總結(jié)是一種自我反思的方式，可以幫助我們不斷提高自己的能力和水平。做好總結(jié)需要有相應(yīng)的數(shù)據(jù)和事實作為依據(jù)，避免主觀感覺和主觀臆斷?？偨Y(jié)是一種思考的結(jié)果，它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用知識。在寫總結(jié)時要注重語言得體、規(guī)范，不要使用口語化的詞匯和表達。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇一
20xx年12月10日，我們陜西澄城縣教育考察團一行200人走進了衡中，深入了解這所中華名校的魅力，并期待給我們今后的教育工作一些啟發(fā)和引領(lǐng)。這次前往，我懷著一種向往、一種期待、一種好奇，十分想了解張文茂校長如何運籌帷幄，在短短的十幾年之內(nèi)，把一所普通的學(xué)校打造成全國十強學(xué)校，特別是20xx年高考共有104人考入清華北大，一本上線率88％、二本上線99％。取得如此輝煌的升學(xué)秘訣是什么？帶著這樣的疑問，我開始了衡中探秘之旅。
在衡中，我們通過聽、看、記、聊，全方位、多角度的了解了衡中的辦學(xué)情況，同去的老師們普遍認為，衡中“高升學(xué)率”的背后，是“文化的引領(lǐng)”，是“給學(xué)生終身受益的德育”，是“先進的育人理念”，是“教師群體高尚的師德和奉獻精神”，衡中是一所有內(nèi)涵的學(xué)校，是一所有底蘊支撐的學(xué)校，與我最近在媒體上看到“高考加工廠”等報道是截然不同的。
衡中校園是激情燃燒的樂園。教師誓詞、學(xué)生誓詞彰顯衡中人團隊精神，唯一必爭，唯冠必奪，唯優(yōu)必取，打造唯一的衡中精神令人震撼和膜拜。衡中憑的是不斷創(chuàng)新的理念和勇奪第一、追求卓越的精神激勵；衡中校長憑借個人的人格魅力引領(lǐng)著全校師生勇攀高峰，勇創(chuàng)新高；衡中教師憑借學(xué)術(shù)淵博的個人威信、專業(yè)過硬的能力威信以及人格魅力的品格威信感染著學(xué)生。
走進衡中課堂，觀摩衡中課間操，漫步衡中校園，觀看衡中專題片等等，不論是老師還是學(xué)生，他們自信從容，樂觀開朗。學(xué)生熱情奔放，笑臉相迎，充滿蓬勃的朝氣、青春的活力。
在衡中，我找到了答案，我很高興、也很欣慰能有機會親耳聆聽、親眼目睹中華名校的風采。
由于時間有限，雖然只是蜻蜓點水、走馬觀花，但深感路途的奔波和疲勞值得，我們開闊了視野，提升了自身品味，也進一步明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇二
12月13號在邊校長、高書記的帶領(lǐng)下，我們參觀學(xué)習了參觀學(xué)習了。
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中學(xué)?，F(xiàn)將外出學(xué)習中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下：
一、
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中學(xué)的辦學(xué)理念給我留下的深刻的印象。
李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣，這一點對學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、
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中學(xué)濃厚的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式、課堂上學(xué)生的自信都給我留下了深刻的印象。
我們一早來到。
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中學(xué)，首先參加了學(xué)校的升旗儀式，然后參觀了學(xué)生的作品展，學(xué)校的榮譽展室、檔案室，觀看了學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)成果的展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示;“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施;“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課。
通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預(yù)習、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生自覺探究、合作學(xué)習、師生互動、精講多練、當堂鞏固的和諧教學(xué)理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學(xué)友”會的先讓“學(xué)友”講，“學(xué)友”不會的時候“小師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學(xué)友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R，激勵他們進行進一步的探索，學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習的興趣。
三、今后努力的方向：
1、學(xué)生管理方面：
做好學(xué)生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點：學(xué)生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴抓學(xué)生的日常行為習慣。
2、教學(xué)方面：
(1)將時間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習占據(jù)整個課堂，學(xué)生的參與度要高。
(2)將學(xué)習權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
(3)將話語權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說出來的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達;耐心的聽學(xué)生回答、細心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。
(4)將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準探究學(xué)習的切入點，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。
(5)將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學(xué)友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的高效課堂。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇三
(1)重視集體備課。一周一次教研會，切實做到進度，內(nèi)容，作業(yè)，課件和資料的各項統(tǒng)一。備課組內(nèi)，有主要負責課文課件，有負責學(xué)案編制，有負責閱讀課材料，有負責作業(yè)練習。教室內(nèi)的書柜上擺放了一周的各科試卷等，特別設(shè)置有“霸王餐”與“自助餐”，滿足不同學(xué)生的各種需求。
(2)重視每天的組內(nèi)備課。一天一次的備課會，“每課一研”，每一次備課都不是一個人的事，而是整個團隊的事。
(3)教學(xué)計劃性強。衡中一個年級依成績分層abcd部，對于詞匯部分，發(fā)放裝訂成冊的學(xué)案(按教材單詞順序的字典)，并標有等級，不同層次的學(xué)生，要求不同。書法，從高一學(xué)生每天自練習。
(4)重視閱讀和聽力。英語和語文，除每周的五節(jié)課，特設(shè)兩節(jié)閱讀課和一節(jié)聽力課。
總體上，衡中非常重視基礎(chǔ)，注重反復(fù)落實，不同年級、不同層次班級，教師設(shè)定教學(xué)目標也不同，具有準確針對性。衡中教師平均年齡低，但課堂質(zhì)量卻高，體現(xiàn)了衡中教師團隊意識強。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇四
20xx年11月29—30日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，在副校長、書記和政教處主任的帶領(lǐng)下，我們班主任到河北衡水中學(xué)學(xué)習，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情況，對他們?nèi)〉玫某煽兒蛯W(xué)校的各種先進的教育教學(xué)理念僅停留在數(shù)字上和文字上，沒有震撼力。但于11月29日在”衡中”學(xué)習了一天，對他們在高考中取得的成績，教師的敬業(yè)精神，學(xué)生的刻苦精神，學(xué)生的跑操及先進的教育教學(xué)設(shè)備和教學(xué)觀念等等，對自己觸動很大，深知我們的落后，我們的教學(xué)效率低教育效果差，對照他們的各個方面，我們還要努力，及時找出差距，及時改正教法，提高自己的教學(xué)效果。從”衡中”學(xué)習后，我反思了幾天，在以下幾方面得到體會。
1、”衡中”的高考成績非常突出，是教育的神話，我注意了”衡中”從20xx年以來的高考成績，他們每年的上重點大學(xué)的錄取率達90%以上，特別是名牌大學(xué)的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別注意了、的高考成績。06年1400多人參加高考，上一本線1108人，上清華、北大42人;07年1700多人參加高考，上一本線1285人，上清華、北大35人，有3人上中國少年科技大學(xué)，真是神話中的現(xiàn)實。面對他們的成績，與我們學(xué)校相比，我作為瑞金一中的一員，心表慚愧，我們必須要改變這種成績不突出的現(xiàn)狀，想方設(shè)法改進教育方法，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、”衡中”的教學(xué)條件和學(xué)生的生活條件非常優(yōu)越。每個老師都用手提電腦辦公，信息化教學(xué)的硬件好。學(xué)生的學(xué)習環(huán)境優(yōu)越，每個教室的教學(xué)設(shè)備很先進，達到了一流，學(xué)生的宿舍安裝了中央空調(diào)，這種住宿條件超越了大學(xué)的宿舍條件，在”衡中”讀書從生活條件這個角度講是在享受。而我們學(xué)校的條件及學(xué)生的宿舍條件與他們相比是天壤之別，我們學(xué)校還要大大改善辦學(xué)條件，促進教學(xué)效率。
3、”衡中”的老師敬業(yè)精神高，工作踏實、實在。走到”衡中”的校園，非常安靜。在校園內(nèi)看不到閑談、溜噠。走到老師的備課區(qū)，只見老師專心地備課和批改作業(yè)，各做各的。可見，他們上班的效率之高。他們的老師能把當天考試的`試卷當天改完，及時地講評。這些方面值得我們學(xué)習。我們的老師在辦公室邊備課邊閑談，或無事時在校園走走這嚴重影響自己的辦公效率，我們的老師有些不及時批改試卷，這也會影響自己的教學(xué)效果，所以我們要在這些方面大大地改進，為提高工作效率而努力。
4、”衡中”的老師發(fā)揮了他們團隊力量和智慧。他們有共同研究的教案和學(xué)生學(xué)習的學(xué)案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長快，這些都值得我們學(xué)習。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，不要因為考試成績的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習，互相封閉，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團隊力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進和加強。
5、對學(xué)生管理嚴格，處理嚴厲?！焙庵小睂W(xué)生的要求很嚴格，嚴格到學(xué)生帶一個桔子進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀現(xiàn)象更嚴重的處理。學(xué)校違紀的學(xué)生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀律很嚴肅。
量，不要因為考試成績的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習，互相封閉，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團隊力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進和加強。
5、對學(xué)生管理嚴格，處理嚴厲?！焙庵小睂W(xué)生的要求很嚴格，嚴格到學(xué)生帶一個桔子進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀現(xiàn)象更嚴重的處理。學(xué)校違紀的學(xué)生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀律很嚴肅。
比較我們的學(xué)校，曾對學(xué)生都有要求;但處理不能到位，或處理了有老師說情，領(lǐng)導(dǎo)說情，又等于沒有處理，這樣無形之中降低了學(xué)校紀律的威望和學(xué)校的，從而慫恿學(xué)生重犯校規(guī)校紀，其他學(xué)生也會受到感染，于是校風長期得不到改變，于是我們學(xué)校對學(xué)生的要求要嚴格，對學(xué)生違紀的處理要加大力度，杜絕老師為違紀學(xué)生說情，找回校規(guī)校紀的尊嚴。
6、”衡中”的學(xué)生非?？炭?，勤奮，他們花在學(xué)習上的時間很多?！焙庵小泵刻焐衔?節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習課。他們的自習課是考試，把當天所學(xué)的內(nèi)容當天考試，且學(xué)生非常認真，這樣做學(xué)生鞏固的效率非常高。
“衡中”安排學(xué)生非常緊，每周只有星期六下午1個半小時的洗衣服時間，周日都是安排大型的考試，學(xué)生根本沒有自己的支配時間，但他們的學(xué)生能吃苦，能堅持，而我們的學(xué)生在學(xué)習上花的時間遠遠不如他們，且同學(xué)們的學(xué)習效率很低，學(xué)習習慣很差，致使我校的成績遠遠不如他們，學(xué)生的潛能沒有挖掘出來。
面對這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學(xué)生的學(xué)習習慣，使學(xué)生做到來到學(xué)校進教室，進到教室就讀書，認真讀每一頁書、每道題都認真做。教育學(xué)生”不做庸人，不做俗人，不做凡人”，經(jīng)過自己的努力，從人群中超脫出來。班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚正氣，樹立學(xué)生的雄心、信心、恒心、專心、苦心，和對待考試的平常心、取得成績時的虛心，要求學(xué)生要有正氣、朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學(xué)要克服嬌氣，面對挫折不要嘆氣。讓我們的每一個學(xué)生在學(xué)習上有激情，對未來有追求，有夢想，并為夢想而努力。
總之，經(jīng)過幾天的學(xué)習，雖路途中很辛苦，但收獲很大，我們在今后的工作中一定要努力改變當前教育教學(xué)落后的這種現(xiàn)狀，想方設(shè)法挖掘?qū)W生的潛能，提高我們的教學(xué)效果。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇五
對衡水中學(xué)教學(xué)視頻兩天的學(xué)習，我感觸很深，他們的教育教學(xué)理念，他們的管理水平，他們神話般的升學(xué)率，令我們驚嘆不已。這次學(xué)習給我洗了一次腦，我的心靈受到震撼。就本次學(xué)習我談幾點感想，我把我學(xué)習到的衡水中學(xué)的班級管理方面的一些情況做一總結(jié)。
衡水中學(xué)的班主任大部分是年輕教師，是一群充滿熱情與激情的朝氣蓬勃的年輕人，是一群頗具創(chuàng)新能力的敬業(yè)精神很強的育人骨干。衡水中學(xué)的班級德育工作比較注意方法，他們通過各種途徑與學(xué)生溝通，與家長溝通，做到了給學(xué)生終生難忘的教育。
衡水中學(xué)把班會活動放在一個十分突出的地位。他們的班會每一個禮拜一次，是硬性規(guī)定。班會課成了學(xué)生最喜歡的課，班會課成為學(xué)生表達心聲，彼此交流學(xué)習的最佳平臺。他們的班會形式活潑多樣，內(nèi)容豐富多彩。
學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)工作，校園處處滲透著德育教育。“十佳班長”、“十佳舍長”、“學(xué)習之星”的評選，考入北大、清華學(xué)生及省、市文理狀元的照片和留言，“天道酬勤”等標語無不激勵著學(xué)生努力學(xué)習，奮力拼搏。他們的班級管理經(jīng)驗值得我們借鑒。
我想，首先是他們班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學(xué)生之所想，一切為了學(xué)生。班主任結(jié)合自己的治班管班經(jīng)驗，暢所欲言。我感受最深的不是他們的經(jīng)驗，我感受最深的是什么呢？一是他們的年青，二是他們讀過很多書，尤其是教育理論。他們十分恰當?shù)囊?jīng)據(jù)典，使我大開眼界。
我想，一個老師尤其是班主任要讀書，要學(xué)習理論。學(xué)習理論絕對不是一句空話，沒有厚實的理論基礎(chǔ)，你說服不了學(xué)生，你更引導(dǎo)不了學(xué)生，你要引領(lǐng)學(xué)生的人生觀，價值觀朝正確健康的方向發(fā)展，你更需要有扎實的理論做基礎(chǔ)。當然沒有扎實的理論基礎(chǔ)，你就不可能有創(chuàng)新。老師是更需要讀書的一個職業(yè)。班主任都能用賞識來引領(lǐng)學(xué)生，給學(xué)生以信心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。
他們學(xué)校似乎有硬性要求，每周一次小活動，一月一次大活動。比如，每周有評比，評比進步最快的學(xué)生，評比最勤奮的學(xué)生，評比作業(yè)質(zhì)量最高的學(xué)生，評比最佳值周生，評比內(nèi)務(wù)最好的`寢室，也就是說在每一次活動中，每一個學(xué)生都有機會展現(xiàn)自己，老師通過這樣的方式激勵他，督促他。賞識教育其實就是一種愛的教育。我以前看過“知心姐姐”盧勤的書籍，就是關(guān)于賞識教育的，當時很多老師買了他的書，我也買了，興奮了一陣子。
后來慢慢地不再興奮，也不太在意了。盧勤老師講過一個“四顆糖”的故事，是講陶行知的，其實那個故事在很久以前我就在一張文摘報上看到過，當時不也太在意，賞識教育關(guān)鍵還不是會不會賞識的問題，還是能不能把這種教育激勵理念持之以恒地貫穿在我們整個的教育教學(xué)生涯之中的問題。
學(xué)生今天有好表現(xiàn)你表揚了他，明天表現(xiàn)不好了你恨鐵不成鋼痛罵他，那樣的話賞識似乎就會失去應(yīng)有的效果。
他們都有一個共同點，既是教書能手，也是育人模范，他們的敬業(yè)樂業(yè)使他們在業(yè)務(wù)上迅速成熟起來，俗話說藝高膽大，班主任如果在業(yè)務(wù)上過不了硬，被學(xué)生抬杠子，絕對不會有威信，敬業(yè)樂業(yè)在人格上也會感染學(xué)生，人非草木孰能無情，學(xué)生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他們也是很清楚的。
衡水中學(xué)的班主任都是教學(xué)骨干，有的是特級教師，有的是得過省級國家級榮譽稱號的老師，有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教育處主任、教務(wù)處主任都是校長助理，他們就一直當班主任。好鋼用在刀口上，班主任隊伍素質(zhì)高是他們德育工作做得好的一個重要因素。他們率先垂范表現(xiàn)在哪里？從他們的報告中我了解到。
（一）他們注意形象，從生活上的穿戴到教育教學(xué)的細節(jié)，他們都特別注意樹立形象。
（二）與學(xué)生打成一片。在各種大大小小的活動中班主任絕對不缺席，遠足80華里堅持與學(xué)生步行到底，5點半準時起床與學(xué)生一同跑操，晚上10點半就寢；帶領(lǐng)學(xué)生參加成人儀式等活動。哪里有活動哪里就有班主任。
先有父母心，再作教書人；細節(jié)關(guān)愛見真情。衡水中學(xué)的班主任特別注意與學(xué)生的交流，把心交給學(xué)生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學(xué)生些生日賀卡或重要節(jié)日賀卡來與學(xué)生交流，通過書信交流，通過周記評語交流。正是通過各種形式的交流老師與學(xué)生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。
以前我自認為自己做的很好，對學(xué)生一視同仁，向長輩一樣去關(guān)心學(xué)生，激情教育也是我在這次學(xué)習中感受頗深的。沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學(xué)生激情，如何保持激情，他們有自己獨特的做法。足以說明衡水中學(xué)管理細致、全面、從細、從嚴，從而才會有上述管理的良好效果。他們提出了一個口號：“認真只能把任務(wù)完成，用心才能把事情做好?！?BR> 赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇六
衡水第中學(xué)的校園制度和文化，非常精細，注重每一個細節(jié)，滲透在校園的每一角落，落實在學(xué)生的點點滴滴中。校園和教室內(nèi)外，處處可見標語勵志語，對“規(guī)范”和“自我管理”的要求，學(xué)校的每個招牌都在提示學(xué)生要認真學(xué)習，學(xué)校所做的每一件事都是圍繞學(xué)生的學(xué)習——學(xué)習就是生命，學(xué)習就是一切。這種濃厚的學(xué)習氛圍令人震撼。
我所觀察到的校園文化：
1.學(xué)生穿的校服背上印著“追求卓越”
2.在學(xué)校園外墻，升入北大清華同學(xué)的照片放大張貼在校門口的兩側(cè)，使學(xué)生學(xué)有榜樣趕有目標。
3.在校園的每個角落，每塊石塑上都有勵志語，道路兩旁都樹立著優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀教師的介紹及人生信條。
4.每一教學(xué)樓的柱子上都有標語，和名人名言牌，如向滿分挑戰(zhàn)，入樓即靜，入室即學(xué)，諾貝爾獲獎?wù)叩取?BR> 5.在樓梯里，張貼著習近平同志的對于青年人的寄語和《論語》等傳統(tǒng)文化。
6.教室外的學(xué)生書柜上，都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘，考什么大學(xué)，從高一起，目標非常明確。
7.在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標、組長寄語。
8.教室墻面上張貼著勵志語和一流大學(xué)的介紹。
9.食堂外大門上方是一張世界地圖，一排排led顯示屏上滾動顯示著挑選整編后的時事政治。
10.每層樓上都有電子屏，查詢成績試卷，班級管理和日常事務(wù)等。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇七
十九日下午到的衡水，衡水中學(xué)精神學(xué)習總結(jié)。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學(xué)是如此有名氣的學(xué)校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學(xué)肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對于衡水中學(xué)的了解，很大的顛覆了我對衡水中學(xué)的理解。
走進校園，我的第一感覺是學(xué)校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗，展覽著學(xué)校的各種制度，師生的活動圖片。
然后聽了近一個小時的康新江副校長的匯報。通過了解得知，如今學(xué)校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應(yīng)試教育所能達到的高度。該校注重學(xué)生的素質(zhì)教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內(nèi)容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動活潑主動地發(fā)展。該校的育人目標是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學(xué)生學(xué)習的保障，豐富多彩的活動是培養(yǎng)激情的手段：
1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動、匯操比賽、班級籃球、兵乓球、排球?qū)官?、運動會等等。
2、心理健康，針對學(xué)生的心理健康，采取十幾種方式。
3、示范引領(lǐng)，他們學(xué)校評選的項目有：十佳體委、十佳學(xué)星、十佳班長、十佳團員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級宿舍、星級班級等等。成人禮活動月，培養(yǎng)學(xué)生的擔當意識。另外學(xué)校也非常重視老師的發(fā)展，學(xué)校制定了幾十項的教師榮譽稱號，關(guān)注教師的生命價值，關(guān)注教師的人格尊嚴、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學(xué)校為老師想的很全也很細。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學(xué)校都有統(tǒng)籌安排。
走進班級，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個班級的宣言、班級理念、班風、目標，掛有優(yōu)秀教師團隊的照片，樓梯口黑板上有紀律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情，同學(xué)們聽課認真，課堂容量大，內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實。
通過半天的學(xué)習，我認為他們的課堂教學(xué)、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項措施很好的“落實”?，F(xiàn)在我校高二年級舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習能力。班級也更加團結(jié)上進。如果以后實行更多切實可行的方法，我們學(xué)校也會發(fā)展的更好。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇八
校園之天地，容納萬千氣象。在衡水中學(xué)，教育是如此的鮮活，生活是如此的多彩?？疾旎匦：?，我校校委會、各教研組多次召開研討會，結(jié)合我校的實際情況，考察組的每位成員都暢談了自己的感受，就今后的教育實踐如何借鑒衡水經(jīng)驗，形成校本化的教育教學(xué)改革方案，明確的方向和思路。欲尋開拓日新，須求超越不止。在今后教育實踐中，我校將重點做好以下三個方面的工作：
一是建章立制，細化管理，加強制度化建設(shè)。我校在制度化建設(shè)方面與衡水中學(xué)相比存在較大的'差距，今后我校要在教學(xué)、教輔、后勤、管理等各個方面立足校情，在法律、法規(guī)及上級文件精神的指導(dǎo)下，細化管理條塊，建立健全各項管理規(guī)章制度，如對教師的業(yè)務(wù)考核，職稱評聘，入黨提干，獎金福利等，始終堅持制度為綱，公開公示，用制度引領(lǐng)人，激勵人，約束人。以精細化的管理制度營造出一個寬松和諧，奮發(fā)向上的校園氛圍。
二是要創(chuàng)新培育形式，加強教師隊伍建設(shè)。要千方百計拓寬教師培訓(xùn)平臺，采用“搭臺唱戲，多方培訓(xùn)，改革機制，激發(fā)活力”等多種方法讓青年教師快速成長，實施著眼未來五年的“雙百工程”，即“百位名師引領(lǐng)工程”，在五年內(nèi)邀請校外百位名師來為我們的老師指點迷津；“百位骨干成長工程”，在五年內(nèi)培養(yǎng)縣市級教學(xué)骨干一百位。大力加強正面宣傳，開展多種評優(yōu)活動，弘揚正能量，強化師德師風建設(shè)，樹立正確的價值取向和輿論取向，讓教師安心教學(xué)，潛心研修。
三是要突出合作意識，強化團隊建設(shè)。加強校本資源的開發(fā)和應(yīng)用，集中群體智慧，共同克難攻堅；全校備課組之間要加強交流合作，做到“高中三年一盤棋”，資源共享，全面提高高考升學(xué)率。學(xué)習衡水中學(xué)建立和完善四大協(xié)作體系。
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赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇九
6月19日7時，衡水中學(xué)高二年級開學(xué)典禮暨“筑夢遠航”動員大會在莘元館隆重召開。校領(lǐng)導(dǎo)張文茂、辛紀坤、康新江、王建勇、王秀民，以及家長委員會常委趙金杰出席儀式，高二年級全體師生參加了大會。
大會在嘹亮的國歌聲中拉開序幕。會上，張文茂校長作了題為“厚德積學(xué)、篤行擔當，以卓越成績創(chuàng)造新未來”的重要講話。張校長首先總結(jié)了學(xué)校一年來所取得的成績，同時從“以厚德積學(xué)養(yǎng)正良好人品”“以篤行擔當踐行責任教育”“以卓越爭先創(chuàng)造美好未來”三方面，對高二全體師生提出希望和要求，鼓勵大家同心同德、同向同行，擰成一股繩、卯足一股勁，成為一個通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗集體，呼吸相顧、痛癢相關(guān)、赴火同行、蹈湯同往，不辭勞苦締造傳奇，全力以赴再創(chuàng)唯一。
會上，高二年級主任張立杰發(fā)言。他指出，高二是高中三年中最關(guān)鍵、最重要、最需要積蓄力量的一個階段，高二充滿挑戰(zhàn)、充滿變數(shù)，同樣充滿無窮的奇遇，抓住了高二就抓住了高考，就抓住了勝利，就抓住了未來。結(jié)合高二年級特點，他對同學(xué)們提出了四點要求，希望大家告別陌生、追求團結(jié)，告別違紀、追求規(guī)范，告別浮躁、追求內(nèi)涵，告別安逸、追求卓越。
會上，家長代表趙金杰作為衡中活動的參與者和衡中孩子成長的見證者，對學(xué)校的教學(xué)和管理工作給予了高度肯定，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和辛勤工作的老師們表示感謝。隨后，他從家長的角度對同學(xué)們提出幾點希望：一是強化爭先創(chuàng)優(yōu)意識，端正高二學(xué)年的學(xué)習態(tài)度;二是不斷完善學(xué)習方法，提高單位時間的學(xué)習效率;三是樹立明確的奮斗目標，實現(xiàn)每天進步一點點。
會上，班主任代表魏素霞、教師代表于玲玲分別發(fā)言，鼓勵同學(xué)們拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄?！钡挠職猓ビ尤松L雨的洗禮，去享受在衡中成長的幸福，同時表達了全體教師愛崗敬業(yè)、無私無畏的樸素心聲，贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲。635班王佳欣同學(xué)代表高二全體學(xué)生發(fā)言，表達了不負眾望、追尋夢想、追求卓越的勇氣和信心。
最后，大會在師生“讓青春綻放最美麗的光芒”的激昂誓言聲中圓滿結(jié)束。大家紛紛表示，一定以此次大會為契機，團結(jié)一心、全力拼搏，志存高遠、追求卓越，共寫衡中新華章，共書衡中新傳奇，共創(chuàng)衡中新輝煌。
衡水中學(xué)2016屆高三開學(xué)典禮暨高考動員大會隆重召開。
6月21日上午，河北衡水中學(xué)2016屆高三開學(xué)典禮暨高考動員大會在莘元館隆重召開。校領(lǐng)導(dǎo)張文茂、辛紀坤、康新江、王建勇、王秀民、郗會鎖、梁輝，中層干部以及家長代表出席儀式，高三年級全體師生參加了此次大會。
會上，張文茂校長作了題為“強勢開局追求卓越努力創(chuàng)造一六高考新未來”的講話，對一六屆高考備考工作進行了全面部署，做了總動員，提出了具體要求。張校長指出，卓越夢想是創(chuàng)造未來的最大前提，卓越學(xué)生是創(chuàng)造未來的最硬底牌，卓越教師是創(chuàng)造未來的最強保證，卓越成績是創(chuàng)造未來的.最好證明，希望一六屆全體師生凝心聚力，振奮精神，帶著野心，帶著狀態(tài)，帶著欲望，帶著夢想，在備戰(zhàn)一六高考的路上，堅持堅持再堅持，努力努力再努力，拼搏拼搏再拼搏，共同開創(chuàng)衡中人更加美好的未來。同時，他要求高三教師、高三學(xué)生要針對年級、班級、學(xué)科的實際情況，制定相應(yīng)的備考措施，并認真抓好落實。
會上，高三年級主任作了題為“超越夢想勇創(chuàng)唯一”的動員講話，從“保持清醒頭腦”“堅定必勝信念”“享受幸福高三”“科學(xué)高效備考”四個方面，對高三全體師生提出具體要求。一六屆學(xué)生代表、家長代表、高三部分教師代表分別作了表態(tài)發(fā)言，表達了堅決實現(xiàn)一六高考目標，誓創(chuàng)一六高考新輝煌的決心。他們的發(fā)言情感真摯，斗志昂揚，令人感動、使人振奮。
大會最后，全體高三師生共同宣誓，表達了自己在今后的工作、學(xué)習中，自我加壓，暗自使力，負重奮進，努力實現(xiàn)各項工作和高考成績的新突破，新提高，新超越的決心。
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赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇十
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，在副校長、的帶領(lǐng)下，我我們到河北衡水中學(xué)學(xué)習，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情況，對他們?nèi)〉玫某煽兒蛯W(xué)校的各種先進的教育教學(xué)理念僅停留在數(shù)字上和文字上，沒有震撼力。但于11月29日在“衡中”學(xué)習了一天，對他們在高考中取得的成績，教師的敬業(yè)精神，學(xué)生的刻苦精神，學(xué)生的跑操及先進的教育教學(xué)設(shè)備和教學(xué)觀念等等，對自己觸動很大，深知我們的落后，我們的教學(xué)效率低教育效果差，對照他們的各個方面，我們還要努力，及時找出差距，及時改正教法，提高自己的教學(xué)效果。從“衡中”學(xué)習后，我反思了幾天，在以下幾方面得到體會。
我注意了“衡中”從20xx年以來的高考成績，他們每年的上重點大學(xué)的錄取率達90%以上，特別是名牌大學(xué)的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別注意了xx年、xx年的高考成績。xx年1400多人參加高考，上一本線1108人，上清華、北大42人；xx年1700多人參加高考，上一本線1285人，上清華、北大35人，有3人上中國少年科技大學(xué)，真是神話中的現(xiàn)實。面對他們的成績，與我們學(xué)校相比，我作為瑞金一中的一員，心表慚愧，我們必須要改變這種成績不突出的現(xiàn)狀，想方設(shè)法改進教育方法，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
每個老師都用手提電腦辦公，信息化教學(xué)的硬件好。學(xué)生的學(xué)習環(huán)境優(yōu)越，每個教室的教學(xué)設(shè)備很先進，達到了一流，學(xué)生的宿舍安裝了中央空調(diào)，這種住宿條件超越了大學(xué)的宿舍條件，在“衡中”讀書從生活條件這個角度講是在享受。而我們學(xué)校的條件及學(xué)生的宿舍條件與他們相比是天壤之別，我們學(xué)校還要大大改善辦學(xué)條件，促進教學(xué)效率。
走到“衡中”的校園，非常安靜。在校園內(nèi)看不到閑談、溜噠。走到老師的備課區(qū)，只見老師專心地備課和批改作業(yè)，各做各的?？梢姡麄兩习嗟男手?。他們的老師能把當天考試的試卷當天改完，及時地講評。這些方面值得我們學(xué)習。我們的老師在辦公室邊備課邊閑談，或無事時在校園走走這嚴重影響自己的辦公效率，我們的老師有些不及時批改試卷，這也會影響自己的教學(xué)效果，所以我們要在這些方面大大地改進，為提高工作效率而努力。
他們有共同研究的教案和學(xué)生學(xué)習的學(xué)案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長快，這些都值得我們學(xué)習。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，不要因為考試成績的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習，互相封閉，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團隊力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進和加強。
“衡中”對學(xué)生的要求很嚴格，嚴格到學(xué)生帶一個桔子進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀現(xiàn)象更嚴重的處理。學(xué)校違紀的學(xué)生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀律很嚴肅。比較我們的學(xué)校，曾對學(xué)生都有要求；但處理不能到位，或處理了有老師說情，領(lǐng)導(dǎo)說情，又等于沒有處理，這樣無形之中降低了學(xué)校紀律的威望和學(xué)校的，從而慫恿學(xué)生重犯校規(guī)校紀，其他學(xué)生也會受到感染，于是校風長期得不到改變，于是我們學(xué)校對學(xué)生的要求要嚴格，對學(xué)生違紀的處理要加大力度，杜絕老師為違紀學(xué)生說情，找回校規(guī)校紀的尊嚴。
“衡中”每天上午5節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習課。他們的自習課是考試，把當天所學(xué)的內(nèi)容當天考試，且學(xué)生非常認真，這樣做學(xué)生鞏固的效率非常高。“衡中”安排學(xué)生非常緊，每周只有星期六下午1個半小時的洗衣服時間，周日都是安排大型的考試，學(xué)生根本沒有自己的支配時間，但他們的學(xué)生能吃苦，能堅持，而我們的學(xué)生在學(xué)習上花的時間遠遠不如他們，且同學(xué)們的學(xué)習效率很低，學(xué)習習慣很差，致使我校的成績遠遠不如他們，學(xué)生的潛能沒有挖掘出來。面對這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學(xué)生的學(xué)習習慣，使學(xué)生做到來到學(xué)校進教室，進到教室就讀書，認真讀每一頁書、每道題都認真做。教育學(xué)生“不做庸人，不做俗人，不做凡人”，經(jīng)過自己的努力，從人群中超脫出來。
班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚正氣，樹立學(xué)生的雄心、信心、恒心、專心、苦心，和對待考試的平常心、取得成績時的虛心，要求學(xué)生要有正氣、朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學(xué)要克服嬌氣，面對挫折不要嘆氣。讓我們的每一個學(xué)生在學(xué)習上有激情，對未來有追求，有夢想，并為夢想而努力。
總之，經(jīng)過幾天的學(xué)習，雖路途中很辛苦，但收獲很大，我們在今后的工作中一定要努力改變當前教育教學(xué)落后的這種現(xiàn)狀，想方設(shè)法挖掘?qū)W生的潛能，提高我們的教學(xué)效果。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇十一
3月8號至3月10號，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我與高三年級其他學(xué)科的十多位同事一起奔赴河北衡水中學(xué)參加了由該學(xué)校舉辦的《全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇及高三教學(xué)策略研究現(xiàn)場會》，這是一次絕好的學(xué)習機會，所以在去衡水的路上，我便心里默默地告訴自己：在衡水中學(xué)的這三天里一定要用心看，用心聽，用心想，用心記。在衡水中學(xué)學(xué)習的兩天里，我們先后參加了衡水中學(xué)的校園、早讀起床后的跑操，走進了衡水中學(xué)的課堂。除了驚嘆于衡水中學(xué)逐年攀升的升學(xué)率和輝煌成績，更是被衡水中學(xué)學(xué)生們的拼搏精神和教師的實干作風折服，也可以說這兩天的學(xué)習盡管有些短暫，但是在內(nèi)心深處的感觸卻是前所未有的，心靈的確受到了極大的震撼。既大開了眼界又收益匪淺，在衡水中學(xué)的校園里，無論是學(xué)生的激情，自信的精神風貌，教師的務(wù)實態(tài)度和責任心，先進的治校理念和創(chuàng)新的用人機制，還是深刻的文化底蘊和濃郁的學(xué)習氛圍，生動翔實的校園文化建設(shè)都給我留下了深刻的印象。
用衡水中學(xué)高三年級主任李先輝老師的話說：“活動是學(xué)生學(xué)習充滿激情的源泉，激情是衡水中學(xué)校園文化的靈魂?！敝蒙砗馑袑W(xué)，感悟最多的便是在校園里到處彌漫著一種火一般的激情，學(xué)生激情地學(xué)習，教師激情地教學(xué)。尤其是上午課間的跑操，同學(xué)們隊伍整齊有序，如同一支訓(xùn)練有素的精銳之師，各班的口號響徹在整個校園上空，無不讓人感受到每個學(xué)生身上的不屈的斗志。在高三的一節(jié)講評課堂上，學(xué)生積極思考，認真閱讀習題，大膽質(zhì)疑都洋溢著激情。學(xué)校通過各種各樣的校園活動來調(diào)動師生的激情，將人的主觀能動性無限地發(fā)揮，讓每個人感到自己都有存在的價值，所以正是這種永不停息的激情才成就了今天的衡水中學(xué)。在衡水中學(xué)我們看不到絲毫的散漫和萎靡，看到的是青春的活力、旺盛的斗志和處亂不驚的從容之態(tài)。看到的是“自力更生不依賴，處于弱勢不自卑，遇到挫折不言敗，身處逆境不自棄，獲得成功不自滿，開拓創(chuàng)不止步”的精神。也正是通過豐富多彩的班級活動和校園活動，有效地促進了學(xué)生人格的構(gòu)建、意志的錘煉、能力的培養(yǎng)、潛能的激發(fā)和行為習慣的養(yǎng)成，真正實現(xiàn)了“讓每一個學(xué)生在激情中前行”。
豐富的校園文化建設(shè)，已成為衡水中學(xué)精神展示的直觀陣地。走進衡水中學(xué)的校園，在中心大道的兩側(cè)便是歷年優(yōu)秀畢業(yè)生的生動介紹、名人墻上的數(shù)十位名人傳記都隱含著教育和激勵的影子。教室內(nèi)、外，樓梯間，圖書館、教學(xué)樓的走廊的醒目標語，處處都閃現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)思想和學(xué)生思想首先的引導(dǎo)。班級教室外的挑戰(zhàn)pk擂臺、教室內(nèi)的高考倒計時、班級的口號、沖刺高考百日誓言展示專欄等也極大地激發(fā)了學(xué)生的競爭意識和進取心，同時也營造了榜樣的力量，帶領(lǐng)全校師生勇攀高峰。
在衡水中學(xué)，無論是學(xué)生還是老師，都在表現(xiàn)著一種人人競爭，唯恐落后的精神面貌。衡水中學(xué)的學(xué)生中間流傳這樣的一句話：兩眼一睜，開始競爭。學(xué)生從爭起床速度，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊矯健，爭口號是否響亮，爭精神風貌是否朝氣蓬勃，到爭誰先到教室，爭誰先進入學(xué)習狀態(tài)，爭誰的學(xué)習效率高，爭誰的學(xué)習習慣好……，而對于衡水中學(xué)的老師，則是爭誰的課上的學(xué)生喜愛，爭誰的課堂效率高，爭誰的班級管理的好……，衡水中學(xué)制定了青年教師“過關(guān)制”（在四年內(nèi)必須過“五關(guān)”即思想品德觀、教學(xué)技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教育科研關(guān)）過關(guān)后又有五個榮譽稱號（希望之星、教學(xué)骨干教師、最受學(xué)生歡迎教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、功勛教師）等著你去爭。因為他們很清楚不爭先就落后，就要被淘汰。教室里參觀的時候，我近距離地觀察了一個教研室，里面靜悄悄的，沒有人吃零食，沒有聊天，沒有吵鬧，更沒有人在電腦上玩游戲，老師們都是在認真?zhèn)湔n或批改作業(yè)。
在最后一天的學(xué)習里，我又與前來參觀學(xué)習的其他教育同仁參與了高三年級物理學(xué)科的集體教研會，教研地點是在格物樓二樓西的一間休息室。教研室的各位同事集體圍坐一起，本次教研的是剛剛結(jié)束的“五調(diào)”理綜成績分析及物理學(xué)科成績分析，先是由一名老師作為主持人先介紹本次教研的主要議程，然后分別由實驗和普系的兩位老師代表從各自的角度做成績?nèi)娴仄饰?，從高分段人?shù)、錯題的各班對比、優(yōu)秀生的比重及概率分布都作出了詳細分析，在教研的整個過程中，每一位教研教師都非常認真地聽，而且都不時地對教研的內(nèi)容有所補充和質(zhì)疑，同時有一位老師作為記錄員把這一次教研過程中的各種意見、認識全面形成書面材料，最后又會進一步篩選、推敲，生成本次教研最終的學(xué)案。通過集體教研，很好地發(fā)揮了備課組的集體智慧，集思廣益，讓課程的重、難點突出，而最終學(xué)生拿在手里的學(xué)案當然也是高質(zhì)量、強針對性的，這樣會極大提高學(xué)生的學(xué)習效率，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習能力。
對比衡水中學(xué)的學(xué)生，我不禁想到了我的學(xué)生，他們不是不聰明，而是沒有把自己的聰明才智好好的利用。他們不是輸在智商、環(huán)境這些起點上，而是在別人沖刺的時候慢慢地散步，學(xué)生缺乏的是自主學(xué)習能力、自我約束力。沒有自主學(xué)習意識，學(xué)校要求再多，教師管理再嚴格，都無法收到預(yù)期的效果。三天的學(xué)習讓我學(xué)到了許多，我一直在想，想如何把在衡水中學(xué)的所見所聞傳達給我的學(xué)生，如何將好的方法應(yīng)用于實際的教學(xué)活動中去。作為班主任，對比衡水中學(xué)的管理和學(xué)生狀態(tài)，找出自己管理和教學(xué)上的不足之處并加以改進，更要讓此次衡水之行不僅是次參觀學(xué)習，更是一次有效的自我成長和提升。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇十二
近日，我有幸參加了一場衡水中學(xué)的物理講座，這場講座對于我來說是一次難忘的經(jīng)歷。在這次講座中，從理論到實踐，我深入了解到了物理學(xué)的魅力和應(yīng)用方法，更加明確了學(xué)習物理的方向和目標。以下是我對這次物理講座的心得體會。
首先，講座的主講人是一名極具經(jīng)驗和知識的物理教授。他不僅掌握了豐富的物理學(xué)知識，而且能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撨M行簡化和具象化，使得學(xué)生能夠更容易理解和接受。在講座開始的時候，他首先向我們介紹了物理學(xué)的定義和研究對象，讓我們對物理學(xué)的范疇有了更為清晰的認識。接著，他以生動的語言和豐富的實例，給我們講解了一些基本的物理概念和定律，如牛頓三大運動定律、能量守恒定律等。通過這些案例的分析，我對物理學(xué)的基本原理又有了更深刻的了解。
其次，物理講座的內(nèi)容也涉及了許多實用的物理應(yīng)用。講座中，主講人詳細介紹了物理學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如電磁爐、手機、電視機等等。通過這些例子，我深刻地感受到了物理學(xué)的實用性和重要性。同時，主講人還講解了許多物理實驗的原理和方法，讓我們親身參與其中。通過親自進行實驗，我能夠更加直觀地感受到物理學(xué)中的一些優(yōu)美的現(xiàn)象，比如光的折射、聲音的傳播速度等。這種實踐性的教學(xué)方法不僅加深了我們對物理學(xué)的理解，同時也激發(fā)了我們對物理學(xué)的興趣。
再次，講座中的互動環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在講座中，主講人提出了一系列的問題，并邀請同學(xué)們來回答。這種互動的形式不僅增加了授課的趣味性，還能夠激發(fā)我們對物理學(xué)問題的思考。在回答問題的過程中，我們會思考這些問題的原因和解決方法，從而提高我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。此外，在互動環(huán)節(jié)中，我們還能通過與同學(xué)們的交流和合作，相互學(xué)習和進步。這種積極的學(xué)習氛圍使我對物理學(xué)的學(xué)習更加有動力和信心。
最后，這場物理講座也讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的目標。物理學(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，它與現(xiàn)代科技密切相關(guān)。通過這次講座，我深刻地認識到了物理學(xué)對社會發(fā)展的重要性。我對物理學(xué)的研究和應(yīng)用充滿興趣，希望將來能夠以此為專業(yè)，為社會做出一份貢獻。同時，這次講座也讓我明白了學(xué)習物理學(xué)的困難和挑戰(zhàn)。物理學(xué)需要我們具備良好的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，需要我們不斷學(xué)習和實踐，以掌握其中的精髓。這次講座讓我更加深刻地認識到了物理學(xué)學(xué)習的重要性和必要性。
總之，衡水中學(xué)物理講座是一次令人難忘的經(jīng)歷。通過這次講座，我對物理學(xué)的知識和實際應(yīng)用有了更深入的了解，更加明確了學(xué)習物理學(xué)的方向和目標。講座所采用的互動教學(xué)方法和實踐性教學(xué)方式，使我受益匪淺。我將會更加努力地學(xué)習物理學(xué)，不斷提高自己的理解和應(yīng)用能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。感謝這次講座給我?guī)淼膯l(fā)和收獲，我相信這將是我學(xué)習物理學(xué)道路上重要的里程碑。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇十三
20xx年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途，踏進了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué)，并對衡水中學(xué)進行了為期兩天的考察學(xué)習，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學(xué)校，聽專項報告、了解學(xué)?；厩闆r，感覺到衡中先進的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗，值得我們?nèi)W(xué)習、總結(jié)、借鑒。并且吳校長做了重要的講話，對于我感受頗深，下面把我的聽會感悟進行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時間，不能早起也不能晚起，用xx分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊伍，通過時間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。早上5點30，我們被一陣陣響亮的口號聲吸引。原來是衡水中學(xué)的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風景線，所有學(xué)生都是跑步進入操場指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內(nèi)容，沒有看到一個學(xué)生在閑聊，或東張西望。學(xué)生說“與時間賽跑是我的快樂”，他們在利用一切時間學(xué)習??！集合后，每班的隊伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學(xué)生步調(diào)一致，如有一人出現(xiàn)問題，整個隊伍非跌倒不可，這是為增強班級的凝聚力，學(xué)生的責任感和集體意識。同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“xxx班，非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越”，或吶喊“團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！
鏡頭二：衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競爭”，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊出操，在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度，爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競爭之中開始了一天的學(xué)習與生活。
鏡頭三：走進衡水中學(xué)的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機會”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、自強、拼搏、超越的人生信念。在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標、組長寄語無不激勵著全體師生努力工作、刻苦學(xué)習。
鏡頭四：來到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)。“寒梅墨香”“星塵物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個個詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標準，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學(xué)生的宿舍，這簡直就是一個溫馨的家。
那么，衡水中學(xué)取得輝煌的秘訣在哪里？他們的精神品質(zhì)到底是怎樣打造出來的？這次衡水之行，基本上為我解開了這個謎。我個人理解為最重要的四個字：細、激、實、礪。
“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是衡水中學(xué)求真樓走廊大廳的一幅標語。衡水中學(xué)提出“精致管理”策略，對學(xué)生的思想、行為、學(xué)習、生活等各個方面都做細做實。他們認為，好學(xué)生是“管”出來的，而不僅僅是“教”出來的。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學(xué)過程是過程管理，關(guān)鍵是微觀上的落實。
在衡中，你看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學(xué)生使用手機、mp3等現(xiàn)代化的通訊工具。我們近100多人在學(xué)校參觀，可是一切都是那樣的井然有序，整個校園靜悄悄的，教師依然在認真工作，學(xué)生依然在埋頭學(xué)習。是什么能讓衡中的師生如此寧靜守紀呢？是衡中有一套嚴格的量化管理制度。據(jù)聽說衡水中學(xué)借鑒西點軍校的辦學(xué)理念，全體老師形成了嚴格管理出成效的理念，體現(xiàn)出一種服從、誠實的態(tài)度，一種負責、敬業(yè)的精神，一種完善的執(zhí)行能力。只要是行政會議決定后要做到的事，就應(yīng)該堅決地不折不扣地完成。規(guī)章制度明明白白告訴學(xué)生，學(xué)生就知道什么該做，什么不可做。當規(guī)章制度制定出來后，學(xué)生如果違犯規(guī)定，他們用嚴格的制度來約束學(xué)生，學(xué)生也不服，但是老師們不是硬堵，而是用種種生動的事例來教育學(xué)生。他們用西點軍校的校規(guī)來嚴格約束學(xué)生，用嚴厲的懲罰讓學(xué)生知道違犯校規(guī)的嚴重后果，所以許多學(xué)生開始時都是小心翼翼地執(zhí)行，然后漸漸就成了自己的習慣了。
衡中的管理是細化的、嚴格的，甚至是苛刻的。如他們規(guī)定學(xué)生只能是“有限制地放開吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋果、香蕉、梨，這五種食品是經(jīng)過老師、學(xué)生、家長討論后從科學(xué)營養(yǎng)的角度統(tǒng)一規(guī)定的，這五種零食只能在宿舍睡覺前吃。學(xué)生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。當天我們就在公告欄內(nèi)看到一則公告：高二一位學(xué)生帶橘子進教室就受到學(xué)校的警告處分，并回家反省。
這方面還要進一步加大表揚的力度，我校每學(xué)期表揚名額都是有限的，有事只限在學(xué)習上，因此許多學(xué)生都覺得自己在高手如林的集體中一無是處，覺得很是自卑。衡水中學(xué)從各個方面去肯定學(xué)生，表揚學(xué)生，能讓更多的學(xué)生體驗到成功的快樂，從而使自己朝著優(yōu)秀中學(xué)生的標準去努力。可以說整個學(xué)校向?qū)W生的宣傳是無處不在的，并且他們并非只從成績上評價學(xué)生，他們有“節(jié)儉、孝心、愛心、惜時、帶頭奉獻、禮儀、細節(jié)”等星級學(xué)生、讓學(xué)生在各方面有榜樣可學(xué)，對學(xué)生形成正確的思想起到了引領(lǐng)的作用，對凈化學(xué)校風氣有不少估量的作用。
人的潛能是無盡的，只要能合理的開發(fā)，每個學(xué)生都是一座豐富的寶藏。衡水中學(xué)的學(xué)生是每天都是全力以赴地投入學(xué)習的。
1、學(xué)生抓緊點滴時間學(xué)習。學(xué)生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不變。5：45操場集合跑操，6：05—7：35進行早讀。上午上五節(jié)課，到12：00吃午飯，12：40—1：40午休，下午五節(jié)課，晚上三節(jié)自習9：50下自修。10：10熄燈休息。學(xué)生每天的學(xué)習是超負荷的，但盡管這樣，學(xué)生仍抓緊點滴時間學(xué)習。課間休息時，教室外幾乎見不到人影，學(xué)生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題；中午12點，吃飯鈴響了，路上也幾乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原來許多班級都還在學(xué)習，要到12：10才去吃飯，他們在利用這10分鐘時間，把上午的學(xué)習內(nèi)容作一個初步的整理和復(fù)習。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學(xué)生手里都拿著英語或語文在大聲地朗讀。寒冷的季節(jié)，學(xué)生的手是冰冷的，但學(xué)生那瑯瑯的讀書聲讓人感覺不到這里沒有寒冷，而是一種學(xué)習的熱情，一種向上的激情。
2、老師切實提高課堂教學(xué)效率。衡水中學(xué)的作業(yè)不過夜，他們是這么倡導(dǎo)的，也是這么做的。在高二教學(xué)區(qū)里，我悄悄偷聽了一位女老師的語文課，課后進入她的教室詢問了一部分學(xué)生，也翻看了他們的課堂筆記、試卷等。他們的成績單上，不僅有成績、名次、進退，還有每道題的得分率，每道題錯誤學(xué)生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯，加油??！這次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細心一些”。
可以讓學(xué)生養(yǎng)成利用點滴時間的習慣，也可以把知識化整為零地學(xué)習。走在衡水中學(xué)，你看到的都是匆匆前進的身影，學(xué)生們惜時如今，這對我們來說，是有很大的啟發(fā)意義的。
砥礪意志的遠足活動——。
學(xué)校每年“五一”前后要讓高一、高二學(xué)生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。高一年級徒步行進80華里，高二年級徒步行進90華里。在遠足的活動中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。行程中，沒有一名同學(xué)叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗?！斑h足”活動是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動，通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。
反思四：80華里，對于雙腳來說是一個天文數(shù)字，腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學(xué)生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對待困難、對待學(xué)習、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當然到衡中感悟較多，以上幾點僅僅是體會更深刻結(jié)合以上幾點回來后具體做了幾點工作。
（1）強化了本班珍惜時間的意識，讓學(xué)生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書，抓緊時間。
（2）強化學(xué)生上晚自習自悟意識，學(xué)生只有完成了自悟才能對知識體會得深，只有安靜學(xué)習，才能有更出色的成績。
（3）強化了自我管理意識，對學(xué)生的日常行為習慣都有人管都有人做，學(xué)生的自我管理意識增強。
（4）強化了學(xué)生的自主學(xué)習意識，強化學(xué)生多動多學(xué)習，自我加壓學(xué)習，學(xué)生對學(xué)習的理解，對自我目標的追求等。
當然工作在點點滴滴中體現(xiàn)，班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時時都應(yīng)當加強學(xué)習，增強管理能力，讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇十四
歷史是一面鏡子，可以讓我們了解過去，為未來提供借鑒。在我就讀的衡水中學(xué)，歷史教育是我們學(xué)習生活中非常重要的一部分。通過歷史教育，我不僅了解到了中華民族的光輝歷程，更培養(yǎng)了批判思維和社會責任感。在這里，我將分享我對衡水中學(xué)歷史教育的心得體會。
首先，衡水中學(xué)歷史教育注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。在歷史課堂上，老師們經(jīng)常引導(dǎo)我們思考歷史事件背后的原因和影響，幫助我們發(fā)展獨立思考和判斷的能力。例如，在學(xué)習二戰(zhàn)時，我們不僅了解到了德國崛起背后的原因，更深入分析了戰(zhàn)爭對世界的影響。這種培養(yǎng)批判思維的方法使我們能夠發(fā)現(xiàn)問題、思辨問題，從而形成獨立的見解。
其次，衡水中學(xué)歷史教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。歷史是人類社會發(fā)展的見證，每一個歷史事件都承載著深刻的社會意義。在衡水中學(xué)的歷史課堂上，老師們會以學(xué)生們關(guān)心的熱點事件為切入點，引導(dǎo)我們探究背后的歷史脈絡(luò)和深層次原因。例如，當我們學(xué)習到某個時期的社會問題時，老師們會引導(dǎo)我們思考當時的社會背景和根源，使我們能夠積極參與社會，并承擔起傳承和發(fā)展社會的責任。
另外，衡水中學(xué)歷史教育重視培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。歷史教育并不僅僅是孤立的個體學(xué)習，我們也會通過小組討論、合作研究等形式培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。在這個過程中，我們能夠相互交流、合作解決問題，培養(yǎng)了相互尊重、傾聽他人意見的能力。這種團隊意識的培養(yǎng)不僅使我們能夠更好地完成歷史學(xué)習任務(wù)，更重要的是將來能夠在團隊合作、社會交往中發(fā)揮更大的作用。
此外，衡水中學(xué)歷史教育注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。歷史不僅僅是一門學(xué)科，更是一種文化的傳承。在歷史課堂上，我們除了學(xué)習重要歷史事件和人物，還會深入了解當時的生活方式、文化風貌等。例如，在學(xué)習明清時期的文化時，我們了解到了當時的繪畫、建筑、詩詞等方面的特點。這種歷史文化素養(yǎng)的培養(yǎng)使我們更加了解中華民族的歷史根源，增強了我們的文化自信心。
最后，衡水中學(xué)歷史教育注重將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合。歷史是活的，是與當今社會緊密聯(lián)系的。在歷史課堂上，老師們會引導(dǎo)我們思考歷史事件對當今社會的啟示，結(jié)合實際情況進行探討。例如，在學(xué)習歷史沖突和矛盾時，我們會分析當今社會的沖突產(chǎn)生的原因，從歷史中尋找解決問題的啟示。這種將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的方法使我們能夠更好地應(yīng)對社會問題，更好地理解和面對復(fù)雜的社會現(xiàn)實。
總之，衡水中學(xué)的歷史教育在培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力、社會責任感、團隊意識、歷史文化素養(yǎng)和將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合等方面做出了突出的貢獻。通過歷史教育的學(xué)習，我們不僅僅獲得了知識，更重要的是塑造了良好的人文素養(yǎng)和全面發(fā)展的個人能力。我深信，在衡水中學(xué)的歷史教育的引導(dǎo)下，我們的未來將更加光明。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇十五
衡水中學(xué)是中國的一所知名重點中學(xué)，以嚴格的管理和優(yōu)秀的教育質(zhì)量而著名。為此，我報名參加了衡水中學(xué)線上培訓(xùn)課程，期待在這個過程中能夠更好地了解衡水中學(xué)的教育理念和管理方式。在這個過程中，我學(xué)到了很多知識和技巧，也有了新的體會和啟示。
第一段：課程簡介。
首先，讓我們來簡要介紹一下衡水中學(xué)線上培訓(xùn)的主要內(nèi)容和目標。這是一門針對中學(xué)教育管理的課程，由衡水中學(xué)負責教學(xué)。課程內(nèi)容包括學(xué)校管理、課程規(guī)劃、師資培訓(xùn)、學(xué)生管理、家校合作等重要方面，旨在幫助中學(xué)教育工作者提高教育質(zhì)量和教育效果。
第二段：感受與啟示。
在參加這門課程的過程中，我收獲了很多。首先，我深刻體會到了衡水中學(xué)對教育的重視和管理方式的嚴格。衡水中學(xué)不僅注重教師和學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，還通過各種方式加強教學(xué)質(zhì)量的管理和監(jiān)督。其次，我也發(fā)現(xiàn)了衡水中學(xué)教育的一些秘訣，如學(xué)校管理的制度化和規(guī)范化、教師培訓(xùn)的系統(tǒng)化和科學(xué)化，這些都為衡水中學(xué)贏得了聲譽和榮譽。最后，我認識到家校合作在教育中的重要性。家庭是孩子成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，衡水中學(xué)通過加強家校溝通和互動，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了更好的條件。
第三段：課程內(nèi)容概述。
衡水中學(xué)線上培訓(xùn)課程涵蓋了學(xué)校管理、課程規(guī)劃、師資培訓(xùn)、學(xué)生管理、家校合作等多個方面。在這個過程中，我們學(xué)習了學(xué)校管理的基本規(guī)律和流程、辦學(xué)的常規(guī)操作和管理技巧、師資培訓(xùn)的方式和方法，以及學(xué)生管理和家校合作的經(jīng)驗和實踐。這些課程內(nèi)容的覆蓋面非常廣泛，而且每個環(huán)節(jié)都是有意義和有價值的。
第四段：培訓(xùn)體驗與收獲。
我非常感謝衡水中學(xué)提供這么好的培訓(xùn)課程，讓我有機會了解到一所優(yōu)秀中學(xué)的管理和教育方式。在學(xué)習過程中，我體驗到了線上學(xué)習的便利和靈活性，能夠根據(jù)自己的時間和需求來安排學(xué)習進度和形式。同時，我還結(jié)交了一些志同道合的教育工作者，一起分享學(xué)習體會和經(jīng)驗。在這個過程中，我汲取了衡水中學(xué)的管理和教育理念，具體到自己的實踐中，也必將受益匪淺。
第五段：總結(jié)。
總之，衡水中學(xué)線上培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習機會，我從中領(lǐng)悟到了很多思想和技能。這次培訓(xùn)啟示我們要以規(guī)范化的辦學(xué)環(huán)節(jié)、科學(xué)化的教學(xué)管理、系統(tǒng)化的師資培訓(xùn)、標準化的學(xué)生管理和有效的家校合作來提高教育水平。希望這次培訓(xùn)能夠給更多尋求進步的教育工作者提供有益的幫助。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇十六
作為一所全國知名的重點高中，衡水中學(xué)一直以其嚴格的管理和優(yōu)秀的教育質(zhì)量著稱于天下。不少學(xué)生和家長都夢想能進入這所學(xué)校就讀，以期望能夠接受到高水平的教育。在校園體驗和交流學(xué)習的過程中，我深深地體驗到了衡水中學(xué)的獨特魅力，下面我就來分享一下我在衡水中學(xué)的心得體會。
首先，衡水中學(xué)的嚴格管理給我留下了深刻的印象。作為一所重點中學(xué)，衡水中學(xué)對學(xué)生的要求非常嚴格，無論是學(xué)生的日常紀律還是學(xué)習態(tài)度，都要求嚴于律己。這種嚴格的管理風格讓我對自己的要求也更加嚴格，從而培養(yǎng)了我良好的學(xué)習習慣和自律能力。在這樣的環(huán)境下，我深刻地認識到只有不斷提高自己的要求，才能不斷提高自己的能力和水平。
其次，衡水中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量讓我刮目相看。衡水中學(xué)擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍，他們教學(xué)水平高超，責任心強，對待學(xué)生認真負責。在衡水中學(xué)的教學(xué)過程中，我感受到了老師們的認真和耐心，他們不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。同時，衡水中學(xué)的教師們還積極鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)科競賽和科研活動，提供了豐富的學(xué)習機會和平臺，培養(yǎng)了我們的應(yīng)試能力和創(chuàng)新意識。
再者，衡水中學(xué)的學(xué)習氛圍讓我受益匪淺。在這里，同學(xué)們都非常努力學(xué)習，互相之間互幫互助。每個人都有著明確的目標，并且為了這個目標努力奮斗，這種學(xué)習的氛圍讓我感到非常的鼓舞和激勵。在衡水中學(xué)，我學(xué)到了許多的學(xué)習方法和學(xué)習思維，也深刻地認識到了努力的重要性。同時，衡水中學(xué)還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和品德修養(yǎng)，在學(xué)習之余也注重學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生在充實自己的同時也能得到全面的發(fā)展。
最后，衡水中學(xué)的校園文化讓我印象深刻。衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和文化素養(yǎng)，努力營造濃厚的校園氛圍。在校園中，我感受到了一種積極向上的精神風貌，學(xué)生們自覺遵守校規(guī)校紀，敢于擔當，勇于創(chuàng)新。樂于奉獻和樂于助人的精神在衡水中學(xué)得到了推崇和培養(yǎng)，讓我深受感染和啟發(fā)。同時，衡水中學(xué)還注重培養(yǎng)學(xué)生的禮儀修養(yǎng)，在校園中能夠感受到一種和諧的人際關(guān)系和凝聚力，這對于學(xué)生整體的發(fā)展和成長有著積極的影響。
總結(jié)起來，衡水中學(xué)給我留下了深刻的印象。嚴格的管理，優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，良好的學(xué)習氛圍和積極向上的校園文化，都讓我受益匪淺。在衡水中學(xué)的學(xué)習過程中，我不僅獲得了知識的更新和提升，更培養(yǎng)了自己的學(xué)習能力和品質(zhì)素養(yǎng)。我相信，在未來的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷追求進步，以更好地回饋于衡水中學(xué)和社會。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇十七
衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)是一次卓越的學(xué)習經(jīng)歷，讓我收獲頗豐。這里，我既感受到了嚴格的管理和強烈的競爭氛圍，又深刻體會到了學(xué)習方法和思維方式的轉(zhuǎn)變。通過這段時間的學(xué)習和培訓(xùn)，我對自己有了更清晰的認識，也為未來的學(xué)習道路打下了堅實的基礎(chǔ)。
首先，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹藦娏业母偁幰庾R。在這里，我親眼見證了許多優(yōu)秀學(xué)生的努力和成就。他們的優(yōu)秀不僅僅是天賦和機遇的結(jié)果，更是源于他們艱苦的努力和毅力。面對這些頂尖的學(xué)生，我不禁產(chǎn)生了強烈的競爭意識，激勵自己不斷向前。班級排名、考試成績等競爭指標成為了我努力的動力，我開始不斷努力提升自己的學(xué)習能力和素養(yǎng)，以期能夠趕上甚至超越他們。
其次，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)讓我學(xué)會了科學(xué)有效的學(xué)習方法。在這里，老師們嚴格要求我們完成每一項學(xué)習任務(wù)，培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習習慣和時間管理能力。他們教會了我們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習計劃、如何高效地閱讀和記憶、如何有效地解決問題等重要的學(xué)習技巧。通過實踐和反復(fù)的練習，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，不再被拖延、偷懶所困擾，能夠主動積極地投入到學(xué)習中去。這些學(xué)習方法的掌握對我未來的學(xué)習道路將產(chǎn)生深遠的影響。
第三，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)使我懂得了思維方式的轉(zhuǎn)變的重要性。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，我們大多數(shù)時間都需要被動地接受知識，而在這里，老師們鼓勵我們用創(chuàng)新的思維方式去思考和解決問題。他們鼓勵我們提出問題，并幫助我們分析問題、尋找解決方案，培養(yǎng)了我們創(chuàng)新和批判性思維能力。通過這種思維方式的培養(yǎng)，我們不僅能夠更好地理解和掌握知識，還能夠更好地面對和解決問題，在困難面前更加淡定從容。
此外，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)還強化了我對自我認識的重視。在這里，老師們注重培養(yǎng)我們的自信心和自主管理能力。他們鼓勵我們展示自己的特長和才華，鼓勵我們參加各種比賽和活動。通過這些機會，我能夠更好地認識和展示自己的優(yōu)勢和能力，樹立自信心。同時，他們也強調(diào)培養(yǎng)我們的自主學(xué)習和管理能力，讓我們在學(xué)習中逐漸發(fā)展成為一個能夠獨立思考、獨立學(xué)習的人。這些培養(yǎng)使我更加明確了自己的優(yōu)勢和劣勢，也更加明確了未來的學(xué)習和發(fā)展方向。
最后，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)讓我深刻認識到學(xué)習需要持之以恒的努力和堅持。在這里，我親眼見證了許多優(yōu)秀學(xué)生的付出和努力。他們不僅僅是靠天賦和運氣取得了成功，更是靠不懈的努力和堅持。他們馬不停蹄地學(xué)習、練習，不斷進步，不斷超越自己。這個過程是艱辛和痛苦的，但他們依然堅持下去，并取得了巨大的成績。通過和他們的交流和互動，我明白了只有堅持不懈，才能獲得真正的成功。
總而言之，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷，給我?guī)砹藢W(xué)習、競爭和思維方式的全新認識。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了學(xué)習能力和素養(yǎng)，還對自己有了更清晰的認識，為未來的學(xué)習道路打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷的努力和堅持，我能夠在未來取得更大的成就。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇十八
衡水中學(xué)一直以來都以其嚴格的管理、科學(xué)的教育模式和優(yōu)秀的教師團隊而著稱。近日，我有幸參加了衡水中學(xué)給家長們舉辦的講座。通過聽講座，我深刻感受到了衡水中學(xué)的教育理念和教育成果，也從中受益匪淺。
第一段：背景介紹。
衡水中學(xué)作為中國乃至亞洲最具影響力的高中教育品牌之一，一直致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這次的講座是為了向家長們介紹衡水中學(xué)的教育理念、教育模式和家長參與的重要性，以及如何與學(xué)校建立緊密的合作關(guān)系。
第二段：講座內(nèi)容。
在講座中，衡水中學(xué)的老師們詳細介紹了學(xué)校的教育模式和教育成果。他們強調(diào)了“艱苦訓(xùn)練、超常發(fā)展”的教育理念，提醒家長們要對孩子要求嚴格，幫助他們樹立正確的學(xué)習態(tài)度。他們還介紹了學(xué)校的多元化教育課程，包括學(xué)科競賽、藝體特長培養(yǎng)等，目的是培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。此外，他們還展示了學(xué)生在各項競賽中取得的優(yōu)異成績，讓家長了解到學(xué)校的培養(yǎng)模式確實能夠取得成功。
第三段：家長參與的重要性。
講座特別強調(diào)了家長參與學(xué)校教育的重要性。在衡水中學(xué)，他們十分重視家長與學(xué)校的聯(lián)系。家長要積極參與學(xué)校的教育活動，了解孩子的學(xué)習情況，關(guān)注他們的成長。家長應(yīng)當與學(xué)校保持緊密的溝通，及時了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，幫助他們在學(xué)習上找到問題和解決方法。只有家校的緊密合作，才能夠更好地推動學(xué)生的發(fā)展。
通過這次講座，我對衡水中學(xué)的教育模式有了更深入的了解。我認為衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和自我管理能力，讓孩子們在高強度的訓(xùn)練下成長，從而獲得了優(yōu)異的學(xué)習成績。家長的參與對于孩子的成長非常重要，我將積極參與學(xué)校的教育活動，與孩子建立更緊密的聯(lián)系，幫助他們樹立正確的學(xué)習態(tài)度和價值觀。
第五段：總結(jié)。
衡水中學(xué)的家長講座給我留下了深刻的印象。學(xué)校的教育理念和教育模式讓人們深思并投入實踐。通過家長的參與，學(xué)生的學(xué)習將得到更好的支持和引導(dǎo)。相信未來，我與衡水中學(xué)將建立起更緊密的合作關(guān)系，共同為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇十九
衡水桃城中學(xué)是中國著名的一所高中，其嚴格的學(xué)習氛圍和優(yōu)秀的教學(xué)模式使其成為了廣大學(xué)生和家長的首選學(xué)校。近日，我有幸參觀了這所學(xué)校，并深有體會。在這里，我感受到了衡水桃城中學(xué)的獨特之處，并對于自己的學(xué)習方法和態(tài)度有了更深入的認識。
在衡水桃城中學(xué)，嚴格的紀律和規(guī)范是顯而易見的。學(xué)生們每天都要按時按點進行早課、晚課和自習，時間表十分緊湊。這讓我體驗到了高效的學(xué)習方法。由于時間有限，學(xué)生們必須要養(yǎng)成良好的時間管理能力，合理安排學(xué)習任務(wù)。在學(xué)習的過程中，老師和同學(xué)們互相監(jiān)督，形成了濃厚的學(xué)習氛圍。這讓我意識到，學(xué)習需要有規(guī)律和紀律，只有這樣才能更好地提高自己。
除了學(xué)習方法的熟練運用，衡水桃城中學(xué)也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在校園內(nèi)，我看到學(xué)生的各種才藝展示和比賽。學(xué)校鼓勵學(xué)生們參與各種活動，提供機會鍛煉和展示自己的能力。這讓我認識到，學(xué)習不僅僅是為了成績，更重要的是培養(yǎng)自己的興趣和愛好，發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。
在衡水桃城中學(xué)，老師們富有耐心和責任心，嚴格要求學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度。老師們會及時指導(dǎo)學(xué)習方法，改進學(xué)習中的困難，同時也會督促學(xué)生們良好的學(xué)習態(tài)度。這讓我明白了學(xué)習需要付出努力，不能懶散，更不能放棄。只有在老師們的指導(dǎo)下，努力學(xué)習，才能取得好的成績。
衡水桃城中學(xué)在教育學(xué)生的同時，也非常注重塑造學(xué)生的品行和人格。學(xué)校倡導(dǎo)誠信守規(guī)、團結(jié)友愛的品質(zhì)。學(xué)生們參加活動時注重集體榮譽，不僅僅追求個人成就，更關(guān)注整體團隊的發(fā)展。這讓我對待學(xué)習和生活有了更加積極的態(tài)度，認識到個人的成功往往與團隊的合作密不可分。
衡水桃城中學(xué)給我留下了深刻的印象，它更是讓我認識到學(xué)習的重要性和方法。只有在嚴格的要求和紀律下，才能更好地提高自己，發(fā)展自己的潛能。只有在全面培養(yǎng)的環(huán)境下，才能發(fā)展自己的興趣和愛好。只有在老師的指導(dǎo)和督促下，才能付出努力，取得好的成績。只有在誠信守規(guī)和團結(jié)友愛的共同追求下，才能有更加積極的學(xué)習態(tài)度。我相信，在衡水桃城中學(xué)的影響下，我一定能夠在學(xué)習和生活中取得更大的成就。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇二十
衡水桃城中學(xué)是一所位于河北省衡水市的重點中學(xué)。我有幸在這所學(xué)校學(xué)習了三年，從剛剛踏入校門的新生到即將畢業(yè)的高三學(xué)生，這個過程給我留下了深刻的印象。在這里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長，獲得了寶貴的學(xué)習經(jīng)驗和成果。下面我將分享一些關(guān)于衡水桃城中學(xué)的心得體會。
首先，衡水桃城中學(xué)擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍。這里的老師們敬業(yè)認真，充滿激情。他們不僅在課堂上講授知識，還經(jīng)常組織各種講座和討論活動，讓我們學(xué)習到更多的實踐經(jīng)驗。我記得有一次，我們班級邀請了一位專業(yè)人士來講解數(shù)學(xué)奧林匹克競賽的技巧，這讓我們對數(shù)學(xué)學(xué)科有了更深的理解。另外，老師們也經(jīng)常激勵我們要追求卓越，激發(fā)我們的自信心和學(xué)習動力。在老師的指導(dǎo)下，我在各個學(xué)科都取得了顯著的進步。
其次，衡水桃城中學(xué)的學(xué)習氛圍濃厚。學(xué)校有嚴格的紀律要求和高標準的學(xué)習要求，使每個學(xué)生都能有良好的學(xué)習環(huán)境和秩序。在這里，我學(xué)會了自覺遵守紀律和規(guī)則，養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣。每天都有規(guī)律的自習時間，讓我們能夠有足夠的時間專注于學(xué)習。學(xué)校還鼓勵同學(xué)們相互合作和交流，這種合作的氛圍培養(yǎng)了我的團隊合作精神和溝通能力。除了學(xué)習，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，每年都會組織各種活動和比賽，讓我們鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作能力。
第三，衡水桃城中學(xué)注重學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校設(shè)有心理輔導(dǎo)中心，每個學(xué)生都可以自愿參與心理輔導(dǎo)課程。在這里，我們學(xué)習到如何有效地管理我們的情緒和解決問題。我曾經(jīng)在一次心理輔導(dǎo)課上，向心理老師傾訴了一些煩惱和困惑，得到了及時的幫助和支持。這讓我更加意識到了心理健康對于學(xué)習和生活的重要性。學(xué)校還組織了一些心理健康活動，例如晨讀環(huán)節(jié)、戶外拓展活動等，讓我們更好地學(xué)會了如何調(diào)節(jié)心態(tài)，面對挫折和困難。
最后，衡水桃城中學(xué)注重社會實踐和志愿者活動。學(xué)校鼓勵學(xué)生們積極參與社區(qū)和社會公益活動，提高我們的社會責任感和服務(wù)意識。在我就讀期間，我參加了一個暑期社會實踐活動，去山區(qū)支教了一個月。這次經(jīng)歷讓我更加深刻地認識到了教育的重要性，也讓我意識到了自己的責任和使命。我感激學(xué)校給予我們這樣的機會，讓我們成為更加優(yōu)秀的年輕人。
總結(jié)起來，衡水桃城中學(xué)是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校。在這里，我不僅學(xué)到了知識，也鍛煉了自己的能力和素質(zhì)。學(xué)校的優(yōu)秀教師隊伍、濃厚的學(xué)習氛圍、心理健康教育和豐富的社會實踐活動，都使我受益匪淺。我相信，衡水桃城中學(xué)的這些優(yōu)秀經(jīng)驗和做法將繼續(xù)為更多的學(xué)生帶來更好的教育和成長機會。作為一名衡水桃城中學(xué)的學(xué)生，我將繼續(xù)努力學(xué)習，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇一
20xx年12月10日，我們陜西澄城縣教育考察團一行200人走進了衡中，深入了解這所中華名校的魅力，并期待給我們今后的教育工作一些啟發(fā)和引領(lǐng)。這次前往，我懷著一種向往、一種期待、一種好奇，十分想了解張文茂校長如何運籌帷幄，在短短的十幾年之內(nèi)，把一所普通的學(xué)校打造成全國十強學(xué)校，特別是20xx年高考共有104人考入清華北大，一本上線率88％、二本上線99％。取得如此輝煌的升學(xué)秘訣是什么？帶著這樣的疑問，我開始了衡中探秘之旅。
在衡中，我們通過聽、看、記、聊，全方位、多角度的了解了衡中的辦學(xué)情況，同去的老師們普遍認為，衡中“高升學(xué)率”的背后，是“文化的引領(lǐng)”，是“給學(xué)生終身受益的德育”，是“先進的育人理念”，是“教師群體高尚的師德和奉獻精神”，衡中是一所有內(nèi)涵的學(xué)校，是一所有底蘊支撐的學(xué)校，與我最近在媒體上看到“高考加工廠”等報道是截然不同的。
衡中校園是激情燃燒的樂園。教師誓詞、學(xué)生誓詞彰顯衡中人團隊精神，唯一必爭，唯冠必奪，唯優(yōu)必取，打造唯一的衡中精神令人震撼和膜拜。衡中憑的是不斷創(chuàng)新的理念和勇奪第一、追求卓越的精神激勵；衡中校長憑借個人的人格魅力引領(lǐng)著全校師生勇攀高峰，勇創(chuàng)新高；衡中教師憑借學(xué)術(shù)淵博的個人威信、專業(yè)過硬的能力威信以及人格魅力的品格威信感染著學(xué)生。
走進衡中課堂，觀摩衡中課間操，漫步衡中校園，觀看衡中專題片等等，不論是老師還是學(xué)生，他們自信從容，樂觀開朗。學(xué)生熱情奔放，笑臉相迎，充滿蓬勃的朝氣、青春的活力。
在衡中，我找到了答案，我很高興、也很欣慰能有機會親耳聆聽、親眼目睹中華名校的風采。
由于時間有限，雖然只是蜻蜓點水、走馬觀花，但深感路途的奔波和疲勞值得，我們開闊了視野，提升了自身品味，也進一步明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇二
12月13號在邊校長、高書記的帶領(lǐng)下，我們參觀學(xué)習了參觀學(xué)習了。
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中學(xué)?，F(xiàn)將外出學(xué)習中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下：
一、
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中學(xué)的辦學(xué)理念給我留下的深刻的印象。
李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣，這一點對學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、
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中學(xué)濃厚的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式、課堂上學(xué)生的自信都給我留下了深刻的印象。
我們一早來到。
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中學(xué)，首先參加了學(xué)校的升旗儀式，然后參觀了學(xué)生的作品展，學(xué)校的榮譽展室、檔案室，觀看了學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)成果的展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示;“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施;“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課。
通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預(yù)習、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生自覺探究、合作學(xué)習、師生互動、精講多練、當堂鞏固的和諧教學(xué)理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學(xué)友”會的先讓“學(xué)友”講，“學(xué)友”不會的時候“小師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學(xué)友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R，激勵他們進行進一步的探索，學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習的興趣。
三、今后努力的方向：
1、學(xué)生管理方面：
做好學(xué)生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點：學(xué)生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴抓學(xué)生的日常行為習慣。
2、教學(xué)方面：
(1)將時間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習占據(jù)整個課堂，學(xué)生的參與度要高。
(2)將學(xué)習權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
(3)將話語權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說出來的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達;耐心的聽學(xué)生回答、細心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。
(4)將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準探究學(xué)習的切入點，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。
(5)將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會的問題，“師傅”就負責把“學(xué)友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的高效課堂。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇三
(1)重視集體備課。一周一次教研會，切實做到進度，內(nèi)容，作業(yè)，課件和資料的各項統(tǒng)一。備課組內(nèi)，有主要負責課文課件，有負責學(xué)案編制，有負責閱讀課材料，有負責作業(yè)練習。教室內(nèi)的書柜上擺放了一周的各科試卷等，特別設(shè)置有“霸王餐”與“自助餐”，滿足不同學(xué)生的各種需求。
(2)重視每天的組內(nèi)備課。一天一次的備課會，“每課一研”，每一次備課都不是一個人的事，而是整個團隊的事。
(3)教學(xué)計劃性強。衡中一個年級依成績分層abcd部，對于詞匯部分，發(fā)放裝訂成冊的學(xué)案(按教材單詞順序的字典)，并標有等級，不同層次的學(xué)生，要求不同。書法，從高一學(xué)生每天自練習。
(4)重視閱讀和聽力。英語和語文，除每周的五節(jié)課，特設(shè)兩節(jié)閱讀課和一節(jié)聽力課。
總體上，衡中非常重視基礎(chǔ)，注重反復(fù)落實，不同年級、不同層次班級，教師設(shè)定教學(xué)目標也不同，具有準確針對性。衡中教師平均年齡低，但課堂質(zhì)量卻高，體現(xiàn)了衡中教師團隊意識強。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇四
20xx年11月29—30日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，在副校長、書記和政教處主任的帶領(lǐng)下，我們班主任到河北衡水中學(xué)學(xué)習，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情況，對他們?nèi)〉玫某煽兒蛯W(xué)校的各種先進的教育教學(xué)理念僅停留在數(shù)字上和文字上，沒有震撼力。但于11月29日在”衡中”學(xué)習了一天，對他們在高考中取得的成績，教師的敬業(yè)精神，學(xué)生的刻苦精神，學(xué)生的跑操及先進的教育教學(xué)設(shè)備和教學(xué)觀念等等，對自己觸動很大，深知我們的落后，我們的教學(xué)效率低教育效果差，對照他們的各個方面，我們還要努力，及時找出差距，及時改正教法，提高自己的教學(xué)效果。從”衡中”學(xué)習后，我反思了幾天，在以下幾方面得到體會。
1、”衡中”的高考成績非常突出，是教育的神話，我注意了”衡中”從20xx年以來的高考成績，他們每年的上重點大學(xué)的錄取率達90%以上，特別是名牌大學(xué)的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別注意了、的高考成績。06年1400多人參加高考，上一本線1108人，上清華、北大42人;07年1700多人參加高考，上一本線1285人，上清華、北大35人，有3人上中國少年科技大學(xué)，真是神話中的現(xiàn)實。面對他們的成績，與我們學(xué)校相比，我作為瑞金一中的一員，心表慚愧，我們必須要改變這種成績不突出的現(xiàn)狀，想方設(shè)法改進教育方法，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、”衡中”的教學(xué)條件和學(xué)生的生活條件非常優(yōu)越。每個老師都用手提電腦辦公，信息化教學(xué)的硬件好。學(xué)生的學(xué)習環(huán)境優(yōu)越，每個教室的教學(xué)設(shè)備很先進，達到了一流，學(xué)生的宿舍安裝了中央空調(diào)，這種住宿條件超越了大學(xué)的宿舍條件，在”衡中”讀書從生活條件這個角度講是在享受。而我們學(xué)校的條件及學(xué)生的宿舍條件與他們相比是天壤之別，我們學(xué)校還要大大改善辦學(xué)條件，促進教學(xué)效率。
3、”衡中”的老師敬業(yè)精神高，工作踏實、實在。走到”衡中”的校園，非常安靜。在校園內(nèi)看不到閑談、溜噠。走到老師的備課區(qū)，只見老師專心地備課和批改作業(yè)，各做各的。可見，他們上班的效率之高。他們的老師能把當天考試的`試卷當天改完，及時地講評。這些方面值得我們學(xué)習。我們的老師在辦公室邊備課邊閑談，或無事時在校園走走這嚴重影響自己的辦公效率，我們的老師有些不及時批改試卷，這也會影響自己的教學(xué)效果，所以我們要在這些方面大大地改進，為提高工作效率而努力。
4、”衡中”的老師發(fā)揮了他們團隊力量和智慧。他們有共同研究的教案和學(xué)生學(xué)習的學(xué)案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長快，這些都值得我們學(xué)習。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，不要因為考試成績的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習，互相封閉，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團隊力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進和加強。
5、對學(xué)生管理嚴格，處理嚴厲?！焙庵小睂W(xué)生的要求很嚴格，嚴格到學(xué)生帶一個桔子進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀現(xiàn)象更嚴重的處理。學(xué)校違紀的學(xué)生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀律很嚴肅。
量，不要因為考試成績的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習，互相封閉，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團隊力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進和加強。
5、對學(xué)生管理嚴格，處理嚴厲?！焙庵小睂W(xué)生的要求很嚴格，嚴格到學(xué)生帶一個桔子進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀現(xiàn)象更嚴重的處理。學(xué)校違紀的學(xué)生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀律很嚴肅。
比較我們的學(xué)校，曾對學(xué)生都有要求;但處理不能到位，或處理了有老師說情，領(lǐng)導(dǎo)說情，又等于沒有處理，這樣無形之中降低了學(xué)校紀律的威望和學(xué)校的，從而慫恿學(xué)生重犯校規(guī)校紀，其他學(xué)生也會受到感染，于是校風長期得不到改變，于是我們學(xué)校對學(xué)生的要求要嚴格，對學(xué)生違紀的處理要加大力度，杜絕老師為違紀學(xué)生說情，找回校規(guī)校紀的尊嚴。
6、”衡中”的學(xué)生非?？炭?，勤奮，他們花在學(xué)習上的時間很多?！焙庵小泵刻焐衔?節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習課。他們的自習課是考試，把當天所學(xué)的內(nèi)容當天考試，且學(xué)生非常認真，這樣做學(xué)生鞏固的效率非常高。
“衡中”安排學(xué)生非常緊，每周只有星期六下午1個半小時的洗衣服時間，周日都是安排大型的考試，學(xué)生根本沒有自己的支配時間，但他們的學(xué)生能吃苦，能堅持，而我們的學(xué)生在學(xué)習上花的時間遠遠不如他們，且同學(xué)們的學(xué)習效率很低，學(xué)習習慣很差，致使我校的成績遠遠不如他們，學(xué)生的潛能沒有挖掘出來。
面對這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學(xué)生的學(xué)習習慣，使學(xué)生做到來到學(xué)校進教室，進到教室就讀書，認真讀每一頁書、每道題都認真做。教育學(xué)生”不做庸人，不做俗人，不做凡人”，經(jīng)過自己的努力，從人群中超脫出來。班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚正氣，樹立學(xué)生的雄心、信心、恒心、專心、苦心，和對待考試的平常心、取得成績時的虛心，要求學(xué)生要有正氣、朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學(xué)要克服嬌氣，面對挫折不要嘆氣。讓我們的每一個學(xué)生在學(xué)習上有激情，對未來有追求，有夢想，并為夢想而努力。
總之，經(jīng)過幾天的學(xué)習，雖路途中很辛苦，但收獲很大，我們在今后的工作中一定要努力改變當前教育教學(xué)落后的這種現(xiàn)狀，想方設(shè)法挖掘?qū)W生的潛能，提高我們的教學(xué)效果。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇五
對衡水中學(xué)教學(xué)視頻兩天的學(xué)習，我感觸很深，他們的教育教學(xué)理念，他們的管理水平，他們神話般的升學(xué)率，令我們驚嘆不已。這次學(xué)習給我洗了一次腦，我的心靈受到震撼。就本次學(xué)習我談幾點感想，我把我學(xué)習到的衡水中學(xué)的班級管理方面的一些情況做一總結(jié)。
衡水中學(xué)的班主任大部分是年輕教師，是一群充滿熱情與激情的朝氣蓬勃的年輕人，是一群頗具創(chuàng)新能力的敬業(yè)精神很強的育人骨干。衡水中學(xué)的班級德育工作比較注意方法，他們通過各種途徑與學(xué)生溝通，與家長溝通，做到了給學(xué)生終生難忘的教育。
衡水中學(xué)把班會活動放在一個十分突出的地位。他們的班會每一個禮拜一次，是硬性規(guī)定。班會課成了學(xué)生最喜歡的課，班會課成為學(xué)生表達心聲，彼此交流學(xué)習的最佳平臺。他們的班會形式活潑多樣，內(nèi)容豐富多彩。
學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)工作，校園處處滲透著德育教育。“十佳班長”、“十佳舍長”、“學(xué)習之星”的評選，考入北大、清華學(xué)生及省、市文理狀元的照片和留言，“天道酬勤”等標語無不激勵著學(xué)生努力學(xué)習，奮力拼搏。他們的班級管理經(jīng)驗值得我們借鑒。
我想，首先是他們班主任們的育人思想正確，做到了以人為本，想學(xué)生之所想，一切為了學(xué)生。班主任結(jié)合自己的治班管班經(jīng)驗，暢所欲言。我感受最深的不是他們的經(jīng)驗，我感受最深的是什么呢？一是他們的年青，二是他們讀過很多書，尤其是教育理論。他們十分恰當?shù)囊?jīng)據(jù)典，使我大開眼界。
我想，一個老師尤其是班主任要讀書，要學(xué)習理論。學(xué)習理論絕對不是一句空話，沒有厚實的理論基礎(chǔ)，你說服不了學(xué)生，你更引導(dǎo)不了學(xué)生，你要引領(lǐng)學(xué)生的人生觀，價值觀朝正確健康的方向發(fā)展，你更需要有扎實的理論做基礎(chǔ)。當然沒有扎實的理論基礎(chǔ)，你就不可能有創(chuàng)新。老師是更需要讀書的一個職業(yè)。班主任都能用賞識來引領(lǐng)學(xué)生，給學(xué)生以信心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。
他們學(xué)校似乎有硬性要求，每周一次小活動，一月一次大活動。比如，每周有評比，評比進步最快的學(xué)生，評比最勤奮的學(xué)生，評比作業(yè)質(zhì)量最高的學(xué)生，評比最佳值周生，評比內(nèi)務(wù)最好的`寢室，也就是說在每一次活動中，每一個學(xué)生都有機會展現(xiàn)自己，老師通過這樣的方式激勵他，督促他。賞識教育其實就是一種愛的教育。我以前看過“知心姐姐”盧勤的書籍，就是關(guān)于賞識教育的，當時很多老師買了他的書，我也買了，興奮了一陣子。
后來慢慢地不再興奮，也不太在意了。盧勤老師講過一個“四顆糖”的故事，是講陶行知的，其實那個故事在很久以前我就在一張文摘報上看到過，當時不也太在意，賞識教育關(guān)鍵還不是會不會賞識的問題，還是能不能把這種教育激勵理念持之以恒地貫穿在我們整個的教育教學(xué)生涯之中的問題。
學(xué)生今天有好表現(xiàn)你表揚了他，明天表現(xiàn)不好了你恨鐵不成鋼痛罵他，那樣的話賞識似乎就會失去應(yīng)有的效果。
他們都有一個共同點，既是教書能手，也是育人模范，他們的敬業(yè)樂業(yè)使他們在業(yè)務(wù)上迅速成熟起來，俗話說藝高膽大，班主任如果在業(yè)務(wù)上過不了硬，被學(xué)生抬杠子，絕對不會有威信，敬業(yè)樂業(yè)在人格上也會感染學(xué)生，人非草木孰能無情，學(xué)生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他們也是很清楚的。
衡水中學(xué)的班主任都是教學(xué)骨干，有的是特級教師，有的是得過省級國家級榮譽稱號的老師，有的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教育處主任、教務(wù)處主任都是校長助理，他們就一直當班主任。好鋼用在刀口上，班主任隊伍素質(zhì)高是他們德育工作做得好的一個重要因素。他們率先垂范表現(xiàn)在哪里？從他們的報告中我了解到。
（一）他們注意形象，從生活上的穿戴到教育教學(xué)的細節(jié)，他們都特別注意樹立形象。
（二）與學(xué)生打成一片。在各種大大小小的活動中班主任絕對不缺席，遠足80華里堅持與學(xué)生步行到底，5點半準時起床與學(xué)生一同跑操，晚上10點半就寢；帶領(lǐng)學(xué)生參加成人儀式等活動。哪里有活動哪里就有班主任。
先有父母心，再作教書人；細節(jié)關(guān)愛見真情。衡水中學(xué)的班主任特別注意與學(xué)生的交流，把心交給學(xué)生，用愛心澆灌愛心，用靈魂開啟靈魂。他們通過給學(xué)生些生日賀卡或重要節(jié)日賀卡來與學(xué)生交流，通過書信交流，通過周記評語交流。正是通過各種形式的交流老師與學(xué)生貼近了，成為朋友，成為傾吐心聲的知音。
以前我自認為自己做的很好，對學(xué)生一視同仁，向長輩一樣去關(guān)心學(xué)生，激情教育也是我在這次學(xué)習中感受頗深的。沒有激情就沒有活力，如何激發(fā)學(xué)生激情，如何保持激情，他們有自己獨特的做法。足以說明衡水中學(xué)管理細致、全面、從細、從嚴，從而才會有上述管理的良好效果。他們提出了一個口號：“認真只能把任務(wù)完成，用心才能把事情做好?！?BR> 赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇六
衡水第中學(xué)的校園制度和文化，非常精細，注重每一個細節(jié)，滲透在校園的每一角落，落實在學(xué)生的點點滴滴中。校園和教室內(nèi)外，處處可見標語勵志語，對“規(guī)范”和“自我管理”的要求，學(xué)校的每個招牌都在提示學(xué)生要認真學(xué)習，學(xué)校所做的每一件事都是圍繞學(xué)生的學(xué)習——學(xué)習就是生命，學(xué)習就是一切。這種濃厚的學(xué)習氛圍令人震撼。
我所觀察到的校園文化：
1.學(xué)生穿的校服背上印著“追求卓越”
2.在學(xué)校園外墻，升入北大清華同學(xué)的照片放大張貼在校門口的兩側(cè)，使學(xué)生學(xué)有榜樣趕有目標。
3.在校園的每個角落，每塊石塑上都有勵志語，道路兩旁都樹立著優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀教師的介紹及人生信條。
4.每一教學(xué)樓的柱子上都有標語，和名人名言牌，如向滿分挑戰(zhàn)，入樓即靜，入室即學(xué)，諾貝爾獲獎?wù)叩取?BR> 5.在樓梯里，張貼著習近平同志的對于青年人的寄語和《論語》等傳統(tǒng)文化。
6.教室外的學(xué)生書柜上，都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘，考什么大學(xué)，從高一起，目標非常明確。
7.在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標、組長寄語。
8.教室墻面上張貼著勵志語和一流大學(xué)的介紹。
9.食堂外大門上方是一張世界地圖，一排排led顯示屏上滾動顯示著挑選整編后的時事政治。
10.每層樓上都有電子屏，查詢成績試卷，班級管理和日常事務(wù)等。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇七
十九日下午到的衡水，衡水中學(xué)精神學(xué)習總結(jié)。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學(xué)是如此有名氣的學(xué)校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學(xué)肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對于衡水中學(xué)的了解，很大的顛覆了我對衡水中學(xué)的理解。
走進校園，我的第一感覺是學(xué)校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗，展覽著學(xué)校的各種制度，師生的活動圖片。
然后聽了近一個小時的康新江副校長的匯報。通過了解得知，如今學(xué)校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應(yīng)試教育所能達到的高度。該校注重學(xué)生的素質(zhì)教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內(nèi)容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動活潑主動地發(fā)展。該校的育人目標是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學(xué)生學(xué)習的保障，豐富多彩的活動是培養(yǎng)激情的手段：
1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動、匯操比賽、班級籃球、兵乓球、排球?qū)官?、運動會等等。
2、心理健康，針對學(xué)生的心理健康，采取十幾種方式。
3、示范引領(lǐng)，他們學(xué)校評選的項目有：十佳體委、十佳學(xué)星、十佳班長、十佳團員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級宿舍、星級班級等等。成人禮活動月，培養(yǎng)學(xué)生的擔當意識。另外學(xué)校也非常重視老師的發(fā)展，學(xué)校制定了幾十項的教師榮譽稱號，關(guān)注教師的生命價值，關(guān)注教師的人格尊嚴、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學(xué)校為老師想的很全也很細。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學(xué)校都有統(tǒng)籌安排。
走進班級，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個班級的宣言、班級理念、班風、目標，掛有優(yōu)秀教師團隊的照片，樓梯口黑板上有紀律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情，同學(xué)們聽課認真，課堂容量大，內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實。
通過半天的學(xué)習，我認為他們的課堂教學(xué)、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項措施很好的“落實”?，F(xiàn)在我校高二年級舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習能力。班級也更加團結(jié)上進。如果以后實行更多切實可行的方法，我們學(xué)校也會發(fā)展的更好。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇八
校園之天地，容納萬千氣象。在衡水中學(xué)，教育是如此的鮮活，生活是如此的多彩?？疾旎匦：?，我校校委會、各教研組多次召開研討會，結(jié)合我校的實際情況，考察組的每位成員都暢談了自己的感受，就今后的教育實踐如何借鑒衡水經(jīng)驗，形成校本化的教育教學(xué)改革方案，明確的方向和思路。欲尋開拓日新，須求超越不止。在今后教育實踐中，我校將重點做好以下三個方面的工作：
一是建章立制，細化管理，加強制度化建設(shè)。我校在制度化建設(shè)方面與衡水中學(xué)相比存在較大的'差距，今后我校要在教學(xué)、教輔、后勤、管理等各個方面立足校情，在法律、法規(guī)及上級文件精神的指導(dǎo)下，細化管理條塊，建立健全各項管理規(guī)章制度，如對教師的業(yè)務(wù)考核，職稱評聘，入黨提干，獎金福利等，始終堅持制度為綱，公開公示，用制度引領(lǐng)人，激勵人，約束人。以精細化的管理制度營造出一個寬松和諧，奮發(fā)向上的校園氛圍。
二是要創(chuàng)新培育形式，加強教師隊伍建設(shè)。要千方百計拓寬教師培訓(xùn)平臺，采用“搭臺唱戲，多方培訓(xùn)，改革機制，激發(fā)活力”等多種方法讓青年教師快速成長，實施著眼未來五年的“雙百工程”，即“百位名師引領(lǐng)工程”，在五年內(nèi)邀請校外百位名師來為我們的老師指點迷津；“百位骨干成長工程”，在五年內(nèi)培養(yǎng)縣市級教學(xué)骨干一百位。大力加強正面宣傳，開展多種評優(yōu)活動，弘揚正能量，強化師德師風建設(shè)，樹立正確的價值取向和輿論取向，讓教師安心教學(xué)，潛心研修。
三是要突出合作意識，強化團隊建設(shè)。加強校本資源的開發(fā)和應(yīng)用，集中群體智慧，共同克難攻堅；全校備課組之間要加強交流合作，做到“高中三年一盤棋”，資源共享，全面提高高考升學(xué)率。學(xué)習衡水中學(xué)建立和完善四大協(xié)作體系。
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赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇九
6月19日7時，衡水中學(xué)高二年級開學(xué)典禮暨“筑夢遠航”動員大會在莘元館隆重召開。校領(lǐng)導(dǎo)張文茂、辛紀坤、康新江、王建勇、王秀民，以及家長委員會常委趙金杰出席儀式，高二年級全體師生參加了大會。
大會在嘹亮的國歌聲中拉開序幕。會上，張文茂校長作了題為“厚德積學(xué)、篤行擔當，以卓越成績創(chuàng)造新未來”的重要講話。張校長首先總結(jié)了學(xué)校一年來所取得的成績，同時從“以厚德積學(xué)養(yǎng)正良好人品”“以篤行擔當踐行責任教育”“以卓越爭先創(chuàng)造美好未來”三方面，對高二全體師生提出希望和要求，鼓勵大家同心同德、同向同行，擰成一股繩、卯足一股勁，成為一個通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗集體，呼吸相顧、痛癢相關(guān)、赴火同行、蹈湯同往，不辭勞苦締造傳奇，全力以赴再創(chuàng)唯一。
會上，高二年級主任張立杰發(fā)言。他指出，高二是高中三年中最關(guān)鍵、最重要、最需要積蓄力量的一個階段，高二充滿挑戰(zhàn)、充滿變數(shù)，同樣充滿無窮的奇遇，抓住了高二就抓住了高考，就抓住了勝利，就抓住了未來。結(jié)合高二年級特點，他對同學(xué)們提出了四點要求，希望大家告別陌生、追求團結(jié)，告別違紀、追求規(guī)范，告別浮躁、追求內(nèi)涵，告別安逸、追求卓越。
會上，家長代表趙金杰作為衡中活動的參與者和衡中孩子成長的見證者，對學(xué)校的教學(xué)和管理工作給予了高度肯定，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和辛勤工作的老師們表示感謝。隨后，他從家長的角度對同學(xué)們提出幾點希望：一是強化爭先創(chuàng)優(yōu)意識，端正高二學(xué)年的學(xué)習態(tài)度;二是不斷完善學(xué)習方法，提高單位時間的學(xué)習效率;三是樹立明確的奮斗目標，實現(xiàn)每天進步一點點。
會上，班主任代表魏素霞、教師代表于玲玲分別發(fā)言，鼓勵同學(xué)們拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出“直掛云帆濟滄?！钡挠職猓ビ尤松L雨的洗禮，去享受在衡中成長的幸福，同時表達了全體教師愛崗敬業(yè)、無私無畏的樸素心聲，贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲。635班王佳欣同學(xué)代表高二全體學(xué)生發(fā)言，表達了不負眾望、追尋夢想、追求卓越的勇氣和信心。
最后，大會在師生“讓青春綻放最美麗的光芒”的激昂誓言聲中圓滿結(jié)束。大家紛紛表示，一定以此次大會為契機，團結(jié)一心、全力拼搏，志存高遠、追求卓越，共寫衡中新華章，共書衡中新傳奇，共創(chuàng)衡中新輝煌。
衡水中學(xué)2016屆高三開學(xué)典禮暨高考動員大會隆重召開。
6月21日上午，河北衡水中學(xué)2016屆高三開學(xué)典禮暨高考動員大會在莘元館隆重召開。校領(lǐng)導(dǎo)張文茂、辛紀坤、康新江、王建勇、王秀民、郗會鎖、梁輝，中層干部以及家長代表出席儀式，高三年級全體師生參加了此次大會。
會上，張文茂校長作了題為“強勢開局追求卓越努力創(chuàng)造一六高考新未來”的講話，對一六屆高考備考工作進行了全面部署，做了總動員，提出了具體要求。張校長指出，卓越夢想是創(chuàng)造未來的最大前提，卓越學(xué)生是創(chuàng)造未來的最硬底牌，卓越教師是創(chuàng)造未來的最強保證，卓越成績是創(chuàng)造未來的.最好證明，希望一六屆全體師生凝心聚力，振奮精神，帶著野心，帶著狀態(tài)，帶著欲望，帶著夢想，在備戰(zhàn)一六高考的路上，堅持堅持再堅持，努力努力再努力，拼搏拼搏再拼搏，共同開創(chuàng)衡中人更加美好的未來。同時，他要求高三教師、高三學(xué)生要針對年級、班級、學(xué)科的實際情況，制定相應(yīng)的備考措施，并認真抓好落實。
會上，高三年級主任作了題為“超越夢想勇創(chuàng)唯一”的動員講話，從“保持清醒頭腦”“堅定必勝信念”“享受幸福高三”“科學(xué)高效備考”四個方面，對高三全體師生提出具體要求。一六屆學(xué)生代表、家長代表、高三部分教師代表分別作了表態(tài)發(fā)言，表達了堅決實現(xiàn)一六高考目標，誓創(chuàng)一六高考新輝煌的決心。他們的發(fā)言情感真摯，斗志昂揚，令人感動、使人振奮。
大會最后，全體高三師生共同宣誓，表達了自己在今后的工作、學(xué)習中，自我加壓，暗自使力，負重奮進，努力實現(xiàn)各項工作和高考成績的新突破，新提高，新超越的決心。
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赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇十
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，在副校長、的帶領(lǐng)下，我我們到河北衡水中學(xué)學(xué)習，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情況，對他們?nèi)〉玫某煽兒蛯W(xué)校的各種先進的教育教學(xué)理念僅停留在數(shù)字上和文字上，沒有震撼力。但于11月29日在“衡中”學(xué)習了一天，對他們在高考中取得的成績，教師的敬業(yè)精神，學(xué)生的刻苦精神，學(xué)生的跑操及先進的教育教學(xué)設(shè)備和教學(xué)觀念等等，對自己觸動很大，深知我們的落后，我們的教學(xué)效率低教育效果差，對照他們的各個方面，我們還要努力，及時找出差距，及時改正教法，提高自己的教學(xué)效果。從“衡中”學(xué)習后，我反思了幾天，在以下幾方面得到體會。
我注意了“衡中”從20xx年以來的高考成績，他們每年的上重點大學(xué)的錄取率達90%以上，特別是名牌大學(xué)的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別注意了xx年、xx年的高考成績。xx年1400多人參加高考，上一本線1108人，上清華、北大42人；xx年1700多人參加高考，上一本線1285人，上清華、北大35人，有3人上中國少年科技大學(xué)，真是神話中的現(xiàn)實。面對他們的成績，與我們學(xué)校相比，我作為瑞金一中的一員，心表慚愧，我們必須要改變這種成績不突出的現(xiàn)狀，想方設(shè)法改進教育方法，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
每個老師都用手提電腦辦公，信息化教學(xué)的硬件好。學(xué)生的學(xué)習環(huán)境優(yōu)越，每個教室的教學(xué)設(shè)備很先進，達到了一流，學(xué)生的宿舍安裝了中央空調(diào)，這種住宿條件超越了大學(xué)的宿舍條件，在“衡中”讀書從生活條件這個角度講是在享受。而我們學(xué)校的條件及學(xué)生的宿舍條件與他們相比是天壤之別，我們學(xué)校還要大大改善辦學(xué)條件，促進教學(xué)效率。
走到“衡中”的校園，非常安靜。在校園內(nèi)看不到閑談、溜噠。走到老師的備課區(qū)，只見老師專心地備課和批改作業(yè)，各做各的?？梢姡麄兩习嗟男手?。他們的老師能把當天考試的試卷當天改完，及時地講評。這些方面值得我們學(xué)習。我們的老師在辦公室邊備課邊閑談，或無事時在校園走走這嚴重影響自己的辦公效率，我們的老師有些不及時批改試卷，這也會影響自己的教學(xué)效果，所以我們要在這些方面大大地改進，為提高工作效率而努力。
他們有共同研究的教案和學(xué)生學(xué)習的學(xué)案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長快，這些都值得我們學(xué)習。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，不要因為考試成績的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習，互相封閉，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團隊力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進和加強。
“衡中”對學(xué)生的要求很嚴格，嚴格到學(xué)生帶一個桔子進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀現(xiàn)象更嚴重的處理。學(xué)校違紀的學(xué)生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀律很嚴肅。比較我們的學(xué)校，曾對學(xué)生都有要求；但處理不能到位，或處理了有老師說情，領(lǐng)導(dǎo)說情，又等于沒有處理，這樣無形之中降低了學(xué)校紀律的威望和學(xué)校的，從而慫恿學(xué)生重犯校規(guī)校紀，其他學(xué)生也會受到感染，于是校風長期得不到改變，于是我們學(xué)校對學(xué)生的要求要嚴格，對學(xué)生違紀的處理要加大力度，杜絕老師為違紀學(xué)生說情，找回校規(guī)校紀的尊嚴。
“衡中”每天上午5節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習課。他們的自習課是考試，把當天所學(xué)的內(nèi)容當天考試，且學(xué)生非常認真，這樣做學(xué)生鞏固的效率非常高。“衡中”安排學(xué)生非常緊，每周只有星期六下午1個半小時的洗衣服時間，周日都是安排大型的考試，學(xué)生根本沒有自己的支配時間，但他們的學(xué)生能吃苦，能堅持，而我們的學(xué)生在學(xué)習上花的時間遠遠不如他們，且同學(xué)們的學(xué)習效率很低，學(xué)習習慣很差，致使我校的成績遠遠不如他們，學(xué)生的潛能沒有挖掘出來。面對這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學(xué)生的學(xué)習習慣，使學(xué)生做到來到學(xué)校進教室，進到教室就讀書，認真讀每一頁書、每道題都認真做。教育學(xué)生“不做庸人，不做俗人，不做凡人”，經(jīng)過自己的努力，從人群中超脫出來。
班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚正氣，樹立學(xué)生的雄心、信心、恒心、專心、苦心，和對待考試的平常心、取得成績時的虛心，要求學(xué)生要有正氣、朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學(xué)要克服嬌氣，面對挫折不要嘆氣。讓我們的每一個學(xué)生在學(xué)習上有激情，對未來有追求，有夢想，并為夢想而努力。
總之，經(jīng)過幾天的學(xué)習，雖路途中很辛苦，但收獲很大，我們在今后的工作中一定要努力改變當前教育教學(xué)落后的這種現(xiàn)狀，想方設(shè)法挖掘?qū)W生的潛能，提高我們的教學(xué)效果。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇十一
3月8號至3月10號，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我與高三年級其他學(xué)科的十多位同事一起奔赴河北衡水中學(xué)參加了由該學(xué)校舉辦的《全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇及高三教學(xué)策略研究現(xiàn)場會》，這是一次絕好的學(xué)習機會，所以在去衡水的路上，我便心里默默地告訴自己：在衡水中學(xué)的這三天里一定要用心看，用心聽，用心想，用心記。在衡水中學(xué)學(xué)習的兩天里，我們先后參加了衡水中學(xué)的校園、早讀起床后的跑操，走進了衡水中學(xué)的課堂。除了驚嘆于衡水中學(xué)逐年攀升的升學(xué)率和輝煌成績，更是被衡水中學(xué)學(xué)生們的拼搏精神和教師的實干作風折服，也可以說這兩天的學(xué)習盡管有些短暫，但是在內(nèi)心深處的感觸卻是前所未有的，心靈的確受到了極大的震撼。既大開了眼界又收益匪淺，在衡水中學(xué)的校園里，無論是學(xué)生的激情，自信的精神風貌，教師的務(wù)實態(tài)度和責任心，先進的治校理念和創(chuàng)新的用人機制，還是深刻的文化底蘊和濃郁的學(xué)習氛圍，生動翔實的校園文化建設(shè)都給我留下了深刻的印象。
用衡水中學(xué)高三年級主任李先輝老師的話說：“活動是學(xué)生學(xué)習充滿激情的源泉，激情是衡水中學(xué)校園文化的靈魂?！敝蒙砗馑袑W(xué)，感悟最多的便是在校園里到處彌漫著一種火一般的激情，學(xué)生激情地學(xué)習，教師激情地教學(xué)。尤其是上午課間的跑操，同學(xué)們隊伍整齊有序，如同一支訓(xùn)練有素的精銳之師，各班的口號響徹在整個校園上空，無不讓人感受到每個學(xué)生身上的不屈的斗志。在高三的一節(jié)講評課堂上，學(xué)生積極思考，認真閱讀習題，大膽質(zhì)疑都洋溢著激情。學(xué)校通過各種各樣的校園活動來調(diào)動師生的激情，將人的主觀能動性無限地發(fā)揮，讓每個人感到自己都有存在的價值，所以正是這種永不停息的激情才成就了今天的衡水中學(xué)。在衡水中學(xué)我們看不到絲毫的散漫和萎靡，看到的是青春的活力、旺盛的斗志和處亂不驚的從容之態(tài)。看到的是“自力更生不依賴，處于弱勢不自卑，遇到挫折不言敗，身處逆境不自棄，獲得成功不自滿，開拓創(chuàng)不止步”的精神。也正是通過豐富多彩的班級活動和校園活動，有效地促進了學(xué)生人格的構(gòu)建、意志的錘煉、能力的培養(yǎng)、潛能的激發(fā)和行為習慣的養(yǎng)成，真正實現(xiàn)了“讓每一個學(xué)生在激情中前行”。
豐富的校園文化建設(shè)，已成為衡水中學(xué)精神展示的直觀陣地。走進衡水中學(xué)的校園，在中心大道的兩側(cè)便是歷年優(yōu)秀畢業(yè)生的生動介紹、名人墻上的數(shù)十位名人傳記都隱含著教育和激勵的影子。教室內(nèi)、外，樓梯間，圖書館、教學(xué)樓的走廊的醒目標語，處處都閃現(xiàn)著學(xué)校的治學(xué)思想和學(xué)生思想首先的引導(dǎo)。班級教室外的挑戰(zhàn)pk擂臺、教室內(nèi)的高考倒計時、班級的口號、沖刺高考百日誓言展示專欄等也極大地激發(fā)了學(xué)生的競爭意識和進取心，同時也營造了榜樣的力量，帶領(lǐng)全校師生勇攀高峰。
在衡水中學(xué)，無論是學(xué)生還是老師，都在表現(xiàn)著一種人人競爭，唯恐落后的精神面貌。衡水中學(xué)的學(xué)生中間流傳這樣的一句話：兩眼一睜，開始競爭。學(xué)生從爭起床速度，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊矯健，爭口號是否響亮，爭精神風貌是否朝氣蓬勃，到爭誰先到教室，爭誰先進入學(xué)習狀態(tài)，爭誰的學(xué)習效率高，爭誰的學(xué)習習慣好……，而對于衡水中學(xué)的老師，則是爭誰的課上的學(xué)生喜愛，爭誰的課堂效率高，爭誰的班級管理的好……，衡水中學(xué)制定了青年教師“過關(guān)制”（在四年內(nèi)必須過“五關(guān)”即思想品德觀、教學(xué)技能關(guān)、教材教法關(guān)、教育管理關(guān)、教育科研關(guān)）過關(guān)后又有五個榮譽稱號（希望之星、教學(xué)骨干教師、最受學(xué)生歡迎教師、優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、功勛教師）等著你去爭。因為他們很清楚不爭先就落后，就要被淘汰。教室里參觀的時候，我近距離地觀察了一個教研室，里面靜悄悄的，沒有人吃零食，沒有聊天，沒有吵鬧，更沒有人在電腦上玩游戲，老師們都是在認真?zhèn)湔n或批改作業(yè)。
在最后一天的學(xué)習里，我又與前來參觀學(xué)習的其他教育同仁參與了高三年級物理學(xué)科的集體教研會，教研地點是在格物樓二樓西的一間休息室。教研室的各位同事集體圍坐一起，本次教研的是剛剛結(jié)束的“五調(diào)”理綜成績分析及物理學(xué)科成績分析，先是由一名老師作為主持人先介紹本次教研的主要議程，然后分別由實驗和普系的兩位老師代表從各自的角度做成績?nèi)娴仄饰?，從高分段人?shù)、錯題的各班對比、優(yōu)秀生的比重及概率分布都作出了詳細分析，在教研的整個過程中，每一位教研教師都非常認真地聽，而且都不時地對教研的內(nèi)容有所補充和質(zhì)疑，同時有一位老師作為記錄員把這一次教研過程中的各種意見、認識全面形成書面材料，最后又會進一步篩選、推敲，生成本次教研最終的學(xué)案。通過集體教研，很好地發(fā)揮了備課組的集體智慧，集思廣益，讓課程的重、難點突出，而最終學(xué)生拿在手里的學(xué)案當然也是高質(zhì)量、強針對性的，這樣會極大提高學(xué)生的學(xué)習效率，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習能力。
對比衡水中學(xué)的學(xué)生，我不禁想到了我的學(xué)生，他們不是不聰明，而是沒有把自己的聰明才智好好的利用。他們不是輸在智商、環(huán)境這些起點上，而是在別人沖刺的時候慢慢地散步，學(xué)生缺乏的是自主學(xué)習能力、自我約束力。沒有自主學(xué)習意識，學(xué)校要求再多，教師管理再嚴格，都無法收到預(yù)期的效果。三天的學(xué)習讓我學(xué)到了許多，我一直在想，想如何把在衡水中學(xué)的所見所聞傳達給我的學(xué)生，如何將好的方法應(yīng)用于實際的教學(xué)活動中去。作為班主任，對比衡水中學(xué)的管理和學(xué)生狀態(tài)，找出自己管理和教學(xué)上的不足之處并加以改進，更要讓此次衡水之行不僅是次參觀學(xué)習，更是一次有效的自我成長和提升。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇十二
近日，我有幸參加了一場衡水中學(xué)的物理講座，這場講座對于我來說是一次難忘的經(jīng)歷。在這次講座中，從理論到實踐，我深入了解到了物理學(xué)的魅力和應(yīng)用方法，更加明確了學(xué)習物理的方向和目標。以下是我對這次物理講座的心得體會。
首先，講座的主講人是一名極具經(jīng)驗和知識的物理教授。他不僅掌握了豐富的物理學(xué)知識，而且能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撨M行簡化和具象化，使得學(xué)生能夠更容易理解和接受。在講座開始的時候，他首先向我們介紹了物理學(xué)的定義和研究對象，讓我們對物理學(xué)的范疇有了更為清晰的認識。接著，他以生動的語言和豐富的實例，給我們講解了一些基本的物理概念和定律，如牛頓三大運動定律、能量守恒定律等。通過這些案例的分析，我對物理學(xué)的基本原理又有了更深刻的了解。
其次，物理講座的內(nèi)容也涉及了許多實用的物理應(yīng)用。講座中，主講人詳細介紹了物理學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如電磁爐、手機、電視機等等。通過這些例子，我深刻地感受到了物理學(xué)的實用性和重要性。同時，主講人還講解了許多物理實驗的原理和方法，讓我們親身參與其中。通過親自進行實驗，我能夠更加直觀地感受到物理學(xué)中的一些優(yōu)美的現(xiàn)象，比如光的折射、聲音的傳播速度等。這種實踐性的教學(xué)方法不僅加深了我們對物理學(xué)的理解，同時也激發(fā)了我們對物理學(xué)的興趣。
再次，講座中的互動環(huán)節(jié)讓我受益匪淺。在講座中，主講人提出了一系列的問題，并邀請同學(xué)們來回答。這種互動的形式不僅增加了授課的趣味性，還能夠激發(fā)我們對物理學(xué)問題的思考。在回答問題的過程中，我們會思考這些問題的原因和解決方法，從而提高我們的邏輯思維能力和解決問題的能力。此外，在互動環(huán)節(jié)中，我們還能通過與同學(xué)們的交流和合作，相互學(xué)習和進步。這種積極的學(xué)習氛圍使我對物理學(xué)的學(xué)習更加有動力和信心。
最后，這場物理講座也讓我對未來的職業(yè)規(guī)劃有了更加明確的目標。物理學(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，它與現(xiàn)代科技密切相關(guān)。通過這次講座，我深刻地認識到了物理學(xué)對社會發(fā)展的重要性。我對物理學(xué)的研究和應(yīng)用充滿興趣，希望將來能夠以此為專業(yè)，為社會做出一份貢獻。同時，這次講座也讓我明白了學(xué)習物理學(xué)的困難和挑戰(zhàn)。物理學(xué)需要我們具備良好的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力，需要我們不斷學(xué)習和實踐，以掌握其中的精髓。這次講座讓我更加深刻地認識到了物理學(xué)學(xué)習的重要性和必要性。
總之，衡水中學(xué)物理講座是一次令人難忘的經(jīng)歷。通過這次講座，我對物理學(xué)的知識和實際應(yīng)用有了更深入的了解，更加明確了學(xué)習物理學(xué)的方向和目標。講座所采用的互動教學(xué)方法和實踐性教學(xué)方式，使我受益匪淺。我將會更加努力地學(xué)習物理學(xué)，不斷提高自己的理解和應(yīng)用能力，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。感謝這次講座給我?guī)淼膯l(fā)和收獲，我相信這將是我學(xué)習物理學(xué)道路上重要的里程碑。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇十三
20xx年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途，踏進了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué)，并對衡水中學(xué)進行了為期兩天的考察學(xué)習，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學(xué)校，聽專項報告、了解學(xué)?；厩闆r，感覺到衡中先進的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗，值得我們?nèi)W(xué)習、總結(jié)、借鑒。并且吳校長做了重要的講話，對于我感受頗深，下面把我的聽會感悟進行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時間，不能早起也不能晚起，用xx分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊伍，通過時間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。早上5點30，我們被一陣陣響亮的口號聲吸引。原來是衡水中學(xué)的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風景線，所有學(xué)生都是跑步進入操場指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內(nèi)容，沒有看到一個學(xué)生在閑聊，或東張西望。學(xué)生說“與時間賽跑是我的快樂”，他們在利用一切時間學(xué)習??！集合后，每班的隊伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學(xué)生步調(diào)一致，如有一人出現(xiàn)問題，整個隊伍非跌倒不可，這是為增強班級的凝聚力，學(xué)生的責任感和集體意識。同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“xxx班，非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越”，或吶喊“團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！
鏡頭二：衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競爭”，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊出操，在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度，爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競爭之中開始了一天的學(xué)習與生活。
鏡頭三：走進衡水中學(xué)的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機會”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、自強、拼搏、超越的人生信念。在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標、組長寄語無不激勵著全體師生努力工作、刻苦學(xué)習。
鏡頭四：來到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)。“寒梅墨香”“星塵物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個個詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標準，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學(xué)生的宿舍，這簡直就是一個溫馨的家。
那么，衡水中學(xué)取得輝煌的秘訣在哪里？他們的精神品質(zhì)到底是怎樣打造出來的？這次衡水之行，基本上為我解開了這個謎。我個人理解為最重要的四個字：細、激、實、礪。
“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是衡水中學(xué)求真樓走廊大廳的一幅標語。衡水中學(xué)提出“精致管理”策略，對學(xué)生的思想、行為、學(xué)習、生活等各個方面都做細做實。他們認為，好學(xué)生是“管”出來的，而不僅僅是“教”出來的。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學(xué)過程是過程管理，關(guān)鍵是微觀上的落實。
在衡中，你看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學(xué)生使用手機、mp3等現(xiàn)代化的通訊工具。我們近100多人在學(xué)校參觀，可是一切都是那樣的井然有序，整個校園靜悄悄的，教師依然在認真工作，學(xué)生依然在埋頭學(xué)習。是什么能讓衡中的師生如此寧靜守紀呢？是衡中有一套嚴格的量化管理制度。據(jù)聽說衡水中學(xué)借鑒西點軍校的辦學(xué)理念，全體老師形成了嚴格管理出成效的理念，體現(xiàn)出一種服從、誠實的態(tài)度，一種負責、敬業(yè)的精神，一種完善的執(zhí)行能力。只要是行政會議決定后要做到的事，就應(yīng)該堅決地不折不扣地完成。規(guī)章制度明明白白告訴學(xué)生，學(xué)生就知道什么該做，什么不可做。當規(guī)章制度制定出來后，學(xué)生如果違犯規(guī)定，他們用嚴格的制度來約束學(xué)生，學(xué)生也不服，但是老師們不是硬堵，而是用種種生動的事例來教育學(xué)生。他們用西點軍校的校規(guī)來嚴格約束學(xué)生，用嚴厲的懲罰讓學(xué)生知道違犯校規(guī)的嚴重后果，所以許多學(xué)生開始時都是小心翼翼地執(zhí)行，然后漸漸就成了自己的習慣了。
衡中的管理是細化的、嚴格的，甚至是苛刻的。如他們規(guī)定學(xué)生只能是“有限制地放開吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋果、香蕉、梨，這五種食品是經(jīng)過老師、學(xué)生、家長討論后從科學(xué)營養(yǎng)的角度統(tǒng)一規(guī)定的，這五種零食只能在宿舍睡覺前吃。學(xué)生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。當天我們就在公告欄內(nèi)看到一則公告：高二一位學(xué)生帶橘子進教室就受到學(xué)校的警告處分，并回家反省。
這方面還要進一步加大表揚的力度，我校每學(xué)期表揚名額都是有限的，有事只限在學(xué)習上，因此許多學(xué)生都覺得自己在高手如林的集體中一無是處，覺得很是自卑。衡水中學(xué)從各個方面去肯定學(xué)生，表揚學(xué)生，能讓更多的學(xué)生體驗到成功的快樂，從而使自己朝著優(yōu)秀中學(xué)生的標準去努力。可以說整個學(xué)校向?qū)W生的宣傳是無處不在的，并且他們并非只從成績上評價學(xué)生，他們有“節(jié)儉、孝心、愛心、惜時、帶頭奉獻、禮儀、細節(jié)”等星級學(xué)生、讓學(xué)生在各方面有榜樣可學(xué)，對學(xué)生形成正確的思想起到了引領(lǐng)的作用，對凈化學(xué)校風氣有不少估量的作用。
人的潛能是無盡的，只要能合理的開發(fā)，每個學(xué)生都是一座豐富的寶藏。衡水中學(xué)的學(xué)生是每天都是全力以赴地投入學(xué)習的。
1、學(xué)生抓緊點滴時間學(xué)習。學(xué)生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不變。5：45操場集合跑操，6：05—7：35進行早讀。上午上五節(jié)課，到12：00吃午飯，12：40—1：40午休，下午五節(jié)課，晚上三節(jié)自習9：50下自修。10：10熄燈休息。學(xué)生每天的學(xué)習是超負荷的，但盡管這樣，學(xué)生仍抓緊點滴時間學(xué)習。課間休息時，教室外幾乎見不到人影，學(xué)生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題；中午12點，吃飯鈴響了，路上也幾乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原來許多班級都還在學(xué)習，要到12：10才去吃飯，他們在利用這10分鐘時間，把上午的學(xué)習內(nèi)容作一個初步的整理和復(fù)習。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學(xué)生手里都拿著英語或語文在大聲地朗讀。寒冷的季節(jié)，學(xué)生的手是冰冷的，但學(xué)生那瑯瑯的讀書聲讓人感覺不到這里沒有寒冷，而是一種學(xué)習的熱情，一種向上的激情。
2、老師切實提高課堂教學(xué)效率。衡水中學(xué)的作業(yè)不過夜，他們是這么倡導(dǎo)的，也是這么做的。在高二教學(xué)區(qū)里，我悄悄偷聽了一位女老師的語文課，課后進入她的教室詢問了一部分學(xué)生，也翻看了他們的課堂筆記、試卷等。他們的成績單上，不僅有成績、名次、進退，還有每道題的得分率，每道題錯誤學(xué)生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯，加油??！這次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細心一些”。
可以讓學(xué)生養(yǎng)成利用點滴時間的習慣，也可以把知識化整為零地學(xué)習。走在衡水中學(xué)，你看到的都是匆匆前進的身影，學(xué)生們惜時如今，這對我們來說，是有很大的啟發(fā)意義的。
砥礪意志的遠足活動——。
學(xué)校每年“五一”前后要讓高一、高二學(xué)生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。高一年級徒步行進80華里，高二年級徒步行進90華里。在遠足的活動中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。行程中，沒有一名同學(xué)叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗?！斑h足”活動是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動，通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。
反思四：80華里，對于雙腳來說是一個天文數(shù)字，腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學(xué)生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對待困難、對待學(xué)習、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當然到衡中感悟較多，以上幾點僅僅是體會更深刻結(jié)合以上幾點回來后具體做了幾點工作。
（1）強化了本班珍惜時間的意識，讓學(xué)生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書，抓緊時間。
（2）強化學(xué)生上晚自習自悟意識，學(xué)生只有完成了自悟才能對知識體會得深，只有安靜學(xué)習，才能有更出色的成績。
（3）強化了自我管理意識，對學(xué)生的日常行為習慣都有人管都有人做，學(xué)生的自我管理意識增強。
（4）強化了學(xué)生的自主學(xué)習意識，強化學(xué)生多動多學(xué)習，自我加壓學(xué)習，學(xué)生對學(xué)習的理解，對自我目標的追求等。
當然工作在點點滴滴中體現(xiàn)，班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時時都應(yīng)當加強學(xué)習，增強管理能力，讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇十四
歷史是一面鏡子，可以讓我們了解過去，為未來提供借鑒。在我就讀的衡水中學(xué)，歷史教育是我們學(xué)習生活中非常重要的一部分。通過歷史教育，我不僅了解到了中華民族的光輝歷程，更培養(yǎng)了批判思維和社會責任感。在這里，我將分享我對衡水中學(xué)歷史教育的心得體會。
首先，衡水中學(xué)歷史教育注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力。在歷史課堂上，老師們經(jīng)常引導(dǎo)我們思考歷史事件背后的原因和影響，幫助我們發(fā)展獨立思考和判斷的能力。例如，在學(xué)習二戰(zhàn)時，我們不僅了解到了德國崛起背后的原因，更深入分析了戰(zhàn)爭對世界的影響。這種培養(yǎng)批判思維的方法使我們能夠發(fā)現(xiàn)問題、思辨問題，從而形成獨立的見解。
其次，衡水中學(xué)歷史教育強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。歷史是人類社會發(fā)展的見證，每一個歷史事件都承載著深刻的社會意義。在衡水中學(xué)的歷史課堂上，老師們會以學(xué)生們關(guān)心的熱點事件為切入點，引導(dǎo)我們探究背后的歷史脈絡(luò)和深層次原因。例如，當我們學(xué)習到某個時期的社會問題時，老師們會引導(dǎo)我們思考當時的社會背景和根源，使我們能夠積極參與社會，并承擔起傳承和發(fā)展社會的責任。
另外，衡水中學(xué)歷史教育重視培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。歷史教育并不僅僅是孤立的個體學(xué)習，我們也會通過小組討論、合作研究等形式培養(yǎng)團隊協(xié)作意識。在這個過程中，我們能夠相互交流、合作解決問題，培養(yǎng)了相互尊重、傾聽他人意見的能力。這種團隊意識的培養(yǎng)不僅使我們能夠更好地完成歷史學(xué)習任務(wù)，更重要的是將來能夠在團隊合作、社會交往中發(fā)揮更大的作用。
此外，衡水中學(xué)歷史教育注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史文化素養(yǎng)。歷史不僅僅是一門學(xué)科，更是一種文化的傳承。在歷史課堂上，我們除了學(xué)習重要歷史事件和人物，還會深入了解當時的生活方式、文化風貌等。例如，在學(xué)習明清時期的文化時，我們了解到了當時的繪畫、建筑、詩詞等方面的特點。這種歷史文化素養(yǎng)的培養(yǎng)使我們更加了解中華民族的歷史根源，增強了我們的文化自信心。
最后，衡水中學(xué)歷史教育注重將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合。歷史是活的，是與當今社會緊密聯(lián)系的。在歷史課堂上，老師們會引導(dǎo)我們思考歷史事件對當今社會的啟示，結(jié)合實際情況進行探討。例如，在學(xué)習歷史沖突和矛盾時，我們會分析當今社會的沖突產(chǎn)生的原因，從歷史中尋找解決問題的啟示。這種將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合的方法使我們能夠更好地應(yīng)對社會問題，更好地理解和面對復(fù)雜的社會現(xiàn)實。
總之，衡水中學(xué)的歷史教育在培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力、社會責任感、團隊意識、歷史文化素養(yǎng)和將歷史與現(xiàn)實相結(jié)合等方面做出了突出的貢獻。通過歷史教育的學(xué)習，我們不僅僅獲得了知識，更重要的是塑造了良好的人文素養(yǎng)和全面發(fā)展的個人能力。我深信，在衡水中學(xué)的歷史教育的引導(dǎo)下，我們的未來將更加光明。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇十五
衡水中學(xué)是中國的一所知名重點中學(xué)，以嚴格的管理和優(yōu)秀的教育質(zhì)量而著名。為此，我報名參加了衡水中學(xué)線上培訓(xùn)課程，期待在這個過程中能夠更好地了解衡水中學(xué)的教育理念和管理方式。在這個過程中，我學(xué)到了很多知識和技巧，也有了新的體會和啟示。
第一段：課程簡介。
首先，讓我們來簡要介紹一下衡水中學(xué)線上培訓(xùn)的主要內(nèi)容和目標。這是一門針對中學(xué)教育管理的課程，由衡水中學(xué)負責教學(xué)。課程內(nèi)容包括學(xué)校管理、課程規(guī)劃、師資培訓(xùn)、學(xué)生管理、家校合作等重要方面，旨在幫助中學(xué)教育工作者提高教育質(zhì)量和教育效果。
第二段：感受與啟示。
在參加這門課程的過程中，我收獲了很多。首先，我深刻體會到了衡水中學(xué)對教育的重視和管理方式的嚴格。衡水中學(xué)不僅注重教師和學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，還通過各種方式加強教學(xué)質(zhì)量的管理和監(jiān)督。其次，我也發(fā)現(xiàn)了衡水中學(xué)教育的一些秘訣，如學(xué)校管理的制度化和規(guī)范化、教師培訓(xùn)的系統(tǒng)化和科學(xué)化，這些都為衡水中學(xué)贏得了聲譽和榮譽。最后，我認識到家校合作在教育中的重要性。家庭是孩子成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，衡水中學(xué)通過加強家校溝通和互動，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造了更好的條件。
第三段：課程內(nèi)容概述。
衡水中學(xué)線上培訓(xùn)課程涵蓋了學(xué)校管理、課程規(guī)劃、師資培訓(xùn)、學(xué)生管理、家校合作等多個方面。在這個過程中，我們學(xué)習了學(xué)校管理的基本規(guī)律和流程、辦學(xué)的常規(guī)操作和管理技巧、師資培訓(xùn)的方式和方法，以及學(xué)生管理和家校合作的經(jīng)驗和實踐。這些課程內(nèi)容的覆蓋面非常廣泛，而且每個環(huán)節(jié)都是有意義和有價值的。
第四段：培訓(xùn)體驗與收獲。
我非常感謝衡水中學(xué)提供這么好的培訓(xùn)課程，讓我有機會了解到一所優(yōu)秀中學(xué)的管理和教育方式。在學(xué)習過程中，我體驗到了線上學(xué)習的便利和靈活性，能夠根據(jù)自己的時間和需求來安排學(xué)習進度和形式。同時，我還結(jié)交了一些志同道合的教育工作者，一起分享學(xué)習體會和經(jīng)驗。在這個過程中，我汲取了衡水中學(xué)的管理和教育理念，具體到自己的實踐中，也必將受益匪淺。
第五段：總結(jié)。
總之，衡水中學(xué)線上培訓(xùn)是一次難得的學(xué)習機會，我從中領(lǐng)悟到了很多思想和技能。這次培訓(xùn)啟示我們要以規(guī)范化的辦學(xué)環(huán)節(jié)、科學(xué)化的教學(xué)管理、系統(tǒng)化的師資培訓(xùn)、標準化的學(xué)生管理和有效的家校合作來提高教育水平。希望這次培訓(xùn)能夠給更多尋求進步的教育工作者提供有益的幫助。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇十六
作為一所全國知名的重點高中，衡水中學(xué)一直以其嚴格的管理和優(yōu)秀的教育質(zhì)量著稱于天下。不少學(xué)生和家長都夢想能進入這所學(xué)校就讀，以期望能夠接受到高水平的教育。在校園體驗和交流學(xué)習的過程中，我深深地體驗到了衡水中學(xué)的獨特魅力，下面我就來分享一下我在衡水中學(xué)的心得體會。
首先，衡水中學(xué)的嚴格管理給我留下了深刻的印象。作為一所重點中學(xué)，衡水中學(xué)對學(xué)生的要求非常嚴格，無論是學(xué)生的日常紀律還是學(xué)習態(tài)度，都要求嚴于律己。這種嚴格的管理風格讓我對自己的要求也更加嚴格，從而培養(yǎng)了我良好的學(xué)習習慣和自律能力。在這樣的環(huán)境下，我深刻地認識到只有不斷提高自己的要求，才能不斷提高自己的能力和水平。
其次，衡水中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量讓我刮目相看。衡水中學(xué)擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍，他們教學(xué)水平高超，責任心強，對待學(xué)生認真負責。在衡水中學(xué)的教學(xué)過程中，我感受到了老師們的認真和耐心，他們不僅注重知識的傳授，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。同時，衡水中學(xué)的教師們還積極鼓勵學(xué)生參加各種學(xué)科競賽和科研活動，提供了豐富的學(xué)習機會和平臺，培養(yǎng)了我們的應(yīng)試能力和創(chuàng)新意識。
再者，衡水中學(xué)的學(xué)習氛圍讓我受益匪淺。在這里，同學(xué)們都非常努力學(xué)習，互相之間互幫互助。每個人都有著明確的目標，并且為了這個目標努力奮斗，這種學(xué)習的氛圍讓我感到非常的鼓舞和激勵。在衡水中學(xué)，我學(xué)到了許多的學(xué)習方法和學(xué)習思維，也深刻地認識到了努力的重要性。同時，衡水中學(xué)還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和品德修養(yǎng)，在學(xué)習之余也注重學(xué)生的身心健康，讓學(xué)生在充實自己的同時也能得到全面的發(fā)展。
最后，衡水中學(xué)的校園文化讓我印象深刻。衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和文化素養(yǎng)，努力營造濃厚的校園氛圍。在校園中，我感受到了一種積極向上的精神風貌，學(xué)生們自覺遵守校規(guī)校紀，敢于擔當，勇于創(chuàng)新。樂于奉獻和樂于助人的精神在衡水中學(xué)得到了推崇和培養(yǎng)，讓我深受感染和啟發(fā)。同時，衡水中學(xué)還注重培養(yǎng)學(xué)生的禮儀修養(yǎng)，在校園中能夠感受到一種和諧的人際關(guān)系和凝聚力，這對于學(xué)生整體的發(fā)展和成長有著積極的影響。
總結(jié)起來，衡水中學(xué)給我留下了深刻的印象。嚴格的管理，優(yōu)秀的教學(xué)質(zhì)量，良好的學(xué)習氛圍和積極向上的校園文化，都讓我受益匪淺。在衡水中學(xué)的學(xué)習過程中，我不僅獲得了知識的更新和提升，更培養(yǎng)了自己的學(xué)習能力和品質(zhì)素養(yǎng)。我相信，在未來的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷追求進步，以更好地回饋于衡水中學(xué)和社會。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇十七
衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)是一次卓越的學(xué)習經(jīng)歷，讓我收獲頗豐。這里，我既感受到了嚴格的管理和強烈的競爭氛圍，又深刻體會到了學(xué)習方法和思維方式的轉(zhuǎn)變。通過這段時間的學(xué)習和培訓(xùn)，我對自己有了更清晰的認識，也為未來的學(xué)習道路打下了堅實的基礎(chǔ)。
首先，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹藦娏业母偁幰庾R。在這里，我親眼見證了許多優(yōu)秀學(xué)生的努力和成就。他們的優(yōu)秀不僅僅是天賦和機遇的結(jié)果，更是源于他們艱苦的努力和毅力。面對這些頂尖的學(xué)生，我不禁產(chǎn)生了強烈的競爭意識，激勵自己不斷向前。班級排名、考試成績等競爭指標成為了我努力的動力，我開始不斷努力提升自己的學(xué)習能力和素養(yǎng)，以期能夠趕上甚至超越他們。
其次，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)讓我學(xué)會了科學(xué)有效的學(xué)習方法。在這里，老師們嚴格要求我們完成每一項學(xué)習任務(wù)，培養(yǎng)了我們良好的學(xué)習習慣和時間管理能力。他們教會了我們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習計劃、如何高效地閱讀和記憶、如何有效地解決問題等重要的學(xué)習技巧。通過實踐和反復(fù)的練習，我逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，不再被拖延、偷懶所困擾，能夠主動積極地投入到學(xué)習中去。這些學(xué)習方法的掌握對我未來的學(xué)習道路將產(chǎn)生深遠的影響。
第三，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)使我懂得了思維方式的轉(zhuǎn)變的重要性。在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，我們大多數(shù)時間都需要被動地接受知識，而在這里，老師們鼓勵我們用創(chuàng)新的思維方式去思考和解決問題。他們鼓勵我們提出問題，并幫助我們分析問題、尋找解決方案，培養(yǎng)了我們創(chuàng)新和批判性思維能力。通過這種思維方式的培養(yǎng)，我們不僅能夠更好地理解和掌握知識，還能夠更好地面對和解決問題，在困難面前更加淡定從容。
此外，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)還強化了我對自我認識的重視。在這里，老師們注重培養(yǎng)我們的自信心和自主管理能力。他們鼓勵我們展示自己的特長和才華，鼓勵我們參加各種比賽和活動。通過這些機會，我能夠更好地認識和展示自己的優(yōu)勢和能力，樹立自信心。同時，他們也強調(diào)培養(yǎng)我們的自主學(xué)習和管理能力，讓我們在學(xué)習中逐漸發(fā)展成為一個能夠獨立思考、獨立學(xué)習的人。這些培養(yǎng)使我更加明確了自己的優(yōu)勢和劣勢，也更加明確了未來的學(xué)習和發(fā)展方向。
最后，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)讓我深刻認識到學(xué)習需要持之以恒的努力和堅持。在這里，我親眼見證了許多優(yōu)秀學(xué)生的付出和努力。他們不僅僅是靠天賦和運氣取得了成功，更是靠不懈的努力和堅持。他們馬不停蹄地學(xué)習、練習，不斷進步，不斷超越自己。這個過程是艱辛和痛苦的，但他們依然堅持下去，并取得了巨大的成績。通過和他們的交流和互動，我明白了只有堅持不懈，才能獲得真正的成功。
總而言之，衡水桃城中學(xué)培訓(xùn)是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷，給我?guī)砹藢W(xué)習、競爭和思維方式的全新認識。通過這次培訓(xùn)，我不僅提高了學(xué)習能力和素養(yǎng)，還對自己有了更清晰的認識，為未來的學(xué)習道路打下了堅實的基礎(chǔ)。我相信，通過不斷的努力和堅持，我能夠在未來取得更大的成就。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇十八
衡水中學(xué)一直以來都以其嚴格的管理、科學(xué)的教育模式和優(yōu)秀的教師團隊而著稱。近日，我有幸參加了衡水中學(xué)給家長們舉辦的講座。通過聽講座，我深刻感受到了衡水中學(xué)的教育理念和教育成果，也從中受益匪淺。
第一段：背景介紹。
衡水中學(xué)作為中國乃至亞洲最具影響力的高中教育品牌之一，一直致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。這次的講座是為了向家長們介紹衡水中學(xué)的教育理念、教育模式和家長參與的重要性，以及如何與學(xué)校建立緊密的合作關(guān)系。
第二段：講座內(nèi)容。
在講座中，衡水中學(xué)的老師們詳細介紹了學(xué)校的教育模式和教育成果。他們強調(diào)了“艱苦訓(xùn)練、超常發(fā)展”的教育理念，提醒家長們要對孩子要求嚴格，幫助他們樹立正確的學(xué)習態(tài)度。他們還介紹了學(xué)校的多元化教育課程，包括學(xué)科競賽、藝體特長培養(yǎng)等，目的是培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。此外，他們還展示了學(xué)生在各項競賽中取得的優(yōu)異成績，讓家長了解到學(xué)校的培養(yǎng)模式確實能夠取得成功。
第三段：家長參與的重要性。
講座特別強調(diào)了家長參與學(xué)校教育的重要性。在衡水中學(xué)，他們十分重視家長與學(xué)校的聯(lián)系。家長要積極參與學(xué)校的教育活動，了解孩子的學(xué)習情況，關(guān)注他們的成長。家長應(yīng)當與學(xué)校保持緊密的溝通，及時了解孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)，幫助他們在學(xué)習上找到問題和解決方法。只有家校的緊密合作，才能夠更好地推動學(xué)生的發(fā)展。
通過這次講座，我對衡水中學(xué)的教育模式有了更深入的了解。我認為衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和自我管理能力，讓孩子們在高強度的訓(xùn)練下成長，從而獲得了優(yōu)異的學(xué)習成績。家長的參與對于孩子的成長非常重要，我將積極參與學(xué)校的教育活動，與孩子建立更緊密的聯(lián)系，幫助他們樹立正確的學(xué)習態(tài)度和價值觀。
第五段：總結(jié)。
衡水中學(xué)的家長講座給我留下了深刻的印象。學(xué)校的教育理念和教育模式讓人們深思并投入實踐。通過家長的參與，學(xué)生的學(xué)習將得到更好的支持和引導(dǎo)。相信未來，我與衡水中學(xué)將建立起更緊密的合作關(guān)系，共同為孩子們的成長和未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇十九
衡水桃城中學(xué)是中國著名的一所高中，其嚴格的學(xué)習氛圍和優(yōu)秀的教學(xué)模式使其成為了廣大學(xué)生和家長的首選學(xué)校。近日，我有幸參觀了這所學(xué)校，并深有體會。在這里，我感受到了衡水桃城中學(xué)的獨特之處，并對于自己的學(xué)習方法和態(tài)度有了更深入的認識。
在衡水桃城中學(xué)，嚴格的紀律和規(guī)范是顯而易見的。學(xué)生們每天都要按時按點進行早課、晚課和自習，時間表十分緊湊。這讓我體驗到了高效的學(xué)習方法。由于時間有限，學(xué)生們必須要養(yǎng)成良好的時間管理能力，合理安排學(xué)習任務(wù)。在學(xué)習的過程中，老師和同學(xué)們互相監(jiān)督，形成了濃厚的學(xué)習氛圍。這讓我意識到，學(xué)習需要有規(guī)律和紀律，只有這樣才能更好地提高自己。
除了學(xué)習方法的熟練運用，衡水桃城中學(xué)也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在校園內(nèi)，我看到學(xué)生的各種才藝展示和比賽。學(xué)校鼓勵學(xué)生們參與各種活動，提供機會鍛煉和展示自己的能力。這讓我認識到，學(xué)習不僅僅是為了成績，更重要的是培養(yǎng)自己的興趣和愛好，發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。
在衡水桃城中學(xué)，老師們富有耐心和責任心，嚴格要求學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度。老師們會及時指導(dǎo)學(xué)習方法，改進學(xué)習中的困難，同時也會督促學(xué)生們良好的學(xué)習態(tài)度。這讓我明白了學(xué)習需要付出努力，不能懶散，更不能放棄。只有在老師們的指導(dǎo)下，努力學(xué)習，才能取得好的成績。
衡水桃城中學(xué)在教育學(xué)生的同時，也非常注重塑造學(xué)生的品行和人格。學(xué)校倡導(dǎo)誠信守規(guī)、團結(jié)友愛的品質(zhì)。學(xué)生們參加活動時注重集體榮譽，不僅僅追求個人成就，更關(guān)注整體團隊的發(fā)展。這讓我對待學(xué)習和生活有了更加積極的態(tài)度，認識到個人的成功往往與團隊的合作密不可分。
衡水桃城中學(xué)給我留下了深刻的印象，它更是讓我認識到學(xué)習的重要性和方法。只有在嚴格的要求和紀律下，才能更好地提高自己，發(fā)展自己的潛能。只有在全面培養(yǎng)的環(huán)境下，才能發(fā)展自己的興趣和愛好。只有在老師的指導(dǎo)和督促下，才能付出努力，取得好的成績。只有在誠信守規(guī)和團結(jié)友愛的共同追求下，才能有更加積極的學(xué)習態(tài)度。我相信，在衡水桃城中學(xué)的影響下，我一定能夠在學(xué)習和生活中取得更大的成就。
赴衡水中學(xué)學(xué)習體會心得篇二十
衡水桃城中學(xué)是一所位于河北省衡水市的重點中學(xué)。我有幸在這所學(xué)校學(xué)習了三年，從剛剛踏入校門的新生到即將畢業(yè)的高三學(xué)生，這個過程給我留下了深刻的印象。在這里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長，獲得了寶貴的學(xué)習經(jīng)驗和成果。下面我將分享一些關(guān)于衡水桃城中學(xué)的心得體會。
首先，衡水桃城中學(xué)擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍。這里的老師們敬業(yè)認真，充滿激情。他們不僅在課堂上講授知識，還經(jīng)常組織各種講座和討論活動，讓我們學(xué)習到更多的實踐經(jīng)驗。我記得有一次，我們班級邀請了一位專業(yè)人士來講解數(shù)學(xué)奧林匹克競賽的技巧，這讓我們對數(shù)學(xué)學(xué)科有了更深的理解。另外，老師們也經(jīng)常激勵我們要追求卓越，激發(fā)我們的自信心和學(xué)習動力。在老師的指導(dǎo)下，我在各個學(xué)科都取得了顯著的進步。
其次，衡水桃城中學(xué)的學(xué)習氛圍濃厚。學(xué)校有嚴格的紀律要求和高標準的學(xué)習要求，使每個學(xué)生都能有良好的學(xué)習環(huán)境和秩序。在這里，我學(xué)會了自覺遵守紀律和規(guī)則，養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣。每天都有規(guī)律的自習時間，讓我們能夠有足夠的時間專注于學(xué)習。學(xué)校還鼓勵同學(xué)們相互合作和交流，這種合作的氛圍培養(yǎng)了我的團隊合作精神和溝通能力。除了學(xué)習，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，每年都會組織各種活動和比賽，讓我們鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作能力。
第三，衡水桃城中學(xué)注重學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校設(shè)有心理輔導(dǎo)中心，每個學(xué)生都可以自愿參與心理輔導(dǎo)課程。在這里，我們學(xué)習到如何有效地管理我們的情緒和解決問題。我曾經(jīng)在一次心理輔導(dǎo)課上，向心理老師傾訴了一些煩惱和困惑，得到了及時的幫助和支持。這讓我更加意識到了心理健康對于學(xué)習和生活的重要性。學(xué)校還組織了一些心理健康活動，例如晨讀環(huán)節(jié)、戶外拓展活動等，讓我們更好地學(xué)會了如何調(diào)節(jié)心態(tài)，面對挫折和困難。
最后，衡水桃城中學(xué)注重社會實踐和志愿者活動。學(xué)校鼓勵學(xué)生們積極參與社區(qū)和社會公益活動，提高我們的社會責任感和服務(wù)意識。在我就讀期間，我參加了一個暑期社會實踐活動，去山區(qū)支教了一個月。這次經(jīng)歷讓我更加深刻地認識到了教育的重要性，也讓我意識到了自己的責任和使命。我感激學(xué)校給予我們這樣的機會，讓我們成為更加優(yōu)秀的年輕人。
總結(jié)起來，衡水桃城中學(xué)是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校。在這里，我不僅學(xué)到了知識，也鍛煉了自己的能力和素質(zhì)。學(xué)校的優(yōu)秀教師隊伍、濃厚的學(xué)習氛圍、心理健康教育和豐富的社會實踐活動，都使我受益匪淺。我相信，衡水桃城中學(xué)的這些優(yōu)秀經(jīng)驗和做法將繼續(xù)為更多的學(xué)生帶來更好的教育和成長機會。作為一名衡水桃城中學(xué)的學(xué)生，我將繼續(xù)努力學(xué)習，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。