有一個(gè)良好的計(jì)劃可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，并迅速做出合理的應(yīng)對(duì)和決策。計(jì)劃的制定需要權(quán)衡不同的選擇和決策，找到最優(yōu)解。以下是小編為大家收集的一些關(guān)于計(jì)劃的范文，希望能夠給大家一些啟示和參考。每個(gè)人的計(jì)劃都是獨(dú)特的，但可以通過(guò)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法來(lái)完善自己的計(jì)劃。希望大家能夠利用好計(jì)劃這個(gè)工具，提高自己的工作和生活效率，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。祝大家好運(yùn)！
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇一
踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的'挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的實(shí)習(xí)工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新綱要和園務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期藝術(shù)、科學(xué)、健康工作計(jì)劃。
（一）幼兒情況分析。
我班現(xiàn)有幼兒42人，男孩26人，女孩16人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
（1）個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
（2）好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
（3）活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。
（4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
（1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。
（2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)有受損現(xiàn)象，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。
（1）積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
（2）既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。
（4）認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，知道如何注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)則，注意安全。
（二）認(rèn)知發(fā)展。
1、科學(xué)。
（1）鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見(jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。
（2）有目的、有順序地觀察周圍常見(jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（如植物的世界、各種各樣的力、奇妙的水等）。
（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。
（4）初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。
（5）活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見(jiàn)物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。
（6）操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。
（7）積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程與方法。
2、健康。
（1）在集體生活中情緒安定、愉快。
（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，對(duì)身體的認(rèn)識(shí)，如：我們的身體）安全預(yù)防及自我保護(hù)（如：怎么吃才健康、應(yīng)該怎么做等)。
（3）積極參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。（如：你每天都做哪些運(yùn)動(dòng)）。
（4）活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的身心健康成長(zhǎng)。
（5）引導(dǎo)保護(hù)自己、愛(ài)護(hù)自己。
3、藝術(shù)。
（1）進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂(lè)的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色。
（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈。
（3）熟練掌握打擊樂(lè)器的使用方法，喜歡為樂(lè)曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器。
（4）認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂(lè)感，樂(lè)于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。
（5）學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫(huà)面。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，增加創(chuàng)新能力。
（三）社會(huì)性發(fā)展。
1、社會(huì)性認(rèn)知。
（1）了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
（2）知道自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)國(guó)徽，學(xué)會(huì)普通話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。
（3）知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
（4）認(rèn)識(shí)周圍生活中簡(jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。
2、社會(huì)性情感。
（1）引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，知道自己有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。
（2）引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。
（3）樂(lè)于關(guān)注周圍的人和事，樂(lè)意完成成人交代的任務(wù)。
3、社會(huì)性行為。
（1）能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。
（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。
（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛(ài)惜玩具、圖書(shū)及日常用品，用后歸還原處。
（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。
（三）班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。
（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。
（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。
（二）與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑邀合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
（三）有機(jī)會(huì)的話做做家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。
（四）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇二
一、情況分析：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小班的音樂(lè)老師，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，但是由于年齡小的緣故掌握起來(lái)比較緩慢。所以，基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂(lè)表現(xiàn)能力基本上是一片未被開(kāi)墾的土壤。不過(guò)，小班的孩子由于模仿性強(qiáng)，而且年齡小，可塑性比較強(qiáng)，另外，大部分孩子性格活潑、開(kāi)朗，樂(lè)觀好學(xué)，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。只要“因材施教”相信在期末節(jié)日演出時(shí)，會(huì)達(dá)到預(yù)期效果！
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
（1）主動(dòng)參加多種形式的音樂(lè)活動(dòng)，愿意大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗(yàn)。
（2）在理解音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用自己喜歡的形式大膽進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
（3）繼續(xù)嘗試獨(dú)立或同伴合作，協(xié)調(diào)地表演，體驗(yàn)傾聽(tīng)與觀賞的樂(lè)趣。
三、具體實(shí)施：
（1）在音樂(lè)區(qū)域里，投入一些道具，頭飾，服裝，讓幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們的獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
（2）在客觀條件的允許下，多組織幼兒去參加一些社區(qū)公益活動(dòng)，讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。
（3）在藝術(shù)活動(dòng)，盡可能的面向全體，并針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
（4）在進(jìn)行教育教學(xué)過(guò)程中，我盡可能用具有親和力的教育手法，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
達(dá)仁鎮(zhèn)中心幼兒園張文霞。
一、幼兒特點(diǎn)分析。
小班幼兒對(duì)外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動(dòng)，對(duì)繪畫(huà)是怎么一回事也并不清楚。幼兒觀察能力差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識(shí)的用繪畫(huà)表現(xiàn)事物，他們喜歡手拿筆在紙上涂鴉，他們喜歡的是畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，對(duì)于畫(huà)什么內(nèi)容并不感興趣。做為一名美術(shù)教師應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過(guò)渡到習(xí)慣，由不清楚過(guò)渡到清楚，讓幼兒對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣，本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾方面入手：
二、實(shí)施步驟;。
（一）培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣：
1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫(huà)的興趣。
（1）組織幼兒觀看幼兒園墻壁上圖畫(huà)和一些手工制作，告訴他們這是老師畫(huà)出來(lái)的，還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫(huà)畫(huà)的情景和畫(huà)的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫(huà)，而且還能畫(huà)得很美麗。
（2）鼓勵(lì)幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動(dòng)作，教師對(duì)幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過(guò)高的要求，而是鼓勵(lì)幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)。
（3）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，可采用游戲的方法，如添畫(huà)游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識(shí)、有目的的畫(huà)出一定的線條。
2、運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無(wú)毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌??；也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂染。
（二）、訓(xùn)練幼兒畫(huà)出基本線條和簡(jiǎn)單的形體技能。
1、線、形體的訓(xùn)練師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛(ài)的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫(huà)“飄落的雪花”，用直線畫(huà)綠綠的小草、用橫豎線畫(huà)“好玩的梯子”。畫(huà)斜線時(shí)引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會(huì)懂得斜線的含意。
圓是幼兒繪畫(huà)中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫(huà)圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫(huà)的階段。小班幼兒作畫(huà)時(shí)，往往只看一看所要畫(huà)的物體，只得到一個(gè)籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡(jiǎn)單而粗略的，所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，繪畫(huà)一些生動(dòng)的熟悉的事物。
2、色彩的訓(xùn)練。
小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，但不能正確說(shuō)出它們的名稱，更不會(huì)把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來(lái)，在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。
因此，在教學(xué)過(guò)程中教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色的名稱，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩（認(rèn)識(shí)漸變色），同時(shí)訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。
（三）、進(jìn)行必要的常規(guī)教育。
1、教會(huì)幼兒正確的畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)，包括坐的姿勢(shì)，執(zhí)筆的姿勢(shì)和畫(huà)畫(huà)的姿勢(shì)，手眼保持一定的距離，握筆自然。
2、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)和使用繪畫(huà)工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)時(shí)的良好習(xí)慣。
以上是我針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭(zhēng)取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)是一項(xiàng)艱難的工作，這一步訓(xùn)練雖說(shuō)容易，但往往做起來(lái)是很困難的。這就要求我們教師要時(shí)刻注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每個(gè)幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試?？茖W(xué)地評(píng)價(jià)每位幼兒的作品，并做出隨機(jī)記錄。
一、教材分析：
音樂(lè)教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂(lè)教學(xué)主要以歌曲、舞蹈、音樂(lè)游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對(duì)環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。
1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂(lè)的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。2.學(xué)會(huì)曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感。3.初步學(xué)會(huì)表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂(lè)的節(jié)奏與間奏。4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。5.知道樂(lè)曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。6.學(xué)習(xí)打擊樂(lè)，熟悉各種樂(lè)器的名稱。
三、教學(xué)措施：
1.在日常生活中豐富音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)范圍。2.在音樂(lè)活動(dòng)中提高幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性。3.喜歡和同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
2013年2月。
尚玉潔。
2013年2月25號(hào)篇四：幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃。
一、教材分析：
二、教學(xué)目標(biāo)：1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂(lè)的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。2.學(xué)會(huì)曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)感。3.初步學(xué)會(huì)表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂(lè)的節(jié)奏與間奏。4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。5.知道樂(lè)曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。
三、教學(xué)措施：
一、教材分析：
音樂(lè)教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂(lè)教學(xué)主要以歌曲、舞蹈、音樂(lè)游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對(duì)環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。
1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂(lè)的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。2.學(xué)會(huì)曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感。3.初步學(xué)會(huì)表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂(lè)的節(jié)奏與間奏。4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。5.知道樂(lè)曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。6.學(xué)習(xí)打擊樂(lè)，熟悉各種樂(lè)器的名稱。
三、教學(xué)措施：
1.在日常生活中豐富音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)范圍。2.在音樂(lè)活動(dòng)中提高幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性。3.喜歡和同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇三
近年來(lái)，我國(guó)高等藝術(shù)教育飛速發(fā)展，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中，人才市場(chǎng)需要大量與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的從業(yè)人員，為藝術(shù)教育發(fā)展提供了廣闊的空間。但在大規(guī)模迅速發(fā)展的背后，教育界不能不關(guān)注藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的教學(xué)質(zhì)量:教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法多年不變，教學(xué)研討太少，對(duì)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的改革重視不夠，造成課程結(jié)構(gòu)不合理，人才培養(yǎng)模式落后。因此，加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科建設(shè)，適時(shí)修改藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，完善課程體系將會(huì)為高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有力的保障。
1999年以來(lái)的全國(guó)高校擴(kuò)招，受到考生及家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可，藝術(shù)類考生尤顯優(yōu)越，但規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，也帶來(lái)了一些具體而實(shí)際的問(wèn)題。從近幾年一些高校為求學(xué)科齊全而設(shè)立了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)來(lái)看，有的院校借助綜合大學(xué)的品牌優(yōu)勢(shì)增加了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)較少的硬件投入、高額地收取學(xué)費(fèi)也是促使部分高校開(kāi)設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一個(gè)重要原因。大多數(shù)學(xué)校以為有學(xué)校的牌子，招生就不存在問(wèn)題，卻很少考慮專業(yè)自身的實(shí)際水平；藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)熱衷于上層次，存在盲目性，缺少對(duì)專業(yè)的調(diào)研。如何在擴(kuò)大招生的同時(shí)保證教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)科專業(yè)發(fā)展的同時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)成為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展所面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。
筆者認(rèn)為，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展要準(zhǔn)確定位，科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃，應(yīng)根據(jù)高校自身師資及教學(xué)條件，盡力挖掘各自的潛力，以國(guó)家本科專業(yè)目錄為框架，發(fā)展各有特色的專業(yè)方向課程。教育界專家們認(rèn)為，高校發(fā)展的關(guān)鍵是學(xué)科建設(shè)，單純意義上的規(guī)模擴(kuò)大并非高校擴(kuò)招的本意，質(zhì)與量并重才能從根本上實(shí)現(xiàn)高等教育的大眾化和全民文化素質(zhì)的提高。很多院校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，無(wú)論是藝術(shù)院校，還是綜合類大學(xué)內(nèi)設(shè)立的藝術(shù)院系，都在提高自身綜合實(shí)力的同時(shí)反復(fù)調(diào)整學(xué)科專業(yè)的設(shè)置。如有的院校大量引進(jìn)國(guó)外留學(xué)人員和邊緣學(xué)科的專業(yè)教師，發(fā)展有特色的專業(yè)方向，一些院校與國(guó)外相關(guān)機(jī)構(gòu)合作創(chuàng)辦了國(guó)內(nèi)一流的動(dòng)畫(huà)、數(shù)碼藝術(shù)等專業(yè)或?qū)I(yè)方向，它們的特色是既具有藝術(shù)特征又與高科技密切相關(guān)，適合我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。但值得一提的是，有些院系在人員師資和教學(xué)條件不足的情況下，盲目開(kāi)設(shè)此類專業(yè)方向，以犧牲學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量為代價(jià)，這是極不負(fù)責(zé)任的。拓展熱門專業(yè)、特色專業(yè)、打造品牌專業(yè)必須有嚴(yán)格的師資保障、優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境與設(shè)施、合理的課程設(shè)置與教學(xué)模式。因此一些高校針對(duì)教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，結(jié)合本校實(shí)際情況，采取了如外派教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)量大、科研多的教師，壓縮教學(xué)總量等方法。這些措施在一定程度上提升了教學(xué)質(zhì)量，緩解了教師不足的問(wèn)題，同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)條件、環(huán)境和資源的研究與管理，不斷調(diào)整專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，從被動(dòng)的教學(xué)管理中尋找主動(dòng)性，在整合學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)、拓展專業(yè)學(xué)科、探索新的藝術(shù)教學(xué)模式等方面取得了顯著的成效。
高校藝術(shù)類考生文化課成績(jī)普遍偏低，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)考生也不例外，一些學(xué)習(xí)成績(jī)平平的考生在報(bào)考文理科無(wú)望的情況下，突擊學(xué)習(xí)藝術(shù)，雖然考入大學(xué)但因缺乏藝術(shù)天賦而缺少求學(xué)興趣。近年的擴(kuò)招更增強(qiáng)了此類現(xiàn)象的大幅度增長(zhǎng)，當(dāng)然，我們不能單純以生源的考試成績(jī)來(lái)判斷這個(gè)學(xué)科的發(fā)展，但生源質(zhì)量是高等教育的基礎(chǔ)，特別是對(duì)今后的藝術(shù)設(shè)計(jì)工作者，既要求他們具有藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)實(shí)踐的能力，還要求他們具備相應(yīng)的科學(xué)精神、人文素質(zhì)和藝術(shù)創(chuàng)新能力。所以要求高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的文化層次不應(yīng)該比其他學(xué)科低，而應(yīng)該更高一些。那么對(duì)于一個(gè)正在發(fā)展中的學(xué)科來(lái)說(shuō)，經(jīng)常性地進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)、調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、優(yōu)化課程布局，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與質(zhì)量大有益處。很多高校采用了加強(qiáng)學(xué)生理論教育，嘗試學(xué)分制教學(xué)模式等方法，使藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在力所能及的范圍內(nèi)，給予學(xué)生更加完整的知識(shí)平臺(tái)。就美國(guó)洛杉磯藝術(shù)中心的設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生而言，修完130學(xué)分才可畢業(yè)，其中理論課占45學(xué)分，理論課的設(shè)置不僅是把設(shè)計(jì)觀念傳授給學(xué)生，更重要的是通過(guò)教學(xué)達(dá)到設(shè)計(jì)教育的最高目標(biāo)——培養(yǎng)有思想文化境界、懂得社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才。學(xué)分制管理在某些院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)已正式實(shí)施，它不僅僅是簡(jiǎn)單的教學(xué)管理模式的一種改變，更為重要的是，它是一種教育教學(xué)觀念的改變，它需要教學(xué)實(shí)踐中的許多環(huán)節(jié)，如課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)手段等的改革，其追求的目標(biāo)是“淡化專業(yè)、突出課程”，使學(xué)生通過(guò)課程的自行選擇，建構(gòu)起個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和各不相同的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)分制的實(shí)踐有利于提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的自我塑造能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。教育工作者在調(diào)整課程設(shè)置構(gòu)成時(shí)，不只注重某種專門知識(shí)和設(shè)計(jì)技術(shù)的傳授，而是拓展對(duì)課程創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)，打破小專業(yè)課之間的壁壘，努力拆除專業(yè)間人為的樊籬，加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置的邏輯建構(gòu)的合理性，通過(guò)適時(shí)的調(diào)整課程設(shè)置，讓學(xué)生在學(xué)好原有專業(yè)技能的同時(shí)擴(kuò)大他們的知識(shí)面和技能范圍，更好地適應(yīng)日趨激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。
中國(guó)已進(jìn)入以信息技術(shù)為主導(dǎo)、高科技產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。國(guó)內(nèi)現(xiàn)有600多所設(shè)計(jì)院校,令人欣喜，但眾多院校幾乎都以一種模式或類似的課程體系培養(yǎng)學(xué)生，目前實(shí)施的高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)理念方面都缺少特色，因此發(fā)展藝術(shù)設(shè)計(jì)教育要打破固步自封的教學(xué)觀念，尋找與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相符的特色與熱門專業(yè)方向，完善有中國(guó)特色的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程體系，使藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與社會(huì)需要緊密聯(lián)系。北京藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院引進(jìn)英國(guó)的教學(xué)方法，現(xiàn)已取得一定成效。四川藝術(shù)學(xué)院調(diào)整設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，使之與市場(chǎng)需求結(jié)合，與20多家廣告公司合作，搞實(shí)戰(zhàn)基地。學(xué)院為企業(yè)提供相關(guān)設(shè)計(jì)服務(wù)，企業(yè)為學(xué)院提供資金、設(shè)備，使學(xué)生很容易受市場(chǎng)感染。有的美術(shù)學(xué)院把環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)方向辦到裝修施工工地，使學(xué)生無(wú)形中學(xué)習(xí)了建筑學(xué)、材料學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)和技能，培養(yǎng)了一批懂美術(shù)、會(huì)設(shè)計(jì)、了解材料、知道報(bào)價(jià)等多方面知識(shí)的新型設(shè)計(jì)人才，使培養(yǎng)出的人才標(biāo)準(zhǔn)與市場(chǎng)需求相適應(yīng)，摸索出了一套設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)的新型教學(xué)方法。
高等院校根據(jù)實(shí)際情況確定培養(yǎng)目標(biāo)，重構(gòu)課程體系，改革教學(xué)方法，注重能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)，必將為藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的可持續(xù)發(fā)展開(kāi)辟出一條成功之路。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇四
自然地理。
專題一：等高線地形圖。
專題二：太陽(yáng)輻射。
專題三：地球運(yùn)動(dòng)。
專題四：地球上大氣。
專題五：地表形態(tài)的塑造。
專題六：自然地理環(huán)境的整體性與差異性。
人文地理。
專題一：人口的變化。
專題二：城市與城市化。
專題三：農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展。
專題四：工業(yè)地域的形成與發(fā)展。
專題五：交通運(yùn)輸布局及其影響。
專題六：人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
區(qū)域地理。
專題一：地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展（松嫩平原、長(zhǎng)江中下游平原）。
專題二：區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)（荒漠化、森林的開(kāi)發(fā)與保護(hù)、水土流失）。
專題三：區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用（能源資源的開(kāi)發(fā)、流域的綜合開(kāi)發(fā)）。
專題四：區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展（區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展—東北地區(qū)、區(qū)域工業(yè)化與城市化—珠江三角洲）專題五：區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展（資源的跨區(qū)域調(diào)配、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移）。
世界地理。
專題一：世界重要區(qū)域的空間定位。
專題二：世界各大洲地形特征及其對(duì)氣候的影響。
專題三：世界主要河流和湖泊。
專題四：世界重要的國(guó)家（日本、印度、俄羅斯、澳大利亞、美國(guó)、巴西）。
中國(guó)地理。
專題一：中國(guó)重要區(qū)域的空間定位。
專題二：中國(guó)的自然環(huán)境。
1.中國(guó)的地形、地勢(shì)；
2.中國(guó)的天氣、氣候；
3.中國(guó)的河流、湖泊。
專題三：中國(guó)的自然資源。
土地資源、水資源、水能資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源。
專題四：中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
1.中國(guó)的農(nóng)業(yè)；
2.中國(guó)的工業(yè)；
3.中國(guó)的交通運(yùn)輸。
專題五：中國(guó)地理分區(qū)。
1.四大地理區(qū)域；
2.北方地區(qū)與南方地區(qū)；
3.西北地區(qū)與青藏地區(qū)。
選修（旅游地理、自然災(zāi)害、環(huán)境保護(hù)）。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇五
新的學(xué)期開(kāi)始了，在本學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)中，我將結(jié)合幼兒音樂(lè)，舞蹈、美術(shù)等多元藝術(shù)，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng)、說(shuō)、唱、跳、演的歡樂(lè)世界，提供孩子一個(gè)多元、快樂(lè)、精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
1、音樂(lè)游戲。
（1）了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。
（2）按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。
（3）主動(dòng)參與游戲。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
（1）能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。
（2）在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。
3、美術(shù)領(lǐng)域
(1)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
(2)通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
（3）學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
（4）運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂(lè)游戲，并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。
周次 課程內(nèi)容
第五周 (元旦節(jié)目排練)踏浪
第六周 (元旦節(jié)目排練)大拜年
第七周 (元旦節(jié)目排練)聰明一休
第八周 (元旦節(jié)目排練)親子游戲
第九周 我是一個(gè)大蘋果
第十周 蘋果樹(shù)
第十一周 期末檢測(cè)
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇六
正反折疊法是本教材中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓幼兒掌握正反折疊法是本節(jié)課的目的。
1、幼兒學(xué)會(huì)用正反折疊的方法學(xué)習(xí)制作糖紙蝴蝶。
2、幼兒能知道運(yùn)用身邊的廢舊材料制作玩具和手工藝品，美化生活。
3、幼兒能體驗(yàn)到制作的成就感和游戲的快樂(lè)。
1、教師做好的糖紙蝴蝶。
2、每人準(zhǔn)備糖紙若干。
3、音樂(lè)《化蝶》。
1、教師通過(guò)給蝴蝶找朋友的情景進(jìn)行導(dǎo)入。目的是激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、教師展示糖紙蝴蝶，目的是讓幼兒描述糖紙蝴蝶的樣子，讓幼兒討論糖紙是怎么樣變成蝴蝶的，教師在根據(jù)幼兒的討論現(xiàn)場(chǎng)制作，重點(diǎn)討論正反折疊法。
3、提供材料，讓幼兒用正反折疊的方法來(lái)制作蝴蝶，目的是讓幼兒熟練掌握正反折疊法，教師幫助幼兒在糖紙中間用繩子固定，完成蝴蝶。
4、幼兒將自己做好的蝴蝶固定在衣服上，扮演蝴蝶的朋友，在音樂(lè)中起舞。
可以在區(qū)角活動(dòng)中開(kāi)展《美麗的蝴蝶》一欄，讓幼兒把自己制作的蝴蝶進(jìn)行展示，目的是增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
1、通過(guò)給蝴蝶找朋友來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，游戲情境貫穿始終。
2、對(duì)媒體輔助教學(xué)，更直觀，更生動(dòng)，更能吸引幼兒的注意力。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇七
為了貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（——————年）》，全面推進(jìn)學(xué)校教育，全面提升學(xué)校藝術(shù)教育水平，全面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新、實(shí)踐能力。在今后的三年中，學(xué)校將全面貫徹教育方針，全面實(shí)施新課程，把藝術(shù)教育作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要在全校形成一個(gè)以藝輔德，以藝促智，以藝健體的藝術(shù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，使學(xué)生在良好的校園文化氛圍中健康成長(zhǎng)，使學(xué)校早日成為“富陽(yáng)市藝術(shù)教育基地”。特制訂本規(guī)劃：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)并發(fā)揮藝術(shù)教育獨(dú)特的育人功能，通過(guò)營(yíng)造藝術(shù)氛圍，開(kāi)展豐富多采的藝術(shù)教育活動(dòng)，全面提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平，藝術(shù)表現(xiàn)水平以及藝術(shù)創(chuàng)新能力，使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)與其他素質(zhì)和諧發(fā)展。
2、學(xué)校藝術(shù)教育堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，堅(jiān)持群體提高與個(gè)體特長(zhǎng)發(fā)揮相結(jié)合，堅(jiān)持日常教學(xué)與活動(dòng)競(jìng)賽相結(jié)合，使學(xué)校藝術(shù)教育工作思路更寬，方法、途徑、載體更趨多元。
3、器樂(lè)進(jìn)課堂，使每個(gè)畢業(yè)的學(xué)生都會(huì)吹口琴、并掌握一定的吹奏演技。
4、在上好藝術(shù)類學(xué)科課和校園藝術(shù)文化氛圍的布置基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步抓好聲樂(lè)、舞蹈、鼓樂(lè)、書(shū)法、美術(shù)繪畫(huà)等興趣小組的訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)在參加富陽(yáng)市級(jí)比賽中取得好名次，并在富陽(yáng)市城區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育中有立足之地。
1、進(jìn)一步健全藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，校長(zhǎng)親自掛帥，主任具體負(fù)責(zé)。
2、把藝術(shù)教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，每學(xué)期至少召開(kāi)2次以上的藝術(shù)教育工作會(huì)議。藝術(shù)學(xué)科各教研組期初有計(jì)劃、期中有檢查、期終有總結(jié)，做到月月有重點(diǎn)，件件抓落實(shí)。
3、校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)對(duì)藝術(shù)教育的實(shí)施、指導(dǎo)及過(guò)程管理，藝術(shù)教育成果作為指導(dǎo)教師評(píng)優(yōu)、評(píng)職、獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。
4、創(chuàng)建藝術(shù)教育園地，學(xué)生美術(shù)、書(shū)法畫(huà)廊，每天5分鐘的口琴吹奏，每學(xué)年一次的“藝術(shù)周”活動(dòng)。
5、在普及藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀藝術(shù)苗子，組成各類藝術(shù)興趣小組。開(kāi)展長(zhǎng)年持久的輔導(dǎo)、訓(xùn)練。
6、選拔藝術(shù)學(xué)科類的優(yōu)秀教師，提高藝術(shù)類學(xué)科的教學(xué)和輔導(dǎo)水平，籌備成立藝術(shù)學(xué)校，吸納社會(huì)藝術(shù)資源，為學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展服務(wù)。
1、照新課標(biāo)要求，配齊配好音樂(lè)學(xué)科教學(xué)設(shè)備，提高課堂教學(xué)效益。
2、請(qǐng)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)專家來(lái)校輔導(dǎo)，送音樂(lè)教師外出深造，提升音樂(lè)教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
3、充實(shí)、完善、提升音樂(lè)教師隊(duì)伍，使之適應(yīng)五小音樂(lè)教育發(fā)展需要。
4、要充分利用“丑小鴨”電視臺(tái)的作用，開(kāi)辟“露一手”文藝欄目，給學(xué)生一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)。
5、從二年級(jí)開(kāi)始口琴進(jìn)課堂，二至六年級(jí)每天5分鐘吹口琴，一年級(jí)唱歌，使每個(gè)同學(xué)小學(xué)畢業(yè)后會(huì)吹口琴。
6、合唱隊(duì)：
（1）從二、三年級(jí)招收隊(duì)員（約60人）成立初級(jí)班，四、五年級(jí)（60人）為高級(jí)班，形成梯隊(duì)，進(jìn)行訓(xùn)練。
（2）以合唱訓(xùn)練為重點(diǎn)，同時(shí)注重拔尖人才的培養(yǎng)，排好獨(dú)唱、重唱、小組唱等節(jié)目。
7、舞蹈隊(duì)：
（1）從一、二年級(jí)開(kāi)始招收隊(duì)員，并形成大小班梯隊(duì)。
（2）舞蹈排練以少兒專題舞蹈為重點(diǎn)，要突出創(chuàng)編和兒童的童心；注重隊(duì)員舞蹈情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)和舞蹈基本功的訓(xùn)練。
8、鼓樂(lè)隊(duì)。
（1）從三、四年級(jí)中招收隊(duì)員，要搞好隊(duì)員的銜接，使之“年年有戲”。
（2）完善擴(kuò)大鼓樂(lè)隊(duì)的陣容，使之符合規(guī)范。
（3）逐步向銅管樂(lè)隊(duì)過(guò)渡，并形成一支像樣的銅管樂(lè)隊(duì)，管樂(lè)隊(duì)與鼓樂(lè)隊(duì)兼容，既能滿足學(xué)校宣傳的需要，又能在舞臺(tái)上演奏。
1、采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，培訓(xùn)美術(shù)教師，提高他們的工作和業(yè)務(wù)水平。
2、挑選優(yōu)秀的美術(shù)和書(shū)法教師充實(shí)學(xué)校書(shū)畫(huà)教師隊(duì)伍，使之更全面、更合理。
3、聘請(qǐng)校外書(shū)畫(huà)界知名人士來(lái)校擔(dān)任指導(dǎo)教師，使書(shū)畫(huà)藝術(shù)品種更多樣化。
4、每學(xué)期舉行一次書(shū)法（鉛筆、鋼筆、毛筆）和繪畫(huà)比賽，以提高學(xué)生對(duì)書(shū)畫(huà)的興趣和愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生書(shū)畫(huà)技能的提高。
5、以書(shū)畫(huà)為主要內(nèi)容，每年至少出好（六一、國(guó)慶、元旦）三期宣傳櫥窗，更換好校園走廊學(xué)生書(shū)畫(huà)作品。
6、成立書(shū)法、繪畫(huà)校級(jí)興趣小組，開(kāi)展長(zhǎng)年持久的訓(xùn)練，注重隊(duì)的層次和大小班的銜接工作，使之年年有人才、年年出成果。
7、積極組織學(xué)生參加社會(huì)的書(shū)畫(huà)實(shí)踐活動(dòng)。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇八
本學(xué)期教材分析：本教材共有29課內(nèi)容。其中歌曲有5首，繪畫(huà)有12課，音樂(lè)游戲有5課，泥工、剪紙、創(chuàng)意畫(huà)、手工制作等等每節(jié)課的生動(dòng)有趣，對(duì)兒童有一定吸引力，便于教學(xué)的展開(kāi)。教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)，學(xué)會(huì)在歌唱過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感；初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗(yàn)傾聽(tīng)和觀賞活動(dòng)的快樂(lè)。
3、能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力；在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。
4、嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開(kāi)展游戲活動(dòng)。
二、班級(jí)情況分析：
我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)。孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。孩子們能認(rèn)真欣賞繪畫(huà)作品，能在欣賞過(guò)程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，但孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。根據(jù)班級(jí)幼兒的情況，制定了以下計(jì)劃：
三、具體措施：
1、選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。
然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂(lè)曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。
3、對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時(shí)注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。
4、積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重知識(shí)的積累，觀察周圍環(huán)境的變化，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，不斷地培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。
5、繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。根據(jù)每個(gè)幼兒的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈活掌握。
四、教學(xué)活動(dòng)安排表。
幼兒園中班美術(shù)工作計(jì)劃本學(xué)期,由我?guī)е邪嗝佬g(shù)。我雖沒(méi)有那么多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我會(huì)虛心向園內(nèi)的有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，用我的細(xì)心、耐心和孩子們一起舞動(dòng)畫(huà)筆,畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。特制訂計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。
二、目標(biāo)要求。
1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、水彩筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條（直線、曲線、折線）和簡(jiǎn)單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感興趣。
5、學(xué)會(huì)正確的涂色方法。
三、活動(dòng)組織要點(diǎn)。
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng).通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。
5、在繪畫(huà)活動(dòng)中，運(yùn)用情緒激勵(lì)法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
第一周：太陽(yáng)、氣球、冰糖葫蘆第二周:各種各樣的水果(蘋果、梨、西瓜)第三周:春天到(小花、小雞)、折紙（小花）。
第四周：下雨了（雨傘、大樹(shù)、蘑菇）。
第一周：小房子、高樓、云兒變變變。
第二周：馬路上來(lái)往的汽車(小汽車、滑板車)、第三周:海底世界(魚(yú)、水草)、折紙（熱帶魚(yú)）第四周:蝴蝶、折紙:（飛機(jī)、餐巾紙）。
第一周：小鳥(niǎo)、兔子、娃娃笑臉哭臉。
第二周：向日葵、棒棒糖、折紙（大風(fēng)車）第三周：松樹(shù)、小手絹、電視機(jī)。
第四周:鐘表、折紙（房子、蘑菇）。
第一周：漂亮的帽子、大耳朵圖圖。
第二周：七星瓢蟲(chóng)、公共汽車、折紙（小狗）第三周：媽媽的項(xiàng)鏈、螃蟹、快樂(lè)的我第四周：復(fù)習(xí)螃蟹、折紙（蟬、兔子）。
五、學(xué)期結(jié)束，展示幼兒作品篇三：幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃。
初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)、舞蹈等形式表達(dá)對(duì)美的感受。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強(qiáng)的節(jié)奏感。學(xué)習(xí)撕、剪、拼接、印染、繪畫(huà)等多種美術(shù)形式。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè)進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂(lè)想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)。現(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂(lè)進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng)；并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹。
（一）、歌唱。
1、學(xué)會(huì)7~8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。
2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱，音域在1---6之間，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)歌曲的前奏、間奏等。
3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。
4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。
（二）、韻律活動(dòng)。
1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。
2、能按音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂(lè)力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒、情感。
（三）、音樂(lè)欣賞；
1、喜歡欣賞音樂(lè)并對(duì)欣賞過(guò)的作品有自己的態(tài)度傾向。
2、能夠感受形象鮮明、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂(lè)曲，并能在感受過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力。
3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂(lè)特征，并學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作、繪畫(huà)、語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解。
藝術(shù)是兒童世界永恒主題，藝術(shù)對(duì)于兒童而言，是他們成長(zhǎng)中不可缺少的一部分。他們喜愛(ài)哼唱或展示肢體的韻律，流露出對(duì)音樂(lè)和舞蹈的興趣，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我制定了符合幼兒身心發(fā)展的音樂(lè)學(xué)習(xí)，以下是本學(xué)期的主題和學(xué)習(xí)內(nèi)容；九月份主題《長(zhǎng)大的我》、學(xué)習(xí)內(nèi)容《我的小臉》、《大巨人和小矮人》、《小弟弟早早起》、《花蝴蝶》、《蜜蜂做工》、《幸福的花朵》、《如果你們愛(ài)我》、《過(guò)新年》；十月份主題《季節(jié)》；學(xué)習(xí)內(nèi)容《落葉》、《美麗的花蝴蝶》、《大樹(shù)樁你幾歲》、《嘗葡萄》、《螞蟻》、《造飛機(jī)》、《郊游》、《下雨啦》；十一月份主題《可愛(ài)的動(dòng)物》；學(xué)習(xí)內(nèi)容《花公雞的好朋友》、《小螺號(hào)》、《捉泥鰍》、《小星星》、《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》、《放學(xué)歌》、《蟲(chóng)兒飛》、《找朋友》；十二月份主題《我真棒》；學(xué)習(xí)內(nèi)容《拉拉勾》、《上學(xué)歌》、《多快活》、周期：內(nèi)容：活動(dòng)目標(biāo)：
花蝴蝶。
1根據(jù)音樂(lè)旋律能自己講述歌詞中意境2發(fā)展幼兒肢體能力，進(jìn)行歌舞表演。
第四周蜜蜂做工1感受歌曲帶來(lái)的樂(lè)趣2在活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
郊游。
第九周花公雞的好朋友。
1感受、體驗(yàn)表現(xiàn)小公雞的神氣與快樂(lè)2學(xué)唱歌曲。
小螺號(hào)1學(xué)習(xí)音樂(lè)歌曲2根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。
第十周捉泥鰍1感受歌曲帶來(lái)的樂(lè)趣2能夠大膽的表達(dá)自己的感受。
小星星1感受音樂(lè)的節(jié)奏變換2能像星星一樣的閃耀。
第十一周蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)1理解歌詞的寓意2知道嘲笑是不禮貌的行為。
放學(xué)歌1理解歌詞內(nèi)容、體驗(yàn)歌曲的樂(lè)趣2能夠有節(jié)奏的學(xué)唱歌曲。
找朋友1喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，具有初步的音樂(lè)節(jié)奏感；2熟悉2/4節(jié)奏。
第十五周多快活1感受音樂(lè)的高低節(jié)奏2在過(guò)程體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的快樂(lè)。
茉莉花。
第十七周世界真美好捏攏放開(kāi)。
第十八周五指歌。
休止符。
活動(dòng)的快樂(lè)。
1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
6、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。
復(fù)習(xí)第四周猴子爬山（折紙），第十五周各種各樣的畫(huà)（繪畫(huà)），第五周媽媽的禮物2魚(yú)類王國(guó)（剪貼），第六周我的媽媽1第十六周瓜果動(dòng)物（小制作）2我和媽媽??，第十七周裙子（裝飾畫(huà)），第七周各種各樣的樹(shù)，穿漂亮裙子的娃娃，給樹(shù)穿上花衣服，第十八周軍艦（泥工），第八周花兒朵朵，第十九周各種各樣的傘，神奇的花仙子，神奇的傘，第九周蝸牛（泥工），第二十周借圓想象畫(huà)2烏龜（泥工），第二十一周快樂(lè)動(dòng)物園，第十周長(zhǎng)鼻子大象，第二十二周總復(fù)習(xí)大象本領(lǐng)大（想象畫(huà)），第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇九
（四）班王小華。
一、班級(jí)情況分析：我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)。孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。孩子們能認(rèn)真欣賞繪畫(huà)作品，能在欣賞過(guò)程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，但孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。根據(jù)班級(jí)幼兒的情況，制定了以下計(jì)劃：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)，學(xué)會(huì)在歌唱過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感；初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗(yàn)傾聽(tīng)和觀賞活動(dòng)的快樂(lè)。
3、能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術(shù)活動(dòng)能大膽表達(dá)自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力；在中班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。
4、嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開(kāi)展游戲活動(dòng)。
三、
具體措施：
1、選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。
2、選擇一些幼兒喜歡聽(tīng)的歌曲；選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂(lè)曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有“音樂(lè)性”的自然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂(lè)曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。
3、對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時(shí)注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。
4、積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重知識(shí)的積累，觀察周圍環(huán)境的變化，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，不斷地培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。
5、繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。根據(jù)每個(gè)幼兒的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈活掌握。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇十
新學(xué)期，我校將繼續(xù)以推進(jìn)音樂(lè)、美術(shù)課程改革，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)修訂版教材，幫助教師充分、靈活的運(yùn)用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用；認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科核心素養(yǎng)的相關(guān)理論，并用以指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機(jī)制，提升音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的教研品質(zhì)，從而進(jìn)一步提高我區(qū)藝術(shù)教育整體水平，推進(jìn)藝術(shù)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1.組織培訓(xùn)活動(dòng)。遵照市、區(qū)的教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合我區(qū)教師的實(shí)際狀況，本學(xué)期將組織以本區(qū)骨干教師為主體的分享式的二級(jí)培訓(xùn)：包括“中小學(xué)合唱訓(xùn)練”、“音樂(lè)新體系系列培訓(xùn)”和暑期延期的專題培訓(xùn)，包括“基于核心素養(yǎng)的高中音樂(lè)欣賞教學(xué)策略”、“抽象類作品欣賞”等專項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)活動(dòng)將以單獨(dú)的培訓(xùn)會(huì)議或結(jié)合專題研究活動(dòng)形式開(kāi)展。
2.開(kāi)展專題研究。本學(xué)期將延續(xù)上學(xué)期的相關(guān)專題，深入持續(xù)的開(kāi)展研究。指導(dǎo)高中教師完善集體備課，為順利過(guò)渡到新版課程標(biāo)準(zhǔn)，做好必要的過(guò)度；初中小學(xué)段將圍繞“民歌類歌唱教學(xué)策略”開(kāi)展課題研究”；美術(shù)學(xué)科將圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)之“圖像識(shí)讀素養(yǎng)”開(kāi)展研究。
3.組織好學(xué)段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。緊密結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，和暑期《藝術(shù)素養(yǎng)考評(píng)辦法》的專題培訓(xùn)，本學(xué)期將組織初中和小學(xué)美術(shù)教師聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)研究，以準(zhǔn)確把握不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求。
1.做好調(diào)研的設(shè)計(jì)和跟蹤。針對(duì)音樂(lè)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好符合學(xué)科特點(diǎn)的調(diào)研項(xiàng)目，全面考察教師在常態(tài)教學(xué)過(guò)程中的課程理念、行為方式、基本功訓(xùn)練等情況，觀察學(xué)生的基礎(chǔ)狀況和學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，且做好縱向上的比較與反饋。
2.圍繞重點(diǎn)開(kāi)展研究。指導(dǎo)學(xué)校教研組圍繞本區(qū)域的研究重點(diǎn)或本校的具體問(wèn)題，有針對(duì)性的在課程與教學(xué)理論、專業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方法、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行研修與完善。
3.豐富個(gè)體研修形式。提倡運(yùn)用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開(kāi)展研修、記錄教學(xué)反思等。培養(yǎng)個(gè)體研修的意識(shí)和掌握研修的多種方法。
4.提高群組合作質(zhì)量。協(xié)助教研組和協(xié)作片加強(qiáng)研修活動(dòng)的過(guò)程管理，明確研修目標(biāo)和主題，運(yùn)用錄像、錄音、文字等方式對(duì)于研修過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真記錄，積累資源，形成共享。
5.積極搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)。推薦“教學(xué)新時(shí)空”、“常州微課”等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)；發(fā)揮“學(xué)科教師群”在研修中的重要作用，擴(kuò)大教師參與面和受益面。
1.發(fā)揮教學(xué)協(xié)作片中心組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。加強(qiáng)與協(xié)作片組長(zhǎng)的溝通與合作，協(xié)助協(xié)作片開(kāi)展活動(dòng)，逐步形成推動(dòng)課程發(fā)展的合力。
2.組建“階梯式成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”。吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加入“階梯式成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”，通過(guò)開(kāi)展系列主體參與式的活動(dòng)，促進(jìn)不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
3.提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。擴(kuò)大教師參與面，改進(jìn)活動(dòng)方式，設(shè)計(jì)教師體驗(yàn)式的參與環(huán)節(jié)，力求使研究方法和成果得到內(nèi)化。
1.發(fā)布20xx年中小學(xué)美術(shù)基本功比賽的項(xiàng)目和基本要求，增強(qiáng)各教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練的意識(shí)，進(jìn)入基本功訓(xùn)練的常態(tài)。
2.組織發(fā)動(dòng)音樂(lè)教師觀摩省小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽實(shí)況，結(jié)合區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)和研究活動(dòng)，將基本功的要求滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中和教學(xué)中。
3.結(jié)合特定項(xiàng)目，開(kāi)展基本功比賽的賽前指導(dǎo)和培訓(xùn)。
1.協(xié)助市教育學(xué)會(huì)做好市音樂(lè)教學(xué)論文的征集與選送工作。
2.協(xié)助其他部門、科室做好藝術(shù)教育的相關(guān)工作。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇十一
發(fā)言的六大要素：
1、流利的表達(dá)；
2、深刻的思想；
3、豐富的語(yǔ)言；
4、嚴(yán)密的邏輯；
5、真實(shí)的情感；
6、強(qiáng)力的感染力。
發(fā)言的三大核心內(nèi)涵：
1、信息量要大、信息要新；
2、要有思想（言之有物）；
3、有激情。
動(dòng)員會(huì)議發(fā)言需先明確指導(dǎo)思想：講什么，怎么講，講到什么程度；切忌：繞得太遠(yuǎn)，講得太空，過(guò)得太多。
總結(jié)會(huì)議發(fā)言需：悟出道理，提升思想。理清歷史與現(xiàn)實(shí)、成績(jī)與缺點(diǎn)的關(guān)系。
慶典會(huì)議發(fā)言需：簡(jiǎn)潔，清晰明了。
學(xué)習(xí)心得：演講在于傳遞信息和思想，而思想這東西必須靠平時(shí)的積累，很難想像一個(gè)平時(shí)不看書(shū)不思考的人會(huì)講出有思想的發(fā)言；思想是內(nèi)核，表達(dá)的能力則是形式，有思想但無(wú)法用生動(dòng)的言語(yǔ)講出的人比比皆是，中國(guó)尤其如此，原因是我們的教育很少有演講能力的訓(xùn)練。所以我們要提高自己演講的能力，關(guān)鍵在于多鍛煉，充分利用每一次發(fā)言的機(jī)會(huì)鍛煉自己。
二、競(jìng)崗面試與演講技巧。
面試需：得體、自如，不虛張聲勢(shì)，不夸大其辭，不言過(guò)其實(shí)。對(duì)于所競(jìng)崗位的工作特點(diǎn)和業(yè)務(wù)要求要有了解，面試時(shí)要從問(wèn)題入手，說(shuō)出特點(diǎn)，選擇好的表達(dá)方式。
面試的兩個(gè)基本點(diǎn)：自信，看淡結(jié)果才能消除緊張；表述好，將語(yǔ)言講順。演講是一個(gè)現(xiàn)代人的基本能力，是建立個(gè)人形象，傳統(tǒng)思想，影響大眾的最有力武器。邱吉爾說(shuō)：演講是上帝賦予人類的最重要的天賦。
演講的構(gòu)思：
1、確定論題；
2、擬定標(biāo)題；
3、選定主題；
4、占有素材；
5、精心設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白；
6、結(jié)尾要精彩；
7、錘煉語(yǔ)言。
心得體會(huì)：自信來(lái)自有料。倘若平時(shí)沒(méi)積累，又汲汲于功利中，患得患失，豈會(huì)有自信？從一個(gè)人的談吐中很可以判斷一個(gè)人的素質(zhì)，因?yàn)檠詾樾穆?，你的語(yǔ)言暴露了你的內(nèi)質(zhì)。
三、如何向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作（呂革新老師講授）。
匯報(bào)工作存在的普遍現(xiàn)象：
1、因人廢言。領(lǐng)導(dǎo)很容易受匯報(bào)人的第一印象影響；
2、思前想后。領(lǐng)導(dǎo)接受了第一個(gè)信息后，后來(lái)的匯報(bào)的信息會(huì)受影響；
3、此熱彼涼。領(lǐng)導(dǎo)只對(duì)自己感興趣的內(nèi)容留意。
匯報(bào)工作的要點(diǎn)：
1、掌握上級(jí)需要；
2、層次只能有一層，口頭匯報(bào)不能有多層；
3、核心觀點(diǎn)要重復(fù)，加深領(lǐng)導(dǎo)印象；
匯報(bào)注意事項(xiàng)：
1、把握匯報(bào)時(shí)機(jī)。交通車上匯報(bào)是一個(gè)好時(shí)機(jī)，因?yàn)檫@時(shí)領(lǐng)導(dǎo)閑著；
2、要經(jīng)常向直接上級(jí)匯報(bào)工作，最好形成一個(gè)例行的時(shí)間段；
3、跟熟悉的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)可在非正式場(chǎng)合，跟不熟悉的領(lǐng)導(dǎo)最好在正式場(chǎng)合匯報(bào)；
4、把最重要的問(wèn)題放前匯報(bào)；
5、匯報(bào)要留有余地，讓領(lǐng)導(dǎo)提問(wèn)時(shí)有料可報(bào)；
6、自己業(yè)務(wù)范圍的事要一語(yǔ)中的，不是則要謹(jǐn)言。
心得體會(huì)：匯報(bào)其實(shí)就是對(duì)人的體貼。一個(gè)平時(shí)懂得體貼他人的人，在匯報(bào)工作時(shí)也會(huì)意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)也是人，他也需要體貼。自說(shuō)自話，你匯報(bào)的不是領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)的，你就是在浪費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間，你也就不可能得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。當(dāng)然也有另外，比如奴才對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。
四、社交語(yǔ)言藝術(shù)。
談話的切入點(diǎn)可以是：?jiǎn)柡?，攀認(rèn)，言他等，打開(kāi)僵局，關(guān)鍵找到對(duì)方感興趣的話題。要特別注意身體語(yǔ)言，態(tài)度要親和，積極。要善于贊揚(yáng)人。
心得體會(huì)：社交最重要的仍然是對(duì)人的尊重和體貼，一個(gè)以自我為中心的人不可能有好的社交，因?yàn)樗恼Z(yǔ)言中總是“我”，沒(méi)有“你”和“他”。
五、辦公室語(yǔ)言規(guī)范和如何向人介紹情況。
說(shuō)人要寬，激勵(lì)為要；說(shuō)事要嚴(yán)，止于至善。要有海綿體思維，別人的意見(jiàn)與你相左，你也要先吸收，然后把不需要的擠出來(lái)，剩下的就是你要留住的。
心得體會(huì)：記住人的名字，那是他認(rèn)為世界上最美的語(yǔ)言。每個(gè)人內(nèi)心都有受人尊重的欲望，千萬(wàn)不要損傷人的尊嚴(yán)。辦公室的語(yǔ)言中，你始終要裝著別人，懂得尊重別人。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇十二
小班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了一定的興趣，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫(huà)常規(guī)方面都有了很大的進(jìn)步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫(huà)。他們不僅能獨(dú)立的畫(huà)出簡(jiǎn)單的線條，還能夠進(jìn)行較均勻的涂色，對(duì)繪畫(huà)有了較高的興趣。所以，本學(xué)期根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí)。只有畫(huà)好基本形狀，才能變化出各種事物。我們首先從小朋友喜愛(ài)的動(dòng)物、水果入手作為美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诿佬g(shù)中大膽地表現(xiàn)，通過(guò)幼兒有興趣的練習(xí)，從而更多地體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為幼兒以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
1.形成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫(huà)棒)，培養(yǎng)正確的`繪畫(huà)姿勢(shì)，手腿保持一定距離，握筆自然有力。
2.能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。
3.能利用多種繪畫(huà)工具和材料，通過(guò)多種形式：(手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、紙團(tuán)印畫(huà)、添畫(huà))等不同技法表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
4.認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色：紅、綠、藍(lán)、、黑、黃、褐等。
5.從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫(huà)出所熟悉的物體，如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的能力。
6.學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
7.認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法。如：對(duì)邊折、對(duì)角折。
根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們將以生動(dòng)形象，鮮明的色彩和兒童化的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，鼓勵(lì)幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn)，從中體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力，形成人人愛(ài)畫(huà)，人人敢畫(huà)的氛圍。
1.制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，選擇相適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
2.結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動(dòng)幼兒表現(xiàn)的積極性。
3.加強(qiáng)家園聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合指導(dǎo)，共同培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1.《燈籠》;2.《氣球》;3.《小草》;4.《美麗的花》。
1.《瓢蟲(chóng)》;2.《魚(yú)》;3.《西瓜》;4.《毛毛蟲(chóng)》。
1.《葉子》;2.《蝸牛》;3.《蘋果樹(shù)》;4.《蘑菇》。
1.《小雞捉蟲(chóng)》;2.《太陽(yáng)》;3.《小鳥(niǎo)》;4.《小刺猬》。
在本學(xué)期的中后期做一次幼兒作品的展示。同時(shí)，在實(shí)際操作中，會(huì)根據(jù)幼兒的情況，將所學(xué)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用畫(huà)圓的方法表現(xiàn)燈籠的主要特征。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
燈籠的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
幼兒議論回答后，教師總結(jié)：燈籠有一個(gè)大大的圓圓的身體，上面有懸掛的線，下面有一串穗子。
2.老師示范。
燈籠有張大圓臉，紅紅的，像太陽(yáng)。
頭上帶帽子，露出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，圓圓的下巴上，長(zhǎng)著一根又一根，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，你說(shuō)好笑不好笑。
今天，我們一起來(lái)畫(huà)燈籠，把你最喜歡的燈籠畫(huà)出來(lái)，畫(huà)好了把它們掛在教室，把我們的教室打扮得最漂亮。
3.交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(播放音樂(lè))。
鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)，大膽涂色。
4.展示作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡的畫(huà)，為什么?
活動(dòng)反思：今天是我第一次嘗試給這屆小班幼兒學(xué)繪畫(huà)，在老師的指導(dǎo)下。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受扎染藝術(shù)的形式美與創(chuàng)作的多樣性，體驗(yàn)扎染的樂(lè)趣。
2、通過(guò)自身創(chuàng)作的體驗(yàn)，了解簡(jiǎn)單的扎染方法。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)互助精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、裁剪好未扎染的褲子、裙子、上衣，手帕、圍巾若干（用白布剪成的.）；
細(xì)繩、橡皮筋、剪刀、鑷子、筷子、毛筆若干；
顏料、扎染服裝若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、配班老師：“今天天氣真好，王老師帶你們到扎染服裝廠參觀吧，請(qǐng)小朋友做好準(zhǔn)備，現(xiàn)在馬上出發(fā)。”引導(dǎo)幼兒以開(kāi)車的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
授課教師扮演“廠長(zhǎng)”，歡迎小朋友到扎染服裝廠參觀，
然后帶領(lǐng)小朋友到“服裝展示間”欣賞扎染服裝。提問(wèn)：“這些服裝漂亮嗎？”幼兒說(shuō)一說(shuō)扎染服裝之美。
廠長(zhǎng)介紹：“服裝上漂亮的顏色、圖案是我國(guó)民間特殊的工藝—扎染做成的，是用繩捆扎白色的布，再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋?！?BR> （二）示范講解“扎”與“染”的方法。
1、廠長(zhǎng)帶幼兒到“扎車間”介紹材料與“扎”的方法。
幼兒觀察老師“扎”衣服，初步了解扎的方法。
2、廠長(zhǎng)帶幼兒到“染車間”介紹材料與“染”的方法。
幼兒觀察老師“染”衣服，初步了解染的方法。
（三）幼兒嘗試扎染制作活動(dòng)。
廠長(zhǎng)巡回指導(dǎo)幼兒。（如引導(dǎo)幼兒自己完成，也可以合作完成）。
（四）展示作品。
將作品放到展示間，共同欣賞，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)作品之美。
（五）活動(dòng)延伸。
幼兒把扎染作品帶到班上給其它小朋友一起分享體驗(yàn)制作扎染的快樂(lè)。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇十四
一、學(xué)生情況分析：
二、教學(xué)目的:。
1.突出藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，把五愛(ài)教育和活潑樂(lè)觀的情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到藝術(shù)教學(xué)之中，使學(xué)生成為四有新人和社會(huì)主義接班人、建設(shè)者。
2.感受和理解不同藝術(shù)作品和藝術(shù)表現(xiàn)所蘊(yùn)涵的情感和思想，獲得對(duì)人類情感的體驗(yàn)。
3.能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),在藝術(shù)欣賞中展開(kāi)想像,并能表達(dá)自己的感受,享受到欣賞的快樂(lè)。
4.探討、比較我國(guó)民族藝術(shù)的風(fēng)格特征和文化歷史背景，學(xué)習(xí)它們獨(dú)特的表現(xiàn)方式，學(xué)會(huì)珍視各民族藝術(shù)的價(jià)值。
5.了解簡(jiǎn)易的造型工具，以及身邊容易找到的紙、泥等材料，感受其特性在游戲活動(dòng)中相互合作，體驗(yàn)不同門類的藝術(shù)相互交融的豐富情趣，養(yǎng)成活動(dòng)前做好準(zhǔn)備、活動(dòng)中積極參與、活動(dòng)后收拾整理的好習(xí)慣。
三、教學(xué)要求：
1.開(kāi)啟創(chuàng)造的意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造性生活的快樂(lè)。
2.樂(lè)于參與各類藝術(shù)活動(dòng)，在各藝術(shù)活動(dòng)中，嘗試用藝術(shù)表現(xiàn)欲望，并按自己的想法進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。
3.在老師和同學(xué)的幫助下，能對(duì)自己獲得的藝術(shù)感受有所了解，建立自信心。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1.在綜合性的活動(dòng)中，萌發(fā)創(chuàng)造的意識(shí)，展示自己的特長(zhǎng)和想像力，領(lǐng)略合作的愉快。
2.運(yùn)用常見(jiàn)的工具和材料，開(kāi)展以藝術(shù)為主題的游戲活動(dòng)，利用身邊易找的材料，采用折、貼、揉、編、接等方法，制作自己喜愛(ài)的作品，用藝術(shù)的方式美化生活的環(huán)境，初嘗成功的樂(lè)趣。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇十五
教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開(kāi)設(shè)的順序及課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。下面是大班藝術(shù)課教學(xué)計(jì)劃，請(qǐng)參考！
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育，積極開(kāi)展形式多樣的藝術(shù)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)范化、制度化、特色化建設(shè)。
二、工作策略。
堅(jiān)持校內(nèi)與校外教育結(jié)合，課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，普及教育和特長(zhǎng)培養(yǎng)相結(jié)合的工作策略。以藝術(shù)類師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為著重點(diǎn)，以學(xué)生興趣團(tuán)體建設(shè)為切入口，全面推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育，發(fā)揮藝術(shù)教育在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中的重要作用。
三、重點(diǎn)工作。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。
1、加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真制定藝術(shù)教育、工作計(jì)劃，完善有關(guān)規(guī)章制度，指導(dǎo)督促教研組和藝術(shù)課教師上好每一節(jié)藝術(shù)課，開(kāi)展藝術(shù)興趣小組活動(dòng)。
2、廣泛深入地開(kāi)展對(duì)美育和藝術(shù)教育的宣傳教育工作，使廣大教育工作充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育在學(xué)校教育中的重要地位和價(jià)值。
(二)加強(qiáng)藝術(shù)教育管理，開(kāi)展藝術(shù)興趣小組活動(dòng)。
1、認(rèn)真執(zhí)行藝術(shù)課課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)，不斷提高藝術(shù)科教學(xué)質(zhì)量。
2、有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)課和藝術(shù)興趣小組活動(dòng)，堅(jiān)持自愿與鼓勵(lì)，普級(jí)和提高相結(jié)合的原則。組織舞蹈隊(duì)以及美術(shù)等藝術(shù)興趣小組，定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。
3、積極組織學(xué)生參加市級(jí)藝術(shù)類活動(dòng)及比賽。
4、開(kāi)展多種形式的`藝術(shù)教育科研工作，發(fā)揮藝術(shù)教育的特色，總結(jié)和推廣好的藝術(shù)教育管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(三)加強(qiáng)藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)師資的培訓(xùn)，組織他們參加各級(jí)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，不斷提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
(三)、豐富課外、藝術(shù)活動(dòng)，營(yíng)造良好校園文化藝術(shù)環(huán)境。
突出學(xué)校的藝術(shù)特色，不斷完善校興趣小組的成長(zhǎng)，以特色、行動(dòng)吸引更多的學(xué)生參與。注重階梯性的培養(yǎng)學(xué)校藝術(shù)人才，使之逐漸成為學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)中的骨干力量。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇十六
本學(xué)期體育藝術(shù)工作要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色，以精細(xì)化管理為載體，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，努力抓好學(xué)校體育藝術(shù)教育教學(xué)工作。面向全體學(xué)生，以生為本，保持學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，健全學(xué)生人格，使學(xué)生身體素質(zhì)和競(jìng)技水平有較明顯提高，同時(shí)欣賞美、創(chuàng)造美的能力有新的發(fā)展，從而保證我校藝體工作持續(xù)、快速、健康發(fā)展。
1、根據(jù)我校的辦學(xué)特色，全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)體育藝術(shù)教育工作，扎實(shí)課堂教學(xué)，保證兩操質(zhì)量，繼續(xù)搞好陽(yáng)光體育活動(dòng)。規(guī)范教學(xué)行為，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，努力推進(jìn)新課程改革。本學(xué)期低年級(jí)每周新開(kāi)設(shè)一節(jié)象棋課，聘請(qǐng)?jiān)瓏?guó)家隊(duì)棋手擔(dān)任輔導(dǎo)教師，爭(zhēng)取在課程建設(shè)方面取得新的突破。
2、推進(jìn)特色項(xiàng)目，繼續(xù)堅(jiān)持“斯諾克”選手的訓(xùn)練和培養(yǎng)，爭(zhēng)取擴(kuò)大隊(duì)員、活化機(jī)制，社團(tuán)活動(dòng)隊(duì)員保證在30人左右，精心選拔培養(yǎng)參賽隊(duì)員10人左右，爭(zhēng)取更多學(xué)員能夠在高層次上獲獎(jiǎng)。
3、勤教苦學(xué)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平，積極辦好體育節(jié)。
4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)“幸福時(shí)光”少年宮建設(shè)。管理到位，確?；顒?dòng)時(shí)間、活動(dòng)人員、活動(dòng)地點(diǎn)、輔導(dǎo)教師、活動(dòng)考核“五落實(shí)”，開(kāi)展好合唱、書(shū)畫(huà)、小排球、田徑、跆拳道、棋類等各類社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)和才干，積極呈現(xiàn)體育賽場(chǎng)拼搏、藝術(shù)舞臺(tái)展示、書(shū)畫(huà)評(píng)比獲獎(jiǎng)的亮麗風(fēng)景。
1、制訂計(jì)劃，措施可行，目標(biāo)明確。開(kāi)學(xué)初，首先召開(kāi)體育藝術(shù)工作專項(xiàng)會(huì)議，對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行回顧與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，同時(shí)討論今后的工作整改方向與工作目標(biāo)，每位教師制訂出本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)工作計(jì)劃狠抓落實(shí)。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。本學(xué)期將采取外出培訓(xùn)與校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合的原則，珍惜讓教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再根據(jù)我校師資的特點(diǎn)，在本校教師內(nèi)以“名師工程”和“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)為載體，進(jìn)行幫扶培訓(xùn)，邊培訓(xùn)邊教學(xué)，以便達(dá)到共同提高的效果。
3、加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理，對(duì)藝體的教學(xué)工作實(shí)行全方位管理，將常規(guī)檢查落到實(shí)處，納入教師的工作考核。藝體教師除了認(rèn)真上好每一堂課，還需積極開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的培訓(xùn)。
4、結(jié)合“體育藝術(shù)”，制訂出本校的陽(yáng)光體育活動(dòng)方案，排好課程，落實(shí)到班，責(zé)任到人，保證學(xué)生每天一小時(shí)的課外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)。隨時(shí)做好記錄，以保障活動(dòng)效果與質(zhì)量。
5、分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常督促、檢查音體美器材充分利用情況，發(fā)揮其功效，確保教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。
6、抓好音體美教研工作，提高音體美教師專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)交流，提高教師基本功，要求藝體教師積極撰寫論文，以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)方法的實(shí)用性和教學(xué)的實(shí)效性。
找準(zhǔn)切入點(diǎn)，狠抓工作落實(shí)，提高工作成效。新學(xué)期，學(xué)校體育藝術(shù)工作要不斷改革創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)效果，為學(xué)校的體育藝術(shù)工作再創(chuàng)輝煌。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇十七
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，本班幼兒年齡較小，同時(shí)還進(jìn)來(lái)一些新生，他們對(duì)音樂(lè)、畫(huà)的欣賞和動(dòng)手能力有一定的困難和理解能力差、需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和熏陶所以制定了以下計(jì)劃。
二、藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)。
1、初步學(xué)習(xí)感知周圍環(huán)境和藝術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具有對(duì)美地敏感性。
2、積極性投入藝術(shù)活動(dòng)并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，發(fā)展審美的體驗(yàn)和表達(dá)能力，促進(jìn)人格的完善。
3、初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運(yùn)用造型色彩、構(gòu)圖、節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。
三、教育內(nèi)容：歌唱；韻律活動(dòng)；打擊樂(lè)器演奏；欣賞。
1、欣賞范圍：繪畫(huà)作品；兒童美術(shù)作品；自然景物；周圍環(huán)境。
2、繪畫(huà)環(huán)境范圍:正確的繪畫(huà)姿勢(shì)，握筆方法和集中注意力，完成繪畫(huà)作品等繪畫(huà)習(xí)慣；繪畫(huà)工具和材料的使用方法。
3、手工內(nèi)容范圍：干凈整潔，有序等良好的手工活動(dòng)習(xí)慣；手工工具；材料以及其性質(zhì)；手工材料的基本制作方法。
五、實(shí)施策略。
1、引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過(guò)感知對(duì)象的審美特征，如造型、顏色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來(lái)感受其情況表現(xiàn)。
2、創(chuàng)造寬松的環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)、媒介，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)和動(dòng)機(jī)。
3、運(yùn)用以自我評(píng)價(jià)的方法，用具體的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)兒童積極創(chuàng)造。
第11周小花貓變變變第12周找小貓第13周小鴨。
第14周小老鼠上燈臺(tái)第15周制作動(dòng)物手偶。
第16周音樂(lè)里的動(dòng)物朋友第17周輕輕重重的聲響。
第18周小狗毛毛。
2014年2月。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇十八
1.感受此藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)不同藝術(shù)創(chuàng)作成功的快樂(lè)。
2，常識(shí)試用不同的工具，學(xué)習(xí)刮畫(huà)的表現(xiàn)方法。
3.能大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作，鍛煉手指肌肉動(dòng)作的靈活性，協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用火柴棒，冰棍棒，牙簽刻出花紋。
難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已涂好的多色刮畫(huà)底版若干份，牙簽，火柴棒，短鐵絲，冰棍棒，泥工小刀，視頻展示儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1，自由欣賞刮畫(huà)作品，引起興趣。
提問(wèn)：
（1）你覺(jué)得這些美麗的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？
（2）猜一猜刮畫(huà)要用什么工具？
2,演示與討論。
（1）出示刮畫(huà)工具，猜猜它們?cè)诘装嫔瞎我幌聲?huì)怎么樣？
（2）教師示范現(xiàn)在空白底版上用油畫(huà)棒涂上大塊的顏色，在用不同的工具刮畫(huà)。
（3）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒用不同的工具刮畫(huà)。
（4）教師演示刮一副簡(jiǎn)單的畫(huà)，滿足幼兒的好奇，激發(fā)幼兒的興趣。
（5）老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：用牙簽，冰棍棒，火柴棒，短鐵絲在底版上刮，可以畫(huà)畫(huà)的方法。
3．幼兒進(jìn)行刮畫(huà)創(chuàng)作，老師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。
（1）讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)刮畫(huà)時(shí)手用力的大小會(huì)出現(xiàn)什么后果？
（2）幼兒嘗試刮畫(huà)，提示能力強(qiáng)的`幼兒，刮畫(huà)之前可先思考畫(huà)什么內(nèi)容，在用刮畫(huà)的線條進(jìn)行表現(xiàn)。
（3）提醒幼兒注意使用工具時(shí)的安全。
4.交流與評(píng)價(jià)。
（2）交流粗細(xì)線條使用的不同工具的不同效果。
活動(dòng)延伸。
親子互動(dòng)：利用實(shí)物材料包中的刮畫(huà)紙和家人一同完成刮畫(huà)創(chuàng)作。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇十九
新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計(jì)劃》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
1、愉快的參加音樂(lè)活動(dòng)，積極體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)和用音樂(lè)與他人交往的快樂(lè)。
2、用正確的姿勢(shì)、自然好聽(tīng)的聲音唱歌，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。大膽、獨(dú)立地在集體面前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行即心表演和創(chuàng)編歌表演，并能為熟悉、工整的歌曲續(xù)編歌詞。
3、能按音樂(lè)的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈組合動(dòng)作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據(jù)樂(lè)曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。根據(jù)音樂(lè)游戲的音樂(lè)、內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂(lè)形象。
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛(ài)生活，并會(huì)描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
3、熟練掌握油畫(huà)棒、水彩筆等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫(huà)棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇二十
以普陀區(qū)園本教研為載體，從幼兒園自身發(fā)展實(shí)際與教師發(fā)展需要出發(fā)，積極開(kāi)展對(duì)二期課改新教材的實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)的校本教研，提高我園教師對(duì)新教材實(shí)施運(yùn)用的能力。
二：研究方法。
以三階段兩反思的行動(dòng)研究為教研方法，圍繞二期課改新教材實(shí)施中的共性和個(gè)性問(wèn)題，結(jié)合四大板塊的實(shí)踐操作，開(kāi)展分層，分組的專題研究。
三：呀牛課題與內(nèi)容。
課題：環(huán)境創(chuàng)設(shè)的新理念在四大板塊中的運(yùn)用與體現(xiàn)。
分組研究的內(nèi)容：
1、托班生活活動(dòng)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、小班角色游戲中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、中班角色游戲中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4、打扮運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
四：研究的步驟。
集合理論的學(xué)習(xí)。
結(jié)合所學(xué)的理論實(shí)施四大板塊中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
園內(nèi)四大板塊的活動(dòng)觀摩。
園內(nèi)自評(píng)與交流評(píng)析。
園際開(kāi)放展示交流活動(dòng)。
結(jié)合園際互評(píng)的建議，進(jìn)行操作實(shí)踐。
結(jié)合實(shí)踐情況再次反思和總結(jié)。
五：具體安排。
活動(dòng)動(dòng)員。
教研組長(zhǎng)收集并自習(xí)相關(guān)理論。
各班游戲內(nèi)容的確定。
設(shè)計(jì)和布置教室環(huán)境。
分組學(xué)習(xí)相關(guān)理論。
繼續(xù)實(shí)施布置環(huán)境。
民辦等級(jí)園驗(yàn)收的準(zhǔn)備。
園內(nèi)游戲活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀摩和評(píng)析。
園內(nèi)運(yùn)動(dòng)與生活活動(dòng)的觀摩與評(píng)析。
園際開(kāi)放學(xué)習(xí)活動(dòng)的試教。
園際開(kāi)放展示交流活動(dòng)。
進(jìn)一步結(jié)合理論，調(diào)整操作實(shí)踐行為。
各班結(jié)合實(shí)踐反思并作專題小結(jié)工作。
年級(jí)根據(jù)各班小結(jié)情況，做好課題總結(jié)工作。
一：情況分析。
我們教研組自上學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下明確了二期課改的精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹幼教改革的新要求、新觀念、較好地完成了教學(xué)任務(wù)。特別是老師們積極開(kāi)設(shè)題材豐富的主題活動(dòng)，還延伸到區(qū)角游戲之中，充分解放了幼兒被動(dòng)的參與局面。營(yíng)造了師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。
我園創(chuàng)辦十一年來(lái)，已經(jīng)形成了獨(dú)特的藝術(shù)教育幼兒園以及打造了一支具有愛(ài)心又有責(zé)任心和積極向上的專業(yè)教師隊(duì)伍。
存在問(wèn)題：
1、缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、對(duì)“二期課改”理念認(rèn)識(shí)膚淺。
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園綱要》和《課程指南》以及本園具體教育目標(biāo)和園務(wù)計(jì)劃要求為契機(jī)，從本園教師隊(duì)伍的實(shí)際出發(fā)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成對(duì)學(xué)習(xí)積極向上的態(tài)度，對(duì)工作滿腔熱情，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的環(huán)境。給家長(zhǎng)滿意的服務(wù)態(tài)度，在各項(xiàng)工作做到名副其實(shí)，使幼兒真心獲得全面、和諧，充分的發(fā)展。
三：具體要求和措施。
1、運(yùn)用各種課程模式的組織和實(shí)施，以新綱要為依據(jù)，將綱要的`內(nèi)容有目的，有計(jì)劃地體現(xiàn)在一日活動(dòng)之中。
2、注重發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向作用，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，相互滲透，有機(jī)結(jié)合，有效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
3、選擇、編排教育內(nèi)容，要依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行，顧及內(nèi)容的結(jié)構(gòu)與虛列，特點(diǎn)和過(guò)濾。
4、因地制宜的創(chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展的，積極的，支持性的環(huán)境。
5、教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)，靈活，多樣，注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。
6、確立大教育意識(shí)。
四：主要工作安排。
穩(wěn)定幼兒情緒工作。
家長(zhǎng)工作。
制定班級(jí)計(jì)劃。
濾布環(huán)境布置。
開(kāi)展正常的教研活動(dòng)。
教研活動(dòng)學(xué)習(xí)。
園本培訓(xùn)。
迎接區(qū)教育局，幼教科對(duì)我園的工作檢查。
教研活動(dòng)，圍繞主題，第二階段，怎樣預(yù)設(shè)。
中班教研活動(dòng)公開(kāi)課。
園本培訓(xùn)。
春游活動(dòng)。
教研活動(dòng)怎樣生存。
“六一”節(jié)目彩排及調(diào)查。
“六一”節(jié)藝術(shù)活動(dòng)。
教育活動(dòng)展示評(píng)比以及教師業(yè)務(wù)考評(píng)。
大班畢業(yè)典禮。
班級(jí)工作小結(jié)，教研小結(jié)，專題小結(jié)。
園本課程培訓(xùn)。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇二十一
目標(biāo)：
1．根據(jù)自己對(duì)打擊樂(lè)作品的理解，嘗試運(yùn)用部分替換的方法為打擊樂(lè)作品配器，感受不同的音響效果。
2．看指揮按新的配器方案演奏。
準(zhǔn)備：
1．選擇幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)過(guò)的打擊樂(lè)作品，如《只怕不抵抗》，制作成可以替換樂(lè)器圖標(biāo)的圖譜。
2．將該打擊樂(lè)作品配上提示語(yǔ)錄制成音頻資料保存于u盤中。
音樂(lè)開(kāi)始前的提示語(yǔ)：小朋友們，你們想換一種方式來(lái)演奏《只怕不抵抗》嗎誰(shuí)愿意來(lái)試一試(停頓，等待幼兒調(diào)整出新的配器方案)調(diào)整好了嗎今天誰(shuí)是小指揮(停頓，給幼兒時(shí)間確定指揮人選)請(qǐng)其他小朋友看圖譜，在樂(lè)器架上選一件樂(lè)器，我們的演奏就要開(kāi)始了!
音樂(lè)結(jié)束時(shí)的提示語(yǔ)：新的演奏方式好聽(tīng)嗎(停頓，給幼兒思考、回應(yīng)的時(shí)間)別忘了把小樂(lè)器送回樂(lè)器架上哦!
3．鈴鼓、小鈴、圓舞板等樂(lè)器，每種4～6個(gè)。相應(yīng)的做過(guò)塑封的樂(lè)器圖標(biāo)若干。
玩法說(shuō)明：
在提示語(yǔ)的引導(dǎo)下，嘗試將圖譜中的某一種樂(lè)器圖標(biāo)替換成其他樂(lè)器圖標(biāo)，然后手持樂(lè)器，在小指揮的指揮下按照新的配器方案進(jìn)行演奏，感受不同的音響效果。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1．在前期的集體教學(xué)活動(dòng)中，教師可以在幼兒熟練地按原圖譜演奏的基礎(chǔ)上，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒替換樂(lè)器圖標(biāo)進(jìn)行演奏，讓幼兒知道圖譜中的樂(lè)器是可以替換的。
2．活動(dòng)初期可引導(dǎo)幼兒只替換一種樂(lè)器嘗試演奏。
3．幼兒在運(yùn)用新的配器方案演奏時(shí)，一開(kāi)始會(huì)有一定困難，教師不要操之過(guò)急，要鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察圖譜，耐心練習(xí)。如果是配器方案不合理，則引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整，重新嘗試演奏。
4．此活動(dòng)在很多方面需要幼兒互相協(xié)調(diào)，教師要引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題，共同協(xié)商、尋找解決的方案。集中交流可待班里多數(shù)幼兒參與過(guò)此活動(dòng)后進(jìn)行，可請(qǐng)幾組幼兒在全班面前演奏新的配器方案。
小貼士：
在制作圖譜時(shí)，教師可在大圖譜中擺放樂(lè)器圖標(biāo)的位置上設(shè)置透明插袋，這樣就可輕松實(shí)現(xiàn)圖標(biāo)的替換。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇一
踏著春天的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的'挑戰(zhàn)。本學(xué)期我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的實(shí)習(xí)工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新綱要和園務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期藝術(shù)、科學(xué)、健康工作計(jì)劃。
（一）幼兒情況分析。
我班現(xiàn)有幼兒42人，男孩26人，女孩16人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
（1）個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。
（2）好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
（3）活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、靈活。
（4）班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。
2、不足表現(xiàn)：
（1）我班有部分幼兒，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。
（2）與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)有受損現(xiàn)象，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。
（1）積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
（2）既學(xué)會(huì)“學(xué)習(xí)保護(hù)自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危險(xiǎn)知道呼喊求救。
（4）認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)識(shí)，知道如何注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規(guī)則，注意安全。
（二）認(rèn)知發(fā)展。
1、科學(xué)。
（1）鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察和探索周圍常見(jiàn)事物，現(xiàn)象以及變化的簡(jiǎn)單規(guī)律，并從中體驗(yàn)到愉快。
（2）有目的、有順序地觀察周圍常見(jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（如植物的世界、各種各樣的力、奇妙的水等）。
（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興趣。
（4）初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。
（5）活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個(gè)難度對(duì)常見(jiàn)物體進(jìn)行分類，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。
（6）操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索，并能根據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。
（7）積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程與方法。
2、健康。
（1）在集體生活中情緒安定、愉快。
（2）生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，對(duì)身體的認(rèn)識(shí)，如：我們的身體）安全預(yù)防及自我保護(hù)（如：怎么吃才健康、應(yīng)該怎么做等)。
（3）積極參加體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。（如：你每天都做哪些運(yùn)動(dòng)）。
（4）活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的身心健康成長(zhǎng)。
（5）引導(dǎo)保護(hù)自己、愛(ài)護(hù)自己。
3、藝術(shù)。
（1）進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和感知音樂(lè)的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)高低和音色。
（2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)單舞蹈。
（3）熟練掌握打擊樂(lè)器的使用方法，喜歡為樂(lè)曲伴奏，具備初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂(lè)器。
（4）認(rèn)識(shí)更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)成功感知快樂(lè)感，樂(lè)于表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。
（5）學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫(huà)面。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，增加創(chuàng)新能力。
（三）社會(huì)性發(fā)展。
1、社會(huì)性認(rèn)知。
（1）了解社會(huì)生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規(guī)則。
（2）知道自己是中國(guó)人，認(rèn)識(shí)國(guó)徽，學(xué)會(huì)普通話，知道市內(nèi)的風(fēng)景名勝。
（3）知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣氛。
（4）認(rèn)識(shí)周圍生活中簡(jiǎn)單符號(hào)和標(biāo)號(hào)。
2、社會(huì)性情感。
（1）引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長(zhǎng)大，能做許多事情，知道自己有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感受。
（2）引導(dǎo)幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習(xí)制定活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。
（3）樂(lè)于關(guān)注周圍的人和事，樂(lè)意完成成人交代的任務(wù)。
3、社會(huì)性行為。
（1）能按照正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)會(huì)遵守幼兒園基本規(guī)則。
（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，，自己能做的事自己做。
（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛(ài)惜玩具、圖書(shū)及日常用品，用后歸還原處。
（一）根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）熱愛(ài)和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心、細(xì)致的教育。堅(jiān)持正面教育和嚴(yán)格要求相結(jié)合，注意個(gè)別教育和隨機(jī)教育，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。
（三）班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行教育。
（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。
（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，通過(guò)家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。
（二）與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑邀合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。
（三）有機(jī)會(huì)的話做做家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的建議，達(dá)到家園共育的目的與一致性。
（四）鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的情況。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇二
一、情況分析：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小班的音樂(lè)老師，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)有了一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，但是由于年齡小的緣故掌握起來(lái)比較緩慢。所以，基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂(lè)表現(xiàn)能力基本上是一片未被開(kāi)墾的土壤。不過(guò)，小班的孩子由于模仿性強(qiáng)，而且年齡小，可塑性比較強(qiáng)，另外，大部分孩子性格活潑、開(kāi)朗，樂(lè)觀好學(xué)，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。只要“因材施教”相信在期末節(jié)日演出時(shí)，會(huì)達(dá)到預(yù)期效果！
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
（1）主動(dòng)參加多種形式的音樂(lè)活動(dòng)，愿意大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗(yàn)。
（2）在理解音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用自己喜歡的形式大膽進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
（3）繼續(xù)嘗試獨(dú)立或同伴合作，協(xié)調(diào)地表演，體驗(yàn)傾聽(tīng)與觀賞的樂(lè)趣。
三、具體實(shí)施：
（1）在音樂(lè)區(qū)域里，投入一些道具，頭飾，服裝，讓幼兒喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們的獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。
（2）在客觀條件的允許下，多組織幼兒去參加一些社區(qū)公益活動(dòng)，讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。
（3）在藝術(shù)活動(dòng)，盡可能的面向全體，并針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
（4）在進(jìn)行教育教學(xué)過(guò)程中，我盡可能用具有親和力的教育手法，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
達(dá)仁鎮(zhèn)中心幼兒園張文霞。
一、幼兒特點(diǎn)分析。
小班幼兒對(duì)外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動(dòng)，對(duì)繪畫(huà)是怎么一回事也并不清楚。幼兒觀察能力差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識(shí)的用繪畫(huà)表現(xiàn)事物，他們喜歡手拿筆在紙上涂鴉，他們喜歡的是畫(huà)畫(huà)的過(guò)程，對(duì)于畫(huà)什么內(nèi)容并不感興趣。做為一名美術(shù)教師應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過(guò)渡到習(xí)慣，由不清楚過(guò)渡到清楚，讓幼兒對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣，本學(xué)期我計(jì)劃從以下幾方面入手：
二、實(shí)施步驟;。
（一）培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣：
1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫(huà)的興趣。
（1）組織幼兒觀看幼兒園墻壁上圖畫(huà)和一些手工制作，告訴他們這是老師畫(huà)出來(lái)的，還可以帶領(lǐng)幼兒看看中大班幼兒畫(huà)畫(huà)的情景和畫(huà)的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫(huà)，而且還能畫(huà)得很美麗。
（2）鼓勵(lì)幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動(dòng)作，教師對(duì)幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過(guò)高的要求，而是鼓勵(lì)幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃厚的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)。
（3）經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，可采用游戲的方法，如添畫(huà)游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識(shí)、有目的的畫(huà)出一定的線條。
2、運(yùn)用多種多樣的材料，提高幼兒的學(xué)畫(huà)興趣。
可以讓幼兒拿教師制作的印章或筆帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無(wú)毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌??；也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂染。
（二）、訓(xùn)練幼兒畫(huà)出基本線條和簡(jiǎn)單的形體技能。
1、線、形體的訓(xùn)練師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜愛(ài)的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫(huà)“飄落的雪花”，用直線畫(huà)綠綠的小草、用橫豎線畫(huà)“好玩的梯子”。畫(huà)斜線時(shí)引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會(huì)懂得斜線的含意。
圓是幼兒繪畫(huà)中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫(huà)圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫(huà)的階段。小班幼兒作畫(huà)時(shí)，往往只看一看所要畫(huà)的物體，只得到一個(gè)籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡(jiǎn)單而粗略的，所以教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，繪畫(huà)一些生動(dòng)的熟悉的事物。
2、色彩的訓(xùn)練。
小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，但不能正確說(shuō)出它們的名稱，更不會(huì)把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來(lái)，在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底。
因此，在教學(xué)過(guò)程中教師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色的名稱，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩（認(rèn)識(shí)漸變色），同時(shí)訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線的外邊去。
（三）、進(jìn)行必要的常規(guī)教育。
1、教會(huì)幼兒正確的畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)，包括坐的姿勢(shì)，執(zhí)筆的姿勢(shì)和畫(huà)畫(huà)的姿勢(shì)，手眼保持一定的距離，握筆自然。
2、教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)和使用繪畫(huà)工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)時(shí)的良好習(xí)慣。
以上是我針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整爭(zhēng)取達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
輔導(dǎo)幼兒繪畫(huà)是一項(xiàng)艱難的工作，這一步訓(xùn)練雖說(shuō)容易，但往往做起來(lái)是很困難的。這就要求我們教師要時(shí)刻注意調(diào)整自身所處的地位，細(xì)心地去了解每個(gè)幼兒的潛在能力，大膽地做出新的嘗試?？茖W(xué)地評(píng)價(jià)每位幼兒的作品，并做出隨機(jī)記錄。
一、教材分析：
音樂(lè)教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂(lè)教學(xué)主要以歌曲、舞蹈、音樂(lè)游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對(duì)環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。
1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂(lè)的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。2.學(xué)會(huì)曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感。3.初步學(xué)會(huì)表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂(lè)的節(jié)奏與間奏。4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。5.知道樂(lè)曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。6.學(xué)習(xí)打擊樂(lè)，熟悉各種樂(lè)器的名稱。
三、教學(xué)措施：
1.在日常生活中豐富音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)范圍。2.在音樂(lè)活動(dòng)中提高幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性。3.喜歡和同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
2013年2月。
尚玉潔。
2013年2月25號(hào)篇四：幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃。
一、教材分析：
二、教學(xué)目標(biāo)：1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂(lè)的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。2.學(xué)會(huì)曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)感。3.初步學(xué)會(huì)表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂(lè)的節(jié)奏與間奏。4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。5.知道樂(lè)曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。
三、教學(xué)措施：
一、教材分析：
音樂(lè)教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的階段，這一階段的音樂(lè)教學(xué)主要以歌曲、舞蹈、音樂(lè)游戲、欣賞等組成，讓幼兒愿意參加藝術(shù)活動(dòng)，能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表演。讓他們對(duì)環(huán)境生活和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品格，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒和諧全面發(fā)展。
1.知道歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂(lè)的旋律、節(jié)奏。吐字清楚，唱準(zhǔn)休止符。2.學(xué)會(huì)曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會(huì)基本動(dòng)作，動(dòng)作正確、優(yōu)美，要求動(dòng)作合拍，增加節(jié)奏感。3.初步學(xué)會(huì)表演，并且能夠跟著老師邊唱邊跳，注意音樂(lè)的節(jié)奏與間奏。4.理解歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。5.知道樂(lè)曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和安靜傾聽(tīng)的習(xí)慣。6.學(xué)習(xí)打擊樂(lè)，熟悉各種樂(lè)器的名稱。
三、教學(xué)措施：
1.在日常生活中豐富音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)范圍。2.在音樂(lè)活動(dòng)中提高幼兒對(duì)活動(dòng)的積極性。3.喜歡和同伴一起參與音樂(lè)活動(dòng)，享受集體藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇三
近年來(lái)，我國(guó)高等藝術(shù)教育飛速發(fā)展，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中，人才市場(chǎng)需要大量與藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)的從業(yè)人員，為藝術(shù)教育發(fā)展提供了廣闊的空間。但在大規(guī)模迅速發(fā)展的背后，教育界不能不關(guān)注藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的教學(xué)質(zhì)量:教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法多年不變，教學(xué)研討太少，對(duì)教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的改革重視不夠，造成課程結(jié)構(gòu)不合理，人才培養(yǎng)模式落后。因此，加強(qiáng)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科建設(shè)，適時(shí)修改藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，完善課程體系將會(huì)為高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量提供有力的保障。
1999年以來(lái)的全國(guó)高校擴(kuò)招，受到考生及家長(zhǎng)的普遍認(rèn)可，藝術(shù)類考生尤顯優(yōu)越，但規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，也帶來(lái)了一些具體而實(shí)際的問(wèn)題。從近幾年一些高校為求學(xué)科齊全而設(shè)立了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)來(lái)看，有的院校借助綜合大學(xué)的品牌優(yōu)勢(shì)增加了藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)較少的硬件投入、高額地收取學(xué)費(fèi)也是促使部分高校開(kāi)設(shè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一個(gè)重要原因。大多數(shù)學(xué)校以為有學(xué)校的牌子，招生就不存在問(wèn)題，卻很少考慮專業(yè)自身的實(shí)際水平；藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)熱衷于上層次，存在盲目性，缺少對(duì)專業(yè)的調(diào)研。如何在擴(kuò)大招生的同時(shí)保證教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)科專業(yè)發(fā)展的同時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)成為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展所面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。
筆者認(rèn)為，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展要準(zhǔn)確定位，科學(xué)統(tǒng)籌規(guī)劃，應(yīng)根據(jù)高校自身師資及教學(xué)條件，盡力挖掘各自的潛力，以國(guó)家本科專業(yè)目錄為框架，發(fā)展各有特色的專業(yè)方向課程。教育界專家們認(rèn)為，高校發(fā)展的關(guān)鍵是學(xué)科建設(shè)，單純意義上的規(guī)模擴(kuò)大并非高校擴(kuò)招的本意，質(zhì)與量并重才能從根本上實(shí)現(xiàn)高等教育的大眾化和全民文化素質(zhì)的提高。很多院校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，無(wú)論是藝術(shù)院校，還是綜合類大學(xué)內(nèi)設(shè)立的藝術(shù)院系，都在提高自身綜合實(shí)力的同時(shí)反復(fù)調(diào)整學(xué)科專業(yè)的設(shè)置。如有的院校大量引進(jìn)國(guó)外留學(xué)人員和邊緣學(xué)科的專業(yè)教師，發(fā)展有特色的專業(yè)方向，一些院校與國(guó)外相關(guān)機(jī)構(gòu)合作創(chuàng)辦了國(guó)內(nèi)一流的動(dòng)畫(huà)、數(shù)碼藝術(shù)等專業(yè)或?qū)I(yè)方向，它們的特色是既具有藝術(shù)特征又與高科技密切相關(guān)，適合我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。但值得一提的是，有些院系在人員師資和教學(xué)條件不足的情況下，盲目開(kāi)設(shè)此類專業(yè)方向，以犧牲學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量為代價(jià)，這是極不負(fù)責(zé)任的。拓展熱門專業(yè)、特色專業(yè)、打造品牌專業(yè)必須有嚴(yán)格的師資保障、優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境與設(shè)施、合理的課程設(shè)置與教學(xué)模式。因此一些高校針對(duì)教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，結(jié)合本校實(shí)際情況，采取了如外派教師進(jìn)修學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)量大、科研多的教師，壓縮教學(xué)總量等方法。這些措施在一定程度上提升了教學(xué)質(zhì)量，緩解了教師不足的問(wèn)題，同時(shí)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)條件、環(huán)境和資源的研究與管理，不斷調(diào)整專業(yè)課程結(jié)構(gòu)，從被動(dòng)的教學(xué)管理中尋找主動(dòng)性，在整合學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)、拓展專業(yè)學(xué)科、探索新的藝術(shù)教學(xué)模式等方面取得了顯著的成效。
高校藝術(shù)類考生文化課成績(jī)普遍偏低，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)考生也不例外，一些學(xué)習(xí)成績(jī)平平的考生在報(bào)考文理科無(wú)望的情況下，突擊學(xué)習(xí)藝術(shù)，雖然考入大學(xué)但因缺乏藝術(shù)天賦而缺少求學(xué)興趣。近年的擴(kuò)招更增強(qiáng)了此類現(xiàn)象的大幅度增長(zhǎng)，當(dāng)然，我們不能單純以生源的考試成績(jī)來(lái)判斷這個(gè)學(xué)科的發(fā)展，但生源質(zhì)量是高等教育的基礎(chǔ)，特別是對(duì)今后的藝術(shù)設(shè)計(jì)工作者，既要求他們具有藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)實(shí)踐的能力，還要求他們具備相應(yīng)的科學(xué)精神、人文素質(zhì)和藝術(shù)創(chuàng)新能力。所以要求高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的文化層次不應(yīng)該比其他學(xué)科低，而應(yīng)該更高一些。那么對(duì)于一個(gè)正在發(fā)展中的學(xué)科來(lái)說(shuō)，經(jīng)常性地進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)、調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、優(yōu)化課程布局，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與質(zhì)量大有益處。很多高校采用了加強(qiáng)學(xué)生理論教育，嘗試學(xué)分制教學(xué)模式等方法，使藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在力所能及的范圍內(nèi)，給予學(xué)生更加完整的知識(shí)平臺(tái)。就美國(guó)洛杉磯藝術(shù)中心的設(shè)計(jì)學(xué)院的學(xué)生而言，修完130學(xué)分才可畢業(yè)，其中理論課占45學(xué)分，理論課的設(shè)置不僅是把設(shè)計(jì)觀念傳授給學(xué)生，更重要的是通過(guò)教學(xué)達(dá)到設(shè)計(jì)教育的最高目標(biāo)——培養(yǎng)有思想文化境界、懂得社會(huì)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高素質(zhì)設(shè)計(jì)人才。學(xué)分制管理在某些院校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)已正式實(shí)施，它不僅僅是簡(jiǎn)單的教學(xué)管理模式的一種改變，更為重要的是，它是一種教育教學(xué)觀念的改變，它需要教學(xué)實(shí)踐中的許多環(huán)節(jié)，如課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)手段等的改革，其追求的目標(biāo)是“淡化專業(yè)、突出課程”，使學(xué)生通過(guò)課程的自行選擇，建構(gòu)起個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和各不相同的專業(yè)素質(zhì)。學(xué)分制的實(shí)踐有利于提高藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的自我塑造能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。教育工作者在調(diào)整課程設(shè)置構(gòu)成時(shí)，不只注重某種專門知識(shí)和設(shè)計(jì)技術(shù)的傳授，而是拓展對(duì)課程創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)，打破小專業(yè)課之間的壁壘，努力拆除專業(yè)間人為的樊籬，加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置的邏輯建構(gòu)的合理性，通過(guò)適時(shí)的調(diào)整課程設(shè)置，讓學(xué)生在學(xué)好原有專業(yè)技能的同時(shí)擴(kuò)大他們的知識(shí)面和技能范圍，更好地適應(yīng)日趨激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。
中國(guó)已進(jìn)入以信息技術(shù)為主導(dǎo)、高科技產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。國(guó)內(nèi)現(xiàn)有600多所設(shè)計(jì)院校,令人欣喜，但眾多院校幾乎都以一種模式或類似的課程體系培養(yǎng)學(xué)生，目前實(shí)施的高等藝術(shù)設(shè)計(jì)教育在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)理念方面都缺少特色，因此發(fā)展藝術(shù)設(shè)計(jì)教育要打破固步自封的教學(xué)觀念，尋找與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相符的特色與熱門專業(yè)方向，完善有中國(guó)特色的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程體系，使藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與社會(huì)需要緊密聯(lián)系。北京藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院引進(jìn)英國(guó)的教學(xué)方法，現(xiàn)已取得一定成效。四川藝術(shù)學(xué)院調(diào)整設(shè)計(jì)課程結(jié)構(gòu)，使之與市場(chǎng)需求結(jié)合，與20多家廣告公司合作，搞實(shí)戰(zhàn)基地。學(xué)院為企業(yè)提供相關(guān)設(shè)計(jì)服務(wù)，企業(yè)為學(xué)院提供資金、設(shè)備，使學(xué)生很容易受市場(chǎng)感染。有的美術(shù)學(xué)院把環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)方向辦到裝修施工工地，使學(xué)生無(wú)形中學(xué)習(xí)了建筑學(xué)、材料學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)和技能，培養(yǎng)了一批懂美術(shù)、會(huì)設(shè)計(jì)、了解材料、知道報(bào)價(jià)等多方面知識(shí)的新型設(shè)計(jì)人才，使培養(yǎng)出的人才標(biāo)準(zhǔn)與市場(chǎng)需求相適應(yīng)，摸索出了一套設(shè)計(jì)藝術(shù)專業(yè)的新型教學(xué)方法。
高等院校根據(jù)實(shí)際情況確定培養(yǎng)目標(biāo)，重構(gòu)課程體系，改革教學(xué)方法，注重能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)，必將為藝術(shù)設(shè)計(jì)教育的可持續(xù)發(fā)展開(kāi)辟出一條成功之路。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇四
自然地理。
專題一：等高線地形圖。
專題二：太陽(yáng)輻射。
專題三：地球運(yùn)動(dòng)。
專題四：地球上大氣。
專題五：地表形態(tài)的塑造。
專題六：自然地理環(huán)境的整體性與差異性。
人文地理。
專題一：人口的變化。
專題二：城市與城市化。
專題三：農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展。
專題四：工業(yè)地域的形成與發(fā)展。
專題五：交通運(yùn)輸布局及其影響。
專題六：人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。
區(qū)域地理。
專題一：地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展（松嫩平原、長(zhǎng)江中下游平原）。
專題二：區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)（荒漠化、森林的開(kāi)發(fā)與保護(hù)、水土流失）。
專題三：區(qū)域自然資源綜合開(kāi)發(fā)利用（能源資源的開(kāi)發(fā)、流域的綜合開(kāi)發(fā)）。
專題四：區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展（區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展—東北地區(qū)、區(qū)域工業(yè)化與城市化—珠江三角洲）專題五：區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展（資源的跨區(qū)域調(diào)配、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移）。
世界地理。
專題一：世界重要區(qū)域的空間定位。
專題二：世界各大洲地形特征及其對(duì)氣候的影響。
專題三：世界主要河流和湖泊。
專題四：世界重要的國(guó)家（日本、印度、俄羅斯、澳大利亞、美國(guó)、巴西）。
中國(guó)地理。
專題一：中國(guó)重要區(qū)域的空間定位。
專題二：中國(guó)的自然環(huán)境。
1.中國(guó)的地形、地勢(shì)；
2.中國(guó)的天氣、氣候；
3.中國(guó)的河流、湖泊。
專題三：中國(guó)的自然資源。
土地資源、水資源、水能資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源。
專題四：中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
1.中國(guó)的農(nóng)業(yè)；
2.中國(guó)的工業(yè)；
3.中國(guó)的交通運(yùn)輸。
專題五：中國(guó)地理分區(qū)。
1.四大地理區(qū)域；
2.北方地區(qū)與南方地區(qū)；
3.西北地區(qū)與青藏地區(qū)。
選修（旅游地理、自然災(zāi)害、環(huán)境保護(hù)）。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇五
新的學(xué)期開(kāi)始了，在本學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)中，我將結(jié)合幼兒音樂(lè)，舞蹈、美術(shù)等多元藝術(shù)，帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng)、說(shuō)、唱、跳、演的歡樂(lè)世界，提供孩子一個(gè)多元、快樂(lè)、精致的藝術(shù)體驗(yàn)。
1、音樂(lè)游戲。
（1）了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。
（2）按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。
（3）主動(dòng)參與游戲。
2、歌詞、舞蹈創(chuàng)編。
（1）能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編。
（2）在理解歌詞后，能大膽地根據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。
3、美術(shù)領(lǐng)域
(1)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
(2)通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
（3）學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
（4）運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂(lè)游戲，并能理解音樂(lè)的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。
周次 課程內(nèi)容
第五周 (元旦節(jié)目排練)踏浪
第六周 (元旦節(jié)目排練)大拜年
第七周 (元旦節(jié)目排練)聰明一休
第八周 (元旦節(jié)目排練)親子游戲
第九周 我是一個(gè)大蘋果
第十周 蘋果樹(shù)
第十一周 期末檢測(cè)
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇六
正反折疊法是本教材中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓幼兒掌握正反折疊法是本節(jié)課的目的。
1、幼兒學(xué)會(huì)用正反折疊的方法學(xué)習(xí)制作糖紙蝴蝶。
2、幼兒能知道運(yùn)用身邊的廢舊材料制作玩具和手工藝品，美化生活。
3、幼兒能體驗(yàn)到制作的成就感和游戲的快樂(lè)。
1、教師做好的糖紙蝴蝶。
2、每人準(zhǔn)備糖紙若干。
3、音樂(lè)《化蝶》。
1、教師通過(guò)給蝴蝶找朋友的情景進(jìn)行導(dǎo)入。目的是激發(fā)幼兒的制作興趣。
2、教師展示糖紙蝴蝶，目的是讓幼兒描述糖紙蝴蝶的樣子，讓幼兒討論糖紙是怎么樣變成蝴蝶的，教師在根據(jù)幼兒的討論現(xiàn)場(chǎng)制作，重點(diǎn)討論正反折疊法。
3、提供材料，讓幼兒用正反折疊的方法來(lái)制作蝴蝶，目的是讓幼兒熟練掌握正反折疊法，教師幫助幼兒在糖紙中間用繩子固定，完成蝴蝶。
4、幼兒將自己做好的蝴蝶固定在衣服上，扮演蝴蝶的朋友，在音樂(lè)中起舞。
可以在區(qū)角活動(dòng)中開(kāi)展《美麗的蝴蝶》一欄，讓幼兒把自己制作的蝴蝶進(jìn)行展示，目的是增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
1、通過(guò)給蝴蝶找朋友來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，游戲情境貫穿始終。
2、對(duì)媒體輔助教學(xué)，更直觀，更生動(dòng)，更能吸引幼兒的注意力。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇七
為了貫徹落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（——————年）》，全面推進(jìn)學(xué)校教育，全面提升學(xué)校藝術(shù)教育水平，全面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新、實(shí)踐能力。在今后的三年中，學(xué)校將全面貫徹教育方針，全面實(shí)施新課程，把藝術(shù)教育作為學(xué)校一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要在全校形成一個(gè)以藝輔德，以藝促智，以藝健體的藝術(shù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面，使學(xué)生在良好的校園文化氛圍中健康成長(zhǎng)，使學(xué)校早日成為“富陽(yáng)市藝術(shù)教育基地”。特制訂本規(guī)劃：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)并發(fā)揮藝術(shù)教育獨(dú)特的育人功能，通過(guò)營(yíng)造藝術(shù)氛圍，開(kāi)展豐富多采的藝術(shù)教育活動(dòng)，全面提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平，藝術(shù)表現(xiàn)水平以及藝術(shù)創(chuàng)新能力，使學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)與其他素質(zhì)和諧發(fā)展。
2、學(xué)校藝術(shù)教育堅(jiān)持面向全體學(xué)生，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合，堅(jiān)持群體提高與個(gè)體特長(zhǎng)發(fā)揮相結(jié)合，堅(jiān)持日常教學(xué)與活動(dòng)競(jìng)賽相結(jié)合，使學(xué)校藝術(shù)教育工作思路更寬，方法、途徑、載體更趨多元。
3、器樂(lè)進(jìn)課堂，使每個(gè)畢業(yè)的學(xué)生都會(huì)吹口琴、并掌握一定的吹奏演技。
4、在上好藝術(shù)類學(xué)科課和校園藝術(shù)文化氛圍的布置基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步抓好聲樂(lè)、舞蹈、鼓樂(lè)、書(shū)法、美術(shù)繪畫(huà)等興趣小組的訓(xùn)練工作，力爭(zhēng)在參加富陽(yáng)市級(jí)比賽中取得好名次，并在富陽(yáng)市城區(qū)中小學(xué)藝術(shù)教育中有立足之地。
1、進(jìn)一步健全藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，校長(zhǎng)親自掛帥，主任具體負(fù)責(zé)。
2、把藝術(shù)教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，每學(xué)期至少召開(kāi)2次以上的藝術(shù)教育工作會(huì)議。藝術(shù)學(xué)科各教研組期初有計(jì)劃、期中有檢查、期終有總結(jié)，做到月月有重點(diǎn)，件件抓落實(shí)。
3、校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)對(duì)藝術(shù)教育的實(shí)施、指導(dǎo)及過(guò)程管理，藝術(shù)教育成果作為指導(dǎo)教師評(píng)優(yōu)、評(píng)職、獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。
4、創(chuàng)建藝術(shù)教育園地，學(xué)生美術(shù)、書(shū)法畫(huà)廊，每天5分鐘的口琴吹奏，每學(xué)年一次的“藝術(shù)周”活動(dòng)。
5、在普及藝術(shù)教育的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀藝術(shù)苗子，組成各類藝術(shù)興趣小組。開(kāi)展長(zhǎng)年持久的輔導(dǎo)、訓(xùn)練。
6、選拔藝術(shù)學(xué)科類的優(yōu)秀教師，提高藝術(shù)類學(xué)科的教學(xué)和輔導(dǎo)水平，籌備成立藝術(shù)學(xué)校，吸納社會(huì)藝術(shù)資源，為學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展服務(wù)。
1、照新課標(biāo)要求，配齊配好音樂(lè)學(xué)科教學(xué)設(shè)備，提高課堂教學(xué)效益。
2、請(qǐng)有關(guān)音樂(lè)教學(xué)專家來(lái)校輔導(dǎo)，送音樂(lè)教師外出深造，提升音樂(lè)教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
3、充實(shí)、完善、提升音樂(lè)教師隊(duì)伍，使之適應(yīng)五小音樂(lè)教育發(fā)展需要。
4、要充分利用“丑小鴨”電視臺(tái)的作用，開(kāi)辟“露一手”文藝欄目，給學(xué)生一個(gè)自我展示的機(jī)會(huì)，以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長(zhǎng)。
5、從二年級(jí)開(kāi)始口琴進(jìn)課堂，二至六年級(jí)每天5分鐘吹口琴，一年級(jí)唱歌，使每個(gè)同學(xué)小學(xué)畢業(yè)后會(huì)吹口琴。
6、合唱隊(duì)：
（1）從二、三年級(jí)招收隊(duì)員（約60人）成立初級(jí)班，四、五年級(jí)（60人）為高級(jí)班，形成梯隊(duì)，進(jìn)行訓(xùn)練。
（2）以合唱訓(xùn)練為重點(diǎn)，同時(shí)注重拔尖人才的培養(yǎng)，排好獨(dú)唱、重唱、小組唱等節(jié)目。
7、舞蹈隊(duì)：
（1）從一、二年級(jí)開(kāi)始招收隊(duì)員，并形成大小班梯隊(duì)。
（2）舞蹈排練以少兒專題舞蹈為重點(diǎn)，要突出創(chuàng)編和兒童的童心；注重隊(duì)員舞蹈情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)和舞蹈基本功的訓(xùn)練。
8、鼓樂(lè)隊(duì)。
（1）從三、四年級(jí)中招收隊(duì)員，要搞好隊(duì)員的銜接，使之“年年有戲”。
（2）完善擴(kuò)大鼓樂(lè)隊(duì)的陣容，使之符合規(guī)范。
（3）逐步向銅管樂(lè)隊(duì)過(guò)渡，并形成一支像樣的銅管樂(lè)隊(duì)，管樂(lè)隊(duì)與鼓樂(lè)隊(duì)兼容，既能滿足學(xué)校宣傳的需要，又能在舞臺(tái)上演奏。
1、采用請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，培訓(xùn)美術(shù)教師，提高他們的工作和業(yè)務(wù)水平。
2、挑選優(yōu)秀的美術(shù)和書(shū)法教師充實(shí)學(xué)校書(shū)畫(huà)教師隊(duì)伍，使之更全面、更合理。
3、聘請(qǐng)校外書(shū)畫(huà)界知名人士來(lái)校擔(dān)任指導(dǎo)教師，使書(shū)畫(huà)藝術(shù)品種更多樣化。
4、每學(xué)期舉行一次書(shū)法（鉛筆、鋼筆、毛筆）和繪畫(huà)比賽，以提高學(xué)生對(duì)書(shū)畫(huà)的興趣和愛(ài)好，促進(jìn)學(xué)生書(shū)畫(huà)技能的提高。
5、以書(shū)畫(huà)為主要內(nèi)容，每年至少出好（六一、國(guó)慶、元旦）三期宣傳櫥窗，更換好校園走廊學(xué)生書(shū)畫(huà)作品。
6、成立書(shū)法、繪畫(huà)校級(jí)興趣小組，開(kāi)展長(zhǎng)年持久的訓(xùn)練，注重隊(duì)的層次和大小班的銜接工作，使之年年有人才、年年出成果。
7、積極組織學(xué)生參加社會(huì)的書(shū)畫(huà)實(shí)踐活動(dòng)。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇八
本學(xué)期教材分析：本教材共有29課內(nèi)容。其中歌曲有5首，繪畫(huà)有12課，音樂(lè)游戲有5課，泥工、剪紙、創(chuàng)意畫(huà)、手工制作等等每節(jié)課的生動(dòng)有趣，對(duì)兒童有一定吸引力，便于教學(xué)的展開(kāi)。教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)，學(xué)會(huì)在歌唱過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感；初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗(yàn)傾聽(tīng)和觀賞活動(dòng)的快樂(lè)。
3、能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力；在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。
4、嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開(kāi)展游戲活動(dòng)。
二、班級(jí)情況分析：
我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)。孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。孩子們能認(rèn)真欣賞繪畫(huà)作品，能在欣賞過(guò)程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，但孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。根據(jù)班級(jí)幼兒的情況，制定了以下計(jì)劃：
三、具體措施：
1、選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。
然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂(lè)曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。
3、對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時(shí)注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。
4、積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重知識(shí)的積累，觀察周圍環(huán)境的變化，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，不斷地培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。
5、繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。根據(jù)每個(gè)幼兒的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈活掌握。
四、教學(xué)活動(dòng)安排表。
幼兒園中班美術(shù)工作計(jì)劃本學(xué)期,由我?guī)е邪嗝佬g(shù)。我雖沒(méi)有那么多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我會(huì)虛心向園內(nèi)的有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，用我的細(xì)心、耐心和孩子們一起舞動(dòng)畫(huà)筆,畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。特制訂計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。
二、目標(biāo)要求。
1、愿意參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。
2、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、水彩筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條（直線、曲線、折線）和簡(jiǎn)單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡(jiǎn)單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)使用顏色感興趣。
5、學(xué)會(huì)正確的涂色方法。
三、活動(dòng)組織要點(diǎn)。
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
3、注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng).通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與的興趣。
5、在繪畫(huà)活動(dòng)中，運(yùn)用情緒激勵(lì)法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
第一周：太陽(yáng)、氣球、冰糖葫蘆第二周:各種各樣的水果(蘋果、梨、西瓜)第三周:春天到(小花、小雞)、折紙（小花）。
第四周：下雨了（雨傘、大樹(shù)、蘑菇）。
第一周：小房子、高樓、云兒變變變。
第二周：馬路上來(lái)往的汽車(小汽車、滑板車)、第三周:海底世界(魚(yú)、水草)、折紙（熱帶魚(yú)）第四周:蝴蝶、折紙:（飛機(jī)、餐巾紙）。
第一周：小鳥(niǎo)、兔子、娃娃笑臉哭臉。
第二周：向日葵、棒棒糖、折紙（大風(fēng)車）第三周：松樹(shù)、小手絹、電視機(jī)。
第四周:鐘表、折紙（房子、蘑菇）。
第一周：漂亮的帽子、大耳朵圖圖。
第二周：七星瓢蟲(chóng)、公共汽車、折紙（小狗）第三周：媽媽的項(xiàng)鏈、螃蟹、快樂(lè)的我第四周：復(fù)習(xí)螃蟹、折紙（蟬、兔子）。
五、學(xué)期結(jié)束，展示幼兒作品篇三：幼兒園中班藝術(shù)教學(xué)計(jì)劃。
初步發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)、舞蹈等形式表達(dá)對(duì)美的感受。用自然的聲音有表情的表現(xiàn)歌曲。有較強(qiáng)的節(jié)奏感。學(xué)習(xí)撕、剪、拼接、印染、繪畫(huà)等多種美術(shù)形式。他們聰穎活潑，求知欲較強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)與鍛煉，現(xiàn)在的他們能聽(tīng)辨不同的音樂(lè)進(jìn)的行活動(dòng)，如：入廁、上課、排隊(duì)等活動(dòng)。只要音樂(lè)想起，孩子們便會(huì)有規(guī)律的拍手，有秩序的站好隊(duì)，隨音樂(lè)進(jìn)行各種活動(dòng)。現(xiàn)在全班孩子會(huì)隨時(shí)隨音樂(lè)進(jìn)行準(zhǔn)確的有節(jié)奏的各種律動(dòng)活動(dòng)；并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢(shì)獨(dú)立演唱歌曲。不足之處是：孩子們對(duì)二分音符、四分音符、八分音符構(gòu)成的節(jié)奏型辨析不很明確，對(duì)歌曲的情感理解不太透徹。
（一）、歌唱。
1、學(xué)會(huì)7~8首幼兒歌曲，喜歡并能夠獨(dú)立的在眾人面前表演。
2、能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱，音域在1---6之間，吐字清楚、節(jié)奏正確，再有伴奏時(shí)演唱音準(zhǔn)正確，學(xué)習(xí)各種不同的演唱形式，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)一致地在集體中歌唱，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)歌曲的前奏、間奏等。
3、學(xué)習(xí)用不同的速度、力度、音色的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和感情。
4、在教師的幫助下能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編表演動(dòng)作、變換演唱形式。
（二）、韻律活動(dòng)。
1、進(jìn)一步積累稍復(fù)雜的模仿動(dòng)作，學(xué)會(huì)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。
2、能按音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍做簡(jiǎn)單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作，能歲音樂(lè)力度、速度、音區(qū)、節(jié)拍等的變化，變換動(dòng)作，學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的情緒、情感。
（三）、音樂(lè)欣賞；
1、喜歡欣賞音樂(lè)并對(duì)欣賞過(guò)的作品有自己的態(tài)度傾向。
2、能夠感受形象鮮明、集中，結(jié)構(gòu)短小的歌曲和器樂(lè)曲，并能在感受過(guò)程中產(chǎn)生一定的想象、聯(lián)想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱的變化及對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)力。
3、進(jìn)一步了解進(jìn)行曲、搖籃曲、舞曲的音樂(lè)特征，并學(xué)會(huì)通過(guò)動(dòng)作、繪畫(huà)、語(yǔ)言等各種方式表達(dá)自己對(duì)于作品的感受和理解。
藝術(shù)是兒童世界永恒主題，藝術(shù)對(duì)于兒童而言，是他們成長(zhǎng)中不可缺少的一部分。他們喜愛(ài)哼唱或展示肢體的韻律，流露出對(duì)音樂(lè)和舞蹈的興趣，根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我制定了符合幼兒身心發(fā)展的音樂(lè)學(xué)習(xí)，以下是本學(xué)期的主題和學(xué)習(xí)內(nèi)容；九月份主題《長(zhǎng)大的我》、學(xué)習(xí)內(nèi)容《我的小臉》、《大巨人和小矮人》、《小弟弟早早起》、《花蝴蝶》、《蜜蜂做工》、《幸福的花朵》、《如果你們愛(ài)我》、《過(guò)新年》；十月份主題《季節(jié)》；學(xué)習(xí)內(nèi)容《落葉》、《美麗的花蝴蝶》、《大樹(shù)樁你幾歲》、《嘗葡萄》、《螞蟻》、《造飛機(jī)》、《郊游》、《下雨啦》；十一月份主題《可愛(ài)的動(dòng)物》；學(xué)習(xí)內(nèi)容《花公雞的好朋友》、《小螺號(hào)》、《捉泥鰍》、《小星星》、《蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)》、《放學(xué)歌》、《蟲(chóng)兒飛》、《找朋友》；十二月份主題《我真棒》；學(xué)習(xí)內(nèi)容《拉拉勾》、《上學(xué)歌》、《多快活》、周期：內(nèi)容：活動(dòng)目標(biāo)：
花蝴蝶。
1根據(jù)音樂(lè)旋律能自己講述歌詞中意境2發(fā)展幼兒肢體能力，進(jìn)行歌舞表演。
第四周蜜蜂做工1感受歌曲帶來(lái)的樂(lè)趣2在活動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
郊游。
第九周花公雞的好朋友。
1感受、體驗(yàn)表現(xiàn)小公雞的神氣與快樂(lè)2學(xué)唱歌曲。
小螺號(hào)1學(xué)習(xí)音樂(lè)歌曲2根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作。
第十周捉泥鰍1感受歌曲帶來(lái)的樂(lè)趣2能夠大膽的表達(dá)自己的感受。
小星星1感受音樂(lè)的節(jié)奏變換2能像星星一樣的閃耀。
第十一周蝸牛和黃鸝鳥(niǎo)1理解歌詞的寓意2知道嘲笑是不禮貌的行為。
放學(xué)歌1理解歌詞內(nèi)容、體驗(yàn)歌曲的樂(lè)趣2能夠有節(jié)奏的學(xué)唱歌曲。
找朋友1喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，具有初步的音樂(lè)節(jié)奏感；2熟悉2/4節(jié)奏。
第十五周多快活1感受音樂(lè)的高低節(jié)奏2在過(guò)程體驗(yàn)歌曲帶來(lái)的快樂(lè)。
茉莉花。
第十七周世界真美好捏攏放開(kāi)。
第十八周五指歌。
休止符。
活動(dòng)的快樂(lè)。
1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
2、通過(guò)多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
3、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。
4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。
5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他活動(dòng)。
6、通過(guò)欣賞名畫(huà)家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。
復(fù)習(xí)第四周猴子爬山（折紙），第十五周各種各樣的畫(huà)（繪畫(huà)），第五周媽媽的禮物2魚(yú)類王國(guó)（剪貼），第六周我的媽媽1第十六周瓜果動(dòng)物（小制作）2我和媽媽??，第十七周裙子（裝飾畫(huà)），第七周各種各樣的樹(shù)，穿漂亮裙子的娃娃，給樹(shù)穿上花衣服，第十八周軍艦（泥工），第八周花兒朵朵，第十九周各種各樣的傘，神奇的花仙子，神奇的傘，第九周蝸牛（泥工），第二十周借圓想象畫(huà)2烏龜（泥工），第二十一周快樂(lè)動(dòng)物園，第十周長(zhǎng)鼻子大象，第二十二周總復(fù)習(xí)大象本領(lǐng)大（想象畫(huà)），第十一周頑皮的熊貓1美麗的孔雀。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇九
（四）班王小華。
一、班級(jí)情況分析：我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)。孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂(lè)器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進(jìn)行演奏。孩子們能認(rèn)真欣賞繪畫(huà)作品，能在欣賞過(guò)程中形成和表達(dá)自己的看法，大部分能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，但孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色，也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫(huà)。根據(jù)班級(jí)幼兒的情況，制定了以下計(jì)劃：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺(jué)，學(xué)會(huì)在歌唱過(guò)程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流、合作的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)分辨音樂(lè)中比較明顯的高低、快慢、強(qiáng)弱、音色變化，體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感；初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律；體驗(yàn)傾聽(tīng)和觀賞活動(dòng)的快樂(lè)。
3、能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡欣賞美的事物；積極投入美術(shù)活動(dòng)能大膽表達(dá)自己的感受，愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)展審美和創(chuàng)造能力；在中班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫(huà)和手工制作的多種方法，養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣。
4、嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作，初步運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開(kāi)展游戲活動(dòng)。
三、
具體措施：
1、選擇一些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn)，且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲；選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲，選擇一些不同題材、不同性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲。
2、選擇一些幼兒喜歡聽(tīng)的歌曲；選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂(lè)曲供幼兒欣賞；多讓幼兒欣賞各種具有“音樂(lè)性”的自然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂(lè)曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強(qiáng)弱及音色等。
3、對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng)，讓幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析，并給予創(chuàng)作上的提示和幫助，并及時(shí)注意幼兒的興趣點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償。
4、積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重知識(shí)的積累，觀察周圍環(huán)境的變化，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，不斷地培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力，促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高。
5、繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。根據(jù)每個(gè)幼兒的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)，不可一刀切。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上，可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈活掌握。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇十
新學(xué)期，我校將繼續(xù)以推進(jìn)音樂(lè)、美術(shù)課程改革，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為學(xué)科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)修訂版教材，幫助教師充分、靈活的運(yùn)用教材，最大限度的發(fā)揮教材的作用；認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)科核心素養(yǎng)的相關(guān)理論，并用以指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，全面提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，進(jìn)一步改善教學(xué)研究制度和工作方式，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)新課程要求的學(xué)科教研機(jī)制，提升音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科的教研品質(zhì)，從而進(jìn)一步提高我區(qū)藝術(shù)教育整體水平，推進(jìn)藝術(shù)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
1.組織培訓(xùn)活動(dòng)。遵照市、區(qū)的教研工作的指導(dǎo)意見(jiàn)，結(jié)合我區(qū)教師的實(shí)際狀況，本學(xué)期將組織以本區(qū)骨干教師為主體的分享式的二級(jí)培訓(xùn)：包括“中小學(xué)合唱訓(xùn)練”、“音樂(lè)新體系系列培訓(xùn)”和暑期延期的專題培訓(xùn)，包括“基于核心素養(yǎng)的高中音樂(lè)欣賞教學(xué)策略”、“抽象類作品欣賞”等專項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)活動(dòng)將以單獨(dú)的培訓(xùn)會(huì)議或結(jié)合專題研究活動(dòng)形式開(kāi)展。
2.開(kāi)展專題研究。本學(xué)期將延續(xù)上學(xué)期的相關(guān)專題，深入持續(xù)的開(kāi)展研究。指導(dǎo)高中教師完善集體備課，為順利過(guò)渡到新版課程標(biāo)準(zhǔn)，做好必要的過(guò)度；初中小學(xué)段將圍繞“民歌類歌唱教學(xué)策略”開(kāi)展課題研究”；美術(shù)學(xué)科將圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)之“圖像識(shí)讀素養(yǎng)”開(kāi)展研究。
3.組織好學(xué)段之間的銜接與關(guān)聯(lián)的研究。緊密結(jié)合《中小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，和暑期《藝術(shù)素養(yǎng)考評(píng)辦法》的專題培訓(xùn)，本學(xué)期將組織初中和小學(xué)美術(shù)教師聯(lián)合開(kāi)展教學(xué)研究，以準(zhǔn)確把握不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要求。
1.做好調(diào)研的設(shè)計(jì)和跟蹤。針對(duì)音樂(lè)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好符合學(xué)科特點(diǎn)的調(diào)研項(xiàng)目，全面考察教師在常態(tài)教學(xué)過(guò)程中的課程理念、行為方式、基本功訓(xùn)練等情況，觀察學(xué)生的基礎(chǔ)狀況和學(xué)科素養(yǎng)的發(fā)展?fàn)顩r，且做好縱向上的比較與反饋。
2.圍繞重點(diǎn)開(kāi)展研究。指導(dǎo)學(xué)校教研組圍繞本區(qū)域的研究重點(diǎn)或本校的具體問(wèn)題，有針對(duì)性的在課程與教學(xué)理論、專業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方法、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行研修與完善。
3.豐富個(gè)體研修形式。提倡運(yùn)用觀摩優(yōu)秀錄像課例、模仿改造優(yōu)秀課例等多種方式開(kāi)展研修、記錄教學(xué)反思等。培養(yǎng)個(gè)體研修的意識(shí)和掌握研修的多種方法。
4.提高群組合作質(zhì)量。協(xié)助教研組和協(xié)作片加強(qiáng)研修活動(dòng)的過(guò)程管理，明確研修目標(biāo)和主題，運(yùn)用錄像、錄音、文字等方式對(duì)于研修過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真記錄，積累資源，形成共享。
5.積極搭建網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)。推薦“教學(xué)新時(shí)空”、“常州微課”等優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)；發(fā)揮“學(xué)科教師群”在研修中的重要作用，擴(kuò)大教師參與面和受益面。
1.發(fā)揮教學(xué)協(xié)作片中心組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用。加強(qiáng)與協(xié)作片組長(zhǎng)的溝通與合作，協(xié)助協(xié)作片開(kāi)展活動(dòng)，逐步形成推動(dòng)課程發(fā)展的合力。
2.組建“階梯式成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”。吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加入“階梯式成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)”，通過(guò)開(kāi)展系列主體參與式的活動(dòng)，促進(jìn)不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
3.提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。擴(kuò)大教師參與面，改進(jìn)活動(dòng)方式，設(shè)計(jì)教師體驗(yàn)式的參與環(huán)節(jié)，力求使研究方法和成果得到內(nèi)化。
1.發(fā)布20xx年中小學(xué)美術(shù)基本功比賽的項(xiàng)目和基本要求，增強(qiáng)各教師加強(qiáng)基本功訓(xùn)練的意識(shí)，進(jìn)入基本功訓(xùn)練的常態(tài)。
2.組織發(fā)動(dòng)音樂(lè)教師觀摩省小學(xué)音樂(lè)教師基本功比賽實(shí)況，結(jié)合區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)和研究活動(dòng)，將基本功的要求滲透到各項(xiàng)活動(dòng)中和教學(xué)中。
3.結(jié)合特定項(xiàng)目，開(kāi)展基本功比賽的賽前指導(dǎo)和培訓(xùn)。
1.協(xié)助市教育學(xué)會(huì)做好市音樂(lè)教學(xué)論文的征集與選送工作。
2.協(xié)助其他部門、科室做好藝術(shù)教育的相關(guān)工作。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇十一
發(fā)言的六大要素：
1、流利的表達(dá)；
2、深刻的思想；
3、豐富的語(yǔ)言；
4、嚴(yán)密的邏輯；
5、真實(shí)的情感；
6、強(qiáng)力的感染力。
發(fā)言的三大核心內(nèi)涵：
1、信息量要大、信息要新；
2、要有思想（言之有物）；
3、有激情。
動(dòng)員會(huì)議發(fā)言需先明確指導(dǎo)思想：講什么，怎么講，講到什么程度；切忌：繞得太遠(yuǎn)，講得太空，過(guò)得太多。
總結(jié)會(huì)議發(fā)言需：悟出道理，提升思想。理清歷史與現(xiàn)實(shí)、成績(jī)與缺點(diǎn)的關(guān)系。
慶典會(huì)議發(fā)言需：簡(jiǎn)潔，清晰明了。
學(xué)習(xí)心得：演講在于傳遞信息和思想，而思想這東西必須靠平時(shí)的積累，很難想像一個(gè)平時(shí)不看書(shū)不思考的人會(huì)講出有思想的發(fā)言；思想是內(nèi)核，表達(dá)的能力則是形式，有思想但無(wú)法用生動(dòng)的言語(yǔ)講出的人比比皆是，中國(guó)尤其如此，原因是我們的教育很少有演講能力的訓(xùn)練。所以我們要提高自己演講的能力，關(guān)鍵在于多鍛煉，充分利用每一次發(fā)言的機(jī)會(huì)鍛煉自己。
二、競(jìng)崗面試與演講技巧。
面試需：得體、自如，不虛張聲勢(shì)，不夸大其辭，不言過(guò)其實(shí)。對(duì)于所競(jìng)崗位的工作特點(diǎn)和業(yè)務(wù)要求要有了解，面試時(shí)要從問(wèn)題入手，說(shuō)出特點(diǎn)，選擇好的表達(dá)方式。
面試的兩個(gè)基本點(diǎn)：自信，看淡結(jié)果才能消除緊張；表述好，將語(yǔ)言講順。演講是一個(gè)現(xiàn)代人的基本能力，是建立個(gè)人形象，傳統(tǒng)思想，影響大眾的最有力武器。邱吉爾說(shuō)：演講是上帝賦予人類的最重要的天賦。
演講的構(gòu)思：
1、確定論題；
2、擬定標(biāo)題；
3、選定主題；
4、占有素材；
5、精心設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白；
6、結(jié)尾要精彩；
7、錘煉語(yǔ)言。
心得體會(huì)：自信來(lái)自有料。倘若平時(shí)沒(méi)積累，又汲汲于功利中，患得患失，豈會(huì)有自信？從一個(gè)人的談吐中很可以判斷一個(gè)人的素質(zhì)，因?yàn)檠詾樾穆?，你的語(yǔ)言暴露了你的內(nèi)質(zhì)。
三、如何向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作（呂革新老師講授）。
匯報(bào)工作存在的普遍現(xiàn)象：
1、因人廢言。領(lǐng)導(dǎo)很容易受匯報(bào)人的第一印象影響；
2、思前想后。領(lǐng)導(dǎo)接受了第一個(gè)信息后，后來(lái)的匯報(bào)的信息會(huì)受影響；
3、此熱彼涼。領(lǐng)導(dǎo)只對(duì)自己感興趣的內(nèi)容留意。
匯報(bào)工作的要點(diǎn)：
1、掌握上級(jí)需要；
2、層次只能有一層，口頭匯報(bào)不能有多層；
3、核心觀點(diǎn)要重復(fù)，加深領(lǐng)導(dǎo)印象；
匯報(bào)注意事項(xiàng)：
1、把握匯報(bào)時(shí)機(jī)。交通車上匯報(bào)是一個(gè)好時(shí)機(jī)，因?yàn)檫@時(shí)領(lǐng)導(dǎo)閑著；
2、要經(jīng)常向直接上級(jí)匯報(bào)工作，最好形成一個(gè)例行的時(shí)間段；
3、跟熟悉的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)可在非正式場(chǎng)合，跟不熟悉的領(lǐng)導(dǎo)最好在正式場(chǎng)合匯報(bào)；
4、把最重要的問(wèn)題放前匯報(bào)；
5、匯報(bào)要留有余地，讓領(lǐng)導(dǎo)提問(wèn)時(shí)有料可報(bào)；
6、自己業(yè)務(wù)范圍的事要一語(yǔ)中的，不是則要謹(jǐn)言。
心得體會(huì)：匯報(bào)其實(shí)就是對(duì)人的體貼。一個(gè)平時(shí)懂得體貼他人的人，在匯報(bào)工作時(shí)也會(huì)意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)也是人，他也需要體貼。自說(shuō)自話，你匯報(bào)的不是領(lǐng)導(dǎo)要聽(tīng)的，你就是在浪費(fèi)領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間，你也就不可能得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)。當(dāng)然也有另外，比如奴才對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。
四、社交語(yǔ)言藝術(shù)。
談話的切入點(diǎn)可以是：?jiǎn)柡?，攀認(rèn)，言他等，打開(kāi)僵局，關(guān)鍵找到對(duì)方感興趣的話題。要特別注意身體語(yǔ)言，態(tài)度要親和，積極。要善于贊揚(yáng)人。
心得體會(huì)：社交最重要的仍然是對(duì)人的尊重和體貼，一個(gè)以自我為中心的人不可能有好的社交，因?yàn)樗恼Z(yǔ)言中總是“我”，沒(méi)有“你”和“他”。
五、辦公室語(yǔ)言規(guī)范和如何向人介紹情況。
說(shuō)人要寬，激勵(lì)為要；說(shuō)事要嚴(yán)，止于至善。要有海綿體思維，別人的意見(jiàn)與你相左，你也要先吸收，然后把不需要的擠出來(lái)，剩下的就是你要留住的。
心得體會(huì)：記住人的名字，那是他認(rèn)為世界上最美的語(yǔ)言。每個(gè)人內(nèi)心都有受人尊重的欲望，千萬(wàn)不要損傷人的尊嚴(yán)。辦公室的語(yǔ)言中，你始終要裝著別人，懂得尊重別人。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇十二
小班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了一定的興趣，在學(xué)習(xí)習(xí)慣和繪畫(huà)常規(guī)方面都有了很大的進(jìn)步。大部分幼兒能正確地握筆并涂畫(huà)。他們不僅能獨(dú)立的畫(huà)出簡(jiǎn)單的線條，還能夠進(jìn)行較均勻的涂色，對(duì)繪畫(huà)有了較高的興趣。所以，本學(xué)期根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒構(gòu)圖技能的練習(xí)。只有畫(huà)好基本形狀，才能變化出各種事物。我們首先從小朋友喜愛(ài)的動(dòng)物、水果入手作為美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容，更多地為幼兒創(chuàng)設(shè)大膽涂抹的機(jī)會(huì)，使他們?cè)诿佬g(shù)中大膽地表現(xiàn)，通過(guò)幼兒有興趣的練習(xí)，從而更多地體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為幼兒以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
1.形成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫(huà)棒)，培養(yǎng)正確的`繪畫(huà)姿勢(shì)，手腿保持一定距離，握筆自然有力。
2.能大膽地表現(xiàn)、創(chuàng)新。在美術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。
3.能利用多種繪畫(huà)工具和材料，通過(guò)多種形式：(手指點(diǎn)畫(huà)、棉簽畫(huà)、紙團(tuán)印畫(huà)、添畫(huà))等不同技法表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
4.認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色：紅、綠、藍(lán)、、黑、黃、褐等。
5.從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫(huà)出所熟悉的物體，如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的能力。
6.學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
7.認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法。如：對(duì)邊折、對(duì)角折。
根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，我們將以生動(dòng)形象，鮮明的色彩和兒童化的語(yǔ)言，創(chuàng)設(shè)有趣的情景，鼓勵(lì)幼兒充滿自信地大膽表現(xiàn)，從中體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣，在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力，形成人人愛(ài)畫(huà)，人人敢畫(huà)的氛圍。
1.制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的目標(biāo)，選擇相適應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。
2.結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情景，充分調(diào)動(dòng)幼兒表現(xiàn)的積極性。
3.加強(qiáng)家園聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合指導(dǎo)，共同培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。
1.《燈籠》;2.《氣球》;3.《小草》;4.《美麗的花》。
1.《瓢蟲(chóng)》;2.《魚(yú)》;3.《西瓜》;4.《毛毛蟲(chóng)》。
1.《葉子》;2.《蝸牛》;3.《蘋果樹(shù)》;4.《蘑菇》。
1.《小雞捉蟲(chóng)》;2.《太陽(yáng)》;3.《小鳥(niǎo)》;4.《小刺猬》。
在本學(xué)期的中后期做一次幼兒作品的展示。同時(shí)，在實(shí)際操作中，會(huì)根據(jù)幼兒的情況，將所學(xué)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用畫(huà)圓的方法表現(xiàn)燈籠的主要特征。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
燈籠的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
幼兒議論回答后，教師總結(jié)：燈籠有一個(gè)大大的圓圓的身體，上面有懸掛的線，下面有一串穗子。
2.老師示范。
燈籠有張大圓臉，紅紅的，像太陽(yáng)。
頭上帶帽子，露出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，圓圓的下巴上，長(zhǎng)著一根又一根，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子，你說(shuō)好笑不好笑。
今天，我們一起來(lái)畫(huà)燈籠，把你最喜歡的燈籠畫(huà)出來(lái)，畫(huà)好了把它們掛在教室，把我們的教室打扮得最漂亮。
3.交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(播放音樂(lè))。
鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)，大膽涂色。
4.展示作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你最喜歡的畫(huà)，為什么?
活動(dòng)反思：今天是我第一次嘗試給這屆小班幼兒學(xué)繪畫(huà)，在老師的指導(dǎo)下。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受扎染藝術(shù)的形式美與創(chuàng)作的多樣性，體驗(yàn)扎染的樂(lè)趣。
2、通過(guò)自身創(chuàng)作的體驗(yàn)，了解簡(jiǎn)單的扎染方法。
3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)互助精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、裁剪好未扎染的褲子、裙子、上衣，手帕、圍巾若干（用白布剪成的.）；
細(xì)繩、橡皮筋、剪刀、鑷子、筷子、毛筆若干；
顏料、扎染服裝若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、配班老師：“今天天氣真好，王老師帶你們到扎染服裝廠參觀吧，請(qǐng)小朋友做好準(zhǔn)備，現(xiàn)在馬上出發(fā)。”引導(dǎo)幼兒以開(kāi)車的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
授課教師扮演“廠長(zhǎng)”，歡迎小朋友到扎染服裝廠參觀，
然后帶領(lǐng)小朋友到“服裝展示間”欣賞扎染服裝。提問(wèn)：“這些服裝漂亮嗎？”幼兒說(shuō)一說(shuō)扎染服裝之美。
廠長(zhǎng)介紹：“服裝上漂亮的顏色、圖案是我國(guó)民間特殊的工藝—扎染做成的，是用繩捆扎白色的布，再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋?！?BR> （二）示范講解“扎”與“染”的方法。
1、廠長(zhǎng)帶幼兒到“扎車間”介紹材料與“扎”的方法。
幼兒觀察老師“扎”衣服，初步了解扎的方法。
2、廠長(zhǎng)帶幼兒到“染車間”介紹材料與“染”的方法。
幼兒觀察老師“染”衣服，初步了解染的方法。
（三）幼兒嘗試扎染制作活動(dòng)。
廠長(zhǎng)巡回指導(dǎo)幼兒。（如引導(dǎo)幼兒自己完成，也可以合作完成）。
（四）展示作品。
將作品放到展示間，共同欣賞，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)作品之美。
（五）活動(dòng)延伸。
幼兒把扎染作品帶到班上給其它小朋友一起分享體驗(yàn)制作扎染的快樂(lè)。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇十四
一、學(xué)生情況分析：
二、教學(xué)目的:。
1.突出藝術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，把五愛(ài)教育和活潑樂(lè)觀的情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到藝術(shù)教學(xué)之中，使學(xué)生成為四有新人和社會(huì)主義接班人、建設(shè)者。
2.感受和理解不同藝術(shù)作品和藝術(shù)表現(xiàn)所蘊(yùn)涵的情感和思想，獲得對(duì)人類情感的體驗(yàn)。
3.能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),在藝術(shù)欣賞中展開(kāi)想像,并能表達(dá)自己的感受,享受到欣賞的快樂(lè)。
4.探討、比較我國(guó)民族藝術(shù)的風(fēng)格特征和文化歷史背景，學(xué)習(xí)它們獨(dú)特的表現(xiàn)方式，學(xué)會(huì)珍視各民族藝術(shù)的價(jià)值。
5.了解簡(jiǎn)易的造型工具，以及身邊容易找到的紙、泥等材料，感受其特性在游戲活動(dòng)中相互合作，體驗(yàn)不同門類的藝術(shù)相互交融的豐富情趣，養(yǎng)成活動(dòng)前做好準(zhǔn)備、活動(dòng)中積極參與、活動(dòng)后收拾整理的好習(xí)慣。
三、教學(xué)要求：
1.開(kāi)啟創(chuàng)造的意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造性生活的快樂(lè)。
2.樂(lè)于參與各類藝術(shù)活動(dòng)，在各藝術(shù)活動(dòng)中，嘗試用藝術(shù)表現(xiàn)欲望，并按自己的想法進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。
3.在老師和同學(xué)的幫助下，能對(duì)自己獲得的藝術(shù)感受有所了解，建立自信心。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1.在綜合性的活動(dòng)中，萌發(fā)創(chuàng)造的意識(shí)，展示自己的特長(zhǎng)和想像力，領(lǐng)略合作的愉快。
2.運(yùn)用常見(jiàn)的工具和材料，開(kāi)展以藝術(shù)為主題的游戲活動(dòng)，利用身邊易找的材料，采用折、貼、揉、編、接等方法，制作自己喜愛(ài)的作品，用藝術(shù)的方式美化生活的環(huán)境，初嘗成功的樂(lè)趣。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇十五
教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開(kāi)設(shè)的順序及課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。下面是大班藝術(shù)課教學(xué)計(jì)劃，請(qǐng)參考！
一、指導(dǎo)思想。
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育，積極開(kāi)展形式多樣的藝術(shù)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育規(guī)范化、制度化、特色化建設(shè)。
二、工作策略。
堅(jiān)持校內(nèi)與校外教育結(jié)合，課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，普及教育和特長(zhǎng)培養(yǎng)相結(jié)合的工作策略。以藝術(shù)類師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為著重點(diǎn)，以學(xué)生興趣團(tuán)體建設(shè)為切入口，全面推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育，發(fā)揮藝術(shù)教育在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中的重要作用。
三、重點(diǎn)工作。
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)。
1、加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真制定藝術(shù)教育、工作計(jì)劃，完善有關(guān)規(guī)章制度，指導(dǎo)督促教研組和藝術(shù)課教師上好每一節(jié)藝術(shù)課，開(kāi)展藝術(shù)興趣小組活動(dòng)。
2、廣泛深入地開(kāi)展對(duì)美育和藝術(shù)教育的宣傳教育工作，使廣大教育工作充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育在學(xué)校教育中的重要地位和價(jià)值。
(二)加強(qiáng)藝術(shù)教育管理，開(kāi)展藝術(shù)興趣小組活動(dòng)。
1、認(rèn)真執(zhí)行藝術(shù)課課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)，不斷提高藝術(shù)科教學(xué)質(zhì)量。
2、有組織、有計(jì)劃地開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)課和藝術(shù)興趣小組活動(dòng)，堅(jiān)持自愿與鼓勵(lì)，普級(jí)和提高相結(jié)合的原則。組織舞蹈隊(duì)以及美術(shù)等藝術(shù)興趣小組，定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。
3、積極組織學(xué)生參加市級(jí)藝術(shù)類活動(dòng)及比賽。
4、開(kāi)展多種形式的`藝術(shù)教育科研工作，發(fā)揮藝術(shù)教育的特色，總結(jié)和推廣好的藝術(shù)教育管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(三)加強(qiáng)藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)師資的培訓(xùn)，組織他們參加各級(jí)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，不斷提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
(三)、豐富課外、藝術(shù)活動(dòng)，營(yíng)造良好校園文化藝術(shù)環(huán)境。
突出學(xué)校的藝術(shù)特色，不斷完善校興趣小組的成長(zhǎng)，以特色、行動(dòng)吸引更多的學(xué)生參與。注重階梯性的培養(yǎng)學(xué)校藝術(shù)人才，使之逐漸成為學(xué)校藝術(shù)活動(dòng)中的骨干力量。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇十六
本學(xué)期體育藝術(shù)工作要認(rèn)真貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色，以精細(xì)化管理為載體，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，努力抓好學(xué)校體育藝術(shù)教育教學(xué)工作。面向全體學(xué)生，以生為本，保持學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，健全學(xué)生人格，使學(xué)生身體素質(zhì)和競(jìng)技水平有較明顯提高，同時(shí)欣賞美、創(chuàng)造美的能力有新的發(fā)展，從而保證我校藝體工作持續(xù)、快速、健康發(fā)展。
1、根據(jù)我校的辦學(xué)特色，全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)體育藝術(shù)教育工作，扎實(shí)課堂教學(xué)，保證兩操質(zhì)量，繼續(xù)搞好陽(yáng)光體育活動(dòng)。規(guī)范教學(xué)行為，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，努力推進(jìn)新課程改革。本學(xué)期低年級(jí)每周新開(kāi)設(shè)一節(jié)象棋課，聘請(qǐng)?jiān)瓏?guó)家隊(duì)棋手擔(dān)任輔導(dǎo)教師，爭(zhēng)取在課程建設(shè)方面取得新的突破。
2、推進(jìn)特色項(xiàng)目，繼續(xù)堅(jiān)持“斯諾克”選手的訓(xùn)練和培養(yǎng)，爭(zhēng)取擴(kuò)大隊(duì)員、活化機(jī)制，社團(tuán)活動(dòng)隊(duì)員保證在30人左右，精心選拔培養(yǎng)參賽隊(duì)員10人左右，爭(zhēng)取更多學(xué)員能夠在高層次上獲獎(jiǎng)。
3、勤教苦學(xué)，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平，積極辦好體育節(jié)。
4、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)“幸福時(shí)光”少年宮建設(shè)。管理到位，確?；顒?dòng)時(shí)間、活動(dòng)人員、活動(dòng)地點(diǎn)、輔導(dǎo)教師、活動(dòng)考核“五落實(shí)”，開(kāi)展好合唱、書(shū)畫(huà)、小排球、田徑、跆拳道、棋類等各類社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)和才干，積極呈現(xiàn)體育賽場(chǎng)拼搏、藝術(shù)舞臺(tái)展示、書(shū)畫(huà)評(píng)比獲獎(jiǎng)的亮麗風(fēng)景。
1、制訂計(jì)劃，措施可行，目標(biāo)明確。開(kāi)學(xué)初，首先召開(kāi)體育藝術(shù)工作專項(xiàng)會(huì)議，對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行回顧與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，同時(shí)討論今后的工作整改方向與工作目標(biāo)，每位教師制訂出本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，根據(jù)工作計(jì)劃狠抓落實(shí)。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。本學(xué)期將采取外出培訓(xùn)與校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合的原則，珍惜讓教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，再根據(jù)我校師資的特點(diǎn)，在本校教師內(nèi)以“名師工程”和“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)為載體，進(jìn)行幫扶培訓(xùn)，邊培訓(xùn)邊教學(xué)，以便達(dá)到共同提高的效果。
3、加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理，對(duì)藝體的教學(xué)工作實(shí)行全方位管理，將常規(guī)檢查落到實(shí)處，納入教師的工作考核。藝體教師除了認(rèn)真上好每一堂課，還需積極開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的培訓(xùn)。
4、結(jié)合“體育藝術(shù)”，制訂出本校的陽(yáng)光體育活動(dòng)方案，排好課程，落實(shí)到班，責(zé)任到人，保證學(xué)生每天一小時(shí)的課外體育活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)。隨時(shí)做好記錄，以保障活動(dòng)效果與質(zhì)量。
5、分管領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常督促、檢查音體美器材充分利用情況，發(fā)揮其功效，確保教學(xué)常規(guī)落到實(shí)處。
6、抓好音體美教研工作，提高音體美教師專業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)教學(xué)交流，提高教師基本功，要求藝體教師積極撰寫論文，以教研促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)方法的實(shí)用性和教學(xué)的實(shí)效性。
找準(zhǔn)切入點(diǎn)，狠抓工作落實(shí)，提高工作成效。新學(xué)期，學(xué)校體育藝術(shù)工作要不斷改革創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)效果，為學(xué)校的體育藝術(shù)工作再創(chuàng)輝煌。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇十七
通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，本班幼兒年齡較小，同時(shí)還進(jìn)來(lái)一些新生，他們對(duì)音樂(lè)、畫(huà)的欣賞和動(dòng)手能力有一定的困難和理解能力差、需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和熏陶所以制定了以下計(jì)劃。
二、藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)。
1、初步學(xué)習(xí)感知周圍環(huán)境和藝術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具有對(duì)美地敏感性。
2、積極性投入藝術(shù)活動(dòng)并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受，發(fā)展審美的體驗(yàn)和表達(dá)能力，促進(jìn)人格的完善。
3、初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運(yùn)用造型色彩、構(gòu)圖、節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。
三、教育內(nèi)容：歌唱；韻律活動(dòng)；打擊樂(lè)器演奏；欣賞。
1、欣賞范圍：繪畫(huà)作品；兒童美術(shù)作品；自然景物；周圍環(huán)境。
2、繪畫(huà)環(huán)境范圍:正確的繪畫(huà)姿勢(shì)，握筆方法和集中注意力，完成繪畫(huà)作品等繪畫(huà)習(xí)慣；繪畫(huà)工具和材料的使用方法。
3、手工內(nèi)容范圍：干凈整潔，有序等良好的手工活動(dòng)習(xí)慣；手工工具；材料以及其性質(zhì)；手工材料的基本制作方法。
五、實(shí)施策略。
1、引導(dǎo)幼兒以自己的方式通過(guò)感知對(duì)象的審美特征，如造型、顏色、構(gòu)圖、節(jié)奏、韻律、均衡等來(lái)感受其情況表現(xiàn)。
2、創(chuàng)造寬松的環(huán)境，提供有表現(xiàn)力的物質(zhì)、媒介，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)和動(dòng)機(jī)。
3、運(yùn)用以自我評(píng)價(jià)的方法，用具體的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)兒童積極創(chuàng)造。
第11周小花貓變變變第12周找小貓第13周小鴨。
第14周小老鼠上燈臺(tái)第15周制作動(dòng)物手偶。
第16周音樂(lè)里的動(dòng)物朋友第17周輕輕重重的聲響。
第18周小狗毛毛。
2014年2月。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇十八
1.感受此藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)不同藝術(shù)創(chuàng)作成功的快樂(lè)。
2，常識(shí)試用不同的工具，學(xué)習(xí)刮畫(huà)的表現(xiàn)方法。
3.能大膽想象進(jìn)行創(chuàng)作，鍛煉手指肌肉動(dòng)作的靈活性，協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用火柴棒，冰棍棒，牙簽刻出花紋。
難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已涂好的多色刮畫(huà)底版若干份，牙簽，火柴棒，短鐵絲，冰棍棒，泥工小刀，視頻展示儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1，自由欣賞刮畫(huà)作品，引起興趣。
提問(wèn)：
（1）你覺(jué)得這些美麗的畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？
（2）猜一猜刮畫(huà)要用什么工具？
2,演示與討論。
（1）出示刮畫(huà)工具，猜猜它們?cè)诘装嫔瞎我幌聲?huì)怎么樣？
（2）教師示范現(xiàn)在空白底版上用油畫(huà)棒涂上大塊的顏色，在用不同的工具刮畫(huà)。
（3）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒用不同的工具刮畫(huà)。
（4）教師演示刮一副簡(jiǎn)單的畫(huà)，滿足幼兒的好奇，激發(fā)幼兒的興趣。
（5）老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：用牙簽，冰棍棒，火柴棒，短鐵絲在底版上刮，可以畫(huà)畫(huà)的方法。
3．幼兒進(jìn)行刮畫(huà)創(chuàng)作，老師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。
（1）讓幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)刮畫(huà)時(shí)手用力的大小會(huì)出現(xiàn)什么后果？
（2）幼兒嘗試刮畫(huà)，提示能力強(qiáng)的`幼兒，刮畫(huà)之前可先思考畫(huà)什么內(nèi)容，在用刮畫(huà)的線條進(jìn)行表現(xiàn)。
（3）提醒幼兒注意使用工具時(shí)的安全。
4.交流與評(píng)價(jià)。
（2）交流粗細(xì)線條使用的不同工具的不同效果。
活動(dòng)延伸。
親子互動(dòng)：利用實(shí)物材料包中的刮畫(huà)紙和家人一同完成刮畫(huà)創(chuàng)作。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇十九
新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的希望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期，我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計(jì)劃》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。
1、愉快的參加音樂(lè)活動(dòng)，積極體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)和用音樂(lè)與他人交往的快樂(lè)。
2、用正確的姿勢(shì)、自然好聽(tīng)的聲音唱歌，初步學(xué)會(huì)領(lǐng)唱、齊唱、輪唱，能運(yùn)用不同的速度、力度去正確地表現(xiàn)歌曲的情感和風(fēng)格。大膽、獨(dú)立地在集體面前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行即心表演和創(chuàng)編歌表演，并能為熟悉、工整的歌曲續(xù)編歌詞。
3、能按音樂(lè)的內(nèi)容、風(fēng)格和節(jié)奏特點(diǎn)做各種基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈組合動(dòng)作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據(jù)樂(lè)曲的內(nèi)容、性質(zhì)創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。根據(jù)音樂(lè)游戲的音樂(lè)、內(nèi)容創(chuàng)編不同的動(dòng)作，創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色的音樂(lè)形象。
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛(ài)生活，并會(huì)描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
3、熟練掌握油畫(huà)棒、水彩筆等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫(huà)棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇二十
以普陀區(qū)園本教研為載體，從幼兒園自身發(fā)展實(shí)際與教師發(fā)展需要出發(fā)，積極開(kāi)展對(duì)二期課改新教材的實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)的校本教研，提高我園教師對(duì)新教材實(shí)施運(yùn)用的能力。
二：研究方法。
以三階段兩反思的行動(dòng)研究為教研方法，圍繞二期課改新教材實(shí)施中的共性和個(gè)性問(wèn)題，結(jié)合四大板塊的實(shí)踐操作，開(kāi)展分層，分組的專題研究。
三：呀牛課題與內(nèi)容。
課題：環(huán)境創(chuàng)設(shè)的新理念在四大板塊中的運(yùn)用與體現(xiàn)。
分組研究的內(nèi)容：
1、托班生活活動(dòng)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2、小班角色游戲中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
3、中班角色游戲中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4、打扮運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
四：研究的步驟。
集合理論的學(xué)習(xí)。
結(jié)合所學(xué)的理論實(shí)施四大板塊中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
園內(nèi)四大板塊的活動(dòng)觀摩。
園內(nèi)自評(píng)與交流評(píng)析。
園際開(kāi)放展示交流活動(dòng)。
結(jié)合園際互評(píng)的建議，進(jìn)行操作實(shí)踐。
結(jié)合實(shí)踐情況再次反思和總結(jié)。
五：具體安排。
活動(dòng)動(dòng)員。
教研組長(zhǎng)收集并自習(xí)相關(guān)理論。
各班游戲內(nèi)容的確定。
設(shè)計(jì)和布置教室環(huán)境。
分組學(xué)習(xí)相關(guān)理論。
繼續(xù)實(shí)施布置環(huán)境。
民辦等級(jí)園驗(yàn)收的準(zhǔn)備。
園內(nèi)游戲活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的觀摩和評(píng)析。
園內(nèi)運(yùn)動(dòng)與生活活動(dòng)的觀摩與評(píng)析。
園際開(kāi)放學(xué)習(xí)活動(dòng)的試教。
園際開(kāi)放展示交流活動(dòng)。
進(jìn)一步結(jié)合理論，調(diào)整操作實(shí)踐行為。
各班結(jié)合實(shí)踐反思并作專題小結(jié)工作。
年級(jí)根據(jù)各班小結(jié)情況，做好課題總結(jié)工作。
一：情況分析。
我們教研組自上學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下明確了二期課改的精神。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹幼教改革的新要求、新觀念、較好地完成了教學(xué)任務(wù)。特別是老師們積極開(kāi)設(shè)題材豐富的主題活動(dòng)，還延伸到區(qū)角游戲之中，充分解放了幼兒被動(dòng)的參與局面。營(yíng)造了師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。
我園創(chuàng)辦十一年來(lái)，已經(jīng)形成了獨(dú)特的藝術(shù)教育幼兒園以及打造了一支具有愛(ài)心又有責(zé)任心和積極向上的專業(yè)教師隊(duì)伍。
存在問(wèn)題：
1、缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
2、對(duì)“二期課改”理念認(rèn)識(shí)膚淺。
根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園綱要》和《課程指南》以及本園具體教育目標(biāo)和園務(wù)計(jì)劃要求為契機(jī)，從本園教師隊(duì)伍的實(shí)際出發(fā)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成對(duì)學(xué)習(xí)積極向上的態(tài)度，對(duì)工作滿腔熱情，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的環(huán)境。給家長(zhǎng)滿意的服務(wù)態(tài)度，在各項(xiàng)工作做到名副其實(shí)，使幼兒真心獲得全面、和諧，充分的發(fā)展。
三：具體要求和措施。
1、運(yùn)用各種課程模式的組織和實(shí)施，以新綱要為依據(jù)，將綱要的`內(nèi)容有目的，有計(jì)劃地體現(xiàn)在一日活動(dòng)之中。
2、注重發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向作用，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，相互滲透，有機(jī)結(jié)合，有效的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
3、選擇、編排教育內(nèi)容，要依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行，顧及內(nèi)容的結(jié)構(gòu)與虛列，特點(diǎn)和過(guò)濾。
4、因地制宜的創(chuàng)設(shè)幼兒發(fā)展的，積極的，支持性的環(huán)境。
5、教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)，靈活，多樣，注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。
6、確立大教育意識(shí)。
四：主要工作安排。
穩(wěn)定幼兒情緒工作。
家長(zhǎng)工作。
制定班級(jí)計(jì)劃。
濾布環(huán)境布置。
開(kāi)展正常的教研活動(dòng)。
教研活動(dòng)學(xué)習(xí)。
園本培訓(xùn)。
迎接區(qū)教育局，幼教科對(duì)我園的工作檢查。
教研活動(dòng)，圍繞主題，第二階段，怎樣預(yù)設(shè)。
中班教研活動(dòng)公開(kāi)課。
園本培訓(xùn)。
春游活動(dòng)。
教研活動(dòng)怎樣生存。
“六一”節(jié)目彩排及調(diào)查。
“六一”節(jié)藝術(shù)活動(dòng)。
教育活動(dòng)展示評(píng)比以及教師業(yè)務(wù)考評(píng)。
大班畢業(yè)典禮。
班級(jí)工作小結(jié)，教研小結(jié)，專題小結(jié)。
園本課程培訓(xùn)。
藝術(shù)工作教學(xué)計(jì)劃篇二十一
目標(biāo)：
1．根據(jù)自己對(duì)打擊樂(lè)作品的理解，嘗試運(yùn)用部分替換的方法為打擊樂(lè)作品配器，感受不同的音響效果。
2．看指揮按新的配器方案演奏。
準(zhǔn)備：
1．選擇幼兒在集體活動(dòng)中學(xué)習(xí)過(guò)的打擊樂(lè)作品，如《只怕不抵抗》，制作成可以替換樂(lè)器圖標(biāo)的圖譜。
2．將該打擊樂(lè)作品配上提示語(yǔ)錄制成音頻資料保存于u盤中。
音樂(lè)開(kāi)始前的提示語(yǔ)：小朋友們，你們想換一種方式來(lái)演奏《只怕不抵抗》嗎誰(shuí)愿意來(lái)試一試(停頓，等待幼兒調(diào)整出新的配器方案)調(diào)整好了嗎今天誰(shuí)是小指揮(停頓，給幼兒時(shí)間確定指揮人選)請(qǐng)其他小朋友看圖譜，在樂(lè)器架上選一件樂(lè)器，我們的演奏就要開(kāi)始了!
音樂(lè)結(jié)束時(shí)的提示語(yǔ)：新的演奏方式好聽(tīng)嗎(停頓，給幼兒思考、回應(yīng)的時(shí)間)別忘了把小樂(lè)器送回樂(lè)器架上哦!
3．鈴鼓、小鈴、圓舞板等樂(lè)器，每種4～6個(gè)。相應(yīng)的做過(guò)塑封的樂(lè)器圖標(biāo)若干。
玩法說(shuō)明：
在提示語(yǔ)的引導(dǎo)下，嘗試將圖譜中的某一種樂(lè)器圖標(biāo)替換成其他樂(lè)器圖標(biāo)，然后手持樂(lè)器，在小指揮的指揮下按照新的配器方案進(jìn)行演奏，感受不同的音響效果。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1．在前期的集體教學(xué)活動(dòng)中，教師可以在幼兒熟練地按原圖譜演奏的基礎(chǔ)上，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒替換樂(lè)器圖標(biāo)進(jìn)行演奏，讓幼兒知道圖譜中的樂(lè)器是可以替換的。
2．活動(dòng)初期可引導(dǎo)幼兒只替換一種樂(lè)器嘗試演奏。
3．幼兒在運(yùn)用新的配器方案演奏時(shí)，一開(kāi)始會(huì)有一定困難，教師不要操之過(guò)急，要鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察圖譜，耐心練習(xí)。如果是配器方案不合理，則引導(dǎo)幼兒進(jìn)行調(diào)整，重新嘗試演奏。
4．此活動(dòng)在很多方面需要幼兒互相協(xié)調(diào)，教師要引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題，共同協(xié)商、尋找解決的方案。集中交流可待班里多數(shù)幼兒參與過(guò)此活動(dòng)后進(jìn)行，可請(qǐng)幾組幼兒在全班面前演奏新的配器方案。
小貼士：
在制作圖譜時(shí)，教師可在大圖譜中擺放樂(lè)器圖標(biāo)的位置上設(shè)置透明插袋，這樣就可輕松實(shí)現(xiàn)圖標(biāo)的替換。