教案的編寫應(yīng)該包括清晰的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的教學(xué)步驟。要編寫一份較為完美的教案，首先需要對教學(xué)目標(biāo)和要求進(jìn)行明確和準(zhǔn)確的把握。教案范文的分享和交流可以促進(jìn)教師間的教學(xué)互動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)理念的共同進(jìn)步。
幼兒園普通話教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀畫面，理解圖畫內(nèi)容，萌發(fā)對宇宙的向往。
2、欣賞、理解詩歌內(nèi)容。
3、跟讀詩歌，抒發(fā)做個(gè)小小航天員得到快樂心情。
4、認(rèn)讀字詞：航天員、坐、轉(zhuǎn)、航天船。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大字卡、大范例、幼兒用書。
2、磁帶錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
出示大范例《小小航天員》，這是什么地方？我們?nèi)祟惪梢燥w上遙遠(yuǎn)的。
星空嗎？用什么方法可以到離地球很遠(yuǎn)的星球呢？
二、閱讀圖畫。
1、一片美麗的藍(lán)色，這是什么地方？
2、星空中有什么？地球在哪里？
3、你們還看到了誰，小字點(diǎn)在哪里？做什么？（出示字卡“坐、航天。
船，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。）。
4、做上航天船就成為了什么人？（出示字卡：航天員，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。）。
5、航天員怎樣操縱航天船？（出示字卡“轉(zhuǎn)”）。
6、小字點(diǎn)在星空看見什么？心情怎么樣？
7、你想做航天船去宇宙看看嗎？想去看看什么？
三、欣賞詩歌。
1、播放錄音，幼兒欣賞詩歌。提問：詩歌的名字叫什么？
2、再次欣賞詩歌，教師示范劃指詩歌。
3、你喜歡詩歌的哪一句？我們一起來跟—說說這句話。
四、跟讀詩歌。
1、發(fā)放幼兒用書，請幼兒講述翻到26頁，交代坐姿要求。
2、播放錄音，幼兒集體跟讀詩歌。
3、分組跟讀詩歌，教師巡回指導(dǎo)，檢查幼兒的劃指情況。
五、朗讀詩歌。
1、坐上航天船，做個(gè)航天員是什么心情，讀這一句時(shí)怎樣表現(xiàn)自豪的。
心情？
2、為什么遇見星星招招手，為什么灑下笑聲一串串？誰能模仿這一句的聲音？
3、讀哪一句可以加動(dòng)作和表情。
六、游戲：摘星星。
將字卡放在黑板上，請個(gè)別幼兒戴上飛船頭飾，上前摘星星，摘下后讀給全班的小朋友聽：“我摘到的星星是--。”幼兒反復(fù)進(jìn)行。
幼兒園普通話教案篇二
普通話是我們民族的共同語言，說好普通話有利于消除語言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往。有利于弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化和愛國主義精神。要說好普通話，就得從娃娃抓起。而幼小階段是孩子語言訓(xùn)練的最佳階段，這就需要師生共同努力，把語言文字工作和幼兒園一日活動(dòng)結(jié)合起來，創(chuàng)建一個(gè)良好的語言環(huán)境，營造運(yùn)用語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍。為了更好地推廣普通話，讓普通話真正成為我們的校園語言，依據(jù)《國家通用語言文字法》精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策，結(jié)合我園實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)，強(qiáng)化措施，積極開展形式多樣的普通話口語實(shí)踐活動(dòng)，形成全園乃至全社會(huì)語言的大統(tǒng)一。
升和評優(yōu)的條件之一，確保了語言文字工作規(guī)范化落到實(shí)處，使普通話成為我園的校園語言。
1、在幼兒園的大門口、走廊里、宣傳欄貼上“講普通話，做文明人”的標(biāo)語，讓普通話真正成為幼兒園的校園語言。
2、要求到園的教職工堅(jiān)持用普通話進(jìn)行交談，積極引導(dǎo)幼兒用普通話進(jìn)行語言交流，形成全園都說普通話的良好風(fēng)氣。教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)、計(jì)劃、評語等文字資料，使用規(guī)范化語言文字。
3、以課堂為陣地，引領(lǐng)孩子們使用、學(xué)習(xí)規(guī)范語言文字，抓住幼兒一生中掌握語言最迅速、最關(guān)鍵的時(shí)期，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地發(fā)展幼兒的語言，以促進(jìn)幼兒掌握規(guī)范的普通話。四、推廣措施：
1、簡介規(guī)范化語言文字的使用意義，激發(fā)幼兒使用規(guī)范化語言文字的意愿。
2、教師注意提供正確的語言和文字示范。
3、運(yùn)用多種形式、多種手段推廣普通話。
錯(cuò)活動(dòng)——尋找不規(guī)范字。
4、園內(nèi)所有公示材料嚴(yán)格把關(guān)，盡量避免錯(cuò)別字、繁體字、異體字、二簡字的出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。園內(nèi)講普通話，寫規(guī)范字，形成一個(gè)良好的氛圍。5、鼓勵(lì)幼兒在日常中多運(yùn)用普通話交往，糾正使用不正確的語言和文字。
為了使幼兒的普通話使用進(jìn)一步鞏固，除了在教學(xué)中外，在日常生活中盡量使用普通話交往，鼓勵(lì)幼兒大膽講，大膽表達(dá)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)用的、亂用的現(xiàn)象及時(shí)糾正。推動(dòng)幼兒間大膽地互相學(xué)習(xí)互相輔導(dǎo)糾正，形成普通話學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈氛圍，把普通話融入日常的學(xué)習(xí)、生活中去，成為生活學(xué)習(xí)的一部分。
家庭是幼兒的又一生活環(huán)境，通過家園合作提高幼兒使用規(guī)范化語言文字的能力。幼兒隨著學(xué)習(xí)的深入與日常運(yùn)用，規(guī)范化語言文字使用增多，詞匯更豐富，范圍更廣泛。但由于幼兒的地方本土語言及幼兒學(xué)習(xí)水平的影響，幼兒普通話使用中存在一些不準(zhǔn)確、不規(guī)范的現(xiàn)象，特別是個(gè)別的發(fā)音不準(zhǔn)，詞語亂用、混用；現(xiàn)代社會(huì)人員流動(dòng)加劇，不斷有不同地域不同語言環(huán)境的幼兒新加入集體。為了解決幼兒的適應(yīng)問題，促進(jìn)幼兒的交往，鼓勵(lì)家長與幼兒多使用普通話，提高幼兒的普通話水平。充分調(diào)動(dòng)家長參與普通話的推廣工作，請家長與幼兒用普通話交談，多為幼兒進(jìn)行普通話的隨即教育。在家里、出外，利用合適的機(jī)會(huì)推動(dòng)幼兒的普通話交流，與幼兒園合力營造普通話學(xué)習(xí)的氛圍，進(jìn)一步提高幼兒的普通話使用與交流頻率。讓普通話作為一種推動(dòng)幼兒交往的統(tǒng)一語言載體。說普通話、寫規(guī)范字是一項(xiàng)長期的經(jīng)常性的工作，我園將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，為營造幼兒園文明氛圍、全面推進(jìn)素質(zhì)教育而不懈努力！
巴彥淖爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園。
20xx年2月。
幼兒園普通話教案篇三
1、圍繞“人人學(xué)講普通話，個(gè)個(gè)爭當(dāng)文明人”的主題開展“小小推普員”“故事大王比賽”“親子推普手抄報(bào)”等活動(dòng)，進(jìn)行推普活動(dòng)，知道人人都講普通話，并能主動(dòng)向同伴、家長宣傳。
2、培養(yǎng)溝通交流時(shí)使用普通話的習(xí)慣。
圍繞“人人學(xué)講普通話，個(gè)個(gè)爭當(dāng)文明人”開展主題宣傳活動(dòng)，在班級里宣傳欄貼上“說普通話，寫規(guī)范字”的標(biāo)語。利用校訊通、家園欄、微信等多種形式，積極開展宣傳活動(dòng)，使家長明確推普周活動(dòng)的重點(diǎn)，提高家長的推普意識，營造良好的推普氛圍。
1?！靶⌒⊥破諉T”活動(dòng)。
各組選取一名幼兒作為“小小推普員”參與推普活動(dòng)。早晨“小小推普員”站于班級門口，用普通話跟老師同伴問好；中午“小小推普員”在班朗誦詩歌。
2、“故事大王”比賽。
在為幼兒營造一個(gè)學(xué)說普通話、敢說普通話、會(huì)說普通話、勇于表達(dá)的語言氛圍，提高幼兒的`自信和勇氣，能生動(dòng)、有聲有色的講述故事。
3、親子繪制推普手抄報(bào)。
由家長手抄一首孩子會(huì)念的詩歌，帶至園內(nèi)，老師以“親子推普手抄報(bào)“的形式展出。
4、家園合作、共同提高。
充分調(diào)動(dòng)家長參與普通話的推廣工作，請家長與幼兒用普通話交談，多為幼兒進(jìn)行普通話的隨即教育。在家里、出外，利用合適的機(jī)會(huì)推動(dòng)幼兒的普通話交流，與幼兒園合力營造普通話學(xué)習(xí)的氛圍，進(jìn)一步提高幼兒的普通話使用與交流頻率。讓普通話作為一種推動(dòng)幼兒交往的統(tǒng)一語言載體。
幼兒園普通話教案篇四
1、認(rèn)識到說好普通話的重要性。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
各班教室。
20xx年9月5日。
全體同學(xué)及班主任。
本周是我們東園學(xué)校推普周，普通話離我們并不遙遠(yuǎn)。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，普通話?yīng)該是不陌生的，但是近期，國家調(diào)查顯示，中國人只有一半能說普通話，同時(shí)有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅(jiān)持使用繁體字書寫。這是２６日在人民大會(huì)堂揭曉的“中國語言文字使用情況調(diào)查”的結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，全國能用普通話進(jìn)行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開始講普通話。場合越正式，普通話的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數(shù)人學(xué)普通話最主要的困難是“周圍的人都不說，說的機(jī)會(huì)少”和“口音不好改”。此外，全國95.25％的人平時(shí)主要書寫簡化字，3.84％的人簡化字和繁體字同時(shí)使用。講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。
例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對秘書說：“我要?dú)⒁粋€(gè)人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說“我要查一個(gè)人”。
例二：區(qū)直某單位一位負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的男秘書普通話不標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)?！吧稀保╯hang）“下”（xia）不分，每次碰到開會(huì)通知，大家都聽不清他到底是說“上午”還是“下午”。于是便出現(xiàn)這邊秘書使勁強(qiáng)調(diào)“上午”，那邊同事猛問“什么，下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因?yàn)檫@種“耳誤”，有人把本來上午開會(huì)聽成下午開會(huì)，誤了大事被批評。
與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。2001年，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非?！罢薄＝Y(jié)果兩人上桌一談，林先生錯(cuò)漏百出的普通話說得對方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。
讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩τ谡f好普通話有什么看法。
小結(jié)：其實(shí)以上幾位同學(xué)說的都有一定的道理。但是，雖然福州話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。福州話只適用于福州地區(qū)，而普通話是全國通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通更加方便流暢，我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。
幼兒園普通話教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加表演活動(dòng)，能自然大方的表演，體驗(yàn)表演給自己和他人帶來的喜悅。
2、“值日生拓展”從學(xué)期初的活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)實(shí)踐、活動(dòng)的整理都是三位教師一起完成的，體現(xiàn)了保教結(jié)合、團(tuán)隊(duì)合作、共生共長?？梢?，班上3位老師只有深度的配合、互助，才能建立真正的默契與合作。
3、生活活動(dòng)教育為每位教師提供了一個(gè)可以真正合作的平臺。這也啟示我們在以班級為單位的幼兒園集體中，管理者如何從分班、時(shí)間安排、人員分工、班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念、目標(biāo)、方法的培養(yǎng)等方面下工夫，幫助各班級建設(shè)成高效的團(tuán)隊(duì)。
活動(dòng)一--畫宣傳海報(bào)：
通過討論小朋友們了解到演出前要宣傳一下自己，最常見的是張貼海報(bào)的形式。我們收集了一些海報(bào)請小朋友們觀察。
而后討論：為什么演出前人們會(huì)繪畫海報(bào)貼在外面?它是起什么作用的?海報(bào)上都包括什么內(nèi)容，隨后幼兒自由分組，分工創(chuàng)作。進(jìn)行海報(bào)展示，小朋友們來評價(jià)。最后評選出最能表現(xiàn)我們演出的海報(bào)貼出去進(jìn)行演出宣傳。
活動(dòng)二--設(shè)計(jì)演出門票，繪制背景：
我們用一次完整的活動(dòng)來設(shè)計(jì)制作有關(guān)這次表演的門票。很多小朋友對這個(gè)活動(dòng)很感興趣。尤其是一些內(nèi)向的不善表達(dá)的小朋友在此次活動(dòng)中表現(xiàn)出了很強(qiáng)的創(chuàng)造性。
孩子們自己用繪畫、剪紙、剪貼的方式設(shè)計(jì)演出門票，表演活動(dòng)、美工活動(dòng)使得班中的小朋友都能夠有參與藝術(shù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，孩子們參與活動(dòng)的積極性提高，喜歡藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得快樂，豐富了情感體驗(yàn)，能夠大膽地用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)性地表達(dá)了自己的情感和體驗(yàn)。
在這個(gè)活動(dòng)過程中，培養(yǎng)了小朋友合作的意識。較好地實(shí)現(xiàn)了《綱要》中社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)要求的幼兒要能夠主動(dòng)參與班中各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心，樂意與他人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享，有同情心。
活動(dòng)三--布置劇場、邀請觀眾，好戲開場：
小朋友們把自己設(shè)計(jì)的門票送到了小二班小朋友手中，邀請他們來看戲!聽說要看表演，小班的小朋友們都非常的高興。
有檢票員檢票人場，有引導(dǎo)員帶領(lǐng)小班小朋友按票上的排號就座。小班的小朋友都就位了，有小主持人提示大家注意劇場的公共禮儀。這樣的活動(dòng)使幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境狀況，使幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。能夠初步自律，有初步的社會(huì)公德意識。
演出結(jié)束我們還不忘問一問觀眾小朋友看得怎么樣?
在表演活動(dòng)中小朋友們得到了快樂，增加了對戲劇的喜愛，激發(fā)了對中國傳統(tǒng)文化的興趣。
個(gè)人反思：
1、中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不是沒有生命力的，可以通過一個(gè)充滿童趣的.活動(dòng)形式帶給孩子們，可以看出小朋友們是很感興趣，很有激情的。
2、《西游記》的敝事在戲劇舞臺上展現(xiàn)得豐富多彩，但可惜的是，好像離我們現(xiàn)在的孩子太遠(yuǎn)了。通過表演游戲這樣的形式，讓我們的小朋友走進(jìn)傳統(tǒng)藝術(shù)，使他們從中感受快樂，體昧傳統(tǒng)文化帶來的無限魅力。
3、在表演游戲活動(dòng)中，每一項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行，都離不開小朋友們之間的配合。這是對幼兒合作意識，與他人交往，溝通的社會(huì)性培養(yǎng)的一個(gè)絕佳機(jī)會(huì)。
4、表演活動(dòng)中，每個(gè)孩子都可以找到自己感興趣的活動(dòng)，并在他們原有基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的發(fā)展。
好的活動(dòng)能夠給每一個(gè)孩子一塊適于他成長的土地，讓每一個(gè)孩子都得到相應(yīng)的發(fā)展。每一個(gè)孩子所需要的環(huán)境是不同的，每一個(gè)孩子發(fā)展水平是不同的，每一個(gè)孩子的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)也是不同的。而生態(tài)式藝術(shù)教育活動(dòng)，就是打破千篇一律。做到關(guān)注每一個(gè)孩子，讓他們在原有水平上有所提高，這是我的責(zé)任也是我追求的教育目標(biāo)。
幼兒園普通話教案篇六
１、指導(dǎo)學(xué)生了解兒歌內(nèi)容，用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌，鼓勵(lì)學(xué)生背誦兒歌。
２、明確學(xué)拼音是說好普通話的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話的意識，從而激發(fā)學(xué)生說好普通話的強(qiáng)烈愿望。
３、結(jié)合兒歌指導(dǎo)認(rèn)識６個(gè)生字。
１、goodmorning。
剛剛老師說了一句英語，小朋友們的反映真快??！
下面咱們一起來看一段有趣的動(dòng)畫片，相信大家一定會(huì)非常喜歡的。（播放四川方言版貓和老鼠）。
這是什么動(dòng)畫片？你們聽懂他們說的話了嗎？
老師再放一段動(dòng)畫片，看看這次大家能聽懂嗎？（普通話版紅貓藍(lán)兔七俠傳）。
聽懂了嗎？動(dòng)畫片里說的是什么話？
對了，是普通話。請同學(xué)們看老師手中的拼音卡片，誰會(huì)讀？真棒（出示：普通話）這三個(gè)字就是普通話。只要我們學(xué)會(huì)了祖國的共同語普通話，走到哪里都可以進(jìn)行交流了。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一首兒歌大家都說普通話。
１、課件出示課文，師范讀課文。
３、你們想自己讀讀課文嗎？好，請你輕輕地打開書，拿出你的小手指著課文讀一讀，老師有一個(gè)要求：如果你遇到不認(rèn)識的字，可別忘了和那些紅色的拼音寶寶打打招呼呀！
４、老師聽到大家讀得真棒！那誰愿意給大家讀一讀？他讀得怎么樣？
３、生字寶寶帶著自己的好鄰居，它們手拉手組成一個(gè)詞，讓我們來讀一讀。
４、生字寶寶從詞語中跳出來了，讓我們和它們交個(gè)朋友吧！同桌之間互相考一考。
５、生字寶寶跳到了大屏幕上，誰認(rèn)識？
１、現(xiàn)在字寶寶又回到了兒歌中，請小朋友們再次練讀。這一次老師要求大家讀準(zhǔn)字音，讀得流利。
２、小朋友們真的非常棒，老師非常喜歡你們，現(xiàn)在你喜歡哪句話就把哪句話讀給大家聽。
（１）風(fēng)有風(fēng)的話。
老師帶來了風(fēng)的聲音，注意聽。（課件播放：風(fēng)聲）。
（２）鳥有鳥的話。
鳥怎么說話呢？它好象在說什么呢？（課件播放：鳥聲）。
５、那好，讓我們大家一起用最標(biāo)準(zhǔn)的普通話，把這首兒歌背一遍，你可以加上自己的動(dòng)作，老師給大家配上優(yōu)美的音樂。
小朋友們表演得真好，老師真是佩服大家，聰明的中國人擁有真么優(yōu)美的普通話，現(xiàn)在全世界有很多人在學(xué)普通話，在講普通話。老師為大家找了幾條宣傳普通話的標(biāo)語。（課件出示）。
小朋友回家之后，收集幾條這樣的標(biāo)語，做個(gè)普通話的推廣員，讓我們的普通話走遍世界的每一個(gè)角落。
幼兒園普通話教案篇七
9月11日至17日是我國第xx屆推廣普通話宣傳周。根據(jù)《教育部等九部門關(guān)于開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》精神，為了切實(shí)搞好今年的推普宣傳周活動(dòng)，積極推進(jìn)我園的推廣普通話和規(guī)范語言文字工作，我園將認(rèn)真、積極地貫徹上級文件精神，結(jié)合本園實(shí)際，開展推普宣傳活動(dòng)，為此特制定本方案，具體內(nèi)容如下：
高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提高國民語言文字應(yīng)用能力，共筑語言文字中國夢。
繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高我園全體教職工的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，構(gòu)建優(yōu)美、規(guī)范、生動(dòng)的語言環(huán)境，促進(jìn)每位幼兒想說、敢說、會(huì)說，推進(jìn)我園語言特色教學(xué)，增強(qiáng)幼兒堅(jiān)持聽說普通話的自信心，積極進(jìn)行家園互動(dòng)和社區(qū)、街道的宣傳活動(dòng)，形成共同說好普通話的氛圍，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和提升幼兒園文化品位營造良好的語言環(huán)境。
2022年9月11日—17日。
利用豐富多采的推普活動(dòng)，使教職工和幼兒家長認(rèn)識到推廣和普及普通話工作的重要性。培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時(shí)使用普通話的習(xí)慣，使普通話真正成為校園語言。
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理。
由幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各班組組長構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)包括推普周的組織、宣傳發(fā)動(dòng)、計(jì)劃安排、監(jiān)督實(shí)施、檢查評估。
組長：
副組長：
專管員：
成員：中層干部及后勤。
（二）宣傳動(dòng)員，營造氛圍。
1、9月16日，利用周一國旗下講話宣傳推廣普通話的意義，動(dòng)員全體教職員工積極參加推普周活動(dòng)。
2、用例會(huì)時(shí)間組織全園教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》。
3、在推普周期間，通過推普宣傳畫、led宣傳標(biāo)語等形式進(jìn)行廣泛的宣傳活動(dòng)，營造良好的推普氛圍。
4、各班積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動(dòng)環(huán)境：如語言區(qū)、家園聯(lián)系欄，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，有興趣地認(rèn)識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
5、更新幼兒園、班級的語言文字網(wǎng)絡(luò)專欄。
6、發(fā)放《推普倡議書》，廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。
教師活動(dòng)安排：
1、教師“推廣普通話，共筑中國夢”詩歌朗誦會(huì)和“師德師風(fēng)教育”演講比賽。
2、組織開展教師文案用字規(guī)范化自查活動(dòng)。
3、加強(qiáng)校園使用普通話的力度，課堂教學(xué)、校園交際語言必須使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學(xué)的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。
（四）幼兒活動(dòng)安排。
在年段內(nèi)統(tǒng)一思路，明確以“推普周”為契機(jī)，各個(gè)年段、各班圍繞推普主題，開展各類活動(dòng)，延伸相關(guān)語言活動(dòng)，貫穿整個(gè)學(xué)期，有效促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。推普周活動(dòng)具體安排如下：
1、充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)說普通話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
2、利用校園廣播開展新聞播報(bào)、講故事、詩歌朗誦等活動(dòng)，規(guī)范幼兒用語，養(yǎng)成說普通話的好習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的風(fēng)采。
3、鼓勵(lì)幼兒人人爭當(dāng)小小推普員，和家長一起說好普通話。
幼兒園普通話教案篇八
普通話是我們民族的共同語言，要說好普通話，就得從娃娃抓起。而幼小階段是孩子語言訓(xùn)練的最佳階段，這就需要師生共同努力，把語言文字工作和幼兒園一日活動(dòng)結(jié)合起來，創(chuàng)建一個(gè)良好的語言環(huán)境，營造運(yùn)用語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍。為了更好地推廣普通話，讓普通話真正成為我們的校園語言，依據(jù)《國家通用語言文字法》精神，以及《天府新區(qū)成都管委會(huì)社會(huì)事業(yè)局關(guān)于推廣使用普通話的十條措施》文件精神，結(jié)合我園實(shí)際情況，特制定本方案。
成立了以園長助理蘇莉?yàn)榻M長的三星幼兒園語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，職務(wù)及分工如下：
組長：小莉。
副組長：小敏，小伶。
成員：全體教職工。
組長職責(zé)：是學(xué)校普通話推廣的第一責(zé)任人，確定了任務(wù)，提出要求，全面統(tǒng)籌與計(jì)劃，把推廣普通話和規(guī)范化文字工作納入幼兒園整體發(fā)展之中；副組長職責(zé)：帶頭說普通話，抓各項(xiàng)具體工作。
成員職責(zé)：負(fù)責(zé)推廣語言文字工作的落實(shí)；全體教師負(fù)責(zé)孩子們在日常教育教學(xué)活動(dòng)中的語言文字規(guī)范化訓(xùn)練。
這樣，領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)保證語言文字規(guī)范化工作的順利開展。為了進(jìn)一步完善幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，我們還將幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)與普通話和文字應(yīng)用規(guī)范與否作為對教職工業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并將其列為聘用、晉升和評優(yōu)的條件之一，確保了語言文字工作規(guī)范化落到實(shí)處，使普通話成為我園的校園語言。
幼兒園在教育、教學(xué)、會(huì)議、宣傳及其他公共活動(dòng)中，堅(jiān)持使用普通話，將對教師不說普通話的情況進(jìn)行嚴(yán)格考核。
（二）幼兒園要加強(qiáng)教師的語言文字教學(xué)基本功訓(xùn)練。
要實(shí)行持普通話等級證書上崗制度，普通話未當(dāng)達(dá)到二級甲等及以上水平的，按規(guī)定限期提高普通話水平。
（三）教師注意提供正確的語言和文字示范。
教師通過自己準(zhǔn)確的示范給幼兒建立正確的語言文字使用規(guī)范，言傳身教，借用一些教育的媒介為幼兒提供正確的純化的語言示范。特別針對一些幼兒在本土語言中易混淆，使用易混亂的語言進(jìn)行正確示范。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)中，讓幼兒養(yǎng)成一筆一劃書寫規(guī)范字的習(xí)慣，使幼兒的語言和文字進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化。
（四）運(yùn)用多種形式、多種手段推廣普通話。
普通話的推廣需要運(yùn)用多種靈活的形式與手段：幼兒普遍對閱讀圖書有興趣，教師就通過鼓勵(lì)幼兒用普通話講故事，進(jìn)行普通話故事比賽、用普通話談話交流，介紹新聞等；增添一些饒口令的比賽，用比賽的形式激勵(lì)幼兒準(zhǔn)確發(fā)音、準(zhǔn)確用詞；還在日常多播放普通話的歌曲、詩歌等進(jìn)一步豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。開展“主題識字”糾錯(cuò)活動(dòng)——尋找不規(guī)范字。
（五）園內(nèi)所有公示材料嚴(yán)格把關(guān)。
盡量避免錯(cuò)別字、繁體字、異體字的出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。園內(nèi)講普通話，寫規(guī)范字，形成一個(gè)良好的`氛圍。
（六）鼓勵(lì)幼兒在日常中多運(yùn)用普通話交往，糾正使用不正確的語言和文字。
融入日常的學(xué)習(xí)、生活中去，成為生活學(xué)習(xí)的一部分。（七）家園合作，共同提高幼兒使用規(guī)范化語言文字的能力家庭是幼兒的又一生活環(huán)境，通過家園合作提高幼兒使用規(guī)范化語言文字的能力。幼兒隨著學(xué)習(xí)的深入與日常運(yùn)用，規(guī)范化語言文字使用增多，詞匯更豐富，范圍更廣泛。但由于幼兒的地方本土語言及幼兒學(xué)習(xí)水平的影響，幼兒普通話使用中存在一些不準(zhǔn)確、不規(guī)范的現(xiàn)象，特別是個(gè)別的發(fā)音不準(zhǔn)，詞語亂用、混用；充分調(diào)動(dòng)家長參與普通話的推廣工作，請家長與幼兒用普通話交談，多為幼兒進(jìn)行普通話的隨即教育。在家里、出外，利用合適的機(jī)會(huì)推動(dòng)幼兒的普通話交流，與幼兒園合力營造普通話學(xué)習(xí)的氛圍，進(jìn)一步提高幼兒的普通話使用與交流頻率。讓普通話作為一種推動(dòng)幼兒交往的統(tǒng)一語言載體。
說好普通話是一項(xiàng)長期的經(jīng)常性的工作，我園將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，為營造幼兒園文明氛圍、為達(dá)到新區(qū)到20xx學(xué)年度末，各校校長、教師、工勤人員使用普通話力爭達(dá)到100%的目標(biāo)而不懈努力！
成都市天府新區(qū)三星幼兒園。
20xx年11月。
幼兒園普通話教案篇九
9月15日至21日是第17屆全國推普周。根據(jù)教育部、中宣部、人力資源和社會(huì)保障部、文化部、國家新聞出版廣電總局、國家公務(wù)員局、國家語委、解放軍總政治部、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展第17屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》（教語用函〔20xx〕2號）精神，為充分發(fā)揮幼兒園在普及普通話和規(guī)范漢字中的基礎(chǔ)作用，將開展推普周活動(dòng)，積極開展宣傳活動(dòng)。為此結(jié)合本園的實(shí)際情況，特制定本方案，具體內(nèi)容如下：
開展全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)，是語言文字工作的基本措施之一。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以營造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的。語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策積極引導(dǎo)人民群眾樹立科學(xué)的語言觀。圍繞本屆推普周活動(dòng)的主題——說好普通話，圓夢你我他，繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高我園全體教職工的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，構(gòu)建優(yōu)美、規(guī)范、生動(dòng)的語言環(huán)境中，促進(jìn)每位幼兒想說、敢說、會(huì)說，推進(jìn)我園語言特色教學(xué)，增強(qiáng)幼兒堅(jiān)持聽說普通話的自信心，積極進(jìn)行家園互動(dòng)和社區(qū)、街道的宣傳活動(dòng)，形成共同說好普通話的氛圍。
20xx年9月15日至21日。
本屆推普周活動(dòng)的主題——“說好普通話，圓夢你我他”
我園推普周活動(dòng)的主題——“我是中國娃，會(huì)講普通話”，“學(xué)說普通話從我做起”
1、利用豐富多采的推普活動(dòng)，使教職工和幼兒、家長認(rèn)識到推廣和普及普通話工作的重要性。
2、培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時(shí)使用普通話的習(xí)慣，使普通話真正成為校園語言。
1、布置校園環(huán)境，營造宣傳氛圍強(qiáng)化環(huán)境建設(shè)，通過大型宣傳標(biāo)語、宣傳畫、海報(bào)、宣傳專欄等進(jìn)行廣泛的宣傳活動(dòng)。
（1）校園內(nèi)懸掛推普橫幅，宣傳畫、宣傳專欄、張貼《國家通用語言文字法》等進(jìn)行廣泛宣傳。
（2）做推普周專題講話。
（3）向全園家長發(fā)放《推廣普通話倡議書》，倡導(dǎo)全園家長講普通話。
（4）布置一版推普周活動(dòng)花絮。
2、在年段內(nèi)統(tǒng)一思路，明確以“推普周”為契機(jī)，各個(gè)年段、各班圍繞推普主題，開展各類活動(dòng)，延伸相關(guān)語言活動(dòng)，貫穿整個(gè)學(xué)期，有效促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
3、各段推普周活動(dòng)具體安排如下：
小班段。
（1）充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)說普通話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
（2）落實(shí)“一天學(xué)一句普通話”的活動(dòng)方案，如小班的“我們一起玩；”“我上幼兒園；”“老師好！老師再見”等。在活動(dòng)中注重和諧情景的創(chuàng)設(shè)，讓每一位孩子都能主動(dòng)參與到說普通話，愛說普通話的活動(dòng)中，增進(jìn)幼兒間的交流與溝通，促進(jìn)其社會(huì)交往。
中班段：
（1）推廣中班幼兒進(jìn)行口述的語言活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長，宣傳引導(dǎo)做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動(dòng)、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。教師每天及時(shí)閱讀幼兒口述本內(nèi)容，與家長回應(yīng)、互動(dòng)。班級定期統(tǒng)計(jì)口述本的數(shù)量和質(zhì)量，并有機(jī)挑選精品展示、交流。
（2）開展“我是中國娃，愛說普通話”的活動(dòng)，幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓勵(lì)幼兒人人爭當(dāng)推普員，人人爭當(dāng)小記者，進(jìn)行在社區(qū)、街道宣傳。
（3）開展年級組幼兒中華經(jīng)典詩歌朗誦表演。（每班5名參加表演）。
大班段：
（1）在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動(dòng)的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機(jī)互動(dòng)、巧妙展示，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，有興趣的認(rèn)識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
（2）積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境，開展年級組幼兒講故事表演。（每班4名參加表演）。
幼兒園普通話教案篇十
1.熟悉左右，掌握左上、左下、右上、右下方位。
2.初步理解用1個(gè)“物”代表1個(gè)數(shù)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大田字格紙、小動(dòng)物貼絨教具。
2.音樂《圓圈舞》、多媒體課件。
活動(dòng)過程：
1.熟悉左右。
（1）小朋友好！我是馬老師，我們打個(gè)招呼吧!剛才你們是用哪個(gè)手和我打招呼的呢？
（2）小朋友你們平常都用右手來做什么事情呢？我們身上除了左手和右手還有什么分左和右的？（眼睛腿腳耳朵肩膀）2.游戲“我說你做”右手摸耳朵左手摸頭發(fā)右手寫字左手指眼睛右手拿筷子吃飯左手捏鼻子右手拍拍左腿左手摸摸右耳朵左手和右手握握手3.出示大田字格，引導(dǎo)幼兒說出大田字格紙的左上、左下、右上、右下方位。
（3）如果我想說其中一個(gè)小格子應(yīng)該怎么說呢？引導(dǎo)幼兒說出左上、左下、右上、右下方位。
4.送小動(dòng)物到相同方位的格子里。
（2）你們真聰明！把小動(dòng)物們都送回了不同方位的田子格里面，小動(dòng)物和開心。我們和小動(dòng)物們一起跳個(gè)“圓圈舞”開心一下吧！
（3）播放課件：出示4只卡通兔子圖片，固定在大田字格紙的左上、左下、右上、右下小格里方位。
（4）這個(gè)大田字格里有4只小兔子，你們看看這4只小兔子都是什么顏色的'？
（5）你們觀察一下這4只小兔子分別住在哪個(gè)格子里呢？
（6）現(xiàn)在小兔子要到鄰居家做客，看看紅兔子從……到……白兔子呢？
（2）引導(dǎo)幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數(shù)字。教師出示兩個(gè)數(shù)相加的加法題。
6.教師小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園普通話教案篇十一
親愛的小朋友、家長朋友們：
普通話是全國通用語言。隨著現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的迅速發(fā)展，國際國內(nèi)的交往日益頻繁，人們越來越深刻地意識到：推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用?！巴破铡毙麄髦黝}是：規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。為了響應(yīng)國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，提升校園文化品味，創(chuàng)設(shè)良好的“早期閱讀”語言氛圍，我們向家長和寶寶們發(fā)出推廣普通話的倡議：
1、入園后，請堅(jiān)持使用普通話，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；
2、給孩子提供文字規(guī)范的圖畫書及兒童讀物；
3、教學(xué)、生活中，注意規(guī)范使用文字，堅(jiān)持給予孩子正確規(guī)范的引導(dǎo)；
6、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話；
7、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
親愛的小朋友、家長朋友們，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言。使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的'主要交流工具，讓我們用普通話融入這個(gè)開放的、快速發(fā)展的社會(huì)。相信在我們?nèi)珗@師生及家長的共同努力下，我們的幼兒園一定會(huì)成為一個(gè)順暢交流的和諧校園。
幼兒園普通話教案篇十二
親愛的寶寶、家長朋友們：
在金風(fēng)送爽的九月，我們又迎來了全國第十七屆普通話宣傳推廣周。普通話是全國通用語言，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。從1998年開始，每年9月份的第三周為“全國推廣普通話宣傳周”，今年的推廣周從9月14日至20日。為了響應(yīng)國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，提升校園文化品味，我們向家長和寶寶們發(fā)出推廣普通話的倡議：
1.全園師幼積極學(xué)習(xí)、使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2.在學(xué)習(xí)、生活過程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長與家長之間、教師與家長之間、幼兒與家長之間彼此的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。
3.語言交際中時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
4.盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
5.盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
親愛的寶寶、老師、家長朋友們，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言。使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具，讓我們利用普通話迎接五湖四海的來賓，讓我們用普通話融入這個(gè)開放的快速發(fā)展的社會(huì)。相信在我們?nèi)珗@師生及家長的共同努力之下，我們的幼兒園一定會(huì)成為一個(gè)順暢交流的和諧校園，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
幼兒園普通話教案篇十三
廣大朋友們：
在金色的九月，我們迎來了。
第17屆。
全國推廣普通話宣傳周。本屆推普周宣傳活動(dòng)的主題是：“說好普通話，圓夢你我他”。
普通話是現(xiàn)代漢民族的共同語，也是漢民族的標(biāo)準(zhǔn)語，是我國占主導(dǎo)地位的語言。推廣普通話有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，有利于全國文化素質(zhì)的提高。我們很高興的看到，漢語已成為世界上使用人數(shù)最多的語言，也成為聯(lián)合國六種工作語言之一，這也證明了我們中華民族的國力在日益增強(qiáng)。
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和城市文明的進(jìn)步，有越來越多的游客來我們鄂爾多斯游玩、投資，作為公共服務(wù)行業(yè)的窗口單位，普通話的使用是旅客與機(jī)場工作人員情感的紐帶，溝通的`橋梁。推廣普通話是為了更好地實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)。說好普通話已成為我們機(jī)場工作人員的責(zé)任，在此我們向大家發(fā)出倡議：
作為鄂爾多斯人，我們應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，不但在公眾場合堅(jiān)持說普通話，而且還要寫規(guī)范，要以高素質(zhì)的文明形象迎接各方賓客們的到來。
讓我們盡量帶動(dòng)親人、朋友使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。也讓我們盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
說普通話，做文明人，從我做起!
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
幼兒園普通話教案篇十四
尊敬的家長、親愛的小朋友們：
普通話是全國通用語言。隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，人們越來越深刻地意識到，使用普通話對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。要說好普通話就要從娃娃抓起。在幼兒園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識的作用。而幼小階段也是孩子語言訓(xùn)練的最佳時(shí)期，這就需要我們老師、家長一起努力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好規(guī)范的語言環(huán)境，營造使用普通話的良好氛圍。為了孩子健康成長，我們向老師、家長和小朋友們發(fā)出推廣普通話的倡議：
1、入園后，請堅(jiān)持使用普通話，養(yǎng)成良好的習(xí)慣;。
2、給孩子提供文字規(guī)范的圖畫書及兒童讀物;。
3、教學(xué)、生活中，注意規(guī)范使用文字，堅(jiān)持給予孩子正確規(guī)范的引導(dǎo);。
6、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話;。
7、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
尊敬的家長、親愛的小朋友們，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言，使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具，讓我們用普通話融入這個(gè)開放快速發(fā)展的社會(huì)。
親愛的家長、老師、小朋友們：
普通話是全國通用語言，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。本周是第xx屆全國推廣普通話宣傳周，今年推普周的主題是：大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字。
為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，廣泛使用規(guī)范普通話已成為我們每一位孩子、家長的責(zé)任。說好普通話、發(fā)展幼兒口語對于正處在語言發(fā)展關(guān)鍵期的幼兒來說有著極其重要的作用。讓幼兒在良好的語言環(huán)境熏陶下學(xué)習(xí)、生活，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，能為他們今后掌握規(guī)范的語言文字打下良好的基礎(chǔ)，并受益終生。為了做好推普工作，我園將結(jié)合“愛國主義教育”和“經(jīng)典誦讀”，開展為期一周的“推普”主題活動(dòng)。在此，我們向全園的老師、小朋友和爸爸、媽媽們發(fā)出如下倡議：
1、課堂內(nèi)，老師、孩子間的交流堅(jiān)持使用普通話，幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)使用普通話，形成良好的語言環(huán)境。
2、老師、家長、孩子之間堅(jiān)持使用普通話，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。
3、積極為孩子創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：多聽故事、多收聽廣播、學(xué)說普通話，規(guī)范幼兒用語。讓孩子多講故事、念兒歌、繞口令等，訓(xùn)練幼兒口齒清楚、語言流暢的講述。
4、帶領(lǐng)孩子一起誦讀經(jīng)典詩詞和美文，感受漢語言的美，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、傳承優(yōu)秀文化。
5、認(rèn)真查找身邊的各種用字是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范漢字及時(shí)指出并改正。
6、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
幼兒園普通話教案篇十五
親愛的寶寶、老師、激朋友們：
在金風(fēng)送爽的九月，我們又迎來了全國十一屆普通話宣傳推廣周。普通話是全國通用語言，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。從開始，每月份的三周為“全國推廣普通話宣傳周”，今的推廣周從月日至日。為了響應(yīng)國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，提升校園文化品味，我們向老師、激和寶寶們發(fā)出推廣普通話的倡議：
全園師幼積極學(xué)習(xí)、使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)、生活過程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、激與激之間、教師與激之間、幼兒與激之間彼此的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的`語言交際環(huán)境。
語言交際中時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
親愛的寶寶、老師、激朋友們，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言。使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具，讓我們利用普通話迎接五湖四海的來賓，讓我們用普通話融入這個(gè)開放的快速發(fā)展的社會(huì)。相信在我們?nèi)珗@師生及激的同努力之下，我們的幼兒園一定會(huì)成為一個(gè)順暢交流的和諧校園，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
幼兒園普通話教案篇十六
普通話是全國通用語言，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。自1998年起，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，每年九月份的第三周為“推普周”，所以本周是第十二屆全國推廣普通話宣傳周，簡稱推普周。
今年推普周的時(shí)間是：9月13日——9月19日
主題是：“書同文語同音熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”
普通話是我們與孩子、老師、家人及陌生人溝通的工具。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，廣泛使用規(guī)范普通話已成為我們每一位孩子、家長的責(zé)任，為了更好開展“推普”活動(dòng)，我們在這里向全園的爸爸、媽媽、老師和小朋友們發(fā)出倡議：
1．請老師、家長和小朋友們在園、在家要說普通話。
2．在學(xué)習(xí)、生活過程中，家長、老師、幼兒間的交流堅(jiān)持使用普通話，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣，由生硬走向自然。
3．語言交際中時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
4．盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
5．盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
6．規(guī)范使用漢字，并在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
希望大家積極行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，使普通話成為我們工作、學(xué)習(xí)、生活的主要交流工具，讓我們用普通話迎接五湖四海的來賓，讓我們用普通話融入這個(gè)開放的快速發(fā)展的社會(huì)。
幼兒園普通話教案篇十七
尊敬的家長、親愛的小朋友們：
普通話是全國通用語言。隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，人們越來越深刻地意識到，使用普通話對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。要說好普通話就要從娃娃抓起。在幼兒園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識的作用。而幼小階段也是孩子語言訓(xùn)練的最佳時(shí)期，這就需要我們老師、家長一起努力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好規(guī)范的語言環(huán)境，營造使用普通話的良好氛圍。為了孩子健康成長，我們向老師、家長和小朋友們發(fā)出推廣普通話的'倡議：
6、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話;。
7、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
尊敬的家長、親愛的小朋友們，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言，使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具，讓我們用普通話融入這個(gè)開放快速發(fā)展的社會(huì)。
倡議人：___。
__年__月__日。
幼兒園普通話教案篇十八
各位老師、家長朋友、小朋友們：
大家好!
本周是。
第xx屆。
今年推普周的主題是：“xxx。”
良好的口語、書面表達(dá)水平和語言綜合能力是人綜合素質(zhì)的重要構(gòu)成因素，對個(gè)人成長、成才和成功，具有重要的影響作用。
提升全體國民的語言文字應(yīng)用能力，提升人力資源開發(fā)水平，促進(jìn)人的全面發(fā)展，是加快建設(shè)人力資源強(qiáng)國的重要途徑。
在我們這樣一個(gè)多民族的發(fā)展中人口大國，推廣和普及國家通用語言文字，不僅僅是方便溝通、促進(jìn)各民族經(jīng)濟(jì)文化交流的需要，而且事關(guān)中華民族的歷史文化認(rèn)同和傳承，事關(guān)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，是維護(hù)國家主權(quán)與尊嚴(yán)、體現(xiàn)國家核心利益的戰(zhàn)略舉措。
規(guī)范地使用普通話、寫好漢字不僅可以促進(jìn)交流溝通，美化語言環(huán)境，更可以維護(hù)母語的尊嚴(yán)，培養(yǎng)孩子的愛國之情。
所以，我們希望，大家都從我做起，一起說好普通話，寫好規(guī)范字，努力營造一個(gè)文明和諧的校園環(huán)境。
在此，希望各位老師、家長和小朋友們能以身作則，說普通話，寫規(guī)范字，從我們做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起：
1.在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中，堅(jiān)持說普通話，努力說好普通話。
2.認(rèn)真寫好漢字，不寫繁體字、異體字以及不規(guī)范的字。
3.增強(qiáng)推普、學(xué)普意識，在學(xué)校、家庭和社會(huì)中，人人爭做“推普使者”，努力營造良好的語言文化規(guī)范氛圍，起到積極的示范、監(jiān)督作用。
幼兒園普通話教案篇十九
金風(fēng)送爽的九月，我們又迎來了全國第xx屆普通話宣傳推廣周。普通話是全國通用語言，推廣普通話對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。從1998年開始，每年9月份的第三周為“全國推廣普通話宣傳周”，今年的`推普周為9月8日至14日。
為了響應(yīng)國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，提升校園文化品味，我們向老師、家長和小朋友們發(fā)出推廣普通話的倡議：
1、全園師幼積極學(xué)習(xí)、使用普通話，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、在學(xué)習(xí)、生活過程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長與家長之間、教師與家長之間、幼兒與家長之間彼此的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。
3、語言交際中時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
4、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
5、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為我縣形象的塑造，文明程度的提高盡一份力量。
親愛的家長、老師、小朋友們，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言與生活語言，使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具。讓我們利用普通話迎接五湖四海的x，讓我們用普通話融入這個(gè)開放的快速發(fā)展的社會(huì)。相信在我們?nèi)珗@師生及家長的共同努力之下，我們的幼兒園一定會(huì)成為一個(gè)順暢交流的和諧校園，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
幼兒園普通話教案篇二十
親愛的家長、老師、小朋友們：
普通話是全國通用語言，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。本周是第xx屆全國推廣普通話宣傳周，今年推普周的主題是：大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字。
為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，廣泛使用規(guī)范普通話已成為我們每一位孩子、家長的責(zé)任。說好普通話、發(fā)展幼兒口語對于正處在語言發(fā)展關(guān)鍵期的`幼兒來說有著極其重要的作用。讓幼兒在良好的語言環(huán)境熏陶下學(xué)習(xí)、生活，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，能為他們今后掌握規(guī)范的語言文字打下良好的基礎(chǔ)，并受益終生。為了做好推普工作，我園將結(jié)合“愛國主義教育”和“經(jīng)典誦讀”，開展為期一周的“推普”主題活動(dòng)。在此，我們向全園的老師、小朋友和爸爸、媽媽們發(fā)出如下倡議：
1、課堂內(nèi)，老師、孩子間的交流堅(jiān)持使用普通話，幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)使用普通話，形成良好的語言環(huán)境。
2、老師、家長、孩子之間堅(jiān)持使用普通話，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。
3、積極為孩子創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：多聽故事、多收聽廣播、學(xué)說普通話，規(guī)范幼兒用語。讓孩子多講故事、念兒歌、繞口令等，訓(xùn)練幼兒口齒清楚、語言流暢的講述。
4、帶領(lǐng)孩子一起誦讀經(jīng)典詩詞和美文，感受漢語言的美，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、傳承優(yōu)秀文化。
5、認(rèn)真查找身邊的各種用字是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范漢字及時(shí)指出并改正。
6、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
幼兒園普通話教案篇二十一
親愛的家長朋友們、小朋友們：
普通話是全國通用語言。隨著現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的迅速發(fā)展，國際國內(nèi)的交往日益頻繁，人們越來越深刻地意識到，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。今年推普周的時(shí)間是：宣傳主題是:規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。為了響應(yīng)國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，提升校園文化品味，創(chuàng)設(shè)良好的“早期閱讀”語言氛圍，我們向老師、家長和寶寶們發(fā)出推廣普通話的倡議：
1、入園后，請堅(jiān)持使用普通話，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；
2、給孩子提供文字規(guī)范的圖畫書及兒童讀物；
3、教學(xué)、生活中，注意規(guī)范使用文字，堅(jiān)持給予孩子正確規(guī)范的引導(dǎo)；
6、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話；
7、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
親愛小朋友、家長朋友們，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言。使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具，讓我們用普通話融入這個(gè)開放的快速發(fā)展的社會(huì)。相信在我們?nèi)珗@師生及家長的共同努力之下，我們的幼兒園一定會(huì)成為一個(gè)順暢交流的和諧校園。
倡議人：
日期：
幼兒園普通話教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀畫面，理解圖畫內(nèi)容，萌發(fā)對宇宙的向往。
2、欣賞、理解詩歌內(nèi)容。
3、跟讀詩歌，抒發(fā)做個(gè)小小航天員得到快樂心情。
4、認(rèn)讀字詞：航天員、坐、轉(zhuǎn)、航天船。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大字卡、大范例、幼兒用書。
2、磁帶錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
出示大范例《小小航天員》，這是什么地方？我們?nèi)祟惪梢燥w上遙遠(yuǎn)的。
星空嗎？用什么方法可以到離地球很遠(yuǎn)的星球呢？
二、閱讀圖畫。
1、一片美麗的藍(lán)色，這是什么地方？
2、星空中有什么？地球在哪里？
3、你們還看到了誰，小字點(diǎn)在哪里？做什么？（出示字卡“坐、航天。
船，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。）。
4、做上航天船就成為了什么人？（出示字卡：航天員，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。）。
5、航天員怎樣操縱航天船？（出示字卡“轉(zhuǎn)”）。
6、小字點(diǎn)在星空看見什么？心情怎么樣？
7、你想做航天船去宇宙看看嗎？想去看看什么？
三、欣賞詩歌。
1、播放錄音，幼兒欣賞詩歌。提問：詩歌的名字叫什么？
2、再次欣賞詩歌，教師示范劃指詩歌。
3、你喜歡詩歌的哪一句？我們一起來跟—說說這句話。
四、跟讀詩歌。
1、發(fā)放幼兒用書，請幼兒講述翻到26頁，交代坐姿要求。
2、播放錄音，幼兒集體跟讀詩歌。
3、分組跟讀詩歌，教師巡回指導(dǎo)，檢查幼兒的劃指情況。
五、朗讀詩歌。
1、坐上航天船，做個(gè)航天員是什么心情，讀這一句時(shí)怎樣表現(xiàn)自豪的。
心情？
2、為什么遇見星星招招手，為什么灑下笑聲一串串？誰能模仿這一句的聲音？
3、讀哪一句可以加動(dòng)作和表情。
六、游戲：摘星星。
將字卡放在黑板上，請個(gè)別幼兒戴上飛船頭飾，上前摘星星，摘下后讀給全班的小朋友聽：“我摘到的星星是--。”幼兒反復(fù)進(jìn)行。
幼兒園普通話教案篇二
普通話是我們民族的共同語言，說好普通話有利于消除語言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往。有利于弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化和愛國主義精神。要說好普通話，就得從娃娃抓起。而幼小階段是孩子語言訓(xùn)練的最佳階段，這就需要師生共同努力，把語言文字工作和幼兒園一日活動(dòng)結(jié)合起來，創(chuàng)建一個(gè)良好的語言環(huán)境，營造運(yùn)用語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍。為了更好地推廣普通話，讓普通話真正成為我們的校園語言，依據(jù)《國家通用語言文字法》精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家語言文字工作的方針政策，結(jié)合我園實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)，強(qiáng)化措施，積極開展形式多樣的普通話口語實(shí)踐活動(dòng)，形成全園乃至全社會(huì)語言的大統(tǒng)一。
升和評優(yōu)的條件之一，確保了語言文字工作規(guī)范化落到實(shí)處，使普通話成為我園的校園語言。
1、在幼兒園的大門口、走廊里、宣傳欄貼上“講普通話，做文明人”的標(biāo)語，讓普通話真正成為幼兒園的校園語言。
2、要求到園的教職工堅(jiān)持用普通話進(jìn)行交談，積極引導(dǎo)幼兒用普通話進(jìn)行語言交流，形成全園都說普通話的良好風(fēng)氣。教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)、計(jì)劃、評語等文字資料，使用規(guī)范化語言文字。
3、以課堂為陣地，引領(lǐng)孩子們使用、學(xué)習(xí)規(guī)范語言文字，抓住幼兒一生中掌握語言最迅速、最關(guān)鍵的時(shí)期，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地發(fā)展幼兒的語言，以促進(jìn)幼兒掌握規(guī)范的普通話。四、推廣措施：
1、簡介規(guī)范化語言文字的使用意義，激發(fā)幼兒使用規(guī)范化語言文字的意愿。
2、教師注意提供正確的語言和文字示范。
3、運(yùn)用多種形式、多種手段推廣普通話。
錯(cuò)活動(dòng)——尋找不規(guī)范字。
4、園內(nèi)所有公示材料嚴(yán)格把關(guān)，盡量避免錯(cuò)別字、繁體字、異體字、二簡字的出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。園內(nèi)講普通話，寫規(guī)范字，形成一個(gè)良好的氛圍。5、鼓勵(lì)幼兒在日常中多運(yùn)用普通話交往，糾正使用不正確的語言和文字。
為了使幼兒的普通話使用進(jìn)一步鞏固，除了在教學(xué)中外，在日常生活中盡量使用普通話交往，鼓勵(lì)幼兒大膽講，大膽表達(dá)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)用的、亂用的現(xiàn)象及時(shí)糾正。推動(dòng)幼兒間大膽地互相學(xué)習(xí)互相輔導(dǎo)糾正，形成普通話學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈氛圍，把普通話融入日常的學(xué)習(xí)、生活中去，成為生活學(xué)習(xí)的一部分。
家庭是幼兒的又一生活環(huán)境，通過家園合作提高幼兒使用規(guī)范化語言文字的能力。幼兒隨著學(xué)習(xí)的深入與日常運(yùn)用，規(guī)范化語言文字使用增多，詞匯更豐富，范圍更廣泛。但由于幼兒的地方本土語言及幼兒學(xué)習(xí)水平的影響，幼兒普通話使用中存在一些不準(zhǔn)確、不規(guī)范的現(xiàn)象，特別是個(gè)別的發(fā)音不準(zhǔn)，詞語亂用、混用；現(xiàn)代社會(huì)人員流動(dòng)加劇，不斷有不同地域不同語言環(huán)境的幼兒新加入集體。為了解決幼兒的適應(yīng)問題，促進(jìn)幼兒的交往，鼓勵(lì)家長與幼兒多使用普通話，提高幼兒的普通話水平。充分調(diào)動(dòng)家長參與普通話的推廣工作，請家長與幼兒用普通話交談，多為幼兒進(jìn)行普通話的隨即教育。在家里、出外，利用合適的機(jī)會(huì)推動(dòng)幼兒的普通話交流，與幼兒園合力營造普通話學(xué)習(xí)的氛圍，進(jìn)一步提高幼兒的普通話使用與交流頻率。讓普通話作為一種推動(dòng)幼兒交往的統(tǒng)一語言載體。說普通話、寫規(guī)范字是一項(xiàng)長期的經(jīng)常性的工作，我園將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，為營造幼兒園文明氛圍、全面推進(jìn)素質(zhì)教育而不懈努力！
巴彥淖爾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園。
20xx年2月。
幼兒園普通話教案篇三
1、圍繞“人人學(xué)講普通話，個(gè)個(gè)爭當(dāng)文明人”的主題開展“小小推普員”“故事大王比賽”“親子推普手抄報(bào)”等活動(dòng)，進(jìn)行推普活動(dòng)，知道人人都講普通話，并能主動(dòng)向同伴、家長宣傳。
2、培養(yǎng)溝通交流時(shí)使用普通話的習(xí)慣。
圍繞“人人學(xué)講普通話，個(gè)個(gè)爭當(dāng)文明人”開展主題宣傳活動(dòng)，在班級里宣傳欄貼上“說普通話，寫規(guī)范字”的標(biāo)語。利用校訊通、家園欄、微信等多種形式，積極開展宣傳活動(dòng)，使家長明確推普周活動(dòng)的重點(diǎn)，提高家長的推普意識，營造良好的推普氛圍。
1?！靶⌒⊥破諉T”活動(dòng)。
各組選取一名幼兒作為“小小推普員”參與推普活動(dòng)。早晨“小小推普員”站于班級門口，用普通話跟老師同伴問好；中午“小小推普員”在班朗誦詩歌。
2、“故事大王”比賽。
在為幼兒營造一個(gè)學(xué)說普通話、敢說普通話、會(huì)說普通話、勇于表達(dá)的語言氛圍，提高幼兒的`自信和勇氣，能生動(dòng)、有聲有色的講述故事。
3、親子繪制推普手抄報(bào)。
由家長手抄一首孩子會(huì)念的詩歌，帶至園內(nèi)，老師以“親子推普手抄報(bào)“的形式展出。
4、家園合作、共同提高。
充分調(diào)動(dòng)家長參與普通話的推廣工作，請家長與幼兒用普通話交談，多為幼兒進(jìn)行普通話的隨即教育。在家里、出外，利用合適的機(jī)會(huì)推動(dòng)幼兒的普通話交流，與幼兒園合力營造普通話學(xué)習(xí)的氛圍，進(jìn)一步提高幼兒的普通話使用與交流頻率。讓普通話作為一種推動(dòng)幼兒交往的統(tǒng)一語言載體。
幼兒園普通話教案篇四
1、認(rèn)識到說好普通話的重要性。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
各班教室。
20xx年9月5日。
全體同學(xué)及班主任。
本周是我們東園學(xué)校推普周，普通話離我們并不遙遠(yuǎn)。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，普通話?yīng)該是不陌生的，但是近期，國家調(diào)查顯示，中國人只有一半能說普通話，同時(shí)有四成人看不懂繁體字，但仍有0.92％的人堅(jiān)持使用繁體字書寫。這是２６日在人民大會(huì)堂揭曉的“中國語言文字使用情況調(diào)查”的結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示，全國能用普通話進(jìn)行交際的人口約為53%，8%的人從出生就開始講普通話。場合越正式，普通話的使用頻率越高；其中在家講的最少，在單位最常用。目前，方言還是家庭成員最主要的交流語言。多數(shù)人學(xué)普通話最主要的困難是“周圍的人都不說，說的機(jī)會(huì)少”和“口音不好改”。此外，全國95.25％的人平時(shí)主要書寫簡化字，3.84％的人簡化字和繁體字同時(shí)使用。講不好普通話很容易鬧笑話，請看一下這些笑話。
例一：廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對秘書說：“我要?dú)⒁粋€(gè)人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說“我要查一個(gè)人”。
例二：區(qū)直某單位一位負(fù)責(zé)上傳下達(dá)的男秘書普通話不標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)?！吧稀保╯hang）“下”（xia）不分，每次碰到開會(huì)通知，大家都聽不清他到底是說“上午”還是“下午”。于是便出現(xiàn)這邊秘書使勁強(qiáng)調(diào)“上午”，那邊同事猛問“什么，下午？”常常惹得辦公室里一陣哄笑。因?yàn)檫@種“耳誤”，有人把本來上午開會(huì)聽成下午開會(huì)，誤了大事被批評。
與鬧笑話相比，林先生可為普通話說不好付出了慘重代價(jià)。林先生在南寧某建筑公司工作，講一口“粵味普通話”。2001年，林先生承接了一個(gè)企業(yè)建筑工程。企業(yè)的老總是天津人，普通話非?！罢薄＝Y(jié)果兩人上桌一談，林先生錯(cuò)漏百出的普通話說得對方一愣一愣的，老聽不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，對方老總“忍無可忍”，提前退席，建筑工程的事情也隨之泡湯。
讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约簩τ谡f好普通話有什么看法。
小結(jié)：其實(shí)以上幾位同學(xué)說的都有一定的道理。但是，雖然福州話和普通話一樣都能作為一種人與人交流的工具，但是它們的適用范圍不一樣。福州話只適用于福州地區(qū)，而普通話是全國通用的，故而在不久的將來，為了能與更多的人交流溝通更加方便流暢，我們更應(yīng)該學(xué)好普通話。
幼兒園普通話教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加表演活動(dòng)，能自然大方的表演，體驗(yàn)表演給自己和他人帶來的喜悅。
2、“值日生拓展”從學(xué)期初的活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)實(shí)踐、活動(dòng)的整理都是三位教師一起完成的，體現(xiàn)了保教結(jié)合、團(tuán)隊(duì)合作、共生共長?？梢?，班上3位老師只有深度的配合、互助，才能建立真正的默契與合作。
3、生活活動(dòng)教育為每位教師提供了一個(gè)可以真正合作的平臺。這也啟示我們在以班級為單位的幼兒園集體中，管理者如何從分班、時(shí)間安排、人員分工、班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)理念、目標(biāo)、方法的培養(yǎng)等方面下工夫，幫助各班級建設(shè)成高效的團(tuán)隊(duì)。
活動(dòng)一--畫宣傳海報(bào)：
通過討論小朋友們了解到演出前要宣傳一下自己，最常見的是張貼海報(bào)的形式。我們收集了一些海報(bào)請小朋友們觀察。
而后討論：為什么演出前人們會(huì)繪畫海報(bào)貼在外面?它是起什么作用的?海報(bào)上都包括什么內(nèi)容，隨后幼兒自由分組，分工創(chuàng)作。進(jìn)行海報(bào)展示，小朋友們來評價(jià)。最后評選出最能表現(xiàn)我們演出的海報(bào)貼出去進(jìn)行演出宣傳。
活動(dòng)二--設(shè)計(jì)演出門票，繪制背景：
我們用一次完整的活動(dòng)來設(shè)計(jì)制作有關(guān)這次表演的門票。很多小朋友對這個(gè)活動(dòng)很感興趣。尤其是一些內(nèi)向的不善表達(dá)的小朋友在此次活動(dòng)中表現(xiàn)出了很強(qiáng)的創(chuàng)造性。
孩子們自己用繪畫、剪紙、剪貼的方式設(shè)計(jì)演出門票，表演活動(dòng)、美工活動(dòng)使得班中的小朋友都能夠有參與藝術(shù)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，孩子們參與活動(dòng)的積極性提高，喜歡藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得快樂，豐富了情感體驗(yàn)，能夠大膽地用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造，富有個(gè)性地表達(dá)了自己的情感和體驗(yàn)。
在這個(gè)活動(dòng)過程中，培養(yǎng)了小朋友合作的意識。較好地實(shí)現(xiàn)了《綱要》中社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)要求的幼兒要能夠主動(dòng)參與班中各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心，樂意與他人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享，有同情心。
活動(dòng)三--布置劇場、邀請觀眾，好戲開場：
小朋友們把自己設(shè)計(jì)的門票送到了小二班小朋友手中，邀請他們來看戲!聽說要看表演，小班的小朋友們都非常的高興。
有檢票員檢票人場，有引導(dǎo)員帶領(lǐng)小班小朋友按票上的排號就座。小班的小朋友都就位了，有小主持人提示大家注意劇場的公共禮儀。這樣的活動(dòng)使幼兒關(guān)注周圍的環(huán)境狀況，使幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。能夠初步自律，有初步的社會(huì)公德意識。
演出結(jié)束我們還不忘問一問觀眾小朋友看得怎么樣?
在表演活動(dòng)中小朋友們得到了快樂，增加了對戲劇的喜愛，激發(fā)了對中國傳統(tǒng)文化的興趣。
個(gè)人反思：
1、中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不是沒有生命力的，可以通過一個(gè)充滿童趣的.活動(dòng)形式帶給孩子們，可以看出小朋友們是很感興趣，很有激情的。
2、《西游記》的敝事在戲劇舞臺上展現(xiàn)得豐富多彩，但可惜的是，好像離我們現(xiàn)在的孩子太遠(yuǎn)了。通過表演游戲這樣的形式，讓我們的小朋友走進(jìn)傳統(tǒng)藝術(shù)，使他們從中感受快樂，體昧傳統(tǒng)文化帶來的無限魅力。
3、在表演游戲活動(dòng)中，每一項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)行，都離不開小朋友們之間的配合。這是對幼兒合作意識，與他人交往，溝通的社會(huì)性培養(yǎng)的一個(gè)絕佳機(jī)會(huì)。
4、表演活動(dòng)中，每個(gè)孩子都可以找到自己感興趣的活動(dòng)，并在他們原有基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的發(fā)展。
好的活動(dòng)能夠給每一個(gè)孩子一塊適于他成長的土地，讓每一個(gè)孩子都得到相應(yīng)的發(fā)展。每一個(gè)孩子所需要的環(huán)境是不同的，每一個(gè)孩子發(fā)展水平是不同的，每一個(gè)孩子的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)也是不同的。而生態(tài)式藝術(shù)教育活動(dòng)，就是打破千篇一律。做到關(guān)注每一個(gè)孩子，讓他們在原有水平上有所提高，這是我的責(zé)任也是我追求的教育目標(biāo)。
幼兒園普通話教案篇六
１、指導(dǎo)學(xué)生了解兒歌內(nèi)容，用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌，鼓勵(lì)學(xué)生背誦兒歌。
２、明確學(xué)拼音是說好普通話的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話的意識，從而激發(fā)學(xué)生說好普通話的強(qiáng)烈愿望。
３、結(jié)合兒歌指導(dǎo)認(rèn)識６個(gè)生字。
１、goodmorning。
剛剛老師說了一句英語，小朋友們的反映真快??！
下面咱們一起來看一段有趣的動(dòng)畫片，相信大家一定會(huì)非常喜歡的。（播放四川方言版貓和老鼠）。
這是什么動(dòng)畫片？你們聽懂他們說的話了嗎？
老師再放一段動(dòng)畫片，看看這次大家能聽懂嗎？（普通話版紅貓藍(lán)兔七俠傳）。
聽懂了嗎？動(dòng)畫片里說的是什么話？
對了，是普通話。請同學(xué)們看老師手中的拼音卡片，誰會(huì)讀？真棒（出示：普通話）這三個(gè)字就是普通話。只要我們學(xué)會(huì)了祖國的共同語普通話，走到哪里都可以進(jìn)行交流了。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一首兒歌大家都說普通話。
１、課件出示課文，師范讀課文。
３、你們想自己讀讀課文嗎？好，請你輕輕地打開書，拿出你的小手指著課文讀一讀，老師有一個(gè)要求：如果你遇到不認(rèn)識的字，可別忘了和那些紅色的拼音寶寶打打招呼呀！
４、老師聽到大家讀得真棒！那誰愿意給大家讀一讀？他讀得怎么樣？
３、生字寶寶帶著自己的好鄰居，它們手拉手組成一個(gè)詞，讓我們來讀一讀。
４、生字寶寶從詞語中跳出來了，讓我們和它們交個(gè)朋友吧！同桌之間互相考一考。
５、生字寶寶跳到了大屏幕上，誰認(rèn)識？
１、現(xiàn)在字寶寶又回到了兒歌中，請小朋友們再次練讀。這一次老師要求大家讀準(zhǔn)字音，讀得流利。
２、小朋友們真的非常棒，老師非常喜歡你們，現(xiàn)在你喜歡哪句話就把哪句話讀給大家聽。
（１）風(fēng)有風(fēng)的話。
老師帶來了風(fēng)的聲音，注意聽。（課件播放：風(fēng)聲）。
（２）鳥有鳥的話。
鳥怎么說話呢？它好象在說什么呢？（課件播放：鳥聲）。
５、那好，讓我們大家一起用最標(biāo)準(zhǔn)的普通話，把這首兒歌背一遍，你可以加上自己的動(dòng)作，老師給大家配上優(yōu)美的音樂。
小朋友們表演得真好，老師真是佩服大家，聰明的中國人擁有真么優(yōu)美的普通話，現(xiàn)在全世界有很多人在學(xué)普通話，在講普通話。老師為大家找了幾條宣傳普通話的標(biāo)語。（課件出示）。
小朋友回家之后，收集幾條這樣的標(biāo)語，做個(gè)普通話的推廣員，讓我們的普通話走遍世界的每一個(gè)角落。
幼兒園普通話教案篇七
9月11日至17日是我國第xx屆推廣普通話宣傳周。根據(jù)《教育部等九部門關(guān)于開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》精神，為了切實(shí)搞好今年的推普宣傳周活動(dòng)，積極推進(jìn)我園的推廣普通話和規(guī)范語言文字工作，我園將認(rèn)真、積極地貫徹上級文件精神，結(jié)合本園實(shí)際，開展推普宣傳活動(dòng)，為此特制定本方案，具體內(nèi)容如下：
高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)和方針政策，大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，提高國民語言文字應(yīng)用能力，共筑語言文字中國夢。
繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高我園全體教職工的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，構(gòu)建優(yōu)美、規(guī)范、生動(dòng)的語言環(huán)境，促進(jìn)每位幼兒想說、敢說、會(huì)說，推進(jìn)我園語言特色教學(xué)，增強(qiáng)幼兒堅(jiān)持聽說普通話的自信心，積極進(jìn)行家園互動(dòng)和社區(qū)、街道的宣傳活動(dòng)，形成共同說好普通話的氛圍，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和提升幼兒園文化品位營造良好的語言環(huán)境。
2022年9月11日—17日。
利用豐富多采的推普活動(dòng)，使教職工和幼兒家長認(rèn)識到推廣和普及普通話工作的重要性。培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時(shí)使用普通話的習(xí)慣，使普通話真正成為校園語言。
（一）組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理。
由幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各班組組長構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)包括推普周的組織、宣傳發(fā)動(dòng)、計(jì)劃安排、監(jiān)督實(shí)施、檢查評估。
組長：
副組長：
專管員：
成員：中層干部及后勤。
（二）宣傳動(dòng)員，營造氛圍。
1、9月16日，利用周一國旗下講話宣傳推廣普通話的意義，動(dòng)員全體教職員工積極參加推普周活動(dòng)。
2、用例會(huì)時(shí)間組織全園教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》。
3、在推普周期間，通過推普宣傳畫、led宣傳標(biāo)語等形式進(jìn)行廣泛的宣傳活動(dòng)，營造良好的推普氛圍。
4、各班積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動(dòng)環(huán)境：如語言區(qū)、家園聯(lián)系欄，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，有興趣地認(rèn)識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
5、更新幼兒園、班級的語言文字網(wǎng)絡(luò)專欄。
6、發(fā)放《推普倡議書》，廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。
教師活動(dòng)安排：
1、教師“推廣普通話，共筑中國夢”詩歌朗誦會(huì)和“師德師風(fēng)教育”演講比賽。
2、組織開展教師文案用字規(guī)范化自查活動(dòng)。
3、加強(qiáng)校園使用普通話的力度，課堂教學(xué)、校園交際語言必須使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學(xué)的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。
（四）幼兒活動(dòng)安排。
在年段內(nèi)統(tǒng)一思路，明確以“推普周”為契機(jī)，各個(gè)年段、各班圍繞推普主題，開展各類活動(dòng)，延伸相關(guān)語言活動(dòng)，貫穿整個(gè)學(xué)期，有效促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。推普周活動(dòng)具體安排如下：
1、充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)說普通話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
2、利用校園廣播開展新聞播報(bào)、講故事、詩歌朗誦等活動(dòng)，規(guī)范幼兒用語，養(yǎng)成說普通話的好習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒大膽展示自己的風(fēng)采。
3、鼓勵(lì)幼兒人人爭當(dāng)小小推普員，和家長一起說好普通話。
幼兒園普通話教案篇八
普通話是我們民族的共同語言，要說好普通話，就得從娃娃抓起。而幼小階段是孩子語言訓(xùn)練的最佳階段，這就需要師生共同努力，把語言文字工作和幼兒園一日活動(dòng)結(jié)合起來，創(chuàng)建一個(gè)良好的語言環(huán)境，營造運(yùn)用語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍。為了更好地推廣普通話，讓普通話真正成為我們的校園語言，依據(jù)《國家通用語言文字法》精神，以及《天府新區(qū)成都管委會(huì)社會(huì)事業(yè)局關(guān)于推廣使用普通話的十條措施》文件精神，結(jié)合我園實(shí)際情況，特制定本方案。
成立了以園長助理蘇莉?yàn)榻M長的三星幼兒園語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，職務(wù)及分工如下：
組長：小莉。
副組長：小敏，小伶。
成員：全體教職工。
組長職責(zé)：是學(xué)校普通話推廣的第一責(zé)任人，確定了任務(wù)，提出要求，全面統(tǒng)籌與計(jì)劃，把推廣普通話和規(guī)范化文字工作納入幼兒園整體發(fā)展之中；副組長職責(zé)：帶頭說普通話，抓各項(xiàng)具體工作。
成員職責(zé)：負(fù)責(zé)推廣語言文字工作的落實(shí)；全體教師負(fù)責(zé)孩子們在日常教育教學(xué)活動(dòng)中的語言文字規(guī)范化訓(xùn)練。
這樣，領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)保證語言文字規(guī)范化工作的順利開展。為了進(jìn)一步完善幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，我們還將幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)與普通話和文字應(yīng)用規(guī)范與否作為對教職工業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并將其列為聘用、晉升和評優(yōu)的條件之一，確保了語言文字工作規(guī)范化落到實(shí)處，使普通話成為我園的校園語言。
幼兒園在教育、教學(xué)、會(huì)議、宣傳及其他公共活動(dòng)中，堅(jiān)持使用普通話，將對教師不說普通話的情況進(jìn)行嚴(yán)格考核。
（二）幼兒園要加強(qiáng)教師的語言文字教學(xué)基本功訓(xùn)練。
要實(shí)行持普通話等級證書上崗制度，普通話未當(dāng)達(dá)到二級甲等及以上水平的，按規(guī)定限期提高普通話水平。
（三）教師注意提供正確的語言和文字示范。
教師通過自己準(zhǔn)確的示范給幼兒建立正確的語言文字使用規(guī)范，言傳身教，借用一些教育的媒介為幼兒提供正確的純化的語言示范。特別針對一些幼兒在本土語言中易混淆，使用易混亂的語言進(jìn)行正確示范。在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)中，讓幼兒養(yǎng)成一筆一劃書寫規(guī)范字的習(xí)慣，使幼兒的語言和文字進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)化。
（四）運(yùn)用多種形式、多種手段推廣普通話。
普通話的推廣需要運(yùn)用多種靈活的形式與手段：幼兒普遍對閱讀圖書有興趣，教師就通過鼓勵(lì)幼兒用普通話講故事，進(jìn)行普通話故事比賽、用普通話談話交流，介紹新聞等；增添一些饒口令的比賽，用比賽的形式激勵(lì)幼兒準(zhǔn)確發(fā)音、準(zhǔn)確用詞；還在日常多播放普通話的歌曲、詩歌等進(jìn)一步豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。開展“主題識字”糾錯(cuò)活動(dòng)——尋找不規(guī)范字。
（五）園內(nèi)所有公示材料嚴(yán)格把關(guān)。
盡量避免錯(cuò)別字、繁體字、異體字的出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改正。園內(nèi)講普通話，寫規(guī)范字，形成一個(gè)良好的`氛圍。
（六）鼓勵(lì)幼兒在日常中多運(yùn)用普通話交往，糾正使用不正確的語言和文字。
融入日常的學(xué)習(xí)、生活中去，成為生活學(xué)習(xí)的一部分。（七）家園合作，共同提高幼兒使用規(guī)范化語言文字的能力家庭是幼兒的又一生活環(huán)境，通過家園合作提高幼兒使用規(guī)范化語言文字的能力。幼兒隨著學(xué)習(xí)的深入與日常運(yùn)用，規(guī)范化語言文字使用增多，詞匯更豐富，范圍更廣泛。但由于幼兒的地方本土語言及幼兒學(xué)習(xí)水平的影響，幼兒普通話使用中存在一些不準(zhǔn)確、不規(guī)范的現(xiàn)象，特別是個(gè)別的發(fā)音不準(zhǔn)，詞語亂用、混用；充分調(diào)動(dòng)家長參與普通話的推廣工作，請家長與幼兒用普通話交談，多為幼兒進(jìn)行普通話的隨即教育。在家里、出外，利用合適的機(jī)會(huì)推動(dòng)幼兒的普通話交流，與幼兒園合力營造普通話學(xué)習(xí)的氛圍，進(jìn)一步提高幼兒的普通話使用與交流頻率。讓普通話作為一種推動(dòng)幼兒交往的統(tǒng)一語言載體。
說好普通話是一項(xiàng)長期的經(jīng)常性的工作，我園將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，為營造幼兒園文明氛圍、為達(dá)到新區(qū)到20xx學(xué)年度末，各校校長、教師、工勤人員使用普通話力爭達(dá)到100%的目標(biāo)而不懈努力！
成都市天府新區(qū)三星幼兒園。
20xx年11月。
幼兒園普通話教案篇九
9月15日至21日是第17屆全國推普周。根據(jù)教育部、中宣部、人力資源和社會(huì)保障部、文化部、國家新聞出版廣電總局、國家公務(wù)員局、國家語委、解放軍總政治部、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展第17屆全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)的通知》（教語用函〔20xx〕2號）精神，為充分發(fā)揮幼兒園在普及普通話和規(guī)范漢字中的基礎(chǔ)作用，將開展推普周活動(dòng)，積極開展宣傳活動(dòng)。為此結(jié)合本園的實(shí)際情況，特制定本方案，具體內(nèi)容如下：
開展全國推廣普通話宣傳周活動(dòng)，是語言文字工作的基本措施之一。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以營造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的。語言生活為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策積極引導(dǎo)人民群眾樹立科學(xué)的語言觀。圍繞本屆推普周活動(dòng)的主題——說好普通話，圓夢你我他，繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》，進(jìn)一步提高我園全體教職工的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，構(gòu)建優(yōu)美、規(guī)范、生動(dòng)的語言環(huán)境中，促進(jìn)每位幼兒想說、敢說、會(huì)說，推進(jìn)我園語言特色教學(xué)，增強(qiáng)幼兒堅(jiān)持聽說普通話的自信心，積極進(jìn)行家園互動(dòng)和社區(qū)、街道的宣傳活動(dòng)，形成共同說好普通話的氛圍。
20xx年9月15日至21日。
本屆推普周活動(dòng)的主題——“說好普通話，圓夢你我他”
我園推普周活動(dòng)的主題——“我是中國娃，會(huì)講普通話”，“學(xué)說普通話從我做起”
1、利用豐富多采的推普活動(dòng)，使教職工和幼兒、家長認(rèn)識到推廣和普及普通話工作的重要性。
2、培養(yǎng)教師、幼兒、家長溝通交流時(shí)使用普通話的習(xí)慣，使普通話真正成為校園語言。
1、布置校園環(huán)境，營造宣傳氛圍強(qiáng)化環(huán)境建設(shè)，通過大型宣傳標(biāo)語、宣傳畫、海報(bào)、宣傳專欄等進(jìn)行廣泛的宣傳活動(dòng)。
（1）校園內(nèi)懸掛推普橫幅，宣傳畫、宣傳專欄、張貼《國家通用語言文字法》等進(jìn)行廣泛宣傳。
（2）做推普周專題講話。
（3）向全園家長發(fā)放《推廣普通話倡議書》，倡導(dǎo)全園家長講普通話。
（4）布置一版推普周活動(dòng)花絮。
2、在年段內(nèi)統(tǒng)一思路，明確以“推普周”為契機(jī)，各個(gè)年段、各班圍繞推普主題，開展各類活動(dòng)，延伸相關(guān)語言活動(dòng)，貫穿整個(gè)學(xué)期，有效促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。
3、各段推普周活動(dòng)具體安排如下：
小班段。
（1）充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)說普通話，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣，體驗(yàn)語言交流的樂趣。
（2）落實(shí)“一天學(xué)一句普通話”的活動(dòng)方案，如小班的“我們一起玩；”“我上幼兒園；”“老師好！老師再見”等。在活動(dòng)中注重和諧情景的創(chuàng)設(shè)，讓每一位孩子都能主動(dòng)參與到說普通話，愛說普通話的活動(dòng)中，增進(jìn)幼兒間的交流與溝通，促進(jìn)其社會(huì)交往。
中班段：
（1）推廣中班幼兒進(jìn)行口述的語言活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長，宣傳引導(dǎo)做好配合工作。幼兒向家長記錄口述在園的活動(dòng)、感受、趣事等，家長幫助整理記錄。教師每天及時(shí)閱讀幼兒口述本內(nèi)容，與家長回應(yīng)、互動(dòng)。班級定期統(tǒng)計(jì)口述本的數(shù)量和質(zhì)量，并有機(jī)挑選精品展示、交流。
（2）開展“我是中國娃，愛說普通話”的活動(dòng)，幼兒與老師一起自制宣傳小旗、宣傳單，鼓勵(lì)幼兒人人爭當(dāng)推普員，人人爭當(dāng)小記者，進(jìn)行在社區(qū)、街道宣傳。
（3）開展年級組幼兒中華經(jīng)典詩歌朗誦表演。（每班5名參加表演）。
大班段：
（1）在主題墻面、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動(dòng)的語言、豐富的作品等積極結(jié)合，并與教師的語言、提示有機(jī)互動(dòng)、巧妙展示，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域：如“閱讀區(qū)”，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，有興趣的認(rèn)識生活中的文字，養(yǎng)成閱讀興趣。
（2）積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境，開展年級組幼兒講故事表演。（每班4名參加表演）。
幼兒園普通話教案篇十
1.熟悉左右，掌握左上、左下、右上、右下方位。
2.初步理解用1個(gè)“物”代表1個(gè)數(shù)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大田字格紙、小動(dòng)物貼絨教具。
2.音樂《圓圈舞》、多媒體課件。
活動(dòng)過程：
1.熟悉左右。
（1）小朋友好！我是馬老師，我們打個(gè)招呼吧!剛才你們是用哪個(gè)手和我打招呼的呢？
（2）小朋友你們平常都用右手來做什么事情呢？我們身上除了左手和右手還有什么分左和右的？（眼睛腿腳耳朵肩膀）2.游戲“我說你做”右手摸耳朵左手摸頭發(fā)右手寫字左手指眼睛右手拿筷子吃飯左手捏鼻子右手拍拍左腿左手摸摸右耳朵左手和右手握握手3.出示大田字格，引導(dǎo)幼兒說出大田字格紙的左上、左下、右上、右下方位。
（3）如果我想說其中一個(gè)小格子應(yīng)該怎么說呢？引導(dǎo)幼兒說出左上、左下、右上、右下方位。
4.送小動(dòng)物到相同方位的格子里。
（2）你們真聰明！把小動(dòng)物們都送回了不同方位的田子格里面，小動(dòng)物和開心。我們和小動(dòng)物們一起跳個(gè)“圓圈舞”開心一下吧！
（3）播放課件：出示4只卡通兔子圖片，固定在大田字格紙的左上、左下、右上、右下小格里方位。
（4）這個(gè)大田字格里有4只小兔子，你們看看這4只小兔子都是什么顏色的'？
（5）你們觀察一下這4只小兔子分別住在哪個(gè)格子里呢？
（6）現(xiàn)在小兔子要到鄰居家做客，看看紅兔子從……到……白兔子呢？
（2）引導(dǎo)幼兒用不同顏色的兔子代表不同的數(shù)字。教師出示兩個(gè)數(shù)相加的加法題。
6.教師小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園普通話教案篇十一
親愛的小朋友、家長朋友們：
普通話是全國通用語言。隨著現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的迅速發(fā)展，國際國內(nèi)的交往日益頻繁，人們越來越深刻地意識到：推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用?！巴破铡毙麄髦黝}是：規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。為了響應(yīng)國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，提升校園文化品味，創(chuàng)設(shè)良好的“早期閱讀”語言氛圍，我們向家長和寶寶們發(fā)出推廣普通話的倡議：
1、入園后，請堅(jiān)持使用普通話，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；
2、給孩子提供文字規(guī)范的圖畫書及兒童讀物；
3、教學(xué)、生活中，注意規(guī)范使用文字，堅(jiān)持給予孩子正確規(guī)范的引導(dǎo)；
6、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話；
7、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
親愛的小朋友、家長朋友們，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言。使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的'主要交流工具，讓我們用普通話融入這個(gè)開放的、快速發(fā)展的社會(huì)。相信在我們?nèi)珗@師生及家長的共同努力下，我們的幼兒園一定會(huì)成為一個(gè)順暢交流的和諧校園。
幼兒園普通話教案篇十二
親愛的寶寶、家長朋友們：
在金風(fēng)送爽的九月，我們又迎來了全國第十七屆普通話宣傳推廣周。普通話是全國通用語言，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。從1998年開始，每年9月份的第三周為“全國推廣普通話宣傳周”，今年的推廣周從9月14日至20日。為了響應(yīng)國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，提升校園文化品味，我們向家長和寶寶們發(fā)出推廣普通話的倡議：
1.全園師幼積極學(xué)習(xí)、使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2.在學(xué)習(xí)、生活過程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長與家長之間、教師與家長之間、幼兒與家長之間彼此的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。
3.語言交際中時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
4.盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
5.盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
親愛的寶寶、老師、家長朋友們，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言。使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具，讓我們利用普通話迎接五湖四海的來賓，讓我們用普通話融入這個(gè)開放的快速發(fā)展的社會(huì)。相信在我們?nèi)珗@師生及家長的共同努力之下，我們的幼兒園一定會(huì)成為一個(gè)順暢交流的和諧校園，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
幼兒園普通話教案篇十三
廣大朋友們：
在金色的九月，我們迎來了。
第17屆。
全國推廣普通話宣傳周。本屆推普周宣傳活動(dòng)的主題是：“說好普通話，圓夢你我他”。
普通話是現(xiàn)代漢民族的共同語，也是漢民族的標(biāo)準(zhǔn)語，是我國占主導(dǎo)地位的語言。推廣普通話有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，有利于全國文化素質(zhì)的提高。我們很高興的看到，漢語已成為世界上使用人數(shù)最多的語言，也成為聯(lián)合國六種工作語言之一，這也證明了我們中華民族的國力在日益增強(qiáng)。
隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和城市文明的進(jìn)步，有越來越多的游客來我們鄂爾多斯游玩、投資，作為公共服務(wù)行業(yè)的窗口單位，普通話的使用是旅客與機(jī)場工作人員情感的紐帶，溝通的`橋梁。推廣普通話是為了更好地實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)。說好普通話已成為我們機(jī)場工作人員的責(zé)任，在此我們向大家發(fā)出倡議：
作為鄂爾多斯人，我們應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，不但在公眾場合堅(jiān)持說普通話，而且還要寫規(guī)范，要以高素質(zhì)的文明形象迎接各方賓客們的到來。
讓我們盡量帶動(dòng)親人、朋友使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。也讓我們盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
說普通話，做文明人，從我做起!
倡議人：xxx。
20xx年xx月xx日。
幼兒園普通話教案篇十四
尊敬的家長、親愛的小朋友們：
普通話是全國通用語言。隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，人們越來越深刻地意識到，使用普通話對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。要說好普通話就要從娃娃抓起。在幼兒園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識的作用。而幼小階段也是孩子語言訓(xùn)練的最佳時(shí)期，這就需要我們老師、家長一起努力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好規(guī)范的語言環(huán)境，營造使用普通話的良好氛圍。為了孩子健康成長，我們向老師、家長和小朋友們發(fā)出推廣普通話的倡議：
1、入園后，請堅(jiān)持使用普通話，養(yǎng)成良好的習(xí)慣;。
2、給孩子提供文字規(guī)范的圖畫書及兒童讀物;。
3、教學(xué)、生活中，注意規(guī)范使用文字，堅(jiān)持給予孩子正確規(guī)范的引導(dǎo);。
6、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話;。
7、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
尊敬的家長、親愛的小朋友們，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言，使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具，讓我們用普通話融入這個(gè)開放快速發(fā)展的社會(huì)。
親愛的家長、老師、小朋友們：
普通話是全國通用語言，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。本周是第xx屆全國推廣普通話宣傳周，今年推普周的主題是：大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字。
為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，廣泛使用規(guī)范普通話已成為我們每一位孩子、家長的責(zé)任。說好普通話、發(fā)展幼兒口語對于正處在語言發(fā)展關(guān)鍵期的幼兒來說有著極其重要的作用。讓幼兒在良好的語言環(huán)境熏陶下學(xué)習(xí)、生活，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，能為他們今后掌握規(guī)范的語言文字打下良好的基礎(chǔ)，并受益終生。為了做好推普工作，我園將結(jié)合“愛國主義教育”和“經(jīng)典誦讀”，開展為期一周的“推普”主題活動(dòng)。在此，我們向全園的老師、小朋友和爸爸、媽媽們發(fā)出如下倡議：
1、課堂內(nèi)，老師、孩子間的交流堅(jiān)持使用普通話，幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)使用普通話，形成良好的語言環(huán)境。
2、老師、家長、孩子之間堅(jiān)持使用普通話，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。
3、積極為孩子創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：多聽故事、多收聽廣播、學(xué)說普通話，規(guī)范幼兒用語。讓孩子多講故事、念兒歌、繞口令等，訓(xùn)練幼兒口齒清楚、語言流暢的講述。
4、帶領(lǐng)孩子一起誦讀經(jīng)典詩詞和美文，感受漢語言的美，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、傳承優(yōu)秀文化。
5、認(rèn)真查找身邊的各種用字是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范漢字及時(shí)指出并改正。
6、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
幼兒園普通話教案篇十五
親愛的寶寶、老師、激朋友們：
在金風(fēng)送爽的九月，我們又迎來了全國十一屆普通話宣傳推廣周。普通話是全國通用語言，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。從開始，每月份的三周為“全國推廣普通話宣傳周”，今的推廣周從月日至日。為了響應(yīng)國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，提升校園文化品味，我們向老師、激和寶寶們發(fā)出推廣普通話的倡議：
全園師幼積極學(xué)習(xí)、使用普通話，逐漸養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)、生活過程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、激與激之間、教師與激之間、幼兒與激之間彼此的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的`語言交際環(huán)境。
語言交際中時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
親愛的寶寶、老師、激朋友們，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言。使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具，讓我們利用普通話迎接五湖四海的來賓，讓我們用普通話融入這個(gè)開放的快速發(fā)展的社會(huì)。相信在我們?nèi)珗@師生及激的同努力之下，我們的幼兒園一定會(huì)成為一個(gè)順暢交流的和諧校園，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
幼兒園普通話教案篇十六
普通話是全國通用語言，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。自1998年起，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，每年九月份的第三周為“推普周”，所以本周是第十二屆全國推廣普通話宣傳周，簡稱推普周。
今年推普周的時(shí)間是：9月13日——9月19日
主題是：“書同文語同音熱愛祖國語言文字，構(gòu)建和諧語言生活”
普通話是我們與孩子、老師、家人及陌生人溝通的工具。為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，廣泛使用規(guī)范普通話已成為我們每一位孩子、家長的責(zé)任，為了更好開展“推普”活動(dòng)，我們在這里向全園的爸爸、媽媽、老師和小朋友們發(fā)出倡議：
1．請老師、家長和小朋友們在園、在家要說普通話。
2．在學(xué)習(xí)、生活過程中，家長、老師、幼兒間的交流堅(jiān)持使用普通話，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣，由生硬走向自然。
3．語言交際中時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
4．盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
5．盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
6．規(guī)范使用漢字，并在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
希望大家積極行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，使普通話成為我們工作、學(xué)習(xí)、生活的主要交流工具，讓我們用普通話迎接五湖四海的來賓，讓我們用普通話融入這個(gè)開放的快速發(fā)展的社會(huì)。
幼兒園普通話教案篇十七
尊敬的家長、親愛的小朋友們：
普通話是全國通用語言。隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，人們越來越深刻地意識到，使用普通話對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。要說好普通話就要從娃娃抓起。在幼兒園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識的作用。而幼小階段也是孩子語言訓(xùn)練的最佳時(shí)期，這就需要我們老師、家長一起努力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好規(guī)范的語言環(huán)境，營造使用普通話的良好氛圍。為了孩子健康成長，我們向老師、家長和小朋友們發(fā)出推廣普通話的'倡議：
6、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話;。
7、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
尊敬的家長、親愛的小朋友們，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言，使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具，讓我們用普通話融入這個(gè)開放快速發(fā)展的社會(huì)。
倡議人：___。
__年__月__日。
幼兒園普通話教案篇十八
各位老師、家長朋友、小朋友們：
大家好!
本周是。
第xx屆。
今年推普周的主題是：“xxx。”
良好的口語、書面表達(dá)水平和語言綜合能力是人綜合素質(zhì)的重要構(gòu)成因素，對個(gè)人成長、成才和成功，具有重要的影響作用。
提升全體國民的語言文字應(yīng)用能力，提升人力資源開發(fā)水平，促進(jìn)人的全面發(fā)展，是加快建設(shè)人力資源強(qiáng)國的重要途徑。
在我們這樣一個(gè)多民族的發(fā)展中人口大國，推廣和普及國家通用語言文字，不僅僅是方便溝通、促進(jìn)各民族經(jīng)濟(jì)文化交流的需要，而且事關(guān)中華民族的歷史文化認(rèn)同和傳承，事關(guān)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，是維護(hù)國家主權(quán)與尊嚴(yán)、體現(xiàn)國家核心利益的戰(zhàn)略舉措。
規(guī)范地使用普通話、寫好漢字不僅可以促進(jìn)交流溝通，美化語言環(huán)境，更可以維護(hù)母語的尊嚴(yán)，培養(yǎng)孩子的愛國之情。
所以，我們希望，大家都從我做起，一起說好普通話，寫好規(guī)范字，努力營造一個(gè)文明和諧的校園環(huán)境。
在此，希望各位老師、家長和小朋友們能以身作則，說普通話，寫規(guī)范字，從我們做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起：
1.在日常的工作、學(xué)習(xí)、生活中，堅(jiān)持說普通話，努力說好普通話。
2.認(rèn)真寫好漢字，不寫繁體字、異體字以及不規(guī)范的字。
3.增強(qiáng)推普、學(xué)普意識，在學(xué)校、家庭和社會(huì)中，人人爭做“推普使者”，努力營造良好的語言文化規(guī)范氛圍，起到積極的示范、監(jiān)督作用。
幼兒園普通話教案篇十九
金風(fēng)送爽的九月，我們又迎來了全國第xx屆普通話宣傳推廣周。普通話是全國通用語言，推廣普通話對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。從1998年開始，每年9月份的第三周為“全國推廣普通話宣傳周”，今年的`推普周為9月8日至14日。
為了響應(yīng)國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，提升校園文化品味，我們向老師、家長和小朋友們發(fā)出推廣普通話的倡議：
1、全園師幼積極學(xué)習(xí)、使用普通話，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
2、在學(xué)習(xí)、生活過程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長與家長之間、教師與家長之間、幼兒與家長之間彼此的交流應(yīng)使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境。
3、語言交際中時(shí)刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。
4、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話。
5、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為我縣形象的塑造，文明程度的提高盡一份力量。
親愛的家長、老師、小朋友們，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言與生活語言，使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具。讓我們利用普通話迎接五湖四海的x，讓我們用普通話融入這個(gè)開放的快速發(fā)展的社會(huì)。相信在我們?nèi)珗@師生及家長的共同努力之下，我們的幼兒園一定會(huì)成為一個(gè)順暢交流的和諧校園，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
幼兒園普通話教案篇二十
親愛的家長、老師、小朋友們：
普通話是全國通用語言，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。本周是第xx屆全國推廣普通話宣傳周，今年推普周的主題是：大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字。
為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，廣泛使用規(guī)范普通話已成為我們每一位孩子、家長的責(zé)任。說好普通話、發(fā)展幼兒口語對于正處在語言發(fā)展關(guān)鍵期的`幼兒來說有著極其重要的作用。讓幼兒在良好的語言環(huán)境熏陶下學(xué)習(xí)、生活，養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，能為他們今后掌握規(guī)范的語言文字打下良好的基礎(chǔ)，并受益終生。為了做好推普工作，我園將結(jié)合“愛國主義教育”和“經(jīng)典誦讀”，開展為期一周的“推普”主題活動(dòng)。在此，我們向全園的老師、小朋友和爸爸、媽媽們發(fā)出如下倡議：
1、課堂內(nèi)，老師、孩子間的交流堅(jiān)持使用普通話，幼兒園一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)使用普通話，形成良好的語言環(huán)境。
2、老師、家長、孩子之間堅(jiān)持使用普通話，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。
3、積極為孩子創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)：多聽故事、多收聽廣播、學(xué)說普通話，規(guī)范幼兒用語。讓孩子多講故事、念兒歌、繞口令等，訓(xùn)練幼兒口齒清楚、語言流暢的講述。
4、帶領(lǐng)孩子一起誦讀經(jīng)典詩詞和美文，感受漢語言的美，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、傳承優(yōu)秀文化。
5、認(rèn)真查找身邊的各種用字是否規(guī)范，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范漢字及時(shí)指出并改正。
6、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
幼兒園普通話教案篇二十一
親愛的家長朋友們、小朋友們：
普通話是全國通用語言。隨著現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的迅速發(fā)展，國際國內(nèi)的交往日益頻繁，人們越來越深刻地意識到，推廣普通話，對于消除語言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展都具有非常重要的作用。在校園內(nèi)普及使用普通話，可以起到改善交流效果、規(guī)范師生言行、提高師生文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。今年推普周的時(shí)間是：宣傳主題是:規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。為了響應(yīng)國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，提升校園文化品味，創(chuàng)設(shè)良好的“早期閱讀”語言氛圍，我們向老師、家長和寶寶們發(fā)出推廣普通話的倡議：
1、入園后，請堅(jiān)持使用普通話，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；
2、給孩子提供文字規(guī)范的圖畫書及兒童讀物；
3、教學(xué)、生活中，注意規(guī)范使用文字，堅(jiān)持給予孩子正確規(guī)范的引導(dǎo)；
6、盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)積極主動(dòng)推廣普通話；
7、盡量堅(jiān)持在社會(huì)生活中使用普通話，為城市形象的塑造，城市文明程度的提高盡一份力量。
親愛小朋友、家長朋友們，從我做起，從現(xiàn)在做起，大力推廣普通話，形成講普通話的自覺習(xí)慣，使普通話成為校園語言，生活語言。使普通話成為我們學(xué)習(xí)生活的主要交流工具，讓我們用普通話融入這個(gè)開放的快速發(fā)展的社會(huì)。相信在我們?nèi)珗@師生及家長的共同努力之下，我們的幼兒園一定會(huì)成為一個(gè)順暢交流的和諧校園。
倡議人：
日期：