它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地應(yīng)用。如何撰寫一篇干貨滿滿、有啟示的心得體會(huì)？閱讀這些心得體會(huì)范文，可以幫助提升自己的寫作水平和表達(dá)能力。
管理干部教育心得體會(huì)篇一
必須始終堅(jiān)持實(shí)事求是，以實(shí)干之心答好“生態(tài)答卷”。按照黨的二十大報(bào)告關(guān)于生態(tài)保護(hù)工作的指示，作為承擔(dān)全市生活垃圾管理工作的職能處室，我將帶領(lǐng)全處積極落實(shí)習(xí)近平生態(tài)文明思想，抓好生活垃圾投放、收集、運(yùn)輸、處置，確保生活垃圾日產(chǎn)日清，推進(jìn)生活垃圾減量化、資源化、無害化。
必須始終秉持民本情懷，以為民之心答好“群眾答卷”?！耙匀嗣駷橹行牡陌l(fā)展思想”是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義之一。在工作中，我將繼續(xù)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，持續(xù)做好生活垃圾管理工作，既要更新設(shè)施，更要方便群眾，建立健全人性化的生活垃圾收、轉(zhuǎn)、運(yùn)、存管理機(jī)制，積極探索末端處理設(shè)施智能化、信息化的管理模式，不斷提升生活垃圾管理水平。
必須始終堅(jiān)持守正創(chuàng)新，以擔(dān)當(dāng)之心答好“進(jìn)取答卷”。黨的二十大報(bào)告指出“我們要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待科學(xué)、以真理的精神追求真理，緊跟時(shí)代步伐，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，以滿腔熱忱對(duì)待一切新生事物，不斷拓展認(rèn)識(shí)的廣度和深度，以新的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐”。下一步，我將緊跟時(shí)代步伐、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，努力摒棄老舊思想，結(jié)合工作實(shí)際，用心在一樁樁“小”事上努力做出成績(jī)，答好“進(jìn)取答卷”。
管理干部教育心得體會(huì)篇二
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間又是一年，在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持“工作第一，嚴(yán)守紀(jì)律，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事”的作風(fēng)，做到出滿勤，干滿點(diǎn)，大事講原則，小事講風(fēng)格；恪守-靜坐當(dāng)思己過，閑談莫論人非的人生信條。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，各項(xiàng)工作完成的都比較順利，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)。分兩部分：（一、多學(xué)知識(shí)有好處。二、多干工作沒壞處）。
一、多學(xué)知識(shí)有好處。
管理干部教育心得體會(huì)篇三
對(duì)工作積累了很多見解時(shí)，將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。怎樣寫好心得體會(huì)呢?下面是小編給大家整理的2023教育管理干部培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考希望能夠幫助到大家。
為了提高我院中層干部的管理水平，醫(yī)院于近期辦了為期六天的管理干部培訓(xùn)班。授課老師對(duì)我院中層干部進(jìn)行了系統(tǒng)、全方位的管理知識(shí)培訓(xùn)。本人有幸全程參加了培訓(xùn)課程，受益匪淺，深切的感受到培訓(xùn)課程是為我們量身定做的，切合我院實(shí)際，彌補(bǔ)了我們基層管理者在管理理論知識(shí)上的不足。特別是如何打造一流的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、管理者如何提升領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)我們尤為重要，使我認(rèn)識(shí)到執(zhí)行決定成敗，責(zé)任高于一切。
良好的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力需要營(yíng)造良好的執(zhí)行力文化，執(zhí)行文化的導(dǎo)向會(huì)形成一種氛圍，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的沉淀和積累，形成醫(yī)院文化，也就是風(fēng)氣。風(fēng)氣的好壞決定一個(gè)醫(yī)院決策的成敗。用正確的人，即合適的崗位用對(duì)的人，用人用在刀忍上;做正確的事，即把握明確的工作目標(biāo)，目標(biāo)的制定要有延續(xù)性，不能朝令夕改;正確的做事，即如何提高執(zhí)行力。如何提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，是我們每個(gè)中層干部都應(yīng)該認(rèn)真思考的。我認(rèn)為，首先，是保證政令暢通，暢通的溝通渠道，是落實(shí)執(zhí)行力的重要環(huán)節(jié)，可達(dá)到事半功倍的效果。其次，布置工作應(yīng)及時(shí)督查跟進(jìn)，督查是落實(shí)執(zhí)行力的有效環(huán)節(jié)，能提高各層人員的落實(shí)能力。反之，開會(huì)+不落實(shí)=零，布置工作+不檢查=零，執(zhí)行力大打折扣。再有，合理靈活運(yùn)用績(jī)效管理和激勵(lì)機(jī)制，責(zé)、權(quán)、利，獎(jiǎng)罰分明，也是提高執(zhí)行力的有效手段。對(duì)全體員工進(jìn)行增加執(zhí)行力的培訓(xùn)，把人力作為資源和資本來看待，進(jìn)行開發(fā)和培訓(xùn)，培養(yǎng)員工對(duì)醫(yī)院忠誠(chéng)度，培養(yǎng)員工敬業(yè)、責(zé)任、服從和誠(chéng)實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)，把個(gè)人、團(tuán)隊(duì)與醫(yī)院利益緊密結(jié)合，使每個(gè)員工的潛能得到最大程度的開發(fā)。
“沒有任何借口”是美國(guó)西點(diǎn)軍校建校200年來奉行最重要的行為準(zhǔn)則。沒有任何借口，就是無條件的服從，是執(zhí)行力的完美體現(xiàn)。如果我院全體員工人人都能做到這樣，我們的政令就會(huì)暢通無阻，每項(xiàng)工作都能得到落實(shí)，那我們的醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量就會(huì)迎難而上，如果沒有任何借口，能作為我院的口碑語傳承下去，那我們必能練就出一支有令必行，有禁必止，無往而不勝的團(tuán)隊(duì)。
4月20日、21日兩天有幸參加“__年沽源縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)會(huì)”，由衷感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，兩位專家以豐富的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)、鮮活的實(shí)例及精湛的理論闡述讓我受益匪淺。
20日由全國(guó)著名專家崔祥烈科長(zhǎng)為我們講座，題目是《學(xué)校安全管理為本》，崔科長(zhǎng)的講座實(shí)踐性強(qiáng)，深刻的道理生活化，用一個(gè)個(gè)活生生的例子來闡述，使在座的各位校領(lǐng)導(dǎo)都耳目一新。
當(dāng)講到幾十個(gè)活蹦亂跳的小生命突然消失時(shí)，我的心情忽然變得很沉重。安全真是一個(gè)無比沉重，必須面對(duì)的亙古不變的命題，我們無時(shí)無刻不在為安全所擔(dān)憂，就像頭上始終頂著一顆隨時(shí)會(huì)爆破的炸彈一樣，作為校領(lǐng)導(dǎo)，“安全”二字都應(yīng)時(shí)時(shí)記在心頭。
崔科長(zhǎng)重點(diǎn)談到了如何進(jìn)行學(xué)校安全科學(xué)管理，他從二十個(gè)方面來講，每講一個(gè)內(nèi)容都要展開詳細(xì)論述，他結(jié)合案例，以他精彩獨(dú)到的見解和風(fēng)趣幽默的表達(dá)方式，深入淺出地講授，贏得了在場(chǎng)所有校領(lǐng)導(dǎo)的掌聲，整個(gè)講座都深深地吸引著所有參訓(xùn)人員。
21日由張家口市教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)任中講座，任科長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了如何加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在當(dāng)今社會(huì)，縣域教育難辦，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，要想在一方土地乃至全國(guó)立住腳，教學(xué)質(zhì)量——為孩子終身發(fā)展的質(zhì)量永遠(yuǎn)是辦學(xué)的基礎(chǔ)。這就要求我們要樹立正確的辦學(xué)觀。首要的是教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師是學(xué)校發(fā)展的根本，我們要堅(jiān)持教師第一，學(xué)生第二的觀點(diǎn)，只有教師優(yōu)秀，才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生。在教師管理上，要把青年教師的管理和使用作為重點(diǎn)來抓，建立科學(xué)合理的制度，加上人文管理。教師隊(duì)伍建設(shè)成功了就等于教學(xué)質(zhì)量成功了一半，再加上百分之四十的學(xué)生非智力的挖掘，就幾乎是已經(jīng)站在了成功大門的門口。其余的10%需要從各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)節(jié)等等。
目前，以上兩項(xiàng)影響教學(xué)質(zhì)量的條件我校仍需加強(qiáng)，在青年教師培養(yǎng)力度上還不夠，結(jié)合我校實(shí)際，我們應(yīng)從以下幾方面來提升教師隊(duì)伍建設(shè)：1、采取以“結(jié)隊(duì)子、壓擔(dān)子”的方式來帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)。2、加強(qiáng)“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的力度，回校后加強(qiáng)二次培訓(xùn)的實(shí)效性。3、加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合的方式。以往的教改只注重理論思想的滲透與當(dāng)今流行的教學(xué)模式，忽視了校情的分析，班情的分析以及生生的差異。在學(xué)生非智力挖掘方面，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后工作中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注。
在教學(xué)上，任科長(zhǎng)還重點(diǎn)提到了“高效課堂”。在素質(zhì)教育、教學(xué)改革叫響的十余年，我們始終沒有跟上步伐，在高效課堂面前，我們可以說是無地自容，在有些學(xué)科和老師身上仍存在著傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式，連有效都不能達(dá)到。高效課堂要做到“預(yù)習(xí)先行，先學(xué)后教”，在我校這還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生不會(huì)預(yù)習(xí)，在課上也就不能有重點(diǎn)的聽，合作交流時(shí)只能停留在表面的層次上，挖掘不到實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵，流于形式，為了討論而討論。在教師身上還普遍存在一堂灌的講授方式，也就做不到“三講三不講”了。在高效課堂方面，我們還有許許多多需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方，在以后的教學(xué)工作中我們一定不放過任何一次機(jī)會(huì)，努力提高。
再次感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)!
一、教育任重道遠(yuǎn)。
記得郭玉紅校長(zhǎng)在在講座過程中說過這樣的話：“每個(gè)孩子在學(xué)校班級(jí)里可能只是幾十分之一，然而在一個(gè)家庭中幾乎就是百分之百!”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠(yuǎn)!這句話，我不僅要緊緊地記住，而且要求所有的教師要真正做到熱愛每一個(gè)殘疾學(xué)生，尊重每一個(gè)殘疾學(xué)生，要公平公正地對(duì)待每一個(gè)殘疾學(xué)生。不歧視、不冷淡、不譏諷、不取笑……不要虐待這些殘疾孩子，相反，還應(yīng)該把更多的關(guān)愛送給這些孩子。要從真正意義上體現(xiàn)教育的公平性、教師的愛心與責(zé)任感。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
我深信，良好的校園文化會(huì)讓學(xué)生受益終生。學(xué)習(xí)期間，我一面認(rèn)真聽、認(rèn)真記、一面認(rèn)真想。特別是張樹云老先生的報(bào)告，讓我感受玉田深厚的文化底蘊(yùn)。文化是無形的，形成良好的學(xué)校文化是學(xué)校管理的最高境界。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。人民大學(xué)附屬小學(xué)之所以營(yíng)造了適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，是在關(guān)注校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí)，更關(guān)注了校園精神文化建設(shè)，形成了自己的校園文化特色，并滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面，成了教師成長(zhǎng)學(xué)生成才的內(nèi)在需要。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成自己學(xué)校的文化，讓校園富有朝氣、讓師生更添智慧、讓學(xué)校更具美感，讓教育充滿創(chuàng)造、讓員工非常和諧。
總而言之，我們的校園文化建設(shè)就是要在_指導(dǎo)下，以全面貫徹黨的教育方針實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以為導(dǎo)向，以師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為核心。以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩積極向上的校園文化為載體，建設(shè)充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色、具有傳承性的校園文化，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)、教師水平的提高和學(xué)校的發(fā)展、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧發(fā)展氛圍，使校園成為師生健康成長(zhǎng)的樂園。
三、要打造和諧團(tuán)隊(duì)。
從鄭瑞芳、鄭錫鈞兩位校長(zhǎng)和宋志原經(jīng)理以及他們帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)身上，我真切地見識(shí)到了他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、理論功底的深厚，以及高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進(jìn)的管理思想。如果說某些思想是頓悟的結(jié)果，那么沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、深厚的文化底蘊(yùn)，“悟”將從何處而來!如果說某些藝術(shù)來自于靈感，那么沒有對(duì)教育實(shí)踐的不斷的總結(jié)和提升，“感”又從哪里生成!他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因?yàn)樗麄兊牟W(xué)。聆聽宋志原的報(bào)告，心里有一種羞愧的的感覺，作為一名教師，一名教育工作者，學(xué)習(xí)是太有必要了。
因此，我自身一定要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的典范。同時(shí)，不僅自己要努力學(xué)習(xí)，還要帶動(dòng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師一起學(xué)習(xí)，逐步形成特教團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)共同的愿望，把玉田的特殊教育辦得更好。
借用張玉華老局長(zhǎng)的話：首先,校長(zhǎng)要敬畏職責(zé)，不懈追求，樹立職業(yè)責(zé)任感，要求我們仰望星空，腳踏實(shí)地;其次,要樹立鍥而不舍的精神，順利時(shí)意氣風(fēng)發(fā)地干，逆境時(shí)，用反作用力也要干……看到那些孩子，那些家長(zhǎng)，我們沒有理由不干好!第三，教育變的是要求，不變的是精神。
總之，正如孫桂生局長(zhǎng)所說：培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，是思考，是交流。此次學(xué)習(xí)讓我大開眼界，受益匪淺?；匦：螅乙褜W(xué)到東西與學(xué)校實(shí)情相結(jié)合，并付諸行動(dòng)。相信，通過不斷的實(shí)踐、反思，不僅能讓自己快速成長(zhǎng)，更會(huì)讓學(xué)校、教師、學(xué)生長(zhǎng)久受益。
在中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)不斷學(xué)習(xí)的過程中，我不但能夠零距離聆聽著名專家的講座，而且也從中汲取了許多知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，下面就淺談一下這一年多來學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴心得：
一、親身感受專家的風(fēng)采——睿智、儒雅、博學(xué)。
點(diǎn)擊開每一個(gè)學(xué)習(xí)視頻，映入眼簾的總是專家們精彩的講座，豐富的知識(shí)底蘊(yùn)，滔滔不絕的講解總是精彩溢呈，扣人心弦，通過教育部部長(zhǎng)周濟(jì)所做的專題報(bào)告“關(guān)于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展若干重要問題的思考”的視頻學(xué)習(xí)后，要求我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)實(shí)踐_是促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的迫切需要，是推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的根本要求;要求我們?yōu)檗k好人民滿意教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。明確提出以“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、努力辦好人民滿意教育”為載體，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，著力解決制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展和群眾反映強(qiáng)烈的突出矛盾，著力構(gòu)建有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的能力。每一個(gè)專題講座中都折射出了我們教育行業(yè)的一些本真現(xiàn)象，猶如一盞盞明燈為我們今后的教育教學(xué)指明了方向。
二、培訓(xùn)形式新穎、獨(dú)特。
足不出戶，坐在電腦前就能直接接受到來自全國(guó)著名教育專家的培訓(xùn)，實(shí)屬榮幸!如此之近距離、如此之高清晰、如此之特殊培訓(xùn)，這還是第一次，通過視頻講座了解到與_要求不符的“四個(gè)普遍性問題”分別是：
一、一些黨員干部貫徹落實(shí)_的思想不夠堅(jiān)定、觀念較為落后、思想解放不夠，對(duì)_的認(rèn)識(shí)和理解不夠深入不夠透徹，落實(shí)的積極性、自覺性、主動(dòng)性不夠高。
二、一些明顯影響和制約_的問題還比較突出，難點(diǎn)熱點(diǎn)問題不同程度的存在。比如是不是科學(xué)發(fā)展、如何科學(xué)發(fā)展等問題。
三、保障_的體制機(jī)制不夠健全，黨的自身建設(shè)、管黨治黨的能力、工作效率等方面面臨新的挑戰(zhàn)。
四、一些領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)、能力素質(zhì)、思路方法與推動(dòng)_的要求不相符合，認(rèn)識(shí)水平、黨性修養(yǎng)不夠高，與黨風(fēng)黨紀(jì)的要求存在相當(dāng)?shù)牟罹?，領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行、實(shí)踐_的能力素質(zhì)不夠高。
“啟迪領(lǐng)導(dǎo)智慧、憧憬教育未來、拓展干訓(xùn)時(shí)空、打造全新平臺(tái)”，的確，時(shí)空縮小了，平臺(tái)搭建得很及時(shí)，也很有必要，從中受益多多。
三、通進(jìn)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效的途徑和手段，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，也是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，一個(gè)人，要適應(yīng)跟上現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)恰恰為我們搭建了這樣好的一個(gè)平臺(tái)，在開班儀式上，李書記就已經(jīng)著重闡述了此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的和意義，通過網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)，就是要接受新思維、新方法，通過網(wǎng)上培訓(xùn)，還要不斷地創(chuàng)新新思維、以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)!
總之，通過中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)的視頻學(xué)習(xí)，多層次、多角度地學(xué)習(xí)到了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，并將結(jié)合本校實(shí)際，以此為指導(dǎo)，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高!
教體局于20__年4月15日17日，舉辦了全縣中小學(xué)教育管理干部培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班的目的在于蓄各能量，增強(qiáng)干部的管理能力。教體局各股室長(zhǎng)分別介紹了各股室的工作職能，并就工作實(shí)際提出了具體要求，本縣三位校長(zhǎng)就學(xué)校工作做了大會(huì)交流。平泉縣三位教體局領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)就平泉縣先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展問題的建議向大家做了介紹，特別是北京海淀區(qū)翠微小學(xué)的兩位副校長(zhǎng)向大家介紹了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校教育科研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，海淀區(qū)學(xué)區(qū)主任張雁翔同志談了校長(zhǎng)的管理理念。市督學(xué)李忠誠(chéng)同志談了督導(dǎo)工作，并就明年我縣綜合督導(dǎo)評(píng)估和教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作的準(zhǔn)備工作做了指示。湯局長(zhǎng)全程跟蹤學(xué)習(xí)并就本次培訓(xùn)班做了重要講話。本人作為一名中學(xué)校長(zhǎng)參加了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)后深受啟發(fā)，下面就本次學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、做一個(gè)有辦學(xué)思想的校長(zhǎng)。
智慧，讓學(xué)校更加和諧形成自己的學(xué)校文化。二是在實(shí)踐層面抓好干部隊(duì)伍管理，教師隊(duì)伍管理和資源管理，使干部隊(duì)伍管理，教師隊(duì)伍管理和資源管理，使干部隊(duì)伍具有危機(jī)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、領(lǐng)先意識(shí)，整個(gè)隊(duì)伍具有合作、學(xué)習(xí)、人梯的三種品質(zhì)。今年張中單列，我們將針對(duì)工作實(shí)際，找到問題癥結(jié)，出思路、拿方法、抓落實(shí)。使張百灣中學(xué)在榜樣的作用的引領(lǐng)下重新扛起質(zhì)量?jī)?yōu)勝校這面旗幟。
二、抓好常規(guī)教學(xué)工作，以質(zhì)量求生存，以管理求發(fā)展。
培訓(xùn)班上，零距離聆聽了北京翠微小學(xué)幾位專家對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的建議，講解了常規(guī)教學(xué)管理工作的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。本人雖擔(dān)任業(yè)務(wù)主任，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)工作十幾年，聆聽專家的講座后，將認(rèn)真研究學(xué)校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升工作，實(shí)施新苗工作(新教師培訓(xùn)工作)。新星工程(年輕教師3年以上教齡)，名師工程(經(jīng)驗(yàn)教師素質(zhì)提升引領(lǐng)工程)使全校教師在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)情感等方面有較大的提升。
認(rèn)真抓好備、講、批、輔、考常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，加強(qiáng)常規(guī)管理，教導(dǎo)處研究制度，監(jiān)控教學(xué)過程。在常教學(xué)中形成本校特色，真正在工作中認(rèn)真分析、診斷、求新求變，現(xiàn)在困擾我校發(fā)展，質(zhì)量提升的一個(gè)問題就是課堂效率低，所以學(xué)校將認(rèn)真考慮教師培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，打造高效課堂教學(xué)，使教師在教學(xué)改革上有思想、有行動(dòng)、有辦法、出成就。使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)飛躍。
學(xué)校雖小但要有教研的特色，這是我對(duì)學(xué)校教研工作的觀點(diǎn)。聽了孟桂民校長(zhǎng)關(guān)于校本教研工作的報(bào)告后結(jié)合本校實(shí)際，將對(duì)本校集體備課，分層教學(xué)、作業(yè)留批等方面進(jìn)行研究，爭(zhēng)取抓住問題實(shí)質(zhì)，找到切入點(diǎn)，用科學(xué)的方法解決實(shí)際問題，通過校本教研促進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)到高效，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
三、依法治校，規(guī)范辦學(xué)。
縣局各位股長(zhǎng)介紹了各股室的職能，并結(jié)合學(xué)校工作提出了工作要求。因初任校長(zhǎng)，所以聽后覺得對(duì)今后的工作指明了方向。明確了工作內(nèi)容，同時(shí)提出了工作措施。本人將按要求做好人事、財(cái)務(wù)、體育衛(wèi)生等工作，做到依法辦事、規(guī)范辦學(xué)。
通過三天的學(xué)習(xí)，感覺工作思路更寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了干好教育事業(yè)的熱情和信心。我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐，大膽嘗試，干好學(xué)校管理工作，重新扛起張百灣中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝校這面旗幟。
20__年11月14日我有幸參加了區(qū)教育局組織的“教育系統(tǒng)第二期中青班干部培訓(xùn)班”的開班儀式，并認(rèn)真聽取了兩位專家的專題講座。這樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)對(duì)于剛剛走上德育工作崗位的我像一場(chǎng)及時(shí)雨、一座加油站，使我開拓了思路，增長(zhǎng)了見識(shí)，還使我結(jié)識(shí)了很多同行，學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)天學(xué)習(xí)結(jié)束后，我用所學(xué)到的理論知識(shí)結(jié)合自己的工作實(shí)際對(duì)今后的德育工作展開了很多的設(shè)想，思維和理念上的進(jìn)步使我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實(shí)了。
一、做一名有“執(zhí)行力”的德育主任。
學(xué)習(xí)了河北師范大學(xué)法政學(xué)院教授張志永博士講授的《領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力建設(shè)與提升》后發(fā)現(xiàn)自身還存在很多不足之處，學(xué)校的德育工作面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、面對(duì)教師、面對(duì)學(xué)生、面對(duì)家長(zhǎng)，他的工作范疇是非常廣的，但是德育工作的指向性又非常的明確。這無疑對(duì)于從事德育工作的我來說提出了很高的要求，通過學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)：
首先，工作思路要體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字?！凹?xì)”就是一項(xiàng)任務(wù)、一件事情需要協(xié)調(diào)到位，監(jiān)督到位，反饋到位，總結(jié)到位，確保工作開展和任務(wù)落實(shí);對(duì)任何一件經(jīng)辦的工作，都要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍，來不得半點(diǎn)敷衍和虛假。德育工作無小事，要把每件事情作為大事來看待，力求做到零失誤，堅(jiān)決不讓上級(jí)下達(dá)的任務(wù)在我手中延誤，不讓教師和學(xué)生的待辦事項(xiàng)在我手中積壓。
其次，工作節(jié)奏要把握一個(gè)“勤”字?！扒凇本褪遣煌喜坏炔豢?，及時(shí)向上銜接，向平行溝通，向下督促，加快工作節(jié)奏，使上下左右形成強(qiáng)大合力;對(duì)職責(zé)以外職責(zé)不明的工作，不推諉、不坐視不管，要積極溝通協(xié)調(diào)，做到工作不留空檔，保證各項(xiàng)工作的全面推進(jìn)。
第三，工作作風(fēng)要狠抓一個(gè)“實(shí)”字?！皩?shí)”就是要力戒形式主義，講求實(shí)效，不漂浮，不圖形式，沉下心來干工作，一步一個(gè)腳印。平時(shí)與學(xué)生的交流中重視與學(xué)生心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對(duì)話場(chǎng)景，用智慧的方式和有效的技巧，與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通，一種平等的探討。
二、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，及時(shí)引導(dǎo)。
張志永博士在講座中提到了“破窗理論”，我覺得這個(gè)理論就是學(xué)校的德育工作一個(gè)體現(xiàn)。而作為教師的我們面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問題我們又要怎么樣面對(duì)呢?我們教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，我校有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，我就及時(shí)找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過來。通過個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。
三、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。
竇勝功教授的幽默風(fēng)趣給我留下了深刻的'印象，雖然他主講的內(nèi)容是情商，但是我學(xué)到的更多的是一種做人的道理和方法。講座過程中他講到了一個(gè)小故事，是關(guān)于控制力的。一個(gè)老師讓他的學(xué)生戒煙，學(xué)生說您都吸煙?我怎么戒煙?老師聽到后毅然的戒掉了自己的煙。我很感慨，作為小學(xué)階段的教師我更應(yīng)該注意自己的一言一行。一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做?！把詡鞑蝗缟斫獭痹谶M(jìn)行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位;而對(duì)于教育而言，德育是首位的。我想，我們要抓好德育教育，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
20__年8月27日我參加了__縣暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓(xùn)班，開始了這一年一度的培訓(xùn)。培訓(xùn)班的第一課是教育局聶局長(zhǎng)主講的《著力提高學(xué)習(xí)努力努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型的干部》，認(rèn)真剖析了教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍中學(xué)風(fēng)存在的學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)的環(huán)境不利等突出問題，分析了其癥結(jié)：頻于應(yīng)酬，不勤于學(xué)習(xí);淺嘗輒止，不善于學(xué)習(xí);沉溺于享受，不愿意學(xué)習(xí)。從而進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的重要性、緊迫感，號(hào)召教育系統(tǒng)干部帶頭學(xué)習(xí)，先學(xué)一步，學(xué)深一步，不斷提升學(xué)習(xí)能力，努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。
組織暑期教師集訓(xùn)是我們中心學(xué)校的責(zé)任，是各個(gè)學(xué)校的義務(wù)，是辦好教育之所需，也是大多數(shù)教師之所盼，故此我們城關(guān)暑期教師集訓(xùn)的主題是借集訓(xùn)之勢(shì)，造學(xué)習(xí)之師。集訓(xùn)訓(xùn)的是認(rèn)識(shí)，大國(guó)家辦大教育，我們必要有大智慧、大手筆，要樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí);訓(xùn)的是我們的意志，新時(shí)代新要求，我們必須要有新信息，新知識(shí)，要樹立持之以恒的學(xué)習(xí)精神;訓(xùn)的是能力，新課程新理念，我們要有新的生命力、新創(chuàng)造力，新的競(jìng)爭(zhēng)力，要提升自身的學(xué)習(xí)能力，講學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的形式多種多樣。洗滌是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無疑要觸及教師的靈魂、對(duì)其大腦是一個(gè)洗滌。它將把教職工的思想整純，言行整正。引領(lǐng)是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無疑要請(qǐng)專家引領(lǐng)，它將帶給教師新要求、新信息、新思考，從而達(dá)到“勝讀十年書”的效果。反思是一種學(xué)習(xí)，通過反思，理清工作思路，查找工作中的不足、生活中的不是，以使工作盡善盡美。競(jìng)崗是一種學(xué)習(xí)，在競(jìng)崗中比價(jià)值，在競(jìng)崗中悟感恩，在競(jìng)崗中長(zhǎng)責(zé)任。
誠(chéng)然，在國(guó)智、國(guó)富、國(guó)強(qiáng)、國(guó)獨(dú)立···的工作中，作為教師我們必須擁有“少年”的信息，“少年”的觀點(diǎn)，“少年”的資本等，所以我們必須善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。作為學(xué)校也必須努力為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，多角度、多渠道的去設(shè)置，從而造就一支學(xué)習(xí)之師。
3月2日，我參加了分局黨委中心組學(xué)習(xí)工作會(huì)議，會(huì)上局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部素質(zhì)教育進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)，這次培訓(xùn),時(shí)間雖短，但選題精辟、內(nèi)容充實(shí)，增強(qiáng)了責(zé)任感，明確了今后需要進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的方向。使我的感悟很深,體會(huì)很多,收獲也很大。無論是思想上還是工作上，都有很大的進(jìn)步，同時(shí)自身的綜合素質(zhì)也有很大的提高。不僅知道了干部應(yīng)具備的素質(zhì)與學(xué)習(xí)途徑，也提升了自已在工作中應(yīng)注意的一些關(guān)鍵點(diǎn)，下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)此次干部培訓(xùn)的體會(huì)。
一、作為部門負(fù)責(zé)人，要進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)，做好表率作用。
首先，作為部門負(fù)責(zé)人應(yīng)為他人樹立好榜樣，處處以身作則才能起到模范帶頭的作用，才能引領(lǐng)科室其他同志團(tuán)結(jié)奮發(fā)、踏實(shí)做事、誠(chéng)實(shí)待人，這樣科室工作才能有成就。如果一個(gè)干部在工作中不能起到表率作用，那工作談何成功呢?可以說，表率的作用就像一座燈塔，為他人指明方向，它可以引領(lǐng)科室其它同志在成功的道路上不斷地前進(jìn)。雖然我們是單位中層干部，但是我深知所謂“干部”就是要事事為他人著想，做為他人服務(wù)的執(zhí)行者。
二、作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，要有寬廣的心胸，學(xué)會(huì)包容事情，處理好人際關(guān)系。
在現(xiàn)實(shí)生活的人際交往中，受到眾人的歡迎，獲得良好的人緣的同時(shí)一定要有一顆警惕的心，除此之外寬廣的心胸起著至關(guān)重要的作用。寬廣的心胸意味著你要用寬容平和的心態(tài)去對(duì)待你身邊所發(fā)生的一切。其次就是處理人際關(guān)系，我們應(yīng)該在日常生活和工作中善待周圍的每一個(gè)人，盡管是曾經(jīng)與你有矛盾的人。一個(gè)人，生活在世界上，必然要與各種各樣的人進(jìn)行交往，然而，在這人際交往的過程中，也必然存在著不一樣的生活態(tài)度和生活方式，當(dāng)這種生活態(tài)度和生活方式存在不一致的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)如何處理呢?當(dāng)用坦然寬容的心胸去面對(duì)時(shí)，那些矛盾或摩擦就會(huì)大事化小，小事化無。寬廣的胸懷除了能很好地處理人際關(guān)系之外，還可以使個(gè)人的身心健康帶來更大的好處。
三、學(xué)會(huì)與人溝通，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。
在李局長(zhǎng)的講話中多次提到的班子的作用，人與人之間的信任，溝通和交流，可見有效的溝通交流在工作中有著舉足輕重的作用。雖然有些人具備淵博的知識(shí)，由于他們不善于與人溝通，不懂得團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致了他們的才干發(fā)揮不出來，集體的力量得不到發(fā)揮。溝通使人成功，那么機(jī)會(huì)就是使獲得溝通的前提。在這個(gè)世界上，機(jī)會(huì)無處不在，就看你能不能抓住，抓住機(jī)會(huì)是一個(gè)人獲得成功的非常關(guān)鍵的一步?！皺C(jī)會(huì)總是青睞于有準(zhǔn)備的人?！贝_實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，善于抓住機(jī)會(huì)的人往往更容易成功。當(dāng)然在這抓住機(jī)會(huì)的前提，我們需要有充分的準(zhǔn)備。扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)是獲取機(jī)會(huì)的前提。團(tuán)結(jié)能使集體不斷發(fā)展壯大，只要我們團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，困難都已經(jīng)不是大問題了。
四、學(xué)會(huì)總結(jié)，不斷的提高自己的能力。
每個(gè)人在通往成功的道路上總不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折，當(dāng)你做某一件事情失敗時(shí)，接下來應(yīng)該怎么做呢?是退縮了萎靡不振還是總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)勇往直前?我想，如果選擇了前者的人，要實(shí)現(xiàn)他的理想是不可能的了;如果選擇了后者，成功的希望越來越接近他的身邊。我們?cè)诠ぷ髦须y免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，跌倒一次不可怕，可怕的是在一個(gè)地方不止一次的跌倒。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)批評(píng)我們，有些干部認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要求太苛刻了，從而失去了工作的積極性，這是一種很愚蠢的做法，讓我們換個(gè)角度來思考這個(gè)問題，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我們表示領(lǐng)導(dǎo)很在意我們的工作，如果領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作和言行不管不問豈不是更可悲了，因此犯錯(cuò)誤并不可怕，重要的是我們要在一次次的失敗中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以提高自己的工作能力更好的適應(yīng)工作的要求。
通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到了理論學(xué)習(xí)對(duì)于一名干部的重要性，雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是所涵蓋的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會(huì)，每一個(gè)人的潛力是無限的，只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自身的缺點(diǎn)，用所掌握的理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐，我相信我會(huì)成為一名合格的干部，更好的為水文事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
我于__年1月17日—19日，參加了教育局黨委組織的后備干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中我專心聽講、認(rèn)真記錄、積極思考、主動(dòng)交流收到了極佳的學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
一、參與培訓(xùn)過程中的幾點(diǎn)感悟。
感悟一：務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)讓人折服。
此次由教育黨委牽頭組織開展的后備干部培訓(xùn)活動(dòng)，一改以往人們對(duì)“各類培訓(xùn)”走過場(chǎng)、重形式的一貫偏見和扭曲的印象。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，教育黨委以嚴(yán)格的紀(jì)律要求，務(wù)實(shí)的組織態(tài)度和扎實(shí)的學(xué)風(fēng)管理向每一位學(xué)習(xí)者傳遞了我縣教育系統(tǒng)目前務(wù)實(shí)、端正、認(rèn)真的工作態(tài)度，傳遞了作為一名“后備干部”應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)品質(zhì)、怒學(xué)的態(tài)度以及為人的行為準(zhǔn)則等，所以，單就本次培訓(xùn)活動(dòng)的組織過程而言，便已經(jīng)使我們獲得了豐碩的收獲。
感悟二：精準(zhǔn)的理論、得當(dāng)?shù)拇胧┳屓诵欧?BR> 在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以常局長(zhǎng)為首的五位培訓(xùn)者結(jié)合他們多年來在不同工作崗位、不同工作經(jīng)歷中的獨(dú)特感悟與經(jīng)驗(yàn)，向我們傳授了作為一名后備干部或一名教育管理者應(yīng)具有的為人品質(zhì)、教育思想、工作態(tài)度、探索精神以及管理之道……他們的講座內(nèi)容不僅理論精準(zhǔn)、有高度、方法措施得當(dāng)、觀點(diǎn)鮮明，而且高屋建瓴地為我們指明了未來努力的方向、工作的思路，使我們茅塞頓開。
幾位領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)識(shí)、理論、方法不僅讓我們信服，而且作為一名后備干部我更要以“學(xué)習(xí)”和“追求”為己任。不求明天的“高度”，但求今天的“厚度”。要通過每一天不間斷的積累厚積薄發(fā)，努力提高自己將來為人民、為教育服務(wù)的本領(lǐng)!
感悟三：向上的風(fēng)氣、浩然的正氣讓人心服。
教育興則國(guó)興。就教育發(fā)展的內(nèi)因而言，如果教育者、管理者的工作缺少務(wù)實(shí)的精神，那又何談教育興、國(guó)興!多年來，我本人始終以“滄海一粟”的微小堅(jiān)持著做“大教育”的信心，堅(jiān)持著踏踏實(shí)實(shí)做教育的決心。
在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我這滄海一粟真正的撞擊到了那海上升騰的浩然向上的正氣：__局長(zhǎng)對(duì)“心理和思想上需要解決的三個(gè)困惑”的重要論斷，使我深深地感受到了他為人的坦蕩、處事的公正以及對(duì)工作充滿的正氣，僅此一點(diǎn)我們就能看到肇源教育的光明與希望!四位校長(zhǎng)就如何帶著學(xué)校在困境中崛起，如何領(lǐng)著教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、引著教育在探索中前行都做了系統(tǒng)、客觀的闡述。他們每一人、每一事、每一篇、每一句無不體現(xiàn)著務(wù)實(shí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，讓人發(fā)自內(nèi)心的信服、心服。
二、親歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的主要幾點(diǎn)收獲。
通過三天的學(xué)習(xí)并結(jié)合自己原有的實(shí)踐認(rèn)知，我對(duì)此次培訓(xùn)的主要收獲總結(jié)概括為六個(gè)詞語：“開拓—思想—學(xué)習(xí)實(shí)踐—反思—提升”。即：當(dāng)校長(zhǎng)(教師)要有開拓精神，開拓型校長(zhǎng)需要思想為統(tǒng)領(lǐng)，思想源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果需要實(shí)踐去檢驗(yàn)，實(shí)踐中要注重反思，而只有不斷的反思才能不斷的提升。
1、校長(zhǎng)應(yīng)該是一名開拓者。
2、開拓型校長(zhǎng)需要有思想為統(tǒng)領(lǐng)。
“讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧?！痹趲滋斓膶W(xué)習(xí)中，我從幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座里找到了對(duì)這句話的最佳詮釋。在這幾位校長(zhǎng)的頭腦里不僅都有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)，更能對(duì)教育教學(xué)、課程改革、教育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃以及擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸等方面的問題做出科學(xué)論斷、合理安排，這些都充分說明了作為一名開拓型校長(zhǎng)頭腦中必需要具有先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，而這一系列先進(jìn)的教育思想不僅是在指導(dǎo)著自己的工作，更要能統(tǒng)領(lǐng)教師的思想，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。
3、先進(jìn)的思想源于不斷的學(xué)習(xí)。
“學(xué)習(xí)、讀書、‘充電’”，這是幾天來各位領(lǐng)導(dǎo)在課堂上使用率最高的“熱詞”。常局長(zhǎng)講的“行政工作養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣的重要性”，讓我們倍感當(dāng)務(wù)之急是學(xué)習(xí)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)+思考，這是一種工作品質(zhì);“做人做事需要把握的五方面分寸、尺度”的重要論述更是讓我們知道了作為教師、教育工作者該如何學(xué)習(xí)做人、做事，使人豁然開朗。一中徐校長(zhǎng)的“不求為我所有，但求為我所用”的學(xué)習(xí)與發(fā)展理念，既使我們感受到了一中自我學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新與引進(jìn)思想的微妙結(jié)合，又使我們似乎看到了一中未來發(fā)展的美好前景。二中楊校長(zhǎng)幾十年如一日?qǐng)?jiān)持早晚讀書、讀報(bào)，這更是我們學(xué)習(xí)的楷模，我想：這也許就是他能夠做到“人老‘心’不老”的關(guān)鍵所在吧。五中于校長(zhǎng)的“走出去——帶回來——選擇性”的學(xué)習(xí)思想，給我們呈現(xiàn)了一個(gè)思想先進(jìn)、方法措施系統(tǒng)的新五中形象。我校姜校長(zhǎng)提倡的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、多讀書，把讀書和學(xué)習(xí)視為專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，“讀書是一種生命運(yùn)動(dòng)?！钡母裱愿墙?jīng)典。
我認(rèn)為，幾位領(lǐng)導(dǎo)之所以具備先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的管理理念是源于不同方式的、不間斷的學(xué)習(xí)，這也啟發(fā)我在以后的工作中更要做到“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。
4、學(xué)習(xí)的成果需要實(shí)踐去檢驗(yàn)。
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，幾所學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)都做到了與實(shí)踐相結(jié)合，既恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合了實(shí)際，又?jǐn)[脫了閉門造車的困境。如：一中與名校構(gòu)建教育科研合作校;二中將南方名校的“講學(xué)稿”結(jié)合本校實(shí)際反復(fù)的在實(shí)踐中修改，形成了適合自己的“導(dǎo)學(xué)案”;五中于校長(zhǎng)將上海眾多名校的先進(jìn)教育思想、管理理念引入學(xué)校，又結(jié)合實(shí)際在實(shí)踐中創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)、選擇性的繼承;__學(xué)校提出的到名校學(xué)習(xí)、到兄弟學(xué)校交流，不斷完善自己、提升自己。
這一系列做法的背后，呈現(xiàn)的是幾所學(xué)校不斷提升的辦學(xué)水平，反饋的是幾所學(xué)校不斷贏得的受人們贊譽(yù)的群眾口碑。這無疑在印證著“學(xué)習(xí)+實(shí)踐=提升”這一新型的學(xué)習(xí)觀是科學(xué)的、合理的，更是有效的。用常局長(zhǎng)的話做經(jīng)典總結(jié)，那就是：“要在實(shí)踐中獲取真知!”。
5、反思是再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的前提。
如果說沒有實(shí)踐就沒有認(rèn)知的話，那么沒有反思我想就一定沒有提升和再認(rèn)識(shí)。
從管理的角度看：反思讓徐云生校長(zhǎng)總結(jié)了“當(dāng)好校長(zhǎng)的八句感悟”;反思讓姜臣校長(zhǎng)總結(jié)了做個(gè)明白校長(zhǎng)的“十大明白”。從業(yè)務(wù)的角度看：反思讓楊憲忠校長(zhǎng)精準(zhǔn)地把握了課程改革的實(shí)質(zhì)，使二中走在了肇源義務(wù)教育課程改革發(fā)展的“浪尖”;反思讓于海軍校長(zhǎng)帶領(lǐng)其一班人“脫胎換骨”，呈現(xiàn)給肇源人民一個(gè)新五中。前有車后有轍，對(duì)于我個(gè)人而言：我要立足于本職工作，堅(jiān)定不移地把“反思”貫穿到我工作的方方面面，努力通過反思完善自我、提升自我!
三、對(duì)今后工作的幾點(diǎn)思考。
1、堅(jiān)持靈活、持久和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。把“學(xué)習(xí)+思考+總結(jié)+寫作”作為自己的專業(yè)成長(zhǎng)之路。
2、正確認(rèn)識(shí)和處理好“備”與“用”的關(guān)系。要認(rèn)識(shí)到：未來的目標(biāo)不重要，現(xiàn)在的方向最關(guān)鍵。
3、思想上要銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。努力做到：創(chuàng)新的靈感、基礎(chǔ)要源于群眾的“大智慧”，創(chuàng)新的高度、信度要能統(tǒng)領(lǐng)群眾的“大方向”。
4、工作中要立足本職崗位率先垂范。必須做到：對(duì)上要以一顆真心讓領(lǐng)導(dǎo)放心，對(duì)下要以一顆誠(chéng)心讓同事順心。
5、行動(dòng)中要堅(jiān)持不懈抓落實(shí)。一切的學(xué)習(xí)的成果、工作的經(jīng)驗(yàn)、上級(jí)的要求、改革的方法……如果脫離了“落實(shí)”二字，那就會(huì)成為泡影和一紙空文?！奥鋵?shí)”二字將會(huì)像我的名字一樣始終伴隨我左右。
有幸參加了首屆肇源縣教育系統(tǒng)后備培訓(xùn)，三天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)使我受益匪淺。幾位優(yōu)秀校長(zhǎng)飽含深情的現(xiàn)身說法精彩實(shí)在，讓我們感受到他們的精神與能力、努力與付出，發(fā)人深省催人奮進(jìn);常局長(zhǎng)的語重心長(zhǎng)更是做人、處事、思想和工作上對(duì)我們諄諄教誨，關(guān)心愛護(hù)之情溢于言表，寄予我們深切期望。嚴(yán)冬的深情孕育必將是教育春色滿園。
做為一名村小學(xué)校長(zhǎng)，通過學(xué)習(xí)，對(duì)于做好一名校長(zhǎng)感觸頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：
一、明確一個(gè)校長(zhǎng)使命與責(zé)任，做好領(lǐng)頭雁。
校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，從“洋思”與“衡水”的成功到肇源五中的崛起及肇源一中的可喜變化，無不說明一個(gè)好校長(zhǎng)重要。于海軍校長(zhǎng)負(fù)重奮進(jìn)、大刀闊斧，徐云生校長(zhǎng)勵(lì)精圖治、嘔心瀝血，我們都看在眼里悟在心頭。他們把使命與責(zé)任用真誠(chéng)的心，為學(xué)校負(fù)責(zé)，為教師負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，從小事抓起，既細(xì)致入微地想事情，又注重把握大局，付諸于端正的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、明確的發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施中。
從嚴(yán)治校：五中和一中的變化，正是“嚴(yán)”字當(dāng)頭是嚴(yán)格制度、嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)肅風(fēng)氣、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)更是校長(zhǎng)嚴(yán)于律己，學(xué)校成功是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)做到了。凝聚人心：講求方法善于因勢(shì)利導(dǎo)，從不利中抓住要點(diǎn)，在思想上引導(dǎo)鼓舞士氣;在行為上帶動(dòng)以身作則;情感上溝通，對(duì)質(zhì)樸、奉獻(xiàn)、積極肯干的教師更加關(guān)心與呵護(hù)。公平公正對(duì)待教師，創(chuàng)建和諧的學(xué)校氛圍。四位校長(zhǎng)的行為滲透著正氣，潤(rùn)物無聲，從而凝聚人心，形成團(tuán)結(jié)的有正氣、和氣、底氣的集體。
勤懇務(wù)實(shí)：四位校長(zhǎng)話說得實(shí)，事更做得實(shí)。從抓思想觀念轉(zhuǎn)變到抓風(fēng)氣形成、從抓班子建設(shè)到教師素質(zhì)提高、從抓校內(nèi)人心到抓校外家長(zhǎng)環(huán)境、從抓目標(biāo)落實(shí)到具體的教育教學(xué)實(shí)施、從抓班級(jí)管理到學(xué)困生的轉(zhuǎn)化、從堅(jiān)定的信心到不變的政策，事無巨細(xì)無不體現(xiàn)勤懇務(wù)實(shí)。
二、一名校長(zhǎng)要勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、懂業(yè)務(wù)、善管理。
打鐵還需自身硬。校長(zhǎng)要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)才能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
縱觀幾位校長(zhǎng)的履歷，他們都是從教學(xué)一線把關(guān)教師、骨干教師一步步成為校長(zhǎng)，可謂業(yè)務(wù)精通經(jīng)驗(yàn)豐富。讓人可敬的是他們今天依然在孜孜不倦的學(xué)習(xí)、引領(lǐng)教師銳意改革實(shí)踐、深入一線進(jìn)行教育教學(xué)研究、能根據(jù)自己學(xué)?；A(chǔ)特點(diǎn)不斷地改革完善學(xué)校的管理機(jī)制形成有特色科學(xué)的管理體制。
智慧來源于學(xué)習(xí)和思考，通過學(xué)習(xí)和帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，時(shí)刻跟上知識(shí)更新，借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，把握最新教育改革信息，掌握教育發(fā)展的方向，厚積薄發(fā)才能創(chuàng)新工作方法、不斷超越，才能更好地進(jìn)行課程改革才能在變革中發(fā)展，學(xué)校才能生機(jī)煥發(fā)。實(shí)踐是落實(shí)學(xué)校工作的根本所在，校長(zhǎng)只有堅(jiān)持思考、認(rèn)真反思并深入實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷地探索不斷地積累經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)教育、教學(xué)、管理中的最新動(dòng)態(tài)和問題，并研究解決問題，學(xué)校工作才會(huì)不斷地進(jìn)步、更科學(xué)、更合理。校長(zhǎng)脫離實(shí)踐那么什么改革、質(zhì)量、管理都是無本之木、無源之水。從四位校長(zhǎng)的發(fā)言中我們可以看出，他們時(shí)刻在進(jìn)行課改實(shí)踐、課堂實(shí)踐、管理實(shí)踐，貼近教師貼近學(xué)生。
工欲善其事必先利其器，一名校長(zhǎng)要抓好教育教學(xué)抓好管理和改革、抓課堂、抓質(zhì)量，懂業(yè)務(wù)是對(duì)校長(zhǎng)最基本的要求。什么是懂業(yè)務(wù)?就是掌握教育教學(xué)的操作方法和管理方法，能預(yù)設(shè)和減少教育教學(xué)問題的發(fā)生并能科學(xué)有效解決發(fā)生的問題。怎樣才能懂業(yè)務(wù)?就是不斷的學(xué)、思、研、創(chuàng)。其實(shí)四位校長(zhǎng)發(fā)言中他們的所思所做已給了我們最好的詮釋。
校長(zhǎng)做為學(xué)校管理者最重要的是科學(xué)和勤奮。這次學(xué)習(xí)我收獲最大的就是學(xué)校管理方法和理念，常局長(zhǎng)和幾位校長(zhǎng)用自己實(shí)際經(jīng)歷解讀了辦好學(xué)校，當(dāng)好教育管理者的真諦?？茖W(xué)的管理會(huì)產(chǎn)生良好的效益。在“團(tuán)結(jié)完善、和諧發(fā)展”的校園人文環(huán)境的基礎(chǔ)上，構(gòu)建“尊重、理解、寬容、關(guān)愛”的現(xiàn)代校園人文精神，使人文與科學(xué)相互交融，共生互通。以建立人文教育的體系為目標(biāo)，以各類“基地”的建設(shè)與發(fā)展為抓手，努力構(gòu)建“科學(xué)與人文和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育模式。營(yíng)造三個(gè)“感”：責(zé)任感、使命感、成功感。在確立以人為本的管理上：立足于人，訂立上呼下應(yīng)的共同目標(biāo);著眼于人，形成上通下達(dá)的運(yùn)行機(jī)制;用心于人，造就一支高水平的工作隊(duì)伍。形成合力，管理的效能不斷的增強(qiáng)。管理要處理好制度的剛?cè)?，也要加?qiáng)人文的熏陶，把握兩者之間的尺度，才能適合教師心態(tài)，充分調(diào)動(dòng)積極性。不然，成為制度與人文的博弈，總有一方面占強(qiáng)勢(shì)，不利于工作的開展，更不利于教師的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注重運(yùn)用“以人為本”的柔性管理，采用非強(qiáng)制性方式和非權(quán)力性影響力，在人們的心目中產(chǎn)生潛在的說服力，從而把組織的意志轉(zhuǎn)化為人們的自覺行動(dòng)。學(xué)校在管理中堅(jiān)持以人為本的思想，營(yíng)造人文環(huán)境，實(shí)施人文管理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，成就事業(yè)。營(yíng)造良好人文環(huán)境。學(xué)校不斷改善的辦公環(huán)境、教學(xué)環(huán)境，休閑環(huán)境讓教師在工作中享受樂趣。精心打造充滿溫馨與藝術(shù)氣息的辦公文化;學(xué)校注重樹立敬業(yè)典型，確立學(xué)習(xí)榜樣，感受崇高師德，“比貢獻(xiàn)、比作用、比成績(jī)”合作、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。管理應(yīng)該靠近教師，走進(jìn)他們的工作，關(guān)心他們的生活，充分講究領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)性，做到人性化的管理。同時(shí)，在對(duì)學(xué)校的硬件建設(shè)中要有思想有目標(biāo)，為學(xué)生和老師們營(yíng)造舒適美麗的環(huán)境而不斷努力，讓學(xué)生開心地學(xué)習(xí)，這將是我對(duì)學(xué)校管理的一個(gè)長(zhǎng)期努力方向。
三、以人為鏡明自身不足努力無極限。
我從教21年，任村小校長(zhǎng)17年，雖能兢兢業(yè)業(yè)，謙虛謹(jǐn)慎，勤政務(wù)實(shí)并多年來成績(jī)卓然小有名氣，分析了我校近幾年存在的實(shí)際問題，學(xué)額較少，隨著教育資源整合，年青教師流動(dòng)性大隊(duì)伍不穩(wěn)定，給學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、新課程和推進(jìn)造成很大的難度，雖然教學(xué)質(zhì)量還能保持較高水平，但學(xué)校管理方法上和我自身提高勁頭上卻存在不足。此次聽了五中崛起和一中蛻變讓我警醒，四位校長(zhǎng)的發(fā)言更讓我學(xué)到了許多方法，常局長(zhǎng)的講話更讓我信心倍增。但通過本次培訓(xùn)，深思我的學(xué)校管理，審視自己的工作作風(fēng)，反思自己的學(xué)識(shí)和人格修養(yǎng)，讓我們認(rèn)清自己存在著差距。對(duì)自己提出要求：信心要堅(jiān)定、心胸要開闊、做人要大度、目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)無止境，要以他們?yōu)榘駱樱橙∷麄儗?shí)際成功經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，充實(shí)自己，錘煉自己，完善自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
管理干部教育心得體會(huì)篇四
20__年8月27日我參加了__縣暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓(xùn)班，開始了這一年一度的培訓(xùn)。培訓(xùn)班的第一課是教育局聶局長(zhǎng)主講的《著力提高學(xué)習(xí)努力努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型的干部》，認(rèn)真剖析了教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍中學(xué)風(fēng)存在的學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)的環(huán)境不利等突出問題，分析了其癥結(jié)：頻于應(yīng)酬，不勤于學(xué)習(xí);淺嘗輒止，不善于學(xué)習(xí);沉溺于享受，不愿意學(xué)習(xí)。從而進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的重要性、緊迫感，號(hào)召教育系統(tǒng)干部帶頭學(xué)習(xí)，先學(xué)一步，學(xué)深一步，不斷提升學(xué)習(xí)能力，努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。
組織暑期教師集訓(xùn)是我們中心學(xué)校的責(zé)任，是各個(gè)學(xué)校的義務(wù)，是辦好教育之所需，也是大多數(shù)教師之所盼，故此我們城關(guān)暑期教師集訓(xùn)的主題是借集訓(xùn)之勢(shì)，造學(xué)習(xí)之師。集訓(xùn)訓(xùn)的是認(rèn)識(shí)，大國(guó)家辦大教育，我們必要有大智慧、大手筆，要樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí);訓(xùn)的是我們的意志，新時(shí)代新要求，我們必須要有新信息，新知識(shí)，要樹立持之以恒的學(xué)習(xí)精神;訓(xùn)的是能力，新課程新理念，我們要有新的生命力、新創(chuàng)造力，新的競(jìng)爭(zhēng)力，要提升自身的學(xué)習(xí)能力，講學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的形式多種多樣。洗滌是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無疑要觸及教師的靈魂、對(duì)其大腦是一個(gè)洗滌。它將把教職工的思想整純，言行整正。引領(lǐng)是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無疑要請(qǐng)專家引領(lǐng)，它將帶給教師新要求、新信息、新思考，從而達(dá)到“勝讀十年書”的效果。反思是一種學(xué)習(xí)，通過反思，理清工作思路，查找工作中的不足、生活中的不是，以使工作盡善盡美。競(jìng)崗是一種學(xué)習(xí)，在競(jìng)崗中比價(jià)值，在競(jìng)崗中悟感恩，在競(jìng)崗中長(zhǎng)責(zé)任。
誠(chéng)然，在國(guó)智、國(guó)富、國(guó)強(qiáng)、國(guó)獨(dú)立···的工作中，作為教師我們必須擁有“少年”的信息，“少年”的觀點(diǎn)，“少年”的資本等，所以我們必須善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。作為學(xué)校也必須努力為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，多角度、多渠道的去設(shè)置，從而造就一支學(xué)習(xí)之師。
管理干部教育心得體會(huì)篇五
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和教育事業(yè)的推進(jìn)，教育管理工作變得越來越重要。作為基礎(chǔ)教育管理干部，我們肩負(fù)著提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要任務(wù)。在管理工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、深化思考，我逐漸認(rèn)識(shí)到一些重要問題，這對(duì)于我們更好地履行職責(zé)非常有益。在此，我想分享一下我在基礎(chǔ)教育管理工作中的體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到理念的重要性。教育管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性、復(fù)雜性的工作，需要面對(duì)眾多利益關(guān)系和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我們必須明確自己的理念和目標(biāo)，并樹立正確的教育觀。我們要明確教育的本質(zhì)是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，要始終將人民群眾的根本利益放在第一位。同時(shí)，我們要尊重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注他們的全面發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得適合自己的教育資源和機(jī)會(huì)。只有堅(jiān)持正確的理念，我們才能更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
其次，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。基礎(chǔ)教育管理工作需要多部門、多人員的合作，需要各方力量共同參與和支持。我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人攜手合作，才能實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們要學(xué)會(huì)相互信任，攜手共進(jìn)。要注重溝通，增進(jìn)彼此的了解和理解，共同解決問題。要鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，以產(chǎn)生更大的合力。只有團(tuán)結(jié)一心，我們才能真正做好基礎(chǔ)教育管理工作。
再次，我認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。教育管理工作是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，新的理論、新的政策層出不窮。作為管理干部，我們要緊跟時(shí)代潮流，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，提高自己的素質(zhì)和能力。同時(shí)，我們也要注重學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功和失敗的教訓(xùn)，善于從中吸取教益。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，推動(dòng)學(xué)校管理工作不斷創(chuàng)新。
最后，我意識(shí)到關(guān)注學(xué)生的重要性?；A(chǔ)教育的核心是學(xué)生，他們是學(xué)校的未來和希望。在管理工作中，我們不能把學(xué)生簡(jiǎn)單地當(dāng)作一個(gè)數(shù)字來管理，而是要真正關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們要從學(xué)生的角度出發(fā)，傾聽他們的聲音，了解他們的需求，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。我們要關(guān)注孩子們的身心健康，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有真正關(guān)注學(xué)生，我們才能辦好教育，培養(yǎng)出品德高尚、知識(shí)全面的合格人才。
綜上所述，作為基礎(chǔ)教育管理干部，我們要始終保持積極主動(dòng)的工作態(tài)度，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷完善自己，提升管理水平。同時(shí)，我們也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，為他們提供更好的教育資源和支持。只有通過不斷摸索、實(shí)踐和總結(jié)，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。希望我們共同努力，為我國(guó)的基礎(chǔ)教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
管理干部教育心得體會(huì)篇六
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想舉旗定向、內(nèi)涵豐富、總攬全局、催人奮進(jìn)，具有極強(qiáng)的政治感召力、理論穿透力、歷史震撼力和實(shí)踐指導(dǎo)力。市城管局扎實(shí)開展主題教育，正是體現(xiàn)了局黨委堅(jiān)定捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺，全局上下更加深刻理解了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義，更進(jìn)一步堅(jiān)定了信念、明確了方向。
一、樹立大局意識(shí)，引領(lǐng)工作高質(zhì)量發(fā)展。
提出的“城市管理應(yīng)該像繡花一樣精細(xì)”的重要要求，下足功夫，持續(xù)提高“智慧+環(huán)衛(wèi)一體化”工作進(jìn)程，持續(xù)推進(jìn)環(huán)境衛(wèi)生工作高質(zhì)量發(fā)展，持續(xù)提升x市整潔化、有序化、優(yōu)美化水平。
二、體現(xiàn)使命擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生工作為民服務(wù)宗旨。
“江山就是人民，人民就是江山。”我們要把“管好城市為人民”作為工作的立足點(diǎn)，切實(shí)做到為市民群眾服務(wù)。以城市清潔行動(dòng)為抓手，錨定目標(biāo)、緊盯任務(wù)去拼搏、去創(chuàng)業(yè)、去奮斗，盡心竭力、勤勉不輟、赤誠(chéng)奉獻(xiàn)，把心智鋪在具體工作上，認(rèn)真履行崗位職責(zé)使命，努力提高環(huán)衛(wèi)保潔服務(wù)品質(zhì)，將人機(jī)結(jié)合深度保潔作業(yè)方式推向深入、提升環(huán)衛(wèi)保潔車輛文明作業(yè)水平、探索公廁智慧化管理模式，確保環(huán)衛(wèi)設(shè)施常擦常新、常洗常亮。
三、堅(jiān)持不忘初心，推動(dòng)主題教育走向深入。
“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土?！睂?duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，做到常讀常新。在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，環(huán)境衛(wèi)生管理處黨支部全體黨員干部將有計(jì)劃、有組織地持續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)、把握核心要義、凝聚思想共識(shí)，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為思想政治上的高度共識(shí)，真正把主題教育成果與城市管理工作融為一體，持續(xù)推進(jìn)城市管理高質(zhì)量發(fā)展。
管理干部教育心得體會(huì)篇七
20__年11月14日我有幸參加了區(qū)教育局組織的“教育系統(tǒng)第二期中青班干部培訓(xùn)班”的開班儀式，并認(rèn)真聽取了兩位專家的專題講座。這樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)對(duì)于剛剛走上德育工作崗位的我像一場(chǎng)及時(shí)雨、一座加油站，使我開拓了思路，增長(zhǎng)了見識(shí)，還使我結(jié)識(shí)了很多同行，學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)天學(xué)習(xí)結(jié)束后，我用所學(xué)到的理論知識(shí)結(jié)合自己的工作實(shí)際對(duì)今后的德育工作展開了很多的設(shè)想，思維和理念上的進(jìn)步使我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實(shí)了。
一、做一名有“執(zhí)行力”的德育主任。
學(xué)習(xí)了河北師范大學(xué)法政學(xué)院教授張志永博士講授的《領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力建設(shè)與提升》后發(fā)現(xiàn)自身還存在很多不足之處，學(xué)校的德育工作面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、面對(duì)教師、面對(duì)學(xué)生、面對(duì)家長(zhǎng)，他的工作范疇是非常廣的，但是德育工作的指向性又非常的明確。這無疑對(duì)于從事德育工作的我來說提出了很高的要求，通過學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)：
首先，工作思路要體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字?！凹?xì)”就是一項(xiàng)任務(wù)、一件事情需要協(xié)調(diào)到位，監(jiān)督到位，反饋到位，總結(jié)到位，確保工作開展和任務(wù)落實(shí);對(duì)任何一件經(jīng)辦的工作，都要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍，來不得半點(diǎn)敷衍和虛假。德育工作無小事，要把每件事情作為大事來看待，力求做到零失誤，堅(jiān)決不讓上級(jí)下達(dá)的任務(wù)在我手中延誤，不讓教師和學(xué)生的待辦事項(xiàng)在我手中積壓。
其次，工作節(jié)奏要把握一個(gè)“勤”字。“勤”就是不拖不等不靠，及時(shí)向上銜接，向平行溝通，向下督促，加快工作節(jié)奏，使上下左右形成強(qiáng)大合力;對(duì)職責(zé)以外職責(zé)不明的工作，不推諉、不坐視不管，要積極溝通協(xié)調(diào)，做到工作不留空檔，保證各項(xiàng)工作的全面推進(jìn)。
第三，工作作風(fēng)要狠抓一個(gè)“實(shí)”字?！皩?shí)”就是要力戒形式主義，講求實(shí)效，不漂浮，不圖形式，沉下心來干工作，一步一個(gè)腳印。平時(shí)與學(xué)生的交流中重視與學(xué)生心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對(duì)話場(chǎng)景，用智慧的方式和有效的技巧，與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通，一種平等的探討。
二、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，及時(shí)引導(dǎo)。
張志永博士在講座中提到了“破窗理論”，我覺得這個(gè)理論就是學(xué)校的德育工作一個(gè)體現(xiàn)。而作為教師的我們面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問題我們又要怎么樣面對(duì)呢?我們教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，我校有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，我就及時(shí)找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過來。通過個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。
三、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。
竇勝功教授的幽默風(fēng)趣給我留下了深刻的'印象，雖然他主講的內(nèi)容是情商，但是我學(xué)到的更多的是一種做人的道理和方法。講座過程中他講到了一個(gè)小故事，是關(guān)于控制力的。一個(gè)老師讓他的學(xué)生戒煙，學(xué)生說您都吸煙?我怎么戒煙?老師聽到后毅然的戒掉了自己的煙。我很感慨，作為小學(xué)階段的教師我更應(yīng)該注意自己的一言一行。一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做?！把詡鞑蝗缟斫獭痹谶M(jìn)行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位;而對(duì)于教育而言，德育是首位的。我想，我們要抓好德育教育，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
管理干部教育心得體會(huì)篇八
“學(xué)海無涯，學(xué)無止境”，只有不斷充實(shí)自己，才能保持自己的知識(shí)水平，提高工作能力。印度iit的精神，一直激勵(lì)著我，所以堅(jiān)持學(xué)習(xí)是我工作以來一貫的習(xí)慣和作風(fēng)，我堅(jiān)信學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕，學(xué)好英語知天下。作為一名教師要多學(xué)點(diǎn)東西免得人家說你是混子，結(jié)合自己的工作特點(diǎn)，我確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是中學(xué)數(shù)理化、新概念英語、希望英語、瘋狂英語voa、走遍美國(guó)等，保持并提高自己的英語水平，確保自己英語知識(shí)豐富，口語流利，在工作中不說外行話，不做外行事。去年我還自己印制了一本俚語，希望通過周主任確認(rèn)后引發(fā)給英語教師，以提高他們的口語能力。通過學(xué)習(xí)，豐富了自己的知識(shí)、為今后更好的工作打下基礎(chǔ)。
二、多干工作沒壞處。
在工作中，我始終堅(jiān)持平民生，平民活，閑靜輕重，不分你我，都是工作，啥都不說，誰有工作，都能找我。
2、在教研方面，我積極研究英語教學(xué)的新思路，時(shí)時(shí)思考我們艾山街道的英語教學(xué)，多次詢問其他單位的英語教學(xué)情況，和我們艾山的教學(xué)加以比較，不斷改進(jìn)教學(xué)方案，本學(xué)期在教辦領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們積極開展了“淡化語法，簡(jiǎn)化教材，強(qiáng)化訓(xùn)練”為主題的英語教研活動(dòng)，統(tǒng)一組織了小學(xué)英語期中考試，專門組織了畢業(yè)班英語教學(xué)常規(guī)展評(píng)，舉行了學(xué)期初、末兩次聽評(píng)課，抽聽了年輕教師的達(dá)標(biāo)課，統(tǒng)一定制了規(guī)范有效的單元練習(xí)題，要求部分學(xué)校配備了質(zhì)量較好的錄音機(jī)等教學(xué)設(shè)備加強(qiáng)了聽力訓(xùn)練。結(jié)合艾山的英語教學(xué)實(shí)際，我在中國(guó)教育論壇網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表了《農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)論壇》，結(jié)果很多讀者積極發(fā)稿參加評(píng)議，有一定反響。近兩年，艾山的小學(xué)英語教師新分配的改專業(yè)的較多，從語音語調(diào)、教學(xué)風(fēng)格、課堂形式、教學(xué)方法、教學(xué)模式上有很多差距，大多數(shù)小學(xué)的英語教師還是講解式授課，啞巴英語的現(xiàn)象還很嚴(yán)重，要短時(shí)間內(nèi)改變這一現(xiàn)狀是一件很艱難的事情。所以我還積極和各個(gè)學(xué)校的英語教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，了本文由本站小編推薦給大家參考！解進(jìn)度，每次聽課后我都是把反饋意見書面留給老師們，叫他們相互借鑒改進(jìn)教法。根據(jù)新教材雖然實(shí)用有效，但是知識(shí)結(jié)構(gòu)零亂的特點(diǎn)，我積極進(jìn)行課程教法研討，大力推行國(guó)外流行的“聽說為主，讀寫為輔，演唱為補(bǔ)”的教學(xué)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力和用英語思維能力。另外根據(jù)教育局和教辦的安排，專門邀請(qǐng)了外教emmanuel到艾山一中、艾山二中、寨子聯(lián)小、中小進(jìn)行了口語示范授課活動(dòng)，提高了學(xué)生的興趣，加強(qiáng)了艾山的英語教學(xué)，在這些活動(dòng)中，我都是深入課堂，加強(qiáng)配合參與互動(dòng)，保證了外教授課的順利進(jìn)行。
管理干部教育心得體會(huì)篇九
教體局于20__年4月15日17日，舉辦了全縣中小學(xué)教育管理干部培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班的目的在于蓄各能量，增強(qiáng)干部的管理能力。教體局各股室長(zhǎng)分別介紹了各股室的工作職能，并就工作實(shí)際提出了具體要求，本縣三位校長(zhǎng)就學(xué)校工作做了大會(huì)交流。平泉縣三位教體局領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)就平泉縣先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展問題的建議向大家做了介紹，特別是北京海淀區(qū)翠微小學(xué)的兩位副校長(zhǎng)向大家介紹了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校教育科研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，海淀區(qū)學(xué)區(qū)主任張雁翔同志談了校長(zhǎng)的管理理念。市督學(xué)李忠誠(chéng)同志談了督導(dǎo)工作，并就明年我縣綜合督導(dǎo)評(píng)估和教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作的準(zhǔn)備工作做了指示。湯局長(zhǎng)全程跟蹤學(xué)習(xí)并就本次培訓(xùn)班做了重要講話。本人作為一名中學(xué)校長(zhǎng)參加了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)后深受啟發(fā)，下面就本次學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、做一個(gè)有辦學(xué)思想的校長(zhǎng)。
智慧，讓學(xué)校更加和諧形成自己的學(xué)校文化。二是在實(shí)踐層面抓好干部隊(duì)伍管理，教師隊(duì)伍管理和資源管理，使干部隊(duì)伍管理，教師隊(duì)伍管理和資源管理，使干部隊(duì)伍具有危機(jī)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、領(lǐng)先意識(shí)，整個(gè)隊(duì)伍具有合作、學(xué)習(xí)、人梯的三種品質(zhì)。今年張中單列，我們將針對(duì)工作實(shí)際，找到問題癥結(jié)，出思路、拿方法、抓落實(shí)。使張百灣中學(xué)在榜樣的作用的引領(lǐng)下重新扛起質(zhì)量?jī)?yōu)勝校這面旗幟。
二、抓好常規(guī)教學(xué)工作，以質(zhì)量求生存，以管理求發(fā)展。
培訓(xùn)班上，零距離聆聽了北京翠微小學(xué)幾位專家對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的建議，講解了常規(guī)教學(xué)管理工作的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。本人雖擔(dān)任業(yè)務(wù)主任，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)工作十幾年，聆聽專家的講座后，將認(rèn)真研究學(xué)校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升工作，實(shí)施新苗工作(新教師培訓(xùn)工作)。新星工程(年輕教師3年以上教齡)，名師工程(經(jīng)驗(yàn)教師素質(zhì)提升引領(lǐng)工程)使全校教師在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)情感等方面有較大的提升。
認(rèn)真抓好備、講、批、輔、考常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，加強(qiáng)常規(guī)管理，教導(dǎo)處研究制度，監(jiān)控教學(xué)過程。在常教學(xué)中形成本校特色，真正在工作中認(rèn)真分析、診斷、求新求變，現(xiàn)在困擾我校發(fā)展，質(zhì)量提升的一個(gè)問題就是課堂效率低，所以學(xué)校將認(rèn)真考慮教師培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，打造高效課堂教學(xué)，使教師在教學(xué)改革上有思想、有行動(dòng)、有辦法、出成就。使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)飛躍。
學(xué)校雖小但要有教研的特色，這是我對(duì)學(xué)校教研工作的觀點(diǎn)。聽了孟桂民校長(zhǎng)關(guān)于校本教研工作的報(bào)告后結(jié)合本校實(shí)際，將對(duì)本校集體備課，分層教學(xué)、作業(yè)留批等方面進(jìn)行研究，爭(zhēng)取抓住問題實(shí)質(zhì)，找到切入點(diǎn)，用科學(xué)的方法解決實(shí)際問題，通過校本教研促進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)到高效，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
三、依法治校，規(guī)范辦學(xué)。
縣局各位股長(zhǎng)介紹了各股室的職能，并結(jié)合學(xué)校工作提出了工作要求。因初任校長(zhǎng)，所以聽后覺得對(duì)今后的工作指明了方向。明確了工作內(nèi)容，同時(shí)提出了工作措施。本人將按要求做好人事、財(cái)務(wù)、體育衛(wèi)生等工作，做到依法辦事、規(guī)范辦學(xué)。
通過三天的學(xué)習(xí)，感覺工作思路更寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了干好教育事業(yè)的熱情和信心。我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐，大膽嘗試，干好學(xué)校管理工作，重新扛起張百灣中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝校這面旗幟。
管理干部教育心得體會(huì)篇十
在全黨深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，意義重大、影響深遠(yuǎn)。我要以此次主題教育為契機(jī)，進(jìn)一步學(xué)深悟透，做到知行合一，在服務(wù)全局中心工作中展現(xiàn)新作為。
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想覺悟。
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)涵豐富，博大精深，包含了黨的建設(shè)、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)文明等各個(gè)方面。今后還要充分利用好集體學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)這一重要思想的世界觀和方法論，不斷提高思想覺悟，凝心鑄魂。
二、牢記黨員宗旨，保持良好作風(fēng)。
牢記共產(chǎn)黨員“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨樹立正確的世界觀、價(jià)值觀人生觀發(fā)揮先鋒模范作用樹立黨員干部的良好形象。
三、增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)，助力中心工作。
成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際成效。
管理干部教育心得體會(huì)篇十一
自從自己記事以來，還沒有哪次出行會(huì)離家這么長(zhǎng)的時(shí)間，一個(gè)月的培訓(xùn)，無論作為曾經(jīng)的孩子，亦或是現(xiàn)在的新郎官，我都不曾經(jīng)歷。所以，從時(shí)間的角度來說，這次培訓(xùn)已然給我的人生帶來了極強(qiáng)的沖擊與變化。而又有那么句俗話常說：只有變化的環(huán)境，人才能進(jìn)步。
當(dāng)然，總結(jié)這次培訓(xùn)，第一要提的就是，我創(chuàng)造了班級(jí)的幾個(gè)之最，最年輕、最激情、最二。
最年輕，顧名思義，88年的出生日期，足以令我在基層管理干部這樣的培訓(xùn)班里笑傲群雄，至少同學(xué)們總是在夸我說：“劉強(qiáng)，你的前途一定不可限量?！笨晌铱傆心敲匆环N沖動(dòng)，想要告訴大家：其實(shí)我真沒那么好。但是又總有一個(gè)聲音在耳邊反復(fù)響起：不能失態(tài)。也許這就是年齡與身份的不匹配，所自然帶來的人物的內(nèi)心矛盾?？墒敲軞w矛盾，現(xiàn)實(shí)的我，還是會(huì)一本正經(jīng)的回復(fù)道：還得向大家學(xué)習(xí)。也許這就叫在其位，謀其事，還得說其話吧。
最激情，承上啟下，有了最年輕的身體，自然而然的也就把自己推到了各類活動(dòng)組織的前沿，從起初被推薦為拓展隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，到后來組織班級(jí)足球?qū)官?，再到后來徒步游覽西湖全景，總有那么一點(diǎn)看似出類拔萃，可實(shí)際里也會(huì)帶著那么一點(diǎn)傻里傻氣。
所以，也就有了最二，作為拓展隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，卻在第二天被老師評(píng)價(jià)為偽政府，作為足球?qū)官愓偌耍约喊咽氐那蜷T卻被人踢成了篩子，徒步游覽了西湖，腳掌卻在接下來的兩天走路都費(fèi)勁。
可也就是因?yàn)檫@幾個(gè)之最，班里的人幾乎都認(rèn)識(shí)我，()而我認(rèn)不全他們，但這無礙于我的好人緣，很快的這些之最與好人緣讓我有了第二點(diǎn)要總結(jié)的'要素，那就是我在這次培訓(xùn)班里的收獲絕不比別人少。
因?yàn)槟贻p，所以大家樂意跟我分享經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)榧で?，所以得到了很多次?dāng)眾演講亦或是冒充領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槎哦昧耸裁词菬o為而治，什么是角色分工，再加上個(gè)好人緣，團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)角色定位在我的腦海中也便不是原本那么難的課題了。無論拓展、球賽、游玩、工作、你都要清楚的知道自己有幾斤幾兩，領(lǐng)導(dǎo)不了別人就作偽政府，徒步走不了那么遠(yuǎn)就別硬撐，工作遇到解決不了的困難了，別藏著掖著，丟球了，勇于承擔(dān)責(zé)任，這樣后衛(wèi)沒準(zhǔn)會(huì)很感動(dòng)的說其實(shí)丟球賴他。每個(gè)人都有每個(gè)人的特長(zhǎng)，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，不是一個(gè)人引領(lǐng)一切，而是一加一能夠大于二。
第三點(diǎn)要提的，是一門課程，名稱忘記了，也許這才是課程應(yīng)有的意義，我們不是記住課程的名稱，而是記住其中的內(nèi)容。但其實(shí)，內(nèi)容也快忘記了，我只是記得那個(gè)老師會(huì)催眠，還有她說了一句話：生命起源于胚胎，但為什么會(huì)是這個(gè)精子和這個(gè)卵子結(jié)合，有一種叫意識(shí)的東西恐怕先于胚胎形成，而這現(xiàn)有的科學(xué)就無法解釋了。當(dāng)然，還有一位絕對(duì)師從過相聲表演藝術(shù)家的大學(xué)教授視頻授課科學(xué)發(fā)展觀，他在里面提到，當(dāng)今的科學(xué)發(fā)展觀，不應(yīng)當(dāng)是不變的唯物主義，也不是什么社會(huì)主義，資本主義孰好孰壞，而是要發(fā)展，要變化，要科學(xué)，還要有特色，要是一個(gè)系統(tǒng)，要是一個(gè)變化的結(jié)構(gòu)，要是一個(gè)科學(xué)的不停變化的結(jié)構(gòu)所組成的系統(tǒng)。這兩位老師的兩句觀點(diǎn)提煉出來，不覺茅塞頓開。也許我一直所向往的“道”，亦或是自己那么一點(diǎn)點(diǎn)偏才“算命”，可能真的不影響我和我黨的本質(zhì)思想。一直以來我害怕自己是唯心主義，而把我黨經(jīng)常放到唯物主義的對(duì)立面，但現(xiàn)在看來，事物沒有所謂的一塵不變，唯物唯心也不是我說了就算。這個(gè)“道”用得好了，就是上面收獲的無為而治，用得不好了，就是人們口中的“封建迷信”，關(guān)鍵還是要看用得人用它來做什么，用它與人為善，就是無為而治，就是了解人性，就是科學(xué)的發(fā)展觀；用它騙財(cái)騙色，就是君子不坦蕩，小人長(zhǎng)戚戚，不是有個(gè)故事么，比諾曹騙人長(zhǎng)小鼻子，用“道”騙人那就長(zhǎng)小“戚戚”?？偠灾痪湓挘嚎茖W(xué)發(fā)展觀，意識(shí)，道，這些個(gè)這些，其實(shí)都是一個(gè)東西，它叫做人正確的價(jià)值觀，用起來叫做人無限的潛能。有了他們，成功的根基就有了，就差那么點(diǎn)努力了，但這努力還得從點(diǎn)滴做起。
于是，我努力寫了這么一篇心得體會(huì)，也算是一種開始吧。
2014-3-25。
管理干部教育心得體會(huì)篇十二
教育干部作為教育系統(tǒng)的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著培養(yǎng)人才、影響社會(huì)的重要責(zé)任。多年來，我作為一名教育干部，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和深入的思考。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于教育干部工作的心得體會(huì)。
第二段：責(zé)任與使命。
作為一名教育干部，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與使命。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才，而人才的成長(zhǎng)離不開教育干部的引導(dǎo)和教育。因此，我們必須具備廣博的知識(shí)和高尚的道德品質(zhì)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。只有這樣，我們才能更好地履行教育干部的責(zé)任，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源和優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
第三段：溝通與合作。
作為教育干部，我們要主動(dòng)與教師、家長(zhǎng)和學(xué)生溝通，建立良好的合作關(guān)系。教育是涉及多方利益的復(fù)雜系統(tǒng)，只有通過溝通和合作，才能共同解決教育中的問題和困境。在溝通中，我們要傾聽教師和學(xué)生的意見和建議，積極為他們排憂解難；在合作中，我們要與家長(zhǎng)攜手育人，共同關(guān)心和關(guān)愛孩子的成長(zhǎng)。
第四段：創(chuàng)新與改革。
教育干部的工作需要不斷創(chuàng)新和改革。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育的不斷變革，我們必須緊跟時(shí)代的步伐，更新教育理念和教育方法。創(chuàng)新與改革不僅包括教育內(nèi)容和教學(xué)手段的創(chuàng)新，還包括管理體制和機(jī)制的改革。只有通過創(chuàng)新與改革，才能使教育更加適應(yīng)社會(huì)的需求，提高教育的質(zhì)量和效益。
第五段：自我提升與發(fā)展。
作為一名教育干部，我們不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷進(jìn)行自我提升和發(fā)展。教育干部要有志氣、有追求，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，提升自身的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，我們還要關(guān)注個(gè)人的心理健康和身體健康，保持良好的工作和生活狀態(tài)。只有保持良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，才能更好地履行教育干部的職責(zé)和使命。
結(jié)尾：
通過這些年的工作與思考，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育干部的責(zé)任與使命，不斷提高自己的專業(yè)水平和素質(zhì)，積極與教師、家長(zhǎng)和學(xué)生溝通和合作，勇于創(chuàng)新與改革，不斷進(jìn)行自我提升和發(fā)展，這些都是我對(duì)教育干部工作的心得體會(huì)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
管理干部教育心得體會(huì)篇十三
近年來，教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，而教育干部作為這一進(jìn)步的推動(dòng)者和見證者，在過程中也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是一位教育干部的心得體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
作為一名教育干部，我們需要不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的需求。無論是從教育教學(xué)的角度，還是從管理工作的角度，創(chuàng)新能力都起著重要作用。我們需要積極研究最新的教育理念和方法，不斷更新教育教學(xué)內(nèi)容，開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，在管理工作中，我們也需要?jiǎng)?chuàng)新思維，找到問題的解決辦法，并在實(shí)踐中不斷完善和優(yōu)化。
第二段：建立有效溝通渠道。
作為教育干部，與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各方面的人進(jìn)行有效溝通至關(guān)重要。我們需要建立起暢通的溝通渠道，使得信息可以順暢地傳遞和反饋。這樣，我們才能及時(shí)了解到各方面的需求和意見，從而更好地解決問題，做出科學(xué)合理的決策。同時(shí)，也要注重傾聽和尊重各方面的聲音，保持開放的心態(tài)，不斷改進(jìn)和完善工作。
第三段：注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
在教育事業(yè)中，團(tuán)隊(duì)建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。具有高效團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)的團(tuán)隊(duì)能夠更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。作為教育干部，我們需要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作精神和互信關(guān)系。通過組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和培訓(xùn)，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍和合作氛圍，激發(fā)每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造力。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。
教育干部需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)。教育事業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展和更新的領(lǐng)域，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。同時(shí)，我們也需要不斷反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，找到自身的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，才能更好地適應(yīng)工作的需要，更好地為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
第五段：堅(jiān)持原則，履職盡責(zé)。
作為一名教育干部，我們需要樹立正確的工作原則，始終堅(jiān)持教育的正確方向。我們要履行好自己的職責(zé)，盡心盡力地為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境和教育資源，為教育事業(yè)的發(fā)展不斷貢獻(xiàn)力量。盡管工作中會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但我們要堅(jiān)持原則，秉持敬業(yè)精神，始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。
總結(jié)：
作為一名教育干部，需要持續(xù)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，建立起有效溝通渠道，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷學(xué)習(xí)和自我提升，堅(jiān)持原則，履職盡責(zé)。只有這樣，才能更好地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，走出一條富有特色和可持續(xù)發(fā)展的道路。
管理干部教育心得體會(huì)篇十四
秋意初臨的湖水之畔，商學(xué)院舉辦了一場(chǎng)為期兩天一夜的培訓(xùn)。作為參與培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)中的一員，在這個(gè)“打造高效培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)”的主題活動(dòng)中，領(lǐng)略到了“教練”——培訓(xùn)老師、“領(lǐng)隊(duì)”——商學(xué)院的同事、“成員“——各位學(xué)員組成的團(tuán)隊(duì)打造之實(shí)踐與思想收獲（似乎有點(diǎn)拗口，簡(jiǎn)單說來，就是學(xué)習(xí)去如何打造自己帶領(lǐng)的高效團(tuán)隊(duì)，而剛好以團(tuán)隊(duì)一員的身份去看別人打造高效團(tuán)隊(duì)），在內(nèi)心默默地進(jìn)行了一場(chǎng)見眾生、見天地、見自己的思想旅程。
老師在課件中講到，企業(yè)的成功、團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)是靠團(tuán)隊(duì)，而不是靠個(gè)人。因此作為領(lǐng)導(dǎo)者，根據(jù)目標(biāo)組建團(tuán)隊(duì)非常重要。而既然是團(tuán)隊(duì)，那么肯定人各有不同的性格、技能、才干。領(lǐng)導(dǎo)者需要做好人、崗、事的匹配，讓事事有人做，人人有事做，建立一個(gè)有序的工作環(huán)境。同時(shí)，每個(gè)人從事的崗位能夠更多發(fā)揮其技能，讓其性格的各種特質(zhì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，找尋匹配崗位技能與素質(zhì)的人員，而不是以個(gè)人的喜好進(jìn)行分配工作?；谶@些，領(lǐng)導(dǎo)者除了工作經(jīng)驗(yàn)外，則更應(yīng)該學(xué)習(xí)組織行為學(xué)、心理學(xué)一類的課程，去更多的了解團(tuán)隊(duì)人員，規(guī)劃團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)。所以，保持一顆隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)“光與美”的心非常重要，就像在此次的培訓(xùn)中，有幸發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)中很多人的優(yōu)秀之處，他們身上有很多閃光點(diǎn)值得自己學(xué)習(xí)。
作為領(lǐng)導(dǎo)，公司托付了業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)、管理提升的重任予你，員工寄予了平臺(tái)擴(kuò)展、職業(yè)生涯晉升的希冀予你。那么，在紛繁瑣碎的業(yè)務(wù)鏈條中，如何做才讓重任與希冀有所望、有所信、有所承，這是領(lǐng)導(dǎo)者需要思考與身體力行的事情。
老師在培訓(xùn)中講到，成功人士個(gè)人的目標(biāo)感非常強(qiáng)，而領(lǐng)導(dǎo)則要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)設(shè)定一個(gè)清晰目標(biāo)。該設(shè)定目標(biāo)呈現(xiàn)出來的也許是要做到什么，但其實(shí)有諸多步驟，要擬出期望達(dá)到的目標(biāo)，這也需要和公司的整體目標(biāo)關(guān)聯(lián)起來，并列出達(dá)到目標(biāo)的好處和可能的障礙點(diǎn)，并列出所需的.資源、信息、知識(shí)、技能等。同時(shí)列出具體的行動(dòng)計(jì)劃，并確定達(dá)成的時(shí)間期限，并在目標(biāo)設(shè)定之初就和團(tuán)隊(duì)成員一起探討，讓他們提前參與。合理的目標(biāo)設(shè)定應(yīng)該是科學(xué)的，既不是觸手可及，也不是遙不可及。
當(dāng)目標(biāo)定好后，在實(shí)際執(zhí)行的過程中，則有一些需要決策的事項(xiàng)。以前，我將決策會(huì)理解得較為狹義，就是從幾個(gè)方案中選擇一個(gè)。其實(shí)，真正的決策是為了實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)而對(duì)未來一定時(shí)期內(nèi)有關(guān)活動(dòng)的方向、內(nèi)容及方式的選擇或調(diào)整過程。需要在平時(shí)積累很多關(guān)于行業(yè)的資訊、宏觀世界的了解，并且既要有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維，同時(shí)還要有腳踏實(shí)地的實(shí)干精神，抬頭時(shí)能仰望星空，低頭時(shí)會(huì)盯住腳下的路。
其實(shí)，有句話說得好，首先，你得是個(gè)職場(chǎng)中人，然后才是領(lǐng)導(dǎo)。那么對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)，除了具備職場(chǎng)中人應(yīng)該有的品質(zhì)外，還應(yīng)該具備更多正能量。比如，應(yīng)該要有很強(qiáng)的自律精神，體現(xiàn)在對(duì)自己的嚴(yán)格要求上，踐行公司的各項(xiàng)要求，而不是寬于律己嚴(yán)于律人。比如，應(yīng)該要有謙遜態(tài)度。需要在內(nèi)心承認(rèn)下屬有很多技能比你強(qiáng)，下屬有很多長(zhǎng)處你需要學(xué)習(xí)，你做出的很多決定，也需要得到下屬的認(rèn)可而不是專斷就推出。比如，應(yīng)該要有博大的胸懷。一直記得董事長(zhǎng)在不同的場(chǎng)合說過這個(gè)觀點(diǎn)，你不要擔(dān)心你的下屬比你強(qiáng)，也不要擔(dān)心你的下屬取代你的位置。如果你的下屬成長(zhǎng)很快，說明你是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，那這樣的你也會(huì)有更高的平臺(tái)讓你來發(fā)揮，還舉了現(xiàn)任常務(wù)副總裁洪曉山、研發(fā)院院長(zhǎng)劉小波，他們?cè)?jīng)培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的下屬取代了自己的位置，但他們自己也得到了其他的提升。比如，應(yīng)該是一個(gè)有魄力和勇敢的人，當(dāng)有問題出現(xiàn)時(shí)，不退縮，敢于站在前面，替下屬承擔(dān)責(zé)任，讓他們更安心的去發(fā)揮技能；而自己，離優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的要求有多遠(yuǎn)，日省吾身，也是見自己。
最后一句，仍是老生常談，世界如此喧囂，內(nèi)心何其驕躁，信息如此洶涌，方法何其殊途。作為蕓蕓眾生的我們，學(xué)習(xí)只是手段，只是一項(xiàng)工作的前半段——輸入，運(yùn)用到實(shí)際工作中才是我們的終極目標(biāo)，真正讓學(xué)習(xí)達(dá)到使命——有效輸出。
管理干部教育心得體會(huì)篇十五
干部教育一直以來都是我國(guó)黨政機(jī)關(guān)提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的重要手段。經(jīng)過多年的發(fā)展，干部教育已經(jīng)成為一種非常系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，從政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)能力，各個(gè)方面都涉及，為干部們的整體素質(zhì)提供了全面的保障。最近，我參加了一次干部教育培訓(xùn)，對(duì)我非常有啟發(fā)，下面我將與大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：理論學(xué)習(xí)。
在干部教育培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、法律和文化等方面的知識(shí)。這些知識(shí)加強(qiáng)了我們對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的認(rèn)知，拓展了我們的視野，提高了我們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也深刻地體會(huì)到，理論知識(shí)的掌握是領(lǐng)導(dǎo)工作必不可少的基礎(chǔ)。只有對(duì)于政治理論、文化知識(shí)、宏觀經(jīng)濟(jì)、社會(huì)管理等領(lǐng)域有比較透徹的了解，領(lǐng)導(dǎo)干部才能謀劃好自己的工作，在復(fù)雜的環(huán)境中應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第三段：業(yè)務(wù)操作。
在干部教育培訓(xùn)中，我們還深入學(xué)習(xí)了一些實(shí)際操作類的技能。比如，如何優(yōu)化管理、推進(jìn)工程項(xiàng)目等。這些技能是我們?cè)趯?shí)際工作中必不可少的，培訓(xùn)中通過實(shí)踐教學(xué)、案例分析、模擬演練等各種形式的學(xué)習(xí)，使我們更加熟練的掌握了這些操作技能，提高了我們?cè)诰唧w工作中的實(shí)戰(zhàn)能力。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)能力。
干部教育培訓(xùn)還涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)能力的提升。領(lǐng)導(dǎo)能力是干部工作中最為重要的因素之一。在培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了如何制定有效的統(tǒng)籌規(guī)劃，如何改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，如何處理溝通協(xié)調(diào)等實(shí)際問題。這些知識(shí)不僅幫助我們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，還提高了我們的領(lǐng)導(dǎo)思維和領(lǐng)導(dǎo)方式，使我們更加懂得如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，推動(dòng)整體工作的順利進(jìn)行。
第五段：總結(jié)。
在干部教育培訓(xùn)中，我收獲了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，深受啟發(fā)。我們作為干部，必須不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，使自己更加成熟、更加優(yōu)秀。未來的工作中，我將把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，并通過不斷的積累和實(shí)踐，不斷提升能力，成為一名更為優(yōu)秀高效的領(lǐng)導(dǎo)干部。
管理干部教育心得體會(huì)篇十六
教育干部是教育系統(tǒng)中的重要力量，他們肩負(fù)著推動(dòng)教育發(fā)展、提升教育質(zhì)量的重任。在實(shí)踐中，教育干部不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累心得體會(huì)，以更好地履行自己的職責(zé)。本文將探討教育干部的心得體會(huì)，并分析其對(duì)教育事業(yè)的意義。
教育干部心得體會(huì)的來源既有對(duì)工作實(shí)踐的總結(jié)，更有對(duì)理論學(xué)習(xí)的研究。在具體工作中，教育干部在面對(duì)各種問題和挑戰(zhàn)時(shí)，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成了心得體會(huì)。此外，教育干部還通過學(xué)習(xí)教育理論、教育管理等相關(guān)知識(shí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，從而形成更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
教育干部心得體會(huì)的意義與作用體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，它有助于教育干部提升工作能力和水平。通過總結(jié)心得體會(huì)，教育干部可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)調(diào)整工作思路，提高工作效率和質(zhì)量。其次，心得體會(huì)的分享和交流有助于促進(jìn)教育干部之間的合作和共同進(jìn)步。通過互相學(xué)習(xí)借鑒，各級(jí)干部可以共同提高，形成合力，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。最后，心得體會(huì)還可以為其他教育干部提供參考和借鑒，通過分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)整個(gè)教育系統(tǒng)的進(jìn)步和發(fā)展。
教育干部的心得體會(huì)具體包括對(duì)工作中的關(guān)鍵問題、成功經(jīng)驗(yàn)以及改進(jìn)措施的總結(jié)。在表達(dá)方式上，可以通過撰寫工作報(bào)告、發(fā)表演講或者參加專題討論等形式進(jìn)行。此外，現(xiàn)代科技也為心得體會(huì)的傳播提供了更多的途徑，例如通過博客、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，將心得體會(huì)分享給更多人。
第五段：總結(jié)。
教育干部的心得體會(huì)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、增加學(xué)習(xí)成果，有助于提升教育干部自身能力和素質(zhì)，推動(dòng)教育的變革，保障教育質(zhì)量的提升。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持教育干部不斷總結(jié)心得體會(huì)，并為他們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，以促進(jìn)教育的持續(xù)發(fā)展。
管理干部教育心得體會(huì)篇十七
干部是一個(gè)組織中核心的力量，干部教育成為發(fā)揮干部作用的重要途徑。在參與干部教育過程中，我深刻意識(shí)到干部教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是對(duì)思想的引導(dǎo)、價(jià)值觀的塑造和行為準(zhǔn)則的規(guī)范。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)和感悟。
第一段：了解自身，找準(zhǔn)自己的缺陷。
在加入干部隊(duì)伍之前，在反思自己的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的缺陷非常明顯。我有點(diǎn)矯情，沒有耐心，喜歡抱怨，與前輩不尊重。通過干部教育，我明確自己的缺陷后，開始積極地反省自己的言行，及時(shí)地規(guī)范行為。我開始學(xué)習(xí)更多的優(yōu)秀人物和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地進(jìn)步。與此同時(shí)，我對(duì)不同的干部教育工具和方法進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并且嘗試將它們應(yīng)用在自己的工作中。從而不斷地提高各方面的素質(zhì)。只有如此，才能成為一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者，能夠更好地與人溝通、理解、協(xié)調(diào)和解決問題。
第二段：堅(jiān)持奉獻(xiàn)，貢獻(xiàn)社會(huì)。
干部教育體現(xiàn)的不僅僅是個(gè)人的成長(zhǎng)，還包括服務(wù)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的核心意義。在干部崗位上，每位領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該有超過自己個(gè)人的奉獻(xiàn)精神。通過干部教育，追求為他人、為社會(huì)、為國(guó)家服務(wù)的價(jià)值觀念，增強(qiáng)參與社會(huì)的責(zé)任心和社會(huì)意識(shí)，才能真正成為一個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)者。我相信，通過干部教育，每一個(gè)參與者都能找到奉獻(xiàn)的意義和動(dòng)力并且不斷付出。
第三段：學(xué)會(huì)與人溝通，建立良好關(guān)系。
溝通是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必不可少的技能。在干部教育中，這里有很多學(xué)習(xí)和分析人際關(guān)系的案例，這些教育內(nèi)容的目的就是幫助我們建立良好的協(xié)作關(guān)系。通過學(xué)習(xí)人際關(guān)系，我意識(shí)到了一些指導(dǎo)溝通技巧和策略的方法，也清楚地了解到了各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。
第四段：以人為本，與員工建立互信共贏的關(guān)系。
作為一名干部，更應(yīng)該以員工為中心，關(guān)注他們的情感、成長(zhǎng)和利益。這種人性化的管理方式才能建立起真誠(chéng)的合作關(guān)系。干部教育中關(guān)于人性化管理的教育內(nèi)容讓我深入了解了許多具體的技巧和措施，比如傾聽、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)和實(shí)踐。
第五段：解決問題，推進(jìn)工作。
干部教育幫助我們提升思辨能力和解決問題的能力。干部們面對(duì)各種復(fù)雜問題需要多方面考慮，搜集數(shù)據(jù)和研究其他團(tuán)隊(duì)的相關(guān)方案，再做出最優(yōu)的解決方案。然而，解決問題不僅僅是一次行為，解決問題可以讓我們的工作變得更加順暢，推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展。解決問題的同時(shí)，還可以促進(jìn)員工必要的溝通和合作。通過干部教育，我明確了解決問題的重要性，并學(xué)會(huì)了如何更有效地做出決策。
總結(jié)：
參加干部教育是我的一次寶貴經(jīng)歷，通過各種專業(yè)課程、講座和自我學(xué)習(xí)，我掌握了不少管理技巧和專業(yè)知識(shí)，不斷提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，我堅(jiān)信，擁有優(yōu)秀的職業(yè)道德和職業(yè)精神，是成功的關(guān)鍵。在這一過程中，我堅(jiān)信，堅(jiān)持奉獻(xiàn)、以人為本、注重溝通和解決問題等應(yīng)成為干部成長(zhǎng)的核心價(jià)值觀念。
管理干部教育心得體會(huì)篇十八
一線主管是沖在第一線、直接帶兵打仗的人，也是一個(gè)企業(yè)中與員工、產(chǎn)品距離最近的“基層管理者”。雖然他們身處基層，但往往卻是一個(gè)企業(yè)成敗的關(guān)鍵。一個(gè)公司由無數(shù)個(gè)班組、車間、部門等等團(tuán)體構(gòu)成，而管理層中占比例最高的就是“基層管理者”，如果他們能夠找準(zhǔn)自身定位，帶好自己小團(tuán)隊(duì)，確保最大限度發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效能，那公司業(yè)績(jī)一定能夠蒸蒸日上。
一線主管是“實(shí)干家”，大部分都是從優(yōu)秀員工提拔而來，在原實(shí)際操作崗位中，他們有突出的工作能力和優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，但是許多人走上“主管”這個(gè)工作崗位后，卻因工作方式方法或者管理措施不當(dāng)，工作結(jié)果也不盡如人意，不僅讓自己沒了原來的工作熱情，團(tuán)隊(duì)效能也無法發(fā)揮。此次的培訓(xùn)內(nèi)容以工作關(guān)系、工作教導(dǎo)、工作改善、工作安全四項(xiàng)核心技能為切入點(diǎn)，以理論知識(shí)、案例講解對(duì)基層管理的具體工作方法、工具進(jìn)行了全面的教學(xué)。作為一名銷售系統(tǒng)的基層管理者，雖然諸多方法和工具不是很適用，但是綜述課程所講的理論，對(duì)諸多基層的“一線主管”們來說是通用的，總結(jié)幾點(diǎn)，共同分享：
公司有愿景、企業(yè)文化和任務(wù)目標(biāo)，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，也要有明確的工作目標(biāo)，而且，一線主管要將工作目標(biāo)傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)每位成員，讓大家清晰地理解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)對(duì)自己、對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)組織的重要性，以及在這過程中每位員工能獲得的價(jià)值，從而使之成為大家共同努力的方向。并且在大的愿景目標(biāo)下設(shè)定階段性的目標(biāo)，讓各位團(tuán)隊(duì)成員看到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性和努力的方向。比如說目前銷售公司正在推行的銷售區(qū)域細(xì)分、責(zé)任下沉，就是在部門任務(wù)的前提下將責(zé)任細(xì)化到每名業(yè)務(wù)人員身上，為每個(gè)業(yè)務(wù)員制定明確的工作任務(wù)目標(biāo)，讓他們身上有任務(wù)、肩上有責(zé)任、心中有思路。同時(shí)，片區(qū)經(jīng)理因人而異的對(duì)他們進(jìn)行工作指導(dǎo)，注重結(jié)果導(dǎo)向和正激勵(lì)，最大限度激發(fā)他們的工作潛能。從而實(shí)現(xiàn)一線主管和團(tuán)隊(duì)成員的雙向提升，團(tuán)隊(duì)績(jī)效達(dá)到最大化。
作為一線主管，管好自己團(tuán)隊(duì)中的“人”是最重要的。團(tuán)隊(duì)中每名成員都是獨(dú)立的個(gè)體，對(duì)工作有著不同的需求和想法，想要充分發(fā)揮他們的潛能志向，就必須真正了解他們。這就需要持續(xù)不斷與團(tuán)隊(duì)成員保持暢通良好的溝通。比如作為銷售部門，既有定期且正式的部門會(huì)議，部署規(guī)劃部門工作，也有小范圍的人員碰頭會(huì)，而且充分利用出差等時(shí)機(jī)與業(yè)務(wù)人員進(jìn)行非正式交流，讓團(tuán)隊(duì)成員既能明確部門目標(biāo)，又能感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。其次，作為管理人員，要聽得進(jìn)不同聲音，無論對(duì)錯(cuò)，給予下屬發(fā)聲的機(jī)會(huì)，擇優(yōu)采納，即便不能采納也要及時(shí)反饋，給予指正建議，讓團(tuán)隊(duì)成員切身感受到因?yàn)樽约旱闹鲃?dòng)和建議，為部門工作帶來的改善，才能讓團(tuán)隊(duì)時(shí)刻充滿創(chuàng)新力和活力。
綜上所述，一線主管素質(zhì)能力的提升，既包含領(lǐng)導(dǎo)技能、理論知識(shí)的加強(qiáng)，也要注重方式方法的科學(xué)合理運(yùn)用，更要注重心態(tài)的改變，才能完成“優(yōu)秀員工”到“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者”的完美過渡，成長(zhǎng)為一名合格的“基層管理者”。
管理干部教育心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（100字）。
作為一名警校的干部，我深感個(gè)人的管理能力對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和成績(jī)至關(guān)重要。通過擔(dān)任干部職務(wù)，我積累了一些寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的管理心得體會(huì)，希望對(duì)其他干部們有所啟發(fā)。
第二段：明確目標(biāo)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)（250字）。
作為干部，明確目標(biāo)并激勵(lì)團(tuán)隊(duì)是我的首要任務(wù)。一個(gè)有效的管理者應(yīng)具備明確的目標(biāo)，以及激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的能力。在警校干部工作中，我常常通過制定明確的工作計(jì)劃、激勵(lì)干部們參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和培訓(xùn)，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。我相信激勵(lì)是激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)在動(dòng)力的關(guān)鍵，通過設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和提供良好的工作環(huán)境，我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也使他們感到歸屬和成就感。激勵(lì)的力量可以確保每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能在工作中充分發(fā)揮自己的潛力。
第三段：傾聽與溝通（250字）。
一個(gè)好的干部不僅需要具備有效的溝通能力，還應(yīng)具備傾聽團(tuán)隊(duì)成員的能力。在我的管理工作中，我始終認(rèn)為傾聽團(tuán)隊(duì)的意見和建議非常重要。通過傾聽，我能夠更好地了解團(tuán)隊(duì)成員的需求和困難，并及時(shí)給予幫助和支持。我也鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間相互傾聽，提高團(tuán)隊(duì)合作的效率和信任。此外，我注重團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通，讓他們充分交流和分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。一場(chǎng)成功的溝通可以避免誤解和沖突，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的和諧和凝聚力。
第四段：激發(fā)潛能與培養(yǎng)能力（300字）。
作為干部，我認(rèn)為除了完成現(xiàn)有的任務(wù)，更重要的是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的能力和激發(fā)他們的潛力。通過給予他們重要的職責(zé)和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)展自己的技能和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我還定期組織培訓(xùn)和講座，為團(tuán)隊(duì)成員提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和自我提升的渠道。扶持團(tuán)隊(duì)成員成長(zhǎng)，并與他們共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，是我作為干部的責(zé)任和義務(wù)。
第五段：踐行公正與榜樣力量（300字）。
作為一名警校干部，我深知自己的行為對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的影響力。公正是一個(gè)好的干部應(yīng)具備的品質(zhì)之一。在我的管理工作中，我總是秉持公正原則，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員一視同仁，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)他們的出色表現(xiàn)。我相信一個(gè)公正的干部可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員更好地發(fā)揮自己的能力，同時(shí)也樹立起一個(gè)正能量的團(tuán)隊(duì)文化。此外，作為干部，我也要以身作則，成為團(tuán)隊(duì)成員的榜樣。我始終堅(jiān)持自己的原則和價(jià)值觀，并以我的努力和奮斗為團(tuán)隊(duì)提供動(dòng)力和鼓舞。
結(jié)尾（100字）。
通過擔(dān)任警校干部職務(wù)，我積累了很多管理心得。明確目標(biāo)、傾聽溝通、激發(fā)潛能、踐行公正是我在管理團(tuán)隊(duì)時(shí)的核心理念。我相信只有堅(jiān)持這些原則，才能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)不斷發(fā)展、取得更好的成績(jī)。作為一名干部，我也將繼續(xù)完善自己的管理技能和能力，為團(tuán)隊(duì)的成功作出更大的貢獻(xiàn)。
管理干部教育心得體會(huì)篇二十
集團(tuán)于xx年9月6日晚上舉辦了一個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，董事長(zhǎng)請(qǐng)來了省糧食廳x處長(zhǎng)和xx業(yè)務(wù)總代理張經(jīng)理。首先張經(jīng)理就xx企業(yè)文化和如何做一個(gè)合格員工做了精辟的講解;然后湯處長(zhǎng)就糧食行業(yè)國(guó)家大政策，我們面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)作了指導(dǎo)性的演講，最后指導(dǎo)經(jīng)理們“怎樣當(dāng)好企業(yè)的中層干部?”。兩位領(lǐng)導(dǎo)講得非常精彩，我受益非淺。
董事長(zhǎng)辦這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)班的目的，是想提高領(lǐng)導(dǎo)層的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是企業(yè)文化內(nèi)容之一，先進(jìn)的企業(yè)文化是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱和動(dòng)力源泉，是企業(yè)核心竟?fàn)幜Φ闹匾M成部分。是企業(yè)深化改革、加快發(fā)展、做強(qiáng)做大的迫切需要;是企業(yè)提高管理水平，增強(qiáng)凝聚力和打造核心竟?fàn)幜Φ膽?zhàn)略舉措。
企業(yè)的最終目的是為了讓顧客滿意，獲得最大利潤(rùn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值。顧客固然重要，但員工同樣重要。員工是水，企業(yè)是舟，“水能載舟亦能覆舟”，企業(yè)核心價(jià)值理念一定要獲得員工認(rèn)同，否則企業(yè)文化就是沒有用的附庸。董薦瑞能舍身炸碉堡，就是共產(chǎn)黨先進(jìn)文化洗理著當(dāng)時(shí)的軍人。我們也必須形成一個(gè)好的企業(yè)文化，遵重員工，為員工謀幸福。使員工對(duì)企業(yè)有一種獻(xiàn)身精神!不能動(dòng)不動(dòng)就認(rèn)為，能干就干，不能干就滾，我有錢找到人。好的員工是企業(yè)財(cái)富，要留得住，使之為企業(yè)做貢獻(xiàn)。企業(yè)要做到讓員工有歸屬感，成長(zhǎng)感，成就感，這樣才能發(fā)揮員工的最大價(jià)值，使員工產(chǎn)生最終的使命感。
企業(yè)為員工提供平臺(tái)，員工應(yīng)當(dāng)對(duì)企業(yè)感恩。這本身就是企業(yè)文化內(nèi)涵之一。但是某些人歪曲了這種文化。把感恩當(dāng)首要工作，當(dāng)面一套，背后一套。老板來了拿條把，拿個(gè)鎬，老板走了就丟掉。自已工作不好好干，成天把心思放在如何做討老板喜歡，達(dá)到某種目的。我個(gè)人認(rèn)為，干好工作是對(duì)企業(yè)真正的感恩!
一個(gè)企業(yè)由不同的部門構(gòu)成，只有部門和部門之間相互協(xié)作，嚴(yán)格遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，以大局為重，企業(yè)才能更好的發(fā)展。我們應(yīng)該發(fā)揮“沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”的精神，做一個(gè)積極向上，有朝氣，有正氣，有愛心，講團(tuán)隊(duì)精神的渡民人。
充分發(fā)揮“我的渡民，我的家”的主人翁精神，把渡民當(dāng)做自已的家，去愛護(hù)她，保護(hù)她，建設(shè)她，時(shí)刻保持高度的責(zé)任感和使命感，具有無私的奉獻(xiàn)精神，熱情工作，認(rèn)真做事，踏實(shí)做人，使自已從思想上到實(shí)踐中有一個(gè)質(zhì)的飛躍，使自已真正成為一名合格的員工。為渡民集團(tuán)成為國(guó)家級(jí)龍頭糧食企業(yè)添磚加瓦。
管理干部教育心得體會(huì)篇一
必須始終堅(jiān)持實(shí)事求是，以實(shí)干之心答好“生態(tài)答卷”。按照黨的二十大報(bào)告關(guān)于生態(tài)保護(hù)工作的指示，作為承擔(dān)全市生活垃圾管理工作的職能處室，我將帶領(lǐng)全處積極落實(shí)習(xí)近平生態(tài)文明思想，抓好生活垃圾投放、收集、運(yùn)輸、處置，確保生活垃圾日產(chǎn)日清，推進(jìn)生活垃圾減量化、資源化、無害化。
必須始終秉持民本情懷，以為民之心答好“群眾答卷”?！耙匀嗣駷橹行牡陌l(fā)展思想”是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義之一。在工作中，我將繼續(xù)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，持續(xù)做好生活垃圾管理工作，既要更新設(shè)施，更要方便群眾，建立健全人性化的生活垃圾收、轉(zhuǎn)、運(yùn)、存管理機(jī)制，積極探索末端處理設(shè)施智能化、信息化的管理模式，不斷提升生活垃圾管理水平。
必須始終堅(jiān)持守正創(chuàng)新，以擔(dān)當(dāng)之心答好“進(jìn)取答卷”。黨的二十大報(bào)告指出“我們要以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待科學(xué)、以真理的精神追求真理，緊跟時(shí)代步伐，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，以滿腔熱忱對(duì)待一切新生事物，不斷拓展認(rèn)識(shí)的廣度和深度，以新的理論指導(dǎo)新的實(shí)踐”。下一步，我將緊跟時(shí)代步伐、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，努力摒棄老舊思想，結(jié)合工作實(shí)際，用心在一樁樁“小”事上努力做出成績(jī)，答好“進(jìn)取答卷”。
管理干部教育心得體會(huì)篇二
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間又是一年，在這一學(xué)年里，我始終堅(jiān)持“工作第一，嚴(yán)守紀(jì)律，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事”的作風(fēng)，做到出滿勤，干滿點(diǎn)，大事講原則，小事講風(fēng)格；恪守-靜坐當(dāng)思己過，閑談莫論人非的人生信條。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，各項(xiàng)工作完成的都比較順利，現(xiàn)將工作做如下總結(jié)。分兩部分：（一、多學(xué)知識(shí)有好處。二、多干工作沒壞處）。
一、多學(xué)知識(shí)有好處。
管理干部教育心得體會(huì)篇三
對(duì)工作積累了很多見解時(shí)，將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。怎樣寫好心得體會(huì)呢?下面是小編給大家整理的2023教育管理干部培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考希望能夠幫助到大家。
為了提高我院中層干部的管理水平，醫(yī)院于近期辦了為期六天的管理干部培訓(xùn)班。授課老師對(duì)我院中層干部進(jìn)行了系統(tǒng)、全方位的管理知識(shí)培訓(xùn)。本人有幸全程參加了培訓(xùn)課程，受益匪淺，深切的感受到培訓(xùn)課程是為我們量身定做的，切合我院實(shí)際，彌補(bǔ)了我們基層管理者在管理理論知識(shí)上的不足。特別是如何打造一流的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力、管理者如何提升領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)我們尤為重要，使我認(rèn)識(shí)到執(zhí)行決定成敗，責(zé)任高于一切。
良好的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力需要營(yíng)造良好的執(zhí)行力文化，執(zhí)行文化的導(dǎo)向會(huì)形成一種氛圍，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的沉淀和積累，形成醫(yī)院文化，也就是風(fēng)氣。風(fēng)氣的好壞決定一個(gè)醫(yī)院決策的成敗。用正確的人，即合適的崗位用對(duì)的人，用人用在刀忍上;做正確的事，即把握明確的工作目標(biāo)，目標(biāo)的制定要有延續(xù)性，不能朝令夕改;正確的做事，即如何提高執(zhí)行力。如何提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，是我們每個(gè)中層干部都應(yīng)該認(rèn)真思考的。我認(rèn)為，首先，是保證政令暢通，暢通的溝通渠道，是落實(shí)執(zhí)行力的重要環(huán)節(jié)，可達(dá)到事半功倍的效果。其次，布置工作應(yīng)及時(shí)督查跟進(jìn)，督查是落實(shí)執(zhí)行力的有效環(huán)節(jié)，能提高各層人員的落實(shí)能力。反之，開會(huì)+不落實(shí)=零，布置工作+不檢查=零，執(zhí)行力大打折扣。再有，合理靈活運(yùn)用績(jī)效管理和激勵(lì)機(jī)制，責(zé)、權(quán)、利，獎(jiǎng)罰分明，也是提高執(zhí)行力的有效手段。對(duì)全體員工進(jìn)行增加執(zhí)行力的培訓(xùn)，把人力作為資源和資本來看待，進(jìn)行開發(fā)和培訓(xùn)，培養(yǎng)員工對(duì)醫(yī)院忠誠(chéng)度，培養(yǎng)員工敬業(yè)、責(zé)任、服從和誠(chéng)實(shí)的優(yōu)秀品質(zhì)，把個(gè)人、團(tuán)隊(duì)與醫(yī)院利益緊密結(jié)合，使每個(gè)員工的潛能得到最大程度的開發(fā)。
“沒有任何借口”是美國(guó)西點(diǎn)軍校建校200年來奉行最重要的行為準(zhǔn)則。沒有任何借口，就是無條件的服從，是執(zhí)行力的完美體現(xiàn)。如果我院全體員工人人都能做到這樣，我們的政令就會(huì)暢通無阻，每項(xiàng)工作都能得到落實(shí)，那我們的醫(yī)療技術(shù)水平和服務(wù)質(zhì)量就會(huì)迎難而上，如果沒有任何借口，能作為我院的口碑語傳承下去，那我們必能練就出一支有令必行，有禁必止，無往而不勝的團(tuán)隊(duì)。
4月20日、21日兩天有幸參加“__年沽源縣教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)會(huì)”，由衷感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，兩位專家以豐富的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)、鮮活的實(shí)例及精湛的理論闡述讓我受益匪淺。
20日由全國(guó)著名專家崔祥烈科長(zhǎng)為我們講座，題目是《學(xué)校安全管理為本》，崔科長(zhǎng)的講座實(shí)踐性強(qiáng)，深刻的道理生活化，用一個(gè)個(gè)活生生的例子來闡述，使在座的各位校領(lǐng)導(dǎo)都耳目一新。
當(dāng)講到幾十個(gè)活蹦亂跳的小生命突然消失時(shí)，我的心情忽然變得很沉重。安全真是一個(gè)無比沉重，必須面對(duì)的亙古不變的命題，我們無時(shí)無刻不在為安全所擔(dān)憂，就像頭上始終頂著一顆隨時(shí)會(huì)爆破的炸彈一樣，作為校領(lǐng)導(dǎo)，“安全”二字都應(yīng)時(shí)時(shí)記在心頭。
崔科長(zhǎng)重點(diǎn)談到了如何進(jìn)行學(xué)校安全科學(xué)管理，他從二十個(gè)方面來講，每講一個(gè)內(nèi)容都要展開詳細(xì)論述，他結(jié)合案例，以他精彩獨(dú)到的見解和風(fēng)趣幽默的表達(dá)方式，深入淺出地講授，贏得了在場(chǎng)所有校領(lǐng)導(dǎo)的掌聲，整個(gè)講座都深深地吸引著所有參訓(xùn)人員。
21日由張家口市教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)任中講座，任科長(zhǎng)詳細(xì)地介紹了如何加強(qiáng)學(xué)校管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在當(dāng)今社會(huì)，縣域教育難辦，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，要想在一方土地乃至全國(guó)立住腳，教學(xué)質(zhì)量——為孩子終身發(fā)展的質(zhì)量永遠(yuǎn)是辦學(xué)的基礎(chǔ)。這就要求我們要樹立正確的辦學(xué)觀。首要的是教師隊(duì)伍的建設(shè)。教師是學(xué)校發(fā)展的根本，我們要堅(jiān)持教師第一，學(xué)生第二的觀點(diǎn)，只有教師優(yōu)秀，才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生。在教師管理上，要把青年教師的管理和使用作為重點(diǎn)來抓，建立科學(xué)合理的制度，加上人文管理。教師隊(duì)伍建設(shè)成功了就等于教學(xué)質(zhì)量成功了一半，再加上百分之四十的學(xué)生非智力的挖掘，就幾乎是已經(jīng)站在了成功大門的門口。其余的10%需要從各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)節(jié)等等。
目前，以上兩項(xiàng)影響教學(xué)質(zhì)量的條件我校仍需加強(qiáng)，在青年教師培養(yǎng)力度上還不夠，結(jié)合我校實(shí)際，我們應(yīng)從以下幾方面來提升教師隊(duì)伍建設(shè)：1、采取以“結(jié)隊(duì)子、壓擔(dān)子”的方式來帶動(dòng)青年教師成長(zhǎng)。2、加強(qiáng)“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的力度，回校后加強(qiáng)二次培訓(xùn)的實(shí)效性。3、加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合的方式。以往的教改只注重理論思想的滲透與當(dāng)今流行的教學(xué)模式，忽視了校情的分析，班情的分析以及生生的差異。在學(xué)生非智力挖掘方面，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后工作中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注。
在教學(xué)上，任科長(zhǎng)還重點(diǎn)提到了“高效課堂”。在素質(zhì)教育、教學(xué)改革叫響的十余年，我們始終沒有跟上步伐，在高效課堂面前，我們可以說是無地自容，在有些學(xué)科和老師身上仍存在著傳統(tǒng)的教育理念和教學(xué)方式，連有效都不能達(dá)到。高效課堂要做到“預(yù)習(xí)先行，先學(xué)后教”，在我校這還是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生不會(huì)預(yù)習(xí)，在課上也就不能有重點(diǎn)的聽，合作交流時(shí)只能停留在表面的層次上，挖掘不到實(shí)質(zhì)的內(nèi)涵，流于形式，為了討論而討論。在教師身上還普遍存在一堂灌的講授方式，也就做不到“三講三不講”了。在高效課堂方面，我們還有許許多多需要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方，在以后的教學(xué)工作中我們一定不放過任何一次機(jī)會(huì)，努力提高。
再次感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)!
一、教育任重道遠(yuǎn)。
記得郭玉紅校長(zhǎng)在在講座過程中說過這樣的話：“每個(gè)孩子在學(xué)校班級(jí)里可能只是幾十分之一，然而在一個(gè)家庭中幾乎就是百分之百!”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠(yuǎn)!這句話，我不僅要緊緊地記住，而且要求所有的教師要真正做到熱愛每一個(gè)殘疾學(xué)生，尊重每一個(gè)殘疾學(xué)生，要公平公正地對(duì)待每一個(gè)殘疾學(xué)生。不歧視、不冷淡、不譏諷、不取笑……不要虐待這些殘疾孩子，相反，還應(yīng)該把更多的關(guān)愛送給這些孩子。要從真正意義上體現(xiàn)教育的公平性、教師的愛心與責(zé)任感。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
我深信，良好的校園文化會(huì)讓學(xué)生受益終生。學(xué)習(xí)期間，我一面認(rèn)真聽、認(rèn)真記、一面認(rèn)真想。特別是張樹云老先生的報(bào)告，讓我感受玉田深厚的文化底蘊(yùn)。文化是無形的，形成良好的學(xué)校文化是學(xué)校管理的最高境界。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。人民大學(xué)附屬小學(xué)之所以營(yíng)造了適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，是在關(guān)注校園物質(zhì)文化建設(shè)的同時(shí)，更關(guān)注了校園精神文化建設(shè)，形成了自己的校園文化特色，并滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種校園活動(dòng)等方面，成了教師成長(zhǎng)學(xué)生成才的內(nèi)在需要。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成自己學(xué)校的文化，讓校園富有朝氣、讓師生更添智慧、讓學(xué)校更具美感，讓教育充滿創(chuàng)造、讓員工非常和諧。
總而言之，我們的校園文化建設(shè)就是要在_指導(dǎo)下，以全面貫徹黨的教育方針實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以為導(dǎo)向，以師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)為核心。以優(yōu)化美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩積極向上的校園文化為載體，建設(shè)充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色、具有傳承性的校園文化，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)、教師水平的提高和學(xué)校的發(fā)展、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧發(fā)展氛圍，使校園成為師生健康成長(zhǎng)的樂園。
三、要打造和諧團(tuán)隊(duì)。
從鄭瑞芳、鄭錫鈞兩位校長(zhǎng)和宋志原經(jīng)理以及他們帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)身上，我真切地見識(shí)到了他們治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、理論功底的深厚，以及高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和先進(jìn)的管理思想。如果說某些思想是頓悟的結(jié)果，那么沒有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、深厚的文化底蘊(yùn)，“悟”將從何處而來!如果說某些藝術(shù)來自于靈感，那么沒有對(duì)教育實(shí)踐的不斷的總結(jié)和提升，“感”又從哪里生成!他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因?yàn)樗麄兊牟W(xué)。聆聽宋志原的報(bào)告，心里有一種羞愧的的感覺，作為一名教師，一名教育工作者，學(xué)習(xí)是太有必要了。
因此，我自身一定要向他們學(xué)習(xí)，做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的典范。同時(shí)，不僅自己要努力學(xué)習(xí)，還要帶動(dòng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師一起學(xué)習(xí)，逐步形成特教團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)共同的愿望，把玉田的特殊教育辦得更好。
借用張玉華老局長(zhǎng)的話：首先,校長(zhǎng)要敬畏職責(zé)，不懈追求，樹立職業(yè)責(zé)任感，要求我們仰望星空，腳踏實(shí)地;其次,要樹立鍥而不舍的精神，順利時(shí)意氣風(fēng)發(fā)地干，逆境時(shí)，用反作用力也要干……看到那些孩子，那些家長(zhǎng)，我們沒有理由不干好!第三，教育變的是要求，不變的是精神。
總之，正如孫桂生局長(zhǎng)所說：培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，是思考，是交流。此次學(xué)習(xí)讓我大開眼界，受益匪淺?；匦：螅乙褜W(xué)到東西與學(xué)校實(shí)情相結(jié)合，并付諸行動(dòng)。相信，通過不斷的實(shí)踐、反思，不僅能讓自己快速成長(zhǎng)，更會(huì)讓學(xué)校、教師、學(xué)生長(zhǎng)久受益。
在中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)不斷學(xué)習(xí)的過程中，我不但能夠零距離聆聽著名專家的講座，而且也從中汲取了許多知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，下面就淺談一下這一年多來學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴心得：
一、親身感受專家的風(fēng)采——睿智、儒雅、博學(xué)。
點(diǎn)擊開每一個(gè)學(xué)習(xí)視頻，映入眼簾的總是專家們精彩的講座，豐富的知識(shí)底蘊(yùn)，滔滔不絕的講解總是精彩溢呈，扣人心弦，通過教育部部長(zhǎng)周濟(jì)所做的專題報(bào)告“關(guān)于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展若干重要問題的思考”的視頻學(xué)習(xí)后，要求我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)實(shí)踐_是促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的迫切需要，是推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的根本要求;要求我們?yōu)檗k好人民滿意教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。明確提出以“謀劃教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、努力辦好人民滿意教育”為載體，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展要求的思想觀念，著力解決制約教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展和群眾反映強(qiáng)烈的突出矛盾，著力構(gòu)建有利于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的能力。每一個(gè)專題講座中都折射出了我們教育行業(yè)的一些本真現(xiàn)象，猶如一盞盞明燈為我們今后的教育教學(xué)指明了方向。
二、培訓(xùn)形式新穎、獨(dú)特。
足不出戶，坐在電腦前就能直接接受到來自全國(guó)著名教育專家的培訓(xùn)，實(shí)屬榮幸!如此之近距離、如此之高清晰、如此之特殊培訓(xùn)，這還是第一次，通過視頻講座了解到與_要求不符的“四個(gè)普遍性問題”分別是：
一、一些黨員干部貫徹落實(shí)_的思想不夠堅(jiān)定、觀念較為落后、思想解放不夠，對(duì)_的認(rèn)識(shí)和理解不夠深入不夠透徹，落實(shí)的積極性、自覺性、主動(dòng)性不夠高。
二、一些明顯影響和制約_的問題還比較突出，難點(diǎn)熱點(diǎn)問題不同程度的存在。比如是不是科學(xué)發(fā)展、如何科學(xué)發(fā)展等問題。
三、保障_的體制機(jī)制不夠健全，黨的自身建設(shè)、管黨治黨的能力、工作效率等方面面臨新的挑戰(zhàn)。
四、一些領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)、能力素質(zhì)、思路方法與推動(dòng)_的要求不相符合，認(rèn)識(shí)水平、黨性修養(yǎng)不夠高，與黨風(fēng)黨紀(jì)的要求存在相當(dāng)?shù)牟罹?，領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)行、實(shí)踐_的能力素質(zhì)不夠高。
“啟迪領(lǐng)導(dǎo)智慧、憧憬教育未來、拓展干訓(xùn)時(shí)空、打造全新平臺(tái)”，的確，時(shí)空縮小了，平臺(tái)搭建得很及時(shí)，也很有必要，從中受益多多。
三、通進(jìn)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)。
培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效的途徑和手段，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，也是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，一個(gè)人，要適應(yīng)跟上現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)恰恰為我們搭建了這樣好的一個(gè)平臺(tái)，在開班儀式上，李書記就已經(jīng)著重闡述了此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的目的和意義，通過網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)，就是要接受新思維、新方法，通過網(wǎng)上培訓(xùn)，還要不斷地創(chuàng)新新思維、以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)!
總之，通過中國(guó)教育干部培訓(xùn)網(wǎng)的視頻學(xué)習(xí)，多層次、多角度地學(xué)習(xí)到了許多可貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，并將結(jié)合本校實(shí)際，以此為指導(dǎo)，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高!
教體局于20__年4月15日17日，舉辦了全縣中小學(xué)教育管理干部培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班的目的在于蓄各能量，增強(qiáng)干部的管理能力。教體局各股室長(zhǎng)分別介紹了各股室的工作職能，并就工作實(shí)際提出了具體要求，本縣三位校長(zhǎng)就學(xué)校工作做了大會(huì)交流。平泉縣三位教體局領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)就平泉縣先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展問題的建議向大家做了介紹，特別是北京海淀區(qū)翠微小學(xué)的兩位副校長(zhǎng)向大家介紹了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校教育科研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，海淀區(qū)學(xué)區(qū)主任張雁翔同志談了校長(zhǎng)的管理理念。市督學(xué)李忠誠(chéng)同志談了督導(dǎo)工作，并就明年我縣綜合督導(dǎo)評(píng)估和教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作的準(zhǔn)備工作做了指示。湯局長(zhǎng)全程跟蹤學(xué)習(xí)并就本次培訓(xùn)班做了重要講話。本人作為一名中學(xué)校長(zhǎng)參加了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)后深受啟發(fā)，下面就本次學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、做一個(gè)有辦學(xué)思想的校長(zhǎng)。
智慧，讓學(xué)校更加和諧形成自己的學(xué)校文化。二是在實(shí)踐層面抓好干部隊(duì)伍管理，教師隊(duì)伍管理和資源管理，使干部隊(duì)伍管理，教師隊(duì)伍管理和資源管理，使干部隊(duì)伍具有危機(jī)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、領(lǐng)先意識(shí)，整個(gè)隊(duì)伍具有合作、學(xué)習(xí)、人梯的三種品質(zhì)。今年張中單列，我們將針對(duì)工作實(shí)際，找到問題癥結(jié)，出思路、拿方法、抓落實(shí)。使張百灣中學(xué)在榜樣的作用的引領(lǐng)下重新扛起質(zhì)量?jī)?yōu)勝校這面旗幟。
二、抓好常規(guī)教學(xué)工作，以質(zhì)量求生存，以管理求發(fā)展。
培訓(xùn)班上，零距離聆聽了北京翠微小學(xué)幾位專家對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的建議，講解了常規(guī)教學(xué)管理工作的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。本人雖擔(dān)任業(yè)務(wù)主任，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)工作十幾年，聆聽專家的講座后，將認(rèn)真研究學(xué)校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升工作，實(shí)施新苗工作(新教師培訓(xùn)工作)。新星工程(年輕教師3年以上教齡)，名師工程(經(jīng)驗(yàn)教師素質(zhì)提升引領(lǐng)工程)使全校教師在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)情感等方面有較大的提升。
認(rèn)真抓好備、講、批、輔、考常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，加強(qiáng)常規(guī)管理，教導(dǎo)處研究制度，監(jiān)控教學(xué)過程。在常教學(xué)中形成本校特色，真正在工作中認(rèn)真分析、診斷、求新求變，現(xiàn)在困擾我校發(fā)展，質(zhì)量提升的一個(gè)問題就是課堂效率低，所以學(xué)校將認(rèn)真考慮教師培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，打造高效課堂教學(xué)，使教師在教學(xué)改革上有思想、有行動(dòng)、有辦法、出成就。使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)飛躍。
學(xué)校雖小但要有教研的特色，這是我對(duì)學(xué)校教研工作的觀點(diǎn)。聽了孟桂民校長(zhǎng)關(guān)于校本教研工作的報(bào)告后結(jié)合本校實(shí)際，將對(duì)本校集體備課，分層教學(xué)、作業(yè)留批等方面進(jìn)行研究，爭(zhēng)取抓住問題實(shí)質(zhì)，找到切入點(diǎn)，用科學(xué)的方法解決實(shí)際問題，通過校本教研促進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)到高效，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
三、依法治校，規(guī)范辦學(xué)。
縣局各位股長(zhǎng)介紹了各股室的職能，并結(jié)合學(xué)校工作提出了工作要求。因初任校長(zhǎng)，所以聽后覺得對(duì)今后的工作指明了方向。明確了工作內(nèi)容，同時(shí)提出了工作措施。本人將按要求做好人事、財(cái)務(wù)、體育衛(wèi)生等工作，做到依法辦事、規(guī)范辦學(xué)。
通過三天的學(xué)習(xí)，感覺工作思路更寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了干好教育事業(yè)的熱情和信心。我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐，大膽嘗試，干好學(xué)校管理工作，重新扛起張百灣中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝校這面旗幟。
20__年11月14日我有幸參加了區(qū)教育局組織的“教育系統(tǒng)第二期中青班干部培訓(xùn)班”的開班儀式，并認(rèn)真聽取了兩位專家的專題講座。這樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)對(duì)于剛剛走上德育工作崗位的我像一場(chǎng)及時(shí)雨、一座加油站，使我開拓了思路，增長(zhǎng)了見識(shí)，還使我結(jié)識(shí)了很多同行，學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)天學(xué)習(xí)結(jié)束后，我用所學(xué)到的理論知識(shí)結(jié)合自己的工作實(shí)際對(duì)今后的德育工作展開了很多的設(shè)想，思維和理念上的進(jìn)步使我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實(shí)了。
一、做一名有“執(zhí)行力”的德育主任。
學(xué)習(xí)了河北師范大學(xué)法政學(xué)院教授張志永博士講授的《領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力建設(shè)與提升》后發(fā)現(xiàn)自身還存在很多不足之處，學(xué)校的德育工作面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、面對(duì)教師、面對(duì)學(xué)生、面對(duì)家長(zhǎng)，他的工作范疇是非常廣的，但是德育工作的指向性又非常的明確。這無疑對(duì)于從事德育工作的我來說提出了很高的要求，通過學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)：
首先，工作思路要體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字?！凹?xì)”就是一項(xiàng)任務(wù)、一件事情需要協(xié)調(diào)到位，監(jiān)督到位，反饋到位，總結(jié)到位，確保工作開展和任務(wù)落實(shí);對(duì)任何一件經(jīng)辦的工作，都要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍，來不得半點(diǎn)敷衍和虛假。德育工作無小事，要把每件事情作為大事來看待，力求做到零失誤，堅(jiān)決不讓上級(jí)下達(dá)的任務(wù)在我手中延誤，不讓教師和學(xué)生的待辦事項(xiàng)在我手中積壓。
其次，工作節(jié)奏要把握一個(gè)“勤”字?！扒凇本褪遣煌喜坏炔豢?，及時(shí)向上銜接，向平行溝通，向下督促，加快工作節(jié)奏，使上下左右形成強(qiáng)大合力;對(duì)職責(zé)以外職責(zé)不明的工作，不推諉、不坐視不管，要積極溝通協(xié)調(diào)，做到工作不留空檔，保證各項(xiàng)工作的全面推進(jìn)。
第三，工作作風(fēng)要狠抓一個(gè)“實(shí)”字?！皩?shí)”就是要力戒形式主義，講求實(shí)效，不漂浮，不圖形式，沉下心來干工作，一步一個(gè)腳印。平時(shí)與學(xué)生的交流中重視與學(xué)生心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對(duì)話場(chǎng)景，用智慧的方式和有效的技巧，與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通，一種平等的探討。
二、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，及時(shí)引導(dǎo)。
張志永博士在講座中提到了“破窗理論”，我覺得這個(gè)理論就是學(xué)校的德育工作一個(gè)體現(xiàn)。而作為教師的我們面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問題我們又要怎么樣面對(duì)呢?我們教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，我校有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，我就及時(shí)找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過來。通過個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。
三、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。
竇勝功教授的幽默風(fēng)趣給我留下了深刻的'印象，雖然他主講的內(nèi)容是情商，但是我學(xué)到的更多的是一種做人的道理和方法。講座過程中他講到了一個(gè)小故事，是關(guān)于控制力的。一個(gè)老師讓他的學(xué)生戒煙，學(xué)生說您都吸煙?我怎么戒煙?老師聽到后毅然的戒掉了自己的煙。我很感慨，作為小學(xué)階段的教師我更應(yīng)該注意自己的一言一行。一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做?！把詡鞑蝗缟斫獭痹谶M(jìn)行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位;而對(duì)于教育而言，德育是首位的。我想，我們要抓好德育教育，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
20__年8月27日我參加了__縣暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓(xùn)班，開始了這一年一度的培訓(xùn)。培訓(xùn)班的第一課是教育局聶局長(zhǎng)主講的《著力提高學(xué)習(xí)努力努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型的干部》，認(rèn)真剖析了教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍中學(xué)風(fēng)存在的學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)的環(huán)境不利等突出問題，分析了其癥結(jié)：頻于應(yīng)酬，不勤于學(xué)習(xí);淺嘗輒止，不善于學(xué)習(xí);沉溺于享受，不愿意學(xué)習(xí)。從而進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的重要性、緊迫感，號(hào)召教育系統(tǒng)干部帶頭學(xué)習(xí)，先學(xué)一步，學(xué)深一步，不斷提升學(xué)習(xí)能力，努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。
組織暑期教師集訓(xùn)是我們中心學(xué)校的責(zé)任，是各個(gè)學(xué)校的義務(wù)，是辦好教育之所需，也是大多數(shù)教師之所盼，故此我們城關(guān)暑期教師集訓(xùn)的主題是借集訓(xùn)之勢(shì)，造學(xué)習(xí)之師。集訓(xùn)訓(xùn)的是認(rèn)識(shí)，大國(guó)家辦大教育，我們必要有大智慧、大手筆，要樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí);訓(xùn)的是我們的意志，新時(shí)代新要求，我們必須要有新信息，新知識(shí)，要樹立持之以恒的學(xué)習(xí)精神;訓(xùn)的是能力，新課程新理念，我們要有新的生命力、新創(chuàng)造力，新的競(jìng)爭(zhēng)力，要提升自身的學(xué)習(xí)能力，講學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的形式多種多樣。洗滌是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無疑要觸及教師的靈魂、對(duì)其大腦是一個(gè)洗滌。它將把教職工的思想整純，言行整正。引領(lǐng)是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無疑要請(qǐng)專家引領(lǐng)，它將帶給教師新要求、新信息、新思考，從而達(dá)到“勝讀十年書”的效果。反思是一種學(xué)習(xí)，通過反思，理清工作思路，查找工作中的不足、生活中的不是，以使工作盡善盡美。競(jìng)崗是一種學(xué)習(xí)，在競(jìng)崗中比價(jià)值，在競(jìng)崗中悟感恩，在競(jìng)崗中長(zhǎng)責(zé)任。
誠(chéng)然，在國(guó)智、國(guó)富、國(guó)強(qiáng)、國(guó)獨(dú)立···的工作中，作為教師我們必須擁有“少年”的信息，“少年”的觀點(diǎn)，“少年”的資本等，所以我們必須善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。作為學(xué)校也必須努力為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，多角度、多渠道的去設(shè)置，從而造就一支學(xué)習(xí)之師。
3月2日，我參加了分局黨委中心組學(xué)習(xí)工作會(huì)議，會(huì)上局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)干部素質(zhì)教育進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn)，這次培訓(xùn),時(shí)間雖短，但選題精辟、內(nèi)容充實(shí)，增強(qiáng)了責(zé)任感，明確了今后需要進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的方向。使我的感悟很深,體會(huì)很多,收獲也很大。無論是思想上還是工作上，都有很大的進(jìn)步，同時(shí)自身的綜合素質(zhì)也有很大的提高。不僅知道了干部應(yīng)具備的素質(zhì)與學(xué)習(xí)途徑，也提升了自已在工作中應(yīng)注意的一些關(guān)鍵點(diǎn)，下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)此次干部培訓(xùn)的體會(huì)。
一、作為部門負(fù)責(zé)人，要進(jìn)一步明確了工作目標(biāo)，做好表率作用。
首先，作為部門負(fù)責(zé)人應(yīng)為他人樹立好榜樣，處處以身作則才能起到模范帶頭的作用，才能引領(lǐng)科室其他同志團(tuán)結(jié)奮發(fā)、踏實(shí)做事、誠(chéng)實(shí)待人，這樣科室工作才能有成就。如果一個(gè)干部在工作中不能起到表率作用，那工作談何成功呢?可以說，表率的作用就像一座燈塔，為他人指明方向，它可以引領(lǐng)科室其它同志在成功的道路上不斷地前進(jìn)。雖然我們是單位中層干部，但是我深知所謂“干部”就是要事事為他人著想，做為他人服務(wù)的執(zhí)行者。
二、作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，要有寬廣的心胸，學(xué)會(huì)包容事情，處理好人際關(guān)系。
在現(xiàn)實(shí)生活的人際交往中，受到眾人的歡迎，獲得良好的人緣的同時(shí)一定要有一顆警惕的心，除此之外寬廣的心胸起著至關(guān)重要的作用。寬廣的心胸意味著你要用寬容平和的心態(tài)去對(duì)待你身邊所發(fā)生的一切。其次就是處理人際關(guān)系，我們應(yīng)該在日常生活和工作中善待周圍的每一個(gè)人，盡管是曾經(jīng)與你有矛盾的人。一個(gè)人，生活在世界上，必然要與各種各樣的人進(jìn)行交往，然而，在這人際交往的過程中，也必然存在著不一樣的生活態(tài)度和生活方式，當(dāng)這種生活態(tài)度和生活方式存在不一致的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)如何處理呢?當(dāng)用坦然寬容的心胸去面對(duì)時(shí)，那些矛盾或摩擦就會(huì)大事化小，小事化無。寬廣的胸懷除了能很好地處理人際關(guān)系之外，還可以使個(gè)人的身心健康帶來更大的好處。
三、學(xué)會(huì)與人溝通，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量。
在李局長(zhǎng)的講話中多次提到的班子的作用，人與人之間的信任，溝通和交流，可見有效的溝通交流在工作中有著舉足輕重的作用。雖然有些人具備淵博的知識(shí)，由于他們不善于與人溝通，不懂得團(tuán)結(jié)，導(dǎo)致了他們的才干發(fā)揮不出來，集體的力量得不到發(fā)揮。溝通使人成功，那么機(jī)會(huì)就是使獲得溝通的前提。在這個(gè)世界上，機(jī)會(huì)無處不在，就看你能不能抓住，抓住機(jī)會(huì)是一個(gè)人獲得成功的非常關(guān)鍵的一步?！皺C(jī)會(huì)總是青睞于有準(zhǔn)備的人?！贝_實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，善于抓住機(jī)會(huì)的人往往更容易成功。當(dāng)然在這抓住機(jī)會(huì)的前提，我們需要有充分的準(zhǔn)備。扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)是獲取機(jī)會(huì)的前提。團(tuán)結(jié)能使集體不斷發(fā)展壯大，只要我們團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，困難都已經(jīng)不是大問題了。
四、學(xué)會(huì)總結(jié)，不斷的提高自己的能力。
每個(gè)人在通往成功的道路上總不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)遇到這樣那樣的困難和挫折，當(dāng)你做某一件事情失敗時(shí)，接下來應(yīng)該怎么做呢?是退縮了萎靡不振還是總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)勇往直前?我想，如果選擇了前者的人，要實(shí)現(xiàn)他的理想是不可能的了;如果選擇了后者，成功的希望越來越接近他的身邊。我們?cè)诠ぷ髦须y免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，跌倒一次不可怕，可怕的是在一個(gè)地方不止一次的跌倒。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)批評(píng)我們，有些干部認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要求太苛刻了，從而失去了工作的積極性，這是一種很愚蠢的做法，讓我們換個(gè)角度來思考這個(gè)問題，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我們表示領(lǐng)導(dǎo)很在意我們的工作，如果領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作和言行不管不問豈不是更可悲了，因此犯錯(cuò)誤并不可怕，重要的是我們要在一次次的失敗中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以提高自己的工作能力更好的適應(yīng)工作的要求。
通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到了理論學(xué)習(xí)對(duì)于一名干部的重要性，雖然培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是所涵蓋的內(nèi)容很值得我在日常工作中不斷的去體會(huì)，每一個(gè)人的潛力是無限的，只要能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和克服自身的缺點(diǎn)，用所掌握的理論來指導(dǎo)自己的實(shí)踐，我相信我會(huì)成為一名合格的干部，更好的為水文事業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。
我于__年1月17日—19日，參加了教育局黨委組織的后備干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在此次學(xué)習(xí)活動(dòng)中我專心聽講、認(rèn)真記錄、積極思考、主動(dòng)交流收到了極佳的學(xué)習(xí)效果，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：
一、參與培訓(xùn)過程中的幾點(diǎn)感悟。
感悟一：務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)讓人折服。
此次由教育黨委牽頭組織開展的后備干部培訓(xùn)活動(dòng)，一改以往人們對(duì)“各類培訓(xùn)”走過場(chǎng)、重形式的一貫偏見和扭曲的印象。在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，教育黨委以嚴(yán)格的紀(jì)律要求，務(wù)實(shí)的組織態(tài)度和扎實(shí)的學(xué)風(fēng)管理向每一位學(xué)習(xí)者傳遞了我縣教育系統(tǒng)目前務(wù)實(shí)、端正、認(rèn)真的工作態(tài)度，傳遞了作為一名“后備干部”應(yīng)該具備的學(xué)習(xí)品質(zhì)、怒學(xué)的態(tài)度以及為人的行為準(zhǔn)則等，所以，單就本次培訓(xùn)活動(dòng)的組織過程而言，便已經(jīng)使我們獲得了豐碩的收獲。
感悟二：精準(zhǔn)的理論、得當(dāng)?shù)拇胧┳屓诵欧?BR> 在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以常局長(zhǎng)為首的五位培訓(xùn)者結(jié)合他們多年來在不同工作崗位、不同工作經(jīng)歷中的獨(dú)特感悟與經(jīng)驗(yàn)，向我們傳授了作為一名后備干部或一名教育管理者應(yīng)具有的為人品質(zhì)、教育思想、工作態(tài)度、探索精神以及管理之道……他們的講座內(nèi)容不僅理論精準(zhǔn)、有高度、方法措施得當(dāng)、觀點(diǎn)鮮明，而且高屋建瓴地為我們指明了未來努力的方向、工作的思路，使我們茅塞頓開。
幾位領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)識(shí)、理論、方法不僅讓我們信服，而且作為一名后備干部我更要以“學(xué)習(xí)”和“追求”為己任。不求明天的“高度”，但求今天的“厚度”。要通過每一天不間斷的積累厚積薄發(fā)，努力提高自己將來為人民、為教育服務(wù)的本領(lǐng)!
感悟三：向上的風(fēng)氣、浩然的正氣讓人心服。
教育興則國(guó)興。就教育發(fā)展的內(nèi)因而言，如果教育者、管理者的工作缺少務(wù)實(shí)的精神，那又何談教育興、國(guó)興!多年來，我本人始終以“滄海一粟”的微小堅(jiān)持著做“大教育”的信心，堅(jiān)持著踏踏實(shí)實(shí)做教育的決心。
在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我這滄海一粟真正的撞擊到了那海上升騰的浩然向上的正氣：__局長(zhǎng)對(duì)“心理和思想上需要解決的三個(gè)困惑”的重要論斷，使我深深地感受到了他為人的坦蕩、處事的公正以及對(duì)工作充滿的正氣，僅此一點(diǎn)我們就能看到肇源教育的光明與希望!四位校長(zhǎng)就如何帶著學(xué)校在困境中崛起，如何領(lǐng)著教師在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、引著教育在探索中前行都做了系統(tǒng)、客觀的闡述。他們每一人、每一事、每一篇、每一句無不體現(xiàn)著務(wù)實(shí)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，讓人發(fā)自內(nèi)心的信服、心服。
二、親歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的主要幾點(diǎn)收獲。
通過三天的學(xué)習(xí)并結(jié)合自己原有的實(shí)踐認(rèn)知，我對(duì)此次培訓(xùn)的主要收獲總結(jié)概括為六個(gè)詞語：“開拓—思想—學(xué)習(xí)實(shí)踐—反思—提升”。即：當(dāng)校長(zhǎng)(教師)要有開拓精神，開拓型校長(zhǎng)需要思想為統(tǒng)領(lǐng)，思想源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成果需要實(shí)踐去檢驗(yàn)，實(shí)踐中要注重反思，而只有不斷的反思才能不斷的提升。
1、校長(zhǎng)應(yīng)該是一名開拓者。
2、開拓型校長(zhǎng)需要有思想為統(tǒng)領(lǐng)。
“讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧?！痹趲滋斓膶W(xué)習(xí)中，我從幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座里找到了對(duì)這句話的最佳詮釋。在這幾位校長(zhǎng)的頭腦里不僅都有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)，更能對(duì)教育教學(xué)、課程改革、教育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃以及擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸等方面的問題做出科學(xué)論斷、合理安排，這些都充分說明了作為一名開拓型校長(zhǎng)頭腦中必需要具有先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，而這一系列先進(jìn)的教育思想不僅是在指導(dǎo)著自己的工作，更要能統(tǒng)領(lǐng)教師的思想，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。
3、先進(jìn)的思想源于不斷的學(xué)習(xí)。
“學(xué)習(xí)、讀書、‘充電’”，這是幾天來各位領(lǐng)導(dǎo)在課堂上使用率最高的“熱詞”。常局長(zhǎng)講的“行政工作養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考習(xí)慣的重要性”，讓我們倍感當(dāng)務(wù)之急是學(xué)習(xí)，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)+思考，這是一種工作品質(zhì);“做人做事需要把握的五方面分寸、尺度”的重要論述更是讓我們知道了作為教師、教育工作者該如何學(xué)習(xí)做人、做事，使人豁然開朗。一中徐校長(zhǎng)的“不求為我所有，但求為我所用”的學(xué)習(xí)與發(fā)展理念，既使我們感受到了一中自我學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新與引進(jìn)思想的微妙結(jié)合，又使我們似乎看到了一中未來發(fā)展的美好前景。二中楊校長(zhǎng)幾十年如一日?qǐng)?jiān)持早晚讀書、讀報(bào)，這更是我們學(xué)習(xí)的楷模，我想：這也許就是他能夠做到“人老‘心’不老”的關(guān)鍵所在吧。五中于校長(zhǎng)的“走出去——帶回來——選擇性”的學(xué)習(xí)思想，給我們呈現(xiàn)了一個(gè)思想先進(jìn)、方法措施系統(tǒng)的新五中形象。我校姜校長(zhǎng)提倡的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、多讀書，把讀書和學(xué)習(xí)視為專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，“讀書是一種生命運(yùn)動(dòng)?！钡母裱愿墙?jīng)典。
我認(rèn)為，幾位領(lǐng)導(dǎo)之所以具備先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的管理理念是源于不同方式的、不間斷的學(xué)習(xí)，這也啟發(fā)我在以后的工作中更要做到“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。
4、學(xué)習(xí)的成果需要實(shí)踐去檢驗(yàn)。
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，幾所學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)都做到了與實(shí)踐相結(jié)合，既恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合了實(shí)際，又?jǐn)[脫了閉門造車的困境。如：一中與名校構(gòu)建教育科研合作校;二中將南方名校的“講學(xué)稿”結(jié)合本校實(shí)際反復(fù)的在實(shí)踐中修改，形成了適合自己的“導(dǎo)學(xué)案”;五中于校長(zhǎng)將上海眾多名校的先進(jìn)教育思想、管理理念引入學(xué)校，又結(jié)合實(shí)際在實(shí)踐中創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)、選擇性的繼承;__學(xué)校提出的到名校學(xué)習(xí)、到兄弟學(xué)校交流，不斷完善自己、提升自己。
這一系列做法的背后，呈現(xiàn)的是幾所學(xué)校不斷提升的辦學(xué)水平，反饋的是幾所學(xué)校不斷贏得的受人們贊譽(yù)的群眾口碑。這無疑在印證著“學(xué)習(xí)+實(shí)踐=提升”這一新型的學(xué)習(xí)觀是科學(xué)的、合理的，更是有效的。用常局長(zhǎng)的話做經(jīng)典總結(jié)，那就是：“要在實(shí)踐中獲取真知!”。
5、反思是再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的前提。
如果說沒有實(shí)踐就沒有認(rèn)知的話，那么沒有反思我想就一定沒有提升和再認(rèn)識(shí)。
從管理的角度看：反思讓徐云生校長(zhǎng)總結(jié)了“當(dāng)好校長(zhǎng)的八句感悟”;反思讓姜臣校長(zhǎng)總結(jié)了做個(gè)明白校長(zhǎng)的“十大明白”。從業(yè)務(wù)的角度看：反思讓楊憲忠校長(zhǎng)精準(zhǔn)地把握了課程改革的實(shí)質(zhì)，使二中走在了肇源義務(wù)教育課程改革發(fā)展的“浪尖”;反思讓于海軍校長(zhǎng)帶領(lǐng)其一班人“脫胎換骨”，呈現(xiàn)給肇源人民一個(gè)新五中。前有車后有轍，對(duì)于我個(gè)人而言：我要立足于本職工作，堅(jiān)定不移地把“反思”貫穿到我工作的方方面面，努力通過反思完善自我、提升自我!
三、對(duì)今后工作的幾點(diǎn)思考。
1、堅(jiān)持靈活、持久和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。把“學(xué)習(xí)+思考+總結(jié)+寫作”作為自己的專業(yè)成長(zhǎng)之路。
2、正確認(rèn)識(shí)和處理好“備”與“用”的關(guān)系。要認(rèn)識(shí)到：未來的目標(biāo)不重要，現(xiàn)在的方向最關(guān)鍵。
3、思想上要銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。努力做到：創(chuàng)新的靈感、基礎(chǔ)要源于群眾的“大智慧”，創(chuàng)新的高度、信度要能統(tǒng)領(lǐng)群眾的“大方向”。
4、工作中要立足本職崗位率先垂范。必須做到：對(duì)上要以一顆真心讓領(lǐng)導(dǎo)放心，對(duì)下要以一顆誠(chéng)心讓同事順心。
5、行動(dòng)中要堅(jiān)持不懈抓落實(shí)。一切的學(xué)習(xí)的成果、工作的經(jīng)驗(yàn)、上級(jí)的要求、改革的方法……如果脫離了“落實(shí)”二字，那就會(huì)成為泡影和一紙空文?！奥鋵?shí)”二字將會(huì)像我的名字一樣始終伴隨我左右。
有幸參加了首屆肇源縣教育系統(tǒng)后備培訓(xùn)，三天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)使我受益匪淺。幾位優(yōu)秀校長(zhǎng)飽含深情的現(xiàn)身說法精彩實(shí)在，讓我們感受到他們的精神與能力、努力與付出，發(fā)人深省催人奮進(jìn);常局長(zhǎng)的語重心長(zhǎng)更是做人、處事、思想和工作上對(duì)我們諄諄教誨，關(guān)心愛護(hù)之情溢于言表，寄予我們深切期望。嚴(yán)冬的深情孕育必將是教育春色滿園。
做為一名村小學(xué)校長(zhǎng)，通過學(xué)習(xí)，對(duì)于做好一名校長(zhǎng)感觸頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：
一、明確一個(gè)校長(zhǎng)使命與責(zé)任，做好領(lǐng)頭雁。
校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂，從“洋思”與“衡水”的成功到肇源五中的崛起及肇源一中的可喜變化，無不說明一個(gè)好校長(zhǎng)重要。于海軍校長(zhǎng)負(fù)重奮進(jìn)、大刀闊斧，徐云生校長(zhǎng)勵(lì)精圖治、嘔心瀝血，我們都看在眼里悟在心頭。他們把使命與責(zé)任用真誠(chéng)的心，為學(xué)校負(fù)責(zé)，為教師負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，從小事抓起，既細(xì)致入微地想事情，又注重把握大局，付諸于端正的辦學(xué)思想、超前的辦學(xué)理念、明確的發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施中。
從嚴(yán)治校：五中和一中的變化，正是“嚴(yán)”字當(dāng)頭是嚴(yán)格制度、嚴(yán)明紀(jì)律、嚴(yán)肅風(fēng)氣、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)更是校長(zhǎng)嚴(yán)于律己，學(xué)校成功是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)做到了。凝聚人心：講求方法善于因勢(shì)利導(dǎo)，從不利中抓住要點(diǎn)，在思想上引導(dǎo)鼓舞士氣;在行為上帶動(dòng)以身作則;情感上溝通，對(duì)質(zhì)樸、奉獻(xiàn)、積極肯干的教師更加關(guān)心與呵護(hù)。公平公正對(duì)待教師，創(chuàng)建和諧的學(xué)校氛圍。四位校長(zhǎng)的行為滲透著正氣，潤(rùn)物無聲，從而凝聚人心，形成團(tuán)結(jié)的有正氣、和氣、底氣的集體。
勤懇務(wù)實(shí)：四位校長(zhǎng)話說得實(shí)，事更做得實(shí)。從抓思想觀念轉(zhuǎn)變到抓風(fēng)氣形成、從抓班子建設(shè)到教師素質(zhì)提高、從抓校內(nèi)人心到抓校外家長(zhǎng)環(huán)境、從抓目標(biāo)落實(shí)到具體的教育教學(xué)實(shí)施、從抓班級(jí)管理到學(xué)困生的轉(zhuǎn)化、從堅(jiān)定的信心到不變的政策，事無巨細(xì)無不體現(xiàn)勤懇務(wù)實(shí)。
二、一名校長(zhǎng)要勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、懂業(yè)務(wù)、善管理。
打鐵還需自身硬。校長(zhǎng)要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)才能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。
縱觀幾位校長(zhǎng)的履歷，他們都是從教學(xué)一線把關(guān)教師、骨干教師一步步成為校長(zhǎng)，可謂業(yè)務(wù)精通經(jīng)驗(yàn)豐富。讓人可敬的是他們今天依然在孜孜不倦的學(xué)習(xí)、引領(lǐng)教師銳意改革實(shí)踐、深入一線進(jìn)行教育教學(xué)研究、能根據(jù)自己學(xué)?；A(chǔ)特點(diǎn)不斷地改革完善學(xué)校的管理機(jī)制形成有特色科學(xué)的管理體制。
智慧來源于學(xué)習(xí)和思考，通過學(xué)習(xí)和帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)，時(shí)刻跟上知識(shí)更新，借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，把握最新教育改革信息，掌握教育發(fā)展的方向，厚積薄發(fā)才能創(chuàng)新工作方法、不斷超越，才能更好地進(jìn)行課程改革才能在變革中發(fā)展，學(xué)校才能生機(jī)煥發(fā)。實(shí)踐是落實(shí)學(xué)校工作的根本所在，校長(zhǎng)只有堅(jiān)持思考、認(rèn)真反思并深入實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷地探索不斷地積累經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)教育、教學(xué)、管理中的最新動(dòng)態(tài)和問題，并研究解決問題，學(xué)校工作才會(huì)不斷地進(jìn)步、更科學(xué)、更合理。校長(zhǎng)脫離實(shí)踐那么什么改革、質(zhì)量、管理都是無本之木、無源之水。從四位校長(zhǎng)的發(fā)言中我們可以看出，他們時(shí)刻在進(jìn)行課改實(shí)踐、課堂實(shí)踐、管理實(shí)踐，貼近教師貼近學(xué)生。
工欲善其事必先利其器，一名校長(zhǎng)要抓好教育教學(xué)抓好管理和改革、抓課堂、抓質(zhì)量，懂業(yè)務(wù)是對(duì)校長(zhǎng)最基本的要求。什么是懂業(yè)務(wù)?就是掌握教育教學(xué)的操作方法和管理方法，能預(yù)設(shè)和減少教育教學(xué)問題的發(fā)生并能科學(xué)有效解決發(fā)生的問題。怎樣才能懂業(yè)務(wù)?就是不斷的學(xué)、思、研、創(chuàng)。其實(shí)四位校長(zhǎng)發(fā)言中他們的所思所做已給了我們最好的詮釋。
校長(zhǎng)做為學(xué)校管理者最重要的是科學(xué)和勤奮。這次學(xué)習(xí)我收獲最大的就是學(xué)校管理方法和理念，常局長(zhǎng)和幾位校長(zhǎng)用自己實(shí)際經(jīng)歷解讀了辦好學(xué)校，當(dāng)好教育管理者的真諦?？茖W(xué)的管理會(huì)產(chǎn)生良好的效益。在“團(tuán)結(jié)完善、和諧發(fā)展”的校園人文環(huán)境的基礎(chǔ)上，構(gòu)建“尊重、理解、寬容、關(guān)愛”的現(xiàn)代校園人文精神，使人文與科學(xué)相互交融，共生互通。以建立人文教育的體系為目標(biāo)，以各類“基地”的建設(shè)與發(fā)展為抓手，努力構(gòu)建“科學(xué)與人文和諧發(fā)展”的素質(zhì)教育模式。營(yíng)造三個(gè)“感”：責(zé)任感、使命感、成功感。在確立以人為本的管理上：立足于人，訂立上呼下應(yīng)的共同目標(biāo);著眼于人，形成上通下達(dá)的運(yùn)行機(jī)制;用心于人，造就一支高水平的工作隊(duì)伍。形成合力，管理的效能不斷的增強(qiáng)。管理要處理好制度的剛?cè)?，也要加?qiáng)人文的熏陶，把握兩者之間的尺度，才能適合教師心態(tài)，充分調(diào)動(dòng)積極性。不然，成為制度與人文的博弈，總有一方面占強(qiáng)勢(shì)，不利于工作的開展，更不利于教師的發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注重運(yùn)用“以人為本”的柔性管理，采用非強(qiáng)制性方式和非權(quán)力性影響力，在人們的心目中產(chǎn)生潛在的說服力，從而把組織的意志轉(zhuǎn)化為人們的自覺行動(dòng)。學(xué)校在管理中堅(jiān)持以人為本的思想，營(yíng)造人文環(huán)境，實(shí)施人文管理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，成就事業(yè)。營(yíng)造良好人文環(huán)境。學(xué)校不斷改善的辦公環(huán)境、教學(xué)環(huán)境，休閑環(huán)境讓教師在工作中享受樂趣。精心打造充滿溫馨與藝術(shù)氣息的辦公文化;學(xué)校注重樹立敬業(yè)典型，確立學(xué)習(xí)榜樣，感受崇高師德，“比貢獻(xiàn)、比作用、比成績(jī)”合作、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。管理應(yīng)該靠近教師，走進(jìn)他們的工作，關(guān)心他們的生活，充分講究領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)性，做到人性化的管理。同時(shí)，在對(duì)學(xué)校的硬件建設(shè)中要有思想有目標(biāo)，為學(xué)生和老師們營(yíng)造舒適美麗的環(huán)境而不斷努力，讓學(xué)生開心地學(xué)習(xí)，這將是我對(duì)學(xué)校管理的一個(gè)長(zhǎng)期努力方向。
三、以人為鏡明自身不足努力無極限。
我從教21年，任村小校長(zhǎng)17年，雖能兢兢業(yè)業(yè)，謙虛謹(jǐn)慎，勤政務(wù)實(shí)并多年來成績(jī)卓然小有名氣，分析了我校近幾年存在的實(shí)際問題，學(xué)額較少，隨著教育資源整合，年青教師流動(dòng)性大隊(duì)伍不穩(wěn)定，給學(xué)校管理、教育教學(xué)改革、新課程和推進(jìn)造成很大的難度，雖然教學(xué)質(zhì)量還能保持較高水平，但學(xué)校管理方法上和我自身提高勁頭上卻存在不足。此次聽了五中崛起和一中蛻變讓我警醒，四位校長(zhǎng)的發(fā)言更讓我學(xué)到了許多方法，常局長(zhǎng)的講話更讓我信心倍增。但通過本次培訓(xùn)，深思我的學(xué)校管理，審視自己的工作作風(fēng)，反思自己的學(xué)識(shí)和人格修養(yǎng)，讓我們認(rèn)清自己存在著差距。對(duì)自己提出要求：信心要堅(jiān)定、心胸要開闊、做人要大度、目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)無止境，要以他們?yōu)榘駱樱橙∷麄儗?shí)際成功經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，充實(shí)自己，錘煉自己，完善自己，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
管理干部教育心得體會(huì)篇四
20__年8月27日我參加了__縣暑期教育干部系統(tǒng)干部培訓(xùn)班，開始了這一年一度的培訓(xùn)。培訓(xùn)班的第一課是教育局聶局長(zhǎng)主講的《著力提高學(xué)習(xí)努力努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型的干部》，認(rèn)真剖析了教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍中學(xué)風(fēng)存在的學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)的環(huán)境不利等突出問題，分析了其癥結(jié)：頻于應(yīng)酬，不勤于學(xué)習(xí);淺嘗輒止，不善于學(xué)習(xí);沉溺于享受，不愿意學(xué)習(xí)。從而進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)的重要性、緊迫感，號(hào)召教育系統(tǒng)干部帶頭學(xué)習(xí)，先學(xué)一步，學(xué)深一步，不斷提升學(xué)習(xí)能力，努力爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型干部。
組織暑期教師集訓(xùn)是我們中心學(xué)校的責(zé)任，是各個(gè)學(xué)校的義務(wù)，是辦好教育之所需，也是大多數(shù)教師之所盼，故此我們城關(guān)暑期教師集訓(xùn)的主題是借集訓(xùn)之勢(shì)，造學(xué)習(xí)之師。集訓(xùn)訓(xùn)的是認(rèn)識(shí)，大國(guó)家辦大教育，我們必要有大智慧、大手筆，要樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí);訓(xùn)的是我們的意志，新時(shí)代新要求，我們必須要有新信息，新知識(shí)，要樹立持之以恒的學(xué)習(xí)精神;訓(xùn)的是能力，新課程新理念，我們要有新的生命力、新創(chuàng)造力，新的競(jìng)爭(zhēng)力，要提升自身的學(xué)習(xí)能力，講學(xué)習(xí)、好學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的形式多種多樣。洗滌是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無疑要觸及教師的靈魂、對(duì)其大腦是一個(gè)洗滌。它將把教職工的思想整純，言行整正。引領(lǐng)是一種學(xué)習(xí)，暑期教師集訓(xùn)無疑要請(qǐng)專家引領(lǐng)，它將帶給教師新要求、新信息、新思考，從而達(dá)到“勝讀十年書”的效果。反思是一種學(xué)習(xí)，通過反思，理清工作思路，查找工作中的不足、生活中的不是，以使工作盡善盡美。競(jìng)崗是一種學(xué)習(xí)，在競(jìng)崗中比價(jià)值，在競(jìng)崗中悟感恩，在競(jìng)崗中長(zhǎng)責(zé)任。
誠(chéng)然，在國(guó)智、國(guó)富、國(guó)強(qiáng)、國(guó)獨(dú)立···的工作中，作為教師我們必須擁有“少年”的信息，“少年”的觀點(diǎn)，“少年”的資本等，所以我們必須善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。作為學(xué)校也必須努力為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，多角度、多渠道的去設(shè)置，從而造就一支學(xué)習(xí)之師。
管理干部教育心得體會(huì)篇五
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和教育事業(yè)的推進(jìn)，教育管理工作變得越來越重要。作為基礎(chǔ)教育管理干部，我們肩負(fù)著提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要任務(wù)。在管理工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、深化思考，我逐漸認(rèn)識(shí)到一些重要問題，這對(duì)于我們更好地履行職責(zé)非常有益。在此，我想分享一下我在基礎(chǔ)教育管理工作中的體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到理念的重要性。教育管理工作是一項(xiàng)系統(tǒng)性、復(fù)雜性的工作，需要面對(duì)眾多利益關(guān)系和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我們必須明確自己的理念和目標(biāo)，并樹立正確的教育觀。我們要明確教育的本質(zhì)是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，要始終將人民群眾的根本利益放在第一位。同時(shí)，我們要尊重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注他們的全面發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能獲得適合自己的教育資源和機(jī)會(huì)。只有堅(jiān)持正確的理念，我們才能更好地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。
其次，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。基礎(chǔ)教育管理工作需要多部門、多人員的合作，需要各方力量共同參與和支持。我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人攜手合作，才能實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們要學(xué)會(huì)相互信任，攜手共進(jìn)。要注重溝通，增進(jìn)彼此的了解和理解，共同解決問題。要鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，以產(chǎn)生更大的合力。只有團(tuán)結(jié)一心，我們才能真正做好基礎(chǔ)教育管理工作。
再次，我認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。教育管理工作是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域，新的理論、新的政策層出不窮。作為管理干部，我們要緊跟時(shí)代潮流，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，提高自己的素質(zhì)和能力。同時(shí)，我們也要注重學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功和失敗的教訓(xùn)，善于從中吸取教益。只有持續(xù)學(xué)習(xí)，我們才能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，推動(dòng)學(xué)校管理工作不斷創(chuàng)新。
最后，我意識(shí)到關(guān)注學(xué)生的重要性?；A(chǔ)教育的核心是學(xué)生，他們是學(xué)校的未來和希望。在管理工作中，我們不能把學(xué)生簡(jiǎn)單地當(dāng)作一個(gè)數(shù)字來管理，而是要真正關(guān)心他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。我們要從學(xué)生的角度出發(fā)，傾聽他們的聲音，了解他們的需求，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)資源。我們要關(guān)注孩子們的身心健康，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和思維能力，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。只有真正關(guān)注學(xué)生，我們才能辦好教育，培養(yǎng)出品德高尚、知識(shí)全面的合格人才。
綜上所述，作為基礎(chǔ)教育管理干部，我們要始終保持積極主動(dòng)的工作態(tài)度，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷完善自己，提升管理水平。同時(shí)，我們也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，為他們提供更好的教育資源和支持。只有通過不斷摸索、實(shí)踐和總結(jié)，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。希望我們共同努力，為我國(guó)的基礎(chǔ)教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
管理干部教育心得體會(huì)篇六
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想舉旗定向、內(nèi)涵豐富、總攬全局、催人奮進(jìn)，具有極強(qiáng)的政治感召力、理論穿透力、歷史震撼力和實(shí)踐指導(dǎo)力。市城管局扎實(shí)開展主題教育，正是體現(xiàn)了局黨委堅(jiān)定捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”的政治自覺、思想自覺和行動(dòng)自覺，全局上下更加深刻理解了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義，更進(jìn)一步堅(jiān)定了信念、明確了方向。
一、樹立大局意識(shí)，引領(lǐng)工作高質(zhì)量發(fā)展。
提出的“城市管理應(yīng)該像繡花一樣精細(xì)”的重要要求，下足功夫，持續(xù)提高“智慧+環(huán)衛(wèi)一體化”工作進(jìn)程，持續(xù)推進(jìn)環(huán)境衛(wèi)生工作高質(zhì)量發(fā)展，持續(xù)提升x市整潔化、有序化、優(yōu)美化水平。
二、體現(xiàn)使命擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生工作為民服務(wù)宗旨。
“江山就是人民，人民就是江山。”我們要把“管好城市為人民”作為工作的立足點(diǎn)，切實(shí)做到為市民群眾服務(wù)。以城市清潔行動(dòng)為抓手，錨定目標(biāo)、緊盯任務(wù)去拼搏、去創(chuàng)業(yè)、去奮斗，盡心竭力、勤勉不輟、赤誠(chéng)奉獻(xiàn)，把心智鋪在具體工作上，認(rèn)真履行崗位職責(zé)使命，努力提高環(huán)衛(wèi)保潔服務(wù)品質(zhì)，將人機(jī)結(jié)合深度保潔作業(yè)方式推向深入、提升環(huán)衛(wèi)保潔車輛文明作業(yè)水平、探索公廁智慧化管理模式，確保環(huán)衛(wèi)設(shè)施常擦常新、常洗常亮。
三、堅(jiān)持不忘初心，推動(dòng)主題教育走向深入。
“合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于累土?！睂?duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，做到常讀常新。在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，環(huán)境衛(wèi)生管理處黨支部全體黨員干部將有計(jì)劃、有組織地持續(xù)深入學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)、把握核心要義、凝聚思想共識(shí)，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為思想政治上的高度共識(shí)，真正把主題教育成果與城市管理工作融為一體，持續(xù)推進(jìn)城市管理高質(zhì)量發(fā)展。
管理干部教育心得體會(huì)篇七
20__年11月14日我有幸參加了區(qū)教育局組織的“教育系統(tǒng)第二期中青班干部培訓(xùn)班”的開班儀式，并認(rèn)真聽取了兩位專家的專題講座。這樣的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)對(duì)于剛剛走上德育工作崗位的我像一場(chǎng)及時(shí)雨、一座加油站，使我開拓了思路，增長(zhǎng)了見識(shí)，還使我結(jié)識(shí)了很多同行，學(xué)習(xí)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)天學(xué)習(xí)結(jié)束后，我用所學(xué)到的理論知識(shí)結(jié)合自己的工作實(shí)際對(duì)今后的德育工作展開了很多的設(shè)想，思維和理念上的進(jìn)步使我對(duì)自己今后的德育工作有了更大的自信，腳下的步伐更扎實(shí)了。
一、做一名有“執(zhí)行力”的德育主任。
學(xué)習(xí)了河北師范大學(xué)法政學(xué)院教授張志永博士講授的《領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行力建設(shè)與提升》后發(fā)現(xiàn)自身還存在很多不足之處，學(xué)校的德育工作面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、面對(duì)教師、面對(duì)學(xué)生、面對(duì)家長(zhǎng)，他的工作范疇是非常廣的，但是德育工作的指向性又非常的明確。這無疑對(duì)于從事德育工作的我來說提出了很高的要求，通過學(xué)習(xí)給了我很大的啟發(fā)：
首先，工作思路要體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字?！凹?xì)”就是一項(xiàng)任務(wù)、一件事情需要協(xié)調(diào)到位，監(jiān)督到位，反饋到位，總結(jié)到位，確保工作開展和任務(wù)落實(shí);對(duì)任何一件經(jīng)辦的工作，都要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍，來不得半點(diǎn)敷衍和虛假。德育工作無小事，要把每件事情作為大事來看待，力求做到零失誤，堅(jiān)決不讓上級(jí)下達(dá)的任務(wù)在我手中延誤，不讓教師和學(xué)生的待辦事項(xiàng)在我手中積壓。
其次，工作節(jié)奏要把握一個(gè)“勤”字。“勤”就是不拖不等不靠，及時(shí)向上銜接，向平行溝通，向下督促，加快工作節(jié)奏，使上下左右形成強(qiáng)大合力;對(duì)職責(zé)以外職責(zé)不明的工作，不推諉、不坐視不管，要積極溝通協(xié)調(diào)，做到工作不留空檔，保證各項(xiàng)工作的全面推進(jìn)。
第三，工作作風(fēng)要狠抓一個(gè)“實(shí)”字?！皩?shí)”就是要力戒形式主義，講求實(shí)效，不漂浮，不圖形式，沉下心來干工作，一步一個(gè)腳印。平時(shí)與學(xué)生的交流中重視與學(xué)生心靈的溝通，努力構(gòu)建溫馨的對(duì)話場(chǎng)景，用智慧的方式和有效的技巧，與學(xué)生進(jìn)行一種平等的溝通，一種平等的探討。
二、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生，親近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，及時(shí)引導(dǎo)。
張志永博士在講座中提到了“破窗理論”，我覺得這個(gè)理論就是學(xué)校的德育工作一個(gè)體現(xiàn)。而作為教師的我們面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種問題我們又要怎么樣面對(duì)呢?我們教師要堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果。例如，我校有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫，我就及時(shí)找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過來。通過個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來，再也不遲到，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果。
三、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣。
竇勝功教授的幽默風(fēng)趣給我留下了深刻的'印象，雖然他主講的內(nèi)容是情商，但是我學(xué)到的更多的是一種做人的道理和方法。講座過程中他講到了一個(gè)小故事，是關(guān)于控制力的。一個(gè)老師讓他的學(xué)生戒煙，學(xué)生說您都吸煙?我怎么戒煙?老師聽到后毅然的戒掉了自己的煙。我很感慨，作為小學(xué)階段的教師我更應(yīng)該注意自己的一言一行。一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如，教師要求學(xué)生不將粗話，要講文明禮貌，要求學(xué)生不亂仍紙屑、果皮，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn)，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做?！把詡鞑蝗缟斫獭痹谶M(jìn)行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí)、事事、處處為學(xué)生以身立教，以德育人，起到言傳身教的作用。
德育工作是我們學(xué)校工作的重中之重。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展而言，教育放首位;而對(duì)于教育而言，德育是首位的。我想，我們要抓好德育教育，下功夫去完成好每一個(gè)工作內(nèi)容。面對(duì)不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實(shí)根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項(xiàng)工作，腳踏實(shí)地地把它做實(shí)做細(xì)。
管理干部教育心得體會(huì)篇八
“學(xué)海無涯，學(xué)無止境”，只有不斷充實(shí)自己，才能保持自己的知識(shí)水平，提高工作能力。印度iit的精神，一直激勵(lì)著我，所以堅(jiān)持學(xué)習(xí)是我工作以來一貫的習(xí)慣和作風(fēng)，我堅(jiān)信學(xué)好數(shù)理化走遍天下都不怕，學(xué)好英語知天下。作為一名教師要多學(xué)點(diǎn)東西免得人家說你是混子，結(jié)合自己的工作特點(diǎn)，我確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是中學(xué)數(shù)理化、新概念英語、希望英語、瘋狂英語voa、走遍美國(guó)等，保持并提高自己的英語水平，確保自己英語知識(shí)豐富，口語流利，在工作中不說外行話，不做外行事。去年我還自己印制了一本俚語，希望通過周主任確認(rèn)后引發(fā)給英語教師，以提高他們的口語能力。通過學(xué)習(xí)，豐富了自己的知識(shí)、為今后更好的工作打下基礎(chǔ)。
二、多干工作沒壞處。
在工作中，我始終堅(jiān)持平民生，平民活，閑靜輕重，不分你我，都是工作，啥都不說，誰有工作，都能找我。
2、在教研方面，我積極研究英語教學(xué)的新思路，時(shí)時(shí)思考我們艾山街道的英語教學(xué)，多次詢問其他單位的英語教學(xué)情況，和我們艾山的教學(xué)加以比較，不斷改進(jìn)教學(xué)方案，本學(xué)期在教辦領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們積極開展了“淡化語法，簡(jiǎn)化教材，強(qiáng)化訓(xùn)練”為主題的英語教研活動(dòng)，統(tǒng)一組織了小學(xué)英語期中考試，專門組織了畢業(yè)班英語教學(xué)常規(guī)展評(píng)，舉行了學(xué)期初、末兩次聽評(píng)課，抽聽了年輕教師的達(dá)標(biāo)課，統(tǒng)一定制了規(guī)范有效的單元練習(xí)題，要求部分學(xué)校配備了質(zhì)量較好的錄音機(jī)等教學(xué)設(shè)備加強(qiáng)了聽力訓(xùn)練。結(jié)合艾山的英語教學(xué)實(shí)際，我在中國(guó)教育論壇網(wǎng)頁(yè)上發(fā)表了《農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)論壇》，結(jié)果很多讀者積極發(fā)稿參加評(píng)議，有一定反響。近兩年，艾山的小學(xué)英語教師新分配的改專業(yè)的較多，從語音語調(diào)、教學(xué)風(fēng)格、課堂形式、教學(xué)方法、教學(xué)模式上有很多差距，大多數(shù)小學(xué)的英語教師還是講解式授課，啞巴英語的現(xiàn)象還很嚴(yán)重，要短時(shí)間內(nèi)改變這一現(xiàn)狀是一件很艱難的事情。所以我還積極和各個(gè)學(xué)校的英語教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，了本文由本站小編推薦給大家參考！解進(jìn)度，每次聽課后我都是把反饋意見書面留給老師們，叫他們相互借鑒改進(jìn)教法。根據(jù)新教材雖然實(shí)用有效，但是知識(shí)結(jié)構(gòu)零亂的特點(diǎn)，我積極進(jìn)行課程教法研討，大力推行國(guó)外流行的“聽說為主，讀寫為輔，演唱為補(bǔ)”的教學(xué)方法，著重培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力和用英語思維能力。另外根據(jù)教育局和教辦的安排，專門邀請(qǐng)了外教emmanuel到艾山一中、艾山二中、寨子聯(lián)小、中小進(jìn)行了口語示范授課活動(dòng)，提高了學(xué)生的興趣，加強(qiáng)了艾山的英語教學(xué)，在這些活動(dòng)中，我都是深入課堂，加強(qiáng)配合參與互動(dòng)，保證了外教授課的順利進(jìn)行。
管理干部教育心得體會(huì)篇九
教體局于20__年4月15日17日，舉辦了全縣中小學(xué)教育管理干部培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)班的目的在于蓄各能量，增強(qiáng)干部的管理能力。教體局各股室長(zhǎng)分別介紹了各股室的工作職能，并就工作實(shí)際提出了具體要求，本縣三位校長(zhǎng)就學(xué)校工作做了大會(huì)交流。平泉縣三位教體局領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)就平泉縣先進(jìn)的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)、教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展問題的建議向大家做了介紹，特別是北京海淀區(qū)翠微小學(xué)的兩位副校長(zhǎng)向大家介紹了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校教育科研的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，海淀區(qū)學(xué)區(qū)主任張雁翔同志談了校長(zhǎng)的管理理念。市督學(xué)李忠誠(chéng)同志談了督導(dǎo)工作，并就明年我縣綜合督導(dǎo)評(píng)估和教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作的準(zhǔn)備工作做了指示。湯局長(zhǎng)全程跟蹤學(xué)習(xí)并就本次培訓(xùn)班做了重要講話。本人作為一名中學(xué)校長(zhǎng)參加了培訓(xùn)，學(xué)習(xí)后深受啟發(fā)，下面就本次學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、做一個(gè)有辦學(xué)思想的校長(zhǎng)。
智慧，讓學(xué)校更加和諧形成自己的學(xué)校文化。二是在實(shí)踐層面抓好干部隊(duì)伍管理，教師隊(duì)伍管理和資源管理，使干部隊(duì)伍管理，教師隊(duì)伍管理和資源管理，使干部隊(duì)伍具有危機(jī)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)、領(lǐng)先意識(shí)，整個(gè)隊(duì)伍具有合作、學(xué)習(xí)、人梯的三種品質(zhì)。今年張中單列，我們將針對(duì)工作實(shí)際，找到問題癥結(jié)，出思路、拿方法、抓落實(shí)。使張百灣中學(xué)在榜樣的作用的引領(lǐng)下重新扛起質(zhì)量?jī)?yōu)勝校這面旗幟。
二、抓好常規(guī)教學(xué)工作，以質(zhì)量求生存，以管理求發(fā)展。
培訓(xùn)班上，零距離聆聽了北京翠微小學(xué)幾位專家對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的建議，講解了常規(guī)教學(xué)管理工作的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。本人雖擔(dān)任業(yè)務(wù)主任，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)工作十幾年，聆聽專家的講座后，將認(rèn)真研究學(xué)校教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升工作，實(shí)施新苗工作(新教師培訓(xùn)工作)。新星工程(年輕教師3年以上教齡)，名師工程(經(jīng)驗(yàn)教師素質(zhì)提升引領(lǐng)工程)使全校教師在專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)情感等方面有較大的提升。
認(rèn)真抓好備、講、批、輔、考常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，加強(qiáng)常規(guī)管理，教導(dǎo)處研究制度，監(jiān)控教學(xué)過程。在常教學(xué)中形成本校特色，真正在工作中認(rèn)真分析、診斷、求新求變，現(xiàn)在困擾我校發(fā)展，質(zhì)量提升的一個(gè)問題就是課堂效率低，所以學(xué)校將認(rèn)真考慮教師培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，打造高效課堂教學(xué)，使教師在教學(xué)改革上有思想、有行動(dòng)、有辦法、出成就。使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)飛躍。
學(xué)校雖小但要有教研的特色，這是我對(duì)學(xué)校教研工作的觀點(diǎn)。聽了孟桂民校長(zhǎng)關(guān)于校本教研工作的報(bào)告后結(jié)合本校實(shí)際，將對(duì)本校集體備課，分層教學(xué)、作業(yè)留批等方面進(jìn)行研究，爭(zhēng)取抓住問題實(shí)質(zhì)，找到切入點(diǎn)，用科學(xué)的方法解決實(shí)際問題，通過校本教研促進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)到高效，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
三、依法治校，規(guī)范辦學(xué)。
縣局各位股長(zhǎng)介紹了各股室的職能，并結(jié)合學(xué)校工作提出了工作要求。因初任校長(zhǎng)，所以聽后覺得對(duì)今后的工作指明了方向。明確了工作內(nèi)容，同時(shí)提出了工作措施。本人將按要求做好人事、財(cái)務(wù)、體育衛(wèi)生等工作，做到依法辦事、規(guī)范辦學(xué)。
通過三天的學(xué)習(xí)，感覺工作思路更寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了干好教育事業(yè)的熱情和信心。我會(huì)在今后的工作中努力實(shí)踐，大膽嘗試，干好學(xué)校管理工作，重新扛起張百灣中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝校這面旗幟。
管理干部教育心得體會(huì)篇十
在全黨深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，意義重大、影響深遠(yuǎn)。我要以此次主題教育為契機(jī)，進(jìn)一步學(xué)深悟透，做到知行合一，在服務(wù)全局中心工作中展現(xiàn)新作為。
一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想覺悟。
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)涵豐富，博大精深，包含了黨的建設(shè)、經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)文明等各個(gè)方面。今后還要充分利用好集體學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)個(gè)人自學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)這一重要思想的世界觀和方法論，不斷提高思想覺悟，凝心鑄魂。
二、牢記黨員宗旨，保持良好作風(fēng)。
牢記共產(chǎn)黨員“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨樹立正確的世界觀、價(jià)值觀人生觀發(fā)揮先鋒模范作用樹立黨員干部的良好形象。
三、增強(qiáng)服務(wù)本領(lǐng)，助力中心工作。
成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際成效。
管理干部教育心得體會(huì)篇十一
自從自己記事以來，還沒有哪次出行會(huì)離家這么長(zhǎng)的時(shí)間，一個(gè)月的培訓(xùn)，無論作為曾經(jīng)的孩子，亦或是現(xiàn)在的新郎官，我都不曾經(jīng)歷。所以，從時(shí)間的角度來說，這次培訓(xùn)已然給我的人生帶來了極強(qiáng)的沖擊與變化。而又有那么句俗話常說：只有變化的環(huán)境，人才能進(jìn)步。
當(dāng)然，總結(jié)這次培訓(xùn)，第一要提的就是，我創(chuàng)造了班級(jí)的幾個(gè)之最，最年輕、最激情、最二。
最年輕，顧名思義，88年的出生日期，足以令我在基層管理干部這樣的培訓(xùn)班里笑傲群雄，至少同學(xué)們總是在夸我說：“劉強(qiáng)，你的前途一定不可限量?！笨晌铱傆心敲匆环N沖動(dòng)，想要告訴大家：其實(shí)我真沒那么好。但是又總有一個(gè)聲音在耳邊反復(fù)響起：不能失態(tài)。也許這就是年齡與身份的不匹配，所自然帶來的人物的內(nèi)心矛盾?？墒敲軞w矛盾，現(xiàn)實(shí)的我，還是會(huì)一本正經(jīng)的回復(fù)道：還得向大家學(xué)習(xí)。也許這就叫在其位，謀其事，還得說其話吧。
最激情，承上啟下，有了最年輕的身體，自然而然的也就把自己推到了各類活動(dòng)組織的前沿，從起初被推薦為拓展隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，到后來組織班級(jí)足球?qū)官?，再到后來徒步游覽西湖全景，總有那么一點(diǎn)看似出類拔萃，可實(shí)際里也會(huì)帶著那么一點(diǎn)傻里傻氣。
所以，也就有了最二，作為拓展隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，卻在第二天被老師評(píng)價(jià)為偽政府，作為足球?qū)官愓偌耍约喊咽氐那蜷T卻被人踢成了篩子，徒步游覽了西湖，腳掌卻在接下來的兩天走路都費(fèi)勁。
可也就是因?yàn)檫@幾個(gè)之最，班里的人幾乎都認(rèn)識(shí)我，()而我認(rèn)不全他們，但這無礙于我的好人緣，很快的這些之最與好人緣讓我有了第二點(diǎn)要總結(jié)的'要素，那就是我在這次培訓(xùn)班里的收獲絕不比別人少。
因?yàn)槟贻p，所以大家樂意跟我分享經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)榧で?，所以得到了很多次?dāng)眾演講亦或是冒充領(lǐng)導(dǎo)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槎哦昧耸裁词菬o為而治，什么是角色分工，再加上個(gè)好人緣，團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)角色定位在我的腦海中也便不是原本那么難的課題了。無論拓展、球賽、游玩、工作、你都要清楚的知道自己有幾斤幾兩，領(lǐng)導(dǎo)不了別人就作偽政府，徒步走不了那么遠(yuǎn)就別硬撐，工作遇到解決不了的困難了，別藏著掖著，丟球了，勇于承擔(dān)責(zé)任，這樣后衛(wèi)沒準(zhǔn)會(huì)很感動(dòng)的說其實(shí)丟球賴他。每個(gè)人都有每個(gè)人的特長(zhǎng)，一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，不是一個(gè)人引領(lǐng)一切，而是一加一能夠大于二。
第三點(diǎn)要提的，是一門課程，名稱忘記了，也許這才是課程應(yīng)有的意義，我們不是記住課程的名稱，而是記住其中的內(nèi)容。但其實(shí)，內(nèi)容也快忘記了，我只是記得那個(gè)老師會(huì)催眠，還有她說了一句話：生命起源于胚胎，但為什么會(huì)是這個(gè)精子和這個(gè)卵子結(jié)合，有一種叫意識(shí)的東西恐怕先于胚胎形成，而這現(xiàn)有的科學(xué)就無法解釋了。當(dāng)然，還有一位絕對(duì)師從過相聲表演藝術(shù)家的大學(xué)教授視頻授課科學(xué)發(fā)展觀，他在里面提到，當(dāng)今的科學(xué)發(fā)展觀，不應(yīng)當(dāng)是不變的唯物主義，也不是什么社會(huì)主義，資本主義孰好孰壞，而是要發(fā)展，要變化，要科學(xué)，還要有特色，要是一個(gè)系統(tǒng)，要是一個(gè)變化的結(jié)構(gòu)，要是一個(gè)科學(xué)的不停變化的結(jié)構(gòu)所組成的系統(tǒng)。這兩位老師的兩句觀點(diǎn)提煉出來，不覺茅塞頓開。也許我一直所向往的“道”，亦或是自己那么一點(diǎn)點(diǎn)偏才“算命”，可能真的不影響我和我黨的本質(zhì)思想。一直以來我害怕自己是唯心主義，而把我黨經(jīng)常放到唯物主義的對(duì)立面，但現(xiàn)在看來，事物沒有所謂的一塵不變，唯物唯心也不是我說了就算。這個(gè)“道”用得好了，就是上面收獲的無為而治，用得不好了，就是人們口中的“封建迷信”，關(guān)鍵還是要看用得人用它來做什么，用它與人為善，就是無為而治，就是了解人性，就是科學(xué)的發(fā)展觀；用它騙財(cái)騙色，就是君子不坦蕩，小人長(zhǎng)戚戚，不是有個(gè)故事么，比諾曹騙人長(zhǎng)小鼻子，用“道”騙人那就長(zhǎng)小“戚戚”?？偠灾痪湓挘嚎茖W(xué)發(fā)展觀，意識(shí)，道，這些個(gè)這些，其實(shí)都是一個(gè)東西，它叫做人正確的價(jià)值觀，用起來叫做人無限的潛能。有了他們，成功的根基就有了，就差那么點(diǎn)努力了，但這努力還得從點(diǎn)滴做起。
于是，我努力寫了這么一篇心得體會(huì)，也算是一種開始吧。
2014-3-25。
管理干部教育心得體會(huì)篇十二
教育干部作為教育系統(tǒng)的中堅(jiān)力量，肩負(fù)著培養(yǎng)人才、影響社會(huì)的重要責(zé)任。多年來，我作為一名教育干部，經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和深入的思考。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于教育干部工作的心得體會(huì)。
第二段：責(zé)任與使命。
作為一名教育干部，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任與使命。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才，而人才的成長(zhǎng)離不開教育干部的引導(dǎo)和教育。因此，我們必須具備廣博的知識(shí)和高尚的道德品質(zhì)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。只有這樣，我們才能更好地履行教育干部的責(zé)任，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育資源和優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
第三段：溝通與合作。
作為教育干部，我們要主動(dòng)與教師、家長(zhǎng)和學(xué)生溝通，建立良好的合作關(guān)系。教育是涉及多方利益的復(fù)雜系統(tǒng)，只有通過溝通和合作，才能共同解決教育中的問題和困境。在溝通中，我們要傾聽教師和學(xué)生的意見和建議，積極為他們排憂解難；在合作中，我們要與家長(zhǎng)攜手育人，共同關(guān)心和關(guān)愛孩子的成長(zhǎng)。
第四段：創(chuàng)新與改革。
教育干部的工作需要不斷創(chuàng)新和改革。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和教育的不斷變革，我們必須緊跟時(shí)代的步伐，更新教育理念和教育方法。創(chuàng)新與改革不僅包括教育內(nèi)容和教學(xué)手段的創(chuàng)新，還包括管理體制和機(jī)制的改革。只有通過創(chuàng)新與改革，才能使教育更加適應(yīng)社會(huì)的需求，提高教育的質(zhì)量和效益。
第五段：自我提升與發(fā)展。
作為一名教育干部，我們不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷進(jìn)行自我提升和發(fā)展。教育干部要有志氣、有追求，要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，提升自身的綜合素質(zhì)和能力。同時(shí)，我們還要關(guān)注個(gè)人的心理健康和身體健康，保持良好的工作和生活狀態(tài)。只有保持良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，才能更好地履行教育干部的職責(zé)和使命。
結(jié)尾：
通過這些年的工作與思考，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育干部的責(zé)任與使命，不斷提高自己的專業(yè)水平和素質(zhì)，積極與教師、家長(zhǎng)和學(xué)生溝通和合作，勇于創(chuàng)新與改革，不斷進(jìn)行自我提升和發(fā)展，這些都是我對(duì)教育干部工作的心得體會(huì)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
管理干部教育心得體會(huì)篇十三
近年來，教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，而教育干部作為這一進(jìn)步的推動(dòng)者和見證者，在過程中也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是一位教育干部的心得體會(huì)。
第一段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
作為一名教育干部，我們需要不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展的需求。無論是從教育教學(xué)的角度，還是從管理工作的角度，創(chuàng)新能力都起著重要作用。我們需要積極研究最新的教育理念和方法，不斷更新教育教學(xué)內(nèi)容，開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，在管理工作中，我們也需要?jiǎng)?chuàng)新思維，找到問題的解決辦法，并在實(shí)踐中不斷完善和優(yōu)化。
第二段：建立有效溝通渠道。
作為教育干部，與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各方面的人進(jìn)行有效溝通至關(guān)重要。我們需要建立起暢通的溝通渠道，使得信息可以順暢地傳遞和反饋。這樣，我們才能及時(shí)了解到各方面的需求和意見，從而更好地解決問題，做出科學(xué)合理的決策。同時(shí)，也要注重傾聽和尊重各方面的聲音，保持開放的心態(tài)，不斷改進(jìn)和完善工作。
第三段：注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
在教育事業(yè)中，團(tuán)隊(duì)建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。具有高效團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)的團(tuán)隊(duì)能夠更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。作為教育干部，我們需要注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的合作精神和互信關(guān)系。通過組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和培訓(xùn)，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)氛圍和合作氛圍，激發(fā)每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造力。
第四段：持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。
教育干部需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷充實(shí)自己，提高自己的綜合素質(zhì)。教育事業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展和更新的領(lǐng)域，我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中。同時(shí)，我們也需要不斷反思和總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，找到自身的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。只有持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升，才能更好地適應(yīng)工作的需要，更好地為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
第五段：堅(jiān)持原則，履職盡責(zé)。
作為一名教育干部，我們需要樹立正確的工作原則，始終堅(jiān)持教育的正確方向。我們要履行好自己的職責(zé)，盡心盡力地為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境和教育資源，為教育事業(yè)的發(fā)展不斷貢獻(xiàn)力量。盡管工作中會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但我們要堅(jiān)持原則，秉持敬業(yè)精神，始終保持對(duì)教育事業(yè)的熱情和責(zé)任感。
總結(jié)：
作為一名教育干部，需要持續(xù)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，建立起有效溝通渠道，注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷學(xué)習(xí)和自我提升，堅(jiān)持原則，履職盡責(zé)。只有這樣，才能更好地推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，走出一條富有特色和可持續(xù)發(fā)展的道路。
管理干部教育心得體會(huì)篇十四
秋意初臨的湖水之畔，商學(xué)院舉辦了一場(chǎng)為期兩天一夜的培訓(xùn)。作為參與培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)中的一員，在這個(gè)“打造高效培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)”的主題活動(dòng)中，領(lǐng)略到了“教練”——培訓(xùn)老師、“領(lǐng)隊(duì)”——商學(xué)院的同事、“成員“——各位學(xué)員組成的團(tuán)隊(duì)打造之實(shí)踐與思想收獲（似乎有點(diǎn)拗口，簡(jiǎn)單說來，就是學(xué)習(xí)去如何打造自己帶領(lǐng)的高效團(tuán)隊(duì)，而剛好以團(tuán)隊(duì)一員的身份去看別人打造高效團(tuán)隊(duì)），在內(nèi)心默默地進(jìn)行了一場(chǎng)見眾生、見天地、見自己的思想旅程。
老師在課件中講到，企業(yè)的成功、團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)是靠團(tuán)隊(duì)，而不是靠個(gè)人。因此作為領(lǐng)導(dǎo)者，根據(jù)目標(biāo)組建團(tuán)隊(duì)非常重要。而既然是團(tuán)隊(duì)，那么肯定人各有不同的性格、技能、才干。領(lǐng)導(dǎo)者需要做好人、崗、事的匹配，讓事事有人做，人人有事做，建立一個(gè)有序的工作環(huán)境。同時(shí)，每個(gè)人從事的崗位能夠更多發(fā)揮其技能，讓其性格的各種特質(zhì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，找尋匹配崗位技能與素質(zhì)的人員，而不是以個(gè)人的喜好進(jìn)行分配工作?；谶@些，領(lǐng)導(dǎo)者除了工作經(jīng)驗(yàn)外，則更應(yīng)該學(xué)習(xí)組織行為學(xué)、心理學(xué)一類的課程，去更多的了解團(tuán)隊(duì)人員，規(guī)劃團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)。所以，保持一顆隨時(shí)學(xué)習(xí)、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)“光與美”的心非常重要，就像在此次的培訓(xùn)中，有幸發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)中很多人的優(yōu)秀之處，他們身上有很多閃光點(diǎn)值得自己學(xué)習(xí)。
作為領(lǐng)導(dǎo)，公司托付了業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)、管理提升的重任予你，員工寄予了平臺(tái)擴(kuò)展、職業(yè)生涯晉升的希冀予你。那么，在紛繁瑣碎的業(yè)務(wù)鏈條中，如何做才讓重任與希冀有所望、有所信、有所承，這是領(lǐng)導(dǎo)者需要思考與身體力行的事情。
老師在培訓(xùn)中講到，成功人士個(gè)人的目標(biāo)感非常強(qiáng)，而領(lǐng)導(dǎo)則要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)設(shè)定一個(gè)清晰目標(biāo)。該設(shè)定目標(biāo)呈現(xiàn)出來的也許是要做到什么，但其實(shí)有諸多步驟，要擬出期望達(dá)到的目標(biāo)，這也需要和公司的整體目標(biāo)關(guān)聯(lián)起來，并列出達(dá)到目標(biāo)的好處和可能的障礙點(diǎn)，并列出所需的.資源、信息、知識(shí)、技能等。同時(shí)列出具體的行動(dòng)計(jì)劃，并確定達(dá)成的時(shí)間期限，并在目標(biāo)設(shè)定之初就和團(tuán)隊(duì)成員一起探討，讓他們提前參與。合理的目標(biāo)設(shè)定應(yīng)該是科學(xué)的，既不是觸手可及，也不是遙不可及。
當(dāng)目標(biāo)定好后，在實(shí)際執(zhí)行的過程中，則有一些需要決策的事項(xiàng)。以前，我將決策會(huì)理解得較為狹義，就是從幾個(gè)方案中選擇一個(gè)。其實(shí)，真正的決策是為了實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)而對(duì)未來一定時(shí)期內(nèi)有關(guān)活動(dòng)的方向、內(nèi)容及方式的選擇或調(diào)整過程。需要在平時(shí)積累很多關(guān)于行業(yè)的資訊、宏觀世界的了解，并且既要有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略思維，同時(shí)還要有腳踏實(shí)地的實(shí)干精神，抬頭時(shí)能仰望星空，低頭時(shí)會(huì)盯住腳下的路。
其實(shí)，有句話說得好，首先，你得是個(gè)職場(chǎng)中人，然后才是領(lǐng)導(dǎo)。那么對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)，除了具備職場(chǎng)中人應(yīng)該有的品質(zhì)外，還應(yīng)該具備更多正能量。比如，應(yīng)該要有很強(qiáng)的自律精神，體現(xiàn)在對(duì)自己的嚴(yán)格要求上，踐行公司的各項(xiàng)要求，而不是寬于律己嚴(yán)于律人。比如，應(yīng)該要有謙遜態(tài)度。需要在內(nèi)心承認(rèn)下屬有很多技能比你強(qiáng)，下屬有很多長(zhǎng)處你需要學(xué)習(xí)，你做出的很多決定，也需要得到下屬的認(rèn)可而不是專斷就推出。比如，應(yīng)該要有博大的胸懷。一直記得董事長(zhǎng)在不同的場(chǎng)合說過這個(gè)觀點(diǎn)，你不要擔(dān)心你的下屬比你強(qiáng)，也不要擔(dān)心你的下屬取代你的位置。如果你的下屬成長(zhǎng)很快，說明你是一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，那這樣的你也會(huì)有更高的平臺(tái)讓你來發(fā)揮，還舉了現(xiàn)任常務(wù)副總裁洪曉山、研發(fā)院院長(zhǎng)劉小波，他們?cè)?jīng)培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的下屬取代了自己的位置，但他們自己也得到了其他的提升。比如，應(yīng)該是一個(gè)有魄力和勇敢的人，當(dāng)有問題出現(xiàn)時(shí)，不退縮，敢于站在前面，替下屬承擔(dān)責(zé)任，讓他們更安心的去發(fā)揮技能；而自己，離優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的要求有多遠(yuǎn)，日省吾身，也是見自己。
最后一句，仍是老生常談，世界如此喧囂，內(nèi)心何其驕躁，信息如此洶涌，方法何其殊途。作為蕓蕓眾生的我們，學(xué)習(xí)只是手段，只是一項(xiàng)工作的前半段——輸入，運(yùn)用到實(shí)際工作中才是我們的終極目標(biāo)，真正讓學(xué)習(xí)達(dá)到使命——有效輸出。
管理干部教育心得體會(huì)篇十五
干部教育一直以來都是我國(guó)黨政機(jī)關(guān)提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的重要手段。經(jīng)過多年的發(fā)展，干部教育已經(jīng)成為一種非常系統(tǒng)的培訓(xùn)體系，從政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)能力，各個(gè)方面都涉及，為干部們的整體素質(zhì)提供了全面的保障。最近，我參加了一次干部教育培訓(xùn)，對(duì)我非常有啟發(fā)，下面我將與大家分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：理論學(xué)習(xí)。
在干部教育培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、法律和文化等方面的知識(shí)。這些知識(shí)加強(qiáng)了我們對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的認(rèn)知，拓展了我們的視野，提高了我們的綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也深刻地體會(huì)到，理論知識(shí)的掌握是領(lǐng)導(dǎo)工作必不可少的基礎(chǔ)。只有對(duì)于政治理論、文化知識(shí)、宏觀經(jīng)濟(jì)、社會(huì)管理等領(lǐng)域有比較透徹的了解，領(lǐng)導(dǎo)干部才能謀劃好自己的工作，在復(fù)雜的環(huán)境中應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第三段：業(yè)務(wù)操作。
在干部教育培訓(xùn)中，我們還深入學(xué)習(xí)了一些實(shí)際操作類的技能。比如，如何優(yōu)化管理、推進(jìn)工程項(xiàng)目等。這些技能是我們?cè)趯?shí)際工作中必不可少的，培訓(xùn)中通過實(shí)踐教學(xué)、案例分析、模擬演練等各種形式的學(xué)習(xí)，使我們更加熟練的掌握了這些操作技能，提高了我們?cè)诰唧w工作中的實(shí)戰(zhàn)能力。
第四段：領(lǐng)導(dǎo)能力。
干部教育培訓(xùn)還涵蓋了領(lǐng)導(dǎo)能力的提升。領(lǐng)導(dǎo)能力是干部工作中最為重要的因素之一。在培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了如何制定有效的統(tǒng)籌規(guī)劃，如何改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，如何處理溝通協(xié)調(diào)等實(shí)際問題。這些知識(shí)不僅幫助我們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，還提高了我們的領(lǐng)導(dǎo)思維和領(lǐng)導(dǎo)方式，使我們更加懂得如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，推動(dòng)整體工作的順利進(jìn)行。
第五段：總結(jié)。
在干部教育培訓(xùn)中，我收獲了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，深受啟發(fā)。我們作為干部，必須不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)，使自己更加成熟、更加優(yōu)秀。未來的工作中，我將把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中，并通過不斷的積累和實(shí)踐，不斷提升能力，成為一名更為優(yōu)秀高效的領(lǐng)導(dǎo)干部。
管理干部教育心得體會(huì)篇十六
教育干部是教育系統(tǒng)中的重要力量，他們肩負(fù)著推動(dòng)教育發(fā)展、提升教育質(zhì)量的重任。在實(shí)踐中，教育干部不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累心得體會(huì)，以更好地履行自己的職責(zé)。本文將探討教育干部的心得體會(huì)，并分析其對(duì)教育事業(yè)的意義。
教育干部心得體會(huì)的來源既有對(duì)工作實(shí)踐的總結(jié)，更有對(duì)理論學(xué)習(xí)的研究。在具體工作中，教育干部在面對(duì)各種問題和挑戰(zhàn)時(shí)，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，形成了心得體會(huì)。此外，教育干部還通過學(xué)習(xí)教育理論、教育管理等相關(guān)知識(shí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，從而形成更深刻的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
教育干部心得體會(huì)的意義與作用體現(xiàn)在多個(gè)方面。首先，它有助于教育干部提升工作能力和水平。通過總結(jié)心得體會(huì)，教育干部可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，及時(shí)調(diào)整工作思路，提高工作效率和質(zhì)量。其次，心得體會(huì)的分享和交流有助于促進(jìn)教育干部之間的合作和共同進(jìn)步。通過互相學(xué)習(xí)借鑒，各級(jí)干部可以共同提高，形成合力，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。最后，心得體會(huì)還可以為其他教育干部提供參考和借鑒，通過分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)整個(gè)教育系統(tǒng)的進(jìn)步和發(fā)展。
教育干部的心得體會(huì)具體包括對(duì)工作中的關(guān)鍵問題、成功經(jīng)驗(yàn)以及改進(jìn)措施的總結(jié)。在表達(dá)方式上，可以通過撰寫工作報(bào)告、發(fā)表演講或者參加專題討論等形式進(jìn)行。此外，現(xiàn)代科技也為心得體會(huì)的傳播提供了更多的途徑，例如通過博客、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，將心得體會(huì)分享給更多人。
第五段：總結(jié)。
教育干部的心得體會(huì)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、增加學(xué)習(xí)成果，有助于提升教育干部自身能力和素質(zhì)，推動(dòng)教育的變革，保障教育質(zhì)量的提升。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)和支持教育干部不斷總結(jié)心得體會(huì)，并為他們提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，以促進(jìn)教育的持續(xù)發(fā)展。
管理干部教育心得體會(huì)篇十七
干部是一個(gè)組織中核心的力量，干部教育成為發(fā)揮干部作用的重要途徑。在參與干部教育過程中，我深刻意識(shí)到干部教育不僅僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是對(duì)思想的引導(dǎo)、價(jià)值觀的塑造和行為準(zhǔn)則的規(guī)范。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)和感悟。
第一段：了解自身，找準(zhǔn)自己的缺陷。
在加入干部隊(duì)伍之前，在反思自己的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的缺陷非常明顯。我有點(diǎn)矯情，沒有耐心，喜歡抱怨，與前輩不尊重。通過干部教育，我明確自己的缺陷后，開始積極地反省自己的言行，及時(shí)地規(guī)范行為。我開始學(xué)習(xí)更多的優(yōu)秀人物和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地進(jìn)步。與此同時(shí)，我對(duì)不同的干部教育工具和方法進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并且嘗試將它們應(yīng)用在自己的工作中。從而不斷地提高各方面的素質(zhì)。只有如此，才能成為一個(gè)合格的領(lǐng)導(dǎo)者，能夠更好地與人溝通、理解、協(xié)調(diào)和解決問題。
第二段：堅(jiān)持奉獻(xiàn)，貢獻(xiàn)社會(huì)。
干部教育體現(xiàn)的不僅僅是個(gè)人的成長(zhǎng)，還包括服務(wù)團(tuán)隊(duì)和社會(huì)的核心意義。在干部崗位上，每位領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該有超過自己個(gè)人的奉獻(xiàn)精神。通過干部教育，追求為他人、為社會(huì)、為國(guó)家服務(wù)的價(jià)值觀念，增強(qiáng)參與社會(huì)的責(zé)任心和社會(huì)意識(shí)，才能真正成為一個(gè)社會(huì)的貢獻(xiàn)者。我相信，通過干部教育，每一個(gè)參與者都能找到奉獻(xiàn)的意義和動(dòng)力并且不斷付出。
第三段：學(xué)會(huì)與人溝通，建立良好關(guān)系。
溝通是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必不可少的技能。在干部教育中，這里有很多學(xué)習(xí)和分析人際關(guān)系的案例，這些教育內(nèi)容的目的就是幫助我們建立良好的協(xié)作關(guān)系。通過學(xué)習(xí)人際關(guān)系，我意識(shí)到了一些指導(dǎo)溝通技巧和策略的方法，也清楚地了解到了各種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。
第四段：以人為本，與員工建立互信共贏的關(guān)系。
作為一名干部，更應(yīng)該以員工為中心，關(guān)注他們的情感、成長(zhǎng)和利益。這種人性化的管理方式才能建立起真誠(chéng)的合作關(guān)系。干部教育中關(guān)于人性化管理的教育內(nèi)容讓我深入了解了許多具體的技巧和措施，比如傾聽、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)和實(shí)踐。
第五段：解決問題，推進(jìn)工作。
干部教育幫助我們提升思辨能力和解決問題的能力。干部們面對(duì)各種復(fù)雜問題需要多方面考慮，搜集數(shù)據(jù)和研究其他團(tuán)隊(duì)的相關(guān)方案，再做出最優(yōu)的解決方案。然而，解決問題不僅僅是一次行為，解決問題可以讓我們的工作變得更加順暢，推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展。解決問題的同時(shí)，還可以促進(jìn)員工必要的溝通和合作。通過干部教育，我明確了解決問題的重要性，并學(xué)會(huì)了如何更有效地做出決策。
總結(jié)：
參加干部教育是我的一次寶貴經(jīng)歷，通過各種專業(yè)課程、講座和自我學(xué)習(xí)，我掌握了不少管理技巧和專業(yè)知識(shí)，不斷提升了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，我堅(jiān)信，擁有優(yōu)秀的職業(yè)道德和職業(yè)精神，是成功的關(guān)鍵。在這一過程中，我堅(jiān)信，堅(jiān)持奉獻(xiàn)、以人為本、注重溝通和解決問題等應(yīng)成為干部成長(zhǎng)的核心價(jià)值觀念。
管理干部教育心得體會(huì)篇十八
一線主管是沖在第一線、直接帶兵打仗的人，也是一個(gè)企業(yè)中與員工、產(chǎn)品距離最近的“基層管理者”。雖然他們身處基層，但往往卻是一個(gè)企業(yè)成敗的關(guān)鍵。一個(gè)公司由無數(shù)個(gè)班組、車間、部門等等團(tuán)體構(gòu)成，而管理層中占比例最高的就是“基層管理者”，如果他們能夠找準(zhǔn)自身定位，帶好自己小團(tuán)隊(duì)，確保最大限度發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效能，那公司業(yè)績(jī)一定能夠蒸蒸日上。
一線主管是“實(shí)干家”，大部分都是從優(yōu)秀員工提拔而來，在原實(shí)際操作崗位中，他們有突出的工作能力和優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，但是許多人走上“主管”這個(gè)工作崗位后，卻因工作方式方法或者管理措施不當(dāng)，工作結(jié)果也不盡如人意，不僅讓自己沒了原來的工作熱情，團(tuán)隊(duì)效能也無法發(fā)揮。此次的培訓(xùn)內(nèi)容以工作關(guān)系、工作教導(dǎo)、工作改善、工作安全四項(xiàng)核心技能為切入點(diǎn)，以理論知識(shí)、案例講解對(duì)基層管理的具體工作方法、工具進(jìn)行了全面的教學(xué)。作為一名銷售系統(tǒng)的基層管理者，雖然諸多方法和工具不是很適用，但是綜述課程所講的理論，對(duì)諸多基層的“一線主管”們來說是通用的，總結(jié)幾點(diǎn)，共同分享：
公司有愿景、企業(yè)文化和任務(wù)目標(biāo)，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，也要有明確的工作目標(biāo)，而且，一線主管要將工作目標(biāo)傳達(dá)給團(tuán)隊(duì)每位成員，讓大家清晰地理解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)對(duì)自己、對(duì)團(tuán)隊(duì)、對(duì)組織的重要性，以及在這過程中每位員工能獲得的價(jià)值，從而使之成為大家共同努力的方向。并且在大的愿景目標(biāo)下設(shè)定階段性的目標(biāo)，讓各位團(tuán)隊(duì)成員看到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性和努力的方向。比如說目前銷售公司正在推行的銷售區(qū)域細(xì)分、責(zé)任下沉，就是在部門任務(wù)的前提下將責(zé)任細(xì)化到每名業(yè)務(wù)人員身上，為每個(gè)業(yè)務(wù)員制定明確的工作任務(wù)目標(biāo)，讓他們身上有任務(wù)、肩上有責(zé)任、心中有思路。同時(shí)，片區(qū)經(jīng)理因人而異的對(duì)他們進(jìn)行工作指導(dǎo)，注重結(jié)果導(dǎo)向和正激勵(lì)，最大限度激發(fā)他們的工作潛能。從而實(shí)現(xiàn)一線主管和團(tuán)隊(duì)成員的雙向提升，團(tuán)隊(duì)績(jī)效達(dá)到最大化。
作為一線主管，管好自己團(tuán)隊(duì)中的“人”是最重要的。團(tuán)隊(duì)中每名成員都是獨(dú)立的個(gè)體，對(duì)工作有著不同的需求和想法，想要充分發(fā)揮他們的潛能志向，就必須真正了解他們。這就需要持續(xù)不斷與團(tuán)隊(duì)成員保持暢通良好的溝通。比如作為銷售部門，既有定期且正式的部門會(huì)議，部署規(guī)劃部門工作，也有小范圍的人員碰頭會(huì)，而且充分利用出差等時(shí)機(jī)與業(yè)務(wù)人員進(jìn)行非正式交流，讓團(tuán)隊(duì)成員既能明確部門目標(biāo)，又能感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。其次，作為管理人員，要聽得進(jìn)不同聲音，無論對(duì)錯(cuò)，給予下屬發(fā)聲的機(jī)會(huì)，擇優(yōu)采納，即便不能采納也要及時(shí)反饋，給予指正建議，讓團(tuán)隊(duì)成員切身感受到因?yàn)樽约旱闹鲃?dòng)和建議，為部門工作帶來的改善，才能讓團(tuán)隊(duì)時(shí)刻充滿創(chuàng)新力和活力。
綜上所述，一線主管素質(zhì)能力的提升，既包含領(lǐng)導(dǎo)技能、理論知識(shí)的加強(qiáng)，也要注重方式方法的科學(xué)合理運(yùn)用，更要注重心態(tài)的改變，才能完成“優(yōu)秀員工”到“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者”的完美過渡，成長(zhǎng)為一名合格的“基層管理者”。
管理干部教育心得體會(huì)篇十九
第一段：引言（100字）。
作為一名警校的干部，我深感個(gè)人的管理能力對(duì)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和成績(jī)至關(guān)重要。通過擔(dān)任干部職務(wù)，我積累了一些寶貴的管理經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享我的管理心得體會(huì)，希望對(duì)其他干部們有所啟發(fā)。
第二段：明確目標(biāo)，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)（250字）。
作為干部，明確目標(biāo)并激勵(lì)團(tuán)隊(duì)是我的首要任務(wù)。一個(gè)有效的管理者應(yīng)具備明確的目標(biāo)，以及激勵(lì)和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的能力。在警校干部工作中，我常常通過制定明確的工作計(jì)劃、激勵(lì)干部們參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和培訓(xùn)，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。我相信激勵(lì)是激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員內(nèi)在動(dòng)力的關(guān)鍵，通過設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和提供良好的工作環(huán)境，我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也使他們感到歸屬和成就感。激勵(lì)的力量可以確保每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都能在工作中充分發(fā)揮自己的潛力。
第三段：傾聽與溝通（250字）。
一個(gè)好的干部不僅需要具備有效的溝通能力，還應(yīng)具備傾聽團(tuán)隊(duì)成員的能力。在我的管理工作中，我始終認(rèn)為傾聽團(tuán)隊(duì)的意見和建議非常重要。通過傾聽，我能夠更好地了解團(tuán)隊(duì)成員的需求和困難，并及時(shí)給予幫助和支持。我也鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間相互傾聽，提高團(tuán)隊(duì)合作的效率和信任。此外，我注重團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通，讓他們充分交流和分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。一場(chǎng)成功的溝通可以避免誤解和沖突，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的和諧和凝聚力。
第四段：激發(fā)潛能與培養(yǎng)能力（300字）。
作為干部，我認(rèn)為除了完成現(xiàn)有的任務(wù)，更重要的是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的能力和激發(fā)他們的潛力。通過給予他們重要的職責(zé)和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，我鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員發(fā)展自己的技能和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。我還定期組織培訓(xùn)和講座，為團(tuán)隊(duì)成員提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和自我提升的渠道。扶持團(tuán)隊(duì)成員成長(zhǎng)，并與他們共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，是我作為干部的責(zé)任和義務(wù)。
第五段：踐行公正與榜樣力量（300字）。
作為一名警校干部，我深知自己的行為對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的影響力。公正是一個(gè)好的干部應(yīng)具備的品質(zhì)之一。在我的管理工作中，我總是秉持公正原則，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員一視同仁，并及時(shí)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)他們的出色表現(xiàn)。我相信一個(gè)公正的干部可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員更好地發(fā)揮自己的能力，同時(shí)也樹立起一個(gè)正能量的團(tuán)隊(duì)文化。此外，作為干部，我也要以身作則，成為團(tuán)隊(duì)成員的榜樣。我始終堅(jiān)持自己的原則和價(jià)值觀，并以我的努力和奮斗為團(tuán)隊(duì)提供動(dòng)力和鼓舞。
結(jié)尾（100字）。
通過擔(dān)任警校干部職務(wù)，我積累了很多管理心得。明確目標(biāo)、傾聽溝通、激發(fā)潛能、踐行公正是我在管理團(tuán)隊(duì)時(shí)的核心理念。我相信只有堅(jiān)持這些原則，才能推動(dòng)團(tuán)隊(duì)不斷發(fā)展、取得更好的成績(jī)。作為一名干部，我也將繼續(xù)完善自己的管理技能和能力，為團(tuán)隊(duì)的成功作出更大的貢獻(xiàn)。
管理干部教育心得體會(huì)篇二十
集團(tuán)于xx年9月6日晚上舉辦了一個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，董事長(zhǎng)請(qǐng)來了省糧食廳x處長(zhǎng)和xx業(yè)務(wù)總代理張經(jīng)理。首先張經(jīng)理就xx企業(yè)文化和如何做一個(gè)合格員工做了精辟的講解;然后湯處長(zhǎng)就糧食行業(yè)國(guó)家大政策，我們面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)作了指導(dǎo)性的演講，最后指導(dǎo)經(jīng)理們“怎樣當(dāng)好企業(yè)的中層干部?”。兩位領(lǐng)導(dǎo)講得非常精彩，我受益非淺。
董事長(zhǎng)辦這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)班的目的，是想提高領(lǐng)導(dǎo)層的綜合素質(zhì)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是企業(yè)文化內(nèi)容之一，先進(jìn)的企業(yè)文化是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱和動(dòng)力源泉，是企業(yè)核心竟?fàn)幜Φ闹匾M成部分。是企業(yè)深化改革、加快發(fā)展、做強(qiáng)做大的迫切需要;是企業(yè)提高管理水平，增強(qiáng)凝聚力和打造核心竟?fàn)幜Φ膽?zhàn)略舉措。
企業(yè)的最終目的是為了讓顧客滿意，獲得最大利潤(rùn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值。顧客固然重要，但員工同樣重要。員工是水，企業(yè)是舟，“水能載舟亦能覆舟”，企業(yè)核心價(jià)值理念一定要獲得員工認(rèn)同，否則企業(yè)文化就是沒有用的附庸。董薦瑞能舍身炸碉堡，就是共產(chǎn)黨先進(jìn)文化洗理著當(dāng)時(shí)的軍人。我們也必須形成一個(gè)好的企業(yè)文化，遵重員工，為員工謀幸福。使員工對(duì)企業(yè)有一種獻(xiàn)身精神!不能動(dòng)不動(dòng)就認(rèn)為，能干就干，不能干就滾，我有錢找到人。好的員工是企業(yè)財(cái)富，要留得住，使之為企業(yè)做貢獻(xiàn)。企業(yè)要做到讓員工有歸屬感，成長(zhǎng)感，成就感，這樣才能發(fā)揮員工的最大價(jià)值，使員工產(chǎn)生最終的使命感。
企業(yè)為員工提供平臺(tái)，員工應(yīng)當(dāng)對(duì)企業(yè)感恩。這本身就是企業(yè)文化內(nèi)涵之一。但是某些人歪曲了這種文化。把感恩當(dāng)首要工作，當(dāng)面一套，背后一套。老板來了拿條把，拿個(gè)鎬，老板走了就丟掉。自已工作不好好干，成天把心思放在如何做討老板喜歡，達(dá)到某種目的。我個(gè)人認(rèn)為，干好工作是對(duì)企業(yè)真正的感恩!
一個(gè)企業(yè)由不同的部門構(gòu)成，只有部門和部門之間相互協(xié)作，嚴(yán)格遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度，以大局為重，企業(yè)才能更好的發(fā)展。我們應(yīng)該發(fā)揮“沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”的精神，做一個(gè)積極向上，有朝氣，有正氣，有愛心，講團(tuán)隊(duì)精神的渡民人。
充分發(fā)揮“我的渡民，我的家”的主人翁精神，把渡民當(dāng)做自已的家，去愛護(hù)她，保護(hù)她，建設(shè)她，時(shí)刻保持高度的責(zé)任感和使命感，具有無私的奉獻(xiàn)精神，熱情工作，認(rèn)真做事，踏實(shí)做人，使自已從思想上到實(shí)踐中有一個(gè)質(zhì)的飛躍，使自已真正成為一名合格的員工。為渡民集團(tuán)成為國(guó)家級(jí)龍頭糧食企業(yè)添磚加瓦。