編寫(xiě)教案需要教師具備一定的教學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能切實(shí)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。教案的編寫(xiě)還需要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。為了方便大家備課，小編整理了一些教案模板，供大家參考使用。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇一
設(shè)計(jì)思路：
中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的.紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名――“太陽(yáng)花”。它不但美觀(guān)漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
6、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，“太陽(yáng)花”作品一幅，背景圖畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的“太陽(yáng)花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的“太陽(yáng)花娃娃”了。
小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒把做好的“太陽(yáng)花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
活動(dòng)反思：
中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名――“太陽(yáng)花”。它不但美觀(guān)漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。
中班時(shí)期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的興趣，能在活動(dòng)中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動(dòng)手能力方面較之前也有所進(jìn)步，我們?cè)诶^續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時(shí)，也在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒通過(guò)利用身邊物品來(lái)創(chuàng)造的環(huán)保意識(shí)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用線(xiàn)條組合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和創(chuàng)作能力。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，感受寫(xiě)生的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
花瓶一只；黃色、橙色雛菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；寫(xiě)生板、紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒人手一份；幼兒范例一幅；錄音機(jī)、磁帶民族音樂(lè)“趕花會(huì)”“春江花月夜”；場(chǎng)景布置：桌上鋪上深藍(lán)色的紗巾，四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒隨著音樂(lè)“趕花會(huì)”走線(xiàn)，并做開(kāi)花、照相的游戲。在圓圈中間的桌上放置一瓶花，引起幼兒的興趣。
2、請(qǐng)幼兒在線(xiàn)上坐好。談話(huà)：你看到了什么？
3、幼兒仔細(xì)觀(guān)察，引導(dǎo)他們說(shuō)出花和花瓶的特征。
（2）告訴幼兒這種花有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“雛菊”，并豐富詞匯“雛菊”。
（3）花插在哪里？花瓶是什么顏色的？花瓶是什么樣子的？（說(shuō)出花瓶的脖子、肚子、底座）。
（4）請(qǐng)3“4位幼兒觸摸、感覺(jué)花瓶的質(zhì)感，聞聞花的香味。（光滑、有花的清香味）。
（5）幼兒書(shū)空練習(xí)摸花瓶的外形。
（6）中二班小朋友介紹自己是如何畫(huà)好“一瓶花”的。
提出寫(xiě)生要求：
（1）一定要把你看到的實(shí)物花瓶和花用筆在寫(xiě)生板上畫(huà)下來(lái)。如果你看到的是正面的花，那你就要畫(huà)出正面的花，如果你看到的是花的側(cè)面，那你就要畫(huà)出側(cè)面的畫(huà)。
（2）先畫(huà)花瓶，再畫(huà)花莖和花。提醒幼兒注意畫(huà)面的布置。
（3）畫(huà)好后要從上到下，按照花瓶和花的顏色來(lái)涂色。
幼兒操作：
幼兒自由發(fā)揮，自由創(chuàng)作，教師不參與任何意見(jiàn)，多支持、多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)幼兒。
5、作品展示。
幼兒相互欣賞同伴的作品，自由討論。
教師幫助幼兒小結(jié)一瓶花的外部特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。
6、教師小結(jié)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇三
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
我們是追崇美的民族！美育，是全面貫徹國(guó)家教育方針不可缺少的內(nèi)容，而繪畫(huà)則是實(shí)施美育的重要方面。
在教育過(guò)程中，我改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)自由、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)幼兒走出課堂，擴(kuò)大活動(dòng)空間，讓幼兒自由自在、充滿(mǎn)興趣的參與其中，讓其盡情發(fā)揮，大膽動(dòng)筆，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。所以我設(shè)計(jì)了這次美術(shù)寫(xiě)生活動(dòng)――“一瓶花”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用線(xiàn)條組合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和創(chuàng)作能力。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，感受寫(xiě)生的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花瓶一只；黃色、橙色雛菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；寫(xiě)生板、紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒人手一份；幼兒范例一幅；錄音機(jī)、磁帶民族音樂(lè)“趕花會(huì)”“春江花月夜”；場(chǎng)景布置：桌上鋪上深藍(lán)色的紗巾，四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒隨著音樂(lè)“趕花會(huì)”走線(xiàn)，并做開(kāi)花、照相的`游戲。在圓圈中間的桌上放置一瓶花，引起幼兒的興趣。
2、請(qǐng)幼兒在線(xiàn)上坐好。談話(huà)：你看到了什么？
3、幼兒仔細(xì)觀(guān)察，引導(dǎo)他們說(shuō)出花和花瓶的特征。
（2）告訴幼兒這種花有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“雛菊”，并豐富詞匯“雛菊”。
（3）花插在哪里？花瓶是什么顏色的？花瓶是什么樣子的？（說(shuō)出花瓶的脖子、肚子、底座）。
（4）請(qǐng)3“4位幼兒觸摸、感覺(jué)花瓶的質(zhì)感，聞聞花的香味。（光滑、有花的清香味）。
（5）幼兒書(shū)空練習(xí)摸花瓶的外形。
（6）中二班小朋友介紹自己是如何畫(huà)好“一瓶花”的。
提出寫(xiě)生要求：
（1）一定要把你看到的實(shí)物花瓶和花用筆在寫(xiě)生板上畫(huà)下來(lái)。如果你看到的是正面的花，那你就要畫(huà)出正面的花，如果你看到的是花的側(cè)面，那你就要畫(huà)出側(cè)面的畫(huà)。
（2）先畫(huà)花瓶，再畫(huà)花莖和花。提醒幼兒注意畫(huà)面的布置。
（3）畫(huà)好后要從上到下，按照花瓶和花的顏色來(lái)涂色。
幼兒操作：
幼兒自由發(fā)揮，自由創(chuàng)作，教師不參與任何意見(jiàn)，多支持、多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)幼兒。
5、作品展示。
幼兒相互欣賞同伴的作品，自由討論。
教師幫助幼兒小結(jié)一瓶花的外部特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。
6、教師小結(jié)。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，我讓幼兒在充滿(mǎn)藝術(shù)又浪漫氣息的氛圍中寫(xiě)生，這樣既可以激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，將有生命的物體在畫(huà)板上展示出來(lái)。又滿(mǎn)足了幼兒的好奇性和求知欲！我在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中給予支持、鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)。最后我讓幼兒手舉自己的作品拍了集體照片，讓幼兒在繪畫(huà)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)！
這次寫(xiě)生活動(dòng)，幼兒的繪畫(huà)積極性高，都能自己大膽地創(chuàng)作，把看到的“一瓶花”在自己的小畫(huà)板上表現(xiàn)出來(lái)。但是，由于我們以前已經(jīng)畫(huà)過(guò)正面和側(cè)面的花，我展示的中二班小朋友的作品也是兩朵花的，所以我們班的大多數(shù)幼兒只花了兩朵花――正面的、側(cè)面的花。有幾個(gè)幼兒畫(huà)了三朵花。但是，我班的朱世豪小朋友畫(huà)了四朵花，而且從他寫(xiě)生的方位上看臨摹得非常像。這說(shuō)明他觀(guān)察的非常仔細(xì)，能把自己所觀(guān)察到的有生命的物體在畫(huà)板上準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)。我認(rèn)為孩子們的作品已經(jīng)達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)，這次寫(xiě)生活動(dòng)獲得了成功！
今后，我在寫(xiě)生教學(xué)活動(dòng)中，重點(diǎn)是要教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)觀(guān)察，因?yàn)橛變褐挥姓嬲龑W(xué)會(huì)了仔細(xì)觀(guān)察的本領(lǐng)，才能更好地把作品表現(xiàn)出來(lái)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫(huà)的形式拉出線(xiàn)條。
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“五顏六色”、“色彩繽紛”，知道人們什么時(shí)候放煙花，放煙花的安全事項(xiàng)，提高安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、各種顏料、藍(lán)色卡紙若干、細(xì)繩子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
師幼共唱兒歌《小星星》，激發(fā)幼兒興趣與想象，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)畫(huà)材料。
提問(wèn)：今天畫(huà)畫(huà)用到的材料與平時(shí)有什么不一樣？
看到這張藍(lán)色的紙，你想到了什么？
師幼共同示范。
教師示范，用手捏住繩子的一端，蘸上顏料，拉出線(xiàn)條，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
展示幼兒作品，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“五顏六色”、“色彩繽紛”，知道人們什么時(shí)候會(huì)放煙花，放煙花的安全事項(xiàng)。
提問(wèn)：這么多的顏色，可以用什么詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)？
這么多線(xiàn)條，這么多的顏色，讓你想到了什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出煙花。
人們什么時(shí)候放煙花？放煙花時(shí)我們要注意些什么？
提醒幼兒在放煙花時(shí)一定要注意安全，要讓爸爸媽媽來(lái)放，小朋友要站遠(yuǎn)一點(diǎn)觀(guān)看。
師幼一起欣賞和評(píng)價(jià)作品。
教學(xué)反思：
在引導(dǎo)過(guò)程中，老師要以鼓勵(lì)的言語(yǔ)給予肯定，就算孩子答非所問(wèn)也要先給其肯定“我喜歡你勇于說(shuō)出自己的想法。”在創(chuàng)作過(guò)程中不打斷孩子，讓幼兒自主創(chuàng)作，我要做的就是給予鼓勵(lì)與支持，在關(guān)鍵時(shí)刻說(shuō)話(huà)，并讓孩子在美術(shù)中學(xué)會(huì)控制。美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程是以想象為主，不在于美術(shù)技巧，想象是需要時(shí)間的，我能做的只有等待，用4、5分鐘的時(shí)間讓幼兒熟悉環(huán)境，放松心情，給予其時(shí)間、空間充分想象。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇五
1、講解。
教師：孩子們，你們喜歡漂亮的鮮花嗎？
幼兒：喜歡！
教師：那今天我們也來(lái)用美麗的鮮花打扮一下自己的家吧。我們先在桌布上貼上一個(gè)美麗的花瓶。注意，要和桌布的顏色不一樣哦。
等幼兒都貼好后。
教師：好了，孩子們，你們看好了哦，美麗的花應(yīng)該怎么插在花瓶里才會(huì)好看。要在花瓶的開(kāi)口上把美麗的鮮花畫(huà)出來(lái)。這樣，花就可以插到花瓶里了。我現(xiàn)在要問(wèn)一個(gè)小朋友了，鮮花要第一個(gè)畫(huà)什么？（挑幼兒回答，直到回答正確）嗯，對(duì)了，要先用蠟筆畫(huà)花心。就是一個(gè)圓點(diǎn)，但是不能太小哦。太小的話(huà)就不好看了。我們多畫(huà)幾朵?；ㄐ牡念伾静畈欢?，可以稍微變的深一點(diǎn)或者淺一點(diǎn)。還有，那位小朋友告訴我，綠色能不能用？……嗯，對(duì)了，綠色最好用來(lái)畫(huà)葉子。
畫(huà)好花心以后呀，就要畫(huà)什么了？對(duì)，花瓣。我們可以給小花畫(huà)上圓的，方的.，三角的，還有愛(ài)心形的花瓣。待會(huì)兒我看看有沒(méi)有小朋友可以畫(huà)出比陳老師還要好看的花瓣來(lái)。畫(huà)好以后還是用蠟筆給花瓣涂上顏色?？梢酝可虾芏喾N顏色哦。然后再用綠色的蠟筆，把插在花瓶里的花莖畫(huà)出來(lái)。看好哦，一定要把花插在花瓶的瓶口里面，不然話(huà)都要枯萎了。
等到畫(huà)好花莖涂好花瓣了，就用綠色的炫彩棒在四周畫(huà)上一些葉子。不要畫(huà)很多，一片葉子涂三下就可以了。涂好了的小朋友舉手，陳老師就給他發(fā)毛筆，用毛筆把葉子涂開(kāi)。就像這樣。
好了，可以開(kāi)始畫(huà)了。
3、對(duì)畫(huà)的快的幼兒給予更高一點(diǎn)的要求，讓其涂色更均勻。對(duì)提前畫(huà)完的幼兒可讓其協(xié)助自己，避免其因無(wú)所事事而有所搗蛋。
4、展示一些畫(huà)好的幼兒的話(huà)，并對(duì)原來(lái)繪畫(huà)能力稍弱的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
最后自然結(jié)束，和自主游戲串聯(lián)。
隨著天氣的逐漸變暖，我們周?chē)臉?shù)木開(kāi)始發(fā)芽，花兒也逐漸開(kāi)放，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫(huà)一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小朋友觀(guān)察花的結(jié)構(gòu)（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態(tài)（花的高低、前后、大?。?，在此基礎(chǔ)上畫(huà)出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫(huà)的工具我選擇了蠟筆畫(huà)，雖然蠟筆是我們孩子平時(shí)一直在運(yùn)用的工具，但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫(huà)技能。采用的紙張是砂畫(huà)紙，因?yàn)榘最伾募垖?duì)孩子來(lái)說(shuō)接觸很多了，而這種砂畫(huà)紙我覺(jué)得用蠟筆畫(huà)的話(huà)效果會(huì)比較好，而且對(duì)用慣了白紙的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)吸引。
一瓶花這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@次活動(dòng)中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫(huà)各種形態(tài)的花，對(duì)漸變色也有一定的了解，這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來(lái)突破，所以感覺(jué)還是不夠清晰，或許采用其他更好的辦法的話(huà)會(huì)幫助孩子理解。
這次活動(dòng)中，在開(kāi)始欣賞插花作品，引導(dǎo)孩子對(duì)花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫(huà)做鋪墊，但是由于心有點(diǎn)急，思路還不夠清楚一點(diǎn)，沒(méi)有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫(huà)的不夠大，畫(huà)面不夠豐富。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇六
設(shè)計(jì)意圖：
春風(fēng)撲面，春意融融，孩子們到處都能感受到一番春天的氣息，于是我們的主題《春天來(lái)了》也就圍繞春天的特征開(kāi)展著。在散步的時(shí)候，孩子們被花園中各種美麗的花朵所吸引，大家小心地?fù)崦?，吻著花香，?duì)花的興趣可濃了，于是我突然感覺(jué)到，如果讓幼兒用彩泥塑造自己觀(guān)察到的花朵，然后再通過(guò)合作塑造一只花瓶，將花插進(jìn)花瓶中，既可以美化環(huán)境，又可以在區(qū)角中讓感興趣的孩子再次體驗(yàn)，這樣孩子不僅感受到春天的美，而且還提升了泥塑的創(chuàng)作技能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用簡(jiǎn)單的泥塑既能塑造各種觀(guān)察過(guò)的花朵。
2、幼兒能初步嘗試合作完成一件作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前已經(jīng)欣賞過(guò)各種花朵的構(gòu)造。
2、各種顏色的彩泥、輔助材料。
活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒能塑造出不同形狀的花朵。
活動(dòng)環(huán)節(jié)。
一、經(jīng)驗(yàn)回憶，導(dǎo)入課題。
引導(dǎo)幼兒交流方法。
3、老師簡(jiǎn)單小結(jié)。
二、幼兒塑造，合作探索。
1、兩人合作商量，一人先完成花瓶，另一人塑造花，等花瓶完成以后再合作一起塑造花朵。
2、老師指導(dǎo)幼兒大膽探索，將觀(guān)察到的花多用自己的方法表現(xiàn)出來(lái)。
3、作品引領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)有塑造好的不同花朵的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激發(fā)其他孩子的創(chuàng)作熱情。
三、交流分享，歸納提升。
1、幼兒交流自己塑造的作品。
2、老師歸納提升，幫助幼兒獲得更多塑造花多的技能。
活動(dòng)反思：這節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于孩子的興趣，而老師根據(jù)班級(jí)泥塑專(zhuān)題研究的情況，迎合孩子的需要專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了這節(jié)泥塑活動(dòng)更是二期課改所追求的教學(xué)理念，因此，在組織開(kāi)展前，老師進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備，幫助孩子豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn)，提高和加深孩子了解花、觀(guān)察花、認(rèn)識(shí)花。老師的精心設(shè)計(jì)與思考讓自己信心滿(mǎn)滿(mǎn)，相信以孩子目前的泥塑技能，讓活動(dòng)順利推進(jìn)是不成問(wèn)題的。為了提高中班孩子的各方面能力，我決定嘗試讓孩子合作完成一瓶花的任務(wù)，同樣對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)借助泥塑技能進(jìn)行合作也是一次嘗試和挑戰(zhàn)，我愿意嘗試。嘗試的結(jié)果比我預(yù)想的要成功，沒(méi)有出現(xiàn)我意料中的孩子們的茫然或我行我素，基本能主動(dòng)協(xié)商兩人合作，而且彼此間的合作很愉快。但讓我有信心的地方反而出現(xiàn)了一些瑕疵，那就是孩子們不能講所看到的花都鐫刻在腦海中，所以表現(xiàn)的花種不多，比較單一，出現(xiàn)這一情況的主要在于老師過(guò)于自負(fù)，如果能多提供一些實(shí)物或圖片，相信這樣的現(xiàn)象或減少很多，這是我美中不足的地方。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇七
1、學(xué)習(xí)用核桃殼、果凍殼創(chuàng)作小烏龜，表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫(huà)紙、水彩筆、棉簽人手一份，木膠每組一盆。
2、制作好的小烏龜三個(gè)，沙盤(pán)一個(gè)。
一、出示材料，引題。
1、在你們的桌子上，有些什么呀？這些核桃殼、果凍殼可以做什么呢？（幼兒自由的回答）。
2、看看老師把它變成了什么。（出示范例）這些小烏龜有什么地方不一樣？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。
二、教師講解示范。
1、把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上，沿著外殼的邊緣在紙上畫(huà)一個(gè)圓，然后在圓上添畫(huà)烏龜?shù)念^、四肢和小小的尾巴。
2、剪下“烏龜”。
3、在核桃殼、果凍殼邊緣涂上木膠，粘在圓圈上。
4、最后用水彩筆裝飾烏龜殼。
三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀(guān)察指導(dǎo)。
1、每位幼兒至少做一只小烏龜，先做好的，還可以多做幾只。
2、提醒幼兒畫(huà)圓時(shí)，一手按住核桃殼或果凍殼不能移動(dòng)。
3、啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。
4、提醒幼兒注意木膠用的不要太多。
5、注意保持桌面、地面的整潔，做完后能自己收拾干凈。
四、展示作品，相互欣賞。
1、請(qǐng)幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”。
2、鼓勵(lì)幼兒相互欣賞，互相比較。
3、也可以讓幼兒帶著自己的小烏龜一起游戲。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇八
《棒棒和胖胖》是一個(gè)精彩有趣的繪本故事，故事里的情節(jié)圍繞棒棒天使和胖胖天使這兩個(gè)角色，借助這對(duì)外表完全不一樣的朋友，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)，表現(xiàn)棒棒和胖胖的形象差異和特征。利用繪畫(huà)進(jìn)而幫助幼兒理解相反的感念，感受相反的樂(lè)趣和幽默。美術(shù)教育對(duì)于幼兒全面發(fā)展有著重要意義，它可以發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想像力和操作能力；可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，是一種陶冶情操的教育。一件美術(shù)作品，既能表現(xiàn)幼兒天真的心靈，又能反映他們不同的個(gè)性。教師可以通過(guò)觀(guān)察幼兒的美術(shù)作品去了解幼兒個(gè)性的形成和發(fā)展，更有助于幼兒對(duì)故事內(nèi)容的認(rèn)識(shí)理解。中班幼兒已有初步的繪畫(huà)表現(xiàn)意識(shí)，我選擇這一內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，旨在激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，我制定了如下幾條目標(biāo)：
1、觀(guān)察畫(huà)面中“棒棒”和“胖胖”的形象，嘗試用添畫(huà)的形式大膽表現(xiàn)棒棒和胖胖的形象差異和特征。
2、能夠根據(jù)頭部的不同位置畫(huà)出棒棒和胖胖的不同形態(tài)。
3、愿意大膽評(píng)價(jià)同伴的的作品，并感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
已閱讀過(guò)故事《棒棒和胖胖》，理解故事中人物的具體特點(diǎn)。
范畫(huà)3張，故事范圖，勾線(xiàn)筆、白紙、油畫(huà)棒人手一份。
以添畫(huà)的形式表現(xiàn)棒棒和胖胖的形象差異和特征。
能夠畫(huà)出棒棒和胖胖的不同形態(tài)。
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1、教師：小朋友，上星期顧老師講過(guò)一個(gè)有趣的故事叫《棒棒和胖胖》，棒棒和胖胖他們是什么樣子的？（教師出示示范畫(huà)）。
2、幼兒自由回答。引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中語(yǔ)言的描述，大膽地講述自己對(duì)這兩個(gè)形象的認(rèn)識(shí)。
二、學(xué)習(xí)并探索畫(huà)棒棒和胖胖。
1、教師:那我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)棒棒和胖胖，好嗎？（想）。
2、師幼共同商討繪畫(huà)的順序。
教師：我們先來(lái)畫(huà)胖胖，（出示范例印好人物的頭），哪邊是胖胖的頭部？胖胖的身體是什么樣的？應(yīng)該怎么畫(huà)？（畫(huà)一個(gè)大大的圓，加上三個(gè)紐扣）也請(qǐng)幼兒將手腳畫(huà)出來(lái)。
3、教師：棒棒也想你們來(lái)畫(huà)畫(huà)他，棒棒的身體是什么樣子的？（根。
據(jù)前一形象的經(jīng)驗(yàn)幼兒可能會(huì)很快的說(shuō)出長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)身體，這時(shí)候教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)示范畫(huà)，如果錯(cuò)誤了可以及時(shí)得糾正，短短的手腳教師直接示范或者請(qǐng)幼兒一起來(lái)完成）。
4、學(xué)畫(huà)兩種形象的不同形態(tài)。
5、教師：誰(shuí)可以來(lái)學(xué)一學(xué)他們的不同的動(dòng)作？（教師請(qǐng)孩子上臺(tái)進(jìn)行模仿）。
(引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)教師邊進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)引導(dǎo)幼兒熟悉不同的形態(tài))。
6、提出繪畫(huà)的要求。
（1）教師：小朋友，你們真棒，你們想不想把棒棒和胖胖天使畫(huà)出來(lái)？老師為小朋友準(zhǔn)備了一張紙，上面已經(jīng)畫(huà)好了棒棒和胖胖的頭，請(qǐng)你自己動(dòng)手來(lái)畫(huà)出他們的身體和手腳。
（2）要求：
1、在畫(huà)的過(guò)程中記住先區(qū)分哪個(gè)是棒棒哪個(gè)是胖胖，要把他們的身體一胖一瘦畫(huà)出來(lái)，看看他的頭部在什么位置就畫(huà)出身體的不同動(dòng)作。
2、給棒棒和胖胖穿上不同顏色的衣服和翅膀。
3、也可以進(jìn)行添畫(huà)，云朵、彩虹、小鳥(niǎo)、等等都可以，但是要注意畫(huà)面的布局，不能畫(huà)的太多，每個(gè)物體間要有空隙。
三、幼兒作畫(huà)、教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒先畫(huà)棒棒和胖胖；給棒棒和胖胖涂上鮮艷的顏色；然后在空白的地方進(jìn)行添畫(huà)，豐富畫(huà)面。
四、展示幼兒繪畫(huà)作品，講評(píng)繪畫(huà)成果。
1、教師：小朋友，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一張？為什么？（教師可以全面地評(píng)價(jià)幼兒的作品）。
2、表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的有進(jìn)步的幼兒。
3、對(duì)個(gè)別幼兒的作品指出不足的地方。
老師在區(qū)域里也準(zhǔn)備了好多的棒棒和胖胖，我們?cè)谕鎱^(qū)域的時(shí)候再來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎？
《棒棒和胖胖》的故事情節(jié)有趣生動(dòng)，幼兒很感興趣，在作畫(huà)中幼兒都比較專(zhuān)注，能根據(jù)繪畫(huà)紙上頭部特征的不同來(lái)區(qū)分棒棒和胖胖，會(huì)用添畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)棒棒、胖胖的不同特征，從幼兒完成的作品來(lái)看，幼兒對(duì)站著的、橫著飛的棒棒和胖胖表現(xiàn)比較好，對(duì)身體彎彎的棒棒和胖胖表現(xiàn)不明顯。有部分幼兒畫(huà)的胖胖的身體比較小，可能和集體活動(dòng)中，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范時(shí)的胖胖有關(guān)。如果在示范時(shí)，我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，要求幼兒把胖胖的身體畫(huà)的圓一點(diǎn)，大一點(diǎn)，效果會(huì)更好。在引導(dǎo)幼兒過(guò)程他們的頭部不同時(shí)，要重點(diǎn)指出胖胖帶了帽子，棒棒沒(méi)帶帽子，這樣幼兒就不容易混淆了。經(jīng)過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展使我認(rèn)識(shí)到，在活動(dòng)前，教師要對(duì)本班孩子的情況有充分的了解，在此基礎(chǔ)上有的放矢的去指導(dǎo)孩子。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師要積極發(fā)揮引導(dǎo)作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所需，并及時(shí)給予幫助。幼兒美術(shù)作品的評(píng)價(jià)是給孩子精神上的鼓勵(lì)，也是培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)的興趣的關(guān)鍵。因此我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子作品中的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子感受到成功的喜悅！
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇九
1、在有關(guān)各種各樣的蛋的討論中，孩子畫(huà)出了他們心目中的第一個(gè)鴨子。
2、能體會(huì)作品中的故事的內(nèi)容，了解你所要表達(dá)的寓意是什么。
1、《三只鴨子的冒險(xiǎn)記》的故事。
2、教師范例，油畫(huà)棒。
1、教師引出故事，幼兒聽(tīng)故事，聽(tīng)完故事后和小朋友一起討論故事的內(nèi)容，它們都遭遇到了什么。
2、教師和幼兒一起討論主人公是誰(shuí)？教師讓幼兒說(shuō)出它們和小雞有什么不同，在教師的啟發(fā)下，幼兒說(shuō)出更多鴨子的特征。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致的觀(guān)察老師的范例，說(shuō)一說(shuō)圖片上形態(tài)不同的鴨子，它們分別有什么不同之處。
4、比一比誰(shuí)畫(huà)的有創(chuàng)新，有自己的特色。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇十
1、發(fā)現(xiàn)蛋殼畫(huà)的美，培養(yǎng)一定的審美能力。
2、學(xué)習(xí)用蛋殼制作一幅畫(huà)。
3、體驗(yàn)制作蛋殼畫(huà)的樂(lè)趣。
1、蛋殼若干
2、已復(fù)印好的單色瓶子畫(huà)人手一份
3、漿糊、盤(pán)子、棉簽若干
4、 ppt課件、幼兒已學(xué)過(guò)音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》
1、播放音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，引出蛋兒的“門(mén)”――蛋殼。
2、出示蛋殼圖片、實(shí)物。
3、幼兒觀(guān)察已做好的蛋殼畫(huà)。
4、出示教師作品
5、教師示范并講解制作蛋殼畫(huà)的步驟。
師：用棉簽蘸一蘸漿糊，涂在瓶子畫(huà)上，再拿起一片蛋殼，放在涂了漿糊的地方按一按。記住一定要貼在瓶子上。
6、 評(píng)價(jià)
個(gè)別點(diǎn)評(píng)并表?yè)P(yáng)
師：還有的小朋友沒(méi)有做好，咱們下午去美工室完成好不好。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇十一
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
出示范圖，引起幼兒的興趣。
范圖、油畫(huà)棒、桌巾、勾線(xiàn)筆
師：一二三、變變變，看看誰(shuí)來(lái)啦！哇！這是誰(shuí)?。啃∨笥?，今天讓我們來(lái)畫(huà)畫(huà)它，好不好啊。
教師示范畫(huà)范圖。
重點(diǎn)講解主題畫(huà)的小孩子。
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，大膽繪畫(huà)。
幼兒作畫(huà)（教師在旁指導(dǎo)）：
教師交代繪畫(huà)要求、安全，并鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品哪里與別的小朋友不一樣。
表?yè)P(yáng)大膽裝飾的作品，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇十二
1.了解風(fēng)鈴的外形特征。
2.嘗試用幾何圖形、顏色畫(huà)風(fēng)鈴，表現(xiàn)風(fēng)鈴的特點(diǎn)。
3.感受繪畫(huà)的樂(lè)趣，增強(qiáng)繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
油畫(huà)棒每人一盒、風(fēng)鈴一個(gè)、各式風(fēng)鈴圖片。
(一)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)
幼：鈴鐺!風(fēng)鈴!……
(同：風(fēng)鈴上面都是有個(gè)大大的東西，下面都連著線(xiàn)，線(xiàn)上串著一個(gè)個(gè)小物品 異：有圓形的、三角形的、長(zhǎng)方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)
師：那我們就都來(lái)做小畫(huà)家，看誰(shuí)能畫(huà)出最好看的風(fēng)鈴!現(xiàn)在你們先把眼睛閉上，想一想你想畫(huà)怎樣的風(fēng)鈴。
(二)講解示范
1.請(qǐng)2-3位幼兒上來(lái)合作完成
師：看，這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子，連線(xiàn)都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線(xiàn)上畫(huà)上你喜歡的圖形，再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒(méi)有小畫(huà)家想上來(lái)展示一下?如果你覺(jué)得水果、雪花太難的話(huà)可以就畫(huà)圓形、長(zhǎng)方形、三角形，也可以畫(huà)自己想畫(huà)的圖形。
2.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出畫(huà)得好和不好的地方
(從幾何圖形、顏色、間隔等方面評(píng)價(jià)，注意啟發(fā)幼兒畫(huà)跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)
師：哇，這個(gè)風(fēng)鈴真好看!有不一樣的形狀，有五顏六色的色彩。小畫(huà)家們你們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在就回到位置上去畫(huà)吧!
(三)幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫(huà)
2.提醒幼兒保持畫(huà)面的整潔
(四)展示幼兒作品，講評(píng)
1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品
3.老師總結(jié)評(píng)價(jià)
師：今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫(huà)家，都能用不同的形狀和顏色畫(huà)出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴!以后你們?cè)谕饷婵匆?jiàn)其他美麗的風(fēng)鈴，可以想一想我可不可以模仿一下，讓我的風(fēng)鈴更好看!
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇十三
1．根據(jù)手型展開(kāi)聯(lián)想，運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)畫(huà)出手掌鳥(niǎo)的美麗造型。
2、體驗(yàn)手型添畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、手掌五彩鳥(niǎo)ppt課件
2.彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份。
一、聽(tīng)聲音導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
播放ppt課件，師：聽(tīng)這是什么聲音？小鳥(niǎo)喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥(niǎo)。
二、感受不同鳥(niǎo)兒的形象特征。
播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。鸚鵡（尖尖嘴會(huì)說(shuō)話(huà)）、丹頂鶴（腿長(zhǎng)）、孔雀（會(huì)開(kāi)屏）、貓頭鷹（眼睛大）。
三、引出"手掌鳥(niǎo)"。
1、你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎？它和以前我們見(jiàn)過(guò)的、畫(huà)過(guò)的小鳥(niǎo)有什么不同？"像什么？"請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥(niǎo)能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。
2、我們可以怎么幫小鳥(niǎo)打扮一下。
"我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊，先畫(huà)小鳥(niǎo)，用左手按在畫(huà)紙上擺好造型不動(dòng)，右手拿筆沿著左手的外圍畫(huà)出鳥(niǎo)的外形，再添畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線(xiàn)條和圖案來(lái)裝飾。注意：裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"
3、給小鳥(niǎo)穿上五彩衣。
四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀(guān)察并指導(dǎo)。
用各種圖形裝飾鳥(niǎo)，注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。
五、展示幼兒的作品，觀(guān)賞評(píng)析作品。
首先在第一次的活動(dòng)中找出問(wèn)題所在：幼兒在進(jìn)行裝飾的過(guò)程中圖案的線(xiàn)過(guò)于精細(xì)，是一幅線(xiàn)描畫(huà)了，所以時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)該改變這種畫(huà)法，采用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩的塊面相結(jié)合的方法來(lái)畫(huà)，在活動(dòng)中重點(diǎn)指導(dǎo)如何用少量的線(xiàn)條和多種顏色來(lái)裝飾手掌鳥(niǎo)。準(zhǔn)備多張不同的范例和背景海報(bào)。
接下來(lái)我請(qǐng)部分幼兒來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)示范如何畫(huà)出手掌的輪廓線(xiàn)，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求：a.在紙張的適當(dāng)位置將一個(gè)手掌放于白紙上，用記號(hào)筆沿著手掌畫(huà)輪廓線(xiàn)，注意手掌不能移動(dòng)。b.添畫(huà)眼睛，討論鳥(niǎo)身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)。討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)：盡量使用多種顏色，涂色時(shí)注意色塊的連接不涂到輪廓線(xiàn)以外，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，在活動(dòng)中我示范如何畫(huà)的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)時(shí)間提出了要求較快的打扮好小鳥(niǎo)。
最后從幼兒的作品來(lái)看還未達(dá)到的預(yù)期的目標(biāo)。手掌鳥(niǎo)的外形都是由左飛向右，形態(tài)千篇一律沒(méi)什么變化，這跟老師示范時(shí)的引導(dǎo)有關(guān)系。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇十四
1、通過(guò)觀(guān)察了解金魚(yú)的外部特征，感受金魚(yú)的美。
2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚(yú)，并能大膽地進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、金魚(yú)若干條，金魚(yú)圖片。
2、范例三條。
3、廢舊的光盤(pán)幼兒每人一個(gè)，水彩筆、各色粉畫(huà)紙、各色自粘紙、雙面膠等。
一、出示金魚(yú)，導(dǎo)入活動(dòng)。
看！老師給你們帶來(lái)了什么？（金魚(yú)）
二、了解金魚(yú)的特征
1、觀(guān)察金魚(yú)，了解金魚(yú)的外形特征。
（1）金魚(yú)是什么樣子的？（它的身體是什么樣的？眼睛什么樣的？）
（2）金魚(yú)的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？（播放《魚(yú)游》的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒模仿金魚(yú)自由游動(dòng)的動(dòng)作。）
2、欣賞金魚(yú)圖片，感受金魚(yú)的美麗外形。
（1）這條金魚(yú)怎么樣？
（2）它美在哪里？
三、探索金魚(yú)的制作方法
1、幼兒觀(guān)察范例，討論它的制作方法。
今天我們也來(lái)做一條美麗的金魚(yú)。（出示金魚(yú)范例）
你們覺(jué)得這條小金魚(yú)怎么樣？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？（廢舊的光盤(pán)）
2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚(yú)。
先找一片廢舊的光盤(pán)，把它當(dāng)作金魚(yú)的身體；然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚(yú)的大尾巴，畫(huà)上美麗的花紋，剪下來(lái)后用雙面膠把它貼在金魚(yú)的頭上；再畫(huà)兩只大大的眼睛，貼在金魚(yú)的頭上；最后為金魚(yú)的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。
四、幼兒操作
1、現(xiàn)在我們一起來(lái)制作一條美麗的金魚(yú)，想一想你想做一條什么樣的魚(yú)，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。
2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點(diǎn)指導(dǎo)金魚(yú)的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚(yú)在活動(dòng)室自由的游來(lái)游去，互相欣賞。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇十五
1、初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物正面頭像，能基本畫(huà)出媽媽五官的特征。
2、用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。
初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物正面頭像，能基本畫(huà)出媽媽五官的特征。
畫(huà)出媽媽五官的特征，用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。
素描紙，油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆，邀請(qǐng)每位幼兒媽媽到幼兒園。
一、談話(huà)導(dǎo)入。
介紹本次活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)和小朋友。
"今天邀請(qǐng)媽媽們跟我們的小朋友來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"。
2、教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫(huà)畫(huà)媽媽)來(lái)表達(dá)我們濃濃的愛(ài)。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己媽媽的特征是什么)。
(2)教師請(qǐng)幼兒來(lái)仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握)。
(3)教師分發(fā)繪畫(huà)材料讓幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)媽媽進(jìn)行畫(huà)媽媽?zhuān)瑥?qiáng)調(diào)幼兒先用勾線(xiàn)筆將自己媽媽的頭像勾畫(huà)出來(lái)，再用鮮艷的顏色畫(huà)筆來(lái)幫我們的媽媽畫(huà)的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行互動(dòng)，力求把媽媽頭像畫(huà)得端正，教師并用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。
3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示，并讓幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)中對(duì)媽媽的愛(ài)。
4、讓幼兒將自己畫(huà)的畫(huà)親手送給媽媽們，并跟媽媽說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話(huà)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇十六
1、感受色彩和圖形組合、搭配產(chǎn)生美感。
2、嘗試用豐富的色彩為衣服涂色。
3、體驗(yàn)自由裝飾衣服的快樂(lè)和成就感。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有涂色的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：掛圖、繪畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒。
一）、情景導(dǎo)入：教師創(chuàng)設(shè)服裝設(shè)計(jì)大賽即將開(kāi)幕的情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二）、探索發(fā)現(xiàn)。
1、教師出示一件沒(méi)有任何裝飾圖案的上衣，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己想用什么圖案、色彩來(lái)裝飾衣服。
指導(dǎo)語(yǔ)：這件衣服漂亮嗎？你能用什么方法讓它變漂亮呢？
2、出示一件有幾何圖案裝飾的衣服，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出衣服上的圖形和顏色，并提示除了圖形外，還可用直線(xiàn)、波浪線(xiàn)等裝飾衣服。
小結(jié)：用圓形、方形、三角形等各種圖形來(lái)裝飾，再涂上你喜歡的顏色，就能讓衣服變得更漂亮了。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“晾一晾”的圖片，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己想要使用哪些圖形和顏色裝飾衣服。
三）、創(chuàng)作表現(xiàn)。
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四）、欣賞評(píng)議。
1、展示作品，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師上臺(tái)介紹自己設(shè)計(jì)的衣服。
2、鼓勵(lì)幼兒在生活中找?guī)缀螆D形裝飾、家居用品等物，感受幾何圖形與生活息息相關(guān)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇一
設(shè)計(jì)思路：
中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的.紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名――“太陽(yáng)花”。它不但美觀(guān)漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此，開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣”，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發(fā)展幼兒的審美能力。
4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。
5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
6、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，“太陽(yáng)花”作品一幅，背景圖畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：請(qǐng)幼兒欣賞作品，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
小結(jié)：我們要善于發(fā)現(xiàn)周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長(zhǎng)條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的“太陽(yáng)花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的“太陽(yáng)花娃娃”了。
小結(jié)：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。
三、展示背景圖畫(huà)，請(qǐng)幼兒把做好的“太陽(yáng)花”粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評(píng)價(jià)。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結(jié)：請(qǐng)小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
活動(dòng)反思：
中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè)，一次，我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽(yáng)，我為它起名――“太陽(yáng)花”。它不但美觀(guān)漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。
中班時(shí)期的幼兒審美能力有一定的發(fā)展，本班孩子在老師的引導(dǎo)下對(duì)藝術(shù)活動(dòng)有了很大的興趣，能在活動(dòng)中用自己喜歡的方式大膽的表現(xiàn)。在動(dòng)手能力方面較之前也有所進(jìn)步，我們?cè)诶^續(xù)培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的同時(shí)，也在進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒通過(guò)利用身邊物品來(lái)創(chuàng)造的環(huán)保意識(shí)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用線(xiàn)條組合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和創(chuàng)作能力。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，感受寫(xiě)生的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
花瓶一只；黃色、橙色雛菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；寫(xiě)生板、紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒人手一份；幼兒范例一幅；錄音機(jī)、磁帶民族音樂(lè)“趕花會(huì)”“春江花月夜”；場(chǎng)景布置：桌上鋪上深藍(lán)色的紗巾，四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒隨著音樂(lè)“趕花會(huì)”走線(xiàn)，并做開(kāi)花、照相的游戲。在圓圈中間的桌上放置一瓶花，引起幼兒的興趣。
2、請(qǐng)幼兒在線(xiàn)上坐好。談話(huà)：你看到了什么？
3、幼兒仔細(xì)觀(guān)察，引導(dǎo)他們說(shuō)出花和花瓶的特征。
（2）告訴幼兒這種花有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“雛菊”，并豐富詞匯“雛菊”。
（3）花插在哪里？花瓶是什么顏色的？花瓶是什么樣子的？（說(shuō)出花瓶的脖子、肚子、底座）。
（4）請(qǐng)3“4位幼兒觸摸、感覺(jué)花瓶的質(zhì)感，聞聞花的香味。（光滑、有花的清香味）。
（5）幼兒書(shū)空練習(xí)摸花瓶的外形。
（6）中二班小朋友介紹自己是如何畫(huà)好“一瓶花”的。
提出寫(xiě)生要求：
（1）一定要把你看到的實(shí)物花瓶和花用筆在寫(xiě)生板上畫(huà)下來(lái)。如果你看到的是正面的花，那你就要畫(huà)出正面的花，如果你看到的是花的側(cè)面，那你就要畫(huà)出側(cè)面的畫(huà)。
（2）先畫(huà)花瓶，再畫(huà)花莖和花。提醒幼兒注意畫(huà)面的布置。
（3）畫(huà)好后要從上到下，按照花瓶和花的顏色來(lái)涂色。
幼兒操作：
幼兒自由發(fā)揮，自由創(chuàng)作，教師不參與任何意見(jiàn)，多支持、多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)幼兒。
5、作品展示。
幼兒相互欣賞同伴的作品，自由討論。
教師幫助幼兒小結(jié)一瓶花的外部特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。
6、教師小結(jié)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇三
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
我們是追崇美的民族！美育，是全面貫徹國(guó)家教育方針不可缺少的內(nèi)容，而繪畫(huà)則是實(shí)施美育的重要方面。
在教育過(guò)程中，我改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)自由、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)幼兒走出課堂，擴(kuò)大活動(dòng)空間，讓幼兒自由自在、充滿(mǎn)興趣的參與其中，讓其盡情發(fā)揮，大膽動(dòng)筆，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。所以我設(shè)計(jì)了這次美術(shù)寫(xiě)生活動(dòng)――“一瓶花”。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用線(xiàn)條組合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩進(jìn)行裝飾。
2、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和創(chuàng)作能力。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，感受寫(xiě)生的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
花瓶一只；黃色、橙色雛菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；寫(xiě)生板、紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒人手一份；幼兒范例一幅；錄音機(jī)、磁帶民族音樂(lè)“趕花會(huì)”“春江花月夜”；場(chǎng)景布置：桌上鋪上深藍(lán)色的紗巾，四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒隨著音樂(lè)“趕花會(huì)”走線(xiàn)，并做開(kāi)花、照相的`游戲。在圓圈中間的桌上放置一瓶花，引起幼兒的興趣。
2、請(qǐng)幼兒在線(xiàn)上坐好。談話(huà)：你看到了什么？
3、幼兒仔細(xì)觀(guān)察，引導(dǎo)他們說(shuō)出花和花瓶的特征。
（2）告訴幼兒這種花有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“雛菊”，并豐富詞匯“雛菊”。
（3）花插在哪里？花瓶是什么顏色的？花瓶是什么樣子的？（說(shuō)出花瓶的脖子、肚子、底座）。
（4）請(qǐng)3“4位幼兒觸摸、感覺(jué)花瓶的質(zhì)感，聞聞花的香味。（光滑、有花的清香味）。
（5）幼兒書(shū)空練習(xí)摸花瓶的外形。
（6）中二班小朋友介紹自己是如何畫(huà)好“一瓶花”的。
提出寫(xiě)生要求：
（1）一定要把你看到的實(shí)物花瓶和花用筆在寫(xiě)生板上畫(huà)下來(lái)。如果你看到的是正面的花，那你就要畫(huà)出正面的花，如果你看到的是花的側(cè)面，那你就要畫(huà)出側(cè)面的畫(huà)。
（2）先畫(huà)花瓶，再畫(huà)花莖和花。提醒幼兒注意畫(huà)面的布置。
（3）畫(huà)好后要從上到下，按照花瓶和花的顏色來(lái)涂色。
幼兒操作：
幼兒自由發(fā)揮，自由創(chuàng)作，教師不參與任何意見(jiàn)，多支持、多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)幼兒。
5、作品展示。
幼兒相互欣賞同伴的作品，自由討論。
教師幫助幼兒小結(jié)一瓶花的外部特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。
6、教師小結(jié)。
活動(dòng)反思：
在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，我讓幼兒在充滿(mǎn)藝術(shù)又浪漫氣息的氛圍中寫(xiě)生，這樣既可以激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，將有生命的物體在畫(huà)板上展示出來(lái)。又滿(mǎn)足了幼兒的好奇性和求知欲！我在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中給予支持、鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)。最后我讓幼兒手舉自己的作品拍了集體照片，讓幼兒在繪畫(huà)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)！
這次寫(xiě)生活動(dòng)，幼兒的繪畫(huà)積極性高，都能自己大膽地創(chuàng)作，把看到的“一瓶花”在自己的小畫(huà)板上表現(xiàn)出來(lái)。但是，由于我們以前已經(jīng)畫(huà)過(guò)正面和側(cè)面的花，我展示的中二班小朋友的作品也是兩朵花的，所以我們班的大多數(shù)幼兒只花了兩朵花――正面的、側(cè)面的花。有幾個(gè)幼兒畫(huà)了三朵花。但是，我班的朱世豪小朋友畫(huà)了四朵花，而且從他寫(xiě)生的方位上看臨摹得非常像。這說(shuō)明他觀(guān)察的非常仔細(xì)，能把自己所觀(guān)察到的有生命的物體在畫(huà)板上準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)。我認(rèn)為孩子們的作品已經(jīng)達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)，這次寫(xiě)生活動(dòng)獲得了成功！
今后，我在寫(xiě)生教學(xué)活動(dòng)中，重點(diǎn)是要教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)觀(guān)察，因?yàn)橛變褐挥姓嬲龑W(xué)會(huì)了仔細(xì)觀(guān)察的本領(lǐng)，才能更好地把作品表現(xiàn)出來(lái)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫(huà)的形式拉出線(xiàn)條。
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“五顏六色”、“色彩繽紛”，知道人們什么時(shí)候放煙花，放煙花的安全事項(xiàng)，提高安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、各種顏料、藍(lán)色卡紙若干、細(xì)繩子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
師幼共唱兒歌《小星星》，激發(fā)幼兒興趣與想象，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)畫(huà)材料。
提問(wèn)：今天畫(huà)畫(huà)用到的材料與平時(shí)有什么不一樣？
看到這張藍(lán)色的紙，你想到了什么？
師幼共同示范。
教師示范，用手捏住繩子的一端，蘸上顏料，拉出線(xiàn)條，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
展示幼兒作品，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“五顏六色”、“色彩繽紛”，知道人們什么時(shí)候會(huì)放煙花，放煙花的安全事項(xiàng)。
提問(wèn)：這么多的顏色，可以用什么詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)？
這么多線(xiàn)條，這么多的顏色，讓你想到了什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出煙花。
人們什么時(shí)候放煙花？放煙花時(shí)我們要注意些什么？
提醒幼兒在放煙花時(shí)一定要注意安全，要讓爸爸媽媽來(lái)放，小朋友要站遠(yuǎn)一點(diǎn)觀(guān)看。
師幼一起欣賞和評(píng)價(jià)作品。
教學(xué)反思：
在引導(dǎo)過(guò)程中，老師要以鼓勵(lì)的言語(yǔ)給予肯定，就算孩子答非所問(wèn)也要先給其肯定“我喜歡你勇于說(shuō)出自己的想法。”在創(chuàng)作過(guò)程中不打斷孩子，讓幼兒自主創(chuàng)作，我要做的就是給予鼓勵(lì)與支持，在關(guān)鍵時(shí)刻說(shuō)話(huà)，并讓孩子在美術(shù)中學(xué)會(huì)控制。美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程是以想象為主，不在于美術(shù)技巧，想象是需要時(shí)間的，我能做的只有等待，用4、5分鐘的時(shí)間讓幼兒熟悉環(huán)境，放松心情，給予其時(shí)間、空間充分想象。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇五
1、講解。
教師：孩子們，你們喜歡漂亮的鮮花嗎？
幼兒：喜歡！
教師：那今天我們也來(lái)用美麗的鮮花打扮一下自己的家吧。我們先在桌布上貼上一個(gè)美麗的花瓶。注意，要和桌布的顏色不一樣哦。
等幼兒都貼好后。
教師：好了，孩子們，你們看好了哦，美麗的花應(yīng)該怎么插在花瓶里才會(huì)好看。要在花瓶的開(kāi)口上把美麗的鮮花畫(huà)出來(lái)。這樣，花就可以插到花瓶里了。我現(xiàn)在要問(wèn)一個(gè)小朋友了，鮮花要第一個(gè)畫(huà)什么？（挑幼兒回答，直到回答正確）嗯，對(duì)了，要先用蠟筆畫(huà)花心。就是一個(gè)圓點(diǎn)，但是不能太小哦。太小的話(huà)就不好看了。我們多畫(huà)幾朵?；ㄐ牡念伾静畈欢?，可以稍微變的深一點(diǎn)或者淺一點(diǎn)。還有，那位小朋友告訴我，綠色能不能用？……嗯，對(duì)了，綠色最好用來(lái)畫(huà)葉子。
畫(huà)好花心以后呀，就要畫(huà)什么了？對(duì)，花瓣。我們可以給小花畫(huà)上圓的，方的.，三角的，還有愛(ài)心形的花瓣。待會(huì)兒我看看有沒(méi)有小朋友可以畫(huà)出比陳老師還要好看的花瓣來(lái)。畫(huà)好以后還是用蠟筆給花瓣涂上顏色?？梢酝可虾芏喾N顏色哦。然后再用綠色的蠟筆，把插在花瓶里的花莖畫(huà)出來(lái)。看好哦，一定要把花插在花瓶的瓶口里面，不然話(huà)都要枯萎了。
等到畫(huà)好花莖涂好花瓣了，就用綠色的炫彩棒在四周畫(huà)上一些葉子。不要畫(huà)很多，一片葉子涂三下就可以了。涂好了的小朋友舉手，陳老師就給他發(fā)毛筆，用毛筆把葉子涂開(kāi)。就像這樣。
好了，可以開(kāi)始畫(huà)了。
3、對(duì)畫(huà)的快的幼兒給予更高一點(diǎn)的要求，讓其涂色更均勻。對(duì)提前畫(huà)完的幼兒可讓其協(xié)助自己，避免其因無(wú)所事事而有所搗蛋。
4、展示一些畫(huà)好的幼兒的話(huà)，并對(duì)原來(lái)繪畫(huà)能力稍弱的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。
最后自然結(jié)束，和自主游戲串聯(lián)。
隨著天氣的逐漸變暖，我們周?chē)臉?shù)木開(kāi)始發(fā)芽，花兒也逐漸開(kāi)放，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫(huà)一瓶花的形式，主要引導(dǎo)小朋友觀(guān)察花的結(jié)構(gòu)（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態(tài)（花的高低、前后、大?。?，在此基礎(chǔ)上畫(huà)出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫(huà)的工具我選擇了蠟筆畫(huà)，雖然蠟筆是我們孩子平時(shí)一直在運(yùn)用的工具，但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫(huà)技能。采用的紙張是砂畫(huà)紙，因?yàn)榘最伾募垖?duì)孩子來(lái)說(shuō)接觸很多了，而這種砂畫(huà)紙我覺(jué)得用蠟筆畫(huà)的話(huà)效果會(huì)比較好，而且對(duì)用慣了白紙的孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)吸引。
一瓶花這對(duì)中班孩子來(lái)說(shuō)會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)檫@次活動(dòng)中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態(tài)、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經(jīng)會(huì)畫(huà)各種形態(tài)的花，對(duì)漸變色也有一定的了解，這次活動(dòng)的難點(diǎn)是對(duì)一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來(lái)突破，所以感覺(jué)還是不夠清晰，或許采用其他更好的辦法的話(huà)會(huì)幫助孩子理解。
這次活動(dòng)中，在開(kāi)始欣賞插花作品，引導(dǎo)孩子對(duì)花了的布局是關(guān)鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫(huà)做鋪墊，但是由于心有點(diǎn)急，思路還不夠清楚一點(diǎn)，沒(méi)有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫(huà)的不夠大，畫(huà)面不夠豐富。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇六
設(shè)計(jì)意圖：
春風(fēng)撲面，春意融融，孩子們到處都能感受到一番春天的氣息，于是我們的主題《春天來(lái)了》也就圍繞春天的特征開(kāi)展著。在散步的時(shí)候，孩子們被花園中各種美麗的花朵所吸引，大家小心地?fù)崦?，吻著花香，?duì)花的興趣可濃了，于是我突然感覺(jué)到，如果讓幼兒用彩泥塑造自己觀(guān)察到的花朵，然后再通過(guò)合作塑造一只花瓶，將花插進(jìn)花瓶中，既可以美化環(huán)境，又可以在區(qū)角中讓感興趣的孩子再次體驗(yàn)，這樣孩子不僅感受到春天的美，而且還提升了泥塑的創(chuàng)作技能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用簡(jiǎn)單的泥塑既能塑造各種觀(guān)察過(guò)的花朵。
2、幼兒能初步嘗試合作完成一件作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前已經(jīng)欣賞過(guò)各種花朵的構(gòu)造。
2、各種顏色的彩泥、輔助材料。
活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒能塑造出不同形狀的花朵。
活動(dòng)環(huán)節(jié)。
一、經(jīng)驗(yàn)回憶，導(dǎo)入課題。
引導(dǎo)幼兒交流方法。
3、老師簡(jiǎn)單小結(jié)。
二、幼兒塑造，合作探索。
1、兩人合作商量，一人先完成花瓶，另一人塑造花，等花瓶完成以后再合作一起塑造花朵。
2、老師指導(dǎo)幼兒大膽探索，將觀(guān)察到的花多用自己的方法表現(xiàn)出來(lái)。
3、作品引領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)有塑造好的不同花朵的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)，激發(fā)其他孩子的創(chuàng)作熱情。
三、交流分享，歸納提升。
1、幼兒交流自己塑造的作品。
2、老師歸納提升，幫助幼兒獲得更多塑造花多的技能。
活動(dòng)反思：這節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于孩子的興趣，而老師根據(jù)班級(jí)泥塑專(zhuān)題研究的情況，迎合孩子的需要專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了這節(jié)泥塑活動(dòng)更是二期課改所追求的教學(xué)理念，因此，在組織開(kāi)展前，老師進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備，幫助孩子豐富關(guān)于花的經(jīng)驗(yàn)，提高和加深孩子了解花、觀(guān)察花、認(rèn)識(shí)花。老師的精心設(shè)計(jì)與思考讓自己信心滿(mǎn)滿(mǎn)，相信以孩子目前的泥塑技能，讓活動(dòng)順利推進(jìn)是不成問(wèn)題的。為了提高中班孩子的各方面能力，我決定嘗試讓孩子合作完成一瓶花的任務(wù)，同樣對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)借助泥塑技能進(jìn)行合作也是一次嘗試和挑戰(zhàn)，我愿意嘗試。嘗試的結(jié)果比我預(yù)想的要成功，沒(méi)有出現(xiàn)我意料中的孩子們的茫然或我行我素，基本能主動(dòng)協(xié)商兩人合作，而且彼此間的合作很愉快。但讓我有信心的地方反而出現(xiàn)了一些瑕疵，那就是孩子們不能講所看到的花都鐫刻在腦海中，所以表現(xiàn)的花種不多，比較單一，出現(xiàn)這一情況的主要在于老師過(guò)于自負(fù)，如果能多提供一些實(shí)物或圖片，相信這樣的現(xiàn)象或減少很多，這是我美中不足的地方。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇七
1、學(xué)習(xí)用核桃殼、果凍殼創(chuàng)作小烏龜，表現(xiàn)出小烏龜不同的形態(tài)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)手工創(chuàng)作的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、核桃殼、果凍殼、剪刀、繪畫(huà)紙、水彩筆、棉簽人手一份，木膠每組一盆。
2、制作好的小烏龜三個(gè)，沙盤(pán)一個(gè)。
一、出示材料，引題。
1、在你們的桌子上，有些什么呀？這些核桃殼、果凍殼可以做什么呢？（幼兒自由的回答）。
2、看看老師把它變成了什么。（出示范例）這些小烏龜有什么地方不一樣？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。
二、教師講解示范。
1、把核桃殼或果凍殼蓋在彩紙上，沿著外殼的邊緣在紙上畫(huà)一個(gè)圓，然后在圓上添畫(huà)烏龜?shù)念^、四肢和小小的尾巴。
2、剪下“烏龜”。
3、在核桃殼、果凍殼邊緣涂上木膠，粘在圓圈上。
4、最后用水彩筆裝飾烏龜殼。
三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀(guān)察指導(dǎo)。
1、每位幼兒至少做一只小烏龜，先做好的，還可以多做幾只。
2、提醒幼兒畫(huà)圓時(shí)，一手按住核桃殼或果凍殼不能移動(dòng)。
3、啟發(fā)幼兒用不同顏色裝飾烏龜殼。
4、提醒幼兒注意木膠用的不要太多。
5、注意保持桌面、地面的整潔，做完后能自己收拾干凈。
四、展示作品，相互欣賞。
1、請(qǐng)幼兒將做好的烏龜送到“沙灘上”。
2、鼓勵(lì)幼兒相互欣賞，互相比較。
3、也可以讓幼兒帶著自己的小烏龜一起游戲。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇八
《棒棒和胖胖》是一個(gè)精彩有趣的繪本故事，故事里的情節(jié)圍繞棒棒天使和胖胖天使這兩個(gè)角色，借助這對(duì)外表完全不一樣的朋友，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng)，表現(xiàn)棒棒和胖胖的形象差異和特征。利用繪畫(huà)進(jìn)而幫助幼兒理解相反的感念，感受相反的樂(lè)趣和幽默。美術(shù)教育對(duì)于幼兒全面發(fā)展有著重要意義，它可以發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想像力和操作能力；可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，是一種陶冶情操的教育。一件美術(shù)作品，既能表現(xiàn)幼兒天真的心靈，又能反映他們不同的個(gè)性。教師可以通過(guò)觀(guān)察幼兒的美術(shù)作品去了解幼兒個(gè)性的形成和發(fā)展，更有助于幼兒對(duì)故事內(nèi)容的認(rèn)識(shí)理解。中班幼兒已有初步的繪畫(huà)表現(xiàn)意識(shí)，我選擇這一內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，旨在激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。
根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，我制定了如下幾條目標(biāo)：
1、觀(guān)察畫(huà)面中“棒棒”和“胖胖”的形象，嘗試用添畫(huà)的形式大膽表現(xiàn)棒棒和胖胖的形象差異和特征。
2、能夠根據(jù)頭部的不同位置畫(huà)出棒棒和胖胖的不同形態(tài)。
3、愿意大膽評(píng)價(jià)同伴的的作品，并感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
已閱讀過(guò)故事《棒棒和胖胖》，理解故事中人物的具體特點(diǎn)。
范畫(huà)3張，故事范圖，勾線(xiàn)筆、白紙、油畫(huà)棒人手一份。
以添畫(huà)的形式表現(xiàn)棒棒和胖胖的形象差異和特征。
能夠畫(huà)出棒棒和胖胖的不同形態(tài)。
一、談話(huà)導(dǎo)入。
1、教師：小朋友，上星期顧老師講過(guò)一個(gè)有趣的故事叫《棒棒和胖胖》，棒棒和胖胖他們是什么樣子的？（教師出示示范畫(huà)）。
2、幼兒自由回答。引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中語(yǔ)言的描述，大膽地講述自己對(duì)這兩個(gè)形象的認(rèn)識(shí)。
二、學(xué)習(xí)并探索畫(huà)棒棒和胖胖。
1、教師:那我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)棒棒和胖胖，好嗎？（想）。
2、師幼共同商討繪畫(huà)的順序。
教師：我們先來(lái)畫(huà)胖胖，（出示范例印好人物的頭），哪邊是胖胖的頭部？胖胖的身體是什么樣的？應(yīng)該怎么畫(huà)？（畫(huà)一個(gè)大大的圓，加上三個(gè)紐扣）也請(qǐng)幼兒將手腳畫(huà)出來(lái)。
3、教師：棒棒也想你們來(lái)畫(huà)畫(huà)他，棒棒的身體是什么樣子的？（根。
據(jù)前一形象的經(jīng)驗(yàn)幼兒可能會(huì)很快的說(shuō)出長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)身體，這時(shí)候教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)示范畫(huà)，如果錯(cuò)誤了可以及時(shí)得糾正，短短的手腳教師直接示范或者請(qǐng)幼兒一起來(lái)完成）。
4、學(xué)畫(huà)兩種形象的不同形態(tài)。
5、教師：誰(shuí)可以來(lái)學(xué)一學(xué)他們的不同的動(dòng)作？（教師請(qǐng)孩子上臺(tái)進(jìn)行模仿）。
(引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)教師邊進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)引導(dǎo)幼兒熟悉不同的形態(tài))。
6、提出繪畫(huà)的要求。
（1）教師：小朋友，你們真棒，你們想不想把棒棒和胖胖天使畫(huà)出來(lái)？老師為小朋友準(zhǔn)備了一張紙，上面已經(jīng)畫(huà)好了棒棒和胖胖的頭，請(qǐng)你自己動(dòng)手來(lái)畫(huà)出他們的身體和手腳。
（2）要求：
1、在畫(huà)的過(guò)程中記住先區(qū)分哪個(gè)是棒棒哪個(gè)是胖胖，要把他們的身體一胖一瘦畫(huà)出來(lái)，看看他的頭部在什么位置就畫(huà)出身體的不同動(dòng)作。
2、給棒棒和胖胖穿上不同顏色的衣服和翅膀。
3、也可以進(jìn)行添畫(huà)，云朵、彩虹、小鳥(niǎo)、等等都可以，但是要注意畫(huà)面的布局，不能畫(huà)的太多，每個(gè)物體間要有空隙。
三、幼兒作畫(huà)、教師巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒先畫(huà)棒棒和胖胖；給棒棒和胖胖涂上鮮艷的顏色；然后在空白的地方進(jìn)行添畫(huà)，豐富畫(huà)面。
四、展示幼兒繪畫(huà)作品，講評(píng)繪畫(huà)成果。
1、教師：小朋友，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一張？為什么？（教師可以全面地評(píng)價(jià)幼兒的作品）。
2、表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的有進(jìn)步的幼兒。
3、對(duì)個(gè)別幼兒的作品指出不足的地方。
老師在區(qū)域里也準(zhǔn)備了好多的棒棒和胖胖，我們?cè)谕鎱^(qū)域的時(shí)候再來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎？
《棒棒和胖胖》的故事情節(jié)有趣生動(dòng)，幼兒很感興趣，在作畫(huà)中幼兒都比較專(zhuān)注，能根據(jù)繪畫(huà)紙上頭部特征的不同來(lái)區(qū)分棒棒和胖胖，會(huì)用添畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)棒棒、胖胖的不同特征，從幼兒完成的作品來(lái)看，幼兒對(duì)站著的、橫著飛的棒棒和胖胖表現(xiàn)比較好，對(duì)身體彎彎的棒棒和胖胖表現(xiàn)不明顯。有部分幼兒畫(huà)的胖胖的身體比較小，可能和集體活動(dòng)中，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范時(shí)的胖胖有關(guān)。如果在示范時(shí)，我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，要求幼兒把胖胖的身體畫(huà)的圓一點(diǎn)，大一點(diǎn)，效果會(huì)更好。在引導(dǎo)幼兒過(guò)程他們的頭部不同時(shí)，要重點(diǎn)指出胖胖帶了帽子，棒棒沒(méi)帶帽子，這樣幼兒就不容易混淆了。經(jīng)過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展使我認(rèn)識(shí)到，在活動(dòng)前，教師要對(duì)本班孩子的情況有充分的了解，在此基礎(chǔ)上有的放矢的去指導(dǎo)孩子。在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，教師要積極發(fā)揮引導(dǎo)作用，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒所需，并及時(shí)給予幫助。幼兒美術(shù)作品的評(píng)價(jià)是給孩子精神上的鼓勵(lì)，也是培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)的興趣的關(guān)鍵。因此我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子作品中的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓孩子感受到成功的喜悅！
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇九
1、在有關(guān)各種各樣的蛋的討論中，孩子畫(huà)出了他們心目中的第一個(gè)鴨子。
2、能體會(huì)作品中的故事的內(nèi)容，了解你所要表達(dá)的寓意是什么。
1、《三只鴨子的冒險(xiǎn)記》的故事。
2、教師范例，油畫(huà)棒。
1、教師引出故事，幼兒聽(tīng)故事，聽(tīng)完故事后和小朋友一起討論故事的內(nèi)容，它們都遭遇到了什么。
2、教師和幼兒一起討論主人公是誰(shuí)？教師讓幼兒說(shuō)出它們和小雞有什么不同，在教師的啟發(fā)下，幼兒說(shuō)出更多鴨子的特征。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致的觀(guān)察老師的范例，說(shuō)一說(shuō)圖片上形態(tài)不同的鴨子，它們分別有什么不同之處。
4、比一比誰(shuí)畫(huà)的有創(chuàng)新，有自己的特色。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇十
1、發(fā)現(xiàn)蛋殼畫(huà)的美，培養(yǎng)一定的審美能力。
2、學(xué)習(xí)用蛋殼制作一幅畫(huà)。
3、體驗(yàn)制作蛋殼畫(huà)的樂(lè)趣。
1、蛋殼若干
2、已復(fù)印好的單色瓶子畫(huà)人手一份
3、漿糊、盤(pán)子、棉簽若干
4、 ppt課件、幼兒已學(xué)過(guò)音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》
1、播放音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》，引出蛋兒的“門(mén)”――蛋殼。
2、出示蛋殼圖片、實(shí)物。
3、幼兒觀(guān)察已做好的蛋殼畫(huà)。
4、出示教師作品
5、教師示范并講解制作蛋殼畫(huà)的步驟。
師：用棉簽蘸一蘸漿糊，涂在瓶子畫(huà)上，再拿起一片蛋殼，放在涂了漿糊的地方按一按。記住一定要貼在瓶子上。
6、 評(píng)價(jià)
個(gè)別點(diǎn)評(píng)并表?yè)P(yáng)
師：還有的小朋友沒(méi)有做好，咱們下午去美工室完成好不好。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇十一
鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
出示范圖，引起幼兒的興趣。
范圖、油畫(huà)棒、桌巾、勾線(xiàn)筆
師：一二三、變變變，看看誰(shuí)來(lái)啦！哇！這是誰(shuí)?。啃∨笥?，今天讓我們來(lái)畫(huà)畫(huà)它，好不好啊。
教師示范畫(huà)范圖。
重點(diǎn)講解主題畫(huà)的小孩子。
教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力，大膽繪畫(huà)。
幼兒作畫(huà)（教師在旁指導(dǎo)）：
教師交代繪畫(huà)要求、安全，并鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的作品哪里與別的小朋友不一樣。
表?yè)P(yáng)大膽裝飾的作品，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇十二
1.了解風(fēng)鈴的外形特征。
2.嘗試用幾何圖形、顏色畫(huà)風(fēng)鈴，表現(xiàn)風(fēng)鈴的特點(diǎn)。
3.感受繪畫(huà)的樂(lè)趣，增強(qiáng)繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
油畫(huà)棒每人一盒、風(fēng)鈴一個(gè)、各式風(fēng)鈴圖片。
(一)聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)
幼：鈴鐺!風(fēng)鈴!……
(同：風(fēng)鈴上面都是有個(gè)大大的東西，下面都連著線(xiàn)，線(xiàn)上串著一個(gè)個(gè)小物品 異：有圓形的、三角形的、長(zhǎng)方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色)
師：那我們就都來(lái)做小畫(huà)家，看誰(shuí)能畫(huà)出最好看的風(fēng)鈴!現(xiàn)在你們先把眼睛閉上，想一想你想畫(huà)怎樣的風(fēng)鈴。
(二)講解示范
1.請(qǐng)2-3位幼兒上來(lái)合作完成
師：看，這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子，連線(xiàn)都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線(xiàn)上畫(huà)上你喜歡的圖形，再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒(méi)有小畫(huà)家想上來(lái)展示一下?如果你覺(jué)得水果、雪花太難的話(huà)可以就畫(huà)圓形、長(zhǎng)方形、三角形，也可以畫(huà)自己想畫(huà)的圖形。
2.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出畫(huà)得好和不好的地方
(從幾何圖形、顏色、間隔等方面評(píng)價(jià)，注意啟發(fā)幼兒畫(huà)跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色)
師：哇，這個(gè)風(fēng)鈴真好看!有不一樣的形狀，有五顏六色的色彩。小畫(huà)家們你們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在就回到位置上去畫(huà)吧!
(三)幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫(huà)
2.提醒幼兒保持畫(huà)面的整潔
(四)展示幼兒作品，講評(píng)
1.引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品
3.老師總結(jié)評(píng)價(jià)
師：今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫(huà)家，都能用不同的形狀和顏色畫(huà)出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴!以后你們?cè)谕饷婵匆?jiàn)其他美麗的風(fēng)鈴，可以想一想我可不可以模仿一下，讓我的風(fēng)鈴更好看!
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇十三
1．根據(jù)手型展開(kāi)聯(lián)想，運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)畫(huà)出手掌鳥(niǎo)的美麗造型。
2、體驗(yàn)手型添畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、手掌五彩鳥(niǎo)ppt課件
2.彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份。
一、聽(tīng)聲音導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
播放ppt課件，師：聽(tīng)這是什么聲音？小鳥(niǎo)喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥(niǎo)。
二、感受不同鳥(niǎo)兒的形象特征。
播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。鸚鵡（尖尖嘴會(huì)說(shuō)話(huà)）、丹頂鶴（腿長(zhǎng)）、孔雀（會(huì)開(kāi)屏）、貓頭鷹（眼睛大）。
三、引出"手掌鳥(niǎo)"。
1、你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎？它和以前我們見(jiàn)過(guò)的、畫(huà)過(guò)的小鳥(niǎo)有什么不同？"像什么？"請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥(niǎo)能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。
2、我們可以怎么幫小鳥(niǎo)打扮一下。
"我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊，先畫(huà)小鳥(niǎo)，用左手按在畫(huà)紙上擺好造型不動(dòng)，右手拿筆沿著左手的外圍畫(huà)出鳥(niǎo)的外形，再添畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線(xiàn)條和圖案來(lái)裝飾。注意：裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"
3、給小鳥(niǎo)穿上五彩衣。
四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀(guān)察并指導(dǎo)。
用各種圖形裝飾鳥(niǎo)，注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。
五、展示幼兒的作品，觀(guān)賞評(píng)析作品。
首先在第一次的活動(dòng)中找出問(wèn)題所在：幼兒在進(jìn)行裝飾的過(guò)程中圖案的線(xiàn)過(guò)于精細(xì)，是一幅線(xiàn)描畫(huà)了，所以時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)該改變這種畫(huà)法，采用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條和色彩的塊面相結(jié)合的方法來(lái)畫(huà)，在活動(dòng)中重點(diǎn)指導(dǎo)如何用少量的線(xiàn)條和多種顏色來(lái)裝飾手掌鳥(niǎo)。準(zhǔn)備多張不同的范例和背景海報(bào)。
接下來(lái)我請(qǐng)部分幼兒來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)示范如何畫(huà)出手掌的輪廓線(xiàn)，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求：a.在紙張的適當(dāng)位置將一個(gè)手掌放于白紙上，用記號(hào)筆沿著手掌畫(huà)輪廓線(xiàn)，注意手掌不能移動(dòng)。b.添畫(huà)眼睛，討論鳥(niǎo)身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)。討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)：盡量使用多種顏色，涂色時(shí)注意色塊的連接不涂到輪廓線(xiàn)以外，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，在活動(dòng)中我示范如何畫(huà)的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)時(shí)間提出了要求較快的打扮好小鳥(niǎo)。
最后從幼兒的作品來(lái)看還未達(dá)到的預(yù)期的目標(biāo)。手掌鳥(niǎo)的外形都是由左飛向右，形態(tài)千篇一律沒(méi)什么變化，這跟老師示范時(shí)的引導(dǎo)有關(guān)系。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇十四
1、通過(guò)觀(guān)察了解金魚(yú)的外部特征，感受金魚(yú)的美。
2、嘗試?yán)脧U舊材料制作金魚(yú)，并能大膽地進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀(guān)察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
1、金魚(yú)若干條，金魚(yú)圖片。
2、范例三條。
3、廢舊的光盤(pán)幼兒每人一個(gè)，水彩筆、各色粉畫(huà)紙、各色自粘紙、雙面膠等。
一、出示金魚(yú)，導(dǎo)入活動(dòng)。
看！老師給你們帶來(lái)了什么？（金魚(yú)）
二、了解金魚(yú)的特征
1、觀(guān)察金魚(yú)，了解金魚(yú)的外形特征。
（1）金魚(yú)是什么樣子的？（它的身體是什么樣的？眼睛什么樣的？）
（2）金魚(yú)的尾巴是怎么樣的？它的尾巴有什么用？（播放《魚(yú)游》的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒模仿金魚(yú)自由游動(dòng)的動(dòng)作。）
2、欣賞金魚(yú)圖片，感受金魚(yú)的美麗外形。
（1）這條金魚(yú)怎么樣？
（2）它美在哪里？
三、探索金魚(yú)的制作方法
1、幼兒觀(guān)察范例，討論它的制作方法。
今天我們也來(lái)做一條美麗的金魚(yú)。（出示金魚(yú)范例）
你們覺(jué)得這條小金魚(yú)怎么樣？想一想它是怎么做的？它是用什么做的？（廢舊的光盤(pán)）
2、教師根據(jù)幼兒的回答示范制作金魚(yú)。
先找一片廢舊的光盤(pán)，把它當(dāng)作金魚(yú)的身體；然后在紙上設(shè)計(jì)一條金魚(yú)的大尾巴，畫(huà)上美麗的花紋，剪下來(lái)后用雙面膠把它貼在金魚(yú)的頭上；再畫(huà)兩只大大的眼睛，貼在金魚(yú)的頭上；最后為金魚(yú)的身體設(shè)計(jì)上美麗的花紋。
四、幼兒操作
1、現(xiàn)在我們一起來(lái)制作一條美麗的金魚(yú)，想一想你想做一條什么樣的魚(yú)，尾巴是什么樣的，身上的花紋什么樣。
2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行制作，重點(diǎn)指導(dǎo)金魚(yú)的尾巴和身上的花紋。
五、幼兒手持自己的金魚(yú)在活動(dòng)室自由的游來(lái)游去，互相欣賞。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇十五
1、初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物正面頭像，能基本畫(huà)出媽媽五官的特征。
2、用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。
初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物正面頭像，能基本畫(huà)出媽媽五官的特征。
畫(huà)出媽媽五官的特征，用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)媽媽的情感。
素描紙，油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆，邀請(qǐng)每位幼兒媽媽到幼兒園。
一、談話(huà)導(dǎo)入。
介紹本次活動(dòng)，歡迎家長(zhǎng)和小朋友。
"今天邀請(qǐng)媽媽們跟我們的小朋友來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"。
2、教師引導(dǎo)幼兒用特殊的方式(畫(huà)畫(huà)媽媽)來(lái)表達(dá)我們濃濃的愛(ài)。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己媽媽的特征是什么)。
(2)教師請(qǐng)幼兒來(lái)仔細(xì)描述。(教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握)。
(3)教師分發(fā)繪畫(huà)材料讓幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)媽媽進(jìn)行畫(huà)媽媽?zhuān)瑥?qiáng)調(diào)幼兒先用勾線(xiàn)筆將自己媽媽的頭像勾畫(huà)出來(lái)，再用鮮艷的顏色畫(huà)筆來(lái)幫我們的媽媽畫(huà)的漂漂亮亮的。
在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)行互動(dòng)，力求把媽媽頭像畫(huà)得端正，教師并用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。
3、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示，并讓幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)中對(duì)媽媽的愛(ài)。
4、讓幼兒將自己畫(huà)的畫(huà)親手送給媽媽們，并跟媽媽說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話(huà)。
中班美術(shù)活動(dòng)教案一瓶花篇十六
1、感受色彩和圖形組合、搭配產(chǎn)生美感。
2、嘗試用豐富的色彩為衣服涂色。
3、體驗(yàn)自由裝飾衣服的快樂(lè)和成就感。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有涂色的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：掛圖、繪畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆、油畫(huà)棒。
一）、情景導(dǎo)入：教師創(chuàng)設(shè)服裝設(shè)計(jì)大賽即將開(kāi)幕的情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二）、探索發(fā)現(xiàn)。
1、教師出示一件沒(méi)有任何裝飾圖案的上衣，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己想用什么圖案、色彩來(lái)裝飾衣服。
指導(dǎo)語(yǔ)：這件衣服漂亮嗎？你能用什么方法讓它變漂亮呢？
2、出示一件有幾何圖案裝飾的衣服，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出衣服上的圖形和顏色，并提示除了圖形外，還可用直線(xiàn)、波浪線(xiàn)等裝飾衣服。
小結(jié)：用圓形、方形、三角形等各種圖形來(lái)裝飾，再涂上你喜歡的顏色，就能讓衣服變得更漂亮了。
3、引導(dǎo)幼兒欣賞掛圖“晾一晾”的圖片，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己想要使用哪些圖形和顏色裝飾衣服。
三）、創(chuàng)作表現(xiàn)。
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。
四）、欣賞評(píng)議。
1、展示作品，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師上臺(tái)介紹自己設(shè)計(jì)的衣服。
2、鼓勵(lì)幼兒在生活中找?guī)缀螆D形裝飾、家居用品等物，感受幾何圖形與生活息息相關(guān)。