每個人都有自己的夢想，而將夢想付諸行動，成為現(xiàn)實，需要我們總結(jié)之前的經(jīng)驗?？偨Y(jié)應(yīng)該突出重點，避免冗長和羅列式的描述。以下是一些智者們的智慧箴言和格言，或許可以給我們一些思考的方向。
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇一
親愛的同學們：
和煦的春風輕輕吹過，目睹著朝陽冉冉升起，我們又迎來了新的學期。新學期充滿了活力和希望。美麗校園，學子圣地，我們共同呵護才能欣欣向榮；莘莘學子，良好校風，我們孜孜以求，才有累累碩果；師生和諧，崇德尚紀，我們言行相隨，才能蔚然成風。為了美化校園環(huán)境，濃厚學習風氣，養(yǎng)成良好的學習行為習慣，提高自身素養(yǎng)，使全體學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，爭做文明學生，現(xiàn)向全體同學發(fā)出以下倡議：
遵守學校作息制度，按時起床、就寢、上學、放學，按時就餐，不將食物帶入校園、教室，杜絕吃零食，及時清掃教室和衛(wèi)生責任區(qū)，講究衛(wèi)生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨手亂丟物品。
參加升旗儀式，學生要穿校服，行注目禮，唱國歌；語言文明，使用禮貌用語，不說臟話，不罵人；舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，漫步輕聲；注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型；拾到錢物要交公；愛護公物，愛護花草樹木；不將手機帶入校園、教室；同學之間相互幫助；遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象，參加集體活動時肅靜，做文明觀眾；不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧。
安全觀念、法制意識強；妥善保管錢物，嚴防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物；養(yǎng)成防火、防電、防溺水的好習慣；遵守交通規(guī)則，在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈；不攀越欄桿、校門及圍墻；注意飲食習慣。
要認真預(yù)習，專心聽課，及時復(fù)習，獨立完成作業(yè)；養(yǎng)成積極探究、獨立思考、切磋交流的習慣；要有課外閱讀記讀書筆記的習慣；養(yǎng)成良好的考試習慣。
希望全體同學在“習慣養(yǎng)成教育活動月”之際，更應(yīng)舉止文明、表現(xiàn)突出，爭做全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
同學們，播下一個行為，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格；播下一個品格，便收獲一份成功。我們千萬不要把良好行為習慣養(yǎng)成看作小事，習慣養(yǎng)得好，終生受其益；習慣養(yǎng)不好，終生受其累，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立良好形象，譜寫成功之歌。
倡議人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
每當我走進一中校園，總會倍感愜意：高大漂亮的教學樓、寬敞明亮的教室，干凈的道路，整齊的桌椅，欣欣向榮的一花一草一木……但是就在這樣美麗的學習環(huán)境中總會有一些不和諧的音符，也就是我們一些不良的行為習慣，如：隨地吐痰，亂丟垃圾，亂講臟話，破壞公物等等。這些行為看似稀松平常，卻給我們美麗的校園帶來一點瑕疵，也影響了我們的學習氛圍。
良好的文明習慣是我們健康成長的需要，養(yǎng)成良好的行為習慣最終將會使我們自己受用，從某種意義上說，這比擁有知識和擁有財富更加重要。
1、儀表大方得當———穿戴要規(guī)范整潔，樸素大方，不燙發(fā)不染發(fā)，不佩戴首飾，按照學校要求穿校服戴?；铡?BR> 2、養(yǎng)成文明舉止的習慣——言行規(guī)范，使用文明禮貌用語，見到老師主動問好，不說臟話、謊話，不打架吵鬧。教室、宿舍上下樓梯要輕聲慢步，靠右行走。就餐自覺排隊，不擁擠，不插隊。
3、養(yǎng)成嚴肅集會的`習慣——升旗、跑操等集合行動迅速，做到快、靜、齊。集會時不交頭接耳，不隨意走動。
4、養(yǎng)成愛護公物的習慣——愛護花草樹木，不在墻壁和課桌上亂涂亂畫，不損壞門窗和教學工具。
5、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣——要保持個人清潔衛(wèi)生，儀表整潔；要積極參加體育鍛煉，增強免疫能力；不要隨地吐痰；不要亂扔垃圾。
6、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣——樹立勤儉節(jié)約的美德，要做到愛惜糧食；節(jié)約水電；生活儉樸，不浪費不攀比。
同學們，播下一個行為，收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。希望大家從點滴做起，養(yǎng)成文明習慣，共創(chuàng)輝煌未來！
xx一中初中部學生會。
20xx年2月21日。
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇三
親愛的同學們：
好習慣的養(yǎng)成，就是良好素質(zhì)的形成，可以使同學們終身受益。小學階段又是養(yǎng)成行為習慣的關(guān)鍵時期，因此，本學期我校將把學生行為習慣的養(yǎng)成教育作為德育工作的重點，從小處入手，從點滴做起，抓好每個細節(jié)，抓好每件小事。
學會做人：文明禮儀，不忘責任，友善合作；
學會學習：規(guī)范行為，勇于表達，學做合一；
學會生活：生活自理，健康第一，勤儉節(jié)約，珍愛生命。
（一）文化感染營造氛圍
（二）提高認識，構(gòu)建養(yǎng)成教育的訓練體系
1、針對家長提出的養(yǎng)成目標，我校結(jié)合本校實際，構(gòu)建我校新的養(yǎng)成教育的訓練體系。
2、師表垂范，推動學生良好行為習慣的養(yǎng)成。堅持全員育人的觀念，每一位教師都是德育工作者，塑師表形象工程，使教師群體具有良好的行為規(guī)范。通過教師群體的表率作用來使養(yǎng)成教育變得“可見、可學、可仿、可行”。
3、養(yǎng)成教育內(nèi)容細目化、序列化。
（三）規(guī)范訓練，抓實良好行為習慣的.養(yǎng)成。
1、明確要求，落實到位。
2、常抓不懈，強化訓練。
（四）活動提升，促進良好行為習慣的養(yǎng)成。
（五）評價激勵，內(nèi)化良好行為習慣的養(yǎng)成
（六）家校合力，落實良好行為習慣的養(yǎng)成
樹立榮辱觀，養(yǎng)成好習慣，弘揚好傳統(tǒng)，爭做好隊員
1 熱愛祖國，升國旗時要肅立；
2 文明禮貌，微笑對待每個人；
3 學會尊重，耐心聽人把話說；
4 利人利己，用過東西歸原處；
5 誠實守信，說了就要努力做；
6 勤奮學習，刻苦鉆研善思考；
7 遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；
8 熱愛勞動，自己事情自己做；
9 自立自強，天天鍛煉身體棒；
10 講究衛(wèi)生，干干凈凈每一天。
今天養(yǎng)成好習慣，明天成就大未來！親愛的同學們，積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，在“好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動中，讓我們牢記道德規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣，健康茁壯成長！
xx市xx學校
xxx
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇四
中學生文明行為習慣教育非常重要，在中學階段加強文明行為習慣教育應(yīng)采取什么樣的途徑、方式、方法，才能提高教育的實效性，是教育工作者在不斷探索、研究的一項重要內(nèi)容。下面就這個問題作簡要論述。
一、文明行為習慣淬練是培養(yǎng)文明行為習慣的必要途徑道和不可缺少的通道。
1、文明行為習慣訓練的要求既要嚴格，又要適當、合理。
3、目標要求要明確并要做好思想動員、說服教育工作。
4、要及時反饋、指導(dǎo)學生“自省”，實現(xiàn)行為矯正，不斷強化。
5、必須“積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了”，正所謂習慣成自然。
二、日常管理上做到六個結(jié)合。
1、文明行為習慣教育要與學校德育工作的創(chuàng)新相結(jié)合。
2、文明行為習慣教育要與實施《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》相結(jié)合。
3、文明行為習慣教育要與班主任工作、班風建設(shè)的檢查、評比和學生質(zhì)量綜合評價相結(jié)合。
5、文明行為習慣教育要與貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》相結(jié)合。
6、文明行為習慣教育要與校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合。
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇五
事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的.基礎(chǔ)。俗話說得好：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”在學校，沒有良好的行為習慣的同學，就會目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學校的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就是良好的，有序的。
培根有句名言：“把美的形象與美的德行結(jié)合起來吧！只有這樣才會放射出真正的光輝?！钡拇_，一個人的文明素質(zhì)真的很重要。它是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，做文明之人，懂禮貌，明事理，會用文明語，能做文明事。
文明是風，吹起你心中的蕩蕩漣漪；文明是雨，滋潤你干涸的心田；文明是船，飄蕩在生命的長河；文明是路，引領(lǐng)著你走向未來。
文明是一種素質(zhì)，是每個人都必須做到的。大家需要講文明，懂禮貌?？匆娂埿紡澮幌卵?，遇見老師問一聲好……我相信，和諧的氣氛會充滿著我們的校園，文明的環(huán)境會伴隨著我們每一天。
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇六
一、初中學生的不良習慣。
1.重視激勵的作用，引導(dǎo)學生從現(xiàn)在做起、從自我做起。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“促進自我教育的教育才是真正的教育?！敝挥挟斒芙逃卟皇强客庠诘牧α慷强績?nèi)在的力量，根據(jù)社會的需要和自己個人的需要，主動地調(diào)適、充實和豐富自己時，才是教育的最大成功。激勵教育就是激發(fā)學生的內(nèi)在動因，挖掘自身潛能，形成積極主動的心理，促進學生的發(fā)展，初中學生正值青春期，在教育學上被稱為“心理斷乳期”。這一時期是人的心理、情緒變化最激烈的時期，也是產(chǎn)生心理困惑、心理沖突最多的一個階段。由于知識基礎(chǔ)比較差。學習能力比較弱，自律能力不夠強，如何引導(dǎo)他們完成并不輕松的學習任務(wù)，這是擺在我們面前的一個嚴峻的話題。怎么辦？這就需要我們改進傳統(tǒng)的教育方法，在實踐中采用以激勵教育為主的教育方式，善于及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)其優(yōu)點。使他們看到自己身上的閃光點。實施激勵評價。舉辦技能競賽、學習競賽，采用鼓勵談心，甚至采用恰到好處的批評處罰等激將法等，對不同的學生采用不同的方法，激發(fā)其潛能。教師通過激勵，引導(dǎo)學生從現(xiàn)在做起、從自我做起，重新做好人生規(guī)劃，點燃他們學習生活的激情。
2.強化規(guī)范，常抓不懈，使學生行為習慣養(yǎng)成教育經(jīng)?；?。朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重。”因此，對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育應(yīng)該首先從學生的認知出發(fā)，讓學生首先明確什么該做，什么不應(yīng)該做，為什么要這樣做，如何去做。在讓學生充分認知的基礎(chǔ)上，按照循序漸進的原則，對養(yǎng)成教育常抓不懈，既不能大刀闊斧，又不能快刀斬亂麻。在日常教育中，要有耐心，看到學生逐步成長的動態(tài)過程，同時加強監(jiān)督。注意學生日常行為表現(xiàn)的反復(fù)性。對好的行為及時發(fā)現(xiàn)，及時表揚，及早批評、制止或糾正不良的行為習慣，注重信息反饋，促使行為習慣養(yǎng)成教育經(jīng)?；?。
3.加強與家長的溝通與配合，創(chuàng)造良好的行為養(yǎng)成環(huán)境。農(nóng)村初中學生心理也漸趨成熟，他們追求人格獨立，在人生目標、情感和態(tài)度價值觀等方面已經(jīng)有了自己的觀點和思維。雖然在思想和生活上對家庭有一定的依賴性，但又強烈地希望能夠擺脫家長的束縛，獨立、自由地學習生活，而有些家長則往往不理解孩子們的這種心理變化、需求，或者只注重孩子的成績，認為只要成績好，要什么就給什么，這樣無形中會助長了學生以自我為中心，追求時髦，不懂關(guān)心他人，缺乏感恩意識，自我約束能力差的眾多不良行為習慣?；蛘哂械募议L認為自己孩子也考不上高一級學校，對孩子喪失信心，動輒挖苦羞辱，冷嘲熱諷，對孩子的成長、學習和生活漠不關(guān)心，無形中使學生有了被遺棄的感覺，自我放縱，我行我素，對自己、家庭和社會喪失了責任感。因此，作為普通老師，我們一定要加強與家長的聯(lián)系與溝通，經(jīng)常性地開展家訪活動，或者通過電話與家長探討交流，讓家長理解學校教育的各項措施和對學生的要求，幫助家長轉(zhuǎn)變觀念，全力配合好學校搞好對自己子女的教育。
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇七
親愛的同學們：
英國經(jīng)濟學家約·凱恩斯說：“習慣形成性格，性格決定命運?！弊骷遗喔舱f過：“良好的習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生”。因此，好的行為習慣的養(yǎng)成是你們健康成長的根本保證，有助于培養(yǎng)你們的高尚人格，提高你們的文明意識和自身素質(zhì)，進而為你們未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。為此，高一年級組向高一全體同學發(fā)出以下倡議：
1、講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在教室、走廊和校園內(nèi)吃零食，保持環(huán)境干凈整潔。
2、舉止文明，情趣健康，不抽煙喝酒，不參與賭博斗毆與迷信活動，不沉溺于手機，不進營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲廳等場所。
3、愛護公共設(shè)施，不破壞桌凳門窗墻壁，不攀折花木，不在建筑物上亂涂亂畫。
4、注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不化妝，均不染發(fā)與留怪異發(fā)型。
5、語言文明，禮貌待人，不說粗話、臟話，見到老師會問好，文明用語要常用。
6、參加集體活動時不喧嘩、不吵鬧，做文明觀眾；會場上不丟垃圾，離開時保持會場干凈。
7、按時進班，不遲到、不早退、不曠課，有病有事要請假。
8、上課認真聽講，不做與學習無關(guān)的事，認真完成作業(yè)，不抄襲，考試誠信不作弊。
9、養(yǎng)成防煤氣、防電、防溺水的好習慣；遵守交通規(guī)則，不闖紅燈；放學路上走人行道，在馬路上不打鬧，騎車不并行。
同學們，播下一個行為，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格；播下一個品格，便收獲一份成功。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立良好形象，成就美好人生！
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇八
班會主題：
課前準備：
要求學生收集一些日常生活中文明和不文明事例，并在班會課上討論。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：
主持人：大家知道圖中兩只棕熊的來歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，圖中這兩只活潑可愛的棕熊就是棕熊大使的子孫們。眾所周知，動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩牵谷挥腥藶榱蓑炞C熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，這只棕熊的舌頭已經(jīng)被燒成了重傷，另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道這事件的罪魁禍首是誰嗎？他竟然是清華大學的高材生——劉海洋。
主持人：是??！頭上有無數(shù)榮譽光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發(fā)生，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從日常行為中做起，培養(yǎng)文明行為，清除不文明行為。
二、文明行為規(guī)范知多少：
學生活動：學生分組討論，每組至少列舉10種文明規(guī)范。
三、文明，就差這一點。
主持人：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑毾胂耄蜁l(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！
學生活動：參與討論，聯(lián)系實際列舉我們生活中一些不文明的例子。
四、我們怎么辦？
主持人：文明始終是我們社會發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們良好道德素質(zhì)的事情，下面就請同學們積極發(fā)言，談?wù)勀阋娺^的好人好事，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺?，或者說說我們該怎么辦。
學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。
主持人：我們已經(jīng)聽過了許多同學的精彩發(fā)言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請老師們也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧！
主持人邀請老師參與討論。
主持人：當然不是。一個穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個能講一口流利外語卻道德敗壞的人依然是社會渣滓。同理，一個國家一個民族的真正強大，除了要有先進的物質(zhì)文明，還要它的國民有良好的思想道德素質(zhì)。
主持人：隨著國家的發(fā)展，社會對人才的要求也日益提高。我們都希望為國家的富強貢獻力量，可是僅有專業(yè)知識是遠遠不夠的，我們還要具備良好的社會公德。只有這樣，我們才是文明的現(xiàn)代人，我們的社會才是個文明的`現(xiàn)代社會。
主持人：俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個民族的本質(zhì)。我們要吸取劉海洋事件中的教訓，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說的做一個在社會上“加分數(shù)”的高素質(zhì)人才。因此，同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，以德律己。（畫面：講究公德，請從身邊小事做起！）。
五、班主任寄語：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學關(guān)系比較和諧，大家都合作愉快等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個文明學生，遵守學校的規(guī)章制度，從我做起，從身邊小事做起。
養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。
主持人：相信同學們已經(jīng)立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為莘村中學的一名學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個道德高尚的人，一個有理想的人，為莘中增光，為母校添彩！
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇九
親愛的同學們：
美麗校園，學子圣地，我們共同呵護才能欣欣向榮;莘莘學子，良好校風，我們孜孜以求，才有累累碩果;師生和諧，崇德尚紀，我們言行相隨，才能蔚然成風!
為了凈化校園環(huán)境，濃厚學習風氣，形成良好的學習行為習慣，提高自身素養(yǎng)，使全體學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，爭做文明學生，現(xiàn)向全體同學發(fā)出以下倡議：
1.養(yǎng)成刻苦學習的習慣——以飽滿的`熱情投入到學習中去，汲取知識，充實自我。嚴格遵守課堂紀律，集中精力，認真按時完成各項學習任務(wù)，努力提高自身文化素質(zhì)。
2.養(yǎng)成珍惜時間的習慣——到校后同學們要自覺進教室學習，聽從值班班長的指揮。每天的作業(yè)要及時完成，不能拖拉，做到今日事今日畢。
3.養(yǎng)成舉止文明的習慣——言行得當，使用文明禮貌用語，見到老師主動敬禮問好，不說臟話、謊話，不打架吵鬧，校園里不大聲喧嘩、追逐打鬧。
4.養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣——要保持個人清潔衛(wèi)生，儀表整潔，勤洗澡勤洗手;要積極參加體育鍛煉，增強免疫能力;不要隨地吐痰;不要亂扔垃圾。
5.養(yǎng)成遵守規(guī)范的習慣——上下樓梯要輕聲慢步，靠右行走。上學、放學路上要遵守交通規(guī)則，不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。
6.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣——樹立勤儉節(jié)約的美德，要做到愛惜糧食，節(jié)約用水，每次洗手后，要隨手擰緊水龍頭;離開教室時，隨手關(guān)掉教室的所有電器;草稿紙要裝進廢紙箱，不能隨便丟棄，避免浪費。
同學們，播下一個行為，便收獲一個習慣;播下一個習慣，便收獲一個品格;播下一個品格，便收獲一份成功。我們千萬不要把良好行為習慣養(yǎng)成看作小事，習慣養(yǎng)得好，終生受其益;習慣養(yǎng)不好，終生受其累，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立良好形象，譜寫成功之歌。
xxx。
20xx年xx月xx日。
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
每當我走進一中校園，總會倍感愜意:高大漂亮的教學樓、寬敞明亮的教室，干凈的道路，整齊的桌椅，欣欣向榮的一花一草一木。但是就在這樣美麗的學習環(huán)境中總會有一些不和諧的音符，也就是我們一些不良的行為習慣，如：隨地吐痰，亂丟垃圾，亂講臟話，破壞公物等等。這些行為看似稀松平常，卻給我們美麗的校園帶來一點瑕疵，也影響了我們的學習氛圍。
良好的.文明習慣是我們健康成長的需要，養(yǎng)成良好的行為習慣最終將會使我們自己受用，從某種會使我們自己受用，從某種意義上說，這比擁有知識和擁有財富更加重要。為此，我代表學生會向全體同學發(fā)出以下倡議：
1、儀表大方得當---穿戴要規(guī)范整潔，樸素大方，不燙發(fā)不染發(fā)，不佩戴首飾，按照學校要求穿校服戴?；铡?BR> 2、養(yǎng)成文明舉止的習慣——言行規(guī)范，使用文明禮貌用語，見到老師主動問好，不說臟話、謊話，不打架吵鬧。教室、宿舍上下樓梯要輕聲慢步，靠右行走。就餐自覺排隊，不擁擠，不插隊。
3、養(yǎng)成嚴肅集會的習慣——升旗、跑操等集合行動迅速，做到快、靜、齊。集會時不交頭接耳，不隨意走動。
4、養(yǎng)成愛護公物的習慣——愛護花草樹木，不在墻壁和課桌上亂涂亂畫，不損壞門窗和教學工具。
5、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣——要保持個人清潔衛(wèi)生，儀表整潔;要積極參加體育鍛煉，增強免疫能力;不要隨地吐痰;不要亂扔垃圾。
6、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣——樹立勤儉節(jié)約的美德，要做到愛惜糧食;節(jié)約水電;生活儉樸，不浪費不攀比。
同學們，播下一個行為，收獲一個習慣;播下一個習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。希望大家從點滴做起，養(yǎng)成文明習慣，共創(chuàng)輝煌未來!
倡議人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇十一
培養(yǎng)小學生良好行為習慣一直是我校的特色，培養(yǎng)小學生良好的行為習慣應(yīng)從低年級抓起。20**年**月我們加入學?！杜囵B(yǎng)小學生良好行為習慣的實踐性研究》的課題研究，確立了子課題《在班級管理中培養(yǎng)學生良好行為習慣的研究》。為了了解我們班學生行為習慣的現(xiàn)狀，尋求進一步培養(yǎng)學生良好行為習慣的途徑和方法，特進行本次的調(diào)查。
二、調(diào)查對象及方法。
調(diào)查對象：本次重點調(diào)查一年級一(1)、一(2)兩個班。發(fā)放83分問卷，回收83份，回收率100%。
調(diào)查時間：20**年**月。
調(diào)查方法：本次調(diào)查采用問卷法。
本次小學生行為習慣現(xiàn)狀調(diào)查問卷，分為學生文明禮儀習慣、衛(wèi)生行為習慣、生活行為習慣、道德行為習慣、學習行為習慣5部分。
三、調(diào)查結(jié)果。
文明禮儀習慣。
1、你見到教師能主動問好嗎?
能主動問好(96.4%)看見別人問才問(3.6%)低頭走過(0%)。
2、你與別人交流時能使用“謝謝”“對不起”等禮貌用語嗎?
經(jīng)常使用(71.1%)偶爾使用(28.9%)從不使用(0%)。
3、你說過臟話嗎?
經(jīng)常說(0%)有時會說(28.9%)從來不說(71.1%)。
4、課間，你會在走廊追逐打鬧嗎?
經(jīng)常(2.4%)有時(31.3%)從不(66.3%)。
5、聽到升旗的國歌響起時，你是否立正敬禮?
主動立正敬禮(91.6%)需要提醒(8.4%)做不到(0%)
1.你有沒有亂扔垃圾?
經(jīng)常這樣做(3.6%)沒有經(jīng)常這樣做(66.3%)有時這樣做(30.1%)。
2、在地上發(fā)現(xiàn)臟物能主動撿起嗎?
趕快撿起來(53.0%)有時會撿起來(45.8%)裝作沒看見(1.2%)。
3、每天來到教室，你會擦書桌和椅子嗎?
經(jīng)常擦(32.5%)有時擦(41.0%)從來不擦(26.5%)。
4、你的紅領(lǐng)巾是否每天都整潔干凈?
每天都是(62.7%)大多時間整潔干凈(36.1%)偶爾整潔干凈(1.2%)。
5、你愛去學校門口的小攤上買零食嗎?
經(jīng)常去(0%)有時會去(15.7%)從不去(84.3%)。
1.你每天的零花錢在(不含交通費)。
一般沒有零花錢(69.8%)1元以內(nèi)(15.7%)1元以上(14.5%)。
2.用完水電后，你會自覺關(guān)開關(guān)嗎?
會(88.0%)不會(1.2%)有時會(10.8%)。
3.你有沒有在桌椅上亂寫亂畫?
有過(15.7%)沒有(83.1%)經(jīng)常亂寫亂畫(1.2%)。
4.自己的事情你能自己做嗎?(如洗臉、刷牙、削鉛筆等)。
完全自己做(55.4%)自己做一些(37.3%)大部分家長幫著做(7.3%)。
5、每天在家看電視的時間。
平均每天不超過半小時(44.6%)平時不看，只有周末或放假每天看兩三個小時(30.1%)每天都看得舍不得離開(25.3%)。
1、遇見有困難的人時你怎么做?
主動幫助(60.2%)有時幫助(38.6%)從不幫助(1.2%)。
2、你和同學發(fā)生沖突時怎么做?
能謙讓(54.2%)和同學理論(42.2%)動手打架(3.6%)。
3、同學有錯誤時你是怎么做的?
主動幫助他(89.2%)視而不見(10.8%)笑話他(0%)。
4、你做錯事了能主動承認嗎?
主動承認(56.1%)教育下承認(33.7%)不承認(1.2%)。
5、你撿到東西之后怎么做?
交給老師(91.6%)交給家長(8.4%)自己留著(0%)。
1、上課前，你能作好準備嗎?(如準備好教科書、文具，上廁所等)。
能(91.6%)不能(1.2%)在老師或班干部的督促下能(7.2%)。
2、課堂上，你會主動表達自己的意見嗎?(比如舉手發(fā)言，和同學討論等)。
會(47.0%)不會(4.9%)有時會(48.1%)。
3、你能主動認真地完成作業(yè)嗎?
主動認真完成(57.8%)被督促完成(42.2%)不完成(0%)。
4、你能完成作業(yè)后主動檢查并修改嗎?
主動檢查并修改(22.9%)有時檢查修改(52.7%)從不檢查(14.4%)。
5、關(guān)于課外讀物的閱讀：
經(jīng)常閱讀(33.7%)偶爾閱讀(61.4%)不閱讀(4.8%)。
四、問題分析與思考：
1、在文明禮儀習慣方面。
(1)在尊敬師長方面絕大多數(shù)學生做得很好。從96.4%的學生見到教師能主動問好這一數(shù)據(jù)便可看出。
(2)和別人交流時不注重使用文明禮貌用語。調(diào)查顯示，有28.9%的學生在與別人交流時只是偶爾使用，有28.9%的學生有時會說臟話，這說明他們對文明禮貌用語的重視程度還不夠，沒有形成自覺的意識。
(3)課間不注意文明活動的現(xiàn)象時有存在。有66.3%的同學在課間從不追逐打鬧，剩下的三分之一的學生在課間不注意文明活動、文明游戲，追逐打鬧的現(xiàn)象時有發(fā)生，需要引起我們足夠的重視。
(4)大多數(shù)學生愛國意識強烈，具有高尚的愛國主義情感。但仍有8.4%的學生在聽到國歌響起時，需要提醒才知道立正敬禮，這還需要日后強調(diào)和訓練。
(1)缺乏衛(wèi)生公德意識，在衛(wèi)生行為上比較被動。有30.1%的學生有過亂扔垃圾的行為，同時，只有50.3%的學生見到地上有臟物時能趕快撿起來，這說明很大一部分學生沒有自覺地衛(wèi)生意識，在衛(wèi)生行為上不夠積極主動。
(2)部分學生的個人衛(wèi)生習慣較差。每天來到教室，只有32.5%的學生能堅持擦桌椅，紅領(lǐng)巾每天都能整潔干凈的學生有62.7%，這說明，部分學生沒有養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，個人衛(wèi)生意識不夠強烈。
(3)少部分學生的飲食衛(wèi)生習慣差。雖然我們在校時明確規(guī)定不準去校外的小攤上買零食，但是仍有15.7%的學生還是會去光顧小攤，這說明少部分學生的'飲食衛(wèi)生習慣差，不知道辨別食品的好壞。
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇十二
初一（9）班班會教案。
課前準備：
要求學生收集一些日常生活中文明和不文明事例，并在班會課上討論。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：（媒體輔助：畫面――可愛的棕熊和受傷的棕熊）。
主持人：大家知道圖中兩只棕熊的來歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，圖中這兩只活潑可愛的棕熊就是棕熊大使的子孫們。眾所周知，動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩?，竟然有人為了驗證熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，這只棕熊的舌頭已經(jīng)被燒成了重傷，另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕??！大家知道這事件的罪魁禍首是誰嗎？他竟然是清華大學的高材生――劉海洋。
主持人：是??！頭上有無數(shù)榮譽光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發(fā)生，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從日常行為中做起，培養(yǎng)文明行為，清除不文明行為。
二、文明行為規(guī)范知多少：（媒體輔助：展示題目）。
學生活動：學生分組討論，每組至少列舉10種文明規(guī)范。
三、文明，就差這一點。
主持人：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑毾胂?，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！
學生活動：參與討論，聯(lián)系實際列舉我們生活中一些不文明的例子。
四、我們怎么辦？
主持人：文明始終是我們社會發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們良好道德素質(zhì)的事情，下面就請同學們積極發(fā)言，談?wù)勀阋娺^的好人好事，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺?，或者說說我們該怎么辦。
學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。
主持人：我們已經(jīng)聽過了許多同學的精彩發(fā)言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請老師們也。
從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧！
主持人邀請老師參與討論。
主持人：當然不是。一個穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個能講一口流利外語卻道德敗壞的人依然是社會渣滓。同理，一個國家一個民族的真正強大，除了要有先進的物質(zhì)文明，還要它的國民有良好的思想道德素質(zhì)。
主持人：隨著國家的發(fā)展，社會對人才的要求也日益提高。我們都希望為國家的富強貢獻力量，可是僅有專業(yè)知識是遠遠不夠的，我們還要具備良好的社會公德。只有這樣，我們才是文明的現(xiàn)代人，我們的社會才是個文明的現(xiàn)代社會。
主持人：俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個民族的本質(zhì)。我們要吸取劉海洋事件中的.教訓，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說的做一個在社會上“加分數(shù)”的高素質(zhì)人才。因此，同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，以德律己。（畫面：講究公德，請從身邊小事做起?。?。
五、班主任寄語：（畫面：班主任寄語）。
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學關(guān)系比較和諧，大家都合作愉快等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個文明學生，遵守學校的規(guī)章制度，從我做起，從身邊小事做起。
養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。
主持人：相信同學們已經(jīng)立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為莘村中學的一名學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個道德高尚的人，一個有理想的人，為莘中增光，為母校添彩！
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學們：
大家好!
菁菁校園，學子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們?nèi)w學子共同呵護，才有其春意常在；燈火輝煌，莘莘學子，苦讀不輟，優(yōu)良學風，靠我們?nèi)w學子孜孜追求，才有其碩果累累；師生和睦，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我們?nèi)w學子言行相隨，才使其蔚然成風。校園是咱家，文明靠大家，讓我們從自我做起，從身邊做起，從今天做起，為安全美好校園的建設(shè)做出自己的一份貢獻。為此，我們向全校同學發(fā)出如下倡議：
一、明德修身，博學踐行。從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的文明行為習慣；勇于同各種有違道德規(guī)范的不文明行為做斗爭，增強自己行為舉止的自覺性和意志力，創(chuàng)建文明校園，使自己真正成為一個和諧發(fā)展的人。
二、反省克己，積善慎獨。要注重個人品德修養(yǎng)，尊敬師長，關(guān)愛同學。做到交往得體，明禮誠信，謙虛謹慎，團結(jié)友善，儀表端莊，語言文明，遵守秩序，敬業(yè)奉獻，把自己修養(yǎng)成真正的文明人。
三、愛校如家，節(jié)儉自律。在校園里，我們是文明的'學生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范公民。
四、努力學習，發(fā)奮成才。我們要珍惜初中和高中學習生活的分分秒秒，克服懶惰散漫的生活作風。正確認識網(wǎng)絡(luò)，科學使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)，杜絕通宵上網(wǎng)、逃課上網(wǎng)等不良習慣，回避網(wǎng)絡(luò)游戲，把青春的時光用于學習，用于提高自身素質(zhì)，為營造良好的學習氛圍，徹底轉(zhuǎn)變學風，做一份貢獻，盡一份責任。
親愛的同學們，播下一粒種子，收獲一片希望；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種良好的習慣，收獲人生一世的精彩!讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實到每一個人的言行上；讓我們以本次學校實施校園文明工程為契機，與學校的宣傳教育活動和文明禮儀知識普及活動緊密結(jié)合起來，切實提高自身的文明禮儀素質(zhì)，提升我們的文明形象，構(gòu)建和諧、團結(jié)、奮進的校園文化，讓我們爭做文明職中人，共建安全文明校園!
倡議人：
時間：
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇一
親愛的同學們：
和煦的春風輕輕吹過，目睹著朝陽冉冉升起，我們又迎來了新的學期。新學期充滿了活力和希望。美麗校園，學子圣地，我們共同呵護才能欣欣向榮；莘莘學子，良好校風，我們孜孜以求，才有累累碩果；師生和諧，崇德尚紀，我們言行相隨，才能蔚然成風。為了美化校園環(huán)境，濃厚學習風氣，養(yǎng)成良好的學習行為習慣，提高自身素養(yǎng)，使全體學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，爭做文明學生，現(xiàn)向全體同學發(fā)出以下倡議：
遵守學校作息制度，按時起床、就寢、上學、放學，按時就餐，不將食物帶入校園、教室，杜絕吃零食，及時清掃教室和衛(wèi)生責任區(qū)，講究衛(wèi)生，不亂貼、亂寫、亂畫，不隨手亂丟物品。
參加升旗儀式，學生要穿校服，行注目禮，唱國歌；語言文明，使用禮貌用語，不說臟話，不罵人；舉止文明，不推拉擁擠，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，漫步輕聲；注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不化妝，男女生均不得染發(fā)或留怪異發(fā)型；拾到錢物要交公；愛護公物，愛護花草樹木；不將手機帶入校園、教室；同學之間相互幫助；遵守公共秩序，課間操、升旗及集體活動時聽從安排，嚴守紀律，保持良好形象，參加集體活動時肅靜，做文明觀眾；不進行封建迷信和賭博活動，不吸煙喝酒，不出入營業(yè)性網(wǎng)吧。
安全觀念、法制意識強；妥善保管錢物，嚴防丟失。未經(jīng)他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物；養(yǎng)成防火、防電、防溺水的好習慣；遵守交通規(guī)則，在馬路上不打鬧，騎自行車不帶人，不闖紅燈；不攀越欄桿、校門及圍墻；注意飲食習慣。
要認真預(yù)習，專心聽課，及時復(fù)習，獨立完成作業(yè)；養(yǎng)成積極探究、獨立思考、切磋交流的習慣；要有課外閱讀記讀書筆記的習慣；養(yǎng)成良好的考試習慣。
希望全體同學在“習慣養(yǎng)成教育活動月”之際，更應(yīng)舉止文明、表現(xiàn)突出，爭做全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。
同學們，播下一個行為，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格；播下一個品格，便收獲一份成功。我們千萬不要把良好行為習慣養(yǎng)成看作小事，習慣養(yǎng)得好，終生受其益；習慣養(yǎng)不好，終生受其累，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立良好形象，譜寫成功之歌。
倡議人：xxx
時間：xxxx年xx月xx日
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
每當我走進一中校園，總會倍感愜意：高大漂亮的教學樓、寬敞明亮的教室，干凈的道路，整齊的桌椅，欣欣向榮的一花一草一木……但是就在這樣美麗的學習環(huán)境中總會有一些不和諧的音符，也就是我們一些不良的行為習慣，如：隨地吐痰，亂丟垃圾，亂講臟話，破壞公物等等。這些行為看似稀松平常，卻給我們美麗的校園帶來一點瑕疵，也影響了我們的學習氛圍。
良好的文明習慣是我們健康成長的需要，養(yǎng)成良好的行為習慣最終將會使我們自己受用，從某種意義上說，這比擁有知識和擁有財富更加重要。
1、儀表大方得當———穿戴要規(guī)范整潔，樸素大方，不燙發(fā)不染發(fā)，不佩戴首飾，按照學校要求穿校服戴?；铡?BR> 2、養(yǎng)成文明舉止的習慣——言行規(guī)范，使用文明禮貌用語，見到老師主動問好，不說臟話、謊話，不打架吵鬧。教室、宿舍上下樓梯要輕聲慢步，靠右行走。就餐自覺排隊，不擁擠，不插隊。
3、養(yǎng)成嚴肅集會的`習慣——升旗、跑操等集合行動迅速，做到快、靜、齊。集會時不交頭接耳，不隨意走動。
4、養(yǎng)成愛護公物的習慣——愛護花草樹木，不在墻壁和課桌上亂涂亂畫，不損壞門窗和教學工具。
5、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣——要保持個人清潔衛(wèi)生，儀表整潔；要積極參加體育鍛煉，增強免疫能力；不要隨地吐痰；不要亂扔垃圾。
6、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣——樹立勤儉節(jié)約的美德，要做到愛惜糧食；節(jié)約水電；生活儉樸，不浪費不攀比。
同學們，播下一個行為，收獲一個習慣；播下一個習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。希望大家從點滴做起，養(yǎng)成文明習慣，共創(chuàng)輝煌未來！
xx一中初中部學生會。
20xx年2月21日。
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇三
親愛的同學們：
好習慣的養(yǎng)成，就是良好素質(zhì)的形成，可以使同學們終身受益。小學階段又是養(yǎng)成行為習慣的關(guān)鍵時期，因此，本學期我校將把學生行為習慣的養(yǎng)成教育作為德育工作的重點，從小處入手，從點滴做起，抓好每個細節(jié)，抓好每件小事。
學會做人：文明禮儀，不忘責任，友善合作；
學會學習：規(guī)范行為，勇于表達，學做合一；
學會生活：生活自理，健康第一，勤儉節(jié)約，珍愛生命。
（一）文化感染營造氛圍
（二）提高認識，構(gòu)建養(yǎng)成教育的訓練體系
1、針對家長提出的養(yǎng)成目標，我校結(jié)合本校實際，構(gòu)建我校新的養(yǎng)成教育的訓練體系。
2、師表垂范，推動學生良好行為習慣的養(yǎng)成。堅持全員育人的觀念，每一位教師都是德育工作者，塑師表形象工程，使教師群體具有良好的行為規(guī)范。通過教師群體的表率作用來使養(yǎng)成教育變得“可見、可學、可仿、可行”。
3、養(yǎng)成教育內(nèi)容細目化、序列化。
（三）規(guī)范訓練，抓實良好行為習慣的.養(yǎng)成。
1、明確要求，落實到位。
2、常抓不懈，強化訓練。
（四）活動提升，促進良好行為習慣的養(yǎng)成。
（五）評價激勵，內(nèi)化良好行為習慣的養(yǎng)成
（六）家校合力，落實良好行為習慣的養(yǎng)成
樹立榮辱觀，養(yǎng)成好習慣，弘揚好傳統(tǒng)，爭做好隊員
1 熱愛祖國，升國旗時要肅立；
2 文明禮貌，微笑對待每個人；
3 學會尊重，耐心聽人把話說；
4 利人利己，用過東西歸原處；
5 誠實守信，說了就要努力做；
6 勤奮學習，刻苦鉆研善思考；
7 遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；
8 熱愛勞動，自己事情自己做；
9 自立自強，天天鍛煉身體棒；
10 講究衛(wèi)生，干干凈凈每一天。
今天養(yǎng)成好習慣，明天成就大未來！親愛的同學們，積極行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，在“好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動中，讓我們牢記道德規(guī)范，養(yǎng)成良好習慣，健康茁壯成長！
xx市xx學校
xxx
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇四
中學生文明行為習慣教育非常重要，在中學階段加強文明行為習慣教育應(yīng)采取什么樣的途徑、方式、方法，才能提高教育的實效性，是教育工作者在不斷探索、研究的一項重要內(nèi)容。下面就這個問題作簡要論述。
一、文明行為習慣淬練是培養(yǎng)文明行為習慣的必要途徑道和不可缺少的通道。
1、文明行為習慣訓練的要求既要嚴格，又要適當、合理。
3、目標要求要明確并要做好思想動員、說服教育工作。
4、要及時反饋、指導(dǎo)學生“自省”，實現(xiàn)行為矯正，不斷強化。
5、必須“積日累月地練，練到非常熟，再也丟不了”，正所謂習慣成自然。
二、日常管理上做到六個結(jié)合。
1、文明行為習慣教育要與學校德育工作的創(chuàng)新相結(jié)合。
2、文明行為習慣教育要與實施《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》相結(jié)合。
3、文明行為習慣教育要與班主任工作、班風建設(shè)的檢查、評比和學生質(zhì)量綜合評價相結(jié)合。
5、文明行為習慣教育要與貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》相結(jié)合。
6、文明行為習慣教育要與校內(nèi)評價與校外評價相結(jié)合。
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇五
事實上，良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提，也是樹立健康人格的.基礎(chǔ)。俗話說得好：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”在學校，沒有良好的行為習慣的同學，就會目無紀律，不講衛(wèi)生，擾亂整個學校的學習環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣，學習環(huán)境就是良好的，有序的。
培根有句名言：“把美的形象與美的德行結(jié)合起來吧！只有這樣才會放射出真正的光輝?！钡拇_，一個人的文明素質(zhì)真的很重要。它是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，做文明之人，懂禮貌，明事理，會用文明語，能做文明事。
文明是風，吹起你心中的蕩蕩漣漪；文明是雨，滋潤你干涸的心田；文明是船，飄蕩在生命的長河；文明是路，引領(lǐng)著你走向未來。
文明是一種素質(zhì)，是每個人都必須做到的。大家需要講文明，懂禮貌?？匆娂埿紡澮幌卵?，遇見老師問一聲好……我相信，和諧的氣氛會充滿著我們的校園，文明的環(huán)境會伴隨著我們每一天。
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇六
一、初中學生的不良習慣。
1.重視激勵的作用，引導(dǎo)學生從現(xiàn)在做起、從自我做起。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“促進自我教育的教育才是真正的教育?！敝挥挟斒芙逃卟皇强客庠诘牧α慷强績?nèi)在的力量，根據(jù)社會的需要和自己個人的需要，主動地調(diào)適、充實和豐富自己時，才是教育的最大成功。激勵教育就是激發(fā)學生的內(nèi)在動因，挖掘自身潛能，形成積極主動的心理，促進學生的發(fā)展，初中學生正值青春期，在教育學上被稱為“心理斷乳期”。這一時期是人的心理、情緒變化最激烈的時期，也是產(chǎn)生心理困惑、心理沖突最多的一個階段。由于知識基礎(chǔ)比較差。學習能力比較弱，自律能力不夠強，如何引導(dǎo)他們完成并不輕松的學習任務(wù)，這是擺在我們面前的一個嚴峻的話題。怎么辦？這就需要我們改進傳統(tǒng)的教育方法，在實踐中采用以激勵教育為主的教育方式，善于及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)其優(yōu)點。使他們看到自己身上的閃光點。實施激勵評價。舉辦技能競賽、學習競賽，采用鼓勵談心，甚至采用恰到好處的批評處罰等激將法等，對不同的學生采用不同的方法，激發(fā)其潛能。教師通過激勵，引導(dǎo)學生從現(xiàn)在做起、從自我做起，重新做好人生規(guī)劃，點燃他們學習生活的激情。
2.強化規(guī)范，常抓不懈，使學生行為習慣養(yǎng)成教育經(jīng)?；?。朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重。”因此，對學生進行行為習慣養(yǎng)成教育應(yīng)該首先從學生的認知出發(fā)，讓學生首先明確什么該做，什么不應(yīng)該做，為什么要這樣做，如何去做。在讓學生充分認知的基礎(chǔ)上，按照循序漸進的原則，對養(yǎng)成教育常抓不懈，既不能大刀闊斧，又不能快刀斬亂麻。在日常教育中，要有耐心，看到學生逐步成長的動態(tài)過程，同時加強監(jiān)督。注意學生日常行為表現(xiàn)的反復(fù)性。對好的行為及時發(fā)現(xiàn)，及時表揚，及早批評、制止或糾正不良的行為習慣，注重信息反饋，促使行為習慣養(yǎng)成教育經(jīng)?；?。
3.加強與家長的溝通與配合，創(chuàng)造良好的行為養(yǎng)成環(huán)境。農(nóng)村初中學生心理也漸趨成熟，他們追求人格獨立，在人生目標、情感和態(tài)度價值觀等方面已經(jīng)有了自己的觀點和思維。雖然在思想和生活上對家庭有一定的依賴性，但又強烈地希望能夠擺脫家長的束縛，獨立、自由地學習生活，而有些家長則往往不理解孩子們的這種心理變化、需求，或者只注重孩子的成績，認為只要成績好，要什么就給什么，這樣無形中會助長了學生以自我為中心，追求時髦，不懂關(guān)心他人，缺乏感恩意識，自我約束能力差的眾多不良行為習慣?；蛘哂械募议L認為自己孩子也考不上高一級學校，對孩子喪失信心，動輒挖苦羞辱，冷嘲熱諷，對孩子的成長、學習和生活漠不關(guān)心，無形中使學生有了被遺棄的感覺，自我放縱，我行我素，對自己、家庭和社會喪失了責任感。因此，作為普通老師，我們一定要加強與家長的聯(lián)系與溝通，經(jīng)常性地開展家訪活動，或者通過電話與家長探討交流，讓家長理解學校教育的各項措施和對學生的要求，幫助家長轉(zhuǎn)變觀念，全力配合好學校搞好對自己子女的教育。
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇七
親愛的同學們：
英國經(jīng)濟學家約·凱恩斯說：“習慣形成性格，性格決定命運?！弊骷遗喔舱f過：“良好的習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生”。因此，好的行為習慣的養(yǎng)成是你們健康成長的根本保證，有助于培養(yǎng)你們的高尚人格，提高你們的文明意識和自身素質(zhì)，進而為你們未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。為此，高一年級組向高一全體同學發(fā)出以下倡議：
1、講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在教室、走廊和校園內(nèi)吃零食，保持環(huán)境干凈整潔。
2、舉止文明，情趣健康，不抽煙喝酒，不參與賭博斗毆與迷信活動，不沉溺于手機，不進營業(yè)性網(wǎng)吧、游戲廳等場所。
3、愛護公共設(shè)施，不破壞桌凳門窗墻壁，不攀折花木，不在建筑物上亂涂亂畫。
4、注意儀表，衣服整潔，不穿奇裝異服，不戴首飾，男生不留長發(fā)，女生不化妝，均不染發(fā)與留怪異發(fā)型。
5、語言文明，禮貌待人，不說粗話、臟話，見到老師會問好，文明用語要常用。
6、參加集體活動時不喧嘩、不吵鬧，做文明觀眾；會場上不丟垃圾，離開時保持會場干凈。
7、按時進班，不遲到、不早退、不曠課，有病有事要請假。
8、上課認真聽講，不做與學習無關(guān)的事，認真完成作業(yè)，不抄襲，考試誠信不作弊。
9、養(yǎng)成防煤氣、防電、防溺水的好習慣；遵守交通規(guī)則，不闖紅燈；放學路上走人行道，在馬路上不打鬧，騎車不并行。
同學們，播下一個行為，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格；播下一個品格，便收獲一份成功。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立良好形象，成就美好人生！
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇八
班會主題：
課前準備：
要求學生收集一些日常生活中文明和不文明事例，并在班會課上討論。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：
主持人：大家知道圖中兩只棕熊的來歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，圖中這兩只活潑可愛的棕熊就是棕熊大使的子孫們。眾所周知，動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩牵谷挥腥藶榱蓑炞C熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，這只棕熊的舌頭已經(jīng)被燒成了重傷，另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道這事件的罪魁禍首是誰嗎？他竟然是清華大學的高材生——劉海洋。
主持人：是??！頭上有無數(shù)榮譽光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發(fā)生，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從日常行為中做起，培養(yǎng)文明行為，清除不文明行為。
二、文明行為規(guī)范知多少：
學生活動：學生分組討論，每組至少列舉10種文明規(guī)范。
三、文明，就差這一點。
主持人：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑毾胂耄蜁l(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！
學生活動：參與討論，聯(lián)系實際列舉我們生活中一些不文明的例子。
四、我們怎么辦？
主持人：文明始終是我們社會發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們良好道德素質(zhì)的事情，下面就請同學們積極發(fā)言，談?wù)勀阋娺^的好人好事，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺?，或者說說我們該怎么辦。
學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。
主持人：我們已經(jīng)聽過了許多同學的精彩發(fā)言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請老師們也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧！
主持人邀請老師參與討論。
主持人：當然不是。一個穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個能講一口流利外語卻道德敗壞的人依然是社會渣滓。同理，一個國家一個民族的真正強大，除了要有先進的物質(zhì)文明，還要它的國民有良好的思想道德素質(zhì)。
主持人：隨著國家的發(fā)展，社會對人才的要求也日益提高。我們都希望為國家的富強貢獻力量，可是僅有專業(yè)知識是遠遠不夠的，我們還要具備良好的社會公德。只有這樣，我們才是文明的現(xiàn)代人，我們的社會才是個文明的`現(xiàn)代社會。
主持人：俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個民族的本質(zhì)。我們要吸取劉海洋事件中的教訓，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說的做一個在社會上“加分數(shù)”的高素質(zhì)人才。因此，同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，以德律己。（畫面：講究公德，請從身邊小事做起！）。
五、班主任寄語：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學關(guān)系比較和諧，大家都合作愉快等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個文明學生，遵守學校的規(guī)章制度，從我做起，從身邊小事做起。
養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。
主持人：相信同學們已經(jīng)立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為莘村中學的一名學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個道德高尚的人，一個有理想的人，為莘中增光，為母校添彩！
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇九
親愛的同學們：
美麗校園，學子圣地，我們共同呵護才能欣欣向榮;莘莘學子，良好校風，我們孜孜以求，才有累累碩果;師生和諧，崇德尚紀，我們言行相隨，才能蔚然成風!
為了凈化校園環(huán)境，濃厚學習風氣，形成良好的學習行為習慣，提高自身素養(yǎng)，使全體學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，爭做文明學生，現(xiàn)向全體同學發(fā)出以下倡議：
1.養(yǎng)成刻苦學習的習慣——以飽滿的`熱情投入到學習中去，汲取知識，充實自我。嚴格遵守課堂紀律，集中精力，認真按時完成各項學習任務(wù)，努力提高自身文化素質(zhì)。
2.養(yǎng)成珍惜時間的習慣——到校后同學們要自覺進教室學習，聽從值班班長的指揮。每天的作業(yè)要及時完成，不能拖拉，做到今日事今日畢。
3.養(yǎng)成舉止文明的習慣——言行得當，使用文明禮貌用語，見到老師主動敬禮問好，不說臟話、謊話，不打架吵鬧，校園里不大聲喧嘩、追逐打鬧。
4.養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣——要保持個人清潔衛(wèi)生，儀表整潔，勤洗澡勤洗手;要積極參加體育鍛煉，增強免疫能力;不要隨地吐痰;不要亂扔垃圾。
5.養(yǎng)成遵守規(guī)范的習慣——上下樓梯要輕聲慢步，靠右行走。上學、放學路上要遵守交通規(guī)則，不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。
6.養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣——樹立勤儉節(jié)約的美德，要做到愛惜糧食，節(jié)約用水，每次洗手后，要隨手擰緊水龍頭;離開教室時，隨手關(guān)掉教室的所有電器;草稿紙要裝進廢紙箱，不能隨便丟棄，避免浪費。
同學們，播下一個行為，便收獲一個習慣;播下一個習慣，便收獲一個品格;播下一個品格，便收獲一份成功。我們千萬不要把良好行為習慣養(yǎng)成看作小事，習慣養(yǎng)得好，終生受其益;習慣養(yǎng)不好，終生受其累，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的行為習慣，樹立良好形象，譜寫成功之歌。
xxx。
20xx年xx月xx日。
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好!
每當我走進一中校園，總會倍感愜意:高大漂亮的教學樓、寬敞明亮的教室，干凈的道路，整齊的桌椅，欣欣向榮的一花一草一木。但是就在這樣美麗的學習環(huán)境中總會有一些不和諧的音符，也就是我們一些不良的行為習慣，如：隨地吐痰，亂丟垃圾，亂講臟話，破壞公物等等。這些行為看似稀松平常，卻給我們美麗的校園帶來一點瑕疵，也影響了我們的學習氛圍。
良好的.文明習慣是我們健康成長的需要，養(yǎng)成良好的行為習慣最終將會使我們自己受用，從某種會使我們自己受用，從某種意義上說，這比擁有知識和擁有財富更加重要。為此，我代表學生會向全體同學發(fā)出以下倡議：
1、儀表大方得當---穿戴要規(guī)范整潔，樸素大方，不燙發(fā)不染發(fā)，不佩戴首飾，按照學校要求穿校服戴?；铡?BR> 2、養(yǎng)成文明舉止的習慣——言行規(guī)范，使用文明禮貌用語，見到老師主動問好，不說臟話、謊話，不打架吵鬧。教室、宿舍上下樓梯要輕聲慢步，靠右行走。就餐自覺排隊，不擁擠，不插隊。
3、養(yǎng)成嚴肅集會的習慣——升旗、跑操等集合行動迅速，做到快、靜、齊。集會時不交頭接耳，不隨意走動。
4、養(yǎng)成愛護公物的習慣——愛護花草樹木，不在墻壁和課桌上亂涂亂畫，不損壞門窗和教學工具。
5、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣——要保持個人清潔衛(wèi)生，儀表整潔;要積極參加體育鍛煉，增強免疫能力;不要隨地吐痰;不要亂扔垃圾。
6、養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習慣——樹立勤儉節(jié)約的美德，要做到愛惜糧食;節(jié)約水電;生活儉樸，不浪費不攀比。
同學們，播下一個行為，收獲一個習慣;播下一個習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。希望大家從點滴做起，養(yǎng)成文明習慣，共創(chuàng)輝煌未來!
倡議人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇十一
培養(yǎng)小學生良好行為習慣一直是我校的特色，培養(yǎng)小學生良好的行為習慣應(yīng)從低年級抓起。20**年**月我們加入學?！杜囵B(yǎng)小學生良好行為習慣的實踐性研究》的課題研究，確立了子課題《在班級管理中培養(yǎng)學生良好行為習慣的研究》。為了了解我們班學生行為習慣的現(xiàn)狀，尋求進一步培養(yǎng)學生良好行為習慣的途徑和方法，特進行本次的調(diào)查。
二、調(diào)查對象及方法。
調(diào)查對象：本次重點調(diào)查一年級一(1)、一(2)兩個班。發(fā)放83分問卷，回收83份，回收率100%。
調(diào)查時間：20**年**月。
調(diào)查方法：本次調(diào)查采用問卷法。
本次小學生行為習慣現(xiàn)狀調(diào)查問卷，分為學生文明禮儀習慣、衛(wèi)生行為習慣、生活行為習慣、道德行為習慣、學習行為習慣5部分。
三、調(diào)查結(jié)果。
文明禮儀習慣。
1、你見到教師能主動問好嗎?
能主動問好(96.4%)看見別人問才問(3.6%)低頭走過(0%)。
2、你與別人交流時能使用“謝謝”“對不起”等禮貌用語嗎?
經(jīng)常使用(71.1%)偶爾使用(28.9%)從不使用(0%)。
3、你說過臟話嗎?
經(jīng)常說(0%)有時會說(28.9%)從來不說(71.1%)。
4、課間，你會在走廊追逐打鬧嗎?
經(jīng)常(2.4%)有時(31.3%)從不(66.3%)。
5、聽到升旗的國歌響起時，你是否立正敬禮?
主動立正敬禮(91.6%)需要提醒(8.4%)做不到(0%)
1.你有沒有亂扔垃圾?
經(jīng)常這樣做(3.6%)沒有經(jīng)常這樣做(66.3%)有時這樣做(30.1%)。
2、在地上發(fā)現(xiàn)臟物能主動撿起嗎?
趕快撿起來(53.0%)有時會撿起來(45.8%)裝作沒看見(1.2%)。
3、每天來到教室，你會擦書桌和椅子嗎?
經(jīng)常擦(32.5%)有時擦(41.0%)從來不擦(26.5%)。
4、你的紅領(lǐng)巾是否每天都整潔干凈?
每天都是(62.7%)大多時間整潔干凈(36.1%)偶爾整潔干凈(1.2%)。
5、你愛去學校門口的小攤上買零食嗎?
經(jīng)常去(0%)有時會去(15.7%)從不去(84.3%)。
1.你每天的零花錢在(不含交通費)。
一般沒有零花錢(69.8%)1元以內(nèi)(15.7%)1元以上(14.5%)。
2.用完水電后，你會自覺關(guān)開關(guān)嗎?
會(88.0%)不會(1.2%)有時會(10.8%)。
3.你有沒有在桌椅上亂寫亂畫?
有過(15.7%)沒有(83.1%)經(jīng)常亂寫亂畫(1.2%)。
4.自己的事情你能自己做嗎?(如洗臉、刷牙、削鉛筆等)。
完全自己做(55.4%)自己做一些(37.3%)大部分家長幫著做(7.3%)。
5、每天在家看電視的時間。
平均每天不超過半小時(44.6%)平時不看，只有周末或放假每天看兩三個小時(30.1%)每天都看得舍不得離開(25.3%)。
1、遇見有困難的人時你怎么做?
主動幫助(60.2%)有時幫助(38.6%)從不幫助(1.2%)。
2、你和同學發(fā)生沖突時怎么做?
能謙讓(54.2%)和同學理論(42.2%)動手打架(3.6%)。
3、同學有錯誤時你是怎么做的?
主動幫助他(89.2%)視而不見(10.8%)笑話他(0%)。
4、你做錯事了能主動承認嗎?
主動承認(56.1%)教育下承認(33.7%)不承認(1.2%)。
5、你撿到東西之后怎么做?
交給老師(91.6%)交給家長(8.4%)自己留著(0%)。
1、上課前，你能作好準備嗎?(如準備好教科書、文具，上廁所等)。
能(91.6%)不能(1.2%)在老師或班干部的督促下能(7.2%)。
2、課堂上，你會主動表達自己的意見嗎?(比如舉手發(fā)言，和同學討論等)。
會(47.0%)不會(4.9%)有時會(48.1%)。
3、你能主動認真地完成作業(yè)嗎?
主動認真完成(57.8%)被督促完成(42.2%)不完成(0%)。
4、你能完成作業(yè)后主動檢查并修改嗎?
主動檢查并修改(22.9%)有時檢查修改(52.7%)從不檢查(14.4%)。
5、關(guān)于課外讀物的閱讀：
經(jīng)常閱讀(33.7%)偶爾閱讀(61.4%)不閱讀(4.8%)。
四、問題分析與思考：
1、在文明禮儀習慣方面。
(1)在尊敬師長方面絕大多數(shù)學生做得很好。從96.4%的學生見到教師能主動問好這一數(shù)據(jù)便可看出。
(2)和別人交流時不注重使用文明禮貌用語。調(diào)查顯示，有28.9%的學生在與別人交流時只是偶爾使用，有28.9%的學生有時會說臟話，這說明他們對文明禮貌用語的重視程度還不夠，沒有形成自覺的意識。
(3)課間不注意文明活動的現(xiàn)象時有存在。有66.3%的同學在課間從不追逐打鬧，剩下的三分之一的學生在課間不注意文明活動、文明游戲，追逐打鬧的現(xiàn)象時有發(fā)生，需要引起我們足夠的重視。
(4)大多數(shù)學生愛國意識強烈，具有高尚的愛國主義情感。但仍有8.4%的學生在聽到國歌響起時，需要提醒才知道立正敬禮，這還需要日后強調(diào)和訓練。
(1)缺乏衛(wèi)生公德意識，在衛(wèi)生行為上比較被動。有30.1%的學生有過亂扔垃圾的行為，同時，只有50.3%的學生見到地上有臟物時能趕快撿起來，這說明很大一部分學生沒有自覺地衛(wèi)生意識，在衛(wèi)生行為上不夠積極主動。
(2)部分學生的個人衛(wèi)生習慣較差。每天來到教室，只有32.5%的學生能堅持擦桌椅，紅領(lǐng)巾每天都能整潔干凈的學生有62.7%，這說明，部分學生沒有養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，個人衛(wèi)生意識不夠強烈。
(3)少部分學生的飲食衛(wèi)生習慣差。雖然我們在校時明確規(guī)定不準去校外的小攤上買零食，但是仍有15.7%的學生還是會去光顧小攤，這說明少部分學生的'飲食衛(wèi)生習慣差，不知道辨別食品的好壞。
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇十二
初一（9）班班會教案。
課前準備：
要求學生收集一些日常生活中文明和不文明事例，并在班會課上討論。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：（媒體輔助：畫面――可愛的棕熊和受傷的棕熊）。
主持人：大家知道圖中兩只棕熊的來歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，圖中這兩只活潑可愛的棕熊就是棕熊大使的子孫們。眾所周知，動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩?，竟然有人為了驗證熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，這只棕熊的舌頭已經(jīng)被燒成了重傷，另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕??！大家知道這事件的罪魁禍首是誰嗎？他竟然是清華大學的高材生――劉海洋。
主持人：是??！頭上有無數(shù)榮譽光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發(fā)生，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從日常行為中做起，培養(yǎng)文明行為，清除不文明行為。
二、文明行為規(guī)范知多少：（媒體輔助：展示題目）。
學生活動：學生分組討論，每組至少列舉10種文明規(guī)范。
三、文明，就差這一點。
主持人：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑毾胂?，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！
學生活動：參與討論，聯(lián)系實際列舉我們生活中一些不文明的例子。
四、我們怎么辦？
主持人：文明始終是我們社會發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們良好道德素質(zhì)的事情，下面就請同學們積極發(fā)言，談?wù)勀阋娺^的好人好事，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺?，或者說說我們該怎么辦。
學生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。
主持人：我們已經(jīng)聽過了許多同學的精彩發(fā)言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請老師們也。
從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧！
主持人邀請老師參與討論。
主持人：當然不是。一個穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個能講一口流利外語卻道德敗壞的人依然是社會渣滓。同理，一個國家一個民族的真正強大，除了要有先進的物質(zhì)文明，還要它的國民有良好的思想道德素質(zhì)。
主持人：隨著國家的發(fā)展，社會對人才的要求也日益提高。我們都希望為國家的富強貢獻力量，可是僅有專業(yè)知識是遠遠不夠的，我們還要具備良好的社會公德。只有這樣，我們才是文明的現(xiàn)代人，我們的社會才是個文明的現(xiàn)代社會。
主持人：俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個民族的本質(zhì)。我們要吸取劉海洋事件中的.教訓，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說的做一個在社會上“加分數(shù)”的高素質(zhì)人才。因此，同學們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，以德律己。（畫面：講究公德，請從身邊小事做起?。?。
五、班主任寄語：（畫面：班主任寄語）。
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習課紀律很好，每位同學都在認真學習；教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學關(guān)系比較和諧，大家都合作愉快等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學校的學生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個文明學生，遵守學校的規(guī)章制度，從我做起，從身邊小事做起。
養(yǎng)成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。
主持人：相信同學們已經(jīng)立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為莘村中學的一名學生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個道德高尚的人，一個有理想的人，為莘中增光，為母校添彩！
學生養(yǎng)成文明行為習慣倡議書篇十三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學們：
大家好!
菁菁校園，學子圣地，碧樹芳草，一花一木，靠我們?nèi)w學子共同呵護，才有其春意常在；燈火輝煌，莘莘學子，苦讀不輟，優(yōu)良學風，靠我們?nèi)w學子孜孜追求，才有其碩果累累；師生和睦，自尊自愛，孝敬父母，民族美德，靠我們?nèi)w學子言行相隨，才使其蔚然成風。校園是咱家，文明靠大家，讓我們從自我做起，從身邊做起，從今天做起，為安全美好校園的建設(shè)做出自己的一份貢獻。為此，我們向全校同學發(fā)出如下倡議：
一、明德修身，博學踐行。從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的文明行為習慣；勇于同各種有違道德規(guī)范的不文明行為做斗爭，增強自己行為舉止的自覺性和意志力，創(chuàng)建文明校園，使自己真正成為一個和諧發(fā)展的人。
二、反省克己，積善慎獨。要注重個人品德修養(yǎng)，尊敬師長，關(guān)愛同學。做到交往得體，明禮誠信，謙虛謹慎，團結(jié)友善，儀表端莊，語言文明，遵守秩序，敬業(yè)奉獻，把自己修養(yǎng)成真正的文明人。
三、愛校如家，節(jié)儉自律。在校園里，我們是文明的'學生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范公民。
四、努力學習，發(fā)奮成才。我們要珍惜初中和高中學習生活的分分秒秒，克服懶惰散漫的生活作風。正確認識網(wǎng)絡(luò)，科學使用網(wǎng)絡(luò)，避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)，杜絕通宵上網(wǎng)、逃課上網(wǎng)等不良習慣，回避網(wǎng)絡(luò)游戲，把青春的時光用于學習，用于提高自身素質(zhì)，為營造良好的學習氛圍，徹底轉(zhuǎn)變學風，做一份貢獻，盡一份責任。
親愛的同學們，播下一粒種子，收獲一片希望；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種良好的習慣，收獲人生一世的精彩!讓我們從自我做起，從身邊的小事做起，把道德規(guī)范落實到每一個人的言行上；讓我們以本次學校實施校園文明工程為契機，與學校的宣傳教育活動和文明禮儀知識普及活動緊密結(jié)合起來，切實提高自身的文明禮儀素質(zhì)，提升我們的文明形象，構(gòu)建和諧、團結(jié)、奮進的校園文化，讓我們爭做文明職中人，共建安全文明校園!
倡議人：
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