多彩的服裝教案(模板16篇)

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    教案能夠提供教學(xué)的方向和目標(biāo),幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。在編寫教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。以下是一些教育專家對教案的研究和探討,供大家參考。
    多彩的服裝教案篇一
    在我們的現(xiàn)實(shí)生活中離不開服裝。我班的幼兒平時(shí)對身邊幼兒和教師的服裝特別注意,并私底下討論著。為了能讓幼兒對各種服裝有更好的認(rèn)識,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
    1、引導(dǎo)幼兒在教師的層層提問下,仔細(xì)觀察、思考、交流自己對服裝的認(rèn)識。
    2、教幼兒注意傾聽同伴的談話。
    3、提高幼兒觀察思考能力、勇于表達(dá)觀點(diǎn)的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    讓幼兒能更流利的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
    1、一些特殊功用服裝的圖片。
    2、活動(dòng)前要求幼兒穿上最漂亮的衣服。
    一、引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣。
    1、教師稱贊幼兒穿的服裝,激起幼兒對服裝的談?wù)撛竿?BR>    2、幼兒自由尋找朋友交談服裝。
    二、層層提問,引發(fā)思考。
    1、你們知道自己身上衣服的名稱嗎?
    2、說說自己穿的服裝和其他朋友穿的有什么不同?(式樣、色彩)。
    3、談?wù)撊粘5纳罘b(氣候變化)。
    4、你們知道還有哪些特殊功用的服裝?
    三、教師總結(jié),延伸話題。
    1、教師總結(jié)談話內(nèi)容,讓幼兒今后要多留心觀察不同類的服裝,說出自己的看法。
    2、活動(dòng)延伸:讓幼兒自己設(shè)計(jì)服裝,并談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)的服裝。
    從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),并通過層層的提問,促進(jìn)了幼兒仔細(xì)觀察自己與同伴的服裝,能積極地進(jìn)行交流,教學(xué)效果是顯著的。如能在教學(xué)過程中滲透德育教育,相信這個(gè)活動(dòng)會(huì)有更好的成效。
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    多彩的服裝教案篇二
    1、引導(dǎo)幼兒在教師的層層提問下,仔細(xì)觀察、思考、交流自己對服裝的認(rèn)識。
    2、教幼兒注意傾聽同伴的談話。
    3、提高幼兒觀察思考能力、勇于表達(dá)觀點(diǎn)的能力。
    讓幼兒能更流利的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
    1、一些特殊功用服裝的圖片。
    2、活動(dòng)前要求幼兒穿上最漂亮的衣服。
    (一)引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣。
    1、教師稱贊幼兒穿的服裝,激起幼兒對服裝的談?wù)撛竿?BR>    2、幼兒自由尋找朋友交談服裝。
    (二)層層提問,引發(fā)思考。
    1、你們知道自己身上衣服的名稱嗎?
    2、說說自己穿的服裝和其他朋友穿的有什么不同?(式樣、色彩)
    3、談?wù)撊粘5纳罘b(氣候變化)
    4、你們知道還有哪些特殊功用的服裝?(如:下雨天穿的、跳水運(yùn)動(dòng)員穿的、擊劍運(yùn)動(dòng)員穿的、消防員穿的等等各是什么服裝?各有什么特點(diǎn)?)
    (三)教師,延伸話題。
    1、教師談話內(nèi)容,讓幼兒今后要多留心觀察不同類的服裝,說己的看法。
    2、活動(dòng)延伸:讓幼兒自己設(shè)計(jì)服裝,并談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)的服裝。
    從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),并通過層層的提問,促進(jìn)了幼兒仔細(xì)觀察自己與同伴的服裝,能積極地進(jìn)行交流,教學(xué)效果是顯著的。如能在教學(xué)過程中滲透德育教育,相信這個(gè)活動(dòng)會(huì)有更好的成效。
    多彩的服裝教案篇三
    1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征,用不同的材料制作螃蟹,并為自己的作品感到自豪。
    2、在手工活動(dòng)中,喜歡探究,專注,想象力豐富有信心。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、范例:一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個(gè)。
    2、各種材料:火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。
    3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。
    4、廢舊材料箱。
    活動(dòng)過程。
    一、導(dǎo)人活動(dòng)引起興趣。
    師:“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班,老師還邀請了兩位小客人你們看它們是誰:”(螃蟹)。
    師:“前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識了螃蟹和它們作朋友,這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?”
    師:“這是老師做出來的你們仔細(xì)看看老師是用什么材料做的?”
    二、探索制作的方法。
    1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的?為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體?
    小結(jié):螃蟹的身體是方圓形的?一次性飯盒是方的,盤子是圓圓的,它們看上去很象,所以老師用飯盒和盤子做它的身體。
    2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做?為什么用插座和吸管做腳呢?!?BR>    小結(jié):“螃蟹的八只腳是細(xì)細(xì)的長長的,所以老師選用吸管和插座做它的腳。
    3、“螃蟹還有一對腳呢?我們看看這對腳拿什么?(鉗子,剪刀)老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。
    4、“然后在點(diǎn)上眼睛,這只螃蟹就更象了。”
    三、幼兒制作。
    1、介紹材料師:“老師給小朋友準(zhǔn)備許多材料,請小朋友開動(dòng)腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。
    2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。
    (2)“哪些材料可以螃蟹的腳呢?”提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。
    3、幼兒自由選擇材料探索制作,教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。
    四、展示作品。
    提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做?!比缓髮⒆髌贩旁谡褂[柜上。
    活動(dòng)反思:
    一、設(shè)計(jì)思路。
    幼兒帶來的廢舊物品很多,有的很象螃蟹的身體,我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動(dòng)之前,讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動(dòng)態(tài)。在活動(dòng)中,讓幼兒討論選用的材料,使幼兒提高對廢舊物品的利用意識,再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用,讓幼兒選擇自己最喜歡的材料,從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的'道理,激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。
    二、效果分析。
    一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時(shí)生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品,用這些東西制作螃蟹,幼兒的情緒很高。通過此次活動(dòng),幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹,有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做,有的則用飯盒和吸管做,……用的材料很豐富,效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意,滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且,通過這些廢舊品的利用,也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境的情感。
    多彩的服裝教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
    2.增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
    3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
    4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.剪好花邊的鉛畫紙。
    2.記號筆、油畫棒。(人手一份)。
    3.集郵冊3本。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    幼兒學(xué)會(huì)用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
    活動(dòng)流程:欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價(jià)活動(dòng)。
    活動(dòng)過程:
    1.引起興趣。
    2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的.叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)。
    3.這封信到底少了什么?(郵票)。
    4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)。
    6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?
    7.師生討論。
    8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)。
    9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價(jià)錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。
    10.這是郵票設(shè)計(jì)師們設(shè)計(jì)。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案?
    11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字,這樣就像郵票了。
    12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
    13.幼兒示范。
    14.幼兒作畫。
    15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票?
    16.請你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,然后再畫到紙上。
    17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。18.活動(dòng)評價(jià)。
    19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。
    20.幼兒介紹自己的作品。
    教學(xué)反思:
    總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
    多彩的服裝教案篇五
    1、幼兒能夠準(zhǔn)確大膽的書寫自己的名字。
    2、幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),對自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸,繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。
    3、在活動(dòng)中提高想象力,創(chuàng)造力和審美能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、范例一幅。
    2、幼兒繪畫工具:勾線筆、白紙。
    3、幼兒已會(huì)寫自己的名字。
    活動(dòng)過程。
    一、認(rèn)識你呀真高興。
    1、小朋友們好,老師認(rèn)識你們真高興,你們認(rèn)識我開心嗎?
    我們一起來開心唱一唱:認(rèn)識你呀真高興。
    2、我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字。
    誰會(huì)寫自己的名字?誰想來寫一寫?
    3、小朋友,你們認(rèn)識他的名字嗎?一起來讀一讀。
    二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字。
    1、空心字創(chuàng)意。
    教師:老師也有一個(gè)屬于自己的名字,我叫周倩,我也把我的名字寫了下來。
    提問:看,老師寫的名字和小朋友的寫的有什么不同的地方?
    教師:這樣寫法,我們給它一個(gè)好聽的名字叫空心字。
    2、現(xiàn)在我們一起來把這個(gè)小朋友的名字也變成空心字。
    3、名字變形。
    教師:這張也是老師寫的名字,小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)?
    提問:你看到了哪些線條?它們都在字的那個(gè)地方?
    沿伸出去的。注意我們在用線條給筆畫沿伸的時(shí)候不能破壞字形,讓人家一看還能認(rèn)識你的名字。
    三、幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫1、小朋友你們想不想給自己的名字來個(gè)大變身呢?
    2、小朋友可以自己選擇的一種方法來給自己的名字大變身吧。
    四、作品評。
    1、你還認(rèn)識這個(gè)名字嗎?
    2、喜歡哪一張,為什么?
    五、交換卡片。
    我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片,你可以和你的好朋友互相交換,留作紀(jì)念,
    下課后我們還可以給名字卡片加上電話號碼,在你想他的時(shí)候就可以打電話了。
    多彩的服裝教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)簡單的裁剪方法,為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
    2、豐富對服裝的相關(guān)知識,培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、裁好的紙樣及成品。
    2、人手一把剪刀、雙面膠、透明膠,各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等,以及幼兒收集的已進(jìn)行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。
    3、在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片,布置“苗苗服裝店”,便于幼兒隨時(shí)觀察。
    4、場地寬敞,便于材料的擺放。
    5、提前讓幼兒觀看時(shí)裝表演的vcd。
    6、參觀服裝廠,了解布料的由來及裁剪。
    7、對服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識,知道制作服裝所需的輔料。
    活動(dòng)過程:
    一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣。
    1.教師帶領(lǐng)幼兒帶著問題自由參觀“苗苗服裝店”。觀察了解服裝,并小聲討論.互相交流。
    (1)服裝是什么質(zhì)地的?
    (2)服裝是什么款式的?
    (3)服裝上的圖案怎樣?
    2.小結(jié)觀察結(jié)果:
    (1)服裝的質(zhì)地有:紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。
    (2)款式:外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。
    (3)圖案:有規(guī)則的、不規(guī)則的;一個(gè)圖案的`、多個(gè)圖案的;對稱的、不對稱的。
    二、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣.幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)行制作和裝飾。
    1.教師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣,讓幼兒觀察它們款式的不同。
    2.介紹各種制作材料,如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報(bào)紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時(shí)貼等。
    3.提出制作和裝飾的要求:
    (1)將裝飾物粘貼牢固。
    (2)節(jié)約材料,不浪費(fèi)。
    (3)制作時(shí)有自己的想法,不盲目模仿別人。
    (4)將一件衣服堅(jiān)持做完,不半途而廢。
    (5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。
    4.幼兒操作活動(dòng):
    (1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。
    (2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作,支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。
    (3)鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作,取長補(bǔ)短。
    三、評價(jià)總結(jié)。
    1.請個(gè)別幼兒介紹自己的服裝.說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。
    2.教師積極肯定幼兒作品,增強(qiáng)幼兒自信心,體驗(yàn)成就感。
    3.幼兒進(jìn)行服裝表演.鼓勵(lì)幼兒大膽表演,充分展示自己制作的服裝。
    活動(dòng)反思。
    對此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。
    多彩的服裝教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.增強(qiáng)孩子們廢物利用的意識,知道許多東西都有再利用的價(jià)值,要善于觀察、研究。
    2.教幼兒用空瓶子制作陀螺,鍛煉使用剪刀、粘貼等方面的動(dòng)手能力。
    3.培養(yǎng)孩子們對美工活動(dòng)的興趣、愛好。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    活動(dòng)過程:
    1.請幼兒欣賞老師制作的各種花式的陀螺,激發(fā)幼兒制作的興趣。
    教師:誰知道老師手里拿的是什么玩具?怎么玩?它是用什么制作的?
    教師:請小朋友欣賞飛旋陀螺表演,并請大家都來嘗試。
    教師:念兒歌《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》,并教育幼兒多觀察、多研究,讓身邊更多的廢物能夠利用起來。
    2.教師鼓勵(lì)幼兒說出陀螺制作的要領(lǐng),同時(shí)并示范。
    教師:讓我們一起來把它解開,看看究竟是怎么做的?
    教師:首先,把瓶子的中間部分剪開成均勻的長條。然后,按住瓶蓋和瓶底朝中間擠壓使其成”花瓣“形狀。最后,用即可貼裝飾、固定每個(gè)”花瓣“即可。教師邊講解邊示范。
    教師:剪出的長條要均勻一致,為了方便可用鉛筆先在每個(gè)瓶子上畫好線;如果瓶子較硬,還可在老師的幫助下操作。
    3.請幼兒設(shè)計(jì)并制作陀螺,教師巡回指導(dǎo)。
    對于不會(huì)做的小朋友,教師可以手把手地教,待幼兒掌握了技巧后再鼓勵(lì)他們完成余下的工作。
    在制作過程中,教師要提醒幼兒不要把剪刀對著小朋友們。同時(shí)為了安全和方便小朋友們操作,教師也可事先把”長條“起點(diǎn)劃開一點(diǎn)小口。
    帶領(lǐng)幼兒一起將瓶子擠壓成陀螺形狀,同時(shí)用即可貼粘貼、固定上漂亮的花紋。
    4.幼兒嘗試玩自制的陀螺,體驗(yàn)成功的快樂。同時(shí)相互欣賞,進(jìn)一步調(diào)整不合適的地方。
    請幼兒一起開始,比比誰的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間長,看看誰的陀螺飛旋起來漂亮!
    如果陀螺不轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)動(dòng)不好,老師要帶領(lǐng)小朋友一起找原因,并幫助他把陀螺修好。
    播放音樂,幼兒一起唱《陀螺轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)》,體驗(yàn)成功的快樂。
    多彩的服裝教案篇八
    1.學(xué)習(xí)簡單的裁剪方法,為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
    2.豐富對服裝的相關(guān)知識,培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
    3.利用各種廢舊材料制作服裝,變廢為寶,增添生活的樂趣。
    4.與同伴互動(dòng),大膽說出自己的想法,發(fā)展交往能力,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    (1)裁好的紙樣及成品。
    (2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠,各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等,以及幼兒收集的已進(jìn)行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。
    環(huán)境準(zhǔn)備:
    (1)在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片,布置“豆豆服裝店”,便于幼兒隨時(shí)觀察。
    (2)場地寬敞,便于材料的擺放。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    (1)提前讓幼兒觀看時(shí)裝表演的vcd。
    (2)參觀服裝廠,了解布料的由來及裁剪。
    (3)對服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識,知道制作服裝所需的輔料。
    一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣。
    1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀“豆豆服裝店”。
    讓幼兒帶著問題參觀:
    (1)服裝是什么質(zhì)地的?
    (2)服裝是什么款式的?
    (3)服裝上的圖案怎樣?
    2.幼兒自由參觀,觀察了解服裝,并小聲討論.互相交流。
    3.小結(jié)觀察結(jié)果:
    (1)服裝的質(zhì)地有:紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。
    (2)款式:外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。
    (3)圖案:有規(guī)則的、不規(guī)則的;一個(gè)圖案的、多個(gè)圖案的;對稱的、不對稱的。
    二、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣.幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)行制作和裝飾。
    1.教師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣,讓幼兒觀察它們款式的不同。
    2.介紹各種制作材料,如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報(bào)紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時(shí)貼等。
    3.提出制作和裝飾的要求:
    (1)將裝飾物粘貼牢固。
    (2)節(jié)約材料,不浪費(fèi)。
    (3)制作時(shí)有自己的想法,不盲目模仿別人。
    (4)將一件衣服堅(jiān)持做完,不半途而廢。
    (5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。
    4.幼兒操作活動(dòng):
    (1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。
    (2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作,支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。
    (3)鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作,取長補(bǔ)短。
    三、評價(jià)總結(jié)。
    1.請個(gè)別幼兒介紹自己的服裝.說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。
    2.教師積極肯定幼兒作品,增強(qiáng)幼兒自信心,體驗(yàn)成就感。
    3.幼兒進(jìn)行服裝表演.鼓勵(lì)幼兒大膽表演,充分展示自己制作的服裝。
    在區(qū)角活動(dòng)中,繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛的服裝,并展示出來,使幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
    多彩的服裝教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、探索點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙方法,嘗試運(yùn)用毛筆吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。
    2、能大膽進(jìn)行活動(dòng),感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。
    3、活動(dòng)中能與同伴合作使用材料進(jìn)行創(chuàng)作。
    4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。
    2、完成的作品。
    活動(dòng)過程:
    一、欣賞作品,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。
    看看上面的圖案,有什么發(fā)現(xiàn)?
    二、討論制作的方法。
    1、看一看他們有什么規(guī)律。(仔細(xì)觀察圖案的變化,找找規(guī)律)。
    2、討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對折方法)。
    3、教師示范如何點(diǎn)染、蘸染、滴染。
    三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    1、幼兒根據(jù)自己的想法折紙,用不同的方法對折。
    2、挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進(jìn)行渲染。
    3、同伴互相幫助,幫助動(dòng)手較弱的幼兒。
    四、作品欣賞,幼兒與教師共同評價(jià)。
    活動(dòng)反思:
    1、色彩水滴的太多,紙?zhí)珴癫缓谜故净蝾伾^多堆積在一處看不出變化。
    解決方法:墊在桌子上的報(bào)紙應(yīng)該換成厚一點(diǎn)的白紙,滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開,應(yīng)該有教師的第一次示范。
    2、學(xué)生雖然看了很多種折法后染出有規(guī)律的圖案,但拿到宣紙后不知如何下手。
    解決:這個(gè)地方對于學(xué)生來說就難了,光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法,需要他們接觸一件作品,親自去按照折印推敲染法,并在這時(shí),啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn),折起來染,打開后才出現(xiàn)的這種效果,這個(gè)時(shí)候,有必要將一個(gè)已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開,也能一并強(qiáng)調(diào)打開時(shí)要注意不要弄撕了,這是第二次必要示范。
    可以嘗試小組合作分工的方式。
    可以有個(gè)本組作品計(jì)劃,擺在前面的小展示臺上,這樣每個(gè)同學(xué)做的作品不一樣,而且還能促使他加快速度。在美術(shù)課上還有很多動(dòng)手試一試的機(jī)會(huì),我覺得今后在設(shè)計(jì)這些活動(dòng)的時(shí)候要充分考慮到學(xué)生的接受程度,安排好難易層次,最主要是要把細(xì)節(jié)的要求提清楚,讓他們能夠充分的動(dòng)起來,才可能在獲得知識的同時(shí)得到成就感,更有興趣的參與課堂。
    多彩的服裝教案篇十
    1.學(xué)習(xí)簡單的裁剪方法,為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
    2.豐富對服裝的相關(guān)知識,培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
    3.利用各種廢舊材料制作服裝,變廢為寶,增添生活的樂趣。
    4.與同伴互動(dòng),大膽說出自己的想法,發(fā)展交往能力,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    (1)裁好的紙樣及成品。
    (2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠,各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等,以及幼兒收集的已進(jìn)行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。
    環(huán)境準(zhǔn)備:
    (1)在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片,布置“豆豆服裝店”,便于幼兒隨時(shí)觀察。
    (2)場地寬敞,便于材料的擺放。
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    (1)提前讓幼兒觀看時(shí)裝表演的vcd。
    (2)參觀服裝廠,了解布料的由來及裁剪。
    (3)對服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識,知道制作服裝所需的輔料。
    1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀“豆豆服裝店”。
    讓幼兒帶著問題參觀:
    (1)服裝是什么質(zhì)地的?
    (2)服裝是什么款式的?
    (3)服裝上的圖案怎樣?
    2.幼兒自由參觀,觀察了解服裝,并小聲討論.互相交流。
    3.小結(jié)觀察結(jié)果:
    (1)服裝的質(zhì)地有:紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。
    (2)款式:外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。
    (3)圖案:有規(guī)則的、不規(guī)則的;一個(gè)圖案的、多個(gè)圖案的;對稱的、不對稱的。
    1.教師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣,讓幼兒觀察它們款式的不同。
    2.介紹各種制作材料,如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報(bào)紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時(shí)貼等。
    3.提出制作和裝飾的要求:
    (1)將裝飾物粘貼牢固。
    (2)節(jié)約材料,不浪費(fèi)。
    (3)制作時(shí)有自己的想法,不盲目模仿別人。
    (4)將一件衣服堅(jiān)持做完,不半途而廢。
    (5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。
    4.幼兒操作活動(dòng):
    (1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。
    (2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作,支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。
    (3)鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作,取長補(bǔ)短。
    1.請個(gè)別幼兒介紹自己的服裝.說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。
    2.教師積極肯定幼兒作品,增強(qiáng)幼兒自信心,體驗(yàn)成就感。
    3.幼兒進(jìn)行服裝表演.鼓勵(lì)幼兒大膽表演,充分展示自己制作的服裝。
    活動(dòng)延伸
    在區(qū)角活動(dòng)中,繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛的服裝,并展示出來,使幼兒體驗(yàn)成功的快樂。
    多彩的服裝教案篇十一
    1、學(xué)習(xí)簡單的裁剪方法,為自己和同伴設(shè)計(jì)制作服裝,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。
    2、豐富對服裝的相關(guān)知識,培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。
    3、利用各種廢舊材料制作服裝,變廢為寶,增添生活的樂趣。
    4、與同伴互動(dòng),大膽說出自己的想法,發(fā)展交往能力,培養(yǎng)活潑開朗的性格。
    5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
    6、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
    1、裁好的紙樣及成品。
    2、人手一把剪刀、雙面膠、透明膠,各類裝飾性材料(皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報(bào)紙等,以及幼兒收集的已進(jìn)行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等)。
    3、在認(rèn)知區(qū)展示各種服裝款式圖片,布置“苗苗服裝店”,便于幼兒隨時(shí)觀察。
    4、場地寬敞,便于材料的擺放。
    5、提前讓幼兒觀看時(shí)裝表演的vcd。
    6、參觀服裝廠,了解布料的由來及裁剪。
    7、對服裝的制作步驟有初步的認(rèn)識,知道制作服裝所需的輔料。
    一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣1、教師帶領(lǐng)幼兒帶著問題自由參觀“苗苗服裝店”。
    1、觀察了解服裝,并小聲討論、互相交流。
    (1)服裝是什么質(zhì)地的?
    (2)服裝是什么款式的?
    (3)服裝上的圖案怎樣?
    2、觀察結(jié)果:
    (1)服裝的質(zhì)地有:紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。
    (2)款式:外套、褲、裙子、背心、短褲、風(fēng)衣。
    (3)圖案:有規(guī)則的、不規(guī)則的;一個(gè)圖案的、多個(gè)圖案的;對稱的、不對稱的。
    二、出示服裝設(shè)計(jì)圖樣、幼兒任意選擇服裝款式和材料進(jìn)行制作和裝飾
    1、教師出示服裝設(shè)計(jì)圖樣,讓幼兒觀察它們款式的不同。
    2、介紹各種制作材料,如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報(bào)紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時(shí)貼等。
    3、提出制作和裝飾的要求:
    (1)將裝飾物粘貼牢固。
    (2)節(jié)約材料,不浪費(fèi)。
    (3)制作時(shí)有自己的想法,不盲目模仿別人。
    (4)將一件衣服堅(jiān)持做完,不半途而廢。
    (5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。
    4、幼兒操作活動(dòng):
    (1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計(jì)制作與老師不同的獨(dú)特款式。
    (2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作,支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。
    (3)鼓勵(lì)幼兒在制作時(shí)能相互合作,取長補(bǔ)短。
    三、評價(jià)總結(jié)
    1、請個(gè)別幼兒介紹自己的服裝、說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。
    2、教師積極肯定幼兒作品,增強(qiáng)幼兒自信心,體驗(yàn)成就感。
    3、幼兒進(jìn)行服裝表演、鼓勵(lì)幼兒大膽表演,充分展示自己制作的服裝。
    對此活動(dòng)產(chǎn)生極大的興趣,制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充分發(fā)揮了幼兒的自主性,但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠,她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案,沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考。
    多彩的服裝教案篇十二
    在我們的現(xiàn)實(shí)生活中離不開服裝。我班的幼兒平時(shí)對身邊幼兒和教師的服裝特別注意,并私底下討論著。為了能讓幼兒對各種服裝有更好的認(rèn)識,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
    1、引導(dǎo)幼兒在教師的層層提問下,仔細(xì)觀察、思考、交流自己對服裝的認(rèn)識。
    2、教幼兒注意傾聽同伴的談話。
    3、提高幼兒觀察思考能力、勇于表達(dá)觀點(diǎn)的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    讓幼兒能更流利的表達(dá)自己的觀點(diǎn)
    1、一些特殊功用服裝的圖片。
    2、活動(dòng)前要求幼兒穿上最漂亮的衣服。
    一、引導(dǎo)觀察,激發(fā)興趣。
    1、教師稱贊幼兒穿的服裝,激起幼兒對服裝的談?wù)撛竿?BR>    2、幼兒自由尋找朋友交談服裝。
    二、層層提問,引發(fā)思考。
    1、你們知道自己身上衣服的名稱嗎?
    2、說說自己穿的服裝和其他朋友穿的有什么不同?(式樣、色彩)
    3、談?wù)撊粘5纳罘b(氣候變化)
    4、你們知道還有哪些特殊功用的服裝?
    三、教師總結(jié),延伸話題。
    1、教師總結(jié)談話內(nèi)容,讓幼兒今后要多留心觀察不同類的服裝,說出自己的看法。
    2、活動(dòng)延伸:讓幼兒自己設(shè)計(jì)服裝,并談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)的服裝。
    從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā),并通過層層的提問,促進(jìn)了幼兒仔細(xì)觀察自己與同伴的服裝,能積極地進(jìn)行交流,教學(xué)效果是顯著的。如能在教學(xué)過程中滲透德育教育,相信這個(gè)活動(dòng)會(huì)有更好的成效。
    多彩的服裝教案篇十三
    第一段:引言(150字)。
    每個(gè)人都希望以某種方式表達(dá)自己,而服裝是最直接的方式之一。在現(xiàn)代社會(huì)中,我們注重個(gè)性和獨(dú)特性,而服裝正好可以讓我們展現(xiàn)這些特點(diǎn)。近年來,一個(gè)新潮的拍照方式悄然興起——服裝主題墻。這些墻壁以各種各樣的圖案和顏色裝飾,既為人們提供了拍照的背景,也讓人們對服裝的選擇產(chǎn)生了更多的創(chuàng)造力。本文將探討服裝主題墻的吸引力以及對時(shí)尚潮流的影響。
    服裝主題墻吸引人的原因眾多。首先,它們?yōu)槿藗兲峁┝艘粋€(gè)獨(dú)特的背景。不同的主題墻表現(xiàn)出不同的風(fēng)格和氛圍,從簡約到復(fù)古,從明亮到柔和,無論你是喜歡清新田園風(fēng),還是追求奢華感,總能找到一個(gè)適合個(gè)人品味的主題墻。其次,主題墻為人們帶來了拍照的樂趣。身穿與墻壁相呼應(yīng)的服裝,與朋友或家人合影留念,不僅讓人們感到快樂,還可以永久地留下美好的回憶。此外,主題墻還成為了社交媒體的焦點(diǎn),人們可以在網(wǎng)上分享自己的照片,展現(xiàn)個(gè)性和風(fēng)格。
    服裝主題墻不僅僅是一種攝影背景,它也對時(shí)尚潮流產(chǎn)生了影響。首先,主題墻為人們提供了創(chuàng)造力的發(fā)揮空間。在挑選服裝時(shí),人們不再局限于傳統(tǒng)的時(shí)尚規(guī)則,而是根據(jù)墻壁的色彩和圖案進(jìn)行選擇。這使得人們更加勇于嘗試新穎的組合,創(chuàng)造出獨(dú)特的時(shí)尚風(fēng)格。其次,主題墻推動(dòng)了服裝行業(yè)的創(chuàng)新。設(shè)計(jì)師們在創(chuàng)作過程中可以考慮墻壁的元素,將其融入到服裝設(shè)計(jì)中。這樣一來,服裝不再是簡單的裝飾品,而是成為一種可以與環(huán)境互動(dòng)的藝術(shù)品。
    隨著人們對環(huán)境保護(hù)意識的提升,可持續(xù)時(shí)尚成為了潮流。服裝主題墻也結(jié)合了可持續(xù)時(shí)尚的理念。主題墻的裝飾通常使用環(huán)保材料,比如再生紙板、可降解顏料等,以減少對環(huán)境的影響。此外,一些主題墻的設(shè)計(jì)也傳達(dá)著環(huán)保的信息,促使人們思考和行動(dòng)起來。通過選擇與主題墻相呼應(yīng)的時(shí)尚服裝,人們可以向他人展示對環(huán)境保護(hù)的支持和認(rèn)同。
    第五段:結(jié)尾(200字)。
    服裝主題墻通過提供獨(dú)特的背景和創(chuàng)造性的機(jī)會(huì),吸引了越來越多的人們。并且,它們不僅改變了人們在選擇服裝時(shí)的思考方式,也推動(dòng)了時(shí)尚潮流的創(chuàng)新。此外,服裝主題墻與可持續(xù)時(shí)尚的結(jié)合,使人們更加關(guān)注環(huán)保問題,并在日常生活中采取行動(dòng)。作為一個(gè)時(shí)尚和創(chuàng)造性的平臺,服裝主題墻為人們提供了一個(gè)展示個(gè)性、追求創(chuàng)新和表達(dá)對環(huán)境的關(guān)懷的機(jī)會(huì)。無論是拍照留念還是探索時(shí)尚潮流,服裝主題墻都給人們帶來樂趣和啟示。
    多彩的服裝教案篇十四
    散步時(shí),幼兒看到隨風(fēng)飄落的樹葉,他們有的走過去揀樹葉;有的在討論樹葉的外形特征;有的問:這是什么樹的樹葉;有的說:昨天爸爸媽媽帶他一起去棲霞山看紅樹葉的-------為了滿足幼兒對秋天的探索,感受秋天樹葉的美,增進(jìn)孩子和父母的親子感情,而開展了這個(gè)活動(dòng)。
    1、初步掌握將樹葉粘貼在身上的基本方法
    2、能根據(jù)樹葉的形狀,顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作
    3、樂意與父母共同制作,增進(jìn)親子間感情
    樹葉若干、剪刀、膠帶等
    1、導(dǎo)入活動(dòng),引趣幼兒興趣。
    師:我們收集了許多的樹葉,你收集的樹葉是什么樣子的?它是什么樹上的?
    這些樹葉可以用來做什么?
    甲:可以給樹做肥料
    乙:樹葉可以做書簽
    丙:我還看過別人用樹葉拼成了一幅畫
    生成:看來幼兒對樹葉的用途了解的還很多,根據(jù)幼兒講述的方法,在活動(dòng)區(qū)角中,增加了做書簽和樹葉貼畫的內(nèi)容。
    2、教師示范將樹葉粘貼在身上的方法。
    師:我們可以把樹葉用膠帶、漿糊直接粘在身上做成衣服。
    提問:用漿糊怎樣貼?用膠帶有怎樣貼呢?
    教師總結(jié):用漿糊就要把漿糊抹在樹葉的背面,然后貼在身上,用膠帶就要把膠帶的一頭貼在樹葉的上端,然后把另一端的膠帶貼在身上。
    3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
    幼兒打扮父母,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹葉的形狀改變,然后打扮爸爸媽媽。
    4、活動(dòng)評價(jià)。
    師:看一看,誰的爸爸媽媽的樹葉衣服最漂亮?我們一起去參加樹葉舞會(huì)吧。
    生成:幼兒和家長用樹葉做成的衣服各不相同,他們都很滿意自己的“設(shè)計(jì)”,因此又在活動(dòng)的最后生成了一個(gè)時(shí)裝秀。
    在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過程中,幼兒和家長的積極性都很高,樂于參與其中。幼兒不僅較全面的認(rèn)識了各種樹葉,同時(shí)鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力,也開發(fā)了幼兒和家長的想象力?;顒?dòng)后,家長和幼兒也一起享受到成品帶來的樂趣。
    這個(gè)主題活動(dòng)來源于幼兒的日常生活,體現(xiàn)了《綱要》中教育活動(dòng)的選擇來自于“幼兒感興趣的.事物和問題”。老師立足于幼兒的一次談話,抓住其中的契機(jī),以“秋天”為核心,進(jìn)行了一系列的生活化、游戲化的活動(dòng),并在與家長及幼兒的進(jìn)一步交流中,生成了教師、家長、幼兒三方互動(dòng)的活動(dòng),幼兒的積極性和參與性都很高,也樂在其中。如生成的家園活動(dòng)“樹葉舞會(huì)”,幼兒不僅自己動(dòng)手收集了各種各樣的樹葉,了解它們的名稱出處,還和家長一起用各種顏色各種形狀的樹葉互相打扮,想象力和創(chuàng)造力都得到了發(fā)展,同時(shí)也增進(jìn)了父母與子女間的親子感情。在“參觀農(nóng)科院”、“秋游中山植物園”的活動(dòng)中,看見的動(dòng)物和植物是家長都不曾了解的,家長都說,來到這里真長知識。在和幼兒一起游戲的過程中,幼兒的童真感染了家長,家長的堅(jiān)持不懈同樣也是幼兒學(xué)習(xí)大的榜樣。
    通過這個(gè)主題活動(dòng),教師發(fā)現(xiàn)只要多觀察幼兒,多傾聽他們的談話,就能生成出各種各樣的、“有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的教育內(nèi)容,有利于幼兒全面和諧的發(fā)展。
    多彩的服裝教案篇十五
    1.知道秋天來了,有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。
    2.鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持把樹葉的細(xì)小部分涂完整。
    3.感受秋天樹葉的色彩美。
    1.油畫棒、幼兒操作卡。
    2.教師范畫。
    學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色,堅(jiān)持把樹葉的細(xì)小部分涂完整。
    感受秋天樹葉的色彩美,學(xué)習(xí)為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。
    教學(xué)方法與手段:
    演示法、講解法、練習(xí)法。
    一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。
    1.師(手舉紅、黃樹葉):小朋友認(rèn)識它們嗎?是什么顏色的?
    2.出示沒有涂色的樹葉引導(dǎo)幼兒觀察。
    師:那你們覺得我應(yīng)該給它們涂上什么顏色呢?
    二、教師講解示范。
    1.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒從上往下均勻涂色,提醒幼兒不要涂到輪廓線外,不露白色。
    師:看看老師是怎么涂顏色的?從哪邊到哪邊?看仔細(xì)了,要把露出來的白色全部涂滿。
    2.鼓勵(lì)幼兒大膽選色。
    師:你見過秋天的樹葉是什么顏色的?
    師:這里有許多不同顏色的綠色、紅色、黃色。請你選擇你喜歡的顏色為你的樹葉涂上好看的顏色。
    三、布置與指導(dǎo)。
    1.鼓勵(lì)幼兒大膽給樹葉涂色,注意涂色順序和方法。
    師:想一想顏色要怎么涂?小手抓住蠟筆的哪邊?
    2.表揚(yáng)涂色方法正確又有耐心的幼兒,幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成。
    師:需要老師幫忙的小朋友請舉手。
    四、展覽幼兒作品,評價(jià)。
    師:你覺得哪片樹葉涂得最好看,為什么?
    多彩的服裝教案篇十六
    知識與能力:通過對夢的繪畫表現(xiàn),提高學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。
    過程與方法:在回憶、感受、交流、想象中,學(xué)習(xí)用不同繪畫方法表現(xiàn)夢境。
    情感態(tài)度與價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生感受想象和創(chuàng)作的樂趣。
    用各種繪畫方法表現(xiàn)出夢境。
    夢中物體形象的變化。
    本課通過不同的繪畫形式來表現(xiàn)夢境,激發(fā)學(xué)生豐富的想象力,給予學(xué)生充分的想象空間和發(fā)揮余地,同時(shí)初步了解超現(xiàn)實(shí)主義繪畫。教學(xué)中采用“激趣導(dǎo)入—啟發(fā)感悟—欣賞探究—聯(lián)想創(chuàng)造”幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生回憶各種夢境,了解夢中物體形象的夸張變形,并且通過欣賞超現(xiàn)實(shí)主義繪畫大師的作品,對夢境的表現(xiàn)方法有更好的理解。
    1.同學(xué)們喜歡看電影嗎?老師請大家來看一段電影。
    播放電影《愛麗絲夢游仙境》片段。
    2.電影里你看到了什么?你覺得哪里有趣呢?這節(jié)課我們也來表現(xiàn)我們多彩的夢。
    1.你做過什么樣的夢?是甜蜜的還是可怕的?回憶一下給你印象最深刻的夢,給大家描述一下。
    2.每個(gè)人都有做夢的時(shí)候,同學(xué)們做的夢各式各樣,你們知道人為什么會(huì)做夢呢?學(xué)生介紹自己了解的一些知識。
    3.播放視頻,介紹夢的相關(guān)知識。
    4.提問:你們發(fā)現(xiàn)了嗎,夢里的情景和現(xiàn)實(shí)有什么不一樣?
    學(xué)生回答后總結(jié):夢境中物體的大小、色彩、形狀都發(fā)生了很大變化,夸張變形,和現(xiàn)實(shí)有很大的差別。
    學(xué)生之間進(jìn)行交流討論,發(fā)表自己的見解,了解夢的相關(guān)知識,開闊他們的思路,并且發(fā)現(xiàn)夢境的表現(xiàn)和現(xiàn)實(shí)的不同。
    1.欣賞夏加爾作品《我與我的村莊》,請學(xué)生回答以下問題:
    這幅作品給你什么感覺?
    畫面中你看到了什么?
    和生活中的有什么不一樣?
    畫家為什么這樣表現(xiàn)?
    3、欣賞學(xué)生表現(xiàn)夢的作品,請學(xué)生說說他們是如何表現(xiàn)的?用了哪些不同的表現(xiàn)方法?
    大師作品的欣賞,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)夸張變形的方法,同時(shí)對超現(xiàn)實(shí)主義繪畫有初步的了解。
    1.你想表現(xiàn)什么樣的夢境?用什么方法來表現(xiàn)?
    2.作業(yè)要求:回憶你印象深刻的夢,通過大膽想象,用自己喜歡的繪畫方式表現(xiàn)出夢境。
    3.學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo)。
    4.展示評價(jià)。
    你最喜歡哪幅作品,為什么?你能看出他表現(xiàn)的是什么樣的夢境嗎?
    (2)請學(xué)生介紹自己表現(xiàn)的夢境。
    5.總結(jié):
    這節(jié)課我們用各種繪畫的形式表現(xiàn)了自己多彩的夢,希望同學(xué)們今后更加努力學(xué)習(xí),將來能夠?qū)崿F(xiàn)你們美好的夢!
    引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行夢境的表現(xiàn)。
    鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,表現(xiàn)自己獨(dú)特的夢。