教育是培養(yǎng)人才、傳承文明的重要途徑，教育的質(zhì)量關系著國家的未來。要客觀、全面地總結(jié)，并且避免空泛和模糊的表述。這些總結(jié)范文有不同主題和領域，可以根據(jù)需要進行選擇和參考。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇一
：筆者主要針對鐵路發(fā)電車巡檢作業(yè)的實時信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設計進行分析，該系統(tǒng)主要依靠的是軟件，通過該系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設計，使系統(tǒng)運行穩(wěn)定，保障了數(shù)據(jù)的安全，提高了列車的在線管理效率，保障鐵路的高效建設與科學管理。
數(shù)據(jù)庫；數(shù)據(jù)表；數(shù)據(jù)庫安全；數(shù)據(jù)庫讀取。
一個系統(tǒng)的成功50%由軟件所決定，而軟件的成功則由支持該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫決定，數(shù)據(jù)庫設計的好壞是關鍵。關于數(shù)據(jù)庫設計的法則實例很多，但一個應用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設計應該與該系統(tǒng)的設計相結(jié)合，才能發(fā)揮系統(tǒng)的最大作用。下面就介紹一個系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設計過程，經(jīng)過事先數(shù)據(jù)庫縝密的設計，使得此應用系統(tǒng)在使用中運行穩(wěn)定，使用得心應手，真正起到了輔助管理的作用。
1系統(tǒng)背景客運安全是鐵路安全運營的重中之重，客運列車發(fā)電車在運行過程中發(fā)電機組的定時巡查作業(yè)是客運安全的重要保障。根據(jù)鐵路安全作業(yè)規(guī)程，客運工作人員需要定時進入發(fā)電車車廂內(nèi)檢查發(fā)電機組的工況，以便及早發(fā)現(xiàn)故障或者事故隱患，保障列車安全運行，但是地面管理人員無法實時了解到車上的巡檢作業(yè)情況，無法確認作業(yè)人員是否按規(guī)定路線、時間、及次數(shù)檢查到位，無法及時提醒，存在較大的監(jiān)管漏洞和安全事故隱患。每年由于當班發(fā)電車乘務員嚴重違反作業(yè)紀律，當班過程中脫崗，沒有及時發(fā)現(xiàn)火情以致火情擴大，是導致事故發(fā)生的重要原因。運輛客車電[20xx]1979號文明確指出各鐵路局要在發(fā)電車上加裝巡檢系統(tǒng)，加強地面值班人員對發(fā)電車運行情況的掌控和應急指揮。筆者就介紹發(fā)電車巡檢信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設計過程。
2.1數(shù)據(jù)庫需求客車巡檢信息實時管理系統(tǒng)處理信息數(shù)據(jù)海量、數(shù)據(jù)實時性要求高、數(shù)據(jù)關系復雜，因此系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計質(zhì)量是整個系統(tǒng)能否長期高效、穩(wěn)定運行的關鍵。數(shù)據(jù)庫的.設計與系統(tǒng)應該緊密結(jié)合，根據(jù)分析，該數(shù)據(jù)庫應滿足的功能如下?？蓪崟r顯示所有當前運行車次的作業(yè)情況，包括所掛車次、每個信息鈕巡檢作業(yè)時間、巡檢人員，巡檢率等；可實時顯示所有車次運行狀態(tài)及其車載手持設備的狀態(tài)；可實時提示未正常作業(yè)情況，可及時更新未正常作業(yè)提示；可對車輛信息進行管理，包括運行區(qū)間、運行時間段、車體信息等；可對信息鈕進行管理，包括工位鈕、人員鈕名稱、關聯(lián)發(fā)電車信息等；可對特殊作業(yè)情況進行數(shù)據(jù)恢復；可按需求查詢、統(tǒng)計指定時間段的各車次的作業(yè)情況；可保存系統(tǒng)日志；可實現(xiàn)對用戶、角色的管理；可實現(xiàn)對手持硬件設備的初始化、數(shù)據(jù)讀取、及數(shù)據(jù)管理。
2.3數(shù)據(jù)庫安全分析數(shù)據(jù)庫安全包含兩層含義：第一層是指系統(tǒng)運行安全；系統(tǒng)運行安全通常受到的威脅如下，一些網(wǎng)絡不法分子通過網(wǎng)絡、局域網(wǎng)等途徑通過入侵電腦使系統(tǒng)無法正常啟動，或超負荷讓機子運行大量算法，并關閉cpu風扇，使cpu過熱燒壞等破壞性活動；第二層是指系統(tǒng)信息安全，信息安全通常受到的威脅如下，黑帽對數(shù)據(jù)庫入侵，并盜取想要的資料。本系統(tǒng)數(shù)據(jù)實時性要求強，以及設計鐵路運營圖，安全性要求也很高，本系統(tǒng)數(shù)據(jù)涉及安全采取的具體措施如下。
2.3.1使用安全的賬號策略由于sqlserver不能更改sa用戶名稱，也不能刪除這個超級用戶，所以，我們給它使用一個非常復雜的密碼；而且在此系統(tǒng)中也不使用sa賬號，建立個擁有與sa一樣權限的超級用戶來管理數(shù)據(jù)庫，這樣通過安全的賬號登陸數(shù)據(jù)庫就有了保障。
2.3.2使用安全的密碼策略本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的密碼采用多種數(shù)字字母組合的方式，并保證12位以上，并且系統(tǒng)賬號的密碼不會寫于應用程序中；sqlserver20xx安裝的時候，采用混合模式，首先輸入的是sa的密碼，這樣從安裝方面保證了系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的安全；同時數(shù)據(jù)庫的后期使用維護中，我們要求系統(tǒng)管理員養(yǎng)成定期修改系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫密碼的好習慣，管理員還應該定期查看數(shù)據(jù)庫中是否有不符合密碼要求的賬號增加，如果不是系統(tǒng)所需賬號，馬上刪除，防止給數(shù)據(jù)庫造成損壞，進而影響系統(tǒng)穩(wěn)定。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇二
做了這么久的重構，本不應該“迷?！钡?，但我絕不想因為怕丟臉而不去面對這個問題。正如《重構七年——2011年webrebuild年會》里說的，方向還在探索。
回想當年重構之所以能被中國的頁面制作者所接受，并在短短幾年的時間里得到廣泛的傳播和應用，其根本的原因就是：重構并不僅僅只是把設計稿制作成網(wǎng)頁。很可惜現(xiàn)在學重構的同學，對重構的理解很多還是停留在“重構只是用html和css做網(wǎng)頁”。
那么，重構除了把設計稿制作成網(wǎng)頁之外，還有什么呢？在html5、css3橫行的今天，有一個詞漸漸被遺忘了——“web標準”。
重構翻開w3cn中關于標準好處的介紹，里面有這么一段：
簡單說，網(wǎng)站標準的目的就是：
提供最多利益給最多的網(wǎng)站用戶。
確保任何網(wǎng)站文擋都能夠長期有效。
簡化代碼、降低建設成本。
讓網(wǎng)站更容易使用，能適應更多不同用戶和更多網(wǎng)路設備。
當瀏覽器版本更新，或者出現(xiàn)新的網(wǎng)絡交互設備時，確保所有應用能夠繼續(xù)正確執(zhí)行，
電腦資料。
對于網(wǎng)站設計和開發(fā)人員來說，遵循網(wǎng)站標準就是使用標準；對于你的網(wǎng)站用戶來說，網(wǎng)站標準就是最佳體驗。
是的，如果從web標準的角度來說，為用戶提供使用服務的最佳體驗就是我們的追求，不管你使用的是什么技術。但不是每個人都樣樣精通的，細分到不同的崗位，重構所能做的，主要有以下幾點：
將設計稿盡可能完整的在各瀏覽器中展現(xiàn)。
為前端開發(fā)的同學提供“友好”的靜態(tài)頁面原型。
把控與頁面重構相關的頁面性能問題，提供解決方案。
規(guī)劃站點資源文件（主要是樣式和圖片文件）的文件分布，目錄結(jié)構等。
當然我們能做的可不只這么多，像多終端、效率工具的開發(fā)等等，誰說我們就只會html和css的？！
還有一點需要關注的，新技術是否就一定會帶來好的體驗？實踐過才有發(fā)言權。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇三
根據(jù)轉(zhuǎn)換原則，但我們把er圖轉(zhuǎn)換為表時多對多的關系就會抽出一張表，這樣在邏輯設計階段我們就可以得到相應的10張表（電腦只有一個屬性，故省略）。
下圖是我根據(jù)er圖得到的表（這里先用類圖表示，沒個類都一一對應著一張表）。
數(shù)據(jù)庫的后期還有很多需要完善的地方，這里先做個簡單的設計，不足之處還請多多指教。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇四
證件號碼：婚姻狀況：未婚。
身高：154cm體重：45kg。
戶籍：廣東湛江現(xiàn)所在地：廣東廣州。
畢業(yè)學校：廣州大學學歷：?？?。
專業(yè)名稱：網(wǎng)絡畢業(yè)年份：
工作年限：一年以內(nèi)職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：財務/審計/稅務-會計。
it-品管、技術支持及其它-技術文員/助理。
職位名稱：會計;文員;。
工作地區(qū)：湛江市;廣東廣州;廣東深圳;。
待遇要求：可面議;需要提供住房。
到職時間：一個月內(nèi)。
技能專長。
語言能力：英語a級;普通話標準。
計算機能力：證書全國計算機等級考試一級;。
it技能：數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)設計工程師技術水平證書。
教育培訓。
教育經(jīng)歷：時間所在學校學歷。
9月-7月湛江市愛周職業(yè)技術學校高中。
209月-207月廣州大學?？?。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇五
模式是指某種事物的基本特征或標準形式。雖然“模式”一詞在法學界已經(jīng)使用得相當廣泛，甚至達到了濫用的程度，比如訴訟模式、庭審模式、執(zhí)行模式等，但將模式分析作為研究問題的一種新思路、新方法，無論在實務界還是理論界，都方興未艾。模式分析法通過對某類事物或行為特征的概括，揭示了此事物與彼事物的特質(zhì)差異。筆者試圖通過運用模式分析的方法，對法院現(xiàn)行內(nèi)部管理體制的基本特征進行歸納總結(jié)，揭示法院管理體制的獨特要求，剖析構筑法院現(xiàn)代管理模式的理論基石，提出新型管理體制的初步構想。
法院的傳統(tǒng)管理模式受到我國政治體制和計劃經(jīng)濟體制的深刻影響，在社會主義市場經(jīng)濟體制建立后，我國政治體制正逐步發(fā)生著變革，政府職能從審批型向服務型轉(zhuǎn)變就是最典型的例證。法院內(nèi)部管理體制改革是政治體制改革的組成部分，最高法院已通過五年改革綱要明確了法院管理體制改革的目標，即改革長期存在的.審判工作行政管理模式，建立符合審判工作規(guī)律，具有審判工作特點，適應審判工作需要的法院管理模式。目前，一些法院雖對內(nèi)部管理體制進行了一定變革，但究其實質(zhì)仍未脫離下列三種模式：
1、行政化模式。
行政化管理是我國法院管理的傳統(tǒng)模式，基本沿用黨政機關的管理模式，即院長之下設立若干中層部門，實行院長、庭長、法官及其他工作人員三級縱向管理，一級管一級，層層請示，層層匯報，層層負責。完全沒有脫離傳統(tǒng)行政化管理的“人治”特征。審判一線的法官不僅在日常事務性管理中要服從上司，而且在從事審判活動中受到上司的直接干預和制約。一線法官如果在審理案件時，違背了上司的意志，則將面臨獎懲、晉升、調(diào)離等各種“考驗”。審判方式改革強調(diào)向獨任審判員、合議庭放權，形式上法院領導們的確不再審批案件，但事實上案件裁判受到各級行政領導干預甚至操縱的現(xiàn)象屢見不鮮、屢禁不絕，造成這種形式上放權的原因，就是行政化模式把法官當作一般行政管理對象，從而造成了糾紛最終解決機制中行政權凌駕于審判權之上的權力錯位現(xiàn)象。
2、企業(yè)化模式。
[1][2][3]。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇六
進行數(shù)據(jù)庫設計首先必須準確了解和分析用戶需求（包括數(shù)據(jù)與處理）。需求分析是整個設計過程的基礎，也是最困難，最耗時的一步。需求分析是否做得充分和準確，決定了在其上構建數(shù)據(jù)庫大廈的速度與質(zhì)量。需求分析做的不好，會導致整個數(shù)據(jù)庫設計返工重做。
需求分析的任務，是通過詳細調(diào)查現(xiàn)實世界要處理的對象，充分了解原系統(tǒng)工作概況，明確用戶的各種需求，然后在此基礎上確定新的系統(tǒng)功能，新系統(tǒng)還得充分考慮今后可能的擴充與改變，不僅僅能夠按當前應用需求來設計。
調(diào)查的重點是，數(shù)據(jù)與處理。達到信息要求，處理要求，安全性和完整性要求。
分析方法常用sa(structuredanalysis)結(jié)構化分析方法，sa方法從最上層的系統(tǒng)組織結(jié)構入手，采用自頂向下，逐層分解的方式分析系統(tǒng)。
數(shù)據(jù)流圖表達了數(shù)據(jù)和處理過程的關系，在sa方法中，處理過程的處理邏輯常常借助判定表或判定樹來描述。在處理功能逐步分解的同事，系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)也逐級分解，形成若干層次的數(shù)據(jù)流圖。系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)則借助數(shù)據(jù)字典（datadictionary，dd）來描述。數(shù)據(jù)字典是系統(tǒng)中各類數(shù)據(jù)描述的集合，數(shù)據(jù)字典通常包括數(shù)據(jù)項，數(shù)據(jù)結(jié)構，數(shù)據(jù)流，數(shù)據(jù)存儲，和處理過程5個階段。
概念結(jié)構設計是整個數(shù)據(jù)庫設計的關鍵，它通過對用戶需求進行綜合，歸納與抽象，形成了一個獨立于具體dbms的概念模型。
設計概念結(jié)構通常有四類方法：
自頂向下。即首先定義全局概念結(jié)構的框架，再逐步細化。
自底向上。即首先定義各局部應用的概念結(jié)構，然后再將他們集成起來，得到全局概念結(jié)構。
逐步擴張。首先定義最重要的核心概念結(jié)構，然后向外擴張，以滾雪球的方式逐步生成其他的概念結(jié)構，直至總體概念結(jié)構。
混合策略。即自頂向下和自底向上相結(jié)合。
邏輯結(jié)構設計是將概念結(jié)構轉(zhuǎn)換為某個dbms所支持的數(shù)據(jù)模型，并將進行優(yōu)化。
在這階段，e-r圖顯得異常重要。大家要學會各個實體定義的屬性來畫出總體的e-r圖。
各分e-r圖之間的沖突主要有三類：屬性沖突，命名沖突，和結(jié)構沖突。
e-r圖向關系模型的轉(zhuǎn)換，要解決的問題是如何將實體性和實體間的.聯(lián)系轉(zhuǎn)換為關系模式，如何確定這些關系模式的屬性和碼。
物理設計是為邏輯數(shù)據(jù)結(jié)構模型選取一個最適合應用環(huán)境的物理結(jié)構（包括存儲結(jié)構和存取方法）。
首先要對運行的事務詳細分析，獲得選擇物理數(shù)據(jù)庫設計所需要的參數(shù)，其次，要充分了解所用的rdbms的內(nèi)部特征，特別是系統(tǒng)提供的存取方法和存儲結(jié)構。
常用的存取方法有三類：1.索引方法，目前主要是b+樹索引方法。2.聚簇方法（clustering）方法。3.是hash方法。
數(shù)據(jù)庫實施階段，設計人員運營dbms提供的數(shù)據(jù)庫語言（如sql）及其宿主語言，根據(jù)邏輯設計和物理設計的結(jié)果建立數(shù)據(jù)庫，編制和調(diào)試應用程序，組織數(shù)據(jù)入庫，并進行試運行。
數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)經(jīng)過試運行后，即可投入正式運行，在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)運行過程中必須不斷地對其進行評價，調(diào)整，修改。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇七
當前，計算機數(shù)據(jù)庫軟件很多，如access，vfp，mysql,orcle，db2等等。其中常用的中小型數(shù)據(jù)庫軟件以vfp（visualfoxpro）最為常用。該軟件表操作簡單,迅速,實現(xiàn)人機交互簡單.可以編寫各種的人機交互系統(tǒng)，使開發(fā)者能夠輕松使用，對于編寫管理信息系統(tǒng)有很大的幫助。所以在航空雷達站設備管理數(shù)據(jù)庫中采用vfp軟件進行編寫。
雷達站設備管理數(shù)據(jù)庫的設計思想是希望通過數(shù)據(jù)庫可以對當前各設備的大致狀態(tài)（正常還是待修）有一個了解；設備相關的備品備件存放處可以通過本數(shù)據(jù)庫能夠迅速找到；另外還要有增加設備和減少設備的功能，這是因為雷達站時常要更新一些設備；能夠?qū)υO備進行查詢，即通過我知道的設備名稱能夠查詢出相應設備的各項信息來；要能夠?qū)σ恍┬畔⑦M行修改，因為設備的狀態(tài)或備件的存放地點有可能發(fā)生改變，這樣就要對相應信息進行更改，以便使設備的信息與設備的實際情況相一致?；谝陨显O計思想，在設計數(shù)據(jù)庫時建立了6個功能模塊，這六個功能模塊分別是搜尋模塊、查詢模塊、添加模塊、刪除模塊、編輯模塊以及打印模塊。其中搜尋模塊有四個功能鍵組成，分別是第一個、最后一個、下一個、上一個?？梢酝ㄟ^這四個功能鍵對設備進行搜尋，同時也可對所有設備進行一個整體了解。查詢模塊是為了方便維護人員迅速地找到相關的設備信息，維護人員可以通過輸入自己所知的設備的名稱直接就使數(shù)據(jù)庫給出相關的設備具體信息。以上這六個模塊基本滿足了雷達站設備管理的需要，對設備維護人員是一個很大的幫助，尤其是對新參加工作的設備維護人員來說，無疑是一個很好的幫手，使其無需死記硬背一些死信息，就像一個助手一樣幫助了解設備的相關信息。由于是雷達站的內(nèi)部數(shù)據(jù)庫，避免不相干的人進入，以免造成數(shù)據(jù)庫的混亂，因為本數(shù)據(jù)庫的設計使得進入本數(shù)據(jù)庫的人員對數(shù)據(jù)庫擁有很大的權利可以任意的更改以及增刪設備信息，所以安全性是一個重要的問題。在這里，設計了一個密碼界面，進入設備數(shù)據(jù)庫的人必須輸入正確的密碼，否則無法進入。設備數(shù)據(jù)庫的設計思想基本可以通過設備數(shù)據(jù)庫原理框圖說明。當通過搜尋模塊表單或查詢模塊表單進入到相應的設備表單時，為了更好地使所建立的數(shù)據(jù)庫服務于實際工作，這里把數(shù)據(jù)庫分成了三個功能模塊。在這三個功能模塊中，設備明細功能模塊的作用主要是提供設備的一些基本信息，例如設備名稱、產(chǎn)地、件數(shù)、現(xiàn)工作狀態(tài)是否正常、有無備件等等。便于對相應的大型設備有個總體的把握。維護記錄菜單下包含了三個維修維護人員的子菜單，提供相應工作人員以前的維修維護信息。針對與每個操作者，提供了相應的以前維修記錄。其中包括設備名、維修內(nèi)容以及維修日期三項。相應的還有一些功能按鈕提供一些必要的功能。其中，使用備件按鈕的啟動將調(diào)出相應設備備件，可以輸入所使用的備件個數(shù)，則相應的庫存?zhèn)浼?shù)就會減少，從而實現(xiàn)備件表的更新。查看記錄的設立為的是可以使操作者查看以前的`維修記錄。新記錄的設立是為了讓操作者輸入新維修記錄，以便有利于實際工作需要。確定關閉都是輔助按鈕，目的是確定新記錄的完成和退出界面。以上各功能模塊，從各個方面進行了考慮，從而保證相應機器設備管理工作的有效進行。
空管雷達站設備管理數(shù)據(jù)庫的設計是基于先進的計算機數(shù)據(jù)庫軟件vfp6.0設計開發(fā)的。整個數(shù)據(jù)庫具有六個功能模塊，可以實現(xiàn)雷達站相關設備的有效管理。其中包括對相關設備配件的使用以及相關設備維修維護狀況等的紀錄，從而保證雷達站相關設備的及時到位以及提醒維修維護人員及時維護設備。該數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)具有密碼界面可以保護數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)不被外部人員侵入，為雷達站維修維護人員提供了有益的幫助。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇八
數(shù)據(jù)庫技術是計算機信息系統(tǒng)與應用系統(tǒng)的核心技術和重要基礎，《數(shù)據(jù)庫原理與應用》課程的教學目標就是使學生系統(tǒng)地掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本原理和基本技術，掌握數(shù)據(jù)庫設計方法和步驟，具備設計數(shù)據(jù)庫模式以及開發(fā)數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的基本能力。課程設計作為該課程常規(guī)教學的延伸和深化，是承上啟下的必要教學環(huán)節(jié)。下面，我和大家分享一下我所做的教學設計。
中等職業(yè)技術學校計算機專業(yè)的《數(shù)據(jù)庫原理與應用》課程的任務是：介紹數(shù)據(jù)庫技術的基本概念，熟悉數(shù)據(jù)庫管理軟件xbase系列的基本操作，掌握程序設計的基本方法，初步掌握交互式開發(fā)工具，通過課程實習掌握小型應用軟件的開發(fā)過程。
因此，本課程的教學目標是：使學生掌握數(shù)據(jù)庫技術和數(shù)據(jù)庫管理軟件的基礎知識和基本技能，掌握程序設計方法，具有開發(fā)小型應用系統(tǒng)的能力。為實現(xiàn)這一教學目標，要進行相應的教學改革，主要是課程的教學由傳統(tǒng)“理論教學+筆試”模式改為“基礎（包括基本理論和基本技能）教學+課程設計”模式。課程設計的目標是：培養(yǎng)學生利用各種媒體（包括傳統(tǒng)媒體和internet技術等）獲取、加工、處理信息的能力，能夠完成小型軟件的開發(fā)。
通過課程設計教學活動，讓學生在已掌握數(shù)據(jù)庫原理的基礎上，通過對社會或生活需要的調(diào)查、分析，做出規(guī)劃、設計，培養(yǎng)學生搜集信息的能力，開發(fā)小型應用軟件，從而使學生掌握數(shù)據(jù)庫知識意義和信息技能，提高自學能力和知識的綜合能力和信息素養(yǎng)。
活動內(nèi)容包括指導學生從生活出發(fā)，搜集相關資料，分析需求情況，確定開發(fā)項目；要針對開發(fā)的項目再采集數(shù)據(jù)，進行系統(tǒng)規(guī)劃，確定系統(tǒng)的框架；畫出流程圖，并以此寫出foxpro程序及進行調(diào)試和修改；編寫系統(tǒng)使用手冊；指導學生進行演示和組織評價工作；在課程設計中指導學生自學。
課程設計采取以學生學習活動為主體的教學活動，學生在教師的要求和指導下，自主地確定設計的課題，確定軟件的內(nèi)容和表現(xiàn)方式，通過各種媒體進行自學。因此，在課程設計教學中教師是教學過程的組織者、指導者、意義建構的幫助者、促進者。
20xx級計算機應用專業(yè)全體學生。
20xx年5月~6月。
共分為五個階段：
1.動員布置階段。
強調(diào)進行課程設計的意義，鼓勵學生積極參與課程設計，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)良好學習環(huán)境。印發(fā)《〈數(shù)據(jù)庫原理與應用〉課程設計說明》，詳細地布置設計內(nèi)容，完成工作，并推薦一些設計項目供學生參考，提高學生參與的積極性，動員更多的學生參與其中。
2.指導學生收集資料階段。
指導學生收集原始資料，初步確定課程設計項目，并上報指導教師，再由指導教師匯總，教師再根據(jù)情況進行個別或集中指導。
3.協(xié)助學生對資料進行分析、歸納階段。
對學生所收集到的資料進行分析，提出所要解決的問題，研究解決該問題的可行性。通過論證，確定課程設計項目。在這個階段，教師要對學生所要解決的問題及解決問題的方法的科學性、合理性、可行性進行分析歸納。
4.指導規(guī)劃設計階段。
學生根據(jù)所選課題，進行系統(tǒng)規(guī)劃設計。(本站)包括確定軟件（課題）功能、系統(tǒng)結(jié)構（數(shù)據(jù)流程）、程序流程、編寫代碼、調(diào)試程序。這是課程設計的主體部分，這個階段我們對學生的指導原則是嚴格要求、規(guī)范設計、耐心指導、發(fā)揚個性、鼓勵創(chuàng)新。
5.總結(jié)評價階段。
總結(jié)采取三種方法：學生自己演示課題，教師組織其他學生進行評價；教師總結(jié)表彰；學生書面總結(jié)。這個階段的主要目的是“表揚先進，激勵后進”，讓學生展示自己的成果，分享成功的喜悅，總結(jié)學習成績，增強學習信心；相互了解，通過對比發(fā)現(xiàn)差距，確立奮斗目標。
八、指導學生學習。
在課程設計的教學過程中，學生的“學”是教學的中心。學生主動地學習，并自覺地應用相關知識，同時利用反饋的信息總結(jié)解決實際問題的.方法。在教學中，一方面，教師要著力為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使學生可以在其中進行自由探索和自主學習，并及時地為學生在探索過程中提供相應的幫助。另一方面，教師指導學生如何利用各種工具去獲得信息資源（如文字資料、書籍、internet資源等），使學生的學習環(huán)境空間得到充分擴展。
課程設計結(jié)果統(tǒng)計是完整教學活動的組成部分，主要包括：
1.課題分布。
2.課程設計評價統(tǒng)計。
如何科學地進行課程設計的評價，主要考慮下列因素：（1）學生的綜合能力；（2）學生應用信息的能力；（3）學生對教學之外知識的汲取能力；（4）學生的創(chuàng)造能力。具體從軟件作品（包括所有要求上交的內(nèi)容）的外觀、軟件說明書的編寫、軟件界面和使用方法、軟件的結(jié)構、編寫程序的算法和創(chuàng)新精神等方面進行評價。
如何理解課程設計的目的和如何給學生進行科學的評價，是課程設計教學的重要問題。
課程設計教學不僅要求學生掌握相關的數(shù)據(jù)庫理論和軟件工程學的有關知識，更重要的是學生能夠?qū)λ鼈冃纬梢饬x建構，這是基于建構主義教學的核心。也就是說學生的知識不是通過人為的“灌輸”，而是學生在自主學習中得到的。學生通過解決具體問題、查閱書籍和文字資料以及利用internet尋找信息資源培養(yǎng)和提高了自學能力和信息素養(yǎng)，從而提高了學生的素質(zhì)。因此，對學生課程設計的評價不應過分強調(diào)設計的本身，而應圍繞學生的自主學習能力、協(xié)作學習過程中作出的貢獻、是否達到意義的建構要求三個方面去進行的。
總而言之，詳細周密的教學設計有助于更好地打造高效課堂，使學生學到更多的知識；課程設計教學能夠科學地培養(yǎng)學生自主學習的能力，提高學生的多方面素養(yǎng)。
（作者單位廣東省潮州市職業(yè)技術學校）。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇九
1987年科勒教授提出arcs模型，[1]模型指出影響學習者學習動機的因素包括四個方面：注意、相關性、自信心和滿足。注意（at-tention）為了滿足學習者感官要求進行的學習內(nèi)容的展現(xiàn)形式的設計，以引起學習者注意。相關性（relevance）是指啟發(fā)學習者將新知識與已有知識產(chǎn)生聯(lián)系，便于學習者接受新知識。自信心（confi-dence）指學習活動的設計滿足最近發(fā)展區(qū)理論，學習者能夠順利完成學習任務，建立自信心。滿足（satisfaction）指創(chuàng)設學習者用新知識解決問題的條件和情景，增強學習者的滿足感。下面以《數(shù)據(jù)庫技術》課程中數(shù)據(jù)設計的“概念結(jié)構設計”部分為例基于arcs模型進行教學設計。
1分析動機。
1.1教學內(nèi)容分析。
學習《數(shù)據(jù)庫技術》課程前學習者已經(jīng)學習了《計算機技術基礎》、《c語言》和《數(shù)據(jù)結(jié)構》等先行課程，“概念結(jié)構設計”教學內(nèi)容安排上是在數(shù)據(jù)庫基本概念、關系數(shù)據(jù)庫、sql語言和關系數(shù)據(jù)理論之后，“概念結(jié)構設計”部分包括概念結(jié)構設計的概念、方法與步驟、數(shù)據(jù)抽象和視圖的集成。本部分內(nèi)容的重點是概念結(jié)構設計的方法。難點是根據(jù)具體系統(tǒng)內(nèi)容的描述設計基本e-r圖。
1.2學習者動機分析。
“概念結(jié)構設計”較抽象，學習者需要從復雜的實際應用中找出數(shù)據(jù)庫設計中的關鍵因素，學習者尚不知該內(nèi)容在整個數(shù)據(jù)庫設計中的重要作用，鑒于此內(nèi)容的難度較大，易使學習者知難而退，對學習者學習的積極性產(chǎn)生負面影響。
2動機策略設計及實施。
2.1課程導入。
2.1.1教學內(nèi)容。
將49名學習者分為5個小組，利用課前時間每組分別分析淘寶、京東、當當網(wǎng)、1號店、天貓的網(wǎng)上購物流程，并分組進行調(diào)查匯報。提出問題：你分析系統(tǒng)中的商品有哪些屬性？訂單包括哪些內(nèi)容？訂單與客戶和商品之間的聯(lián)系及涉及的實體有哪些？訂單有哪些狀態(tài)？知識回顧：實體、屬性和聯(lián)系的概念，選課e-r模型實例。
2.1.2動機策略應用。
注意策略：通過問題引入，讓學習者主動思考，引起學習者有意注意。相關策略：通過知識回顧，幫助學習者建立已有的e-r模型與概念結(jié)構模型設計之間的聯(lián)系，建立腳手架從而降低新知識學習難度。自信策略：選取學習者們熟知的購物網(wǎng)站為例，增強學習者信心。
2.2課堂教學。
2.2.1教學內(nèi)容。
基礎任務：定義購物網(wǎng)站生成訂單的事件，通過e-r模型進行概念結(jié)構設計。匯總各小組提交的'設計結(jié)果，總結(jié)學習者的概念結(jié)構模型設計，如圖1所示。：黑龍江省哲學社會科學研究規(guī)劃項目（16ede07）和哈爾濱師范大學深化教育教學綜合改革項目（x2015-2-003）的研究成果。提高任務：上述模型中當客戶提交訂單但未購買商品將減少商品的庫存，如何解決這一問題呢？請學習者思考并提出問題解決辦法。教師提示可將多對多的聯(lián)系拆分為兩個一對多的聯(lián)系，根據(jù)訂單的狀態(tài)通過程序確定是否實際減少庫存。按照之前分配的小組安排學習者討論并提出新的設計方案，學習者討論是教師到各組進行引導和巡視[2]。討論：經(jīng)過學習者討論，分析新概念模型設計的合理性。小組匯報并由教師匯總修改后如圖2所示。
2.2.2動機策略。
注意策略：教師播放課前錄制的網(wǎng)上購物過程的動畫，引起學習者注意。自信策略：教師按照基礎和提高兩類任務進行分層布置，利于搭建腳手架、激發(fā)學習者自主思考，增強自信。
3評價。
學習者對各自小組設計的e-r模型進行評價，小組間進行設計結(jié)果互評，教師對每個模型的設計過程、小組合作情況和設計結(jié)果進行總結(jié)性評價。滿意和自信策略：學習者經(jīng)過深入思考進行互評，體驗設計被認可和逐步求精帶來的喜悅。教師的點評認可其設計結(jié)果提高學習者信心。
4結(jié)論。
通過該方法的學習，學習者在練習和期末考試中能夠熟練準確的對復雜的需求通過e-r模型進行概念結(jié)構設計，因此，arcs模型應用于《數(shù)據(jù)庫技術》教學有助于激發(fā)學習者學習動機，提高學習效果。
參考文獻。
[1]pmentanduseofthearcsmodelofmotivationaldesign[j].journalofinstructionaldevelopment,1987(10).
[2]韓玲玲,李曉東,劉麗丹.基于案例驅(qū)動法的軟件工程課程影響因素實證分析[j].計算機教育,2016(06).
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇十
數(shù)據(jù)庫的課程結(jié)束了，通過對數(shù)據(jù)庫的學習也初步掌握其各方面的知識，數(shù)據(jù)庫的功能是強大的，面對目前的信息化社會，在整理、查詢、分析數(shù)據(jù)方面是一款強有力的工具。
學習的目的在于將知識能合理順利的運用，將書本知識化為自己所用，是一個不知到知道，了解完善應用的過程，尤其是計算機方面的課程更是如此，必要的上機練習是必不可少的。之前的計算機語言、匯編語言等，都是在上機練習中得到順利掌握。面對這學期的數(shù)據(jù)庫也是如此的過程，在開始對理論知識的學習，然后進行上機練習，目的在于讓我們更好的掌握其知識，熟悉數(shù)據(jù)庫編程語言等。
當然上機可也不是輕松是課程，在課前還是應該做些相應的準備。首先在理論知識的學習中必須先打好基礎，經(jīng)過預習、聽課、復習、作業(yè)四個環(huán)節(jié)的學習，對于這門課的理論知識有了一定了解，才便于我們的上機課程，理論與上機的結(jié)合這樣才有助于我們更好的掌握知識。
在數(shù)據(jù)庫上機中主要是用到的sql（structuredquerylanguage）結(jié)構化查詢語言，它是一種數(shù)據(jù)庫查詢和程序設計語言，用于存取數(shù)據(jù)以及查詢、更新和管理關系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。同時也是數(shù)據(jù)庫腳本文件的擴展名?？梢詭臀覀冏龅矫嫦驍?shù)據(jù)庫執(zhí)行查詢、取回數(shù)據(jù)、插入新的記錄、更新數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)、刪除記錄、創(chuàng)建新數(shù)據(jù)庫、新表和視圖、設置表、存儲過程和視圖的權限，功能非常強大。
學習數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容是從數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建和修改開始的，表是建立關系數(shù)據(jù)庫的基本結(jié)構，用來存儲數(shù)據(jù)具有已定義的屬性，在表的操作過程中，有查看表信息、查看表屬性、修改表中的數(shù)據(jù)、刪除表中的數(shù)據(jù)及修改表和刪除表的操作。從課程中中讓我更明白一些知識，表是數(shù)據(jù)最重要的一個數(shù)據(jù)對象，表的創(chuàng)建好壞直接關系到數(shù)數(shù)據(jù)庫的成敗，表的內(nèi)容是越具體越好，但是也不能太繁瑣，以后在實際應用中多使用表，對表的規(guī)劃和理解就會越深刻。在編程方面是需要我們對于編程有邏輯思維能力及一定的編程技巧。在數(shù)據(jù)庫中插入表、表中的信息等都需要注意，不然很容易出錯。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇十一
教學目標：
1、通過數(shù)據(jù)庫查詢、管理數(shù)據(jù)記錄的操作，體會數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)管理的基本過程。
3、體會利用數(shù)據(jù)庫管理大量數(shù)據(jù)和高效檢索的優(yōu)勢，認識有效管理數(shù)據(jù)的重要性，形成科學有效的數(shù)據(jù)管理意識。
教學重點：
1、記錄的增加與刪除。
教學難點：
多表查詢的過程。
學情分析：
本課的學習對象是高一年級學生。他們使用手機或平板電腦等信息技術工具時，對應用數(shù)據(jù)庫技術的也有一定的感性認識，但對于數(shù)據(jù)庫的.相關原理了解的不多，理解的也不夠深入。
設計思路：
學生已掌握excel基本操作技能和了解了數(shù)據(jù)庫的管理系統(tǒng)的主要功能（維持數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的正常運作，包括建立、刪除、檢索、統(tǒng)計、修改和組織數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)以及為用戶提供對數(shù)據(jù)庫的維護手段等），以及上一節(jié)課已經(jīng)了解了數(shù)據(jù)庫的組成（表的建立、數(shù)據(jù)表的結(jié)構（字段、記錄、主關鍵字）、表之間的關聯(lián)），學生對數(shù)據(jù)庫的管理會產(chǎn)生濃厚的興趣，因此讓學生思考數(shù)據(jù)的添加、刪除和查詢，進一步了解數(shù)據(jù)庫的管理。
教學方法：
講解、學生討論、演示。
教學過程：
新課引入：
教師：上節(jié)課我們利用access認識了數(shù)據(jù)庫的組成是由多張表組成，每張表由多個字段和記錄還有一個主關鍵字來將多張表聯(lián)系起來?，F(xiàn)在我們手里已經(jīng)有了學生信息表和學生成績表1。我們討論一下都有哪些軟件可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)的管理。
學生：excel、access。
教師：非常好，那么excel相比aceess數(shù)據(jù)庫的管理哪個對數(shù)據(jù)管理更方便、快捷呢？下面從以下方面進行觀察、對比?？纯次覀儠l(fā)現(xiàn)什么。
新課講解：
1、記錄的增加與刪除。
（1）刪除記錄：高一10班“曲偉”同學本學期轉(zhuǎn)學到其他學校就讀，請分別將excel工作簿和access數(shù)據(jù)庫中關于曲偉同學的相關信息刪除。
（2）增加記錄：高一3班呂偉同學，是班里剛從外面轉(zhuǎn)過來的學生。將excel工作簿中增加一條記錄輸入?yún)蝹サ南嚓P信息。但在access數(shù)據(jù)庫中需要增加一條記錄，輸入?yún)蝹サ南嚓P信息，記錄中考號必須與其他學生不同，因為考號是主關鍵字。
小結(jié)：
(2)access中，對其中一個數(shù)據(jù)表的修改會級聯(lián)到其他數(shù)據(jù)表，從而保證了表間數(shù)據(jù)的一致性，便于數(shù)據(jù)的管理和維護。
（1）教師演示在“”工作簿中查詢“劉欣宇”同學的考試成績，其他同學認真觀察，并思考。
（2）教師演示在“”文件中查詢“劉欣宇”同學的考試成績。
通過觀察，學生發(fā)現(xiàn)要在excel工作簿中查到“劉欣宇”同學的成績，首先要到“學生信息”工作表，查詢到張子笑的考號；然后根據(jù)考號在“學生成績表1”查詢對應的考試成績；在此過程中，經(jīng)歷了兩次查詢，每次查詢都要根據(jù)上一次的查詢結(jié)果，到新的工作表中進行再次查詢，這樣的工作完全由人工來完成。
access數(shù)據(jù)庫可以通過在多個表中選擇不同的字段，自動生成一張查詢信息表，從中可以直接看出“劉欣宇”同學的考試成績。
提示：access構建查詢表時可以顯示多張表的字段，依據(jù)自己需要顯示，然后單擊“！”。
小結(jié)：
（1）excel中的工作表是相對獨立的，表與表之間不能同步。
（2）access中通過數(shù)據(jù)表的形式對數(shù)據(jù)進行管理，多個數(shù)據(jù)表可以聯(lián)接在一起，作為一個整體進行查詢。
歸納總結(jié)。
根據(jù)數(shù)據(jù)庫管理的兩種方式管理，excel管理數(shù)據(jù)比較繁瑣，access數(shù)據(jù)庫管理相對而言比較方便修改、查詢和檢索。
板書設計。
作業(yè)布置。
教學反思：
通過excel和數(shù)據(jù)庫的管理中的記錄的增加與刪除、數(shù)據(jù)的查詢的對比，讓學生對access數(shù)據(jù)庫的管理有一個更深一步認識和了解，讓學生對數(shù)據(jù)庫管理的使用產(chǎn)生濃厚的興趣。同時也讓學生明白有效管理數(shù)據(jù)的重要性，形成科學有效的數(shù)據(jù)管理意識。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇十二
本文介紹了數(shù)據(jù)庫設計中的14個技巧，是許多人在大量的數(shù)據(jù)庫分析與設計實踐中，逐步總結(jié)出來的。對于這些經(jīng)驗的運用，讀者要消化理解，實事求是，靈活掌握。跟小編一起來看看這些技巧吧!
可以是一對一、一對多、多對多的關系。在一般情況下，它們是一對一的關系：即一張原始單據(jù)對應且只對應一個實體。在特殊情況下，它們可能是一對多或多對一的關系，即一張原始單證對應多個實體，或多張原始單證對應一個實體。這里的實體可以理解為基本表。明確這種對應關系后，對我們設計錄入界面大有好處。
〖例1〗：一份員工履歷資料，在人力資源信息系統(tǒng)中，就對應三個基本表：員工基本情況表、社會關系表、工作簡歷表。這就是“一張原始單證對應多個實體”的典型例子。
一般而言，一個實體不能既無主鍵又無外鍵。在e?r 圖中, 處于葉子部位的實體, 可以定義主鍵，也可以不定義主鍵(因為它無子孫), 但必須要有外鍵(因為它有父親)。
主鍵與外鍵的設計，在全局數(shù)據(jù)庫的設計中，占有重要地位。當全局數(shù)據(jù)庫的設計完成以后，有個美國數(shù)據(jù)庫設計專家說：“鍵，到處都是鍵，除了鍵之外，什么也沒有”，這就是他的數(shù)據(jù)庫設計經(jīng)驗之談，也反映了他對信息系統(tǒng)核心(數(shù)據(jù)模型)的高度抽象思想。因為：主鍵是實體的高度抽象，主鍵與外鍵的配對，表示實體之間的連接。
基本表與中間表、臨時表不同，因為它具有如下四個特性：
(1) 原子性?；颈碇械淖侄问遣豢稍俜纸獾摹?BR> (2) 原始性。基本表中的記錄是原始數(shù)據(jù)(基礎數(shù)據(jù))的記錄。
(3) 演繹性。由基本表與代碼表中的數(shù)據(jù)，可以派生出所有的輸出數(shù)據(jù)。
(4) 穩(wěn)定性?；颈淼慕Y(jié)構是相對穩(wěn)定的，表中的記錄是要長期保存的。
理解基本表的性質(zhì)后，在設計數(shù)據(jù)庫時，就能將基本表與中間表、臨時表區(qū)分開來。
基本表及其字段之間的關系, 應盡量滿足第三范式。但是，滿足第三范式的數(shù)據(jù)庫設計，往往不是最好的設計。為了提高數(shù)據(jù)庫的運行效率，常常需要降低范式標準：適當增加冗余，達到以空間換時間的目的。
〖例2〗：有一張存放商品的基本表，如表1所示?！敖痤~”這個字段的存在，表明該表的設計不滿足第三范式，因為“金額”可以由“單價”乘以“數(shù)量”得到，說明“金額”是冗余字段。但是，增加“金額”這個冗余字段，可以提高查詢統(tǒng)計的速度，這就是以空間換時間的作法。
在rose 2002中，規(guī)定列有兩種類型：數(shù)據(jù)列和計算列。“金額”這樣的列被稱為“計算列”，而“單價”和“數(shù)量”這樣的列被稱為“數(shù)據(jù)列”。
表1 商品表的表結(jié)構
商品名稱 商品型號 單價 數(shù)量 金額
電視機 29? 2,500 40 100,000
通俗地理解三個范式，對于數(shù)據(jù)庫設計大有好處。在數(shù)據(jù)庫設計中，為了更好地應用三個范式，就必須通俗地理解三個范式(通俗地理解是夠用的理解，并不是最科學最準確的理解)：
第一范式：1nf是對屬性的原子性約束，要求屬性具有原子性，不可再分解;
第二范式：2nf是對記錄的惟一性約束，要求記錄有惟一標識，即實體的惟一性;
第三范式：3nf是對字段冗余性的約束，即任何字段不能由其他字段派生出來，它要求字段沒有冗余.
沒有冗余的數(shù)據(jù)庫設計可以做到。但是，沒有冗余的數(shù)據(jù)庫未必是最好的數(shù)據(jù)庫，有時為了提高運行效率，就必須降低范式標準，適當保留冗余數(shù)據(jù)。具體做法是：在概念數(shù)據(jù)模型設計時遵守第三范式，降低范式標準的工作放到物理數(shù)據(jù)模型設計時考慮。降低范式就是增加字段，允許冗余。
若兩個實體之間存在多對多的關系，則應消除這種關系。消除的辦法是，在兩者之間增加第三個實體。這樣，原來一個多對多的關系，現(xiàn)在變?yōu)閮蓚€一對多的關系。要將原來兩個實體的屬性合理地分配到三個實體中去。這里的第三個實體，實質(zhì)上是一個較復雜的關系，它對應一張基本表。一般來講，數(shù)據(jù)庫設計工具不能識別多對多的關系，但能處理多對多的關系。
〖例3〗：在“圖書館信息系統(tǒng)”中，“圖書”是一個實體，“讀者”也是一個實體。這兩個實體之間的關系，是一個典型的多對多關系：一本圖書在不同時間可以被多個讀者借閱，一個讀者又可以借多本圖書。為此，要在二者之間增加第三個實體，該實體取名為“借還書”，它的屬性為：借還時間、借還標志(0表示借書，1表示還書)，另外，它還應該有兩個外鍵(“圖書”的主鍵，“讀者”的主鍵)，使它能與“圖書”和“讀者”連接。
pk是供程序員使用的表間連接工具，可以是一無物理意義的數(shù)字串, 由程序自動加1來實現(xiàn)。也可以是有物理意義的字段名或字段名的組合。不過前者比后者好。當pk是字段名的組合時，建議字段的個數(shù)不要太多，多了不但索引占用空間大，而且速度也慢。
主鍵與外鍵在多表中的重復出現(xiàn), 不屬于數(shù)據(jù)冗余，這個概念必須清楚，事實上有許多人還不清楚。非鍵字段的重復出現(xiàn), 才是數(shù)據(jù)冗余!而且是一種低級冗余，即重復性的冗余。高級冗余不是字段的重復出現(xiàn)，而是字段的派生出現(xiàn)。
〖例4〗：商品中的“單價、數(shù)量、金額”三個字段，“金額”就是由“單價”乘以“數(shù)量”派生出來的，它就是冗余，而且是一種高級冗余。冗余的目的是為了提高處理速度。只有低級冗余才會增加數(shù)據(jù)的不一致性，因為同一數(shù)據(jù)，可能從不同時間、地點、角色上多次錄入。因此，我們提倡高級冗余(派生性冗余)，反對低級冗余(重復性冗余)。
信息系統(tǒng)的e--r圖沒有標準答案，因為它的設計與畫法不是惟一的，只要它覆蓋了系統(tǒng)需求的業(yè)務范圍和功能內(nèi)容，就是可行的。反之要修改e--r圖。盡管它沒有惟一的標準答案，并不意味著可以隨意設計。好的e?r圖的標準是：結(jié)構清晰、關聯(lián)簡潔、實體個數(shù)適中、屬性分配合理、沒有低級冗余。
與基本表、代碼表、中間表不同，視圖是一種虛表，它依賴數(shù)據(jù)源的實表而存在。視圖是供程序員使用數(shù)據(jù)庫的一個窗口，是基表數(shù)據(jù)綜合的一種形式, 是數(shù)據(jù)處理的一種方法，是用戶數(shù)據(jù)保密的一種手段。為了進行復雜處理、提高運算速度和節(jié)省存儲空間, 視圖的定義深度一般不得超過三層。 若三層視圖仍不夠用, 則應在視圖上定義臨時表, 在臨時表上再定義視圖。這樣反復交迭定義, 視圖的深度就不受限制了。
中間表是存放統(tǒng)計數(shù)據(jù)的表，它是為數(shù)據(jù)倉庫、輸出報表或查詢結(jié)果而設計的，有時它沒有主鍵與外鍵(數(shù)據(jù)倉庫除外)。臨時表是程序員個人設計的，存放臨時記錄，為個人所用?；砗椭虚g表由dba維護，臨時表由程序員自己用程序自動維護。
域的完整性：用check來實現(xiàn)約束，在數(shù)據(jù)庫設計工具中，對字段的取值范圍進行定義時，有一個check按鈕，通過它定義字段的值城。參照完整性：用pk、fk、表級觸發(fā)器來實現(xiàn)。用戶定義完整性：它是一些業(yè)務規(guī)則，用存儲過程和觸發(fā)器來實現(xiàn)。
(3) 一個表中的字段個數(shù)越少越好。只有字段的個數(shù)少了，才能說明在系統(tǒng)中不存在數(shù)據(jù)重復，且很少有數(shù)據(jù)冗余，更重要的是督促讀者學會“列變行”，這樣就防止了將子表中的字段拉入到主表中去，在主表中留下許多空余的字段。所謂“列變行”，就是將主表中的一部分內(nèi)容拉出去，另外單獨建一個子表。這個方法很簡單，有的人就是不習慣、不采納、不執(zhí)行。
數(shù)據(jù)庫設計的實用原則是：在數(shù)據(jù)冗余和處理速度之間找到合適的平衡點。“三少”是一個整體概念，綜合觀點，不能孤立某一個原則。該原則是相對的，不是絕對的?！叭唷痹瓌t肯定是錯誤的。試想：若覆蓋系統(tǒng)同樣的功能，一百個實體(共一千個屬性) 的e--r圖，肯定比二百個實體(共二千個屬性) 的e--r圖，要好得多。
提倡“三少”原則，是叫讀者學會利用數(shù)據(jù)庫設計技術進行系統(tǒng)的數(shù)據(jù)集成。數(shù)據(jù)集成的步驟是將文件系統(tǒng)集成為應用數(shù)據(jù)庫，將應用數(shù)據(jù)庫集成為主題數(shù)據(jù)庫，將主題數(shù)據(jù)庫集成為全局綜合數(shù)據(jù)庫。集成的程度越高，數(shù)據(jù)共享性就越強，信息孤島現(xiàn)象就越少，整個企業(yè)信息系統(tǒng)的全局e?r圖中實體的個數(shù)、主鍵的個數(shù)、屬性的個數(shù)就會越少。
提倡“三少”原則的目的，是防止讀者利用打補丁技術，不斷地對數(shù)據(jù)庫進行增刪改，使企業(yè)數(shù)據(jù)庫變成了隨意設計數(shù)據(jù)庫表的“垃圾堆”，或數(shù)據(jù)庫表的“大雜院”，最后造成數(shù)據(jù)庫中的基本表、代碼表、中間表、臨時表雜亂無章，不計其數(shù)，導致企事業(yè)單位的信息系統(tǒng)無法維護而癱瘓。
“三多”原則任何人都可以做到，該原則是“打補丁方法”設計數(shù)據(jù)庫的歪理學說?！叭佟痹瓌t是少而精的原則，它要求有較高的數(shù)據(jù)庫設計技巧與藝術，不是任何人都能做到的，因為該原則是杜絕用“打補丁方法”設計數(shù)據(jù)庫的理論依據(jù)。
在給定的系統(tǒng)硬件和系統(tǒng)軟件條件下，提高數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的運行效率的辦法是：
(1) 在數(shù)據(jù)庫物理設計時，降低范式，增加冗余, 少用觸發(fā)器, 多用存儲過程。
(2) 當計算非常復雜、而且記錄條數(shù)非常巨大時(例如一千萬條)，復雜計算要先在數(shù)據(jù)庫外面，以文件系統(tǒng)方式用c++語言計算處理完成之后，最后才入庫追加到表中去。這是電信計費系統(tǒng)設計的經(jīng)驗。
(3) 發(fā)現(xiàn)某個表的記錄太多，例如超過一千萬條，則要對該表進行水平分割。水平分割的做法是，以該表主鍵pk的某個值為界線，將該表的記錄水平分割為兩個表。若發(fā)現(xiàn)某個表的字段太多，例如超過八十個，則垂直分割該表，將原來的一個表分解為兩個表。
(4) 對數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)dbms進行系統(tǒng)優(yōu)化，即優(yōu)化各種系統(tǒng)參數(shù)，如緩沖區(qū)個數(shù)。
(5) 在使用面向數(shù)據(jù)的sql語言進行程序設計時，盡量采取優(yōu)化算法。
總之，要提高數(shù)據(jù)庫的運行效率，必須從數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)級優(yōu)化、數(shù)據(jù)庫設計級優(yōu)化、程序?qū)崿F(xiàn)級優(yōu)化，這三個層次上同時下功夫。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇十三
第一條為加強天津中誠資信評估有限公司(以下簡稱“公司”)數(shù)據(jù)庫管理，保障評級數(shù)據(jù)庫正常、有效運行，確保數(shù)據(jù)庫安全，使數(shù)據(jù)庫能更好地服務于評級工作，特制定本管理制度。
第二條公司系統(tǒng)管理員負責評級數(shù)據(jù)庫的日常維護和運行管理。
第三條公司總經(jīng)理負責對數(shù)據(jù)庫使用者進行權限審批。
第二章數(shù)據(jù)的錄入。
第四條各業(yè)務部門的評級分析師負責評級數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)錄入工作，部門負責人為本部門評級業(yè)務數(shù)據(jù)錄入工作的責任人。
第五條評級項目組負責人是其負責項目的評級信息錄入工作的責任人。評級項目組在現(xiàn)場考察和訪談結(jié)束后5個工作日內(nèi)，應將該評級項目的相關評級信息輸入評級數(shù)據(jù)庫。跟蹤評級時資料有更新的，應在跟蹤評級工作結(jié)束前將更新資料錄入數(shù)據(jù)庫。在資料歸檔前，評級項目負責人應對錄入的數(shù)據(jù)資料進行格式和內(nèi)容核查。
第六條錄入的數(shù)據(jù)源主要包括宏觀經(jīng)濟信息、行業(yè)信息、發(fā)行人基本信息、證券的基本信息、發(fā)行人生產(chǎn)經(jīng)營情況和財務數(shù)據(jù)等，其中發(fā)行人基本信息和財務數(shù)據(jù)是必須錄入的數(shù)據(jù)。
第七條數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)應嚴格按系統(tǒng)管理員下發(fā)的錄入模板標準進行采集和錄入。
第八條根據(jù)評級業(yè)務對數(shù)據(jù)庫用戶管理的要求，公司應制定數(shù)據(jù)庫用戶管理制度和數(shù)據(jù)庫操作規(guī)程。
第九條根據(jù)公司總經(jīng)理授權，數(shù)據(jù)庫用戶權限級別分三種：普通用戶、錄入用戶、高級用戶。
第十條普通用戶擁有查詢、瀏覽、使用數(shù)據(jù)庫中公開發(fā)布的各類數(shù)據(jù)的權利。
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天津中誠資信評估有限公司數(shù)據(jù)庫管理制度。
第十一條錄入用戶除擁有普通用戶權限外，擁有錄入數(shù)據(jù)和修改本人錄入的數(shù)據(jù)的權利。
第十二條高級用戶除具有錄入用戶的權限外，經(jīng)授權還具有修改本部門數(shù)據(jù)的權限。
第十三條根據(jù)工作需要經(jīng)公司總經(jīng)理批準用戶權限級別可變更。特殊用戶的權限設置應由公司總經(jīng)理批準。
第十四條系統(tǒng)管理員負責按審批規(guī)定辦理具體用戶的授權、變更權限和注銷等管理工作。
第十五條用戶的密碼管理應遵循如下規(guī)定：用戶密碼必須通過復雜性檢驗，位數(shù)不少于6位，并不得以數(shù)字開頭;密碼應定期更改;用戶名和密碼為個人專用，不得泄露給他人，特殊情況需要他人以自己的用戶名和密碼進入數(shù)據(jù)庫時，應取得部門負責人同意，并在工作完成后及時修改密碼。
第十六條所有用戶均應遵守公司《評級業(yè)務信息保密制度》，未經(jīng)許可不得對外提供數(shù)據(jù)庫中相關數(shù)據(jù)，不得越權使用和修改數(shù)據(jù)。
第十七條數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的修改，應在系統(tǒng)管理員征求各業(yè)務部門對于數(shù)據(jù)庫使用的意見和建議并提出修改方案的基礎上，由公司評級總監(jiān)提出，經(jīng)公司總經(jīng)理簽字同意后實施?？筛鶕?jù)實際情況由公司組織人員修改(或重新開發(fā))或委托外部機構修改(或重新開發(fā))。
第十八條數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的修改，應保證數(shù)據(jù)的延續(xù)性和歷史數(shù)據(jù)的可用性。第十九條業(yè)務人員在使用數(shù)據(jù)庫的過程中，對數(shù)據(jù)庫不完善或不方便使用之處，有信息監(jiān)督和反饋的義務。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇十四
在大二的下學期剛學了數(shù)據(jù)庫這門課，對這門課的第一印象是書本蠻厚的，感覺學起來應該會很難很累。在學習這門課的過程中，在對數(shù)據(jù)庫的了解過程中，慢慢對數(shù)據(jù)庫有了感觀。數(shù)據(jù)庫這一詞并不是很難想象，并不是像外人看來很神奇。作為計算機專業(yè)的學生，這樣的專業(yè)術語或者專業(yè)知識是最基本的。
學習的時候沒有想象中的那么難，只要上課能聽懂就基本還可以。但是問題還是出在書本有點厚，有的時候上課的內(nèi)容都要找很久才能找到，甚至有的時候老師講的知識書本上是找不到的，是另外補充而且是相當重要的內(nèi)容。有的時候開小差，沒有聽到老師講的知識點，這就導致了以后的學習無法順利進行，使得學習起來十分困難。所以在數(shù)據(jù)庫這門課的學習中，上課一定要聽牢，就像老師說的那樣，這樣的專業(yè)課如果想憑考試前幾天突擊是行不通的，必須是日積月累的知識才能取得好成績。
通過對數(shù)據(jù)庫的學習，我也明白了各行各業(yè)都離不開數(shù)據(jù)庫，就算是一個小型的超市也離不開它?？梢姅?shù)據(jù)庫這門課的廣泛性，如果能夠認真學好它將來必有成就。我就是抱著這種信念去學習數(shù)據(jù)庫的。第一次接觸數(shù)據(jù)庫，第一次接觸sql語言，雖然陌生，但是可以讓我從頭開始學，就算沒有基礎的人也可以學得很好。剛開始練習sql語言的時候，并不是很難，基本上都是按照老師的步驟來做，還很有成就感。后來學了單表查詢和連接查詢后，就慢慢發(fā)現(xiàn)越學越困難了，每個題目都要思考很久，并且每個題目基本上不止一個答案，所以必須找出最優(yōu)的答案。后面的刪除、插入、修改這些題目都變化蠻大的，書本上的例題根本無法滿足我們，好在老師給我們提供了大量的課件，通過這些ppt，我們可以鞏固課內(nèi)的知識，還可以學習內(nèi)容相關的知識，更好地完成老師布置的作業(yè)。
二、在完成這類作業(yè)時，修修改改是很正常的，不要因此而厭倦。第三、一個完整的數(shù)據(jù)庫一定不能出現(xiàn)錯誤，否則會在現(xiàn)實生活中帶來不必要的麻煩。
通過本學期數(shù)據(jù)庫的學習及大作業(yè)的完成，很有去作項目的沖動，但深知自己的能力水平有限，還需要更多的學習。
本學期開設的《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及應用》課程已經(jīng)告一段落，現(xiàn)就其知識點及其掌握情況以及對該門課程的教學建議等方面進行學習總結(jié)。
一、數(shù)據(jù)庫主要知識點。
我們首先從第一章緒論了解了數(shù)據(jù)庫的概念，其中有幾個較為重要的知識點，即數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。
dbs、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)dbms的概念以及數(shù)據(jù)庫管理員dba的職責。此外本章還介紹了數(shù)據(jù)庫發(fā)展的三個階段：人工管理階段、文件系統(tǒng)階段和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)階段。
第二章介紹了數(shù)據(jù)模型和三層模式數(shù)據(jù)庫。本章要求我們理解實體-聯(lián)系方法，并學會繪制e-r圖。此外還應掌握概念數(shù)據(jù)模型的意義和傳統(tǒng)的三大數(shù)據(jù)模型，以及數(shù)據(jù)獨立性和數(shù)據(jù)庫三層模式結(jié)構。
接著開始著重講述現(xiàn)在普遍使用的關系數(shù)據(jù)庫。包括關系數(shù)據(jù)模型的數(shù)據(jù)結(jié)構和基本術語，關系模型的完整性約束和關系代數(shù)運算。重點是關系模式完整性的分類和功能，以及關系代數(shù)中集合運算和關系運算。最后介紹了關系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的三層模式結(jié)構。
第五章系統(tǒng)講述關系數(shù)據(jù)庫的標準語言sql的定義功能、查詢功能、操作和控制功能。重點在于數(shù)據(jù)查詢功能。另外還介紹了視圖的用法和動態(tài)sql中定義、操作和查詢功能。
第六章知識點有：存儲過程的創(chuàng)建和執(zhí)行過程、修改和刪除；觸發(fā)器的基本概念，建立，插入和刪除視圖，插入、刪除和更新類觸發(fā)器。最后介紹了數(shù)據(jù)完整性。
第七章介紹安全性，包括安全性措施的層次、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的安全功能等，用戶管理和角色管理，權限管理。其他的安全問題包括：數(shù)據(jù)加密、審計、統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫和用戶定義的安全性措施。
事務管理這一章首先介紹了事務的概念、性質(zhì)以及sql對事務的支持。并發(fā)控制――干擾問題、可串行性、封鎖、死鎖、隔離級別、封鎖與隔離級別；恢復――故障類型、備份類型、日志的概念、恢復模型、備份轉(zhuǎn)儲、還原。
第九章為關系數(shù)據(jù)理論：函數(shù)依賴術語和符號；函數(shù)依賴的公理系統(tǒng)――amp公理的內(nèi)容及其正確性、邏輯蘊含和閉包、公理的完備性、閉包的計算、函數(shù)依賴集的等價和最小化；規(guī)范化――1nf、2nf、3nf、bcnf；模式分解。
第十章：數(shù)據(jù)庫設計。完善e-r模型中的概念――弱實體，依賴關系，強制聯(lián)系；數(shù)據(jù)庫設計的過程主要掌握其建立的步驟。
第十一章介紹面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫：新的數(shù)據(jù)庫應用和新的數(shù)據(jù)庫類型；面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)模型――對象與類；對象的屬性、方法和狀態(tài)、對象的交互和消息、類的確定和分化、封裝、繼承、多態(tài)；對象關系數(shù)據(jù)庫與對象數(shù)據(jù)庫；面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫的研究。
十二章“數(shù)據(jù)庫應用的結(jié)構和開發(fā)環(huán)境”并非重點，而第十三章的內(nèi)容在軟件工程課程中就已經(jīng)掌握，所以這兩章的知識點就略過了。
第十四章分布式數(shù)據(jù)庫與分布式數(shù)據(jù)管理：概念；分布式數(shù)據(jù)庫的分布方式；分布式數(shù)據(jù)庫特點和目標――更新傳播、分布式查詢處理、目錄表管理、分布式事務管理；sqlserver的復制及其術語、復制模型。
十五章數(shù)據(jù)倉庫：概念；結(jié)構；數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)；建立數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)；實現(xiàn)數(shù)據(jù)倉庫的數(shù)據(jù)庫模型；數(shù)據(jù)倉庫與決策支持。
最后，數(shù)據(jù)庫研究和應用的新領域這一章中掌握知識庫的知識即可。
二、學習數(shù)據(jù)庫的收獲。
sql(結(jié)構化查詢語言)是用于執(zhí)行查詢的語法。但是sql語言也包含用于更新、插入和刪除記錄的語法。
查詢和更新指令構成了sql的dml部分：
select-從數(shù)據(jù)庫表中獲取數(shù)據(jù)。
update-更新數(shù)據(jù)庫表中的數(shù)據(jù)。
delete-從數(shù)據(jù)庫表中刪除數(shù)據(jù)。
insertinto-向數(shù)據(jù)庫表中插入數(shù)據(jù)。
sql的數(shù)據(jù)定義語言(ddl)部分使我們有能力創(chuàng)建或刪除表格。我們也可以定義索引（鍵），規(guī)定表之間的鏈接，以及施加表間的約束。
sql中最重要的ddl語句:。
createdatabase-創(chuàng)建新數(shù)據(jù)庫。
alterdatabase-修改數(shù)據(jù)庫。
createtable-創(chuàng)建新表。
altertable-變更（改變）數(shù)據(jù)庫表。
droptable-刪除表。
createindex-創(chuàng)建索引（搜索鍵）。
dropindex-刪除索引。
數(shù)據(jù)庫有保持數(shù)據(jù)的獨立性，所謂數(shù)據(jù)獨立，是指存儲在數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)獨立于處理數(shù)據(jù)的所有應用程序而存在。也就是說，數(shù)據(jù)是客觀實體的符號化標識，它就是一個客觀存在，不會因為某一項應用的需要而改變它的結(jié)構，因此是獨立于應用而存在著的客觀實體。而某一項應用是處理數(shù)據(jù)獲取信息的過程，也就是應用程序，它只能根據(jù)客觀存在著的數(shù)據(jù)來設計所需要的數(shù)據(jù)處理方法，而不會去改變客觀存在著的數(shù)據(jù)本身。數(shù)據(jù)庫的傳統(tǒng)定義是以一定的組織方式存儲的一組相關數(shù)據(jù)的集合，主要表現(xiàn)為數(shù)據(jù)表的集合。
根據(jù)標準，sql語句按其功能的不同可以分為以下6大類：
數(shù)據(jù)定義語句（data-definitionlanguage，ddl）；
數(shù)據(jù)控制語句（data-controllanguage，dcl）；
數(shù)據(jù)查詢語句（data-querylanguage，dql）；
游標控制語句（cursor-controllanguage，ccl）。
這門課中仍然有許多不太懂的地方，還需要以后進一步學習。
1、精講多練，自主學習。集中精力對基礎知識，基本原理和重點內(nèi)容精心組織，精心講授，引導學生建立系統(tǒng)的知識結(jié)構。精講必須多練，從能力培養(yǎng)著眼，注重講、練結(jié)合，保證練的比重，加強技能訓練，培養(yǎng)學生自主學習，增強分析問題和解決問題的能力。
2、互動式教學法，每一堂實驗課均很好的“設計問題”、“引導思考”、“假設結(jié)論”、在實驗中“探索求證”。使不同程度的學生可以在不同層次上舉一反三。這樣，使得課堂學生生氣勃勃，師生互動，具有啟發(fā)性。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇十五
協(xié)助實現(xiàn)每月數(shù)據(jù)匯總，數(shù)據(jù)更正，數(shù)據(jù)查詢的功能。
進行數(shù)據(jù)庫調(diào)優(yōu)，參數(shù)調(diào)優(yōu)，語句調(diào)優(yōu)。
數(shù)據(jù)庫備份恢復，塊恢復，表恢復，ora錯誤處理，等待事件處理。
xxx大學學生管理系統(tǒng)。
課程項目負責人。
大學食堂、超市、物流等數(shù)據(jù)監(jiān)控、查詢系統(tǒng)設計開發(fā)項目。
從“數(shù)據(jù)算法”、“數(shù)據(jù)庫索引”、“數(shù)據(jù)庫建立、調(diào)整”進行整體項目進度調(diào)整。
領導3人項目小組，1個月內(nèi)完成并投入使用。
該系統(tǒng)為使用部門提供科學、可視化的決策方法。
提高數(shù)據(jù)的查詢、統(tǒng)計效率，提供實時的“execl和圖標展示”
英語和獲獎證書：
cet-6。
通過(528)。
20xx.12。
計算機科學與軟件工程系優(yōu)秀學生獎。
20xx。
志愿者活動。
大運會志愿者，媒體管理人員、調(diào)度人員。
上海市博物館講解員，為來自世界各地的游客講解冰河時期動物模型。
博愛醫(yī)院康復部志愿者，連續(xù)半年定期去醫(yī)院幫助殘障人士進行康復訓練。
特長和愛好。
熱愛網(wǎng)絡，喜歡編程，關注最新電子產(chǎn)品。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇十六
姓名：
性別：
年齡：
教育背景。
xxx工程技術大學。
計算機科學與軟件工程系。
軟件工程專業(yè)。
20xx.06畢業(yè)。
畢業(yè)論文《基于圖像的風景旅游模擬漫游系統(tǒng)》。
導師喬曉。
精通mssql與mysql兩款數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品，有熟練的運用。
有網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫開發(fā)維護經(jīng)驗，熟悉網(wǎng)站的數(shù)據(jù)挖掘與分析，在優(yōu)化網(wǎng)站方面較有心得。
北京華聯(lián)集團投資控股有限公司。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇十七
在一份個人簡歷中hr通常會看重哪些部分呢?這一點，不同性質(zhì)的企業(yè)公司對簡歷的要求也是不一樣的。hr所看重的部分也有很多，首先就是基本信息上，會重點看姓名、年齡以及通訊方面，還有就是個人的學歷以及能力方面。一般來說，hr都會根據(jù)自己所招聘的職位來選拔適合的'人才。
在篩選個人簡歷難度時候，不同的hr也有不同的的喜歡，總體來說有hr所閱讀的hr，一般都是全公司的招聘簡歷。于是hr所面對的簡歷非常多，在篩選簡歷的時候一般都是選擇瀏覽的方式。此外，在瀏覽的時候也有看關鍵詞的習慣。在個人簡歷中也有hr想要找的一些信息，像是求職者的興趣愛好、求職者的發(fā)展理想，以及對職位影響細節(jié)部分，像是工作經(jīng)驗、教育背景、專業(yè)技能等等。
下面是小編和大家分享的數(shù)據(jù)庫管理個人簡歷范文，更多相關資訊請點擊(的時候，覺得很感興趣，所以有一段時間幾乎到了癡迷的程度。然而php是我剛接觸不久的一種編程語言。不過覺得它的功能真的很強大，可以開發(fā)出很多大型的系統(tǒng)。但是在做備份和還原的時候，要考慮的東西還是很多的。當我遇到錯誤的時候，感到很受打擊。值得欣慰的是，在同學的幫助和大量參考書的查閱下，我把自己的模塊做好了。這就是我收獲最大的地方。而且，我明白了遇到困難永不放棄的重要性，我知道了團隊合作的重要性，我領悟了只有堅持不懈才會取得勝利。
知識的獲得是無止境的，只要你想學，只要你行動，沒有什么會難倒我們的?；厥走@一個多星期的課程設計，我很欣慰。因為我有了動力，有了勇氣。謝謝老師對我們的不懈幫助，謝謝學校給了我們這一次實踐的機會，也謝謝組員們的關懷。這些美好的回憶美好的東西將永遠伴隨著我。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇十八
本次課程設計的選題，研究及論文的撰寫均是在我們的指導教師×老師和×老師的悉心指導下進行的。設計中的每一個環(huán)節(jié)無不凝聚著×老師和×老師的心血。老師在數(shù)據(jù)庫設計方面有很多的實踐經(jīng)驗，在我們面對問題時對我們的悉心指導及其嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度銳意創(chuàng)新的精神，使我們受益匪淺，在此特別向×老師和×老師表示深深的感謝和由衷的敬意。
在系統(tǒng)的完善過程中，我們也遇到了這樣或那樣的技術問題，但經(jīng)過自己的不懈努力及查閱大量的資料，最終還是完成了這次任務，雖然結(jié)果與老師的預期有一定的距離，但我們都盡了最大的努力。實訓期間，同學們也給了我許多有益的啟示和幫助，使我能夠順利完成。
在論文的最后，我要再次感謝×老師，她是我們的授課教師，同時也是我們實訓的指導老師。在上課時，她會細心地為我們講解課上知識，下課時，也會不遺余力地為我們解答疑難問題。在本次課程設計時她也非常的細心，每次有什么問題，她都會細心地講解與示范，直到我們明白為止。在這里，對您衷心地表示感謝孫老師和關老師的幫助，同學的幫助都是我在未來的最大財富。在最后，我要再次感謝給予我?guī)椭睦蠋熗瑢W們。祝你們今后事事順心。
特別感謝×老師和×老師一直以來對我們的關懷與教導，再次祝您工作順利，事事如意。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇十九
在這個小組中，我負責建立圖書數(shù)據(jù)庫的索引、規(guī)則、默認值和約束。數(shù)據(jù)庫的索引是一個表中所包含的值的列表，注明了表中包含各個值的行所在的存儲位置。創(chuàng)建索引，我最大的感受是能節(jié)約大量時間，特別是當表中數(shù)據(jù)很大時。規(guī)則、約束、默認值則一起保證了數(shù)據(jù)的完整性。規(guī)則是數(shù)據(jù)庫中隊存儲在表的列或用戶定義數(shù)據(jù)類型中的值的規(guī)定和限制；約束定義了關于列中允許值的規(guī)則；默認值是用戶輸入記錄時向沒有指定具體數(shù)據(jù)的列中自動插入的數(shù)據(jù)。這些都是創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫必不可少的元素。
表的創(chuàng)建。
在我們這個小組里，我負責關于表的創(chuàng)建部分，包括了字段名、數(shù)據(jù)類型和主鍵的設計。我做的數(shù)據(jù)庫設計部分，首先必須弄清楚表中列的數(shù)據(jù)類型，是char、varchar、int、datetime、smallint型等等，還有是幾個字符長度。還有的就是它的值是否可以為空的，這也是需要考慮的。在這個過程中我需要注意的是表的列名是不能重復的，它是具有唯一性的。設置主鍵相對而言就比較容易了，我最大的體會是對于表中每列的數(shù)據(jù)類型的分析必須謹慎細心，否則很容易出錯。
e-r圖。
在我們組我負責畫e-r圖。它是這次項目設計的關鍵點，如果e-r圖設計錯誤那么接下來的設計就無法進行，因此設計e-r圖時需要特別的認真。e-r模型能夠方便地模擬研究對象的靜態(tài)過程。e-r,即實體-聯(lián)系方法，e-r圖直觀提供了表示實體型、屬性和聯(lián)系的方法。在畫e-r圖過程中，必須明確識別實體、屬性和聯(lián)系，用矩形、橢圓和菱形對應框出來。畫這個圖為后面的數(shù)據(jù)庫設計打好基礎，通過這次的數(shù)據(jù)庫設計，我學到了不少知識，將理論運用與實際。
表關系圖。
在我們小組，我負責的是創(chuàng)建表關系圖這部分。建表關系圖相對來說也是比較容易的，只需要明確表之間的關系，有相同列內(nèi)容的表用線連接起來。創(chuàng)建表關系圖時，把老師上課講的內(nèi)容結(jié)合起來，就比較輕松了。通過這次小組設計，分工合作，我學到了很多書本上不能學到的東西，感覺對數(shù)據(jù)庫的了解有所提高，畢竟自己親自設計過一個數(shù)據(jù)庫，不再是書本上的理論，空空而談，自己覺得還是有收獲的。
實驗總結(jié)。
在這次項目設計中，我們小組所選擇的是設計一個圖書管理系統(tǒng)，這對我們來說是一次嘗試與創(chuàng)新的過程，也可以說是一個挑戰(zhàn)的過程。雖然學了數(shù)據(jù)庫這么久了，但是我們還是缺少經(jīng)驗?，F(xiàn)在我們利用自己學到的知識設計并制作一個圖書管理系統(tǒng)，這本身就是一個知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過程，所以大家都很興奮，都不同程度的投入了很高的熱情與努力。
在具體的設計與實施中，我們看到并感受到了一個管理系統(tǒng)從無到有的過程，對具體的設計步驟、思路、方法、技巧都有了進一步的了解，并感受深刻。這次課程設計加深了我們對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設計相關知識以及sqlserver相關功能的理解。比如在建立基本的表、視圖、索引、存儲過程、觸發(fā)器等，都比以前更加熟悉了，并在解決各種問題的過程中學到了很多新的知識。
深刻的認識到認真執(zhí)行管理系統(tǒng)軟件標準的重要性，由于我們對管理系統(tǒng)軟件相關的標準和規(guī)范不太了解，缺少行為操作準則，所以在設計中手法比較生硬，主與次也沒能很好把握住，這些方面通過這次產(chǎn)品。那個時候我已經(jīng)學過vc和asp，因為，我接觸到microsoft公司的net產(chǎn)品。那個時候我已經(jīng)學過vc和asp，因為至少微軟是這么宣傳的，我會繼續(xù)學習它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，justdoit！語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學習思想。古語說的好：學無止境??！
我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實打開了眼界。
（最后，很感激學校給了我們這次動手實踐的機會，讓我們學生有了一個共同學習，增長見識，開拓視野的機會。也感謝老師們對我們無私忘我的指導，我會以這次課程設計大賽作為對自己的激勵，繼續(xù)學習。畢竟學習就是一個justdoit的過程?。┪抑苯訌膱蟾嫔厦鎻椭七^來的....所以這段也不刪去了.............呵呵。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇一
：筆者主要針對鐵路發(fā)電車巡檢作業(yè)的實時信息管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設計進行分析，該系統(tǒng)主要依靠的是軟件，通過該系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設計，使系統(tǒng)運行穩(wěn)定，保障了數(shù)據(jù)的安全，提高了列車的在線管理效率，保障鐵路的高效建設與科學管理。
數(shù)據(jù)庫；數(shù)據(jù)表；數(shù)據(jù)庫安全；數(shù)據(jù)庫讀取。
一個系統(tǒng)的成功50%由軟件所決定，而軟件的成功則由支持該系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫決定，數(shù)據(jù)庫設計的好壞是關鍵。關于數(shù)據(jù)庫設計的法則實例很多，但一個應用系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設計應該與該系統(tǒng)的設計相結(jié)合，才能發(fā)揮系統(tǒng)的最大作用。下面就介紹一個系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設計過程，經(jīng)過事先數(shù)據(jù)庫縝密的設計，使得此應用系統(tǒng)在使用中運行穩(wěn)定，使用得心應手，真正起到了輔助管理的作用。
1系統(tǒng)背景客運安全是鐵路安全運營的重中之重，客運列車發(fā)電車在運行過程中發(fā)電機組的定時巡查作業(yè)是客運安全的重要保障。根據(jù)鐵路安全作業(yè)規(guī)程，客運工作人員需要定時進入發(fā)電車車廂內(nèi)檢查發(fā)電機組的工況，以便及早發(fā)現(xiàn)故障或者事故隱患，保障列車安全運行，但是地面管理人員無法實時了解到車上的巡檢作業(yè)情況，無法確認作業(yè)人員是否按規(guī)定路線、時間、及次數(shù)檢查到位，無法及時提醒，存在較大的監(jiān)管漏洞和安全事故隱患。每年由于當班發(fā)電車乘務員嚴重違反作業(yè)紀律，當班過程中脫崗，沒有及時發(fā)現(xiàn)火情以致火情擴大，是導致事故發(fā)生的重要原因。運輛客車電[20xx]1979號文明確指出各鐵路局要在發(fā)電車上加裝巡檢系統(tǒng)，加強地面值班人員對發(fā)電車運行情況的掌控和應急指揮。筆者就介紹發(fā)電車巡檢信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設計過程。
2.1數(shù)據(jù)庫需求客車巡檢信息實時管理系統(tǒng)處理信息數(shù)據(jù)海量、數(shù)據(jù)實時性要求高、數(shù)據(jù)關系復雜，因此系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計質(zhì)量是整個系統(tǒng)能否長期高效、穩(wěn)定運行的關鍵。數(shù)據(jù)庫的.設計與系統(tǒng)應該緊密結(jié)合，根據(jù)分析，該數(shù)據(jù)庫應滿足的功能如下?？蓪崟r顯示所有當前運行車次的作業(yè)情況，包括所掛車次、每個信息鈕巡檢作業(yè)時間、巡檢人員，巡檢率等；可實時顯示所有車次運行狀態(tài)及其車載手持設備的狀態(tài)；可實時提示未正常作業(yè)情況，可及時更新未正常作業(yè)提示；可對車輛信息進行管理，包括運行區(qū)間、運行時間段、車體信息等；可對信息鈕進行管理，包括工位鈕、人員鈕名稱、關聯(lián)發(fā)電車信息等；可對特殊作業(yè)情況進行數(shù)據(jù)恢復；可按需求查詢、統(tǒng)計指定時間段的各車次的作業(yè)情況；可保存系統(tǒng)日志；可實現(xiàn)對用戶、角色的管理；可實現(xiàn)對手持硬件設備的初始化、數(shù)據(jù)讀取、及數(shù)據(jù)管理。
2.3數(shù)據(jù)庫安全分析數(shù)據(jù)庫安全包含兩層含義：第一層是指系統(tǒng)運行安全；系統(tǒng)運行安全通常受到的威脅如下，一些網(wǎng)絡不法分子通過網(wǎng)絡、局域網(wǎng)等途徑通過入侵電腦使系統(tǒng)無法正常啟動，或超負荷讓機子運行大量算法，并關閉cpu風扇，使cpu過熱燒壞等破壞性活動；第二層是指系統(tǒng)信息安全，信息安全通常受到的威脅如下，黑帽對數(shù)據(jù)庫入侵，并盜取想要的資料。本系統(tǒng)數(shù)據(jù)實時性要求強，以及設計鐵路運營圖，安全性要求也很高，本系統(tǒng)數(shù)據(jù)涉及安全采取的具體措施如下。
2.3.1使用安全的賬號策略由于sqlserver不能更改sa用戶名稱，也不能刪除這個超級用戶，所以，我們給它使用一個非常復雜的密碼；而且在此系統(tǒng)中也不使用sa賬號，建立個擁有與sa一樣權限的超級用戶來管理數(shù)據(jù)庫，這樣通過安全的賬號登陸數(shù)據(jù)庫就有了保障。
2.3.2使用安全的密碼策略本系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的密碼采用多種數(shù)字字母組合的方式，并保證12位以上，并且系統(tǒng)賬號的密碼不會寫于應用程序中；sqlserver20xx安裝的時候，采用混合模式，首先輸入的是sa的密碼，這樣從安裝方面保證了系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的安全；同時數(shù)據(jù)庫的后期使用維護中，我們要求系統(tǒng)管理員養(yǎng)成定期修改系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫密碼的好習慣，管理員還應該定期查看數(shù)據(jù)庫中是否有不符合密碼要求的賬號增加，如果不是系統(tǒng)所需賬號，馬上刪除，防止給數(shù)據(jù)庫造成損壞，進而影響系統(tǒng)穩(wěn)定。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇二
做了這么久的重構，本不應該“迷?！钡?，但我絕不想因為怕丟臉而不去面對這個問題。正如《重構七年——2011年webrebuild年會》里說的，方向還在探索。
回想當年重構之所以能被中國的頁面制作者所接受，并在短短幾年的時間里得到廣泛的傳播和應用，其根本的原因就是：重構并不僅僅只是把設計稿制作成網(wǎng)頁。很可惜現(xiàn)在學重構的同學，對重構的理解很多還是停留在“重構只是用html和css做網(wǎng)頁”。
那么，重構除了把設計稿制作成網(wǎng)頁之外，還有什么呢？在html5、css3橫行的今天，有一個詞漸漸被遺忘了——“web標準”。
重構翻開w3cn中關于標準好處的介紹，里面有這么一段：
簡單說，網(wǎng)站標準的目的就是：
提供最多利益給最多的網(wǎng)站用戶。
確保任何網(wǎng)站文擋都能夠長期有效。
簡化代碼、降低建設成本。
讓網(wǎng)站更容易使用，能適應更多不同用戶和更多網(wǎng)路設備。
當瀏覽器版本更新，或者出現(xiàn)新的網(wǎng)絡交互設備時，確保所有應用能夠繼續(xù)正確執(zhí)行，
電腦資料。
對于網(wǎng)站設計和開發(fā)人員來說，遵循網(wǎng)站標準就是使用標準；對于你的網(wǎng)站用戶來說，網(wǎng)站標準就是最佳體驗。
是的，如果從web標準的角度來說，為用戶提供使用服務的最佳體驗就是我們的追求，不管你使用的是什么技術。但不是每個人都樣樣精通的，細分到不同的崗位，重構所能做的，主要有以下幾點：
將設計稿盡可能完整的在各瀏覽器中展現(xiàn)。
為前端開發(fā)的同學提供“友好”的靜態(tài)頁面原型。
把控與頁面重構相關的頁面性能問題，提供解決方案。
規(guī)劃站點資源文件（主要是樣式和圖片文件）的文件分布，目錄結(jié)構等。
當然我們能做的可不只這么多，像多終端、效率工具的開發(fā)等等，誰說我們就只會html和css的？！
還有一點需要關注的，新技術是否就一定會帶來好的體驗？實踐過才有發(fā)言權。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇三
根據(jù)轉(zhuǎn)換原則，但我們把er圖轉(zhuǎn)換為表時多對多的關系就會抽出一張表，這樣在邏輯設計階段我們就可以得到相應的10張表（電腦只有一個屬性，故省略）。
下圖是我根據(jù)er圖得到的表（這里先用類圖表示，沒個類都一一對應著一張表）。
數(shù)據(jù)庫的后期還有很多需要完善的地方，這里先做個簡單的設計，不足之處還請多多指教。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇四
證件號碼：婚姻狀況：未婚。
身高：154cm體重：45kg。
戶籍：廣東湛江現(xiàn)所在地：廣東廣州。
畢業(yè)學校：廣州大學學歷：?？?。
專業(yè)名稱：網(wǎng)絡畢業(yè)年份：
工作年限：一年以內(nèi)職稱：
求職意向。
職位性質(zhì)：全職。
職位類別：財務/審計/稅務-會計。
it-品管、技術支持及其它-技術文員/助理。
職位名稱：會計;文員;。
工作地區(qū)：湛江市;廣東廣州;廣東深圳;。
待遇要求：可面議;需要提供住房。
到職時間：一個月內(nèi)。
技能專長。
語言能力：英語a級;普通話標準。
計算機能力：證書全國計算機等級考試一級;。
it技能：數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)設計工程師技術水平證書。
教育培訓。
教育經(jīng)歷：時間所在學校學歷。
9月-7月湛江市愛周職業(yè)技術學校高中。
209月-207月廣州大學?？?。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇五
模式是指某種事物的基本特征或標準形式。雖然“模式”一詞在法學界已經(jīng)使用得相當廣泛，甚至達到了濫用的程度，比如訴訟模式、庭審模式、執(zhí)行模式等，但將模式分析作為研究問題的一種新思路、新方法，無論在實務界還是理論界，都方興未艾。模式分析法通過對某類事物或行為特征的概括，揭示了此事物與彼事物的特質(zhì)差異。筆者試圖通過運用模式分析的方法，對法院現(xiàn)行內(nèi)部管理體制的基本特征進行歸納總結(jié)，揭示法院管理體制的獨特要求，剖析構筑法院現(xiàn)代管理模式的理論基石，提出新型管理體制的初步構想。
法院的傳統(tǒng)管理模式受到我國政治體制和計劃經(jīng)濟體制的深刻影響，在社會主義市場經(jīng)濟體制建立后，我國政治體制正逐步發(fā)生著變革，政府職能從審批型向服務型轉(zhuǎn)變就是最典型的例證。法院內(nèi)部管理體制改革是政治體制改革的組成部分，最高法院已通過五年改革綱要明確了法院管理體制改革的目標，即改革長期存在的.審判工作行政管理模式，建立符合審判工作規(guī)律，具有審判工作特點，適應審判工作需要的法院管理模式。目前，一些法院雖對內(nèi)部管理體制進行了一定變革，但究其實質(zhì)仍未脫離下列三種模式：
1、行政化模式。
行政化管理是我國法院管理的傳統(tǒng)模式，基本沿用黨政機關的管理模式，即院長之下設立若干中層部門，實行院長、庭長、法官及其他工作人員三級縱向管理，一級管一級，層層請示，層層匯報，層層負責。完全沒有脫離傳統(tǒng)行政化管理的“人治”特征。審判一線的法官不僅在日常事務性管理中要服從上司，而且在從事審判活動中受到上司的直接干預和制約。一線法官如果在審理案件時，違背了上司的意志，則將面臨獎懲、晉升、調(diào)離等各種“考驗”。審判方式改革強調(diào)向獨任審判員、合議庭放權，形式上法院領導們的確不再審批案件，但事實上案件裁判受到各級行政領導干預甚至操縱的現(xiàn)象屢見不鮮、屢禁不絕，造成這種形式上放權的原因，就是行政化模式把法官當作一般行政管理對象，從而造成了糾紛最終解決機制中行政權凌駕于審判權之上的權力錯位現(xiàn)象。
2、企業(yè)化模式。
[1][2][3]。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇六
進行數(shù)據(jù)庫設計首先必須準確了解和分析用戶需求（包括數(shù)據(jù)與處理）。需求分析是整個設計過程的基礎，也是最困難，最耗時的一步。需求分析是否做得充分和準確，決定了在其上構建數(shù)據(jù)庫大廈的速度與質(zhì)量。需求分析做的不好，會導致整個數(shù)據(jù)庫設計返工重做。
需求分析的任務，是通過詳細調(diào)查現(xiàn)實世界要處理的對象，充分了解原系統(tǒng)工作概況，明確用戶的各種需求，然后在此基礎上確定新的系統(tǒng)功能，新系統(tǒng)還得充分考慮今后可能的擴充與改變，不僅僅能夠按當前應用需求來設計。
調(diào)查的重點是，數(shù)據(jù)與處理。達到信息要求，處理要求，安全性和完整性要求。
分析方法常用sa(structuredanalysis)結(jié)構化分析方法，sa方法從最上層的系統(tǒng)組織結(jié)構入手，采用自頂向下，逐層分解的方式分析系統(tǒng)。
數(shù)據(jù)流圖表達了數(shù)據(jù)和處理過程的關系，在sa方法中，處理過程的處理邏輯常常借助判定表或判定樹來描述。在處理功能逐步分解的同事，系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)也逐級分解，形成若干層次的數(shù)據(jù)流圖。系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)則借助數(shù)據(jù)字典（datadictionary，dd）來描述。數(shù)據(jù)字典是系統(tǒng)中各類數(shù)據(jù)描述的集合，數(shù)據(jù)字典通常包括數(shù)據(jù)項，數(shù)據(jù)結(jié)構，數(shù)據(jù)流，數(shù)據(jù)存儲，和處理過程5個階段。
概念結(jié)構設計是整個數(shù)據(jù)庫設計的關鍵，它通過對用戶需求進行綜合，歸納與抽象，形成了一個獨立于具體dbms的概念模型。
設計概念結(jié)構通常有四類方法：
自頂向下。即首先定義全局概念結(jié)構的框架，再逐步細化。
自底向上。即首先定義各局部應用的概念結(jié)構，然后再將他們集成起來，得到全局概念結(jié)構。
逐步擴張。首先定義最重要的核心概念結(jié)構，然后向外擴張，以滾雪球的方式逐步生成其他的概念結(jié)構，直至總體概念結(jié)構。
混合策略。即自頂向下和自底向上相結(jié)合。
邏輯結(jié)構設計是將概念結(jié)構轉(zhuǎn)換為某個dbms所支持的數(shù)據(jù)模型，并將進行優(yōu)化。
在這階段，e-r圖顯得異常重要。大家要學會各個實體定義的屬性來畫出總體的e-r圖。
各分e-r圖之間的沖突主要有三類：屬性沖突，命名沖突，和結(jié)構沖突。
e-r圖向關系模型的轉(zhuǎn)換，要解決的問題是如何將實體性和實體間的.聯(lián)系轉(zhuǎn)換為關系模式，如何確定這些關系模式的屬性和碼。
物理設計是為邏輯數(shù)據(jù)結(jié)構模型選取一個最適合應用環(huán)境的物理結(jié)構（包括存儲結(jié)構和存取方法）。
首先要對運行的事務詳細分析，獲得選擇物理數(shù)據(jù)庫設計所需要的參數(shù)，其次，要充分了解所用的rdbms的內(nèi)部特征，特別是系統(tǒng)提供的存取方法和存儲結(jié)構。
常用的存取方法有三類：1.索引方法，目前主要是b+樹索引方法。2.聚簇方法（clustering）方法。3.是hash方法。
數(shù)據(jù)庫實施階段，設計人員運營dbms提供的數(shù)據(jù)庫語言（如sql）及其宿主語言，根據(jù)邏輯設計和物理設計的結(jié)果建立數(shù)據(jù)庫，編制和調(diào)試應用程序，組織數(shù)據(jù)入庫，并進行試運行。
數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)經(jīng)過試運行后，即可投入正式運行，在數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)運行過程中必須不斷地對其進行評價，調(diào)整，修改。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇七
當前，計算機數(shù)據(jù)庫軟件很多，如access，vfp，mysql,orcle，db2等等。其中常用的中小型數(shù)據(jù)庫軟件以vfp（visualfoxpro）最為常用。該軟件表操作簡單,迅速,實現(xiàn)人機交互簡單.可以編寫各種的人機交互系統(tǒng)，使開發(fā)者能夠輕松使用，對于編寫管理信息系統(tǒng)有很大的幫助。所以在航空雷達站設備管理數(shù)據(jù)庫中采用vfp軟件進行編寫。
雷達站設備管理數(shù)據(jù)庫的設計思想是希望通過數(shù)據(jù)庫可以對當前各設備的大致狀態(tài)（正常還是待修）有一個了解；設備相關的備品備件存放處可以通過本數(shù)據(jù)庫能夠迅速找到；另外還要有增加設備和減少設備的功能，這是因為雷達站時常要更新一些設備；能夠?qū)υO備進行查詢，即通過我知道的設備名稱能夠查詢出相應設備的各項信息來；要能夠?qū)σ恍┬畔⑦M行修改，因為設備的狀態(tài)或備件的存放地點有可能發(fā)生改變，這樣就要對相應信息進行更改，以便使設備的信息與設備的實際情況相一致?；谝陨显O計思想，在設計數(shù)據(jù)庫時建立了6個功能模塊，這六個功能模塊分別是搜尋模塊、查詢模塊、添加模塊、刪除模塊、編輯模塊以及打印模塊。其中搜尋模塊有四個功能鍵組成，分別是第一個、最后一個、下一個、上一個?？梢酝ㄟ^這四個功能鍵對設備進行搜尋，同時也可對所有設備進行一個整體了解。查詢模塊是為了方便維護人員迅速地找到相關的設備信息，維護人員可以通過輸入自己所知的設備的名稱直接就使數(shù)據(jù)庫給出相關的設備具體信息。以上這六個模塊基本滿足了雷達站設備管理的需要，對設備維護人員是一個很大的幫助，尤其是對新參加工作的設備維護人員來說，無疑是一個很好的幫手，使其無需死記硬背一些死信息，就像一個助手一樣幫助了解設備的相關信息。由于是雷達站的內(nèi)部數(shù)據(jù)庫，避免不相干的人進入，以免造成數(shù)據(jù)庫的混亂，因為本數(shù)據(jù)庫的設計使得進入本數(shù)據(jù)庫的人員對數(shù)據(jù)庫擁有很大的權利可以任意的更改以及增刪設備信息，所以安全性是一個重要的問題。在這里，設計了一個密碼界面，進入設備數(shù)據(jù)庫的人必須輸入正確的密碼，否則無法進入。設備數(shù)據(jù)庫的設計思想基本可以通過設備數(shù)據(jù)庫原理框圖說明。當通過搜尋模塊表單或查詢模塊表單進入到相應的設備表單時，為了更好地使所建立的數(shù)據(jù)庫服務于實際工作，這里把數(shù)據(jù)庫分成了三個功能模塊。在這三個功能模塊中，設備明細功能模塊的作用主要是提供設備的一些基本信息，例如設備名稱、產(chǎn)地、件數(shù)、現(xiàn)工作狀態(tài)是否正常、有無備件等等。便于對相應的大型設備有個總體的把握。維護記錄菜單下包含了三個維修維護人員的子菜單，提供相應工作人員以前的維修維護信息。針對與每個操作者，提供了相應的以前維修記錄。其中包括設備名、維修內(nèi)容以及維修日期三項。相應的還有一些功能按鈕提供一些必要的功能。其中，使用備件按鈕的啟動將調(diào)出相應設備備件，可以輸入所使用的備件個數(shù)，則相應的庫存?zhèn)浼?shù)就會減少，從而實現(xiàn)備件表的更新。查看記錄的設立為的是可以使操作者查看以前的`維修記錄。新記錄的設立是為了讓操作者輸入新維修記錄，以便有利于實際工作需要。確定關閉都是輔助按鈕，目的是確定新記錄的完成和退出界面。以上各功能模塊，從各個方面進行了考慮，從而保證相應機器設備管理工作的有效進行。
空管雷達站設備管理數(shù)據(jù)庫的設計是基于先進的計算機數(shù)據(jù)庫軟件vfp6.0設計開發(fā)的。整個數(shù)據(jù)庫具有六個功能模塊，可以實現(xiàn)雷達站相關設備的有效管理。其中包括對相關設備配件的使用以及相關設備維修維護狀況等的紀錄，從而保證雷達站相關設備的及時到位以及提醒維修維護人員及時維護設備。該數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)具有密碼界面可以保護數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)不被外部人員侵入，為雷達站維修維護人員提供了有益的幫助。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇八
數(shù)據(jù)庫技術是計算機信息系統(tǒng)與應用系統(tǒng)的核心技術和重要基礎，《數(shù)據(jù)庫原理與應用》課程的教學目標就是使學生系統(tǒng)地掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本原理和基本技術，掌握數(shù)據(jù)庫設計方法和步驟，具備設計數(shù)據(jù)庫模式以及開發(fā)數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)的基本能力。課程設計作為該課程常規(guī)教學的延伸和深化，是承上啟下的必要教學環(huán)節(jié)。下面，我和大家分享一下我所做的教學設計。
中等職業(yè)技術學校計算機專業(yè)的《數(shù)據(jù)庫原理與應用》課程的任務是：介紹數(shù)據(jù)庫技術的基本概念，熟悉數(shù)據(jù)庫管理軟件xbase系列的基本操作，掌握程序設計的基本方法，初步掌握交互式開發(fā)工具，通過課程實習掌握小型應用軟件的開發(fā)過程。
因此，本課程的教學目標是：使學生掌握數(shù)據(jù)庫技術和數(shù)據(jù)庫管理軟件的基礎知識和基本技能，掌握程序設計方法，具有開發(fā)小型應用系統(tǒng)的能力。為實現(xiàn)這一教學目標，要進行相應的教學改革，主要是課程的教學由傳統(tǒng)“理論教學+筆試”模式改為“基礎（包括基本理論和基本技能）教學+課程設計”模式。課程設計的目標是：培養(yǎng)學生利用各種媒體（包括傳統(tǒng)媒體和internet技術等）獲取、加工、處理信息的能力，能夠完成小型軟件的開發(fā)。
通過課程設計教學活動，讓學生在已掌握數(shù)據(jù)庫原理的基礎上，通過對社會或生活需要的調(diào)查、分析，做出規(guī)劃、設計，培養(yǎng)學生搜集信息的能力，開發(fā)小型應用軟件，從而使學生掌握數(shù)據(jù)庫知識意義和信息技能，提高自學能力和知識的綜合能力和信息素養(yǎng)。
活動內(nèi)容包括指導學生從生活出發(fā)，搜集相關資料，分析需求情況，確定開發(fā)項目；要針對開發(fā)的項目再采集數(shù)據(jù)，進行系統(tǒng)規(guī)劃，確定系統(tǒng)的框架；畫出流程圖，并以此寫出foxpro程序及進行調(diào)試和修改；編寫系統(tǒng)使用手冊；指導學生進行演示和組織評價工作；在課程設計中指導學生自學。
課程設計采取以學生學習活動為主體的教學活動，學生在教師的要求和指導下，自主地確定設計的課題，確定軟件的內(nèi)容和表現(xiàn)方式，通過各種媒體進行自學。因此，在課程設計教學中教師是教學過程的組織者、指導者、意義建構的幫助者、促進者。
20xx級計算機應用專業(yè)全體學生。
20xx年5月~6月。
共分為五個階段：
1.動員布置階段。
強調(diào)進行課程設計的意義，鼓勵學生積極參與課程設計，激發(fā)學生的學習熱情，培養(yǎng)良好學習環(huán)境。印發(fā)《〈數(shù)據(jù)庫原理與應用〉課程設計說明》，詳細地布置設計內(nèi)容，完成工作，并推薦一些設計項目供學生參考，提高學生參與的積極性，動員更多的學生參與其中。
2.指導學生收集資料階段。
指導學生收集原始資料，初步確定課程設計項目，并上報指導教師，再由指導教師匯總，教師再根據(jù)情況進行個別或集中指導。
3.協(xié)助學生對資料進行分析、歸納階段。
對學生所收集到的資料進行分析，提出所要解決的問題，研究解決該問題的可行性。通過論證，確定課程設計項目。在這個階段，教師要對學生所要解決的問題及解決問題的方法的科學性、合理性、可行性進行分析歸納。
4.指導規(guī)劃設計階段。
學生根據(jù)所選課題，進行系統(tǒng)規(guī)劃設計。(本站)包括確定軟件（課題）功能、系統(tǒng)結(jié)構（數(shù)據(jù)流程）、程序流程、編寫代碼、調(diào)試程序。這是課程設計的主體部分，這個階段我們對學生的指導原則是嚴格要求、規(guī)范設計、耐心指導、發(fā)揚個性、鼓勵創(chuàng)新。
5.總結(jié)評價階段。
總結(jié)采取三種方法：學生自己演示課題，教師組織其他學生進行評價；教師總結(jié)表彰；學生書面總結(jié)。這個階段的主要目的是“表揚先進，激勵后進”，讓學生展示自己的成果，分享成功的喜悅，總結(jié)學習成績，增強學習信心；相互了解，通過對比發(fā)現(xiàn)差距，確立奮斗目標。
八、指導學生學習。
在課程設計的教學過程中，學生的“學”是教學的中心。學生主動地學習，并自覺地應用相關知識，同時利用反饋的信息總結(jié)解決實際問題的.方法。在教學中，一方面，教師要著力為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，使學生可以在其中進行自由探索和自主學習，并及時地為學生在探索過程中提供相應的幫助。另一方面，教師指導學生如何利用各種工具去獲得信息資源（如文字資料、書籍、internet資源等），使學生的學習環(huán)境空間得到充分擴展。
課程設計結(jié)果統(tǒng)計是完整教學活動的組成部分，主要包括：
1.課題分布。
2.課程設計評價統(tǒng)計。
如何科學地進行課程設計的評價，主要考慮下列因素：（1）學生的綜合能力；（2）學生應用信息的能力；（3）學生對教學之外知識的汲取能力；（4）學生的創(chuàng)造能力。具體從軟件作品（包括所有要求上交的內(nèi)容）的外觀、軟件說明書的編寫、軟件界面和使用方法、軟件的結(jié)構、編寫程序的算法和創(chuàng)新精神等方面進行評價。
如何理解課程設計的目的和如何給學生進行科學的評價，是課程設計教學的重要問題。
課程設計教學不僅要求學生掌握相關的數(shù)據(jù)庫理論和軟件工程學的有關知識，更重要的是學生能夠?qū)λ鼈冃纬梢饬x建構，這是基于建構主義教學的核心。也就是說學生的知識不是通過人為的“灌輸”，而是學生在自主學習中得到的。學生通過解決具體問題、查閱書籍和文字資料以及利用internet尋找信息資源培養(yǎng)和提高了自學能力和信息素養(yǎng)，從而提高了學生的素質(zhì)。因此，對學生課程設計的評價不應過分強調(diào)設計的本身，而應圍繞學生的自主學習能力、協(xié)作學習過程中作出的貢獻、是否達到意義的建構要求三個方面去進行的。
總而言之，詳細周密的教學設計有助于更好地打造高效課堂，使學生學到更多的知識；課程設計教學能夠科學地培養(yǎng)學生自主學習的能力，提高學生的多方面素養(yǎng)。
（作者單位廣東省潮州市職業(yè)技術學校）。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇九
1987年科勒教授提出arcs模型，[1]模型指出影響學習者學習動機的因素包括四個方面：注意、相關性、自信心和滿足。注意（at-tention）為了滿足學習者感官要求進行的學習內(nèi)容的展現(xiàn)形式的設計，以引起學習者注意。相關性（relevance）是指啟發(fā)學習者將新知識與已有知識產(chǎn)生聯(lián)系，便于學習者接受新知識。自信心（confi-dence）指學習活動的設計滿足最近發(fā)展區(qū)理論，學習者能夠順利完成學習任務，建立自信心。滿足（satisfaction）指創(chuàng)設學習者用新知識解決問題的條件和情景，增強學習者的滿足感。下面以《數(shù)據(jù)庫技術》課程中數(shù)據(jù)設計的“概念結(jié)構設計”部分為例基于arcs模型進行教學設計。
1分析動機。
1.1教學內(nèi)容分析。
學習《數(shù)據(jù)庫技術》課程前學習者已經(jīng)學習了《計算機技術基礎》、《c語言》和《數(shù)據(jù)結(jié)構》等先行課程，“概念結(jié)構設計”教學內(nèi)容安排上是在數(shù)據(jù)庫基本概念、關系數(shù)據(jù)庫、sql語言和關系數(shù)據(jù)理論之后，“概念結(jié)構設計”部分包括概念結(jié)構設計的概念、方法與步驟、數(shù)據(jù)抽象和視圖的集成。本部分內(nèi)容的重點是概念結(jié)構設計的方法。難點是根據(jù)具體系統(tǒng)內(nèi)容的描述設計基本e-r圖。
1.2學習者動機分析。
“概念結(jié)構設計”較抽象，學習者需要從復雜的實際應用中找出數(shù)據(jù)庫設計中的關鍵因素，學習者尚不知該內(nèi)容在整個數(shù)據(jù)庫設計中的重要作用，鑒于此內(nèi)容的難度較大，易使學習者知難而退，對學習者學習的積極性產(chǎn)生負面影響。
2動機策略設計及實施。
2.1課程導入。
2.1.1教學內(nèi)容。
將49名學習者分為5個小組，利用課前時間每組分別分析淘寶、京東、當當網(wǎng)、1號店、天貓的網(wǎng)上購物流程，并分組進行調(diào)查匯報。提出問題：你分析系統(tǒng)中的商品有哪些屬性？訂單包括哪些內(nèi)容？訂單與客戶和商品之間的聯(lián)系及涉及的實體有哪些？訂單有哪些狀態(tài)？知識回顧：實體、屬性和聯(lián)系的概念，選課e-r模型實例。
2.1.2動機策略應用。
注意策略：通過問題引入，讓學習者主動思考，引起學習者有意注意。相關策略：通過知識回顧，幫助學習者建立已有的e-r模型與概念結(jié)構模型設計之間的聯(lián)系，建立腳手架從而降低新知識學習難度。自信策略：選取學習者們熟知的購物網(wǎng)站為例，增強學習者信心。
2.2課堂教學。
2.2.1教學內(nèi)容。
基礎任務：定義購物網(wǎng)站生成訂單的事件，通過e-r模型進行概念結(jié)構設計。匯總各小組提交的'設計結(jié)果，總結(jié)學習者的概念結(jié)構模型設計，如圖1所示。：黑龍江省哲學社會科學研究規(guī)劃項目（16ede07）和哈爾濱師范大學深化教育教學綜合改革項目（x2015-2-003）的研究成果。提高任務：上述模型中當客戶提交訂單但未購買商品將減少商品的庫存，如何解決這一問題呢？請學習者思考并提出問題解決辦法。教師提示可將多對多的聯(lián)系拆分為兩個一對多的聯(lián)系，根據(jù)訂單的狀態(tài)通過程序確定是否實際減少庫存。按照之前分配的小組安排學習者討論并提出新的設計方案，學習者討論是教師到各組進行引導和巡視[2]。討論：經(jīng)過學習者討論，分析新概念模型設計的合理性。小組匯報并由教師匯總修改后如圖2所示。
2.2.2動機策略。
注意策略：教師播放課前錄制的網(wǎng)上購物過程的動畫，引起學習者注意。自信策略：教師按照基礎和提高兩類任務進行分層布置，利于搭建腳手架、激發(fā)學習者自主思考，增強自信。
3評價。
學習者對各自小組設計的e-r模型進行評價，小組間進行設計結(jié)果互評，教師對每個模型的設計過程、小組合作情況和設計結(jié)果進行總結(jié)性評價。滿意和自信策略：學習者經(jīng)過深入思考進行互評，體驗設計被認可和逐步求精帶來的喜悅。教師的點評認可其設計結(jié)果提高學習者信心。
4結(jié)論。
通過該方法的學習，學習者在練習和期末考試中能夠熟練準確的對復雜的需求通過e-r模型進行概念結(jié)構設計，因此，arcs模型應用于《數(shù)據(jù)庫技術》教學有助于激發(fā)學習者學習動機，提高學習效果。
參考文獻。
[1]pmentanduseofthearcsmodelofmotivationaldesign[j].journalofinstructionaldevelopment,1987(10).
[2]韓玲玲,李曉東,劉麗丹.基于案例驅(qū)動法的軟件工程課程影響因素實證分析[j].計算機教育,2016(06).
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇十
數(shù)據(jù)庫的課程結(jié)束了，通過對數(shù)據(jù)庫的學習也初步掌握其各方面的知識，數(shù)據(jù)庫的功能是強大的，面對目前的信息化社會，在整理、查詢、分析數(shù)據(jù)方面是一款強有力的工具。
學習的目的在于將知識能合理順利的運用，將書本知識化為自己所用，是一個不知到知道，了解完善應用的過程，尤其是計算機方面的課程更是如此，必要的上機練習是必不可少的。之前的計算機語言、匯編語言等，都是在上機練習中得到順利掌握。面對這學期的數(shù)據(jù)庫也是如此的過程，在開始對理論知識的學習，然后進行上機練習，目的在于讓我們更好的掌握其知識，熟悉數(shù)據(jù)庫編程語言等。
當然上機可也不是輕松是課程，在課前還是應該做些相應的準備。首先在理論知識的學習中必須先打好基礎，經(jīng)過預習、聽課、復習、作業(yè)四個環(huán)節(jié)的學習，對于這門課的理論知識有了一定了解，才便于我們的上機課程，理論與上機的結(jié)合這樣才有助于我們更好的掌握知識。
在數(shù)據(jù)庫上機中主要是用到的sql（structuredquerylanguage）結(jié)構化查詢語言，它是一種數(shù)據(jù)庫查詢和程序設計語言，用于存取數(shù)據(jù)以及查詢、更新和管理關系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。同時也是數(shù)據(jù)庫腳本文件的擴展名?？梢詭臀覀冏龅矫嫦驍?shù)據(jù)庫執(zhí)行查詢、取回數(shù)據(jù)、插入新的記錄、更新數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)、刪除記錄、創(chuàng)建新數(shù)據(jù)庫、新表和視圖、設置表、存儲過程和視圖的權限，功能非常強大。
學習數(shù)據(jù)庫的內(nèi)容是從數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建和修改開始的，表是建立關系數(shù)據(jù)庫的基本結(jié)構，用來存儲數(shù)據(jù)具有已定義的屬性，在表的操作過程中，有查看表信息、查看表屬性、修改表中的數(shù)據(jù)、刪除表中的數(shù)據(jù)及修改表和刪除表的操作。從課程中中讓我更明白一些知識，表是數(shù)據(jù)最重要的一個數(shù)據(jù)對象，表的創(chuàng)建好壞直接關系到數(shù)數(shù)據(jù)庫的成敗，表的內(nèi)容是越具體越好，但是也不能太繁瑣，以后在實際應用中多使用表，對表的規(guī)劃和理解就會越深刻。在編程方面是需要我們對于編程有邏輯思維能力及一定的編程技巧。在數(shù)據(jù)庫中插入表、表中的信息等都需要注意，不然很容易出錯。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇十一
教學目標：
1、通過數(shù)據(jù)庫查詢、管理數(shù)據(jù)記錄的操作，體會數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)管理的基本過程。
3、體會利用數(shù)據(jù)庫管理大量數(shù)據(jù)和高效檢索的優(yōu)勢，認識有效管理數(shù)據(jù)的重要性，形成科學有效的數(shù)據(jù)管理意識。
教學重點：
1、記錄的增加與刪除。
教學難點：
多表查詢的過程。
學情分析：
本課的學習對象是高一年級學生。他們使用手機或平板電腦等信息技術工具時，對應用數(shù)據(jù)庫技術的也有一定的感性認識，但對于數(shù)據(jù)庫的.相關原理了解的不多，理解的也不夠深入。
設計思路：
學生已掌握excel基本操作技能和了解了數(shù)據(jù)庫的管理系統(tǒng)的主要功能（維持數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的正常運作，包括建立、刪除、檢索、統(tǒng)計、修改和組織數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)以及為用戶提供對數(shù)據(jù)庫的維護手段等），以及上一節(jié)課已經(jīng)了解了數(shù)據(jù)庫的組成（表的建立、數(shù)據(jù)表的結(jié)構（字段、記錄、主關鍵字）、表之間的關聯(lián)），學生對數(shù)據(jù)庫的管理會產(chǎn)生濃厚的興趣，因此讓學生思考數(shù)據(jù)的添加、刪除和查詢，進一步了解數(shù)據(jù)庫的管理。
教學方法：
講解、學生討論、演示。
教學過程：
新課引入：
教師：上節(jié)課我們利用access認識了數(shù)據(jù)庫的組成是由多張表組成，每張表由多個字段和記錄還有一個主關鍵字來將多張表聯(lián)系起來?，F(xiàn)在我們手里已經(jīng)有了學生信息表和學生成績表1。我們討論一下都有哪些軟件可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)的管理。
學生：excel、access。
教師：非常好，那么excel相比aceess數(shù)據(jù)庫的管理哪個對數(shù)據(jù)管理更方便、快捷呢？下面從以下方面進行觀察、對比?？纯次覀儠l(fā)現(xiàn)什么。
新課講解：
1、記錄的增加與刪除。
（1）刪除記錄：高一10班“曲偉”同學本學期轉(zhuǎn)學到其他學校就讀，請分別將excel工作簿和access數(shù)據(jù)庫中關于曲偉同學的相關信息刪除。
（2）增加記錄：高一3班呂偉同學，是班里剛從外面轉(zhuǎn)過來的學生。將excel工作簿中增加一條記錄輸入?yún)蝹サ南嚓P信息。但在access數(shù)據(jù)庫中需要增加一條記錄，輸入?yún)蝹サ南嚓P信息，記錄中考號必須與其他學生不同，因為考號是主關鍵字。
小結(jié)：
(2)access中，對其中一個數(shù)據(jù)表的修改會級聯(lián)到其他數(shù)據(jù)表，從而保證了表間數(shù)據(jù)的一致性，便于數(shù)據(jù)的管理和維護。
（1）教師演示在“”工作簿中查詢“劉欣宇”同學的考試成績，其他同學認真觀察，并思考。
（2）教師演示在“”文件中查詢“劉欣宇”同學的考試成績。
通過觀察，學生發(fā)現(xiàn)要在excel工作簿中查到“劉欣宇”同學的成績，首先要到“學生信息”工作表，查詢到張子笑的考號；然后根據(jù)考號在“學生成績表1”查詢對應的考試成績；在此過程中，經(jīng)歷了兩次查詢，每次查詢都要根據(jù)上一次的查詢結(jié)果，到新的工作表中進行再次查詢，這樣的工作完全由人工來完成。
access數(shù)據(jù)庫可以通過在多個表中選擇不同的字段，自動生成一張查詢信息表，從中可以直接看出“劉欣宇”同學的考試成績。
提示：access構建查詢表時可以顯示多張表的字段，依據(jù)自己需要顯示，然后單擊“！”。
小結(jié)：
（1）excel中的工作表是相對獨立的，表與表之間不能同步。
（2）access中通過數(shù)據(jù)表的形式對數(shù)據(jù)進行管理，多個數(shù)據(jù)表可以聯(lián)接在一起，作為一個整體進行查詢。
歸納總結(jié)。
根據(jù)數(shù)據(jù)庫管理的兩種方式管理，excel管理數(shù)據(jù)比較繁瑣，access數(shù)據(jù)庫管理相對而言比較方便修改、查詢和檢索。
板書設計。
作業(yè)布置。
教學反思：
通過excel和數(shù)據(jù)庫的管理中的記錄的增加與刪除、數(shù)據(jù)的查詢的對比，讓學生對access數(shù)據(jù)庫的管理有一個更深一步認識和了解，讓學生對數(shù)據(jù)庫管理的使用產(chǎn)生濃厚的興趣。同時也讓學生明白有效管理數(shù)據(jù)的重要性，形成科學有效的數(shù)據(jù)管理意識。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇十二
本文介紹了數(shù)據(jù)庫設計中的14個技巧，是許多人在大量的數(shù)據(jù)庫分析與設計實踐中，逐步總結(jié)出來的。對于這些經(jīng)驗的運用，讀者要消化理解，實事求是，靈活掌握。跟小編一起來看看這些技巧吧!
可以是一對一、一對多、多對多的關系。在一般情況下，它們是一對一的關系：即一張原始單據(jù)對應且只對應一個實體。在特殊情況下，它們可能是一對多或多對一的關系，即一張原始單證對應多個實體，或多張原始單證對應一個實體。這里的實體可以理解為基本表。明確這種對應關系后，對我們設計錄入界面大有好處。
〖例1〗：一份員工履歷資料，在人力資源信息系統(tǒng)中，就對應三個基本表：員工基本情況表、社會關系表、工作簡歷表。這就是“一張原始單證對應多個實體”的典型例子。
一般而言，一個實體不能既無主鍵又無外鍵。在e?r 圖中, 處于葉子部位的實體, 可以定義主鍵，也可以不定義主鍵(因為它無子孫), 但必須要有外鍵(因為它有父親)。
主鍵與外鍵的設計，在全局數(shù)據(jù)庫的設計中，占有重要地位。當全局數(shù)據(jù)庫的設計完成以后，有個美國數(shù)據(jù)庫設計專家說：“鍵，到處都是鍵，除了鍵之外，什么也沒有”，這就是他的數(shù)據(jù)庫設計經(jīng)驗之談，也反映了他對信息系統(tǒng)核心(數(shù)據(jù)模型)的高度抽象思想。因為：主鍵是實體的高度抽象，主鍵與外鍵的配對，表示實體之間的連接。
基本表與中間表、臨時表不同，因為它具有如下四個特性：
(1) 原子性?；颈碇械淖侄问遣豢稍俜纸獾摹?BR> (2) 原始性。基本表中的記錄是原始數(shù)據(jù)(基礎數(shù)據(jù))的記錄。
(3) 演繹性。由基本表與代碼表中的數(shù)據(jù)，可以派生出所有的輸出數(shù)據(jù)。
(4) 穩(wěn)定性?；颈淼慕Y(jié)構是相對穩(wěn)定的，表中的記錄是要長期保存的。
理解基本表的性質(zhì)后，在設計數(shù)據(jù)庫時，就能將基本表與中間表、臨時表區(qū)分開來。
基本表及其字段之間的關系, 應盡量滿足第三范式。但是，滿足第三范式的數(shù)據(jù)庫設計，往往不是最好的設計。為了提高數(shù)據(jù)庫的運行效率，常常需要降低范式標準：適當增加冗余，達到以空間換時間的目的。
〖例2〗：有一張存放商品的基本表，如表1所示?！敖痤~”這個字段的存在，表明該表的設計不滿足第三范式，因為“金額”可以由“單價”乘以“數(shù)量”得到，說明“金額”是冗余字段。但是，增加“金額”這個冗余字段，可以提高查詢統(tǒng)計的速度，這就是以空間換時間的作法。
在rose 2002中，規(guī)定列有兩種類型：數(shù)據(jù)列和計算列。“金額”這樣的列被稱為“計算列”，而“單價”和“數(shù)量”這樣的列被稱為“數(shù)據(jù)列”。
表1 商品表的表結(jié)構
商品名稱 商品型號 單價 數(shù)量 金額
電視機 29? 2,500 40 100,000
通俗地理解三個范式，對于數(shù)據(jù)庫設計大有好處。在數(shù)據(jù)庫設計中，為了更好地應用三個范式，就必須通俗地理解三個范式(通俗地理解是夠用的理解，并不是最科學最準確的理解)：
第一范式：1nf是對屬性的原子性約束，要求屬性具有原子性，不可再分解;
第二范式：2nf是對記錄的惟一性約束，要求記錄有惟一標識，即實體的惟一性;
第三范式：3nf是對字段冗余性的約束，即任何字段不能由其他字段派生出來，它要求字段沒有冗余.
沒有冗余的數(shù)據(jù)庫設計可以做到。但是，沒有冗余的數(shù)據(jù)庫未必是最好的數(shù)據(jù)庫，有時為了提高運行效率，就必須降低范式標準，適當保留冗余數(shù)據(jù)。具體做法是：在概念數(shù)據(jù)模型設計時遵守第三范式，降低范式標準的工作放到物理數(shù)據(jù)模型設計時考慮。降低范式就是增加字段，允許冗余。
若兩個實體之間存在多對多的關系，則應消除這種關系。消除的辦法是，在兩者之間增加第三個實體。這樣，原來一個多對多的關系，現(xiàn)在變?yōu)閮蓚€一對多的關系。要將原來兩個實體的屬性合理地分配到三個實體中去。這里的第三個實體，實質(zhì)上是一個較復雜的關系，它對應一張基本表。一般來講，數(shù)據(jù)庫設計工具不能識別多對多的關系，但能處理多對多的關系。
〖例3〗：在“圖書館信息系統(tǒng)”中，“圖書”是一個實體，“讀者”也是一個實體。這兩個實體之間的關系，是一個典型的多對多關系：一本圖書在不同時間可以被多個讀者借閱，一個讀者又可以借多本圖書。為此，要在二者之間增加第三個實體，該實體取名為“借還書”，它的屬性為：借還時間、借還標志(0表示借書，1表示還書)，另外，它還應該有兩個外鍵(“圖書”的主鍵，“讀者”的主鍵)，使它能與“圖書”和“讀者”連接。
pk是供程序員使用的表間連接工具，可以是一無物理意義的數(shù)字串, 由程序自動加1來實現(xiàn)。也可以是有物理意義的字段名或字段名的組合。不過前者比后者好。當pk是字段名的組合時，建議字段的個數(shù)不要太多，多了不但索引占用空間大，而且速度也慢。
主鍵與外鍵在多表中的重復出現(xiàn), 不屬于數(shù)據(jù)冗余，這個概念必須清楚，事實上有許多人還不清楚。非鍵字段的重復出現(xiàn), 才是數(shù)據(jù)冗余!而且是一種低級冗余，即重復性的冗余。高級冗余不是字段的重復出現(xiàn)，而是字段的派生出現(xiàn)。
〖例4〗：商品中的“單價、數(shù)量、金額”三個字段，“金額”就是由“單價”乘以“數(shù)量”派生出來的，它就是冗余，而且是一種高級冗余。冗余的目的是為了提高處理速度。只有低級冗余才會增加數(shù)據(jù)的不一致性，因為同一數(shù)據(jù)，可能從不同時間、地點、角色上多次錄入。因此，我們提倡高級冗余(派生性冗余)，反對低級冗余(重復性冗余)。
信息系統(tǒng)的e--r圖沒有標準答案，因為它的設計與畫法不是惟一的，只要它覆蓋了系統(tǒng)需求的業(yè)務范圍和功能內(nèi)容，就是可行的。反之要修改e--r圖。盡管它沒有惟一的標準答案，并不意味著可以隨意設計。好的e?r圖的標準是：結(jié)構清晰、關聯(lián)簡潔、實體個數(shù)適中、屬性分配合理、沒有低級冗余。
與基本表、代碼表、中間表不同，視圖是一種虛表，它依賴數(shù)據(jù)源的實表而存在。視圖是供程序員使用數(shù)據(jù)庫的一個窗口，是基表數(shù)據(jù)綜合的一種形式, 是數(shù)據(jù)處理的一種方法，是用戶數(shù)據(jù)保密的一種手段。為了進行復雜處理、提高運算速度和節(jié)省存儲空間, 視圖的定義深度一般不得超過三層。 若三層視圖仍不夠用, 則應在視圖上定義臨時表, 在臨時表上再定義視圖。這樣反復交迭定義, 視圖的深度就不受限制了。
中間表是存放統(tǒng)計數(shù)據(jù)的表，它是為數(shù)據(jù)倉庫、輸出報表或查詢結(jié)果而設計的，有時它沒有主鍵與外鍵(數(shù)據(jù)倉庫除外)。臨時表是程序員個人設計的，存放臨時記錄，為個人所用?；砗椭虚g表由dba維護，臨時表由程序員自己用程序自動維護。
域的完整性：用check來實現(xiàn)約束，在數(shù)據(jù)庫設計工具中，對字段的取值范圍進行定義時，有一個check按鈕，通過它定義字段的值城。參照完整性：用pk、fk、表級觸發(fā)器來實現(xiàn)。用戶定義完整性：它是一些業(yè)務規(guī)則，用存儲過程和觸發(fā)器來實現(xiàn)。
(3) 一個表中的字段個數(shù)越少越好。只有字段的個數(shù)少了，才能說明在系統(tǒng)中不存在數(shù)據(jù)重復，且很少有數(shù)據(jù)冗余，更重要的是督促讀者學會“列變行”，這樣就防止了將子表中的字段拉入到主表中去，在主表中留下許多空余的字段。所謂“列變行”，就是將主表中的一部分內(nèi)容拉出去，另外單獨建一個子表。這個方法很簡單，有的人就是不習慣、不采納、不執(zhí)行。
數(shù)據(jù)庫設計的實用原則是：在數(shù)據(jù)冗余和處理速度之間找到合適的平衡點。“三少”是一個整體概念，綜合觀點，不能孤立某一個原則。該原則是相對的，不是絕對的?！叭唷痹瓌t肯定是錯誤的。試想：若覆蓋系統(tǒng)同樣的功能，一百個實體(共一千個屬性) 的e--r圖，肯定比二百個實體(共二千個屬性) 的e--r圖，要好得多。
提倡“三少”原則，是叫讀者學會利用數(shù)據(jù)庫設計技術進行系統(tǒng)的數(shù)據(jù)集成。數(shù)據(jù)集成的步驟是將文件系統(tǒng)集成為應用數(shù)據(jù)庫，將應用數(shù)據(jù)庫集成為主題數(shù)據(jù)庫，將主題數(shù)據(jù)庫集成為全局綜合數(shù)據(jù)庫。集成的程度越高，數(shù)據(jù)共享性就越強，信息孤島現(xiàn)象就越少，整個企業(yè)信息系統(tǒng)的全局e?r圖中實體的個數(shù)、主鍵的個數(shù)、屬性的個數(shù)就會越少。
提倡“三少”原則的目的，是防止讀者利用打補丁技術，不斷地對數(shù)據(jù)庫進行增刪改，使企業(yè)數(shù)據(jù)庫變成了隨意設計數(shù)據(jù)庫表的“垃圾堆”，或數(shù)據(jù)庫表的“大雜院”，最后造成數(shù)據(jù)庫中的基本表、代碼表、中間表、臨時表雜亂無章，不計其數(shù)，導致企事業(yè)單位的信息系統(tǒng)無法維護而癱瘓。
“三多”原則任何人都可以做到，該原則是“打補丁方法”設計數(shù)據(jù)庫的歪理學說?！叭佟痹瓌t是少而精的原則，它要求有較高的數(shù)據(jù)庫設計技巧與藝術，不是任何人都能做到的，因為該原則是杜絕用“打補丁方法”設計數(shù)據(jù)庫的理論依據(jù)。
在給定的系統(tǒng)硬件和系統(tǒng)軟件條件下，提高數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的運行效率的辦法是：
(1) 在數(shù)據(jù)庫物理設計時，降低范式，增加冗余, 少用觸發(fā)器, 多用存儲過程。
(2) 當計算非常復雜、而且記錄條數(shù)非常巨大時(例如一千萬條)，復雜計算要先在數(shù)據(jù)庫外面，以文件系統(tǒng)方式用c++語言計算處理完成之后，最后才入庫追加到表中去。這是電信計費系統(tǒng)設計的經(jīng)驗。
(3) 發(fā)現(xiàn)某個表的記錄太多，例如超過一千萬條，則要對該表進行水平分割。水平分割的做法是，以該表主鍵pk的某個值為界線，將該表的記錄水平分割為兩個表。若發(fā)現(xiàn)某個表的字段太多，例如超過八十個，則垂直分割該表，將原來的一個表分解為兩個表。
(4) 對數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)dbms進行系統(tǒng)優(yōu)化，即優(yōu)化各種系統(tǒng)參數(shù)，如緩沖區(qū)個數(shù)。
(5) 在使用面向數(shù)據(jù)的sql語言進行程序設計時，盡量采取優(yōu)化算法。
總之，要提高數(shù)據(jù)庫的運行效率，必須從數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)級優(yōu)化、數(shù)據(jù)庫設計級優(yōu)化、程序?qū)崿F(xiàn)級優(yōu)化，這三個層次上同時下功夫。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇十三
第一條為加強天津中誠資信評估有限公司(以下簡稱“公司”)數(shù)據(jù)庫管理，保障評級數(shù)據(jù)庫正常、有效運行，確保數(shù)據(jù)庫安全，使數(shù)據(jù)庫能更好地服務于評級工作，特制定本管理制度。
第二條公司系統(tǒng)管理員負責評級數(shù)據(jù)庫的日常維護和運行管理。
第三條公司總經(jīng)理負責對數(shù)據(jù)庫使用者進行權限審批。
第二章數(shù)據(jù)的錄入。
第四條各業(yè)務部門的評級分析師負責評級數(shù)據(jù)庫的數(shù)據(jù)錄入工作，部門負責人為本部門評級業(yè)務數(shù)據(jù)錄入工作的責任人。
第五條評級項目組負責人是其負責項目的評級信息錄入工作的責任人。評級項目組在現(xiàn)場考察和訪談結(jié)束后5個工作日內(nèi)，應將該評級項目的相關評級信息輸入評級數(shù)據(jù)庫。跟蹤評級時資料有更新的，應在跟蹤評級工作結(jié)束前將更新資料錄入數(shù)據(jù)庫。在資料歸檔前，評級項目負責人應對錄入的數(shù)據(jù)資料進行格式和內(nèi)容核查。
第六條錄入的數(shù)據(jù)源主要包括宏觀經(jīng)濟信息、行業(yè)信息、發(fā)行人基本信息、證券的基本信息、發(fā)行人生產(chǎn)經(jīng)營情況和財務數(shù)據(jù)等，其中發(fā)行人基本信息和財務數(shù)據(jù)是必須錄入的數(shù)據(jù)。
第七條數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)應嚴格按系統(tǒng)管理員下發(fā)的錄入模板標準進行采集和錄入。
第八條根據(jù)評級業(yè)務對數(shù)據(jù)庫用戶管理的要求，公司應制定數(shù)據(jù)庫用戶管理制度和數(shù)據(jù)庫操作規(guī)程。
第九條根據(jù)公司總經(jīng)理授權，數(shù)據(jù)庫用戶權限級別分三種：普通用戶、錄入用戶、高級用戶。
第十條普通用戶擁有查詢、瀏覽、使用數(shù)據(jù)庫中公開發(fā)布的各類數(shù)據(jù)的權利。
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天津中誠資信評估有限公司數(shù)據(jù)庫管理制度。
第十一條錄入用戶除擁有普通用戶權限外，擁有錄入數(shù)據(jù)和修改本人錄入的數(shù)據(jù)的權利。
第十二條高級用戶除具有錄入用戶的權限外，經(jīng)授權還具有修改本部門數(shù)據(jù)的權限。
第十三條根據(jù)工作需要經(jīng)公司總經(jīng)理批準用戶權限級別可變更。特殊用戶的權限設置應由公司總經(jīng)理批準。
第十四條系統(tǒng)管理員負責按審批規(guī)定辦理具體用戶的授權、變更權限和注銷等管理工作。
第十五條用戶的密碼管理應遵循如下規(guī)定：用戶密碼必須通過復雜性檢驗，位數(shù)不少于6位，并不得以數(shù)字開頭;密碼應定期更改;用戶名和密碼為個人專用，不得泄露給他人，特殊情況需要他人以自己的用戶名和密碼進入數(shù)據(jù)庫時，應取得部門負責人同意，并在工作完成后及時修改密碼。
第十六條所有用戶均應遵守公司《評級業(yè)務信息保密制度》，未經(jīng)許可不得對外提供數(shù)據(jù)庫中相關數(shù)據(jù)，不得越權使用和修改數(shù)據(jù)。
第十七條數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的修改，應在系統(tǒng)管理員征求各業(yè)務部門對于數(shù)據(jù)庫使用的意見和建議并提出修改方案的基礎上，由公司評級總監(jiān)提出，經(jīng)公司總經(jīng)理簽字同意后實施?？筛鶕?jù)實際情況由公司組織人員修改(或重新開發(fā))或委托外部機構修改(或重新開發(fā))。
第十八條數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的修改，應保證數(shù)據(jù)的延續(xù)性和歷史數(shù)據(jù)的可用性。第十九條業(yè)務人員在使用數(shù)據(jù)庫的過程中，對數(shù)據(jù)庫不完善或不方便使用之處，有信息監(jiān)督和反饋的義務。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇十四
在大二的下學期剛學了數(shù)據(jù)庫這門課，對這門課的第一印象是書本蠻厚的，感覺學起來應該會很難很累。在學習這門課的過程中，在對數(shù)據(jù)庫的了解過程中，慢慢對數(shù)據(jù)庫有了感觀。數(shù)據(jù)庫這一詞并不是很難想象，并不是像外人看來很神奇。作為計算機專業(yè)的學生，這樣的專業(yè)術語或者專業(yè)知識是最基本的。
學習的時候沒有想象中的那么難，只要上課能聽懂就基本還可以。但是問題還是出在書本有點厚，有的時候上課的內(nèi)容都要找很久才能找到，甚至有的時候老師講的知識書本上是找不到的，是另外補充而且是相當重要的內(nèi)容。有的時候開小差，沒有聽到老師講的知識點，這就導致了以后的學習無法順利進行，使得學習起來十分困難。所以在數(shù)據(jù)庫這門課的學習中，上課一定要聽牢，就像老師說的那樣，這樣的專業(yè)課如果想憑考試前幾天突擊是行不通的，必須是日積月累的知識才能取得好成績。
通過對數(shù)據(jù)庫的學習，我也明白了各行各業(yè)都離不開數(shù)據(jù)庫，就算是一個小型的超市也離不開它?？梢姅?shù)據(jù)庫這門課的廣泛性，如果能夠認真學好它將來必有成就。我就是抱著這種信念去學習數(shù)據(jù)庫的。第一次接觸數(shù)據(jù)庫，第一次接觸sql語言，雖然陌生，但是可以讓我從頭開始學，就算沒有基礎的人也可以學得很好。剛開始練習sql語言的時候，并不是很難，基本上都是按照老師的步驟來做，還很有成就感。后來學了單表查詢和連接查詢后，就慢慢發(fā)現(xiàn)越學越困難了，每個題目都要思考很久，并且每個題目基本上不止一個答案，所以必須找出最優(yōu)的答案。后面的刪除、插入、修改這些題目都變化蠻大的，書本上的例題根本無法滿足我們，好在老師給我們提供了大量的課件，通過這些ppt，我們可以鞏固課內(nèi)的知識，還可以學習內(nèi)容相關的知識，更好地完成老師布置的作業(yè)。
二、在完成這類作業(yè)時，修修改改是很正常的，不要因此而厭倦。第三、一個完整的數(shù)據(jù)庫一定不能出現(xiàn)錯誤，否則會在現(xiàn)實生活中帶來不必要的麻煩。
通過本學期數(shù)據(jù)庫的學習及大作業(yè)的完成，很有去作項目的沖動，但深知自己的能力水平有限，還需要更多的學習。
本學期開設的《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)及應用》課程已經(jīng)告一段落，現(xiàn)就其知識點及其掌握情況以及對該門課程的教學建議等方面進行學習總結(jié)。
一、數(shù)據(jù)庫主要知識點。
我們首先從第一章緒論了解了數(shù)據(jù)庫的概念，其中有幾個較為重要的知識點，即數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。
dbs、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)dbms的概念以及數(shù)據(jù)庫管理員dba的職責。此外本章還介紹了數(shù)據(jù)庫發(fā)展的三個階段：人工管理階段、文件系統(tǒng)階段和數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)階段。
第二章介紹了數(shù)據(jù)模型和三層模式數(shù)據(jù)庫。本章要求我們理解實體-聯(lián)系方法，并學會繪制e-r圖。此外還應掌握概念數(shù)據(jù)模型的意義和傳統(tǒng)的三大數(shù)據(jù)模型，以及數(shù)據(jù)獨立性和數(shù)據(jù)庫三層模式結(jié)構。
接著開始著重講述現(xiàn)在普遍使用的關系數(shù)據(jù)庫。包括關系數(shù)據(jù)模型的數(shù)據(jù)結(jié)構和基本術語，關系模型的完整性約束和關系代數(shù)運算。重點是關系模式完整性的分類和功能，以及關系代數(shù)中集合運算和關系運算。最后介紹了關系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的三層模式結(jié)構。
第五章系統(tǒng)講述關系數(shù)據(jù)庫的標準語言sql的定義功能、查詢功能、操作和控制功能。重點在于數(shù)據(jù)查詢功能。另外還介紹了視圖的用法和動態(tài)sql中定義、操作和查詢功能。
第六章知識點有：存儲過程的創(chuàng)建和執(zhí)行過程、修改和刪除；觸發(fā)器的基本概念，建立，插入和刪除視圖，插入、刪除和更新類觸發(fā)器。最后介紹了數(shù)據(jù)完整性。
第七章介紹安全性，包括安全性措施的層次、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的安全功能等，用戶管理和角色管理，權限管理。其他的安全問題包括：數(shù)據(jù)加密、審計、統(tǒng)計數(shù)據(jù)庫和用戶定義的安全性措施。
事務管理這一章首先介紹了事務的概念、性質(zhì)以及sql對事務的支持。并發(fā)控制――干擾問題、可串行性、封鎖、死鎖、隔離級別、封鎖與隔離級別；恢復――故障類型、備份類型、日志的概念、恢復模型、備份轉(zhuǎn)儲、還原。
第九章為關系數(shù)據(jù)理論：函數(shù)依賴術語和符號；函數(shù)依賴的公理系統(tǒng)――amp公理的內(nèi)容及其正確性、邏輯蘊含和閉包、公理的完備性、閉包的計算、函數(shù)依賴集的等價和最小化；規(guī)范化――1nf、2nf、3nf、bcnf；模式分解。
第十章：數(shù)據(jù)庫設計。完善e-r模型中的概念――弱實體，依賴關系，強制聯(lián)系；數(shù)據(jù)庫設計的過程主要掌握其建立的步驟。
第十一章介紹面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫：新的數(shù)據(jù)庫應用和新的數(shù)據(jù)庫類型；面向?qū)ο蟮臄?shù)據(jù)模型――對象與類；對象的屬性、方法和狀態(tài)、對象的交互和消息、類的確定和分化、封裝、繼承、多態(tài)；對象關系數(shù)據(jù)庫與對象數(shù)據(jù)庫；面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫的研究。
十二章“數(shù)據(jù)庫應用的結(jié)構和開發(fā)環(huán)境”并非重點，而第十三章的內(nèi)容在軟件工程課程中就已經(jīng)掌握，所以這兩章的知識點就略過了。
第十四章分布式數(shù)據(jù)庫與分布式數(shù)據(jù)管理：概念；分布式數(shù)據(jù)庫的分布方式；分布式數(shù)據(jù)庫特點和目標――更新傳播、分布式查詢處理、目錄表管理、分布式事務管理；sqlserver的復制及其術語、復制模型。
十五章數(shù)據(jù)倉庫：概念；結(jié)構；數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)；建立數(shù)據(jù)倉庫系統(tǒng)；實現(xiàn)數(shù)據(jù)倉庫的數(shù)據(jù)庫模型；數(shù)據(jù)倉庫與決策支持。
最后，數(shù)據(jù)庫研究和應用的新領域這一章中掌握知識庫的知識即可。
二、學習數(shù)據(jù)庫的收獲。
sql(結(jié)構化查詢語言)是用于執(zhí)行查詢的語法。但是sql語言也包含用于更新、插入和刪除記錄的語法。
查詢和更新指令構成了sql的dml部分：
select-從數(shù)據(jù)庫表中獲取數(shù)據(jù)。
update-更新數(shù)據(jù)庫表中的數(shù)據(jù)。
delete-從數(shù)據(jù)庫表中刪除數(shù)據(jù)。
insertinto-向數(shù)據(jù)庫表中插入數(shù)據(jù)。
sql的數(shù)據(jù)定義語言(ddl)部分使我們有能力創(chuàng)建或刪除表格。我們也可以定義索引（鍵），規(guī)定表之間的鏈接，以及施加表間的約束。
sql中最重要的ddl語句:。
createdatabase-創(chuàng)建新數(shù)據(jù)庫。
alterdatabase-修改數(shù)據(jù)庫。
createtable-創(chuàng)建新表。
altertable-變更（改變）數(shù)據(jù)庫表。
droptable-刪除表。
createindex-創(chuàng)建索引（搜索鍵）。
dropindex-刪除索引。
數(shù)據(jù)庫有保持數(shù)據(jù)的獨立性，所謂數(shù)據(jù)獨立，是指存儲在數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)獨立于處理數(shù)據(jù)的所有應用程序而存在。也就是說，數(shù)據(jù)是客觀實體的符號化標識，它就是一個客觀存在，不會因為某一項應用的需要而改變它的結(jié)構，因此是獨立于應用而存在著的客觀實體。而某一項應用是處理數(shù)據(jù)獲取信息的過程，也就是應用程序，它只能根據(jù)客觀存在著的數(shù)據(jù)來設計所需要的數(shù)據(jù)處理方法，而不會去改變客觀存在著的數(shù)據(jù)本身。數(shù)據(jù)庫的傳統(tǒng)定義是以一定的組織方式存儲的一組相關數(shù)據(jù)的集合，主要表現(xiàn)為數(shù)據(jù)表的集合。
根據(jù)標準，sql語句按其功能的不同可以分為以下6大類：
數(shù)據(jù)定義語句（data-definitionlanguage，ddl）；
數(shù)據(jù)控制語句（data-controllanguage，dcl）；
數(shù)據(jù)查詢語句（data-querylanguage，dql）；
游標控制語句（cursor-controllanguage，ccl）。
這門課中仍然有許多不太懂的地方，還需要以后進一步學習。
1、精講多練，自主學習。集中精力對基礎知識，基本原理和重點內(nèi)容精心組織，精心講授，引導學生建立系統(tǒng)的知識結(jié)構。精講必須多練，從能力培養(yǎng)著眼，注重講、練結(jié)合，保證練的比重，加強技能訓練，培養(yǎng)學生自主學習，增強分析問題和解決問題的能力。
2、互動式教學法，每一堂實驗課均很好的“設計問題”、“引導思考”、“假設結(jié)論”、在實驗中“探索求證”。使不同程度的學生可以在不同層次上舉一反三。這樣，使得課堂學生生氣勃勃，師生互動，具有啟發(fā)性。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇十五
協(xié)助實現(xiàn)每月數(shù)據(jù)匯總，數(shù)據(jù)更正，數(shù)據(jù)查詢的功能。
進行數(shù)據(jù)庫調(diào)優(yōu)，參數(shù)調(diào)優(yōu)，語句調(diào)優(yōu)。
數(shù)據(jù)庫備份恢復，塊恢復，表恢復，ora錯誤處理，等待事件處理。
xxx大學學生管理系統(tǒng)。
課程項目負責人。
大學食堂、超市、物流等數(shù)據(jù)監(jiān)控、查詢系統(tǒng)設計開發(fā)項目。
從“數(shù)據(jù)算法”、“數(shù)據(jù)庫索引”、“數(shù)據(jù)庫建立、調(diào)整”進行整體項目進度調(diào)整。
領導3人項目小組，1個月內(nèi)完成并投入使用。
該系統(tǒng)為使用部門提供科學、可視化的決策方法。
提高數(shù)據(jù)的查詢、統(tǒng)計效率，提供實時的“execl和圖標展示”
英語和獲獎證書：
cet-6。
通過(528)。
20xx.12。
計算機科學與軟件工程系優(yōu)秀學生獎。
20xx。
志愿者活動。
大運會志愿者，媒體管理人員、調(diào)度人員。
上海市博物館講解員，為來自世界各地的游客講解冰河時期動物模型。
博愛醫(yī)院康復部志愿者，連續(xù)半年定期去醫(yī)院幫助殘障人士進行康復訓練。
特長和愛好。
熱愛網(wǎng)絡，喜歡編程，關注最新電子產(chǎn)品。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇十六
姓名：
性別：
年齡：
教育背景。
xxx工程技術大學。
計算機科學與軟件工程系。
軟件工程專業(yè)。
20xx.06畢業(yè)。
畢業(yè)論文《基于圖像的風景旅游模擬漫游系統(tǒng)》。
導師喬曉。
精通mssql與mysql兩款數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品，有熟練的運用。
有網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫開發(fā)維護經(jīng)驗，熟悉網(wǎng)站的數(shù)據(jù)挖掘與分析，在優(yōu)化網(wǎng)站方面較有心得。
北京華聯(lián)集團投資控股有限公司。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇十七
在一份個人簡歷中hr通常會看重哪些部分呢?這一點，不同性質(zhì)的企業(yè)公司對簡歷的要求也是不一樣的。hr所看重的部分也有很多，首先就是基本信息上，會重點看姓名、年齡以及通訊方面，還有就是個人的學歷以及能力方面。一般來說，hr都會根據(jù)自己所招聘的職位來選拔適合的'人才。
在篩選個人簡歷難度時候，不同的hr也有不同的的喜歡，總體來說有hr所閱讀的hr，一般都是全公司的招聘簡歷。于是hr所面對的簡歷非常多，在篩選簡歷的時候一般都是選擇瀏覽的方式。此外，在瀏覽的時候也有看關鍵詞的習慣。在個人簡歷中也有hr想要找的一些信息，像是求職者的興趣愛好、求職者的發(fā)展理想，以及對職位影響細節(jié)部分，像是工作經(jīng)驗、教育背景、專業(yè)技能等等。
下面是小編和大家分享的數(shù)據(jù)庫管理個人簡歷范文，更多相關資訊請點擊(的時候，覺得很感興趣，所以有一段時間幾乎到了癡迷的程度。然而php是我剛接觸不久的一種編程語言。不過覺得它的功能真的很強大，可以開發(fā)出很多大型的系統(tǒng)。但是在做備份和還原的時候，要考慮的東西還是很多的。當我遇到錯誤的時候，感到很受打擊。值得欣慰的是，在同學的幫助和大量參考書的查閱下，我把自己的模塊做好了。這就是我收獲最大的地方。而且，我明白了遇到困難永不放棄的重要性，我知道了團隊合作的重要性，我領悟了只有堅持不懈才會取得勝利。
知識的獲得是無止境的，只要你想學，只要你行動，沒有什么會難倒我們的?；厥走@一個多星期的課程設計，我很欣慰。因為我有了動力，有了勇氣。謝謝老師對我們的不懈幫助，謝謝學校給了我們這一次實踐的機會，也謝謝組員們的關懷。這些美好的回憶美好的東西將永遠伴隨著我。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇十八
本次課程設計的選題，研究及論文的撰寫均是在我們的指導教師×老師和×老師的悉心指導下進行的。設計中的每一個環(huán)節(jié)無不凝聚著×老師和×老師的心血。老師在數(shù)據(jù)庫設計方面有很多的實踐經(jīng)驗，在我們面對問題時對我們的悉心指導及其嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度銳意創(chuàng)新的精神，使我們受益匪淺，在此特別向×老師和×老師表示深深的感謝和由衷的敬意。
在系統(tǒng)的完善過程中，我們也遇到了這樣或那樣的技術問題，但經(jīng)過自己的不懈努力及查閱大量的資料，最終還是完成了這次任務，雖然結(jié)果與老師的預期有一定的距離，但我們都盡了最大的努力。實訓期間，同學們也給了我許多有益的啟示和幫助，使我能夠順利完成。
在論文的最后，我要再次感謝×老師，她是我們的授課教師，同時也是我們實訓的指導老師。在上課時，她會細心地為我們講解課上知識，下課時，也會不遺余力地為我們解答疑難問題。在本次課程設計時她也非常的細心，每次有什么問題，她都會細心地講解與示范，直到我們明白為止。在這里，對您衷心地表示感謝孫老師和關老師的幫助，同學的幫助都是我在未來的最大財富。在最后，我要再次感謝給予我?guī)椭睦蠋熗瑢W們。祝你們今后事事順心。
特別感謝×老師和×老師一直以來對我們的關懷與教導，再次祝您工作順利，事事如意。
數(shù)據(jù)庫設計畢業(yè)論文篇十九
在這個小組中，我負責建立圖書數(shù)據(jù)庫的索引、規(guī)則、默認值和約束。數(shù)據(jù)庫的索引是一個表中所包含的值的列表，注明了表中包含各個值的行所在的存儲位置。創(chuàng)建索引，我最大的感受是能節(jié)約大量時間，特別是當表中數(shù)據(jù)很大時。規(guī)則、約束、默認值則一起保證了數(shù)據(jù)的完整性。規(guī)則是數(shù)據(jù)庫中隊存儲在表的列或用戶定義數(shù)據(jù)類型中的值的規(guī)定和限制；約束定義了關于列中允許值的規(guī)則；默認值是用戶輸入記錄時向沒有指定具體數(shù)據(jù)的列中自動插入的數(shù)據(jù)。這些都是創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)庫必不可少的元素。
表的創(chuàng)建。
在我們這個小組里，我負責關于表的創(chuàng)建部分，包括了字段名、數(shù)據(jù)類型和主鍵的設計。我做的數(shù)據(jù)庫設計部分，首先必須弄清楚表中列的數(shù)據(jù)類型，是char、varchar、int、datetime、smallint型等等，還有是幾個字符長度。還有的就是它的值是否可以為空的，這也是需要考慮的。在這個過程中我需要注意的是表的列名是不能重復的，它是具有唯一性的。設置主鍵相對而言就比較容易了，我最大的體會是對于表中每列的數(shù)據(jù)類型的分析必須謹慎細心，否則很容易出錯。
e-r圖。
在我們組我負責畫e-r圖。它是這次項目設計的關鍵點，如果e-r圖設計錯誤那么接下來的設計就無法進行，因此設計e-r圖時需要特別的認真。e-r模型能夠方便地模擬研究對象的靜態(tài)過程。e-r,即實體-聯(lián)系方法，e-r圖直觀提供了表示實體型、屬性和聯(lián)系的方法。在畫e-r圖過程中，必須明確識別實體、屬性和聯(lián)系，用矩形、橢圓和菱形對應框出來。畫這個圖為后面的數(shù)據(jù)庫設計打好基礎，通過這次的數(shù)據(jù)庫設計，我學到了不少知識，將理論運用與實際。
表關系圖。
在我們小組，我負責的是創(chuàng)建表關系圖這部分。建表關系圖相對來說也是比較容易的，只需要明確表之間的關系，有相同列內(nèi)容的表用線連接起來。創(chuàng)建表關系圖時，把老師上課講的內(nèi)容結(jié)合起來，就比較輕松了。通過這次小組設計，分工合作，我學到了很多書本上不能學到的東西，感覺對數(shù)據(jù)庫的了解有所提高，畢竟自己親自設計過一個數(shù)據(jù)庫，不再是書本上的理論，空空而談，自己覺得還是有收獲的。
實驗總結(jié)。
在這次項目設計中，我們小組所選擇的是設計一個圖書管理系統(tǒng)，這對我們來說是一次嘗試與創(chuàng)新的過程，也可以說是一個挑戰(zhàn)的過程。雖然學了數(shù)據(jù)庫這么久了，但是我們還是缺少經(jīng)驗?，F(xiàn)在我們利用自己學到的知識設計并制作一個圖書管理系統(tǒng)，這本身就是一個知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過程，所以大家都很興奮，都不同程度的投入了很高的熱情與努力。
在具體的設計與實施中，我們看到并感受到了一個管理系統(tǒng)從無到有的過程，對具體的設計步驟、思路、方法、技巧都有了進一步的了解，并感受深刻。這次課程設計加深了我們對數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設計相關知識以及sqlserver相關功能的理解。比如在建立基本的表、視圖、索引、存儲過程、觸發(fā)器等，都比以前更加熟悉了，并在解決各種問題的過程中學到了很多新的知識。
深刻的認識到認真執(zhí)行管理系統(tǒng)軟件標準的重要性，由于我們對管理系統(tǒng)軟件相關的標準和規(guī)范不太了解，缺少行為操作準則，所以在設計中手法比較生硬，主與次也沒能很好把握住，這些方面通過這次產(chǎn)品。那個時候我已經(jīng)學過vc和asp，因為，我接觸到microsoft公司的net產(chǎn)品。那個時候我已經(jīng)學過vc和asp，因為至少微軟是這么宣傳的，我會繼續(xù)學習它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，justdoit！語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學習思想。古語說的好：學無止境??！
我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我確實打開了眼界。
（最后，很感激學校給了我們這次動手實踐的機會，讓我們學生有了一個共同學習，增長見識，開拓視野的機會。也感謝老師們對我們無私忘我的指導，我會以這次課程設計大賽作為對自己的激勵，繼續(xù)學習。畢竟學習就是一個justdoit的過程?。┪抑苯訌膱蟾嫔厦鎻椭七^來的....所以這段也不刪去了.............呵呵。