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公開(kāi)課作文400字篇一
進(jìn)了階梯教室，我馬上就看到了后面坐著的那一排排聽(tīng)課老師，不由心里一緊，等會(huì)我答錯(cuò)了咋辦？站起來(lái)說(shuō)不出話咋辦？一不小心有小動(dòng)作咋辦？要不然不舉算了，不行，不可以!我組逆轉(zhuǎn)排名的機(jī)會(huì)就是這節(jié)公開(kāi)課!我是絕對(duì)不會(huì)放過(guò)這種白給的機(jī)會(huì)的！可是……
即使我已經(jīng)很努力地讓自己不緊張，但眼睛還是喜歡往聽(tīng)課老師那邊瞟。
課堂很快就進(jìn)行到合學(xué)部分了，對(duì)于這次問(wèn)題我十分有把握，也已經(jīng)下定決心要舉手了。在合學(xué)的時(shí)候，我的手心已經(jīng)出了汗，拿著書(shū)的手微微顫抖，我既希望老師點(diǎn)我，又不希望老師點(diǎn)我。我暗暗祈福，希望自己不會(huì)出錯(cuò)。
結(jié)果，老師沒(méi)有點(diǎn)我，我有點(diǎn)失望又有點(diǎn)慶幸。
展學(xué)的補(bǔ)充是直接自己起立回答，可第一個(gè)回答的同學(xué)說(shuō)了一大堆話，我雙手握住同桌的靠背，時(shí)刻準(zhǔn)備站起來(lái)。哎呦！他真的說(shuō)得好慢??！他突然又不說(shuō)話了，我一看，唉？機(jī)會(huì)來(lái)啦！可當(dāng)我準(zhǔn)備站起來(lái)的時(shí)候，他又開(kāi)始說(shuō)了，好煩啦，這不是吊人的胃口嗎？我無(wú)奈地靠在靠背上。
終于說(shuō)完了！我剛站起來(lái)，嘴都還沒(méi)張，老師又發(fā)話了，我太難了……
第一個(gè)合學(xué)展示的同學(xué)終于下臺(tái)了！我也不知道哪來(lái)的自信，總覺(jué)得老師一定會(huì)點(diǎn)我！果然，不出我意料，老師點(diǎn)我啦，哈哈哈哈……
我盡量不讓自己笑出聲。到我了，終于到我了！我的心一蹦一蹦地跳，我時(shí)不時(shí)瞟一下聽(tīng)課老師，又趕緊將視線挪回來(lái)。
我看向全班同學(xué)的時(shí)候，我就是個(gè)真真正正的老師！從那個(gè)從來(lái)都不回答問(wèn)題的女生，到了現(xiàn)在站在講臺(tái)上的這個(gè)女生，我的眼里仿佛有光！
下課了，我還是很激動(dòng)，看向階梯教室，我還會(huì)再來(lái)的！
公開(kāi)課作文400字篇二
“聽(tīng)好了，一會(huì)兒上公開(kāi)課，我們?cè)侔颜n文讀一遍?！庇⒄Z(yǔ)倪老師說(shuō)的?！皍nit1……”讀書(shū)聲又一次響起。
這節(jié)公開(kāi)課可不簡(jiǎn)單，并不是我們英語(yǔ)老師來(lái)上的，而是一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的老師，并且還是全英語(yǔ)授課的，更重要的是還有許多校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課。我和我的同學(xué)們不敢有一絲怠慢。
讓我們認(rèn)真聽(tīng)課還是有很多問(wèn)題。
老師剛上課就已經(jīng)有尷尬的地方啦，因?yàn)樯险n之前老師沒(méi)有介紹，我們不不知道他她叫什么，就無(wú)法稱(chēng)呼她，幸好老師及時(shí)補(bǔ)救了一下，不然就涼涼了。
當(dāng)老師問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我就呆住了，老師是全英語(yǔ)授課的，連一個(gè)中文都不說(shuō)，別說(shuō)回答什么了，我連老師講了什么都不知道。全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)舉手，所有人都沉默了，但是過(guò)了一會(huì)兒，終于有人舉手回答了老師的問(wèn)題。不過(guò)后面有更多難題等著我們，我們總是沉默了許久才有人舉手回答。每次我想舉手時(shí)我都猶豫不決舉手呢，舉手？算了吧，要是錯(cuò)了怎么辦？不舉手?沒(méi)人回答，肯定要被老師說(shuō)了。每次我決定好舉手時(shí)，就有人已經(jīng)在我之前舉手了，這節(jié)課我沒(méi)有一次舉手過(guò)，我很后悔。
可鈴聲終于響起了，不過(guò)接著是一頓班主任的責(zé)罵。
班主任生氣地對(duì)我們這么說(shuō)：“聽(tīng)那節(jié)課，我自己都聽(tīng)不下去了，恨不得由我來(lái)回答?！彼逃宋覀儼牍?jié)課，等班主任講完，我原本以為是近事情就這樣過(guò)去了，可是有一件事令我生氣極了。我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)他在交作業(yè)時(shí)，因?yàn)槲覀兩险n時(shí)很少有人回答，有一個(gè)老師就在里辦公室里對(duì)其他的老師說(shuō):“這就是好班與差班的差別?！蔽蚁雽?duì)那位老師說(shuō):“不，你錯(cuò)了，我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴你，我們班不是差班?！?BR> 不，你錯(cuò)了，我一定會(huì)告訴你，我們班是最棒的班。
公開(kāi)課作文400字篇三
“聽(tīng)好了，等會(huì)去公開(kāi)課，我們?cè)僮x一遍課文?！蹦呃蠋熡糜⒄Z(yǔ)說(shuō)的。“第一單元……”又在讀音了。
這個(gè)公開(kāi)課不簡(jiǎn)單。不是我們的英語(yǔ)老師，是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的老師，而且是用英語(yǔ)教的。更重要的是，有很多校領(lǐng)導(dǎo)上課。我和我的同學(xué)不敢有絲毫的怠慢。
讓我們仔細(xì)聽(tīng)。問(wèn)題還是很多的。
老師剛開(kāi)始上課時(shí)一直很尷尬。因?yàn)檎n前老師沒(méi)有介紹她，所以我們不能叫她，因?yàn)槲覀儾恢浪蛩拿帧Ｐ液美蠋熂皶r(shí)補(bǔ)救，不然就涼了。
老師問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我愣住了。老師用英語(yǔ)授課，連中文都不會(huì)說(shuō)，更別說(shuō)回答什么了。我甚至不知道老師說(shuō)了什么。班上沒(méi)有一個(gè)人舉手，大家都沉默了，但過(guò)了一會(huì)兒，終于有人舉手回答老師的問(wèn)題了。然而，還有更多難題在等著我們，我們總是沉默良久，才有人舉手回答。每次想舉手，我都猶豫要不要舉手。拜托，萬(wàn)一錯(cuò)了呢？不要舉手。沒(méi)人回答，肯定是老師說(shuō)的。每次我決定舉手的時(shí)候，都有人在我面前舉手。這個(gè)班我一次都沒(méi)舉手，很后悔。
但是鈴聲終于響了，但是緊接著就傳來(lái)了班主任的一頓責(zé)罵。
班主任生氣地對(duì)我們說(shuō)：“我自己聽(tīng)不下那個(gè)班，等不到我的回答?！彼逃宋覀儼牍?jié)課，班主任講完我以為快結(jié)束了，但是有一件事讓我很生氣。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，他交作業(yè)的時(shí)候，因?yàn)樯险n回答的人少，一個(gè)老師對(duì)辦公室其他老師說(shuō)：“這就是好課和差課的區(qū)別?！蔽蚁雽?duì)老師說(shuō)：“不，你錯(cuò)了。我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)告訴你，我們班不是差班?！?BR> 不，你錯(cuò)了。我一定會(huì)告訴你，我們班是最好的。
公開(kāi)課作文400字篇四
周五下午，我們尊敬的王校長(zhǎng)要給我們四（3）班上一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課。
聽(tīng)說(shuō)這次是有許多全國(guó)各地的老師、專(zhuān)家來(lái)聽(tīng)課的。一想到這兒，我就覺(jué)得好緊張呀！萬(wàn)一我在上課時(shí)表現(xiàn)不好出了丑，那可是會(huì)“出名”的。
這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，說(shuō)“吳雨軒，怎么了，是不是害怕了！”我立刻反擊：“我看是你害怕了吧！咱們騎驢看唱本——走著瞧！”雖然口中這么說(shuō)，可事實(shí)卻不是這樣。我一向膽小，這會(huì)兒又是校長(zhǎng)親自來(lái)給我們上課，不緊張才怪呢！
好不容易挨到了上課的時(shí)間，我們跟著老師來(lái)到了大禮堂，哇！眼前的景象好壯觀?。撼砂偕锨焕蠋燒R刷刷地坐在臺(tái)下，使我不由得又緊張起來(lái)。
開(kāi)始上課了，這次上的是第31課《普羅米修斯》。王校長(zhǎng)提了一個(gè)問(wèn)題，我知道答案，可我卻不敢回答，怕萬(wàn)一回答錯(cuò)了，當(dāng)場(chǎng)出丑。但我又很想回答問(wèn)題，希望答對(duì)了，能博得大家的掌聲。在做了一番激烈的思想斗爭(zhēng)之后，我才顫顫巍巍地舉起了手……
誰(shuí)知我剛舉起手，校長(zhǎng)就讓我起立回答。我心里像揣著一只小兔子一樣，砰砰直跳。過(guò)了一會(huì)兒，我努力調(diào)整好自己的心態(tài)，在話筒幫助下，大聲說(shuō)出了答案。校長(zhǎng)聽(tīng)了后連聲說(shuō)好。這時(shí)，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，心想：回答問(wèn)題其實(shí)也不是很難。于是，我繼續(xù)回答了第二題、第三題、第四題……
校長(zhǎng)的課上得非常精彩，連平時(shí)很調(diào)皮的同學(xué)都聽(tīng)得津津有味。一篇普通的課文經(jīng)過(guò)他的講解，居然會(huì)變得如此生動(dòng)，書(shū)中的人物頓時(shí)鮮活起來(lái)，講到傷感的地方，有幾個(gè)同學(xué)還忍不住哭了呢！
不知不覺(jué)，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，公開(kāi)課結(jié)束了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了大禮堂。
這真是一次難忘的公開(kāi)課呀！
公開(kāi)課作文400字篇五
今天是一個(gè)重大的日子，因?yàn)槭菍?duì)全縣的公開(kāi)日。為了今天，我們準(zhǔn)備了許久，期盼了許久。
第一節(jié)下課了，我們馬不停蹄地來(lái)到逸夫樓三樓的多媒體教室。放眼望去，那么大的教室突然之間變小了，可能是因?yàn)橛?00多位聽(tīng)課老師的緣故吧！
我們好不容易才擠到前面去，我坐在了第二排。
哇，第一次坐在這么多老師前面，真的十分緊張，感覺(jué)心快掉下來(lái)了，不過(guò)我也很開(kāi)心。
秦老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)說(shuō)在這節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課上的心理活動(dòng)。有的說(shuō)興奮、激動(dòng)、緊張……老師說(shuō)自己也很緊張，隨即請(qǐng)了洪，志誠(chéng)來(lái)聽(tīng)秦老師的心跳。小洪耳朵貼著老師右胸口歪頭聽(tīng)，老師問(wèn)他：“你都聽(tīng)到了什么？”洪，志誠(chéng)說(shuō)：“老師的心跳聲很強(qiáng)烈。”同學(xué)們笑得前俯后仰，都顧不上什么斯文了，就連聽(tīng)課老師也哈哈大笑。我還對(duì)朱磊小聲嘀咕：“人的心臟在左邊，洪，志誠(chéng)竟然在右邊聽(tīng)到心跳聲，太搞笑了?！?BR> 之后，秦老師教了同學(xué)們一個(gè)可以令人放松的“靈丹妙藥”，那就是：閉眼、吸氣、吐氣、睜眼，這不由讓我想起同學(xué)們編的一句話：吸氣，放屁。搞笑不？一想到這兒，我就覺(jué)得心情很愉快了。
老師讓我們賞析標(biāo)題。我覺(jué)得孟張昊的《一石二鳥(niǎo)》至少可以打兩顆星，所以，我便毫不猶豫地舉了手。雖然最后公布等級(jí)是三顆星，但是老師說(shuō)過(guò)，只要心里想到什么，就說(shuō)出來(lái)，只有對(duì)自己有信心，總有成功的時(shí)候。我們應(yīng)該向不怕結(jié)網(wǎng)失敗的蜘蛛學(xué)習(xí)。
老師選了顏雨馨的片段評(píng)析波折寫(xiě)得好。她記敘了一件在冰棍上撒胡椒粉騙表妹吃的有趣事情，讓人感覺(jué)一波未平，一波又起，內(nèi)容很有吸引力。
總而言之，這次習(xí)作講評(píng)公開(kāi)課上得非常成功 。同學(xué)們也很踴躍地舉手，簡(jiǎn)直可以用一個(gè)成語(yǔ)，那就是——完美無(wú)缺來(lái)形容了。
公開(kāi)課作文400字篇六
以前，我很期待到外校去上公開(kāi)課，今天，盼望已久的語(yǔ)文公開(kāi)課終于把我?guī)У搅撕贾輲煼洞髮W(xué)。
一走進(jìn)“教室”我驚呆了，有上千個(gè)老師坐在教室看我們的公開(kāi)課。頓時(shí)我緊張的渾身出冷汗，坐在椅子上頭都不敢動(dòng)一下。
老師踏著上課的鈴聲，面帶微笑地走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們的目光一齊投向老師：“上課”……..
老師開(kāi)始講課，我專(zhuān)心致志的聽(tīng)著，動(dòng)都不敢動(dòng)，唯恐給班級(jí)丟臉，唯恐給學(xué)校丟臉。
老師輕松自然的講著，同學(xué)們聚精會(huì)神的聽(tīng)著，老師那聲情并茂的講解帶我們走進(jìn)了唐代，我們仿佛和張志和一起在西塞山前逐字逐句地推敲后，用一首詩(shī)描繪了一幅秀麗宜人的山水畫(huà)。我一改上課愛(ài)動(dòng)的毛病，心也隨著課文拓展開(kāi)來(lái)…….
正當(dāng)我沉浸在山巒碧綠，桃花盛開(kāi)的景色中時(shí)，老師開(kāi)始提問(wèn)題了，老師的問(wèn)題把我的思緒拉了回來(lái)，同學(xué)們?cè)谡n文中找出了正確的答案后，就紛紛舉手發(fā)言，尤其是平時(shí)上課發(fā)言積極的同學(xué)，這次更是頭上的鴨子頂呱呱。
其實(shí)我已經(jīng)想好了答案，也舉手想搶著回答問(wèn)題，但是我手舉得并不踴躍。那些站起來(lái)對(duì)答如流的同學(xué)，都是平時(shí)在班級(jí)積極發(fā)言的，對(duì)我來(lái)說(shuō)這樣的場(chǎng)面實(shí)在是考驗(yàn)我的小心臟，和他們一比我感覺(jué)就像我當(dāng)頭被澆了一盆冷水。是在是沒(méi)有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題，怕站起來(lái)緊張忘了回答的內(nèi)容，又渴望站起來(lái)，真的很糾結(jié)，看著同學(xué)們高高舉起的手，我卻坐在那里皺著眉頭，冥思苦想的不知道如何是好。
老師的課仍然在上，問(wèn)題在一個(gè)一個(gè)的解決，不知不覺(jué)中下課鈴響了，這節(jié)課過(guò)得好快呀，我們高高興興地走出了教室。
公開(kāi)課作文400字篇七
星期六上學(xué)可能不希罕，可你們有沒(méi)有星期六在博藝堂上過(guò)課？有沒(méi)有上過(guò)有500名老師在聽(tīng)課的課？有沒(méi)有上過(guò)由上海閱讀得第一名的老師上的課？肯定很少吧。今天，我們總算過(guò)了一把癮。
星期六早上，同學(xué)們都陸續(xù)來(lái)到教室，老師說(shuō)完上課的要求，就帶我們?nèi)ゲ┧囂昧恕?BR> 路上，我的心“砰砰”地直跳個(gè)不停，好緊張喲，生怕上課時(shí)在臺(tái)上出了丑，給學(xué)校抹黑。
到了博藝堂，我緊張的心不知為啥，又變成了好奇。許多問(wèn)題在我腦子里出現(xiàn)了：楊老師是什么樣子呢？楊老師上課真的那么有意思嗎？
瞧！楊老師來(lái)了。她長(zhǎng)著瓜子臉，濃濃的眉毛，不大不小的眼睛，白折的臉蛋上帶點(diǎn)紅潤(rùn)，鮮紅的嘴唇，一眼看去真是個(gè)美麗的老師。
“各位老師……”，主持人說(shuō)好話，我們就開(kāi)始上課了。我不慌不忙地走到前面，帶領(lǐng)大家做課前準(zhǔn)備，完了后，老師接過(guò)話筒就開(kāi)始上課了。
老師首先讓我們自我介紹．話音剛落，“刷，刷”一個(gè)個(gè)小手高高地舉起來(lái)了。看看那自信的小手，看看那密密麻麻的小手，像一片片森林。哎，恐怕沒(méi)我的份了，但機(jī)會(huì)還是要爭(zhēng)取的，于是，我便學(xué)著老師的那招，“神手?jǐn)[尾”，先別說(shuō)，老師還真請(qǐng)到了我。我站起來(lái)時(shí)，心中特別緊張，心里在想：要是回答得不會(huì)怎么辦？這樣會(huì)給學(xué)校丟臉的。坐下去？那更不行。于是我自己給自己打氣：說(shuō)吧，說(shuō)不好也沒(méi)關(guān)系，大膽點(diǎn)。我就放開(kāi)聲音，當(dāng)做是滕老師在上課一樣。我回答道：“我叫林文琦，是三年級(jí)的學(xué)生……”老師說(shuō)：“真棒！”我聽(tīng)了后，心中比吃了蜜還甜。
我認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言，很快一節(jié)課就過(guò)去了，時(shí)間過(guò)得真快啊！今天這節(jié)課，既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又鍛煉了我的膽量。
我真希望多有些這樣的課，但不曉得又要等到哪個(gè)猴年馬月。
公開(kāi)課作文400字篇八
這是一節(jié)讓我感到最難忘、最開(kāi)心的體育公開(kāi)課了！
這節(jié)課快接近尾聲了，是一個(gè)小手球活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓全班同學(xué)都感到興奮、驕傲。為什么這樣說(shuō)呢？就讓我?guī)Т蠹胰ヒ?jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)吧！
看，我們玩得多有勁呀！“接著！快！加油！”一陣強(qiáng)烈的聲音把每個(gè)同學(xué)都注意到了。球在那，快去搶呀?！耙?！”熱烈的歡呼聲是我們隊(duì)的，因?yàn)槲覀冇诌M(jìn)了一球。
好，球在我手中，我跑呀跑呀，來(lái)到籃筐處，我便全神貫注地注意著，趁著守門(mén)員不注意，把球投了進(jìn)去?！耙?！”我高興地叫了起來(lái)。我進(jìn)了一球了，哈哈。
不知什么時(shí)候，一個(gè)英國(guó)的女老師插了進(jìn)來(lái)，和我們一起玩起游戲來(lái)。這個(gè)老師精通英語(yǔ)，嘰里呱啦地說(shuō)出一大堆英語(yǔ)來(lái)，我們每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)不懂她在講些什么。從這時(shí)開(kāi)始，不管哪個(gè)同學(xué)搶到了球，就好就讓給那位老師。
哇！我怎么這么幸運(yùn)呀，那位老師居然把她搶到的球給我真好，我又進(jìn)了一球，感到格外開(kāi)心。
當(dāng)小手球活動(dòng)結(jié)束后，我們應(yīng)該做放松操了，但是我們卻圍著英國(guó)的老師，一起交談。一開(kāi)始，是我和我的朋友擁上去，說(shuō)了一句：“hello！”那位老師也回答了：“hello！”哈哈，同學(xué)們見(jiàn)了也一起擁上來(lái)，湊熱鬧。有個(gè)同學(xué)太幸運(yùn)了，還和英國(guó)的老師握過(guò)手，交了朋友呢！老師和我們說(shuō)了一句英語(yǔ)，我們都不知她說(shuō)什么，所以就愣在那。結(jié)果，有個(gè)同學(xué)搞笑地說(shuō)了一句：“i don’t know！”逗得我們哈哈大笑。
下課前，我們還和英國(guó)的4位老師照了幾張相呢！
這節(jié)公開(kāi)課真使我難忘呀，因?yàn)檫@也是我們班的榮幸嘛！
我們?cè)谡n上表現(xiàn)得相當(dāng)棒，因?yàn)檫@不但關(guān)系到了我們學(xué)校的榮譽(yù)，也關(guān)系到我了我們的國(guó)家！哈哈，加油吧！
公開(kāi)課作文400字篇九
許多年過(guò)去了，我們還是相同德行。
幾乎全校的人都知道，我們班紀(jì)律差，雖然年年都有幾個(gè)成績(jī)好的，但是其他班不及格的人數(shù)加起來(lái)就是我們班不及格的人數(shù)。每個(gè)學(xué)期都會(huì)出一兩件大事，班里大部分人思想有點(diǎn)問(wèn)題。
在這年代，誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)演技？但在我們班，演技用不上，有些人的臉皮，子彈都打不穿。在一次公開(kāi)課里，老師并不是打扮得像往常一般好看，主要是她那氣質(zhì)，跟以往不同。在上課之時(shí)，老師的微笑讓我很難適應(yīng)。那一天天氣炎熱，還是下午上的，許多同學(xué)都昏昏欲睡了，我也不例外，很多人注意力不集中。
我勉強(qiáng)挺直了腰，用眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)觀察周?chē)臓顩r，畢竟后面一大群老師在看著，不敢扭頭。可情況很不樂(lè)觀，同桌背靠著墻，先瞟了一眼聽(tīng)課的老師，再轉(zhuǎn)頭看著課件，手慢慢挪進(jìn)了書(shū)包里，細(xì)小的“嘩啦啦”聲打破了這間教室的平靜，雖然他們裝著好好的，但還是按耐不住自己的心。后來(lái)，同桌塞給我了一顆糖，又向自己的周?chē)咳私o了一顆。哦！咋辦？糖在我桌子上，怎么拿？我只好偷偷摸摸地用手蓋住。
我的視線又看向了前方，坐在講臺(tái)旁的同學(xué)，趴在桌子上，有氣無(wú)力，還時(shí)不時(shí)趴在講臺(tái)上，或者頭往后轉(zhuǎn)，與聽(tīng)課老師對(duì)視著。
數(shù)學(xué)老師的臉逐漸陰沉，微微咬了一下唇，把披散著的頭發(fā)理了一下，舒松了一下肩，繼續(xù)講課。她那眼睛時(shí)不時(shí)盯著我們，好像有些無(wú)奈；偶爾飛快眨著——看著眼前這么幾個(gè)舉手的人，會(huì)很失落吧。
在快要下課時(shí)，老師抽了幾位同學(xué)的數(shù)學(xué)書(shū)檢查一下，要不是沒(méi)做或字差亂寫(xiě)，要不是畫(huà)畫(huà)畫(huà)在上邊，慘不忍睹。
就因?yàn)槲覀儼嗟募o(jì)律和一部分人的思想，我們常常被副課老師舉報(bào)。
公開(kāi)課作文400字篇一
進(jìn)了階梯教室，我馬上就看到了后面坐著的那一排排聽(tīng)課老師，不由心里一緊，等會(huì)我答錯(cuò)了咋辦？站起來(lái)說(shuō)不出話咋辦？一不小心有小動(dòng)作咋辦？要不然不舉算了，不行，不可以!我組逆轉(zhuǎn)排名的機(jī)會(huì)就是這節(jié)公開(kāi)課!我是絕對(duì)不會(huì)放過(guò)這種白給的機(jī)會(huì)的！可是……
即使我已經(jīng)很努力地讓自己不緊張，但眼睛還是喜歡往聽(tīng)課老師那邊瞟。
課堂很快就進(jìn)行到合學(xué)部分了，對(duì)于這次問(wèn)題我十分有把握，也已經(jīng)下定決心要舉手了。在合學(xué)的時(shí)候，我的手心已經(jīng)出了汗，拿著書(shū)的手微微顫抖，我既希望老師點(diǎn)我，又不希望老師點(diǎn)我。我暗暗祈福，希望自己不會(huì)出錯(cuò)。
結(jié)果，老師沒(méi)有點(diǎn)我，我有點(diǎn)失望又有點(diǎn)慶幸。
展學(xué)的補(bǔ)充是直接自己起立回答，可第一個(gè)回答的同學(xué)說(shuō)了一大堆話，我雙手握住同桌的靠背，時(shí)刻準(zhǔn)備站起來(lái)。哎呦！他真的說(shuō)得好慢??！他突然又不說(shuō)話了，我一看，唉？機(jī)會(huì)來(lái)啦！可當(dāng)我準(zhǔn)備站起來(lái)的時(shí)候，他又開(kāi)始說(shuō)了，好煩啦，這不是吊人的胃口嗎？我無(wú)奈地靠在靠背上。
終于說(shuō)完了！我剛站起來(lái)，嘴都還沒(méi)張，老師又發(fā)話了，我太難了……
第一個(gè)合學(xué)展示的同學(xué)終于下臺(tái)了！我也不知道哪來(lái)的自信，總覺(jué)得老師一定會(huì)點(diǎn)我！果然，不出我意料，老師點(diǎn)我啦，哈哈哈哈……
我盡量不讓自己笑出聲。到我了，終于到我了！我的心一蹦一蹦地跳，我時(shí)不時(shí)瞟一下聽(tīng)課老師，又趕緊將視線挪回來(lái)。
我看向全班同學(xué)的時(shí)候，我就是個(gè)真真正正的老師！從那個(gè)從來(lái)都不回答問(wèn)題的女生，到了現(xiàn)在站在講臺(tái)上的這個(gè)女生，我的眼里仿佛有光！
下課了，我還是很激動(dòng)，看向階梯教室，我還會(huì)再來(lái)的！
公開(kāi)課作文400字篇二
“聽(tīng)好了，一會(huì)兒上公開(kāi)課，我們?cè)侔颜n文讀一遍?！庇⒄Z(yǔ)倪老師說(shuō)的?！皍nit1……”讀書(shū)聲又一次響起。
這節(jié)公開(kāi)課可不簡(jiǎn)單，并不是我們英語(yǔ)老師來(lái)上的，而是一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的老師，并且還是全英語(yǔ)授課的，更重要的是還有許多校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課。我和我的同學(xué)們不敢有一絲怠慢。
讓我們認(rèn)真聽(tīng)課還是有很多問(wèn)題。
老師剛上課就已經(jīng)有尷尬的地方啦，因?yàn)樯险n之前老師沒(méi)有介紹，我們不不知道他她叫什么，就無(wú)法稱(chēng)呼她，幸好老師及時(shí)補(bǔ)救了一下，不然就涼涼了。
當(dāng)老師問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我就呆住了，老師是全英語(yǔ)授課的，連一個(gè)中文都不說(shuō)，別說(shuō)回答什么了，我連老師講了什么都不知道。全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)舉手，所有人都沉默了，但是過(guò)了一會(huì)兒，終于有人舉手回答了老師的問(wèn)題。不過(guò)后面有更多難題等著我們，我們總是沉默了許久才有人舉手回答。每次我想舉手時(shí)我都猶豫不決舉手呢，舉手？算了吧，要是錯(cuò)了怎么辦？不舉手?沒(méi)人回答，肯定要被老師說(shuō)了。每次我決定好舉手時(shí)，就有人已經(jīng)在我之前舉手了，這節(jié)課我沒(méi)有一次舉手過(guò)，我很后悔。
可鈴聲終于響起了，不過(guò)接著是一頓班主任的責(zé)罵。
班主任生氣地對(duì)我們這么說(shuō)：“聽(tīng)那節(jié)課，我自己都聽(tīng)不下去了，恨不得由我來(lái)回答?！彼逃宋覀儼牍?jié)課，等班主任講完，我原本以為是近事情就這樣過(guò)去了，可是有一件事令我生氣極了。我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)他在交作業(yè)時(shí)，因?yàn)槲覀兩险n時(shí)很少有人回答，有一個(gè)老師就在里辦公室里對(duì)其他的老師說(shuō):“這就是好班與差班的差別?！蔽蚁雽?duì)那位老師說(shuō):“不，你錯(cuò)了，我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)告訴你，我們班不是差班?！?BR> 不，你錯(cuò)了，我一定會(huì)告訴你，我們班是最棒的班。
公開(kāi)課作文400字篇三
“聽(tīng)好了，等會(huì)去公開(kāi)課，我們?cè)僮x一遍課文?！蹦呃蠋熡糜⒄Z(yǔ)說(shuō)的。“第一單元……”又在讀音了。
這個(gè)公開(kāi)課不簡(jiǎn)單。不是我們的英語(yǔ)老師，是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)沒(méi)聽(tīng)過(guò)的老師，而且是用英語(yǔ)教的。更重要的是，有很多校領(lǐng)導(dǎo)上課。我和我的同學(xué)不敢有絲毫的怠慢。
讓我們仔細(xì)聽(tīng)。問(wèn)題還是很多的。
老師剛開(kāi)始上課時(shí)一直很尷尬。因?yàn)檎n前老師沒(méi)有介紹她，所以我們不能叫她，因?yàn)槲覀儾恢浪蛩拿帧Ｐ液美蠋熂皶r(shí)補(bǔ)救，不然就涼了。
老師問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我愣住了。老師用英語(yǔ)授課，連中文都不會(huì)說(shuō)，更別說(shuō)回答什么了。我甚至不知道老師說(shuō)了什么。班上沒(méi)有一個(gè)人舉手，大家都沉默了，但過(guò)了一會(huì)兒，終于有人舉手回答老師的問(wèn)題了。然而，還有更多難題在等著我們，我們總是沉默良久，才有人舉手回答。每次想舉手，我都猶豫要不要舉手。拜托，萬(wàn)一錯(cuò)了呢？不要舉手。沒(méi)人回答，肯定是老師說(shuō)的。每次我決定舉手的時(shí)候，都有人在我面前舉手。這個(gè)班我一次都沒(méi)舉手，很后悔。
但是鈴聲終于響了，但是緊接著就傳來(lái)了班主任的一頓責(zé)罵。
班主任生氣地對(duì)我們說(shuō)：“我自己聽(tīng)不下那個(gè)班，等不到我的回答?！彼逃宋覀儼牍?jié)課，班主任講完我以為快結(jié)束了，但是有一件事讓我很生氣。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，他交作業(yè)的時(shí)候，因?yàn)樯险n回答的人少，一個(gè)老師對(duì)辦公室其他老師說(shuō)：“這就是好課和差課的區(qū)別?！蔽蚁雽?duì)老師說(shuō)：“不，你錯(cuò)了。我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)告訴你，我們班不是差班?！?BR> 不，你錯(cuò)了。我一定會(huì)告訴你，我們班是最好的。
公開(kāi)課作文400字篇四
周五下午，我們尊敬的王校長(zhǎng)要給我們四（3）班上一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課。
聽(tīng)說(shuō)這次是有許多全國(guó)各地的老師、專(zhuān)家來(lái)聽(tīng)課的。一想到這兒，我就覺(jué)得好緊張呀！萬(wàn)一我在上課時(shí)表現(xiàn)不好出了丑，那可是會(huì)“出名”的。
這時(shí)，有一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)，說(shuō)“吳雨軒，怎么了，是不是害怕了！”我立刻反擊：“我看是你害怕了吧！咱們騎驢看唱本——走著瞧！”雖然口中這么說(shuō)，可事實(shí)卻不是這樣。我一向膽小，這會(huì)兒又是校長(zhǎng)親自來(lái)給我們上課，不緊張才怪呢！
好不容易挨到了上課的時(shí)間，我們跟著老師來(lái)到了大禮堂，哇！眼前的景象好壯觀?。撼砂偕锨焕蠋燒R刷刷地坐在臺(tái)下，使我不由得又緊張起來(lái)。
開(kāi)始上課了，這次上的是第31課《普羅米修斯》。王校長(zhǎng)提了一個(gè)問(wèn)題，我知道答案，可我卻不敢回答，怕萬(wàn)一回答錯(cuò)了，當(dāng)場(chǎng)出丑。但我又很想回答問(wèn)題，希望答對(duì)了，能博得大家的掌聲。在做了一番激烈的思想斗爭(zhēng)之后，我才顫顫巍巍地舉起了手……
誰(shuí)知我剛舉起手，校長(zhǎng)就讓我起立回答。我心里像揣著一只小兔子一樣，砰砰直跳。過(guò)了一會(huì)兒，我努力調(diào)整好自己的心態(tài)，在話筒幫助下，大聲說(shuō)出了答案。校長(zhǎng)聽(tīng)了后連聲說(shuō)好。這時(shí)，我才長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，心想：回答問(wèn)題其實(shí)也不是很難。于是，我繼續(xù)回答了第二題、第三題、第四題……
校長(zhǎng)的課上得非常精彩，連平時(shí)很調(diào)皮的同學(xué)都聽(tīng)得津津有味。一篇普通的課文經(jīng)過(guò)他的講解，居然會(huì)變得如此生動(dòng)，書(shū)中的人物頓時(shí)鮮活起來(lái)，講到傷感的地方，有幾個(gè)同學(xué)還忍不住哭了呢！
不知不覺(jué)，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，公開(kāi)課結(jié)束了，我們戀戀不舍地離開(kāi)了大禮堂。
這真是一次難忘的公開(kāi)課呀！
公開(kāi)課作文400字篇五
今天是一個(gè)重大的日子，因?yàn)槭菍?duì)全縣的公開(kāi)日。為了今天，我們準(zhǔn)備了許久，期盼了許久。
第一節(jié)下課了，我們馬不停蹄地來(lái)到逸夫樓三樓的多媒體教室。放眼望去，那么大的教室突然之間變小了，可能是因?yàn)橛?00多位聽(tīng)課老師的緣故吧！
我們好不容易才擠到前面去，我坐在了第二排。
哇，第一次坐在這么多老師前面，真的十分緊張，感覺(jué)心快掉下來(lái)了，不過(guò)我也很開(kāi)心。
秦老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)說(shuō)在這節(jié)與眾不同的語(yǔ)文課上的心理活動(dòng)。有的說(shuō)興奮、激動(dòng)、緊張……老師說(shuō)自己也很緊張，隨即請(qǐng)了洪，志誠(chéng)來(lái)聽(tīng)秦老師的心跳。小洪耳朵貼著老師右胸口歪頭聽(tīng)，老師問(wèn)他：“你都聽(tīng)到了什么？”洪，志誠(chéng)說(shuō)：“老師的心跳聲很強(qiáng)烈。”同學(xué)們笑得前俯后仰，都顧不上什么斯文了，就連聽(tīng)課老師也哈哈大笑。我還對(duì)朱磊小聲嘀咕：“人的心臟在左邊，洪，志誠(chéng)竟然在右邊聽(tīng)到心跳聲，太搞笑了?！?BR> 之后，秦老師教了同學(xué)們一個(gè)可以令人放松的“靈丹妙藥”，那就是：閉眼、吸氣、吐氣、睜眼，這不由讓我想起同學(xué)們編的一句話：吸氣，放屁。搞笑不？一想到這兒，我就覺(jué)得心情很愉快了。
老師讓我們賞析標(biāo)題。我覺(jué)得孟張昊的《一石二鳥(niǎo)》至少可以打兩顆星，所以，我便毫不猶豫地舉了手。雖然最后公布等級(jí)是三顆星，但是老師說(shuō)過(guò)，只要心里想到什么，就說(shuō)出來(lái)，只有對(duì)自己有信心，總有成功的時(shí)候。我們應(yīng)該向不怕結(jié)網(wǎng)失敗的蜘蛛學(xué)習(xí)。
老師選了顏雨馨的片段評(píng)析波折寫(xiě)得好。她記敘了一件在冰棍上撒胡椒粉騙表妹吃的有趣事情，讓人感覺(jué)一波未平，一波又起，內(nèi)容很有吸引力。
總而言之，這次習(xí)作講評(píng)公開(kāi)課上得非常成功 。同學(xué)們也很踴躍地舉手，簡(jiǎn)直可以用一個(gè)成語(yǔ)，那就是——完美無(wú)缺來(lái)形容了。
公開(kāi)課作文400字篇六
以前，我很期待到外校去上公開(kāi)課，今天，盼望已久的語(yǔ)文公開(kāi)課終于把我?guī)У搅撕贾輲煼洞髮W(xué)。
一走進(jìn)“教室”我驚呆了，有上千個(gè)老師坐在教室看我們的公開(kāi)課。頓時(shí)我緊張的渾身出冷汗，坐在椅子上頭都不敢動(dòng)一下。
老師踏著上課的鈴聲，面帶微笑地走了進(jìn)來(lái)。同學(xué)們的目光一齊投向老師：“上課”……..
老師開(kāi)始講課，我專(zhuān)心致志的聽(tīng)著，動(dòng)都不敢動(dòng)，唯恐給班級(jí)丟臉，唯恐給學(xué)校丟臉。
老師輕松自然的講著，同學(xué)們聚精會(huì)神的聽(tīng)著，老師那聲情并茂的講解帶我們走進(jìn)了唐代，我們仿佛和張志和一起在西塞山前逐字逐句地推敲后，用一首詩(shī)描繪了一幅秀麗宜人的山水畫(huà)。我一改上課愛(ài)動(dòng)的毛病，心也隨著課文拓展開(kāi)來(lái)…….
正當(dāng)我沉浸在山巒碧綠，桃花盛開(kāi)的景色中時(shí)，老師開(kāi)始提問(wèn)題了，老師的問(wèn)題把我的思緒拉了回來(lái)，同學(xué)們?cè)谡n文中找出了正確的答案后，就紛紛舉手發(fā)言，尤其是平時(shí)上課發(fā)言積極的同學(xué)，這次更是頭上的鴨子頂呱呱。
其實(shí)我已經(jīng)想好了答案，也舉手想搶著回答問(wèn)題，但是我手舉得并不踴躍。那些站起來(lái)對(duì)答如流的同學(xué)，都是平時(shí)在班級(jí)積極發(fā)言的，對(duì)我來(lái)說(shuō)這樣的場(chǎng)面實(shí)在是考驗(yàn)我的小心臟，和他們一比我感覺(jué)就像我當(dāng)頭被澆了一盆冷水。是在是沒(méi)有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題，怕站起來(lái)緊張忘了回答的內(nèi)容，又渴望站起來(lái)，真的很糾結(jié)，看著同學(xué)們高高舉起的手，我卻坐在那里皺著眉頭，冥思苦想的不知道如何是好。
老師的課仍然在上，問(wèn)題在一個(gè)一個(gè)的解決，不知不覺(jué)中下課鈴響了，這節(jié)課過(guò)得好快呀，我們高高興興地走出了教室。
公開(kāi)課作文400字篇七
星期六上學(xué)可能不希罕，可你們有沒(méi)有星期六在博藝堂上過(guò)課？有沒(méi)有上過(guò)有500名老師在聽(tīng)課的課？有沒(méi)有上過(guò)由上海閱讀得第一名的老師上的課？肯定很少吧。今天，我們總算過(guò)了一把癮。
星期六早上，同學(xué)們都陸續(xù)來(lái)到教室，老師說(shuō)完上課的要求，就帶我們?nèi)ゲ┧囂昧恕?BR> 路上，我的心“砰砰”地直跳個(gè)不停，好緊張喲，生怕上課時(shí)在臺(tái)上出了丑，給學(xué)校抹黑。
到了博藝堂，我緊張的心不知為啥，又變成了好奇。許多問(wèn)題在我腦子里出現(xiàn)了：楊老師是什么樣子呢？楊老師上課真的那么有意思嗎？
瞧！楊老師來(lái)了。她長(zhǎng)著瓜子臉，濃濃的眉毛，不大不小的眼睛，白折的臉蛋上帶點(diǎn)紅潤(rùn)，鮮紅的嘴唇，一眼看去真是個(gè)美麗的老師。
“各位老師……”，主持人說(shuō)好話，我們就開(kāi)始上課了。我不慌不忙地走到前面，帶領(lǐng)大家做課前準(zhǔn)備，完了后，老師接過(guò)話筒就開(kāi)始上課了。
老師首先讓我們自我介紹．話音剛落，“刷，刷”一個(gè)個(gè)小手高高地舉起來(lái)了。看看那自信的小手，看看那密密麻麻的小手，像一片片森林。哎，恐怕沒(méi)我的份了，但機(jī)會(huì)還是要爭(zhēng)取的，于是，我便學(xué)著老師的那招，“神手?jǐn)[尾”，先別說(shuō)，老師還真請(qǐng)到了我。我站起來(lái)時(shí)，心中特別緊張，心里在想：要是回答得不會(huì)怎么辦？這樣會(huì)給學(xué)校丟臉的。坐下去？那更不行。于是我自己給自己打氣：說(shuō)吧，說(shuō)不好也沒(méi)關(guān)系，大膽點(diǎn)。我就放開(kāi)聲音，當(dāng)做是滕老師在上課一樣。我回答道：“我叫林文琦，是三年級(jí)的學(xué)生……”老師說(shuō)：“真棒！”我聽(tīng)了后，心中比吃了蜜還甜。
我認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言，很快一節(jié)課就過(guò)去了，時(shí)間過(guò)得真快啊！今天這節(jié)課，既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又鍛煉了我的膽量。
我真希望多有些這樣的課，但不曉得又要等到哪個(gè)猴年馬月。
公開(kāi)課作文400字篇八
這是一節(jié)讓我感到最難忘、最開(kāi)心的體育公開(kāi)課了！
這節(jié)課快接近尾聲了，是一個(gè)小手球活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓全班同學(xué)都感到興奮、驕傲。為什么這樣說(shuō)呢？就讓我?guī)Т蠹胰ヒ?jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)吧！
看，我們玩得多有勁呀！“接著！快！加油！”一陣強(qiáng)烈的聲音把每個(gè)同學(xué)都注意到了。球在那，快去搶呀?！耙?！”熱烈的歡呼聲是我們隊(duì)的，因?yàn)槲覀冇诌M(jìn)了一球。
好，球在我手中，我跑呀跑呀，來(lái)到籃筐處，我便全神貫注地注意著，趁著守門(mén)員不注意，把球投了進(jìn)去?！耙?！”我高興地叫了起來(lái)。我進(jìn)了一球了，哈哈。
不知什么時(shí)候，一個(gè)英國(guó)的女老師插了進(jìn)來(lái)，和我們一起玩起游戲來(lái)。這個(gè)老師精通英語(yǔ)，嘰里呱啦地說(shuō)出一大堆英語(yǔ)來(lái)，我們每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)不懂她在講些什么。從這時(shí)開(kāi)始，不管哪個(gè)同學(xué)搶到了球，就好就讓給那位老師。
哇！我怎么這么幸運(yùn)呀，那位老師居然把她搶到的球給我真好，我又進(jìn)了一球，感到格外開(kāi)心。
當(dāng)小手球活動(dòng)結(jié)束后，我們應(yīng)該做放松操了，但是我們卻圍著英國(guó)的老師，一起交談。一開(kāi)始，是我和我的朋友擁上去，說(shuō)了一句：“hello！”那位老師也回答了：“hello！”哈哈，同學(xué)們見(jiàn)了也一起擁上來(lái)，湊熱鬧。有個(gè)同學(xué)太幸運(yùn)了，還和英國(guó)的老師握過(guò)手，交了朋友呢！老師和我們說(shuō)了一句英語(yǔ)，我們都不知她說(shuō)什么，所以就愣在那。結(jié)果，有個(gè)同學(xué)搞笑地說(shuō)了一句：“i don’t know！”逗得我們哈哈大笑。
下課前，我們還和英國(guó)的4位老師照了幾張相呢！
這節(jié)公開(kāi)課真使我難忘呀，因?yàn)檫@也是我們班的榮幸嘛！
我們?cè)谡n上表現(xiàn)得相當(dāng)棒，因?yàn)檫@不但關(guān)系到了我們學(xué)校的榮譽(yù)，也關(guān)系到我了我們的國(guó)家！哈哈，加油吧！
公開(kāi)課作文400字篇九
許多年過(guò)去了，我們還是相同德行。
幾乎全校的人都知道，我們班紀(jì)律差，雖然年年都有幾個(gè)成績(jī)好的，但是其他班不及格的人數(shù)加起來(lái)就是我們班不及格的人數(shù)。每個(gè)學(xué)期都會(huì)出一兩件大事，班里大部分人思想有點(diǎn)問(wèn)題。
在這年代，誰(shuí)沒(méi)有一點(diǎn)演技？但在我們班，演技用不上，有些人的臉皮，子彈都打不穿。在一次公開(kāi)課里，老師并不是打扮得像往常一般好看，主要是她那氣質(zhì)，跟以往不同。在上課之時(shí)，老師的微笑讓我很難適應(yīng)。那一天天氣炎熱，還是下午上的，許多同學(xué)都昏昏欲睡了，我也不例外，很多人注意力不集中。
我勉強(qiáng)挺直了腰，用眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)觀察周?chē)臓顩r，畢竟后面一大群老師在看著，不敢扭頭。可情況很不樂(lè)觀，同桌背靠著墻，先瞟了一眼聽(tīng)課的老師，再轉(zhuǎn)頭看著課件，手慢慢挪進(jìn)了書(shū)包里，細(xì)小的“嘩啦啦”聲打破了這間教室的平靜，雖然他們裝著好好的，但還是按耐不住自己的心。后來(lái)，同桌塞給我了一顆糖，又向自己的周?chē)咳私o了一顆。哦！咋辦？糖在我桌子上，怎么拿？我只好偷偷摸摸地用手蓋住。
我的視線又看向了前方，坐在講臺(tái)旁的同學(xué)，趴在桌子上，有氣無(wú)力，還時(shí)不時(shí)趴在講臺(tái)上，或者頭往后轉(zhuǎn)，與聽(tīng)課老師對(duì)視著。
數(shù)學(xué)老師的臉逐漸陰沉，微微咬了一下唇，把披散著的頭發(fā)理了一下，舒松了一下肩，繼續(xù)講課。她那眼睛時(shí)不時(shí)盯著我們，好像有些無(wú)奈；偶爾飛快眨著——看著眼前這么幾個(gè)舉手的人，會(huì)很失落吧。
在快要下課時(shí)，老師抽了幾位同學(xué)的數(shù)學(xué)書(shū)檢查一下，要不是沒(méi)做或字差亂寫(xiě)，要不是畫(huà)畫(huà)畫(huà)在上邊，慘不忍睹。
就因?yàn)槲覀儼嗟募o(jì)律和一部分人的思想，我們常常被副課老師舉報(bào)。