定期總結(jié)不僅可以讓我們更清楚地了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，還能找到進(jìn)一步提升的機(jī)會(huì)。當(dāng)遇到一些與已有分類不符合的情況時(shí)，我們應(yīng)該如何處理呢？小編為大家整理了一些經(jīng)典總結(jié)的范文，可以在寫作時(shí)進(jìn)行參考。
高一水平語文篇一
當(dāng)我凝視我初三畢業(yè)照的時(shí)，思緒不禁又飄到了好遠(yuǎn)。三年來，我們這一只只小船在老師的指引下，載著希望在知識(shí)的海洋中搏風(fēng)擊浪?？晌覅s常?？刂撇缓媚且蝗~扁舟，而偏離自己的航線，常常劃過一道讓老師失望的軌跡。然而，每當(dāng)這時(shí)老師總是及時(shí)的校正我的方向，用那親切的關(guān)心激勵(lì)著我，使我平平穩(wěn)穩(wěn)地握住手中的雙漿。
不必說那片黑土地在老師的手中變得肥沃多彩，不必說那雪似的粉筆灰洋洋灑灑染白了老師久經(jīng)歲月考驗(yàn)的雙鬢，僅僅對(duì)無知學(xué)生的寬容與愛就足以包容天與地。
每當(dāng)我想起我的英語老師——徐老師時(shí)，一種感激與慚愧之感就油然而生。過去，我一直不理解徐老師，認(rèn)為她的教學(xué)方法太老套，認(rèn)為填鴨式的教學(xué)方法太呆板。殊不知，這當(dāng)中凝聚了多少老師辛勤的汗水。平時(shí)徐老師對(duì)我們的要求最嚴(yán)，例如，她要求我們必須天天背課文、被單詞，還隔三差五地給我們默寫，一旦你的默寫沒有達(dá)到她的標(biāo)準(zhǔn)，無論你是數(shù)學(xué)課代表還是學(xué)習(xí)委員，都無一例外地重默的重默，抄寫的抄寫，一點(diǎn)顏面都不留。隨后，就是測(cè)驗(yàn)，三天小測(cè)驗(yàn)，五天大測(cè)驗(yàn)，為的是進(jìn)行基本功的強(qiáng)化訓(xùn)練。可我們總抱怨老師太強(qiáng)勢(shì)，壓的我們喘不過氣來，可現(xiàn)在才領(lǐng)悟到嚴(yán)師出高徒，實(shí)踐出真知的真諦，現(xiàn)在對(duì)老師存的盡是感激。
當(dāng)我們還是剛升入初三的毛頭小子，哪里適應(yīng)這被人“壓迫剝削”的生活。有一次，由于我們的輕狂無知，聯(lián)合了班里幾十個(gè)同學(xué)聯(lián)名寫信給校長(zhǎng)，說她簡(jiǎn)直是虐待我們。敏感的我發(fā)現(xiàn)徐老師的眼睛因?yàn)槲覀兊妮p狂無知而變得黯淡無光，在那一刻我心一顫，我以為老師將會(huì)因此而把我們放棄，可是老師卻用她慈母般的關(guān)懷與嚴(yán)格要求，伴著我們走完了人生又一重要的一站，為我們的人生歷程劃上了一道完美的休止符。
還有一次，鄰近中考時(shí)，有一天，聽說老師病了不能來上課，我?guī)缀跏切牡自谕敌ΑＨ欢?dāng)鈴聲響起的時(shí)候，不了那熟悉的身影伴著一陣陣咳嗽聲，徐老師依舊為我們來上課了。此時(shí)，我的心好痛，慚愧與感激之情，在我心頭升起，看著老師那難看的臉色，我心如刀絞。
如今，我們已揚(yáng)帆起航了，而徐老師依舊一屆一屆帶著學(xué)生的理想與追求，面對(duì)流逝的歲月無怨無悔，在春華秋實(shí)中撒播與收獲，在汗水的澆鑄中奉獻(xiàn)與給予，這就是我最喜愛的老師——徐老師!
高一水平語文篇二
泛聽：換句話說就是什么都聽，并不一定要完全聽懂。比如：電影、新聞、歌曲等。不管能不能聽懂，先“折磨”自己的耳朵，讓它不斷地“受苦”，習(xí)慣了也就好了。從電影中我們可以學(xué)到很多的地道英語。如果說我們學(xué)習(xí)太緊張而沒時(shí)間坐下來完整地看一部電影，那聽歌可是隨時(shí)隨地的，其實(shí)聽英文歌也是寓教于樂最好的途徑。大家喜歡聽歌，在音樂里，英語也是很美的，同時(shí)會(huì)有助于我們聽和說的雙重學(xué)習(xí)。
跟讀模仿：一邊練習(xí)聽力，一邊抓緊時(shí)間練習(xí)口語。美國心理學(xué)家研究表明，相同材料每復(fù)述一遍對(duì)其理解力上升三倍。如果大家覺得讀課文沒什么意思的話，這里又再一次跟大家推薦電影了。把一部經(jīng)典的電影看上n多遍，模仿n多遍，做到熟記于心的話，英語不可能不提高，口語不可能學(xué)不好。
精聽：最好的辦法就是練習(xí)聽寫。精聽有助于我們高度集中注意力。大家是不是在聽較長(zhǎng)的對(duì)話或passage的時(shí)候很容易走神?聽著聽著就開始想為什么上帝創(chuàng)造了人類，為什么隔壁班上的那個(gè)男孩總是會(huì)比自己班上的帥，還有今天中午吃什么之類的等等?？墒锹爩懙臅r(shí)候我們要逼著自己去把每一句都寫下來，就不會(huì)有機(jī)會(huì)去想別的了，時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)于聽力走神的現(xiàn)象會(huì)有很大的改善。
聽力學(xué)不好的原因。
聽力主要依靠聲音去確定詞的意思。因此,元音的長(zhǎng)短,輔音的清濁都對(duì)聽力內(nèi)容的判斷有直接影響。因此我們應(yīng)特別注意一下幾點(diǎn):某些英語單詞的弱讀。如介詞of,它的音標(biāo)是[噢芙],但它通常被弱化成[呃芙],有時(shí)甚至被弱化成[v]或[f].某些英語單詞的連讀。如聽到一個(gè)生詞時(shí),其發(fā)音好像是notatal,不像是外國人名地名,辭典也查不到,這時(shí)就應(yīng)該想到,它很可能是兩個(gè)或多個(gè)單詞的連讀,按照這個(gè)思路,我們最后猜出它是notatall.
某些單音節(jié)的英語單詞。多音節(jié)的單詞,如foreign,minister,immigration等,由于音節(jié)多,很容易聽出來,比較麻煩的是那些單音節(jié)單詞,如did,was,him等,只有一個(gè)音節(jié),發(fā)音時(shí)間短促,很容易被忽略。另外,我們?cè)诼犐钣⒄Z(如影視作品)中還經(jīng)常會(huì)遇到一些英語方言。比如英國音、美國音、澳大利亞英語、美國黑人英語、印度英語等。這些不同民族的不同發(fā)音方式對(duì)我們的聽力理解可能會(huì)造成一定的障礙。
這里說的詞匯是一個(gè)比較大的范疇。除了平時(shí)根本沒有遇見過的詞外,還包括習(xí)語(idiom)、口語(colloquialism)、諺語(proverb)、短語(phrase)、俚語(slang)等方面。這幾個(gè)方面的詞匯,常常是單詞都認(rèn)識(shí),但是意思不了解。
例如,igotakickoutofwatchingthosekidsperform.(我非常欣賞孩子們的表演。)其中togetakickoutofsomething是非常地道的英語習(xí)語,多用于口語,意思是“欣賞…”或“從…中得到極大愉快”。而如果不理解這一習(xí)語,按照字面意思,很多人可能會(huì)理解成“被踢出去”,這樣就會(huì)不知道講話者的意思。這里的kick與“踢”這一動(dòng)作本身毫無關(guān)系。
聽不懂英語的一個(gè)很重要的原因是缺乏英語國家文化背景知識(shí)。大家所抱怨的字字句句都懂,但是仍然搞不懂說話者意圖的問題就屬于此類。它的涉及面很廣,滲透到生活的方方面面。這方面的知識(shí)可通過大量了解英美文化來得到增強(qiáng)。
想學(xué)好英語單詞該怎么去做。
根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律：遺忘的進(jìn)程是不均勻的，在識(shí)記后最初的一段時(shí)間遺忘的比較快，而后逐漸變慢。針對(duì)小學(xué)生而言，他們的機(jī)械性記憶力比成人要好，但是存在的問題是學(xué)的快，遺忘的也快，這就是有的家長(zhǎng)提出的“孩子老記，可是老也記不住”。如何解決這個(gè)問題呢?作為教師，在教完新單詞后，要盡早復(fù)習(xí)，讓學(xué)過的單詞有計(jì)劃地多次重復(fù)出現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中，提高單詞的重復(fù)出現(xiàn)率，達(dá)到鞏固記憶的效果。作為家長(zhǎng)，需要幫助學(xué)生反復(fù)聽寫新單詞，并且有計(jì)劃地聽寫以前學(xué)過的單詞。
英文單詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時(shí)，要利用自然拼音的知識(shí)，并且按照音節(jié)對(duì)單詞進(jìn)行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確，也保證了讀音的標(biāo)準(zhǔn)，擺脫了讀音受漢語的影響。我們舉一個(gè)比較難的單詞為例，hippopotamu，如果不懂得對(duì)單詞進(jìn)行劃分，記憶是非常困難的，根據(jù)自然拼音知識(shí)，我們可以對(duì)單詞進(jìn)行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s，這樣拆開記憶，是有規(guī)律可循的，英文字母在單詞中有發(fā)音規(guī)律，另外字母組合的發(fā)音也是有章可循的。
邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進(jìn)行分組，分組后把同一類別的單詞一起記憶，通俗一點(diǎn)的說是把單詞“穿成了串”，然后進(jìn)行記憶。比如：按照顏色、數(shù)字等分類記憶單詞，互相關(guān)聯(lián)，效果顯著。邏輯組記還有的好處就是學(xué)生新學(xué)的單詞能夠劃分到以前的分組中去，家長(zhǎng)幫助學(xué)生聽寫單詞時(shí)也可以經(jīng)常按照邏輯組進(jìn)行，這樣可以新詞帶舊詞的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
高一水平語文篇三
說“不”，在輕浮者那里，是一種無知淺薄的炫耀，而在智者那里，則是一種洞明世事的睿智拒絕。說“不”，在意氣用事者那里，是一種狂妄的表現(xiàn)和無謂的犧牲，而在真正的勇者那里，則是一種大義凜然的堅(jiān)守和毫不怯懦的抗?fàn)帯?BR> 所以，請(qǐng)不要輕易說“不”。它不是逞強(qiáng)的工具，也不是逃避的借口，然而生活中的我們，卻從不吝嗇說“不”。推選班長(zhǎng)，為逃避重?fù)?dān)，以“‘不’敢天下先”標(biāo)榜自我而無人毛遂自薦;上學(xué)遲到，卻以強(qiáng)悍的姿態(tài)拒絕讓門衛(wèi)登記姓名，來表現(xiàn)自己的勇敢。殊不知，老子當(dāng)時(shí)說出“吾有三寶：一曰慈，一曰儉，一曰不敢為天下先”，是在一個(gè)諸侯爭(zhēng)霸、天下大亂的時(shí)刻，他的“勇于不敢”，是勸誡人們不要為爭(zhēng)名逐利蜂擁而上，以致兵戈相見，生靈涂炭，這是智者渴望人們和睦的呼喊，而不是逃避職責(zé)的理由。而勇敢，不是蠻橫不講理，孔子說過“知恥近乎勇”，對(duì)自己的錯(cuò)誤檢點(diǎn)省察翻然知恥，那才是勇敢。
不要輕易說“不”，在世事尚未洞明，人情尚未練達(dá)的時(shí)候，在沒有深刻理解什么是“不”之前，理智地運(yùn)用“不”。
不要輕易說“不”，還因?yàn)樗枰覀兏冻龃鷥r(jià)，有時(shí)候，甚至是血的代價(jià)，生命的代價(jià)。兵敗垓下的項(xiàng)羽對(duì)烏江亭長(zhǎng)說“不”，放棄東山再起的機(jī)會(huì)，自刎烏江，從此霸王別姬成為一曲絕唱。而韓信，不對(duì)漂母說“不”，不拒絕她的幫助，忍辱負(fù)重，終成一代名將。究其原因，項(xiàng)羽太在乎他的英雄氣概，殊不知大丈夫能屈能伸，像韓信。假如項(xiàng)羽不輕易說“不”，那歷史恐怕就要改寫，項(xiàng)羽或許就不僅僅是一個(gè)悲劇英雄了。
說“不”，有時(shí)是一個(gè)生死攸關(guān)的選擇，請(qǐng)慎重考慮，請(qǐng)三思而行。
高一水平語文篇四
人生路漫漫，會(huì)有所失去，也會(huì)有所擁有。而人生如一張白紙，需要我們?cè)谧哌@條漫路中，為它添色，為它添彩。
在牙牙學(xué)語的歲月中，我就被父母推送進(jìn)了幼稚園。陌生的環(huán)境，陌生的面孔，還有陌生的話語。雖然老師那般的和藹可親，但是，三面白壁又使人覺得如此壓抑。只有，同樣的嫩稚的朋友，才使我在壓抑中得到“光明”。
在那時(shí)，在那里，我曾與伙伴手牽手，曾享受那山般的玩具。你搭這邊，我搭那邊，不一會(huì)，沒有“安全認(rèn)證”的堡壘，便顯目地呈現(xiàn)。這時(shí)，再從滑滑梯下落過程中，我感到一陣風(fēng)——好美的風(fēng)，它帶來了快樂。
時(shí)光在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中穿梭，不知不覺就進(jìn)了小學(xué)的校園，一切都是新氣象，總覺得自己真像大海中的一葉小舟，那么孤單，那么寂寞。但新的朋友同學(xué)又似無處不在。課前我們一起預(yù)習(xí)，課中我們認(rèn)真聽講，課后我們聚集玩耍。
不論是當(dāng)初石墩上的腳印，還是草坪中那道被我們調(diào)皮地踩得頹禿而無辜的路，都已烙下深深記憶。天那么藍(lán)，像上了一種顏色——好美的顏色，它帶來了充實(shí)。
輾轉(zhuǎn)反側(cè)，飛逝光陰從不停息。記憶在沉淀，回首時(shí)，有一股力量把我推向前。我再不是以前的小朋友了，再?zèng)]有那般天真無知的想法了，再?zèng)]有無拘無束，我長(zhǎng)大了。眼看鏡中，已是青少年的我，顯得有些疲憊。忙得昏天黑地，在緊張的學(xué)習(xí)中快喘不過氣。
但是，總會(huì)有繁星映空的那一天，正如身邊的朋友，在重重壓力下送來歡歌，遞來笑語。我們同時(shí)仰望星空，談天論地，品頭論足。考試失利時(shí)，朋友鼓勵(lì)我;悲傷無助時(shí)，朋友安慰我;榮幸獲獎(jiǎng)時(shí)，朋友祝福我。不論怎樣，我們都會(huì)手牽著手——好美的手，它帶來了溫暖。
哦，這就是友誼，喜同我享，憂同我擔(dān)。給我溫暖，支持和力量，讓我感受生活的美好。
友誼啊，好美吶，友誼啊，在身邊，好美吶，在綻放!
我永遠(yuǎn)也忘不了，3年前，我回老家看望爺爺奶奶時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友。
那天，奶奶帶我到一個(gè)很大的橘子園，她則跟大人們?cè)谠鹤永锏囊婚g竹屋里聊天，我一個(gè)人在橘子園里摘橘子。
我正興奮地踢橘子樹，忽然聽到沙沙的聲音，回頭一看，啥都沒有，但又聽得到這種聲音，奇怪。沙沙聲斷斷續(xù)續(xù)持續(xù)了很久，我不耐煩地回過頭去吼道，誰!給我出來!
一分鐘兩分鐘嗚嗚，別打我。一個(gè)細(xì)小又柔弱的聲音飄進(jìn)我的耳朵里。我的好奇心又被吊了上來：喂，那個(gè)誰，出來吧。一個(gè)個(gè)子跟我差不多的女孩低著頭走了出來，hello!我友好地打了個(gè)招呼。她慢慢抬起頭，只見她長(zhǎng)著圓圓的小臉蛋;黑溜溜的大眼睛一直看著我;櫻桃般的小嘴巴抿得緊緊的。
你好，你叫啥?她小聲的回答：我我叫林云芝，你可以叫我云兒。你，你呢?
我高興極了，忙答道：嘿嘿，我劉陽河名字不改，陽寶來也!就這樣，我們成了很要好的朋友，我撿起剛剛被我踢下樹的橘子，遞給她，她不好意思的接過，小心翼翼地剝開皮，吃了。我用期待的目光看著她，她笑了，笑得好甜好甜，比橘子還甜，這是我從未見的，迷人的笑容：她的眼睛瞇成一條縫，嘴巴稍張開，簡(jiǎn)直仙女下凡。我們一起哼著小曲踢著橘子樹，金黃色的橘子一個(gè)接一個(gè)飛到了地上，院子里回蕩著友誼的笑聲。
時(shí)間如流水，一下子，下午過去了，晚風(fēng)奶奶為我們唱歌。我們采了滿滿一籮筐的橘子，這橘子黃的像金子，不過，我和云兒的友誼才是真正的金子!我找來兩把草椅，坐了下來，和她分享成果。好好吃呀，雖然有點(diǎn)酸，不過，這是我和云兒一起摘的，所以我根本感覺不到酸。那幸福的、快樂的、甜甜的味道，永遠(yuǎn)的留在了我的心田。
云兒要走了，我很舍不得，給了她三次真誠的擁抱，還交給她三個(gè)被一根牙簽穿過的橘子，我莊嚴(yán)地說：這代表我們的友誼比這橘子還牢!她接過橘子，說：會(huì)的，一定會(huì)的!就偷偷的往我口袋里塞了一個(gè)東西，跑遠(yuǎn)了。
我把那個(gè)東西拿出來，也是一個(gè)橘子，我知道，這是一個(gè)寄托著我和林云芝的友誼的果實(shí)呀!
一個(gè)人的一生中不可能都是平平淡淡的，總會(huì)有些驚喜，挫折，幸運(yùn)，悲劇.......在不遠(yuǎn)的前方等著我們。驚喜時(shí)，沒有人分享自己的喜悅也是一件悲慘的事;遇到挫折時(shí)，沒有人可以扶你一把或者是一句簡(jiǎn)單的問候都沒有，那也是一件凄涼的事;被幸運(yùn)眷顧時(shí)，沒有一個(gè)可以表達(dá)心中激動(dòng)的對(duì)象，也是一件令人惋惜的事;悲劇在自己身上發(fā)生時(shí)，卻沒有傾訴的對(duì)象，這也是一件哀傷的事......而往往遇到這些事的人，就是因?yàn)樗麄內(nèi)松倪@部戲劇中，缺少了一種角色，那就是朋友，知心朋友。
在我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的叛逆時(shí)期，我們遇到很多的事情時(shí)，第一個(gè)想訴說的人，并不是父母，也不是老師，而是朋友。大人的思想和我們現(xiàn)在是有一定的距離的，我們琢磨不透他們是怎么想的，他們也同樣猜不透我們的心理，在遇到一些事時(shí)，我們想要的并不是一個(gè)解說我們內(nèi)心的解說員，而是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，值得信任的聽眾而已，在這種情況下，大人總是當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行開導(dǎo)教育，從來沒有考慮自己的孩子是否在這個(gè)時(shí)候愿意去聽那些大道理，其實(shí)，我們不愿意，準(zhǔn)確的說是不愿意在這個(gè)時(shí)候，這個(gè)時(shí)候說這些東西，會(huì)使我們更加的煩躁，不想再和大人們進(jìn)行交流，把自己包裹起來。
而這些我們厭惡的，就是朋友之間不會(huì)去做的，所以我們喜歡，愿意，希望和朋友交流。但是就怕沒有朋友可以傾訴，在我們的身邊就是有這樣的，沒有什么朋友，又不想和大人們進(jìn)行交流，什么事都放在心里。
真的，人這一輩子難得有幾個(gè)可以交心的好朋友，你們大家一定要好好的把握住現(xiàn)在已有的幸福，不要身邊一個(gè)可以說話的人都沒有，這樣真的很悲哀，記住，珍惜現(xiàn)在手中有的友誼，再去多用誠心交朋友，朋友才會(huì)用真心對(duì)待你，這樣你會(huì)很快樂的。
朋友，你知道嗎?愛有多少?我對(duì)你說，愛有許多種，朋友之間的愛，那是友誼;父母子女之間的愛，那是親情……我覺得其中最偉大的愛是友誼。
你肯定要問我為什么，那就讓我來告訴你吧!
我曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣的一件事情。那天，爸爸媽媽全都去上班了，而我卻生病了，病得我起不了床?？墒?，我想到那時(shí)候接近期末，正在復(fù)習(xí)。不去吧，沒有復(fù)習(xí)到，萬一考試碰到這種題目怎么辦;去吧，我實(shí)在無力。我想為了學(xué)習(xí)我必須去上學(xué)。我勉強(qiáng)地站了起來向門口慢慢移動(dòng)著腳步。這時(shí)，鄰居小紅跑過來對(duì)我說：“你別去了!我給你向教師請(qǐng)假。”我一邊緩慢地移動(dòng)著腳步，一邊咳嗽著說：“不……不行……今天……復(fù)習(xí)……”小紅輕輕地說：“身體要緊，我會(huì)幫你把復(fù)習(xí)的資料拿回家給你?！闭f著，她扶我走到房間里躺下。那時(shí)的我渾身無力，只好睡在床上，難過地閉上了眼睛。小紅這才輕輕地走開了。她去上學(xué)了。這時(shí)，我沒有睡著，只是閉著眼睛想起了許多往事。我想自己曾經(jīng)罵過她，說她笨，樣子難看……但是她卻對(duì)我這么好，我真不應(yīng)該呀!不一會(huì)兒，我真的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這一覺竟然睡到了下午四時(shí)。
你說我們這種朋友之間的愛偉大不偉大。
真摯的友誼，不會(huì)像茶一樣越?jīng)_越淡;真摯的友誼，會(huì)像酒一樣越釀越陳;我們?cè)?jīng)的友誼，是我一輩子的美好，我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過的酸澀甜蜜，是我一輩子最美的風(fēng)景。
我記得，我們?cè)鵀橐槐緯袆?dòng)過《當(dāng)時(shí)光綻放成花火》。我記得我們?cè)鵀橐患虑槎笮?。仿佛，你是我另外一個(gè)自己，外貌不同，有著許多東西也截然不同，但是我們擁有相同的愛好，我們擁有相同的情緒，我們也曾將心里話寫在本子上，我們?cè)?jīng)也將鉛筆畫畫在一張隨意的小紙上。若有機(jī)會(huì)我希望初中，高中，大學(xué)……都與你在一起。
當(dāng)寫著這篇作文時(shí)，我的腦海中閃爍著未來的場(chǎng)景，我們?cè)谝粋€(gè)公司上班，我們將擠出來的時(shí)間用來寫小說，酸甜苦辣，各種情緒，還有我們內(nèi)心的歌。在許許多多的失敗中成功。在長(zhǎng)大，我們還是要成為最好的朋友，我們要做一輩子的朋友。也許，我的幻想只是幻想，并沒有成為現(xiàn)實(shí)，但是我想我們會(huì)一起努力的將兒時(shí)的幻想變成長(zhǎng)大的現(xiàn)實(shí)，就是這樣!在這里我想送你一首我寫的小詩，并不是有多么的轟轟烈烈，只希望你能看見：
友誼如同出水的芙蓉。
永遠(yuǎn)如此純潔、美麗，她的純潔感染了每一個(gè)人。
友誼如同明亮的微笑。
永遠(yuǎn)如此明媚、閃耀，他的笑容感染了每一個(gè)人。
友誼如同巧克力糖果。
永遠(yuǎn)如此甜蜜、苦澀，他的情感感染了每一個(gè)人。
我希望，你對(duì)我的友誼跟我對(duì)你的一樣，熊萍，我們一定要當(dāng)一輩子的朋友，對(duì)吧?
高一水平語文篇五
你還在為高中語文學(xué)習(xí)而苦惱嗎?別擔(dān)心，看了“高一語文學(xué)法：高一語文作文備考常見問題一”以后你會(huì)有很大的收獲：
第一問：高中作文側(cè)重點(diǎn)是啥？還是記敘文么？
回答：高中作文側(cè)重點(diǎn)在思想深刻。不是記敘文。文體本身可以靈活選擇，但無論何種文體，表達(dá)的內(nèi)容要深刻。初中孩子的深刻程度和高中孩子不可同日而語。剛上高中已經(jīng)按照高中標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)分了，初中的水準(zhǔn)就很低。
第一問：為啥初中一篇接近滿分的記敘文到了高中給分很低？
回答：結(jié)合答案一，看一下相關(guān)的高考范文，就能明白差距在哪里。
第二問：考作文什么文體為主？高一開始應(yīng)該如何為之準(zhǔn)備？
回答：高考作文以議論文為主，因?yàn)樽h論文最能夠體現(xiàn)作者深刻的思考，容易結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀發(fā)表觀點(diǎn)，讓閱卷者感覺到這是棟梁之才，因此選拔到更高學(xué)府深造。
第三問：材料作文如何寫？
回答：和其他類型作文無差別。若有差別，只存在審題的差別。審題時(shí)注意抓住材料本義，根據(jù)材料所闡釋的內(nèi)容來思考。心平氣和，換位思考，準(zhǔn)確概括，審題就會(huì)容易成功。對(duì)孩子來說最大的挑戰(zhàn)是心態(tài)。
第四問：高考作文近幾年的趨勢(shì)能給個(gè)方向嗎？議論文？材料作文？會(huì)不會(huì)有其他變化。
回答：趨勢(shì)從形式上來分析不存在可研究性。從內(nèi)容的角度分析對(duì)備考更有意義。近年來思想性要求提高，提前準(zhǔn)備好一篇到了考場(chǎng)上套用效果不明顯，更多的開始限制同學(xué)們的套作和模板化作文，強(qiáng)調(diào)思想性和深刻程度。平時(shí)要注意練習(xí)探究事物本質(zhì)，分析因果關(guān)系的能力，在考場(chǎng)上快速構(gòu)思的能力。
回答：素材經(jīng)過作者的篩選加工之后才成為可以寫入文章的題材。我們可以百度“素材”看一下這兩個(gè)的差別。素材轉(zhuǎn)化成題材最關(guān)鍵的就是作者的思考。題材在會(huì)思考的孩子眼中可以信手拈來。沒有東西可寫并不是知道的事情少，而是沒有經(jīng)過思考，無法將素材進(jìn)行加工，有邏輯的組織起來。請(qǐng)明鑒。
高一水平語文篇六
在語文的。
作文。
寫作中,對(duì)于中等水平的學(xué)生教師一般會(huì)給予怎樣的作文。
評(píng)語。
1.這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
3.開頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
4.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
5.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
6.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
7.文章簡(jiǎn)潔明了語言平淡樸實(shí)。
8.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
9.借景抒情托物詠志很特色。
11.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。
12.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
14.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實(shí)自然。
19.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
20.文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來深受教益。
1.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
2.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
7.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
8.文章選材新穎…這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢。
9.本文取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)。
10.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。
1.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無窮。
2.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
4.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
5.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
6.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。
7.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
11.作者對(duì)…觀察仔細(xì)描寫細(xì)膩語言生動(dòng)活潑表現(xiàn)手法富有新意。
12.全文語言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)。
14.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好。
17.文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
18.文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思。
20.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
高一水平語文篇七
每次到假期的時(shí)候，如何學(xué)會(huì)做計(jì)劃，一直是我的弱項(xiàng)。
習(xí)慣于平時(shí)學(xué)習(xí)被制度化的按部就班，突然之間把所有的時(shí)間全由自己分配的時(shí)候，有點(diǎn)兒不知道如何安排，以至于總是顧此失彼，浪費(fèi)了不少的時(shí)間，做事也沒有效率。
在做計(jì)劃這一方面，我很佩服我的同學(xué)樺樺，她算是一個(gè)留守兒童吧，父母一直在外地做生意，她和哥哥一直在家里由爺爺奶奶照顧。
她的爺爺奶奶年紀(jì)較大，所以只在她的生活起居方面照顧一下，對(duì)于學(xué)習(xí)，他們完全不知道如何對(duì)待。
而這讓樺樺從小就要學(xué)習(xí)自己安排自己的時(shí)間，我去過她家，她的房間很大，寬敞的有點(diǎn)空的感覺，我只注意到她在窗臺(tái)房的寫字桌上面貼著我們的課程表，還有整整齊齊的桌面。
她的成績(jī)很好，即使沒有大人的督促，她也把自己的生活規(guī)劃的井井有條，平日里的衣服雖然樸素卻是極其干凈整齊。
我后來看過她的假期計(jì)劃，每天都安排的很充實(shí)，而最關(guān)鍵的是，她真的做到了，偶爾有突發(fā)情況沒有執(zhí)行的，她還特地標(biāo)注了一下。
我突然明白，一個(gè)人的優(yōu)秀就是這些生活細(xì)節(jié)中體現(xiàn)且積累起來的。
高一水平語文篇八
一天清晨，大陽花開了，在一層滾圓的綠葉邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。咋開的花兒，像霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，用品贊嘆。
三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，限在后臺(tái)的便一發(fā)而博客擋。大朵，小朵單瓣復(fù)瓣，紅，藍(lán)，紫，粉一齊開發(fā)。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩棉緞連那些不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引一得空暇，就圍在花圃前欣賞起來。
從初夏到深秋，花兒經(jīng)不衰。一幅免緞，始終保持著奪目的色彩。起初我以為，這經(jīng)久不衰的原因，是因?yàn)榇箨柣ㄏ矏坳柟?。特別能受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣。在夏日暴烈的陽光下，牽牛花堰旗息鼓，美人蕉庸倦無力，富貴的牡丹，也早已失去神采。只有太陽花對(duì)炎炎赤日毫不保留，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。
但看得多了，才注意到，作為單獨(dú)的太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因?yàn)殚_花的時(shí)光那么短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待著開放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開的意思，可是一見陽光，就立即開放?；ò昃拖駨氖焖刑K醒過來了似的。徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個(gè)開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另外一批的，成熟了的花蕾。
這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)!也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽花在開的時(shí)候，多多都是那么精神充沛，不遺余力。盡管單獨(dú)的太陽花，生命那么短促，但從整體上，它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。
開完的太陽花并不消沉，并不一懶。在完成開花之后，它們將騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。待到秋霜蕭殺時(shí)，它已經(jīng)把銀粒一般的種子悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)期數(shù)的新芽。
太陽花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)、公平的、友愛的實(shí)際。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的生活、事業(yè)，原來這么美好，興旺發(fā)達(dá)，繁榮昌盛啊!
太陽花給予的啟迪，無疑是有益的。
高一水平語文篇九
“上善若水。水善，利萬物而有靜。居眾人之所惡，故幾無道矣?！?BR> ——《老子》。
水之柔美篇。
“天下其柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)其棄之能勝，其無以易之?！?BR> 老子認(rèn)為，水乃世間至柔，但能克制世間至堅(jiān)。看李白“抽刀斷水水更流”，水是如此之柔，刀是如此之利，而刀劍同樣奈水無何。
“滴水穿石”是家喻戶曉的故事，除非親眼見到，你絕不會(huì)相信，那樣柔，那樣弱的水，竟能將石滴穿。然而，水，確實(shí)做到了。
以柔克剛，柔美，乃水之一善。
水之有情篇。
“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！?BR> 千年前的千年，越水將王子載至越女前，他們相見，相識(shí)，相知，相愛，在歷史的長(zhǎng)河中舞出一段永恒的傳說。
柔情似水，有情，乃水之二善。
水之奉獻(xiàn)篇。
“滄浪之水清兮，可以濯我纓?！?BR> 記得小時(shí)候見過一則腦筋急轉(zhuǎn)彎，問的是什么東西越洗越臟，答案自然是水。當(dāng)時(shí)，也沒太多感想，現(xiàn)在細(xì)細(xì)體會(huì)，的確是水。
舍己為人，奉獻(xiàn)，乃水之三善。
上善若水，很欣賞這句千古哲理。是的，世間至善便如水。
高一水平語文篇十
今天讀了《宋慶齡的故事》這篇文章，令我感觸至深，宋慶齡奶奶那動(dòng)人心弦的偉大業(yè)績(jī)，深深地留在我的腦海里。
這則故事講述的是：1931年6月，宋慶齡奶奶從歐洲旅行后回到災(zāi)難深重的祖國時(shí)，她看到蔣介石置日本帝國主義的侵略于不顧，卻對(duì)革命者和愛國人士進(jìn)行殘酷的鎮(zhèn)壓和屠殺，氣憤急了，立即開展了反對(duì)日本帝國主義侵略和國民黨黑暗統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。當(dāng)在上海養(yǎng)病的紅軍將領(lǐng)陳賡等5位愛國志士被國民黨非法逮捕時(shí)，宋慶齡奶奶聯(lián)合學(xué)術(shù)文化界的知名人士魯迅、蔡元培、楊杏佛等人，組織了中國民權(quán)保障同盟，進(jìn)行解救。在解救的過程中，她不顧個(gè)人安危，大義凜然地同蔣介石周旋，甚至義正嚴(yán)詞地與蔣介石面對(duì)面地抗?fàn)?，最后蔣介石被她責(zé)問得啞口無言，宋慶齡奶奶終于如愿以償?shù)匕殃愘s等愛國志士解救出來。
宋慶齡奶奶一生中，為了民主革命事業(yè)，無私無畏，百折不撓，勇敢地同敵對(duì)勢(shì)力作斗爭(zhēng)，把全部的愛獻(xiàn)給了祖國，獻(xiàn)給了世界和平事業(yè)，愛國愛人民的宋奶奶是值得我們敬佩的。
我讀完這篇文章后，思緒萬千，讓我從宋慶齡奶奶身上悟得了一個(gè)道理：人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。我們作為一名少先隊(duì)員，是祖國的未來，愛國愛和平是我們的天職。我們一定要好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，將來報(bào)效祖國，為祖國建設(shè)添磚加瓦。
高一水平語文篇十一
秋意漸濃，那一片又一片黃燦燦的麥穗，被無情的人類給奪走了。曾經(jīng)在無數(shù)個(gè)寂靜的，無數(shù)個(gè)夜晚里，麥穗在月的身旁，聽著月的寂寞，默默地傾聽著月，訴說著孤獨(dú)，寂寞的滋味?？扇欢?，月并不懂得的恐懼，她俱畏人類，她十分清楚自己將在不久后便會(huì)離開月，被冰冷的鐮給劃開一道小口，然后倒下。那細(xì)嫩的枝干，流逝成一根根干枯的稻桿，再也沒有生機(jī)，沒有活力。她多想有人陪在月的身邊，哪怕是個(gè)天真、爛漫的小孩子，亦或者是位年過古稀的老爺爺。
高一水平語文篇十二
前幾年我父親的一位朋友不幸出了交通事故，導(dǎo)致右腿骨折，被送往我市的中心醫(yī)院。他的病情本來是可以被很順利地醫(yī)治的，因?yàn)獒t(yī)生的技術(shù)和醫(yī)院的設(shè)備都很齊全。但令人憤怒的是，由于“-關(guān)系”，醫(yī)生故意使他達(dá)到“未完全康復(fù)”狀態(tài)，也就是說，可以完全將他醫(yī)治但卻留一手，為要讓家屬再送“-”。
這種“-事件”已經(jīng)屢見不鮮，大部分醫(yī)生們認(rèn)為，賺錢才是他們行醫(yī)的目的。要想在現(xiàn)今找一位真正以愛心治療病患的人，可真如大海撈針。就別說是正規(guī)醫(yī)生了，現(xiàn)在黑診所也是數(shù)不盡，特別在一些治安比較差的城市里更顯為突出。醫(yī)生本來是給人安全的，但如今卻變成施加危險(xiǎn)，如此大的對(duì)比恐怕讓華佗穿越時(shí)空來看的話必會(huì)大跌眼鏡的。
有時(shí)候我在感嘆，如果所有行醫(yī)者都能夠像徐長(zhǎng)今一樣就好了。記得徐長(zhǎng)今起初并不懂醫(yī)術(shù)，按傳統(tǒng)說，一個(gè)在醫(yī)術(shù)上沒有下多大研究功夫的人是不可以施行醫(yī)術(shù)的，因?yàn)槟菢拥脑捜绻皇菒勖孀泳褪菫榱速嵑谛腻X。但是徐長(zhǎng)今卻沒有被世俗束縛著，她依舊以愛心行事。她懂得律法是在愛以下的道理，然而愛是為了要成全律法，而不是廢掉律法。世俗觀念的建立，原本是為了要阻止人們走錯(cuò)路。然而假如現(xiàn)在所做的事與律法相違背，但我們又可以確定我們所做的事是以愛為出發(fā)點(diǎn)的話，那么明智的選擇是舍棄律法而成全愛。因?yàn)檫@樣做就是真正的實(shí)現(xiàn)了律法。醫(yī)女徐長(zhǎng)今她非常了解這個(gè)道理，因此，不管在她入宮行醫(yī)的過程里遇到多少所謂被認(rèn)定為不合理的事，她都堅(jiān)持將她的原則進(jìn)行到底。
在徐長(zhǎng)今的青囊里，她放下的是愛心和信心，其次才是她的醫(yī)術(shù)。愛心可以生出決心、意志力和責(zé)任感，信心可以生出耐心和盼望。如果一個(gè)行醫(yī)者失去了愛心和信心，只有他的醫(yī)術(shù)的話，那么他就是被律法緊緊-，不得自由。在他行醫(yī)的過程中，他不是去關(guān)注病人的康復(fù)狀態(tài)，而是去關(guān)注他可以從中獲得多少利益。即便他可以從中賺得全世界，他也不會(huì)得到完整的滿足感。臺(tái)灣資深心理輔導(dǎo)馮志梅女士，有一次她機(jī)會(huì)教育她的兒子擁有愛心的重要性。于是她那只念小學(xué)的孩子單純地向母親傾訴道：“媽媽，你不知道我們學(xué)校的校長(zhǎng)噢。他只會(huì)頒獎(jiǎng)狀給成績(jī)高的同學(xué)，卻不會(huì)頒獎(jiǎng)給有愛心的同學(xué)。”這個(gè)孩子的話確實(shí)讓我們會(huì)心一笑，但是，他卻道出了一個(gè)事實(shí)。這個(gè)社會(huì)確實(shí)很不公平，我們拼命提倡技術(shù)先進(jìn)，但卻忽略了愛心的重要性。當(dāng)我們擁有了成就，即包括榮譽(yù)、地位和名利，我想，我們也不會(huì)因此而有真正的滿足感，因?yàn)樗荒軒Ыo我們持久的自我認(rèn)同。真正的自我認(rèn)同是建立在“施比受更為有福”的基礎(chǔ)上，更是建立在“愛是一切律法的總綱”的真理上。當(dāng)我們不能放開我們的自私、-的話，我們是在束縛我們自己。我們似乎是一個(gè)喜歡整天被關(guān)在牢房里的囚犯，獄長(zhǎng)對(duì)我們說，我們何時(shí)要出獄由我們自己決定，但是我們卻貪愛牢房里的自由和免費(fèi)的餐飲，而忽略了外頭明媚的陽光和新鮮的空氣。我們有如井底之蛙一樣，為自己界定范圍，殊不知有人在外面呼喊我們，愿我們可以早日掙開繩索。
我們需要時(shí)常提醒自己，我們往青囊里裝的是什么，我們就將會(huì)擁有什么。種的是什么，收的也是什么。這是世間不變的真理。
高一水平語文篇十三
生活就像一條河，左岸是我們無法忘卻的回憶，右岸是我們值得把握的璀璨年華，中間流淌的是我年年歲歲的感傷，日日夜夜淺淺的快樂，這些感傷和快樂亦如那年的青春，無痕。
18歲沿襲來的夢(mèng)幻，在淺淺人生的洗爍中，積累著失望，積累著自信的疲憊。望著匆匆而過的人流，不會(huì)有人知道自己正在經(jīng)歷著一次心靈危機(jī)，忍住的是眼淚，忍不住的是微風(fēng)小草般的戰(zhàn)栗，站在十字路口，才發(fā)現(xiàn)，過往的一切記憶就如那純凈而不含雜質(zhì)的礦泉水一樣，消逝，無痕。
在今天與昨天的交替之中，我們走近了青春，陡然發(fā)覺自己長(zhǎng)大了，徹底告別了幼稚的童年。帶著青春的噪動(dòng)與不安，我們進(jìn)入了高三，走在校園的林蔭小路上，享受著那特屬高三的“學(xué)哥、學(xué)姐”的生活，心里又徒增了幾份哀傷?？粗啻旱哪堑啦屎缭谔祀H劃落的那一瞬間，我們站在天際的這一邊，踮起腳，伸出雙臂，竭盡全力遮挽時(shí)，卻只能眼睜睜看著它從我們的指間溜走，消逝，無痕。
遭遇高三，雖然有些埋怨，但最后還是默默地接受。從此，我們不再為了尋找感官刺激而去泡吧玩游戲，更不會(huì)像刺猬一般傻傻的與老師做抵抗。那年，我們告別了頹廢，告別了那個(gè)狂蕩不羈的自己。因?yàn)榇蠹叶奸L(zhǎng)大了，都明白了，應(yīng)該將自己身上的棱角慢慢磨平，應(yīng)該平靜坦然的生活，應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，擺正心態(tài)。因?yàn)樵诓痪玫膶砦覀兗磳⑷谌肷鐣?huì)，將不再有人當(dāng)我們是未成年人，時(shí)時(shí)包容我們，處處提醒我們，給我們一次又一次糾錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
后來的我們，剪掉了那自認(rèn)為帥氣的頭發(fā)，脫下了時(shí)尚潮流的服裝，穿著顏色單調(diào)，樣式簡(jiǎn)單的衣服，坐在教室里爭(zhēng)分奪秒的復(fù)習(xí)著。原來性格不同的我們此時(shí)卻多了一份默契，習(xí)慣了累了爬在書桌上休息，習(xí)慣了幾個(gè)人圍在一起聽同一首歌，習(xí)慣了喝純凈而不舍雜質(zhì)的礦泉水，習(xí)慣了用哀傷但有內(nèi)涵的文字表達(dá)復(fù)雜的心情，描繪平淡如礦泉水般的青春。后來的一切，也在時(shí)光的流逝之中，淡了許多，亦如礦泉水般平淡，消逝，無痕。
青春，一個(gè)充滿清香的年華，恰如一杯剛煮好的咖啡，如果加了糖，就品不出它的苦澀，也會(huì)失去原味；也恰如一瓶礦泉水，不含雜質(zhì)干凈透明，倘若你用心品嘗，自會(huì)留戀它的存在與消逝的平淡、無痕。
——題記。
是什么？我想，在每個(gè)人的心中，也許都有不同的解釋。而在我的心中，，就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣具備。
是甜的。每當(dāng)我每天放學(xué)，辛辛苦苦的背著沉重的書包回到家時(shí)，迎面而來的，是一股甜甜的香氣，這種香氣，使我一天的疲倦都煙消云散。我知道，這是家，是我熟悉的家，是我熟悉的，那是甜甜的，甜甜的糖果的味道，一下子滋潤(rùn)了我那干枯的心田。
是苦的。在我生病的時(shí)候，只要一閉上雙眼，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出家的樣子，隨后，我便聞到了一股刺鼻的味道，苦苦的——那是難聞的中藥的味道。我便百般掙扎，打死也不想喝這苦苦的中藥，可每次，無論我怎么鬧，媽媽總會(huì)耐心的在旁邊等待，等我折騰累了，才輕輕地安慰我，告訴我只有喝了這藥，病才能快速的好起來，然后，輕輕幫我擦干眼角的淚水。這時(shí)，我才肯端起碗，閉著眼睛咕嘟咕嘟的喝下這“苦水”。
是酸的。每當(dāng)孩子與在外地打工的父母久別重逢時(shí)，一股辛酸便涌上心頭，像酸梅的味道，一遍遍沖擊著我們的心靈，而這酸酸的味道，也隨著空氣蔓延，洋溢在我們周圍的環(huán)境中。這時(shí)，我們的心里便會(huì)變得酸酸的，鼻子也變得酸酸的。然后，從我們的眼睛里，便會(huì)流出一股液體，那，就是人們所說的“眼淚”！是咸的。每當(dāng)我們考試不好回家后，父母難免會(huì)生氣，接著，有些脾氣暴躁一點(diǎn)的父母，難免都會(huì)打孩子了。可誰不知，這，也是父母在為我們好啊。孩子們，難免會(huì)流下咸咸的淚，可他們不知道，打在孩子身上，疼在父母心上。每當(dāng)父母打完或者責(zé)備完孩子的時(shí)候，不要以為只有孩子不爽，其實(shí)，父母也會(huì)難過好一陣子，有時(shí)，還會(huì)偷偷掉眼淚呢。這眼淚，就如同生活一樣，咸咸的。
當(dāng)然，還不止這些。還是澀澀的，還是辣辣的，還是……。
高一水平語文篇十四
夕陽掩映人心，那天邊泛起的陣陣紅暈似乎在向人們說道它肩負(fù)的責(zé)任，在天底下欣賞殘陽的人們也在用篤定的眼光回應(yīng)著它。晚風(fēng)拂過天際，責(zé)任的馨香傳遍了天崖海角，在它拂過的每一個(gè)角落都開出了美麗馨香的花朵。
責(zé)任是一朵平淡的花，卻綻出了濃郁真實(shí)的愛。20__年9月6日，央視主播朗永淳在微博中的一則‘’日記〞爆紅，也感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友，被稱贊‘’原來平淡真實(shí)的愛才最動(dòng)人。〞向來深受觀眾喜愛的郎永淳作為央視知名主播之一，在熒屏上知性而嚴(yán)謹(jǐn)，不過他的家庭生活卻極少受到外界關(guān)注。他的那份陪讀日記中沒有刻意煽情，樸實(shí)的文字卻感動(dòng)他人。這樣一個(gè)家庭里的一聲親切的問候或一次悉心的攙扶，這些事細(xì)小到一粒塵埃，卻由里到外的散發(fā)著濃濃的愛意，也看到了是每個(gè)家庭成員都在用自己薄弱的力量在擔(dān)負(fù)責(zé)仼。郎永淳的家庭生活雖然頗顯平淡，但那種濃郁真實(shí)的愛意就是因?yàn)樵谄降袚?dān)負(fù)起了責(zé)任，愛也就從責(zé)任的肩臂上升起來，永恒而感人。
責(zé)任是對(duì)文化的尊重和傳承歷史的財(cái)富。當(dāng)電影電視網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的課余生活形成包圍之勢(shì)，我們看到，對(duì)于傳統(tǒng)文化，詩詞古語，綜藝在調(diào)侃，影視在亂用，廣告在篡改。同時(shí)，不少網(wǎng)友也認(rèn)為隨意亂改是對(duì)中國文化的褻瀆。現(xiàn)今的電視網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，應(yīng)該尊重知識(shí)，尊重歷史傳統(tǒng)文化，而不是用傳統(tǒng)來作秀玩弄。
如果歷史留存下來的文化還會(huì)被人們作弄，那么古人給今人留下的文化財(cái)富也將被消耗殆盡。當(dāng)人們面現(xiàn)今中國社會(huì)的過度鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)，人們便會(huì)想到諸葛亮的‘非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。〞當(dāng)那些背井離鄉(xiāng)的人兒們?cè)诋愢l(xiāng)飽受冷眼和漠視時(shí)，不免會(huì)嘆出杜牧的‘‘門外若無南北路，人間應(yīng)免別離愁。〞當(dāng)失敗的學(xué)生趴在書堆中無助的抽泣時(shí)，他們淚眼朦朧時(shí)也會(huì)想起諺語里的那一句‘’寶劍鋒從磨礪來，梅花香自苦寒來。〞當(dāng)人們回翻歷史的篇章，像這些寶貴的文化財(cái)富比比皆是，如果那些褻讀傳統(tǒng)文化的人也能回顧到這值得人去尊重的一面，那么我們悠久的中國傳統(tǒng)文化也會(huì)被完整的傳統(tǒng)，更有望被現(xiàn)世之人發(fā)揚(yáng)光大。這是對(duì)中國現(xiàn)時(shí)代社會(huì)的一種展望，也是每一個(gè)炎黃子孫理應(yīng)肩負(fù)起的責(zé)任。
責(zé)任在我們的生命中可以是花，可以是愛，因?yàn)樗忌l(fā)著那令人傾情的馨香。如若我們每個(gè)人都去將那些被隱藏和埋沒的責(zé)任找出來，然后用夕陽一般的坦然心態(tài)面對(duì)它，將它最真實(shí)的一面引進(jìn)我們自己心里，為我們的浮華生活汲取一點(diǎn)盎意的馨香。
暮色漸暗，前一秒的夕陽隨著時(shí)間的滴落而藏進(jìn)了大山深深的懷抱里，一切都已變得格外的安詳，但責(zé)伍那被人承擔(dān)后散發(fā)出的馨香卻依舊在天地間傳徹人心，美好的世界正在這種馨香中孕育，蔚藍(lán)的天空也敞開了它明凈的心扉，用責(zé)任傳遞的微光映襯出一個(gè)世界的美好未來。
去年的夏天，我們被一群快樂的女生感動(dòng)著，她們熱情，奔放，她們敢于在青春的舞臺(tái)上張揚(yáng)個(gè)性，追尋心中的夢(mèng)！
不知從何時(shí)起，我們被套上“00后”的頭銜，我們不壞，只是不乖，我們愛唱歌，愛闖蕩，愛自由地生活，我們寵愛非主流和那些明媚而憂傷的文字，喜歡仰望摩天輪，仰望幸福！
或許因?yàn)檫@些，我對(duì)同樣00后的她“情有獨(dú)鐘”，起初見到她，蓬亂的短發(fā)，蒼白的臉頰，有著淺淺的黑眼圈，感覺她一定很慵懶，是個(gè)十足的00后。
她就是軼可，一個(gè)喜歡喝牛奶，愛穿白t恤，愛唱歌也只想好好唱歌的女孩。
她很單純。她的聲音被大家叫做“綿羊音”，她，就是“綿羊天使”，一個(gè)即使站在萬人中也能一眼認(rèn)出的她。
她很有才。幾乎所有的參賽歌曲都是她自編自唱的，空曠的舞臺(tái)，軼可獨(dú)自一人和她深愛的吉它共同演繹著精彩，從《獅子座》、《最天使》、《新的家》等等好歌中，我們不得不承認(rèn)這個(gè)19歲的女孩的確有才。
她很勇敢。從未受過專業(yè)訓(xùn)練，吉它也只學(xué)了一個(gè)月的她就敢站在快樂女生的舞臺(tái)上，受萬人注視。在一路走來，面對(duì)別人的諷刺、嘲笑、惡傷……她一笑置之，依舊勇敢地站在那里，唱她自己的歌。
她很努力。從別人對(duì)她的不滿意，到今天的專輯好評(píng)，她成長(zhǎng)了，其中的辛酸只有她自己最清楚吧！
……。
我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著我的臉，小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼裹著輕輕的仰望！
我要一步一步往上爬，在最高處乘著夢(mèng)想往前飛，讓風(fēng)吹干所有的淚與汗，總有一天，我也會(huì)有我的天！
軼可，加油！我們，加油！
高一水平語文篇十五
高二語文學(xué)業(yè)水平測(cè)試，主要考查高中語文必修1-到必修5的內(nèi)容，課內(nèi)外兼顧，知識(shí)和能力兼顧。
因此，我們對(duì)復(fù)習(xí)做了如下設(shè)計(jì)：
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間。
本學(xué)期開學(xué)，我們就制定了比較周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，精確到每?jī)?cè)的復(fù)習(xí)時(shí)間,每?jī)?cè)的復(fù)習(xí)要點(diǎn)。使整個(gè)復(fù)習(xí)過程有計(jì)劃，有目標(biāo)，可控制。
計(jì)劃中我們將文言文作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，因?yàn)槲难晕氖菍W(xué)業(yè)水平測(cè)試的主要內(nèi)容，賦分比較大，課內(nèi)比較多，并且通過學(xué)生的學(xué)習(xí)是可以提高的;而文學(xué)作品的閱讀我們計(jì)劃用時(shí)較少，主要讓學(xué)生課外做練習(xí)，熟練題型。高二語文備課組就如何搞好復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)形成了以下主要意見：
第一輪的復(fù)習(xí)方式是每周復(fù)習(xí)一個(gè)必修模塊，并把五本教材中的相關(guān)內(nèi)容加以整合，重點(diǎn)抓好教材中古詩文名篇名句的`默寫，重點(diǎn)抓好文言文篇目的重讀、常見文言實(shí)詞虛詞文言句式通假字詞類活用等知識(shí)的復(fù)習(xí)梳理，以及文言文的翻譯能力培養(yǎng)，重點(diǎn)通過抓好教材中典型的實(shí)用類文本、議論類文本、文學(xué)類作品閱讀與鑒賞，以訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對(duì)考試中出現(xiàn)的課外以上各類文本類型的文章閱讀，重點(diǎn)抓好對(duì)教材中提及的文化常識(shí)與推薦名著的了解，重點(diǎn)抓好寫作的基本功訓(xùn)練。
第二輪的復(fù)習(xí)方式是模擬訓(xùn)練，在十一月下旬至十二月上旬的時(shí)間進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，模擬試卷由高二語文備課組編制，每人負(fù)責(zé)命制一套，審校后統(tǒng)一使用。
2、收集考試信息，明確考試內(nèi)容。
為了能夠有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，首先要明確考什么和怎么考的問題。我們通過多種渠道搜集相關(guān)的信息。比如考試的內(nèi)容，各部分內(nèi)容的賦分，考試的題型，考試的難度等等。然后根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3、落實(shí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，突破復(fù)習(xí)難點(diǎn)。
復(fù)習(xí)，最重要的是落實(shí)。不論什么好的方法、內(nèi)容，最終都要落實(shí)。我們重點(diǎn)抓了復(fù)習(xí)重點(diǎn)的落實(shí)。默寫落實(shí)到每一節(jié)課和周五的早讀測(cè)試，文言詞語落實(shí)到課堂練習(xí)中等。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)，主要是指哪些可以提高但需要采用比較好的措施的部分。就語文復(fù)習(xí)來說，主要是指作文。我們重點(diǎn)突破了作文的審題，中心的明確，思路的清晰，文面的規(guī)范，材料的充實(shí)這幾個(gè)的難點(diǎn)。
高一水平語文篇十六
聽寫表示把一篇聽力錄音里的所有原文都聽抄下來。針對(duì)想要參加托福考試的考生來說，重要的聽寫材料即一些經(jīng)典的段子。聽寫可以最有效地檢驗(yàn)與提升自己的辨音能力，聽寫以后對(duì)照正確文本，不斷重復(fù)的聽，一直到能夠全部聽清楚才結(jié)束，這是聽力提高最有效的方法。
二、精聽。
精聽指的是一邊看著正確的文本一邊聽錄音，當(dāng)聽時(shí)，需要將自己并不熟悉的單詞劃出來，當(dāng)?shù)谝槐殇浺艚Y(jié)束以后查單詞，然后再反復(fù)聽，直到可以脫稿聽為止。精聽最為合適的材料就是ss，因?yàn)樗浅６?，只有一分鐘，但信息量很大，更重要的是，其是托福聽力出題的信息關(guān)鍵來源。
三、反應(yīng)速度。
用英語作為母語的人當(dāng)聽到一個(gè)單詞以后，給出的反應(yīng)速度是0.03秒，但我們并非是用英語當(dāng)成母語的，因此大家對(duì)單詞的反應(yīng)速度肯定不可能像上面的反應(yīng)速度，但是盡量的要向它靠近，不用懷疑，獲得托福聽力高分一定要做到功課。由于你在聽托福聽力時(shí)，ets肯定不能夠等你聽清楚了前面的單詞，而后再放后面的錄音，但是事實(shí)上，托福聽力的語速也只是美國大學(xué)教授上課的一半語速，所以，不但想要獲得托福高分，更重要的是為了到美國能跟上美國的課堂，我們花大力氣將反應(yīng)速度練上去是完全有必要的。
但是練習(xí)反應(yīng)速度關(guān)鍵的方法被稱為“變速練習(xí)”。變速練習(xí)表示利用變速軟件加快語速，從而提升大家對(duì)材料反應(yīng)的靈敏度與準(zhǔn)確度。但還有一點(diǎn)要說明下，變速練習(xí)也只是對(duì)于常速能夠聽懂的材料才行，由于若對(duì)你不熟悉亦或是原本便不能夠聽懂的材料做變速，如此結(jié)果一定是不可以聽懂，如此的意義是不大的。清楚此點(diǎn)，如此你便清楚事實(shí)上變速練習(xí)的材料相當(dāng)多，不但你已經(jīng)聽寫過的段子，同時(shí)還能夠是sss的材料，更可以是你已經(jīng)做過的托福聽力題。
四、聽力筆記。
托?？荚噷?duì)考生能夠一邊聽聽力時(shí)一邊記筆記是允許的，此不但是由于新托的聽力變長(zhǎng)了，更要求利用筆記，從而彌補(bǔ)大腦不能記住的不足之處，關(guān)鍵是符合美國大學(xué)課堂對(duì)學(xué)生課堂上課的真實(shí)需求。托福聽力，特別是講座，所考察的題目全部是關(guān)鍵資料，主要包含的有話題、重要細(xì)節(jié)以及文章結(jié)構(gòu)等。若是可以在聽聽力的過程中，將關(guān)鍵的內(nèi)容記下，那么對(duì)于做題是幫助極大的。
當(dāng)然，要強(qiáng)調(diào)的是，想要擁有十分強(qiáng)的筆記能力，是要求建立在前兩項(xiàng)能力較強(qiáng)的基礎(chǔ)上。若是你聽一篇材料，另外還要求時(shí)常來反應(yīng)大部分單詞的意思，亦或是你的反應(yīng)速度相當(dāng)?shù)穆?，如此你是便是有心做筆記的。
高一水平語文篇十七
托福考到100分相當(dāng)于英語在6級(jí)水平以上。新托福的滿分是120分，老托內(nèi)福滿分是677分，新容托福100分相當(dāng)于老托福600分左右。
toefl有三種，分別是紙考、機(jī)考、網(wǎng)考。toefl考試的有效期為兩年，是從考試日期開始計(jì)算的。
英語達(dá)到一定基礎(chǔ)的同學(xué)，才有可能托?？?00分左右。其實(shí)考試技巧只是一個(gè)方面，決定分?jǐn)?shù)的因素是英語能力。
托?？荚囍腥控灤┞犃?，所以聽力要求很高，如果英語六級(jí)的聽力沒有問題的話，那就容易多了，這其中只有閱讀部分是沒有聽力的。
英國內(nèi)政部于4月初結(jié)束與美國教育考試機(jī)構(gòu)ets的合作，不再承認(rèn)其旗下托福(toefl)和托業(yè)(toeic)兩大英語考試的成績(jī)。
聽力要過關(guān)，這是前提條件。
詞匯量和閱讀速度可以保證更多的分?jǐn)?shù)。
口語，要把握好語音和語調(diào)，做到口音純正。
有一定的寫作能力，至少獲得25分左右。
托福90分以上就已經(jīng)不錯(cuò)了，100分以上可以去美國名校了，110分以上已經(jīng)達(dá)到了全世界任何學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。如果你需要要申請(qǐng)美國top前20，toefl成績(jī)基本不低于110分。100分算是高分了，達(dá)到100分以上，除去常春藤院校，世界前100名的大學(xué)都能夠申請(qǐng)。
擴(kuò)展資料。
托福是由美國教育測(cè)驗(yàn)服務(wù)社(ets)舉辦的英語能力考試，全名為“檢定非英語為母語者的英語能力考試”，中文由toefl而音譯為“托?！?BR> 二.考試注意事項(xiàng)。
托福網(wǎng)考?允許考生在考試進(jìn)行當(dāng)中做筆記。考場(chǎng)將發(fā)給每位考生一支鉛筆和三張專用草稿紙?？荚囃戤吅罂忌氃谕藞?chǎng)前將鉛筆和草稿紙如數(shù)退還?？荚囉?jì)時(shí)由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)控制并顯示在顯示屏上。禁止考生攜帶和放置個(gè)人計(jì)時(shí)器。
耳機(jī)的音量由考生在計(jì)算機(jī)上通過鼠標(biāo)調(diào)整。
如遇計(jì)算機(jī)系統(tǒng)故障或死機(jī)，請(qǐng)考生不要緊張，立即舉手示意考務(wù)人員幫助重新啟動(dòng)考試系統(tǒng)。停機(jī)期間考試的計(jì)時(shí)停止。重新啟動(dòng)系統(tǒng)后將從停止時(shí)刻開始。
高一水平語文篇十八
今天，我讀了一本書，書的名字叫《托爾斯泰》，我立即讀了下去，讀過后我才知道，托爾斯泰不僅是一位著名的作家，還是一位心地善良的博愛主義者。
托爾斯泰出生于俄國名望很高的貴族家庭，但是，他小時(shí)候就失去了父母，由他的姑媽養(yǎng)大。他年輕時(shí)參過軍，他一邊戰(zhàn)斗一邊寫作，后來，戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，他便回到他的莊園，成為了一個(gè)地主。他看見在沙皇的統(tǒng)治下的奴隸制社會(huì)，富者為主，窮者為仆的社會(huì)現(xiàn)狀，再加上連年戰(zhàn)火不斷，托爾斯泰感到極為不滿，于是，他投入到了寫作之中，以抒發(fā)自己的憤慨?！稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》、《活尸》等作品相繼問世。很快，托爾斯泰就成為了當(dāng)時(shí)著名的大作家。
總之，托爾斯泰給我們留下了一筆不朽的財(cái)富，他的精神，他的文筆，他的思想，值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。這本書讓我看到了一個(gè)不朽的靈魂，一個(gè)偉大的巨人——托爾斯泰，他用他的言行舉止讓沙皇人民改變了觀點(diǎn)，他的著作更是影響了一代又一代人。他的故事讓我真正懂得了什么叫偉大!
高一水平語文篇十九
作文水平的高低直接影響著語文成績(jī)的好壞。針對(duì)此問題，有多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文老師提出幾點(diǎn)見解。
一、觀察細(xì)致，體味生活。著名教育家葉圣陶說過：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，也會(huì)做成什么樣的文章。”現(xiàn)在的初中生大多有這樣的不足：知識(shí)面窄，平時(shí)又不注意積累素材，一提到作文就皺眉頭，面對(duì)作文題搜腸刮肚，無話可說，于是只好硬著頭皮東拉西扯地說上一些大話、空話、套話、假話。要廣積素材就必須具有廣闊的視野。所以我們要引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的'特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。
高一水平語文篇二十
從某種意義上來講，詞匯量的大小是toefl閱讀理解高分的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。如果詞匯量沒有達(dá)到基本要求(五千以上)，縱然你有“葵花寶典”在手，也只能命喪ets的“毒招”之下。所以，以犧牲詞匯量為代價(jià)的技巧練習(xí)簡(jiǎn)直是一味巨毒無比的“五毒散”。
2.通過練習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成高效的閱讀方法--即所謂的托福閱讀技巧。
toefl的閱讀量非常大，一般的中國考生根本無法把文章全部讀完，所謂的“掃讀法”、“跳讀法”和“略讀法”也只能適用于少數(shù)類型的文章，根本不能解決本質(zhì)問題。那么，文章到底應(yīng)該怎么讀法呢?一句話，主動(dòng)地閱讀文章的關(guān)鍵部位。所謂主動(dòng)是指不能象一般的閱讀那樣完全被動(dòng)地接受信息，而應(yīng)該不斷的進(jìn)行思考和預(yù)測(cè);所謂關(guān)鍵部位，主要是每一段的開頭和結(jié)尾部分。由于toefl的閱讀理解文章全部選自于正式出版物，文章的邏輯結(jié)構(gòu)非常完整和嚴(yán)謹(jǐn)，而且出現(xiàn)的邏輯模式也是屈指可數(shù)。經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練，考生的預(yù)測(cè)可以做到非常準(zhǔn)確的程度。這樣，通過閱讀文章的幾處關(guān)鍵部位，就能很快地把握整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系，也就解決了問題的70%。
3.解題訓(xùn)練。
排除法恐怕是一直以來大多數(shù)學(xué)生在解閱讀理題目時(shí)使用最多的方法。事實(shí)上，這種方法具有致命的缺點(diǎn)：干擾大、費(fèi)時(shí)間。更有效和迅速的辦法是讀完題干之后，就在腦子反映出一個(gè)模糊的或者是不完整的答案，然后直接在選項(xiàng)中尋找接近的答案進(jìn)行判斷。這種能力必須在平時(shí)的訓(xùn)練和講解中逐漸養(yǎng)成和加強(qiáng)，決非什么技巧之類的東西可以替代。
除了上述三方面的訓(xùn)練之外，如果能夠?qū)σ恍┗镜谋尘爸R(shí)加以補(bǔ)充的話，更能確保閱讀理解的準(zhǔn)確率和速度。
托福閱讀需要提前多久備考。
原來老托福閱讀是350字一篇文章，10分鐘。現(xiàn)在新托福是700字左右一篇文章，20分鐘內(nèi)完成12-14題。按照時(shí)間比例來說，時(shí)間對(duì)考生是綽綽有余的。但是為什么眾多考生還是會(huì)感覺老托福的閱讀要比新托福簡(jiǎn)單得多呢?問題就出在托福的題目上，現(xiàn)在新托福閱讀的題目四個(gè)選項(xiàng)長(zhǎng)度呈不斷加長(zhǎng)趨勢(shì)。有很多考生用在理解題目和選項(xiàng)的時(shí)間就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過答題時(shí)間，這樣的話就直接影響了后面題目的答題質(zhì)量，如果出現(xiàn)閱讀加試，很多考生就一個(gè)頭兩個(gè)大了。
這主要還是因?yàn)榭忌跍?zhǔn)備新托福閱讀考試過程中太注重技巧的提煉，而忘記了學(xué)習(xí)英語最根本的還是在對(duì)語言的掌握上。
1.
如果基礎(chǔ)一般的同學(xué)，想要參加托福考試，最好提前3-4個(gè)月準(zhǔn)備起來。一本好的詞匯書是必不可少的。其實(shí)背哪一本詞匯書不是重點(diǎn)所在，重要的是能夠持之以恒，每天對(duì)所背的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。因?yàn)槟阍谧鲈~匯題時(shí)如果能遇到你熟悉的詞，可以節(jié)省你會(huì)到文章中去看上下文猜詞的時(shí)間。雖然不能保證背到就一定能考到，但是單詞可以幫助你更好的理解文章。曾經(jīng)有一名語言專家這樣說過：“withoutgrammar，littlecanbeconveyedandwithoutvocabulary，nothingcanbconveyed.”足以說明詞匯的重要性。
2.
然后要從理解文章的結(jié)構(gòu)開始理解文章。我們要明白，托?？荚嚨拈喿x文章都是北美校園基礎(chǔ)課程的文章，基本沒有做過改動(dòng)。所以文章的結(jié)構(gòu)就是完全按照美式作文的五段法，我們的考生只要用這樣的方式去分析每一篇文章，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的結(jié)構(gòu)是大同小異的。
3.
積累背景知識(shí)對(duì)我們來說相當(dāng)?shù)闹匾?，因此我們?cè)谧鲂峦懈ｉ喿x的題目的同時(shí)，也應(yīng)該在空余的時(shí)候多閱讀課外讀物，原版雜志。譬如，國家地理，自然，今日美國等一些著名的原版雜志，這不僅可以擴(kuò)充我們的背景知識(shí)，同時(shí)也可以補(bǔ)充我們?cè)谠~匯量上的不足。
4.
在復(fù)習(xí)的最后階段，做做模擬練習(xí)題是必不可少的。如果有條件的話，最好做一下?？架浖?。因?yàn)檫@樣可以模仿新托福機(jī)考的真實(shí)場(chǎng)景。比較推薦的?？架浖衎arron，kaplan以及一些比較權(quán)威的?？季W(wǎng)站。當(dāng)然在你報(bào)名時(shí)托福官方網(wǎng)站提供給你的那一套不完整的?？碱}也是很有參考價(jià)值的。
托福閱讀備考要分清主次。
托福閱讀備考不僅要求學(xué)生具有一定的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)要求學(xué)生對(duì)托福閱讀備考時(shí)候能夠分清主次，全力攻大，這樣才能取得高分。接下來小編就告訴你在托福閱讀備考時(shí)該如何分清主次，幫你托福成績(jī)更上一層樓。
托福閱讀備考用的是誰的單詞書其實(shí)沒有多大分別，你只要認(rèn)認(rèn)真真的把一本單詞書背個(gè)70%，那也就差不多了，托福閱讀的主要考察對(duì)象不是單詞，只是透過單詞來表達(dá)一種意思，只要你能猜出來這種意思并且在這個(gè)基礎(chǔ)上把題答對(duì)，那么，對(duì)少單詞都不是問題。
其次，對(duì)于難句長(zhǎng)句的理解;還是要明白大意就好，但是要能夠根據(jù)大意準(zhǔn)確定位找到答案。大家可以專門找些難句和長(zhǎng)句來進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。把那些句子反復(fù)讀，反復(fù)看，看上十幾遍，覺得很通順、覺得句子寫得很好自己以后也要這么寫了才算好。速度慢不是問題，但是堅(jiān)持下來，大家對(duì)難句和長(zhǎng)句的理解能力就好提高。
再次，大家在專門練習(xí)托福閱讀題的時(shí)候，還是多看看og;og是非常有指向性的，而且那上面說的一些小技巧還是不錯(cuò)的。delta上的題目要難一些，主要是有一些題目需要考生進(jìn)行引申、做一些文學(xué)上的理解，當(dāng)然這些在托福中是不會(huì)出現(xiàn)的。所以做題的時(shí)候不要想得太復(fù)雜，第一感覺是什么就選什么，很有效。
托福閱讀是一場(chǎng)考試，大家不可能有時(shí)間，把文章理解透徹，也沒必要。能夠在可能的情況下找到答案就好。所以在托福閱讀技巧中，不求甚解是最實(shí)用的。明白這篇文章是寫什么的，文章的架構(gòu)什么樣，一般看看每段首句就好了。做題目是那就是定位了，其實(shí)跟答題有關(guān)的就那么一句或兩句話，借助上下文幫助理解還是能夠答對(duì)的。
托福閱讀基本詞匯的背誦及托福閱讀答題技巧遠(yuǎn)遠(yuǎn)比托福專業(yè)及學(xué)術(shù)詞匯的積累更加重要，考生在備考時(shí)需要分清主次。
托福閱讀的權(quán)威備考資料。
首先說og，這本書對(duì)于初學(xué)者來說是比較重要的。拿到手時(shí)，先看一下36頁到60頁的內(nèi)容，涉及十大題型的介紹，每個(gè)題型下面都有相應(yīng)例題。在所有題型介紹完之后，有六篇和考試相仿的文章，可以挑出其中一篇或三篇用于自測(cè)。書中所附的答案都有詳盡的解釋。在上任何輔導(dǎo)班之前，都有必要自己先了解一下，這一方面在于摸清自己的水平，一方面也能提高之后首次課的聽課效率。
其次是需要重點(diǎn)利用的材料，tpo1-31。tpo(toeflpracticeonline)本來是在線測(cè)試的題目，現(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)上都能找到?？架浖婧蛍ord文檔版，也可以直接找同學(xué)老師拷貝。不定期會(huì)有更新，現(xiàn)在一共出到了31套，也就是有93篇文章，相較于og上面的文章來說。tpo的難度是有所提升的(最新版og的3套練習(xí)均來自tpo)。tpo是托?？荚嚨某鲱}者制作的，是最接近考試難度的備考材料。任何主流的輔導(dǎo)班，基本都是以此為重點(diǎn)加以講解分析。因此，tpo在質(zhì)和量上都能滿足任何學(xué)霸。
經(jīng)常有學(xué)生問是不是越到后面的文章越難，但其實(shí)難度分布沒有這一規(guī)律。如tpo1-2、8-3、9-2、13-2、16-2、19-1、19-3就比后面很多文章難得很多。使用方法是：
1、利用word版，從tpo1到10，可以按照og中十大題型(除了內(nèi)容小結(jié)題和圖表題)的分類進(jìn)行專門的題型練習(xí)，結(jié)合og總結(jié)出一套自己的做題方法。
2、利用word版，從tpo10到15，進(jìn)行整篇文章的整合訓(xùn)練，看前面所有的題型結(jié)合起來，在整篇文章中是如何能起到相互彌補(bǔ)的作用。這時(shí)的練習(xí)不需要計(jì)時(shí)。關(guān)鍵在于吃透題目、段落之間的關(guān)系?？偨Y(jié)出內(nèi)容小結(jié)題和圖表題的做題方法，同時(shí)回顧之前篇章的這兩個(gè)題目。
3、利用word版，從tpo16到20，整篇文章的計(jì)時(shí)練習(xí)。時(shí)間可以由慢到快(25分鐘到23分鐘再到20分鐘)。分析錯(cuò)題原因的同時(shí)分析哪些題目上需要提速。
4、利用?？架浖?，從tpo21到31，可以根據(jù)自己在步驟3中的情況，選擇繼續(xù)堅(jiān)持整篇練習(xí)或者開始整套(1小時(shí))練習(xí)。
上述過程中所有做過的題目，最好使用word版保存錯(cuò)題，錯(cuò)題分析要找到原文對(duì)應(yīng)依據(jù)，寫出自己當(dāng)時(shí)的思路，分析自己的錯(cuò)因，以備在所有tpo做完之后再一次回顧錯(cuò)題，考前復(fù)習(xí)。另外，從tpo1開始，建立一個(gè)exel表格，養(yǎng)成整理生詞的習(xí)慣，供反復(fù)復(fù)習(xí)。
最后說一下老托閱讀100篇的使用。該材料可以在網(wǎng)絡(luò)上搜到。這個(gè)是之前老托考試的題目，詞語和句子的難度上不亞于新托福，但是題目難度上不高。每篇文章是新托的一半，即350字左右。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員不推薦使用(基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員先背好四級(jí)單詞，把og上15篇文章全部翻譯弄懂，然后就可以開始tpo了)，而對(duì)于已經(jīng)把tpo做得滾瓜爛熟又比較空虛的學(xué)員，可以用老托來對(duì)自己的托福單詞查缺補(bǔ)漏，長(zhǎng)句子可以練習(xí)翻譯斷句。題目因?yàn)樵陔y度上與新托福有差距，并不推薦花太多時(shí)間去做和研究。對(duì)于題目的研究，精力集中在tpo的錯(cuò)題上是最好的。
高一水平語文篇二十一
提到美人，我們會(huì)想到諸如古代四大美女，諸如玉帶林中掛金簪雪里埋之類。莫不是像《詩經(jīng)》說的：“巧笑倩兮，美目盼兮”“燕趙有佳人，美者顏如玉”。莫不是都有著婀娜的身段、嬌媚的容顏，一顰一笑，嫵媚動(dòng)人。所以一個(gè)個(gè)青春的女孩子便把不怎么充裕的腰包扎的緊緊的，擠出些血汗錢來買些減肥藥、胭脂水粉之類，直涂得臉上粉白如壁，打個(gè)噴嚏也會(huì)掉下二斤面來，想來可笑。
漢代的王逸在《離騷序》中提到《楚辭》中經(jīng)常會(huì)高潔的植物同品德美的人類比。屈原亦說：“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”，于是便有香草美人一說?？磥碜怨琶廊撕拖悴萃?，就是來形容品德高潔的人。并不是說的那些大街小巷庸俗的眼影描眉。
我想到楊瀾的一句話：“男人的帥不在臉蛋，而在歲月積淀下來的睿智與淡定”。我很喜歡這句話的，因?yàn)槲医K于能讓我長(zhǎng)久以來的這張“磕磣”的臉來一次不小的解脫了。我想女人也是如此吧?有人說女人像顯示屏，漂亮就行;男人像主機(jī)，重要的是內(nèi)涵。我是不敢茍同的，我想女人同樣需要淡定和智慧。智慧的女人若配以精致的容顏定會(huì)傾國傾城絕代風(fēng)華;若是一個(gè)姿色平庸但卻同樣擁有這樣的內(nèi)涵的女人定也會(huì)別有韻味。
古龍筆下楚留香說過一段話;“姑娘若非絕代風(fēng)華，容貌又怎會(huì)被人所毀?姑娘本來既是絕代風(fēng)華，形貌被毀又怎樣?只因別人能毀的了姑娘容貌，但姑娘風(fēng)骨自在，卻是誰也毀不去的。”好一個(gè)“風(fēng)骨自在”，引此段或許多有不適，但我卻想把這風(fēng)骨自在理解為一個(gè)人的氣質(zhì)。這姑娘本來有香草一樣高潔的品質(zhì)，高雅的氣質(zhì)，容貌毀了又怎樣呢?氣質(zhì)這東西是學(xué)不來的，這舉手投足間的優(yōu)雅來自腹中的涵養(yǎng)和高貴。東施效顰，徒留一段笑料罷了。
何為美?我了解到人對(duì)美的印象只是對(duì)人或事物的好感罷了，美的定義有自然美、社會(huì)美、教育美，好像還沒有說是有張俊俏的臉蛋就可以是美的一說。人說和諧為美，我們沒有宋玉潘安的俊貌，也沒有西施貂蟬的容顏。但是卻可以博覽群書，洞察世事，增加自己的內(nèi)涵，培養(yǎng)高尚的品德。穿衣不必華麗，淡雅樸素和諧一定很美;言談不必招搖，真實(shí)淡定沉穩(wěn)自會(huì)另有風(fēng)味。于丹入選中國最美的女人，我們學(xué)不來她把學(xué)問做的那樣睿智超脫，但哪怕是浮光掠影的閱讀也會(huì)令自己蒙上一層安靜的氣味。
閑讀納蘭容若的詞，慨嘆他把哀悼亡妻的句子寫得那樣幽怨悱惻、動(dòng)人心腸。我不知道其妻盧氏長(zhǎng)相如何，但我知道她一定精于詩詞琴畫，一定如香草一般淡雅清新文靜之極，一定極富內(nèi)涵擁有有高尚品德，一定很美。。。。。。安意如又把納蘭的詞作解析的精妙香艷清麗回環(huán)才情逼人。我想這是一名怎樣的女子?且不論美丑，單是這份才思，早已令我傾心不已。像這樣的女子美丑早已無關(guān)緊要，我早已把她劃入“美人”一列。
所謂“浮逝，風(fēng)格永存”，無論男人女人，但凡有高尚之情操，文雅之氣質(zhì)，盡可謂香草美人。拋卻浮華的胭脂水粉，擁有樸素內(nèi)涵的素面朝天也是飄逸清秀極盡婉約之至的。
有香草一樣的品德，人人皆美人。
也就不必為這粗鄙的容貌擔(dān)憂心煩了。
高一水平語文篇二十二
老師有沒有突然讓你上臺(tái)即興演講，如果有，你有準(zhǔn)備什么嗎?下面是本站小編為你整理的幾篇高一水平課前三分鐘。
演講稿。
趕緊收藏以備不時(shí)只需。
只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。
美國作家歐;亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當(dāng)樹葉全部掉光時(shí)，我也就要死了。”一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。
最后一片葉子始終沒掉下來。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來。
人生可以沒有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒有希望。希望是人類生活的一項(xiàng)重要的價(jià)值。有希望之處，生命就生生不息!
信念是一種無堅(jiān)不催的力量，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí)，你必能成功。
一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的?后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。
蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績(jī)，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。
著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒人想改變自己?！毕胍淖儸F(xiàn)狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯(cuò)誤的觀念開始的。要適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)變化，就要學(xué)會(huì)改變自己。
柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山，弟-子們紛紛請(qǐng)教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡(jiǎn)單，山若不過來，我就過去?！钡?子們一片嘩然。
這一個(gè)世界上根本就沒有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。
一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)?！?BR> 于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開心地笑了，他對(duì)父親說：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量?！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。
是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗!
在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會(huì)主教的墓碑上寫著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒有任何局限，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧!但是我的國家似乎也是我無法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是，唉!他們根本不接受改變?，F(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識(shí)到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下，我也許能改變我的國家。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個(gè)世界都可以改變。
人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無益。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對(duì)一切環(huán)境。
我的演講完畢，謝謝大家!
高一水平語文篇二十三
雨，落在了小草上形成了小水珠;輕風(fēng)，吹起了剛出生的葉成了落葉。然而，我的心卻被冷冷的封鎖了。
上天賜給我們生育后代的功能，那我們當(dāng)然要對(duì)它負(fù)責(zé)。假如不負(fù)責(zé)倒不如不要讓他來到這世上，不要讓他受罰。
天氣雖然明媚，但是今天的心卻是灰暗的。因?yàn)榻裉鞂W(xué)校組織我們?nèi)ス聝涸海屛覀兣c那些孤兒聊聊天，說說笑的。車子剛進(jìn)到孤兒院的門口，透過窗戶可以看見一群年齡與我們差不多的孩子在課室里打鬧?？赡苁且?yàn)槔蠋熆匆娏宋覀兊牡絹?，所以馬上讓課室正打鬧想翻天的孩子安靜下來，走到門口迎接我們。然后老師們就說了一大堆客氣話后，讓我們自由找伙伴，交談。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)正在打籃球個(gè)子比我高一個(gè)頭的，看上去應(yīng)該比我還大幾歲沒留著一頭長(zhǎng)發(fā)，兩眼無神的女孩。我走了上去便說：“姐姐，能和我一起打嗎?”雖然自己打籃球不是很棒，但是運(yùn)個(gè)球，上個(gè)籃也是可以的。她用那無神地兩眼鄙視了我說：“憑你這身材來和我打球，你不怕啊!”說完，她來個(gè)三分而且是穿針，我突然覺得自己弱爆了，但我是一個(gè)絕不對(duì)強(qiáng)勢(shì)低頭的人，所以我和她來了個(gè)友誼賽。結(jié)果很明顯，她大勝了。但正是因?yàn)檫@場(chǎng)友誼賽，我才發(fā)現(xiàn)自己有多么幸福，也拉進(jìn)了我們的關(guān)系。
坐在樹蔭底下乘涼的兩人，我們自然地說：“你是孤兒吧?”她的臉色突然變了，我也意識(shí)到我說錯(cuò)話了，所以連忙說了句“對(duì)不起”。
我沉下心問道：”那你的父母為什么會(huì)不愛你呢?不是每個(gè)父母都會(huì)愛自己的孩子嗎?她“唉”了一聲說道：“在一個(gè)這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大的你，肯定是這樣想。但這世上總有一些人是例外的。我父母是年輕的時(shí)候玩的太過了，其實(shí)他們并不相愛，結(jié)果把我生下來后，人分開了，又組織另外的家庭，然后就不負(fù)責(zé)任地把我拋來拋去了。
心，都是冰冷的;這責(zé)任又該誰負(fù)呢?
陽關(guān)，照亮著大地。
高一水平語文篇一
當(dāng)我凝視我初三畢業(yè)照的時(shí)，思緒不禁又飄到了好遠(yuǎn)。三年來，我們這一只只小船在老師的指引下，載著希望在知識(shí)的海洋中搏風(fēng)擊浪?？晌覅s常?？刂撇缓媚且蝗~扁舟，而偏離自己的航線，常常劃過一道讓老師失望的軌跡。然而，每當(dāng)這時(shí)老師總是及時(shí)的校正我的方向，用那親切的關(guān)心激勵(lì)著我，使我平平穩(wěn)穩(wěn)地握住手中的雙漿。
不必說那片黑土地在老師的手中變得肥沃多彩，不必說那雪似的粉筆灰洋洋灑灑染白了老師久經(jīng)歲月考驗(yàn)的雙鬢，僅僅對(duì)無知學(xué)生的寬容與愛就足以包容天與地。
每當(dāng)我想起我的英語老師——徐老師時(shí)，一種感激與慚愧之感就油然而生。過去，我一直不理解徐老師，認(rèn)為她的教學(xué)方法太老套，認(rèn)為填鴨式的教學(xué)方法太呆板。殊不知，這當(dāng)中凝聚了多少老師辛勤的汗水。平時(shí)徐老師對(duì)我們的要求最嚴(yán)，例如，她要求我們必須天天背課文、被單詞，還隔三差五地給我們默寫，一旦你的默寫沒有達(dá)到她的標(biāo)準(zhǔn)，無論你是數(shù)學(xué)課代表還是學(xué)習(xí)委員，都無一例外地重默的重默，抄寫的抄寫，一點(diǎn)顏面都不留。隨后，就是測(cè)驗(yàn)，三天小測(cè)驗(yàn)，五天大測(cè)驗(yàn)，為的是進(jìn)行基本功的強(qiáng)化訓(xùn)練。可我們總抱怨老師太強(qiáng)勢(shì)，壓的我們喘不過氣來，可現(xiàn)在才領(lǐng)悟到嚴(yán)師出高徒，實(shí)踐出真知的真諦，現(xiàn)在對(duì)老師存的盡是感激。
當(dāng)我們還是剛升入初三的毛頭小子，哪里適應(yīng)這被人“壓迫剝削”的生活。有一次，由于我們的輕狂無知，聯(lián)合了班里幾十個(gè)同學(xué)聯(lián)名寫信給校長(zhǎng)，說她簡(jiǎn)直是虐待我們。敏感的我發(fā)現(xiàn)徐老師的眼睛因?yàn)槲覀兊妮p狂無知而變得黯淡無光，在那一刻我心一顫，我以為老師將會(huì)因此而把我們放棄，可是老師卻用她慈母般的關(guān)懷與嚴(yán)格要求，伴著我們走完了人生又一重要的一站，為我們的人生歷程劃上了一道完美的休止符。
還有一次，鄰近中考時(shí)，有一天，聽說老師病了不能來上課，我?guī)缀跏切牡自谕敌ΑＨ欢?dāng)鈴聲響起的時(shí)候，不了那熟悉的身影伴著一陣陣咳嗽聲，徐老師依舊為我們來上課了。此時(shí)，我的心好痛，慚愧與感激之情，在我心頭升起，看著老師那難看的臉色，我心如刀絞。
如今，我們已揚(yáng)帆起航了，而徐老師依舊一屆一屆帶著學(xué)生的理想與追求，面對(duì)流逝的歲月無怨無悔，在春華秋實(shí)中撒播與收獲，在汗水的澆鑄中奉獻(xiàn)與給予，這就是我最喜愛的老師——徐老師!
高一水平語文篇二
泛聽：換句話說就是什么都聽，并不一定要完全聽懂。比如：電影、新聞、歌曲等。不管能不能聽懂，先“折磨”自己的耳朵，讓它不斷地“受苦”，習(xí)慣了也就好了。從電影中我們可以學(xué)到很多的地道英語。如果說我們學(xué)習(xí)太緊張而沒時(shí)間坐下來完整地看一部電影，那聽歌可是隨時(shí)隨地的，其實(shí)聽英文歌也是寓教于樂最好的途徑。大家喜歡聽歌，在音樂里，英語也是很美的，同時(shí)會(huì)有助于我們聽和說的雙重學(xué)習(xí)。
跟讀模仿：一邊練習(xí)聽力，一邊抓緊時(shí)間練習(xí)口語。美國心理學(xué)家研究表明，相同材料每復(fù)述一遍對(duì)其理解力上升三倍。如果大家覺得讀課文沒什么意思的話，這里又再一次跟大家推薦電影了。把一部經(jīng)典的電影看上n多遍，模仿n多遍，做到熟記于心的話，英語不可能不提高，口語不可能學(xué)不好。
精聽：最好的辦法就是練習(xí)聽寫。精聽有助于我們高度集中注意力。大家是不是在聽較長(zhǎng)的對(duì)話或passage的時(shí)候很容易走神?聽著聽著就開始想為什么上帝創(chuàng)造了人類，為什么隔壁班上的那個(gè)男孩總是會(huì)比自己班上的帥，還有今天中午吃什么之類的等等?？墒锹爩懙臅r(shí)候我們要逼著自己去把每一句都寫下來，就不會(huì)有機(jī)會(huì)去想別的了，時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)于聽力走神的現(xiàn)象會(huì)有很大的改善。
聽力學(xué)不好的原因。
聽力主要依靠聲音去確定詞的意思。因此,元音的長(zhǎng)短,輔音的清濁都對(duì)聽力內(nèi)容的判斷有直接影響。因此我們應(yīng)特別注意一下幾點(diǎn):某些英語單詞的弱讀。如介詞of,它的音標(biāo)是[噢芙],但它通常被弱化成[呃芙],有時(shí)甚至被弱化成[v]或[f].某些英語單詞的連讀。如聽到一個(gè)生詞時(shí),其發(fā)音好像是notatal,不像是外國人名地名,辭典也查不到,這時(shí)就應(yīng)該想到,它很可能是兩個(gè)或多個(gè)單詞的連讀,按照這個(gè)思路,我們最后猜出它是notatall.
某些單音節(jié)的英語單詞。多音節(jié)的單詞,如foreign,minister,immigration等,由于音節(jié)多,很容易聽出來,比較麻煩的是那些單音節(jié)單詞,如did,was,him等,只有一個(gè)音節(jié),發(fā)音時(shí)間短促,很容易被忽略。另外,我們?cè)诼犐钣⒄Z(如影視作品)中還經(jīng)常會(huì)遇到一些英語方言。比如英國音、美國音、澳大利亞英語、美國黑人英語、印度英語等。這些不同民族的不同發(fā)音方式對(duì)我們的聽力理解可能會(huì)造成一定的障礙。
這里說的詞匯是一個(gè)比較大的范疇。除了平時(shí)根本沒有遇見過的詞外,還包括習(xí)語(idiom)、口語(colloquialism)、諺語(proverb)、短語(phrase)、俚語(slang)等方面。這幾個(gè)方面的詞匯,常常是單詞都認(rèn)識(shí),但是意思不了解。
例如,igotakickoutofwatchingthosekidsperform.(我非常欣賞孩子們的表演。)其中togetakickoutofsomething是非常地道的英語習(xí)語,多用于口語,意思是“欣賞…”或“從…中得到極大愉快”。而如果不理解這一習(xí)語,按照字面意思,很多人可能會(huì)理解成“被踢出去”,這樣就會(huì)不知道講話者的意思。這里的kick與“踢”這一動(dòng)作本身毫無關(guān)系。
聽不懂英語的一個(gè)很重要的原因是缺乏英語國家文化背景知識(shí)。大家所抱怨的字字句句都懂,但是仍然搞不懂說話者意圖的問題就屬于此類。它的涉及面很廣,滲透到生活的方方面面。這方面的知識(shí)可通過大量了解英美文化來得到增強(qiáng)。
想學(xué)好英語單詞該怎么去做。
根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線規(guī)律：遺忘的進(jìn)程是不均勻的，在識(shí)記后最初的一段時(shí)間遺忘的比較快，而后逐漸變慢。針對(duì)小學(xué)生而言，他們的機(jī)械性記憶力比成人要好，但是存在的問題是學(xué)的快，遺忘的也快，這就是有的家長(zhǎng)提出的“孩子老記，可是老也記不住”。如何解決這個(gè)問題呢?作為教師，在教完新單詞后，要盡早復(fù)習(xí)，讓學(xué)過的單詞有計(jì)劃地多次重復(fù)出現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中，提高單詞的重復(fù)出現(xiàn)率，達(dá)到鞏固記憶的效果。作為家長(zhǎng)，需要幫助學(xué)生反復(fù)聽寫新單詞，并且有計(jì)劃地聽寫以前學(xué)過的單詞。
英文單詞是由字母組成的，因此在記憶單詞時(shí)，要利用自然拼音的知識(shí)，并且按照音節(jié)對(duì)單詞進(jìn)行劃分。這樣單詞的記憶保證了書寫的正確，也保證了讀音的標(biāo)準(zhǔn)，擺脫了讀音受漢語的影響。我們舉一個(gè)比較難的單詞為例，hippopotamu，如果不懂得對(duì)單詞進(jìn)行劃分，記憶是非常困難的，根據(jù)自然拼音知識(shí)，我們可以對(duì)單詞進(jìn)行如下的劃分hi/ppo/po/ta/mu/s，這樣拆開記憶，是有規(guī)律可循的，英文字母在單詞中有發(fā)音規(guī)律，另外字母組合的發(fā)音也是有章可循的。
邏輯組記是指把單詞按邏輯順序進(jìn)行分組，分組后把同一類別的單詞一起記憶，通俗一點(diǎn)的說是把單詞“穿成了串”，然后進(jìn)行記憶。比如：按照顏色、數(shù)字等分類記憶單詞，互相關(guān)聯(lián)，效果顯著。邏輯組記還有的好處就是學(xué)生新學(xué)的單詞能夠劃分到以前的分組中去，家長(zhǎng)幫助學(xué)生聽寫單詞時(shí)也可以經(jīng)常按照邏輯組進(jìn)行，這樣可以新詞帶舊詞的進(jìn)行復(fù)習(xí)。
高一水平語文篇三
說“不”，在輕浮者那里，是一種無知淺薄的炫耀，而在智者那里，則是一種洞明世事的睿智拒絕。說“不”，在意氣用事者那里，是一種狂妄的表現(xiàn)和無謂的犧牲，而在真正的勇者那里，則是一種大義凜然的堅(jiān)守和毫不怯懦的抗?fàn)帯?BR> 所以，請(qǐng)不要輕易說“不”。它不是逞強(qiáng)的工具，也不是逃避的借口，然而生活中的我們，卻從不吝嗇說“不”。推選班長(zhǎng)，為逃避重?fù)?dān)，以“‘不’敢天下先”標(biāo)榜自我而無人毛遂自薦;上學(xué)遲到，卻以強(qiáng)悍的姿態(tài)拒絕讓門衛(wèi)登記姓名，來表現(xiàn)自己的勇敢。殊不知，老子當(dāng)時(shí)說出“吾有三寶：一曰慈，一曰儉，一曰不敢為天下先”，是在一個(gè)諸侯爭(zhēng)霸、天下大亂的時(shí)刻，他的“勇于不敢”，是勸誡人們不要為爭(zhēng)名逐利蜂擁而上，以致兵戈相見，生靈涂炭，這是智者渴望人們和睦的呼喊，而不是逃避職責(zé)的理由。而勇敢，不是蠻橫不講理，孔子說過“知恥近乎勇”，對(duì)自己的錯(cuò)誤檢點(diǎn)省察翻然知恥，那才是勇敢。
不要輕易說“不”，在世事尚未洞明，人情尚未練達(dá)的時(shí)候，在沒有深刻理解什么是“不”之前，理智地運(yùn)用“不”。
不要輕易說“不”，還因?yàn)樗枰覀兏冻龃鷥r(jià)，有時(shí)候，甚至是血的代價(jià)，生命的代價(jià)。兵敗垓下的項(xiàng)羽對(duì)烏江亭長(zhǎng)說“不”，放棄東山再起的機(jī)會(huì)，自刎烏江，從此霸王別姬成為一曲絕唱。而韓信，不對(duì)漂母說“不”，不拒絕她的幫助，忍辱負(fù)重，終成一代名將。究其原因，項(xiàng)羽太在乎他的英雄氣概，殊不知大丈夫能屈能伸，像韓信。假如項(xiàng)羽不輕易說“不”，那歷史恐怕就要改寫，項(xiàng)羽或許就不僅僅是一個(gè)悲劇英雄了。
說“不”，有時(shí)是一個(gè)生死攸關(guān)的選擇，請(qǐng)慎重考慮，請(qǐng)三思而行。
高一水平語文篇四
人生路漫漫，會(huì)有所失去，也會(huì)有所擁有。而人生如一張白紙，需要我們?cè)谧哌@條漫路中，為它添色，為它添彩。
在牙牙學(xué)語的歲月中，我就被父母推送進(jìn)了幼稚園。陌生的環(huán)境，陌生的面孔，還有陌生的話語。雖然老師那般的和藹可親，但是，三面白壁又使人覺得如此壓抑。只有，同樣的嫩稚的朋友，才使我在壓抑中得到“光明”。
在那時(shí)，在那里，我曾與伙伴手牽手，曾享受那山般的玩具。你搭這邊，我搭那邊，不一會(huì)，沒有“安全認(rèn)證”的堡壘，便顯目地呈現(xiàn)。這時(shí)，再從滑滑梯下落過程中，我感到一陣風(fēng)——好美的風(fēng)，它帶來了快樂。
時(shí)光在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中穿梭，不知不覺就進(jìn)了小學(xué)的校園，一切都是新氣象，總覺得自己真像大海中的一葉小舟，那么孤單，那么寂寞。但新的朋友同學(xué)又似無處不在。課前我們一起預(yù)習(xí)，課中我們認(rèn)真聽講，課后我們聚集玩耍。
不論是當(dāng)初石墩上的腳印，還是草坪中那道被我們調(diào)皮地踩得頹禿而無辜的路，都已烙下深深記憶。天那么藍(lán)，像上了一種顏色——好美的顏色，它帶來了充實(shí)。
輾轉(zhuǎn)反側(cè)，飛逝光陰從不停息。記憶在沉淀，回首時(shí)，有一股力量把我推向前。我再不是以前的小朋友了，再?zèng)]有那般天真無知的想法了，再?zèng)]有無拘無束，我長(zhǎng)大了。眼看鏡中，已是青少年的我，顯得有些疲憊。忙得昏天黑地，在緊張的學(xué)習(xí)中快喘不過氣。
但是，總會(huì)有繁星映空的那一天，正如身邊的朋友，在重重壓力下送來歡歌，遞來笑語。我們同時(shí)仰望星空，談天論地，品頭論足。考試失利時(shí)，朋友鼓勵(lì)我;悲傷無助時(shí)，朋友安慰我;榮幸獲獎(jiǎng)時(shí)，朋友祝福我。不論怎樣，我們都會(huì)手牽著手——好美的手，它帶來了溫暖。
哦，這就是友誼，喜同我享，憂同我擔(dān)。給我溫暖，支持和力量，讓我感受生活的美好。
友誼啊，好美吶，友誼啊，在身邊，好美吶，在綻放!
我永遠(yuǎn)也忘不了，3年前，我回老家看望爺爺奶奶時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友。
那天，奶奶帶我到一個(gè)很大的橘子園，她則跟大人們?cè)谠鹤永锏囊婚g竹屋里聊天，我一個(gè)人在橘子園里摘橘子。
我正興奮地踢橘子樹，忽然聽到沙沙的聲音，回頭一看，啥都沒有，但又聽得到這種聲音，奇怪。沙沙聲斷斷續(xù)續(xù)持續(xù)了很久，我不耐煩地回過頭去吼道，誰!給我出來!
一分鐘兩分鐘嗚嗚，別打我。一個(gè)細(xì)小又柔弱的聲音飄進(jìn)我的耳朵里。我的好奇心又被吊了上來：喂，那個(gè)誰，出來吧。一個(gè)個(gè)子跟我差不多的女孩低著頭走了出來，hello!我友好地打了個(gè)招呼。她慢慢抬起頭，只見她長(zhǎng)著圓圓的小臉蛋;黑溜溜的大眼睛一直看著我;櫻桃般的小嘴巴抿得緊緊的。
你好，你叫啥?她小聲的回答：我我叫林云芝，你可以叫我云兒。你，你呢?
我高興極了，忙答道：嘿嘿，我劉陽河名字不改，陽寶來也!就這樣，我們成了很要好的朋友，我撿起剛剛被我踢下樹的橘子，遞給她，她不好意思的接過，小心翼翼地剝開皮，吃了。我用期待的目光看著她，她笑了，笑得好甜好甜，比橘子還甜，這是我從未見的，迷人的笑容：她的眼睛瞇成一條縫，嘴巴稍張開，簡(jiǎn)直仙女下凡。我們一起哼著小曲踢著橘子樹，金黃色的橘子一個(gè)接一個(gè)飛到了地上，院子里回蕩著友誼的笑聲。
時(shí)間如流水，一下子，下午過去了，晚風(fēng)奶奶為我們唱歌。我們采了滿滿一籮筐的橘子，這橘子黃的像金子，不過，我和云兒的友誼才是真正的金子!我找來兩把草椅，坐了下來，和她分享成果。好好吃呀，雖然有點(diǎn)酸，不過，這是我和云兒一起摘的，所以我根本感覺不到酸。那幸福的、快樂的、甜甜的味道，永遠(yuǎn)的留在了我的心田。
云兒要走了，我很舍不得，給了她三次真誠的擁抱，還交給她三個(gè)被一根牙簽穿過的橘子，我莊嚴(yán)地說：這代表我們的友誼比這橘子還牢!她接過橘子，說：會(huì)的，一定會(huì)的!就偷偷的往我口袋里塞了一個(gè)東西，跑遠(yuǎn)了。
我把那個(gè)東西拿出來，也是一個(gè)橘子，我知道，這是一個(gè)寄托著我和林云芝的友誼的果實(shí)呀!
一個(gè)人的一生中不可能都是平平淡淡的，總會(huì)有些驚喜，挫折，幸運(yùn)，悲劇.......在不遠(yuǎn)的前方等著我們。驚喜時(shí)，沒有人分享自己的喜悅也是一件悲慘的事;遇到挫折時(shí)，沒有人可以扶你一把或者是一句簡(jiǎn)單的問候都沒有，那也是一件凄涼的事;被幸運(yùn)眷顧時(shí)，沒有一個(gè)可以表達(dá)心中激動(dòng)的對(duì)象，也是一件令人惋惜的事;悲劇在自己身上發(fā)生時(shí)，卻沒有傾訴的對(duì)象，這也是一件哀傷的事......而往往遇到這些事的人，就是因?yàn)樗麄內(nèi)松倪@部戲劇中，缺少了一種角色，那就是朋友，知心朋友。
在我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的叛逆時(shí)期，我們遇到很多的事情時(shí)，第一個(gè)想訴說的人，并不是父母，也不是老師，而是朋友。大人的思想和我們現(xiàn)在是有一定的距離的，我們琢磨不透他們是怎么想的，他們也同樣猜不透我們的心理，在遇到一些事時(shí)，我們想要的并不是一個(gè)解說我們內(nèi)心的解說員，而是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，值得信任的聽眾而已，在這種情況下，大人總是當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行開導(dǎo)教育，從來沒有考慮自己的孩子是否在這個(gè)時(shí)候愿意去聽那些大道理，其實(shí)，我們不愿意，準(zhǔn)確的說是不愿意在這個(gè)時(shí)候，這個(gè)時(shí)候說這些東西，會(huì)使我們更加的煩躁，不想再和大人們進(jìn)行交流，把自己包裹起來。
而這些我們厭惡的，就是朋友之間不會(huì)去做的，所以我們喜歡，愿意，希望和朋友交流。但是就怕沒有朋友可以傾訴，在我們的身邊就是有這樣的，沒有什么朋友，又不想和大人們進(jìn)行交流，什么事都放在心里。
真的，人這一輩子難得有幾個(gè)可以交心的好朋友，你們大家一定要好好的把握住現(xiàn)在已有的幸福，不要身邊一個(gè)可以說話的人都沒有，這樣真的很悲哀，記住，珍惜現(xiàn)在手中有的友誼，再去多用誠心交朋友，朋友才會(huì)用真心對(duì)待你，這樣你會(huì)很快樂的。
朋友，你知道嗎?愛有多少?我對(duì)你說，愛有許多種，朋友之間的愛，那是友誼;父母子女之間的愛，那是親情……我覺得其中最偉大的愛是友誼。
你肯定要問我為什么，那就讓我來告訴你吧!
我曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣的一件事情。那天，爸爸媽媽全都去上班了，而我卻生病了，病得我起不了床?？墒?，我想到那時(shí)候接近期末，正在復(fù)習(xí)。不去吧，沒有復(fù)習(xí)到，萬一考試碰到這種題目怎么辦;去吧，我實(shí)在無力。我想為了學(xué)習(xí)我必須去上學(xué)。我勉強(qiáng)地站了起來向門口慢慢移動(dòng)著腳步。這時(shí)，鄰居小紅跑過來對(duì)我說：“你別去了!我給你向教師請(qǐng)假。”我一邊緩慢地移動(dòng)著腳步，一邊咳嗽著說：“不……不行……今天……復(fù)習(xí)……”小紅輕輕地說：“身體要緊，我會(huì)幫你把復(fù)習(xí)的資料拿回家給你?！闭f著，她扶我走到房間里躺下。那時(shí)的我渾身無力，只好睡在床上，難過地閉上了眼睛。小紅這才輕輕地走開了。她去上學(xué)了。這時(shí)，我沒有睡著，只是閉著眼睛想起了許多往事。我想自己曾經(jīng)罵過她，說她笨，樣子難看……但是她卻對(duì)我這么好，我真不應(yīng)該呀!不一會(huì)兒，我真的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這一覺竟然睡到了下午四時(shí)。
你說我們這種朋友之間的愛偉大不偉大。
真摯的友誼，不會(huì)像茶一樣越?jīng)_越淡;真摯的友誼，會(huì)像酒一樣越釀越陳;我們?cè)?jīng)的友誼，是我一輩子的美好，我們?cè)?jīng)經(jīng)歷過的酸澀甜蜜，是我一輩子最美的風(fēng)景。
我記得，我們?cè)鵀橐槐緯袆?dòng)過《當(dāng)時(shí)光綻放成花火》。我記得我們?cè)鵀橐患虑槎笮?。仿佛，你是我另外一個(gè)自己，外貌不同，有著許多東西也截然不同，但是我們擁有相同的愛好，我們擁有相同的情緒，我們也曾將心里話寫在本子上，我們?cè)?jīng)也將鉛筆畫畫在一張隨意的小紙上。若有機(jī)會(huì)我希望初中，高中，大學(xué)……都與你在一起。
當(dāng)寫著這篇作文時(shí)，我的腦海中閃爍著未來的場(chǎng)景，我們?cè)谝粋€(gè)公司上班，我們將擠出來的時(shí)間用來寫小說，酸甜苦辣，各種情緒，還有我們內(nèi)心的歌。在許許多多的失敗中成功。在長(zhǎng)大，我們還是要成為最好的朋友，我們要做一輩子的朋友。也許，我的幻想只是幻想，并沒有成為現(xiàn)實(shí)，但是我想我們會(huì)一起努力的將兒時(shí)的幻想變成長(zhǎng)大的現(xiàn)實(shí)，就是這樣!在這里我想送你一首我寫的小詩，并不是有多么的轟轟烈烈，只希望你能看見：
友誼如同出水的芙蓉。
永遠(yuǎn)如此純潔、美麗，她的純潔感染了每一個(gè)人。
友誼如同明亮的微笑。
永遠(yuǎn)如此明媚、閃耀，他的笑容感染了每一個(gè)人。
友誼如同巧克力糖果。
永遠(yuǎn)如此甜蜜、苦澀，他的情感感染了每一個(gè)人。
我希望，你對(duì)我的友誼跟我對(duì)你的一樣，熊萍，我們一定要當(dāng)一輩子的朋友，對(duì)吧?
高一水平語文篇五
你還在為高中語文學(xué)習(xí)而苦惱嗎?別擔(dān)心，看了“高一語文學(xué)法：高一語文作文備考常見問題一”以后你會(huì)有很大的收獲：
第一問：高中作文側(cè)重點(diǎn)是啥？還是記敘文么？
回答：高中作文側(cè)重點(diǎn)在思想深刻。不是記敘文。文體本身可以靈活選擇，但無論何種文體，表達(dá)的內(nèi)容要深刻。初中孩子的深刻程度和高中孩子不可同日而語。剛上高中已經(jīng)按照高中標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)分了，初中的水準(zhǔn)就很低。
第一問：為啥初中一篇接近滿分的記敘文到了高中給分很低？
回答：結(jié)合答案一，看一下相關(guān)的高考范文，就能明白差距在哪里。
第二問：考作文什么文體為主？高一開始應(yīng)該如何為之準(zhǔn)備？
回答：高考作文以議論文為主，因?yàn)樽h論文最能夠體現(xiàn)作者深刻的思考，容易結(jié)合社會(huì)現(xiàn)狀發(fā)表觀點(diǎn)，讓閱卷者感覺到這是棟梁之才，因此選拔到更高學(xué)府深造。
第三問：材料作文如何寫？
回答：和其他類型作文無差別。若有差別，只存在審題的差別。審題時(shí)注意抓住材料本義，根據(jù)材料所闡釋的內(nèi)容來思考。心平氣和，換位思考，準(zhǔn)確概括，審題就會(huì)容易成功。對(duì)孩子來說最大的挑戰(zhàn)是心態(tài)。
第四問：高考作文近幾年的趨勢(shì)能給個(gè)方向嗎？議論文？材料作文？會(huì)不會(huì)有其他變化。
回答：趨勢(shì)從形式上來分析不存在可研究性。從內(nèi)容的角度分析對(duì)備考更有意義。近年來思想性要求提高，提前準(zhǔn)備好一篇到了考場(chǎng)上套用效果不明顯，更多的開始限制同學(xué)們的套作和模板化作文，強(qiáng)調(diào)思想性和深刻程度。平時(shí)要注意練習(xí)探究事物本質(zhì)，分析因果關(guān)系的能力，在考場(chǎng)上快速構(gòu)思的能力。
回答：素材經(jīng)過作者的篩選加工之后才成為可以寫入文章的題材。我們可以百度“素材”看一下這兩個(gè)的差別。素材轉(zhuǎn)化成題材最關(guān)鍵的就是作者的思考。題材在會(huì)思考的孩子眼中可以信手拈來。沒有東西可寫并不是知道的事情少，而是沒有經(jīng)過思考，無法將素材進(jìn)行加工，有邏輯的組織起來。請(qǐng)明鑒。
高一水平語文篇六
在語文的。
作文。
寫作中,對(duì)于中等水平的學(xué)生教師一般會(huì)給予怎樣的作文。
評(píng)語。
1.這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
3.開頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
4.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永。
5.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力。
6.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
7.文章簡(jiǎn)潔明了語言平淡樸實(shí)。
8.作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣。
9.借景抒情托物詠志很特色。
11.…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。
12.本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn)深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。
14.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實(shí)自然。
19.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
20.文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來深受教益。
1.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
2.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
7.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
8.文章選材新穎…這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢。
9.本文取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)。
10.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。
1.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無窮。
2.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
4.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚。
5.能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象。
6.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整。
7.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
11.作者對(duì)…觀察仔細(xì)描寫細(xì)膩語言生動(dòng)活潑表現(xiàn)手法富有新意。
12.全文語言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)。
14.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好。
17.文章用孩子的語言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。
18.文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思。
20.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
高一水平語文篇七
每次到假期的時(shí)候，如何學(xué)會(huì)做計(jì)劃，一直是我的弱項(xiàng)。
習(xí)慣于平時(shí)學(xué)習(xí)被制度化的按部就班，突然之間把所有的時(shí)間全由自己分配的時(shí)候，有點(diǎn)兒不知道如何安排，以至于總是顧此失彼，浪費(fèi)了不少的時(shí)間，做事也沒有效率。
在做計(jì)劃這一方面，我很佩服我的同學(xué)樺樺，她算是一個(gè)留守兒童吧，父母一直在外地做生意，她和哥哥一直在家里由爺爺奶奶照顧。
她的爺爺奶奶年紀(jì)較大，所以只在她的生活起居方面照顧一下，對(duì)于學(xué)習(xí)，他們完全不知道如何對(duì)待。
而這讓樺樺從小就要學(xué)習(xí)自己安排自己的時(shí)間，我去過她家，她的房間很大，寬敞的有點(diǎn)空的感覺，我只注意到她在窗臺(tái)房的寫字桌上面貼著我們的課程表，還有整整齊齊的桌面。
她的成績(jī)很好，即使沒有大人的督促，她也把自己的生活規(guī)劃的井井有條，平日里的衣服雖然樸素卻是極其干凈整齊。
我后來看過她的假期計(jì)劃，每天都安排的很充實(shí)，而最關(guān)鍵的是，她真的做到了，偶爾有突發(fā)情況沒有執(zhí)行的，她還特地標(biāo)注了一下。
我突然明白，一個(gè)人的優(yōu)秀就是這些生活細(xì)節(jié)中體現(xiàn)且積累起來的。
高一水平語文篇八
一天清晨，大陽花開了，在一層滾圓的綠葉邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。咋開的花兒，像霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，用品贊嘆。
三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，限在后臺(tái)的便一發(fā)而博客擋。大朵，小朵單瓣復(fù)瓣，紅，藍(lán)，紫，粉一齊開發(fā)。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩棉緞連那些不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引一得空暇，就圍在花圃前欣賞起來。
從初夏到深秋，花兒經(jīng)不衰。一幅免緞，始終保持著奪目的色彩。起初我以為，這經(jīng)久不衰的原因，是因?yàn)榇箨柣ㄏ矏坳柟?。特別能受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣。在夏日暴烈的陽光下，牽牛花堰旗息鼓，美人蕉庸倦無力，富貴的牡丹，也早已失去神采。只有太陽花對(duì)炎炎赤日毫不保留，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。
但看得多了，才注意到，作為單獨(dú)的太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。因?yàn)殚_花的時(shí)光那么短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待著開放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開的意思，可是一見陽光，就立即開放?；ò昃拖駨氖焖刑K醒過來了似的。徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個(gè)開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另外一批的，成熟了的花蕾。
這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)!也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽花在開的時(shí)候，多多都是那么精神充沛，不遺余力。盡管單獨(dú)的太陽花，生命那么短促，但從整體上，它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。
開完的太陽花并不消沉，并不一懶。在完成開花之后，它們將騰出空隙，把承受陽光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。待到秋霜蕭殺時(shí)，它已經(jīng)把銀粒一般的種子悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)期數(shù)的新芽。
太陽花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)、公平的、友愛的實(shí)際。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的生活、事業(yè)，原來這么美好，興旺發(fā)達(dá)，繁榮昌盛啊!
太陽花給予的啟迪，無疑是有益的。
高一水平語文篇九
“上善若水。水善，利萬物而有靜。居眾人之所惡，故幾無道矣?！?BR> ——《老子》。
水之柔美篇。
“天下其柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)其棄之能勝，其無以易之?！?BR> 老子認(rèn)為，水乃世間至柔，但能克制世間至堅(jiān)。看李白“抽刀斷水水更流”，水是如此之柔，刀是如此之利，而刀劍同樣奈水無何。
“滴水穿石”是家喻戶曉的故事，除非親眼見到，你絕不會(huì)相信，那樣柔，那樣弱的水，竟能將石滴穿。然而，水，確實(shí)做到了。
以柔克剛，柔美，乃水之一善。
水之有情篇。
“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！?BR> 千年前的千年，越水將王子載至越女前，他們相見，相識(shí)，相知，相愛，在歷史的長(zhǎng)河中舞出一段永恒的傳說。
柔情似水，有情，乃水之二善。
水之奉獻(xiàn)篇。
“滄浪之水清兮，可以濯我纓?！?BR> 記得小時(shí)候見過一則腦筋急轉(zhuǎn)彎，問的是什么東西越洗越臟，答案自然是水。當(dāng)時(shí)，也沒太多感想，現(xiàn)在細(xì)細(xì)體會(huì)，的確是水。
舍己為人，奉獻(xiàn)，乃水之三善。
上善若水，很欣賞這句千古哲理。是的，世間至善便如水。
高一水平語文篇十
今天讀了《宋慶齡的故事》這篇文章，令我感觸至深，宋慶齡奶奶那動(dòng)人心弦的偉大業(yè)績(jī)，深深地留在我的腦海里。
這則故事講述的是：1931年6月，宋慶齡奶奶從歐洲旅行后回到災(zāi)難深重的祖國時(shí)，她看到蔣介石置日本帝國主義的侵略于不顧，卻對(duì)革命者和愛國人士進(jìn)行殘酷的鎮(zhèn)壓和屠殺，氣憤急了，立即開展了反對(duì)日本帝國主義侵略和國民黨黑暗統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。當(dāng)在上海養(yǎng)病的紅軍將領(lǐng)陳賡等5位愛國志士被國民黨非法逮捕時(shí)，宋慶齡奶奶聯(lián)合學(xué)術(shù)文化界的知名人士魯迅、蔡元培、楊杏佛等人，組織了中國民權(quán)保障同盟，進(jìn)行解救。在解救的過程中，她不顧個(gè)人安危，大義凜然地同蔣介石周旋，甚至義正嚴(yán)詞地與蔣介石面對(duì)面地抗?fàn)?，最后蔣介石被她責(zé)問得啞口無言，宋慶齡奶奶終于如愿以償?shù)匕殃愘s等愛國志士解救出來。
宋慶齡奶奶一生中，為了民主革命事業(yè)，無私無畏，百折不撓，勇敢地同敵對(duì)勢(shì)力作斗爭(zhēng)，把全部的愛獻(xiàn)給了祖國，獻(xiàn)給了世界和平事業(yè)，愛國愛人民的宋奶奶是值得我們敬佩的。
我讀完這篇文章后，思緒萬千，讓我從宋慶齡奶奶身上悟得了一個(gè)道理：人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義。我們作為一名少先隊(duì)員，是祖國的未來，愛國愛和平是我們的天職。我們一定要好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，將來報(bào)效祖國，為祖國建設(shè)添磚加瓦。
高一水平語文篇十一
秋意漸濃，那一片又一片黃燦燦的麥穗，被無情的人類給奪走了。曾經(jīng)在無數(shù)個(gè)寂靜的，無數(shù)個(gè)夜晚里，麥穗在月的身旁，聽著月的寂寞，默默地傾聽著月，訴說著孤獨(dú)，寂寞的滋味?？扇欢?，月并不懂得的恐懼，她俱畏人類，她十分清楚自己將在不久后便會(huì)離開月，被冰冷的鐮給劃開一道小口，然后倒下。那細(xì)嫩的枝干，流逝成一根根干枯的稻桿，再也沒有生機(jī)，沒有活力。她多想有人陪在月的身邊，哪怕是個(gè)天真、爛漫的小孩子，亦或者是位年過古稀的老爺爺。
高一水平語文篇十二
前幾年我父親的一位朋友不幸出了交通事故，導(dǎo)致右腿骨折，被送往我市的中心醫(yī)院。他的病情本來是可以被很順利地醫(yī)治的，因?yàn)獒t(yī)生的技術(shù)和醫(yī)院的設(shè)備都很齊全。但令人憤怒的是，由于“-關(guān)系”，醫(yī)生故意使他達(dá)到“未完全康復(fù)”狀態(tài)，也就是說，可以完全將他醫(yī)治但卻留一手，為要讓家屬再送“-”。
這種“-事件”已經(jīng)屢見不鮮，大部分醫(yī)生們認(rèn)為，賺錢才是他們行醫(yī)的目的。要想在現(xiàn)今找一位真正以愛心治療病患的人，可真如大海撈針。就別說是正規(guī)醫(yī)生了，現(xiàn)在黑診所也是數(shù)不盡，特別在一些治安比較差的城市里更顯為突出。醫(yī)生本來是給人安全的，但如今卻變成施加危險(xiǎn)，如此大的對(duì)比恐怕讓華佗穿越時(shí)空來看的話必會(huì)大跌眼鏡的。
有時(shí)候我在感嘆，如果所有行醫(yī)者都能夠像徐長(zhǎng)今一樣就好了。記得徐長(zhǎng)今起初并不懂醫(yī)術(shù)，按傳統(tǒng)說，一個(gè)在醫(yī)術(shù)上沒有下多大研究功夫的人是不可以施行醫(yī)術(shù)的，因?yàn)槟菢拥脑捜绻皇菒勖孀泳褪菫榱速嵑谛腻X。但是徐長(zhǎng)今卻沒有被世俗束縛著，她依舊以愛心行事。她懂得律法是在愛以下的道理，然而愛是為了要成全律法，而不是廢掉律法。世俗觀念的建立，原本是為了要阻止人們走錯(cuò)路。然而假如現(xiàn)在所做的事與律法相違背，但我們又可以確定我們所做的事是以愛為出發(fā)點(diǎn)的話，那么明智的選擇是舍棄律法而成全愛。因?yàn)檫@樣做就是真正的實(shí)現(xiàn)了律法。醫(yī)女徐長(zhǎng)今她非常了解這個(gè)道理，因此，不管在她入宮行醫(yī)的過程里遇到多少所謂被認(rèn)定為不合理的事，她都堅(jiān)持將她的原則進(jìn)行到底。
在徐長(zhǎng)今的青囊里，她放下的是愛心和信心，其次才是她的醫(yī)術(shù)。愛心可以生出決心、意志力和責(zé)任感，信心可以生出耐心和盼望。如果一個(gè)行醫(yī)者失去了愛心和信心，只有他的醫(yī)術(shù)的話，那么他就是被律法緊緊-，不得自由。在他行醫(yī)的過程中，他不是去關(guān)注病人的康復(fù)狀態(tài)，而是去關(guān)注他可以從中獲得多少利益。即便他可以從中賺得全世界，他也不會(huì)得到完整的滿足感。臺(tái)灣資深心理輔導(dǎo)馮志梅女士，有一次她機(jī)會(huì)教育她的兒子擁有愛心的重要性。于是她那只念小學(xué)的孩子單純地向母親傾訴道：“媽媽，你不知道我們學(xué)校的校長(zhǎng)噢。他只會(huì)頒獎(jiǎng)狀給成績(jī)高的同學(xué)，卻不會(huì)頒獎(jiǎng)給有愛心的同學(xué)。”這個(gè)孩子的話確實(shí)讓我們會(huì)心一笑，但是，他卻道出了一個(gè)事實(shí)。這個(gè)社會(huì)確實(shí)很不公平，我們拼命提倡技術(shù)先進(jìn)，但卻忽略了愛心的重要性。當(dāng)我們擁有了成就，即包括榮譽(yù)、地位和名利，我想，我們也不會(huì)因此而有真正的滿足感，因?yàn)樗荒軒Ыo我們持久的自我認(rèn)同。真正的自我認(rèn)同是建立在“施比受更為有福”的基礎(chǔ)上，更是建立在“愛是一切律法的總綱”的真理上。當(dāng)我們不能放開我們的自私、-的話，我們是在束縛我們自己。我們似乎是一個(gè)喜歡整天被關(guān)在牢房里的囚犯，獄長(zhǎng)對(duì)我們說，我們何時(shí)要出獄由我們自己決定，但是我們卻貪愛牢房里的自由和免費(fèi)的餐飲，而忽略了外頭明媚的陽光和新鮮的空氣。我們有如井底之蛙一樣，為自己界定范圍，殊不知有人在外面呼喊我們，愿我們可以早日掙開繩索。
我們需要時(shí)常提醒自己，我們往青囊里裝的是什么，我們就將會(huì)擁有什么。種的是什么，收的也是什么。這是世間不變的真理。
高一水平語文篇十三
生活就像一條河，左岸是我們無法忘卻的回憶，右岸是我們值得把握的璀璨年華，中間流淌的是我年年歲歲的感傷，日日夜夜淺淺的快樂，這些感傷和快樂亦如那年的青春，無痕。
18歲沿襲來的夢(mèng)幻，在淺淺人生的洗爍中，積累著失望，積累著自信的疲憊。望著匆匆而過的人流，不會(huì)有人知道自己正在經(jīng)歷著一次心靈危機(jī)，忍住的是眼淚，忍不住的是微風(fēng)小草般的戰(zhàn)栗，站在十字路口，才發(fā)現(xiàn)，過往的一切記憶就如那純凈而不含雜質(zhì)的礦泉水一樣，消逝，無痕。
在今天與昨天的交替之中，我們走近了青春，陡然發(fā)覺自己長(zhǎng)大了，徹底告別了幼稚的童年。帶著青春的噪動(dòng)與不安，我們進(jìn)入了高三，走在校園的林蔭小路上，享受著那特屬高三的“學(xué)哥、學(xué)姐”的生活，心里又徒增了幾份哀傷?？粗啻旱哪堑啦屎缭谔祀H劃落的那一瞬間，我們站在天際的這一邊，踮起腳，伸出雙臂，竭盡全力遮挽時(shí)，卻只能眼睜睜看著它從我們的指間溜走，消逝，無痕。
遭遇高三，雖然有些埋怨，但最后還是默默地接受。從此，我們不再為了尋找感官刺激而去泡吧玩游戲，更不會(huì)像刺猬一般傻傻的與老師做抵抗。那年，我們告別了頹廢，告別了那個(gè)狂蕩不羈的自己。因?yàn)榇蠹叶奸L(zhǎng)大了，都明白了，應(yīng)該將自己身上的棱角慢慢磨平，應(yīng)該平靜坦然的生活，應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)韌，擺正心態(tài)。因?yàn)樵诓痪玫膶砦覀兗磳⑷谌肷鐣?huì)，將不再有人當(dāng)我們是未成年人，時(shí)時(shí)包容我們，處處提醒我們，給我們一次又一次糾錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
后來的我們，剪掉了那自認(rèn)為帥氣的頭發(fā)，脫下了時(shí)尚潮流的服裝，穿著顏色單調(diào)，樣式簡(jiǎn)單的衣服，坐在教室里爭(zhēng)分奪秒的復(fù)習(xí)著。原來性格不同的我們此時(shí)卻多了一份默契，習(xí)慣了累了爬在書桌上休息，習(xí)慣了幾個(gè)人圍在一起聽同一首歌，習(xí)慣了喝純凈而不舍雜質(zhì)的礦泉水，習(xí)慣了用哀傷但有內(nèi)涵的文字表達(dá)復(fù)雜的心情，描繪平淡如礦泉水般的青春。后來的一切，也在時(shí)光的流逝之中，淡了許多，亦如礦泉水般平淡，消逝，無痕。
青春，一個(gè)充滿清香的年華，恰如一杯剛煮好的咖啡，如果加了糖，就品不出它的苦澀，也會(huì)失去原味；也恰如一瓶礦泉水，不含雜質(zhì)干凈透明，倘若你用心品嘗，自會(huì)留戀它的存在與消逝的平淡、無痕。
——題記。
是什么？我想，在每個(gè)人的心中，也許都有不同的解釋。而在我的心中，，就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣具備。
是甜的。每當(dāng)我每天放學(xué)，辛辛苦苦的背著沉重的書包回到家時(shí)，迎面而來的，是一股甜甜的香氣，這種香氣，使我一天的疲倦都煙消云散。我知道，這是家，是我熟悉的家，是我熟悉的，那是甜甜的，甜甜的糖果的味道，一下子滋潤(rùn)了我那干枯的心田。
是苦的。在我生病的時(shí)候，只要一閉上雙眼，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出家的樣子，隨后，我便聞到了一股刺鼻的味道，苦苦的——那是難聞的中藥的味道。我便百般掙扎，打死也不想喝這苦苦的中藥，可每次，無論我怎么鬧，媽媽總會(huì)耐心的在旁邊等待，等我折騰累了，才輕輕地安慰我，告訴我只有喝了這藥，病才能快速的好起來，然后，輕輕幫我擦干眼角的淚水。這時(shí)，我才肯端起碗，閉著眼睛咕嘟咕嘟的喝下這“苦水”。
是酸的。每當(dāng)孩子與在外地打工的父母久別重逢時(shí)，一股辛酸便涌上心頭，像酸梅的味道，一遍遍沖擊著我們的心靈，而這酸酸的味道，也隨著空氣蔓延，洋溢在我們周圍的環(huán)境中。這時(shí)，我們的心里便會(huì)變得酸酸的，鼻子也變得酸酸的。然后，從我們的眼睛里，便會(huì)流出一股液體，那，就是人們所說的“眼淚”！是咸的。每當(dāng)我們考試不好回家后，父母難免會(huì)生氣，接著，有些脾氣暴躁一點(diǎn)的父母，難免都會(huì)打孩子了。可誰不知，這，也是父母在為我們好啊。孩子們，難免會(huì)流下咸咸的淚，可他們不知道，打在孩子身上，疼在父母心上。每當(dāng)父母打完或者責(zé)備完孩子的時(shí)候，不要以為只有孩子不爽，其實(shí)，父母也會(huì)難過好一陣子，有時(shí)，還會(huì)偷偷掉眼淚呢。這眼淚，就如同生活一樣，咸咸的。
當(dāng)然，還不止這些。還是澀澀的，還是辣辣的，還是……。
高一水平語文篇十四
夕陽掩映人心，那天邊泛起的陣陣紅暈似乎在向人們說道它肩負(fù)的責(zé)任，在天底下欣賞殘陽的人們也在用篤定的眼光回應(yīng)著它。晚風(fēng)拂過天際，責(zé)任的馨香傳遍了天崖海角，在它拂過的每一個(gè)角落都開出了美麗馨香的花朵。
責(zé)任是一朵平淡的花，卻綻出了濃郁真實(shí)的愛。20__年9月6日，央視主播朗永淳在微博中的一則‘’日記〞爆紅，也感動(dòng)了無數(shù)網(wǎng)友，被稱贊‘’原來平淡真實(shí)的愛才最動(dòng)人。〞向來深受觀眾喜愛的郎永淳作為央視知名主播之一，在熒屏上知性而嚴(yán)謹(jǐn)，不過他的家庭生活卻極少受到外界關(guān)注。他的那份陪讀日記中沒有刻意煽情，樸實(shí)的文字卻感動(dòng)他人。這樣一個(gè)家庭里的一聲親切的問候或一次悉心的攙扶，這些事細(xì)小到一粒塵埃，卻由里到外的散發(fā)著濃濃的愛意，也看到了是每個(gè)家庭成員都在用自己薄弱的力量在擔(dān)負(fù)責(zé)仼。郎永淳的家庭生活雖然頗顯平淡，但那種濃郁真實(shí)的愛意就是因?yàn)樵谄降袚?dān)負(fù)起了責(zé)任，愛也就從責(zé)任的肩臂上升起來，永恒而感人。
責(zé)任是對(duì)文化的尊重和傳承歷史的財(cái)富。當(dāng)電影電視網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的課余生活形成包圍之勢(shì)，我們看到，對(duì)于傳統(tǒng)文化，詩詞古語，綜藝在調(diào)侃，影視在亂用，廣告在篡改。同時(shí)，不少網(wǎng)友也認(rèn)為隨意亂改是對(duì)中國文化的褻瀆。現(xiàn)今的電視網(wǎng)絡(luò)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，應(yīng)該尊重知識(shí)，尊重歷史傳統(tǒng)文化，而不是用傳統(tǒng)來作秀玩弄。
如果歷史留存下來的文化還會(huì)被人們作弄，那么古人給今人留下的文化財(cái)富也將被消耗殆盡。當(dāng)人們面現(xiàn)今中國社會(huì)的過度鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象時(shí)，人們便會(huì)想到諸葛亮的‘非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。〞當(dāng)那些背井離鄉(xiāng)的人兒們?cè)诋愢l(xiāng)飽受冷眼和漠視時(shí)，不免會(huì)嘆出杜牧的‘‘門外若無南北路，人間應(yīng)免別離愁。〞當(dāng)失敗的學(xué)生趴在書堆中無助的抽泣時(shí)，他們淚眼朦朧時(shí)也會(huì)想起諺語里的那一句‘’寶劍鋒從磨礪來，梅花香自苦寒來。〞當(dāng)人們回翻歷史的篇章，像這些寶貴的文化財(cái)富比比皆是，如果那些褻讀傳統(tǒng)文化的人也能回顧到這值得人去尊重的一面，那么我們悠久的中國傳統(tǒng)文化也會(huì)被完整的傳統(tǒng)，更有望被現(xiàn)世之人發(fā)揚(yáng)光大。這是對(duì)中國現(xiàn)時(shí)代社會(huì)的一種展望，也是每一個(gè)炎黃子孫理應(yīng)肩負(fù)起的責(zé)任。
責(zé)任在我們的生命中可以是花，可以是愛，因?yàn)樗忌l(fā)著那令人傾情的馨香。如若我們每個(gè)人都去將那些被隱藏和埋沒的責(zé)任找出來，然后用夕陽一般的坦然心態(tài)面對(duì)它，將它最真實(shí)的一面引進(jìn)我們自己心里，為我們的浮華生活汲取一點(diǎn)盎意的馨香。
暮色漸暗，前一秒的夕陽隨著時(shí)間的滴落而藏進(jìn)了大山深深的懷抱里，一切都已變得格外的安詳，但責(zé)伍那被人承擔(dān)后散發(fā)出的馨香卻依舊在天地間傳徹人心，美好的世界正在這種馨香中孕育，蔚藍(lán)的天空也敞開了它明凈的心扉，用責(zé)任傳遞的微光映襯出一個(gè)世界的美好未來。
去年的夏天，我們被一群快樂的女生感動(dòng)著，她們熱情，奔放，她們敢于在青春的舞臺(tái)上張揚(yáng)個(gè)性，追尋心中的夢(mèng)！
不知從何時(shí)起，我們被套上“00后”的頭銜，我們不壞，只是不乖，我們愛唱歌，愛闖蕩，愛自由地生活，我們寵愛非主流和那些明媚而憂傷的文字，喜歡仰望摩天輪，仰望幸福！
或許因?yàn)檫@些，我對(duì)同樣00后的她“情有獨(dú)鐘”，起初見到她，蓬亂的短發(fā)，蒼白的臉頰，有著淺淺的黑眼圈，感覺她一定很慵懶，是個(gè)十足的00后。
她就是軼可，一個(gè)喜歡喝牛奶，愛穿白t恤，愛唱歌也只想好好唱歌的女孩。
她很單純。她的聲音被大家叫做“綿羊音”，她，就是“綿羊天使”，一個(gè)即使站在萬人中也能一眼認(rèn)出的她。
她很有才。幾乎所有的參賽歌曲都是她自編自唱的，空曠的舞臺(tái)，軼可獨(dú)自一人和她深愛的吉它共同演繹著精彩，從《獅子座》、《最天使》、《新的家》等等好歌中，我們不得不承認(rèn)這個(gè)19歲的女孩的確有才。
她很勇敢。從未受過專業(yè)訓(xùn)練，吉它也只學(xué)了一個(gè)月的她就敢站在快樂女生的舞臺(tái)上，受萬人注視。在一路走來，面對(duì)別人的諷刺、嘲笑、惡傷……她一笑置之，依舊勇敢地站在那里，唱她自己的歌。
她很努力。從別人對(duì)她的不滿意，到今天的專輯好評(píng)，她成長(zhǎng)了，其中的辛酸只有她自己最清楚吧！
……。
我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著我的臉，小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼裹著輕輕的仰望！
我要一步一步往上爬，在最高處乘著夢(mèng)想往前飛，讓風(fēng)吹干所有的淚與汗，總有一天，我也會(huì)有我的天！
軼可，加油！我們，加油！
高一水平語文篇十五
高二語文學(xué)業(yè)水平測(cè)試，主要考查高中語文必修1-到必修5的內(nèi)容，課內(nèi)外兼顧，知識(shí)和能力兼顧。
因此，我們對(duì)復(fù)習(xí)做了如下設(shè)計(jì)：
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間。
本學(xué)期開學(xué)，我們就制定了比較周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃，精確到每?jī)?cè)的復(fù)習(xí)時(shí)間,每?jī)?cè)的復(fù)習(xí)要點(diǎn)。使整個(gè)復(fù)習(xí)過程有計(jì)劃，有目標(biāo)，可控制。
計(jì)劃中我們將文言文作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，因?yàn)槲难晕氖菍W(xué)業(yè)水平測(cè)試的主要內(nèi)容，賦分比較大，課內(nèi)比較多，并且通過學(xué)生的學(xué)習(xí)是可以提高的;而文學(xué)作品的閱讀我們計(jì)劃用時(shí)較少，主要讓學(xué)生課外做練習(xí)，熟練題型。高二語文備課組就如何搞好復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)形成了以下主要意見：
第一輪的復(fù)習(xí)方式是每周復(fù)習(xí)一個(gè)必修模塊，并把五本教材中的相關(guān)內(nèi)容加以整合，重點(diǎn)抓好教材中古詩文名篇名句的`默寫，重點(diǎn)抓好文言文篇目的重讀、常見文言實(shí)詞虛詞文言句式通假字詞類活用等知識(shí)的復(fù)習(xí)梳理，以及文言文的翻譯能力培養(yǎng)，重點(diǎn)通過抓好教材中典型的實(shí)用類文本、議論類文本、文學(xué)類作品閱讀與鑒賞，以訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對(duì)考試中出現(xiàn)的課外以上各類文本類型的文章閱讀，重點(diǎn)抓好對(duì)教材中提及的文化常識(shí)與推薦名著的了解，重點(diǎn)抓好寫作的基本功訓(xùn)練。
第二輪的復(fù)習(xí)方式是模擬訓(xùn)練，在十一月下旬至十二月上旬的時(shí)間進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬，模擬試卷由高二語文備課組編制，每人負(fù)責(zé)命制一套，審校后統(tǒng)一使用。
2、收集考試信息，明確考試內(nèi)容。
為了能夠有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，首先要明確考什么和怎么考的問題。我們通過多種渠道搜集相關(guān)的信息。比如考試的內(nèi)容，各部分內(nèi)容的賦分，考試的題型，考試的難度等等。然后根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3、落實(shí)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，突破復(fù)習(xí)難點(diǎn)。
復(fù)習(xí)，最重要的是落實(shí)。不論什么好的方法、內(nèi)容，最終都要落實(shí)。我們重點(diǎn)抓了復(fù)習(xí)重點(diǎn)的落實(shí)。默寫落實(shí)到每一節(jié)課和周五的早讀測(cè)試，文言詞語落實(shí)到課堂練習(xí)中等。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)，主要是指哪些可以提高但需要采用比較好的措施的部分。就語文復(fù)習(xí)來說，主要是指作文。我們重點(diǎn)突破了作文的審題，中心的明確，思路的清晰，文面的規(guī)范，材料的充實(shí)這幾個(gè)的難點(diǎn)。
高一水平語文篇十六
聽寫表示把一篇聽力錄音里的所有原文都聽抄下來。針對(duì)想要參加托福考試的考生來說，重要的聽寫材料即一些經(jīng)典的段子。聽寫可以最有效地檢驗(yàn)與提升自己的辨音能力，聽寫以后對(duì)照正確文本，不斷重復(fù)的聽，一直到能夠全部聽清楚才結(jié)束，這是聽力提高最有效的方法。
二、精聽。
精聽指的是一邊看著正確的文本一邊聽錄音，當(dāng)聽時(shí)，需要將自己并不熟悉的單詞劃出來，當(dāng)?shù)谝槐殇浺艚Y(jié)束以后查單詞，然后再反復(fù)聽，直到可以脫稿聽為止。精聽最為合適的材料就是ss，因?yàn)樗浅６?，只有一分鐘，但信息量很大，更重要的是，其是托福聽力出題的信息關(guān)鍵來源。
三、反應(yīng)速度。
用英語作為母語的人當(dāng)聽到一個(gè)單詞以后，給出的反應(yīng)速度是0.03秒，但我們并非是用英語當(dāng)成母語的，因此大家對(duì)單詞的反應(yīng)速度肯定不可能像上面的反應(yīng)速度，但是盡量的要向它靠近，不用懷疑，獲得托福聽力高分一定要做到功課。由于你在聽托福聽力時(shí)，ets肯定不能夠等你聽清楚了前面的單詞，而后再放后面的錄音，但是事實(shí)上，托福聽力的語速也只是美國大學(xué)教授上課的一半語速，所以，不但想要獲得托福高分，更重要的是為了到美國能跟上美國的課堂，我們花大力氣將反應(yīng)速度練上去是完全有必要的。
但是練習(xí)反應(yīng)速度關(guān)鍵的方法被稱為“變速練習(xí)”。變速練習(xí)表示利用變速軟件加快語速，從而提升大家對(duì)材料反應(yīng)的靈敏度與準(zhǔn)確度。但還有一點(diǎn)要說明下，變速練習(xí)也只是對(duì)于常速能夠聽懂的材料才行，由于若對(duì)你不熟悉亦或是原本便不能夠聽懂的材料做變速，如此結(jié)果一定是不可以聽懂，如此的意義是不大的。清楚此點(diǎn)，如此你便清楚事實(shí)上變速練習(xí)的材料相當(dāng)多，不但你已經(jīng)聽寫過的段子，同時(shí)還能夠是sss的材料，更可以是你已經(jīng)做過的托福聽力題。
四、聽力筆記。
托?？荚噷?duì)考生能夠一邊聽聽力時(shí)一邊記筆記是允許的，此不但是由于新托的聽力變長(zhǎng)了，更要求利用筆記，從而彌補(bǔ)大腦不能記住的不足之處，關(guān)鍵是符合美國大學(xué)課堂對(duì)學(xué)生課堂上課的真實(shí)需求。托福聽力，特別是講座，所考察的題目全部是關(guān)鍵資料，主要包含的有話題、重要細(xì)節(jié)以及文章結(jié)構(gòu)等。若是可以在聽聽力的過程中，將關(guān)鍵的內(nèi)容記下，那么對(duì)于做題是幫助極大的。
當(dāng)然，要強(qiáng)調(diào)的是，想要擁有十分強(qiáng)的筆記能力，是要求建立在前兩項(xiàng)能力較強(qiáng)的基礎(chǔ)上。若是你聽一篇材料，另外還要求時(shí)常來反應(yīng)大部分單詞的意思，亦或是你的反應(yīng)速度相當(dāng)?shù)穆?，如此你是便是有心做筆記的。
高一水平語文篇十七
托福考到100分相當(dāng)于英語在6級(jí)水平以上。新托福的滿分是120分，老托內(nèi)福滿分是677分，新容托福100分相當(dāng)于老托福600分左右。
toefl有三種，分別是紙考、機(jī)考、網(wǎng)考。toefl考試的有效期為兩年，是從考試日期開始計(jì)算的。
英語達(dá)到一定基礎(chǔ)的同學(xué)，才有可能托?？?00分左右。其實(shí)考試技巧只是一個(gè)方面，決定分?jǐn)?shù)的因素是英語能力。
托?？荚囍腥控灤┞犃?，所以聽力要求很高，如果英語六級(jí)的聽力沒有問題的話，那就容易多了，這其中只有閱讀部分是沒有聽力的。
英國內(nèi)政部于4月初結(jié)束與美國教育考試機(jī)構(gòu)ets的合作，不再承認(rèn)其旗下托福(toefl)和托業(yè)(toeic)兩大英語考試的成績(jī)。
聽力要過關(guān)，這是前提條件。
詞匯量和閱讀速度可以保證更多的分?jǐn)?shù)。
口語，要把握好語音和語調(diào)，做到口音純正。
有一定的寫作能力，至少獲得25分左右。
托福90分以上就已經(jīng)不錯(cuò)了，100分以上可以去美國名校了，110分以上已經(jīng)達(dá)到了全世界任何學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。如果你需要要申請(qǐng)美國top前20，toefl成績(jī)基本不低于110分。100分算是高分了，達(dá)到100分以上，除去常春藤院校，世界前100名的大學(xué)都能夠申請(qǐng)。
擴(kuò)展資料。
托福是由美國教育測(cè)驗(yàn)服務(wù)社(ets)舉辦的英語能力考試，全名為“檢定非英語為母語者的英語能力考試”，中文由toefl而音譯為“托?！?BR> 二.考試注意事項(xiàng)。
托福網(wǎng)考?允許考生在考試進(jìn)行當(dāng)中做筆記。考場(chǎng)將發(fā)給每位考生一支鉛筆和三張專用草稿紙?？荚囃戤吅罂忌氃谕藞?chǎng)前將鉛筆和草稿紙如數(shù)退還?？荚囉?jì)時(shí)由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)控制并顯示在顯示屏上。禁止考生攜帶和放置個(gè)人計(jì)時(shí)器。
耳機(jī)的音量由考生在計(jì)算機(jī)上通過鼠標(biāo)調(diào)整。
如遇計(jì)算機(jī)系統(tǒng)故障或死機(jī)，請(qǐng)考生不要緊張，立即舉手示意考務(wù)人員幫助重新啟動(dòng)考試系統(tǒng)。停機(jī)期間考試的計(jì)時(shí)停止。重新啟動(dòng)系統(tǒng)后將從停止時(shí)刻開始。
高一水平語文篇十八
今天，我讀了一本書，書的名字叫《托爾斯泰》，我立即讀了下去，讀過后我才知道，托爾斯泰不僅是一位著名的作家，還是一位心地善良的博愛主義者。
托爾斯泰出生于俄國名望很高的貴族家庭，但是，他小時(shí)候就失去了父母，由他的姑媽養(yǎng)大。他年輕時(shí)參過軍，他一邊戰(zhàn)斗一邊寫作，后來，戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，他便回到他的莊園，成為了一個(gè)地主。他看見在沙皇的統(tǒng)治下的奴隸制社會(huì)，富者為主，窮者為仆的社會(huì)現(xiàn)狀，再加上連年戰(zhàn)火不斷，托爾斯泰感到極為不滿，于是，他投入到了寫作之中，以抒發(fā)自己的憤慨?！稇?zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》、《活尸》等作品相繼問世。很快，托爾斯泰就成為了當(dāng)時(shí)著名的大作家。
總之，托爾斯泰給我們留下了一筆不朽的財(cái)富，他的精神，他的文筆，他的思想，值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)。這本書讓我看到了一個(gè)不朽的靈魂，一個(gè)偉大的巨人——托爾斯泰，他用他的言行舉止讓沙皇人民改變了觀點(diǎn)，他的著作更是影響了一代又一代人。他的故事讓我真正懂得了什么叫偉大!
高一水平語文篇十九
作文水平的高低直接影響著語文成績(jī)的好壞。針對(duì)此問題，有多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語文老師提出幾點(diǎn)見解。
一、觀察細(xì)致，體味生活。著名教育家葉圣陶說過：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，也會(huì)做成什么樣的文章。”現(xiàn)在的初中生大多有這樣的不足：知識(shí)面窄，平時(shí)又不注意積累素材，一提到作文就皺眉頭，面對(duì)作文題搜腸刮肚，無話可說，于是只好硬著頭皮東拉西扯地說上一些大話、空話、套話、假話。要廣積素材就必須具有廣闊的視野。所以我們要引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的'特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。
高一水平語文篇二十
從某種意義上來講，詞匯量的大小是toefl閱讀理解高分的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。如果詞匯量沒有達(dá)到基本要求(五千以上)，縱然你有“葵花寶典”在手，也只能命喪ets的“毒招”之下。所以，以犧牲詞匯量為代價(jià)的技巧練習(xí)簡(jiǎn)直是一味巨毒無比的“五毒散”。
2.通過練習(xí)使學(xué)生養(yǎng)成高效的閱讀方法--即所謂的托福閱讀技巧。
toefl的閱讀量非常大，一般的中國考生根本無法把文章全部讀完，所謂的“掃讀法”、“跳讀法”和“略讀法”也只能適用于少數(shù)類型的文章，根本不能解決本質(zhì)問題。那么，文章到底應(yīng)該怎么讀法呢?一句話，主動(dòng)地閱讀文章的關(guān)鍵部位。所謂主動(dòng)是指不能象一般的閱讀那樣完全被動(dòng)地接受信息，而應(yīng)該不斷的進(jìn)行思考和預(yù)測(cè);所謂關(guān)鍵部位，主要是每一段的開頭和結(jié)尾部分。由于toefl的閱讀理解文章全部選自于正式出版物，文章的邏輯結(jié)構(gòu)非常完整和嚴(yán)謹(jǐn)，而且出現(xiàn)的邏輯模式也是屈指可數(shù)。經(jīng)過系統(tǒng)的訓(xùn)練，考生的預(yù)測(cè)可以做到非常準(zhǔn)確的程度。這樣，通過閱讀文章的幾處關(guān)鍵部位，就能很快地把握整個(gè)文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)在的邏輯關(guān)系，也就解決了問題的70%。
3.解題訓(xùn)練。
排除法恐怕是一直以來大多數(shù)學(xué)生在解閱讀理題目時(shí)使用最多的方法。事實(shí)上，這種方法具有致命的缺點(diǎn)：干擾大、費(fèi)時(shí)間。更有效和迅速的辦法是讀完題干之后，就在腦子反映出一個(gè)模糊的或者是不完整的答案，然后直接在選項(xiàng)中尋找接近的答案進(jìn)行判斷。這種能力必須在平時(shí)的訓(xùn)練和講解中逐漸養(yǎng)成和加強(qiáng)，決非什么技巧之類的東西可以替代。
除了上述三方面的訓(xùn)練之外，如果能夠?qū)σ恍┗镜谋尘爸R(shí)加以補(bǔ)充的話，更能確保閱讀理解的準(zhǔn)確率和速度。
托福閱讀需要提前多久備考。
原來老托福閱讀是350字一篇文章，10分鐘。現(xiàn)在新托福是700字左右一篇文章，20分鐘內(nèi)完成12-14題。按照時(shí)間比例來說，時(shí)間對(duì)考生是綽綽有余的。但是為什么眾多考生還是會(huì)感覺老托福的閱讀要比新托福簡(jiǎn)單得多呢?問題就出在托福的題目上，現(xiàn)在新托福閱讀的題目四個(gè)選項(xiàng)長(zhǎng)度呈不斷加長(zhǎng)趨勢(shì)。有很多考生用在理解題目和選項(xiàng)的時(shí)間就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過答題時(shí)間，這樣的話就直接影響了后面題目的答題質(zhì)量，如果出現(xiàn)閱讀加試，很多考生就一個(gè)頭兩個(gè)大了。
這主要還是因?yàn)榭忌跍?zhǔn)備新托福閱讀考試過程中太注重技巧的提煉，而忘記了學(xué)習(xí)英語最根本的還是在對(duì)語言的掌握上。
1.
如果基礎(chǔ)一般的同學(xué)，想要參加托福考試，最好提前3-4個(gè)月準(zhǔn)備起來。一本好的詞匯書是必不可少的。其實(shí)背哪一本詞匯書不是重點(diǎn)所在，重要的是能夠持之以恒，每天對(duì)所背的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。因?yàn)槟阍谧鲈~匯題時(shí)如果能遇到你熟悉的詞，可以節(jié)省你會(huì)到文章中去看上下文猜詞的時(shí)間。雖然不能保證背到就一定能考到，但是單詞可以幫助你更好的理解文章。曾經(jīng)有一名語言專家這樣說過：“withoutgrammar，littlecanbeconveyedandwithoutvocabulary，nothingcanbconveyed.”足以說明詞匯的重要性。
2.
然后要從理解文章的結(jié)構(gòu)開始理解文章。我們要明白，托?？荚嚨拈喿x文章都是北美校園基礎(chǔ)課程的文章，基本沒有做過改動(dòng)。所以文章的結(jié)構(gòu)就是完全按照美式作文的五段法，我們的考生只要用這樣的方式去分析每一篇文章，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的結(jié)構(gòu)是大同小異的。
3.
積累背景知識(shí)對(duì)我們來說相當(dāng)?shù)闹匾?，因此我們?cè)谧鲂峦懈ｉ喿x的題目的同時(shí)，也應(yīng)該在空余的時(shí)候多閱讀課外讀物，原版雜志。譬如，國家地理，自然，今日美國等一些著名的原版雜志，這不僅可以擴(kuò)充我們的背景知識(shí)，同時(shí)也可以補(bǔ)充我們?cè)谠~匯量上的不足。
4.
在復(fù)習(xí)的最后階段，做做模擬練習(xí)題是必不可少的。如果有條件的話，最好做一下?？架浖?。因?yàn)檫@樣可以模仿新托福機(jī)考的真實(shí)場(chǎng)景。比較推薦的?？架浖衎arron，kaplan以及一些比較權(quán)威的?？季W(wǎng)站。當(dāng)然在你報(bào)名時(shí)托福官方網(wǎng)站提供給你的那一套不完整的?？碱}也是很有參考價(jià)值的。
托福閱讀備考要分清主次。
托福閱讀備考不僅要求學(xué)生具有一定的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)要求學(xué)生對(duì)托福閱讀備考時(shí)候能夠分清主次，全力攻大，這樣才能取得高分。接下來小編就告訴你在托福閱讀備考時(shí)該如何分清主次，幫你托福成績(jī)更上一層樓。
托福閱讀備考用的是誰的單詞書其實(shí)沒有多大分別，你只要認(rèn)認(rèn)真真的把一本單詞書背個(gè)70%，那也就差不多了，托福閱讀的主要考察對(duì)象不是單詞，只是透過單詞來表達(dá)一種意思，只要你能猜出來這種意思并且在這個(gè)基礎(chǔ)上把題答對(duì)，那么，對(duì)少單詞都不是問題。
其次，對(duì)于難句長(zhǎng)句的理解;還是要明白大意就好，但是要能夠根據(jù)大意準(zhǔn)確定位找到答案。大家可以專門找些難句和長(zhǎng)句來進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。把那些句子反復(fù)讀，反復(fù)看，看上十幾遍，覺得很通順、覺得句子寫得很好自己以后也要這么寫了才算好。速度慢不是問題，但是堅(jiān)持下來，大家對(duì)難句和長(zhǎng)句的理解能力就好提高。
再次，大家在專門練習(xí)托福閱讀題的時(shí)候，還是多看看og;og是非常有指向性的，而且那上面說的一些小技巧還是不錯(cuò)的。delta上的題目要難一些，主要是有一些題目需要考生進(jìn)行引申、做一些文學(xué)上的理解，當(dāng)然這些在托福中是不會(huì)出現(xiàn)的。所以做題的時(shí)候不要想得太復(fù)雜，第一感覺是什么就選什么，很有效。
托福閱讀是一場(chǎng)考試，大家不可能有時(shí)間，把文章理解透徹，也沒必要。能夠在可能的情況下找到答案就好。所以在托福閱讀技巧中，不求甚解是最實(shí)用的。明白這篇文章是寫什么的，文章的架構(gòu)什么樣，一般看看每段首句就好了。做題目是那就是定位了，其實(shí)跟答題有關(guān)的就那么一句或兩句話，借助上下文幫助理解還是能夠答對(duì)的。
托福閱讀基本詞匯的背誦及托福閱讀答題技巧遠(yuǎn)遠(yuǎn)比托福專業(yè)及學(xué)術(shù)詞匯的積累更加重要，考生在備考時(shí)需要分清主次。
托福閱讀的權(quán)威備考資料。
首先說og，這本書對(duì)于初學(xué)者來說是比較重要的。拿到手時(shí)，先看一下36頁到60頁的內(nèi)容，涉及十大題型的介紹，每個(gè)題型下面都有相應(yīng)例題。在所有題型介紹完之后，有六篇和考試相仿的文章，可以挑出其中一篇或三篇用于自測(cè)。書中所附的答案都有詳盡的解釋。在上任何輔導(dǎo)班之前，都有必要自己先了解一下，這一方面在于摸清自己的水平，一方面也能提高之后首次課的聽課效率。
其次是需要重點(diǎn)利用的材料，tpo1-31。tpo(toeflpracticeonline)本來是在線測(cè)試的題目，現(xiàn)在在網(wǎng)絡(luò)上都能找到?？架浖婧蛍ord文檔版，也可以直接找同學(xué)老師拷貝。不定期會(huì)有更新，現(xiàn)在一共出到了31套，也就是有93篇文章，相較于og上面的文章來說。tpo的難度是有所提升的(最新版og的3套練習(xí)均來自tpo)。tpo是托?？荚嚨某鲱}者制作的，是最接近考試難度的備考材料。任何主流的輔導(dǎo)班，基本都是以此為重點(diǎn)加以講解分析。因此，tpo在質(zhì)和量上都能滿足任何學(xué)霸。
經(jīng)常有學(xué)生問是不是越到后面的文章越難，但其實(shí)難度分布沒有這一規(guī)律。如tpo1-2、8-3、9-2、13-2、16-2、19-1、19-3就比后面很多文章難得很多。使用方法是：
1、利用word版，從tpo1到10，可以按照og中十大題型(除了內(nèi)容小結(jié)題和圖表題)的分類進(jìn)行專門的題型練習(xí)，結(jié)合og總結(jié)出一套自己的做題方法。
2、利用word版，從tpo10到15，進(jìn)行整篇文章的整合訓(xùn)練，看前面所有的題型結(jié)合起來，在整篇文章中是如何能起到相互彌補(bǔ)的作用。這時(shí)的練習(xí)不需要計(jì)時(shí)。關(guān)鍵在于吃透題目、段落之間的關(guān)系?？偨Y(jié)出內(nèi)容小結(jié)題和圖表題的做題方法，同時(shí)回顧之前篇章的這兩個(gè)題目。
3、利用word版，從tpo16到20，整篇文章的計(jì)時(shí)練習(xí)。時(shí)間可以由慢到快(25分鐘到23分鐘再到20分鐘)。分析錯(cuò)題原因的同時(shí)分析哪些題目上需要提速。
4、利用?？架浖?，從tpo21到31，可以根據(jù)自己在步驟3中的情況，選擇繼續(xù)堅(jiān)持整篇練習(xí)或者開始整套(1小時(shí))練習(xí)。
上述過程中所有做過的題目，最好使用word版保存錯(cuò)題，錯(cuò)題分析要找到原文對(duì)應(yīng)依據(jù)，寫出自己當(dāng)時(shí)的思路，分析自己的錯(cuò)因，以備在所有tpo做完之后再一次回顧錯(cuò)題，考前復(fù)習(xí)。另外，從tpo1開始，建立一個(gè)exel表格，養(yǎng)成整理生詞的習(xí)慣，供反復(fù)復(fù)習(xí)。
最后說一下老托閱讀100篇的使用。該材料可以在網(wǎng)絡(luò)上搜到。這個(gè)是之前老托考試的題目，詞語和句子的難度上不亞于新托福，但是題目難度上不高。每篇文章是新托的一半，即350字左右。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員不推薦使用(基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員先背好四級(jí)單詞，把og上15篇文章全部翻譯弄懂，然后就可以開始tpo了)，而對(duì)于已經(jīng)把tpo做得滾瓜爛熟又比較空虛的學(xué)員，可以用老托來對(duì)自己的托福單詞查缺補(bǔ)漏，長(zhǎng)句子可以練習(xí)翻譯斷句。題目因?yàn)樵陔y度上與新托福有差距，并不推薦花太多時(shí)間去做和研究。對(duì)于題目的研究，精力集中在tpo的錯(cuò)題上是最好的。
高一水平語文篇二十一
提到美人，我們會(huì)想到諸如古代四大美女，諸如玉帶林中掛金簪雪里埋之類。莫不是像《詩經(jīng)》說的：“巧笑倩兮，美目盼兮”“燕趙有佳人，美者顏如玉”。莫不是都有著婀娜的身段、嬌媚的容顏，一顰一笑，嫵媚動(dòng)人。所以一個(gè)個(gè)青春的女孩子便把不怎么充裕的腰包扎的緊緊的，擠出些血汗錢來買些減肥藥、胭脂水粉之類，直涂得臉上粉白如壁，打個(gè)噴嚏也會(huì)掉下二斤面來，想來可笑。
漢代的王逸在《離騷序》中提到《楚辭》中經(jīng)常會(huì)高潔的植物同品德美的人類比。屈原亦說：“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”，于是便有香草美人一說?？磥碜怨琶廊撕拖悴萃?，就是來形容品德高潔的人。并不是說的那些大街小巷庸俗的眼影描眉。
我想到楊瀾的一句話：“男人的帥不在臉蛋，而在歲月積淀下來的睿智與淡定”。我很喜歡這句話的，因?yàn)槲医K于能讓我長(zhǎng)久以來的這張“磕磣”的臉來一次不小的解脫了。我想女人也是如此吧?有人說女人像顯示屏，漂亮就行;男人像主機(jī)，重要的是內(nèi)涵。我是不敢茍同的，我想女人同樣需要淡定和智慧。智慧的女人若配以精致的容顏定會(huì)傾國傾城絕代風(fēng)華;若是一個(gè)姿色平庸但卻同樣擁有這樣的內(nèi)涵的女人定也會(huì)別有韻味。
古龍筆下楚留香說過一段話;“姑娘若非絕代風(fēng)華，容貌又怎會(huì)被人所毀?姑娘本來既是絕代風(fēng)華，形貌被毀又怎樣?只因別人能毀的了姑娘容貌，但姑娘風(fēng)骨自在，卻是誰也毀不去的。”好一個(gè)“風(fēng)骨自在”，引此段或許多有不適，但我卻想把這風(fēng)骨自在理解為一個(gè)人的氣質(zhì)。這姑娘本來有香草一樣高潔的品質(zhì)，高雅的氣質(zhì)，容貌毀了又怎樣呢?氣質(zhì)這東西是學(xué)不來的，這舉手投足間的優(yōu)雅來自腹中的涵養(yǎng)和高貴。東施效顰，徒留一段笑料罷了。
何為美?我了解到人對(duì)美的印象只是對(duì)人或事物的好感罷了，美的定義有自然美、社會(huì)美、教育美，好像還沒有說是有張俊俏的臉蛋就可以是美的一說。人說和諧為美，我們沒有宋玉潘安的俊貌，也沒有西施貂蟬的容顏。但是卻可以博覽群書，洞察世事，增加自己的內(nèi)涵，培養(yǎng)高尚的品德。穿衣不必華麗，淡雅樸素和諧一定很美;言談不必招搖，真實(shí)淡定沉穩(wěn)自會(huì)另有風(fēng)味。于丹入選中國最美的女人，我們學(xué)不來她把學(xué)問做的那樣睿智超脫，但哪怕是浮光掠影的閱讀也會(huì)令自己蒙上一層安靜的氣味。
閑讀納蘭容若的詞，慨嘆他把哀悼亡妻的句子寫得那樣幽怨悱惻、動(dòng)人心腸。我不知道其妻盧氏長(zhǎng)相如何，但我知道她一定精于詩詞琴畫，一定如香草一般淡雅清新文靜之極，一定極富內(nèi)涵擁有有高尚品德，一定很美。。。。。。安意如又把納蘭的詞作解析的精妙香艷清麗回環(huán)才情逼人。我想這是一名怎樣的女子?且不論美丑，單是這份才思，早已令我傾心不已。像這樣的女子美丑早已無關(guān)緊要，我早已把她劃入“美人”一列。
所謂“浮逝，風(fēng)格永存”，無論男人女人，但凡有高尚之情操，文雅之氣質(zhì)，盡可謂香草美人。拋卻浮華的胭脂水粉，擁有樸素內(nèi)涵的素面朝天也是飄逸清秀極盡婉約之至的。
有香草一樣的品德，人人皆美人。
也就不必為這粗鄙的容貌擔(dān)憂心煩了。
高一水平語文篇二十二
老師有沒有突然讓你上臺(tái)即興演講，如果有，你有準(zhǔn)備什么嗎?下面是本站小編為你整理的幾篇高一水平課前三分鐘。
演講稿。
趕緊收藏以備不時(shí)只需。
只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。
美國作家歐;亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當(dāng)樹葉全部掉光時(shí)，我也就要死了。”一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。
最后一片葉子始終沒掉下來。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來。
人生可以沒有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒有希望。希望是人類生活的一項(xiàng)重要的價(jià)值。有希望之處，生命就生生不息!
信念是一種無堅(jiān)不催的力量，當(dāng)你堅(jiān)信自己能成功時(shí)，你必能成功。
一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的?后來，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是如此。
蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。這樣的成績(jī)，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我記住了蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《改變不了環(huán)境，就改變自己》。
著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒人想改變自己?！毕胍淖儸F(xiàn)狀，就要改變自己;要改變自己。就得改變自己的觀念。一切成就，都是從正確的觀念開始的。一連串的失敗，也都是從錯(cuò)誤的觀念開始的。要適應(yīng)社會(huì)，適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)變化，就要學(xué)會(huì)改變自己。
柏拉圖告訴弟-子自己能夠移山，弟-子們紛紛請(qǐng)教方法，柏拉圖笑道，說：“很簡(jiǎn)單，山若不過來，我就過去?！钡?子們一片嘩然。
這一個(gè)世界上根本就沒有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過來，我便過去。同樣的道理，人不能改變環(huán)境，那么我們就要改變自己。
一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守橡木桶。每天早上，他用抹布將一個(gè)個(gè)木桶擦干凈，然后一排排地整齊地放好。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。
小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)?！?BR> 于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺了。第二天，天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起來，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一個(gè)一個(gè)排列得整整齊齊，沒有一個(gè)被風(fēng)吹倒的，也沒有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。小男孩開心地笑了，他對(duì)父親說：“要想木桶不被風(fēng)吹倒，就要加重木桶的重量?！蹦泻⒌母赣H贊許地微笑了。
是的，我們不能改變風(fēng)，改變不了這個(gè)這個(gè)世界上的許多東西，但是我們可以改變自己，給自己加重，這樣我們就可以適應(yīng)變化，不被打敗!
在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會(huì)主教的墓碑上寫著這樣一段話：當(dāng)我年輕自由的時(shí)候，我的想象力沒有任何局限，我夢(mèng)想改變這個(gè)世界。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國家吧!但是我的國家似乎也是我無法改變的。當(dāng)我到了遲暮之年，抱著最后一絲努力的希望，我決定只改變我的家庭、我最親近的人——但是，唉!他們根本不接受改變?，F(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識(shí)到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下，我也許能改變我的國家。再接下來，誰又知道呢，也許我連整個(gè)世界都可以改變。
人生如水，人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境，就改變自己，只有這樣，才能克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折，實(shí)現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無益。
雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對(duì)一切環(huán)境。
我的演講完畢，謝謝大家!
高一水平語文篇二十三
雨，落在了小草上形成了小水珠;輕風(fēng)，吹起了剛出生的葉成了落葉。然而，我的心卻被冷冷的封鎖了。
上天賜給我們生育后代的功能，那我們當(dāng)然要對(duì)它負(fù)責(zé)。假如不負(fù)責(zé)倒不如不要讓他來到這世上，不要讓他受罰。
天氣雖然明媚，但是今天的心卻是灰暗的。因?yàn)榻裉鞂W(xué)校組織我們?nèi)ス聝涸海屛覀兣c那些孤兒聊聊天，說說笑的。車子剛進(jìn)到孤兒院的門口，透過窗戶可以看見一群年齡與我們差不多的孩子在課室里打鬧?？赡苁且?yàn)槔蠋熆匆娏宋覀兊牡絹?，所以馬上讓課室正打鬧想翻天的孩子安靜下來，走到門口迎接我們。然后老師們就說了一大堆客氣話后，讓我們自由找伙伴，交談。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)正在打籃球個(gè)子比我高一個(gè)頭的，看上去應(yīng)該比我還大幾歲沒留著一頭長(zhǎng)發(fā)，兩眼無神的女孩。我走了上去便說：“姐姐，能和我一起打嗎?”雖然自己打籃球不是很棒，但是運(yùn)個(gè)球，上個(gè)籃也是可以的。她用那無神地兩眼鄙視了我說：“憑你這身材來和我打球，你不怕啊!”說完，她來個(gè)三分而且是穿針，我突然覺得自己弱爆了，但我是一個(gè)絕不對(duì)強(qiáng)勢(shì)低頭的人，所以我和她來了個(gè)友誼賽。結(jié)果很明顯，她大勝了。但正是因?yàn)檫@場(chǎng)友誼賽，我才發(fā)現(xiàn)自己有多么幸福，也拉進(jìn)了我們的關(guān)系。
坐在樹蔭底下乘涼的兩人，我們自然地說：“你是孤兒吧?”她的臉色突然變了，我也意識(shí)到我說錯(cuò)話了，所以連忙說了句“對(duì)不起”。
我沉下心問道：”那你的父母為什么會(huì)不愛你呢?不是每個(gè)父母都會(huì)愛自己的孩子嗎?她“唉”了一聲說道：“在一個(gè)這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大的你，肯定是這樣想。但這世上總有一些人是例外的。我父母是年輕的時(shí)候玩的太過了，其實(shí)他們并不相愛，結(jié)果把我生下來后，人分開了，又組織另外的家庭，然后就不負(fù)責(zé)任地把我拋來拋去了。
心，都是冰冷的;這責(zé)任又該誰負(fù)呢?
陽關(guān)，照亮著大地。