方案的實施需要有明確的時間表和責(zé)任人，以確保任務(wù)能夠按時完成。合理的時間規(guī)劃是制定方案的重要一環(huán)，需要合理安排各個步驟和階段。這里為大家提供一些經(jīng)典的方案案例，以供參考和借鑒。
活動方案評估篇一
為推進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學(xué)校實施和建設(shè)新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育，根據(jù)《高碑店市教育局關(guān)于印發(fā)的通知》精神和我校實際情況，經(jīng)研究決定，從20xx—20xx學(xué)年開始，我校義務(wù)教育階段實行教學(xué)評估，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
義務(wù)教育階段的教學(xué)評估指導(dǎo)，以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推進和深化課程改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校和教師實施新課程中的現(xiàn)實問題為出發(fā)點，組織教師總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)校教學(xué)管理人員和廣大教師一起，研究解決問題的對策，切實提高學(xué)校、教師實施新課程的能力。
二、主要目標(biāo)。
1、改革以“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)率”作為評價教學(xué)水平唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法，建立具有激勵、導(dǎo)向、管理、評價功能的教學(xué)評估指導(dǎo)制度和評價指標(biāo)體系，研究教學(xué)評估的價值、意義和操作技術(shù)，使教學(xué)評估指導(dǎo)成為教師的自覺行為。
2、促進教師自主學(xué)習(xí)，自我反思，引導(dǎo)教師主動進行教學(xué)改革，不斷提高教師的師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。
3、規(guī)范義務(wù)教育階段教師的教育教學(xué)行為，激勵教師進行校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。
三、評價原則。
教師教學(xué)評價堅持方向性原則、客觀性原則、自我評價與他人評價相結(jié)合的原則、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合的原則、等級與定量相結(jié)合的原則。
1、評估與指導(dǎo)相結(jié)合。義務(wù)教育階段的教學(xué)評估，以指導(dǎo)為主，評估為為輔，重在過程。把教學(xué)評估作為教師評優(yōu)、評模重要依據(jù)。教學(xué)評估工作要做到平時工作中評估，評估中指導(dǎo)，指導(dǎo)中提高，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作健康發(fā)展。
2、整體與抽樣相結(jié)合。義務(wù)教育階段的教學(xué)評估，以教師為評估對象和評估結(jié)論單位，將學(xué)校在職的全體教師作為一個整體進行評估。在對教師義務(wù)教育階段教育教學(xué)管理、德、勤、能、績、教學(xué)研究指導(dǎo)進行考察，通過現(xiàn)場調(diào)察、課堂聽課、與教師對話等方式進行考察和評估。
3、自評與他評相結(jié)合。義務(wù)教育階段的教學(xué)評估，采取統(tǒng)籌規(guī)劃，分級實施，自評與他評相結(jié)合，以自評為主，建立學(xué)校教學(xué)評估制度，制定有利于促進學(xué)校、教師不斷發(fā)展和便于運作的教學(xué)方法及程序，使教學(xué)評估工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。
4、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。用先進的教育理念、科學(xué)的方法構(gòu)建符合教育發(fā)展規(guī)律，符合我校義務(wù)教育階段教育教學(xué)實際的教學(xué)評估指標(biāo)體系，充分體現(xiàn)“科教興國”、“人才強國”戰(zhàn)略對義務(wù)教育階段人才培養(yǎng)的要求，規(guī)范教育管理和教學(xué)行為。同時引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教育教學(xué)行為，自覺進行教學(xué)改革和創(chuàng)新實踐活動。
5、等級與定量相結(jié)合。采取等級評估、定量評定的評價方法，通過不同等級標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容，實現(xiàn)同一指標(biāo)下評估結(jié)果的真實性和差異性。通過定量評價，體現(xiàn)教學(xué)評估結(jié)果的科學(xué)性和發(fā)展水平。重視教師實施新課程的能力和教學(xué)質(zhì)量提高的措施，鼓勵特色教學(xué)和教育創(chuàng)新。
四、評價方法、步驟。
五、評價內(nèi)容。
(一)職業(yè)道德。
1、愛崗敬業(yè)(5分)。
以教師職業(yè)為榮，珍惜自身工作崗位，關(guān)愛學(xué)生。樹立校興我榮，校衰我恥的觀念。積極組織或參與學(xué)校的各種活動。
2、為人師表(5分)。
儀表端莊、舉止文明、心胸豁達、吃虧讓人、遵紀(jì)守法、誠實守信、團結(jié)協(xié)作、教書育人、為人師表、率先垂范。
(二)專業(yè)水平。
3、學(xué)歷資格(3分)。
中學(xué)教師學(xué)歷達到所任學(xué)科本科以上學(xué)歷，小學(xué)教師學(xué)歷達到大專以上學(xué)歷。
4、教學(xué)技能(4分)。
活動方案評估篇二
20xx年10月26日市教育局基教處盧副處長、王科長帶領(lǐng)市級示范幼兒園評審小組的專家成員一行五人，來到東西湖區(qū)機關(guān)幼兒園進行市級示范園的預(yù)檢評估。專家組分別從園舍設(shè)備、教工隊伍、園務(wù)管理、保教水平等方面，通過聽、看、查、問等方式，全面了解幼兒園情況，并在此基礎(chǔ)上對本次評估考核的情況進行了綜合反饋。
評審組的專家通過查詢資料的分析以及現(xiàn)場活動的觀摩，對我園的創(chuàng)建工作給予了充分的肯定。同時對于我們工作中存在的不足提出了建設(shè)性意見和建議。
一、存在的問題。
通過督查反饋與自我督查，我們也了解了自己的弱勢與不足，離示范園的標(biāo)準(zhǔn)仍存在著一定的差距。
(一)管理工作：
1.園務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)不夠清晰，需積極組建教代會，發(fā)揮教代會職能，同時加強教研組長的民主管理。
3.園本培訓(xùn)的力度不夠，需將園本課程和辦園特色結(jié)合起來，形成教學(xué)常規(guī)。
4.財務(wù)管理制度有待的完善、定期公開每月資金的用度和結(jié)余并保障教研經(jīng)費的落實。
5.班級工作管理，班主任對自己的職責(zé)要求不明確;。
(二)教育教學(xué)：
2..園本教研工作只停在表面。加強教研工作的實效性，提升教研水平是當(dāng)前工作要點，真正將園本教研工作落實到實處。
3.教科研是空白，需要獨立申報課題、承擔(dān)課題，以科研促教研。
4.備課制度完善到個人，加強文本書寫的內(nèi)涵水平，建立教學(xué)督導(dǎo)機制，依據(jù)教師特色重點培訓(xùn)，同時加強幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣常規(guī)的培養(yǎng)。
(三)家長問卷調(diào)查：
1.家長觀念：家長極力要求小學(xué)化教學(xué)，對幼兒園要求配合的學(xué)前教育內(nèi)容熱情不高，因此逐步轉(zhuǎn)變家長的教育觀念是幼兒園教育良性循環(huán)發(fā)展的關(guān)鍵。
3.保育員素質(zhì)有待提高。
(四)教師問卷調(diào)查：
1.希望參與教科研，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
2.教師年齡偏大、感覺力不從心。
3.希望參加高層次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
4.困惑與家長溝通的方法與能力。
(五)園所建設(shè)、后勤保健。
1.辦園設(shè)施：由于辦園歷史悠久，園內(nèi)設(shè)施相對老化，特別是教育教學(xué)設(shè)備地配備方面;幼兒玩具操作材料不足，幼兒圖書的缺失，幼兒體育活動器材單一，多功能用房的建設(shè)和使用不到位，教師教育教學(xué)參考書籍和操作材料的貧乏等等，這些都導(dǎo)致了幼兒園的基本教學(xué)設(shè)備配備不足，阻礙了一些活動的順利開展。
2.添置睡房空氣消毒器。
3.樓層護欄、走廊窗戶、停車棚存在安全隱患。
4.食堂工作管理：食品留樣，消毒情況要有記載;食堂、衛(wèi)生間面積不達標(biāo)，幼兒進餐飯菜分離，幼兒水杯之間間隔不夠。
二、整改措施。
1.加強學(xué)習(xí)，強化責(zé)任，成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：趙漢芬、副組長：李海霞;成員：張莉、謝環(huán)清、張愛華、董興艷及大、中、小各年齡段教研組長、各班主班教師。
2.完善管理網(wǎng)絡(luò)，分工明確，責(zé)任到人，實行層級管理，目標(biāo)管理。
趙漢芬園長負(fù)責(zé)全園工作，謝環(huán)清負(fù)責(zé)后勤總務(wù)包括安全、衛(wèi)生保健工作，李海霞、張莉負(fù)責(zé)教育教學(xué)包括教師考核、人員考勤調(diào)配、家庭社區(qū)工作，負(fù)責(zé)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及各班教師自制教玩具的指導(dǎo)和檢查，董興艷、萬偉潘瑋、黃甜、趙瑞負(fù)責(zé)各班教學(xué)、保育工作的檢查指導(dǎo)及教科研資料的補充整理。各班班主任在業(yè)務(wù)園長、后勤園長及教務(wù)主任的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)本班的安全、教育和保育工作。
3.加強學(xué)習(xí)，強化責(zé)任，讓整改工作落實到位。
認(rèn)真組認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻領(lǐng)會《規(guī)程》和《評估方案》的精神，對照《評估標(biāo)準(zhǔn)》逐條自查自糾。
(1).迅速組織人員到常青陽光幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
(3).組織保教人員對衛(wèi)生保健、教育教學(xué)、教科研等活動進行分時段分類別的討論和匯總，對不完整，不合格的觀察和記錄，要求及時調(diào)整、補充完善;科學(xué)合理的安排幼兒一日活動，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以幼兒的年齡特點與實際發(fā)展水平基準(zhǔn)，制定保教目標(biāo)。并依據(jù)我園的實際情況選擇教育內(nèi)容，利用周邊環(huán)境的教育資源，嘗試實施園本課程?；顒又?，各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，體現(xiàn)綜合性，將教育內(nèi)容寓于游戲之中，內(nèi)容豐富，形式多樣，體現(xiàn)趣味性，從而激發(fā)幼兒園的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4).我園將繼續(xù)開展幼兒美術(shù)活動課程的教研，且將教研工作落實到細(xì)處，鉆研到深處。同時我們將借助名師之力，幼教專家的引領(lǐng)，積極努力的申報市區(qū)級科研課題，以科研促教研，從而使我園的教研工作躍上一個新的臺階。同時，我們將進一步加強資料的積累，并為幼兒發(fā)展的情況作出分析，積累豐富、詳盡、精確的過程資料，為研究結(jié)論的產(chǎn)生提供詳盡的理論依據(jù)。
(5).組織檔案管理員對各類資料進行收集和整理，按照《檔案管理條例》對我園檔案資料進行分類整理。
4.強化管理責(zé)任，提高日常工作效能。
管理機制，充分調(diào)動教職員工的工作積極性、主動性與創(chuàng)造性。一方面逐步探索建立科學(xué)合理的獎懲激勵制度，激發(fā)教職員工的工作熱情。另一方面重視教師自我實現(xiàn)、自我發(fā)展等精神方面的需要，積極構(gòu)建教師展示才能和專業(yè)成長的平臺。做到人盡其才，發(fā)揮最大的群體優(yōu)勢，實現(xiàn)教職工個人成長和幼兒園整體發(fā)展的和諧統(tǒng)一。
5.加強隊伍建設(shè)，提高教職工整體素質(zhì)扎實開展以新理念、新技能為重點的園本培訓(xùn)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使教師不斷更新觀念;優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，促進教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高。將實施“教、研、訓(xùn)三位一體”的培訓(xùn)方式，并認(rèn)真落實分層培養(yǎng)目標(biāo)，促進教師群體成長。
5.加大教科研力度，推進保教質(zhì)量的全面提高。
以課題研究為導(dǎo)向，營造良好的教科研氛圍，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。圍繞“以給孩子自主成長的快樂空間”的理念，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性與個性化特色，為每個幼兒的充分、自主、和諧、健康發(fā)展的提供良好的機會與條件。首先強化理論學(xué)習(xí)，更新教育理念。另外立足園本教研，開展各類活動，促進幼兒發(fā)展。
6.引導(dǎo)家長參與幼兒園各項活動，促進家園共育。
樹立創(chuàng)新意識，開創(chuàng)家長工作新格局。將成立家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的作用，促進幼兒園保教任務(wù)的圓滿完成。將充分利用家長、社區(qū)及周邊的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)視野，如開展“家長助教”“家長開放日”活動，嘗試開展幼兒的社會實踐活動，如秋游賞菊、親子運動會、親子聯(lián)誼會等活動，以推進家園、社區(qū)合作共育，促進幼兒的和諧發(fā)展。
三、實施的安排：
因此，我園將在今年對自己的不足做出相應(yīng)的整改，達到規(guī)定的要求，最大程度地為幼兒的成長提供寬松、和諧、有益的成長環(huán)境。
本年度的綜合督導(dǎo)評估工作雖然結(jié)束了，但我們的幼教工作還在繼續(xù)，我園將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，發(fā)揚我們的優(yōu)勢，彌補我們的不足，更好地為幼兒的成長和發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
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活動方案評估篇三
為認(rèn)真貫徹落實《_中央_關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔20xx〕7號）、《_云南省委云南省人民政府關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的實施意見》（云發(fā)〔20xx〕14號）、《_辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部、發(fā)展改革委、財政部、體育總局關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作的若干意見》（國辦發(fā)〔20xx〕53號）和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》精神，不斷提高高職高專公共體育課教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《云南省教育廳關(guān)于加強高職高專院校公共體育課程建設(shè)工作的意見》（云教高〔20xx〕96號）要求，特制定本辦法。
一、評估對象。
全省高職高專院校公共體育課教學(xué)工作評估（以下簡稱教學(xué)評估），包括經(jīng)國家正式批準(zhǔn)獨立設(shè)置的民辦高職高專學(xué)校。
二、評估組織。
教育廳統(tǒng)籌教學(xué)評估工作，制訂教學(xué)評估工作總體方案和規(guī)劃，組建教育廳高職高專學(xué)校公共體育課教學(xué)工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在省教育廳體衛(wèi)藝處。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督教學(xué)評估工作，審議進?？疾鞂＜医M提交的評估報告，做出評估結(jié)論，受理爭議、仲裁等事宜。
三、評估程序。
教學(xué)評估主要程序包括：學(xué)校自評、專家進校評估、結(jié)論審議與發(fā)布等環(huán)節(jié)。
（一）學(xué)校自評。
學(xué)校根據(jù)本辦法及《云南省教育廳關(guān)于加強高職高專院校公共體育課程建設(shè)工作的意見》（云教高〔20xx〕96號）要求，有計劃地開展自評活動，總結(jié)成績、查找差距、分析成因、提出對策，加強公共體育課教學(xué)基本條件建設(shè)、加強體育教學(xué)管理、建立并完善校內(nèi)體育教學(xué)質(zhì)量保障制度，促進體育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在自評的基礎(chǔ)上形成《學(xué)校自評報告》。
（二）專家進校評估。
教育廳評估領(lǐng)導(dǎo)小組抽調(diào)的專家組赴學(xué)校進行現(xiàn)場考察評估。專家組在審核《學(xué)校自評報告》的基礎(chǔ)上，通過深入訪談、現(xiàn)場聽課、查閱材料、考察座談等形式，對學(xué)校公共體育課教學(xué)工作做出公正客觀評價，形成《專家組評估報告》并給出評估結(jié)論建議。
（三）結(jié)論審議與發(fā)布。
領(lǐng)導(dǎo)小組審議《專家組評估報告》，作出評估結(jié)論。教學(xué)評估結(jié)論分為“優(yōu)秀”、“優(yōu)良”、“合格”、“不合格”四種。教育廳根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組審議結(jié)果，正式向全省發(fā)布評估結(jié)論，并報教育部備案。
四、結(jié)論使用。
“優(yōu)秀”、“優(yōu)良”、“合格”的學(xué)校，將進入下一輪高職高專院校公共體育課審核評估，學(xué)校的整改情況將作為審核評估的重要內(nèi)容。省教育廳將同時授予“云南省第一輪學(xué)校體育教學(xué)評估達標(biāo)單位”。
“不合格”的學(xué)校整改期為2年，在整改期間將采取限制或減少招生數(shù)量、省級項目評定不予優(yōu)先考慮等限制措施。整改期滿后由學(xué)校提出重新接受評估的申請。重新評估獲得通過的學(xué)校，可進入下一輪高職高專公共體育課學(xué)校的審核評估，仍未通過的學(xué)校，將認(rèn)定為教育教學(xué)質(zhì)量低下，對其進行通報批評，按照干部管理權(quán)限追究相應(yīng)責(zé)任，并將依據(jù)有關(guān)法律給予相應(yīng)處罰。
五、評估紀(jì)律與監(jiān)督。
實施“陽光評估”，推進評估信息公開、鼓勵社會參與、加強評估監(jiān)督、嚴(yán)肅評估紀(jì)律，確保評估工作公開、公正、公平。
六、評估信息公開。
合格評估相關(guān)的政策文件與實施辦法、評估標(biāo)準(zhǔn)、評估程序和活動、評估專家名單、《學(xué)校自評報告》、公共體育教學(xué)基本狀態(tài)有關(guān)數(shù)據(jù)、《專家組評估報告》以及評估結(jié)論等，均在適當(dāng)范圍內(nèi)予以公開。
七、評估監(jiān)督。
合格評估工作廣泛接受教師、學(xué)生和社會各界的監(jiān)督。評估專家委員會受教育廳委托，監(jiān)督檢查參評學(xué)校和評估專家以及評估組織機構(gòu)工作的規(guī)范性、公正性，檢查評估有關(guān)規(guī)定的執(zhí)行情況。
教育廳設(shè)立舉報電話和郵箱，接受來自社會各方面的監(jiān)督。對評估過程中發(fā)現(xiàn)的問題責(zé)令及時糾正，對違反相關(guān)規(guī)定的人員與行為進行深入調(diào)查，并視情節(jié)輕重對責(zé)任人進行追究，做出處理。
活動方案評估篇四
主題：(大標(biāo)題)。
前言：(概述)。
開展活動意義：(為什么開展活動)。
活動內(nèi)容：(詳情講述該項活動的步驟及活動項目)。
活動執(zhí)行時間：(包括時間段)。
活動范圍：(觀看所針對的對象、區(qū)域)。
人員配置：(按職就分，所有的工作任務(wù)細(xì)分至每位工作人員身上)。
前期準(zhǔn)備：(做好對活動前期的調(diào)查、宣傳推擴、活動設(shè)備的安排等)。
工作內(nèi)容：(提出工作要求，細(xì)分工作任務(wù)以及提出所完成要求)。
活動目的：(做出所想達到的效果)。
效果評估(效益分析)：(預(yù)想活動后所得到的反應(yīng)及達到的效果)。
物料清單：(對所有用到的宣傳材料、物品等做好登記)。
盡可能具體的寫出方案名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動方案”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述;具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進行分析加以補充。
三、活動目的、意義和目標(biāo)：
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。
五、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等;對策劃的`各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會場服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請根據(jù)實情自行調(diào)節(jié)。
六、經(jīng)費預(yù)算：
活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：
失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。
八、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人)。
注意：
3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂;。
4、策劃書需從紙張的長邊裝訂;。
5、一個大策劃書，可以有若干子策劃書。
活動方案評估篇五
為進一步推進特色學(xué)校的建設(shè)工作，優(yōu)化管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵、提升學(xué)校品位，推進素質(zhì)教育的實施，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)靖江市中小學(xué)特色建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)及評估細(xì)則的通知》文件精神，督導(dǎo)室成立特色學(xué)校評估驗收小組，于4月15日對你校進行特色學(xué)?，F(xiàn)場評估驗收。
一、評估目的。
貫徹落實黨和國家的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)特色學(xué)校建設(shè)工作，緊緊圍繞“科學(xué)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的主題，引導(dǎo)學(xué)校走個性化、特色化的內(nèi)涵式發(fā)展之路，發(fā)現(xiàn)和培植一批文化底蘊深厚、內(nèi)涵發(fā)展持續(xù)、辦學(xué)風(fēng)格突出的特色學(xué)校。并通過特色學(xué)校的示范輻射作用，帶動全市中小學(xué)發(fā)展辦學(xué)特色，努力形成全市中小學(xué)“一校一品”的發(fā)展局面，增強我市教育的知名度和影響力，辦人民滿意的教育。
二、評估依據(jù)。
1.《靖江市中小學(xué)特色建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)及評估細(xì)則》;。
3.《靖江市特色學(xué)校評估認(rèn)定細(xì)則(試行稿)》。
三、評估組人員組成。
評估組由靖江市人民政府教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)，市教育局有關(guān)科室負(fù)責(zé)人、教研室教研員及市兼職督學(xué)，共9人組成，具體名單如下：
組長：褚慶前。
成員：陳羅林劉振銘張桂琪朱錦祥何衛(wèi)君。
何良陳漢云陸創(chuàng)。
報告督學(xué)：陳漢云。
聯(lián)絡(luò)員：陳漢云。
四、評估分工(略)。
說明：組長負(fù)責(zé)與學(xué)校管理座談，特色建設(shè)基礎(chǔ)組的同志隨機組織師生座談，各小組在向?qū)W校反饋意見前寫好小組評價意見并打好評定分?jǐn)?shù)。
五、評估方式。
1.聽取匯報;。
2.隨堂聽課;。
3.察看現(xiàn)場;。
4.查閱檔案;。
5.師生訪談;。
6.活動展示。
1.評估組集體匯總評估情況，確定各項得分，先口頭向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)班子成員反饋評估中發(fā)現(xiàn)的主要成績和經(jīng)驗、存在的主要問題，針對問題提出整改的意見。反饋時不公布分?jǐn)?shù)和評估等次。
2.在評估結(jié)束后10天內(nèi)，報告督學(xué)向督導(dǎo)室提交評估報告。教育局、督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)審定評估報告，確定評估結(jié)果。
3.學(xué)校在接到評估報告10天內(nèi)，向督導(dǎo)室上報整改工作方案。
4.達到優(yōu)秀等次，獲得特色學(xué)校稱號的，教育局、督導(dǎo)室予以表彰獎勵。
活動方案評估篇六
為認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔20xx〕7號）、《中共云南省委云南省人民政府關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的實施意見》（云發(fā)〔20xx〕14號）、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部、發(fā)展改革委、財政部、體育總局關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作的若干意見》（國辦發(fā)〔20xx〕53號）和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》精神，不斷提高高職高專公共體育課教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《云南省教育廳關(guān)于加強高職高專院校公共體育課程建設(shè)工作的意見》（云教高〔20xx〕96號）要求，特制定本辦法。
一、評估對象。
全省高職高專院校公共體育課教學(xué)工作評估（以下簡稱教學(xué)評估），包括經(jīng)國家正式批準(zhǔn)獨立設(shè)置的民辦高職高專學(xué)校。
二、評估組織。
教育廳統(tǒng)籌教學(xué)評估工作，制訂教學(xué)評估工作總體方案和規(guī)劃，組建教育廳高職高專學(xué)校公共體育課教學(xué)工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在省教育廳體衛(wèi)藝處。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督教學(xué)評估工作，審議進校考察專家組提交的評估報告，做出評估結(jié)論，受理爭議、仲裁等事宜。
三、評估程序。
教學(xué)評估主要程序包括：學(xué)校自評、專家進校評估、結(jié)論審議與發(fā)布等環(huán)節(jié)。
（一）學(xué)校自評。
學(xué)校根據(jù)本辦法及《云南省教育廳關(guān)于加強高職高專院校公共體育課程建設(shè)工作的意見》（云教高〔20xx〕96號）要求，有計劃地開展自評活動，總結(jié)成績、查找差距、分析成因、提出對策，加強公共體育課教學(xué)基本條件建設(shè)、加強體育教學(xué)管理、建立并完善校內(nèi)體育教學(xué)質(zhì)量保障制度，促進體育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在自評的基礎(chǔ)上形成《學(xué)校自評報告》。
（二）專家進校評估。
教育廳評估領(lǐng)導(dǎo)小組抽調(diào)的專家組赴學(xué)校進行現(xiàn)場考察評估。專家組在審核《學(xué)校自評報告》的基礎(chǔ)上，通過深入訪談、現(xiàn)場聽課、查閱材料、考察座談等形式，對學(xué)校公共體育課教學(xué)工作做出公正客觀評價，形成《專家組評估報告》并給出評估結(jié)論建議。
（三）結(jié)論審議與發(fā)布。
領(lǐng)導(dǎo)小組審議《專家組評估報告》，作出評估結(jié)論。教學(xué)評估結(jié)論分為“優(yōu)秀”、“優(yōu)良”、“合格”、“不合格”四種。教育廳根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組審議結(jié)果，正式向全省發(fā)布評估結(jié)論，并報教育部備案。
四、結(jié)論使用。
“優(yōu)秀”、“優(yōu)良”、“合格”的學(xué)校，將進入下一輪高職高專院校公共體育課審核評估，學(xué)校的整改情況將作為審核評估的重要內(nèi)容。省教育廳將同時授予“云南省第一輪學(xué)校體育教學(xué)評估達標(biāo)單位”。
“不合格”的學(xué)校整改期為2年，在整改期間將采取限制或減少招生數(shù)量、省級項目評定不予優(yōu)先考慮等限制措施。整改期滿后由學(xué)校提出重新接受評估的申請。重新評估獲得通過的'學(xué)校，可進入下一輪高職高專公共體育課學(xué)校的審核評估，仍未通過的學(xué)校，將認(rèn)定為教育教學(xué)質(zhì)量低下，對其進行通報批評，按照干部管理權(quán)限追究相應(yīng)責(zé)任，并將依據(jù)有關(guān)法律給予相應(yīng)處罰。
五、評估紀(jì)律與監(jiān)督。
實施“陽光評估”，推進評估信息公開、鼓勵社會參與、加強評估監(jiān)督、嚴(yán)肅評估紀(jì)律，確保評估工作公開、公正、公平。
六、評估信息公開。
合格評估相關(guān)的政策文件與實施辦法、評估標(biāo)準(zhǔn)、評估程序和活動、評估專家名單、《學(xué)校自評報告》、公共體育教學(xué)基本狀態(tài)有關(guān)數(shù)據(jù)、《專家組評估報告》以及評估結(jié)論等，均在適當(dāng)范圍內(nèi)予以公開。
七、評估監(jiān)督。
合格評估工作廣泛接受教師、學(xué)生和社會各界的監(jiān)督。評估專家委員會受教育廳委托，監(jiān)督檢查參評學(xué)校和評估專家以及評估組織機構(gòu)工作的規(guī)范性、公正性，檢查評估有關(guān)規(guī)定的執(zhí)行情況。
教育廳設(shè)立舉報電話和郵箱，接受來自社會各方面的監(jiān)督。對評估過程中發(fā)現(xiàn)的問題責(zé)令及時糾正，對違反相關(guān)規(guī)定的人員與行為進行深入調(diào)查，并視情節(jié)輕重對責(zé)任人進行追究，做出處理。
活動方案評估篇七
為認(rèn)真做好新形勢下的社會穩(wěn)定工作，切實提高在城鎮(zhèn)開發(fā)中作決策、出政策、搞改革、上項目中的科學(xué)及決策水平，盡可能地避免和減少因決策失誤或時機不成熟給社會穩(wěn)定帶來的沖擊，確保我鄉(xiāng)社會政治穩(wěn)定。根據(jù)縣穩(wěn)辦文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想。
以_理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀，按照“關(guān)口前移、重心下移、預(yù)防為主、標(biāo)本兼治”的維穩(wěn)工作思路，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，對重大事項可能出現(xiàn)的穩(wěn)定風(fēng)險先期預(yù)測、先期評估、先期化解，努力從源頭上預(yù)防和減少不穩(wěn)定問題的發(fā)生，確保全鄉(xiāng)社會政治的持續(xù)穩(wěn)定。
二、評估范圍及評估內(nèi)容。
(一)城鎮(zhèn)社會穩(wěn)定風(fēng)險評估。
城鎮(zhèn)開發(fā)項目社會穩(wěn)定風(fēng)險評估內(nèi)容如下：
1、城鎮(zhèn)開發(fā)項目的制定和出臺是否符合黨和國家的大政方針，是否與法律、法規(guī)和現(xiàn)行政策相抵觸，是否有充足的法律、政策依據(jù);所涉及的政策調(diào)整、利益調(diào)節(jié)的對象和范圍是否界定準(zhǔn)確，調(diào)整及調(diào)節(jié)的`政策、法律依據(jù)是否充分。
是否具備其必要性和可行性;是否正確反映絕大多數(shù)群眾的意見，是否兼顧了相關(guān)群眾的現(xiàn)實利益和長遠(yuǎn)利益。
3、城鎮(zhèn)開發(fā)項目的實施或出臺是否經(jīng)過嚴(yán)格的審批、核準(zhǔn)、備案等法定程序;是否進行了嚴(yán)謹(jǐn)周密的可行性研究論證;編制的方案是否具體、詳實;配套措施是否完善;重大事項實施或出臺的時機是否成熟，相應(yīng)的主、客觀條件是否基本具備。
4、社會治安方面：是否會引發(fā)較大的影響社會治安和社會穩(wěn)定的事件;實施過程中可能出現(xiàn)哪些較大的治安和涉穩(wěn)問題;對可能出現(xiàn)的治安和涉穩(wěn)問題，是否有相應(yīng)的應(yīng)急處置預(yù)案。
5、其它還可能出現(xiàn)哪些影響社會穩(wěn)定的重大問題。
(二)城鎮(zhèn)建設(shè)穩(wěn)定風(fēng)險評估。
3、工程建設(shè)期間和建成后可能出現(xiàn)哪些較大的社會治安問題。
4、項目設(shè)計是否符合國家環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)、“三廢一噪”(廢氣、廢渣、廢水、噪音)能否得到科學(xué)治理、周邊群眾對該項目有無抵觸情緒和其他要求。
5、工程所需資金是否能夠按時足額到位;。
6、工程管理中的安全生產(chǎn)設(shè)施和勞動保護是否有保障措施;。
7、有可能引發(fā)不穩(wěn)定因素的其它方面。
三、評估程序。
第一步：確定評估對象，準(zhǔn)確評估風(fēng)險。(8月20日-26日)。
城鎮(zhèn)開發(fā)項目方案制訂的職能部門是評估的責(zé)任主體。各責(zé)任主體對擬定的城鎮(zhèn)開發(fā)項目都要通過深入細(xì)致的調(diào)查研究，按照社會穩(wěn)定風(fēng)險評估的內(nèi)容，對城鎮(zhèn)開發(fā)項目確定之后可能出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素進行逐項分析預(yù)測，科學(xué)、客觀地作出評估。
第二步：制定維穩(wěn)預(yù)案，落實維穩(wěn)措施。(208月27日-31日)。
各責(zé)任主體針對預(yù)測評估出來的涉穩(wěn)較大隱患，研究制定預(yù)防和處置工作預(yù)案。預(yù)案應(yīng)充分體現(xiàn)周密、具體、清晰、可行的原則。內(nèi)容包括：
(1)組織領(lǐng)導(dǎo)、職責(zé)分工及其聯(lián)絡(luò)方式;。
(2)預(yù)防和處置工作的具體措施;。
(3)對因重視不夠、工作不力而發(fā)生影響穩(wěn)定重大問題的責(zé)任查究辦法。
第三步：編制評估報告，按程序報送。(年9月1日-26日)。
各責(zé)任主體根據(jù)前一、二步的工作結(jié)果，編制城鎮(zhèn)開發(fā)項目社會穩(wěn)定風(fēng)險預(yù)測評估化解報告(預(yù)測評估化解報告應(yīng)在城鎮(zhèn)開發(fā)項目工程建設(shè)實施前制作完畢)，內(nèi)容包括：
(1)該城鎮(zhèn)開發(fā)項目工程建設(shè)涉及到的相關(guān)情況;。
(2)預(yù)測評估情況;。
(3)預(yù)防和化解涉穩(wěn)較大問題的工作措施;。
活動方案評估篇八
主題：(大標(biāo)題)。
前言：(概述)。
開展活動意義：(為什么開展活動)。
活動內(nèi)容：(詳情講述該項活動的步驟及活動項目)。
活動執(zhí)行時間：(包括時間段)。
活動范圍：(觀看所針對的對象、區(qū)域)。
人員配置：(按職就分，所有的工作任務(wù)細(xì)分至每位工作人員身上)。
前期準(zhǔn)備：(做好對活動前期的調(diào)查、宣傳推擴、活動設(shè)備的安排等)。
工作內(nèi)容：(提出工作要求，細(xì)分工作任務(wù)以及提出所完成要求)。
活動目的：(做出所想達到的效果)。
效果評估(效益分析)：(預(yù)想活動后所得到的反應(yīng)及達到的效果)。
物料清單：(對所有用到的宣傳材料、物品等做好登記)。
一、活動方案名稱。
盡可能具體的寫出方案名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動方案”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。
二、活動背景：
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述;具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進行分析加以補充。
三、活動目的、意義和目標(biāo)：
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細(xì)列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等;對策劃的`各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會場服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請根據(jù)實情自行調(diào)節(jié)。
六、經(jīng)費預(yù)算：
活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：
失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。
八、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人)。
注意：
3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂;。
4、策劃書需從紙張的長邊裝訂;。
5、一個大策劃書，可以有若干子策劃書。
活動方案評估篇九
認(rèn)真貫徹落實黨的'十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以實施素質(zhì)教育為核心，以育人為根本，以促進學(xué)校規(guī)范辦學(xué)內(nèi)涵發(fā)展為重點，以提高中小學(xué)辦學(xué)水平為目的，發(fā)揮教育督導(dǎo)評估導(dǎo)向功能，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。
二、督導(dǎo)評估范圍及內(nèi)容。
對義務(wù)教育階段學(xué)校制定落實發(fā)展規(guī)劃工作進行綜合評估。
三、督導(dǎo)評估依據(jù)。
《津南區(qū)中小學(xué)辦學(xué)水平評估指標(biāo)》（津南教字[2005]70號文件）。
四、評估方式。
學(xué)校自評、過程評價與督導(dǎo)評估結(jié)合。
（一）學(xué)校自評并完成自查報告。
（二）中心校對所屬小學(xué)進行過程管理評價。
（三）相關(guān)科室對學(xué)校進行過程管理及指導(dǎo)，并對學(xué)校落實發(fā)展目標(biāo)過程進行評價。相關(guān)科室負(fù)責(zé)評價內(nèi)容：
教研室：課堂教學(xué)評價。
中學(xué)科：中學(xué)教學(xué)管理評價，提供各類考試成績、干部聽課統(tǒng)計。
小學(xué)科：小學(xué)教學(xué)管理評價，提供各類考試成績、干部聽課統(tǒng)計。
德育科：中小學(xué)德育工作規(guī)范評價。
德研室：中小學(xué)德育研究工作評價。
體衛(wèi)科：中小學(xué)體育衛(wèi)生工作評價。
組織科：中小學(xué)干部隊伍建設(shè)評價。
工會：中小學(xué)教師師德建設(shè)評價，民主管理評價。
人事科：中小學(xué)教師隊伍建設(shè)評價，安全工作評價，人員效益發(fā)揮評價。
財建科：中小學(xué)財務(wù)、財產(chǎn)管理工作評價。
審計科：中小學(xué)財務(wù)規(guī)范管理評價。
裝備站：教學(xué)裝備維修管理評價。
教科室：中小學(xué)教育科研工作評價。
信息中心：中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用評價。
辦公室：中小學(xué)依法辦學(xué)評價。
津南區(qū)學(xué)生社會實踐基地：中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范評價。
高一級學(xué)校對所接收學(xué)生按學(xué)校進行道德品質(zhì)、行為習(xí)慣評價。
社會評價：組織家長、社區(qū)、人大代表、政協(xié)委員評價學(xué)校工作。
過程評價通過白皮書公布。
（四）督導(dǎo)室對學(xué)校落實年度發(fā)展目標(biāo)情況進行督導(dǎo)評估。
督導(dǎo)評估過程中聽取學(xué)校工作匯報，聽課，檢查教案，檢查作業(yè)批改，教師學(xué)生問卷、座談、個別訪談，觀察。
根據(jù)評估情況，將對部分學(xué)校進行復(fù)查。
五、評估反饋。
當(dāng)日隨機反饋，書面反饋，評估成績列表反饋（白皮書）。
六、時間安排。
自查階段：2009年2月―2009年3月3日。
檢查階段：2009年3月6日―2009年5月31日。
復(fù)查階段：2009年6月―2009年7月。
總結(jié)階段：2009年8月。
2009年1月18日前，學(xué)校將發(fā)展規(guī)劃報督導(dǎo)室。
2009年3月3日前，學(xué)校完成自查，將自查報告報督導(dǎo)室。
津南區(qū)教育督導(dǎo)室。
二八年十二月三十日。
活動方案評估篇十
(二)項目概況。
二、對項目建設(shè)必要性的評估。
三、建設(shè)條件評估。
四、技術(shù)評估。
五環(huán)境評估。
六風(fēng)險評估。
七、盈虧平衡分析………(略)。
八、總評估。
(一)該項目建設(shè)，對，，，都具有重要作用。
(二)在××市政府直接領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門支持下，該項目建設(shè)進展比較順利，建設(shè)的內(nèi)外部條件均已具備。
(三)該項目采用的工藝技術(shù)已經(jīng)過國內(nèi)工業(yè)性生產(chǎn)試驗，技術(shù)成熟、可靠?！痢林扑帍S提供的生產(chǎn)工藝流程及設(shè)備配置是完整的，能夠滿足生產(chǎn)的需要。
(四)經(jīng)濟效益顯著。
活動方案評估篇十一
資產(chǎn)評估報告是接受委托的資產(chǎn)評估機構(gòu)在完成評估項目后，向委托方出具的關(guān)于項目評估過程及其結(jié)果等基本情況的具有公證性的工作報告，是評估機構(gòu)履行評估合同的成果，也是評估機構(gòu)為資產(chǎn)評估項目承擔(dān)法律責(zé)任的證明文件。評估報告包括正文和附件兩部分。是評估機構(gòu)完成評估工作后出具的具有公正性的結(jié)論報告，該報告經(jīng)過國有資產(chǎn)管理部門或有關(guān)主管部門確認(rèn)后生效。"。
簡介：
資產(chǎn)評估報告，是指注冊資產(chǎn)評估師遵照相關(guān)法律、法規(guī)和資產(chǎn)評估準(zhǔn)則，在實施了必要的評估程序?qū)μ囟ㄔu估對象價值進行估算后，編制并由其所在評估機構(gòu)向委托方提交的反映其專業(yè)意見的書面文件。它是按照一定格式和內(nèi)容來反映評估目的、假設(shè)、程序、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)、方法、結(jié)果及適用條件等基本情況的報告書。廣義的資產(chǎn)評估報告還是一種工作制度。它規(guī)定評估機構(gòu)在完成評估工作之后必須按照一定程序的要求，用書面形式向委托方及相關(guān)主管部門報告評估過程和結(jié)果。狹義的資產(chǎn)評估報告即資產(chǎn)評估結(jié)果報告書，既是資產(chǎn)評估機構(gòu)與注冊資產(chǎn)評估師完成對資產(chǎn)作價，就被評估資產(chǎn)在特定條件下價值所發(fā)表的專家意見，也是評估機構(gòu)履行評估合同情況的總結(jié)，還是評估機構(gòu)與注冊資產(chǎn)評估師為資產(chǎn)評估項目承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任的證明文件。
總則：
一、為進一步促進我國資產(chǎn)評估工作的發(fā)展，規(guī)范資產(chǎn)評估行為，完善資產(chǎn)評估工作程序，提高資產(chǎn)評估行業(yè)的執(zhí)業(yè)水平，根據(jù)《國有資產(chǎn)評估管理辦法》(國務(wù)院第91號令)[1]以及國家其他有關(guān)法律、法規(guī)，制定本規(guī)定。
二、凡按現(xiàn)行資產(chǎn)評估管理有關(guān)規(guī)定進行資產(chǎn)評估的各類資產(chǎn)評估項目必須遵循本規(guī)定。
評估機構(gòu)在具體項目的操作中，其工作范圍和深度并不限于本規(guī)定的要求。
四、本規(guī)定所稱資產(chǎn)評估報告是由資產(chǎn)評估報告書正文、資產(chǎn)評估說明、資產(chǎn)評估明細(xì)表及相關(guān)附件構(gòu)成。
五、資產(chǎn)評估機構(gòu)進行資產(chǎn)評估活動時，應(yīng)當(dāng)遵循資產(chǎn)評估的一般原則和本規(guī)定的要求;具體項目不適用本規(guī)定的，可結(jié)合評估項目的實際情況增減相應(yīng)的內(nèi)容。
六、資產(chǎn)評估活動應(yīng)充分體現(xiàn)評估機構(gòu)的獨立、客觀、公正的宗旨，資產(chǎn)評估報告書的陳述不得帶有任何誘導(dǎo)、恭維和推薦性的陳述，評估報告書正文不得出現(xiàn)評估機構(gòu)的介紹性內(nèi)容。
七、資產(chǎn)評估報告的數(shù)據(jù)一般均應(yīng)當(dāng)采用阿拉伯?dāng)?shù)字，資產(chǎn)評估報告應(yīng)用中文撰寫打印，如需出具外文評估報告，外文評估報告的內(nèi)容和結(jié)果應(yīng)與中文報告一致，并須在評估報告中注明以中文報告為準(zhǔn)。
八、凡涉及資產(chǎn)評估報告基本內(nèi)容與格式的有關(guān)規(guī)定與本規(guī)定相抵觸的，以本規(guī)定為準(zhǔn)。
九、本規(guī)定由財政部負(fù)責(zé)解釋、修訂，并從頒布之日起實施。
封面要求：
(一)評估說明封面應(yīng)載明下列內(nèi)容。
3、評估機構(gòu)名稱;。
5、評估說明如分冊裝訂，應(yīng)在封面上注明共幾冊此冊為第幾冊。
2、評估說明中收錄的備查文件或資料的'復(fù)印件，須統(tǒng)一標(biāo)注頁碼(原文件或資料的頁碼可以保留)。
聲明應(yīng)寫明評估說明僅供財產(chǎn)評估主管機關(guān)、企業(yè)主管部門審查資產(chǎn)評估報告書和檢查評估機構(gòu)工作之用，非為法律、行政法規(guī)規(guī)定，材料的全部或部分內(nèi)容不得提供給其他任何單位和個人，不得見諸于公開媒體。
(三)《關(guān)于進行資產(chǎn)評估有關(guān)事項的說明》由下列內(nèi)容構(gòu)成：
1、委托方與資產(chǎn)占有方概況;。
2、關(guān)于評估目的的說明;。
3、關(guān)于評估范圍的說明;。
4、關(guān)于評估基準(zhǔn)日的說明;。
5、可能影響評估工作的重大事項說明;。
6、資產(chǎn)及負(fù)債清查情況的說明;。
7、資料清單;。
(四)委托方與資產(chǎn)占有方概況，應(yīng)包括(但不限于)下列基本內(nèi)容：
1、企業(yè)名稱及簡稱、注冊地址及總部地址、注冊資本、法定代表人;。
3、經(jīng)營業(yè)務(wù)范圍及主要經(jīng)營業(yè)績;。
6、形成企業(yè)主要生產(chǎn)能力的狀況，正在或計劃進行的投資項目簡況;。
7、執(zhí)行的主要會計政策，生產(chǎn)經(jīng)營是否存在國家政策、法規(guī)的限制或優(yōu)惠，生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢分析、各種因素的風(fēng)險。
(五)關(guān)于評估目的說明。
2、已經(jīng)獲得有關(guān)部門批準(zhǔn)的，應(yīng)載明批件名稱、批準(zhǔn)日期及文號，并收錄于評估說明附錄的資料清單之中。
(六)關(guān)于評估范圍的說明。
2、對于租賃或特許使用的資產(chǎn)以及沒有會計記錄的無形資產(chǎn)應(yīng)特別說明;。
3、如在評估目的實現(xiàn)前有不同的資產(chǎn)占有者，應(yīng)列表載明各資產(chǎn)占用者待評估資產(chǎn)的類型、賬面金額等。
(七)關(guān)于評估基準(zhǔn)日的說明。
活動方案評估篇十二
2015年10月21日—24日，教育部本科教學(xué)工作合格評估專家組對我校本科教學(xué)工作進行了實地考察與評估。通過評估，專家組認(rèn)為，我校是一所充滿活力、大有可為的學(xué)校，本科教學(xué)工作取得了較好成績，特別是善于搶抓機遇，爭取到國家級特色專業(yè)建設(shè)點、專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)資格、師范生免費教育招生試點等標(biāo)志性成果，在新建本科院校中實屬不易。但在應(yīng)用型人才培養(yǎng)水平、學(xué)科專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力、產(chǎn)學(xué)研合作教育等方面還存在諸多的欠缺和不足。現(xiàn)根據(jù)評估專家組的指導(dǎo)意見并結(jié)合我校實際，制訂本方案。
一、存在的主要問題
（一）學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)需要加強。要對現(xiàn)有的二級學(xué)院設(shè)置和專業(yè)歸并進行優(yōu)化和調(diào)整。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，合理設(shè)置部分非師范類專業(yè)，形成多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的局面，要進一步加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。
（二）應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革需要進一步深化。部分專業(yè)的人才培養(yǎng)方案沒能很好地體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，特色不夠鮮明。要加大人才培養(yǎng)模式改革的一體化設(shè)計,進一步完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的制定。進一步加強調(diào)研，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方案的構(gòu)架設(shè)計和課程建設(shè)導(dǎo)向，進一步增強人才培養(yǎng)方案的科學(xué)化、精細(xì)化水平，加強針對性和可操作性。完善課程體系，強化實踐教學(xué)體系。（三）產(chǎn)學(xué)研合作力度亟需加大。學(xué)校與教學(xué)行政部門、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教師教育專業(yè)人才的合作育人機制沒有完全形成，措施沒有到位。缺乏與企事業(yè)單位聯(lián)合開展應(yīng)用型科學(xué)研究的平臺，橫向研究項目少，缺乏能夠真正支撐學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的產(chǎn)學(xué)研平臺，合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的體系不健全。
（四）師資隊伍建設(shè)需要進一步加強。學(xué)校的高學(xué)歷和高學(xué)位人才，特別是應(yīng)用型師資隊伍還比較欠缺，需要加大教師的引進力度。加快新建專業(yè)教師隊伍建設(shè)速度。加強對專業(yè)課教師的實踐能力培養(yǎng)。加強專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)和教學(xué)團隊建設(shè)。加強實驗師資隊伍建設(shè)。加強教師的培訓(xùn)工作，提升教師的教育教學(xué)和科研能力。
（五）教學(xué)管理需要進一步加強。教學(xué)中心地位和教學(xué)管理權(quán)威地位有待進一步強化；教學(xué)管理制度落實度不足；教學(xué)管理制度體系需要進一步完善；教學(xué)管理的機構(gòu)設(shè)置和隊伍建設(shè)有待改進；學(xué)分制管理缺乏對學(xué)生的績點評價；教學(xué)改革課題較少；實驗室開放度和利用率不高，學(xué)生實驗操作規(guī)范性差；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不夠；教師的質(zhì)量意識需要進一步提高，教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控的制度執(zhí)行有待加強。
（六）開放辦學(xué)有待提升。學(xué)校對外開放度不夠，在學(xué)校、教師、學(xué)生層面上要進一步加強開放性辦學(xué)力度，要加大和國內(nèi)外高校的聯(lián)系與合作，廣泛吸納國內(nèi)外先進的辦學(xué)理念，結(jié)合實際，形成自己的發(fā)展模式。
（七）校園文化建設(shè)層次有待提高。學(xué)校文化建設(shè)需要增強頂層設(shè)計。大學(xué)生課外科技活動開展不夠廣泛，缺少計劃性，引導(dǎo)和培育的舉措不多；缺乏鼓勵學(xué)生、教師參與學(xué)生科技創(chuàng)新活動的措施和開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的有效抓手；社團活動覆蓋面不廣，科技類社團比例低，社團活動沒有納入學(xué)分管理。
二、整改工作基本思路
（一）指導(dǎo)思想
地結(jié)合起來，以重點解決教育部專家組指出的問題、學(xué)校評建過程中發(fā)現(xiàn)的問題為主線，以不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和總體辦學(xué)水平為目標(biāo)，鞏固評建成果，注重整改工作的整體性、長效性、實效性，統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)，搶抓機遇，主動作為，積極扎實地做好整改工作，促進學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
（二）組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立以黨委書記和院長為組長、教學(xué)院（系）和各職能單位為主要成員的本科教學(xué)工作合格評估整改建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：馬 林 李 星副組長：李 靜 李龍錦 鐘正平 周運生 吳 孝
梅 軍
成 員：各單位主要負(fù)責(zé)人
秘書長：梅 軍（兼）
整改工作辦公室設(shè)在評估辦
（三）整改進程
我校整改工作計劃在一年（2015年11月—2015年11月）內(nèi)完成，具體分三個階段進行：
第一階段：研究部署階段（2015年11月--2015年12月）
《學(xué)校評估整改方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
活動方案評估篇十三
2015年4月南鄭縣人民政府教育督導(dǎo)室一行對我校教育發(fā)展水平進行了為期兩天的督導(dǎo)評估。督導(dǎo)評估組對我校的辦學(xué)方向、辦學(xué)經(jīng)費、辦學(xué)條件、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校管理與教育教學(xué)及教育教學(xué)質(zhì)量等六個方面的做法給予了高度評價和充分肯定，并提出了考察意見和督導(dǎo)建議,為學(xué)校下一步工作指明了方向。為進一步做好整改工作，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平，學(xué)校召開了三次領(lǐng)導(dǎo)會專題研究,對照《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程初中指標(biāo)體系》的要求，制定如下整改方案：
一、 指導(dǎo)思想：
以全國教育工作會議精神為指針，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹“實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，辦人民滿意的教育”的教育思想和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2015-2020年)》中提出的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量”的工作方針。深化學(xué)校管理和教育教學(xué)改革，大力實施素質(zhì)教育，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),合理配置教育資源，切實改善辦學(xué)條件,適應(yīng)新課程改革和社會發(fā)展的需要，促進學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的全面提高。
二、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：瞿海紀(jì)
副組長：古仁喜 王斌 姚星君
成 員：孫建文 張宏偉 陳波 付興 余波 強兆銀
三、整改內(nèi)容:
縣督導(dǎo)評估小組對我校提出的整改建議和意見如下：
1、現(xiàn)有部室使用率低，沒有按照課本要求開足開齊實驗。
2、新課程理論落實不到位，課堂教學(xué)重知識傳授，缺少能力培養(yǎng)，要加本培訓(xùn)力度。
3、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，綠化面積、操場面積不達標(biāo)。
4、要注重過程管理，資料收集、歸檔要進一步完善，管理要進一步規(guī)范。
5、體育、音樂、美術(shù)教學(xué)不突出，缺乏對學(xué)生個性能力的培養(yǎng)，學(xué)生書畫作品少，動手能力差。
6、對中青年教師培訓(xùn)不到位，個別教師愛崗敬業(yè)精神不強，服務(wù)意識淡薄，應(yīng)建立完善教師工作評價方案。
7、學(xué)生中仍有上網(wǎng)、吸煙、打架現(xiàn)象。學(xué)校應(yīng)加強學(xué)困生、留守學(xué)生的教育。
針對縣督導(dǎo)評估組所提的督導(dǎo)建議和意見，學(xué)校高度重視，成立工作整改小組，制定整改方案，細(xì)化工作計劃，積極開展整改工作。學(xué)校已三次次召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會研究布置整改工作。學(xué)校政教處、年級組、教研組、共青團等部門負(fù)責(zé)人分工負(fù)責(zé)，明確整改責(zé)任和整改時限，采取“切實整改，逐項完善”的思路，堅持以學(xué)校發(fā)展為主，以師生發(fā)展為主，以科學(xué)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，全面完成督導(dǎo)組提出的整改任務(wù)。
四、整改措施
（一）合理利用學(xué)校資源，發(fā)揮部室的作用。
１、學(xué)校將選擇合適的部室管理人員，落實責(zé)任，實施量化管理。同時做好開放工作，做好使用登記記載，堅持實驗教學(xué)、為學(xué)生開放圖書室，閱覽室，豐富共青團活動內(nèi)容。發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的作用。
２、成立體、音、美興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的特長。學(xué)校將根據(jù)實際，選擇好指導(dǎo)教師，確定好活動地點，落實工作目標(biāo)，堅持量化管理，貫徹獎罰制度，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
（二）進一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍建設(shè)，提高隊伍的整體素質(zhì)
1．結(jié)合學(xué)校進行創(chuàng)先爭優(yōu)活動，重視加強領(lǐng)導(dǎo)班子教育理論學(xué)習(xí)，增加理論素養(yǎng)，提高依法行政，科學(xué)行政，民主行政的能力和水平，全體干部深入教學(xué)一線蹲班級、蹲教研組，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)校管理工作中的突出問題。
２.加大教師培養(yǎng)力度，提升師資隊伍整體水平
（1） 抓思想教育，強化師德建設(shè)。提倡教師關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生人格，嚴(yán)禁以教謀私、有償家教。我們要大力宣傳本校優(yōu)秀教師事跡，以先進帶動全體，努力塑造教師健康的人格，培養(yǎng)教師博學(xué)的氣質(zhì)。
（2）抓拜師結(jié)對，促進新老交替。為了加快青年教師培養(yǎng)，使青年教師達到“一年合格，三年優(yōu)秀，五年骨干”的個人發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校將繼續(xù)堅持開展拜師結(jié)對活動，使拜師結(jié)對活動制度化、規(guī)范化、措施化?？s短青年教師培養(yǎng)周期，加快青年教師成長速度，使青年教師迅速在教學(xué)崗位上成為骨干，挑起大梁。 （3）抓師資培訓(xùn)，增強學(xué)術(shù)底蘊。學(xué)校將進一步深化“骨干工程和育新工程”，修改完善《青樹中學(xué)教師培訓(xùn)工作實施方案》，鼓勵教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，出臺相關(guān)激勵性措施，促使他們不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
（4）抓常規(guī)管理，提升教學(xué)技能我們將通過嚴(yán)格的管理，加快提高教師的教學(xué)能力與水平。明確要求每一位教師“功夫花在備課上，本領(lǐng)顯在課堂中”。通過公開課、青年教師匯報課、骨干教師示范課等多種形式，給教師提供實踐與展示的舞臺，促進其教學(xué)水平的提高。同時組織開展多項教學(xué)基本功競賽活動，如課堂板書設(shè)計比賽、青年教師粉筆字比賽、教師普通話演講比賽、多媒體課件制作比賽等，為青年教師提供迅速成長的平臺。 （三）積極探索與完善現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校管理。學(xué)校將深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的文件精神，建立健全相關(guān)規(guī)章制度，建設(shè)符合我校實際、具有科學(xué)性和實踐性的制度，重點在抓團隊協(xié)作精神培養(yǎng)和常規(guī)管理的落實上下功夫，完善激勵機制、制約機制、保障機制和考核機制，按照縣教育局的要求，進一步優(yōu)化學(xué)校管理，推進學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。
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活動方案評估篇十四
本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了社會工作服務(wù)項目績效評估目標(biāo)、原則、主體、內(nèi)容、方法和程序。
本標(biāo)準(zhǔn)適用于財政性資金購買社會工作服務(wù)項目的評估。其他資金購買或委托實施的社會工作服務(wù)項目評估可參照使用。
社會工作專業(yè)人員遵循社會工作專業(yè)價值理念，運用專業(yè)方法為有需要的服務(wù)對象(個人、家庭、社區(qū)、組織等)提供困難救助、矛盾調(diào)處、人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)、行為矯治、關(guān)系調(diào)適和資源協(xié)調(diào)等方面的專業(yè)性服務(wù)，以協(xié)助服務(wù)對象恢復(fù)和發(fā)展社會功能、提升服務(wù)對象適應(yīng)環(huán)境的能力。
為滿足特定服務(wù)對象的需求，在一定時間內(nèi)，運用一定的資源，按照預(yù)定的服務(wù)目標(biāo)、服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)要求所設(shè)計、實施的社會工作服務(wù)任務(wù)。
3.1評估社會工作服務(wù)項目目標(biāo)的實現(xiàn)程度、專業(yè)服務(wù)效果及項目資金的使用情況。
3.2總結(jié)社會工作服務(wù)經(jīng)驗，提煉社會工作服務(wù)技巧，提升社會工作服務(wù)水平。
3.3作為社會工作服務(wù)項目結(jié)項的依據(jù)以及為項目購買方確定項目執(zhí)行方繼續(xù)承擔(dān)相關(guān)社會工作服務(wù)項目的資質(zhì)提供依據(jù)。
以客觀事實為依據(jù)，準(zhǔn)確反映社會工作服務(wù)項目在投入、運作、產(chǎn)出以及成效方面的實際情況。
4.2專業(yè)性原則
注重考察社會工作的專業(yè)價值、理論、方法和技巧在服務(wù)項目中的運用。
4.3系統(tǒng)性原則
通過層次化結(jié)構(gòu)對指標(biāo)體系進行結(jié)構(gòu)化分類，確定各類評估指標(biāo)的權(quán)重，全面、綜合地反映服務(wù)項目的整體情況。
4.4可操作性原則
評估方法符合項目實際，采取定量與定性相結(jié)合，易于操作。
5.1評估組織者
社會工作服務(wù)項目的評估組織者一般為購買方，負(fù)責(zé)確定評估方式和評估執(zhí)行方，落實評估經(jīng)費，統(tǒng)籌評估相關(guān)事宜。
5.2評估執(zhí)行方
評估組織者直接組建的專業(yè)評估團隊或受委托的專業(yè)評估機構(gòu)組建的專業(yè)評估團隊。
評估團隊?wèi)?yīng)具備以下條件：
——不少于5人的單數(shù)組成;
——不少于1名熟悉社會組織財務(wù)工作、具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的財會人員。
項目方案的'評估應(yīng)包括：
——社會工作服務(wù)項目的策劃是否專業(yè)、規(guī)范;
——服務(wù)對象界定是否符合項目基本要求;
——預(yù)算方案是否體現(xiàn)目標(biāo)相關(guān)性、政策相符性、經(jīng)濟合理性、公益導(dǎo)向性的原則。
6.2項目實施
6.2.1專業(yè)人員配備與使用
在項目實施中，是否能夠按照項目方案中的計劃配備相應(yīng)的社會工作及相關(guān)專業(yè)人員，并在項目實施中發(fā)揮相應(yīng)作用。在人員使用過程中，是否能夠做到分工明確、優(yōu)勢互補、團隊協(xié)作。
6.2.2物資配置
在項目實施中，使用的場地、設(shè)備、服務(wù)設(shè)施及相關(guān)物資是否能夠滿足項目運行需求。
6.2.3專業(yè)服務(wù)價值理念運用
在項目實施中，能否真正體現(xiàn)社會工作者“以人為本、助人自助”的價值觀和“平等、尊重、接納、保密”等專業(yè)原則。
6.2.4專業(yè)服務(wù)理論運用
在項目實施中，是否正確依據(jù)社會工作專業(yè)相關(guān)理論。
6.2.5專業(yè)服務(wù)方法運用
在項目實施中，是否恰當(dāng)運用社會工作專業(yè)方法和技巧。
6.3項目管理
6.3.1項目行政管理
是否制定和執(zhí)行了項目人事管理制度、財務(wù)管理制度、物資管理制度及保密制度。
6.3.2專業(yè)規(guī)范性管理
是否制定和執(zhí)行了完善的社會工作專業(yè)服務(wù)規(guī)范和程序;是否全面、原始、真實保存項目服務(wù)檔案;是否制定了服務(wù)對象權(quán)益保障制度。
6.3.3項目進度管理
項目團隊是否根據(jù)服務(wù)方案制定了總體工作計劃和階段性工作安排;是否制定了服務(wù)進度管理制度，并合理安排工作進度。
6.3.4服務(wù)質(zhì)量體系與督導(dǎo)
是否建立了服務(wù)質(zhì)量評估指標(biāo)體系;是否建立專業(yè)督導(dǎo)和培訓(xùn)機制;是否建立意見反饋與投訴處理機制;是否提出持續(xù)改進機制。
6.3.5風(fēng)險管理與應(yīng)急預(yù)案
項目執(zhí)行機構(gòu)是否對其項目實施過程中存在的風(fēng)險進行預(yù)估，是否制定了項目應(yīng)急預(yù)案。
6.3.6項目資金管理
項目資金使用是否符合預(yù)算執(zhí)行方案和財務(wù)管理制度。
6.4項目成效
6.4.1目標(biāo)實現(xiàn)程度
評估內(nèi)容包括：
——合同規(guī)定的服務(wù)目標(biāo)達成情況;
——合同規(guī)定的服務(wù)數(shù)量完成情況;
——合同規(guī)定的服務(wù)對象改善情況;
——合同規(guī)定的服務(wù)組織及其專業(yè)團隊從項目實施中得到成長發(fā)展的情況。
6.4.2滿意度
評估服務(wù)對象、購買方、項目執(zhí)行方對社會工作服務(wù)過程與成效的滿意度。
6.4.3社會效益
對項目的影響力、可持續(xù)性、可推廣性進行評估。評估內(nèi)容包括：
——社會反響：獎懲情況、宣傳報道、研究成果;
——決策影響：對項目可持續(xù)發(fā)展的思考與建議被相關(guān)部門采納;
——資源整合：組織參與、社會捐贈、志愿者參與。
7評估方法
7.1資料分析法
資料分析法應(yīng)包括以下內(nèi)容：
——其他資料分析，包括但不限于項目測評工具(如服務(wù)滿意度問卷)、項目各類統(tǒng)計文本(如服務(wù)滿意度調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計)和項目各類工作報告(如項目中期報告、總結(jié)報告)。
7.2觀察法
觀察法應(yīng)包括下列內(nèi)容：
——對于已經(jīng)結(jié)束的服務(wù)項目，評估人員可通過觀察該組織與評估項目同類的日常服務(wù)和活動，從側(cè)面了解項目的服務(wù)過程。
7.3問卷法
問卷法應(yīng)包括下列內(nèi)容：
——依據(jù)項目總體目標(biāo)和服務(wù)對象的實際情況，科學(xué)設(shè)計調(diào)查問卷及抽樣樣本;
——在問卷調(diào)查結(jié)束后，評估人員應(yīng)對問卷回收情況、問卷填寫完整性和內(nèi)容真實性進行質(zhì)量復(fù)核。
7.4訪談法
7.4.1與項目的服務(wù)對象及開展項目服務(wù)的相關(guān)人員，就服務(wù)滿意率、服務(wù)成效以及對項目服務(wù)的具體意見進行訪談。
7.4.2與項目執(zhí)行方的負(fù)責(zé)人、項目負(fù)責(zé)人及工作人員就以下內(nèi)容進行訪談：
——向執(zhí)行方項目負(fù)責(zé)人和工作人員了解項目的實際運作情況，包括項目體現(xiàn)社會工作專業(yè)價值觀、理論和方法的情況，項目完成情況，項目資金使用情況，項目管理制度及落實情況。
7.4.3與項目購買方代表就項目運作情況的滿意度進行訪談。
8評估程序
8.1制定評估方案
8.1.1起草方案
評估執(zhí)行方應(yīng)根據(jù)評估組織方的要求，起草詳細(xì)的評估方案。
8.1.2方案內(nèi)容
評估方案內(nèi)容應(yīng)包括：
——目標(biāo)任務(wù);
——基本方法;
——進度安排;
——人員安排;
——經(jīng)費預(yù)算;
——風(fēng)險控制。
8.1.3方案確認(rèn)
評估執(zhí)行方應(yīng)將評估方案交評估組織方確認(rèn)，雙方確認(rèn)同意后簽訂委托評估協(xié)議書(見附錄 a)。
8.2組織人員
評估執(zhí)行方應(yīng)根據(jù)評估方案，組建評估團隊，針對項目開展評估培訓(xùn)。
8.3發(fā)送通知
評估執(zhí)行方應(yīng)至少提前30個工作日，書面告知被評估方評估的具體要求、評估標(biāo)準(zhǔn)、操作細(xì)則及安排。
8.4實施評估
被評估方應(yīng)根椐評估要求提交自評報告。評估執(zhí)行方在收到自評報告和相關(guān)材料后及時組織評估。
評估實施過程中，被評估方應(yīng)根據(jù)評估需要，及時向評估執(zhí)行方提供項目相關(guān)的各類資料。
8.5出具報告
8.5.1報告內(nèi)容
評估報告內(nèi)容應(yīng)至少包括：
——評估開展情況;
——項目及執(zhí)行基本情況;
——評估結(jié)論及建議。
8.5.2評估結(jié)果反饋
評估執(zhí)行方撰寫完成評估報告后，應(yīng)以評估報告(初稿)的形式，就初步評估結(jié)果與被評估方進行溝通，征詢被評估方意見。
評估執(zhí)行方出具正式評估報告并送達評估委托方。
9評估報告運用
9.1項目購買方
9.1.1評估報告應(yīng)作為項目購買方是否繼續(xù)委托或中斷委托項目的決策依據(jù);
9.1.3評估報告宜作為優(yōu)秀項目評比、資金投入等方面的參考依據(jù)。
9.2項目執(zhí)行方
9.2.2評估報告應(yīng)作為項目執(zhí)行方對項目經(jīng)驗的總結(jié)和對項目進一步改進的參考依據(jù)。
表a.1 委托評估協(xié)議書
活動方案評估篇十五
為進一步激發(fā)黨組織和黨員隊伍創(chuàng)先爭優(yōu)意識，不斷加強黨組織和黨員先進性、純潔性建設(shè)，根據(jù)市委組織部《關(guān)于在全市開展“五星級”服務(wù)型黨組織創(chuàng)建活動深入推進“三大工程”的通知》（都組文〔2013〕26號）、《關(guān)于在全市范圍內(nèi)開展“五星級”黨員爭創(chuàng)活動深入推進“三大工程的通知》（都組文〔2013〕27號）文件精神，經(jīng)學(xué)校支部研究決定，開展?fàn)巹?chuàng)“五星級”服務(wù)型黨組織、爭當(dāng)“五星級”黨員活動。
一、指導(dǎo)思想。
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，以爭創(chuàng)“五星級”服務(wù)型黨組織、爭當(dāng)“五星級”黨員為目標(biāo)，以增強黨性、提高素質(zhì)、激發(fā)活力為重點，優(yōu)化組織體系、增強服務(wù)功能、建強骨干隊伍、激發(fā)黨員活力，以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)，為奮力挺進全省山區(qū)縣第一方陣提供堅強的組織保障。
二、創(chuàng)建目標(biāo)。
服務(wù)型黨組織建設(shè)要求，科學(xué)設(shè)定五星及標(biāo)準(zhǔn)，每星定值20分，總分90分以上為五星級，80—89分為四星級，75—79分為三星級，70—74分為二星級，60—69分為一星級，60分以下無星。有“一票否決”情況的不得評為三星級及以上等次。
“五星級”黨員設(shè)定“五星”及標(biāo)準(zhǔn)，每星定值20分，總分90分以上的為五星級，80-89分為四星級，75-79分為三星級，70－74分為二星級，60-69分為一星級，60分以下的無星。有一票否決情況的不得評為三星級及以上等次。
三、創(chuàng)建內(nèi)容。
（一）、服務(wù)型黨組織建設(shè)星級設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)星、業(yè)績星、服務(wù)星、創(chuàng)新星、廉潔星。
1、學(xué)習(xí)星。
（1）學(xué)習(xí)年有主題、月有課題、人有專題，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位。
（2）認(rèn)真落實學(xué)習(xí)計劃，積極組織黨員參加黨內(nèi)集中教育活動，落實黨員教育培訓(xùn)、述學(xué)評學(xué)考學(xué)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課制度。
（3）注重加強單位文化建設(shè)，文化建設(shè)氛圍濃厚，富有特色。
2、業(yè)績星。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？冃Ч芾砜己宿k法，學(xué)校管理規(guī)范，在全市績效考核中成績優(yōu)秀。
（2）學(xué)校工作受到上級肯定、有為有位。黨務(wù)工作一年常規(guī)得到落實。“雙五星”爭創(chuàng)活動開展有力有效。
（３）直接聯(lián)系服務(wù)群眾機制健全完善，雙聯(lián)雙促落實到位。
３、服務(wù)星。
（1）黨員干部亮身份、亮職責(zé)、亮承諾，服務(wù)優(yōu)質(zhì)。
（2）首問負(fù)責(zé)、服務(wù)承諾、限時辦理、責(zé)任追究等制度得到落實。
（3）認(rèn)真開展群眾滿意學(xué)校（幼兒園）創(chuàng)建活動，黨員示范崗、巾幗建功崗、青年文明號、職工先鋒號同步評創(chuàng)。
４、創(chuàng)新星。
（1）結(jié)合學(xué)校實際，解決教育工作中的重點、熱點或難點問題，實際效果突出。
（2）對教育教學(xué)工作提出了可行性、操作性強的對策建議，進入市教育局決策，得到肯定并予以推廣，社會效益明顯。
（3）學(xué)校管理、教育教學(xué)工作有獨創(chuàng)性和先進性，教學(xué)成果在省、宜昌市內(nèi)處于領(lǐng)先地位。
５、廉潔星。
（1）認(rèn)真落實市委市政府關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的各項規(guī)定，厲行勤儉節(jié)約，無違規(guī)公務(wù)接待和費用支出。
（2）落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，黨員干部嚴(yán)格遵守廉潔自律各項規(guī)定，無違法違紀(jì)現(xiàn)象，無人受到問責(zé)追究。
（二）、黨員星級設(shè)置及評選標(biāo)準(zhǔn)。
設(shè)置學(xué)習(xí)星、績效星、服務(wù)星、創(chuàng)新星、自律星。
1、學(xué)習(xí)星。
（1）帶頭學(xué)習(xí)政治理論以及法律法規(guī)、科學(xué)知識和業(yè)務(wù)知識。
（2）帶頭參加各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有學(xué)習(xí)筆記和心得體會。
（3）帶頭堅持學(xué)用結(jié)合，帶頭弘揚先進文化，個人綜合素質(zhì)高。
2、績效星。
（1）帶頭履行崗位職責(zé)，不折不扣完成工作任務(wù)，效果好。
（2）在績效考核中業(yè)績領(lǐng)先，群眾公認(rèn)。
（3）自覺遵守法律法規(guī)及本單位行為規(guī)范，無違法違紀(jì)問題。
３、服務(wù)星。
（1）有較強的宗旨意識和群眾觀念，把群眾的利益放在首位。
（2）立足本職崗位，主動為服務(wù)對象解決困難，受到好評。
（3）具有良好的職業(yè)道德和奉獻精神，工作業(yè)績好。
４、創(chuàng)新星。
（1）結(jié)合實際研究新情況、新問題，工作思路和方法創(chuàng)新，效果好。
（2）結(jié)合實際強化教育教學(xué)管理，爭做好校長（園長）和好教師，群眾滿意度高。
5、自律星。
（1）模范遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行各級關(guān)于作風(fēng)建設(shè)規(guī)定，不大操大辦，不奢侈浪費，無違法違規(guī)行為。
四、方法步驟。
“五星級”服務(wù)型黨組織的星級評定工作與黨員的星級評選工作同時進行了，分別按照以下五個步驟進行：
（一）安排部署（2013年4月底）。學(xué)校黨支部部署開展“五星級”服務(wù)型黨組織創(chuàng)建和“五星級”黨員評選工作，制定工作方案，進行宣傳發(fā)動。
（二）創(chuàng)星評級（2013年5-12月）。學(xué)校黨支部和黨員對照星級標(biāo)準(zhǔn)進行自查自評，并積極創(chuàng)星活動。年底依據(jù)上工作考核和相關(guān)數(shù)據(jù)，按照學(xué)校黨支部組織自評、黨員群眾測評、上級黨組織評定等程序開展星級評定，并在一定范圍內(nèi)進行公示。
（三）晉位升級（201４年１月--12月）。星級評定后，按照鞏固先進、推動一般、整頓后進的要求，扎實做好整改提高、晉位升級工作，推動學(xué)校黨支部和黨員爭星晉位。堅持以問題為導(dǎo)向，注重分類推進，有針對性地確定整改措施和爭星方案。五星、四星級基層黨組織和黨員，重在鞏固提升。三星級基層黨組織和黨員重在查缺補漏，推動全面提升。二星級、一星級黨組織和黨員重在彌補，實現(xiàn)增星晉級。無星級基層黨組織采取領(lǐng)導(dǎo)包干、重點攻關(guān)等措施集中整頓轉(zhuǎn)化。無星級黨員要對其誡勉談話，并確定幫帶領(lǐng)導(dǎo)和幫帶措施，在支部全體黨員的共同幫助下爭取早日取得星級，對連續(xù)兩年未獲得星級的黨員黨組織要暫緩登記或不予登記。
（四）結(jié)果運用。星級考核結(jié)果作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)之一，被評為五星級黨組織和黨員的，在推薦各級先進典型時優(yōu)先考慮，每年“七一”表彰的各級先進基層黨組織必須從四星級、五星級黨組織中推薦產(chǎn)生，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和黨務(wù)工作者，必須從五星級黨員中推薦產(chǎn)生。
（五）建立長效機制。堅持務(wù)求實效，把五星級黨組織創(chuàng)建作為推動黨建三大工程的具體抓手，把五星級黨員爭創(chuàng)活動作為效能建設(shè)和績效管理的具體抓手，一以貫之。學(xué)校將結(jié)合實際，及時總結(jié)活動經(jīng)驗，及時推介先進典型，形成服務(wù)中心、服務(wù)發(fā)展正能量。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)。
（一）高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校黨支部要把爭創(chuàng)“五星級”服務(wù)型黨組織、爭當(dāng)“五星級”黨員活動作為當(dāng)前和今后一項重要工作，納入黨建工作目標(biāo)考核。支部書記余吉全同志親自抓，支部副書記李德柱同志具體抓好督辦落實，確保收到實效。
（二）廣泛動員，強化指導(dǎo)。要加強宣傳引導(dǎo)和教育培訓(xùn)，讓全體黨員教師深刻認(rèn)識創(chuàng)建活動的重要意義，準(zhǔn)確掌握創(chuàng)建目標(biāo)和評比標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校黨支部開展黨員評星專題組織生活會前，要及時向局直屬機關(guān)黨委報告，局直屬機關(guān)黨委要派員到會指導(dǎo)。
（三）嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，動態(tài)管理。學(xué)校黨支部將嚴(yán)格對照標(biāo)準(zhǔn)，實事求是、客觀公正地進行評星定級，并建好工作臺賬。評星定級工作實行動態(tài)管理，“五星級”要抓好鞏固，“四星級”要抓好提升、“三星級”以下要抓好轉(zhuǎn)化。學(xué)校黨支部和每位黨員教師都要對照“五星級”標(biāo)準(zhǔn)查找問題不足并切實整改，努力使自身有新的提高。
活動方案評估篇十六
爭創(chuàng)“五星級窗口服務(wù)單位”
為貫徹落實胡錦濤同志在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的重要講話精神，進一步推動窗口單位和服務(wù)行業(yè)堅持以人為本、執(zhí)政為民的理念，增強服務(wù)意識，改進工作作風(fēng)，提高業(yè)務(wù)水平，為民、惠民、利民、福民，更好地為人民群眾服務(wù)，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動成為群眾滿意工程，成為我局實施“六大行動計劃”、實現(xiàn)“福民強縣”和“加快孟津崛起，爭進經(jīng)濟強縣”奮斗目標(biāo)的重要支持力量，根據(jù)縣委、縣政府在窗口單位和服務(wù)行業(yè)開展?fàn)巹?chuàng)“五星級窗口服務(wù)單位”活動制定我局實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
堅持以鄧小平理論為和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為主題，緊緊圍繞“推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧、服務(wù)人民群眾、加強基層組織”的基本要求、按照創(chuàng)建“五個好”先進基層黨組織、爭做“五個表率”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合糧食系統(tǒng)實際情況開展“五星級窗口服務(wù)單位”爭創(chuàng)活動，努力把窗口辦成優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的示范窗口中、服務(wù)人民群眾的便民窗口、展示精神風(fēng)貌的形象窗口，助推“福民強縣”和孟津崛起步伐。
二、目標(biāo)任務(wù)。
通過開展這次主題實踐活動，以黨風(fēng)帶行風(fēng)，以黨員帶群眾，著力提高工作質(zhì)量、辦事效率、服務(wù)水平，切實解決一批群眾反映強烈的突出問題，爭創(chuàng)滿意窗口和示范崗位，力求取得一批創(chuàng)先爭優(yōu)的實踐成果和制度成果，實現(xiàn)糧食事業(yè)得發(fā)展、行業(yè)管理得提升、人民群眾得實惠、黨的基層組織得鞏固的總體目標(biāo)，力求服務(wù)更加周到，使創(chuàng)先爭優(yōu)的成果群眾看得見、摸得著、感受得到，真正將創(chuàng)先爭優(yōu)活動打造成群眾滿意工程。
具體爭創(chuàng)目標(biāo)要做到：
1、爭創(chuàng)技能優(yōu)秀星：黨員干部和工作人員能夠深入學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)及新政策、新規(guī)定和基本業(yè)務(wù)知識，熟練掌握活動行業(yè)和基本常識，能夠積極開展對標(biāo)定位、崗位練兵、技能比武，不斷提高業(yè)務(wù)技能，爭當(dāng)本系統(tǒng)本行業(yè)“技術(shù)標(biāo)兵”，做到為民服務(wù)有能力。
投訴”，使群眾“舒心、寬心、安心、放心、順心”。
3、環(huán)境優(yōu)良星：辦公場所干凈整潔，服務(wù)設(shè)施完備：黨員干部儀表端莊，言行文明;對待服務(wù)對象做到：一張笑臉，一杯清茶，對待每項業(yè)務(wù)做到“受理一手清，答復(fù)一口清，告知一次清”。
4、管理優(yōu)化星：健全和落實各項規(guī)章制度，嚴(yán)格依法辦事，做到分工明確，責(zé)任到人，措施到位，工作落實；認(rèn)真落實首問負(fù)責(zé)、限時辦結(jié)、服務(wù)承諾等制度，實現(xiàn)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
5、群眾滿意星：采取召開群眾評議大會、民主生活會和創(chuàng)先爭優(yōu)點評會等開形式，扎實開展群眾參評、黨員互評、組織講評、領(lǐng)導(dǎo)點評，著力打造群眾滿意工程，群眾滿意率達到95%以上。
三、實施方法。
1、深入動員部署。積極組織系統(tǒng)全體黨員干部，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣委、縣政府部署要求，結(jié)合本單位實際制定具體活動方案，對黨組織和黨員參加活動提出明確目標(biāo)、具體要求和行動口號，及時動員部署，引導(dǎo)黨員積極主動地參與到活動中來。
2、公開服務(wù)承諾。各窗口服務(wù)行業(yè)和股、室、站根據(jù)各自職能和群眾需求，向社會做出公開承諾，接受上級黨組織和群眾監(jiān)督，公開承諾內(nèi)容。
3、開展便民、利民、惠民活動。堅持把惠民貫穿于行動的始終，積極拓展便民利民舉措，列出為群眾辦實事的具體項目，逐項落實。組織開展經(jīng)常性地黨員志愿服務(wù)、結(jié)對幫扶等“暖心惠民”活動，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常深入建筑企業(yè)，查民情、解民憂、幫民困，幫助群眾解決工作生活中的實際問題。
4、開展服務(wù)競賽活動。根據(jù)單位職能和黨員崗位特點，以黨組織和黨員為主體，精心設(shè)計特色鮮明、務(wù)實管用，便于黨員和群眾積極參與的服務(wù)競賽活動載體，積極推動行業(yè)內(nèi)部、行業(yè)與行業(yè)之間的服務(wù)競賽。針對窗口服務(wù)行業(yè)中存在的熱點難點問題，進行大膽探索實踐，引導(dǎo)黨員以改革創(chuàng)新的精神不斷提升服務(wù)理念、規(guī)范服務(wù)流程、優(yōu)化服務(wù)環(huán)境、提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，力爭打造一批黨員群眾歡迎、社會影響良好、具有行業(yè)特色的優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。
5、組織社會評議。堅持把群眾滿不滿意作為檢驗活動成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。大力開展“我服務(wù)你講評”活動，通過開設(shè)網(wǎng)上評議平臺、聘請群眾評議員、定期組織集中評議等方式，努力拓寬群眾評議渠道，認(rèn)真組織群眾滿意度測評，積極做好反饋意見的落實整改，真正把向群眾學(xué)習(xí)、請群眾評議、為群眾服務(wù)落到實處。
四、保障措施。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立爭先創(chuàng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組。由局長、黨委書記任組長，黨委成員任副組長，各科室負(fù)責(zé)人為組成人員。
2、注重統(tǒng)籌兼顧。把開展活動與推進行業(yè)管理和各項業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)、學(xué)習(xí)型黨組織結(jié)合起來、與作風(fēng)行風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，與經(jīng)常性黨建工作和精神文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來，有機融合、相互促進。
3、抓好分類指導(dǎo)。各窗口單位和服務(wù)行業(yè)根據(jù)群眾的需求和職能特點，明確相應(yīng)活動載體、主題口號、具體目標(biāo)、落實措施。
4、堅持黨群共建。在發(fā)揮黨組織和黨員主體作用的同時，吸納帶動黨外干部職工和社會群眾參與，推動窗口單位、服務(wù)行業(yè)黨建帶群建、黨員帶群眾，協(xié)力推動創(chuàng)先爭優(yōu)。
5、形成濃厚氛圍。大力宣傳主題活動的意義、目標(biāo)、主題口號和成效，形成良好的輿論和環(huán)境氛圍。特別是及時發(fā)現(xiàn)、精心培育、大力宣傳活動中涌現(xiàn)的成功經(jīng)驗和先進典型，以典型示范推動比學(xué)趕幫、創(chuàng)先爭優(yōu)。
活動方案評估篇十七
為了進一步加強和改進我校學(xué)生思想道德建設(shè)工作，完善和延伸對學(xué)生評價的新理念，新思路，遵循學(xué)生成長規(guī)律，促進學(xué)生全面發(fā)展，注重個性，培養(yǎng)特長，促進我校“五星少年”評選活動的順利開展，真正把“五星少年”評選工作落到實處，特制訂坡董小學(xué)“五星少年”評選活動實施方案。
一、成立組織，落實責(zé)任。
組長：竇衛(wèi)忠。
成員：韓耀宇張秋杰張?zhí)m枝。
李玲于月華董素美。
此項工作，由教務(wù)主任竇衛(wèi)忠總負(fù)責(zé)，各班班主任負(fù)責(zé)各班的“五星少年”評選的實施工作。學(xué)校的“五星少年”評選由教務(wù)處和少先隊共同實施。
（一）“文明禮貌星”具體要求：
1、遵守《小學(xué)生一日常規(guī)》和《小學(xué)生守則》，在日常行為規(guī)范表現(xiàn)中突出。
2、關(guān)心集體、班級，少先隊員經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾，中隊工作盡心盡責(zé)。
3、日?；顒又校憩F(xiàn)出良好的行為細(xì)節(jié)，默默無聞做好人好事。
4、在家尊老愛幼，孝敬長輩，主動幫助有困難的人。
（二）“學(xué)習(xí)進步星”具體要求：
1、學(xué)習(xí)上態(tài)度認(rèn)真，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡學(xué)習(xí)，并有明顯進步。
2、按時完成作業(yè)，做到清楚、工整，得到學(xué)科老師認(rèn)可。
3、積極參加讀書、寫字活動，并有不錯成績。
（三）“多才多藝星”具體要求：
1、認(rèn)真開展藝術(shù)特長訓(xùn)練，讀書活動中表現(xiàn)突出。
2、美術(shù)、音樂課課堂表現(xiàn)突出，參加表演訓(xùn)練刻苦認(rèn)真。
3、書法、繪畫、手抄報作品在校園報欄等處入選，能認(rèn)真完成黑板報工作。
4、積極參加校內(nèi)外文藝比賽、書畫比賽，并有不錯成績。
（四）“安全守紀(jì)星”具體要求：
1、安全意識強，在校園內(nèi)無追逐打鬧、攀爬樹木建筑物的現(xiàn)象。
2、堅持認(rèn)真參加體育課或體育活動，遵守課堂紀(jì)律，完成體育達標(biāo)。
3、參加學(xué)校運動團隊訓(xùn)練刻苦認(rèn)真，在各級各類體育競技比賽中有不錯的成績。
4、在家積極開展體育鍛煉，講究用眼衛(wèi)生。
（五）“愛美愛勞星”具體要求：
1、積極參與校內(nèi)活動，在中或小隊等小干部、小崗位工作方面表現(xiàn)優(yōu)秀。
2、在科學(xué)、勞技等活動中，認(rèn)真完成實踐活動作業(yè)，創(chuàng)新意識強。
3、參加小發(fā)明活動刻苦認(rèn)真，在小發(fā)明、小制作或小論文以及各項比賽中有不錯的成績。
4、積極參與家庭、社會實踐活動，經(jīng)常參加小隊活動。
每周五下午的第三節(jié)由各班級進行民主推選，每班選出“愛美愛勞、學(xué)習(xí)進步、多才多藝、文明禮貌、安全守紀(jì)”好少年各若干名，于下周的升旗儀式上進行表彰，頒發(fā)星。學(xué)期中和學(xué)期末，對各個班級獲星同學(xué)進行統(tǒng)計，五個方面都獲得過表彰的學(xué)生獲得“坡董五星好少年”稱號，并頒發(fā)獎狀。
上蔡縣華陂鎮(zhèn)坡董小學(xué)。
2011年2月。
上蔡縣華陂鎮(zhèn)坡董小學(xué)。
2011年2月。
活動方案評估篇一
為推進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強學(xué)校實施和建設(shè)新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育，根據(jù)《高碑店市教育局關(guān)于印發(fā)的通知》精神和我校實際情況，經(jīng)研究決定，從20xx—20xx學(xué)年開始，我校義務(wù)教育階段實行教學(xué)評估，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
義務(wù)教育階段的教學(xué)評估指導(dǎo)，以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推進和深化課程改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校和教師實施新課程中的現(xiàn)實問題為出發(fā)點，組織教師總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)校教學(xué)管理人員和廣大教師一起，研究解決問題的對策，切實提高學(xué)校、教師實施新課程的能力。
二、主要目標(biāo)。
1、改革以“分?jǐn)?shù)”和“升學(xué)率”作為評價教學(xué)水平唯一標(biāo)準(zhǔn)的做法，建立具有激勵、導(dǎo)向、管理、評價功能的教學(xué)評估指導(dǎo)制度和評價指標(biāo)體系，研究教學(xué)評估的價值、意義和操作技術(shù)，使教學(xué)評估指導(dǎo)成為教師的自覺行為。
2、促進教師自主學(xué)習(xí)，自我反思，引導(dǎo)教師主動進行教學(xué)改革，不斷提高教師的師德水平、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。
3、規(guī)范義務(wù)教育階段教師的教育教學(xué)行為，激勵教師進行校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，保證新課程的有效實施，提高教師的教學(xué)質(zhì)量。
三、評價原則。
教師教學(xué)評價堅持方向性原則、客觀性原則、自我評價與他人評價相結(jié)合的原則、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合的原則、等級與定量相結(jié)合的原則。
1、評估與指導(dǎo)相結(jié)合。義務(wù)教育階段的教學(xué)評估，以指導(dǎo)為主，評估為為輔，重在過程。把教學(xué)評估作為教師評優(yōu)、評模重要依據(jù)。教學(xué)評估工作要做到平時工作中評估，評估中指導(dǎo)，指導(dǎo)中提高，不斷總結(jié)經(jīng)驗，使義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作健康發(fā)展。
2、整體與抽樣相結(jié)合。義務(wù)教育階段的教學(xué)評估，以教師為評估對象和評估結(jié)論單位，將學(xué)校在職的全體教師作為一個整體進行評估。在對教師義務(wù)教育階段教育教學(xué)管理、德、勤、能、績、教學(xué)研究指導(dǎo)進行考察，通過現(xiàn)場調(diào)察、課堂聽課、與教師對話等方式進行考察和評估。
3、自評與他評相結(jié)合。義務(wù)教育階段的教學(xué)評估，采取統(tǒng)籌規(guī)劃，分級實施，自評與他評相結(jié)合，以自評為主，建立學(xué)校教學(xué)評估制度，制定有利于促進學(xué)校、教師不斷發(fā)展和便于運作的教學(xué)方法及程序，使教學(xué)評估工作規(guī)范化、常態(tài)化、制度化。
4、規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合。用先進的教育理念、科學(xué)的方法構(gòu)建符合教育發(fā)展規(guī)律，符合我校義務(wù)教育階段教育教學(xué)實際的教學(xué)評估指標(biāo)體系，充分體現(xiàn)“科教興國”、“人才強國”戰(zhàn)略對義務(wù)教育階段人才培養(yǎng)的要求，規(guī)范教育管理和教學(xué)行為。同時引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教育教學(xué)行為，自覺進行教學(xué)改革和創(chuàng)新實踐活動。
5、等級與定量相結(jié)合。采取等級評估、定量評定的評價方法，通過不同等級標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容，實現(xiàn)同一指標(biāo)下評估結(jié)果的真實性和差異性。通過定量評價，體現(xiàn)教學(xué)評估結(jié)果的科學(xué)性和發(fā)展水平。重視教師實施新課程的能力和教學(xué)質(zhì)量提高的措施，鼓勵特色教學(xué)和教育創(chuàng)新。
四、評價方法、步驟。
五、評價內(nèi)容。
(一)職業(yè)道德。
1、愛崗敬業(yè)(5分)。
以教師職業(yè)為榮，珍惜自身工作崗位，關(guān)愛學(xué)生。樹立校興我榮，校衰我恥的觀念。積極組織或參與學(xué)校的各種活動。
2、為人師表(5分)。
儀表端莊、舉止文明、心胸豁達、吃虧讓人、遵紀(jì)守法、誠實守信、團結(jié)協(xié)作、教書育人、為人師表、率先垂范。
(二)專業(yè)水平。
3、學(xué)歷資格(3分)。
中學(xué)教師學(xué)歷達到所任學(xué)科本科以上學(xué)歷，小學(xué)教師學(xué)歷達到大專以上學(xué)歷。
4、教學(xué)技能(4分)。
活動方案評估篇二
20xx年10月26日市教育局基教處盧副處長、王科長帶領(lǐng)市級示范幼兒園評審小組的專家成員一行五人，來到東西湖區(qū)機關(guān)幼兒園進行市級示范園的預(yù)檢評估。專家組分別從園舍設(shè)備、教工隊伍、園務(wù)管理、保教水平等方面，通過聽、看、查、問等方式，全面了解幼兒園情況，并在此基礎(chǔ)上對本次評估考核的情況進行了綜合反饋。
評審組的專家通過查詢資料的分析以及現(xiàn)場活動的觀摩，對我園的創(chuàng)建工作給予了充分的肯定。同時對于我們工作中存在的不足提出了建設(shè)性意見和建議。
一、存在的問題。
通過督查反饋與自我督查，我們也了解了自己的弱勢與不足，離示范園的標(biāo)準(zhǔn)仍存在著一定的差距。
(一)管理工作：
1.園務(wù)管理網(wǎng)絡(luò)不夠清晰，需積極組建教代會，發(fā)揮教代會職能，同時加強教研組長的民主管理。
3.園本培訓(xùn)的力度不夠，需將園本課程和辦園特色結(jié)合起來，形成教學(xué)常規(guī)。
4.財務(wù)管理制度有待的完善、定期公開每月資金的用度和結(jié)余并保障教研經(jīng)費的落實。
5.班級工作管理，班主任對自己的職責(zé)要求不明確;。
(二)教育教學(xué)：
2..園本教研工作只停在表面。加強教研工作的實效性，提升教研水平是當(dāng)前工作要點，真正將園本教研工作落實到實處。
3.教科研是空白，需要獨立申報課題、承擔(dān)課題，以科研促教研。
4.備課制度完善到個人，加強文本書寫的內(nèi)涵水平，建立教學(xué)督導(dǎo)機制，依據(jù)教師特色重點培訓(xùn)，同時加強幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣常規(guī)的培養(yǎng)。
(三)家長問卷調(diào)查：
1.家長觀念：家長極力要求小學(xué)化教學(xué)，對幼兒園要求配合的學(xué)前教育內(nèi)容熱情不高，因此逐步轉(zhuǎn)變家長的教育觀念是幼兒園教育良性循環(huán)發(fā)展的關(guān)鍵。
3.保育員素質(zhì)有待提高。
(四)教師問卷調(diào)查：
1.希望參與教科研，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
2.教師年齡偏大、感覺力不從心。
3.希望參加高層次學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。
4.困惑與家長溝通的方法與能力。
(五)園所建設(shè)、后勤保健。
1.辦園設(shè)施：由于辦園歷史悠久，園內(nèi)設(shè)施相對老化，特別是教育教學(xué)設(shè)備地配備方面;幼兒玩具操作材料不足，幼兒圖書的缺失，幼兒體育活動器材單一，多功能用房的建設(shè)和使用不到位，教師教育教學(xué)參考書籍和操作材料的貧乏等等，這些都導(dǎo)致了幼兒園的基本教學(xué)設(shè)備配備不足，阻礙了一些活動的順利開展。
2.添置睡房空氣消毒器。
3.樓層護欄、走廊窗戶、停車棚存在安全隱患。
4.食堂工作管理：食品留樣，消毒情況要有記載;食堂、衛(wèi)生間面積不達標(biāo)，幼兒進餐飯菜分離，幼兒水杯之間間隔不夠。
二、整改措施。
1.加強學(xué)習(xí)，強化責(zé)任，成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：趙漢芬、副組長：李海霞;成員：張莉、謝環(huán)清、張愛華、董興艷及大、中、小各年齡段教研組長、各班主班教師。
2.完善管理網(wǎng)絡(luò)，分工明確，責(zé)任到人，實行層級管理，目標(biāo)管理。
趙漢芬園長負(fù)責(zé)全園工作，謝環(huán)清負(fù)責(zé)后勤總務(wù)包括安全、衛(wèi)生保健工作，李海霞、張莉負(fù)責(zé)教育教學(xué)包括教師考核、人員考勤調(diào)配、家庭社區(qū)工作，負(fù)責(zé)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及各班教師自制教玩具的指導(dǎo)和檢查，董興艷、萬偉潘瑋、黃甜、趙瑞負(fù)責(zé)各班教學(xué)、保育工作的檢查指導(dǎo)及教科研資料的補充整理。各班班主任在業(yè)務(wù)園長、后勤園長及教務(wù)主任的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)本班的安全、教育和保育工作。
3.加強學(xué)習(xí)，強化責(zé)任，讓整改工作落實到位。
認(rèn)真組認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻領(lǐng)會《規(guī)程》和《評估方案》的精神，對照《評估標(biāo)準(zhǔn)》逐條自查自糾。
(1).迅速組織人員到常青陽光幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
(3).組織保教人員對衛(wèi)生保健、教育教學(xué)、教科研等活動進行分時段分類別的討論和匯總，對不完整，不合格的觀察和記錄，要求及時調(diào)整、補充完善;科學(xué)合理的安排幼兒一日活動，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以幼兒的年齡特點與實際發(fā)展水平基準(zhǔn)，制定保教目標(biāo)。并依據(jù)我園的實際情況選擇教育內(nèi)容，利用周邊環(huán)境的教育資源，嘗試實施園本課程?；顒又?，各領(lǐng)域內(nèi)容相互滲透，體現(xiàn)綜合性，將教育內(nèi)容寓于游戲之中，內(nèi)容豐富，形式多樣，體現(xiàn)趣味性，從而激發(fā)幼兒園的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(4).我園將繼續(xù)開展幼兒美術(shù)活動課程的教研，且將教研工作落實到細(xì)處，鉆研到深處。同時我們將借助名師之力，幼教專家的引領(lǐng)，積極努力的申報市區(qū)級科研課題，以科研促教研，從而使我園的教研工作躍上一個新的臺階。同時，我們將進一步加強資料的積累，并為幼兒發(fā)展的情況作出分析，積累豐富、詳盡、精確的過程資料，為研究結(jié)論的產(chǎn)生提供詳盡的理論依據(jù)。
(5).組織檔案管理員對各類資料進行收集和整理，按照《檔案管理條例》對我園檔案資料進行分類整理。
4.強化管理責(zé)任，提高日常工作效能。
管理機制，充分調(diào)動教職員工的工作積極性、主動性與創(chuàng)造性。一方面逐步探索建立科學(xué)合理的獎懲激勵制度，激發(fā)教職員工的工作熱情。另一方面重視教師自我實現(xiàn)、自我發(fā)展等精神方面的需要，積極構(gòu)建教師展示才能和專業(yè)成長的平臺。做到人盡其才，發(fā)揮最大的群體優(yōu)勢，實現(xiàn)教職工個人成長和幼兒園整體發(fā)展的和諧統(tǒng)一。
5.加強隊伍建設(shè)，提高教職工整體素質(zhì)扎實開展以新理念、新技能為重點的園本培訓(xùn)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使教師不斷更新觀念;優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)，拓寬知識面，促進教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高。將實施“教、研、訓(xùn)三位一體”的培訓(xùn)方式，并認(rèn)真落實分層培養(yǎng)目標(biāo)，促進教師群體成長。
5.加大教科研力度，推進保教質(zhì)量的全面提高。
以課題研究為導(dǎo)向，營造良好的教科研氛圍，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量。圍繞“以給孩子自主成長的快樂空間”的理念，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性與個性化特色，為每個幼兒的充分、自主、和諧、健康發(fā)展的提供良好的機會與條件。首先強化理論學(xué)習(xí)，更新教育理念。另外立足園本教研，開展各類活動，促進幼兒發(fā)展。
6.引導(dǎo)家長參與幼兒園各項活動，促進家園共育。
樹立創(chuàng)新意識，開創(chuàng)家長工作新格局。將成立家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會的作用，促進幼兒園保教任務(wù)的圓滿完成。將充分利用家長、社區(qū)及周邊的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)視野，如開展“家長助教”“家長開放日”活動，嘗試開展幼兒的社會實踐活動，如秋游賞菊、親子運動會、親子聯(lián)誼會等活動，以推進家園、社區(qū)合作共育，促進幼兒的和諧發(fā)展。
三、實施的安排：
因此，我園將在今年對自己的不足做出相應(yīng)的整改，達到規(guī)定的要求，最大程度地為幼兒的成長提供寬松、和諧、有益的成長環(huán)境。
本年度的綜合督導(dǎo)評估工作雖然結(jié)束了，但我們的幼教工作還在繼續(xù)，我園將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，發(fā)揚我們的優(yōu)勢，彌補我們的不足，更好地為幼兒的成長和發(fā)展打好堅實的基礎(chǔ)。
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活動方案評估篇三
為認(rèn)真貫徹落實《_中央_關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔20xx〕7號）、《_云南省委云南省人民政府關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的實施意見》（云發(fā)〔20xx〕14號）、《_辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部、發(fā)展改革委、財政部、體育總局關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作的若干意見》（國辦發(fā)〔20xx〕53號）和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》精神，不斷提高高職高專公共體育課教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《云南省教育廳關(guān)于加強高職高專院校公共體育課程建設(shè)工作的意見》（云教高〔20xx〕96號）要求，特制定本辦法。
一、評估對象。
全省高職高專院校公共體育課教學(xué)工作評估（以下簡稱教學(xué)評估），包括經(jīng)國家正式批準(zhǔn)獨立設(shè)置的民辦高職高專學(xué)校。
二、評估組織。
教育廳統(tǒng)籌教學(xué)評估工作，制訂教學(xué)評估工作總體方案和規(guī)劃，組建教育廳高職高專學(xué)校公共體育課教學(xué)工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在省教育廳體衛(wèi)藝處。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督教學(xué)評估工作，審議進?？疾鞂＜医M提交的評估報告，做出評估結(jié)論，受理爭議、仲裁等事宜。
三、評估程序。
教學(xué)評估主要程序包括：學(xué)校自評、專家進校評估、結(jié)論審議與發(fā)布等環(huán)節(jié)。
（一）學(xué)校自評。
學(xué)校根據(jù)本辦法及《云南省教育廳關(guān)于加強高職高專院校公共體育課程建設(shè)工作的意見》（云教高〔20xx〕96號）要求，有計劃地開展自評活動，總結(jié)成績、查找差距、分析成因、提出對策，加強公共體育課教學(xué)基本條件建設(shè)、加強體育教學(xué)管理、建立并完善校內(nèi)體育教學(xué)質(zhì)量保障制度，促進體育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在自評的基礎(chǔ)上形成《學(xué)校自評報告》。
（二）專家進校評估。
教育廳評估領(lǐng)導(dǎo)小組抽調(diào)的專家組赴學(xué)校進行現(xiàn)場考察評估。專家組在審核《學(xué)校自評報告》的基礎(chǔ)上，通過深入訪談、現(xiàn)場聽課、查閱材料、考察座談等形式，對學(xué)校公共體育課教學(xué)工作做出公正客觀評價，形成《專家組評估報告》并給出評估結(jié)論建議。
（三）結(jié)論審議與發(fā)布。
領(lǐng)導(dǎo)小組審議《專家組評估報告》，作出評估結(jié)論。教學(xué)評估結(jié)論分為“優(yōu)秀”、“優(yōu)良”、“合格”、“不合格”四種。教育廳根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組審議結(jié)果，正式向全省發(fā)布評估結(jié)論，并報教育部備案。
四、結(jié)論使用。
“優(yōu)秀”、“優(yōu)良”、“合格”的學(xué)校，將進入下一輪高職高專院校公共體育課審核評估，學(xué)校的整改情況將作為審核評估的重要內(nèi)容。省教育廳將同時授予“云南省第一輪學(xué)校體育教學(xué)評估達標(biāo)單位”。
“不合格”的學(xué)校整改期為2年，在整改期間將采取限制或減少招生數(shù)量、省級項目評定不予優(yōu)先考慮等限制措施。整改期滿后由學(xué)校提出重新接受評估的申請。重新評估獲得通過的學(xué)校，可進入下一輪高職高專公共體育課學(xué)校的審核評估，仍未通過的學(xué)校，將認(rèn)定為教育教學(xué)質(zhì)量低下，對其進行通報批評，按照干部管理權(quán)限追究相應(yīng)責(zé)任，并將依據(jù)有關(guān)法律給予相應(yīng)處罰。
五、評估紀(jì)律與監(jiān)督。
實施“陽光評估”，推進評估信息公開、鼓勵社會參與、加強評估監(jiān)督、嚴(yán)肅評估紀(jì)律，確保評估工作公開、公正、公平。
六、評估信息公開。
合格評估相關(guān)的政策文件與實施辦法、評估標(biāo)準(zhǔn)、評估程序和活動、評估專家名單、《學(xué)校自評報告》、公共體育教學(xué)基本狀態(tài)有關(guān)數(shù)據(jù)、《專家組評估報告》以及評估結(jié)論等，均在適當(dāng)范圍內(nèi)予以公開。
七、評估監(jiān)督。
合格評估工作廣泛接受教師、學(xué)生和社會各界的監(jiān)督。評估專家委員會受教育廳委托，監(jiān)督檢查參評學(xué)校和評估專家以及評估組織機構(gòu)工作的規(guī)范性、公正性，檢查評估有關(guān)規(guī)定的執(zhí)行情況。
教育廳設(shè)立舉報電話和郵箱，接受來自社會各方面的監(jiān)督。對評估過程中發(fā)現(xiàn)的問題責(zé)令及時糾正，對違反相關(guān)規(guī)定的人員與行為進行深入調(diào)查，并視情節(jié)輕重對責(zé)任人進行追究，做出處理。
活動方案評估篇四
主題：(大標(biāo)題)。
前言：(概述)。
開展活動意義：(為什么開展活動)。
活動內(nèi)容：(詳情講述該項活動的步驟及活動項目)。
活動執(zhí)行時間：(包括時間段)。
活動范圍：(觀看所針對的對象、區(qū)域)。
人員配置：(按職就分，所有的工作任務(wù)細(xì)分至每位工作人員身上)。
前期準(zhǔn)備：(做好對活動前期的調(diào)查、宣傳推擴、活動設(shè)備的安排等)。
工作內(nèi)容：(提出工作要求，細(xì)分工作任務(wù)以及提出所完成要求)。
活動目的：(做出所想達到的效果)。
效果評估(效益分析)：(預(yù)想活動后所得到的反應(yīng)及達到的效果)。
物料清單：(對所有用到的宣傳材料、物品等做好登記)。
盡可能具體的寫出方案名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動方案”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述;具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進行分析加以補充。
三、活動目的、意義和目標(biāo)：
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細(xì)列出?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。
五、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等;對策劃的`各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會場服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請根據(jù)實情自行調(diào)節(jié)。
六、經(jīng)費預(yù)算：
活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：
失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。
八、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人)。
注意：
3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂;。
4、策劃書需從紙張的長邊裝訂;。
5、一個大策劃書，可以有若干子策劃書。
活動方案評估篇五
為進一步推進特色學(xué)校的建設(shè)工作，優(yōu)化管理，豐富辦學(xué)內(nèi)涵、提升學(xué)校品位，推進素質(zhì)教育的實施，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)靖江市中小學(xué)特色建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)及評估細(xì)則的通知》文件精神，督導(dǎo)室成立特色學(xué)校評估驗收小組，于4月15日對你校進行特色學(xué)?，F(xiàn)場評估驗收。
一、評估目的。
貫徹落實黨和國家的教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)特色學(xué)校建設(shè)工作，緊緊圍繞“科學(xué)發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”的主題，引導(dǎo)學(xué)校走個性化、特色化的內(nèi)涵式發(fā)展之路，發(fā)現(xiàn)和培植一批文化底蘊深厚、內(nèi)涵發(fā)展持續(xù)、辦學(xué)風(fēng)格突出的特色學(xué)校。并通過特色學(xué)校的示范輻射作用，帶動全市中小學(xué)發(fā)展辦學(xué)特色，努力形成全市中小學(xué)“一校一品”的發(fā)展局面，增強我市教育的知名度和影響力，辦人民滿意的教育。
二、評估依據(jù)。
1.《靖江市中小學(xué)特色建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)及評估細(xì)則》;。
3.《靖江市特色學(xué)校評估認(rèn)定細(xì)則(試行稿)》。
三、評估組人員組成。
評估組由靖江市人民政府教育督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)，市教育局有關(guān)科室負(fù)責(zé)人、教研室教研員及市兼職督學(xué)，共9人組成，具體名單如下：
組長：褚慶前。
成員：陳羅林劉振銘張桂琪朱錦祥何衛(wèi)君。
何良陳漢云陸創(chuàng)。
報告督學(xué)：陳漢云。
聯(lián)絡(luò)員：陳漢云。
四、評估分工(略)。
說明：組長負(fù)責(zé)與學(xué)校管理座談，特色建設(shè)基礎(chǔ)組的同志隨機組織師生座談，各小組在向?qū)W校反饋意見前寫好小組評價意見并打好評定分?jǐn)?shù)。
五、評估方式。
1.聽取匯報;。
2.隨堂聽課;。
3.察看現(xiàn)場;。
4.查閱檔案;。
5.師生訪談;。
6.活動展示。
1.評估組集體匯總評估情況，確定各項得分，先口頭向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)班子成員反饋評估中發(fā)現(xiàn)的主要成績和經(jīng)驗、存在的主要問題，針對問題提出整改的意見。反饋時不公布分?jǐn)?shù)和評估等次。
2.在評估結(jié)束后10天內(nèi)，報告督學(xué)向督導(dǎo)室提交評估報告。教育局、督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)審定評估報告，確定評估結(jié)果。
3.學(xué)校在接到評估報告10天內(nèi)，向督導(dǎo)室上報整改工作方案。
4.達到優(yōu)秀等次，獲得特色學(xué)校稱號的，教育局、督導(dǎo)室予以表彰獎勵。
活動方案評估篇六
為認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》（中發(fā)〔20xx〕7號）、《中共云南省委云南省人民政府關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的實施意見》（云發(fā)〔20xx〕14號）、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部、發(fā)展改革委、財政部、體育總局關(guān)于進一步加強學(xué)校體育工作的若干意見》（國辦發(fā)〔20xx〕53號）和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》精神，不斷提高高職高專公共體育課教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《云南省教育廳關(guān)于加強高職高專院校公共體育課程建設(shè)工作的意見》（云教高〔20xx〕96號）要求，特制定本辦法。
一、評估對象。
全省高職高專院校公共體育課教學(xué)工作評估（以下簡稱教學(xué)評估），包括經(jīng)國家正式批準(zhǔn)獨立設(shè)置的民辦高職高專學(xué)校。
二、評估組織。
教育廳統(tǒng)籌教學(xué)評估工作，制訂教學(xué)評估工作總體方案和規(guī)劃，組建教育廳高職高專學(xué)校公共體育課教學(xué)工作評估領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組），領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在省教育廳體衛(wèi)藝處。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)監(jiān)督教學(xué)評估工作，審議進校考察專家組提交的評估報告，做出評估結(jié)論，受理爭議、仲裁等事宜。
三、評估程序。
教學(xué)評估主要程序包括：學(xué)校自評、專家進校評估、結(jié)論審議與發(fā)布等環(huán)節(jié)。
（一）學(xué)校自評。
學(xué)校根據(jù)本辦法及《云南省教育廳關(guān)于加強高職高專院校公共體育課程建設(shè)工作的意見》（云教高〔20xx〕96號）要求，有計劃地開展自評活動，總結(jié)成績、查找差距、分析成因、提出對策，加強公共體育課教學(xué)基本條件建設(shè)、加強體育教學(xué)管理、建立并完善校內(nèi)體育教學(xué)質(zhì)量保障制度，促進體育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在自評的基礎(chǔ)上形成《學(xué)校自評報告》。
（二）專家進校評估。
教育廳評估領(lǐng)導(dǎo)小組抽調(diào)的專家組赴學(xué)校進行現(xiàn)場考察評估。專家組在審核《學(xué)校自評報告》的基礎(chǔ)上，通過深入訪談、現(xiàn)場聽課、查閱材料、考察座談等形式，對學(xué)校公共體育課教學(xué)工作做出公正客觀評價，形成《專家組評估報告》并給出評估結(jié)論建議。
（三）結(jié)論審議與發(fā)布。
領(lǐng)導(dǎo)小組審議《專家組評估報告》，作出評估結(jié)論。教學(xué)評估結(jié)論分為“優(yōu)秀”、“優(yōu)良”、“合格”、“不合格”四種。教育廳根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組審議結(jié)果，正式向全省發(fā)布評估結(jié)論，并報教育部備案。
四、結(jié)論使用。
“優(yōu)秀”、“優(yōu)良”、“合格”的學(xué)校，將進入下一輪高職高專院校公共體育課審核評估，學(xué)校的整改情況將作為審核評估的重要內(nèi)容。省教育廳將同時授予“云南省第一輪學(xué)校體育教學(xué)評估達標(biāo)單位”。
“不合格”的學(xué)校整改期為2年，在整改期間將采取限制或減少招生數(shù)量、省級項目評定不予優(yōu)先考慮等限制措施。整改期滿后由學(xué)校提出重新接受評估的申請。重新評估獲得通過的'學(xué)校，可進入下一輪高職高專公共體育課學(xué)校的審核評估，仍未通過的學(xué)校，將認(rèn)定為教育教學(xué)質(zhì)量低下，對其進行通報批評，按照干部管理權(quán)限追究相應(yīng)責(zé)任，并將依據(jù)有關(guān)法律給予相應(yīng)處罰。
五、評估紀(jì)律與監(jiān)督。
實施“陽光評估”，推進評估信息公開、鼓勵社會參與、加強評估監(jiān)督、嚴(yán)肅評估紀(jì)律，確保評估工作公開、公正、公平。
六、評估信息公開。
合格評估相關(guān)的政策文件與實施辦法、評估標(biāo)準(zhǔn)、評估程序和活動、評估專家名單、《學(xué)校自評報告》、公共體育教學(xué)基本狀態(tài)有關(guān)數(shù)據(jù)、《專家組評估報告》以及評估結(jié)論等，均在適當(dāng)范圍內(nèi)予以公開。
七、評估監(jiān)督。
合格評估工作廣泛接受教師、學(xué)生和社會各界的監(jiān)督。評估專家委員會受教育廳委托，監(jiān)督檢查參評學(xué)校和評估專家以及評估組織機構(gòu)工作的規(guī)范性、公正性，檢查評估有關(guān)規(guī)定的執(zhí)行情況。
教育廳設(shè)立舉報電話和郵箱，接受來自社會各方面的監(jiān)督。對評估過程中發(fā)現(xiàn)的問題責(zé)令及時糾正，對違反相關(guān)規(guī)定的人員與行為進行深入調(diào)查，并視情節(jié)輕重對責(zé)任人進行追究，做出處理。
活動方案評估篇七
為認(rèn)真做好新形勢下的社會穩(wěn)定工作，切實提高在城鎮(zhèn)開發(fā)中作決策、出政策、搞改革、上項目中的科學(xué)及決策水平，盡可能地避免和減少因決策失誤或時機不成熟給社會穩(wěn)定帶來的沖擊，確保我鄉(xiāng)社會政治穩(wěn)定。根據(jù)縣穩(wěn)辦文件精神，結(jié)合我鄉(xiāng)實際，特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想。
以_理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀和正確政績觀，按照“關(guān)口前移、重心下移、預(yù)防為主、標(biāo)本兼治”的維穩(wěn)工作思路，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，對重大事項可能出現(xiàn)的穩(wěn)定風(fēng)險先期預(yù)測、先期評估、先期化解，努力從源頭上預(yù)防和減少不穩(wěn)定問題的發(fā)生，確保全鄉(xiāng)社會政治的持續(xù)穩(wěn)定。
二、評估范圍及評估內(nèi)容。
(一)城鎮(zhèn)社會穩(wěn)定風(fēng)險評估。
城鎮(zhèn)開發(fā)項目社會穩(wěn)定風(fēng)險評估內(nèi)容如下：
1、城鎮(zhèn)開發(fā)項目的制定和出臺是否符合黨和國家的大政方針，是否與法律、法規(guī)和現(xiàn)行政策相抵觸，是否有充足的法律、政策依據(jù);所涉及的政策調(diào)整、利益調(diào)節(jié)的對象和范圍是否界定準(zhǔn)確，調(diào)整及調(diào)節(jié)的`政策、法律依據(jù)是否充分。
是否具備其必要性和可行性;是否正確反映絕大多數(shù)群眾的意見，是否兼顧了相關(guān)群眾的現(xiàn)實利益和長遠(yuǎn)利益。
3、城鎮(zhèn)開發(fā)項目的實施或出臺是否經(jīng)過嚴(yán)格的審批、核準(zhǔn)、備案等法定程序;是否進行了嚴(yán)謹(jǐn)周密的可行性研究論證;編制的方案是否具體、詳實;配套措施是否完善;重大事項實施或出臺的時機是否成熟，相應(yīng)的主、客觀條件是否基本具備。
4、社會治安方面：是否會引發(fā)較大的影響社會治安和社會穩(wěn)定的事件;實施過程中可能出現(xiàn)哪些較大的治安和涉穩(wěn)問題;對可能出現(xiàn)的治安和涉穩(wěn)問題，是否有相應(yīng)的應(yīng)急處置預(yù)案。
5、其它還可能出現(xiàn)哪些影響社會穩(wěn)定的重大問題。
(二)城鎮(zhèn)建設(shè)穩(wěn)定風(fēng)險評估。
3、工程建設(shè)期間和建成后可能出現(xiàn)哪些較大的社會治安問題。
4、項目設(shè)計是否符合國家環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)、“三廢一噪”(廢氣、廢渣、廢水、噪音)能否得到科學(xué)治理、周邊群眾對該項目有無抵觸情緒和其他要求。
5、工程所需資金是否能夠按時足額到位;。
6、工程管理中的安全生產(chǎn)設(shè)施和勞動保護是否有保障措施;。
7、有可能引發(fā)不穩(wěn)定因素的其它方面。
三、評估程序。
第一步：確定評估對象，準(zhǔn)確評估風(fēng)險。(8月20日-26日)。
城鎮(zhèn)開發(fā)項目方案制訂的職能部門是評估的責(zé)任主體。各責(zé)任主體對擬定的城鎮(zhèn)開發(fā)項目都要通過深入細(xì)致的調(diào)查研究，按照社會穩(wěn)定風(fēng)險評估的內(nèi)容，對城鎮(zhèn)開發(fā)項目確定之后可能出現(xiàn)的不穩(wěn)定因素進行逐項分析預(yù)測，科學(xué)、客觀地作出評估。
第二步：制定維穩(wěn)預(yù)案，落實維穩(wěn)措施。(208月27日-31日)。
各責(zé)任主體針對預(yù)測評估出來的涉穩(wěn)較大隱患，研究制定預(yù)防和處置工作預(yù)案。預(yù)案應(yīng)充分體現(xiàn)周密、具體、清晰、可行的原則。內(nèi)容包括：
(1)組織領(lǐng)導(dǎo)、職責(zé)分工及其聯(lián)絡(luò)方式;。
(2)預(yù)防和處置工作的具體措施;。
(3)對因重視不夠、工作不力而發(fā)生影響穩(wěn)定重大問題的責(zé)任查究辦法。
第三步：編制評估報告，按程序報送。(年9月1日-26日)。
各責(zé)任主體根據(jù)前一、二步的工作結(jié)果，編制城鎮(zhèn)開發(fā)項目社會穩(wěn)定風(fēng)險預(yù)測評估化解報告(預(yù)測評估化解報告應(yīng)在城鎮(zhèn)開發(fā)項目工程建設(shè)實施前制作完畢)，內(nèi)容包括：
(1)該城鎮(zhèn)開發(fā)項目工程建設(shè)涉及到的相關(guān)情況;。
(2)預(yù)測評估情況;。
(3)預(yù)防和化解涉穩(wěn)較大問題的工作措施;。
活動方案評估篇八
主題：(大標(biāo)題)。
前言：(概述)。
開展活動意義：(為什么開展活動)。
活動內(nèi)容：(詳情講述該項活動的步驟及活動項目)。
活動執(zhí)行時間：(包括時間段)。
活動范圍：(觀看所針對的對象、區(qū)域)。
人員配置：(按職就分，所有的工作任務(wù)細(xì)分至每位工作人員身上)。
前期準(zhǔn)備：(做好對活動前期的調(diào)查、宣傳推擴、活動設(shè)備的安排等)。
工作內(nèi)容：(提出工作要求，細(xì)分工作任務(wù)以及提出所完成要求)。
活動目的：(做出所想達到的效果)。
效果評估(效益分析)：(預(yù)想活動后所得到的反應(yīng)及達到的效果)。
物料清單：(對所有用到的宣傳材料、物品等做好登記)。
一、活動方案名稱。
盡可能具體的寫出方案名稱，如“×年×月××大學(xué)××活動方案”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。
二、活動背景：
這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點在以下項目中選取內(nèi)容重點闡述;具體項目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動開展原因、社會影響、以及相關(guān)目的動機。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點、機會及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點放在環(huán)境分析的各項因素上，對過去現(xiàn)在的情況進行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進行分析加以補充。
三、活動目的、意義和目標(biāo)：
四、資源需要：
列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動中心都詳細(xì)列出。可以列為已有資源和需要資源兩部分。
五、活動開展：
作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計圖表等;對策劃的`各工作項目，應(yīng)按照時間的先后順序排列，繪制實施時間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時間地點也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。
這里可以提供一些參考方面：會場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會場服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請根據(jù)實情自行調(diào)節(jié)。
六、經(jīng)費預(yù)算：
活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體、周密的計算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：
失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。
八、活動負(fù)責(zé)人及主要參與者：
注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人)。
注意：
3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨裝訂;。
4、策劃書需從紙張的長邊裝訂;。
5、一個大策劃書，可以有若干子策劃書。
活動方案評估篇九
認(rèn)真貫徹落實黨的'十七大精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以實施素質(zhì)教育為核心，以育人為根本，以促進學(xué)校規(guī)范辦學(xué)內(nèi)涵發(fā)展為重點，以提高中小學(xué)辦學(xué)水平為目的，發(fā)揮教育督導(dǎo)評估導(dǎo)向功能，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。
二、督導(dǎo)評估范圍及內(nèi)容。
對義務(wù)教育階段學(xué)校制定落實發(fā)展規(guī)劃工作進行綜合評估。
三、督導(dǎo)評估依據(jù)。
《津南區(qū)中小學(xué)辦學(xué)水平評估指標(biāo)》（津南教字[2005]70號文件）。
四、評估方式。
學(xué)校自評、過程評價與督導(dǎo)評估結(jié)合。
（一）學(xué)校自評并完成自查報告。
（二）中心校對所屬小學(xué)進行過程管理評價。
（三）相關(guān)科室對學(xué)校進行過程管理及指導(dǎo)，并對學(xué)校落實發(fā)展目標(biāo)過程進行評價。相關(guān)科室負(fù)責(zé)評價內(nèi)容：
教研室：課堂教學(xué)評價。
中學(xué)科：中學(xué)教學(xué)管理評價，提供各類考試成績、干部聽課統(tǒng)計。
小學(xué)科：小學(xué)教學(xué)管理評價，提供各類考試成績、干部聽課統(tǒng)計。
德育科：中小學(xué)德育工作規(guī)范評價。
德研室：中小學(xué)德育研究工作評價。
體衛(wèi)科：中小學(xué)體育衛(wèi)生工作評價。
組織科：中小學(xué)干部隊伍建設(shè)評價。
工會：中小學(xué)教師師德建設(shè)評價，民主管理評價。
人事科：中小學(xué)教師隊伍建設(shè)評價，安全工作評價，人員效益發(fā)揮評價。
財建科：中小學(xué)財務(wù)、財產(chǎn)管理工作評價。
審計科：中小學(xué)財務(wù)規(guī)范管理評價。
裝備站：教學(xué)裝備維修管理評價。
教科室：中小學(xué)教育科研工作評價。
信息中心：中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用評價。
辦公室：中小學(xué)依法辦學(xué)評價。
津南區(qū)學(xué)生社會實踐基地：中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范評價。
高一級學(xué)校對所接收學(xué)生按學(xué)校進行道德品質(zhì)、行為習(xí)慣評價。
社會評價：組織家長、社區(qū)、人大代表、政協(xié)委員評價學(xué)校工作。
過程評價通過白皮書公布。
（四）督導(dǎo)室對學(xué)校落實年度發(fā)展目標(biāo)情況進行督導(dǎo)評估。
督導(dǎo)評估過程中聽取學(xué)校工作匯報，聽課，檢查教案，檢查作業(yè)批改，教師學(xué)生問卷、座談、個別訪談，觀察。
根據(jù)評估情況，將對部分學(xué)校進行復(fù)查。
五、評估反饋。
當(dāng)日隨機反饋，書面反饋，評估成績列表反饋（白皮書）。
六、時間安排。
自查階段：2009年2月―2009年3月3日。
檢查階段：2009年3月6日―2009年5月31日。
復(fù)查階段：2009年6月―2009年7月。
總結(jié)階段：2009年8月。
2009年1月18日前，學(xué)校將發(fā)展規(guī)劃報督導(dǎo)室。
2009年3月3日前，學(xué)校完成自查，將自查報告報督導(dǎo)室。
津南區(qū)教育督導(dǎo)室。
二八年十二月三十日。
活動方案評估篇十
(二)項目概況。
二、對項目建設(shè)必要性的評估。
三、建設(shè)條件評估。
四、技術(shù)評估。
五環(huán)境評估。
六風(fēng)險評估。
七、盈虧平衡分析………(略)。
八、總評估。
(一)該項目建設(shè)，對，，，都具有重要作用。
(二)在××市政府直接領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門支持下，該項目建設(shè)進展比較順利，建設(shè)的內(nèi)外部條件均已具備。
(三)該項目采用的工藝技術(shù)已經(jīng)過國內(nèi)工業(yè)性生產(chǎn)試驗，技術(shù)成熟、可靠?！痢林扑帍S提供的生產(chǎn)工藝流程及設(shè)備配置是完整的，能夠滿足生產(chǎn)的需要。
(四)經(jīng)濟效益顯著。
活動方案評估篇十一
資產(chǎn)評估報告是接受委托的資產(chǎn)評估機構(gòu)在完成評估項目后，向委托方出具的關(guān)于項目評估過程及其結(jié)果等基本情況的具有公證性的工作報告，是評估機構(gòu)履行評估合同的成果，也是評估機構(gòu)為資產(chǎn)評估項目承擔(dān)法律責(zé)任的證明文件。評估報告包括正文和附件兩部分。是評估機構(gòu)完成評估工作后出具的具有公正性的結(jié)論報告，該報告經(jīng)過國有資產(chǎn)管理部門或有關(guān)主管部門確認(rèn)后生效。"。
簡介：
資產(chǎn)評估報告，是指注冊資產(chǎn)評估師遵照相關(guān)法律、法規(guī)和資產(chǎn)評估準(zhǔn)則，在實施了必要的評估程序?qū)μ囟ㄔu估對象價值進行估算后，編制并由其所在評估機構(gòu)向委托方提交的反映其專業(yè)意見的書面文件。它是按照一定格式和內(nèi)容來反映評估目的、假設(shè)、程序、標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)、方法、結(jié)果及適用條件等基本情況的報告書。廣義的資產(chǎn)評估報告還是一種工作制度。它規(guī)定評估機構(gòu)在完成評估工作之后必須按照一定程序的要求，用書面形式向委托方及相關(guān)主管部門報告評估過程和結(jié)果。狹義的資產(chǎn)評估報告即資產(chǎn)評估結(jié)果報告書，既是資產(chǎn)評估機構(gòu)與注冊資產(chǎn)評估師完成對資產(chǎn)作價，就被評估資產(chǎn)在特定條件下價值所發(fā)表的專家意見，也是評估機構(gòu)履行評估合同情況的總結(jié)，還是評估機構(gòu)與注冊資產(chǎn)評估師為資產(chǎn)評估項目承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任的證明文件。
總則：
一、為進一步促進我國資產(chǎn)評估工作的發(fā)展，規(guī)范資產(chǎn)評估行為，完善資產(chǎn)評估工作程序，提高資產(chǎn)評估行業(yè)的執(zhí)業(yè)水平，根據(jù)《國有資產(chǎn)評估管理辦法》(國務(wù)院第91號令)[1]以及國家其他有關(guān)法律、法規(guī)，制定本規(guī)定。
二、凡按現(xiàn)行資產(chǎn)評估管理有關(guān)規(guī)定進行資產(chǎn)評估的各類資產(chǎn)評估項目必須遵循本規(guī)定。
評估機構(gòu)在具體項目的操作中，其工作范圍和深度并不限于本規(guī)定的要求。
四、本規(guī)定所稱資產(chǎn)評估報告是由資產(chǎn)評估報告書正文、資產(chǎn)評估說明、資產(chǎn)評估明細(xì)表及相關(guān)附件構(gòu)成。
五、資產(chǎn)評估機構(gòu)進行資產(chǎn)評估活動時，應(yīng)當(dāng)遵循資產(chǎn)評估的一般原則和本規(guī)定的要求;具體項目不適用本規(guī)定的，可結(jié)合評估項目的實際情況增減相應(yīng)的內(nèi)容。
六、資產(chǎn)評估活動應(yīng)充分體現(xiàn)評估機構(gòu)的獨立、客觀、公正的宗旨，資產(chǎn)評估報告書的陳述不得帶有任何誘導(dǎo)、恭維和推薦性的陳述，評估報告書正文不得出現(xiàn)評估機構(gòu)的介紹性內(nèi)容。
七、資產(chǎn)評估報告的數(shù)據(jù)一般均應(yīng)當(dāng)采用阿拉伯?dāng)?shù)字，資產(chǎn)評估報告應(yīng)用中文撰寫打印，如需出具外文評估報告，外文評估報告的內(nèi)容和結(jié)果應(yīng)與中文報告一致，并須在評估報告中注明以中文報告為準(zhǔn)。
八、凡涉及資產(chǎn)評估報告基本內(nèi)容與格式的有關(guān)規(guī)定與本規(guī)定相抵觸的，以本規(guī)定為準(zhǔn)。
九、本規(guī)定由財政部負(fù)責(zé)解釋、修訂，并從頒布之日起實施。
封面要求：
(一)評估說明封面應(yīng)載明下列內(nèi)容。
3、評估機構(gòu)名稱;。
5、評估說明如分冊裝訂，應(yīng)在封面上注明共幾冊此冊為第幾冊。
2、評估說明中收錄的備查文件或資料的'復(fù)印件，須統(tǒng)一標(biāo)注頁碼(原文件或資料的頁碼可以保留)。
聲明應(yīng)寫明評估說明僅供財產(chǎn)評估主管機關(guān)、企業(yè)主管部門審查資產(chǎn)評估報告書和檢查評估機構(gòu)工作之用，非為法律、行政法規(guī)規(guī)定，材料的全部或部分內(nèi)容不得提供給其他任何單位和個人，不得見諸于公開媒體。
(三)《關(guān)于進行資產(chǎn)評估有關(guān)事項的說明》由下列內(nèi)容構(gòu)成：
1、委托方與資產(chǎn)占有方概況;。
2、關(guān)于評估目的的說明;。
3、關(guān)于評估范圍的說明;。
4、關(guān)于評估基準(zhǔn)日的說明;。
5、可能影響評估工作的重大事項說明;。
6、資產(chǎn)及負(fù)債清查情況的說明;。
7、資料清單;。
(四)委托方與資產(chǎn)占有方概況，應(yīng)包括(但不限于)下列基本內(nèi)容：
1、企業(yè)名稱及簡稱、注冊地址及總部地址、注冊資本、法定代表人;。
3、經(jīng)營業(yè)務(wù)范圍及主要經(jīng)營業(yè)績;。
6、形成企業(yè)主要生產(chǎn)能力的狀況，正在或計劃進行的投資項目簡況;。
7、執(zhí)行的主要會計政策，生產(chǎn)經(jīng)營是否存在國家政策、法規(guī)的限制或優(yōu)惠，生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢分析、各種因素的風(fēng)險。
(五)關(guān)于評估目的說明。
2、已經(jīng)獲得有關(guān)部門批準(zhǔn)的，應(yīng)載明批件名稱、批準(zhǔn)日期及文號，并收錄于評估說明附錄的資料清單之中。
(六)關(guān)于評估范圍的說明。
2、對于租賃或特許使用的資產(chǎn)以及沒有會計記錄的無形資產(chǎn)應(yīng)特別說明;。
3、如在評估目的實現(xiàn)前有不同的資產(chǎn)占有者，應(yīng)列表載明各資產(chǎn)占用者待評估資產(chǎn)的類型、賬面金額等。
(七)關(guān)于評估基準(zhǔn)日的說明。
活動方案評估篇十二
2015年10月21日—24日，教育部本科教學(xué)工作合格評估專家組對我校本科教學(xué)工作進行了實地考察與評估。通過評估，專家組認(rèn)為，我校是一所充滿活力、大有可為的學(xué)校，本科教學(xué)工作取得了較好成績，特別是善于搶抓機遇，爭取到國家級特色專業(yè)建設(shè)點、專業(yè)碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)資格、師范生免費教育招生試點等標(biāo)志性成果，在新建本科院校中實屬不易。但在應(yīng)用型人才培養(yǎng)水平、學(xué)科專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力、產(chǎn)學(xué)研合作教育等方面還存在諸多的欠缺和不足。現(xiàn)根據(jù)評估專家組的指導(dǎo)意見并結(jié)合我校實際，制訂本方案。
一、存在的主要問題
（一）學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)需要加強。要對現(xiàn)有的二級學(xué)院設(shè)置和專業(yè)歸并進行優(yōu)化和調(diào)整。根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，合理設(shè)置部分非師范類專業(yè)，形成多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的局面，要進一步加強專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。
（二）應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革需要進一步深化。部分專業(yè)的人才培養(yǎng)方案沒能很好地體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，特色不夠鮮明。要加大人才培養(yǎng)模式改革的一體化設(shè)計,進一步完善應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案的制定。進一步加強調(diào)研，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方案的構(gòu)架設(shè)計和課程建設(shè)導(dǎo)向，進一步增強人才培養(yǎng)方案的科學(xué)化、精細(xì)化水平，加強針對性和可操作性。完善課程體系，強化實踐教學(xué)體系。（三）產(chǎn)學(xué)研合作力度亟需加大。學(xué)校與教學(xué)行政部門、中小學(xué)校合作培養(yǎng)教師教育專業(yè)人才的合作育人機制沒有完全形成，措施沒有到位。缺乏與企事業(yè)單位聯(lián)合開展應(yīng)用型科學(xué)研究的平臺，橫向研究項目少，缺乏能夠真正支撐學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的產(chǎn)學(xué)研平臺，合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的體系不健全。
（四）師資隊伍建設(shè)需要進一步加強。學(xué)校的高學(xué)歷和高學(xué)位人才，特別是應(yīng)用型師資隊伍還比較欠缺，需要加大教師的引進力度。加快新建專業(yè)教師隊伍建設(shè)速度。加強對專業(yè)課教師的實踐能力培養(yǎng)。加強專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)和教學(xué)團隊建設(shè)。加強實驗師資隊伍建設(shè)。加強教師的培訓(xùn)工作，提升教師的教育教學(xué)和科研能力。
（五）教學(xué)管理需要進一步加強。教學(xué)中心地位和教學(xué)管理權(quán)威地位有待進一步強化；教學(xué)管理制度落實度不足；教學(xué)管理制度體系需要進一步完善；教學(xué)管理的機構(gòu)設(shè)置和隊伍建設(shè)有待改進；學(xué)分制管理缺乏對學(xué)生的績點評價；教學(xué)改革課題較少；實驗室開放度和利用率不高，學(xué)生實驗操作規(guī)范性差；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不夠；教師的質(zhì)量意識需要進一步提高，教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控的制度執(zhí)行有待加強。
（六）開放辦學(xué)有待提升。學(xué)校對外開放度不夠，在學(xué)校、教師、學(xué)生層面上要進一步加強開放性辦學(xué)力度，要加大和國內(nèi)外高校的聯(lián)系與合作，廣泛吸納國內(nèi)外先進的辦學(xué)理念，結(jié)合實際，形成自己的發(fā)展模式。
（七）校園文化建設(shè)層次有待提高。學(xué)校文化建設(shè)需要增強頂層設(shè)計。大學(xué)生課外科技活動開展不夠廣泛，缺少計劃性，引導(dǎo)和培育的舉措不多；缺乏鼓勵學(xué)生、教師參與學(xué)生科技創(chuàng)新活動的措施和開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動的有效抓手；社團活動覆蓋面不廣，科技類社團比例低，社團活動沒有納入學(xué)分管理。
二、整改工作基本思路
（一）指導(dǎo)思想
地結(jié)合起來，以重點解決教育部專家組指出的問題、學(xué)校評建過程中發(fā)現(xiàn)的問題為主線，以不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和總體辦學(xué)水平為目標(biāo)，鞏固評建成果，注重整改工作的整體性、長效性、實效性，統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)，搶抓機遇，主動作為，積極扎實地做好整改工作，促進學(xué)校全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。
（二）組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立以黨委書記和院長為組長、教學(xué)院（系）和各職能單位為主要成員的本科教學(xué)工作合格評估整改建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長：馬 林 李 星副組長：李 靜 李龍錦 鐘正平 周運生 吳 孝
梅 軍
成 員：各單位主要負(fù)責(zé)人
秘書長：梅 軍（兼）
整改工作辦公室設(shè)在評估辦
（三）整改進程
我校整改工作計劃在一年（2015年11月—2015年11月）內(nèi)完成，具體分三個階段進行：
第一階段：研究部署階段（2015年11月--2015年12月）
《學(xué)校評估整改方案》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
活動方案評估篇十三
2015年4月南鄭縣人民政府教育督導(dǎo)室一行對我校教育發(fā)展水平進行了為期兩天的督導(dǎo)評估。督導(dǎo)評估組對我校的辦學(xué)方向、辦學(xué)經(jīng)費、辦學(xué)條件、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校管理與教育教學(xué)及教育教學(xué)質(zhì)量等六個方面的做法給予了高度評價和充分肯定，并提出了考察意見和督導(dǎo)建議,為學(xué)校下一步工作指明了方向。為進一步做好整改工作，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平，學(xué)校召開了三次領(lǐng)導(dǎo)會專題研究,對照《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程初中指標(biāo)體系》的要求，制定如下整改方案：
一、 指導(dǎo)思想：
以全國教育工作會議精神為指針，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹“實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，辦人民滿意的教育”的教育思想和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2015-2020年)》中提出的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量”的工作方針。深化學(xué)校管理和教育教學(xué)改革，大力實施素質(zhì)教育，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),合理配置教育資源，切實改善辦學(xué)條件,適應(yīng)新課程改革和社會發(fā)展的需要，促進學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的全面提高。
二、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：瞿海紀(jì)
副組長：古仁喜 王斌 姚星君
成 員：孫建文 張宏偉 陳波 付興 余波 強兆銀
三、整改內(nèi)容:
縣督導(dǎo)評估小組對我校提出的整改建議和意見如下：
1、現(xiàn)有部室使用率低，沒有按照課本要求開足開齊實驗。
2、新課程理論落實不到位，課堂教學(xué)重知識傳授，缺少能力培養(yǎng)，要加本培訓(xùn)力度。
3、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，綠化面積、操場面積不達標(biāo)。
4、要注重過程管理，資料收集、歸檔要進一步完善，管理要進一步規(guī)范。
5、體育、音樂、美術(shù)教學(xué)不突出，缺乏對學(xué)生個性能力的培養(yǎng)，學(xué)生書畫作品少，動手能力差。
6、對中青年教師培訓(xùn)不到位，個別教師愛崗敬業(yè)精神不強，服務(wù)意識淡薄，應(yīng)建立完善教師工作評價方案。
7、學(xué)生中仍有上網(wǎng)、吸煙、打架現(xiàn)象。學(xué)校應(yīng)加強學(xué)困生、留守學(xué)生的教育。
針對縣督導(dǎo)評估組所提的督導(dǎo)建議和意見，學(xué)校高度重視，成立工作整改小組，制定整改方案，細(xì)化工作計劃，積極開展整改工作。學(xué)校已三次次召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會研究布置整改工作。學(xué)校政教處、年級組、教研組、共青團等部門負(fù)責(zé)人分工負(fù)責(zé)，明確整改責(zé)任和整改時限，采取“切實整改，逐項完善”的思路，堅持以學(xué)校發(fā)展為主，以師生發(fā)展為主，以科學(xué)、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，全面完成督導(dǎo)組提出的整改任務(wù)。
四、整改措施
（一）合理利用學(xué)校資源，發(fā)揮部室的作用。
１、學(xué)校將選擇合適的部室管理人員，落實責(zé)任，實施量化管理。同時做好開放工作，做好使用登記記載，堅持實驗教學(xué)、為學(xué)生開放圖書室，閱覽室，豐富共青團活動內(nèi)容。發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的作用。
２、成立體、音、美興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的特長。學(xué)校將根據(jù)實際，選擇好指導(dǎo)教師，確定好活動地點，落實工作目標(biāo)，堅持量化管理，貫徹獎罰制度，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
（二）進一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍建設(shè)，提高隊伍的整體素質(zhì)
1．結(jié)合學(xué)校進行創(chuàng)先爭優(yōu)活動，重視加強領(lǐng)導(dǎo)班子教育理論學(xué)習(xí)，增加理論素養(yǎng)，提高依法行政，科學(xué)行政，民主行政的能力和水平，全體干部深入教學(xué)一線蹲班級、蹲教研組，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)校管理工作中的突出問題。
２.加大教師培養(yǎng)力度，提升師資隊伍整體水平
（1） 抓思想教育，強化師德建設(shè)。提倡教師關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生人格，嚴(yán)禁以教謀私、有償家教。我們要大力宣傳本校優(yōu)秀教師事跡，以先進帶動全體，努力塑造教師健康的人格，培養(yǎng)教師博學(xué)的氣質(zhì)。
（2）抓拜師結(jié)對，促進新老交替。為了加快青年教師培養(yǎng)，使青年教師達到“一年合格，三年優(yōu)秀，五年骨干”的個人發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校將繼續(xù)堅持開展拜師結(jié)對活動，使拜師結(jié)對活動制度化、規(guī)范化、措施化?？s短青年教師培養(yǎng)周期，加快青年教師成長速度，使青年教師迅速在教學(xué)崗位上成為骨干，挑起大梁。 （3）抓師資培訓(xùn)，增強學(xué)術(shù)底蘊。學(xué)校將進一步深化“骨干工程和育新工程”，修改完善《青樹中學(xué)教師培訓(xùn)工作實施方案》，鼓勵教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，出臺相關(guān)激勵性措施，促使他們不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。
（4）抓常規(guī)管理，提升教學(xué)技能我們將通過嚴(yán)格的管理，加快提高教師的教學(xué)能力與水平。明確要求每一位教師“功夫花在備課上，本領(lǐng)顯在課堂中”。通過公開課、青年教師匯報課、骨干教師示范課等多種形式，給教師提供實踐與展示的舞臺，促進其教學(xué)水平的提高。同時組織開展多項教學(xué)基本功競賽活動，如課堂板書設(shè)計比賽、青年教師粉筆字比賽、教師普通話演講比賽、多媒體課件制作比賽等，為青年教師提供迅速成長的平臺。 （三）積極探索與完善現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校管理。學(xué)校將深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的文件精神，建立健全相關(guān)規(guī)章制度，建設(shè)符合我校實際、具有科學(xué)性和實踐性的制度，重點在抓團隊協(xié)作精神培養(yǎng)和常規(guī)管理的落實上下功夫，完善激勵機制、制約機制、保障機制和考核機制，按照縣教育局的要求，進一步優(yōu)化學(xué)校管理，推進學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。
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活動方案評估篇十四
本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了社會工作服務(wù)項目績效評估目標(biāo)、原則、主體、內(nèi)容、方法和程序。
本標(biāo)準(zhǔn)適用于財政性資金購買社會工作服務(wù)項目的評估。其他資金購買或委托實施的社會工作服務(wù)項目評估可參照使用。
社會工作專業(yè)人員遵循社會工作專業(yè)價值理念，運用專業(yè)方法為有需要的服務(wù)對象(個人、家庭、社區(qū)、組織等)提供困難救助、矛盾調(diào)處、人文關(guān)懷、心理疏導(dǎo)、行為矯治、關(guān)系調(diào)適和資源協(xié)調(diào)等方面的專業(yè)性服務(wù)，以協(xié)助服務(wù)對象恢復(fù)和發(fā)展社會功能、提升服務(wù)對象適應(yīng)環(huán)境的能力。
為滿足特定服務(wù)對象的需求，在一定時間內(nèi)，運用一定的資源，按照預(yù)定的服務(wù)目標(biāo)、服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)要求所設(shè)計、實施的社會工作服務(wù)任務(wù)。
3.1評估社會工作服務(wù)項目目標(biāo)的實現(xiàn)程度、專業(yè)服務(wù)效果及項目資金的使用情況。
3.2總結(jié)社會工作服務(wù)經(jīng)驗，提煉社會工作服務(wù)技巧，提升社會工作服務(wù)水平。
3.3作為社會工作服務(wù)項目結(jié)項的依據(jù)以及為項目購買方確定項目執(zhí)行方繼續(xù)承擔(dān)相關(guān)社會工作服務(wù)項目的資質(zhì)提供依據(jù)。
以客觀事實為依據(jù)，準(zhǔn)確反映社會工作服務(wù)項目在投入、運作、產(chǎn)出以及成效方面的實際情況。
4.2專業(yè)性原則
注重考察社會工作的專業(yè)價值、理論、方法和技巧在服務(wù)項目中的運用。
4.3系統(tǒng)性原則
通過層次化結(jié)構(gòu)對指標(biāo)體系進行結(jié)構(gòu)化分類，確定各類評估指標(biāo)的權(quán)重，全面、綜合地反映服務(wù)項目的整體情況。
4.4可操作性原則
評估方法符合項目實際，采取定量與定性相結(jié)合，易于操作。
5.1評估組織者
社會工作服務(wù)項目的評估組織者一般為購買方，負(fù)責(zé)確定評估方式和評估執(zhí)行方，落實評估經(jīng)費，統(tǒng)籌評估相關(guān)事宜。
5.2評估執(zhí)行方
評估組織者直接組建的專業(yè)評估團隊或受委托的專業(yè)評估機構(gòu)組建的專業(yè)評估團隊。
評估團隊?wèi)?yīng)具備以下條件：
——不少于5人的單數(shù)組成;
——不少于1名熟悉社會組織財務(wù)工作、具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的財會人員。
項目方案的'評估應(yīng)包括：
——社會工作服務(wù)項目的策劃是否專業(yè)、規(guī)范;
——服務(wù)對象界定是否符合項目基本要求;
——預(yù)算方案是否體現(xiàn)目標(biāo)相關(guān)性、政策相符性、經(jīng)濟合理性、公益導(dǎo)向性的原則。
6.2項目實施
6.2.1專業(yè)人員配備與使用
在項目實施中，是否能夠按照項目方案中的計劃配備相應(yīng)的社會工作及相關(guān)專業(yè)人員，并在項目實施中發(fā)揮相應(yīng)作用。在人員使用過程中，是否能夠做到分工明確、優(yōu)勢互補、團隊協(xié)作。
6.2.2物資配置
在項目實施中，使用的場地、設(shè)備、服務(wù)設(shè)施及相關(guān)物資是否能夠滿足項目運行需求。
6.2.3專業(yè)服務(wù)價值理念運用
在項目實施中，能否真正體現(xiàn)社會工作者“以人為本、助人自助”的價值觀和“平等、尊重、接納、保密”等專業(yè)原則。
6.2.4專業(yè)服務(wù)理論運用
在項目實施中，是否正確依據(jù)社會工作專業(yè)相關(guān)理論。
6.2.5專業(yè)服務(wù)方法運用
在項目實施中，是否恰當(dāng)運用社會工作專業(yè)方法和技巧。
6.3項目管理
6.3.1項目行政管理
是否制定和執(zhí)行了項目人事管理制度、財務(wù)管理制度、物資管理制度及保密制度。
6.3.2專業(yè)規(guī)范性管理
是否制定和執(zhí)行了完善的社會工作專業(yè)服務(wù)規(guī)范和程序;是否全面、原始、真實保存項目服務(wù)檔案;是否制定了服務(wù)對象權(quán)益保障制度。
6.3.3項目進度管理
項目團隊是否根據(jù)服務(wù)方案制定了總體工作計劃和階段性工作安排;是否制定了服務(wù)進度管理制度，并合理安排工作進度。
6.3.4服務(wù)質(zhì)量體系與督導(dǎo)
是否建立了服務(wù)質(zhì)量評估指標(biāo)體系;是否建立專業(yè)督導(dǎo)和培訓(xùn)機制;是否建立意見反饋與投訴處理機制;是否提出持續(xù)改進機制。
6.3.5風(fēng)險管理與應(yīng)急預(yù)案
項目執(zhí)行機構(gòu)是否對其項目實施過程中存在的風(fēng)險進行預(yù)估，是否制定了項目應(yīng)急預(yù)案。
6.3.6項目資金管理
項目資金使用是否符合預(yù)算執(zhí)行方案和財務(wù)管理制度。
6.4項目成效
6.4.1目標(biāo)實現(xiàn)程度
評估內(nèi)容包括：
——合同規(guī)定的服務(wù)目標(biāo)達成情況;
——合同規(guī)定的服務(wù)數(shù)量完成情況;
——合同規(guī)定的服務(wù)對象改善情況;
——合同規(guī)定的服務(wù)組織及其專業(yè)團隊從項目實施中得到成長發(fā)展的情況。
6.4.2滿意度
評估服務(wù)對象、購買方、項目執(zhí)行方對社會工作服務(wù)過程與成效的滿意度。
6.4.3社會效益
對項目的影響力、可持續(xù)性、可推廣性進行評估。評估內(nèi)容包括：
——社會反響：獎懲情況、宣傳報道、研究成果;
——決策影響：對項目可持續(xù)發(fā)展的思考與建議被相關(guān)部門采納;
——資源整合：組織參與、社會捐贈、志愿者參與。
7評估方法
7.1資料分析法
資料分析法應(yīng)包括以下內(nèi)容：
——其他資料分析，包括但不限于項目測評工具(如服務(wù)滿意度問卷)、項目各類統(tǒng)計文本(如服務(wù)滿意度調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計)和項目各類工作報告(如項目中期報告、總結(jié)報告)。
7.2觀察法
觀察法應(yīng)包括下列內(nèi)容：
——對于已經(jīng)結(jié)束的服務(wù)項目，評估人員可通過觀察該組織與評估項目同類的日常服務(wù)和活動，從側(cè)面了解項目的服務(wù)過程。
7.3問卷法
問卷法應(yīng)包括下列內(nèi)容：
——依據(jù)項目總體目標(biāo)和服務(wù)對象的實際情況，科學(xué)設(shè)計調(diào)查問卷及抽樣樣本;
——在問卷調(diào)查結(jié)束后，評估人員應(yīng)對問卷回收情況、問卷填寫完整性和內(nèi)容真實性進行質(zhì)量復(fù)核。
7.4訪談法
7.4.1與項目的服務(wù)對象及開展項目服務(wù)的相關(guān)人員，就服務(wù)滿意率、服務(wù)成效以及對項目服務(wù)的具體意見進行訪談。
7.4.2與項目執(zhí)行方的負(fù)責(zé)人、項目負(fù)責(zé)人及工作人員就以下內(nèi)容進行訪談：
——向執(zhí)行方項目負(fù)責(zé)人和工作人員了解項目的實際運作情況，包括項目體現(xiàn)社會工作專業(yè)價值觀、理論和方法的情況，項目完成情況，項目資金使用情況，項目管理制度及落實情況。
7.4.3與項目購買方代表就項目運作情況的滿意度進行訪談。
8評估程序
8.1制定評估方案
8.1.1起草方案
評估執(zhí)行方應(yīng)根據(jù)評估組織方的要求，起草詳細(xì)的評估方案。
8.1.2方案內(nèi)容
評估方案內(nèi)容應(yīng)包括：
——目標(biāo)任務(wù);
——基本方法;
——進度安排;
——人員安排;
——經(jīng)費預(yù)算;
——風(fēng)險控制。
8.1.3方案確認(rèn)
評估執(zhí)行方應(yīng)將評估方案交評估組織方確認(rèn)，雙方確認(rèn)同意后簽訂委托評估協(xié)議書(見附錄 a)。
8.2組織人員
評估執(zhí)行方應(yīng)根據(jù)評估方案，組建評估團隊，針對項目開展評估培訓(xùn)。
8.3發(fā)送通知
評估執(zhí)行方應(yīng)至少提前30個工作日，書面告知被評估方評估的具體要求、評估標(biāo)準(zhǔn)、操作細(xì)則及安排。
8.4實施評估
被評估方應(yīng)根椐評估要求提交自評報告。評估執(zhí)行方在收到自評報告和相關(guān)材料后及時組織評估。
評估實施過程中，被評估方應(yīng)根據(jù)評估需要，及時向評估執(zhí)行方提供項目相關(guān)的各類資料。
8.5出具報告
8.5.1報告內(nèi)容
評估報告內(nèi)容應(yīng)至少包括：
——評估開展情況;
——項目及執(zhí)行基本情況;
——評估結(jié)論及建議。
8.5.2評估結(jié)果反饋
評估執(zhí)行方撰寫完成評估報告后，應(yīng)以評估報告(初稿)的形式，就初步評估結(jié)果與被評估方進行溝通，征詢被評估方意見。
評估執(zhí)行方出具正式評估報告并送達評估委托方。
9評估報告運用
9.1項目購買方
9.1.1評估報告應(yīng)作為項目購買方是否繼續(xù)委托或中斷委托項目的決策依據(jù);
9.1.3評估報告宜作為優(yōu)秀項目評比、資金投入等方面的參考依據(jù)。
9.2項目執(zhí)行方
9.2.2評估報告應(yīng)作為項目執(zhí)行方對項目經(jīng)驗的總結(jié)和對項目進一步改進的參考依據(jù)。
表a.1 委托評估協(xié)議書
活動方案評估篇十五
為進一步激發(fā)黨組織和黨員隊伍創(chuàng)先爭優(yōu)意識，不斷加強黨組織和黨員先進性、純潔性建設(shè)，根據(jù)市委組織部《關(guān)于在全市開展“五星級”服務(wù)型黨組織創(chuàng)建活動深入推進“三大工程”的通知》（都組文〔2013〕26號）、《關(guān)于在全市范圍內(nèi)開展“五星級”黨員爭創(chuàng)活動深入推進“三大工程的通知》（都組文〔2013〕27號）文件精神，經(jīng)學(xué)校支部研究決定，開展?fàn)巹?chuàng)“五星級”服務(wù)型黨組織、爭當(dāng)“五星級”黨員活動。
一、指導(dǎo)思想。
堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，以爭創(chuàng)“五星級”服務(wù)型黨組織、爭當(dāng)“五星級”黨員為目標(biāo)，以增強黨性、提高素質(zhì)、激發(fā)活力為重點，優(yōu)化組織體系、增強服務(wù)功能、建強骨干隊伍、激發(fā)黨員活力，以優(yōu)良的黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)，為奮力挺進全省山區(qū)縣第一方陣提供堅強的組織保障。
二、創(chuàng)建目標(biāo)。
服務(wù)型黨組織建設(shè)要求，科學(xué)設(shè)定五星及標(biāo)準(zhǔn)，每星定值20分，總分90分以上為五星級，80—89分為四星級，75—79分為三星級，70—74分為二星級，60—69分為一星級，60分以下無星。有“一票否決”情況的不得評為三星級及以上等次。
“五星級”黨員設(shè)定“五星”及標(biāo)準(zhǔn)，每星定值20分，總分90分以上的為五星級，80-89分為四星級，75-79分為三星級，70－74分為二星級，60-69分為一星級，60分以下的無星。有一票否決情況的不得評為三星級及以上等次。
三、創(chuàng)建內(nèi)容。
（一）、服務(wù)型黨組織建設(shè)星級設(shè)置及標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)星、業(yè)績星、服務(wù)星、創(chuàng)新星、廉潔星。
1、學(xué)習(xí)星。
（1）學(xué)習(xí)年有主題、月有課題、人有專題，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型單位。
（2）認(rèn)真落實學(xué)習(xí)計劃，積極組織黨員參加黨內(nèi)集中教育活動，落實黨員教育培訓(xùn)、述學(xué)評學(xué)考學(xué)、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課制度。
（3）注重加強單位文化建設(shè)，文化建設(shè)氛圍濃厚，富有特色。
2、業(yè)績星。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？冃Ч芾砜己宿k法，學(xué)校管理規(guī)范，在全市績效考核中成績優(yōu)秀。
（2）學(xué)校工作受到上級肯定、有為有位。黨務(wù)工作一年常規(guī)得到落實。“雙五星”爭創(chuàng)活動開展有力有效。
（３）直接聯(lián)系服務(wù)群眾機制健全完善，雙聯(lián)雙促落實到位。
３、服務(wù)星。
（1）黨員干部亮身份、亮職責(zé)、亮承諾，服務(wù)優(yōu)質(zhì)。
（2）首問負(fù)責(zé)、服務(wù)承諾、限時辦理、責(zé)任追究等制度得到落實。
（3）認(rèn)真開展群眾滿意學(xué)校（幼兒園）創(chuàng)建活動，黨員示范崗、巾幗建功崗、青年文明號、職工先鋒號同步評創(chuàng)。
４、創(chuàng)新星。
（1）結(jié)合學(xué)校實際，解決教育工作中的重點、熱點或難點問題，實際效果突出。
（2）對教育教學(xué)工作提出了可行性、操作性強的對策建議，進入市教育局決策，得到肯定并予以推廣，社會效益明顯。
（3）學(xué)校管理、教育教學(xué)工作有獨創(chuàng)性和先進性，教學(xué)成果在省、宜昌市內(nèi)處于領(lǐng)先地位。
５、廉潔星。
（1）認(rèn)真落實市委市政府關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的各項規(guī)定，厲行勤儉節(jié)約，無違規(guī)公務(wù)接待和費用支出。
（2）落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，黨員干部嚴(yán)格遵守廉潔自律各項規(guī)定，無違法違紀(jì)現(xiàn)象，無人受到問責(zé)追究。
（二）、黨員星級設(shè)置及評選標(biāo)準(zhǔn)。
設(shè)置學(xué)習(xí)星、績效星、服務(wù)星、創(chuàng)新星、自律星。
1、學(xué)習(xí)星。
（1）帶頭學(xué)習(xí)政治理論以及法律法規(guī)、科學(xué)知識和業(yè)務(wù)知識。
（2）帶頭參加各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有學(xué)習(xí)筆記和心得體會。
（3）帶頭堅持學(xué)用結(jié)合，帶頭弘揚先進文化，個人綜合素質(zhì)高。
2、績效星。
（1）帶頭履行崗位職責(zé)，不折不扣完成工作任務(wù)，效果好。
（2）在績效考核中業(yè)績領(lǐng)先，群眾公認(rèn)。
（3）自覺遵守法律法規(guī)及本單位行為規(guī)范，無違法違紀(jì)問題。
３、服務(wù)星。
（1）有較強的宗旨意識和群眾觀念，把群眾的利益放在首位。
（2）立足本職崗位，主動為服務(wù)對象解決困難，受到好評。
（3）具有良好的職業(yè)道德和奉獻精神，工作業(yè)績好。
４、創(chuàng)新星。
（1）結(jié)合實際研究新情況、新問題，工作思路和方法創(chuàng)新，效果好。
（2）結(jié)合實際強化教育教學(xué)管理，爭做好校長（園長）和好教師，群眾滿意度高。
5、自律星。
（1）模范遵守國家法律法規(guī)，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行各級關(guān)于作風(fēng)建設(shè)規(guī)定，不大操大辦，不奢侈浪費，無違法違規(guī)行為。
四、方法步驟。
“五星級”服務(wù)型黨組織的星級評定工作與黨員的星級評選工作同時進行了，分別按照以下五個步驟進行：
（一）安排部署（2013年4月底）。學(xué)校黨支部部署開展“五星級”服務(wù)型黨組織創(chuàng)建和“五星級”黨員評選工作，制定工作方案，進行宣傳發(fā)動。
（二）創(chuàng)星評級（2013年5-12月）。學(xué)校黨支部和黨員對照星級標(biāo)準(zhǔn)進行自查自評，并積極創(chuàng)星活動。年底依據(jù)上工作考核和相關(guān)數(shù)據(jù)，按照學(xué)校黨支部組織自評、黨員群眾測評、上級黨組織評定等程序開展星級評定，并在一定范圍內(nèi)進行公示。
（三）晉位升級（201４年１月--12月）。星級評定后，按照鞏固先進、推動一般、整頓后進的要求，扎實做好整改提高、晉位升級工作，推動學(xué)校黨支部和黨員爭星晉位。堅持以問題為導(dǎo)向，注重分類推進，有針對性地確定整改措施和爭星方案。五星、四星級基層黨組織和黨員，重在鞏固提升。三星級基層黨組織和黨員重在查缺補漏，推動全面提升。二星級、一星級黨組織和黨員重在彌補，實現(xiàn)增星晉級。無星級基層黨組織采取領(lǐng)導(dǎo)包干、重點攻關(guān)等措施集中整頓轉(zhuǎn)化。無星級黨員要對其誡勉談話，并確定幫帶領(lǐng)導(dǎo)和幫帶措施，在支部全體黨員的共同幫助下爭取早日取得星級，對連續(xù)兩年未獲得星級的黨員黨組織要暫緩登記或不予登記。
（四）結(jié)果運用。星級考核結(jié)果作為評優(yōu)評先的重要依據(jù)之一，被評為五星級黨組織和黨員的，在推薦各級先進典型時優(yōu)先考慮，每年“七一”表彰的各級先進基層黨組織必須從四星級、五星級黨組織中推薦產(chǎn)生，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和黨務(wù)工作者，必須從五星級黨員中推薦產(chǎn)生。
（五）建立長效機制。堅持務(wù)求實效，把五星級黨組織創(chuàng)建作為推動黨建三大工程的具體抓手，把五星級黨員爭創(chuàng)活動作為效能建設(shè)和績效管理的具體抓手，一以貫之。學(xué)校將結(jié)合實際，及時總結(jié)活動經(jīng)驗，及時推介先進典型，形成服務(wù)中心、服務(wù)發(fā)展正能量。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)。
（一）高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校黨支部要把爭創(chuàng)“五星級”服務(wù)型黨組織、爭當(dāng)“五星級”黨員活動作為當(dāng)前和今后一項重要工作，納入黨建工作目標(biāo)考核。支部書記余吉全同志親自抓，支部副書記李德柱同志具體抓好督辦落實，確保收到實效。
（二）廣泛動員，強化指導(dǎo)。要加強宣傳引導(dǎo)和教育培訓(xùn)，讓全體黨員教師深刻認(rèn)識創(chuàng)建活動的重要意義，準(zhǔn)確掌握創(chuàng)建目標(biāo)和評比標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校黨支部開展黨員評星專題組織生活會前，要及時向局直屬機關(guān)黨委報告，局直屬機關(guān)黨委要派員到會指導(dǎo)。
（三）嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，動態(tài)管理。學(xué)校黨支部將嚴(yán)格對照標(biāo)準(zhǔn)，實事求是、客觀公正地進行評星定級，并建好工作臺賬。評星定級工作實行動態(tài)管理，“五星級”要抓好鞏固，“四星級”要抓好提升、“三星級”以下要抓好轉(zhuǎn)化。學(xué)校黨支部和每位黨員教師都要對照“五星級”標(biāo)準(zhǔn)查找問題不足并切實整改，努力使自身有新的提高。
活動方案評估篇十六
爭創(chuàng)“五星級窗口服務(wù)單位”
為貫徹落實胡錦濤同志在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會上的重要講話精神，進一步推動窗口單位和服務(wù)行業(yè)堅持以人為本、執(zhí)政為民的理念，增強服務(wù)意識，改進工作作風(fēng)，提高業(yè)務(wù)水平，為民、惠民、利民、福民，更好地為人民群眾服務(wù)，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動成為群眾滿意工程，成為我局實施“六大行動計劃”、實現(xiàn)“福民強縣”和“加快孟津崛起，爭進經(jīng)濟強縣”奮斗目標(biāo)的重要支持力量，根據(jù)縣委、縣政府在窗口單位和服務(wù)行業(yè)開展?fàn)巹?chuàng)“五星級窗口服務(wù)單位”活動制定我局實施方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
堅持以鄧小平理論為和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀為主題，緊緊圍繞“推動科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧、服務(wù)人民群眾、加強基層組織”的基本要求、按照創(chuàng)建“五個好”先進基層黨組織、爭做“五個表率”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合糧食系統(tǒng)實際情況開展“五星級窗口服務(wù)單位”爭創(chuàng)活動，努力把窗口辦成優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的示范窗口中、服務(wù)人民群眾的便民窗口、展示精神風(fēng)貌的形象窗口，助推“福民強縣”和孟津崛起步伐。
二、目標(biāo)任務(wù)。
通過開展這次主題實踐活動，以黨風(fēng)帶行風(fēng)，以黨員帶群眾，著力提高工作質(zhì)量、辦事效率、服務(wù)水平，切實解決一批群眾反映強烈的突出問題，爭創(chuàng)滿意窗口和示范崗位，力求取得一批創(chuàng)先爭優(yōu)的實踐成果和制度成果，實現(xiàn)糧食事業(yè)得發(fā)展、行業(yè)管理得提升、人民群眾得實惠、黨的基層組織得鞏固的總體目標(biāo)，力求服務(wù)更加周到，使創(chuàng)先爭優(yōu)的成果群眾看得見、摸得著、感受得到，真正將創(chuàng)先爭優(yōu)活動打造成群眾滿意工程。
具體爭創(chuàng)目標(biāo)要做到：
1、爭創(chuàng)技能優(yōu)秀星：黨員干部和工作人員能夠深入學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)及新政策、新規(guī)定和基本業(yè)務(wù)知識，熟練掌握活動行業(yè)和基本常識，能夠積極開展對標(biāo)定位、崗位練兵、技能比武，不斷提高業(yè)務(wù)技能，爭當(dāng)本系統(tǒng)本行業(yè)“技術(shù)標(biāo)兵”，做到為民服務(wù)有能力。
投訴”，使群眾“舒心、寬心、安心、放心、順心”。
3、環(huán)境優(yōu)良星：辦公場所干凈整潔，服務(wù)設(shè)施完備：黨員干部儀表端莊，言行文明;對待服務(wù)對象做到：一張笑臉，一杯清茶，對待每項業(yè)務(wù)做到“受理一手清，答復(fù)一口清，告知一次清”。
4、管理優(yōu)化星：健全和落實各項規(guī)章制度，嚴(yán)格依法辦事，做到分工明確，責(zé)任到人，措施到位，工作落實；認(rèn)真落實首問負(fù)責(zé)、限時辦結(jié)、服務(wù)承諾等制度，實現(xiàn)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
5、群眾滿意星：采取召開群眾評議大會、民主生活會和創(chuàng)先爭優(yōu)點評會等開形式，扎實開展群眾參評、黨員互評、組織講評、領(lǐng)導(dǎo)點評，著力打造群眾滿意工程，群眾滿意率達到95%以上。
三、實施方法。
1、深入動員部署。積極組織系統(tǒng)全體黨員干部，認(rèn)真學(xué)習(xí)縣委、縣政府部署要求，結(jié)合本單位實際制定具體活動方案，對黨組織和黨員參加活動提出明確目標(biāo)、具體要求和行動口號，及時動員部署，引導(dǎo)黨員積極主動地參與到活動中來。
2、公開服務(wù)承諾。各窗口服務(wù)行業(yè)和股、室、站根據(jù)各自職能和群眾需求，向社會做出公開承諾，接受上級黨組織和群眾監(jiān)督，公開承諾內(nèi)容。
3、開展便民、利民、惠民活動。堅持把惠民貫穿于行動的始終，積極拓展便民利民舉措，列出為群眾辦實事的具體項目，逐項落實。組織開展經(jīng)常性地黨員志愿服務(wù)、結(jié)對幫扶等“暖心惠民”活動，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常深入建筑企業(yè)，查民情、解民憂、幫民困，幫助群眾解決工作生活中的實際問題。
4、開展服務(wù)競賽活動。根據(jù)單位職能和黨員崗位特點，以黨組織和黨員為主體，精心設(shè)計特色鮮明、務(wù)實管用，便于黨員和群眾積極參與的服務(wù)競賽活動載體，積極推動行業(yè)內(nèi)部、行業(yè)與行業(yè)之間的服務(wù)競賽。針對窗口服務(wù)行業(yè)中存在的熱點難點問題，進行大膽探索實踐，引導(dǎo)黨員以改革創(chuàng)新的精神不斷提升服務(wù)理念、規(guī)范服務(wù)流程、優(yōu)化服務(wù)環(huán)境、提高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，力爭打造一批黨員群眾歡迎、社會影響良好、具有行業(yè)特色的優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。
5、組織社會評議。堅持把群眾滿不滿意作為檢驗活動成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。大力開展“我服務(wù)你講評”活動，通過開設(shè)網(wǎng)上評議平臺、聘請群眾評議員、定期組織集中評議等方式，努力拓寬群眾評議渠道，認(rèn)真組織群眾滿意度測評，積極做好反饋意見的落實整改，真正把向群眾學(xué)習(xí)、請群眾評議、為群眾服務(wù)落到實處。
四、保障措施。
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立爭先創(chuàng)優(yōu)領(lǐng)導(dǎo)小組。由局長、黨委書記任組長，黨委成員任副組長，各科室負(fù)責(zé)人為組成人員。
2、注重統(tǒng)籌兼顧。把開展活動與推進行業(yè)管理和各項業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)、學(xué)習(xí)型黨組織結(jié)合起來、與作風(fēng)行風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，與經(jīng)常性黨建工作和精神文明創(chuàng)建活動結(jié)合起來，有機融合、相互促進。
3、抓好分類指導(dǎo)。各窗口單位和服務(wù)行業(yè)根據(jù)群眾的需求和職能特點，明確相應(yīng)活動載體、主題口號、具體目標(biāo)、落實措施。
4、堅持黨群共建。在發(fā)揮黨組織和黨員主體作用的同時，吸納帶動黨外干部職工和社會群眾參與，推動窗口單位、服務(wù)行業(yè)黨建帶群建、黨員帶群眾，協(xié)力推動創(chuàng)先爭優(yōu)。
5、形成濃厚氛圍。大力宣傳主題活動的意義、目標(biāo)、主題口號和成效，形成良好的輿論和環(huán)境氛圍。特別是及時發(fā)現(xiàn)、精心培育、大力宣傳活動中涌現(xiàn)的成功經(jīng)驗和先進典型，以典型示范推動比學(xué)趕幫、創(chuàng)先爭優(yōu)。
活動方案評估篇十七
為了進一步加強和改進我校學(xué)生思想道德建設(shè)工作，完善和延伸對學(xué)生評價的新理念，新思路，遵循學(xué)生成長規(guī)律，促進學(xué)生全面發(fā)展，注重個性，培養(yǎng)特長，促進我校“五星少年”評選活動的順利開展，真正把“五星少年”評選工作落到實處，特制訂坡董小學(xué)“五星少年”評選活動實施方案。
一、成立組織，落實責(zé)任。
組長：竇衛(wèi)忠。
成員：韓耀宇張秋杰張?zhí)m枝。
李玲于月華董素美。
此項工作，由教務(wù)主任竇衛(wèi)忠總負(fù)責(zé)，各班班主任負(fù)責(zé)各班的“五星少年”評選的實施工作。學(xué)校的“五星少年”評選由教務(wù)處和少先隊共同實施。
（一）“文明禮貌星”具體要求：
1、遵守《小學(xué)生一日常規(guī)》和《小學(xué)生守則》，在日常行為規(guī)范表現(xiàn)中突出。
2、關(guān)心集體、班級，少先隊員經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾，中隊工作盡心盡責(zé)。
3、日?；顒又校憩F(xiàn)出良好的行為細(xì)節(jié)，默默無聞做好人好事。
4、在家尊老愛幼，孝敬長輩，主動幫助有困難的人。
（二）“學(xué)習(xí)進步星”具體要求：
1、學(xué)習(xí)上態(tài)度認(rèn)真，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡學(xué)習(xí)，并有明顯進步。
2、按時完成作業(yè)，做到清楚、工整，得到學(xué)科老師認(rèn)可。
3、積極參加讀書、寫字活動，并有不錯成績。
（三）“多才多藝星”具體要求：
1、認(rèn)真開展藝術(shù)特長訓(xùn)練，讀書活動中表現(xiàn)突出。
2、美術(shù)、音樂課課堂表現(xiàn)突出，參加表演訓(xùn)練刻苦認(rèn)真。
3、書法、繪畫、手抄報作品在校園報欄等處入選，能認(rèn)真完成黑板報工作。
4、積極參加校內(nèi)外文藝比賽、書畫比賽，并有不錯成績。
（四）“安全守紀(jì)星”具體要求：
1、安全意識強，在校園內(nèi)無追逐打鬧、攀爬樹木建筑物的現(xiàn)象。
2、堅持認(rèn)真參加體育課或體育活動，遵守課堂紀(jì)律，完成體育達標(biāo)。
3、參加學(xué)校運動團隊訓(xùn)練刻苦認(rèn)真，在各級各類體育競技比賽中有不錯的成績。
4、在家積極開展體育鍛煉，講究用眼衛(wèi)生。
（五）“愛美愛勞星”具體要求：
1、積極參與校內(nèi)活動，在中或小隊等小干部、小崗位工作方面表現(xiàn)優(yōu)秀。
2、在科學(xué)、勞技等活動中，認(rèn)真完成實踐活動作業(yè)，創(chuàng)新意識強。
3、參加小發(fā)明活動刻苦認(rèn)真，在小發(fā)明、小制作或小論文以及各項比賽中有不錯的成績。
4、積極參與家庭、社會實踐活動，經(jīng)常參加小隊活動。
每周五下午的第三節(jié)由各班級進行民主推選，每班選出“愛美愛勞、學(xué)習(xí)進步、多才多藝、文明禮貌、安全守紀(jì)”好少年各若干名，于下周的升旗儀式上進行表彰，頒發(fā)星。學(xué)期中和學(xué)期末，對各個班級獲星同學(xué)進行統(tǒng)計，五個方面都獲得過表彰的學(xué)生獲得“坡董五星好少年”稱號，并頒發(fā)獎狀。
上蔡縣華陂鎮(zhèn)坡董小學(xué)。
2011年2月。
上蔡縣華陂鎮(zhèn)坡董小學(xué)。
2011年2月。