父母與子女之間的溝通是家庭和諧的基石。總結應該包含過去的經驗和教訓，對未來的規(guī)劃和期望以及自我評價等內容。希望大家喜歡這些總結的參考文獻，為自己的寫作添加靈感。
重慶高一英語篇一
1.人們常用杜甫的“_________”詩句來形容老師對學生健康成長起著潛移默化的作用。(本題分數：1分)。
2.《九月九日憶山東兄弟》中“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的意思是：________________。(本題分數：1分)。
江澤民同志慶祝澳門回歸慶典講話中引用了這首詩，他說當看到香港、澳門都回歸了，和祖國大陸團聚了，便想到遍插茱萸“少一人”。江澤民同志所說的“少一人”是指________________(本題分數：1分)。
引用此詩表達了全國人民________的思想感情。(本題分數：1分)。
3.成語“高瞻遠矚”和“欲窮千里目，更上一層樓”的詩句可以互為解釋，成語“鞠躬盡瘁”“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的詩句可以互為解釋，根據下列成語的意思，請你寫出一個含相同道理或意境的古詩或名句。
能者為師—————()(本題分數：1分)。
絕處逢生—————()(本題分數：1分)。
4.看到有些同學取得一點成績就沾沾自喜，我會用“_________”這句名言告誡他。(本題分數：1分)。
5.一位年邁的老教授在臨終前看到兩個兒子為爭奪財產而苦苦相逼，他有氣無力地用：“________________，_____________?！边@句古詩來勸誡他們。(本題分數：1分)。
6.李老師看到自己的學生學習不努力，用“______________，______________?！边@句詩來告誡他們趁年輕多學知識，不要等老了在徒然嘆息。(本題分數：1分)。
重慶高一英語篇二
1.操場上有許多人在鍛煉：打球、跑步、讀書等等。(修改病句)(本題分數：1分)。
_____________________________________。
2.母親那雙顫抖的手輕輕地撫摸著失散多年的女兒的頭。(縮寫)(本題分數：1分)。
_____________________________________。
3.選陳龍當“三好學生”，大家都同意。(改為雙重否定句)(本題分數：1分)。
_____________________________________。
4.喂，老頭，走開點，我要過去!(改為禮貌用語)(本題分數：1分)。
_____________________________________。
5.媽媽說：“今天我很忙，你自己去外婆家吧?！?改為第三者轉述)(本題分數：1分)。
_____________________________________。
6.聽到這個好消息，大家高興極了。
(本題分數：2分)。
(1)改為比喻句：___________________________。
(2)改為夸張句：___________________________。
重慶高一英語篇三
每個人喜歡的食物是不同的，有些人喜歡吃辣，有些人喜歡吃甜，有些人或許興趣特別，喜歡平?？辔兜臇|西，如苦咖啡，要在苦中品出香濃。但不論是什么食物，人們喜歡它的主要原因是喜歡它的味道。
在家的時候，我和媽媽總是爭吵。媽媽說我什么事都做不好，還不聽話，我先媽媽太嘮叨太煩人。爸爸總說媽媽像一堆炸藥，而我就像一堆火苗，二者放在一起就會炸了鍋。因此，得出了一個結論，生了我這個“辣椒”這輩子耳根就別想清閑。爸爸的話似乎有些道理，應為我和媽媽總會應為一點兒小事大吵一架。按理說，小孩子跟大人吵架是不對的，但是當面對媽媽的時候，我總是想不起常理來。
有一次，我要去上輔導課，媽媽一大早叫我起來，然后催我快點。對于我每天早上的行動準則媽媽是一清二楚的，也就是能拖得再拖一會兒，能不干的就不干了。于是，媽媽一邊在廚房給我做早飯，一邊算著時間指揮我下一步做什么。真是不見其面，只聞其聲?。《夷?？對這一套路熟悉得不能再熟了，“您說您的，我做我的。”殊不知，我的做法又將遭來一頓批評。媽媽把飯端到了桌上后，先是一愣，然后火冒三丈，接下來就是每日必備的“臺詞”——說我怎么不順大人的意了等諸多抱怨的話。面對一大堆埋怨，我腦子突然閃過一個念頭，“離你遠點就不用聽你的嘮叨了！”于是，同樣惱火的我轉身就走，留下的是一聲關門的巨響。還有媽媽呢只說了半句的教訓。
還記得暑假時，我去小叔家玩，離開家不到三天，我就想家了。后來才知道，我乘坐的車離到站還有一個小時，媽媽就催爸爸一起去接我了。
我和媽媽在一起，就像在煮火鍋底料。不斷地往里面加料，火鍋不但不因為辣而無法入口，反而越來越美味。我和媽媽的幸福也就是這樣。
許多時候，人們往往對自己的幸福熟視無睹，而覺得別人的幸福很耀眼，卻想不到別人的幸福也許對自己不合適。尋找自己幸福的味道，你會發(fā)現自己其實很幸福。
重慶高一英語篇四
1.林壯是你班上學習最好的同學，可是在這次測試中，他考得不好，感到非常痛苦?，F在請你來開導他一下。(如能用上一些名言更好)(本題分數：2分)。
_____________________________________。
2.我們家鄉(xiāng)銅梁有許多風景名勝和地方特產，請你選一個用一句話來介紹。注意突出其特征，語言簡潔優(yōu)美。
示例：天星寨葛粉，天然食品，風味獨特。(本題分數：2分)。
_____________________________________。
3.你們班上轉來了一位汶川地震災區(qū)的同學，在地震中他失去了母親，父親重傷住院，對此，班上同學踴躍捐款捐物，你作為班長將把錢物交給這位災區(qū)同學，如何對他說?(本題分數：2分)。
_____________________________________。
重慶高一英語篇五
沒有美麗的外表，更比不上“天鵝”的優(yōu)雅與高貴，或許我只是一只小“丑小鴨”。但丑小鴨依舊有夢，更有圓夢的追求!
誕生。
鴨年鴨月鴨時晴。
似乎昏睡一百個世紀……。
終于有一天，我感受到周身的變化，那是種多么美妙的感覺啊——似乎有一種什么東西正源源不斷輸入進來，溫暖而又愜意，隨著愈發(fā)強烈的獲知欲，我開始不安分起來了，我要突破這一抹迷霧!伴隨著“咚”的一聲裂響，我用嘴敲開了它。當清晨的第一縷陽光反射到我的身上，我就知道我已經深深地愛上了它，愛上了這個世界，感謝上天給予我生命，讓我擁有這些美好的時刻!
出逃。
鴨年鴨月鴨日陰雨。
也許可以用“好景不常有”來形容我接下來的遭遇!
應該說是自從我的鴨媽媽及眾多兄弟姐妹看到我后，我的命運就出現小小的波折——它們似乎都不喜歡，ohno!是“disbkehateme”!我也不知道這是出于什么原因，但我總覺得它們看我時都帶有那種厭惡與鄙弄。——鴨媽媽總是呵護其他鴨寶寶，似乎我就不是它親生的，我的兄弟姐妹也友善不到哪里去，它們總是合著伙兒來欺負我、譏笑我，就連獵狗也不理睬我。自打出生以來，我是從未受到過關懷，也從未感受到任何溫暖，所以我的情緒很是低落，每天進行著煩瑣的游水、吃食，甚是覺得無聊，心里頭很是空落落的，似乎丟失了什么重要東西，但我又不確定到底是什么!
直到有一天傍晚，我還在草叢里低頭覓食，突然，我聽到夜鶯姐姐的歌聲，我壓抑的神經一下子興奮起來——哦，歌聲婉轉動聽，我要的正是這種感覺!我高興得手之舞之，足之蹈之，心中那一份空落也漸漸被填滿。興奮之余我有向夜鶯姐姐求教的想法，只聽得美麗的夜鶯姐姐停止歌唱并慌地一聲尖叫：“呀!怪物!”隨后躲流彈似地飛走了，并迅速消失在樹的頂梢，剩下的是無盡的夜色。我呆呆地望著天空，頓時失望至極，大家都不理我!我也頭一次感到莫大的羞辱——竟連我鐘愛的偶像也說我是怪物!
尋夢。
鴨年鴨月鴨時放晴。
圓夢。
鴨年鴨月鴨時大晴。
今天是個大好的日子!
我的個人演唱會成功在太明湖畔舉行。演唱的整會場布置得金碧輝煌。參加演唱會的動物們都要將整個湖畔擠爆了——水里游的，天上飛的，陸上跑的，應有盡有。就連平日里譏笑我的夜鶯、黃鸝也為我拍手稱絕，我的鴨媽媽和兄弟姐妹們都激動得熱淚盈眶。不過，相信它們也沒認出我來——因為現在的我已經換上了潔白無瑕的大衣，歌聲更是婉轉悠揚!
站在燈光最耀眼處，我面帶微笑。我想我做到了，我也真正圓了我。
重慶高一英語篇六
1.下列幾組詞語中，感情色彩相同的一組是()。(本題分數：2分)。
a：恒心夸耀平易近人欣欣向榮。
b：忠厚機靈夸夸其談斗志昂揚。
c：勾結虛偽自私自利張冠李戴。
d：熱情成功高瞻遠矚好高騖遠。
2.下列詞語中字形完全正確的一組是()。(本題分數：2分)。
a：陰謀詭計完壁歸趙一絲不茍興國安邦。
b：驚濤駭浪無微無至風調雨順穿流不自。
c：盛氣凌人理直氣壯崇山峻嶺腦羞成怒。
d：貪生怕死堅貞不屈再接再厲拾金不昧。
3.下面各組詞語中帶點字的解釋完全正確的是()。(本題分數：2分)。
a：置之不理(放，擱)居高臨下(對著)窮兇極惡(達成極點)堅強不屈(冤枉)。
b：異口同聲(不同)波瀾壯闊(大波浪)好高騖遠(追求)家喻戶曉(比方)。
c：若無其事(如果)應有盡有(全)不計其數(計算)身臨其境(來到)。
d：別具一格(另外)恍然大悟(明白)無足輕重(值得)灰心喪氣(失去)。
4.下面詞語搭配完全正確的一組是()。(本題分數：2分)。
a：意志堅強發(fā)揮作用步伐整齊改善生活。
b：服裝整潔改正缺點設計圖紙計劃精密。
c：調查深厚效果顯著發(fā)明創(chuàng)造模范事跡。
d：寒風凜冽磨練意志激烈要求表演精彩。
5.下面詞語中，意思相反的一組是()。(本題分數：2分)。
a：沒精打采。
b：理直氣壯。
c：胸有成竹。
d：神機妙算。
6.句子“到過海邊的人，真正領略到海邊的風光”，應補上()組關聯詞才是表示條件關系的復句。(本題分數：2分)。
a：如果……就……。
b：因為……所以……。
c：只有……才……。
d：既然……就……。
重慶高一英語篇七
教育，是我們每個人都離不開的成長的必備經歷。每個人從出生起就要經歷家庭教育，在母親和父親的影響下學習和成長。而家庭教育又與整個社會的教育觀息息相關。
在漫畫中我們可以看到，兩個同學因為考的分數的不同而獲得不同的待遇。在第一次考試中，甲同學獲得滿分，因而獲得母親表揚，乙同學因為沒有及格，而被甩了巴掌。第二次考試中，甲同學考了98分，而被父母批評被甩了巴掌。乙同學考了61分，進步了，及格了，因而獲得了家長的表揚。由此我們可以看到現代家庭的教育理念。
這種教育理念有其可取之處，也有其弊端。首先，就甲同學來說，100分與98分相差兩分，分數差距很小，并不能由此推斷出甲同學退步了，甲同學仍舊處于優(yōu)秀同學的行列。但在其父母眼中，甲同學退步了，因而給予了他巴掌和批評。這種高標準，嚴要求的教育方式很可能造成甲同學的受挫，一蹶不振?；蛘咝睦砼で瑸榈靡话俜植粨袷侄?。這是這種教育觀的不合理之處。其次，就乙同學而言，他的成績進步了，雖然只進步了六分，但足以跨越檔次，讓他從不及格變成及格。父母對其采取的鼓勵表揚的方式，鼓舞了乙同學的信心，對其以后的學習有著長久的影響，乙同學很可能經過自己的努力不斷進步。這是這種教育方式的可取之處，應該繼續(xù)發(fā)揚光大。
漫畫中的這種家庭教育觀有其弊端，也有可取之處。究其原因，與我國的教育的教育現狀有著很大的聯系，有其存在的必然性。對于其中的弊端我們要結合教育法規(guī)，教育現狀不斷改進，爭取使其更加完善。對于其中的可取之處，我們要繼承發(fā)揚。教育問題關乎祖國接班人的優(yōu)劣，是關乎我國未來發(fā)展的大事，應該予以重視。
重新站在小學的水泥道上，望著蒙蒙細雨，怔了許久，才發(fā)現自己又在淋雨了。這個習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開來。
至今，我還記得小學時那段快樂的時光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。
那時我讀小學四年級，爸爸媽媽給我轉學了。那個時候我很內向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學在說笑?，F在想來，那個時候，那些說笑的同學可能在笑我像個啞巴吧，可我不敢去和她們一起說話。那時候，我感覺世上好像只有我一個人。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動。
蒙蒙細雨吸引著我到秋千邊坐下來，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺，頸間是冰涼的濕意。一會兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。她開口問我：“能和稱一起玩嗎?”我沒有說話，只是點了點頭。她就坐在我的旁邊，然后開始和我說話。聽著她說話，我的心里忽然感覺很溫暖，我覺得她就像個姐姐。一會兒，在她的帶動下，我們玩了起來。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個秋千上，蕩到同一個能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時候，我叫住了她，紅著臉說出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠的好朋友嗎?”她望著我微微一笑，點了點頭。我突然覺得，其實和別人交談并沒有什么難的，并沒有人會刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過是我自己多余的擔心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠去，而且越來越遠。我們慢慢長大了，時間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。
從回憶中醒來，才發(fā)現操場的秋千上，不知什么時候又坐了兩個小女孩，如同當初的我和她。一個女孩指了指我，說：“那個姐姐哭了!”另一個卻說：“不是，你沒看見在下雨嗎?是雨水，不是淚水?！甭犞齻兊脑?，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
我轉身離開，留下一片腳印和一串回憶，讓那個遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!
沒有美麗的外表，更比不上“天鵝”的優(yōu)雅與高貴，或許我只是一只小“丑小鴨”。但丑小鴨依舊有夢，更有圓夢的追求!
誕生。
鴨年鴨月鴨時晴。
似乎昏睡一百個世紀……。
終于有一天，我感受到周身的變化，那是種多么美妙的感覺啊——似乎有一種什么東西正源源不斷輸入進來，溫暖而又愜意，隨著愈發(fā)強烈的獲知欲，我開始不安分起來了，我要突破這一抹迷霧!伴隨著“咚”的一聲裂響，我用嘴敲開了它。當清晨的第一縷陽光反射到我的身上，我就知道我已經深深地愛上了它，愛上了這個世界，感謝上天給予我生命，讓我擁有這些美好的時刻!
出逃。
鴨年鴨月鴨日陰雨。
也許可以用“好景不常有”來形容我接下來的遭遇!
應該說是自從我的鴨媽媽及眾多兄弟姐妹看到我后，我的命運就出現小小的波折——它們似乎都不喜歡，ohno!是“disbkehateme”!我也不知道這是出于什么原因，但我總覺得它們看我時都帶有那種厭惡與鄙弄。——鴨媽媽總是呵護其他鴨寶寶，似乎我就不是它親生的，我的兄弟姐妹也友善不到哪里去，它們總是合著伙兒來欺負我、譏笑我，就連獵狗也不理睬我。自打出生以來，我是從未受到過關懷，也從未感受到任何溫暖，所以我的情緒很是低落，每天進行著煩瑣的游水、吃食，甚是覺得無聊，心里頭很是空落落的，似乎丟失了什么重要東西，但我又不確定到底是什么!
直到有一天傍晚，我還在草叢里低頭覓食，突然，我聽到夜鶯姐姐的歌聲，我壓抑的神經一下子興奮起來——哦，歌聲婉轉動聽，我要的正是這種感覺!我高興得手之舞之，足之蹈之，心中那一份空落也漸漸被填滿。興奮之余我有向夜鶯姐姐求教的想法，只聽得美麗的夜鶯姐姐停止歌唱并慌地一聲尖叫：“呀!怪物!”隨后躲流彈似地飛走了，并迅速消失在樹的頂梢，剩下的是無盡的夜色。我呆呆地望著天空，頓時失望至極，大家都不理我!我也頭一次感到莫大的羞辱——竟連我鐘愛的偶像也說我是怪物!
尋夢。
鴨年鴨月鴨時放晴。
圓夢。
鴨年鴨月鴨時大晴。
今天是個大好的日子!
我的個人演唱會成功在太明湖畔舉行。演唱的整會場布置得金碧輝煌。參加演唱會的動物們都要將整個湖畔擠爆了——水里游的，天上飛的，陸上跑的，應有盡有。就連平日里譏笑我的夜鶯、黃鸝也為我拍手稱絕，我的鴨媽媽和兄弟姐妹們都激動得熱淚盈眶。不過，相信它們也沒認出我來——因為現在的我已經換上了潔白無瑕的大衣，歌聲更是婉轉悠揚!
站在燈光最耀眼處，我面帶微笑。我想我做到了，我也真正圓了我。
重慶高一英語篇八
20高考語文考試已經結束，以下為2014年重慶卷高考作文題：
材料內容：一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。
游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時，卻發(fā)生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡?。不久，老人來了，進屋后就問：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說，已裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了。”
然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！”
要求：
1、結核材料的內容和含意，選準角度，明確立意；
2、自擬標題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；
3、不得套作，不得抄襲。
重慶高一英語篇九
自嘲，讓我想起了自我解圍。一種為自己解除尷尬氛圍的無奈選擇。
在生活中我們常會碰到很多窘迫的事：當你滔滔不絕，全身心地投入“獨角戲”中，卻發(fā)現臺下的觀眾已寥寥無幾，而你只能忍著“心酸”繼續(xù)慷慨激昂，自嘲是曲高和寡，他們不懂你的邊緣藝術;當你肆無忌憚地想喊住前方的一位“美眉”時，她的回眸一笑，卻讓你大跌眼鏡，目瞪口呆，良久無反應，而后苦笑地自我解嘲說：“對不起，認錯了!對不起!……”然后各行其道，真還有點后怕呢，吐舌，抓耳撓腮在所難免，豈是一個后悔了得。
這是一種搞笑版的自嘲。
自嘲的另一面是處于困境中的人為了維護自己的尊嚴而不得以為之的那份悲哀。那是一種沉重的，讓人憐憫的舉動。典型的阿q是自嘲最高境界的創(chuàng)史人，但在笑過后卻是一種難以割舍的悲涼。如果阿q有錢，有地位，他也許會是另一副面孔，會是另一種格局。他的卑瑣是社會原因和自身的墮落共同造成的。正應了“時勢造英雄”，阿q就成了那個時代的“英雄”。
這是一種看似喜劇卻充滿了悲劇性色彩的自嘲。
自嘲可以化解個人的處境，也可以調解大家相聚歡悅的氣氛，也可以化解矛盾，讓彼此相處得更加和諧。
自嘲也是一種自我否定或肯定，也是一種勇于承認錯誤的表現。
難得糊涂，生活中太多的不順心，太多的失落，在一個人獨處時，可以自嘲，讓心放松，讓自己活得快樂些。
當清爽的秋風將天空吹向更高遠，當陌生的孩子望斷最后一只南飛雁，當枝上的綠葉換上橙黃，當一點點微酸已著枝，便又到了菊花飄香的時節(jié)。
菊之淡。
“哐當、哐當……”聽見那清脆的打鐵聲了嗎?清風拂抑、強健的肌肉散發(fā)出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操，稽康，這個時代的英雄，一帶才子，就在這兒過著鐵匠的生活，和任何人一樣，你也對他期望很高吧，可是你敢勸他入仕嗎?是否忘了《與山濤絕交書》?那鏗鏘的言辭已經向所有人宣告他對仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓“竹林七賢”永遠過著“鄴下放歌”、“竹林飲酒”、“曲水流觴”、“南山采菊”的是生活，不要讓世俗的穢氣覆蓋了菊花淡淡的幽香。
菊之傲。
是否還能記起那個歲楚國相位持竿不顧、依然決定“曳尾于途中”的莊子?這個“心如澄澈秋水”，再如不系之舟的清高居士，擁有舉世的才華，然而卻不曾向權勢顯貴屈服，一生過著清貧飄零的生活，你是否也想勸他入世，期望他能為祖國為社會為黎民百姓做番大事業(yè)。是的，所有人希望如此。然而，莊子他自為自己就是一棵樹、一棵捍衛(wèi)心靈月亮的樹，如果你硬要將他拔起，種在污穢的社會泥土里，他將立刻枯萎死亡，就讓他永遠地做一棵樹吧，他身邊會有一株傲岸的菊花陪著他。
菊之殤。
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面對滔滔江水，面對彼岸的鄉(xiāng)親父老，一代霸王也不由淚濕衣襟，江水已隨他人姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼雄”?如果你正在項王身邊，是否會勸他“留得青山在，不怕沒柴燒”呢?江東父老們也期望項王忍辱負重，說不定歷史就會為此改寫，然而項王最終選擇投江而死，他認為應該死得有尊嚴，他認為那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形態(tài)枯萎了，但花香永世留香。
或許這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自己認為是對的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊嚴，追求英雄本色，拋開他人的期望，拋開他人的勸阻，向著自己的認識邁進。
當清脆的打鐵聲從遠方傳來，當遠古的大鵬展翅欲飛，當滔滔的烏江向天咆嘯，便又到了菊花飄香的季節(jié)。
觀我中華俗文化，吵架堪為一大亮色。當然，并非夷人生來不吵架，本人曾有幸在歐羅巴短暫旅行，眼見多起夷人糾紛，但我中華之吵無論是頻率還是方式均有國粹之特色。
誰都知道，咱中國人凡事愛爭個理。當然這理得向著自己，至于死理活理，正理歪理，一邊先站著。于是坐出租要吵架，二樓拔了一樓一顆大蒜頭也要吵，孩子在幼兒園打了一架，還要吵。吵就吵吧，還得帶上兩個幫腔的，于是一個電話，好，二姥爺受委屈了，我們晚輩能閑著嗎?同去，同去。所以我們?？匆娨环N群吵，一個人惹事，全家老小，三姑六婆一齊上陣，一起鬧啊!結果，本來就背理，不分清紅皂白一鬧，更沒話說，怎么辦?丟人。
我曾問過一位幫架的大媽，“您為什么幫您侄子吵架?”大媽很氣憤：“我侄子我能不幫嗎?他罵我祖宗，我能裝沒聽見嗎?”“那您知不知道本來就是您侄子的錯，要是外人您還幫嗎?”大媽不語。嗬!其實人說吵架一團氣，全憑意氣，不假。如此不分正誤，是全憑意氣。難道我們大伙真的就好壞不明嗎?不可能。您又不傻，可為什么一時心急，上了賊船?為什么?因為那個吵架一方是你的至親好友，感情深你對他有一種信任感和親近感，而這正是一個陷阱，埋藏了是非正誤，削弱了你對事物的認識程度。你想想，如果上文那個不是大媽的侄子，大媽恐怕就要想了，這到底是誰錯誰對，自然不會去亂吵。
光吵架這樣嗎?不。生活也一樣，每一個人在做事時，都容易讓主觀左右自己，用自己的感情喜好迷了自己的眼睛，昏頭昏腦犯了大錯。關心時政的人都知道，薩達姆就是典型。當然，人是感情動物，做事意氣很正常，遇上熟人乃至親朋，印象分就上去了。但是，別忘了印象的背后還有基礎分、客觀分。一個社會，需要感情做它的潤滑劑。但社會的存在有它的人間正道，有它的黑白天理。個人的感情在規(guī)律的面前，在正誤的認識面前，過于主動過于激化，只會與正確悖道而馳，只會蒙住你的雙眼，因為感情代替不了認識，我們是理性的。
從吵架開始，讓感情不再攔住你正確的認識，給世界多一點公平。
重慶高一英語篇十
2012重慶高考作文出爐。今天是一年一度的高考，今日(7日)上午11點30分，重慶高考――語文科目考試結束。
20重慶市高考語文作文給出了一份材料，大致內容如下：“一個人被關在一個冷凍庫里，一個門衛(wèi)來解救被困人員，事后有人來問門衛(wèi)，這不是你的'本職工作為何你要解救他？門衛(wèi)說：因為只有這個人，每天早上和我說，早上好，以及晚上對我說再見，而今天他只對我說了早上好，還沒有對我說再見，所以我判斷他在冷凍庫里被困了?！?BR> 根據2012重慶高考作文這篇材料考生自擬題目，寫一則文章，題材不限，字數800字。據了解，自起，重慶市一直采取命題作文的形式，這是多年以來重慶再度出現非命題式材料作文。
（備注：此信息由重慶市考生提供，文字表述可能有部分出入，詳情以重慶市考試院8日發(fā)布的標準試題及答案為準。，如需請注明出處。）。
大多數重慶考生表示，今年重慶高考作文題目難度適宜，給材料作文形勢新穎，但在考前也曾作過相關訓練，故難度不大。與此同時，來自重慶市各大主流媒體的教育記者們將通過騰訊微博平臺第一時間發(fā)回2012重慶高考作文相關報道。
重慶高一英語篇十一
“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，桂花無己、無功、無名，所以擁有了三秋?！笆芄庥谕粢娨惶茫芄庥谔煜抡账姆健?，陽光敞開胸懷，擁有了全世界;人打開門窗，才會永遠行走在至真、至善、至美的陽光里。這就是中華兒女傳揚和踐行的“眼界格局說”——眼界無窮世界寬!
花木因眼界不同而境界各異?！皦菙抵γ罚韬氉蚤_”是眼中充滿自我的孤芳自賞，桀驁中透著孤寒，所以它只能絢爛一隅?！安菽局翰痪脷w,百般紅紫斗芳菲”是滿眼功名的你爭我搶，積極進取中透著自我，所以它們只能哀嘆春之歸去?！昂雾殰\碧深紅色，自是花中第一流”是渡人渡己的物我合一，平和淡然中洋溢著高尚與豁達，所以桂花與秋永恒。它不將群芳爭艷視為進取，也不將自我封閉視為高潔，而是將全部精神用于醞釀：每一粒花都凝聚了秋之精華，每一次呼吸都散發(fā)著靈魂的芳香!為什么柳永熱情地歌唱“有三秋桂子，十里荷花”?為什么人們殷切地期望“蟾宮折桂”?因為桂花是深深體味秋之真諦的哲人，是深沉、濃郁、成熟的象征。它彰顯了秋天，也彰顯了自己。
人在理解宇宙的運行中提升境界?！笆芄庥谙兑娨淮?，受光于窗見室央，受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”，原來陽光與人都在成長。當陽光的眼界與身影由窗欞間、窗戶、庭戶擴大至天下時，它擁有的世界也由一床、室央、一堂擴大至四方。魏源正是在太陽的運行中領悟了眼界和境界提升的關鍵：所受者小，所見者淺;所受者大，則所見者博。滿足于一米陽光的人怎能體味真正的光明與溫暖;睜開雙眼看世界才能擁抱時代，擁抱世界。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，是落霞成就了孤鶩，還是秋水彰顯了長天?“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”，是蘇軾成就了赤壁與黃州，還是命運與歷史成就了大師?我想，成熟的人一定能給出正確的答案：擁有大眼界和大格局才能趨向真善美的境界。是為“眼界無窮世界寬”。
古往今來，歷史的車輪如狂風般呼嘯而過，卷起的風沙曾湮滅多少輝煌?!然而，一直有一群人昂首在天地之間!他們是歷史的弄潮者，他們永遠忠于自己民族的靈魂，他們稱自己為：中國人。
《周易》有云：“天行健，君子以自強不息?！闭\然，這是中華民族自古便有的民族精神，它作為一代又一代人的精神支柱，屹立千年，以至于時至今日，這種不畏艱險勇往直前的精神仍深埋在我們民族的靈魂之中。
靈魂是不可棄的。若連靈魂都可以遺棄，又談何精神?又談何民族?然而，中華民族歷卻又不乏丟失靈魂的時候。君可記得曾經的喪權辱國?君可知曉-中的人心惶惶?這都是我們曾經的“落魄”。但君又可記得虎門上空熊熊的熱浪?君又可知曉時的舉國歡慶?沒錯，中國人一直未曾忘記他們民族的靈魂!那是他們永恒的，不屈的精神!
“必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當?！边@是魯迅對曾經的中國人的告誡。這句話又是否適用于現代中國人?我們中不乏缺少民族精神的人，沒有上進心，崇洋媚外，民族歧視者怕是大有人在。然而人們總以一種抱怨教育、抱怨社會、抱怨國家的心態(tài)回避問題，而不是從自身調整。而那些問題也并未有所解決。我們是不是該反省，我們是不是錯了?我們是不是已經丟失了民族的靈魂?我們是不是應該正視這“慘淡的人生”?中華民族的靈魂是堅定不移的磐石，是勇往直前的激流，是不朽不折的古樹，是昂首挺胸的雄獅!
中國人可能不是最偉大的民族，但中國人絕對是不向任何人低頭的民族!所有的輝煌我們都記著，所有的屈辱我們也記著。因為我們知道，這輝煌是所有屈辱的血淚支撐起來的!我們要讓所有的后代都知道，中國人面對屈辱并沒有妥協，而是在忍辱中豐滿羽翼，等待崛起后的一飛沖天!
正如-所說：“數風流人物，還看今朝!”長江后浪推前浪，一浪更比一浪強!我們不能遺忘曾經，我們要銘記歷史，銘記所有的屈辱與輝煌，更要銘記那永垂不朽的民族的靈魂!
重慶高一英語篇十二
總是習慣看山那邊的夕陽。在柔和的光暈中，五顏六色的蝴蝶在背光下展開翅膀。在綠草如茵的世界里，油膩膩的草覆蓋了腳踝，卻也覆蓋了我們斜斜的痕跡。
生活如畫，不同的顏色勾勒出不同的生活魅力，發(fā)黃的信紙停留在童年的邊緣，當我們年輕的時候，我們告別了過去的`稚氣，留下了回憶，拾起了希望。一個開始預示著一個希望，就像變成一只蝴蝶，當蛹破了，我們就可以舒展翅膀，自由地穿越藍天，在濕軟的生活中漂浮。
為了得到我們必須失去的，昨天我們可能像蜂蜜一樣在幸福中徘徊，但今天我們必須收拾行李，踏上未知的旅程，充滿信心，無論有多痛苦，我們都要奮斗，我們渴望飛翔和夢想。“可以隨波逐流千里，春江無月?！比司拖翊?，在溪流間搖擺，日復一日，年復一年地輕輕搖擺。不要為昨天的風景而欣喜。明天，這一生會更加輝煌。
年輕的時候，我們過著清純的生活，赤腳在田野里奔跑，沒有任何煩惱。捕捉昆蟲和蝴蝶的日子像風鈴一樣飄動?？鞓返募冋鎻浡卩l(xiāng)村，稻麥的芬芳飄向遠方。如今，窗前的風鈴依然會在風中搖擺，我們沿著寧靜的生活披著絲滑的翅膀。然而，我們走在落葉大片的清秋里。有時候我們想擁抱地球，睡覺也不會醒。但我知道，我是父母的希望，是他們的寄托。曾經發(fā)生的一切都隨風而逝?，F在日復一日的學習沒有錯。我們可以給我父母一個支持，給自己。
痛苦和快樂，變成一只蝴蝶，我們告別了安逸的蛹，迎來了飛舞的蝴蝶。這一切都是昨天和今天的界限。昨天只是回憶。今天我們帶著希望漸行漸遠，但明天會變得像今天一樣美麗和華麗。
我對昨天很好很開心；我迷戀這細雨打濕的畫卷，當舞臺上的風伴著口哨，我們站在藍天綠草中，但我們也告別了昨天，真的長大了，沿著隱藏在地平線的小路開始了我們神奇的旅程。
重慶高一英語篇十三
故事是一場春雨，滋潤著心靈干涸的人；故事是一縷陽光，照耀著心靈深處黑暗的人；故事是一朵花，撫慰著心靈掙扎的人。故事給我了許多感動、啟迪、思考。
感動。
當上帝的棄兒――達拉尼被拋棄在垃圾桶邊的時光里。在那個美麗的早晨，瑪莉亞看見那個把垃圾一點點放回垃圾桶的她，哭泣的瑪莉亞問：“你為什么要把垃圾放回去呢？”這個女孩笑著說：“這塊草坪那么美，環(huán)衛(wèi)工人等一會才來，即使瞬間我也要這里美麗?！彼查g也要美麗，那么震撼的話！那美的笑容、純真的眼神、炙熱的話語怎能不令我感動，沒有任何的埋怨，沒有絲毫的自私。
啟迪。
擁有天使的臉蛋，魔鬼的身材，當她憑著自己努力進入了理想中的舞蹈學校，可是因為長期的病痛折磨，造成了氣喘病痛，校長惋惜地對你說：“可惜，你的身體條件只能讓你成為老師，而不能成為的舞者?！蹦憧蘖?，哭得很傷心。多年的美夢就這樣破碎了，然而，你沒有絕望，你開始成為攝影師下的模特兒，拍些電影中的小角色，最終，幸運降臨到你的頭上，你自己出色精湛的'演技在《羅馬假日》中大獲全勝，成為好萊塢的時尚明星。
哦，奧黛麗??赫本你讓我懂得了：不要對生活失望，上帝在對你關閉一道門的時候，會為你又開啟一扇窗戶。
思考。
當你臥在山海關的車軌時，當火車隆隆的聲音逐漸來臨，最終壓過你的身體時，我知道你離我遠去了，靜悄悄的走了，帶著“面朝大海，春暖花開”，也帶走了你一生的信念，留給我們的是無盡是思考：生命的意義是什么？我不禁問自己，人是赤裸裸地來，終將赤裸裸的回到那虛無中去。困難對成功者是墊腳石，對失敗者是無盡的深淵。
生命的意義在于經歷困難，飽嘗世間的酸甜苦辣。看人生百態(tài)，你的死，讓我思考！不盡的思考。
我的一生，終將有故事的陪伴，達拉尼讓我感動，奧黛麗??赫本給我啟迪，海子的故事讓我思考，更多的故事正在發(fā)生。坐在籬笆旁，嘗菊花的艷，看云舒云卷，講我故事的故事。
重慶高一英語篇十四
生當做人杰，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東?！?BR> (一)。
(二)。
(三)。
她對他說：“生是你的人，死是你的鬼?！彼憧粗e劍抹向了自己的粉頸，他眼睜睜地看著，酒力發(fā)作，他已無能為力。第一次覺得那種顏色竟是如此的刺目，它曾經從敵人的脖頸中噴涌而出，而今竟染紅了自己心愛女人的翠玉黃衫……渾濁的淚水寂無聲息地滑落。
(四)。
無法忘記那個秋天的黃昏。
秋風吹過，略有一些寒意，發(fā)黃的樹葉無奈地隨風飄揚。望著這一切，我只有默默地流淚，這一切都是我親手造成的。
曾經的我們親密無間，從小一塊長大，一起上學，直到那一天———中考前夕。還記得你向我詢問嗎?我們并肩走在路上，暢想未來。也許相處的時間長了，彼此的志趣也被同化了，你我不謀而合，我們發(fā)誓要共同跨入“職中”的校門。那會兒我們還在憧憬未來，你我共同的未來。
日子一天天的消逝，當你興奮地捧著你的通知書找到我時，見到的卻是我那張市高中的錄取通知書，你臉色黯然，什么也沒說，走了。
就這樣你我各去一方。那個秋天我終于鼓足勇氣去找你，卻只得悻悻而歸。
今日，你我走進了神圣的高考考場，我也不知該如何懺悔。我沒有理由不寫下這個令我永遠無法忘記的過錯。由此，我不僅失去了一個好朋友，更重要的是，我竟然忘記了我的處世原則——誠信!
當我一次次的憶及往事，我無法把你的身影抹去;當我夜半醒來，我無法不為自己的無知而自責;當我遠遠地看見你時，我根本沒有勇氣上前和你打個招呼。也許你不能諒解我，就連我自己也一樣無法諒解自己。
懺悔在我心中已積得太多了，我這樣表達出來，也許你根本就無從知道，但我也真心的希望你能夠諒解我。
你使我備受譴責的同時，也讓我明白了誠信的重要。
假如時光可以倒流，我多想回到從前，讓一切重來。
當然，還有一個如水一般的才子不可不提，他就是北國的納蘭容若，被譽為和許嵩相似度最高的才子。容若的詞恕我淺陋，不敢妄言。但他的感情故事比之于許嵩和安琪，如出一轍。此事鑒于許嵩自己的原因已不可考，只知道許嵩仍然深愛著這位姑娘。容若從小喜歡他的表妹，可表妹招納入宮，于是他扮作僧人，冒著殺頭的危險，與表妹幽會……隨著容若娶妻，生活本該美滿，奈何僅三年妻亡。之后又遇得江南才女沈宛，但自古多情傷離別，這南北幾經輾轉，聚少離多，人生幾何?容若生命到了盡頭。
古來才子幾多情，付之江水向東流。北國風光好，納蘭歸去了，情緣未了。朱華曹子建，感甄天下知，甄妃不知。嵩，紅雨瓢潑泛起了回憶，回憶怎么潛?你美目如當年流轉我心間。感時花也濺淚，蒼穹也會蒼老，你的情，對愛情的堅貞，一瞬間我們情有獨鐘。你的曲，縈繞在我們心間，我們將情有獨鐘一個世紀。
重慶高一英語篇十五
早在80年前，毛澤東就說過：“沒有調查就沒有發(fā)言權?！逼渲械摹罢{查”就是“訪”，所要發(fā)的“言”就是從實際情況出發(fā)得出的結論。
當時的情況是，許多領導干部包括軍隊干部，對實際情況、群眾生活、士兵素質等等并不十分了解，工作上粗枝大葉，卻動輒發(fā)布一個命令，時而下達一個指示，要求部下理解的要執(zhí)行，不理解的也要執(zhí)行，結果給革命事業(yè)造成了很多不良影響，有時甚至是致命的損失。為此，毛澤東強調大興調查研究之風，了解隨時變化的情況，這樣才能正確而科學地決策，不斷擴大戰(zhàn)果，最終取得勝利。
戰(zhàn)爭時代，形勢危急，毛澤東的頭腦始終保持著高度的清醒。他能身體力行，他的《興國調查》直到今天還有很多引人思考的東西。
“訪”是獲得實情的基本途徑，在此基礎上才可能誕生好的方針、政策，從而把事業(yè)推向正常的、健康的軌道。
可惜的是，這極其寶貴的一條后來被老人家自己拋棄了，“大躍進”時頭腦極端發(fā)熱，空中樓閣式的構想，浮在半空式的奮斗，結果是經濟很快崩潰，種地的吃不飽，“路有餓殍”時有上演。后來又有““””鬧劇、荒誕劇連續(xù)拍了十年。為何?因為老人家久居宮闕，不查不“訪”了，常常突發(fā)奇想，其中不合理、不科學的招兒肯定不是小比例。
今天重溫老人家的話，從老人家早年的英明與晚年的昏昧二者的對比中，應該能夠悟出“訪而知之”的道理來，高考滿分作文尤其是手握權柄的人更應引起高度重視。
官做大了，很多事情不用親自做;在媒體上露臉的機會多了，見百姓的機會少了;聽到的贊美聲多了，聽到的實話少了。所以，時間一長，對下面的情況可能就漸漸地隔膜了，開出的處方難免就有不對癥的時候。怎么辦?要有了解民生疾苦、百姓訴求的愿望，這樣才能想盡一切辦法，開通一切通道。
在今天，“訪”的途徑是多元的，面對面是一種，電話、博客、qq、來信……只要保證所有通道暢通，就一定會知之甚真，知之甚詳，知之甚全?！霸L”之后呢?當然是研究、解決。至于如何去做，領導們比我這一介中學生內行多了。
重慶高一英語篇十六
歡迎大家來到重慶朝天門廣場!我是你們的導游，我姓x，大家可以叫我小x。為了便于大家參觀游玩，下面我首先大家介紹一下。
朝天門廣場，位于重慶市朝天門碼頭。朝天門是重慶水上門戶，襟帶兩江，壁壘三面，氣勢雄壯。"重慶朝天門廣場"是題寫。1891年重慶辟為商埠，朝天門始設海關。1920xx年因修建朝天門碼頭，將舊城門撤除。
朝天門廣場，位于重慶市朝天門碼頭。朝天門是重慶水上門戶，襟帶兩江，壁壘三面，氣勢雄壯。"重慶朝天門廣場"是題寫。1891年重慶辟為商埠，朝天門始設海關。1920xx年因修建朝天門碼頭，將舊城門撤除。
據說，朝天門是公元前320xx年，秦將張儀滅亡巴國后修筑巴郡城池時所建。明初戴鼎擴建重慶舊城，按九宮八卦之數造城門17座，其中規(guī)模最大的一座城門就是朝天門。門上原書四個大字:"古渝雄關"。因此門隨東逝長江，面朝天子帝都南京，于此迎御差，接圣旨，故名"朝天門"。1891年重慶辟為商埠，朝天門始設海關。1920xx年因修建朝天門碼頭，將舊城門撤除。1949年"九·二"火災使朝天門附近2千米的區(qū)域化為一片廢墟，從此，朝天門僅余城基墻垣。今天的朝天門客運碼頭，新建宏偉的朝天門廣場，是俯瞰兩江匯流，縱覽沿江風光的絕佳去處。
朝天門左側嘉陵江納細流匯小川，縱流1119千米，于此注入長江。每當初夏仲秋，碧綠的嘉陵江水與褐黃色的長江水激流撞擊，漩渦滾滾，清濁分明，形成"夾馬水"風景，其勢如野馬分鬃，十分壯觀。右側長江容嘉陵江水后，聲勢益發(fā)浩蕩，穿三峽，通江漢，一瀉千里，成為長江上的"黃金水段"。重慶公路"零公里"點標志將設在朝天門廣場。"零公里"是一個國家或城市干線公路的起點，也是一個城市中心點的象征。中國"零公里"標志已經確定在天安門廣場中軸線的中間位置，而上海則將零公里設在了人民廣場。
今天我的講解就到此結束了，下面是大家自由參觀的時間，我們大概在30分鐘后在門口集合，希望這次參觀能給大家留下一個深刻的印象，預祝大家能玩的開心，謝謝!
重慶高一英語篇十七
關于這一點，我認為與語文寫作的培養(yǎng)有相同之處，俗話說：“巧婦難為無米之炊?！倍⒄Z詞匯和語法規(guī)則就是所謂的“米”，只有掌握了大量的詞匯以及相關的語法規(guī)則才能讓學生在寫作過程中游刃有余，大顯身手，這就需要教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生勤記詞匯，勤動手、勤思考的習慣，督促學生在掌握課本詞匯及語法的同時，多注意課外知識的積累，以增加詞匯量，在寫作時才不會搜索枯腸。“觀千劍而后識器，操千典而后知音”就是強調積累的`重要性。
教師要打破傳統守舊模式，即寫作指導+例文+點評。采用新的教學方法讓學生占主體地位，不能老師口若懸河，學生昏昏欲睡。在高中英語的教學過程中，由于學生基礎不同，學生成績分層明顯，這就需要我們從最基礎入手。這一環(huán)節(jié)的寫作訓練中，我們應從簡單句著手。例如，主語+動詞(謂語)+賓語的表達，igotoschool.例如這樣逐層訓練，逐次提升一定的難度，要讓每個學生從中體會到英語寫作的樂趣與成就感。
在高中英語的教學過程中，每一章節(jié)課文篇幅都比較長，在讓學生掌握課文詞匯及語法規(guī)則的同時，應該讓學生用自己的話總結課文大意，這相當于是對課文內容的濃縮。我覺得這種方法既能提高學生的理解能力、表達能力，又能提高學生的寫作水平，讓學生在實踐中慢慢揣摩英語寫作的奧妙，這對學生寫作水平的提高有很大幫助。
通過以上幾點的積累，學生已經具備了寫作功底，這時要多加練筆。我認為須做到以下幾點：
(1)每次英語課后都會留一小作文給學生，文體不限，隨意記錄身邊的人或事，用英語表達出來。
(2)增加閱讀量，讓學生摘抄一些滿分作文、出色語段。讓學生模仿寫作，久而久之，增加學生對寫作的敏感度。其實多練筆也是提高寫作能力的根本。
重慶高一英語篇一
1.人們常用杜甫的“_________”詩句來形容老師對學生健康成長起著潛移默化的作用。(本題分數：1分)。
2.《九月九日憶山東兄弟》中“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的意思是：________________。(本題分數：1分)。
江澤民同志慶祝澳門回歸慶典講話中引用了這首詩，他說當看到香港、澳門都回歸了，和祖國大陸團聚了，便想到遍插茱萸“少一人”。江澤民同志所說的“少一人”是指________________(本題分數：1分)。
引用此詩表達了全國人民________的思想感情。(本題分數：1分)。
3.成語“高瞻遠矚”和“欲窮千里目，更上一層樓”的詩句可以互為解釋，成語“鞠躬盡瘁”“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的詩句可以互為解釋，根據下列成語的意思，請你寫出一個含相同道理或意境的古詩或名句。
能者為師—————()(本題分數：1分)。
絕處逢生—————()(本題分數：1分)。
4.看到有些同學取得一點成績就沾沾自喜，我會用“_________”這句名言告誡他。(本題分數：1分)。
5.一位年邁的老教授在臨終前看到兩個兒子為爭奪財產而苦苦相逼，他有氣無力地用：“________________，_____________?！边@句古詩來勸誡他們。(本題分數：1分)。
6.李老師看到自己的學生學習不努力，用“______________，______________?！边@句詩來告誡他們趁年輕多學知識，不要等老了在徒然嘆息。(本題分數：1分)。
重慶高一英語篇二
1.操場上有許多人在鍛煉：打球、跑步、讀書等等。(修改病句)(本題分數：1分)。
_____________________________________。
2.母親那雙顫抖的手輕輕地撫摸著失散多年的女兒的頭。(縮寫)(本題分數：1分)。
_____________________________________。
3.選陳龍當“三好學生”，大家都同意。(改為雙重否定句)(本題分數：1分)。
_____________________________________。
4.喂，老頭，走開點，我要過去!(改為禮貌用語)(本題分數：1分)。
_____________________________________。
5.媽媽說：“今天我很忙，你自己去外婆家吧?！?改為第三者轉述)(本題分數：1分)。
_____________________________________。
6.聽到這個好消息，大家高興極了。
(本題分數：2分)。
(1)改為比喻句：___________________________。
(2)改為夸張句：___________________________。
重慶高一英語篇三
每個人喜歡的食物是不同的，有些人喜歡吃辣，有些人喜歡吃甜，有些人或許興趣特別，喜歡平?？辔兜臇|西，如苦咖啡，要在苦中品出香濃。但不論是什么食物，人們喜歡它的主要原因是喜歡它的味道。
在家的時候，我和媽媽總是爭吵。媽媽說我什么事都做不好，還不聽話，我先媽媽太嘮叨太煩人。爸爸總說媽媽像一堆炸藥，而我就像一堆火苗，二者放在一起就會炸了鍋。因此，得出了一個結論，生了我這個“辣椒”這輩子耳根就別想清閑。爸爸的話似乎有些道理，應為我和媽媽總會應為一點兒小事大吵一架。按理說，小孩子跟大人吵架是不對的，但是當面對媽媽的時候，我總是想不起常理來。
有一次，我要去上輔導課，媽媽一大早叫我起來，然后催我快點。對于我每天早上的行動準則媽媽是一清二楚的，也就是能拖得再拖一會兒，能不干的就不干了。于是，媽媽一邊在廚房給我做早飯，一邊算著時間指揮我下一步做什么。真是不見其面，只聞其聲?。《夷?？對這一套路熟悉得不能再熟了，“您說您的，我做我的。”殊不知，我的做法又將遭來一頓批評。媽媽把飯端到了桌上后，先是一愣，然后火冒三丈，接下來就是每日必備的“臺詞”——說我怎么不順大人的意了等諸多抱怨的話。面對一大堆埋怨，我腦子突然閃過一個念頭，“離你遠點就不用聽你的嘮叨了！”于是，同樣惱火的我轉身就走，留下的是一聲關門的巨響。還有媽媽呢只說了半句的教訓。
還記得暑假時，我去小叔家玩，離開家不到三天，我就想家了。后來才知道，我乘坐的車離到站還有一個小時，媽媽就催爸爸一起去接我了。
我和媽媽在一起，就像在煮火鍋底料。不斷地往里面加料，火鍋不但不因為辣而無法入口，反而越來越美味。我和媽媽的幸福也就是這樣。
許多時候，人們往往對自己的幸福熟視無睹，而覺得別人的幸福很耀眼，卻想不到別人的幸福也許對自己不合適。尋找自己幸福的味道，你會發(fā)現自己其實很幸福。
重慶高一英語篇四
1.林壯是你班上學習最好的同學，可是在這次測試中，他考得不好，感到非常痛苦?，F在請你來開導他一下。(如能用上一些名言更好)(本題分數：2分)。
_____________________________________。
2.我們家鄉(xiāng)銅梁有許多風景名勝和地方特產，請你選一個用一句話來介紹。注意突出其特征，語言簡潔優(yōu)美。
示例：天星寨葛粉，天然食品，風味獨特。(本題分數：2分)。
_____________________________________。
3.你們班上轉來了一位汶川地震災區(qū)的同學，在地震中他失去了母親，父親重傷住院，對此，班上同學踴躍捐款捐物，你作為班長將把錢物交給這位災區(qū)同學，如何對他說?(本題分數：2分)。
_____________________________________。
重慶高一英語篇五
沒有美麗的外表，更比不上“天鵝”的優(yōu)雅與高貴，或許我只是一只小“丑小鴨”。但丑小鴨依舊有夢，更有圓夢的追求!
誕生。
鴨年鴨月鴨時晴。
似乎昏睡一百個世紀……。
終于有一天，我感受到周身的變化，那是種多么美妙的感覺啊——似乎有一種什么東西正源源不斷輸入進來，溫暖而又愜意，隨著愈發(fā)強烈的獲知欲，我開始不安分起來了，我要突破這一抹迷霧!伴隨著“咚”的一聲裂響，我用嘴敲開了它。當清晨的第一縷陽光反射到我的身上，我就知道我已經深深地愛上了它，愛上了這個世界，感謝上天給予我生命，讓我擁有這些美好的時刻!
出逃。
鴨年鴨月鴨日陰雨。
也許可以用“好景不常有”來形容我接下來的遭遇!
應該說是自從我的鴨媽媽及眾多兄弟姐妹看到我后，我的命運就出現小小的波折——它們似乎都不喜歡，ohno!是“disbkehateme”!我也不知道這是出于什么原因，但我總覺得它們看我時都帶有那種厭惡與鄙弄。——鴨媽媽總是呵護其他鴨寶寶，似乎我就不是它親生的，我的兄弟姐妹也友善不到哪里去，它們總是合著伙兒來欺負我、譏笑我，就連獵狗也不理睬我。自打出生以來，我是從未受到過關懷，也從未感受到任何溫暖，所以我的情緒很是低落，每天進行著煩瑣的游水、吃食，甚是覺得無聊，心里頭很是空落落的，似乎丟失了什么重要東西，但我又不確定到底是什么!
直到有一天傍晚，我還在草叢里低頭覓食，突然，我聽到夜鶯姐姐的歌聲，我壓抑的神經一下子興奮起來——哦，歌聲婉轉動聽，我要的正是這種感覺!我高興得手之舞之，足之蹈之，心中那一份空落也漸漸被填滿。興奮之余我有向夜鶯姐姐求教的想法，只聽得美麗的夜鶯姐姐停止歌唱并慌地一聲尖叫：“呀!怪物!”隨后躲流彈似地飛走了，并迅速消失在樹的頂梢，剩下的是無盡的夜色。我呆呆地望著天空，頓時失望至極，大家都不理我!我也頭一次感到莫大的羞辱——竟連我鐘愛的偶像也說我是怪物!
尋夢。
鴨年鴨月鴨時放晴。
圓夢。
鴨年鴨月鴨時大晴。
今天是個大好的日子!
我的個人演唱會成功在太明湖畔舉行。演唱的整會場布置得金碧輝煌。參加演唱會的動物們都要將整個湖畔擠爆了——水里游的，天上飛的，陸上跑的，應有盡有。就連平日里譏笑我的夜鶯、黃鸝也為我拍手稱絕，我的鴨媽媽和兄弟姐妹們都激動得熱淚盈眶。不過，相信它們也沒認出我來——因為現在的我已經換上了潔白無瑕的大衣，歌聲更是婉轉悠揚!
站在燈光最耀眼處，我面帶微笑。我想我做到了，我也真正圓了我。
重慶高一英語篇六
1.下列幾組詞語中，感情色彩相同的一組是()。(本題分數：2分)。
a：恒心夸耀平易近人欣欣向榮。
b：忠厚機靈夸夸其談斗志昂揚。
c：勾結虛偽自私自利張冠李戴。
d：熱情成功高瞻遠矚好高騖遠。
2.下列詞語中字形完全正確的一組是()。(本題分數：2分)。
a：陰謀詭計完壁歸趙一絲不茍興國安邦。
b：驚濤駭浪無微無至風調雨順穿流不自。
c：盛氣凌人理直氣壯崇山峻嶺腦羞成怒。
d：貪生怕死堅貞不屈再接再厲拾金不昧。
3.下面各組詞語中帶點字的解釋完全正確的是()。(本題分數：2分)。
a：置之不理(放，擱)居高臨下(對著)窮兇極惡(達成極點)堅強不屈(冤枉)。
b：異口同聲(不同)波瀾壯闊(大波浪)好高騖遠(追求)家喻戶曉(比方)。
c：若無其事(如果)應有盡有(全)不計其數(計算)身臨其境(來到)。
d：別具一格(另外)恍然大悟(明白)無足輕重(值得)灰心喪氣(失去)。
4.下面詞語搭配完全正確的一組是()。(本題分數：2分)。
a：意志堅強發(fā)揮作用步伐整齊改善生活。
b：服裝整潔改正缺點設計圖紙計劃精密。
c：調查深厚效果顯著發(fā)明創(chuàng)造模范事跡。
d：寒風凜冽磨練意志激烈要求表演精彩。
5.下面詞語中，意思相反的一組是()。(本題分數：2分)。
a：沒精打采。
b：理直氣壯。
c：胸有成竹。
d：神機妙算。
6.句子“到過海邊的人，真正領略到海邊的風光”，應補上()組關聯詞才是表示條件關系的復句。(本題分數：2分)。
a：如果……就……。
b：因為……所以……。
c：只有……才……。
d：既然……就……。
重慶高一英語篇七
教育，是我們每個人都離不開的成長的必備經歷。每個人從出生起就要經歷家庭教育，在母親和父親的影響下學習和成長。而家庭教育又與整個社會的教育觀息息相關。
在漫畫中我們可以看到，兩個同學因為考的分數的不同而獲得不同的待遇。在第一次考試中，甲同學獲得滿分，因而獲得母親表揚，乙同學因為沒有及格，而被甩了巴掌。第二次考試中，甲同學考了98分，而被父母批評被甩了巴掌。乙同學考了61分，進步了，及格了，因而獲得了家長的表揚。由此我們可以看到現代家庭的教育理念。
這種教育理念有其可取之處，也有其弊端。首先，就甲同學來說，100分與98分相差兩分，分數差距很小，并不能由此推斷出甲同學退步了，甲同學仍舊處于優(yōu)秀同學的行列。但在其父母眼中，甲同學退步了，因而給予了他巴掌和批評。這種高標準，嚴要求的教育方式很可能造成甲同學的受挫，一蹶不振?；蛘咝睦砼で瑸榈靡话俜植粨袷侄?。這是這種教育觀的不合理之處。其次，就乙同學而言，他的成績進步了，雖然只進步了六分，但足以跨越檔次，讓他從不及格變成及格。父母對其采取的鼓勵表揚的方式，鼓舞了乙同學的信心，對其以后的學習有著長久的影響，乙同學很可能經過自己的努力不斷進步。這是這種教育方式的可取之處，應該繼續(xù)發(fā)揚光大。
漫畫中的這種家庭教育觀有其弊端，也有可取之處。究其原因，與我國的教育的教育現狀有著很大的聯系，有其存在的必然性。對于其中的弊端我們要結合教育法規(guī)，教育現狀不斷改進，爭取使其更加完善。對于其中的可取之處，我們要繼承發(fā)揚。教育問題關乎祖國接班人的優(yōu)劣，是關乎我國未來發(fā)展的大事，應該予以重視。
重新站在小學的水泥道上，望著蒙蒙細雨，怔了許久，才發(fā)現自己又在淋雨了。這個習慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開來。
至今，我還記得小學時那段快樂的時光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。
那時我讀小學四年級，爸爸媽媽給我轉學了。那個時候我很內向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學在說笑?，F在想來，那個時候，那些說笑的同學可能在笑我像個啞巴吧，可我不敢去和她們一起說話。那時候，我感覺世上好像只有我一個人。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動。
蒙蒙細雨吸引著我到秋千邊坐下來，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺，頸間是冰涼的濕意。一會兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚的嘴角。她開口問我：“能和稱一起玩嗎?”我沒有說話，只是點了點頭。她就坐在我的旁邊，然后開始和我說話。聽著她說話，我的心里忽然感覺很溫暖，我覺得她就像個姐姐。一會兒，在她的帶動下，我們玩了起來。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同一個秋千上，蕩到同一個能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時候，我叫住了她，紅著臉說出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠的好朋友嗎?”她望著我微微一笑，點了點頭。我突然覺得，其實和別人交談并沒有什么難的，并沒有人會刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過是我自己多余的擔心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠去，而且越來越遠。我們慢慢長大了，時間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。
從回憶中醒來，才發(fā)現操場的秋千上，不知什么時候又坐了兩個小女孩，如同當初的我和她。一個女孩指了指我，說：“那個姐姐哭了!”另一個卻說：“不是，你沒看見在下雨嗎?是雨水，不是淚水?！甭犞齻兊脑?，我下意識地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
我轉身離開，留下一片腳印和一串回憶，讓那個遠方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵!
沒有美麗的外表，更比不上“天鵝”的優(yōu)雅與高貴，或許我只是一只小“丑小鴨”。但丑小鴨依舊有夢，更有圓夢的追求!
誕生。
鴨年鴨月鴨時晴。
似乎昏睡一百個世紀……。
終于有一天，我感受到周身的變化，那是種多么美妙的感覺啊——似乎有一種什么東西正源源不斷輸入進來，溫暖而又愜意，隨著愈發(fā)強烈的獲知欲，我開始不安分起來了，我要突破這一抹迷霧!伴隨著“咚”的一聲裂響，我用嘴敲開了它。當清晨的第一縷陽光反射到我的身上，我就知道我已經深深地愛上了它，愛上了這個世界，感謝上天給予我生命，讓我擁有這些美好的時刻!
出逃。
鴨年鴨月鴨日陰雨。
也許可以用“好景不常有”來形容我接下來的遭遇!
應該說是自從我的鴨媽媽及眾多兄弟姐妹看到我后，我的命運就出現小小的波折——它們似乎都不喜歡，ohno!是“disbkehateme”!我也不知道這是出于什么原因，但我總覺得它們看我時都帶有那種厭惡與鄙弄。——鴨媽媽總是呵護其他鴨寶寶，似乎我就不是它親生的，我的兄弟姐妹也友善不到哪里去，它們總是合著伙兒來欺負我、譏笑我，就連獵狗也不理睬我。自打出生以來，我是從未受到過關懷，也從未感受到任何溫暖，所以我的情緒很是低落，每天進行著煩瑣的游水、吃食，甚是覺得無聊，心里頭很是空落落的，似乎丟失了什么重要東西，但我又不確定到底是什么!
直到有一天傍晚，我還在草叢里低頭覓食，突然，我聽到夜鶯姐姐的歌聲，我壓抑的神經一下子興奮起來——哦，歌聲婉轉動聽，我要的正是這種感覺!我高興得手之舞之，足之蹈之，心中那一份空落也漸漸被填滿。興奮之余我有向夜鶯姐姐求教的想法，只聽得美麗的夜鶯姐姐停止歌唱并慌地一聲尖叫：“呀!怪物!”隨后躲流彈似地飛走了，并迅速消失在樹的頂梢，剩下的是無盡的夜色。我呆呆地望著天空，頓時失望至極，大家都不理我!我也頭一次感到莫大的羞辱——竟連我鐘愛的偶像也說我是怪物!
尋夢。
鴨年鴨月鴨時放晴。
圓夢。
鴨年鴨月鴨時大晴。
今天是個大好的日子!
我的個人演唱會成功在太明湖畔舉行。演唱的整會場布置得金碧輝煌。參加演唱會的動物們都要將整個湖畔擠爆了——水里游的，天上飛的，陸上跑的，應有盡有。就連平日里譏笑我的夜鶯、黃鸝也為我拍手稱絕，我的鴨媽媽和兄弟姐妹們都激動得熱淚盈眶。不過，相信它們也沒認出我來——因為現在的我已經換上了潔白無瑕的大衣，歌聲更是婉轉悠揚!
站在燈光最耀眼處，我面帶微笑。我想我做到了，我也真正圓了我。
重慶高一英語篇八
20高考語文考試已經結束，以下為2014年重慶卷高考作文題：
材料內容：一個游客去波羅的海海濱度假，找到一處房屋，打算同房東——一位和藹可親的老人簽下租房合同。老人勸他不妨先試住幾天，看究竟合適不合適，再作決定。
游客住下后感到很滿意。到第5天，將要簽合同時，卻發(fā)生了一點意外：一個精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打電話告訴了老人，老人說：“不要緊，你又不是故意的，我過來簽合同時再拿一個來?！庇慰桶阉椴ＡШ臀堇锏钠渌驋吡?。不久，老人來了，進屋后就問：“玻璃杯碎片呢？”游客回答說，已裝進垃圾袋，放到門外了。老人趕緊出門，打開垃圾袋看過后，臉色凝重地對游客說：“對不起，我不再把房子租給你了。”
然后，老人仔細地將玻璃碎片一一撿了出來，放入另一個垃圾袋，寫上：“玻璃碎片，危險！”
要求：
1、結核材料的內容和含意，選準角度，明確立意；
2、自擬標題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；
3、不得套作，不得抄襲。
重慶高一英語篇九
自嘲，讓我想起了自我解圍。一種為自己解除尷尬氛圍的無奈選擇。
在生活中我們常會碰到很多窘迫的事：當你滔滔不絕，全身心地投入“獨角戲”中，卻發(fā)現臺下的觀眾已寥寥無幾，而你只能忍著“心酸”繼續(xù)慷慨激昂，自嘲是曲高和寡，他們不懂你的邊緣藝術;當你肆無忌憚地想喊住前方的一位“美眉”時，她的回眸一笑，卻讓你大跌眼鏡，目瞪口呆，良久無反應，而后苦笑地自我解嘲說：“對不起，認錯了!對不起!……”然后各行其道，真還有點后怕呢，吐舌，抓耳撓腮在所難免，豈是一個后悔了得。
這是一種搞笑版的自嘲。
自嘲的另一面是處于困境中的人為了維護自己的尊嚴而不得以為之的那份悲哀。那是一種沉重的，讓人憐憫的舉動。典型的阿q是自嘲最高境界的創(chuàng)史人，但在笑過后卻是一種難以割舍的悲涼。如果阿q有錢，有地位，他也許會是另一副面孔，會是另一種格局。他的卑瑣是社會原因和自身的墮落共同造成的。正應了“時勢造英雄”，阿q就成了那個時代的“英雄”。
這是一種看似喜劇卻充滿了悲劇性色彩的自嘲。
自嘲可以化解個人的處境，也可以調解大家相聚歡悅的氣氛，也可以化解矛盾，讓彼此相處得更加和諧。
自嘲也是一種自我否定或肯定，也是一種勇于承認錯誤的表現。
難得糊涂，生活中太多的不順心，太多的失落，在一個人獨處時，可以自嘲，讓心放松，讓自己活得快樂些。
當清爽的秋風將天空吹向更高遠，當陌生的孩子望斷最后一只南飛雁，當枝上的綠葉換上橙黃，當一點點微酸已著枝，便又到了菊花飄香的時節(jié)。
菊之淡。
“哐當、哐當……”聽見那清脆的打鐵聲了嗎?清風拂抑、強健的肌肉散發(fā)出生命的氣息，熊熊的烈火陶冶著高尚的情操，稽康，這個時代的英雄，一帶才子，就在這兒過著鐵匠的生活，和任何人一樣，你也對他期望很高吧，可是你敢勸他入仕嗎?是否忘了《與山濤絕交書》?那鏗鏘的言辭已經向所有人宣告他對仕途的不屑，就讓他做他自己吧，讓“竹林七賢”永遠過著“鄴下放歌”、“竹林飲酒”、“曲水流觴”、“南山采菊”的是生活，不要讓世俗的穢氣覆蓋了菊花淡淡的幽香。
菊之傲。
是否還能記起那個歲楚國相位持竿不顧、依然決定“曳尾于途中”的莊子?這個“心如澄澈秋水”，再如不系之舟的清高居士，擁有舉世的才華，然而卻不曾向權勢顯貴屈服，一生過著清貧飄零的生活，你是否也想勸他入世，期望他能為祖國為社會為黎民百姓做番大事業(yè)。是的，所有人希望如此。然而，莊子他自為自己就是一棵樹、一棵捍衛(wèi)心靈月亮的樹，如果你硬要將他拔起，種在污穢的社會泥土里，他將立刻枯萎死亡，就讓他永遠地做一棵樹吧，他身邊會有一株傲岸的菊花陪著他。
菊之殤。
“力拔山兮氣蓋世，時不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面對滔滔江水，面對彼岸的鄉(xiāng)親父老，一代霸王也不由淚濕衣襟，江水已隨他人姓，美人自刎在懷，是乘船逃走，重整旗鼓，還是投身烏江，“死亦為鬼雄”?如果你正在項王身邊，是否會勸他“留得青山在，不怕沒柴燒”呢?江東父老們也期望項王忍辱負重，說不定歷史就會為此改寫，然而項王最終選擇投江而死，他認為應該死得有尊嚴，他認為那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形態(tài)枯萎了，但花香永世留香。
或許這就是生命的真諦，不管他人如何期望，自己認為是對的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊嚴，追求英雄本色，拋開他人的期望，拋開他人的勸阻，向著自己的認識邁進。
當清脆的打鐵聲從遠方傳來，當遠古的大鵬展翅欲飛，當滔滔的烏江向天咆嘯，便又到了菊花飄香的季節(jié)。
觀我中華俗文化，吵架堪為一大亮色。當然，并非夷人生來不吵架，本人曾有幸在歐羅巴短暫旅行，眼見多起夷人糾紛，但我中華之吵無論是頻率還是方式均有國粹之特色。
誰都知道，咱中國人凡事愛爭個理。當然這理得向著自己，至于死理活理，正理歪理，一邊先站著。于是坐出租要吵架，二樓拔了一樓一顆大蒜頭也要吵，孩子在幼兒園打了一架，還要吵。吵就吵吧，還得帶上兩個幫腔的，于是一個電話，好，二姥爺受委屈了，我們晚輩能閑著嗎?同去，同去。所以我們?？匆娨环N群吵，一個人惹事，全家老小，三姑六婆一齊上陣，一起鬧啊!結果，本來就背理，不分清紅皂白一鬧，更沒話說，怎么辦?丟人。
我曾問過一位幫架的大媽，“您為什么幫您侄子吵架?”大媽很氣憤：“我侄子我能不幫嗎?他罵我祖宗，我能裝沒聽見嗎?”“那您知不知道本來就是您侄子的錯，要是外人您還幫嗎?”大媽不語。嗬!其實人說吵架一團氣，全憑意氣，不假。如此不分正誤，是全憑意氣。難道我們大伙真的就好壞不明嗎?不可能。您又不傻，可為什么一時心急，上了賊船?為什么?因為那個吵架一方是你的至親好友，感情深你對他有一種信任感和親近感，而這正是一個陷阱，埋藏了是非正誤，削弱了你對事物的認識程度。你想想，如果上文那個不是大媽的侄子，大媽恐怕就要想了，這到底是誰錯誰對，自然不會去亂吵。
光吵架這樣嗎?不。生活也一樣，每一個人在做事時，都容易讓主觀左右自己，用自己的感情喜好迷了自己的眼睛，昏頭昏腦犯了大錯。關心時政的人都知道，薩達姆就是典型。當然，人是感情動物，做事意氣很正常，遇上熟人乃至親朋，印象分就上去了。但是，別忘了印象的背后還有基礎分、客觀分。一個社會，需要感情做它的潤滑劑。但社會的存在有它的人間正道，有它的黑白天理。個人的感情在規(guī)律的面前，在正誤的認識面前，過于主動過于激化，只會與正確悖道而馳，只會蒙住你的雙眼，因為感情代替不了認識，我們是理性的。
從吵架開始，讓感情不再攔住你正確的認識，給世界多一點公平。
重慶高一英語篇十
2012重慶高考作文出爐。今天是一年一度的高考，今日(7日)上午11點30分，重慶高考――語文科目考試結束。
20重慶市高考語文作文給出了一份材料，大致內容如下：“一個人被關在一個冷凍庫里，一個門衛(wèi)來解救被困人員，事后有人來問門衛(wèi)，這不是你的'本職工作為何你要解救他？門衛(wèi)說：因為只有這個人，每天早上和我說，早上好，以及晚上對我說再見，而今天他只對我說了早上好，還沒有對我說再見，所以我判斷他在冷凍庫里被困了?！?BR> 根據2012重慶高考作文這篇材料考生自擬題目，寫一則文章，題材不限，字數800字。據了解，自起，重慶市一直采取命題作文的形式，這是多年以來重慶再度出現非命題式材料作文。
（備注：此信息由重慶市考生提供，文字表述可能有部分出入，詳情以重慶市考試院8日發(fā)布的標準試題及答案為準。，如需請注明出處。）。
大多數重慶考生表示，今年重慶高考作文題目難度適宜，給材料作文形勢新穎，但在考前也曾作過相關訓練，故難度不大。與此同時，來自重慶市各大主流媒體的教育記者們將通過騰訊微博平臺第一時間發(fā)回2012重慶高考作文相關報道。
重慶高一英語篇十一
“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”，桂花無己、無功、無名，所以擁有了三秋?！笆芄庥谕粢娨惶茫芄庥谔煜抡账姆健?，陽光敞開胸懷，擁有了全世界;人打開門窗，才會永遠行走在至真、至善、至美的陽光里。這就是中華兒女傳揚和踐行的“眼界格局說”——眼界無窮世界寬!
花木因眼界不同而境界各異?！皦菙抵γ罚韬氉蚤_”是眼中充滿自我的孤芳自賞，桀驁中透著孤寒，所以它只能絢爛一隅?！安菽局翰痪脷w,百般紅紫斗芳菲”是滿眼功名的你爭我搶，積極進取中透著自我，所以它們只能哀嘆春之歸去?！昂雾殰\碧深紅色，自是花中第一流”是渡人渡己的物我合一，平和淡然中洋溢著高尚與豁達，所以桂花與秋永恒。它不將群芳爭艷視為進取，也不將自我封閉視為高潔，而是將全部精神用于醞釀：每一粒花都凝聚了秋之精華，每一次呼吸都散發(fā)著靈魂的芳香!為什么柳永熱情地歌唱“有三秋桂子，十里荷花”?為什么人們殷切地期望“蟾宮折桂”?因為桂花是深深體味秋之真諦的哲人，是深沉、濃郁、成熟的象征。它彰顯了秋天，也彰顯了自己。
人在理解宇宙的運行中提升境界?！笆芄庥谙兑娨淮?，受光于窗見室央，受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”，原來陽光與人都在成長。當陽光的眼界與身影由窗欞間、窗戶、庭戶擴大至天下時，它擁有的世界也由一床、室央、一堂擴大至四方。魏源正是在太陽的運行中領悟了眼界和境界提升的關鍵：所受者小，所見者淺;所受者大，則所見者博。滿足于一米陽光的人怎能體味真正的光明與溫暖;睜開雙眼看世界才能擁抱時代，擁抱世界。
“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，是落霞成就了孤鶩，還是秋水彰顯了長天?“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”，是蘇軾成就了赤壁與黃州，還是命運與歷史成就了大師?我想，成熟的人一定能給出正確的答案：擁有大眼界和大格局才能趨向真善美的境界。是為“眼界無窮世界寬”。
古往今來，歷史的車輪如狂風般呼嘯而過，卷起的風沙曾湮滅多少輝煌?!然而，一直有一群人昂首在天地之間!他們是歷史的弄潮者，他們永遠忠于自己民族的靈魂，他們稱自己為：中國人。
《周易》有云：“天行健，君子以自強不息?！闭\然，這是中華民族自古便有的民族精神，它作為一代又一代人的精神支柱，屹立千年，以至于時至今日，這種不畏艱險勇往直前的精神仍深埋在我們民族的靈魂之中。
靈魂是不可棄的。若連靈魂都可以遺棄，又談何精神?又談何民族?然而，中華民族歷卻又不乏丟失靈魂的時候。君可記得曾經的喪權辱國?君可知曉-中的人心惶惶?這都是我們曾經的“落魄”。但君又可記得虎門上空熊熊的熱浪?君又可知曉時的舉國歡慶?沒錯，中國人一直未曾忘記他們民族的靈魂!那是他們永恒的，不屈的精神!
“必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當?！边@是魯迅對曾經的中國人的告誡。這句話又是否適用于現代中國人?我們中不乏缺少民族精神的人，沒有上進心，崇洋媚外，民族歧視者怕是大有人在。然而人們總以一種抱怨教育、抱怨社會、抱怨國家的心態(tài)回避問題，而不是從自身調整。而那些問題也并未有所解決。我們是不是該反省，我們是不是錯了?我們是不是已經丟失了民族的靈魂?我們是不是應該正視這“慘淡的人生”?中華民族的靈魂是堅定不移的磐石，是勇往直前的激流，是不朽不折的古樹，是昂首挺胸的雄獅!
中國人可能不是最偉大的民族，但中國人絕對是不向任何人低頭的民族!所有的輝煌我們都記著，所有的屈辱我們也記著。因為我們知道，這輝煌是所有屈辱的血淚支撐起來的!我們要讓所有的后代都知道，中國人面對屈辱并沒有妥協，而是在忍辱中豐滿羽翼，等待崛起后的一飛沖天!
正如-所說：“數風流人物，還看今朝!”長江后浪推前浪，一浪更比一浪強!我們不能遺忘曾經，我們要銘記歷史，銘記所有的屈辱與輝煌，更要銘記那永垂不朽的民族的靈魂!
重慶高一英語篇十二
總是習慣看山那邊的夕陽。在柔和的光暈中，五顏六色的蝴蝶在背光下展開翅膀。在綠草如茵的世界里，油膩膩的草覆蓋了腳踝，卻也覆蓋了我們斜斜的痕跡。
生活如畫，不同的顏色勾勒出不同的生活魅力，發(fā)黃的信紙停留在童年的邊緣，當我們年輕的時候，我們告別了過去的`稚氣，留下了回憶，拾起了希望。一個開始預示著一個希望，就像變成一只蝴蝶，當蛹破了，我們就可以舒展翅膀，自由地穿越藍天，在濕軟的生活中漂浮。
為了得到我們必須失去的，昨天我們可能像蜂蜜一樣在幸福中徘徊，但今天我們必須收拾行李，踏上未知的旅程，充滿信心，無論有多痛苦，我們都要奮斗，我們渴望飛翔和夢想。“可以隨波逐流千里，春江無月?！比司拖翊?，在溪流間搖擺，日復一日，年復一年地輕輕搖擺。不要為昨天的風景而欣喜。明天，這一生會更加輝煌。
年輕的時候，我們過著清純的生活，赤腳在田野里奔跑，沒有任何煩惱。捕捉昆蟲和蝴蝶的日子像風鈴一樣飄動?？鞓返募冋鎻浡卩l(xiāng)村，稻麥的芬芳飄向遠方。如今，窗前的風鈴依然會在風中搖擺，我們沿著寧靜的生活披著絲滑的翅膀。然而，我們走在落葉大片的清秋里。有時候我們想擁抱地球，睡覺也不會醒。但我知道，我是父母的希望，是他們的寄托。曾經發(fā)生的一切都隨風而逝?，F在日復一日的學習沒有錯。我們可以給我父母一個支持，給自己。
痛苦和快樂，變成一只蝴蝶，我們告別了安逸的蛹，迎來了飛舞的蝴蝶。這一切都是昨天和今天的界限。昨天只是回憶。今天我們帶著希望漸行漸遠，但明天會變得像今天一樣美麗和華麗。
我對昨天很好很開心；我迷戀這細雨打濕的畫卷，當舞臺上的風伴著口哨，我們站在藍天綠草中，但我們也告別了昨天，真的長大了，沿著隱藏在地平線的小路開始了我們神奇的旅程。
重慶高一英語篇十三
故事是一場春雨，滋潤著心靈干涸的人；故事是一縷陽光，照耀著心靈深處黑暗的人；故事是一朵花，撫慰著心靈掙扎的人。故事給我了許多感動、啟迪、思考。
感動。
當上帝的棄兒――達拉尼被拋棄在垃圾桶邊的時光里。在那個美麗的早晨，瑪莉亞看見那個把垃圾一點點放回垃圾桶的她，哭泣的瑪莉亞問：“你為什么要把垃圾放回去呢？”這個女孩笑著說：“這塊草坪那么美，環(huán)衛(wèi)工人等一會才來，即使瞬間我也要這里美麗?！彼查g也要美麗，那么震撼的話！那美的笑容、純真的眼神、炙熱的話語怎能不令我感動，沒有任何的埋怨，沒有絲毫的自私。
啟迪。
擁有天使的臉蛋，魔鬼的身材，當她憑著自己努力進入了理想中的舞蹈學校，可是因為長期的病痛折磨，造成了氣喘病痛，校長惋惜地對你說：“可惜，你的身體條件只能讓你成為老師，而不能成為的舞者?！蹦憧蘖?，哭得很傷心。多年的美夢就這樣破碎了，然而，你沒有絕望，你開始成為攝影師下的模特兒，拍些電影中的小角色，最終，幸運降臨到你的頭上，你自己出色精湛的'演技在《羅馬假日》中大獲全勝，成為好萊塢的時尚明星。
哦，奧黛麗??赫本你讓我懂得了：不要對生活失望，上帝在對你關閉一道門的時候，會為你又開啟一扇窗戶。
思考。
當你臥在山海關的車軌時，當火車隆隆的聲音逐漸來臨，最終壓過你的身體時，我知道你離我遠去了，靜悄悄的走了，帶著“面朝大海，春暖花開”，也帶走了你一生的信念，留給我們的是無盡是思考：生命的意義是什么？我不禁問自己，人是赤裸裸地來，終將赤裸裸的回到那虛無中去。困難對成功者是墊腳石，對失敗者是無盡的深淵。
生命的意義在于經歷困難，飽嘗世間的酸甜苦辣。看人生百態(tài)，你的死，讓我思考！不盡的思考。
我的一生，終將有故事的陪伴，達拉尼讓我感動，奧黛麗??赫本給我啟迪，海子的故事讓我思考，更多的故事正在發(fā)生。坐在籬笆旁，嘗菊花的艷，看云舒云卷，講我故事的故事。
重慶高一英語篇十四
生當做人杰，死亦為鬼雄。
至今思項羽，不肯過江東?！?BR> (一)。
(二)。
(三)。
她對他說：“生是你的人，死是你的鬼?！彼憧粗e劍抹向了自己的粉頸，他眼睜睜地看著，酒力發(fā)作，他已無能為力。第一次覺得那種顏色竟是如此的刺目，它曾經從敵人的脖頸中噴涌而出，而今竟染紅了自己心愛女人的翠玉黃衫……渾濁的淚水寂無聲息地滑落。
(四)。
無法忘記那個秋天的黃昏。
秋風吹過，略有一些寒意，發(fā)黃的樹葉無奈地隨風飄揚。望著這一切，我只有默默地流淚，這一切都是我親手造成的。
曾經的我們親密無間，從小一塊長大，一起上學，直到那一天———中考前夕。還記得你向我詢問嗎?我們并肩走在路上，暢想未來。也許相處的時間長了，彼此的志趣也被同化了，你我不謀而合，我們發(fā)誓要共同跨入“職中”的校門。那會兒我們還在憧憬未來，你我共同的未來。
日子一天天的消逝，當你興奮地捧著你的通知書找到我時，見到的卻是我那張市高中的錄取通知書，你臉色黯然，什么也沒說，走了。
就這樣你我各去一方。那個秋天我終于鼓足勇氣去找你，卻只得悻悻而歸。
今日，你我走進了神圣的高考考場，我也不知該如何懺悔。我沒有理由不寫下這個令我永遠無法忘記的過錯。由此，我不僅失去了一個好朋友，更重要的是，我竟然忘記了我的處世原則——誠信!
當我一次次的憶及往事，我無法把你的身影抹去;當我夜半醒來，我無法不為自己的無知而自責;當我遠遠地看見你時，我根本沒有勇氣上前和你打個招呼。也許你不能諒解我，就連我自己也一樣無法諒解自己。
懺悔在我心中已積得太多了，我這樣表達出來，也許你根本就無從知道，但我也真心的希望你能夠諒解我。
你使我備受譴責的同時，也讓我明白了誠信的重要。
假如時光可以倒流，我多想回到從前，讓一切重來。
當然，還有一個如水一般的才子不可不提，他就是北國的納蘭容若，被譽為和許嵩相似度最高的才子。容若的詞恕我淺陋，不敢妄言。但他的感情故事比之于許嵩和安琪，如出一轍。此事鑒于許嵩自己的原因已不可考，只知道許嵩仍然深愛著這位姑娘。容若從小喜歡他的表妹，可表妹招納入宮，于是他扮作僧人，冒著殺頭的危險，與表妹幽會……隨著容若娶妻，生活本該美滿，奈何僅三年妻亡。之后又遇得江南才女沈宛，但自古多情傷離別，這南北幾經輾轉，聚少離多，人生幾何?容若生命到了盡頭。
古來才子幾多情，付之江水向東流。北國風光好，納蘭歸去了，情緣未了。朱華曹子建，感甄天下知，甄妃不知。嵩，紅雨瓢潑泛起了回憶，回憶怎么潛?你美目如當年流轉我心間。感時花也濺淚，蒼穹也會蒼老，你的情，對愛情的堅貞，一瞬間我們情有獨鐘。你的曲，縈繞在我們心間，我們將情有獨鐘一個世紀。
重慶高一英語篇十五
早在80年前，毛澤東就說過：“沒有調查就沒有發(fā)言權?！逼渲械摹罢{查”就是“訪”，所要發(fā)的“言”就是從實際情況出發(fā)得出的結論。
當時的情況是，許多領導干部包括軍隊干部，對實際情況、群眾生活、士兵素質等等并不十分了解，工作上粗枝大葉，卻動輒發(fā)布一個命令，時而下達一個指示，要求部下理解的要執(zhí)行，不理解的也要執(zhí)行，結果給革命事業(yè)造成了很多不良影響，有時甚至是致命的損失。為此，毛澤東強調大興調查研究之風，了解隨時變化的情況，這樣才能正確而科學地決策，不斷擴大戰(zhàn)果，最終取得勝利。
戰(zhàn)爭時代，形勢危急，毛澤東的頭腦始終保持著高度的清醒。他能身體力行，他的《興國調查》直到今天還有很多引人思考的東西。
“訪”是獲得實情的基本途徑，在此基礎上才可能誕生好的方針、政策，從而把事業(yè)推向正常的、健康的軌道。
可惜的是，這極其寶貴的一條后來被老人家自己拋棄了，“大躍進”時頭腦極端發(fā)熱，空中樓閣式的構想，浮在半空式的奮斗，結果是經濟很快崩潰，種地的吃不飽，“路有餓殍”時有上演。后來又有““””鬧劇、荒誕劇連續(xù)拍了十年。為何?因為老人家久居宮闕，不查不“訪”了，常常突發(fā)奇想，其中不合理、不科學的招兒肯定不是小比例。
今天重溫老人家的話，從老人家早年的英明與晚年的昏昧二者的對比中，應該能夠悟出“訪而知之”的道理來，高考滿分作文尤其是手握權柄的人更應引起高度重視。
官做大了，很多事情不用親自做;在媒體上露臉的機會多了，見百姓的機會少了;聽到的贊美聲多了，聽到的實話少了。所以，時間一長，對下面的情況可能就漸漸地隔膜了，開出的處方難免就有不對癥的時候。怎么辦?要有了解民生疾苦、百姓訴求的愿望，這樣才能想盡一切辦法，開通一切通道。
在今天，“訪”的途徑是多元的，面對面是一種，電話、博客、qq、來信……只要保證所有通道暢通，就一定會知之甚真，知之甚詳，知之甚全?！霸L”之后呢?當然是研究、解決。至于如何去做，領導們比我這一介中學生內行多了。
重慶高一英語篇十六
歡迎大家來到重慶朝天門廣場!我是你們的導游，我姓x，大家可以叫我小x。為了便于大家參觀游玩，下面我首先大家介紹一下。
朝天門廣場，位于重慶市朝天門碼頭。朝天門是重慶水上門戶，襟帶兩江，壁壘三面，氣勢雄壯。"重慶朝天門廣場"是題寫。1891年重慶辟為商埠，朝天門始設海關。1920xx年因修建朝天門碼頭，將舊城門撤除。
朝天門廣場，位于重慶市朝天門碼頭。朝天門是重慶水上門戶，襟帶兩江，壁壘三面，氣勢雄壯。"重慶朝天門廣場"是題寫。1891年重慶辟為商埠，朝天門始設海關。1920xx年因修建朝天門碼頭，將舊城門撤除。
據說，朝天門是公元前320xx年，秦將張儀滅亡巴國后修筑巴郡城池時所建。明初戴鼎擴建重慶舊城，按九宮八卦之數造城門17座，其中規(guī)模最大的一座城門就是朝天門。門上原書四個大字:"古渝雄關"。因此門隨東逝長江，面朝天子帝都南京，于此迎御差，接圣旨，故名"朝天門"。1891年重慶辟為商埠，朝天門始設海關。1920xx年因修建朝天門碼頭，將舊城門撤除。1949年"九·二"火災使朝天門附近2千米的區(qū)域化為一片廢墟，從此，朝天門僅余城基墻垣。今天的朝天門客運碼頭，新建宏偉的朝天門廣場，是俯瞰兩江匯流，縱覽沿江風光的絕佳去處。
朝天門左側嘉陵江納細流匯小川，縱流1119千米，于此注入長江。每當初夏仲秋，碧綠的嘉陵江水與褐黃色的長江水激流撞擊，漩渦滾滾，清濁分明，形成"夾馬水"風景，其勢如野馬分鬃，十分壯觀。右側長江容嘉陵江水后，聲勢益發(fā)浩蕩，穿三峽，通江漢，一瀉千里，成為長江上的"黃金水段"。重慶公路"零公里"點標志將設在朝天門廣場。"零公里"是一個國家或城市干線公路的起點，也是一個城市中心點的象征。中國"零公里"標志已經確定在天安門廣場中軸線的中間位置，而上海則將零公里設在了人民廣場。
今天我的講解就到此結束了，下面是大家自由參觀的時間，我們大概在30分鐘后在門口集合，希望這次參觀能給大家留下一個深刻的印象，預祝大家能玩的開心，謝謝!
重慶高一英語篇十七
關于這一點，我認為與語文寫作的培養(yǎng)有相同之處，俗話說：“巧婦難為無米之炊?！倍⒄Z詞匯和語法規(guī)則就是所謂的“米”，只有掌握了大量的詞匯以及相關的語法規(guī)則才能讓學生在寫作過程中游刃有余，大顯身手，這就需要教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生勤記詞匯，勤動手、勤思考的習慣，督促學生在掌握課本詞匯及語法的同時，多注意課外知識的積累，以增加詞匯量，在寫作時才不會搜索枯腸。“觀千劍而后識器，操千典而后知音”就是強調積累的`重要性。
教師要打破傳統守舊模式，即寫作指導+例文+點評。采用新的教學方法讓學生占主體地位，不能老師口若懸河，學生昏昏欲睡。在高中英語的教學過程中，由于學生基礎不同，學生成績分層明顯，這就需要我們從最基礎入手。這一環(huán)節(jié)的寫作訓練中，我們應從簡單句著手。例如，主語+動詞(謂語)+賓語的表達，igotoschool.例如這樣逐層訓練，逐次提升一定的難度，要讓每個學生從中體會到英語寫作的樂趣與成就感。
在高中英語的教學過程中，每一章節(jié)課文篇幅都比較長，在讓學生掌握課文詞匯及語法規(guī)則的同時，應該讓學生用自己的話總結課文大意，這相當于是對課文內容的濃縮。我覺得這種方法既能提高學生的理解能力、表達能力，又能提高學生的寫作水平，讓學生在實踐中慢慢揣摩英語寫作的奧妙，這對學生寫作水平的提高有很大幫助。
通過以上幾點的積累，學生已經具備了寫作功底，這時要多加練筆。我認為須做到以下幾點：
(1)每次英語課后都會留一小作文給學生，文體不限，隨意記錄身邊的人或事，用英語表達出來。
(2)增加閱讀量，讓學生摘抄一些滿分作文、出色語段。讓學生模仿寫作，久而久之，增加學生對寫作的敏感度。其實多練筆也是提高寫作能力的根本。