教案中應(yīng)包括教學(xué)過程的具體安排和教學(xué)活動(dòng)的選擇。教案還應(yīng)當(dāng)考慮不同學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的要求，以實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)教育的目標(biāo)。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，希望對(duì)教師備課有所幫助。
中班可愛的毛毛蟲教案篇一
1.學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2.培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。
3.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
練習(xí)半蹲走。
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
1.(幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。
1.師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?“請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。
2.教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。
3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。
5.解決難點(diǎn)。
(1)師：”小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?“(一節(jié)一節(jié)的`)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時(shí)，回到教師身邊。
6.毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩”紗巾不見了“的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?。
1.師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?
2.選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。
本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們?cè)谝魳返囊龑?dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
中班可愛的毛毛蟲教案篇二
1.(幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走。
1.師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。
2.教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習(xí)。
3.幼兒聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，
(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)。
(2)師：那我們?cè)趺醋兂梢还?jié)一節(jié)的毛毛蟲呢呢?幼兒自由討論。
(3)我們找個(gè)好朋友變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲，聽音樂練習(xí)走。
(4)找出好的示范，強(qiáng)調(diào)步伐一致。(在此聽音樂走)。
5.解決難點(diǎn)。
小朋友們真棒!這次我們要玩難點(diǎn)的游戲了，行不行啊?我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時(shí)，回到教師身邊。
6.毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
三、發(fā)獎(jiǎng)儀式。
教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的毛毛蟲，獎(jiǎng)給獲勝的一組每人一頂花環(huán)，繞場一周走，其他的幼兒給予掌聲(讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?。
五、共享游戲“快樂的蝴蝶”
1.師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?
2.幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
中班可愛的毛毛蟲教案篇三
1、嘗試設(shè)計(jì)毛毛蟲圖紙，并根據(jù)圖紙搭建毛毛蟲。
2、能積極參與建構(gòu)活動(dòng)，體驗(yàn)建構(gòu)活動(dòng)的樂趣。
ppt；插塑積木；紙、記號(hào)筆、油畫棒。
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：哦，原來風(fēng)兒把卵送給我們寶寶了呀！你開心嗎？
你能保護(hù)好手上的這顆卵嗎？怎么保護(hù)？
二、設(shè)計(jì)圖紙，搭建毛毛蟲形象。
1、繼續(xù)聽故事。
師：寶寶手上的卵裂開了嗎？里面會(huì)爬出一條什么樣的毛毛蟲呢？
又瘦又小的身體有幾節(jié)？每一節(jié)是什么顏色？眼睛又是什么顏色的？
我們?nèi)プ鲂⌒≡O(shè)計(jì)師吧，然后根據(jù)你的設(shè)計(jì)圖紙來搭建毛毛蟲，好嗎？
2、設(shè)計(jì)毛毛蟲圖紙，并根據(jù)圖紙搭建。
提醒部分幼兒設(shè)計(jì)圖畫大一點(diǎn)，要根據(jù)設(shè)計(jì)圖來搭毛毛蟲。
三、傾聽故事，調(diào)整圖紙及形象。
1、繼續(xù)聽故事。
師：又瘦又小的毛毛蟲都孵化出來了嗎？帶著你的毛毛蟲，我們一起去找吃的吧！
星期一，吃了一個(gè)蘋果；星期二，吃了兩個(gè)梨子；星期三，吃了三個(gè)李子；星期四，吃了四個(gè)四個(gè)草莓；星期五，吃了五個(gè)桔子；星期六，哇，吃了這么多東西，有巧克力蛋糕，有香腸，有餡餅，好多好多。
現(xiàn)在它還是那條又瘦又小的毛毛蟲嗎？它已經(jīng)長大了，變成一條又胖又大的毛毛蟲了。
圖紙上原來設(shè)計(jì)的是條又瘦又小的毛毛蟲，怎么樣讓它長大呢？
2、調(diào)整圖紙，并搭建毛毛蟲長大后的樣子。
四、活動(dòng)延伸：羽化成蝶。
師：現(xiàn)在它們已經(jīng)長成又胖又大的毛毛蟲了。星期天的早晨，毛毛蟲一點(diǎn)都不覺得餓，它吃了一片又嫩又綠的樹葉，然后就給自己造了一座叫繭的小房子，躲在繭里安心地呼呼大睡。睡了兩個(gè)多星期，它醒了，在繭上啃出一個(gè)小小的洞，從里面鉆了出來，變成一只美麗的蝴蝶。
我們的毛毛蟲會(huì)造一個(gè)什么樣的繭呢？會(huì)羽化成一只什么樣的蝴蝶呢？我們下次再玩。
孩子們有過設(shè)計(jì)毛毛蟲以及搭建毛毛蟲的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)是嘗試將建構(gòu)活動(dòng)與繪本想整合，用繪本貫穿活動(dòng)始終。明天將在園內(nèi)研討課活動(dòng)中執(zhí)教這個(gè)活動(dòng)，如果明天順利的話，下次就可以嘗試課時(shí)二了——羽化成蝶。明天來寫反思。
中班可愛的毛毛蟲教案篇四
1．學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2．培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。
練習(xí)半蹲走。
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
毛毛蟲頭飾與幼兒人數(shù)相等的紗巾。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體
1．(幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
2．幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走
1．師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。
2．教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習(xí)。
3．幼兒聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4．嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，
（1）師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)
（2）師：那我們?cè)趺醋兂梢还?jié)一節(jié)的毛毛蟲呢呢？幼兒自由討論。
（3）我們找個(gè)好朋友變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲，聽音樂練習(xí)走。
（4）找出好的示范，強(qiáng)調(diào)步伐一致。（在此聽音樂走）
5．解決難點(diǎn)。
小朋友們真棒！這次我們要玩難點(diǎn)的游戲了，行不行??？我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時(shí)，回到教師身邊。
6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
三、發(fā)獎(jiǎng)儀式
教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的毛毛蟲，獎(jiǎng)給獲勝的一組每人一頂花環(huán)，繞場一周走，其他的幼兒給予掌聲(讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?
四、游戲變成大毛毛蟲
五、共享游戲“快樂的蝴蝶”
1．師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?
2．幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動(dòng)室。
中班可愛的毛毛蟲教案篇五
1、通過實(shí)物觀察、擺弄學(xué)具毛毛蟲，引發(fā)幼兒對(duì)自然界的探索。
2、引導(dǎo)幼兒按夾子的形狀或顏色練習(xí)排序，并在生活周圍找排序的圖案。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、樂于探索、交流與分享。
1、環(huán)境布置：墻面布置有排序的云彩、花朵、柳條，墻面下方布置一塊供幼兒放毛毛蟲的草地，草地上布置了排序的花朵。教師穿了排序的毛衣和長褲。
2、材料準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一只用白板紙剪成的沒腳的毛毛蟲，各種夾子若干，各種顏色的臘光紙剪成的花瓣若干。用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽。穿了有規(guī)則排序衣服的毛毛蟲若干。
3、《春天在哪里》的音樂磁帶，打雷下雨的磁帶，錄音機(jī)。
4、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：玩積木的時(shí)候引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有規(guī)則的'拼插。
師幼在《春天在哪里》的歌聲中進(jìn)活動(dòng)室。
1、出示一只沒有腳的毛毛蟲，引起幼兒給毛毛蟲夾腳的興趣。
這只毛毛蟲真奇怪，他沒有腳，你們聽聽毛毛蟲在說什么?“毛毛蟲，腳兒多，紅黃藍(lán)綠好看啰，夾子夾子排好隊(duì)，站起身來不怕累?！泵x想站起身來，可它沒有腳?；@子里有許多夾子，你們幫毛毛蟲把腳夾上去吧，每節(jié)身體夾一個(gè)夾子。
2、幼兒練習(xí)給毛毛蟲夾腳，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)，初步感知排序，教師巡回指導(dǎo)。幼兒操作完后，把毛毛蟲放在布置的草地上。
3、出示用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽，教幼兒學(xué)習(xí)排序。
蟲爸爸出來了，他的腳一只綠的，一只紅的，綠的，紅的.....他的腳排列得真有意思，很有規(guī)律。如果還有一只腳應(yīng)該是什么顏色?(綠的)再有一只腳呢?(紅的)對(duì)，我們把有規(guī)律的排列方法叫排序。
蟲媽媽也爬出來了，腳也很有意思，我們一起來看看。藍(lán)的，黃的，藍(lán)的，黃的，藍(lán)的，黃的……大大，小小，大大，小小……蟲媽媽的腳不僅顏色排列有規(guī)律，大小排列也有規(guī)律。
4、引導(dǎo)幼兒找找生活周圍的排序現(xiàn)象。
排序在我們生活周圍運(yùn)用很多，仔細(xì)觀察一下，想一想，有哪些地方運(yùn)用了排序的方法?(教師的毛衣、長褲、項(xiàng)鏈、花朵、云彩、柳條、毛巾，幼兒的被套，室內(nèi)的花瓶等等)。
5、幼兒用排序的方法，用夾子給毛毛蟲夾腳。
毛毛蟲想和爸爸媽媽一樣，長出很好看的小腳，去把毛毛蟲領(lǐng)回來，我們給她們打扮打扮。教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相商量討論排序的方法。
6、打雷下雨的音樂磁帶，引導(dǎo)幼兒給毛毛蟲穿衣服，鞏固排序。
下雨了，毛毛蟲好冷呀，春姑娘采了許多花瓣送給毛毛蟲當(dāng)衣服穿，你們看，(出示穿了有規(guī)律排序花瓣衣服的毛毛蟲)這些穿了花瓣衣服的毛毛蟲漂亮嗎?春姑娘也有許多花瓣要送給你們，你們也給毛毛蟲穿上漂亮的衣服吧。
你們把毛毛蟲打扮得真好看，讓他們?cè)谶@曬曬太陽吧，外面的世界很奇妙，我們一起去找找春天吧。師幼在《春天在哪里》的音樂聲中出活動(dòng)室。
讓小班的孩子用夾子做毛毛蟲的腳，他們非常專注，非常感興趣，達(dá)到感知排序、學(xué)習(xí)排序的效果非常好。在教師沒有強(qiáng)調(diào)排序夾腳時(shí)，能力強(qiáng)的孩子就可以進(jìn)行有序的排列夾子。能力弱一點(diǎn)的孩子要在教師講了排序后，才能有序的排列夾子。
因?yàn)檫@個(gè)班是上了一年托班再上小班的孩子，因此動(dòng)手能力比較強(qiáng)，年齡比正常小班的孩子大半歲。所以，可以根據(jù)本班孩子的發(fā)展情況，酌情處理。
在區(qū)域活動(dòng)或是教學(xué)活動(dòng)中還要滲透練習(xí)和鞏固排序。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
操作環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)。
(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))。
(3)踢踢腿，誰能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)。
(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)。
2、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
3、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作：
(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動(dòng)作連貫。
(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕巧連貫。
4、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。
活動(dòng)結(jié)束。
1、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。
2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
中班可愛的毛毛蟲教案篇六
1．學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2．培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。
練習(xí)半蹲走。
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體
1．(幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
2．幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走
1．師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?"(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?"請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。
2．教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。
3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4．嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。
5．解決難點(diǎn)。
(1)師："小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?"(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時(shí)，回到教師身邊。
6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
三、游戲"紗巾不見了"
教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩"紗巾不見了"的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?
四、游戲"毛毛蟲與紗巾"
1．師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?
2．選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。
五、共享游戲"快樂的蝴蝶"
1．師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?
2．幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動(dòng)室。
附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。
本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)dd模仿dd示范dd體驗(yàn)dd合作dd分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們?cè)谝魳返囊龑?dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
中班可愛的毛毛蟲教案篇七
1、學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
練習(xí)半蹲走。
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
1.(幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)。
師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。
1.師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?“(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。
2.教師示范毛毛蟲走路的'樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。
3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。
5.解決難點(diǎn)。
(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時(shí)，回到教師身邊。
6.毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
毛毛蟲，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。
幼兒是快樂的個(gè)體，幼兒天性喜歡快樂的事物。快樂的活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，也能夠調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力。體育活動(dòng)，是幼兒成長過程中必要的快樂因素，也是孩子心聲健康的重要保證。適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，一方面有助于鍛煉孩子身體，同時(shí)也有利于培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌毅力和堅(jiān)強(qiáng)性格。雖然這節(jié)活動(dòng)不是很成功，但是我還是會(huì)繼續(xù)有這方面的嘗試，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己獲得更大的成長。
中班可愛的毛毛蟲教案篇八
1.學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2.培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。
3.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
練習(xí)半蹲走。
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
毛毛蟲頭飾與幼兒人數(shù)相等的紗巾。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體
1.(幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走
1.師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。
2.教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習(xí)。
3.幼兒聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，
(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的）
(2)師：那我們?cè)趺醋兂梢还?jié)一節(jié)的毛毛蟲呢呢?幼兒自由討論。
(3)我們找個(gè)好朋友變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲，聽音樂練習(xí)走。
(4)找出好的示范，強(qiáng)調(diào)步伐一致。(在此聽音樂走)
5.解決難點(diǎn)。
小朋友們真棒!這次我們要玩難點(diǎn)的游戲了，行不行啊?我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時(shí)，回到教師身邊。
6.毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
五、共享游戲“快樂的蝴蝶”
1.師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?
2.幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)——模仿——示范——體驗(yàn)——合作——分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們?cè)谝魳返囊龑?dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)——模仿——示范——體驗(yàn)——合作——分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們?cè)谝魳返囊龑?dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
中班可愛的毛毛蟲教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習(xí)半蹲走。
活動(dòng)難點(diǎn)：
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛毛蟲頭飾與幼兒人數(shù)相等的紗巾。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體。
1、（幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。）師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
2、幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走。
1、師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢？”（出示毛毛蟲頭飾）你們喜歡毛毛蟲嗎？它是怎么走路的？”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。
2、教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習(xí)。
3、幼兒聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4、嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，
（1）師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢？”（一節(jié)一節(jié)的）。
（2）師：那我們?cè)趺醋兂梢还?jié)一節(jié)的毛毛蟲呢呢？幼兒自由討論。
（3）我們找個(gè)好朋友變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲，聽音樂練習(xí)走。
（4）找出好的'示范，強(qiáng)調(diào)步伐一致。（在此聽音樂走）。
5、解決難點(diǎn)。
小朋友們真棒！這次我們要玩難點(diǎn)的游戲了，行不行?。课覀兡懿荒茉囋囎兂梢粭l六節(jié)的毛毛蟲走路呢？小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時(shí)，回到教師身邊。
6、毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
三、發(fā)獎(jiǎng)儀式。
教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的毛毛蟲，獎(jiǎng)給獲勝的一組每人一頂花環(huán)，繞場一周走，其他的幼兒給予掌聲（讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹?。）?BR> 五、共享游戲“快樂的蝴蝶”
1、師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢？
2、幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)——模仿——示范——體驗(yàn)——合作——分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們?cè)谝魳返囊龑?dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
中班可愛的毛毛蟲教案篇十
1、通過實(shí)物觀察、擺弄學(xué)具毛毛蟲，引發(fā)幼兒對(duì)自然界的探索。
2、引導(dǎo)幼兒按夾子的形狀或顏色練習(xí)排序，并在生活周圍找排序的圖案。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、樂于探索、交流與分享。
1、環(huán)境布置：墻面布置有排序的云彩、花朵、柳條，墻面下方布置一塊供幼兒放毛毛蟲的草地，草地上布置了排序的花朵。教師穿了排序的毛衣和長褲。
2、材料準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一只用白板紙剪成的沒腳的毛毛蟲，各種夾子若干，各種顏色的臘光紙剪成的花瓣若干。用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽。穿了有規(guī)則排序衣服的毛毛蟲若干。
3、《春天在哪里》的音樂磁帶，打雷下雨的磁帶，錄音機(jī)。
4、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：玩積木的時(shí)候引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有規(guī)則的拼插。
一、開始部分：
師幼在《春天在哪里》的歌聲中進(jìn)活動(dòng)室。
二、基本部分：
1、出示一只沒有腳的毛毛蟲，引起幼兒給毛毛蟲夾腳的興趣。
這只毛毛蟲真奇怪，他沒有腳，你們聽聽毛毛蟲在說什么？“毛毛蟲，腳兒多，紅黃藍(lán)綠好看啰，夾子夾子排好隊(duì)，站起身來不怕累?！泵x想站起身來，可它沒有腳?；@子里有許多夾子，你們幫毛毛蟲把腳夾上去吧，每節(jié)身體夾一個(gè)夾子。
2、幼兒練習(xí)給毛毛蟲夾腳，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)，初步感知排序，教師巡回指導(dǎo)。幼兒操作完后，把毛毛蟲放在布置的草地上。
3、出示用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽，教幼兒學(xué)習(xí)排序。
蟲爸爸出來了，他的腳一只綠的，一只紅的'，綠的，紅的……他的腳排列得真有意思，很有規(guī)律。如果還有一只腳應(yīng)該是什么顏色？（綠的）再有一只腳呢？（紅的）對(duì)，我們把有規(guī)律的排列方法叫排序。
蟲媽媽也爬出來了，腳也很有意思，我們一起來看看。藍(lán)的，黃的，藍(lán)的，黃的，藍(lán)的，黃的……大大，小小，大大，小小……蟲媽媽的腳不僅顏色排列有規(guī)律，大小排列也有規(guī)律。
4、引導(dǎo)幼兒找找生活周圍的排序現(xiàn)象。
排序在我們生活周圍運(yùn)用很多，仔細(xì)觀察一下，想一想，有哪些地方運(yùn)用了排序的方法？（教師的毛衣、長褲、項(xiàng)鏈、花朵、云彩、柳條、毛巾，幼兒的被套，室內(nèi)的花瓶等等）。
5、幼兒用排序的方法，用夾子給毛毛蟲夾腳。
毛毛蟲想和爸爸媽媽一樣，長出很好看的小腳，去把毛毛蟲領(lǐng)回來，我們給她們打扮打扮。教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相商量討論排序的方法。
6、打雷下雨的音樂磁帶，引導(dǎo)幼兒給毛毛蟲穿衣服，鞏固排序。
下雨了，毛毛蟲好冷呀，春姑娘采了許多花瓣送給毛毛蟲當(dāng)衣服穿，你們看，（出示穿了有規(guī)律排序花瓣衣服的毛毛蟲）這些穿了花瓣衣服的毛毛蟲漂亮嗎？春姑娘也有許多花瓣要送給你們，你們也給毛毛蟲穿上漂亮的衣服吧。
三、結(jié)束部分：
你們把毛毛蟲打扮得真好看，讓他們?cè)谶@曬曬太陽吧，外面的世界很奇妙，我們一起去找找春天吧。師幼在《春天在哪里》的音樂聲中出活動(dòng)室。
讓小班的孩子用夾子做毛毛蟲的腳，他們非常專注，非常感興趣，達(dá)到感知排序、學(xué)習(xí)排序的效果非常好。在教師沒有強(qiáng)調(diào)排序夾腳時(shí)，能力強(qiáng)的孩子就可以進(jìn)行有序的排列夾子。能力弱一點(diǎn)的孩子要在教師講了排序后，才能有序的排列夾子。
因?yàn)檫@個(gè)班是上了一年托班再上小班的孩子，因此動(dòng)手能力比較強(qiáng)，年齡比正常小班的孩子大半歲。所以，可以根據(jù)本班孩子的發(fā)展情況，酌情處理。
在區(qū)域活動(dòng)或是教學(xué)活動(dòng)中還要滲透練習(xí)和鞏固排序。
中班可愛的毛毛蟲教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)半蹲走，反戰(zhàn)幼兒下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、培養(yǎng)幼兒自己的協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的注意力和模仿能力。
1、與活動(dòng)搭配的背景音樂
2、與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾
3、毛毛蟲圖片
4、兒歌《可愛的毛毛蟲》
1、教師播放背景音樂，請(qǐng)幼兒自由模仿小動(dòng)物行走，活動(dòng)身體。
（1）小朋友們平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，現(xiàn)在請(qǐng)你嘗試模仿一下你自己喜歡的小動(dòng)物走路的樣子吧。
（2）幼兒在原地自由地模仿各種小動(dòng)物走路，教師巡視點(diǎn)評(píng)。
2、教師出示毛毛蟲頭飾，激發(fā)幼兒練習(xí)半蹲走的興趣。
（1）小朋友你喜歡毛毛蟲嗎？毛毛蟲是怎樣走路的呢？
（2）請(qǐng)一名幼兒嘗試學(xué)習(xí)毛毛走路的樣子，其他幼兒點(diǎn)評(píng)。
（3）教師演示毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒要雙腿彎曲半蹲走。
（4）教師請(qǐng)幼兒戴上毛毛蟲頭飾，能跟隨音樂在活動(dòng)場地自由地練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察幼兒的動(dòng)作，適時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師請(qǐng)幼兒組成毛毛蟲隊(duì)列，團(tuán)隊(duì)協(xié)作練習(xí)半蹲走。
（1）教師領(lǐng)讀兒歌，指導(dǎo)幼兒把握好朗讀的節(jié)奏和發(fā)音。
（2）兒歌：可愛的毛毛蟲
毛毛蟲，真有趣，我們學(xué)你做游戲。
排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。
走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。
（3）請(qǐng)兩名幼兒嘗試配合走，教師強(qiáng)調(diào)幼兒步伐要盡量的一致，跟著兒歌的節(jié)奏走。
（4）鼓勵(lì)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲，練習(xí)協(xié)調(diào)一致的走，音樂停止時(shí)，幼兒回到教師身邊。
（5）請(qǐng)幼兒進(jìn)行毛毛蟲走路比賽，看看哪一條毛毛蟲配合的最好，能夠走到設(shè)定的終點(diǎn)。
4、毛毛蟲變蝴蝶的游戲
（1）小朋友們，你們知道毛毛蟲長大以后是什么樣子的嗎？
（2）教師請(qǐng)幼兒將紗巾當(dāng)做翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，并要求每組幼兒步伐一致、動(dòng)作一致。
教師還可以設(shè)置毛毛蟲與紗巾的游戲，大家一起玩。如：毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路?；蛘呷棵x圍成一個(gè)圈，右手拿紗巾走路。
中班可愛的毛毛蟲教案篇十二
1.學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性、平衡性。
2.培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。
3.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
練習(xí)半蹲走。
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體
1.(幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走
1.師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?"(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?"請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。
2.教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。
3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。
5.解決難點(diǎn)。
(1)師："小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?"(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時(shí)，回到教師身邊。
6.毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
三、游戲"紗巾不見了"
教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩"紗巾不見了"的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?
四、游戲"毛毛蟲與紗巾"
1.師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?
2.選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。
五、共享游戲"快樂的蝴蝶"
1.師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?
2.幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動(dòng)室。
附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。
本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們?cè)谝魳返囊龑?dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
中班可愛的毛毛蟲教案篇十三
1，訓(xùn)練幼兒前庭平衡發(fā)展，增進(jìn)眼腳協(xié)調(diào)性發(fā)展。
2，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，提高幼兒的應(yīng)變能力。
3，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，使幼兒宣泄能量和情緒，促進(jìn)身心的發(fā)展。
飛盤10個(gè)、cd碟片、音響設(shè)備一套、
1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒律動(dòng)《三只小熊》
引導(dǎo)語：小朋友你們會(huì)扭屁嗎？……會(huì)轉(zhuǎn)圓圈嗎？……那我們和音樂《三只小熊》一起跳起來吧！
2、翻盤子：
（1）出示教具——飛盤。讓小朋友認(rèn)識(shí)飛盤。
（2）用10個(gè)飛盤擺出一條直線，教師示范用雙手翻飛盤。
引導(dǎo)語：小朋友你們數(shù)數(shù)看，有幾個(gè)飛盤呢？飛盤是什么顏色呢？接下來我們要把腳放在飛盤的兩邊，用雙手依次把10個(gè)飛盤翻過來。（教師可以做一次錯(cuò)誤示范，讓小朋友引起注意。）
（3）小朋友按游戲規(guī)則開始，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
3、毛毛蟲大賽：
（1）請(qǐng)小朋友示范，教師解說其規(guī)則。
把小朋友分成n組，一組兩個(gè)飛盤。一個(gè)小朋友的雙腳踩在一個(gè)盤子里兩只手放在一個(gè)盤子里像毛毛蟲一樣向前爬行。老師進(jìn)行指導(dǎo)。
引導(dǎo)語：誰愿意來做小老師？（老師指導(dǎo)小老師完成示范）我們一起來為小老師加油！加油~?。ń處煂?duì)這位小老師進(jìn)行總結(jié)）誰還愿意來做毛毛蟲？那我們一起來爬吧！
（2）小朋友按游戲規(guī)則開始活動(dòng)，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
4、夾跳
（1）分組以比賽的形式同（3）。
（2）讓小朋友雙腿之間夾個(gè)飛盤，雙手拿個(gè)飛盤舉過頭頂同（3）。
5、大野狼
（1）教師把10個(gè)飛盤擺成一條直線。
（2）教師講解大野狼的規(guī)則并進(jìn)行示范。
小朋友隨著音樂圍著飛盤跑圈，當(dāng)聽到大野狼叫聲時(shí)，小朋友要搶到一個(gè)盤子坐在上面，以免受到大野狼侵害。
6、飛盤
（1）老師做出飛盤的正確方法。
（2）小朋友讓我們一起把飛盤飛起來吧。
（3）注意要聽老師的口令一個(gè)一個(gè)的飛，飛完不要?jiǎng)印?BR> （4）游戲結(jié)束小朋友排隊(duì)跟隨老師離開。
中班可愛的毛毛蟲教案篇十四
戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒看到了美麗的花園，綠綠的草叢，可愛的蟲蟲，為了讓幼兒了解夏天里草叢中還有毛毛蟲，于是，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒對(duì)瓶蓋畫活動(dòng)的濃厚興趣，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒初步合作意識(shí)，激發(fā)了幼兒熱愛自然的情感。
1、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開來，連續(xù)拼貼不同姿態(tài)的毛毛蟲，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
2、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，使幼兒樂于參加活動(dòng)。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)愛自然的情感。
1、利用戶外活動(dòng)時(shí)的觀察，讓幼兒感受夏天的大自然美景。
2、教具:毛毛蟲玩具（絲襪做）；
3、學(xué)具:各色硬卡紙人手一張；各色瓶蓋若干；彩筆；雙面膠。
4、輕音樂：《月亮的腳印》。
出示“毛毛蟲”，談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的特征：
1、今天，有一個(gè)小不點(diǎn)迷路來到我們班里了，看看是誰？那它長的什么樣?
2、這條毛毛蟲可調(diào)皮了，它不停地把身體變來變?nèi)?，瞧，它變成什么樣兒了?BR> 教師將毛毛蟲做成各種不同形態(tài)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其不同姿態(tài)。
3、它的頭也會(huì)變，它想干什么？
教師使毛毛蟲的頭向上、向前、向后等，啟發(fā)幼兒想象毛毛蟲在向不同方向想要作不同的事情。
4、播放音樂，請(qǐng)幼兒自由用動(dòng)作模仿毛毛蟲的不同姿態(tài)。
1、教師提問：在做不同事情的毛毛蟲，用什么來做呢?（幼兒依據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)說出用紙或光做。）
2、教師出示拼貼材料，談話
現(xiàn)在，有個(gè)仙女想領(lǐng)你們用瓶蓋來變出不同可愛的毛毛蟲，小朋友們?cè)敢鈫幔?BR> 3、請(qǐng)幼兒觀察，知道瓶蓋有大小、不同顏色等特征后，嘗試在硬卡紙上拼貼瓶蓋毛毛蟲。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講講自己的嘗試經(jīng)歷。
5、師幼商討并總結(jié)拼貼的要領(lǐng)
先將瓶蓋貼上雙面膠，然后反過來放在你想粘貼的硬卡紙位置上，再用力向下按一按。粘貼時(shí)，要一個(gè)瓶蓋緊挨著一個(gè)瓶蓋，用大一點(diǎn)的瓶蓋作頭部，并在頭部用卡紙粘貼上眼睛、嘴巴，在頭頂畫上觸角（也可以選擇更小一點(diǎn)的瓶蓋粘上去）。
1、教師提醒幼兒
（1）將瓶蓋一個(gè)緊挨一個(gè)拼貼；
（2）注意顏色的搭配；
（3）鼓勵(lì)幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲，添畫相應(yīng)的簡單背景。
（4）不用的瓶蓋按照顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里。
2、播放輕音樂，幼兒自由拼貼。
1、幼兒互相欣賞，大膽介紹自己的作品。（可用情境性語言及時(shí)引導(dǎo)）
2、毛毛蟲變蝴蝶舞動(dòng)。
1、用拼貼的毛毛蟲布置墻面。
2、在活動(dòng)區(qū)投放瓶蓋，讓幼兒嘗試更多瓶蓋拼貼畫、拓印畫。
3、利用節(jié)假日郊游，進(jìn)而感受大自然的美。
中班可愛的毛毛蟲教案篇十五
1．發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力，鍛煉其下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2．培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，競爭意識(shí)。
練習(xí)蹲走。
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
沙包，毛毛蟲的圖片,蟲腳的圖片，蝴蝶的圖片。
活動(dòng)步驟：幼兒活動(dòng)記錄及分析
活動(dòng)前熱身準(zhǔn)備，請(qǐng)你跟我一起做，我們跟你一起做，捏捏你的小手，捏捏我的小手，抖抖你的小手，抖抖我的小手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的小手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的小手，扭扭你的小腰，扭扭我的小腰，抬抬你的小腿，抬抬我的小腿，踢踢你的小腳，踢踢我的小腳，請(qǐng)你跟我一起跑，我就跟你一起跑。
一、導(dǎo)入，小朋友們累了吧，請(qǐng)拍拍你的大腿，休息一下，談話導(dǎo)入，你們喜歡小動(dòng)物嗎，小兔子怎么走的，烏龜呢，誰知道毛毛蟲怎么走路的。
幼兒喜歡有節(jié)奏的熱身互動(dòng)，積極參與，一邊跟老師對(duì)說兒歌一邊做動(dòng)作，注意力很集中。
幼兒四處分散，積極模仿各種小動(dòng)物走路，學(xué)習(xí)兔子又蹦又跳，學(xué)習(xí)烏龜慢慢走，學(xué)習(xí)毛毛蟲蠕動(dòng)。
二、授新。
1、請(qǐng)幼兒自由說一說，學(xué)一學(xué)毛毛蟲是怎么走的。
教師引導(dǎo)，他是爬著走的還是站著走的。
2、教師示范毛毛蟲走路。
a、提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲著走。
b、請(qǐng)幼兒聽著音樂學(xué)一學(xué)，音樂停時(shí)回到老師身邊。
3、讓小朋友說一說以前畫過的毛毛蟲是什么樣子的？（一節(jié)一節(jié)的，有很多腿。）
a、請(qǐng)幼兒跟老師一起變一條長長的毛毛蟲一起走（練習(xí)走直線，拐彎）。
b、邊走邊說“毛毛蟲，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走?！?BR> 4、請(qǐng)幼兒想一想，說一說怎么做毛毛蟲才可以走的更快。
a、大家要合作，協(xié)調(diào)整齊的走，
b、為了保障一只完整的大毛毛蟲，小朋友們要手抓緊，不松開。
5、請(qǐng)幼兒分組玩毛毛蟲撿蘋果，比一比哪一組又快又整齊，合作的最好。
a、邊比賽邊說“一只快樂的毛毛蟲，爬呀爬呀爬，我們?nèi)フ掖筇O果，看誰爬的快，手抓緊腳要快，一定能成功。”
b、表揚(yáng)大家表現(xiàn)都很好，一組快，另一組很整齊，請(qǐng)幼兒表揚(yáng)一下自己。
6、小朋友都累了，請(qǐng)小朋友坐下，拍拍你的腿，為了表揚(yáng)大家，老師給大家講一個(gè)故事。
a、附故事，森林里的小動(dòng)物要舉行選美大賽，毛毛蟲也參加了，可是小動(dòng)物都笑話他說：“你長得那么丑?！泵x很傷心也很難過，他就爬呀爬，爬上了一顆大樹，變成了一只蛹，毛毛蟲呢就躲在蛹里睡著了，一段時(shí)間后，神奇的事情發(fā)生了，毛毛蟲變成了一只美麗的花蝴蝶。并在選美比賽中得了第一名。
b、問：“花蝴蝶是誰變的？我們一起變成花蝴蝶飛走吧?！?BR> 幼兒自由學(xué)習(xí)探索毛毛蟲走。說明幼兒有參與熱情
幼兒(李xx、張xx)急忙學(xué)習(xí)老師半蹲走。
幼兒（朱xx）說“毛毛蟲是一節(jié)一節(jié)的，有好多腿?！庇變合矚g畫畫，觀察比較仔細(xì)。
邊蹲走邊說兒歌使幼兒有點(diǎn)喘，可以請(qǐng)旁邊的幼兒邊說邊拍手。
幼兒討論（郝xx）說“所有小朋友都走快點(diǎn)，毛毛蟲就會(huì)走了?！?BR> 引導(dǎo)后，（房xx）說“大家要喊口號(hào)，走整齊走快點(diǎn)，毛毛蟲就會(huì)快了?！?BR> 幼兒聽故事很認(rèn)真，沒有一個(gè)小朋友說話，對(duì)“花蝴蝶是誰變的”的問題，幼兒能異口同聲的說出“毛毛蟲”。
本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)——模仿——示范——體驗(yàn)——合作——分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧，活動(dòng)中幼兒很快樂也很放松，一部分幼兒急于體驗(yàn)，探究。注意力不夠集中，教師應(yīng)在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒上下課的常規(guī)教育。
中班可愛的毛毛蟲教案篇十六
地墊若干。
1、幼兒體驗(yàn)親子游戲所帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒親子情感，讓幼兒樂意參與集體活動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒肌肉動(dòng)作的敏感性，提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、幼兒在走、跑、爬等簡單的動(dòng)作練習(xí)中，發(fā)展幼兒身體平衡感。
請(qǐng)一組（5—8人）參與毛毛蟲游戲，。家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號(hào)從山洞下爬過，當(dāng)最后一位幼兒爬過后，最后一位家長像雪球一樣滾動(dòng)式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。
活動(dòng)以新穎的表現(xiàn)形式，能夠讓孩子大膽創(chuàng)作。整個(gè)活動(dòng)因人而異，不同的孩子給予不同的.評(píng)價(jià)。我們面對(duì)的是一群活生生的孩子，也就注定評(píng)價(jià)沒有一個(gè)統(tǒng)一的模式，所以在活動(dòng)的過程中，我對(duì)待不同的幼兒也給予了不一樣的評(píng)價(jià)。對(duì)繪畫基礎(chǔ)比較弱的幼兒，評(píng)價(jià)應(yīng)重在鼓勵(lì)其參與，幫助其提高。對(duì)沖動(dòng)型的幼兒，評(píng)價(jià)重在幫助他們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，因?yàn)闆_動(dòng)型的幼兒，往往缺乏認(rèn)真思考就開始畫，結(jié)果可想而知。對(duì)這樣的幼兒不能給予鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，教師要?jiǎng)袼J(rèn)真聽、仔細(xì)想后再大膽畫，幫助他們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。對(duì)基礎(chǔ)好的幼兒評(píng)價(jià)應(yīng)重在激勵(lì)他們創(chuàng)新。
中班可愛的毛毛蟲教案篇十七
1、傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情趣。
2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
3、初步體驗(yàn)參與探索學(xué)習(xí)的快樂。
1、音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、相關(guān)圖片。
一、傾聽音樂，探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
師：我們一起來聽一聽，猜猜今天誰到我們教室來做客了？
2、出示圖片，了解圖片內(nèi)容。
3、教師邊指圖，邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽進(jìn)行表演。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。如毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等動(dòng)作。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動(dòng)作。
2、聽音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。
三、師生共同進(jìn)行游戲。
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進(jìn)行游戲。
2、創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。
師：小朋友，你們知道毛毛蟲最后會(huì)變成什么嗎？
那請(qǐng)你們變成一只漂亮的小蝴蝶?。ㄕ?qǐng)幼兒做出蝴蝶造型）。
3、完整進(jìn)行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。
中班可愛的毛毛蟲教案篇一
1.學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2.培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。
3.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
練習(xí)半蹲走。
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
1.(幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。
1.師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?“請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。
2.教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。
3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。
5.解決難點(diǎn)。
(1)師：”小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?“(一節(jié)一節(jié)的`)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時(shí)，回到教師身邊。
6.毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩”紗巾不見了“的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?。
1.師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?
2.選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。
本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們?cè)谝魳返囊龑?dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
中班可愛的毛毛蟲教案篇二
1.(幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走。
1.師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。
2.教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習(xí)。
3.幼兒聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，
(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)。
(2)師：那我們?cè)趺醋兂梢还?jié)一節(jié)的毛毛蟲呢呢?幼兒自由討論。
(3)我們找個(gè)好朋友變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲，聽音樂練習(xí)走。
(4)找出好的示范，強(qiáng)調(diào)步伐一致。(在此聽音樂走)。
5.解決難點(diǎn)。
小朋友們真棒!這次我們要玩難點(diǎn)的游戲了，行不行啊?我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時(shí)，回到教師身邊。
6.毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
三、發(fā)獎(jiǎng)儀式。
教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的毛毛蟲，獎(jiǎng)給獲勝的一組每人一頂花環(huán)，繞場一周走，其他的幼兒給予掌聲(讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?。
五、共享游戲“快樂的蝴蝶”
1.師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?
2.幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
中班可愛的毛毛蟲教案篇三
1、嘗試設(shè)計(jì)毛毛蟲圖紙，并根據(jù)圖紙搭建毛毛蟲。
2、能積極參與建構(gòu)活動(dòng)，體驗(yàn)建構(gòu)活動(dòng)的樂趣。
ppt；插塑積木；紙、記號(hào)筆、油畫棒。
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
師：哦，原來風(fēng)兒把卵送給我們寶寶了呀！你開心嗎？
你能保護(hù)好手上的這顆卵嗎？怎么保護(hù)？
二、設(shè)計(jì)圖紙，搭建毛毛蟲形象。
1、繼續(xù)聽故事。
師：寶寶手上的卵裂開了嗎？里面會(huì)爬出一條什么樣的毛毛蟲呢？
又瘦又小的身體有幾節(jié)？每一節(jié)是什么顏色？眼睛又是什么顏色的？
我們?nèi)プ鲂⌒≡O(shè)計(jì)師吧，然后根據(jù)你的設(shè)計(jì)圖紙來搭建毛毛蟲，好嗎？
2、設(shè)計(jì)毛毛蟲圖紙，并根據(jù)圖紙搭建。
提醒部分幼兒設(shè)計(jì)圖畫大一點(diǎn)，要根據(jù)設(shè)計(jì)圖來搭毛毛蟲。
三、傾聽故事，調(diào)整圖紙及形象。
1、繼續(xù)聽故事。
師：又瘦又小的毛毛蟲都孵化出來了嗎？帶著你的毛毛蟲，我們一起去找吃的吧！
星期一，吃了一個(gè)蘋果；星期二，吃了兩個(gè)梨子；星期三，吃了三個(gè)李子；星期四，吃了四個(gè)四個(gè)草莓；星期五，吃了五個(gè)桔子；星期六，哇，吃了這么多東西，有巧克力蛋糕，有香腸，有餡餅，好多好多。
現(xiàn)在它還是那條又瘦又小的毛毛蟲嗎？它已經(jīng)長大了，變成一條又胖又大的毛毛蟲了。
圖紙上原來設(shè)計(jì)的是條又瘦又小的毛毛蟲，怎么樣讓它長大呢？
2、調(diào)整圖紙，并搭建毛毛蟲長大后的樣子。
四、活動(dòng)延伸：羽化成蝶。
師：現(xiàn)在它們已經(jīng)長成又胖又大的毛毛蟲了。星期天的早晨，毛毛蟲一點(diǎn)都不覺得餓，它吃了一片又嫩又綠的樹葉，然后就給自己造了一座叫繭的小房子，躲在繭里安心地呼呼大睡。睡了兩個(gè)多星期，它醒了，在繭上啃出一個(gè)小小的洞，從里面鉆了出來，變成一只美麗的蝴蝶。
我們的毛毛蟲會(huì)造一個(gè)什么樣的繭呢？會(huì)羽化成一只什么樣的蝴蝶呢？我們下次再玩。
孩子們有過設(shè)計(jì)毛毛蟲以及搭建毛毛蟲的經(jīng)驗(yàn)，本次活動(dòng)是嘗試將建構(gòu)活動(dòng)與繪本想整合，用繪本貫穿活動(dòng)始終。明天將在園內(nèi)研討課活動(dòng)中執(zhí)教這個(gè)活動(dòng)，如果明天順利的話，下次就可以嘗試課時(shí)二了——羽化成蝶。明天來寫反思。
中班可愛的毛毛蟲教案篇四
1．學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2．培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。
練習(xí)半蹲走。
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
毛毛蟲頭飾與幼兒人數(shù)相等的紗巾。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體
1．(幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
2．幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走
1．師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。
2．教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習(xí)。
3．幼兒聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4．嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，
（1）師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)
（2）師：那我們?cè)趺醋兂梢还?jié)一節(jié)的毛毛蟲呢呢？幼兒自由討論。
（3）我們找個(gè)好朋友變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲，聽音樂練習(xí)走。
（4）找出好的示范，強(qiáng)調(diào)步伐一致。（在此聽音樂走）
5．解決難點(diǎn)。
小朋友們真棒！這次我們要玩難點(diǎn)的游戲了，行不行??？我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時(shí)，回到教師身邊。
6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
三、發(fā)獎(jiǎng)儀式
教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的毛毛蟲，獎(jiǎng)給獲勝的一組每人一頂花環(huán)，繞場一周走，其他的幼兒給予掌聲(讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?
四、游戲變成大毛毛蟲
五、共享游戲“快樂的蝴蝶”
1．師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?
2．幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動(dòng)室。
中班可愛的毛毛蟲教案篇五
1、通過實(shí)物觀察、擺弄學(xué)具毛毛蟲，引發(fā)幼兒對(duì)自然界的探索。
2、引導(dǎo)幼兒按夾子的形狀或顏色練習(xí)排序，并在生活周圍找排序的圖案。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、樂于探索、交流與分享。
1、環(huán)境布置：墻面布置有排序的云彩、花朵、柳條，墻面下方布置一塊供幼兒放毛毛蟲的草地，草地上布置了排序的花朵。教師穿了排序的毛衣和長褲。
2、材料準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一只用白板紙剪成的沒腳的毛毛蟲，各種夾子若干，各種顏色的臘光紙剪成的花瓣若干。用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽。穿了有規(guī)則排序衣服的毛毛蟲若干。
3、《春天在哪里》的音樂磁帶，打雷下雨的磁帶，錄音機(jī)。
4、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：玩積木的時(shí)候引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有規(guī)則的'拼插。
師幼在《春天在哪里》的歌聲中進(jìn)活動(dòng)室。
1、出示一只沒有腳的毛毛蟲，引起幼兒給毛毛蟲夾腳的興趣。
這只毛毛蟲真奇怪，他沒有腳，你們聽聽毛毛蟲在說什么?“毛毛蟲，腳兒多，紅黃藍(lán)綠好看啰，夾子夾子排好隊(duì)，站起身來不怕累?！泵x想站起身來，可它沒有腳?；@子里有許多夾子，你們幫毛毛蟲把腳夾上去吧，每節(jié)身體夾一個(gè)夾子。
2、幼兒練習(xí)給毛毛蟲夾腳，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)，初步感知排序，教師巡回指導(dǎo)。幼兒操作完后，把毛毛蟲放在布置的草地上。
3、出示用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽，教幼兒學(xué)習(xí)排序。
蟲爸爸出來了，他的腳一只綠的，一只紅的，綠的，紅的.....他的腳排列得真有意思，很有規(guī)律。如果還有一只腳應(yīng)該是什么顏色?(綠的)再有一只腳呢?(紅的)對(duì)，我們把有規(guī)律的排列方法叫排序。
蟲媽媽也爬出來了，腳也很有意思，我們一起來看看。藍(lán)的，黃的，藍(lán)的，黃的，藍(lán)的，黃的……大大，小小，大大，小小……蟲媽媽的腳不僅顏色排列有規(guī)律，大小排列也有規(guī)律。
4、引導(dǎo)幼兒找找生活周圍的排序現(xiàn)象。
排序在我們生活周圍運(yùn)用很多，仔細(xì)觀察一下，想一想，有哪些地方運(yùn)用了排序的方法?(教師的毛衣、長褲、項(xiàng)鏈、花朵、云彩、柳條、毛巾，幼兒的被套，室內(nèi)的花瓶等等)。
5、幼兒用排序的方法，用夾子給毛毛蟲夾腳。
毛毛蟲想和爸爸媽媽一樣，長出很好看的小腳，去把毛毛蟲領(lǐng)回來，我們給她們打扮打扮。教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相商量討論排序的方法。
6、打雷下雨的音樂磁帶，引導(dǎo)幼兒給毛毛蟲穿衣服，鞏固排序。
下雨了，毛毛蟲好冷呀，春姑娘采了許多花瓣送給毛毛蟲當(dāng)衣服穿，你們看，(出示穿了有規(guī)律排序花瓣衣服的毛毛蟲)這些穿了花瓣衣服的毛毛蟲漂亮嗎?春姑娘也有許多花瓣要送給你們，你們也給毛毛蟲穿上漂亮的衣服吧。
你們把毛毛蟲打扮得真好看，讓他們?cè)谶@曬曬太陽吧，外面的世界很奇妙，我們一起去找找春天吧。師幼在《春天在哪里》的音樂聲中出活動(dòng)室。
讓小班的孩子用夾子做毛毛蟲的腳，他們非常專注，非常感興趣，達(dá)到感知排序、學(xué)習(xí)排序的效果非常好。在教師沒有強(qiáng)調(diào)排序夾腳時(shí)，能力強(qiáng)的孩子就可以進(jìn)行有序的排列夾子。能力弱一點(diǎn)的孩子要在教師講了排序后，才能有序的排列夾子。
因?yàn)檫@個(gè)班是上了一年托班再上小班的孩子，因此動(dòng)手能力比較強(qiáng)，年齡比正常小班的孩子大半歲。所以，可以根據(jù)本班孩子的發(fā)展情況，酌情處理。
在區(qū)域活動(dòng)或是教學(xué)活動(dòng)中還要滲透練習(xí)和鞏固排序。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。
2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
活動(dòng)過程：
操作環(huán)節(jié)操作要點(diǎn)。
教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。
1、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。
(1)伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸?(側(cè)平舉、后振、上舉等)。
(2)彎彎腰，還可以向什么方向彎?(向后、向兩側(cè))。
(3)踢踢腿，誰能和老師做的不一樣?(后踢、側(cè)踢)。
(4)蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣?(單腿跳)。
2、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。
3、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作：
(1)爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動(dòng)作連貫。
(2)滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕巧連貫。
4、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。
活動(dòng)結(jié)束。
1、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。
2、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒能完全的進(jìn)入情境，很好的配合進(jìn)行游戲。內(nèi)容由易到難，逐層深入，讓幼兒在“玩中學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng)”，在“學(xué)習(xí)的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。在游戲結(jié)束時(shí)，幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情。考慮增加難度，開展下次活動(dòng)，使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。
中班可愛的毛毛蟲教案篇六
1．學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2．培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。
練習(xí)半蹲走。
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體
1．(幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
2．幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走
1．師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?"(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?"請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。
2．教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。
3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4．嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。
5．解決難點(diǎn)。
(1)師："小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?"(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時(shí)，回到教師身邊。
6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
三、游戲"紗巾不見了"
教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩"紗巾不見了"的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?
四、游戲"毛毛蟲與紗巾"
1．師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?
2．選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。
五、共享游戲"快樂的蝴蝶"
1．師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?
2．幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動(dòng)室。
附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。
本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)dd模仿dd示范dd體驗(yàn)dd合作dd分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們?cè)谝魳返囊龑?dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
中班可愛的毛毛蟲教案篇七
1、學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。
3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
練習(xí)半蹲走。
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
1.(幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)。
師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。
1.師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?“(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。
2.教師示范毛毛蟲走路的'樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。
3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。
5.解決難點(diǎn)。
(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時(shí)，回到教師身邊。
6.毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
毛毛蟲，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。
幼兒是快樂的個(gè)體，幼兒天性喜歡快樂的事物。快樂的活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，也能夠調(diào)動(dòng)幼兒內(nèi)在的創(chuàng)造潛力。體育活動(dòng)，是幼兒成長過程中必要的快樂因素，也是孩子心聲健康的重要保證。適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，一方面有助于鍛煉孩子身體，同時(shí)也有利于培養(yǎng)孩子堅(jiān)韌毅力和堅(jiān)強(qiáng)性格。雖然這節(jié)活動(dòng)不是很成功，但是我還是會(huì)繼續(xù)有這方面的嘗試，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己獲得更大的成長。
中班可愛的毛毛蟲教案篇八
1.學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2.培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。
3.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
練習(xí)半蹲走。
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
毛毛蟲頭飾與幼兒人數(shù)相等的紗巾。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體
1.(幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走
1.師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。
2.教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習(xí)。
3.幼兒聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，
(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的）
(2)師：那我們?cè)趺醋兂梢还?jié)一節(jié)的毛毛蟲呢呢?幼兒自由討論。
(3)我們找個(gè)好朋友變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲，聽音樂練習(xí)走。
(4)找出好的示范，強(qiáng)調(diào)步伐一致。(在此聽音樂走)
5.解決難點(diǎn)。
小朋友們真棒!這次我們要玩難點(diǎn)的游戲了，行不行啊?我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時(shí)，回到教師身邊。
6.毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
五、共享游戲“快樂的蝴蝶”
1.師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?
2.幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)——模仿——示范——體驗(yàn)——合作——分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們?cè)谝魳返囊龑?dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)——模仿——示范——體驗(yàn)——合作——分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們?cè)谝魳返囊龑?dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
中班可愛的毛毛蟲教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
練習(xí)半蹲走。
活動(dòng)難點(diǎn)：
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛毛蟲頭飾與幼兒人數(shù)相等的紗巾。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體。
1、（幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。）師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
2、幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走。
1、師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢？”（出示毛毛蟲頭飾）你們喜歡毛毛蟲嗎？它是怎么走路的？”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。
2、教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。幼兒自由練習(xí)。
3、幼兒聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4、嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，
（1）師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢？”（一節(jié)一節(jié)的）。
（2）師：那我們?cè)趺醋兂梢还?jié)一節(jié)的毛毛蟲呢呢？幼兒自由討論。
（3）我們找個(gè)好朋友變成一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲，聽音樂練習(xí)走。
（4）找出好的'示范，強(qiáng)調(diào)步伐一致。（在此聽音樂走）。
5、解決難點(diǎn)。
小朋友們真棒！這次我們要玩難點(diǎn)的游戲了，行不行?。课覀兡懿荒茉囋囎兂梢粭l六節(jié)的毛毛蟲走路呢？小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時(shí)，回到教師身邊。
6、毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
三、發(fā)獎(jiǎng)儀式。
教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)獲勝的毛毛蟲，獎(jiǎng)給獲勝的一組每人一頂花環(huán)，繞場一周走，其他的幼兒給予掌聲（讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹?。）?BR> 五、共享游戲“快樂的蝴蝶”
1、師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢？
2、幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)——模仿——示范——體驗(yàn)——合作——分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們?cè)谝魳返囊龑?dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
中班可愛的毛毛蟲教案篇十
1、通過實(shí)物觀察、擺弄學(xué)具毛毛蟲，引發(fā)幼兒對(duì)自然界的探索。
2、引導(dǎo)幼兒按夾子的形狀或顏色練習(xí)排序，并在生活周圍找排序的圖案。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
5、樂于探索、交流與分享。
1、環(huán)境布置：墻面布置有排序的云彩、花朵、柳條，墻面下方布置一塊供幼兒放毛毛蟲的草地，草地上布置了排序的花朵。教師穿了排序的毛衣和長褲。
2、材料準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一只用白板紙剪成的沒腳的毛毛蟲，各種夾子若干，各種顏色的臘光紙剪成的花瓣若干。用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽。穿了有規(guī)則排序衣服的毛毛蟲若干。
3、《春天在哪里》的音樂磁帶，打雷下雨的磁帶，錄音機(jī)。
4、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：玩積木的時(shí)候引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有規(guī)則的拼插。
一、開始部分：
師幼在《春天在哪里》的歌聲中進(jìn)活動(dòng)室。
二、基本部分：
1、出示一只沒有腳的毛毛蟲，引起幼兒給毛毛蟲夾腳的興趣。
這只毛毛蟲真奇怪，他沒有腳，你們聽聽毛毛蟲在說什么？“毛毛蟲，腳兒多，紅黃藍(lán)綠好看啰，夾子夾子排好隊(duì)，站起身來不怕累?！泵x想站起身來，可它沒有腳?；@子里有許多夾子，你們幫毛毛蟲把腳夾上去吧，每節(jié)身體夾一個(gè)夾子。
2、幼兒練習(xí)給毛毛蟲夾腳，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)，初步感知排序，教師巡回指導(dǎo)。幼兒操作完后，把毛毛蟲放在布置的草地上。
3、出示用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽，教幼兒學(xué)習(xí)排序。
蟲爸爸出來了，他的腳一只綠的，一只紅的'，綠的，紅的……他的腳排列得真有意思，很有規(guī)律。如果還有一只腳應(yīng)該是什么顏色？（綠的）再有一只腳呢？（紅的）對(duì)，我們把有規(guī)律的排列方法叫排序。
蟲媽媽也爬出來了，腳也很有意思，我們一起來看看。藍(lán)的，黃的，藍(lán)的，黃的，藍(lán)的，黃的……大大，小小，大大，小小……蟲媽媽的腳不僅顏色排列有規(guī)律，大小排列也有規(guī)律。
4、引導(dǎo)幼兒找找生活周圍的排序現(xiàn)象。
排序在我們生活周圍運(yùn)用很多，仔細(xì)觀察一下，想一想，有哪些地方運(yùn)用了排序的方法？（教師的毛衣、長褲、項(xiàng)鏈、花朵、云彩、柳條、毛巾，幼兒的被套，室內(nèi)的花瓶等等）。
5、幼兒用排序的方法，用夾子給毛毛蟲夾腳。
毛毛蟲想和爸爸媽媽一樣，長出很好看的小腳，去把毛毛蟲領(lǐng)回來，我們給她們打扮打扮。教師巡回輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒互相商量討論排序的方法。
6、打雷下雨的音樂磁帶，引導(dǎo)幼兒給毛毛蟲穿衣服，鞏固排序。
下雨了，毛毛蟲好冷呀，春姑娘采了許多花瓣送給毛毛蟲當(dāng)衣服穿，你們看，（出示穿了有規(guī)律排序花瓣衣服的毛毛蟲）這些穿了花瓣衣服的毛毛蟲漂亮嗎？春姑娘也有許多花瓣要送給你們，你們也給毛毛蟲穿上漂亮的衣服吧。
三、結(jié)束部分：
你們把毛毛蟲打扮得真好看，讓他們?cè)谶@曬曬太陽吧，外面的世界很奇妙，我們一起去找找春天吧。師幼在《春天在哪里》的音樂聲中出活動(dòng)室。
讓小班的孩子用夾子做毛毛蟲的腳，他們非常專注，非常感興趣，達(dá)到感知排序、學(xué)習(xí)排序的效果非常好。在教師沒有強(qiáng)調(diào)排序夾腳時(shí)，能力強(qiáng)的孩子就可以進(jìn)行有序的排列夾子。能力弱一點(diǎn)的孩子要在教師講了排序后，才能有序的排列夾子。
因?yàn)檫@個(gè)班是上了一年托班再上小班的孩子，因此動(dòng)手能力比較強(qiáng)，年齡比正常小班的孩子大半歲。所以，可以根據(jù)本班孩子的發(fā)展情況，酌情處理。
在區(qū)域活動(dòng)或是教學(xué)活動(dòng)中還要滲透練習(xí)和鞏固排序。
中班可愛的毛毛蟲教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)半蹲走，反戰(zhàn)幼兒下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2、培養(yǎng)幼兒自己的協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)幼兒的注意力和模仿能力。
1、與活動(dòng)搭配的背景音樂
2、與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾
3、毛毛蟲圖片
4、兒歌《可愛的毛毛蟲》
1、教師播放背景音樂，請(qǐng)幼兒自由模仿小動(dòng)物行走，活動(dòng)身體。
（1）小朋友們平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，現(xiàn)在請(qǐng)你嘗試模仿一下你自己喜歡的小動(dòng)物走路的樣子吧。
（2）幼兒在原地自由地模仿各種小動(dòng)物走路，教師巡視點(diǎn)評(píng)。
2、教師出示毛毛蟲頭飾，激發(fā)幼兒練習(xí)半蹲走的興趣。
（1）小朋友你喜歡毛毛蟲嗎？毛毛蟲是怎樣走路的呢？
（2）請(qǐng)一名幼兒嘗試學(xué)習(xí)毛毛走路的樣子，其他幼兒點(diǎn)評(píng)。
（3）教師演示毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒要雙腿彎曲半蹲走。
（4）教師請(qǐng)幼兒戴上毛毛蟲頭飾，能跟隨音樂在活動(dòng)場地自由地練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察幼兒的動(dòng)作，適時(shí)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師請(qǐng)幼兒組成毛毛蟲隊(duì)列，團(tuán)隊(duì)協(xié)作練習(xí)半蹲走。
（1）教師領(lǐng)讀兒歌，指導(dǎo)幼兒把握好朗讀的節(jié)奏和發(fā)音。
（2）兒歌：可愛的毛毛蟲
毛毛蟲，真有趣，我們學(xué)你做游戲。
排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。
走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。
（3）請(qǐng)兩名幼兒嘗試配合走，教師強(qiáng)調(diào)幼兒步伐要盡量的一致，跟著兒歌的節(jié)奏走。
（4）鼓勵(lì)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲，練習(xí)協(xié)調(diào)一致的走，音樂停止時(shí)，幼兒回到教師身邊。
（5）請(qǐng)幼兒進(jìn)行毛毛蟲走路比賽，看看哪一條毛毛蟲配合的最好，能夠走到設(shè)定的終點(diǎn)。
4、毛毛蟲變蝴蝶的游戲
（1）小朋友們，你們知道毛毛蟲長大以后是什么樣子的嗎？
（2）教師請(qǐng)幼兒將紗巾當(dāng)做翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，并要求每組幼兒步伐一致、動(dòng)作一致。
教師還可以設(shè)置毛毛蟲與紗巾的游戲，大家一起玩。如：毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路?；蛘呷棵x圍成一個(gè)圈，右手拿紗巾走路。
中班可愛的毛毛蟲教案篇十二
1.學(xué)習(xí)半蹲走，發(fā)展下肢力量和動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性、平衡性。
2.培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)注意力和模仿能力。
3.使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
練習(xí)半蹲走。
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿小動(dòng)物走，充分活動(dòng)身體
1.(幼兒進(jìn)入場地，圍成圈站好，并在原地貼標(biāo)記。)師：小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了，小動(dòng)物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。
2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。
二、模仿毛毛蟲走路，練習(xí)半蹲走
1.師：看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路，有一個(gè)小動(dòng)物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?"(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?"請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲走路。
2.教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。
3.幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習(xí)毛毛蟲走路，教師觀察，個(gè)別指導(dǎo)，音樂停止時(shí)幼兒回到教師身邊。
4.嘗試兩人配合走，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。
5.解決難點(diǎn)。
(1)師："小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?"(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。
(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走，音樂停止時(shí)，回到教師身邊。
6.毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。
三、游戲"紗巾不見了"
教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩"紗巾不見了"的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?
四、游戲"毛毛蟲與紗巾"
1.師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?
2.選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路;全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。
五、共享游戲"快樂的蝴蝶"
1.師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?
2.幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀，學(xué)蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動(dòng)室。
附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。
本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)――模仿――示范――體驗(yàn)――合作――分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。
活動(dòng)中，滲透了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們?cè)谝魳返囊龑?dǎo)下，自然地開始游戲、結(jié)束游戲，也自然、輕松地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。
中班可愛的毛毛蟲教案篇十三
1，訓(xùn)練幼兒前庭平衡發(fā)展，增進(jìn)眼腳協(xié)調(diào)性發(fā)展。
2，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，提高幼兒的應(yīng)變能力。
3，引導(dǎo)幼兒與環(huán)境產(chǎn)生互動(dòng)，使幼兒宣泄能量和情緒，促進(jìn)身心的發(fā)展。
飛盤10個(gè)、cd碟片、音響設(shè)備一套、
1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒律動(dòng)《三只小熊》
引導(dǎo)語：小朋友你們會(huì)扭屁嗎？……會(huì)轉(zhuǎn)圓圈嗎？……那我們和音樂《三只小熊》一起跳起來吧！
2、翻盤子：
（1）出示教具——飛盤。讓小朋友認(rèn)識(shí)飛盤。
（2）用10個(gè)飛盤擺出一條直線，教師示范用雙手翻飛盤。
引導(dǎo)語：小朋友你們數(shù)數(shù)看，有幾個(gè)飛盤呢？飛盤是什么顏色呢？接下來我們要把腳放在飛盤的兩邊，用雙手依次把10個(gè)飛盤翻過來。（教師可以做一次錯(cuò)誤示范，讓小朋友引起注意。）
（3）小朋友按游戲規(guī)則開始，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
3、毛毛蟲大賽：
（1）請(qǐng)小朋友示范，教師解說其規(guī)則。
把小朋友分成n組，一組兩個(gè)飛盤。一個(gè)小朋友的雙腳踩在一個(gè)盤子里兩只手放在一個(gè)盤子里像毛毛蟲一樣向前爬行。老師進(jìn)行指導(dǎo)。
引導(dǎo)語：誰愿意來做小老師？（老師指導(dǎo)小老師完成示范）我們一起來為小老師加油！加油~?。ń處煂?duì)這位小老師進(jìn)行總結(jié)）誰還愿意來做毛毛蟲？那我們一起來爬吧！
（2）小朋友按游戲規(guī)則開始活動(dòng)，教師可以進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
4、夾跳
（1）分組以比賽的形式同（3）。
（2）讓小朋友雙腿之間夾個(gè)飛盤，雙手拿個(gè)飛盤舉過頭頂同（3）。
5、大野狼
（1）教師把10個(gè)飛盤擺成一條直線。
（2）教師講解大野狼的規(guī)則并進(jìn)行示范。
小朋友隨著音樂圍著飛盤跑圈，當(dāng)聽到大野狼叫聲時(shí)，小朋友要搶到一個(gè)盤子坐在上面，以免受到大野狼侵害。
6、飛盤
（1）老師做出飛盤的正確方法。
（2）小朋友讓我們一起把飛盤飛起來吧。
（3）注意要聽老師的口令一個(gè)一個(gè)的飛，飛完不要?jiǎng)印?BR> （4）游戲結(jié)束小朋友排隊(duì)跟隨老師離開。
中班可愛的毛毛蟲教案篇十四
戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒看到了美麗的花園，綠綠的草叢，可愛的蟲蟲，為了讓幼兒了解夏天里草叢中還有毛毛蟲，于是，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒對(duì)瓶蓋畫活動(dòng)的濃厚興趣，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，同時(shí)，培養(yǎng)了幼兒初步合作意識(shí)，激發(fā)了幼兒熱愛自然的情感。
1、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開來，連續(xù)拼貼不同姿態(tài)的毛毛蟲，并學(xué)習(xí)簡單的添畫。
2、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣，使幼兒樂于參加活動(dòng)。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)愛自然的情感。
1、利用戶外活動(dòng)時(shí)的觀察，讓幼兒感受夏天的大自然美景。
2、教具:毛毛蟲玩具（絲襪做）；
3、學(xué)具:各色硬卡紙人手一張；各色瓶蓋若干；彩筆；雙面膠。
4、輕音樂：《月亮的腳印》。
出示“毛毛蟲”，談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的特征：
1、今天，有一個(gè)小不點(diǎn)迷路來到我們班里了，看看是誰？那它長的什么樣?
2、這條毛毛蟲可調(diào)皮了，它不停地把身體變來變?nèi)?，瞧，它變成什么樣兒了?BR> 教師將毛毛蟲做成各種不同形態(tài)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其不同姿態(tài)。
3、它的頭也會(huì)變，它想干什么？
教師使毛毛蟲的頭向上、向前、向后等，啟發(fā)幼兒想象毛毛蟲在向不同方向想要作不同的事情。
4、播放音樂，請(qǐng)幼兒自由用動(dòng)作模仿毛毛蟲的不同姿態(tài)。
1、教師提問：在做不同事情的毛毛蟲，用什么來做呢?（幼兒依據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)說出用紙或光做。）
2、教師出示拼貼材料，談話
現(xiàn)在，有個(gè)仙女想領(lǐng)你們用瓶蓋來變出不同可愛的毛毛蟲，小朋友們?cè)敢鈫幔?BR> 3、請(qǐng)幼兒觀察，知道瓶蓋有大小、不同顏色等特征后，嘗試在硬卡紙上拼貼瓶蓋毛毛蟲。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講講自己的嘗試經(jīng)歷。
5、師幼商討并總結(jié)拼貼的要領(lǐng)
先將瓶蓋貼上雙面膠，然后反過來放在你想粘貼的硬卡紙位置上，再用力向下按一按。粘貼時(shí)，要一個(gè)瓶蓋緊挨著一個(gè)瓶蓋，用大一點(diǎn)的瓶蓋作頭部，并在頭部用卡紙粘貼上眼睛、嘴巴，在頭頂畫上觸角（也可以選擇更小一點(diǎn)的瓶蓋粘上去）。
1、教師提醒幼兒
（1）將瓶蓋一個(gè)緊挨一個(gè)拼貼；
（2）注意顏色的搭配；
（3）鼓勵(lì)幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲，添畫相應(yīng)的簡單背景。
（4）不用的瓶蓋按照顏色放回對(duì)應(yīng)的盒子里。
2、播放輕音樂，幼兒自由拼貼。
1、幼兒互相欣賞，大膽介紹自己的作品。（可用情境性語言及時(shí)引導(dǎo)）
2、毛毛蟲變蝴蝶舞動(dòng)。
1、用拼貼的毛毛蟲布置墻面。
2、在活動(dòng)區(qū)投放瓶蓋，讓幼兒嘗試更多瓶蓋拼貼畫、拓印畫。
3、利用節(jié)假日郊游，進(jìn)而感受大自然的美。
中班可愛的毛毛蟲教案篇十五
1．發(fā)展幼兒蹲著前行的協(xié)調(diào)能力，鍛煉其下肢力量和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、平衡性。
2．培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，競爭意識(shí)。
練習(xí)蹲走。
與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。
沙包，毛毛蟲的圖片,蟲腳的圖片，蝴蝶的圖片。
活動(dòng)步驟：幼兒活動(dòng)記錄及分析
活動(dòng)前熱身準(zhǔn)備，請(qǐng)你跟我一起做，我們跟你一起做，捏捏你的小手，捏捏我的小手，抖抖你的小手，抖抖我的小手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的小手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的小手，扭扭你的小腰，扭扭我的小腰，抬抬你的小腿，抬抬我的小腿，踢踢你的小腳，踢踢我的小腳，請(qǐng)你跟我一起跑，我就跟你一起跑。
一、導(dǎo)入，小朋友們累了吧，請(qǐng)拍拍你的大腿，休息一下，談話導(dǎo)入，你們喜歡小動(dòng)物嗎，小兔子怎么走的，烏龜呢，誰知道毛毛蟲怎么走路的。
幼兒喜歡有節(jié)奏的熱身互動(dòng)，積極參與，一邊跟老師對(duì)說兒歌一邊做動(dòng)作，注意力很集中。
幼兒四處分散，積極模仿各種小動(dòng)物走路，學(xué)習(xí)兔子又蹦又跳，學(xué)習(xí)烏龜慢慢走，學(xué)習(xí)毛毛蟲蠕動(dòng)。
二、授新。
1、請(qǐng)幼兒自由說一說，學(xué)一學(xué)毛毛蟲是怎么走的。
教師引導(dǎo)，他是爬著走的還是站著走的。
2、教師示范毛毛蟲走路。
a、提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲著走。
b、請(qǐng)幼兒聽著音樂學(xué)一學(xué)，音樂停時(shí)回到老師身邊。
3、讓小朋友說一說以前畫過的毛毛蟲是什么樣子的？（一節(jié)一節(jié)的，有很多腿。）
a、請(qǐng)幼兒跟老師一起變一條長長的毛毛蟲一起走（練習(xí)走直線，拐彎）。
b、邊走邊說“毛毛蟲，真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走，動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走?！?BR> 4、請(qǐng)幼兒想一想，說一說怎么做毛毛蟲才可以走的更快。
a、大家要合作，協(xié)調(diào)整齊的走，
b、為了保障一只完整的大毛毛蟲，小朋友們要手抓緊，不松開。
5、請(qǐng)幼兒分組玩毛毛蟲撿蘋果，比一比哪一組又快又整齊，合作的最好。
a、邊比賽邊說“一只快樂的毛毛蟲，爬呀爬呀爬，我們?nèi)フ掖筇O果，看誰爬的快，手抓緊腳要快，一定能成功。”
b、表揚(yáng)大家表現(xiàn)都很好，一組快，另一組很整齊，請(qǐng)幼兒表揚(yáng)一下自己。
6、小朋友都累了，請(qǐng)小朋友坐下，拍拍你的腿，為了表揚(yáng)大家，老師給大家講一個(gè)故事。
a、附故事，森林里的小動(dòng)物要舉行選美大賽，毛毛蟲也參加了，可是小動(dòng)物都笑話他說：“你長得那么丑?！泵x很傷心也很難過，他就爬呀爬，爬上了一顆大樹，變成了一只蛹，毛毛蟲呢就躲在蛹里睡著了，一段時(shí)間后，神奇的事情發(fā)生了，毛毛蟲變成了一只美麗的花蝴蝶。并在選美比賽中得了第一名。
b、問：“花蝴蝶是誰變的？我們一起變成花蝴蝶飛走吧?！?BR> 幼兒自由學(xué)習(xí)探索毛毛蟲走。說明幼兒有參與熱情
幼兒(李xx、張xx)急忙學(xué)習(xí)老師半蹲走。
幼兒（朱xx）說“毛毛蟲是一節(jié)一節(jié)的，有好多腿?！庇變合矚g畫畫，觀察比較仔細(xì)。
邊蹲走邊說兒歌使幼兒有點(diǎn)喘，可以請(qǐng)旁邊的幼兒邊說邊拍手。
幼兒討論（郝xx）說“所有小朋友都走快點(diǎn)，毛毛蟲就會(huì)走了?！?BR> 引導(dǎo)后，（房xx）說“大家要喊口號(hào)，走整齊走快點(diǎn)，毛毛蟲就會(huì)快了?！?BR> 幼兒聽故事很認(rèn)真，沒有一個(gè)小朋友說話，對(duì)“花蝴蝶是誰變的”的問題，幼兒能異口同聲的說出“毛毛蟲”。
本次活動(dòng)以游戲和音樂貫穿始終，引導(dǎo)——模仿——示范——體驗(yàn)——合作——分享，層層遞進(jìn)，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧，活動(dòng)中幼兒很快樂也很放松，一部分幼兒急于體驗(yàn)，探究。注意力不夠集中，教師應(yīng)在日常活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒上下課的常規(guī)教育。
中班可愛的毛毛蟲教案篇十六
地墊若干。
1、幼兒體驗(yàn)親子游戲所帶來的樂趣，培養(yǎng)幼兒親子情感，讓幼兒樂意參與集體活動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒肌肉動(dòng)作的敏感性，提高幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、幼兒在走、跑、爬等簡單的動(dòng)作練習(xí)中，發(fā)展幼兒身體平衡感。
請(qǐng)一組（5—8人）參與毛毛蟲游戲，。家長手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號(hào)從山洞下爬過，當(dāng)最后一位幼兒爬過后，最后一位家長像雪球一樣滾動(dòng)式跑到最前面繼續(xù)為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。
活動(dòng)以新穎的表現(xiàn)形式，能夠讓孩子大膽創(chuàng)作。整個(gè)活動(dòng)因人而異，不同的孩子給予不同的.評(píng)價(jià)。我們面對(duì)的是一群活生生的孩子，也就注定評(píng)價(jià)沒有一個(gè)統(tǒng)一的模式，所以在活動(dòng)的過程中，我對(duì)待不同的幼兒也給予了不一樣的評(píng)價(jià)。對(duì)繪畫基礎(chǔ)比較弱的幼兒，評(píng)價(jià)應(yīng)重在鼓勵(lì)其參與，幫助其提高。對(duì)沖動(dòng)型的幼兒，評(píng)價(jià)重在幫助他們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，因?yàn)闆_動(dòng)型的幼兒，往往缺乏認(rèn)真思考就開始畫，結(jié)果可想而知。對(duì)這樣的幼兒不能給予鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，教師要?jiǎng)袼J(rèn)真聽、仔細(xì)想后再大膽畫，幫助他們養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。對(duì)基礎(chǔ)好的幼兒評(píng)價(jià)應(yīng)重在激勵(lì)他們創(chuàng)新。
中班可愛的毛毛蟲教案篇十七
1、傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情趣。
2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
3、初步體驗(yàn)參與探索學(xué)習(xí)的快樂。
1、音樂磁帶、錄音機(jī)。
2、相關(guān)圖片。
一、傾聽音樂，探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
師：我們一起來聽一聽，猜猜今天誰到我們教室來做客了？
2、出示圖片，了解圖片內(nèi)容。
3、教師邊指圖，邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽進(jìn)行表演。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。如毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等動(dòng)作。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動(dòng)作。
2、聽音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。
三、師生共同進(jìn)行游戲。
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進(jìn)行游戲。
2、創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。
師：小朋友，你們知道毛毛蟲最后會(huì)變成什么嗎？
那請(qǐng)你們變成一只漂亮的小蝴蝶?。ㄕ?qǐng)幼兒做出蝴蝶造型）。
3、完整進(jìn)行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。