創(chuàng)意室內親子活動方案(優(yōu)質14篇)

字號:

    評估和反饋是方案實施的關鍵步驟,我們需要不斷優(yōu)化和改進方案。在實施方案的過程中,我們需要及時跟進并進行必要的調整和優(yōu)化。最后,希望大家可以從范例方案中汲取經驗和智慧,不斷完善和改進自己的方案制定能力。
    創(chuàng)意室內親子活動方案篇一
    1.請幼兒三個三個組成一組,扮成螞蟻。(第一個幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個孩子的腰)。
    2.請一組組的“螞蟻”排好隊行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。
    3.設置一定的距離,在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點,再返回,比賽搬豆,看誰搬得快。
    2、貼鼻子。
    玩法:將家長的眼睛蒙上,原地轉三圈,請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確位置即獲成功。
    規(guī)則:家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
    3、我的寶寶在哪里。
    準備:布帶若干。
    玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,請幼兒手拉手圍成圓圈,相應的家長蒙上眼睛站在圈內,幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉,唱完歌曲立定,然后請家長去尋找自己的寶寶。
    要求:幼兒不能發(fā)出聲音,去找父母,父母通過觸摸找到自己的寶寶。
    4、我給爸爸(媽媽)穿鞋子。
    5、踩氣球。
    準備:氣球若干。
    玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,老師給每個家庭發(fā)一個氣球和一根細繩,請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕,身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始,家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球,氣球被踩爆即被淘汰,比一比誰是冠軍。
    6、小腳踩大腳。
    玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,幼兒雙腳踩在家長的腳上,家長和幼兒手拉手,聽到口令后,家長帶著幼兒向前跑,幼兒雙腳不能離開家長的腳,看看誰先到終點。
    7、揪尾巴。
    準備:尾巴若干。
    玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,家長將孩子抱在懷里,在幼兒的屁股上掛一條尾巴,聽到口令后開始游戲,在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。
    8、兩人三足。
    準備:繩子若干、
    玩法:一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起,聽到口令后,兩人一齊向前跑,看誰先跑到終點為勝。
    9、推小車(幼中)。
    玩法:家長抓住幼兒的兩條腿,幼兒雙手撐地,聽到口令后,幼兒雙手向前爬,看誰先到為勝。
    10、可愛的袋鼠寶寶。
    11、俯臥撐。
    玩法:幼兒抱緊家長的脖子,雙腳夾緊家長的腰,背在家長的背上,家長雙手著地做俯臥撐,看哪個家庭堅持最久為勝。
    12、穿大鞋。
    玩法:由一名家長與一名幼兒參加,家長脫下鞋子坐在場地另一邊,幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊,聽到口令以后,幼兒出發(fā)向家長走去,走到家長那,幫家長穿上鞋子,家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子,看誰先完成。
    13、棉花球。
    準備:三個家庭(每個家庭一大一小)。
    玩法:家長蒙著眼睛,用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。(手不能碰棉花球)孩子用勺子把一個碗中的玻璃珠舀入另一個碗中。三十秒鐘后一個家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭獲勝。
    14、哪吒尋寶。
    準備:經過裝飾的報紙團、玩具簍、藍皺紙。
    玩法:參賽媽媽收舉玩具簍站在場地一端,幼兒扮成小哪吒,由爸爸從后面抱著腰部,站在場地另一端,中間有“海浪”間隔,主持人發(fā)令后,爸爸和小哪吒跑至“海浪”邊,在“海中”尋找“寶貝”(報紙團)每找到一個就往媽媽的玩具簍中扔,至主持人說停,哪個家庭的玩具簍中的“寶貝”多為勝!
    15、袋鼠接力。
    人數(shù):八個家庭(每個家庭一大一小)為一組,每組分兩排對面站(間距為十米)共兩組。
    玩法:幼兒面對家長,雙手抱住家長的脖子,雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒,快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。
    16、我給爸爸媽媽穿衣服。
    玩法:一名家長在終點,幼兒在起點,哨聲響起時,幼兒拿起衣服跑向終點,給其家長穿上衣服,拉上拉鏈后,家長背起孩子迅速跑向起點,先到者為勝。
    17、螃蟹夾球。
    玩法:一名家長與孩子手拉手,將一個球放在上面,身體側向迅速前進,先將球運到終點者為勝。
    18、快樂貼貼貼。
    準備:繩子一條,貼畫若干,計時器一個。
    玩法:孩子與家長一組,兩組便可開始游戲。兩名家長分別背靠背被一條繩子套住,兩個幼兒分別站在家長對面的一條線后,游戲開始,每組家長使勁往自己孩子那一邊靠攏,當一方家長靠近自己孩子的線上時,孩子為家長臉上貼上貼畫,在規(guī)定時間內,哪位家長臉上的貼畫多,就為最后獲勝者。
    規(guī)則:1、當家長腳踩到線時,寶寶才可以貼。2、貼畫只能貼在臉上。3、小朋友不能超出線外。
    19、小飛機。
    玩法:幼兒背對其家長,將兩腿纏在家長腰上,家長雙手拖住幼兒胸部,幼兒將手臂側平舉,家長迅速跑向終點,先到者為勝。
    20、釣魚。
    準備:物品:薄紙板、紙夾、報紙、大約45厘米長的線繩。
    玩法:
    1)在薄紙板上畫三條不同大小的魚,的魚是1分,中等大小的魚是3分,最小的魚5分。然后將它們剪下來。
    2)給不同魚涂上不同的顏色。等它們晾干以后,再用另外不同的顏色畫上魚鱗、嘴巴和眼睛。
    3)將紙夾用膠帶粘貼在魚背面鼻子尖上,這樣紙夾在大魚上露出的最多,在中等大小的魚身上露出的稍微少一點,在小魚身上幾乎沒有露出多少。這樣最小的魚也是最難捕捉到的。
    4)用幾張報紙卷起來做一個堅硬的釣魚竿,然后用膠帶粘貼起來,涂上顏色。
    5)將線繩的一端固定在一個紙夾上。然后小心地將紙夾展開,做成一個魚鉤。將線繩的另外一端粘在釣魚竿上。
    注:可以從硬紙板盒子中釣魚,或者干脆就從地上釣魚。給自己記時,看看在五分鐘之內可以得多少分。
    21、羊角球比賽。
    玩法:家長和幼兒面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始后,由家長騎坐羊角球向幼兒方向跑去,然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。
    22、我是小姚明。
    玩法:家長和幼兒面對面站在規(guī)定位置。游戲開始后,幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。
    23、斗雞樂。
    玩法:每個家庭由一名幼兒和一名家長組成,編上號碼掛上數(shù)牌。然后在規(guī)定的范圍內,用雙手抓住自己的一只腳,用單腳跳著去碰撞他人,腳先著地即淘汰,余下的人繼續(xù),堅持到最后者獲勝。
    24、接力跑。
    玩法:親子兩人游戲。2\聽口令,幼兒手執(zhí)接力棒起跑,到達已站立在中線處的家長那兒,將棒交給家長,家長再執(zhí)棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者。
    25、夾球跑。
    玩法:幼兒抱球從起點跑至終點,將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點,快者為勝。如球掉需撿回球夾住,繼續(xù)走。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    創(chuàng)意室內親子活動方案篇二
    主題領域:
    藝術。
    活動主題:
    《愛我你就畫畫我》親子美術活動。
    參加人員:
    小班組5個班幼兒及家長。
    活動目標:
    1、通過開展親子同樂美術創(chuàng)意活動,讓幼兒與家長一起體驗美術創(chuàng)意活動的快樂,加強家長與孩子之間的情感交流。并在活動中增強幼兒團結協(xié)作、遵守規(guī)則的意識。
    2、通過活動提升幼兒對美好事物的感知,體驗藝術活動的美好過程,充分享受藝術活動成果給自己及親人帶來的喜悅?;顒訙蕚洌?BR>    1、每個家庭準備120厘米見方的單層瓦楞紙(幼兒園準備)號筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。
    2、彩色噴繪大幕布:“愛我你就畫畫我”、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂。每班選5名家委會成員,幫助維持秩序,或進行服務。
    3、活動前各班召開家長動員大會,講活動須知:
    (1)活動中不允許帶食品,確保保持場地的衛(wèi)生。由于場地有限,所以每個孩子只允許一個家長陪同參加,另一個可以在一旁進行拍照,活動結束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!
    (2)親子活動的參與對象為孩子的爸爸或媽媽,盡量不要請爺爺奶奶或親戚代勞,無論工作有多忙,請在一年中唯一的這次活動抽出時間陪陪孩子!
    (4)可以準備特色的親子裝在當天亮相,攝影師會為你們留下那經典的一刻,永生難忘!
    活動過程:
    一、幼兒親子律動操《手拉著手一起走》。
    二、《愛我你就畫畫我》親子美術活動。
    1、“一年之計在于春”,春天預示著新的希望、新的起點。春意盎然、春色暖人之際,我園也迎來了又一次全新內容的大型親子活動。讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個時刻,我們的.爸爸媽媽們也回到了童年,和孩子一起享受畫畫的樂趣,所以,無論有多忙,無論有多累,都要陪孩子歡度這也許是一生中唯一的美術創(chuàng)意!
    2、宣布主題:愛我你就畫畫我。
    3、活動須知:在活動中要充分注意和孩子的協(xié)作,在給孩子給予幫助的同時也要尊重孩子的想法,積極配合,不要自作主張將活動全程包辦,那樣就失去了活動的意義。家長也要充分利用難得的活動和孩子多溝通,多交流,讓孩子感受無與倫比的關愛和呵護。
    4、講解活動流程:請小朋友躺在畫紙上,讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然后再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個自己,完成自己的作品后,用剪刀把作品剪下來。這樣一個動作生動、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!
    5、放輕音樂,各班幼兒和家長,在教師的帶領下到規(guī)定的場地中領紙開始作畫。教師全面指導,并進行拍照。
    6、各班展示作品,并合影留念。
    三:結束。
    創(chuàng)意室內親子活動方案篇三
    活動場地:
    活動目標:
    1.通過孩子和家長的游戲,增進孩子與家人之間的感情。
    2.讓孩子們體驗活動帶來的快樂。
    3.通過活動來宣傳廣場知名度。
    活動準備:
    1.做好活動前的宣傳工作,招募參加活動的家庭。
    做活動宣傳海報、宣傳冊,可在各個小區(qū)發(fā)宣傳單等,在廣場設立報名點;。
    2.準備活動所需的材料。
    3.布置活動場地。
    4.設置獎品。
    可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。人員分工:
    總負責:
    具體負責:
    具體實施:
    活動具體內容。
    活動主要流程。
    一、1.主持人致歡迎詞:
    2.注意事項:
    1)在活動中請注意看好您的孩子,以免發(fā)生事故。
    2)在活動中請遵守游戲規(guī)則。
    3)在游戲中請勿擁擠,應相互謙讓。
    4)每個參加活動的家庭都會有精美的小禮品,在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品。
    二、介紹游戲名稱:
    游戲開始:
    活動1。
    運球走(每個家庭一大一小)。
    材料準備:乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器。
    游戲玩法:孩子和家長分別站在場地的兩端,游戲開始,家長手持乒乓球拍,托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上,孩子手托瓶蓋將球運到終點,先到達終點者為勝。
    創(chuàng)意室內親子活動方案篇四
    玩法:家長和幼兒面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始后,由家長騎坐羊角球向幼兒方向跑去,然后將球交給幼兒。幼兒再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。
    玩法:家長和幼兒面對面站在規(guī)定位置。游戲開始后,幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。
    玩法:每個家庭由一名幼兒和一名家長組成,編上號碼掛上數(shù)牌。然后在規(guī)定的范圍內,用雙手抓住自己的一只腳,用單腳跳著去碰撞他人,腳先著地即淘汰,余下的人繼續(xù),堅持到最后者獲勝。
    玩法:親子兩人游戲。2聽口令,幼兒手執(zhí)接力棒起跑,到達已站立在中線處的家長那兒,將棒交給家長,家長再執(zhí)棒跑向終點。速度最快的一組為獲勝者。
    人數(shù):八個家庭(每個家庭一大一小)為一組,每組分兩排對面站(間距為十米)共兩組。
    玩法:幼兒面對家長,雙手抱住家長的脖子,雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒,快速跑到對面把接力棒傳給后一位家長。哪組最先傳遞完即為勝利隊。
    玩法:一名家長在終點,幼兒在起點,哨聲響起時,幼兒拿起衣服跑向終點,給其家長穿上衣服,拉上拉鏈后,家長背起孩子迅速跑向起點,先到者為勝。
    玩法:幼兒與家長面對面站立;幼兒拿球送給對面的家長,家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。在規(guī)定時間球不掉下來即為勝。
    目標:培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力,發(fā)展幼兒的平衡感。
    準備:未充氣的氣球若干,大箱子四只,跑道四條。
    玩法:爸爸媽媽和小朋友站在起點處,游戲開始,爸爸用嘴把氣球吹鼓并打結(不可以小于氣球范樣),媽媽和小朋友背靠背,夾住氣球運至指定地點,游戲反復進行,在規(guī)定時間內,以氣球數(shù)量多者為勝。
    規(guī)則:手不碰球,途中掉落或爆破均無效。
    玩法:每人手里拿一個圈,站在指定位置上。把手里的套圈套向前面的瓶子里。誰套得多誰就獲勝。
    目標:學習兩人相互配合用三條腿跑步,增進親子情感的交流。
    規(guī)則:爸爸雙手必須背后,媽媽必須將帶子系緊。
    玩法:在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線,請幾對父子站在起跑線上,媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起,爸爸雙手背后,聽到口令后,爸爸和孩子一起出發(fā)向關跑,到終點線后反回,以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。
    創(chuàng)意室內親子活動方案篇五
    1。在玩紙箱的過程中體驗發(fā)現(xiàn)的驚喜與制作的快樂,萌發(fā)探索興趣。
    2。在游戲互動中理解繪本內容,學說簡單對話,發(fā)展語言表達能力。
    3。體驗繪本閱讀及紙箱游戲帶來的快樂。
    大紙箱,繪本《大紙箱》ppt,輕音樂。
    一、發(fā)現(xiàn)大紙箱,產生活動興趣。
    師:請你們看一看,活動室里有什么?(大紙箱。)。
    師:你們玩過大紙箱嗎?是怎么玩的?
    二、觀看圖1,產生閱讀繪本的興趣。
    師:有一個寶寶也找到了一個大紙箱,還玩起了游戲。你們想不想知道他是怎么玩紙箱游戲的?好,我們大家來看一看。
    三、自主閱讀繪本,發(fā)現(xiàn)紙箱的變化。
    1。自主閱讀。
    師:請你們自己看看寶寶和小兔子是怎么玩紙箱游戲的,可以把自己的發(fā)現(xiàn)告訴旁邊的小朋友哦。
    (教師重點培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣,如輕輕翻書、愛護圖書等,鼓勵幼兒和同伴交流寶寶、小兔子的玩法。)。
    2。交流討論。
    師:寶寶和小兔子把紙箱變成了什么玩具?
    四、親身體驗,感受紙箱“變化”的樂趣。
    1。觀看圖2、圖3。
    師:寶寶和小兔子在哪里?你們想不想到大紙箱里面去看一看、玩一玩呢?
    (教師帶領幼兒邊游戲邊念兒歌:大紙箱放放好,小手要把箱扶牢。小腿輕輕抬,慢慢走進來。小心蹲下身,快快藏起來?。?。
    師:咦,怎么天一下子黑了?怎么辦呢?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)一扇小窗戶。)。
    2。觀看圖4、圖5。
    師:寶寶和小兔子正玩得開心,突然天氣怎樣了?(播放下雨的音樂。)。
    師:寶寶和小兔子躲在哪里?大紙箱變成了什么?寶寶會對小兔子說什么?
    師:雨停了,他們還會繼續(xù)和紙箱一起玩游戲嗎?
    3。觀看圖6、圖7。
    師:瞧,寶寶現(xiàn)在在干什么呢?
    師:寶寶為什么要把好好的紙箱剪了呢?他們會把紙箱變成什么呢?
    師:看,變成了什么?紙箱做的飛機飛得高不高???你從哪兒發(fā)現(xiàn)的?
    4。觀看圖8、圖9。
    師:飛機降落了。聽,咕嚕咕?!@是什么聲音?
    師:原來是肚子餓了,在咕嚕咕嚕地叫。
    師:吃飯需要桌子。誰會把飛機變成桌子呢?(幼兒嘗試操作。)。
    師:我們來看看他們有沒有成功???,寶寶和小兔子正坐在他們“變”出來的桌子前點菜呢。
    5。觀看圖10、圖11、封底。
    師:吃飽了,寶寶和小兔子又想干嗎呢?這次他們將紙箱變成了什么?
    師:你從哪兒看出這是一座房子?
    師:天黑了,星星、月亮出來了,寶寶在干什么?
    師:對,寶寶、小兔子進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。寶寶做了一個夢,夢到了一個大紙箱。
    五、活動總結,拓展延伸。
    師:看,故事中一個廢舊的大紙箱能變出這么多好玩的東西。如果有很多紙箱,一定會有更多有趣的事情發(fā)生。你們家里有紙箱嗎?請你們和爸爸媽媽一起玩一玩,然后到幼兒園來告訴大家你們是怎么玩的。
    創(chuàng)意室內親子活動方案篇六
    為幫助家長營造家長與孩子間的交流、交往,從而促進兒童健康成長的氛圍,提高家長科學育兒的理念和技能,促進兒童的健康成長,為家庭提供一流的服務和教育指導,我校xx部特根據(jù)學生實際特點及情況,特制定如下活動方案:
    培智部全體學生、家長及教師。
    20xx年1月21日(星期三)上午9點。
    學校籃球場。
    1、按年齡組策劃游戲。
    2、擴音器及游戲材料(釘子球8個、羊角球5個、)。
    3、小禮物人手一份(小手套43份)。
    4、照相機。
    5、小獎品12份。
    1、程xx:給活動優(yōu)勝者頒獎并做總結發(fā)言。
    2、范xx:直接指導整個活動并做開場發(fā)言。
    3、葛xx:負責活動音響設備。
    4、戴xx、宋xx:負責活動材料購置。
    5、華xx:負責整個活動拍照(華會計請假,蔣xx替代)。
    6、徐xx:策劃、主持本次親子戶外活動及后期新聞報道。
    7、馮xx:場地賽道準備。
    8、各班班主任:組織本班學生積極參加活動。
    9、相關老師:示范活動規(guī)則、計時。
    1、螃蟹夾球。
    規(guī)則:一名家長與孩子手拉手,將一個球放在上面,身體側向迅速前進,先將球運到終點者為勝。
    道具:釘子球8個。
    道具準備者:
    示范者:
    參與者:
    計時者:
    2、袋鼠跑。
    規(guī)則:孩子面對家長,雙手抱住家長的脖子,雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰孩子,快速跑到對面。用時最短者為勝。
    示范者:
    參與者:
    畢xx家長。
    計時者:
    3、羊角球比賽。
    規(guī)則:家長和孩子面對面站在相距一定距離的起跑線上。游戲開始后,由家長騎坐羊角球向孩子方向跑去,然后將球交給孩子。孩子再騎坐羊角球向家長起跑線跑去。誰先到誰為勝。
    道具:羊角球5個。
    道具準備者:
    示范者:
    參與者:
    計時者:
    4、托球跑。
    規(guī)則:孩子與家長面對面站立;孩子拿起一個乒乓球送給對面的家長,家長隨即將球用乒乓球拍托著走到終點。誰先到誰為勝。
    注意:運球過程中,乒乓球如有掉落,請家長立即撿起來,回到起點繼續(xù)向前跑。
    道具:乒乓球7個,乒乓球拍7個。
    道具準備者:
    示范者:
    參與者:
    計時者:
    創(chuàng)意室內親子活動方案篇七
    一、活動目的:
    1、為迎接祖國媽媽六十五歲生日,通過開展“迎國慶親子”活動,使幼兒和家長在積極的參與中體驗合作與交往的快樂。
    2、通過本次手工活動作品展示,渲染喜慶的節(jié)日氣氛,讓孩子和家長在幼兒園渡過一個愉快、難忘的節(jié)日。
    3、在活動開展過程中,讓幼兒認識了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,從而促使萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
    4、通過本次活動的開展,促進親子情、家園情,使家長進一步關注、了解幼兒園內教育生活,共促家園同步教育。
    二、活動時間:9月28日下午15:2——16:3.
    三、活動地點:媒體演藝廳。
    四、活動人員:大班全體師生及家長。
    五、活動準備:
    教師準備:手工示范作品、幼兒禮品、場景布置、拍攝物品、毛線、玻璃紙。
    家長自備:剪刀、卡紙、廢舊飲料瓶、月餅禮品袋、雙面膠或透明膠。
    六、活動過程:
    1、班級老師提前布置好活動場地,并展示本次主題活動需制作的各類手工示范作品。
    2、向幼兒和家長介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日,重點介紹中秋節(jié)及國慶節(jié)。
    3、引導幼兒用自己的方式來表達對祖國他*的熱愛之情,演唱歌曲《祖國祖國我們愛你》,為慶祝祖國他*的生日送上自己親手制作的禮物。
    4、教師現(xiàn)場示范教授制作幾類物品。
    5、家長和幼兒在規(guī)定時間內共同制作完成作品,并懸掛展示(制作過程中播放各類音樂,讓家長和孩子在一個輕松、愉悅的氛圍中進行此活動)。
    6、教師巡視指導并拍照記錄活動精彩過程。
    7、小結評價本次活動的親子手工作品,班級集體拍照留影后結束活動。
    七、注意事項:
    1、本次活動的組織者為本班三位教師,各老師必須明確活動方案內容,活動開展實施過程中,三位教師要相互配合協(xié)作,以便活動的順利開展。
    2、提前通知每一位幼兒家長準備相應的材料,活動當天提前來園,以便活動準時進行。
    3、活動過程中,引導幼兒與家長遵守活動的紀律與秩序,在強調幼兒安全使用各類制作工具。
    4、活動過程中引導幼兒不亂扔垃圾,保持場內環(huán)境的整潔,活動結束后請家長與幼兒收拾好各類物品方可離開活動現(xiàn)場。
    5、活動結束后,在活動主持人的協(xié)調安排下按順序排隊回教室,所有接送幼兒的家長必須在教室接孩子。
    活動來源:在五月的第二個星期天,是一個傳達愛的日子——母親節(jié),但隨著文明的進步,這種根深的情感,卻被快節(jié)奏的生活慢慢代替,人們不再有時間去大聲的說出自己的愛,漸漸的人們也就不愿意去表達自己的愛,至少,當母親節(jié)這樣一個溫馨的節(jié)日,人們能夠想起,卻也不知道用什么樣的辦法來表自己的情感,母愛是世界上最偉大的愛,是一個人生命的源泉,對于幼小的.孩童而言,因為這些愛,生活才變得如此的柔軟和溫馨,因為這樣的愛,眼中的世界是如此的美好,因此,我們開展了以“愛。言”為主題的母親節(jié)活動。
    1、學會用簡單的行為表現(xiàn)愛自己的媽媽。
    2、鍛煉幼兒的語言表達能力,動手實踐能力。
    活動一:學說“媽媽我愛你,媽媽你辛苦”等愛的鼓勵的話。
    活動二:幫媽媽做一件小事情,用相機或者dv記錄下來,主任老師編輯到一起,制作成視頻進行分享。
    活動三:制作一張簡單的小賀卡,送給自己的媽媽。
    小班活動目標:
    1、能夠主動說出對媽媽的愛。
    2、為媽媽做力所能及的事情。
    3、培養(yǎng)幼動手能力,以及語言表達能力。
    活動一:dv拍攝,幼兒將自己想說的話用dv視頻記錄下來。
    活動二:手工康乃馨。
    中大班活動目標:
    1、幼兒能夠知道5月8日是母親節(jié)。知道母愛的偉大。
    2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。
    3、體會媽媽的艱辛,培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
    活動二《我的媽媽》繪畫,將媽媽的樣子用畫筆畫下來。
    活動三:《我給媽媽寄封信》,選擇一個媽媽可以收到信的地址,給媽媽一個驚喜。
    活動四:《我和媽媽有一個約定》,和媽媽定下一個屬于只兩個人的約定。
    集體活動:
    1、許愿樹:將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實現(xiàn)我們的愿望,傳遞我們的愛。
    2、愛的錄音:將一些好聽的母愛歌曲記錄成mp3。
    3、周末派對:以“母愛”為主題開展。通過歌曲、朗誦、親子合唱等形式開展。
    創(chuàng)意室內親子活動方案篇八
    1、鞏固對各種水果的認識,體驗創(chuàng)作的樂趣。
    2、知道多吃水果有益健康。
    3、讓幼兒感受親子活動中溫馨的氣氛,幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。
    1、事先同家長交流活動的內容,并讓家長收集、設計水果拼盤的樣式。
    2、家長各帶洗凈的所需水果2-3個,兒童安全水果刀加案板一把(可淘寶網(wǎng)上購買),白色盤子、牙簽、制作水果圖片等等。
    3、小獎品、獎狀。
    1、律動《小手拍拍》、
    2、、全體幼兒表演歌曲《水果拳》。
    3、請家長和幼兒一起分別說說今天自己帶來了什么水果,分別是什么顏色和形狀。
    4、老師講話:各位家長朋友,大家好。感謝你們在百忙之中能抽出時間來參加這次親子活動,對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。水果是幼兒極其喜歡的食物,讓幼兒結合各種感官進行操作,加強幼兒對各種水果的認識。知道水果還有其他的吃法,通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣,二來培養(yǎng)了他們的動手操作能力。同時也增進了家長與幼兒之間的親情,融洽了親子關系,也讓每一位幼兒個性都能得到良好的發(fā)展。我們將從如下幾點觀看您將要做成得的水果拼盤:
    (1)衛(wèi)生:是否干凈衛(wèi)生地進行水果的處理及拼盤。
    (2)創(chuàng)意:考驗參賽家庭的想象力與別具匠心,主題鮮明。
    (3)整體造型:看水果拼盤的外型是否美觀,讓人眼前一亮。
    (4)色彩:顏色、色調的搭配是否合理、雅觀。
    (5)經濟:看是否浪費了較多的水果。
    (6)速度:每組家庭要在規(guī)定時間內完成拼盤。
    下面我們最喜愛的親子水果拼盤活動現(xiàn)在開始。
    5、家長和幼兒一起討論設計,要把水果切成什么形狀、排成怎樣的形狀等。
    6、家長與幼兒共同制作水果拼盤。完成后為拼盤取個名字。
    7、“水果拼盤”展示,互相介紹自己的作品,拍照留念。
    8、老師發(fā)放小獎品、獎狀等給予鼓勵。
    幼兒園水果拼盤親子活動方案,水果是一種營養(yǎng)豐富的.食物,水果的品種多,各種各樣的水果顏色鮮艷,讓人垂涎欲滴,幼兒們和家長一起做一個美麗的水果拼盤,可以增加幼兒和家長之間的默契度。
    創(chuàng)意室內親子活動方案篇九
    生:我要為他們加油。
    我會分享他們成功的喜悅……。
    師:如果在比賽中沒有獲得勝利,那怎么辦?
    生:我會鼓勵他不要氣餒,以后多加練習……。
    (第一個小組的十個同學走到活動場地的中間,排好隊,鈴響,比賽開始,只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中,迅速地拿起外衣穿起來,接著整理書包背起來,動作麻利。周圍是同學們和家長的加油聲、歡呼聲,氣氛非常熱鬧。第二組、第三組……)。
    結束語:孩子自立自強,自己能做的事自己做,從小事做起,培養(yǎng)孩子獨立的品質是學校和家庭共同的任務。
    三、過河、同心協(xié)力。
    師:你們知道要順利完成任務的關鍵是什么嗎?
    第一輪:第一組(語文老師和學生甲)對第二組(數(shù)學老師和學生乙)。
    第二輪始由學生與家長參加。
    (這兩項活動在熱鬧中進行得井然有序,家長帶領自己的孩子按照老師安排的順序參賽?;顒拥倪^程中,學生和家長都在邊看邊總結經驗,并且互相交流。)。
    老師變換角色,采訪學生:你剛才做游戲時心情怎樣?有的學生說緊張,有的說開心,也有的說不管是否勝利都很開心,因為是父母一起參加的,共同努力了,雖敗猶榮。
    活動結束:家長與學生交流感受。
    師:請問小朋友,當你在活動過程中,你和父母的意見不同或者你們的行進速度不一樣時,你是怎樣解決這個問題的?(家長可以做適當?shù)闹笇А?。
    四、我做你猜。
    請小朋友到這里來展示你的表演天分,用你豐富的表情和恰當?shù)膭幼鱽砀嬖V大家:瞧,我多聰明!
    (從前兩個稍大運動量的活動過度到這項只需呆在原地就可完成的節(jié)目,既讓大家的身體得舒緩,又可調節(jié)激動的情緒。而大家的熱情絲毫不減,如:當屏幕顯示“大象”時,表演的學生學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺,那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。)。
    家長談感受:孩子對字詞的感受能力很強,能用動作和表情來表示,說明他們內心世界的情感也是非常豐富的,平常喜怒哀樂形于色,我們應當讓孩子在生活中體會到各種情感,這樣有利于他們的身心健康成長。
    五、小作坊。
    你們做了些什么小制作?誰來告訴大家,你是怎么做的,遇到了什么困難?怎樣解決困難?
    (同學們紛紛拿出自己的小制作,小組的同學走到一起交流經驗。霎時,活動場地成了“展覽館”:飛機模型、遙控汽車、火箭、輪船、機器人……作品之多讓人目不暇接,作品之精巧讓你不得不佩服小孩子的創(chuàng)造力。最后每個小組推薦一名同學演示、解說。)。
    六、活動評價、總結、發(fā)獎。
    引導學生自我評價,相互評價。
    (1)今天,你們快樂嗎?為什么?
    (2)你覺得你的同學、你的父母今天表現(xiàn)怎樣?
    (3)下次你想玩什么游戲?為什么?
    創(chuàng)意室內親子活動方案篇十
    活動目標:
    1、體驗歡快情緒,增進親子之間的感情。
    2、能將各種積木進行筑房,鍛煉幼兒的思維能力。
    3、發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調性。
    活動過程:
    (一)準備部分。
    (1)孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動,跑步成圓形站立。
    (2)一起做《圈圈操》。
    (二)進行部分。
    (1)孩子和爸爸媽媽一起探索搭“轎子”的方法。體驗共同歡快的情緒。
    (2)引導幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法,看哪一種方法。
    (3)引導幼兒和爸爸媽媽進行蓋“樓房”的游戲,裁判員介紹方法和規(guī)則。
    方法:游戲開始時,由爸爸媽媽手腕手交錯相握,搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上,把蓋“樓房”所用的一塊三角形積木、兩塊長方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里。
    老師發(fā)出口令后,爸爸媽媽開始抬“轎子”,從起點出發(fā),經過河溝、草地,抬至終點后放下“轎子”讓孩子到前面的建筑工地獨立蓋好“樓房”,最后三人依舊搭“轎子”跑回起點,蓋的樓房又不倒且先返回起點者為勝。
    規(guī)則:
    1、必須等教師發(fā)出口令才能出發(fā)。
    2、必須讓孩子在建筑工地獨立蓋“樓房”。
    創(chuàng)意室內親子活動方案篇十一
    1、體驗歡快情緒,增進親子之間的感情。
    2、能將各種積木進行筑房,鍛煉幼兒的思維能力。
    3、發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調性。
    (一)準備部分。
    (1)孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動,跑步成圓形站立。
    (2)一起做《圈圈操》。
    (二)進行部分。
    (1)孩子和爸爸媽媽一起探索搭“轎子”的方法。體驗共同歡快的情緒。
    (2)引導幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法,看哪一種方法。
    (3)引導幼兒和爸爸媽媽進行蓋“樓房”的游戲,裁判員介紹方法和規(guī)則。
    方法:游戲開始時,由爸爸媽媽手腕手交錯相握,搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上,把蓋“樓房”所用的一塊三角形積木、兩塊長方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里。
    老師發(fā)出口令后,爸爸媽媽開始抬“轎子”,從起點出發(fā),經過河溝、草地,抬至終點后放下“轎子”讓孩子到前面的建筑工地獨立蓋好“樓房”,最后三人依舊搭“轎子”跑回起點,蓋的樓房又不倒且先返回起點者為勝。
    1、必須等教師發(fā)出口令才能出發(fā)。
    2、必須讓孩子在建筑工地獨立蓋“樓房”。
    創(chuàng)意室內親子活動方案篇十二
    1、有利于增進家長和孩子之間的情感交流。
    2、讓孩子更了解自己的家人。
    3、讓孩子更愛自己的家庭。
    待定。
    活動時長:預計90分鐘。
    (一).輩分歌mv開場秀。
    活動目的:活躍氣氛引入主體。
    參與人員:主持人,志愿者。
    準備:頭飾,視頻(輩分歌)。
    時間:5分鐘左右。
    活動內容:志愿者分別飾演輩分歌中的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等。
    (二)、看誰找得準!
    準備:頭飾,ppt。
    時間:10分鐘左右。
    活動內容:由主持人組織游戲,提出媽媽的爸爸是誰這類問題,讓孩子們找到對應名稱的志愿者。迅速站隊。找對了的小朋友會有小獎品。(為了安全,本游戲不要求快,只規(guī)定找對即可。)。
    創(chuàng)意室內親子活動方案篇十三
    目前,在家庭教育中,親子互動往往被爸爸媽媽所忽視。這對于密切親子關系和促進孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了幫助家長進一步學習親子游戲的方式、方法,我廣場決定開展親子運動會來為孩子們帶來一份美好的回憶。
    創(chuàng)意室內親子活動方案篇十四
    為了確保事情或工作有效開展,常常需要預先制定方案,方案是書面計劃,是具體行動實施辦法細則,步驟等。方案應該怎么制定才好呢?以下是小編精心整理的親子活動室內活動方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
    母愛無僵,我愛我親愛的母親,衷心地祝福天下所有的母親節(jié)日快樂!
    利用母親節(jié)進行一次親子溝通活動,讓孩子們明白母親的辛苦,讓孩子學會感恩,讓愛不斷的流傳下去!
    20xx年5月6日(周五)上午9:30—11:00。
    各班教室。
    全體幼兒和母親。
    1、從4月12日開始,各班老師開始教小朋友唱《小烏鴉愛媽媽》《魯冰花》《媽媽我要親親你》《我愛媽媽的眼睛》《泥娃娃》《捉泥鰍》等歌,大班老師可以教小朋友讀古詩,如《游子吟》、《歲末到家》。老師可以把教師稍微打扮。
    2、父母給孩子講一些關于母愛的故事,帶孩子看一些親情教育片,如《淺藍深藍》《媽媽再愛我一次》《母女情深》。
    3、孩子在家學會幫父母做一些可以做的.家務事。
    1、開始階段:請母親們坐一排,孩子為媽媽獻唱歌曲:《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》、《魯冰花》等。然后母親與孩子擁抱、起舞。5分鐘(在歌曲中進行)(大班可以選一名優(yōu)秀的孩子朗頌詩句表達對母親的熱愛)。
    a、游戲:
    (1)、“我與媽媽心有靈犀”游戲玩法:媽媽和孩子一起進行。在一定的間隔距離中,每組拋完10個小橡膠球。比誰接到的球多。必須由媽媽拋,小孩接球。只聽預備開始時,孩子們雙手托住籃子,接住球最多的家庭勝利。
    (2)、“獨木橋上的愛”游戲玩法:在地上放一塊越一尺寬,2米長的木板,媽媽和孩子面對面走到各自的對面,但途中腳不能觸地,用時最少的可以得到獎勵。
    b、親子合作時刻:
    寶貝和媽媽一起東手做賀卡,做玩后評出優(yōu)秀作品并給予獎勵。孩子手持做好的卡片獻給媽媽,大聲的對媽媽說一聲:“媽媽您辛苦了,我永遠愛您!”
    c、真愛無限:
    在《同一首歌》的音樂聲中,孩子給母親送上鮮花,讓孩子說出與父母在一起時自己最開心的事,并邀請家長代表發(fā)言,讓他們與孩子在一起時說出自己最幸福的事,并提出一些自己對于教學方面的意見。
    各班老師負責衛(wèi)生的打掃,并抽時間一起討論這次活動的閃亮與不足之處,為以后活動的展開做好準備。
    獎勵物品(如小玩具,食物)彩帶氣球小橡膠球小籃子剪刀卡片彩筆鮮花多媒體設備。
    (略)。