總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,了解自己的長(zhǎng)處與不足。為了寫一篇較為完美的總結(jié),我們需要全面地回顧和分析所要總結(jié)的內(nèi)容。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考。
讀桃花心木有感篇一
照此看來(lái),一個(gè)人,在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)必然經(jīng)歷得起更多的大風(fēng)大浪,也更易獲得成功。當(dāng)今在我們身邊,就不乏這些例子。
就我們班很多同學(xué)都是獨(dú)生子女,在家里過(guò)慣了嬌生慣養(yǎng)生活,往往對(duì)父母極為依賴,這也是因?yàn)楦改競(jìng)儭熬o抱”著他們,寵著不放,一味強(qiáng)調(diào)他們要聽(tīng)話,要做乖孩子,使他們?nèi)鄙僭谏鐣?huì)中鍛煉與磨礪成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在父母眼中,這些人永遠(yuǎn)都是小孩,所以不肯放手讓他們接受考驗(yàn)。不愿他們做任何帶冒險(xiǎn)性的行為,自然他們無(wú)法有機(jī)會(huì)鍛煉自己。因此如果這種認(rèn)識(shí)遲遲不得到更正的話,那將會(huì)束縛了孩子的成長(zhǎng)。
愿天下的大人們不要把孩子抱太緊了。放開(kāi)雙手吧!讓孩子們?cè)谄D苦的環(huán)境中磨硬翅膀,從雛鷹成長(zhǎng)為真正能翱翔于天空中的雄鷹吧!
讀桃花心木有感篇二
當(dāng)品味完一本著作后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!但是讀后感有什么要求呢?以下是小編精心整理的讀桃花心木有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期的語(yǔ)文書里有許多好文章,但我最喜歡的文章是《桃花心木》這篇文章。
文章主要寫在作者的鄉(xiāng)下老家,有一個(gè)種桃花心木的人,他不按規(guī)律給樹(shù)澆水,樹(shù)苗卻長(zhǎng)成了百年大樹(shù),作者從中悟出了做人的道理。同學(xué)們,多少位偉人是從災(zāi)難中走出來(lái)的,他們不屈不撓,面對(duì)困難不低頭,為自己的理想而奮斗!
我明白,我不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,幾乎每天都要哭,雖說(shuō)大道理都明白,但就是不去執(zhí)行。有一次,媽媽讓我自己去姥姥家,我在路上看見(jiàn)的每一個(gè)人都好像是壞人,忽跑忽走,一到姥姥家,我“哇”地哭起來(lái),現(xiàn)在回想起來(lái),真是好笑。還有一次,我在校門口等媽媽來(lái),等了半天也不見(jiàn)人影,我想起自己帶有5角錢,便給媽媽打電話,誰(shuí)知,剛說(shuō)兩句話就哭了起來(lái),唉,讓人家看笑話了!
荒野雄獅拿破侖是我最敬佩的人,關(guān)于他的書我讀了有6本。他12歲離開(kāi)家鄉(xiāng)科西嘉島,獨(dú)自去上布里埃納軍校,由于家庭條件不好,所以長(zhǎng)的比較矮。他曾對(duì)他的部下說(shuō):“我的個(gè)子是比你們矮,但如果你們因此而蔑視我的`話,我將馬上砍下你的頭,消除這個(gè)差別!”他十分愛(ài)學(xué)習(xí),為了買一些課外讀物,他節(jié)衣縮食,因此知識(shí)非常豐富。拿破侖24上炮兵準(zhǔn)將,后來(lái)職位越升越高,他的野心也越來(lái)越大,最后當(dāng)上了法國(guó)皇帝,并幾乎統(tǒng)治歐洲!如果拿破侖的家庭背景非常好,那么我想,他會(huì)像軍校里的富家子弟一樣,膽小,懦弱,像這種人當(dāng)上皇帝,并幾乎統(tǒng)治歐洲,簡(jiǎn)直是天方夜談!
我認(rèn)為,不管出身多么卑賤,只要他有一顆獨(dú)立自主的心,只要他勇于面對(duì)困難,那么他的理想一定能成真!
讀桃花心木有感篇三
讀《桃花心木》有感如果你總是依賴別人,那你永遠(yuǎn)也成功不了,因?yàn)槟悴恢馈白粤ⅰ边@兩個(gè)字的重要性。
學(xué)完《桃花心木》這課后,讓我懂得了人生的道理。從種樹(shù)人那番話里,我知道了種樹(shù)人不定時(shí),不定量這樣做的原因是為了讓桃花心中在不確定中找到水源,拼命扎根,長(zhǎng)成百年大樹(shù),顯示初生機(jī)勃勃。樹(shù)木遇到的不確定就像人一樣。我們?cè)谏钪袝?huì)遇到許許多多的不確定。就如一本書中的故事一樣:那是一個(gè)春天,花開(kāi)了。小草綠了,燕子飛回來(lái)了,到處都顯示出生機(jī)勃勃。在一個(gè)小鎮(zhèn)上,一個(gè)人卻與季節(jié)相反,他整天悶悶不樂(lè),那是因?yàn)樗聧徚?。過(guò)沒(méi)幾天,他臉上顯示的悶悶不樂(lè)變成了一張人見(jiàn)人笑的臉。雖然他下崗了,可是他經(jīng)過(guò)幾天的`改變,把先前不對(duì)的地方都寫了出來(lái),證實(shí)了這些原因就是讓他下崗。隨后,他一天打了好幾份工:早上送報(bào)紙,中午幫人家打字,下午去做助理,晚上就在桌上寫小說(shuō)、論文。沒(méi)多久,他辭了全部工作,就在家中寫小說(shuō)、論文。一個(gè)月后,他便發(fā)表了他人生中的第一篇小說(shuō)。那篇小說(shuō)銷往全國(guó)各地,他成了小說(shuō)紅人。這個(gè)故事讓我懂得了在不確定中生活的人,縱使他失敗了,也會(huì)再一次成功。
其實(shí),人的一生沒(méi)有平坦的,總要遇到挫折,如果你沒(méi)經(jīng)歷過(guò),也許你不知道其實(shí)那是一件好事,那是上天給你的理智測(cè)試題目。
讀桃花心木有感篇四
這個(gè)星期,我學(xué)習(xí)了一篇課文,名為《桃花心木》。文章主要介紹了一種叫桃花心木的特別的樹(shù),樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直。他的作者是中國(guó)現(xiàn)代著名作家——林清玄。我讀了這篇課文后感觸很深。
文章中,有很多含義深刻的句子,例如:“不只是樹(shù),人野是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?!边@句話告訴我們,人和樹(shù)木一樣,也應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的生活,只有不依靠別人,經(jīng)得起生活中的任何挫折,才會(huì)成為一個(gè)獨(dú)立自主的人,成為一顆“適者生存”的人。
這篇課文,通過(guò)優(yōu)美的桃花心木,借種樹(shù)喻育人,要我們深化對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,去面對(duì)、去迎接、去挑戰(zhàn)生活中的坎坷、曲折和磨難。
在我們的日常生活中,我們會(huì)遇到多少迎面而來(lái)的困難,那何止千千萬(wàn)萬(wàn)。但我們一定、一定要勇敢地面對(duì),不能逃避,順應(yīng)一句俗語(yǔ)“是福不是禍,是禍躲不過(guò)?!币滥憧刹皇且粋€(gè)單獨(dú)的一個(gè)人,而是社會(huì)的一份子,要借助集體的力量,鍛煉自己的能力,去努力拼搏,努力奮斗,用積極樂(lè)觀的心態(tài)去戰(zhàn)勝一切困難。
我曾經(jīng)也面對(duì)過(guò)很多困難,家庭的變故,親人的吵鬧,朋友的不和,還有陌生人的欺詐……這些我都經(jīng)歷過(guò),但我都用自己的智慧和勇敢挺過(guò)來(lái)了。有了這些經(jīng)驗(yàn),我會(huì)變得更加成熟懂事,不再依賴父母的呵護(hù),同時(shí)我同時(shí)有一種戰(zhàn)勝自我的快樂(lè)。
我時(shí)時(shí)告誡自己:做人要樂(lè)觀、自主、堅(jiān)強(qiáng)。
讀桃花心木有感篇五
當(dāng)我看到桃花心木這個(gè)話題時(shí),我對(duì)自己說(shuō):不管是誰(shuí)寫的樹(shù),看起來(lái)都不好看,也沒(méi)有讀過(guò)這篇文章。但是當(dāng)老師讓我們預(yù)習(xí)課文時(shí),我只看了一遍。起初,我被這篇文章深深吸引住了。這篇文章棒極了!這篇文章是關(guān)于一個(gè)植樹(shù)者,他用科學(xué)方法把桃花心木種成了一棵百年老樹(shù),但作者一開(kāi)始并不明白。當(dāng)植樹(shù)者說(shuō)“謎底”時(shí),作者突然意識(shí)到并實(shí)現(xiàn)了人生哲學(xué)。是的,每一個(gè)困難都是對(duì)我們生活的考驗(yàn),每一次失敗都是我們的下一次經(jīng)歷。對(duì)生活不再有把握的人會(huì)培養(yǎng)一顆獨(dú)立的心,將少量的`營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為巨大的力量并努力成長(zhǎng)。造就一個(gè)紳士需要三代人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,就會(huì)有大的收獲。只要你勇敢地面對(duì)困難,不怕挫折,成功永遠(yuǎn)屬于你!我羨慕冒險(xiǎn)的小虎隊(duì)的三只“老虎”,它們無(wú)拘無(wú)束,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次考驗(yàn)。我羨慕烏塔,一個(gè)獨(dú)自在歐洲旅行的14歲德國(guó)孩子。我羨慕。。。雖然我不羨慕很多人,但我能做到嗎?中國(guó)所有的小學(xué)生都能做嗎?雖然中國(guó)也隨之發(fā)展,但中國(guó)能和美國(guó)相比嗎?為什么,為什么不與美國(guó)相比?因?yàn)橹袊?guó),因?yàn)橹袊?guó)青少年就像籠子里的鳥(niǎo),在父母的控制下,浪費(fèi)他們的童年。這是一段美好的時(shí)光。
童年是不公平的。每個(gè)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò),“窮人的孩子很早就成為國(guó)家的主人?!睘槭裁凑f(shuō)窮人的孩子很早就掌管家庭?因?yàn)楦F人的孩子從小就過(guò)著獨(dú)立的生活,他們根本不依賴父母。像桃花心木樹(shù)苗一樣,它們依靠自己找到生存所需的水。每當(dāng)一個(gè)孩子想幫助父母時(shí),“去吧,去學(xué)習(xí)!”父母都在說(shuō),如果他們愛(ài)他們的孩子,他們應(yīng)該讓他們鍛煉身體,擁有一顆獨(dú)立的心。愛(ài)一個(gè)孩子,應(yīng)該讓他或她面對(duì)困難并克服它們。為了愛(ài)孩子,一個(gè)人應(yīng)該打開(kāi)學(xué)習(xí)的鎖,體驗(yàn)大自然的生活。如果你愛(ài)一個(gè)孩子,你應(yīng)該讓他或她不要浪費(fèi)他或她的童年。外面的世界美麗而奇妙。為了愛(ài)孩子,應(yīng)該讓孩子在社會(huì)上辨別是非,辨別善惡,在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。父母,醒醒!讓孩子們?cè)谔炜罩酗w翔空,自由,讓孩子們?cè)诤@锫?,自由,讓孩子們?cè)诖笞匀坏膽驯е畜w驗(yàn)生活,感受生活!
讀桃花心木有感篇六
這篇課文講的是種樹(shù)的育苗方法。作者便從其方法聯(lián)想到做人。種樹(shù)不定時(shí)不定量不定期的澆水方法,是為讓樹(shù)苗學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,不要養(yǎng)成依賴他人的習(xí)慣,這才能長(zhǎng)成一棵百年老樹(shù),一棵參天大樹(shù)。做人也是一樣,不要什么事都找家長(zhǎng)幫助,遇到難處都是直接問(wèn)家長(zhǎng),不經(jīng)過(guò)大腦的思考。而家長(zhǎng)呢?明知這樣做不好,但是太過(guò)于寵愛(ài),便順著兒女的心,有求必應(yīng),有問(wèn)必答,這樣就使兒女養(yǎng)成了一顆依賴的心,這正不像是給樹(shù)定期定量定時(shí)的澆水嗎?喪失了自己在地下找水源的能力,一旦有什么大風(fēng)大浪,就會(huì)亂了分寸。
這就是如今為什么社會(huì)上有那么多智商高能力低的學(xué)生的原因了,因?yàn)榧议L(zhǎng)的溺愛(ài),讓他們有了一顆依賴的心,在生活中無(wú)法自力更生,照顧自己。因?yàn)樯钪械脑S多家務(wù)活幾乎都被家長(zhǎng)一手承包了,所以許多孩子,一離開(kāi)家長(zhǎng),除了學(xué)習(xí)什么都不會(huì),整個(gè)生活變得一團(tuán)糟。
許多家長(zhǎng)想讓兒女有獨(dú)立生活的能力,可惜心有余而力不足,不忍心看著兒女辛苦,一開(kāi)始只是略幫一二,到最后是全權(quán)承包了!種樹(shù)人為了讓樹(shù)學(xué)會(huì)在地下自己找水,就想出模仿天下雨的方法。古語(yǔ)有云:“種樹(shù)者必培其根,種德者必培其心”,所以要像種樹(shù)人一樣,讓孩子有一顆獨(dú)立自主的心。
生活如此,學(xué)習(xí)更是如此。要先把基礎(chǔ)打好,再往上長(zhǎng);否則你基礎(chǔ)還沒(méi)有打好,就要上爬,一旦來(lái)了狂風(fēng)暴雨,立刻會(huì)被連根拔起。
讀這篇課文,我明白了:要長(zhǎng)成參天大樹(shù),必須學(xué)會(huì)自己尋找水源;人只有獨(dú)立自主,學(xué)會(huì)在不確定中生活的人,才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),經(jīng)得起生活考驗(yàn)的強(qiáng)者!
讀桃花心木有感篇七
讀完一本名著以后,相信你心中會(huì)有不少感想,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧??赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,下面是小編為大家整理的讀《桃花心木》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我讀了《桃花心木》這篇文章之后。才了解桃花心木這種樹(shù),才知道它有著淡紅色的外表。只要每天澆水,就能一直存活。然而種樹(shù)人可并沒(méi)有這樣做。種樹(shù)人每次來(lái)澆水,也沒(méi)有規(guī)律,有時(shí)隔三差五的來(lái)一次,有時(shí)很久才來(lái)一次。于是作者非常疑惑,便問(wèn):“你為什么要這樣做?它不是每天都要澆水嗎?”種樹(shù)人答道:“是想讓樹(shù)木適應(yīng)不同的環(huán)境,在無(wú)法預(yù)知的情況下自己尋找水源生長(zhǎng)。桃花心木必須自己尋找水源才能長(zhǎng)成百年大樹(shù)”。
這時(shí),我想起來(lái)有一種植物常年生活在沙漠里,叫做駱駝刺,因?yàn)樯衬晁∩伲择橊劥讨荒馨炎约旱母爝M(jìn)深深的泥土里尋找水源努力生長(zhǎng)。
大樹(shù)如此,小小的野生植物如此,我們?nèi)祟愐彩侨绱恕R粋€(gè)人只有在不確定的環(huán)境里生存長(zhǎng)大的,他才能練就一顆獨(dú)立自主的心;才能更頑強(qiáng)地、更健康地生長(zhǎng)。
我們之所以要獨(dú)立,是因?yàn)槲覀儾荒軙r(shí)時(shí)刻刻都被父母,爺爺奶奶捧在手掌心里,不能時(shí)時(shí)刻刻都能得到別人的指導(dǎo)。我們必須要學(xué)會(huì)自立,學(xué)到更多的知識(shí)和技能,才能從容克服各種困難。如果一個(gè)人總是依賴家人,連自己的衣服在那里放到都不知道,從來(lái)不會(huì)照顧自己,你想他長(zhǎng)大了能做些什么。只有經(jīng)過(guò)磨難的人,才能提高自己獨(dú)立自主的生活能力,一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一點(diǎn)磨難的人,是不會(huì)有一顆獨(dú)立的心的。
我讀過(guò)《傳習(xí)錄》,文中有這樣一句話:“種樹(shù)者必培其根”。一顆樹(shù)要長(zhǎng)成參天大樹(shù),必須得養(yǎng)其根,一個(gè)人要想成為有用之才必須得養(yǎng)其心。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立,才能對(duì)其心進(jìn)行磨練,一個(gè)人只有有了一顆自信的心,才能不斷地進(jìn)??;才成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
同學(xué)們!讓我們攜起手來(lái),向著我們獨(dú)立自主的目標(biāo)進(jìn)發(fā)吧!
讀桃花心木有感篇八
俗話說(shuō)得好:“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?”是啊,不僅是人,樹(shù)木也是一樣的。自從我讀了《桃花心木》這篇文章,對(duì)“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”這句話有了更深的理解。
這篇課文主要通過(guò)記敘種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事,說(shuō)明了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依賴性,學(xué)會(huì)生存的道理。在這篇課文中,有一句話讓我感觸頗深:“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)的起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?!笔前≈挥薪?jīng)的'起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)、有作為的人。
就比如說(shuō)《喜羊羊與灰太狼》,我相信大家一定都看過(guò)了吧。里面的灰太狼他每一次失敗都不氣餒,吃一塹長(zhǎng)一智,但是不管怎么努力,還是被聰明的喜羊羊給打敗了?;姨蔷秃帽仁翘一ㄐ哪疽话?,他經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的狼。我相信他以后一定能吃到羊的。
記得李贄說(shuō)過(guò):“物不經(jīng)鍛煉,終難成器;人不得切啄,終不成人?!彼f(shuō)的多么有道理啊,是?。∥覀儜?yīng)該做獨(dú)立自主、能經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨考驗(yàn)的人。
讀桃花心木有感篇九
"在不確定中生活的人,更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。"每當(dāng)想起這句話,我便會(huì)想到《桃花心木》這篇富有哲理的文章。
樹(shù)苗,長(zhǎng)成參天大樹(shù),不僅僅要靠種樹(shù)人的澆灌。
《桃花心木》告訴我們"種樹(shù)是百年的基業(yè)",最重要的是樹(shù)拼命的扎根,靠自已去找水源。經(jīng)歷過(guò)磨難與疼痛這樣才能長(zhǎng)成百年大樹(shù)。
人也是一樣。在生活中,經(jīng)常會(huì)遇到一些困難與挫折,但正是生活中的這些不確定,才磨煉了我們的意志,學(xué)會(huì)獨(dú)立,經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。
以前,做作業(yè)遇到難題時(shí),總是去問(wèn)媽媽,讓媽媽幫助我解答,生活上遇到麻煩的事情,總是去找爸爸,讓爸爸幫助我解決。媽媽說(shuō)我是一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的"懶蟲(chóng)",總是依賴他人。讀過(guò)《桃花心木》之后,我明白了只有獨(dú)立,不依附于別人,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù),有所作為。
現(xiàn)在的我遇到困難會(huì)自已獨(dú)立思考,用自已的能力去解決。我不再做一株"溫室里的花朵"而是做一顆"桃花心木",學(xué)會(huì)努力奮斗,去迎接每一場(chǎng)"狂風(fēng)暴雨".
讀桃花心木有感篇十
“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源?!边@句話是桃花心木中一句讓我思考了很久的話。桃花心木是一篇借種喻育人的課文,這篇課文說(shuō)的就是一位種樹(shù)人在一塊空地中種了一些桃花心木,但他澆水并沒(méi)有規(guī)則,不是天天澆一定的量,只是摸仿老天下雨,他這樣做是想讓樹(shù)苗不養(yǎng)成依賴之心,一旦養(yǎng)成依賴之心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法伸入地下,那樹(shù)苗會(huì)枯的枯死,吹的被暴風(fēng)雨吹倒。
老師在講課時(shí),特別強(qiáng)調(diào)了這句花:“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。”
這樣想著想著,我又想到了我自己讀小學(xué)四年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)作業(yè)做得總是馬馬虎虎,一定要錯(cuò)上幾道,原因是:媽媽要給我檢查的,做錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系.就這樣我就成了信賴信.一次,媽媽忘了檢查,結(jié)果第二天有五道算術(shù)題我只對(duì)了兩道.從那以后,我便知道:人不能養(yǎng)成信賴心,這會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)有害。我不再那么馬馬虎虎了。
讀桃花心木有感篇十一
這個(gè)星期,我們學(xué)了一篇很有特色的課文《桃花心木》。
這篇課文是以散文的形式呈現(xiàn)出來(lái)的,它的作者是林清玄。課文主要講了:在“我”的鄉(xiāng)下老家,有一個(gè)種桃花心木的人,種樹(shù)人不按規(guī)律給樹(shù)苗澆水,使“我”感到很奇怪。經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番交談,解開(kāi)了“我”心中的疑團(tuán),并由種樹(shù)聯(lián)想到做人,感悟到人生的道理。
文中,種樹(shù)人育樹(shù)的方法,開(kāi)始令作者很不明白,后來(lái),種樹(shù)人說(shuō)了這樣做是為了讓桃花心木苗在不確定中自己尋找水源,汲水生長(zhǎng),拼命扎根,長(zhǎng)成參天大樹(shù)。讓作者感觸異常深刻。
看著這篇課文,我不禁想到了自己。我現(xiàn)在已經(jīng)很大了,卻還是要依賴父母,什么事都讓父母去做,早上起床讓他們來(lái)叫我;早飯讓他們?yōu)槲覝?zhǔn)備;讓他們來(lái)為我整理書包……現(xiàn)在想想,實(shí)在是太不應(yīng)該了!
正如作者所言:不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。是??!“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的`人。以后,我不能總是再依賴父母,要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,面對(duì)失敗,不能輕易放棄;面對(duì)挫折,要勇于拼搏!像桃花心木一樣,在不確定中努力生存,拼命成長(zhǎng),克服對(duì)他人的依賴,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸!
溫室中的花經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),讓我們?cè)诖笞匀荒赣H的懷抱中,去體驗(yàn)生活,感悟生活!
讀桃花心木有感篇十二
在我看過(guò)的文章中,《桃花心木》最令我難忘。我們知道,普通的種樹(shù)人往往天天給樹(shù)澆水,無(wú)微不至地除草培土。樹(shù)也便產(chǎn)生了依賴性,不會(huì)自覺(jué)地找水源。而《桃花心木》中懂樹(shù)人卻采用了異乎常人的植樹(shù)方法――模仿“老天下雨”。他每隔三兩天才給樹(shù)澆一次水,且沒(méi)有花太多精力照顧它們,樹(shù)卻學(xué)會(huì)了深扎根自找水源,長(zhǎng)得比其它植樹(shù)人種的樹(shù)更高大挺拔。因此我聯(lián)想到我們?nèi)艘彩侨绱?,只有在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受住了生活中挫折的磨礪考驗(yàn),克服了依賴性,才能穩(wěn)穩(wěn)地立足于社會(huì)。
我們把樹(shù)人的環(huán)境看作生活,把樹(shù)苗看作人類的話,就會(huì)發(fā)現(xiàn):一個(gè)人,如果在舒適安逸的環(huán)境中成長(zhǎng),從來(lái)都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)困難與挫折,可想而之,這人根本沒(méi)有獨(dú)立生活能力,只是被父母“抱大”而已。照此看來(lái),一個(gè)人,在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)必然經(jīng)歷得起更多的大風(fēng)大浪,也更易獲得成功。當(dāng)今在我們身邊,就不乏這些例子。
我們班很多同學(xué)都是獨(dú)生子女,在家里過(guò)慣了嬌生慣養(yǎng)生活,往往對(duì)父母極為依賴,這也是因?yàn)楦改競(jìng)儭熬o抱”著他們,寵著不放,一味強(qiáng)調(diào)他們要聽(tīng)話,要做乖孩子,使他們?nèi)鄙僭谏鐣?huì)中鍛煉與磨礪成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在父母眼中,這些人永遠(yuǎn)都是小孩,所以不肯放手讓他們接受考驗(yàn)。不愿他們做任何帶冒險(xiǎn)性的行為,自然他們無(wú)法有機(jī)會(huì)鍛煉自己。因此如果這種認(rèn)識(shí)遲遲不得到更正的話,那將會(huì)束縛了孩子的成長(zhǎng)。
愿天下的大人們不要把孩子抱太緊了。放開(kāi)雙手吧!讓孩子們?cè)谄D苦的環(huán)境中磨硬翅膀,從雛鷹成長(zhǎng)為真正能翱翔于天空中的雄鷹吧!
讀桃花心木有感篇十三
這篇課文主要講了:鄉(xiāng)下老家空地租給人中桃花心木苗。在樹(shù)苗幼小時(shí),種樹(shù)人卻不按規(guī)律澆水,使作者十分疑惑。后來(lái)從種樹(shù)人的一番話中,作者悟出了道理:“在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?!?BR> 是??!在生活中,只有肯努力尋在“水源”的人,才能成功;只有不做溫室里的花朵的人,才能長(zhǎng)成好人,只有敢于面對(duì)風(fēng)雨的人,才能成為“百年大樹(shù)”。樹(shù)苗要長(zhǎng)成百年大樹(shù),不僅要靠別人給它澆水,更是要靠他自尋水源,拼命扎根,才不會(huì)枯死。如果樹(shù)苗養(yǎng)成依賴性,即使長(zhǎng)成大樹(shù),也會(huì)一遇狂風(fēng)暴雨就倒。所以,人也要擁有獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做,不依靠他人的幫助,要靠自己扎好基業(yè),茁壯成長(zhǎng)!
人生的道路崎嶇漫長(zhǎng),不是一帆風(fēng)順的,當(dāng)遇到困難,要勇敢克服困難。
不依靠爸爸媽媽,不能屈服人生困難,一定要自力更生,在這個(gè)社會(huì)上立足。
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧:“窮人的孩子早當(dāng)家!”這句話吧,為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?是因?yàn)楦F人的孩子從小就開(kāi)始了獨(dú)立自主的生活,根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的`心,他們就像桃花心木苗一樣,靠自己找他們必須擁有的水源,才能生活下去?。?BR> 我們是花朵,但我們不做溫室里的花朵,我們要去接受風(fēng)雨的洗禮,風(fēng)雨過(guò)后,就能見(jiàn)到彩虹,就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)??!
就讓我們想桃花心木苗一樣,茁壯成長(zhǎng),長(zhǎng)成大樹(shù),長(zhǎng)成好人?。∮语L(fēng)雨的洗禮吧!
讀桃花心木有感篇十四
很久了,我以為我會(huì)忘記,然而,我卻沒(méi)有忘記。
“桃花心木”——乍一聽(tīng),此樹(shù)的名字很簡(jiǎn)單,但在簡(jiǎn)單的同時(shí)又給人一種不一樣的感覺(jué)。然而,就是它讓我在偶然間里結(jié)識(shí)了一位種樹(shù)人,也同時(shí)懂得了人生的哲理。文中那位種樹(shù)人的一番話,不僅感動(dòng)了作者,也感動(dòng)了我。
對(duì)于我來(lái)說(shuō),人生存在著兩種形式,一種形式是“悲”,一種形式是“喜”。但是,縱使人類再聰明,縱使科學(xué)在發(fā)達(dá),我們也無(wú)法知道未來(lái)的生活是好還是壞,是悲還是喜。所以,我們必須像桃花心木一樣,盡快找到屬于自己的“水源”,為自己吸收更多的“養(yǎng)分”,從而學(xué)會(huì)獨(dú)立地思考問(wèn)題、判斷是非對(duì)錯(cuò),并且徹底走出別人設(shè)定好的光圈,讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。這樣我們才能獲得面對(duì)各種困難、挫折,甚至不幸的勇氣!
提起諾貝爾,大家一定有所耳聞吧!他在發(fā)明炸藥的過(guò)程中,頻頻遭遇到挫折,甚至付出了血的代價(jià)。在實(shí)驗(yàn)中,他的弟弟不幸被炸死,父親則被炸成了殘廢,而他自己也曾被炸得滿身鮮血。但不管他遇到怎樣的困難,卻依然堅(jiān)信:只要努力,就一定能成功!正是因?yàn)橹Z貝爾這種不輕言放棄的精神,才讓他取得129項(xiàng)發(fā)明專利。
諾貝爾的精神值得我們贊頌,同樣,張海迪的經(jīng)歷也讓我們感到敬佩。張海迪雖然下身癱瘓,可她人癱志不癱。雖然病魔時(shí)時(shí)刻刻都在纏繞著她,使她痛苦萬(wàn)分,但是,張海迪卻憑著自己驚人的毅力和不懈的努力,頑強(qiáng)地生存了下來(lái),不斷與病魔作斗爭(zhēng),在人生中取得了許多輝煌的成就。
同學(xué)們,若想成為生活中的強(qiáng)者,就必須學(xué)會(huì)在逆境中尋找希望,堅(jiān)守信念讓自己不被輕易的打倒。要知道,溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),屋檐下的雛鳥(niǎo)飛不上廣闊的藍(lán)天。只有敢于接受生活的考驗(yàn)的人,才能獲得成功!
很久了,我一直都不曾忘記種樹(shù)人那意義深刻的話語(yǔ)。有時(shí)候,被人們視為真理的東西,恐怕想忘記都難!
讀桃花心木有感篇十五
今天,我們班上了一篇課文――《桃花心木》。這片課文時(shí)候著名作家林清玄寫的。課文表面上是寫樹(shù),實(shí)際上是要借樹(shù)的生長(zhǎng)來(lái)比喻人的成長(zhǎng)。
《桃花心木》講述的是一位種樹(shù)人給樹(shù)澆水沒(méi)有規(guī)律的事,作者從中悟出了一個(gè)道理。使我感受最深的一句話是“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的.人,能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”因?yàn)檫@一句話告訴了我人生的哲理:人和樹(shù)一樣,都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化韋巨大的能量,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。人也會(huì)遇到很多不確定,只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人,有作為的人。
在生活中,每家每戶都有一個(gè)“小皇帝”“小公主”。他們成了家里萬(wàn)千寵愛(ài)集一身的人,什么事都有父母幫他們盯著,未來(lái)的路有父母幫他們鋪著。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,雖然不能幫爸爸媽媽分擔(dān)經(jīng)濟(jì)上的困難,我們唯一可以做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操心。我們要學(xué)會(huì)自己照顧自己,遇到困難自己去解決,不能依賴父母。
讀了這篇文章,我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依賴性,學(xué)會(huì)生存的道理。從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng),愿我們每一個(gè)人都能有一顆獨(dú)立自主的心,克服對(duì)他人的依賴。揚(yáng)起自信的風(fēng)范,駛向成功的彼岸。
六年級(jí):優(yōu)雅夢(mèng)蝶舞。
鄉(xiāng)下老家屋旁,有一塊非常大的空地,租給人家種桃花心木的樹(shù)苗。桃花心木是一種特別的樹(shù),樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直,從前老家林場(chǎng)種了許多,已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹(shù)林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹(shù)苗,有點(diǎn)兒難以相信自己的眼睛。種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)子很高的人,他彎腰種樹(shù)的時(shí)候,感覺(jué)就像插秧一樣。樹(shù)苗種下以后,他常來(lái)澆水。奇怪的是,他來(lái)的并沒(méi)有規(guī)律,有時(shí)隔三天,有時(shí)隔五天,有時(shí)十幾天才來(lái)一次;澆水的量也不一定,有時(shí)澆得多,有時(shí)澆得少。我住在鄉(xiāng)下時(shí),天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步,種樹(shù)苗的人偶爾會(huì)來(lái)家里喝茶。他有時(shí)早上來(lái),有時(shí)下午來(lái),時(shí)間也不一定。我越來(lái)越感到奇怪。更奇怪的是,桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以,他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。我起先以為他太懶,有時(shí)隔那么久才給樹(shù)澆水。但是,懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎了呢?后來(lái)我以為他太忙,才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是,忙人怎么可能行事那么從從容容?我忍不住問(wèn)他:到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)?多久澆一次水?桃花心木為什么無(wú)緣無(wú)故會(huì)枯萎?如果你每天來(lái)澆水,桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧?種樹(shù)的人笑了,他說(shuō):“種樹(shù)不是種菜或種稻子,種樹(shù)是百年的基業(yè),不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以,樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹(shù)苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎根,長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了?!狈N樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“如果我每天都來(lái)澆水,每天都定時(shí)澆一定的量,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮生在地表上,無(wú)法深入地下,一旦我停止?jié)菜?,?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒?!狈N樹(shù)人的一番話,使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。現(xiàn)在,窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高,是那么優(yōu)雅自在,顯示出勃勃生機(jī)。種樹(shù)的人不再來(lái)了,桃花心木也不會(huì)枯萎了。
這是一篇六年級(jí)下冊(cè)的精讀課文,是我國(guó)臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語(yǔ)言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹(shù)苗的生長(zhǎng),來(lái)比喻人的成長(zhǎng),這是一種借物喻人的寫法。寫一個(gè)種樹(shù)人讓“樹(shù)木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法,說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。
六年級(jí):匿名。
讀桃花心木有感篇十六
今天我讀了《桃花心木》一文,感受啟發(fā)。文章寫了一位種樹(shù)人給桃花心木澆花沒(méi)有規(guī)律的故事,說(shuō)明了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依賴性,學(xué)會(huì)生存的道理。樹(shù)苗很弱小,種樹(shù)人卻對(duì)其“漫不經(jīng)心”,“沒(méi)有規(guī)律”的照料,對(duì)于樹(shù)苗的枯萎,種樹(shù)人不厭其煩的補(bǔ)種。我一開(kāi)始對(duì)此感到莫名奇妙,為什么種樹(shù)人不按時(shí)每天都給樹(shù)澆水?為什么種樹(shù)人還要補(bǔ)種?他應(yīng)該精心管理,按時(shí)澆水,除草施肥。樹(shù)苗就不會(huì)枯萎了!
當(dāng)我讀到“我澆水只是在模仿老天,老天下雨是算不準(zhǔn)的,他幾天下一次……”時(shí),我知道:種樹(shù)人是在為樹(shù)苗創(chuàng)造一種自然成長(zhǎng)的環(huán)境,教給樹(shù)苗在不確定中找水的本領(lǐng),讓樹(shù)苗學(xué)會(huì)在不確定中找水的本領(lǐng),讓樹(shù)苗學(xué)會(huì)適應(yīng)自然,找到適應(yīng)自己生存的`方法。如果種樹(shù)人每天按時(shí)澆水,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的習(xí)性,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下,一旦停止?jié)菜?,?shù)苗就枯萎的更快,而僥幸存活的樹(shù)苗,遇打狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒?!安恢皇菢?shù),人也一樣,在不確定中生活的人,比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能力,努力生長(zhǎng)?!边@是育人做人的哲理,人只有在艱苦環(huán)境里經(jīng)受考驗(yàn),發(fā)揮潛能,才能生存和發(fā)展。人同樹(shù)木一樣,如果人在不確定中生存,就必須克服種種困難,經(jīng)得起各種挫折的考驗(yàn),從而鍛煉出獨(dú)立自主的能力。在學(xué)習(xí)上,許多同學(xué)不善于思考,養(yǎng)成照抄照搬的習(xí)慣;在生活中,過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活,自理能力很差,依賴性強(qiáng),離開(kāi)父母無(wú)法生活。俗話說(shuō):“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”我們不應(yīng)該做籠中鳥(niǎo),溫室里的花,我們要做展翅翱翔與藍(lán)天的雄鷹,去征服山那邊更高更遠(yuǎn)的天空,去接受暴風(fēng)雨的洗禮,長(zhǎng)成參天的棟梁!
如果想要自己以后充滿五彩光環(huán),就必須學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,經(jīng)受得起生活的磨練。面對(duì)和挫折,沒(méi)有任何依靠也能想方設(shè)法找出克服,戰(zhàn)勝困難的辦法,繼續(xù)生存和發(fā)展。也只有這樣,才能做生活的主人。
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讀桃花心木有感篇十七
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,如果一個(gè)人養(yǎng)尊處優(yōu),從未經(jīng)受過(guò)生活的考驗(yàn),挫折的磨練,當(dāng)他被生活所打敗時(shí),他所承受的痛苦將是平常人的許多倍,很大的可能他將承受不了這種痛苦。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?!币恍┰诓淮_定環(huán)境中生活的人,他們的心已被生活的坎坷打磨成一個(gè)獨(dú)立的人,他們能接受常人所不能接受的一些痛苦。
這是我讀完《桃花心木》后最大的感觸,這篇文章樸實(shí)流暢、寓意深刻,文章從描寫桃花心木的形狀很特別,引出桃花心木樹(shù)苗和種樹(shù)人,再寫作者觀察種樹(shù)人種樹(shù)的奇怪現(xiàn)象,最后寫作者與種樹(shù)人的談?wù)?。作者借?shù)苗的生長(zhǎng),來(lái)比喻人的成長(zhǎng),寫一個(gè)種樹(shù)人讓“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法。種樹(shù)人來(lái)的目的就是讓樹(shù)木適應(yīng)環(huán)境,把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉,學(xué)會(huì)自己在土地里找水源,深深扎根,茁壯成長(zhǎng)。
如今,坐在初春的暖陽(yáng)下,細(xì)細(xì)品味作者誠(chéng)摯的情感,我一次次被感動(dòng)了。那樸實(shí)淡雅的文風(fēng),包含著令人深思的人生哲理;那簡(jiǎn)單樸實(shí)的故事,蘊(yùn)含著無(wú)比細(xì)膩的情感。這就是林清玄文章的魅力!他的文章里又像是流水的聲音,又像是灑進(jìn)了陽(yáng)光的溫暖,又像是風(fēng)吹過(guò)的清涼……清麗悠遠(yuǎn),沁人心脾。
讀桃花心木有感篇十八
苗澆水是為了讓樹(shù)自己在地里找到水源的育苗方法和道理。種桃花心木苗的人講出了一番引人深思的道理:人和樹(shù)一樣,應(yīng)該在不精確的環(huán)境中學(xué)會(huì)獨(dú)立生存。
對(duì)于呀,樹(shù)是如許,更何況咱們?nèi)四?!人的命運(yùn)是變化多真?zhèn)€,有時(shí)候,你會(huì)非常的幸運(yùn),可有時(shí)候,所什么事情都那么不利。在逆境中你想翹首是那么堅(jiān)苦。但即便是如許,咱們也不克不及向命運(yùn)低頭,咱們要面對(duì)于一切堅(jiān)苦,振作起來(lái),重新開(kāi)始。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)如許一件事:有一個(gè)小孩子,他的爸爸媽媽十分寵愛(ài)他。一次,阿誰(shuí)孩子犯了錯(cuò)被受到了嚴(yán)厲的批評(píng),孩子回到家告訴了媽媽,媽非說(shuō)老師故意欺負(fù)她的兒子,十分生氣跑來(lái)找老師理論,卻以理虧而告終。期末他沒(méi)有評(píng)上三好生,他竟吃藥自殺了。哎,這個(gè)同學(xué)就像那溫室里的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋。老師常對(duì)于咱們說(shuō),人的一生將會(huì)有許許多多挫折,需要咱們正確看待。還記得一句歌詞說(shuō)得好:“不履歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?!比绻麤](méi)有養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的新,是經(jīng)不起風(fēng)吹浪打的。說(shuō)到這里,我又想起了一個(gè)故事:有一位大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,找不到工作,竟不知何去何從!然而,有一個(gè)大學(xué)生卻毅然地說(shuō):“既然找不著工作,我就去開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)!”他自己開(kāi)了一個(gè)檫鞋店,他一步一步地走向了樂(lè)成,而現(xiàn)在他在全國(guó)已有幾百家分店了。他就像找到了水源,成為參天大樹(shù)的桃花心木。
我希望咱們每個(gè)都不要做那經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋的溫室的花朵,要做那經(jīng)過(guò)磨練的參天大樹(shù)。
讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(zhǎng)成百年大樹(shù),不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果木苗養(yǎng)成為了依賴性,即使長(zhǎng)成大樹(shù),但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會(huì)連根拔起。
咱們不再做溫室里的花朵,做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù),勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),履歷無(wú)數(shù)次的堅(jiān)苦與挫折。只要靠自己努力奮斗,你就會(huì)成為生活中的能人所以,咱們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。比如:當(dāng)你遇到一道兒難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的`答案。如許做只會(huì)害了自己,失去一次熬煉自己思維的機(jī)會(huì),使自己養(yǎng)成為了依賴的習(xí)慣。
其實(shí)人和樹(shù)木一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和堅(jiān)苦。脆弱的人只會(huì)退縮,向堅(jiān)苦低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被堅(jiān)苦嚇倒,而是向堅(jiān)苦招手,向堅(jiān)苦挑戰(zhàn)!身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿風(fēng)癱了,坐著輔助輪椅,不克不及“行走”,但她傲然固執(zhí)奮斗,熱愛(ài)生活,堅(jiān)持不懈地寫作,開(kāi)具了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。
“在不確定中生活的人,能熬煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為偉大的能量?!碑?dāng)讀到這里時(shí),我眼前呈現(xiàn)出一位14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐羅巴洲的情景。她是個(gè)干事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她,要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了:了解社會(huì)形態(tài),必須親身去體驗(yàn),才能感受到生活的美好,世界的精彩。
讀完課文,掩卷沉思:咱們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會(huì)形態(tài)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)形態(tài),是以擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)于咱們來(lái)講是多么重要!
讀桃花心木有感篇一
照此看來(lái),一個(gè)人,在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)必然經(jīng)歷得起更多的大風(fēng)大浪,也更易獲得成功。當(dāng)今在我們身邊,就不乏這些例子。
就我們班很多同學(xué)都是獨(dú)生子女,在家里過(guò)慣了嬌生慣養(yǎng)生活,往往對(duì)父母極為依賴,這也是因?yàn)楦改競(jìng)儭熬o抱”著他們,寵著不放,一味強(qiáng)調(diào)他們要聽(tīng)話,要做乖孩子,使他們?nèi)鄙僭谏鐣?huì)中鍛煉與磨礪成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在父母眼中,這些人永遠(yuǎn)都是小孩,所以不肯放手讓他們接受考驗(yàn)。不愿他們做任何帶冒險(xiǎn)性的行為,自然他們無(wú)法有機(jī)會(huì)鍛煉自己。因此如果這種認(rèn)識(shí)遲遲不得到更正的話,那將會(huì)束縛了孩子的成長(zhǎng)。
愿天下的大人們不要把孩子抱太緊了。放開(kāi)雙手吧!讓孩子們?cè)谄D苦的環(huán)境中磨硬翅膀,從雛鷹成長(zhǎng)為真正能翱翔于天空中的雄鷹吧!
讀桃花心木有感篇二
當(dāng)品味完一本著作后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!但是讀后感有什么要求呢?以下是小編精心整理的讀桃花心木有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
本學(xué)期的語(yǔ)文書里有許多好文章,但我最喜歡的文章是《桃花心木》這篇文章。
文章主要寫在作者的鄉(xiāng)下老家,有一個(gè)種桃花心木的人,他不按規(guī)律給樹(shù)澆水,樹(shù)苗卻長(zhǎng)成了百年大樹(shù),作者從中悟出了做人的道理。同學(xué)們,多少位偉人是從災(zāi)難中走出來(lái)的,他們不屈不撓,面對(duì)困難不低頭,為自己的理想而奮斗!
我明白,我不是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,幾乎每天都要哭,雖說(shuō)大道理都明白,但就是不去執(zhí)行。有一次,媽媽讓我自己去姥姥家,我在路上看見(jiàn)的每一個(gè)人都好像是壞人,忽跑忽走,一到姥姥家,我“哇”地哭起來(lái),現(xiàn)在回想起來(lái),真是好笑。還有一次,我在校門口等媽媽來(lái),等了半天也不見(jiàn)人影,我想起自己帶有5角錢,便給媽媽打電話,誰(shuí)知,剛說(shuō)兩句話就哭了起來(lái),唉,讓人家看笑話了!
荒野雄獅拿破侖是我最敬佩的人,關(guān)于他的書我讀了有6本。他12歲離開(kāi)家鄉(xiāng)科西嘉島,獨(dú)自去上布里埃納軍校,由于家庭條件不好,所以長(zhǎng)的比較矮。他曾對(duì)他的部下說(shuō):“我的個(gè)子是比你們矮,但如果你們因此而蔑視我的`話,我將馬上砍下你的頭,消除這個(gè)差別!”他十分愛(ài)學(xué)習(xí),為了買一些課外讀物,他節(jié)衣縮食,因此知識(shí)非常豐富。拿破侖24上炮兵準(zhǔn)將,后來(lái)職位越升越高,他的野心也越來(lái)越大,最后當(dāng)上了法國(guó)皇帝,并幾乎統(tǒng)治歐洲!如果拿破侖的家庭背景非常好,那么我想,他會(huì)像軍校里的富家子弟一樣,膽小,懦弱,像這種人當(dāng)上皇帝,并幾乎統(tǒng)治歐洲,簡(jiǎn)直是天方夜談!
我認(rèn)為,不管出身多么卑賤,只要他有一顆獨(dú)立自主的心,只要他勇于面對(duì)困難,那么他的理想一定能成真!
讀桃花心木有感篇三
讀《桃花心木》有感如果你總是依賴別人,那你永遠(yuǎn)也成功不了,因?yàn)槟悴恢馈白粤ⅰ边@兩個(gè)字的重要性。
學(xué)完《桃花心木》這課后,讓我懂得了人生的道理。從種樹(shù)人那番話里,我知道了種樹(shù)人不定時(shí),不定量這樣做的原因是為了讓桃花心中在不確定中找到水源,拼命扎根,長(zhǎng)成百年大樹(shù),顯示初生機(jī)勃勃。樹(shù)木遇到的不確定就像人一樣。我們?cè)谏钪袝?huì)遇到許許多多的不確定。就如一本書中的故事一樣:那是一個(gè)春天,花開(kāi)了。小草綠了,燕子飛回來(lái)了,到處都顯示出生機(jī)勃勃。在一個(gè)小鎮(zhèn)上,一個(gè)人卻與季節(jié)相反,他整天悶悶不樂(lè),那是因?yàn)樗聧徚?。過(guò)沒(méi)幾天,他臉上顯示的悶悶不樂(lè)變成了一張人見(jiàn)人笑的臉。雖然他下崗了,可是他經(jīng)過(guò)幾天的`改變,把先前不對(duì)的地方都寫了出來(lái),證實(shí)了這些原因就是讓他下崗。隨后,他一天打了好幾份工:早上送報(bào)紙,中午幫人家打字,下午去做助理,晚上就在桌上寫小說(shuō)、論文。沒(méi)多久,他辭了全部工作,就在家中寫小說(shuō)、論文。一個(gè)月后,他便發(fā)表了他人生中的第一篇小說(shuō)。那篇小說(shuō)銷往全國(guó)各地,他成了小說(shuō)紅人。這個(gè)故事讓我懂得了在不確定中生活的人,縱使他失敗了,也會(huì)再一次成功。
其實(shí),人的一生沒(méi)有平坦的,總要遇到挫折,如果你沒(méi)經(jīng)歷過(guò),也許你不知道其實(shí)那是一件好事,那是上天給你的理智測(cè)試題目。
讀桃花心木有感篇四
這個(gè)星期,我學(xué)習(xí)了一篇課文,名為《桃花心木》。文章主要介紹了一種叫桃花心木的特別的樹(shù),樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直。他的作者是中國(guó)現(xiàn)代著名作家——林清玄。我讀了這篇課文后感觸很深。
文章中,有很多含義深刻的句子,例如:“不只是樹(shù),人野是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?!边@句話告訴我們,人和樹(shù)木一樣,也應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的生活,只有不依靠別人,經(jīng)得起生活中的任何挫折,才會(huì)成為一個(gè)獨(dú)立自主的人,成為一顆“適者生存”的人。
這篇課文,通過(guò)優(yōu)美的桃花心木,借種樹(shù)喻育人,要我們深化對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,去面對(duì)、去迎接、去挑戰(zhàn)生活中的坎坷、曲折和磨難。
在我們的日常生活中,我們會(huì)遇到多少迎面而來(lái)的困難,那何止千千萬(wàn)萬(wàn)。但我們一定、一定要勇敢地面對(duì),不能逃避,順應(yīng)一句俗語(yǔ)“是福不是禍,是禍躲不過(guò)?!币滥憧刹皇且粋€(gè)單獨(dú)的一個(gè)人,而是社會(huì)的一份子,要借助集體的力量,鍛煉自己的能力,去努力拼搏,努力奮斗,用積極樂(lè)觀的心態(tài)去戰(zhàn)勝一切困難。
我曾經(jīng)也面對(duì)過(guò)很多困難,家庭的變故,親人的吵鬧,朋友的不和,還有陌生人的欺詐……這些我都經(jīng)歷過(guò),但我都用自己的智慧和勇敢挺過(guò)來(lái)了。有了這些經(jīng)驗(yàn),我會(huì)變得更加成熟懂事,不再依賴父母的呵護(hù),同時(shí)我同時(shí)有一種戰(zhàn)勝自我的快樂(lè)。
我時(shí)時(shí)告誡自己:做人要樂(lè)觀、自主、堅(jiān)強(qiáng)。
讀桃花心木有感篇五
當(dāng)我看到桃花心木這個(gè)話題時(shí),我對(duì)自己說(shuō):不管是誰(shuí)寫的樹(shù),看起來(lái)都不好看,也沒(méi)有讀過(guò)這篇文章。但是當(dāng)老師讓我們預(yù)習(xí)課文時(shí),我只看了一遍。起初,我被這篇文章深深吸引住了。這篇文章棒極了!這篇文章是關(guān)于一個(gè)植樹(shù)者,他用科學(xué)方法把桃花心木種成了一棵百年老樹(shù),但作者一開(kāi)始并不明白。當(dāng)植樹(shù)者說(shuō)“謎底”時(shí),作者突然意識(shí)到并實(shí)現(xiàn)了人生哲學(xué)。是的,每一個(gè)困難都是對(duì)我們生活的考驗(yàn),每一次失敗都是我們的下一次經(jīng)歷。對(duì)生活不再有把握的人會(huì)培養(yǎng)一顆獨(dú)立的心,將少量的`營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為巨大的力量并努力成長(zhǎng)。造就一個(gè)紳士需要三代人。只要有長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練,就會(huì)有大的收獲。只要你勇敢地面對(duì)困難,不怕挫折,成功永遠(yuǎn)屬于你!我羨慕冒險(xiǎn)的小虎隊(duì)的三只“老虎”,它們無(wú)拘無(wú)束,經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次考驗(yàn)。我羨慕烏塔,一個(gè)獨(dú)自在歐洲旅行的14歲德國(guó)孩子。我羨慕。。。雖然我不羨慕很多人,但我能做到嗎?中國(guó)所有的小學(xué)生都能做嗎?雖然中國(guó)也隨之發(fā)展,但中國(guó)能和美國(guó)相比嗎?為什么,為什么不與美國(guó)相比?因?yàn)橹袊?guó),因?yàn)橹袊?guó)青少年就像籠子里的鳥(niǎo),在父母的控制下,浪費(fèi)他們的童年。這是一段美好的時(shí)光。
童年是不公平的。每個(gè)人都聽(tīng)說(shuō)過(guò),“窮人的孩子很早就成為國(guó)家的主人?!睘槭裁凑f(shuō)窮人的孩子很早就掌管家庭?因?yàn)楦F人的孩子從小就過(guò)著獨(dú)立的生活,他們根本不依賴父母。像桃花心木樹(shù)苗一樣,它們依靠自己找到生存所需的水。每當(dāng)一個(gè)孩子想幫助父母時(shí),“去吧,去學(xué)習(xí)!”父母都在說(shuō),如果他們愛(ài)他們的孩子,他們應(yīng)該讓他們鍛煉身體,擁有一顆獨(dú)立的心。愛(ài)一個(gè)孩子,應(yīng)該讓他或她面對(duì)困難并克服它們。為了愛(ài)孩子,一個(gè)人應(yīng)該打開(kāi)學(xué)習(xí)的鎖,體驗(yàn)大自然的生活。如果你愛(ài)一個(gè)孩子,你應(yīng)該讓他或她不要浪費(fèi)他或她的童年。外面的世界美麗而奇妙。為了愛(ài)孩子,應(yīng)該讓孩子在社會(huì)上辨別是非,辨別善惡,在社會(huì)上站穩(wěn)腳跟。父母,醒醒!讓孩子們?cè)谔炜罩酗w翔空,自由,讓孩子們?cè)诤@锫?,自由,讓孩子們?cè)诖笞匀坏膽驯е畜w驗(yàn)生活,感受生活!
讀桃花心木有感篇六
這篇課文講的是種樹(shù)的育苗方法。作者便從其方法聯(lián)想到做人。種樹(shù)不定時(shí)不定量不定期的澆水方法,是為讓樹(shù)苗學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,不要養(yǎng)成依賴他人的習(xí)慣,這才能長(zhǎng)成一棵百年老樹(shù),一棵參天大樹(shù)。做人也是一樣,不要什么事都找家長(zhǎng)幫助,遇到難處都是直接問(wèn)家長(zhǎng),不經(jīng)過(guò)大腦的思考。而家長(zhǎng)呢?明知這樣做不好,但是太過(guò)于寵愛(ài),便順著兒女的心,有求必應(yīng),有問(wèn)必答,這樣就使兒女養(yǎng)成了一顆依賴的心,這正不像是給樹(shù)定期定量定時(shí)的澆水嗎?喪失了自己在地下找水源的能力,一旦有什么大風(fēng)大浪,就會(huì)亂了分寸。
這就是如今為什么社會(huì)上有那么多智商高能力低的學(xué)生的原因了,因?yàn)榧议L(zhǎng)的溺愛(ài),讓他們有了一顆依賴的心,在生活中無(wú)法自力更生,照顧自己。因?yàn)樯钪械脑S多家務(wù)活幾乎都被家長(zhǎng)一手承包了,所以許多孩子,一離開(kāi)家長(zhǎng),除了學(xué)習(xí)什么都不會(huì),整個(gè)生活變得一團(tuán)糟。
許多家長(zhǎng)想讓兒女有獨(dú)立生活的能力,可惜心有余而力不足,不忍心看著兒女辛苦,一開(kāi)始只是略幫一二,到最后是全權(quán)承包了!種樹(shù)人為了讓樹(shù)學(xué)會(huì)在地下自己找水,就想出模仿天下雨的方法。古語(yǔ)有云:“種樹(shù)者必培其根,種德者必培其心”,所以要像種樹(shù)人一樣,讓孩子有一顆獨(dú)立自主的心。
生活如此,學(xué)習(xí)更是如此。要先把基礎(chǔ)打好,再往上長(zhǎng);否則你基礎(chǔ)還沒(méi)有打好,就要上爬,一旦來(lái)了狂風(fēng)暴雨,立刻會(huì)被連根拔起。
讀這篇課文,我明白了:要長(zhǎng)成參天大樹(shù),必須學(xué)會(huì)自己尋找水源;人只有獨(dú)立自主,學(xué)會(huì)在不確定中生活的人,才是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),經(jīng)得起生活考驗(yàn)的強(qiáng)者!
讀桃花心木有感篇七
讀完一本名著以后,相信你心中會(huì)有不少感想,讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧??赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,下面是小編為大家整理的讀《桃花心木》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我讀了《桃花心木》這篇文章之后。才了解桃花心木這種樹(shù),才知道它有著淡紅色的外表。只要每天澆水,就能一直存活。然而種樹(shù)人可并沒(méi)有這樣做。種樹(shù)人每次來(lái)澆水,也沒(méi)有規(guī)律,有時(shí)隔三差五的來(lái)一次,有時(shí)很久才來(lái)一次。于是作者非常疑惑,便問(wèn):“你為什么要這樣做?它不是每天都要澆水嗎?”種樹(shù)人答道:“是想讓樹(shù)木適應(yīng)不同的環(huán)境,在無(wú)法預(yù)知的情況下自己尋找水源生長(zhǎng)。桃花心木必須自己尋找水源才能長(zhǎng)成百年大樹(shù)”。
這時(shí),我想起來(lái)有一種植物常年生活在沙漠里,叫做駱駝刺,因?yàn)樯衬晁∩伲择橊劥讨荒馨炎约旱母爝M(jìn)深深的泥土里尋找水源努力生長(zhǎng)。
大樹(shù)如此,小小的野生植物如此,我們?nèi)祟愐彩侨绱恕R粋€(gè)人只有在不確定的環(huán)境里生存長(zhǎng)大的,他才能練就一顆獨(dú)立自主的心;才能更頑強(qiáng)地、更健康地生長(zhǎng)。
我們之所以要獨(dú)立,是因?yàn)槲覀儾荒軙r(shí)時(shí)刻刻都被父母,爺爺奶奶捧在手掌心里,不能時(shí)時(shí)刻刻都能得到別人的指導(dǎo)。我們必須要學(xué)會(huì)自立,學(xué)到更多的知識(shí)和技能,才能從容克服各種困難。如果一個(gè)人總是依賴家人,連自己的衣服在那里放到都不知道,從來(lái)不會(huì)照顧自己,你想他長(zhǎng)大了能做些什么。只有經(jīng)過(guò)磨難的人,才能提高自己獨(dú)立自主的生活能力,一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)一點(diǎn)磨難的人,是不會(huì)有一顆獨(dú)立的心的。
我讀過(guò)《傳習(xí)錄》,文中有這樣一句話:“種樹(shù)者必培其根”。一顆樹(shù)要長(zhǎng)成參天大樹(shù),必須得養(yǎng)其根,一個(gè)人要想成為有用之才必須得養(yǎng)其心。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立,才能對(duì)其心進(jìn)行磨練,一個(gè)人只有有了一顆自信的心,才能不斷地進(jìn)??;才成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
同學(xué)們!讓我們攜起手來(lái),向著我們獨(dú)立自主的目標(biāo)進(jìn)發(fā)吧!
讀桃花心木有感篇八
俗話說(shuō)得好:“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?”是啊,不僅是人,樹(shù)木也是一樣的。自從我讀了《桃花心木》這篇文章,對(duì)“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”這句話有了更深的理解。
這篇課文主要通過(guò)記敘種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事,說(shuō)明了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依賴性,學(xué)會(huì)生存的道理。在這篇課文中,有一句話讓我感觸頗深:“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)的起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?!笔前≈挥薪?jīng)的'起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)、有作為的人。
就比如說(shuō)《喜羊羊與灰太狼》,我相信大家一定都看過(guò)了吧。里面的灰太狼他每一次失敗都不氣餒,吃一塹長(zhǎng)一智,但是不管怎么努力,還是被聰明的喜羊羊給打敗了?;姨蔷秃帽仁翘一ㄐ哪疽话?,他經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),成為了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的狼。我相信他以后一定能吃到羊的。
記得李贄說(shuō)過(guò):“物不經(jīng)鍛煉,終難成器;人不得切啄,終不成人?!彼f(shuō)的多么有道理啊,是?。∥覀儜?yīng)該做獨(dú)立自主、能經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨考驗(yàn)的人。
讀桃花心木有感篇九
"在不確定中生活的人,更經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。"每當(dāng)想起這句話,我便會(huì)想到《桃花心木》這篇富有哲理的文章。
樹(shù)苗,長(zhǎng)成參天大樹(shù),不僅僅要靠種樹(shù)人的澆灌。
《桃花心木》告訴我們"種樹(shù)是百年的基業(yè)",最重要的是樹(shù)拼命的扎根,靠自已去找水源。經(jīng)歷過(guò)磨難與疼痛這樣才能長(zhǎng)成百年大樹(shù)。
人也是一樣。在生活中,經(jīng)常會(huì)遇到一些困難與挫折,但正是生活中的這些不確定,才磨煉了我們的意志,學(xué)會(huì)獨(dú)立,經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。
以前,做作業(yè)遇到難題時(shí),總是去問(wèn)媽媽,讓媽媽幫助我解答,生活上遇到麻煩的事情,總是去找爸爸,讓爸爸幫助我解決。媽媽說(shuō)我是一個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的"懶蟲(chóng)",總是依賴他人。讀過(guò)《桃花心木》之后,我明白了只有獨(dú)立,不依附于別人,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù),有所作為。
現(xiàn)在的我遇到困難會(huì)自已獨(dú)立思考,用自已的能力去解決。我不再做一株"溫室里的花朵"而是做一顆"桃花心木",學(xué)會(huì)努力奮斗,去迎接每一場(chǎng)"狂風(fēng)暴雨".
讀桃花心木有感篇十
“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源?!边@句話是桃花心木中一句讓我思考了很久的話。桃花心木是一篇借種喻育人的課文,這篇課文說(shuō)的就是一位種樹(shù)人在一塊空地中種了一些桃花心木,但他澆水并沒(méi)有規(guī)則,不是天天澆一定的量,只是摸仿老天下雨,他這樣做是想讓樹(shù)苗不養(yǎng)成依賴之心,一旦養(yǎng)成依賴之心,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法伸入地下,那樹(shù)苗會(huì)枯的枯死,吹的被暴風(fēng)雨吹倒。
老師在講課時(shí),特別強(qiáng)調(diào)了這句花:“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。”
這樣想著想著,我又想到了我自己讀小學(xué)四年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)作業(yè)做得總是馬馬虎虎,一定要錯(cuò)上幾道,原因是:媽媽要給我檢查的,做錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系.就這樣我就成了信賴信.一次,媽媽忘了檢查,結(jié)果第二天有五道算術(shù)題我只對(duì)了兩道.從那以后,我便知道:人不能養(yǎng)成信賴心,這會(huì)對(duì)自己的成長(zhǎng)有害。我不再那么馬馬虎虎了。
讀桃花心木有感篇十一
這個(gè)星期,我們學(xué)了一篇很有特色的課文《桃花心木》。
這篇課文是以散文的形式呈現(xiàn)出來(lái)的,它的作者是林清玄。課文主要講了:在“我”的鄉(xiāng)下老家,有一個(gè)種桃花心木的人,種樹(shù)人不按規(guī)律給樹(shù)苗澆水,使“我”感到很奇怪。經(jīng)過(guò)與種樹(shù)人的一番交談,解開(kāi)了“我”心中的疑團(tuán),并由種樹(shù)聯(lián)想到做人,感悟到人生的道理。
文中,種樹(shù)人育樹(shù)的方法,開(kāi)始令作者很不明白,后來(lái),種樹(shù)人說(shuō)了這樣做是為了讓桃花心木苗在不確定中自己尋找水源,汲水生長(zhǎng),拼命扎根,長(zhǎng)成參天大樹(shù)。讓作者感觸異常深刻。
看著這篇課文,我不禁想到了自己。我現(xiàn)在已經(jīng)很大了,卻還是要依賴父母,什么事都讓父母去做,早上起床讓他們來(lái)叫我;早飯讓他們?yōu)槲覝?zhǔn)備;讓他們來(lái)為我整理書包……現(xiàn)在想想,實(shí)在是太不應(yīng)該了!
正如作者所言:不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。是??!“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的`人。以后,我不能總是再依賴父母,要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,面對(duì)失敗,不能輕易放棄;面對(duì)挫折,要勇于拼搏!像桃花心木一樣,在不確定中努力生存,拼命成長(zhǎng),克服對(duì)他人的依賴,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸!
溫室中的花經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),讓我們?cè)诖笞匀荒赣H的懷抱中,去體驗(yàn)生活,感悟生活!
讀桃花心木有感篇十二
在我看過(guò)的文章中,《桃花心木》最令我難忘。我們知道,普通的種樹(shù)人往往天天給樹(shù)澆水,無(wú)微不至地除草培土。樹(shù)也便產(chǎn)生了依賴性,不會(huì)自覺(jué)地找水源。而《桃花心木》中懂樹(shù)人卻采用了異乎常人的植樹(shù)方法――模仿“老天下雨”。他每隔三兩天才給樹(shù)澆一次水,且沒(méi)有花太多精力照顧它們,樹(shù)卻學(xué)會(huì)了深扎根自找水源,長(zhǎng)得比其它植樹(shù)人種的樹(shù)更高大挺拔。因此我聯(lián)想到我們?nèi)艘彩侨绱?,只有在艱苦的環(huán)境中經(jīng)受住了生活中挫折的磨礪考驗(yàn),克服了依賴性,才能穩(wěn)穩(wěn)地立足于社會(huì)。
我們把樹(shù)人的環(huán)境看作生活,把樹(shù)苗看作人類的話,就會(huì)發(fā)現(xiàn):一個(gè)人,如果在舒適安逸的環(huán)境中成長(zhǎng),從來(lái)都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)困難與挫折,可想而之,這人根本沒(méi)有獨(dú)立生活能力,只是被父母“抱大”而已。照此看來(lái),一個(gè)人,在艱苦的環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)必然經(jīng)歷得起更多的大風(fēng)大浪,也更易獲得成功。當(dāng)今在我們身邊,就不乏這些例子。
我們班很多同學(xué)都是獨(dú)生子女,在家里過(guò)慣了嬌生慣養(yǎng)生活,往往對(duì)父母極為依賴,這也是因?yàn)楦改競(jìng)儭熬o抱”著他們,寵著不放,一味強(qiáng)調(diào)他們要聽(tīng)話,要做乖孩子,使他們?nèi)鄙僭谏鐣?huì)中鍛煉與磨礪成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在父母眼中,這些人永遠(yuǎn)都是小孩,所以不肯放手讓他們接受考驗(yàn)。不愿他們做任何帶冒險(xiǎn)性的行為,自然他們無(wú)法有機(jī)會(huì)鍛煉自己。因此如果這種認(rèn)識(shí)遲遲不得到更正的話,那將會(huì)束縛了孩子的成長(zhǎng)。
愿天下的大人們不要把孩子抱太緊了。放開(kāi)雙手吧!讓孩子們?cè)谄D苦的環(huán)境中磨硬翅膀,從雛鷹成長(zhǎng)為真正能翱翔于天空中的雄鷹吧!
讀桃花心木有感篇十三
這篇課文主要講了:鄉(xiāng)下老家空地租給人中桃花心木苗。在樹(shù)苗幼小時(shí),種樹(shù)人卻不按規(guī)律澆水,使作者十分疑惑。后來(lái)從種樹(shù)人的一番話中,作者悟出了道理:“在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心?!?BR> 是??!在生活中,只有肯努力尋在“水源”的人,才能成功;只有不做溫室里的花朵的人,才能長(zhǎng)成好人,只有敢于面對(duì)風(fēng)雨的人,才能成為“百年大樹(shù)”。樹(shù)苗要長(zhǎng)成百年大樹(shù),不僅要靠別人給它澆水,更是要靠他自尋水源,拼命扎根,才不會(huì)枯死。如果樹(shù)苗養(yǎng)成依賴性,即使長(zhǎng)成大樹(shù),也會(huì)一遇狂風(fēng)暴雨就倒。所以,人也要擁有獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做,不依靠他人的幫助,要靠自己扎好基業(yè),茁壯成長(zhǎng)!
人生的道路崎嶇漫長(zhǎng),不是一帆風(fēng)順的,當(dāng)遇到困難,要勇敢克服困難。
不依靠爸爸媽媽,不能屈服人生困難,一定要自力更生,在這個(gè)社會(huì)上立足。
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧:“窮人的孩子早當(dāng)家!”這句話吧,為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家呢?是因?yàn)楦F人的孩子從小就開(kāi)始了獨(dú)立自主的生活,根本沒(méi)有半點(diǎn)依賴家長(zhǎng)的`心,他們就像桃花心木苗一樣,靠自己找他們必須擁有的水源,才能生活下去?。?BR> 我們是花朵,但我們不做溫室里的花朵,我們要去接受風(fēng)雨的洗禮,風(fēng)雨過(guò)后,就能見(jiàn)到彩虹,就會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)??!
就讓我們想桃花心木苗一樣,茁壯成長(zhǎng),長(zhǎng)成大樹(shù),長(zhǎng)成好人?。∮语L(fēng)雨的洗禮吧!
讀桃花心木有感篇十四
很久了,我以為我會(huì)忘記,然而,我卻沒(méi)有忘記。
“桃花心木”——乍一聽(tīng),此樹(shù)的名字很簡(jiǎn)單,但在簡(jiǎn)單的同時(shí)又給人一種不一樣的感覺(jué)。然而,就是它讓我在偶然間里結(jié)識(shí)了一位種樹(shù)人,也同時(shí)懂得了人生的哲理。文中那位種樹(shù)人的一番話,不僅感動(dòng)了作者,也感動(dòng)了我。
對(duì)于我來(lái)說(shuō),人生存在著兩種形式,一種形式是“悲”,一種形式是“喜”。但是,縱使人類再聰明,縱使科學(xué)在發(fā)達(dá),我們也無(wú)法知道未來(lái)的生活是好還是壞,是悲還是喜。所以,我們必須像桃花心木一樣,盡快找到屬于自己的“水源”,為自己吸收更多的“養(yǎng)分”,從而學(xué)會(huì)獨(dú)立地思考問(wèn)題、判斷是非對(duì)錯(cuò),并且徹底走出別人設(shè)定好的光圈,讓自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。這樣我們才能獲得面對(duì)各種困難、挫折,甚至不幸的勇氣!
提起諾貝爾,大家一定有所耳聞吧!他在發(fā)明炸藥的過(guò)程中,頻頻遭遇到挫折,甚至付出了血的代價(jià)。在實(shí)驗(yàn)中,他的弟弟不幸被炸死,父親則被炸成了殘廢,而他自己也曾被炸得滿身鮮血。但不管他遇到怎樣的困難,卻依然堅(jiān)信:只要努力,就一定能成功!正是因?yàn)橹Z貝爾這種不輕言放棄的精神,才讓他取得129項(xiàng)發(fā)明專利。
諾貝爾的精神值得我們贊頌,同樣,張海迪的經(jīng)歷也讓我們感到敬佩。張海迪雖然下身癱瘓,可她人癱志不癱。雖然病魔時(shí)時(shí)刻刻都在纏繞著她,使她痛苦萬(wàn)分,但是,張海迪卻憑著自己驚人的毅力和不懈的努力,頑強(qiáng)地生存了下來(lái),不斷與病魔作斗爭(zhēng),在人生中取得了許多輝煌的成就。
同學(xué)們,若想成為生活中的強(qiáng)者,就必須學(xué)會(huì)在逆境中尋找希望,堅(jiān)守信念讓自己不被輕易的打倒。要知道,溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨的考驗(yàn),屋檐下的雛鳥(niǎo)飛不上廣闊的藍(lán)天。只有敢于接受生活的考驗(yàn)的人,才能獲得成功!
很久了,我一直都不曾忘記種樹(shù)人那意義深刻的話語(yǔ)。有時(shí)候,被人們視為真理的東西,恐怕想忘記都難!
讀桃花心木有感篇十五
今天,我們班上了一篇課文――《桃花心木》。這片課文時(shí)候著名作家林清玄寫的。課文表面上是寫樹(shù),實(shí)際上是要借樹(shù)的生長(zhǎng)來(lái)比喻人的成長(zhǎng)。
《桃花心木》講述的是一位種樹(shù)人給樹(shù)澆水沒(méi)有規(guī)律的事,作者從中悟出了一個(gè)道理。使我感受最深的一句話是“不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的.人,能比較經(jīng)得起生活中的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心”因?yàn)檫@一句話告訴了我人生的哲理:人和樹(shù)一樣,都要學(xué)會(huì)在不確定中生活。樹(shù)木要在不確定中學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化韋巨大的能量,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。人也會(huì)遇到很多不確定,只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn),才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人,有作為的人。
在生活中,每家每戶都有一個(gè)“小皇帝”“小公主”。他們成了家里萬(wàn)千寵愛(ài)集一身的人,什么事都有父母幫他們盯著,未來(lái)的路有父母幫他們鋪著。我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,雖然不能幫爸爸媽媽分擔(dān)經(jīng)濟(jì)上的困難,我們唯一可以做到的只有讓爸爸媽媽不為我們操心。我們要學(xué)會(huì)自己照顧自己,遇到困難自己去解決,不能依賴父母。
讀了這篇文章,我明白了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依賴性,學(xué)會(huì)生存的道理。從而學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng),愿我們每一個(gè)人都能有一顆獨(dú)立自主的心,克服對(duì)他人的依賴。揚(yáng)起自信的風(fēng)范,駛向成功的彼岸。
六年級(jí):優(yōu)雅夢(mèng)蝶舞。
鄉(xiāng)下老家屋旁,有一塊非常大的空地,租給人家種桃花心木的樹(shù)苗。桃花心木是一種特別的樹(shù),樹(shù)形優(yōu)美,高大而筆直,從前老家林場(chǎng)種了許多,已長(zhǎng)成幾丈高的一片樹(shù)林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝蓋的樹(shù)苗,有點(diǎn)兒難以相信自己的眼睛。種桃花心木苗的是一個(gè)個(gè)子很高的人,他彎腰種樹(shù)的時(shí)候,感覺(jué)就像插秧一樣。樹(shù)苗種下以后,他常來(lái)澆水。奇怪的是,他來(lái)的并沒(méi)有規(guī)律,有時(shí)隔三天,有時(shí)隔五天,有時(shí)十幾天才來(lái)一次;澆水的量也不一定,有時(shí)澆得多,有時(shí)澆得少。我住在鄉(xiāng)下時(shí),天天都會(huì)在桃花心木苗旁的小路上散步,種樹(shù)苗的人偶爾會(huì)來(lái)家里喝茶。他有時(shí)早上來(lái),有時(shí)下午來(lái),時(shí)間也不一定。我越來(lái)越感到奇怪。更奇怪的是,桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以,他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。我起先以為他太懶,有時(shí)隔那么久才給樹(shù)澆水。但是,懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎了呢?后來(lái)我以為他太忙,才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是,忙人怎么可能行事那么從從容容?我忍不住問(wèn)他:到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)?多久澆一次水?桃花心木為什么無(wú)緣無(wú)故會(huì)枯萎?如果你每天來(lái)澆水,桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧?種樹(shù)的人笑了,他說(shuō):“種樹(shù)不是種菜或種稻子,種樹(shù)是百年的基業(yè),不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以,樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨,老天下雨是算不準(zhǔn)的,它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng),樹(shù)苗自然就枯萎了。但是,在不確定中找到水源、拼命扎根,長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了?!狈N樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“如果我每天都來(lái)澆水,每天都定時(shí)澆一定的量,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心,根就會(huì)浮生在地表上,無(wú)法深入地下,一旦我停止?jié)菜?,?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗,遇到狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒?!狈N樹(shù)人的一番話,使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。現(xiàn)在,窗前的桃花心木苗已經(jīng)長(zhǎng)得與屋頂一般高,是那么優(yōu)雅自在,顯示出勃勃生機(jī)。種樹(shù)的人不再來(lái)了,桃花心木也不會(huì)枯萎了。
這是一篇六年級(jí)下冊(cè)的精讀課文,是我國(guó)臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。這篇文章語(yǔ)言樸實(shí)流暢、寓意深刻。作者借樹(shù)苗的生長(zhǎng),來(lái)比喻人的成長(zhǎng),這是一種借物喻人的寫法。寫一個(gè)種樹(shù)人讓“樹(shù)木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法,說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)、克服依賴性對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。
六年級(jí):匿名。
讀桃花心木有感篇十六
今天我讀了《桃花心木》一文,感受啟發(fā)。文章寫了一位種樹(shù)人給桃花心木澆花沒(méi)有規(guī)律的故事,說(shuō)明了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng),克服依賴性,學(xué)會(huì)生存的道理。樹(shù)苗很弱小,種樹(shù)人卻對(duì)其“漫不經(jīng)心”,“沒(méi)有規(guī)律”的照料,對(duì)于樹(shù)苗的枯萎,種樹(shù)人不厭其煩的補(bǔ)種。我一開(kāi)始對(duì)此感到莫名奇妙,為什么種樹(shù)人不按時(shí)每天都給樹(shù)澆水?為什么種樹(shù)人還要補(bǔ)種?他應(yīng)該精心管理,按時(shí)澆水,除草施肥。樹(shù)苗就不會(huì)枯萎了!
當(dāng)我讀到“我澆水只是在模仿老天,老天下雨是算不準(zhǔn)的,他幾天下一次……”時(shí),我知道:種樹(shù)人是在為樹(shù)苗創(chuàng)造一種自然成長(zhǎng)的環(huán)境,教給樹(shù)苗在不確定中找水的本領(lǐng),讓樹(shù)苗學(xué)會(huì)在不確定中找水的本領(lǐng),讓樹(shù)苗學(xué)會(huì)適應(yīng)自然,找到適應(yīng)自己生存的`方法。如果種樹(shù)人每天按時(shí)澆水,樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的習(xí)性,根就會(huì)浮在地表上,無(wú)法深入地下,一旦停止?jié)菜?,?shù)苗就枯萎的更快,而僥幸存活的樹(shù)苗,遇打狂風(fēng)暴雨,也會(huì)一吹就倒?!安恢皇菢?shù),人也一樣,在不確定中生活的人,比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能力,努力生長(zhǎng)?!边@是育人做人的哲理,人只有在艱苦環(huán)境里經(jīng)受考驗(yàn),發(fā)揮潛能,才能生存和發(fā)展。人同樹(shù)木一樣,如果人在不確定中生存,就必須克服種種困難,經(jīng)得起各種挫折的考驗(yàn),從而鍛煉出獨(dú)立自主的能力。在學(xué)習(xí)上,許多同學(xué)不善于思考,養(yǎng)成照抄照搬的習(xí)慣;在生活中,過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活,自理能力很差,依賴性強(qiáng),離開(kāi)父母無(wú)法生活。俗話說(shuō):“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”我們不應(yīng)該做籠中鳥(niǎo),溫室里的花,我們要做展翅翱翔與藍(lán)天的雄鷹,去征服山那邊更高更遠(yuǎn)的天空,去接受暴風(fēng)雨的洗禮,長(zhǎng)成參天的棟梁!
如果想要自己以后充滿五彩光環(huán),就必須學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,經(jīng)受得起生活的磨練。面對(duì)和挫折,沒(méi)有任何依靠也能想方設(shè)法找出克服,戰(zhàn)勝困難的辦法,繼續(xù)生存和發(fā)展。也只有這樣,才能做生活的主人。
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讀桃花心木有感篇十七
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”,如果一個(gè)人養(yǎng)尊處優(yōu),從未經(jīng)受過(guò)生活的考驗(yàn),挫折的磨練,當(dāng)他被生活所打敗時(shí),他所承受的痛苦將是平常人的許多倍,很大的可能他將承受不了這種痛苦。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?!币恍┰诓淮_定環(huán)境中生活的人,他們的心已被生活的坎坷打磨成一個(gè)獨(dú)立的人,他們能接受常人所不能接受的一些痛苦。
這是我讀完《桃花心木》后最大的感觸,這篇文章樸實(shí)流暢、寓意深刻,文章從描寫桃花心木的形狀很特別,引出桃花心木樹(shù)苗和種樹(shù)人,再寫作者觀察種樹(shù)人種樹(shù)的奇怪現(xiàn)象,最后寫作者與種樹(shù)人的談?wù)?。作者借?shù)苗的生長(zhǎng),來(lái)比喻人的成長(zhǎng),寫一個(gè)種樹(shù)人讓“樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法。種樹(shù)人來(lái)的目的就是讓樹(shù)木適應(yīng)環(huán)境,把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉,學(xué)會(huì)自己在土地里找水源,深深扎根,茁壯成長(zhǎng)。
如今,坐在初春的暖陽(yáng)下,細(xì)細(xì)品味作者誠(chéng)摯的情感,我一次次被感動(dòng)了。那樸實(shí)淡雅的文風(fēng),包含著令人深思的人生哲理;那簡(jiǎn)單樸實(shí)的故事,蘊(yùn)含著無(wú)比細(xì)膩的情感。這就是林清玄文章的魅力!他的文章里又像是流水的聲音,又像是灑進(jìn)了陽(yáng)光的溫暖,又像是風(fēng)吹過(guò)的清涼……清麗悠遠(yuǎn),沁人心脾。
讀桃花心木有感篇十八
苗澆水是為了讓樹(shù)自己在地里找到水源的育苗方法和道理。種桃花心木苗的人講出了一番引人深思的道理:人和樹(shù)一樣,應(yīng)該在不精確的環(huán)境中學(xué)會(huì)獨(dú)立生存。
對(duì)于呀,樹(shù)是如許,更何況咱們?nèi)四?!人的命運(yùn)是變化多真?zhèn)€,有時(shí)候,你會(huì)非常的幸運(yùn),可有時(shí)候,所什么事情都那么不利。在逆境中你想翹首是那么堅(jiān)苦。但即便是如許,咱們也不克不及向命運(yùn)低頭,咱們要面對(duì)于一切堅(jiān)苦,振作起來(lái),重新開(kāi)始。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)如許一件事:有一個(gè)小孩子,他的爸爸媽媽十分寵愛(ài)他。一次,阿誰(shuí)孩子犯了錯(cuò)被受到了嚴(yán)厲的批評(píng),孩子回到家告訴了媽媽,媽非說(shuō)老師故意欺負(fù)她的兒子,十分生氣跑來(lái)找老師理論,卻以理虧而告終。期末他沒(méi)有評(píng)上三好生,他竟吃藥自殺了。哎,這個(gè)同學(xué)就像那溫室里的花朵,經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋。老師常對(duì)于咱們說(shuō),人的一生將會(huì)有許許多多挫折,需要咱們正確看待。還記得一句歌詞說(shuō)得好:“不履歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?!比绻麤](méi)有養(yǎng)成一顆獨(dú)立自主的新,是經(jīng)不起風(fēng)吹浪打的。說(shuō)到這里,我又想起了一個(gè)故事:有一位大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,找不到工作,竟不知何去何從!然而,有一個(gè)大學(xué)生卻毅然地說(shuō):“既然找不著工作,我就去開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)!”他自己開(kāi)了一個(gè)檫鞋店,他一步一步地走向了樂(lè)成,而現(xiàn)在他在全國(guó)已有幾百家分店了。他就像找到了水源,成為參天大樹(shù)的桃花心木。
我希望咱們每個(gè)都不要做那經(jīng)不起風(fēng)吹雨淋的溫室的花朵,要做那經(jīng)過(guò)磨練的參天大樹(shù)。
讀了《桃花心木》這篇文章后,我深有所感。我知道了樹(shù)苗要長(zhǎng)成百年大樹(shù),不僅要靠別人給它澆水,更重要是靠自己找水源,拼命扎根,才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。如果木苗養(yǎng)成為了依賴性,即使長(zhǎng)成大樹(shù),但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨,就會(huì)連根拔起。
咱們不再做溫室里的花朵,做一個(gè)桃花心木那樣的百年大樹(shù),勇敢的迎接狂風(fēng)暴雨的挑戰(zhàn),履歷無(wú)數(shù)次的堅(jiān)苦與挫折。只要靠自己努力奮斗,你就會(huì)成為生活中的能人所以,咱們從小就要培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力,自己的事情自己做。比如:當(dāng)你遇到一道兒難解的應(yīng)用題,便去抄襲別人的`答案。如許做只會(huì)害了自己,失去一次熬煉自己思維的機(jī)會(huì),使自己養(yǎng)成為了依賴的習(xí)慣。
其實(shí)人和樹(shù)木一樣,在不確定中生活的人,經(jīng)常會(huì)遇到一些挫折和堅(jiān)苦。脆弱的人只會(huì)退縮,向堅(jiān)苦低頭;意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被堅(jiān)苦嚇倒,而是向堅(jiān)苦招手,向堅(jiān)苦挑戰(zhàn)!身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨雖然雙腿風(fēng)癱了,坐著輔助輪椅,不克不及“行走”,但她傲然固執(zhí)奮斗,熱愛(ài)生活,堅(jiān)持不懈地寫作,開(kāi)具了一篇又一篇優(yōu)秀的文章。
“在不確定中生活的人,能熬煉出一顆獨(dú)立自主的心,在不確定中生活的人,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為偉大的能量?!碑?dāng)讀到這里時(shí),我眼前呈現(xiàn)出一位14歲的德國(guó)女孩烏塔獨(dú)自游歷了整個(gè)歐羅巴洲的情景。她是個(gè)干事有計(jì)劃、果斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底欽佩她,要向她學(xué)習(xí)獨(dú)立自主的精神。從她身上我明白到了:了解社會(huì)形態(tài),必須親身去體驗(yàn),才能感受到生活的美好,世界的精彩。
讀完課文,掩卷沉思:咱們雖然生活在和平的環(huán)境里,但今天的社會(huì)形態(tài)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)形態(tài),是以擁有獨(dú)立自主的精神對(duì)于咱們來(lái)講是多么重要!