應(yīng)對挑戰(zhàn)是每個人成長和發(fā)展的重要部分，只有通過挑戰(zhàn)才能取得進(jìn)步。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該注重對自己的成長和發(fā)展的客觀評價，不抄襲他人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗。最后，附上一些相關(guān)的書籍和資料，供大家深入學(xué)習(xí)。
護(hù)理自考論文篇一
1、自我介紹。
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學(xué)號、專業(yè)。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2、答辯人陳述。
自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：
（1）論文標(biāo)題。向答辯小組報告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開始。
（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
（3）詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結(jié)果。
（4）重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。
（5）側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
（6）結(jié)論、價值和展望。對研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論；新成果的理論價值、實用價值和經(jīng)濟(jì)價值；展望本課題的發(fā)展前景。
（7）自我評價。答辯人對自己的研究工作進(jìn)行評價，要求客觀，實事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會。
3、提問與答辯。
你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關(guān)的研究方法？理論依據(jù)？
論文中的.核心概念是什么？用你自己的話高度概括。
你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實指導(dǎo)意義？
論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？
你的論文基礎(chǔ)何種研究視角？
論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性？
論文創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處在答辯這段時間內(nèi)，導(dǎo)師可能來不及徹底了解你的論文內(nèi)容，所以他們一般會直接看到你的論文摘要，論文目錄，數(shù)據(jù)圖表來進(jìn)行提問。
關(guān)于內(nèi)容：
1、一般概括性內(nèi)容：課題標(biāo)題、答辯人、課題執(zhí)行時間、課題指導(dǎo)教師、課題的歸屬、致謝等。
2、課題研究內(nèi)容：研究目的、方案設(shè)計（流程圖）、運(yùn)行過程、研究結(jié)果、創(chuàng)新性、應(yīng)用價值、有關(guān)課題延續(xù)的新看法等。
4、凡是貼在ppt上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅決不要往上面貼。
5、每頁下面記得標(biāo)頁碼，這樣比較方便評委老師提問的時候review。
關(guān)于模板：
1、不要用太華麗的企業(yè)商務(wù)模板，學(xué)術(shù)ppt最好低調(diào)簡潔一些；
3、動手能力強(qiáng)的大?？梢宰约鹤龈胶驼n題主題的模板，其實很簡單，就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。
關(guān)于文字：
1、首先就是：不要太多！圖優(yōu)于表，表優(yōu)于文字，答辯的時候照著ppt念的人最遜了；
關(guān)于圖片：
3、流程圖，用viso畫就可以了，這個地球人都知道；
4、ppt里出現(xiàn)圖片的動畫方式最好簡潔到2種以下，還是那句話，低調(diào)樸素為主；
5、動手能力允許的話，學(xué)習(xí)一下photoshop里的基本操作，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和對比度的基本調(diào)整，質(zhì)量會好很多。windos畫筆+ps，基本可以搞定一切學(xué)術(shù)圖片。
三、回答問題的技巧。
1、畢業(yè)論文答辯之前一定要熟悉論文的內(nèi)容。
學(xué)生對畢業(yè)論文答辯要充分的準(zhǔn)備和重視，熟悉論文及相關(guān)資料，作好應(yīng)答準(zhǔn)備；預(yù)測論題，作好答辯準(zhǔn)備。對論文的謀篇布局和論文的內(nèi)容要相當(dāng)熟悉，才能應(yīng)答如流。首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。
2、畢業(yè)論文答辯之前一定要加強(qiáng)鍛煉，提高自己自信心。
答辯之前自己要對照鏡子多模擬，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高自信心，答辯之前要調(diào)整好心態(tài)，作好心理準(zhǔn)備，在答辯場上要析事明理、針對性強(qiáng)、謙虛謹(jǐn)慎、態(tài)度平和、冷靜思考、不忙不亂，靈活機(jī)動、變被動為主動。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點(diǎn)。
3、畢業(yè)論文答辯應(yīng)該注重外在形象。
在答辯時，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。
護(hù)理自考論文篇二
包括題目、作者及單位、摘要、關(guān)鍵詞、前言、方法、結(jié)果、結(jié)論和戴)討論，前后順序要正確。如某考生的論文，第1頁寫摘要、關(guān)鍵詞，第2頁寫題目和作者，第3頁開始寫標(biāo)題和正文，構(gòu)明顯錯誤。
3考生要提高自身素質(zhì)，盡量減少不必要的緊張。
4專家培訓(xùn)加強(qiáng)專家評審前培訓(xùn)，盡量做到評審尺度一致，公平對待每位考生。
3)層次不清。在正文中，敘述層次不清，各級符號棍亂或不正確。
4)文不切題。論文內(nèi)容與題目相差較遠(yuǎn)。如失木原理在護(hù)理竹理中的應(yīng)用”一文，通篇介紹人木原理的有關(guān)內(nèi)容，{的牲護(hù)理竹理中的應(yīng)用”卻沒提到。(s)有到竊抄襲嫌疑。鍵康教育在護(hù)理工作中的應(yīng)用”有2篇在內(nèi)容上大段雷同，視為到竊或抄襲，判為不及格。(6)醫(yī)療專業(yè)的論文充當(dāng)護(hù)理專業(yè)論文。此類論文僅1份。
綜合成績分析經(jīng)答辯后，每一等級的比例都有明顯變化，不及格、及格比例增加，{的優(yōu)秀、良好、中等層次比例減少。
評審專家原因:1)初審為一位專家審閱，終審為3人審閱和提問，個人觀點(diǎn)有所差異。2)等級標(biāo)準(zhǔn)掌握程度有差異。盡侶·評‘牢前一再強(qiáng)調(diào)評‘牢標(biāo)準(zhǔn)，但這種差異在一定限度內(nèi)很難完個避免。
護(hù)理自考論文篇三
自考本科論文答辯流程是怎么樣的?自考本科論文答辯是自考生涯的一個圓滿句號，下面我們就來看看它的流程吧!
答辯流程：
1、學(xué)員必須在論文答辯會舉行之前，自己熟悉論文內(nèi)容。
同時，按照論文封面，目錄，正文(摘要和關(guān)鍵詞以及其他內(nèi)容)，注釋和參考文獻(xiàn)以及致謝辭的順序打印論文，根據(jù)學(xué)校要求確定論文份數(shù)。
答辯時，答辯委員會的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。
2、在答辯會上，先讓學(xué)員用幾分鐘的時間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會。
首先，由考生簡單介紹自己的論文觀點(diǎn)并做簡要陳述。
然后由答辯小組就論文提問，問題多少因人而異。
之后會給學(xué)生留出準(zhǔn)備時間。
準(zhǔn)備完畢，考生需針對老師的提問，開始作答。
接下來，答辯考生退場后，答辯小組對每位考生的論文及答辯情況進(jìn)行分析、討論，并寫出答辯小組意見，然后進(jìn)行無記名投票，決定每位考生的答辯成績，導(dǎo)師不參與論文的投票。
投票結(jié)果分為優(yōu)、良、及格、不及格4個等級，答辯委員會給出的成績還要通過系學(xué)位委員會和學(xué)校學(xué)位委員會的評審。
如果考生最終成績?yōu)閮?yōu)或良，即獲得了申請學(xué)士學(xué)位的資格。
護(hù)理自考論文篇四
研究生新生入學(xué)在即，嶄新的研究生生活你準(zhǔn)備好了嗎？提到研究生生活，一件大事絕對不能不提，就是論文寫作與學(xué)術(shù)能力的鍛煉，在大學(xué)本科階段，大家就已經(jīng)歷過畢業(yè)論文的寫作這一過程，那么研究生的論文寫作、學(xué)術(shù)能力的鍛煉又是怎樣的呢？本文為大家揭秘文科研究生的讀書、研究和論文寫作，深度好文讓我們彼此共勉。研究生核心學(xué)習(xí)生活，讓我們提前預(yù)知！
根據(jù)我自己攻讀碩士、博士學(xué)位和長期培養(yǎng)指導(dǎo)碩士生、博士生的經(jīng)驗，著重談?wù)勎目蒲芯可鯓幼x書，怎樣搞科學(xué)研究，怎樣進(jìn)行論文選題與寫作，供新導(dǎo)師和研究生治學(xué)參考。
一、研究生讀書的特點(diǎn)和要求。
（一）研究生讀書要有讀書計劃。
研究生讀書計劃包括三個層次。第一個層次：專業(yè)讀書計劃。研究生專業(yè)培養(yǎng)方案管著研究生三年的讀書計劃。第二個層次：研究方向讀書計劃。研究生入學(xué)就有專業(yè)方向，專業(yè)方向?qū)ρ芯可鷱氖驴蒲泄ぷ鱽碇v畢竟太大，還要細(xì)化為自己的研究方向。研究生在第二個學(xué)期至遲在第三個學(xué)期要盡快在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定自己的研究方向。研究生要在專業(yè)培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的需要擬訂研究方向的讀書計劃。第三個層次：學(xué)位論文的科研讀書計劃。在初步完成研究方向讀書計劃，有了創(chuàng)新觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，將研究方向細(xì)化為學(xué)位論文的選題，進(jìn)而確定自己學(xué)位論文的科研讀書計劃。導(dǎo)師怎樣指導(dǎo)研究生？首先就是指導(dǎo)研究生制定這三個層次的讀書計劃。所以，研究生讀書首先要有讀書計劃，而且必須完成這個讀書計劃。
（二）研究生讀書要史、著、論相結(jié)合。
研究生讀書，書目的選擇，計劃的擬定，必須史、著、論相結(jié)合。
“史”就是每個專業(yè)、每個研究方向甚至每個選題的學(xué)說史。研究生研究、做學(xué)問必須站在巨人的肩膀上，也就是站在前人知識積淀的基礎(chǔ)上，向歷史學(xué)習(xí)。比如搞哲學(xué)的，要學(xué)習(xí)歐洲哲學(xué)史、中國哲學(xué)史、馬克思主義哲學(xué)史。每個專業(yè)必須搞懂本專業(yè)學(xué)術(shù)史。有史的基礎(chǔ)，選題、論文才能變得厚實起來。
“著”指的是古今中外關(guān)于這個專業(yè)、這個研究方向、這個選題的經(jīng)典著作、文獻(xiàn)。經(jīng)典著作就是可以稱為大家、名家的著作、文獻(xiàn)。比如學(xué)馬克思主義理論專業(yè)的，經(jīng)典著作就是馬恩列斯毛鄧等經(jīng)典作家的著作、文獻(xiàn)。讀經(jīng)典名著，掌握第一手資料是研究生讀書的基本功。研究生掌握了原著、文獻(xiàn)，就知道教材內(nèi)容的出處、來龍去脈，即源頭所在，這樣研究生就可以在更高的層次上去駕御教材，理解和講授教材。經(jīng)典著作與史是什么關(guān)系？如果把“史”比作一個常青的“藤”，那么經(jīng)典著作就是在“藤”上結(jié)的一個又一個的“瓜”。掌握了史來讀名著，就好比“順藤摸瓜”，順著史的線索去讀不同時代不同名家的著作。
“論”就是學(xué)術(shù)論文。研究生怎樣掌握學(xué)術(shù)動態(tài)、學(xué)術(shù)前沿？就是通過不斷發(fā)展著的學(xué)術(shù)論文掌握學(xué)術(shù)動態(tài)。研究生要學(xué)會看學(xué)術(shù)論文，堅持看新雜志、新論文，一周10篇左右，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣知識就永遠(yuǎn)不會過時，就能把握這個專業(yè)、研究方向、選題的學(xué)科動態(tài)和理論前沿。有經(jīng)驗的導(dǎo)師制定研究生培養(yǎng)方案、課程培養(yǎng)方案，所開課程和書目，就包括史、著、論這三個方面。我們學(xué)會了這個方法，按照史、著、論相結(jié)合去讀書、做學(xué)問，由舊專業(yè)向新專業(yè)擴(kuò)展，由已知領(lǐng)域向未知領(lǐng)域推進(jìn)，功底就扎實。就可以避免時下有的青年教師拿一本教材就去開新課誤人子弟的做法。
（三）研究生讀書要瀏覽、泛讀、精讀相結(jié)合。
研究生讀書，無論哪一個層次的讀書計劃，都必須完成。沒有數(shù)量就沒有質(zhì)量。一般要求研究生平均每周要讀500頁書。這么多的書在這么短的時間內(nèi)怎樣讀好、怎樣讀完？可以采取瀏覽、泛讀、精讀相結(jié)合的方法。
瀏覽就像是看報紙一樣大標(biāo)題翻一下，了解著作的書名、目錄、提要、前言、后記、大體綱要，或者論文的標(biāo)題、內(nèi)容摘要，知道著作、論文講的是什么。瀏覽主要就是博覽群書，涉獵要寬，沙里淘金，精選出進(jìn)一步泛讀、精讀的著作或論文。特別是學(xué)文科的更要重視瀏覽。泛讀比瀏覽要求要高。
泛讀就是除了了解著作的書名、目錄、提要、前言、后記、大體綱要或者論文的標(biāo)題、內(nèi)容摘要外，要求一頁一頁翻，一目十行。遇到不懂的、精彩的地方不要停，記下頁碼，繼續(xù)讀。這樣可以加快讀書速度。瀏覽、泛讀之所以重要，就是因為古今中外書籍雖多，但真正有價值有用的信息卻不多。這就需要通過瀏覽、泛讀，篩選有用信息。通過瀏覽、泛讀留下需要精讀的書。
精讀就是在瀏覽、泛讀的基礎(chǔ)上，對需要精讀的著作、論文，一字一句的字斟句酌，甚至連標(biāo)點(diǎn)、注釋都不要錯過。精讀可分四個層面：
（1）認(rèn)知。做到字面讀懂，甚至可以復(fù)述，背下來；
（4）創(chuàng)新。有了問題，進(jìn)一步讀書和調(diào)查研究尋求解決問題的答案，做出理論創(chuàng)新。讀書提出了問題，而且有了解決問題的方法、解決問題的答案，這樣研究就有自己的創(chuàng)新成果。在這個基礎(chǔ)上選題，做學(xué)位論文就是自己的創(chuàng)新。
（四）研究生讀書要與記筆記相結(jié)合。
讀書筆記對于研究治學(xué)有重要意義。盡管現(xiàn)在有復(fù)印、電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段，仍然不可能完全代替筆記，而是筆記的補(bǔ)充。筆記大體有四種形式。
（1）索引筆記---在瀏覽、泛讀過程中隨手記下著作或論文的作者、書名、標(biāo)題、雜志、出版社、年月、期數(shù)、頁碼以及用簡單幾個字概括的問題，即在哪本書或哪篇論文上講了什么問題。記索引筆記的過程就是在讀書過程中積累有用信息的過程。平時的積累可以避免使用時的手忙腳亂。
（2）摘要筆記---除了按索引筆記的要求，記下著作或論文的作者、書名、標(biāo)題、雜志、出版社、年月、期數(shù)、頁碼外，還要把最重要最有用的觀點(diǎn)、材料一字不漏地摘抄（復(fù)?。┫聛?。這些觀點(diǎn)、材料在寫論文引用時可以打上引號，規(guī)范引注。寫論文的引注材料就是從摘要筆記中來的。
（3）札記筆記---用自己的話概括所讀書或論文的基本觀點(diǎn)、中心思想，也可以將自己讀書的心得體會隨手記下來，少則幾個字，多則幾十個字、幾百個字。古人很重視札記，如讀書的旁批、批注等。札記筆記對文獻(xiàn)綜述很有用，對理論創(chuàng)新和寫論文也很有用，我們平時在讀書或討論中閃現(xiàn)的一些思想火花，稍縱即逝，如果不隨手記下來，過后再想也想不起來。
（4）文獻(xiàn)綜述---研究生做論文的一個基本功，也是掌握學(xué)科研究動態(tài)的基本要求?，F(xiàn)在規(guī)定研究生開題報告必須有1000字左右的文獻(xiàn)綜述，碩士學(xué)位論文要附有3000字左右的文獻(xiàn)綜述，博士論文要附有5000字左右的文獻(xiàn)綜述。沒有萬能的導(dǎo)師。研究生的選題和研究超出導(dǎo)師的研究范圍，是正常的事。導(dǎo)師就憑文獻(xiàn)綜述，知道學(xué)生讀了哪些書，論文是從哪里來的。否則，導(dǎo)師對研究生論文的價值，甚至論文是抄來的還是研究來的都難以肯定。所以必須對研究生開題報告、學(xué)位論文提出文獻(xiàn)綜述的要求。
文獻(xiàn)綜述怎么寫？主要綜述與學(xué)位論文選題方向有關(guān)的古今中外前人的研究成果，前人的著作、論文提出了哪些有價值的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)之間是什么關(guān)系。要根據(jù)所讀的文獻(xiàn)梳理出來。通過文獻(xiàn)綜述，才能找出前人研究空白和薄弱處在哪里，你的論文選題和研究的基礎(chǔ)在哪里，突破口在哪里，創(chuàng)新在哪里，這也是論文的理論根據(jù)和價值所在。文獻(xiàn)綜述是做科學(xué)研究的基本功，在科學(xué)研究中非常重要。研究工作者申報課題首先要求概述國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，也就是做文獻(xiàn)綜述。
（五）研究生讀書要與社會調(diào)查研究相結(jié)合。
研究生讀書要與社會調(diào)查研究相結(jié)合，論文選題和研究必須立足于實踐，特別提倡深入社會實踐做個案調(diào)查，這對科研鍛煉很有好處。文科研究生通過社會調(diào)查可以獲得第一手資料，避免網(wǎng)上下載、抄襲。社會調(diào)查有很系統(tǒng)的一整套方法。
我校馬列部在研究生培養(yǎng)過程中，十分重視研究生社會調(diào)查能力的培養(yǎng)，對研究生的學(xué)位論文提出社會調(diào)查的要求，并專門邀請有經(jīng)驗的老師為每一屆研究生都講授社會調(diào)查研究的方法，教研究生怎樣進(jìn)行調(diào)查設(shè)計、問卷設(shè)計、問卷調(diào)查、田野調(diào)查、訪談以及對調(diào)查資料數(shù)據(jù)分析處理。研究生在論文的個案研究中，學(xué)會了社會調(diào)查研究方法，科研能力得到全面的鍛煉提高，感到終生受益。所以，讀書要與活生生的社會實踐緊密結(jié)合。特別是我們現(xiàn)在正在從事的中國特色社會主義建設(shè)，全面小康和現(xiàn)代化建設(shè)，是前無古人的事業(yè)?；钌纳鐣嵺`提出了許許多多前人從來沒有提出過、解答過的問題。必須從社會實際出發(fā)才能使我們的理論創(chuàng)新有扎實的根基。
二、研究生學(xué)位論文的選題與寫作。
（一）研究生盡早確定研究方向和選題。
什么是研究方向？簡單地概括，所謂研究方向就是科研工作者在較長時間內(nèi)集中精力從事科學(xué)研究活動的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。我把它形象地稱作“學(xué)術(shù)圈地”。就是通過治學(xué)建立自己科學(xué)研究的自留地。但是，研究生作為科研新手，開始確定的研究方向常常是朦朧的、意向性的。必須通過一個個課題的研究，一篇篇論文的寫作，研究方向才逐步確定下來，形成自己穩(wěn)定的學(xué)術(shù)領(lǐng)地。研究方向與課題、論文是面與點(diǎn)的關(guān)系，研究方向限定了課題、論文的范圍，而課題、論文體現(xiàn)和拓展研究方向。研究生的學(xué)位論文選題應(yīng)該和研究方向緊密結(jié)合起來。
（二）確定研究方向與選題的基本原則。
（1）目標(biāo)先行原則---研究生確定研究方向、論文選題要與畢業(yè)以后的前途結(jié)合起來考慮。如果要考博，就要將自己的研究方向、論文選題與考博的專業(yè)方向、博士生導(dǎo)師的研究方向相接近，博士生導(dǎo)師錄取博士生，往往會考慮是否與自己的研究方向一致。如果要就業(yè)，或去高校、科研機(jī)構(gòu)，或去機(jī)關(guān)、企業(yè)，就要有意識地將自己的研究方向、論文選題與就業(yè)方向靠攏。
（2）揚(yáng)長避短原則---研究生確定研究方向、論文選題要盡可能與自己的本科基礎(chǔ)、過去工作實踐基礎(chǔ)、在讀地方的基礎(chǔ)條件聯(lián)系起來考慮。要熱愛和立足于自己所學(xué)的研究生專業(yè)方向，努力實現(xiàn)研究生學(xué)習(xí)與自己以往的知識和實踐基礎(chǔ)最佳結(jié)合，少走彎路，發(fā)揮自己的優(yōu)長，厚積薄發(fā)，早出成果。除非特殊需要，一般來講，不要去搞自己不懂或不熟悉的東西，也不要見異思遷，搞遠(yuǎn)離自己所學(xué)專業(yè)方向的東西。
（3）適應(yīng)黨和國家重大理論和實踐需要原則---研究生確定研究方向、論文選題，要瞄準(zhǔn)黨和國家最關(guān)心的重大理論與實踐問題。中央一再強(qiáng)調(diào)，理論工作者要立足現(xiàn)實，以社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大理論和實踐問題為中心。尤其是我們文科專業(yè)，一定要有現(xiàn)實意識、問題意識，才能使我們的研究真正有價值。每一年的《國家社科基金指南》就列出了黨和國家最關(guān)心、最希望解決的重大理論與實踐問題?？梢愿鶕?jù)這些問題細(xì)化為自己的研究方向和選題。這一方面可以通過申請課題，獲得論文的社會調(diào)查研究經(jīng)費(fèi)；另一方面，研究工作只有適應(yīng)黨和國家重大理論和實踐需要才有前途，才能越做越大。
（4）理論創(chuàng)新原則---我們國家要建設(shè)自主創(chuàng)新型國家，理論工作也要自主創(chuàng)新。研究生確定研究方向、論文選題，做出研究成果，貴在創(chuàng)新，也難在創(chuàng)新。
（5）小題大做和可行性原則---研究生要把大課題細(xì)化為可以具體操作、保證完成的小題目，小題大做，寫深寫透。馬克思主義理論專業(yè)的選題尤其要避免大而空。因為研究生三年的學(xué)習(xí)時間有限，碩士學(xué)位論文3萬字容量有限，能夠?qū)⒁粌蓚€問題說清楚，有新意，就很不錯了。
（三）學(xué)位論文開題報告。
學(xué)位論文開題報告，是研究生學(xué)習(xí)和研究的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)盡早在第三個學(xué)期進(jìn)行。開題報告一般包括以下六個方面內(nèi)容。
（1）選題的研究動態(tài)---也就是文獻(xiàn)綜述要1000字左右；
（6）參考文獻(xiàn)---與選題有關(guān)的中文、外文主要參考文獻(xiàn)。碩士學(xué)位和博士學(xué)位論文一般要求有幾篇外文參考文獻(xiàn)。研究生學(xué)外語要有用、要管用。
在研究生開題報告過程中，導(dǎo)師和專家組提的意見越多越細(xì)越好。這說明導(dǎo)師對學(xué)生負(fù)責(zé)任。導(dǎo)師和專家組嚴(yán)格負(fù)責(zé)任才能保證研究生開題、選題的質(zhì)量。研究生開題報告通過后，還要根據(jù)導(dǎo)師和專家組提出的意見，進(jìn)一步修改完善論文選題。一個好的成熟的論文選題等于研究成功了一半。
（四）學(xué)位論文怎么寫。
學(xué)位論文是一種特殊的學(xué)術(shù)論文。而學(xué)術(shù)論文就是科學(xué)研究工作者以理論的形式表述自己科學(xué)研究的創(chuàng)新成果，公開發(fā)表或宣讀。學(xué)術(shù)論文與一般雜文、理論文章的不同點(diǎn)就在于科學(xué)和創(chuàng)新。學(xué)位論文是要通過答辯和專家評審并授予相應(yīng)學(xué)位的學(xué)術(shù)論文。研究生學(xué)位論文首先是寫給專家看的，要經(jīng)得起專家的審閱和檢驗。文科學(xué)位論文首先必須講政治，不違背四項基本原則。也必須講科學(xué)，有學(xué)術(shù)性學(xué)理性。學(xué)位論文的核心在創(chuàng)新。學(xué)位論文就是寫創(chuàng)新觀點(diǎn)，即盡可能用自己的話、自己的材料來充分論證自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)。當(dāng)然，現(xiàn)今的碩士研究生一般都是科研新手，要求他們的學(xué)位論文都達(dá)到以上的創(chuàng)新程度，一般很難，不是很現(xiàn)實。所以，我們提倡碩士學(xué)位論文多做個案調(diào)查研究，多做社會調(diào)查研究，從實踐中發(fā)現(xiàn)新問題、新材料作出理論概括，多少有些原創(chuàng)性的東西，避免東拼西抄，低水平重復(fù)，毫無新意。
研究生學(xué)位論文寫作，一般應(yīng)在第三個學(xué)期開題報告后，第四個學(xué)期集中精力快速成文。研究生學(xué)位論文完成初稿后，可以冷處理一段時間。一方面交給導(dǎo)師看，提出指導(dǎo)修改意見；一方面利用這段時間考博、找工作、繼續(xù)讀書研究，還可將學(xué)位論文拆成小論文發(fā)表。在這一過程中，可能又有新的思考和收獲。到最后一個學(xué)期正式提交論文前，再回過頭靜下心來認(rèn)真修改論文，這樣才能跳出原有的思維定勢，將論文修改好，準(zhǔn)備通過答辯，圓滿完成研究生的學(xué)習(xí)和研究，順利畢業(yè)和獲得學(xué)位。
國家和社會對研究生的需求。
從碩士研究生招生計劃來看，201x，我國計劃招收碩士研究生已超過57萬人(《201x年全國研究生招生計劃》)；從碩士研究生就業(yè)趨勢來看，更大量的是走向社會實際領(lǐng)域。同時，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，對高層次、應(yīng)用型專門人才的需求，無論是規(guī)模，還是質(zhì)量都有更大的需求，有更迫切的愿望。這從教育部每年公布的研究生招生計劃中也可窺見一斑。專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士在招生人數(shù)及比例上的變化，已經(jīng)在暗示專碩的“逆襲”。
專業(yè)學(xué)位碩士或?qū)⒊蔀椤吧鐣聦櫋?BR> 專業(yè)學(xué)位碩士，對于我們來說既熟悉又陌生。說熟悉，我國自19xx年開始實行專業(yè)學(xué)位教育制度以來，經(jīng)過十幾年的努力和建設(shè)，專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展迅速，目前耳熟能詳?shù)膍ba、mpa都是屬于專業(yè)學(xué)位范疇；說陌生，因為教育部決定從20xx年起，大部分專業(yè)學(xué)位碩士開始全日制培養(yǎng)，并發(fā)放“雙證”，201x年大力推行將碩士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變政策，實現(xiàn)研究生教育結(jié)構(gòu)的歷史性轉(zhuǎn)型和戰(zhàn)略性調(diào)整。
目前我國設(shè)置了39種專業(yè)學(xué)位，截止上半年，我國專業(yè)學(xué)位教育已累計招生86.5萬人，其中學(xué)歷教育招生24.6萬，占專業(yè)學(xué)位總體招生數(shù)的28.4%；在職攻讀招生61.9萬，占專業(yè)學(xué)位總體招生數(shù)的71.6%。
國務(wù)院學(xué)位辦主任、中科院院士楊玉良曾表示，擴(kuò)招一定數(shù)量的專業(yè)學(xué)位研究生，不僅是為了應(yīng)對當(dāng)前就業(yè)問題，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，而且是要通過一定的增量，促進(jìn)完成研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，激活碩士研究生結(jié)構(gòu)調(diào)整的閥門，進(jìn)而發(fā)出結(jié)構(gòu)調(diào)整的明確信號，進(jìn)而進(jìn)一步促進(jìn)研究生存量的調(diào)整，使得碩士研究生培養(yǎng)更加密切地滿足社會的需求，從世界研究生教育發(fā)展趨勢和我國研究生教育發(fā)展的現(xiàn)實出發(fā)，逐漸將碩士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)研究生教育結(jié)構(gòu)的歷史性轉(zhuǎn)型和戰(zhàn)略性調(diào)整。
護(hù)理自考論文篇五
(1)新穎醒目。題目是論文的眼睛，用詞要有新穎、有特色，不要千篇一律用fi}究”、份析”、探討”等，以免給評審專家以陳舊、模仿、重復(fù)的印象。(2)簡知精練。題目要著重表達(dá)最重要的特定內(nèi)容”，一般不應(yīng)超過20個字。收到的論文中有檄光懸雍垂愕咽成形術(shù)治療阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征圍手術(shù)期護(hù)理”、翎byk-so型微波治療儀治療前列腺炎洽井非淋球菌尿道炎)等男女生殖器官疾病的治療觀察及護(hù)理體會”，顯然使用了多余的詞，這是題目不精練的最常見原因。(3)緊扣卞題。即文題相符、文要切題，避免題大文小，空洞無物。如上邊提到的佑床護(hù)十如何避免護(hù)患糾紛”，若改寫為“護(hù)士如何避免護(hù)患糾紛”寫起來會更具體、更真實。
2、論文結(jié)構(gòu)要完性正確。
包括題目、作者及單位、摘要、關(guān)鍵詞、前言、方法、結(jié)果、結(jié)論和戴)討論，前后順序要正確。如某考生的論文，第1頁寫摘要、關(guān)鍵詞，第2頁寫題目和作者，第3頁開始寫標(biāo)題和正文，構(gòu)明顯錯誤。
3考生要提高自身素質(zhì)，盡量減少不必要的緊張。
4專家培訓(xùn)加強(qiáng)專家評審前培訓(xùn)，盡量做到評審尺度一致，公平對待每位考生。
護(hù)理自考論文篇六
3、護(hù)理教師的倫理道德規(guī)范。
4、護(hù)理心理的研究進(jìn)展。
5、各種人員心理壓力的調(diào)查與分析。
6、心理評估方法的研究。
7、健康教育在外科病人護(hù)理中的應(yīng)用。
8、外科臨床護(hù)理中的經(jīng)濟(jì)倫理法律問題。
9、外科護(hù)士在工作中的危險因素和安全防護(hù)。
10、外科病房陪護(hù)人員的管理。
11、護(hù)理管理研究(護(hù)理行政管理領(lǐng)導(dǎo)方式護(hù)理人才流動和合作安排工作考核護(hù)理質(zhì)量控制)。
12、護(hù)理理論研究(發(fā)展有關(guān)的哲理護(hù)理模式)。
13、臨床護(hù)理研究(各?？频淖o(hù)理技術(shù)特護(hù)措施護(hù)患關(guān)系應(yīng)用新技術(shù)新儀器等)。
14、循證護(hù)理在預(yù)防化療期白血病患者口腔潰瘍中的應(yīng)用。
15、宮頸癌根治術(shù)后尿潴留的預(yù)防性護(hù)理。
16、高血壓患者不遵醫(yī)飲食行為的原因分析和對策。
17、神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究。
18、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復(fù)訓(xùn)練及效果分析。
19、護(hù)理干預(yù)對糖尿病遵醫(yī)行為影響的研究。
20、醫(yī)院專職陪護(hù)人員壓力因素的分析。
21、腹腔鏡異位妊娠手術(shù)患者的護(hù)理查房。
22、急診護(hù)理質(zhì)量管理應(yīng)用iso標(biāo)準(zhǔn)的實踐探討。
23、醫(yī)院供應(yīng)室護(hù)士職業(yè)危害與自我防護(hù)措施。
24、新生兒頭皮靜脈留置針應(yīng)用問題分析與對策。
25、護(hù)士在護(hù)患糾紛中的心理應(yīng)激與對策。
26、對早產(chǎn)兒家屬實施系統(tǒng)健康教育的效果觀察。
27、化療藥物對腫瘤科護(hù)士的危害與職業(yè)防護(hù)。
28、老年患者腹部手術(shù)近期并發(fā)癥原因分析及護(hù)理對策。
29、老年糖尿病夜間低血糖的預(yù)防及護(hù)理。
30、手術(shù)室護(hù)理人員的職業(yè)危害及防護(hù)。
31、外科術(shù)后病人鎮(zhèn)痛滿意度調(diào)查及護(hù)理對策。
32、急診護(hù)士工作壓力源及相關(guān)因素分析。
33、護(hù)士長非權(quán)力影響力在護(hù)理管理中的應(yīng)用。
34、影響剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的因素分析及護(hù)理對策。
35、影響產(chǎn)婦泌乳不足原因分析及護(hù)理對策。
36、產(chǎn)婦產(chǎn)生焦慮抑郁情緒的原因分析及護(hù)理干預(yù)。
37、陪護(hù)人員的負(fù)性心理對癌癥患者的影響。
38、維持性血液透析中低血壓的發(fā)生原因及護(hù)理對策。
39、婦科腫瘤術(shù)后并發(fā)下肢深靜脈栓塞的原因分析及護(hù)理。
40、預(yù)見性護(hù)理程序在院前急性心肌梗死救治中的應(yīng)用。
41、腫瘤患者化療期間失眠原因分析及護(hù)理對策。
42、循證護(hù)理在預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎中的作用。
43、腫瘤病人化療后并發(fā)便秘的原因分析及護(hù)理對策。
44、運(yùn)用人性排班法提高兒科護(hù)理工作滿意度。
45、手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)危害因素及自我防護(hù)對策。
46、血液病患者靜脈滲漏性損傷的護(hù)理。
47、pbl教學(xué)法在護(hù)理查房中的應(yīng)用及效果評價。
48、手術(shù)室護(hù)理記錄常見問題的分析及對策。
49、術(shù)中應(yīng)用氣壓止血帶的不良反應(yīng)及護(hù)理對策。
50、內(nèi)科住院病人睡眠質(zhì)量及影響因素的調(diào)查及護(hù)理。
護(hù)理自考論文篇七
1、選題要“準(zhǔn)”：
不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動;太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得1、選題要“準(zhǔn)”：不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動;太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。
寫論文，“間架”第一?！熬V”即總論點(diǎn);“目”即分論點(diǎn)。大、小“論點(diǎn)”都張開了，“間架”即成;然后，順“理”而論，自然成“章”。劉勰說：“論如斫薪，貴能破理?！表叫绞桥瘢啤袄怼笔琼樦挛飪?nèi)在紋理去劈，這說得是很對的。
3、論文寫作，惟“新”是求：
可以說，“新”是一切學(xué)術(shù)論文的生命!“新”，就是說自己的話，講自己的.“發(fā)現(xiàn)”;發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。有創(chuàng)造、有新意，其文則“生”;無創(chuàng)造、無新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。
4、新和“獨(dú)特”有關(guān)：
所謂人無我有;人有我優(yōu);人優(yōu)我轉(zhuǎn);人轉(zhuǎn)我棄--重新開辟新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說”的否定;“前說”的補(bǔ)充;“異說”的辨證;“成說”的質(zhì)疑;發(fā)現(xiàn)新“材料”;提出新“觀點(diǎn)”;填補(bǔ)研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長，有“新”則“行”!
5、會“比較”，凸“個性”：
比較是認(rèn)識事物最基本的方法。一般說，事物的“特點(diǎn)”或“個性”，其實就是通過“縱”的和“橫”的比較當(dāng)中分析得出來的。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識器”，說的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫論文尤其如此。
6、要學(xué)會查找、使用各種工具書：
要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻(xiàn)”要全面標(biāo)出，除表明筆者治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)外，也是對前人勞動成果的尊重。論文“注釋”要準(zhǔn)確、完整、規(guī)范。
7、論文格式：
題目;;提要;關(guān)鍵詞;正文;參考文獻(xiàn);注釋等。
護(hù)理自考論文篇八
從表1中可以看出，優(yōu)秀論文較少，僅占3.34%，護(hù)理論文深度不夠，628篇論文中，沒有一篇是利研論文，個部為綜述類文章。相對血言，不及格比例較大，占8.12%。
不及格的卞要原因有：
1)選題缺乏針對性。選題是論文寫作的起始血重要的步驟，是論文的卞要組成部分，也是論文成功的關(guān)鍵。考生在選題時沒有認(rèn)真考慮，受網(wǎng)絡(luò)公布的參考題目的限制，選題缺乏針對性。如臨床護(hù)十如何避免護(hù)患糾紛”，以此作為論文題目的就有25篇，鍵康教育中的溝通技巧”有10篇。題目完個一樣或相近的論文，肯定在一個評審組，內(nèi)容上大同小異，沒有具體實例，泛泛血談。
3)層次不清。在正文中，敘述層次不清，各級符號棍亂或不正確。
4)文不切題。論文內(nèi)容與題目相差較遠(yuǎn)。如失木原理在護(hù)理竹理中的應(yīng)用”一文，通篇介紹人木原理的有關(guān)內(nèi)容，{的牲護(hù)理竹理中的應(yīng)用”卻沒提到。(s)有到竊抄襲嫌疑。鍵康教育在護(hù)理工作中的應(yīng)用”有2篇在內(nèi)容上大段雷同，視為到竊或抄襲，判為不及格。(6)醫(yī)療專業(yè)的論文充當(dāng)護(hù)理專業(yè)論文。此類論文僅1份。
綜合成績分析經(jīng)答辯后，每一等級的比例都有明顯變化，不及格、及格比例增加，{的優(yōu)秀、良好、中等層次比例減少。
主要有2個方面的原因，即考生原因和評審專家原因。
考生原因:1}考生不熟悉自己的論文內(nèi)容，答非所問。2}考生心理素質(zhì)差，過于緊張，個別考生因緊張{的不能說一句完性的話。3}論文內(nèi)容不是自己撰寫，所以不知道論文內(nèi)容。4}論文的卞要內(nèi)容與自己的工作關(guān)系不大。如有一位考生木身在手術(shù)室工作，撰寫的論文為竹婦心理護(hù)理”，其原因是雖然自己生孩子有所體會，但井沒有充分的臨床調(diào)查資料或護(hù)理經(jīng)驗。5)受網(wǎng)絡(luò)參考題目限制。如一位考生為學(xué)校護(hù)理教師，參考題目中沒有學(xué)校教學(xué)方i}}i的題目，只好寫”臨床護(hù)理素質(zhì)有待提高”，文中的數(shù)據(jù)僅是通過2個病區(qū)s0位護(hù)十的調(diào)查材料得來，材料數(shù)據(jù)有限。
評審專家原因:1)初審為一位專家審閱，終審為3人審閱和提問，個人觀點(diǎn)有所差異。2)等級標(biāo)準(zhǔn)掌握程度有差異。盡侶·評‘牢前一再強(qiáng)調(diào)評‘牢標(biāo)準(zhǔn)，但這種差異在一定限度內(nèi)很難完個避免。
護(hù)理自考論文篇九
腫瘤[1]是現(xiàn)階段我國臨床治療中較為常見的一種疾病,對我國人民的身體健康造成嚴(yán)重威脅,受到腫瘤特殊性與臨床療效的影響,大大增加護(hù)理人員的挑戰(zhàn),因此需保證護(hù)理人員護(hù)理行為的規(guī)范化,消除護(hù)理工作中的隱患,提高服務(wù)質(zhì)量,屬于我國護(hù)理領(lǐng)域中重要的課題。
筆者針對腫瘤護(hù)理中存在的隱患,實施解決措施,以降低醫(yī)療糾紛的發(fā)生率,為腫瘤患者提供高質(zhì)量的服務(wù),提高腫瘤患者的護(hù)理滿意度。
1.腫瘤護(hù)理中存在的隱患。
腫瘤患者常見病情復(fù)雜、年齡差大、病種多樣化等現(xiàn)象,患者病情普遍危重,需進(jìn)行長時間的放化治療,大大增加患者的心理負(fù)擔(dān)與經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),增加護(hù)理隱患。
1.1常規(guī)護(hù)理中存在的隱患。
1.1.1化療存在隱患。
腫瘤臨床治療中多使用放射治療,能夠獲取良好的治療效果,因而得到廣泛的應(yīng)用,能夠有效控制患者病情。
但是在臨床治療中,放射治療在控制患者病情的同時,也會對患者身體產(chǎn)生毒副作用[2],因此在護(hù)理過程中,護(hù)理人員需對患者皮膚變化進(jìn)行密切觀察,以及時采取有效措施進(jìn)行處理,避免皮膚壞死現(xiàn)象的出現(xiàn),消除嚴(yán)重護(hù)理隱患。
患者受到疾病的影響長期臥床,容易出現(xiàn)壓瘡,因此護(hù)理人員需定時輔助患者翻身,并對患者翻身情況進(jìn)行詳細(xì)記錄。
1.1.2患者出現(xiàn)不良反應(yīng)。
在化療過程中,腫瘤患者普遍存在嘔吐、惡心、精神不振等臨床癥狀,患者體征多樣化,且病情變化較快,因此需嚴(yán)密監(jiān)測患者體征,并按照真實性、客觀性詳細(xì)記錄護(hù)理,避免出現(xiàn)記錄不清、涂改等現(xiàn)象,簡化醫(yī)療糾紛的處理步驟,避免延誤患者治療,引發(fā)醫(yī)患糾紛。
1.1.3護(hù)理細(xì)節(jié)的規(guī)范化。
在日常護(hù)理中,護(hù)理人員需注意護(hù)理行為與護(hù)理習(xí)慣的規(guī)范化,以12小時或是24小時為界限進(jìn)行記錄,但是容易導(dǎo)致誤差出現(xiàn),因此護(hù)理人員需及時進(jìn)行溝通與糾正。
在腫瘤臨床治療過程中,交叉感染[3]發(fā)生率較高,而患者受到疾病的影響,免疫力大幅度下降,外界病毒極易侵入,再加上放射治療會導(dǎo)致患者體內(nèi)白細(xì)胞數(shù)量明顯下降,引發(fā)感染,因此需引起護(hù)理人員重視,同時,避免患者摔傷、燙傷,以消除護(hù)理隱患。
1.2心理護(hù)理中存在的隱患。
腫瘤患者受到多種因素的影響,心理負(fù)擔(dān)較重且極為脆弱,因此臨床治療中心理護(hù)理極為重要,以保持患者心理的健康性。
腫瘤患者在經(jīng)受病情折磨后,其預(yù)后較差,生活質(zhì)量下降明顯,患者多見抑郁、恐懼、厭世等不良情緒,占腫瘤患者總數(shù)的70%[4]左右,因此在護(hù)理工作開展過程中,患者會表現(xiàn)抵觸情緒,增加護(hù)理隱患。
腫瘤患者受到治療效果的影響,逐漸變得易怒、敏感與言行奇怪,護(hù)理人員需充分理解、開導(dǎo)患者,盡量避免與患者沖突,引發(fā)醫(yī)患糾紛。
心理護(hù)理過程中,護(hù)理人員需對患者病情具備的風(fēng)險性與復(fù)雜性進(jìn)行充分考慮,避免出現(xiàn)誤解,以降低醫(yī)患糾紛發(fā)生率。
2.腫瘤護(hù)理隱患的對策。
2.1規(guī)范管理護(hù)理人員。
(4)編制安全管理規(guī)章制度:在日常護(hù)理中,常遇到患者與醫(yī)護(hù)人員不配合、私自外出以及靜脈滴速調(diào)快等情況,因此需護(hù)理人員做好與患者的溝通交流,并詳細(xì)告知患者不良后果,以降低護(hù)理風(fēng)險。
若是患者不聽,依然我行我素的話,護(hù)理人員需要患者及其家屬進(jìn)行簽字,并對簽字文件進(jìn)行保存[5],以防出現(xiàn)嚴(yán)重醫(yī)患糾紛。
2.2心理護(hù)理。
護(hù)理人員注意觀察患者心理變化,以及時進(jìn)行疏導(dǎo),改善護(hù)患關(guān)系,并在交流溝通過程中,本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,鼓勵患者,以提高患者治療的信息。
若是護(hù)理人員發(fā)現(xiàn)患者存在輕生念頭,護(hù)理人員需重視該患者看護(hù)。
尊重患者,例如:在患者壓瘡查看時,護(hù)理人員需與患者進(jìn)行詳細(xì)溝通,并闡明利害,得到患者允許方可進(jìn)行查看。
2.3提高護(hù)理人員素質(zhì)。
腫瘤護(hù)理中的隱患多數(shù)是由人為因素導(dǎo)致的。
在腫瘤護(hù)理過程中,患者是服務(wù)對象,因此護(hù)理人員需嚴(yán)格要求自身,并定期進(jìn)行培訓(xùn)與專業(yè)知識的學(xué)習(xí),以提高自身專業(yè)知識水平,準(zhǔn)確判斷異常情況,并及時進(jìn)行處理。
同時護(hù)理人員需有良好的責(zé)任感與使命感,謹(jǐn)言慎行,以和藹態(tài)度對待患者。
在與患者交流溝通過程中,護(hù)理人員需注意言語中避免引導(dǎo)與承諾[6],以防誤會。
若是腫瘤患者治療效果不佳,人財兩空會激怒患者家屬,打傷護(hù)理人員,引發(fā)護(hù)理糾紛。
綜上所述,腫瘤護(hù)理過程中,護(hù)理人員需遵守職業(yè)道德,熱情、積極進(jìn)行護(hù)理,并認(rèn)真、負(fù)責(zé),及時發(fā)現(xiàn)臨床護(hù)理中存在的護(hù)理隱患,做好處理與預(yù)防,以保障腫瘤患者生命安全,為腫瘤患者提高高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù),降低醫(yī)療糾紛的發(fā)生,提高腫瘤患者遠(yuǎn)期生存率。
護(hù)理自考論文篇十
首先最重要的就是論文了，如果寫的一塌糊涂，怎么可能通過老師的考驗?zāi)亍?BR> 在論文準(zhǔn)備階段，學(xué)校會分配給你固定的論文導(dǎo)師，有導(dǎo)師來決定你的論文到底可不可以定稿。
第一步，是要選擇一個自己擅長的論文方向，選好一個題目，不要太大，根據(jù)自己的情況定。
第二步，把論文的構(gòu)思寫好，題目和目錄整理好，老師就是要看你的構(gòu)思和論文的大綱，如果認(rèn)同你的論文設(shè)想，就會告訴你可以開始寫論文了。
第四步，老師告訴你定稿后，就可以打印3-4(每個學(xué)校要求不同)份出來，裝訂好，一般是答辯的前一天交到學(xué)校。
**常見問題。
其實說常見的問題，非常的多，每個老師問的也是五花八門，但是，只要你掌握了下面的幾條技巧，基本上就能夠通過答辯的。
1、必須對你自己的論文要非常的熟悉。
有的同學(xué)的論文不是自己寫的，我在答辯的現(xiàn)場就遇到過好多這樣的，有的是花錢找人寫的，有的是老公或者老婆代寫的，當(dāng)老師問你論文里的相關(guān)內(nèi)容時候，你自己都搞不清楚，這是個大忌諱。
2、千萬不要在論文里寫自己不熟悉的東西。
這個是老師叮囑的。答辯的老師隨便在你的論文里拿出幾個名詞來問你，你是不是就蒙圈了呢。
3、練習(xí)好自我介紹。
有人說自我介紹還不會嗎?還別說，越簡單的問題就是有人不會。自我介紹主要說和論文有關(guān)的：你的`工作是什么樣的?和你的報考專業(yè)有什么練習(xí)?你為什么會選擇這樣的論文題目?等等，你要說一些這樣的介紹，而不是你的愛好。
4、態(tài)度是關(guān)鍵。
老師在拿到你的論文時，肯定就是要找問題的，無論誰的論文答辯，老師都會點(diǎn)出問題。
這個時候，千萬不要和老師頂嘴，即使你說的有理也不要硬頂。
你要點(diǎn)頭微笑，最多說我會注意的，我知道了，我理解了，謝謝老師提出的意見，我會認(rèn)真采納。等等，一般通過率很高的，即使你寫的再差也會讓你過了。態(tài)度好，老師認(rèn)可你這個人，所以論文基本就會認(rèn)可了。
5、常見的小問題。
論文格式、自我介紹、論文題目選擇的太大、光點(diǎn)評不問問題的也有、論文的構(gòu)思、是不是要拿學(xué)位、論文里的名詞解釋、還有純閑聊的。
定稿多與導(dǎo)師溝通。
自考畢業(yè)生張玲認(rèn)為，在畢業(yè)論文撰寫過程中，導(dǎo)師扮演著很重要的角色。越接近定稿的階段，與導(dǎo)師的溝通也該更為頻繁。在此過程中，考生要遵從導(dǎo)師意見，及時修改論文?！罢撐闹笇?dǎo)教師大多經(jīng)驗豐富。遇到拿不準(zhǔn)的問題，考生要及時向?qū)熣埥蹋灰宰髀斆?，以免耽誤答辯?！?BR> 她以為按照導(dǎo)師意見進(jìn)行修改、提交了“定稿”就算完事了，沒想到此時導(dǎo)師卻更為頻繁地展開了“郵件攻勢”。僅9月份，導(dǎo)師就給她發(fā)了8封郵件，從論文的格式、引用的規(guī)范到句式邏輯以至于字體，都逐一提出了意見，有時改了兩三遍都不能讓導(dǎo)師滿意。經(jīng)過這樣反復(fù)修改，她在論文答辯時的表現(xiàn)贏得了所有導(dǎo)師的好評，取得了優(yōu)異的成績。
值得一提的是，指導(dǎo)考生論文答辯的導(dǎo)師一般都有參與論文答辯的經(jīng)驗。聽從導(dǎo)師的意見，與導(dǎo)師多溝通，寫出來的論文一般都會符合答辯教師的“口味”。
考生曲先生介紹，如果不做準(zhǔn)備就拿著自己的初稿去參加答辯，且不說論文能否通過，恐怕連導(dǎo)師的問題也答不上來。而在和導(dǎo)師溝通修改論文的過程中，自己對論題有了更深的了解，從而使論文邏輯更清晰，回答答辯教師問題時也能有的放矢。
答辯文案簡練準(zhǔn)確。
考生參加論文答辯，不是要照本宣科地把自己的論文讀一遍，而是根據(jù)自己的論文進(jìn)行簡練的闡述，這就需要考生在答辯時將自己的論文凝練為一篇論文簡介。
有些專業(yè)還要求考生將論文簡介做成ppt形式。無論形式如何，考生對論文的闡述都要做到簡練、準(zhǔn)確、規(guī)范。
同時還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方。這不僅涉及到考生論文闡述時是否能做到邏輯嚴(yán)密、自圓其說，更能有效應(yīng)對答辯導(dǎo)師所提出的問題。
在文案內(nèi)引用了一個蘇軾和佛印的典故，然而答辯導(dǎo)師立刻指出這則典故實際上是明朝人杜撰的，并不能以此作為論據(jù)。北京大學(xué)心理系相關(guān)老師介紹，偽造案例或數(shù)據(jù)都是參加論文答辯的硬傷，考生要避免因此影響成績。
答辯之前提前演練。
很多參加過論文答辯的考生都有過類似的經(jīng)歷：闡述論文時自己正眉飛色舞地說到得意之處，突然因為用完了闡述時間被導(dǎo)師叫停;或者自己對于寫作的知識背景做了一段鋪天蓋地的闡述，還沒來得及切入正題時間就不夠了，原本準(zhǔn)備好的好多文案內(nèi)容都沒用上?！昂喪稣撐某瑫r”是考生經(jīng)常遇到的問題，對論文簡述提前進(jìn)行演練則可以有效避免超時。
這些都容易導(dǎo)致考生的簡述超時。避免這一情況的最好方法就是在正式答辯前先對照文案自己口頭演講一遍，看看時間是否夠用。如果覺得敘述時間過長，可對文案進(jìn)行刪改。此外，考生在講述時要注意分清主次，把自己所要表達(dá)的核心內(nèi)容放在比較靠前的位置，之前的部分不要表述過長。
考試過來人何昭輝認(rèn)為，論文答辯時許多考生因為緊張，影響了論文闡述和回答問題的質(zhì)量。而在此前做好充分的準(zhǔn)備和練習(xí)就不會過于倉促。
護(hù)理自考論文篇十一
要符合社會現(xiàn)實的需要，體現(xiàn)時代精神。時代精神是指一定歷史時期中，推動時代前進(jìn)、體現(xiàn)時代特征與發(fā)展方向的精神。主題應(yīng)把握時代脈搏，回答時代提出的迫切的問題，反映先進(jìn)的思想。
要反映客觀事物的真相和本質(zhì)。主題要如實地再現(xiàn)客觀事物的本來面貌，不停留于表象，應(yīng)深刻地提示事物內(nèi)部的規(guī)律性。
要考慮作者的主觀條件。這主要是指作者必須熟悉與了解寫作對象，作者要有起初的感受和強(qiáng)烈的寫作熱情。
二、如何正確地提煉主題？
提煉主題，就是運(yùn)用各種思維方式，深入發(fā)掘文章材料的固有意義，以形成某種獨(dú)特的思想或事理。提煉主題要做到：1、立足全部材料，從占有的全部材料中提煉出正確的思想觀點(diǎn)。2、開掘事物本質(zhì)，摒棄表象，開掘事物的內(nèi)在含義，反映事物的本質(zhì)及其規(guī)律性。作者應(yīng)站在時代的高度，洞察事物本質(zhì)，加深開掘深度；作者還要考慮記敘、議論、說明、抒情等各種不同文章的表達(dá)功能，從不同側(cè)面去開掘事物本質(zhì)。3、選取新穎獨(dú)特的角度，探求事物的新意。新的角度是指新的觀察角度（從不同的側(cè)面開掘主題）和新的認(rèn)識角度（表達(dá)出作者獨(dú)到的見解）。
三、簡述材料與主題的關(guān)系。
材料是提煉和形成主題的基礎(chǔ)。主題在分析研究材料的過程中進(jìn)行提煉并得到確定，材料是第一性的，主題是第二性的。2、材料是表現(xiàn)深主題的手段，主題由一定的材料來表現(xiàn)或證明。3、材料的取舍和組織受主題的制約。在主題未形成時，材料對主題提煉起決定性作用；主題一經(jīng)確定，又成為取舍或安排材料的最主要的依據(jù)，材料的取舍、詳略、變換都應(yīng)服從表達(dá)主題的需要，防止材料與主題相脫節(jié)。
四、選材的基本要求有哪些？
要符合表現(xiàn)主題的需要。選材為表現(xiàn)主題服務(wù)，不可與主題相游離、相悖謬。2、要真實、確鑿。材料的真實，一是指嚴(yán)格意義上的真實性，一是指本質(zhì)上反映事物的真實。材料的確鑿指材料既準(zhǔn)確無誤，又用得恰當(dāng)貼切。3、要典型。典型材料是個性與共性統(tǒng)一、具體性與普遍性統(tǒng)一的材料。它是具體的、個別的、又能體現(xiàn)同類事物的本質(zhì)特征與普遍意義。4、要新穎、生動。材料力求具體形象，富有親切感與懸念性，是鮮為人知的新發(fā)現(xiàn)，并適應(yīng)文體的特點(diǎn)（記敘文材料具體形象、感染力較強(qiáng)；議論文材料概括性強(qiáng)，具有邏輯說服力；說明文材料要揭示對象的特征。）。
五、結(jié)構(gòu)的基本要求有哪些？
完整性。文章各局部應(yīng)組成完美統(tǒng)一的整體；各局部要相對齊備，不可無故殘缺；各個部分在文章中所占的地位要適當(dāng)。2、連貫性。指文章各部分在內(nèi)容脈絡(luò)上互相貫通，在語言形式上有緊密銜接與合理過渡，文脈不可紊亂與斷隔。3、嚴(yán)密性。文章各部分之間有嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系，不可互相矛盾或互不相關(guān)。全文具有內(nèi)在凝聚力。4、靈活性。文章結(jié)構(gòu)富于變化，生動活潑，不死板、呆滯。
六、試述結(jié)構(gòu)的基本原則。
反映事物的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律。記敘性文章結(jié)構(gòu)與事物發(fā)展的階段性、秩序性密切相關(guān)，形成符合客觀過程原來秩序的時空概念；議論性文章體現(xiàn)了認(rèn)識事物由現(xiàn)象到本質(zhì)、由部分到全體、由分析到綜合的過程，其結(jié)構(gòu)常是提出問題、得出結(jié)論。2、符合作者的思路。思路是作者思維運(yùn)行的路線。作者的思維過程要遵守人們思維的共同規(guī)律，又凝結(jié)著作者對事物的獨(dú)特理解與感受。3、服從表達(dá)主題的需要。4、適應(yīng)文體特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)受文體制約，記敘性文章以時空為序?qū)懭擞浭?，議論性文章偏重于橫向分類或縱向深入。
七、綜述結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容。
結(jié)構(gòu)的內(nèi)容包括層次和段落、過渡和照應(yīng)、開頭和結(jié)尾三大方面。層次是從總體上安排文章思想內(nèi)容的次序，展開文章結(jié)構(gòu)和步驟，是表示意義的結(jié)構(gòu)單位；段落是作者在文章中設(shè)置的、以段首空格形式自成起迄、相對獨(dú)立的結(jié)構(gòu)單位。段落要保持段意單一性、內(nèi)容要完整、長短要適度。
過渡是指段落之間、層次之間的銜接形式或手段。常用的過渡方式有：用關(guān)聯(lián)詞語，用過渡名，用過渡段。需要過渡的情況常見的有兩種：一是在內(nèi)容轉(zhuǎn)換時，一是在表達(dá)方式改變時。
照應(yīng)是前有所呼、后有所應(yīng)的結(jié)構(gòu)手段。常見的照應(yīng)情況有三種：開頭與結(jié)尾照應(yīng)（又可分為點(diǎn)題照應(yīng)與解題照應(yīng)兩種），引文中互相照應(yīng)（又可分為遠(yuǎn)照應(yīng)和近照應(yīng)兩種）。照應(yīng)是使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而又活潑的重要手段，可使章法靈活致密，文脈貫通，強(qiáng)化關(guān)鍵內(nèi)容。
文章好的開頭的作用：有利于表現(xiàn)主題、拓展思路；有利于吸引和引導(dǎo)讀者。
議論文常見的開頭方式有開門見山，交代寫作背景或動機(jī)，曲折入題等幾種。
文章好的結(jié)尾的作用：綰結(jié)全文；令人回味。
議論文結(jié)尾方式主要有：歸結(jié)或重申論點(diǎn)；提出希望或發(fā)出號召；形象化結(jié)尾。
八、結(jié)構(gòu)有哪些類型？
記敘型，以事物存在和發(fā)展的時空序列安排結(jié)構(gòu)，可分為時空正常式與時空異常式兩種。
論證型，以概念的內(nèi)在因果聯(lián)系作為結(jié)構(gòu)的主要依據(jù)?？煞譃榭偡质?、平列式、遞進(jìn)式等幾種。
說明型，以事物本身固有的條理進(jìn)行布局。
綜合型，常以一種結(jié)構(gòu)型為主，兼具其他類型。
九、第一人稱敘述與第三人稱敘述之比較。
第一人稱以當(dāng)事的口吻來敘述，它便于作者充分表達(dá)思想感情，讀來使人感到親切、真實。它的局限是只能敘述“我”的所見所聞，不是“我”所親歷的事難以敘述，反映生活的廣度受到限制。第三人稱以局外人身份用第三者口吻來敘述，它不受敘述范圍的限制，能較廣闊地反映生活，它的局限是缺乏第一人稱的親切感。
十、常見的敘述方式有哪幾種？
順敘：按人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行的敘述。2、倒敘：把事件的結(jié)局或事件中的突出片斷提在前面，然后再按時間順度敘述事件的發(fā)展過程的敘述。3、插敘：在敘事過程中插進(jìn)另一有關(guān)事件的敘述，然后再接上原來的主線寫下去的敘述。4、補(bǔ)敘：對前面事件作某些補(bǔ)充而不發(fā)展原來情節(jié)的敘述。5、平敘：對同時發(fā)生的兩件以上的事進(jìn)行分列、平列的敘述。
十一、簡述敘述的基本要求。
交代明白：把時間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果六個要素交代清楚。2、線索清楚：線索是作者組織材料思路的反映，是敘述人物、事件發(fā)展過程中的貫穿思想和脈絡(luò)。敘述線索可按時間發(fā)展、空間轉(zhuǎn)換、問題劃分、思想感情變化或按某一具體物件等多種樣式進(jìn)行安排。3、詳略得當(dāng)：敘述材料的主次詳略，以表達(dá)主題的需要作合理剪裁。4、波瀾起伏：指敘述曲折富有變化，引人入勝。
十二、描寫的對象有哪些？
描寫的對象有人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、心理描寫等。
人物描寫包括肖像、語言描寫、行動描寫、心理描寫等方面。環(huán)境描寫包括自然景物描寫和社會環(huán)境描寫。
十三、描寫的方法有哪些？
從風(fēng)格來分，有白描和細(xì)描；從描寫角度來分，有直接描寫和間接描寫；從描寫者與描寫對象的關(guān)系來分，有主觀描寫和客觀描寫。
十四、描寫有哪些要求？
目的明確：從表達(dá)主題、刻劃人物、渲染氣氛出發(fā)而描寫。2、特點(diǎn)突出：以“畫眼睛”的藝術(shù)，抓住描寫對象的本質(zhì)特征加以刻劃。3、形神兼?zhèn)洌盒嗡婆c神似的和諧統(tǒng)一，既逼真地表現(xiàn)對象的外部狀貌情態(tài)，又揭示描寫對象內(nèi)在的底蘊(yùn)和神采。
十五、什么是間接抒情？
間接抒情就是通過敘述、議論、描寫的方式進(jìn)行的抒情，即從依附于事、依附于理依附于景三方面來抒發(fā)感情。
十六、略述立論的要求與駁論的方法。
立論的要求是：選擇有意義的論題；確立正確、深刻的論點(diǎn)；論據(jù)要確鑿、充分、具有說服力；進(jìn)行富有邏輯性的論證，即運(yùn)用準(zhǔn)確的概念，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐袛?，合乎邏輯的推理，揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系。
駁論的方法有反駁論點(diǎn)、反駁論據(jù)、反駁論證。駁論據(jù)與駁論證都是為了達(dá)到反駁論點(diǎn)的目的。
十七、略述說明的基本要求？
內(nèi)容要科學(xué)：準(zhǔn)確揭示客觀事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律性；2、表述要明晰、準(zhǔn)確：表達(dá)順度明晰，條理清楚，語言簡明準(zhǔn)確；3、態(tài)度要客觀：解說事物實事求是，不能以作者主觀好惡作為解說的標(biāo)準(zhǔn)。
十八、綜述語言運(yùn)用的基本要求。
語言要準(zhǔn)確、簡煉、生動、樸實。
語言準(zhǔn)確是指用詞要準(zhǔn)確，造名要合乎語法規(guī)則、合乎邏輯；語言簡煉可以用詞精當(dāng)、造名精短、語言含蓄、適當(dāng)運(yùn)用文言詞語等方面努力；語言生動體現(xiàn)在詞語富有形象感和描繪性、表現(xiàn)出敘述人的語氣神情、名式變化多姿、恰當(dāng)運(yùn)用各種修辭手法等方面；語言樸實是指規(guī)范不生造、質(zhì)樸不矯飾、自然不做作、新鮮不空套。
十九、說明運(yùn)思的方法與步驟。
運(yùn)思的方法主要有：廣采埔納，儲備豐富的住處材料；尋找機(jī)遇，創(chuàng)造良好的運(yùn)思境域；挖掘潛力，運(yùn)用多種思維方式。
運(yùn)思的步驟，在主題提煉確定之后，主要是：精心設(shè)置貫通全文的線索，圍繞線索進(jìn)行選材和布局。
二十、修改文章包括哪些方面？
錘練主題：檢查主題是否正確深刻，考慮如何加深內(nèi)容；2、增刪材料：使材料與觀點(diǎn)統(tǒng)一；3、高速結(jié)構(gòu)：看總體布局是否合理，各局部關(guān)聯(lián)是否緊密得當(dāng)，力求主線清晰、層次分明、結(jié)構(gòu)勻稱、首尾呼應(yīng)。4、推敲語言檢查用詞是否準(zhǔn)確妥貼，刪去多余字，高速或增補(bǔ)文字。
二十一、記敘文、議論文、說明文的主要區(qū)別有哪些？
記敘文、議論文、說明文分別以敘述、議論說明為主要表達(dá)方式。2、記敘文以形象感染讀者，陶冶情操；議論文以理服人，運(yùn)用概念、判斷、推理等抽象思維方式揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律；說明文以介紹知識為主要任務(wù)。3、記敘文有很濃的主觀感情色彩；議論文表達(dá)作者的思想見解；說明文必須客觀地反映事物。4、記敘文材料具體化、個性化；議論文材料概括性強(qiáng)；說明文材料要突出事物特征。
二十二、消息標(biāo)題的特點(diǎn)：
消息標(biāo)題具有多行性與層次性的特點(diǎn)。正題揭示主要事實或意義，引題提示新聞來源，消息產(chǎn)生的條件、背景，輔題是正題的補(bǔ)充，披露某些重要細(xì)節(jié)。消息標(biāo)題的寫法要虛實結(jié)合，“虛”指對于內(nèi)容意義的渲染，“實”指對于新聞事實的準(zhǔn)確表達(dá)。一般地說，引題以虛為主，輔題以實為主，正題可虛可實。
二十三、消息導(dǎo)語的含義與類別：
二十四、消息與通訊有什么主要區(qū)別？
1、形式上，消息程式性較強(qiáng)，通訊結(jié)構(gòu)較靈活，不拘于固定格式；2、內(nèi)容上，消息敘事較概括，通訊敘事較詳盡、形象；3、表現(xiàn)手法上，消息多用概括敘述，通訊可兼用多種手法；4、對時效上，通訊不像消息那樣嚴(yán)格。
發(fā)現(xiàn)典型，捕捉形象：抓住有重大現(xiàn)實意義的題材，提煉富有時代精神的主題，構(gòu)成富有概括力的形象。2、真實再現(xiàn)，合理想象：報告文學(xué)是新聞?wù)鎸嵟c藝術(shù)再現(xiàn)的統(tǒng)一，反對虛構(gòu)，但允許想象?；橄鬄榫唧w形象，并能生動再現(xiàn)時過境遷后無法實際接觸的生活材料。3、不拘一格，手法多樣：可以兼用各種表現(xiàn)方式，善于吸取其他文學(xué)樣式的藝術(shù)特長。4、即事生議，情理相彰：善于把生動形象的描述與富有抒情或哲理色彩的議論結(jié)合起來。在形象描述的基礎(chǔ)上議論有深化主題與生發(fā)形象的作用。
1、重視立意：要有真切獨(dú)特的感受與對事物的審美理解，在平常事物中開掘出新穎而深刻的主題，并能把事物的含義與形象描述有機(jī)結(jié)合起來，生發(fā)自然。2、講究章法：章法嚴(yán)謹(jǐn)而活潑，達(dá)到“散”與“不散”的統(tǒng)一。筆墨疏放松動，但全文又貫穿一定的思想感情的軌跡。3、拓展意境：通過聯(lián)想與想象，使生活圖景與思想感情和諧統(tǒng)一，摹形與傳神融合，形神兼?zhèn)洌纬闪钊怂妓骰匚兜乃囆g(shù)境界。4、錘練語言：語言自然，貼近生活又顯示個性；語言要重情思而忌滯實，具有傳情寓意的蘊(yùn)涵力；語言要具有內(nèi)在的節(jié)奏感與音調(diào)美。
二十七、簡述短論的寫作要求。
1、選好論題：注意選取現(xiàn)實中人們關(guān)注的問題作為評論對象。2、小中見大：選材要抓住事物某一側(cè)面作為突破口，通過分析開掘，揭示事物普遍而深刻的含意，反映本質(zhì)。3、分析與概括：通過分析，揭示事物的內(nèi)部與外部聯(lián)系，通過綜合概括，透過現(xiàn)象見本質(zhì)，透過個別見一般。4、語言活潑精悍：在準(zhǔn)確洗煉的同時，重視語言的通俗性和生動性，可把邏輯論證與形象表現(xiàn)交織一體。
二十八、簡述雜文的特點(diǎn)與形象化說理的方法。
雜文是文藝性的政論。它具有迅速反映現(xiàn)實生活、短小犀利、幽默靈巧、議論形象化的特點(diǎn)。
雜文說理常從實入手，就實論虛，使理趣與形象相兼。它通過講故事、打比方、“立此存照”等方法來生動地說明道理，具有敘議結(jié)合、寓理于事的寫作特點(diǎn)。它的筆調(diào)多用曲筆，寓莊于諧，嘻笑怒罵皆成文章，具有辛辣幽默的風(fēng)格。
二十九、如何理解文藝評論實事求是的要求？
文藝評論的實事求是，主要體現(xiàn)于：好處說好，壞處說壞，不以個人好惡而任意褒貶；從作品實際出發(fā)，把握作品的總體傾向，不斷章取義，不脫離作品產(chǎn)生的具體條件；要考慮不同文體的功能與特點(diǎn)。寫作中，既要切合文學(xué)藝術(shù)的共同規(guī)律，又要突出評論對象的獨(dú)特個性。
三十、說明學(xué)術(shù)論文的選題原則。
要有明確目的，選擇與現(xiàn)實密切關(guān)聯(lián)、有實際效用的題目；2、選擇有學(xué)術(shù)價值的題目，具有開創(chuàng)性、延伸性、或綜合歸納性；3、選題要難易適中。
三十一、簡述說明文體的特點(diǎn)和種類。
特點(diǎn)：以說明為主要表達(dá)方式；以介紹知識為主要任務(wù)；以客觀的態(tài)度說明事物。
據(jù)說明的對象或說明的內(nèi)容特點(diǎn)，分為實體事物的說明和抽象事理的說明兩類。據(jù)說明文的寫作特點(diǎn)，分為純科學(xué)性的說明和科學(xué)性與文藝性兼有的說明兩類。
三十二、簡述解說詞的特點(diǎn)。
指要性：體現(xiàn)事物的本質(zhì)特征；解說讀者需要了解的內(nèi)容；根據(jù)一定的寫作宗旨目的來確定解說內(nèi)容的重點(diǎn)和要點(diǎn)。2、擴(kuò)引性：說明客觀物時，在內(nèi)容上作必要的增補(bǔ)與擴(kuò)充，包括知識擴(kuò)引和情理擴(kuò)引兩類。3、清晰性：措詞明晰準(zhǔn)確，條理清晰。
三十三、如何體現(xiàn)科學(xué)小品的趣味性？
1、標(biāo)題生動活潑，富有新意；2、借助文學(xué)表現(xiàn)手法（如形象化比喻，擬人化手法）增強(qiáng)趣味性；3、把科學(xué)知識編織成有情節(jié)的小故事，啟發(fā)讀者想象，接受科學(xué)知識。
三十四、簡述公文的寫作要求。
1、符合公文的固定格式；2、內(nèi)容要周密確切，體現(xiàn)黨和國家的方針政策，實事求是；3、語言要準(zhǔn)確、恰當(dāng)、簡明，如常用公文專用語，運(yùn)用特定的尾語、運(yùn)用規(guī)范書面語等。
三十五、略述簡報的分類、格式和寫作要求。
按內(nèi)容分類，有工作簡報、專題簡報、會議簡報。
簡報格區(qū)由報頭、按語、標(biāo)題、正文、掃尾幾部分組成。
簡報寫作要做到：真，內(nèi)容真實確切；新，材料新穎典型；快，反映迅速及時；簡，文字簡煉樸實。
三十六、簡述演講稿的特點(diǎn)和寫作要求。
演講稿的最大特點(diǎn)是直接應(yīng)用于口頭表述，既要口語化，又符合書面語法規(guī)范。此外，演講稿語言要使人聽得懂、記得住，既有邏輯性，又有鼓動性。邏輯性要求語言簡明樸實，具有說服力；鼓動性要求語言鮮明生動，具有感情沖激力。寫作要求：心中要有聽眾；要注意理、事、情的交融；語言要通俗生動；要講究結(jié)構(gòu)技巧。
三十七、簡述調(diào)查報告的寫作要求。
深入調(diào)查，充分占有材料；2、認(rèn)真研究，科學(xué)地分析材料；3、確定主題，精心地選擇材料：實現(xiàn)觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一，通過典型事例、確切數(shù)據(jù)、對比方法來表現(xiàn)主題；4、全面布局，恰當(dāng)安排材料。正文結(jié)構(gòu)包括開頭、主體、結(jié)尾三個部分。5、準(zhǔn)確使用語言，語文要簡潔、準(zhǔn)確，可適當(dāng)引用生動活潑的群眾語言，也可運(yùn)用形象性語言，但語言的形象化以不損傷內(nèi)容的真實性或切實感為原則。
三十八、簡述總結(jié)的內(nèi)容組成部分與具體的結(jié)構(gòu)方式。
總結(jié)的結(jié)構(gòu)，據(jù)內(nèi)容需要一般包括三大部分：1、基本情況回顧；2、成績、經(jīng)驗、體會、做法；3、存在問題和今后打算、努力方向。
總結(jié)的結(jié)構(gòu)具體方式，常用的有三種：條文式，小標(biāo)題式，全文貫通式。
護(hù)理自考論文篇十二
第一，要有開場白。
這時主要介紹一下你是誰，是什么專業(yè)，你的指導(dǎo)老師是誰，你論文的`題目是什么。
第二，要介紹一下你論文的概要。
本部分可講一下自己的寫作的目的和原因，論文的寫作方向，研究的范圍，自己的理解?？傊敿?xì)地介紹自己的論點(diǎn)及論據(jù)，以及自己的寫作體會。但是要注意把握時間，15分鐘左右最好。
第三，結(jié)束語。
這部分可以說一下自己論文中存在的一些不足，以及自己在論文寫作及修改過程中的一些感悟，比如感覺到自己知識的缺乏呀，如此相關(guān)的。最后，請給位老師多批評指正，自己以后會繼續(xù)學(xué)習(xí)，等等。
第四，評委提問。
提問應(yīng)該是論文答辯必不可少的一個環(huán)節(jié)。當(dāng)老師提問時，如果手邊有紙和筆，可以對關(guān)鍵詞進(jìn)行一下記錄，這樣有助于我們記錄和減壓。如果對問題不太清楚，可以請老師做一個解釋，不能不懂裝懂，東拉西扯。
第五，評委點(diǎn)評。
在老師點(diǎn)評時，要認(rèn)真聽取老師的點(diǎn)評，深思老師老師提出的意見和建議，總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
注意事項：
1、一定把論文多看幾遍，從字面上、邏輯上理清內(nèi)容，尤其是結(jié)果和結(jié)論，答辯委員會最先注意的是結(jié)論，所以一定要結(jié)論準(zhǔn)確。
答辯委員會的各位成員專業(yè)背景不一樣，而且他們事先看過考生論文，問什么樣問題都有可能，考生不可能有針對性地進(jìn)行準(zhǔn)備，能做的只是把自己的論文內(nèi)容弄扎實。
考生一定要堅定信念，不要過多焦慮。
2、考生講述論文的時間有限，只有短短10分鐘，因此，不能在答辯的時候“宣讀”論文，而是需要進(jìn)行整理，抽出最主要的假設(shè)、最重要的結(jié)果，并解釋這些結(jié)果。
3、謹(jǐn)慎，謙虛，不固執(zhí)，不要與答辯委員會成員辯解或爭執(zhí)。
不要在回答時，說出“我不知道”、“這個問題我從來沒有考慮過”、“這不是我研究的內(nèi)容”、“我的導(dǎo)師讓我這么做的”之類的話。
4、論文答辯是自考生涯的一次表演，一次在學(xué)術(shù)舞臺上的表演。
經(jīng)過多年的辛苦努力，終于進(jìn)入到了論文答辯階段，考生要注意著裝整齊，給評委留下良好的第一印象是成功的第一步;別人答辯時，在不妨礙別人的同時坐在教室里傾聽，可以從前面同學(xué)那里學(xué)到一些相應(yīng)的答辯技巧。
護(hù)理自考論文篇十三
行文至此，我的這篇論文已接近尾聲，在此，我要衷心感謝我的導(dǎo)師xx老師，在我寫作論文的這段時間，給予精心指導(dǎo)和大力支持。從xx年的年底，就開始讓我開始看各種服裝流行色的相關(guān)資料，并做好讀書筆記，為論文的開題做了很好的資料收集與準(zhǔn)備。在開題之后，在我論文的后續(xù)寫作期間，及時指導(dǎo)我的論文寫作，讓我可以順利完成論文。x老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神，在我的整個論文寫作過程中影響著我。她淵博的知識、開闊的視野和敏銳的思維給了我很大的啟迪。在此次畢業(yè)設(shè)計過程中我也學(xué)到了許多實證分析的.知識，分析問題解決問題的能力也有了很大的提高。最后，再次感謝對關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)，感謝在百忙之中評閱論文和參加答辯的各位專家、教授。
護(hù)理自考論文篇十四
心理引導(dǎo)就是指運(yùn)用心理科學(xué)等理論,根據(jù)病患面臨的問題,對護(hù)理對象心理所進(jìn)行的幫助、指導(dǎo)和服務(wù),從而改變患者不良的心理狀態(tài)的行為,使之有利于疾病的轉(zhuǎn)歸和健康的恢復(fù)。
心理引導(dǎo)是醫(yī)療護(hù)理中的一項重要工作。
護(hù)患之間的心理引導(dǎo),主要是通過溝通的形式來完成的。
能否準(zhǔn)確地把握心理引導(dǎo)對象的心理特點(diǎn),是護(hù)理人員進(jìn)行心理引導(dǎo)的基本要求,是做好護(hù)理工作的重要環(huán)節(jié)。
二、心理引導(dǎo)應(yīng)注重病患的心理特征。
醫(yī)院的病患來自社會的各個階層,他們在所患疾病,年齡、性別和性格等方面會有所不同,這必然會導(dǎo)致他們心理特點(diǎn)會有著明顯的差異,護(hù)理人員就需要熟悉和掌握不同患者的心理特征,把握好心理引導(dǎo)的方法和尺度,才能做到對癥下藥,做好心理護(hù)理工作。
這就要求醫(yī)護(hù)人員設(shè)身處地考慮病人的心理需求和行為,加強(qiáng)與病患的溝通來培養(yǎng)護(hù)患之間的情感,增加病人的理智,謀求醫(yī)療上的默契配合,達(dá)到最好的醫(yī)療效果。
因而把握好病患的心理特征,是進(jìn)行有效心理引導(dǎo)的基礎(chǔ)條件。
我們可以根據(jù)病人的氣質(zhì)特征,分為膽汁型和多血型,黏液型和抑郁型等病人類型。
一般而言,膽汁型的病人,容易發(fā)脾氣,有的常為小事計較,生氣發(fā)火,影響病情的治療;多血型的病人,比較容易溝通,其心胸開闊,常懷這樣心情的病人,對病情的治療有較好的促進(jìn)作用;黏液型的病人心理素質(zhì)比較好,較容易溝通,能盡快配合治療,不易發(fā)脾氣。
抑郁型的病人,情緒低落,常悶悶不樂,不愛說話,表情淡漠,嚴(yán)重影響病情的治療。
上述中膽汁型和抑郁型的病人,比較難以溝通、配合治療,這樣的病患尤其需要護(hù)理人員的.心理引導(dǎo)。
他們大多生性比較敏感,自尊心強(qiáng)。
與他們接觸時,首先要尊重他們,理解他們,特別是在交談時,要注意語言的用詞,語氣要緩和,語調(diào)要低,用關(guān)愛的語言,對病情的治療有重要的促進(jìn)作用。
此外,還有很多不同類型的病患者,如老人病患者和小孩病患者,男性患者與女性患者等等,其心理特征和性格脾氣也有所不同,千差萬別,但無不受各自心理規(guī)律的制約。
因此,心理引導(dǎo)時要努力準(zhǔn)確地抓住病患者的心理特征和活動規(guī)律,才能收到事半功倍的效果。
下面我們主要從病人的氣質(zhì)特征來介紹如何正確運(yùn)用心理引導(dǎo)來幫助病人戰(zhàn)勝病魔。
三、正確運(yùn)用心理引導(dǎo)的方法。
護(hù)理人員在進(jìn)行心理引導(dǎo)的過程中,應(yīng)結(jié)合不同病患的心理特征,了解掌握病患的氣質(zhì)特征,有針對性的進(jìn)行心理引導(dǎo),為病患排憂解難,達(dá)到爭取早日恢復(fù)健康的目的。
(一)運(yùn)用語言溝通進(jìn)行心理引導(dǎo)。
運(yùn)用語言溝通進(jìn)行心理引導(dǎo),就是要求護(hù)理人員在護(hù)理工作的過程中,通過與病人的交談來進(jìn)行的心理引導(dǎo),其主要包括與病患交談的語言、語氣和語調(diào)等方面。
護(hù)理人員主要是通過運(yùn)用語言溝通的技巧來引導(dǎo)病患配合治療。
1、巧用安慰性的語言來進(jìn)行心理引導(dǎo)。
生病總是一件令人時沮喪事情,患者在這個時候是最需要安慰。
護(hù)理人員應(yīng)該在這個時段用安慰性的語言進(jìn)行引導(dǎo),幫助病人克服病魔的纏繞,最終恢復(fù)健康。
這里需要值得注意的是護(hù)理人員一定要針對不同的病人心理特征,尋找不同的安慰性語言的來進(jìn)行心理引導(dǎo)。
護(hù)理人員應(yīng)根據(jù)病人的氣質(zhì)特征,巧用安慰性的語言來進(jìn)行心理引導(dǎo)。
針對膽汁型的病患,采用安慰性的語言顯得尤為重要。
孩子的抑郁型女病人,我們可以說:“您要安心養(yǎng)病,他們會照料好自己的,其實有不少孩子,當(dāng)大人不在的時候更懂事?！睂τ诓〕梯^長的抑郁型病人,可對他們說:“既來之,則安之,吃好、睡好、心寬,只要你對我們有信心,病會慢慢好起來的?！?BR> 2、善用鼓勵性的語言來進(jìn)行心理引導(dǎo)。
入院治療的病人一般心理都比較脆弱,護(hù)理人員適時給予病人一定鼓勵,對于調(diào)動病人積極與疾病作斗爭是非常重要的。
所以,護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)善用鼓勵性的語言來進(jìn)行心理引導(dǎo)。
例如,對新入院的膽汁型病人我們應(yīng)該采用這樣的說法:“我們這里經(jīng)常治你這種病,比您重得多的都治好了,您這病一定能很快治好!”可以消除其對病魔的恐懼,避免其情緒無端失控。
如護(hù)士在遇到一位即將分娩的抑郁型產(chǎn)婦時,產(chǎn)婦由于恐懼、加上宮縮陣痛、其他待產(chǎn)產(chǎn)婦的呻吟,心情壞到了極點(diǎn),痛不欲生。
護(hù)士可以輕輕地?fù)崦@位待產(chǎn)婦隆起的肚子,同情地說:“再忍一忍,過了這一關(guān)做了媽媽就好了”。
分娩的產(chǎn)婦會產(chǎn)生莫大的鼓舞。
對病程中期的黏液型或抑郁型病人則說:“治病總得有個過程,貴在堅持,不堅持怎么看到勝利呢”。
對即將出院的抑郁型或黏液型病人可說:“出院后要稍加休息,您肯定能做好原來的工作!”
3、妙用暗示性語言來進(jìn)行心理引導(dǎo)。
一般而言,對于抑郁型的病人我們應(yīng)多采用暗示性語言來進(jìn)行心理引導(dǎo),效果會較好些。
積極的暗示性語言可以使病人有意無意地在心理活動中受到良好的刺激。
比如,看到病人精神比較好,就暗示說:“看來你氣色越來越好,這說明治療很有療效?！睂μ暨x醫(yī)生治病的病人說:“別看某某醫(yī)生年輕,可他治你這種病還真有經(jīng)驗。”給病人送藥時說:“大家都說這種藥效果很好,您吃了也肯定會見效?！?BR> 4、活用指令性語言來進(jìn)行心理引導(dǎo)。
有時對有的病人必須嚴(yán)格遵照執(zhí)行的動作和規(guī)定,護(hù)士指令性的語言也是必須的。
但使用時應(yīng)特別注意不用氣質(zhì)特征的病人和不同工作情況。
比如,在做精細(xì)的處置時,針對多血型,黏液型的病人就應(yīng)該用指令性的語言——“不許動”等;針對膽汁型、抑郁型就要語氣略為舒緩一些的語言——“保持姿勢,不要亂動,否則容易出錯”。
護(hù)士在表達(dá)這種言語時,要顯示出相當(dāng)?shù)臋?quán)威性來。
(二)運(yùn)用非語言溝通進(jìn)行心理引導(dǎo)。
運(yùn)用非語言溝通進(jìn)行心理引導(dǎo),就是在護(hù)理工作過程中,運(yùn)用護(hù)理人員的行為,包括儀表、儀態(tài)和表情等技巧來引導(dǎo)病患配合治療。
護(hù)士應(yīng)結(jié)合病患的氣質(zhì)特征,運(yùn)用非語言溝通來有針對性的進(jìn)行心理引導(dǎo),幫助病人早日恢復(fù)健康。
護(hù)理自考論文篇十五
1.1曾有一位產(chǎn)婦說：“我在分娩時，自己很痛苦害怕，可兩位助產(chǎn)實習(xí)護(hù)士說說笑笑，聊個沒完，我怕她們不專心，誤了我的事，說了她們幾句，她們也很生氣”。
1.2約12.5%的實習(xí)護(hù)士因為語言使用不當(dāng)，慣用專業(yè)術(shù)語引起的，使患者困惑不解，產(chǎn)生交流障礙，甚至誤解，影響相互之間的溝通與交流，為護(hù)士與病患的糾紛埋下隱患。
1.3由于現(xiàn)今我國醫(yī)療方面的法律法規(guī)不健全，從而造成實習(xí)護(hù)士對法律法規(guī)的認(rèn)識不健全，為醫(yī)療事故埋下了隱患。
根據(jù)以上三個材料，反映出當(dāng)今實習(xí)護(hù)士護(hù)理工作面臨了許多的問題，也了解了護(hù)士在護(hù)理工作中的不足。
2.1自身整體素質(zhì)。
2.1.1缺乏同情心，態(tài)度冷漠。
同情心是人際溝通的基礎(chǔ)，也是人際溝通的基本原則之一，特別是在醫(yī)院，實習(xí)護(hù)士良好的同情心對護(hù)患關(guān)系的建立與發(fā)展起著舉足輕重的作用。
2.1.2需要交流的相關(guān)信息量過少。
患者及家屬首先接觸的是護(hù)士，患者及家屬的心情非常焦急，迫切想知道跟住院治療相關(guān)的一系列問題，如病情、用藥、治療措施、預(yù)后、責(zé)任醫(yī)生及責(zé)任護(hù)士的姓名、業(yè)務(wù)水平等。
2.1.3缺乏過硬的專業(yè)技術(shù)。
由于實習(xí)護(hù)士剛從學(xué)校出來，所以很少面對面的接觸病患。護(hù)理工作的專業(yè)性較強(qiáng)，在護(hù)理工作中常見到這樣的情況，盡管我們態(tài)度和藹，但對患者的疑問由于解釋得含糊其辭，操作技術(shù)不熟練等，也引起患者的不信任甚至反感，影響護(hù)患關(guān)系。
2.2對法律法規(guī)認(rèn)識不全面。
2.2.1護(hù)理文書存在的法律問題。
實習(xí)護(hù)士初次使用護(hù)理文書時，還存在很多的不理解。如：醫(yī)護(hù)記錄不一，護(hù)理字跡潦草，陳述不詳細(xì)，護(hù)理記錄內(nèi)容不準(zhǔn)確，重點(diǎn)不突出以及延續(xù)性差。醫(yī)囑開具時間與護(hù)士執(zhí)行時間不一致，隨意涂改，代簽名，回顧性記錄等，都使護(hù)理記錄失去真實性，完整性。這種現(xiàn)象為醫(yī)療糾紛埋下隱患，造成無力舉證而敗訴。
2.2.2瀆職的法律問題瀆職。
實習(xí)護(hù)士在工作時嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，不執(zhí)行各項規(guī)章制度和護(hù)理常規(guī)，違反操作規(guī)程，造成患者死亡或嚴(yán)重傷害的違法行為。如：不執(zhí)行查對制度，導(dǎo)致患者給藥途徑不當(dāng)，錯換漏輸液體。不執(zhí)行巡視制度，氧氣導(dǎo)管不通，患者液體外滲造成肢體腫脹，患者病情變化未及時發(fā)現(xiàn)，使患者失去最佳搶救機(jī)會。
2.2.3侵權(quán)的法律問題。
實習(xí)護(hù)士工作過程中，由于護(hù)理不當(dāng)，技術(shù)水平低或工作不負(fù)責(zé)，忽視患者權(quán)益，給患者的健康帶來損害甚至死亡的差錯事故，是對患者生命健康權(quán)力的侵犯。同時，患者有權(quán)利了解所患疾病的治療及護(hù)理方案，醫(yī)務(wù)人員有義務(wù)告知患者。如：在未征得患者及家屬同意，就擅自進(jìn)行醫(yī)療操作及某種檢查，將構(gòu)成侵犯知情同意權(quán)。假如廣大醫(yī)護(hù)人員對此還不引起警覺，其危害將大大增加。
3改進(jìn)措施。
3.1進(jìn)行崗前培訓(xùn)。
通過有計劃、有目標(biāo)、有針對性地對新上崗護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn)。培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的服務(wù)意識，可以幫助她們盡快地適應(yīng)新的環(huán)境，引導(dǎo)新護(hù)士熱愛護(hù)理專業(yè)，并按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行護(hù)理實踐，為患者提供有效的.臨床護(hù)理。
3.2提高護(hù)理服務(wù)理念。
在日常工作中，注意塑造護(hù)理人員的良好形象，注重儀表、審美等綜合能力的培養(yǎng)，美化護(hù)理人員的言行、舉止，把以“病人為中心”的具體措施真正落到實處。同時，提高實習(xí)護(hù)士觀察和解決問題的能力，讓被動護(hù)理變?yōu)橹鲃幼o(hù)理，不斷加深對“三分治療，七分護(hù)理”內(nèi)涵的理解[4]。
3.3強(qiáng)化法制意識，增強(qiáng)法制觀念。
組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，請法律專業(yè)人員來院辦講座，把學(xué)到的法律知識和具體案例相結(jié)合，加大管理力度，規(guī)范護(hù)理行為，對已出現(xiàn)的護(hù)理差錯進(jìn)行分析，從大處著眼小處著手，防忠于未然，就能杜絕或減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
3.4加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)范護(hù)理文書的書寫。
《醫(yī)療事故處理條例》中規(guī)定：“護(hù)理記錄屬于病歷的重要組成部分之一。”也就是說，護(hù)理記錄也將同病歷一樣，作為法庭證據(jù)加以采納。護(hù)理人員應(yīng)從執(zhí)法的高度，提高對護(hù)理記錄的認(rèn)識，對護(hù)理文件書寫遇到的新問題采取相應(yīng)的措施，規(guī)范護(hù)理記錄。
3.5加強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法制觀念。
在臨床工作中，護(hù)士必須做到懂法，明法，遵法，明確自己在工作中的法律責(zé)任，充分認(rèn)識到護(hù)理行為時刻都受到法律的制約，嚴(yán)格遵守各種法律法規(guī)及部門規(guī)章制度的各項操作規(guī)程，盡量減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
3.6履行告知義務(wù)。
患者同意是醫(yī)療護(hù)理侵權(quán)行為的必要條件，是醫(yī)療護(hù)理行為合法性的前提。因此，護(hù)士應(yīng)將每項操作的目的，風(fēng)險因素告知患者和家屬，特殊治療，護(hù)理，檢查，應(yīng)征得患者的同意，必要時履行簽字手續(xù)。這既是尊重患者的權(quán)力，也是護(hù)理自我保護(hù)的需要。
4小結(jié)。
護(hù)士工作任重道遠(yuǎn)，提高護(hù)理水平、減少護(hù)患糾紛是我們每一個護(hù)士的責(zé)任和義務(wù)。護(hù)理人員有必要提高護(hù)理質(zhì)量、更新觀念、提高業(yè)務(wù)水平;同時嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，操作規(guī)程，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，將相關(guān)的法律法規(guī)以及部門的規(guī)章制度真正落到實處，從而保障護(hù)理工作規(guī)范、有序地開展。
護(hù)理自考論文篇十六
一年轉(zhuǎn)眼即逝，20xx年就要過去了，**外科的工作也基本步入正軌。現(xiàn)總結(jié)如下。思想上。在這一年中**外科最少只有八名護(hù)士，最多有十二名護(hù)士，每位護(hù)士都很熱愛這個年輕的集體，不管工作有多忙多累，大家沒有怨言，經(jīng)常加班加點(diǎn)努力把工作做好。為了維護(hù)集體榮譽(yù)，關(guān)鍵時候，同志們能夠犧牲個人利益顧全大局。同志們還能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛精神，互相關(guān)心、互相幫助。
工作上：
按照年初的計劃。
6.按照護(hù)理部的要求，規(guī)范執(zhí)行“床旁交接”禮儀和“接待禮儀”；
管理上：
緊密跟隨醫(yī)院、護(hù)理部的各項改革。
1.學(xué)習(xí)并推廣使用his系統(tǒng)。組織全員進(jìn)行學(xué)習(xí)，教會每位同志進(jìn)行查帳核對，使用過程中發(fā)現(xiàn)的問題查找原因后及時與大家溝通。
2.護(hù)理質(zhì)量管理逐步提高。配合護(hù)理部的取消季度檢查、改為隨機(jī)的日查，每位護(hù)士都各司其職，努力管理好自己的病人，做好本職工作。
3.根據(jù)工作崗位的變化，及時調(diào)整了崗位職責(zé)，在普通病房增加了輔班，并重新制定了各個班的每日重點(diǎn)工作，使重點(diǎn)工作內(nèi)容更加突出、同志們工作更加明確。
4.設(shè)立了“記事本”，記錄需每位護(hù)理人員應(yīng)知曉及注意的事情，固定放在護(hù)士站，并閱者簽字，確保有效傳達(dá)。
5.設(shè)立了出院患者登記本、會診登記本，保證出院證明能夠準(zhǔn)確及時送到出院處、會診但能夠及時送到會診醫(yī)生手中。
學(xué)習(xí)上：
為了提高護(hù)理人員的自身素質(zhì)，在鼓勵大家自學(xué)的同時，每日晨交班提問一個專業(yè)知識的小問題，共同學(xué)習(xí)。
2.每天學(xué)習(xí)一個醫(yī)學(xué)英文單詞、一句英語，記錄在本上，固定放在護(hù)士站，并于次日晨交班提問進(jìn)行檢查，但是沒有堅持到底。
3.每位護(hù)士能夠利用業(yè)余時間自覺的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，續(xù)專、續(xù)本，不斷提高自身文化修養(yǎng)。在這過去的一年中，有成功、有失敗、有快樂、有辛酸，**外科全體護(hù)士在科主任科護(hù)士長的帶領(lǐng)下共同走過來了。在新年里還有很多事情需要大家共同努力：建立具有科室特色的量化的有效的護(hù)理人員績效考評表，并據(jù)此客觀地評價護(hù)理人員的工作質(zhì)量；培養(yǎng)同志們的科研能力，爭取多發(fā)表有意義的論文；堅持每日英語的學(xué)習(xí)等等。
讓我們大家每個人都貢獻(xiàn)出自己的力量共同建設(shè)好**外科這個年輕的科室吧。
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最新護(hù)理年終工作總結(jié)。
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護(hù)理自考論文篇十七
時光飛逝，感謝陪我一起度過美好時光的每位尊敬的老師和親愛的同學(xué)，正是你們的幫助，我才能克服困難，正是你們的指導(dǎo)，我才能解決疑惑，直到學(xué)業(yè)的順利完成。
首先，非常感謝我的導(dǎo)師xx教授，論文正是在x老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。從課題的選擇到論文的最終完成，x老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。在學(xué)術(shù)上，x老師總是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精，對我們的疑惑更是詳細(xì)解答，為了能讓我對自己研究的課題有更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，x老師建議我參加省級“三下鄉(xiāng)”活動，赴蕪湖鳩江區(qū)調(diào)研，這對我之后畢業(yè)論文的寫作有很大幫助；在生活中，x老師也非常風(fēng)趣幽默，能與我們談天說地論家常，也經(jīng)常關(guān)心我們的日常生活，鼓勵我們組織春游、秋游活動，讓我們覺得很親切。在此謹(jǐn)向x老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
感謝xxxx大學(xué)xx學(xué)院授課的各位老師，正是由于他們的傳道、授業(yè)、解惑，讓我學(xué)到了專業(yè)知識，并從他們身上學(xué)到了如何求知治學(xué)、如何為人處事。感謝xx老師和xx老師，她們總是時刻關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活，在畢業(yè)季經(jīng)常給我們很多溫馨提示，讓我們不至于手忙腳亂。
感謝我的學(xué)長學(xué)姐們，在我對論文研究有不懂的地方向他們咨詢時，學(xué)長學(xué)姐們總是能知無不言，給予我很大幫助。感謝每一位同門，在畢業(yè)論文寫作過程中，我還面臨著找工作的問題，在找工作和畢業(yè)論文寫作之間如何安排自己的時間，他們給了我很多建議，并分享他們當(dāng)時的經(jīng)驗，讓我受益良多。
最后，感謝xxxx大學(xué)xx學(xué)院20xx級xx班的每一位同學(xué)！這是一個溫馨的大家庭，希望青山常在綠水長流，我們越來越好！
護(hù)理自考論文篇十八
畢業(yè)學(xué)校：中山大學(xué)。
中山大學(xué)自考培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備人文社會科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本知識及護(hù)理學(xué)的基本理論知識和技能，能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級專門人才。(廣州自考網(wǎng))。
（二）、護(hù)理學(xué)本科臨床實習(xí)、畢業(yè)論文、選考科目：英語。
（二）、社區(qū)護(hù)理學(xué)。
（一）、老年護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)。
（二）、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)。
（二）、兒科護(hù)理學(xué)。
（二）。
加考科目：普通邏輯。
說明：本專業(yè)僅接受國家承認(rèn)學(xué)歷的專科（或以上）畢業(yè)生報考。經(jīng)濟(jì)類、管理類專業(yè)的?？疲ɑ蛞陨希┊厴I(yè)生可直接報考本專業(yè)。非護(hù)理學(xué)類專業(yè)的專科（或以上）畢業(yè)生報考本專業(yè)須加考：普通邏輯。一門課程。
中山大學(xué)自考就業(yè)方向：全國各省、市綜合性醫(yī)院、護(hù)理院校以及相關(guān)科研單位。學(xué)生畢業(yè)后可在各類醫(yī)院、保健部門、醫(yī)學(xué)研究部門、高校等從事高級醫(yī)護(hù)管理、教學(xué)科研工作。(廣州自考)。
中山大學(xué)自考報讀說明：具有高中、中專文化程度或同等水平的有志社會青年（報讀本科需大專畢業(yè)或大專在讀生）不受性別、年齡、戶口、民族等限制均可報讀。（免入學(xué)考試）。
咨詢qq：107681642。
5中山大學(xué)自考指定報名中心：廣州市海珠區(qū)新港西路181號城市職業(yè)學(xué)院門口、中電數(shù)碼城三樓x309-311自考招生辦（地鐵八號線鷺江站a出口，公車客村站）。
本招生簡章出自中山大學(xué)自考網(wǎng)：詳情請登錄網(wǎng)站或者致電給自考招生辦。
護(hù)理自考論文篇十九
?？茖W(xué)校：
學(xué)號：01xxx。
姓名：謝超凡。
學(xué)科專業(yè)：社區(qū)護(hù)理學(xué)。
指導(dǎo)教師：
摘要。
目的:探討產(chǎn)后抑郁癥的社區(qū)護(hù)理干預(yù)的護(hù)理體會。方法:通過社區(qū)片醫(yī)開展產(chǎn)后家庭訪視工作，使產(chǎn)婦在自己熟悉的家中，享受到社區(qū)片醫(yī)的健康指導(dǎo)，調(diào)整產(chǎn)婦產(chǎn)后的心理應(yīng)激狀態(tài)，提高了照顧嬰兒能力，改善了產(chǎn)后不良生活方式。結(jié)果加強(qiáng)對產(chǎn)婦的心理護(hù)理，實施科學(xué)、有效的護(hù)理干預(yù)，使產(chǎn)后抑郁癥的發(fā)生得到明顯控制。結(jié)論通過在產(chǎn)后訪視中加強(qiáng)了對產(chǎn)婦心理問題的早期發(fā)現(xiàn)和護(hù)理，來提高產(chǎn)婦的認(rèn)知應(yīng)對能力，使產(chǎn)后抑郁癥的發(fā)生得到明顯控制，使其處于最佳心身狀態(tài)，輕松、安全地度過產(chǎn)褥期。
關(guān)鍵詞：社區(qū)片醫(yī)；產(chǎn)后家庭訪視；產(chǎn)后抑郁；護(hù)理干預(yù)。
1前言。
“十月懷胎，一朝分娩”是婦女的一個自然、正常的生理過程。然而由于認(rèn)識不足，產(chǎn)婦尤其是初產(chǎn)婦容易出現(xiàn)一些復(fù)雜的心理變化，以焦慮、抑郁最為常見。產(chǎn)后抑郁是情感性精神障礙性疾病，以產(chǎn)婦郁悶、食欲不振、愛哭、失眠或嗜睡，注意力難以集中、疲倦、失去生存欲望、有自殺或殘害嬰兒的.傾向為特征。產(chǎn)后抑郁癥不僅影響產(chǎn)婦的身心健康.也會對嬰幼兒的情感、智力發(fā)育和行為發(fā)展產(chǎn)生不利影響。為提高產(chǎn)婦產(chǎn)后婦幼衛(wèi)生保健質(zhì)量，我中心通過社區(qū)片醫(yī)開展產(chǎn)后家庭訪視工作，解決了產(chǎn)婦產(chǎn)后的心理應(yīng)激狀態(tài)，提高了育兒行為能力，改善了產(chǎn)后不良生活方式。建立了家庭護(hù)理、健康教育、生活方式干預(yù)的新型醫(yī)患關(guān)系。現(xiàn)總結(jié)如下：
2訪視對象與方法。
1.1對象:本訪視對象是歸屬我院13個小區(qū)內(nèi)初產(chǎn)婦，出院后經(jīng)電話預(yù)約在第一周和第二周兩次免費(fèi)家庭產(chǎn)后防視，一o9～一o9訪視社區(qū)產(chǎn)婦總計156例，年齡22～31歲，正常產(chǎn)98例、剖宮產(chǎn)58例。
情況，檢查臍帶脫落和愈合情況，有否發(fā)生臀紅、痱子；詢問新生兒喂養(yǎng)方式、大小便次數(shù)。
3產(chǎn)婦產(chǎn)褥期心理問題。
2.1部分產(chǎn)婦由于缺乏妊娠知識，產(chǎn)后對母乳喂養(yǎng)認(rèn)識不足。尤其是初產(chǎn)婦容易出現(xiàn)一些復(fù)雜的心理變化，易惹怒，情緒不穩(wěn)、敏感，心理脆弱，長期存在著焦慮、恐懼等心理障礙，以焦慮、抑郁最為常見。產(chǎn)褥期初始階段因臥床時間相對長，自我照顧程度受限和照顧新生兒心理準(zhǔn)備不夠。雖有家屬幫助產(chǎn)婦整理家務(wù)、照顧新生兒、但產(chǎn)婦感覺還是處理不好孩子問題。
2.2新生兒情況生理性黃疸26例，臍帶脫落有滲出13例，新生兒臀紅15例，新生兒痱子、頭部濕疹11例。部分產(chǎn)婦見到嬰兒的正常生理改變（新生兒黃疸、溢奶）也可引起情緒焦慮，泌乳量減少，使產(chǎn)婦心緒不寧。
4產(chǎn)后社區(qū)護(hù)理干預(yù)。
3.1產(chǎn)婦心理護(hù)理干預(yù)：我中心通過建立一支具有豐富產(chǎn)科及新生兒護(hù)理知識的社區(qū)片醫(yī)隊伍。在保證產(chǎn)褥期家庭訪視的同時，加強(qiáng)對產(chǎn)婦的心理護(hù)理。在訪視過程中我們鼓勵母親提問，以便于能及時了解最需要、最想要得到的支持。通過實踐了解到在產(chǎn)婦的心理顧慮中占首位的是對新生兒護(hù)理的知識缺乏希望能從專業(yè)醫(yī)護(hù)人員處獲得可靠信息。因此我中心社區(qū)片醫(yī)就以多樣的面對面的教育活動。指導(dǎo)產(chǎn)婦掌握母乳喂養(yǎng)的技巧，傳播與嬰兒健康成長有關(guān)的知識。其次是針對產(chǎn)婦本人的情緒問題時，我們鼓勵其說出自己的想法，調(diào)動產(chǎn)婦情緒，阻斷負(fù)向思維，學(xué)會新的應(yīng)對技巧。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男误w語言，可使病人消除顧慮、減少緊張情緒，增加信任感［1］我們采用了讓產(chǎn)婦經(jīng)常聽音樂來進(jìn)行護(hù)理干預(yù)的方法。因為音樂是一種與語言及其它聲音既相似有又不同的特殊信息，對人體各系統(tǒng)均可產(chǎn)生良好的生理效應(yīng)。實踐證明，音樂的快慢、強(qiáng)弱、升降能很快地對抑郁癥狀起調(diào)節(jié)作用［2］。通過運(yùn)用這個方法后，我們感受到產(chǎn)婦在精神面貌及對刺激的應(yīng)對能力方面有了明顯的改善。
3.2產(chǎn)后家庭護(hù)理干預(yù)：
關(guān)心、體貼、情感支持。避免產(chǎn)婦生理應(yīng)激導(dǎo)致血壓、體溫升高及焦慮。
3.2.2加強(qiáng)產(chǎn)婦的健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)為防止和減少產(chǎn)后抑郁癥的發(fā)生，我們不僅要加強(qiáng)產(chǎn)婦的健康教育和衛(wèi)生保健，為產(chǎn)婦及其家庭提供相應(yīng)的指導(dǎo)，而且要對存在抑郁癥高危因素的孕產(chǎn)婦給予更多的關(guān)心與幫助，使其能夠提高處理生活難題的自信心，從而改善不良的心理狀態(tài)，同時對家屬進(jìn)行教育和指導(dǎo)，爭取其家人的理解與配合，改善夫妻、婆媳關(guān)系，創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍。實踐證明，實施家庭護(hù)理干預(yù)對減輕產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁的發(fā)病有顯著作用［3］。
3.2.3衛(wèi)生健康指導(dǎo)：產(chǎn)婦出汗多要經(jīng)常更換內(nèi)衣，產(chǎn)后一周可用溫度適宜熱水淋浴或擦浴。保證會陰清潔，會陰有傷口時，每日用1：5000高猛酸鉀溫水擦洗2次。注意觀察惡露顏色變化，預(yù)防產(chǎn)褥期感染。
3.2.4產(chǎn)后康復(fù)運(yùn)動指導(dǎo)：產(chǎn)后3d以臥床休息為主，可做床上活動，定時做子宮按摩促進(jìn)回縮。產(chǎn)婦可根據(jù)體力恢復(fù)情況有選擇做產(chǎn)褥期體操，可幫助產(chǎn)婦恢復(fù)腹肌、盆底肌張力，促進(jìn)惡露排出，預(yù)防子宮后傾，膀胱及直腸膨出、子宮脫垂癥。產(chǎn)后15d可做輕體力家務(wù)勞動，不能蹲位活動，防止子宮脫垂。提醒產(chǎn)婦產(chǎn)后42d去醫(yī)院進(jìn)行健康檢查，婦科檢查，了解盆腔內(nèi)生殖器恢復(fù)情況。
3.3產(chǎn)婦育兒知識健康指導(dǎo)對孕產(chǎn)婦因勢利導(dǎo)地進(jìn)行生理、心理及社會全方位的整體護(hù)理，使產(chǎn)婦及其親屬充分了解育兒相關(guān)知識，與社區(qū)片醫(yī)人員充分配合，相互支持，相互鼓勵，消除和解決心理問題。
3.3.1臍部護(hù)理：每天給新生兒洗澡時注意保持臍部干燥，更換臍部敷料時，觀察臍部有無滲液，如有滲出物，用75%酒精棉簽清潔臍部，然后用無菌紗布包扎。換尿布時，尿布應(yīng)放在臍下方，防止尿、便污染臍部。新生兒臀紅、尿布疹護(hù)理。
3.3.2新生兒生理黃疸護(hù)理：一般不影響吃奶和消化無需處理。喂奶間隔時間多喂葡萄糖水。重癥者及時就醫(yī)治療。
3.3.3皮膚護(hù)理每次喂奶前、后都要更換尿布，換尿布時首先用溫水洗凈臀部，選擇質(zhì)地柔軟、吸水性強(qiáng)、透氣好尿布，然后將臀部、會陰撒上爽身粉，如發(fā)現(xiàn)新生兒大、小便次數(shù)增多或消化不良，應(yīng)及時更換尿布。新生兒痱子、濕疹護(hù)理：加強(qiáng)新生兒皮膚衛(wèi)生護(hù)理，勤洗澡，夏季每日洗2-3次、去汗?jié)n、洗后擦干、涂爽身粉，保持皮膚干燥、涼爽。避免室溫過高、保證通風(fēng)換氣，空氣新鮮。新生兒衣服要寬大放開新生兒手腳，穿連衣褲，衣布要散熱、透氣和吸水性較好。
3.3.4向產(chǎn)婦宣傳母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)，支持產(chǎn)婦進(jìn)行母乳喂養(yǎng)。指導(dǎo)產(chǎn)婦。
要充分休息，保持精神愉快，加強(qiáng)營養(yǎng)，多喝肉湯、魚湯等，保證足夠蛋白質(zhì)和維生素飲食。對于奶量不足采取混合喂養(yǎng)方法。喂乳后要將新生兒豎抱，輕拍其背部，驅(qū)出胃內(nèi)氣體，防止溢奶。
5討論。
我中心所處社區(qū)進(jìn)行社區(qū)家庭訪視產(chǎn)婦156人，共發(fā)現(xiàn)2例輕度抑郁癥患者，無一例中度抑郁癥患者。訪視結(jié)果臨床實踐證明，正確的心理干預(yù)可為母子健康打下良好的基礎(chǔ)。通過我中心社區(qū)片醫(yī)通過在產(chǎn)后訪視中加強(qiáng)了對產(chǎn)婦心理問題的早期發(fā)現(xiàn)和護(hù)理，來提高產(chǎn)婦的認(rèn)知應(yīng)對能力，以及提醒家庭成員和社會對她們支持、關(guān)心等一系列的社區(qū)干預(yù)方法。使產(chǎn)后抑郁癥的發(fā)生得到明顯控制。
發(fā)生；促進(jìn)母乳喂養(yǎng)，提高了護(hù)理質(zhì)量，確保母嬰健康平安，讓孕產(chǎn)婦順利度過產(chǎn)褥期，得到良好的社會評價。
參考文獻(xiàn)。
［1］毛惠芳,護(hù)患交流中的換位思考［j］,實用護(hù)理雜志，,19（8）：67。
護(hù)理自考論文篇一
1、自我介紹。
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學(xué)號、專業(yè)。介紹時要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2、答辯人陳述。
自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：
（1）論文標(biāo)題。向答辯小組報告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開始。
（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
（3）詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結(jié)果。
（4）重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。
（5）側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
（6）結(jié)論、價值和展望。對研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論；新成果的理論價值、實用價值和經(jīng)濟(jì)價值；展望本課題的發(fā)展前景。
（7）自我評價。答辯人對自己的研究工作進(jìn)行評價，要求客觀，實事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會。
3、提問與答辯。
你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關(guān)的研究方法？理論依據(jù)？
論文中的.核心概念是什么？用你自己的話高度概括。
你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實指導(dǎo)意義？
論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？
你的論文基礎(chǔ)何種研究視角？
論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性？
論文創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處在答辯這段時間內(nèi)，導(dǎo)師可能來不及徹底了解你的論文內(nèi)容，所以他們一般會直接看到你的論文摘要，論文目錄，數(shù)據(jù)圖表來進(jìn)行提問。
關(guān)于內(nèi)容：
1、一般概括性內(nèi)容：課題標(biāo)題、答辯人、課題執(zhí)行時間、課題指導(dǎo)教師、課題的歸屬、致謝等。
2、課題研究內(nèi)容：研究目的、方案設(shè)計（流程圖）、運(yùn)行過程、研究結(jié)果、創(chuàng)新性、應(yīng)用價值、有關(guān)課題延續(xù)的新看法等。
4、凡是貼在ppt上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅決不要往上面貼。
5、每頁下面記得標(biāo)頁碼，這樣比較方便評委老師提問的時候review。
關(guān)于模板：
1、不要用太華麗的企業(yè)商務(wù)模板，學(xué)術(shù)ppt最好低調(diào)簡潔一些；
3、動手能力強(qiáng)的大?？梢宰约鹤龈胶驼n題主題的模板，其實很簡單，就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。
關(guān)于文字：
1、首先就是：不要太多！圖優(yōu)于表，表優(yōu)于文字，答辯的時候照著ppt念的人最遜了；
關(guān)于圖片：
3、流程圖，用viso畫就可以了，這個地球人都知道；
4、ppt里出現(xiàn)圖片的動畫方式最好簡潔到2種以下，還是那句話，低調(diào)樸素為主；
5、動手能力允許的話，學(xué)習(xí)一下photoshop里的基本操作，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和對比度的基本調(diào)整，質(zhì)量會好很多。windos畫筆+ps，基本可以搞定一切學(xué)術(shù)圖片。
三、回答問題的技巧。
1、畢業(yè)論文答辯之前一定要熟悉論文的內(nèi)容。
學(xué)生對畢業(yè)論文答辯要充分的準(zhǔn)備和重視，熟悉論文及相關(guān)資料，作好應(yīng)答準(zhǔn)備；預(yù)測論題，作好答辯準(zhǔn)備。對論文的謀篇布局和論文的內(nèi)容要相當(dāng)熟悉，才能應(yīng)答如流。首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。
2、畢業(yè)論文答辯之前一定要加強(qiáng)鍛煉，提高自己自信心。
答辯之前自己要對照鏡子多模擬，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高自信心，答辯之前要調(diào)整好心態(tài)，作好心理準(zhǔn)備，在答辯場上要析事明理、針對性強(qiáng)、謙虛謹(jǐn)慎、態(tài)度平和、冷靜思考、不忙不亂，靈活機(jī)動、變被動為主動。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點(diǎn)。
3、畢業(yè)論文答辯應(yīng)該注重外在形象。
在答辯時，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。
護(hù)理自考論文篇二
包括題目、作者及單位、摘要、關(guān)鍵詞、前言、方法、結(jié)果、結(jié)論和戴)討論，前后順序要正確。如某考生的論文，第1頁寫摘要、關(guān)鍵詞，第2頁寫題目和作者，第3頁開始寫標(biāo)題和正文，構(gòu)明顯錯誤。
3考生要提高自身素質(zhì)，盡量減少不必要的緊張。
4專家培訓(xùn)加強(qiáng)專家評審前培訓(xùn)，盡量做到評審尺度一致，公平對待每位考生。
3)層次不清。在正文中，敘述層次不清，各級符號棍亂或不正確。
4)文不切題。論文內(nèi)容與題目相差較遠(yuǎn)。如失木原理在護(hù)理竹理中的應(yīng)用”一文，通篇介紹人木原理的有關(guān)內(nèi)容，{的牲護(hù)理竹理中的應(yīng)用”卻沒提到。(s)有到竊抄襲嫌疑。鍵康教育在護(hù)理工作中的應(yīng)用”有2篇在內(nèi)容上大段雷同，視為到竊或抄襲，判為不及格。(6)醫(yī)療專業(yè)的論文充當(dāng)護(hù)理專業(yè)論文。此類論文僅1份。
綜合成績分析經(jīng)答辯后，每一等級的比例都有明顯變化，不及格、及格比例增加，{的優(yōu)秀、良好、中等層次比例減少。
評審專家原因:1)初審為一位專家審閱，終審為3人審閱和提問，個人觀點(diǎn)有所差異。2)等級標(biāo)準(zhǔn)掌握程度有差異。盡侶·評‘牢前一再強(qiáng)調(diào)評‘牢標(biāo)準(zhǔn)，但這種差異在一定限度內(nèi)很難完個避免。
護(hù)理自考論文篇三
自考本科論文答辯流程是怎么樣的?自考本科論文答辯是自考生涯的一個圓滿句號，下面我們就來看看它的流程吧!
答辯流程：
1、學(xué)員必須在論文答辯會舉行之前，自己熟悉論文內(nèi)容。
同時，按照論文封面，目錄，正文(摘要和關(guān)鍵詞以及其他內(nèi)容)，注釋和參考文獻(xiàn)以及致謝辭的順序打印論文，根據(jù)學(xué)校要求確定論文份數(shù)。
答辯時，答辯委員會的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。
2、在答辯會上，先讓學(xué)員用幾分鐘的時間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會。
首先，由考生簡單介紹自己的論文觀點(diǎn)并做簡要陳述。
然后由答辯小組就論文提問，問題多少因人而異。
之后會給學(xué)生留出準(zhǔn)備時間。
準(zhǔn)備完畢，考生需針對老師的提問，開始作答。
接下來，答辯考生退場后，答辯小組對每位考生的論文及答辯情況進(jìn)行分析、討論，并寫出答辯小組意見，然后進(jìn)行無記名投票，決定每位考生的答辯成績，導(dǎo)師不參與論文的投票。
投票結(jié)果分為優(yōu)、良、及格、不及格4個等級，答辯委員會給出的成績還要通過系學(xué)位委員會和學(xué)校學(xué)位委員會的評審。
如果考生最終成績?yōu)閮?yōu)或良，即獲得了申請學(xué)士學(xué)位的資格。
護(hù)理自考論文篇四
研究生新生入學(xué)在即，嶄新的研究生生活你準(zhǔn)備好了嗎？提到研究生生活，一件大事絕對不能不提，就是論文寫作與學(xué)術(shù)能力的鍛煉，在大學(xué)本科階段，大家就已經(jīng)歷過畢業(yè)論文的寫作這一過程，那么研究生的論文寫作、學(xué)術(shù)能力的鍛煉又是怎樣的呢？本文為大家揭秘文科研究生的讀書、研究和論文寫作，深度好文讓我們彼此共勉。研究生核心學(xué)習(xí)生活，讓我們提前預(yù)知！
根據(jù)我自己攻讀碩士、博士學(xué)位和長期培養(yǎng)指導(dǎo)碩士生、博士生的經(jīng)驗，著重談?wù)勎目蒲芯可鯓幼x書，怎樣搞科學(xué)研究，怎樣進(jìn)行論文選題與寫作，供新導(dǎo)師和研究生治學(xué)參考。
一、研究生讀書的特點(diǎn)和要求。
（一）研究生讀書要有讀書計劃。
研究生讀書計劃包括三個層次。第一個層次：專業(yè)讀書計劃。研究生專業(yè)培養(yǎng)方案管著研究生三年的讀書計劃。第二個層次：研究方向讀書計劃。研究生入學(xué)就有專業(yè)方向，專業(yè)方向?qū)ρ芯可鷱氖驴蒲泄ぷ鱽碇v畢竟太大，還要細(xì)化為自己的研究方向。研究生在第二個學(xué)期至遲在第三個學(xué)期要盡快在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定自己的研究方向。研究生要在專業(yè)培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的需要擬訂研究方向的讀書計劃。第三個層次：學(xué)位論文的科研讀書計劃。在初步完成研究方向讀書計劃，有了創(chuàng)新觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，將研究方向細(xì)化為學(xué)位論文的選題，進(jìn)而確定自己學(xué)位論文的科研讀書計劃。導(dǎo)師怎樣指導(dǎo)研究生？首先就是指導(dǎo)研究生制定這三個層次的讀書計劃。所以，研究生讀書首先要有讀書計劃，而且必須完成這個讀書計劃。
（二）研究生讀書要史、著、論相結(jié)合。
研究生讀書，書目的選擇，計劃的擬定，必須史、著、論相結(jié)合。
“史”就是每個專業(yè)、每個研究方向甚至每個選題的學(xué)說史。研究生研究、做學(xué)問必須站在巨人的肩膀上，也就是站在前人知識積淀的基礎(chǔ)上，向歷史學(xué)習(xí)。比如搞哲學(xué)的，要學(xué)習(xí)歐洲哲學(xué)史、中國哲學(xué)史、馬克思主義哲學(xué)史。每個專業(yè)必須搞懂本專業(yè)學(xué)術(shù)史。有史的基礎(chǔ)，選題、論文才能變得厚實起來。
“著”指的是古今中外關(guān)于這個專業(yè)、這個研究方向、這個選題的經(jīng)典著作、文獻(xiàn)。經(jīng)典著作就是可以稱為大家、名家的著作、文獻(xiàn)。比如學(xué)馬克思主義理論專業(yè)的，經(jīng)典著作就是馬恩列斯毛鄧等經(jīng)典作家的著作、文獻(xiàn)。讀經(jīng)典名著，掌握第一手資料是研究生讀書的基本功。研究生掌握了原著、文獻(xiàn)，就知道教材內(nèi)容的出處、來龍去脈，即源頭所在，這樣研究生就可以在更高的層次上去駕御教材，理解和講授教材。經(jīng)典著作與史是什么關(guān)系？如果把“史”比作一個常青的“藤”，那么經(jīng)典著作就是在“藤”上結(jié)的一個又一個的“瓜”。掌握了史來讀名著，就好比“順藤摸瓜”，順著史的線索去讀不同時代不同名家的著作。
“論”就是學(xué)術(shù)論文。研究生怎樣掌握學(xué)術(shù)動態(tài)、學(xué)術(shù)前沿？就是通過不斷發(fā)展著的學(xué)術(shù)論文掌握學(xué)術(shù)動態(tài)。研究生要學(xué)會看學(xué)術(shù)論文，堅持看新雜志、新論文，一周10篇左右，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣知識就永遠(yuǎn)不會過時，就能把握這個專業(yè)、研究方向、選題的學(xué)科動態(tài)和理論前沿。有經(jīng)驗的導(dǎo)師制定研究生培養(yǎng)方案、課程培養(yǎng)方案，所開課程和書目，就包括史、著、論這三個方面。我們學(xué)會了這個方法，按照史、著、論相結(jié)合去讀書、做學(xué)問，由舊專業(yè)向新專業(yè)擴(kuò)展，由已知領(lǐng)域向未知領(lǐng)域推進(jìn)，功底就扎實。就可以避免時下有的青年教師拿一本教材就去開新課誤人子弟的做法。
（三）研究生讀書要瀏覽、泛讀、精讀相結(jié)合。
研究生讀書，無論哪一個層次的讀書計劃，都必須完成。沒有數(shù)量就沒有質(zhì)量。一般要求研究生平均每周要讀500頁書。這么多的書在這么短的時間內(nèi)怎樣讀好、怎樣讀完？可以采取瀏覽、泛讀、精讀相結(jié)合的方法。
瀏覽就像是看報紙一樣大標(biāo)題翻一下，了解著作的書名、目錄、提要、前言、后記、大體綱要，或者論文的標(biāo)題、內(nèi)容摘要，知道著作、論文講的是什么。瀏覽主要就是博覽群書，涉獵要寬，沙里淘金，精選出進(jìn)一步泛讀、精讀的著作或論文。特別是學(xué)文科的更要重視瀏覽。泛讀比瀏覽要求要高。
泛讀就是除了了解著作的書名、目錄、提要、前言、后記、大體綱要或者論文的標(biāo)題、內(nèi)容摘要外，要求一頁一頁翻，一目十行。遇到不懂的、精彩的地方不要停，記下頁碼，繼續(xù)讀。這樣可以加快讀書速度。瀏覽、泛讀之所以重要，就是因為古今中外書籍雖多，但真正有價值有用的信息卻不多。這就需要通過瀏覽、泛讀，篩選有用信息。通過瀏覽、泛讀留下需要精讀的書。
精讀就是在瀏覽、泛讀的基礎(chǔ)上，對需要精讀的著作、論文，一字一句的字斟句酌，甚至連標(biāo)點(diǎn)、注釋都不要錯過。精讀可分四個層面：
（1）認(rèn)知。做到字面讀懂，甚至可以復(fù)述，背下來；
（4）創(chuàng)新。有了問題，進(jìn)一步讀書和調(diào)查研究尋求解決問題的答案，做出理論創(chuàng)新。讀書提出了問題，而且有了解決問題的方法、解決問題的答案，這樣研究就有自己的創(chuàng)新成果。在這個基礎(chǔ)上選題，做學(xué)位論文就是自己的創(chuàng)新。
（四）研究生讀書要與記筆記相結(jié)合。
讀書筆記對于研究治學(xué)有重要意義。盡管現(xiàn)在有復(fù)印、電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段，仍然不可能完全代替筆記，而是筆記的補(bǔ)充。筆記大體有四種形式。
（1）索引筆記---在瀏覽、泛讀過程中隨手記下著作或論文的作者、書名、標(biāo)題、雜志、出版社、年月、期數(shù)、頁碼以及用簡單幾個字概括的問題，即在哪本書或哪篇論文上講了什么問題。記索引筆記的過程就是在讀書過程中積累有用信息的過程。平時的積累可以避免使用時的手忙腳亂。
（2）摘要筆記---除了按索引筆記的要求，記下著作或論文的作者、書名、標(biāo)題、雜志、出版社、年月、期數(shù)、頁碼外，還要把最重要最有用的觀點(diǎn)、材料一字不漏地摘抄（復(fù)?。┫聛?。這些觀點(diǎn)、材料在寫論文引用時可以打上引號，規(guī)范引注。寫論文的引注材料就是從摘要筆記中來的。
（3）札記筆記---用自己的話概括所讀書或論文的基本觀點(diǎn)、中心思想，也可以將自己讀書的心得體會隨手記下來，少則幾個字，多則幾十個字、幾百個字。古人很重視札記，如讀書的旁批、批注等。札記筆記對文獻(xiàn)綜述很有用，對理論創(chuàng)新和寫論文也很有用，我們平時在讀書或討論中閃現(xiàn)的一些思想火花，稍縱即逝，如果不隨手記下來，過后再想也想不起來。
（4）文獻(xiàn)綜述---研究生做論文的一個基本功，也是掌握學(xué)科研究動態(tài)的基本要求?，F(xiàn)在規(guī)定研究生開題報告必須有1000字左右的文獻(xiàn)綜述，碩士學(xué)位論文要附有3000字左右的文獻(xiàn)綜述，博士論文要附有5000字左右的文獻(xiàn)綜述。沒有萬能的導(dǎo)師。研究生的選題和研究超出導(dǎo)師的研究范圍，是正常的事。導(dǎo)師就憑文獻(xiàn)綜述，知道學(xué)生讀了哪些書，論文是從哪里來的。否則，導(dǎo)師對研究生論文的價值，甚至論文是抄來的還是研究來的都難以肯定。所以必須對研究生開題報告、學(xué)位論文提出文獻(xiàn)綜述的要求。
文獻(xiàn)綜述怎么寫？主要綜述與學(xué)位論文選題方向有關(guān)的古今中外前人的研究成果，前人的著作、論文提出了哪些有價值的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)之間是什么關(guān)系。要根據(jù)所讀的文獻(xiàn)梳理出來。通過文獻(xiàn)綜述，才能找出前人研究空白和薄弱處在哪里，你的論文選題和研究的基礎(chǔ)在哪里，突破口在哪里，創(chuàng)新在哪里，這也是論文的理論根據(jù)和價值所在。文獻(xiàn)綜述是做科學(xué)研究的基本功，在科學(xué)研究中非常重要。研究工作者申報課題首先要求概述國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，也就是做文獻(xiàn)綜述。
（五）研究生讀書要與社會調(diào)查研究相結(jié)合。
研究生讀書要與社會調(diào)查研究相結(jié)合，論文選題和研究必須立足于實踐，特別提倡深入社會實踐做個案調(diào)查，這對科研鍛煉很有好處。文科研究生通過社會調(diào)查可以獲得第一手資料，避免網(wǎng)上下載、抄襲。社會調(diào)查有很系統(tǒng)的一整套方法。
我校馬列部在研究生培養(yǎng)過程中，十分重視研究生社會調(diào)查能力的培養(yǎng)，對研究生的學(xué)位論文提出社會調(diào)查的要求，并專門邀請有經(jīng)驗的老師為每一屆研究生都講授社會調(diào)查研究的方法，教研究生怎樣進(jìn)行調(diào)查設(shè)計、問卷設(shè)計、問卷調(diào)查、田野調(diào)查、訪談以及對調(diào)查資料數(shù)據(jù)分析處理。研究生在論文的個案研究中，學(xué)會了社會調(diào)查研究方法，科研能力得到全面的鍛煉提高，感到終生受益。所以，讀書要與活生生的社會實踐緊密結(jié)合。特別是我們現(xiàn)在正在從事的中國特色社會主義建設(shè)，全面小康和現(xiàn)代化建設(shè)，是前無古人的事業(yè)?；钌纳鐣嵺`提出了許許多多前人從來沒有提出過、解答過的問題。必須從社會實際出發(fā)才能使我們的理論創(chuàng)新有扎實的根基。
二、研究生學(xué)位論文的選題與寫作。
（一）研究生盡早確定研究方向和選題。
什么是研究方向？簡單地概括，所謂研究方向就是科研工作者在較長時間內(nèi)集中精力從事科學(xué)研究活動的學(xué)術(shù)領(lǐng)域。我把它形象地稱作“學(xué)術(shù)圈地”。就是通過治學(xué)建立自己科學(xué)研究的自留地。但是，研究生作為科研新手，開始確定的研究方向常常是朦朧的、意向性的。必須通過一個個課題的研究，一篇篇論文的寫作，研究方向才逐步確定下來，形成自己穩(wěn)定的學(xué)術(shù)領(lǐng)地。研究方向與課題、論文是面與點(diǎn)的關(guān)系，研究方向限定了課題、論文的范圍，而課題、論文體現(xiàn)和拓展研究方向。研究生的學(xué)位論文選題應(yīng)該和研究方向緊密結(jié)合起來。
（二）確定研究方向與選題的基本原則。
（1）目標(biāo)先行原則---研究生確定研究方向、論文選題要與畢業(yè)以后的前途結(jié)合起來考慮。如果要考博，就要將自己的研究方向、論文選題與考博的專業(yè)方向、博士生導(dǎo)師的研究方向相接近，博士生導(dǎo)師錄取博士生，往往會考慮是否與自己的研究方向一致。如果要就業(yè)，或去高校、科研機(jī)構(gòu)，或去機(jī)關(guān)、企業(yè)，就要有意識地將自己的研究方向、論文選題與就業(yè)方向靠攏。
（2）揚(yáng)長避短原則---研究生確定研究方向、論文選題要盡可能與自己的本科基礎(chǔ)、過去工作實踐基礎(chǔ)、在讀地方的基礎(chǔ)條件聯(lián)系起來考慮。要熱愛和立足于自己所學(xué)的研究生專業(yè)方向，努力實現(xiàn)研究生學(xué)習(xí)與自己以往的知識和實踐基礎(chǔ)最佳結(jié)合，少走彎路，發(fā)揮自己的優(yōu)長，厚積薄發(fā)，早出成果。除非特殊需要，一般來講，不要去搞自己不懂或不熟悉的東西，也不要見異思遷，搞遠(yuǎn)離自己所學(xué)專業(yè)方向的東西。
（3）適應(yīng)黨和國家重大理論和實踐需要原則---研究生確定研究方向、論文選題，要瞄準(zhǔn)黨和國家最關(guān)心的重大理論與實踐問題。中央一再強(qiáng)調(diào)，理論工作者要立足現(xiàn)實，以社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大理論和實踐問題為中心。尤其是我們文科專業(yè)，一定要有現(xiàn)實意識、問題意識，才能使我們的研究真正有價值。每一年的《國家社科基金指南》就列出了黨和國家最關(guān)心、最希望解決的重大理論與實踐問題?？梢愿鶕?jù)這些問題細(xì)化為自己的研究方向和選題。這一方面可以通過申請課題，獲得論文的社會調(diào)查研究經(jīng)費(fèi)；另一方面，研究工作只有適應(yīng)黨和國家重大理論和實踐需要才有前途，才能越做越大。
（4）理論創(chuàng)新原則---我們國家要建設(shè)自主創(chuàng)新型國家，理論工作也要自主創(chuàng)新。研究生確定研究方向、論文選題，做出研究成果，貴在創(chuàng)新，也難在創(chuàng)新。
（5）小題大做和可行性原則---研究生要把大課題細(xì)化為可以具體操作、保證完成的小題目，小題大做，寫深寫透。馬克思主義理論專業(yè)的選題尤其要避免大而空。因為研究生三年的學(xué)習(xí)時間有限，碩士學(xué)位論文3萬字容量有限，能夠?qū)⒁粌蓚€問題說清楚，有新意，就很不錯了。
（三）學(xué)位論文開題報告。
學(xué)位論文開題報告，是研究生學(xué)習(xí)和研究的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)盡早在第三個學(xué)期進(jìn)行。開題報告一般包括以下六個方面內(nèi)容。
（1）選題的研究動態(tài)---也就是文獻(xiàn)綜述要1000字左右；
（6）參考文獻(xiàn)---與選題有關(guān)的中文、外文主要參考文獻(xiàn)。碩士學(xué)位和博士學(xué)位論文一般要求有幾篇外文參考文獻(xiàn)。研究生學(xué)外語要有用、要管用。
在研究生開題報告過程中，導(dǎo)師和專家組提的意見越多越細(xì)越好。這說明導(dǎo)師對學(xué)生負(fù)責(zé)任。導(dǎo)師和專家組嚴(yán)格負(fù)責(zé)任才能保證研究生開題、選題的質(zhì)量。研究生開題報告通過后，還要根據(jù)導(dǎo)師和專家組提出的意見，進(jìn)一步修改完善論文選題。一個好的成熟的論文選題等于研究成功了一半。
（四）學(xué)位論文怎么寫。
學(xué)位論文是一種特殊的學(xué)術(shù)論文。而學(xué)術(shù)論文就是科學(xué)研究工作者以理論的形式表述自己科學(xué)研究的創(chuàng)新成果，公開發(fā)表或宣讀。學(xué)術(shù)論文與一般雜文、理論文章的不同點(diǎn)就在于科學(xué)和創(chuàng)新。學(xué)位論文是要通過答辯和專家評審并授予相應(yīng)學(xué)位的學(xué)術(shù)論文。研究生學(xué)位論文首先是寫給專家看的，要經(jīng)得起專家的審閱和檢驗。文科學(xué)位論文首先必須講政治，不違背四項基本原則。也必須講科學(xué)，有學(xué)術(shù)性學(xué)理性。學(xué)位論文的核心在創(chuàng)新。學(xué)位論文就是寫創(chuàng)新觀點(diǎn)，即盡可能用自己的話、自己的材料來充分論證自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)。當(dāng)然，現(xiàn)今的碩士研究生一般都是科研新手，要求他們的學(xué)位論文都達(dá)到以上的創(chuàng)新程度，一般很難，不是很現(xiàn)實。所以，我們提倡碩士學(xué)位論文多做個案調(diào)查研究，多做社會調(diào)查研究，從實踐中發(fā)現(xiàn)新問題、新材料作出理論概括，多少有些原創(chuàng)性的東西，避免東拼西抄，低水平重復(fù)，毫無新意。
研究生學(xué)位論文寫作，一般應(yīng)在第三個學(xué)期開題報告后，第四個學(xué)期集中精力快速成文。研究生學(xué)位論文完成初稿后，可以冷處理一段時間。一方面交給導(dǎo)師看，提出指導(dǎo)修改意見；一方面利用這段時間考博、找工作、繼續(xù)讀書研究，還可將學(xué)位論文拆成小論文發(fā)表。在這一過程中，可能又有新的思考和收獲。到最后一個學(xué)期正式提交論文前，再回過頭靜下心來認(rèn)真修改論文，這樣才能跳出原有的思維定勢，將論文修改好，準(zhǔn)備通過答辯，圓滿完成研究生的學(xué)習(xí)和研究，順利畢業(yè)和獲得學(xué)位。
國家和社會對研究生的需求。
從碩士研究生招生計劃來看，201x，我國計劃招收碩士研究生已超過57萬人(《201x年全國研究生招生計劃》)；從碩士研究生就業(yè)趨勢來看，更大量的是走向社會實際領(lǐng)域。同時，隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，對高層次、應(yīng)用型專門人才的需求，無論是規(guī)模，還是質(zhì)量都有更大的需求，有更迫切的愿望。這從教育部每年公布的研究生招生計劃中也可窺見一斑。專業(yè)碩士與學(xué)術(shù)碩士在招生人數(shù)及比例上的變化，已經(jīng)在暗示專碩的“逆襲”。
專業(yè)學(xué)位碩士或?qū)⒊蔀椤吧鐣聦櫋?BR> 專業(yè)學(xué)位碩士，對于我們來說既熟悉又陌生。說熟悉，我國自19xx年開始實行專業(yè)學(xué)位教育制度以來，經(jīng)過十幾年的努力和建設(shè)，專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展迅速，目前耳熟能詳?shù)膍ba、mpa都是屬于專業(yè)學(xué)位范疇；說陌生，因為教育部決定從20xx年起，大部分專業(yè)學(xué)位碩士開始全日制培養(yǎng)，并發(fā)放“雙證”，201x年大力推行將碩士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變政策，實現(xiàn)研究生教育結(jié)構(gòu)的歷史性轉(zhuǎn)型和戰(zhàn)略性調(diào)整。
目前我國設(shè)置了39種專業(yè)學(xué)位，截止上半年，我國專業(yè)學(xué)位教育已累計招生86.5萬人，其中學(xué)歷教育招生24.6萬，占專業(yè)學(xué)位總體招生數(shù)的28.4%；在職攻讀招生61.9萬，占專業(yè)學(xué)位總體招生數(shù)的71.6%。
國務(wù)院學(xué)位辦主任、中科院院士楊玉良曾表示，擴(kuò)招一定數(shù)量的專業(yè)學(xué)位研究生，不僅是為了應(yīng)對當(dāng)前就業(yè)問題，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，而且是要通過一定的增量，促進(jìn)完成研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，激活碩士研究生結(jié)構(gòu)調(diào)整的閥門，進(jìn)而發(fā)出結(jié)構(gòu)調(diào)整的明確信號，進(jìn)而進(jìn)一步促進(jìn)研究生存量的調(diào)整，使得碩士研究生培養(yǎng)更加密切地滿足社會的需求，從世界研究生教育發(fā)展趨勢和我國研究生教育發(fā)展的現(xiàn)實出發(fā)，逐漸將碩士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)研究生教育結(jié)構(gòu)的歷史性轉(zhuǎn)型和戰(zhàn)略性調(diào)整。
護(hù)理自考論文篇五
(1)新穎醒目。題目是論文的眼睛，用詞要有新穎、有特色，不要千篇一律用fi}究”、份析”、探討”等，以免給評審專家以陳舊、模仿、重復(fù)的印象。(2)簡知精練。題目要著重表達(dá)最重要的特定內(nèi)容”，一般不應(yīng)超過20個字。收到的論文中有檄光懸雍垂愕咽成形術(shù)治療阻塞性睡眠呼吸暫停綜合征圍手術(shù)期護(hù)理”、翎byk-so型微波治療儀治療前列腺炎洽井非淋球菌尿道炎)等男女生殖器官疾病的治療觀察及護(hù)理體會”，顯然使用了多余的詞，這是題目不精練的最常見原因。(3)緊扣卞題。即文題相符、文要切題，避免題大文小，空洞無物。如上邊提到的佑床護(hù)十如何避免護(hù)患糾紛”，若改寫為“護(hù)士如何避免護(hù)患糾紛”寫起來會更具體、更真實。
2、論文結(jié)構(gòu)要完性正確。
包括題目、作者及單位、摘要、關(guān)鍵詞、前言、方法、結(jié)果、結(jié)論和戴)討論，前后順序要正確。如某考生的論文，第1頁寫摘要、關(guān)鍵詞，第2頁寫題目和作者，第3頁開始寫標(biāo)題和正文，構(gòu)明顯錯誤。
3考生要提高自身素質(zhì)，盡量減少不必要的緊張。
4專家培訓(xùn)加強(qiáng)專家評審前培訓(xùn)，盡量做到評審尺度一致，公平對待每位考生。
護(hù)理自考論文篇六
3、護(hù)理教師的倫理道德規(guī)范。
4、護(hù)理心理的研究進(jìn)展。
5、各種人員心理壓力的調(diào)查與分析。
6、心理評估方法的研究。
7、健康教育在外科病人護(hù)理中的應(yīng)用。
8、外科臨床護(hù)理中的經(jīng)濟(jì)倫理法律問題。
9、外科護(hù)士在工作中的危險因素和安全防護(hù)。
10、外科病房陪護(hù)人員的管理。
11、護(hù)理管理研究(護(hù)理行政管理領(lǐng)導(dǎo)方式護(hù)理人才流動和合作安排工作考核護(hù)理質(zhì)量控制)。
12、護(hù)理理論研究(發(fā)展有關(guān)的哲理護(hù)理模式)。
13、臨床護(hù)理研究(各?？频淖o(hù)理技術(shù)特護(hù)措施護(hù)患關(guān)系應(yīng)用新技術(shù)新儀器等)。
14、循證護(hù)理在預(yù)防化療期白血病患者口腔潰瘍中的應(yīng)用。
15、宮頸癌根治術(shù)后尿潴留的預(yù)防性護(hù)理。
16、高血壓患者不遵醫(yī)飲食行為的原因分析和對策。
17、神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究。
18、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復(fù)訓(xùn)練及效果分析。
19、護(hù)理干預(yù)對糖尿病遵醫(yī)行為影響的研究。
20、醫(yī)院專職陪護(hù)人員壓力因素的分析。
21、腹腔鏡異位妊娠手術(shù)患者的護(hù)理查房。
22、急診護(hù)理質(zhì)量管理應(yīng)用iso標(biāo)準(zhǔn)的實踐探討。
23、醫(yī)院供應(yīng)室護(hù)士職業(yè)危害與自我防護(hù)措施。
24、新生兒頭皮靜脈留置針應(yīng)用問題分析與對策。
25、護(hù)士在護(hù)患糾紛中的心理應(yīng)激與對策。
26、對早產(chǎn)兒家屬實施系統(tǒng)健康教育的效果觀察。
27、化療藥物對腫瘤科護(hù)士的危害與職業(yè)防護(hù)。
28、老年患者腹部手術(shù)近期并發(fā)癥原因分析及護(hù)理對策。
29、老年糖尿病夜間低血糖的預(yù)防及護(hù)理。
30、手術(shù)室護(hù)理人員的職業(yè)危害及防護(hù)。
31、外科術(shù)后病人鎮(zhèn)痛滿意度調(diào)查及護(hù)理對策。
32、急診護(hù)士工作壓力源及相關(guān)因素分析。
33、護(hù)士長非權(quán)力影響力在護(hù)理管理中的應(yīng)用。
34、影響剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的因素分析及護(hù)理對策。
35、影響產(chǎn)婦泌乳不足原因分析及護(hù)理對策。
36、產(chǎn)婦產(chǎn)生焦慮抑郁情緒的原因分析及護(hù)理干預(yù)。
37、陪護(hù)人員的負(fù)性心理對癌癥患者的影響。
38、維持性血液透析中低血壓的發(fā)生原因及護(hù)理對策。
39、婦科腫瘤術(shù)后并發(fā)下肢深靜脈栓塞的原因分析及護(hù)理。
40、預(yù)見性護(hù)理程序在院前急性心肌梗死救治中的應(yīng)用。
41、腫瘤患者化療期間失眠原因分析及護(hù)理對策。
42、循證護(hù)理在預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎中的作用。
43、腫瘤病人化療后并發(fā)便秘的原因分析及護(hù)理對策。
44、運(yùn)用人性排班法提高兒科護(hù)理工作滿意度。
45、手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)危害因素及自我防護(hù)對策。
46、血液病患者靜脈滲漏性損傷的護(hù)理。
47、pbl教學(xué)法在護(hù)理查房中的應(yīng)用及效果評價。
48、手術(shù)室護(hù)理記錄常見問題的分析及對策。
49、術(shù)中應(yīng)用氣壓止血帶的不良反應(yīng)及護(hù)理對策。
50、內(nèi)科住院病人睡眠質(zhì)量及影響因素的調(diào)查及護(hù)理。
護(hù)理自考論文篇七
1、選題要“準(zhǔn)”：
不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動;太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得1、選題要“準(zhǔn)”：不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動;太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。
寫論文，“間架”第一?！熬V”即總論點(diǎn);“目”即分論點(diǎn)。大、小“論點(diǎn)”都張開了，“間架”即成;然后，順“理”而論，自然成“章”。劉勰說：“論如斫薪，貴能破理?！表叫绞桥瘢啤袄怼笔琼樦挛飪?nèi)在紋理去劈，這說得是很對的。
3、論文寫作，惟“新”是求：
可以說，“新”是一切學(xué)術(shù)論文的生命!“新”，就是說自己的話，講自己的.“發(fā)現(xiàn)”;發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。有創(chuàng)造、有新意，其文則“生”;無創(chuàng)造、無新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。
4、新和“獨(dú)特”有關(guān)：
所謂人無我有;人有我優(yōu);人優(yōu)我轉(zhuǎn);人轉(zhuǎn)我棄--重新開辟新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說”的否定;“前說”的補(bǔ)充;“異說”的辨證;“成說”的質(zhì)疑;發(fā)現(xiàn)新“材料”;提出新“觀點(diǎn)”;填補(bǔ)研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長，有“新”則“行”!
5、會“比較”，凸“個性”：
比較是認(rèn)識事物最基本的方法。一般說，事物的“特點(diǎn)”或“個性”，其實就是通過“縱”的和“橫”的比較當(dāng)中分析得出來的。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識器”，說的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫論文尤其如此。
6、要學(xué)會查找、使用各種工具書：
要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻(xiàn)”要全面標(biāo)出，除表明筆者治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)外，也是對前人勞動成果的尊重。論文“注釋”要準(zhǔn)確、完整、規(guī)范。
7、論文格式：
題目;;提要;關(guān)鍵詞;正文;參考文獻(xiàn);注釋等。
護(hù)理自考論文篇八
從表1中可以看出，優(yōu)秀論文較少，僅占3.34%，護(hù)理論文深度不夠，628篇論文中，沒有一篇是利研論文，個部為綜述類文章。相對血言，不及格比例較大，占8.12%。
不及格的卞要原因有：
1)選題缺乏針對性。選題是論文寫作的起始血重要的步驟，是論文的卞要組成部分，也是論文成功的關(guān)鍵。考生在選題時沒有認(rèn)真考慮，受網(wǎng)絡(luò)公布的參考題目的限制，選題缺乏針對性。如臨床護(hù)十如何避免護(hù)患糾紛”，以此作為論文題目的就有25篇，鍵康教育中的溝通技巧”有10篇。題目完個一樣或相近的論文，肯定在一個評審組，內(nèi)容上大同小異，沒有具體實例，泛泛血談。
3)層次不清。在正文中，敘述層次不清，各級符號棍亂或不正確。
4)文不切題。論文內(nèi)容與題目相差較遠(yuǎn)。如失木原理在護(hù)理竹理中的應(yīng)用”一文，通篇介紹人木原理的有關(guān)內(nèi)容，{的牲護(hù)理竹理中的應(yīng)用”卻沒提到。(s)有到竊抄襲嫌疑。鍵康教育在護(hù)理工作中的應(yīng)用”有2篇在內(nèi)容上大段雷同，視為到竊或抄襲，判為不及格。(6)醫(yī)療專業(yè)的論文充當(dāng)護(hù)理專業(yè)論文。此類論文僅1份。
綜合成績分析經(jīng)答辯后，每一等級的比例都有明顯變化，不及格、及格比例增加，{的優(yōu)秀、良好、中等層次比例減少。
主要有2個方面的原因，即考生原因和評審專家原因。
考生原因:1}考生不熟悉自己的論文內(nèi)容，答非所問。2}考生心理素質(zhì)差，過于緊張，個別考生因緊張{的不能說一句完性的話。3}論文內(nèi)容不是自己撰寫，所以不知道論文內(nèi)容。4}論文的卞要內(nèi)容與自己的工作關(guān)系不大。如有一位考生木身在手術(shù)室工作，撰寫的論文為竹婦心理護(hù)理”，其原因是雖然自己生孩子有所體會，但井沒有充分的臨床調(diào)查資料或護(hù)理經(jīng)驗。5)受網(wǎng)絡(luò)參考題目限制。如一位考生為學(xué)校護(hù)理教師，參考題目中沒有學(xué)校教學(xué)方i}}i的題目，只好寫”臨床護(hù)理素質(zhì)有待提高”，文中的數(shù)據(jù)僅是通過2個病區(qū)s0位護(hù)十的調(diào)查材料得來，材料數(shù)據(jù)有限。
評審專家原因:1)初審為一位專家審閱，終審為3人審閱和提問，個人觀點(diǎn)有所差異。2)等級標(biāo)準(zhǔn)掌握程度有差異。盡侶·評‘牢前一再強(qiáng)調(diào)評‘牢標(biāo)準(zhǔn)，但這種差異在一定限度內(nèi)很難完個避免。
護(hù)理自考論文篇九
腫瘤[1]是現(xiàn)階段我國臨床治療中較為常見的一種疾病,對我國人民的身體健康造成嚴(yán)重威脅,受到腫瘤特殊性與臨床療效的影響,大大增加護(hù)理人員的挑戰(zhàn),因此需保證護(hù)理人員護(hù)理行為的規(guī)范化,消除護(hù)理工作中的隱患,提高服務(wù)質(zhì)量,屬于我國護(hù)理領(lǐng)域中重要的課題。
筆者針對腫瘤護(hù)理中存在的隱患,實施解決措施,以降低醫(yī)療糾紛的發(fā)生率,為腫瘤患者提供高質(zhì)量的服務(wù),提高腫瘤患者的護(hù)理滿意度。
1.腫瘤護(hù)理中存在的隱患。
腫瘤患者常見病情復(fù)雜、年齡差大、病種多樣化等現(xiàn)象,患者病情普遍危重,需進(jìn)行長時間的放化治療,大大增加患者的心理負(fù)擔(dān)與經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),增加護(hù)理隱患。
1.1常規(guī)護(hù)理中存在的隱患。
1.1.1化療存在隱患。
腫瘤臨床治療中多使用放射治療,能夠獲取良好的治療效果,因而得到廣泛的應(yīng)用,能夠有效控制患者病情。
但是在臨床治療中,放射治療在控制患者病情的同時,也會對患者身體產(chǎn)生毒副作用[2],因此在護(hù)理過程中,護(hù)理人員需對患者皮膚變化進(jìn)行密切觀察,以及時采取有效措施進(jìn)行處理,避免皮膚壞死現(xiàn)象的出現(xiàn),消除嚴(yán)重護(hù)理隱患。
患者受到疾病的影響長期臥床,容易出現(xiàn)壓瘡,因此護(hù)理人員需定時輔助患者翻身,并對患者翻身情況進(jìn)行詳細(xì)記錄。
1.1.2患者出現(xiàn)不良反應(yīng)。
在化療過程中,腫瘤患者普遍存在嘔吐、惡心、精神不振等臨床癥狀,患者體征多樣化,且病情變化較快,因此需嚴(yán)密監(jiān)測患者體征,并按照真實性、客觀性詳細(xì)記錄護(hù)理,避免出現(xiàn)記錄不清、涂改等現(xiàn)象,簡化醫(yī)療糾紛的處理步驟,避免延誤患者治療,引發(fā)醫(yī)患糾紛。
1.1.3護(hù)理細(xì)節(jié)的規(guī)范化。
在日常護(hù)理中,護(hù)理人員需注意護(hù)理行為與護(hù)理習(xí)慣的規(guī)范化,以12小時或是24小時為界限進(jìn)行記錄,但是容易導(dǎo)致誤差出現(xiàn),因此護(hù)理人員需及時進(jìn)行溝通與糾正。
在腫瘤臨床治療過程中,交叉感染[3]發(fā)生率較高,而患者受到疾病的影響,免疫力大幅度下降,外界病毒極易侵入,再加上放射治療會導(dǎo)致患者體內(nèi)白細(xì)胞數(shù)量明顯下降,引發(fā)感染,因此需引起護(hù)理人員重視,同時,避免患者摔傷、燙傷,以消除護(hù)理隱患。
1.2心理護(hù)理中存在的隱患。
腫瘤患者受到多種因素的影響,心理負(fù)擔(dān)較重且極為脆弱,因此臨床治療中心理護(hù)理極為重要,以保持患者心理的健康性。
腫瘤患者在經(jīng)受病情折磨后,其預(yù)后較差,生活質(zhì)量下降明顯,患者多見抑郁、恐懼、厭世等不良情緒,占腫瘤患者總數(shù)的70%[4]左右,因此在護(hù)理工作開展過程中,患者會表現(xiàn)抵觸情緒,增加護(hù)理隱患。
腫瘤患者受到治療效果的影響,逐漸變得易怒、敏感與言行奇怪,護(hù)理人員需充分理解、開導(dǎo)患者,盡量避免與患者沖突,引發(fā)醫(yī)患糾紛。
心理護(hù)理過程中,護(hù)理人員需對患者病情具備的風(fēng)險性與復(fù)雜性進(jìn)行充分考慮,避免出現(xiàn)誤解,以降低醫(yī)患糾紛發(fā)生率。
2.腫瘤護(hù)理隱患的對策。
2.1規(guī)范管理護(hù)理人員。
(4)編制安全管理規(guī)章制度:在日常護(hù)理中,常遇到患者與醫(yī)護(hù)人員不配合、私自外出以及靜脈滴速調(diào)快等情況,因此需護(hù)理人員做好與患者的溝通交流,并詳細(xì)告知患者不良后果,以降低護(hù)理風(fēng)險。
若是患者不聽,依然我行我素的話,護(hù)理人員需要患者及其家屬進(jìn)行簽字,并對簽字文件進(jìn)行保存[5],以防出現(xiàn)嚴(yán)重醫(yī)患糾紛。
2.2心理護(hù)理。
護(hù)理人員注意觀察患者心理變化,以及時進(jìn)行疏導(dǎo),改善護(hù)患關(guān)系,并在交流溝通過程中,本著認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度,鼓勵患者,以提高患者治療的信息。
若是護(hù)理人員發(fā)現(xiàn)患者存在輕生念頭,護(hù)理人員需重視該患者看護(hù)。
尊重患者,例如:在患者壓瘡查看時,護(hù)理人員需與患者進(jìn)行詳細(xì)溝通,并闡明利害,得到患者允許方可進(jìn)行查看。
2.3提高護(hù)理人員素質(zhì)。
腫瘤護(hù)理中的隱患多數(shù)是由人為因素導(dǎo)致的。
在腫瘤護(hù)理過程中,患者是服務(wù)對象,因此護(hù)理人員需嚴(yán)格要求自身,并定期進(jìn)行培訓(xùn)與專業(yè)知識的學(xué)習(xí),以提高自身專業(yè)知識水平,準(zhǔn)確判斷異常情況,并及時進(jìn)行處理。
同時護(hù)理人員需有良好的責(zé)任感與使命感,謹(jǐn)言慎行,以和藹態(tài)度對待患者。
在與患者交流溝通過程中,護(hù)理人員需注意言語中避免引導(dǎo)與承諾[6],以防誤會。
若是腫瘤患者治療效果不佳,人財兩空會激怒患者家屬,打傷護(hù)理人員,引發(fā)護(hù)理糾紛。
綜上所述,腫瘤護(hù)理過程中,護(hù)理人員需遵守職業(yè)道德,熱情、積極進(jìn)行護(hù)理,并認(rèn)真、負(fù)責(zé),及時發(fā)現(xiàn)臨床護(hù)理中存在的護(hù)理隱患,做好處理與預(yù)防,以保障腫瘤患者生命安全,為腫瘤患者提高高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù),降低醫(yī)療糾紛的發(fā)生,提高腫瘤患者遠(yuǎn)期生存率。
護(hù)理自考論文篇十
首先最重要的就是論文了，如果寫的一塌糊涂，怎么可能通過老師的考驗?zāi)亍?BR> 在論文準(zhǔn)備階段，學(xué)校會分配給你固定的論文導(dǎo)師，有導(dǎo)師來決定你的論文到底可不可以定稿。
第一步，是要選擇一個自己擅長的論文方向，選好一個題目，不要太大，根據(jù)自己的情況定。
第二步，把論文的構(gòu)思寫好，題目和目錄整理好，老師就是要看你的構(gòu)思和論文的大綱，如果認(rèn)同你的論文設(shè)想，就會告訴你可以開始寫論文了。
第四步，老師告訴你定稿后，就可以打印3-4(每個學(xué)校要求不同)份出來，裝訂好，一般是答辯的前一天交到學(xué)校。
**常見問題。
其實說常見的問題，非常的多，每個老師問的也是五花八門，但是，只要你掌握了下面的幾條技巧，基本上就能夠通過答辯的。
1、必須對你自己的論文要非常的熟悉。
有的同學(xué)的論文不是自己寫的，我在答辯的現(xiàn)場就遇到過好多這樣的，有的是花錢找人寫的，有的是老公或者老婆代寫的，當(dāng)老師問你論文里的相關(guān)內(nèi)容時候，你自己都搞不清楚，這是個大忌諱。
2、千萬不要在論文里寫自己不熟悉的東西。
這個是老師叮囑的。答辯的老師隨便在你的論文里拿出幾個名詞來問你，你是不是就蒙圈了呢。
3、練習(xí)好自我介紹。
有人說自我介紹還不會嗎?還別說，越簡單的問題就是有人不會。自我介紹主要說和論文有關(guān)的：你的`工作是什么樣的?和你的報考專業(yè)有什么練習(xí)?你為什么會選擇這樣的論文題目?等等，你要說一些這樣的介紹，而不是你的愛好。
4、態(tài)度是關(guān)鍵。
老師在拿到你的論文時，肯定就是要找問題的，無論誰的論文答辯，老師都會點(diǎn)出問題。
這個時候，千萬不要和老師頂嘴，即使你說的有理也不要硬頂。
你要點(diǎn)頭微笑，最多說我會注意的，我知道了，我理解了，謝謝老師提出的意見，我會認(rèn)真采納。等等，一般通過率很高的，即使你寫的再差也會讓你過了。態(tài)度好，老師認(rèn)可你這個人，所以論文基本就會認(rèn)可了。
5、常見的小問題。
論文格式、自我介紹、論文題目選擇的太大、光點(diǎn)評不問問題的也有、論文的構(gòu)思、是不是要拿學(xué)位、論文里的名詞解釋、還有純閑聊的。
定稿多與導(dǎo)師溝通。
自考畢業(yè)生張玲認(rèn)為，在畢業(yè)論文撰寫過程中，導(dǎo)師扮演著很重要的角色。越接近定稿的階段，與導(dǎo)師的溝通也該更為頻繁。在此過程中，考生要遵從導(dǎo)師意見，及時修改論文?！罢撐闹笇?dǎo)教師大多經(jīng)驗豐富。遇到拿不準(zhǔn)的問題，考生要及時向?qū)熣埥蹋灰宰髀斆?，以免耽誤答辯?！?BR> 她以為按照導(dǎo)師意見進(jìn)行修改、提交了“定稿”就算完事了，沒想到此時導(dǎo)師卻更為頻繁地展開了“郵件攻勢”。僅9月份，導(dǎo)師就給她發(fā)了8封郵件，從論文的格式、引用的規(guī)范到句式邏輯以至于字體，都逐一提出了意見，有時改了兩三遍都不能讓導(dǎo)師滿意。經(jīng)過這樣反復(fù)修改，她在論文答辯時的表現(xiàn)贏得了所有導(dǎo)師的好評，取得了優(yōu)異的成績。
值得一提的是，指導(dǎo)考生論文答辯的導(dǎo)師一般都有參與論文答辯的經(jīng)驗。聽從導(dǎo)師的意見，與導(dǎo)師多溝通，寫出來的論文一般都會符合答辯教師的“口味”。
考生曲先生介紹，如果不做準(zhǔn)備就拿著自己的初稿去參加答辯，且不說論文能否通過，恐怕連導(dǎo)師的問題也答不上來。而在和導(dǎo)師溝通修改論文的過程中，自己對論題有了更深的了解，從而使論文邏輯更清晰，回答答辯教師問題時也能有的放矢。
答辯文案簡練準(zhǔn)確。
考生參加論文答辯，不是要照本宣科地把自己的論文讀一遍，而是根據(jù)自己的論文進(jìn)行簡練的闡述，這就需要考生在答辯時將自己的論文凝練為一篇論文簡介。
有些專業(yè)還要求考生將論文簡介做成ppt形式。無論形式如何，考生對論文的闡述都要做到簡練、準(zhǔn)確、規(guī)范。
同時還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方。這不僅涉及到考生論文闡述時是否能做到邏輯嚴(yán)密、自圓其說，更能有效應(yīng)對答辯導(dǎo)師所提出的問題。
在文案內(nèi)引用了一個蘇軾和佛印的典故，然而答辯導(dǎo)師立刻指出這則典故實際上是明朝人杜撰的，并不能以此作為論據(jù)。北京大學(xué)心理系相關(guān)老師介紹，偽造案例或數(shù)據(jù)都是參加論文答辯的硬傷，考生要避免因此影響成績。
答辯之前提前演練。
很多參加過論文答辯的考生都有過類似的經(jīng)歷：闡述論文時自己正眉飛色舞地說到得意之處，突然因為用完了闡述時間被導(dǎo)師叫停;或者自己對于寫作的知識背景做了一段鋪天蓋地的闡述，還沒來得及切入正題時間就不夠了，原本準(zhǔn)備好的好多文案內(nèi)容都沒用上?！昂喪稣撐某瑫r”是考生經(jīng)常遇到的問題，對論文簡述提前進(jìn)行演練則可以有效避免超時。
這些都容易導(dǎo)致考生的簡述超時。避免這一情況的最好方法就是在正式答辯前先對照文案自己口頭演講一遍，看看時間是否夠用。如果覺得敘述時間過長，可對文案進(jìn)行刪改。此外，考生在講述時要注意分清主次，把自己所要表達(dá)的核心內(nèi)容放在比較靠前的位置，之前的部分不要表述過長。
考試過來人何昭輝認(rèn)為，論文答辯時許多考生因為緊張，影響了論文闡述和回答問題的質(zhì)量。而在此前做好充分的準(zhǔn)備和練習(xí)就不會過于倉促。
護(hù)理自考論文篇十一
要符合社會現(xiàn)實的需要，體現(xiàn)時代精神。時代精神是指一定歷史時期中，推動時代前進(jìn)、體現(xiàn)時代特征與發(fā)展方向的精神。主題應(yīng)把握時代脈搏，回答時代提出的迫切的問題，反映先進(jìn)的思想。
要反映客觀事物的真相和本質(zhì)。主題要如實地再現(xiàn)客觀事物的本來面貌，不停留于表象，應(yīng)深刻地提示事物內(nèi)部的規(guī)律性。
要考慮作者的主觀條件。這主要是指作者必須熟悉與了解寫作對象，作者要有起初的感受和強(qiáng)烈的寫作熱情。
二、如何正確地提煉主題？
提煉主題，就是運(yùn)用各種思維方式，深入發(fā)掘文章材料的固有意義，以形成某種獨(dú)特的思想或事理。提煉主題要做到：1、立足全部材料，從占有的全部材料中提煉出正確的思想觀點(diǎn)。2、開掘事物本質(zhì)，摒棄表象，開掘事物的內(nèi)在含義，反映事物的本質(zhì)及其規(guī)律性。作者應(yīng)站在時代的高度，洞察事物本質(zhì)，加深開掘深度；作者還要考慮記敘、議論、說明、抒情等各種不同文章的表達(dá)功能，從不同側(cè)面去開掘事物本質(zhì)。3、選取新穎獨(dú)特的角度，探求事物的新意。新的角度是指新的觀察角度（從不同的側(cè)面開掘主題）和新的認(rèn)識角度（表達(dá)出作者獨(dú)到的見解）。
三、簡述材料與主題的關(guān)系。
材料是提煉和形成主題的基礎(chǔ)。主題在分析研究材料的過程中進(jìn)行提煉并得到確定，材料是第一性的，主題是第二性的。2、材料是表現(xiàn)深主題的手段，主題由一定的材料來表現(xiàn)或證明。3、材料的取舍和組織受主題的制約。在主題未形成時，材料對主題提煉起決定性作用；主題一經(jīng)確定，又成為取舍或安排材料的最主要的依據(jù)，材料的取舍、詳略、變換都應(yīng)服從表達(dá)主題的需要，防止材料與主題相脫節(jié)。
四、選材的基本要求有哪些？
要符合表現(xiàn)主題的需要。選材為表現(xiàn)主題服務(wù)，不可與主題相游離、相悖謬。2、要真實、確鑿。材料的真實，一是指嚴(yán)格意義上的真實性，一是指本質(zhì)上反映事物的真實。材料的確鑿指材料既準(zhǔn)確無誤，又用得恰當(dāng)貼切。3、要典型。典型材料是個性與共性統(tǒng)一、具體性與普遍性統(tǒng)一的材料。它是具體的、個別的、又能體現(xiàn)同類事物的本質(zhì)特征與普遍意義。4、要新穎、生動。材料力求具體形象，富有親切感與懸念性，是鮮為人知的新發(fā)現(xiàn)，并適應(yīng)文體的特點(diǎn)（記敘文材料具體形象、感染力較強(qiáng)；議論文材料概括性強(qiáng)，具有邏輯說服力；說明文材料要揭示對象的特征。）。
五、結(jié)構(gòu)的基本要求有哪些？
完整性。文章各局部應(yīng)組成完美統(tǒng)一的整體；各局部要相對齊備，不可無故殘缺；各個部分在文章中所占的地位要適當(dāng)。2、連貫性。指文章各部分在內(nèi)容脈絡(luò)上互相貫通，在語言形式上有緊密銜接與合理過渡，文脈不可紊亂與斷隔。3、嚴(yán)密性。文章各部分之間有嚴(yán)密的邏輯聯(lián)系，不可互相矛盾或互不相關(guān)。全文具有內(nèi)在凝聚力。4、靈活性。文章結(jié)構(gòu)富于變化，生動活潑，不死板、呆滯。
六、試述結(jié)構(gòu)的基本原則。
反映事物的內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律。記敘性文章結(jié)構(gòu)與事物發(fā)展的階段性、秩序性密切相關(guān)，形成符合客觀過程原來秩序的時空概念；議論性文章體現(xiàn)了認(rèn)識事物由現(xiàn)象到本質(zhì)、由部分到全體、由分析到綜合的過程，其結(jié)構(gòu)常是提出問題、得出結(jié)論。2、符合作者的思路。思路是作者思維運(yùn)行的路線。作者的思維過程要遵守人們思維的共同規(guī)律，又凝結(jié)著作者對事物的獨(dú)特理解與感受。3、服從表達(dá)主題的需要。4、適應(yīng)文體特點(diǎn)。結(jié)構(gòu)受文體制約，記敘性文章以時空為序?qū)懭擞浭?，議論性文章偏重于橫向分類或縱向深入。
七、綜述結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容。
結(jié)構(gòu)的內(nèi)容包括層次和段落、過渡和照應(yīng)、開頭和結(jié)尾三大方面。層次是從總體上安排文章思想內(nèi)容的次序，展開文章結(jié)構(gòu)和步驟，是表示意義的結(jié)構(gòu)單位；段落是作者在文章中設(shè)置的、以段首空格形式自成起迄、相對獨(dú)立的結(jié)構(gòu)單位。段落要保持段意單一性、內(nèi)容要完整、長短要適度。
過渡是指段落之間、層次之間的銜接形式或手段。常用的過渡方式有：用關(guān)聯(lián)詞語，用過渡名，用過渡段。需要過渡的情況常見的有兩種：一是在內(nèi)容轉(zhuǎn)換時，一是在表達(dá)方式改變時。
照應(yīng)是前有所呼、后有所應(yīng)的結(jié)構(gòu)手段。常見的照應(yīng)情況有三種：開頭與結(jié)尾照應(yīng)（又可分為點(diǎn)題照應(yīng)與解題照應(yīng)兩種），引文中互相照應(yīng)（又可分為遠(yuǎn)照應(yīng)和近照應(yīng)兩種）。照應(yīng)是使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而又活潑的重要手段，可使章法靈活致密，文脈貫通，強(qiáng)化關(guān)鍵內(nèi)容。
文章好的開頭的作用：有利于表現(xiàn)主題、拓展思路；有利于吸引和引導(dǎo)讀者。
議論文常見的開頭方式有開門見山，交代寫作背景或動機(jī)，曲折入題等幾種。
文章好的結(jié)尾的作用：綰結(jié)全文；令人回味。
議論文結(jié)尾方式主要有：歸結(jié)或重申論點(diǎn)；提出希望或發(fā)出號召；形象化結(jié)尾。
八、結(jié)構(gòu)有哪些類型？
記敘型，以事物存在和發(fā)展的時空序列安排結(jié)構(gòu)，可分為時空正常式與時空異常式兩種。
論證型，以概念的內(nèi)在因果聯(lián)系作為結(jié)構(gòu)的主要依據(jù)?？煞譃榭偡质?、平列式、遞進(jìn)式等幾種。
說明型，以事物本身固有的條理進(jìn)行布局。
綜合型，常以一種結(jié)構(gòu)型為主，兼具其他類型。
九、第一人稱敘述與第三人稱敘述之比較。
第一人稱以當(dāng)事的口吻來敘述，它便于作者充分表達(dá)思想感情，讀來使人感到親切、真實。它的局限是只能敘述“我”的所見所聞，不是“我”所親歷的事難以敘述，反映生活的廣度受到限制。第三人稱以局外人身份用第三者口吻來敘述，它不受敘述范圍的限制，能較廣闊地反映生活，它的局限是缺乏第一人稱的親切感。
十、常見的敘述方式有哪幾種？
順敘：按人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行的敘述。2、倒敘：把事件的結(jié)局或事件中的突出片斷提在前面，然后再按時間順度敘述事件的發(fā)展過程的敘述。3、插敘：在敘事過程中插進(jìn)另一有關(guān)事件的敘述，然后再接上原來的主線寫下去的敘述。4、補(bǔ)敘：對前面事件作某些補(bǔ)充而不發(fā)展原來情節(jié)的敘述。5、平敘：對同時發(fā)生的兩件以上的事進(jìn)行分列、平列的敘述。
十一、簡述敘述的基本要求。
交代明白：把時間、地點(diǎn)、人物、事件、原因、結(jié)果六個要素交代清楚。2、線索清楚：線索是作者組織材料思路的反映，是敘述人物、事件發(fā)展過程中的貫穿思想和脈絡(luò)。敘述線索可按時間發(fā)展、空間轉(zhuǎn)換、問題劃分、思想感情變化或按某一具體物件等多種樣式進(jìn)行安排。3、詳略得當(dāng)：敘述材料的主次詳略，以表達(dá)主題的需要作合理剪裁。4、波瀾起伏：指敘述曲折富有變化，引人入勝。
十二、描寫的對象有哪些？
描寫的對象有人物描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、心理描寫等。
人物描寫包括肖像、語言描寫、行動描寫、心理描寫等方面。環(huán)境描寫包括自然景物描寫和社會環(huán)境描寫。
十三、描寫的方法有哪些？
從風(fēng)格來分，有白描和細(xì)描；從描寫角度來分，有直接描寫和間接描寫；從描寫者與描寫對象的關(guān)系來分，有主觀描寫和客觀描寫。
十四、描寫有哪些要求？
目的明確：從表達(dá)主題、刻劃人物、渲染氣氛出發(fā)而描寫。2、特點(diǎn)突出：以“畫眼睛”的藝術(shù)，抓住描寫對象的本質(zhì)特征加以刻劃。3、形神兼?zhèn)洌盒嗡婆c神似的和諧統(tǒng)一，既逼真地表現(xiàn)對象的外部狀貌情態(tài)，又揭示描寫對象內(nèi)在的底蘊(yùn)和神采。
十五、什么是間接抒情？
間接抒情就是通過敘述、議論、描寫的方式進(jìn)行的抒情，即從依附于事、依附于理依附于景三方面來抒發(fā)感情。
十六、略述立論的要求與駁論的方法。
立論的要求是：選擇有意義的論題；確立正確、深刻的論點(diǎn)；論據(jù)要確鑿、充分、具有說服力；進(jìn)行富有邏輯性的論證，即運(yùn)用準(zhǔn)確的概念，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐袛?，合乎邏輯的推理，揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系。
駁論的方法有反駁論點(diǎn)、反駁論據(jù)、反駁論證。駁論據(jù)與駁論證都是為了達(dá)到反駁論點(diǎn)的目的。
十七、略述說明的基本要求？
內(nèi)容要科學(xué)：準(zhǔn)確揭示客觀事物的特征、本質(zhì)和規(guī)律性；2、表述要明晰、準(zhǔn)確：表達(dá)順度明晰，條理清楚，語言簡明準(zhǔn)確；3、態(tài)度要客觀：解說事物實事求是，不能以作者主觀好惡作為解說的標(biāo)準(zhǔn)。
十八、綜述語言運(yùn)用的基本要求。
語言要準(zhǔn)確、簡煉、生動、樸實。
語言準(zhǔn)確是指用詞要準(zhǔn)確，造名要合乎語法規(guī)則、合乎邏輯；語言簡煉可以用詞精當(dāng)、造名精短、語言含蓄、適當(dāng)運(yùn)用文言詞語等方面努力；語言生動體現(xiàn)在詞語富有形象感和描繪性、表現(xiàn)出敘述人的語氣神情、名式變化多姿、恰當(dāng)運(yùn)用各種修辭手法等方面；語言樸實是指規(guī)范不生造、質(zhì)樸不矯飾、自然不做作、新鮮不空套。
十九、說明運(yùn)思的方法與步驟。
運(yùn)思的方法主要有：廣采埔納，儲備豐富的住處材料；尋找機(jī)遇，創(chuàng)造良好的運(yùn)思境域；挖掘潛力，運(yùn)用多種思維方式。
運(yùn)思的步驟，在主題提煉確定之后，主要是：精心設(shè)置貫通全文的線索，圍繞線索進(jìn)行選材和布局。
二十、修改文章包括哪些方面？
錘練主題：檢查主題是否正確深刻，考慮如何加深內(nèi)容；2、增刪材料：使材料與觀點(diǎn)統(tǒng)一；3、高速結(jié)構(gòu)：看總體布局是否合理，各局部關(guān)聯(lián)是否緊密得當(dāng)，力求主線清晰、層次分明、結(jié)構(gòu)勻稱、首尾呼應(yīng)。4、推敲語言檢查用詞是否準(zhǔn)確妥貼，刪去多余字，高速或增補(bǔ)文字。
二十一、記敘文、議論文、說明文的主要區(qū)別有哪些？
記敘文、議論文、說明文分別以敘述、議論說明為主要表達(dá)方式。2、記敘文以形象感染讀者，陶冶情操；議論文以理服人，運(yùn)用概念、判斷、推理等抽象思維方式揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律；說明文以介紹知識為主要任務(wù)。3、記敘文有很濃的主觀感情色彩；議論文表達(dá)作者的思想見解；說明文必須客觀地反映事物。4、記敘文材料具體化、個性化；議論文材料概括性強(qiáng)；說明文材料要突出事物特征。
二十二、消息標(biāo)題的特點(diǎn)：
消息標(biāo)題具有多行性與層次性的特點(diǎn)。正題揭示主要事實或意義，引題提示新聞來源，消息產(chǎn)生的條件、背景，輔題是正題的補(bǔ)充，披露某些重要細(xì)節(jié)。消息標(biāo)題的寫法要虛實結(jié)合，“虛”指對于內(nèi)容意義的渲染，“實”指對于新聞事實的準(zhǔn)確表達(dá)。一般地說，引題以虛為主，輔題以實為主，正題可虛可實。
二十三、消息導(dǎo)語的含義與類別：
二十四、消息與通訊有什么主要區(qū)別？
1、形式上，消息程式性較強(qiáng)，通訊結(jié)構(gòu)較靈活，不拘于固定格式；2、內(nèi)容上，消息敘事較概括，通訊敘事較詳盡、形象；3、表現(xiàn)手法上，消息多用概括敘述，通訊可兼用多種手法；4、對時效上，通訊不像消息那樣嚴(yán)格。
發(fā)現(xiàn)典型，捕捉形象：抓住有重大現(xiàn)實意義的題材，提煉富有時代精神的主題，構(gòu)成富有概括力的形象。2、真實再現(xiàn)，合理想象：報告文學(xué)是新聞?wù)鎸嵟c藝術(shù)再現(xiàn)的統(tǒng)一，反對虛構(gòu)，但允許想象?；橄鬄榫唧w形象，并能生動再現(xiàn)時過境遷后無法實際接觸的生活材料。3、不拘一格，手法多樣：可以兼用各種表現(xiàn)方式，善于吸取其他文學(xué)樣式的藝術(shù)特長。4、即事生議，情理相彰：善于把生動形象的描述與富有抒情或哲理色彩的議論結(jié)合起來。在形象描述的基礎(chǔ)上議論有深化主題與生發(fā)形象的作用。
1、重視立意：要有真切獨(dú)特的感受與對事物的審美理解，在平常事物中開掘出新穎而深刻的主題，并能把事物的含義與形象描述有機(jī)結(jié)合起來，生發(fā)自然。2、講究章法：章法嚴(yán)謹(jǐn)而活潑，達(dá)到“散”與“不散”的統(tǒng)一。筆墨疏放松動，但全文又貫穿一定的思想感情的軌跡。3、拓展意境：通過聯(lián)想與想象，使生活圖景與思想感情和諧統(tǒng)一，摹形與傳神融合，形神兼?zhèn)洌纬闪钊怂妓骰匚兜乃囆g(shù)境界。4、錘練語言：語言自然，貼近生活又顯示個性；語言要重情思而忌滯實，具有傳情寓意的蘊(yùn)涵力；語言要具有內(nèi)在的節(jié)奏感與音調(diào)美。
二十七、簡述短論的寫作要求。
1、選好論題：注意選取現(xiàn)實中人們關(guān)注的問題作為評論對象。2、小中見大：選材要抓住事物某一側(cè)面作為突破口，通過分析開掘，揭示事物普遍而深刻的含意，反映本質(zhì)。3、分析與概括：通過分析，揭示事物的內(nèi)部與外部聯(lián)系，通過綜合概括，透過現(xiàn)象見本質(zhì)，透過個別見一般。4、語言活潑精悍：在準(zhǔn)確洗煉的同時，重視語言的通俗性和生動性，可把邏輯論證與形象表現(xiàn)交織一體。
二十八、簡述雜文的特點(diǎn)與形象化說理的方法。
雜文是文藝性的政論。它具有迅速反映現(xiàn)實生活、短小犀利、幽默靈巧、議論形象化的特點(diǎn)。
雜文說理常從實入手，就實論虛，使理趣與形象相兼。它通過講故事、打比方、“立此存照”等方法來生動地說明道理，具有敘議結(jié)合、寓理于事的寫作特點(diǎn)。它的筆調(diào)多用曲筆，寓莊于諧，嘻笑怒罵皆成文章，具有辛辣幽默的風(fēng)格。
二十九、如何理解文藝評論實事求是的要求？
文藝評論的實事求是，主要體現(xiàn)于：好處說好，壞處說壞，不以個人好惡而任意褒貶；從作品實際出發(fā)，把握作品的總體傾向，不斷章取義，不脫離作品產(chǎn)生的具體條件；要考慮不同文體的功能與特點(diǎn)。寫作中，既要切合文學(xué)藝術(shù)的共同規(guī)律，又要突出評論對象的獨(dú)特個性。
三十、說明學(xué)術(shù)論文的選題原則。
要有明確目的，選擇與現(xiàn)實密切關(guān)聯(lián)、有實際效用的題目；2、選擇有學(xué)術(shù)價值的題目，具有開創(chuàng)性、延伸性、或綜合歸納性；3、選題要難易適中。
三十一、簡述說明文體的特點(diǎn)和種類。
特點(diǎn)：以說明為主要表達(dá)方式；以介紹知識為主要任務(wù)；以客觀的態(tài)度說明事物。
據(jù)說明的對象或說明的內(nèi)容特點(diǎn)，分為實體事物的說明和抽象事理的說明兩類。據(jù)說明文的寫作特點(diǎn)，分為純科學(xué)性的說明和科學(xué)性與文藝性兼有的說明兩類。
三十二、簡述解說詞的特點(diǎn)。
指要性：體現(xiàn)事物的本質(zhì)特征；解說讀者需要了解的內(nèi)容；根據(jù)一定的寫作宗旨目的來確定解說內(nèi)容的重點(diǎn)和要點(diǎn)。2、擴(kuò)引性：說明客觀物時，在內(nèi)容上作必要的增補(bǔ)與擴(kuò)充，包括知識擴(kuò)引和情理擴(kuò)引兩類。3、清晰性：措詞明晰準(zhǔn)確，條理清晰。
三十三、如何體現(xiàn)科學(xué)小品的趣味性？
1、標(biāo)題生動活潑，富有新意；2、借助文學(xué)表現(xiàn)手法（如形象化比喻，擬人化手法）增強(qiáng)趣味性；3、把科學(xué)知識編織成有情節(jié)的小故事，啟發(fā)讀者想象，接受科學(xué)知識。
三十四、簡述公文的寫作要求。
1、符合公文的固定格式；2、內(nèi)容要周密確切，體現(xiàn)黨和國家的方針政策，實事求是；3、語言要準(zhǔn)確、恰當(dāng)、簡明，如常用公文專用語，運(yùn)用特定的尾語、運(yùn)用規(guī)范書面語等。
三十五、略述簡報的分類、格式和寫作要求。
按內(nèi)容分類，有工作簡報、專題簡報、會議簡報。
簡報格區(qū)由報頭、按語、標(biāo)題、正文、掃尾幾部分組成。
簡報寫作要做到：真，內(nèi)容真實確切；新，材料新穎典型；快，反映迅速及時；簡，文字簡煉樸實。
三十六、簡述演講稿的特點(diǎn)和寫作要求。
演講稿的最大特點(diǎn)是直接應(yīng)用于口頭表述，既要口語化，又符合書面語法規(guī)范。此外，演講稿語言要使人聽得懂、記得住，既有邏輯性，又有鼓動性。邏輯性要求語言簡明樸實，具有說服力；鼓動性要求語言鮮明生動，具有感情沖激力。寫作要求：心中要有聽眾；要注意理、事、情的交融；語言要通俗生動；要講究結(jié)構(gòu)技巧。
三十七、簡述調(diào)查報告的寫作要求。
深入調(diào)查，充分占有材料；2、認(rèn)真研究，科學(xué)地分析材料；3、確定主題，精心地選擇材料：實現(xiàn)觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一，通過典型事例、確切數(shù)據(jù)、對比方法來表現(xiàn)主題；4、全面布局，恰當(dāng)安排材料。正文結(jié)構(gòu)包括開頭、主體、結(jié)尾三個部分。5、準(zhǔn)確使用語言，語文要簡潔、準(zhǔn)確，可適當(dāng)引用生動活潑的群眾語言，也可運(yùn)用形象性語言，但語言的形象化以不損傷內(nèi)容的真實性或切實感為原則。
三十八、簡述總結(jié)的內(nèi)容組成部分與具體的結(jié)構(gòu)方式。
總結(jié)的結(jié)構(gòu)，據(jù)內(nèi)容需要一般包括三大部分：1、基本情況回顧；2、成績、經(jīng)驗、體會、做法；3、存在問題和今后打算、努力方向。
總結(jié)的結(jié)構(gòu)具體方式，常用的有三種：條文式，小標(biāo)題式，全文貫通式。
護(hù)理自考論文篇十二
第一，要有開場白。
這時主要介紹一下你是誰，是什么專業(yè)，你的指導(dǎo)老師是誰，你論文的`題目是什么。
第二，要介紹一下你論文的概要。
本部分可講一下自己的寫作的目的和原因，論文的寫作方向，研究的范圍，自己的理解?？傊敿?xì)地介紹自己的論點(diǎn)及論據(jù)，以及自己的寫作體會。但是要注意把握時間，15分鐘左右最好。
第三，結(jié)束語。
這部分可以說一下自己論文中存在的一些不足，以及自己在論文寫作及修改過程中的一些感悟，比如感覺到自己知識的缺乏呀，如此相關(guān)的。最后，請給位老師多批評指正，自己以后會繼續(xù)學(xué)習(xí)，等等。
第四，評委提問。
提問應(yīng)該是論文答辯必不可少的一個環(huán)節(jié)。當(dāng)老師提問時，如果手邊有紙和筆，可以對關(guān)鍵詞進(jìn)行一下記錄，這樣有助于我們記錄和減壓。如果對問題不太清楚，可以請老師做一個解釋，不能不懂裝懂，東拉西扯。
第五，評委點(diǎn)評。
在老師點(diǎn)評時，要認(rèn)真聽取老師的點(diǎn)評，深思老師老師提出的意見和建議，總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
注意事項：
1、一定把論文多看幾遍，從字面上、邏輯上理清內(nèi)容，尤其是結(jié)果和結(jié)論，答辯委員會最先注意的是結(jié)論，所以一定要結(jié)論準(zhǔn)確。
答辯委員會的各位成員專業(yè)背景不一樣，而且他們事先看過考生論文，問什么樣問題都有可能，考生不可能有針對性地進(jìn)行準(zhǔn)備，能做的只是把自己的論文內(nèi)容弄扎實。
考生一定要堅定信念，不要過多焦慮。
2、考生講述論文的時間有限，只有短短10分鐘，因此，不能在答辯的時候“宣讀”論文，而是需要進(jìn)行整理，抽出最主要的假設(shè)、最重要的結(jié)果，并解釋這些結(jié)果。
3、謹(jǐn)慎，謙虛，不固執(zhí)，不要與答辯委員會成員辯解或爭執(zhí)。
不要在回答時，說出“我不知道”、“這個問題我從來沒有考慮過”、“這不是我研究的內(nèi)容”、“我的導(dǎo)師讓我這么做的”之類的話。
4、論文答辯是自考生涯的一次表演，一次在學(xué)術(shù)舞臺上的表演。
經(jīng)過多年的辛苦努力，終于進(jìn)入到了論文答辯階段，考生要注意著裝整齊，給評委留下良好的第一印象是成功的第一步;別人答辯時，在不妨礙別人的同時坐在教室里傾聽，可以從前面同學(xué)那里學(xué)到一些相應(yīng)的答辯技巧。
護(hù)理自考論文篇十三
行文至此，我的這篇論文已接近尾聲，在此，我要衷心感謝我的導(dǎo)師xx老師，在我寫作論文的這段時間，給予精心指導(dǎo)和大力支持。從xx年的年底，就開始讓我開始看各種服裝流行色的相關(guān)資料，并做好讀書筆記，為論文的開題做了很好的資料收集與準(zhǔn)備。在開題之后，在我論文的后續(xù)寫作期間，及時指導(dǎo)我的論文寫作，讓我可以順利完成論文。x老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神，在我的整個論文寫作過程中影響著我。她淵博的知識、開闊的視野和敏銳的思維給了我很大的啟迪。在此次畢業(yè)設(shè)計過程中我也學(xué)到了許多實證分析的.知識，分析問題解決問題的能力也有了很大的提高。最后，再次感謝對關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)，感謝在百忙之中評閱論文和參加答辯的各位專家、教授。
護(hù)理自考論文篇十四
心理引導(dǎo)就是指運(yùn)用心理科學(xué)等理論,根據(jù)病患面臨的問題,對護(hù)理對象心理所進(jìn)行的幫助、指導(dǎo)和服務(wù),從而改變患者不良的心理狀態(tài)的行為,使之有利于疾病的轉(zhuǎn)歸和健康的恢復(fù)。
心理引導(dǎo)是醫(yī)療護(hù)理中的一項重要工作。
護(hù)患之間的心理引導(dǎo),主要是通過溝通的形式來完成的。
能否準(zhǔn)確地把握心理引導(dǎo)對象的心理特點(diǎn),是護(hù)理人員進(jìn)行心理引導(dǎo)的基本要求,是做好護(hù)理工作的重要環(huán)節(jié)。
二、心理引導(dǎo)應(yīng)注重病患的心理特征。
醫(yī)院的病患來自社會的各個階層,他們在所患疾病,年齡、性別和性格等方面會有所不同,這必然會導(dǎo)致他們心理特點(diǎn)會有著明顯的差異,護(hù)理人員就需要熟悉和掌握不同患者的心理特征,把握好心理引導(dǎo)的方法和尺度,才能做到對癥下藥,做好心理護(hù)理工作。
這就要求醫(yī)護(hù)人員設(shè)身處地考慮病人的心理需求和行為,加強(qiáng)與病患的溝通來培養(yǎng)護(hù)患之間的情感,增加病人的理智,謀求醫(yī)療上的默契配合,達(dá)到最好的醫(yī)療效果。
因而把握好病患的心理特征,是進(jìn)行有效心理引導(dǎo)的基礎(chǔ)條件。
我們可以根據(jù)病人的氣質(zhì)特征,分為膽汁型和多血型,黏液型和抑郁型等病人類型。
一般而言,膽汁型的病人,容易發(fā)脾氣,有的常為小事計較,生氣發(fā)火,影響病情的治療;多血型的病人,比較容易溝通,其心胸開闊,常懷這樣心情的病人,對病情的治療有較好的促進(jìn)作用;黏液型的病人心理素質(zhì)比較好,較容易溝通,能盡快配合治療,不易發(fā)脾氣。
抑郁型的病人,情緒低落,常悶悶不樂,不愛說話,表情淡漠,嚴(yán)重影響病情的治療。
上述中膽汁型和抑郁型的病人,比較難以溝通、配合治療,這樣的病患尤其需要護(hù)理人員的.心理引導(dǎo)。
他們大多生性比較敏感,自尊心強(qiáng)。
與他們接觸時,首先要尊重他們,理解他們,特別是在交談時,要注意語言的用詞,語氣要緩和,語調(diào)要低,用關(guān)愛的語言,對病情的治療有重要的促進(jìn)作用。
此外,還有很多不同類型的病患者,如老人病患者和小孩病患者,男性患者與女性患者等等,其心理特征和性格脾氣也有所不同,千差萬別,但無不受各自心理規(guī)律的制約。
因此,心理引導(dǎo)時要努力準(zhǔn)確地抓住病患者的心理特征和活動規(guī)律,才能收到事半功倍的效果。
下面我們主要從病人的氣質(zhì)特征來介紹如何正確運(yùn)用心理引導(dǎo)來幫助病人戰(zhàn)勝病魔。
三、正確運(yùn)用心理引導(dǎo)的方法。
護(hù)理人員在進(jìn)行心理引導(dǎo)的過程中,應(yīng)結(jié)合不同病患的心理特征,了解掌握病患的氣質(zhì)特征,有針對性的進(jìn)行心理引導(dǎo),為病患排憂解難,達(dá)到爭取早日恢復(fù)健康的目的。
(一)運(yùn)用語言溝通進(jìn)行心理引導(dǎo)。
運(yùn)用語言溝通進(jìn)行心理引導(dǎo),就是要求護(hù)理人員在護(hù)理工作的過程中,通過與病人的交談來進(jìn)行的心理引導(dǎo),其主要包括與病患交談的語言、語氣和語調(diào)等方面。
護(hù)理人員主要是通過運(yùn)用語言溝通的技巧來引導(dǎo)病患配合治療。
1、巧用安慰性的語言來進(jìn)行心理引導(dǎo)。
生病總是一件令人時沮喪事情,患者在這個時候是最需要安慰。
護(hù)理人員應(yīng)該在這個時段用安慰性的語言進(jìn)行引導(dǎo),幫助病人克服病魔的纏繞,最終恢復(fù)健康。
這里需要值得注意的是護(hù)理人員一定要針對不同的病人心理特征,尋找不同的安慰性語言的來進(jìn)行心理引導(dǎo)。
護(hù)理人員應(yīng)根據(jù)病人的氣質(zhì)特征,巧用安慰性的語言來進(jìn)行心理引導(dǎo)。
針對膽汁型的病患,采用安慰性的語言顯得尤為重要。
孩子的抑郁型女病人,我們可以說:“您要安心養(yǎng)病,他們會照料好自己的,其實有不少孩子,當(dāng)大人不在的時候更懂事?！睂τ诓〕梯^長的抑郁型病人,可對他們說:“既來之,則安之,吃好、睡好、心寬,只要你對我們有信心,病會慢慢好起來的?！?BR> 2、善用鼓勵性的語言來進(jìn)行心理引導(dǎo)。
入院治療的病人一般心理都比較脆弱,護(hù)理人員適時給予病人一定鼓勵,對于調(diào)動病人積極與疾病作斗爭是非常重要的。
所以,護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)善用鼓勵性的語言來進(jìn)行心理引導(dǎo)。
例如,對新入院的膽汁型病人我們應(yīng)該采用這樣的說法:“我們這里經(jīng)常治你這種病,比您重得多的都治好了,您這病一定能很快治好!”可以消除其對病魔的恐懼,避免其情緒無端失控。
如護(hù)士在遇到一位即將分娩的抑郁型產(chǎn)婦時,產(chǎn)婦由于恐懼、加上宮縮陣痛、其他待產(chǎn)產(chǎn)婦的呻吟,心情壞到了極點(diǎn),痛不欲生。
護(hù)士可以輕輕地?fù)崦@位待產(chǎn)婦隆起的肚子,同情地說:“再忍一忍,過了這一關(guān)做了媽媽就好了”。
分娩的產(chǎn)婦會產(chǎn)生莫大的鼓舞。
對病程中期的黏液型或抑郁型病人則說:“治病總得有個過程,貴在堅持,不堅持怎么看到勝利呢”。
對即將出院的抑郁型或黏液型病人可說:“出院后要稍加休息,您肯定能做好原來的工作!”
3、妙用暗示性語言來進(jìn)行心理引導(dǎo)。
一般而言,對于抑郁型的病人我們應(yīng)多采用暗示性語言來進(jìn)行心理引導(dǎo),效果會較好些。
積極的暗示性語言可以使病人有意無意地在心理活動中受到良好的刺激。
比如,看到病人精神比較好,就暗示說:“看來你氣色越來越好,這說明治療很有療效?！睂μ暨x醫(yī)生治病的病人說:“別看某某醫(yī)生年輕,可他治你這種病還真有經(jīng)驗。”給病人送藥時說:“大家都說這種藥效果很好,您吃了也肯定會見效?！?BR> 4、活用指令性語言來進(jìn)行心理引導(dǎo)。
有時對有的病人必須嚴(yán)格遵照執(zhí)行的動作和規(guī)定,護(hù)士指令性的語言也是必須的。
但使用時應(yīng)特別注意不用氣質(zhì)特征的病人和不同工作情況。
比如,在做精細(xì)的處置時,針對多血型,黏液型的病人就應(yīng)該用指令性的語言——“不許動”等;針對膽汁型、抑郁型就要語氣略為舒緩一些的語言——“保持姿勢,不要亂動,否則容易出錯”。
護(hù)士在表達(dá)這種言語時,要顯示出相當(dāng)?shù)臋?quán)威性來。
(二)運(yùn)用非語言溝通進(jìn)行心理引導(dǎo)。
運(yùn)用非語言溝通進(jìn)行心理引導(dǎo),就是在護(hù)理工作過程中,運(yùn)用護(hù)理人員的行為,包括儀表、儀態(tài)和表情等技巧來引導(dǎo)病患配合治療。
護(hù)士應(yīng)結(jié)合病患的氣質(zhì)特征,運(yùn)用非語言溝通來有針對性的進(jìn)行心理引導(dǎo),幫助病人早日恢復(fù)健康。
護(hù)理自考論文篇十五
1.1曾有一位產(chǎn)婦說：“我在分娩時，自己很痛苦害怕，可兩位助產(chǎn)實習(xí)護(hù)士說說笑笑，聊個沒完，我怕她們不專心，誤了我的事，說了她們幾句，她們也很生氣”。
1.2約12.5%的實習(xí)護(hù)士因為語言使用不當(dāng)，慣用專業(yè)術(shù)語引起的，使患者困惑不解，產(chǎn)生交流障礙，甚至誤解，影響相互之間的溝通與交流，為護(hù)士與病患的糾紛埋下隱患。
1.3由于現(xiàn)今我國醫(yī)療方面的法律法規(guī)不健全，從而造成實習(xí)護(hù)士對法律法規(guī)的認(rèn)識不健全，為醫(yī)療事故埋下了隱患。
根據(jù)以上三個材料，反映出當(dāng)今實習(xí)護(hù)士護(hù)理工作面臨了許多的問題，也了解了護(hù)士在護(hù)理工作中的不足。
2.1自身整體素質(zhì)。
2.1.1缺乏同情心，態(tài)度冷漠。
同情心是人際溝通的基礎(chǔ)，也是人際溝通的基本原則之一，特別是在醫(yī)院，實習(xí)護(hù)士良好的同情心對護(hù)患關(guān)系的建立與發(fā)展起著舉足輕重的作用。
2.1.2需要交流的相關(guān)信息量過少。
患者及家屬首先接觸的是護(hù)士，患者及家屬的心情非常焦急，迫切想知道跟住院治療相關(guān)的一系列問題，如病情、用藥、治療措施、預(yù)后、責(zé)任醫(yī)生及責(zé)任護(hù)士的姓名、業(yè)務(wù)水平等。
2.1.3缺乏過硬的專業(yè)技術(shù)。
由于實習(xí)護(hù)士剛從學(xué)校出來，所以很少面對面的接觸病患。護(hù)理工作的專業(yè)性較強(qiáng)，在護(hù)理工作中常見到這樣的情況，盡管我們態(tài)度和藹，但對患者的疑問由于解釋得含糊其辭，操作技術(shù)不熟練等，也引起患者的不信任甚至反感，影響護(hù)患關(guān)系。
2.2對法律法規(guī)認(rèn)識不全面。
2.2.1護(hù)理文書存在的法律問題。
實習(xí)護(hù)士初次使用護(hù)理文書時，還存在很多的不理解。如：醫(yī)護(hù)記錄不一，護(hù)理字跡潦草，陳述不詳細(xì)，護(hù)理記錄內(nèi)容不準(zhǔn)確，重點(diǎn)不突出以及延續(xù)性差。醫(yī)囑開具時間與護(hù)士執(zhí)行時間不一致，隨意涂改，代簽名，回顧性記錄等，都使護(hù)理記錄失去真實性，完整性。這種現(xiàn)象為醫(yī)療糾紛埋下隱患，造成無力舉證而敗訴。
2.2.2瀆職的法律問題瀆職。
實習(xí)護(hù)士在工作時嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，不執(zhí)行各項規(guī)章制度和護(hù)理常規(guī)，違反操作規(guī)程，造成患者死亡或嚴(yán)重傷害的違法行為。如：不執(zhí)行查對制度，導(dǎo)致患者給藥途徑不當(dāng)，錯換漏輸液體。不執(zhí)行巡視制度，氧氣導(dǎo)管不通，患者液體外滲造成肢體腫脹，患者病情變化未及時發(fā)現(xiàn)，使患者失去最佳搶救機(jī)會。
2.2.3侵權(quán)的法律問題。
實習(xí)護(hù)士工作過程中，由于護(hù)理不當(dāng)，技術(shù)水平低或工作不負(fù)責(zé)，忽視患者權(quán)益，給患者的健康帶來損害甚至死亡的差錯事故，是對患者生命健康權(quán)力的侵犯。同時，患者有權(quán)利了解所患疾病的治療及護(hù)理方案，醫(yī)務(wù)人員有義務(wù)告知患者。如：在未征得患者及家屬同意，就擅自進(jìn)行醫(yī)療操作及某種檢查，將構(gòu)成侵犯知情同意權(quán)。假如廣大醫(yī)護(hù)人員對此還不引起警覺，其危害將大大增加。
3改進(jìn)措施。
3.1進(jìn)行崗前培訓(xùn)。
通過有計劃、有目標(biāo)、有針對性地對新上崗護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn)。培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的服務(wù)意識，可以幫助她們盡快地適應(yīng)新的環(huán)境，引導(dǎo)新護(hù)士熱愛護(hù)理專業(yè)，并按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行護(hù)理實踐，為患者提供有效的.臨床護(hù)理。
3.2提高護(hù)理服務(wù)理念。
在日常工作中，注意塑造護(hù)理人員的良好形象，注重儀表、審美等綜合能力的培養(yǎng)，美化護(hù)理人員的言行、舉止，把以“病人為中心”的具體措施真正落到實處。同時，提高實習(xí)護(hù)士觀察和解決問題的能力，讓被動護(hù)理變?yōu)橹鲃幼o(hù)理，不斷加深對“三分治療，七分護(hù)理”內(nèi)涵的理解[4]。
3.3強(qiáng)化法制意識，增強(qiáng)法制觀念。
組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，請法律專業(yè)人員來院辦講座，把學(xué)到的法律知識和具體案例相結(jié)合，加大管理力度，規(guī)范護(hù)理行為，對已出現(xiàn)的護(hù)理差錯進(jìn)行分析，從大處著眼小處著手，防忠于未然，就能杜絕或減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
3.4加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)范護(hù)理文書的書寫。
《醫(yī)療事故處理條例》中規(guī)定：“護(hù)理記錄屬于病歷的重要組成部分之一。”也就是說，護(hù)理記錄也將同病歷一樣，作為法庭證據(jù)加以采納。護(hù)理人員應(yīng)從執(zhí)法的高度，提高對護(hù)理記錄的認(rèn)識，對護(hù)理文件書寫遇到的新問題采取相應(yīng)的措施，規(guī)范護(hù)理記錄。
3.5加強(qiáng)法律知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法制觀念。
在臨床工作中，護(hù)士必須做到懂法，明法，遵法，明確自己在工作中的法律責(zé)任，充分認(rèn)識到護(hù)理行為時刻都受到法律的制約，嚴(yán)格遵守各種法律法規(guī)及部門規(guī)章制度的各項操作規(guī)程，盡量減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
3.6履行告知義務(wù)。
患者同意是醫(yī)療護(hù)理侵權(quán)行為的必要條件，是醫(yī)療護(hù)理行為合法性的前提。因此，護(hù)士應(yīng)將每項操作的目的，風(fēng)險因素告知患者和家屬，特殊治療，護(hù)理，檢查，應(yīng)征得患者的同意，必要時履行簽字手續(xù)。這既是尊重患者的權(quán)力，也是護(hù)理自我保護(hù)的需要。
4小結(jié)。
護(hù)士工作任重道遠(yuǎn)，提高護(hù)理水平、減少護(hù)患糾紛是我們每一個護(hù)士的責(zé)任和義務(wù)。護(hù)理人員有必要提高護(hù)理質(zhì)量、更新觀念、提高業(yè)務(wù)水平;同時嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度，操作規(guī)程，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，將相關(guān)的法律法規(guī)以及部門的規(guī)章制度真正落到實處，從而保障護(hù)理工作規(guī)范、有序地開展。
護(hù)理自考論文篇十六
一年轉(zhuǎn)眼即逝，20xx年就要過去了，**外科的工作也基本步入正軌。現(xiàn)總結(jié)如下。思想上。在這一年中**外科最少只有八名護(hù)士，最多有十二名護(hù)士，每位護(hù)士都很熱愛這個年輕的集體，不管工作有多忙多累，大家沒有怨言，經(jīng)常加班加點(diǎn)努力把工作做好。為了維護(hù)集體榮譽(yù)，關(guān)鍵時候，同志們能夠犧牲個人利益顧全大局。同志們還能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛精神，互相關(guān)心、互相幫助。
工作上：
按照年初的計劃。
6.按照護(hù)理部的要求，規(guī)范執(zhí)行“床旁交接”禮儀和“接待禮儀”；
管理上：
緊密跟隨醫(yī)院、護(hù)理部的各項改革。
1.學(xué)習(xí)并推廣使用his系統(tǒng)。組織全員進(jìn)行學(xué)習(xí)，教會每位同志進(jìn)行查帳核對，使用過程中發(fā)現(xiàn)的問題查找原因后及時與大家溝通。
2.護(hù)理質(zhì)量管理逐步提高。配合護(hù)理部的取消季度檢查、改為隨機(jī)的日查，每位護(hù)士都各司其職，努力管理好自己的病人，做好本職工作。
3.根據(jù)工作崗位的變化，及時調(diào)整了崗位職責(zé)，在普通病房增加了輔班，并重新制定了各個班的每日重點(diǎn)工作，使重點(diǎn)工作內(nèi)容更加突出、同志們工作更加明確。
4.設(shè)立了“記事本”，記錄需每位護(hù)理人員應(yīng)知曉及注意的事情，固定放在護(hù)士站，并閱者簽字，確保有效傳達(dá)。
5.設(shè)立了出院患者登記本、會診登記本，保證出院證明能夠準(zhǔn)確及時送到出院處、會診但能夠及時送到會診醫(yī)生手中。
學(xué)習(xí)上：
為了提高護(hù)理人員的自身素質(zhì)，在鼓勵大家自學(xué)的同時，每日晨交班提問一個專業(yè)知識的小問題，共同學(xué)習(xí)。
2.每天學(xué)習(xí)一個醫(yī)學(xué)英文單詞、一句英語，記錄在本上，固定放在護(hù)士站，并于次日晨交班提問進(jìn)行檢查，但是沒有堅持到底。
3.每位護(hù)士能夠利用業(yè)余時間自覺的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，續(xù)專、續(xù)本，不斷提高自身文化修養(yǎng)。在這過去的一年中，有成功、有失敗、有快樂、有辛酸，**外科全體護(hù)士在科主任科護(hù)士長的帶領(lǐng)下共同走過來了。在新年里還有很多事情需要大家共同努力：建立具有科室特色的量化的有效的護(hù)理人員績效考評表，并據(jù)此客觀地評價護(hù)理人員的工作質(zhì)量；培養(yǎng)同志們的科研能力，爭取多發(fā)表有意義的論文；堅持每日英語的學(xué)習(xí)等等。
讓我們大家每個人都貢獻(xiàn)出自己的力量共同建設(shè)好**外科這個年輕的科室吧。
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最新護(hù)理年終工作總結(jié)。
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護(hù)理自考論文篇十七
時光飛逝，感謝陪我一起度過美好時光的每位尊敬的老師和親愛的同學(xué)，正是你們的幫助，我才能克服困難，正是你們的指導(dǎo)，我才能解決疑惑，直到學(xué)業(yè)的順利完成。
首先，非常感謝我的導(dǎo)師xx教授，論文正是在x老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。從課題的選擇到論文的最終完成，x老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。在學(xué)術(shù)上，x老師總是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精，對我們的疑惑更是詳細(xì)解答，為了能讓我對自己研究的課題有更進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，x老師建議我參加省級“三下鄉(xiāng)”活動，赴蕪湖鳩江區(qū)調(diào)研，這對我之后畢業(yè)論文的寫作有很大幫助；在生活中，x老師也非常風(fēng)趣幽默，能與我們談天說地論家常，也經(jīng)常關(guān)心我們的日常生活，鼓勵我們組織春游、秋游活動，讓我們覺得很親切。在此謹(jǐn)向x老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
感謝xxxx大學(xué)xx學(xué)院授課的各位老師，正是由于他們的傳道、授業(yè)、解惑，讓我學(xué)到了專業(yè)知識，并從他們身上學(xué)到了如何求知治學(xué)、如何為人處事。感謝xx老師和xx老師，她們總是時刻關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活，在畢業(yè)季經(jīng)常給我們很多溫馨提示，讓我們不至于手忙腳亂。
感謝我的學(xué)長學(xué)姐們，在我對論文研究有不懂的地方向他們咨詢時，學(xué)長學(xué)姐們總是能知無不言，給予我很大幫助。感謝每一位同門，在畢業(yè)論文寫作過程中，我還面臨著找工作的問題，在找工作和畢業(yè)論文寫作之間如何安排自己的時間，他們給了我很多建議，并分享他們當(dāng)時的經(jīng)驗，讓我受益良多。
最后，感謝xxxx大學(xué)xx學(xué)院20xx級xx班的每一位同學(xué)！這是一個溫馨的大家庭，希望青山常在綠水長流，我們越來越好！
護(hù)理自考論文篇十八
畢業(yè)學(xué)校：中山大學(xué)。
中山大學(xué)自考培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備人文社會科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本知識及護(hù)理學(xué)的基本理論知識和技能，能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級專門人才。(廣州自考網(wǎng))。
（二）、護(hù)理學(xué)本科臨床實習(xí)、畢業(yè)論文、選考科目：英語。
（二）、社區(qū)護(hù)理學(xué)。
（一）、老年護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)。
（二）、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)。
（二）、兒科護(hù)理學(xué)。
（二）。
加考科目：普通邏輯。
說明：本專業(yè)僅接受國家承認(rèn)學(xué)歷的專科（或以上）畢業(yè)生報考。經(jīng)濟(jì)類、管理類專業(yè)的?？疲ɑ蛞陨希┊厴I(yè)生可直接報考本專業(yè)。非護(hù)理學(xué)類專業(yè)的專科（或以上）畢業(yè)生報考本專業(yè)須加考：普通邏輯。一門課程。
中山大學(xué)自考就業(yè)方向：全國各省、市綜合性醫(yī)院、護(hù)理院校以及相關(guān)科研單位。學(xué)生畢業(yè)后可在各類醫(yī)院、保健部門、醫(yī)學(xué)研究部門、高校等從事高級醫(yī)護(hù)管理、教學(xué)科研工作。(廣州自考)。
中山大學(xué)自考報讀說明：具有高中、中專文化程度或同等水平的有志社會青年（報讀本科需大專畢業(yè)或大專在讀生）不受性別、年齡、戶口、民族等限制均可報讀。（免入學(xué)考試）。
咨詢qq：107681642。
5中山大學(xué)自考指定報名中心：廣州市海珠區(qū)新港西路181號城市職業(yè)學(xué)院門口、中電數(shù)碼城三樓x309-311自考招生辦（地鐵八號線鷺江站a出口，公車客村站）。
本招生簡章出自中山大學(xué)自考網(wǎng)：詳情請登錄網(wǎng)站或者致電給自考招生辦。
護(hù)理自考論文篇十九
?？茖W(xué)校：
學(xué)號：01xxx。
姓名：謝超凡。
學(xué)科專業(yè)：社區(qū)護(hù)理學(xué)。
指導(dǎo)教師：
摘要。
目的:探討產(chǎn)后抑郁癥的社區(qū)護(hù)理干預(yù)的護(hù)理體會。方法:通過社區(qū)片醫(yī)開展產(chǎn)后家庭訪視工作，使產(chǎn)婦在自己熟悉的家中，享受到社區(qū)片醫(yī)的健康指導(dǎo)，調(diào)整產(chǎn)婦產(chǎn)后的心理應(yīng)激狀態(tài)，提高了照顧嬰兒能力，改善了產(chǎn)后不良生活方式。結(jié)果加強(qiáng)對產(chǎn)婦的心理護(hù)理，實施科學(xué)、有效的護(hù)理干預(yù)，使產(chǎn)后抑郁癥的發(fā)生得到明顯控制。結(jié)論通過在產(chǎn)后訪視中加強(qiáng)了對產(chǎn)婦心理問題的早期發(fā)現(xiàn)和護(hù)理，來提高產(chǎn)婦的認(rèn)知應(yīng)對能力，使產(chǎn)后抑郁癥的發(fā)生得到明顯控制，使其處于最佳心身狀態(tài)，輕松、安全地度過產(chǎn)褥期。
關(guān)鍵詞：社區(qū)片醫(yī)；產(chǎn)后家庭訪視；產(chǎn)后抑郁；護(hù)理干預(yù)。
1前言。
“十月懷胎，一朝分娩”是婦女的一個自然、正常的生理過程。然而由于認(rèn)識不足，產(chǎn)婦尤其是初產(chǎn)婦容易出現(xiàn)一些復(fù)雜的心理變化，以焦慮、抑郁最為常見。產(chǎn)后抑郁是情感性精神障礙性疾病，以產(chǎn)婦郁悶、食欲不振、愛哭、失眠或嗜睡，注意力難以集中、疲倦、失去生存欲望、有自殺或殘害嬰兒的.傾向為特征。產(chǎn)后抑郁癥不僅影響產(chǎn)婦的身心健康.也會對嬰幼兒的情感、智力發(fā)育和行為發(fā)展產(chǎn)生不利影響。為提高產(chǎn)婦產(chǎn)后婦幼衛(wèi)生保健質(zhì)量，我中心通過社區(qū)片醫(yī)開展產(chǎn)后家庭訪視工作，解決了產(chǎn)婦產(chǎn)后的心理應(yīng)激狀態(tài)，提高了育兒行為能力，改善了產(chǎn)后不良生活方式。建立了家庭護(hù)理、健康教育、生活方式干預(yù)的新型醫(yī)患關(guān)系。現(xiàn)總結(jié)如下：
2訪視對象與方法。
1.1對象:本訪視對象是歸屬我院13個小區(qū)內(nèi)初產(chǎn)婦，出院后經(jīng)電話預(yù)約在第一周和第二周兩次免費(fèi)家庭產(chǎn)后防視，一o9～一o9訪視社區(qū)產(chǎn)婦總計156例，年齡22～31歲，正常產(chǎn)98例、剖宮產(chǎn)58例。
情況，檢查臍帶脫落和愈合情況，有否發(fā)生臀紅、痱子；詢問新生兒喂養(yǎng)方式、大小便次數(shù)。
3產(chǎn)婦產(chǎn)褥期心理問題。
2.1部分產(chǎn)婦由于缺乏妊娠知識，產(chǎn)后對母乳喂養(yǎng)認(rèn)識不足。尤其是初產(chǎn)婦容易出現(xiàn)一些復(fù)雜的心理變化，易惹怒，情緒不穩(wěn)、敏感，心理脆弱，長期存在著焦慮、恐懼等心理障礙，以焦慮、抑郁最為常見。產(chǎn)褥期初始階段因臥床時間相對長，自我照顧程度受限和照顧新生兒心理準(zhǔn)備不夠。雖有家屬幫助產(chǎn)婦整理家務(wù)、照顧新生兒、但產(chǎn)婦感覺還是處理不好孩子問題。
2.2新生兒情況生理性黃疸26例，臍帶脫落有滲出13例，新生兒臀紅15例，新生兒痱子、頭部濕疹11例。部分產(chǎn)婦見到嬰兒的正常生理改變（新生兒黃疸、溢奶）也可引起情緒焦慮，泌乳量減少，使產(chǎn)婦心緒不寧。
4產(chǎn)后社區(qū)護(hù)理干預(yù)。
3.1產(chǎn)婦心理護(hù)理干預(yù)：我中心通過建立一支具有豐富產(chǎn)科及新生兒護(hù)理知識的社區(qū)片醫(yī)隊伍。在保證產(chǎn)褥期家庭訪視的同時，加強(qiáng)對產(chǎn)婦的心理護(hù)理。在訪視過程中我們鼓勵母親提問，以便于能及時了解最需要、最想要得到的支持。通過實踐了解到在產(chǎn)婦的心理顧慮中占首位的是對新生兒護(hù)理的知識缺乏希望能從專業(yè)醫(yī)護(hù)人員處獲得可靠信息。因此我中心社區(qū)片醫(yī)就以多樣的面對面的教育活動。指導(dǎo)產(chǎn)婦掌握母乳喂養(yǎng)的技巧，傳播與嬰兒健康成長有關(guān)的知識。其次是針對產(chǎn)婦本人的情緒問題時，我們鼓勵其說出自己的想法，調(diào)動產(chǎn)婦情緒，阻斷負(fù)向思維，學(xué)會新的應(yīng)對技巧。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男误w語言，可使病人消除顧慮、減少緊張情緒，增加信任感［1］我們采用了讓產(chǎn)婦經(jīng)常聽音樂來進(jìn)行護(hù)理干預(yù)的方法。因為音樂是一種與語言及其它聲音既相似有又不同的特殊信息，對人體各系統(tǒng)均可產(chǎn)生良好的生理效應(yīng)。實踐證明，音樂的快慢、強(qiáng)弱、升降能很快地對抑郁癥狀起調(diào)節(jié)作用［2］。通過運(yùn)用這個方法后，我們感受到產(chǎn)婦在精神面貌及對刺激的應(yīng)對能力方面有了明顯的改善。
3.2產(chǎn)后家庭護(hù)理干預(yù)：
關(guān)心、體貼、情感支持。避免產(chǎn)婦生理應(yīng)激導(dǎo)致血壓、體溫升高及焦慮。
3.2.2加強(qiáng)產(chǎn)婦的健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)為防止和減少產(chǎn)后抑郁癥的發(fā)生，我們不僅要加強(qiáng)產(chǎn)婦的健康教育和衛(wèi)生保健，為產(chǎn)婦及其家庭提供相應(yīng)的指導(dǎo)，而且要對存在抑郁癥高危因素的孕產(chǎn)婦給予更多的關(guān)心與幫助，使其能夠提高處理生活難題的自信心，從而改善不良的心理狀態(tài)，同時對家屬進(jìn)行教育和指導(dǎo)，爭取其家人的理解與配合，改善夫妻、婆媳關(guān)系，創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍。實踐證明，實施家庭護(hù)理干預(yù)對減輕產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁的發(fā)病有顯著作用［3］。
3.2.3衛(wèi)生健康指導(dǎo)：產(chǎn)婦出汗多要經(jīng)常更換內(nèi)衣，產(chǎn)后一周可用溫度適宜熱水淋浴或擦浴。保證會陰清潔，會陰有傷口時，每日用1：5000高猛酸鉀溫水擦洗2次。注意觀察惡露顏色變化，預(yù)防產(chǎn)褥期感染。
3.2.4產(chǎn)后康復(fù)運(yùn)動指導(dǎo)：產(chǎn)后3d以臥床休息為主，可做床上活動，定時做子宮按摩促進(jìn)回縮。產(chǎn)婦可根據(jù)體力恢復(fù)情況有選擇做產(chǎn)褥期體操，可幫助產(chǎn)婦恢復(fù)腹肌、盆底肌張力，促進(jìn)惡露排出，預(yù)防子宮后傾，膀胱及直腸膨出、子宮脫垂癥。產(chǎn)后15d可做輕體力家務(wù)勞動，不能蹲位活動，防止子宮脫垂。提醒產(chǎn)婦產(chǎn)后42d去醫(yī)院進(jìn)行健康檢查，婦科檢查，了解盆腔內(nèi)生殖器恢復(fù)情況。
3.3產(chǎn)婦育兒知識健康指導(dǎo)對孕產(chǎn)婦因勢利導(dǎo)地進(jìn)行生理、心理及社會全方位的整體護(hù)理，使產(chǎn)婦及其親屬充分了解育兒相關(guān)知識，與社區(qū)片醫(yī)人員充分配合，相互支持，相互鼓勵，消除和解決心理問題。
3.3.1臍部護(hù)理：每天給新生兒洗澡時注意保持臍部干燥，更換臍部敷料時，觀察臍部有無滲液，如有滲出物，用75%酒精棉簽清潔臍部，然后用無菌紗布包扎。換尿布時，尿布應(yīng)放在臍下方，防止尿、便污染臍部。新生兒臀紅、尿布疹護(hù)理。
3.3.2新生兒生理黃疸護(hù)理：一般不影響吃奶和消化無需處理。喂奶間隔時間多喂葡萄糖水。重癥者及時就醫(yī)治療。
3.3.3皮膚護(hù)理每次喂奶前、后都要更換尿布，換尿布時首先用溫水洗凈臀部，選擇質(zhì)地柔軟、吸水性強(qiáng)、透氣好尿布，然后將臀部、會陰撒上爽身粉，如發(fā)現(xiàn)新生兒大、小便次數(shù)增多或消化不良，應(yīng)及時更換尿布。新生兒痱子、濕疹護(hù)理：加強(qiáng)新生兒皮膚衛(wèi)生護(hù)理，勤洗澡，夏季每日洗2-3次、去汗?jié)n、洗后擦干、涂爽身粉，保持皮膚干燥、涼爽。避免室溫過高、保證通風(fēng)換氣，空氣新鮮。新生兒衣服要寬大放開新生兒手腳，穿連衣褲，衣布要散熱、透氣和吸水性較好。
3.3.4向產(chǎn)婦宣傳母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)，支持產(chǎn)婦進(jìn)行母乳喂養(yǎng)。指導(dǎo)產(chǎn)婦。
要充分休息，保持精神愉快，加強(qiáng)營養(yǎng)，多喝肉湯、魚湯等，保證足夠蛋白質(zhì)和維生素飲食。對于奶量不足采取混合喂養(yǎng)方法。喂乳后要將新生兒豎抱，輕拍其背部，驅(qū)出胃內(nèi)氣體，防止溢奶。
5討論。
我中心所處社區(qū)進(jìn)行社區(qū)家庭訪視產(chǎn)婦156人，共發(fā)現(xiàn)2例輕度抑郁癥患者，無一例中度抑郁癥患者。訪視結(jié)果臨床實踐證明，正確的心理干預(yù)可為母子健康打下良好的基礎(chǔ)。通過我中心社區(qū)片醫(yī)通過在產(chǎn)后訪視中加強(qiáng)了對產(chǎn)婦心理問題的早期發(fā)現(xiàn)和護(hù)理，來提高產(chǎn)婦的認(rèn)知應(yīng)對能力，以及提醒家庭成員和社會對她們支持、關(guān)心等一系列的社區(qū)干預(yù)方法。使產(chǎn)后抑郁癥的發(fā)生得到明顯控制。
發(fā)生；促進(jìn)母乳喂養(yǎng)，提高了護(hù)理質(zhì)量，確保母嬰健康平安，讓孕產(chǎn)婦順利度過產(chǎn)褥期，得到良好的社會評價。
參考文獻(xiàn)。
［1］毛惠芳,護(hù)患交流中的換位思考［j］,實用護(hù)理雜志，,19（8）：67。