編制教案可以幫助教師理清教學(xué)思路,提高教學(xué)效果。教案的編寫(xiě)需要注重知識(shí)的滲透和融會(huì)貫通。如果你想了解更多優(yōu)秀的教案,以下是一些值得推薦的教學(xué)資源。
好喝的茶大班教案篇一
1、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)幾種生活中常見(jiàn)的茶葉。
2、知道有些葉子和花能夠泡水飲用。
3、嘗試?yán)酶鞣N葉子或花泡制不同口味的茶飲料,并樂(lè)于品嘗。
2、《茶葉的聚會(huì)》故事磁帶。
3、在家讓爸爸媽媽協(xié)助找一找家里能泡水飲用的葉子或花,泡給幼兒品嘗。
1、談話導(dǎo)入。
(2)小組討論并回答剛才的飲料是怎么泡制的?你認(rèn)為用了什么材料?把幼兒剛才喝的飲料倒入透明杯子里,揭曉老師的茶飲料用了什么材料泡制而成。
2、這幾天爸爸媽媽在家里給你們泡了什么樣的水給你們品嘗?
(1)將各種準(zhǔn)備好的放在小盤(pán)中的茶葉擺放在桌子上,讓幼兒觀察一下,看一看它們的顏色,聞一聞它們的氣味,并說(shuō)一說(shuō)它們的異同點(diǎn)。
(2)教師可以引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)各種茶葉的功效,教師總結(jié)告訴幼兒。
3、泡茶。
每人一個(gè)口杯,小勺,請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手用各種茶葉泡制茶飲料。在等待茶飲料變涼的過(guò)程中,組織幼兒瞧一瞧葉子或花的形狀有什么變化,再看一看茶水的顏色,聞一聞它的味道有什么變化?可以互相的看一看聞一聞。嘗一嘗自己做的飲料什么味道!
4、游戲"小小茶師"。
請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)小小茶師,利用自己剛才的實(shí)踐泡制一款最好喝的飲料茶。
5、聽(tīng)故事《茶葉的聚會(huì)》。
進(jìn)一步了解有關(guān)茶葉的故事。
好喝的茶大班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)幾種生活中常見(jiàn)的茶葉。
2、知道有些葉子和花能夠泡水飲用。
3、嘗試?yán)酶鞣N葉子或花泡制不同口味的茶飲料,并樂(lè)于品嘗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、《茶葉的聚會(huì)》故事磁帶。
3、在家讓爸爸媽媽協(xié)助找一找家里能泡水飲用的葉子或花,泡給幼兒品嘗。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入。
(2)小組討論并回答剛才的飲料是怎么泡制的?你認(rèn)為用了什么材料?把幼兒剛才喝的飲料倒入透明杯子里,揭曉老師的茶飲料用了什么材料泡制而成。
2、這幾天爸爸媽媽在家里給你們泡了什么樣的水給你們品嘗?
(1)將各種準(zhǔn)備好的放在小盤(pán)中的茶葉擺放在桌子上,讓幼兒觀察一下,看一看它們的顏色,聞一聞它們的氣味,并說(shuō)一說(shuō)它們的異同點(diǎn)。
(2)教師可以引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)各種茶葉的功效,教師總結(jié)告訴幼兒。
3、泡茶。
每人一個(gè)口杯,小勺,請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手用各種茶葉泡制茶飲料。在等待茶飲料變涼的過(guò)程中,組織幼兒瞧一瞧葉子或花的形狀有什么變化,再看一看茶水的顏色,聞一聞它的味道有什么變化?可以互相的看一看聞一聞。嘗一嘗自己做的飲料什么味道!
4、游戲“小小茶師”。
請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)小小茶師,利用自己剛才的實(shí)踐泡制一款最好喝的飲料茶。
5、聽(tīng)故事《茶葉的聚會(huì)》。
進(jìn)一步了解有關(guān)茶葉的故事。
好喝的茶大班教案篇三
1.通過(guò)自己動(dòng)手泡茶,激發(fā)幼兒對(duì)花茶的興趣,知道花也能泡茶。
2.通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步了解各種花茶的名稱。
玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶、玻璃茶壺、熱開(kāi)水、杯子。
1.出示玫瑰花、菊花和茉莉花,向幼兒介紹這三種花的名稱。請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵,并說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn),例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。
2.認(rèn)識(shí)可以用來(lái)泡茶的花。
(1)師:花朵除了可以用來(lái)做書(shū)簽,還可以做成花茶,供人飲用。
(2)師:你們知道有哪些花可以做花茶?
(3)幼兒自由交流。
小結(jié):教師出示花卉ppt圖??梢宰龌ú璧挠忻倒寤?、茉莉花、白玉花、百合花、薄荷葉、杜鵑花、菊花等等。
3.嘗試自己動(dòng)手泡茶。
(1)幼兒分組,嘗試自己泡茶,教師膠帶安全要求。
(2)請(qǐng)幼兒介紹自己組泡的茶名?顏色?味道?,同時(shí)請(qǐng)其他小朋友分享。
1.在區(qū)域中投放各種各樣的花茶,讓幼兒觀察、品嘗。
2.了解更多的可以泡茶的花。
好喝的茶大班教案篇四
活動(dòng)目的:
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察和講述的習(xí)慣。
3.初步的探尋溶解的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒初步了解飲料,品嘗過(guò)飲料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)到小兔家做客的情景,吸引幼兒的興趣。
二、幼兒品嘗“小兔”制作的飲料,說(shuō)說(shuō)自己喝的飲料。
提問(wèn):你喝的是什么飲料?是什么顏色的?什么味道的?
三、幼兒做飲料,引導(dǎo)幼兒邊做邊觀察。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料。
2、提出操作的要求:
(1)你們?cè)谧鲲嬃系腵時(shí)候,看看有什么奇怪的變化?
(2)與你的朋友說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
(3)要讓做飲料的房間干干凈凈。
3、觀察幼兒的操作,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
提問(wèn):你做的是什么飲料?味道怎么樣?引導(dǎo)幼兒講述做飲料的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。
四、鼓勵(lì)幼兒互相交流,互相品嘗飲料,說(shuō)說(shuō)自己做飲料的發(fā)現(xiàn)。
五、鼓勵(lì)幼兒與客人老師交流:請(qǐng)客人品嘗飲料,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
好喝的茶大班教案篇五
課題生成:
在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚(yú)、寄居蟹,幼兒對(duì)這些活生生的動(dòng)物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時(shí)節(jié),幼兒都吃過(guò)螃蟹,他們帶來(lái)了蟹殼,他們說(shuō):熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),為幼兒提供條件,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂(lè)。
2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察方法。
3、激勵(lì)幼兒勇敢探索,積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師問(wèn):你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l:因?yàn)轶π穬础?BR> 幼兒2:它有大鉗子。
幼兒3:要夾人。
2、教師說(shuō):今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過(guò)一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀察螃蟹:
幼兒1,只看不動(dòng)手。
幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問(wèn):玩得快樂(lè)嗎?(快樂(lè))。
教師說(shuō):小動(dòng)物給我們帶來(lái)了快樂(lè),它是我們的好朋友。
教師又問(wèn):螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?
幼兒自由談,教師巡聽(tīng)。
幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。
幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。
幼兒3,有三只腳。
幼兒4,不對(duì),有四只腳。
4、教師說(shuō):螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。
5、教師示范,戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。
教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。
6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。
活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察,學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí),使他們?cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中更加聰慧。
不過(guò)在活動(dòng)中覺(jué)得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。
專家點(diǎn)評(píng):
把本活動(dòng)列為生活活動(dòng),可能更加貼切。從整個(gè)過(guò)程看,并沒(méi)有什么太難的知識(shí)點(diǎn),但教師把探索精神放在首位,體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望,這一點(diǎn),是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng),不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破,只要能激發(fā)求知欲望,萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。
反思與討論:
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好喝的茶大班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知物體的透光現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)光透過(guò)各種物品時(shí)會(huì)出現(xiàn)顏色和形狀。
2、喜歡玩光的游戲,能大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、透光作用ppt,電腦、白板。
2、手電筒人手一個(gè),每組兩塊三角架白板,彩色玻璃紙、蠟光紙、鐵盒蓋、厚紙板、彩色布、塑料袋、木板、閃光紙、記錄表、筆、各種玩具等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示手電筒,感知電筒光,激發(fā)幼兒的興趣。
教師出示手電筒:小朋友們,這是什么?照在白板上的手電筒發(fā)出了什么顏色的光?
二、操作探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色的光,感知物體的透光現(xiàn)象。
1、師:白板上手電筒的光能變成其它顏色嗎?
2、教師介紹操作材料,提出操作要求。
3、幼兒自由探索,手電筒的白光透過(guò)彩色的玻璃紙會(huì)變成彩色的光。
4、教師小結(jié):雖然有東西擋在手電筒的前面,但還是能看到手電筒的光,就叫透光。
三、操作記錄,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的物體能透光,有的物體不能透光。
(一)操作探索,知道生活中有些物體能透光,有些物體不能透光。
1、師:原來(lái)彩色玻璃紙能夠透光,那你們想想還有什么東西也能透光?
2、教師介紹材料和記錄表。
3、幼兒探索,并進(jìn)行記錄。
4、出示大記錄表,組織幼兒交流,驗(yàn)證自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。
5、教師小結(jié):
(二)操作討論,知道有些物體鏤空的地方能讓手電筒的光透出。
1、出示光盤(pán)。你們看,這是什么?
2、教師操作,了解鏤空的地方能透光。
3、教師小結(jié):原來(lái)像光盤(pán)這樣有鏤空的地方也是能透出光的。
四、操作探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手電筒的光透過(guò)物品后的形狀。
1、提出探索要求。
2、幼兒探索。
3、教師小結(jié):手電筒的光透過(guò)各種物品,有的顏色會(huì)變,有的還會(huì)照出各種形狀呢。
五、觀看ppt,了解透光現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。
1、師:剛才我們發(fā)現(xiàn)了透光的秘密,那么在生活中,透光有什么作用呢?
2、播放ppt,了解透光現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。
六、游戲“貓捉老鼠”,感受玩光的樂(lè)趣。
好喝的茶大班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽地進(jìn)行猜測(cè)并樂(lè)意運(yùn)用各種輔助材料進(jìn)行穿越管子的實(shí)驗(yàn)。
2、能和同伴合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并樂(lè)意在集體面前大膽交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
打氣筒、鉛筆、手電筒、筷子、黃豆、電線每組一份,直管彎管每組一份,幼兒實(shí)驗(yàn)記錄表若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、進(jìn)行直管的實(shí)驗(yàn)。
3)出示直管記錄表,講解記錄要求。
師:(出示大的記錄表)小朋友一定都有自己的想法,那老師為你們準(zhǔn)備了這張記錄表,看看上面都有什么標(biāo)記?(能穿越直管的,就在表格后面這里打個(gè)“勾”,如果不能就打個(gè)“叉”)。
3)幼兒兩兩合作,記錄猜測(cè)結(jié)果。
4)請(qǐng)個(gè)別幼兒交流自己的猜測(cè)結(jié)果,教師記錄在大的記錄表上。
5)幼兒操作、驗(yàn)證。師:小朋友到底猜得對(duì)不對(duì)呢?就讓我們動(dòng)手做個(gè)實(shí)驗(yàn)試一試吧!教師提出實(shí)驗(yàn)要求:要求幼兒操作一樣材料記錄一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
6)幼兒交流自己的操作結(jié)果。
師:誰(shuí)愿意把實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和大家說(shuō)一說(shuō)?(在記錄表上記錄幼兒的操作結(jié)果,把有爭(zhēng)議的實(shí)驗(yàn)再做一次)。
2、幼兒進(jìn)行彎管的實(shí)驗(yàn)。
(1)出示彎管,提問(wèn):看,這種管子和剛才的有什么不同?那這幾。
樣?xùn)|西能穿越彎管嗎?(出示大的彎管記錄表)。
2)幼兒猜測(cè)并記錄猜測(cè)結(jié)果。
3)請(qǐng)個(gè)別幼兒交流自己的猜測(cè)結(jié)果,教師記錄在大的記錄表上。
4)幼兒操作、驗(yàn)證。
5)幼兒交流自己的操作結(jié)果。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在做彎管實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么?(在記錄表上記錄幼兒的操作結(jié)果,把有爭(zhēng)議的實(shí)驗(yàn)再請(qǐng)幼兒示范做一次)。
3、教師和幼兒一起看記錄表進(jìn)行總結(jié)。
提問(wèn):(1)為什么鉛筆、筷子和光線能穿越直管卻不能穿越彎管?(因?yàn)殂U筆、筷子和直管一樣是直的;而光線是直射的所以也不能穿越彎管。)。
(2)為什么黃豆、電線、打氣筒里打出的氣不僅能穿越直管還能穿越彎管呢?(因?yàn)榭諝馐橇鲃?dòng)的,電線是柔軟的可以彎曲的,黃豆是可以滾動(dòng)的。)。
4、引導(dǎo)幼兒思考:在生活中,還有哪些東西也能穿越直管或彎管呢?
5、幼兒猜測(cè)回答。
師:請(qǐng)小朋友回去以后想一想,試一試,把你在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
好喝的茶大班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)幾種生活中常見(jiàn)的茶葉。
2、知道有些葉子和花能夠泡水飲用。
3、嘗試?yán)酶鞣N葉子或花泡制不同口味的茶飲料,并樂(lè)于品嘗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種茶葉(如紅茶、綠茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等),冰糖分別放在小盤(pán)子里,每人一個(gè)口杯一把小勺。
2、《茶葉的聚會(huì)》故事磁帶。
3、在家讓爸爸媽媽協(xié)助找一找家里能泡水飲用的葉子或花,泡給幼兒品嘗。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入。
(2)小組討論并回答剛才的飲料是怎么泡制的?你認(rèn)為用了什么材料?把幼兒剛才喝的飲料倒入透明杯子里,揭曉老師的茶飲料用了什么材料泡制而成。
2、這幾天爸爸媽媽在家里給你們泡了什么樣的水給你們品嘗?
(1)將各種準(zhǔn)備好的放在小盤(pán)中的.茶葉擺放在桌子上,讓幼兒觀察一下,看一看它們的顏色,聞一聞它們的氣味,并說(shuō)一說(shuō)它們的異同點(diǎn)。
(2)教師可以引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)各種茶葉的功效,教師總結(jié)告訴幼兒。
3、泡茶:每人一個(gè)口杯,小勺,請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手用各種茶葉泡制茶飲料。在等待茶飲料變涼的過(guò)程中,組織幼兒瞧一瞧葉子或花的形狀有什么變化,再看一看茶水的顏色,聞一聞它的味道有什么變化?可以互相的看一看聞一聞。嘗一嘗自己做的飲料什么味道!
4、游戲“小小茶師”:請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)小小茶師,利用自己剛才的實(shí)踐泡制一款最好喝的飲料茶。
5、聽(tīng)故事《茶葉的聚會(huì)》進(jìn)一步了解有關(guān)茶葉的故事。
好喝的茶大班教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒良好的觀察和講述的習(xí)慣。
3、初步的探尋溶解的.現(xiàn)象。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒初步了解飲料,品嘗過(guò)飲料。
一、創(chuàng)設(shè)到小兔家做客的情景,吸引幼兒的興趣。
二、幼兒品嘗“小兔”制作的飲料,說(shuō)說(shuō)自己喝的飲料。
提問(wèn):你喝的是什么飲料?是什么顏色的?什么味道的?
三、幼兒做飲料,引導(dǎo)幼兒邊做邊觀察。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料。
2、提出操作的要求:
(1)你們?cè)谧鲲嬃系臅r(shí)候,看看有什么奇怪的變化?
(2)與你的朋友說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
(3)要讓做飲料的房間干干凈凈。
3、觀察幼兒的操作,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
提問(wèn):你做的是什么飲料?味道怎么樣?引導(dǎo)幼兒講述做飲料的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。
四、鼓勵(lì)幼兒互相交流,互相品嘗飲料,說(shuō)說(shuō)自己做飲料的發(fā)現(xiàn)。
五、鼓勵(lì)幼兒與客人老師交流:請(qǐng)客人品嘗飲料,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
1、本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全,目標(biāo)基本達(dá)到。
2、內(nèi)容貼近幼兒生活,幼兒很感興趣。
3、教學(xué)過(guò)程中不能照顧到所有幼兒。
4、今后我要更加努力,改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。
好喝的茶大班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)正確面對(duì)即將入學(xué)的擔(dān)心。
2、能根據(jù)不同的擔(dān)心用多元的方法解決。
3、萌發(fā)向往小學(xué)生活的情感。
活動(dòng)知識(shí)點(diǎn):
擔(dān)心的問(wèn)題:
1)我要是遲到了,老師會(huì)把我關(guān)到外面嗎?
2)小學(xué)有點(diǎn)心吃嗎?
3)怎么上廁所呢?
4)小學(xué)里沒(méi)有那么多玩具,我們能自己帶玩具去嗎?
5)要是我們小學(xué)老師是個(gè)男的,很兇很兇,怎么辦?
不擔(dān)心的原因:
1)每天早睡早起,按時(shí)上學(xué)2)每天早上、中午多吃一點(diǎn),吃飽!
3)“我知道,小學(xué)里不是每個(gè)班都有廁所,還有,男孩子要上男孩子的廁所,女孩子要上女孩子的廁所?!倍苟购孟裰佬W(xué)里的很多事兒。
4)“可是,我們會(huì)有很多書(shū)呀!”莉莉說(shuō),“小學(xué)生的書(shū)包里有很多書(shū),還有鉛筆盒。我特別喜歡。
5)吵架時(shí)要平靜下來(lái),先好好商量商量,好朋友不應(yīng)該吵架。
7)解決問(wèn)題的方法:
1、向別人請(qǐng)教,從別人那知道答案。
2、互相協(xié)商,商量。
3、從同伴和家人身上尋找安慰和安全感。
4、親自去發(fā)現(xiàn)想象和現(xiàn)實(shí)是不一樣的活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:故事課件,建構(gòu)ppt,情景問(wèn)題課件。
(2)知識(shí)準(zhǔn)備:提前搜集小學(xué)相關(guān)資料,前期了解小學(xué)與幼兒園不同的。
(3)場(chǎng)地準(zhǔn)備:雙u形。
過(guò)程:
那你們都擔(dān)心哪些事情呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)!
我們遇到這個(gè)問(wèn)題可以用什么方法變的不擔(dān)心呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
豆豆和莉莉也快上小學(xué)了她們都擔(dān)心哪些事情?后來(lái)又是怎樣不擔(dān)心的呢?我們一起來(lái)看一看吧!
完整播放課件:
(二)學(xué)會(huì)正確面對(duì)即將入學(xué)的擔(dān)心。
誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
教師對(duì)應(yīng)出示擔(dān)心的問(wèn)題:
1)上小學(xué)要去得很早嗎?我要是遲到了,老師會(huì)把我關(guān)到外面嗎?
2)小學(xué)里有點(diǎn)心吃嗎?(莉莉還擔(dān)心什么?)。
3)到了小學(xué)里怎么上廁所呢?(除了xx莉莉還擔(dān)心什么?)。
4)小學(xué)里沒(méi)有那么多的玩具,我們能自己帶玩具去嗎?(豆豆還擔(dān)心什么?)。
5)要是我們小學(xué)老師是個(gè)男的,很兇很兇,怎么辦?
他們都擔(dān)心了哪些事情?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)!
出示建構(gòu)課件:
2、在交流講述中,了解豆豆和莉莉?yàn)槭裁床辉贀?dān)心誰(shuí)知道豆豆和莉莉后來(lái)為什么又不擔(dān)心了呢?他們是用什么方法解決的?請(qǐng)你和好朋友互相說(shuō)一說(shuō)!
請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)?
教師對(duì)應(yīng)出示圖片:
還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
1)每天早睡早起,按時(shí)上學(xué)。
2)每天早上、中午多吃一點(diǎn),吃飽!
3)”我知道,小學(xué)里不是每個(gè)班都有廁所,還有,男孩子要上男孩子的廁所,女孩子要上女孩子的廁所?!岸苟购孟裰佬W(xué)里的很多事兒。
4)”可是,我們會(huì)有很多書(shū)呀!“莉莉說(shuō),”小學(xué)生的書(shū)包里有很多書(shū),還有鉛筆盒。我特別喜歡。
5)第二天早上,和好朋友一起上學(xué),他倆不那么擔(dān)心,他們看到門口的老師都是笑瞇瞇的,他倆不擔(dān)心了。豆豆媽媽和莉莉爸爸說(shuō):“放學(xué)時(shí),我們回來(lái)接你們。”兩個(gè)好朋友回過(guò)頭來(lái),揮揮手說(shuō):“別擔(dān)心!別擔(dān)心!”她們后來(lái)為什么不擔(dān)心了呢?他們使用什么方法解決的?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)!
播放建構(gòu)課件:
解決問(wèn)題的方法:
1、向別人請(qǐng)教,從別人那知道答案。
2、互相協(xié)商,商量。
3、從同伴和家人身上尋找安慰和安全感。
4、親自去發(fā)現(xiàn)想象和現(xiàn)實(shí)是不一樣的我們一起說(shuō)一說(shuō)是用什么方法讓自己不擔(dān)心的?
(三)在講述活動(dòng)中,能根據(jù)不同的擔(dān)心用多元的方法解決1、在交流講述中,能大膽發(fā)表自己的擔(dān)心及多種解決擔(dān)心辦法小朋友們你們也快上小學(xué)了,你們都會(huì)擔(dān)心哪些事情呢?請(qǐng)你想一想和好朋友互相說(shuō)一說(shuō)!
誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)!
請(qǐng)大家想一想可以用什么方法讓他變得不擔(dān)心?
還有誰(shuí)有不一樣的想法?你來(lái)說(shuō)一說(shuō)!
還有誰(shuí)想到了更好的方法?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)!
你們還會(huì)擔(dān)心哪些事情呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
請(qǐng)大家想一想可以用什么方法讓他變得不擔(dān)心?你來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
還有誰(shuí)也想到了方法?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
請(qǐng)你看一看他擔(dān)心什么問(wèn)題?
請(qǐng)你和好朋友互相商量商量解決問(wèn)題的最好方法是什么?為什么?
誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你們想到了什么好辦法?為什么?
你們認(rèn)為最佳的解決方法是什么?為什么?
(四)延伸。
請(qǐng)小朋友們回到家把你今天解決問(wèn)題的方法記錄下來(lái),明天帶來(lái)和好朋友一起分享!比比看誰(shuí)想到的辦法最好!
好喝的茶大班教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試與同伴共同制定參觀計(jì)劃,學(xué)習(xí)安排自己的活動(dòng)。
2.在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。
3.了解郵政部門工作人員的勞動(dòng)及其與人們生活關(guān)系,懂得尊重郵遞員的勞動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜。
2.每位幼兒好家長(zhǎng)一起寫(xiě)好一封信;記錄紙(可按討論內(nèi)容按表格方式設(shè)計(jì))。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示一封寫(xiě)好的信引導(dǎo)幼兒談話。
2.幼兒討論,自己制定參觀要求。
路上注意事項(xiàng):在路上,我們要注意什么?
在郵政局參觀要點(diǎn):到郵政局了解什么?要怎么看?向郵政局工作人員提些什么問(wèn)題?(如:觀察有郵政局有哪些部門?各部門人員子在干什么?……)。
3.師幼參觀郵政局。
--了解各部門的'職責(zé)及工作人員的勞動(dòng)情景。在經(jīng)得郵政局工作人員的同意之后,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手實(shí)踐。如拿一拿信封、包裹,蓋蓋郵戳。
--了解信件郵寄的過(guò)程:蓋郵戳--分裝--分撿--投遞。
--教師鼓勵(lì)幼兒大膽向郵遞員叔叔阿姨請(qǐng)教和詢問(wèn)。比如:郵遞員叔叔怎么把信送出去?(近途使用自行車,稍遠(yuǎn)使用摩托車,如果寄到外地的信件還要使用郵政車)。
--幼兒將自己帶的信拿出來(lái),看郵遞員叔叔怎樣分信。
--請(qǐng)郵遞員介紹不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑、把信件、雜志、報(bào)紙準(zhǔn)時(shí)送到目的地的經(jīng)歷。
--告別郵遞員叔叔辛苦!進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的工作性質(zhì)。
4.師幼談話:郵遞員叔叔辛苦了!進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的性質(zhì)。
活動(dòng)建議與提示:
1.組織幼兒玩“送信”的游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)郵遞員叔叔的工作。
2.此活動(dòng)的重點(diǎn)是了解郵政部門工作人員的勞動(dòng)及其與人們生活的關(guān)系;難點(diǎn)是嘗試與同伴共同制定參觀計(jì)劃,學(xué)習(xí)安排自己的活動(dòng)。教師在參觀過(guò)程中要提醒幼兒對(duì)照自己商量的計(jì)劃進(jìn)行。
3.建議家長(zhǎng)與孩子一同寫(xiě)信給外地的親屬,幫助幼兒了解新建的郵寄過(guò)程。
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好喝的茶大班教案篇十二
現(xiàn)在的年輕人都是喜歡沒(méi)事的時(shí)候喝一杯咖啡,說(shuō)這是時(shí)尚,是潮流?;旧习盐覀冎袊?guó)的老一輩文化素養(yǎng)都給丟掉了。但是對(duì)于上了年紀(jì)的老人,他們還是喜歡有事沒(méi)事的時(shí)候泡上一壺茶。自己自斟自飲,那種感覺(jué)是好不愜意呀。那么早上起床喝茶好嗎?今天我們就一起來(lái)了解一下。
空腹喝茶好不好。
綠茶的保健作用已為大家熟知,很多人整天是茶杯不離手,綠茶不離口,早上一起床也有人把喝杯綠茶當(dāng)成習(xí)慣。但國(guó)家茶葉質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心副研究員翁昆提醒:空腹喝綠茶,對(duì)腸胃保健不利。
綠茶是沒(méi)有經(jīng)過(guò)發(fā)酵的茶,較多地保留了鮮葉內(nèi)的天然物質(zhì),但是,也正是這些天然成分,如果在空腹?fàn)顟B(tài)下飲用,會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生不利影響。
空腹時(shí),茶葉中的部分活性物質(zhì)會(huì)與胃中的蛋白結(jié)合,對(duì)胃形成刺激,容易傷胃。
除了會(huì)對(duì)胃腸有刺激,空腹喝茶還會(huì)使消化液被沖淡,影響消化。
一般來(lái)說(shuō)早起后空腹飲濃茶,不僅會(huì)引起胃腸不適,食欲減退,還可能損害神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能。但清晨飲淡茶的話,則妨礙不大。建議將頭道茶倒去,飲二道茶。老人家如能在茶中加少許糖和適量的白菊花,則更好。
現(xiàn)在知道早上起床喝茶好嗎還是不好了嗎?其實(shí)就是這么的簡(jiǎn)單,上面就是今天這個(gè)問(wèn)題的解答。最主要的還是不要空腹飲茶,隔夜茶也是不要喝了。喝完的茶葉不要扔掉,可以用紗布包起來(lái)除味效果比較好或者是放在花盆里養(yǎng)花也比較好。
好喝的茶大班教案篇十三
1、感知5以內(nèi)數(shù)量,能按規(guī)律排序,并進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)匹配。
2、學(xué)習(xí)正確使用量詞:條,棵,個(gè),只,粒。
3、能獨(dú)立操作并講述操作過(guò)程。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能用目測(cè)的方法判斷物體的數(shù)量(5以內(nèi)),并能比較兩組物體的多少。
2、教具準(zhǔn)備:各種小動(dòng)物卡片,魚(yú)、蘑菇、青菜等食物卡片,幼兒人手一套排序操作卡片。
一、談話導(dǎo)入,引起興趣。
小朋友你們喜歡喝湯嗎?你喝過(guò)的湯里面放了哪些好吃的?
二、借助故事,嘗試排序。
1、猜一猜、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō),感知小動(dòng)物在湯中所放食物數(shù)量的遞增,并能正確使用量詞完整表述。
(1)猜一猜小貓,小雞會(huì)在湯里放什么?
(2)根據(jù)聲音判斷小兔子,小鴨子所放食物的數(shù)量。
(3)根據(jù)遞增規(guī)律,猜測(cè)小老鼠所放豆子的數(shù)量。
2、根據(jù)故事情節(jié),嘗試按規(guī)律排序。
(1)請(qǐng)幼兒嘗試排序并集體驗(yàn)證操作結(jié)果。
(2)小結(jié):小動(dòng)物們?cè)跍锓謩e放了一條魚(yú)、兩棵青菜、三個(gè)蘑菇、四只蝦、五粒豆子。食物的數(shù)量越來(lái)越多,我們是按照從少到多的順序排列的。
三、動(dòng)手操作,鞏固提升。
1、觀察點(diǎn)子,探索排序的方法并進(jìn)行點(diǎn)物一一對(duì)應(yīng)。
(1)觀察動(dòng)物卡片,自主發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子代表喝湯的數(shù)量。
(2)探索用不同的排序方法(從少到多,從多到少)給小動(dòng)物排隊(duì)。
(3)用一一對(duì)應(yīng)的方法給小動(dòng)物分湯。
2、分組操作,巡回指導(dǎo)。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
1、展示作品,講述操作過(guò)程并集體驗(yàn)證。
2、小動(dòng)物都喝到好喝的湯了,食堂里的阿姨也為我們煮了一大鍋好喝的湯,我們一起去嘗嘗吧!
好喝的茶大班教案篇十四
1、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)幾種生活中常見(jiàn)的茶葉。
2、知道有些葉子和花能夠泡水飲用。
3、嘗試?yán)酶鞣N葉子或花泡制不同口味的茶飲料,并樂(lè)于品嘗。
1、各種茶葉(如紅茶、綠茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等),冰糖分別放在小盤(pán)子里,每人一個(gè)口杯一把小勺。
2、《茶葉的聚會(huì)》故事磁帶。
3、在家讓爸爸媽媽協(xié)助找一找家里能泡水飲用的葉子或花,泡給幼兒品嘗。
1、談話導(dǎo)入。
(2)小組討論并回答剛才的'飲料是怎么泡制的?你認(rèn)為用了什么材料?把幼兒剛才喝的飲料倒入透明杯子里,揭曉老師的茶飲料用了什么材料泡制而成。
2、這幾天爸爸媽媽在家里給你們泡了什么樣的水給你們品嘗?
(1)將各種準(zhǔn)備好的放在小盤(pán)中的茶葉擺放在桌子上,讓幼兒觀察一下,看一看它們的顏色,聞一聞它們的氣味,并說(shuō)一說(shuō)它們的異同點(diǎn)。
(2)教師可以引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)各種茶葉的功效,教師總結(jié)告訴幼兒。
3、泡茶:每人一個(gè)口杯,小勺,請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手用各種茶葉泡制茶飲料。在等待茶飲料變涼的過(guò)程中,組織幼兒瞧一瞧葉子或花的形狀有什么變化,再看一看茶水的顏色,聞一聞它的味道有什么變化?可以互相的看一看聞一聞。嘗一嘗自己做的飲料什么味道!
4、游戲"小小茶師":請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)小小茶師,利用自己剛才的實(shí)踐泡制一款最好喝的飲料茶。
5、聽(tīng)故事《茶葉的聚會(huì)》進(jìn)一步了解有關(guān)茶葉的故事。
好喝的茶大班教案篇十五
3、體驗(yàn)繪本閱讀的快樂(lè)。
課件、電子書(shū)各一份,娃娃若干、盤(pán)子、勺子、毛巾、《生日快樂(lè)》音樂(lè)。
一、歌曲導(dǎo)入播放音樂(lè),歌曲《生日快樂(lè)》。
師:今天是小娃娃的生日,我們一起來(lái)為她唱生日快樂(lè)歌吧!
二、手偶表演:喝湯嘍。
師:生日到了,小娃娃要請(qǐng)好朋友來(lái)喝美味的湯嘍!小娃娃會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢?
1、神秘地出示小兔子手偶“我們來(lái)喝美味的湯嘍!
2、提問(wèn):小兔子把湯灑在手上了,怎么辦?
3、學(xué)習(xí):擦一擦師:我們一起擦一擦吧!擦一擦,擦一擦。
三、演示課件。
我們一起來(lái)幫他擦一擦吧?。ㄟ呎f(shuō)邊擦)擦一擦,擦一擦。
2、小熊也撒湯了師:哎,小熊也把湯撒了臟了?小腳丫在哪里?
我們和小熊一起擦一擦。“擦一擦,擦一擦小腳丫?!?BR> 3、太好喝了,大家的盤(pán)子都喝空了,誰(shuí)把湯喝到嘴巴上了?
四、看電子書(shū),完整欣賞故事。
五、情境練習(xí):娃娃擦一擦。
師:還有很多寶寶的也把湯撒了,寶寶我們一起來(lái)擦一擦吧!
好喝的茶大班教案篇十六
《好喝的湯》是一個(gè)富有童趣而又溫馨的故事。一群可愛(ài)的小動(dòng)物們?cè)敢獍炎约鹤钕矚g的食物和大家一起分享,讓大家在集體分享的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)!故事中還蘊(yùn)含著認(rèn)知領(lǐng)域的知識(shí),讓幼兒在繪本閱讀的過(guò)程中,學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系并了解小動(dòng)物們喜歡吃的食物??紤]到小班孩子在家比較任性,在園經(jīng)常和小朋友爭(zhēng)搶玩具,獨(dú)占玩具的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒在游戲中體驗(yàn)分享的樂(lè)趣,愿意與大家分享,同時(shí)培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣和學(xué)說(shuō)連貫的句子。
1.觀察畫(huà)面,理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒閱讀興趣。
2.在游戲情境中體驗(yàn)與他人分享的快樂(lè)。
一、游戲?qū)搿?BR> 二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,理解繪本的前半部分,學(xué)說(shuō)短句。
1.師:動(dòng)物們表演了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間,他們的肚子餓得咕咕叫了。怎么辦呢?
3.師:會(huì)是誰(shuí)在煮湯呢?(幼兒閉上眼睛,出示出示ppt2)這是誰(shuí)呀?小豬腰里圍著圍裙,手里拿著鏟子,小豬想干什么呢?(猜,相互說(shuō)說(shuō))(錄音“肚子好餓啊,我要去挖一個(gè)大大的蘿卜,回來(lái)煮一鍋香香的蘿卜湯?!蹦俏覀儊?lái)幫幫小豬吧。(出示大蘿卜,幼兒模仿拔蘿卜,邊拔邊唱“拔呀拔呀拔蘿卜,嗨喲嗨喲拔不動(dòng))。
三、幼兒自主閱讀繪本,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒理解畫(huà)面,觀察畫(huà)面的細(xì)節(jié)部分。
1.師:正當(dāng)小豬出去拔蘿卜的時(shí)候,又有誰(shuí)來(lái)煮湯了?他們往鍋里放了什么?答案就藏在老師的這本書(shū)里(好喝的湯),請(qǐng)小朋友一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)看。(配樂(lè),幼兒自主閱讀。)。
2.提問(wèn):你看到了誰(shuí)?(出示ppt4)他們放了什么?放了幾個(gè)?煮的是什么湯?(幼兒分別點(diǎn)數(shù)并模仿放菜的動(dòng)作,學(xué)說(shuō)數(shù)量詞:1條魚(yú)、2棵青菜、3個(gè)蘑菇,4只蝦,5粒豌豆)。
3.小朋友,你們看,這是什么?(出示ppt5:一只水桶),水桶可以干什么?在這本書(shū)里,水桶可幫了小動(dòng)物大忙了,再仔細(xì)看看,誰(shuí)用水桶干什么了?(一次播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面細(xì)節(jié),并大膽表述)。
4.每一個(gè)小動(dòng)物在放東西的時(shí)候都說(shuō)了一句話,猜猜看,他們到底說(shuō)了什么?(鼓勵(lì)幼兒相互交流,說(shuō)出自己的想法,然后播放錄音,讓幼兒邊聽(tīng)邊輕輕學(xué)說(shuō))。
5.看,誰(shuí)回來(lái)了?帶什么東西回來(lái)了?“咦,是誰(shuí)放了這么多好吃的東西?讓我把蘿卜也放進(jìn)去吧?!?BR> 四、結(jié)束部分。
1.閉上眼睛等待煮湯,聞一聞,好香。湯煮好啦——,幼兒模仿喝湯,體驗(yàn)喝湯的快樂(lè)。
2.小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁茨?(出示ppt5),(幼兒模仿動(dòng)物喝湯的聲音,發(fā)出呼嚕呼嚕,吧嗒吧嗒,哧溜哧溜的聲音),真好喝呀!
小結(jié):動(dòng)物們放的都是他們最愛(ài)吃的東西,就像爸爸媽媽、食堂師傅每天給你們煮的湯都是放的你們最愛(ài)吃的菜。這樣的湯有營(yíng)養(yǎng),又特別好喝,以后可不能浪費(fèi)哦。
3.游戲:煮湯。
下面我們也來(lái)煮一鍋湯,好嗎?(幼兒拉個(gè)圓圈圍成一口大鍋,),播放輕松活潑的音樂(lè),拉著圓圈走走。
4.湯煮好了,我們回去慢慢喝吧。
好喝的茶大班教案篇十七
1、觀察畫(huà)面,理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒閱讀興趣。
2、培養(yǎng)與他人分享的能力,從中體會(huì)分享的快樂(lè)。
課件。
一、繪本故事引入,激發(fā)幼兒閱讀興趣。
2、原來(lái)是小動(dòng)物們喝湯時(shí)的聲音。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)!
二、觀察課件畫(huà)面,理解故事內(nèi)容。
1、小豬。哇~這湯真好喝呀!你覺(jué)得這么好喝的湯是怎么做出來(lái)的呢?你們猜對(duì)了嗎,我們一起接下去看一看???,誰(shuí)的肚子餓了?你覺(jué)得小豬它要去做什么呢?原來(lái)小豬很餓,它要去拔一個(gè)大大的蘿卜,煮一鍋香香的蘿卜湯呢!
4、小兔。“咻咻咻”,是誰(shuí)呀?小兔往鍋里放入了什么?小兔想,放3個(gè)蘑菇,這湯一定會(huì)很好喝!
5、小鴨。呷呷呷,誰(shuí)也來(lái)了?誰(shuí)來(lái)說(shuō)小鴨子往鍋里放了什么?小鴨想,放了4個(gè)大蝦,一定會(huì)很好喝!
6、哪些小動(dòng)物往湯里放東西啦?他們都放了些什么呢?
7、瞧,誰(shuí)回來(lái)了?小豬手里拿著什么?。咳绻闶切∝i,你看見(jiàn)湯里有這么多好吃的東西,你有什么感覺(jué)啊?小豬想,是誰(shuí)放了這么多好吃的東西,讓我把蘿卜也放進(jìn)去吧!
三、共同閱讀繪本,聯(lián)系實(shí)際生活。
2、最后小動(dòng)物們一起分享了好喝的湯,大家都非常的開(kāi)心。
3、那我們一起來(lái)看看,在我們平時(shí)的生活中,我們可以和大家一起分享什么呢?
4、我們小朋友也要像小動(dòng)物一樣,有好東西應(yīng)該和大家一起玩,一起吃,這樣才會(huì)更快樂(lè)。
好喝的茶大班教案篇一
1、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)幾種生活中常見(jiàn)的茶葉。
2、知道有些葉子和花能夠泡水飲用。
3、嘗試?yán)酶鞣N葉子或花泡制不同口味的茶飲料,并樂(lè)于品嘗。
2、《茶葉的聚會(huì)》故事磁帶。
3、在家讓爸爸媽媽協(xié)助找一找家里能泡水飲用的葉子或花,泡給幼兒品嘗。
1、談話導(dǎo)入。
(2)小組討論并回答剛才的飲料是怎么泡制的?你認(rèn)為用了什么材料?把幼兒剛才喝的飲料倒入透明杯子里,揭曉老師的茶飲料用了什么材料泡制而成。
2、這幾天爸爸媽媽在家里給你們泡了什么樣的水給你們品嘗?
(1)將各種準(zhǔn)備好的放在小盤(pán)中的茶葉擺放在桌子上,讓幼兒觀察一下,看一看它們的顏色,聞一聞它們的氣味,并說(shuō)一說(shuō)它們的異同點(diǎn)。
(2)教師可以引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)各種茶葉的功效,教師總結(jié)告訴幼兒。
3、泡茶。
每人一個(gè)口杯,小勺,請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手用各種茶葉泡制茶飲料。在等待茶飲料變涼的過(guò)程中,組織幼兒瞧一瞧葉子或花的形狀有什么變化,再看一看茶水的顏色,聞一聞它的味道有什么變化?可以互相的看一看聞一聞。嘗一嘗自己做的飲料什么味道!
4、游戲"小小茶師"。
請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)小小茶師,利用自己剛才的實(shí)踐泡制一款最好喝的飲料茶。
5、聽(tīng)故事《茶葉的聚會(huì)》。
進(jìn)一步了解有關(guān)茶葉的故事。
好喝的茶大班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)幾種生活中常見(jiàn)的茶葉。
2、知道有些葉子和花能夠泡水飲用。
3、嘗試?yán)酶鞣N葉子或花泡制不同口味的茶飲料,并樂(lè)于品嘗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、《茶葉的聚會(huì)》故事磁帶。
3、在家讓爸爸媽媽協(xié)助找一找家里能泡水飲用的葉子或花,泡給幼兒品嘗。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入。
(2)小組討論并回答剛才的飲料是怎么泡制的?你認(rèn)為用了什么材料?把幼兒剛才喝的飲料倒入透明杯子里,揭曉老師的茶飲料用了什么材料泡制而成。
2、這幾天爸爸媽媽在家里給你們泡了什么樣的水給你們品嘗?
(1)將各種準(zhǔn)備好的放在小盤(pán)中的茶葉擺放在桌子上,讓幼兒觀察一下,看一看它們的顏色,聞一聞它們的氣味,并說(shuō)一說(shuō)它們的異同點(diǎn)。
(2)教師可以引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)各種茶葉的功效,教師總結(jié)告訴幼兒。
3、泡茶。
每人一個(gè)口杯,小勺,請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手用各種茶葉泡制茶飲料。在等待茶飲料變涼的過(guò)程中,組織幼兒瞧一瞧葉子或花的形狀有什么變化,再看一看茶水的顏色,聞一聞它的味道有什么變化?可以互相的看一看聞一聞。嘗一嘗自己做的飲料什么味道!
4、游戲“小小茶師”。
請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)小小茶師,利用自己剛才的實(shí)踐泡制一款最好喝的飲料茶。
5、聽(tīng)故事《茶葉的聚會(huì)》。
進(jìn)一步了解有關(guān)茶葉的故事。
好喝的茶大班教案篇三
1.通過(guò)自己動(dòng)手泡茶,激發(fā)幼兒對(duì)花茶的興趣,知道花也能泡茶。
2.通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步了解各種花茶的名稱。
玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶、玻璃茶壺、熱開(kāi)水、杯子。
1.出示玫瑰花、菊花和茉莉花,向幼兒介紹這三種花的名稱。請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵,并說(shuō)說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn),例如花的質(zhì)感、香味、形狀和顏色等。
2.認(rèn)識(shí)可以用來(lái)泡茶的花。
(1)師:花朵除了可以用來(lái)做書(shū)簽,還可以做成花茶,供人飲用。
(2)師:你們知道有哪些花可以做花茶?
(3)幼兒自由交流。
小結(jié):教師出示花卉ppt圖??梢宰龌ú璧挠忻倒寤?、茉莉花、白玉花、百合花、薄荷葉、杜鵑花、菊花等等。
3.嘗試自己動(dòng)手泡茶。
(1)幼兒分組,嘗試自己泡茶,教師膠帶安全要求。
(2)請(qǐng)幼兒介紹自己組泡的茶名?顏色?味道?,同時(shí)請(qǐng)其他小朋友分享。
1.在區(qū)域中投放各種各樣的花茶,讓幼兒觀察、品嘗。
2.了解更多的可以泡茶的花。
好喝的茶大班教案篇四
活動(dòng)目的:
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒良好的觀察和講述的習(xí)慣。
3.初步的探尋溶解的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒初步了解飲料,品嘗過(guò)飲料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)到小兔家做客的情景,吸引幼兒的興趣。
二、幼兒品嘗“小兔”制作的飲料,說(shuō)說(shuō)自己喝的飲料。
提問(wèn):你喝的是什么飲料?是什么顏色的?什么味道的?
三、幼兒做飲料,引導(dǎo)幼兒邊做邊觀察。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料。
2、提出操作的要求:
(1)你們?cè)谧鲲嬃系腵時(shí)候,看看有什么奇怪的變化?
(2)與你的朋友說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
(3)要讓做飲料的房間干干凈凈。
3、觀察幼兒的操作,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
提問(wèn):你做的是什么飲料?味道怎么樣?引導(dǎo)幼兒講述做飲料的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。
四、鼓勵(lì)幼兒互相交流,互相品嘗飲料,說(shuō)說(shuō)自己做飲料的發(fā)現(xiàn)。
五、鼓勵(lì)幼兒與客人老師交流:請(qǐng)客人品嘗飲料,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
好喝的茶大班教案篇五
課題生成:
在主題活動(dòng)《地球我們共同的家園》中,我們從小班起重點(diǎn)介紹地球七的動(dòng)物。于是幼兒、老師共同收集了幾種動(dòng)物如兔子、金魚(yú)、寄居蟹,幼兒對(duì)這些活生生的動(dòng)物很感興趣。
“菊香蟹肥”的時(shí)節(jié),幼兒都吃過(guò)螃蟹,他們帶來(lái)了蟹殼,他們說(shuō):熟螃蟹是紅色的。因?yàn)轶π返拇筱Q子要夾人,父母都不讓孩子玩活螃蟹,但幼兒卻有著強(qiáng)烈的興趣。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),為幼兒提供條件,創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們探索。
活動(dòng)目標(biāo):
1、充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂(lè)。
2、了解螃蟹的外形,爬行方向,學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的觀察方法。
3、激勵(lì)幼兒勇敢探索,積累一些生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、四十只小螃蟹,兩只大螃蟹。
2、二十只小塑料箱,四只大塑料箱。
3、夾子、筷子、手套人手一份。
4、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師問(wèn):你們知道螃蟹嗎?(知道)在家里爸爸媽媽讓你們玩嗎?(不)為什么?
幼兒l:因?yàn)轶π穬础?BR> 幼兒2:它有大鉗子。
幼兒3:要夾人。
2、教師說(shuō):今天教師和你們一起玩螃蟹好嗎?(好)不過(guò)一定要注意螃蟹的大鉗子。
幼兒觀察螃蟹:
幼兒1,只看不動(dòng)手。
幼兒2,想用手摸但伸到一半又停了。
幼兒3,用手碰一下馬上縮掉。
幼兒4,拿起一旁的筷子夾著玩,夾住了螃蟹就叫,掉了就大笑。
3、幼兒坐在地毯上。
教師問(wèn):玩得快樂(lè)嗎?(快樂(lè))。
教師說(shuō):小動(dòng)物給我們帶來(lái)了快樂(lè),它是我們的好朋友。
教師又問(wèn):螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?
幼兒自由談,教師巡聽(tīng)。
幼兒1,背上有殼,是灰黑色的。
幼兒2,有眼睛,燒熟了是紅色的。
幼兒3,有三只腳。
幼兒4,不對(duì),有四只腳。
4、教師說(shuō):螃蟹到底有幾只腳?大家去數(shù)一數(shù)。
5、教師示范,戴上手套捉起螃蟹點(diǎn)數(shù)。
教師提醒:可以把螃蟹捉到小箱子里,仔細(xì)看看螃蟹底部是什么樣的。
6、盆子、水、抹布,透明蓋電鍋兩只等。
活動(dòng)中幼兒的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活動(dòng)中老師有目的的引導(dǎo)幼兒從多個(gè)方面進(jìn)行觀察,學(xué)習(xí)一些科學(xué)知識(shí),使他們?cè)谝院蟮奶剿骰顒?dòng)中更加聰慧。
不過(guò)在活動(dòng)中覺(jué)得“數(shù)活螃蟹腿”這個(gè)環(huán)節(jié)較有難度,可以放在螃蟹煮熟后進(jìn)行。
專家點(diǎn)評(píng):
把本活動(dòng)列為生活活動(dòng),可能更加貼切。從整個(gè)過(guò)程看,并沒(méi)有什么太難的知識(shí)點(diǎn),但教師把探索精神放在首位,體現(xiàn)的是大班幼兒應(yīng)有的求知學(xué)習(xí)欲望,這一點(diǎn),是值得大家借鑒的。幼兒園的教學(xué)活動(dòng),不一定每次都有眾多的難點(diǎn)要突破,只要能激發(fā)求知欲望,萌發(fā)學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣的活動(dòng)都是好活動(dòng)。
反思與討論:
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好喝的茶大班教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知物體的透光現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)光透過(guò)各種物品時(shí)會(huì)出現(xiàn)顏色和形狀。
2、喜歡玩光的游戲,能大膽地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、透光作用ppt,電腦、白板。
2、手電筒人手一個(gè),每組兩塊三角架白板,彩色玻璃紙、蠟光紙、鐵盒蓋、厚紙板、彩色布、塑料袋、木板、閃光紙、記錄表、筆、各種玩具等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示手電筒,感知電筒光,激發(fā)幼兒的興趣。
教師出示手電筒:小朋友們,這是什么?照在白板上的手電筒發(fā)出了什么顏色的光?
二、操作探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色的光,感知物體的透光現(xiàn)象。
1、師:白板上手電筒的光能變成其它顏色嗎?
2、教師介紹操作材料,提出操作要求。
3、幼兒自由探索,手電筒的白光透過(guò)彩色的玻璃紙會(huì)變成彩色的光。
4、教師小結(jié):雖然有東西擋在手電筒的前面,但還是能看到手電筒的光,就叫透光。
三、操作記錄,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的物體能透光,有的物體不能透光。
(一)操作探索,知道生活中有些物體能透光,有些物體不能透光。
1、師:原來(lái)彩色玻璃紙能夠透光,那你們想想還有什么東西也能透光?
2、教師介紹材料和記錄表。
3、幼兒探索,并進(jìn)行記錄。
4、出示大記錄表,組織幼兒交流,驗(yàn)證自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。
5、教師小結(jié):
(二)操作討論,知道有些物體鏤空的地方能讓手電筒的光透出。
1、出示光盤(pán)。你們看,這是什么?
2、教師操作,了解鏤空的地方能透光。
3、教師小結(jié):原來(lái)像光盤(pán)這樣有鏤空的地方也是能透出光的。
四、操作探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手電筒的光透過(guò)物品后的形狀。
1、提出探索要求。
2、幼兒探索。
3、教師小結(jié):手電筒的光透過(guò)各種物品,有的顏色會(huì)變,有的還會(huì)照出各種形狀呢。
五、觀看ppt,了解透光現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。
1、師:剛才我們發(fā)現(xiàn)了透光的秘密,那么在生活中,透光有什么作用呢?
2、播放ppt,了解透光現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。
六、游戲“貓捉老鼠”,感受玩光的樂(lè)趣。
好喝的茶大班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、能大膽地進(jìn)行猜測(cè)并樂(lè)意運(yùn)用各種輔助材料進(jìn)行穿越管子的實(shí)驗(yàn)。
2、能和同伴合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并樂(lè)意在集體面前大膽交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
打氣筒、鉛筆、手電筒、筷子、黃豆、電線每組一份,直管彎管每組一份,幼兒實(shí)驗(yàn)記錄表若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、進(jìn)行直管的實(shí)驗(yàn)。
3)出示直管記錄表,講解記錄要求。
師:(出示大的記錄表)小朋友一定都有自己的想法,那老師為你們準(zhǔn)備了這張記錄表,看看上面都有什么標(biāo)記?(能穿越直管的,就在表格后面這里打個(gè)“勾”,如果不能就打個(gè)“叉”)。
3)幼兒兩兩合作,記錄猜測(cè)結(jié)果。
4)請(qǐng)個(gè)別幼兒交流自己的猜測(cè)結(jié)果,教師記錄在大的記錄表上。
5)幼兒操作、驗(yàn)證。師:小朋友到底猜得對(duì)不對(duì)呢?就讓我們動(dòng)手做個(gè)實(shí)驗(yàn)試一試吧!教師提出實(shí)驗(yàn)要求:要求幼兒操作一樣材料記錄一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
6)幼兒交流自己的操作結(jié)果。
師:誰(shuí)愿意把實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和大家說(shuō)一說(shuō)?(在記錄表上記錄幼兒的操作結(jié)果,把有爭(zhēng)議的實(shí)驗(yàn)再做一次)。
2、幼兒進(jìn)行彎管的實(shí)驗(yàn)。
(1)出示彎管,提問(wèn):看,這種管子和剛才的有什么不同?那這幾。
樣?xùn)|西能穿越彎管嗎?(出示大的彎管記錄表)。
2)幼兒猜測(cè)并記錄猜測(cè)結(jié)果。
3)請(qǐng)個(gè)別幼兒交流自己的猜測(cè)結(jié)果,教師記錄在大的記錄表上。
4)幼兒操作、驗(yàn)證。
5)幼兒交流自己的操作結(jié)果。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你在做彎管實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么?(在記錄表上記錄幼兒的操作結(jié)果,把有爭(zhēng)議的實(shí)驗(yàn)再請(qǐng)幼兒示范做一次)。
3、教師和幼兒一起看記錄表進(jìn)行總結(jié)。
提問(wèn):(1)為什么鉛筆、筷子和光線能穿越直管卻不能穿越彎管?(因?yàn)殂U筆、筷子和直管一樣是直的;而光線是直射的所以也不能穿越彎管。)。
(2)為什么黃豆、電線、打氣筒里打出的氣不僅能穿越直管還能穿越彎管呢?(因?yàn)榭諝馐橇鲃?dòng)的,電線是柔軟的可以彎曲的,黃豆是可以滾動(dòng)的。)。
4、引導(dǎo)幼兒思考:在生活中,還有哪些東西也能穿越直管或彎管呢?
5、幼兒猜測(cè)回答。
師:請(qǐng)小朋友回去以后想一想,試一試,把你在實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
好喝的茶大班教案篇八
活動(dòng)目標(biāo):
1、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)幾種生活中常見(jiàn)的茶葉。
2、知道有些葉子和花能夠泡水飲用。
3、嘗試?yán)酶鞣N葉子或花泡制不同口味的茶飲料,并樂(lè)于品嘗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種茶葉(如紅茶、綠茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等),冰糖分別放在小盤(pán)子里,每人一個(gè)口杯一把小勺。
2、《茶葉的聚會(huì)》故事磁帶。
3、在家讓爸爸媽媽協(xié)助找一找家里能泡水飲用的葉子或花,泡給幼兒品嘗。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入。
(2)小組討論并回答剛才的飲料是怎么泡制的?你認(rèn)為用了什么材料?把幼兒剛才喝的飲料倒入透明杯子里,揭曉老師的茶飲料用了什么材料泡制而成。
2、這幾天爸爸媽媽在家里給你們泡了什么樣的水給你們品嘗?
(1)將各種準(zhǔn)備好的放在小盤(pán)中的.茶葉擺放在桌子上,讓幼兒觀察一下,看一看它們的顏色,聞一聞它們的氣味,并說(shuō)一說(shuō)它們的異同點(diǎn)。
(2)教師可以引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)各種茶葉的功效,教師總結(jié)告訴幼兒。
3、泡茶:每人一個(gè)口杯,小勺,請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手用各種茶葉泡制茶飲料。在等待茶飲料變涼的過(guò)程中,組織幼兒瞧一瞧葉子或花的形狀有什么變化,再看一看茶水的顏色,聞一聞它的味道有什么變化?可以互相的看一看聞一聞。嘗一嘗自己做的飲料什么味道!
4、游戲“小小茶師”:請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)小小茶師,利用自己剛才的實(shí)踐泡制一款最好喝的飲料茶。
5、聽(tīng)故事《茶葉的聚會(huì)》進(jìn)一步了解有關(guān)茶葉的故事。
好喝的茶大班教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒良好的觀察和講述的習(xí)慣。
3、初步的探尋溶解的.現(xiàn)象。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒初步了解飲料,品嘗過(guò)飲料。
一、創(chuàng)設(shè)到小兔家做客的情景,吸引幼兒的興趣。
二、幼兒品嘗“小兔”制作的飲料,說(shuō)說(shuō)自己喝的飲料。
提問(wèn):你喝的是什么飲料?是什么顏色的?什么味道的?
三、幼兒做飲料,引導(dǎo)幼兒邊做邊觀察。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料。
2、提出操作的要求:
(1)你們?cè)谧鲲嬃系臅r(shí)候,看看有什么奇怪的變化?
(2)與你的朋友說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
(3)要讓做飲料的房間干干凈凈。
3、觀察幼兒的操作,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
提問(wèn):你做的是什么飲料?味道怎么樣?引導(dǎo)幼兒講述做飲料的過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。
四、鼓勵(lì)幼兒互相交流,互相品嘗飲料,說(shuō)說(shuō)自己做飲料的發(fā)現(xiàn)。
五、鼓勵(lì)幼兒與客人老師交流:請(qǐng)客人品嘗飲料,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
1、本節(jié)課環(huán)節(jié)基本齊全,目標(biāo)基本達(dá)到。
2、內(nèi)容貼近幼兒生活,幼兒很感興趣。
3、教學(xué)過(guò)程中不能照顧到所有幼兒。
4、今后我要更加努力,改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。
好喝的茶大班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)正確面對(duì)即將入學(xué)的擔(dān)心。
2、能根據(jù)不同的擔(dān)心用多元的方法解決。
3、萌發(fā)向往小學(xué)生活的情感。
活動(dòng)知識(shí)點(diǎn):
擔(dān)心的問(wèn)題:
1)我要是遲到了,老師會(huì)把我關(guān)到外面嗎?
2)小學(xué)有點(diǎn)心吃嗎?
3)怎么上廁所呢?
4)小學(xué)里沒(méi)有那么多玩具,我們能自己帶玩具去嗎?
5)要是我們小學(xué)老師是個(gè)男的,很兇很兇,怎么辦?
不擔(dān)心的原因:
1)每天早睡早起,按時(shí)上學(xué)2)每天早上、中午多吃一點(diǎn),吃飽!
3)“我知道,小學(xué)里不是每個(gè)班都有廁所,還有,男孩子要上男孩子的廁所,女孩子要上女孩子的廁所?!倍苟购孟裰佬W(xué)里的很多事兒。
4)“可是,我們會(huì)有很多書(shū)呀!”莉莉說(shuō),“小學(xué)生的書(shū)包里有很多書(shū),還有鉛筆盒。我特別喜歡。
5)吵架時(shí)要平靜下來(lái),先好好商量商量,好朋友不應(yīng)該吵架。
7)解決問(wèn)題的方法:
1、向別人請(qǐng)教,從別人那知道答案。
2、互相協(xié)商,商量。
3、從同伴和家人身上尋找安慰和安全感。
4、親自去發(fā)現(xiàn)想象和現(xiàn)實(shí)是不一樣的活動(dòng)準(zhǔn)備:
(1)物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:故事課件,建構(gòu)ppt,情景問(wèn)題課件。
(2)知識(shí)準(zhǔn)備:提前搜集小學(xué)相關(guān)資料,前期了解小學(xué)與幼兒園不同的。
(3)場(chǎng)地準(zhǔn)備:雙u形。
過(guò)程:
那你們都擔(dān)心哪些事情呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)!
我們遇到這個(gè)問(wèn)題可以用什么方法變的不擔(dān)心呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
豆豆和莉莉也快上小學(xué)了她們都擔(dān)心哪些事情?后來(lái)又是怎樣不擔(dān)心的呢?我們一起來(lái)看一看吧!
完整播放課件:
(二)學(xué)會(huì)正確面對(duì)即將入學(xué)的擔(dān)心。
誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
教師對(duì)應(yīng)出示擔(dān)心的問(wèn)題:
1)上小學(xué)要去得很早嗎?我要是遲到了,老師會(huì)把我關(guān)到外面嗎?
2)小學(xué)里有點(diǎn)心吃嗎?(莉莉還擔(dān)心什么?)。
3)到了小學(xué)里怎么上廁所呢?(除了xx莉莉還擔(dān)心什么?)。
4)小學(xué)里沒(méi)有那么多的玩具,我們能自己帶玩具去嗎?(豆豆還擔(dān)心什么?)。
5)要是我們小學(xué)老師是個(gè)男的,很兇很兇,怎么辦?
他們都擔(dān)心了哪些事情?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)!
出示建構(gòu)課件:
2、在交流講述中,了解豆豆和莉莉?yàn)槭裁床辉贀?dān)心誰(shuí)知道豆豆和莉莉后來(lái)為什么又不擔(dān)心了呢?他們是用什么方法解決的?請(qǐng)你和好朋友互相說(shuō)一說(shuō)!
請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)?
教師對(duì)應(yīng)出示圖片:
還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
1)每天早睡早起,按時(shí)上學(xué)。
2)每天早上、中午多吃一點(diǎn),吃飽!
3)”我知道,小學(xué)里不是每個(gè)班都有廁所,還有,男孩子要上男孩子的廁所,女孩子要上女孩子的廁所?!岸苟购孟裰佬W(xué)里的很多事兒。
4)”可是,我們會(huì)有很多書(shū)呀!“莉莉說(shuō),”小學(xué)生的書(shū)包里有很多書(shū),還有鉛筆盒。我特別喜歡。
5)第二天早上,和好朋友一起上學(xué),他倆不那么擔(dān)心,他們看到門口的老師都是笑瞇瞇的,他倆不擔(dān)心了。豆豆媽媽和莉莉爸爸說(shuō):“放學(xué)時(shí),我們回來(lái)接你們。”兩個(gè)好朋友回過(guò)頭來(lái),揮揮手說(shuō):“別擔(dān)心!別擔(dān)心!”她們后來(lái)為什么不擔(dān)心了呢?他們使用什么方法解決的?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)!
播放建構(gòu)課件:
解決問(wèn)題的方法:
1、向別人請(qǐng)教,從別人那知道答案。
2、互相協(xié)商,商量。
3、從同伴和家人身上尋找安慰和安全感。
4、親自去發(fā)現(xiàn)想象和現(xiàn)實(shí)是不一樣的我們一起說(shuō)一說(shuō)是用什么方法讓自己不擔(dān)心的?
(三)在講述活動(dòng)中,能根據(jù)不同的擔(dān)心用多元的方法解決1、在交流講述中,能大膽發(fā)表自己的擔(dān)心及多種解決擔(dān)心辦法小朋友們你們也快上小學(xué)了,你們都會(huì)擔(dān)心哪些事情呢?請(qǐng)你想一想和好朋友互相說(shuō)一說(shuō)!
誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)!
請(qǐng)大家想一想可以用什么方法讓他變得不擔(dān)心?
還有誰(shuí)有不一樣的想法?你來(lái)說(shuō)一說(shuō)!
還有誰(shuí)想到了更好的方法?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)!
你們還會(huì)擔(dān)心哪些事情呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
請(qǐng)大家想一想可以用什么方法讓他變得不擔(dān)心?你來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
還有誰(shuí)也想到了方法?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?
請(qǐng)你看一看他擔(dān)心什么問(wèn)題?
請(qǐng)你和好朋友互相商量商量解決問(wèn)題的最好方法是什么?為什么?
誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)你們想到了什么好辦法?為什么?
你們認(rèn)為最佳的解決方法是什么?為什么?
(四)延伸。
請(qǐng)小朋友們回到家把你今天解決問(wèn)題的方法記錄下來(lái),明天帶來(lái)和好朋友一起分享!比比看誰(shuí)想到的辦法最好!
好喝的茶大班教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試與同伴共同制定參觀計(jì)劃,學(xué)習(xí)安排自己的活動(dòng)。
2.在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。
3.了解郵政部門工作人員的勞動(dòng)及其與人們生活關(guān)系,懂得尊重郵遞員的勞動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀事宜。
2.每位幼兒好家長(zhǎng)一起寫(xiě)好一封信;記錄紙(可按討論內(nèi)容按表格方式設(shè)計(jì))。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示一封寫(xiě)好的信引導(dǎo)幼兒談話。
2.幼兒討論,自己制定參觀要求。
路上注意事項(xiàng):在路上,我們要注意什么?
在郵政局參觀要點(diǎn):到郵政局了解什么?要怎么看?向郵政局工作人員提些什么問(wèn)題?(如:觀察有郵政局有哪些部門?各部門人員子在干什么?……)。
3.師幼參觀郵政局。
--了解各部門的'職責(zé)及工作人員的勞動(dòng)情景。在經(jīng)得郵政局工作人員的同意之后,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手實(shí)踐。如拿一拿信封、包裹,蓋蓋郵戳。
--了解信件郵寄的過(guò)程:蓋郵戳--分裝--分撿--投遞。
--教師鼓勵(lì)幼兒大膽向郵遞員叔叔阿姨請(qǐng)教和詢問(wèn)。比如:郵遞員叔叔怎么把信送出去?(近途使用自行車,稍遠(yuǎn)使用摩托車,如果寄到外地的信件還要使用郵政車)。
--幼兒將自己帶的信拿出來(lái),看郵遞員叔叔怎樣分信。
--請(qǐng)郵遞員介紹不管刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑、把信件、雜志、報(bào)紙準(zhǔn)時(shí)送到目的地的經(jīng)歷。
--告別郵遞員叔叔辛苦!進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的工作性質(zhì)。
4.師幼談話:郵遞員叔叔辛苦了!進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的性質(zhì)。
活動(dòng)建議與提示:
1.組織幼兒玩“送信”的游戲,進(jìn)一步體驗(yàn)郵遞員叔叔的工作。
2.此活動(dòng)的重點(diǎn)是了解郵政部門工作人員的勞動(dòng)及其與人們生活的關(guān)系;難點(diǎn)是嘗試與同伴共同制定參觀計(jì)劃,學(xué)習(xí)安排自己的活動(dòng)。教師在參觀過(guò)程中要提醒幼兒對(duì)照自己商量的計(jì)劃進(jìn)行。
3.建議家長(zhǎng)與孩子一同寫(xiě)信給外地的親屬,幫助幼兒了解新建的郵寄過(guò)程。
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好喝的茶大班教案篇十二
現(xiàn)在的年輕人都是喜歡沒(méi)事的時(shí)候喝一杯咖啡,說(shuō)這是時(shí)尚,是潮流?;旧习盐覀冎袊?guó)的老一輩文化素養(yǎng)都給丟掉了。但是對(duì)于上了年紀(jì)的老人,他們還是喜歡有事沒(méi)事的時(shí)候泡上一壺茶。自己自斟自飲,那種感覺(jué)是好不愜意呀。那么早上起床喝茶好嗎?今天我們就一起來(lái)了解一下。
空腹喝茶好不好。
綠茶的保健作用已為大家熟知,很多人整天是茶杯不離手,綠茶不離口,早上一起床也有人把喝杯綠茶當(dāng)成習(xí)慣。但國(guó)家茶葉質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)中心副研究員翁昆提醒:空腹喝綠茶,對(duì)腸胃保健不利。
綠茶是沒(méi)有經(jīng)過(guò)發(fā)酵的茶,較多地保留了鮮葉內(nèi)的天然物質(zhì),但是,也正是這些天然成分,如果在空腹?fàn)顟B(tài)下飲用,會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生不利影響。
空腹時(shí),茶葉中的部分活性物質(zhì)會(huì)與胃中的蛋白結(jié)合,對(duì)胃形成刺激,容易傷胃。
除了會(huì)對(duì)胃腸有刺激,空腹喝茶還會(huì)使消化液被沖淡,影響消化。
一般來(lái)說(shuō)早起后空腹飲濃茶,不僅會(huì)引起胃腸不適,食欲減退,還可能損害神經(jīng)系統(tǒng)的正常功能。但清晨飲淡茶的話,則妨礙不大。建議將頭道茶倒去,飲二道茶。老人家如能在茶中加少許糖和適量的白菊花,則更好。
現(xiàn)在知道早上起床喝茶好嗎還是不好了嗎?其實(shí)就是這么的簡(jiǎn)單,上面就是今天這個(gè)問(wèn)題的解答。最主要的還是不要空腹飲茶,隔夜茶也是不要喝了。喝完的茶葉不要扔掉,可以用紗布包起來(lái)除味效果比較好或者是放在花盆里養(yǎng)花也比較好。
好喝的茶大班教案篇十三
1、感知5以內(nèi)數(shù)量,能按規(guī)律排序,并進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)匹配。
2、學(xué)習(xí)正確使用量詞:條,棵,個(gè),只,粒。
3、能獨(dú)立操作并講述操作過(guò)程。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能用目測(cè)的方法判斷物體的數(shù)量(5以內(nèi)),并能比較兩組物體的多少。
2、教具準(zhǔn)備:各種小動(dòng)物卡片,魚(yú)、蘑菇、青菜等食物卡片,幼兒人手一套排序操作卡片。
一、談話導(dǎo)入,引起興趣。
小朋友你們喜歡喝湯嗎?你喝過(guò)的湯里面放了哪些好吃的?
二、借助故事,嘗試排序。
1、猜一猜、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō),感知小動(dòng)物在湯中所放食物數(shù)量的遞增,并能正確使用量詞完整表述。
(1)猜一猜小貓,小雞會(huì)在湯里放什么?
(2)根據(jù)聲音判斷小兔子,小鴨子所放食物的數(shù)量。
(3)根據(jù)遞增規(guī)律,猜測(cè)小老鼠所放豆子的數(shù)量。
2、根據(jù)故事情節(jié),嘗試按規(guī)律排序。
(1)請(qǐng)幼兒嘗試排序并集體驗(yàn)證操作結(jié)果。
(2)小結(jié):小動(dòng)物們?cè)跍锓謩e放了一條魚(yú)、兩棵青菜、三個(gè)蘑菇、四只蝦、五粒豆子。食物的數(shù)量越來(lái)越多,我們是按照從少到多的順序排列的。
三、動(dòng)手操作,鞏固提升。
1、觀察點(diǎn)子,探索排序的方法并進(jìn)行點(diǎn)物一一對(duì)應(yīng)。
(1)觀察動(dòng)物卡片,自主發(fā)現(xiàn)點(diǎn)子代表喝湯的數(shù)量。
(2)探索用不同的排序方法(從少到多,從多到少)給小動(dòng)物排隊(duì)。
(3)用一一對(duì)應(yīng)的方法給小動(dòng)物分湯。
2、分組操作,巡回指導(dǎo)。
四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
1、展示作品,講述操作過(guò)程并集體驗(yàn)證。
2、小動(dòng)物都喝到好喝的湯了,食堂里的阿姨也為我們煮了一大鍋好喝的湯,我們一起去嘗嘗吧!
好喝的茶大班教案篇十四
1、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)幾種生活中常見(jiàn)的茶葉。
2、知道有些葉子和花能夠泡水飲用。
3、嘗試?yán)酶鞣N葉子或花泡制不同口味的茶飲料,并樂(lè)于品嘗。
1、各種茶葉(如紅茶、綠茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等),冰糖分別放在小盤(pán)子里,每人一個(gè)口杯一把小勺。
2、《茶葉的聚會(huì)》故事磁帶。
3、在家讓爸爸媽媽協(xié)助找一找家里能泡水飲用的葉子或花,泡給幼兒品嘗。
1、談話導(dǎo)入。
(2)小組討論并回答剛才的'飲料是怎么泡制的?你認(rèn)為用了什么材料?把幼兒剛才喝的飲料倒入透明杯子里,揭曉老師的茶飲料用了什么材料泡制而成。
2、這幾天爸爸媽媽在家里給你們泡了什么樣的水給你們品嘗?
(1)將各種準(zhǔn)備好的放在小盤(pán)中的茶葉擺放在桌子上,讓幼兒觀察一下,看一看它們的顏色,聞一聞它們的氣味,并說(shuō)一說(shuō)它們的異同點(diǎn)。
(2)教師可以引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)各種茶葉的功效,教師總結(jié)告訴幼兒。
3、泡茶:每人一個(gè)口杯,小勺,請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手用各種茶葉泡制茶飲料。在等待茶飲料變涼的過(guò)程中,組織幼兒瞧一瞧葉子或花的形狀有什么變化,再看一看茶水的顏色,聞一聞它的味道有什么變化?可以互相的看一看聞一聞。嘗一嘗自己做的飲料什么味道!
4、游戲"小小茶師":請(qǐng)幾名幼兒當(dāng)小小茶師,利用自己剛才的實(shí)踐泡制一款最好喝的飲料茶。
5、聽(tīng)故事《茶葉的聚會(huì)》進(jìn)一步了解有關(guān)茶葉的故事。
好喝的茶大班教案篇十五
3、體驗(yàn)繪本閱讀的快樂(lè)。
課件、電子書(shū)各一份,娃娃若干、盤(pán)子、勺子、毛巾、《生日快樂(lè)》音樂(lè)。
一、歌曲導(dǎo)入播放音樂(lè),歌曲《生日快樂(lè)》。
師:今天是小娃娃的生日,我們一起來(lái)為她唱生日快樂(lè)歌吧!
二、手偶表演:喝湯嘍。
師:生日到了,小娃娃要請(qǐng)好朋友來(lái)喝美味的湯嘍!小娃娃會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)呢?
1、神秘地出示小兔子手偶“我們來(lái)喝美味的湯嘍!
2、提問(wèn):小兔子把湯灑在手上了,怎么辦?
3、學(xué)習(xí):擦一擦師:我們一起擦一擦吧!擦一擦,擦一擦。
三、演示課件。
我們一起來(lái)幫他擦一擦吧?。ㄟ呎f(shuō)邊擦)擦一擦,擦一擦。
2、小熊也撒湯了師:哎,小熊也把湯撒了臟了?小腳丫在哪里?
我們和小熊一起擦一擦。“擦一擦,擦一擦小腳丫?!?BR> 3、太好喝了,大家的盤(pán)子都喝空了,誰(shuí)把湯喝到嘴巴上了?
四、看電子書(shū),完整欣賞故事。
五、情境練習(xí):娃娃擦一擦。
師:還有很多寶寶的也把湯撒了,寶寶我們一起來(lái)擦一擦吧!
好喝的茶大班教案篇十六
《好喝的湯》是一個(gè)富有童趣而又溫馨的故事。一群可愛(ài)的小動(dòng)物們?cè)敢獍炎约鹤钕矚g的食物和大家一起分享,讓大家在集體分享的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)!故事中還蘊(yùn)含著認(rèn)知領(lǐng)域的知識(shí),讓幼兒在繪本閱讀的過(guò)程中,學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系并了解小動(dòng)物們喜歡吃的食物??紤]到小班孩子在家比較任性,在園經(jīng)常和小朋友爭(zhēng)搶玩具,獨(dú)占玩具的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,通過(guò)這節(jié)活動(dòng)讓幼兒在游戲中體驗(yàn)分享的樂(lè)趣,愿意與大家分享,同時(shí)培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣和學(xué)說(shuō)連貫的句子。
1.觀察畫(huà)面,理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒閱讀興趣。
2.在游戲情境中體驗(yàn)與他人分享的快樂(lè)。
一、游戲?qū)搿?BR> 二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,理解繪本的前半部分,學(xué)說(shuō)短句。
1.師:動(dòng)物們表演了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間,他們的肚子餓得咕咕叫了。怎么辦呢?
3.師:會(huì)是誰(shuí)在煮湯呢?(幼兒閉上眼睛,出示出示ppt2)這是誰(shuí)呀?小豬腰里圍著圍裙,手里拿著鏟子,小豬想干什么呢?(猜,相互說(shuō)說(shuō))(錄音“肚子好餓啊,我要去挖一個(gè)大大的蘿卜,回來(lái)煮一鍋香香的蘿卜湯?!蹦俏覀儊?lái)幫幫小豬吧。(出示大蘿卜,幼兒模仿拔蘿卜,邊拔邊唱“拔呀拔呀拔蘿卜,嗨喲嗨喲拔不動(dòng))。
三、幼兒自主閱讀繪本,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒理解畫(huà)面,觀察畫(huà)面的細(xì)節(jié)部分。
1.師:正當(dāng)小豬出去拔蘿卜的時(shí)候,又有誰(shuí)來(lái)煮湯了?他們往鍋里放了什么?答案就藏在老師的這本書(shū)里(好喝的湯),請(qǐng)小朋友一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)看。(配樂(lè),幼兒自主閱讀。)。
2.提問(wèn):你看到了誰(shuí)?(出示ppt4)他們放了什么?放了幾個(gè)?煮的是什么湯?(幼兒分別點(diǎn)數(shù)并模仿放菜的動(dòng)作,學(xué)說(shuō)數(shù)量詞:1條魚(yú)、2棵青菜、3個(gè)蘑菇,4只蝦,5粒豌豆)。
3.小朋友,你們看,這是什么?(出示ppt5:一只水桶),水桶可以干什么?在這本書(shū)里,水桶可幫了小動(dòng)物大忙了,再仔細(xì)看看,誰(shuí)用水桶干什么了?(一次播放ppt,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面細(xì)節(jié),并大膽表述)。
4.每一個(gè)小動(dòng)物在放東西的時(shí)候都說(shuō)了一句話,猜猜看,他們到底說(shuō)了什么?(鼓勵(lì)幼兒相互交流,說(shuō)出自己的想法,然后播放錄音,讓幼兒邊聽(tīng)邊輕輕學(xué)說(shuō))。
5.看,誰(shuí)回來(lái)了?帶什么東西回來(lái)了?“咦,是誰(shuí)放了這么多好吃的東西?讓我把蘿卜也放進(jìn)去吧?!?BR> 四、結(jié)束部分。
1.閉上眼睛等待煮湯,聞一聞,好香。湯煮好啦——,幼兒模仿喝湯,體驗(yàn)喝湯的快樂(lè)。
2.小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁茨?(出示ppt5),(幼兒模仿動(dòng)物喝湯的聲音,發(fā)出呼嚕呼嚕,吧嗒吧嗒,哧溜哧溜的聲音),真好喝呀!
小結(jié):動(dòng)物們放的都是他們最愛(ài)吃的東西,就像爸爸媽媽、食堂師傅每天給你們煮的湯都是放的你們最愛(ài)吃的菜。這樣的湯有營(yíng)養(yǎng),又特別好喝,以后可不能浪費(fèi)哦。
3.游戲:煮湯。
下面我們也來(lái)煮一鍋湯,好嗎?(幼兒拉個(gè)圓圈圍成一口大鍋,),播放輕松活潑的音樂(lè),拉著圓圈走走。
4.湯煮好了,我們回去慢慢喝吧。
好喝的茶大班教案篇十七
1、觀察畫(huà)面,理解故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒閱讀興趣。
2、培養(yǎng)與他人分享的能力,從中體會(huì)分享的快樂(lè)。
課件。
一、繪本故事引入,激發(fā)幼兒閱讀興趣。
2、原來(lái)是小動(dòng)物們喝湯時(shí)的聲音。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)!
二、觀察課件畫(huà)面,理解故事內(nèi)容。
1、小豬。哇~這湯真好喝呀!你覺(jué)得這么好喝的湯是怎么做出來(lái)的呢?你們猜對(duì)了嗎,我們一起接下去看一看???,誰(shuí)的肚子餓了?你覺(jué)得小豬它要去做什么呢?原來(lái)小豬很餓,它要去拔一個(gè)大大的蘿卜,煮一鍋香香的蘿卜湯呢!
4、小兔。“咻咻咻”,是誰(shuí)呀?小兔往鍋里放入了什么?小兔想,放3個(gè)蘑菇,這湯一定會(huì)很好喝!
5、小鴨。呷呷呷,誰(shuí)也來(lái)了?誰(shuí)來(lái)說(shuō)小鴨子往鍋里放了什么?小鴨想,放了4個(gè)大蝦,一定會(huì)很好喝!
6、哪些小動(dòng)物往湯里放東西啦?他們都放了些什么呢?
7、瞧,誰(shuí)回來(lái)了?小豬手里拿著什么?。咳绻闶切∝i,你看見(jiàn)湯里有這么多好吃的東西,你有什么感覺(jué)啊?小豬想,是誰(shuí)放了這么多好吃的東西,讓我把蘿卜也放進(jìn)去吧!
三、共同閱讀繪本,聯(lián)系實(shí)際生活。
2、最后小動(dòng)物們一起分享了好喝的湯,大家都非常的開(kāi)心。
3、那我們一起來(lái)看看,在我們平時(shí)的生活中,我們可以和大家一起分享什么呢?
4、我們小朋友也要像小動(dòng)物一樣,有好東西應(yīng)該和大家一起玩,一起吃,這樣才會(huì)更快樂(lè)。