教案可以幫助教師評估和反思教學效果和質(zhì)量。教案的編寫應該符合學生的年齡特點和認知規(guī)律。教案中的資源和材料是教學成功的重要保障之一。
安全溜冰大班教案篇一
今天張子元小朋友帶來一個手機模型，小朋友自發(fā)的玩起了打電話游戲因此抓住幼兒幼兒這一興趣，讓幼兒在游戲中知道還有特殊的電話號這些特殊的電話號對我們生活有特殊的幫助。
活動目標：知道并記住110、120、119這幾個特殊的用途電話號碼。能區(qū)分它們在生活中的用途，學習正確的撥打和清楚的表述。
教學重點：記住110、120、119這幾個特殊電話的用途。
教學難點：能正確地撥打和和清楚地描述。
1、數(shù)字號碼卡110、120、119、警車、消防車、救護車頭飾各一個，電話機一部。
1、幼兒回憶自己家的電話號或是家長，寫下來介紹自己
2、了解電話號碼有多少位。
3、已有的經(jīng)驗復習打電話步驟
1、出示多媒體畫面；引導幼兒看畫面兔弟弟和媽媽在家玩不小心把火爐碰到了，頓時家里著火了，引導幼兒著火時應及時撥打119電話求助，并且要清楚的說清地址。
（1）這是誰的家？在什么地方？（引導幼兒看門牌號，說清楚地址）
（2）兔弟弟家發(fā)生什么事？（著火）用什么方法才能把火撲滅（救火）該找誰來幫忙（消防叔叔）怎樣才能盡快找到消防員？（引導幼兒發(fā)生火災十大19求助）
（3）教師出示數(shù)字卡119請幼兒讀出數(shù)字
（4）幼兒模擬大119求助電話（講清地址描述什么地方）
小結：我們?nèi)绻龅街饡r撥打119電話，向消防員叔叔求救，這樣才能盡快把火撲滅，我們才沒危險，但我們沒事不能隨便撥打這個號碼，只有發(fā)生火災時才能撥打。
2、出示多媒體二兔媽媽又生病了，引導幼兒了解并記住急救中心電話120，并能清楚說出病人情況及家庭住址（步驟同上）
小結：由于小兔及時撥打120媽媽很快就好。
3、畫面三一家人高高興興回家，剛一進門發(fā)現(xiàn)家里被盜了，引導幼兒遇到偷盜是可以撥打110，找警察叔叔幫忙（步驟同上）
小結：遇到困難、危險時我們就打110電話警察叔叔會幫助我們。
出示相應數(shù)字卡，說出需要什么車，鞏固所學知識。
分組進行情景模擬，幼兒根據(jù)情況出什么車？什么人員？怎么說？
小結：在生活中常發(fā)生意外，遇到情況時我們要對當時情況撥打不同電話只要說清在哪發(fā)生什么事，便立即得到幫助，但平時不能隨意打這些電話。
1、制作特殊號碼薄，加深對號碼印象
2、在區(qū)域創(chuàng)設情景，讓幼兒加深對特殊號碼使用。
安全溜冰大班教案篇二
在日常生活中，我們常見一些不安全因素存在。如：低處外露的插座、插頭;滑梯上松動的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會被幼兒視為玩具來玩耍，稍不注意就會發(fā)生危險。隨著幼兒良好習慣的形成和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。為此，我們有針對性地開展了教育活動《保護自己》。
1、知道并能說出生活中存在的危險因素。
2、認識幾種常見的標志，知道它們代表的意義，能積極做出反應。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，學會保護自己。
4、加強幼兒的安全意識。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
幼兒生活中游戲時的原有經(jīng)驗，安全標志多種
(一)真實情景講述----生活中存在的危險因素
(1)問題：
1、奔跑時碰撞容易發(fā)生什么危險?
2、鞋帶開了，鞋子太大，衣服太長容易在游戲中出現(xiàn)什么危險?
3、滑滑梯時擁擠，頭朝下會怎樣?
4、倒著走路，從高處往下跳會發(fā)生什么危險?
5、上下樓梯打鬧會發(fā)生什么危險?
6、對著別人的耳朵突然大叫會出現(xiàn)什么危險?
7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現(xiàn)什么危險
8、嘴里含著東西哭、笑，會發(fā)生什么危險?
(幼兒結合自己的活動，談出自己的想法)
(2)小結：小朋友現(xiàn)在正處于長身體的時候，應該注意保護自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢，要堅持體育鍛煉，多曬太陽，游戲時，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。
(二)認識各種安全標志、符號，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應。
(1)禁止標志(在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠，是禁止某事情發(fā)生的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火。)
(2)警告標志(在黃三角形內(nèi)，用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意，小心的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(防火、防電。)
(3)指示標志(在藍色圖形內(nèi)，用白色表示某些事件，是指示人們應該怎樣行進的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(左拐、右拐。)
運用直觀法和鼓勵法，引導幼兒積極講述。
幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
從幼兒的.實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。
首先，從設計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結合日常生活、或創(chuàng)設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學習一些簡單地自我保護身體的方法。
小百科：保護，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權益不受損害。
安全溜冰大班教案篇三
1.讓幼兒認識禁止滑冰的標志，知道不能隨便到野坑里去滑冰的原因。
2.養(yǎng)成良好的禮儀習慣，建立幼兒的安全意識。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
溜冰時 不沖撞 人擁擠 讓一旁
為安全 守規(guī)則 禁止地 我不去
禁止滑冰的標志 滑冰的圖片。
提問導入主題。教師：“冬天是我們最喜歡的季節(jié)，因為我們就可以到戶外去
玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我們還可以玩什么??？你們滑過冰嗎？”
1. 向幼兒介紹一些有關人們到不安全的地方滑冰、結果發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的重視。
2. 通過幼兒相互交流，使幼兒明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不可以滑冰。
3. 認識禁止滑冰的標志：
（2） 出示禁止滑冰的標志。
（3） 讓幼兒認識禁止滑冰的標志并知道其代表的意思。
4. 帶領幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。
給幼兒播放一段滑冰的樂曲，讓幼兒模仿滑冰的動作，做音樂律動。讓活動在愉快輕松的氛圍中結束。
1. 請幼兒設計禁止滑冰的標志。
2. 播放光盤，欣賞“花樣滑冰”表演。
3. 欣賞歌曲《滑冰歌》
4. 通過講述故事，讓幼兒知道到非正規(guī)滑冰場滑冰的.危害。
請家長帶幼兒到正規(guī)冰場滑冰，讓孩子體驗滑冰的樂趣。
能認清禁止滑冰的標志，帶孩子到正規(guī)冰場所滑冰。
安全溜冰大班教案篇四
1、感受充氣玩具充氣中的音樂形象，并嘗試用肢體動作予以表現(xiàn)。
2、隨音樂的變化再現(xiàn)玩具充氣的過程，體驗游戲的快樂。
1、幼兒對充氣玩具有一定的了解。
2、音樂(a．軟綿綿的音樂；b．充足氣的音樂；c．充氣前音樂；d．漏氣的音樂；e離場音樂)。
3、充氣玩具一個。
4、紙和筆。
1、觀察沒有氣的充氣玩具，談論這是什么玩具，發(fā)現(xiàn)其充氣的特點。
2、聽賞音樂a，感知沒有氣的玩具軟綿綿的樣子。
3、討論：讓玩具充氣的方法。
播放音樂b
第一遍：教師隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)為充氣玩具充氣，讓幼兒感知充氣玩具充足氣時的形象。
第二遍：教師當場畫圖譜，幼兒聽賞音樂，進一步感知充氣時音樂的節(jié)奏。
引導幼兒觀察吹氣的節(jié)奏是不同的，有長有短，越是接近成功的時候，越是吹得快。重點練習最后一句。
第三遍：教師指圖譜，幼兒隨著音樂一起模仿。
思考其他充氣的方法(如：手動式打氣筒、用腳踏式打氣筒)。
第四遍：教師和個別幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用手動式打氣筒打氣。
第五遍：一個幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用腳踏式打氣筒打氣。重點：節(jié)奏準確、有力。
1、教師模擬長頸鹿充氣玩具，幼兒模擬為長頸鹿充氣的工人。
2、幼兒嘗試按著節(jié)奏來給長頸鹿充氣，教師用肢體動作隨著音樂的`節(jié)奏表現(xiàn)長頸鹿逐漸充足氣的樣子。
3、播放音樂c：
(1)幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。
(2)表現(xiàn)充氣玩具沒有充氣時的情景。
(3)教師當充氣工人，引導幼兒按音樂的節(jié)奏打氣，充氣玩具一點點地變大、變結實。
(4)音樂結束，個個表現(xiàn)出充足氣的模樣供“充氣工人”檢查。
4、播放音樂c——漏氣的聲音：
(1)幼兒隨音樂表現(xiàn)為逐漸放氣。
(2)進一步進行經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)各種充氣玩具在充氣時的音樂形象，體驗游戲帶來的快樂。
安全溜冰大班教案篇五
近期我們大班的主題是《我自己》，本節(jié)課是其中的一個內(nèi)容。進入大班孩子們陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼心理，做出一些錯誤的事情，有的孩子牙齒掉下來，還很害怕。今天我設計的這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合幼兒年齡特點，幼兒易于接受，從而達到自我保護。
1、知道保護牙齒簡單的方法；
2、了解換牙的基本知識，愿意保護自己的牙齒。
知道保護牙齒的簡單方法和換牙時的正確做法。
換牙知識
引導發(fā)現(xiàn)法、講解示范法、游戲法、多媒體演示法、合作法。
u盤；胸飾：7個白牙寶寶、1個牙刷小衛(wèi)士；幼兒用書（彩筆）；核桃；蘋果。
1、導課：
師希望幼兒用張大嘴微笑的方法打招呼“表示對新老師的歡迎”，引出牙齒的作用及保護：吃飯、咬東西、準確發(fā)音使自己漂亮；（怎樣可以使自己的牙齒變的更漂亮？）早晚刷牙、飯后瀨口、少吃甜食、不要咬太硬的東西。
[播放視頻圖片和故事]
2、xx
(1)說出牙齒里的秘密：幼兒互相看對方的牙齒，談談自己的發(fā)現(xiàn)及原因，（蛀牙、黑洞、掉牙、畸形……）。
[播放視頻圖片和故事]
(2)換牙：我們生下來以后慢慢長出來一口牙齒，它們比較小，也不夠堅硬，到了五六歲時乳牙開始脫落，長出新的牙齒比較大，而且堅硬數(shù)量比乳牙還要多，就叫恒牙，如果不好好保護，恒牙掉了，就不會再長新牙了。
(3)換牙衛(wèi)生知識：不要用手掰動活動的牙齒；不要舌頭舔門牙；多吃含纖維的食物；如果乳牙還沒掉就長出新牙及時告訴家長找牙醫(yī)去看；最后刷牙、漱口不能忘。
[播放視頻圖片]
3、判斷圖片(教材書)
4、游戲：我是護牙小衛(wèi)士[插視頻音樂]
游戲規(guī)則：選1個小朋友當小衛(wèi)士，其余小朋友當牙齒，讀到蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快，蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快的時候，牙齒一個接一個的站到小衛(wèi)士后面，蛀蟲去抓小牙齒，小衛(wèi)士帶著牙齒寶寶們和蛀蟲作斗爭。蛀蟲沒來時，孩子們表演兒歌：“小牙刷，手中拿，早晚刷牙都用它。上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來回刷，刷的牙齒白花花（蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快）2次。
[插入視頻音樂]
5、小結：
本節(jié)課的內(nèi)容，孩子們平時要養(yǎng)成保護牙齒的習慣，在換牙的時候要注意換牙衛(wèi)生及飲食。
6、活動延伸中：
(1)為了讓小朋友有護牙意識和堅持早晚刷牙的習慣，每人發(fā)放一張記錄卡來督促幼兒。一周以后將自己的表交給老師做評比。
(2)讓家長和幼兒互相監(jiān)督，比比看誰的護牙更科學更合理。
安全溜冰大班教案篇六
1、掌握正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
3、有為他人服務的意識，有責任感。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5、加強幼兒的安全意識。
1、洗手程序圖卡。
2、視頻短片“洗手的正確程序”。
3、輕快的音樂。
4、清潔寶寶貼畫。
1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。
2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。
3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。
4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5、小組長帶領小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導。
6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎勵
1、懂得洗手的正確方法。
2、樂于擔任小組長。
程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發(fā)生的先后次序 。
勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
安全溜冰大班教案篇七
大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近獨自在馬?上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識，就顯得很有必要了?！墩n程指南》中的幼兒園階段目標中也明確指出：幼兒關心日常生活中需要掌握的簡單標志，理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師，我們有職責培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。這個群眾活動將以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，透過“討論交流、了解標志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗生活”三個環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬?上行走的安全意識，學習保護自己。
1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。
2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。
1、幼兒收集有關“交通標志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標志（停車標志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標志）。
3、自制信號燈（紅色八盞、綠色八盞）。
4、“十字?口”場景布置。活動難點：解讀交通標志圖。
讓幼兒明白如何正確穿越“十字?口”。
1、“前些日子，老師請小朋友在馬?上仔細尋找各類交通標志圖，并畫了下來，謝謝你們。這天，我們開展一個“交通標志圖”的交流會，請小朋友把各自找到的標志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義?！?BR> 2、幼兒自由交流，展示標志圖，表達具體含義。
3、教師引導孩子設想?段的狀況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：
（1）這個?段旁可能有什么需要持續(xù)安靜的建筑設施？
（2）假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何？
（4）小結：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要持續(xù)安靜。
4、“此刻，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我？”
5、教師引導孩子從交通警的職業(yè)狀況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。
6、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則？（微笑立正表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側舉，來回移動表示前行；）
7、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字?口，設有明顯的交通標志圖，叫什么名稱？”（信號燈，也叫紅綠燈）
9、游戲：過馬?要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類主角，自由體驗生活。教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。（幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字?口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數(shù)10――1的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作）。a、幼兒徒步行走在人行道上。b、幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬?上，應對交通標志，正確識別，認真開車，最后把車?？吭谕＼噲?，結束活動。
安全溜冰大班教案篇八
1、了解不同的電梯，嘗試認識電梯里的標識。
2、學習安全電梯的乘坐方法。
3、初步了解乘坐電梯的急救措施。
圖片
一、談話引入。
1、教師提問：你們坐過電梯嗎？在哪兒乘坐的呢？說說你乘坐的電梯是什么樣的。
2、今天，我們一起去電梯城參觀，好嗎？
二、通過圖片，了解不同的電梯。
1、自動扶梯
有扶手的，能自動上下樓的電梯，叫自動扶梯。
2、升降電梯
像一個長方形的大箱子一樣，四面封閉起來的電梯。
3、觀光電梯
用透明玻璃做成，人站在電梯里可以看到外邊的風景，這樣的電梯叫觀光電梯。
4、喜歡乘坐電梯嗎？為什么？
三、認識電梯里的標志。
小朋友們都喜歡坐電梯。那你們有沒有注意過電梯里有一些標志，下面我們就來認識下這些標志。
出示圖片，認識電梯里的標志，說說這些標志都有什么作用?
三、學坐電梯。
我們來看看視頻中的路路熊是怎么坐電梯的，看時候請大家仔細看仔細聽，待會老師有幾個問題，看看哪個小耳朵聽得最仔細。
（一）1、播放乘坐自動扶梯視頻。
2、提問：視頻中的路路熊坐的什么電梯？他犯了什么錯誤？
媽媽是怎么提醒的呢？
（二）1、播放升降電梯視頻
2、提問：乘坐升降電梯時急救超人是怎樣提醒我們的？
3、教師總結。
四、乘坐電梯安全小測試
五、乘坐電梯安全須知：
用手按鈕，嚴禁撞擊。
不許吸煙，勿靠箱門。
運行之時，擠門危險。
危險物品，禁止進梯。
保持清潔，勿吐勿丟。
若遇意外，請按警鈴。
超載鈴響，后進退出。
兒童乘梯，成人跟隨。
樓內(nèi)火警，切勿乘梯。
六、活動結束。
安全溜冰大班教案篇九
1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
2、指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓練幼兒動作的`協(xié)調(diào)性。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
1、消防員的照片，消防錄像
2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)，
3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。
一、交流收集的照片，
引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關系
1、 觀看錄像。
2、 討論(1)為什么會起火?
(2)如果你是消防員，你會怎么救火?
(3)消防員是怎么做的?
3、再次觀看錄像
(1) 說說你們怕不怕火?為什么?
(2) 消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?
4、小結
三、游戲“小小消防員”
1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災，需要大家去幫忙救火。
引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動物救出來?
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。
教師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什么救火?
3、游戲：小小消防員
(1)、交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。
(2)、隊長交待任務及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。
(3)、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。
教師注意指導幼兒練習鉆的動作，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
(4)、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應家中。
(5)、進行第二次游戲，再次復習認讀相應漢字，并練習鉆的動作。
聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災點，救出小動物，并送小動物回家。
(6)、消防隊長小結活動，評價消防隊員今天的表現(xiàn)。
本節(jié)課我是利用發(fā)生在和他們同年級的小學生玲玲身邊的事件，創(chuàng)設情境，讓學生思考、演示，在演示中發(fā)現(xiàn)問題，從而想出辦法解決問題。教師不受教案框死，靈活、機智的聯(lián)系學生學習、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危險，使學生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險，要學會遠離危險，減少危險的發(fā)生。在教學活動過程中，所選取的生活情景，貼近學生生活，切入實際，因此學生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有學生與學生間的交流互動，課堂氣氛活躍，教師也真正的發(fā)揮了指導者、支持者、引導者、合作者的作用，努力創(chuàng)設了一種民主、平等的教學氛圍。
小百科：在遇到火災、危險化學品泄漏、道路交通事故、地震、建筑坍塌、重大安全生產(chǎn)事故、空難、爆炸、恐怖事件、群眾遇險事件，水旱、氣象、地質(zhì)災害、森林、草原火災等自然災害，礦山、水上事故，重大環(huán)境污染、核與輻射事故和突發(fā)公共衛(wèi)生事件時均可撥打消防報警電話119。該號碼為特殊號碼，不收取任何費用。
安全溜冰大班教案篇十
1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
3、喜歡參與體驗。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結。
重點：著火時學會用正確的方法保護自己。
難點：有初步的安全消防意識。
消防標志“嚴禁煙火安全出口火警119相關字卡電話濕毛巾?！眻@內(nèi)備有必要的消防設施(火災影像畫面)
一、導入
1、(消防車的聲音)聽，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?
2、組織幼兒觀看火災的錄像，使幼兒感受火災的危險性。
3、我們小朋友講講看怎么會引起火災的?(幼兒討論)
二、假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢?
1、報警：火災發(fā)生后不要慌張，撥打火警電話119;報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;(教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。)
2、除了報警，還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。)
3、怎么離開火場?
(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
(2)樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。
(3)關掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
(4)打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
(5)如果火已經(jīng)燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
三、預防火災
1、出示消防標志“嚴禁煙火安全出口火警119”講解其含義。
2、觀看錄像，教育幼兒不玩火，不放煙花炮竹。
四、防火演習。
情景：突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園失火，火災發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場。”提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學法，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導的。在活動當中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災的時候應該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識?！?BR> 安全溜冰大班教案篇十一
活動目標：
1、在繪本活動中初步了解“寸”的概念。
2、欣賞、理解故事內(nèi)容，感知故事帶來的情感體驗。
3、嘗試使用繪本中的“一寸蟲”進行測量，引起測量的興趣?；顒訙蕚洌阂淮缦x若干、ppt、各種動物的圖片。
活動過程：
師：今天，老師給你們帶來了一位好朋友，瞧！是誰呀？（出示一寸蟲）師：是的，它叫一寸蟲。叫什么？猜猜它為什么會叫一寸蟲呢？我來告訴你們，因為它身體的長度只有一寸，而"寸"呢，它是一個計量單位，人們有時就會用"寸"來表示某個物體的大小或長度。
師：那一寸到底有多長呢？來，用你們的手指比劃一下。哦，原來大概有這么長呀。那找找在你的身上什么東西大概也有一寸長？（咦，你的眼睛大概有一寸長么）
1、欣賞故事前半段。
師："寸"這個計量單位有意思吧，那你們可知道一寸蟲有什么本領嗎？我先不告訴你們，先來聽一個關于一寸蟲的故事。
師：有一天，陽光燦爛，一寸蟲出去散步，走著走著，一只肚子餓的"咕咕叫"的知更鳥看見它便惡狠狠地說到："聽說，你會量東西，來量我的尾巴，如果你量不好，我就要吃掉你。"一寸蟲忙說："那容易。"恩，你們知道一寸蟲的尾巴在哪里嗎？（出示一張知更鳥的圖片）是的，它的尾巴是從這里到那里。
2、嘗試第一次測量操作。
好的小朋友請你記住你所測量的結果，然后到前面和旁邊的小朋友講一講你的結果和過程。好，去吧。
幼兒操作（1）3、驗證結果，歸納正確的測量方法。
師：對，首先我們要找到所要測量物體的起點，然后一條一寸蟲接著另外一條一寸蟲來排隊，記住中間不能有空隙或疊起來，最后一直量到終點停下。
4、進行第二次鞏固操作。
師：這一寸蟲自從量出了知更鳥尾巴的長度后，很多動物都來找它幫量東西，它們會要一寸蟲量什么呢？看，都有誰？它們會怎么說？巨嘴鳥說：量我的嘴巴，如果量不好，我就要吃掉你。（剩下的動物幼兒學習并復述句式）師：想不想再和一寸蟲一起去量一量。好，請你們用剛才正確的測量方法3人一組再去量一量。量好后，請你在方框中記錄下你的測量結果，也就是幾寸寫數(shù)字，然后交給我，你則和旁邊的小朋友說說。
5、驗證結果，掌握方法。
師：好了嗎？看看誰的結果會是正確的呢？我們一起來看一看一寸蟲所測量的結果吧。
教師和幼兒一起檢查操作紙上結果和排列是否一致。
師：哪些小朋友的測量結果是和一寸蟲一樣的呀，你們真棒，說明你們已經(jīng)掌握了測量的方法。來拍拍手表揚一下自己。
師：故事講到這，現(xiàn)在你們知道一寸蟲的本領是什么了嗎？對，量東西。
一寸蟲呢因為這個本領一次又一次的逃脫了被吃掉的危險。
師：正當一寸蟲感覺有些累了，準備回去休息時，他又遇見了誰？對，一只夜鶯，那它會讓一寸蟲量什么呢？（幼兒猜測）師：這只夜鶯呢，蠻不講理的對一寸蟲說："量我的歌，如果你量不好，我就要吃掉你。"這歌可怎么量呀？你們會量嗎？一寸蟲會被吃掉嗎？結果呢，就藏在這本繪本書里，來，我們帶著這本書回到教室去揭曉吧！
活動反思
這是一節(jié)將數(shù)學活動融于繪本故事情景的活動。在活動中我以繪本故事的線索展開，幫助一寸蟲測量的過程中，孩子們也掌握了一定的數(shù)學知識，如：運用首尾相連的方法測量物體的方法。從開始帶結束或者說從起點到終點，一條接著一條，中間不能有空隙也不能有重疊。
此次活動我在測量方法上出現(xiàn)了困惑，在第一次研討活動時，雖然大部分幼兒是基本學會了首尾相連的測量方法，但并沒有掌握而且形式有點單一；第二次雖然豐富了形式，但由于難度增加了，幼兒都沒有很好掌握利用一條一寸蟲做標記測量。
并且我總結歸納性語言有點不到位，第一次活動時，我沒有讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)錯誤而是直接將方法教于幼兒同時也忽略了總結性的.話語；第二次由于話語太多導致活動時間過長；第三次精簡了語言，進行了對與錯的對比，在我的引導下，幼兒能自己發(fā)現(xiàn)正確的方法，知道了測量的關鍵點。
還有在某些細節(jié)上我處理的還不是很好，在對比對與錯的測量方法時，幼兒已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我沒有直接歸納測量要點，卻仍舊在示范歸納，這里幼兒的注意力因此有點分散了。
安全溜冰大班教案篇十二
2、記住幾個重要的電話號碼，理解其意義
3、學習10以內(nèi)的加減法
請家長協(xié)助幼兒收集各種電話號碼、記錄紙、鉛筆
1、請幼兒說一說自己和爸爸媽媽一起收集的電話號碼。
協(xié)助幼兒記錄家庭電話、父母手機、報警電話110、火警電話119、急救電話120等等。
2、師幼共同討論那些電話號碼對自己很重要。
請幼兒說一說那些電話號碼很重要，為什么？
平時在什么時候會用到這些電話號碼？
教師請幼兒試著背一下自己家或爸爸媽媽的電話號碼。
3、小游戲：猜猜我家的電話號碼
幼兒兩個一組，玩一玩猜號碼的游戲。
玩法：幼兒甲用身體、手勢、拍手、點頭等方式表示電話號碼；幼兒乙猜一猜幼兒甲表示的數(shù)字，然后記錄在記錄紙上；幼兒甲檢查對錯。
4、請幼兒將自己家的電話號碼以加減算式、點子等形式出現(xiàn)（表1），幼兒通過計算和數(shù)數(shù)算出電話號碼，記錄在表格里。
表1：
這是誰家的電話號碼
83432601
····
····1+2=2+2=···9—7=7—1=5—5=8—7=這是xx的電話號碼
安全溜冰大班教案篇一
今天張子元小朋友帶來一個手機模型，小朋友自發(fā)的玩起了打電話游戲因此抓住幼兒幼兒這一興趣，讓幼兒在游戲中知道還有特殊的電話號這些特殊的電話號對我們生活有特殊的幫助。
活動目標：知道并記住110、120、119這幾個特殊的用途電話號碼。能區(qū)分它們在生活中的用途，學習正確的撥打和清楚的表述。
教學重點：記住110、120、119這幾個特殊電話的用途。
教學難點：能正確地撥打和和清楚地描述。
1、數(shù)字號碼卡110、120、119、警車、消防車、救護車頭飾各一個，電話機一部。
1、幼兒回憶自己家的電話號或是家長，寫下來介紹自己
2、了解電話號碼有多少位。
3、已有的經(jīng)驗復習打電話步驟
1、出示多媒體畫面；引導幼兒看畫面兔弟弟和媽媽在家玩不小心把火爐碰到了，頓時家里著火了，引導幼兒著火時應及時撥打119電話求助，并且要清楚的說清地址。
（1）這是誰的家？在什么地方？（引導幼兒看門牌號，說清楚地址）
（2）兔弟弟家發(fā)生什么事？（著火）用什么方法才能把火撲滅（救火）該找誰來幫忙（消防叔叔）怎樣才能盡快找到消防員？（引導幼兒發(fā)生火災十大19求助）
（3）教師出示數(shù)字卡119請幼兒讀出數(shù)字
（4）幼兒模擬大119求助電話（講清地址描述什么地方）
小結：我們?nèi)绻龅街饡r撥打119電話，向消防員叔叔求救，這樣才能盡快把火撲滅，我們才沒危險，但我們沒事不能隨便撥打這個號碼，只有發(fā)生火災時才能撥打。
2、出示多媒體二兔媽媽又生病了，引導幼兒了解并記住急救中心電話120，并能清楚說出病人情況及家庭住址（步驟同上）
小結：由于小兔及時撥打120媽媽很快就好。
3、畫面三一家人高高興興回家，剛一進門發(fā)現(xiàn)家里被盜了，引導幼兒遇到偷盜是可以撥打110，找警察叔叔幫忙（步驟同上）
小結：遇到困難、危險時我們就打110電話警察叔叔會幫助我們。
出示相應數(shù)字卡，說出需要什么車，鞏固所學知識。
分組進行情景模擬，幼兒根據(jù)情況出什么車？什么人員？怎么說？
小結：在生活中常發(fā)生意外，遇到情況時我們要對當時情況撥打不同電話只要說清在哪發(fā)生什么事，便立即得到幫助，但平時不能隨意打這些電話。
1、制作特殊號碼薄，加深對號碼印象
2、在區(qū)域創(chuàng)設情景，讓幼兒加深對特殊號碼使用。
安全溜冰大班教案篇二
在日常生活中，我們常見一些不安全因素存在。如：低處外露的插座、插頭;滑梯上松動的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會被幼兒視為玩具來玩耍，稍不注意就會發(fā)生危險。隨著幼兒良好習慣的形成和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。為此，我們有針對性地開展了教育活動《保護自己》。
1、知道并能說出生活中存在的危險因素。
2、認識幾種常見的標志，知道它們代表的意義，能積極做出反應。
3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，學會保護自己。
4、加強幼兒的安全意識。
5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
幼兒生活中游戲時的原有經(jīng)驗，安全標志多種
(一)真實情景講述----生活中存在的危險因素
(1)問題：
1、奔跑時碰撞容易發(fā)生什么危險?
2、鞋帶開了，鞋子太大，衣服太長容易在游戲中出現(xiàn)什么危險?
3、滑滑梯時擁擠，頭朝下會怎樣?
4、倒著走路，從高處往下跳會發(fā)生什么危險?
5、上下樓梯打鬧會發(fā)生什么危險?
6、對著別人的耳朵突然大叫會出現(xiàn)什么危險?
7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現(xiàn)什么危險
8、嘴里含著東西哭、笑，會發(fā)生什么危險?
(幼兒結合自己的活動，談出自己的想法)
(2)小結：小朋友現(xiàn)在正處于長身體的時候，應該注意保護自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢，要堅持體育鍛煉，多曬太陽，游戲時，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。
(二)認識各種安全標志、符號，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應。
(1)禁止標志(在紅色邊框圓形內(nèi)有一斜杠，是禁止某事情發(fā)生的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(禁止吸煙、禁止煙火。)
(2)警告標志(在黃三角形內(nèi)，用黑色圖形表示某些事件提醒人們注意，小心的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(防火、防電。)
(3)指示標志(在藍色圖形內(nèi)，用白色表示某些事件，是指示人們應該怎樣行進的標志)引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些(左拐、右拐。)
運用直觀法和鼓勵法，引導幼兒積極講述。
幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
從幼兒的.實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎上，若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。
首先，從設計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結合日常生活、或創(chuàng)設特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學習一些簡單地自我保護身體的方法。
小百科：保護，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權益不受損害。
安全溜冰大班教案篇三
1.讓幼兒認識禁止滑冰的標志，知道不能隨便到野坑里去滑冰的原因。
2.養(yǎng)成良好的禮儀習慣，建立幼兒的安全意識。
3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
溜冰時 不沖撞 人擁擠 讓一旁
為安全 守規(guī)則 禁止地 我不去
禁止滑冰的標志 滑冰的圖片。
提問導入主題。教師：“冬天是我們最喜歡的季節(jié)，因為我們就可以到戶外去
玩雪了，可是，冬天除了堆雪人，我們還可以玩什么??？你們滑過冰嗎？”
1. 向幼兒介紹一些有關人們到不安全的地方滑冰、結果發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的重視。
2. 通過幼兒相互交流，使幼兒明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不可以滑冰。
3. 認識禁止滑冰的標志：
（2） 出示禁止滑冰的標志。
（3） 讓幼兒認識禁止滑冰的標志并知道其代表的意思。
4. 帶領幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。
給幼兒播放一段滑冰的樂曲，讓幼兒模仿滑冰的動作，做音樂律動。讓活動在愉快輕松的氛圍中結束。
1. 請幼兒設計禁止滑冰的標志。
2. 播放光盤，欣賞“花樣滑冰”表演。
3. 欣賞歌曲《滑冰歌》
4. 通過講述故事，讓幼兒知道到非正規(guī)滑冰場滑冰的.危害。
請家長帶幼兒到正規(guī)冰場滑冰，讓孩子體驗滑冰的樂趣。
能認清禁止滑冰的標志，帶孩子到正規(guī)冰場所滑冰。
安全溜冰大班教案篇四
1、感受充氣玩具充氣中的音樂形象，并嘗試用肢體動作予以表現(xiàn)。
2、隨音樂的變化再現(xiàn)玩具充氣的過程，體驗游戲的快樂。
1、幼兒對充氣玩具有一定的了解。
2、音樂(a．軟綿綿的音樂；b．充足氣的音樂；c．充氣前音樂；d．漏氣的音樂；e離場音樂)。
3、充氣玩具一個。
4、紙和筆。
1、觀察沒有氣的充氣玩具，談論這是什么玩具，發(fā)現(xiàn)其充氣的特點。
2、聽賞音樂a，感知沒有氣的玩具軟綿綿的樣子。
3、討論：讓玩具充氣的方法。
播放音樂b
第一遍：教師隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)為充氣玩具充氣，讓幼兒感知充氣玩具充足氣時的形象。
第二遍：教師當場畫圖譜，幼兒聽賞音樂，進一步感知充氣時音樂的節(jié)奏。
引導幼兒觀察吹氣的節(jié)奏是不同的，有長有短，越是接近成功的時候，越是吹得快。重點練習最后一句。
第三遍：教師指圖譜，幼兒隨著音樂一起模仿。
思考其他充氣的方法(如：手動式打氣筒、用腳踏式打氣筒)。
第四遍：教師和個別幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用手動式打氣筒打氣。
第五遍：一個幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用腳踏式打氣筒打氣。重點：節(jié)奏準確、有力。
1、教師模擬長頸鹿充氣玩具，幼兒模擬為長頸鹿充氣的工人。
2、幼兒嘗試按著節(jié)奏來給長頸鹿充氣，教師用肢體動作隨著音樂的`節(jié)奏表現(xiàn)長頸鹿逐漸充足氣的樣子。
3、播放音樂c：
(1)幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。
(2)表現(xiàn)充氣玩具沒有充氣時的情景。
(3)教師當充氣工人，引導幼兒按音樂的節(jié)奏打氣，充氣玩具一點點地變大、變結實。
(4)音樂結束，個個表現(xiàn)出充足氣的模樣供“充氣工人”檢查。
4、播放音樂c——漏氣的聲音：
(1)幼兒隨音樂表現(xiàn)為逐漸放氣。
(2)進一步進行經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)各種充氣玩具在充氣時的音樂形象，體驗游戲帶來的快樂。
安全溜冰大班教案篇五
近期我們大班的主題是《我自己》，本節(jié)課是其中的一個內(nèi)容。進入大班孩子們陸續(xù)出現(xiàn)了換牙的情況，他們對換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐懼心理，做出一些錯誤的事情，有的孩子牙齒掉下來，還很害怕。今天我設計的這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合幼兒年齡特點，幼兒易于接受，從而達到自我保護。
1、知道保護牙齒簡單的方法；
2、了解換牙的基本知識，愿意保護自己的牙齒。
知道保護牙齒的簡單方法和換牙時的正確做法。
換牙知識
引導發(fā)現(xiàn)法、講解示范法、游戲法、多媒體演示法、合作法。
u盤；胸飾：7個白牙寶寶、1個牙刷小衛(wèi)士；幼兒用書（彩筆）；核桃；蘋果。
1、導課：
師希望幼兒用張大嘴微笑的方法打招呼“表示對新老師的歡迎”，引出牙齒的作用及保護：吃飯、咬東西、準確發(fā)音使自己漂亮；（怎樣可以使自己的牙齒變的更漂亮？）早晚刷牙、飯后瀨口、少吃甜食、不要咬太硬的東西。
[播放視頻圖片和故事]
2、xx
(1)說出牙齒里的秘密：幼兒互相看對方的牙齒，談談自己的發(fā)現(xiàn)及原因，（蛀牙、黑洞、掉牙、畸形……）。
[播放視頻圖片和故事]
(2)換牙：我們生下來以后慢慢長出來一口牙齒，它們比較小，也不夠堅硬，到了五六歲時乳牙開始脫落，長出新的牙齒比較大，而且堅硬數(shù)量比乳牙還要多，就叫恒牙，如果不好好保護，恒牙掉了，就不會再長新牙了。
(3)換牙衛(wèi)生知識：不要用手掰動活動的牙齒；不要舌頭舔門牙；多吃含纖維的食物；如果乳牙還沒掉就長出新牙及時告訴家長找牙醫(yī)去看；最后刷牙、漱口不能忘。
[播放視頻圖片]
3、判斷圖片(教材書)
4、游戲：我是護牙小衛(wèi)士[插視頻音樂]
游戲規(guī)則：選1個小朋友當小衛(wèi)士，其余小朋友當牙齒，讀到蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快，蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快的時候，牙齒一個接一個的站到小衛(wèi)士后面，蛀蟲去抓小牙齒，小衛(wèi)士帶著牙齒寶寶們和蛀蟲作斗爭。蛀蟲沒來時，孩子們表演兒歌：“小牙刷，手中拿，早晚刷牙都用它。上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面，來回刷，刷的牙齒白花花（蛀蟲來了，蛀蟲來了，快快快）2次。
[插入視頻音樂]
5、小結：
本節(jié)課的內(nèi)容，孩子們平時要養(yǎng)成保護牙齒的習慣，在換牙的時候要注意換牙衛(wèi)生及飲食。
6、活動延伸中：
(1)為了讓小朋友有護牙意識和堅持早晚刷牙的習慣，每人發(fā)放一張記錄卡來督促幼兒。一周以后將自己的表交給老師做評比。
(2)讓家長和幼兒互相監(jiān)督，比比看誰的護牙更科學更合理。
安全溜冰大班教案篇六
1、掌握正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。
3、有為他人服務的意識，有責任感。
4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
5、加強幼兒的安全意識。
1、洗手程序圖卡。
2、視頻短片“洗手的正確程序”。
3、輕快的音樂。
4、清潔寶寶貼畫。
1、出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習洗手的正確方法。
2、將洗手程序圖卡打亂，請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。
3、其他幼兒做出在活動2設計的動作，感謝小組長。
4、播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。
5、小組長帶領小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導。
6、洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎勵
1、懂得洗手的正確方法。
2、樂于擔任小組長。
程序卡有助于幼兒建立基本的時間概念，知道事情發(fā)生的先后次序 。
勤洗手愛清潔講衛(wèi)生確實是我們健康成長的保護傘，而幼兒生活習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進行提示或指導，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
安全溜冰大班教案篇七
大班孩子越來越有獨立生活的愿望和需要了，他們開始嘗試就近獨自在馬?上行走，所以，讓孩子了解一些交通規(guī)則的常識，就顯得很有必要了?！墩n程指南》中的幼兒園階段目標中也明確指出：幼兒關心日常生活中需要掌握的簡單標志，理解和遵守日常生活中的規(guī)則。作為幼兒教師，我們有職責培養(yǎng)幼兒的自我保護意識，讓孩子真正地走進社會這個大家庭。這個群眾活動將以“遵守交通規(guī)則”為話題，以“了解交通標志”為切入點，透過“討論交流、了解標志”、“采訪民警、遵守交通”、“模仿游戲、體驗生活”三個環(huán)節(jié)，提高孩子獨立在馬?上行走的安全意識，學習保護自己。
1、嘗試了解各種不同的交通標志圖，正確表達它們各自的作用。
2、體驗游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。
1、幼兒收集有關“交通標志圖”的信息圖片。
2、立體的交通標志（停車標志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標志）。
3、自制信號燈（紅色八盞、綠色八盞）。
4、“十字?口”場景布置。活動難點：解讀交通標志圖。
讓幼兒明白如何正確穿越“十字?口”。
1、“前些日子，老師請小朋友在馬?上仔細尋找各類交通標志圖，并畫了下來，謝謝你們。這天，我們開展一個“交通標志圖”的交流會，請小朋友把各自找到的標志圖展示出來，并要用自己的語言完整講述，讓我們聽明白這個標志圖所表達的含義?！?BR> 2、幼兒自由交流，展示標志圖，表達具體含義。
3、教師引導孩子設想?段的狀況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標志圖的作用。如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個標志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：
（1）這個?段旁可能有什么需要持續(xù)安靜的建筑設施？
（2）假如你聽到連續(xù)的喇叭聲，你會感覺如何？
（4）小結：當我們看到這個標志，在走過這個地方時，絕對不能鳴喇叭，要持續(xù)安靜。
4、“此刻，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當一個小記者來采訪我？”
5、教師引導孩子從交通警的職業(yè)狀況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。
6、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則？（微笑立正表示對人尊重；右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下；右手臂側舉，來回移動表示前行；）
7、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。
8、“在十字?口，設有明顯的交通標志圖，叫什么名稱？”（信號燈，也叫紅綠燈）
9、游戲：過馬?要看燈幼兒分成信號燈、行人兩類主角，自由體驗生活。教師引導孩子正確做好信號燈的閃亮工作。（幼兒站在小椅子，手持紅、綠兩種燈作準備狀。處于十字?口的八盞信號燈，要有規(guī)律地輪換跳動，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號燈這一動作的整齊性，他們以倒數(shù)10――1的齊聲念讀為輔助手段，進行合理操作）。a、幼兒徒步行走在人行道上。b、幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬?上，應對交通標志，正確識別，認真開車，最后把車?？吭谕＼噲?，結束活動。
安全溜冰大班教案篇八
1、了解不同的電梯，嘗試認識電梯里的標識。
2、學習安全電梯的乘坐方法。
3、初步了解乘坐電梯的急救措施。
圖片
一、談話引入。
1、教師提問：你們坐過電梯嗎？在哪兒乘坐的呢？說說你乘坐的電梯是什么樣的。
2、今天，我們一起去電梯城參觀，好嗎？
二、通過圖片，了解不同的電梯。
1、自動扶梯
有扶手的，能自動上下樓的電梯，叫自動扶梯。
2、升降電梯
像一個長方形的大箱子一樣，四面封閉起來的電梯。
3、觀光電梯
用透明玻璃做成，人站在電梯里可以看到外邊的風景，這樣的電梯叫觀光電梯。
4、喜歡乘坐電梯嗎？為什么？
三、認識電梯里的標志。
小朋友們都喜歡坐電梯。那你們有沒有注意過電梯里有一些標志，下面我們就來認識下這些標志。
出示圖片，認識電梯里的標志，說說這些標志都有什么作用?
三、學坐電梯。
我們來看看視頻中的路路熊是怎么坐電梯的，看時候請大家仔細看仔細聽，待會老師有幾個問題，看看哪個小耳朵聽得最仔細。
（一）1、播放乘坐自動扶梯視頻。
2、提問：視頻中的路路熊坐的什么電梯？他犯了什么錯誤？
媽媽是怎么提醒的呢？
（二）1、播放升降電梯視頻
2、提問：乘坐升降電梯時急救超人是怎樣提醒我們的？
3、教師總結。
四、乘坐電梯安全小測試
五、乘坐電梯安全須知：
用手按鈕，嚴禁撞擊。
不許吸煙，勿靠箱門。
運行之時，擠門危險。
危險物品，禁止進梯。
保持清潔，勿吐勿丟。
若遇意外，請按警鈴。
超載鈴響，后進退出。
兒童乘梯，成人跟隨。
樓內(nèi)火警，切勿乘梯。
六、活動結束。
安全溜冰大班教案篇九
1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。
2、指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓練幼兒動作的`協(xié)調(diào)性。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
1、消防員的照片，消防錄像
2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)，
3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。
一、交流收集的照片，
引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關系
1、 觀看錄像。
2、 討論(1)為什么會起火?
(2)如果你是消防員，你會怎么救火?
(3)消防員是怎么做的?
3、再次觀看錄像
(1) 說說你們怕不怕火?為什么?
(2) 消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?
4、小結
三、游戲“小小消防員”
1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災，需要大家去幫忙救火。
引入活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論：怎樣將小動物救出來?
2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。
教師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，討論：除了水，還能用什么救火?
3、游戲：小小消防員
(1)、交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。
(2)、隊長交待任務及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。
(3)、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。
教師注意指導幼兒練習鉆的動作，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。
(4)、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應家中。
(5)、進行第二次游戲，再次復習認讀相應漢字，并練習鉆的動作。
聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災點，救出小動物，并送小動物回家。
(6)、消防隊長小結活動，評價消防隊員今天的表現(xiàn)。
本節(jié)課我是利用發(fā)生在和他們同年級的小學生玲玲身邊的事件，創(chuàng)設情境，讓學生思考、演示，在演示中發(fā)現(xiàn)問題，從而想出辦法解決問題。教師不受教案框死，靈活、機智的聯(lián)系學生學習、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危險，使學生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險，要學會遠離危險，減少危險的發(fā)生。在教學活動過程中，所選取的生活情景，貼近學生生活，切入實際，因此學生表演起來大膽、無拘束感，既有師生的互動，又有學生與學生間的交流互動，課堂氣氛活躍，教師也真正的發(fā)揮了指導者、支持者、引導者、合作者的作用，努力創(chuàng)設了一種民主、平等的教學氛圍。
小百科：在遇到火災、危險化學品泄漏、道路交通事故、地震、建筑坍塌、重大安全生產(chǎn)事故、空難、爆炸、恐怖事件、群眾遇險事件，水旱、氣象、地質(zhì)災害、森林、草原火災等自然災害，礦山、水上事故，重大環(huán)境污染、核與輻射事故和突發(fā)公共衛(wèi)生事件時均可撥打消防報警電話119。該號碼為特殊號碼，不收取任何費用。
安全溜冰大班教案篇十
1、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的自救方法。
2、樹立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
3、喜歡參與體驗。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結。
重點：著火時學會用正確的方法保護自己。
難點：有初步的安全消防意識。
消防標志“嚴禁煙火安全出口火警119相關字卡電話濕毛巾?！眻@內(nèi)備有必要的消防設施(火災影像畫面)
一、導入
1、(消防車的聲音)聽，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?
2、組織幼兒觀看火災的錄像，使幼兒感受火災的危險性。
3、我們小朋友講講看怎么會引起火災的?(幼兒討論)
二、假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢?
1、報警：火災發(fā)生后不要慌張，撥打火警電話119;報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以掛電話。趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;(教師和幼兒學習撥打119的電話，教師做接話員。要求幼兒說清楚自己的所處位置。)
2、除了報警，還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開火場。)
3、怎么離開火場?
(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
(2)樓層著火，當人在二樓，應該一個個跟著走，不可擁擠下樓。
(3)關掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
(4)打開窗戶，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
(5)如果火已經(jīng)燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
三、預防火災
1、出示消防標志“嚴禁煙火安全出口火警119”講解其含義。
2、觀看錄像，教育幼兒不玩火，不放煙花炮竹。
四、防火演習。
情景：突然警報拉響。教師表現(xiàn)慌張，說：“小朋友不好了，幼兒園失火，火災發(fā)生了，我們趕快撤離現(xiàn)場。”提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學法，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像尋找答案。此外，我還采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整合。例如：大膽地鼓勵小孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要倡導的。在活動當中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災的時候應該怎么辦?帶著問題去思考。在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色游戲給小孩子帶來的趣味性、知識性。又如：在檢驗小孩子是否掌握正確的逃生方法時。讓小孩子完全體驗，投入于游戲知識氛圍中。不知不覺就掌握了、自我保護的方法，提高了自我保護的意識?！?BR> 安全溜冰大班教案篇十一
活動目標：
1、在繪本活動中初步了解“寸”的概念。
2、欣賞、理解故事內(nèi)容，感知故事帶來的情感體驗。
3、嘗試使用繪本中的“一寸蟲”進行測量，引起測量的興趣?；顒訙蕚洌阂淮缦x若干、ppt、各種動物的圖片。
活動過程：
師：今天，老師給你們帶來了一位好朋友，瞧！是誰呀？（出示一寸蟲）師：是的，它叫一寸蟲。叫什么？猜猜它為什么會叫一寸蟲呢？我來告訴你們，因為它身體的長度只有一寸，而"寸"呢，它是一個計量單位，人們有時就會用"寸"來表示某個物體的大小或長度。
師：那一寸到底有多長呢？來，用你們的手指比劃一下。哦，原來大概有這么長呀。那找找在你的身上什么東西大概也有一寸長？（咦，你的眼睛大概有一寸長么）
1、欣賞故事前半段。
師："寸"這個計量單位有意思吧，那你們可知道一寸蟲有什么本領嗎？我先不告訴你們，先來聽一個關于一寸蟲的故事。
師：有一天，陽光燦爛，一寸蟲出去散步，走著走著，一只肚子餓的"咕咕叫"的知更鳥看見它便惡狠狠地說到："聽說，你會量東西，來量我的尾巴，如果你量不好，我就要吃掉你。"一寸蟲忙說："那容易。"恩，你們知道一寸蟲的尾巴在哪里嗎？（出示一張知更鳥的圖片）是的，它的尾巴是從這里到那里。
2、嘗試第一次測量操作。
好的小朋友請你記住你所測量的結果，然后到前面和旁邊的小朋友講一講你的結果和過程。好，去吧。
幼兒操作（1）3、驗證結果，歸納正確的測量方法。
師：對，首先我們要找到所要測量物體的起點，然后一條一寸蟲接著另外一條一寸蟲來排隊，記住中間不能有空隙或疊起來，最后一直量到終點停下。
4、進行第二次鞏固操作。
師：這一寸蟲自從量出了知更鳥尾巴的長度后，很多動物都來找它幫量東西，它們會要一寸蟲量什么呢？看，都有誰？它們會怎么說？巨嘴鳥說：量我的嘴巴，如果量不好，我就要吃掉你。（剩下的動物幼兒學習并復述句式）師：想不想再和一寸蟲一起去量一量。好，請你們用剛才正確的測量方法3人一組再去量一量。量好后，請你在方框中記錄下你的測量結果，也就是幾寸寫數(shù)字，然后交給我，你則和旁邊的小朋友說說。
5、驗證結果，掌握方法。
師：好了嗎？看看誰的結果會是正確的呢？我們一起來看一看一寸蟲所測量的結果吧。
教師和幼兒一起檢查操作紙上結果和排列是否一致。
師：哪些小朋友的測量結果是和一寸蟲一樣的呀，你們真棒，說明你們已經(jīng)掌握了測量的方法。來拍拍手表揚一下自己。
師：故事講到這，現(xiàn)在你們知道一寸蟲的本領是什么了嗎？對，量東西。
一寸蟲呢因為這個本領一次又一次的逃脫了被吃掉的危險。
師：正當一寸蟲感覺有些累了，準備回去休息時，他又遇見了誰？對，一只夜鶯，那它會讓一寸蟲量什么呢？（幼兒猜測）師：這只夜鶯呢，蠻不講理的對一寸蟲說："量我的歌，如果你量不好，我就要吃掉你。"這歌可怎么量呀？你們會量嗎？一寸蟲會被吃掉嗎？結果呢，就藏在這本繪本書里，來，我們帶著這本書回到教室去揭曉吧！
活動反思
這是一節(jié)將數(shù)學活動融于繪本故事情景的活動。在活動中我以繪本故事的線索展開，幫助一寸蟲測量的過程中，孩子們也掌握了一定的數(shù)學知識，如：運用首尾相連的方法測量物體的方法。從開始帶結束或者說從起點到終點，一條接著一條，中間不能有空隙也不能有重疊。
此次活動我在測量方法上出現(xiàn)了困惑，在第一次研討活動時，雖然大部分幼兒是基本學會了首尾相連的測量方法，但并沒有掌握而且形式有點單一；第二次雖然豐富了形式，但由于難度增加了，幼兒都沒有很好掌握利用一條一寸蟲做標記測量。
并且我總結歸納性語言有點不到位，第一次活動時，我沒有讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)錯誤而是直接將方法教于幼兒同時也忽略了總結性的.話語；第二次由于話語太多導致活動時間過長；第三次精簡了語言，進行了對與錯的對比，在我的引導下，幼兒能自己發(fā)現(xiàn)正確的方法，知道了測量的關鍵點。
還有在某些細節(jié)上我處理的還不是很好，在對比對與錯的測量方法時，幼兒已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，我沒有直接歸納測量要點，卻仍舊在示范歸納，這里幼兒的注意力因此有點分散了。
安全溜冰大班教案篇十二
2、記住幾個重要的電話號碼，理解其意義
3、學習10以內(nèi)的加減法
請家長協(xié)助幼兒收集各種電話號碼、記錄紙、鉛筆
1、請幼兒說一說自己和爸爸媽媽一起收集的電話號碼。
協(xié)助幼兒記錄家庭電話、父母手機、報警電話110、火警電話119、急救電話120等等。
2、師幼共同討論那些電話號碼對自己很重要。
請幼兒說一說那些電話號碼很重要，為什么？
平時在什么時候會用到這些電話號碼？
教師請幼兒試著背一下自己家或爸爸媽媽的電話號碼。
3、小游戲：猜猜我家的電話號碼
幼兒兩個一組，玩一玩猜號碼的游戲。
玩法：幼兒甲用身體、手勢、拍手、點頭等方式表示電話號碼；幼兒乙猜一猜幼兒甲表示的數(shù)字，然后記錄在記錄紙上；幼兒甲檢查對錯。
4、請幼兒將自己家的電話號碼以加減算式、點子等形式出現(xiàn)（表1），幼兒通過計算和數(shù)數(shù)算出電話號碼，記錄在表格里。
表1：
這是誰家的電話號碼
83432601
····
····1+2=2+2=···9—7=7—1=5—5=8—7=這是xx的電話號碼