教案能夠提前規(guī)劃并安排好教學(xué)資源，為教學(xué)提供有效支持。教案的編寫需要合理安排教學(xué)步驟，使學(xué)生能夠逐步掌握知識和技能。以下是一些具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的教案，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?BR> 湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇一
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識顏色。
應(yīng)會：不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
創(chuàng)新。
精神，集體合作意識，。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。
學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆或油畫棒。
教具準(zhǔn)備：圖片、課件。
教學(xué)過程：
一、介紹“我”的最愛。
1、老師先熱情地向小朋友介紹。
2、四人小組內(nèi)介紹：自己的繪畫工具及自己最喜愛的一種顏色。
3、小結(jié)：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫棒，大家知道嗎?他們畫出的畫可漂亮啦，不信?你們來看!
二、欣賞美麗的圖畫。
1、展示兩幅兒童畫，讓學(xué)生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的?(學(xué)生作品——投影)。
2、是的，水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗，色彩都那么鮮艷。
三、“我們”也來試一試。
1、讓我們用自己喜愛的工具和色彩，畫一道美麗的彩虹吧!
2、學(xué)生分別用油畫棒擺涂，水彩筆平涂的方法畫彩虹。
(1)“擺涂”：先在畫面的左下方往右上方輕輕畫一條彎彎的拱形弧線，然后依線從左往右，從右往左來回擺動地涂畫。
(2)“平涂”："挨著涂"就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起，既不重疊，又不留下空隙。
3、同時出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。
想一想：
(1)分別是什么顏色的?
(2)水彩筆和油畫棒有什么不同?
四、學(xué)學(xué)大師的畫。
1、從這幅畫中你看到什么?(學(xué)生讀畫)……。
2、這是西班牙畫家米羅的作品。
3、小朋友!讓我們一起合作，用水彩筆和油畫棒來學(xué)著畫畫。
四人小組用四開的大畫紙合作畫。
五、看看“我們”的畫。
1、展示各組的畫。
2、請學(xué)生進(jìn)行自評和互評：
(1)我們組畫的是……?
(2)我用了……顏色?
(3)“我”最喜歡的是……?
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇二
教學(xué)目的：1、利用廢舊材料，設(shè)計制作會走的玩具。會走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實(shí)踐的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：如何種使玩具走起來。
教學(xué)學(xué)具：師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、檢查用具。
三、導(dǎo)入。
1、出示會走的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。
生：思考，討論、回答。
四：授新。
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么？仔細(xì)觀察，四人小組討論。
2、示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟。
師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。
3、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。
師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）。
五、布置作業(yè)：
師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
六、制作。
七、拓展：
今天我們初步學(xué)習(xí)制作會走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
2、在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
3、能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。
教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性。
課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。
教學(xué)過程：
一、回憶童年，激發(fā)興趣。
1、小時候，你們在墻上涂畫過嗎？
2、有沒有被老師或家長批評過嗎？
3、今天，老師給大家一個機(jī)會，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會表揚(yáng)你呢？
4、請幾個小朋友上黑板上來涂，其余同學(xué)在紙上涂。
5、你覺得黑板上涂了些什么呀？
二、以趣導(dǎo)學(xué)。
2、試一試，請小朋友上黑板演示。
3、比一比，看一看，打開課本欣賞。
a、你認(rèn)為它們好在哪里？
b、看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？
c、請學(xué)生在自己的紙上涂繞。
（表揚(yáng)大膽的小朋友。）。
三、交流。
四、布置作業(yè)。
1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。
2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。
六、點(diǎn)評。
你認(rèn)為誰畫得好？好在哪里？
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇四
法國著名雕塑家羅丹說過：美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機(jī)來記錄我們身邊的美。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)綜合探索。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：認(rèn)識肌理，從整體和局部尋找美、體會美。
2、技能：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。
3、情感：熱愛生活的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解肌理的美。
2、合理構(gòu)圖。
3、從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。
教具準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆墨水宣紙。
學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆墨水宣紙。
教學(xué)過程：
活動一：
請學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片.(展示課件圖片一、圖片二和圖片三)。
教師分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會。
小結(jié)：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。
我們一起來《尋找美的蹤跡》。(板書課題)。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美。
活動二：
請學(xué)生欣賞長城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六)。
教師再分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會。
小結(jié)：近處的長城威嚴(yán)壯觀，遠(yuǎn)處的長城宛如一條長龍盤旋在山間。
教師啟發(fā)學(xué)生：古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”也是來形容從不同角度觀察事物的美。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美。
活動三：
請學(xué)生欣賞樹林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)。
提問學(xué)生：從這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢。
學(xué)生回答完后再欣賞課件九和課件十。
小結(jié)：這些景色都是我們平時注意到的美。成林的大樹很美，片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美。
活動四：
教師請學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。
例如：汪洋的大海很美麗，滴滴水珠也美麗。
我家的房屋很美麗，整齊的磚瓦也美麗。
我們的學(xué)校很美麗，。。。。。。也美麗。
設(shè)計意圖：開拓學(xué)生思維，從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。
活動五：
請學(xué)生欣賞肌理圖片。自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。(制作的肌理圖片表現(xiàn)點(diǎn)和線的各一張)(展示課件十一到最后一張)。
在欣賞照片肌理現(xiàn)象中，提問學(xué)生：你覺得它們象什么?
在欣賞制作的肌理圖片中，提問學(xué)生：這是用什么方法制作的?
制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。
制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨，然后打開后的效果。
學(xué)生討論。
小結(jié)：線可以用吸管吹，用墨和生宣紙渲染等方法。
點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。
教師在學(xué)生回答時，演示其中一種到兩種方法。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象，找尋肌理制作的方法。。
活動六：作業(yè)設(shè)計。
學(xué)生作業(yè)提出要求，可以用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。教師鼓勵學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個人或小組合作完成作業(yè)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，并要求給作品起名字。作業(yè)完成后，學(xué)生相互欣賞，通過師生互評對作業(yè)進(jìn)行評價。
教學(xué)反思：
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇五
一、教學(xué)內(nèi)容：課本第5—7頁。
二、教學(xué)目標(biāo)：
欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。
了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡單的制作過程。
激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。
提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡單的制作過程。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙。
六、教學(xué)設(shè)計。
本課教學(xué)內(nèi)容內(nèi)涵很豐富，并且有一定的難度，學(xué)生非常感興趣。教師可根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件和自己對教材的理解靈活地處理教材。一般教學(xué)過程可作如下安排。
活動一：欣賞感受——分析評述——掌握特點(diǎn)——設(shè)計表現(xiàn)——探討研究——課外延伸。
活動二：了解方法——確定思路——創(chuàng)作表現(xiàn)——交流欣賞。
活動一可將欣賞和創(chuàng)作結(jié)合起來，首先給學(xué)生欣賞幾個經(jīng)典的、積極向上的中外動畫片片段，美美地飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采。然后再讓學(xué)生講講最喜歡其中的那一個卡通形象，為什么?接著從片段中抽取其中最有代表性的卡通形象來分析評述其藝術(shù)特點(diǎn)。在分析時可采用直觀的方法，如：講解分析“唐老鴨”的形象特點(diǎn)時，將唐老鴨和生活中的鴨子放在一起，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)區(qū)別在哪兒?并讓他們自己總結(jié)，抓住生活原形的特點(diǎn)，運(yùn)用夸張、變形、簡練、鮮明對比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點(diǎn)，為自己喜愛的小故事中的主角設(shè)計形象。
在讓自己設(shè)計的卡通形象動起來這一環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生根據(jù)書上的提示圖，自己探索制作方法。然后教師就一些難點(diǎn)問題提示后，利用課外做出來。
在這一階段讓學(xué)生掌握以下幾點(diǎn)：1、簡單了解卡通片的制作過程、方法;2、對優(yōu)秀的卡通片有基本的鑒別能力;3、掌握運(yùn)用卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)、造型規(guī)律進(jìn)行卡通形象的創(chuàng)作。
活動二可由欣賞一本卡通連環(huán)畫入手，來了解創(chuàng)作卡通連環(huán)畫的簡單方法。創(chuàng)作過程如下：1、根據(jù)故事情節(jié)，將故事分為若干個場景(策劃文字腳本)。2、根據(jù)每一個場景構(gòu)思畫面。注意每一副畫面都要清楚地表達(dá)出故事情節(jié)。3、創(chuàng)作繪制出每一副畫面。注意：構(gòu)圖飽滿，主要的形象要突出;同一個角色在不同畫面中形象不能差別太大。4、整理裝訂。最后同學(xué)們將做好的連環(huán)畫互相交流觀看，并評出秀的卡通連環(huán)畫。在這一階段應(yīng)讓學(xué)生將在動畫片中所學(xué)到的簡明、概括、夸張等手法，運(yùn)用到連環(huán)畫中的人物和場景的創(chuàng)作繪制中去。作業(yè)要求：活動一：設(shè)計一個造型生動有趣的卡通形象并試著讓它動起來。活動二;將你熟悉的小故事改編成連環(huán)畫形式畫出來。
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇六
學(xué)習(xí)本課，了解并掌握現(xiàn)代歐美文學(xué)和美術(shù)方面的主要成就，包括美國作家德萊塞的長篇小說《美國的悲劇》、法國作家羅曼·羅蘭的長篇小說《約翰·克里斯朵夫》、法國劇作家貝克特的劇本《等待戈多》、現(xiàn)代派藝術(shù)畫家畢加索及其代表作《格爾尼卡》。通過對三部文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，能夠有意識地將作品與時代聯(lián)系起來分析，培養(yǎng)學(xué)生歸納、判斷的能力;通過對《格爾尼卡》的介紹，提高分析現(xiàn)代美術(shù)作品和藝術(shù)鑒賞的能力。
(二)過程與方法。
鑒于教材對三部文學(xué)作品的介紹比較簡略，如果沒有讀過這些作品，可以在課前閱讀這三部文學(xué)作品的青少年版。課堂上較詳細(xì)地介紹這些作品，然后再進(jìn)行分析、討論及交流，明確作品內(nèi)容與特定歷史背景的關(guān)系，逐步形成對20世紀(jì)世界不同地區(qū)文學(xué)藝術(shù)的正確理解。借助多媒體手段，展示畢加索的《格爾尼卡》及其他作品，共同分析、欣賞，提高學(xué)生鑒賞現(xiàn)代美術(shù)作品的水平。
(三)情感態(tài)度與價值觀。
通過對《美國的悲劇》的學(xué)習(xí)，從主人公克萊德的悲劇中找到對自己人生發(fā)展的警示;通過約翰·克利斯朵夫的一生，充分感受道德的力量，即寬厚、仁慈和友愛的力量，了解羅曼·羅蘭所倡導(dǎo)的進(jìn)步的人道主義思想;通過對《等待戈多》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識現(xiàn)代荒誕派藝術(shù)，學(xué)習(xí)正確評價荒誕派藝術(shù)的成就;通過賞析《格爾尼卡》，理解藝術(shù)家的成功離不開強(qiáng)烈的社會責(zé)任意識。在對現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)中，感受創(chuàng)新的意識和精神，理解并尊重“現(xiàn)代派”所創(chuàng)造的新文化，增強(qiáng)面向世界的國際意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.重點(diǎn)：現(xiàn)代歐美文學(xué)和美術(shù)方面的主要成就是教學(xué)的重點(diǎn)。
2.難點(diǎn)：如何評價荒誕派藝術(shù)。
教學(xué)過程。
(一)導(dǎo)入新課。
1997年，德國總統(tǒng)赫爾佐克向西班牙北部小鎮(zhèn)格爾尼卡的居民專門發(fā)出一封致歉信，就60年前德國空軍對小鎮(zhèn)的轟炸表示“認(rèn)罪”，并“請求寬恕”。德國人何以在戰(zhàn)爭結(jié)束半個多世紀(jì)以后承認(rèn)自己在西班牙內(nèi)戰(zhàn)期間犯下的罪行呢?這要從西班牙著名畫家畢加索的《格爾尼卡》說起。由此導(dǎo)入。
(二)講授新課。
1.現(xiàn)代文學(xué)。
(1)法國劇作家貝克特的劇本《等待戈多》。
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湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇七
活動一：
(出示范例)。
l同學(xué)們，這件工藝品漂亮嗎?(漂亮)。
l這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象?(人物)。
l你們能不能看出這件工藝品是用什么做成的?[可讓學(xué)生用手摸一摸]。
[學(xué)生小結(jié)]。
那么，這些材料是從哪里來得呢?[學(xué)生自由猜]。
小結(jié)：這么精美的工藝品都是用一些廢棄物做成的。
活動二：
1.材料展示：
你今天都帶來了哪些廢舊物品?[學(xué)生展示]。
2.分析：
我們來看一看這些廢棄物都是什么形狀?都有哪些顏色?[分析造型與色彩]。
3.構(gòu)思練習(xí)。
[討論形象的組合與材料的選擇]。
出示幾樣大小不同的廢棄物，請學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想并把自己的想法畫一個簡單的草圖。
交流構(gòu)思情況，并提出自己的意見。[鼓勵學(xué)生大膽的談出自己的感想]。
[出示形象]。
4.制作步驟。
通過剛才的交流你是否也能將自己手中的廢棄物來設(shè)計一下使其變廢為寶呢?
我們應(yīng)該按照怎樣的步驟去進(jìn)行制作呢?請同學(xué)們分組交流拿出制作方案來。
請學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。
5.欣賞。
課本中就有許多運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行制作的工藝品，請大家來欣賞一下，看有什么地方值得我們學(xué)習(xí)。
活動三：
我要開一個工藝品商店，我這個工藝品商店出售的可不是一般的工藝品，它們有一個共同的特點(diǎn)都是用廢棄物來制作而成的。而你們就是這些作品的設(shè)計師，好，就請大家快動手吧。
l學(xué)生可以自由組合幾個人完成一件作品。
能力弱的同學(xué)可以進(jìn)行臨摹制作，也可以制作的形象簡單。
[放音樂]。
小結(jié)：
今天是我們工藝品商店開業(yè)的日子，請大家來當(dāng)顧客選擇你最喜歡的工藝品。[評析]。
札記：
評價時我說：“如果不知道我真不相信這些工藝品是利用廢棄物制作而成的，由此可見每一樣?xùn)|西只要我們能留意加以精心的設(shè)計就能將其變廢為寶?！边@句有些夸大事實(shí)的話學(xué)生卻很愛聽，因為老師肯定了他們的努力。所以說，有時教師的一句話，可能成為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的催化劑，也可能成為毀滅劑。
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇八
設(shè)計·應(yīng)用教法。
觀察法課時。
1課時教學(xué)目的：
1、能夠利用身邊的材料設(shè)計制作出實(shí)用、美觀的美術(shù)“百寶箱”。
2、在活動中體會設(shè)計活動的計劃性、目的性等基本特點(diǎn)，滲透設(shè)計意識。
3、培養(yǎng)良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在創(chuàng)作中體會設(shè)計活動的樂趣。教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)主題。
從學(xué)生感興趣的童話中的百寶箱故事入手，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣，從而導(dǎo)入新課。利用談話法，讓學(xué)生談?wù)勂綍r是怎樣保存自己的美術(shù)作品的，是否有收集美術(shù)資料的習(xí)慣，收集的資料是怎樣整理和保存的，哪些做法有效，還存在哪些不足。
二、引導(dǎo)設(shè)計。
讓學(xué)生在活動中感受到設(shè)計制作與其他美術(shù)學(xué)習(xí)活動的區(qū)別。進(jìn)行簡單的組合和裝飾遞進(jìn)為初步的設(shè)計和裝飾、組合。
三、提示創(chuàng)作。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行百寶箱的設(shè)計制作。展示教材提供的作品圖片或出示事先準(zhǔn)備好的作品實(shí)物引導(dǎo)大家從結(jié)構(gòu)、功能以及選擇的材料和裝飾特色等角度去分析。還有一些生活中常見的物品進(jìn)行分析。
如：書包，看看有哪些構(gòu)造和功能，有哪些獨(dú)到的設(shè)計，這些設(shè)計是怎樣和其功能有機(jī)地結(jié)合在一起的。
根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和理解水平，自由選擇方法。
四、輔導(dǎo)作品。
教師提出百寶箱的使用要求，請同學(xué)們根據(jù)要求大膽提出自己的想法，教室將同學(xué)們的意見總匯，并引導(dǎo)他們進(jìn)行比較，最后得出切實(shí)可行的最佳法案。
進(jìn)一步明確本課的作業(yè)內(nèi)容，可以像教材提示的那樣讓學(xué)生設(shè)計一個“百寶箱”，也可以和平時的教學(xué)評價結(jié)合起來，單純的定位在設(shè)計制作一個學(xué)習(xí)檔案袋，并提出統(tǒng)一、具體的使用要求。（提示學(xué)生設(shè)計的實(shí)用性和可行性）。
五、展示評價。
美術(shù)“百寶箱”制作完成后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流評價。這樣的談話直接切入教學(xué)內(nèi)容，可以引發(fā)學(xué)生的思考。能夠發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與性，同時也為下面的教學(xué)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。根據(jù)要求大膽提出自己的想法，教師將同學(xué)們的意見總匯，并引導(dǎo)他們進(jìn)行比較，最后得出切實(shí)可行的最佳法案。
課后總結(jié)。
實(shí)際上，孩子們從一年級開始就擁有屬于自己的“百寶箱”，用來盛放自己收集的綜合材料和自己創(chuàng)作的美術(shù)作品。所以這節(jié)課的起點(diǎn)不是很高，重點(diǎn)放在對作品的創(chuàng)意、構(gòu)思上。
奇妙的倒影課型。
造型·表現(xiàn)教法。
討論法課時。
1課時教學(xué)目的：
1、了解對印的方法。
2、能夠利用對印的方法，制作出有個性的作品。
3、喜歡對印這種具有獨(dú)特美感的美術(shù)表現(xiàn)形式。教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
1、出示幾幅對稱形的圖片，欣賞；
2、請學(xué)生說說有什么特點(diǎn)；
師：今天我們一起來探討用對印的方法把這些美麗的圖畫印出來！
二、發(fā)展。
了解對印方法：把紙對折，涂上顏色，合起來，印一印。即：調(diào)色——繪畫——對印嘗試對?。阂龑?dǎo)學(xué)生在紙上嘗試著對印一個圖案。
發(fā)現(xiàn)、解決問題：學(xué)生交流在制作過程中遇到的困難，教室舉例相關(guān)學(xué)生作品中的典型問題，讓大家出主意，思考用什么方法解決。
學(xué)生在正式的作業(yè)紙上練習(xí)。添畫作品。
欣賞同學(xué)及教材上的作品、圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇皩ΨQ的圖形給人們帶來怎樣的感受”提醒學(xué)生注意觀察、欣賞在對印的過程中產(chǎn)生的偶然的、奇妙的肌理效果。
三、收拾與整理。
四、課后拓展。
將作品制成卡片或書簽送給朋友或師長。課后總結(jié)。
學(xué)生對印、添畫后，展示作品，啟發(fā)學(xué)生用審美的眼光欣賞、評價作品，引導(dǎo)學(xué)生說說對稱圖形給人們的一般感受。
蠟染花布課型。
設(shè)計·應(yīng)用教法。
討論法課時。
1課時教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生感受和初步了解蠟染工藝。
2、學(xué)生能夠利用蠟筆和水性顏料油水分離的特性，制作出具有蠟染效果的作品。
3、拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)過程。
一、魔術(shù)激趣出示一張“白紙”，調(diào)色后涂在紙上，然后很快就變成一幅裝飾畫。
二、深入探討。
引導(dǎo)學(xué)生思考：這件作品和我們平時見到的作品有什么不同？為什么會出現(xiàn)這種效果。在和學(xué)生探討的過程中，簡單介紹蠟染的工藝和最后的效果。
三、指導(dǎo)操作。
（2）用油畫棒在紙上畫各種圖案；（3）調(diào)色；
（4）涂上較深的顏色；（5）給作品命名。
四、學(xué)生實(shí)踐。
在制作的過程中，學(xué)生可能會提出一些問題，如：為什么我畫的圖案看不清？為什么我畫的不像“蠟染”等。
對于這些問題，教師要讓他們通過比較和嘗試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：用油畫棒畫圖案時要用力，涂色要均勻。
螞蟻的巢穴課型。
造型·表現(xiàn)教法。
觀察法課時。
1課時教學(xué)目的：
1、對螞蟻的生活習(xí)性有一些了解。
2、通過練習(xí)，了解和運(yùn)用壓、捏、搓、團(tuán)等泥成型的基本技法。
3、讓學(xué)生對泥塑產(chǎn)生興趣，并增強(qiáng)與自然和諧相處的意識。教學(xué)過程。
一、引導(dǎo)主題。
讓學(xué)生說說自己對螞蟻的了解，隨著學(xué)生的討論，展開對螞蟻知識的探索。
二、引導(dǎo)設(shè)計。
把用泥土制作的螞蟻巢穴展示給學(xué)生看。
（1）看一看，猜一猜：引導(dǎo)學(xué)生尋找并分析作品的特征以及制作方法。
（2）找一找，試一試：引導(dǎo)學(xué)生積極主動探究，發(fā)現(xiàn)并掌握壓、捏、搓、團(tuán)等基本技法，讓學(xué)生在玩泥的過程中自己總結(jié)方法，看誰找得最多。
（4）評一評，說一說：本環(huán)節(jié)通過老師與學(xué)生之間的交流，學(xué)生與學(xué)生之間的互評，提高了學(xué)生的鑒賞能力與口頭表達(dá)能力。
三、輔導(dǎo)作品。
嘗試用筆棱壓出橫條紋，用鉛筆尖扎出點(diǎn)狀花紋，用瓶蓋、尺子、手指……壓出各種圖形。
手指和這些平常的物品，此時變成了多用途的制作工具，而且使用方法不同，就可以。
變化出不同的造型。另外，還可利用其他物品裝飾蟻穴周圍，使之更合理，更富有創(chuàng)意。
四、展示評價。
選出夸張造型、構(gòu)思獨(dú)特的作品。比比看：誰的最有創(chuàng)意，誰最有辦法？
由學(xué)生為主參評，同學(xué)間互相評價，講一講作品的優(yōu)缺點(diǎn)。
五、作品保管。
泥工課學(xué)生的情緒比較高漲，總會出現(xiàn)一些偏離教學(xué)目標(biāo)的不和諧音符，值得深入的思考的研究。
插插接接課型。
設(shè)計·應(yīng)用教法。
討論法課時。
1課時教學(xué)目的：
1、掌握插接的基本構(gòu)成方法，設(shè)計、制作插接造型作品。
2、通過運(yùn)用插接方法制作紙雕塑，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力和空間想象力。
3、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見解，體驗設(shè)計活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活美化生活的美好情感。
課前準(zhǔn)備。
彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精美藝術(shù)圖片。教學(xué)過程：
一、授課。
1、制作方法對比導(dǎo)入——點(diǎn)出課題。
小朋友們，我們在上幾個學(xué)期的美術(shù)課中，上過很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法，今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接（制片插接）。
2、欣賞、對比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法。欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）。
請學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。這些作品都巧妙的利用了插接方法。
3、觀察范作：
觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？
紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。
4、教室邊示范制作，邊講解：剛才我們經(jīng)過觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點(diǎn)，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。（1）設(shè)計紙片造型（由于時間較久，也可用簡單方法代替）（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒學(xué)生先由設(shè)計作品的底座）（4）插接。
提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。若想插接的越高，底座建議。
做大些。
5、讓學(xué)生先討論，并分組動手先制作插接底座。
6、看看誰的底座最牢固，并把這個新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。
二、布置作業(yè)。
1、學(xué)生可自行分組制作。
2、要求色彩搭配合理，插接牢固。
3、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。
三、評價、作品展示、比一比：
選出造型夸張、拼接牢固的小組作品，比比看，誰的最有創(chuàng)意，誰最有辦法，插接得最高，由學(xué)生為主參評，小組間互相評價，講一講，這些作品的優(yōu)缺點(diǎn)。
四、教室小結(jié)。
學(xué)生在創(chuàng)作時往往會遇到重心不穩(wěn)的問題，這一點(diǎn)雖然已經(jīng)在教學(xué)時重點(diǎn)處理，但是還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行幫助輔導(dǎo)。
形形色色的線課型。
造型·表現(xiàn)教法。
觀察法課時。
1課時教學(xué)目的：
1、觀察生活中各式各樣的線感比較強(qiáng)的景物，欣賞美術(shù)作品中各種各樣的線，體味其美感。
2、嘗試用不同的線條表達(dá)自己的感受。
3、學(xué)生喜歡用藝術(shù)的眼光觀察世界，喜歡用不同的線條表達(dá)感覺。課前準(zhǔn)備。
紙、筆教學(xué)過程課前作業(yè)：
讓學(xué)生在課前搜集一些線感比較強(qiáng)的生活圖片。
一、認(rèn)識線引出話題：“調(diào)皮的線藏在哪兒？它都告訴了你些什么？”
讓同學(xué)們互相觀察，從大家的身上開始尋找線條，把自己觀察到的事物用線條試著來表達(dá)；還可以引導(dǎo)學(xué)生將觀察的視野逐漸擴(kuò)大到自己的教室、操場、馬路、等生活中的各個角落。
二、了解線。
轉(zhuǎn)化話題：這些線條帶給你什么樣的感受？
學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，煉鋼爐前，鋼花飛濺，形成許多短促而絢麗的線，是那么地?zé)崃叶挤?；樹葉的背面，網(wǎng)狀交織的葉脈的線顯得纖細(xì)而靈巧·······使學(xué)生認(rèn)識到線也是有性格的和情感的。
三、研究線。
引申話題在藝術(shù)作品中是怎樣用不同的線來表達(dá)畫家情感的？
欣賞以線條為主要表現(xiàn)形式的美術(shù)作品，了解藝術(shù)家是怎樣用靈活多變的線條表達(dá)自己的感受的。
四、體驗線。
嘗試著自己做線條練習(xí)，學(xué)生作畫時可選用各種表現(xiàn)線條的筆。
提出要求：觀察不同樹皮上的花紋，試著用線條把自己的感覺表現(xiàn)出來。先認(rèn)真觀察、感受，去摸一摸、比一比、想一想，然后在嘗試用合適的線條表現(xiàn)出來。指導(dǎo)學(xué)生用線作畫時進(jìn)一步要求：用線要大膽、肯定，要輕松、活潑自如，要探索，盡量使其富有變化。
五、品評線。
學(xué)習(xí)方式是本次課的重點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生的積極性，高密度的交互作用和自我概念，使教學(xué)過程遠(yuǎn)不是一個認(rèn)知的過程，同時也是一個體驗和審美的過程，從而真正實(shí)現(xiàn)使每個學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。
美麗的陶瓷課型。
設(shè)計·應(yīng)用教法。
觀察法課時。
1課時教學(xué)目的。
1、學(xué)會用線條進(jìn)行陶瓷的設(shè)計和裝飾。
2、欣賞陶瓷作品，了解陶瓷的有關(guān)知識，感受中國陶瓷的藝術(shù)魅力。
3、激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情以及熱愛美好生活的美好情感。課前準(zhǔn)備。
紙、筆教學(xué)過程。
一、認(rèn)識陶瓷。
1、圖片展示，鼓勵學(xué)生大膽交流他們所知道的陶瓷知識。
2、在學(xué)生對陶瓷有了初步的認(rèn)識之后深入的了解陶瓷的年代、質(zhì)地、外形、色彩、線條等。
3、引導(dǎo)學(xué)生去欣賞、品評看到的陶瓷圖片，打開他們的思路。
二、感受線條。
1、利用比較的方法，在黑板上繪出不同狀態(tài)的線條，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想。
2、將無數(shù)線條密集在一起形成一個“面”，把線條變得很短很短就像一個個“點(diǎn)”，讓學(xué)生體會線條疏密變化。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
創(chuàng)設(shè)“小小陶瓷設(shè)計師”的“陶瓷藝術(shù)作品展”的情境。提出要求：設(shè)計、“生產(chǎn)”瓷器時，注意形體粗和細(xì)、起和落、收和放的變化，在花紋設(shè)計時，運(yùn)用不同的線條，嘗試不同的獨(dú)特的組織形式，還要注意線的疏密。
三、交流評價。
組織學(xué)生進(jìn)行有趣的“陶瓷藝術(shù)作品展”交流活動。
1、請小設(shè)計師們用最簡潔的語言說一說作品中最得意的地方。
2、請小評委們評判哪個陶瓷制品造型優(yōu)美，設(shè)計最獨(dú)特，線條的表現(xiàn)力豐富。
我國悠久的陶瓷史以及很多世界領(lǐng)先的陶瓷技藝，英文單詞china和china的介紹是學(xué)生非常感興趣，不由得萌生民族自豪感。
用線造房子課型。
造型·表現(xiàn)教法。
討論法課時。
1課時教學(xué)目的。
1、進(jìn)一步深刻理解線的表現(xiàn)力和美感，提高線的組織運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)深入細(xì)致描繪復(fù)雜對象的方法。
3、激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往，使學(xué)生懂得生活中處處都有美。課前準(zhǔn)備。
紙、筆教學(xué)過程課前活動：
要求學(xué)生認(rèn)真觀察生活中的房子，豐富學(xué)生對房子的認(rèn)識和感受，還可以搜集有關(guān)房屋建筑的圖片、知識。
一、初步感受。
分組舉行“競聘房屋銷售員”活動，讓學(xué)生對自己搜集到的典型的、有特色的圖片進(jìn)行推銷，學(xué)到很多有關(guān)房屋建筑的常識。
二、重點(diǎn)感受。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注造型之外，還要體會建筑結(jié)構(gòu)線和裝飾線給人帶來的視覺感受。如，瓦房的瓦片、墻磚由許多密集曲線和直線構(gòu)成，這本身就構(gòu)成了線的疏密變化等等。
三、表現(xiàn)感受。
提出要求：用幾何形概括房子的外觀，各部分的大小搭配要和諧，高低錯落有秩序，造型要別致新穎，做到與眾不同。用線條畫細(xì)節(jié)時，要大膽、肯定，線的長短、疏密要組織好，要有節(jié)奏和韻味。
四、分享感受。
在房屋設(shè)計好后，可以組織一個房屋競買會。
線是繪畫造型重要的表現(xiàn)手段，關(guān)于線的認(rèn)識和感受以至能靈活運(yùn)用。所以在今后的繪畫造型課中，也應(yīng)不斷地提示學(xué)生關(guān)注線條的合理運(yùn)用。
蔬果巧打扮課型。
造型·表現(xiàn)教法。
觀察法課時。
1課時教學(xué)目的。
1、能夠運(yùn)用切、插、挖、嵌等基本方法加工水果。
2、愿意利用蔬果材料制作自己喜愛的形象。
3、在動手、動腦的過程中，發(fā)展設(shè)計意識。教學(xué)過程。
一、認(rèn)識水果。
說說自己都見過那些蔬和水果，談?wù)勛约撼运母惺芎凸适隆?BR> 出示有關(guān)蔬果的圖片，讓學(xué)生看一些他們沒有說到的或平常不太常見的蔬果，簡單介紹產(chǎn)地、味道、特點(diǎn)等。
引導(dǎo)學(xué)生觀察：一個蔬菜或水果的外形像什么？怎樣能讓它更像呢？
二、分析作品。
欣賞教師帶來的范例和書上的學(xué)生作品。
說一說，做成的都是什么？用哪些蔬果做成的？是怎樣做的？
學(xué)生分組商量一下要做什么，說說本組的構(gòu)思。鼓勵學(xué)生不時提出疑問，尋找解決辦法。
三、創(chuàng)作作品。
鼓勵學(xué)生大膽想象，嘗試各種不同的手段和方法，不局限主題。
四、欣賞作品。
在評價學(xué)生作品時，讓不同層次的學(xué)生都得到鼓勵，從而保護(hù)并提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。
我愛我家課型。
造型·表現(xiàn)教法。
討論法課時。
5課時教學(xué)目的。
1、對學(xué)生進(jìn)行情感教育，激發(fā)學(xué)生愛家愛家人的感情。
2、學(xué)習(xí)黑白紙版畫的制作方法。
3、能制作簡單的小相框來裝飾自己的家。
4、提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)過程。
一、切入新課。
1、教師表放歌曲《我想有個家》的音樂，設(shè)問：為什么要想有個家呢？
2、學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：家充滿溫暖、樂趣、祥和、安寧和關(guān)懷。
二、引導(dǎo)記憶。
1、設(shè)問：你們的家是什么樣子的？喜歡自己的家嗎？為什么？
2、分組充分講述后教師小結(jié)：家由兩部分組成：物的部分，有房子、有家具等；人的部分，有父母、家人等。
三、技法傳授。
設(shè)問：怎樣畫出自己的家呢？
1、要充分熟悉了解自己加的陳設(shè)特點(diǎn)和家庭成員的形象特征。
2、如果要同時畫家居陳設(shè)和家里的人，應(yīng)該選取家人平常最喜愛的活動，先畫出人的面貌與活動，后畫家具陳設(shè)。
3、教師在黑板上徒手畫出一些家具的樣式與構(gòu)圖關(guān)系示意圖，之后觀摩教材上的學(xué)生作品。
四、表現(xiàn)創(chuàng)作。
作業(yè)要求：可用記憶畫得形式初畫家具一隅，或回家后再畫。第二課時。
進(jìn)一步創(chuàng)作第一課時的作品，畫家人的生活物景。第三課時。
一、欣賞范畫。
1、瀏覽本課中的范圖，思考這些話和我們平時畫的有什么不同。
2、板書課題，簡介紙版畫。
二、分析技法。
2、學(xué)生分組討論，教師歸納總結(jié)。
三、剪貼制版提出要求：
1、畫出主要人物，要求線條流暢，造型生動簡練。
2、把設(shè)計好的任務(wù)剪貼在底板上。第四課時。
一、示范印制。
1、在底板上滾好油墨，再蓋上白紙，用手均勻的拓一遍。覆紙不要移動，手用力方向要一致，不能太隨便，也不能太猛。
2、把覆蓋在底板上的白紙輕輕揭下，注意不要弄花畫面，放在一邊晾干。
3、制作好的底板可以反復(fù)印刷多次。
二、學(xué)生嘗試。
按步驟讓學(xué)生進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，糾正普遍存在的問題。
三、作品點(diǎn)評。
1、展示作業(yè)，并進(jìn)行分析。
2、用優(yōu)秀作業(yè)布置一個“我愛我家”作品展。第五課時。
一、探究方法。
分小組學(xué)習(xí)：相框的折法和折剪立體紙花邊的基本方法。教師到各組進(jìn)行指導(dǎo)。
二、解決問題。
紙立體花邊在制作時要細(xì)心折、勒、剪、粘，使之立起后美觀大方。
三、學(xué)生制作。
提示學(xué)生：創(chuàng)造性的利用綜合材料可以使作品變得充滿趣味和吸引力。
四、交流欣賞課后總結(jié)。
好的效果。
做個存錢罐課型。
設(shè)計·應(yīng)用教法。
觀察法課時。
1課時教學(xué)目的。
1、能夠利用身邊的廢舊材料，設(shè)計制作一個富有特色的存錢罐。
2、在構(gòu)思和制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高學(xué)生的動手能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德。教學(xué)過程。
一、激趣。
讓學(xué)生將自己的存錢罐拿到課堂上，引發(fā)存錢罐的話題：
1、存錢罐的造型、色彩、材料上有何特點(diǎn)？
2、存錢罐的取放是怎樣設(shè)計的？
3、你帶來的存錢罐適合什么樣的人使用？
使學(xué)生認(rèn)識到設(shè)計師將造型與實(shí)際應(yīng)用巧妙地結(jié)合，使他們感受到，設(shè)計的目的是為了更好地方便我們的使用。
二、探討。
指導(dǎo)學(xué)生分析教材上的師示范作品：
1、這些作品用了怎樣的材料？
2、生活中還有哪些材料適合用來制作存錢罐？
3、它適合給誰使用？
分析討論的話題逐漸轉(zhuǎn)到：
如何將自己的設(shè)想轉(zhuǎn)化成實(shí)際的物品呈現(xiàn)出來？
三、操作。
進(jìn)行必要的技法指導(dǎo)，如：怎樣在紙盒上開洞，塑料瓶要如何切割等問題。
四、實(shí)踐。
在學(xué)生制作過程中，教師應(yīng)注意分層次指導(dǎo)。
五、延伸。
在制作完成后，提出問題：
對于學(xué)生不正確的回答予以積極正確的指導(dǎo)。課后總結(jié)。
在教學(xué)過程中還可以利用有關(guān)存錢罐的發(fā)展歷史、民俗和文學(xué)作品來增強(qiáng)本課人文情感的含量，可以達(dá)到更好地教學(xué)效果。
貓兒去哪了課型。
造型·表現(xiàn)教法。
討論法課時。
2課時教學(xué)目的。
1、通過主題創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力及繪畫創(chuàng)作能力。
2、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感。教學(xué)過程。
一、了解外貌。
出示一件教師的衣服，問：上面的圖案是什么？
從學(xué)生的答案中提煉貓的外貌特征、動作、姿態(tài)，適當(dāng)介紹貓的有關(guān)知識和生活習(xí)性的了解。
二、展開話題。
從貓本身的特點(diǎn)拓展到了解貓在生活中有趣的表現(xiàn)，問：小貓會到哪兒去呢？它會遇到誰？可能發(fā)生什么事？引導(dǎo)學(xué)生大膽的想，大膽的說，為下面的創(chuàng)作做好鋪墊。
三、創(chuàng)作提示。
四、自主創(chuàng)作。
學(xué)生創(chuàng)作時，根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇用一種方法來創(chuàng)作，既可以是單幅作品，也可以是連環(huán)畫等等。
五、展示交流。
創(chuàng)作完成后，進(jìn)行交流展示，大家相互欣賞作品，相互評價。課后總結(jié)。
“貓兒去哪了”是一個十分有趣的話題，用繪畫創(chuàng)作的形式表現(xiàn)趣味性就更強(qiáng)了。
在醫(yī)院課型。
造型·表現(xiàn)教法。
討論法課時。
1課時教學(xué)目的。
1、引導(dǎo)學(xué)生有意識地觀察生活，認(rèn)識、記憶周邊的事物。
2、大膽運(yùn)用色彩、線條表現(xiàn)對生活的感受與記憶。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛健康、熱愛生活的情感。教學(xué)過程。
一、積淀情感。
二、創(chuàng)作構(gòu)思。
在創(chuàng)作前先進(jìn)行構(gòu)思：
首先確定自己要表現(xiàn)的內(nèi)容；其次是繪畫中如何布局畫面；
最后還要思考怎樣借助色彩來充分表達(dá)自己的感受。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，大膽的運(yùn)用色彩線條來表現(xiàn)，要求學(xué)生在繪畫時盡可能地表現(xiàn)得深入與細(xì)致。
四、評價交流。
作品完成后，可以采用自評、互評的方式彼此談?wù)勛约旱乃媰?nèi)容，在選擇一些有代表性的作品，談給學(xué)生聽。
大海上的船課型。
造型·表現(xiàn)教法。
觀察法課時。
1課時教學(xué)目的。
1、了解船的發(fā)展史及在人類生活中的重要作用及意義。
一、導(dǎo)入。
黑板上畫出大海，今天啊老師要領(lǐng)大家去大海遠(yuǎn)航！
二、新授。
1、老師準(zhǔn)備了幾種簡單的幾何圖形，誰能用這幾個圖形拼出一艘船來？
2、其實(shí)遠(yuǎn)洋船的種類有很多，下面老師就領(lǐng)大家去見識一下它們！學(xué)生認(rèn)真觀察。
3、看了這么多的遠(yuǎn)洋船，你想親自造一艘這樣的船嗎？
4、老師也設(shè)計了幾種遠(yuǎn)洋船，你們看，有用線描的，有用排水法的這些方法都可以設(shè)計遠(yuǎn)洋船。
三、作業(yè)要求。
好了，現(xiàn)在就請你用你喜歡的方式設(shè)計一艘遠(yuǎn)航穿。
四、學(xué)生作業(yè)、展評：
引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計上，從造型上，評出獎項。課后總結(jié)。
讓學(xué)生了解船的發(fā)展歷史和在人類生活中的意義，是必不可少的教學(xué)內(nèi)容。
小棋手課型。
設(shè)計·應(yīng)用教法。
討論法課時。
1課時教學(xué)目的。
1、握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟。
2、通過棋盤的整體布局滲透淺顯的設(shè)計意識。
3、相互交流合作，體驗學(xué)習(xí)與游戲活動的樂趣。教學(xué)過程。
一、游戲體驗。
利用簡單的道具玩大型的探險游戲。
二、觀察了解。
1、結(jié)合游戲，引導(dǎo)學(xué)生思考棋盤設(shè)計的基本規(guī)律。
2、教師示范，體現(xiàn)棋盤設(shè)計的步驟、方法。
三、分析認(rèn)識。
1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考探險棋盤中遇到的關(guān)卡。
2、總結(jié)關(guān)卡的表現(xiàn)內(nèi)容：人物、動物、植物等。
3、對比欣賞學(xué)生作業(yè)。
四、學(xué)習(xí)獲得。
1、提出作業(yè)要求。
以小組合作的方式設(shè)計一個想法獨(dú)到、線路清楚、關(guān)卡有趣的游戲棋盤。
2、開展交流與討論：
（1）你們的棋盤將圍繞一個怎樣的主題進(jìn)行設(shè)計。（2）你們在集體創(chuàng)作中會怎樣分工呢。
3、學(xué)生合作表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。
五、游戲體驗。
1、作業(yè)評價。
2、在自己設(shè)計的棋盤中玩游戲。
漂亮的虎頭帽課型。
造型·表現(xiàn)教法。
觀察法課時。
1課時教學(xué)目的。
1、欣賞并傳承中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)。
2、感受中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色，學(xué)習(xí)其色彩、想象力豐富的表現(xiàn)手法。教學(xué)過程。
1、虎頭帽也叫做風(fēng)帽，是流行于中國民間的一種既實(shí)用又美觀的傳統(tǒng)手工藝品。
2、思考：為什么要用虎來裝飾給孩子帶的風(fēng)帽？
3、通過欣賞發(fā)現(xiàn)虎頭帽的裝飾一般集中在三個部位：前頂部、后披風(fēng)、周邊，這是制作時要裝飾的重點(diǎn)。
二、制作要點(diǎn)。
用彩色紙通過折疊、剪貼形象、添畫細(xì)節(jié)的方法制作紙質(zhì)虎頭帽。適當(dāng)?shù)氖痉痘㈩^帽的基本折法。
引導(dǎo)學(xué)生遵循設(shè)計——折疊——剪貼裝飾——細(xì)節(jié)添加——逐漸完善的步驟進(jìn)行。
三、大膽創(chuàng)作學(xué)生在具體制作時，最容易犯的錯誤就是帽子容易做得過小，教師可讓學(xué)生先試戴調(diào)整合適后，在進(jìn)行裝飾。
四、品賞評價。
認(rèn)識了解這種民間藝術(shù)，體會蘊(yùn)含的是來自長輩深深地祝福和濃濃的愛。
冬天里課型。
綜合·探索教法。
觀察法課時。
1課時。
教學(xué)目的。
1、欣賞冰雪造型的作品并能進(jìn)行評述，抒發(fā)自己獨(dú)特的內(nèi)心感受。
2、能夠利用冰雪進(jìn)行創(chuàng)作。
3、表達(dá)自己對冬天的感受和激發(fā)熱愛生活的美好情感。教學(xué)過程。
一、感受雪景的美。
1、看到眼前的景色你想說些什么？
2、你接一些雪花仔細(xì)看一看它的長相。
二、分組游戲。
1、看看你能踩出多少花樣？
2、在雪地上你能畫出彩虹嗎？
3、這些工具很有趣誰來試一試？
三、交流欣賞。
欣賞雪景圖片，感受雪景帶給人的潔凈之美。
四、嘗試與練習(xí)。
1、教師演示：
用鉛筆輕輕畫骨式動態(tài)人物，姿態(tài)多樣，有前后關(guān)系，使畫面充實(shí)，主題突出。
2、學(xué)生作畫，自由選擇不同顏色的作業(yè)紙。
3、結(jié)束工作課后總結(jié)。
自然與人密切相關(guān)，許多自然現(xiàn)象通過感受、觀察、描繪顯得非常生動有趣。
我的童年課型。
欣賞·評述教法。
討論法課時。
1課時教學(xué)目的。
1、欣賞以童年為主題的美術(shù)作品，感受其藝術(shù)特色。
2、能口頭描述自己對藝術(shù)品的感受。教學(xué)過程。
一、引入欣賞。
1、欣賞《新課本》讓學(xué)生回憶新學(xué)期開始發(fā)新書的情形，心情怎樣。
2、欣賞《藏童上學(xué)》你想到了哪些問題？
二、自主欣賞。
引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)作品藝術(shù)特色的感受上，用簡短的文字進(jìn)行表達(dá)的要求。
要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，可以組織學(xué)生對同一幅美術(shù)作品的描述練習(xí)，看看那些同學(xué)抓得住欣賞對象。
三、交流欣賞。
同學(xué)間相互進(jìn)行品評。課后總結(jié)。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的積極性的核心因素，是低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力。它在學(xué)習(xí)活動中起著十分重要的作用。
補(bǔ)充內(nèi)容：課題。
線描大樹課型。
造型·表現(xiàn)教法。
觀察法課時。
1課時教學(xué)目的。
1、認(rèn)識和欣賞純粹的線條美，認(rèn)識線的豐富、強(qiáng)烈的表現(xiàn)力。
2、學(xué)習(xí)用各式各樣的線來描繪質(zhì)感的方法。教學(xué)過程。
一、啟發(fā)觀察。
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識：
提問：常見的線有幾種？怎樣表現(xiàn)。
2、展示上節(jié)課作品：
鼓勵學(xué)生：在畫圖構(gòu)圖方面控制能力有所增強(qiáng)。
3、板書課題《線描大樹》。
二、自主學(xué)習(xí)作業(yè)要求：
1、四人一小組畫一組樹。
2、以線為主、單色繪制。
3、每次老師出題，大家創(chuàng)作。
4、教師和學(xué)生互動，請老師和兩個同學(xué)在黑板上一起作畫。
三、想象創(chuàng)新。
學(xué)生自主作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作并參與到學(xué)生的繪畫活動中去。課后總結(jié)。
通過補(bǔ)充內(nèi)容的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生更加明確了在畫面中如何充分利用“線”的樣式來為作品內(nèi)容服務(wù)，同時增強(qiáng)了同學(xué)們的感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力。
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇九
全面貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施素質(zhì)教育，注重美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，大力推行嘗試教學(xué)法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高課堂效率。以學(xué)?？傮w計劃為指針，以學(xué)校教學(xué)計劃為引導(dǎo)，努力為學(xué)生的全面發(fā)展，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。
二、基本情況。
1、學(xué)生情況分析。
通過一年的美術(shù)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用美術(shù)基礎(chǔ)知識，基本技能分析美術(shù)作品，同時在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識和審美感受。逐步提高自己獨(dú)立的思考能力，在學(xué)習(xí)中能夠?qū)Ξa(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因地制宜地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，進(jìn)一步培養(yǎng)他們手、眼、腦并用的良好習(xí)慣，讓美術(shù)教學(xué)為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時間，對學(xué)校的情況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的認(rèn)識有了一定深度，在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
2、教材分析：
美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨(dú)特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇十
1、嘗試用中鋒畫圓、側(cè)鋒染色的方法畫出向日葵的花盤。
2、繼續(xù)運(yùn)用點(diǎn)按的方法創(chuàng)作大面積的向日葵。
3、在創(chuàng)作結(jié)束后，能將筆、調(diào)色盤等洗于凈，并放回指定位置。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒已認(rèn)識過向日葵。
2、課件：有遠(yuǎn)近變化的向日葵圖片多幅。
3、大小不一的毛筆若干支，宣紙，黃、綠、褐等國畫顏料。
活動過程。
1、師幼共同欣賞向日葵圖片，感受大面積的向日葵給人帶來的視覺沖擊效果。
教師：畫上有什么?是什么顏色的?是什么樣子的?像什么?花瓣是什么顏色?什么形狀?花蕊又是什么樣子、什么顏色的?(向日葵是黃顏色的，花蕊是褐色的，有的是綠色的)。
2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。
(1)教師：用什么顏色來畫向日葵?向日葵可以怎么畫?
(2)基本畫法：用大白云中鋒勾線畫圓表示花盤，再染色;用筆肚朝花盤，同著花盤按一圈，畫出花瓣;用小勾線筆蘸濃墨點(diǎn)畫出花蕊。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
4、集體欣賞、交流幼兒的作品。
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇十一
1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識及掌握基本的插接技巧。
2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見解。
教學(xué)重點(diǎn)：插接圖形的造型設(shè)計。
教學(xué)難點(diǎn)：插接技巧的了解與掌握（插接方法與擺設(shè)形狀）。
教學(xué)工具：彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精美藝術(shù)圖片。教學(xué)過程：
一、授課。
1、制作方法對比導(dǎo)入——點(diǎn)出課題。
師言：小朋友們，我們在上幾個學(xué)期的美術(shù)課中，上過很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。（請幾個學(xué)生講講學(xué)過什么樣的方法：粘、剪、卷）。教師指出今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接（紙片插接）。
2、欣賞、對比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法。
欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）。
請學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。（在觀察粘貼式的橋梁作品與插接成的紙片作品中引導(dǎo)學(xué)生對比發(fā)現(xiàn)兩者有制作方法何不同之處）。
這些作品都巧妙的利用了插接方法。（由學(xué)生回答、發(fā)現(xiàn)。）。
3、觀察范作：
師問：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？
生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。
4、教師邊示范制作，邊講解：
剛才我們經(jīng)過觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點(diǎn)，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。
（1）設(shè)計紙片造型（由于時間較久，也可用簡單方形代替，）。
（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒學(xué)生先由設(shè)計作品的底座）。
（4）插接。
提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。（鼓勵學(xué)生找其它更牢固又美觀的插接方式。）若想插接得越高，底座建議做大些。
5、讓學(xué)生先討論，并分組動手先制作插接底座。
6、看看誰的底座最牢固，并把這個新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。
二、布置作業(yè)：
1、學(xué)生可自行分組制作。
2、要求色彩搭配合理，插接牢固。
3、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。
三、評價、作品展示、比一比：
交流插接經(jīng)驗。
四、教學(xué)反思。
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇十二
1．知識與能力目標(biāo)：掌握給古詩配畫的方法，并能為自已熟悉喜歡的古詩或古詩中某一句配畫。
2．過程與方法目標(biāo)：能用靈活多樣的手法和構(gòu)圖，色彩的知識來表現(xiàn)詩句，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。
3．情感與價值目標(biāo)：讓學(xué)生在欣賞的過程中得到美的熏陶，在動手繪畫的過程中，感受詩的畫面，品味詩的意境，培養(yǎng)學(xué)生對祖國歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛，陶冶審美情操，并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
運(yùn)用學(xué)過的構(gòu)圖知識，色彩知識，給熟悉并喜歡的古詩或古詩的某一句配畫。
三、教具準(zhǔn)備：學(xué)生的詩配畫作業(yè)、示范作品、有關(guān)參考資料。
四、學(xué)具準(zhǔn)備：紙、筆、顏色。教學(xué)過程：
1師生問好！
生：背誦古詩........師：同學(xué)閉上眼睛，哪位同學(xué)再深情的吟誦一遍大家耳熟能詳?shù)摹对侚Z》，并問學(xué)生：你仿佛聽到了什么，看到了什么？生：仿佛看見一只只雪白的鵝唱著動聽的歌............師：通過想像，把詩歌從無聲的文字，變成鮮活的形象，學(xué)生初次感受詩中有畫。
2．賞畫品詩，發(fā)現(xiàn)方法。
師：指導(dǎo)學(xué)生欣賞《詠鵝圖》，感受詩中有畫，畫中有詩，充滿詩情畫意。并板書課題。
師：大家想給自己喜歡的詩配一幅美麗的畫嗎？
又該怎么配呢？
我告訴你們們，答案就在書中，只有仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考才能發(fā)現(xiàn)。
（孩子們認(rèn)真的讀詩，看畫，交流、討論。）讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)給詩配畫的一些方法：突出重點(diǎn)，恰當(dāng)構(gòu)圖，合理想像。這一環(huán)節(jié)，我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正的交給了學(xué)生，讓他們自己思考，感悟，得出結(jié)論。作畫布驟：
（1）、理解古詩的詩意、詩境。
（2）、構(gòu)思：思考想象怎樣用繪畫的形體、空間、線條、色彩、構(gòu)圖的語言表現(xiàn)古詩的詩境。
（3）、構(gòu)圖：將想象的畫面安排到紙上，畫出草圖。
（4）、制作：描繪、著色、完成。3．選詩配畫，多樣創(chuàng)作。
師：在掌握方法之后，大家想給自己喜歡的詩配一幅美麗的畫嗎？生：
請學(xué)生將自己的作品大膽地在黑板上展出，并讓大家猜一猜，每幅作品表現(xiàn)的是哪一首詩，再請看的同學(xué)談?wù)剬Ξ嫷母杏X，再讓作者說說自己畫得精彩或得意之處。沒有上臺展示的同學(xué)，我鼓勵他們下課可以互相評價，互相猜猜別人的作品表達(dá)的是什么樣的詩歌，讓他們學(xué)會要大膽地表現(xiàn)自己。
詩是無形的畫，畫是有形的詩，讓孩子們在《靜夜思》的優(yōu)美歌聲中結(jié)束本次的詩情畫意之旅。今天你們表現(xiàn)的都很棒！作業(yè)也很漂亮！希望同學(xué)們能用心學(xué)習(xí)，品讀古詩，感受古詩文化的神韻和魅力，把祖國的古詩文化發(fā)揚(yáng)光大。課后作業(yè)，我安排了兩部分：一是給學(xué)過的課文配畫；二是給《小學(xué)生日常行為規(guī)范》配畫。讓學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，任選一題。
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇十三
m名稱：——第十八課《精美的書簽》課時：2課時。課型：工藝制作課。
教學(xué)。
目的：
1、（）引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，主動觀察生活中的事物。
2、通過制作精美的書簽，訓(xùn)練學(xué)生利用多種手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的能力和綜合審美能力。
3、使學(xué)生認(rèn)識到小書簽有藝術(shù)，有啟迪，有催人進(jìn)取的豐富內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：懂得欣賞書簽的藝術(shù)美。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會設(shè)計制作書簽。教學(xué)準(zhǔn)備：硬紙、膠水、彩筆、……第一節(jié)教學(xué)板書：教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、檢察學(xué)具。
2、師生問好。
二、導(dǎo)入新課：
當(dāng)小朋友看書，沒看完時應(yīng)怎么辦？（啟發(fā)式談話）。
三、
講授新課：
1、揭示課題：精美的書簽（板書）。
2、欣賞書上的作品，說說書簽的作用。
書簽，用來提示你把書看支哪一頁了。。。
3、欣賞書上的作品，感受每幅作品中的美感。引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的每個書簽的形與色。
4、說說你準(zhǔn)備做一個什么樣的書簽，你將怎樣設(shè)計它？
引導(dǎo)學(xué)生大膽的說出自己的想法，并發(fā)揚(yáng)求異思想。
5、教師演示制作方法。
a、構(gòu)思（設(shè)想書簽的形）。
b、畫（對書簽進(jìn)行裝飾、美化）。
c、剪貼。
d、穿飄帶（注意色、寬合適）。
6、學(xué)生作業(yè)：a、提出作業(yè)要求：制作一個書簽。b、學(xué)生作業(yè)，巡回指導(dǎo)。
7、教學(xué)小結(jié)：a、展評學(xué)生作業(yè)。b、
總結(jié)。
本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
第二節(jié)教學(xué)板書：教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、檢察學(xué)具。
2、師生問好。
二、導(dǎo)入新課：
欣賞上節(jié)課的作品。（啟發(fā)式談話）。
三、講授新課：
1、揭示課題：精美的書簽（板書）。
2、欣賞書上的作品，觀察書上作品的表現(xiàn)方法。
說說在生活中你看到過哪些你喜愛的書簽。
3、欣賞書上的作品，感愛每幅作品中的美感。引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的書簽裝飾方法。
4、說說你準(zhǔn)備做一個什么樣的書簽，你要怎樣表現(xiàn)它？
引導(dǎo)學(xué)生大膽的說出自己的想法，并發(fā)揚(yáng)求異思想。
5、教師演示。
a、構(gòu)思基本形。
b、色彩的選擇。
c、裝飾、美化形象。
d、剪貼。
6、學(xué)生作業(yè)：a、提出作業(yè)要求：設(shè)計、制作一個精美的書簽（要有創(chuàng)新意識）。b、學(xué)生作業(yè)，巡回指導(dǎo)。
7、教學(xué)小結(jié)：a、展評學(xué)生作業(yè)。b、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
m
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇十四
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識了解寫意中國畫的藝術(shù)特色，感受獨(dú)特的構(gòu)圖、用筆用墨用色的獨(dú)特技法，人文精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，獲得中國傳統(tǒng)文化、精神的熏陶。
3、認(rèn)識中國畫用具，學(xué)習(xí)寫意國畫簡單的筆法、墨法。教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識感受寫意國畫的藝術(shù)特色，認(rèn)識學(xué)習(xí)寫意國畫的筆法、墨法。教學(xué)難點(diǎn)：
初步掌握簡單的國畫筆法墨法，并可以隨意畫張畫。螺桿油泵學(xué)具準(zhǔn)備：
毛筆、墨汁、宣紙等教學(xué)時間：第一課時。
教學(xué)過程：渣油泵。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞寫意國畫，感受國畫藝術(shù)特色。
1、實(shí)物投影欣賞優(yōu)秀國畫作品，直觀感受國畫的藝術(shù)特色。
2、學(xué)生說說自己的感受。
三、初步學(xué)習(xí)簡單的筆墨。
1、認(rèn)識國畫的墨色。
2、認(rèn)識國畫的筆法。
四、嘗試運(yùn)用簡單的筆墨技法隨意畫張畫。
五、師生共同評點(diǎn)習(xí)練。瀝青保溫泵。
二、南瓜和辣椒(中國畫)zyb增壓燃油泵。
教學(xué)目的：
1、通過臨摹，初步掌握寫意畫法的表現(xiàn)技巧，學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的寫意畫法。
2、進(jìn)一步認(rèn)識感受國畫的藝術(shù)特色，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的寫意畫法。kcb齒輪油泵教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。高壓渣油泵。
二、小練筆，感受筆墨特色。
三、欣賞相關(guān)畫作，學(xué)生自主探究筆墨技法，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
四、大膽嘗試，動手畫一畫。
五、師生共同評點(diǎn)。
六、提高性習(xí)練。kcb-300。
三、閩南佳果(中國畫)。
教學(xué)目的：
體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。齒輪油泵kcb55。
學(xué)習(xí)荔枝的寫意畫法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國畫的筆墨技法，培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)荔枝的寫意畫法。教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)過程：
第一課時。
一、組織教學(xué)。kcb齒輪油泵。
二、欣賞相關(guān)畫作，自主探究筆墨技法，并說說自己的理解發(fā)現(xiàn)。
三、大膽嘗試，練習(xí)荔枝的寫意畫法。
四、學(xué)生自評互評，互相促進(jìn)。
五、提高性練習(xí)。
第二課時。
一、組織教學(xué)。2cy齒輪油泵。
二、學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)筆墨技法畫一張寫意瓜果。
三、學(xué)生自評互評，交流互動。
四、學(xué)生說說近幾節(jié)國畫課學(xué)習(xí)的收獲。
四、伸向遠(yuǎn)方的路(透視知識)。
教學(xué)目的：螺桿油泵。
1、通過觀察伸向遠(yuǎn)方的路，認(rèn)識近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，并在平時的繪畫中加以運(yùn)用。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)力等美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。螺桿油泵教學(xué)難點(diǎn)：
在繪畫中運(yùn)用透視知識。學(xué)具準(zhǔn)備：
風(fēng)光圖片、鉛筆、色彩顏料等。渣油泵教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。yhb臥式齒輪潤滑油泵。
二、仔細(xì)觀察圖片，尤其是道路兩邊的景物，說說有什么發(fā)現(xiàn)。
三、嘗試用上透視知識畫一條伸向遠(yuǎn)方的路，適當(dāng)畫出路邊的景物。
四、學(xué)生自評互評，交流互動。
五、說說學(xué)習(xí)的收獲。
五、六面體平行透視。
教學(xué)目的：瀝青保溫泵。
1、認(rèn)識學(xué)習(xí)六面體平行透視，并能運(yùn)用該透視規(guī)律畫方形物體。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)習(xí)方形物體的表現(xiàn)方法。教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識六面體平行透視規(guī)律，并能在畫方形物體時運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：
自主發(fā)現(xiàn)平行透視規(guī)律，并在實(shí)際中運(yùn)用。zyb增壓燃油泵學(xué)具準(zhǔn)備：
方形盒子、直尺等。教學(xué)時間：二課時。
教學(xué)過程：螺桿油泵。
第一課時。
一、組織教學(xué)。
二、探究六面體的透視規(guī)律。
1、復(fù)習(xí)透視規(guī)律的知識。煤焦油泵。
2、啟發(fā)學(xué)生想象，嘗試描述根據(jù)透視規(guī)律推導(dǎo)六面體的透視規(guī)律。
3、讀教材，弄懂“一個面與畫面平行”的情景。
4、用一只眼睛近距離觀察方形盒子的透視現(xiàn)象，并嘗試將其描繪出來。
5、讀教材，將自己的描繪效果與教材的效果圖進(jìn)行比較，嘗試解說效果圖。
三、學(xué)生嘗試畫出正確的效果圖。煤焦油泵第二課時。
一、學(xué)生展示上課時的作業(yè)，進(jìn)行自評互評。
二、學(xué)生嘗試運(yùn)用六面體平行透視規(guī)律畫一兩個方形物體。
三、學(xué)生展示作品，自評互評，促進(jìn)發(fā)展。煤焦油泵。
六、鐵絲造型。
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識造型藝術(shù)新樣式，使學(xué)生學(xué)會利用鐵絲扭制各種獨(dú)特的線條造型。3gr螺桿泵。
2、利用鐵絲造型培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力，形象思維能力，立體造型能力，工藝設(shè)計能力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立的自我表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計制作各種鐵絲造型。教學(xué)難點(diǎn)：
瀝青齒輪泵教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。kcb齒輪油泵。
二、欣賞鐵絲造型作品、鐵藝作品，激發(fā)學(xué)生興趣，開拓視野。
三、學(xué)生自主設(shè)計制作鐵絲造型。
四、展示作品，學(xué)生自評互評，交流互動。
五、完善造型。
七、兒童頭部比例可調(diào)壓渣油泵。
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)比例，積累人物畫的知識，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。
2、嘗試運(yùn)用兒童頭部比例知識來描繪兒童頭像。教學(xué)重點(diǎn)：
自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識。高壓渣油泵教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用頭部比例的知識描繪兒童頭像。學(xué)具準(zhǔn)備：
尺子、鏡子、鉛筆教學(xué)時間：二課時。
教學(xué)過程：kcb-300。
第一課時。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞有關(guān)頭像的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。齒輪油泵kcb55。
1、欣賞優(yōu)秀的頭像作品，放手讓學(xué)生大膽地對作品品頭論足，從兒童的角度來說說。
2、因勢利導(dǎo)，導(dǎo)入新課。高壓渣油泵。
三、學(xué)生自主探究兒童頭部的比例知識。
1、學(xué)習(xí)正確測量頭部及五官的方法。
2、學(xué)生同桌間協(xié)作測量頭部及五官。
3、根據(jù)測量的數(shù)值說說兒童頭部有怎樣的比例。
4、說說書上“三停五眼”的含義。
四、嘗試用新學(xué)的知識臨摹教材上的頭像作品。
第二課時kcb齒輪油泵。
一、學(xué)生展示上課時的練習(xí)，并相互評點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)展。
二、運(yùn)用比例知識描繪最要好的同學(xué)的頭像。
三、師生共同評點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)展。2cy齒輪油泵。
八、瓶花寫生。
教學(xué)目的：螺桿油泵。
1、初步學(xué)習(xí)寫生的基本技法，抓住整體，把握基本形，體現(xiàn)對象大的特征。
2、通過瓶花寫生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對美的感受力，造型能力，表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)真觀察，畫一幅瓶花寫生畫。螺桿油泵教學(xué)難點(diǎn)：
整體感受，大膽表現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備：
鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等渣油泵教學(xué)時間：二課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、組織教學(xué)。yhb臥式齒輪潤滑油泵。
二、欣賞教材范例，激發(fā)學(xué)生興趣。
三、初步嘗試瓶花寫生。
要求學(xué)生根據(jù)自己的感受大膽嘗試，大膽表現(xiàn)。
第二課時瀝青保溫泵。
一、展示上課時的習(xí)作，師生交流互動。
二、提高認(rèn)識，進(jìn)一步大膽嘗試，要求能夠抓住瓶花的總體特征，大膽表現(xiàn)，各顯特色，畫出自己最強(qiáng)烈的感受。
三、展示作品，交流互動，促進(jìn)發(fā)展。
九、印制花布圖案zyb增壓燃油泵。
教學(xué)目的：
通過印制花布圖案，了解美術(shù)的設(shè)計及應(yīng)用。
學(xué)習(xí)美術(shù)圖案設(shè)計的一些學(xué)常用的方法和簡單的圖案印制方法。提高學(xué)生的審美情趣。螺桿油泵教學(xué)重點(diǎn)：
通過印制花布圖案，學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計的簡單的知識，提高審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)具準(zhǔn)備：
地瓜、蘿卜、小刀等煤焦油泵教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課。煤焦油泵。
1、大家觀察一下，我們班上同學(xué)身上穿的衣服的布料誰的更好看？
2、說說各自的理由。
三、欣賞激趣。
1、欣賞一些花布圖片，直觀感受花布的美感。煤焦油泵。
2、理性認(rèn)識：探究花布的圖案設(shè)計規(guī)律。
四、學(xué)生設(shè)計單位圖案。
五、按一定規(guī)律印制花布。
六、展示交流，互動發(fā)展。
七、學(xué)習(xí)拓展。
嘗試探究如何印制文字和畫。3gr螺桿泵。
十、天冷了（命題畫）。
教學(xué)目的：
認(rèn)識冬天的色彩及景物特征。瀝青齒輪泵。
通過這一命題畫促進(jìn)學(xué)生觀察自然、觀察生活，培養(yǎng)形象思維。培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和美術(shù)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)真觀察大膽想象，畫一幅冬日活動圖。瀝青泵教學(xué)難點(diǎn)：
了解并表現(xiàn)南方冬天的特點(diǎn)，人物的衣著活動要與季節(jié)相符，構(gòu)圖適宜。學(xué)具準(zhǔn)備：
蠟筆、水粉等kcb齒輪油泵教學(xué)時間：二課時。
教學(xué)過程：
第一課時可調(diào)壓渣油泵。
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課。
三、認(rèn)識大自然。
引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外景物，聯(lián)系其它季節(jié)的景物印象，把握冬天的季節(jié)特征。
四、品味生活。高壓渣油泵。
五、精心構(gòu)思，大膽表現(xiàn)，完成鉛筆底稿。
第二課時kcb-300。
一、同學(xué)間交流交流，互相啟迪，修正定稿。
二、嘗試運(yùn)用幾種不同的色彩顏料大膽表現(xiàn)。
三、展示觀摩，交流互動。
齒輪油泵kcb55十。
一、導(dǎo)游圖設(shè)計。
教學(xué)目的：
初步認(rèn)識導(dǎo)游圖，培養(yǎng)學(xué)生方位感和高壓渣油泵觀察生活、分析事物的能力。通過認(rèn)識認(rèn)識自然環(huán)境及景物特征，提高審美能力，提高形象記憶、設(shè)計能力。培養(yǎng)學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)的感情，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識導(dǎo)游圖，學(xué)習(xí)簡單設(shè)計導(dǎo)游圖。kcb齒輪油泵教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會測定真實(shí)方位，了解地圖的固定方位，弄清兩者之間的關(guān)系。教學(xué)時間：三課時。
教學(xué)過程：2cy齒輪油泵。
第一課時。
一、組織教學(xué)。
二、激趣導(dǎo)入。
1、說說你們?nèi)ミ^哪些好玩的地方，簡單地向同學(xué)介紹那里的景色和趣聞。螺桿油泵。
2、說說在我們這什么地方很好玩？有什么辦法可以讓更多的人去那玩。
三、探究導(dǎo)游圖的設(shè)計制作。螺桿油泵。
1、學(xué)習(xí)測定方向的簡單方法，和怎樣描述路線方向。
2、了解地圖的方位設(shè)定，和怎樣體現(xiàn)路線方向。
3、弄清兩者間的聯(lián)系及轉(zhuǎn)換。
四、初步嘗試設(shè)計導(dǎo)游圖。
1、學(xué)生調(diào)查從學(xué)校到村部的路線方向。渣油泵。
2、嘗試畫出導(dǎo)游圖。
第二課時yhb臥式齒輪潤滑油泵。
一、展示初步嘗試的結(jié)果，師生共同評點(diǎn)，進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。
二、考查上學(xué)路線，對路線方向及標(biāo)志性景物進(jìn)行必要的記錄。
第三課時。
瀝青保溫泵。
一、根據(jù)自己的調(diào)查記錄，設(shè)計出上學(xué)路線圖。
二、展示交流，說說學(xué)習(xí)體會。
十二、我造的車（利廢工藝）。
教學(xué)目的：
培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的欣賞能力。zyb增壓燃油泵。
利用廢品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)學(xué)生利廢的環(huán)保意識。
培養(yǎng)學(xué)生動腦動手創(chuàng)造性思維能力、協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、立體造型能力。教學(xué)重點(diǎn)：
利用廢棄物制作車子。教學(xué)難點(diǎn)：
適當(dāng)?shù)乩檬掷锏膹U棄物設(shè)計車子。螺桿油泵學(xué)具準(zhǔn)備：
各種可利用的廢棄物。教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：煤焦油泵。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞激趣。
1、欣賞教材范例與實(shí)物教具，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、探究范例的材料運(yùn)用和制作方法。煤焦油泵。
三、學(xué)生根據(jù)手里的材料制作車子。
四、展示交流，互相欣賞。
五、總結(jié)學(xué)習(xí)體會。3gr螺桿泵十。
三、假山（泡塑工藝）。
教學(xué)目的：
初步認(rèn)識盆景制作工藝，接觸傳統(tǒng)藝術(shù)，陶冶藝術(shù)情操。
培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，動腦動手能力，豐富學(xué)生的表現(xiàn)語言。學(xué)習(xí)利用泡沫塑料制作盆景。瀝青齒輪泵教學(xué)重點(diǎn)：
利用泡塑制作假山。教學(xué)難點(diǎn)：
充分利用泡塑的自然形狀和肌理效果，粘接制作奇特怪異、錯落有致的假山造型。學(xué)具準(zhǔn)備：
小刀、膠水、泡塑。瀝青泵教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、欣賞園林、盆景圖片，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。
1、欣賞精美圖片。
2、說說觀后感。
3、說說圖片中的假山的特點(diǎn)。kcb齒輪油泵。
三、學(xué)生自主嘗試?yán)门菟苤谱骷偕健?BR> 四、為假山配上底盤和自然景物及人工建筑，完善盆景制作。
五、展示交流，培養(yǎng)審美情趣。
六、交流體會。
可調(diào)壓渣油泵十。
四、班標(biāo)設(shè)計教學(xué)目的：
應(yīng)用學(xué)過的圖案及色彩知識，進(jìn)行簡單的設(shè)計制作練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計制作能力和提高學(xué)生的美術(shù)綜合運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生美化生活、美化環(huán)境的意識。高壓渣油泵教學(xué)重點(diǎn)：
利用已有的知識設(shè)計一個漂亮的班標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：
能夠利用已有的圖案設(shè)計知識設(shè)計一個既簡潔又富有個性的班標(biāo)。學(xué)具準(zhǔn)備：
繪圖工具和色彩顏料。kcb-300教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。齒輪油泵kcb55。
二、本班班標(biāo)的滿意度調(diào)查，說說所見過的小牌子，什么樣子的更漂亮。
三、欣賞教材范例，說說喜歡什么樣子的班標(biāo)。
四、說說曾經(jīng)學(xué)過圖案設(shè)計有哪些設(shè)計技巧。
五、自主嘗試制作班標(biāo)。高壓渣油泵。
六、展示交流，評選出更好的作品設(shè)計。
七、學(xué)習(xí)拓展：嘗試為一些小商品設(shè)計包裝。十。
五、兒童讀物封面設(shè)計。
教學(xué)目的：
初步了解書籍裝幀設(shè)計藝術(shù)，開拓學(xué)生審美視野。kcb齒輪油泵學(xué)習(xí)簡單的封面設(shè)計知識。培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備：
彩色卡紙、水彩筆、水粉等。2cy齒輪油泵教學(xué)時間：二課時。
教學(xué)過程：
第一課時螺桿油泵。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞范例，導(dǎo)入新課。
三、引導(dǎo)學(xué)生探究封面設(shè)計的基本要素。
1、封面的構(gòu)成。
2、內(nèi)容與畫面的關(guān)系。
3、文字與畫面的組合關(guān)系。
4、封面的整體效果與兒童讀物這一特色的關(guān)系。
四、嘗試構(gòu)思設(shè)計一張封面。螺桿油泵。
第二課時。
一、繼續(xù)完成封面設(shè)計。
二、展示作品，評論互動。
三、說說學(xué)習(xí)心得。渣油泵十。
六、動物（紙雕）。
教學(xué)目的：
了解紙雕這一藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高學(xué)生審美能力。學(xué)習(xí)紙雕的制作。
培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，提高學(xué)生動腦動手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備：
彩色卡紙、剪刀、雙面膠等。yhb臥式齒輪潤滑油泵教學(xué)時間：二課時。
教學(xué)過程：
第一課時瀝青保溫泵。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞激趣，導(dǎo)入新課。
三、學(xué)生自主探究紙雕的制作方式方法。zyb增壓燃油泵。
1、分組選擇一個探究目標(biāo)，先小組成員自主探究制作方法，再在小組間交流互動。
2、小組間合作嘗試完成制作一款立體紙雕。
3、展示小組的作品，并向全班介紹探究成果。
四、大家說說本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。螺桿油泵。
第二課時。
一、自主嘗試制作一款立體紙雕。
二、展示作品，評論互動。煤焦油泵十。
七、中國結(jié)。
教學(xué)目的：
認(rèn)識了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)中國結(jié)的藝術(shù)特色及文化淵源和它與生活的密切關(guān)系。學(xué)習(xí)編結(jié)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情操。學(xué)具準(zhǔn)備：
細(xì)繩、粗紗線、小飾物等。煤焦油泵教學(xué)時間：二課時。
教學(xué)過程：
第一課時煤焦油泵。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞中國結(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
三、分小組嘗試研讀教材示意圖，制作簡單的吉祥結(jié)。
四、展示探究結(jié)果，交流互動。
第二課時3gr螺桿泵。
一、分小組嘗試制作其它幾款中國結(jié)的制作方法。
二、展示嘗試成果，交流互動。
三、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。十。
八、兒歌配畫。
教學(xué)目的：瀝青齒輪泵。
初步認(rèn)識學(xué)習(xí)插圖藝術(shù)形式，提高學(xué)生審美水平。培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力。
培養(yǎng)學(xué)生想象力，創(chuàng)造性思維。瀝青泵學(xué)具準(zhǔn)備：
作畫工具材料。教學(xué)時間：二課時。
教學(xué)過程：kcb齒輪油泵。
第一課時。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞兒歌，誦讀兒歌，說說兒歌的意思。
三、欣賞例畫，結(jié)合兒歌的意思說說自己的感受。
四、引導(dǎo)學(xué)生探究給兒歌配畫怎樣做更好。
1、畫面內(nèi)容與兒歌意思的關(guān)系?？烧{(diào)壓渣油泵。
2、畫面的藝術(shù)特色與兒歌的關(guān)系。
第二課時。
一、選擇一首兒歌，嘗試配上一幅插圖。
二、展示作品，評論互動。高壓渣油泵十。
九、人物表情（美術(shù)知識）。
教學(xué)目的：
初步認(rèn)識人物面部表情的變化特點(diǎn)，積累人物畫的知識。
學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫法。教學(xué)時間：二課時。
教學(xué)過程：
第一課時齒輪油泵kcb55。
一、組織教學(xué)。
三、嘗試選擇畫出一種表情。
四、展示習(xí)作，大家互相評論評論。高壓渣油泵。
第二課時。
一、說說兒童頭部的結(jié)構(gòu)比例，畫一畫兒童兒童頭像比例示意圖。
二、嘗試按結(jié)構(gòu)比例畫一幅同學(xué)的頭像，要求富有表情。
三、展示交流，評論互動。
kcb齒輪油泵。
二
十、開心一刻（漫畫）教學(xué)目的：
在學(xué)習(xí)人物面部表情的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漫畫的畫法。2cy齒輪油泵提高學(xué)生的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)人物表情的漫畫畫法。教學(xué)難點(diǎn)：
抓住喜悅表情的特征，配上身體動作，使表達(dá)更生動。螺桿油泵教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：螺桿油泵。
一、組織教學(xué)。
二、說說自己最感開心的事情。
三、欣賞漫畫作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
四、嘗試以漫畫的形式畫一畫開心的事。
五、展示交流，評論互動。
渣油泵。
二十一、欣賞（中國現(xiàn)代雕塑作品）教學(xué)目的：
欣賞雕塑藝術(shù)作品，提高學(xué)生審美情趣。
了解祖國現(xiàn)代雕塑的發(fā)展與成就，增進(jìn)愛國主義情感。yhb臥式齒輪潤滑油泵學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)雕塑作品的資料。教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：瀝青保溫泵。
一、組織教學(xué)。
二、學(xué)生介紹課前準(zhǔn)備的有關(guān)資料，并說說自己的感受。
三、學(xué)生說說對教材中的范例的理解。
四、教師介紹教材范例的相關(guān)資料。zyb增壓燃油泵。
五、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)感受。
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇十五
背景：
連環(huán)畫是繪畫的一種。指用多幅畫面連續(xù)敘述一個故事或事件的發(fā)展過程。實(shí)際上應(yīng)稱“連續(xù)畫”。興起于二十世紀(jì)初葉的上海。是根據(jù)文學(xué)作品故事，或取材于現(xiàn)實(shí)生活，編成簡明的文字腳本，據(jù)此繪制多頁生動的畫幅而成。一般以線描為主，也有彩色等?，F(xiàn)代風(fēng)行的連環(huán)畫，俗稱“小人書”或“小書”，也有將電影，戲劇等故事用掇影形式編成連環(huán)畫的。
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感受連環(huán)畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞連環(huán)畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置;幫助幼兒發(fā)展構(gòu)圖能力。
3.知道連環(huán)畫是由多幅畫面構(gòu)成的。
活動準(zhǔn)備：
1.故事書：《笨拙的螃蟹》。
2.有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。
3.紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。
活動過程：
1.老師講故事，介紹連環(huán)畫名稱，組織幼兒翻看連環(huán)畫。
2.引導(dǎo)幼兒就所提問題討論連環(huán)畫的特征。
提問：
你從畫上看到了什么?
這些生物看上去是怎樣的?它們的顏色怎么樣?
這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣?
3.引導(dǎo)幼兒討論連環(huán)畫的畫面布置。
請小朋友把書翻第三頁，提問：
看一看畫面中主要位置畫了誰?
畫得大還是小?為什么要這樣畫?
4.探討單頁畫面與整個故事的關(guān)系。提問：
這本連環(huán)畫講了一個怎樣的故事?
只看其中的一幅畫能知道整個故事嗎，為什么?
教師小結(jié)：
連環(huán)畫的每幅畫面，都只講了這個故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地擺放在一起，才能講一個完整的故事。
5.幼兒繪畫連環(huán)畫，老師指導(dǎo)。
6.欣賞作品。
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇十六
1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護(hù)動植物的美好情感。
3、 利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景。
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護(hù)動植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，來表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景。
繪畫工具和材料。
檢查學(xué)習(xí)用品，師生問好。
同學(xué)們，今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動物的.風(fēng)景》。說到漂亮的風(fēng)景和可愛的動物大家都喜歡，我們在生活中要愛護(hù)大自然，更要保護(hù)我們身邊的動物。
首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學(xué)生說一說？（寫生就是直接以實(shí)物為對象進(jìn)行描繪的作畫方式。）回答的很好， 有的同學(xué)又要問了畫什么呢？畫風(fēng)景寫生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。
在畫畫的時候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物，提煉概括成一個整體，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛。
1、 欣賞書中的例圖，體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、 學(xué)習(xí)建議：可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)?？梢杂糜彤嫲?，彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。
3、 教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。
(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。
(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關(guān)系。
(三)進(jìn)行圖色，注意色彩的搭配。
(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，評出優(yōu)秀作業(yè)。
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識，給學(xué)生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用、色彩冷暖配置的知識上，有目的地正確地表達(dá)自己對色彩的感覺。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、從感性到理性去認(rèn)識色性，并會運(yùn)用色彩冷暖對比的知識。
2、了解產(chǎn)生冷暖對比的原因，認(rèn)識冷暖色彩并會正確運(yùn)用。
教具學(xué)具：水粉顏色、毛筆、筆洗、調(diào)色盒、色相卡、色輪。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書。
二、新授：
(一)導(dǎo)入。
教師提問：(1)你喜歡穿什么顏色的衣服?
教師小結(jié)：看來大家都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色。
(2)那你為什么喜歡穿這種顏色?
分別讓生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書“冷、暖”兩種感覺。
(3)通過觀察，你體會并感覺到色彩有什么屬性?
---色彩有冷與暖。
(二)導(dǎo)入課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來體會一下這種冷與暖的感覺，好不好?”
板書課題：色彩的冷與暖。
三、講授新課：
(一)結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對比是怎樣產(chǎn)生的。
“色彩有有彩色和無彩色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來研究感覺一下有彩色的冷與暖。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺，色彩的冷暖是人們長期經(jīng)驗中聯(lián)想的結(jié)果。”
1、看冷暖不同色調(diào)的作品。
(1)冷色調(diào)畫面《雪地》，問：這幅畫面給你什么感覺?
---給人以冷的感覺。
(2)暖色調(diào)的畫面《日出》，問：這幅畫面給你什么感覺?
---給人以溫暖的感覺。
(3)同時欣賞這兩幅畫面。
啟發(fā)提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺?
師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因為它們有不同的色調(diào)(色彩總傾向)。通過觀察比較，我們體會到不同色調(diào)的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在溫度相同的室內(nèi)，一個屋子涂成藍(lán)色，另一個屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺較冷;而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺較暖。
2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解，體會色彩的冷與暖。
回憶我們剛才作品里所見，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺?看哪位同學(xué)想象的更豐富。
分別讓生起來舉例，如：太陽、火焰給人以暖的感覺;天空、大海給人以冷的感覺。
(二)放映色輪，讓生觀察并談?wù)剬Σ煌伾母杏X，從色輪中區(qū)別冷暖。
(1)在12個基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。
提問：仔細(xì)觀察，在冷暖對比中最暖的是什么色?(朱紅色)最冷的是什么色?(藍(lán)色)這兩色是冷暖對比的中心軸。
(2)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。
提問：誰能從色輪中找出冷色和暖色?
將色相卡分成兩部分?jǐn)[放(冷、暖兩個序列)，并說出自己分的規(guī)律。
教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色。因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍(lán)屬于冷色。
(3)繪畫中色彩的冷暖是相對的不是絕對的。
如：黃和黃綠比?黃暖黃綠冷;黃綠與綠比?黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。所以，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對比較去感覺。
(4)同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時，給人的感覺是全然不同的。冷與暖不同的色彩感覺在繪畫中當(dāng)然是很重要的問題。一樣的畫面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。
(三)結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ)色對比。
在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對比作用的是兩個相互起補(bǔ)色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色相對的三組色(顯示色相卡)，紅綠、黃紫、藍(lán)橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a(bǔ)色對比(板書)。補(bǔ)色對比在繪畫中運(yùn)用很多，如我國民間年畫中具有這種典型特征。
四、作業(yè)要求：
(一)內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫面感覺有何不同，體會色彩冷暖對比中的美感。(用色彩冷暖涂色印樣)。
(二)要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時應(yīng)注意色彩的搭配。
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識顏色。
應(yīng)會：不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)。
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
創(chuàng)新。
精神，集體合作意識，。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會使用畫紙，嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。
學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆或油畫棒。
教具準(zhǔn)備：圖片、課件。
教學(xué)過程：
一、介紹“我”的最愛。
1、老師先熱情地向小朋友介紹。
2、四人小組內(nèi)介紹：自己的繪畫工具及自己最喜愛的一種顏色。
3、小結(jié)：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫棒，大家知道嗎?他們畫出的畫可漂亮啦，不信?你們來看!
二、欣賞美麗的圖畫。
1、展示兩幅兒童畫，讓學(xué)生說說這兩幅畫分別用什么繪畫工具畫的?(學(xué)生作品——投影)。
2、是的，水彩筆和油畫棒。這兩種繪畫工具畫出的畫都那么美麗，色彩都那么鮮艷。
三、“我們”也來試一試。
1、讓我們用自己喜愛的工具和色彩，畫一道美麗的彩虹吧!
2、學(xué)生分別用油畫棒擺涂，水彩筆平涂的方法畫彩虹。
(1)“擺涂”：先在畫面的左下方往右上方輕輕畫一條彎彎的拱形弧線，然后依線從左往右，從右往左來回擺動地涂畫。
(2)“平涂”："挨著涂"就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起，既不重疊，又不留下空隙。
3、同時出示兩張用水彩筆和油畫棒畫的彩虹。
想一想：
(1)分別是什么顏色的?
(2)水彩筆和油畫棒有什么不同?
四、學(xué)學(xué)大師的畫。
1、從這幅畫中你看到什么?(學(xué)生讀畫)……。
2、這是西班牙畫家米羅的作品。
3、小朋友!讓我們一起合作，用水彩筆和油畫棒來學(xué)著畫畫。
四人小組用四開的大畫紙合作畫。
五、看看“我們”的畫。
1、展示各組的畫。
2、請學(xué)生進(jìn)行自評和互評：
(1)我們組畫的是……?
(2)我用了……顏色?
(3)“我”最喜歡的是……?
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇二
教學(xué)目的：1、利用廢舊材料，設(shè)計制作會走的玩具。會走的玩具——人教版小學(xué)美術(shù)教案。
3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作，感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實(shí)踐的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：如何種使玩具走起來。
教學(xué)學(xué)具：師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生：制作工具。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、檢查用具。
三、導(dǎo)入。
1、出示會走的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。
生：思考，討論、回答。
四：授新。
1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會走，可是它為什么會走呢，還有什么其他的方法讓小玩具走起來么？仔細(xì)觀察，四人小組討論。
2、示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟。
師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會走的玩具了。
3、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。
師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）。
五、布置作業(yè)：
師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法，想不想馬上動手制作玩具嗎？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好，最長。比一比誰的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。
六、制作。
七、拓展：
今天我們初步學(xué)習(xí)制作會走的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
2、在涂繞中感受到繪畫的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
3、能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。
教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。
教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性。
課前準(zhǔn)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。
教學(xué)過程：
一、回憶童年，激發(fā)興趣。
1、小時候，你們在墻上涂畫過嗎？
2、有沒有被老師或家長批評過嗎？
3、今天，老師給大家一個機(jī)會，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會表揚(yáng)你呢？
4、請幾個小朋友上黑板上來涂，其余同學(xué)在紙上涂。
5、你覺得黑板上涂了些什么呀？
二、以趣導(dǎo)學(xué)。
2、試一試，請小朋友上黑板演示。
3、比一比，看一看，打開課本欣賞。
a、你認(rèn)為它們好在哪里？
b、看了這些畫，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？
c、請學(xué)生在自己的紙上涂繞。
（表揚(yáng)大膽的小朋友。）。
三、交流。
四、布置作業(yè)。
1、小小組合作完成一張畫，小小組自己確定主題。
2、學(xué)生大膽用線創(chuàng)作。
五、教師巡回輔導(dǎo)。
重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。
六、點(diǎn)評。
你認(rèn)為誰畫得好？好在哪里？
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇四
法國著名雕塑家羅丹說過：美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機(jī)來記錄我們身邊的美。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)綜合探索。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識：認(rèn)識肌理，從整體和局部尋找美、體會美。
2、技能：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。
3、情感：熱愛生活的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解肌理的美。
2、合理構(gòu)圖。
3、從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。
教具準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆墨水宣紙。
學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆墨水宣紙。
教學(xué)過程：
活動一：
請學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片.(展示課件圖片一、圖片二和圖片三)。
教師分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會。
小結(jié)：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。
我們一起來《尋找美的蹤跡》。(板書課題)。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美。
活動二：
請學(xué)生欣賞長城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六)。
教師再分別請學(xué)生談?wù)剬θ龔堈掌捏w會。
小結(jié)：近處的長城威嚴(yán)壯觀，遠(yuǎn)處的長城宛如一條長龍盤旋在山間。
教師啟發(fā)學(xué)生：古代詩人杜甫曾有一首詩來形容廬山?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”也是來形容從不同角度觀察事物的美。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美。
活動三：
請學(xué)生欣賞樹林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)。
提問學(xué)生：從這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢。
學(xué)生回答完后再欣賞課件九和課件十。
小結(jié)：這些景色都是我們平時注意到的美。成林的大樹很美，片片的樹葉也美麗。無限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美。
活動四：
教師請學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。
例如：汪洋的大海很美麗，滴滴水珠也美麗。
我家的房屋很美麗，整齊的磚瓦也美麗。
我們的學(xué)校很美麗，。。。。。。也美麗。
設(shè)計意圖：開拓學(xué)生思維，從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。
活動五：
請學(xué)生欣賞肌理圖片。自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。(制作的肌理圖片表現(xiàn)點(diǎn)和線的各一張)(展示課件十一到最后一張)。
在欣賞照片肌理現(xiàn)象中，提問學(xué)生：你覺得它們象什么?
在欣賞制作的肌理圖片中，提問學(xué)生：這是用什么方法制作的?
制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。
制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨，然后打開后的效果。
學(xué)生討論。
小結(jié)：線可以用吸管吹，用墨和生宣紙渲染等方法。
點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。
教師在學(xué)生回答時，演示其中一種到兩種方法。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象，找尋肌理制作的方法。。
活動六：作業(yè)設(shè)計。
學(xué)生作業(yè)提出要求，可以用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。教師鼓勵學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個人或小組合作完成作業(yè)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，并要求給作品起名字。作業(yè)完成后，學(xué)生相互欣賞，通過師生互評對作業(yè)進(jìn)行評價。
教學(xué)反思：
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇五
一、教學(xué)內(nèi)容：課本第5—7頁。
二、教學(xué)目標(biāo)：
欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。
了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡單的制作過程。
激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。
提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡單的制作過程。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙。
六、教學(xué)設(shè)計。
本課教學(xué)內(nèi)容內(nèi)涵很豐富，并且有一定的難度，學(xué)生非常感興趣。教師可根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件和自己對教材的理解靈活地處理教材。一般教學(xué)過程可作如下安排。
活動一：欣賞感受——分析評述——掌握特點(diǎn)——設(shè)計表現(xiàn)——探討研究——課外延伸。
活動二：了解方法——確定思路——創(chuàng)作表現(xiàn)——交流欣賞。
活動一可將欣賞和創(chuàng)作結(jié)合起來，首先給學(xué)生欣賞幾個經(jīng)典的、積極向上的中外動畫片片段，美美地飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采。然后再讓學(xué)生講講最喜歡其中的那一個卡通形象，為什么?接著從片段中抽取其中最有代表性的卡通形象來分析評述其藝術(shù)特點(diǎn)。在分析時可采用直觀的方法，如：講解分析“唐老鴨”的形象特點(diǎn)時，將唐老鴨和生活中的鴨子放在一起，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)區(qū)別在哪兒?并讓他們自己總結(jié)，抓住生活原形的特點(diǎn)，運(yùn)用夸張、變形、簡練、鮮明對比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點(diǎn)，為自己喜愛的小故事中的主角設(shè)計形象。
在讓自己設(shè)計的卡通形象動起來這一環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生根據(jù)書上的提示圖，自己探索制作方法。然后教師就一些難點(diǎn)問題提示后，利用課外做出來。
在這一階段讓學(xué)生掌握以下幾點(diǎn)：1、簡單了解卡通片的制作過程、方法;2、對優(yōu)秀的卡通片有基本的鑒別能力;3、掌握運(yùn)用卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)、造型規(guī)律進(jìn)行卡通形象的創(chuàng)作。
活動二可由欣賞一本卡通連環(huán)畫入手，來了解創(chuàng)作卡通連環(huán)畫的簡單方法。創(chuàng)作過程如下：1、根據(jù)故事情節(jié)，將故事分為若干個場景(策劃文字腳本)。2、根據(jù)每一個場景構(gòu)思畫面。注意每一副畫面都要清楚地表達(dá)出故事情節(jié)。3、創(chuàng)作繪制出每一副畫面。注意：構(gòu)圖飽滿，主要的形象要突出;同一個角色在不同畫面中形象不能差別太大。4、整理裝訂。最后同學(xué)們將做好的連環(huán)畫互相交流觀看，并評出秀的卡通連環(huán)畫。在這一階段應(yīng)讓學(xué)生將在動畫片中所學(xué)到的簡明、概括、夸張等手法，運(yùn)用到連環(huán)畫中的人物和場景的創(chuàng)作繪制中去。作業(yè)要求：活動一：設(shè)計一個造型生動有趣的卡通形象并試著讓它動起來。活動二;將你熟悉的小故事改編成連環(huán)畫形式畫出來。
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇六
學(xué)習(xí)本課，了解并掌握現(xiàn)代歐美文學(xué)和美術(shù)方面的主要成就，包括美國作家德萊塞的長篇小說《美國的悲劇》、法國作家羅曼·羅蘭的長篇小說《約翰·克里斯朵夫》、法國劇作家貝克特的劇本《等待戈多》、現(xiàn)代派藝術(shù)畫家畢加索及其代表作《格爾尼卡》。通過對三部文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，能夠有意識地將作品與時代聯(lián)系起來分析，培養(yǎng)學(xué)生歸納、判斷的能力;通過對《格爾尼卡》的介紹，提高分析現(xiàn)代美術(shù)作品和藝術(shù)鑒賞的能力。
(二)過程與方法。
鑒于教材對三部文學(xué)作品的介紹比較簡略，如果沒有讀過這些作品，可以在課前閱讀這三部文學(xué)作品的青少年版。課堂上較詳細(xì)地介紹這些作品，然后再進(jìn)行分析、討論及交流，明確作品內(nèi)容與特定歷史背景的關(guān)系，逐步形成對20世紀(jì)世界不同地區(qū)文學(xué)藝術(shù)的正確理解。借助多媒體手段，展示畢加索的《格爾尼卡》及其他作品，共同分析、欣賞，提高學(xué)生鑒賞現(xiàn)代美術(shù)作品的水平。
(三)情感態(tài)度與價值觀。
通過對《美國的悲劇》的學(xué)習(xí)，從主人公克萊德的悲劇中找到對自己人生發(fā)展的警示;通過約翰·克利斯朵夫的一生，充分感受道德的力量，即寬厚、仁慈和友愛的力量，了解羅曼·羅蘭所倡導(dǎo)的進(jìn)步的人道主義思想;通過對《等待戈多》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識現(xiàn)代荒誕派藝術(shù)，學(xué)習(xí)正確評價荒誕派藝術(shù)的成就;通過賞析《格爾尼卡》，理解藝術(shù)家的成功離不開強(qiáng)烈的社會責(zé)任意識。在對現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)中，感受創(chuàng)新的意識和精神，理解并尊重“現(xiàn)代派”所創(chuàng)造的新文化，增強(qiáng)面向世界的國際意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.重點(diǎn)：現(xiàn)代歐美文學(xué)和美術(shù)方面的主要成就是教學(xué)的重點(diǎn)。
2.難點(diǎn)：如何評價荒誕派藝術(shù)。
教學(xué)過程。
(一)導(dǎo)入新課。
1997年，德國總統(tǒng)赫爾佐克向西班牙北部小鎮(zhèn)格爾尼卡的居民專門發(fā)出一封致歉信，就60年前德國空軍對小鎮(zhèn)的轟炸表示“認(rèn)罪”，并“請求寬恕”。德國人何以在戰(zhàn)爭結(jié)束半個多世紀(jì)以后承認(rèn)自己在西班牙內(nèi)戰(zhàn)期間犯下的罪行呢?這要從西班牙著名畫家畢加索的《格爾尼卡》說起。由此導(dǎo)入。
(二)講授新課。
1.現(xiàn)代文學(xué)。
(1)法國劇作家貝克特的劇本《等待戈多》。
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湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇七
活動一：
(出示范例)。
l同學(xué)們，這件工藝品漂亮嗎?(漂亮)。
l這件工藝品表現(xiàn)的是什么形象?(人物)。
l你們能不能看出這件工藝品是用什么做成的?[可讓學(xué)生用手摸一摸]。
[學(xué)生小結(jié)]。
那么，這些材料是從哪里來得呢?[學(xué)生自由猜]。
小結(jié)：這么精美的工藝品都是用一些廢棄物做成的。
活動二：
1.材料展示：
你今天都帶來了哪些廢舊物品?[學(xué)生展示]。
2.分析：
我們來看一看這些廢棄物都是什么形狀?都有哪些顏色?[分析造型與色彩]。
3.構(gòu)思練習(xí)。
[討論形象的組合與材料的選擇]。
出示幾樣大小不同的廢棄物，請學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想并把自己的想法畫一個簡單的草圖。
交流構(gòu)思情況，并提出自己的意見。[鼓勵學(xué)生大膽的談出自己的感想]。
[出示形象]。
4.制作步驟。
通過剛才的交流你是否也能將自己手中的廢棄物來設(shè)計一下使其變廢為寶呢?
我們應(yīng)該按照怎樣的步驟去進(jìn)行制作呢?請同學(xué)們分組交流拿出制作方案來。
請學(xué)生進(jìn)行小結(jié)。
5.欣賞。
課本中就有許多運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行制作的工藝品，請大家來欣賞一下，看有什么地方值得我們學(xué)習(xí)。
活動三：
我要開一個工藝品商店，我這個工藝品商店出售的可不是一般的工藝品，它們有一個共同的特點(diǎn)都是用廢棄物來制作而成的。而你們就是這些作品的設(shè)計師，好，就請大家快動手吧。
l學(xué)生可以自由組合幾個人完成一件作品。
能力弱的同學(xué)可以進(jìn)行臨摹制作，也可以制作的形象簡單。
[放音樂]。
小結(jié)：
今天是我們工藝品商店開業(yè)的日子，請大家來當(dāng)顧客選擇你最喜歡的工藝品。[評析]。
札記：
評價時我說：“如果不知道我真不相信這些工藝品是利用廢棄物制作而成的，由此可見每一樣?xùn)|西只要我們能留意加以精心的設(shè)計就能將其變廢為寶?！边@句有些夸大事實(shí)的話學(xué)生卻很愛聽，因為老師肯定了他們的努力。所以說，有時教師的一句話，可能成為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的催化劑，也可能成為毀滅劑。
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇八
設(shè)計·應(yīng)用教法。
觀察法課時。
1課時教學(xué)目的：
1、能夠利用身邊的材料設(shè)計制作出實(shí)用、美觀的美術(shù)“百寶箱”。
2、在活動中體會設(shè)計活動的計劃性、目的性等基本特點(diǎn)，滲透設(shè)計意識。
3、培養(yǎng)良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，在創(chuàng)作中體會設(shè)計活動的樂趣。教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)主題。
從學(xué)生感興趣的童話中的百寶箱故事入手，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣，從而導(dǎo)入新課。利用談話法，讓學(xué)生談?wù)勂綍r是怎樣保存自己的美術(shù)作品的，是否有收集美術(shù)資料的習(xí)慣，收集的資料是怎樣整理和保存的，哪些做法有效，還存在哪些不足。
二、引導(dǎo)設(shè)計。
讓學(xué)生在活動中感受到設(shè)計制作與其他美術(shù)學(xué)習(xí)活動的區(qū)別。進(jìn)行簡單的組合和裝飾遞進(jìn)為初步的設(shè)計和裝飾、組合。
三、提示創(chuàng)作。
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行百寶箱的設(shè)計制作。展示教材提供的作品圖片或出示事先準(zhǔn)備好的作品實(shí)物引導(dǎo)大家從結(jié)構(gòu)、功能以及選擇的材料和裝飾特色等角度去分析。還有一些生活中常見的物品進(jìn)行分析。
如：書包，看看有哪些構(gòu)造和功能，有哪些獨(dú)到的設(shè)計，這些設(shè)計是怎樣和其功能有機(jī)地結(jié)合在一起的。
根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和理解水平，自由選擇方法。
四、輔導(dǎo)作品。
教師提出百寶箱的使用要求，請同學(xué)們根據(jù)要求大膽提出自己的想法，教室將同學(xué)們的意見總匯，并引導(dǎo)他們進(jìn)行比較，最后得出切實(shí)可行的最佳法案。
進(jìn)一步明確本課的作業(yè)內(nèi)容，可以像教材提示的那樣讓學(xué)生設(shè)計一個“百寶箱”，也可以和平時的教學(xué)評價結(jié)合起來，單純的定位在設(shè)計制作一個學(xué)習(xí)檔案袋，并提出統(tǒng)一、具體的使用要求。（提示學(xué)生設(shè)計的實(shí)用性和可行性）。
五、展示評價。
美術(shù)“百寶箱”制作完成后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流評價。這樣的談話直接切入教學(xué)內(nèi)容，可以引發(fā)學(xué)生的思考。能夠發(fā)揮學(xué)生的主動性和參與性，同時也為下面的教學(xué)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。根據(jù)要求大膽提出自己的想法，教師將同學(xué)們的意見總匯，并引導(dǎo)他們進(jìn)行比較，最后得出切實(shí)可行的最佳法案。
課后總結(jié)。
實(shí)際上，孩子們從一年級開始就擁有屬于自己的“百寶箱”，用來盛放自己收集的綜合材料和自己創(chuàng)作的美術(shù)作品。所以這節(jié)課的起點(diǎn)不是很高，重點(diǎn)放在對作品的創(chuàng)意、構(gòu)思上。
奇妙的倒影課型。
造型·表現(xiàn)教法。
討論法課時。
1課時教學(xué)目的：
1、了解對印的方法。
2、能夠利用對印的方法，制作出有個性的作品。
3、喜歡對印這種具有獨(dú)特美感的美術(shù)表現(xiàn)形式。教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入。
1、出示幾幅對稱形的圖片，欣賞；
2、請學(xué)生說說有什么特點(diǎn)；
師：今天我們一起來探討用對印的方法把這些美麗的圖畫印出來！
二、發(fā)展。
了解對印方法：把紙對折，涂上顏色，合起來，印一印。即：調(diào)色——繪畫——對印嘗試對?。阂龑?dǎo)學(xué)生在紙上嘗試著對印一個圖案。
發(fā)現(xiàn)、解決問題：學(xué)生交流在制作過程中遇到的困難，教室舉例相關(guān)學(xué)生作品中的典型問題，讓大家出主意，思考用什么方法解決。
學(xué)生在正式的作業(yè)紙上練習(xí)。添畫作品。
欣賞同學(xué)及教材上的作品、圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇皩ΨQ的圖形給人們帶來怎樣的感受”提醒學(xué)生注意觀察、欣賞在對印的過程中產(chǎn)生的偶然的、奇妙的肌理效果。
三、收拾與整理。
四、課后拓展。
將作品制成卡片或書簽送給朋友或師長。課后總結(jié)。
學(xué)生對印、添畫后，展示作品，啟發(fā)學(xué)生用審美的眼光欣賞、評價作品，引導(dǎo)學(xué)生說說對稱圖形給人們的一般感受。
蠟染花布課型。
設(shè)計·應(yīng)用教法。
討論法課時。
1課時教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生感受和初步了解蠟染工藝。
2、學(xué)生能夠利用蠟筆和水性顏料油水分離的特性，制作出具有蠟染效果的作品。
3、拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生對民族文化藝術(shù)的熱愛之情。教學(xué)過程。
一、魔術(shù)激趣出示一張“白紙”，調(diào)色后涂在紙上，然后很快就變成一幅裝飾畫。
二、深入探討。
引導(dǎo)學(xué)生思考：這件作品和我們平時見到的作品有什么不同？為什么會出現(xiàn)這種效果。在和學(xué)生探討的過程中，簡單介紹蠟染的工藝和最后的效果。
三、指導(dǎo)操作。
（2）用油畫棒在紙上畫各種圖案；（3）調(diào)色；
（4）涂上較深的顏色；（5）給作品命名。
四、學(xué)生實(shí)踐。
在制作的過程中，學(xué)生可能會提出一些問題，如：為什么我畫的圖案看不清？為什么我畫的不像“蠟染”等。
對于這些問題，教師要讓他們通過比較和嘗試讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：用油畫棒畫圖案時要用力，涂色要均勻。
螞蟻的巢穴課型。
造型·表現(xiàn)教法。
觀察法課時。
1課時教學(xué)目的：
1、對螞蟻的生活習(xí)性有一些了解。
2、通過練習(xí)，了解和運(yùn)用壓、捏、搓、團(tuán)等泥成型的基本技法。
3、讓學(xué)生對泥塑產(chǎn)生興趣，并增強(qiáng)與自然和諧相處的意識。教學(xué)過程。
一、引導(dǎo)主題。
讓學(xué)生說說自己對螞蟻的了解，隨著學(xué)生的討論，展開對螞蟻知識的探索。
二、引導(dǎo)設(shè)計。
把用泥土制作的螞蟻巢穴展示給學(xué)生看。
（1）看一看，猜一猜：引導(dǎo)學(xué)生尋找并分析作品的特征以及制作方法。
（2）找一找，試一試：引導(dǎo)學(xué)生積極主動探究，發(fā)現(xiàn)并掌握壓、捏、搓、團(tuán)等基本技法，讓學(xué)生在玩泥的過程中自己總結(jié)方法，看誰找得最多。
（4）評一評，說一說：本環(huán)節(jié)通過老師與學(xué)生之間的交流，學(xué)生與學(xué)生之間的互評，提高了學(xué)生的鑒賞能力與口頭表達(dá)能力。
三、輔導(dǎo)作品。
嘗試用筆棱壓出橫條紋，用鉛筆尖扎出點(diǎn)狀花紋，用瓶蓋、尺子、手指……壓出各種圖形。
手指和這些平常的物品，此時變成了多用途的制作工具，而且使用方法不同，就可以。
變化出不同的造型。另外，還可利用其他物品裝飾蟻穴周圍，使之更合理，更富有創(chuàng)意。
四、展示評價。
選出夸張造型、構(gòu)思獨(dú)特的作品。比比看：誰的最有創(chuàng)意，誰最有辦法？
由學(xué)生為主參評，同學(xué)間互相評價，講一講作品的優(yōu)缺點(diǎn)。
五、作品保管。
泥工課學(xué)生的情緒比較高漲，總會出現(xiàn)一些偏離教學(xué)目標(biāo)的不和諧音符，值得深入的思考的研究。
插插接接課型。
設(shè)計·應(yīng)用教法。
討論法課時。
1課時教學(xué)目的：
1、掌握插接的基本構(gòu)成方法，設(shè)計、制作插接造型作品。
2、通過運(yùn)用插接方法制作紙雕塑，培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力和空間想象力。
3、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見解，體驗設(shè)計活動的樂趣，激發(fā)學(xué)生熱愛生活美化生活的美好情感。
課前準(zhǔn)備。
彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精美藝術(shù)圖片。教學(xué)過程：
一、授課。
1、制作方法對比導(dǎo)入——點(diǎn)出課題。
小朋友們，我們在上幾個學(xué)期的美術(shù)課中，上過很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法，今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接（制片插接）。
2、欣賞、對比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法。欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）。
請學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。這些作品都巧妙的利用了插接方法。
3、觀察范作：
觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？
紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。
4、教室邊示范制作，邊講解：剛才我們經(jīng)過觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點(diǎn)，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。（1）設(shè)計紙片造型（由于時間較久，也可用簡單方法代替）（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒學(xué)生先由設(shè)計作品的底座）（4）插接。
提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。若想插接的越高，底座建議。
做大些。
5、讓學(xué)生先討論，并分組動手先制作插接底座。
6、看看誰的底座最牢固，并把這個新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。
二、布置作業(yè)。
1、學(xué)生可自行分組制作。
2、要求色彩搭配合理，插接牢固。
3、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。
三、評價、作品展示、比一比：
選出造型夸張、拼接牢固的小組作品，比比看，誰的最有創(chuàng)意，誰最有辦法，插接得最高，由學(xué)生為主參評，小組間互相評價，講一講，這些作品的優(yōu)缺點(diǎn)。
四、教室小結(jié)。
學(xué)生在創(chuàng)作時往往會遇到重心不穩(wěn)的問題，這一點(diǎn)雖然已經(jīng)在教學(xué)時重點(diǎn)處理，但是還應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行幫助輔導(dǎo)。
形形色色的線課型。
造型·表現(xiàn)教法。
觀察法課時。
1課時教學(xué)目的：
1、觀察生活中各式各樣的線感比較強(qiáng)的景物，欣賞美術(shù)作品中各種各樣的線，體味其美感。
2、嘗試用不同的線條表達(dá)自己的感受。
3、學(xué)生喜歡用藝術(shù)的眼光觀察世界，喜歡用不同的線條表達(dá)感覺。課前準(zhǔn)備。
紙、筆教學(xué)過程課前作業(yè)：
讓學(xué)生在課前搜集一些線感比較強(qiáng)的生活圖片。
一、認(rèn)識線引出話題：“調(diào)皮的線藏在哪兒？它都告訴了你些什么？”
讓同學(xué)們互相觀察，從大家的身上開始尋找線條，把自己觀察到的事物用線條試著來表達(dá)；還可以引導(dǎo)學(xué)生將觀察的視野逐漸擴(kuò)大到自己的教室、操場、馬路、等生活中的各個角落。
二、了解線。
轉(zhuǎn)化話題：這些線條帶給你什么樣的感受？
學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，煉鋼爐前，鋼花飛濺，形成許多短促而絢麗的線，是那么地?zé)崃叶挤?；樹葉的背面，網(wǎng)狀交織的葉脈的線顯得纖細(xì)而靈巧·······使學(xué)生認(rèn)識到線也是有性格的和情感的。
三、研究線。
引申話題在藝術(shù)作品中是怎樣用不同的線來表達(dá)畫家情感的？
欣賞以線條為主要表現(xiàn)形式的美術(shù)作品，了解藝術(shù)家是怎樣用靈活多變的線條表達(dá)自己的感受的。
四、體驗線。
嘗試著自己做線條練習(xí)，學(xué)生作畫時可選用各種表現(xiàn)線條的筆。
提出要求：觀察不同樹皮上的花紋，試著用線條把自己的感覺表現(xiàn)出來。先認(rèn)真觀察、感受，去摸一摸、比一比、想一想，然后在嘗試用合適的線條表現(xiàn)出來。指導(dǎo)學(xué)生用線作畫時進(jìn)一步要求：用線要大膽、肯定，要輕松、活潑自如，要探索，盡量使其富有變化。
五、品評線。
學(xué)習(xí)方式是本次課的重點(diǎn)，調(diào)動學(xué)生的積極性，高密度的交互作用和自我概念，使教學(xué)過程遠(yuǎn)不是一個認(rèn)知的過程，同時也是一個體驗和審美的過程，從而真正實(shí)現(xiàn)使每個學(xué)生都得到發(fā)展的目標(biāo)。
美麗的陶瓷課型。
設(shè)計·應(yīng)用教法。
觀察法課時。
1課時教學(xué)目的。
1、學(xué)會用線條進(jìn)行陶瓷的設(shè)計和裝飾。
2、欣賞陶瓷作品，了解陶瓷的有關(guān)知識，感受中國陶瓷的藝術(shù)魅力。
3、激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情以及熱愛美好生活的美好情感。課前準(zhǔn)備。
紙、筆教學(xué)過程。
一、認(rèn)識陶瓷。
1、圖片展示，鼓勵學(xué)生大膽交流他們所知道的陶瓷知識。
2、在學(xué)生對陶瓷有了初步的認(rèn)識之后深入的了解陶瓷的年代、質(zhì)地、外形、色彩、線條等。
3、引導(dǎo)學(xué)生去欣賞、品評看到的陶瓷圖片，打開他們的思路。
二、感受線條。
1、利用比較的方法，在黑板上繪出不同狀態(tài)的線條，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想。
2、將無數(shù)線條密集在一起形成一個“面”，把線條變得很短很短就像一個個“點(diǎn)”，讓學(xué)生體會線條疏密變化。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
創(chuàng)設(shè)“小小陶瓷設(shè)計師”的“陶瓷藝術(shù)作品展”的情境。提出要求：設(shè)計、“生產(chǎn)”瓷器時，注意形體粗和細(xì)、起和落、收和放的變化，在花紋設(shè)計時，運(yùn)用不同的線條，嘗試不同的獨(dú)特的組織形式，還要注意線的疏密。
三、交流評價。
組織學(xué)生進(jìn)行有趣的“陶瓷藝術(shù)作品展”交流活動。
1、請小設(shè)計師們用最簡潔的語言說一說作品中最得意的地方。
2、請小評委們評判哪個陶瓷制品造型優(yōu)美，設(shè)計最獨(dú)特，線條的表現(xiàn)力豐富。
我國悠久的陶瓷史以及很多世界領(lǐng)先的陶瓷技藝，英文單詞china和china的介紹是學(xué)生非常感興趣，不由得萌生民族自豪感。
用線造房子課型。
造型·表現(xiàn)教法。
討論法課時。
1課時教學(xué)目的。
1、進(jìn)一步深刻理解線的表現(xiàn)力和美感，提高線的組織運(yùn)用。
2、學(xué)習(xí)深入細(xì)致描繪復(fù)雜對象的方法。
3、激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往，使學(xué)生懂得生活中處處都有美。課前準(zhǔn)備。
紙、筆教學(xué)過程課前活動：
要求學(xué)生認(rèn)真觀察生活中的房子，豐富學(xué)生對房子的認(rèn)識和感受，還可以搜集有關(guān)房屋建筑的圖片、知識。
一、初步感受。
分組舉行“競聘房屋銷售員”活動，讓學(xué)生對自己搜集到的典型的、有特色的圖片進(jìn)行推銷，學(xué)到很多有關(guān)房屋建筑的常識。
二、重點(diǎn)感受。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注造型之外，還要體會建筑結(jié)構(gòu)線和裝飾線給人帶來的視覺感受。如，瓦房的瓦片、墻磚由許多密集曲線和直線構(gòu)成，這本身就構(gòu)成了線的疏密變化等等。
三、表現(xiàn)感受。
提出要求：用幾何形概括房子的外觀，各部分的大小搭配要和諧，高低錯落有秩序，造型要別致新穎，做到與眾不同。用線條畫細(xì)節(jié)時，要大膽、肯定，線的長短、疏密要組織好，要有節(jié)奏和韻味。
四、分享感受。
在房屋設(shè)計好后，可以組織一個房屋競買會。
線是繪畫造型重要的表現(xiàn)手段，關(guān)于線的認(rèn)識和感受以至能靈活運(yùn)用。所以在今后的繪畫造型課中，也應(yīng)不斷地提示學(xué)生關(guān)注線條的合理運(yùn)用。
蔬果巧打扮課型。
造型·表現(xiàn)教法。
觀察法課時。
1課時教學(xué)目的。
1、能夠運(yùn)用切、插、挖、嵌等基本方法加工水果。
2、愿意利用蔬果材料制作自己喜愛的形象。
3、在動手、動腦的過程中，發(fā)展設(shè)計意識。教學(xué)過程。
一、認(rèn)識水果。
說說自己都見過那些蔬和水果，談?wù)勛约撼运母惺芎凸适隆?BR> 出示有關(guān)蔬果的圖片，讓學(xué)生看一些他們沒有說到的或平常不太常見的蔬果，簡單介紹產(chǎn)地、味道、特點(diǎn)等。
引導(dǎo)學(xué)生觀察：一個蔬菜或水果的外形像什么？怎樣能讓它更像呢？
二、分析作品。
欣賞教師帶來的范例和書上的學(xué)生作品。
說一說，做成的都是什么？用哪些蔬果做成的？是怎樣做的？
學(xué)生分組商量一下要做什么，說說本組的構(gòu)思。鼓勵學(xué)生不時提出疑問，尋找解決辦法。
三、創(chuàng)作作品。
鼓勵學(xué)生大膽想象，嘗試各種不同的手段和方法，不局限主題。
四、欣賞作品。
在評價學(xué)生作品時，讓不同層次的學(xué)生都得到鼓勵，從而保護(hù)并提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。
我愛我家課型。
造型·表現(xiàn)教法。
討論法課時。
5課時教學(xué)目的。
1、對學(xué)生進(jìn)行情感教育，激發(fā)學(xué)生愛家愛家人的感情。
2、學(xué)習(xí)黑白紙版畫的制作方法。
3、能制作簡單的小相框來裝飾自己的家。
4、提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)過程。
一、切入新課。
1、教師表放歌曲《我想有個家》的音樂，設(shè)問：為什么要想有個家呢？
2、學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：家充滿溫暖、樂趣、祥和、安寧和關(guān)懷。
二、引導(dǎo)記憶。
1、設(shè)問：你們的家是什么樣子的？喜歡自己的家嗎？為什么？
2、分組充分講述后教師小結(jié)：家由兩部分組成：物的部分，有房子、有家具等；人的部分，有父母、家人等。
三、技法傳授。
設(shè)問：怎樣畫出自己的家呢？
1、要充分熟悉了解自己加的陳設(shè)特點(diǎn)和家庭成員的形象特征。
2、如果要同時畫家居陳設(shè)和家里的人，應(yīng)該選取家人平常最喜愛的活動，先畫出人的面貌與活動，后畫家具陳設(shè)。
3、教師在黑板上徒手畫出一些家具的樣式與構(gòu)圖關(guān)系示意圖，之后觀摩教材上的學(xué)生作品。
四、表現(xiàn)創(chuàng)作。
作業(yè)要求：可用記憶畫得形式初畫家具一隅，或回家后再畫。第二課時。
進(jìn)一步創(chuàng)作第一課時的作品，畫家人的生活物景。第三課時。
一、欣賞范畫。
1、瀏覽本課中的范圖，思考這些話和我們平時畫的有什么不同。
2、板書課題，簡介紙版畫。
二、分析技法。
2、學(xué)生分組討論，教師歸納總結(jié)。
三、剪貼制版提出要求：
1、畫出主要人物，要求線條流暢，造型生動簡練。
2、把設(shè)計好的任務(wù)剪貼在底板上。第四課時。
一、示范印制。
1、在底板上滾好油墨，再蓋上白紙，用手均勻的拓一遍。覆紙不要移動，手用力方向要一致，不能太隨便，也不能太猛。
2、把覆蓋在底板上的白紙輕輕揭下，注意不要弄花畫面，放在一邊晾干。
3、制作好的底板可以反復(fù)印刷多次。
二、學(xué)生嘗試。
按步驟讓學(xué)生進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，糾正普遍存在的問題。
三、作品點(diǎn)評。
1、展示作業(yè)，并進(jìn)行分析。
2、用優(yōu)秀作業(yè)布置一個“我愛我家”作品展。第五課時。
一、探究方法。
分小組學(xué)習(xí)：相框的折法和折剪立體紙花邊的基本方法。教師到各組進(jìn)行指導(dǎo)。
二、解決問題。
紙立體花邊在制作時要細(xì)心折、勒、剪、粘，使之立起后美觀大方。
三、學(xué)生制作。
提示學(xué)生：創(chuàng)造性的利用綜合材料可以使作品變得充滿趣味和吸引力。
四、交流欣賞課后總結(jié)。
好的效果。
做個存錢罐課型。
設(shè)計·應(yīng)用教法。
觀察法課時。
1課時教學(xué)目的。
1、能夠利用身邊的廢舊材料，設(shè)計制作一個富有特色的存錢罐。
2、在構(gòu)思和制作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高學(xué)生的動手能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的美德。教學(xué)過程。
一、激趣。
讓學(xué)生將自己的存錢罐拿到課堂上，引發(fā)存錢罐的話題：
1、存錢罐的造型、色彩、材料上有何特點(diǎn)？
2、存錢罐的取放是怎樣設(shè)計的？
3、你帶來的存錢罐適合什么樣的人使用？
使學(xué)生認(rèn)識到設(shè)計師將造型與實(shí)際應(yīng)用巧妙地結(jié)合，使他們感受到，設(shè)計的目的是為了更好地方便我們的使用。
二、探討。
指導(dǎo)學(xué)生分析教材上的師示范作品：
1、這些作品用了怎樣的材料？
2、生活中還有哪些材料適合用來制作存錢罐？
3、它適合給誰使用？
分析討論的話題逐漸轉(zhuǎn)到：
如何將自己的設(shè)想轉(zhuǎn)化成實(shí)際的物品呈現(xiàn)出來？
三、操作。
進(jìn)行必要的技法指導(dǎo)，如：怎樣在紙盒上開洞，塑料瓶要如何切割等問題。
四、實(shí)踐。
在學(xué)生制作過程中，教師應(yīng)注意分層次指導(dǎo)。
五、延伸。
在制作完成后，提出問題：
對于學(xué)生不正確的回答予以積極正確的指導(dǎo)。課后總結(jié)。
在教學(xué)過程中還可以利用有關(guān)存錢罐的發(fā)展歷史、民俗和文學(xué)作品來增強(qiáng)本課人文情感的含量，可以達(dá)到更好地教學(xué)效果。
貓兒去哪了課型。
造型·表現(xiàn)教法。
討論法課時。
2課時教學(xué)目的。
1、通過主題創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力及繪畫創(chuàng)作能力。
2、激發(fā)學(xué)生愛護(hù)動物的情感。教學(xué)過程。
一、了解外貌。
出示一件教師的衣服，問：上面的圖案是什么？
從學(xué)生的答案中提煉貓的外貌特征、動作、姿態(tài)，適當(dāng)介紹貓的有關(guān)知識和生活習(xí)性的了解。
二、展開話題。
從貓本身的特點(diǎn)拓展到了解貓在生活中有趣的表現(xiàn)，問：小貓會到哪兒去呢？它會遇到誰？可能發(fā)生什么事？引導(dǎo)學(xué)生大膽的想，大膽的說，為下面的創(chuàng)作做好鋪墊。
三、創(chuàng)作提示。
四、自主創(chuàng)作。
學(xué)生創(chuàng)作時，根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇用一種方法來創(chuàng)作，既可以是單幅作品，也可以是連環(huán)畫等等。
五、展示交流。
創(chuàng)作完成后，進(jìn)行交流展示，大家相互欣賞作品，相互評價。課后總結(jié)。
“貓兒去哪了”是一個十分有趣的話題，用繪畫創(chuàng)作的形式表現(xiàn)趣味性就更強(qiáng)了。
在醫(yī)院課型。
造型·表現(xiàn)教法。
討論法課時。
1課時教學(xué)目的。
1、引導(dǎo)學(xué)生有意識地觀察生活，認(rèn)識、記憶周邊的事物。
2、大膽運(yùn)用色彩、線條表現(xiàn)對生活的感受與記憶。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛健康、熱愛生活的情感。教學(xué)過程。
一、積淀情感。
二、創(chuàng)作構(gòu)思。
在創(chuàng)作前先進(jìn)行構(gòu)思：
首先確定自己要表現(xiàn)的內(nèi)容；其次是繪畫中如何布局畫面；
最后還要思考怎樣借助色彩來充分表達(dá)自己的感受。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，大膽的運(yùn)用色彩線條來表現(xiàn)，要求學(xué)生在繪畫時盡可能地表現(xiàn)得深入與細(xì)致。
四、評價交流。
作品完成后，可以采用自評、互評的方式彼此談?wù)勛约旱乃媰?nèi)容，在選擇一些有代表性的作品，談給學(xué)生聽。
大海上的船課型。
造型·表現(xiàn)教法。
觀察法課時。
1課時教學(xué)目的。
1、了解船的發(fā)展史及在人類生活中的重要作用及意義。
一、導(dǎo)入。
黑板上畫出大海，今天啊老師要領(lǐng)大家去大海遠(yuǎn)航！
二、新授。
1、老師準(zhǔn)備了幾種簡單的幾何圖形，誰能用這幾個圖形拼出一艘船來？
2、其實(shí)遠(yuǎn)洋船的種類有很多，下面老師就領(lǐng)大家去見識一下它們！學(xué)生認(rèn)真觀察。
3、看了這么多的遠(yuǎn)洋船，你想親自造一艘這樣的船嗎？
4、老師也設(shè)計了幾種遠(yuǎn)洋船，你們看，有用線描的，有用排水法的這些方法都可以設(shè)計遠(yuǎn)洋船。
三、作業(yè)要求。
好了，現(xiàn)在就請你用你喜歡的方式設(shè)計一艘遠(yuǎn)航穿。
四、學(xué)生作業(yè)、展評：
引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計上，從造型上，評出獎項。課后總結(jié)。
讓學(xué)生了解船的發(fā)展歷史和在人類生活中的意義，是必不可少的教學(xué)內(nèi)容。
小棋手課型。
設(shè)計·應(yīng)用教法。
討論法課時。
1課時教學(xué)目的。
1、握棋盤設(shè)計的基本方法和步驟。
2、通過棋盤的整體布局滲透淺顯的設(shè)計意識。
3、相互交流合作，體驗學(xué)習(xí)與游戲活動的樂趣。教學(xué)過程。
一、游戲體驗。
利用簡單的道具玩大型的探險游戲。
二、觀察了解。
1、結(jié)合游戲，引導(dǎo)學(xué)生思考棋盤設(shè)計的基本規(guī)律。
2、教師示范，體現(xiàn)棋盤設(shè)計的步驟、方法。
三、分析認(rèn)識。
1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)思考探險棋盤中遇到的關(guān)卡。
2、總結(jié)關(guān)卡的表現(xiàn)內(nèi)容：人物、動物、植物等。
3、對比欣賞學(xué)生作業(yè)。
四、學(xué)習(xí)獲得。
1、提出作業(yè)要求。
以小組合作的方式設(shè)計一個想法獨(dú)到、線路清楚、關(guān)卡有趣的游戲棋盤。
2、開展交流與討論：
（1）你們的棋盤將圍繞一個怎樣的主題進(jìn)行設(shè)計。（2）你們在集體創(chuàng)作中會怎樣分工呢。
3、學(xué)生合作表現(xiàn)，教師指導(dǎo)。
五、游戲體驗。
1、作業(yè)評價。
2、在自己設(shè)計的棋盤中玩游戲。
漂亮的虎頭帽課型。
造型·表現(xiàn)教法。
觀察法課時。
1課時教學(xué)目的。
1、欣賞并傳承中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)。
2、感受中國傳統(tǒng)民間藝術(shù)的特色，學(xué)習(xí)其色彩、想象力豐富的表現(xiàn)手法。教學(xué)過程。
1、虎頭帽也叫做風(fēng)帽，是流行于中國民間的一種既實(shí)用又美觀的傳統(tǒng)手工藝品。
2、思考：為什么要用虎來裝飾給孩子帶的風(fēng)帽？
3、通過欣賞發(fā)現(xiàn)虎頭帽的裝飾一般集中在三個部位：前頂部、后披風(fēng)、周邊，這是制作時要裝飾的重點(diǎn)。
二、制作要點(diǎn)。
用彩色紙通過折疊、剪貼形象、添畫細(xì)節(jié)的方法制作紙質(zhì)虎頭帽。適當(dāng)?shù)氖痉痘㈩^帽的基本折法。
引導(dǎo)學(xué)生遵循設(shè)計——折疊——剪貼裝飾——細(xì)節(jié)添加——逐漸完善的步驟進(jìn)行。
三、大膽創(chuàng)作學(xué)生在具體制作時，最容易犯的錯誤就是帽子容易做得過小，教師可讓學(xué)生先試戴調(diào)整合適后，在進(jìn)行裝飾。
四、品賞評價。
認(rèn)識了解這種民間藝術(shù)，體會蘊(yùn)含的是來自長輩深深地祝福和濃濃的愛。
冬天里課型。
綜合·探索教法。
觀察法課時。
1課時。
教學(xué)目的。
1、欣賞冰雪造型的作品并能進(jìn)行評述，抒發(fā)自己獨(dú)特的內(nèi)心感受。
2、能夠利用冰雪進(jìn)行創(chuàng)作。
3、表達(dá)自己對冬天的感受和激發(fā)熱愛生活的美好情感。教學(xué)過程。
一、感受雪景的美。
1、看到眼前的景色你想說些什么？
2、你接一些雪花仔細(xì)看一看它的長相。
二、分組游戲。
1、看看你能踩出多少花樣？
2、在雪地上你能畫出彩虹嗎？
3、這些工具很有趣誰來試一試？
三、交流欣賞。
欣賞雪景圖片，感受雪景帶給人的潔凈之美。
四、嘗試與練習(xí)。
1、教師演示：
用鉛筆輕輕畫骨式動態(tài)人物，姿態(tài)多樣，有前后關(guān)系，使畫面充實(shí)，主題突出。
2、學(xué)生作畫，自由選擇不同顏色的作業(yè)紙。
3、結(jié)束工作課后總結(jié)。
自然與人密切相關(guān)，許多自然現(xiàn)象通過感受、觀察、描繪顯得非常生動有趣。
我的童年課型。
欣賞·評述教法。
討論法課時。
1課時教學(xué)目的。
1、欣賞以童年為主題的美術(shù)作品，感受其藝術(shù)特色。
2、能口頭描述自己對藝術(shù)品的感受。教學(xué)過程。
一、引入欣賞。
1、欣賞《新課本》讓學(xué)生回憶新學(xué)期開始發(fā)新書的情形，心情怎樣。
2、欣賞《藏童上學(xué)》你想到了哪些問題？
二、自主欣賞。
引導(dǎo)學(xué)生對美術(shù)作品藝術(shù)特色的感受上，用簡短的文字進(jìn)行表達(dá)的要求。
要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，可以組織學(xué)生對同一幅美術(shù)作品的描述練習(xí)，看看那些同學(xué)抓得住欣賞對象。
三、交流欣賞。
同學(xué)間相互進(jìn)行品評。課后總結(jié)。
學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的積極性的核心因素，是低年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力。它在學(xué)習(xí)活動中起著十分重要的作用。
補(bǔ)充內(nèi)容：課題。
線描大樹課型。
造型·表現(xiàn)教法。
觀察法課時。
1課時教學(xué)目的。
1、認(rèn)識和欣賞純粹的線條美，認(rèn)識線的豐富、強(qiáng)烈的表現(xiàn)力。
2、學(xué)習(xí)用各式各樣的線來描繪質(zhì)感的方法。教學(xué)過程。
一、啟發(fā)觀察。
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識：
提問：常見的線有幾種？怎樣表現(xiàn)。
2、展示上節(jié)課作品：
鼓勵學(xué)生：在畫圖構(gòu)圖方面控制能力有所增強(qiáng)。
3、板書課題《線描大樹》。
二、自主學(xué)習(xí)作業(yè)要求：
1、四人一小組畫一組樹。
2、以線為主、單色繪制。
3、每次老師出題，大家創(chuàng)作。
4、教師和學(xué)生互動，請老師和兩個同學(xué)在黑板上一起作畫。
三、想象創(chuàng)新。
學(xué)生自主作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作并參與到學(xué)生的繪畫活動中去。課后總結(jié)。
通過補(bǔ)充內(nèi)容的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生更加明確了在畫面中如何充分利用“線”的樣式來為作品內(nèi)容服務(wù)，同時增強(qiáng)了同學(xué)們的感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力。
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇九
全面貫徹美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施素質(zhì)教育，注重美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，寓德育于美術(shù)課堂教學(xué)之中，更新教學(xué)手段，大力推行嘗試教學(xué)法，挖掘豐富的課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高課堂效率。以學(xué)?？傮w計劃為指針，以學(xué)校教學(xué)計劃為引導(dǎo)，努力為學(xué)生的全面發(fā)展，打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。
二、基本情況。
1、學(xué)生情況分析。
通過一年的美術(shù)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用美術(shù)基礎(chǔ)知識，基本技能分析美術(shù)作品，同時在美術(shù)活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新，通過探討各種不同的藝術(shù)表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式，表現(xiàn)自己審美感受的意識和審美感受。逐步提高自己獨(dú)立的思考能力，在學(xué)習(xí)中能夠?qū)Ξa(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因地制宜地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性，進(jìn)一步培養(yǎng)他們手、眼、腦并用的良好習(xí)慣，讓美術(shù)教學(xué)為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。針對初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時間，對學(xué)校的情況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的認(rèn)識有了一定深度，在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識的學(xué)習(xí)，并且有舊知識的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
2、教材分析：
美術(shù)學(xué)科是基礎(chǔ)教育階段必修的藝術(shù)文化課程。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)和功能決定了它具有激發(fā)和強(qiáng)化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨(dú)特作用。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在美術(shù)教學(xué)活動中，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造能力是作為本學(xué)科重要的內(nèi)容和目標(biāo)。
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇十
1、嘗試用中鋒畫圓、側(cè)鋒染色的方法畫出向日葵的花盤。
2、繼續(xù)運(yùn)用點(diǎn)按的方法創(chuàng)作大面積的向日葵。
3、在創(chuàng)作結(jié)束后，能將筆、調(diào)色盤等洗于凈，并放回指定位置。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒已認(rèn)識過向日葵。
2、課件：有遠(yuǎn)近變化的向日葵圖片多幅。
3、大小不一的毛筆若干支，宣紙，黃、綠、褐等國畫顏料。
活動過程。
1、師幼共同欣賞向日葵圖片，感受大面積的向日葵給人帶來的視覺沖擊效果。
教師：畫上有什么?是什么顏色的?是什么樣子的?像什么?花瓣是什么顏色?什么形狀?花蕊又是什么樣子、什么顏色的?(向日葵是黃顏色的，花蕊是褐色的，有的是綠色的)。
2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。
(1)教師：用什么顏色來畫向日葵?向日葵可以怎么畫?
(2)基本畫法：用大白云中鋒勾線畫圓表示花盤，再染色;用筆肚朝花盤，同著花盤按一圈，畫出花瓣;用小勾線筆蘸濃墨點(diǎn)畫出花蕊。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
4、集體欣賞、交流幼兒的作品。
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇十一
1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識及掌握基本的插接技巧。
2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見解。
教學(xué)重點(diǎn)：插接圖形的造型設(shè)計。
教學(xué)難點(diǎn)：插接技巧的了解與掌握（插接方法與擺設(shè)形狀）。
教學(xué)工具：彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精美藝術(shù)圖片。教學(xué)過程：
一、授課。
1、制作方法對比導(dǎo)入——點(diǎn)出課題。
師言：小朋友們，我們在上幾個學(xué)期的美術(shù)課中，上過很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。（請幾個學(xué)生講講學(xué)過什么樣的方法：粘、剪、卷）。教師指出今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接（紙片插接）。
2、欣賞、對比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法。
欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）。
請學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。（在觀察粘貼式的橋梁作品與插接成的紙片作品中引導(dǎo)學(xué)生對比發(fā)現(xiàn)兩者有制作方法何不同之處）。
這些作品都巧妙的利用了插接方法。（由學(xué)生回答、發(fā)現(xiàn)。）。
3、觀察范作：
師問：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？
生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。
4、教師邊示范制作，邊講解：
剛才我們經(jīng)過觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點(diǎn)，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。
（1）設(shè)計紙片造型（由于時間較久，也可用簡單方形代替，）。
（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒學(xué)生先由設(shè)計作品的底座）。
（4）插接。
提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。（鼓勵學(xué)生找其它更牢固又美觀的插接方式。）若想插接得越高，底座建議做大些。
5、讓學(xué)生先討論，并分組動手先制作插接底座。
6、看看誰的底座最牢固，并把這個新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。
二、布置作業(yè)：
1、學(xué)生可自行分組制作。
2、要求色彩搭配合理，插接牢固。
3、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。
三、評價、作品展示、比一比：
交流插接經(jīng)驗。
四、教學(xué)反思。
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇十二
1．知識與能力目標(biāo)：掌握給古詩配畫的方法，并能為自已熟悉喜歡的古詩或古詩中某一句配畫。
2．過程與方法目標(biāo)：能用靈活多樣的手法和構(gòu)圖，色彩的知識來表現(xiàn)詩句，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。
3．情感與價值目標(biāo)：讓學(xué)生在欣賞的過程中得到美的熏陶，在動手繪畫的過程中，感受詩的畫面，品味詩的意境，培養(yǎng)學(xué)生對祖國歷史悠久的傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的熱愛，陶冶審美情操，并在此過程中培養(yǎng)學(xué)生的審美意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
運(yùn)用學(xué)過的構(gòu)圖知識，色彩知識，給熟悉并喜歡的古詩或古詩的某一句配畫。
三、教具準(zhǔn)備：學(xué)生的詩配畫作業(yè)、示范作品、有關(guān)參考資料。
四、學(xué)具準(zhǔn)備：紙、筆、顏色。教學(xué)過程：
1師生問好！
生：背誦古詩........師：同學(xué)閉上眼睛，哪位同學(xué)再深情的吟誦一遍大家耳熟能詳?shù)摹对侚Z》，并問學(xué)生：你仿佛聽到了什么，看到了什么？生：仿佛看見一只只雪白的鵝唱著動聽的歌............師：通過想像，把詩歌從無聲的文字，變成鮮活的形象，學(xué)生初次感受詩中有畫。
2．賞畫品詩，發(fā)現(xiàn)方法。
師：指導(dǎo)學(xué)生欣賞《詠鵝圖》，感受詩中有畫，畫中有詩，充滿詩情畫意。并板書課題。
師：大家想給自己喜歡的詩配一幅美麗的畫嗎？
又該怎么配呢？
我告訴你們們，答案就在書中，只有仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考才能發(fā)現(xiàn)。
（孩子們認(rèn)真的讀詩，看畫，交流、討論。）讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)給詩配畫的一些方法：突出重點(diǎn)，恰當(dāng)構(gòu)圖，合理想像。這一環(huán)節(jié)，我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正的交給了學(xué)生，讓他們自己思考，感悟，得出結(jié)論。作畫布驟：
（1）、理解古詩的詩意、詩境。
（2）、構(gòu)思：思考想象怎樣用繪畫的形體、空間、線條、色彩、構(gòu)圖的語言表現(xiàn)古詩的詩境。
（3）、構(gòu)圖：將想象的畫面安排到紙上，畫出草圖。
（4）、制作：描繪、著色、完成。3．選詩配畫，多樣創(chuàng)作。
師：在掌握方法之后，大家想給自己喜歡的詩配一幅美麗的畫嗎？生：
請學(xué)生將自己的作品大膽地在黑板上展出，并讓大家猜一猜，每幅作品表現(xiàn)的是哪一首詩，再請看的同學(xué)談?wù)剬Ξ嫷母杏X，再讓作者說說自己畫得精彩或得意之處。沒有上臺展示的同學(xué)，我鼓勵他們下課可以互相評價，互相猜猜別人的作品表達(dá)的是什么樣的詩歌，讓他們學(xué)會要大膽地表現(xiàn)自己。
詩是無形的畫，畫是有形的詩，讓孩子們在《靜夜思》的優(yōu)美歌聲中結(jié)束本次的詩情畫意之旅。今天你們表現(xiàn)的都很棒！作業(yè)也很漂亮！希望同學(xué)們能用心學(xué)習(xí)，品讀古詩，感受古詩文化的神韻和魅力，把祖國的古詩文化發(fā)揚(yáng)光大。課后作業(yè)，我安排了兩部分：一是給學(xué)過的課文配畫；二是給《小學(xué)生日常行為規(guī)范》配畫。讓學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)，任選一題。
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇十三
m名稱：——第十八課《精美的書簽》課時：2課時。課型：工藝制作課。
教學(xué)。
目的：
1、（）引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，主動觀察生活中的事物。
2、通過制作精美的書簽，訓(xùn)練學(xué)生利用多種手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造的能力和綜合審美能力。
3、使學(xué)生認(rèn)識到小書簽有藝術(shù)，有啟迪，有催人進(jìn)取的豐富內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：懂得欣賞書簽的藝術(shù)美。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會設(shè)計制作書簽。教學(xué)準(zhǔn)備：硬紙、膠水、彩筆、……第一節(jié)教學(xué)板書：教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、檢察學(xué)具。
2、師生問好。
二、導(dǎo)入新課：
當(dāng)小朋友看書，沒看完時應(yīng)怎么辦？（啟發(fā)式談話）。
三、
講授新課：
1、揭示課題：精美的書簽（板書）。
2、欣賞書上的作品，說說書簽的作用。
書簽，用來提示你把書看支哪一頁了。。。
3、欣賞書上的作品，感受每幅作品中的美感。引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的每個書簽的形與色。
4、說說你準(zhǔn)備做一個什么樣的書簽，你將怎樣設(shè)計它？
引導(dǎo)學(xué)生大膽的說出自己的想法，并發(fā)揚(yáng)求異思想。
5、教師演示制作方法。
a、構(gòu)思（設(shè)想書簽的形）。
b、畫（對書簽進(jìn)行裝飾、美化）。
c、剪貼。
d、穿飄帶（注意色、寬合適）。
6、學(xué)生作業(yè)：a、提出作業(yè)要求：制作一個書簽。b、學(xué)生作業(yè)，巡回指導(dǎo)。
7、教學(xué)小結(jié)：a、展評學(xué)生作業(yè)。b、
總結(jié)。
本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
第二節(jié)教學(xué)板書：教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、檢察學(xué)具。
2、師生問好。
二、導(dǎo)入新課：
欣賞上節(jié)課的作品。（啟發(fā)式談話）。
三、講授新課：
1、揭示課題：精美的書簽（板書）。
2、欣賞書上的作品，觀察書上作品的表現(xiàn)方法。
說說在生活中你看到過哪些你喜愛的書簽。
3、欣賞書上的作品，感愛每幅作品中的美感。引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的書簽裝飾方法。
4、說說你準(zhǔn)備做一個什么樣的書簽，你要怎樣表現(xiàn)它？
引導(dǎo)學(xué)生大膽的說出自己的想法，并發(fā)揚(yáng)求異思想。
5、教師演示。
a、構(gòu)思基本形。
b、色彩的選擇。
c、裝飾、美化形象。
d、剪貼。
6、學(xué)生作業(yè)：a、提出作業(yè)要求：設(shè)計、制作一個精美的書簽（要有創(chuàng)新意識）。b、學(xué)生作業(yè)，巡回指導(dǎo)。
7、教學(xué)小結(jié)：a、展評學(xué)生作業(yè)。b、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
m
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇十四
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識了解寫意中國畫的藝術(shù)特色，感受獨(dú)特的構(gòu)圖、用筆用墨用色的獨(dú)特技法，人文精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛，獲得中國傳統(tǒng)文化、精神的熏陶。
3、認(rèn)識中國畫用具，學(xué)習(xí)寫意國畫簡單的筆法、墨法。教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識感受寫意國畫的藝術(shù)特色，認(rèn)識學(xué)習(xí)寫意國畫的筆法、墨法。教學(xué)難點(diǎn)：
初步掌握簡單的國畫筆法墨法，并可以隨意畫張畫。螺桿油泵學(xué)具準(zhǔn)備：
毛筆、墨汁、宣紙等教學(xué)時間：第一課時。
教學(xué)過程：渣油泵。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞寫意國畫，感受國畫藝術(shù)特色。
1、實(shí)物投影欣賞優(yōu)秀國畫作品，直觀感受國畫的藝術(shù)特色。
2、學(xué)生說說自己的感受。
三、初步學(xué)習(xí)簡單的筆墨。
1、認(rèn)識國畫的墨色。
2、認(rèn)識國畫的筆法。
四、嘗試運(yùn)用簡單的筆墨技法隨意畫張畫。
五、師生共同評點(diǎn)習(xí)練。瀝青保溫泵。
二、南瓜和辣椒(中國畫)zyb增壓燃油泵。
教學(xué)目的：
1、通過臨摹，初步掌握寫意畫法的表現(xiàn)技巧，學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的寫意畫法。
2、進(jìn)一步認(rèn)識感受國畫的藝術(shù)特色，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的寫意畫法。kcb齒輪油泵教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。高壓渣油泵。
二、小練筆，感受筆墨特色。
三、欣賞相關(guān)畫作，學(xué)生自主探究筆墨技法，并大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
四、大膽嘗試，動手畫一畫。
五、師生共同評點(diǎn)。
六、提高性習(xí)練。kcb-300。
三、閩南佳果(中國畫)。
教學(xué)目的：
體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。齒輪油泵kcb55。
學(xué)習(xí)荔枝的寫意畫法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國畫的筆墨技法，培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)荔枝的寫意畫法。教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)過程：
第一課時。
一、組織教學(xué)。kcb齒輪油泵。
二、欣賞相關(guān)畫作，自主探究筆墨技法，并說說自己的理解發(fā)現(xiàn)。
三、大膽嘗試，練習(xí)荔枝的寫意畫法。
四、學(xué)生自評互評，互相促進(jìn)。
五、提高性練習(xí)。
第二課時。
一、組織教學(xué)。2cy齒輪油泵。
二、學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)筆墨技法畫一張寫意瓜果。
三、學(xué)生自評互評，交流互動。
四、學(xué)生說說近幾節(jié)國畫課學(xué)習(xí)的收獲。
四、伸向遠(yuǎn)方的路(透視知識)。
教學(xué)目的：螺桿油泵。
1、通過觀察伸向遠(yuǎn)方的路，認(rèn)識近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，并在平時的繪畫中加以運(yùn)用。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)力等美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。螺桿油泵教學(xué)難點(diǎn)：
在繪畫中運(yùn)用透視知識。學(xué)具準(zhǔn)備：
風(fēng)光圖片、鉛筆、色彩顏料等。渣油泵教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。yhb臥式齒輪潤滑油泵。
二、仔細(xì)觀察圖片，尤其是道路兩邊的景物，說說有什么發(fā)現(xiàn)。
三、嘗試用上透視知識畫一條伸向遠(yuǎn)方的路，適當(dāng)畫出路邊的景物。
四、學(xué)生自評互評，交流互動。
五、說說學(xué)習(xí)的收獲。
五、六面體平行透視。
教學(xué)目的：瀝青保溫泵。
1、認(rèn)識學(xué)習(xí)六面體平行透視，并能運(yùn)用該透視規(guī)律畫方形物體。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)習(xí)方形物體的表現(xiàn)方法。教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識六面體平行透視規(guī)律，并能在畫方形物體時運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：
自主發(fā)現(xiàn)平行透視規(guī)律，并在實(shí)際中運(yùn)用。zyb增壓燃油泵學(xué)具準(zhǔn)備：
方形盒子、直尺等。教學(xué)時間：二課時。
教學(xué)過程：螺桿油泵。
第一課時。
一、組織教學(xué)。
二、探究六面體的透視規(guī)律。
1、復(fù)習(xí)透視規(guī)律的知識。煤焦油泵。
2、啟發(fā)學(xué)生想象，嘗試描述根據(jù)透視規(guī)律推導(dǎo)六面體的透視規(guī)律。
3、讀教材，弄懂“一個面與畫面平行”的情景。
4、用一只眼睛近距離觀察方形盒子的透視現(xiàn)象，并嘗試將其描繪出來。
5、讀教材，將自己的描繪效果與教材的效果圖進(jìn)行比較，嘗試解說效果圖。
三、學(xué)生嘗試畫出正確的效果圖。煤焦油泵第二課時。
一、學(xué)生展示上課時的作業(yè)，進(jìn)行自評互評。
二、學(xué)生嘗試運(yùn)用六面體平行透視規(guī)律畫一兩個方形物體。
三、學(xué)生展示作品，自評互評，促進(jìn)發(fā)展。煤焦油泵。
六、鐵絲造型。
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識造型藝術(shù)新樣式，使學(xué)生學(xué)會利用鐵絲扭制各種獨(dú)特的線條造型。3gr螺桿泵。
2、利用鐵絲造型培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力，形象思維能力，立體造型能力，工藝設(shè)計能力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立的自我表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計制作各種鐵絲造型。教學(xué)難點(diǎn)：
瀝青齒輪泵教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。kcb齒輪油泵。
二、欣賞鐵絲造型作品、鐵藝作品，激發(fā)學(xué)生興趣，開拓視野。
三、學(xué)生自主設(shè)計制作鐵絲造型。
四、展示作品，學(xué)生自評互評，交流互動。
五、完善造型。
七、兒童頭部比例可調(diào)壓渣油泵。
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)比例，積累人物畫的知識，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力。
2、嘗試運(yùn)用兒童頭部比例知識來描繪兒童頭像。教學(xué)重點(diǎn)：
自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識。高壓渣油泵教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用頭部比例的知識描繪兒童頭像。學(xué)具準(zhǔn)備：
尺子、鏡子、鉛筆教學(xué)時間：二課時。
教學(xué)過程：kcb-300。
第一課時。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞有關(guān)頭像的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。齒輪油泵kcb55。
1、欣賞優(yōu)秀的頭像作品，放手讓學(xué)生大膽地對作品品頭論足，從兒童的角度來說說。
2、因勢利導(dǎo)，導(dǎo)入新課。高壓渣油泵。
三、學(xué)生自主探究兒童頭部的比例知識。
1、學(xué)習(xí)正確測量頭部及五官的方法。
2、學(xué)生同桌間協(xié)作測量頭部及五官。
3、根據(jù)測量的數(shù)值說說兒童頭部有怎樣的比例。
4、說說書上“三停五眼”的含義。
四、嘗試用新學(xué)的知識臨摹教材上的頭像作品。
第二課時kcb齒輪油泵。
一、學(xué)生展示上課時的練習(xí)，并相互評點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)展。
二、運(yùn)用比例知識描繪最要好的同學(xué)的頭像。
三、師生共同評點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)展。2cy齒輪油泵。
八、瓶花寫生。
教學(xué)目的：螺桿油泵。
1、初步學(xué)習(xí)寫生的基本技法，抓住整體，把握基本形，體現(xiàn)對象大的特征。
2、通過瓶花寫生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對美的感受力，造型能力，表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)真觀察，畫一幅瓶花寫生畫。螺桿油泵教學(xué)難點(diǎn)：
整體感受，大膽表現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備：
鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等渣油泵教學(xué)時間：二課時。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、組織教學(xué)。yhb臥式齒輪潤滑油泵。
二、欣賞教材范例，激發(fā)學(xué)生興趣。
三、初步嘗試瓶花寫生。
要求學(xué)生根據(jù)自己的感受大膽嘗試，大膽表現(xiàn)。
第二課時瀝青保溫泵。
一、展示上課時的習(xí)作，師生交流互動。
二、提高認(rèn)識，進(jìn)一步大膽嘗試，要求能夠抓住瓶花的總體特征，大膽表現(xiàn)，各顯特色，畫出自己最強(qiáng)烈的感受。
三、展示作品，交流互動，促進(jìn)發(fā)展。
九、印制花布圖案zyb增壓燃油泵。
教學(xué)目的：
通過印制花布圖案，了解美術(shù)的設(shè)計及應(yīng)用。
學(xué)習(xí)美術(shù)圖案設(shè)計的一些學(xué)常用的方法和簡單的圖案印制方法。提高學(xué)生的審美情趣。螺桿油泵教學(xué)重點(diǎn)：
通過印制花布圖案，學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計的簡單的知識，提高審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)具準(zhǔn)備：
地瓜、蘿卜、小刀等煤焦油泵教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課。煤焦油泵。
1、大家觀察一下，我們班上同學(xué)身上穿的衣服的布料誰的更好看？
2、說說各自的理由。
三、欣賞激趣。
1、欣賞一些花布圖片，直觀感受花布的美感。煤焦油泵。
2、理性認(rèn)識：探究花布的圖案設(shè)計規(guī)律。
四、學(xué)生設(shè)計單位圖案。
五、按一定規(guī)律印制花布。
六、展示交流，互動發(fā)展。
七、學(xué)習(xí)拓展。
嘗試探究如何印制文字和畫。3gr螺桿泵。
十、天冷了（命題畫）。
教學(xué)目的：
認(rèn)識冬天的色彩及景物特征。瀝青齒輪泵。
通過這一命題畫促進(jìn)學(xué)生觀察自然、觀察生活，培養(yǎng)形象思維。培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和美術(shù)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)真觀察大膽想象，畫一幅冬日活動圖。瀝青泵教學(xué)難點(diǎn)：
了解并表現(xiàn)南方冬天的特點(diǎn)，人物的衣著活動要與季節(jié)相符，構(gòu)圖適宜。學(xué)具準(zhǔn)備：
蠟筆、水粉等kcb齒輪油泵教學(xué)時間：二課時。
教學(xué)過程：
第一課時可調(diào)壓渣油泵。
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課。
三、認(rèn)識大自然。
引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外景物，聯(lián)系其它季節(jié)的景物印象，把握冬天的季節(jié)特征。
四、品味生活。高壓渣油泵。
五、精心構(gòu)思，大膽表現(xiàn)，完成鉛筆底稿。
第二課時kcb-300。
一、同學(xué)間交流交流，互相啟迪，修正定稿。
二、嘗試運(yùn)用幾種不同的色彩顏料大膽表現(xiàn)。
三、展示觀摩，交流互動。
齒輪油泵kcb55十。
一、導(dǎo)游圖設(shè)計。
教學(xué)目的：
初步認(rèn)識導(dǎo)游圖，培養(yǎng)學(xué)生方位感和高壓渣油泵觀察生活、分析事物的能力。通過認(rèn)識認(rèn)識自然環(huán)境及景物特征，提高審美能力，提高形象記憶、設(shè)計能力。培養(yǎng)學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)的感情，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識導(dǎo)游圖，學(xué)習(xí)簡單設(shè)計導(dǎo)游圖。kcb齒輪油泵教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會測定真實(shí)方位，了解地圖的固定方位，弄清兩者之間的關(guān)系。教學(xué)時間：三課時。
教學(xué)過程：2cy齒輪油泵。
第一課時。
一、組織教學(xué)。
二、激趣導(dǎo)入。
1、說說你們?nèi)ミ^哪些好玩的地方，簡單地向同學(xué)介紹那里的景色和趣聞。螺桿油泵。
2、說說在我們這什么地方很好玩？有什么辦法可以讓更多的人去那玩。
三、探究導(dǎo)游圖的設(shè)計制作。螺桿油泵。
1、學(xué)習(xí)測定方向的簡單方法，和怎樣描述路線方向。
2、了解地圖的方位設(shè)定，和怎樣體現(xiàn)路線方向。
3、弄清兩者間的聯(lián)系及轉(zhuǎn)換。
四、初步嘗試設(shè)計導(dǎo)游圖。
1、學(xué)生調(diào)查從學(xué)校到村部的路線方向。渣油泵。
2、嘗試畫出導(dǎo)游圖。
第二課時yhb臥式齒輪潤滑油泵。
一、展示初步嘗試的結(jié)果，師生共同評點(diǎn)，進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。
二、考查上學(xué)路線，對路線方向及標(biāo)志性景物進(jìn)行必要的記錄。
第三課時。
瀝青保溫泵。
一、根據(jù)自己的調(diào)查記錄，設(shè)計出上學(xué)路線圖。
二、展示交流，說說學(xué)習(xí)體會。
十二、我造的車（利廢工藝）。
教學(xué)目的：
培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的欣賞能力。zyb增壓燃油泵。
利用廢品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)學(xué)生利廢的環(huán)保意識。
培養(yǎng)學(xué)生動腦動手創(chuàng)造性思維能力、協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、立體造型能力。教學(xué)重點(diǎn)：
利用廢棄物制作車子。教學(xué)難點(diǎn)：
適當(dāng)?shù)乩檬掷锏膹U棄物設(shè)計車子。螺桿油泵學(xué)具準(zhǔn)備：
各種可利用的廢棄物。教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：煤焦油泵。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞激趣。
1、欣賞教材范例與實(shí)物教具，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、探究范例的材料運(yùn)用和制作方法。煤焦油泵。
三、學(xué)生根據(jù)手里的材料制作車子。
四、展示交流，互相欣賞。
五、總結(jié)學(xué)習(xí)體會。3gr螺桿泵十。
三、假山（泡塑工藝）。
教學(xué)目的：
初步認(rèn)識盆景制作工藝，接觸傳統(tǒng)藝術(shù)，陶冶藝術(shù)情操。
培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，動腦動手能力，豐富學(xué)生的表現(xiàn)語言。學(xué)習(xí)利用泡沫塑料制作盆景。瀝青齒輪泵教學(xué)重點(diǎn)：
利用泡塑制作假山。教學(xué)難點(diǎn)：
充分利用泡塑的自然形狀和肌理效果，粘接制作奇特怪異、錯落有致的假山造型。學(xué)具準(zhǔn)備：
小刀、膠水、泡塑。瀝青泵教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。
二、欣賞園林、盆景圖片，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。
1、欣賞精美圖片。
2、說說觀后感。
3、說說圖片中的假山的特點(diǎn)。kcb齒輪油泵。
三、學(xué)生自主嘗試?yán)门菟苤谱骷偕健?BR> 四、為假山配上底盤和自然景物及人工建筑，完善盆景制作。
五、展示交流，培養(yǎng)審美情趣。
六、交流體會。
可調(diào)壓渣油泵十。
四、班標(biāo)設(shè)計教學(xué)目的：
應(yīng)用學(xué)過的圖案及色彩知識，進(jìn)行簡單的設(shè)計制作練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計制作能力和提高學(xué)生的美術(shù)綜合運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生美化生活、美化環(huán)境的意識。高壓渣油泵教學(xué)重點(diǎn)：
利用已有的知識設(shè)計一個漂亮的班標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：
能夠利用已有的圖案設(shè)計知識設(shè)計一個既簡潔又富有個性的班標(biāo)。學(xué)具準(zhǔn)備：
繪圖工具和色彩顏料。kcb-300教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)。齒輪油泵kcb55。
二、本班班標(biāo)的滿意度調(diào)查，說說所見過的小牌子，什么樣子的更漂亮。
三、欣賞教材范例，說說喜歡什么樣子的班標(biāo)。
四、說說曾經(jīng)學(xué)過圖案設(shè)計有哪些設(shè)計技巧。
五、自主嘗試制作班標(biāo)。高壓渣油泵。
六、展示交流，評選出更好的作品設(shè)計。
七、學(xué)習(xí)拓展：嘗試為一些小商品設(shè)計包裝。十。
五、兒童讀物封面設(shè)計。
教學(xué)目的：
初步了解書籍裝幀設(shè)計藝術(shù)，開拓學(xué)生審美視野。kcb齒輪油泵學(xué)習(xí)簡單的封面設(shè)計知識。培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備：
彩色卡紙、水彩筆、水粉等。2cy齒輪油泵教學(xué)時間：二課時。
教學(xué)過程：
第一課時螺桿油泵。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞范例，導(dǎo)入新課。
三、引導(dǎo)學(xué)生探究封面設(shè)計的基本要素。
1、封面的構(gòu)成。
2、內(nèi)容與畫面的關(guān)系。
3、文字與畫面的組合關(guān)系。
4、封面的整體效果與兒童讀物這一特色的關(guān)系。
四、嘗試構(gòu)思設(shè)計一張封面。螺桿油泵。
第二課時。
一、繼續(xù)完成封面設(shè)計。
二、展示作品，評論互動。
三、說說學(xué)習(xí)心得。渣油泵十。
六、動物（紙雕）。
教學(xué)目的：
了解紙雕這一藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高學(xué)生審美能力。學(xué)習(xí)紙雕的制作。
培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，提高學(xué)生動腦動手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備：
彩色卡紙、剪刀、雙面膠等。yhb臥式齒輪潤滑油泵教學(xué)時間：二課時。
教學(xué)過程：
第一課時瀝青保溫泵。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞激趣，導(dǎo)入新課。
三、學(xué)生自主探究紙雕的制作方式方法。zyb增壓燃油泵。
1、分組選擇一個探究目標(biāo)，先小組成員自主探究制作方法，再在小組間交流互動。
2、小組間合作嘗試完成制作一款立體紙雕。
3、展示小組的作品，并向全班介紹探究成果。
四、大家說說本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。螺桿油泵。
第二課時。
一、自主嘗試制作一款立體紙雕。
二、展示作品，評論互動。煤焦油泵十。
七、中國結(jié)。
教學(xué)目的：
認(rèn)識了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)中國結(jié)的藝術(shù)特色及文化淵源和它與生活的密切關(guān)系。學(xué)習(xí)編結(jié)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動腦動手能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情操。學(xué)具準(zhǔn)備：
細(xì)繩、粗紗線、小飾物等。煤焦油泵教學(xué)時間：二課時。
教學(xué)過程：
第一課時煤焦油泵。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞中國結(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
三、分小組嘗試研讀教材示意圖，制作簡單的吉祥結(jié)。
四、展示探究結(jié)果，交流互動。
第二課時3gr螺桿泵。
一、分小組嘗試制作其它幾款中國結(jié)的制作方法。
二、展示嘗試成果，交流互動。
三、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。十。
八、兒歌配畫。
教學(xué)目的：瀝青齒輪泵。
初步認(rèn)識學(xué)習(xí)插圖藝術(shù)形式，提高學(xué)生審美水平。培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力。
培養(yǎng)學(xué)生想象力，創(chuàng)造性思維。瀝青泵學(xué)具準(zhǔn)備：
作畫工具材料。教學(xué)時間：二課時。
教學(xué)過程：kcb齒輪油泵。
第一課時。
一、組織教學(xué)。
二、欣賞兒歌，誦讀兒歌，說說兒歌的意思。
三、欣賞例畫，結(jié)合兒歌的意思說說自己的感受。
四、引導(dǎo)學(xué)生探究給兒歌配畫怎樣做更好。
1、畫面內(nèi)容與兒歌意思的關(guān)系?？烧{(diào)壓渣油泵。
2、畫面的藝術(shù)特色與兒歌的關(guān)系。
第二課時。
一、選擇一首兒歌，嘗試配上一幅插圖。
二、展示作品，評論互動。高壓渣油泵十。
九、人物表情（美術(shù)知識）。
教學(xué)目的：
初步認(rèn)識人物面部表情的變化特點(diǎn)，積累人物畫的知識。
學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫法。教學(xué)時間：二課時。
教學(xué)過程：
第一課時齒輪油泵kcb55。
一、組織教學(xué)。
三、嘗試選擇畫出一種表情。
四、展示習(xí)作，大家互相評論評論。高壓渣油泵。
第二課時。
一、說說兒童頭部的結(jié)構(gòu)比例，畫一畫兒童兒童頭像比例示意圖。
二、嘗試按結(jié)構(gòu)比例畫一幅同學(xué)的頭像，要求富有表情。
三、展示交流，評論互動。
kcb齒輪油泵。
二
十、開心一刻（漫畫）教學(xué)目的：
在學(xué)習(xí)人物面部表情的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漫畫的畫法。2cy齒輪油泵提高學(xué)生的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)人物表情的漫畫畫法。教學(xué)難點(diǎn)：
抓住喜悅表情的特征，配上身體動作，使表達(dá)更生動。螺桿油泵教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：螺桿油泵。
一、組織教學(xué)。
二、說說自己最感開心的事情。
三、欣賞漫畫作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
四、嘗試以漫畫的形式畫一畫開心的事。
五、展示交流，評論互動。
渣油泵。
二十一、欣賞（中國現(xiàn)代雕塑作品）教學(xué)目的：
欣賞雕塑藝術(shù)作品，提高學(xué)生審美情趣。
了解祖國現(xiàn)代雕塑的發(fā)展與成就，增進(jìn)愛國主義情感。yhb臥式齒輪潤滑油泵學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)雕塑作品的資料。教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：瀝青保溫泵。
一、組織教學(xué)。
二、學(xué)生介紹課前準(zhǔn)備的有關(guān)資料，并說說自己的感受。
三、學(xué)生說說對教材中的范例的理解。
四、教師介紹教材范例的相關(guān)資料。zyb增壓燃油泵。
五、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)感受。
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇十五
背景：
連環(huán)畫是繪畫的一種。指用多幅畫面連續(xù)敘述一個故事或事件的發(fā)展過程。實(shí)際上應(yīng)稱“連續(xù)畫”。興起于二十世紀(jì)初葉的上海。是根據(jù)文學(xué)作品故事，或取材于現(xiàn)實(shí)生活，編成簡明的文字腳本，據(jù)此繪制多頁生動的畫幅而成。一般以線描為主，也有彩色等?，F(xiàn)代風(fēng)行的連環(huán)畫，俗稱“小人書”或“小書”，也有將電影，戲劇等故事用掇影形式編成連環(huán)畫的。
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感受連環(huán)畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞連環(huán)畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置;幫助幼兒發(fā)展構(gòu)圖能力。
3.知道連環(huán)畫是由多幅畫面構(gòu)成的。
活動準(zhǔn)備：
1.故事書：《笨拙的螃蟹》。
2.有制作連環(huán)畫的經(jīng)驗。
3.紙、彩色筆、油畫棒等繪畫材料。
活動過程：
1.老師講故事，介紹連環(huán)畫名稱，組織幼兒翻看連環(huán)畫。
2.引導(dǎo)幼兒就所提問題討論連環(huán)畫的特征。
提問：
你從畫上看到了什么?
這些生物看上去是怎樣的?它們的顏色怎么樣?
這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣?
3.引導(dǎo)幼兒討論連環(huán)畫的畫面布置。
請小朋友把書翻第三頁，提問：
看一看畫面中主要位置畫了誰?
畫得大還是小?為什么要這樣畫?
4.探討單頁畫面與整個故事的關(guān)系。提問：
這本連環(huán)畫講了一個怎樣的故事?
只看其中的一幅畫能知道整個故事嗎，為什么?
教師小結(jié)：
連環(huán)畫的每幅畫面，都只講了這個故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地擺放在一起，才能講一個完整的故事。
5.幼兒繪畫連環(huán)畫，老師指導(dǎo)。
6.欣賞作品。
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇十六
1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。
2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護(hù)動植物的美好情感。
3、 利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，去表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景。
本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境，愛護(hù)動植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式，來表現(xiàn)有人和動物的風(fēng)景。
繪畫工具和材料。
檢查學(xué)習(xí)用品，師生問好。
同學(xué)們，今天咱們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動物的.風(fēng)景》。說到漂亮的風(fēng)景和可愛的動物大家都喜歡，我們在生活中要愛護(hù)大自然，更要保護(hù)我們身邊的動物。
首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧？那么什么叫寫生？哪位學(xué)生說一說？（寫生就是直接以實(shí)物為對象進(jìn)行描繪的作畫方式。）回答的很好， 有的同學(xué)又要問了畫什么呢？畫風(fēng)景寫生。
城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑。。。。。。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動物也可以入畫。
在畫畫的時候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物，提煉概括成一個整體，在有限的空間里，渲染出情調(diào)和氣氛。
1、 欣賞書中的例圖，體會怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。
2、 學(xué)習(xí)建議：可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生，注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)?？梢杂糜彤嫲?，彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。
3、 教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。
(一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。
(二)用鉛筆勾形，注意透視和比例關(guān)系。
(三)進(jìn)行圖色，注意色彩的搭配。
(四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示，評出優(yōu)秀作業(yè)。
湘教版小學(xué)美術(shù)教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識，給學(xué)生一把打開色彩知識大門的鑰匙，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對比中的美感，培養(yǎng)色彩美感意識，提高學(xué)畫色彩畫的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用、色彩冷暖配置的知識上，有目的地正確地表達(dá)自己對色彩的感覺。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、從感性到理性去認(rèn)識色性，并會運(yùn)用色彩冷暖對比的知識。
2、了解產(chǎn)生冷暖對比的原因，認(rèn)識冷暖色彩并會正確運(yùn)用。
教具學(xué)具：水粉顏色、毛筆、筆洗、調(diào)色盒、色相卡、色輪。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書。
二、新授：
(一)導(dǎo)入。
教師提問：(1)你喜歡穿什么顏色的衣服?
教師小結(jié)：看來大家都很有個性，都有自己比較喜歡的顏色。
(2)那你為什么喜歡穿這種顏色?
分別讓生談?wù)勛约旱母杏X。師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)，邊板書“冷、暖”兩種感覺。
(3)通過觀察，你體會并感覺到色彩有什么屬性?
---色彩有冷與暖。
(二)導(dǎo)入課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來體會一下這種冷與暖的感覺，好不好?”
板書課題：色彩的冷與暖。
三、講授新課：
(一)結(jié)合作品，講述色彩的冷暖對比是怎樣產(chǎn)生的。
“色彩有有彩色和無彩色之分。除了黑、白、灰屬于無彩色外，其余的色彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來研究感覺一下有彩色的冷與暖。我們知道不同的色彩給人以不同的感覺，色彩的冷暖是人們長期經(jīng)驗中聯(lián)想的結(jié)果。”
1、看冷暖不同色調(diào)的作品。
(1)冷色調(diào)畫面《雪地》，問：這幅畫面給你什么感覺?
---給人以冷的感覺。
(2)暖色調(diào)的畫面《日出》，問：這幅畫面給你什么感覺?
---給人以溫暖的感覺。
(3)同時欣賞這兩幅畫面。
啟發(fā)提問：這兩幅畫面為什么會給人以不同的感覺?
師根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因為它們有不同的色調(diào)(色彩總傾向)。通過觀察比較，我們體會到不同色調(diào)的畫面給人的冷暖感覺是不一樣的。比如在溫度相同的室內(nèi)，一個屋子涂成藍(lán)色，另一個屋子涂成紅色，兩間屋子給人的感覺差別就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度，原因是藍(lán)色能減慢人們的血液循環(huán)，給人感覺較冷;而紅色刺激人們的神經(jīng)，使血液循環(huán)加快，給人感覺較暖。
2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解，體會色彩的冷與暖。
回憶我們剛才作品里所見，再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn)，在我們的周圍生活里，什么事物常常給我們以冷和暖的感覺?看哪位同學(xué)想象的更豐富。
分別讓生起來舉例，如：太陽、火焰給人以暖的感覺;天空、大海給人以冷的感覺。
(二)放映色輪，讓生觀察并談?wù)剬Σ煌伾母杏X，從色輪中區(qū)別冷暖。
(1)在12個基本色相中，最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。
提問：仔細(xì)觀察，在冷暖對比中最暖的是什么色?(朱紅色)最冷的是什么色?(藍(lán)色)這兩色是冷暖對比的中心軸。
(2)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。
提問：誰能從色輪中找出冷色和暖色?
將色相卡分成兩部分?jǐn)[放(冷、暖兩個序列)，并說出自己分的規(guī)律。
教師根據(jù)學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色，偏藍(lán)偏綠的色彩屬于冷色。因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色，綠、紫、藍(lán)屬于冷色。
(3)繪畫中色彩的冷暖是相對的不是絕對的。
如：黃和黃綠比?黃暖黃綠冷;黃綠與綠比?黃綠又顯得暖，而綠則比黃綠冷。所以，色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對比較去感覺。
(4)同樣的一幅畫面，用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時，給人的感覺是全然不同的。冷與暖不同的色彩感覺在繪畫中當(dāng)然是很重要的問題。一樣的畫面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。
(三)結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ)色對比。
在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對比作用的是兩個相互起補(bǔ)色關(guān)系的色彩，也就是三原色和三間色相對的三組色(顯示色相卡)，紅綠、黃紫、藍(lán)橙。在色彩中稱它們?yōu)檠a(bǔ)色對比(板書)。補(bǔ)色對比在繪畫中運(yùn)用很多，如我國民間年畫中具有這種典型特征。
四、作業(yè)要求：
(一)內(nèi)容：用不同的色彩組合，填涂一組同樣的圖形，看看它們的畫面感覺有何不同，體會色彩冷暖對比中的美感。(用色彩冷暖涂色印樣)。
(二)要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào)中偏暖的。涂色時應(yīng)注意色彩的搭配。