最新幼兒園小班扮家家教案(匯總18篇)

字號:

    教案的編寫要注重教材的分析與解讀,以便更好地理解教學(xué)內(nèi)容。教師編寫教案時應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況,注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維。希望以下教案范文對大家的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)改進有所幫助,歡迎大家參考。
    幼兒園小班扮家家教案篇一
    1、學(xué)唱歌曲,正確掌握念白部分的節(jié)奏和歌詞。
    2、能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱和齊唱部分。
    3、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編表演動作,并嘗試替換歌詞。
    1、節(jié)奏:
    2、節(jié)奏:
    3、歌曲磁帶,錄音機。
    1、以去娃娃家來激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣。
    2、我們一起開著汽車去娃娃家吧。(教師放音樂,幼兒跟著音樂做動作)。
    3、爬拱橋(出示第一條節(jié)奏)。
    5、鼓勵幼兒把二條節(jié)奏都打出來。(拍手、跺腳、拍肩)。
    二
    1、分角色。
    2、師生互動:誰的肚子餓了?我們一起喂喂她!
    3、小熊在說什么?他想請我們聽一首歌?太好了!
    4、音樂磁帶一遍。
    5、我們和他一起唱好嗎?
    6、幼兒跟著教師和錄音唱兩遍。
    7、分角色唱:請男孩坐爸爸,唱第一句。女孩子當(dāng)媽媽,唱第二句。其他的地方我們大家一起唱和念。
    1、引導(dǎo)幼兒邊唱歌曲,邊表演動作。
    2、請表演好的幼兒表演一遍。
    3、請自愿表演的幼兒來表演一遍。
    4、嘗試替換歌詞。
    5、一起把剛替換的歌詞連起來唱一遍。
    小朋友真棒,我們一起去玩扮家家吧。
    幼兒園小班扮家家教案篇二
    2.發(fā)展形象思維的能力。
    3.掌握制作的基本方法、步驟和技能。
    4.養(yǎng)成認真、細致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    一課時。
    彩泥、《新年好》的錄音帶。
    在生活情景中愉快的完成這次的練習(xí)。
    掌握制作餐具、食物的基本方法和步驟。
    教師的活動。
    學(xué)生的活動。
    目標(biāo)。
    創(chuàng)設(shè)情景引入課題。
    師:下面,請同學(xué)們聽一段歌曲,聽完后請說出這段歌曲的名字是什么?(放音樂)揭示課題。學(xué)生自主跟唱歌曲并說一說歌名《新年好》,也可以說一說里面的歌詞等。引入課題,引起興趣。
    回憶感受。
    師:新年到來時,你們家都在忙些什么?新年里是這樣,節(jié)假日你們家的情景又是怎呢?
    學(xué)生:爸爸媽媽帶我去旅游,我在家里幫媽媽打掃衛(wèi)生……。
    引導(dǎo)學(xué)生回憶、感受生活。
    師生合作創(chuàng)作活動。
    師:現(xiàn)在你們可以自由組合“家庭”,你們的“家庭”成員既可以制做餐具、菜,也可制作家具、家庭用品等?,F(xiàn)在老師來扮演“媽媽”,請其他小朋友來扮演“爸爸”、“孩子”,現(xiàn)在老師想和你們一起來組成一個家庭。其他小朋友自由組合成幾組家庭進行活動。找“爸爸”、找“媽媽”、找“孩子”的游戲開始了,經(jīng)過一陣的“亂”,孩子們自組“家庭”。各自“家庭”的成員在制作的過程中分工合作,制作出各種精美的菜以及各種不同的生活用具、器皿等。
    小組活動,自主參加和家有關(guān)的活動并進行創(chuàng)作。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作精神。
    展示解說總結(jié)評價。
    教師指定一“家長”請他說一說是怎樣分工合作的,再挑出一道最美的“菜”,介紹制作方法。請制作有創(chuàng)意的“家庭”說明制作的意圖?!凹议L”介紹家庭分工的情況,并介紹展示自家的作品。(可從菜的色、香、味方面介紹)。學(xué)生自由說一說自己的制作意圖。引導(dǎo)學(xué)生介紹作品提高概括和語言表達能力。
    幼兒園小班扮家家教案篇三
    1、感受歌曲中的說唱情趣,能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。
    2、能根據(jù)歌曲創(chuàng)編表演動作。
    3、通過活動對幼兒進行情感教育。
    4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
    5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    音樂磁帶玩具娃娃。
    1、教師用談話導(dǎo)入課題,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣(出示小客人)。
    2、教師清唱,聲音響亮、清晰。
    教師:歌曲唱完了,你們都聽到了什么啊?引導(dǎo)幼兒回憶歌詞,幫助幼兒理解歌詞。
    3、請幼兒集體朗誦一遍歌詞。
    4、播放歌曲磁帶。
    教師:小朋友的耳朵真厲害,這首歌曲很好聽,我們再來聽一遍吧。引導(dǎo)幼兒仔細傾聽歌曲。
    5、老師彈琴,教唱歌曲一遍。
    教師對幼兒提出要求,布娃娃要聽聽哪個小朋友唱的聲音又大又好聽。
    分角色唱歌曲。請男孩唱"我來做爸爸",女孩唱"我來做媽媽",其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱,什么地方女孩唱。
    反復(fù)唱兩遍。
    6、教師小結(jié):今天小朋友們表現(xiàn)的非常棒,客人布娃娃要分給你們每人一個小禮物,我們到區(qū)角繼續(xù)玩扮家家吧。
    小百科:家最早見于甲骨文,其本意是屋內(nèi)、住所。
    幼兒園小班扮家家教案篇四
    1.通過玩水,發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上,有的材料能沉在水里。
    2.在玩水發(fā)展幼兒對操作的興趣。
    盛水的大盆3-4個,內(nèi)裝有半盆水;每人一個塑料筐,內(nèi)有多種材料(小積木.塑料玩具.玻璃球.鐵夾子.木夾子等)。
    1.介紹各種材料,引起幼兒的操作興趣。
    2.幼兒自由操作,教師觀察幼兒的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說說自己的發(fā)現(xiàn)。
    (1)組織幼兒談話,問幼兒玩水時發(fā)現(xiàn)了什么。(2)根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn),教師請幼兒再玩一次,看是否是這樣?(不同的材料有的會浮起來,有的會沉下去。)。
    活動繼續(xù)進行,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)材料的沉與浮后,再請幼兒將會沉的材料歸類放在一起,將能浮起來的材料歸類放在一起。
    幼兒園小班扮家家教案篇五
    1、在玩玩、說說、擺擺中感知不同大小、顏色的石頭。
    2、能夠愉快地用石頭進行分類、排序等操作活動。
    3、樂意參與活動,體驗玩石頭的快樂。
    1、操作盒人手一個:盒子下面分三格分別是紅、黃、藍石頭的家,盒子上面是紅黃藍三條小路。
    2、紅、黃、藍,大、中、小不同的石頭每人各一份放在盒子里。
    【活動過程】。
    一、感知石頭的特征。
    1、出示用布蓋好的禮物,請幼兒猜一猜。
    2、和石頭玩一玩,感受石頭的特征。
    3、認識紅、黃、藍的石頭,感知石頭大小的不同。
    4、總結(jié):原來我們的禮物是不同的顏色、不同大小的石頭啊!
    5、石頭玩累了,把石頭送回家:石頭的家在哪里?(送石頭回家)你是怎么送的?
    二、認識大、中、小三種石頭。
    2、以“敲門做客”的游戲進行:認識紅爸爸、紅媽媽和紅寶寶。說說為什么覺得那個是爸爸、媽媽、寶寶?(最大的是爸爸,最小的是寶寶,還有一個中間的是媽媽)。
    3、分別和黃爸爸、藍寶寶打招呼。
    三、按從小到大、從大到小的順序排列。
    1、石頭們要玩排隊的游戲。
    2、出示小到大排列的紅石頭。提問:看他們是怎么排的?
    3、小結(jié):寶寶排在前面,爸爸排在后面,媽媽排在中間。是從小到大排列的。
    4、紅石頭變魔術(shù):出示大到小排列的紅石頭。提問:你發(fā)現(xiàn)了什么變化?
    5、小結(jié):爸爸排在前面,寶寶排在后面,媽媽排在中間。是從大到小排列的。
    6、按照剛剛的方法給黃、藍石頭排排隊。
    7、介紹:你的石頭是怎么排隊的?
    四、游戲:
    1、石頭們都排好隊了,我們一起玩捉迷藏的游戲吧!
    2、紅寶寶和紅媽媽躲在家里面,紅爸爸躲在家外面。
    3、黃寶寶躲到了黃爸爸的身上。
    4、藍寶寶躲在藍爸爸的身體下面。
    五、結(jié)束。
    石頭真好玩,讓我們帶著石頭們繼續(xù)去玩更好玩的游戲吧!
    幼兒園小班扮家家教案篇六
    活動目標(biāo):。
    1.樂意參加音樂活動,學(xué)習(xí)炒菜等動作。
    2.體驗做爸爸媽媽的愉快心情。
    3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
    4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
    活動準(zhǔn)備:
    1.布娃娃若干、白紙帽、圍裙、圖片。
    2.錄音帶。
    活動過程:
    1.讓幼兒觀看大人工作時的圖片,體會父母的辛苦。
    (1)放音樂,幼兒跟唱。
    (2)啟發(fā)幼兒自由做炒菜、端盤子、嘗菜等動作。
    (3)請幼兒跟著老師一起做律動,然后抱起娃娃喂東西。
    (4)分別請男孩拌爸爸,女孩扮媽媽,聽音樂表演律動。
    幼兒園小班扮家家教案篇七
    1、隨音樂跟著老師做模仿動作,感受節(jié)奏的快慢變化。
    2、在音樂游戲中學(xué)做爸爸媽媽,表達愛爸爸媽媽的情意。
    1、娃娃家玩具、扮家家的音樂一段。
    2、裝扮父母的表演道具(領(lǐng)帶、項鏈等)。
    一、出示教具(領(lǐng)帶、項鏈)提問:爸爸是帶哪個呀?媽媽是帶哪個呀?
    二、學(xué)學(xué)我的爸爸媽媽。
    1、看教師扮做爸爸。
    (1)看教師跟著音樂模仿爸爸戴領(lǐng)帶、穿大皮鞋走路等。
    (2)猜猜爸爸在干什么?一起學(xué)一學(xué)。
    (3)請全體男孩跟著音樂嘗試學(xué)做爸爸的動作。
    2、看教師扮做媽媽。
    (1)看教師跟著音樂模仿媽媽梳頭、抹口紅、穿高跟鞋走路等。
    (2)猜猜媽媽在干什么?一起學(xué)一學(xué)。
    (3)請全體女孩跟著音樂嘗試學(xué)做媽媽的動作。
    三、模仿表演。
    1、學(xué)學(xué)自己的爸爸或媽媽平時喜歡做的事情。大家猜一猜,爸爸媽媽在做什么。
    2、請一個男孩上前來系上領(lǐng)帶,請一個女孩上前來帶上項鏈,裝扮爸爸媽媽跟著音樂的節(jié)奏一起學(xué)一學(xué)。
    3、選擇幾個典型的動作連起來,大家一起表演。
    幼兒園小班扮家家教案篇八
    1、對花布的一物多用感興趣,并樂意用三字句兒歌,議議花布的變化。
    2、能根據(jù)生活經(jīng)驗想象花布的多種變化。
    3、體會做事要仔細,不要粗心大意。
    4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
    1、花布若干塊。
    2、花布折疊的不同花式制品。
    學(xué)習(xí)用三字句編兒歌。
    能用自己的所學(xué)來仿編兒歌。
    一、引題。
    1、小花布想跟小朋友一起玩,你們高興嗎?
    2、你們知道它有什么用呢?(幼兒自由想象)。
    3、小花布它還會變魔術(shù)呢?你們想看嗎?不過變魔術(shù)的時候要說咒語的,我們一起來學(xué)學(xué)看。(學(xué)說:“小花布、變變變”)。
    二、演示操作,感知花布的多變,并同步欣賞兒歌。
    小花布,變變變。
    變塊糖,真好吃。
    小花布、變變變。
    變棵樹,果實多。
    小花布,變變變。
    變小狗,汪汪汪。
    2、如果你有一塊小花布,你想把它變成什么呢?(幼兒自由想象,自己說說)。
    3、花布還會變很多好玩的東西,我們再一起來看看好嗎?們這里還有很多沒有變的小花布,你們也可以拿去變一變,一人拿一樣玩玩看,變變看,說說看。
    4、仿編三字句兒歌(幼兒自由說,老師指導(dǎo))小花布想休息了,我們讓他們說“再見”吧!
    此活動符合小班幼兒的年齡特點。幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
    幼兒園小班扮家家教案篇九
    1、通過故事,幼兒能夠萌發(fā)出保護鼻子的意識。
    2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。
    3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。
    4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
    5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
    重點:基本掌握正確擤鼻涕的方法。
    難點:通過故事,幼兒能夠萌發(fā)出保護鼻子的意識
    1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。
    2、有擤鼻涕的生活經(jīng)驗。
    (一)導(dǎo)入部分由添畫游戲?qū)牖顒樱撼鍪乱粡埼串嬐暾漠嬒瘛?BR>    小結(jié):小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,由此引出鼻子這個主題。
    (二)活動部分
    1、玩游戲:師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,(.教案.出自:星星.教案網(wǎng).)引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒),說對的給予鼓勵。
    2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說一說,鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。
    3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。
    鼻子除了用來聞味,還有什么作用?(呼吸)因此,我們要保護好自己的鼻子,不要讓它受到任何的傷害。
    現(xiàn)在老師有個故事,小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。
    小結(jié):保護好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。
    5、教幼兒正確擤鼻涕的方法:
    (1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。
    (2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
    (三)結(jié)束部分組織幼兒用正確的方法,學(xué)擤鼻涕,對動作正確的幼兒給與鼓勵。
    組織幼兒回班級,與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。
    幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗,自我保護的意識較差,常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。
    小百科;呼吸通道的起始部分,也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成,由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通,后連通于鼻咽部。
    幼兒園小班扮家家教案篇十
    1.初步學(xué)唱歌曲,體驗撓癢癢的快樂情緒。
    2.樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,嘗試情景表演。
    3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
    4.學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
    配班老師彈琴,毛毛蟲胸飾一個,歌曲課件,歌曲錄音。
    1、故事導(dǎo)入,體驗撓癢癢的快樂
    (1)(大樹畫面)師:這是誰呀?大樹爺爺年紀大了,整天一個人站在那里很孤單:“哎!我一點都不開心,誰來陪我玩呀?!”“大樹爺爺,我來陪你玩……!”咦!是誰來了呢?(一條毛毛蟲)它們在一起會玩什么游戲呢?讓我們來看一看。
    (2)欣賞故事課件
    欣賞后提問:毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺身上干什么呀?(給大樹爺爺撓癢癢)
    大樹爺爺癢不癢?你怎么知道的?學(xué)一學(xué)大樹爺爺大聲地笑起來?
    (3)我也想玩撓癢癢的游戲,你們會撓癢癢嗎?撓哪些地方會癢癢?(師幼之間,幼幼之間互相撓癢癢)
    (評析:以故事導(dǎo)入,生動形象。由毛毛蟲撓癢癢,給大樹爺爺帶來快樂,喚起幼兒情感共鳴,引申到我們也來撓癢癢。通過師生之間,同伴之間互相撓癢癢,在一種輕松愉悅地氛圍中調(diào)動幼兒主動參與活動的熱情。)
    2、學(xué)唱歌曲,樂意用手部動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容
    (1)師:撓癢癢真開心,這里還有一首撓癢癢的歌曲呢,我們一起來聽一聽。(欣賞課件歌曲一次)
    (2)提問:歌曲好聽嗎?(根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教師提出相應(yīng)要求:跟著音樂拍拍手,點點頭,再次欣賞歌曲)
    師:剛才我們聽到的歌曲名字叫“撓癢癢”,唱得是誰給誰撓癢癢?(毛毛蟲給大樹爺爺撓癢癢)瞧!毛毛蟲唱著歌爬出來啦!(用手部動作表現(xiàn)毛毛蟲和大樹爺爺,即一根手指彎彎曲曲表現(xiàn)毛毛蟲爬出來,另一只手張開五指表現(xiàn)大樹形象)
    教師范唱第一、二樂句后提問:毛毛蟲爬呀爬到大樹爺爺?shù)哪睦锿O聛砹?(樹腳下)
    語言提示:毛毛蟲要從樹腳下往上爬,去給大樹爺爺撓癢癢嘍!(范唱第三、四樂句)大樹爺爺笑得樹枝都抖起來,樹葉都抖落下來了,撓癢癢撓得真舒服呀!
    師:我們的小手也來變條毛毛蟲,一邊唱歌一邊給大樹爺爺撓癢癢,好嗎?
    (評析:手指游戲是小班幼兒非常喜歡的一項游戲形式,教師范唱和示范性的手指游戲,將幼兒帶入一個游戲的情境中,激發(fā)起幼兒進一步活動的興趣和愿望。)
    (4) 引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊動作
    師:一條毛毛蟲唱著歌爬出來了。“大樹爺爺,我來啦!”,(邊唱邊表演手指游戲)師:一條毛毛蟲又來了一條是幾條?兩條毛毛蟲撓癢癢一定更開心。
    (三條,四條……,分別用不同數(shù)量的手指表現(xiàn)毛毛蟲爬行和撓癢癢動作)
    (評析:手指游戲的運用,增進了幼兒學(xué)唱歌曲的趣味性和主動參與性。幼兒在一條、兩條等多條毛毛蟲出來撓癢癢的手指游戲情境中,不知不覺地反復(fù)表演和學(xué)唱歌曲,體驗到了歌唱活動的輕松和快樂。)
    3、嘗試表演,體驗情境游戲的快樂
    (1)教師扮演毛毛蟲,請一幼兒扮演大樹,其他幼兒唱歌。
    邊唱邊表演:第一、第二樂句毛毛蟲爬出來停在樹腳下;第三、第四樂句毛毛蟲撓大樹癢癢,幼兒發(fā)出哈哈大笑或做出怕癢的樣子。
    (2)師:誰愿意來做大樹?做大樹可不是件容易的事情,要站在地上一動也不能動。(請部分幼兒做大樹,部分幼兒扮演毛毛蟲,聽歌曲錄音表演游戲)
    (3)全體幼兒一起參加游戲。
    (評析:從教師與個別幼兒的游戲,到部分幼兒的參與,再到集體的共同游戲,為小班幼兒搭建了一個積極模仿、學(xué)習(xí)的平臺。其次,幼兒自主選擇角色進行游戲,更主動更愉快。)
    活動生動有趣,層次清晰。教師在遵循小班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上對活動進行設(shè)計和組織,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅地心理環(huán)境和游戲情境,提高幼兒對音樂活動的興趣。首先,教師的語言生動形象,具有親和力和感染力,在活動的整個過程中,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的心理環(huán)境,幼兒情緒愉悅,積極參與。其次,游戲情境的創(chuàng)設(shè),包括手指游戲和情境表演游戲。尤其是手指游戲的創(chuàng)新運用,調(diào)動起幼兒參與活動的積極性和主動性,幼兒在玩中學(xué),手指動一動,唱一唱,體驗到歌唱活動的輕松和愉悅。 藝術(shù)活動的價值在于幼兒情感的體驗和創(chuàng)造性的表達。而幼兒的學(xué)習(xí)有個慢慢內(nèi)化的過程,因此在第一次教學(xué)活動中教師不必操之過急,應(yīng)該給孩子留一些內(nèi)化的時間,情緒到了幼兒自然就唱地更好了。
    幼兒園小班扮家家教案篇十一
    1.初步懂得一些自我保護的方法。
    2.通過傾聽故事和交流活動,了解運動器械的正確玩法,知道運動時要注意安全。
    3.喜歡玩運動器械。
    4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
    5.激發(fā)幼兒主動復(fù)述故事的欲望,培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
    玩具熊,橡皮膏若干。故事圖片.
    1.出示小熊玩具,引起幼兒的興趣。
    2.教師邊操作小熊玩具邊講述故事。
    教師邊講故事,邊在小熊玩具的相應(yīng)部位貼上橡皮膏,讓幼兒感知故事的主要情節(jié)。
    3.通過提問,知道故事中的小熊受傷的原因。
    教師:小熊和小朋友一起玩什么游戲?發(fā)生了什么事?
    教師:小熊是怎么樣受傷的?
    4.結(jié)合幼兒經(jīng)驗,交流自我保護的方法。
    5.幼兒進行游戲活動。
    讓幼兒自主進行游戲,關(guān)注幼兒的活動,指導(dǎo)幼兒學(xué)會自我保護的方法,愉快的開展游戲活動。
    整個活動開展得十分輕松,愉快,幼兒參與的積極性也較高。我覺得這與課前準(zhǔn)備充分也是分不開的,有了充足的教具如:電腦;圖片;幼兒用書;受傷的膏藥小熊,活動開展得生動有趣。但由于小班孩子年齡較小,接受能力有限,在學(xué)習(xí)的過程,有的孩子還不能掌握必要的自我保護技能,在今后的戶外活動或體育活動我將不斷加以練習(xí)鞏固,讓孩子能夠玩得開心。
    幼兒園小班扮家家教案篇十二
    1.認識各種紙,并揉一揉,聽一聽。
    2.通過撕的動作,發(fā)展手部的精細動作,提高雙手的配合能力。
    3.體驗撕紙的樂趣,激發(fā)幼兒的表達欲望。
    4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    報紙,塑料紙,電光紙,盆兒一個。
    一、引起幼兒興趣,認識各種紙。
    1、請小朋友聽一聽這是什么聲音?(教師把提前準(zhǔn)備好的紙藏背后揉一揉,盡可能發(fā)出最大的聲音。
    2、請小朋友猜一猜,然后教師拿出電光紙,告訴小朋友這是電光紙。
    3、以此類推,展示完報紙。
    二、制作面條。
    1、給每位幼兒發(fā)一張報紙,同老師一起揉一揉,搓一搓,聽一聽。
    2、現(xiàn)在呢老師肚子餓了,我想吃面條,請小朋友看看我是怎么做面條的。(教師展示撕紙的動作)
    3、請小朋友一起制作多多的面條,我們一起來吃面吧。(小朋友開始撕)
    三、師生互動
    1、老師做了牛肉面,你做的什么面?引導(dǎo)幼兒大膽表達。我們還可以把面條做的更細一些嗎?我來嘗一嘗,你也嘗嘗我的。(小朋友會說自己吃過的各種面,還可以假裝互相品嘗)
    2、我們現(xiàn)在再做一些揪片兒吧,教師把報紙撕的更小更碎,并引導(dǎo)幼兒一起來做。
    3、“爸爸媽媽還沒吃飯呢,我們做些炒面給他們吧,誰知道怎么做炒面?”(請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)揮想象,雙手托起撕好的面向上拋)
    四、活動結(jié)束,并引導(dǎo)幼兒照顧環(huán)境。
    1、今天我們做了這么多面,吃都吃不完,我們快把它們收起來放冰箱里吧,要不壞了,教師帶領(lǐng)幼兒一起將地上的紙條,紙片放盆里拿走,學(xué)會照顧環(huán)境。
    2、教師小結(jié):今天我們做了各種面條,有拉面,西紅柿雞蛋面,排骨面,揪片,炒面等等,玩的特別開心,回家也可以請爸爸媽媽一起來撕面條。
    面這一主題比較貼近山西人的飲食特點,貼近幼兒生活。小朋友都可以積極參與到撕紙的活動中,并與老師互動,大膽的說自己吃過或想到的各種面食;撕揪片時精細動作發(fā)展好的小朋友能撕的很小,很碎,有的小朋友則不行,是一大塊,一大塊的,撕的比較慢。在炒面時整個教學(xué)過程達到一個高潮,孩子們玩的特別開心。
    我定的是美術(shù)課,但是,因為沒有欣賞美在其中,有的老師建議把它列為健康課。在我撕完以后就直接請小朋友撕了,如果請1到2位小朋友示范一下可能更突出“撕”的動作,更貼近目標(biāo)。
    幼兒園小班扮家家教案篇十三
    1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會兒歌。
    2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。
    活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
    活動重點:學(xué)會兒歌。
    活動難點:根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。
    1、觀察圖片,講述內(nèi)容:。
    --"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"。
    教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。
    2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:。
    --"誰來當(dāng)小熊嘟嘟?"。
    (一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)。
    (集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。
    3、幼兒仿編:。
    --"還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?"。
    請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。
    幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。
    附:兒歌(不挑食)。
    給米飯,吃。
    給青菜,吃。
    給雞蛋,給魚,。
    都吃,都吃。
    為了長好身體,。
    小熊一點兒不挑食。
    幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語言來表達的,也不是靠一日之功,要循序漸進,用行動來證明。所以我們在每次用餐前,就讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌,從而更好地吃完自己的一份,讓挑食的幼兒一點一點吃,爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長,做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康知識,明白不同的食物有不同的營養(yǎng),懂得挑食對身體不好,并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。第2篇、小班語言公開課捉迷藏教案反思活動目標(biāo):在情景中幼兒運用已有的經(jīng)驗大膽的講述春天的變化,體驗捉迷藏游戲的快樂。
    1、春天來了,花園里變了特別的漂亮,讓我們?nèi)セ▓@里走一走,看一看。(組織幼兒進入場景)。
    1、聽,花園里有什么聲音?(呼嚕聲)會是誰在打呼嚕呢?
    2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言叫醒小動物。
    4、尋找小動物,感受方位詞。
    1、小動物都藏在了不一樣的地方,我們也來學(xué)學(xué)小動物,玩捉迷藏的游戲,看誰藏的最好。
    2、游戲:捉迷藏3組織幼兒進入教室。
    本次活動的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn),以游戲的方式貫穿了活動的始終,讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們在有趣的意境中獲得知識,習(xí)得經(jīng)驗,真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。
    幼兒園小班扮家家教案篇十四
    1.感知4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致的點數(shù)。
    2.積極參與操作活動,初步感知物體的數(shù)量不受排列方式的影響。
    準(zhǔn)備:香蕉圖片每人4個 蘋果或橘子實物每人4個
    1.
    (1)今天有很多客人老師來了我們跟客人老師打個招呼吧!
    (2)出示香蕉圖片:看看還有誰來了?對了是香蕉,誰來說說香蕉怎樣的?
    (3)是的香蕉是黃黃的彎彎的像月亮,教師邊出示圖片邊說“看看來了幾個香蕉朋友?(教師和幼兒邊數(shù)邊拿出4個香蕉圖片)
    (1)4個香蕉朋友想去做早操,誰來幫他們排排隊?(請個別幼兒上前試一試)
    (2)你排的真棒,我們一起來數(shù)數(shù)香蕉朋友都排進去了嗎?(引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù))小手拿出來從走往右數(shù)吧,1、2、3、4一共4個香蕉朋友。都排了給他鼓鼓掌!
    (3)除了這樣排還可以怎么排?誰有不一樣的想法。(請個別幼兒說一說)
    (4)小朋友講的都很好,這樣吧我們每人拿4支香蕉在桌子上排排吧!
    (5)聽清除了,我們等一下從臉盆里拿出香蕉拔下回形針放回臉盆,然后給香蕉排排對,看看誰最能干會動腦子能排得和別人不一樣,排好就不要動轉(zhuǎn)過來舉手告訴大家,好嗎?現(xiàn)在大家試試吧!
    (6)幼兒自由操作,教師指導(dǎo)
    (7)集中交流:誰來說說你是怎么排的?(請個別幼兒上來排一排)
    (8)好的,我們也來數(shù)數(shù)香蕉朋友都排進去了嗎?(帶領(lǐng)幼兒手口一致點數(shù))
    (9)誰再來說說你是怎么排,要和別人不一樣?(幼兒排一排,教師和幼兒一起數(shù)一數(shù))
    (10)剛才小朋友個香蕉朋友排了很多不一樣的隊伍呢,每對都有幾支香蕉?一樣嗎?
    (11)我們再來數(shù)一數(shù)吧!一樣嗎?對了香蕉朋友都一樣不管他們怎樣排的都是4支。
    (2)好等一下小朋友每人拿4個蘋果或4個橘子給他們排排隊,動動腦想想辦法排和別人不一樣的,比比誰最能干?排好了就舉手告訴我。
    (3)幼兒操作教師引導(dǎo)
    (4)集中交流:你是怎么排的?請給別幼兒展示,并數(shù)一數(shù)。
    (5)小結(jié):小朋友們真棒,想出了這么多辦法,剛才我看到你們給水果寶寶疊起來了,下一次我們來比比疊高看誰疊得高好吧!
    幼兒園小班扮家家教案篇十五
    1.學(xué)習(xí)把彩紙撕小塊狀紙片和并粘貼蘑菇寶寶上的紋路。
    2.鍛煉幼兒的小手肌肉,發(fā)展幼兒的手指動作的協(xié)調(diào)性。
    3.體驗撕紙活動的樂趣。
    4.能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
    5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    1.教具:蘑菇寶寶實物圖一張,音樂磁帶。
    2.學(xué)具:西瓜操作紙若干、記號筆若干。
    給蘑菇寶寶配上好看的顏色,能用撕貼和添畫的方式豐富畫面。
    撕小塊狀的紙片。
    一.出示蘑菇寶寶,師引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇寶寶。
    1.教師:寶寶們,你們喜歡吃蘑菇嗎?(出示蘑菇)蘑菇長什么樣子的?
    幼兒交流,教師小結(jié)。
    二、探索斷點式撕紙的方法。
    1.教師示范撕小塊狀紙片的方法:
    .師:看,這里有一片蘑菇地,蘑菇地里有許多蘑菇,誰來找找看,蘑菇在哪里?
    【情節(jié)創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幼兒自主探索,進一步激發(fā)幼兒的興趣]
    師:我們來看看,這個蘑菇有什么特別的地方?(引導(dǎo)幼兒說說蘑菇的特征)
    師:怎樣把蘑菇取下來呢?
    幼兒交流,嘗試取蘑菇。教師總結(jié)并示范。
    [通過教師的肢體和語言引導(dǎo)幼兒觀察,蘑菇藏在紙里,需要撕下來。讓幼兒嘗試撕紙]
    師:(一邊撕紙,一邊撕念兒歌)“大拇哥,二拇弟,變成小夾夾,輕輕撕開小口子,沿著小孔慢慢撕。” “撕小孔的時候,前后撕一撕,夾一夾,前后撕一撕……?!?BR>    [在幼兒已經(jīng)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,示范總結(jié)撕蘑菇的方法]
    2.幼兒嘗試斷點式撕蘑菇。
    師:誰也想在蘑菇地里摘一個蘑菇?(幼兒嘗試斷點式撕蘑菇)
    師:那你把做好的蘑菇送到蔬菜店去吧。
    三、幼兒撕貼:蘑菇寶寶
    1.師:后面桌子上還有很多蘑菇,我們把它取下來,放到蔬菜店里去吧。
    3.幼兒撕貼,教師巡回指導(dǎo)
    了解幼兒撕紙的情況,幫助能力弱的幼兒,指導(dǎo)幼兒撕出圓形的蘑菇寶寶。
    (1)提醒幼兒先撕開一個小口子,再沿著小孔慢慢撕;
    (2)提醒幼兒注意衛(wèi)生,把撕下來的廢紙扔在垃圾筒;
    (3)取完蘑菇后,把蘑菇放到蔬菜店里去。
    四、評價活動: 展示幼兒作品,讓大家相互欣賞。
    請幼兒說說:你最喜歡哪只蘑菇?為什么?
    [通過相互評價欣賞,深深的體會到成功的快樂和活動的樂趣。]
    幼兒園小班扮家家教案篇十六
    1、使小朋友們知道青菜的名稱,顏色,是哪里來的。
    2、教育小朋友們愛吃青菜,知道吃了青菜身體好。、
    3、讓小朋友們知道青菜要先折去邊上的黃葉、爛葉,再用清水洗干凈,然后在鍋里炒熟才能吃,讓小朋友們學(xué)會珍惜別人的勞動成果。
    4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
    5、初步了解青菜的小常識。
    教學(xué)重點:讓小朋友們知道青菜的名稱、顏色,教育他們要愛吃青菜,。
    教學(xué)難點:讓小朋友們知道青菜含有豐富的維生素和礦物質(zhì),知道吃了青菜身體好。
    1、ppt課件。2、幾顆青菜、裝菜的盆子。
    一、ppt課件出示長在地里的青菜,市場上賣的青菜,用青菜做的各種不同的菜。
    二、出示幾顆青菜,讓小朋友們仔細觀察,青菜的顏色、外形。
    師問:這是什么菜???(青菜)
    青菜是什么顏色的?(綠色的)
    青菜是什么樣子的?(一片一片的)
    青菜是哪里來的?(農(nóng)民伯伯種出來的)
    師小結(jié): 對了,青菜是綠色的,一片一片的,是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。青菜的營養(yǎng)很好,我們小朋友們吃了身體會長得棒棒的。那小朋友們你們想吃青菜嗎?(想吃)
    三|、那我們現(xiàn)在就動手做青菜吃好嗎?
    1、和小朋友們一起去除青菜的黃葉、爛葉。
    2、和小朋友們一起用清水把青菜洗干凈。
    3、請幾個小朋友和生活老師一起把洗好的青菜送到廚房請叔叔阿姨炒。
    4、端來炒熟的青菜請小朋友們品嘗。
    5、表揚愛吃青菜的小朋友,不是很喜歡吃青菜的小朋友們老師及時鼓勵他們要多吃青菜,這樣身體才會長得更好。更何況這些青菜是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,再經(jīng)過廚房叔叔阿姨的辛勤勞動才做出來的,我們小朋友們可不能浪費,要珍惜他們的勞動成果哦!
    四、老師教小朋友們兒歌《青菜》,以進一步鞏固對青菜的感知。
    小青菜,營養(yǎng)好.
    葉兒綠,根兒白.
    能燒湯,能做菜,
    香脆可口寶寶愛。
    五|、課堂延伸
    回家給爸爸媽媽背誦兒歌《青菜》
    在備課前我就了解到營養(yǎng)特別豐富的青菜小朋友們大多不喜歡吃,所以早就想到找一個機會讓小朋友們更多的了解青菜,讓他們都喜歡吃。所以我覺得這節(jié)課活動內(nèi)容的安排還是挺實用的,并且事先也做了充分的準(zhǔn)備,幼兒通過ppt初步感知了青菜,進而再仔細觀察蔬菜的顏色、樣子,再了解青菜的整個烹飪過程,然后品嘗,最后還通過兒歌進一步鞏固對青菜的了解。這個過程符合幼兒的認知特點。
    在整個活動過程中,幼兒都積極的參與,特別是幫青菜去除黃葉、爛葉,洗青菜,送到廚房,品嘗青菜這四個環(huán)節(jié),幼兒都非常積極的參與,當(dāng)炒好的青菜端來讓小朋友們品嘗的時候,小朋友就會覺得好吃極了,并且老師趁此機會再次告訴小朋友們(特別是還是不喜歡吃青菜的小朋友):一定要多吃青菜,這樣身體才會長得更好??纯茨切鄢郧嗖说男∨笥褌?,他們的身體多好,一個比一個漂亮呢,要想像他們一樣漂亮可要多吃青菜哦!于是所有的小朋友們都爭先恐后的吃起來。通過這個活動,幼兒對青菜有了更多的了解,也鍛煉了他們動手參與的能力。整個活動過程效果是明顯的,教學(xué)目標(biāo)也基本都完成。所以我覺得這是一堂成功的課。
    如果讓我重新上這堂課,我會再多多的準(zhǔn)備青菜,讓每一個小朋友都摸一摸,再仔細觀察青菜的顏色、樣子,然后去除黃葉爛葉,洗干凈,然后帶著小朋友一起把青菜送到廚房并且觀看叔叔阿姨烹飪青菜的過程,再一起品嘗。這樣讓每一個小朋友親身感受到青菜是怎樣做出來的,這樣吃在嘴里的青菜才更有滋味!
    小百科:青菜是十字花科,蕓苔屬一年或二年生草本植物,高可達70厘米,無毛,根粗,堅硬,基生葉倒卵形或?qū)挼孤研?,堅實,深綠色,有光澤,葉柄有或無窄邊;總狀花序頂生,呈圓錐狀;花淺黃色,花梗細,和花等長或較短;萼片長圓形,白色或黃色;花瓣長圓形,頂端圓鈍,有脈紋,長角果線形,果瓣有明顯中脈及網(wǎng)結(jié)側(cè)脈;喙頂端細,種子球形,紫褐色,有蜂窩紋。4月開花,5月結(jié)果。
    幼兒園小班扮家家教案篇十七
    幼兒齊唱《蘋果歌》并隨音樂做熱身運動。
    1、講解游戲玩法及規(guī)則。
    游戲玩法。
    游戲開始,父母一同用手臂抬幼兒跑至約8米處的果樹跳一跳摘果子,幼兒每次只能摘一個,然后再由父母抬幼兒跑回起點,將果子放入筐內(nèi)。如此反復(fù),在規(guī)定的時間內(nèi),以摘果子多者為勝。
    游戲規(guī)則。
    (1)幼兒的腳不能著地。
    (2)幼兒每次只能摘一個果子。
    2、幼兒與父母一起在《蘋果歌》音樂的旋律下做游戲。
    游戲結(jié)束時表揚勝利的幼兒,同時鼓勵失敗的幼兒堅持到底就是勝利。
    幼兒欣賞音樂并隨著老師做捶捶肩、捶捶背及捶捶腿部的放松運動。
    活動目標(biāo)。
    引導(dǎo)幼兒體驗與父母一起參與活動的樂趣。
    培養(yǎng)幼兒的合作意識和堅持到底的精神。
    活動準(zhǔn)備。
    模擬果樹、筐子、《蘋果歌》音樂光盤等。
    活動延伸。
    幼兒唱并表演《蘋果歌》,并與小朋友討論摘蘋果游戲的其他玩法。
    幼兒園小班扮家家教案篇十八
    活動目標(biāo):
    1、通過活動讓幼兒更好的掌握圖形。
    2、培養(yǎng)幼兒觀察的能力。
    激發(fā)幼兒對圖形的興趣。
    1、三角形、圓形、正方形圖形(各一個)。
    2、三角形、圓形、正方形圖形餅干(各幾個)。
    3、沒有輪子的汽車一輛。
    4、三角形、圓形、正方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項鏈、線和幼兒人數(shù)相同。
    一、圖形,給圖形寶寶喂餅干。
    1、圖形寶寶肚子餓了,我們給它喂餅干吃。
    (1)觀察餅干的形狀,有三角形、正方形、圓形。
    (2)幼兒手持圖形,找出與自己圖形相應(yīng)的餅干。
    (3)檢查是不是圖形寶寶都喜歡吃的餅干。
    二、圖形寶寶做輪子。
    1、出示小轎車,小轎車開不動怎么了?
    2、圖形寶寶們都要做汽車的輪子,我們到該請誰呢?
    三、串項鏈圖形。
    2、幼兒串項鏈。
    3、幼兒相互說一說,比一比,我的項鏈上有哪些圖形寶寶?