通過總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和擅長領(lǐng)域，為今后的發(fā)展方向做好準(zhǔn)備。在撰寫總結(jié)時，可以采用時間順序或問題解決的方式進(jìn)行組織。寫總結(jié)是一種重要的能力，如果您需要范文作為參考，可以看看以下是小編為大家提供的范文。
第一次月考自我總結(jié)篇一
我參加了上九年級以來的第一次月考，自己感覺數(shù)學(xué)答得極爛，別的科目的的都還可以。這是我考完試后的感想?？紨?shù)學(xué)的時候還剩三十分鐘的時候，我還有兩道大題沒做，十分緊張?？纪陻?shù)學(xué)，走出考場，原以為別的同學(xué)都會答得比我好，但當(dāng)我看見同學(xué)們緊皺的眉頭。我就明白了，原來他們答得也跟我差不多。我長舒了一口吸，沒錯，這是有些幸災(zāi)樂禍。
想起了考試前發(fā)生的一幕幕，先是老師問我能考的怎么樣，我說能考第一。再就是體育課上我和葛一心沒有好好學(xué)習(xí)，老師批評了我們，用諷刺的話語說祝福我們能考好，我對老師說能考好。這些就像沉重的石頭壓在我心上，壓力山大。以至于考完試后我的心情還是久久不能平靜，晚上也沒有玩好。
沒想到啊沒想到，老師們批卷子的速度太快了，當(dāng)天晚上就批完了只是沒排榜。在上語文課前老師找了葛一心談話，她這次考得很不好，數(shù)學(xué)才打了79分。老師還跟她說，我跟她最近有些浮躁。我心想，完了，那我得打了幾分?這時一個同學(xué)站在講臺上大喊：“這里有榜單!”在我意料之內(nèi)的，同學(xué)們一擁而上，當(dāng)然，包括我。我赫然看見了第一名的名字“王卓奇”我想，我還是敗了。接著我在第二名的位置上看到了自己的名字，大榜第八?？吹竭@里我就回座了。因為我感覺到壓在我心上的石頭，落下了。趕緊借了手機，告訴媽媽，沒想到媽媽竟然比我先知道。太傷心了，原本想要給她一些驚喜的。不過也有不開心的事，我的好朋友葛一心這次沒有考好。但是我相信她下次會考好的。
考完試后，難免有人歡喜有人憂。我受到了老師的表揚，但是我又有了新的壓力，那就是下次考試怎么辦。我又想起考試后的一幕幕，老師們和同學(xué)們嘖嘖的贊嘆，班主任拿我來批評其他同學(xué)，我又想起老師問我為什么沒有考第一，下次還能不能考第一。我又感覺到了巨大的壓力。
我想到之后的七次大考，數(shù)次小考，又想起還有一年我就要升入高一。百感交集。
十一到了，我們只放了三天半的假，卻留了巨多的作業(yè)，我在心里默默地告訴自己，這就是初三。
初三第一次月考后的感受，僅供大家參考，希望大家用著良好的心態(tài)去面對未來的學(xué)習(xí)與考試!
第一次月考自我總結(jié)篇二
各位老師，各位同學(xué)：大家下午好！在大家的共同努力下，轉(zhuǎn)眼間一個月已過去，月考考試也于本周順利結(jié)束。今天，學(xué)校決定召開月考考試大會，為的是總結(jié)經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促進(jìn)同學(xué)們抓緊學(xué)習(xí)，更快地提高成績，爭取在下一階段的學(xué)習(xí)、工作中有新的突破。在這次考試中，許多同學(xué)取得了可喜的成績。其實，月考測試是對每位同學(xué)一個月學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的檢查和總結(jié)。這些成績的取得，與全體教師辛勤教學(xué)是分不開的，也與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收獲。在這次月考考試中，大家嚴(yán)守考紀(jì)，誠信考試，用心答卷，全面檢查了平常所學(xué)，較好地反應(yīng)出了真實成績。經(jīng)過老師們的認(rèn)真評閱，考試成績已揭曉。首先請允許我向?qū)W習(xí)勤奮、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)表示親切的問候！向在這次月考考試中取得優(yōu)異成績同學(xué)表示熱烈地祝賀！
向大家表示敬意！
同學(xué)們，緊張的月考考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。對于考試失利的同學(xué)，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠(yuǎn)不要放棄自己，永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力。”
月考考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
我們后一階段的目標(biāo)在期末考試中能再創(chuàng)佳績，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標(biāo)一定能夠達(dá)到。
掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！
最后，我想在這次大會上向全體同學(xué)們提出幾點要求：
第一、學(xué)習(xí)要刻苦。因為專家已經(jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。
第二、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。
第三、要時刻用目標(biāo)激勵自己，要相信自己能行。
最后，我希望大家借月考考試的東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)揚成績，克服缺點，爭創(chuàng)佳績！
祝全體師生下次月考取得更大的進(jìn)步
第一次月考自我總結(jié)篇三
這次月考我的所有科目的成績都不是太理想，這個結(jié)果讓我很是驚訝。
語文卷，因為古詩詞默寫中有一個錯別字被扣了一分；現(xiàn)代文閱讀共二十二分，我只得了十七分；名著閱讀共四分，而我只得了一分，對于語文，我以后要多記些生字詞，多做些有關(guān)閱讀理解的文章，把課本后面的名著導(dǎo)讀中提到的書籍看過一遍......
數(shù)學(xué)卷，當(dāng)老師講這張月考卷的時候我都快要崩潰了，因為我錯的那一堆題里面，絕大部分都是由于粗心大意而造成的：運算符號寫錯、橫縱坐標(biāo)算反等。其中，運算符號寫錯的我竟然錯了三道題，而且還是大題。對此我已經(jīng)不想再說什么了，只想回家拿塊豆腐撞死得了！
英語卷，在做英語卷的時候，卷子上有一些我不認(rèn)識的單詞，從而導(dǎo)致有些句子我看不懂，那些單詞有些是學(xué)過的，有些是沒學(xué)的；而且詞語運用、補全對話、書面表達(dá)是我在最后十五分鐘匆忙做完的。對于英語，我以后課下要多積累些英文單詞，多多練習(xí)寫英文題來加快我的做題速度。
至于政治，我以后要看清題；做選擇題中的多項選擇題時拿不準(zhǔn)的選項，堅決不寫出來；在做辨析題、解答題時一定要標(biāo)清序號再寫答案 ......
我很感謝這次月考，因為它讓我認(rèn)識到了我在學(xué)習(xí)中的不足之處！
第一次月考自我總結(jié)篇四
第一次月考后爸爸問我為什么語文只得了57.5分，月考后我到底有何感想?這一連串的問題我一時半會兒還有點答不上來，只好低頭不回答。加上我平時做作業(yè)養(yǎng)成了拖拉的習(xí)慣，所以一碰到閱讀理解的時候考試時間就不夠了，為了趕時間就沒有認(rèn)真思考，在上面亂涂，這里失分率是最高的。
我深刻地認(rèn)識到了自己的錯誤，后來向爸爸誠認(rèn)了錯誤。爸爸聽完了笑著說：“既然你知道了，那么以后應(yīng)該怎么做?”我慚愧地低下了頭，并且小聲地說：“以后我會注意。到了晚上，我靜下來想了想：英語只得了76分，數(shù)學(xué)粗心大意錯了好幾道題目，得了84分。但語文卻只得了57.5分。于是我從書包里拿出語文試卷仔細(xì)看了看所錯的題目，想從中找出原因。當(dāng)我全部看完時，我終天明白了，這次語文失敗的原因。是因為我平時讀課文沒有認(rèn)真，沒有仔細(xì)看生字，把以字詞撐握得不牢固?！蓖ㄟ^這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步，更感到由于以往不努力學(xué)習(xí)，以致根基不扎實。為此我要下決心從現(xiàn)在做起：平時多積累一些成語和好詞好句，每周都要默寫學(xué)過的生字，養(yǎng)成長翻看字典、詞典的好習(xí)慣;上課時注意聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，無論在平時或考試的時候都要仔細(xì)讀題，克服愛馬虎的毛病.
隨著年級的升高，學(xué)習(xí)的難度加大，我必須抓緊又的。時間在短時間內(nèi)讓自己趕上其他同學(xué)，來報答我的爸爸、媽媽、和老師。
第一次月考，考得很糟糕。本是自信滿滿的對待這次月考，卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。
我覺得，在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。
所以，我希望每個人都要好好努力。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
每個人都要經(jīng)過挫折，受到磨難。不要認(rèn)為自己是例外的。因為只有經(jīng)過暴風(fēng)雨后，自己才變得更加堅強，勇敢。
不要怕辛苦，只有努力過了。什么事都不曾有遺憾。加油啊!
第一次月考自我總結(jié)篇五
學(xué)習(xí)必須勤奮務(wù)實。沒有付出，就不會有成功，“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹”，“能吃苦方能求進(jìn)步”。因此，學(xué)習(xí)一定要刻苦，“流血流淚不留悔”。學(xué)習(xí)必須務(wù)實，“勝不驕，敗不餒”，只有這樣，學(xué)習(xí)成績才能穩(wěn)中有升，避免大起大落。
學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何知識，都要注重基本訓(xùn)練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識；基本的概念都沒有掌握好，就一味去鉆偏題、難題，這就等于拿鈍刀砍柴，既費時，又費力，這是十分有害的。
學(xué)習(xí)必須勤于思考。高中階段要注意培養(yǎng)獨立思考的能力，高中教材理論性強，能力要求較高，只有養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，才能發(fā)展思維能力。學(xué)習(xí)中要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向，要多問幾個為什么，并做到舉一反三，融會貫通。
學(xué)習(xí)必須一絲不茍。習(xí)題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它，切忌似懂非懂，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。
學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。學(xué)習(xí)一定要有毅力，有較強的自控能力，每天要按時完成學(xué)習(xí)計劃，今天能做的事情決不拖延到明天?！叭齑螋~，兩天晾網(wǎng)”，是做不成大事的。
在學(xué)習(xí)過程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成績的重要條件。
學(xué)習(xí)方法，要因人而異、因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索出適合自己特點的學(xué)習(xí)方法。
月考總結(jié)中，不少同學(xué)介紹了自己的學(xué)習(xí)方法，具有很大的共性，對其他的同學(xué)也有一定的借鑒作用，現(xiàn)歸納如下：
1、先計劃后學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)的盲目性。
制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃是非常有必要的，有了學(xué)習(xí)計劃，你可以檢驗自己在每個學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，隨時掌握自己的學(xué)習(xí)情況。每天當(dāng)你完成自己的計劃時，就會有一種成功感、充實感，不斷地積累這些細(xì)小的成功，最終你將獲得巨大的成功。有了學(xué)習(xí)計劃，會使你的學(xué)習(xí)更具目的性、針對性，從而克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性，不然，忙了一天，暈頭轉(zhuǎn)向，也不知自己做了些什么。
制定計劃要切合實際，目標(biāo)盡可能短小化，把一個大目標(biāo)分成一個個小目標(biāo)，各個擊破，也就實現(xiàn)了大目標(biāo)。學(xué)習(xí)計劃中要留出一部分機動的時間，不要把計劃訂得太滿，否則，當(dāng)你無法按時完成計劃中的任務(wù)時，可能就沒有額外的時間去補充。學(xué)習(xí)計劃制定好后，一定要執(zhí)行，絕不能“三分鐘的熱度”，計劃跟不上變化，這樣只會一事無成。
2、先預(yù)習(xí)后聽講，注意提高課堂效率。
預(yù)習(xí)就是在上課之前，通覽教材，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，對要學(xué)的內(nèi)容初步了解，做好上課的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)時要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，并做出標(biāo)記，以便聽課時特別注意。預(yù)習(xí)可說是課前“偵察”，可打有準(zhǔn)備之仗，可避免聽課的盲目性，也可使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高學(xué)習(xí)效率，對上課時感到吃力的科目，如我們班的數(shù)學(xué)，尤為有效。
預(yù)習(xí)是聽課的準(zhǔn)備，提高課堂效率尤為重要。
老師每上一節(jié)課，都會做精心的準(zhǔn)備，課堂教學(xué)是老師知識積累和教學(xué)實踐的精華。聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，是提高學(xué)習(xí)效率的有效手段。
課前要做好準(zhǔn)備，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒。上課時注意力要集中，上課鈴一響，就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。要積極思考，不要做一個被動的信息接受者，緊跟老師講課的思路，認(rèn)真思考老師提出的每一個問題，積極參加課堂討論。抓住老師講課的重點，特別是老師反復(fù)強調(diào)的部分和老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭和結(jié)尾，往往寥寥數(shù)語，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。如果遇到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來，接著往下聽，不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。做好課堂筆記，俗語說，“好記憶不如爛筆頭”，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。記筆記要有重點，記提綱，記關(guān)鍵詞，當(dāng)聽與記發(fā)生矛盾時，要以聽為主，下課后再補上筆記。
3、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。
古人云：“溫故而知新”。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。
根據(jù)記憶的原理，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非?？?，但一星期后遺忘速度便趨緩了。因此復(fù)習(xí)必須及時，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進(jìn)行。
在課程進(jìn)行完一個單元以后，要把全單元的知識要點進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，通過歸納、整理，使知識系統(tǒng)化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。
先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，才能順利地完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯誤，也可以達(dá)到鞏固知識的目的。做作業(yè)時，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時間限制，只有這樣，作業(yè)才有實際價值。假如每次作業(yè)都是先復(fù)習(xí)，然后像考試一樣對待，那就等于一天一次考試，就不會出現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來的情況了。
4、先調(diào)整心態(tài)后參加考試，正確對待考試。
考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種方法，考得好，可以促進(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)；考得不好，也可以促使自己認(rèn)真分析原因，找出存在的問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，以便今后更有針對性地學(xué)習(xí)。但不少同學(xué)考試前恐懼，無所適從，考試時緊張，一片空白，考試后抑郁，無法面對，事實上變成了考試的“奴隸”，造成情緒緊張，影響水平的正常發(fā)揮。
考試的心態(tài)非常重要，心態(tài)良好、斗志昂揚就會促進(jìn)思維，臨場發(fā)揮就好；心態(tài)不好、緊張焦慮就會抑制思維，臨場發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。
考試前，要對各科功課進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，這是考出好成績的基礎(chǔ)。另外，考試前和考試期間要注意勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，這是取得優(yōu)異成績的必要條件。
考試時應(yīng)注意的主要問題是：認(rèn)真審題，看清題目的要求，然后再動手答題；做題要細(xì)心，確保會做的題目不失分；遇到難題不要緊張，可以先放一放，等把會做的題目做完了，再去解決遺留問題；試卷答完以后，如果還有時間，就要抓緊時間進(jìn)行檢查和驗證，不要提前交卷。
考試后要重視試卷的分析，不要過于注重分?jǐn)?shù)，成績無論好壞，已成無法更改的事實。拿到試卷后，首先要把錯題改正過來，然后分析丟分的原因，找出自己學(xué)習(xí)上存在的問題。對做對了的題目也要進(jìn)行分析，檢查自己對題目的表達(dá)是否嚴(yán)密，解題方法是否簡便等?？梢詼?zhǔn)備一個“糾錯本”，把錯題抄錄下來，真正弄懂，確保以后不再犯類似的錯誤。
5、先獨立思考后請教別人，養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。
沒有獨立思考是學(xué)不好知識的，思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實，可以使大腦變得更靈活。因此，要養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。
當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，問是讀書的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。
據(jù)研究表明，絕大多數(shù)高考狀元的智力水平為中等水平，少部分的智力水平為中上，智商并不突出，但心理素質(zhì)十分過硬。可見，過硬的心理素質(zhì)，對學(xué)習(xí)的成功很是重要。良好的心理素質(zhì)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)習(xí)的動機。
學(xué)習(xí)的動機是指因?qū)W生的個人需要，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽、報恩等，而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，強化學(xué)習(xí)動機，可激發(fā)強烈的學(xué)習(xí)欲望。沒了動機，極易自暴自棄，最終學(xué)業(yè)無成。
2、學(xué)習(xí)的興趣。
興趣是最好的教師，有了興趣就能學(xué)好一切。興趣是可以培養(yǎng)的，往往是在刻苦學(xué)習(xí)之后，才會發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途，從而激發(fā)好奇心和求知欲，也只有運用自己所學(xué)的知識，分析解決出問題時，才會有一種成功感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。偏科的同學(xué)，多是因為對某一學(xué)科不感興趣，這時千萬不能放棄，從基礎(chǔ)做起，尋找成功的感覺，盡可能縮小差距。
3、學(xué)習(xí)的情感、意志。
從同學(xué)的月考總結(jié)來看，絕大多數(shù)同學(xué)，無論現(xiàn)在成績?nèi)绾?，都很自信，相信付出就會有回報。但也有少部分同學(xué)，心理上有很大的壓力。壓力主要來自兩個方面，一是家庭的壓力，二是競爭的現(xiàn)實。
家長都有一種望子成龍的期冀，學(xué)生也希望考上理想的大學(xué)，改變自己以至于整個家庭的命運，這是可以理解的。但要把這種壓力作為學(xué)習(xí)的動機，而不能成為思想上的包袱?！案改葛B(yǎng)育辛苦，報恩唯有苦讀”，只要你苦讀了，就問心無愧，對得起父母，也對得起自己。
只要你生活在這個社會上，你就逃脫不了競爭。無論你現(xiàn)在處于什么位置，這都不重要，重要的是你要勇于面對，即使不與別人去比，也要敢于超越自我，不斷進(jìn)步。
學(xué)習(xí)要有積極樂觀的情感。學(xué)習(xí)很累，但也有無窮的樂趣和成功的體驗。無論你成績好壞，在學(xué)習(xí)的快樂方面都是平等的。
學(xué)習(xí)要防止消極悲觀的情緒。所有的成績，都已成為過去，后悔過去，不如奮斗將來；奮斗將來，就要把握現(xiàn)在。
另外，多與老師、學(xué)生交流，形成一種融恰和諧的人際關(guān)系，會給你帶來愉悅的心情，有利于緩解心理上的壓力。無論學(xué)習(xí)多緊張，你都不應(yīng)把自己孤立起來。
倘若把我們的學(xué)習(xí)喻作航船，勤奮則是輪船的馬達(dá)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是輪船的方向盤和航線，良好的心理素質(zhì)是理想的風(fēng)帆，讓我們駕上這艘希冀之船在知識的海洋中航行，讓船兒載著我們駛向美好的未來！
第一次月考自我總結(jié)篇六
一、基本情況：
此次測試涵蓋1—3單元內(nèi)容，命題范圍及易難程度適中。參考39人，人均57.8分，及格20人?？傮w來看，學(xué)生答題沒有發(fā)揮了自己的水平，效果比較不理想。
二、對存在的主要問題的反思：
1、概念部分：學(xué)生審題不認(rèn)真，慣性做題，熟而不思，思維缺乏靈活；這也反映出教師對教材中的知識點把握不準(zhǔn)，理解不透，導(dǎo)致深度挖掘不夠，廣度擴展不寬，從而使教師的指導(dǎo)作用不到位，練習(xí)缺乏層次、練習(xí)面過窄，缺乏對比、變式練習(xí)，造成學(xué)生思維定勢和解題的局限性。
2、計算部分：失分主要原因一是計算馬虎；二是方法不得當(dāng)，特別是乘法分配率在分?jǐn)?shù)中的應(yīng)用看似很簡單，卻有一半做錯，這也是平時對這種變式的訓(xùn)練少，導(dǎo)致學(xué)生不能靈活應(yīng)用；三是還有少部分同學(xué)對解稍復(fù)雜一點的方程無從下手，求比值與化簡比仍然混淆不清。
3、解決問題部分：仍然是失分較多的地方，部分學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘除法解決問題的基本結(jié)構(gòu)及特征掌握不清晰，從而不能抓住關(guān)鍵確定數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而導(dǎo)致列式錯誤，也反映出學(xué)生缺乏運用知識解決生活中問題的意識和能力。同時，還有一部分學(xué)生由于審題不仔細(xì)，沒有看清楚題目中的有效信息，結(jié)果馬虎大意列錯了算式。
三、今后的改進(jìn)措施：
1、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，對知識的延伸與拓展需深入了解，特別是對各知識的融會貫通，靈活理解與運用。
2、注重開發(fā)性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大膽創(chuàng)新，對于知識的重難點力求把握準(zhǔn)確，突破有法。對基本技能的訓(xùn)練，通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，而不是變成大量的、機械的、重復(fù)的操練，因為操練并不發(fā)展意義，重復(fù)并不引起理解，反而加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)效率，引起學(xué)生的厭惡。同時，重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強運算能力、思維能力的訓(xùn)練。
3、加強解決問題類的教學(xué)，特是注重引導(dǎo)學(xué)會分析方法，盡量避免程式化練習(xí)，加強與生活實際的聯(lián)系，多給學(xué)生提供豐富的與生活實際、已有經(jīng)驗相聯(lián)系的知識素材，多創(chuàng)設(shè)分析問題、解決問題的機會，提高學(xué)生運用知識解決問題的能力，使學(xué)生充分感悟“學(xué)以致用”數(shù)學(xué)無處不在的魅力。
4、要切實加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，重要的是幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。要分析學(xué)困生的原因，確保每單元每階段基本過關(guān)。采用多種形式、方法幫助學(xué)困生，要提倡學(xué)生之間的互相幫助，讓每個學(xué)習(xí)好的學(xué)生都成老師的助手。
5、注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的形成過程和應(yīng)用價值，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。
這個學(xué)期已經(jīng)過去一個月了，第一次月考的考試也順利結(jié)束了，看著學(xué)生的成績，感慨頗多。我和同學(xué)們又重新站在了一個新的起點上，迎接新的挑戰(zhàn)！透過學(xué)生成績這面鏡子，讓我看到了自己教學(xué)中存在的漏洞以及不足；也使我更感到了壓力之大！
一：學(xué)生成績分析：
班級人數(shù)47人，及格人數(shù)38，及格率0.81，優(yōu)秀人數(shù)19，優(yōu)秀率0.38，平均分72.91?？傮w來看，學(xué)生成績比前幾次有很大的進(jìn)步，但是優(yōu)秀人數(shù)有待提高，提高尖子生分?jǐn)?shù)，鼓勵后進(jìn)生是重中之重。
二：試卷分析：
試題總共分為六大題：填空題，判斷題，選擇題，計算題，看圖列式題，解決問題題。首先說填空題除了幾個超出學(xué)生學(xué)習(xí)范圍之外，其他的題型在平時做過練習(xí)，但是還是有很多學(xué)習(xí)由于各種各樣的原因弄錯，或者是粗心，這就提醒我在以后的教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)能力，不能太相信學(xué)生。判斷題是一個考察人各方面能力的題目，除了要細(xì)心，更主要的就是腦子要靈活，不能死記知識。選擇題相對來說是非常容易的題，做這樣的題講究方法，有時候這個題不會做，但是可以采用排除法，最后還是能選出正確的答案。以后教學(xué)中應(yīng)該交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，這樣才能輕松做題，愉快得分。計算題當(dāng)然是一個更需要心細(xì)的題目，一個數(shù)字寫錯就全軍覆沒。看圖列式和解決問題這個考察學(xué)生的創(chuàng)新和思維能力，也是拉開差距的壓軸大題，學(xué)生除了要系統(tǒng)的掌握知識做題認(rèn)真，更要有靈活的思維能力，這一點非常之重要。試卷題型多樣，知識點的分布比較均衡，有很強的針對性。靈活性強，注重了基礎(chǔ)性和生活實際的相互統(tǒng)一，特別注重了學(xué)生的計算、應(yīng)用等方面能力的考查。但是有個別題目超出了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的范圍，比如說：比一個數(shù)的幾分之幾多幾的問題。早成中等以下學(xué)生分?jǐn)?shù)沒有提升的余地，只有個別尖子生能夠靈活的思考，以不變應(yīng)萬變，再次取得好的成績，這一點令人非常欣慰。還有一個問題，單位的轉(zhuǎn)換問題，一公頃是多少平方米，很多同學(xué)沒有寫出來。后面的很多題在平時的考試或者作業(yè)中都有涉及，但是學(xué)生沒有及時去預(yù)習(xí)，所以造成很多同學(xué)差距很大，尖子生和中等生的差距在這一點上體現(xiàn)的很明顯。
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三：主要存在問題是:
1、計算能力今后必須加強訓(xùn)練，尤其是能運用簡便方法的，學(xué)生對一些運算定律掌握不牢，在教學(xué)中應(yīng)注意，尤其是乘法分配率，學(xué)生容易混淆，不會靈活運用，單位之間的轉(zhuǎn)換不會造成失分很多。
2、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，多次講過的題還是錯很多，都沒有認(rèn)真總結(jié)平時做過的題，錯的題沒有仔細(xì)復(fù)習(xí)，只知道錯了，不知道計算復(fù)習(xí)。
3、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些同學(xué)卷面不整潔，字跡潦草，計算粗心，審題馬虎，出現(xiàn)漏題抄錯題的現(xiàn)象。
4、實踐與應(yīng)用中的數(shù)量關(guān)系分析，理解能力有待提高。學(xué)生不會找單位“ 1”，應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系分不清，審題不透徹，導(dǎo)致錯誤。
四、對今后教學(xué)的建議
從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn)：
1、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析問題，結(jié)果要求什么，已知什么條件，由已知條件怎樣推導(dǎo)出問題。解決應(yīng)用題還有一個很重要的方法，就是劃線段示意圖。學(xué)生能很熟練的.運用。加強過程意識，注重數(shù)學(xué)概念、公式、法則的提高過程，特別是要重點講解解題方法和規(guī)律發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。
2、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，強化知識的運用和延伸。讓學(xué)生牢固掌握有關(guān)概念、法則，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。抓好“培優(yōu)補差”工作，因材施教，使每個學(xué)生都能學(xué)到不同的數(shù)學(xué)知識，得到不同的發(fā)展，每個學(xué)生都能體驗到成功的樂趣。強化思維過程，努力提高理解思維能力，增強實踐意識，重視探究和應(yīng)用，從多渠道獲取最新數(shù)學(xué)信息和知識。
3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。學(xué)生在做題時要說題目的算理，明確計算方法，能口算的就一定要口算，能簡便的一定要簡便運算，熟練掌握常見的簡便運算的類型。
4、針對單位“1”的問題進(jìn)行強化。學(xué)會找單位“1”。
5、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如果只關(guān)注學(xué)生是否掌握“雙基”，能否正確解題，而忽視對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是數(shù)學(xué)教育的嚴(yán)重失誤。學(xué)生審題不認(rèn)真，計算不細(xì)心，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。本次測試學(xué)生的過失性失分相當(dāng)普遍，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的總成績。
總之，考試是對前一段教學(xué)效果的檢測，同時也是我們查漏補缺的機會，有進(jìn)步但也不能放松，我們要想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)步，讓學(xué)校放心，讓家長滿意，讓學(xué)生感到進(jìn)步是我們努力的方向，我會沿這一方向努力。
這次月考，我數(shù)學(xué)110分，語文103分，英語116分，全年級排名29名，比入學(xué)考試進(jìn)步57名?；疽呀?jīng)達(dá)到本次月考我自己制定的目標(biāo)，但每一門科暴露了一些問題。下面我來進(jìn)行一下分析。
語文：語文方面存在三個問題，一是字寫得不整齊，整個卷面比較亂，造成無故丟失兩分；二是基礎(chǔ)知識掌握不牢，扣分較多，主要體現(xiàn)在詞語盤點的詞語、雙重否定句和關(guān)聯(lián)詞掌握不好；三是作文中錯別字較多，涂防嚴(yán)重，造成扣5分的結(jié)果。
數(shù)學(xué)：縱觀數(shù)學(xué)試卷，主要存在以下問題，一是對最后一道解決問題，沒有開拓思維，靈活應(yīng)變，造成5分的題一分沒得；二是兩個選擇題沒有認(rèn)真計算，根據(jù)以往的經(jīng)驗答題，造成理解錯誤；三是填空題最后一題，因為方法不正確，雖計算對了，卻用時過長，造成后面做題時間短，未檢查完。
英語：一是聽力部分檢驗出平時對單詞積累不夠，對音標(biāo)掌握不全面；二是書寫不認(rèn)真，做題不仔細(xì)，該大寫的沒有大寫；三是粗心，沒有認(rèn)真讀題，未注意到單詞的單復(fù)數(shù)問題；四是作文語言安排有問題，造成無故丟分，還有沒有按著題目的要求去做題。
雖然存在一些問題，但本次考試中，也有一些好的做法和經(jīng)驗。一是語文課內(nèi)外閱讀丟分較少，說明平時多做的閱讀理解發(fā)揮了作用；二是上課聽講比較認(rèn)真；三是作文條理清晰，內(nèi)容豐富，說明平時練筆小有成就；四是數(shù)學(xué)檢查的比較好，保證會做的題全部做對，為自己檢查收回了6分；五是英語平時聽、讀、寫較多，語感較好。
通過總結(jié)，我的目標(biāo)是沖進(jìn)年級前20名，為了完成目標(biāo)，我應(yīng)該上課好好聽講，課前認(rèn)真做好預(yù)習(xí)，下課回來做好復(fù)習(xí)，為了自己的目標(biāo)好好努力吧！
老師評語：分析的不錯，但目標(biāo)定的低了點，為什么不是前十名，我看好你哦！
本次月考，六年級語文試卷主要從拼音、字詞、句子、課文回放、閱讀、習(xí)作等六方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行全面檢測。整份試卷以教材為載體，立足基礎(chǔ)，難度適中，題量不大，體現(xiàn)出靈活性和綜合性，為了進(jìn)一步擴大教學(xué)成果，現(xiàn)將本次檢測情況作如下分析：
一、????????本班的測試情況：
本班有49名同學(xué)參加考試，及格率98%，優(yōu)秀率8.2%，平均分77.4%，最高分89分，最低分44分，80分以上有13個，70分以上有23個，60分以下有1個人。
二、????????具體情況：
1、????拼音部分：看拼音寫漢字，主要考學(xué)生的基礎(chǔ)知識和能力?？疾槠匆糇衷~準(zhǔn)確率為95%，學(xué)生失分很少。
2、字詞部分：在考查學(xué)生成語補充完整，按要求寫詞、解釋字義等掌握情況。準(zhǔn)確率不高，可看出按要求寫字詞掌握不夠，這方面訓(xùn)練只達(dá)50%左右，有待加強。
3、??????句子部分：按要求寫句子，特別是仿寫句子，學(xué)生粗心大意較多，沒有仔細(xì)讀題，因而沒有按要求寫出來。按課文內(nèi)容填空部分：今年學(xué)過的課文多數(shù)同學(xué)做得正確，多數(shù)沒有失分，課外積累作正確的不多。知識學(xué)得死，不能靈活運用。在這方面要加強訓(xùn)練，增強記憶。
4、?????閱讀分析：這次閱讀的題目比較簡單，學(xué)生的理解能力還不錯，失分較少，不過還應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。
5、?????習(xí)作展示臺：本次習(xí)作是是以“淚水”為話題，寫一篇文章，題目自擬。65%的同學(xué)能寫出符合要求的習(xí)作，但字?jǐn)?shù)偏少，部分同學(xué)寫作沒有中心，個別學(xué)生無話可寫。
三、縱觀整張試卷及學(xué)生的答題情況，本次考試中，字、句子和課文部分得分較高，學(xué)生掌握的情況好，這與我日常教學(xué)狠抓基礎(chǔ)知識、對這些重點詞語多讀、多寫、多默；課文重點段落、句子要求理解背誦。今后要繼續(xù)重視這些方面的積累與訓(xùn)練。還要在以下面幾個地方進(jìn)行努力：
1、?????????????梳理基礎(chǔ)知識，全面復(fù)習(xí)
2、?????????????加強閱讀策略的講解、訓(xùn)練
3、?????????????加強作文審題，選材指導(dǎo)，學(xué)習(xí)細(xì)膩描寫。
第一次月考自我總結(jié)篇七
每一天都是新的一天，我進(jìn)入初三以來的就這樣的拉開了帷幕。我真的覺得有些措手不及了，每一次考試都沒有達(dá)到我預(yù)期的效果，正如老師說的，我沒有發(fā)揮出我全部的實力，可我找不到我的實力在哪里。或許是我把它隱藏的太好了，看不見，便慢慢遺忘。我不知道是不是所有我這個年齡的人都有這么一段經(jīng)歷，那我才真覺得這世界真的是悲哀呢。我更不知道，完后的日子中，我是不是真的能有一段很美好的記憶？或許對那些班里的佼佼者們的確如此，說起以前就會多么多么的驕傲，這也許就是成績好的成績不太好的對比，前者希望考試，希望聽到自身的成績，而后者卻恰恰相反。
其實，這僅僅是一次月考而已，并說明不了什么。我也知道，我不應(yīng)該這么消極，或許是性格的因素吧，我有時候總是把事情想的太過復(fù)雜，或是說考慮的太多，不過轉(zhuǎn)念想想也是，沒有什么可郁悶的，總不至于不活了吧，俱往矣，俱往矣，大不了一個月后又是一條好漢。
今天下午估計排名就出來了，沒關(guān)系，不管怎樣，我希望這一次就到此結(jié)束，我不希望它再過多的影響我的情緒，我打算著手為第二次月考做準(zhǔn)備了。我想嘗試一把，從現(xiàn)在開始，希望并不晚，沒準(zhǔn)我的下一篇博文，就是我的成績匯報單。
第一次月考自我總結(jié)篇八
這天，是我上初一年級的，月考、月考，就是檢閱同學(xué)們在這一個月中的學(xué)習(xí)狀況。伴著鈴聲，監(jiān)考老師拿著試卷走進(jìn)來，打開數(shù)學(xué)試卷，分為幾份，發(fā)了下去，然后，說：“同學(xué)們都拿到試卷了吧，先寫上班級、姓名和考試座位號，再進(jìn)行答卷。”我拿到試卷，先進(jìn)行5分鐘瀏覽一下，然后開始答卷。直到監(jiān)考老師說：“收卷!”這兩個字，我從試卷上抬起頭來。我初一年級的第一科結(jié)束了。考試過后，鴉雀無聲的教室立刻沸騰起來，大家想著各題的答案。教室里炸開了鍋，大家有的為自我因為題目漏做而惋惜;有的為自我的失誤而垂頭喪氣;有的因為自我做對而激動……這時這班監(jiān)考老師的走進(jìn)來，說：“第一科已經(jīng)考完了，大家不要討論了，如果沒有考好，爭取在下一科中把分挽救回來?！?BR> 第二科考語文，由于語文有作文，自我心里總感覺時光有些緊張，恨不得趕緊把前面的題做完，好寫作文。一緊張，就難免出錯誤，等我寫完一檢查，發(fā)現(xiàn)了好幾處錯誤，我思考了很長時光，才改正過來。下午考英語，伴著音樂的下課鈴聲，我結(jié)束了初一年級的。透過這次考試，我感受很深，我覺得學(xué)得比較不錯的知識，在試卷上也不覺得透徹，有些力不從心。所以我以后要把知識學(xué)的透徹，不恥下問，還要拓展知識面。還有一個月就要期中考試了，我要做到學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和溫習(xí)，只要做到這四個“習(xí)”，學(xué)習(xí)成績會有一個很大的飛躍!
第一次月考自我總結(jié)篇九
這天，是我上初一年級的，月考、月考，就是檢閱同學(xué)們在這一個月中的學(xué)習(xí)狀況。
伴著鈴聲，監(jiān)考老師拿著試卷走進(jìn)來，打開數(shù)學(xué)試卷，分為幾份，發(fā)了下去，然后，說：“同學(xué)們都拿到試卷了吧，先寫上班級、姓名和考試座位號，再進(jìn)行答卷。”我拿到試卷，先進(jìn)行5分鐘瀏覽一下，然后開始答卷。直到監(jiān)考老師說：“收卷！”這兩個字，我從試卷上抬起頭來。我初一年級的第一科結(jié)束了。
考試過后，鴉雀無聲的教室立刻沸騰起來，大家想著各題的答案。教室里炸開了鍋，大家有的為自我因為題目漏做而惋惜；有的為自我的失誤而垂頭喪氣；有的因為自我做對而激動……這時這班監(jiān)考老師的走進(jìn)來，說：“第一科已經(jīng)考完了，大家不要討論了，如果沒有考好，爭取在下一科中把分挽救回來?！?BR> 第二科考語文，由于語文有作文，自我心里總感覺時間有些緊張，恨不得趕緊把前面的題做完，好寫作文。一緊張，就難免出錯誤，等我寫完一檢查，發(fā)現(xiàn)了好幾處錯誤，我思考了很長時間，才改正過來。
下午考英語，伴著音樂的下課鈴聲，我結(jié)束了初一年級的。
透過這次考試，我感受很深，我覺得學(xué)得比較不錯的知識，在試卷上也不覺得透徹，有些力不從心。所以我以后要把知識學(xué)的透徹，不恥下問，還要拓展知識面。還有一個月就要期中考試了，我要做到學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和溫習(xí)，只要做到這四個“習(xí)”，學(xué)習(xí)成績會有一個很大的飛躍！
第一次月考自我總結(jié)篇十
這個周四我們把10月份的月考全部結(jié)束了，這是我們進(jìn)入初三只來，經(jīng)過9月份的摸底考，我們已經(jīng)對考試有一種莫名的恐懼了，每次考試之前我們都會往壞處想。但是的確每次考試都會有意想不到的事發(fā)生。
周一我們完成了語文的月考，拿到卷子我一看第一大題的默寫，我就愣住了，因為是初二的內(nèi)容，所以我好像沒有什么深刻影響了。語文其他的應(yīng)該還可以吧，但是我們班還有三個不及格，肯定沒有我，語文及格了，我的心里的石頭也放下了，第一門過關(guān)了！
周三考英語，本來我還想得很好的，英語是我的強項，其他不好，只能靠英語拉拉分了，但是結(jié)果還不如其他的。英語難的根本不能做，聽力填表格根本填不出幾個詞。語法又比平時難，閱讀更不要提了！結(jié)果昨天分?jǐn)?shù)出來，我們班只有十個人及格的，不過幸運的是我是其中之一！雖然分?jǐn)?shù)不高，但是至少及格了，耶！
周四考理化，這個物理時間根本不夠我們做，60分鐘做一張半卷子，而且題目很滿。但是又有疑惑了，那就是別的班問下來都做好了，又是我們班獨一無二來不及做。是不是我們班動作真的那么慢?。炕瘜W(xué)40分鐘做一張卷子時間又太空了，我做好還剩很長時間，但是因為是我們班主任監(jiān)考我們這個考場所以又不能睡覺。只能呆呆地看著考卷。這考卷也不知道是誰出的，化學(xué)時間那么空，物理那么緊，如果能把化學(xué)多余的時間放到物理上，那該有多好！
初三真不是人過的日子，每個月都要考試，從開學(xué)到現(xiàn)在，9月摸底考，10月月考，11月又要期中考，12月月考，1月就要期末考了。這什么日子嘛，現(xiàn)在我好懷念那些歷史、地理等一些副科，想想當(dāng)年我們上副科不是睡覺就是做其他作業(yè)，根本沒有好好珍惜過。現(xiàn)在我好想好想這些課啊，如果上天再給我一次機會，我一定會好好珍惜，好好上課！哎！
第一次月考自我總結(jié)篇十一
今天，是我上初一年級，月考、月考，就是檢閱同學(xué)們在這一個月中學(xué)習(xí)情況。
伴著鈴聲，監(jiān)考老師拿著試卷走進(jìn)來，打開數(shù)學(xué)試卷，分為幾份，發(fā)了下去，然后，說：“同學(xué)們都拿到試卷了吧，先寫上班級、姓名和考試座位號，再進(jìn)行答卷。”我拿到試卷，先進(jìn)行5分鐘瀏覽一下，然后開始答卷。直到監(jiān)考老師說：“收卷！”這兩個字，我從試卷上抬起頭來。我初一年級第一科結(jié)束了。
考試過后，鴉雀無聲教室立刻沸騰起來，大家想著各題答案。教室里炸開了鍋，大家有為自己因為題目漏做而惋惜；有為自己失誤而垂頭喪氣；有因為自己做對而激動……這時這班監(jiān)考老師走進(jìn)來，說：“第一科已經(jīng)考完了，大家不要討論了，如果沒有考好，爭取在下一科中把分挽救回來?！?BR> 第二科考語文，由于語文有作文，自己心里總感覺時間有些緊張，恨不得趕緊把前面題做完，好寫作文。一緊張，就難免出錯誤，等我寫完一檢查，發(fā)現(xiàn)了好幾處錯誤，我思考了很長時間，才改正過來。
下午考英語，伴著音樂下課鈴聲，我結(jié)束了初一年級。
通過這次考試，我感受很深，我覺得學(xué)得比較不錯知識，在試卷上也不覺得透徹，有些力不從心。所以我以后要把知識學(xué)透徹，不恥下問，還要拓展知識面。還有一個月就要期中考試了，我要做到學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和溫習(xí)，只要做到這四個“習(xí)”，學(xué)習(xí)成績會有一個很大飛躍！
第一次月考自我總結(jié)篇十二
學(xué)校進(jìn)行了。整個學(xué)校里都浸入了高興又緊張的世界里了。
誒呀，最后考完試?yán)?。個個甭提多高興啦。雖說考完試?yán)玻睦镞€是忐忑不安，也不明白考的怎樣樣了。身體是放松了，可心卻未能放松下來。
就這樣到了發(fā)試卷的日子，我懷揣著祈禱的'心坐在課室里等待著成績單，當(dāng)老師發(fā)到我的成績時，我傻了，呆呆的凝望著一瞬間，我望不到窗外，似乎時間已經(jīng)靜止，我聽不到任何聲音，看不到任何事物，心中卻只想著回家怎樣應(yīng)對媽媽，成績下降如此之快，媽媽會很失望的，這時的我對我自我已經(jīng)絕望，此時，我看不到任何期望。
該來的總是會來，該應(yīng)對的總是要應(yīng)對，我拖著沉重的身體走到家門口，我的腳步止住了，躊躇不前我沒有勇氣踏進(jìn)家門，想到媽媽日復(fù)一日的照顧我，我就更沒有勇氣了，可時間不等人，快到6點啦，如果再不回家媽媽會著急的，就這樣我被迫踏進(jìn)家門，當(dāng)媽媽帶著笑容向我迎來時，淚水浸濕了我的眼眶，當(dāng)我把成績告訴媽媽時，從媽媽的眼神里看到一絲失望，我竭盡全力的不讓自我落淚，可最終還是沒控制住自我，撲進(jìn)媽媽的懷里，善解人意的媽媽鼓勵我說：“不要緊的，這次沒考好，下次繼續(xù)努力，哭是沒有用的，就應(yīng)找到自我的錯誤，并加以改正，這樣才能使自我變得更好更完美，找到最適合自我的學(xué)習(xí)方法，爭取下次考個好成績”。就這樣在媽媽的鼓勵下，我開始找自我的缺點，做一個學(xué)習(xí)計劃，爭取下次考個好成績。
第一次月考自我總結(jié)篇十三
來到了，剛升入六年我們還真有點兒措手不及。我在這次考試前心情似乎比期末考試還要緊張，畢竟這是第一次啊！前夜，我努力復(fù)習(xí)，看完了語文卷子又看數(shù)學(xué)，英語書也翻了一遍又一遍，說到英語單詞全記會了沒有，restaurant(飯館）死記硬背也不會背寫，姐姐來幫我解難，她教給我記單詞秒方法，我一小會兒就會寫了。我想：學(xué)習(xí)方法是很重要。
考語文時，一道考題令我印象深刻：寫出“那座古橋，是我要拜訪第一位老朋友”修辭手法，我考慮一時，寫下了答案：比喻。之后才知道正確答案是擬人，我有點兒不明白了，把老橋比作老朋友這也是有道理，為什么這樣就錯了。我思考很久，明白了其中原因。
說到考英語，那可就輕松多了，前夜我好好復(fù)習(xí)，背會了所有單詞及重點句子，第二天早上又學(xué)習(xí)了一會兒，又句俗話說好；功夫不負(fù)有心人。我覺得我一定會取得優(yōu)異成績。
語文英語考試完了，就要迎接下一門課數(shù)學(xué)了，考數(shù)學(xué)時，我認(rèn)認(rèn)真真計算每一道考題，考數(shù)學(xué)時，生怕寫錯了，答完試卷，我又檢查了一遍，居然發(fā)現(xiàn)了兩道錯題。我既高興，又傷心。高興是我錯誤可以改正，少丟幾分；傷心是我那樣認(rèn)真計算還有錯題。
完畢了，我收獲很多，感觸也很多，我會在今后更加努力，爭取超越自己，贏自己一把！
第一次月考自我總結(jié)篇十四
時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間我都也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來了。這次的月考我考得最不好就是語文。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我很驚訝。因為這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。。
我平時不上課不認(rèn)真聽講，平時我沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。我的基礎(chǔ)知識很差，我上課之前不預(yù)習(xí)，下課之后不復(fù)習(xí)。我的寫作也不是很好，而且我還不怎樣喜歡讀書。我就應(yīng)先把主要精力放在基礎(chǔ)知識這個方面上，因為每次考試基礎(chǔ)知識占比較的大分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是在老師上課之前，我得先自我學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一齊學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的明白了。要想語文成績變好，就應(yīng)多看一點課外書。因為此刻語文考試的寫作占很多分。在讀的時后要有條理的做下筆記。這樣能夠使我積累許多的知識，還能夠提高我的寫作水平。
這次月考雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上方寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績必須會變好的。
第一次月考自我總結(jié)篇一
我參加了上九年級以來的第一次月考，自己感覺數(shù)學(xué)答得極爛，別的科目的的都還可以。這是我考完試后的感想?？紨?shù)學(xué)的時候還剩三十分鐘的時候，我還有兩道大題沒做，十分緊張?？纪陻?shù)學(xué)，走出考場，原以為別的同學(xué)都會答得比我好，但當(dāng)我看見同學(xué)們緊皺的眉頭。我就明白了，原來他們答得也跟我差不多。我長舒了一口吸，沒錯，這是有些幸災(zāi)樂禍。
想起了考試前發(fā)生的一幕幕，先是老師問我能考的怎么樣，我說能考第一。再就是體育課上我和葛一心沒有好好學(xué)習(xí)，老師批評了我們，用諷刺的話語說祝福我們能考好，我對老師說能考好。這些就像沉重的石頭壓在我心上，壓力山大。以至于考完試后我的心情還是久久不能平靜，晚上也沒有玩好。
沒想到啊沒想到，老師們批卷子的速度太快了，當(dāng)天晚上就批完了只是沒排榜。在上語文課前老師找了葛一心談話，她這次考得很不好，數(shù)學(xué)才打了79分。老師還跟她說，我跟她最近有些浮躁。我心想，完了，那我得打了幾分?這時一個同學(xué)站在講臺上大喊：“這里有榜單!”在我意料之內(nèi)的，同學(xué)們一擁而上，當(dāng)然，包括我。我赫然看見了第一名的名字“王卓奇”我想，我還是敗了。接著我在第二名的位置上看到了自己的名字，大榜第八?？吹竭@里我就回座了。因為我感覺到壓在我心上的石頭，落下了。趕緊借了手機，告訴媽媽，沒想到媽媽竟然比我先知道。太傷心了，原本想要給她一些驚喜的。不過也有不開心的事，我的好朋友葛一心這次沒有考好。但是我相信她下次會考好的。
考完試后，難免有人歡喜有人憂。我受到了老師的表揚，但是我又有了新的壓力，那就是下次考試怎么辦。我又想起考試后的一幕幕，老師們和同學(xué)們嘖嘖的贊嘆，班主任拿我來批評其他同學(xué)，我又想起老師問我為什么沒有考第一，下次還能不能考第一。我又感覺到了巨大的壓力。
我想到之后的七次大考，數(shù)次小考，又想起還有一年我就要升入高一。百感交集。
十一到了，我們只放了三天半的假，卻留了巨多的作業(yè)，我在心里默默地告訴自己，這就是初三。
初三第一次月考后的感受，僅供大家參考，希望大家用著良好的心態(tài)去面對未來的學(xué)習(xí)與考試!
第一次月考自我總結(jié)篇二
各位老師，各位同學(xué)：大家下午好！在大家的共同努力下，轉(zhuǎn)眼間一個月已過去，月考考試也于本周順利結(jié)束。今天，學(xué)校決定召開月考考試大會，為的是總結(jié)經(jīng)驗，分析形勢，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促進(jìn)同學(xué)們抓緊學(xué)習(xí)，更快地提高成績，爭取在下一階段的學(xué)習(xí)、工作中有新的突破。在這次考試中，許多同學(xué)取得了可喜的成績。其實，月考測試是對每位同學(xué)一個月學(xué)習(xí)情況檢查和總結(jié)。也是對各位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗的檢查和總結(jié)。這些成績的取得，與全體教師辛勤教學(xué)是分不開的，也與大部分同學(xué)勤奮刻苦分不開的，一份耕耘，一份收獲。在這次月考考試中，大家嚴(yán)守考紀(jì)，誠信考試，用心答卷，全面檢查了平常所學(xué)，較好地反應(yīng)出了真實成績。經(jīng)過老師們的認(rèn)真評閱，考試成績已揭曉。首先請允許我向?qū)W習(xí)勤奮、遵紀(jì)守法、學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)表示親切的問候！向在這次月考考試中取得優(yōu)異成績同學(xué)表示熱烈地祝賀！
向大家表示敬意！
同學(xué)們，緊張的月考考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收獲。面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結(jié)果。應(yīng)該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結(jié)，不停地拼搏。對于考試失利的同學(xué)，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠(yuǎn)不要放棄自己，永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力。”
月考考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。
我們后一階段的目標(biāo)在期末考試中能再創(chuàng)佳績，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標(biāo)一定能夠達(dá)到。
掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！
最后，我想在這次大會上向全體同學(xué)們提出幾點要求：
第一、學(xué)習(xí)要刻苦。因為專家已經(jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。
第二、學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石。一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。
第三、要時刻用目標(biāo)激勵自己，要相信自己能行。
最后，我希望大家借月考考試的東風(fēng)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)揚成績，克服缺點，爭創(chuàng)佳績！
祝全體師生下次月考取得更大的進(jìn)步
第一次月考自我總結(jié)篇三
這次月考我的所有科目的成績都不是太理想，這個結(jié)果讓我很是驚訝。
語文卷，因為古詩詞默寫中有一個錯別字被扣了一分；現(xiàn)代文閱讀共二十二分，我只得了十七分；名著閱讀共四分，而我只得了一分，對于語文，我以后要多記些生字詞，多做些有關(guān)閱讀理解的文章，把課本后面的名著導(dǎo)讀中提到的書籍看過一遍......
數(shù)學(xué)卷，當(dāng)老師講這張月考卷的時候我都快要崩潰了，因為我錯的那一堆題里面，絕大部分都是由于粗心大意而造成的：運算符號寫錯、橫縱坐標(biāo)算反等。其中，運算符號寫錯的我竟然錯了三道題，而且還是大題。對此我已經(jīng)不想再說什么了，只想回家拿塊豆腐撞死得了！
英語卷，在做英語卷的時候，卷子上有一些我不認(rèn)識的單詞，從而導(dǎo)致有些句子我看不懂，那些單詞有些是學(xué)過的，有些是沒學(xué)的；而且詞語運用、補全對話、書面表達(dá)是我在最后十五分鐘匆忙做完的。對于英語，我以后課下要多積累些英文單詞，多多練習(xí)寫英文題來加快我的做題速度。
至于政治，我以后要看清題；做選擇題中的多項選擇題時拿不準(zhǔn)的選項，堅決不寫出來；在做辨析題、解答題時一定要標(biāo)清序號再寫答案 ......
我很感謝這次月考，因為它讓我認(rèn)識到了我在學(xué)習(xí)中的不足之處！
第一次月考自我總結(jié)篇四
第一次月考后爸爸問我為什么語文只得了57.5分，月考后我到底有何感想?這一連串的問題我一時半會兒還有點答不上來，只好低頭不回答。加上我平時做作業(yè)養(yǎng)成了拖拉的習(xí)慣，所以一碰到閱讀理解的時候考試時間就不夠了，為了趕時間就沒有認(rèn)真思考，在上面亂涂，這里失分率是最高的。
我深刻地認(rèn)識到了自己的錯誤，后來向爸爸誠認(rèn)了錯誤。爸爸聽完了笑著說：“既然你知道了，那么以后應(yīng)該怎么做?”我慚愧地低下了頭，并且小聲地說：“以后我會注意。到了晚上，我靜下來想了想：英語只得了76分，數(shù)學(xué)粗心大意錯了好幾道題目，得了84分。但語文卻只得了57.5分。于是我從書包里拿出語文試卷仔細(xì)看了看所錯的題目，想從中找出原因。當(dāng)我全部看完時，我終天明白了，這次語文失敗的原因。是因為我平時讀課文沒有認(rèn)真，沒有仔細(xì)看生字，把以字詞撐握得不牢固?！蓖ㄟ^這次月考我不但感到了自己學(xué)習(xí)的退步，更感到由于以往不努力學(xué)習(xí)，以致根基不扎實。為此我要下決心從現(xiàn)在做起：平時多積累一些成語和好詞好句，每周都要默寫學(xué)過的生字，養(yǎng)成長翻看字典、詞典的好習(xí)慣;上課時注意聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)，無論在平時或考試的時候都要仔細(xì)讀題，克服愛馬虎的毛病.
隨著年級的升高，學(xué)習(xí)的難度加大，我必須抓緊又的。時間在短時間內(nèi)讓自己趕上其他同學(xué)，來報答我的爸爸、媽媽、和老師。
第一次月考，考得很糟糕。本是自信滿滿的對待這次月考，卻沒到……簡直是從上空突然重重的跌到地下。真的很痛，也很傷心。我總是很難理解自己為什么這么差，也許不努力、不用功、記性不好吧。
我覺得，在考試期間。每個女孩甚至每個人都是灰姑娘，都擁有璀璨的玻璃鞋。但她們都不知道。而考試就像英俊的王子，正在等待并尋找他心目中的人，并將要親自為她穿上鞋子。
所以，我希望每個人都要好好努力。及早發(fā)現(xiàn)自己的玻璃鞋，成為幸福的人兒。
不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。
每個人都要經(jīng)過挫折，受到磨難。不要認(rèn)為自己是例外的。因為只有經(jīng)過暴風(fēng)雨后，自己才變得更加堅強，勇敢。
不要怕辛苦，只有努力過了。什么事都不曾有遺憾。加油啊!
第一次月考自我總結(jié)篇五
學(xué)習(xí)必須勤奮務(wù)實。沒有付出，就不會有成功，“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹”，“能吃苦方能求進(jìn)步”。因此，學(xué)習(xí)一定要刻苦，“流血流淚不留悔”。學(xué)習(xí)必須務(wù)實，“勝不驕，敗不餒”，只有這樣，學(xué)習(xí)成績才能穩(wěn)中有升，避免大起大落。
學(xué)習(xí)必須循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)任何知識，都要注重基本訓(xùn)練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠(yuǎn)，前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識；基本的概念都沒有掌握好，就一味去鉆偏題、難題，這就等于拿鈍刀砍柴，既費時，又費力，這是十分有害的。
學(xué)習(xí)必須勤于思考。高中階段要注意培養(yǎng)獨立思考的能力，高中教材理論性強，能力要求較高，只有養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，才能發(fā)展思維能力。學(xué)習(xí)中要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向，要多問幾個為什么，并做到舉一反三，融會貫通。
學(xué)習(xí)必須一絲不茍。習(xí)題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它，切忌似懂非懂，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。
學(xué)習(xí)必須持之以恒。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。學(xué)習(xí)一定要有毅力，有較強的自控能力，每天要按時完成學(xué)習(xí)計劃，今天能做的事情決不拖延到明天?！叭齑螋~，兩天晾網(wǎng)”，是做不成大事的。
在學(xué)習(xí)過程中，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)習(xí)成績的重要條件。
學(xué)習(xí)方法，要因人而異、因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索出適合自己特點的學(xué)習(xí)方法。
月考總結(jié)中，不少同學(xué)介紹了自己的學(xué)習(xí)方法，具有很大的共性，對其他的同學(xué)也有一定的借鑒作用，現(xiàn)歸納如下：
1、先計劃后學(xué)習(xí)，避免學(xué)習(xí)的盲目性。
制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃是非常有必要的，有了學(xué)習(xí)計劃，你可以檢驗自己在每個學(xué)習(xí)階段的學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，隨時掌握自己的學(xué)習(xí)情況。每天當(dāng)你完成自己的計劃時，就會有一種成功感、充實感，不斷地積累這些細(xì)小的成功，最終你將獲得巨大的成功。有了學(xué)習(xí)計劃，會使你的學(xué)習(xí)更具目的性、針對性，從而克服學(xué)習(xí)中的盲目性、忙亂性，不然，忙了一天，暈頭轉(zhuǎn)向，也不知自己做了些什么。
制定計劃要切合實際，目標(biāo)盡可能短小化，把一個大目標(biāo)分成一個個小目標(biāo)，各個擊破，也就實現(xiàn)了大目標(biāo)。學(xué)習(xí)計劃中要留出一部分機動的時間，不要把計劃訂得太滿，否則，當(dāng)你無法按時完成計劃中的任務(wù)時，可能就沒有額外的時間去補充。學(xué)習(xí)計劃制定好后，一定要執(zhí)行，絕不能“三分鐘的熱度”，計劃跟不上變化，這樣只會一事無成。
2、先預(yù)習(xí)后聽講，注意提高課堂效率。
預(yù)習(xí)就是在上課之前，通覽教材，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，對要學(xué)的內(nèi)容初步了解，做好上課的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)時要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，并做出標(biāo)記，以便聽課時特別注意。預(yù)習(xí)可說是課前“偵察”，可打有準(zhǔn)備之仗，可避免聽課的盲目性，也可使聽課更專心，與老師配合更默契，從而提高學(xué)習(xí)效率，對上課時感到吃力的科目，如我們班的數(shù)學(xué)，尤為有效。
預(yù)習(xí)是聽課的準(zhǔn)備，提高課堂效率尤為重要。
老師每上一節(jié)課，都會做精心的準(zhǔn)備，課堂教學(xué)是老師知識積累和教學(xué)實踐的精華。聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，是提高學(xué)習(xí)效率的有效手段。
課前要做好準(zhǔn)備，保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒。上課時注意力要集中，上課鈴一響，就應(yīng)立即進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識地排除分散注意力的各種因素。要積極思考，不要做一個被動的信息接受者，緊跟老師講課的思路，認(rèn)真思考老師提出的每一個問題，積極參加課堂討論。抓住老師講課的重點，特別是老師反復(fù)強調(diào)的部分和老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭和結(jié)尾，往往寥寥數(shù)語，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。如果遇到某一個問題或某個問題的一個環(huán)節(jié)沒有聽懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來，接著往下聽，不懂的問題課后再去鉆研或向老師請教。做好課堂筆記，俗語說，“好記憶不如爛筆頭”，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。記筆記要有重點，記提綱，記關(guān)鍵詞，當(dāng)聽與記發(fā)生矛盾時，要以聽為主，下課后再補上筆記。
3、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，深化學(xué)習(xí)內(nèi)容。
古人云：“溫故而知新”。復(fù)習(xí)是鞏固、消化和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。
根據(jù)記憶的原理，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非?？?，但一星期后遺忘速度便趨緩了。因此復(fù)習(xí)必須及時，要在遺忘尚未大規(guī)模開始前進(jìn)行。
在課程進(jìn)行完一個單元以后，要把全單元的知識要點進(jìn)行一次全面復(fù)習(xí)，通過歸納、整理，使知識系統(tǒng)化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。
先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，才能順利地完成作業(yè)，減少作業(yè)中的錯誤，也可以達(dá)到鞏固知識的目的。做作業(yè)時，第一不要看書，第二不要問別人，第三要有時間限制，只有這樣，作業(yè)才有實際價值。假如每次作業(yè)都是先復(fù)習(xí)，然后像考試一樣對待，那就等于一天一次考試，就不會出現(xiàn)作業(yè)100分、考試答不上來的情況了。
4、先調(diào)整心態(tài)后參加考試，正確對待考試。
考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種方法，考得好，可以促進(jìn)自己進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)；考得不好，也可以促使自己認(rèn)真分析原因，找出存在的問題，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，以便今后更有針對性地學(xué)習(xí)。但不少同學(xué)考試前恐懼，無所適從，考試時緊張，一片空白，考試后抑郁，無法面對，事實上變成了考試的“奴隸”，造成情緒緊張，影響水平的正常發(fā)揮。
考試的心態(tài)非常重要，心態(tài)良好、斗志昂揚就會促進(jìn)思維，臨場發(fā)揮就好；心態(tài)不好、緊張焦慮就會抑制思維，臨場發(fā)揮就不佳，所以考前一定要調(diào)整好心態(tài)。
考試前，要對各科功課進(jìn)行系統(tǒng)認(rèn)真的復(fù)習(xí)，這是考出好成績的基礎(chǔ)。另外，考試前和考試期間要注意勞逸結(jié)合，保證充足的睡眠和休息，保持充沛的精力，這是取得優(yōu)異成績的必要條件。
考試時應(yīng)注意的主要問題是：認(rèn)真審題，看清題目的要求，然后再動手答題；做題要細(xì)心，確保會做的題目不失分；遇到難題不要緊張，可以先放一放，等把會做的題目做完了，再去解決遺留問題；試卷答完以后，如果還有時間，就要抓緊時間進(jìn)行檢查和驗證，不要提前交卷。
考試后要重視試卷的分析，不要過于注重分?jǐn)?shù)，成績無論好壞，已成無法更改的事實。拿到試卷后，首先要把錯題改正過來，然后分析丟分的原因，找出自己學(xué)習(xí)上存在的問題。對做對了的題目也要進(jìn)行分析，檢查自己對題目的表達(dá)是否嚴(yán)密，解題方法是否簡便等?？梢詼?zhǔn)備一個“糾錯本”，把錯題抄錄下來，真正弄懂，確保以后不再犯類似的錯誤。
5、先獨立思考后請教別人，養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。
沒有獨立思考是學(xué)不好知識的，思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實，可以使大腦變得更靈活。因此，要養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣。
當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時，應(yīng)在自己思考的基礎(chǔ)上求得別人幫助，問是讀書的鑰匙，是思考的中介，是深鉆的體現(xiàn)。但最好不要只問答案，而要共同探討，以求開拓思路。
據(jù)研究表明，絕大多數(shù)高考狀元的智力水平為中等水平，少部分的智力水平為中上，智商并不突出，但心理素質(zhì)十分過硬。可見，過硬的心理素質(zhì)，對學(xué)習(xí)的成功很是重要。良好的心理素質(zhì)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、學(xué)習(xí)的動機。
學(xué)習(xí)的動機是指因?qū)W生的個人需要，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽、報恩等，而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，強化學(xué)習(xí)動機，可激發(fā)強烈的學(xué)習(xí)欲望。沒了動機，極易自暴自棄，最終學(xué)業(yè)無成。
2、學(xué)習(xí)的興趣。
興趣是最好的教師，有了興趣就能學(xué)好一切。興趣是可以培養(yǎng)的，往往是在刻苦學(xué)習(xí)之后，才會發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途，從而激發(fā)好奇心和求知欲，也只有運用自己所學(xué)的知識，分析解決出問題時，才會有一種成功感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。偏科的同學(xué)，多是因為對某一學(xué)科不感興趣，這時千萬不能放棄，從基礎(chǔ)做起，尋找成功的感覺，盡可能縮小差距。
3、學(xué)習(xí)的情感、意志。
從同學(xué)的月考總結(jié)來看，絕大多數(shù)同學(xué)，無論現(xiàn)在成績?nèi)绾?，都很自信，相信付出就會有回報。但也有少部分同學(xué)，心理上有很大的壓力。壓力主要來自兩個方面，一是家庭的壓力，二是競爭的現(xiàn)實。
家長都有一種望子成龍的期冀，學(xué)生也希望考上理想的大學(xué)，改變自己以至于整個家庭的命運，這是可以理解的。但要把這種壓力作為學(xué)習(xí)的動機，而不能成為思想上的包袱?！案改葛B(yǎng)育辛苦，報恩唯有苦讀”，只要你苦讀了，就問心無愧，對得起父母，也對得起自己。
只要你生活在這個社會上，你就逃脫不了競爭。無論你現(xiàn)在處于什么位置，這都不重要，重要的是你要勇于面對，即使不與別人去比，也要敢于超越自我，不斷進(jìn)步。
學(xué)習(xí)要有積極樂觀的情感。學(xué)習(xí)很累，但也有無窮的樂趣和成功的體驗。無論你成績好壞，在學(xué)習(xí)的快樂方面都是平等的。
學(xué)習(xí)要防止消極悲觀的情緒。所有的成績，都已成為過去，后悔過去，不如奮斗將來；奮斗將來，就要把握現(xiàn)在。
另外，多與老師、學(xué)生交流，形成一種融恰和諧的人際關(guān)系，會給你帶來愉悅的心情，有利于緩解心理上的壓力。無論學(xué)習(xí)多緊張，你都不應(yīng)把自己孤立起來。
倘若把我們的學(xué)習(xí)喻作航船，勤奮則是輪船的馬達(dá)，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是輪船的方向盤和航線，良好的心理素質(zhì)是理想的風(fēng)帆，讓我們駕上這艘希冀之船在知識的海洋中航行，讓船兒載著我們駛向美好的未來！
第一次月考自我總結(jié)篇六
一、基本情況：
此次測試涵蓋1—3單元內(nèi)容，命題范圍及易難程度適中。參考39人，人均57.8分，及格20人?？傮w來看，學(xué)生答題沒有發(fā)揮了自己的水平，效果比較不理想。
二、對存在的主要問題的反思：
1、概念部分：學(xué)生審題不認(rèn)真，慣性做題，熟而不思，思維缺乏靈活；這也反映出教師對教材中的知識點把握不準(zhǔn)，理解不透，導(dǎo)致深度挖掘不夠，廣度擴展不寬，從而使教師的指導(dǎo)作用不到位，練習(xí)缺乏層次、練習(xí)面過窄，缺乏對比、變式練習(xí)，造成學(xué)生思維定勢和解題的局限性。
2、計算部分：失分主要原因一是計算馬虎；二是方法不得當(dāng)，特別是乘法分配率在分?jǐn)?shù)中的應(yīng)用看似很簡單，卻有一半做錯，這也是平時對這種變式的訓(xùn)練少，導(dǎo)致學(xué)生不能靈活應(yīng)用；三是還有少部分同學(xué)對解稍復(fù)雜一點的方程無從下手，求比值與化簡比仍然混淆不清。
3、解決問題部分：仍然是失分較多的地方，部分學(xué)生對分?jǐn)?shù)乘除法解決問題的基本結(jié)構(gòu)及特征掌握不清晰，從而不能抓住關(guān)鍵確定數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而導(dǎo)致列式錯誤，也反映出學(xué)生缺乏運用知識解決生活中問題的意識和能力。同時，還有一部分學(xué)生由于審題不仔細(xì)，沒有看清楚題目中的有效信息，結(jié)果馬虎大意列錯了算式。
三、今后的改進(jìn)措施：
1、加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，對知識的延伸與拓展需深入了解，特別是對各知識的融會貫通，靈活理解與運用。
2、注重開發(fā)性使用教材，做到“吃透”教材的前提下，大膽創(chuàng)新，對于知識的重難點力求把握準(zhǔn)確，突破有法。對基本技能的訓(xùn)練，通過創(chuàng)設(shè)新的情景，讓學(xué)生在變化的情景中去運用，在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練，而不是變成大量的、機械的、重復(fù)的操練，因為操練并不發(fā)展意義，重復(fù)并不引起理解，反而加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，降低學(xué)習(xí)效率，引起學(xué)生的厭惡。同時，重視能力的培養(yǎng)，繼續(xù)加強運算能力、思維能力的訓(xùn)練。
3、加強解決問題類的教學(xué)，特是注重引導(dǎo)學(xué)會分析方法，盡量避免程式化練習(xí)，加強與生活實際的聯(lián)系，多給學(xué)生提供豐富的與生活實際、已有經(jīng)驗相聯(lián)系的知識素材，多創(chuàng)設(shè)分析問題、解決問題的機會，提高學(xué)生運用知識解決問題的能力，使學(xué)生充分感悟“學(xué)以致用”數(shù)學(xué)無處不在的魅力。
4、要切實加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，重要的是幫助他們建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。要分析學(xué)困生的原因，確保每單元每階段基本過關(guān)。采用多種形式、方法幫助學(xué)困生，要提倡學(xué)生之間的互相幫助，讓每個學(xué)習(xí)好的學(xué)生都成老師的助手。
5、注重積極的情感、負(fù)責(zé)的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的形成過程和應(yīng)用價值，發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信。
這個學(xué)期已經(jīng)過去一個月了，第一次月考的考試也順利結(jié)束了，看著學(xué)生的成績，感慨頗多。我和同學(xué)們又重新站在了一個新的起點上，迎接新的挑戰(zhàn)！透過學(xué)生成績這面鏡子，讓我看到了自己教學(xué)中存在的漏洞以及不足；也使我更感到了壓力之大！
一：學(xué)生成績分析：
班級人數(shù)47人，及格人數(shù)38，及格率0.81，優(yōu)秀人數(shù)19，優(yōu)秀率0.38，平均分72.91?？傮w來看，學(xué)生成績比前幾次有很大的進(jìn)步，但是優(yōu)秀人數(shù)有待提高，提高尖子生分?jǐn)?shù)，鼓勵后進(jìn)生是重中之重。
二：試卷分析：
試題總共分為六大題：填空題，判斷題，選擇題，計算題，看圖列式題，解決問題題。首先說填空題除了幾個超出學(xué)生學(xué)習(xí)范圍之外，其他的題型在平時做過練習(xí)，但是還是有很多學(xué)習(xí)由于各種各樣的原因弄錯，或者是粗心，這就提醒我在以后的教學(xué)中應(yīng)加強學(xué)習(xí)的自主學(xué)習(xí)能力，不能太相信學(xué)生。判斷題是一個考察人各方面能力的題目，除了要細(xì)心，更主要的就是腦子要靈活，不能死記知識。選擇題相對來說是非常容易的題，做這樣的題講究方法，有時候這個題不會做，但是可以采用排除法，最后還是能選出正確的答案。以后教學(xué)中應(yīng)該交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，這樣才能輕松做題，愉快得分。計算題當(dāng)然是一個更需要心細(xì)的題目，一個數(shù)字寫錯就全軍覆沒。看圖列式和解決問題這個考察學(xué)生的創(chuàng)新和思維能力，也是拉開差距的壓軸大題，學(xué)生除了要系統(tǒng)的掌握知識做題認(rèn)真，更要有靈活的思維能力，這一點非常之重要。試卷題型多樣，知識點的分布比較均衡，有很強的針對性。靈活性強，注重了基礎(chǔ)性和生活實際的相互統(tǒng)一，特別注重了學(xué)生的計算、應(yīng)用等方面能力的考查。但是有個別題目超出了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的范圍，比如說：比一個數(shù)的幾分之幾多幾的問題。早成中等以下學(xué)生分?jǐn)?shù)沒有提升的余地，只有個別尖子生能夠靈活的思考，以不變應(yīng)萬變，再次取得好的成績，這一點令人非常欣慰。還有一個問題，單位的轉(zhuǎn)換問題，一公頃是多少平方米，很多同學(xué)沒有寫出來。后面的很多題在平時的考試或者作業(yè)中都有涉及，但是學(xué)生沒有及時去預(yù)習(xí)，所以造成很多同學(xué)差距很大，尖子生和中等生的差距在這一點上體現(xiàn)的很明顯。
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三：主要存在問題是:
1、計算能力今后必須加強訓(xùn)練，尤其是能運用簡便方法的，學(xué)生對一些運算定律掌握不牢，在教學(xué)中應(yīng)注意，尤其是乘法分配率，學(xué)生容易混淆，不會靈活運用，單位之間的轉(zhuǎn)換不會造成失分很多。
2、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，多次講過的題還是錯很多，都沒有認(rèn)真總結(jié)平時做過的題，錯的題沒有仔細(xì)復(fù)習(xí)，只知道錯了，不知道計算復(fù)習(xí)。
3、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些同學(xué)卷面不整潔，字跡潦草，計算粗心，審題馬虎，出現(xiàn)漏題抄錯題的現(xiàn)象。
4、實踐與應(yīng)用中的數(shù)量關(guān)系分析，理解能力有待提高。學(xué)生不會找單位“ 1”，應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系分不清，審題不透徹，導(dǎo)致錯誤。
四、對今后教學(xué)的建議
從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面來改進(jìn)：
1、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析問題，結(jié)果要求什么，已知什么條件，由已知條件怎樣推導(dǎo)出問題。解決應(yīng)用題還有一個很重要的方法，就是劃線段示意圖。學(xué)生能很熟練的.運用。加強過程意識，注重數(shù)學(xué)概念、公式、法則的提高過程，特別是要重點講解解題方法和規(guī)律發(fā)展科學(xué)精神和創(chuàng)新意識。
2、重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)，強化知識的運用和延伸。讓學(xué)生牢固掌握有關(guān)概念、法則，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。抓好“培優(yōu)補差”工作，因材施教，使每個學(xué)生都能學(xué)到不同的數(shù)學(xué)知識，得到不同的發(fā)展，每個學(xué)生都能體驗到成功的樂趣。強化思維過程，努力提高理解思維能力，增強實踐意識，重視探究和應(yīng)用，從多渠道獲取最新數(shù)學(xué)信息和知識。
3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。學(xué)生在做題時要說題目的算理，明確計算方法，能口算的就一定要口算，能簡便的一定要簡便運算，熟練掌握常見的簡便運算的類型。
4、針對單位“1”的問題進(jìn)行強化。學(xué)會找單位“1”。
5、重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如果只關(guān)注學(xué)生是否掌握“雙基”，能否正確解題，而忽視對學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，是數(shù)學(xué)教育的嚴(yán)重失誤。學(xué)生審題不認(rèn)真，計算不細(xì)心，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。本次測試學(xué)生的過失性失分相當(dāng)普遍，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的總成績。
總之，考試是對前一段教學(xué)效果的檢測，同時也是我們查漏補缺的機會，有進(jìn)步但也不能放松，我們要想方設(shè)法使學(xué)生進(jìn)步，讓學(xué)校放心，讓家長滿意，讓學(xué)生感到進(jìn)步是我們努力的方向，我會沿這一方向努力。
這次月考，我數(shù)學(xué)110分，語文103分，英語116分，全年級排名29名，比入學(xué)考試進(jìn)步57名?；疽呀?jīng)達(dá)到本次月考我自己制定的目標(biāo)，但每一門科暴露了一些問題。下面我來進(jìn)行一下分析。
語文：語文方面存在三個問題，一是字寫得不整齊，整個卷面比較亂，造成無故丟失兩分；二是基礎(chǔ)知識掌握不牢，扣分較多，主要體現(xiàn)在詞語盤點的詞語、雙重否定句和關(guān)聯(lián)詞掌握不好；三是作文中錯別字較多，涂防嚴(yán)重，造成扣5分的結(jié)果。
數(shù)學(xué)：縱觀數(shù)學(xué)試卷，主要存在以下問題，一是對最后一道解決問題，沒有開拓思維，靈活應(yīng)變，造成5分的題一分沒得；二是兩個選擇題沒有認(rèn)真計算，根據(jù)以往的經(jīng)驗答題，造成理解錯誤；三是填空題最后一題，因為方法不正確，雖計算對了，卻用時過長，造成后面做題時間短，未檢查完。
英語：一是聽力部分檢驗出平時對單詞積累不夠，對音標(biāo)掌握不全面；二是書寫不認(rèn)真，做題不仔細(xì)，該大寫的沒有大寫；三是粗心，沒有認(rèn)真讀題，未注意到單詞的單復(fù)數(shù)問題；四是作文語言安排有問題，造成無故丟分，還有沒有按著題目的要求去做題。
雖然存在一些問題，但本次考試中，也有一些好的做法和經(jīng)驗。一是語文課內(nèi)外閱讀丟分較少，說明平時多做的閱讀理解發(fā)揮了作用；二是上課聽講比較認(rèn)真；三是作文條理清晰，內(nèi)容豐富，說明平時練筆小有成就；四是數(shù)學(xué)檢查的比較好，保證會做的題全部做對，為自己檢查收回了6分；五是英語平時聽、讀、寫較多，語感較好。
通過總結(jié)，我的目標(biāo)是沖進(jìn)年級前20名，為了完成目標(biāo)，我應(yīng)該上課好好聽講，課前認(rèn)真做好預(yù)習(xí)，下課回來做好復(fù)習(xí)，為了自己的目標(biāo)好好努力吧！
老師評語：分析的不錯，但目標(biāo)定的低了點，為什么不是前十名，我看好你哦！
本次月考，六年級語文試卷主要從拼音、字詞、句子、課文回放、閱讀、習(xí)作等六方面對學(xué)生的知識和能力進(jìn)行全面檢測。整份試卷以教材為載體，立足基礎(chǔ)，難度適中，題量不大，體現(xiàn)出靈活性和綜合性，為了進(jìn)一步擴大教學(xué)成果，現(xiàn)將本次檢測情況作如下分析：
一、????????本班的測試情況：
本班有49名同學(xué)參加考試，及格率98%，優(yōu)秀率8.2%，平均分77.4%，最高分89分，最低分44分，80分以上有13個，70分以上有23個，60分以下有1個人。
二、????????具體情況：
1、????拼音部分：看拼音寫漢字，主要考學(xué)生的基礎(chǔ)知識和能力?？疾槠匆糇衷~準(zhǔn)確率為95%，學(xué)生失分很少。
2、字詞部分：在考查學(xué)生成語補充完整，按要求寫詞、解釋字義等掌握情況。準(zhǔn)確率不高，可看出按要求寫字詞掌握不夠，這方面訓(xùn)練只達(dá)50%左右，有待加強。
3、??????句子部分：按要求寫句子，特別是仿寫句子，學(xué)生粗心大意較多，沒有仔細(xì)讀題，因而沒有按要求寫出來。按課文內(nèi)容填空部分：今年學(xué)過的課文多數(shù)同學(xué)做得正確，多數(shù)沒有失分，課外積累作正確的不多。知識學(xué)得死，不能靈活運用。在這方面要加強訓(xùn)練，增強記憶。
4、?????閱讀分析：這次閱讀的題目比較簡單，學(xué)生的理解能力還不錯，失分較少，不過還應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。
5、?????習(xí)作展示臺：本次習(xí)作是是以“淚水”為話題，寫一篇文章，題目自擬。65%的同學(xué)能寫出符合要求的習(xí)作，但字?jǐn)?shù)偏少，部分同學(xué)寫作沒有中心，個別學(xué)生無話可寫。
三、縱觀整張試卷及學(xué)生的答題情況，本次考試中，字、句子和課文部分得分較高，學(xué)生掌握的情況好，這與我日常教學(xué)狠抓基礎(chǔ)知識、對這些重點詞語多讀、多寫、多默；課文重點段落、句子要求理解背誦。今后要繼續(xù)重視這些方面的積累與訓(xùn)練。還要在以下面幾個地方進(jìn)行努力：
1、?????????????梳理基礎(chǔ)知識，全面復(fù)習(xí)
2、?????????????加強閱讀策略的講解、訓(xùn)練
3、?????????????加強作文審題，選材指導(dǎo)，學(xué)習(xí)細(xì)膩描寫。
第一次月考自我總結(jié)篇七
每一天都是新的一天，我進(jìn)入初三以來的就這樣的拉開了帷幕。我真的覺得有些措手不及了，每一次考試都沒有達(dá)到我預(yù)期的效果，正如老師說的，我沒有發(fā)揮出我全部的實力，可我找不到我的實力在哪里。或許是我把它隱藏的太好了，看不見，便慢慢遺忘。我不知道是不是所有我這個年齡的人都有這么一段經(jīng)歷，那我才真覺得這世界真的是悲哀呢。我更不知道，完后的日子中，我是不是真的能有一段很美好的記憶？或許對那些班里的佼佼者們的確如此，說起以前就會多么多么的驕傲，這也許就是成績好的成績不太好的對比，前者希望考試，希望聽到自身的成績，而后者卻恰恰相反。
其實，這僅僅是一次月考而已，并說明不了什么。我也知道，我不應(yīng)該這么消極，或許是性格的因素吧，我有時候總是把事情想的太過復(fù)雜，或是說考慮的太多，不過轉(zhuǎn)念想想也是，沒有什么可郁悶的，總不至于不活了吧，俱往矣，俱往矣，大不了一個月后又是一條好漢。
今天下午估計排名就出來了，沒關(guān)系，不管怎樣，我希望這一次就到此結(jié)束，我不希望它再過多的影響我的情緒，我打算著手為第二次月考做準(zhǔn)備了。我想嘗試一把，從現(xiàn)在開始，希望并不晚，沒準(zhǔn)我的下一篇博文，就是我的成績匯報單。
第一次月考自我總結(jié)篇八
這天，是我上初一年級的，月考、月考，就是檢閱同學(xué)們在這一個月中的學(xué)習(xí)狀況。伴著鈴聲，監(jiān)考老師拿著試卷走進(jìn)來，打開數(shù)學(xué)試卷，分為幾份，發(fā)了下去，然后，說：“同學(xué)們都拿到試卷了吧，先寫上班級、姓名和考試座位號，再進(jìn)行答卷。”我拿到試卷，先進(jìn)行5分鐘瀏覽一下，然后開始答卷。直到監(jiān)考老師說：“收卷!”這兩個字，我從試卷上抬起頭來。我初一年級的第一科結(jié)束了。考試過后，鴉雀無聲的教室立刻沸騰起來，大家想著各題的答案。教室里炸開了鍋，大家有的為自我因為題目漏做而惋惜;有的為自我的失誤而垂頭喪氣;有的因為自我做對而激動……這時這班監(jiān)考老師的走進(jìn)來，說：“第一科已經(jīng)考完了，大家不要討論了，如果沒有考好，爭取在下一科中把分挽救回來?！?BR> 第二科考語文，由于語文有作文，自我心里總感覺時光有些緊張，恨不得趕緊把前面的題做完，好寫作文。一緊張，就難免出錯誤，等我寫完一檢查，發(fā)現(xiàn)了好幾處錯誤，我思考了很長時光，才改正過來。下午考英語，伴著音樂的下課鈴聲，我結(jié)束了初一年級的。透過這次考試，我感受很深，我覺得學(xué)得比較不錯的知識，在試卷上也不覺得透徹，有些力不從心。所以我以后要把知識學(xué)的透徹，不恥下問，還要拓展知識面。還有一個月就要期中考試了，我要做到學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和溫習(xí)，只要做到這四個“習(xí)”，學(xué)習(xí)成績會有一個很大的飛躍!
第一次月考自我總結(jié)篇九
這天，是我上初一年級的，月考、月考，就是檢閱同學(xué)們在這一個月中的學(xué)習(xí)狀況。
伴著鈴聲，監(jiān)考老師拿著試卷走進(jìn)來，打開數(shù)學(xué)試卷，分為幾份，發(fā)了下去，然后，說：“同學(xué)們都拿到試卷了吧，先寫上班級、姓名和考試座位號，再進(jìn)行答卷。”我拿到試卷，先進(jìn)行5分鐘瀏覽一下，然后開始答卷。直到監(jiān)考老師說：“收卷！”這兩個字，我從試卷上抬起頭來。我初一年級的第一科結(jié)束了。
考試過后，鴉雀無聲的教室立刻沸騰起來，大家想著各題的答案。教室里炸開了鍋，大家有的為自我因為題目漏做而惋惜；有的為自我的失誤而垂頭喪氣；有的因為自我做對而激動……這時這班監(jiān)考老師的走進(jìn)來，說：“第一科已經(jīng)考完了，大家不要討論了，如果沒有考好，爭取在下一科中把分挽救回來?！?BR> 第二科考語文，由于語文有作文，自我心里總感覺時間有些緊張，恨不得趕緊把前面的題做完，好寫作文。一緊張，就難免出錯誤，等我寫完一檢查，發(fā)現(xiàn)了好幾處錯誤，我思考了很長時間，才改正過來。
下午考英語，伴著音樂的下課鈴聲，我結(jié)束了初一年級的。
透過這次考試，我感受很深，我覺得學(xué)得比較不錯的知識，在試卷上也不覺得透徹，有些力不從心。所以我以后要把知識學(xué)的透徹，不恥下問，還要拓展知識面。還有一個月就要期中考試了，我要做到學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和溫習(xí)，只要做到這四個“習(xí)”，學(xué)習(xí)成績會有一個很大的飛躍！
第一次月考自我總結(jié)篇十
這個周四我們把10月份的月考全部結(jié)束了，這是我們進(jìn)入初三只來，經(jīng)過9月份的摸底考，我們已經(jīng)對考試有一種莫名的恐懼了，每次考試之前我們都會往壞處想。但是的確每次考試都會有意想不到的事發(fā)生。
周一我們完成了語文的月考，拿到卷子我一看第一大題的默寫，我就愣住了，因為是初二的內(nèi)容，所以我好像沒有什么深刻影響了。語文其他的應(yīng)該還可以吧，但是我們班還有三個不及格，肯定沒有我，語文及格了，我的心里的石頭也放下了，第一門過關(guān)了！
周三考英語，本來我還想得很好的，英語是我的強項，其他不好，只能靠英語拉拉分了，但是結(jié)果還不如其他的。英語難的根本不能做，聽力填表格根本填不出幾個詞。語法又比平時難，閱讀更不要提了！結(jié)果昨天分?jǐn)?shù)出來，我們班只有十個人及格的，不過幸運的是我是其中之一！雖然分?jǐn)?shù)不高，但是至少及格了，耶！
周四考理化，這個物理時間根本不夠我們做，60分鐘做一張半卷子，而且題目很滿。但是又有疑惑了，那就是別的班問下來都做好了，又是我們班獨一無二來不及做。是不是我們班動作真的那么慢?。炕瘜W(xué)40分鐘做一張卷子時間又太空了，我做好還剩很長時間，但是因為是我們班主任監(jiān)考我們這個考場所以又不能睡覺。只能呆呆地看著考卷。這考卷也不知道是誰出的，化學(xué)時間那么空，物理那么緊，如果能把化學(xué)多余的時間放到物理上，那該有多好！
初三真不是人過的日子，每個月都要考試，從開學(xué)到現(xiàn)在，9月摸底考，10月月考，11月又要期中考，12月月考，1月就要期末考了。這什么日子嘛，現(xiàn)在我好懷念那些歷史、地理等一些副科，想想當(dāng)年我們上副科不是睡覺就是做其他作業(yè)，根本沒有好好珍惜過。現(xiàn)在我好想好想這些課啊，如果上天再給我一次機會，我一定會好好珍惜，好好上課！哎！
第一次月考自我總結(jié)篇十一
今天，是我上初一年級，月考、月考，就是檢閱同學(xué)們在這一個月中學(xué)習(xí)情況。
伴著鈴聲，監(jiān)考老師拿著試卷走進(jìn)來，打開數(shù)學(xué)試卷，分為幾份，發(fā)了下去，然后，說：“同學(xué)們都拿到試卷了吧，先寫上班級、姓名和考試座位號，再進(jìn)行答卷。”我拿到試卷，先進(jìn)行5分鐘瀏覽一下，然后開始答卷。直到監(jiān)考老師說：“收卷！”這兩個字，我從試卷上抬起頭來。我初一年級第一科結(jié)束了。
考試過后，鴉雀無聲教室立刻沸騰起來，大家想著各題答案。教室里炸開了鍋，大家有為自己因為題目漏做而惋惜；有為自己失誤而垂頭喪氣；有因為自己做對而激動……這時這班監(jiān)考老師走進(jìn)來，說：“第一科已經(jīng)考完了，大家不要討論了，如果沒有考好，爭取在下一科中把分挽救回來?！?BR> 第二科考語文，由于語文有作文，自己心里總感覺時間有些緊張，恨不得趕緊把前面題做完，好寫作文。一緊張，就難免出錯誤，等我寫完一檢查，發(fā)現(xiàn)了好幾處錯誤，我思考了很長時間，才改正過來。
下午考英語，伴著音樂下課鈴聲，我結(jié)束了初一年級。
通過這次考試，我感受很深，我覺得學(xué)得比較不錯知識，在試卷上也不覺得透徹，有些力不從心。所以我以后要把知識學(xué)透徹，不恥下問，還要拓展知識面。還有一個月就要期中考試了，我要做到學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和溫習(xí)，只要做到這四個“習(xí)”，學(xué)習(xí)成績會有一個很大飛躍！
第一次月考自我總結(jié)篇十二
學(xué)校進(jìn)行了。整個學(xué)校里都浸入了高興又緊張的世界里了。
誒呀，最后考完試?yán)?。個個甭提多高興啦。雖說考完試?yán)玻睦镞€是忐忑不安，也不明白考的怎樣樣了。身體是放松了，可心卻未能放松下來。
就這樣到了發(fā)試卷的日子，我懷揣著祈禱的'心坐在課室里等待著成績單，當(dāng)老師發(fā)到我的成績時，我傻了，呆呆的凝望著一瞬間，我望不到窗外，似乎時間已經(jīng)靜止，我聽不到任何聲音，看不到任何事物，心中卻只想著回家怎樣應(yīng)對媽媽，成績下降如此之快，媽媽會很失望的，這時的我對我自我已經(jīng)絕望，此時，我看不到任何期望。
該來的總是會來，該應(yīng)對的總是要應(yīng)對，我拖著沉重的身體走到家門口，我的腳步止住了，躊躇不前我沒有勇氣踏進(jìn)家門，想到媽媽日復(fù)一日的照顧我，我就更沒有勇氣了，可時間不等人，快到6點啦，如果再不回家媽媽會著急的，就這樣我被迫踏進(jìn)家門，當(dāng)媽媽帶著笑容向我迎來時，淚水浸濕了我的眼眶，當(dāng)我把成績告訴媽媽時，從媽媽的眼神里看到一絲失望，我竭盡全力的不讓自我落淚，可最終還是沒控制住自我，撲進(jìn)媽媽的懷里，善解人意的媽媽鼓勵我說：“不要緊的，這次沒考好，下次繼續(xù)努力，哭是沒有用的，就應(yīng)找到自我的錯誤，并加以改正，這樣才能使自我變得更好更完美，找到最適合自我的學(xué)習(xí)方法，爭取下次考個好成績”。就這樣在媽媽的鼓勵下，我開始找自我的缺點，做一個學(xué)習(xí)計劃，爭取下次考個好成績。
第一次月考自我總結(jié)篇十三
來到了，剛升入六年我們還真有點兒措手不及。我在這次考試前心情似乎比期末考試還要緊張，畢竟這是第一次啊！前夜，我努力復(fù)習(xí)，看完了語文卷子又看數(shù)學(xué)，英語書也翻了一遍又一遍，說到英語單詞全記會了沒有，restaurant(飯館）死記硬背也不會背寫，姐姐來幫我解難，她教給我記單詞秒方法，我一小會兒就會寫了。我想：學(xué)習(xí)方法是很重要。
考語文時，一道考題令我印象深刻：寫出“那座古橋，是我要拜訪第一位老朋友”修辭手法，我考慮一時，寫下了答案：比喻。之后才知道正確答案是擬人，我有點兒不明白了，把老橋比作老朋友這也是有道理，為什么這樣就錯了。我思考很久，明白了其中原因。
說到考英語，那可就輕松多了，前夜我好好復(fù)習(xí)，背會了所有單詞及重點句子，第二天早上又學(xué)習(xí)了一會兒，又句俗話說好；功夫不負(fù)有心人。我覺得我一定會取得優(yōu)異成績。
語文英語考試完了，就要迎接下一門課數(shù)學(xué)了，考數(shù)學(xué)時，我認(rèn)認(rèn)真真計算每一道考題，考數(shù)學(xué)時，生怕寫錯了，答完試卷，我又檢查了一遍，居然發(fā)現(xiàn)了兩道錯題。我既高興，又傷心。高興是我錯誤可以改正，少丟幾分；傷心是我那樣認(rèn)真計算還有錯題。
完畢了，我收獲很多，感觸也很多，我會在今后更加努力，爭取超越自己，贏自己一把！
第一次月考自我總結(jié)篇十四
時間過的很快，轉(zhuǎn)眼間我都也已結(jié)束，試卷也發(fā)下來了。這次的月考我考得最不好就是語文。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我很驚訝。因為這并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。。
我平時不上課不認(rèn)真聽講，平時我沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。我的基礎(chǔ)知識很差，我上課之前不預(yù)習(xí)，下課之后不復(fù)習(xí)。我的寫作也不是很好，而且我還不怎樣喜歡讀書。我就應(yīng)先把主要精力放在基礎(chǔ)知識這個方面上，因為每次考試基礎(chǔ)知識占比較的大分?jǐn)?shù)。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是在老師上課之前，我得先自我學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量地解決問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一齊學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的明白了。要想語文成績變好，就應(yīng)多看一點課外書。因為此刻語文考試的寫作占很多分。在讀的時后要有條理的做下筆記。這樣能夠使我積累許多的知識，還能夠提高我的寫作水平。
這次月考雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上方寫的學(xué)習(xí)方法做，我的成績必須會變好的。