米畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案附反思(優(yōu)質(zhì)17篇)

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    教案是教師在教學(xué)活動(dòng)中制定的一種教學(xué)計(jì)劃,它可以指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程的實(shí)施。編寫(xiě)教案時(shí),要善于利用教輔資料和多媒體技術(shù),豐富教學(xué)內(nèi)容。教案是教師為了開(kāi)展教學(xué)而編寫(xiě)的一種書(shū)面指導(dǎo)材料,它起著指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)活動(dòng)的作用。如何編寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案一直是教師們面臨的重要問(wèn)題。以下是小編為大家整理的一些精選教案范本,供大家參考借鑒。
    米畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案附反思篇一
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過(guò)嘗味、說(shuō)味、畫(huà)味活動(dòng),啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象,大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。
    2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。
    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
    4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
    5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、各種味道的食品,如:奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話(huà)梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。
    2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。
    3、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、棉簽等作畫(huà)工具。
    4、作畫(huà)時(shí)用的輕松的音樂(lè)磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂(lè)磁帶各一盒。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、幼兒進(jìn)入演播廳,自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)。
    師:小朋友們好!歡迎你們來(lái)到“猜一猜,畫(huà)一畫(huà)”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐,首先讓我來(lái)介紹一下我們的來(lái)賓:這是紅隊(duì),歡迎你們!這是黃隊(duì),歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì),歡迎你們!下面,就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜,我猜,我猜猜猜”(幼兒:ye!)。
    二、嘗嘗味道,說(shuō)說(shuō)味道、猜猜味道。
    1、師:今天的“我猜,我猜,我猜猜猜”要請(qǐng)你們來(lái)猜味道,你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)。
    “我這兒有一個(gè)百寶箱,里面就裝著各種味道,現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)到百寶箱麗嘗味道,等你嘗好了味道就告訴大家你的感受,但是你不能直接說(shuō)出你吃的是什么東西,是什么味道的,而是要告訴大家你的感受是什么樣的,你會(huì)想到什么事情,猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!
    2、教師啟發(fā)性示范。
    3、幼兒進(jìn)行游戲。
    4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。
    下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫(huà),我畫(huà),我畫(huà)畫(huà)畫(huà)“(幼兒:ye)。
    三、嘗嘗味道,想想味道,畫(huà)畫(huà)味道。
    1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包,打開(kāi)細(xì)細(xì)品嘗,然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道,再想想怎樣用畫(huà)來(lái)表達(dá),用筆畫(huà)出來(lái)。
    2、幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)味道,教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。
    3、啟發(fā)幼兒抓住自己的.感覺(jué),大膽發(fā)揮想象,大膽落筆,創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。
    四、說(shuō)味道。
    1、把畫(huà)按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。
    2、每位幼兒都上來(lái)介紹自己的畫(huà)。
    3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫(huà)的味道最生動(dòng)最有趣。
    4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。
    五、在音樂(lè)聲中結(jié)束。
    師:現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來(lái)了,紅隊(duì)---分,黃隊(duì)---分,藍(lán)隊(duì)---分,今天的冠軍隊(duì)是―隊(duì),讓我們一起來(lái)祝賀他們。
    把味道畫(huà)出來(lái)真有趣,我們回家后再?lài)L嘗別的味道,然后再把它畫(huà)出來(lái),好嗎?今天的節(jié)目就到這,謝謝大家的參加,再見(jiàn)!
    教學(xué)延伸:
    1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道,并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。
    2、嘗試著畫(huà)其他感覺(jué),如聲音、冷、熱等。
    教學(xué)反思:
    本次活動(dòng)我根據(jù)自己本身的實(shí)際情況選擇,由于我語(yǔ)言組織能力欠缺,所以選擇了這次美術(shù)活動(dòng)。但是實(shí)際上下來(lái)之后,我發(fā)現(xiàn)我講得部分時(shí)間過(guò)長(zhǎng),幼兒自己創(chuàng)作的時(shí)間過(guò)短,沒(méi)有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。在展示ppt表情這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情,可能由于我比較緊張,有點(diǎn)沒(méi)放開(kāi),酸甜苦辣四個(gè)表情都沒(méi)有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中,我只提供了甜甜的畫(huà)和苦苦的畫(huà),素材太少,導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中好像都沒(méi)有理解我的意思,我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫(huà)的表情,比較單一。而我本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道,并畫(huà)出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫(huà),不是單一的畫(huà)表情。最后在幼兒展示的時(shí)候,有的幼兒說(shuō)話(huà)都沒(méi)有完整,我由于緊張也沒(méi)有注意,事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕,小動(dòng)作太多,以后還需改進(jìn)!總體來(lái)說(shuō),本次活動(dòng)不是很成功。
    米畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案附反思篇二
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,能夠?qū)⑹肿兓霾煌膭?dòng)物造型。
    2、大膽運(yùn)用各種顏料進(jìn)行動(dòng)物手形彩繪,感受在手上繪畫(huà)的樂(lè)趣和成就感。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、多媒體、手型彩繪課件。
    2、毛筆各24個(gè)、各色水粉顏料4組、涮筆筒4個(gè)、紙巾24個(gè)。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    1、觀看動(dòng)物演出,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
    師:小朋友們,告訴你們一個(gè)好消息!森林里面要舉行一場(chǎng)盛大的動(dòng)物演出,你們想去參加嗎?快看,演出開(kāi)始啦!
    (動(dòng)物表演)。
    師:表演精彩嗎?那我們給點(diǎn)掌聲吧!這么精彩的演出,看看都有哪些動(dòng)物參加呀?
    師:這些動(dòng)物都是什么變成的?手怎么樣做才能變成可愛(ài)的動(dòng)物呢?我們用熱烈的掌聲把動(dòng)物朋友請(qǐng)出來(lái)吧。
    2、觀察手型怎么變成動(dòng)物。
    師:公雞是怎么變成的?也來(lái)變一變。
    師:現(xiàn)在呀,動(dòng)物朋友們有些累了,我們請(qǐng)他們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?BR>    3、引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,體驗(yàn)手型的樂(lè)趣。
    斑馬。
    師:對(duì)了,是斑馬。斑馬走路,啪嗒啪嗒,趕快,小斑馬們,跑起來(lái)嘍!
    (2)鱷魚(yú)。
    師:小手準(zhǔn)備好!咦,這回是誰(shuí)呀?再猜一猜。嗯,是鱷魚(yú)!仔細(xì)瞧瞧,鱷魚(yú)的什么?好,長(zhǎng)大嘴巴,咔嚓咔嚓。
    鸚鵡。
    師:誰(shuí)來(lái)了?是彩色的小鸚鵡呀!鸚鵡的嘴巴怎么變的呀?嗯,手指彎下來(lái)。小鸚鵡的本領(lǐng)是什么?小鸚鵡,有禮貌,見(jiàn)到客人問(wèn)聲好,你好,你好!
    天鵝。
    師:小手準(zhǔn)備好!變,變出了什么?是美麗的小天鵝呀。小天鵝,愛(ài)跳舞,點(diǎn)點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)個(gè)圈,一起來(lái)跳芭蕾舞。
    大象。
    師:最后,瞧瞧誰(shuí)來(lái)了。大象最要的特征是什么?有一個(gè)長(zhǎng)鼻子和象牙。大象寶寶真可愛(ài),長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子胖腦袋。
    提問(wèn):小朋友們變得可真不錯(cuò)。那想想看,小手除了可以變出圖片上的動(dòng)物,還能變出其他小動(dòng)物嗎?我請(qǐng)你們?cè)谀X袋里想一想,然后用小手變出一種你最喜歡的動(dòng)物。好,小手準(zhǔn)備好,變!
    師:你變得是什么?可真想象呀。還有誰(shuí)也來(lái)介紹一下。
    4、教師現(xiàn)場(chǎng)示范,幫助幼兒了解作畫(huà)步驟。
    師:看了小朋友們變出的動(dòng)物都這么可愛(ài),我也想來(lái)試一試。小眼睛,看仔細(xì),我的小手變成了什么小動(dòng)物呢?再猜一猜。對(duì)了,是小蛇呀。參加深林舞會(huì)要有好看的服裝,那我來(lái)給小蛇打扮一下,看,老師準(zhǔn)備了許多的材料來(lái)打扮小蛇,有毛筆、水、顏料、吸水墊。好,接下來(lái),仔細(xì)看好我是怎么給小蛇穿衣服的,首先,把毛筆從水里拿出來(lái),在盆邊上刮一刮,再放到吸水墊上把水吸干,接下去,為小蛇選擇一種顏料,小蛇是什么顏色的呢?嗯,今天可是森里舞會(huì),所以我要給它打扮的漂亮一些,我選擇紅色來(lái)給小蛇涂上。好,涂完背上的顏色,接下來(lái),我要涂蛇肚皮上的白色啦,毛筆該怎么辦?放進(jìn)水里把筆洗干凈,然后在吸水墊上把水吸干,再蘸上白色涂上。我的小蛇完成啦,但不夠漂亮,再添上一些花紋??春每磫??嗯,真好看,如果小蛇把眼睛睜的大大的就更漂亮了,看,小蛇把眼睛睜大了,這回它可以去參加森林舞會(huì)啦!
    師!你們也想來(lái)試一試嗎?好,趕快,站起來(lái),輕輕地去邊上找個(gè)空位給自己的小動(dòng)物穿上漂亮的服裝吧!
    5、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
    6、動(dòng)物表演。
    師:小動(dòng)物,森里舞會(huì)馬上就要開(kāi)始啦,趕快過(guò)來(lái)呀!我們一起舉起小動(dòng)物給我們的客人老師表演一下吧!
    幼兒園美術(shù)教育的目標(biāo)是“培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力”。為了達(dá)到“趣味、想象、創(chuàng)新”的幼兒園美術(shù)教育理想狀態(tài),我選擇了本次教學(xué)活動(dòng),并對(duì)它進(jìn)行了一定的改編。摒棄了傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)格局,沒(méi)有運(yùn)用到彩筆在紙上繪畫(huà),而是組織幼兒在手上進(jìn)行作畫(huà)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,我以積極運(yùn)用幼兒的視覺(jué)感官為原則,引導(dǎo)他們?cè)诔浞中蕾p動(dòng)物手形彩繪的美和感知?jiǎng)游锸中尾世L其創(chuàng)作方法的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣和愿望,從而產(chǎn)生表現(xiàn)美的情趣。整個(gè)活動(dòng)中孩子們興趣濃厚,也很樂(lè)意用小手去模仿、去創(chuàng)造。通過(guò)活動(dòng)讓他們真正體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
    米畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案附反思篇三
    1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)。
    2、把分開(kāi)的.心形圖畫(huà)粘貼起來(lái)。
    3、用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣。
    4、體驗(yàn)欣賞和繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,能大膽、自由地表達(dá)。
    5、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    1、有關(guān)清潔工的課件。
    2、剪刀、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、紙。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、導(dǎo)入。
    1、小朋友,現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相。
    (1)誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么啊?”
    (清潔工在掃地,在打掃衛(wèi)生,在檢垃圾。)。
    (2)那你們想一想,要是沒(méi)有這些清潔工阿姨,我們的城市會(huì)變成什么樣子啊?(很臟,垃圾很多)。
    (花、賀卡)。
    二、示范、講解做賀卡的方法。
    1、教師:有的小朋友說(shuō)啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來(lái)做賀卡,好不好啊?
    大家一起來(lái)看一看,張老師已經(jīng)做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎么做的。
    2、教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
    四、展示作品。
    讓幼兒互相欣賞作品,并說(shuō)出一句感恩的話(huà)。
    【教學(xué)反思】。
    這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
    米畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案附反思篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在熟悉米的特性的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)米畫(huà)的作畫(huà)步驟。
    2、幼兒能大膽發(fā)揮想像,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情景。
    3、樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話(huà)。
    4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、幼兒認(rèn)識(shí)米。
    2、大盤(pán)子、米,范畫(huà)圖片若干。
    3、幼兒有在沙子上畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    (一)語(yǔ)言引導(dǎo),引起興趣。
    提問(wèn):在平時(shí),我們用米來(lái)燒飯,今天老師帶小朋友用米做些有趣的事情好嗎?
    (二)老師出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞討論。
    (三)老師操作演示。重點(diǎn)演示作米畫(huà)的步驟:
    將米倒在盤(pán)子里鋪平,并用手指在米中自由作畫(huà)。
    (四)幼兒創(chuàng)作。
    1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像。
    2、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作。
    (五)引導(dǎo)講評(píng)。
    (1)幼兒互相欣賞作品。
    (2)說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的體會(huì),共享成功樂(lè)趣的環(huán)境。
    活動(dòng)反思:
    米和沙有著相似處但是在做畫(huà)時(shí)也有著區(qū)別,濕沙子的凝固性較強(qiáng),而米卻沒(méi)有,因此在做米畫(huà)時(shí)需要很大的面積,這樣一來(lái)幼兒也有了更大的想像空間。同時(shí)創(chuàng)作米畫(huà)是幼兒手指的直接接觸能夠鍛煉幼兒手指的精細(xì)動(dòng)作,這也有別于用筆做畫(huà),因此在活動(dòng)中幼兒很感興趣,如果有什么不足就是時(shí)時(shí)提醒幼兒不要把米撒到外面。
    課后反思:
    綱要中指出:“要鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每一個(gè)幼兒的想象和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。”“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件,引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高。”
    此活動(dòng)是主題活動(dòng)《有趣的漢字》的一個(gè)延伸活動(dòng),我利用“米”字的對(duì)稱(chēng)性,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),結(jié)合他們已有的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的技能——繪畫(huà),發(fā)動(dòng)幼兒在漢字的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)稱(chēng)繪畫(huà),使幼兒得到多方面的發(fā)展。
    活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我以捉迷藏的游戲形式導(dǎo)入,游戲是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種方式,可以使幼兒迅速的集中精神,很快的進(jìn)入課堂角色中來(lái),然后我又讓幼兒親自動(dòng)手,通過(guò)簡(jiǎn)單的折紙勾勒出“米”字格,使每一位幼兒都能體會(huì)到成功的喜悅。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,我把重難點(diǎn)放在了裝飾的“對(duì)稱(chēng)性”上,雖然課前就豐富了幼兒對(duì)對(duì)稱(chēng)的認(rèn)識(shí),但在實(shí)際繪畫(huà)過(guò)程中,仍有部分幼兒未能將對(duì)稱(chēng)的意思完全理解,以導(dǎo)致在對(duì)稱(chēng)裝飾時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤,導(dǎo)致作品的不完整。在活動(dòng)的結(jié)尾,我讓幼兒布置展示角,把自己的作品展示在大家面前,讓幼兒通過(guò)相互欣賞,相互交流,得到發(fā)展,同時(shí)對(duì)于幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)?;顒?dòng)中幼兒的積極非常高的,興趣也很濃厚,我自己也在活動(dòng)中得到了很大的收獲。
    通過(guò)活動(dòng),讓我知道自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中還存在很多的問(wèn)題,如對(duì)幼兒的實(shí)際能力和水平有所考慮卻沒(méi)有很好的得到解決等等,需在今后的工作中多加思考與反思。
    米畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案附反思篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)。
    2、把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái),
    3、用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣。
    4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、收集有關(guān)清潔工的錄相。
    2、剪刀、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、紙。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、導(dǎo)入:“小朋友,現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相”
    “錄相看完了,誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么?。俊?BR>    幼:清潔工在掃地,在打掃衛(wèi)生,在檢垃圾。
    師:那你們想一想,要是沒(méi)有這些清潔工阿姨,我們的城市會(huì)變成什么樣子?。?BR>    幼:很臟,垃圾很多。
    2、示范、講解做賀卡的方法。
    教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
    4、展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,并說(shuō)出一句感恩的話(huà)。
    活動(dòng)反思:
    1、充分體現(xiàn)了自主探究和合作學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合。
    從學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看,這節(jié)課應(yīng)該是最大限度的把學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)放給了學(xué)生。學(xué)生自主探究從課前追被就已經(jīng)開(kāi)始了,搜集相關(guān)材料,自讀自悟自演自創(chuàng),自己組織活動(dòng)內(nèi)容,自己編排主持詞,連成展示活動(dòng),全體同學(xué)都在積極地參與活動(dòng)。
    2、正確處理了師生在課堂上的關(guān)系。
    整節(jié)課大都是學(xué)生在自主學(xué)習(xí),自己展示,自己主持,我認(rèn)為課堂的主角應(yīng)該是同學(xué)們,應(yīng)該把他們能力素養(yǎng)的提高作為教學(xué)首要的目標(biāo)。教師要做的`是引導(dǎo)組織學(xué)生創(chuàng)造性的理解和使用學(xué)習(xí)材料,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,讓每一個(gè)學(xué)生都盡可能的提高。
    3、注重學(xué)科間的融合。
    著名特級(jí)教師于永正曾經(jīng)說(shuō)過(guò):語(yǔ)文教師應(yīng)該有點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞,常聽(tīng)音樂(lè)可以使人更有靈性和悟性,因此,結(jié)合本次的主題,我選用了學(xué)生比較熟悉的《感恩的心》為開(kāi)課和結(jié)課的歌曲,讓學(xué)生在溫馨的旋律中開(kāi)始心靈的旅行,最后又在深情的旋律中提升情感,給學(xué)生回味的余地。
    同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生配樂(lè)朗讀,為此,向?qū)W生推薦節(jié)奏舒緩的《致愛(ài)麗絲》和《秋日的私語(yǔ)》以供學(xué)生選擇。在學(xué)生習(xí)作時(shí),放背景音樂(lè),烘襯整個(gè)教學(xué)氛圍,取得了較好的教學(xué)效果。
    米畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案附反思篇六
    1、欣賞京劇臉譜,感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。
    2、了解京劇臉譜中對(duì)稱(chēng)、顏色的表現(xiàn)形式和手段。
    3、萌發(fā)喜愛(ài)京劇、熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。
    4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    音樂(lè),臉譜圖片,操作材料等。
    一、播放京劇音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒對(duì)京劇的興趣。
    小結(jié):對(duì)這就是京劇,京劇是我們中國(guó)特有的,是我們的國(guó)粹,和大熊貓一樣珍貴。
    二、欣賞臉譜,了解京劇臉譜中的對(duì)稱(chēng)、顏色的表現(xiàn)形式。
    1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。
    出示歌曲中的5種臉譜。簡(jiǎn)單介紹人物及顏色代表意義。
    (老師把京劇里的幾位人物請(qǐng)到了大2班教室,我們來(lái)看看都有誰(shuí)?)
    總結(jié):在京劇里有紅、黃、藍(lán)、黑、白等,顏色鮮艷,一看就很吸引人,觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是好人還是壞人,是聰明還是愚蠢,紅色、黑色代表有正義感,黃色表示有智慧,白色代表壞人、奸詐,藍(lán)色代表勇敢剛強(qiáng)。
    2、欣賞京劇臉譜中對(duì)稱(chēng)的表現(xiàn)形式。
    師:剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好,其實(shí)臉譜還有一個(gè)很重要的特點(diǎn)。
    提問(wèn):小朋友,認(rèn)真看看左邊和右邊是怎樣的?(一樣)
    總結(jié):左右兩邊一樣呢,叫做對(duì)稱(chēng)。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的,所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。
    三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜,請(qǐng)幼兒給他們化妝。
    四、展示幼兒作品
    米畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案附反思篇七
    哈哈鏡中人物的夸張形象常常讓人嬉笑不已。孩子們對(duì)此更是喜愛(ài)有加。活動(dòng)過(guò)程中“小人”的造型由于畫(huà)在了折紙的不同重疊部位而變形夸張,非常類(lèi)似于照哈哈鏡的效果,充滿(mǎn)童趣,孩子們對(duì)此非常感興趣。本次活動(dòng)的目標(biāo)定為:1.在折過(guò)的紙上表現(xiàn)人物造型的不同變化。2.感受作品的幽默,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣?;顒?dòng)一開(kāi)始,請(qǐng)孩子繪畫(huà)觀察到的“小人”形象,這一環(huán)節(jié)雖然是讓孩子繪畫(huà)簡(jiǎn)單的單線小人,但實(shí)際是在挑戰(zhàn)大班孩子的觀察習(xí)慣與能力,能認(rèn)真觀察并善于傾聽(tīng)的孩子就能準(zhǔn)確地表現(xiàn)自己的所見(jiàn),而不是自己的所想。由于是借班上課,對(duì)孩子不太了解,沒(méi)有把這部分環(huán)節(jié)刪除,如果班內(nèi)幼兒有較好地探究、觀察的習(xí)慣,討論下來(lái)覺(jué)得這部分環(huán)節(jié)是可以刪除的`,刪除以后孩子發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容可能會(huì)更加豐富一些。另外,在折過(guò)的紙上畫(huà)“小人”是本次活動(dòng)的重點(diǎn),活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子們拿到紙后會(huì)有意識(shí)地避開(kāi)折線來(lái)畫(huà),因此活動(dòng)中還需要老師強(qiáng)調(diào)什么是“頂天立地”,撐滿(mǎn)整張紙,這樣孩子出錯(cuò)的幾率就會(huì)變小。
    米畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案附反思篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.知道我們的城市有很多的清潔工為我們大家服務(wù)。
    2.把分開(kāi)的心形圖畫(huà)粘貼起來(lái),
    3.用感恩的心情去體驗(yàn)樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.收集有關(guān)清潔工的錄相。
    2.剪刀、畫(huà)筆、油畫(huà)棒、紙。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1.導(dǎo)入:“小朋友,現(xiàn)在我們先來(lái)看一段錄相”
    “錄相看完了,誰(shuí)能告訴老師你們看到了什么?。俊?BR>    幼:清潔工在掃地,在打掃衛(wèi)生,在檢垃圾。
    師:那你們想一想,要是沒(méi)有這些清潔工阿姨,我們的城市會(huì)變成什么樣子?。?BR>    幼:很臟,垃圾很多。
    2.示范、講解做賀卡的方法。
    教師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
    4.展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,并說(shuō)出一句感恩的話(huà)。
    米畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案附反思篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過(guò)欣賞故事、玩色,感知紅、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。(難點(diǎn))。
    2、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫(huà)。(重點(diǎn))。
    3、大膽地動(dòng)手操作,喜歡用棉簽棒作畫(huà)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    多媒體課件;紅、黃、藍(lán)顏料;白紙(畫(huà)有毛毛蟲(chóng)的輪廓).
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、欣賞故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》,感知色彩混合后發(fā)生的變化。
    提問(wèn):
    1、這只毛毛蟲(chóng)一開(kāi)始是什么顏色的?
    2、毛毛蟲(chóng)吃了紅顏色的果子,身上變出了什么顏色?
    3、接著它吃了什么顏色的果子,身上變長(zhǎng)出了什么顏色?
    4、它又吃了什么顏色的果子?身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀?
    二、幼兒操作。
    2、教師交代玩色要求。
    3、老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽玩一玩。
    三、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒一同欣賞。
    1、師:我們一起來(lái)看看,你的毛毛蟲(chóng)都變成了哪些顏色?
    小結(jié):原來(lái)呀,幾種顏色混在一起會(huì)變出各種各樣的顏色來(lái)。
    2、關(guān)于毛毛蟲(chóng)還有很多好聽(tīng)的故事呢,帶上我們的作品一起去教室聽(tīng)吧。
    四、活動(dòng)延伸:
    可以讓幼兒觀看視頻或聽(tīng)故事,讓幼兒知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后就變成美麗的蝴蝶。
    教學(xué)反思:
    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
    米畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案附反思篇十
    活動(dòng)意圖:
    秋風(fēng)來(lái)了,帶來(lái)了豐碩的果實(shí),也帶來(lái)了秋天的花兒朵朵。深秋是菊花盛開(kāi)的季節(jié),秋天由于有了種類(lèi)繁多、五彩繽紛的菊花而更加絢麗多姿。菊花是秋天具有代表性的花,我國(guó)是菊花的王國(guó),哪里都有它的蹤影。結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)《菊花》。幫助幼兒很好的認(rèn)識(shí)了菊花,了解更多有關(guān)菊花的知識(shí)。激起幼兒對(duì)菊花的喜愛(ài)之情,引起他們動(dòng)手制作菊花的興趣。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、用粘貼、卷曲的方法來(lái)制作菊花,發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
    2、體驗(yàn)成功的喜悅,感受菊花傲然開(kāi)放的美。
    3、幫助幼兒獲得菊花在秋天開(kāi)放的常識(shí)。
    4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
    5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、條狀彩紙若干、固體膠、鉛筆、雙面膠。
    2、菊花制作示范畫(huà)。
    3、菊花圖片。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    1、重點(diǎn):抓住菊花的特征,制作菊花的全貌,提高幼兒動(dòng)手技能和技巧。
    2、難點(diǎn):掌握制作的準(zhǔn)確性和用色的技巧。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、引起興趣,激發(fā)情感。
    秋天里開(kāi)的是什么花?
    小結(jié):菊花喜歡秋天開(kāi)放,特別是天氣再冷一點(diǎn),它們卻不怕冷冷的秋風(fēng),勇敢地開(kāi)放出來(lái)。
    有很多人喜歡菊花,你想做一朵菊花嗎,有什么方法呢?
    二、菊花的制作方法。
    這朵菊花。小朋友看,它是什么顏色的?用了什么材料?它是怎么做出來(lái)的?
    小結(jié):拿一根彩紙,兩頭用鉛筆卷一卷,打開(kāi)固體膠,伸出小腦袋,在紙條的中間涂一涂,再去拿一根彩紙條,兩頭卷一卷,找中間的地方粘上去。直到粘成一朵花,上面有密密麻麻的花瓣。
    菊花做好了,還缺什么呢?
    小結(jié):美麗的菊花完成了,送到紙上畫(huà)根綠綠的莖和葉子,菊花就開(kāi)出來(lái)了。一張紙上可以開(kāi)3朵菊花哦!
    3、要求。
    我們想不想也來(lái)做美麗的菊花呢?那我們輕輕搬小椅子到桌子邊上坐下來(lái),拿出固體膠開(kāi)始吧,做好之后送到黑板上來(lái)。
    三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    重點(diǎn)觀察:
    1、幼兒是否會(huì)借助鉛筆卷菊花花瓣。
    2、幼兒制作菊花花瓣是否卷曲,花瓣不要重疊。
    3、完成的小朋友是否能收好東西。
    教師小結(jié):菊花是秋天里開(kāi)放的花,菊花是一朵鮮艷、美麗的花,花朵有大有小,花瓣有寬有窄,有直有彎,顏色有黃色的、白色的、紫色的、還有紅色的等等;菊花的葉子是綠色的,邊上像鋸齒。菊花很美麗,常種在花園里,或栽在花盆里。
    四、了解菊花的用途。
    人們?yōu)槭裁匆N這么多的菊花?――讓幼兒欣賞幻燈片,了解菊花的用途。
    1、菊花可以讓人觀賞,美化環(huán)境;。
    2、可以做清涼飲料,泡茶喝;菊花的香味能解決頭痛……。
    提供菊花茶,讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗,感受菊花的香味。
    五、創(chuàng)造表現(xiàn)。
    1、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。
    2、提醒幼兒用顏料時(shí)不要太多。
    六、展示、講評(píng)。
    1、今天我們教室里開(kāi)滿(mǎn)了菊花,感覺(jué)怎么樣?菊花都有什么顏色?
    2、展示幼兒作品,布置菊花展。
    3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的菊花。為什么喜歡?說(shuō)說(shuō)它那里好?
    活動(dòng)結(jié)束:
    教師總結(jié),以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主。
    活動(dòng)反思:
    手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng),是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng)造活動(dòng)。手工活動(dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
    在做菊花的制作過(guò)程中,當(dāng)幼兒遇到困難需要我的幫助、點(diǎn)撥時(shí),就與其一起迎接困難、解決困難。這樣,既可以減少幼兒在活動(dòng)中對(duì)教師的依賴(lài)性,也可以增強(qiáng)幼兒雙手的靈活性,而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時(shí)如何解決??偟膩?lái)說(shuō),這次活動(dòng)上得還是比較流暢的。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),抓住教育契機(jī),在增強(qiáng)個(gè)體自信的同時(shí),對(duì)其他孩子也能起到一定的引領(lǐng)作用??梢?jiàn),普通的教學(xué)活動(dòng),只要能抓住孩子的閃光點(diǎn),讓孩子體驗(yàn)到成功的快樂(lè),也會(huì)得到較好的成效。知道我國(guó)博大精深的傳統(tǒng)文化,會(huì)讓手工活動(dòng)更加活躍,更生動(dòng),幼兒更喜歡。
    米畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案附反思篇十一
    1、能用印章畫(huà)印花紋,裝飾物品。
    2、不亂抹顏色。
    1、各種款式服裝的紙質(zhì)圖樣,如:上衣、褲子、裙子等,裝入自制的"汽車(chē)",請(qǐng)一名教師扮演服裝廠的阿姨,在教學(xué)過(guò)程的第一個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。
    2、用不同材料制作的印章,如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。
    3、調(diào)好的水粉顏料。
    4、事先請(qǐng)一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服,躲在隱蔽的地方,在教學(xué)過(guò)程的第二個(gè)環(huán)節(jié)適時(shí)介入。
    (一)阿姨送服裝。
    1、"嘀--嘀--,嘀--嘀--",汽車(chē)響,誰(shuí)來(lái)了?(來(lái)了一位阿姨,引導(dǎo)幼兒向阿姨問(wèn)好。)"我是服裝廠的阿姨,我的衣服賣(mài)不出去了,想請(qǐng)小朋友幫幫忙,讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點(diǎn)。"。
    2、引導(dǎo)幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什么不同。教師小結(jié):我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案,服裝廠的衣服什么都沒(méi)有。
    (二)觀賞小姐姐的衣服。
    1、我們?cè)鯓觼?lái)裝飾這些衣服呢?正在發(fā)愁時(shí),"篤、篤、篤"有人敲門(mén),來(lái)了一位小姐姐,她穿著印章花紋衣服,老師引導(dǎo)小朋友觀察她的衣服,引起幼兒的興趣。
    2、小姐姐,你能告訴弟弟、妹妹們,你的衣服是怎樣裝飾的嗎?(小姐姐示范,幼兒觀賞。)。
    3、教師小結(jié):"哦,我看到小姐姐怎樣裝飾了,拿一塊印章,蘸一點(diǎn)顏料,稍稍用力印在衣服上,再換一塊印章,再蘸一點(diǎn)顏料,再印一個(gè)花紋。"教師邊說(shuō)邊示范印兩個(gè)花紋。
    (三)幼兒裝飾衣服,教師巡回指導(dǎo)。
    (四)進(jìn)行作品展示。
    根據(jù)幼兒的作品,評(píng)價(jià)誰(shuí)的作品好,好在哪里。
    (五)活動(dòng)結(jié)束:
    小朋友,衣服裝飾好了,讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨,讓她拿走吧!
    【活動(dòng)延伸】。
    幼兒可在區(qū)角活動(dòng)中裝飾其它物品,如:圍巾、手帕等。
    在活動(dòng)中,創(chuàng)設(shè)了小兔開(kāi)服裝店這樣一個(gè)情境,孩子們?cè)趧?chuàng)編活動(dòng)中更有興趣。在幼兒動(dòng)手操作編織的時(shí)候,與上一次相比有了明顯的進(jìn)步,雖然有個(gè)別小朋友動(dòng)作比較慢,但是他們插編的方法是正確的,因?yàn)樵诓僮髑埃蚁茸尯⒆佑^察,先說(shuō),而且在材料投放上進(jìn)行了改進(jìn),每組只提供兩種顏色的紙條,這樣幼兒在編織的.時(shí)候更加清楚,紙條的顏色不會(huì)混淆,他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙,所以看起來(lái)不夠鮮艷,如果衣服模板用淡色的彩色卡紙,這樣幼兒的作品可能會(huì)更漂亮。
    米畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案附反思篇十二
    1.欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,萌發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
    2.了解臉譜夸張、對(duì)稱(chēng)、色彩鮮明等基本特征。
    3.初步體驗(yàn)京劇臉譜各種色彩所賦予的象征意義。
    1.京劇表演音像片段。
    2.教學(xué)掛圖:《京劇臉譜》、沒(méi)有顏色的京劇臉譜一副、水粉顏料、畫(huà)筆。
    1.播放京劇片段,激發(fā)幼兒的興趣。
    (1)教師播放京劇片段,引導(dǎo)幼兒觀察。
    (2)幼兒相互討論、交流。
    (3)教師小結(jié):這是中國(guó)特有的京劇表演,這些演員的臉上都是畫(huà)著各種各樣的臉譜。
    2.出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)臉譜對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。
    (1)教師:你知道這三張臉譜分別是誰(shuí)嗎?臉譜的圖案是什么樣子的?
    (2)觀察臉譜的對(duì)稱(chēng):左邊和右邊臉的圖案是一樣的,都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱(chēng)的。教師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請(qǐng)幼兒觀察。
    3.引導(dǎo)幼兒討論京劇臉譜的象征意義。
    (1)請(qǐng)幼兒觀察京劇臉譜,教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并介紹臉譜顏色代表的含義。
    提問(wèn):表演京劇的時(shí)候?yàn)槭裁匆谘輪T臉上畫(huà)臉譜?你看到紅色(黑色、白色)臉譜時(shí)有什么感覺(jué)?你認(rèn)為紅(黑、白)臉的角色是什么樣的人?(紅色的,它表示個(gè)性忠誠(chéng)的;黑色的表示個(gè)性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的,還有黃色的,表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話(huà)里的人)。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒觀察京劇臉譜的夸張手法。
    教師:臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,這樣畫(huà)是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí),演的是什么角色。
    4.教師出示未涂色的京劇臉譜,幼兒合作進(jìn)行臉譜涂色。
    (1)教師出示未涂色的京劇臉譜,鼓勵(lì)幼兒思考在自己設(shè)計(jì)的臉譜上涂什么顏色。
    (2)請(qǐng)幼兒上臺(tái)涂色,教師強(qiáng)調(diào)注意顏色的布局和對(duì)稱(chēng)。
    (3)作品欣賞,師幼小結(jié)。
    在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置有關(guān)京劇的圖片和道具,給幼兒更多深層次接觸京劇文化的機(jī)會(huì)。
    米畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案附反思篇十三
    1、能大膽想象并表達(dá)自己良好的心愿。
    2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的線條、鮮明的色彩畫(huà)出事物的主要特征。
    1、一張畫(huà)有樹(shù)輪廓的"心愿樹(shù)"背景圖、《新年好》音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
    2、幼兒作畫(huà)工具、剪刀、膠水。
    1、組織討論:在新的一年里,你最大的心愿是什么?
    2、和幼兒一起種"心愿樹(shù)",激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
    (1)出示"心愿樹(shù)",引起幼兒的興趣。
    (2)提出"種樹(shù)"的要求:幼兒可以畫(huà)出自己的心愿,然后貼在"心愿樹(shù)"上。
    3、動(dòng)手畫(huà),教師及時(shí)指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè)《新年好》)。
    (1)提醒幼兒畫(huà)出事物的'主要特征,能清楚表達(dá)自己的心愿。
    (2)注意色彩鮮艷、豐富。
    (3)畫(huà)好后沿輪廓剪下,在背面涂抹少許膠水,布置在"心愿樹(shù)"上。
    4、欣賞"心愿樹(shù)"。
    (1)幼兒互相介紹自己的心愿。
    (2)數(shù)一數(shù)全班一共有多少個(gè)心愿。
    1、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛,鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說(shuō)出自己的心愿。
    2、引發(fā)幼兒的同情心,懂得關(guān)心和幫助有困難的人。
    米畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案附反思篇十四
    1、欣賞蒙德里安的代表作品,觀察其中的線條和色塊,領(lǐng)略格子畫(huà)的特點(diǎn)和含義。
    2、能利用格子畫(huà)的特點(diǎn)去設(shè)計(jì)物品。
    3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    蒙德里安的名畫(huà)(課件)。
    一、欣賞蒙德里安作品的特點(diǎn)。
    1、出示蒙德里安作品《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線條和色塊。
    提問(wèn):你們看見(jiàn)了圖畫(huà)上有什么?哪些顏色構(gòu)成?
    二、簡(jiǎn)單了解作品的作者。
    你們知道剛才的《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》是誰(shuí)畫(huà)的嗎?
    三、想像蒙德里安作品的含義。
    1、你們還想不想看看畫(huà)家的作品呀?出示蒙德里安作品《百老匯的爵士樂(lè)》。
    3、欣賞音樂(lè)《爵士樂(lè)》。
    4、簡(jiǎn)單小結(jié):畫(huà)家蒙德里安用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)出了百老匯中的音樂(lè)。
    四、了解作者繪畫(huà)風(fēng)格的運(yùn)用欣賞作者的其他一些作品。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中我們也看到了一些和格子有關(guān)的東西,你看到哪些東西呢?播放圖片,幼兒欣賞。
    五、今天我們欣賞了蒙德里安的作品,那我們學(xué)一學(xué)蒙德里安的風(fēng)格,設(shè)計(jì)一幅格子畫(huà)。以后也可以在生活中運(yùn)用你設(shè)計(jì)的格子畫(huà)。
    幼兒設(shè)計(jì)格子畫(huà)。
    本次活動(dòng)引導(dǎo)孩子們?cè)谛蕾p蒙德里安作品的基礎(chǔ)上,進(jìn)行再創(chuàng)作。在以前的名畫(huà)欣賞活動(dòng)教學(xué)中,只是找一張圖片讓幼兒欣賞,比較單一、枯燥、有一定的局限性,那何不在名畫(huà)欣賞活動(dòng)教學(xué)中,從網(wǎng)上尋找有關(guān)繪畫(huà)大師的作品信息,經(jīng)選擇、清理、融合后設(shè)計(jì)出的教學(xué)活動(dòng),于是我在網(wǎng)上尋找了大量蒙德里安的作品,這樣就為幼兒提供了的大量信息,凸現(xiàn)了被欣賞對(duì)象呈現(xiàn)的立體化、系統(tǒng)化和豐富多彩,較好地呈現(xiàn)了欣賞的的.重點(diǎn)內(nèi)容。并運(yùn)用多媒體技術(shù),制作了課件,讓幼兒在絢麗豐富的畫(huà)面、悅耳的音樂(lè)中走進(jìn)名畫(huà)的世界,并且利用課件的可控性,通過(guò)定格、重現(xiàn)等引導(dǎo)幼兒觀察、比較,探索了名家大師的作品世界,感知了色與形構(gòu)成的美,發(fā)現(xiàn)了橫線與豎線表現(xiàn)出的整齊的美與斜線作品不一樣的風(fēng)格。教學(xué)的難點(diǎn)得以化解、突破,從而幫助幼兒獲得了不同風(fēng)格作品的差異和特點(diǎn),初步建立了一些感知審美能力。
    活動(dòng)以較直觀的方式讓孩子們感知蒙德里安作品的藝術(shù)性。并在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行再創(chuàng)作。初步體驗(yàn)線描與色彩的構(gòu)成美?;顒?dòng)過(guò)程流暢自然。
    在教學(xué)中發(fā)現(xiàn),兒童對(duì)抽象作品作出反應(yīng)的熱烈程度,對(duì)線條、形狀和色彩的感受水平,圍繞作品的意象和情感所展開(kāi)的想像能力,是絕大多數(shù)成人所不及的。抽象作品為兒童提供了一個(gè)不受拘束、自由想像、創(chuàng)造的廣闊空間。
    米畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案附反思篇十五
    1、學(xué)習(xí)中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能,能用簡(jiǎn)單的圖案裝飾盤(pán)子。
    2、引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對(duì)稱(chēng)的美。
    活動(dòng)重、難點(diǎn):
    掌握邊緣連續(xù)裝飾方法。
    1、水彩筆、彩紙、廢舊圖書(shū)、雪花片、圓形紙盤(pán)若干。
    2、教師制作的盤(pán)子展。
    3、投影儀、各種盤(pán)子錄像。
    (一)用談話(huà)的形式組織幼兒看各種盤(pán)子的錄像,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    春節(jié)就要到了,請(qǐng)小朋友為自己家選盤(pán)子,提醒幼兒互相介紹自己選的盤(pán)子及原因。
    (二)出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法。了解有規(guī)律排序的方法,從而解決重、難點(diǎn)。
    1、引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個(gè)盤(pán)子的不同之處。
    2、強(qiáng)調(diào)連續(xù)裝飾時(shí),間隔開(kāi)的花紋時(shí)一樣的(形狀、大小、顏色都是一樣,)。
    3、找出盤(pán)子展中連續(xù)裝飾的`盤(pán)子。
    (三)幼兒自主選擇裝飾材料進(jìn)行裝飾。
    (四)交待要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    1、引導(dǎo)幼兒提出要求:你喜歡什么樣的盤(pán)子。
    2、幼兒操作時(shí)教師指導(dǎo):鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒注意圖案、材料的創(chuàng)新;幫助能力弱的幼兒選擇簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。
    (五)欣賞交流,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
    1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤(pán)子,自由介紹作品。
    2、運(yùn)用互評(píng)方式講評(píng)作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講評(píng)連續(xù)裝飾技能的運(yùn)用。
    成功之處:
    1、學(xué)生的作品內(nèi)容能從自己身邊的事物來(lái)展開(kāi),如游泳、足球、臉譜、水果、太陽(yáng)等,讓學(xué)生體會(huì)了創(chuàng)新的樂(lè)趣,感受了美術(shù)與生活的聯(lián)系,感受了用水粉在盤(pán)子上作畫(huà)的樂(lè)趣。
    2、學(xué)生不僅感受了盤(pán)子的美,而且感受了盤(pán)子的文化。
    值得思考的地方:
    (1)除了用水粉水粉來(lái)裝飾盤(pán)子外,是否還可以用其它方式來(lái)裝飾,比如貼畫(huà)。
    (2)如果學(xué)生收集不到瓷盤(pán)或搪瓷盤(pán),可否用紙盤(pán)來(lái)裝飾。
    米畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案附反思篇十六
    我的敘事:
    《美麗的輪胎》是一堂以嘗試用自己喜歡的材料大膽地為輪胎裝飾上美麗的花紋為目的一個(gè)大班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)流程為:情景導(dǎo)入——激幼兒創(chuàng)作興趣——提出要求,幼兒創(chuàng)作——延伸評(píng)價(jià)。
    在新綱要新理念貫穿整個(gè)教育領(lǐng)域的現(xiàn)在,要上好一堂成功的展示活動(dòng)并不是件容易的事情,在過(guò)程中也遇到了很多的困難,現(xiàn)就選材作一簡(jiǎn)單的描述與分析。
    由于我們班搞的是美術(shù)特色教學(xué),而且從幼兒中班這個(gè)年齡階段來(lái)看,在成人的啟發(fā)下,喜歡注意和親近周?chē)h(huán)境中美的事物和現(xiàn)象,并容易產(chǎn)生愉悅的情緒。但我們平時(shí)的美術(shù)特色活動(dòng)一直以來(lái)都是以涂色練習(xí)為主,裝飾畫(huà)技能性知識(shí)的教學(xué)和操作比較少。
    在花鴨先生圖片的選用下,整個(gè)活動(dòng)是在一定的情景中進(jìn)行的,使幼兒把自己作為了情節(jié)中的一個(gè)角色,更增強(qiáng)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。多樣性材料的準(zhǔn)備讓幼兒更能進(jìn)行選擇和使用,在輪胎式樣的準(zhǔn)備上,我考慮到了孩子的個(gè)體差異性,就選用了不同的兩種材料:圓凳和蛋糕盒托盤(pán),讓幼兒能在自己能力范圍下進(jìn)行選擇,既尊重了幼兒,也為整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間調(diào)控埋下了伏筆。豐富的材料、合理的安排、美妙的音樂(lè),讓幼兒在整個(gè)過(guò)程中都在美的氛圍中感受與表現(xiàn),所以作品的效果也是非常的好。
    教師要有雙善于觀察的眼睛,對(duì)于周遍的事物都要用眼去看,用腦去想,發(fā)現(xiàn)事物的不同面,善于對(duì)某些物體進(jìn)行再次利用。還應(yīng)該提供豐富的可操作材料,讓每個(gè)幼兒都能夠有操作練習(xí)的機(jī)會(huì),這是進(jìn)行活動(dòng)的先決條件。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“人的內(nèi)心有一種根深蒂固的需求——總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者,研究者,探索者,在兒童的內(nèi)心世界中這種需求更為強(qiáng)烈……教師需為幼兒創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)和條件?!敝挥薪處熃o予了支持,才能為幼兒的發(fā)展與提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,產(chǎn)生互動(dòng)效果。
    每個(gè)孩子的發(fā)展水平都不一樣,他們對(duì)于事物的接受程度和表現(xiàn)程度都有所區(qū)別。在活動(dòng)中如果利用一刀切的方法會(huì)使幼兒的發(fā)展受到限制,無(wú)法使每個(gè)孩子都有效的動(dòng)起來(lái)。因此,在了解幼兒實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,注意幼兒間的個(gè)別差異,設(shè)置合理的坡度是非常必要的。這樣可以使不同層次的幼兒都能夠有的放矢的進(jìn)行活動(dòng)。如果不顧及幼兒的實(shí)際水平,會(huì)造成幼兒消極、無(wú)趣的情況。因此,設(shè)置坡度,關(guān)注差異是讓幼兒更好提高的'必須保證。
    在關(guān)注到每位孩子的基礎(chǔ)上,了解孩子的實(shí)際情況,知道他們要的是怎樣的教學(xué)活動(dòng),教師不該一味的傳授自己想要傳授而不顧及到孩子的需要。從幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)說(shuō),他們想要認(rèn)識(shí)新的、不重復(fù)出現(xiàn)的東西,所以活動(dòng)的新穎性也是至關(guān)重要的。教師只有考慮到孩子,尊重到他們的感受和需要的情況下才能設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)活動(dòng)。
    教師不僅是孩子的老師,更應(yīng)該是他們的同伴、朋友。教師所要做的不僅是為了幼兒在教學(xué)過(guò)程中的簡(jiǎn)單體驗(yàn),更是為了讓孩子在不斷的發(fā)展中奠定基礎(chǔ)。老師們,睜開(kāi)雙眼,發(fā)現(xiàn)身邊美好的事物,通過(guò)我們的雙手,讓事物變得更加有價(jià)值,以此讓孩子的世界更加絢爛多彩。
    注:查看本文相關(guān)詳情請(qǐng)搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索大班美術(shù)活動(dòng)反思。
    米畫(huà)大班美術(shù)活動(dòng)教案附反思篇十七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌,并會(huì)畫(huà)出仙人掌的刺。
    2、以情境表演的形式,讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
    4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、知識(shí)準(zhǔn)備:課前讓幼兒認(rèn)識(shí)仙人掌的形狀、顏色等特點(diǎn)及生長(zhǎng)環(huán)境,了解沙漠里有什么。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:長(zhǎng)條沙漠背景圖一幅,綠色顏料若干盤(pán),蠟筆人手一份,濕毛巾人手一條,仙人掌若干盤(pán),音樂(lè)磁帶。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、以情境表演的形式設(shè)置懸念,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
    通過(guò)電話(huà)鈴聲響的對(duì)話(huà)故事,讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。
    1、對(duì)話(huà)的梗概:沙漠爺爺孤孤單單地一個(gè)人在沙漠里,沒(méi)人陪他玩,也沒(méi)人陪他說(shuō)話(huà)。
    2、引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂(lè)。
    2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點(diǎn)。
    二、分角色進(jìn)行游戲繪畫(huà)――拓印仙人掌。
    師扮演仙人掌媽媽?zhuān)變喊缪菹扇苏茖殞?,開(kāi)著飛機(jī)去沙漠里。
    幼兒分散在沙漠背景圖旁。
    1、以?xún)焊栊问綄?dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,吸引幼兒注意力。
    a、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。
    “小手從下往上爬,左邊爬,右邊爬,一直爬到頭頂上?!?BR>    b、拓印后的常規(guī)――擦手。
    “小小毛巾拿在手,卷起兩個(gè)小袖口,我把小手伸出來(lái),擦擦我的一雙手。擦手心,擦手背,再擦擦手指頭,顏料娃娃不見(jiàn)了。擦完手,先別急,拿著毛巾放放好,養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。”
    c、師以變魔術(shù)的形式,給幼兒帶來(lái)禮物――仙人掌,再次吸引幼兒的注意力,以?xún)焊栊问揭龑?dǎo)幼兒觀察刺、畫(huà)刺。
    “仙人掌,愛(ài)唱歌,一唱唱出小小刺;仙人掌愛(ài)跳舞,一跳跳出小小刺?!?BR>    2、師交代要求,幼兒游戲繪畫(huà),師巡回指導(dǎo)。
    a、提醒幼兒手掌拓印后,馬上將自己的小手擦干凈。
    b、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色來(lái)畫(huà)刺,畫(huà)得多。
    c、引導(dǎo)能力較弱的幼兒,及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
    d、以?xún)焊柝灤┯螒蚶L畫(huà)始終,鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,邊進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)。
    3、講評(píng)。
    讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫(huà)的畫(huà),體驗(yàn)集體作畫(huà)的樂(lè)趣。