到“家”門口排好隊（二遍），將字寶寶送回家，手舉字卡請家長檢查對錯（三遍），將字卡放到指定處，回到原位站好。
3.師：我們把這么多字寶寶都送回家了，現(xiàn)在我們再把小朋友的.名字字寶寶送回家好嗎？幼兒聽“找朋友”音樂，男孩子先拾起女孩子的名字卡，送到本人手中；女孩子再拾起男孩子的名字卡，也送到本人手中（教師分別事先擺放好字卡）。
4.師：每位小朋友都得到了自己的名字寶寶了吧？你們高不高興呀？（幼兒：高興）你們知道今天是什么節(jié)日嗎？聽，節(jié)日的音樂想起了（放慶六一歌曲），幼兒隨音樂節(jié)奏站成方陣，背對前臺。師：我們送給全園小朋友一首節(jié)日的兒歌，好嗎？幼兒聽教師口令，一排一排齊轉(zhuǎn)身，一句句念出兒歌，同時高舉花形字卡，字卡連成兒歌《我們的節(jié)日》。
“六一”的陽光紅紅的，
“六一”的鮮花艷艷的，
“六一”的歡笑美美的，
“六一”的歌聲甜甜的，
“六一”是屬于我們的，
我們祝全世界小朋友節(jié)日快樂！
5.念完末句“我們祝全世界小朋友節(jié)日快樂”，幼兒歡呼跑下場。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇八
隨著電腦、手機等電子設(shè)備的普及，很多中學(xué)生出現(xiàn)了提筆忘字的情況。為了促進我校學(xué)生正確使用規(guī)范字，提高同學(xué)們的'基礎(chǔ)文化素養(yǎng)，團文軒社特舉行漢字聽寫賽。本次賽旨在提高家自覺使用規(guī)范漢字的認(rèn)識，培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。
2、培養(yǎng)中學(xué)生書寫規(guī)范漢字的意識；
3、培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。
漢字中華民族的驕傲。
1、各團員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備聽寫字庫。
2、通知學(xué)生帶齊書寫工具。
3、各團員制定比賽規(guī)則。
20xx年10月16日。
六樓多媒體教室。
本次活動以班為單位進行組織，設(shè)四個獎項，找出書寫中的問題，討論漢字書寫傳承等方面的話題。
高一年級每班選派三人代表本班參賽。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇九
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。
2.精心組織，抓好落實。各校要將此項活動與推普周、迎接國家三類城市語言文字工作評估有機結(jié)合，認(rèn)真組織，落實到位。
3.廣泛宣傳，做好保障。各學(xué)校要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇十
為豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生良好的`朗讀能力，提高語文素養(yǎng)，讓學(xué)生擁有一個自我展示的活動平臺，學(xué)校教導(dǎo)處、教科室特決定舉行“迎新年 美文誦讀”校園班級誦讀比賽。
自定
誦讀形式為集體誦讀。 誦讀時間不超5分鐘。
各班在規(guī)定范圍內(nèi)根據(jù)誦讀篇目進行誦讀訓(xùn)練，可穿插動作等其他藝術(shù)樣式，以進一步提升課文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力。
比賽時間：12月31日13：30開始
比賽地點：各班教室 （環(huán)境布置：“迎新年 美文誦讀”比賽）
比賽順序：低中高分組按順序進行 [原則上從（1）班開始]
1．請語文老師充分利用語文課、拓展課或課余時間，指導(dǎo)學(xué)生進行誦讀。班主任做好組織協(xié)調(diào)工作。
2．誦讀要求：
（1）衣著整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，舉止大方、得體，充滿自信。（15分）
（2）使用普通話，語速適中，富有感情，輕重緩急合理，聲音能傳達(dá)出文章的韻味。（40分）
（3）朗讀正確流利，吐字清晰，不破句，停頓恰如其分。（30分）
（4）朗讀時能輔以合理的動作。（15分）
低年級組（1―2年級）：蔣萍芬、朱 靜、黃亞萍、鄧啟萍、孫秀清、
中年級組（3―4年級）：高杏娟、朱海娟、謝建芬、陳學(xué)峰、丁 娟
高年級組（5―6年級）：夏 敏、陳 偉、陳 勇、陸惠凱、張 琴
注：請評委們提前5分鐘到達(dá)比賽地點。
煩請鄧啟萍（低年段）、陸惠凱（高年段）、周文雅（中年段）三位老師于比賽時全程攝影。
請鄧啟萍主任做好新聞報道工作。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇十一
漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，關(guān)于漢字的歷史，基于現(xiàn)存的古代文獻記載和現(xiàn)已得到確認(rèn)的考古發(fā)現(xiàn)，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國古代文明的歷史開端，所以我們通常說華夏民族有5000年文明史。
但是，越來越多的人使用電腦書寫，用慣了鍵盤的人手寫漢字的能力會下降。這就要求我們在認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上加強識記能力，正確地聽寫漢字。作為祖國未來和希望的大學(xué)生，擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的責(zé)任。因此，提高大學(xué)生對漢字的聽寫能力是新時代對保護漢字文化的'重中之重。
李冰冰發(fā)表原創(chuàng)微博：“幸福其實很簡單，可能就是因為太簡單了，就總是忽略到看不見……”漢字亦如幸福，它于我們生活息息相關(guān)，我們卻常常"視而不見〃。為了激起大學(xué)生對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)校掀起一股學(xué)習(xí)漢字文化的熱潮，讓更多人感到漢字的重要，能在游戲中親歷知識之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。所以特此舉辦此次漢字聽寫大賽，希望能激起班內(nèi)同學(xué)對學(xué)習(xí)漢字的熱情，和認(rèn)識到漢字的重要性！
一聽一寫承漢，一撇一捺書人。
策劃人。
初選賽:20xx年11月5號晚自習(xí)。
小組賽:20xx年11月7號晚自習(xí)。
決賽:20xx年11月10日晚自習(xí)。
頒獎:20xx年11月11日晚自習(xí)。
初選賽：實驗樓219。
小組賽：實驗樓219。
決賽：實驗樓219。
頒獎：實驗樓219。
12級土木工程3.4班全體同學(xué)。
前期安排。
1、班級里宣傳此活動，響應(yīng)大家積極參與。
2、準(zhǔn)備比賽題庫。
3、制作題庫ppt。
4、布置現(xiàn)場。
5、準(zhǔn)備比賽材料。
6、采購獎品。
活動分為初選賽，小組賽，決賽三個階段。
2、小組賽由4個隊伍組成，每組6人，采取抽簽決定兩兩比賽，小組賽勝出的隊伍直接進入決賽，小組賽總分排第三的隊伍直接獲得季軍。
3、最終決賽中，勝出者即為本屆漢字聽寫大賽的冠軍，敗者為亞軍{決賽賽制:團隊賽（兩組隊員聽漢字讀音，寫出漢字，時間一到，同時亮出答案）。搶答賽（漢字讀音一播放完，立即進行搶答）。淘汰賽（兩組隊員先選出一名隊員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊伍需重新選派一名沒被淘汰選手參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊伍人員全被淘汰，另一方獲勝。）。
團隊賽：兩組隊員聽漢字讀音，寫出漢字，時間一到，同時亮出答案（限時十秒）。
搶答賽：當(dāng)漢字讀音出現(xiàn)后，由工作人員解讀詞語的意思，參賽雙方隊員每人均有一張白紙，可以將答案寫在白紙上，然后亮出答案；雙方均可亮出最終答案，由裁判判別先后順序，如果先亮出答案的隊伍，裁判判斷答案正確，則此隊加分；如果先亮出答案的隊伍答案錯誤，則看另一方的答案是否正確，如果另一方答案正確，則另一方加分；如果雙方答案均錯誤，則雙方均不加分，直接進行下一題搶答。注意：以拼音出現(xiàn)后雙方開始搶答，搶答時間為十秒，如有一方在十秒內(nèi)未亮出答案，則按棄權(quán)處理，另一方由裁判判別答案是否正確，并給予加分；雙方不能以先搶答或為答正確為由，舉白紙或中途換紙，不能與對方發(fā)生爭執(zhí)，如有情節(jié)嚴(yán)重者，則給予一定懲罰。
淘汰賽：(每隊可以推選兩名隊員，這兩名隊員具有三次機會，其余的隊員只有兩次機會)兩組隊派出一名隊員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊伍需重新選派一名新隊員參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊伍人員全被淘汰，另一方獲勝。注意：比賽雙方同時進行比賽，并在拼音出現(xiàn)十秒后同時亮出答案。
錦囊：
1、團隊賽階段，比賽雙方均有一次申請場外援助的機會。
2、淘汰賽階段，每名隊員均有一次免答機會。
比賽開始前，主持人宣讀會場規(guī)則，比賽規(guī)則，注意事項，介紹計分方法。
先進行初選賽，8組隊伍一起進行比賽。
通過初選賽4組隊伍，進行抽簽進行分組（ab組），然后進入小組賽，分組對抗。
通過小組賽隊伍進行決賽，將改用決賽規(guī)則，先進行團隊比賽，再進行小組匹配淘汰賽，按照最后總分選出冠軍（并由評委和大眾評委選出一位“漢字王”），亞軍，小組賽總分排第三的直接季軍)。
進行頒獎儀式。
計分方法。
初選賽：共25道賽題，總分100分。
小組賽：團隊賽26道賽題，共52分。淘汰賽賽題數(shù)目不限，
每名隊員代表8分，每淘汰對方一名隊員，本隊獲得8分，共48分。總分100分。
決賽：團隊賽28道賽題，共28分。搶答賽28道賽題，共。
注意事項。
1、保持大賽會場安靜，觀眾手機調(diào)成靜音或者振動模式。
2、比賽進行途中，觀眾不能隨意走動，不能隨意吵鬧。不能向參賽人員提供任何幫助。
3、比賽者不得使用手機上網(wǎng)查找答案，也不得查找字典，不得抄襲別組答案。
4、場控人員控制好現(xiàn)場，出現(xiàn)喧嘩吵鬧者和違反比賽規(guī)則者立即制止。
懲罰。
如果某組違規(guī)一次，則給予警告處理，并所做題無效。
如果某組違規(guī)兩次，則所做題無效，并扣本題分?jǐn)?shù)。
如果某組違規(guī)三次，則撤銷比賽資格。
1、場控負(fù)責(zé)打掃現(xiàn)場，擺好桌子，做好善后工作。
2、宿舍走訪，詢問活動效果及建議。
激起本班同學(xué)對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，讓本班同學(xué)認(rèn)識到漢字的重要性。讓同學(xué)們在活動中親歷知識之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。同時也讓同學(xué)們在活動中團結(jié)合作，默契配合，從而增加班級的凝聚力，同時也豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略大學(xué)的多姿多彩。
1、馬克筆x2。
2、打印“已淘汰”字樣紙12張。
3、畫板x2（向校團委借）。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇十二
為豐富我校大學(xué)生的課余生活，提高大學(xué)生的漢字書寫以及聽寫能力，擴展大學(xué)生的漢字儲備量并提升書法水平，充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生魅力，發(fā)揚人文與美術(shù)學(xué)院學(xué)生的精神風(fēng)貌。
二、活動對象。
人文與美術(shù)學(xué)院全體在校學(xué)生。
三、活動具體流程及內(nèi)容策劃。
（一）初賽。
（二）復(fù)賽。
（三）決賽。
第一階段：必答題每個隊伍的按復(fù)賽得分的倒序依次上場。首先先進行自我介紹，然后選擇題庫進行必答題階段。每個題庫需聽寫6個詞語，主持人連續(xù)讀出字音及釋義，選手在2分鐘內(nèi)用毛筆寫出正確詞語，要求字體是正楷字，選手有兩次機會要求主持人重新讀某個題目一遍。
第二階段：本是同根生每組派一名選手上臺，臺上有8張桌子，由8名選手自由選擇，每張桌子代表一個偏旁部首，選手則在2分鐘內(nèi)用毛筆寫出帶有這些偏旁部首的字，書寫字體不作要求（草書除外），寫出的字多多益善。
第三階段：針鋒相對抽簽決定隊伍之間兩兩對決，由比賽雙方互相出題聽寫（聽寫規(guī)則與必答題相同）。聽寫的字必須在20畫以內(nèi)，字不能過于生僻（賽前交活動組委會審核），釋義須參照百度百科，出題方朗讀須使用普通話并洪亮、清晰、流暢。每個隊伍聽寫5個詞語。
第四階段：潑墨揮毫每個隊伍各派出一名選手現(xiàn)場進行書法創(chuàng)作，創(chuàng)作時間為20分鐘。（作品概不退還）創(chuàng)作期間邀請現(xiàn)場觀眾進行聽寫，答對有精美禮品相贈。
評分標(biāo)準(zhǔn)：
第二階段每書寫正確一個詞語加5分，對字體以及書寫不做要求，但字必須清晰可辨，否則不算分。前兩階段后，取積分排名的前6組參加第三階段的比賽。積分排名的后兩組則被淘汰。
第三階段答題者每書寫正確一個詞語加10分，否則對方加10分。第四階段由評委打分，滿分為50分。分?jǐn)?shù)取每個評委分?jǐn)?shù)的平均值。
決賽時間：待定。
決賽地點：大同樓a115。
四、活動準(zhǔn)備。
1、去各個班級宣傳本次活動，強調(diào)書法的重要性，號召大家了解漢字書法藝術(shù)，學(xué)習(xí)漢字書法藝術(shù)。
2、張貼海報，積極倡議。
3、準(zhǔn)備好活動宣傳所需的海報、橫幅、宣傳單等活動材料。
4、認(rèn)真準(zhǔn)備活動需要的材料。（初賽、復(fù)賽、決賽）。
五、活動要求。
認(rèn)真準(zhǔn)備比賽時所需要的`紙張，鋼筆，粉筆，毛筆等，不可出現(xiàn)故意為難的情況。隨機應(yīng)變。工作人員維持現(xiàn)場秩序，監(jiān)督參賽者，不可出現(xiàn)作弊行為。
六、活動人員安排。
秘書部：
1、打印相關(guān)的告示。
2、記錄比賽情況。
宣傳部：
1、制作標(biāo)語，海報等。
2、去班級做好相關(guān)宣傳工作。
網(wǎng)信部：活動場景的拍攝，配合宣傳部進行前期宣傳以及后期總結(jié)。
硬筆部：負(fù)責(zé)漢字聽寫大會初賽（鋼筆字）的比賽工作。
板書部：負(fù)責(zé)漢字聽寫大會復(fù)賽（粉筆字）的比賽工作。
軟筆部：負(fù)責(zé)漢字聽寫大會決賽（毛筆字）的比賽工作。
外聯(lián)部：獲取活動的所需經(jīng)費，與外校交流經(jīng)驗。
注：各部并不是各干各事，可以互相幫助，互相合作，交流經(jīng)驗，共同成長。
七、注意事項。
現(xiàn)場隨機應(yīng)變，出現(xiàn)問題及時溝通解決，必要時聯(lián)系所在部的部長，會長，協(xié)會內(nèi)部人員應(yīng)加強合作，保證活動順利進行。
八、活動預(yù)算。
九、活動總結(jié)。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇十三
為弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的'興趣，鞏固七年級所學(xué)習(xí)的生字新詞，進一步提高學(xué)生語文素養(yǎng)和遣詞造句能力，結(jié)合《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生詞語積累方面的要求及《語文中考考試說明》，特舉行初級中學(xué)七年級漢字聽寫比賽活動。
漢字聽寫活動有利于學(xué)生鞏固所學(xué)詞語，提高詞語書寫的正確性和運用能力，確保所學(xué)過的詞語會讀、會寫、會運用，進一步提高寫作水平，提高語文素養(yǎng)。
20xx年4月20日晚自習(xí)。
七年級三班、七年級四班教室。
七年級三班、七年級四班全體學(xué)生。
人教版七年級上冊部分詞語和七年級下冊前三單元部分詞語。
1、比賽稿紙由老師統(tǒng)一提供。
2、使用0.5黑色簽字筆；
3、要求書寫規(guī)范、正確，并按老師朗讀的順序書寫。
4、時間要求：20分鐘以內(nèi)聽寫60個詞語。
自備簽字筆，比賽用紙由老師統(tǒng)一提供。
每班設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇十四
1.目的。
提高大學(xué)生漢字書寫能力，弘揚漢字國粹，喚起人們振興中華文化，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的自我風(fēng)采。
2.內(nèi)容。
面向在校學(xué)生發(fā)出“振興漢字書寫文化“的倡議，組織在校學(xué)生參與到《中國漢字聽寫大賽》中，通過多輪選拔、層層pk，最終角逐出一支冠軍隊伍。
3.對象。
全體在校學(xué)生。
二、活動安排。
1.時間地點6月2日下午2點在學(xué)校會堂舉行。
2.賽事安排根據(jù)賽制流程舉行半決賽和總決賽。
3.比賽規(guī)則。
（1）分組設(shè)置：參賽的15支隊伍分為a、b兩組進行預(yù)賽。預(yù)賽采用積分制，根據(jù)積分排名選出前八強進入決賽。
（2）答題方式：集體答題采用積分制，即每隊各派一名選手同時上臺，根據(jù)漢字聽寫題目同時作答，無論選手答對或答錯均回到自己座位，答對一題計十分，答錯不得分，累計積分決出團體名次；個人答題采用淘汰制，即答錯選手淘汰離場，答對選手回到座位等待下一道題。
4.獎項設(shè)置：團體獎：一等獎一名，二等獎二名。三等獎二名。
個人獎：一等獎四名，二等獎八名。三等獎十二名。
5.時間預(yù)計：30道題*3分鐘/道題=180分鐘。
三、活動流程。
1.開場：主持人介紹本次比賽，介紹主考官、裁判長、裁判及各代表隊。
2.主考官宣布“比賽開始”，第一組選手上前聽題，每個題目念兩遍，同時念出該詞語的相關(guān)提示。如果有選手沒聽清楚，可請求主考官再念一遍，也可請求裁判長對該詞給出一定解釋。
3.當(dāng)所有選手確認(rèn)沒疑問時，主考官宣布“開始答題”，比賽計時開始。
4.選手們在各自機器上同時答題，時間為60秒，最后10秒時系統(tǒng)給出提示音。在時間允許的范圍內(nèi)可重寫，寫完后點擊提交。當(dāng)計時終止，答題板即鎖定不能再答題，此時系統(tǒng)自動提交選手答題結(jié)果。
5.當(dāng)所有選手提交答案后，正確答案和提交答案將同步顯示在大屏幕上?，F(xiàn)場裁判通過舉牌對每一位選手書寫結(jié)果給出裁定，主持人宣讀結(jié)果。
6，采用淘汰制，答錯選手當(dāng)即淘汰離場，答對選手可回到座位等待后面比賽。采用積分制，無論答對答錯都不離場，只計分。以此類推，經(jīng)過多輪比賽不斷比拼后，最終裁定，選出個人獎和團體獎。
【注意事項】。
對于題目的難度，由主考官根據(jù)現(xiàn)場情況靈活把控。當(dāng)一輪比賽結(jié)束，場上如果沒有選手被淘汰，則下輪比賽時題目難度提升一級。當(dāng)場上淘汰率超過50%，則在下輪比賽中，題目難度降低一級。
包頭師院教務(wù)處。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇十五
為抓住先進性教育活動這一有利契機，引導(dǎo)廣大團員青年自覺學(xué)習(xí)黨的方展、政策和路線，學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡，激發(fā)振興交通的熱情和斗志，根據(jù)鄂交團[20xx]2號文件精神要求，結(jié)合公司工作實際，經(jīng)研究，公司團委決定從4月下旬開始，在各團支部開鑿“學(xué)習(xí)先進黨員，弘揚‘五四’精神，爭創(chuàng)三個一流”主題活動。有關(guān)事宜通知如下：
一、活動主題。
學(xué)習(xí)先進黨員，弘揚“科學(xué)·民主”精神，爭創(chuàng)三個一流。
二、活動安排。
1、舉行一場詩歌朗誦會。（4月下旬－5月上旬）。
各團支部結(jié)合本單位工作實際，可舉行一場詩歌朗誦會，組織團員青年創(chuàng)作、朗誦優(yōu)秀詩歌，將團員青年的思想政治教育寓于生動活潑的藝術(shù)形式中，通過詩歌朗誦比賽，進一步激發(fā)團員青年的昂揚斗志，進一步堅定團員青年永遠(yuǎn)跟著黨走的'理想信念。對于比賽成績優(yōu)異者，公司團委將推薦參加廳團委擬于五月份舉行的“學(xué)習(xí)先進黨員，弘揚‘五四’精神，爭創(chuàng)三個一流”詩歌朗誦會。
2、組織一次關(guān)于“當(dāng)好黨的助手，團員的先進性體現(xiàn)在哪里”的大討論。（五月上旬）。
各團支部在組織團員青年認(rèn)真學(xué)習(xí)團章及“三個代表”重要思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合本支部實際，開展“當(dāng)好黨的助手，團員的先進性體現(xiàn)在哪里”的大討論，通過討論，引導(dǎo)團青年增強團員意識，認(rèn)識到作為黨的助手和后備軍，要圍繞黨的中心工作，切實發(fā)揮團員的先鋒模范作用，為交通全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展貢獻力量。
3、觀看一部反映優(yōu)秀共產(chǎn)黨員典型事跡的電教片。（五月中旬）。
在解放戰(zhàn)爭使其和和平建設(shè)時期，我黨無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員為了民族解放和國家富強在平凡的崗位上無私奉獻，其中涌現(xiàn)出張思德、焦裕祿、孔繁森、鄭培民、許振超、任長霞、周國知、牛玉儒等一大批模范共產(chǎn)黨員。各支部要組織團員青年觀看一部反映優(yōu)秀共產(chǎn)黨員崇高的品格教育團員青年，引導(dǎo)廣大團員青年為振興湖北交通貢獻力量，并撰寫一篇觀后感。
4、撰寫一篇心得體會。（五月中旬）。
在交通系統(tǒng)各條戰(zhàn)線上，有許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、扎實工作，他們帶領(lǐng)交通職工做好每一項工作，攻克一個又一個難關(guān)，為湖北交通的跨越式發(fā)展默默奉獻。各團支部動員青年結(jié)合學(xué)習(xí)感受，對照身邊的典型，聯(lián)系本人的思想實際，撰寫一篇心得體會，談?wù)勛约簩h員先進性的認(rèn)識和理解。各團支部在此基礎(chǔ)上，可舉辦學(xué)習(xí)交流座談會，引導(dǎo)團員青年進一步統(tǒng)一思想，加深對保持共產(chǎn)黨員先進性的重要性和緊迫性的理解，激發(fā)全面建設(shè)小康社會的政治熱情。
5、開展一次“我為交通發(fā)展獻技獻策”活動。（五月中旬－五月下旬）。
今年是“交通質(zhì)量管理年”，省廳要通過實施“八大工程”實現(xiàn)“五個明顯提高”，構(gòu)建“和諧交通”、“責(zé)任交通”。廣大團員青年要充分發(fā)揚“科學(xué)·民主”精神，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真研究政策與形勢，為完成“交通質(zhì)量管理年”的目標(biāo)任務(wù)，促進湖北交通的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展建言獻策。各團支部要廣泛征求意見，注意收集整理，積極動員每名團員青年都為我省交通發(fā)展提出一條好建議，集中大家智慧，實現(xiàn)共同目標(biāo)。公司團委將在此基礎(chǔ)上，向廳團委作匯報。
三、活動要求。
各團支部要高度重視，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，制定方案，積極動員，精心組織，務(wù)求這項活動取得實效，同時要注重宣傳，營造積極向上的輿論氛圍，使這項活動發(fā)揮長效作用。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇十六
（一）班級級初賽階段（11月8日前）。
1、各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項活動。
2、聽寫時間、范圍由備課組統(tǒng)一。
3、在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出3名優(yōu)秀選手，上報教導(dǎo)處。
（二）校級比賽階段(11月15日、周五下午第三節(jié)課、四樓閱覽室)。
1.六年級每班推選3名選手參加。
2.六年級備課組長各準(zhǔn)備50個詞語，共100個詞語?？脊購闹须S機抽取50個詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次。
小學(xué)漢字聽寫比賽活動方案篇十七
漢字是中國古代文明的歷史開端，成為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)。然而，漢字的地位在當(dāng)今智能網(wǎng)絡(luò)的社會卻有所減弱。
現(xiàn)在，學(xué)生書寫規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)漢字的能力逐年下降，這就要求我們在認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上更要加強識記能力，正確地書寫漢字。
由于我校學(xué)生中很大部分語文基礎(chǔ)薄弱，不能規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地書寫漢字。所以，加強我校學(xué)生聽寫能力已經(jīng)刻不容緩。因此，提高學(xué)生漢字書寫能力成為我校語文教學(xué)工作的重點。特此開展?jié)h字聽寫活動，以幫助大家共同進步。
初賽時間：xxx年xx月xx日。
決賽時間：xxx年xx月xx日。
高橋中學(xué)敏學(xué)樓。
七、八年級參賽選手。
本次活動嚴(yán)格遵照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主，具體活動過程如下：
1、初賽選拔方式：
各班自行組織同學(xué)集體參加聽寫（內(nèi)容可以是語文書中課下注釋的詞語），主持人讀出30個詞（詞組+解釋+出處等）。選手按順序進行聽寫，直接書寫在a4紙上或聽寫板上。評分標(biāo)準(zhǔn)：每寫正確一個詞加5分，選出班級前5名的選手參加決賽。
2、決賽選拔方式：
由學(xué)校統(tǒng)一安排各班參與選手進行比賽，由主持人讀出詞語50個（詞組+解釋+出處等），選手按順序進行聽寫，直接書寫在a4紙上或聽寫板上。評分標(biāo)準(zhǔn)：每寫正確一個詞加5分，評出個人單項獎（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名）和團體獎（各班總成績年組前三名）。
1、認(rèn)真準(zhǔn)備比賽時所需要的紙張a4，鋼筆。
2、聽寫漢字的范圍嚴(yán)格依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中需要掌握的字詞。
3、工作人員維持現(xiàn)場秩序，監(jiān)督參賽者，不可出現(xiàn)作弊行為。