每個人都可以從總結中受益，無論是在學習、工作還是生活中?？偨Y要言簡意賅，言之有物。通過閱讀他人的總結范文，我們可以獲得更多寫作的靈感。
蘑菇五年級想象小學篇一
晚上，我正準備睡覺，突然發(fā)現(xiàn)我家的院子里停著一架宇宙飛船。我好奇地注視著這架飛船，看見里面走出來一個機器人。它一把抓住我的手，把我拉進了飛船里。我嚇得臉色蒼白，問：“你……你要帶我去哪里?”機器人回答：“主人，我是您未來的機器人，我要把您帶到_年去?！蔽衣犃恕爸魅恕倍?，別提有多驚訝了。無奈之下，我只好跟著機器人登上了飛船。
我坐著宇宙飛船來到了_年，機器人對我說：“主人，我們開車去兜風吧!”我高興地點頭答應了。
我跟著機器人上了車。_年的汽車是雙層的，一層是駕駛室，二層是休息室。二層的窗戶安裝的是鋼化玻璃，從里面能看見外面，從外面卻看不見里面。一層駕駛室的臺子上有許多按鈕和把手，還有導航儀，能時刻提醒你駕駛的方向是否正確;二層有床、電腦等設施，看起來就像家一樣舒適。
我來到了二層的休息室，躺在床上望著窗外美麗的風景。這時，我忽然聽見“嘩嘩嘩”的聲音。我往窗外望去，發(fā)現(xiàn)車竟然開到了海面上?！拔?快停下!你怎么開到海面上來了?”我朝一層大喊。
咦，車怎么浮起來了?原來，未來的汽車可以自動轉換，這會兒車已經(jīng)變成了船。我再往窗外一看，發(fā)現(xiàn)不僅我們的這輛車，還有許多輛車都浮在海面上。接著，船又變成了潛水艇，我透過窗戶看到了美麗的魚群和各種各樣的海洋生物。
游覽過美麗的海洋，機器人把船開回岸邊。我問它：“這輛車能變成飛機嗎?”“當然!”它二話不說，就把車變成了飛機，朝天空飛去。我們在云層中來回穿梭，看日落，觀賞晚霞。
當我們飛行的高度快要突破大氣層時，這輛車又變成了火箭，朝著太陽飛去。我問機器人：“為什么這輛汽車的燃料這么充沛，行駛了這么久，都不需要加油?”它回答說：“車上有一個能源轉換器，能把風、陽光、雨水轉換成燃料，所以我開得越快，離太陽越近，獲得的能量就越多，轉換的燃料也就越多?！蔽衣犃耍琴潎@不已。
等我們玩夠了，就把車開回了地球。我覺得很無聊，便玩起了電腦。玩著玩著，機器人也跑到二層陪我一起玩。玩了幾分鐘，我突然想起了什么，嚇出了一身冷汗：“現(xiàn)在是誰在開車?”機器人聽了，哈哈大笑：“不用擔心，我已經(jīng)把汽車調到‘自動駕駛模式’啦!”果然，車子按照設定好的路線，很快就到達了目的地。
第二天，機器人開著未來的汽車帶我回到了_年。怎么回來的呢?當然是將汽車變成時空穿梭機回來的嘍!
蘑菇五年級想象小學篇二
我發(fā)現(xiàn)我坐在一片大大的四葉草上。周圍有很多人，奇怪的是她們都有一對晶瑩剔透的翅膀。啊，我從四葉草上摔下來了。咦，怎么不疼。啊哈，我也有一對翅膀，它可真漂亮呀！
我發(fā)現(xiàn)每個人都對我很熱情，我還發(fā)現(xiàn)她們都住在花房子里呢。她們也讓我住進來一間花房子。我欣喜若狂，馬上跑到我的花房子前，是蘭花。我興奮地跑進去，房里有淡淡的清香。所有的家具都是用大花瓣做的，而且不管是床、茶杯、還是柜子都有一對閃亮的翅膀。
正當我贊嘆的時候，不知道從哪里飛來一只有翅膀的可愛的小馬。帶我到了外邊。外邊是一個花園，花園里有優(yōu)雅的涼亭、可愛的小動物、美麗的植物和一個大圓湖，湖里有魚兒在嬉戲，有天鵝在洗澡，給湖里添了不少熱鬧的氣氛。啊，這里真美呀！充滿大自然的氣息。我真想永遠留在這里。
在我正陶醉的時候，被吵醒了。噢，原來只是一場夢，可這場夢使我的心情好多了。
我愛這場奇異的夢。
蘑菇五年級想象小學篇三
九月底的主題班會上，老師發(fā)給我們每人一個菌種，我們每個人都像愛護珍寶一樣把它們捧回了家！
在后面的日子里，我整天都在盼望我的菌種寶寶快點長大，可是它們一直沒有要沖出來見我的意思。我不斷地聽到同桌的蘑菇燉湯喝了、辛之堯的蘑菇做了椒鹽蘑菇下肚了。我開始有點沮喪了!就在我馬上就要放棄它的時候，它竟然悄悄的鉆出來了，漏出了一點小頭，我高興極了！我捧著它給全家人看，我整個晚上都興奮地睡不著覺！
我開始每天按時給它澆水了，剛開始它像海底的小珊瑚一樣，密密麻麻的一個個小刺堆。過了兩天小刺堆變成了一個個還沒有張開的小傘，傘尖是灰色的、平平的。它們每天都是一個新的樣子，小傘陸陸續(xù)續(xù)地張開了，一天比一天張開得大，而且還很有層次感，我每次噴水的時候，水珠都會儲存在每片蘑菇中間的凹槽里，感覺這個凹槽就是它們專門用來儲存水分的。我每天都要用手摸摸他們的小臉蛋，光光的、硬硬的。
我的小寶貝終于要長大了，但是我卻一點也不想吃它們，因為我想讓他們長得高高的、大大的'！
蘑菇五年級想象小學篇四
一天，天氣風和日麗，小白兔去森林里找小伙伴玩，森林里的景色可真美呀！小草在風中搖擺，小花在后面伴舞，小溪叮叮咚咚唱著歌兒。
小白兔哼著小曲兒走在小猴家的那條路，走著走著。突然，烏云密布，電閃雷鳴，下起了傾盆大雨，小白兔急得團團轉，一會兒躲在樹下，一會兒躲在亭子里，小白兔心想：出門太急，沒帶雨傘，這下可慘了，要被淋成落湯雞了。
這里，小白兔看見前面有一片蘑菇林，遠遠望去，蘑菇像陀螺，又像盾牌。小白兔靈機一動，蘑菇可以當雨傘，小白兔急忙跑到蘑菇叢里，彎下腰，低下頭，挑選一朵比較大的蘑菇，扛著它快快樂樂地回家了！媽媽問：“你是怎么回家的？”
小白兔把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽豎起大拇指說：“你真是個聰明的孩子，遇到困難，自己能解決，好樣的！”
蘑菇五年級想象小學篇五
這次期末考試，我取得了全年級第一的好成績。我拿起話筒，撥了電話號碼，準備把這個好消息告訴爺爺。
“爺爺!爺爺!期末考試我考了全年級第一名!”我興奮地大喊。許久，電話那頭才傳出聲音：“我才31歲，你怎么叫我爺爺呀?”說話的那個人充滿了疑惑。我大吃一驚，低頭一看，才發(fā)現(xiàn)超時空電話的“未來通話”鍵亮著。原來，剛才我興奮過度，一時大意，錯把“即時通話”鍵按成了“未來通話”鍵。我還從來沒有和未來的人通過話呢，既然撥通了，那就好好聊聊吧!
于是，我問道:“你是誰呀?”
“我叫劉笑佟?！彪娫捘穷^的人回答道。
“劉笑佟?”我被弄糊涂了,“你的名字怎么和我的名字一模一樣?”
“我就是未來的你啊!”電話那頭傳來一陣大笑聲，“我這里是_年，你今年_歲吧，我就是_年后的你!”
就這樣，帶著好奇，我和未來的自己饒有興致地聊了起來。
“你現(xiàn)在從事什么工作?”我問未來的我。
“我是一名醫(yī)生?！?BR> “醫(yī)生!那可是我最喜歡的職業(yè)啊!”想到將來自己能成為醫(yī)生，我興奮極了，迫不及待地問道，“你在哪座城市上班?”
“我的工作流動性很大，經(jīng)常奔波于世界各地，為患者服務……”電話那頭的我滔滔不絕地說道。
“哇!太牛了!”我高興得不得了，還想繼續(xù)往下聊。
“嘟嘟嘟……”這時，電話突然斷了。
我重撥了好幾次都沒有反應。盡管不情愿，我和未來的我的通話也只能就這樣結束了。
我驚呆了，趕緊放下了話筒。看來我得像以前那樣努力學習，因為只有這樣，才能夢想成真，才能讓未來的我獲得成功。
蘑菇五年級想象小學篇六
警報聲突然想起，公司要召開緊急會議，劉主任馬上啟動時空穿梭機，身體消失在辦公室，出現(xiàn)在大廳里，這時，長官說：“這次，我們星際公司要研究一種光能作用物，急需太陽的巨大熱能，所以我們決定，偷天換日，盜取太陽，這次任務就交給劉主任了，請盡快盡好的完成!”我一接到任務，便馬上按下我行李箱的按鈕，箱子瞬間變成了宇宙飛船，我乘著飛船飛上了太空。
可是，我剛穿過大氣層，地球就變了個樣，漆黑一片，烏云像一條青龍蜿蜒在天空中，地球溫度逐漸下降，由于沒有光亮，地球出現(xiàn)了很多事故，我回到基地后，義正辭嚴地對長官說：“長官，我們不能這樣自私，沒有太陽，人們根本無法生存，我們得把太陽放回去!”長官答應了，我馬上趕回宇宙，重新讓太陽回歸了原位!
回到地球后，世界又恢復了往日的美好，我也已經(jīng)筋疲力盡，昏昏沉沉地睡著了……。
蘑菇五年級想象小學篇七
游園不值江蘇省江陰澄江中心小學五(1)班施文一天，我正在家里悠閑地看書。突然聽到窗外有一個小孩對另一個小孩說:“我們?nèi)バ∑郊业膱@子里玩吧。聽說園子里已經(jīng)開滿了五顏六色的花朵！”“好的?！绷硪粋€小孩說。這時，我也想起了自己的朋友?！昂尾坏剿胰ベp春？”我自問道。說著，我放下手中的書，穿著新買的木屐，往朋友家走去。
來到朋友家門口，我發(fā)現(xiàn)地上長滿了墨綠色的青苔，因為我太愛惜這青苔，生怕屐齒會把它踩壞了，所以我小心翼翼地走過去，輕輕地敲了敲柴門，可過了好半天，也不見人來開，這時我才想起朋友今天踏春去了。正當我?guī)е倪z憾要離去時，無意中一抬頭，看到一枝粉紅的杏花從墻頭探出，我心中一陣驚喜，不禁贊嘆道：“真是‘春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！薄?BR> 回到家后，我即興創(chuàng)作了〈游園不值〉這首詩：
“應憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉就不開。
春色滿園關不住，
一枝紅杏出墻來?！?BR> 蘑菇五年級想象小學篇八
體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本,全面提高學生的語文素養(yǎng)，在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學生寫作興趣和自信心，讓學生樂于書面表達，能不拘形式地寫下感受和想象，愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂”的理念,把學生的自主、合作、探究的學習方式作為教學的主導方式,重視知識能力、過程方法、情感態(tài)度價值觀三維目標的統(tǒng)一生成,對有創(chuàng)意的表達予以鼓勵。
教學目標：
知識目標。
能夠語言比較通順地寫出有一定情節(jié)的故事。
能力目標。
培養(yǎng)學生豐富的想象能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。
情感目標。
通過想象激發(fā)學生的習作興趣，表達自己美好心愿。
教學重點：引導學生放飛想象的翅膀，按一定順序，編出有趣的故事。
教學難點：激發(fā)學生大膽想象，寫出立意美好的故事。
教學方法：多媒體教學。
課前準備：多媒體課件。
教學過程;。
一、深入教材，明確要求。
1、用幻燈出示教材要求，
2、讓學生在讀明白的基礎上到小組討論，明確這次習作要寫什么。(此時，我將學習的主動權交給學生，突出學生的主體地位，讓他們通過自己的探究，自覺地把本次習作與前面的課文和口語交際聯(lián)系起來，懂得這次習作要大膽想象，自己可以變成任何人、任何物。)。
3、在學生弄懂要求的基礎上板書出本次習作的.題目《假如我會變》，進入教學的第二環(huán)節(jié)---大膽想象、自編故事。
二、大膽想象、自編故事。
1、出示兩張動畫圖片：“孫悟空大戰(zhàn)二郎神”和“孫悟空變變變”。(說到“變”，學生馬上會想到一個家喻戶曉的神話人物，那就是孫悟空。他的七十二變，可以讓他變成任何人，任何物。此時，學生感興趣的畫面，一下子把他們吸引住了，他們記憶中孫悟空的表象逐漸清晰，為后面產(chǎn)生新形象做好了鋪墊。)。
3、說一說，評一評。(有了前面環(huán)節(jié)的鋪墊，這時孩子們會大膽表達。此時教師及時加以點評，對有趣有意義的想象進行贊揚和鼓勵，讓他們知道如果只是瞎編亂造一個熱鬧的故事，情節(jié)不合常理，就變成了幻想，也就失去了想象的意義，要讓學生知道我們的想象要美好、健康、有意義。)同學們的表達欲望被大大激發(fā)，但更多的是一句話的表達。因此接下來教師要進一步提高教學要求，引導學生進行擴充，使其更具故事性，為他們搭建想象的平臺，觸動他們的靈感，讓他們樂于表達，從而突破重點。
蘑菇五年級想象小學篇九
5年級想象作文大全。
1.
我想象的房間。
我的房間在三樓，里面有一臺電視機，一張大床和我的玩具……很溫暖舒適。
可是我還是想要一個和現(xiàn)在不一樣的房間。
我想讓我的房間變成太空飛船，飛到高高的太空，去看看太陽、月亮有多大，看看究竟有沒有真的外星人。
我還想讓我的房間變成地球上最高的高樓大廈，有很多人來工作，這樣就不會有人失業(yè)了。
我希望我的房間是公園，里面有很多五顏六色的鮮花，有紅色的，有黃色的，有紫色的，有白色的，有藍色的。我每天生活在有花的香味和小鳥歌聲的環(huán)境中，開心極了。
我還希望我的房間是一個快餐店，有人餓了就來免費吃飯。那樣就不會有小朋友挨餓了。
哎，要是這個愿望真能實現(xiàn)就太好了。
2.
我的想象――人類是誰造的?有沒有想過外星人?
那我想問大家是否聽說過ufo(不明飛行物)，我猜你們也想到了外星人，如果世界上真的有外星人，我敢肯定他們知道人類是誰創(chuàng)造了，而且還有可能人類是外星人制造的，為什么我會這么想呢?這是因為話說外星人有ufo，那肯定在他們的時代是很發(fā)達的，那就有可能是他們創(chuàng)造出我們?nèi)祟惖?
外星人又可能是怎么來到地球的呢?還有，為什么我們找不到外星人呢?我覺得有兩種可能，第一種就是他們是從另一個宇宙利用ufo飛過來的，第二種我覺得有極大的可能，最近科學家發(fā)現(xiàn)了地球下面有一個時空隧道，也就是愛因斯坦相對論所提到的時空漩渦，他們會不會就是利用這種時空漩渦飛過來的呢?宇宙可能就是外星人的杰作，宇宙這個四維空間，我們永遠都飛不出去，就比如魚缸里的魚一樣，不過魚缸里的魚唯一的辦法就是從浴缸的開口處跳躍出去，然而我所說的“浴缸的口”就是地球的時空隧道了，我的中文爛，不知道讀者可否讀懂。。。
這雖然是我的想象，但也有一定的真實性，希望可以得到科學家的參考!
蘑菇五年級想象小學篇十
后，大業(yè)已成的我打算乘著我發(fā)明的“瞬間移動機”去美國逛逛。
我首到了看完女神像，我就馬上來到白宮。白宮是美國總統(tǒng)的官邸。位于美國華盛頓賓夕法尼亞大街，是一座白色的三層樓房。始建于1792年，后多次改建和擴充。從18美國第2位總統(tǒng)亞當斯起，李任總統(tǒng)都以此為官邸。19美國第26屆總統(tǒng)羅斯福在他的通信中首先使用白宮這一名詞。后成為美國政府的代稱?？吹竭@里，我想，這白宮也不如中國的故宮嘛。
看完白宮，我又去了美國的科羅拉多大峽谷。
這下顧大體呈東西走向，東起科羅拉多河匯入處，西島內(nèi)華達州的格蘭德瓦升崖附近，形狀極不規(guī)則。峽谷頂寬6000到13000米，往下收縮成v字形，兩岸北高南底，平均谷深1600米，谷底水面最寬處越過2千米，最窄處為120米峽谷山石多為紅色，從谷底到頂部分布著從寒武紀到新生代各個時期的巖層，色調各異，并且含有各個地質年代優(yōu)表性的生物化石，記錄了北美大陸的滄桑巨變和生物演化的進程，儼然一部“活的地質史教科書”。
朋友們，美國是一個發(fā)達的國家，我希望大家都能去美國逛一逛，了解一下美國的歷史。到那時，千萬不要忘記購買我的“瞬間移動機”哦。
蘑菇五年級想象小學篇十一
現(xiàn)在的筆雖然好，可是也有麻煩的時候：鉛筆總要削來削去，自動鉛筆筆芯要斷，水筆費水筆芯，鋼筆還要打墨水，擦墨水，還容易把本子弄臟……所以，我想發(fā)明一種神奇的筆。
這種筆叫多功能筆，功能可多了！多功能筆造型美觀，可隨便變顏色，春天它是粉色、紅色、嫩綠色的，夏天它是紅色、藍色、深綠色的，秋天它是、橙色的，冬天它是白色、銀色、鵝的，也可以隨便挑色。多功能筆的筆頭上有七個不同的按鈕，分別是紅、橙、黃、綠、青、靛、紫。他們看起來很普通，其實有著驚人的功能：紅色按鈕可變成自動鉛筆，不用換筆芯，不怕筆芯斷；橙色按鈕可以變成水筆；按鈕可以變成鋼筆；如果使本子臟了，綠色按鈕可以變成全能橡皮擦，這種橡皮擦可以除污，把寫錯了的擦掉，還散發(fā)著香味，使你神清氣爽；青色按鈕能變成翻譯筆，對英語愛好者大有幫助，如果碰到了不會翻譯的單詞或句子，點這個青色按鈕，這個按鈕就回自動翻譯；靛色按鈕能變成一個小型電腦，可在上面上網(wǎng)，查詢等等；紫色按鈕可以發(fā)現(xiàn)錯誤，方便你改錯。不用的時候，這七個按鈕還會閃耀，發(fā)出彩虹般的光芒。一只筆就可以解決所有的學習上的問題。怎么樣？我的這只多功能筆好吧。
我長大后一定要發(fā)明這種筆，為人們解決生活上的困難。
蘑菇五年級想象小學篇十二
我是一只鶴，我輕盈的羽翼，在長空舞動，我不安的靈魂，隨風耀動。
曾經(jīng)被譽為“舞動的精靈”。曾經(jīng)在廣袤的大地，與人類共誓，曾經(jīng)在無垠的天邊，與人類牽手。
人類——大自然的尋歡者，你們的承諾，忘記了嗎？你們的誓言，背叛了嗎？你們每天的歡聲，是自然最沉痛的哀號，那羽翼上的朱紅，浸透著哀傷。
同伴說：人類不會醒悟。而我曾一度告訴他：人類是關愛我們的，只是他們的良知還未喚醒。
于是，我日日原諒著人類，相信他們只是在沉睡，相信終有一天，我們會和睦一家。
然而，沉睡的王者“如夢初醒”，站在山腳下，子彈穿過我的胸膛，那片片殷紅染盡天邊。我沉重的身體，已身不由己的下墜。是飄零還是安息，我已不再注目。唯一的記憶，定格在我與你的誓言，定格在牽手的那一瞬間。
蘑菇五年級想象小學篇十三
我做了一個夢，夢到我去一個充滿魔幻的奇妙國度，那兒有花有草、有青山有綠水，真是美麗，正當我在著迷的望著那壯麗的風景時，突然，遠處傳來一陣陣悠揚的音樂，幾個淘氣可愛的小仙女，跳了出來，圍著我說：“漂亮的好姐姐!快點來跟我們?nèi)B語花香的“幸福國度”吧!”我想也沒想就答應了。
首先，小仙女邀請我吃珍奇的水果和令人猛吞口水的山珍海味，吃飽后，小仙女們又帶領我去香噴噴的花床上看云，云婆婆說：“一把年紀了，終于有客人來，好讓我可以表演一下我拿手的七十二變啰!”云婆婆搖身一變，哇!變成大白熊了!再變，哈!變成小花狗了!突然，一個深不見底的無底大洞，把我給吸了進去，小仙女個個嚇得花容失色，努力要把我拉上來，可是，已經(jīng)來不及了!
“淯婷!起床了!”媽媽的柔聲叫喚，讓我發(fā)覺我的愿望實現(xiàn)了!
蘑菇五年級想象小學篇十四
假如我有魔法，我會回到汶川大地震的那一天，提醒所有人做好防震的準備。再給他們每家每戶的房子施一個永不倒塌的魔法。這樣他們就既不會有傷亡也不會無家可歸了。
假如我有魔法我會飛到荒蕪的沙漠。變出很多小草和許多大樹，再變出一些機器人，命令它們把所有大樹和小草種好。最后，我會飛到東海請龍王常去沙漠給大樹和小草澆澆水，這樣沙漠就不會荒蕪了。
假如我有魔法，我會變出許多藥，這些藥能讓盲人重見光明，能把截過肢的人的胳膊或者腿像小壁虎的尾巴一樣再長出新的。如果可以，殘疾人將不再受到歧視，世界上所有的人將可以平起平坐。
假如我有魔法，我會變出一臺臺污水凈化器。然后把它們安裝在工廠排廢水的管子上。世界上將不再有河流漂著許許多多垃圾。死魚的景象了。
假如我有魔法，我一定會把電腦游戲里給植物加速成長的化肥變成現(xiàn)實。這樣就算伐木者隨便砍伐樹木也能很快長成，生物鏈講不會被破壞，環(huán)境將更加優(yōu)美！
假如我有魔法，我會讓一切破壞世界和平的武器消失，并且開導那些毀壞和平的人們，讓他們知道破壞和平造成的所有惡劣后果。只有讓他們真心悔過，日本的景象才不會在世界其他地方重新上演。
假如我有魔法……。
如果我有魔法，那該多好?。?BR> 蘑菇五年級想象小學篇十五
假如我有一對翅膀，我會像老鷹一樣翱翔在藍天上。咦！這是哪兒呀？原來這是遙遠的南極，那里的黑夜在極光的照耀下如同白晝，白茫茫的雪地上站著成群的企鵝，它們穿著黑色的燕尾服和白色的襯衫，遠遠看去就像一大群紳士。企鵝看見了我，快速的走過來邀請我跳圓圈舞曲。有的企鵝還跳下海為我去抓鮮美的南極蝦。
假如我有一對翅膀，我會像大雁一樣在天空中飛翔。一轉眼我就飛到美麗的海南島的興隆植物園，它以獨特豐富的熱帶植物而聞名于世，有1200多個植物品種，這里蔥蔥綠海，細細鳥語，幽幽果香。酒杯數(shù)、香草蘭、山竹子……數(shù)也數(shù)不清，都是我從來也沒見過的。哦！我看到了可可樹，樹干斑斑駁駁，茂盛的樹葉下掛著橄欖形的可可果。我知道我最愛吃的巧克力就是可可果做成的，所以我迫不及待地叫旁邊的人幫我和可可樹留影。
假如我有一對翅膀……。
假如我有一對翅膀該有多好呀！
蘑菇五年級想象小學篇一
晚上，我正準備睡覺，突然發(fā)現(xiàn)我家的院子里停著一架宇宙飛船。我好奇地注視著這架飛船，看見里面走出來一個機器人。它一把抓住我的手，把我拉進了飛船里。我嚇得臉色蒼白，問：“你……你要帶我去哪里?”機器人回答：“主人，我是您未來的機器人，我要把您帶到_年去?！蔽衣犃恕爸魅恕倍?，別提有多驚訝了。無奈之下，我只好跟著機器人登上了飛船。
我坐著宇宙飛船來到了_年，機器人對我說：“主人，我們開車去兜風吧!”我高興地點頭答應了。
我跟著機器人上了車。_年的汽車是雙層的，一層是駕駛室，二層是休息室。二層的窗戶安裝的是鋼化玻璃，從里面能看見外面，從外面卻看不見里面。一層駕駛室的臺子上有許多按鈕和把手，還有導航儀，能時刻提醒你駕駛的方向是否正確;二層有床、電腦等設施，看起來就像家一樣舒適。
我來到了二層的休息室，躺在床上望著窗外美麗的風景。這時，我忽然聽見“嘩嘩嘩”的聲音。我往窗外望去，發(fā)現(xiàn)車竟然開到了海面上?！拔?快停下!你怎么開到海面上來了?”我朝一層大喊。
咦，車怎么浮起來了?原來，未來的汽車可以自動轉換，這會兒車已經(jīng)變成了船。我再往窗外一看，發(fā)現(xiàn)不僅我們的這輛車，還有許多輛車都浮在海面上。接著，船又變成了潛水艇，我透過窗戶看到了美麗的魚群和各種各樣的海洋生物。
游覽過美麗的海洋，機器人把船開回岸邊。我問它：“這輛車能變成飛機嗎?”“當然!”它二話不說，就把車變成了飛機，朝天空飛去。我們在云層中來回穿梭，看日落，觀賞晚霞。
當我們飛行的高度快要突破大氣層時，這輛車又變成了火箭，朝著太陽飛去。我問機器人：“為什么這輛汽車的燃料這么充沛，行駛了這么久，都不需要加油?”它回答說：“車上有一個能源轉換器，能把風、陽光、雨水轉換成燃料，所以我開得越快，離太陽越近，獲得的能量就越多，轉換的燃料也就越多?！蔽衣犃耍琴潎@不已。
等我們玩夠了，就把車開回了地球。我覺得很無聊，便玩起了電腦。玩著玩著，機器人也跑到二層陪我一起玩。玩了幾分鐘，我突然想起了什么，嚇出了一身冷汗：“現(xiàn)在是誰在開車?”機器人聽了，哈哈大笑：“不用擔心，我已經(jīng)把汽車調到‘自動駕駛模式’啦!”果然，車子按照設定好的路線，很快就到達了目的地。
第二天，機器人開著未來的汽車帶我回到了_年。怎么回來的呢?當然是將汽車變成時空穿梭機回來的嘍!
蘑菇五年級想象小學篇二
我發(fā)現(xiàn)我坐在一片大大的四葉草上。周圍有很多人，奇怪的是她們都有一對晶瑩剔透的翅膀。啊，我從四葉草上摔下來了。咦，怎么不疼。啊哈，我也有一對翅膀，它可真漂亮呀！
我發(fā)現(xiàn)每個人都對我很熱情，我還發(fā)現(xiàn)她們都住在花房子里呢。她們也讓我住進來一間花房子。我欣喜若狂，馬上跑到我的花房子前，是蘭花。我興奮地跑進去，房里有淡淡的清香。所有的家具都是用大花瓣做的，而且不管是床、茶杯、還是柜子都有一對閃亮的翅膀。
正當我贊嘆的時候，不知道從哪里飛來一只有翅膀的可愛的小馬。帶我到了外邊。外邊是一個花園，花園里有優(yōu)雅的涼亭、可愛的小動物、美麗的植物和一個大圓湖，湖里有魚兒在嬉戲，有天鵝在洗澡，給湖里添了不少熱鬧的氣氛。啊，這里真美呀！充滿大自然的氣息。我真想永遠留在這里。
在我正陶醉的時候，被吵醒了。噢，原來只是一場夢，可這場夢使我的心情好多了。
我愛這場奇異的夢。
蘑菇五年級想象小學篇三
九月底的主題班會上，老師發(fā)給我們每人一個菌種，我們每個人都像愛護珍寶一樣把它們捧回了家！
在后面的日子里，我整天都在盼望我的菌種寶寶快點長大，可是它們一直沒有要沖出來見我的意思。我不斷地聽到同桌的蘑菇燉湯喝了、辛之堯的蘑菇做了椒鹽蘑菇下肚了。我開始有點沮喪了!就在我馬上就要放棄它的時候，它竟然悄悄的鉆出來了，漏出了一點小頭，我高興極了！我捧著它給全家人看，我整個晚上都興奮地睡不著覺！
我開始每天按時給它澆水了，剛開始它像海底的小珊瑚一樣，密密麻麻的一個個小刺堆。過了兩天小刺堆變成了一個個還沒有張開的小傘，傘尖是灰色的、平平的。它們每天都是一個新的樣子，小傘陸陸續(xù)續(xù)地張開了，一天比一天張開得大，而且還很有層次感，我每次噴水的時候，水珠都會儲存在每片蘑菇中間的凹槽里，感覺這個凹槽就是它們專門用來儲存水分的。我每天都要用手摸摸他們的小臉蛋，光光的、硬硬的。
我的小寶貝終于要長大了，但是我卻一點也不想吃它們，因為我想讓他們長得高高的、大大的'！
蘑菇五年級想象小學篇四
一天，天氣風和日麗，小白兔去森林里找小伙伴玩，森林里的景色可真美呀！小草在風中搖擺，小花在后面伴舞，小溪叮叮咚咚唱著歌兒。
小白兔哼著小曲兒走在小猴家的那條路，走著走著。突然，烏云密布，電閃雷鳴，下起了傾盆大雨，小白兔急得團團轉，一會兒躲在樹下，一會兒躲在亭子里，小白兔心想：出門太急，沒帶雨傘，這下可慘了，要被淋成落湯雞了。
這里，小白兔看見前面有一片蘑菇林，遠遠望去，蘑菇像陀螺，又像盾牌。小白兔靈機一動，蘑菇可以當雨傘，小白兔急忙跑到蘑菇叢里，彎下腰，低下頭，挑選一朵比較大的蘑菇，扛著它快快樂樂地回家了！媽媽問：“你是怎么回家的？”
小白兔把經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽豎起大拇指說：“你真是個聰明的孩子，遇到困難，自己能解決，好樣的！”
蘑菇五年級想象小學篇五
這次期末考試，我取得了全年級第一的好成績。我拿起話筒，撥了電話號碼，準備把這個好消息告訴爺爺。
“爺爺!爺爺!期末考試我考了全年級第一名!”我興奮地大喊。許久，電話那頭才傳出聲音：“我才31歲，你怎么叫我爺爺呀?”說話的那個人充滿了疑惑。我大吃一驚，低頭一看，才發(fā)現(xiàn)超時空電話的“未來通話”鍵亮著。原來，剛才我興奮過度，一時大意，錯把“即時通話”鍵按成了“未來通話”鍵。我還從來沒有和未來的人通過話呢，既然撥通了，那就好好聊聊吧!
于是，我問道:“你是誰呀?”
“我叫劉笑佟?！彪娫捘穷^的人回答道。
“劉笑佟?”我被弄糊涂了,“你的名字怎么和我的名字一模一樣?”
“我就是未來的你啊!”電話那頭傳來一陣大笑聲，“我這里是_年，你今年_歲吧，我就是_年后的你!”
就這樣，帶著好奇，我和未來的自己饒有興致地聊了起來。
“你現(xiàn)在從事什么工作?”我問未來的我。
“我是一名醫(yī)生?！?BR> “醫(yī)生!那可是我最喜歡的職業(yè)啊!”想到將來自己能成為醫(yī)生，我興奮極了，迫不及待地問道，“你在哪座城市上班?”
“我的工作流動性很大，經(jīng)常奔波于世界各地，為患者服務……”電話那頭的我滔滔不絕地說道。
“哇!太牛了!”我高興得不得了，還想繼續(xù)往下聊。
“嘟嘟嘟……”這時，電話突然斷了。
我重撥了好幾次都沒有反應。盡管不情愿，我和未來的我的通話也只能就這樣結束了。
我驚呆了，趕緊放下了話筒。看來我得像以前那樣努力學習，因為只有這樣，才能夢想成真，才能讓未來的我獲得成功。
蘑菇五年級想象小學篇六
警報聲突然想起，公司要召開緊急會議，劉主任馬上啟動時空穿梭機，身體消失在辦公室，出現(xiàn)在大廳里，這時，長官說：“這次，我們星際公司要研究一種光能作用物，急需太陽的巨大熱能，所以我們決定，偷天換日，盜取太陽，這次任務就交給劉主任了，請盡快盡好的完成!”我一接到任務，便馬上按下我行李箱的按鈕，箱子瞬間變成了宇宙飛船，我乘著飛船飛上了太空。
可是，我剛穿過大氣層，地球就變了個樣，漆黑一片，烏云像一條青龍蜿蜒在天空中，地球溫度逐漸下降，由于沒有光亮，地球出現(xiàn)了很多事故，我回到基地后，義正辭嚴地對長官說：“長官，我們不能這樣自私，沒有太陽，人們根本無法生存，我們得把太陽放回去!”長官答應了，我馬上趕回宇宙，重新讓太陽回歸了原位!
回到地球后，世界又恢復了往日的美好，我也已經(jīng)筋疲力盡，昏昏沉沉地睡著了……。
蘑菇五年級想象小學篇七
游園不值江蘇省江陰澄江中心小學五(1)班施文一天，我正在家里悠閑地看書。突然聽到窗外有一個小孩對另一個小孩說:“我們?nèi)バ∑郊业膱@子里玩吧。聽說園子里已經(jīng)開滿了五顏六色的花朵！”“好的?！绷硪粋€小孩說。這時，我也想起了自己的朋友?！昂尾坏剿胰ベp春？”我自問道。說著，我放下手中的書，穿著新買的木屐，往朋友家走去。
來到朋友家門口，我發(fā)現(xiàn)地上長滿了墨綠色的青苔，因為我太愛惜這青苔，生怕屐齒會把它踩壞了，所以我小心翼翼地走過去，輕輕地敲了敲柴門，可過了好半天，也不見人來開，這時我才想起朋友今天踏春去了。正當我?guī)е倪z憾要離去時，無意中一抬頭，看到一枝粉紅的杏花從墻頭探出，我心中一陣驚喜，不禁贊嘆道：“真是‘春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來?！薄?BR> 回到家后，我即興創(chuàng)作了〈游園不值〉這首詩：
“應憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉就不開。
春色滿園關不住，
一枝紅杏出墻來?！?BR> 蘑菇五年級想象小學篇八
體現(xiàn)“以學生發(fā)展為本,全面提高學生的語文素養(yǎng)，在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)學生寫作興趣和自信心，讓學生樂于書面表達，能不拘形式地寫下感受和想象，愿意將自己的習作讀給他人聽，與他人分享習作的快樂”的理念,把學生的自主、合作、探究的學習方式作為教學的主導方式,重視知識能力、過程方法、情感態(tài)度價值觀三維目標的統(tǒng)一生成,對有創(chuàng)意的表達予以鼓勵。
教學目標：
知識目標。
能夠語言比較通順地寫出有一定情節(jié)的故事。
能力目標。
培養(yǎng)學生豐富的想象能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。
情感目標。
通過想象激發(fā)學生的習作興趣，表達自己美好心愿。
教學重點：引導學生放飛想象的翅膀，按一定順序，編出有趣的故事。
教學難點：激發(fā)學生大膽想象，寫出立意美好的故事。
教學方法：多媒體教學。
課前準備：多媒體課件。
教學過程;。
一、深入教材，明確要求。
1、用幻燈出示教材要求，
2、讓學生在讀明白的基礎上到小組討論，明確這次習作要寫什么。(此時，我將學習的主動權交給學生，突出學生的主體地位，讓他們通過自己的探究，自覺地把本次習作與前面的課文和口語交際聯(lián)系起來，懂得這次習作要大膽想象，自己可以變成任何人、任何物。)。
3、在學生弄懂要求的基礎上板書出本次習作的.題目《假如我會變》，進入教學的第二環(huán)節(jié)---大膽想象、自編故事。
二、大膽想象、自編故事。
1、出示兩張動畫圖片：“孫悟空大戰(zhàn)二郎神”和“孫悟空變變變”。(說到“變”，學生馬上會想到一個家喻戶曉的神話人物，那就是孫悟空。他的七十二變，可以讓他變成任何人，任何物。此時，學生感興趣的畫面，一下子把他們吸引住了，他們記憶中孫悟空的表象逐漸清晰，為后面產(chǎn)生新形象做好了鋪墊。)。
3、說一說，評一評。(有了前面環(huán)節(jié)的鋪墊，這時孩子們會大膽表達。此時教師及時加以點評，對有趣有意義的想象進行贊揚和鼓勵，讓他們知道如果只是瞎編亂造一個熱鬧的故事，情節(jié)不合常理，就變成了幻想，也就失去了想象的意義，要讓學生知道我們的想象要美好、健康、有意義。)同學們的表達欲望被大大激發(fā)，但更多的是一句話的表達。因此接下來教師要進一步提高教學要求，引導學生進行擴充，使其更具故事性，為他們搭建想象的平臺，觸動他們的靈感，讓他們樂于表達，從而突破重點。
蘑菇五年級想象小學篇九
5年級想象作文大全。
1.
我想象的房間。
我的房間在三樓，里面有一臺電視機，一張大床和我的玩具……很溫暖舒適。
可是我還是想要一個和現(xiàn)在不一樣的房間。
我想讓我的房間變成太空飛船，飛到高高的太空，去看看太陽、月亮有多大，看看究竟有沒有真的外星人。
我還想讓我的房間變成地球上最高的高樓大廈，有很多人來工作，這樣就不會有人失業(yè)了。
我希望我的房間是公園，里面有很多五顏六色的鮮花，有紅色的，有黃色的，有紫色的，有白色的，有藍色的。我每天生活在有花的香味和小鳥歌聲的環(huán)境中，開心極了。
我還希望我的房間是一個快餐店，有人餓了就來免費吃飯。那樣就不會有小朋友挨餓了。
哎，要是這個愿望真能實現(xiàn)就太好了。
2.
我的想象――人類是誰造的?有沒有想過外星人?
那我想問大家是否聽說過ufo(不明飛行物)，我猜你們也想到了外星人，如果世界上真的有外星人，我敢肯定他們知道人類是誰創(chuàng)造了，而且還有可能人類是外星人制造的，為什么我會這么想呢?這是因為話說外星人有ufo，那肯定在他們的時代是很發(fā)達的，那就有可能是他們創(chuàng)造出我們?nèi)祟惖?
外星人又可能是怎么來到地球的呢?還有，為什么我們找不到外星人呢?我覺得有兩種可能，第一種就是他們是從另一個宇宙利用ufo飛過來的，第二種我覺得有極大的可能，最近科學家發(fā)現(xiàn)了地球下面有一個時空隧道，也就是愛因斯坦相對論所提到的時空漩渦，他們會不會就是利用這種時空漩渦飛過來的呢?宇宙可能就是外星人的杰作，宇宙這個四維空間，我們永遠都飛不出去，就比如魚缸里的魚一樣，不過魚缸里的魚唯一的辦法就是從浴缸的開口處跳躍出去，然而我所說的“浴缸的口”就是地球的時空隧道了，我的中文爛，不知道讀者可否讀懂。。。
這雖然是我的想象，但也有一定的真實性，希望可以得到科學家的參考!
蘑菇五年級想象小學篇十
后，大業(yè)已成的我打算乘著我發(fā)明的“瞬間移動機”去美國逛逛。
我首到了看完女神像，我就馬上來到白宮。白宮是美國總統(tǒng)的官邸。位于美國華盛頓賓夕法尼亞大街，是一座白色的三層樓房。始建于1792年，后多次改建和擴充。從18美國第2位總統(tǒng)亞當斯起，李任總統(tǒng)都以此為官邸。19美國第26屆總統(tǒng)羅斯福在他的通信中首先使用白宮這一名詞。后成為美國政府的代稱?？吹竭@里，我想，這白宮也不如中國的故宮嘛。
看完白宮，我又去了美國的科羅拉多大峽谷。
這下顧大體呈東西走向，東起科羅拉多河匯入處，西島內(nèi)華達州的格蘭德瓦升崖附近，形狀極不規(guī)則。峽谷頂寬6000到13000米，往下收縮成v字形，兩岸北高南底，平均谷深1600米，谷底水面最寬處越過2千米，最窄處為120米峽谷山石多為紅色，從谷底到頂部分布著從寒武紀到新生代各個時期的巖層，色調各異，并且含有各個地質年代優(yōu)表性的生物化石，記錄了北美大陸的滄桑巨變和生物演化的進程，儼然一部“活的地質史教科書”。
朋友們，美國是一個發(fā)達的國家，我希望大家都能去美國逛一逛，了解一下美國的歷史。到那時，千萬不要忘記購買我的“瞬間移動機”哦。
蘑菇五年級想象小學篇十一
現(xiàn)在的筆雖然好，可是也有麻煩的時候：鉛筆總要削來削去，自動鉛筆筆芯要斷，水筆費水筆芯，鋼筆還要打墨水，擦墨水，還容易把本子弄臟……所以，我想發(fā)明一種神奇的筆。
這種筆叫多功能筆，功能可多了！多功能筆造型美觀，可隨便變顏色，春天它是粉色、紅色、嫩綠色的，夏天它是紅色、藍色、深綠色的，秋天它是、橙色的，冬天它是白色、銀色、鵝的，也可以隨便挑色。多功能筆的筆頭上有七個不同的按鈕，分別是紅、橙、黃、綠、青、靛、紫。他們看起來很普通，其實有著驚人的功能：紅色按鈕可變成自動鉛筆，不用換筆芯，不怕筆芯斷；橙色按鈕可以變成水筆；按鈕可以變成鋼筆；如果使本子臟了，綠色按鈕可以變成全能橡皮擦，這種橡皮擦可以除污，把寫錯了的擦掉，還散發(fā)著香味，使你神清氣爽；青色按鈕能變成翻譯筆，對英語愛好者大有幫助，如果碰到了不會翻譯的單詞或句子，點這個青色按鈕，這個按鈕就回自動翻譯；靛色按鈕能變成一個小型電腦，可在上面上網(wǎng)，查詢等等；紫色按鈕可以發(fā)現(xiàn)錯誤，方便你改錯。不用的時候，這七個按鈕還會閃耀，發(fā)出彩虹般的光芒。一只筆就可以解決所有的學習上的問題。怎么樣？我的這只多功能筆好吧。
我長大后一定要發(fā)明這種筆，為人們解決生活上的困難。
蘑菇五年級想象小學篇十二
我是一只鶴，我輕盈的羽翼，在長空舞動，我不安的靈魂，隨風耀動。
曾經(jīng)被譽為“舞動的精靈”。曾經(jīng)在廣袤的大地，與人類共誓，曾經(jīng)在無垠的天邊，與人類牽手。
人類——大自然的尋歡者，你們的承諾，忘記了嗎？你們的誓言，背叛了嗎？你們每天的歡聲，是自然最沉痛的哀號，那羽翼上的朱紅，浸透著哀傷。
同伴說：人類不會醒悟。而我曾一度告訴他：人類是關愛我們的，只是他們的良知還未喚醒。
于是，我日日原諒著人類，相信他們只是在沉睡，相信終有一天，我們會和睦一家。
然而，沉睡的王者“如夢初醒”，站在山腳下，子彈穿過我的胸膛，那片片殷紅染盡天邊。我沉重的身體，已身不由己的下墜。是飄零還是安息，我已不再注目。唯一的記憶，定格在我與你的誓言，定格在牽手的那一瞬間。
蘑菇五年級想象小學篇十三
我做了一個夢，夢到我去一個充滿魔幻的奇妙國度，那兒有花有草、有青山有綠水，真是美麗，正當我在著迷的望著那壯麗的風景時，突然，遠處傳來一陣陣悠揚的音樂，幾個淘氣可愛的小仙女，跳了出來，圍著我說：“漂亮的好姐姐!快點來跟我們?nèi)B語花香的“幸福國度”吧!”我想也沒想就答應了。
首先，小仙女邀請我吃珍奇的水果和令人猛吞口水的山珍海味，吃飽后，小仙女們又帶領我去香噴噴的花床上看云，云婆婆說：“一把年紀了，終于有客人來，好讓我可以表演一下我拿手的七十二變啰!”云婆婆搖身一變，哇!變成大白熊了!再變，哈!變成小花狗了!突然，一個深不見底的無底大洞，把我給吸了進去，小仙女個個嚇得花容失色，努力要把我拉上來，可是，已經(jīng)來不及了!
“淯婷!起床了!”媽媽的柔聲叫喚，讓我發(fā)覺我的愿望實現(xiàn)了!
蘑菇五年級想象小學篇十四
假如我有魔法，我會回到汶川大地震的那一天，提醒所有人做好防震的準備。再給他們每家每戶的房子施一個永不倒塌的魔法。這樣他們就既不會有傷亡也不會無家可歸了。
假如我有魔法我會飛到荒蕪的沙漠。變出很多小草和許多大樹，再變出一些機器人，命令它們把所有大樹和小草種好。最后，我會飛到東海請龍王常去沙漠給大樹和小草澆澆水，這樣沙漠就不會荒蕪了。
假如我有魔法，我會變出許多藥，這些藥能讓盲人重見光明，能把截過肢的人的胳膊或者腿像小壁虎的尾巴一樣再長出新的。如果可以，殘疾人將不再受到歧視，世界上所有的人將可以平起平坐。
假如我有魔法，我會變出一臺臺污水凈化器。然后把它們安裝在工廠排廢水的管子上。世界上將不再有河流漂著許許多多垃圾。死魚的景象了。
假如我有魔法，我一定會把電腦游戲里給植物加速成長的化肥變成現(xiàn)實。這樣就算伐木者隨便砍伐樹木也能很快長成，生物鏈講不會被破壞，環(huán)境將更加優(yōu)美！
假如我有魔法，我會讓一切破壞世界和平的武器消失，并且開導那些毀壞和平的人們，讓他們知道破壞和平造成的所有惡劣后果。只有讓他們真心悔過，日本的景象才不會在世界其他地方重新上演。
假如我有魔法……。
如果我有魔法，那該多好?。?BR> 蘑菇五年級想象小學篇十五
假如我有一對翅膀，我會像老鷹一樣翱翔在藍天上。咦！這是哪兒呀？原來這是遙遠的南極，那里的黑夜在極光的照耀下如同白晝，白茫茫的雪地上站著成群的企鵝，它們穿著黑色的燕尾服和白色的襯衫，遠遠看去就像一大群紳士。企鵝看見了我，快速的走過來邀請我跳圓圈舞曲。有的企鵝還跳下海為我去抓鮮美的南極蝦。
假如我有一對翅膀，我會像大雁一樣在天空中飛翔。一轉眼我就飛到美麗的海南島的興隆植物園，它以獨特豐富的熱帶植物而聞名于世，有1200多個植物品種，這里蔥蔥綠海，細細鳥語，幽幽果香。酒杯數(shù)、香草蘭、山竹子……數(shù)也數(shù)不清，都是我從來也沒見過的。哦！我看到了可可樹，樹干斑斑駁駁，茂盛的樹葉下掛著橄欖形的可可果。我知道我最愛吃的巧克力就是可可果做成的，所以我迫不及待地叫旁邊的人幫我和可可樹留影。
假如我有一對翅膀……。
假如我有一對翅膀該有多好呀！