教案是教師備課的重要步驟，它能夠幫助教師有計劃、有條理地進行教學。教案的編寫需要注重教學內(nèi)容的組織和呈現(xiàn)方式的合理性。以下是小編為大家整理的一些教案示例，供大家借鑒和參考。
奇妙的眼睛教案篇一
2.借助拼音朗讀句子。圖文結(jié)合理解三種眼睛的作用。
3.從學句中學習6個詞語，從識詞中學會9個生字。
朗讀理解句子，學會9個生字。
掛圖、字詞卡片、田字格板等。有條件的可備實物，或幻燈。
2課時。
朗讀，理解句子。
（一）啟發(fā)談話，引入新課。
我們都有一雙明亮的眼睛（板書眼睛），用它可以看書、看報、學習新的知識。今天我們學習的課文是奇妙的眼睛（板書完整課題），課文里的眼睛并不是人的眼睛，但也是用來看東西的，所以課文里的眼睛這個詞加上了引號。它是利用了科學儀器能夠看到人的眼睛所不能看到的東西，所以叫奇妙的`眼睛。眼睛到底指什么？學習課文以后就知道了。
（二）出示圖畫或?qū)嵨铩?BR> 問：誰能說出它們的名稱。你在哪兒見過？根據(jù)回答板書：望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡。
回答后板書：天文學家、醫(yī)生、海軍。
（四）再讀課文。
說說這些眼睛有什么作用?；卮鸷蟀鍟盒切恰⒓毦?、敵人。
（五）教師范讀課文，學生看書看圖，加深對圖文的印象。
（六）講讀句子。
1.用序號標出段序。
2.自讀第一段，看看有幾句話。抽讀第一段。問：第一句講什么？（第一句說望遠鏡是誰的眼睛）。第二句講什么（第二句講它的作用。）。
3.第二段讓學生自讀后，上黑板指著板書說：顯微鏡是醫(yī)生的眼睛。醫(yī)生有了它可以看見極小的細菌。極小是什么意思？就是非常小，是肉眼不能看見的。細菌告訴學生，有的細菌對人類有利，如我們吃的饅頭必須有發(fā)酵菌，但很多細菌對人體有害，如同學們拉肚子時，醫(yī)生就要檢查你的大便里有什么細菌。這些細菌只能在顯微鏡下才能看得清楚。
4.抽讀第三段，講讀第三段。聯(lián)系上下文理解監(jiān)視就是用潛望鏡在水里注視海面上的敵人。問：誰見過潛望鏡？你在哪兒看見過？（學生可講親身經(jīng)歷的，或講在書上、電視里、電影上看見過的都可以）。
（七）熟讀課文：要求讀得正確、流利。
識字、寫字。
（二）開火車游戲讀詞。
（三）從識詞中學字。
1.數(shù)一數(shù)田字格里的生字有幾個？
2.除了本課連成的詞以外還能找哪些詞？如：軍（空軍陸軍軍隊參軍解放軍）。
醫(yī)（醫(yī)院中醫(yī)西醫(yī)醫(yī)療）。
3.分析記憶字形。
軍（冖車）醫(yī)（匚矢）。
眼（目艮）睛（目青）。
敵（舌攵）極（木及）。
戰(zhàn)（占戈）戈字旁面（丿面）。
（四）寫字。
1.告訴學生月字不作偏旁，只作一個字的部件時丿要變成丨。
2.讓學生仔細觀察田字格里的字，找出在豎中線和橫中線上的筆畫。
軍字的第4筆橫在橫中線上，第6筆丨在豎中線上。
醫(yī)字的第4筆一，第5筆一在橫中線上，第6筆丨在豎中線上。
睛字的第4筆一，第9筆一在橫中線上。第10筆丨在豎中線上。
面字的第2筆起筆在豎中線上，第4筆在橫中線上。
敵字的第2筆一在橫中線上。
3.在練習本上寫生字，要求寫得正確、端正。
（五）在書上完成作業(yè)2。
奇妙的眼睛教案篇二
一、活動目標：
1．理解故事內(nèi)容，知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過加工后可以變成有用的物品，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
2．鼓勵幼兒進行大膽想象，并學會用語言表達自己的想法。
二、活動準備：
實物、果奶瓶、一次性杯子、紙盤、圖等。
三、活動重點和難點：
四、活動過程：
（一）在討論中引出活動。
1．“小朋友，今天老師帶來一個大口袋，我們看看里面有些什么？”（教師一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、廢紙）。
2．“這些東西原來是什么？你認為這些東西現(xiàn)在還有用處嗎？如果沒有用的話，我們應該把它們?nèi)釉谀睦铮繛槭裁匆釉诠は淅?？?BR> （二）理解故事“奇妙商店”的內(nèi)容。
1．“這些東西真的沒有用了嗎？我們的大象伯伯可沒有這么想，它用靈巧的手將這些廢舊的物品變成了一個個寶貝，到底變成什么寶貝了呢，讓我們聽個故事`奇妙商店`就知道了?！?BR> 2．教師通過邊分段講故事后提問，邊出示圖，讓幼兒了解故事內(nèi)容。
當教師講到“大象伯伯，這個桃核（西瓜皮、魚骨頭、葡萄籽、廢紙）能變成什么禮物呀？”（可讓幼兒大膽設(shè)想并講出自己所想內(nèi)容），教師出示圖，讓大家知道大象伯伯會把它變成一只漂亮的小船（瓜皮帽、魚骨發(fā)夾、葡萄籽項鏈、彩色風箏）。
3．教師完整有表情地再次講述故事，提問：
（1）“大象伯伯為什么要將這些廢舊物品變成寶貝呢？”（讓幼兒知道有的廢舊物品還可以再次利用，這樣可以節(jié)約能源，減少垃圾，能保護環(huán)境）。
（2）“你喜歡大象伯伯嗎，為什么喜歡它呢？”
（3）“如果你拿到這些東西，你會把它們變成什么寶貝呢？”
（三）廢物變變變。
1．教師出示一些用廢舊物品做的東西(如用瓶子做的花籃、用牙膏盒做的公共汽車、用藥瓶做的風鈴等)。
“瞧，老師這里有些寶貝，你們看看是什么，知道這是用什么東西做出來的嗎，你怎么知道的？你們自己想不想動手試一試呢？”
2．教師出示果奶瓶、一次性杯子、紙盤、牙膏盒等，讓幼兒說說這些可以變成什么？
3.請幼兒每人自選一樣物品，說說自己會用什么方法把手中的廢舊物變成什么樣的寶貝。
活動延伸：幼兒動手操作，將自己選擇的廢舊物變成平時生活中有用的物品，讓幼兒在操作活動中，大膽想象，充分知道廢舊物也有它的可利用性，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
奇妙的眼睛教案篇三
教材分析：這是一首兒童詩，介紹了奇妙的'“眼睛”?！把劬Α庇昧艘?，表示比喻人的意思，是將一種事物比做眼睛，那么詩歌究竟將什么比做了眼睛呢？而且又是“奇妙”的眼睛？這樣的題目很容易吸引讀者。排段的手法，使詩歌讀來朗朗上口，內(nèi)容也易于理解接受。
教學理念：
1、學生是學習的主體，課堂中應讓學生充分的動起來，體驗成功的喜悅。
2、培養(yǎng)學生收集與整理資料的能力，提高語文能力。
教學目標：
1、有感情朗讀課文，認識詩中的10個生字。
2、了解文中奇妙的“眼睛”是什么，知道它們有什么用。
3、體會詩中比喻的手法。
教學重點：了解文中的眼睛是什么，有什么作用。認識10個生字。
教學難點：自主學習，主動交流。
教具準備：各種儀器的圖片，布置學生收集資料。
教學過程：
一、激趣導入。
請你們猜一個謎語“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！保▽W生交流）。
你們知道眼睛的作用嗎？它的功勞可大了，今天，我們就走進“快樂讀書屋五”來看看奇妙的眼睛。（板書課題）。
二、整體感知詩歌。
1、自由讀一讀，可以借助拼音來讀，把不認識的字畫出來。
2、同桌互相讀，糾正讀音。
3、指名朗讀，全班齊讀。
三、學習生字。
1、自己對照拼音把生字讀一讀。
2、小組交流：讀準字音，怎樣記住字形，可以怎樣使用。
3、小組匯報：領(lǐng)讀生字，記字形，組詞。
四、理解感悟。
1、再讀詩歌，詩歌中講到了幾種“眼睛”？分別是什么？
（展示三種儀器的圖片）。
2、討論：這些“眼睛”奇妙在哪？它們有什么用？
3、小組交流匯報，教師適時指導。
（交流課前收集的有關(guān)圖片和資料）。
4、這些“眼睛”這么奇妙，你應該怎樣讀出來呢？指導朗讀。
五、思維拓展你還知道哪些科學儀器？它們又是誰的眼睛？（讓學生仿照文中說一說。）。
六、總結(jié)：今天你在“快樂讀書屋”中學到了什么知識？（自由談感受）。
能說會寫。
奇妙的眼睛教案篇四
先上黃石寨，再走金鞭溪，黃龍洞是我們今天的最后一站。我們已被驕陽烤了一天，個個汗流浹背地走進了黃龍洞。一進洞就覺得像進了空調(diào)房一樣，涼爽極了。穿過長壽門，我們來到地下河邊，坐上了游艇。黃龍洞在我們面前揭開了它神秘的面紗。
黃龍洞真大呀！它共有四層，總面積約618畝，在洞內(nèi)，石鐘乳、石柱、石幔、石瀑布琳瑯滿目，絢麗多姿，隨處可見。甚至連孫悟空的花果山也搬進了黃龍洞。
黃龍洞真美呀！在燈光的照射下，洞內(nèi)的鐘乳石有的像龍王的寶座，有的像整裝待發(fā)的火箭，有的像黃土高坡，還有的像千畝良田。真是千姿百態(tài)，五彩繽紛。
黃龍洞真奇妙?。∧且豢猛α⒘巳f年的石雪松，以生長速度最快而聞名全洞，成為一大奇景。而鎮(zhèn)洞之寶――“定海神針”則高達27米。它兩端粗，中間細，晶瑩剔透，直抵宮頂。它生長了萬年而不斷，十分神奇。，平安保險公司還為它投保了一億人民幣。
黃龍洞，地心之門，它是張家界景區(qū)的一道亮麗的風景。我期待它剩余部分早日開發(fā)完畢，將更多的美景和珍寶展現(xiàn)在世人面前。
奇妙的眼睛教案篇五
一、活動背景：
《奇妙商店》這則童話講述了大象伯伯以開商店為名，幫小動物用廢物制作禮物，從而間接地教育小動物不隨地亂扔廢物的事情，反映了“如何保護環(huán)境，變廢為寶”這么一個時下大家都關(guān)心的問題。設(shè)計這一活動旨在幫助幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔廢物的習慣，增強環(huán)境保護意識，懂得關(guān)心、幫助別人，并體驗給他人帶來快樂獲得的那種幸福感、自豪感。
二、活動目標：
1、根據(jù)廢物的外行特征和自己的生活經(jīng)驗進行大膽想象，并樂于表達自己的觀點。
2、從小樹立環(huán)保意識。
三、活動準備：
1、有關(guān)圖片三張，教具：大象、小猴、小狐貍、小鵝。
2、實物：桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。
3、各種廢舊物品若干。
四.活動過程：
1、組織討論，激發(fā)興趣。
2、根據(jù)圖片，想象講述。
(1)(出示大象)師：想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個“奇妙商店”它打出了廣告“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)。
(3)(出示小猴、桃核)師：小猴拿著桃核想干什么?它會怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會把桃核變成什么禮物呢?(引導幼兒根據(jù)實物的外行特征進行大膽想象。)。
(4)(出示用桃核做的小船)師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示?
(6)(出示實物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴)師：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?
(7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)。
(8)(出示葡萄籽項鏈)師：小狐貍看到這么奇妙的項鏈，會怎么做呢?
(9)(出示小鵝，一團紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?
(10)出示紙做的風車，并請幼兒上來玩一玩。
(11)(出示小馬)師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論：大象伯伯開這個商店有什么用呢?它辛苦地為小動物做精美的禮物，值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)。
(12)討論：假如你是小動物，你以后會怎么做呢?
3、請幼兒到“奇妙商店”幫忙，講述如何變廢為寶。
4、跳歡樂舞。
自從大象開了“奇妙商店”，現(xiàn)在的森林變得又美好又干凈，小動物們感到非常幸福。我們一起跳個“歡樂舞”來感謝它吧!
奇妙的眼睛教案篇六
周末的下午，我和媽媽在長江大堤上散步。突然，天空中一架飛機隆隆飛過，吸引我們停下觀察。
“媽媽，飛機后面那條白線是怎么回事呀？”我問。媽媽說：“那是飛機噴出的熱氣流形成的線云?！?BR> 天上的云真奇妙！近處飄來一朵白云，像一只小綿羊。一會兒，飄來一朵又一朵彩云，像一群羊；一會兒又像一匹匹奔跑的`馬，它們排成一隊隊，向天邊奔去，好像很守紀律。媽媽說，這是云媽媽教它們做開火車的游戲，邀請它們到天宮去搭積木呢。哦，我好像明白了什么。遠處的云越積越多，越積越厚，形成了一朵巨大的蘑菇云懸在天邊，蘑菇的底部垂下一條尾巴，慢慢地觸到江面，好像龍吸水。
媽媽說：“那是積雨云，下面形成的是龍卷風，快下雨了，我們趕快回去?！?BR> 我只好依依不舍地跟媽媽走下江堤。
奇妙的眼睛教案篇七
1.通過看圖，了解望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡的樣子。
2.理解課文內(nèi)容，知道三種“眼睛”指的是什么，各有什么用處。
3.能正確流利地朗讀課文。
4.學會7個生字和用生字組成的新詞。
教學時間：2課時。
教學重點。
1.知道引號在本文中起的作用。
2.初步了解三種奇妙的“眼睛”所起的作用。
教學難點初步了解三種“眼睛”的用途。
教學準備投影儀、小掛板、生字卡片。
教學過程。
第一課時。
一、啟發(fā)談話：眼睛是人體最重要的器官，世界上的一切事物都是通過眼睛來觀察的，但有些物體離我們很遠或很小，我們的眼睛根本看不見。為了解決這些問題，科學家們經(jīng)過千百次的研究，制造出了一些特殊的眼睛，能看見很遠很遠的星星，看見很小很小的細菌，還能從海底看到海面上的情況。下面我們來認識一下這些特殊的“眼睛”。
二、看圖：老師用投影儀打出圖一問：誰知道這是什么？（望遠鏡）。
用一句話說說圖上內(nèi)容。（一位阿姨通過望遠鏡在觀察星空。）有許多星星離我們地球很遠很遠，雖然它們有的比我們地球大得多，我們卻看不清或根本看不見它們。有了高倍望遠鏡天文學家們就能觀察到星球的變化，為研究宇宙中的奧秘積累資料。
看圖二：問：這是什么？（顯微鏡）圓圈里的小東西都是什么？（細菌）細菌是極小極小的，是我們的眼睛根本看不見的，空氣中飄浮著許多細菌，各種物體上以及我們的手上都爬滿了細菌，只有在顯微鏡下才能看得清楚。有許多細菌能傳染疾病，所以吃飯前要把手洗干凈。
看圖三：這是一只什么？（一只潛水艇）我們的海軍戰(zhàn)士就在里面。但是他們怎樣觀察海面上敵人的情況呢？這就要通過潛望鏡觀察，它是用一系列的折光鏡做成的。通過看圖，我們了解到望遠鏡，顯微鏡和潛望鏡在天文學上，醫(yī)學上，軍事上都是非常重要的。
三、學習課文。
（一）板書課題，“奇妙”是什么意思？（奇：神奇、特殊的；妙：好、棒、巧妙。又神奇又巧妙的眼睛。）眼睛為什么要加引號？（它不是指我們的肉眼，而是指幫助人們觀察物體的鏡子）為什么稱它們是奇妙的眼睛呢？我們一起來學習課文。
（二）初讀課文（本課較簡單，老師可不范讀）。
1.學生自己小聲讀課文并標出自然段，要讀準字音。
2.三個同學每人讀一段，大家想課文中提到了哪幾種“眼睛”？板書：望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡。
（三）學習第1自然段。
1.一個同學讀，大家邊聽邊看這段共有幾句話？每句說的是什么意思？兩個同學每人讀一句。第一句中的“是”是“像”的意思。（第一句的意思是：望遠鏡就像天文學家的眼睛一樣。第二句的意思是：望遠鏡能看見遙遠的星星。）“遙遠”是什么意思？（很遠很遠）板書：遙遠。
2.看圖：這位阿姨是一位天文學家，她通過高倍天文望遠鏡正在觀察各種星球的運轉(zhuǎn)情況和變化，預測今后可能會出現(xiàn)的情況。
3.練習回答問題：（體現(xiàn)教扶放的教學方法。）看小掛板：（）有什么作用？它是誰的眼睛？再請一個同學讀第一段，大家邊聽邊想答案。（“望遠鏡可以看到遙遠的星星，它是天文學家的眼睛?！保?。
（四）學習第2小段。
自己小聲讀，邊讀邊想小掛板上的問題，把潛望鏡作用的句子劃下來，然后自己練習回答問題。
（六）請六個同學站起來，一個同學讀第1段，另一個同學回答小掛板上的問題。以此類推。
（七）看著板書請一個同學回答小掛板上的問題。（望遠鏡能看見遙遠的星星，它是天文學家的眼睛；顯微鏡可以看見極小的細菌，它是醫(yī)生的眼睛；潛望鏡可以在水中監(jiān)視海面上的敵人，它是海軍戰(zhàn)士的`眼睛。）。
（八）小結(jié)：這三種“眼睛”，各有不同。它們在天文學、醫(yī)學、軍事上都發(fā)揮了巨大的作用。是我們真的眼睛無法相比的。所以說它們是奇妙的眼睛，是科學的眼睛，是現(xiàn)代化的眼睛。將來，我們還要制造出更多先進的各種“眼睛”，為祖國做貢獻。
板書設(shè)計：
望遠鏡――星星（遙遠）天文學家。
顯微鏡――細菌（極?。┽t(yī)生。
潛望鏡――敵人（水中）海軍戰(zhàn)士。
第二課時。
一、檢查朗讀：每兩個組讀一個自然段。
二、認識生字詞。
（一）讀詞語卡片，海軍、醫(yī)生、眼睛、海面、敵人、極小。
（二）讀生字卡片，并口頭組詞，（邊讀邊把卡片貼在黑板上。）。
（三）讀生字表中的生字三遍（正讀、倒讀、打亂順序讀）。
三、學習生字：
（一）這七個生字中，有一個字的部首大家沒學過：（三框旁）是由兩筆寫成。問：哪個字是三框旁？（醫(yī)）寫“醫(yī)”時部首要分開寫，筆順是：一醫(yī)。老師把字寫在黑板上，全班一齊書空寫。讓學生說說關(guān)鍵筆畫是什么？（第二筆從豎虛線上起筆，第四筆要寫在橫虛線上。）組詞：醫(yī)院、醫(yī)生、中醫(yī)、西醫(yī)。
（二）這課的生字中有兩個部首是一樣的：（眼睛）“眼”的右邊“良”去點?！熬Α钡挠疫吺乔唷Ｏ瓤蠢蠋熀诎迳蠈?，然后自己用手在桌上寫。一般來說，凡是和眼睛有關(guān)的字都是“目”。抄字頭，注意看清關(guān)鍵筆畫。
（三）面：特點是上小下大。里面是兩豎兩橫。注意要先外后內(nèi)再封口。組詞：白面、一面紅旗、海面、對面。
（四）按前面總結(jié)出的識字方法的四個步驟（結(jié)構(gòu)、部首、特點、關(guān)鍵筆畫）兩人一組說說“軍、敵、極”三個字怎樣記。
（五）同學看著老師把這三個字板書在黑板上，老師邊寫邊強調(diào)重點地方。
極：右邊的筆順是：。第六筆的筆要出頭，收筆時不要寫勾。組詞：極小、北極星、南極。抄三個字頭。
四、讀黑板上的生字和詞。
五、反饋練習：課后作業(yè)2填空。
（一）一人讀要求并口頭填空。
（二）全班一齊讀句子。
（三）寫在書上。
奇妙的眼睛教案篇八
2.借助拼音朗讀句子。圖文結(jié)合理解三種眼睛的作用。
3.從學句中學習6個詞語，從識詞中學會9個生字。
【教學要點】。
朗讀理解句子，學會9個生字。
【教前準備】。
掛圖、字詞卡片、田字格板等。有條件的可備實物，或幻燈。
【教學時間】。
2課時。
【教學過程】。
第一課時。
【教學重點】。
朗讀，理解句子。
【教學步驟】。
（一）啟發(fā)談話，引入新課。
我們都有一雙明亮的眼睛（板書眼睛），用它可以看書、看報、學習新的知識。今天我們學習的課文是奇妙的眼睛（板書完整課題），課文里的.眼睛并不是人的眼睛，但也是用來看東西的，所以課文里的眼睛這個詞加上了引號。它是利用了科學儀器能夠看到人的眼睛所不能看到的東西，所以叫奇妙的眼睛。眼睛到底指什么？學習課文以后就知道了。
（二）出示圖畫或?qū)嵨铩?BR> 問：誰能說出它們的名稱。你在哪兒見過？根據(jù)回答板書：望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡。
回答后板書：天文學家、醫(yī)生、海軍。
（四）再讀課文。
說說這些眼睛有什么作用?；卮鸷蟀鍟盒切恰⒓毦?、敵人。
（五）教師范讀課文，學生看書看圖，加深對圖文的印象。
（六）講讀句子。
1.用序號標出段序。
2.自讀第一段，看看有幾句話。抽讀第一段。問：第一句講什么？（第一句說望遠鏡是誰的眼睛）。第二句講什么（第二句講它的作用。）。
3.第二段讓學生自讀后，上黑板指著板書說：顯微鏡是醫(yī)生的眼睛。醫(yī)生有了它可以看見極小的細菌。極小是什么意思？就是非常小，是肉眼不能看見的。細菌告訴學生，有的細菌對人類有利，如我們吃的饅頭必須有發(fā)酵菌，但很多細菌對人體有害，如同學們拉肚子時，醫(yī)生就要檢查你的大便里有什么細菌。這些細菌只能在顯微鏡下才能看得清楚。
4.抽讀第三段，講讀第三段。聯(lián)系上下文理解監(jiān)視就是用潛望鏡在水里注視海面上的敵人。問：誰見過潛望鏡？你在哪兒看見過？（學生可講親身經(jīng)歷的，或講在書上、電視里、電影上看見過的都可以）。
（七）熟讀課文：要求讀得正確、流利。
第二課時。
【教學重點】。
識字、寫字。
【教學步驟】。
（二）開火車游戲讀詞。
（三）從識詞中學字。
1.數(shù)一數(shù)田字格里的生字有幾個？
2.除了本課連成的詞以外還能找哪些詞？如：軍（空軍陸軍軍隊參軍解放軍）。
醫(yī)（醫(yī)院中醫(yī)西醫(yī)醫(yī)療）。
3.分析記憶字形。
軍（冖車）醫(yī)（匚矢）。
眼（目艮）睛（目青）。
敵（舌攵）極（木及）。
戰(zhàn)（占戈）戈字旁面（丿面）。
（四）寫字。
1.告訴學生月字不作偏旁，只作一個字的部件時丿要變成丨。
2.讓學生仔細觀察田字格里的字，找出在豎中線和橫中線上的筆畫。
軍字的第4筆橫在橫中線上，第6筆丨在豎中線上。
醫(yī)字的第4筆一，第5筆一在橫中線上，第6筆丨在豎中線上。
睛字的第4筆一，第9筆一在橫中線上。第10筆丨在豎中線上。
面字的第2筆起筆在豎中線上，第4筆在橫中線上。
敵字的第2筆一在橫中線上。
3.在練習本上寫生字，要求寫得正確、端正。
（五）在書上完成作業(yè)2。
奇妙的眼睛教案篇九
一、活動目標：
1、從小要懂得保護環(huán)境。
2、理解故事內(nèi)容，學說故事中的對話。豐富詞語：變廢為寶。
二、活動準備：
1、課件。
2、語言磁帶，幼兒操作材料。
三、活動過程：
2、播放課件。
提問：
（1）大象伯伯開了一家什么商店？
（2）為什么說這是一家奇妙的商店？
（3）商店專門為小動物做什么的？（豐富詞語：變廢為寶。）。
（4）教師小結(jié)。
教師：大象伯伯幫助了哪些小動物把哪些廢物變成了什么寶貝呢？讓我們再仔細地聽故事。
3、再次欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。
（1）誰來請大象伯伯幫忙？它們是怎么說的？大象伯伯幫它們做了什么禮物？
（2）大象伯伯為什么要做這不賺錢的生意，值得嗎？為什么？（幼兒討論）。
（3）聽了大象伯伯的話，你們會怎么做？
教師：你們喜歡大象伯伯嗎？讓我們再仔細看看、說說，大象伯伯是怎樣變廢為寶的？
4、教師和幼兒討論：如果你是大象伯伯，你還會把什么東西變廢為寶呢？
5：總結(jié)：你們和大象伯伯一樣，真能干。在生活中我們要多動腦筋把廢物變成寶貝。積極做個環(huán)保小衛(wèi)士，把我們的環(huán)境變得更美。
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
奇妙的眼睛教案篇十
上個周末，我種了一些種子在花盆里。我先把花盆里的'土松了松，將種子撒在上面，然后蓋上一層薄薄的土，最后往上面澆了一些水，期待著它快點生根發(fā)芽。
這周放學，我回到家的第一件事就是去看種子。驚喜出現(xiàn)了，花盆里竟然真的冒出不少小芽芽！這個小芽只有小指甲大小，像害羞的小蟲子，探頭探腦地從泥土里鉆出來。有的小芽芽是嫩黃嫩黃的，有的則已經(jīng)變成綠色的小葉子，嫩綠嫩綠的像一只只展翅翻飛的小蝴蝶。我還花了幾元錢買了蚯蚓放花盆里給它們松土，盼望著小芽芽快快地長大。
我一定會堅持給它們澆水松土，讓它們快點長大，因為我想看它們開花、結(jié)果。
這件事讓我知道了，只有堅持付出勞動，再加上耐心等待，一定會有收獲。
奇妙的眼睛教案篇十一
“紙杯是用紙做的，當然會被燒壞！”“它里面有水，肯定不會燒壞！”一大早，快樂作文班里就炸開了鍋，同學們都七嘴八舌地討論著。
為了一探究竟，老師帶著我們做了一個實驗：她用火機把蠟點燃，接著用鋼絲把有水的紙杯固定住，吊在蠟的上面加熱。
老師邊加熱邊對我們說：“這是我在保險公司買的紙杯，怎么燒也燒不壞。”我們都不相信，就一窩蜂的跑上去看。原來紙杯里有水，我們說：“紙杯里面有水，可以滅火，所以燒不壞?！闭斘覀?yōu)槠屏死蠋煹男“褢蚨笱笞缘玫臅r候，老師的又一個問題讓我們都陷入了沉思，老師問：“水當然可以滅火，但是杯子上并沒有小洞，怎么滅火呢？”這下可難倒我們了，我們百思不得其解，老師看我們疑惑的樣子，笑著對我們說：“水有沸點，是100℃，但是紙的著火點更高，有110℃，所以即使水沸騰了，杯子也不會燒著?！?BR> 看到這里，我才恍然大悟。今天我又學到了一些新的知識，其實生活里還有許多奧秘，一切皆有可能，只要我們留心觀察、勤于思考，就會不斷的有新的發(fā)現(xiàn)，這讓我想起來牛頓的一句話：“沒有大膽的想象，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)?！?BR> 奇妙的眼睛教案篇十二
暑假里的一天早上，我想看電視，媽媽不同意，于是我跑去找爸爸。爸爸想了想，說：“看電視可以，但我要先給你出道題：不用任何測量工具，你能比較出客廳和臥室的大小嗎？”
這下可難住了我，心想：這么大的房間，我需要知道房間的長和寬，還不能使用工具，我怎么才能算出大小呢？我在臥室里走來走去，突然我想到了一個好辦法：我把腳后跟貼緊墻壁，一腳挨著一腳筆直向前走，走到對面終點用了18腳，同樣的方法再數(shù)另一邊，一共用了20腳，我拿來一張紙畫出一個長方形，在長的一邊畫下20個腳印，在短的一邊畫下18個腳印，然后我把整個長方形劃分成等大的正方形格子，我給它起的名字就叫“腳印格子”，我數(shù)了一下，臥室一共有360個腳印格子，我用同樣的方法又量了客廳，一共有570個腳印格子。?。∥医K于算出來啦！我高興地叫起來，我告訴爸爸客廳大，又把方法告訴了他，爸爸夸我這個辦法真好！
小朋友，我這種方法怎么樣？下次你也可以試一試呦！
奇妙的眼睛教案篇十三
教學目標：
知識目標：在歌曲演唱中能從有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養(yǎng)學生內(nèi)心節(jié)奏的目的。
能力目標：采用聽唱法，引導學生在體驗、感受的基礎(chǔ)上模仿，跟著老師學唱歌曲。
情感目標：學習和了解小學生應遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范和小學生行為規(guī)范。教學重點、難點：
1.引導和訓練學生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感和用心歌唱的能力。
2.由有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養(yǎng)學生內(nèi)心節(jié)奏的目的。教學準備：
錄音機、紅綠燈牌、課件、電子琴教學過程：
一、導入。
師：同學們，我們經(jīng)?？吹皆隈R路的十字路口，有的車在行駛，有的車在停止，為什么呢？
生：因為他們看到了紅綠燈。
師：今天我們就來學一首與紅綠燈有關(guān)的歌曲《紅眼睛。
二、新授課。
1、初聽歌曲。
師：請同學們聽歌曲，聽后回答：歌曲告訴我們什么？生：紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了可以繼續(xù)通行。
2、游戲“小小交警學指揮”師：今天我們來做個游戲。游戲規(guī)則是：老師扮演交警來指揮，同學們可以走路、蹦蹦跳跳，也可以學一種你喜歡的小動物走路時的可愛的姿勢，當老師舉起綠燈時，你們就前進；當舉起紅燈時，你們就原地停下，不許動。
（設(shè)計意圖：游戲?qū)耄鰪妼W生學習興趣，鍛煉學生反應能力）。
師：下面我們就開始進行游戲，看看誰的注意力集中，隨著交警的指揮進行，不準違反交通規(guī)則。
學生進行游戲，教師播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲。
（出示歌詞，空拍處化紅燈）。
（1）師：請同學們隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）.分句教唱。（3）.完整演唱。
（4）.師生接唱歌曲，幫助學生記憶歌詞。（5）.隨歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看圖標、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
1一名同學做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學們默唱或放聲唱。
2自己判斷行為：請同學們想一想，說一說：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對的請舉綠牌；哪些是錯的請舉紅牌。（設(shè)計意圖：通過學生熟悉的圖標，來進行訓練，增強學生的學習能力，有助于學生更好的學習本課知識）。
四、拓展。
五、小結(jié)。
師：同學們我們學唱了這首歌曲之后，懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個遵紀守法的好孩子。
奇妙的眼睛教案篇十四
回到家后，我馬上查閱書本，原來月季有一種叫花青素的東西，它的嫩葉中花青素的含量非常高，因為嫩葉很柔弱，容易受紫外線的傷害，嫩葉的花青素就像墨鏡，能起到防曬的作用。經(jīng)過一段時間，隨著嫩葉慢慢長大，花青素逐步減少，被葉綠素覆蓋，嫩紅的葉子就會漸漸變成綠色了。
奇妙的眼睛教案篇十五
一大早走出家門，放眼望去，就看見白茫茫的一片，就好像來到了人間仙境。
該上學了，我緩緩地走到車上。車前的玻璃霧蒙蒙的一片，就像給汽車穿上了一件薄如輕紗的衣服。整個汽車就像洗過一樣干凈，手都可以在玻璃上寫字呢！媽媽焦急地說：“這么濃的霧，看來今天我們只能慢慢地爬行了，你上課要來不及了?！蔽覅s興奮的說：“太好了，我可以慢慢地欣賞霧景了?！闭f著，就用手用力一抓，打開一看，什么也沒有，原來霧是抓不住的啊！
車子開了，反光鏡里什么也看不見了。媽媽只好讓我下車當回“小交警”，指揮媽媽倒車。我走在霧中，學著平時看到交警叔叔的樣子，叫“倒，倒，小心……！”好不容易，媽媽在我的幫助下把車倒好。唉，這飄渺的霧可真得讓駕駛員小心駕駛了。
霧，真是奇妙無窮！
奇妙的眼睛教案篇十六
地球上的水越來越少，天氣也變得干旱，各個地區(qū)火山頻發(fā)，但人們不知道究竟哪座山會爆發(fā)？所以常有一些人死在火山下，給大家造成了很大的威脅。
五年后，大名鼎鼎的科學家陳博士發(fā)明了一種貌似望遠鏡的機器，只要站在高處，它就可以隨意轉(zhuǎn)動，觀察各地區(qū)的火山，檢驗哪里會會有火山爆發(fā)。如果有，它就會發(fā)出刺耳的警報，通知科學家聯(lián)系那個地區(qū)的人快速遠離危險區(qū)域。大家在它的'保護下，生活好起來了，人們都高興地叫它“千里眼”。
一百年后的一天，人們正在熟睡中，“千里眼便朝四下望去。不好，它發(fā)現(xiàn)在美國紐約地區(qū)將會發(fā)生一場有史以來最嚴重的火山噴發(fā)，而且預測時間就在今天的上午九點！它發(fā)出了刺耳的警報，可今天每個人好像都睡得很熟，所以沒有一個人回應。緊急情況下，“千里眼”使用了緊急變身術(shù)，變成一架小飛機，飛到了紐約，又變成一個大蓋子，罩住了整個火山口。九點到了，火山爆發(fā)了，滾燙的熔漿就被擋住了，而“千里眼”卻全身紅彤彤的，它感到越來越熱，很快就融化了。大家聽說了這件事，悲痛不已，科學家們哭著為它立了一塊碑，希望他們的后代能夠永遠記住“千里眼”。
奇妙的眼睛教案篇十七
——皇甫姝。
《紅眼睛綠眼睛》是一首生動、有趣的歌曲。歌曲用生動的比喻，從常見的交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”入手，把小學生應遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范，以正確與錯誤兩種方式呈示出來，并把這兩種行為類比為生活中的“紅燈”與“綠燈”，在“紅燈停綠燈行”的游戲中，通過學生自我判斷來提高學生遵守小學生行為規(guī)范的自覺性。
在本課中，我采用情境式教學，精心設(shè)計了教學環(huán)節(jié)。用聽音樂做游戲的活動導入本課內(nèi)容，孩子的興趣頓時“燃燒”了起來，一個個跟著節(jié)奏步伐整齊，小眼睛睜的大大的，都仔細瞪著我手中拿著的兩張指示牌，唯恐自己唱錯了。教唱環(huán)節(jié)我采用了聽唱法教學，引導學生在體驗、感受的基礎(chǔ)上模仿，跟著教師學唱歌曲。游戲環(huán)節(jié)貫穿整個課堂教學，孩子們那一雙雙靈動的眼睛，讓我頓時有了做老師的自豪感。在不知不覺中不僅掌握了歌曲，還學會了識別休止符。整節(jié)課下來不僅讓學生掌握了歌曲，更重要的是教育學生從小樹立良好的公共道德意識，遵守交通法規(guī)，遵守公共秩序，做個講文明、懂禮貌的好孩子。
通過本課的教育教學，我認識到新教材給教師和學生的空間很大，這對于教師的要求也就更高了。所以備課的時候不能只單單備音樂知識和技能，還要學習和了解與本課相關(guān)的其他層面的知識。本課結(jié)束后我回想起去年半個學期的音樂教學，我發(fā)現(xiàn)對于一年級的孩子來說，音樂學習的最好的方式就是游戲，只有當學生在音樂游戲過程中獲得了快樂，才能喚起他們對學習的那種源自心底的熱愛。因此在日后一年級的課堂設(shè)計中，我會多把節(jié)奏、旋律、歌詞、演唱等各種音樂課的知識與技能的訓練均融入游戲之中，讓學生在游戲中聆聽、在游戲中想像、在游戲中表現(xiàn)、在游戲中創(chuàng)造！
趙子彬。
《紅眼睛綠眼睛》是一首生動、有趣的歌曲。歌曲用生動的比喻，形象地概括了“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則，易為學生所接受。本課從常見的交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”入手，把小學生應遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范，以正確與錯誤兩種方式呈示出來，并把這兩種行為類比為生活中”的“紅燈”與“綠燈”，在“紅燈停綠燈行”的游戲中，通過學生自我判斷來提高學生遵守小學生行為規(guī)范的自覺性。
在本課中，我采用情境式教學，精心設(shè)計了教學環(huán)節(jié)。用聽音樂做游戲的活動導入本課內(nèi)容。采用聽唱法教學，引導學生在體驗、感受的基礎(chǔ)上模仿和跟著教師學唱歌曲。在學唱歌曲和認識紅、綠燈的功用之后，帶領(lǐng)學生做游戲，并緊扣內(nèi)容進行拓展思維。
常生活中的一些標志不了解，相關(guān)知識面太窄，上課就會出現(xiàn)問題。每個人的內(nèi)心都有創(chuàng)造思維的火花，關(guān)鍵是教師如何引導。
培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力是音樂課中重要的教學任務(wù)。通過本課的教育教學，我認識到新教材給教師和學生的空間大了，這對于教師的要求也就更高了。所以備課時不能只單單備音樂知識和技能，還要學習和了解與本課相關(guān)的其他層面的知識。
第一單元紅燈停綠燈行。
教學目標：
知識目標：在歌曲演唱中能從有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養(yǎng)學生內(nèi)心節(jié)奏的目的。
能力目標：采用聽唱法，引導學生在體驗、感受的基礎(chǔ)上模仿，跟著老師學唱歌曲。
情感目標：學習和了解小學生應遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范和小學生行為規(guī)范。教學重點、難點：
1.引導和訓練學生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感和用心歌唱的能力。
2.由有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養(yǎng)學生內(nèi)心節(jié)奏的目的。教學準備：
錄音機、紅綠燈牌、課件、電子琴。
教學過程：
一、導入。
師：同學們，我們經(jīng)?？吹皆隈R路的十字路口，有的車在行駛，有的車在停止，為什么呢？
生：因為他們看到了紅綠燈。
師：今天我們就來學一首與紅綠燈有關(guān)的歌曲《紅眼睛。
二、新授課。
1、初聽歌曲。
師：請同學們聽歌曲，聽后回答：歌曲告訴我們什么？
生：紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了可以繼續(xù)通行。
2、游戲“小小交警學指揮”
師：今天我們來做個游戲。
游戲規(guī)則是：老師扮演交警來指揮，同學們可以走路、蹦蹦跳跳，也可以學一種你喜歡的小動物走路時的可愛的姿勢，當老師舉起綠燈時，你們就前進；當舉起紅燈時，你們就原地停下，不許動。
（設(shè)計意圖：游戲?qū)?，增強學生學習興趣，鍛煉學生反應能力）。
師：下面我們就開始進行游戲，看看誰的注意力集中，隨著交警的指揮進行，不準違反交通規(guī)則。
學生進行游戲，教師播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲。
（出示歌詞，空拍處化紅燈）。
（1）師：請同學們隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）.分句教唱。
（3）.完整演唱。
（4）.師生接唱歌曲，幫助學生記憶歌詞。
（5）.隨歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看圖標、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
1一名同學做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學們默唱或放聲唱。
2自己判斷行為：請同學們想一想，說一說：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對的請舉綠牌；哪些是錯的請舉紅牌。（設(shè)計意圖：通過學生熟悉的圖標，來進行訓練，增強學生的學習能力，有助于學生更好的學習本課知識）。
四、拓展。
五、小結(jié)。
師：同學們我們學唱了這首歌曲之后，懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個遵紀守法的好孩子。
奇妙的眼睛教案篇十八
在大自然中，不僅有動植物生命體，還有一種很小的生命體——微生物。
微生物體積非常小，我們用肉眼看不見它們。只有顯微鏡才能看到它們。微生物主要分為四類，分別是病毒、細菌、霉和其它。細菌也分許多種，乳酸菌就是其中的一種。將鮮牛奶倒入鍋中，加兩勺糖煮幾分鐘，待牛奶冷卻到35——40度，在牛奶中加入乳酸菌，再把牛奶倒入保溫瓶放5——6個小時，牛奶就會變成酸奶。這是因為乳酸菌在適宜的溫度下能使牛奶發(fā)酵成酸奶。這種細菌是有益的。
然而有的細菌是有害的。有的能使家禽傳播病毒，如h7n9、埃博拉等等。有一個特點，所有微生物都具備的，那就是繁殖快。微生物是通過二分法來進行繁殖的，也就是一分為二、二分為四、四分為八、八分為十六······大約每二十秒就能分裂一次。真是快得驚人，那么，每一分鐘可以繁殖八個后代，一小時就上億個了，況且一個微生物才頭發(fā)絲的`一百萬分之一那么粗。
微生物太奇妙了，將來還有更多東西等著我們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 奇妙的眼睛教案篇十九
一天清早，我在餐桌上吃了一碗非常神奇的米飯，當我吃完米飯后，突然我變得和米粒一樣的大小。開始我的奇妙歷險記了。
我在餐桌上向遠處望去，就像待在一個一望無際的小島，我看到了平常微不足道的一些東西都變成了龐然大物，我爬進碗里看到里面有那么多的和我一樣高的米粒，我在里面艱難地行走，就像在米海里游泳一樣。突然我看見媽媽拿著勺子在碗里攪動，我在里面被攪得天翻地覆，媽媽拿著勺子向我襲來，我靈機一動跳到了媽媽的手上，誰知媽媽用力一甩，把我甩到了桌子的另一角。我慢慢地爬起來，回頭一看后面有一個比我高的水杯，如同一座大樓。正好我也有點渴了，我找來一根吸管，并綁在我身上，再找來一根繩子。我把繩子扔到了杯子上，然后我把繩子扔到了杯子上，然后我再小心翼翼地爬了上去，坐在杯子的邊緣，把吸管放到杯子里，然后津津有味地品嘗了起來，突然爸爸一伸手把杯子碰到了，坐在上面的我被壓得嗷嗷直叫，在我眼前的是一大片湖泊，媽媽拿著抹布擦了又擦把我給擦到了垃圾桶里，我又從垃圾桶里爬到了外面，又開始了我的奇妙之旅。
哇!原來的我看這些東西都覺得是微不足道，現(xiàn)在的我才知道當一個小人是多么不容易。
奇妙的眼睛教案篇一
2.借助拼音朗讀句子。圖文結(jié)合理解三種眼睛的作用。
3.從學句中學習6個詞語，從識詞中學會9個生字。
朗讀理解句子，學會9個生字。
掛圖、字詞卡片、田字格板等。有條件的可備實物，或幻燈。
2課時。
朗讀，理解句子。
（一）啟發(fā)談話，引入新課。
我們都有一雙明亮的眼睛（板書眼睛），用它可以看書、看報、學習新的知識。今天我們學習的課文是奇妙的眼睛（板書完整課題），課文里的眼睛并不是人的眼睛，但也是用來看東西的，所以課文里的眼睛這個詞加上了引號。它是利用了科學儀器能夠看到人的眼睛所不能看到的東西，所以叫奇妙的`眼睛。眼睛到底指什么？學習課文以后就知道了。
（二）出示圖畫或?qū)嵨铩?BR> 問：誰能說出它們的名稱。你在哪兒見過？根據(jù)回答板書：望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡。
回答后板書：天文學家、醫(yī)生、海軍。
（四）再讀課文。
說說這些眼睛有什么作用?；卮鸷蟀鍟盒切恰⒓毦?、敵人。
（五）教師范讀課文，學生看書看圖，加深對圖文的印象。
（六）講讀句子。
1.用序號標出段序。
2.自讀第一段，看看有幾句話。抽讀第一段。問：第一句講什么？（第一句說望遠鏡是誰的眼睛）。第二句講什么（第二句講它的作用。）。
3.第二段讓學生自讀后，上黑板指著板書說：顯微鏡是醫(yī)生的眼睛。醫(yī)生有了它可以看見極小的細菌。極小是什么意思？就是非常小，是肉眼不能看見的。細菌告訴學生，有的細菌對人類有利，如我們吃的饅頭必須有發(fā)酵菌，但很多細菌對人體有害，如同學們拉肚子時，醫(yī)生就要檢查你的大便里有什么細菌。這些細菌只能在顯微鏡下才能看得清楚。
4.抽讀第三段，講讀第三段。聯(lián)系上下文理解監(jiān)視就是用潛望鏡在水里注視海面上的敵人。問：誰見過潛望鏡？你在哪兒看見過？（學生可講親身經(jīng)歷的，或講在書上、電視里、電影上看見過的都可以）。
（七）熟讀課文：要求讀得正確、流利。
識字、寫字。
（二）開火車游戲讀詞。
（三）從識詞中學字。
1.數(shù)一數(shù)田字格里的生字有幾個？
2.除了本課連成的詞以外還能找哪些詞？如：軍（空軍陸軍軍隊參軍解放軍）。
醫(yī)（醫(yī)院中醫(yī)西醫(yī)醫(yī)療）。
3.分析記憶字形。
軍（冖車）醫(yī)（匚矢）。
眼（目艮）睛（目青）。
敵（舌攵）極（木及）。
戰(zhàn)（占戈）戈字旁面（丿面）。
（四）寫字。
1.告訴學生月字不作偏旁，只作一個字的部件時丿要變成丨。
2.讓學生仔細觀察田字格里的字，找出在豎中線和橫中線上的筆畫。
軍字的第4筆橫在橫中線上，第6筆丨在豎中線上。
醫(yī)字的第4筆一，第5筆一在橫中線上，第6筆丨在豎中線上。
睛字的第4筆一，第9筆一在橫中線上。第10筆丨在豎中線上。
面字的第2筆起筆在豎中線上，第4筆在橫中線上。
敵字的第2筆一在橫中線上。
3.在練習本上寫生字，要求寫得正確、端正。
（五）在書上完成作業(yè)2。
奇妙的眼睛教案篇二
一、活動目標：
1．理解故事內(nèi)容，知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過加工后可以變成有用的物品，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
2．鼓勵幼兒進行大膽想象，并學會用語言表達自己的想法。
二、活動準備：
實物、果奶瓶、一次性杯子、紙盤、圖等。
三、活動重點和難點：
四、活動過程：
（一）在討論中引出活動。
1．“小朋友，今天老師帶來一個大口袋，我們看看里面有些什么？”（教師一一出示桃核、瓜皮、葡萄籽、廢紙）。
2．“這些東西原來是什么？你認為這些東西現(xiàn)在還有用處嗎？如果沒有用的話，我們應該把它們?nèi)釉谀睦铮繛槭裁匆釉诠は淅?？?BR> （二）理解故事“奇妙商店”的內(nèi)容。
1．“這些東西真的沒有用了嗎？我們的大象伯伯可沒有這么想，它用靈巧的手將這些廢舊的物品變成了一個個寶貝，到底變成什么寶貝了呢，讓我們聽個故事`奇妙商店`就知道了?！?BR> 2．教師通過邊分段講故事后提問，邊出示圖，讓幼兒了解故事內(nèi)容。
當教師講到“大象伯伯，這個桃核（西瓜皮、魚骨頭、葡萄籽、廢紙）能變成什么禮物呀？”（可讓幼兒大膽設(shè)想并講出自己所想內(nèi)容），教師出示圖，讓大家知道大象伯伯會把它變成一只漂亮的小船（瓜皮帽、魚骨發(fā)夾、葡萄籽項鏈、彩色風箏）。
3．教師完整有表情地再次講述故事，提問：
（1）“大象伯伯為什么要將這些廢舊物品變成寶貝呢？”（讓幼兒知道有的廢舊物品還可以再次利用，這樣可以節(jié)約能源，減少垃圾，能保護環(huán)境）。
（2）“你喜歡大象伯伯嗎，為什么喜歡它呢？”
（3）“如果你拿到這些東西，你會把它們變成什么寶貝呢？”
（三）廢物變變變。
1．教師出示一些用廢舊物品做的東西(如用瓶子做的花籃、用牙膏盒做的公共汽車、用藥瓶做的風鈴等)。
“瞧，老師這里有些寶貝，你們看看是什么，知道這是用什么東西做出來的嗎，你怎么知道的？你們自己想不想動手試一試呢？”
2．教師出示果奶瓶、一次性杯子、紙盤、牙膏盒等，讓幼兒說說這些可以變成什么？
3.請幼兒每人自選一樣物品，說說自己會用什么方法把手中的廢舊物變成什么樣的寶貝。
活動延伸：幼兒動手操作，將自己選擇的廢舊物變成平時生活中有用的物品，讓幼兒在操作活動中，大膽想象，充分知道廢舊物也有它的可利用性，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識。
奇妙的眼睛教案篇三
教材分析：這是一首兒童詩，介紹了奇妙的'“眼睛”?！把劬Α庇昧艘?，表示比喻人的意思，是將一種事物比做眼睛，那么詩歌究竟將什么比做了眼睛呢？而且又是“奇妙”的眼睛？這樣的題目很容易吸引讀者。排段的手法，使詩歌讀來朗朗上口，內(nèi)容也易于理解接受。
教學理念：
1、學生是學習的主體，課堂中應讓學生充分的動起來，體驗成功的喜悅。
2、培養(yǎng)學生收集與整理資料的能力，提高語文能力。
教學目標：
1、有感情朗讀課文，認識詩中的10個生字。
2、了解文中奇妙的“眼睛”是什么，知道它們有什么用。
3、體會詩中比喻的手法。
教學重點：了解文中的眼睛是什么，有什么作用。認識10個生字。
教學難點：自主學習，主動交流。
教具準備：各種儀器的圖片，布置學生收集資料。
教學過程：
一、激趣導入。
請你們猜一個謎語“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！保▽W生交流）。
你們知道眼睛的作用嗎？它的功勞可大了，今天，我們就走進“快樂讀書屋五”來看看奇妙的眼睛。（板書課題）。
二、整體感知詩歌。
1、自由讀一讀，可以借助拼音來讀，把不認識的字畫出來。
2、同桌互相讀，糾正讀音。
3、指名朗讀，全班齊讀。
三、學習生字。
1、自己對照拼音把生字讀一讀。
2、小組交流：讀準字音，怎樣記住字形，可以怎樣使用。
3、小組匯報：領(lǐng)讀生字，記字形，組詞。
四、理解感悟。
1、再讀詩歌，詩歌中講到了幾種“眼睛”？分別是什么？
（展示三種儀器的圖片）。
2、討論：這些“眼睛”奇妙在哪？它們有什么用？
3、小組交流匯報，教師適時指導。
（交流課前收集的有關(guān)圖片和資料）。
4、這些“眼睛”這么奇妙，你應該怎樣讀出來呢？指導朗讀。
五、思維拓展你還知道哪些科學儀器？它們又是誰的眼睛？（讓學生仿照文中說一說。）。
六、總結(jié)：今天你在“快樂讀書屋”中學到了什么知識？（自由談感受）。
能說會寫。
奇妙的眼睛教案篇四
先上黃石寨，再走金鞭溪，黃龍洞是我們今天的最后一站。我們已被驕陽烤了一天，個個汗流浹背地走進了黃龍洞。一進洞就覺得像進了空調(diào)房一樣，涼爽極了。穿過長壽門，我們來到地下河邊，坐上了游艇。黃龍洞在我們面前揭開了它神秘的面紗。
黃龍洞真大呀！它共有四層，總面積約618畝，在洞內(nèi)，石鐘乳、石柱、石幔、石瀑布琳瑯滿目，絢麗多姿，隨處可見。甚至連孫悟空的花果山也搬進了黃龍洞。
黃龍洞真美呀！在燈光的照射下，洞內(nèi)的鐘乳石有的像龍王的寶座，有的像整裝待發(fā)的火箭，有的像黃土高坡，還有的像千畝良田。真是千姿百態(tài)，五彩繽紛。
黃龍洞真奇妙?。∧且豢猛α⒘巳f年的石雪松，以生長速度最快而聞名全洞，成為一大奇景。而鎮(zhèn)洞之寶――“定海神針”則高達27米。它兩端粗，中間細，晶瑩剔透，直抵宮頂。它生長了萬年而不斷，十分神奇。，平安保險公司還為它投保了一億人民幣。
黃龍洞，地心之門，它是張家界景區(qū)的一道亮麗的風景。我期待它剩余部分早日開發(fā)完畢，將更多的美景和珍寶展現(xiàn)在世人面前。
奇妙的眼睛教案篇五
一、活動背景：
《奇妙商店》這則童話講述了大象伯伯以開商店為名，幫小動物用廢物制作禮物，從而間接地教育小動物不隨地亂扔廢物的事情，反映了“如何保護環(huán)境，變廢為寶”這么一個時下大家都關(guān)心的問題。設(shè)計這一活動旨在幫助幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔廢物的習慣，增強環(huán)境保護意識，懂得關(guān)心、幫助別人，并體驗給他人帶來快樂獲得的那種幸福感、自豪感。
二、活動目標：
1、根據(jù)廢物的外行特征和自己的生活經(jīng)驗進行大膽想象，并樂于表達自己的觀點。
2、從小樹立環(huán)保意識。
三、活動準備：
1、有關(guān)圖片三張，教具：大象、小猴、小狐貍、小鵝。
2、實物：桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。
3、各種廢舊物品若干。
四.活動過程：
1、組織討論，激發(fā)興趣。
2、根據(jù)圖片，想象講述。
(1)(出示大象)師：想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個“奇妙商店”它打出了廣告“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)。
(3)(出示小猴、桃核)師：小猴拿著桃核想干什么?它會怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會把桃核變成什么禮物呢?(引導幼兒根據(jù)實物的外行特征進行大膽想象。)。
(4)(出示用桃核做的小船)師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示?
(6)(出示實物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴)師：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?
(7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)。
(8)(出示葡萄籽項鏈)師：小狐貍看到這么奇妙的項鏈，會怎么做呢?
(9)(出示小鵝，一團紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?
(10)出示紙做的風車，并請幼兒上來玩一玩。
(11)(出示小馬)師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論：大象伯伯開這個商店有什么用呢?它辛苦地為小動物做精美的禮物，值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)。
(12)討論：假如你是小動物，你以后會怎么做呢?
3、請幼兒到“奇妙商店”幫忙，講述如何變廢為寶。
4、跳歡樂舞。
自從大象開了“奇妙商店”，現(xiàn)在的森林變得又美好又干凈，小動物們感到非常幸福。我們一起跳個“歡樂舞”來感謝它吧!
奇妙的眼睛教案篇六
周末的下午，我和媽媽在長江大堤上散步。突然，天空中一架飛機隆隆飛過，吸引我們停下觀察。
“媽媽，飛機后面那條白線是怎么回事呀？”我問。媽媽說：“那是飛機噴出的熱氣流形成的線云?！?BR> 天上的云真奇妙！近處飄來一朵白云，像一只小綿羊。一會兒，飄來一朵又一朵彩云，像一群羊；一會兒又像一匹匹奔跑的`馬，它們排成一隊隊，向天邊奔去，好像很守紀律。媽媽說，這是云媽媽教它們做開火車的游戲，邀請它們到天宮去搭積木呢。哦，我好像明白了什么。遠處的云越積越多，越積越厚，形成了一朵巨大的蘑菇云懸在天邊，蘑菇的底部垂下一條尾巴，慢慢地觸到江面，好像龍吸水。
媽媽說：“那是積雨云，下面形成的是龍卷風，快下雨了，我們趕快回去?！?BR> 我只好依依不舍地跟媽媽走下江堤。
奇妙的眼睛教案篇七
1.通過看圖，了解望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡的樣子。
2.理解課文內(nèi)容，知道三種“眼睛”指的是什么，各有什么用處。
3.能正確流利地朗讀課文。
4.學會7個生字和用生字組成的新詞。
教學時間：2課時。
教學重點。
1.知道引號在本文中起的作用。
2.初步了解三種奇妙的“眼睛”所起的作用。
教學難點初步了解三種“眼睛”的用途。
教學準備投影儀、小掛板、生字卡片。
教學過程。
第一課時。
一、啟發(fā)談話：眼睛是人體最重要的器官，世界上的一切事物都是通過眼睛來觀察的，但有些物體離我們很遠或很小，我們的眼睛根本看不見。為了解決這些問題，科學家們經(jīng)過千百次的研究，制造出了一些特殊的眼睛，能看見很遠很遠的星星，看見很小很小的細菌，還能從海底看到海面上的情況。下面我們來認識一下這些特殊的“眼睛”。
二、看圖：老師用投影儀打出圖一問：誰知道這是什么？（望遠鏡）。
用一句話說說圖上內(nèi)容。（一位阿姨通過望遠鏡在觀察星空。）有許多星星離我們地球很遠很遠，雖然它們有的比我們地球大得多，我們卻看不清或根本看不見它們。有了高倍望遠鏡天文學家們就能觀察到星球的變化，為研究宇宙中的奧秘積累資料。
看圖二：問：這是什么？（顯微鏡）圓圈里的小東西都是什么？（細菌）細菌是極小極小的，是我們的眼睛根本看不見的，空氣中飄浮著許多細菌，各種物體上以及我們的手上都爬滿了細菌，只有在顯微鏡下才能看得清楚。有許多細菌能傳染疾病，所以吃飯前要把手洗干凈。
看圖三：這是一只什么？（一只潛水艇）我們的海軍戰(zhàn)士就在里面。但是他們怎樣觀察海面上敵人的情況呢？這就要通過潛望鏡觀察，它是用一系列的折光鏡做成的。通過看圖，我們了解到望遠鏡，顯微鏡和潛望鏡在天文學上，醫(yī)學上，軍事上都是非常重要的。
三、學習課文。
（一）板書課題，“奇妙”是什么意思？（奇：神奇、特殊的；妙：好、棒、巧妙。又神奇又巧妙的眼睛。）眼睛為什么要加引號？（它不是指我們的肉眼，而是指幫助人們觀察物體的鏡子）為什么稱它們是奇妙的眼睛呢？我們一起來學習課文。
（二）初讀課文（本課較簡單，老師可不范讀）。
1.學生自己小聲讀課文并標出自然段，要讀準字音。
2.三個同學每人讀一段，大家想課文中提到了哪幾種“眼睛”？板書：望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡。
（三）學習第1自然段。
1.一個同學讀，大家邊聽邊看這段共有幾句話？每句說的是什么意思？兩個同學每人讀一句。第一句中的“是”是“像”的意思。（第一句的意思是：望遠鏡就像天文學家的眼睛一樣。第二句的意思是：望遠鏡能看見遙遠的星星。）“遙遠”是什么意思？（很遠很遠）板書：遙遠。
2.看圖：這位阿姨是一位天文學家，她通過高倍天文望遠鏡正在觀察各種星球的運轉(zhuǎn)情況和變化，預測今后可能會出現(xiàn)的情況。
3.練習回答問題：（體現(xiàn)教扶放的教學方法。）看小掛板：（）有什么作用？它是誰的眼睛？再請一個同學讀第一段，大家邊聽邊想答案。（“望遠鏡可以看到遙遠的星星，它是天文學家的眼睛?！保?。
（四）學習第2小段。
自己小聲讀，邊讀邊想小掛板上的問題，把潛望鏡作用的句子劃下來，然后自己練習回答問題。
（六）請六個同學站起來，一個同學讀第1段，另一個同學回答小掛板上的問題。以此類推。
（七）看著板書請一個同學回答小掛板上的問題。（望遠鏡能看見遙遠的星星，它是天文學家的眼睛；顯微鏡可以看見極小的細菌，它是醫(yī)生的眼睛；潛望鏡可以在水中監(jiān)視海面上的敵人，它是海軍戰(zhàn)士的`眼睛。）。
（八）小結(jié)：這三種“眼睛”，各有不同。它們在天文學、醫(yī)學、軍事上都發(fā)揮了巨大的作用。是我們真的眼睛無法相比的。所以說它們是奇妙的眼睛，是科學的眼睛，是現(xiàn)代化的眼睛。將來，我們還要制造出更多先進的各種“眼睛”，為祖國做貢獻。
板書設(shè)計：
望遠鏡――星星（遙遠）天文學家。
顯微鏡――細菌（極?。┽t(yī)生。
潛望鏡――敵人（水中）海軍戰(zhàn)士。
第二課時。
一、檢查朗讀：每兩個組讀一個自然段。
二、認識生字詞。
（一）讀詞語卡片，海軍、醫(yī)生、眼睛、海面、敵人、極小。
（二）讀生字卡片，并口頭組詞，（邊讀邊把卡片貼在黑板上。）。
（三）讀生字表中的生字三遍（正讀、倒讀、打亂順序讀）。
三、學習生字：
（一）這七個生字中，有一個字的部首大家沒學過：（三框旁）是由兩筆寫成。問：哪個字是三框旁？（醫(yī)）寫“醫(yī)”時部首要分開寫，筆順是：一醫(yī)。老師把字寫在黑板上，全班一齊書空寫。讓學生說說關(guān)鍵筆畫是什么？（第二筆從豎虛線上起筆，第四筆要寫在橫虛線上。）組詞：醫(yī)院、醫(yī)生、中醫(yī)、西醫(yī)。
（二）這課的生字中有兩個部首是一樣的：（眼睛）“眼”的右邊“良”去點?！熬Α钡挠疫吺乔唷Ｏ瓤蠢蠋熀诎迳蠈?，然后自己用手在桌上寫。一般來說，凡是和眼睛有關(guān)的字都是“目”。抄字頭，注意看清關(guān)鍵筆畫。
（三）面：特點是上小下大。里面是兩豎兩橫。注意要先外后內(nèi)再封口。組詞：白面、一面紅旗、海面、對面。
（四）按前面總結(jié)出的識字方法的四個步驟（結(jié)構(gòu)、部首、特點、關(guān)鍵筆畫）兩人一組說說“軍、敵、極”三個字怎樣記。
（五）同學看著老師把這三個字板書在黑板上，老師邊寫邊強調(diào)重點地方。
極：右邊的筆順是：。第六筆的筆要出頭，收筆時不要寫勾。組詞：極小、北極星、南極。抄三個字頭。
四、讀黑板上的生字和詞。
五、反饋練習：課后作業(yè)2填空。
（一）一人讀要求并口頭填空。
（二）全班一齊讀句子。
（三）寫在書上。
奇妙的眼睛教案篇八
2.借助拼音朗讀句子。圖文結(jié)合理解三種眼睛的作用。
3.從學句中學習6個詞語，從識詞中學會9個生字。
【教學要點】。
朗讀理解句子，學會9個生字。
【教前準備】。
掛圖、字詞卡片、田字格板等。有條件的可備實物，或幻燈。
【教學時間】。
2課時。
【教學過程】。
第一課時。
【教學重點】。
朗讀，理解句子。
【教學步驟】。
（一）啟發(fā)談話，引入新課。
我們都有一雙明亮的眼睛（板書眼睛），用它可以看書、看報、學習新的知識。今天我們學習的課文是奇妙的眼睛（板書完整課題），課文里的.眼睛并不是人的眼睛，但也是用來看東西的，所以課文里的眼睛這個詞加上了引號。它是利用了科學儀器能夠看到人的眼睛所不能看到的東西，所以叫奇妙的眼睛。眼睛到底指什么？學習課文以后就知道了。
（二）出示圖畫或?qū)嵨铩?BR> 問：誰能說出它們的名稱。你在哪兒見過？根據(jù)回答板書：望遠鏡、顯微鏡、潛望鏡。
回答后板書：天文學家、醫(yī)生、海軍。
（四）再讀課文。
說說這些眼睛有什么作用?；卮鸷蟀鍟盒切恰⒓毦?、敵人。
（五）教師范讀課文，學生看書看圖，加深對圖文的印象。
（六）講讀句子。
1.用序號標出段序。
2.自讀第一段，看看有幾句話。抽讀第一段。問：第一句講什么？（第一句說望遠鏡是誰的眼睛）。第二句講什么（第二句講它的作用。）。
3.第二段讓學生自讀后，上黑板指著板書說：顯微鏡是醫(yī)生的眼睛。醫(yī)生有了它可以看見極小的細菌。極小是什么意思？就是非常小，是肉眼不能看見的。細菌告訴學生，有的細菌對人類有利，如我們吃的饅頭必須有發(fā)酵菌，但很多細菌對人體有害，如同學們拉肚子時，醫(yī)生就要檢查你的大便里有什么細菌。這些細菌只能在顯微鏡下才能看得清楚。
4.抽讀第三段，講讀第三段。聯(lián)系上下文理解監(jiān)視就是用潛望鏡在水里注視海面上的敵人。問：誰見過潛望鏡？你在哪兒看見過？（學生可講親身經(jīng)歷的，或講在書上、電視里、電影上看見過的都可以）。
（七）熟讀課文：要求讀得正確、流利。
第二課時。
【教學重點】。
識字、寫字。
【教學步驟】。
（二）開火車游戲讀詞。
（三）從識詞中學字。
1.數(shù)一數(shù)田字格里的生字有幾個？
2.除了本課連成的詞以外還能找哪些詞？如：軍（空軍陸軍軍隊參軍解放軍）。
醫(yī)（醫(yī)院中醫(yī)西醫(yī)醫(yī)療）。
3.分析記憶字形。
軍（冖車）醫(yī)（匚矢）。
眼（目艮）睛（目青）。
敵（舌攵）極（木及）。
戰(zhàn)（占戈）戈字旁面（丿面）。
（四）寫字。
1.告訴學生月字不作偏旁，只作一個字的部件時丿要變成丨。
2.讓學生仔細觀察田字格里的字，找出在豎中線和橫中線上的筆畫。
軍字的第4筆橫在橫中線上，第6筆丨在豎中線上。
醫(yī)字的第4筆一，第5筆一在橫中線上，第6筆丨在豎中線上。
睛字的第4筆一，第9筆一在橫中線上。第10筆丨在豎中線上。
面字的第2筆起筆在豎中線上，第4筆在橫中線上。
敵字的第2筆一在橫中線上。
3.在練習本上寫生字，要求寫得正確、端正。
（五）在書上完成作業(yè)2。
奇妙的眼睛教案篇九
一、活動目標：
1、從小要懂得保護環(huán)境。
2、理解故事內(nèi)容，學說故事中的對話。豐富詞語：變廢為寶。
二、活動準備：
1、課件。
2、語言磁帶，幼兒操作材料。
三、活動過程：
2、播放課件。
提問：
（1）大象伯伯開了一家什么商店？
（2）為什么說這是一家奇妙的商店？
（3）商店專門為小動物做什么的？（豐富詞語：變廢為寶。）。
（4）教師小結(jié)。
教師：大象伯伯幫助了哪些小動物把哪些廢物變成了什么寶貝呢？讓我們再仔細地聽故事。
3、再次欣賞故事，進一步理解故事內(nèi)容。
（1）誰來請大象伯伯幫忙？它們是怎么說的？大象伯伯幫它們做了什么禮物？
（2）大象伯伯為什么要做這不賺錢的生意，值得嗎？為什么？（幼兒討論）。
（3）聽了大象伯伯的話，你們會怎么做？
教師：你們喜歡大象伯伯嗎？讓我們再仔細看看、說說，大象伯伯是怎樣變廢為寶的？
4、教師和幼兒討論：如果你是大象伯伯，你還會把什么東西變廢為寶呢？
5：總結(jié)：你們和大象伯伯一樣，真能干。在生活中我們要多動腦筋把廢物變成寶貝。積極做個環(huán)保小衛(wèi)士，把我們的環(huán)境變得更美。
教學反思：
基本完成了本節(jié)課預設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。
奇妙的眼睛教案篇十
上個周末，我種了一些種子在花盆里。我先把花盆里的'土松了松，將種子撒在上面，然后蓋上一層薄薄的土，最后往上面澆了一些水，期待著它快點生根發(fā)芽。
這周放學，我回到家的第一件事就是去看種子。驚喜出現(xiàn)了，花盆里竟然真的冒出不少小芽芽！這個小芽只有小指甲大小，像害羞的小蟲子，探頭探腦地從泥土里鉆出來。有的小芽芽是嫩黃嫩黃的，有的則已經(jīng)變成綠色的小葉子，嫩綠嫩綠的像一只只展翅翻飛的小蝴蝶。我還花了幾元錢買了蚯蚓放花盆里給它們松土，盼望著小芽芽快快地長大。
我一定會堅持給它們澆水松土，讓它們快點長大，因為我想看它們開花、結(jié)果。
這件事讓我知道了，只有堅持付出勞動，再加上耐心等待，一定會有收獲。
奇妙的眼睛教案篇十一
“紙杯是用紙做的，當然會被燒壞！”“它里面有水，肯定不會燒壞！”一大早，快樂作文班里就炸開了鍋，同學們都七嘴八舌地討論著。
為了一探究竟，老師帶著我們做了一個實驗：她用火機把蠟點燃，接著用鋼絲把有水的紙杯固定住，吊在蠟的上面加熱。
老師邊加熱邊對我們說：“這是我在保險公司買的紙杯，怎么燒也燒不壞。”我們都不相信，就一窩蜂的跑上去看。原來紙杯里有水，我們說：“紙杯里面有水，可以滅火，所以燒不壞?！闭斘覀?yōu)槠屏死蠋煹男“褢蚨笱笞缘玫臅r候，老師的又一個問題讓我們都陷入了沉思，老師問：“水當然可以滅火，但是杯子上并沒有小洞，怎么滅火呢？”這下可難倒我們了，我們百思不得其解，老師看我們疑惑的樣子，笑著對我們說：“水有沸點，是100℃，但是紙的著火點更高，有110℃，所以即使水沸騰了，杯子也不會燒著?！?BR> 看到這里，我才恍然大悟。今天我又學到了一些新的知識，其實生活里還有許多奧秘，一切皆有可能，只要我們留心觀察、勤于思考，就會不斷的有新的發(fā)現(xiàn)，這讓我想起來牛頓的一句話：“沒有大膽的想象，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)?！?BR> 奇妙的眼睛教案篇十二
暑假里的一天早上，我想看電視，媽媽不同意，于是我跑去找爸爸。爸爸想了想，說：“看電視可以，但我要先給你出道題：不用任何測量工具，你能比較出客廳和臥室的大小嗎？”
這下可難住了我，心想：這么大的房間，我需要知道房間的長和寬，還不能使用工具，我怎么才能算出大小呢？我在臥室里走來走去，突然我想到了一個好辦法：我把腳后跟貼緊墻壁，一腳挨著一腳筆直向前走，走到對面終點用了18腳，同樣的方法再數(shù)另一邊，一共用了20腳，我拿來一張紙畫出一個長方形，在長的一邊畫下20個腳印，在短的一邊畫下18個腳印，然后我把整個長方形劃分成等大的正方形格子，我給它起的名字就叫“腳印格子”，我數(shù)了一下，臥室一共有360個腳印格子，我用同樣的方法又量了客廳，一共有570個腳印格子。?。∥医K于算出來啦！我高興地叫起來，我告訴爸爸客廳大，又把方法告訴了他，爸爸夸我這個辦法真好！
小朋友，我這種方法怎么樣？下次你也可以試一試呦！
奇妙的眼睛教案篇十三
教學目標：
知識目標：在歌曲演唱中能從有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養(yǎng)學生內(nèi)心節(jié)奏的目的。
能力目標：采用聽唱法，引導學生在體驗、感受的基礎(chǔ)上模仿，跟著老師學唱歌曲。
情感目標：學習和了解小學生應遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范和小學生行為規(guī)范。教學重點、難點：
1.引導和訓練學生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感和用心歌唱的能力。
2.由有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養(yǎng)學生內(nèi)心節(jié)奏的目的。教學準備：
錄音機、紅綠燈牌、課件、電子琴教學過程：
一、導入。
師：同學們，我們經(jīng)?？吹皆隈R路的十字路口，有的車在行駛，有的車在停止，為什么呢？
生：因為他們看到了紅綠燈。
師：今天我們就來學一首與紅綠燈有關(guān)的歌曲《紅眼睛。
二、新授課。
1、初聽歌曲。
師：請同學們聽歌曲，聽后回答：歌曲告訴我們什么？生：紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了可以繼續(xù)通行。
2、游戲“小小交警學指揮”師：今天我們來做個游戲。游戲規(guī)則是：老師扮演交警來指揮，同學們可以走路、蹦蹦跳跳，也可以學一種你喜歡的小動物走路時的可愛的姿勢，當老師舉起綠燈時，你們就前進；當舉起紅燈時，你們就原地停下，不許動。
（設(shè)計意圖：游戲?qū)耄鰪妼W生學習興趣，鍛煉學生反應能力）。
師：下面我們就開始進行游戲，看看誰的注意力集中，隨著交警的指揮進行，不準違反交通規(guī)則。
學生進行游戲，教師播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲。
（出示歌詞，空拍處化紅燈）。
（1）師：請同學們隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）.分句教唱。（3）.完整演唱。
（4）.師生接唱歌曲，幫助學生記憶歌詞。（5）.隨歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看圖標、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
1一名同學做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學們默唱或放聲唱。
2自己判斷行為：請同學們想一想，說一說：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對的請舉綠牌；哪些是錯的請舉紅牌。（設(shè)計意圖：通過學生熟悉的圖標，來進行訓練，增強學生的學習能力，有助于學生更好的學習本課知識）。
四、拓展。
五、小結(jié)。
師：同學們我們學唱了這首歌曲之后，懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個遵紀守法的好孩子。
奇妙的眼睛教案篇十四
回到家后，我馬上查閱書本，原來月季有一種叫花青素的東西，它的嫩葉中花青素的含量非常高，因為嫩葉很柔弱，容易受紫外線的傷害，嫩葉的花青素就像墨鏡，能起到防曬的作用。經(jīng)過一段時間，隨著嫩葉慢慢長大，花青素逐步減少，被葉綠素覆蓋，嫩紅的葉子就會漸漸變成綠色了。
奇妙的眼睛教案篇十五
一大早走出家門，放眼望去，就看見白茫茫的一片，就好像來到了人間仙境。
該上學了，我緩緩地走到車上。車前的玻璃霧蒙蒙的一片，就像給汽車穿上了一件薄如輕紗的衣服。整個汽車就像洗過一樣干凈，手都可以在玻璃上寫字呢！媽媽焦急地說：“這么濃的霧，看來今天我們只能慢慢地爬行了，你上課要來不及了?！蔽覅s興奮的說：“太好了，我可以慢慢地欣賞霧景了?！闭f著，就用手用力一抓，打開一看，什么也沒有，原來霧是抓不住的啊！
車子開了，反光鏡里什么也看不見了。媽媽只好讓我下車當回“小交警”，指揮媽媽倒車。我走在霧中，學著平時看到交警叔叔的樣子，叫“倒，倒，小心……！”好不容易，媽媽在我的幫助下把車倒好。唉，這飄渺的霧可真得讓駕駛員小心駕駛了。
霧，真是奇妙無窮！
奇妙的眼睛教案篇十六
地球上的水越來越少，天氣也變得干旱，各個地區(qū)火山頻發(fā)，但人們不知道究竟哪座山會爆發(fā)？所以常有一些人死在火山下，給大家造成了很大的威脅。
五年后，大名鼎鼎的科學家陳博士發(fā)明了一種貌似望遠鏡的機器，只要站在高處，它就可以隨意轉(zhuǎn)動，觀察各地區(qū)的火山，檢驗哪里會會有火山爆發(fā)。如果有，它就會發(fā)出刺耳的警報，通知科學家聯(lián)系那個地區(qū)的人快速遠離危險區(qū)域。大家在它的'保護下，生活好起來了，人們都高興地叫它“千里眼”。
一百年后的一天，人們正在熟睡中，“千里眼便朝四下望去。不好，它發(fā)現(xiàn)在美國紐約地區(qū)將會發(fā)生一場有史以來最嚴重的火山噴發(fā)，而且預測時間就在今天的上午九點！它發(fā)出了刺耳的警報，可今天每個人好像都睡得很熟，所以沒有一個人回應。緊急情況下，“千里眼”使用了緊急變身術(shù)，變成一架小飛機，飛到了紐約，又變成一個大蓋子，罩住了整個火山口。九點到了，火山爆發(fā)了，滾燙的熔漿就被擋住了，而“千里眼”卻全身紅彤彤的，它感到越來越熱，很快就融化了。大家聽說了這件事，悲痛不已，科學家們哭著為它立了一塊碑，希望他們的后代能夠永遠記住“千里眼”。
奇妙的眼睛教案篇十七
——皇甫姝。
《紅眼睛綠眼睛》是一首生動、有趣的歌曲。歌曲用生動的比喻，從常見的交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”入手，把小學生應遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范，以正確與錯誤兩種方式呈示出來，并把這兩種行為類比為生活中的“紅燈”與“綠燈”，在“紅燈停綠燈行”的游戲中，通過學生自我判斷來提高學生遵守小學生行為規(guī)范的自覺性。
在本課中，我采用情境式教學，精心設(shè)計了教學環(huán)節(jié)。用聽音樂做游戲的活動導入本課內(nèi)容，孩子的興趣頓時“燃燒”了起來，一個個跟著節(jié)奏步伐整齊，小眼睛睜的大大的，都仔細瞪著我手中拿著的兩張指示牌，唯恐自己唱錯了。教唱環(huán)節(jié)我采用了聽唱法教學，引導學生在體驗、感受的基礎(chǔ)上模仿，跟著教師學唱歌曲。游戲環(huán)節(jié)貫穿整個課堂教學，孩子們那一雙雙靈動的眼睛，讓我頓時有了做老師的自豪感。在不知不覺中不僅掌握了歌曲，還學會了識別休止符。整節(jié)課下來不僅讓學生掌握了歌曲，更重要的是教育學生從小樹立良好的公共道德意識，遵守交通法規(guī)，遵守公共秩序，做個講文明、懂禮貌的好孩子。
通過本課的教育教學，我認識到新教材給教師和學生的空間很大，這對于教師的要求也就更高了。所以備課的時候不能只單單備音樂知識和技能，還要學習和了解與本課相關(guān)的其他層面的知識。本課結(jié)束后我回想起去年半個學期的音樂教學，我發(fā)現(xiàn)對于一年級的孩子來說，音樂學習的最好的方式就是游戲，只有當學生在音樂游戲過程中獲得了快樂，才能喚起他們對學習的那種源自心底的熱愛。因此在日后一年級的課堂設(shè)計中，我會多把節(jié)奏、旋律、歌詞、演唱等各種音樂課的知識與技能的訓練均融入游戲之中，讓學生在游戲中聆聽、在游戲中想像、在游戲中表現(xiàn)、在游戲中創(chuàng)造！
趙子彬。
《紅眼睛綠眼睛》是一首生動、有趣的歌曲。歌曲用生動的比喻，形象地概括了“紅燈停綠燈行”的交通規(guī)則，易為學生所接受。本課從常見的交通規(guī)則“紅燈停綠燈行”入手，把小學生應遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范，以正確與錯誤兩種方式呈示出來，并把這兩種行為類比為生活中”的“紅燈”與“綠燈”，在“紅燈停綠燈行”的游戲中，通過學生自我判斷來提高學生遵守小學生行為規(guī)范的自覺性。
在本課中，我采用情境式教學，精心設(shè)計了教學環(huán)節(jié)。用聽音樂做游戲的活動導入本課內(nèi)容。采用聽唱法教學，引導學生在體驗、感受的基礎(chǔ)上模仿和跟著教師學唱歌曲。在學唱歌曲和認識紅、綠燈的功用之后，帶領(lǐng)學生做游戲，并緊扣內(nèi)容進行拓展思維。
常生活中的一些標志不了解，相關(guān)知識面太窄，上課就會出現(xiàn)問題。每個人的內(nèi)心都有創(chuàng)造思維的火花，關(guān)鍵是教師如何引導。
培養(yǎng)和發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力是音樂課中重要的教學任務(wù)。通過本課的教育教學，我認識到新教材給教師和學生的空間大了，這對于教師的要求也就更高了。所以備課時不能只單單備音樂知識和技能，還要學習和了解與本課相關(guān)的其他層面的知識。
第一單元紅燈停綠燈行。
教學目標：
知識目標：在歌曲演唱中能從有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養(yǎng)學生內(nèi)心節(jié)奏的目的。
能力目標：采用聽唱法，引導學生在體驗、感受的基礎(chǔ)上模仿，跟著老師學唱歌曲。
情感目標：學習和了解小學生應遵守的相關(guān)公共道德規(guī)范和小學生行為規(guī)范。教學重點、難點：
1.引導和訓練學生具有穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感和用心歌唱的能力。
2.由有聲的演唱過渡到無聲的演唱，從而達到培養(yǎng)學生內(nèi)心節(jié)奏的目的。教學準備：
錄音機、紅綠燈牌、課件、電子琴。
教學過程：
一、導入。
師：同學們，我們經(jīng)?？吹皆隈R路的十字路口，有的車在行駛，有的車在停止，為什么呢？
生：因為他們看到了紅綠燈。
師：今天我們就來學一首與紅綠燈有關(guān)的歌曲《紅眼睛。
二、新授課。
1、初聽歌曲。
師：請同學們聽歌曲，聽后回答：歌曲告訴我們什么？
生：紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了可以繼續(xù)通行。
2、游戲“小小交警學指揮”
師：今天我們來做個游戲。
游戲規(guī)則是：老師扮演交警來指揮，同學們可以走路、蹦蹦跳跳，也可以學一種你喜歡的小動物走路時的可愛的姿勢，當老師舉起綠燈時，你們就前進；當舉起紅燈時，你們就原地停下，不許動。
（設(shè)計意圖：游戲?qū)?，增強學生學習興趣，鍛煉學生反應能力）。
師：下面我們就開始進行游戲，看看誰的注意力集中，隨著交警的指揮進行，不準違反交通規(guī)則。
學生進行游戲，教師播放歌曲伴奏。
3、教唱歌曲。
（出示歌詞，空拍處化紅燈）。
（1）師：請同學們隨老師按節(jié)奏朗讀歌詞。（2）.分句教唱。
（3）.完整演唱。
（4）.師生接唱歌曲，幫助學生記憶歌詞。
（5）.隨歌曲伴奏有表情地演唱。
三、看圖標、做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。
1一名同學做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學們默唱或放聲唱。
2自己判斷行為：請同學們想一想，說一說：吸煙、鳴喇叭、走人行道、廢品扔到垃圾桶、折花踩草等。哪些行為是對的請舉綠牌；哪些是錯的請舉紅牌。（設(shè)計意圖：通過學生熟悉的圖標，來進行訓練，增強學生的學習能力，有助于學生更好的學習本課知識）。
四、拓展。
五、小結(jié)。
師：同學們我們學唱了這首歌曲之后，懂得了“紅眼睛綠眼睛”分別代表了紅燈和綠燈。紅燈亮了要停止通行，綠燈亮了才能通行。希望大家都能做一個遵紀守法的好孩子。
奇妙的眼睛教案篇十八
在大自然中，不僅有動植物生命體，還有一種很小的生命體——微生物。
微生物體積非常小，我們用肉眼看不見它們。只有顯微鏡才能看到它們。微生物主要分為四類，分別是病毒、細菌、霉和其它。細菌也分許多種，乳酸菌就是其中的一種。將鮮牛奶倒入鍋中，加兩勺糖煮幾分鐘，待牛奶冷卻到35——40度，在牛奶中加入乳酸菌，再把牛奶倒入保溫瓶放5——6個小時，牛奶就會變成酸奶。這是因為乳酸菌在適宜的溫度下能使牛奶發(fā)酵成酸奶。這種細菌是有益的。
然而有的細菌是有害的。有的能使家禽傳播病毒，如h7n9、埃博拉等等。有一個特點，所有微生物都具備的，那就是繁殖快。微生物是通過二分法來進行繁殖的，也就是一分為二、二分為四、四分為八、八分為十六······大約每二十秒就能分裂一次。真是快得驚人，那么，每一分鐘可以繁殖八個后代，一小時就上億個了，況且一個微生物才頭發(fā)絲的`一百萬分之一那么粗。
微生物太奇妙了，將來還有更多東西等著我們?nèi)ヌ剿鳌?BR> 奇妙的眼睛教案篇十九
一天清早，我在餐桌上吃了一碗非常神奇的米飯，當我吃完米飯后，突然我變得和米粒一樣的大小。開始我的奇妙歷險記了。
我在餐桌上向遠處望去，就像待在一個一望無際的小島，我看到了平常微不足道的一些東西都變成了龐然大物，我爬進碗里看到里面有那么多的和我一樣高的米粒，我在里面艱難地行走，就像在米海里游泳一樣。突然我看見媽媽拿著勺子在碗里攪動，我在里面被攪得天翻地覆，媽媽拿著勺子向我襲來，我靈機一動跳到了媽媽的手上，誰知媽媽用力一甩，把我甩到了桌子的另一角。我慢慢地爬起來，回頭一看后面有一個比我高的水杯，如同一座大樓。正好我也有點渴了，我找來一根吸管，并綁在我身上，再找來一根繩子。我把繩子扔到了杯子上，然后我把繩子扔到了杯子上，然后我再小心翼翼地爬了上去，坐在杯子的邊緣，把吸管放到杯子里，然后津津有味地品嘗了起來，突然爸爸一伸手把杯子碰到了，坐在上面的我被壓得嗷嗷直叫，在我眼前的是一大片湖泊，媽媽拿著抹布擦了又擦把我給擦到了垃圾桶里，我又從垃圾桶里爬到了外面，又開始了我的奇妙之旅。
哇!原來的我看這些東西都覺得是微不足道，現(xiàn)在的我才知道當一個小人是多么不容易。