總結(jié)有助于我們更好地理清思路，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決辦法。在寫(xiě)總結(jié)之前，我們應(yīng)該仔細(xì)分析和思考要總結(jié)的內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所啟發(fā)和借鑒。
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇一
五年級(jí)的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式,音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來(lái)了解下。
這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、抓好課堂教學(xué),提高課堂效益
1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。
2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力,并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。
3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格。
4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。
6.在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。
二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),因材施教
五年級(jí)的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式,音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的'教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。
三、存在問(wèn)題
大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈, 集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期,很多學(xué)生不敢唱歌。
四、采取措施
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,主要做到以下幾點(diǎn):
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2.因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇二
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔(dān)了五年級(jí)四個(gè)班的音樂(lè)教育教學(xué)工作。在音樂(lè)教學(xué)中，我重視面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為推動(dòng)學(xué)生健全人格的形成，推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展奠定不錯(cuò)的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的音樂(lè)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的音樂(lè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下：
為了陶冶學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課。有部分學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，對(duì)一些基本的技法已初步接觸過(guò)，因此在教師的指導(dǎo)下繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提升。
興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將音樂(lè)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟音樂(lè)的獨(dú)特價(jià)值。
在音樂(lè)教學(xué)中，我重視面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的.人文精神和審美能力，為推動(dòng)學(xué)生健全人格的形成，推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展奠定不錯(cuò)的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的音樂(lè)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的音樂(lè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提升自己，健全自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的音樂(lè)作品增添一份活力。
當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識(shí)面不寬，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇三
這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。
1．培養(yǎng)學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性，學(xué)生能夠用聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。
2．培養(yǎng)學(xué)生分辨節(jié)拍、聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力，能在自己的表情動(dòng)作配合下演唱歌曲。
4．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的想象力。
5．培養(yǎng)了學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。
二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教：在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。
三、存在問(wèn)題：大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。
四、采取措施：在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)：
1.因材施教對(duì)不同學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
3.使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個(gè)性的空間。
一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說(shuō)取得了不少成績(jī)，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績(jī)。
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇四
五年級(jí)第九冊(cè)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元：朝夕、農(nóng)家樂(lè)、足跡、可愛(ài)的家、故鄉(xiāng)、歡樂(lè)的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結(jié)合欣賞、樂(lè)理知識(shí)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的`8首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì)如下樂(lè)理知識(shí)：下滑音、前倚音、拍號(hào)等。
3、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、至少熟唱教材中的八首歌曲。
2、掌握讀譜指示：音符、力度記號(hào)、裝飾音、拍號(hào)等。
3、掌握豎笛的基本演奏方法。
四、學(xué)情分析。
五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
五、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
這學(xué)期學(xué)校安排我上五年級(jí)音樂(lè)課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，我通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)了學(xué)生的革命理想，陶冶了高尚的情操，啟迪了智慧，使他們的身心得到了健康的發(fā)展。
堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，我利用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染完成了思想教育。
以新的教學(xué)理念改善課堂教學(xué)是我們當(dāng)前教學(xué)改革的一項(xiàng)重要任務(wù)，是課程改革攻堅(jiān)戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。更新觀念要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，要體現(xiàn)在“課程標(biāo)準(zhǔn)”三個(gè)維度缺一不可的落實(shí)上。在課堂教學(xué)中，我們主張以新的教學(xué)理念為主旨，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線。在管理中，我們尊重并調(diào)動(dòng)廣大教師參與教改的積極性，為了讓大家群策群力，改善課堂教學(xué)，使學(xué)生“樂(lè)學(xué)、活學(xué)”，“學(xué)實(shí)、學(xué)活”。
在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有不錯(cuò)的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提升唱歌的'藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提升對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)不錯(cuò)的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)”。在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提升，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互推動(dòng)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。
1．為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出不錯(cuò)的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2．更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
3．給他們的環(huán)境較為寬松。
4．我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。
5．根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和我校實(shí)際情況，我認(rèn)為三年級(jí)為普及階段，主張“自選項(xiàng)目，發(fā)展興趣”。學(xué)生活動(dòng)以班級(jí)為主，開(kāi)展各類興趣活動(dòng)。充分滿足他們自我發(fā)展的需要和可能。
成績(jī)的取得，不能離開(kāi)在座的各位，在今后的工作中，我將不斷健全自己的思想，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，與和諧中求創(chuàng)新，為我校的藝術(shù)教育再做新貢獻(xiàn)。
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇六
響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，重視政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提升自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
（一）模塊，主要是讓學(xué)生欣賞中外各種不同類型的'音樂(lè)作品。雖說(shuō)是欣賞，可還是要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)?，F(xiàn)在的高中生大多喜歡在大眾面前表現(xiàn)自己，因此在課堂上讓學(xué)生處于主導(dǎo)地位是很有必要的，但教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索。在上每堂課前我都要認(rèn)真的備課，以便于上課時(shí)可以很好地引導(dǎo)學(xué)生，并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè)。
適應(yīng)新形式下的教育工作，我認(rèn)真的參加學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)，并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)。在完成工作的同時(shí)，不斷地給自己充電。20xx年xx月我撰寫(xiě)的論文《細(xì)說(shuō)中學(xué)生音樂(lè)欣賞》獲得泉州市教育教學(xué)委員會(huì)評(píng)選二等獎(jiǎng)；20xx年xx月我組織的“十佳校園歌手賽”獲得學(xué)?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)。
利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行有目的的培訓(xùn)。不但提升了他們的專業(yè)水平，同時(shí)也帶動(dòng)其他同學(xué)的音樂(lè)興趣。
這學(xué)期我采用了實(shí)踐（讓學(xué)生各準(zhǔn)備一首歌曲上臺(tái)演唱，形式可多樣，如獨(dú)唱、對(duì)唱、小組唱、表演唱等），結(jié)合兩學(xué)期的成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行最后的學(xué)分認(rèn)定。
以便于讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，由于學(xué)校的種種原因，音樂(lè)課沒(méi)辦法在音樂(lè)室上課，使得很多課堂實(shí)踐沒(méi)法在課堂上實(shí)現(xiàn)。希望在下一學(xué)年會(huì)有所改善。
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇七
時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)3個(gè)班的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)小學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂(lè)教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節(jié)課，專門(mén)在教室的小凳子上做了每位同學(xué)的標(biāo)記，要求學(xué)生按新的座位表就座，如有誰(shuí)沒(méi)有來(lái)我一目了然，我還對(duì)上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績(jī)?cè)u(píng)定掛鉤，效果不錯(cuò)。
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對(duì)五年級(jí)學(xué)生如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書(shū)中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。
2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇八
光陰飛逝，時(shí)光如梭，半年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，回想自己半年前自己還是什么都不懂的大學(xué)生，感慨萬(wàn)千?？偨Y(jié)半年工作，有喜有憂。從只要看到聽(tīng)課老師來(lái)聽(tīng)課就誠(chéng)惶誠(chéng)恐的我變成了沉穩(wěn)的應(yīng)對(duì)聽(tīng)課的教學(xué)檢查。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)，在我毫無(wú)心理準(zhǔn)備的情況之下，領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)學(xué)校的五年級(jí)語(yǔ)文工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。我惶恐過(guò)，猶豫過(guò)。是領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和支持給了我信心和力量，盡管我的工作做得不是太好，和其老師相比還有一定差距，但我感覺(jué)到我正在逐步適應(yīng)這項(xiàng)工作，今后我將繼續(xù)努力，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。
當(dāng)我接受五年新班級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每次孩子都是那么多可愛(ài)。我先比較詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展，興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)；以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助，共同教育好孩子。
在教學(xué)管理工作方面本人主要做了以下工作：
1能按照新課標(biāo)要求正常進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)，做到每個(gè)月檢查學(xué)生作業(yè)一次，覆蓋所有語(yǔ)文學(xué)科的方方面面。
2特別重視備課、上課、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。業(yè)務(wù)筆記，及時(shí)的記錄自己上課與聽(tīng)他人的反思。及時(shí)和有關(guān)老師交換意見(jiàn)，提出改進(jìn)建議。
3本學(xué)期本人還加強(qiáng)了聽(tīng)課，全學(xué)期共聽(tīng)課近20節(jié)，多為本校老師的不同科目的課程。本人在優(yōu)秀的老師上課的同時(shí)也在自我反省，自己的課程應(yīng)該怎么去上好上精彩。本人還有幸去會(huì)館小學(xué)聽(tīng)優(yōu)秀課。不得不承認(rèn)會(huì)館老師每節(jié)課都是認(rèn)真對(duì)待，老師的課堂把控能力很強(qiáng)，讓我收獲很多。
4聽(tīng)完會(huì)館小學(xué)的課我感受頗深，自問(wèn)自己可以像會(huì)館小學(xué)老師那樣把控上好一節(jié)多媒體課嗎？只有做才知道可不可以。不會(huì)可以學(xué)，我就學(xué)習(xí)會(huì)館老師上課的模式，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我完成了一節(jié)多媒體教學(xué)。本人知道有很多不成熟的地方，以后多加改正。
回顧本人在半學(xué)期教學(xué)管理，有得也有失，因?yàn)槌醮螕?dān)任語(yǔ)文老師，只知完成教學(xué)內(nèi)容，而沒(méi)有自已的思考，到底學(xué)生真正的掌握情況。下學(xué)期我的努力方向是：一、發(fā)揮自身音樂(lè)專長(zhǎng)，搞好搞活自身的教學(xué)工作。二、努力適應(yīng)新角色，小學(xué)生還是小孩子不能把他們想的太強(qiáng)大。三、向老教師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，不斷完善自身的教學(xué)管理。做好音樂(lè)教師的同時(shí)做好語(yǔ)文教師。
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇九
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式戰(zhàn)略，協(xié)助同學(xué)自身熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意防止同學(xué)厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。
教學(xué)分析：
1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小同學(xué)延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重同學(xué)用力度、速度的變化手段表示歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)同學(xué)音樂(lè)感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開(kāi)闊同學(xué)視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。
3、識(shí)譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。防止單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充沛發(fā)揮每一條練習(xí)中所包括的訓(xùn)練作用。
同學(xué)基本情況分析：
五年級(jí)共有同學(xué)100人左右，這些同學(xué)大都來(lái)自于居峪村，一少局部轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些同學(xué)都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。總統(tǒng)上來(lái)看，五（1）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不和五（1）班。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前備課工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。
2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃：
在課上對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行和時(shí)輔導(dǎo)糾正，針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的同學(xué)做不同的輔導(dǎo)，確保每個(gè)同學(xué)都受益。
教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間分配：每周兩節(jié)課。
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十
這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：
1．培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。
2．培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。
3．培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格。
4．培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
5．培養(yǎng)了學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。
6．在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。
五年級(jí)的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句？找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
6.使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十一
在五年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)欣賞能力。通過(guò)多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受美，提高音樂(lè)素養(yǎng)。
我們?cè)诮虒W(xué)中采用了多種教學(xué)手段，如聽(tīng)音樂(lè)、演唱、合唱、舞蹈等。通過(guò)這些手段，讓學(xué)生在不同的音樂(lè)形式中感受音樂(lè)的美。在演唱和合唱中，學(xué)生不僅能夠鍛煉嗓音，還能夠感受到合作的重要性。在舞蹈中，學(xué)生能夠通過(guò)動(dòng)作表達(dá)音樂(lè)的感覺(jué)，提高音樂(lè)欣賞能力。
在音樂(lè)欣賞方面，我們通過(guò)多種形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)，如聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、觀看音樂(lè)視頻等。在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，我們引導(dǎo)學(xué)生注意音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲等要素，讓學(xué)生能夠更好地理解音樂(lè)的內(nèi)涵。
在音樂(lè)素養(yǎng)方面，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表演能力。通過(guò)演唱、合唱、舞蹈等形式，讓學(xué)生能夠更好地表現(xiàn)音樂(lè)。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力，通過(guò)讓學(xué)生編寫(xiě)簡(jiǎn)單的歌曲、編排簡(jiǎn)單的舞蹈等形式，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
在音樂(lè)教育中，我們注重教育的綜合性。通過(guò)音樂(lè)教育，我們不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)欣賞能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感、思維和語(yǔ)言能力。在教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)音樂(lè)讓學(xué)生感受美好的情感，讓學(xué)生更好地理解生活和社會(huì)。
總之，在五年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)欣賞能力，通過(guò)多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受美，提高音樂(lè)素養(yǎng)。
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十二
這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。
1．培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。
2．培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。
這學(xué)期以來(lái),經(jīng)過(guò)不懈的努力,終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作,現(xiàn)作總結(jié)如下:。
一、抓好課堂教學(xué),提高課堂效益。
1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。
2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力,并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。
3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格。
4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。
6.在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。
二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),因材施教。
五年級(jí)的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式,音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。
二、存在問(wèn)題。
大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期,很多學(xué)生不敢唱歌。
三、采取措施。
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,主要做到以下幾點(diǎn):。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2.因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇一
五年級(jí)的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式,音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)如下，快隨本站小編一起來(lái)了解下。
這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、抓好課堂教學(xué),提高課堂效益
1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。
2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力,并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。
3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格。
4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。
6.在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。
二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),因材施教
五年級(jí)的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式,音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的'教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。
三、存在問(wèn)題
大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈, 集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期,很多學(xué)生不敢唱歌。
四、采取措施
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,主要做到以下幾點(diǎn):
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2.因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇二
本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承擔(dān)了五年級(jí)四個(gè)班的音樂(lè)教育教學(xué)工作。在音樂(lè)教學(xué)中，我重視面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為推動(dòng)學(xué)生健全人格的形成，推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展奠定不錯(cuò)的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的音樂(lè)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的音樂(lè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下：
為了陶冶學(xué)生的情趣，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)。我課前充分準(zhǔn)備認(rèn)真上好課。有部分學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，對(duì)一些基本的技法已初步接觸過(guò)，因此在教師的指導(dǎo)下繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提升。
興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將音樂(lè)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟音樂(lè)的獨(dú)特價(jià)值。
在音樂(lè)教學(xué)中，我重視面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的.人文精神和審美能力，為推動(dòng)學(xué)生健全人格的形成，推動(dòng)他們?nèi)姘l(fā)展奠定不錯(cuò)的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的音樂(lè)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)谝魳?lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的音樂(lè)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提升自己，健全自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
創(chuàng)新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，為自己的音樂(lè)作品增添一份活力。
當(dāng)然在這一學(xué)期的工作中還存在著一些不足，如知識(shí)面不寬，學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮不好等。在下學(xué)期的工作中，我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇三
這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。
1．培養(yǎng)學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性，學(xué)生能夠用聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。
2．培養(yǎng)學(xué)生分辨節(jié)拍、聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生的演唱能力，能在自己的表情動(dòng)作配合下演唱歌曲。
4．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的想象力。
5．培養(yǎng)了學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。
二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，因材施教：在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。
三、存在問(wèn)題：大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。
四、采取措施：在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)：
1.因材施教對(duì)不同學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
3.使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)、自我展示個(gè)性的空間。
一學(xué)期已接近尾聲，回憶一學(xué)期來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖說(shuō)取得了不少成績(jī)，但也還存在著不少的差距，我將在今后發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績(jī)。
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇四
五年級(jí)第九冊(cè)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元：朝夕、農(nóng)家樂(lè)、足跡、可愛(ài)的家、故鄉(xiāng)、歡樂(lè)的少年、雨花、冬雪。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結(jié)合欣賞、樂(lè)理知識(shí)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的`8首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。
2、學(xué)會(huì)如下樂(lè)理知識(shí)：下滑音、前倚音、拍號(hào)等。
3、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、至少熟唱教材中的八首歌曲。
2、掌握讀譜指示：音符、力度記號(hào)、裝飾音、拍號(hào)等。
3、掌握豎笛的基本演奏方法。
四、學(xué)情分析。
五年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn)、感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)，但音樂(lè)欣賞課還是缺乏耐心的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜歡律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。因此在今后在學(xué)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。
五、教學(xué)措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。
3、積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇五
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
這學(xué)期學(xué)校安排我上五年級(jí)音樂(lè)課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，我通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)了學(xué)生的革命理想，陶冶了高尚的情操，啟迪了智慧，使他們的身心得到了健康的發(fā)展。
堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，我利用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染完成了思想教育。
以新的教學(xué)理念改善課堂教學(xué)是我們當(dāng)前教學(xué)改革的一項(xiàng)重要任務(wù)，是課程改革攻堅(jiān)戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。更新觀念要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，要體現(xiàn)在“課程標(biāo)準(zhǔn)”三個(gè)維度缺一不可的落實(shí)上。在課堂教學(xué)中，我們主張以新的教學(xué)理念為主旨，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線。在管理中，我們尊重并調(diào)動(dòng)廣大教師參與教改的積極性，為了讓大家群策群力，改善課堂教學(xué)，使學(xué)生“樂(lè)學(xué)、活學(xué)”，“學(xué)實(shí)、學(xué)活”。
在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有不錯(cuò)的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提升唱歌的'藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提升對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)不錯(cuò)的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳樂(lè)”。在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提升，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互推動(dòng)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。
1．為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出不錯(cuò)的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
2．更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。
3．給他們的環(huán)境較為寬松。
4．我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。
5．根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和我校實(shí)際情況，我認(rèn)為三年級(jí)為普及階段，主張“自選項(xiàng)目，發(fā)展興趣”。學(xué)生活動(dòng)以班級(jí)為主，開(kāi)展各類興趣活動(dòng)。充分滿足他們自我發(fā)展的需要和可能。
成績(jī)的取得，不能離開(kāi)在座的各位，在今后的工作中，我將不斷健全自己的思想，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，與和諧中求創(chuàng)新，為我校的藝術(shù)教育再做新貢獻(xiàn)。
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇六
響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，重視政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提升自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
（一）模塊，主要是讓學(xué)生欣賞中外各種不同類型的'音樂(lè)作品。雖說(shuō)是欣賞，可還是要讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)?，F(xiàn)在的高中生大多喜歡在大眾面前表現(xiàn)自己，因此在課堂上讓學(xué)生處于主導(dǎo)地位是很有必要的，但教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索。在上每堂課前我都要認(rèn)真的備課，以便于上課時(shí)可以很好地引導(dǎo)學(xué)生，并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè)。
適應(yīng)新形式下的教育工作，我認(rèn)真的參加學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)，并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)。在完成工作的同時(shí)，不斷地給自己充電。20xx年xx月我撰寫(xiě)的論文《細(xì)說(shuō)中學(xué)生音樂(lè)欣賞》獲得泉州市教育教學(xué)委員會(huì)評(píng)選二等獎(jiǎng)；20xx年xx月我組織的“十佳校園歌手賽”獲得學(xué)?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)。
利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行有目的的培訓(xùn)。不但提升了他們的專業(yè)水平，同時(shí)也帶動(dòng)其他同學(xué)的音樂(lè)興趣。
這學(xué)期我采用了實(shí)踐（讓學(xué)生各準(zhǔn)備一首歌曲上臺(tái)演唱，形式可多樣，如獨(dú)唱、對(duì)唱、小組唱、表演唱等），結(jié)合兩學(xué)期的成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行最后的學(xué)分認(rèn)定。
以便于讓學(xué)生多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，由于學(xué)校的種種原因，音樂(lè)課沒(méi)辦法在音樂(lè)室上課，使得很多課堂實(shí)踐沒(méi)法在課堂上實(shí)現(xiàn)。希望在下一學(xué)年會(huì)有所改善。
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇七
時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)3個(gè)班的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。
不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)小學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂(lè)教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節(jié)課，專門(mén)在教室的小凳子上做了每位同學(xué)的標(biāo)記，要求學(xué)生按新的座位表就座，如有誰(shuí)沒(méi)有來(lái)我一目了然，我還對(duì)上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績(jī)?cè)u(píng)定掛鉤，效果不錯(cuò)。
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對(duì)五年級(jí)學(xué)生如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書(shū)中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。
2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇八
光陰飛逝，時(shí)光如梭，半年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，回想自己半年前自己還是什么都不懂的大學(xué)生，感慨萬(wàn)千?？偨Y(jié)半年工作，有喜有憂。從只要看到聽(tīng)課老師來(lái)聽(tīng)課就誠(chéng)惶誠(chéng)恐的我變成了沉穩(wěn)的應(yīng)對(duì)聽(tīng)課的教學(xué)檢查。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)，在我毫無(wú)心理準(zhǔn)備的情況之下，領(lǐng)導(dǎo)讓我負(fù)責(zé)學(xué)校的五年級(jí)語(yǔ)文工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。我惶恐過(guò)，猶豫過(guò)。是領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和支持給了我信心和力量，盡管我的工作做得不是太好，和其老師相比還有一定差距，但我感覺(jué)到我正在逐步適應(yīng)這項(xiàng)工作，今后我將繼續(xù)努力，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望。
當(dāng)我接受五年新班級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每次孩子都是那么多可愛(ài)。我先比較詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展，興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)；以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)助，共同教育好孩子。
在教學(xué)管理工作方面本人主要做了以下工作：
1能按照新課標(biāo)要求正常進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)，做到每個(gè)月檢查學(xué)生作業(yè)一次，覆蓋所有語(yǔ)文學(xué)科的方方面面。
2特別重視備課、上課、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。業(yè)務(wù)筆記，及時(shí)的記錄自己上課與聽(tīng)他人的反思。及時(shí)和有關(guān)老師交換意見(jiàn)，提出改進(jìn)建議。
3本學(xué)期本人還加強(qiáng)了聽(tīng)課，全學(xué)期共聽(tīng)課近20節(jié)，多為本校老師的不同科目的課程。本人在優(yōu)秀的老師上課的同時(shí)也在自我反省，自己的課程應(yīng)該怎么去上好上精彩。本人還有幸去會(huì)館小學(xué)聽(tīng)優(yōu)秀課。不得不承認(rèn)會(huì)館老師每節(jié)課都是認(rèn)真對(duì)待，老師的課堂把控能力很強(qiáng)，讓我收獲很多。
4聽(tīng)完會(huì)館小學(xué)的課我感受頗深，自問(wèn)自己可以像會(huì)館小學(xué)老師那樣把控上好一節(jié)多媒體課嗎？只有做才知道可不可以。不會(huì)可以學(xué)，我就學(xué)習(xí)會(huì)館老師上課的模式，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我完成了一節(jié)多媒體教學(xué)。本人知道有很多不成熟的地方，以后多加改正。
回顧本人在半學(xué)期教學(xué)管理，有得也有失，因?yàn)槌醮螕?dān)任語(yǔ)文老師，只知完成教學(xué)內(nèi)容，而沒(méi)有自已的思考，到底學(xué)生真正的掌握情況。下學(xué)期我的努力方向是：一、發(fā)揮自身音樂(lè)專長(zhǎng)，搞好搞活自身的教學(xué)工作。二、努力適應(yīng)新角色，小學(xué)生還是小孩子不能把他們想的太強(qiáng)大。三、向老教師學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，不斷完善自身的教學(xué)管理。做好音樂(lè)教師的同時(shí)做好語(yǔ)文教師。
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇九
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表示意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。
這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式戰(zhàn)略，協(xié)助同學(xué)自身熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)。并要注意防止同學(xué)厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。
教學(xué)分析：
1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小同學(xué)延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重同學(xué)用力度、速度的變化手段表示歌曲情感，能夠獨(dú)立、自信地唱歌。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)同學(xué)音樂(lè)感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂(lè)作品對(duì)于開(kāi)闊同學(xué)視野，提高文化素養(yǎng)，豐富情感具有重要意義。
3、識(shí)譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，把知識(shí)融入音樂(lè)實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。防止單純而枯燥的講授，要從感性入手，深入淺出，逐步提高。
4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過(guò)某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂(lè)器演奏、音高聽(tīng)辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂(lè)創(chuàng)作等）的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求，依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn)，又要有所兼顧，充沛發(fā)揮每一條練習(xí)中所包括的訓(xùn)練作用。
同學(xué)基本情況分析：
五年級(jí)共有同學(xué)100人左右，這些同學(xué)大都來(lái)自于居峪村，一少局部轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些同學(xué)都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書(shū)本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺(jué)的感覺(jué)。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，同學(xué)將鞏固并自身應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，使同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。總統(tǒng)上來(lái)看，五（1）班學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)歌曲的速度較快，五（2）班學(xué)習(xí)風(fēng)氣不夠濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，故學(xué)習(xí)效率不和五（1）班。針對(duì)這種現(xiàn)狀，教師須進(jìn)行大量的思想教育，因材施教。
提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前備課工作，為能使同學(xué)上好課做好充沛的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備同學(xué)。
2、因材施教，對(duì)不同的同學(xué)要注意采用不同的教學(xué)手法，使同學(xué)能夠充沛發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使同學(xué)開(kāi)闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃：
在課上對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中所存在的問(wèn)題進(jìn)行和時(shí)輔導(dǎo)糾正，針對(duì)不同學(xué)習(xí)水平的同學(xué)做不同的輔導(dǎo)，確保每個(gè)同學(xué)都受益。
教學(xué)進(jìn)度和時(shí)間分配：每周兩節(jié)課。
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十
這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：
1．培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。
2．培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。
3．培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格。
4．培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
5．培養(yǎng)了學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。
6．在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。
五年級(jí)的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深，我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè)句？找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，主要做到以下幾點(diǎn)：
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
6.使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十一
在五年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)欣賞能力。通過(guò)多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受美，提高音樂(lè)素養(yǎng)。
我們?cè)诮虒W(xué)中采用了多種教學(xué)手段，如聽(tīng)音樂(lè)、演唱、合唱、舞蹈等。通過(guò)這些手段，讓學(xué)生在不同的音樂(lè)形式中感受音樂(lè)的美。在演唱和合唱中，學(xué)生不僅能夠鍛煉嗓音，還能夠感受到合作的重要性。在舞蹈中，學(xué)生能夠通過(guò)動(dòng)作表達(dá)音樂(lè)的感覺(jué)，提高音樂(lè)欣賞能力。
在音樂(lè)欣賞方面，我們通過(guò)多種形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)，如聽(tīng)音樂(lè)會(huì)、觀看音樂(lè)視頻等。在欣賞音樂(lè)的過(guò)程中，我們引導(dǎo)學(xué)生注意音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲等要素，讓學(xué)生能夠更好地理解音樂(lè)的內(nèi)涵。
在音樂(lè)素養(yǎng)方面，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表演能力。通過(guò)演唱、合唱、舞蹈等形式，讓學(xué)生能夠更好地表現(xiàn)音樂(lè)。同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造能力，通過(guò)讓學(xué)生編寫(xiě)簡(jiǎn)單的歌曲、編排簡(jiǎn)單的舞蹈等形式，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
在音樂(lè)教育中，我們注重教育的綜合性。通過(guò)音樂(lè)教育，我們不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)欣賞能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感、思維和語(yǔ)言能力。在教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)音樂(lè)讓學(xué)生感受美好的情感，讓學(xué)生更好地理解生活和社會(huì)。
總之，在五年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和音樂(lè)欣賞能力，通過(guò)多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受美，提高音樂(lè)素養(yǎng)。
小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教學(xué)總結(jié)篇十二
這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現(xiàn)作總結(jié)如下：
一、抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。
1．培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。
2．培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力，并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。
這學(xué)期以來(lái),經(jīng)過(guò)不懈的努力,終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作,現(xiàn)作總結(jié)如下:。
一、抓好課堂教學(xué),提高課堂效益。
1.培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的積極性,大多數(shù)學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。
2.培養(yǎng)了學(xué)生初步分辨節(jié)拍、聽(tīng)辨不同旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱的能力,并運(yùn)用體態(tài)、線條能夠做出反應(yīng)。
3.培養(yǎng)了學(xué)生的演唱能力,能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲,并了解中國(guó)及世界各國(guó)民族民間音樂(lè)風(fēng)格。
4.培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)作的能力,在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力,陶冶了學(xué)生情操和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
5.培養(yǎng)了學(xué)生在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。
6.在教學(xué)中,在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,運(yùn)用范唱方式與音樂(lè)藝術(shù)形象,感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。
二、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),因材施教。
五年級(jí)的學(xué)生,抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富,音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式,音樂(lè)知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較深,我以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。
二、存在問(wèn)題。
大多數(shù)五年級(jí)的學(xué)生有了一些音樂(lè)基礎(chǔ),是一個(gè)有感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(zhǎng),大部分學(xué)生表現(xiàn)欲強(qiáng)烈,集體合作意識(shí)增強(qiáng),體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現(xiàn)象,特別是在變聲期,很多學(xué)生不敢唱歌。
三、采取措施。
在大多數(shù)學(xué)生掌握知識(shí)牢固的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,主要做到以下幾點(diǎn):。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2.因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。
5.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。