計劃是指在未來一段時間內(nèi)對于某項任務(wù)或目標(biāo)的安排和安排行動步驟的書面或口頭表達(dá)。要寫一篇較為完美的計劃，首先需要明確自己的目標(biāo)和期望。計劃的范文如下，你可以參考其中的思路和表達(dá)方式。
語文教研計劃小學(xué)博客篇一
為認(rèn)真貫徹實施“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”的精神，我校將以課程改革作為中心，進(jìn)一步搞好課改實驗，認(rèn)真落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，狠抓語文課堂教學(xué)改革，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。同時不斷加強教育理論學(xué)習(xí)，提高語文教師的語文素養(yǎng)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
當(dāng)今的教育，發(fā)展迅猛，各種教育理念如百花齊放，令人目不暇接，我們每一位語文教師都應(yīng)當(dāng)加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)觀念，積極探討教改實踐，以適應(yīng)時代的需要。
本學(xué)期我們教研組將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉其基本理念,廣泛閱讀各種教育教學(xué)雜志如人民教育,小學(xué)語文教學(xué),小學(xué)語文教師，不斷領(lǐng)會課改精神，并能有針對性地做好業(yè)務(wù)摘抄，寫寫心得體會，重點學(xué)習(xí)“全國小語會理事會議”的紀(jì)要,同時勤于實踐，在實踐中不斷深化所學(xué)的理論知識，真正使自己的教學(xué)活動能體現(xiàn)出新課程的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式能逐步向“自主、合作、探究”轉(zhuǎn)變。我們還將繼續(xù)組織教師圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)以及我校的課題研究寫好教育教學(xué)論文，積極投稿,不斷地提高自己的理論水平，更好地為教學(xué)服務(wù)。
從學(xué)生進(jìn)入校園的第一天起，我們教師就應(yīng)致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們將對學(xué)生的識字、寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等方面來實施日常的教學(xué)工作。
1、根據(jù)教研室的工作安排，加強二、四年級的寫字教學(xué)，迎接驗收。
2、加強朗讀教學(xué)的研究，著重培養(yǎng)學(xué)生語感，力整體提高學(xué)生的朗讀水平。
3、重視作文教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文，能抒發(fā)自己的真情實感。
4、組織語文教師學(xué)習(xí)市教研室修訂以后的學(xué)科常規(guī)。
1、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，能從多個角度、多個方面設(shè)計能夠體現(xiàn)課題研究環(huán)節(jié)，并能做好札記，總結(jié)經(jīng)驗，積累有效的課題資料。
2、安排青年教師多上研究課，為大家提供一個可借鑒、可操作、可爭議的窗口，以促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)水平的提高，通過自己教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3加大教師校本培訓(xùn)的力度,本學(xué)期組織青年語文教師學(xué)做多媒體課件,每周研究課都有課件的運用.
1參加教材分析。
4青年教師研究課排表。
5新文筆投稿。
6每周教師研究課正常開展。
7期終質(zhì)量測試分析(以年級組為單位)。
8組織撰寫教海探航論文,并在五月份組織評選推薦.
9迎接市寫字驗收。
10高年級學(xué)生綜合實踐活動。
11做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。
12上交各年級期末質(zhì)量分析。
13寫好教研組工作總結(jié)。
語文教研計劃小學(xué)博客篇二
和著春風(fēng)輕盈的腳步，伴著春芽萌動的節(jié)拍，_的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復(fù)蘇的'季節(jié)里，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進(jìn)行囊，教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學(xué)期的工作做以規(guī)劃：
在新學(xué)期開始之際，我們重新安排、明確一下工作室成員的相關(guān)分工，以便大家更好地完善、推進(jìn)我們的工作。
_校長：專業(yè)引領(lǐng)，全面負(fù)責(zé)并指導(dǎo)語文工作室工作
_主任：負(fù)責(zé)策劃組織語文工作室工作，語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研。師生讀書活動策劃、組織。
_：低年級語文教學(xué)活動
_波：中年級語文教學(xué)活動
_：高年級語文教學(xué)活動
_：工作室資料存檔
1.組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。(區(qū)進(jìn)修學(xué)校提供的時間表)
2.3月份各學(xué)年語文導(dǎo)學(xué)校本教研活動(三位一體)
3.組織教師進(jìn)行語文素養(yǎng)訓(xùn)練，提升語文素養(yǎng)。
4月份舉行 朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。
4.五月份進(jìn)行各年級讀書匯報交流活動。
5.六月份復(fù)習(xí)課校本教研活動。
1.不斷完善工作室博客，將學(xué)校語文相關(guān)教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺，開展網(wǎng)絡(luò)教研，推進(jìn)教研活動為教學(xué)服務(wù)。
2.工作室成員建立個人語文成長博客，記錄自身的學(xué)習(xí)情況和成長歷程。
4.學(xué)期末對工作室成員進(jìn)行考核獎勵。
一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們團(tuán)結(jié)協(xié)作下，一定會將語文工作室建設(shè)成為全校教師的心靈家園。
語文教研計劃小學(xué)博客篇三
本學(xué)期我們xx語文研組以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，針對xx學(xué)生特點和教材特點，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和實踐能力，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
1、加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：
我們繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，提高自身的理論水平和理論素養(yǎng)。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)教師教學(xué)用書、語文期刊雜志以及有關(guān)主題研討課的課例、綜合實踐教學(xué)的理論和教學(xué)模式，除此之外，提倡組內(nèi)教師自行閱讀其它理論書籍和文學(xué)書籍，提升教師本身的理論水平和文學(xué)素養(yǎng)。
2、落實教學(xué)常規(guī)的各項工作。
（1）加強課堂管理，提高教學(xué)效率。
在課堂管理方面嚴(yán)字當(dāng)頭，又適當(dāng)寬松，努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教學(xué)氛圍。開學(xué)初，我們在整理電子教案的基礎(chǔ)上，組織教師學(xué)習(xí)教參、教材，掌握本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容，理順教學(xué)重點。發(fā)揮老教師的幫帶作用，教師認(rèn)真議課，精備課，力爭教學(xué)內(nèi)容充實，課堂形式多樣。
（2）落實集體備課。我們將以周周有課聽為依托，加強集體備課，提高教師研討課的質(zhì)量。本學(xué)期，我組教師全體參與周周有課聽，xx老師、xx老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，各有特色，適應(yīng)老師頭腦靈活，善于激發(fā)學(xué)生思維，我們將在備課、聽課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。通過聽課、評課活動，研討課堂教學(xué)的得失，以促進(jìn)課堂教學(xué)水平整體的提高。
（3）抓作業(yè)輔導(dǎo)。課時練課課批閱，作文有總批、眉批、間批、勾畫。規(guī)范作業(yè)批改，要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語。
3、抓住平時，認(rèn)真做好輔優(yōu)補差等工作。
我們年級學(xué)生面臨畢業(yè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和程度存在著差異。成績好的學(xué)生，使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴大知識面，盡量滿足他們的求知欲望，引導(dǎo)他們多讀書，背誦古詩文，增加知識的積累。對于學(xué)困生，課堂提問給予關(guān)注，課后作業(yè)有梯度，有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。
（3）提升各班語文教學(xué)質(zhì)量，采取單元測驗的方式并及時進(jìn)行質(zhì)量分析，把問題解決在平時教學(xué)。
4、做好畢業(yè)前的復(fù)習(xí)和考試。
在完成課本教學(xué)后，我們要有針對性的對小學(xué)階段的語文知識進(jìn)行歸納整理，采用分塊復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式，提升學(xué)生的語文能力，爭取畢業(yè)考試取得良好成績。
5、多種形式的語文活動。
我們年級將根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排和本年級的特點，舉行多種形式的語文活動，例如詩文誦讀、讀書節(jié)活動、漢字聽寫大賽、作文評比等，通過活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文能力。
1.制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計劃、周周有課聽安排。
2.集中學(xué)習(xí)教師教學(xué)用書，掌握本冊教材特點。
1.周周有課聽，第四周，主講人，xx，《北京的春節(jié)》。
2.集體學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課例。
3.周周有課聽，第六周，主講人，xx，《十六年前的回憶》。
4.周周有課聽，第七周，主講人,xx，《一夜的工作》。
1.周周有課聽，第八周，主講人，xxx，《賣火柴的小女孩》。
2.周周有課聽，第十一周，主講人，xx，《湯姆.索亞歷險記》。
3.期中考試復(fù)習(xí)方案、期中教學(xué)質(zhì)量分析會。
1.周周有課聽，第十三周，主講人，xx，《跨越百年的美麗》。
2.周周有課聽，第十四周，主講人，xx，《我最好的老師》。
3.作業(yè)檢查、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1.理論學(xué)習(xí)及讀書交流。
2.制定期末總復(fù)習(xí)計劃。
3.組織學(xué)生畢業(yè)考試。
語文教研計劃小學(xué)博客篇四
以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，以“立足課堂，實施有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為工作重點，組織本組老師，深入學(xué)習(xí)教學(xué)課標(biāo)，并貫穿于整個教學(xué)中。另外針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和年齡特點，結(jié)合生動的教學(xué)課堂實例，進(jìn)行富有針對性和實效性的探索研究。讓學(xué)生在生動有趣的語文課堂中，學(xué)習(xí)語文，發(fā)展語文素養(yǎng)。
1、組織本組老師結(jié)合課堂教學(xué)實例，繼續(xù)收集、學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，進(jìn)行討論交流，寫學(xué)習(xí)心得。并把學(xué)到的理論知識運用到課堂教學(xué)實踐中。
2、依據(jù)教學(xué)常規(guī)要求，認(rèn)真完成語文教學(xué)工作。除了積極配合學(xué)校組織的行政聽課、隨堂聽課，抽查作業(yè)及教師備課等各項活動以外，我們教研組還將進(jìn)行不定期的作業(yè)互查、教研組內(nèi)開展“互聽互評”活動，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。突出年級特色。
3、把對學(xué)生的養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范）、安全教育作為年級工作重點。
4．努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級各類的比賽活動。
5、經(jīng)常開展交流心得活動，互學(xué)互助。
1、認(rèn)真開展教研組活動并通過本組的教研計劃，學(xué)習(xí)課標(biāo)，理清教學(xué)思路，確定每周集體備課的時間及內(nèi)容。
2、分單元制定教學(xué)計劃。
3、堅持周二的小組教研活動。
3、做好集體備課工作。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，并進(jìn)行研討。
1、專題研討：如何使語文的課堂作業(yè)更有針對性。同時，進(jìn)行課堂作業(yè)本互查活動。
2、認(rèn)真做好課堂教學(xué)隨筆的'整理工作。
3、開展寫字比賽活動。
1、結(jié)合研討課教學(xué)實例，側(cè)重于反思。
2、研究專題心得交流。
3、學(xué)習(xí)低段教學(xué)教研動態(tài)、文章。
1、教研活動工作小結(jié)。
2、及時檢查教學(xué)進(jìn)度并做好期末復(fù)習(xí)計劃工作。
語文教研計劃小學(xué)博客篇五
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)省刊有關(guān)語文教學(xué)實踐的論文和報刊上有關(guān)的文章，明確含義、內(nèi)容、途徑和措施。
2、認(rèn)真收看電視中有關(guān)課堂教學(xué)的節(jié)目，力求將收看與自己的教學(xué)相聯(lián)系，努力提高收看效果。
3、加強聽課學(xué)習(xí)，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)，學(xué)會客觀地評價一堂課。
4、鼓勵教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合一學(xué)期一文活動，提倡寫教學(xué)隨感（教后），發(fā)動青年教師積極撰稿，參加征文比賽。
1、堅持按單元集體研究教材的做法，真正把握教材的重點、難點和關(guān)鍵，杜絕錯教現(xiàn)象。
2、利用集體備課的優(yōu)勢，努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊含的思維方法，為優(yōu)化課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。
3、積極吸取實驗班經(jīng)實踐證明行之有效的自學(xué)輔導(dǎo)方法，用到自己的教學(xué)實際中去。
1、加強教學(xué)目標(biāo)控制，每節(jié)課都必須以大綱和教材為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)生實際，制訂切實可行的教學(xué)目標(biāo)，克服教學(xué)隨意性，防止要求過高或過低的現(xiàn)象。
2、注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié)，努力做到按時下課，決不拖課，用提高效率取代加班加點。
3、根據(jù)實際情況，靈活應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”。
4、適用教學(xué)論的思想、原則，在實踐中認(rèn)真研討新的課堂結(jié)構(gòu)，克服教學(xué)的單一和程式化。
5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期重點抓認(rèn)真聽課，積極思考，作業(yè)規(guī)范，書寫認(rèn)真等習(xí)慣培養(yǎng)。
6、結(jié)合素質(zhì)教育有關(guān)理論，各年段上一堂公開課。
1、繼續(xù)開設(shè)寫作興趣小組，對高質(zhì)量的廣播稿予以張?zhí)頁P。
2、鼓勵學(xué)生積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，收集記載學(xué)生創(chuàng)造性的作品。
培養(yǎng)和提高閱讀素質(zhì)的主要途徑。
語文教研計劃小學(xué)博客篇六
新的學(xué)年，新的開始，為圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，現(xiàn)結(jié)合所任年級的實際情況和北師大版五年級下冊語文教材的內(nèi)容，特制定出本學(xué)期的語文教研計劃。
教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地理解和使用教材，溝通課堂內(nèi)外，積極利用班班通等課程教育資源，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。上學(xué)期，班班通已走進(jìn)一小，走進(jìn)我們的課堂，雖然我組嚴(yán)小紅、馬莉等年輕老師已先行一步，充分感受著班班通這一教學(xué)平臺帶來的便利。本學(xué)期，我組其他老師也將陸續(xù)跟進(jìn)，優(yōu)化教學(xué)資源，靈活運用多媒體教學(xué)，積極為學(xué)生構(gòu)建開放式的教學(xué)平臺，努力在教學(xué)中體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。
本學(xué)期我們將在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)“讀寫誦”三線并進(jìn)的語文教改活動，在日常的教學(xué)工作中，大家互相探討，積極思考，使實驗?zāi)軌蛉〉瞄L久的最大效益。
（1）讀
繼續(xù)開展班級共讀活動。在上學(xué)期班級共讀本的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們打算在學(xué)校允許的情況下，為孩子們適當(dāng)購買一些經(jīng)典優(yōu)秀的課外讀物，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的良好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生利用閱讀課、課間、中午課前時間及雙休日廣泛開展讀書活動，注重課外知識的積累。讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識，擴大閱讀量和知識面，提高閱讀能力，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（2）寫
繼續(xù)鼓勵學(xué)生堅持每周寫兩到三篇日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫，補寫，還包括寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。開始練習(xí)寫真實的作文，寫有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）。繼續(xù)鞏固修改文章的三種方法。注重有目的、有計劃的上好作文指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的積累，調(diào)動寫作的興趣，全面提高學(xué)生的寫作水平。
（3）誦
落實課前《書聲朗朗》的誦讀。督促學(xué)生背誦《書聲朗朗》里的古詩文部分，并定期抽查學(xué)生背誦，對學(xué)生的背誦進(jìn)行不定期的全程跟蹤，并向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典詩文，使學(xué)生對傳統(tǒng)的經(jīng)典詩文能有更多的了解。不要求背誦的現(xiàn)代文指導(dǎo)學(xué)生有感情的誦讀。
集體備課活動每個單元我們都安排了主備人，雖然時間緊。但周三下午第一節(jié)課我組老師大部分沒課，我們就見縫插針地利用這節(jié)課集體備課，確保兩周一次的集體備課時間。主備人根據(jù)每單元的教學(xué)重點、難點，制定出可行的教學(xué)方案，供組員在集體備課時相互討論，并根據(jù)班級實際情況設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，最終確定教學(xué)方案，教后及時寫好教學(xué)反思。
在保證兩周一次集體備課的同時，積極加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，可以有針對性地研究一些課例，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。
本學(xué)期將會有許多聽課的機會，在完成正常教學(xué)任務(wù)的前提下，保證每位老師聽課超過二十節(jié)。鼓勵年輕老師多聽課評課，在評課時，要有自己的想法，要認(rèn)真撰寫聽課小結(jié)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實際，揚長避短，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
我們組是一個新老結(jié)合的組，組里有四個年輕教師，他們年輕，富有朝氣，易于接受新事物，我們希望能夠發(fā)揮老教師的帶頭作用，調(diào)動新教師的學(xué)習(xí)熱情，爭取讓他們在學(xué)校的教學(xué)工作中早挑大梁。也希望老教師在新教師的幫助下，學(xué)會使用多媒體教學(xué)。
鼓勵指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽活動，并督促學(xué)生加強體能訓(xùn)練，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
本學(xué)期，我們?nèi)M老師將投入更多的心血，保持一如既往的責(zé)任心，相信通過一個學(xué)期的辛勤耕耘，一定會取得應(yīng)有的成績！
語文教研計劃小學(xué)博客篇七
根據(jù)學(xué)校工作計劃，繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神為指針，以《語文課程標(biāo)致》為指導(dǎo)，圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學(xué)評價，提升質(zhì)量”開展工作。
1、抓好一、二年級教師的`區(qū)級培訓(xùn)。
3、加強案例研究工作，落實人選，確定課題。
1、加強隨堂聽課的調(diào)研工作，做好即時指導(dǎo)工作。
2、落實每月案例交流工作，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文。
3、結(jié)合新課程教學(xué)研討，開展課堂教學(xué)比賽（一、二年級）。優(yōu)勝者參加片級、區(qū)級、市級比賽。
組織學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)評價論文評比及論文答辯活動。
1、期初，進(jìn)行教學(xué)計劃制訂檢查。
2、期中，協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量調(diào)測。
3、期末，協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量調(diào)測，并協(xié)助做總結(jié)工作。
有計劃地為“學(xué)科帶頭人、能手、新秀”提供上示范課、作講座的機會。
為區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研究網(wǎng)站提供：每月案例、教學(xué)資源、課件、教法探討、教學(xué)設(shè)計、語文論談等資料。
語文教研計劃小學(xué)博客篇八
根據(jù)學(xué)校工作計劃，繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神為指針，以《語文課程標(biāo)致》為指導(dǎo)，圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學(xué)評價，提升質(zhì)量”開展工作。
一、以深化新課程實驗為中心，組織教學(xué)研究活動。
1、抓好一、二年級教師的區(qū)級培訓(xùn)。
3、加強案例研究工作，落實人選，確定課題。
二、加強指導(dǎo)，提高新課程實驗的實驗水平。
1、加強隨堂聽課的調(diào)研工作，做好即時指導(dǎo)工作。
2、落實每月案例交流工作，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文。
3、結(jié)合新課程教學(xué)研討，開展課堂教學(xué)比賽（一、二年級）。優(yōu)勝者參加片級、區(qū)級、市級比賽。
三、抓好專題研究，根據(jù)學(xué)校課題開展相關(guān)活動，爭取形成學(xué)校的語文特色。
四、組織參加市級有關(guān)活動。
組織學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)評價論文評比及論文答辯活動。
五、以提升質(zhì)量為目標(biāo)，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
1、期初，進(jìn)行教學(xué)計劃制訂檢查。
2、期中，協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量調(diào)測。
3、期末，協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量調(diào)測，并協(xié)助做總結(jié)工作。
六、加強骨干教師隊伍建設(shè)。
有計劃地為“學(xué)科帶頭人、能手、新秀”提供上示范課、作講座的機會。
七、其他工作。
為區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研究網(wǎng)站提供：每月案例、教學(xué)資源、課件、教法探討、教學(xué)設(shè)計、語文論談等資料。
語文教研計劃小學(xué)博客篇九
和著春風(fēng)輕盈的腳步，伴著春芽萌動的節(jié)拍，x的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進(jìn)行囊，教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學(xué)期的工作做以規(guī)劃：
在新學(xué)期開始之際，我們重新安排、明確一下工作室成員的相關(guān)分工，以便大家更好地完善、推進(jìn)我們的工作。
x校長：專業(yè)引領(lǐng)，全面負(fù)責(zé)并指導(dǎo)語文工作室工作
x主任：負(fù)責(zé)策劃組織語文工作室工作，語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研。師生讀書活動策劃、組織。
x：低年級語文教學(xué)活動
x波：中年級語文教學(xué)活動
x：高年級語文教學(xué)活動
x：工作室資料存檔
1、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。(區(qū)進(jìn)修學(xué)校提供的時間表)
2、3月份各學(xué)年語文導(dǎo)學(xué)校本教研活動(三位一體)
3、組織教師進(jìn)行語文素養(yǎng)訓(xùn)練，提升語文素養(yǎng)。4月份舉行朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。
4、五月份進(jìn)行各年級讀書匯報交流活動。
5、六月份復(fù)習(xí)課校本教研活動。
1、不斷完善工作室博客，將學(xué)校語文相關(guān)教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺，開展網(wǎng)絡(luò)教研，推進(jìn)教研活動為教學(xué)服務(wù)。
2、工作室成員建立個人語文成長博客，記錄自身的.學(xué)習(xí)情況和成長歷程。
4、學(xué)期末對工作室成員進(jìn)行考核獎勵。
一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們團(tuán)結(jié)協(xié)作下，一定會將語文工作室建設(shè)成為全校教師的心靈家園。
語文教研計劃小學(xué)博客篇十
以“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”為指南，以“赤峰市小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實施指要”為指導(dǎo)，以推進(jìn)農(nóng)村課程改革為核心，在實踐中研究和探索適合我校實際的課堂教學(xué)方式，構(gòu)建開放的、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài)，打造幾所語文特色學(xué)校，逐步形成我校語文學(xué)科教學(xué)特色。建設(shè)一支高素質(zhì)的、教學(xué)水平過硬的教師隊伍，從而大面積提高我校小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
1、以校本培訓(xùn)、校本教研為載體，加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師文本解讀能力的提升，提高教師的理念水平和教學(xué)素養(yǎng)。
2、大力倡導(dǎo)全體教師高度重視低中年級的識字寫字教學(xué)，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量。加強對側(cè)重研究寫字教學(xué)改革的學(xué)校的督導(dǎo)與指導(dǎo)。
3、加強閱讀教學(xué)改革研究力度，要在重體驗、重感悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生整體閱讀水平，大力倡導(dǎo)簡簡單單教語文，扎扎實實教語文。堅持以讀為本，以讀攻讀，在大量的語文實踐中掌握運用語言的規(guī)律，追求扎實、樸實、真實的教學(xué)境界。加強課外閱讀指導(dǎo)力度。本學(xué)期側(cè)重精讀課文的教學(xué)研究，適度指向略讀課文和自讀課文的教學(xué)研究，啟動口語交際教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)、教學(xué)評價、語文環(huán)境建設(shè)幾方面的實踐研究。
（一）學(xué)習(xí)“小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實施指要”，做好課堂教學(xué)改革工作。
（二）將“指要”精神融會貫通，真正落實到教學(xué)活動中。
語文教研計劃小學(xué)博客篇十一
教育的蓬勃發(fā)展給我們提供了施展才華、馳騁教藝的舞臺，教壇的銳意改革也為我們提供了良好的發(fā)展機遇。新的學(xué)期，我們要在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下?lián)屪C遇，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，卓有成效地推進(jìn)本學(xué)期我校高段語文組的教學(xué)教研工作。
我們組共有語文教師11人，其中既有年富力強的經(jīng)驗型教師，也有年輕上進(jìn)的創(chuàng)新型教師，整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強。老師們有責(zé)任心、進(jìn)取心，但教育發(fā)展的形勢催人奮進(jìn)，逼人求索。我們?nèi)M教師要團(tuán)結(jié)一致，通力合作，總結(jié)成績，查找不足，優(yōu)質(zhì)、高效地工作，力爭本期的教學(xué)教研工作再上新臺階。
以學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以全面而有序地提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為中心，加強語文教學(xué)的研究，提高語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推動我校的高段語文教學(xué)更上一層樓！
以加強常規(guī)管理為手段，以深化教學(xué)研究為動力，開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動。
1、嚴(yán)格規(guī)范每周的學(xué)習(xí)、研究活動，年級組教師共同認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，用活教材，以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，組織教師進(jìn)行討論，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教學(xué)實效。
2、引導(dǎo)全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做“研究型教師”。
1、加強科研理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提升個人涵養(yǎng)。
（1）要求教師每學(xué)期讀一本教育專著，寫一篇心得體會，在教研組活動中作一次心得介紹等。要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、高效教學(xué)等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為。
（2）每位語文老師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。教師每日學(xué)習(xí)不少于1小時，并做好相關(guān)的理論摘錄，同時鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動態(tài)。
（3）開展集體備課，互幫互學(xué)。組織老師討論課堂教學(xué)中的疑難問題，并記錄下來交給教導(dǎo)處，作為今后研究的一個重點。
（4）利用課余時間加強提升個人修養(yǎng)。做到每日“讀書”、“練字”。
（1）本學(xué)期活動要不斷強化“集體備課、資源共享、教后反思”的教研風(fēng)氣，積極開展“同備一節(jié)課”活動。
（2）積極參與備課組活動，堅持做到“單元教材解讀”、“單元過關(guān)練習(xí)設(shè)計”、“課時教案個性化、實用化、科學(xué)化修改”。
3、深化課堂教學(xué)研究，繼續(xù)扎實開展教師全員上公開課活動。
組織教師深入學(xué)習(xí)新課程理念，強化課程意識，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。以全員上公開課活動為重點，安排全組教師參加公開課、說課、評課、講座以及重要培訓(xùn)等活動。
（1）每位教師要積極參與全員上公開課活動，每學(xué)年每人上一節(jié)以上校級以上的公開課。
（2）聽課：組內(nèi)、校內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師跨學(xué)科聽課，相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)。
（3）每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)論文、課堂教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例，并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流共享；
（5）參與一項課題研究，在日常教學(xué)中堅持學(xué)習(xí)、實踐、反思、提升！
4、組織好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
原則上盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。營造書香校園，讓讀書成為習(xí)慣。讓兒童與經(jīng)典同行，打好人生的底色，開闊視野。
（1）各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
（2）組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野。
（3）四年級重點體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。五年級重點編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。
（4）扎實開展好“經(jīng)典古詩誦讀工作”
全組語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。充分利用好每天早晨的誦讀時間，讓學(xué)生讀好經(jīng)典古詩。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友。開展師生同讀書、讀名著活動。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。
語文教研計劃小學(xué)博客篇十二
以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強語文教學(xué)的研究，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性,提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。本學(xué)期我們將繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進(jìn)語文教學(xué)改革的進(jìn)程。首先，我們要”研“起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個零距離：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的新動態(tài)；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
2、努力改變教研活動形式，激活教師參加教學(xué)研究的熱情，有效的促進(jìn)我校語文教師的專業(yè)成長。
（2）提高教師的語文素養(yǎng)。
3、狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松。本學(xué)期將認(rèn)真抓好教師教學(xué)六認(rèn)真和學(xué)生學(xué)習(xí)六認(rèn)真工作,落到實處,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
語文教研計劃小學(xué)博客篇十三
在抓教師基本功和常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)的同時加大體育課題的研究力度，體育學(xué)科教研工作在這幾年的不斷改革和創(chuàng)新之下，規(guī)范了學(xué)科的教研活動，加大了對教師的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，針對教材中出現(xiàn)的新變化，了解教師在教學(xué)中需要及時補充的專業(yè)知識和技能。做出了相應(yīng)的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，通過體育優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)大賽活動，從中明顯的感受到了老師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能都有了很大的提高，課堂教學(xué)由虛變實，對于新課程的教育理念和對新教材的理解和把握越來越準(zhǔn)確、清晰。為了能不斷的進(jìn)一步推進(jìn)新課程，因此，20還有待在專業(yè)教師的理論和研究性學(xué)習(xí)方面加大培訓(xùn)。專業(yè)教師基本功不能松懈，常規(guī)教學(xué)還要加大有效性的指導(dǎo)。要緊緊圍繞以“課題研究”為中心，加強中心教研活動，為體育教師搭建更多的研究和交流的平臺。年主要從以下幾方面開展教研活動。
一、?從體育教師的自身素質(zhì)提高抓起，按時開展中心交流教研活動，教研活動緊緊圍繞“中小學(xué)體育學(xué)生合作學(xué)習(xí)”課題，指定學(xué)校體育組進(jìn)行集體備課、上課，指定教師上課，實行一課三備，三上活動。
二、?組織教學(xué)案例評比活動，其目的`是為了讓體育教師能從實踐中學(xué)會反思和評析，通過反思，一是強調(diào)教師對自己的教學(xué)實踐的考察，立足于對自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù)的回顧、診斷，達(dá)到對自己教學(xué)方法和策略的優(yōu)化和改善，提高教學(xué)效能和水平。二是賦予教師新的角色-----研究者。通過實踐、反思的過程，讓教師有意識的去思索和發(fā)現(xiàn)問題，只要長期不懈的堅持，我想我們的體育教師一定會從理論到實踐逐漸成長起來。
三、?學(xué)會的專家在不斷的更新知識的同時，抽出時間下校進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，在體育州級或中心教研活動時，對體育教師進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，從實際出發(fā)，內(nèi)容不求大，要求實際實用。
四、?希望昌吉（市）教研室的領(lǐng)導(dǎo)暨州直中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，能大力支持，按時安排本校體育教師參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。我將會對參加學(xué)習(xí)教師的考勤和學(xué)習(xí)情況及時反饋到各學(xué)校。具體內(nèi)容及時間安排：
時間?內(nèi)?容?負(fù)責(zé)人?地點。
9月?準(zhǔn)備體育教師基本功活動?體育學(xué)會研究確定?另通知。
11月?“體育合作教學(xué)”案例評選?體育學(xué)會課題組籌劃?昌吉州教研中心。
二00九年三月二十三日。
語文教研計劃小學(xué)博客篇十四
堅持以體育學(xué)科的發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以教師的專業(yè)技能發(fā)展與教學(xué)實踐能力提高為核心，以全面落實與推進(jìn)《南京市初中體育教學(xué)基本要求》為重點，以強化教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率為抓手，促進(jìn)體育課堂教學(xué)質(zhì)量提高。樹立以課題研究引領(lǐng)學(xué)科教研工作意識，努力構(gòu)建區(qū)域性團(tuán)隊合作教研的有效機制，積極營造深厚的教研氛圍，充分發(fā)揮服務(wù)與指導(dǎo)、研究與引領(lǐng)的教研功能。針對本學(xué)期教研工作思路與要點，主要從下例幾個方面總結(jié)學(xué)科教研工作的成功經(jīng)與問題反思。（本學(xué)期聽課102節(jié)，學(xué)科教研活動開展16次，其中市級3次、區(qū)級13次、開設(shè)市區(qū)專題講座2次、共有2篇論文在中國學(xué)校體育雜志上發(fā)表）。
一、立足教師的專業(yè)技能發(fā)展，有效開展學(xué)科培訓(xùn)與講座活動。
教師的專業(yè)發(fā)展是一個永恒的研究主題，而在新課程改革背景下，教師的專業(yè)如何發(fā)展，這又是一個新的課題研究。因此，在學(xué)科教研活動中，立足以教師為本，有效地開展學(xué)科培訓(xùn)活動，更好的促進(jìn)教師專業(yè)技能發(fā)展。
1、8月25日—26日組織xxxx年暑期全區(qū)中學(xué)初中體育教師的通識培訓(xùn)，特邀學(xué)科專家和市教研員開設(shè)了專題講座，主題是《體育與健康課教學(xué)的有效性》、《新課程改革背景下體育教師專業(yè)發(fā)展的需求與更新》、《體育學(xué)科信息技術(shù)培訓(xùn)》。本次培訓(xùn)參與面廣，出勤率高，互動交流氛圍深厚，達(dá)到了預(yù)期效果。
2、9月16日組織了區(qū)中學(xué)體育教研組長和骨干教師參加市教研室舉辦的學(xué)科培訓(xùn)活動。我區(qū)兩位教師開設(shè)了專題講座，其中李松教研員主講內(nèi)容是《關(guān)于南京市初中體育課教學(xué)基本要求解讀》、航高陸偉老師主講內(nèi)容是《如何構(gòu)建單元教學(xué)計劃》，為全面落實《基本要求》奠定了基礎(chǔ)，目前全區(qū)各中學(xué)在全市率先進(jìn)行了實施與研究。
3、9月2日、10月29日分別在28中和白下區(qū)教育局組織了兩次體育教研組長會議，區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了會議。朱一峰書記和李澤森科長作了重要講話，重點強調(diào)了教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率與教學(xué)安全問題，同時進(jìn)行了研討與交流，教研組長表示帶頭執(zhí)行、嚴(yán)格把關(guān)、強化管理、提高質(zhì)量。
4、11月18日在24中開展了學(xué)科教研活動，同時傳達(dá)了全國第四屆中小學(xué)體育教學(xué)觀摩研討課的概況，及時掌握課改的信息，把握課改的動向，在實施過程中進(jìn)行操作與方法的深層次研究，課程目標(biāo)與理念的內(nèi)涵研討，做到少走彎路，決不走口頭路。
二、立足教學(xué)問題的研究與解決，有效地開展教學(xué)研討課活動。
課堂教學(xué)研究是教研工作的重要環(huán)節(jié)，主要是通過教學(xué)研討課與現(xiàn)場點評課形式，立足教學(xué)問題的研究與問題解決為抓手，探討運動技能如何教與學(xué)生如何學(xué)的教學(xué)方式，拓展教學(xué)的思路，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，努力提高常態(tài)下的課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、10月28日在六中舉行了南京市體育學(xué)科的教材教法研討課活動，授課的四位教師都是省市骨干教師，課的內(nèi)容是支撐跳躍、雙杠、技巧、健美操，將現(xiàn)場上課與現(xiàn)場說課相結(jié)合，課后進(jìn)行專家點評與研討，改變了傳統(tǒng)的教研活動形式，使觀摩教師從中得到了感覺與啟迪。尤其是參加的人數(shù)之多，因此活動組織有序、高效，得到了專家與同行們的一致好評。
2、12月3日在三中舉行了南京市區(qū)縣聯(lián)片學(xué)科教研活動，分別有白下區(qū)二位教師和秦淮區(qū)一位教師進(jìn)行授課，內(nèi)容是排球、籃球、趣味性跑，課后請?zhí)丶壗處熀褪袑W(xué)科帶頭人進(jìn)行了點評。整個活動組織有序，觀摩教師積極參與的互動交流。
3、12月23日在24中舉行了區(qū)級課堂教學(xué)研討課與觀摩“大課間體育活動，
研討課內(nèi)容是《同課異構(gòu)》排球教學(xué)，授課者是宗日東和周翔老師。此次活動的主題是通過《同課異構(gòu)》的教學(xué)方式，研究教材教法與有效地教學(xué)形式。同時展示教師的教學(xué)語言與身體姿態(tài)的規(guī)范性和駕馭課堂教學(xué)的組織能力，充分體現(xiàn)了體育教師獨特的魅力和教學(xué)風(fēng)格。
4、針對體操教材的教學(xué)如何貫徹的問題，研究體操教材對學(xué)生鍛煉的價值和教學(xué)方式，組織青年教師觀看全國優(yōu)秀錄像課，選擇的教材是《縱箱分腿騰越》與《雙杠—外側(cè)坐成直角挺身下》，課后進(jìn)行互動交流與研討，青年教師感到受益非淺，為青年教師專業(yè)的成長奠定了基礎(chǔ)。
三、立足提高教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行率，規(guī)范教師的教學(xué)行為。
提高教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行率是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，也是規(guī)范教師教學(xué)行為的有效手段。通過教學(xué)視導(dǎo)與隨機視導(dǎo)和教學(xué)調(diào)研等方式，針對問題的研究，制定有效地措施，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量提高。
1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與解讀了《南京市初中體育與健康課教學(xué)基本要求》實施方案，其目的是規(guī)范實施教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，科學(xué)合理的評價學(xué)生，優(yōu)化設(shè)計教學(xué)過程與問題解決策略，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。
2、為了提高教學(xué)常規(guī)管理的執(zhí)行率，開學(xué)初在區(qū)教育局和區(qū)進(jìn)修學(xué)校。
的組織下，分別對全區(qū)8所初中進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的大檢查，常規(guī)管理檢查的內(nèi)容有課堂教學(xué)、教案制定、大課間體育的實施與過程管理、體育場地與器材的管理、體育組的制度建設(shè)。通過這次的檢查，各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都非常重視，常態(tài)下課堂教學(xué)管理質(zhì)量有所改變，促進(jìn)常規(guī)執(zhí)行率的提高，但個別學(xué)校在常規(guī)執(zhí)行率方面力度不夠，還存在著一定的隱患，必須引起高度重視。
3、在區(qū)教育局朱書記和李科長、李春遠(yuǎn)同志的帶領(lǐng)下，對全區(qū)5所高中進(jìn)行教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率的檢查，重點對場地與器材安全隱患的檢查。這次檢查的力度之大，覆蓋面之廣，問題提的多，整改措施要求具體到位，達(dá)到檢查的目的，將在新的學(xué)期繼續(xù)做好此項工作。
4、立足問題研究與問題解決，深入教學(xué)第一線，組織學(xué)科中心組成員，對三中、五中、六中、行知中學(xué)、瑞金路中學(xué)、南航初中進(jìn)行了教學(xué)隨機視導(dǎo)與調(diào)研工作，同時完成了對中年教師的課堂考核工作。
5、12月23日在24中召開了《貫徹與落實體育學(xué)科教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率》的現(xiàn)場交流會，由24中教研組長介紹學(xué)校如何貫徹與落實體育學(xué)科教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率的具體做法，同時觀摩了體育課教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。學(xué)習(xí)與交流了教學(xué)計劃的制定優(yōu)秀案例，到會者感受很深，大家表示將好做法與經(jīng)驗借鑒的運用，扎實有效地推進(jìn)與提高常規(guī)執(zhí)行率。
四、立足區(qū)域性教研隊伍建設(shè)，營造區(qū)域性教研氛圍。
區(qū)域性團(tuán)隊教研又是一種合作性教研，它是學(xué)科教研的延伸與拓展，也是學(xué)科教研的優(yōu)質(zhì)資源的整合有效途徑，更能發(fā)揮教研骨干的引領(lǐng)作用。本學(xué)期對區(qū)域性團(tuán)隊教研只是一種摸索與嘗試，在此基礎(chǔ)上將建立長效的教研機制，充分發(fā)揮與放大區(qū)域性教研的功能。
1、10月7日在六中進(jìn)行了區(qū)域性教研活動，參加的區(qū)縣有白下區(qū)、玄湖區(qū)、浦口區(qū)，參加研討會的有市教研、區(qū)縣教研、市學(xué)中心組成員、市學(xué)科帶頭人和骨干教師。研究主題是體操項目的教材教法，探討體操教材對學(xué)生鍛煉的價值與教育功能，為全面推動與實施體操教材起到了促進(jìn)作用。
2、12月9日由行知中學(xué)與南航高中共同組織的區(qū)域性教研活動，在研討中兩校的教研組長分別對實施《高中模塊選項教學(xué)》和《大課間體育活動》經(jīng)驗交流，同時進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩活動，為我區(qū)高中體育教研創(chuàng)新了模式，也為高中實施模塊選項教學(xué)起到了引領(lǐng)作用。
3、12月16日在28中由4所學(xué)校青年教師開展的區(qū)域性教研活動（28中、24中、五中、三中文昌），研討的主題是《同課異構(gòu)》，教學(xué)內(nèi)容是耐力跑。課后進(jìn)行了交流與研討，此次活動既為教學(xué)研究營造了濃厚氛圍，又為青年教師的專業(yè)成長構(gòu)搭建了發(fā)展平臺。
4、12月23日在瑞金路中學(xué)組織體育老教師和即將退休的教師座談會，此活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度的重視與關(guān)心?；顒拥闹黝}是研討中學(xué)體育教學(xué)的改革發(fā)展趨勢，并對學(xué)科教研工作提出借鑒的經(jīng)驗與合理化建議。同時要感謝這批老教師幾十來為學(xué)校體育教學(xué)和白下體育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。
五、立足課題研究引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)科教研內(nèi)涵發(fā)展。
堅持以課題研究引領(lǐng)學(xué)科教研發(fā)展，提升教研工作的深度與廣度，延伸與拓展教研工作的內(nèi)涵與途徑，扎實有效地做好學(xué)科教研工作。
1、完成《構(gòu)建區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)教研模式，促進(jìn)學(xué)科教科教研的內(nèi)涵發(fā)展》的子課題研究方案，在新學(xué)期將全面推進(jìn)與實施，更好的調(diào)動教師參與學(xué)科教研的主動性和積極性，提高學(xué)科教研工作的針對性、層次性和實效性。
2、我區(qū)三位體育教師申報了個人課題研究，其中24中羅京寧書記確定研究的`課題是《運用優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念，提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》、周翔教師確定的課題是《利用自制體育教具，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)能力》、28中朱磊教師確定的研究課題是《關(guān)于南京初中體育教學(xué)基本要求實施步驟》。
3、李松教研員撰寫的兩篇論文是《構(gòu)建“先練后教”模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》、《淺談跨欄跑“五步程序化“教學(xué)在實踐中的運用》，分別刊登在中國學(xué)校體育雜志xxxx年第八期和xxxx年第一期。六中王蓉副校長和航高王達(dá)梅教師撰寫的《陽光火伴—合作跑》、《健美操的隊形編排》教案，被選登在《學(xué)校體育教學(xué)》xxxx年第八期和第十期雜志上。
4、瑞金路中學(xué)劉東老師撰寫的《初中b型授課模式的研究》、五中李清老師撰寫的《發(fā)揮體育特長生的優(yōu)勢，開發(fā)校本教材在實踐中的運用》、六中陳大春老師撰寫的《淺談“小群體練習(xí)法“在中學(xué)排球中的運用》，已上報參加全國中運會論文的評選。
六、立足青年教師的隊伍建設(shè)，搭建青年教師發(fā)展平臺。
青年教師隊伍建設(shè)是一項青藍(lán)工程，它具有系統(tǒng)性、長期性的培養(yǎng)策略，這幾年來體育學(xué)科在教研方面非常重視這項工作，并通過多種有效地途徑，搭建青年教師的發(fā)展平臺，促進(jìn)青年教師的專業(yè)能力、職業(yè)道德素養(yǎng)、教學(xué)實踐能力提高。逐步形成學(xué)科骨干力量。
1、在中學(xué)區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，組織了全區(qū)青年體育教師的專業(yè)知識的理論考試，共有28位教師參加，區(qū)平均分為73分，最高分為84分，其中28中、三中文昌、航高整體考試成績比較好。試卷客觀題的正確率比較高，而主觀題的正確率比較底，特別是實踐操作題的解題能力偏弱，今后要作為重點培訓(xùn)與指導(dǎo)。
2、10月21日組織青年教師的專業(yè)知識理論考試的分析研討會，從考試的命題、考試質(zhì)量進(jìn)行了系統(tǒng)的分析與答疑。進(jìn)一步強化與鞏固了知識點，提高了問題分析與解題的能力，提高了教學(xué)實踐的操作能力。
3、在區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一布置下，完成了xxxx年區(qū)青年優(yōu)秀教師的評選工作，同時又完成市青年優(yōu)秀教師的推薦工作，其中航高程璐和28中朱磊兩位老師被評為區(qū)“青優(yōu)”。航初繆輝華教師被推薦為參加市“青優(yōu)”評選。
4、三中的袁枚枚體育老師在xxxx后被評為白下區(qū)教育先進(jìn)個人稱號。
5、11月份組織區(qū)體育骨干教師外出參加了全國第四屆中小學(xué)體育教學(xué)觀摩活動，在觀摩教學(xué)課的同時，聽專家點評課和專題講座，大家及時了解課改的信息，明確了課改的方向，更好的指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力開發(fā)校本教學(xué)資源，為新課改的向深層次發(fā)展做出成就。
七、立足教研基礎(chǔ)工作的務(wù)實，促進(jìn)學(xué)科教研多層面的發(fā)展。
學(xué)科教研體系是以多元化而構(gòu)成的，關(guān)鍵是要立足務(wù)實，抓住教研核心問題，堅持以面促點，以點推面的教研方式，努力提高學(xué)科教研工作的實效性與實用性。
1、南航附屬高級中學(xué)的程璐老師在全省優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎的基礎(chǔ)上，又代表南京市參加全國體育錄像課評比獲得一等獎，為白下區(qū)中學(xué)體育教學(xué)贏得了榮譽。
2、南航高級中學(xué)參加了xxxx年江蘇省中學(xué)生健美操比賽，獲得一等獎。
五中、南航高中參加南京市中學(xué)生健美操比賽均獲得一等獎，行知中學(xué)獲得三等獎，南航初中獲得初中組一等獎。
3、根據(jù)省教育廳的布置，組織了有關(guān)教師參加了xxxx年全國中小學(xué)生的健康體質(zhì)測試與調(diào)研工作。10月份圓滿完成了對我區(qū)金陵職校、第三初級中學(xué)、游府西街小學(xué)，共1260名學(xué)生的體質(zhì)測試。
4、完成了對全區(qū)中學(xué)體育教師的目前現(xiàn)狀調(diào)查與分析，重點對教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、任教情況等進(jìn)行了統(tǒng)計與分析，有關(guān)具體數(shù)據(jù)與分析表已上報區(qū)教育局人事科。
5、全區(qū)各中學(xué)圓滿完成了xxxx年《學(xué)生體質(zhì)健康》測試與數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，已上報國家數(shù)據(jù)庫。
八、立足學(xué)科教研工作反思，促進(jìn)學(xué)科教研工作內(nèi)涵提升。
增強學(xué)科教研工作過程管理與反思的意識，在研究與分析，發(fā)現(xiàn)與反思的過程中，不斷的完善學(xué)科教研工作管理機制，更好的促進(jìn)學(xué)科教研工作的內(nèi)涵提升。
1、問題反思之一：由于多種因素的影響，目前全區(qū)中學(xué)“大課間體育活動”開展落實不到位，時間沒有保證，內(nèi)容不充實，鍛煉的量不大，甚至部分學(xué)校將下午的體育活動已砍掉，希望有關(guān)部門能引起高度重視，采取有力的措施，加大檢查與督促的力度。
2、問題反思之二：學(xué)科教研活動過于頻繁，影響了學(xué)校體育教研的有關(guān)計劃落實與校本教的質(zhì)量，在某種程度上限制了學(xué)校與教師的主觀能動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮。區(qū)級性教研要立足服務(wù)與指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)體育教師的專業(yè)技能發(fā)展，因此學(xué)科教研要注重質(zhì)量的提高，內(nèi)涵的提升，追求實效。
3、問題反思之三：關(guān)于《區(qū)域性校際團(tuán)隊的創(chuàng)建、實施與績效評價》教研課題研究的深度與廣度不夠，計劃性與系統(tǒng)性不強。將在新學(xué)期制定實施計劃，確定學(xué)科的子課題研究，全面落實與推進(jìn)，形成有效地學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)體系。
語文教研計劃小學(xué)博客篇十五
一、基本情況：
數(shù)學(xué)教研組1-6年級有10個教學(xué)班，由6位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，現(xiàn)代教研教學(xué)工作力度有所加強，并取得初步成效，素質(zhì)教育和教改已進(jìn)入更深階段。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高。
二、指導(dǎo)思想：
加強學(xué)習(xí)、更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
三、目標(biāo)任務(wù)：
1、配合我校數(shù)學(xué)課改基地建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，成適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、狠抓“雙基”教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)研討活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、以數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
5、協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
四、主要措施：
1、教研組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，做好學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)各項常規(guī)工作。
2、在日常教學(xué)中結(jié)合課題，努力為教師搭建教研平臺，深入進(jìn)行課改實踐與研究。有計劃開展課改基地各項研討工作。
3、分年級段開展數(shù)學(xué)教師的最佳課活動，做到集體備課，互評互學(xué)。
4、協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進(jìn)行“教學(xué)五認(rèn)真”檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查。本期教研組長聽課不少于15節(jié)，教師互相聽課不少于10節(jié)。
5、協(xié)助教導(dǎo)處認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。
6、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。
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語文教研計劃小學(xué)博客篇十六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道與周圍常見事物相關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，學(xué)會與人合作，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題和想問題。
3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，相成大膽猜想，注重收集證據(jù)，敢于懷疑和求證的科學(xué)態(tài)度。
4、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，形成愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。
5、積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)注科技的發(fā)展。
二、教學(xué)要求：
1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。
組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫教育教學(xué)論文，并要求教師充分利用機會，相互聽課，相互提高。
2、繼續(xù)深化科學(xué)課程改革，提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
深入研究教材，在課程實施過程中，采取多種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程中的亮點與精華，展示一些精品課例。
3、以教育科研為先導(dǎo)，帶動學(xué)校科學(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。
調(diào)動教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師共同協(xié)商、互動交流，指導(dǎo)教師自主開展教研活動;積極探索開發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源;注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。
4、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。
三、教學(xué)措施：
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真了解科學(xué)知識，開闊自己的知識面，提高自己駕馭課堂的能力，把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，因勢利導(dǎo)。
2、結(jié)合學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。樹立開放的教學(xué)觀，以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課。
4、充分有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體，充實科學(xué)課堂，提高科學(xué)教學(xué)效果。
5、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將探索學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到課外，擴展到家庭和社會。
6、實驗小組長做好實驗登記工作，我做好實驗儀器的保管使用及儀器損耗、借還登記工作。
四、具體安排：
參加區(qū)科學(xué)教師備課。
本?？茖W(xué)教師研討活動;。
課堂教學(xué)研討活動。
觀看優(yōu)秀課教學(xué)錄像。
科學(xué)課堂教學(xué)研討活動。
做好科學(xué)的期終復(fù)習(xí)工作;。
科學(xué)期末考核;。
撰寫學(xué)期工作總結(jié)。
語文教研計劃小學(xué)博客篇十七
本月參加省、市活動較多，如到x和x參加學(xué)生體質(zhì)測試調(diào)研一周、x開會三天、x區(qū)大課間體育活動評比四天、從化和花都參加全國、省體育公開課評比課例指導(dǎo)四天，加上五一長假七天等，導(dǎo)致下校時間較少，與學(xué)校和老師的溝通也少了，所以，本月教研綜述不知從何下手，思考了很長時間，也是延遲到今天才發(fā)表的原因。想來想去，還是結(jié)合青基賽第四輪比賽的情況談?wù)剛€人的看法，請老師們批評指正。
一、關(guān)于聯(lián)系學(xué)生生活實際安排教學(xué)的問題。
新課程倡導(dǎo)體育課堂教學(xué)手段和練習(xí)內(nèi)容的選擇，要盡可能聯(lián)系學(xué)生的生活實際和生活經(jīng)驗，這樣才能更有效地調(diào)動學(xué)生的練習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果?？履緣i小學(xué)吳艷老師的課例提供了很好的做法，下面是朱越強老師對這一節(jié)課的介紹：
6月5日下午，吳老師在本校上了一節(jié)第九屆xx區(qū)青年教師基本功大賽決賽課例。本次課例的內(nèi)容是《快速跑》。對于快速跑這個內(nèi)容，老師們都非常熟悉，也看過了許多采取各種手段來組織進(jìn)行教學(xué)的課例，這些課例都給聽課老師受到很大的啟發(fā)。正因為如此，對參加決賽的老師來講，無疑是一個挑戰(zhàn)，要做到不走老路，創(chuàng)新一些新的手段和方法，來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，還真不是那么容易。
本次吳老師設(shè)計的課，無疑從“新”、“聯(lián)系學(xué)生生活實際”上下了功夫，她選取的教學(xué)資源是紙縷和廢紙團(tuán)。課的開始采用了兩個來自學(xué)生課間經(jīng)常玩的游戲——《木頭人》和《爆炸》引入，并以此推向課的主體部分。在教材的主體部分，《投活動籃》環(huán)節(jié)是這樣進(jìn)行的：把全班學(xué)生分成兩部分，一半學(xué)生雙肩背紙縷，另一半學(xué)生手握紙團(tuán)，兩人一組。背紙縷的同伴在前面跑，拿紙團(tuán)的同伴在后面追，并想辦法把紙團(tuán)投到紙縷里面去，當(dāng)紙團(tuán)被扔進(jìn)紙縷后，雙方交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。此內(nèi)容的延伸游戲是：在一定的距離內(nèi)，拿紙團(tuán)的同伴向高遠(yuǎn)處把紙團(tuán)扔出去，另一同伴雙手棒著紙縷跑動去接紙團(tuán)，接住后便用力把紙團(tuán)向同伴的后面扔出去，讓對方跑去撿紙團(tuán)，從而雙方在一個這樣對攻的狀態(tài)下進(jìn)行著游戲。
這兩個游戲運用的.教具非常簡單，容易準(zhǔn)備，學(xué)生也熟悉。在游戲時，設(shè)置問題，如：怎么樣才能在最短時間內(nèi)把紙團(tuán)扔進(jìn)紙縷里面？對于背紙縷的同學(xué)而言，怎么樣才能讓同伴盡可能跑長點的距離，才把紙團(tuán)扔到自己的紙縷里面？這樣一來，學(xué)生在練習(xí)時就由被動變?yōu)榱酥鲃印?BR> 這兩個游戲運用得很成功，很有新意，學(xué)生練習(xí)的積極性很高。學(xué)生在整個過程中玩得不亦樂乎，整個足球場都是學(xué)生的不斷地跑動，效果很好，也較好地完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)分析得出本次課的幾個特點：
1、把學(xué)生自己的東西，與學(xué)生生活實際密切聯(lián)系的資源引入課堂?！赌绢^人》、《爆發(fā)》是學(xué)生自創(chuàng)、自發(fā)娛樂的課間游戲，紙團(tuán)、紙縷是同學(xué)非常熟悉的生活中物品。采用它們能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
2、自然地關(guān)注到了個體的差異。在游戲中，沒有限制學(xué)生要跑多遠(yuǎn)，要跑多長距離，只是通過變換游戲的規(guī)則來提高課的趣味性，提高學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生“盡力而為”。
3、投擲與快速跑相結(jié)合。在游戲中學(xué)生不但“跑得多”，“投得也多”，一舉兩得，效果良好。
4、通過創(chuàng)新游戲進(jìn)行教學(xué)，改變了快速跑枯燥無味的局面，使課堂充滿了生機。
縱觀整節(jié)課，能較好地達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中，增強了自信心，培養(yǎng)了合作與團(tuán)結(jié)的精神。學(xué)生在游戲中既掌握了技能，也增強了體能，達(dá)到了合理的練習(xí)密度和強度。這是開闊視野，大膽創(chuàng)新，勇于嘗試，善于積累所帶來的課堂新變化。
二、關(guān)于發(fā)展體能問題。
在一節(jié)體育課中，除了讓學(xué)生掌握運動技術(shù)，發(fā)展良好的心理素質(zhì)，提高社會適應(yīng)能力外，還要重視學(xué)生身體健康，發(fā)展學(xué)生體能水平。換一句話說，也就是在一節(jié)體育中，學(xué)生的練習(xí)密度、運動量、平均脈博、運動強度等要達(dá)到什么水平，對提高學(xué)生體能才是最有效的呢？采用什么練習(xí)手段和練習(xí)內(nèi)容、如何控制課堂教學(xué)節(jié)奏等才能實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)呢？如果不考慮生理負(fù)荷的問題，那么，在學(xué)生體能的提高方面將是低效益的，長此下去，學(xué)生體質(zhì)健康水平也得不到提高，嚴(yán)重的呈下降趨勢。所以，在體育課堂教學(xué)中，必須重視學(xué)生體能水平的提高，精心設(shè)計好每一節(jié)課的生理負(fù)荷指標(biāo)，逐步提高體能水平。
下面是本次青基賽第四輪比賽的內(nèi)容，請老師們根據(jù)命題內(nèi)容，將你的教學(xué)設(shè)計在回復(fù)欄中發(fā)表，謝謝你的積極參與！
青基賽第四輪中學(xué)體育命題說明。
1、操作：首先設(shè)計一節(jié)課教案，然后回自己學(xué)校按教案上課。
2、上課年級：現(xiàn)在任教年級。
3、設(shè)計主題：發(fā)展耐久跑能力。
4、設(shè)計要求：通過一節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的生理指標(biāo)要達(dá)到如下要求：
平均脈博140――150次/分，最高脈博不能超過175――180次/分，強度指數(shù)為1.8—2.0。
青基賽第四輪小學(xué)體育命題說明。
1、操作：首先設(shè)計一節(jié)課教案，然后回自己學(xué)校按教案上課。
2、上課年級：現(xiàn)在任教年級。
3、設(shè)計主題：發(fā)展快速跑能力。
4、設(shè)計要求：通過一節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的生理指標(biāo)要達(dá)到如下要求：
平均脈博135――145次/分，最高脈博不能超過165――170次/分，強度指數(shù)為1.5—1.7。
語文教研計劃小學(xué)博客篇十八
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，積極開展“促進(jìn)學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作和要求。
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評價師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
三、具體安排。
二月份：1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃；2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料；3、教學(xué)檢查。
三月份：1、課題分工與設(shè)計；2、組織講故事比賽活動；3、每月教學(xué)檢查。
四月份：1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章；2、組織寫字比賽活動；3、部分老師上研討課；4、期中教學(xué)檢查。
五月份：1、部分老師上研討課；2、組織手抄報評比活動；3、每月教學(xué)檢查。
六月份：1、觀看教學(xué)錄相；2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，參加區(qū)論文評比活動；3、期末教學(xué)檢查；4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
語文教研計劃小學(xué)博客篇十九
本學(xué)期，我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開展語文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實務(wù)真，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。
2、明確本學(xué)期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪流課采用同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。
4、注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
進(jìn)一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學(xué)的一個觀點，一篇文章；教研中心發(fā)言人對教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點、難點進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點，針對重難點、訓(xùn)練點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計說課，講述作業(yè)的設(shè)計，練習(xí)冊答案等。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：確定本學(xué)期的研究專題——《中年級習(xí)作教學(xué)的研究策略》，每月由教研長牽頭，對研究專題進(jìn)行研討（內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等），提高教師的教學(xué)設(shè)計能力和課堂駕馭能力。
本學(xué)期我們組將對備課進(jìn)行改革，提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間交流，第一時間探討，實現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高課堂教學(xué)的感知能力，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
重視引導(dǎo)學(xué)生積累語言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞（尤其是成語）、句（尤其是名言、歇后語）、篇（尤其是名家名篇、古詩詞）等的積累和運用；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，讓學(xué)生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生積極主動地進(jìn)行語言積累，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
組織教師積極參加學(xué)校大組教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學(xué)實踐中。教研長認(rèn)真把好教師批改作業(yè)關(guān)，每周三的教研活動時間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時地采取補救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
語文教研計劃小學(xué)博客篇二十
深入推進(jìn)新課程改革的實施，認(rèn)真落實金灣區(qū)教科培中心和學(xué)校新學(xué)期的工作目標(biāo)，結(jié)合實際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，大膽創(chuàng)新，不斷提高語文科教師的教學(xué)科研水平。
加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。關(guān)注和研究學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。利用學(xué)校blog，開展網(wǎng)絡(luò)教研。
1、加強理論學(xué)習(xí)。
要落實新課程的改革，我們必須要加強理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點是發(fā)展性教學(xué)評價理論、兒童心理學(xué)和如何發(fā)掘?qū)W生潛能的理論等的學(xué)習(xí)。
2、加強備課組的建設(shè)。
要求備課組長大膽開展工作，堅持開展集體備課等教研活動。
3、開展教學(xué)專題探討。
本學(xué)期，我們將重點研究各年級利用blog進(jìn)行網(wǎng)上作文指導(dǎo)的專題研究，爭取出一套網(wǎng)上作文指導(dǎo)叢書。
4、積極參加語文學(xué)科資源建設(shè)。
5、全校語文老師要加強互相學(xué)習(xí)，挖掘更多優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗和教學(xué)資源。
3、上交學(xué)生的讀書卡片和讀書心得。
4、五六年級學(xué)生參加區(qū)的作文競賽。
5、新教師上匯報課。
1、開展讀書節(jié)活動。
2、語文興趣班開展活動。
3、結(jié)合讀書節(jié)活動,各班選送優(yōu)質(zhì)的小報上交學(xué)校。
4、老師上交參評的論文。
1、了解各級教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)常規(guī)檢查。
2、加強各班圖書角的建設(shè)。
３、檢查古詩80首背誦情況。
1、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，訂好復(fù)習(xí)計劃。
2、評選“書香班級”。
3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做好學(xué)生期末水平測試工作。
1、總復(fù)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量抽查。
2、教師上交論文。
語文教研計劃小學(xué)博客篇二十一
以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“實現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展，共同優(yōu)化，學(xué)生素質(zhì)快速提高”為目標(biāo)，以加強小學(xué)教學(xué)管理的有關(guān)意見為指導(dǎo)，加大學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評價機制改革力度，注重分?jǐn)?shù)量化，將大目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，迅速提高我校的教學(xué)水平。
1、貫徹新課標(biāo)，進(jìn)一步研究新課程教學(xué)理念，開全課程，開足課時，不斷用新的教學(xué)思路來武裝各位教師的頭腦，立足實際情況，實事求是，突出一個“真”字；關(guān)注最新理念，充足優(yōu)化，突出一個“新”字。
2、重點加強語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)考試學(xué)科等教學(xué)研究，摸清學(xué)生知識底子，制定詳實可行的方案，表揚先進(jìn)，批評后進(jìn)，整體推進(jìn)。
3、以智慧課堂為核心，全面推行課程改革，各科各年級都要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，用新的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)。
4、強化校本課程開發(fā)建設(shè)力度，每人都要有自己的研究課題，有立項表、實驗計劃、活動記錄等。
1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)新學(xué)期開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)的新路子。
2、抓好課堂教學(xué)研究。
（1）建立教研例會研究制度。
（2）建立聽評課制度。實行推門聽課，聽課后立即組織研討，并填充檔案。
（3）公開課，互評互改，提高先進(jìn)，帶動后進(jìn)，公開課后補充評課講稿。
（4）組織教師積極參加各項集體教研活動。如觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評選等活動。
3、強化過程性管理。
（1）嚴(yán)格落實教研制度。將學(xué)校的教研制度落實到底。
（2）實行“實時管理”。結(jié)合常規(guī)管理制度，反饋到各位教師、各班，使事事有人抓、有人管。
（3）注重反思。強化“周反思”，并集體研討，提出優(yōu)化方案，將方案應(yīng)用到實踐中去，然后再反思再實踐，逐步強化積累提高。
4、豐富校園文化建設(shè)美化校園環(huán)境；加強校園文化氛圍。
語文教研計劃小學(xué)博客篇二十二
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、探討建立陽光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施。
1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
4、進(jìn)一步加強教研工作：
(1)認(rèn)真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
(2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會。教研組要及時整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出公開課的經(jīng)驗、成果。
語文教研計劃小學(xué)博客篇二十三
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。
每組教材由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。
課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次。“回顧·拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。
本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議“閱讀材料”兩大部分。
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語文教研計劃小學(xué)博客篇二十四
堅持以學(xué)生為本，以《考試說明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實加強高三復(fù)習(xí)的計劃性和計劃的科學(xué)性;以提高課堂教學(xué)實效為中心，嚴(yán)格依據(jù)計劃抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實;以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?biāo)，做到“有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點，講究實效?！北M心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語文教學(xué)(高考第一輪復(fù)習(xí))工作。完成學(xué)校和年級組下達(dá)的任務(wù)。
二、本學(xué)期主要工作內(nèi)容：
第一階段：梳理教材。
利用一個月左右的時間，對一至六冊的相關(guān)內(nèi)容，按照現(xiàn)代文板塊、文言文板塊進(jìn)行梳理，兼以課內(nèi)背誦、課外閱讀為重點。
第二階段(第一輪)從10月至1月上旬，主要完成下面幾項工作：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，深入研究近三年的考題及全國各。
地考題，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三語文復(fù)習(xí)工作。
2、統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同努力，力求完成各項指標(biāo)。
3、結(jié)合各知識點進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，為第二階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)資料為《謀行天下》以及各個知識點的復(fù)習(xí)試卷。
4、配合教導(dǎo)處、教研室，開展各項教學(xué)工作并積極參加教科研活動。
三、主要措施：
1、備課組每位教師獨立完成備課的同時，定時進(jìn)行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個別交流。
2、發(fā)揚團(tuán)隊精神，備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一評分，重視質(zhì)量分析，打好團(tuán)體仗，共同提高。
3、根據(jù)考綱的要求和各個班學(xué)生的實際，實施教學(xué)。不強求整齊劃一。
4、想方設(shè)法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。盡可能減少復(fù)習(xí)的枯燥性。
四、教學(xué)內(nèi)容及時間安排：
略
語文教研計劃小學(xué)博客篇一
為認(rèn)真貫徹實施“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”的精神，我校將以課程改革作為中心，進(jìn)一步搞好課改實驗，認(rèn)真落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，狠抓語文課堂教學(xué)改革，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。同時不斷加強教育理論學(xué)習(xí)，提高語文教師的語文素養(yǎng)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
當(dāng)今的教育，發(fā)展迅猛，各種教育理念如百花齊放，令人目不暇接，我們每一位語文教師都應(yīng)當(dāng)加強理論學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)觀念，積極探討教改實踐，以適應(yīng)時代的需要。
本學(xué)期我們教研組將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉其基本理念,廣泛閱讀各種教育教學(xué)雜志如人民教育,小學(xué)語文教學(xué),小學(xué)語文教師，不斷領(lǐng)會課改精神，并能有針對性地做好業(yè)務(wù)摘抄，寫寫心得體會，重點學(xué)習(xí)“全國小語會理事會議”的紀(jì)要,同時勤于實踐，在實踐中不斷深化所學(xué)的理論知識，真正使自己的教學(xué)活動能體現(xiàn)出新課程的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式能逐步向“自主、合作、探究”轉(zhuǎn)變。我們還將繼續(xù)組織教師圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)以及我校的課題研究寫好教育教學(xué)論文，積極投稿,不斷地提高自己的理論水平，更好地為教學(xué)服務(wù)。
從學(xué)生進(jìn)入校園的第一天起，我們教師就應(yīng)致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們將對學(xué)生的識字、寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)等方面來實施日常的教學(xué)工作。
1、根據(jù)教研室的工作安排，加強二、四年級的寫字教學(xué)，迎接驗收。
2、加強朗讀教學(xué)的研究，著重培養(yǎng)學(xué)生語感，力整體提高學(xué)生的朗讀水平。
3、重視作文教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫好作文，能抒發(fā)自己的真情實感。
4、組織語文教師學(xué)習(xí)市教研室修訂以后的學(xué)科常規(guī)。
1、教師認(rèn)真?zhèn)湔n，能從多個角度、多個方面設(shè)計能夠體現(xiàn)課題研究環(huán)節(jié)，并能做好札記，總結(jié)經(jīng)驗，積累有效的課題資料。
2、安排青年教師多上研究課，為大家提供一個可借鑒、可操作、可爭議的窗口，以促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)水平的提高，通過自己教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變來改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3加大教師校本培訓(xùn)的力度,本學(xué)期組織青年語文教師學(xué)做多媒體課件,每周研究課都有課件的運用.
1參加教材分析。
4青年教師研究課排表。
5新文筆投稿。
6每周教師研究課正常開展。
7期終質(zhì)量測試分析(以年級組為單位)。
8組織撰寫教海探航論文,并在五月份組織評選推薦.
9迎接市寫字驗收。
10高年級學(xué)生綜合實踐活動。
11做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作。
12上交各年級期末質(zhì)量分析。
13寫好教研組工作總結(jié)。
語文教研計劃小學(xué)博客篇二
和著春風(fēng)輕盈的腳步，伴著春芽萌動的節(jié)拍，_的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復(fù)蘇的'季節(jié)里，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進(jìn)行囊，教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學(xué)期的工作做以規(guī)劃：
在新學(xué)期開始之際，我們重新安排、明確一下工作室成員的相關(guān)分工，以便大家更好地完善、推進(jìn)我們的工作。
_校長：專業(yè)引領(lǐng)，全面負(fù)責(zé)并指導(dǎo)語文工作室工作
_主任：負(fù)責(zé)策劃組織語文工作室工作，語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研。師生讀書活動策劃、組織。
_：低年級語文教學(xué)活動
_波：中年級語文教學(xué)活動
_：高年級語文教學(xué)活動
_：工作室資料存檔
1.組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。(區(qū)進(jìn)修學(xué)校提供的時間表)
2.3月份各學(xué)年語文導(dǎo)學(xué)校本教研活動(三位一體)
3.組織教師進(jìn)行語文素養(yǎng)訓(xùn)練，提升語文素養(yǎng)。
4月份舉行 朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。
4.五月份進(jìn)行各年級讀書匯報交流活動。
5.六月份復(fù)習(xí)課校本教研活動。
1.不斷完善工作室博客，將學(xué)校語文相關(guān)教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺，開展網(wǎng)絡(luò)教研，推進(jìn)教研活動為教學(xué)服務(wù)。
2.工作室成員建立個人語文成長博客，記錄自身的學(xué)習(xí)情況和成長歷程。
4.學(xué)期末對工作室成員進(jìn)行考核獎勵。
一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們團(tuán)結(jié)協(xié)作下，一定會將語文工作室建設(shè)成為全校教師的心靈家園。
語文教研計劃小學(xué)博客篇三
本學(xué)期我們xx語文研組以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，針對xx學(xué)生特點和教材特點，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和實踐能力，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
1、加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)：
我們繼續(xù)通過各種途徑與方法學(xué)習(xí)課程改革理念，提高自身的理論水平和理論素養(yǎng)。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)教師教學(xué)用書、語文期刊雜志以及有關(guān)主題研討課的課例、綜合實踐教學(xué)的理論和教學(xué)模式，除此之外，提倡組內(nèi)教師自行閱讀其它理論書籍和文學(xué)書籍，提升教師本身的理論水平和文學(xué)素養(yǎng)。
2、落實教學(xué)常規(guī)的各項工作。
（1）加強課堂管理，提高教學(xué)效率。
在課堂管理方面嚴(yán)字當(dāng)頭，又適當(dāng)寬松，努力創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教學(xué)氛圍。開學(xué)初，我們在整理電子教案的基礎(chǔ)上，組織教師學(xué)習(xí)教參、教材，掌握本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容，理順教學(xué)重點。發(fā)揮老教師的幫帶作用，教師認(rèn)真議課，精備課，力爭教學(xué)內(nèi)容充實，課堂形式多樣。
（2）落實集體備課。我們將以周周有課聽為依托，加強集體備課，提高教師研討課的質(zhì)量。本學(xué)期，我組教師全體參與周周有課聽，xx老師、xx老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，各有特色，適應(yīng)老師頭腦靈活，善于激發(fā)學(xué)生思維，我們將在備課、聽課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。通過聽課、評課活動，研討課堂教學(xué)的得失，以促進(jìn)課堂教學(xué)水平整體的提高。
（3）抓作業(yè)輔導(dǎo)。課時練課課批閱，作文有總批、眉批、間批、勾畫。規(guī)范作業(yè)批改，要求做到全批全改，無漏批、誤批，有批閱日期，有激勵性評語。
3、抓住平時，認(rèn)真做好輔優(yōu)補差等工作。
我們年級學(xué)生面臨畢業(yè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和程度存在著差異。成績好的學(xué)生，使他們在熟練掌握課內(nèi)知識的同時，擴大知識面，盡量滿足他們的求知欲望，引導(dǎo)他們多讀書，背誦古詩文，增加知識的積累。對于學(xué)困生，課堂提問給予關(guān)注，課后作業(yè)有梯度，有針對性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。
（3）提升各班語文教學(xué)質(zhì)量，采取單元測驗的方式并及時進(jìn)行質(zhì)量分析，把問題解決在平時教學(xué)。
4、做好畢業(yè)前的復(fù)習(xí)和考試。
在完成課本教學(xué)后，我們要有針對性的對小學(xué)階段的語文知識進(jìn)行歸納整理，采用分塊復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式，提升學(xué)生的語文能力，爭取畢業(yè)考試取得良好成績。
5、多種形式的語文活動。
我們年級將根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排和本年級的特點，舉行多種形式的語文活動，例如詩文誦讀、讀書節(jié)活動、漢字聽寫大賽、作文評比等，通過活動提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高語文能力。
1.制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計劃、周周有課聽安排。
2.集中學(xué)習(xí)教師教學(xué)用書，掌握本冊教材特點。
1.周周有課聽，第四周，主講人，xx，《北京的春節(jié)》。
2.集體學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課例。
3.周周有課聽，第六周，主講人，xx，《十六年前的回憶》。
4.周周有課聽，第七周，主講人,xx，《一夜的工作》。
1.周周有課聽，第八周，主講人，xxx，《賣火柴的小女孩》。
2.周周有課聽，第十一周，主講人，xx，《湯姆.索亞歷險記》。
3.期中考試復(fù)習(xí)方案、期中教學(xué)質(zhì)量分析會。
1.周周有課聽，第十三周，主講人，xx，《跨越百年的美麗》。
2.周周有課聽，第十四周，主講人，xx，《我最好的老師》。
3.作業(yè)檢查、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1.理論學(xué)習(xí)及讀書交流。
2.制定期末總復(fù)習(xí)計劃。
3.組織學(xué)生畢業(yè)考試。
語文教研計劃小學(xué)博客篇四
以學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，以“立足課堂，實施有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量”為工作重點，組織本組老師，深入學(xué)習(xí)教學(xué)課標(biāo)，并貫穿于整個教學(xué)中。另外針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和年齡特點，結(jié)合生動的教學(xué)課堂實例，進(jìn)行富有針對性和實效性的探索研究。讓學(xué)生在生動有趣的語文課堂中，學(xué)習(xí)語文，發(fā)展語文素養(yǎng)。
1、組織本組老師結(jié)合課堂教學(xué)實例，繼續(xù)收集、學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，進(jìn)行討論交流，寫學(xué)習(xí)心得。并把學(xué)到的理論知識運用到課堂教學(xué)實踐中。
2、依據(jù)教學(xué)常規(guī)要求，認(rèn)真完成語文教學(xué)工作。除了積極配合學(xué)校組織的行政聽課、隨堂聽課，抽查作業(yè)及教師備課等各項活動以外，我們教研組還將進(jìn)行不定期的作業(yè)互查、教研組內(nèi)開展“互聽互評”活動，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。突出年級特色。
3、把對學(xué)生的養(yǎng)成教育（學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范）、安全教育作為年級工作重點。
4．努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個語文教學(xué)的全過程。積極組織學(xué)生參加各級各類的比賽活動。
5、經(jīng)常開展交流心得活動，互學(xué)互助。
1、認(rèn)真開展教研組活動并通過本組的教研計劃，學(xué)習(xí)課標(biāo)，理清教學(xué)思路，確定每周集體備課的時間及內(nèi)容。
2、分單元制定教學(xué)計劃。
3、堅持周二的小組教研活動。
3、做好集體備課工作。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)及有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗，并進(jìn)行研討。
1、專題研討：如何使語文的課堂作業(yè)更有針對性。同時，進(jìn)行課堂作業(yè)本互查活動。
2、認(rèn)真做好課堂教學(xué)隨筆的'整理工作。
3、開展寫字比賽活動。
1、結(jié)合研討課教學(xué)實例，側(cè)重于反思。
2、研究專題心得交流。
3、學(xué)習(xí)低段教學(xué)教研動態(tài)、文章。
1、教研活動工作小結(jié)。
2、及時檢查教學(xué)進(jìn)度并做好期末復(fù)習(xí)計劃工作。
語文教研計劃小學(xué)博客篇五
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)省刊有關(guān)語文教學(xué)實踐的論文和報刊上有關(guān)的文章，明確含義、內(nèi)容、途徑和措施。
2、認(rèn)真收看電視中有關(guān)課堂教學(xué)的節(jié)目，力求將收看與自己的教學(xué)相聯(lián)系，努力提高收看效果。
3、加強聽課學(xué)習(xí)，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)，學(xué)會客觀地評價一堂課。
4、鼓勵教師及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合一學(xué)期一文活動，提倡寫教學(xué)隨感（教后），發(fā)動青年教師積極撰稿，參加征文比賽。
1、堅持按單元集體研究教材的做法，真正把握教材的重點、難點和關(guān)鍵，杜絕錯教現(xiàn)象。
2、利用集體備課的優(yōu)勢，努力挖掘教材的智力因素和教材所蘊含的思維方法，為優(yōu)化課堂教學(xué)打好基礎(chǔ)。
3、積極吸取實驗班經(jīng)實踐證明行之有效的自學(xué)輔導(dǎo)方法，用到自己的教學(xué)實際中去。
1、加強教學(xué)目標(biāo)控制，每節(jié)課都必須以大綱和教材為依據(jù)，并結(jié)合學(xué)生實際，制訂切實可行的教學(xué)目標(biāo)，克服教學(xué)隨意性，防止要求過高或過低的現(xiàn)象。
2、注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié)，努力做到按時下課，決不拖課，用提高效率取代加班加點。
3、根據(jù)實際情況，靈活應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法，實現(xiàn)教學(xué)方法“一主多輔”。
4、適用教學(xué)論的思想、原則，在實踐中認(rèn)真研討新的課堂結(jié)構(gòu)，克服教學(xué)的單一和程式化。
5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期重點抓認(rèn)真聽課，積極思考，作業(yè)規(guī)范，書寫認(rèn)真等習(xí)慣培養(yǎng)。
6、結(jié)合素質(zhì)教育有關(guān)理論，各年段上一堂公開課。
1、繼續(xù)開設(shè)寫作興趣小組，對高質(zhì)量的廣播稿予以張?zhí)頁P。
2、鼓勵學(xué)生積極向紅領(lǐng)巾廣播站投稿，收集記載學(xué)生創(chuàng)造性的作品。
培養(yǎng)和提高閱讀素質(zhì)的主要途徑。
語文教研計劃小學(xué)博客篇六
新的學(xué)年，新的開始，為圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進(jìn)行，現(xiàn)結(jié)合所任年級的實際情況和北師大版五年級下冊語文教材的內(nèi)容，特制定出本學(xué)期的語文教研計劃。
教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地理解和使用教材，溝通課堂內(nèi)外，積極利用班班通等課程教育資源，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。上學(xué)期，班班通已走進(jìn)一小，走進(jìn)我們的課堂，雖然我組嚴(yán)小紅、馬莉等年輕老師已先行一步，充分感受著班班通這一教學(xué)平臺帶來的便利。本學(xué)期，我組其他老師也將陸續(xù)跟進(jìn)，優(yōu)化教學(xué)資源，靈活運用多媒體教學(xué)，積極為學(xué)生構(gòu)建開放式的教學(xué)平臺，努力在教學(xué)中體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。
本學(xué)期我們將在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進(jìn)“讀寫誦”三線并進(jìn)的語文教改活動，在日常的教學(xué)工作中，大家互相探討，積極思考，使實驗?zāi)軌蛉〉瞄L久的最大效益。
（1）讀
繼續(xù)開展班級共讀活動。在上學(xué)期班級共讀本的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們打算在學(xué)校允許的情況下，為孩子們適當(dāng)購買一些經(jīng)典優(yōu)秀的課外讀物，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的良好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生利用閱讀課、課間、中午課前時間及雙休日廣泛開展讀書活動，注重課外知識的積累。讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識，擴大閱讀量和知識面，提高閱讀能力，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（2）寫
繼續(xù)鼓勵學(xué)生堅持每周寫兩到三篇日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫，補寫，還包括寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。開始練習(xí)寫真實的作文，寫有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）。繼續(xù)鞏固修改文章的三種方法。注重有目的、有計劃的上好作文指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的積累，調(diào)動寫作的興趣，全面提高學(xué)生的寫作水平。
（3）誦
落實課前《書聲朗朗》的誦讀。督促學(xué)生背誦《書聲朗朗》里的古詩文部分，并定期抽查學(xué)生背誦，對學(xué)生的背誦進(jìn)行不定期的全程跟蹤，并向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典詩文，使學(xué)生對傳統(tǒng)的經(jīng)典詩文能有更多的了解。不要求背誦的現(xiàn)代文指導(dǎo)學(xué)生有感情的誦讀。
集體備課活動每個單元我們都安排了主備人，雖然時間緊。但周三下午第一節(jié)課我組老師大部分沒課，我們就見縫插針地利用這節(jié)課集體備課，確保兩周一次的集體備課時間。主備人根據(jù)每單元的教學(xué)重點、難點，制定出可行的教學(xué)方案，供組員在集體備課時相互討論，并根據(jù)班級實際情況設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，最終確定教學(xué)方案，教后及時寫好教學(xué)反思。
在保證兩周一次集體備課的同時，積極加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，可以有針對性地研究一些課例，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。
本學(xué)期將會有許多聽課的機會，在完成正常教學(xué)任務(wù)的前提下，保證每位老師聽課超過二十節(jié)。鼓勵年輕老師多聽課評課，在評課時，要有自己的想法，要認(rèn)真撰寫聽課小結(jié)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實際，揚長避短，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
我們組是一個新老結(jié)合的組，組里有四個年輕教師，他們年輕，富有朝氣，易于接受新事物，我們希望能夠發(fā)揮老教師的帶頭作用，調(diào)動新教師的學(xué)習(xí)熱情，爭取讓他們在學(xué)校的教學(xué)工作中早挑大梁。也希望老教師在新教師的幫助下，學(xué)會使用多媒體教學(xué)。
鼓勵指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽活動，并督促學(xué)生加強體能訓(xùn)練，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
本學(xué)期，我們?nèi)M老師將投入更多的心血，保持一如既往的責(zé)任心，相信通過一個學(xué)期的辛勤耕耘，一定會取得應(yīng)有的成績！
語文教研計劃小學(xué)博客篇七
根據(jù)學(xué)校工作計劃，繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神為指針，以《語文課程標(biāo)致》為指導(dǎo)，圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學(xué)評價，提升質(zhì)量”開展工作。
1、抓好一、二年級教師的`區(qū)級培訓(xùn)。
3、加強案例研究工作，落實人選，確定課題。
1、加強隨堂聽課的調(diào)研工作，做好即時指導(dǎo)工作。
2、落實每月案例交流工作，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文。
3、結(jié)合新課程教學(xué)研討，開展課堂教學(xué)比賽（一、二年級）。優(yōu)勝者參加片級、區(qū)級、市級比賽。
組織學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)評價論文評比及論文答辯活動。
1、期初，進(jìn)行教學(xué)計劃制訂檢查。
2、期中，協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量調(diào)測。
3、期末，協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量調(diào)測，并協(xié)助做總結(jié)工作。
有計劃地為“學(xué)科帶頭人、能手、新秀”提供上示范課、作講座的機會。
為區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研究網(wǎng)站提供：每月案例、教學(xué)資源、課件、教法探討、教學(xué)設(shè)計、語文論談等資料。
語文教研計劃小學(xué)博客篇八
根據(jù)學(xué)校工作計劃，繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神為指針，以《語文課程標(biāo)致》為指導(dǎo)，圍繞“深入課改，爭創(chuàng)特色；抓教師發(fā)展，爭出成績；抓教學(xué)評價，提升質(zhì)量”開展工作。
一、以深化新課程實驗為中心，組織教學(xué)研究活動。
1、抓好一、二年級教師的區(qū)級培訓(xùn)。
3、加強案例研究工作，落實人選，確定課題。
二、加強指導(dǎo)，提高新課程實驗的實驗水平。
1、加強隨堂聽課的調(diào)研工作，做好即時指導(dǎo)工作。
2、落實每月案例交流工作，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文。
3、結(jié)合新課程教學(xué)研討，開展課堂教學(xué)比賽（一、二年級）。優(yōu)勝者參加片級、區(qū)級、市級比賽。
三、抓好專題研究，根據(jù)學(xué)校課題開展相關(guān)活動，爭取形成學(xué)校的語文特色。
四、組織參加市級有關(guān)活動。
組織學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)評價論文評比及論文答辯活動。
五、以提升質(zhì)量為目標(biāo)，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
1、期初，進(jìn)行教學(xué)計劃制訂檢查。
2、期中，協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量調(diào)測。
3、期末，協(xié)助教導(dǎo)處做好質(zhì)量調(diào)測，并協(xié)助做總結(jié)工作。
六、加強骨干教師隊伍建設(shè)。
有計劃地為“學(xué)科帶頭人、能手、新秀”提供上示范課、作講座的機會。
七、其他工作。
為區(qū)小學(xué)語文教學(xué)研究網(wǎng)站提供：每月案例、教學(xué)資源、課件、教法探討、教學(xué)設(shè)計、語文論談等資料。
語文教研計劃小學(xué)博客篇九
和著春風(fēng)輕盈的腳步，伴著春芽萌動的節(jié)拍，x的春天向我們闊步走來。在這樣一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我們語文工作室也將自己滿滿的憧憬裝進(jìn)行囊，教育事業(yè)路上讓我們攜手前行。下面對學(xué)期的工作做以規(guī)劃：
在新學(xué)期開始之際，我們重新安排、明確一下工作室成員的相關(guān)分工，以便大家更好地完善、推進(jìn)我們的工作。
x校長：專業(yè)引領(lǐng)，全面負(fù)責(zé)并指導(dǎo)語文工作室工作
x主任：負(fù)責(zé)策劃組織語文工作室工作，語文工作室各項工作的具體落實、網(wǎng)上教研。師生讀書活動策劃、組織。
x：低年級語文教學(xué)活動
x波：中年級語文教學(xué)活動
x：高年級語文教學(xué)活動
x：工作室資料存檔
1、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動。(區(qū)進(jìn)修學(xué)校提供的時間表)
2、3月份各學(xué)年語文導(dǎo)學(xué)校本教研活動(三位一體)
3、組織教師進(jìn)行語文素養(yǎng)訓(xùn)練，提升語文素養(yǎng)。4月份舉行朗讀、粉筆字、鋼筆字比賽。
4、五月份進(jìn)行各年級讀書匯報交流活動。
5、六月份復(fù)習(xí)課校本教研活動。
1、不斷完善工作室博客，將學(xué)校語文相關(guān)教研活動系統(tǒng)地記錄在博客中。同時借助博客這一平臺，開展網(wǎng)絡(luò)教研，推進(jìn)教研活動為教學(xué)服務(wù)。
2、工作室成員建立個人語文成長博客，記錄自身的.學(xué)習(xí)情況和成長歷程。
4、學(xué)期末對工作室成員進(jìn)行考核獎勵。
一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫，每一個小嶺小語人都知道“眾人拾柴火焰高”的道理，相信在我們團(tuán)結(jié)協(xié)作下，一定會將語文工作室建設(shè)成為全校教師的心靈家園。
語文教研計劃小學(xué)博客篇十
以“基礎(chǔ)教育課程改革綱要”為指南，以“赤峰市小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實施指要”為指導(dǎo)，以推進(jìn)農(nóng)村課程改革為核心，在實踐中研究和探索適合我校實際的課堂教學(xué)方式，構(gòu)建開放的、充滿活力的語文課堂教學(xué)新形態(tài)，打造幾所語文特色學(xué)校，逐步形成我校語文學(xué)科教學(xué)特色。建設(shè)一支高素質(zhì)的、教學(xué)水平過硬的教師隊伍，從而大面積提高我校小學(xué)語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
1、以校本培訓(xùn)、校本教研為載體，加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，將理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師文本解讀能力的提升，提高教師的理念水平和教學(xué)素養(yǎng)。
2、大力倡導(dǎo)全體教師高度重視低中年級的識字寫字教學(xué)，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量。加強對側(cè)重研究寫字教學(xué)改革的學(xué)校的督導(dǎo)與指導(dǎo)。
3、加強閱讀教學(xué)改革研究力度，要在重體驗、重感悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生整體閱讀水平，大力倡導(dǎo)簡簡單單教語文，扎扎實實教語文。堅持以讀為本，以讀攻讀，在大量的語文實踐中掌握運用語言的規(guī)律，追求扎實、樸實、真實的教學(xué)境界。加強課外閱讀指導(dǎo)力度。本學(xué)期側(cè)重精讀課文的教學(xué)研究，適度指向略讀課文和自讀課文的教學(xué)研究，啟動口語交際教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)、教學(xué)評價、語文環(huán)境建設(shè)幾方面的實踐研究。
（一）學(xué)習(xí)“小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實施指要”，做好課堂教學(xué)改革工作。
（二）將“指要”精神融會貫通，真正落實到教學(xué)活動中。
語文教研計劃小學(xué)博客篇十一
教育的蓬勃發(fā)展給我們提供了施展才華、馳騁教藝的舞臺，教壇的銳意改革也為我們提供了良好的發(fā)展機遇。新的學(xué)期，我們要在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下?lián)屪C遇，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實創(chuàng)新、與時俱進(jìn)，卓有成效地推進(jìn)本學(xué)期我校高段語文組的教學(xué)教研工作。
我們組共有語文教師11人，其中既有年富力強的經(jīng)驗型教師，也有年輕上進(jìn)的創(chuàng)新型教師，整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強。老師們有責(zé)任心、進(jìn)取心，但教育發(fā)展的形勢催人奮進(jìn)，逼人求索。我們?nèi)M教師要團(tuán)結(jié)一致，通力合作，總結(jié)成績，查找不足，優(yōu)質(zhì)、高效地工作，力爭本期的教學(xué)教研工作再上新臺階。
以學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以全面而有序地提升學(xué)生的語文素養(yǎng)為中心，加強語文教學(xué)的研究，提高語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推動我校的高段語文教學(xué)更上一層樓！
以加強常規(guī)管理為手段，以深化教學(xué)研究為動力，開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動。
1、嚴(yán)格規(guī)范每周的學(xué)習(xí)、研究活動，年級組教師共同認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，用活教材，以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，組織教師進(jìn)行討論，發(fā)揮每位教師的才智，做好教研，提高教學(xué)實效。
2、引導(dǎo)全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì)，人人爭做“研究型教師”。
1、加強科研理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，提升個人涵養(yǎng)。
（1）要求教師每學(xué)期讀一本教育專著，寫一篇心得體會，在教研組活動中作一次心得介紹等。要圍繞減負(fù)、素質(zhì)教育、高效教學(xué)等熱點問題，結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為。
（2）每位語文老師要堅持通讀二、三種語文教學(xué)研究刊物，及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)內(nèi)功，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對語文教師所提出的更高的要求。教師每日學(xué)習(xí)不少于1小時，并做好相關(guān)的理論摘錄，同時鼓勵教師上網(wǎng)瀏覽，了解教育科研的新動態(tài)。
（3）開展集體備課，互幫互學(xué)。組織老師討論課堂教學(xué)中的疑難問題，并記錄下來交給教導(dǎo)處，作為今后研究的一個重點。
（4）利用課余時間加強提升個人修養(yǎng)。做到每日“讀書”、“練字”。
（1）本學(xué)期活動要不斷強化“集體備課、資源共享、教后反思”的教研風(fēng)氣，積極開展“同備一節(jié)課”活動。
（2）積極參與備課組活動，堅持做到“單元教材解讀”、“單元過關(guān)練習(xí)設(shè)計”、“課時教案個性化、實用化、科學(xué)化修改”。
3、深化課堂教學(xué)研究，繼續(xù)扎實開展教師全員上公開課活動。
組織教師深入學(xué)習(xí)新課程理念，強化課程意識，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。以全員上公開課活動為重點，安排全組教師參加公開課、說課、評課、講座以及重要培訓(xùn)等活動。
（1）每位教師要積極參與全員上公開課活動，每學(xué)年每人上一節(jié)以上校級以上的公開課。
（2）聽課：組內(nèi)、校內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師跨學(xué)科聽課，相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)。
（3）每學(xué)年撰寫一篇教學(xué)論文、課堂教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例，并在教研組內(nèi)進(jìn)行交流共享；
（5）參與一項課題研究，在日常教學(xué)中堅持學(xué)習(xí)、實踐、反思、提升！
4、組織好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
原則上盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。營造書香校園，讓讀書成為習(xí)慣。讓兒童與經(jīng)典同行，打好人生的底色，開闊視野。
（1）各班在本學(xué)期中都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
（2）組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動，利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學(xué)生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學(xué)生的課外知識，開闊學(xué)生的視野。
（3）四年級重點體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。五年級重點編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。
（4）扎實開展好“經(jīng)典古詩誦讀工作”
全組語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作，為打造書香校園而共同努力。充分利用好每天早晨的誦讀時間，讓學(xué)生讀好經(jīng)典古詩。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友。開展師生同讀書、讀名著活動。有效利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學(xué)生和老師將自己的習(xí)作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師，首先要成為愛讀書的教師。多讀書，讀好書，形成豐厚的文化積淀，打造亮麗的精神底色，對于語文老師來說，尤為重要。
語文教研計劃小學(xué)博客篇十二
以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神為指導(dǎo)，加強語文教學(xué)的研究，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性,提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，推進(jìn)小學(xué)語文改革，促進(jìn)學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。
1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。本學(xué)期我們將繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進(jìn)語文教學(xué)改革的進(jìn)程。首先，我們要”研“起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個零距離：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的新動態(tài)；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
2、努力改變教研活動形式，激活教師參加教學(xué)研究的熱情，有效的促進(jìn)我校語文教師的專業(yè)成長。
（2）提高教師的語文素養(yǎng)。
3、狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松。本學(xué)期將認(rèn)真抓好教師教學(xué)六認(rèn)真和學(xué)生學(xué)習(xí)六認(rèn)真工作,落到實處,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
語文教研計劃小學(xué)博客篇十三
在抓教師基本功和常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)的同時加大體育課題的研究力度，體育學(xué)科教研工作在這幾年的不斷改革和創(chuàng)新之下，規(guī)范了學(xué)科的教研活動，加大了對教師的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，針對教材中出現(xiàn)的新變化，了解教師在教學(xué)中需要及時補充的專業(yè)知識和技能。做出了相應(yīng)的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，通過體育優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)大賽活動，從中明顯的感受到了老師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能都有了很大的提高，課堂教學(xué)由虛變實，對于新課程的教育理念和對新教材的理解和把握越來越準(zhǔn)確、清晰。為了能不斷的進(jìn)一步推進(jìn)新課程，因此，20還有待在專業(yè)教師的理論和研究性學(xué)習(xí)方面加大培訓(xùn)。專業(yè)教師基本功不能松懈，常規(guī)教學(xué)還要加大有效性的指導(dǎo)。要緊緊圍繞以“課題研究”為中心，加強中心教研活動，為體育教師搭建更多的研究和交流的平臺。年主要從以下幾方面開展教研活動。
一、?從體育教師的自身素質(zhì)提高抓起，按時開展中心交流教研活動，教研活動緊緊圍繞“中小學(xué)體育學(xué)生合作學(xué)習(xí)”課題，指定學(xué)校體育組進(jìn)行集體備課、上課，指定教師上課，實行一課三備，三上活動。
二、?組織教學(xué)案例評比活動，其目的`是為了讓體育教師能從實踐中學(xué)會反思和評析，通過反思，一是強調(diào)教師對自己的教學(xué)實踐的考察，立足于對自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù)的回顧、診斷，達(dá)到對自己教學(xué)方法和策略的優(yōu)化和改善，提高教學(xué)效能和水平。二是賦予教師新的角色-----研究者。通過實踐、反思的過程，讓教師有意識的去思索和發(fā)現(xiàn)問題，只要長期不懈的堅持，我想我們的體育教師一定會從理論到實踐逐漸成長起來。
三、?學(xué)會的專家在不斷的更新知識的同時，抽出時間下校進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)，在體育州級或中心教研活動時，對體育教師進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，從實際出發(fā)，內(nèi)容不求大，要求實際實用。
四、?希望昌吉（市）教研室的領(lǐng)導(dǎo)暨州直中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，能大力支持，按時安排本校體育教師參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。我將會對參加學(xué)習(xí)教師的考勤和學(xué)習(xí)情況及時反饋到各學(xué)校。具體內(nèi)容及時間安排：
時間?內(nèi)?容?負(fù)責(zé)人?地點。
9月?準(zhǔn)備體育教師基本功活動?體育學(xué)會研究確定?另通知。
11月?“體育合作教學(xué)”案例評選?體育學(xué)會課題組籌劃?昌吉州教研中心。
二00九年三月二十三日。
語文教研計劃小學(xué)博客篇十四
堅持以體育學(xué)科的發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以教師的專業(yè)技能發(fā)展與教學(xué)實踐能力提高為核心，以全面落實與推進(jìn)《南京市初中體育教學(xué)基本要求》為重點，以強化教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率為抓手，促進(jìn)體育課堂教學(xué)質(zhì)量提高。樹立以課題研究引領(lǐng)學(xué)科教研工作意識，努力構(gòu)建區(qū)域性團(tuán)隊合作教研的有效機制，積極營造深厚的教研氛圍，充分發(fā)揮服務(wù)與指導(dǎo)、研究與引領(lǐng)的教研功能。針對本學(xué)期教研工作思路與要點，主要從下例幾個方面總結(jié)學(xué)科教研工作的成功經(jīng)與問題反思。（本學(xué)期聽課102節(jié)，學(xué)科教研活動開展16次，其中市級3次、區(qū)級13次、開設(shè)市區(qū)專題講座2次、共有2篇論文在中國學(xué)校體育雜志上發(fā)表）。
一、立足教師的專業(yè)技能發(fā)展，有效開展學(xué)科培訓(xùn)與講座活動。
教師的專業(yè)發(fā)展是一個永恒的研究主題，而在新課程改革背景下，教師的專業(yè)如何發(fā)展，這又是一個新的課題研究。因此，在學(xué)科教研活動中，立足以教師為本，有效地開展學(xué)科培訓(xùn)活動，更好的促進(jìn)教師專業(yè)技能發(fā)展。
1、8月25日—26日組織xxxx年暑期全區(qū)中學(xué)初中體育教師的通識培訓(xùn)，特邀學(xué)科專家和市教研員開設(shè)了專題講座，主題是《體育與健康課教學(xué)的有效性》、《新課程改革背景下體育教師專業(yè)發(fā)展的需求與更新》、《體育學(xué)科信息技術(shù)培訓(xùn)》。本次培訓(xùn)參與面廣，出勤率高，互動交流氛圍深厚，達(dá)到了預(yù)期效果。
2、9月16日組織了區(qū)中學(xué)體育教研組長和骨干教師參加市教研室舉辦的學(xué)科培訓(xùn)活動。我區(qū)兩位教師開設(shè)了專題講座，其中李松教研員主講內(nèi)容是《關(guān)于南京市初中體育課教學(xué)基本要求解讀》、航高陸偉老師主講內(nèi)容是《如何構(gòu)建單元教學(xué)計劃》，為全面落實《基本要求》奠定了基礎(chǔ)，目前全區(qū)各中學(xué)在全市率先進(jìn)行了實施與研究。
3、9月2日、10月29日分別在28中和白下區(qū)教育局組織了兩次體育教研組長會議，區(qū)教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了會議。朱一峰書記和李澤森科長作了重要講話，重點強調(diào)了教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率與教學(xué)安全問題，同時進(jìn)行了研討與交流，教研組長表示帶頭執(zhí)行、嚴(yán)格把關(guān)、強化管理、提高質(zhì)量。
4、11月18日在24中開展了學(xué)科教研活動，同時傳達(dá)了全國第四屆中小學(xué)體育教學(xué)觀摩研討課的概況，及時掌握課改的信息，把握課改的動向，在實施過程中進(jìn)行操作與方法的深層次研究，課程目標(biāo)與理念的內(nèi)涵研討，做到少走彎路，決不走口頭路。
二、立足教學(xué)問題的研究與解決，有效地開展教學(xué)研討課活動。
課堂教學(xué)研究是教研工作的重要環(huán)節(jié)，主要是通過教學(xué)研討課與現(xiàn)場點評課形式，立足教學(xué)問題的研究與問題解決為抓手，探討運動技能如何教與學(xué)生如何學(xué)的教學(xué)方式，拓展教學(xué)的思路，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，努力提高常態(tài)下的課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、10月28日在六中舉行了南京市體育學(xué)科的教材教法研討課活動，授課的四位教師都是省市骨干教師，課的內(nèi)容是支撐跳躍、雙杠、技巧、健美操，將現(xiàn)場上課與現(xiàn)場說課相結(jié)合，課后進(jìn)行專家點評與研討，改變了傳統(tǒng)的教研活動形式，使觀摩教師從中得到了感覺與啟迪。尤其是參加的人數(shù)之多，因此活動組織有序、高效，得到了專家與同行們的一致好評。
2、12月3日在三中舉行了南京市區(qū)縣聯(lián)片學(xué)科教研活動，分別有白下區(qū)二位教師和秦淮區(qū)一位教師進(jìn)行授課，內(nèi)容是排球、籃球、趣味性跑，課后請?zhí)丶壗處熀褪袑W(xué)科帶頭人進(jìn)行了點評。整個活動組織有序，觀摩教師積極參與的互動交流。
3、12月23日在24中舉行了區(qū)級課堂教學(xué)研討課與觀摩“大課間體育活動，
研討課內(nèi)容是《同課異構(gòu)》排球教學(xué)，授課者是宗日東和周翔老師。此次活動的主題是通過《同課異構(gòu)》的教學(xué)方式，研究教材教法與有效地教學(xué)形式。同時展示教師的教學(xué)語言與身體姿態(tài)的規(guī)范性和駕馭課堂教學(xué)的組織能力，充分體現(xiàn)了體育教師獨特的魅力和教學(xué)風(fēng)格。
4、針對體操教材的教學(xué)如何貫徹的問題，研究體操教材對學(xué)生鍛煉的價值和教學(xué)方式，組織青年教師觀看全國優(yōu)秀錄像課，選擇的教材是《縱箱分腿騰越》與《雙杠—外側(cè)坐成直角挺身下》，課后進(jìn)行互動交流與研討，青年教師感到受益非淺，為青年教師專業(yè)的成長奠定了基礎(chǔ)。
三、立足提高教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行率，規(guī)范教師的教學(xué)行為。
提高教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行率是提升課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，也是規(guī)范教師教學(xué)行為的有效手段。通過教學(xué)視導(dǎo)與隨機視導(dǎo)和教學(xué)調(diào)研等方式，針對問題的研究，制定有效地措施，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理質(zhì)量提高。
1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)與解讀了《南京市初中體育與健康課教學(xué)基本要求》實施方案，其目的是規(guī)范實施教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，科學(xué)合理的評價學(xué)生，優(yōu)化設(shè)計教學(xué)過程與問題解決策略，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。
2、為了提高教學(xué)常規(guī)管理的執(zhí)行率，開學(xué)初在區(qū)教育局和區(qū)進(jìn)修學(xué)校。
的組織下，分別對全區(qū)8所初中進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的大檢查，常規(guī)管理檢查的內(nèi)容有課堂教學(xué)、教案制定、大課間體育的實施與過程管理、體育場地與器材的管理、體育組的制度建設(shè)。通過這次的檢查，各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師都非常重視，常態(tài)下課堂教學(xué)管理質(zhì)量有所改變，促進(jìn)常規(guī)執(zhí)行率的提高，但個別學(xué)校在常規(guī)執(zhí)行率方面力度不夠，還存在著一定的隱患，必須引起高度重視。
3、在區(qū)教育局朱書記和李科長、李春遠(yuǎn)同志的帶領(lǐng)下，對全區(qū)5所高中進(jìn)行教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率的檢查，重點對場地與器材安全隱患的檢查。這次檢查的力度之大，覆蓋面之廣，問題提的多，整改措施要求具體到位，達(dá)到檢查的目的，將在新的學(xué)期繼續(xù)做好此項工作。
4、立足問題研究與問題解決，深入教學(xué)第一線，組織學(xué)科中心組成員，對三中、五中、六中、行知中學(xué)、瑞金路中學(xué)、南航初中進(jìn)行了教學(xué)隨機視導(dǎo)與調(diào)研工作，同時完成了對中年教師的課堂考核工作。
5、12月23日在24中召開了《貫徹與落實體育學(xué)科教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率》的現(xiàn)場交流會，由24中教研組長介紹學(xué)校如何貫徹與落實體育學(xué)科教學(xué)常規(guī)執(zhí)行率的具體做法，同時觀摩了體育課教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。學(xué)習(xí)與交流了教學(xué)計劃的制定優(yōu)秀案例，到會者感受很深，大家表示將好做法與經(jīng)驗借鑒的運用，扎實有效地推進(jìn)與提高常規(guī)執(zhí)行率。
四、立足區(qū)域性教研隊伍建設(shè)，營造區(qū)域性教研氛圍。
區(qū)域性團(tuán)隊教研又是一種合作性教研，它是學(xué)科教研的延伸與拓展，也是學(xué)科教研的優(yōu)質(zhì)資源的整合有效途徑，更能發(fā)揮教研骨干的引領(lǐng)作用。本學(xué)期對區(qū)域性團(tuán)隊教研只是一種摸索與嘗試，在此基礎(chǔ)上將建立長效的教研機制，充分發(fā)揮與放大區(qū)域性教研的功能。
1、10月7日在六中進(jìn)行了區(qū)域性教研活動，參加的區(qū)縣有白下區(qū)、玄湖區(qū)、浦口區(qū)，參加研討會的有市教研、區(qū)縣教研、市學(xué)中心組成員、市學(xué)科帶頭人和骨干教師。研究主題是體操項目的教材教法，探討體操教材對學(xué)生鍛煉的價值與教育功能，為全面推動與實施體操教材起到了促進(jìn)作用。
2、12月9日由行知中學(xué)與南航高中共同組織的區(qū)域性教研活動，在研討中兩校的教研組長分別對實施《高中模塊選項教學(xué)》和《大課間體育活動》經(jīng)驗交流，同時進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩活動，為我區(qū)高中體育教研創(chuàng)新了模式，也為高中實施模塊選項教學(xué)起到了引領(lǐng)作用。
3、12月16日在28中由4所學(xué)校青年教師開展的區(qū)域性教研活動（28中、24中、五中、三中文昌），研討的主題是《同課異構(gòu)》，教學(xué)內(nèi)容是耐力跑。課后進(jìn)行了交流與研討，此次活動既為教學(xué)研究營造了濃厚氛圍，又為青年教師的專業(yè)成長構(gòu)搭建了發(fā)展平臺。
4、12月23日在瑞金路中學(xué)組織體育老教師和即將退休的教師座談會，此活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度的重視與關(guān)心?；顒拥闹黝}是研討中學(xué)體育教學(xué)的改革發(fā)展趨勢，并對學(xué)科教研工作提出借鑒的經(jīng)驗與合理化建議。同時要感謝這批老教師幾十來為學(xué)校體育教學(xué)和白下體育事業(yè)做出的貢獻(xiàn)。
五、立足課題研究引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)科教研內(nèi)涵發(fā)展。
堅持以課題研究引領(lǐng)學(xué)科教研發(fā)展，提升教研工作的深度與廣度，延伸與拓展教研工作的內(nèi)涵與途徑，扎實有效地做好學(xué)科教研工作。
1、完成《構(gòu)建區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)教研模式，促進(jìn)學(xué)科教科教研的內(nèi)涵發(fā)展》的子課題研究方案，在新學(xué)期將全面推進(jìn)與實施，更好的調(diào)動教師參與學(xué)科教研的主動性和積極性，提高學(xué)科教研工作的針對性、層次性和實效性。
2、我區(qū)三位體育教師申報了個人課題研究，其中24中羅京寧書記確定研究的`課題是《運用優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念，提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》、周翔教師確定的課題是《利用自制體育教具，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)能力》、28中朱磊教師確定的研究課題是《關(guān)于南京初中體育教學(xué)基本要求實施步驟》。
3、李松教研員撰寫的兩篇論文是《構(gòu)建“先練后教”模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》、《淺談跨欄跑“五步程序化“教學(xué)在實踐中的運用》，分別刊登在中國學(xué)校體育雜志xxxx年第八期和xxxx年第一期。六中王蓉副校長和航高王達(dá)梅教師撰寫的《陽光火伴—合作跑》、《健美操的隊形編排》教案，被選登在《學(xué)校體育教學(xué)》xxxx年第八期和第十期雜志上。
4、瑞金路中學(xué)劉東老師撰寫的《初中b型授課模式的研究》、五中李清老師撰寫的《發(fā)揮體育特長生的優(yōu)勢，開發(fā)校本教材在實踐中的運用》、六中陳大春老師撰寫的《淺談“小群體練習(xí)法“在中學(xué)排球中的運用》，已上報參加全國中運會論文的評選。
六、立足青年教師的隊伍建設(shè)，搭建青年教師發(fā)展平臺。
青年教師隊伍建設(shè)是一項青藍(lán)工程，它具有系統(tǒng)性、長期性的培養(yǎng)策略，這幾年來體育學(xué)科在教研方面非常重視這項工作，并通過多種有效地途徑，搭建青年教師的發(fā)展平臺，促進(jìn)青年教師的專業(yè)能力、職業(yè)道德素養(yǎng)、教學(xué)實踐能力提高。逐步形成學(xué)科骨干力量。
1、在中學(xué)區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，組織了全區(qū)青年體育教師的專業(yè)知識的理論考試，共有28位教師參加，區(qū)平均分為73分，最高分為84分，其中28中、三中文昌、航高整體考試成績比較好。試卷客觀題的正確率比較高，而主觀題的正確率比較底，特別是實踐操作題的解題能力偏弱，今后要作為重點培訓(xùn)與指導(dǎo)。
2、10月21日組織青年教師的專業(yè)知識理論考試的分析研討會，從考試的命題、考試質(zhì)量進(jìn)行了系統(tǒng)的分析與答疑。進(jìn)一步強化與鞏固了知識點，提高了問題分析與解題的能力，提高了教學(xué)實踐的操作能力。
3、在區(qū)教育局和進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一布置下，完成了xxxx年區(qū)青年優(yōu)秀教師的評選工作，同時又完成市青年優(yōu)秀教師的推薦工作，其中航高程璐和28中朱磊兩位老師被評為區(qū)“青優(yōu)”。航初繆輝華教師被推薦為參加市“青優(yōu)”評選。
4、三中的袁枚枚體育老師在xxxx后被評為白下區(qū)教育先進(jìn)個人稱號。
5、11月份組織區(qū)體育骨干教師外出參加了全國第四屆中小學(xué)體育教學(xué)觀摩活動，在觀摩教學(xué)課的同時，聽專家點評課和專題講座，大家及時了解課改的信息，明確了課改的方向，更好的指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力開發(fā)校本教學(xué)資源，為新課改的向深層次發(fā)展做出成就。
七、立足教研基礎(chǔ)工作的務(wù)實，促進(jìn)學(xué)科教研多層面的發(fā)展。
學(xué)科教研體系是以多元化而構(gòu)成的，關(guān)鍵是要立足務(wù)實，抓住教研核心問題，堅持以面促點，以點推面的教研方式，努力提高學(xué)科教研工作的實效性與實用性。
1、南航附屬高級中學(xué)的程璐老師在全省優(yōu)質(zhì)課評比獲得一等獎的基礎(chǔ)上，又代表南京市參加全國體育錄像課評比獲得一等獎，為白下區(qū)中學(xué)體育教學(xué)贏得了榮譽。
2、南航高級中學(xué)參加了xxxx年江蘇省中學(xué)生健美操比賽，獲得一等獎。
五中、南航高中參加南京市中學(xué)生健美操比賽均獲得一等獎，行知中學(xué)獲得三等獎，南航初中獲得初中組一等獎。
3、根據(jù)省教育廳的布置，組織了有關(guān)教師參加了xxxx年全國中小學(xué)生的健康體質(zhì)測試與調(diào)研工作。10月份圓滿完成了對我區(qū)金陵職校、第三初級中學(xué)、游府西街小學(xué)，共1260名學(xué)生的體質(zhì)測試。
4、完成了對全區(qū)中學(xué)體育教師的目前現(xiàn)狀調(diào)查與分析，重點對教師的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、任教情況等進(jìn)行了統(tǒng)計與分析，有關(guān)具體數(shù)據(jù)與分析表已上報區(qū)教育局人事科。
5、全區(qū)各中學(xué)圓滿完成了xxxx年《學(xué)生體質(zhì)健康》測試與數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作，已上報國家數(shù)據(jù)庫。
八、立足學(xué)科教研工作反思，促進(jìn)學(xué)科教研工作內(nèi)涵提升。
增強學(xué)科教研工作過程管理與反思的意識，在研究與分析，發(fā)現(xiàn)與反思的過程中，不斷的完善學(xué)科教研工作管理機制，更好的促進(jìn)學(xué)科教研工作的內(nèi)涵提升。
1、問題反思之一：由于多種因素的影響，目前全區(qū)中學(xué)“大課間體育活動”開展落實不到位，時間沒有保證，內(nèi)容不充實，鍛煉的量不大，甚至部分學(xué)校將下午的體育活動已砍掉，希望有關(guān)部門能引起高度重視，采取有力的措施，加大檢查與督促的力度。
2、問題反思之二：學(xué)科教研活動過于頻繁，影響了學(xué)校體育教研的有關(guān)計劃落實與校本教的質(zhì)量，在某種程度上限制了學(xué)校與教師的主觀能動性與創(chuàng)造性的發(fā)揮。區(qū)級性教研要立足服務(wù)與指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)，促進(jìn)體育教師的專業(yè)技能發(fā)展，因此學(xué)科教研要注重質(zhì)量的提高，內(nèi)涵的提升，追求實效。
3、問題反思之三：關(guān)于《區(qū)域性校際團(tuán)隊的創(chuàng)建、實施與績效評價》教研課題研究的深度與廣度不夠，計劃性與系統(tǒng)性不強。將在新學(xué)期制定實施計劃，確定學(xué)科的子課題研究，全面落實與推進(jìn)，形成有效地學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)體系。
語文教研計劃小學(xué)博客篇十五
一、基本情況：
數(shù)學(xué)教研組1-6年級有10個教學(xué)班，由6位數(shù)學(xué)教師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有一定特色和活力，現(xiàn)代教研教學(xué)工作力度有所加強，并取得初步成效，素質(zhì)教育和教改已進(jìn)入更深階段。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有一定提高。
二、指導(dǎo)思想：
加強學(xué)習(xí)、更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅定不移地實施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。
三、目標(biāo)任務(wù)：
1、配合我校數(shù)學(xué)課改基地建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，成適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊伍。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研研究，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、狠抓“雙基”教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)研討活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、以數(shù)學(xué)組為單位，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
5、協(xié)助教導(dǎo)處抓好畢業(yè)班教學(xué)研究工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。
四、主要措施：
1、教研組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，做好學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)各項常規(guī)工作。
2、在日常教學(xué)中結(jié)合課題，努力為教師搭建教研平臺，深入進(jìn)行課改實踐與研究。有計劃開展課改基地各項研討工作。
3、分年級段開展數(shù)學(xué)教師的最佳課活動，做到集體備課，互評互學(xué)。
4、協(xié)助教導(dǎo)處不定時深入課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進(jìn)行“教學(xué)五認(rèn)真”檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批發(fā)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況檢查。本期教研組長聽課不少于15節(jié)，教師互相聽課不少于10節(jié)。
5、協(xié)助教導(dǎo)處認(rèn)真組織本組教師學(xué)習(xí)教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀。
6、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視、壓制、挖苦學(xué)生。
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語文教研計劃小學(xué)博客篇十六
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知道與周圍常見事物相關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，學(xué)會與人合作，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題和想問題。
3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，相成大膽猜想，注重收集證據(jù)，敢于懷疑和求證的科學(xué)態(tài)度。
4、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，形成愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。
5、積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)注科技的發(fā)展。
二、教學(xué)要求：
1、精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教研組。
組織科學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，采取各種形式進(jìn)行“教學(xué)反思”，積極撰寫教育教學(xué)論文，并要求教師充分利用機會，相互聽課，相互提高。
2、繼續(xù)深化科學(xué)課程改革，提高科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
深入研究教材，在課程實施過程中，采取多種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)課程中的亮點與精華，展示一些精品課例。
3、以教育科研為先導(dǎo)，帶動學(xué)校科學(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。
調(diào)動教師參與科學(xué)教學(xué)課程改革的積極性，挖掘廣大教師的研究意識，組織教師共同協(xié)商、互動交流，指導(dǎo)教師自主開展教研活動;積極探索開發(fā)一批適合學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)資源;注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。
4、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。
三、教學(xué)措施：
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真了解科學(xué)知識，開闊自己的知識面，提高自己駕馭課堂的能力，把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點，因勢利導(dǎo)。
2、結(jié)合學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。樹立開放的教學(xué)觀，以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課。
4、充分有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)媒體，充實科學(xué)課堂，提高科學(xué)教學(xué)效果。
5、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將探索學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到課外，擴展到家庭和社會。
6、實驗小組長做好實驗登記工作，我做好實驗儀器的保管使用及儀器損耗、借還登記工作。
四、具體安排：
參加區(qū)科學(xué)教師備課。
本?？茖W(xué)教師研討活動;。
課堂教學(xué)研討活動。
觀看優(yōu)秀課教學(xué)錄像。
科學(xué)課堂教學(xué)研討活動。
做好科學(xué)的期終復(fù)習(xí)工作;。
科學(xué)期末考核;。
撰寫學(xué)期工作總結(jié)。
語文教研計劃小學(xué)博客篇十七
本月參加省、市活動較多，如到x和x參加學(xué)生體質(zhì)測試調(diào)研一周、x開會三天、x區(qū)大課間體育活動評比四天、從化和花都參加全國、省體育公開課評比課例指導(dǎo)四天，加上五一長假七天等，導(dǎo)致下校時間較少，與學(xué)校和老師的溝通也少了，所以，本月教研綜述不知從何下手，思考了很長時間，也是延遲到今天才發(fā)表的原因。想來想去，還是結(jié)合青基賽第四輪比賽的情況談?wù)剛€人的看法，請老師們批評指正。
一、關(guān)于聯(lián)系學(xué)生生活實際安排教學(xué)的問題。
新課程倡導(dǎo)體育課堂教學(xué)手段和練習(xí)內(nèi)容的選擇，要盡可能聯(lián)系學(xué)生的生活實際和生活經(jīng)驗，這樣才能更有效地調(diào)動學(xué)生的練習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效果?？履緣i小學(xué)吳艷老師的課例提供了很好的做法，下面是朱越強老師對這一節(jié)課的介紹：
6月5日下午，吳老師在本校上了一節(jié)第九屆xx區(qū)青年教師基本功大賽決賽課例。本次課例的內(nèi)容是《快速跑》。對于快速跑這個內(nèi)容，老師們都非常熟悉，也看過了許多采取各種手段來組織進(jìn)行教學(xué)的課例，這些課例都給聽課老師受到很大的啟發(fā)。正因為如此，對參加決賽的老師來講，無疑是一個挑戰(zhàn)，要做到不走老路，創(chuàng)新一些新的手段和方法，來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，還真不是那么容易。
本次吳老師設(shè)計的課，無疑從“新”、“聯(lián)系學(xué)生生活實際”上下了功夫，她選取的教學(xué)資源是紙縷和廢紙團(tuán)。課的開始采用了兩個來自學(xué)生課間經(jīng)常玩的游戲——《木頭人》和《爆炸》引入，并以此推向課的主體部分。在教材的主體部分，《投活動籃》環(huán)節(jié)是這樣進(jìn)行的：把全班學(xué)生分成兩部分，一半學(xué)生雙肩背紙縷，另一半學(xué)生手握紙團(tuán)，兩人一組。背紙縷的同伴在前面跑，拿紙團(tuán)的同伴在后面追，并想辦法把紙團(tuán)投到紙縷里面去，當(dāng)紙團(tuán)被扔進(jìn)紙縷后，雙方交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。此內(nèi)容的延伸游戲是：在一定的距離內(nèi)，拿紙團(tuán)的同伴向高遠(yuǎn)處把紙團(tuán)扔出去，另一同伴雙手棒著紙縷跑動去接紙團(tuán)，接住后便用力把紙團(tuán)向同伴的后面扔出去，讓對方跑去撿紙團(tuán)，從而雙方在一個這樣對攻的狀態(tài)下進(jìn)行著游戲。
這兩個游戲運用的.教具非常簡單，容易準(zhǔn)備，學(xué)生也熟悉。在游戲時，設(shè)置問題，如：怎么樣才能在最短時間內(nèi)把紙團(tuán)扔進(jìn)紙縷里面？對于背紙縷的同學(xué)而言，怎么樣才能讓同伴盡可能跑長點的距離，才把紙團(tuán)扔到自己的紙縷里面？這樣一來，學(xué)生在練習(xí)時就由被動變?yōu)榱酥鲃印?BR> 這兩個游戲運用得很成功，很有新意，學(xué)生練習(xí)的積極性很高。學(xué)生在整個過程中玩得不亦樂乎，整個足球場都是學(xué)生的不斷地跑動，效果很好，也較好地完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)分析得出本次課的幾個特點：
1、把學(xué)生自己的東西，與學(xué)生生活實際密切聯(lián)系的資源引入課堂?！赌绢^人》、《爆發(fā)》是學(xué)生自創(chuàng)、自發(fā)娛樂的課間游戲，紙團(tuán)、紙縷是同學(xué)非常熟悉的生活中物品。采用它們能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。
2、自然地關(guān)注到了個體的差異。在游戲中，沒有限制學(xué)生要跑多遠(yuǎn)，要跑多長距離，只是通過變換游戲的規(guī)則來提高課的趣味性，提高學(xué)生的主動性，激發(fā)學(xué)生“盡力而為”。
3、投擲與快速跑相結(jié)合。在游戲中學(xué)生不但“跑得多”，“投得也多”，一舉兩得，效果良好。
4、通過創(chuàng)新游戲進(jìn)行教學(xué)，改變了快速跑枯燥無味的局面，使課堂充滿了生機。
縱觀整節(jié)課，能較好地達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中，增強了自信心，培養(yǎng)了合作與團(tuán)結(jié)的精神。學(xué)生在游戲中既掌握了技能，也增強了體能，達(dá)到了合理的練習(xí)密度和強度。這是開闊視野，大膽創(chuàng)新，勇于嘗試，善于積累所帶來的課堂新變化。
二、關(guān)于發(fā)展體能問題。
在一節(jié)體育課中，除了讓學(xué)生掌握運動技術(shù)，發(fā)展良好的心理素質(zhì)，提高社會適應(yīng)能力外，還要重視學(xué)生身體健康，發(fā)展學(xué)生體能水平。換一句話說，也就是在一節(jié)體育中，學(xué)生的練習(xí)密度、運動量、平均脈博、運動強度等要達(dá)到什么水平，對提高學(xué)生體能才是最有效的呢？采用什么練習(xí)手段和練習(xí)內(nèi)容、如何控制課堂教學(xué)節(jié)奏等才能實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)呢？如果不考慮生理負(fù)荷的問題，那么，在學(xué)生體能的提高方面將是低效益的，長此下去，學(xué)生體質(zhì)健康水平也得不到提高，嚴(yán)重的呈下降趨勢。所以，在體育課堂教學(xué)中，必須重視學(xué)生體能水平的提高，精心設(shè)計好每一節(jié)課的生理負(fù)荷指標(biāo)，逐步提高體能水平。
下面是本次青基賽第四輪比賽的內(nèi)容，請老師們根據(jù)命題內(nèi)容，將你的教學(xué)設(shè)計在回復(fù)欄中發(fā)表，謝謝你的積極參與！
青基賽第四輪中學(xué)體育命題說明。
1、操作：首先設(shè)計一節(jié)課教案，然后回自己學(xué)校按教案上課。
2、上課年級：現(xiàn)在任教年級。
3、設(shè)計主題：發(fā)展耐久跑能力。
4、設(shè)計要求：通過一節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的生理指標(biāo)要達(dá)到如下要求：
平均脈博140――150次/分，最高脈博不能超過175――180次/分，強度指數(shù)為1.8—2.0。
青基賽第四輪小學(xué)體育命題說明。
1、操作：首先設(shè)計一節(jié)課教案，然后回自己學(xué)校按教案上課。
2、上課年級：現(xiàn)在任教年級。
3、設(shè)計主題：發(fā)展快速跑能力。
4、設(shè)計要求：通過一節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的生理指標(biāo)要達(dá)到如下要求：
平均脈博135――145次/分，最高脈博不能超過165――170次/分，強度指數(shù)為1.5—1.7。
語文教研計劃小學(xué)博客篇十八
繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為具體指導(dǎo)，積極開展“促進(jìn)學(xué)生主動參與教學(xué)活動”的課題研究活動，重視學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價，提高語文教師隊伍素質(zhì)，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作和要求。
1、繼續(xù)組織語文組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入領(lǐng)會其精神，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本校存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。依據(jù)新課標(biāo)，評價師生教與學(xué)。
2、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實素質(zhì)教育的保證。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓學(xué)生的能力培養(yǎng)和抓良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了豐碩的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
4、加強師資培訓(xùn)，形成一支高素質(zhì)的教師隊伍。我們著手準(zhǔn)備做好以下工作：（1）苦練內(nèi)功：全體教師特別是青年教師自覺加壓、努力使每節(jié)課都成為有質(zhì)量的研究課。（2）語文教師要加強自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。（3）鼓勵語文老師勤于筆耕。希望老師們能經(jīng)常寫教學(xué)反思，這對提高自身的教學(xué)水平是非常有好處的。5、組織各種語文活動，讓生活充滿語文。
三、具體安排。
二月份：1、制定語文組活動計劃，各語文教師制定學(xué)科計劃；2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解語材料；3、教學(xué)檢查。
三月份：1、課題分工與設(shè)計；2、組織講故事比賽活動；3、每月教學(xué)檢查。
四月份：1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章；2、組織寫字比賽活動；3、部分老師上研討課；4、期中教學(xué)檢查。
五月份：1、部分老師上研討課；2、組織手抄報評比活動；3、每月教學(xué)檢查。
六月份：1、觀看教學(xué)錄相；2、認(rèn)真撰寫教學(xué)論文，參加區(qū)論文評比活動；3、期末教學(xué)檢查；4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
語文教研計劃小學(xué)博客篇十九
本學(xué)期，我們四年級語文教研工作圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深入開展語文教學(xué)研究，提高教師的教科研水平；以新課程改革為契機，開拓創(chuàng)新，堅持“以人為本”的教學(xué)觀念，求實務(wù)真，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。
2、明確本學(xué)期的主要研究專題，組織教師圍繞研究專題進(jìn)行交流與探討，共同提高，提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學(xué)實踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，輪流課采用同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。
4、注意全面提高學(xué)生各方面的語文素養(yǎng)，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行好課外閱讀，提高閱讀的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
進(jìn)一步規(guī)范化教研活動。教研活動由原來的教師只分析教材，改為教研前十分鐘，由組內(nèi)一位教師向老師介紹語文教學(xué)的一個觀點，一篇文章；教研中心發(fā)言人對教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對教學(xué)重點、難點進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點，針對重難點、訓(xùn)練點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計說課，講述作業(yè)的設(shè)計，練習(xí)冊答案等。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動：確定本學(xué)期的研究專題——《中年級習(xí)作教學(xué)的研究策略》，每月由教研長牽頭，對研究專題進(jìn)行研討（內(nèi)容包括精彩案例，品讀賞析、資料收集等），提高教師的教學(xué)設(shè)計能力和課堂駕馭能力。
本學(xué)期我們組將對備課進(jìn)行改革，提出更具靈活性、創(chuàng)新性、實效性的備課形式：集體合作備課，做到第一時間反饋，第一時間交流，第一時間探討，實現(xiàn)組內(nèi)教師之間相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高課堂教學(xué)的感知能力，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
重視引導(dǎo)學(xué)生積累語言，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞（尤其是成語）、句（尤其是名言、歇后語）、篇（尤其是名家名篇、古詩詞）等的積累和運用；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，讓學(xué)生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生積極主動地進(jìn)行語言積累，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
組織教師積極參加學(xué)校大組教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運用到自己的課堂教學(xué)實踐中。教研長認(rèn)真把好教師批改作業(yè)關(guān)，每周三的教研活動時間都要反饋教師批改作業(yè)的情況，要求批改作業(yè)做到及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時地采取補救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。
語文教研計劃小學(xué)博客篇二十
深入推進(jìn)新課程改革的實施，認(rèn)真落實金灣區(qū)教科培中心和學(xué)校新學(xué)期的工作目標(biāo)，結(jié)合實際，以抓教學(xué)質(zhì)量為核心，大膽創(chuàng)新，不斷提高語文科教師的教學(xué)科研水平。
加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度,建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。關(guān)注和研究學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。利用學(xué)校blog，開展網(wǎng)絡(luò)教研。
1、加強理論學(xué)習(xí)。
要落實新課程的改革，我們必須要加強理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點是發(fā)展性教學(xué)評價理論、兒童心理學(xué)和如何發(fā)掘?qū)W生潛能的理論等的學(xué)習(xí)。
2、加強備課組的建設(shè)。
要求備課組長大膽開展工作，堅持開展集體備課等教研活動。
3、開展教學(xué)專題探討。
本學(xué)期，我們將重點研究各年級利用blog進(jìn)行網(wǎng)上作文指導(dǎo)的專題研究，爭取出一套網(wǎng)上作文指導(dǎo)叢書。
4、積極參加語文學(xué)科資源建設(shè)。
5、全校語文老師要加強互相學(xué)習(xí)，挖掘更多優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗和教學(xué)資源。
3、上交學(xué)生的讀書卡片和讀書心得。
4、五六年級學(xué)生參加區(qū)的作文競賽。
5、新教師上匯報課。
1、開展讀書節(jié)活動。
2、語文興趣班開展活動。
3、結(jié)合讀書節(jié)活動,各班選送優(yōu)質(zhì)的小報上交學(xué)校。
4、老師上交參評的論文。
1、了解各級教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)常規(guī)檢查。
2、加強各班圖書角的建設(shè)。
３、檢查古詩80首背誦情況。
1、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，訂好復(fù)習(xí)計劃。
2、評選“書香班級”。
3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)，做好學(xué)生期末水平測試工作。
1、總復(fù)習(xí)，教學(xué)質(zhì)量抽查。
2、教師上交論文。
語文教研計劃小學(xué)博客篇二十一
以“全面提高教學(xué)質(zhì)量”，“實現(xiàn)我校各學(xué)科平衡發(fā)展，共同優(yōu)化，學(xué)生素質(zhì)快速提高”為目標(biāo)，以加強小學(xué)教學(xué)管理的有關(guān)意見為指導(dǎo)，加大學(xué)校內(nèi)部管理創(chuàng)新和評價機制改革力度，注重分?jǐn)?shù)量化，將大目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化，迅速提高我校的教學(xué)水平。
1、貫徹新課標(biāo)，進(jìn)一步研究新課程教學(xué)理念，開全課程，開足課時，不斷用新的教學(xué)思路來武裝各位教師的頭腦，立足實際情況，實事求是，突出一個“真”字；關(guān)注最新理念，充足優(yōu)化，突出一個“新”字。
2、重點加強語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)考試學(xué)科等教學(xué)研究，摸清學(xué)生知識底子，制定詳實可行的方案，表揚先進(jìn)，批評后進(jìn)，整體推進(jìn)。
3、以智慧課堂為核心，全面推行課程改革，各科各年級都要用新的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，用新的教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)。
4、強化校本課程開發(fā)建設(shè)力度，每人都要有自己的研究課題，有立項表、實驗計劃、活動記錄等。
1、加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)新學(xué)期開始，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，深化教學(xué)的新路子。
2、抓好課堂教學(xué)研究。
（1）建立教研例會研究制度。
（2）建立聽評課制度。實行推門聽課，聽課后立即組織研討，并填充檔案。
（3）公開課，互評互改，提高先進(jìn)，帶動后進(jìn)，公開課后補充評課講稿。
（4）組織教師積極參加各項集體教研活動。如觀摩課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)論文評選等活動。
3、強化過程性管理。
（1）嚴(yán)格落實教研制度。將學(xué)校的教研制度落實到底。
（2）實行“實時管理”。結(jié)合常規(guī)管理制度，反饋到各位教師、各班，使事事有人抓、有人管。
（3）注重反思。強化“周反思”，并集體研討，提出優(yōu)化方案，將方案應(yīng)用到實踐中去，然后再反思再實踐，逐步強化積累提高。
4、豐富校園文化建設(shè)美化校園環(huán)境；加強校園文化氛圍。
語文教研計劃小學(xué)博客篇二十二
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)。
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、探討建立陽光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施。
1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
4、進(jìn)一步加強教研工作：
(1)認(rèn)真開展“雙備雙上”，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
(2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會。教研組要及時整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出公開課的經(jīng)驗、成果。
語文教研計劃小學(xué)博客篇二十三
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，提供了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。
每組教材由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。
課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次。“回顧·拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。
本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議“閱讀材料”兩大部分。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
語文教研計劃小學(xué)博客篇二十四
堅持以學(xué)生為本，以《考試說明》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，切實加強高三復(fù)習(xí)的計劃性和計劃的科學(xué)性;以提高課堂教學(xué)實效為中心，嚴(yán)格依據(jù)計劃抓基礎(chǔ)、抓重點、抓落實;以全面育人為指針，以獲得知識、培養(yǎng)能力、提高語文成績?yōu)槟繕?biāo)，做到“有的放矢，認(rèn)真復(fù)習(xí)，突出重點，講究實效?！北M心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語文教學(xué)(高考第一輪復(fù)習(xí))工作。完成學(xué)校和年級組下達(dá)的任務(wù)。
二、本學(xué)期主要工作內(nèi)容：
第一階段：梳理教材。
利用一個月左右的時間，對一至六冊的相關(guān)內(nèi)容，按照現(xiàn)代文板塊、文言文板塊進(jìn)行梳理，兼以課內(nèi)背誦、課外閱讀為重點。
第二階段(第一輪)從10月至1月上旬，主要完成下面幾項工作：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，深入研究近三年的考題及全國各。
地考題，不斷關(guān)注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三語文復(fù)習(xí)工作。
2、統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同努力，力求完成各項指標(biāo)。
3、結(jié)合各知識點進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，為第二階段的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)資料為《謀行天下》以及各個知識點的復(fù)習(xí)試卷。
4、配合教導(dǎo)處、教研室，開展各項教學(xué)工作并積極參加教科研活動。
三、主要措施：
1、備課組每位教師獨立完成備課的同時，定時進(jìn)行集體備課，確保每周不少于一次，輔以分散、個別交流。
2、發(fā)揚團(tuán)隊精神，備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一評分，重視質(zhì)量分析，打好團(tuán)體仗，共同提高。
3、根據(jù)考綱的要求和各個班學(xué)生的實際，實施教學(xué)。不強求整齊劃一。
4、想方設(shè)法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。盡可能減少復(fù)習(xí)的枯燥性。
四、教學(xué)內(nèi)容及時間安排：
略