總結(jié)是一種有益的思維訓(xùn)練，可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判思維能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式，增強(qiáng)文章的可讀性。培養(yǎng)有效的閱讀習(xí)慣，對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)大有裨益。
聰明的小青蛙篇一
星期天，天空晶瑩剔透，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，像磨得異常光滑的藍(lán)寶石，幾朵飄飄悠悠的'白云，洋洋灑灑地點(diǎn)綴在天空中，像一幅美妙的圖畫(huà)。
小猴在小河邊賣(mài)東西。過(guò)了一會(huì)兒，小兔來(lái)到了小猴的面前，說(shuō)：“小猴，我要一個(gè)西瓜?！毙『锉憬o了小兔一個(gè)大西瓜，小兔付了錢(qián)，就拿著大西瓜走開(kāi)了。
過(guò)了不久，小猴聽(tīng)到從不遠(yuǎn)處傳來(lái)呼喊聲，便急忙朝那里跑去。一看，原來(lái)是小兔在呼喊。
小猴問(wèn)：“小兔，怎么了？”
小兔傷心地回答：“我從你那里買(mǎi)的大西瓜掉到河里去了?！?BR> 小猴向河里看去，原來(lái)大西瓜被兩塊大石頭卡在了河的中間。
小猴看了一下地形，便想出了一個(gè)好辦法。它跑進(jìn)森林，把幾個(gè)同伴叫了出來(lái)，并跟它們說(shuō)了自己的想法。其它猴子聽(tīng)了，表示贊同，于是，它們一起來(lái)到小河邊。
小猴們一只一只地爬上了河邊的一棵大樹(shù)，然后，一只小猴用尾巴掛住樹(shù)枝，另一只小猴爬下去，第一只小猴抓住另一只小猴的尾巴，用猴子撈月的辦法，把小兔的大西瓜撈了上來(lái)，并還給了小兔。
小兔感激地說(shuō)：“謝謝你們?！?BR> 小猴們說(shuō)：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的?！?BR> 大家又各自干起自己的事情來(lái)。
小猴賣(mài)東西，小兔抱著大西瓜開(kāi)開(kāi)心心地往家走…。
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聰明的小青蛙篇二
一個(gè)晴朗的下午，小青蛙和伙伴們?cè)谛『舆叺牟莸厣咸咦闱颉?BR> 這時(shí)，小青蛙一溜煙似的奔向家里。不一會(huì)兒，氣喘吁吁的從家中抬來(lái)一桶滿(mǎn)滿(mǎn)的水，二話沒(méi)說(shuō)，將水全都倒進(jìn)了樹(shù)洞，過(guò)不多久，足球慢慢地浮了上來(lái)。大伙還來(lái)不及回過(guò)神，小青蛙已經(jīng)把足球從樹(shù)洞中拿出來(lái)了。
小伙伴們，一擁而上，把小青蛙抬了起來(lái)，還不停的歡呼：真聰明，真聰明……。
有一天，一只小青蛙在河邊唱歌。忽然，它的歌聲吸引來(lái)了一條愛(ài)聽(tīng)歌的小蛇。
小蛇一把抓住小青蛙，正準(zhǔn)備吃了它，小青蛙大聲說(shuō)：“小蛇先生，能讓我唱最后一支歌嗎？”
小蛇警覺(jué)地說(shuō)：“你會(huì)游泳嗎？”小青蛙說(shuō)：“我不會(huì)，我不會(huì)，一到水里我就會(huì)淹死?！毙∩咭宦?tīng)，放心地說(shuō)：“你唱吧！”
小青蛙開(kāi)始一邊唱歌一邊向小河跳去，只聽(tīng)“撲通”一聲小青蛙逃走了！小青蛙高興地對(duì)岸上正在發(fā)呆的小蛇說(shuō)：“哈哈！愚蠢的蛇！”
有一天，呱呱在荷塘玩兒，看見(jiàn)了一個(gè)大大的荷葉，可是，它已經(jīng)枯萎了，這可怎么辦呢？呱呱一動(dòng)腦筋，想出了一個(gè)好辦法----蓮藕沐浴器。就是用蓮藕吸水，來(lái)給荷葉加強(qiáng)水份。呱呱想：過(guò)不了幾天，荷葉就會(huì)由黃變綠了，想著想著，呱呱仿佛看見(jiàn)了綠油油的荷葉，多美呀！
幾天過(guò)去了，荷葉真的變綠了，小青蛙呱呱高興極了。
同學(xué)們，我們也要養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣，去幫助那些需要幫助的人！
有一天，一只小鳥(niǎo)飛到井底來(lái)喝水．小鳥(niǎo)喝完了水，和青蛙聊起來(lái)．小鳥(niǎo)驚奇地問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”小青蛙無(wú)精打采地說(shuō)：“我是青蛙，你呢？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是小鳥(niǎo)，你生活在這么差的地方，你不覺(jué)得孤單嗎？”小青蛙抖抖身子說(shuō)：“孤單．”小鳥(niǎo)拍了拍翅膀，說(shuō)：“要不，我把你送到外面去看看吧．”小青蛙一聽(tīng)說(shuō)要去外面，高興地跳來(lái)跳去．它連忙對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“好的，好的．”
小青蛙就這樣到了一個(gè)新家―小鳥(niǎo)家那棵樹(shù)下面的池塘里．它住了幾天，發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)這幾天一直悶悶不樂(lè)．于是就去問(wèn)小鳥(niǎo)：“小鳥(niǎo)，你為什么這么不高興呀，有什么心事嗎？”小鳥(niǎo)就告訴它，這里有獅子和老虎，而它們一天要吃掉一個(gè)小動(dòng)物．因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有辦法，所以只好被吃掉．小青蛙想了想，眼珠子一轉(zhuǎn)，告訴了小鳥(niǎo)一個(gè)辦法，辦法是這樣的：由兔子把小青蛙住過(guò)的井口鋪上一些草作為偽裝，之后在井口上面放一大塊肉，然后，兔子對(duì)獅子說(shuō)：“我那里有很多的肉，你只要走幾步路就可以享受一頓美味大餐了。對(duì)老虎也用同樣的方法除掉就可以了?！?BR> 大家一試，果然有效，小動(dòng)物們都夸小青蛙是個(gè)聰明的孩子。小青蛙聽(tīng)了，心里甜絲絲的。
日記兩則。
4月3日星期二晴。
馬路上，一毛錢(qián)孤零零的躺在哪兒。我把它撿了起來(lái)，可找不到它的主人，要是教室里有個(gè)愛(ài)心箱，那有多好呀！我們可以把失去主人的東西放在那兒，讓老師把他們送給需要幫助的人。
4月14日星期六雨。
媽媽要去遙遠(yuǎn)的云南旅游了，不過(guò)不能帶上我了。我想，要是我能變成一只小螞蟻該多好呀，那就可以躲在她的旅行箱里偷偷跟著去了。
感恩。
“呲”門(mén)被那個(gè)人推開(kāi)了。臉上永遠(yuǎn)都掛著一張嚴(yán)肅的面孔?！翱纯茨銈?cè)诟墒裁?？看?53班在干什么！每天都做著無(wú)用功，還不抓緊時(shí)間背？”
這，就是我初中時(shí)的班主任，李老師，我感激您！
隨著時(shí)光的遷移，初中三年的學(xué)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。記得畢業(yè)哪天，大家都哭得泣不成聲了。陪伴著我們?nèi)甑睦习喟?，我?ài)你。
記憶深處的一朵云翳，是校園中最閃亮、璀璨的明星。
三年如一日，您每天陪伴著我們從早到晚。尤其是在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻。它不再有初一初二的.悠閑自在，不再是為了期末考試而最后沖刺，不再有“還有一個(gè)學(xué)期可以努力，這個(gè)學(xué)期就暫時(shí)懶惰”的理由。
有時(shí)，我們真的累了，倦了，但您一直堅(jiān)持著，不知疲倦的堅(jiān)持著：您會(huì)時(shí)不時(shí)在我們上課自習(xí)時(shí)，在后門(mén)玻璃上觀察我們上課情況，發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤會(huì)馬上指出來(lái)，讓我們?nèi)ジ恼?BR> 現(xiàn)在的我，已離您而去。我知道，您不可能永遠(yuǎn)陪伴在我身邊。今天，我用最樸實(shí)的文字記錄下了我的心聲：十分感激這三年來(lái)您的諄諄教導(dǎo)與陪伴。我想說(shuō)：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣紅；如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；如酒，芳香清醇；如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。
李老師我永遠(yuǎn)會(huì)感激您，感激這一路的陪伴……。
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聰明的小青蛙篇三
森林里有一只兇惡的惡狼。
一天，狼出去找食物，半路碰見(jiàn)一只小青蛙，那只惡狼心想：這只小青蛙真小，可惜，還不夠我吃上一頓飽肚子，算了，塞塞牙縫也好。
惡狼假裝好心地問(wèn)：“小青蛙，你去哪兒，我要請(qǐng)你去我家吃飯?！毙∏嗤苤浪淮婧靡?，便故意說(shuō)：“好吧，可以，但我有個(gè)條件?！薄坝惺裁礂l件盡管說(shuō)?！睈豪堑炔患傲?。小青蛙不緊不慢地說(shuō)：“你只要跳過(guò)左邊的'那條河，我就去你家，跳不過(guò)，我就不去你家了?！闭f(shuō)完惡狼和小青蛙來(lái)到那條小河。
小青蛙跳到了河對(duì)岸，惡狼一跳，“撲嗵”一聲掉進(jìn)河里，惡狼好不容易爬了上來(lái)，繼續(xù)跳，惡狼撲了過(guò)去，小青蛙萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到惡狼會(huì)跳過(guò)來(lái)。惡狼說(shuō)：“走吧，去我家吧?！毙∏嗤芴搅硪贿呎f(shuō)：“快跳過(guò)來(lái)吧！”惡狼怕自己掉進(jìn)河里，就說(shuō)：“小青蛙，你跳過(guò)來(lái)，只要能跳過(guò)我的鼻子，你就不用去我家了。”小青蛙跳了回來(lái)。心想：惡狼真壞，想讓我跳過(guò)他的鼻子，想趁機(jī)吃掉我，我得想辦法除掉他。小青蛙跳到惡的左眼上，惡狼用手一抓，抓瞎了左眼，小青蛙又一跳，跳到惡狼的右眼上，惡狼又用手一抓，又抓瞎了右眼睛，瞎了眼的惡狼疼痛萬(wàn)分，暈頭轉(zhuǎn)向，“撲通”一聲掉進(jìn)了河里。
惡狼死了，森林又恢復(fù)了平靜。
聰明的小青蛙篇四
有一只青蛙，他遇見(jiàn)一只老虎，老虎要吃了青蛙，青蛙靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)辦法。青蛙說(shuō)：“我們比賽，看誰(shuí)先跳到對(duì)面岸上。”老虎同意了，青蛙咬住老虎的尾巴。老虎跳了過(guò)去，老虎一轉(zhuǎn)身，青蛙就到了老虎的前面去了。老虎又轉(zhuǎn)身，它看見(jiàn)青蛙在它前面很不服氣，老虎說(shuō)：“比吐口水?！鼻嗤芡饬耍嗤芡鲁鰩赘匣⒚珌?lái)，老虎說(shuō)：“你怎么會(huì)吐出老虎毛來(lái)？”青蛙說(shuō)：“應(yīng)該是剛吃了老虎，是那一只老虎的毛吧！”老虎嚇得轉(zhuǎn)身就跑，老虎找到狐貍，對(duì)它說(shuō)：“青蛙會(huì)吃老虎……”狐貍笑著說(shuō)：“青蛙是騙你的。”老虎還是怕，狐貍只好把它的尾巴和老虎的尾巴死死地打了一個(gè)結(jié)。它們又去找青蛙，青蛙看見(jiàn)了就對(duì)狐貍說(shuō)：“狐貍，你給我?guī)Я死匣Ⅻc(diǎn)心來(lái)了。”老虎聽(tīng)了，以為狐貍騙它，它嚇得轉(zhuǎn)身就跑。可憐的狐貍被活活拖死了。
看了這個(gè)故事我懂得了一個(gè)道理，人遇到事不要慌張，要沉著冷靜，想辦法，才能把事情做好。
聰明的小青蛙篇五
有一天，一只小鳥(niǎo)飛到井底來(lái)喝水．小鳥(niǎo)喝完了水，和青蛙聊起來(lái)．小鳥(niǎo)驚奇地問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”小青蛙地說(shuō)：“我是青蛙，你呢？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是小鳥(niǎo)，你生活在這么差的地方，你不覺(jué)得孤單嗎？”小青蛙抖抖身子說(shuō)：“孤單．”小鳥(niǎo)拍了拍翅膀，說(shuō)：“要不，我把你送到外面去看看吧．”小青蛙一聽(tīng)說(shuō)要去外面，高興地跳來(lái)跳去．它連忙對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“好的，好的．”
小青蛙就這樣到了一個(gè)新家—小鳥(niǎo)家那棵樹(shù)下面的.池塘里．它住了幾天，發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)這幾天一直悶悶不樂(lè)．于是就去問(wèn)小鳥(niǎo)：“小鳥(niǎo)，你為什么這么不高興呀，有什么心事嗎？”小鳥(niǎo)就告訴它，這里有獅子和老虎，而它們一天要吃掉一個(gè)小動(dòng)物．因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有辦法，所以只好被吃掉．小青蛙想了想，眼珠子一轉(zhuǎn)，告訴了小鳥(niǎo)一個(gè)辦法，辦法是這樣的：由兔子把小青蛙住過(guò)的井口鋪上一些草作為偽裝，之后在井口上面放一大塊肉，然后，兔子對(duì)獅子說(shuō)：“我那里有很多的肉，你只要走幾步路就可以享受一頓美味大餐了。對(duì)老虎也用同樣的方法除掉就可以了?！?BR> 大家一試，果然有效，小動(dòng)物們都夸小青蛙是個(gè)聰明的孩子。小青蛙聽(tīng)了，心里甜絲絲的。
作者：東城街道中心小學(xué)金泓凱。
聰明的小青蛙篇六
在一個(gè)國(guó)家里，有一位國(guó)王，國(guó)王有一位美麗的公主，公主人見(jiàn)人愛(ài)。所以，追求者也很多，國(guó)王心里以有二位意中人，青蛙和猴子。
有一天，國(guó)王把兩位他最信任的將軍青蛙和猴子叫到金鑾殿上來(lái)，然后嘆了一口氣，對(duì)它們說(shuō)：“哎，公主也到了該嫁的時(shí)候了，你們兩個(gè)我真不知該怎么樣好”？這是，旁邊的士兵聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)國(guó)王說(shuō)：“敬愛(ài)的國(guó)王，您可以燒一鍋很燙很燙的玉米糊，然后端給兩位將軍，如果有一位將軍可以一口氣喝下去，而且不會(huì)臉漲紅，就證明它很勇敢。您就可以把公主嫁給它！”。國(guó)王聽(tīng)了，高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后就宣布后天午時(shí)比賽。
到了比賽那天，國(guó)王吩咐廚師燒了滾燙的玉米糊，然后廚師把玉米糊倒到碗里，青蛙端起碗，把玉米糊給旁別的百姓看了一次，又給公主和國(guó)王看了一次，證明碗里真的有滾燙的玉米糊，這是，玉米糊變的不燙了，青蛙一口氣喝了，而且還活蹦亂跳。輪到猴子了，猴子端起碗，喝了一小口，就燙的把碗扔起來(lái)，它正想跑，玉米糊就倒在猴子的屁股上面，變的紅彤彤的，就形成如今猴子的屁股為什么是紅色的了。結(jié)果比賽青蛙贏了。
那位士兵被封了官，青蛙和公主過(guò)著幸福美滿(mǎn)的日子。
聰明的小青蛙篇七
可愛(ài)的小青蛙鉛山快樂(lè)作文培訓(xùn)學(xué)校二年級(jí)楊佳華小朋友，我出個(gè)謎語(yǔ)給你們猜吧，謎面是：站也是坐，行也是坐，睡也是坐，坐也是坐。對(duì)了，那就是可愛(ài)的小青蛙了。小青蛙它披著一件綠衣裳，它的頭尖尖的，像個(gè)三角形，圓溜溜的眼睛向外鼓著，眼珠像一對(duì)黑玻璃球。它的嘴巴總一張一合的，這是小青蛙在呼吸呢！小青蛙的肚皮像雪一樣白。它的前腳短，后腳長(zhǎng)，奇怪的是，前腿細(xì)又短，有四個(gè)腳趾，是分開(kāi)的；后腳粗又長(zhǎng)，有5個(gè)腳趾，而且是像小鴨子的腳一樣有蹼連著，就像船槳一樣，怪不得它是游泳高手！小青蛙的家在綠草叢生又有水的池塘、水溝、稻田里。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，小青蛙就開(kāi)始了歌唱“呱、呱、呱”，“呱、呱、呱”先是一只、兩只、三只……后來(lái)它們開(kāi)始了大合唱，十分熱鬧。小青蛙可是捉蟲(chóng)高手，它捕食很有趣。它的眼睛對(duì)活動(dòng)的昆蟲(chóng)最敏感。有一次，我在草叢里發(fā)現(xiàn)一只白色的飛蛾在繞圈飛，青蛙猛地一跳，把長(zhǎng)長(zhǎng)的.舌頭從嘴里翻出來(lái)，一卷，飛蛾就成了青蛙的美餐。小青蛙真是莊稼的好朋友。（指導(dǎo)教師丁銘軍顧樹(shù)仙）。
聰明的小青蛙篇八
有一天，一只小鳥(niǎo)飛到井底來(lái)喝水．小鳥(niǎo)喝完了水，和青蛙聊起來(lái)．小鳥(niǎo)驚奇地問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”小青蛙無(wú)精打采地說(shuō)：“我是青蛙，你呢？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是小鳥(niǎo)，你生活在這么差的地方，你不覺(jué)得孤單嗎？”小青蛙抖抖身子說(shuō)：“孤單．”小鳥(niǎo)拍了拍翅膀，說(shuō)：“要不，我把你送到外面去看看吧．”小青蛙一聽(tīng)說(shuō)要去外面，高興地跳來(lái)跳去．它連忙對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“好的.，好的．”
小青蛙就這樣到了一個(gè)新家―小鳥(niǎo)家那棵樹(shù)下面的池塘里．它住了幾天，發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)這幾天一直悶悶不樂(lè)．于是就去問(wèn)小鳥(niǎo)：“小鳥(niǎo)，你為什么這么不高興呀，有什么心事嗎？”小鳥(niǎo)就告訴它，這里有獅子和老虎，而它們一天要吃掉一個(gè)小動(dòng)物．因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有辦法，所以只好被吃掉．小青蛙想了想，眼珠子一轉(zhuǎn)，告訴了小鳥(niǎo)一個(gè)辦法，辦法是這樣的：由兔子把小青蛙住過(guò)的井口鋪上一些草作為偽裝，之后在井口上面放一大塊肉，然后，兔子對(duì)獅子說(shuō)：“我那里有很多的肉，你只要走幾步路就可以享受一頓美味大餐了。對(duì)老虎也用同樣的方法除掉就可以了。”
大家一試，果然有效，小動(dòng)物們都夸小青蛙是個(gè)聰明的孩子。小青蛙聽(tīng)了，心里甜絲絲的。
聰明的小青蛙篇九
它來(lái)到了田野，看到了一個(gè)個(gè)西瓜綠綠的圓圓的，像一個(gè)個(gè)大籃球，他好奇地問(wèn)：“你有什么用？”西瓜回答說(shuō)：“我能給人們解渴呢！”青蛙聽(tīng)了開(kāi)心地跳走了。它又來(lái)到了池塘里，看見(jiàn)了荷葉姐姐，問(wèn)：“荷葉姐姐你在干嘛？”荷葉姐姐說(shuō)：“我在開(kāi)花，我的花能結(jié)出蓮子，我的根還能給人們做出美味的菜呢！”覺(jué)得自已整天呆在井里沒(méi)事做，不由得臉紅了。
它想：我能幫農(nóng)民伯伯的莊稼捉害蟲(chóng)呀！于是再也不回井里了，它天天在田野里捉害蟲(chóng)，成了莊稼的好朋友。
聰明的小青蛙篇十
有一天，機(jī)會(huì)終于來(lái)了，不知道井里怎么多了一個(gè)水桶，好像有人在打水，靈機(jī)一動(dòng)，跳進(jìn)了水桶里，跟著水桶上去了，上岸后，它看見(jiàn)了地面上的草、花和樹(shù)，還有蝴蝶在飛呢！井里可沒(méi)有這么漂亮的東西，它高興的又蹦又跳。
自以為自己很了不起，于是就很驕傲，所以不管碰見(jiàn)誰(shuí)，它都要在朋友面前表現(xiàn)一番。有一次，動(dòng)物們要舉行一次捉螞蚱比賽，又是第一個(gè)捉到螞蚱，它更加驕傲了。過(guò)了不久，和朋友們一起河邊去玩，碰到了一頭正在喝水的`水牛，它的一個(gè)朋友忍不住說(shuō)道：“哇，好大的水牛啊！”聽(tīng)后連忙說(shuō)：“有什么了不起的，我也可以變得那么大！”說(shuō)完就使勁往肚子里鼓氣，把肚子鼓得圓圓的，“看我跟水牛差不多了吧！”說(shuō)，它的朋友聽(tīng)后哈哈大笑：“你還是那么小！”不服氣，繼續(xù)往肚子里鼓氣，只聽(tīng)“砰”地一聲，它的肚子爆了。
通過(guò)這個(gè)故事，我知道了我一定不能驕傲。
聰明的小青蛙篇十一
根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，不僅讓孩子通過(guò)游戲鍛煉身體，同時(shí)也讓孩子了解青蛙的習(xí)性。其目的就是進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，同時(shí)也讓幼兒在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己的方法。教育孩子青蛙是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。
2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲(chóng)圖片若干。
2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
讓幼兒練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展幼兒的彈跳力。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、???????以練本領(lǐng)的形式組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
（1）幼兒在教師的提示下活動(dòng)全身。
（2）復(fù)習(xí)游戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。
2、練習(xí)雙腳跳的本領(lǐng)，教師以媽媽的身份導(dǎo)入此活動(dòng)。
3、小青蛙練本領(lǐng)，動(dòng)作要領(lǐng)是雙腿屈膝向前跳。
4、小青蛙捉害蟲(chóng)（學(xué)蛙跳）。
5、教師和幼兒一起玩游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”
（1）當(dāng)小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“稻田”里捉害蟲(chóng)。（捉害蟲(chóng)時(shí)要蹲下來(lái)，兩臂體前伸直，手觸地，腳分開(kāi)，眼睛盯住蟲(chóng)子，輕輕跳過(guò)去捉住。提醒幼兒在捉害蟲(chóng)的過(guò)程中不要擁擠，像小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。）。
（2）現(xiàn)在我們就去捉害蟲(chóng)，為人民除害吧！（每個(gè)幼兒一個(gè)小桶，把捉到的害蟲(chóng)放到小桶里）數(shù)一數(shù)自己捉了多少蟲(chóng)子。
（3）捉完害蟲(chóng)后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。
教師提示幼兒，捉蟲(chóng)前雙腿蹲下一點(diǎn)，要看的準(zhǔn)，而且還要跳的高。（教師帶幼兒練習(xí)幾遍）。
活動(dòng)結(jié)束。
聰明的小青蛙篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1。在競(jìng)爭(zhēng)中與合作的占圈游戲中，感受集體運(yùn)動(dòng)游戲的樂(lè)趣。
2。能動(dòng)作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。
3。能自主有序地取放材料并布置場(chǎng)地。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）幼兒有雙腳進(jìn)行跳和追逐跑的經(jīng)驗(yàn)。
（2）幼兒已簡(jiǎn)單了解青蛙的生活習(xí)性與環(huán)境、季節(jié)變化的關(guān)系。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：直徑為50厘米的塑料圈人手一個(gè)。
3。場(chǎng)地準(zhǔn)備：長(zhǎng)50米、寬30米的操場(chǎng)當(dāng)做池塘，如圖。活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒動(dòng)作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在圈數(shù)逐漸減少的情況下，調(diào)整游戲規(guī)則，感受競(jìng)爭(zhēng)與合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1。幼兒有一路縱隊(duì)左右分隊(duì)走，兩隊(duì)變四隊(duì)，同時(shí)取圈放在腳下的標(biāo)記上，布置成方陣場(chǎng)地“荷葉池”。
2。游戲：“小蝌蚪變青蛙”。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作練習(xí)。
3。通過(guò)游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)前后左右跳。
（1）幼兒學(xué)習(xí)兒歌，看清老師示范前后左右跳。
（2）幼兒跟隨教師邊念兒歌邊練習(xí)前后左右跳2-3遍。
（3）教師糾正并規(guī)范跳躍的動(dòng)作：起跳時(shí)，雙臂上擺，有力量；落地時(shí)，腳尖先著地，落地輕。
（4）幼兒根據(jù)教師要求調(diào)整跳躍動(dòng)作，并自由練習(xí)2-3遍。
4。通過(guò)“小青蛙占荷葉”的游戲，練習(xí)快跑，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作。
（1）教師講解游戲玩法與規(guī)則。
（2）幼兒和教師反復(fù)游戲，難度由易到難。
5。游戲“小青蛙開(kāi)荷葉船”。
（1）小青蛙計(jì)數(shù)或目測(cè)人數(shù)，4-8人為一組自由結(jié)伴，依次把圈套在前面小青蛙的腰部，雙手拉住圈的后面，排成一路縱隊(duì)。
（2）每隊(duì)排頭做開(kāi)船狀，帶領(lǐng)本隊(duì)沿場(chǎng)地慢跑，聽(tīng)到青蛙媽媽讓小青蛙回家的指令后，全體小青蛙歸。
6。放松運(yùn)動(dòng)；
幼兒拿著荷葉隨音樂(lè)跟教師一起做放松運(yùn)動(dòng)：甩頭、抖動(dòng)四肢、轉(zhuǎn)腰，最后打著荷葉傘回家。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
幼兒在游戲中重點(diǎn)練習(xí)了前、后、左、右方位跳躍，規(guī)范了蛙跳動(dòng)作要領(lǐng)，還鍛煉了快跑和迅速的反應(yīng)力，同時(shí)也體驗(yàn)了同伴合作、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等美好情感。將游戲性、競(jìng)爭(zhēng)性和合作性融為一體。幼兒在開(kāi)心興奮的游戲中，自然而然地完成了既定目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)安排合理，運(yùn)動(dòng)量一大一小，游戲難度由易到難，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度隨游戲情節(jié)的展開(kāi)自然地動(dòng)靜交替，幼兒自始至終保持積極，主動(dòng)的活動(dòng)興趣。
附兒歌：
小青蛙，跳啊跳，跳來(lái)跳去本領(lǐng)高。
向前跳，向后跳，向左跳，向右跳。
跳得輕，跳得高，害蟲(chóng)全都捉住了。
聰明的小青蛙篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.?感受歌曲的詼諧有趣，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。
2.?自主學(xué)習(xí)，能有動(dòng)作、表情等方式大膽的表現(xiàn)小青蛙不同的情緒變化。
3.?萌發(fā)對(duì)小青蛙的喜愛(ài)之情，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.?歌曲課件、電腦音樂(lè)、教學(xué)圖譜一套。
2.?幼兒操作用電腦、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
1.律動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
(1)教師出示“小青蛙”掛飾：
師：這是誰(shuí)呀？小青蛙有什么本領(lǐng)？
幼：青蛙會(huì)捉蟲(chóng)、青蛙會(huì)蹦蹦跳跳、青蛙會(huì)游泳、青蛙會(huì)唱歌。
師：小青蛙不僅歌聲動(dòng)聽(tīng)，而且還是捉害蟲(chóng)的能手，它會(huì)保護(hù)莊稼。瞧，今天小青蛙又要出去練本領(lǐng)了，讓我們跟著它一起去吧。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)模仿青蛙蹦跳、游水、捉蟲(chóng)等動(dòng)作。
（3）歌詞前置，學(xué)習(xí)樂(lè)句“啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦”。
小青蛙練完了本領(lǐng)，還高興地唱起了歌。教師示范演唱“啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦”該句歌詞，幼兒隨后學(xué)習(xí)演唱。
（評(píng)析：活動(dòng)一開(kāi)始，教師通過(guò)“青蛙”掛飾、自由交流、動(dòng)作模仿等方式引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒很快融入活動(dòng)情境。尤其是學(xué)唱“啦”該句歌詞不僅渲染了活動(dòng)氣氛，也為后面歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。）。
2.結(jié)合課件，初步理解歌詞前半部分內(nèi)容。
（1）觀察畫(huà)面一。
師：小青蛙在干什么？你從哪里看出來(lái)的？
師：蒙住眼睛玩捉迷藏游戲，一個(gè)躲來(lái)一個(gè)找，真有趣呀。
（2）觀察畫(huà)面二。
師：小青蛙發(fā)現(xiàn)了什么好地方？它看見(jiàn)大水洞是怎么做得？幼兒用動(dòng)作模仿小青蛙鉆進(jìn)大水洞的情景。
（評(píng)析：教師帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作模仿小青蛙鉆進(jìn)大水洞的情景，一方面是幫助幼兒理解歌詞，為幼兒后面自主學(xué)習(xí)做好鋪墊，同時(shí)也起到了動(dòng)靜交替、活躍課堂氛圍的作用，進(jìn)而幫助幼兒在動(dòng)覺(jué)感受中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。）。
（3）猜測(cè)水洞里可能發(fā)生的事情。
師：大水洞里發(fā)生了什么事？幼兒自由猜測(cè)。
（4）觀看課件畫(huà)面三。
師：看，大水洞里到底發(fā)生了什么事？小青蛙的心情是怎樣的呢？
教師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情模仿小青蛙?chē)樍嘶诺脴幼印?BR> （評(píng)析：“忽聽(tīng)轟隆響”這句歌詞演唱時(shí)有點(diǎn)拗口，對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)有一點(diǎn)難度，教師通過(guò)與幼兒進(jìn)行情境模仿，目的在于幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，加深幼兒對(duì)該句歌詞的印象，也為后面正確演唱打好基礎(chǔ)。）。
（5）觀看課件畫(huà)面四。
師：小青蛙果真逃出了大水洞。那轟隆轟隆的聲音究竟是怎么回事呢？它的答案就藏在一首有趣的歌曲里，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3.幼兒完整欣賞歌曲。
1.教師播放課件，幼兒完整欣賞歌曲。
2.介紹歌曲名字及主要內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)唱。
師：大水洞是什么地方？轟隆的聲音是怎么回事？
師：這首歌曲的名字叫“青蛙捉迷藏”。今天老師想請(qǐng)小朋友自己來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，老師已經(jīng)把這首歌曲放在了電腦里、圖譜中，你們可以四人一組一起去看一看，學(xué)一學(xué)，唱一唱。
4.幼兒自主選擇學(xué)習(xí)方式學(xué)唱歌曲。
(1)教師介紹自主學(xué)習(xí)方法，提出自主學(xué)唱要求。
教師示范操作：小朋友可以完整學(xué)唱，也可以分句學(xué)唱。遇到一些難唱的地方，可以多點(diǎn)擊幾次跟唱。
(2)幼兒分組自主學(xué)唱，教師巡回指導(dǎo)。
（評(píng)析：生態(tài)課堂提倡讓自主學(xué)習(xí)。在此環(huán)節(jié)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，電腦課件和歌曲圖譜，幼兒與同伴一起自主操作電腦，隨歌曲課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，有點(diǎn)完整欣賞，有的逐句學(xué)唱，可謂學(xué)唱興趣濃厚，積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)的效果非常好。同時(shí)也充分地凸顯了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念。）。
5.結(jié)合圖譜，嘗試用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
（1）教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜：剛才你聽(tīng)到了哪些好聽(tīng)的話？
（2）幼兒再次完整欣賞歌曲。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱，提醒幼兒注意弱起拍處樂(lè)句的演唱。
師：在演唱“原來(lái)大水洞是河馬的大嘴巴”這一句時(shí)，有一個(gè)是換氣符合，在演唱前先吸一口氣，這樣演唱出來(lái)得聲音就會(huì)更好聽(tīng)。教師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)“原來(lái)大水洞是河馬的大嘴巴”這一句話。
（評(píng)析：此句歌詞中德“是”是弱起小節(jié)，要正確演唱好該句歌詞是一個(gè)難點(diǎn)，為了幫助幼兒理解，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)換氣符號(hào)，并通過(guò)身體動(dòng)作進(jìn)行演示，幼兒理解清晰，學(xué)習(xí)的效果也非常好，使難點(diǎn)得到了解決。）。
（4）分析歌曲情緒，鼓勵(lì)幼兒用不同的聲音、表情演唱歌曲。
在教師的指導(dǎo)下，幼兒分組演唱，嘗試用不同的聲音、音量和表情大膽表現(xiàn)青蛙高興、害怕、放松時(shí)的不同情緒。
（評(píng)析：教師通過(guò)三種不同的表情圖幫助幼兒分析歌曲情緒，使歌曲的演唱更加細(xì)膩、到位。在進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，教師指導(dǎo)幼兒用不同的聲音、表情來(lái)表現(xiàn)歌曲，幼兒興趣盎然，進(jìn)而增強(qiáng)了幼兒練唱得積極性。）。
（5）鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
（6）教師小結(jié)。
師：《青蛙捉迷藏》的歌曲你是怎么學(xué)會(huì)的？
師小結(jié)：原來(lái)跟著電腦、圖譜和老師都能把歌曲學(xué)會(huì)，以后我們碰到新歌曲的時(shí)候也可以采用這些方法，這樣就會(huì)學(xué)到更多的新本領(lǐng)。
（評(píng)析：教師通過(guò)談話的方式幫助幼兒回憶學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)教師小結(jié)讓幼兒明白了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，這為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是獲益終身的。）。
（7）教師與幼兒深討游戲的玩法和規(guī)則，先請(qǐng)兩名幼兒進(jìn)行示范游戲，再組織全體幼兒一起游戲。
（評(píng)析：“捉迷藏“游戲規(guī)則是教師與幼兒共同探討的基礎(chǔ)上制定出來(lái)的，因?yàn)橛變簠⑴c了商量與討論，所以對(duì)游戲規(guī)則則更加清晰和明了，使游戲活動(dòng)順利進(jìn)行。同時(shí)，也體現(xiàn)了“幼兒是游戲的主人”這一理念。）。
聰明的小青蛙篇十四
一天，我和媽媽到野外玩兒，在一條小河溝兒里發(fā)現(xiàn)了許多小蝌蚪。我們找來(lái)了一個(gè)舊瓶子，媽媽用手捧了九條小蝌蚪。
回家后我們把小蝌蚪放進(jìn)魚(yú)缸里，它們游得真快活呀！
過(guò)了十來(lái)天，它們的變化可大了!剛來(lái)的時(shí)候，小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋，拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴?，F(xiàn)在小蝌蚪的頭變小了、變瘦了，已經(jīng)能分辨出頭和身體了。小蝌蚪的尾巴漸漸變短了，因?yàn)殚L(zhǎng)出了前腿和后腿，它除了在水里游泳外，還經(jīng)常在石頭上爬。我們把露出水面的沙子堆得高高的，讓小蝌蚪漸漸熟悉陸地上的生活。
兩天后的早上，我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪趴在魚(yú)缸上，尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了，哇！小蝌蚪變成啦！
我捧起，它一下子從手心跳到了胳膊上，有跳到了腿上。我對(duì)媽媽說(shuō)：“是益蟲(chóng)，我們把它放了吧?！眿寢屚饬恕Ｎ覀儊?lái)到樓下，把它放在草坪上，跳了幾下就不見(jiàn)了。
雖然我以后再也看不到那只了，但是我想到在大自然中快樂(lè)的歌唱，我還是很高興。
聰明的小青蛙篇十五
3.感受洗澡的樂(lè)趣，養(yǎng)成經(jīng)常洗澡的好習(xí)慣。
幼兒園中班音樂(lè)教案：小青蛙。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歡快的音樂(lè)形象，模仿青蛙跳，捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景音樂(lè)及歌曲《小青蛙》。
2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
夏天到了，小蝌蚪長(zhǎng)大了，慢慢慢慢地先長(zhǎng)出后面兩條腿，再慢慢慢慢地長(zhǎng)出前面兩條腿，變成了一只一只的......？（小青蛙）教師加強(qiáng)語(yǔ)氣詞把幼兒引導(dǎo)到小青蛙的話題上。
小青蛙們最喜歡的地方就是…(池塘)了，今天我來(lái)做青蛙媽媽?zhuān)銈冏銮嗤軐殞殻鴭寢尩匠靥晾锶ネ嫠０桑?BR> 二、學(xué)唱歌曲及嘗試演奏。
（一）初步熟悉歌詞。
教師播放背景音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做小青蛙跳躍的動(dòng)作。在游戲的同時(shí)，教師有節(jié)奏的清念歌曲《小青蛙》的歌詞：小青蛙呀小青蛙，在池塘里游玩，東邊跳跳，西邊跳跳，多么快樂(lè)逍遙。咕哇咶咶，咕哇刮刮，咕哇，咕哇，咕哇。
教師清念歌曲兩遍。爾后，教師引導(dǎo)幼兒坐回座位：小青蛙跳累了，和媽媽休息休息。
（二）進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容及節(jié)拍。
小青蛙們剛才到池塘里游玩感覺(jué)怎么樣？（開(kāi)心......）教師讓幼兒再次熟悉歌詞：剛才青蛙媽媽在游戲的時(shí)候還用上了一個(gè)表示開(kāi)心的詞語(yǔ)，是......？（快樂(lè)逍遙）若幼兒回答不出，教師回應(yīng)：是不是快樂(lè)逍遙？（幼兒反應(yīng)：若是，教師回應(yīng)――很棒，我們?cè)賮?lái)一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)；若不是，教師回應(yīng)――到底是不是呢？我們聽(tīng)青蛙媽媽再說(shuō)一遍。）教師邊拍手邊唱：小青蛙呀小青蛙......
真的是快樂(lè)逍遙！你們也跟著青蛙媽媽來(lái)拍拍小手試一試！
•你們拍的真棒！（媽媽還能唱小青蛙的歌呢，這首歌的名字叫《小青蛙》）。
除了到池塘里玩耍，小青蛙有什么本領(lǐng)？教師引導(dǎo)幼兒到：捉害蟲(chóng)。
寶寶先想一想，捉害蟲(chóng)的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音？
寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲(chóng)的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）。
教師示范青蛙捉害蟲(chóng)動(dòng)作要領(lǐng)。
青蛙跳：兩腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指張開(kāi)，輕輕跳。
幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。
（三）結(jié)束部分教師小結(jié)，做律動(dòng)小青蛙離開(kāi)教室。小青蛙們捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)真大，呆會(huì)跟著媽媽到外面去捉害蟲(chóng)吧！
聰明的小青蛙篇一
星期天，天空晶瑩剔透，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，像磨得異常光滑的藍(lán)寶石，幾朵飄飄悠悠的'白云，洋洋灑灑地點(diǎn)綴在天空中，像一幅美妙的圖畫(huà)。
小猴在小河邊賣(mài)東西。過(guò)了一會(huì)兒，小兔來(lái)到了小猴的面前，說(shuō)：“小猴，我要一個(gè)西瓜?！毙『锉憬o了小兔一個(gè)大西瓜，小兔付了錢(qián)，就拿著大西瓜走開(kāi)了。
過(guò)了不久，小猴聽(tīng)到從不遠(yuǎn)處傳來(lái)呼喊聲，便急忙朝那里跑去。一看，原來(lái)是小兔在呼喊。
小猴問(wèn)：“小兔，怎么了？”
小兔傷心地回答：“我從你那里買(mǎi)的大西瓜掉到河里去了?！?BR> 小猴向河里看去，原來(lái)大西瓜被兩塊大石頭卡在了河的中間。
小猴看了一下地形，便想出了一個(gè)好辦法。它跑進(jìn)森林，把幾個(gè)同伴叫了出來(lái)，并跟它們說(shuō)了自己的想法。其它猴子聽(tīng)了，表示贊同，于是，它們一起來(lái)到小河邊。
小猴們一只一只地爬上了河邊的一棵大樹(shù)，然后，一只小猴用尾巴掛住樹(shù)枝，另一只小猴爬下去，第一只小猴抓住另一只小猴的尾巴，用猴子撈月的辦法，把小兔的大西瓜撈了上來(lái)，并還給了小兔。
小兔感激地說(shuō)：“謝謝你們?！?BR> 小猴們說(shuō)：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的?！?BR> 大家又各自干起自己的事情來(lái)。
小猴賣(mài)東西，小兔抱著大西瓜開(kāi)開(kāi)心心地往家走…。
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聰明的小青蛙篇二
一個(gè)晴朗的下午，小青蛙和伙伴們?cè)谛『舆叺牟莸厣咸咦闱颉?BR> 這時(shí)，小青蛙一溜煙似的奔向家里。不一會(huì)兒，氣喘吁吁的從家中抬來(lái)一桶滿(mǎn)滿(mǎn)的水，二話沒(méi)說(shuō)，將水全都倒進(jìn)了樹(shù)洞，過(guò)不多久，足球慢慢地浮了上來(lái)。大伙還來(lái)不及回過(guò)神，小青蛙已經(jīng)把足球從樹(shù)洞中拿出來(lái)了。
小伙伴們，一擁而上，把小青蛙抬了起來(lái)，還不停的歡呼：真聰明，真聰明……。
有一天，一只小青蛙在河邊唱歌。忽然，它的歌聲吸引來(lái)了一條愛(ài)聽(tīng)歌的小蛇。
小蛇一把抓住小青蛙，正準(zhǔn)備吃了它，小青蛙大聲說(shuō)：“小蛇先生，能讓我唱最后一支歌嗎？”
小蛇警覺(jué)地說(shuō)：“你會(huì)游泳嗎？”小青蛙說(shuō)：“我不會(huì)，我不會(huì)，一到水里我就會(huì)淹死?！毙∩咭宦?tīng)，放心地說(shuō)：“你唱吧！”
小青蛙開(kāi)始一邊唱歌一邊向小河跳去，只聽(tīng)“撲通”一聲小青蛙逃走了！小青蛙高興地對(duì)岸上正在發(fā)呆的小蛇說(shuō)：“哈哈！愚蠢的蛇！”
有一天，呱呱在荷塘玩兒，看見(jiàn)了一個(gè)大大的荷葉，可是，它已經(jīng)枯萎了，這可怎么辦呢？呱呱一動(dòng)腦筋，想出了一個(gè)好辦法----蓮藕沐浴器。就是用蓮藕吸水，來(lái)給荷葉加強(qiáng)水份。呱呱想：過(guò)不了幾天，荷葉就會(huì)由黃變綠了，想著想著，呱呱仿佛看見(jiàn)了綠油油的荷葉，多美呀！
幾天過(guò)去了，荷葉真的變綠了，小青蛙呱呱高興極了。
同學(xué)們，我們也要養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣，去幫助那些需要幫助的人！
有一天，一只小鳥(niǎo)飛到井底來(lái)喝水．小鳥(niǎo)喝完了水，和青蛙聊起來(lái)．小鳥(niǎo)驚奇地問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”小青蛙無(wú)精打采地說(shuō)：“我是青蛙，你呢？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是小鳥(niǎo)，你生活在這么差的地方，你不覺(jué)得孤單嗎？”小青蛙抖抖身子說(shuō)：“孤單．”小鳥(niǎo)拍了拍翅膀，說(shuō)：“要不，我把你送到外面去看看吧．”小青蛙一聽(tīng)說(shuō)要去外面，高興地跳來(lái)跳去．它連忙對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“好的，好的．”
小青蛙就這樣到了一個(gè)新家―小鳥(niǎo)家那棵樹(shù)下面的池塘里．它住了幾天，發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)這幾天一直悶悶不樂(lè)．于是就去問(wèn)小鳥(niǎo)：“小鳥(niǎo)，你為什么這么不高興呀，有什么心事嗎？”小鳥(niǎo)就告訴它，這里有獅子和老虎，而它們一天要吃掉一個(gè)小動(dòng)物．因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有辦法，所以只好被吃掉．小青蛙想了想，眼珠子一轉(zhuǎn)，告訴了小鳥(niǎo)一個(gè)辦法，辦法是這樣的：由兔子把小青蛙住過(guò)的井口鋪上一些草作為偽裝，之后在井口上面放一大塊肉，然后，兔子對(duì)獅子說(shuō)：“我那里有很多的肉，你只要走幾步路就可以享受一頓美味大餐了。對(duì)老虎也用同樣的方法除掉就可以了?！?BR> 大家一試，果然有效，小動(dòng)物們都夸小青蛙是個(gè)聰明的孩子。小青蛙聽(tīng)了，心里甜絲絲的。
日記兩則。
4月3日星期二晴。
馬路上，一毛錢(qián)孤零零的躺在哪兒。我把它撿了起來(lái)，可找不到它的主人，要是教室里有個(gè)愛(ài)心箱，那有多好呀！我們可以把失去主人的東西放在那兒，讓老師把他們送給需要幫助的人。
4月14日星期六雨。
媽媽要去遙遠(yuǎn)的云南旅游了，不過(guò)不能帶上我了。我想，要是我能變成一只小螞蟻該多好呀，那就可以躲在她的旅行箱里偷偷跟著去了。
感恩。
“呲”門(mén)被那個(gè)人推開(kāi)了。臉上永遠(yuǎn)都掛著一張嚴(yán)肅的面孔?！翱纯茨銈?cè)诟墒裁?？看?53班在干什么！每天都做著無(wú)用功，還不抓緊時(shí)間背？”
這，就是我初中時(shí)的班主任，李老師，我感激您！
隨著時(shí)光的遷移，初中三年的學(xué)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。記得畢業(yè)哪天，大家都哭得泣不成聲了。陪伴著我們?nèi)甑睦习喟?，我?ài)你。
記憶深處的一朵云翳，是校園中最閃亮、璀璨的明星。
三年如一日，您每天陪伴著我們從早到晚。尤其是在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻。它不再有初一初二的.悠閑自在，不再是為了期末考試而最后沖刺，不再有“還有一個(gè)學(xué)期可以努力，這個(gè)學(xué)期就暫時(shí)懶惰”的理由。
有時(shí)，我們真的累了，倦了，但您一直堅(jiān)持著，不知疲倦的堅(jiān)持著：您會(huì)時(shí)不時(shí)在我們上課自習(xí)時(shí)，在后門(mén)玻璃上觀察我們上課情況，發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤會(huì)馬上指出來(lái)，讓我們?nèi)ジ恼?BR> 現(xiàn)在的我，已離您而去。我知道，您不可能永遠(yuǎn)陪伴在我身邊。今天，我用最樸實(shí)的文字記錄下了我的心聲：十分感激這三年來(lái)您的諄諄教導(dǎo)與陪伴。我想說(shuō)：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣紅；如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；如酒，芳香清醇；如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。
李老師我永遠(yuǎn)會(huì)感激您，感激這一路的陪伴……。
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聰明的小青蛙篇三
森林里有一只兇惡的惡狼。
一天，狼出去找食物，半路碰見(jiàn)一只小青蛙，那只惡狼心想：這只小青蛙真小，可惜，還不夠我吃上一頓飽肚子，算了，塞塞牙縫也好。
惡狼假裝好心地問(wèn)：“小青蛙，你去哪兒，我要請(qǐng)你去我家吃飯?！毙∏嗤苤浪淮婧靡?，便故意說(shuō)：“好吧，可以，但我有個(gè)條件?！薄坝惺裁礂l件盡管說(shuō)?！睈豪堑炔患傲?。小青蛙不緊不慢地說(shuō)：“你只要跳過(guò)左邊的'那條河，我就去你家，跳不過(guò)，我就不去你家了?！闭f(shuō)完惡狼和小青蛙來(lái)到那條小河。
小青蛙跳到了河對(duì)岸，惡狼一跳，“撲嗵”一聲掉進(jìn)河里，惡狼好不容易爬了上來(lái)，繼續(xù)跳，惡狼撲了過(guò)去，小青蛙萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到惡狼會(huì)跳過(guò)來(lái)。惡狼說(shuō)：“走吧，去我家吧?！毙∏嗤芴搅硪贿呎f(shuō)：“快跳過(guò)來(lái)吧！”惡狼怕自己掉進(jìn)河里，就說(shuō)：“小青蛙，你跳過(guò)來(lái)，只要能跳過(guò)我的鼻子，你就不用去我家了。”小青蛙跳了回來(lái)。心想：惡狼真壞，想讓我跳過(guò)他的鼻子，想趁機(jī)吃掉我，我得想辦法除掉他。小青蛙跳到惡的左眼上，惡狼用手一抓，抓瞎了左眼，小青蛙又一跳，跳到惡狼的右眼上，惡狼又用手一抓，又抓瞎了右眼睛，瞎了眼的惡狼疼痛萬(wàn)分，暈頭轉(zhuǎn)向，“撲通”一聲掉進(jìn)了河里。
惡狼死了，森林又恢復(fù)了平靜。
聰明的小青蛙篇四
有一只青蛙，他遇見(jiàn)一只老虎，老虎要吃了青蛙，青蛙靈機(jī)一動(dòng)，想了一個(gè)辦法。青蛙說(shuō)：“我們比賽，看誰(shuí)先跳到對(duì)面岸上。”老虎同意了，青蛙咬住老虎的尾巴。老虎跳了過(guò)去，老虎一轉(zhuǎn)身，青蛙就到了老虎的前面去了。老虎又轉(zhuǎn)身，它看見(jiàn)青蛙在它前面很不服氣，老虎說(shuō)：“比吐口水?！鼻嗤芡饬耍嗤芡鲁鰩赘匣⒚珌?lái)，老虎說(shuō)：“你怎么會(huì)吐出老虎毛來(lái)？”青蛙說(shuō)：“應(yīng)該是剛吃了老虎，是那一只老虎的毛吧！”老虎嚇得轉(zhuǎn)身就跑，老虎找到狐貍，對(duì)它說(shuō)：“青蛙會(huì)吃老虎……”狐貍笑著說(shuō)：“青蛙是騙你的。”老虎還是怕，狐貍只好把它的尾巴和老虎的尾巴死死地打了一個(gè)結(jié)。它們又去找青蛙，青蛙看見(jiàn)了就對(duì)狐貍說(shuō)：“狐貍，你給我?guī)Я死匣Ⅻc(diǎn)心來(lái)了。”老虎聽(tīng)了，以為狐貍騙它，它嚇得轉(zhuǎn)身就跑。可憐的狐貍被活活拖死了。
看了這個(gè)故事我懂得了一個(gè)道理，人遇到事不要慌張，要沉著冷靜，想辦法，才能把事情做好。
聰明的小青蛙篇五
有一天，一只小鳥(niǎo)飛到井底來(lái)喝水．小鳥(niǎo)喝完了水，和青蛙聊起來(lái)．小鳥(niǎo)驚奇地問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”小青蛙地說(shuō)：“我是青蛙，你呢？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是小鳥(niǎo)，你生活在這么差的地方，你不覺(jué)得孤單嗎？”小青蛙抖抖身子說(shuō)：“孤單．”小鳥(niǎo)拍了拍翅膀，說(shuō)：“要不，我把你送到外面去看看吧．”小青蛙一聽(tīng)說(shuō)要去外面，高興地跳來(lái)跳去．它連忙對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“好的，好的．”
小青蛙就這樣到了一個(gè)新家—小鳥(niǎo)家那棵樹(shù)下面的.池塘里．它住了幾天，發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)這幾天一直悶悶不樂(lè)．于是就去問(wèn)小鳥(niǎo)：“小鳥(niǎo)，你為什么這么不高興呀，有什么心事嗎？”小鳥(niǎo)就告訴它，這里有獅子和老虎，而它們一天要吃掉一個(gè)小動(dòng)物．因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有辦法，所以只好被吃掉．小青蛙想了想，眼珠子一轉(zhuǎn)，告訴了小鳥(niǎo)一個(gè)辦法，辦法是這樣的：由兔子把小青蛙住過(guò)的井口鋪上一些草作為偽裝，之后在井口上面放一大塊肉，然后，兔子對(duì)獅子說(shuō)：“我那里有很多的肉，你只要走幾步路就可以享受一頓美味大餐了。對(duì)老虎也用同樣的方法除掉就可以了?！?BR> 大家一試，果然有效，小動(dòng)物們都夸小青蛙是個(gè)聰明的孩子。小青蛙聽(tīng)了，心里甜絲絲的。
作者：東城街道中心小學(xué)金泓凱。
聰明的小青蛙篇六
在一個(gè)國(guó)家里，有一位國(guó)王，國(guó)王有一位美麗的公主，公主人見(jiàn)人愛(ài)。所以，追求者也很多，國(guó)王心里以有二位意中人，青蛙和猴子。
有一天，國(guó)王把兩位他最信任的將軍青蛙和猴子叫到金鑾殿上來(lái)，然后嘆了一口氣，對(duì)它們說(shuō)：“哎，公主也到了該嫁的時(shí)候了，你們兩個(gè)我真不知該怎么樣好”？這是，旁邊的士兵聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)國(guó)王說(shuō)：“敬愛(ài)的國(guó)王，您可以燒一鍋很燙很燙的玉米糊，然后端給兩位將軍，如果有一位將軍可以一口氣喝下去，而且不會(huì)臉漲紅，就證明它很勇敢。您就可以把公主嫁給它！”。國(guó)王聽(tīng)了，高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后就宣布后天午時(shí)比賽。
到了比賽那天，國(guó)王吩咐廚師燒了滾燙的玉米糊，然后廚師把玉米糊倒到碗里，青蛙端起碗，把玉米糊給旁別的百姓看了一次，又給公主和國(guó)王看了一次，證明碗里真的有滾燙的玉米糊，這是，玉米糊變的不燙了，青蛙一口氣喝了，而且還活蹦亂跳。輪到猴子了，猴子端起碗，喝了一小口，就燙的把碗扔起來(lái)，它正想跑，玉米糊就倒在猴子的屁股上面，變的紅彤彤的，就形成如今猴子的屁股為什么是紅色的了。結(jié)果比賽青蛙贏了。
那位士兵被封了官，青蛙和公主過(guò)著幸福美滿(mǎn)的日子。
聰明的小青蛙篇七
可愛(ài)的小青蛙鉛山快樂(lè)作文培訓(xùn)學(xué)校二年級(jí)楊佳華小朋友，我出個(gè)謎語(yǔ)給你們猜吧，謎面是：站也是坐，行也是坐，睡也是坐，坐也是坐。對(duì)了，那就是可愛(ài)的小青蛙了。小青蛙它披著一件綠衣裳，它的頭尖尖的，像個(gè)三角形，圓溜溜的眼睛向外鼓著，眼珠像一對(duì)黑玻璃球。它的嘴巴總一張一合的，這是小青蛙在呼吸呢！小青蛙的肚皮像雪一樣白。它的前腳短，后腳長(zhǎng)，奇怪的是，前腿細(xì)又短，有四個(gè)腳趾，是分開(kāi)的；后腳粗又長(zhǎng)，有5個(gè)腳趾，而且是像小鴨子的腳一樣有蹼連著，就像船槳一樣，怪不得它是游泳高手！小青蛙的家在綠草叢生又有水的池塘、水溝、稻田里。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，小青蛙就開(kāi)始了歌唱“呱、呱、呱”，“呱、呱、呱”先是一只、兩只、三只……后來(lái)它們開(kāi)始了大合唱，十分熱鬧。小青蛙可是捉蟲(chóng)高手，它捕食很有趣。它的眼睛對(duì)活動(dòng)的昆蟲(chóng)最敏感。有一次，我在草叢里發(fā)現(xiàn)一只白色的飛蛾在繞圈飛，青蛙猛地一跳，把長(zhǎng)長(zhǎng)的.舌頭從嘴里翻出來(lái)，一卷，飛蛾就成了青蛙的美餐。小青蛙真是莊稼的好朋友。（指導(dǎo)教師丁銘軍顧樹(shù)仙）。
聰明的小青蛙篇八
有一天，一只小鳥(niǎo)飛到井底來(lái)喝水．小鳥(niǎo)喝完了水，和青蛙聊起來(lái)．小鳥(niǎo)驚奇地問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”小青蛙無(wú)精打采地說(shuō)：“我是青蛙，你呢？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是小鳥(niǎo)，你生活在這么差的地方，你不覺(jué)得孤單嗎？”小青蛙抖抖身子說(shuō)：“孤單．”小鳥(niǎo)拍了拍翅膀，說(shuō)：“要不，我把你送到外面去看看吧．”小青蛙一聽(tīng)說(shuō)要去外面，高興地跳來(lái)跳去．它連忙對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“好的.，好的．”
小青蛙就這樣到了一個(gè)新家―小鳥(niǎo)家那棵樹(shù)下面的池塘里．它住了幾天，發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)這幾天一直悶悶不樂(lè)．于是就去問(wèn)小鳥(niǎo)：“小鳥(niǎo)，你為什么這么不高興呀，有什么心事嗎？”小鳥(niǎo)就告訴它，這里有獅子和老虎，而它們一天要吃掉一個(gè)小動(dòng)物．因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有辦法，所以只好被吃掉．小青蛙想了想，眼珠子一轉(zhuǎn)，告訴了小鳥(niǎo)一個(gè)辦法，辦法是這樣的：由兔子把小青蛙住過(guò)的井口鋪上一些草作為偽裝，之后在井口上面放一大塊肉，然后，兔子對(duì)獅子說(shuō)：“我那里有很多的肉，你只要走幾步路就可以享受一頓美味大餐了。對(duì)老虎也用同樣的方法除掉就可以了。”
大家一試，果然有效，小動(dòng)物們都夸小青蛙是個(gè)聰明的孩子。小青蛙聽(tīng)了，心里甜絲絲的。
聰明的小青蛙篇九
它來(lái)到了田野，看到了一個(gè)個(gè)西瓜綠綠的圓圓的，像一個(gè)個(gè)大籃球，他好奇地問(wèn)：“你有什么用？”西瓜回答說(shuō)：“我能給人們解渴呢！”青蛙聽(tīng)了開(kāi)心地跳走了。它又來(lái)到了池塘里，看見(jiàn)了荷葉姐姐，問(wèn)：“荷葉姐姐你在干嘛？”荷葉姐姐說(shuō)：“我在開(kāi)花，我的花能結(jié)出蓮子，我的根還能給人們做出美味的菜呢！”覺(jué)得自已整天呆在井里沒(méi)事做，不由得臉紅了。
它想：我能幫農(nóng)民伯伯的莊稼捉害蟲(chóng)呀！于是再也不回井里了，它天天在田野里捉害蟲(chóng)，成了莊稼的好朋友。
聰明的小青蛙篇十
有一天，機(jī)會(huì)終于來(lái)了，不知道井里怎么多了一個(gè)水桶，好像有人在打水，靈機(jī)一動(dòng)，跳進(jìn)了水桶里，跟著水桶上去了，上岸后，它看見(jiàn)了地面上的草、花和樹(shù)，還有蝴蝶在飛呢！井里可沒(méi)有這么漂亮的東西，它高興的又蹦又跳。
自以為自己很了不起，于是就很驕傲，所以不管碰見(jiàn)誰(shuí)，它都要在朋友面前表現(xiàn)一番。有一次，動(dòng)物們要舉行一次捉螞蚱比賽，又是第一個(gè)捉到螞蚱，它更加驕傲了。過(guò)了不久，和朋友們一起河邊去玩，碰到了一頭正在喝水的`水牛，它的一個(gè)朋友忍不住說(shuō)道：“哇，好大的水牛啊！”聽(tīng)后連忙說(shuō)：“有什么了不起的，我也可以變得那么大！”說(shuō)完就使勁往肚子里鼓氣，把肚子鼓得圓圓的，“看我跟水牛差不多了吧！”說(shuō)，它的朋友聽(tīng)后哈哈大笑：“你還是那么小！”不服氣，繼續(xù)往肚子里鼓氣，只聽(tīng)“砰”地一聲，它的肚子爆了。
通過(guò)這個(gè)故事，我知道了我一定不能驕傲。
聰明的小青蛙篇十一
根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)，不僅讓孩子通過(guò)游戲鍛煉身體，同時(shí)也讓孩子了解青蛙的習(xí)性。其目的就是進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，同時(shí)也讓幼兒在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己的方法。教育孩子青蛙是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。
2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲(chóng)圖片若干。
2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
讓幼兒練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展幼兒的彈跳力。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、???????以練本領(lǐng)的形式組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
（1）幼兒在教師的提示下活動(dòng)全身。
（2）復(fù)習(xí)游戲《骨碌碌》：“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”。
2、練習(xí)雙腳跳的本領(lǐng)，教師以媽媽的身份導(dǎo)入此活動(dòng)。
3、小青蛙練本領(lǐng)，動(dòng)作要領(lǐng)是雙腿屈膝向前跳。
4、小青蛙捉害蟲(chóng)（學(xué)蛙跳）。
5、教師和幼兒一起玩游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”
（1）當(dāng)小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“稻田”里捉害蟲(chóng)。（捉害蟲(chóng)時(shí)要蹲下來(lái)，兩臂體前伸直，手觸地，腳分開(kāi)，眼睛盯住蟲(chóng)子，輕輕跳過(guò)去捉住。提醒幼兒在捉害蟲(chóng)的過(guò)程中不要擁擠，像小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。）。
（2）現(xiàn)在我們就去捉害蟲(chóng)，為人民除害吧！（每個(gè)幼兒一個(gè)小桶，把捉到的害蟲(chóng)放到小桶里）數(shù)一數(shù)自己捉了多少蟲(chóng)子。
（3）捉完害蟲(chóng)后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。
教師提示幼兒，捉蟲(chóng)前雙腿蹲下一點(diǎn)，要看的準(zhǔn)，而且還要跳的高。（教師帶幼兒練習(xí)幾遍）。
活動(dòng)結(jié)束。
聰明的小青蛙篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1。在競(jìng)爭(zhēng)中與合作的占圈游戲中，感受集體運(yùn)動(dòng)游戲的樂(lè)趣。
2。能動(dòng)作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。
3。能自主有序地取放材料并布置場(chǎng)地。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
（1）幼兒有雙腳進(jìn)行跳和追逐跑的經(jīng)驗(yàn)。
（2）幼兒已簡(jiǎn)單了解青蛙的生活習(xí)性與環(huán)境、季節(jié)變化的關(guān)系。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備：直徑為50厘米的塑料圈人手一個(gè)。
3。場(chǎng)地準(zhǔn)備：長(zhǎng)50米、寬30米的操場(chǎng)當(dāng)做池塘，如圖。活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒動(dòng)作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在圈數(shù)逐漸減少的情況下，調(diào)整游戲規(guī)則，感受競(jìng)爭(zhēng)與合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1。幼兒有一路縱隊(duì)左右分隊(duì)走，兩隊(duì)變四隊(duì)，同時(shí)取圈放在腳下的標(biāo)記上，布置成方陣場(chǎng)地“荷葉池”。
2。游戲：“小蝌蚪變青蛙”。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作練習(xí)。
3。通過(guò)游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)前后左右跳。
（1）幼兒學(xué)習(xí)兒歌，看清老師示范前后左右跳。
（2）幼兒跟隨教師邊念兒歌邊練習(xí)前后左右跳2-3遍。
（3）教師糾正并規(guī)范跳躍的動(dòng)作：起跳時(shí)，雙臂上擺，有力量；落地時(shí)，腳尖先著地，落地輕。
（4）幼兒根據(jù)教師要求調(diào)整跳躍動(dòng)作，并自由練習(xí)2-3遍。
4。通過(guò)“小青蛙占荷葉”的游戲，練習(xí)快跑，體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作。
（1）教師講解游戲玩法與規(guī)則。
（2）幼兒和教師反復(fù)游戲，難度由易到難。
5。游戲“小青蛙開(kāi)荷葉船”。
（1）小青蛙計(jì)數(shù)或目測(cè)人數(shù)，4-8人為一組自由結(jié)伴，依次把圈套在前面小青蛙的腰部，雙手拉住圈的后面，排成一路縱隊(duì)。
（2）每隊(duì)排頭做開(kāi)船狀，帶領(lǐng)本隊(duì)沿場(chǎng)地慢跑，聽(tīng)到青蛙媽媽讓小青蛙回家的指令后，全體小青蛙歸。
6。放松運(yùn)動(dòng)；
幼兒拿著荷葉隨音樂(lè)跟教師一起做放松運(yùn)動(dòng)：甩頭、抖動(dòng)四肢、轉(zhuǎn)腰，最后打著荷葉傘回家。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
幼兒在游戲中重點(diǎn)練習(xí)了前、后、左、右方位跳躍，規(guī)范了蛙跳動(dòng)作要領(lǐng)，還鍛煉了快跑和迅速的反應(yīng)力，同時(shí)也體驗(yàn)了同伴合作、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等美好情感。將游戲性、競(jìng)爭(zhēng)性和合作性融為一體。幼兒在開(kāi)心興奮的游戲中，自然而然地完成了既定目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)安排合理，運(yùn)動(dòng)量一大一小，游戲難度由易到難，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度隨游戲情節(jié)的展開(kāi)自然地動(dòng)靜交替，幼兒自始至終保持積極，主動(dòng)的活動(dòng)興趣。
附兒歌：
小青蛙，跳啊跳，跳來(lái)跳去本領(lǐng)高。
向前跳，向后跳，向左跳，向右跳。
跳得輕，跳得高，害蟲(chóng)全都捉住了。
聰明的小青蛙篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.?感受歌曲的詼諧有趣，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。
2.?自主學(xué)習(xí)，能有動(dòng)作、表情等方式大膽的表現(xiàn)小青蛙不同的情緒變化。
3.?萌發(fā)對(duì)小青蛙的喜愛(ài)之情，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.?歌曲課件、電腦音樂(lè)、教學(xué)圖譜一套。
2.?幼兒操作用電腦、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
1.律動(dòng)導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
(1)教師出示“小青蛙”掛飾：
師：這是誰(shuí)呀？小青蛙有什么本領(lǐng)？
幼：青蛙會(huì)捉蟲(chóng)、青蛙會(huì)蹦蹦跳跳、青蛙會(huì)游泳、青蛙會(huì)唱歌。
師：小青蛙不僅歌聲動(dòng)聽(tīng)，而且還是捉害蟲(chóng)的能手，它會(huì)保護(hù)莊稼。瞧，今天小青蛙又要出去練本領(lǐng)了，讓我們跟著它一起去吧。
（2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)模仿青蛙蹦跳、游水、捉蟲(chóng)等動(dòng)作。
（3）歌詞前置，學(xué)習(xí)樂(lè)句“啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦”。
小青蛙練完了本領(lǐng)，還高興地唱起了歌。教師示范演唱“啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦”該句歌詞，幼兒隨后學(xué)習(xí)演唱。
（評(píng)析：活動(dòng)一開(kāi)始，教師通過(guò)“青蛙”掛飾、自由交流、動(dòng)作模仿等方式引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒很快融入活動(dòng)情境。尤其是學(xué)唱“啦”該句歌詞不僅渲染了活動(dòng)氣氛，也為后面歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。）。
2.結(jié)合課件，初步理解歌詞前半部分內(nèi)容。
（1）觀察畫(huà)面一。
師：小青蛙在干什么？你從哪里看出來(lái)的？
師：蒙住眼睛玩捉迷藏游戲，一個(gè)躲來(lái)一個(gè)找，真有趣呀。
（2）觀察畫(huà)面二。
師：小青蛙發(fā)現(xiàn)了什么好地方？它看見(jiàn)大水洞是怎么做得？幼兒用動(dòng)作模仿小青蛙鉆進(jìn)大水洞的情景。
（評(píng)析：教師帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作模仿小青蛙鉆進(jìn)大水洞的情景，一方面是幫助幼兒理解歌詞，為幼兒后面自主學(xué)習(xí)做好鋪墊，同時(shí)也起到了動(dòng)靜交替、活躍課堂氛圍的作用，進(jìn)而幫助幼兒在動(dòng)覺(jué)感受中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。）。
（3）猜測(cè)水洞里可能發(fā)生的事情。
師：大水洞里發(fā)生了什么事？幼兒自由猜測(cè)。
（4）觀看課件畫(huà)面三。
師：看，大水洞里到底發(fā)生了什么事？小青蛙的心情是怎樣的呢？
教師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情模仿小青蛙?chē)樍嘶诺脴幼印?BR> （評(píng)析：“忽聽(tīng)轟隆響”這句歌詞演唱時(shí)有點(diǎn)拗口，對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)有一點(diǎn)難度，教師通過(guò)與幼兒進(jìn)行情境模仿，目的在于幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，加深幼兒對(duì)該句歌詞的印象，也為后面正確演唱打好基礎(chǔ)。）。
（5）觀看課件畫(huà)面四。
師：小青蛙果真逃出了大水洞。那轟隆轟隆的聲音究竟是怎么回事呢？它的答案就藏在一首有趣的歌曲里，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3.幼兒完整欣賞歌曲。
1.教師播放課件，幼兒完整欣賞歌曲。
2.介紹歌曲名字及主要內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)唱。
師：大水洞是什么地方？轟隆的聲音是怎么回事？
師：這首歌曲的名字叫“青蛙捉迷藏”。今天老師想請(qǐng)小朋友自己來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲，老師已經(jīng)把這首歌曲放在了電腦里、圖譜中，你們可以四人一組一起去看一看，學(xué)一學(xué)，唱一唱。
4.幼兒自主選擇學(xué)習(xí)方式學(xué)唱歌曲。
(1)教師介紹自主學(xué)習(xí)方法，提出自主學(xué)唱要求。
教師示范操作：小朋友可以完整學(xué)唱，也可以分句學(xué)唱。遇到一些難唱的地方，可以多點(diǎn)擊幾次跟唱。
(2)幼兒分組自主學(xué)唱，教師巡回指導(dǎo)。
（評(píng)析：生態(tài)課堂提倡讓自主學(xué)習(xí)。在此環(huán)節(jié)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，電腦課件和歌曲圖譜，幼兒與同伴一起自主操作電腦，隨歌曲課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，有點(diǎn)完整欣賞，有的逐句學(xué)唱，可謂學(xué)唱興趣濃厚，積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)的效果非常好。同時(shí)也充分地凸顯了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念。）。
5.結(jié)合圖譜，嘗試用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
（1）教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜：剛才你聽(tīng)到了哪些好聽(tīng)的話？
（2）幼兒再次完整欣賞歌曲。
（3）教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱，提醒幼兒注意弱起拍處樂(lè)句的演唱。
師：在演唱“原來(lái)大水洞是河馬的大嘴巴”這一句時(shí)，有一個(gè)是換氣符合，在演唱前先吸一口氣，這樣演唱出來(lái)得聲音就會(huì)更好聽(tīng)。教師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)“原來(lái)大水洞是河馬的大嘴巴”這一句話。
（評(píng)析：此句歌詞中德“是”是弱起小節(jié)，要正確演唱好該句歌詞是一個(gè)難點(diǎn)，為了幫助幼兒理解，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)換氣符號(hào)，并通過(guò)身體動(dòng)作進(jìn)行演示，幼兒理解清晰，學(xué)習(xí)的效果也非常好，使難點(diǎn)得到了解決。）。
（4）分析歌曲情緒，鼓勵(lì)幼兒用不同的聲音、表情演唱歌曲。
在教師的指導(dǎo)下，幼兒分組演唱，嘗試用不同的聲音、音量和表情大膽表現(xiàn)青蛙高興、害怕、放松時(shí)的不同情緒。
（評(píng)析：教師通過(guò)三種不同的表情圖幫助幼兒分析歌曲情緒，使歌曲的演唱更加細(xì)膩、到位。在進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，教師指導(dǎo)幼兒用不同的聲音、表情來(lái)表現(xiàn)歌曲，幼兒興趣盎然，進(jìn)而增強(qiáng)了幼兒練唱得積極性。）。
（5）鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
（6）教師小結(jié)。
師：《青蛙捉迷藏》的歌曲你是怎么學(xué)會(huì)的？
師小結(jié)：原來(lái)跟著電腦、圖譜和老師都能把歌曲學(xué)會(huì)，以后我們碰到新歌曲的時(shí)候也可以采用這些方法，這樣就會(huì)學(xué)到更多的新本領(lǐng)。
（評(píng)析：教師通過(guò)談話的方式幫助幼兒回憶學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)教師小結(jié)讓幼兒明白了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，這為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是獲益終身的。）。
（7）教師與幼兒深討游戲的玩法和規(guī)則，先請(qǐng)兩名幼兒進(jìn)行示范游戲，再組織全體幼兒一起游戲。
（評(píng)析：“捉迷藏“游戲規(guī)則是教師與幼兒共同探討的基礎(chǔ)上制定出來(lái)的，因?yàn)橛變簠⑴c了商量與討論，所以對(duì)游戲規(guī)則則更加清晰和明了，使游戲活動(dòng)順利進(jìn)行。同時(shí)，也體現(xiàn)了“幼兒是游戲的主人”這一理念。）。
聰明的小青蛙篇十四
一天，我和媽媽到野外玩兒，在一條小河溝兒里發(fā)現(xiàn)了許多小蝌蚪。我們找來(lái)了一個(gè)舊瓶子，媽媽用手捧了九條小蝌蚪。
回家后我們把小蝌蚪放進(jìn)魚(yú)缸里，它們游得真快活呀！
過(guò)了十來(lái)天，它們的變化可大了!剛來(lái)的時(shí)候，小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋，拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴?，F(xiàn)在小蝌蚪的頭變小了、變瘦了，已經(jīng)能分辨出頭和身體了。小蝌蚪的尾巴漸漸變短了，因?yàn)殚L(zhǎng)出了前腿和后腿，它除了在水里游泳外，還經(jīng)常在石頭上爬。我們把露出水面的沙子堆得高高的，讓小蝌蚪漸漸熟悉陸地上的生活。
兩天后的早上，我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪趴在魚(yú)缸上，尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了，哇！小蝌蚪變成啦！
我捧起，它一下子從手心跳到了胳膊上，有跳到了腿上。我對(duì)媽媽說(shuō)：“是益蟲(chóng)，我們把它放了吧?！眿寢屚饬恕Ｎ覀儊?lái)到樓下，把它放在草坪上，跳了幾下就不見(jiàn)了。
雖然我以后再也看不到那只了，但是我想到在大自然中快樂(lè)的歌唱，我還是很高興。
聰明的小青蛙篇十五
3.感受洗澡的樂(lè)趣，養(yǎng)成經(jīng)常洗澡的好習(xí)慣。
幼兒園中班音樂(lè)教案：小青蛙。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歡快的音樂(lè)形象，模仿青蛙跳，捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景音樂(lè)及歌曲《小青蛙》。
2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
夏天到了，小蝌蚪長(zhǎng)大了，慢慢慢慢地先長(zhǎng)出后面兩條腿，再慢慢慢慢地長(zhǎng)出前面兩條腿，變成了一只一只的......？（小青蛙）教師加強(qiáng)語(yǔ)氣詞把幼兒引導(dǎo)到小青蛙的話題上。
小青蛙們最喜歡的地方就是…(池塘)了，今天我來(lái)做青蛙媽媽?zhuān)銈冏銮嗤軐殞殻鴭寢尩匠靥晾锶ネ嫠０桑?BR> 二、學(xué)唱歌曲及嘗試演奏。
（一）初步熟悉歌詞。
教師播放背景音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做小青蛙跳躍的動(dòng)作。在游戲的同時(shí)，教師有節(jié)奏的清念歌曲《小青蛙》的歌詞：小青蛙呀小青蛙，在池塘里游玩，東邊跳跳，西邊跳跳，多么快樂(lè)逍遙。咕哇咶咶，咕哇刮刮，咕哇，咕哇，咕哇。
教師清念歌曲兩遍。爾后，教師引導(dǎo)幼兒坐回座位：小青蛙跳累了，和媽媽休息休息。
（二）進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容及節(jié)拍。
小青蛙們剛才到池塘里游玩感覺(jué)怎么樣？（開(kāi)心......）教師讓幼兒再次熟悉歌詞：剛才青蛙媽媽在游戲的時(shí)候還用上了一個(gè)表示開(kāi)心的詞語(yǔ)，是......？（快樂(lè)逍遙）若幼兒回答不出，教師回應(yīng)：是不是快樂(lè)逍遙？（幼兒反應(yīng)：若是，教師回應(yīng)――很棒，我們?cè)賮?lái)一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)；若不是，教師回應(yīng)――到底是不是呢？我們聽(tīng)青蛙媽媽再說(shuō)一遍。）教師邊拍手邊唱：小青蛙呀小青蛙......
真的是快樂(lè)逍遙！你們也跟著青蛙媽媽來(lái)拍拍小手試一試！
•你們拍的真棒！（媽媽還能唱小青蛙的歌呢，這首歌的名字叫《小青蛙》）。
除了到池塘里玩耍，小青蛙有什么本領(lǐng)？教師引導(dǎo)幼兒到：捉害蟲(chóng)。
寶寶先想一想，捉害蟲(chóng)的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音？
寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲(chóng)的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）。
教師示范青蛙捉害蟲(chóng)動(dòng)作要領(lǐng)。
青蛙跳：兩腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指張開(kāi)，輕輕跳。
幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。
（三）結(jié)束部分教師小結(jié)，做律動(dòng)小青蛙離開(kāi)教室。小青蛙們捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)真大，呆會(huì)跟著媽媽到外面去捉害蟲(chóng)吧！