教案是一種對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行規(guī)劃和安排的書(shū)面材料，它幫助教師有效組織教學(xué)活動(dòng)。在編寫(xiě)教案時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這些教案范文可以幫助大家提高教學(xué)效果和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇一
1. 欣賞《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
2. 了解進(jìn)餐要合理適量。
3.簡(jiǎn)單了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
ppt課件、《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本若干 。
一、手指游戲引入。
師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什么？（毛毛蟲(chóng)），毛毛蟲(chóng) 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了，毛毛蟲(chóng)爬到哪里了？小朋友我們一起找一找。
二、看一看，猜一猜。
1. ppt圖1-2引入。
師：原來(lái)毛毛蟲(chóng)爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來(lái)了呢？因?yàn)檠矫x(chóng)想邀請(qǐng)小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲(chóng)》，我們一起來(lái)看看。
師：小朋友從第一張圖上看到什么？（月亮，葉子，樹(shù)，白色的蛋）
師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上。那這會(huì)是什么蛋呢？小朋友們猜一猜？（雞蛋，毛毛蟲(chóng)的蛋）
師：我們一起來(lái)看一看下一張圖片，從圖上看到什么？（太陽(yáng)，毛毛蟲(chóng)）那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛蟲(chóng)的蛋）
三、集體觀看ppt圖片3-10，大膽的表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容。
1. 圖片3
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看毛毛蟲(chóng)之后到底發(fā)生什么事情。
師：咕嚕嚕咕嚕嚕，原來(lái)毛毛蟲(chóng)肚子餓了，他要找一些東西來(lái)吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。
2.圖片4
師：星期一，毛毛蟲(chóng)吃了什么呢？(蘋(píng)果)
師：星期一，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果，可是肚子還是好餓。怎么辦？（再找吃的）
3.接著觀察圖片5-8，說(shuō)出星期二至星期六毛毛蟲(chóng)分別吃了什么？（同上）
4.觀察圖8-9，比較星期六星期天毛毛蟲(chóng)的表情，了解進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該合理適量。
師：星期六，毛毛蟲(chóng)都吃了什么食物呀？（有香腸、有冰淇林等許多的食物）
師：吃這么多毛毛蟲(chóng)怎么樣了？（毛毛蟲(chóng)肚子疼）看看，它的表情是怎么樣的？一起學(xué)一學(xué)。它為什么肚子疼？（因?yàn)槌蕴嗟牧闶?。?BR> 師：恩，那小朋友能不能像這只毛毛蟲(chóng)一樣，一下子吃這么多的零食呀？（不能）
師：你們看，第二天，又是星期天了，毛毛蟲(chóng)吃了一片又嫩又綠的葉子，覺(jué)得舒服多了。毛毛蟲(chóng)為什么覺(jué)得舒服多了呀？因?yàn)槿~子對(duì)毛毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是很好的食物，這個(gè)才是毛毛蟲(chóng)應(yīng)該多吃的食物。
5．觀察圖10
師：毛毛蟲(chóng)呀，自從肚子疼的那天起，他再也不亂吃東西了，看現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)怎么樣呀？（長(zhǎng)大了）
師：小小的毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)不再是一條小毛毛蟲(chóng)了，它是一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)。
6、觀察圖11
師：吃了一周，毛毛蟲(chóng)終于吃飽了，毛毛蟲(chóng)吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）后來(lái)它造了座房子叫什么？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”）
小朋友請(qǐng)你猜一猜，從“繭”里面出來(lái)的會(huì)是什么動(dòng)物呢？（適時(shí)制懸念，引發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想像）
7、這時(shí)屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶，問(wèn)小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲(chóng)變的？
三、幼兒自主閱讀圖畫(huà)書(shū)，結(jié)束活動(dòng)
“
回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時(shí)和長(zhǎng)大完全不同的動(dòng)物、昆蟲(chóng)，知道它們的幾個(gè)變化過(guò)程。（蠶、知了、青蛙等）。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇二
1、觀察樹(shù)葉的顏色和外形特征，wen.白話文cn感受秋天樹(shù)木的美。
2、嘗試建構(gòu)表現(xiàn)樹(shù)葉，大膽表現(xiàn)樹(shù)的外形特征。
3、愿意介紹自己的作品，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：在區(qū)域中展示幼兒收集的樹(shù)葉、半成品、雪花片、課件、展臺(tái)、音樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)秋天的樹(shù)、建構(gòu)過(guò)樹(shù)干和樹(shù)枝。
1、觀察課件，了解秋天樹(shù)木的變化。
教師：“秋天到了，你們發(fā)現(xiàn)樹(shù)木都有哪些變化？這些樹(shù)美嗎？為什么？”
2、觀察樹(shù)葉的變化，感知秋天樹(shù)葉的外形特征。
（1）（觀察銀杏樹(shù)的樹(shù)葉）“看，這是什么樹(shù)的樹(shù)葉呀？它是什么顏色的？有點(diǎn)像什么形狀？”
（2）“你會(huì)向大家介紹梧桐樹(shù)的樹(shù)葉嗎？”“楓樹(shù)的樹(shù)葉有什么特別的地方”
（3）教師小結(jié)幾種樹(shù)葉的特征。
3、幼兒建構(gòu)、表現(xiàn)秋天的樹(shù)，教師觀察指導(dǎo)。
（1）“秋天的樹(shù)真美呀！我們一起用雪花片來(lái)插一插秋天的樹(shù)，好嗎？”
（2）引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)過(guò)樹(shù)干和樹(shù)枝的基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)樹(shù)葉的特征。
4、介紹作品，體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂(lè)。
（1）“你插的是什么樹(shù)？你是怎樣插的？”
（2）從葉形及顏色兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、延伸：引導(dǎo)幼兒用多種材料和方式表現(xiàn)秋天樹(shù)木的美，親近大自然。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇三
2、沙皮紙和油畫(huà)棒、
1、請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫(huà)、
師：圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種?
2、教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色、
1、教師示范：
老師邊講直線畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà),畫(huà)直線時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上、
直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色、
2、教師示范圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂、(強(qiáng)調(diào)用力)
涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右、
3、請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫(huà)塊面、
2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個(gè)塊面涂的滿滿的
3、教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。
1、展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色。
2、將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄。
調(diào)皮的老鼠(小班)3
1、繼續(xù)鞏固直線、曲折線、波浪線、螺旋線。
2、學(xué)習(xí)彈簧線的畫(huà)法。
3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。
故事導(dǎo)入：在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。
1、幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。
2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3、教師演示好看的花兒、
1、全體幼兒在故事中做畫(huà)。
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫(huà)小花。
3、及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。
請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展、
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇四
1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹(shù)的美。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫(huà)，表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)葉。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。
學(xué)習(xí)手掌印畫(huà)，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。
2、（物質(zhì)準(zhǔn)備）紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹(shù)枝干的大張畫(huà)紙、抹布。
一、組織幼兒談話，說(shuō)說(shuō)秋天的大樹(shù)出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹(shù)葉變成什么樣子？都有什么顏色？（認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色）。
二、出示老師制作的范畫(huà)，引出這是手掌印畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望師：大樹(shù)上的小樹(shù)葉到了秋天就會(huì)離開(kāi)媽媽像什么一樣飄下來(lái)？（蝴蝶）怎么飛的？（幼兒學(xué)一學(xué)）飛到哪里睡覺(jué)去，但樹(shù)媽媽會(huì)想念它們，讓我們的小手做小樹(shù)葉一起把大樹(shù)媽媽打扮漂亮起來(lái)吧！
三、講解手指印畫(huà)的方法，重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹(shù)葉”豐滿。
1、老師示范一遍。
2、讓幼兒練習(xí)：請(qǐng)幼兒把手伸出來(lái)輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈。
四、在幼兒操作的過(guò)程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫(huà)，并保持畫(huà)面整潔。
五、將作品粘貼在墻上，進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。
1、交流：你覺(jué)得哪片樹(shù)葉漂亮？它是什么顏色的？
2、分享快樂(lè)：用肢體動(dòng)作扮演小樹(shù)葉一起隨音樂(lè)跳舞。
該老師在活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問(wèn)題，促使幼兒在觀察中理解、表達(dá)，欣賞秋天大樹(shù)的美，在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中，老師時(shí)時(shí)以優(yōu)美的語(yǔ)句去調(diào)動(dòng)幼兒的'興趣，但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語(yǔ)言，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，幼兒正是在這一自然的過(guò)程中感受“秋天”的美，習(xí)得用手掌印畫(huà)的技能，突出情趣、體驗(yàn)快樂(lè)。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇五
1、與同伴分享暑假生活的快樂(lè)。
2、能用比較完整的語(yǔ)言與同伴交流。
3、能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)暑假趣事。
1、收集暑期生活照片，在班級(jí)墻面布置專攔
2、準(zhǔn)備圖畫(huà)紙、透明膠、筆、剪刀等材料和工具
1、導(dǎo)入，引出主題。
小朋友能說(shuō)一說(shuō)，你的暑假是怎么過(guò)的？
2、交流趣事。
（1）暑假里都去過(guò)哪些地方？
（2）發(fā)生了哪些有趣的事情？
3、出示相片，引導(dǎo)幼兒自由欣賞，自由交談：
（1）照片里的你在什么地方？
（2）你正在做什么？
4、繪畫(huà)趣事。
5、啟發(fā)幼兒嘗試把自己暑假里發(fā)生的有趣的事畫(huà)下來(lái)。教師鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)聯(lián)想，大膽創(chuàng)造。
6、結(jié)束活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己畫(huà)的圖畫(huà)布置“暑假趣事多”，引導(dǎo)幼兒互相交流，欣賞作品。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇六
1、能大膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征。
2、能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。
1、鏡子，各種臉型的圖畫(huà)紙。
2、蠟筆、紙盤、彩紙、漿糊等。
（一）激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。
1、師：小朋友們，你們知道自己長(zhǎng)是什么樣嗎？有什么辦法可以知道呢？（用鏡子）如果沒(méi)有鏡子照，還有什么方法可以知道？（提示幼兒可以用手摸的方法）
2、師：我們可以現(xiàn)在試一試，請(qǐng)你們閉上眼睛用自己的小手慢慢地從額頭往下?lián)崦约旱拿娌浚错樞蛘f(shuō)出自己的臉上都有什么，再仔細(xì)看看它們之間什么和什么靠近、什么和什么分開(kāi)。
3、帶領(lǐng)幼兒到鏡子前觀察自己。
（1）你看到自己了嗎？喜歡你自己的長(zhǎng)相嗎？
（2）你的臉是什么形狀的？像什么?
（3）臉上有什么？在臉上什么位置？是什么樣子的？
（二）讓幼兒面對(duì)鏡子做一做各種表情。
1、師：你的兩只眼睛完全一樣嗎？能讓他變得不一樣嗎？怎么做？
（三）畫(huà)自己的五官。
1、師：老師這里有好多臉型的圖畫(huà)紙，請(qǐng)你在紙盤上面添上自己五官。
（1）提醒幼兒畫(huà)五官的時(shí)候看看他們的位置有沒(méi)有放對(duì)。
（2）鼓勵(lì)幼兒將不同的嘴型畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
3、師幼共同欣賞畫(huà)好的作品，并給與評(píng)價(jià)。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇七
說(shuō)說(shuō)過(guò)節(jié)愉快的心情，引起幼兒繪畫(huà)興趣，并能大膽表現(xiàn)，感受成功的喜悅。
1、人手一份：正方形紙、記號(hào)筆。
2、每組一份：漿糊、小毛巾及蠟光紙制的水果紙片若干（幼兒自制）。
3、紙偶：雞、鴨，貼絨：蘋(píng)果、菠蘿等水果若干。
體驗(yàn)情感―學(xué)念兒歌―局部示范―添畫(huà)粘帖―自我介紹
一、體驗(yàn)情感：“六一”節(jié)過(guò)的開(kāi)心嗎？開(kāi)心的時(shí)候你們是怎樣的？
二、學(xué)念兒歌
1、小雞和小鴨也很開(kāi)心，你們瞧?。ǔ鍪炯埮迹┎⒛顑焊瑁盒‰u過(guò)節(jié)嘰嘰嘰，小鴨過(guò)節(jié)呷呷呷，小朋友過(guò)節(jié)哈哈笑。
2、幼兒學(xué)念兒歌2―3遍。
三、局部示范
1、過(guò)節(jié)真開(kāi)心，我在節(jié)日里還準(zhǔn)備了許多好吃的呢！看看是什么？
2、教師逐一出示貼絨水果并啟發(fā)：想吃嗎？怎么吃？（幼兒張大嘴巴，做“啊嗚”的吃狀）。
3、吃了這么多好吃的東西，真開(kāi)心。你們快看他笑的樣子！（觀察幼兒張大的嘴巴）
4、剛才我為笑得最開(kāi)心的小女孩和小男孩拍了張照，你們看?。ǔ鍪痉独龑?dǎo)幼兒觀察孩子的嘴巴。
5、教師示范：畫(huà)出人物的頭與大嘴巴的位置。
6、幼兒在教師的引導(dǎo)下將人物的頭與大嘴巴畫(huà)好。
四、添畫(huà)粘帖
1、看看他的臉上還缺少了什么？請(qǐng)為他添上（啟發(fā)幼兒觀察后畫(huà)出人的五官和頭發(fā)）。
2、讓我們把準(zhǔn)備好的水果送給他們吃吧！請(qǐng)幼兒將自制的水果粘帖在人物的大嘴巴里。
3、鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)自己喜歡吃的各類食品。
五、幼兒自我介紹并欣賞作品
你請(qǐng)他吃了些什么？他高興嗎？你從那里看出來(lái)的？
小班幼兒繪畫(huà)還處在涂鴉期，不敢大膽落筆是其又一特征。本次活動(dòng)的主題“過(guò)節(jié)真開(kāi)心”，教師通過(guò)有趣的情感回憶，激發(fā)繪畫(huà)興趣。通過(guò)針對(duì)性強(qiáng)，有童趣的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察并大膽落筆，在輕松愉快的氛圍中，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)，順利達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)，完成作品并獲得成功的喜悅。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力（均勻涂色）以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、由幼兒和老師對(duì)話引出活動(dòng)內(nèi)容。
教師：
1、小朋友你們吃過(guò)雞蛋嗎？
2、雞蛋是誰(shuí)生的呀？
3、這里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會(huì)生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動(dòng)，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)雞蛋
1、雞媽媽教本領(lǐng)
（背景音樂(lè)）教師扮演雞媽媽：“今天，老師向來(lái)學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個(gè)圓圓的雞蛋，我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè)，我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。
教師提問(wèn)：“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？
2、提出要求
教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你按照老師的方法，生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”
3、幼兒動(dòng)手操作
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫(huà)圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分
1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，xx小朋友你今天來(lái)當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？（請(qǐng)5――8個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)）
2、游戲：
教師：老師跟你們商量個(gè)事，你們?cè)覆辉敢飧Z老師出去玩滑滑梯？先請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開(kāi)火車到外面去玩嘍！
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇九
一、預(yù)熱階段：
老師出示線條圖片
提問(wèn)：小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎？他們叫什么名字？
二、圖形刺激
1、老師示范直線的畫(huà)法
師：再畫(huà)直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮、
老師示范曲折線的畫(huà)法
師：曲折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
3、老師示范波浪線的畫(huà)法
師：波浪線也是一上一下，不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒、
4老師示范螺旋線的畫(huà)法
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、幼兒創(chuàng)作，老師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)
2、在老師的指導(dǎo)下畫(huà)出直線、曲折線、波浪線、螺旋線、
3、在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正
四、作品賞析
展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線條
將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇十
2、在線的游戲中，初步使幼兒能放筆大膽進(jìn)行繪畫(huà)，訓(xùn)練幼兒手的靈活性和控制筆的能力。
水彩筆、繪畫(huà)紙、落葉
1、情景導(dǎo)入
師：秋天到了，大樹(shù)開(kāi)始落葉了，風(fēng)一吹樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，飄呀飄呀……飄到了天上，飄到了云上、飄到了小河里、飄到了草地上?。ㄐ蕾p樹(shù)葉飄動(dòng)的圖片）
2、幼兒徒手表現(xiàn)樹(shù)葉飄動(dòng)的路線。
教師邊講述樹(shù)葉飄落的場(chǎng)景（在黑板上畫(huà)）邊引導(dǎo)幼兒徒手畫(huà)出波浪線、螺旋線、弧線、直線等。
3、幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)
（1）帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)水彩筆，如何使用水彩筆
（2）認(rèn)識(shí)水彩筆顏色
（3）熟悉繪畫(huà)紙張，引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜繪畫(huà)紙張
（4）觀察畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒自由隨意的畫(huà)出樹(shù)葉飄落的場(chǎng)景，邊畫(huà)教師邊情景講述。
4、展示評(píng)議幼兒作品
（1）引導(dǎo)幼兒整理繪畫(huà)工具，將水彩筆放回原處。
（2）表?yè)P(yáng)大膽作畫(huà)的孩子。
（3）粘貼幼兒作品
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇十一
1、喜歡欣賞兒歌。
2、嘗試運(yùn)用多種方式作畫(huà)。
3、體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4、欣賞彩繪作品的美。
準(zhǔn)備2米長(zhǎng)，6米寬的畫(huà)布，油畫(huà)棒，各色水彩顏料，毛筆，舊報(bào)紙，海綿等。
1、教師讓幼兒欣賞兒歌《魔術(shù)師》引入活動(dòng)主題。
2、教師提出今天的活動(dòng)內(nèi)容，提議以小組為單位合作用各種顏料作一幅畫(huà)。
3、教師介紹材料，并提出作畫(huà)要求。
（1）提醒幼兒保持衣服的整潔。
（2）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的色彩和工具大膽作畫(huà)。
（3）建議幼兒運(yùn)用身體的各個(gè)部位嘗試作畫(huà)。
4、幼兒自由選擇材料，找一塊空地，集體作畫(huà)。
教師觀察、拍攝幼兒作畫(huà)過(guò)程，根據(jù)幼兒的畫(huà)，指導(dǎo)幼兒展開(kāi)想像，表現(xiàn)一定的事物。
5、展幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相交流欣賞。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇十二
1、學(xué)畫(huà)封閉的圓。
2、借圓想象。
印有魚(yú)形的圖紙，五彩的'蠟筆。
1、演示與討論。
(1)師：今天我班來(lái)了一個(gè)客人，瞧，它是誰(shuí)呀?(出示魚(yú))。
(2)師：小魚(yú)來(lái)了，它想請(qǐng)小朋友們教它學(xué)唱歌，你們?cè)敢鈫?
(3)師：那我們想教它唱什么歌呢?(征求幼兒的意見(jiàn)，選一首大家熟悉的歌。)。
(4)師演示唱一句畫(huà)一個(gè)圓。我是怎么教的?小魚(yú)唱歌時(shí)一邊唱一邊游，游啊游，碰到朋友手拉手，拉住了手它就學(xué)會(huì)了。(提示幼兒畫(huà)一個(gè)封閉的圓)。
(5)我們一起叫它唱歌吧。(幼兒唱，師示范畫(huà)圓，強(qiáng)調(diào)畫(huà)一個(gè)封閉的圓。)。
(6)師：誰(shuí)愿意上來(lái)教小魚(yú)唱歌?(個(gè)別幼兒嘗試)。
(7)師：看一看，小魚(yú)唱的歌里有什么?(想象歌里唱些啥?如花朵、皮球、太陽(yáng)等)。
2、創(chuàng)作要求。
師：現(xiàn)在我們班游來(lái)了許多的魚(yú)，它們也要學(xué)唱歌，我們一起去教它們吧！
幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇十三
1．嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)美麗的蝴蝶。
2．對(duì)對(duì)稱印畫(huà)活動(dòng)感興趣，且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。
1．畫(huà)有蝴蝶的作品，紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。
2．先搓好的紙團(tuán)若干和抹布。
品種。
報(bào)紙。
特性。
易上色，與白紙配合效果好。
價(jià)值。
易收集、廢品利用、環(huán)保。
教學(xué)難點(diǎn)。
孩子容易把顏色搞在一起，顏色變臟，不美觀。
解決策略。
報(bào)紙團(tuán)多提供，兒歌教授操作步驟。
一、談話導(dǎo)入引幼兒興趣。
老師今天給你請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來(lái)啦！
二、看一看，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的形狀特征。
1、出示范畫(huà)并提問(wèn)：
你們看它是誰(shuí)呀？我們來(lái)看看蝴蝶長(zhǎng)什么樣呢？那身體兩邊是什么呢？仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密？（兩邊的翅膀是相同的。）。
師小結(jié)：蝴蝶有著長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，最重要的是有一對(duì)一模一樣的翅膀。若仍未發(fā)現(xiàn)，教師繼續(xù)引導(dǎo)，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。
三、變一變，讓幼兒欣賞教師示范，學(xué)習(xí)對(duì)稱印畫(huà)的方法。
1、教師示范，幼兒觀察對(duì)稱的畫(huà)法。
師：可是今天老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變漂亮，仔細(xì)看看老師是怎么變的？
師拿起小紙團(tuán)，輕輕蘸一蘸，跑到紙上涂一涂，放下小紙團(tuán)。涂好后請(qǐng)幼兒看一下，沿線折一折，手掌壓一壓，輕輕打開(kāi)來(lái)。看好了，一只漂亮的蝴蝶就變好了。
師：你們看兩邊的'翅膀是不是一樣？
師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是怎么變的？
師小結(jié)：老師先用紙團(tuán)蘸上顏料，在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色，可以涂上兩種不同顏色，接下來(lái)沿對(duì)折線對(duì)折壓一壓，最后輕輕地打開(kāi)，這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)了。我們今天學(xué)了一種新的畫(huà)畫(huà)本領(lǐng)，叫做對(duì)稱印畫(huà)。
四、交代操作要求。
1、老師在桌子上放了各種顏料，幼兒可以選擇自己喜歡的顏色，然后用紙團(tuán)蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色，注意要涂在輪廓線內(nèi)，再沿虛線進(jìn)行對(duì)折壓一壓，最后小心地慢慢地打開(kāi)，一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)啦！
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
在幼兒操作過(guò)程中，教師巡回觀察，對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。
六、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的蝴蝶最美麗。
師：我們一起來(lái)看看，誰(shuí)變的蝴蝶最美麗，為什么？（評(píng)價(jià)主要是讓孩子感受一下作品的色彩美，同時(shí)提高孩子的鑒賞作品的能力。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇十四
1、會(huì)選用不同的材料制作花卉，并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受作品的美感。
會(huì)選用不同的材料制作花卉(餐巾紙)。
根據(jù)插花的方法，會(huì)修剪花枝。
吸管、糖紙、餐巾紙(新)、手工紙、剪刀、雙面膠等。
一、展示插花藝術(shù)。
讓幼兒觀看多媒體了解插花，感受美的藝術(shù)。
1、你們看到的插花漂亮嗎?什么地方漂亮?請(qǐng)幼兒自由講述(各種顏色、形狀樣式)。
二、出示教師制作的插花。
1、說(shuō)說(shuō)這些花和我們剛才看到的插花有什么不同?(真花和假花)。
2、這些花是用什么材料制作的?(糖紙、手工紙、皺紙)。
3、數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花，分別有哪些顏色?
4、這些花是如何插的(比較不同的插花方法)：有中間高，四周低;有后面高，前面低。
三、幼兒制作花卉。
1、幼兒自己選擇材料制作花卉(幼兒可以走出座位，挑選自己制作花時(shí)所需要的材料)。
2、要求幼兒多做幾朵，并能用不同材料和不同樣式制作花卉。
3、提醒幼兒選用能選用新材料(餐巾紙)制作花卉。
四、插花。
1、幼兒之間合作商量選擇插花的.方法。(可以采用教師提供的方案，也可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性的插花)。
2、重點(diǎn)提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝，擺放出不同的造型。
3、提醒幼兒插花時(shí)注意顏色的搭配，花朵的高低，前后的層次。
五、結(jié)束。
欣賞小朋友的插花，介紹自己的插花。
1、說(shuō)說(shuō)自己的插花是用哪些材料制作，分別用了什么方法制作的。
2、并能說(shuō)說(shuō)插了這盆花所用的花束數(shù)量。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇十五
1、學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察圖片，并用語(yǔ)言來(lái)表述，知道下雨要撐傘。
2、學(xué)習(xí)選用自己喜歡的顏色在傘的輪廓中大膽的添畫(huà)。
1、幻燈片：各種各樣的傘。
2、畫(huà)好的傘的示范畫(huà)。自制的一把大雨傘。（雨傘媽媽）。
3、油畫(huà)棒，畫(huà)好的雨傘輪廓作畫(huà)紙。
一、活動(dòng)的導(dǎo)入（以下雨的場(chǎng)景表演）。
——聽(tīng)！這是什么聲音，（下雨了。）。
——哦！下雨了怎么辦？用什么來(lái)?yè)跤昴?？（雨傘）?BR> 二、觀察各種各樣的雨傘幻燈片，引導(dǎo)幼兒討論他們是怎么樣的，有什么不同？
1、師：“老師這給許多雨傘拍了照片，我們一起來(lái)看看?！?BR> 2、提問(wèn)：它們是什么顏色的雨傘上有些什么呢？它們的不一樣的地方。
三、欣賞雨傘繪畫(huà)作品。
播放幻燈片，讓幼兒觀察、欣賞，說(shuō)說(shuō)這些雨傘上有些什么圖案，它穿的是什么顏色的衣服等。（激發(fā)幼兒的動(dòng)手興趣）。
四、裝飾雨傘。
1、“老師這有許多的小雨傘，可是他們都沒(méi)有漂亮的衣服，想請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫它們，誰(shuí)愿意呀？”（幼：我愿意。/老師，我來(lái)。）。
2、教師先出示畫(huà)好雨傘讓幼兒欣賞。然后講解作畫(huà)的內(nèi)容與要求及注意事項(xiàng)。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回觀察指導(dǎo)。
五、結(jié)束部分。
1、教師出示大雨傘（雨傘媽媽）說(shuō)：“小朋友，你們好！我是雨傘媽媽，聽(tīng)說(shuō)你們?cè)诮o我的雨傘寶寶畫(huà)衣服，讓我來(lái)看看，誰(shuí)畫(huà)的最棒?！?BR> 2、“哦！我們小朋友的手可真能干把雨傘寶寶都穿上的漂亮的衣服謝謝你們哦，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友拿上你的雨傘寶寶一個(gè)跟著一個(gè)走，和我一起去做游戲吧！”
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇十六
小班階段幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開(kāi)始。他們通過(guò)自己周圍的人際環(huán)境，特別是對(duì)自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對(duì)待自己的態(tài)度、方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗(yàn)，我們預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)《我的故事》，想通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個(gè)體。
對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，家是他們認(rèn)為最安全而又溫馨的港灣，因此我設(shè)計(jì)了讓幼兒通過(guò)回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒充分感受家人的愛(ài)與被愛(ài)，體驗(yàn)和家人在一起的歡樂(lè)時(shí)光，給幼兒美好的情感體驗(yàn)。
《我的家》是通過(guò)幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜歡的顏色來(lái)打扮自己的房間，讓小班的孩子喜歡自己的家，并能感受到家的溫暖，感受到爸爸媽媽對(duì)他們無(wú)私的愛(ài)，懂得珍惜，懂得付出。
1、通過(guò)欣賞，讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的家。
2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對(duì)他們的愛(ài)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。
1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對(duì)他們的愛(ài)。
2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。
幼兒對(duì)"愛(ài)"的體會(huì)。
1、區(qū)角環(huán)境布置2、范畫(huà)，油畫(huà)棒，供幼兒涂色家的圖片3、《我愛(ài)我家》的背景音樂(lè)（材料分析：在這堂課準(zhǔn)備之前，我與家長(zhǎng)配合，根據(jù)課程的需要為幼兒準(zhǔn)備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴感。）教學(xué)過(guò)程：
（我運(yùn)用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗(yàn)，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動(dòng)的與自己同伴，老師進(jìn)行語(yǔ)言交流。大膽的說(shuō)出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語(yǔ)言要求）二、幼兒操作《我的家》。
師：今天，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！
2、幼兒填色，教師巡回指導(dǎo)。
播放背景音樂(lè)教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評(píng)價(jià)師：小朋友們真能干，畫(huà)出了這么多漂亮的家，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
（本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)）活動(dòng)延伸：
1、教師鼓勵(lì)幼兒用油畫(huà)棒創(chuàng)作畫(huà)出作為爸爸媽媽"愛(ài)"的禮物。
2、教師與幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角，將畫(huà)好的家展示出來(lái)。
:
1、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們小班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟耍變夯卮?。）
3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
4、出示印畫(huà)材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。
5、幼兒探索蔬菜印畫(huà)的方法。
選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。
6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。
孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫(huà)，提醒幼兒畫(huà)完后把蔬菜印章放回原處。
幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫(huà)方法
7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。
你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇十七
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩和印畫(huà)的樂(lè)趣。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
1、棕色、綠色、黃色顏料。
2、白紙。
1、出示樹(shù)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)的特征師：今天老師給大家?guī)?lái)了一張漂亮的畫(huà)，你們看這畫(huà)上畫(huà)的是什么呀(樹(shù))！那你們?cè)倏纯催@顆樹(shù)上都有什么顏色?樹(shù)干是什么顏色的?(棕色)樹(shù)葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見(jiàn)了什么顏色?(黃色)那么你們來(lái)猜猜這顆大樹(shù)是怎么畫(huà)的?(手)這顆大樹(shù)呀是老師用自己的大手畫(huà)的，你們想不想看老師是怎么用自己的`大手畫(huà)大樹(shù)的呀?(想)。
2、示范印畫(huà)的方法，同時(shí)通過(guò)兒歌導(dǎo)入印樹(shù)的過(guò)程我的(大手)小手真能干，畫(huà)顆大樹(shù)給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌打開(kāi)輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大樹(shù)真漂亮。
3、請(qǐng)一名幼兒到前面操作，通過(guò)兒歌再次鞏固印樹(shù)的過(guò)程師問(wèn)：
(1)大家覺(jué)得這個(gè)小朋友畫(huà)的好不好，漂亮不漂亮?
她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長(zhǎng)的手都很能干，對(duì)嗎?)。
(2)師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
4、展示作品，活動(dòng)結(jié)束。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇十八
1，引導(dǎo)孩子們觀察小動(dòng)物，激發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)的無(wú)比興趣。
2，學(xué)習(xí)用圖案結(jié)合的方法，畫(huà)出毛毛蟲(chóng)，提高孩子大膽的想象力。
3，讓孩子給毛毛蟲(chóng)的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對(duì)顏色的應(yīng)用能力。
1，事先準(zhǔn)備好，關(guān)于毛毛蟲(chóng)的課件或幾張毛毛蟲(chóng)的圖片。
2，課件中，要事先做好一步一步畫(huà)毛毛蟲(chóng)的步驟。
3，在課堂中，再重復(fù)一遍課件里畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。更慢一些，畫(huà)的時(shí)候，要盡量用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)過(guò)程。課程過(guò)程：
1，課件出現(xiàn)，老師開(kāi)始以激動(dòng)的口氣問(wèn)孩子，這是什么呀?引起孩子對(duì)課件的興趣，并達(dá)到極好的互動(dòng)。
2，老師引導(dǎo)孩子觀察毛毛蟲(chóng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，圓圓的.腦袋，多條腿，以及全身長(zhǎng)滿了毛毛。3，課件播放完后，老師開(kāi)始一個(gè)步驟一個(gè)步驟地示范畫(huà)毛毛蟲(chóng)的過(guò)程。
4，畫(huà)出一個(gè)圓頭，然后畫(huà)上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。
5，再畫(huà)上毛毛蟲(chóng)的身子。依據(jù)個(gè)人的了解可以幾個(gè)圈連在一起。
6，給毛毛蟲(chóng)涂上顏色，可以不同的節(jié)涂不同的顏色，以美為最終目的。
有些孩子對(duì)毛毛蟲(chóng)的概念還不是那么明確，所以老師要給不會(huì)畫(huà)的孩子耐心的指導(dǎo)。尤其是告訴孩子，毛毛蟲(chóng)的身體的結(jié)構(gòu)，是幾個(gè)圓圈連在一起的，孩子自然就會(huì)理解了。
當(dāng)孩子畫(huà)完了，老師則可以建議孩子們展開(kāi)想象力，給毛毛蟲(chóng)配上它生活的地方，包括小草，花等等。課程總結(jié)：
通過(guò)畫(huà)毛毛蟲(chóng)，不僅增加了孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣，而且對(duì)顏色的認(rèn)知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動(dòng)物和生活也更有范圍了。而且繪畫(huà)中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進(jìn)老師與小朋友之間的親密關(guān)系。
1.學(xué)習(xí)樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà)，并能適當(dāng)添畫(huà)，豐富畫(huà)面。(認(rèn)知)。
2.能根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。
(能力)。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。(情感)。
1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉，幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹(shù)葉。
2.膠棒、膠水、畫(huà)紙、彩筆。
3.樹(shù)葉作品若干(ppt上)。
活動(dòng)過(guò)程：(ppt上不呈現(xiàn))。
“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(秋天)?！?BR> “那你們?cè)谇锾於加惺裁锤惺苎?有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)呢?(引導(dǎo)到落葉)?！薄靶∨笥堰€記得上一次的戶外活動(dòng)我們一起收集了什么嗎?(落葉。)”“對(duì)了，我們一起收集了很多的樹(shù)葉，老師今天把這些樹(shù)葉帶來(lái)了。這些樹(shù)葉一樣嗎?(不一樣)，都有哪不一樣呀?(形狀、顏色。)你們覺(jué)得這些樹(shù)葉怎么樣?有什么用途呢?()”
“小朋友們真細(xì)心呀，發(fā)現(xiàn)了這么多的不一樣。接下來(lái)呀，老師要用這些漂亮的樹(shù)葉來(lái)變個(gè)魔法，小朋友們注意看啦!”
(1)“先取一片小柳葉，橫過(guò)來(lái)，粘上去;再取一片，這次要豎著，粘上去。好啦完成了，小朋友看看像什么?”(像帆船)。
(2)教師把兩片樹(shù)葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫(huà)上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
(語(yǔ)言自己組織，一定要有話語(yǔ))。
(3)教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么?
告訴幼兒一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹(shù)葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫(huà)面。
帶領(lǐng)幼兒觀看ppt上的示例，欣賞畫(huà)面上的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，了解作畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并選用合適的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，了解作畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征。
共同欣賞全體幼兒的作品，對(duì)大膽想象、畫(huà)面整潔的作品給予表?yè)P(yáng)。
在活動(dòng)之后啟發(fā)幼兒回家和爸爸媽媽一起收集樹(shù)葉。
活動(dòng)延伸：讓幼兒選擇喜歡的葉子當(dāng)作自己的簽名圖案，將色彩涂在葉子上，然后印在紙上，做葉子的紋路圖。
大班的幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察能力，隨年齡和知識(shí)水平的增長(zhǎng)，他們對(duì)大自然產(chǎn)生了好奇心。通過(guò)本次活動(dòng)可以讓幼兒親近大自然，感受落葉的美。通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)樹(shù)葉的擺弄，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒主動(dòng)探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn)，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對(duì)思維、語(yǔ)言發(fā)展也很有益。
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小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇十九
：學(xué)習(xí)沿著虛線描畫(huà)曲線。
用多種顏色進(jìn)行描畫(huà)。
：示范引導(dǎo)法情景創(chuàng)設(shè)法。
1、學(xué)習(xí)沿虛線畫(huà)曲線，讓幼兒初步掌握畫(huà)曲線的方法，鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫(huà)；
2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
課件、森林場(chǎng)景圖、幼兒作畫(huà)墊板、油畫(huà)棒。
一、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)。
1、幼兒排好對(duì)一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂(lè)入場(chǎng)，就座。
2、觀看森林里的東西，引導(dǎo)提問(wèn)：森林里有什么？（大樹(shù)、毛毛蟲(chóng)、油畫(huà)棒、房子）。
二、結(jié)合課件，講述故事。
1、觀看課件，教師引導(dǎo)提問(wèn)，并講述故事《捉迷藏》。
2、毛毛蟲(chóng)覺(jué)得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，于是又請(qǐng)來(lái)兩位好朋友來(lái)幫它變小路。（引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫(huà)曲線的方法）。
三、幼兒作畫(huà)。
1、我們都來(lái)變小路，再把小路送給毛毛蟲(chóng)做禮物。
2、幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)能干幼兒，鼓勵(lì)他們使用多種顏色作畫(huà)。
四、走小路。
這里有一條小路是通向毛毛蟲(chóng)家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲(chóng)吧。（幼兒隨音樂(lè)走彎彎曲曲的小路）。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇二十
1、初步學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組合畫(huà)氣球。
2、鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
1、各種顏色的氣球若干。
2、油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
（出示氣球）：小朋友看看這是什么？你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)氣球？在什么地
方見(jiàn)過(guò)的？你們玩過(guò)氣球嗎？
問(wèn)：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢？你見(jiàn)過(guò)什么樣子的氣球？你們
都看過(guò)什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？
1、氣球就像個(gè)大泡泡，用我們學(xué)過(guò)的畫(huà)泡泡的方法畫(huà)一個(gè)圓，然后在泡
泡的下面畫(huà)一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。
2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來(lái)畫(huà)氣球，也可以畫(huà)好氣球后用不同的顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫(huà)完一兩個(gè)就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫(huà)氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來(lái)就會(huì)很漂亮。
1、勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。（記住畫(huà)氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來(lái)回涂）
2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫(huà)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫(huà)。
1、挑選一些顏色漂亮、畫(huà)面整潔的作品讓幼兒欣賞。
2、向幼兒指出不足之處。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇一
1. 欣賞《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本內(nèi)容，體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
2. 了解進(jìn)餐要合理適量。
3.簡(jiǎn)單了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
ppt課件、《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本若干 。
一、手指游戲引入。
師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什么？（毛毛蟲(chóng)），毛毛蟲(chóng) 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了，毛毛蟲(chóng)爬到哪里了？小朋友我們一起找一找。
二、看一看，猜一猜。
1. ppt圖1-2引入。
師：原來(lái)毛毛蟲(chóng)爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來(lái)了呢？因?yàn)檠矫x(chóng)想邀請(qǐng)小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲(chóng)》，我們一起來(lái)看看。
師：小朋友從第一張圖上看到什么？（月亮，葉子，樹(shù)，白色的蛋）
師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上。那這會(huì)是什么蛋呢？小朋友們猜一猜？（雞蛋，毛毛蟲(chóng)的蛋）
師：我們一起來(lái)看一看下一張圖片，從圖上看到什么？（太陽(yáng)，毛毛蟲(chóng)）那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛蟲(chóng)的蛋）
三、集體觀看ppt圖片3-10，大膽的表達(dá)畫(huà)面的內(nèi)容。
1. 圖片3
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看毛毛蟲(chóng)之后到底發(fā)生什么事情。
師：咕嚕嚕咕嚕嚕，原來(lái)毛毛蟲(chóng)肚子餓了，他要找一些東西來(lái)吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。
2.圖片4
師：星期一，毛毛蟲(chóng)吃了什么呢？(蘋(píng)果)
師：星期一，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果，可是肚子還是好餓。怎么辦？（再找吃的）
3.接著觀察圖片5-8，說(shuō)出星期二至星期六毛毛蟲(chóng)分別吃了什么？（同上）
4.觀察圖8-9，比較星期六星期天毛毛蟲(chóng)的表情，了解進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該合理適量。
師：星期六，毛毛蟲(chóng)都吃了什么食物呀？（有香腸、有冰淇林等許多的食物）
師：吃這么多毛毛蟲(chóng)怎么樣了？（毛毛蟲(chóng)肚子疼）看看，它的表情是怎么樣的？一起學(xué)一學(xué)。它為什么肚子疼？（因?yàn)槌蕴嗟牧闶?。?BR> 師：恩，那小朋友能不能像這只毛毛蟲(chóng)一樣，一下子吃這么多的零食呀？（不能）
師：你們看，第二天，又是星期天了，毛毛蟲(chóng)吃了一片又嫩又綠的葉子，覺(jué)得舒服多了。毛毛蟲(chóng)為什么覺(jué)得舒服多了呀？因?yàn)槿~子對(duì)毛毛蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是很好的食物，這個(gè)才是毛毛蟲(chóng)應(yīng)該多吃的食物。
5．觀察圖10
師：毛毛蟲(chóng)呀，自從肚子疼的那天起，他再也不亂吃東西了，看現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)怎么樣呀？（長(zhǎng)大了）
師：小小的毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)不再是一條小毛毛蟲(chóng)了，它是一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)。
6、觀察圖11
師：吃了一周，毛毛蟲(chóng)終于吃飽了，毛毛蟲(chóng)吃飽后變成什么樣子的？（又大又胖）后來(lái)它造了座房子叫什么？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”）
小朋友請(qǐng)你猜一猜，從“繭”里面出來(lái)的會(huì)是什么動(dòng)物呢？（適時(shí)制懸念，引發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想像）
7、這時(shí)屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶，問(wèn)小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲(chóng)變的？
三、幼兒自主閱讀圖畫(huà)書(shū)，結(jié)束活動(dòng)
“
回家和爸爸媽媽一起搜集資料，了解一些小時(shí)和長(zhǎng)大完全不同的動(dòng)物、昆蟲(chóng)，知道它們的幾個(gè)變化過(guò)程。（蠶、知了、青蛙等）。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇二
1、觀察樹(shù)葉的顏色和外形特征，wen.白話文cn感受秋天樹(shù)木的美。
2、嘗試建構(gòu)表現(xiàn)樹(shù)葉，大膽表現(xiàn)樹(shù)的外形特征。
3、愿意介紹自己的作品，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：在區(qū)域中展示幼兒收集的樹(shù)葉、半成品、雪花片、課件、展臺(tái)、音樂(lè)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)秋天的樹(shù)、建構(gòu)過(guò)樹(shù)干和樹(shù)枝。
1、觀察課件，了解秋天樹(shù)木的變化。
教師：“秋天到了，你們發(fā)現(xiàn)樹(shù)木都有哪些變化？這些樹(shù)美嗎？為什么？”
2、觀察樹(shù)葉的變化，感知秋天樹(shù)葉的外形特征。
（1）（觀察銀杏樹(shù)的樹(shù)葉）“看，這是什么樹(shù)的樹(shù)葉呀？它是什么顏色的？有點(diǎn)像什么形狀？”
（2）“你會(huì)向大家介紹梧桐樹(shù)的樹(shù)葉嗎？”“楓樹(shù)的樹(shù)葉有什么特別的地方”
（3）教師小結(jié)幾種樹(shù)葉的特征。
3、幼兒建構(gòu)、表現(xiàn)秋天的樹(shù)，教師觀察指導(dǎo)。
（1）“秋天的樹(shù)真美呀！我們一起用雪花片來(lái)插一插秋天的樹(shù)，好嗎？”
（2）引導(dǎo)幼兒在建構(gòu)過(guò)樹(shù)干和樹(shù)枝的基礎(chǔ)上進(jìn)一步表現(xiàn)樹(shù)葉的特征。
4、介紹作品，體驗(yàn)建構(gòu)成功的快樂(lè)。
（1）“你插的是什么樹(shù)？你是怎樣插的？”
（2）從葉形及顏色兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、延伸：引導(dǎo)幼兒用多種材料和方式表現(xiàn)秋天樹(shù)木的美，親近大自然。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇三
2、沙皮紙和油畫(huà)棒、
1、請(qǐng)幼兒欣賞五彩的色塊示范畫(huà)、
師：圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認(rèn)識(shí)哪一種?
2、教師向幼兒介紹幾種常見(jiàn)的顏色、
1、教師示范：
老師邊講直線畫(huà)法邊動(dòng)手畫(huà),畫(huà)直線時(shí)一定要畫(huà)到紙的邊上、
直線與直線間不能靠的太進(jìn),不然就不好涂顏色、
2、教師示范圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂、(強(qiáng)調(diào)用力)
涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右、
3、請(qǐng)幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
1、幼兒大膽的在沙皮紙上用直線畫(huà)塊面、
2、找自己喜歡的顏色涂塊面、把每個(gè)塊面涂的滿滿的
3、教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。
1、展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色。
2、將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄。
調(diào)皮的老鼠(小班)3
1、繼續(xù)鞏固直線、曲折線、波浪線、螺旋線。
2、學(xué)習(xí)彈簧線的畫(huà)法。
3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的愉悅。
故事導(dǎo)入：在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè),跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。
1、幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。
2、請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3、教師演示好看的花兒、
1、全體幼兒在故事中做畫(huà)。
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫(huà)小花。
3、及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂(lè)。
請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展、
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇四
1、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹(shù)的美。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫(huà)，表現(xiàn)秋天美麗的樹(shù)葉。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。
學(xué)習(xí)手掌印畫(huà)，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣。
2、（物質(zhì)準(zhǔn)備）紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹(shù)枝干的大張畫(huà)紙、抹布。
一、組織幼兒談話，說(shuō)說(shuō)秋天的大樹(shù)出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹(shù)葉變成什么樣子？都有什么顏色？（認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色、黃色、綠色）。
二、出示老師制作的范畫(huà)，引出這是手掌印畫(huà)，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望師：大樹(shù)上的小樹(shù)葉到了秋天就會(huì)離開(kāi)媽媽像什么一樣飄下來(lái)？（蝴蝶）怎么飛的？（幼兒學(xué)一學(xué)）飛到哪里睡覺(jué)去，但樹(shù)媽媽會(huì)想念它們，讓我們的小手做小樹(shù)葉一起把大樹(shù)媽媽打扮漂亮起來(lái)吧！
三、講解手指印畫(huà)的方法，重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹(shù)葉”豐滿。
1、老師示范一遍。
2、讓幼兒練習(xí)：請(qǐng)幼兒把手伸出來(lái)輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈。
四、在幼兒操作的過(guò)程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫(huà)，并保持畫(huà)面整潔。
五、將作品粘貼在墻上，進(jìn)行欣賞、評(píng)價(jià)。
1、交流：你覺(jué)得哪片樹(shù)葉漂亮？它是什么顏色的？
2、分享快樂(lè)：用肢體動(dòng)作扮演小樹(shù)葉一起隨音樂(lè)跳舞。
該老師在活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問(wèn)題，促使幼兒在觀察中理解、表達(dá)，欣賞秋天大樹(shù)的美，在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中，老師時(shí)時(shí)以優(yōu)美的語(yǔ)句去調(diào)動(dòng)幼兒的'興趣，但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語(yǔ)言，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，幼兒正是在這一自然的過(guò)程中感受“秋天”的美，習(xí)得用手掌印畫(huà)的技能，突出情趣、體驗(yàn)快樂(lè)。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇五
1、與同伴分享暑假生活的快樂(lè)。
2、能用比較完整的語(yǔ)言與同伴交流。
3、能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)暑假趣事。
1、收集暑期生活照片，在班級(jí)墻面布置專攔
2、準(zhǔn)備圖畫(huà)紙、透明膠、筆、剪刀等材料和工具
1、導(dǎo)入，引出主題。
小朋友能說(shuō)一說(shuō)，你的暑假是怎么過(guò)的？
2、交流趣事。
（1）暑假里都去過(guò)哪些地方？
（2）發(fā)生了哪些有趣的事情？
3、出示相片，引導(dǎo)幼兒自由欣賞，自由交談：
（1）照片里的你在什么地方？
（2）你正在做什么？
4、繪畫(huà)趣事。
5、啟發(fā)幼兒嘗試把自己暑假里發(fā)生的有趣的事畫(huà)下來(lái)。教師鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)聯(lián)想，大膽創(chuàng)造。
6、結(jié)束活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己畫(huà)的圖畫(huà)布置“暑假趣事多”，引導(dǎo)幼兒互相交流，欣賞作品。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇六
1、能大膽地用繪畫(huà)表現(xiàn)自己的面部特征。
2、能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。
1、鏡子，各種臉型的圖畫(huà)紙。
2、蠟筆、紙盤、彩紙、漿糊等。
（一）激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。
1、師：小朋友們，你們知道自己長(zhǎng)是什么樣嗎？有什么辦法可以知道呢？（用鏡子）如果沒(méi)有鏡子照，還有什么方法可以知道？（提示幼兒可以用手摸的方法）
2、師：我們可以現(xiàn)在試一試，請(qǐng)你們閉上眼睛用自己的小手慢慢地從額頭往下?lián)崦约旱拿娌浚错樞蛘f(shuō)出自己的臉上都有什么，再仔細(xì)看看它們之間什么和什么靠近、什么和什么分開(kāi)。
3、帶領(lǐng)幼兒到鏡子前觀察自己。
（1）你看到自己了嗎？喜歡你自己的長(zhǎng)相嗎？
（2）你的臉是什么形狀的？像什么?
（3）臉上有什么？在臉上什么位置？是什么樣子的？
（二）讓幼兒面對(duì)鏡子做一做各種表情。
1、師：你的兩只眼睛完全一樣嗎？能讓他變得不一樣嗎？怎么做？
（三）畫(huà)自己的五官。
1、師：老師這里有好多臉型的圖畫(huà)紙，請(qǐng)你在紙盤上面添上自己五官。
（1）提醒幼兒畫(huà)五官的時(shí)候看看他們的位置有沒(méi)有放對(duì)。
（2）鼓勵(lì)幼兒將不同的嘴型畫(huà)下來(lái)。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
3、師幼共同欣賞畫(huà)好的作品，并給與評(píng)價(jià)。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇七
說(shuō)說(shuō)過(guò)節(jié)愉快的心情，引起幼兒繪畫(huà)興趣，并能大膽表現(xiàn)，感受成功的喜悅。
1、人手一份：正方形紙、記號(hào)筆。
2、每組一份：漿糊、小毛巾及蠟光紙制的水果紙片若干（幼兒自制）。
3、紙偶：雞、鴨，貼絨：蘋(píng)果、菠蘿等水果若干。
體驗(yàn)情感―學(xué)念兒歌―局部示范―添畫(huà)粘帖―自我介紹
一、體驗(yàn)情感：“六一”節(jié)過(guò)的開(kāi)心嗎？開(kāi)心的時(shí)候你們是怎樣的？
二、學(xué)念兒歌
1、小雞和小鴨也很開(kāi)心，你們瞧?。ǔ鍪炯埮迹┎⒛顑焊瑁盒‰u過(guò)節(jié)嘰嘰嘰，小鴨過(guò)節(jié)呷呷呷，小朋友過(guò)節(jié)哈哈笑。
2、幼兒學(xué)念兒歌2―3遍。
三、局部示范
1、過(guò)節(jié)真開(kāi)心，我在節(jié)日里還準(zhǔn)備了許多好吃的呢！看看是什么？
2、教師逐一出示貼絨水果并啟發(fā)：想吃嗎？怎么吃？（幼兒張大嘴巴，做“啊嗚”的吃狀）。
3、吃了這么多好吃的東西，真開(kāi)心。你們快看他笑的樣子！（觀察幼兒張大的嘴巴）
4、剛才我為笑得最開(kāi)心的小女孩和小男孩拍了張照，你們看?。ǔ鍪痉独龑?dǎo)幼兒觀察孩子的嘴巴。
5、教師示范：畫(huà)出人物的頭與大嘴巴的位置。
6、幼兒在教師的引導(dǎo)下將人物的頭與大嘴巴畫(huà)好。
四、添畫(huà)粘帖
1、看看他的臉上還缺少了什么？請(qǐng)為他添上（啟發(fā)幼兒觀察后畫(huà)出人的五官和頭發(fā)）。
2、讓我們把準(zhǔn)備好的水果送給他們吃吧！請(qǐng)幼兒將自制的水果粘帖在人物的大嘴巴里。
3、鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)自己喜歡吃的各類食品。
五、幼兒自我介紹并欣賞作品
你請(qǐng)他吃了些什么？他高興嗎？你從那里看出來(lái)的？
小班幼兒繪畫(huà)還處在涂鴉期，不敢大膽落筆是其又一特征。本次活動(dòng)的主題“過(guò)節(jié)真開(kāi)心”，教師通過(guò)有趣的情感回憶，激發(fā)繪畫(huà)興趣。通過(guò)針對(duì)性強(qiáng)，有童趣的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒觀察并大膽落筆，在輕松愉快的氛圍中，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)，順利達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)，完成作品并獲得成功的喜悅。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形，鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
2、提高幼兒的動(dòng)手能力（均勻涂色）以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、由幼兒和老師對(duì)話引出活動(dòng)內(nèi)容。
教師：
1、小朋友你們吃過(guò)雞蛋嗎？
2、雞蛋是誰(shuí)生的呀？
3、這里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會(huì)生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動(dòng)，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)雞蛋
1、雞媽媽教本領(lǐng)
（背景音樂(lè)）教師扮演雞媽媽：“今天，老師向來(lái)學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個(gè)圓圓的雞蛋，我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè)，我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。
教師提問(wèn)：“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？
2、提出要求
教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你按照老師的方法，生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的！”
3、幼兒動(dòng)手操作
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫(huà)圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分
1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，xx小朋友你今天來(lái)當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？（請(qǐng)5――8個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)）
2、游戲：
教師：老師跟你們商量個(gè)事，你們?cè)覆辉敢飧Z老師出去玩滑滑梯？先請(qǐng)小朋友把畫(huà)好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開(kāi)火車到外面去玩嘍！
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇九
一、預(yù)熱階段：
老師出示線條圖片
提問(wèn)：小朋友們你們認(rèn)識(shí)這些漂亮的線條嗎？他們叫什么名字？
二、圖形刺激
1、老師示范直線的畫(huà)法
師：再畫(huà)直線時(shí)要注意筆不能晃才會(huì)畫(huà)的漂亮、
老師示范曲折線的畫(huà)法
師：曲折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下，尖尖的牙齒！
3、老師示范波浪線的畫(huà)法
師：波浪線也是一上一下，不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒、
4老師示范螺旋線的畫(huà)法
師：螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、幼兒創(chuàng)作，老師鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)
2、在老師的指導(dǎo)下畫(huà)出直線、曲折線、波浪線、螺旋線、
3、在操作過(guò)程中對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題即時(shí)糾正
四、作品賞析
展示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了哪些線條
將幼兒作品布置在我是小畫(huà)家一欄
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇十
2、在線的游戲中，初步使幼兒能放筆大膽進(jìn)行繪畫(huà)，訓(xùn)練幼兒手的靈活性和控制筆的能力。
水彩筆、繪畫(huà)紙、落葉
1、情景導(dǎo)入
師：秋天到了，大樹(shù)開(kāi)始落葉了，風(fēng)一吹樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，飄呀飄呀……飄到了天上，飄到了云上、飄到了小河里、飄到了草地上?。ㄐ蕾p樹(shù)葉飄動(dòng)的圖片）
2、幼兒徒手表現(xiàn)樹(shù)葉飄動(dòng)的路線。
教師邊講述樹(shù)葉飄落的場(chǎng)景（在黑板上畫(huà)）邊引導(dǎo)幼兒徒手畫(huà)出波浪線、螺旋線、弧線、直線等。
3、幼兒作畫(huà)教師指導(dǎo)
（1）帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)水彩筆，如何使用水彩筆
（2）認(rèn)識(shí)水彩筆顏色
（3）熟悉繪畫(huà)紙張，引導(dǎo)幼兒愛(ài)惜繪畫(huà)紙張
（4）觀察畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒自由隨意的畫(huà)出樹(shù)葉飄落的場(chǎng)景，邊畫(huà)教師邊情景講述。
4、展示評(píng)議幼兒作品
（1）引導(dǎo)幼兒整理繪畫(huà)工具，將水彩筆放回原處。
（2）表?yè)P(yáng)大膽作畫(huà)的孩子。
（3）粘貼幼兒作品
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇十一
1、喜歡欣賞兒歌。
2、嘗試運(yùn)用多種方式作畫(huà)。
3、體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4、欣賞彩繪作品的美。
準(zhǔn)備2米長(zhǎng)，6米寬的畫(huà)布，油畫(huà)棒，各色水彩顏料，毛筆，舊報(bào)紙，海綿等。
1、教師讓幼兒欣賞兒歌《魔術(shù)師》引入活動(dòng)主題。
2、教師提出今天的活動(dòng)內(nèi)容，提議以小組為單位合作用各種顏料作一幅畫(huà)。
3、教師介紹材料，并提出作畫(huà)要求。
（1）提醒幼兒保持衣服的整潔。
（2）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的色彩和工具大膽作畫(huà)。
（3）建議幼兒運(yùn)用身體的各個(gè)部位嘗試作畫(huà)。
4、幼兒自由選擇材料，找一塊空地，集體作畫(huà)。
教師觀察、拍攝幼兒作畫(huà)過(guò)程，根據(jù)幼兒的畫(huà)，指導(dǎo)幼兒展開(kāi)想像，表現(xiàn)一定的事物。
5、展幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相交流欣賞。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇十二
1、學(xué)畫(huà)封閉的圓。
2、借圓想象。
印有魚(yú)形的圖紙，五彩的'蠟筆。
1、演示與討論。
(1)師：今天我班來(lái)了一個(gè)客人，瞧，它是誰(shuí)呀?(出示魚(yú))。
(2)師：小魚(yú)來(lái)了，它想請(qǐng)小朋友們教它學(xué)唱歌，你們?cè)敢鈫?
(3)師：那我們想教它唱什么歌呢?(征求幼兒的意見(jiàn)，選一首大家熟悉的歌。)。
(4)師演示唱一句畫(huà)一個(gè)圓。我是怎么教的?小魚(yú)唱歌時(shí)一邊唱一邊游，游啊游，碰到朋友手拉手，拉住了手它就學(xué)會(huì)了。(提示幼兒畫(huà)一個(gè)封閉的圓)。
(5)我們一起叫它唱歌吧。(幼兒唱，師示范畫(huà)圓，強(qiáng)調(diào)畫(huà)一個(gè)封閉的圓。)。
(6)師：誰(shuí)愿意上來(lái)教小魚(yú)唱歌?(個(gè)別幼兒嘗試)。
(7)師：看一看，小魚(yú)唱的歌里有什么?(想象歌里唱些啥?如花朵、皮球、太陽(yáng)等)。
2、創(chuàng)作要求。
師：現(xiàn)在我們班游來(lái)了許多的魚(yú)，它們也要學(xué)唱歌，我們一起去教它們吧！
幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇十三
1．嘗試用紙團(tuán)印畫(huà)美麗的蝴蝶。
2．對(duì)對(duì)稱印畫(huà)活動(dòng)感興趣，且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。
1．畫(huà)有蝴蝶的作品，紅、黃、藍(lán)、綠、橙色顏料每組三瓶。
2．先搓好的紙團(tuán)若干和抹布。
品種。
報(bào)紙。
特性。
易上色，與白紙配合效果好。
價(jià)值。
易收集、廢品利用、環(huán)保。
教學(xué)難點(diǎn)。
孩子容易把顏色搞在一起，顏色變臟，不美觀。
解決策略。
報(bào)紙團(tuán)多提供，兒歌教授操作步驟。
一、談話導(dǎo)入引幼兒興趣。
老師今天給你請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看！它飛呀飛呀，飛來(lái)啦！
二、看一看，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的形狀特征。
1、出示范畫(huà)并提問(wèn)：
你們看它是誰(shuí)呀？我們來(lái)看看蝴蝶長(zhǎng)什么樣呢？那身體兩邊是什么呢？仔細(xì)看看蝴蝶的翅膀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么秘密？（兩邊的翅膀是相同的。）。
師小結(jié)：蝴蝶有著長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，最重要的是有一對(duì)一模一樣的翅膀。若仍未發(fā)現(xiàn)，教師繼續(xù)引導(dǎo)，看看兩邊翅膀是什么顏色？左邊怎樣？右邊呢？原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。
三、變一變，讓幼兒欣賞教師示范，學(xué)習(xí)對(duì)稱印畫(huà)的方法。
1、教師示范，幼兒觀察對(duì)稱的畫(huà)法。
師：可是今天老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變漂亮，仔細(xì)看看老師是怎么變的？
師拿起小紙團(tuán)，輕輕蘸一蘸，跑到紙上涂一涂，放下小紙團(tuán)。涂好后請(qǐng)幼兒看一下，沿線折一折，手掌壓一壓，輕輕打開(kāi)來(lái)。看好了，一只漂亮的蝴蝶就變好了。
師：你們看兩邊的'翅膀是不是一樣？
師提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是怎么變的？
師小結(jié)：老師先用紙團(tuán)蘸上顏料，在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色，可以涂上兩種不同顏色，接下來(lái)沿對(duì)折線對(duì)折壓一壓，最后輕輕地打開(kāi)，這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)了。我們今天學(xué)了一種新的畫(huà)畫(huà)本領(lǐng)，叫做對(duì)稱印畫(huà)。
四、交代操作要求。
1、老師在桌子上放了各種顏料，幼兒可以選擇自己喜歡的顏色，然后用紙團(tuán)蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色，注意要涂在輪廓線內(nèi)，再沿虛線進(jìn)行對(duì)折壓一壓，最后小心地慢慢地打開(kāi)，一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)啦！
五、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
在幼兒操作過(guò)程中，教師巡回觀察，對(duì)個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。
六、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的蝴蝶最美麗。
師：我們一起來(lái)看看，誰(shuí)變的蝴蝶最美麗，為什么？（評(píng)價(jià)主要是讓孩子感受一下作品的色彩美，同時(shí)提高孩子的鑒賞作品的能力。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇十四
1、會(huì)選用不同的材料制作花卉，并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受力。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受作品的美感。
會(huì)選用不同的材料制作花卉(餐巾紙)。
根據(jù)插花的方法，會(huì)修剪花枝。
吸管、糖紙、餐巾紙(新)、手工紙、剪刀、雙面膠等。
一、展示插花藝術(shù)。
讓幼兒觀看多媒體了解插花，感受美的藝術(shù)。
1、你們看到的插花漂亮嗎?什么地方漂亮?請(qǐng)幼兒自由講述(各種顏色、形狀樣式)。
二、出示教師制作的插花。
1、說(shuō)說(shuō)這些花和我們剛才看到的插花有什么不同?(真花和假花)。
2、這些花是用什么材料制作的?(糖紙、手工紙、皺紙)。
3、數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花，分別有哪些顏色?
4、這些花是如何插的(比較不同的插花方法)：有中間高，四周低;有后面高，前面低。
三、幼兒制作花卉。
1、幼兒自己選擇材料制作花卉(幼兒可以走出座位，挑選自己制作花時(shí)所需要的材料)。
2、要求幼兒多做幾朵，并能用不同材料和不同樣式制作花卉。
3、提醒幼兒選用能選用新材料(餐巾紙)制作花卉。
四、插花。
1、幼兒之間合作商量選擇插花的.方法。(可以采用教師提供的方案，也可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性的插花)。
2、重點(diǎn)提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝，擺放出不同的造型。
3、提醒幼兒插花時(shí)注意顏色的搭配，花朵的高低，前后的層次。
五、結(jié)束。
欣賞小朋友的插花，介紹自己的插花。
1、說(shuō)說(shuō)自己的插花是用哪些材料制作，分別用了什么方法制作的。
2、并能說(shuō)說(shuō)插了這盆花所用的花束數(shù)量。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇十五
1、學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察圖片，并用語(yǔ)言來(lái)表述，知道下雨要撐傘。
2、學(xué)習(xí)選用自己喜歡的顏色在傘的輪廓中大膽的添畫(huà)。
1、幻燈片：各種各樣的傘。
2、畫(huà)好的傘的示范畫(huà)。自制的一把大雨傘。（雨傘媽媽）。
3、油畫(huà)棒，畫(huà)好的雨傘輪廓作畫(huà)紙。
一、活動(dòng)的導(dǎo)入（以下雨的場(chǎng)景表演）。
——聽(tīng)！這是什么聲音，（下雨了。）。
——哦！下雨了怎么辦？用什么來(lái)?yè)跤昴?？（雨傘）?BR> 二、觀察各種各樣的雨傘幻燈片，引導(dǎo)幼兒討論他們是怎么樣的，有什么不同？
1、師：“老師這給許多雨傘拍了照片，我們一起來(lái)看看?！?BR> 2、提問(wèn)：它們是什么顏色的雨傘上有些什么呢？它們的不一樣的地方。
三、欣賞雨傘繪畫(huà)作品。
播放幻燈片，讓幼兒觀察、欣賞，說(shuō)說(shuō)這些雨傘上有些什么圖案，它穿的是什么顏色的衣服等。（激發(fā)幼兒的動(dòng)手興趣）。
四、裝飾雨傘。
1、“老師這有許多的小雨傘，可是他們都沒(méi)有漂亮的衣服，想請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫它們，誰(shuí)愿意呀？”（幼：我愿意。/老師，我來(lái)。）。
2、教師先出示畫(huà)好雨傘讓幼兒欣賞。然后講解作畫(huà)的內(nèi)容與要求及注意事項(xiàng)。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回觀察指導(dǎo)。
五、結(jié)束部分。
1、教師出示大雨傘（雨傘媽媽）說(shuō)：“小朋友，你們好！我是雨傘媽媽，聽(tīng)說(shuō)你們?cè)诮o我的雨傘寶寶畫(huà)衣服，讓我來(lái)看看，誰(shuí)畫(huà)的最棒?！?BR> 2、“哦！我們小朋友的手可真能干把雨傘寶寶都穿上的漂亮的衣服謝謝你們哦，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友拿上你的雨傘寶寶一個(gè)跟著一個(gè)走，和我一起去做游戲吧！”
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇十六
小班階段幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開(kāi)始。他們通過(guò)自己周圍的人際環(huán)境，特別是對(duì)自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對(duì)待自己的態(tài)度、方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗(yàn)，我們預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)《我的故事》，想通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個(gè)體。
對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，家是他們認(rèn)為最安全而又溫馨的港灣，因此我設(shè)計(jì)了讓幼兒通過(guò)回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒充分感受家人的愛(ài)與被愛(ài)，體驗(yàn)和家人在一起的歡樂(lè)時(shí)光，給幼兒美好的情感體驗(yàn)。
《我的家》是通過(guò)幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜歡的顏色來(lái)打扮自己的房間，讓小班的孩子喜歡自己的家，并能感受到家的溫暖，感受到爸爸媽媽對(duì)他們無(wú)私的愛(ài)，懂得珍惜，懂得付出。
1、通過(guò)欣賞，讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的家。
2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對(duì)他們的愛(ài)。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。
1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對(duì)他們的愛(ài)。
2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。
幼兒對(duì)"愛(ài)"的體會(huì)。
1、區(qū)角環(huán)境布置2、范畫(huà)，油畫(huà)棒，供幼兒涂色家的圖片3、《我愛(ài)我家》的背景音樂(lè)（材料分析：在這堂課準(zhǔn)備之前，我與家長(zhǎng)配合，根據(jù)課程的需要為幼兒準(zhǔn)備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴感。）教學(xué)過(guò)程：
（我運(yùn)用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗(yàn)，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動(dòng)的與自己同伴，老師進(jìn)行語(yǔ)言交流。大膽的說(shuō)出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語(yǔ)言要求）二、幼兒操作《我的家》。
師：今天，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！
2、幼兒填色，教師巡回指導(dǎo)。
播放背景音樂(lè)教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評(píng)價(jià)師：小朋友們真能干，畫(huà)出了這么多漂亮的家，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
（本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)）活動(dòng)延伸：
1、教師鼓勵(lì)幼兒用油畫(huà)棒創(chuàng)作畫(huà)出作為爸爸媽媽"愛(ài)"的禮物。
2、教師與幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角，將畫(huà)好的家展示出來(lái)。
:
1、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。
今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們小班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？（幼兒：想）那現(xiàn)在老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧?。ń處煟褐鹨怀鍪臼卟耍變夯卮?。）
3、教師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？
4、出示印畫(huà)材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。
5、幼兒探索蔬菜印畫(huà)的方法。
選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。想換一種蔬菜怎么辦？（引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。）老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。
6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
蔬菜蓋大印--制作漂亮的桌布。
孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！
幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫(huà)，提醒幼兒畫(huà)完后把蔬菜印章放回原處。
幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫(huà)方法
7、展示作品，欣賞漂亮的桌布。
將幼兒印蓋的"漂亮的桌布"進(jìn)行展示，供幼兒欣賞。
你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇十七
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩和印畫(huà)的樂(lè)趣。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
1、棕色、綠色、黃色顏料。
2、白紙。
1、出示樹(shù)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)的特征師：今天老師給大家?guī)?lái)了一張漂亮的畫(huà)，你們看這畫(huà)上畫(huà)的是什么呀(樹(shù))！那你們?cè)倏纯催@顆樹(shù)上都有什么顏色?樹(shù)干是什么顏色的?(棕色)樹(shù)葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見(jiàn)了什么顏色?(黃色)那么你們來(lái)猜猜這顆大樹(shù)是怎么畫(huà)的?(手)這顆大樹(shù)呀是老師用自己的大手畫(huà)的，你們想不想看老師是怎么用自己的`大手畫(huà)大樹(shù)的呀?(想)。
2、示范印畫(huà)的方法，同時(shí)通過(guò)兒歌導(dǎo)入印樹(shù)的過(guò)程我的(大手)小手真能干，畫(huà)顆大樹(shù)給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌打開(kāi)輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大樹(shù)真漂亮。
3、請(qǐng)一名幼兒到前面操作，通過(guò)兒歌再次鞏固印樹(shù)的過(guò)程師問(wèn)：
(1)大家覺(jué)得這個(gè)小朋友畫(huà)的好不好，漂亮不漂亮?
她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長(zhǎng)的手都很能干，對(duì)嗎?)。
(2)師：老師已經(jīng)為小朋友們準(zhǔn)備好了紙和顏料，幼兒完成印畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
4、展示作品，活動(dòng)結(jié)束。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇十八
1，引導(dǎo)孩子們觀察小動(dòng)物，激發(fā)孩子對(duì)繪畫(huà)的無(wú)比興趣。
2，學(xué)習(xí)用圖案結(jié)合的方法，畫(huà)出毛毛蟲(chóng)，提高孩子大膽的想象力。
3，讓孩子給毛毛蟲(chóng)的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對(duì)顏色的應(yīng)用能力。
1，事先準(zhǔn)備好，關(guān)于毛毛蟲(chóng)的課件或幾張毛毛蟲(chóng)的圖片。
2，課件中，要事先做好一步一步畫(huà)毛毛蟲(chóng)的步驟。
3，在課堂中，再重復(fù)一遍課件里畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。更慢一些，畫(huà)的時(shí)候，要盡量用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)過(guò)程。課程過(guò)程：
1，課件出現(xiàn)，老師開(kāi)始以激動(dòng)的口氣問(wèn)孩子，這是什么呀?引起孩子對(duì)課件的興趣，并達(dá)到極好的互動(dòng)。
2，老師引導(dǎo)孩子觀察毛毛蟲(chóng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的身體，圓圓的.腦袋，多條腿，以及全身長(zhǎng)滿了毛毛。3，課件播放完后，老師開(kāi)始一個(gè)步驟一個(gè)步驟地示范畫(huà)毛毛蟲(chóng)的過(guò)程。
4，畫(huà)出一個(gè)圓頭，然后畫(huà)上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。
5，再畫(huà)上毛毛蟲(chóng)的身子。依據(jù)個(gè)人的了解可以幾個(gè)圈連在一起。
6，給毛毛蟲(chóng)涂上顏色，可以不同的節(jié)涂不同的顏色，以美為最終目的。
有些孩子對(duì)毛毛蟲(chóng)的概念還不是那么明確，所以老師要給不會(huì)畫(huà)的孩子耐心的指導(dǎo)。尤其是告訴孩子，毛毛蟲(chóng)的身體的結(jié)構(gòu)，是幾個(gè)圓圈連在一起的，孩子自然就會(huì)理解了。
當(dāng)孩子畫(huà)完了，老師則可以建議孩子們展開(kāi)想象力，給毛毛蟲(chóng)配上它生活的地方，包括小草，花等等。課程總結(jié)：
通過(guò)畫(huà)毛毛蟲(chóng)，不僅增加了孩子對(duì)繪畫(huà)的興趣，而且對(duì)顏色的認(rèn)知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動(dòng)物和生活也更有范圍了。而且繪畫(huà)中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進(jìn)老師與小朋友之間的親密關(guān)系。
1.學(xué)習(xí)樹(shù)葉進(jìn)行拼貼作畫(huà)，并能適當(dāng)添畫(huà)，豐富畫(huà)面。(認(rèn)知)。
2.能根據(jù)不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。
(能力)。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的自豪。(情感)。
1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹(shù)葉，幼兒已認(rèn)識(shí)許多不同形狀的樹(shù)葉。
2.膠棒、膠水、畫(huà)紙、彩筆。
3.樹(shù)葉作品若干(ppt上)。
活動(dòng)過(guò)程：(ppt上不呈現(xiàn))。
“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(秋天)?！?BR> “那你們?cè)谇锾於加惺裁锤惺苎?有沒(méi)有什么發(fā)現(xiàn)呢?(引導(dǎo)到落葉)?！薄靶∨笥堰€記得上一次的戶外活動(dòng)我們一起收集了什么嗎?(落葉。)”“對(duì)了，我們一起收集了很多的樹(shù)葉，老師今天把這些樹(shù)葉帶來(lái)了。這些樹(shù)葉一樣嗎?(不一樣)，都有哪不一樣呀?(形狀、顏色。)你們覺(jué)得這些樹(shù)葉怎么樣?有什么用途呢?()”
“小朋友們真細(xì)心呀，發(fā)現(xiàn)了這么多的不一樣。接下來(lái)呀，老師要用這些漂亮的樹(shù)葉來(lái)變個(gè)魔法，小朋友們注意看啦!”
(1)“先取一片小柳葉，橫過(guò)來(lái)，粘上去;再取一片，這次要豎著，粘上去。好啦完成了，小朋友看看像什么?”(像帆船)。
(2)教師把兩片樹(shù)葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在周圍畫(huà)上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。
(語(yǔ)言自己組織，一定要有話語(yǔ))。
(3)教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么?
告訴幼兒一片樹(shù)葉和不同的樹(shù)葉組合有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹(shù)葉，再在紙上拼出圖形，最后用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫(huà)面。
帶領(lǐng)幼兒觀看ppt上的示例，欣賞畫(huà)面上的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，了解作畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并選用合適的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，了解作畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并選用合適的樹(shù)葉表現(xiàn)物體的主要特征。
共同欣賞全體幼兒的作品，對(duì)大膽想象、畫(huà)面整潔的作品給予表?yè)P(yáng)。
在活動(dòng)之后啟發(fā)幼兒回家和爸爸媽媽一起收集樹(shù)葉。
活動(dòng)延伸：讓幼兒選擇喜歡的葉子當(dāng)作自己的簽名圖案，將色彩涂在葉子上，然后印在紙上，做葉子的紋路圖。
大班的幼兒已經(jīng)具備了一定的觀察能力，隨年齡和知識(shí)水平的增長(zhǎng)，他們對(duì)大自然產(chǎn)生了好奇心。通過(guò)本次活動(dòng)可以讓幼兒親近大自然，感受落葉的美。通過(guò)引導(dǎo)幼兒對(duì)樹(shù)葉的擺弄，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，發(fā)展幼兒主動(dòng)探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn)，這不僅提高幼兒積極探索的欲望，而且對(duì)思維、語(yǔ)言發(fā)展也很有益。
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小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇十九
：學(xué)習(xí)沿著虛線描畫(huà)曲線。
用多種顏色進(jìn)行描畫(huà)。
：示范引導(dǎo)法情景創(chuàng)設(shè)法。
1、學(xué)習(xí)沿虛線畫(huà)曲線，讓幼兒初步掌握畫(huà)曲線的方法，鼓勵(lì)幼兒使用多種顏色作畫(huà)；
2、在彎彎曲曲的小路上走走、爬爬，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
課件、森林場(chǎng)景圖、幼兒作畫(huà)墊板、油畫(huà)棒。
一、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng)。
1、幼兒排好對(duì)一個(gè)跟一個(gè)隨著音樂(lè)入場(chǎng)，就座。
2、觀看森林里的東西，引導(dǎo)提問(wèn)：森林里有什么？（大樹(shù)、毛毛蟲(chóng)、油畫(huà)棒、房子）。
二、結(jié)合課件，講述故事。
1、觀看課件，教師引導(dǎo)提問(wèn)，并講述故事《捉迷藏》。
2、毛毛蟲(chóng)覺(jué)得彩色的彎彎曲曲的小路特別好看，非常喜歡，于是又請(qǐng)來(lái)兩位好朋友來(lái)幫它變小路。（引導(dǎo)幼兒再次觀看沿虛線畫(huà)曲線的方法）。
三、幼兒作畫(huà)。
1、我們都來(lái)變小路，再把小路送給毛毛蟲(chóng)做禮物。
2、幼兒作畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)，及時(shí)表?yè)P(yáng)能干幼兒，鼓勵(lì)他們使用多種顏色作畫(huà)。
四、走小路。
這里有一條小路是通向毛毛蟲(chóng)家的，讓我們帶上禮物去送給毛毛蟲(chóng)吧。（幼兒隨音樂(lè)走彎彎曲曲的小路）。
小班繪畫(huà)教案秋天的樹(shù)篇二十
1、初步學(xué)習(xí)畫(huà)圓的技能和圈涂、平涂的技能，能用圓形和短線組合畫(huà)氣球。
2、鼓勵(lì)幼兒選用多種顏色作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
1、各種顏色的氣球若干。
2、油畫(huà)棒，畫(huà)紙。
（出示氣球）：小朋友看看這是什么？你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)氣球？在什么地
方見(jiàn)過(guò)的？你們玩過(guò)氣球嗎？
問(wèn)：氣球肚子里圓鼓鼓的，裝著什么呢？你見(jiàn)過(guò)什么樣子的氣球？你們
都看過(guò)什么顏色的氣球呢？氣球好玩嗎？
1、氣球就像個(gè)大泡泡，用我們學(xué)過(guò)的畫(huà)泡泡的方法畫(huà)一個(gè)圓，然后在泡
泡的下面畫(huà)一根彎彎曲曲的跳舞的線，拴住氣球。
2、五顏六色的氣球最漂亮，所以我們要用許多不同的顏色來(lái)畫(huà)氣球，也可以畫(huà)好氣球后用不同的顏色把它涂滿，還可以像繞毛線一樣把氣球慢慢變大。畫(huà)完一兩個(gè)就可以換一種顏色，不用的小蠟筆要放回盒子里。在紙張有空白的地方都可以畫(huà)氣球，有的氣球大有的氣球小，這樣搭配起來(lái)就會(huì)很漂亮。
1、勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。（記住畫(huà)氣球的時(shí)候一定要封口、平涂要左右來(lái)回涂）
2、幫助能力弱的幼兒大膽作畫(huà)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽選用多種顏色進(jìn)行作畫(huà)。
1、挑選一些顏色漂亮、畫(huà)面整潔的作品讓幼兒欣賞。
2、向幼兒指出不足之處。