心得體會是我們在學習和工作中得到的寶貴經(jīng)驗，它是我們對某一事物或某一情況的深入思考和感悟。冷靜思考、客觀反思、積極總結是我們寫心得體會時需要注意的要點。心得體會的好處是能夠幫助我們更好地認識自己、提高自己，也可以作為寶貴的參考和教訓，對以后的學習和工作有所啟迪。寫心得體會時，要切實關注讀者的需求和反饋，以提供有益的信息和啟示。以下是一些寫心得體會時常用的句型和表達方式，希望能給你一些啟發(fā)。
國家雙減政策個人心得體會篇一
近年來，中國政府提出了“雙減雙提”政策，旨在減輕企業(yè)負擔，提升市場活力和創(chuàng)新能力。作為一名普通的大學生，我對這個政策進行了深入研究，并得出了一些個人心得和體會。
首先，我深深感受到了“雙減雙提”政策對于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的重要作用。在過去，很多有潛力的企業(yè)由于高額的稅收和繁重的審批程序而難以生存下去。而現(xiàn)在通過減輕稅收負擔和精簡審批流程，政府為創(chuàng)業(yè)者提供了更好的環(huán)境和機會。我有幸見證了許多年輕人通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)了自己的夢想。他們不再擔心稅務問題，可以更加專注于產品研發(fā)和市場拓展，為社會創(chuàng)造出更多的價值。這讓我深刻認識到，只有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能推動社會的進步和發(fā)展。
其次，我發(fā)現(xiàn)“雙減雙提”政策在改善企業(yè)環(huán)境方面起到了積極的作用。政府通過減少稅收和取消一些不必要的規(guī)章制度，大大降低了企業(yè)的運營成本和時間成本。企業(yè)可以將更多的資源和精力投入到核心業(yè)務上，提高效率和競爭力。另外，政府還加大了對于知識產權保護的力度，鼓勵企業(yè)進行技術創(chuàng)新并保護其成果。這為企業(yè)創(chuàng)造了一個公正、公平和競爭的市場環(huán)境，激發(fā)了企業(yè)的創(chuàng)造力和潛力。
第三，我認為“雙減雙提”政策對于打破行業(yè)壟斷、促進市場競爭起到了關鍵性的作用。在過去，由于一些企業(yè)的壟斷地位和不公平的競爭環(huán)境，許多中小型企業(yè)無法獲得發(fā)展機會。而現(xiàn)在政府通過減輕稅收負擔和優(yōu)化市場環(huán)境，為中小企業(yè)打開了機會之門。這使得市場更加公正，企業(yè)之間的競爭更加激烈，消費者得到了更多的選擇。我身邊有許多朋友都是通過創(chuàng)業(yè)來參與市場競爭，獲得了成功。這讓我更加堅定了我自己創(chuàng)業(yè)的想法。
第四，我覺得“雙減雙提”政策在推動經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)造方面發(fā)揮了積極的作用。政府倡導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為大學生提供了更多的就業(yè)機會。許多大學生不再滿足于傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，而是選擇創(chuàng)業(yè)，追求更自由和有潛力的發(fā)展空間。這既推動了經(jīng)濟的發(fā)展，也為更多的人提供了就業(yè)機會，減輕了社會的就業(yè)壓力。我相信，隨著“雙減雙提”政策的不斷推進，中國的經(jīng)濟將迎來更加健康和可持續(xù)的發(fā)展。
最后，我認為“雙減雙提”政策對于培養(yǎng)和吸引人才具有重要意義。政府通過減少稅收和提供一流的創(chuàng)新環(huán)境，吸引了大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。這些人才不僅能夠為企業(yè)提供創(chuàng)新的動力，也能夠推動整個社會的進步。此外，政府還加大了對于高技能人才的培訓和引進力度，努力解決人才短缺問題。這讓我感到，只有培養(yǎng)和吸引人才，才能使中國的經(jīng)濟發(fā)展更具長遠的競爭力。
綜上所述，我對“雙減雙提”政策有著深刻的認識和體會。我相信，通過政府的努力和創(chuàng)業(yè)者的付出，中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境將越來越好。我也希望能夠在未來的日子里，充分利用這個政策，為社會的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
國家雙減政策個人心得體會篇二
20__年，全國人大常委會設定每年12月13日為“南京大屠殺死難者國家公祭日”，中國首次以國家名義悼念大屠殺死難者。
在第五個南京大屠殺死難者國家公祭日到來之際，81年前古城南京發(fā)生的那場慘絕人寰的慘案，仍是讓人不忍卒讀。和平來之不易，國恥勿忘，歷史必須銘記!南京大屠殺帶來的傷痛從未被時間抹去，人們對國家公祭日這個紀念日的認識也越來越深刻。
國家公祭日的設立，是緬懷過去、扶慰民心、順應民意的措施。同時國家公祭日的設立，也是中國與世界更好地在溝通，在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態(tài)度，在向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。就如歐洲一年一度紀念奧斯威辛集中營死難者一樣，南京大屠殺死難者國家公祭日，是中國的，也是全世界的。歷史告訴我們，國家富強、民族復興是多么重要。國恥難忘，落后就要挨打，只有國家強大、民族振興，才是對侵略者最好的回擊。忘記歷史就意味著背叛，否認罪責就意味著重犯。歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會因巧舌抵賴而消失。悲痛會隨時間久遠而湮沒，但歷史的啟示不會。
國家公祭日的設立，是銘記歷史、喚醒記憶、開創(chuàng)未來的舉措。促使人類歷史記憶長久保持喚醒狀態(tài)，而避免出現(xiàn)哪怕是片刻的忘卻與麻木，共同以史為鑒、開創(chuàng)未來，一起維護世界和平及正義良知，促進共同發(fā)展和時代進步。如果說南京大屠殺是近代悲劇的極致，那么當歷史翻開這一頁，我們最終看到黑暗的離去和光明的到來。筑夢中國，是每一個中華兒女的歷史使命。我們當堅持國家至上、民族至上、人民至上，以實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福為己任，把愛國奉獻的熱情轉化為創(chuàng)造創(chuàng)新的不竭動力。
國家公祭日的設立，是國家精神、民族精神、愛國精神的傳承。國行公祭，拉近了遠去的硝煙，重溫了民族的苦難;國行公祭，不為宣揚復仇與怨恨，是為喚起對和平的向往與堅守，許下復興的心愿：吾輩當自強。國家公祭日，中國人民將聚集在一起，以沉重的心情緬懷逝者，但人們知道，這不是在宣泄情緒，不是在倡導民族復仇，而是提醒每一個人，避免歷史悲劇的重演。國家公祭日的設立，也讓中國人民更深切地體會到國家存在的目的和價值，體會到國家統(tǒng)一強大的重要，讓民族精神提升，讓中國人民更加愛國。
“卅萬冤魂招不去，百年凄雨惕重來”。一年一度的國家公祭，恰如振聾發(fā)聵的警鐘，提醒人們：歷史記憶需要時常擦拭，人類道義需要不斷砥礪，民族精神需要時常檢閱。每一個中國人都應該永遠銘記，銘記南京的疼痛、南京的眼淚;每一個中國青年要不斷前行、振興祖國的動力。
國家雙減政策個人心得體會篇三
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，要求減輕學生課業(yè)負擔，嚴格控制書面作業(yè)總量，保證學生睡眠時間;全面規(guī)范管理校外培訓機構，堅持從嚴治理。
這被稱作“雙減”政策。
文件要求，校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。
大多數(shù)的家長表示歡迎“雙減”政策，認為同時也減輕了家長的負擔。
校外各種名目的培訓班，都需要資金的支持，看著其他孩子們都報了輔導班，自己的孩子不報，怕跟不上。迫于壓力，只能自己省一些，不能苦了孩子。
再有，周末、寒暑假，孩子上輔導課，不論天氣如何，刮風下雨、酷暑難耐，家長都需要接送孩子上下輔導班。
大家現(xiàn)在普遍的感受是：現(xiàn)如今培養(yǎng)一個孩子太貴了，一年花幾萬元上輔導班都是正常的，有的甚至更多。
也有一些家長表示擔憂，雖說政策出來了，但是中考和高考還是要看成績，培訓機構依然有市場需求。不能在線下開培訓班了，會不會轉到線上或者是一對一的教學。
我們都知道，線上教學的質量和面對面還是有差別的，孩子的注意力，自控力，都對線上教學質量有直接影響。
而且，一對一的私教課程，學費比大班課要高很多，無疑加重了家長的負擔。
另外，如果培訓機構從“地上”轉到“地下”，家長們還要四處去打聽。
這個暑假已經(jīng)有多個在家中開班的輔導老師被舉報，也證實了家長們擔憂的種種問題。
已經(jīng)習慣了上校外輔導班的孩子們接下來如何安排時間，不虛度;家長們自由的時間相對少了，如何安排時間陪伴和輔導孩子，這些都需要一個適應的過程。
“雙減”政策的推出，無疑是對教育培訓機構的一次重拳打擊，很多培訓機構尋求轉型，也有一些在觀望。
新東方因率先開設父母培訓課、體育課等被送上熱搜。
父母培訓課意味著，作為家長的父母們，除了要朝九晚五的上班，加班，贍養(yǎng)父母，照顧孩子，輔導作業(yè)，還要拿出時間和精力去上“優(yōu)質父母培訓課”。
父母的確應該學習，提升自己，以便更好的培養(yǎng)孩子。這是毫無疑問的。
且不說這門課程是否可以如期開起來，如果把這個作為一門課程或者迫于壓力不得不上的課程，最直觀的無疑是給家長們增加了負擔和困難。每個家長的水平不一樣，如果學完了這門課程，孩子沒有考好，責任在家長還是孩子，無形當中增加了家長的焦慮和壓力。
近幾年，老師和家長的關系也變得微妙。
很多家長表示，一些老師為了開自己的培訓班掙錢，該講的知識點在課堂上不講，而是在自己的輔導班講。應該老師批改的作業(yè)，在家長群里變成了家長的任務。
學校是孩子們的主要戰(zhàn)場，學校的課堂教學質量是源頭。
我們上學的時候，沒有微信，沒有家長群，沒有家長和老師的微妙關系。
作為85后的我，依稀記得九年義務教育時，各科老師伏案批改作業(yè)的身影。
教育行業(yè)將如何改變，我們拭目以待。
國家雙減政策個人心得體會篇四
今年七月底，國家中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱“雙減”。之后，相繼頒布一系列補充和完善政策文件。
一、對“雙減”政策的一點思考。
中國當下教育改革的主線十分清晰，即實施“公平而有質量的教育”。“減負”不是目的，而是手段，是為了回歸育人的初心和使命。當前，部分學校仍存在功利化、短視化的教育行為，必須糾正育人初心之偏，守住學生身心健康和人格健全的底線。教育就是反映社會現(xiàn)實的一面鏡子，在社會上，“劇場效應”般的內卷化現(xiàn)象困擾著大多數(shù)人，惡性競爭氣息彌漫，諸如“不能輸在起跑線”等口號，催生出違背學生身心發(fā)展規(guī)律和自身需要的教育行為，尤其是當資本進入教育培訓行業(yè)，嚴重影響了教育生態(tài)。面對如此環(huán)境，必須重塑教育生態(tài)，調整教育格局。站在黨和國家的立場，這是為了中國教育的希望，當下的中國教育需要一場思想和行動的革命。
二、有效教學是減負的一條途徑。
在學校里，減輕學生學業(yè)負擔并不是簡單地理解成讓學生學得少一點、學得簡單點，而是要讓學生學得輕松一點，基于學生興趣學得更多、學得更好，因此這仍然是回歸學生為本的理念，教師教了不代表學生學了，學生學了不代表學生學會了，學生學會了不代表是學生愿意學的。
在陳維堅老師工作室實習期間，雖然陳老師經(jīng)常外出，但是陳老師所帶的班級仍然能取得優(yōu)異的成績，即使在分班時是分數(shù)最低的班級，但是目前在歷史學科已經(jīng)成為僅次于實驗班的班級。這樣的成果與陳老師的教學理念和教學模式密切相關。陳老師始終在解決所教的學生的問題，上課并非按部就班地遵循計劃，也不是整花里胡哨的形式，徒增學生學習負擔，而是在教學過程中敏銳發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，教師需多問學生“可以嗎?”、“懂了嗎?”、“是否還有其他建議?”，給予學生足夠的學習自主權，如此教學過程方為有意義教學。
除此之外，陳老師十分注重培養(yǎng)學生的學習習慣，如從讀書、做題規(guī)范、整理錯題等許多方面。高三的學業(yè)負擔尤其重，陳老師盡可能不給學生增加其他負擔，根據(jù)學生的學習反饋情況調整教學，因此學生的進步十分明顯。如何讓教師寓教于樂，讓學生寓學于樂，關鍵在于教育者樹立正確的理念，采取有效的行動。教育改革要找準方向，堅持前進，同樣教育者也要牢記初心使命，腳踏實地，循序漸進。
“雙減”無疑是今年最被大家熟知的兩個字眼，上熱搜、上頭條。對于教師而言更為絞盡腦汁，如果落實“雙減”、如何減量不減質，都成為了我們思考的重點。
作為老師的我們要真正落實雙減，跟國家保持一致，真正的讓孩子放空書包，真正的度過一個快樂的童年。落實雙減，落實到課堂，落實到課下，落實到孩子的作業(yè)，落實到孩子的生活。
落實到課堂。孩子的成長離不開課堂，課堂效率很重要。對于執(zhí)教一年級的我，一年級是個特殊的人群，這是他們人生學習生活真正的開始，是人生的起點，作為孩子的老師，我們要個孩子開好航，開好方向，為他們的成長保駕護航。課堂授課我采用“學”和“練”相結合，抓住課堂的15分鐘，知識點不求多，學完我們就練，主要依靠的兩個資料《數(shù)學學習鞏固》和《數(shù)學同步口算》，在有效的時間將學習效率化。在我的感知里，數(shù)學離不開計算，離不開小筆頭，我們往往會發(fā)現(xiàn)一些孩子眼高手低，說著都會，但做起題來，做到滿分，不出錯，還是有一定的差距。在練的同時，一定要注意孩子的書寫，孩子剛剛起筆，寫的五花八門，為孩子書寫提升，還特意安排書法大賽，激起孩子的書寫興趣。在課堂上表揚寫的好的同學，發(fā)積分卡片。在課堂上書寫快的同學表揚，發(fā)積分卡。在不斷的激勵下，一股腦的往前走。希望孩子能對數(shù)學感興趣，喜歡上數(shù)學。
國家雙減政策個人心得體會篇五
7月24日這一天，“雙減”出臺，可謂是一石激起千層浪，也必定是載入教育史上的一件大事。行業(yè)震蕩，企業(yè)驚慌，股市暴跌。眾多的教育股應聲暴跌，一些公司跌浮60、70%，乃至跌停。
所以，思來想去，我還是跟大家聊一聊我對“雙減”政策的理解和看法，希望給迷茫的家長一些參考建議。
此次由中共中央辦公廳國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件，簡稱“雙減”，共8大部分，30小條。
8大部分的內容，從校內、校外以及教育整體環(huán)境三個維度做了要求和規(guī)范。
一，校內維度。
從校內的維度來看，國家下決心要“全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔”，從健全作業(yè)管理機制、健全作業(yè)管理機制、提高作業(yè)設計質量、加強作業(yè)完成指導以及科學利用課余時間幾個方面，全方位的幫助義務教育階段的學生減少作業(yè)壓力，規(guī)范教師職責，讓教育回歸學校，彰顯教育的本質。
我個人非常贊同“健全作業(yè)管理機制“中“嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)”這兩項內容。讓家長回到家長該有的位置，不要因為作業(yè)問題影響親子關系。從而讓孩子的負面情緒有一個可以信賴的發(fā)泄口，減緩孩子的學業(yè)壓力。
在“保證課后服務時間”這一條里，要求學校要引導學生自愿參加課后服務。課后服務結束時間原則上不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間。
從這里我們可以看出，國家從時間上就切斷了晚托班、托管班等輔導作業(yè)性質的可能性，可見國家的力度和決心。
另外，雙減政策中還提到“加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)?！?BR> 我認為對于“面批講解，答疑輔導”這種個性化的需求都能專門行文規(guī)范，或許未來教育模式也會發(fā)生些許變化，滿足個別“吃不飽”的學生，也是有可能的。
二，校外維度。
從校外的維度來看，雙減的一系列制度和規(guī)范可謂“精準狠”。
1、堅持從嚴審批機構。
要求：各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現(xiàn)有學科類培訓機構統(tǒng)一登記為非營利性機構。學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作。
這一條將學科類校外培訓機構的路都堵死了，除非你樂善好施，愿意以非營利性質來開展培訓公益事業(yè)。另外，嚴禁資本化運作教育，簡直大快人心!讓教育回歸本質，是多少人心中的渴望，不應該讓資本控制教育。
2、規(guī)范培訓服務行為。
要求：嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程。嚴格執(zhí)行未成年人保護法有關規(guī)定，校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。
這一條將一直以來提倡超前學的機構敲了警鐘(比如奧數(shù))，同時禁止了境外課程(比如英語各類境外教材)。不僅如此，還不允許培訓機構占用國家法定假期，休息日以及寒暑假進行培訓。
所以，你能想到的路，都給你堵死了。還想怎樣掙扎呢?
3、強化常態(tài)運營監(jiān)管。
要求：線上培訓要注重保護學生視力，每課時不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘，培訓結束時間不晚于21點。線上培訓機構不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規(guī)律的不良學習方法。聘請在境內的外籍人員要符合國家有關規(guī)定，嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動。
首先，為了學生的身心健康，國家不允許培訓時間超過晚上21點，所以孩子從放學(約5點半)到晚上21點之間能利用的時間非常有限。即便能上課，還要兼顧課時長度和課程間隔時長，這晚上的時間也就被分離的差不多了。
第二，“拍照搜題”這種app終于下線了，孩子終究還是得學會有問題要自己思考，而不是一味的依賴“抄作業(yè)神器”。這一點我個人非常支持，怒贊!
從校外維度的各項要求和規(guī)定來看，家長要將課外培訓班妥善安排在周一至周五，做好時間統(tǒng)籌管理，顯得尤為重要，也是家長面臨最大的挑戰(zhàn)。
三，整體環(huán)境維度。
1，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。
積極推進集團化辦學、學區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學校共同體建設，充分激發(fā)辦學活力，整體提升學校辦學水平，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學校間教育水平差距。
2，提升課堂教學質量。
學校不得隨意增減課時、提高難度、加快進度;降低考試壓力，改進考試方法，不得有提前結課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為;考試成績呈現(xiàn)實行等級制，堅決克服唯分數(shù)的傾向。
3，深化高中招生改革。
堅持以學定考，進一步提升中考命題質量，防止偏題、怪題、超過課程標準的難題。逐步提高優(yōu)質普通高中招生指標分配到區(qū)域內初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生、惡性競爭。
4，納入質量評價體系。
地方各級黨委和政府要樹立正確政績觀，將“雙減”工作成效納入縣域和學校義務教育質量評價，把學生參加課后服務、校外培訓及培訓費用支出減少等情況作為重要評價內容。
這幾條是從國家層面來規(guī)范約束與雙減相關的制度，確保雙減政策的落地實施。
四，學科和非學科如何區(qū)分?
因為雙減政策的出臺，對于學科和非學科的問題成了大家關注的焦點。為此，教育部辦公廳下發(fā)了“關于進一步明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍的通知”，專門明確了義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍：
1，根據(jù)國家義務教育階段課程設置的規(guī)定，在開展校外培訓時，道德與法治、語文、歷史、地理、數(shù)學、外語(英語、日語、俄語)、物理、化學、生物按照學科類進行管理。對涉及以上學科國家課程標準規(guī)定的學習內容進行的校外培訓，均列入學科類進行管理。
2，在開展校外培訓時，體育(或體育與健康)、藝術(或音樂、美術)學科，以及綜合實踐活動(含信息技術教育、勞動與技術教育)等按照非學科類進行管理。
因此，但凡符合國家對學科類規(guī)定的培訓機構，無論機構自己如何力證身份，都屬于本次雙減的范疇，不用質疑。
五，學齡前兒童還能上什么學科培訓班?
雙減政策意見非常明確：不得開展面向學齡前兒童的線上培訓，嚴禁以學前班、幼小銜接班、思維訓練班等名義面向學齡前兒童開展線下學科類(含外語)培訓。不再審批新的面向學齡前兒童的校外培訓機構。
可以理解為：學齡前的學科類型培訓班無論線上還是線下，都不允許。線上非學科的培訓也不允許。
對于雙減政策帶來的退課還是繼續(xù)上課問題，我個人建議：學科類的培訓班不建議續(xù)課。如果目前手頭還有大課包，能退則退，如果課包所剩不多，就抓緊時間，火力全開排課吧。
另外，線下的體育，藝術類的非學科培訓班未受影響。
國家雙減政策個人心得體會篇六
“雙減”政策實行，孩子在家的時間充裕了，怎么安排?“雙減”政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出?“雙減”政策后，對家長有什么影響?充分思考之后，我竟心生歡喜，其實，這樣的政策讓家長的角色回歸，家長更像家長了。但同時，也需要家長做一些調整。
一、要有更多的時間來陪伴孩子。
雖說現(xiàn)在有課后延遲服務，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候，孩子下課就七八點鐘了，有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了，或者去見見好友，逛逛商場。現(xiàn)在不僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負擔也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時間變多了。這段時間怎樣學習?做些什么呢?尤其是小學生自律性還不是很強，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交，留出充足的時間陪伴孩子成長。
二、學點教育理論。
培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關注學習成績，需要家長不斷地學習，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學會如何溝通，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長的教導又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣，建立良好的親子關系，和孩子一起成長。
三、建設學習型的家庭。
家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。家長的生活習慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學習型家庭建設，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起閱讀，引導孩子參加到家庭建設中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結協(xié)作的力量。家長要善于學習，不斷學習，言傳身教，讓學習能力在生活中落地生根。
四、跟老師聯(lián)系更加緊密。
以往，家長通過看孩子的試卷和輔導作業(yè)，可以了解到更多孩子的學習情況反饋，“雙減”政策之后，孩子的作業(yè)都是在學校完成的，家長了解孩子學習上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握?還需要提高哪方面的能力?只有跟老師密切聯(lián)系，了解孩子在學校的學習情況，和老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重點指導。
國家雙減政策個人心得體會篇七
“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。作為一線教師，更是站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認真學習領會并貫徹到學習工作中去。
在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題;要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔;同時轉變教育評價方式等。
我認為具體的做法有：
一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理地課時教學目標，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進行訓練。
三、依據(jù)學生年齡特征，創(chuàng)設情境，培育學習興趣，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。
四、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標，避開隨意性。在講解課文中完成。如：每篇課文中的生字，對容易寫錯的，在檢查預習時重點強調，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關鍵詞語，運用各種辦法或近、反義詞，或聯(lián)絡上下文理解。找出本篇課文中想像說話的訓練點，進行說話練習。課后及時寫下。有了課堂上說的基礎，回家完成寫的任務就輕而易舉。對文中的重點段落指導朗讀，熟讀成誦。減輕了學生業(yè)余負擔。
五、課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結出經(jīng)典基礎性作業(yè)和練習，作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小，又得到最大的訓練，做到及時高效。每周針對單元目標出好周周練，進行一些操練。
六、設計分層作業(yè)：對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。避免作業(yè)中的重復現(xiàn)象，盡量設計精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學生，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學習的信心。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
國家雙減政策個人心得體會篇八
近期最熱門的話題估計就是“雙減”政策的實施，作為一名學生家長，我十分關注“雙減”，我積極地去學習體會“雙減”政策的精神，貫徹執(zhí)行“雙減”政策的要求，下面是我對“雙減”政策學習的一些心得體會，分享大家，供參考：
首先，國家“雙減”政策的實施對于整個社會的發(fā)展是有益處，能促進教育的良性循環(huán)，使學校教育回歸教育的本位，讓家庭教育回歸生活。
“雙減”不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子，而是對教育工作者提出了更高的要求。在減少學生作業(yè)總量和時長的前提下，為了保證教學質量，要求學校的老師運用豐富多彩的教學方式，營造熱烈的課堂氛圍，促進學生課堂學習的積極性與專注度，提升課堂學習效率，統(tǒng)一作業(yè)要求，做到重點突出，形式多樣，精選精煉，從而真正做到減輕學生課業(yè)負擔，減量不減質。
“雙減”政策的落實，能使孩子們在學校輕松高效地學習，也讓孩子們在家的時間更充裕了。培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關注學習成績，也需要家長不斷地學習，更新自己的教育觀念，培養(yǎng)孩子的生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等等，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人孩子特長，同時家長與學生同時進步。
二，國家“雙減”政策的實施能促進整個社會的和諧發(fā)展，減輕家庭的經(jīng)濟壓力及學生的學習壓力。
試想，如國家不實施“雙減”，現(xiàn)在學生的教育將是什么樣的狀況。校外培訓機構滿大街都是，家長們望子成龍，望女成鳳，傾其所有，把孩子送去上輔導班，這對于家長來說，在經(jīng)濟上是多么大的壓力，因為孩子的輔導費用問題，造成多少家庭鬧矛盾。對于學生來講，在學習上又是多么大的壓力，白天在學校里學習，晚上或周末又被送到輔導班學習，本應是輕松學習，快樂生活的年代，時間卻被無休止無效輔導占去。孩子的開心何在？孩子的健康何在？為什么現(xiàn)在的孩子身體素質差？為什么現(xiàn)在的青少年有那么多得抑郁癥的？大家想過沒有？其實，要想孩子學習高效，首先孩子應該是快樂開心的，身體健康的。只有孩子的心情是愉悅的，身體是健康的，他的思維才是活躍的，他的記憶力，專注力才是最好的，一味地逼孩子死學，搞題海戰(zhàn)，搞輔導，起不到應有的效果。
三，國家“雙減”政策的實施使家校責任更加明確，要各負其責，共同促進孩子的成長。家校需同心，學生在家時，家長要真正起到督導作用，不能光依靠孩子在課堂上的學習及孩子的老師對孩子的督導。只有家校同心，孩子們才能走得穩(wěn)而快。否則，光靠孩子的自覺，家長不管不問，孩子們走不遠。
國家雙減政策個人心得體會篇九
從我們家長及孩子的角度上講，雙減政策是弊大于利的，為什么這么說。那就要從校外教培行業(yè)興起的根源說起。
那么我們不看以前，只看現(xiàn)在。在初中升高中必須腰斬的情況下，我們剩余50%的孩子，十四五歲的孩子!必須去職業(yè)學校另謀出路!試問有多少家長愿意就此放棄繼續(xù)投入資源培養(yǎng)。
在這種中考、高考分流的指揮棒下，大多數(shù)的學生和家長不得不去競爭優(yōu)質教育資源。
其實政策里有一條特別好，“積極開展義務教育優(yōu)質均衡創(chuàng)建工作，促進新優(yōu)質學校成長，擴大優(yōu)質教育資源，積極推進集團化辦學、學區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學校共同體建設。"。
推行下去勢必會平衡教育資源，讓學期房概念慢慢淡化。我所在的內蒙古包頭就已經(jīng)推行很久了，實踐起來或許有諸多因素不便吧，效果甚微。
總之，一切為了孩子，一切為了國家，希望家長和學生，能夠真正的得到減負!更希望教育能實現(xiàn)真正的公平!
國家雙減政策個人心得體會篇十
上級減負意見的出臺，要求學科作業(yè)，校外輔導減少的情況下鼓勵學生積極參加課外活動，體育鍛煉，特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學校體育又放在了更重要的位置，這也就要求我們應該加強學校體育工作，更加重視學校體育活動。
在意見的指導下，體育組經(jīng)過深入的研討，做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學生在樂于參與體育，在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的教會、勤練、常賽要求。
教會勤練常賽與課程一體化正所謂完美結合，教師利用體育課實現(xiàn)教會，利用活動課實現(xiàn)常賽，通過組織體育比賽實現(xiàn)常賽。
自線上教學以來，體育組就已經(jīng)開始進行了改革與實施，2—6年級的體育課，每周三節(jié)的情況下，每天一次活動課。教師利用三節(jié)體育課，進行基本技能與足籃球轉向技能的教學，保證學生學會，不管是線上教學期間還是現(xiàn)在，每天一小時的陽光活動課時間一直都有，學生利用活動課的時間，將課堂上所學的知識與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習，讓學生活動課有事做，有提高。
（一）本學期準備開展豐富的體育競賽。
大力開展豐富的體育競賽活動，提高學校體育氛圍，做到讓學生常賽。本學期計劃組織的體育比賽有，校園足球班級聯(lián)賽，校園籃球班級聯(lián)賽，跳繩比賽，長跑比賽。
（二）本學期的重點還有做好體質健康工作。
體質健康測試工作，每年9月份都會有，今年特殊原因。
會有所推遲，但是也會即將到來，在此我們做了充分考慮與準備，如在原有的工作經(jīng)驗之上，繼續(xù)優(yōu)化體質健康工作方案。1。加強宣稱，讓學生家長早知道，早重視?，F(xiàn)已通知到各班學生。2。早開展，開學初體育組通過教研會已經(jīng)正式把體質測試工作確定為了近期的重點工作。3。組織好測試。4。按時按點做好數(shù)據(jù)上傳工作。5。做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。
體質健康測試工作是一項全校性的重要工作，關系到學校的考核、榮譽等重要問題，所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協(xié)助大家一塊把這項工作做好、做實，讓各級部門與學生和家長都能滿意。
國家雙減政策個人心得體會篇十一
近年來，我國不斷推進“雙減雙提（減少冗員、壓縮非生產性機構；提高干部隊伍素質和行政效能）”政策，旨在推動政府機構精簡和管理效能提升。作為一名普通公民，我深切感受到這一政策對社會生活的積極影響。下面，我將從個人的角度出發(fā)，談談自己對雙減雙提政策的心得體會。
首先，雙減政策有效提升了政府工作效能。過去，政府機構分布過于分散，職能重疊、互為干擾，使政府資源分散、工作效率低下。而推進雙減政策后，政府機構被精簡合并，避免了資源浪費和人力物力分散，提高了政府工作效率。例如，我曾親身經(jīng)歷過市政府職能的調整，原來需要跑多個部門才能辦好的事情，現(xiàn)在只需一次前往市政務服務中心即可辦理，大大減少了辦事時間和精力成本。
其次，雙提政策促進了政府干部隊伍素質的提高。通過精簡冗員和優(yōu)化行政結構，政府工作人員的工作壓力得到緩解，更有時間去提升自身能力和素質。政府大膽推行選人用人考核制度，注重選拔優(yōu)秀人才，極大地激發(fā)了干部隊伍的工作積極性和創(chuàng)造性。同時，政府加強了培訓和學習機制，鼓勵干部主動學習，不斷提高業(yè)務能力和管理水平。這種提升干部素質的做法，不僅有利于政府工作的高效運轉，更有利于推進全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的進程。
另外，雙減雙提政策也為社會公平正義的實現(xiàn)提供了良好環(huán)境。在過去，冗員居多的政府機構不僅造成資源浪費，也容易滋生腐敗和權力尋租問題，影響社會公平正義的實現(xiàn)。而經(jīng)過雙減政策的推行，政府工作更加透明，公正、公平的原則更好地體現(xiàn)在社會管理中。政府增加了對公民的服務，提升了公共服務的質量和效率，為社會中弱勢群體提供了更多的幫助。這些都有助于社會公平正義的實現(xiàn)，讓每個人都能感受到政府的溫暖和公平。
在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了雙減雙提政策實施過程中存在的一些問題和需要改進的地方。比如，政府機構精簡合并的過程中，有些部門的職責被冗余或者忽略，造成工作流程不暢、效率降低。同時，政府干部隊伍素質提升的過程中，仍有部分官員打擦邊球，只注重表面形式，缺乏實質性的提高。此外，有些地方政府在改革中存在政策落地不到位的問題，導致一些基層單位的工作效能未能得到有效提升。針對這些問題，我們應當進一步完善政策，加強指導和實施力度，確保政策效果最大化。
總的來說，雙減雙提政策對于社會發(fā)展起到了積極的推動作用。政府工作效能的提升、干部隊伍素質的提高、社會公平正義的實現(xiàn)等方面，都受益于這一政策。盡管在實踐中還存在一些問題和需要改進的地方，但通過不斷總結經(jīng)驗、完善政策，我們相信雙減雙提政策可以不斷取得更好的成果，為我國的現(xiàn)代化建設和社會發(fā)展作出更大的貢獻。
國家雙減政策個人心得體會篇十二
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，要求減輕學生課業(yè)負擔，嚴格控制書面作業(yè)總量，保證學生睡眠時間;全面規(guī)范管理校外培訓機構，堅持從嚴治理。這是利國利民的大事!是從黨之大計、國之大計角度作出的重大安排!
一、減負是使學生能夠更好全面發(fā)展的重要舉措。
我們首先要了解減負和規(guī)范校外培訓機構的目的。當前，義務教育最突出的問題，是中小學生負擔太重。首先影響學生的身體健康、思想品德。學生整天埋頭于作業(yè)，睡眠不足，又缺乏鍛煉，體力下降。有一位校長告訴我，有的高中學生，單杠引體向上做不了幾個，跑步會昏倒。現(xiàn)在學生中近視眼眾多，許多成年人的疾病，如高血壓、糖尿病少齡化，這樣下去，國民體質下降，令人擔憂。
學生負擔太重，不僅影響到身體，而且影響到學生心理健康。學生承擔著沉重的心理壓力，學習缺乏興趣，被動學習，不僅效率不高，而且會形成扭曲的心理，把學習作為競爭的手段，把同學作為競爭的對手，缺乏抗挫折的能力。
學生負擔太重，沒有時間走向大自然、走向社會、不了解世界、不了解社會，缺乏寬廣的視野、豐富的知識、創(chuàng)新思維和能力，對他們將來的學習和發(fā)展都很不利。
其實，負擔減輕了，學習興趣提高了，心情舒暢了，學習效率會提高，學習成績會提升，學生會享受到學習的愉快，童年的幸福。
所以，減輕學生課業(yè)負擔是關系到培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題，是貫徹教育方針，落實立德樹人的問題。負擔減輕了，就能真正做到“五育”并舉，使學生德智體美勞全面發(fā)展，成為社會主義建設者和接班人。
二、規(guī)范治理校外培訓機構是減負的重要環(huán)節(jié)。
為什么要規(guī)范治理校外培訓機構?因為校外培訓機構在增加學生負擔上，推波助瀾，違背教育規(guī)律，沖擊學校教育，破壞教育生態(tài)。本來，校外培訓機構應該是學校教育的補充，為一些有特殊需要的學生提供服務。但是當前許多培訓機構在學校搶生源，超綱超前進行教學，嚴重沖擊了學校的教學活動。許多家長被培訓機構裹挾，認為如果不送孩子上校外培訓班，就會比其他學生落后。這使我國的中小學教育變成了兩軌制：一軌是學校的免費義務教育，一軌是收取高額學費的校外培訓機構的教育，不僅沖擊了學校教育秩序，而且擴大了教育不公平。
幾年前，我和某市中小學校長座談，校長們都向我訴苦，說學校被培訓機構“綁架”了，不僅增加了學生的課業(yè)負擔，也增加了家長的經(jīng)濟負擔，讓家庭經(jīng)濟不夠富裕的家長叫苦不迭。同時有一些校外培訓機構缺乏合格的教師，教學質量低下，還存在一些安全隱患。所以校外培訓機構需要整頓、規(guī)范治理。
校外培訓機構應該成為學校教育的補充，為學生在某些方面的興趣特長提供服務，如提供體育、音樂、舞蹈、美術、科技等個性化資源，豐富學生的校外生活。
三、加強公共教育供給是減負的重要保障。
減負并非一減了之，要加強公共教育供給，使學生的學習生活豐富多彩。
首先要大力推進學校的均衡發(fā)展，加強薄弱學校的建設。當前，人民群眾對教育的期待與教育發(fā)展的不均衡之間還存在矛盾，每位家長都想讓自己的子女進入優(yōu)質學校，這是可以理解的，只有教育均衡發(fā)展了，才能從根本上_學生負擔過重的難題。
要辦好每一所學校，教好每一個學生。義務教育階段嚴禁以成績?yōu)闃藴蔬M行分班。學生的學習能力和學習水平是有差異的，應該因材施教，促進每一個學生的發(fā)展。如果單純用成績來衡量學生，會給一些學生造成心理上的壓力，有挫傷感;而一些學生造成優(yōu)越感，不利于學生的健康成長。學?？梢杂眠x修課的辦法實施因材施教。
要深化教育改革，要把課堂教育作為立德樹人的主渠道，改進教學方式方法，把每一節(jié)課上好，使每一個學生在課堂上都能聽懂學會，這樣就可以減少家庭作業(yè)負擔。
學校、家庭、社會都要對學生課余時間負起責任，提供公共教育服務。各地教育部門都已經(jīng)出臺了學校3點半以后學生托管的措施，效果很好。下午托管班可以用一部分時間幫助學生完成家庭作業(yè)，一部分時間組織各種興趣小組，開展各種文化體育活動，讓學生在活動中成長。最近大家都在熱議暑期托管班的問題，辦好托管班需要加強人員和經(jīng)費保障，需要政府學校社會統(tǒng)籌安排。
學校組織托管班，還要老師來照管。各種興趣班也可以請校外具備相應資質的專門技術人員、非遺傳承人、志愿者來參加輔導。輔導人員都是業(yè)余工作，應該有一定的勞務補償。有些技術性課程活動，也可經(jīng)審批后適當?shù)厥召M，以抵付材料的消耗和輔導人員的勞務報酬?？傊浞掷酶鞣N資源，豐富學生的學習生活。
校外培訓機構在規(guī)范的范圍內開展非學科課程，有利于滿足學生的愛好、培養(yǎng)學生的特長，會成為學校教育的有益補充。
國家雙減政策個人心得體會篇十三
作為我國學生的一份紅利，國家雙減政策的出臺，減輕了不少家庭的經(jīng)濟負擔，也為廣大學生提供了更好的發(fā)展機會。隨著國家政策的日益完善和改善，我們也上手得到了實惠。在我的成長過程中，這些政策的惠及讓我深深感受到了家庭和國家的溫暖，也在行動中領略到了努力和奮斗的意義。
一、體制和教育的協(xié)調發(fā)展。
我國的教育水平日益提升，但國內優(yōu)質教育資源的不平衡分布也日益凸顯。國家雙減政策順應時代潮流，對教育體系進行重要改革，在體制、教育內容和方式上進行協(xié)調發(fā)展，倡導“公平、公正、公開”，積極縮小城鄉(xiāng)教育、地區(qū)和學校之間的差距。同時，國家加大對農村地區(qū)和偏遠地區(qū)的教育投入，為家庭實現(xiàn)教育繁榮提供了堅實基礎，這些舉措也為廣大學生提供了更多的學習選擇和機會。
二、千萬家庭的切身利益。
隨著經(jīng)濟發(fā)展的加速，收入讓不少家庭感受到了壓力。這就讓學生們的學業(yè)發(fā)展受到了限制。國家雙減政策從經(jīng)濟上為家庭減輕了不少的壓力，為家庭解決一些燃眉之急。比如，取消中小學雜費，家庭減輕了不少的經(jīng)濟負擔，讓學生能夠專注于學業(yè)發(fā)展，經(jīng)濟條件較差家庭的孩子也能夠享受到教育公共平等服務。這些措施也逐漸促進了家庭的經(jīng)濟增長，對于社會的發(fā)展也帶來正的影響。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要手段。
國家雙減政策的出臺，對于優(yōu)秀人才的培養(yǎng)起到了重要作用。政策的實施，在文化、科技、工藝等領域為優(yōu)秀學生提供了更多的機會，為學生提供了發(fā)展的平臺。學生們在獲得專業(yè)知識的同時，也能夠鍛煉自己的組織、管理、策劃能力。這些實踐讓學生們更好地認識到自己的優(yōu)勢，為未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
四、海外留學的一道堅強后盾。
國家對于海外學生的照顧，也是國家雙減政策的一部分。為了鼓勵學生到海外留學，國家加大對于留學生的資助。這不僅讓海外學生在不同的文化環(huán)境中學習知識，更讓留學回國的學生在回國后得到了好的機會。為了實現(xiàn)中國夢的建設，不斷優(yōu)化國際環(huán)境和維護世界和平，具有國際視野的留學生的重要性也日益凸顯。
五、自我成長的一份責任。
國家雙減政策的出臺讓人們充分感受到家庭與國家的溫暖，也讓學生們看到了自我成長的責任。只有更加努力，才能夠更好地發(fā)揮自己的才能，讓更多的人從自己的奮斗中獲益。同時，好的學風和道德素質也是學生應該具有的，自律和自強才能夠讓人們更好地實現(xiàn)自己的夢想。
總之，國家雙減政策的出臺，讓學生們在實踐中不斷學習和提升，自己的優(yōu)勢不斷得到挖掘，也讓更多的人從國家政策的溫暖中獲益。未來，學生們要努力學習，不斷完善自己，讓自己成長的更好同時，也為國家的發(fā)展盡自己的一份力量。
國家雙減政策個人心得體會篇十四
隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會的進步，人民群眾對于政府的治理能力和服務水平有了更高的期望。為此，我國政府提出了雙減雙提政策，旨在減少企業(yè)成本，提高服務效率，改善人民群眾的生活質量。在過去一年的實施過程中，我深切感受到了雙減雙提政策的積極影響，下面將從減稅降費、減少行政審批、提高公共服務、提升營商環(huán)境以及提高社會保障五個方面，分享我的個人心得體會。
首先，減稅降費的實施對于企業(yè)發(fā)展有著直接的促進作用。政府通過降低企業(yè)稅負，減少各類行政收費，釋放出大量的資金和資源，使企業(yè)能夠更加專注于核心業(yè)務的發(fā)展。同時，減稅降費還可以增加企業(yè)的盈利空間，激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，提高市場競爭力。我就是通過減稅降費政策，成功創(chuàng)辦了一家小型企業(yè)，并且在短短一年內迅速壯大起來。
其次，減少行政審批步驟和時間，簡化行政審批程序，對于提高政府的效能和服務水平至關重要。雙減雙提政策大力推進了“放管服”改革，使得企業(yè)和個人辦事更加方便快捷。我在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的一些行政審批手續(xù)，通過減少審批環(huán)節(jié)和簡化申報材料，大大縮短了辦事時間，為我們的發(fā)展提供了有力支持?，F(xiàn)在，政府的辦事效率明顯提高，使得我對政府的治理能力有了更高的認可。
第三，提高公共服務水平，滿足人民群眾的多樣化需求。雙減雙提政策重視人民群眾的利益和需求，通過提升公共服務水平，提供更加高效、便捷和貼心的服務。我在聯(lián)系醫(yī)療衛(wèi)生方面有了實實在在的感受。政府投入大量資源，建設了一批現(xiàn)代化醫(yī)院和醫(yī)療設施，提升了醫(yī)療服務的質量和水平。我家人在生病就醫(yī)時，能夠享受到更加人性化的服務，減少了等待時間，提高了就醫(yī)效率。這讓我更加相信，政府的改善民生的決心和行動，將為人民群眾的生活質量帶來實實在在的提升。
第四，提升營商環(huán)境，吸引和激發(fā)企業(yè)的發(fā)展?jié)摿?。雙減雙提政策在推動營商環(huán)境優(yōu)化上取得了較大的突破。政府積極推進市場化改革和營商環(huán)境改善，打破了市場壟斷和行政干預，為企業(yè)提供了更加公平公正的經(jīng)營環(huán)境。作為一家創(chuàng)業(yè)企業(yè)，我深切感受到了政府的支持和鼓勵。政府提供了一系列的創(chuàng)業(yè)扶持政策和資金支持，為我們的發(fā)展提供了強有力的支持。同時，市場競爭的活躍和創(chuàng)新的蓬勃發(fā)展，也為我們帶來了更多發(fā)展機會和空間。
最后，提高社會保障水平，保障人民群眾的基本權益。雙減雙提政策關注社會穩(wěn)定和人民群眾的福祉，努力提高社會保障水平，保障人民群眾的基本權益。我對社會保障制度的體會最深的就是醫(yī)療保險的大力推進。政府將醫(yī)療保險納入社會保障體系，減輕了人民群眾的醫(yī)療負擔。我自己在生病就醫(yī)時，享受到了醫(yī)療保險的便利和優(yōu)惠，減少了醫(yī)療費用的壓力。這讓我感受到了政府對于人民群眾生活質量的真正關切。
總而言之，雙減雙提政策的實施對于改善經(jīng)濟發(fā)展、優(yōu)化營商環(huán)境、提高公共服務水平和保障社會穩(wěn)定具有積極的影響。我個人通過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，深切感受到了政府的誠心和努力，同時也為我自己的發(fā)展提供了更好的機會和條件。相信在政府的全面支持下，我們的國家會持續(xù)向著更加繁榮富強的方向發(fā)展。
國家雙減政策個人心得體會篇十五
在過去的一年中，我國已經(jīng)出臺了一系列的雙減政策，其主要目的是為了減輕企業(yè)負擔，增強企業(yè)競爭力，同時提高員工收入水平。對于這一系列的政策，我深有感觸。本文將從個人角度深入解讀國家雙減政策，分享我的體驗和思考。
首先，我們需要了解國家雙減政策的內容。在過去的一年中，國家相繼出臺了許多涉及到降稅、繳納社保等方面的政策。其中最具代表性的就是個稅起征點提高，這意味著全國80%的個人所得稅納稅人可以直接受益。同時，企業(yè)所得稅稅率也開始逐步下調，稅負也得到了明顯的緩解。除此之外，國家還推出了社保費率下調等一系列的政策，這都意味著國家正在向著政策精準、效率約束的方向不斷邁進。
三、對個人的影響。
對于我個人而言，雙減政策的直接好處就是增加了個人的稅前收入。更具體地說，由于個稅起征點的提高，我每個月的工資都會多免征一定額度的個人所得稅，從而增加了我的實際收入。除此之外，國家還將一些社保費用進行了減免，這意味著我的稅后收入也得以提高。這對我個人逐漸提高消費能力、促進經(jīng)濟增長，以及提升整體的社會消費水平都有顯著的益處。
四、對企業(yè)的影響。
雙減政策不僅直接影響到了個人的生活，也對企業(yè)產生了直接的影響。對于我們公司而言，雙減政策的實際效果也非常明顯。由于企業(yè)所得稅稅率的下調和社保費率的下調，我們的企業(yè)負擔得到了明顯的緩解。我們有更多的資金來投入到產品研發(fā)、市場推廣以及員工福利等方面。這意味著公司能夠更好地趕上時代潮流，為市場帶來更多優(yōu)質的產品和服務。
五、政策的不足之處。
當然，任何政策都是有其不足之處的。在雙減政策方面，一些專家和學者對其有效性提出了質疑。比如，降稅能否直接轉化為投資和消費的增加，降費能否有效緩解社?；鹭攧諌毫Φ葐栴}都需要考慮。同時，一些企業(yè)也對降負效果表示不太滿意。因為在降稅的同時，政府的稅收收入也減少了，這會影響到國家的公共服務和基礎建設等。
六、總結。
綜合而言，國家雙減政策的出臺意味著政府正在為企業(yè)和個人提供更好的支持和服務。唯有政策精準、政策執(zhí)行得當才能夠讓企業(yè)和個人真正受益。政府應該持續(xù)調整政策，進行科學的評估以及優(yōu)化。相信只要我們共同努力，就能夠創(chuàng)造共同的未來。
國家雙減政策個人心得體會篇十六
國家教育雙減政策是我國為了減輕學生過重課業(yè)負擔和減少學?？荚噧热菰O計的一項重要政策。作為一名學生/教育工作者，我深入研究和實踐了這一政策，并從中獲得了一定的體會和心得。本文將就國家教育雙減政策對學生減負、課程設置、教學方法改革等方面的影響，進行一些個人的思考和總結。
第二段：減負帶來的積極影響。
國家教育雙減政策的實施，著重減輕學生的過重課業(yè)負擔。這對于學生來說無疑是一大利好。減負政策的重要議程之一是減少學生課外作業(yè)的數(shù)量，這使學生有更多的時間進行課外自主學習和興趣發(fā)展。我個人在課內學習之余，更有機會參加各類社團活動、實踐實習，培養(yǎng)其他方面的興趣和技能。
第三段：課程設置的合理性。
國家教育雙減政策的另一個重點是優(yōu)化課程設置。過去，學校的課程內容繁雜，很多學生很難理解和消化。雙減政策使得課程設置更為科學合理，注重培養(yǎng)學生的學習能力和綜合素質。課程設置的改革使學生更能專注于掌握基礎知識和培養(yǎng)學科思維能力，而不再局限于死記硬背。我也逐漸體會到學習的內涵應該是全面的，而不是單一的知識鋪墊。
第四段：教學方法改革的實施。
教學方法的改革是國家教育雙減政策的必然結果。教育界開始注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力，促進學生積極參與課堂活動。過去的傳統(tǒng)講授模式，學生大部分時間都是被動地接受知識，但改革后，老師更注重引導學生用自己的思考去理解知識，通過小組討論、學生報告等形式激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力。這種改革不僅使課堂變得更加生動有趣，而且提高了學生的學習效果。
第五段：個人思考與總結。
作為一個學生/教育工作者，我對國家教育雙減政策的實施有幾點個人的思考和總結。首先，減負政策可以提高學生的學習積極性，但也需要個人自律和自我管理能力的提升。其次，優(yōu)化的課程設置可以減少過多的課業(yè)壓力，但也需要學生根據(jù)個人情況合理選擇課程。最后，教學方法的改革給學生提供了更多的機會和平臺去展示自己，但也需要老師和學生共同努力，適應新的教學模式。
總之，國家教育雙減政策的實施對學生減負、課程設置和教學方法改革產生了積極影響。但同時也需要個人自我管理能力的提升和適應新教學模式。我相信，在國家的不斷努力下，教育雙減政策會更好地為學生的全面發(fā)展和素質教育服務，為我國教育事業(yè)的進一步發(fā)展做出更大的貢獻。
國家雙減政策個人心得體會篇十七
自雙減政策實施以來，我作為一名在中國生活和工作的普通人民，親身感受到了這一政策帶來的影響。作為一項旨在優(yōu)化教育資源和減輕學生負擔的政策，它的出臺引起了社會各界的熱議，同時也引發(fā)了一些爭議。在我的生活中，雙減政策對我產生了一定的影響，也讓我對這一政策有了一些思考和認識。在本文中，我將分享我的一些個人心得和體會。
第二段：政策理解。
首先，我要說一說我對雙減政策的理解。以我所在的城市為例，雙減政策主要包括兩個方面：減少學生作業(yè)量和減少考試壓力。在教育上，對于中小學生的作業(yè)量和考試方式進行了規(guī)定，同時明確了不得舉行無意義的考試。對于教育行政部門和學校來說，這意味著更多的配套措施的推出和不斷的改革。對于家長和孩子來說，這則是一種沉重負擔的減輕和心理壓力的緩解。
第三段：個人感受。
對于我個人而言，雙減政策給我的感受是：從某種程度上，它解決了教育方面的一些問題，但同時也帶來了新的困擾。在減輕學生負擔的同時，學校和教育機構也應該考慮如何提高教學質量和教育水平，不斷提升教師素質和教學設施，才能落實好這一政策的目的。同時，雙減政策雖然減輕了孩子們的課業(yè)負擔和家庭作業(yè)量，但也使得孩子們的自主性和創(chuàng)新性降低。
第四段：反思。
當看到這些問題時，我不禁開始反思：社會發(fā)展的步伐逐漸加快，但對于教育領域的改革來說，我們還有太多的問題需要解決，以提高我們國家的教育水平和競爭力。雙減政策的出臺是一種有益的嘗試，但這只是一個開始，我們需要在各方面繼續(xù)努力。
第五段：總結。
綜上所述，雙減政策的實施對我這個普通人民造成了不小的影響。通過讀書和收獲，我開始認識到，這一政策需要持續(xù)的改進和完善，以適應社會的發(fā)展和我們國家的實際情況。同時，我也希望教育機構，學校和老師能夠更加注重教育水平的提高、教學質量的提升和學生自主性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這些努力可以讓學校更加優(yōu)秀和朝氣蓬勃，同時也可以對孩子們的成長起到更加積極的促進作用。
國家雙減政策個人心得體會篇十八
是學生解決問題、創(chuàng)新實踐、思維能力提升的重要途徑。課上聽講基本只能達到會用”，要使學習的知識形成技能，轉化為能力，還必須通過復習、完成作業(yè)等活動才能實現(xiàn)。
現(xiàn)今，孩子的課業(yè)壓力是比較大的，有些孩子寫作業(yè)都要寫到晚上很遲。這是個大問題。在“雙減”政策下，要想解放孩子，最關鍵是要解決作業(yè)設計的問題。
一、要設計好作業(yè)的時間。
作業(yè)時間不是越長越好，超過了一定時間以后，學生可能作業(yè)做的時間越長，學習效果就越不好。如果導致睡眠不足，還會影響第二天的學習狀態(tài)和效率。
二、要設計分層作業(yè)。
每個學生的基礎不同，接受能力不同，作業(yè)的效果也就不同。從培養(yǎng)核心素養(yǎng)的角度來看，作業(yè)應該具有情境化，注重學習知識和技能，要圍繞一定的主題來完成，注重作業(yè)的開放性。越開放的題目，就越能夠激發(fā)孩子探索精神。
三、設計趣味性作業(yè)。
小學生由于受年齡特點和認知水平的制約，動機興趣就會直接影響學習活動，促使他們思維處于積極狀態(tài)，產生強烈的求知欲。設計具有童趣和親近性的作業(yè)，能使學生有極大的學習熱情和主動性。
四、設計生活化作業(yè)。
《課程標準》指出：數(shù)學學習應從學生已有的經(jīng)驗和知識出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋和應用。所以應把數(shù)學作業(yè)和學生的生活實際相結合，經(jīng)常布置一些與生活息息相關的作業(yè)，讓所學的知識得到應用拓展與延伸。
五、設計探究性作業(yè)。
內容。
設計。
一些以自主、合作、探究為主的探索性作業(yè)。其他還可以設計“多題解”作業(yè)、題組練習、變式練習、操作體驗類作業(yè)等。
國家雙減政策個人心得體會篇十九
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的環(huán)境污染問題變得愈發(fā)突出，為減緩環(huán)境危害，國家實施了“雙減”政策。雙減即排污許可證制度和稅收政策的雙管齊下，以此來加強對企業(yè)和環(huán)境的約束。該政策對于企業(yè)和環(huán)境產生了深遠的影響，它的實施也逐漸成為了保障人民健康和協(xié)調經(jīng)濟社會發(fā)展的重要保障措施。
第二段：排污許可證制度對企業(yè)的影響。
排污許可證是全國統(tǒng)一的產污單位排污行為合法性審查和準入制度，是一項重要的環(huán)保政策。它的實施，要求企業(yè)必須先擁有合法的排污證才能進行生產經(jīng)營活動，這意味著對企業(yè)的排放量和污染物種類進行了限制，非法排污行為將受到更大的制約和處罰。此外，排污許可證的實施，也激勵了企業(yè)關注清潔生產和高效節(jié)能，同時加強了企業(yè)環(huán)保能力的提升。
第三段：稅收政策對企業(yè)的影響。
在雙減政策中，稅收政策也起到了不可替代的作用。企業(yè)按照自身產生的污染排放繳納相應的環(huán)境保護稅，從而迫使企業(yè)調整了生產經(jīng)營行為，更加注重環(huán)境保護。動態(tài)的稅制還可以促使企業(yè)投入更多資源和精力進一步完善清潔技術，推進清潔生產，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
雙減政策的目的是保護環(huán)境，對于環(huán)境的保護和改善也產生了深刻的影響。除了減少對環(huán)境的污染，雙減政策還強調了企業(yè)應該更加注重環(huán)保，致力于環(huán)境友好型的生產和經(jīng)營。雙減政策還鼓勵各地區(qū)建設環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)絡、加強對環(huán)境的監(jiān)管和法律制裁。因此，雙減政策的實施達到了保護自然環(huán)境、促進生態(tài)平衡的目的。
第五段：結語。
盡管國家實施了雙減政策，在一定程度上緩解了環(huán)境問題，但仍需繼續(xù)強調政策的方向和力度。企業(yè)需要進一步落實環(huán)保意識，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；政府也應密切觀察政策的實際效果，及時完善和調整政策措施。只有在全社會的共同努力下，才能在經(jīng)濟發(fā)展的同時保障環(huán)境和人民的健康。
國家雙減政策個人心得體會篇二十
觀看雙減政策落地的講座視頻后，作為一名新時代小學生的家長感慨萬千。
一個曾經(jīng)在教培行業(yè)工作過的我，曾經(jīng)有一個學生，每一周只有周三下午放學是沒有課的，其余時間都在課外班度過，周六休日根本沒有休息的時間。他只是我們千千萬萬學生中一個縮影。好像不上輔導班周六周日就浪費了一樣。大多家長的心聲也是一樣的，你不上別人孩子都在上，也是變相的落后呀。
可是有真真正正的為孩子考慮過？他到底需要不需要去額外的補課？我相信大多數(shù)家長是沒有的，大多數(shù)家長會認為補補總歸是好的，比不補強，教育焦慮導致了大家對于家庭教育都寄托在輔導班身上。
國家出臺這樣的政策，我是贊成的。不是不讓額外學習，而是如何真正把有效的學習在學校完成。在校的老師也都辛苦了肩負起課后延時的工作，讓孩子在學校集中精神完成作業(yè)，回家后把時間放在閱讀，復習和課外活動上。
就拿自己的孩子來說，周一延時回來基本就不需要再做作業(yè)了，他可以打打籃球，看看課外書。周二有排球社團，周三周四學習管樂，在學校不但學習了而且也鍛煉了身體，每天孩子回來也是很開心，這樣才是正常的小學生活，在學校把學校的任務完成，放學后可以多元的發(fā)展。
每個孩子身上都有尚未萌芽的素質，我們要想辦法看到這些特質，鼓勵孩子發(fā)揮自己特長，享受興趣愛好帶來的快樂。我相信我們的國家需要的更多的不是只會讀書的接班人，而是更多元發(fā)展的全面的接班人。
很多人在想，周末不學習了我們大把大把的時間我們應該干什么？家庭不但是養(yǎng)育孩子的地方，更多的我們要學習心靈的養(yǎng)育。陪伴孩子一起閱讀，一起分享書中的故事，我們也要為樹立終身學習的榜樣。陪伴孩子參加家庭勞動，學會整理自己的學習桌，打掃家中的衛(wèi)生，學習自己洗襪子內褲等力所能及的小事情，為以后獨立生活打下基礎。
雙減政策的落地，家長角色的回歸，我們更應該重視家庭教育，有人調侃這是拼爹的時代，拼的不是家長的財力，而是家庭教育的理念，素養(yǎng)。
希望我們這一代的孩子能有一個更加輕松，自由的學習環(huán)境。能更好的肩負起國家繁榮穩(wěn)定發(fā)展的重任。
“雙減”政策落地一段時間了，教育部門與大眾家長也都眾說紛紜，莫衷一是。到底是合理還是不合理，我本人感覺應該是利大于弊。
首先，現(xiàn)在孩子雖然生活條件比之前的優(yōu)渥，但是，要學習的課程太多，這使得在孩子幼小的心靈中，也是壓力山大，以致繁多枯燥的作業(yè)，讓孩子丟失了天性，長期的學習、背誦等等，使孩子成了學習的機器，目光呆滯，不靈光，最后，孩子在高壓或者是半威脅的狀態(tài)下敷衍學習，結果卻是事倍功半，達不到我們教育部門及家長理想的心愿。
其次，縱觀古今中外，很多對人類進步與發(fā)展做出重大貢獻的科技人員、文學巨匠等，都有一個特點，就是有有充足的時間去思考，去實踐，甚至離經(jīng)叛道，做著常人無法理解的事情，并不是我們口中說的乖寶寶。所以，雙減政策能夠實施，就會釋放孩子天性，不同程度的激發(fā)孩子的潛能，讓孩子在正常的學習時間外，發(fā)現(xiàn)自己特長，揚長避短，讓孩子在愛好與興趣的影響下，愉快的'學習，健康的成長。
當然，對于雙減政策的實施，作為家長，也不能盲目的說好，一味的迎合，畢竟，知識都是積累起來的，特別語文、英文等功課都需要博聞強記的，這就需要教育部門及學校在正常的學習時間內，不斷的改進教學方案，想辦法培養(yǎng)孩子的學習興趣，閱讀能力，這項工作任重而道遠，需要學校及我們家長共同努力。
作為家長，在望子成龍的同時，更希望孩子快樂健康的成長，在物流橫流的當今社會，我們也是使出渾身解術在工作生存、在教育孩子、在想辦法改善生活，往往也是心力憔悴。
所以，沒有更多的時間陪孩子，不能及時的輔導作業(yè)，如今，雙減政策的實施，可以多陪孩子學習、參加戶外活動，參加一些公益活動及做一些有意義的事情，使孩子在學習的同時，早點認識社會，早點樹立自己的人生觀、價值觀、世界觀，熱愛生活、熱愛祖國，充滿熱情與正能量，長大后，成為一個對社會有貢獻的人。
培養(yǎng)孩子，就是培養(yǎng)祖國的未來，也是培養(yǎng)我們的未來，任重而道遠，雙減政策的落地，雖然減輕了孩子的學習負擔，單凡事都有雙面性的，另一方面，對于自律不好的孩子，容易產生惰性，這需要老師與家長都負起責任，認真監(jiān)管、監(jiān)督，鞠躬盡瘁，讓國家的下一代茁壯成長，使祖國的明天繁花似錦，繁榮昌盛！
國家雙減政策個人心得體會篇一
近年來，中國政府提出了“雙減雙提”政策，旨在減輕企業(yè)負擔，提升市場活力和創(chuàng)新能力。作為一名普通的大學生，我對這個政策進行了深入研究，并得出了一些個人心得和體會。
首先，我深深感受到了“雙減雙提”政策對于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的重要作用。在過去，很多有潛力的企業(yè)由于高額的稅收和繁重的審批程序而難以生存下去。而現(xiàn)在通過減輕稅收負擔和精簡審批流程，政府為創(chuàng)業(yè)者提供了更好的環(huán)境和機會。我有幸見證了許多年輕人通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)了自己的夢想。他們不再擔心稅務問題，可以更加專注于產品研發(fā)和市場拓展，為社會創(chuàng)造出更多的價值。這讓我深刻認識到，只有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能推動社會的進步和發(fā)展。
其次，我發(fā)現(xiàn)“雙減雙提”政策在改善企業(yè)環(huán)境方面起到了積極的作用。政府通過減少稅收和取消一些不必要的規(guī)章制度，大大降低了企業(yè)的運營成本和時間成本。企業(yè)可以將更多的資源和精力投入到核心業(yè)務上，提高效率和競爭力。另外，政府還加大了對于知識產權保護的力度，鼓勵企業(yè)進行技術創(chuàng)新并保護其成果。這為企業(yè)創(chuàng)造了一個公正、公平和競爭的市場環(huán)境，激發(fā)了企業(yè)的創(chuàng)造力和潛力。
第三，我認為“雙減雙提”政策對于打破行業(yè)壟斷、促進市場競爭起到了關鍵性的作用。在過去，由于一些企業(yè)的壟斷地位和不公平的競爭環(huán)境，許多中小型企業(yè)無法獲得發(fā)展機會。而現(xiàn)在政府通過減輕稅收負擔和優(yōu)化市場環(huán)境，為中小企業(yè)打開了機會之門。這使得市場更加公正，企業(yè)之間的競爭更加激烈，消費者得到了更多的選擇。我身邊有許多朋友都是通過創(chuàng)業(yè)來參與市場競爭，獲得了成功。這讓我更加堅定了我自己創(chuàng)業(yè)的想法。
第四，我覺得“雙減雙提”政策在推動經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)創(chuàng)造方面發(fā)揮了積極的作用。政府倡導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為大學生提供了更多的就業(yè)機會。許多大學生不再滿足于傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，而是選擇創(chuàng)業(yè)，追求更自由和有潛力的發(fā)展空間。這既推動了經(jīng)濟的發(fā)展，也為更多的人提供了就業(yè)機會，減輕了社會的就業(yè)壓力。我相信，隨著“雙減雙提”政策的不斷推進，中國的經(jīng)濟將迎來更加健康和可持續(xù)的發(fā)展。
最后，我認為“雙減雙提”政策對于培養(yǎng)和吸引人才具有重要意義。政府通過減少稅收和提供一流的創(chuàng)新環(huán)境，吸引了大量的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。這些人才不僅能夠為企業(yè)提供創(chuàng)新的動力，也能夠推動整個社會的進步。此外，政府還加大了對于高技能人才的培訓和引進力度，努力解決人才短缺問題。這讓我感到，只有培養(yǎng)和吸引人才，才能使中國的經(jīng)濟發(fā)展更具長遠的競爭力。
綜上所述，我對“雙減雙提”政策有著深刻的認識和體會。我相信，通過政府的努力和創(chuàng)業(yè)者的付出，中國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境將越來越好。我也希望能夠在未來的日子里，充分利用這個政策，為社會的發(fā)展貢獻自己的一份力量。
國家雙減政策個人心得體會篇二
20__年，全國人大常委會設定每年12月13日為“南京大屠殺死難者國家公祭日”，中國首次以國家名義悼念大屠殺死難者。
在第五個南京大屠殺死難者國家公祭日到來之際，81年前古城南京發(fā)生的那場慘絕人寰的慘案，仍是讓人不忍卒讀。和平來之不易，國恥勿忘，歷史必須銘記!南京大屠殺帶來的傷痛從未被時間抹去，人們對國家公祭日這個紀念日的認識也越來越深刻。
國家公祭日的設立，是緬懷過去、扶慰民心、順應民意的措施。同時國家公祭日的設立，也是中國與世界更好地在溝通，在向全世界傳遞中華民族對于人權和文明的態(tài)度，在向全世界表達我們熱愛和平、維護和平的決心與責任。就如歐洲一年一度紀念奧斯威辛集中營死難者一樣，南京大屠殺死難者國家公祭日，是中國的，也是全世界的。歷史告訴我們，國家富強、民族復興是多么重要。國恥難忘，落后就要挨打，只有國家強大、民族振興，才是對侵略者最好的回擊。忘記歷史就意味著背叛，否認罪責就意味著重犯。歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會因巧舌抵賴而消失。悲痛會隨時間久遠而湮沒，但歷史的啟示不會。
國家公祭日的設立，是銘記歷史、喚醒記憶、開創(chuàng)未來的舉措。促使人類歷史記憶長久保持喚醒狀態(tài)，而避免出現(xiàn)哪怕是片刻的忘卻與麻木，共同以史為鑒、開創(chuàng)未來，一起維護世界和平及正義良知，促進共同發(fā)展和時代進步。如果說南京大屠殺是近代悲劇的極致，那么當歷史翻開這一頁，我們最終看到黑暗的離去和光明的到來。筑夢中國，是每一個中華兒女的歷史使命。我們當堅持國家至上、民族至上、人民至上，以實現(xiàn)國家富強、民族復興、人民幸福為己任，把愛國奉獻的熱情轉化為創(chuàng)造創(chuàng)新的不竭動力。
國家公祭日的設立，是國家精神、民族精神、愛國精神的傳承。國行公祭，拉近了遠去的硝煙，重溫了民族的苦難;國行公祭，不為宣揚復仇與怨恨，是為喚起對和平的向往與堅守，許下復興的心愿：吾輩當自強。國家公祭日，中國人民將聚集在一起，以沉重的心情緬懷逝者，但人們知道，這不是在宣泄情緒，不是在倡導民族復仇，而是提醒每一個人，避免歷史悲劇的重演。國家公祭日的設立，也讓中國人民更深切地體會到國家存在的目的和價值，體會到國家統(tǒng)一強大的重要，讓民族精神提升，讓中國人民更加愛國。
“卅萬冤魂招不去，百年凄雨惕重來”。一年一度的國家公祭，恰如振聾發(fā)聵的警鐘，提醒人們：歷史記憶需要時常擦拭，人類道義需要不斷砥礪，民族精神需要時常檢閱。每一個中國人都應該永遠銘記，銘記南京的疼痛、南京的眼淚;每一個中國青年要不斷前行、振興祖國的動力。
國家雙減政策個人心得體會篇三
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，要求減輕學生課業(yè)負擔，嚴格控制書面作業(yè)總量，保證學生睡眠時間;全面規(guī)范管理校外培訓機構，堅持從嚴治理。
這被稱作“雙減”政策。
文件要求，校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。
大多數(shù)的家長表示歡迎“雙減”政策，認為同時也減輕了家長的負擔。
校外各種名目的培訓班，都需要資金的支持，看著其他孩子們都報了輔導班，自己的孩子不報，怕跟不上。迫于壓力，只能自己省一些，不能苦了孩子。
再有，周末、寒暑假，孩子上輔導課，不論天氣如何，刮風下雨、酷暑難耐，家長都需要接送孩子上下輔導班。
大家現(xiàn)在普遍的感受是：現(xiàn)如今培養(yǎng)一個孩子太貴了，一年花幾萬元上輔導班都是正常的，有的甚至更多。
也有一些家長表示擔憂，雖說政策出來了，但是中考和高考還是要看成績，培訓機構依然有市場需求。不能在線下開培訓班了，會不會轉到線上或者是一對一的教學。
我們都知道，線上教學的質量和面對面還是有差別的，孩子的注意力，自控力，都對線上教學質量有直接影響。
而且，一對一的私教課程，學費比大班課要高很多，無疑加重了家長的負擔。
另外，如果培訓機構從“地上”轉到“地下”，家長們還要四處去打聽。
這個暑假已經(jīng)有多個在家中開班的輔導老師被舉報，也證實了家長們擔憂的種種問題。
已經(jīng)習慣了上校外輔導班的孩子們接下來如何安排時間，不虛度;家長們自由的時間相對少了，如何安排時間陪伴和輔導孩子，這些都需要一個適應的過程。
“雙減”政策的推出，無疑是對教育培訓機構的一次重拳打擊，很多培訓機構尋求轉型，也有一些在觀望。
新東方因率先開設父母培訓課、體育課等被送上熱搜。
父母培訓課意味著，作為家長的父母們，除了要朝九晚五的上班，加班，贍養(yǎng)父母，照顧孩子，輔導作業(yè)，還要拿出時間和精力去上“優(yōu)質父母培訓課”。
父母的確應該學習，提升自己，以便更好的培養(yǎng)孩子。這是毫無疑問的。
且不說這門課程是否可以如期開起來，如果把這個作為一門課程或者迫于壓力不得不上的課程，最直觀的無疑是給家長們增加了負擔和困難。每個家長的水平不一樣，如果學完了這門課程，孩子沒有考好，責任在家長還是孩子，無形當中增加了家長的焦慮和壓力。
近幾年，老師和家長的關系也變得微妙。
很多家長表示，一些老師為了開自己的培訓班掙錢，該講的知識點在課堂上不講，而是在自己的輔導班講。應該老師批改的作業(yè)，在家長群里變成了家長的任務。
學校是孩子們的主要戰(zhàn)場，學校的課堂教學質量是源頭。
我們上學的時候，沒有微信，沒有家長群，沒有家長和老師的微妙關系。
作為85后的我，依稀記得九年義務教育時，各科老師伏案批改作業(yè)的身影。
教育行業(yè)將如何改變，我們拭目以待。
國家雙減政策個人心得體會篇四
今年七月底，國家中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱“雙減”。之后，相繼頒布一系列補充和完善政策文件。
一、對“雙減”政策的一點思考。
中國當下教育改革的主線十分清晰，即實施“公平而有質量的教育”。“減負”不是目的，而是手段，是為了回歸育人的初心和使命。當前，部分學校仍存在功利化、短視化的教育行為，必須糾正育人初心之偏，守住學生身心健康和人格健全的底線。教育就是反映社會現(xiàn)實的一面鏡子，在社會上，“劇場效應”般的內卷化現(xiàn)象困擾著大多數(shù)人，惡性競爭氣息彌漫，諸如“不能輸在起跑線”等口號，催生出違背學生身心發(fā)展規(guī)律和自身需要的教育行為，尤其是當資本進入教育培訓行業(yè)，嚴重影響了教育生態(tài)。面對如此環(huán)境，必須重塑教育生態(tài)，調整教育格局。站在黨和國家的立場，這是為了中國教育的希望，當下的中國教育需要一場思想和行動的革命。
二、有效教學是減負的一條途徑。
在學校里，減輕學生學業(yè)負擔并不是簡單地理解成讓學生學得少一點、學得簡單點，而是要讓學生學得輕松一點，基于學生興趣學得更多、學得更好，因此這仍然是回歸學生為本的理念，教師教了不代表學生學了，學生學了不代表學生學會了，學生學會了不代表是學生愿意學的。
在陳維堅老師工作室實習期間，雖然陳老師經(jīng)常外出，但是陳老師所帶的班級仍然能取得優(yōu)異的成績，即使在分班時是分數(shù)最低的班級，但是目前在歷史學科已經(jīng)成為僅次于實驗班的班級。這樣的成果與陳老師的教學理念和教學模式密切相關。陳老師始終在解決所教的學生的問題，上課并非按部就班地遵循計劃，也不是整花里胡哨的形式，徒增學生學習負擔，而是在教學過程中敏銳發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，教師需多問學生“可以嗎?”、“懂了嗎?”、“是否還有其他建議?”，給予學生足夠的學習自主權，如此教學過程方為有意義教學。
除此之外，陳老師十分注重培養(yǎng)學生的學習習慣，如從讀書、做題規(guī)范、整理錯題等許多方面。高三的學業(yè)負擔尤其重，陳老師盡可能不給學生增加其他負擔，根據(jù)學生的學習反饋情況調整教學，因此學生的進步十分明顯。如何讓教師寓教于樂，讓學生寓學于樂，關鍵在于教育者樹立正確的理念，采取有效的行動。教育改革要找準方向，堅持前進，同樣教育者也要牢記初心使命，腳踏實地，循序漸進。
“雙減”無疑是今年最被大家熟知的兩個字眼，上熱搜、上頭條。對于教師而言更為絞盡腦汁，如果落實“雙減”、如何減量不減質，都成為了我們思考的重點。
作為老師的我們要真正落實雙減，跟國家保持一致，真正的讓孩子放空書包，真正的度過一個快樂的童年。落實雙減，落實到課堂，落實到課下，落實到孩子的作業(yè)，落實到孩子的生活。
落實到課堂。孩子的成長離不開課堂，課堂效率很重要。對于執(zhí)教一年級的我，一年級是個特殊的人群，這是他們人生學習生活真正的開始，是人生的起點，作為孩子的老師，我們要個孩子開好航，開好方向，為他們的成長保駕護航。課堂授課我采用“學”和“練”相結合，抓住課堂的15分鐘，知識點不求多，學完我們就練，主要依靠的兩個資料《數(shù)學學習鞏固》和《數(shù)學同步口算》，在有效的時間將學習效率化。在我的感知里，數(shù)學離不開計算，離不開小筆頭，我們往往會發(fā)現(xiàn)一些孩子眼高手低，說著都會，但做起題來，做到滿分，不出錯，還是有一定的差距。在練的同時，一定要注意孩子的書寫，孩子剛剛起筆，寫的五花八門，為孩子書寫提升，還特意安排書法大賽，激起孩子的書寫興趣。在課堂上表揚寫的好的同學，發(fā)積分卡片。在課堂上書寫快的同學表揚，發(fā)積分卡。在不斷的激勵下，一股腦的往前走。希望孩子能對數(shù)學感興趣，喜歡上數(shù)學。
國家雙減政策個人心得體會篇五
7月24日這一天，“雙減”出臺，可謂是一石激起千層浪，也必定是載入教育史上的一件大事。行業(yè)震蕩，企業(yè)驚慌，股市暴跌。眾多的教育股應聲暴跌，一些公司跌浮60、70%，乃至跌停。
所以，思來想去，我還是跟大家聊一聊我對“雙減”政策的理解和看法，希望給迷茫的家長一些參考建議。
此次由中共中央辦公廳國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件，簡稱“雙減”，共8大部分，30小條。
8大部分的內容，從校內、校外以及教育整體環(huán)境三個維度做了要求和規(guī)范。
一，校內維度。
從校內的維度來看，國家下決心要“全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔”，從健全作業(yè)管理機制、健全作業(yè)管理機制、提高作業(yè)設計質量、加強作業(yè)完成指導以及科學利用課余時間幾個方面，全方位的幫助義務教育階段的學生減少作業(yè)壓力，規(guī)范教師職責，讓教育回歸學校，彰顯教育的本質。
我個人非常贊同“健全作業(yè)管理機制“中“嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)”這兩項內容。讓家長回到家長該有的位置，不要因為作業(yè)問題影響親子關系。從而讓孩子的負面情緒有一個可以信賴的發(fā)泄口，減緩孩子的學業(yè)壓力。
在“保證課后服務時間”這一條里，要求學校要引導學生自愿參加課后服務。課后服務結束時間原則上不早于當?shù)卣Ｏ掳鄷r間。
從這里我們可以看出，國家從時間上就切斷了晚托班、托管班等輔導作業(yè)性質的可能性，可見國家的力度和決心。
另外，雙減政策中還提到“加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。不得要求學生自批自改作業(yè)?！?BR> 我認為對于“面批講解，答疑輔導”這種個性化的需求都能專門行文規(guī)范，或許未來教育模式也會發(fā)生些許變化，滿足個別“吃不飽”的學生，也是有可能的。
二，校外維度。
從校外的維度來看，雙減的一系列制度和規(guī)范可謂“精準狠”。
1、堅持從嚴審批機構。
要求：各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現(xiàn)有學科類培訓機構統(tǒng)一登記為非營利性機構。學科類培訓機構一律不得上市融資，嚴禁資本化運作。
這一條將學科類校外培訓機構的路都堵死了，除非你樂善好施，愿意以非營利性質來開展培訓公益事業(yè)。另外，嚴禁資本化運作教育，簡直大快人心!讓教育回歸本質，是多少人心中的渴望，不應該讓資本控制教育。
2、規(guī)范培訓服務行為。
要求：嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程。嚴格執(zhí)行未成年人保護法有關規(guī)定，校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。
這一條將一直以來提倡超前學的機構敲了警鐘(比如奧數(shù))，同時禁止了境外課程(比如英語各類境外教材)。不僅如此，還不允許培訓機構占用國家法定假期，休息日以及寒暑假進行培訓。
所以，你能想到的路，都給你堵死了。還想怎樣掙扎呢?
3、強化常態(tài)運營監(jiān)管。
要求：線上培訓要注重保護學生視力，每課時不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘，培訓結束時間不晚于21點。線上培訓機構不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規(guī)律的不良學習方法。聘請在境內的外籍人員要符合國家有關規(guī)定，嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動。
首先，為了學生的身心健康，國家不允許培訓時間超過晚上21點，所以孩子從放學(約5點半)到晚上21點之間能利用的時間非常有限。即便能上課，還要兼顧課時長度和課程間隔時長，這晚上的時間也就被分離的差不多了。
第二，“拍照搜題”這種app終于下線了，孩子終究還是得學會有問題要自己思考，而不是一味的依賴“抄作業(yè)神器”。這一點我個人非常支持，怒贊!
從校外維度的各項要求和規(guī)定來看，家長要將課外培訓班妥善安排在周一至周五，做好時間統(tǒng)籌管理，顯得尤為重要，也是家長面臨最大的挑戰(zhàn)。
三，整體環(huán)境維度。
1，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。
積極推進集團化辦學、學區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學校共同體建設，充分激發(fā)辦學活力，整體提升學校辦學水平，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、學校間教育水平差距。
2，提升課堂教學質量。
學校不得隨意增減課時、提高難度、加快進度;降低考試壓力，改進考試方法，不得有提前結課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標、考試排名等行為;考試成績呈現(xiàn)實行等級制，堅決克服唯分數(shù)的傾向。
3，深化高中招生改革。
堅持以學定考，進一步提升中考命題質量，防止偏題、怪題、超過課程標準的難題。逐步提高優(yōu)質普通高中招生指標分配到區(qū)域內初中的比例，規(guī)范普通高中招生秩序，杜絕違規(guī)招生、惡性競爭。
4，納入質量評價體系。
地方各級黨委和政府要樹立正確政績觀，將“雙減”工作成效納入縣域和學校義務教育質量評價，把學生參加課后服務、校外培訓及培訓費用支出減少等情況作為重要評價內容。
這幾條是從國家層面來規(guī)范約束與雙減相關的制度，確保雙減政策的落地實施。
四，學科和非學科如何區(qū)分?
因為雙減政策的出臺，對于學科和非學科的問題成了大家關注的焦點。為此，教育部辦公廳下發(fā)了“關于進一步明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍的通知”，專門明確了義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍：
1，根據(jù)國家義務教育階段課程設置的規(guī)定，在開展校外培訓時，道德與法治、語文、歷史、地理、數(shù)學、外語(英語、日語、俄語)、物理、化學、生物按照學科類進行管理。對涉及以上學科國家課程標準規(guī)定的學習內容進行的校外培訓，均列入學科類進行管理。
2，在開展校外培訓時，體育(或體育與健康)、藝術(或音樂、美術)學科，以及綜合實踐活動(含信息技術教育、勞動與技術教育)等按照非學科類進行管理。
因此，但凡符合國家對學科類規(guī)定的培訓機構，無論機構自己如何力證身份，都屬于本次雙減的范疇，不用質疑。
五，學齡前兒童還能上什么學科培訓班?
雙減政策意見非常明確：不得開展面向學齡前兒童的線上培訓，嚴禁以學前班、幼小銜接班、思維訓練班等名義面向學齡前兒童開展線下學科類(含外語)培訓。不再審批新的面向學齡前兒童的校外培訓機構。
可以理解為：學齡前的學科類型培訓班無論線上還是線下，都不允許。線上非學科的培訓也不允許。
對于雙減政策帶來的退課還是繼續(xù)上課問題，我個人建議：學科類的培訓班不建議續(xù)課。如果目前手頭還有大課包，能退則退，如果課包所剩不多，就抓緊時間，火力全開排課吧。
另外，線下的體育，藝術類的非學科培訓班未受影響。
國家雙減政策個人心得體會篇六
“雙減”政策實行，孩子在家的時間充裕了，怎么安排?“雙減”政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出?“雙減”政策后，對家長有什么影響?充分思考之后，我竟心生歡喜，其實，這樣的政策讓家長的角色回歸，家長更像家長了。但同時，也需要家長做一些調整。
一、要有更多的時間來陪伴孩子。
雖說現(xiàn)在有課后延遲服務，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候，孩子下課就七八點鐘了，有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了，或者去見見好友，逛逛商場。現(xiàn)在不僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負擔也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時間變多了。這段時間怎樣學習?做些什么呢?尤其是小學生自律性還不是很強，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交，留出充足的時間陪伴孩子成長。
二、學點教育理論。
培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關注學習成績，需要家長不斷地學習，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學會如何溝通，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長的教導又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣，建立良好的親子關系，和孩子一起成長。
三、建設學習型的家庭。
家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。家長的生活習慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學習型家庭建設，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起閱讀，引導孩子參加到家庭建設中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結協(xié)作的力量。家長要善于學習，不斷學習，言傳身教，讓學習能力在生活中落地生根。
四、跟老師聯(lián)系更加緊密。
以往，家長通過看孩子的試卷和輔導作業(yè)，可以了解到更多孩子的學習情況反饋，“雙減”政策之后，孩子的作業(yè)都是在學校完成的，家長了解孩子學習上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握?還需要提高哪方面的能力?只有跟老師密切聯(lián)系，了解孩子在學校的學習情況，和老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重點指導。
國家雙減政策個人心得體會篇七
“雙減”工作是黨中央站在實現(xiàn)中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構建教育良好生態(tài)、促進學生全面發(fā)展，健康成長的國之大計。作為一線教師，更是站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認真學習領會并貫徹到學習工作中去。
在我看來，“雙減”不是讓學生遠離學習，虛度光陰，輕視教育，更不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學效率，我們要認真?zhèn)湔n，引導學生敢于質疑，提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵學生自主探究問題，解決問題;要健全作業(yè)模式和形式，減輕學生過重的作業(yè)負擔;同時轉變教育評價方式等。
我認為具體的做法有：
一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理地課時教學目標，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性地對語文知識和能力進行訓練。
三、依據(jù)學生年齡特征，創(chuàng)設情境，培育學習興趣，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。
四、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標，避開隨意性。在講解課文中完成。如：每篇課文中的生字，對容易寫錯的，在檢查預習時重點強調，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握。課文中的關鍵詞語，運用各種辦法或近、反義詞，或聯(lián)絡上下文理解。找出本篇課文中想像說話的訓練點，進行說話練習。課后及時寫下。有了課堂上說的基礎，回家完成寫的任務就輕而易舉。對文中的重點段落指導朗讀，熟讀成誦。減輕了學生業(yè)余負擔。
五、課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結出經(jīng)典基礎性作業(yè)和練習，作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小，又得到最大的訓練，做到及時高效。每周針對單元目標出好周周練，進行一些操練。
六、設計分層作業(yè)：對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。避免作業(yè)中的重復現(xiàn)象，盡量設計精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的學生，讓每個學生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起學習的信心。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
國家雙減政策個人心得體會篇八
近期最熱門的話題估計就是“雙減”政策的實施，作為一名學生家長，我十分關注“雙減”，我積極地去學習體會“雙減”政策的精神，貫徹執(zhí)行“雙減”政策的要求，下面是我對“雙減”政策學習的一些心得體會，分享大家，供參考：
首先，國家“雙減”政策的實施對于整個社會的發(fā)展是有益處，能促進教育的良性循環(huán)，使學校教育回歸教育的本位，讓家庭教育回歸生活。
“雙減”不是在教育質量上做減法，不是在教育責任上撂挑子，而是對教育工作者提出了更高的要求。在減少學生作業(yè)總量和時長的前提下，為了保證教學質量，要求學校的老師運用豐富多彩的教學方式，營造熱烈的課堂氛圍，促進學生課堂學習的積極性與專注度，提升課堂學習效率，統(tǒng)一作業(yè)要求，做到重點突出，形式多樣，精選精煉，從而真正做到減輕學生課業(yè)負擔，減量不減質。
“雙減”政策的落實，能使孩子們在學校輕松高效地學習，也讓孩子們在家的時間更充裕了。培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關注學習成績，也需要家長不斷地學習，更新自己的教育觀念，培養(yǎng)孩子的生活習慣、學習習慣、勞動習慣、閱讀習慣等等，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好，專注練習，鼓勵不斷發(fā)展，享受興趣愛好帶來的快樂，逐漸形成個人孩子特長，同時家長與學生同時進步。
二，國家“雙減”政策的實施能促進整個社會的和諧發(fā)展，減輕家庭的經(jīng)濟壓力及學生的學習壓力。
試想，如國家不實施“雙減”，現(xiàn)在學生的教育將是什么樣的狀況。校外培訓機構滿大街都是，家長們望子成龍，望女成鳳，傾其所有，把孩子送去上輔導班，這對于家長來說，在經(jīng)濟上是多么大的壓力，因為孩子的輔導費用問題，造成多少家庭鬧矛盾。對于學生來講，在學習上又是多么大的壓力，白天在學校里學習，晚上或周末又被送到輔導班學習，本應是輕松學習，快樂生活的年代，時間卻被無休止無效輔導占去。孩子的開心何在？孩子的健康何在？為什么現(xiàn)在的孩子身體素質差？為什么現(xiàn)在的青少年有那么多得抑郁癥的？大家想過沒有？其實，要想孩子學習高效，首先孩子應該是快樂開心的，身體健康的。只有孩子的心情是愉悅的，身體是健康的，他的思維才是活躍的，他的記憶力，專注力才是最好的，一味地逼孩子死學，搞題海戰(zhàn)，搞輔導，起不到應有的效果。
三，國家“雙減”政策的實施使家校責任更加明確，要各負其責，共同促進孩子的成長。家校需同心，學生在家時，家長要真正起到督導作用，不能光依靠孩子在課堂上的學習及孩子的老師對孩子的督導。只有家校同心，孩子們才能走得穩(wěn)而快。否則，光靠孩子的自覺，家長不管不問，孩子們走不遠。
國家雙減政策個人心得體會篇九
從我們家長及孩子的角度上講，雙減政策是弊大于利的，為什么這么說。那就要從校外教培行業(yè)興起的根源說起。
那么我們不看以前，只看現(xiàn)在。在初中升高中必須腰斬的情況下，我們剩余50%的孩子，十四五歲的孩子!必須去職業(yè)學校另謀出路!試問有多少家長愿意就此放棄繼續(xù)投入資源培養(yǎng)。
在這種中考、高考分流的指揮棒下，大多數(shù)的學生和家長不得不去競爭優(yōu)質教育資源。
其實政策里有一條特別好，“積極開展義務教育優(yōu)質均衡創(chuàng)建工作，促進新優(yōu)質學校成長，擴大優(yōu)質教育資源，積極推進集團化辦學、學區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學校共同體建設。"。
推行下去勢必會平衡教育資源，讓學期房概念慢慢淡化。我所在的內蒙古包頭就已經(jīng)推行很久了，實踐起來或許有諸多因素不便吧，效果甚微。
總之，一切為了孩子，一切為了國家，希望家長和學生，能夠真正的得到減負!更希望教育能實現(xiàn)真正的公平!
國家雙減政策個人心得體會篇十
上級減負意見的出臺，要求學科作業(yè)，校外輔導減少的情況下鼓勵學生積極參加課外活動，體育鍛煉，特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學校體育又放在了更重要的位置，這也就要求我們應該加強學校體育工作，更加重視學校體育活動。
在意見的指導下，體育組經(jīng)過深入的研討，做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學生在樂于參與體育，在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的教會、勤練、常賽要求。
教會勤練常賽與課程一體化正所謂完美結合，教師利用體育課實現(xiàn)教會，利用活動課實現(xiàn)常賽，通過組織體育比賽實現(xiàn)常賽。
自線上教學以來，體育組就已經(jīng)開始進行了改革與實施，2—6年級的體育課，每周三節(jié)的情況下，每天一次活動課。教師利用三節(jié)體育課，進行基本技能與足籃球轉向技能的教學，保證學生學會，不管是線上教學期間還是現(xiàn)在，每天一小時的陽光活動課時間一直都有，學生利用活動課的時間，將課堂上所學的知識與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習，讓學生活動課有事做，有提高。
（一）本學期準備開展豐富的體育競賽。
大力開展豐富的體育競賽活動，提高學校體育氛圍，做到讓學生常賽。本學期計劃組織的體育比賽有，校園足球班級聯(lián)賽，校園籃球班級聯(lián)賽，跳繩比賽，長跑比賽。
（二）本學期的重點還有做好體質健康工作。
體質健康測試工作，每年9月份都會有，今年特殊原因。
會有所推遲，但是也會即將到來，在此我們做了充分考慮與準備，如在原有的工作經(jīng)驗之上，繼續(xù)優(yōu)化體質健康工作方案。1。加強宣稱，讓學生家長早知道，早重視?，F(xiàn)已通知到各班學生。2。早開展，開學初體育組通過教研會已經(jīng)正式把體質測試工作確定為了近期的重點工作。3。組織好測試。4。按時按點做好數(shù)據(jù)上傳工作。5。做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。
體質健康測試工作是一項全校性的重要工作，關系到學校的考核、榮譽等重要問題，所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協(xié)助大家一塊把這項工作做好、做實，讓各級部門與學生和家長都能滿意。
國家雙減政策個人心得體會篇十一
近年來，我國不斷推進“雙減雙提（減少冗員、壓縮非生產性機構；提高干部隊伍素質和行政效能）”政策，旨在推動政府機構精簡和管理效能提升。作為一名普通公民，我深切感受到這一政策對社會生活的積極影響。下面，我將從個人的角度出發(fā)，談談自己對雙減雙提政策的心得體會。
首先，雙減政策有效提升了政府工作效能。過去，政府機構分布過于分散，職能重疊、互為干擾，使政府資源分散、工作效率低下。而推進雙減政策后，政府機構被精簡合并，避免了資源浪費和人力物力分散，提高了政府工作效率。例如，我曾親身經(jīng)歷過市政府職能的調整，原來需要跑多個部門才能辦好的事情，現(xiàn)在只需一次前往市政務服務中心即可辦理，大大減少了辦事時間和精力成本。
其次，雙提政策促進了政府干部隊伍素質的提高。通過精簡冗員和優(yōu)化行政結構，政府工作人員的工作壓力得到緩解，更有時間去提升自身能力和素質。政府大膽推行選人用人考核制度，注重選拔優(yōu)秀人才，極大地激發(fā)了干部隊伍的工作積極性和創(chuàng)造性。同時，政府加強了培訓和學習機制，鼓勵干部主動學習，不斷提高業(yè)務能力和管理水平。這種提升干部素質的做法，不僅有利于政府工作的高效運轉，更有利于推進全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的進程。
另外，雙減雙提政策也為社會公平正義的實現(xiàn)提供了良好環(huán)境。在過去，冗員居多的政府機構不僅造成資源浪費，也容易滋生腐敗和權力尋租問題，影響社會公平正義的實現(xiàn)。而經(jīng)過雙減政策的推行，政府工作更加透明，公正、公平的原則更好地體現(xiàn)在社會管理中。政府增加了對公民的服務，提升了公共服務的質量和效率，為社會中弱勢群體提供了更多的幫助。這些都有助于社會公平正義的實現(xiàn)，讓每個人都能感受到政府的溫暖和公平。
在實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了雙減雙提政策實施過程中存在的一些問題和需要改進的地方。比如，政府機構精簡合并的過程中，有些部門的職責被冗余或者忽略，造成工作流程不暢、效率降低。同時，政府干部隊伍素質提升的過程中，仍有部分官員打擦邊球，只注重表面形式，缺乏實質性的提高。此外，有些地方政府在改革中存在政策落地不到位的問題，導致一些基層單位的工作效能未能得到有效提升。針對這些問題，我們應當進一步完善政策，加強指導和實施力度，確保政策效果最大化。
總的來說，雙減雙提政策對于社會發(fā)展起到了積極的推動作用。政府工作效能的提升、干部隊伍素質的提高、社會公平正義的實現(xiàn)等方面，都受益于這一政策。盡管在實踐中還存在一些問題和需要改進的地方，但通過不斷總結經(jīng)驗、完善政策，我們相信雙減雙提政策可以不斷取得更好的成果，為我國的現(xiàn)代化建設和社會發(fā)展作出更大的貢獻。
國家雙減政策個人心得體會篇十二
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，要求減輕學生課業(yè)負擔，嚴格控制書面作業(yè)總量，保證學生睡眠時間;全面規(guī)范管理校外培訓機構，堅持從嚴治理。這是利國利民的大事!是從黨之大計、國之大計角度作出的重大安排!
一、減負是使學生能夠更好全面發(fā)展的重要舉措。
我們首先要了解減負和規(guī)范校外培訓機構的目的。當前，義務教育最突出的問題，是中小學生負擔太重。首先影響學生的身體健康、思想品德。學生整天埋頭于作業(yè)，睡眠不足，又缺乏鍛煉，體力下降。有一位校長告訴我，有的高中學生，單杠引體向上做不了幾個，跑步會昏倒。現(xiàn)在學生中近視眼眾多，許多成年人的疾病，如高血壓、糖尿病少齡化，這樣下去，國民體質下降，令人擔憂。
學生負擔太重，不僅影響到身體，而且影響到學生心理健康。學生承擔著沉重的心理壓力，學習缺乏興趣，被動學習，不僅效率不高，而且會形成扭曲的心理，把學習作為競爭的手段，把同學作為競爭的對手，缺乏抗挫折的能力。
學生負擔太重，沒有時間走向大自然、走向社會、不了解世界、不了解社會，缺乏寬廣的視野、豐富的知識、創(chuàng)新思維和能力，對他們將來的學習和發(fā)展都很不利。
其實，負擔減輕了，學習興趣提高了，心情舒暢了，學習效率會提高，學習成績會提升，學生會享受到學習的愉快，童年的幸福。
所以，減輕學生課業(yè)負擔是關系到培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題，是貫徹教育方針，落實立德樹人的問題。負擔減輕了，就能真正做到“五育”并舉，使學生德智體美勞全面發(fā)展，成為社會主義建設者和接班人。
二、規(guī)范治理校外培訓機構是減負的重要環(huán)節(jié)。
為什么要規(guī)范治理校外培訓機構?因為校外培訓機構在增加學生負擔上，推波助瀾，違背教育規(guī)律，沖擊學校教育，破壞教育生態(tài)。本來，校外培訓機構應該是學校教育的補充，為一些有特殊需要的學生提供服務。但是當前許多培訓機構在學校搶生源，超綱超前進行教學，嚴重沖擊了學校的教學活動。許多家長被培訓機構裹挾，認為如果不送孩子上校外培訓班，就會比其他學生落后。這使我國的中小學教育變成了兩軌制：一軌是學校的免費義務教育，一軌是收取高額學費的校外培訓機構的教育，不僅沖擊了學校教育秩序，而且擴大了教育不公平。
幾年前，我和某市中小學校長座談，校長們都向我訴苦，說學校被培訓機構“綁架”了，不僅增加了學生的課業(yè)負擔，也增加了家長的經(jīng)濟負擔，讓家庭經(jīng)濟不夠富裕的家長叫苦不迭。同時有一些校外培訓機構缺乏合格的教師，教學質量低下，還存在一些安全隱患。所以校外培訓機構需要整頓、規(guī)范治理。
校外培訓機構應該成為學校教育的補充，為學生在某些方面的興趣特長提供服務，如提供體育、音樂、舞蹈、美術、科技等個性化資源，豐富學生的校外生活。
三、加強公共教育供給是減負的重要保障。
減負并非一減了之，要加強公共教育供給，使學生的學習生活豐富多彩。
首先要大力推進學校的均衡發(fā)展，加強薄弱學校的建設。當前，人民群眾對教育的期待與教育發(fā)展的不均衡之間還存在矛盾，每位家長都想讓自己的子女進入優(yōu)質學校，這是可以理解的，只有教育均衡發(fā)展了，才能從根本上_學生負擔過重的難題。
要辦好每一所學校，教好每一個學生。義務教育階段嚴禁以成績?yōu)闃藴蔬M行分班。學生的學習能力和學習水平是有差異的，應該因材施教，促進每一個學生的發(fā)展。如果單純用成績來衡量學生，會給一些學生造成心理上的壓力，有挫傷感;而一些學生造成優(yōu)越感，不利于學生的健康成長。學?？梢杂眠x修課的辦法實施因材施教。
要深化教育改革，要把課堂教育作為立德樹人的主渠道，改進教學方式方法，把每一節(jié)課上好，使每一個學生在課堂上都能聽懂學會，這樣就可以減少家庭作業(yè)負擔。
學校、家庭、社會都要對學生課余時間負起責任，提供公共教育服務。各地教育部門都已經(jīng)出臺了學校3點半以后學生托管的措施，效果很好。下午托管班可以用一部分時間幫助學生完成家庭作業(yè)，一部分時間組織各種興趣小組，開展各種文化體育活動，讓學生在活動中成長。最近大家都在熱議暑期托管班的問題，辦好托管班需要加強人員和經(jīng)費保障，需要政府學校社會統(tǒng)籌安排。
學校組織托管班，還要老師來照管。各種興趣班也可以請校外具備相應資質的專門技術人員、非遺傳承人、志愿者來參加輔導。輔導人員都是業(yè)余工作，應該有一定的勞務補償。有些技術性課程活動，也可經(jīng)審批后適當?shù)厥召M，以抵付材料的消耗和輔導人員的勞務報酬?？傊浞掷酶鞣N資源，豐富學生的學習生活。
校外培訓機構在規(guī)范的范圍內開展非學科課程，有利于滿足學生的愛好、培養(yǎng)學生的特長，會成為學校教育的有益補充。
國家雙減政策個人心得體會篇十三
作為我國學生的一份紅利，國家雙減政策的出臺，減輕了不少家庭的經(jīng)濟負擔，也為廣大學生提供了更好的發(fā)展機會。隨著國家政策的日益完善和改善，我們也上手得到了實惠。在我的成長過程中，這些政策的惠及讓我深深感受到了家庭和國家的溫暖，也在行動中領略到了努力和奮斗的意義。
一、體制和教育的協(xié)調發(fā)展。
我國的教育水平日益提升，但國內優(yōu)質教育資源的不平衡分布也日益凸顯。國家雙減政策順應時代潮流，對教育體系進行重要改革，在體制、教育內容和方式上進行協(xié)調發(fā)展，倡導“公平、公正、公開”，積極縮小城鄉(xiāng)教育、地區(qū)和學校之間的差距。同時，國家加大對農村地區(qū)和偏遠地區(qū)的教育投入，為家庭實現(xiàn)教育繁榮提供了堅實基礎，這些舉措也為廣大學生提供了更多的學習選擇和機會。
二、千萬家庭的切身利益。
隨著經(jīng)濟發(fā)展的加速，收入讓不少家庭感受到了壓力。這就讓學生們的學業(yè)發(fā)展受到了限制。國家雙減政策從經(jīng)濟上為家庭減輕了不少的壓力，為家庭解決一些燃眉之急。比如，取消中小學雜費，家庭減輕了不少的經(jīng)濟負擔，讓學生能夠專注于學業(yè)發(fā)展，經(jīng)濟條件較差家庭的孩子也能夠享受到教育公共平等服務。這些措施也逐漸促進了家庭的經(jīng)濟增長，對于社會的發(fā)展也帶來正的影響。
三、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要手段。
國家雙減政策的出臺，對于優(yōu)秀人才的培養(yǎng)起到了重要作用。政策的實施，在文化、科技、工藝等領域為優(yōu)秀學生提供了更多的機會，為學生提供了發(fā)展的平臺。學生們在獲得專業(yè)知識的同時，也能夠鍛煉自己的組織、管理、策劃能力。這些實踐讓學生們更好地認識到自己的優(yōu)勢，為未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎。
四、海外留學的一道堅強后盾。
國家對于海外學生的照顧，也是國家雙減政策的一部分。為了鼓勵學生到海外留學，國家加大對于留學生的資助。這不僅讓海外學生在不同的文化環(huán)境中學習知識，更讓留學回國的學生在回國后得到了好的機會。為了實現(xiàn)中國夢的建設，不斷優(yōu)化國際環(huán)境和維護世界和平，具有國際視野的留學生的重要性也日益凸顯。
五、自我成長的一份責任。
國家雙減政策的出臺讓人們充分感受到家庭與國家的溫暖，也讓學生們看到了自我成長的責任。只有更加努力，才能夠更好地發(fā)揮自己的才能，讓更多的人從自己的奮斗中獲益。同時，好的學風和道德素質也是學生應該具有的，自律和自強才能夠讓人們更好地實現(xiàn)自己的夢想。
總之，國家雙減政策的出臺，讓學生們在實踐中不斷學習和提升，自己的優(yōu)勢不斷得到挖掘，也讓更多的人從國家政策的溫暖中獲益。未來，學生們要努力學習，不斷完善自己，讓自己成長的更好同時，也為國家的發(fā)展盡自己的一份力量。
國家雙減政策個人心得體會篇十四
隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會的進步，人民群眾對于政府的治理能力和服務水平有了更高的期望。為此，我國政府提出了雙減雙提政策，旨在減少企業(yè)成本，提高服務效率，改善人民群眾的生活質量。在過去一年的實施過程中，我深切感受到了雙減雙提政策的積極影響，下面將從減稅降費、減少行政審批、提高公共服務、提升營商環(huán)境以及提高社會保障五個方面，分享我的個人心得體會。
首先，減稅降費的實施對于企業(yè)發(fā)展有著直接的促進作用。政府通過降低企業(yè)稅負，減少各類行政收費，釋放出大量的資金和資源，使企業(yè)能夠更加專注于核心業(yè)務的發(fā)展。同時，減稅降費還可以增加企業(yè)的盈利空間，激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)新和創(chuàng)造力，提高市場競爭力。我就是通過減稅降費政策，成功創(chuàng)辦了一家小型企業(yè)，并且在短短一年內迅速壯大起來。
其次，減少行政審批步驟和時間，簡化行政審批程序，對于提高政府的效能和服務水平至關重要。雙減雙提政策大力推進了“放管服”改革，使得企業(yè)和個人辦事更加方便快捷。我在創(chuàng)業(yè)過程中遇到的一些行政審批手續(xù)，通過減少審批環(huán)節(jié)和簡化申報材料，大大縮短了辦事時間，為我們的發(fā)展提供了有力支持?，F(xiàn)在，政府的辦事效率明顯提高，使得我對政府的治理能力有了更高的認可。
第三，提高公共服務水平，滿足人民群眾的多樣化需求。雙減雙提政策重視人民群眾的利益和需求，通過提升公共服務水平，提供更加高效、便捷和貼心的服務。我在聯(lián)系醫(yī)療衛(wèi)生方面有了實實在在的感受。政府投入大量資源，建設了一批現(xiàn)代化醫(yī)院和醫(yī)療設施，提升了醫(yī)療服務的質量和水平。我家人在生病就醫(yī)時，能夠享受到更加人性化的服務，減少了等待時間，提高了就醫(yī)效率。這讓我更加相信，政府的改善民生的決心和行動，將為人民群眾的生活質量帶來實實在在的提升。
第四，提升營商環(huán)境，吸引和激發(fā)企業(yè)的發(fā)展?jié)摿?。雙減雙提政策在推動營商環(huán)境優(yōu)化上取得了較大的突破。政府積極推進市場化改革和營商環(huán)境改善，打破了市場壟斷和行政干預，為企業(yè)提供了更加公平公正的經(jīng)營環(huán)境。作為一家創(chuàng)業(yè)企業(yè)，我深切感受到了政府的支持和鼓勵。政府提供了一系列的創(chuàng)業(yè)扶持政策和資金支持，為我們的發(fā)展提供了強有力的支持。同時，市場競爭的活躍和創(chuàng)新的蓬勃發(fā)展，也為我們帶來了更多發(fā)展機會和空間。
最后，提高社會保障水平，保障人民群眾的基本權益。雙減雙提政策關注社會穩(wěn)定和人民群眾的福祉，努力提高社會保障水平，保障人民群眾的基本權益。我對社會保障制度的體會最深的就是醫(yī)療保險的大力推進。政府將醫(yī)療保險納入社會保障體系，減輕了人民群眾的醫(yī)療負擔。我自己在生病就醫(yī)時，享受到了醫(yī)療保險的便利和優(yōu)惠，減少了醫(yī)療費用的壓力。這讓我感受到了政府對于人民群眾生活質量的真正關切。
總而言之，雙減雙提政策的實施對于改善經(jīng)濟發(fā)展、優(yōu)化營商環(huán)境、提高公共服務水平和保障社會穩(wěn)定具有積極的影響。我個人通過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，深切感受到了政府的誠心和努力，同時也為我自己的發(fā)展提供了更好的機會和條件。相信在政府的全面支持下，我們的國家會持續(xù)向著更加繁榮富強的方向發(fā)展。
國家雙減政策個人心得體會篇十五
在過去的一年中，我國已經(jīng)出臺了一系列的雙減政策，其主要目的是為了減輕企業(yè)負擔，增強企業(yè)競爭力，同時提高員工收入水平。對于這一系列的政策，我深有感觸。本文將從個人角度深入解讀國家雙減政策，分享我的體驗和思考。
首先，我們需要了解國家雙減政策的內容。在過去的一年中，國家相繼出臺了許多涉及到降稅、繳納社保等方面的政策。其中最具代表性的就是個稅起征點提高，這意味著全國80%的個人所得稅納稅人可以直接受益。同時，企業(yè)所得稅稅率也開始逐步下調，稅負也得到了明顯的緩解。除此之外，國家還推出了社保費率下調等一系列的政策，這都意味著國家正在向著政策精準、效率約束的方向不斷邁進。
三、對個人的影響。
對于我個人而言，雙減政策的直接好處就是增加了個人的稅前收入。更具體地說，由于個稅起征點的提高，我每個月的工資都會多免征一定額度的個人所得稅，從而增加了我的實際收入。除此之外，國家還將一些社保費用進行了減免，這意味著我的稅后收入也得以提高。這對我個人逐漸提高消費能力、促進經(jīng)濟增長，以及提升整體的社會消費水平都有顯著的益處。
四、對企業(yè)的影響。
雙減政策不僅直接影響到了個人的生活，也對企業(yè)產生了直接的影響。對于我們公司而言，雙減政策的實際效果也非常明顯。由于企業(yè)所得稅稅率的下調和社保費率的下調，我們的企業(yè)負擔得到了明顯的緩解。我們有更多的資金來投入到產品研發(fā)、市場推廣以及員工福利等方面。這意味著公司能夠更好地趕上時代潮流，為市場帶來更多優(yōu)質的產品和服務。
五、政策的不足之處。
當然，任何政策都是有其不足之處的。在雙減政策方面，一些專家和學者對其有效性提出了質疑。比如，降稅能否直接轉化為投資和消費的增加，降費能否有效緩解社?；鹭攧諌毫Φ葐栴}都需要考慮。同時，一些企業(yè)也對降負效果表示不太滿意。因為在降稅的同時，政府的稅收收入也減少了，這會影響到國家的公共服務和基礎建設等。
六、總結。
綜合而言，國家雙減政策的出臺意味著政府正在為企業(yè)和個人提供更好的支持和服務。唯有政策精準、政策執(zhí)行得當才能夠讓企業(yè)和個人真正受益。政府應該持續(xù)調整政策，進行科學的評估以及優(yōu)化。相信只要我們共同努力，就能夠創(chuàng)造共同的未來。
國家雙減政策個人心得體會篇十六
國家教育雙減政策是我國為了減輕學生過重課業(yè)負擔和減少學?？荚噧热菰O計的一項重要政策。作為一名學生/教育工作者，我深入研究和實踐了這一政策，并從中獲得了一定的體會和心得。本文將就國家教育雙減政策對學生減負、課程設置、教學方法改革等方面的影響，進行一些個人的思考和總結。
第二段：減負帶來的積極影響。
國家教育雙減政策的實施，著重減輕學生的過重課業(yè)負擔。這對于學生來說無疑是一大利好。減負政策的重要議程之一是減少學生課外作業(yè)的數(shù)量，這使學生有更多的時間進行課外自主學習和興趣發(fā)展。我個人在課內學習之余，更有機會參加各類社團活動、實踐實習，培養(yǎng)其他方面的興趣和技能。
第三段：課程設置的合理性。
國家教育雙減政策的另一個重點是優(yōu)化課程設置。過去，學校的課程內容繁雜，很多學生很難理解和消化。雙減政策使得課程設置更為科學合理，注重培養(yǎng)學生的學習能力和綜合素質。課程設置的改革使學生更能專注于掌握基礎知識和培養(yǎng)學科思維能力，而不再局限于死記硬背。我也逐漸體會到學習的內涵應該是全面的，而不是單一的知識鋪墊。
第四段：教學方法改革的實施。
教學方法的改革是國家教育雙減政策的必然結果。教育界開始注重培養(yǎng)學生的實踐動手能力，促進學生積極參與課堂活動。過去的傳統(tǒng)講授模式，學生大部分時間都是被動地接受知識，但改革后，老師更注重引導學生用自己的思考去理解知識，通過小組討論、學生報告等形式激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力。這種改革不僅使課堂變得更加生動有趣，而且提高了學生的學習效果。
第五段：個人思考與總結。
作為一個學生/教育工作者，我對國家教育雙減政策的實施有幾點個人的思考和總結。首先，減負政策可以提高學生的學習積極性，但也需要個人自律和自我管理能力的提升。其次，優(yōu)化的課程設置可以減少過多的課業(yè)壓力，但也需要學生根據(jù)個人情況合理選擇課程。最后，教學方法的改革給學生提供了更多的機會和平臺去展示自己，但也需要老師和學生共同努力，適應新的教學模式。
總之，國家教育雙減政策的實施對學生減負、課程設置和教學方法改革產生了積極影響。但同時也需要個人自我管理能力的提升和適應新教學模式。我相信，在國家的不斷努力下，教育雙減政策會更好地為學生的全面發(fā)展和素質教育服務，為我國教育事業(yè)的進一步發(fā)展做出更大的貢獻。
國家雙減政策個人心得體會篇十七
自雙減政策實施以來，我作為一名在中國生活和工作的普通人民，親身感受到了這一政策帶來的影響。作為一項旨在優(yōu)化教育資源和減輕學生負擔的政策，它的出臺引起了社會各界的熱議，同時也引發(fā)了一些爭議。在我的生活中，雙減政策對我產生了一定的影響，也讓我對這一政策有了一些思考和認識。在本文中，我將分享我的一些個人心得和體會。
第二段：政策理解。
首先，我要說一說我對雙減政策的理解。以我所在的城市為例，雙減政策主要包括兩個方面：減少學生作業(yè)量和減少考試壓力。在教育上，對于中小學生的作業(yè)量和考試方式進行了規(guī)定，同時明確了不得舉行無意義的考試。對于教育行政部門和學校來說，這意味著更多的配套措施的推出和不斷的改革。對于家長和孩子來說，這則是一種沉重負擔的減輕和心理壓力的緩解。
第三段：個人感受。
對于我個人而言，雙減政策給我的感受是：從某種程度上，它解決了教育方面的一些問題，但同時也帶來了新的困擾。在減輕學生負擔的同時，學校和教育機構也應該考慮如何提高教學質量和教育水平，不斷提升教師素質和教學設施，才能落實好這一政策的目的。同時，雙減政策雖然減輕了孩子們的課業(yè)負擔和家庭作業(yè)量，但也使得孩子們的自主性和創(chuàng)新性降低。
第四段：反思。
當看到這些問題時，我不禁開始反思：社會發(fā)展的步伐逐漸加快，但對于教育領域的改革來說，我們還有太多的問題需要解決，以提高我們國家的教育水平和競爭力。雙減政策的出臺是一種有益的嘗試，但這只是一個開始，我們需要在各方面繼續(xù)努力。
第五段：總結。
綜上所述，雙減政策的實施對我這個普通人民造成了不小的影響。通過讀書和收獲，我開始認識到，這一政策需要持續(xù)的改進和完善，以適應社會的發(fā)展和我們國家的實際情況。同時，我也希望教育機構，學校和老師能夠更加注重教育水平的提高、教學質量的提升和學生自主性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這些努力可以讓學校更加優(yōu)秀和朝氣蓬勃，同時也可以對孩子們的成長起到更加積極的促進作用。
國家雙減政策個人心得體會篇十八
是學生解決問題、創(chuàng)新實踐、思維能力提升的重要途徑。課上聽講基本只能達到會用”，要使學習的知識形成技能，轉化為能力，還必須通過復習、完成作業(yè)等活動才能實現(xiàn)。
現(xiàn)今，孩子的課業(yè)壓力是比較大的，有些孩子寫作業(yè)都要寫到晚上很遲。這是個大問題。在“雙減”政策下，要想解放孩子，最關鍵是要解決作業(yè)設計的問題。
一、要設計好作業(yè)的時間。
作業(yè)時間不是越長越好，超過了一定時間以后，學生可能作業(yè)做的時間越長，學習效果就越不好。如果導致睡眠不足，還會影響第二天的學習狀態(tài)和效率。
二、要設計分層作業(yè)。
每個學生的基礎不同，接受能力不同，作業(yè)的效果也就不同。從培養(yǎng)核心素養(yǎng)的角度來看，作業(yè)應該具有情境化，注重學習知識和技能，要圍繞一定的主題來完成，注重作業(yè)的開放性。越開放的題目，就越能夠激發(fā)孩子探索精神。
三、設計趣味性作業(yè)。
小學生由于受年齡特點和認知水平的制約，動機興趣就會直接影響學習活動，促使他們思維處于積極狀態(tài)，產生強烈的求知欲。設計具有童趣和親近性的作業(yè)，能使學生有極大的學習熱情和主動性。
四、設計生活化作業(yè)。
《課程標準》指出：數(shù)學學習應從學生已有的經(jīng)驗和知識出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋和應用。所以應把數(shù)學作業(yè)和學生的生活實際相結合，經(jīng)常布置一些與生活息息相關的作業(yè)，讓所學的知識得到應用拓展與延伸。
五、設計探究性作業(yè)。
內容。
設計。
一些以自主、合作、探究為主的探索性作業(yè)。其他還可以設計“多題解”作業(yè)、題組練習、變式練習、操作體驗類作業(yè)等。
國家雙減政策個人心得體會篇十九
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的環(huán)境污染問題變得愈發(fā)突出，為減緩環(huán)境危害，國家實施了“雙減”政策。雙減即排污許可證制度和稅收政策的雙管齊下，以此來加強對企業(yè)和環(huán)境的約束。該政策對于企業(yè)和環(huán)境產生了深遠的影響，它的實施也逐漸成為了保障人民健康和協(xié)調經(jīng)濟社會發(fā)展的重要保障措施。
第二段：排污許可證制度對企業(yè)的影響。
排污許可證是全國統(tǒng)一的產污單位排污行為合法性審查和準入制度，是一項重要的環(huán)保政策。它的實施，要求企業(yè)必須先擁有合法的排污證才能進行生產經(jīng)營活動，這意味著對企業(yè)的排放量和污染物種類進行了限制，非法排污行為將受到更大的制約和處罰。此外，排污許可證的實施，也激勵了企業(yè)關注清潔生產和高效節(jié)能，同時加強了企業(yè)環(huán)保能力的提升。
第三段：稅收政策對企業(yè)的影響。
在雙減政策中，稅收政策也起到了不可替代的作用。企業(yè)按照自身產生的污染排放繳納相應的環(huán)境保護稅，從而迫使企業(yè)調整了生產經(jīng)營行為，更加注重環(huán)境保護。動態(tài)的稅制還可以促使企業(yè)投入更多資源和精力進一步完善清潔技術，推進清潔生產，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
雙減政策的目的是保護環(huán)境，對于環(huán)境的保護和改善也產生了深刻的影響。除了減少對環(huán)境的污染，雙減政策還強調了企業(yè)應該更加注重環(huán)保，致力于環(huán)境友好型的生產和經(jīng)營。雙減政策還鼓勵各地區(qū)建設環(huán)境監(jiān)測網(wǎng)絡、加強對環(huán)境的監(jiān)管和法律制裁。因此，雙減政策的實施達到了保護自然環(huán)境、促進生態(tài)平衡的目的。
第五段：結語。
盡管國家實施了雙減政策，在一定程度上緩解了環(huán)境問題，但仍需繼續(xù)強調政策的方向和力度。企業(yè)需要進一步落實環(huán)保意識，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展；政府也應密切觀察政策的實際效果，及時完善和調整政策措施。只有在全社會的共同努力下，才能在經(jīng)濟發(fā)展的同時保障環(huán)境和人民的健康。
國家雙減政策個人心得體會篇二十
觀看雙減政策落地的講座視頻后，作為一名新時代小學生的家長感慨萬千。
一個曾經(jīng)在教培行業(yè)工作過的我，曾經(jīng)有一個學生，每一周只有周三下午放學是沒有課的，其余時間都在課外班度過，周六休日根本沒有休息的時間。他只是我們千千萬萬學生中一個縮影。好像不上輔導班周六周日就浪費了一樣。大多家長的心聲也是一樣的，你不上別人孩子都在上，也是變相的落后呀。
可是有真真正正的為孩子考慮過？他到底需要不需要去額外的補課？我相信大多數(shù)家長是沒有的，大多數(shù)家長會認為補補總歸是好的，比不補強，教育焦慮導致了大家對于家庭教育都寄托在輔導班身上。
國家出臺這樣的政策，我是贊成的。不是不讓額外學習，而是如何真正把有效的學習在學校完成。在校的老師也都辛苦了肩負起課后延時的工作，讓孩子在學校集中精神完成作業(yè)，回家后把時間放在閱讀，復習和課外活動上。
就拿自己的孩子來說，周一延時回來基本就不需要再做作業(yè)了，他可以打打籃球，看看課外書。周二有排球社團，周三周四學習管樂，在學校不但學習了而且也鍛煉了身體，每天孩子回來也是很開心，這樣才是正常的小學生活，在學校把學校的任務完成，放學后可以多元的發(fā)展。
每個孩子身上都有尚未萌芽的素質，我們要想辦法看到這些特質，鼓勵孩子發(fā)揮自己特長，享受興趣愛好帶來的快樂。我相信我們的國家需要的更多的不是只會讀書的接班人，而是更多元發(fā)展的全面的接班人。
很多人在想，周末不學習了我們大把大把的時間我們應該干什么？家庭不但是養(yǎng)育孩子的地方，更多的我們要學習心靈的養(yǎng)育。陪伴孩子一起閱讀，一起分享書中的故事，我們也要為樹立終身學習的榜樣。陪伴孩子參加家庭勞動，學會整理自己的學習桌，打掃家中的衛(wèi)生，學習自己洗襪子內褲等力所能及的小事情，為以后獨立生活打下基礎。
雙減政策的落地，家長角色的回歸，我們更應該重視家庭教育，有人調侃這是拼爹的時代，拼的不是家長的財力，而是家庭教育的理念，素養(yǎng)。
希望我們這一代的孩子能有一個更加輕松，自由的學習環(huán)境。能更好的肩負起國家繁榮穩(wěn)定發(fā)展的重任。
“雙減”政策落地一段時間了，教育部門與大眾家長也都眾說紛紜，莫衷一是。到底是合理還是不合理，我本人感覺應該是利大于弊。
首先，現(xiàn)在孩子雖然生活條件比之前的優(yōu)渥，但是，要學習的課程太多，這使得在孩子幼小的心靈中，也是壓力山大，以致繁多枯燥的作業(yè)，讓孩子丟失了天性，長期的學習、背誦等等，使孩子成了學習的機器，目光呆滯，不靈光，最后，孩子在高壓或者是半威脅的狀態(tài)下敷衍學習，結果卻是事倍功半，達不到我們教育部門及家長理想的心愿。
其次，縱觀古今中外，很多對人類進步與發(fā)展做出重大貢獻的科技人員、文學巨匠等，都有一個特點，就是有有充足的時間去思考，去實踐，甚至離經(jīng)叛道，做著常人無法理解的事情，并不是我們口中說的乖寶寶。所以，雙減政策能夠實施，就會釋放孩子天性，不同程度的激發(fā)孩子的潛能，讓孩子在正常的學習時間外，發(fā)現(xiàn)自己特長，揚長避短，讓孩子在愛好與興趣的影響下，愉快的'學習，健康的成長。
當然，對于雙減政策的實施，作為家長，也不能盲目的說好，一味的迎合，畢竟，知識都是積累起來的，特別語文、英文等功課都需要博聞強記的，這就需要教育部門及學校在正常的學習時間內，不斷的改進教學方案，想辦法培養(yǎng)孩子的學習興趣，閱讀能力，這項工作任重而道遠，需要學校及我們家長共同努力。
作為家長，在望子成龍的同時，更希望孩子快樂健康的成長，在物流橫流的當今社會，我們也是使出渾身解術在工作生存、在教育孩子、在想辦法改善生活，往往也是心力憔悴。
所以，沒有更多的時間陪孩子，不能及時的輔導作業(yè)，如今，雙減政策的實施，可以多陪孩子學習、參加戶外活動，參加一些公益活動及做一些有意義的事情，使孩子在學習的同時，早點認識社會，早點樹立自己的人生觀、價值觀、世界觀，熱愛生活、熱愛祖國，充滿熱情與正能量，長大后，成為一個對社會有貢獻的人。
培養(yǎng)孩子，就是培養(yǎng)祖國的未來，也是培養(yǎng)我們的未來，任重而道遠，雙減政策的落地，雖然減輕了孩子的學習負擔，單凡事都有雙面性的，另一方面，對于自律不好的孩子，容易產生惰性，這需要老師與家長都負起責任，認真監(jiān)管、監(jiān)督，鞠躬盡瘁，讓國家的下一代茁壯成長，使祖國的明天繁花似錦，繁榮昌盛！