寫作時要注重語言的準確性和表達的邏輯性。宏觀和微觀的角度結合，可以讓總結更全面、準確。以下是一些總結的案例，希望對您的寫作有所幫助和借鑒。
氣球比活動賽策劃書篇一
近月來，隨著各部門的一些人事調整，各辦公室多了一些新面孔，為使辦公室各干事盡早地適應本部門工作，盡快融入到公司這個大家庭來，特此舉行一次全體人員參加的氣球活動。希望能通過此次活動能增進彼此間的了解，達到進一步融洽公司氛圍的目的。
20xx年8月x日（周x）。
11樓。
公司全體員工。
第一輪：砸氣球。
第二輪：競答搶氣球。
a：準備好20個氣球，裝入寫有各類獎勵的紙條，貼上準備好的。
各類題目；
b：個人可到登記人處說出自己答案，先到先得，越完整分數越高，完全答對可將氣球拿下自己“砸碎”，此環(huán)節(jié)禁止使用上網工具查詢。
第三輪：搖獎氣球。
a：準備好8只氣球，裝入8個有獎勵的紙條；
b：由領導隨機抽取各人姓名，每人自由選擇氣球，獲得搖獎獎品。
可準備各類小禮品，如精品打火機、香水、皮帶、發(fā)夾、紅包、購物券、油卡、鋼筆等各樣式小禮品。
1、在打爆氣球時，應小心，不要傷到自己；
2、活動結束后注意清潔衛(wèi)生；
3、第一輪中的懲罰節(jié)目和第二輪的競猜題目示例見附件1。
氣球比活動賽策劃書篇二
請?zhí)?03.00×10。
節(jié)目單(比賽流程單)//。
5號南孚電池//。
9v電池//。
熒光棒//。
文印費用30.00。
獎品費用150.00。
十五、預計效果：
無論從活動規(guī)模還是宣傳效果來分析預測，本次活動都能能吸引在校學生，影響力是全校性的。通過這次活動，既使同學們得到了鍛煉，讓同學們更加了解橋牌運動，同時也增加我們協會的知名度，加大影響力。會吸引更多的同學加入我們的社團，參與到我們的活動中來。
孝感學院學生團體聯合會。
孝感學院橋牌協會。
20xx年3月29日。
氣球比活動賽策劃書篇三
我已經六年級了，但是我與我們班的同學們又開始重溫了。讓我們重溫的原因是：我們不得不被那五顏六色、各種形狀的氣球誘惑了！
這天，放學時我和蒙、迪一起走回家，每人都有一個氣球。蒙走到一半，不知想到什么，說：“哎，我們來玩玩一個游戲如何？”我和迪一齊說：“什么游戲??？”蒙說：“氣球漂流賽！”我說：“怎么個玩法？”蒙回答：“首先，我們去花圃把氣球裝一半的水，然后吹一半的`氣，掏穩(wěn)，把氣球丟入河里，使氣球自由漂流，看看誰的氣球漂得又遠又好?！钡蠁枺骸澳沁@樣氣球不會沉下去么？”蒙說：“不會的，你等著看吧！”
于是，我們三個興奮地跑向花圃，把氣球向蒙說的那樣“裝、吹、掏”，便跑向河邊去了。我們在想著該往哪里丟氣球，蒙又說話了：“對了，前面那里有一個小瀑布，我們就在那丟氣球吧！”這得到了我和迪的認可，我們就往小瀑布跑去。一會兒，小瀑布到了，蒙丟下氣球，對我和迪說：“丟下去吧，沒事兒！”我和迪也將氣球丟下了河。對了，忘了說了，我的氣球是粉紅色，迪的是黃色，蒙的是紅色。氣球漂著，我們邊走邊看，心里都非常激動。我的慢慢趕上了迪的，就在準備超過蒙的時候，蒙的一加速，又離我的更遠了。就在比賽正激烈的進行的時候，迪突然大叫了一聲。我問她怎么了，她說：“嗚~我的氣球被卡在石頭那了！”我說：“??？那怎么辦？”蒙說：“沒關系的，我這還有一個，給你吧！”迪連聲說謝謝，結果又重新丟下氣球。
不久，迪說她先回家了，明天告訴她答案。我和蒙互相對了對必勝的眼神，繼續(xù)觀察氣球。估計是迪的運氣不好，她的氣球啊，第二次被卡！天??！
我真的不敢想象，我居然榮獲了本次比賽的第一名！我十分興奮哪！如果你也想來玩玩氣球漂流賽，那么你就趕緊聯系我吧！
氣球比活動賽策劃書篇四
一、活動名稱：
橋牌雙人賽。
二.主辦單位：
孝感學院數統(tǒng)學院橋牌協會。
三.活動主題：
以橋連心，以牌會友，提高品位，傳播文化。
四.活動目的：
響應校園文化活動的開展，豐富大學生的文化生活，更好地推廣橋牌運動，普及橋牌知識;讓我校橋牌愛好者切磋牌技，從而提高牌技、增進友誼;讓我校選手們能夠提前感受比賽的氣氛，為今后的我校橋牌運動發(fā)展提供堅實的土壤。
五.活動對象：
孝感學院全體同學。
六.活動時間及地點安排：
時間;5月13號19:00—21:00。
地點：同大三樓橋牌活動中心。
七.競賽辦法：
1、采用米切爾式，每隊按積分多少，南北、東西各取前3名進行獎品獎勵，并頒發(fā)證書。
2、比賽執(zhí)行中國橋牌協會審定的《中國橋牌競賽規(guī)則》。
八.活動要求：
1、在規(guī)定的時間內把自己和搭檔的`名字報給負責人;。
2、報名后因有特殊情況而不能出席比賽的需向負責人說明情況;。
3、在比賽的過程中要賽出成績、賽出友誼、賽出風格;。
九.賽事目的。
為我校橋牌選手提供一個展示才能的舞臺，鍛煉我校橋牌選手，傳播我校牌文化，建設我校橋牌文化建設。
十.活動流程：
第一階段：前期策劃準備。
1、所需橋牌用具的準備。
2、活動場地的確定。
3、相關宣傳橫幅的制定。
第二階段：比賽當天的安排。
1、布置比賽場地。
2、評比方式。
3、獎品的頒發(fā)。
4、比賽完后集合所有工作人員，整理會場，收拾賽場方可離開。
十一.評獎方式：
不需要評委，但會請嘉賓。按正規(guī)橋牌比賽評獎方式進行評獎。
十二.獎項設置：
取南北組東西組前三隊(共6人)進行獎金。
一等獎：待定。
二等獎：待定。
三等獎：待定。
十三.比賽報名表：(見附表)。
十四.項目資金預算：(按實際情況進行增減)。
活動活目活動時間所需物品單價(元)總計(元)。
橋牌雙人賽。
5月13日——5月30日橫幅。
證書3。
海報紙22.00×3。
顏料。
請?zhí)?03.00×10。
節(jié)目單(比賽流程單)。
5號南孚電池。
9v電池。
熒光棒。
文印費用：30.00。
獎品費用：150.00。
十五、預計效果：
無論從活動規(guī)模還是宣傳效果來分析預測，本次活動都能能吸引在校學生，影響力是全校性的。通過這次活動，既使同學們得到了鍛煉，讓同學們更加了解橋牌運動，同時也增加我們協會的知名度，加大影響力。會吸引更多的同學加入我們的社團，參與到我們的活動中來。
氣球比活動賽策劃書篇五
“20xx長沙國際氣球嘉年華”活動在于展現給大家一個不同的世界，首先，要打開國際氣息，所有氣球均是進口氣球；體驗異國他鄉(xiāng)的氣球展風情，在長沙體驗國外的氣息與氛圍，這是一次不容錯過的機會。其次，氣球展的新奇，與中國大眾所認知的氣球不同的展現形式。滿足大家的好奇心。最后，在最近親子節(jié)目熱播的情況下，采取一系列的活動，符合民眾當前的需求。
“爸爸來這啦”，親子活動回饋所有愛孩子的爸爸們。
20xx年8月1號——20xx年9月1號。
1、長沙氣球展活動期間，凡是由父親帶孩子來。票價8折。（本次優(yōu)惠最多3人，以保證全家都可以參加）。送“愛心氣球”給孩子獎勵！
2、長沙氣球展舉辦抽獎活動。
特等獎：氣球制作的大娃娃一個，以及門票3張。
一等獎：氣球制作的玩具一個，門票2張。
二等獎：氣球制作的玩具一個，門票1張。
三等獎：氣球愛心一個。
本次長沙氣球嘉年華活動呼吁爸爸們多花一點時間帶帶自己的孩子，讓孩子在父愛中健康茁壯成長。
氣球比活動賽策劃書篇六
小朋友們都非常喜歡五顏六色的氣球，它給我們帶來了很多樂趣。因此我設計了《踩氣球》這一游戲活動。讓幼兒在快樂、安全中體驗氣球的樂趣，提高幼兒的活動能力。
活動目標。
1：通過游戲培養(yǎng)幼兒的靈活性，使幼兒了解氣球的不同玩法。
2：在游戲的.過程中培養(yǎng)幼兒在游戲的時候要注意安全！
教學重點、難點。
讓幼兒在玩游戲的過程中要注意安全?。ㄖ攸c）。
培養(yǎng)幼兒的靈活性，并使幼兒體驗到一起玩游戲的樂趣。（難點）。
活動準備。
《健康歌》光碟、五顏六色的氣球（每人一個），短繩（每人一條）。
活動過程。
一，開始部分：老師組織小朋友排好隊。
二，基本部分：
1，老師今天給小朋友們一個小禮物，你們猜一猜是什么？在小朋友們各說各的想法的時候，老師出示一個氣球。
2，小朋友你們知道氣球有哪些玩法嗎？有的小朋友說：氣球可以飛上天，有的小朋友說：可以捏成小蘋果、、、小朋友說的真棒，今天老師就告訴你們氣球不一樣的玩法。
3，老師在每個幼兒的腳上綁上氣球，在音樂開始的時候讓幼兒開始踩別人腳上的氣球，但又要防止別人踩到自己腳上的氣球。要求在游戲過程中不能用手。
4，音樂停止，請小朋友站在原地，看哪個小朋友腳上的氣球被踩爆了。哪個小朋友腳上的氣球沒被踩爆。沒被踩爆氣球的小朋友被評為“小小勇士”。
三，游戲結束：小朋友們你們喜不喜歡這個踩氣球的游戲?。浚ㄏ矚g）老師送每一個小朋友一個氣球好不好？（好）請小朋友們自由的選擇自己喜歡顏色的氣球。
教學反思。
通過《踩氣球》這一游戲，使幼兒體驗一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個游戲！
氣球比活動賽策劃書篇七
一、主辦:工會、總經理辦公室二、競賽時間：2017年12月3--4日上午三、競賽地點:江北公司總部三樓培訓室四、參賽對象：
全公司所有部門（每個部門派3名員工代表參加）注：門店少于8人，部門少于5人的可以不參加。五、競賽內容：《員工手冊》六、競賽程序：
比賽分初、決賽，初賽前10名次的參加決賽。
1、2、3、4、
參加比賽的代表隊按分數由高到低決出第一名、第二名、第三名。
七、競賽規(guī)則。
（一）由各隊領隊抽簽決定參賽臺號，抽簽后各參賽隊內自行決定本隊參賽選手的場上座次和答題順序。
（二）題型設置。本次搶答賽的答題形式分為必答題、搶答題、風險題三種。
1、必答題。必答題由各參賽隊的選手按座次依次回答提問，每輪每隊的1名隊員獨立回答1題，其他隊員不得補充或提供幫助，共進行3輪。每題答題時間為60秒，每題的分值為10分，答對加10分，答錯或不能回答的不得分。
2、搶答題。搶答題由主持人讀完題并說完“開始”后，參賽隊員方可按搶答器進行搶答，答題時間不得超過30秒，答對一題加10分，答錯或超時，每題扣10分，主持人未讀完題或未說完“開始”就按搶答器的，扣10分，而且該題作廢，搶答題共20題。
3、風險題。風險題共進行1輪，分三個檔次的分值，每種分值各10題，共30題。由各隊自行選擇答題分值，也可放棄答題（答題時間不得超過90秒）。答題順序按當時得分由高到低順序排列（如出現同分，按座位號順序進行）。題目分值與難度對應，分別為10分、20分和30分，由每隊任意一名隊員回答，其他隊員可以在規(guī)定的時間內予以補充。答對加相應的分值，在規(guī)定時間內答題內容不完整、答錯題或不能回答倒扣所選題目相應的分值，放棄選擇答題不得分也不扣分。（三）加時賽。決賽中如有名次并列的情況時，將對名次并列的隊以加賽搶答題的方式決出名次。加賽采用突然死亡法，先得分者勝出，加賽題目分值為10分。
1、每個代表隊上場三名選手，著裝要求整齊大方，參賽選手在競賽中途不得隨意退場。
2、各參賽隊按抽簽確定的分組及座位號依次進場入座，并由主持人向觀眾介紹。
3、比賽進行過程中，各參賽隊員不得將手機等各種通訊工具帶入賽場。比賽開始時，場下觀眾應關閉手機等通訊工具。
4、參賽選手要集中注意力聽主持人讀題，如主持人讀題不清楚，選手可以要求重復一遍。參賽隊員答題時必須口齒清楚，使用普通話，聲音響亮，以便主持人和仲裁組評判。
5、各隊對主持人的裁決不得在比賽中提出異議。
6、主持人應公正、準確地對隊員的答題及時做出評判；主持人如不能及時做出正確評判前可以咨詢仲裁組。
7、仲裁組對主持人及參賽選手有監(jiān)督權，當仲裁組發(fā)現主持人有明顯誤差時可以向主持人提出異議。觀眾、仲裁組、主持人等一切非參賽隊員不得提示參賽隊員，否則將取消該隊此題答題資格。
8、當某隊在答題時，任何人不得干擾其回答。并扣當事人所在部門績效考核分5分。
9、允許商議時，由參賽選手在臺上討論決定，領隊及其他人員不得在臺下指揮。
10、參賽選手在比賽中不得作弊。凡發(fā)現參賽隊員在賽臺出現翻閱資料等舞弊行為時，由仲裁組提出警告，并且每出現一次倒扣該隊20分。
11、監(jiān)督組負責對整個比賽過程進行監(jiān)督和公證。九、獎項設置。
本次搶答賽設一等獎、二等獎、三等獎各1名。十、頒獎。
比賽時將邀請有關領導到現場觀賽，并對獲獎代表隊進行頒獎。十一、其他。
1、答題流程：主持人提醒答題隊“請聽題”后，讀題并發(fā)出“請回答”的口令即進入答題狀態(tài)，計時開始。在有效答題時間內，參賽隊任選一人答題，回答完后明確“答題完畢”或“放棄”，否則作0分處理。
2、各單位參賽臺號于12月3日早上9點抽簽決定，請各領隊及選手務必于3日早上8點50前趕到比賽場地。3、未盡事宜，由活動組委會負責補充。
搶答賽活動相關工作安排。
一、活動流程：
二、工作人員安排：待定。
三、物料清單：搶答器、證書3本四、費用預算：2890元。
氣球比活動賽策劃書篇八
“呯呯，呯呯……”是什么聲音呀？是我們在踩氣球呀！這堂課我可是期盼了好久好久，來跟我一起“上課”吧。
首先，我們來到一片空地，陳睿軒和葉懷堯作為男生隊代表率先登場。隨著王老師大喊一聲：“開始！”葉懷堯靈巧得像一只活蹦亂跳的小猴子，陳睿軒則笨拙得像只大狗熊。大狗熊根本沒有辦法進攻小猴子呀，只能不斷地防守。觀眾們大喊：“陳睿軒加油啊！不要泄氣，我們都看好你呢！”這時，一名男同學大叫道：“葉懷堯，你的氣球漏氣了！”葉懷堯看了看自己的氣球，嘿，還真漏氣了！然后他就呆呆地望著漏了氣的氣球，腦子里一片空白，估計心里在想：“怎么會漏氣呢？我剛才明明綁得很緊啊……”說遲時那時快，陳睿軒趁機大步流星地沖過來。王老師見狀，著急了，大聲喊道：“葉懷堯，你的氣球雖然漏氣了，但是你還可以進攻啊！快去踩掉陳睿軒的氣球，不然你就要輸啦！”葉懷堯一拍腦袋，如夢初醒，馬上向陳睿軒迎去。這時，觀眾們沸騰了：“葉懷堯加油！葉懷堯必勝！”
于是，沉默了一小會兒的“戰(zhàn)爭”終于再次拉開了帷幕。只見陳睿軒抬起腳踩下去，葉懷堯靈活地一閃，陳睿軒踩了個空。葉懷堯神不知鬼不覺地繞到了陳睿軒的背后，正想一腳踩下去，陳睿軒卻一臉壞笑地猛地轉過身來，沖著葉懷堯做了個鬼臉，這可嚇了葉懷堯一跳！當葉懷堯正要反擊時，忽然一個聲音飄過來：“葉懷堯，你氣球的氣漏光啦！”大家頓時笑作了一團：“哈哈哈……”
這堂課真的好有趣啊！
氣球比活動賽策劃書篇九
一：西安建筑科技大學華清校區(qū)簡介：
學院坐落在歷史文化名城西安，位于南二環(huán)東端，西安高新技術東開發(fā)區(qū)幸福路南段（西安建筑科技大學東校區(qū)），學院占地面積六百多畝，距西安建筑科技大學校本部4公里左右，交通便利。
二．華清學院市場特點。
1．封閉性。
在校大學生與電視廣告媒體接觸很少，信息來源主要是互聯網與同學之間的口耳相傳，形成了一個封閉活躍的消費市場。產品的知名度與美譽度主要依賴口碑，是關系營銷的典型案例。
2．消費大。
我校區(qū)各校年年擴張，由華清學院和藝術學院組成的。20000人的高消費，高素質的消費群體。巨大的消費市場足以讓各個市場主要面對學生的商家心動。
3．成本低。
相對社會上的外展現場銷售與宣傳費用低，市場更加細化，效率較高。
4．集中性。
高校消費群體集中，適合企業(yè)，公司，商家進行活動宣傳推廣，花費。
成本低，而且信息傳達快，宣傳效果明顯。
5．長久性。
高校市場是未來的導向性，具有長久性。不僅可以帶來當前的消費利潤，還可以達到長久性。因為高校都是高知識，有資本的大學生。是引領未來消費主導力量。同樣為企業(yè)帶來長期的品牌營銷效果。
6．獨特性。
高校文化是社會文化的主要組成部分。大學生是獨特的小社會群體，彰顯自身個性。在高校普及產品的過程，結果必將引發(fā)新一輪熱潮。校園文化現象就是亞社會文化。打開校園市場就是打開社會市場的一個捷徑。
三．華清校區(qū)的推廣形式。
一般來講，企業(yè)開展校園營銷活動的目的無外兩個。通過宣傳提升企業(yè)形象，提高產品在校園的美譽度或者直接銷售產品。針對這兩張目的，我校特展開以下形式。
1.在我校設立獎，助學金加強企業(yè)的形象傳播。這形式對于力圖擴大其知名度的企業(yè)來說是一種很好的方式。因為這種方式印象深刻，給教師學生帶來榮譽感。很容易形成好的口碑傳播。
2.提供實習培訓機會，這樣使學生能夠深入了解企業(yè)文化，品牌觀念，從而使企業(yè)美譽度在同學之間口耳相傳，提高品牌形象，拉近了大學生與企業(yè)品牌之間的距離。
行為。協助學校的大型活動，我校每年的迎接新生加文化節(jié)，其重視程度不言而喻，影響度空前的達，這是企業(yè)迅速提升自身形象的好機會。
四．本次兼職地帶學?；顒又饕獌热荩?BR> 注：不同的商家類型，活動效果會有一定的差異。
六．活動預算：
在食堂門口，籃球場擺設外展300元/天，拉橫幅或立展板150元/星期。整個活動預計支出2000元。
注：場地費用是按商家企業(yè)的自身定位、活動大小和商家所需我方提供的條件的不同，而不同定制的。價格可以具體而定。
策劃單位：西安建筑科技大學唐華詩詞社。
聯系電話：***。
qq：824327674。
策劃時間：2011年6月五．活動效果預測：
氣球比活動賽策劃書篇十
主辦:承辦：
策
劃
書
【可行性分析】。
1、此藝術氣球節(jié)為忻州第一屆，相對于新鮮事物，比較具有吸引力。
2、藝術氣球的展示，吸引孩子們的吸引力，在五一假期期間，大家都是放松日子，對于忻州來說，孩子們很少有地方可以去放松，去玩鬧，氣球展示會正好應此需求。
一、活動背景。
氣球，顏色豐富，收到廣大小朋友和年輕人的喜歡，更甚，在一些人手里，氣球能魔幻般的變換成各種花樣，七彩氣球、魔幻深林、海洋世界、動物人偶……各種浪漫元素，拼接成想象的夢幻王國。我們將以藝術氣球為元素主題，吸引家長帶孩子們來參觀氣球藝術節(jié)。
二、活動目的為了宣傳。
三、活動主題：
四、活動時間。
2017年5月1日——5月4日。
9：00—20：00。
五、活動地點云中公園晉忻游樂場。
六、活動宣傳。
（一）前期宣傳。
1、游樂場微信平臺提前一個月宣傳。
2、贊助商。
3、活動參與者及工作人員朋友圈宣傳。
（二）后期宣傳。
1、游樂場微信平臺宣傳。
2、游客集九張照片發(fā)朋友圈宣傳（發(fā)小禮物）。
七、活動內容。
（一）會場藝術氣球展示。
（二）發(fā)圖領禮品。
八、安全措施。
1、規(guī)定好各出入口管理人員。
2、分配好會場安保人員的工作任務。
3、各個分區(qū)責任到人。
九、活動中應注意的問題及細節(jié)。
1、氣球爆炸（工作人員分區(qū)管理并進行及時補救）。
2、扎破氣球（安保人員隨時巡邏并掛出警示牌）。
十、附件。
2、活動宣傳文案及宣傳圖樣表。
3、經費表。
4、會場分區(qū)活動負責人表格。
5、門票地點及收費優(yōu)惠詳情。
氣球比活動賽策劃書篇十一
兒童對自然事物有著與生俱來的好奇心，而這種好奇心恰恰是進行科學探究的起點和原動力。他們對所接觸的“吹氣球”有興趣去探究，探究的范圍不僅廣泛，而且能利用感官、工具和方法來對世界進行更加深入的探究。精心呵護和培養(yǎng)兒童的好奇心有利于促進孩子對身邊“吹氣球”的觀察，并能發(fā)現問題、提出問題，從而促進科學探究技能的形成。在教學中，我充分利用了這一點，充分調動學生的好奇心，使課堂教學中，學生始終處于一種興奮狀態(tài)，始終想去知道、去探索。
探究活動是從問題開始的，提出了研究問題后往往要做出猜想與假設（有的小組設計了五種方法）進行深一步的研究，許多老師總是喜歡選擇猜想與假設正確的問題進行探究，這無非會扼殺孩子的自信心。猜想與假設成為學生科學探究的一個重要組成部分，是一種極其寶貴的課程資源，它的顯現和發(fā)展對激發(fā)學生學習科學的興趣、保持和發(fā)展探究的欲望、獲得自信心與成功感、培養(yǎng)認真細致及實事求是的科學態(tài)度有著積極的作用。在教學中，我始終堅持讓學生自己去發(fā)現問題，去解決問題，雖然有一定的隨機性和隨意性，但經過一個自我的探究過程遠比學會什么更重要。
新課程倡導留給學生更多的獨立思考、動手實踐的時間。學生的潛力是無窮的，創(chuàng)造性也是無限的，教師提供給學生有結構的探究材料有利于拓展學生的思維能力，使學生有更多的機會進行思維實踐。有結構的.材料首先應具備科學性。用科學的器材、通過科學的方法和手段進行科學探究活動，學生才會逐漸理解科學的真諦，最終形成正確地科學素養(yǎng)。因此，我不但讓學生準備了一些實驗材料，也結合課堂教學特點和需要，為學生準備了一些材料，使學生的想法能得到真正的落實和驗證。
《科學課程標準》還指出：以探究活動為核心的科學教學過程，不再是教師照本宣讀教科書和刻板地執(zhí)行教案的過程。教學要在一定的情景中展開，學生會提出很多教師意想不到的問題，教學過程中會出現許多難以預料的情況。為了能有效地推動學生的科學探究活動，就需要教師靈活處理教材，把確有價值和學生在探究中產生的問題及時地納入教學內容。教師應是一個中立者和欣賞者，尊重學生的猜想，讓學生真正體驗猜想的樂趣，養(yǎng)成敢想和善于猜想的意識。教師的細心呵護誘發(fā)了學生探究的積極性，并感受到探究的樂趣、感受到自己的價值、感受到自己也能象科學家一樣進行科學研究，并對自己的科學探究活動充滿信心，為科學探究活動提供不竭的精神動力。
總之，課堂教學中教師要注意引起學生對學習內容的注意和興趣、引發(fā)學生提出研究問題、引導學生設計研究方案、引領學生經歷探究過程，為學生提供足夠的自主時間和足夠的活動機會，點燃起孩子的好奇心，使學生產生強烈的學習需要，使學生獲得積極的、深層的體驗，促進學生主動發(fā)展，培養(yǎng)對科學的積極態(tài)度，必將會促進每個孩子的科學素養(yǎng)的形成和發(fā)展。
氣球比活動賽策劃書篇十二
社聯新生剛剛加入社聯，互相之間還不是很了解，對社聯工作也不是很熟悉，以借此社聯新生聯誼活動的機會，增進各成員之間的感情，讓各成員之間在實踐中合作，嘗試舉辦一個活動。
增進各成員之間的感情;增強各成員對社聯工作的了解;考驗和提升各成員的能力;。
友誼常于你我旁，策劃力量就是棒。
社聯策劃部。
社聯的策劃部新生成員(可邀請其他部門的成員參加)。
廣州——番禺大夫山。
20xx年11月10日7:00~17:00。
7:00工作人員到場點數物資;。
7:30各個成員集合;。
8:00上車;。
9:00到達大夫山后由部長以及工作人員帶領大家到大夫山北門取單車，并整隊待發(fā);。
9:30出發(fā)，騎單車去大夫山里面找場地;。
10:00到達場地;。
10:20上午互動正式開始;。
10:25游戲一：默契大考驗(2輪);(20分鐘)。
10:45游戲二：大冒險進行(7輪);(20分鐘)。
11:05游戲三：快速傳遞(2輪);(25分鐘)。
11:30提問題(懲罰：吹爆氣球或表演才藝;可由她/他決定);。
12:00游戲結束準備午餐;。
14:00午餐結束,部長帶隊騎車游玩;。
16:30回到大夫山北門集中歸還單車,各組長清點人數;。
16:45集體合影留念;。
17:00上車回校，活動正式結束;。
游戲一：蒙眼捉人大冒險。
游戲二：快速傳遞。
游戲方式：每個組派6人、男女各3人，每次兩組同時進行，共六組。
游戲規(guī)則：用嘴銜筷子穿的鑰匙鏈傳遞，不能用手幫助，以最快速度完成，器具脫落原地撿起繼續(xù)做完，時間最短完成為勝。
道具：筷子12雙、鑰匙鏈12個。
處罰：最后的罰閉著眼睛捂著鼻子原地轉五圈。
游戲三：默契大考驗(分三組進行)。
游戲規(guī)則：一個人看了主持人給出的詞語，做動作，另一個人才出什么詞語。
處罰：一邊原地笨豬跳，一邊大聲說：“xx島是中國的!”
提問題(見后面)：
xxxxxx。
469元。
(1)提醒同學們小心著涼，帶多件衣服，注意公共衛(wèi)生。
(2)有的同學會暈車的，就預備防吐袋，風油精以及話梅等物資;。
(3)告訴同學們帶上雨傘;。
(4)出發(fā)前手機應處于滿電狀態(tài)，出游全程保持手機處于開機狀態(tài)，方便聯系;。
絕大部分同學都能盡興，認識了新朋友，培養(yǎng)成員之間的默契。
氣球比活動賽策劃書篇十三
今天，老師說我們上活動課要踩氣球，我心里樂開了花。
老師拿了一包又一包的氣球全放在地上。氣球慢慢地從袋子里飄落下來。游戲開始了，第一組是我和劉子霆上場，我們的腿綁在一起使勁地踩起來。由于我們沒有經驗才回答了一個問題，踩破了一個氣球。下面是兩個大哥哥上場，他們也使勁地踩，他們才踩了四個氣球，沒有回答問題。接著是大哥哥和大姐姐踩氣球，踩了十個氣球，回答了七個問題。下面有劉子震和王延帥登場，踩了五個氣球，回答了七個問題。這時劉書帆哭了，邊哭邊說：“你們都把氣球快踩完了，讓我們怎么踩?。俊惫凶我荒_踩了一個氣球，劉書帆也不哭了，她們齊心協力踩了七個氣球，回答了六個問題，所以我們勝出。還有好多氣球沒有踩破，所有的同學一起上場踩氣球。劉子震一不小心踩了大哥哥的腳，大哥哥說沒事。又踩了一次，大哥哥痛得嗷嗷直叫。最后，氣球全都踩完了。老師讓大家發(fā)言，說說踩氣球的感覺。那個大哥哥說：“我很倒霉，也不知道被哪個家伙踩了我一腳?！边@時，劉子震抱頭大笑。
這個游戲好不好玩？要不要來試一試？
今天，是我想念已久的日子—春節(jié)。
我的一家人舉行了“踩氣球”這個游戲。家里的氣球有大的、小的、紅的、黃的??非常漂亮。我和弟弟還挑了一些掛起來，把家里裝扮成春節(jié)聯歡會現場。
口令一響，我就跳向氣球推，“叭，叭！”氣球發(fā)出爆炸聲。爸爸媽媽也跑過來踩?！鞍?，叭！”像放鞭炮一樣，即嚇人，又好玩。最后，只剩下一個。弟弟一踩，它就跑了，弟弟就去追，腳一滑，弟弟恰好坐在氣球上，“叭！”氣球在弟弟的屁股下炸開了。這下，可把我和爸爸媽媽弄得哭笑不得??！
今年的春節(jié)，我過得真開心??！
“啪”，一陣陣氣球被踩破的聲音從操場上傳來，原來是我們學校正在舉行一場踩氣球比賽呢！
首先上臺比賽的是六年級的大哥哥大姐姐們。只見他們面容沉著冷靜，毫無慌張之色就開始了比賽。這時，我想：萬一我的氣球被踩破了怎么辦？萬一別人嘲笑我怎么辦？萬一我們班輸了怎么辦??一系列的問題在我的腦海中閃現，我的心里總是坎坷不安。
不一會兒，就輪到我們班女生和一，二兩班比賽了，望著這猛虎般的對手，我們毫無懼怕之色，反而昂首挺胸地走上臺去。激烈的比賽開始了，只見四個人把我們敬愛的班長給圍住了，可是班長如猴子般敏捷，迅速的逃離了她們的魔爪，此時，我也被三個人團團圍住了，于是，我迅速逃離，她們又猛追過來，于是，我的氣球壯烈犧牲了，我走下臺后，用盡全身力氣吶喊著：“五四加油！五四必勝??”不一會兒，比賽在我的吶喊完美結束了。
雖然這次我們班并沒有拿到名次，但我們明白了一個非常深刻的道理：團結就是巨大的力量，團結就是成功的秘方，團結就是快樂的源泉！無論做什么事情，只要團結，就會收到豐富的成果！
啊，這場踩氣球比賽真有趣！希望學校有更多這樣有趣的活動！
在新年里，最熱鬧的除了放鞭炮就是踩氣球了，踩起氣球那“啪！啪！啪！”的聲音真讓人興奮。
上次老師讓我們帶上氣球，說這次要踩氣球，所以這次我們大包小包提進門。
我們剛進書房就把氣球拿出來，拼了命地吹，結果只吹出來了13個。洋洋買的是什么劣質產品？個個都漏氣，洋洋的肺活量還不低，一個氣球“呼”的一下變大了。不過氣球好像在跟洋洋做對，不到10秒那個長得很胖的氣球，又“呼”地一下變瘦了。一一和我百思不得其解，仔細檢查氣球，咋看咋找不著，放到水里一瞧，哦，原來有幾個小洞哦。呵呵，漏氣了。又吹了幾個，結果它們也去參加減肥俱樂部了。mygod！
“死洋洋，你買的什么氣球？”我和一一話音還沒落下，洋洋就已經一溜煙跑了。
我和一一一邊幫洋洋吹那該死的氣球，一邊從事“封口”的職位，還一邊埋怨著洋洋買的那些減肥氣球。
去玩嘍！
胡老師幫我們把氣球系在腿上，一只腿系兩個氣球，系好后，我們?yōu)榱瞬蛔寶馇蛟趹?zhàn)斗前英勇負傷、壯烈犧牲，只好邁著搖搖晃晃的企鵝步走向陽臺，就差那么一點，我們就要摔得四腳朝天！
氣球大戰(zhàn)開始嘍！
我們在陽臺上開始了異常激動的氣球大戰(zhàn)，一邊和伙伴秘密地商量軍事策略，一邊打著小算盤準備傷害同盟。
我是最慘的，被另外那些人給突擊了，你給他們一擊，他們會還給你致命的一擊。
最終，我還是第一個敗下陣來，不過又趁他倆不注意，又偷襲了他們一人一個氣球。
接下來的比賽更讓人激動，兩名大將，打得不分上下，一一又以她最終的優(yōu)勢，把洋洋打得落花流水，死無全尸。
李佳一勝利了！就憑她那偷偷制作的軍事策略。
氣球，一個玩物，少者踩氣球，多者飛入云霄上天庭，我愛這無語倫比的氣球。踩氣球。
老師帶我們做了一個非常精彩的游戲。
“今天我們玩踩氣球?！痹捯魟偮洌蠹倚老踩艨??！昂猛?！好玩！”老師拿出幾個肥肥胖胖的氣球，大家都不禁哈哈大笑。
第一場比賽開始啦！老師請上兩位同學各是甲方和乙方。戰(zhàn)斗開始了，雙方各自防守。旁邊的觀眾大喊：“快去踩?。】烊ゲ劝?！”我心想：“他們一定是在保護自己心愛的氣球?！币晦D眼間，甲方開始進攻，只見他一步一步小心翼翼地向前走，眼晴牢牢地盯住敵方的胖球，時機一到，他馬上一腳踩了過去。我心想：“這回有好戲看了?！笨上О。∫曳皆缭缱龊昧藴蕚?，被他防住了。突然乙方反擊，“砰”的一聲，一個胖球犧牲了。乙方趁勝追擊，甲方的另一個球也炸了。老師宣布乙方勝利了。同學紛紛議論，乙方的動作真靈敏??！
第二場比賽更激烈了。雙方積極進攻，甲方一踩乙方，乙方一閃，從甲方背后偷襲“砰！砰！”兩聲，乙方一箭雙雕，乙方再次獲勝。
在這個小小的游戲中，我懂得了做什么事情都有智慧和勇氣。
下午，上課了，同學們走進教室，看到講桌上放著一大袋五顏六色的氣球。同學們有些納悶：老師葫蘆里賣的是什么藥？鄭老師走進來說：“同學們，最近我們學習很累，今天我們來做個游戲放松一下?！痹捖晞偮洌宦暵暁g呼便一下子從教室里響起。老師又說：“游戲規(guī)則是：
一、把氣球吹大，拴上線再綁在腳上。
二、把全班同學分成四組，一組一組上臺互相踩氣球。
三、游戲停止時，氣球沒被踩爆的同學獲勝。”
開始發(fā)氣球了。一會兒大家就做好了準備，游戲就要開始了。
“一組先來?！崩蠋熀暗溃骸皽蕚浜昧藛?？”“準備好了！”游戲開始了，一組的同學就開始了放“鞭炮”。他們你追我趕，還有的同學你拉我，我推你可有意思了。李梟瞄了一下同學們，就向拴著大氣球的徐詩琪發(fā)起了進攻。徐詩琪左躲右閃，最后還是被李梟給踩爆了。徐詩琪氣極了，就去追李梟報仇??“時間到，游戲結束。”鄭老師說，“請氣球沒爆的同學留下，爆了的同學回座位?！毙煸婄鞔诡^喪氣地回了座位，當然，李梟也沒他好受的，他的氣球漏氣了。等我們看清楚勝利者后，他們就下去了。
終于輪到我們了，我胸有成竹地走了上去。游戲開始了，我就站在一旁，小心翼翼地注視每一個同學生怕哪個跑過來把氣球給踩爆了。我看了一小會兒沒人，我開始攻擊他們了。我看準了彭瑞，就追著他到處跑，我跑入了“鞭炮”區(qū)，氣球差點兒被踩爆了。我只好“守株待兔”了，沒過多久，彭瑞又出來了。我抓住這個機會，趁他不注意就給了他的氣球一腳，可沒踩中，我還想踩，可老師說：“結束！”我們的任務光榮完成了。就該下一組了，他們的比賽也很熱鬧。
今天，鐘老師在作文班舉行了一場有趣的踩氣球比賽。
比賽規(guī)則是：把氣球綁在自己的腳上，誰先踩破對方的氣球，而自己的氣球又沒被踩破，就贏了。“預備。開始！”隨著鐘老師的一聲令下，我們開始了比賽。一開始，我很緊張，怕對手來圍攻我，就東張西望，后來發(fā)現沒什么情況，慢慢地，我的心才平靜下來。突然，林昊像一頭兇猛的獅子找到了好吃的東西似的，向我撲來。我頓時嚇得面如土色，想把林昊擋下來擇機逃走?？珊竺媸情T，左右兩邊是桌子，我已經無路可走了，沒辦法，我心一橫：干脆和林昊拼了！于是，我使勁地把林昊往前一推，根本沒注意綁在腳上的氣球，結果，林昊的腳往前一伸，我的氣球就“啪”的一聲破了，我后悔得直跺腳。再看看隊友黃逸清，我想：黃逸清，剩下的就看你的了。
黃逸清見剩下他一人，一點也不害怕，他左躲右閃，像小猴子似的竄來竄去。忽然，“呼”的一聲響，嚇了我一跳，我仔細一看，原來黃逸清的氣球沒氣了。這一局算是平局。
第二局里，我們不小心，氣球都被對手擠爆了，結果輸了。我們組的同學也像踩爆的氣球一樣，無精打彩的。
這場踩氣球比較非常有趣，我在這個游戲中還明白一個道理：不管做什么事，都不能靠蠻勁，得靠技巧和智慧，才能成功。
氣球比活動賽策劃書篇十四
xx超市由一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小企業(yè)壯大為一個世界皆知的"零售帝國"。其足跡幾乎遍布世界各地獲得了消費者的一致好評。從在xx開業(yè)現已有多家連鎖超市也相繼開業(yè)，現在xx超市入駐xx地區(qū)的第一家分店即將開業(yè)。
1.基本目標：為慶祝本店開業(yè)及端午佳節(jié)到來之際以低價讓利物美價廉的產品優(yōu)質的服務來贏取顧客，擴散商場知名度樹立良好的企業(yè)形象。
2.營銷目標：通過各項活動擴大顧客的活動參與度拉動銷售增加商場效益并通過娛樂營銷的方式增加企業(yè)利潤。
3.長期目標：提高銷售額擴大市場占有率最終實現經濟效益和社會效益的統(tǒng)一。
1.市場狀況：選址在繁華商業(yè)區(qū)周圍具有現實的北京華聯金博大等大型超市等競爭者并還有可能具有潛在競爭者。
2.產品狀況：產品大多數以大眾化消費品為主品種繁多價格差別不大商品種類齊全。
3.宏觀環(huán)境狀況：消費群體大多數為流動性人口人口密度較高客流量大消費者的現實需求和潛在需求都很大。
優(yōu)勢：xx超市具有很強的規(guī)模效應，在一定程度上具有很大的競爭力，而其本身不斷進行技術更新并購買衛(wèi)星打造強勢供應鏈管理具有高度規(guī)范化經營理念科學化營運營銷具有特色培訓體系健全化等顯著特點。
劣勢：運營成本高規(guī)模巨大帶來管理上的更大挑戰(zhàn)在異地發(fā)展面臨問題頗多。
機會：目前零售業(yè)的發(fā)展形勢很好市場機率很高及對市場的把握分析有利于企業(yè)抓住機遇引領購物新高潮。
威脅：存在現實的和潛在競爭力市場風險因素較多。
1.以成本為基礎以同類產品價格為參考并以"天天低價"的口號推出物美價廉的商品。
2.給予適當數量折扣鼓勵多購。
1.綜合運用產品組合策略價格組合策略銷售渠道策略等市場營銷策略以取得的經濟效益。
2.保持本土化經營。
1."5m"原則：選擇報紙和電視兩媒介以告知顧客xx超市在xx開張并傳遞物美價廉的信息以及優(yōu)美的購物環(huán)境引起顧客的購買欲望從而增加銷售。
2.并附以街頭發(fā)傳單的形式并向顧客傳遞xx超市的經營理念"天天低價"原則。
3.在剛開店期間廣告預算投入多些在店開張熱潮過后應立即削減廣告量盡量減少不必要的廣告開支以壓縮廣告量來壓縮成本同時做到保持商品的低價。
4.注重賣點的廣告宣傳即pop廣告。
1.建立和維持企業(yè)與消費者之間的正常的合作關系。
2.企業(yè)與供應商建立良好的協作關系以保證商品正常運轉。
3.設立科普畫廊利用圖文實物文體等形式向人們講述愛護資源保護環(huán)境的途徑樹立良好的社區(qū)關系。
4.贊助失學兒童多參加一些公益活動樹立良好的企業(yè)形象。
5.邀請官員對企業(yè)參觀考察出席新聞發(fā)布會等形式。
氣球比活動賽策劃書篇十五
今天，又迎來了一堂愉快的班隊課。這一次，班主任組織我們開展了一次吹氣球活動。
游戲規(guī)則是這樣的：每大組派人輪流去吹氣球，直到吹爆為止。
我看到許多男同學都十分膽大，毫不畏懼，一個個大步流星地走上前去爭著吹氣球。而我們這群戲小女生，卻膽怯地坐在座位上，看著好戲的上演。只見，有人鼓足了氣，奮力地吹著氣球。嘴角兩邊突起了兩個小包，眼睛瞪得又大又圓。活像一只癩蛤蟆。有的人臉漲得通紅，眉頭緊鎖，表情很難堪。
哎，千躲萬躲，終是躲不過這打劫輪到我去吹氣球了。我的心砰砰直跳，捏著氣球的手都出了汗。我開始吹了，氣球在我的視線里一點點變大。當它大得不能再大的時候，我的心跳更加劇烈了，那顆心簡直就提到了喉嚨眼。
這時，我的同桌慢悠悠地向我走了過來。我連忙放下氣球，像得到了一顆救命稻草，抓住他的胳膊，把他推上前去，自己卻落荒而逃。
我回到座位上之后，又全神貫注地注視著上面那群人吹氣球。有些人把氣球吹爆了，碎片四處飛濺，自己卻被那巨大的響聲嚇得驚慌失措。有些人吹到一半，氣球便脫離他們的.嘴，像個無頭蒼蠅似的東飛西竄。
啊，這堂課我們在緊張的氣氛中歡樂，在歡樂的氣氛中輕松真是難忘的一堂課??！
氣球比活動賽策劃書篇十六
一、活動目的：
為了測驗同學們java與數據庫的知識的牢固性，且為了增強同學們思維活躍能力以及反應能力舉辦扎氣球，巧答題活動，讓同學們在娛樂中鞏固知識，在鞏固知識中增強反應能力。
二、活動安排：
舉辦時間：xx年4月28日晚19:00。
舉辦地點：雙證班一班教室。
人員安排：
主持人：劉雅馨，張志濤。
評委：盧玲，張衍功。
后勤：鹿小泉，馮繼肖、孫許禮。
出題人員：馮光華、劉欣、盛敏、馮繼肖、張衍功、李廷、宋怡萱、靳明楊。
參與人員：雙證班一班全體同學。
需要道具：大中小號氣球若干（待定）需要java、數據庫等、腦筋急。
轉彎題目若干。
需要針兩枚（小號），筷子，紙棒若干。
蠟燭8根。
蘋果3個。
報紙若干。
獎品若干（待定）。
三、活動流程：
準備：（先將全班同學分成6個大組，除去活動參與者）每個小組長上前抽取自己的組名并且順序抽取題組（每個題組10道題目）。
第一輪：
主持人宣布評分準則，每個題目一分答錯不扣分。抽到那個題組后勤同學將所抽題組的題目氣球貼到墻上，小組每個同學依次上前扎破氣球取出問題交給主持人，主持人念兩遍，答題者可以思考5秒鐘必須答題否則棄權，如果不會，每個小組可以有一次置換機會（安排本小組的其他人上臺答題）。
本輪將淘汰掉3個小組，但會為這三個小組準備晉級賽，晉級賽后會產生一個優(yōu)勝的小組與沒有淘汰的小組繼續(xù)下一輪的比賽。晉級賽的內容如下：
搶蘋果。
游戲規(guī)則：分數較低的三個小組，每個小組派一男一女兩個組員參加，男生必須背著女生站在界限之內且男生蒙著眼睛，由女生指揮男生如何到達目的地(蘋果放在凳子上)當主持人喊開始，由第一個組進入游戲,以此類推根據三個小組完成游戲的時間,拍好名次,時間最少的小組,開始答主持人手中的五道題目(此時男生仍然背著女生)如果這個小組答對了三道則順利晉級,若只答對一道或兩道,則由時間排名第二的小組答題,以此類推,若三個小組均未答對三道題目,則由時間排名第一的小組晉級.第二輪：
主持人宣布游戲規(guī)則：答題者必須在50秒之內將10根蠟燭熄滅,最后根據熄滅蠟燭的根數算分,一根蠟燭一分,未熄滅的蠟燭,不扣分也不加分,答題者在回答題的時候需用爆破音答題且不能超過界限，超過算犯規(guī)（主持人提醒），如果時間到則不能繼續(xù)答題,熄滅蠟燭最少的小組將淘汰,將會有三個小組進入下一輪的比賽。
注意：
已經晉級小組每組派一個代表上前監(jiān)督，答題的小組推舉八個人上前依次站好答題，當第一個人答完題熄滅第一根蠟燭后迅速跑開，第二個同學上前做第二道題熄滅第二根蠟燭以此類推（此時后勤同學可以貼下一組氣球共三排）。
第三輪：
主持人宣布游戲規(guī)則：
在剩下的小組中，每個小組推選一個人上前吃蘋果一個人上前保管題目，誰將蘋果最先吃完誰先搶題（注意：不可以使用針扎破氣球，有些氣球可能為空氣球，氣球上標號）搶題者將所強的題目先交給本組保管題目的人，等將氣球都搶完再分開答題（可以是吃蘋果的人答題，也可以是本組的組員答題，答題的順序根據誰搶的題目多誰先答題），答對得一分打錯不扣分主持人根據前三輪總分淘汰一個小組，兩個小組獲勝?。ㄈ绻詈螳@勝的兩個小組得分一樣，那么就進行加時賽：才藝比拼。
最后由全班公投。）。
主持人宣布名次，由班主任頒發(fā)獎品。
結束后：活動策劃組留下打掃衛(wèi)生。
四、活動注意事項：
題目答案：
第一輪根據不同分組主持人拿不同分組的題目答案。
第二輪將答案寫在主持人所拿的題目背面。
第三輪：主持人根據氣球標號來拿不同標號答案。
注意事項：
在答題期間要注意安全，不要用針扎傷自己，小心蠟燭。
嚴謹同學用道具嬉戲打鬧，注意團隊協作精神，不能自由散漫。
預計時間：2個小時。
預計開支：30元。
獎勵：待定。
預計效果：讓同學們放松了身心，也鞏固了知識，也提高了思維能力，反應能力。
時間：xx-4-6。
氣球比活動賽策劃書篇十七
《窗前的氣球》故事情節(jié)簡單，但字里行間流露著同學間真摯的友情。在指執(zhí)教本課時，我把自己定位于學生學習的組織者、引導者、促進者、服務者的角色，在教學中始終堅持站在學生角度，以學生以有的經驗為起點，以學促教。課堂中創(chuàng)設了輕松和-諧的環(huán)境氛圍，設計了富有情趣的語文教學活動，讓學生充分的讀、議、思、評、寫，并通過啟發(fā)引導、講解示范、理解評價等教學手段，讓學生活動成為多方向的信息交流程。
1、在師生關系上把學生主動學習與教師指導有機結合。課堂上我充分尊重學生主體性，大膽讓學生質疑，激發(fā)學生探究的欲望，培養(yǎng)學生在讀中質疑和合作質疑的能力。例如，在導入新課時，學生在老師的引導下看圖質疑“氣球是從哪來”的，”“為什么畫一張笑臉”等等，在質疑中學生的朗讀欲望被充分調動起來，同時也為自己初讀課文提出了學習目標。在識字過程中，我注重引導學生交流自己的識字方法，把主動權交給學生，突出學生個性，尊重學生體驗。!
2、在教學方法上力求形式多樣。低段學生喜歡直觀星系象的事物和豐富多彩的游戲，在教學中，我依據學生特點，力求讓學生感受學習的樂趣，盡可能的避免教學方式的重復與單調。在生字教學中，我設計了自讀、齊讀、賽讀等多種方式，結合玩魔方、打氣球、走迷宮三種游戲，讓機械的生字教學在玩中輕松突破。在閱讀指導時，我把自主研讀與合作研讀有機結合，注意引導學生獨立鉆研文本，自讀、自悟、自得。在學生充分研讀的基礎上引導學生就重點句、關鍵句品讀體味。通過自由讀、示范讀、感情讀等，讀出情感，積累語言。
3、把語言文字訓練與學生心靈感悟有機結合。教學中我尊重學生聽、說、讀、寫的能力培養(yǎng)，及時抓住典型語言的`重點訓練。在此同時，在語文教學過程中憑借語言引導學生體會文本固有的人文價值，又鼓勵學生有自己獨到的見解。比如，在學習科利亞在病房的部分，我引導學生聯系生活實際，進行角色轉換，讓學生與科利亞融為一體，走進他的內心世界，體會他生病時孤獨、寂寞的心情。在課文拓展時，我把閱讀文本與寫話訓練有機結合，將語文能力的訓練落到實處，體現語文教學實踐性的特色，也使學生積蘊的情感得到了釋放。
氣球比活動賽策劃書篇一
近月來，隨著各部門的一些人事調整，各辦公室多了一些新面孔，為使辦公室各干事盡早地適應本部門工作，盡快融入到公司這個大家庭來，特此舉行一次全體人員參加的氣球活動。希望能通過此次活動能增進彼此間的了解，達到進一步融洽公司氛圍的目的。
20xx年8月x日（周x）。
11樓。
公司全體員工。
第一輪：砸氣球。
第二輪：競答搶氣球。
a：準備好20個氣球，裝入寫有各類獎勵的紙條，貼上準備好的。
各類題目；
b：個人可到登記人處說出自己答案，先到先得，越完整分數越高，完全答對可將氣球拿下自己“砸碎”，此環(huán)節(jié)禁止使用上網工具查詢。
第三輪：搖獎氣球。
a：準備好8只氣球，裝入8個有獎勵的紙條；
b：由領導隨機抽取各人姓名，每人自由選擇氣球，獲得搖獎獎品。
可準備各類小禮品，如精品打火機、香水、皮帶、發(fā)夾、紅包、購物券、油卡、鋼筆等各樣式小禮品。
1、在打爆氣球時，應小心，不要傷到自己；
2、活動結束后注意清潔衛(wèi)生；
3、第一輪中的懲罰節(jié)目和第二輪的競猜題目示例見附件1。
氣球比活動賽策劃書篇二
請?zhí)?03.00×10。
節(jié)目單(比賽流程單)//。
5號南孚電池//。
9v電池//。
熒光棒//。
文印費用30.00。
獎品費用150.00。
十五、預計效果：
無論從活動規(guī)模還是宣傳效果來分析預測，本次活動都能能吸引在校學生，影響力是全校性的。通過這次活動，既使同學們得到了鍛煉，讓同學們更加了解橋牌運動，同時也增加我們協會的知名度，加大影響力。會吸引更多的同學加入我們的社團，參與到我們的活動中來。
孝感學院學生團體聯合會。
孝感學院橋牌協會。
20xx年3月29日。
氣球比活動賽策劃書篇三
我已經六年級了，但是我與我們班的同學們又開始重溫了。讓我們重溫的原因是：我們不得不被那五顏六色、各種形狀的氣球誘惑了！
這天，放學時我和蒙、迪一起走回家，每人都有一個氣球。蒙走到一半，不知想到什么，說：“哎，我們來玩玩一個游戲如何？”我和迪一齊說：“什么游戲??？”蒙說：“氣球漂流賽！”我說：“怎么個玩法？”蒙回答：“首先，我們去花圃把氣球裝一半的水，然后吹一半的`氣，掏穩(wěn)，把氣球丟入河里，使氣球自由漂流，看看誰的氣球漂得又遠又好?！钡蠁枺骸澳沁@樣氣球不會沉下去么？”蒙說：“不會的，你等著看吧！”
于是，我們三個興奮地跑向花圃，把氣球向蒙說的那樣“裝、吹、掏”，便跑向河邊去了。我們在想著該往哪里丟氣球，蒙又說話了：“對了，前面那里有一個小瀑布，我們就在那丟氣球吧！”這得到了我和迪的認可，我們就往小瀑布跑去。一會兒，小瀑布到了，蒙丟下氣球，對我和迪說：“丟下去吧，沒事兒！”我和迪也將氣球丟下了河。對了，忘了說了，我的氣球是粉紅色，迪的是黃色，蒙的是紅色。氣球漂著，我們邊走邊看，心里都非常激動。我的慢慢趕上了迪的，就在準備超過蒙的時候，蒙的一加速，又離我的更遠了。就在比賽正激烈的進行的時候，迪突然大叫了一聲。我問她怎么了，她說：“嗚~我的氣球被卡在石頭那了！”我說：“??？那怎么辦？”蒙說：“沒關系的，我這還有一個，給你吧！”迪連聲說謝謝，結果又重新丟下氣球。
不久，迪說她先回家了，明天告訴她答案。我和蒙互相對了對必勝的眼神，繼續(xù)觀察氣球。估計是迪的運氣不好，她的氣球啊，第二次被卡！天??！
我真的不敢想象，我居然榮獲了本次比賽的第一名！我十分興奮哪！如果你也想來玩玩氣球漂流賽，那么你就趕緊聯系我吧！
氣球比活動賽策劃書篇四
一、活動名稱：
橋牌雙人賽。
二.主辦單位：
孝感學院數統(tǒng)學院橋牌協會。
三.活動主題：
以橋連心，以牌會友，提高品位，傳播文化。
四.活動目的：
響應校園文化活動的開展，豐富大學生的文化生活，更好地推廣橋牌運動，普及橋牌知識;讓我校橋牌愛好者切磋牌技，從而提高牌技、增進友誼;讓我校選手們能夠提前感受比賽的氣氛，為今后的我校橋牌運動發(fā)展提供堅實的土壤。
五.活動對象：
孝感學院全體同學。
六.活動時間及地點安排：
時間;5月13號19:00—21:00。
地點：同大三樓橋牌活動中心。
七.競賽辦法：
1、采用米切爾式，每隊按積分多少，南北、東西各取前3名進行獎品獎勵，并頒發(fā)證書。
2、比賽執(zhí)行中國橋牌協會審定的《中國橋牌競賽規(guī)則》。
八.活動要求：
1、在規(guī)定的時間內把自己和搭檔的`名字報給負責人;。
2、報名后因有特殊情況而不能出席比賽的需向負責人說明情況;。
3、在比賽的過程中要賽出成績、賽出友誼、賽出風格;。
九.賽事目的。
為我校橋牌選手提供一個展示才能的舞臺，鍛煉我校橋牌選手，傳播我校牌文化，建設我校橋牌文化建設。
十.活動流程：
第一階段：前期策劃準備。
1、所需橋牌用具的準備。
2、活動場地的確定。
3、相關宣傳橫幅的制定。
第二階段：比賽當天的安排。
1、布置比賽場地。
2、評比方式。
3、獎品的頒發(fā)。
4、比賽完后集合所有工作人員，整理會場，收拾賽場方可離開。
十一.評獎方式：
不需要評委，但會請嘉賓。按正規(guī)橋牌比賽評獎方式進行評獎。
十二.獎項設置：
取南北組東西組前三隊(共6人)進行獎金。
一等獎：待定。
二等獎：待定。
三等獎：待定。
十三.比賽報名表：(見附表)。
十四.項目資金預算：(按實際情況進行增減)。
活動活目活動時間所需物品單價(元)總計(元)。
橋牌雙人賽。
5月13日——5月30日橫幅。
證書3。
海報紙22.00×3。
顏料。
請?zhí)?03.00×10。
節(jié)目單(比賽流程單)。
5號南孚電池。
9v電池。
熒光棒。
文印費用：30.00。
獎品費用：150.00。
十五、預計效果：
無論從活動規(guī)模還是宣傳效果來分析預測，本次活動都能能吸引在校學生，影響力是全校性的。通過這次活動，既使同學們得到了鍛煉，讓同學們更加了解橋牌運動，同時也增加我們協會的知名度，加大影響力。會吸引更多的同學加入我們的社團，參與到我們的活動中來。
氣球比活動賽策劃書篇五
“20xx長沙國際氣球嘉年華”活動在于展現給大家一個不同的世界，首先，要打開國際氣息，所有氣球均是進口氣球；體驗異國他鄉(xiāng)的氣球展風情，在長沙體驗國外的氣息與氛圍，這是一次不容錯過的機會。其次，氣球展的新奇，與中國大眾所認知的氣球不同的展現形式。滿足大家的好奇心。最后，在最近親子節(jié)目熱播的情況下，采取一系列的活動，符合民眾當前的需求。
“爸爸來這啦”，親子活動回饋所有愛孩子的爸爸們。
20xx年8月1號——20xx年9月1號。
1、長沙氣球展活動期間，凡是由父親帶孩子來。票價8折。（本次優(yōu)惠最多3人，以保證全家都可以參加）。送“愛心氣球”給孩子獎勵！
2、長沙氣球展舉辦抽獎活動。
特等獎：氣球制作的大娃娃一個，以及門票3張。
一等獎：氣球制作的玩具一個，門票2張。
二等獎：氣球制作的玩具一個，門票1張。
三等獎：氣球愛心一個。
本次長沙氣球嘉年華活動呼吁爸爸們多花一點時間帶帶自己的孩子，讓孩子在父愛中健康茁壯成長。
氣球比活動賽策劃書篇六
小朋友們都非常喜歡五顏六色的氣球，它給我們帶來了很多樂趣。因此我設計了《踩氣球》這一游戲活動。讓幼兒在快樂、安全中體驗氣球的樂趣，提高幼兒的活動能力。
活動目標。
1：通過游戲培養(yǎng)幼兒的靈活性，使幼兒了解氣球的不同玩法。
2：在游戲的.過程中培養(yǎng)幼兒在游戲的時候要注意安全！
教學重點、難點。
讓幼兒在玩游戲的過程中要注意安全?。ㄖ攸c）。
培養(yǎng)幼兒的靈活性，并使幼兒體驗到一起玩游戲的樂趣。（難點）。
活動準備。
《健康歌》光碟、五顏六色的氣球（每人一個），短繩（每人一條）。
活動過程。
一，開始部分：老師組織小朋友排好隊。
二，基本部分：
1，老師今天給小朋友們一個小禮物，你們猜一猜是什么？在小朋友們各說各的想法的時候，老師出示一個氣球。
2，小朋友你們知道氣球有哪些玩法嗎？有的小朋友說：氣球可以飛上天，有的小朋友說：可以捏成小蘋果、、、小朋友說的真棒，今天老師就告訴你們氣球不一樣的玩法。
3，老師在每個幼兒的腳上綁上氣球，在音樂開始的時候讓幼兒開始踩別人腳上的氣球，但又要防止別人踩到自己腳上的氣球。要求在游戲過程中不能用手。
4，音樂停止，請小朋友站在原地，看哪個小朋友腳上的氣球被踩爆了。哪個小朋友腳上的氣球沒被踩爆。沒被踩爆氣球的小朋友被評為“小小勇士”。
三，游戲結束：小朋友們你們喜不喜歡這個踩氣球的游戲?。浚ㄏ矚g）老師送每一個小朋友一個氣球好不好？（好）請小朋友們自由的選擇自己喜歡顏色的氣球。
教學反思。
通過《踩氣球》這一游戲，使幼兒體驗一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個游戲！
氣球比活動賽策劃書篇七
一、主辦:工會、總經理辦公室二、競賽時間：2017年12月3--4日上午三、競賽地點:江北公司總部三樓培訓室四、參賽對象：
全公司所有部門（每個部門派3名員工代表參加）注：門店少于8人，部門少于5人的可以不參加。五、競賽內容：《員工手冊》六、競賽程序：
比賽分初、決賽，初賽前10名次的參加決賽。
1、2、3、4、
參加比賽的代表隊按分數由高到低決出第一名、第二名、第三名。
七、競賽規(guī)則。
（一）由各隊領隊抽簽決定參賽臺號，抽簽后各參賽隊內自行決定本隊參賽選手的場上座次和答題順序。
（二）題型設置。本次搶答賽的答題形式分為必答題、搶答題、風險題三種。
1、必答題。必答題由各參賽隊的選手按座次依次回答提問，每輪每隊的1名隊員獨立回答1題，其他隊員不得補充或提供幫助，共進行3輪。每題答題時間為60秒，每題的分值為10分，答對加10分，答錯或不能回答的不得分。
2、搶答題。搶答題由主持人讀完題并說完“開始”后，參賽隊員方可按搶答器進行搶答，答題時間不得超過30秒，答對一題加10分，答錯或超時，每題扣10分，主持人未讀完題或未說完“開始”就按搶答器的，扣10分，而且該題作廢，搶答題共20題。
3、風險題。風險題共進行1輪，分三個檔次的分值，每種分值各10題，共30題。由各隊自行選擇答題分值，也可放棄答題（答題時間不得超過90秒）。答題順序按當時得分由高到低順序排列（如出現同分，按座位號順序進行）。題目分值與難度對應，分別為10分、20分和30分，由每隊任意一名隊員回答，其他隊員可以在規(guī)定的時間內予以補充。答對加相應的分值，在規(guī)定時間內答題內容不完整、答錯題或不能回答倒扣所選題目相應的分值，放棄選擇答題不得分也不扣分。（三）加時賽。決賽中如有名次并列的情況時，將對名次并列的隊以加賽搶答題的方式決出名次。加賽采用突然死亡法，先得分者勝出，加賽題目分值為10分。
1、每個代表隊上場三名選手，著裝要求整齊大方，參賽選手在競賽中途不得隨意退場。
2、各參賽隊按抽簽確定的分組及座位號依次進場入座，并由主持人向觀眾介紹。
3、比賽進行過程中，各參賽隊員不得將手機等各種通訊工具帶入賽場。比賽開始時，場下觀眾應關閉手機等通訊工具。
4、參賽選手要集中注意力聽主持人讀題，如主持人讀題不清楚，選手可以要求重復一遍。參賽隊員答題時必須口齒清楚，使用普通話，聲音響亮，以便主持人和仲裁組評判。
5、各隊對主持人的裁決不得在比賽中提出異議。
6、主持人應公正、準確地對隊員的答題及時做出評判；主持人如不能及時做出正確評判前可以咨詢仲裁組。
7、仲裁組對主持人及參賽選手有監(jiān)督權，當仲裁組發(fā)現主持人有明顯誤差時可以向主持人提出異議。觀眾、仲裁組、主持人等一切非參賽隊員不得提示參賽隊員，否則將取消該隊此題答題資格。
8、當某隊在答題時，任何人不得干擾其回答。并扣當事人所在部門績效考核分5分。
9、允許商議時，由參賽選手在臺上討論決定，領隊及其他人員不得在臺下指揮。
10、參賽選手在比賽中不得作弊。凡發(fā)現參賽隊員在賽臺出現翻閱資料等舞弊行為時，由仲裁組提出警告，并且每出現一次倒扣該隊20分。
11、監(jiān)督組負責對整個比賽過程進行監(jiān)督和公證。九、獎項設置。
本次搶答賽設一等獎、二等獎、三等獎各1名。十、頒獎。
比賽時將邀請有關領導到現場觀賽，并對獲獎代表隊進行頒獎。十一、其他。
1、答題流程：主持人提醒答題隊“請聽題”后，讀題并發(fā)出“請回答”的口令即進入答題狀態(tài)，計時開始。在有效答題時間內，參賽隊任選一人答題，回答完后明確“答題完畢”或“放棄”，否則作0分處理。
2、各單位參賽臺號于12月3日早上9點抽簽決定，請各領隊及選手務必于3日早上8點50前趕到比賽場地。3、未盡事宜，由活動組委會負責補充。
搶答賽活動相關工作安排。
一、活動流程：
二、工作人員安排：待定。
三、物料清單：搶答器、證書3本四、費用預算：2890元。
氣球比活動賽策劃書篇八
“呯呯，呯呯……”是什么聲音呀？是我們在踩氣球呀！這堂課我可是期盼了好久好久，來跟我一起“上課”吧。
首先，我們來到一片空地，陳睿軒和葉懷堯作為男生隊代表率先登場。隨著王老師大喊一聲：“開始！”葉懷堯靈巧得像一只活蹦亂跳的小猴子，陳睿軒則笨拙得像只大狗熊。大狗熊根本沒有辦法進攻小猴子呀，只能不斷地防守。觀眾們大喊：“陳睿軒加油啊！不要泄氣，我們都看好你呢！”這時，一名男同學大叫道：“葉懷堯，你的氣球漏氣了！”葉懷堯看了看自己的氣球，嘿，還真漏氣了！然后他就呆呆地望著漏了氣的氣球，腦子里一片空白，估計心里在想：“怎么會漏氣呢？我剛才明明綁得很緊啊……”說遲時那時快，陳睿軒趁機大步流星地沖過來。王老師見狀，著急了，大聲喊道：“葉懷堯，你的氣球雖然漏氣了，但是你還可以進攻啊！快去踩掉陳睿軒的氣球，不然你就要輸啦！”葉懷堯一拍腦袋，如夢初醒，馬上向陳睿軒迎去。這時，觀眾們沸騰了：“葉懷堯加油！葉懷堯必勝！”
于是，沉默了一小會兒的“戰(zhàn)爭”終于再次拉開了帷幕。只見陳睿軒抬起腳踩下去，葉懷堯靈活地一閃，陳睿軒踩了個空。葉懷堯神不知鬼不覺地繞到了陳睿軒的背后，正想一腳踩下去，陳睿軒卻一臉壞笑地猛地轉過身來，沖著葉懷堯做了個鬼臉，這可嚇了葉懷堯一跳！當葉懷堯正要反擊時，忽然一個聲音飄過來：“葉懷堯，你氣球的氣漏光啦！”大家頓時笑作了一團：“哈哈哈……”
這堂課真的好有趣啊！
氣球比活動賽策劃書篇九
一：西安建筑科技大學華清校區(qū)簡介：
學院坐落在歷史文化名城西安，位于南二環(huán)東端，西安高新技術東開發(fā)區(qū)幸福路南段（西安建筑科技大學東校區(qū)），學院占地面積六百多畝，距西安建筑科技大學校本部4公里左右，交通便利。
二．華清學院市場特點。
1．封閉性。
在校大學生與電視廣告媒體接觸很少，信息來源主要是互聯網與同學之間的口耳相傳，形成了一個封閉活躍的消費市場。產品的知名度與美譽度主要依賴口碑，是關系營銷的典型案例。
2．消費大。
我校區(qū)各校年年擴張，由華清學院和藝術學院組成的。20000人的高消費，高素質的消費群體。巨大的消費市場足以讓各個市場主要面對學生的商家心動。
3．成本低。
相對社會上的外展現場銷售與宣傳費用低，市場更加細化，效率較高。
4．集中性。
高校消費群體集中，適合企業(yè)，公司，商家進行活動宣傳推廣，花費。
成本低，而且信息傳達快，宣傳效果明顯。
5．長久性。
高校市場是未來的導向性，具有長久性。不僅可以帶來當前的消費利潤，還可以達到長久性。因為高校都是高知識，有資本的大學生。是引領未來消費主導力量。同樣為企業(yè)帶來長期的品牌營銷效果。
6．獨特性。
高校文化是社會文化的主要組成部分。大學生是獨特的小社會群體，彰顯自身個性。在高校普及產品的過程，結果必將引發(fā)新一輪熱潮。校園文化現象就是亞社會文化。打開校園市場就是打開社會市場的一個捷徑。
三．華清校區(qū)的推廣形式。
一般來講，企業(yè)開展校園營銷活動的目的無外兩個。通過宣傳提升企業(yè)形象，提高產品在校園的美譽度或者直接銷售產品。針對這兩張目的，我校特展開以下形式。
1.在我校設立獎，助學金加強企業(yè)的形象傳播。這形式對于力圖擴大其知名度的企業(yè)來說是一種很好的方式。因為這種方式印象深刻，給教師學生帶來榮譽感。很容易形成好的口碑傳播。
2.提供實習培訓機會，這樣使學生能夠深入了解企業(yè)文化，品牌觀念，從而使企業(yè)美譽度在同學之間口耳相傳，提高品牌形象，拉近了大學生與企業(yè)品牌之間的距離。
行為。協助學校的大型活動，我校每年的迎接新生加文化節(jié)，其重視程度不言而喻，影響度空前的達，這是企業(yè)迅速提升自身形象的好機會。
四．本次兼職地帶學?；顒又饕獌热荩?BR> 注：不同的商家類型，活動效果會有一定的差異。
六．活動預算：
在食堂門口，籃球場擺設外展300元/天，拉橫幅或立展板150元/星期。整個活動預計支出2000元。
注：場地費用是按商家企業(yè)的自身定位、活動大小和商家所需我方提供的條件的不同，而不同定制的。價格可以具體而定。
策劃單位：西安建筑科技大學唐華詩詞社。
聯系電話：***。
qq：824327674。
策劃時間：2011年6月五．活動效果預測：
氣球比活動賽策劃書篇十
主辦:承辦：
策
劃
書
【可行性分析】。
1、此藝術氣球節(jié)為忻州第一屆，相對于新鮮事物，比較具有吸引力。
2、藝術氣球的展示，吸引孩子們的吸引力，在五一假期期間，大家都是放松日子，對于忻州來說，孩子們很少有地方可以去放松，去玩鬧，氣球展示會正好應此需求。
一、活動背景。
氣球，顏色豐富，收到廣大小朋友和年輕人的喜歡，更甚，在一些人手里，氣球能魔幻般的變換成各種花樣，七彩氣球、魔幻深林、海洋世界、動物人偶……各種浪漫元素，拼接成想象的夢幻王國。我們將以藝術氣球為元素主題，吸引家長帶孩子們來參觀氣球藝術節(jié)。
二、活動目的為了宣傳。
三、活動主題：
四、活動時間。
2017年5月1日——5月4日。
9：00—20：00。
五、活動地點云中公園晉忻游樂場。
六、活動宣傳。
（一）前期宣傳。
1、游樂場微信平臺提前一個月宣傳。
2、贊助商。
3、活動參與者及工作人員朋友圈宣傳。
（二）后期宣傳。
1、游樂場微信平臺宣傳。
2、游客集九張照片發(fā)朋友圈宣傳（發(fā)小禮物）。
七、活動內容。
（一）會場藝術氣球展示。
（二）發(fā)圖領禮品。
八、安全措施。
1、規(guī)定好各出入口管理人員。
2、分配好會場安保人員的工作任務。
3、各個分區(qū)責任到人。
九、活動中應注意的問題及細節(jié)。
1、氣球爆炸（工作人員分區(qū)管理并進行及時補救）。
2、扎破氣球（安保人員隨時巡邏并掛出警示牌）。
十、附件。
2、活動宣傳文案及宣傳圖樣表。
3、經費表。
4、會場分區(qū)活動負責人表格。
5、門票地點及收費優(yōu)惠詳情。
氣球比活動賽策劃書篇十一
兒童對自然事物有著與生俱來的好奇心，而這種好奇心恰恰是進行科學探究的起點和原動力。他們對所接觸的“吹氣球”有興趣去探究，探究的范圍不僅廣泛，而且能利用感官、工具和方法來對世界進行更加深入的探究。精心呵護和培養(yǎng)兒童的好奇心有利于促進孩子對身邊“吹氣球”的觀察，并能發(fā)現問題、提出問題，從而促進科學探究技能的形成。在教學中，我充分利用了這一點，充分調動學生的好奇心，使課堂教學中，學生始終處于一種興奮狀態(tài)，始終想去知道、去探索。
探究活動是從問題開始的，提出了研究問題后往往要做出猜想與假設（有的小組設計了五種方法）進行深一步的研究，許多老師總是喜歡選擇猜想與假設正確的問題進行探究，這無非會扼殺孩子的自信心。猜想與假設成為學生科學探究的一個重要組成部分，是一種極其寶貴的課程資源，它的顯現和發(fā)展對激發(fā)學生學習科學的興趣、保持和發(fā)展探究的欲望、獲得自信心與成功感、培養(yǎng)認真細致及實事求是的科學態(tài)度有著積極的作用。在教學中，我始終堅持讓學生自己去發(fā)現問題，去解決問題，雖然有一定的隨機性和隨意性，但經過一個自我的探究過程遠比學會什么更重要。
新課程倡導留給學生更多的獨立思考、動手實踐的時間。學生的潛力是無窮的，創(chuàng)造性也是無限的，教師提供給學生有結構的探究材料有利于拓展學生的思維能力，使學生有更多的機會進行思維實踐。有結構的.材料首先應具備科學性。用科學的器材、通過科學的方法和手段進行科學探究活動，學生才會逐漸理解科學的真諦，最終形成正確地科學素養(yǎng)。因此，我不但讓學生準備了一些實驗材料，也結合課堂教學特點和需要，為學生準備了一些材料，使學生的想法能得到真正的落實和驗證。
《科學課程標準》還指出：以探究活動為核心的科學教學過程，不再是教師照本宣讀教科書和刻板地執(zhí)行教案的過程。教學要在一定的情景中展開，學生會提出很多教師意想不到的問題，教學過程中會出現許多難以預料的情況。為了能有效地推動學生的科學探究活動，就需要教師靈活處理教材，把確有價值和學生在探究中產生的問題及時地納入教學內容。教師應是一個中立者和欣賞者，尊重學生的猜想，讓學生真正體驗猜想的樂趣，養(yǎng)成敢想和善于猜想的意識。教師的細心呵護誘發(fā)了學生探究的積極性，并感受到探究的樂趣、感受到自己的價值、感受到自己也能象科學家一樣進行科學研究，并對自己的科學探究活動充滿信心，為科學探究活動提供不竭的精神動力。
總之，課堂教學中教師要注意引起學生對學習內容的注意和興趣、引發(fā)學生提出研究問題、引導學生設計研究方案、引領學生經歷探究過程，為學生提供足夠的自主時間和足夠的活動機會，點燃起孩子的好奇心，使學生產生強烈的學習需要，使學生獲得積極的、深層的體驗，促進學生主動發(fā)展，培養(yǎng)對科學的積極態(tài)度，必將會促進每個孩子的科學素養(yǎng)的形成和發(fā)展。
氣球比活動賽策劃書篇十二
社聯新生剛剛加入社聯，互相之間還不是很了解，對社聯工作也不是很熟悉，以借此社聯新生聯誼活動的機會，增進各成員之間的感情，讓各成員之間在實踐中合作，嘗試舉辦一個活動。
增進各成員之間的感情;增強各成員對社聯工作的了解;考驗和提升各成員的能力;。
友誼常于你我旁，策劃力量就是棒。
社聯策劃部。
社聯的策劃部新生成員(可邀請其他部門的成員參加)。
廣州——番禺大夫山。
20xx年11月10日7:00~17:00。
7:00工作人員到場點數物資;。
7:30各個成員集合;。
8:00上車;。
9:00到達大夫山后由部長以及工作人員帶領大家到大夫山北門取單車，并整隊待發(fā);。
9:30出發(fā)，騎單車去大夫山里面找場地;。
10:00到達場地;。
10:20上午互動正式開始;。
10:25游戲一：默契大考驗(2輪);(20分鐘)。
10:45游戲二：大冒險進行(7輪);(20分鐘)。
11:05游戲三：快速傳遞(2輪);(25分鐘)。
11:30提問題(懲罰：吹爆氣球或表演才藝;可由她/他決定);。
12:00游戲結束準備午餐;。
14:00午餐結束,部長帶隊騎車游玩;。
16:30回到大夫山北門集中歸還單車,各組長清點人數;。
16:45集體合影留念;。
17:00上車回校，活動正式結束;。
游戲一：蒙眼捉人大冒險。
游戲二：快速傳遞。
游戲方式：每個組派6人、男女各3人，每次兩組同時進行，共六組。
游戲規(guī)則：用嘴銜筷子穿的鑰匙鏈傳遞，不能用手幫助，以最快速度完成，器具脫落原地撿起繼續(xù)做完，時間最短完成為勝。
道具：筷子12雙、鑰匙鏈12個。
處罰：最后的罰閉著眼睛捂著鼻子原地轉五圈。
游戲三：默契大考驗(分三組進行)。
游戲規(guī)則：一個人看了主持人給出的詞語，做動作，另一個人才出什么詞語。
處罰：一邊原地笨豬跳，一邊大聲說：“xx島是中國的!”
提問題(見后面)：
xxxxxx。
469元。
(1)提醒同學們小心著涼，帶多件衣服，注意公共衛(wèi)生。
(2)有的同學會暈車的，就預備防吐袋，風油精以及話梅等物資;。
(3)告訴同學們帶上雨傘;。
(4)出發(fā)前手機應處于滿電狀態(tài)，出游全程保持手機處于開機狀態(tài)，方便聯系;。
絕大部分同學都能盡興，認識了新朋友，培養(yǎng)成員之間的默契。
氣球比活動賽策劃書篇十三
今天，老師說我們上活動課要踩氣球，我心里樂開了花。
老師拿了一包又一包的氣球全放在地上。氣球慢慢地從袋子里飄落下來。游戲開始了，第一組是我和劉子霆上場，我們的腿綁在一起使勁地踩起來。由于我們沒有經驗才回答了一個問題，踩破了一個氣球。下面是兩個大哥哥上場，他們也使勁地踩，他們才踩了四個氣球，沒有回答問題。接著是大哥哥和大姐姐踩氣球，踩了十個氣球，回答了七個問題。下面有劉子震和王延帥登場，踩了五個氣球，回答了七個問題。這時劉書帆哭了，邊哭邊說：“你們都把氣球快踩完了，讓我們怎么踩?。俊惫凶我荒_踩了一個氣球，劉書帆也不哭了，她們齊心協力踩了七個氣球，回答了六個問題，所以我們勝出。還有好多氣球沒有踩破，所有的同學一起上場踩氣球。劉子震一不小心踩了大哥哥的腳，大哥哥說沒事。又踩了一次，大哥哥痛得嗷嗷直叫。最后，氣球全都踩完了。老師讓大家發(fā)言，說說踩氣球的感覺。那個大哥哥說：“我很倒霉，也不知道被哪個家伙踩了我一腳?！边@時，劉子震抱頭大笑。
這個游戲好不好玩？要不要來試一試？
今天，是我想念已久的日子—春節(jié)。
我的一家人舉行了“踩氣球”這個游戲。家里的氣球有大的、小的、紅的、黃的??非常漂亮。我和弟弟還挑了一些掛起來，把家里裝扮成春節(jié)聯歡會現場。
口令一響，我就跳向氣球推，“叭，叭！”氣球發(fā)出爆炸聲。爸爸媽媽也跑過來踩?！鞍?，叭！”像放鞭炮一樣，即嚇人，又好玩。最后，只剩下一個。弟弟一踩，它就跑了，弟弟就去追，腳一滑，弟弟恰好坐在氣球上，“叭！”氣球在弟弟的屁股下炸開了。這下，可把我和爸爸媽媽弄得哭笑不得??！
今年的春節(jié)，我過得真開心??！
“啪”，一陣陣氣球被踩破的聲音從操場上傳來，原來是我們學校正在舉行一場踩氣球比賽呢！
首先上臺比賽的是六年級的大哥哥大姐姐們。只見他們面容沉著冷靜，毫無慌張之色就開始了比賽。這時，我想：萬一我的氣球被踩破了怎么辦？萬一別人嘲笑我怎么辦？萬一我們班輸了怎么辦??一系列的問題在我的腦海中閃現，我的心里總是坎坷不安。
不一會兒，就輪到我們班女生和一，二兩班比賽了，望著這猛虎般的對手，我們毫無懼怕之色，反而昂首挺胸地走上臺去。激烈的比賽開始了，只見四個人把我們敬愛的班長給圍住了，可是班長如猴子般敏捷，迅速的逃離了她們的魔爪，此時，我也被三個人團團圍住了，于是，我迅速逃離，她們又猛追過來，于是，我的氣球壯烈犧牲了，我走下臺后，用盡全身力氣吶喊著：“五四加油！五四必勝??”不一會兒，比賽在我的吶喊完美結束了。
雖然這次我們班并沒有拿到名次，但我們明白了一個非常深刻的道理：團結就是巨大的力量，團結就是成功的秘方，團結就是快樂的源泉！無論做什么事情，只要團結，就會收到豐富的成果！
啊，這場踩氣球比賽真有趣！希望學校有更多這樣有趣的活動！
在新年里，最熱鬧的除了放鞭炮就是踩氣球了，踩起氣球那“啪！啪！啪！”的聲音真讓人興奮。
上次老師讓我們帶上氣球，說這次要踩氣球，所以這次我們大包小包提進門。
我們剛進書房就把氣球拿出來，拼了命地吹，結果只吹出來了13個。洋洋買的是什么劣質產品？個個都漏氣，洋洋的肺活量還不低，一個氣球“呼”的一下變大了。不過氣球好像在跟洋洋做對，不到10秒那個長得很胖的氣球，又“呼”地一下變瘦了。一一和我百思不得其解，仔細檢查氣球，咋看咋找不著，放到水里一瞧，哦，原來有幾個小洞哦。呵呵，漏氣了。又吹了幾個，結果它們也去參加減肥俱樂部了。mygod！
“死洋洋，你買的什么氣球？”我和一一話音還沒落下，洋洋就已經一溜煙跑了。
我和一一一邊幫洋洋吹那該死的氣球，一邊從事“封口”的職位，還一邊埋怨著洋洋買的那些減肥氣球。
去玩嘍！
胡老師幫我們把氣球系在腿上，一只腿系兩個氣球，系好后，我們?yōu)榱瞬蛔寶馇蛟趹?zhàn)斗前英勇負傷、壯烈犧牲，只好邁著搖搖晃晃的企鵝步走向陽臺，就差那么一點，我們就要摔得四腳朝天！
氣球大戰(zhàn)開始嘍！
我們在陽臺上開始了異常激動的氣球大戰(zhàn)，一邊和伙伴秘密地商量軍事策略，一邊打著小算盤準備傷害同盟。
我是最慘的，被另外那些人給突擊了，你給他們一擊，他們會還給你致命的一擊。
最終，我還是第一個敗下陣來，不過又趁他倆不注意，又偷襲了他們一人一個氣球。
接下來的比賽更讓人激動，兩名大將，打得不分上下，一一又以她最終的優(yōu)勢，把洋洋打得落花流水，死無全尸。
李佳一勝利了！就憑她那偷偷制作的軍事策略。
氣球，一個玩物，少者踩氣球，多者飛入云霄上天庭，我愛這無語倫比的氣球。踩氣球。
老師帶我們做了一個非常精彩的游戲。
“今天我們玩踩氣球?！痹捯魟偮洌蠹倚老踩艨??！昂猛?！好玩！”老師拿出幾個肥肥胖胖的氣球，大家都不禁哈哈大笑。
第一場比賽開始啦！老師請上兩位同學各是甲方和乙方。戰(zhàn)斗開始了，雙方各自防守。旁邊的觀眾大喊：“快去踩?。】烊ゲ劝?！”我心想：“他們一定是在保護自己心愛的氣球?！币晦D眼間，甲方開始進攻，只見他一步一步小心翼翼地向前走，眼晴牢牢地盯住敵方的胖球，時機一到，他馬上一腳踩了過去。我心想：“這回有好戲看了?！笨上О。∫曳皆缭缱龊昧藴蕚?，被他防住了。突然乙方反擊，“砰”的一聲，一個胖球犧牲了。乙方趁勝追擊，甲方的另一個球也炸了。老師宣布乙方勝利了。同學紛紛議論，乙方的動作真靈敏??！
第二場比賽更激烈了。雙方積極進攻，甲方一踩乙方，乙方一閃，從甲方背后偷襲“砰！砰！”兩聲，乙方一箭雙雕，乙方再次獲勝。
在這個小小的游戲中，我懂得了做什么事情都有智慧和勇氣。
下午，上課了，同學們走進教室，看到講桌上放著一大袋五顏六色的氣球。同學們有些納悶：老師葫蘆里賣的是什么藥？鄭老師走進來說：“同學們，最近我們學習很累，今天我們來做個游戲放松一下?！痹捖晞偮洌宦暵暁g呼便一下子從教室里響起。老師又說：“游戲規(guī)則是：
一、把氣球吹大，拴上線再綁在腳上。
二、把全班同學分成四組，一組一組上臺互相踩氣球。
三、游戲停止時，氣球沒被踩爆的同學獲勝。”
開始發(fā)氣球了。一會兒大家就做好了準備，游戲就要開始了。
“一組先來?！崩蠋熀暗溃骸皽蕚浜昧藛?？”“準備好了！”游戲開始了，一組的同學就開始了放“鞭炮”。他們你追我趕，還有的同學你拉我，我推你可有意思了。李梟瞄了一下同學們，就向拴著大氣球的徐詩琪發(fā)起了進攻。徐詩琪左躲右閃，最后還是被李梟給踩爆了。徐詩琪氣極了，就去追李梟報仇??“時間到，游戲結束。”鄭老師說，“請氣球沒爆的同學留下，爆了的同學回座位?！毙煸婄鞔诡^喪氣地回了座位，當然，李梟也沒他好受的，他的氣球漏氣了。等我們看清楚勝利者后，他們就下去了。
終于輪到我們了，我胸有成竹地走了上去。游戲開始了，我就站在一旁，小心翼翼地注視每一個同學生怕哪個跑過來把氣球給踩爆了。我看了一小會兒沒人，我開始攻擊他們了。我看準了彭瑞，就追著他到處跑，我跑入了“鞭炮”區(qū)，氣球差點兒被踩爆了。我只好“守株待兔”了，沒過多久，彭瑞又出來了。我抓住這個機會，趁他不注意就給了他的氣球一腳，可沒踩中，我還想踩，可老師說：“結束！”我們的任務光榮完成了。就該下一組了，他們的比賽也很熱鬧。
今天，鐘老師在作文班舉行了一場有趣的踩氣球比賽。
比賽規(guī)則是：把氣球綁在自己的腳上，誰先踩破對方的氣球，而自己的氣球又沒被踩破，就贏了。“預備。開始！”隨著鐘老師的一聲令下，我們開始了比賽。一開始，我很緊張，怕對手來圍攻我，就東張西望，后來發(fā)現沒什么情況，慢慢地，我的心才平靜下來。突然，林昊像一頭兇猛的獅子找到了好吃的東西似的，向我撲來。我頓時嚇得面如土色，想把林昊擋下來擇機逃走?？珊竺媸情T，左右兩邊是桌子，我已經無路可走了，沒辦法，我心一橫：干脆和林昊拼了！于是，我使勁地把林昊往前一推，根本沒注意綁在腳上的氣球，結果，林昊的腳往前一伸，我的氣球就“啪”的一聲破了，我后悔得直跺腳。再看看隊友黃逸清，我想：黃逸清，剩下的就看你的了。
黃逸清見剩下他一人，一點也不害怕，他左躲右閃，像小猴子似的竄來竄去。忽然，“呼”的一聲響，嚇了我一跳，我仔細一看，原來黃逸清的氣球沒氣了。這一局算是平局。
第二局里，我們不小心，氣球都被對手擠爆了，結果輸了。我們組的同學也像踩爆的氣球一樣，無精打彩的。
這場踩氣球比較非常有趣，我在這個游戲中還明白一個道理：不管做什么事，都不能靠蠻勁，得靠技巧和智慧，才能成功。
氣球比活動賽策劃書篇十四
xx超市由一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小企業(yè)壯大為一個世界皆知的"零售帝國"。其足跡幾乎遍布世界各地獲得了消費者的一致好評。從在xx開業(yè)現已有多家連鎖超市也相繼開業(yè)，現在xx超市入駐xx地區(qū)的第一家分店即將開業(yè)。
1.基本目標：為慶祝本店開業(yè)及端午佳節(jié)到來之際以低價讓利物美價廉的產品優(yōu)質的服務來贏取顧客，擴散商場知名度樹立良好的企業(yè)形象。
2.營銷目標：通過各項活動擴大顧客的活動參與度拉動銷售增加商場效益并通過娛樂營銷的方式增加企業(yè)利潤。
3.長期目標：提高銷售額擴大市場占有率最終實現經濟效益和社會效益的統(tǒng)一。
1.市場狀況：選址在繁華商業(yè)區(qū)周圍具有現實的北京華聯金博大等大型超市等競爭者并還有可能具有潛在競爭者。
2.產品狀況：產品大多數以大眾化消費品為主品種繁多價格差別不大商品種類齊全。
3.宏觀環(huán)境狀況：消費群體大多數為流動性人口人口密度較高客流量大消費者的現實需求和潛在需求都很大。
優(yōu)勢：xx超市具有很強的規(guī)模效應，在一定程度上具有很大的競爭力，而其本身不斷進行技術更新并購買衛(wèi)星打造強勢供應鏈管理具有高度規(guī)范化經營理念科學化營運營銷具有特色培訓體系健全化等顯著特點。
劣勢：運營成本高規(guī)模巨大帶來管理上的更大挑戰(zhàn)在異地發(fā)展面臨問題頗多。
機會：目前零售業(yè)的發(fā)展形勢很好市場機率很高及對市場的把握分析有利于企業(yè)抓住機遇引領購物新高潮。
威脅：存在現實的和潛在競爭力市場風險因素較多。
1.以成本為基礎以同類產品價格為參考并以"天天低價"的口號推出物美價廉的商品。
2.給予適當數量折扣鼓勵多購。
1.綜合運用產品組合策略價格組合策略銷售渠道策略等市場營銷策略以取得的經濟效益。
2.保持本土化經營。
1."5m"原則：選擇報紙和電視兩媒介以告知顧客xx超市在xx開張并傳遞物美價廉的信息以及優(yōu)美的購物環(huán)境引起顧客的購買欲望從而增加銷售。
2.并附以街頭發(fā)傳單的形式并向顧客傳遞xx超市的經營理念"天天低價"原則。
3.在剛開店期間廣告預算投入多些在店開張熱潮過后應立即削減廣告量盡量減少不必要的廣告開支以壓縮廣告量來壓縮成本同時做到保持商品的低價。
4.注重賣點的廣告宣傳即pop廣告。
1.建立和維持企業(yè)與消費者之間的正常的合作關系。
2.企業(yè)與供應商建立良好的協作關系以保證商品正常運轉。
3.設立科普畫廊利用圖文實物文體等形式向人們講述愛護資源保護環(huán)境的途徑樹立良好的社區(qū)關系。
4.贊助失學兒童多參加一些公益活動樹立良好的企業(yè)形象。
5.邀請官員對企業(yè)參觀考察出席新聞發(fā)布會等形式。
氣球比活動賽策劃書篇十五
今天，又迎來了一堂愉快的班隊課。這一次，班主任組織我們開展了一次吹氣球活動。
游戲規(guī)則是這樣的：每大組派人輪流去吹氣球，直到吹爆為止。
我看到許多男同學都十分膽大，毫不畏懼，一個個大步流星地走上前去爭著吹氣球。而我們這群戲小女生，卻膽怯地坐在座位上，看著好戲的上演。只見，有人鼓足了氣，奮力地吹著氣球。嘴角兩邊突起了兩個小包，眼睛瞪得又大又圓。活像一只癩蛤蟆。有的人臉漲得通紅，眉頭緊鎖，表情很難堪。
哎，千躲萬躲，終是躲不過這打劫輪到我去吹氣球了。我的心砰砰直跳，捏著氣球的手都出了汗。我開始吹了，氣球在我的視線里一點點變大。當它大得不能再大的時候，我的心跳更加劇烈了，那顆心簡直就提到了喉嚨眼。
這時，我的同桌慢悠悠地向我走了過來。我連忙放下氣球，像得到了一顆救命稻草，抓住他的胳膊，把他推上前去，自己卻落荒而逃。
我回到座位上之后，又全神貫注地注視著上面那群人吹氣球。有些人把氣球吹爆了，碎片四處飛濺，自己卻被那巨大的響聲嚇得驚慌失措。有些人吹到一半，氣球便脫離他們的.嘴，像個無頭蒼蠅似的東飛西竄。
啊，這堂課我們在緊張的氣氛中歡樂，在歡樂的氣氛中輕松真是難忘的一堂課??！
氣球比活動賽策劃書篇十六
一、活動目的：
為了測驗同學們java與數據庫的知識的牢固性，且為了增強同學們思維活躍能力以及反應能力舉辦扎氣球，巧答題活動，讓同學們在娛樂中鞏固知識，在鞏固知識中增強反應能力。
二、活動安排：
舉辦時間：xx年4月28日晚19:00。
舉辦地點：雙證班一班教室。
人員安排：
主持人：劉雅馨，張志濤。
評委：盧玲，張衍功。
后勤：鹿小泉，馮繼肖、孫許禮。
出題人員：馮光華、劉欣、盛敏、馮繼肖、張衍功、李廷、宋怡萱、靳明楊。
參與人員：雙證班一班全體同學。
需要道具：大中小號氣球若干（待定）需要java、數據庫等、腦筋急。
轉彎題目若干。
需要針兩枚（小號），筷子，紙棒若干。
蠟燭8根。
蘋果3個。
報紙若干。
獎品若干（待定）。
三、活動流程：
準備：（先將全班同學分成6個大組，除去活動參與者）每個小組長上前抽取自己的組名并且順序抽取題組（每個題組10道題目）。
第一輪：
主持人宣布評分準則，每個題目一分答錯不扣分。抽到那個題組后勤同學將所抽題組的題目氣球貼到墻上，小組每個同學依次上前扎破氣球取出問題交給主持人，主持人念兩遍，答題者可以思考5秒鐘必須答題否則棄權，如果不會，每個小組可以有一次置換機會（安排本小組的其他人上臺答題）。
本輪將淘汰掉3個小組，但會為這三個小組準備晉級賽，晉級賽后會產生一個優(yōu)勝的小組與沒有淘汰的小組繼續(xù)下一輪的比賽。晉級賽的內容如下：
搶蘋果。
游戲規(guī)則：分數較低的三個小組，每個小組派一男一女兩個組員參加，男生必須背著女生站在界限之內且男生蒙著眼睛，由女生指揮男生如何到達目的地(蘋果放在凳子上)當主持人喊開始，由第一個組進入游戲,以此類推根據三個小組完成游戲的時間,拍好名次,時間最少的小組,開始答主持人手中的五道題目(此時男生仍然背著女生)如果這個小組答對了三道則順利晉級,若只答對一道或兩道,則由時間排名第二的小組答題,以此類推,若三個小組均未答對三道題目,則由時間排名第一的小組晉級.第二輪：
主持人宣布游戲規(guī)則：答題者必須在50秒之內將10根蠟燭熄滅,最后根據熄滅蠟燭的根數算分,一根蠟燭一分,未熄滅的蠟燭,不扣分也不加分,答題者在回答題的時候需用爆破音答題且不能超過界限，超過算犯規(guī)（主持人提醒），如果時間到則不能繼續(xù)答題,熄滅蠟燭最少的小組將淘汰,將會有三個小組進入下一輪的比賽。
注意：
已經晉級小組每組派一個代表上前監(jiān)督，答題的小組推舉八個人上前依次站好答題，當第一個人答完題熄滅第一根蠟燭后迅速跑開，第二個同學上前做第二道題熄滅第二根蠟燭以此類推（此時后勤同學可以貼下一組氣球共三排）。
第三輪：
主持人宣布游戲規(guī)則：
在剩下的小組中，每個小組推選一個人上前吃蘋果一個人上前保管題目，誰將蘋果最先吃完誰先搶題（注意：不可以使用針扎破氣球，有些氣球可能為空氣球，氣球上標號）搶題者將所強的題目先交給本組保管題目的人，等將氣球都搶完再分開答題（可以是吃蘋果的人答題，也可以是本組的組員答題，答題的順序根據誰搶的題目多誰先答題），答對得一分打錯不扣分主持人根據前三輪總分淘汰一個小組，兩個小組獲勝?。ㄈ绻詈螳@勝的兩個小組得分一樣，那么就進行加時賽：才藝比拼。
最后由全班公投。）。
主持人宣布名次，由班主任頒發(fā)獎品。
結束后：活動策劃組留下打掃衛(wèi)生。
四、活動注意事項：
題目答案：
第一輪根據不同分組主持人拿不同分組的題目答案。
第二輪將答案寫在主持人所拿的題目背面。
第三輪：主持人根據氣球標號來拿不同標號答案。
注意事項：
在答題期間要注意安全，不要用針扎傷自己，小心蠟燭。
嚴謹同學用道具嬉戲打鬧，注意團隊協作精神，不能自由散漫。
預計時間：2個小時。
預計開支：30元。
獎勵：待定。
預計效果：讓同學們放松了身心，也鞏固了知識，也提高了思維能力，反應能力。
時間：xx-4-6。
氣球比活動賽策劃書篇十七
《窗前的氣球》故事情節(jié)簡單，但字里行間流露著同學間真摯的友情。在指執(zhí)教本課時，我把自己定位于學生學習的組織者、引導者、促進者、服務者的角色，在教學中始終堅持站在學生角度，以學生以有的經驗為起點，以學促教。課堂中創(chuàng)設了輕松和-諧的環(huán)境氛圍，設計了富有情趣的語文教學活動，讓學生充分的讀、議、思、評、寫，并通過啟發(fā)引導、講解示范、理解評價等教學手段，讓學生活動成為多方向的信息交流程。
1、在師生關系上把學生主動學習與教師指導有機結合。課堂上我充分尊重學生主體性，大膽讓學生質疑，激發(fā)學生探究的欲望，培養(yǎng)學生在讀中質疑和合作質疑的能力。例如，在導入新課時，學生在老師的引導下看圖質疑“氣球是從哪來”的，”“為什么畫一張笑臉”等等，在質疑中學生的朗讀欲望被充分調動起來，同時也為自己初讀課文提出了學習目標。在識字過程中，我注重引導學生交流自己的識字方法，把主動權交給學生，突出學生個性，尊重學生體驗。!
2、在教學方法上力求形式多樣。低段學生喜歡直觀星系象的事物和豐富多彩的游戲，在教學中，我依據學生特點，力求讓學生感受學習的樂趣，盡可能的避免教學方式的重復與單調。在生字教學中，我設計了自讀、齊讀、賽讀等多種方式，結合玩魔方、打氣球、走迷宮三種游戲，讓機械的生字教學在玩中輕松突破。在閱讀指導時，我把自主研讀與合作研讀有機結合，注意引導學生獨立鉆研文本，自讀、自悟、自得。在學生充分研讀的基礎上引導學生就重點句、關鍵句品讀體味。通過自由讀、示范讀、感情讀等，讀出情感，積累語言。
3、把語言文字訓練與學生心靈感悟有機結合。教學中我尊重學生聽、說、讀、寫的能力培養(yǎng)，及時抓住典型語言的`重點訓練。在此同時，在語文教學過程中憑借語言引導學生體會文本固有的人文價值，又鼓勵學生有自己獨到的見解。比如，在學習科利亞在病房的部分，我引導學生聯系生活實際，進行角色轉換，讓學生與科利亞融為一體，走進他的內心世界，體會他生病時孤獨、寂寞的心情。在課文拓展時，我把閱讀文本與寫話訓練有機結合，將語文能力的訓練落到實處，體現語文教學實踐性的特色，也使學生積蘊的情感得到了釋放。