總結(jié)是一種有益的思維訓(xùn)練,可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和批判思維能力。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確,避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式,增強(qiáng)文章的可讀性。培養(yǎng)有效的閱讀習(xí)慣,對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)大有裨益。
聰明的小青蛙篇一
星期天,天空晶瑩剔透,瓦藍(lán)瓦藍(lán)的,像磨得異常光滑的藍(lán)寶石,幾朵飄飄悠悠的'白云,洋洋灑灑地點(diǎn)綴在天空中,像一幅美妙的圖畫(huà)。
小猴在小河邊賣(mài)東西。過(guò)了一會(huì)兒,小兔來(lái)到了小猴的面前,說(shuō):“小猴,我要一個(gè)西瓜?!毙『锉憬o了小兔一個(gè)大西瓜,小兔付了錢(qián),就拿著大西瓜走開(kāi)了。
過(guò)了不久,小猴聽(tīng)到從不遠(yuǎn)處傳來(lái)呼喊聲,便急忙朝那里跑去。一看,原來(lái)是小兔在呼喊。
小猴問(wèn):“小兔,怎么了?”
小兔傷心地回答:“我從你那里買(mǎi)的大西瓜掉到河里去了?!?BR> 小猴向河里看去,原來(lái)大西瓜被兩塊大石頭卡在了河的中間。
小猴看了一下地形,便想出了一個(gè)好辦法。它跑進(jìn)森林,把幾個(gè)同伴叫了出來(lái),并跟它們說(shuō)了自己的想法。其它猴子聽(tīng)了,表示贊同,于是,它們一起來(lái)到小河邊。
小猴們一只一只地爬上了河邊的一棵大樹(shù),然后,一只小猴用尾巴掛住樹(shù)枝,另一只小猴爬下去,第一只小猴抓住另一只小猴的尾巴,用猴子撈月的辦法,把小兔的大西瓜撈了上來(lái),并還給了小兔。
小兔感激地說(shuō):“謝謝你們?!?BR> 小猴們說(shuō):“不用謝,這是我們應(yīng)該做的?!?BR> 大家又各自干起自己的事情來(lái)。
小猴賣(mài)東西,小兔抱著大西瓜開(kāi)開(kāi)心心地往家走…。
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聰明的小青蛙篇二
一個(gè)晴朗的下午,小青蛙和伙伴們?cè)谛『舆叺牟莸厣咸咦闱颉?BR> 這時(shí),小青蛙一溜煙似的奔向家里。不一會(huì)兒,氣喘吁吁的從家中抬來(lái)一桶滿(mǎn)滿(mǎn)的水,二話沒(méi)說(shuō),將水全都倒進(jìn)了樹(shù)洞,過(guò)不多久,足球慢慢地浮了上來(lái)。大伙還來(lái)不及回過(guò)神,小青蛙已經(jīng)把足球從樹(shù)洞中拿出來(lái)了。
小伙伴們,一擁而上,把小青蛙抬了起來(lái),還不停的歡呼:真聰明,真聰明……。
有一天,一只小青蛙在河邊唱歌。忽然,它的歌聲吸引來(lái)了一條愛(ài)聽(tīng)歌的小蛇。
小蛇一把抓住小青蛙,正準(zhǔn)備吃了它,小青蛙大聲說(shuō):“小蛇先生,能讓我唱最后一支歌嗎?”
小蛇警覺(jué)地說(shuō):“你會(huì)游泳嗎?”小青蛙說(shuō):“我不會(huì),我不會(huì),一到水里我就會(huì)淹死?!毙∩咭宦?tīng),放心地說(shuō):“你唱吧!”
小青蛙開(kāi)始一邊唱歌一邊向小河跳去,只聽(tīng)“撲通”一聲小青蛙逃走了!小青蛙高興地對(duì)岸上正在發(fā)呆的小蛇說(shuō):“哈哈!愚蠢的蛇!”
有一天,呱呱在荷塘玩兒,看見(jiàn)了一個(gè)大大的荷葉,可是,它已經(jīng)枯萎了,這可怎么辦呢?呱呱一動(dòng)腦筋,想出了一個(gè)好辦法----蓮藕沐浴器。就是用蓮藕吸水,來(lái)給荷葉加強(qiáng)水份。呱呱想:過(guò)不了幾天,荷葉就會(huì)由黃變綠了,想著想著,呱呱仿佛看見(jiàn)了綠油油的荷葉,多美呀!
幾天過(guò)去了,荷葉真的變綠了,小青蛙呱呱高興極了。
同學(xué)們,我們也要養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣,去幫助那些需要幫助的人!
有一天,一只小鳥(niǎo)飛到井底來(lái)喝水.小鳥(niǎo)喝完了水,和青蛙聊起來(lái).小鳥(niǎo)驚奇地問(wèn):“你是誰(shuí)呀?我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)?”小青蛙無(wú)精打采地說(shuō):“我是青蛙,你呢?”小鳥(niǎo)說(shuō):“我是小鳥(niǎo),你生活在這么差的地方,你不覺(jué)得孤單嗎?”小青蛙抖抖身子說(shuō):“孤單.”小鳥(niǎo)拍了拍翅膀,說(shuō):“要不,我把你送到外面去看看吧.”小青蛙一聽(tīng)說(shuō)要去外面,高興地跳來(lái)跳去.它連忙對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“好的,好的.”
小青蛙就這樣到了一個(gè)新家―小鳥(niǎo)家那棵樹(shù)下面的池塘里.它住了幾天,發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)這幾天一直悶悶不樂(lè).于是就去問(wèn)小鳥(niǎo):“小鳥(niǎo),你為什么這么不高興呀,有什么心事嗎?”小鳥(niǎo)就告訴它,這里有獅子和老虎,而它們一天要吃掉一個(gè)小動(dòng)物.因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有辦法,所以只好被吃掉.小青蛙想了想,眼珠子一轉(zhuǎn),告訴了小鳥(niǎo)一個(gè)辦法,辦法是這樣的:由兔子把小青蛙住過(guò)的井口鋪上一些草作為偽裝,之后在井口上面放一大塊肉,然后,兔子對(duì)獅子說(shuō):“我那里有很多的肉,你只要走幾步路就可以享受一頓美味大餐了。對(duì)老虎也用同樣的方法除掉就可以了?!?BR> 大家一試,果然有效,小動(dòng)物們都夸小青蛙是個(gè)聰明的孩子。小青蛙聽(tīng)了,心里甜絲絲的。
日記兩則。
4月3日星期二晴。
馬路上,一毛錢(qián)孤零零的躺在哪兒。我把它撿了起來(lái),可找不到它的主人,要是教室里有個(gè)愛(ài)心箱,那有多好呀!我們可以把失去主人的東西放在那兒,讓老師把他們送給需要幫助的人。
4月14日星期六雨。
媽媽要去遙遠(yuǎn)的云南旅游了,不過(guò)不能帶上我了。我想,要是我能變成一只小螞蟻該多好呀,那就可以躲在她的旅行箱里偷偷跟著去了。
感恩。
“呲”門(mén)被那個(gè)人推開(kāi)了。臉上永遠(yuǎn)都掛著一張嚴(yán)肅的面孔?!翱纯茨銈?cè)诟墒裁??看?53班在干什么!每天都做著無(wú)用功,還不抓緊時(shí)間背?”
這,就是我初中時(shí)的班主任,李老師,我感激您!
隨著時(shí)光的遷移,初中三年的學(xué)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。記得畢業(yè)哪天,大家都哭得泣不成聲了。陪伴著我們?nèi)甑睦习喟?,我?ài)你。
記憶深處的一朵云翳,是校園中最閃亮、璀璨的明星。
三年如一日,您每天陪伴著我們從早到晚。尤其是在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻。它不再有初一初二的.悠閑自在,不再是為了期末考試而最后沖刺,不再有“還有一個(gè)學(xué)期可以努力,這個(gè)學(xué)期就暫時(shí)懶惰”的理由。
有時(shí),我們真的累了,倦了,但您一直堅(jiān)持著,不知疲倦的堅(jiān)持著:您會(huì)時(shí)不時(shí)在我們上課自習(xí)時(shí),在后門(mén)玻璃上觀察我們上課情況,發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤會(huì)馬上指出來(lái),讓我們?nèi)ジ恼?BR> 現(xiàn)在的我,已離您而去。我知道,您不可能永遠(yuǎn)陪伴在我身邊。今天,我用最樸實(shí)的文字記錄下了我的心聲:十分感激這三年來(lái)您的諄諄教導(dǎo)與陪伴。我想說(shuō):老班,您的陪伴如花,姹紫嫣紅;如歌,美妙動(dòng)聽(tīng);如酒,芳香清醇;如詩(shī),意境深遠(yuǎn),絢麗多彩。
李老師我永遠(yuǎn)會(huì)感激您,感激這一路的陪伴……。
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聰明的小青蛙篇三
森林里有一只兇惡的惡狼。
一天,狼出去找食物,半路碰見(jiàn)一只小青蛙,那只惡狼心想:這只小青蛙真小,可惜,還不夠我吃上一頓飽肚子,算了,塞塞牙縫也好。
惡狼假裝好心地問(wèn):“小青蛙,你去哪兒,我要請(qǐng)你去我家吃飯?!毙∏嗤苤浪淮婧靡?,便故意說(shuō):“好吧,可以,但我有個(gè)條件?!薄坝惺裁礂l件盡管說(shuō)?!睈豪堑炔患傲?。小青蛙不緊不慢地說(shuō):“你只要跳過(guò)左邊的'那條河,我就去你家,跳不過(guò),我就不去你家了?!闭f(shuō)完惡狼和小青蛙來(lái)到那條小河。
小青蛙跳到了河對(duì)岸,惡狼一跳,“撲嗵”一聲掉進(jìn)河里,惡狼好不容易爬了上來(lái),繼續(xù)跳,惡狼撲了過(guò)去,小青蛙萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到惡狼會(huì)跳過(guò)來(lái)。惡狼說(shuō):“走吧,去我家吧?!毙∏嗤芴搅硪贿呎f(shuō):“快跳過(guò)來(lái)吧!”惡狼怕自己掉進(jìn)河里,就說(shuō):“小青蛙,你跳過(guò)來(lái),只要能跳過(guò)我的鼻子,你就不用去我家了。”小青蛙跳了回來(lái)。心想:惡狼真壞,想讓我跳過(guò)他的鼻子,想趁機(jī)吃掉我,我得想辦法除掉他。小青蛙跳到惡的左眼上,惡狼用手一抓,抓瞎了左眼,小青蛙又一跳,跳到惡狼的右眼上,惡狼又用手一抓,又抓瞎了右眼睛,瞎了眼的惡狼疼痛萬(wàn)分,暈頭轉(zhuǎn)向,“撲通”一聲掉進(jìn)了河里。
惡狼死了,森林又恢復(fù)了平靜。
聰明的小青蛙篇四
有一只青蛙,他遇見(jiàn)一只老虎,老虎要吃了青蛙,青蛙靈機(jī)一動(dòng),想了一個(gè)辦法。青蛙說(shuō):“我們比賽,看誰(shuí)先跳到對(duì)面岸上。”老虎同意了,青蛙咬住老虎的尾巴。老虎跳了過(guò)去,老虎一轉(zhuǎn)身,青蛙就到了老虎的前面去了。老虎又轉(zhuǎn)身,它看見(jiàn)青蛙在它前面很不服氣,老虎說(shuō):“比吐口水?!鼻嗤芡饬耍嗤芡鲁鰩赘匣⒚珌?lái),老虎說(shuō):“你怎么會(huì)吐出老虎毛來(lái)?”青蛙說(shuō):“應(yīng)該是剛吃了老虎,是那一只老虎的毛吧!”老虎嚇得轉(zhuǎn)身就跑,老虎找到狐貍,對(duì)它說(shuō):“青蛙會(huì)吃老虎……”狐貍笑著說(shuō):“青蛙是騙你的。”老虎還是怕,狐貍只好把它的尾巴和老虎的尾巴死死地打了一個(gè)結(jié)。它們又去找青蛙,青蛙看見(jiàn)了就對(duì)狐貍說(shuō):“狐貍,你給我?guī)Я死匣Ⅻc(diǎn)心來(lái)了。”老虎聽(tīng)了,以為狐貍騙它,它嚇得轉(zhuǎn)身就跑。可憐的狐貍被活活拖死了。
看了這個(gè)故事我懂得了一個(gè)道理,人遇到事不要慌張,要沉著冷靜,想辦法,才能把事情做好。
聰明的小青蛙篇五
有一天,一只小鳥(niǎo)飛到井底來(lái)喝水.小鳥(niǎo)喝完了水,和青蛙聊起來(lái).小鳥(niǎo)驚奇地問(wèn):“你是誰(shuí)呀?我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)?”小青蛙地說(shuō):“我是青蛙,你呢?”小鳥(niǎo)說(shuō):“我是小鳥(niǎo),你生活在這么差的地方,你不覺(jué)得孤單嗎?”小青蛙抖抖身子說(shuō):“孤單.”小鳥(niǎo)拍了拍翅膀,說(shuō):“要不,我把你送到外面去看看吧.”小青蛙一聽(tīng)說(shuō)要去外面,高興地跳來(lái)跳去.它連忙對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“好的,好的.”
小青蛙就這樣到了一個(gè)新家—小鳥(niǎo)家那棵樹(shù)下面的.池塘里.它住了幾天,發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)這幾天一直悶悶不樂(lè).于是就去問(wèn)小鳥(niǎo):“小鳥(niǎo),你為什么這么不高興呀,有什么心事嗎?”小鳥(niǎo)就告訴它,這里有獅子和老虎,而它們一天要吃掉一個(gè)小動(dòng)物.因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有辦法,所以只好被吃掉.小青蛙想了想,眼珠子一轉(zhuǎn),告訴了小鳥(niǎo)一個(gè)辦法,辦法是這樣的:由兔子把小青蛙住過(guò)的井口鋪上一些草作為偽裝,之后在井口上面放一大塊肉,然后,兔子對(duì)獅子說(shuō):“我那里有很多的肉,你只要走幾步路就可以享受一頓美味大餐了。對(duì)老虎也用同樣的方法除掉就可以了?!?BR> 大家一試,果然有效,小動(dòng)物們都夸小青蛙是個(gè)聰明的孩子。小青蛙聽(tīng)了,心里甜絲絲的。
作者:東城街道中心小學(xué)金泓凱。
聰明的小青蛙篇六
在一個(gè)國(guó)家里,有一位國(guó)王,國(guó)王有一位美麗的公主,公主人見(jiàn)人愛(ài)。所以,追求者也很多,國(guó)王心里以有二位意中人,青蛙和猴子。
有一天,國(guó)王把兩位他最信任的將軍青蛙和猴子叫到金鑾殿上來(lái),然后嘆了一口氣,對(duì)它們說(shuō):“哎,公主也到了該嫁的時(shí)候了,你們兩個(gè)我真不知該怎么樣好”?這是,旁邊的士兵聽(tīng)見(jiàn)了,對(duì)國(guó)王說(shuō):“敬愛(ài)的國(guó)王,您可以燒一鍋很燙很燙的玉米糊,然后端給兩位將軍,如果有一位將軍可以一口氣喝下去,而且不會(huì)臉漲紅,就證明它很勇敢。您就可以把公主嫁給它!”。國(guó)王聽(tīng)了,高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,然后就宣布后天午時(shí)比賽。
到了比賽那天,國(guó)王吩咐廚師燒了滾燙的玉米糊,然后廚師把玉米糊倒到碗里,青蛙端起碗,把玉米糊給旁別的百姓看了一次,又給公主和國(guó)王看了一次,證明碗里真的有滾燙的玉米糊,這是,玉米糊變的不燙了,青蛙一口氣喝了,而且還活蹦亂跳。輪到猴子了,猴子端起碗,喝了一小口,就燙的把碗扔起來(lái),它正想跑,玉米糊就倒在猴子的屁股上面,變的紅彤彤的,就形成如今猴子的屁股為什么是紅色的了。結(jié)果比賽青蛙贏了。
那位士兵被封了官,青蛙和公主過(guò)著幸福美滿(mǎn)的日子。
聰明的小青蛙篇七
可愛(ài)的小青蛙鉛山快樂(lè)作文培訓(xùn)學(xué)校二年級(jí)楊佳華小朋友,我出個(gè)謎語(yǔ)給你們猜吧,謎面是:站也是坐,行也是坐,睡也是坐,坐也是坐。對(duì)了,那就是可愛(ài)的小青蛙了。小青蛙它披著一件綠衣裳,它的頭尖尖的,像個(gè)三角形,圓溜溜的眼睛向外鼓著,眼珠像一對(duì)黑玻璃球。它的嘴巴總一張一合的,這是小青蛙在呼吸呢!小青蛙的肚皮像雪一樣白。它的前腳短,后腳長(zhǎng),奇怪的是,前腿細(xì)又短,有四個(gè)腳趾,是分開(kāi)的;后腳粗又長(zhǎng),有5個(gè)腳趾,而且是像小鴨子的腳一樣有蹼連著,就像船槳一樣,怪不得它是游泳高手!小青蛙的家在綠草叢生又有水的池塘、水溝、稻田里。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,小青蛙就開(kāi)始了歌唱“呱、呱、呱”,“呱、呱、呱”先是一只、兩只、三只……后來(lái)它們開(kāi)始了大合唱,十分熱鬧。小青蛙可是捉蟲(chóng)高手,它捕食很有趣。它的眼睛對(duì)活動(dòng)的昆蟲(chóng)最敏感。有一次,我在草叢里發(fā)現(xiàn)一只白色的飛蛾在繞圈飛,青蛙猛地一跳,把長(zhǎng)長(zhǎng)的.舌頭從嘴里翻出來(lái),一卷,飛蛾就成了青蛙的美餐。小青蛙真是莊稼的好朋友。(指導(dǎo)教師丁銘軍顧樹(shù)仙)。
聰明的小青蛙篇八
有一天,一只小鳥(niǎo)飛到井底來(lái)喝水.小鳥(niǎo)喝完了水,和青蛙聊起來(lái).小鳥(niǎo)驚奇地問(wèn):“你是誰(shuí)呀?我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)?”小青蛙無(wú)精打采地說(shuō):“我是青蛙,你呢?”小鳥(niǎo)說(shuō):“我是小鳥(niǎo),你生活在這么差的地方,你不覺(jué)得孤單嗎?”小青蛙抖抖身子說(shuō):“孤單.”小鳥(niǎo)拍了拍翅膀,說(shuō):“要不,我把你送到外面去看看吧.”小青蛙一聽(tīng)說(shuō)要去外面,高興地跳來(lái)跳去.它連忙對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“好的.,好的.”
小青蛙就這樣到了一個(gè)新家―小鳥(niǎo)家那棵樹(shù)下面的池塘里.它住了幾天,發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)這幾天一直悶悶不樂(lè).于是就去問(wèn)小鳥(niǎo):“小鳥(niǎo),你為什么這么不高興呀,有什么心事嗎?”小鳥(niǎo)就告訴它,這里有獅子和老虎,而它們一天要吃掉一個(gè)小動(dòng)物.因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有辦法,所以只好被吃掉.小青蛙想了想,眼珠子一轉(zhuǎn),告訴了小鳥(niǎo)一個(gè)辦法,辦法是這樣的:由兔子把小青蛙住過(guò)的井口鋪上一些草作為偽裝,之后在井口上面放一大塊肉,然后,兔子對(duì)獅子說(shuō):“我那里有很多的肉,你只要走幾步路就可以享受一頓美味大餐了。對(duì)老虎也用同樣的方法除掉就可以了。”
大家一試,果然有效,小動(dòng)物們都夸小青蛙是個(gè)聰明的孩子。小青蛙聽(tīng)了,心里甜絲絲的。
聰明的小青蛙篇九
它來(lái)到了田野,看到了一個(gè)個(gè)西瓜綠綠的圓圓的,像一個(gè)個(gè)大籃球,他好奇地問(wèn):“你有什么用?”西瓜回答說(shuō):“我能給人們解渴呢!”青蛙聽(tīng)了開(kāi)心地跳走了。它又來(lái)到了池塘里,看見(jiàn)了荷葉姐姐,問(wèn):“荷葉姐姐你在干嘛?”荷葉姐姐說(shuō):“我在開(kāi)花,我的花能結(jié)出蓮子,我的根還能給人們做出美味的菜呢!”覺(jué)得自已整天呆在井里沒(méi)事做,不由得臉紅了。
它想:我能幫農(nóng)民伯伯的莊稼捉害蟲(chóng)呀!于是再也不回井里了,它天天在田野里捉害蟲(chóng),成了莊稼的好朋友。
聰明的小青蛙篇十
有一天,機(jī)會(huì)終于來(lái)了,不知道井里怎么多了一個(gè)水桶,好像有人在打水,靈機(jī)一動(dòng),跳進(jìn)了水桶里,跟著水桶上去了,上岸后,它看見(jiàn)了地面上的草、花和樹(shù),還有蝴蝶在飛呢!井里可沒(méi)有這么漂亮的東西,它高興的又蹦又跳。
自以為自己很了不起,于是就很驕傲,所以不管碰見(jiàn)誰(shuí),它都要在朋友面前表現(xiàn)一番。有一次,動(dòng)物們要舉行一次捉螞蚱比賽,又是第一個(gè)捉到螞蚱,它更加驕傲了。過(guò)了不久,和朋友們一起河邊去玩,碰到了一頭正在喝水的`水牛,它的一個(gè)朋友忍不住說(shuō)道:“哇,好大的水牛啊!”聽(tīng)后連忙說(shuō):“有什么了不起的,我也可以變得那么大!”說(shuō)完就使勁往肚子里鼓氣,把肚子鼓得圓圓的,“看我跟水牛差不多了吧!”說(shuō),它的朋友聽(tīng)后哈哈大笑:“你還是那么小!”不服氣,繼續(xù)往肚子里鼓氣,只聽(tīng)“砰”地一聲,它的肚子爆了。
通過(guò)這個(gè)故事,我知道了我一定不能驕傲。
聰明的小青蛙篇十一
根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),不僅讓孩子通過(guò)游戲鍛煉身體,同時(shí)也讓孩子了解青蛙的習(xí)性。其目的就是進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,同時(shí)也讓幼兒在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己的方法。教育孩子青蛙是益蟲(chóng),我們要保護(hù)它。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展彈跳力。
2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲(chóng)圖片若干。
2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
讓幼兒練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展幼兒的彈跳力。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、???????以練本領(lǐng)的形式組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
(1)幼兒在教師的提示下活動(dòng)全身。
(2)復(fù)習(xí)游戲《骨碌碌》:“我的頭骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小腳骨碌碌”。
2、練習(xí)雙腳跳的本領(lǐng),教師以媽媽的身份導(dǎo)入此活動(dòng)。
3、小青蛙練本領(lǐng),動(dòng)作要領(lǐng)是雙腿屈膝向前跳。
4、小青蛙捉害蟲(chóng)(學(xué)蛙跳)。
5、教師和幼兒一起玩游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”
(1)當(dāng)小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“稻田”里捉害蟲(chóng)。(捉害蟲(chóng)時(shí)要蹲下來(lái),兩臂體前伸直,手觸地,腳分開(kāi),眼睛盯住蟲(chóng)子,輕輕跳過(guò)去捉住。提醒幼兒在捉害蟲(chóng)的過(guò)程中不要擁擠,像小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。)。
(2)現(xiàn)在我們就去捉害蟲(chóng),為人民除害吧!(每個(gè)幼兒一個(gè)小桶,把捉到的害蟲(chóng)放到小桶里)數(shù)一數(shù)自己捉了多少蟲(chóng)子。
(3)捉完害蟲(chóng)后,青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。
教師提示幼兒,捉蟲(chóng)前雙腿蹲下一點(diǎn),要看的準(zhǔn),而且還要跳的高。(教師帶幼兒練習(xí)幾遍)。
活動(dòng)結(jié)束。
聰明的小青蛙篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1。在競(jìng)爭(zhēng)中與合作的占圈游戲中,感受集體運(yùn)動(dòng)游戲的樂(lè)趣。
2。能動(dòng)作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。
3。能自主有序地取放材料并布置場(chǎng)地。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)幼兒有雙腳進(jìn)行跳和追逐跑的經(jīng)驗(yàn)。
(2)幼兒已簡(jiǎn)單了解青蛙的生活習(xí)性與環(huán)境、季節(jié)變化的關(guān)系。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備:直徑為50厘米的塑料圈人手一個(gè)。
3。場(chǎng)地準(zhǔn)備:長(zhǎng)50米、寬30米的操場(chǎng)當(dāng)做池塘,如圖。活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒動(dòng)作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。
活動(dòng)難點(diǎn):
在圈數(shù)逐漸減少的情況下,調(diào)整游戲規(guī)則,感受競(jìng)爭(zhēng)與合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程:
1。幼兒有一路縱隊(duì)左右分隊(duì)走,兩隊(duì)變四隊(duì),同時(shí)取圈放在腳下的標(biāo)記上,布置成方陣場(chǎng)地“荷葉池”。
2。游戲:“小蝌蚪變青蛙”。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作練習(xí)。
3。通過(guò)游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)前后左右跳。
(1)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,看清老師示范前后左右跳。
(2)幼兒跟隨教師邊念兒歌邊練習(xí)前后左右跳2-3遍。
(3)教師糾正并規(guī)范跳躍的動(dòng)作:起跳時(shí),雙臂上擺,有力量;落地時(shí),腳尖先著地,落地輕。
(4)幼兒根據(jù)教師要求調(diào)整跳躍動(dòng)作,并自由練習(xí)2-3遍。
4。通過(guò)“小青蛙占荷葉”的游戲,練習(xí)快跑,體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作。
(1)教師講解游戲玩法與規(guī)則。
(2)幼兒和教師反復(fù)游戲,難度由易到難。
5。游戲“小青蛙開(kāi)荷葉船”。
(1)小青蛙計(jì)數(shù)或目測(cè)人數(shù),4-8人為一組自由結(jié)伴,依次把圈套在前面小青蛙的腰部,雙手拉住圈的后面,排成一路縱隊(duì)。
(2)每隊(duì)排頭做開(kāi)船狀,帶領(lǐng)本隊(duì)沿場(chǎng)地慢跑,聽(tīng)到青蛙媽媽讓小青蛙回家的指令后,全體小青蛙歸。
6。放松運(yùn)動(dòng);
幼兒拿著荷葉隨音樂(lè)跟教師一起做放松運(yùn)動(dòng):甩頭、抖動(dòng)四肢、轉(zhuǎn)腰,最后打著荷葉傘回家。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
幼兒在游戲中重點(diǎn)練習(xí)了前、后、左、右方位跳躍,規(guī)范了蛙跳動(dòng)作要領(lǐng),還鍛煉了快跑和迅速的反應(yīng)力,同時(shí)也體驗(yàn)了同伴合作、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等美好情感。將游戲性、競(jìng)爭(zhēng)性和合作性融為一體。幼兒在開(kāi)心興奮的游戲中,自然而然地完成了既定目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)安排合理,運(yùn)動(dòng)量一大一小,游戲難度由易到難,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度隨游戲情節(jié)的展開(kāi)自然地動(dòng)靜交替,幼兒自始至終保持積極,主動(dòng)的活動(dòng)興趣。
附兒歌:
小青蛙,跳啊跳,跳來(lái)跳去本領(lǐng)高。
向前跳,向后跳,向左跳,向右跳。
跳得輕,跳得高,害蟲(chóng)全都捉住了。
聰明的小青蛙篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1.?感受歌曲的詼諧有趣,學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。
2.?自主學(xué)習(xí),能有動(dòng)作、表情等方式大膽的表現(xiàn)小青蛙不同的情緒變化。
3.?萌發(fā)對(duì)小青蛙的喜愛(ài)之情,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.?歌曲課件、電腦音樂(lè)、教學(xué)圖譜一套。
2.?幼兒操作用電腦、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程:
1.律動(dòng)導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
(1)教師出示“小青蛙”掛飾:
師:這是誰(shuí)呀?小青蛙有什么本領(lǐng)?
幼:青蛙會(huì)捉蟲(chóng)、青蛙會(huì)蹦蹦跳跳、青蛙會(huì)游泳、青蛙會(huì)唱歌。
師:小青蛙不僅歌聲動(dòng)聽(tīng),而且還是捉害蟲(chóng)的能手,它會(huì)保護(hù)莊稼。瞧,今天小青蛙又要出去練本領(lǐng)了,讓我們跟著它一起去吧。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)模仿青蛙蹦跳、游水、捉蟲(chóng)等動(dòng)作。
(3)歌詞前置,學(xué)習(xí)樂(lè)句“啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦”。
小青蛙練完了本領(lǐng),還高興地唱起了歌。教師示范演唱“啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦”該句歌詞,幼兒隨后學(xué)習(xí)演唱。
(評(píng)析:活動(dòng)一開(kāi)始,教師通過(guò)“青蛙”掛飾、自由交流、動(dòng)作模仿等方式引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒很快融入活動(dòng)情境。尤其是學(xué)唱“啦”該句歌詞不僅渲染了活動(dòng)氣氛,也為后面歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。)。
2.結(jié)合課件,初步理解歌詞前半部分內(nèi)容。
(1)觀察畫(huà)面一。
師:小青蛙在干什么?你從哪里看出來(lái)的?
師:蒙住眼睛玩捉迷藏游戲,一個(gè)躲來(lái)一個(gè)找,真有趣呀。
(2)觀察畫(huà)面二。
師:小青蛙發(fā)現(xiàn)了什么好地方?它看見(jiàn)大水洞是怎么做得?幼兒用動(dòng)作模仿小青蛙鉆進(jìn)大水洞的情景。
(評(píng)析:教師帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作模仿小青蛙鉆進(jìn)大水洞的情景,一方面是幫助幼兒理解歌詞,為幼兒后面自主學(xué)習(xí)做好鋪墊,同時(shí)也起到了動(dòng)靜交替、活躍課堂氛圍的作用,進(jìn)而幫助幼兒在動(dòng)覺(jué)感受中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。)。
(3)猜測(cè)水洞里可能發(fā)生的事情。
師:大水洞里發(fā)生了什么事?幼兒自由猜測(cè)。
(4)觀看課件畫(huà)面三。
師:看,大水洞里到底發(fā)生了什么事?小青蛙的心情是怎樣的呢?
教師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情模仿小青蛙?chē)樍嘶诺脴幼印?BR> (評(píng)析:“忽聽(tīng)轟隆響”這句歌詞演唱時(shí)有點(diǎn)拗口,對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)有一點(diǎn)難度,教師通過(guò)與幼兒進(jìn)行情境模仿,目的在于幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,加深幼兒對(duì)該句歌詞的印象,也為后面正確演唱打好基礎(chǔ)。)。
(5)觀看課件畫(huà)面四。
師:小青蛙果真逃出了大水洞。那轟隆轟隆的聲音究竟是怎么回事呢?它的答案就藏在一首有趣的歌曲里,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3.幼兒完整欣賞歌曲。
1.教師播放課件,幼兒完整欣賞歌曲。
2.介紹歌曲名字及主要內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)唱。
師:大水洞是什么地方?轟隆的聲音是怎么回事?
師:這首歌曲的名字叫“青蛙捉迷藏”。今天老師想請(qǐng)小朋友自己來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲,老師已經(jīng)把這首歌曲放在了電腦里、圖譜中,你們可以四人一組一起去看一看,學(xué)一學(xué),唱一唱。
4.幼兒自主選擇學(xué)習(xí)方式學(xué)唱歌曲。
(1)教師介紹自主學(xué)習(xí)方法,提出自主學(xué)唱要求。
教師示范操作:小朋友可以完整學(xué)唱,也可以分句學(xué)唱。遇到一些難唱的地方,可以多點(diǎn)擊幾次跟唱。
(2)幼兒分組自主學(xué)唱,教師巡回指導(dǎo)。
(評(píng)析:生態(tài)課堂提倡讓自主學(xué)習(xí)。在此環(huán)節(jié)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,電腦課件和歌曲圖譜,幼兒與同伴一起自主操作電腦,隨歌曲課件進(jìn)行學(xué)習(xí),有點(diǎn)完整欣賞,有的逐句學(xué)唱,可謂學(xué)唱興趣濃厚,積極主動(dòng),學(xué)習(xí)的效果非常好。同時(shí)也充分地凸顯了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念。)。
5.結(jié)合圖譜,嘗試用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
(1)教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜:剛才你聽(tīng)到了哪些好聽(tīng)的話?
(2)幼兒再次完整欣賞歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱,提醒幼兒注意弱起拍處樂(lè)句的演唱。
師:在演唱“原來(lái)大水洞是河馬的大嘴巴”這一句時(shí),有一個(gè)是換氣符合,在演唱前先吸一口氣,這樣演唱出來(lái)得聲音就會(huì)更好聽(tīng)。教師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)“原來(lái)大水洞是河馬的大嘴巴”這一句話。
(評(píng)析:此句歌詞中德“是”是弱起小節(jié),要正確演唱好該句歌詞是一個(gè)難點(diǎn),為了幫助幼兒理解,教師設(shè)計(jì)了一個(gè)換氣符號(hào),并通過(guò)身體動(dòng)作進(jìn)行演示,幼兒理解清晰,學(xué)習(xí)的效果也非常好,使難點(diǎn)得到了解決。)。
(4)分析歌曲情緒,鼓勵(lì)幼兒用不同的聲音、表情演唱歌曲。
在教師的指導(dǎo)下,幼兒分組演唱,嘗試用不同的聲音、音量和表情大膽表現(xiàn)青蛙高興、害怕、放松時(shí)的不同情緒。
(評(píng)析:教師通過(guò)三種不同的表情圖幫助幼兒分析歌曲情緒,使歌曲的演唱更加細(xì)膩、到位。在進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中,教師指導(dǎo)幼兒用不同的聲音、表情來(lái)表現(xiàn)歌曲,幼兒興趣盎然,進(jìn)而增強(qiáng)了幼兒練唱得積極性。)。
(5)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
(6)教師小結(jié)。
師:《青蛙捉迷藏》的歌曲你是怎么學(xué)會(huì)的?
師小結(jié):原來(lái)跟著電腦、圖譜和老師都能把歌曲學(xué)會(huì),以后我們碰到新歌曲的時(shí)候也可以采用這些方法,這樣就會(huì)學(xué)到更多的新本領(lǐng)。
(評(píng)析:教師通過(guò)談話的方式幫助幼兒回憶學(xué)習(xí)的方法,通過(guò)教師小結(jié)讓幼兒明白了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式是多種多樣的,這為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是獲益終身的。)。
(7)教師與幼兒深討游戲的玩法和規(guī)則,先請(qǐng)兩名幼兒進(jìn)行示范游戲,再組織全體幼兒一起游戲。
(評(píng)析:“捉迷藏“游戲規(guī)則是教師與幼兒共同探討的基礎(chǔ)上制定出來(lái)的,因?yàn)橛變簠⑴c了商量與討論,所以對(duì)游戲規(guī)則則更加清晰和明了,使游戲活動(dòng)順利進(jìn)行。同時(shí),也體現(xiàn)了“幼兒是游戲的主人”這一理念。)。
聰明的小青蛙篇十四
一天,我和媽媽到野外玩兒,在一條小河溝兒里發(fā)現(xiàn)了許多小蝌蚪。我們找來(lái)了一個(gè)舊瓶子,媽媽用手捧了九條小蝌蚪。
回家后我們把小蝌蚪放進(jìn)魚(yú)缸里,它們游得真快活呀!
過(guò)了十來(lái)天,它們的變化可大了!剛來(lái)的時(shí)候,小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋,拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴?,F(xiàn)在小蝌蚪的頭變小了、變瘦了,已經(jīng)能分辨出頭和身體了。小蝌蚪的尾巴漸漸變短了,因?yàn)殚L(zhǎng)出了前腿和后腿,它除了在水里游泳外,還經(jīng)常在石頭上爬。我們把露出水面的沙子堆得高高的,讓小蝌蚪漸漸熟悉陸地上的生活。
兩天后的早上,我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪趴在魚(yú)缸上,尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了,哇!小蝌蚪變成啦!
我捧起,它一下子從手心跳到了胳膊上,有跳到了腿上。我對(duì)媽媽說(shuō):“是益蟲(chóng),我們把它放了吧?!眿寢屚饬恕N覀儊?lái)到樓下,把它放在草坪上,跳了幾下就不見(jiàn)了。
雖然我以后再也看不到那只了,但是我想到在大自然中快樂(lè)的歌唱,我還是很高興。
聰明的小青蛙篇十五
3.感受洗澡的樂(lè)趣,養(yǎng)成經(jīng)常洗澡的好習(xí)慣。
幼兒園中班音樂(lè)教案:小青蛙。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歡快的音樂(lè)形象,模仿青蛙跳,捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景音樂(lè)及歌曲《小青蛙》。
2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
夏天到了,小蝌蚪長(zhǎng)大了,慢慢慢慢地先長(zhǎng)出后面兩條腿,再慢慢慢慢地長(zhǎng)出前面兩條腿,變成了一只一只的......?(小青蛙)教師加強(qiáng)語(yǔ)氣詞把幼兒引導(dǎo)到小青蛙的話題上。
小青蛙們最喜歡的地方就是…(池塘)了,今天我來(lái)做青蛙媽媽?zhuān)銈冏銮嗤軐殞殻鴭寢尩匠靥晾锶ネ嫠0桑?BR> 二、學(xué)唱歌曲及嘗試演奏。
(一)初步熟悉歌詞。
教師播放背景音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做小青蛙跳躍的動(dòng)作。在游戲的同時(shí),教師有節(jié)奏的清念歌曲《小青蛙》的歌詞:小青蛙呀小青蛙,在池塘里游玩,東邊跳跳,西邊跳跳,多么快樂(lè)逍遙。咕哇咶咶,咕哇刮刮,咕哇,咕哇,咕哇。
教師清念歌曲兩遍。爾后,教師引導(dǎo)幼兒坐回座位:小青蛙跳累了,和媽媽休息休息。
(二)進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容及節(jié)拍。
小青蛙們剛才到池塘里游玩感覺(jué)怎么樣?(開(kāi)心......)教師讓幼兒再次熟悉歌詞:剛才青蛙媽媽在游戲的時(shí)候還用上了一個(gè)表示開(kāi)心的詞語(yǔ),是......?(快樂(lè)逍遙)若幼兒回答不出,教師回應(yīng):是不是快樂(lè)逍遙?(幼兒反應(yīng):若是,教師回應(yīng)――很棒,我們?cè)賮?lái)一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ);若不是,教師回應(yīng)――到底是不是呢?我們聽(tīng)青蛙媽媽再說(shuō)一遍。)教師邊拍手邊唱:小青蛙呀小青蛙......
真的是快樂(lè)逍遙!你們也跟著青蛙媽媽來(lái)拍拍小手試一試!
•你們拍的真棒!(媽媽還能唱小青蛙的歌呢,這首歌的名字叫《小青蛙》)。
除了到池塘里玩耍,小青蛙有什么本領(lǐng)?教師引導(dǎo)幼兒到:捉害蟲(chóng)。
寶寶先想一想,捉害蟲(chóng)的時(shí)候,為什么動(dòng)作要輕,不能發(fā)出聲音?
寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲(chóng)的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))。
教師示范青蛙捉害蟲(chóng)動(dòng)作要領(lǐng)。
青蛙跳:兩腳分開(kāi),兩腿屈膝,手心向前,五指張開(kāi),輕輕跳。
幼兒在教師指導(dǎo)下,練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。
(三)結(jié)束部分教師小結(jié),做律動(dòng)小青蛙離開(kāi)教室。小青蛙們捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)真大,呆會(huì)跟著媽媽到外面去捉害蟲(chóng)吧!
聰明的小青蛙篇一
星期天,天空晶瑩剔透,瓦藍(lán)瓦藍(lán)的,像磨得異常光滑的藍(lán)寶石,幾朵飄飄悠悠的'白云,洋洋灑灑地點(diǎn)綴在天空中,像一幅美妙的圖畫(huà)。
小猴在小河邊賣(mài)東西。過(guò)了一會(huì)兒,小兔來(lái)到了小猴的面前,說(shuō):“小猴,我要一個(gè)西瓜?!毙『锉憬o了小兔一個(gè)大西瓜,小兔付了錢(qián),就拿著大西瓜走開(kāi)了。
過(guò)了不久,小猴聽(tīng)到從不遠(yuǎn)處傳來(lái)呼喊聲,便急忙朝那里跑去。一看,原來(lái)是小兔在呼喊。
小猴問(wèn):“小兔,怎么了?”
小兔傷心地回答:“我從你那里買(mǎi)的大西瓜掉到河里去了?!?BR> 小猴向河里看去,原來(lái)大西瓜被兩塊大石頭卡在了河的中間。
小猴看了一下地形,便想出了一個(gè)好辦法。它跑進(jìn)森林,把幾個(gè)同伴叫了出來(lái),并跟它們說(shuō)了自己的想法。其它猴子聽(tīng)了,表示贊同,于是,它們一起來(lái)到小河邊。
小猴們一只一只地爬上了河邊的一棵大樹(shù),然后,一只小猴用尾巴掛住樹(shù)枝,另一只小猴爬下去,第一只小猴抓住另一只小猴的尾巴,用猴子撈月的辦法,把小兔的大西瓜撈了上來(lái),并還給了小兔。
小兔感激地說(shuō):“謝謝你們?!?BR> 小猴們說(shuō):“不用謝,這是我們應(yīng)該做的?!?BR> 大家又各自干起自己的事情來(lái)。
小猴賣(mài)東西,小兔抱著大西瓜開(kāi)開(kāi)心心地往家走…。
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聰明的小青蛙篇二
一個(gè)晴朗的下午,小青蛙和伙伴們?cè)谛『舆叺牟莸厣咸咦闱颉?BR> 這時(shí),小青蛙一溜煙似的奔向家里。不一會(huì)兒,氣喘吁吁的從家中抬來(lái)一桶滿(mǎn)滿(mǎn)的水,二話沒(méi)說(shuō),將水全都倒進(jìn)了樹(shù)洞,過(guò)不多久,足球慢慢地浮了上來(lái)。大伙還來(lái)不及回過(guò)神,小青蛙已經(jīng)把足球從樹(shù)洞中拿出來(lái)了。
小伙伴們,一擁而上,把小青蛙抬了起來(lái),還不停的歡呼:真聰明,真聰明……。
有一天,一只小青蛙在河邊唱歌。忽然,它的歌聲吸引來(lái)了一條愛(ài)聽(tīng)歌的小蛇。
小蛇一把抓住小青蛙,正準(zhǔn)備吃了它,小青蛙大聲說(shuō):“小蛇先生,能讓我唱最后一支歌嗎?”
小蛇警覺(jué)地說(shuō):“你會(huì)游泳嗎?”小青蛙說(shuō):“我不會(huì),我不會(huì),一到水里我就會(huì)淹死?!毙∩咭宦?tīng),放心地說(shuō):“你唱吧!”
小青蛙開(kāi)始一邊唱歌一邊向小河跳去,只聽(tīng)“撲通”一聲小青蛙逃走了!小青蛙高興地對(duì)岸上正在發(fā)呆的小蛇說(shuō):“哈哈!愚蠢的蛇!”
有一天,呱呱在荷塘玩兒,看見(jiàn)了一個(gè)大大的荷葉,可是,它已經(jīng)枯萎了,這可怎么辦呢?呱呱一動(dòng)腦筋,想出了一個(gè)好辦法----蓮藕沐浴器。就是用蓮藕吸水,來(lái)給荷葉加強(qiáng)水份。呱呱想:過(guò)不了幾天,荷葉就會(huì)由黃變綠了,想著想著,呱呱仿佛看見(jiàn)了綠油油的荷葉,多美呀!
幾天過(guò)去了,荷葉真的變綠了,小青蛙呱呱高興極了。
同學(xué)們,我們也要養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣,去幫助那些需要幫助的人!
有一天,一只小鳥(niǎo)飛到井底來(lái)喝水.小鳥(niǎo)喝完了水,和青蛙聊起來(lái).小鳥(niǎo)驚奇地問(wèn):“你是誰(shuí)呀?我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)?”小青蛙無(wú)精打采地說(shuō):“我是青蛙,你呢?”小鳥(niǎo)說(shuō):“我是小鳥(niǎo),你生活在這么差的地方,你不覺(jué)得孤單嗎?”小青蛙抖抖身子說(shuō):“孤單.”小鳥(niǎo)拍了拍翅膀,說(shuō):“要不,我把你送到外面去看看吧.”小青蛙一聽(tīng)說(shuō)要去外面,高興地跳來(lái)跳去.它連忙對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“好的,好的.”
小青蛙就這樣到了一個(gè)新家―小鳥(niǎo)家那棵樹(shù)下面的池塘里.它住了幾天,發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)這幾天一直悶悶不樂(lè).于是就去問(wèn)小鳥(niǎo):“小鳥(niǎo),你為什么這么不高興呀,有什么心事嗎?”小鳥(niǎo)就告訴它,這里有獅子和老虎,而它們一天要吃掉一個(gè)小動(dòng)物.因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有辦法,所以只好被吃掉.小青蛙想了想,眼珠子一轉(zhuǎn),告訴了小鳥(niǎo)一個(gè)辦法,辦法是這樣的:由兔子把小青蛙住過(guò)的井口鋪上一些草作為偽裝,之后在井口上面放一大塊肉,然后,兔子對(duì)獅子說(shuō):“我那里有很多的肉,你只要走幾步路就可以享受一頓美味大餐了。對(duì)老虎也用同樣的方法除掉就可以了?!?BR> 大家一試,果然有效,小動(dòng)物們都夸小青蛙是個(gè)聰明的孩子。小青蛙聽(tīng)了,心里甜絲絲的。
日記兩則。
4月3日星期二晴。
馬路上,一毛錢(qián)孤零零的躺在哪兒。我把它撿了起來(lái),可找不到它的主人,要是教室里有個(gè)愛(ài)心箱,那有多好呀!我們可以把失去主人的東西放在那兒,讓老師把他們送給需要幫助的人。
4月14日星期六雨。
媽媽要去遙遠(yuǎn)的云南旅游了,不過(guò)不能帶上我了。我想,要是我能變成一只小螞蟻該多好呀,那就可以躲在她的旅行箱里偷偷跟著去了。
感恩。
“呲”門(mén)被那個(gè)人推開(kāi)了。臉上永遠(yuǎn)都掛著一張嚴(yán)肅的面孔?!翱纯茨銈?cè)诟墒裁??看?53班在干什么!每天都做著無(wú)用功,還不抓緊時(shí)間背?”
這,就是我初中時(shí)的班主任,李老師,我感激您!
隨著時(shí)光的遷移,初中三年的學(xué)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。記得畢業(yè)哪天,大家都哭得泣不成聲了。陪伴著我們?nèi)甑睦习喟?,我?ài)你。
記憶深處的一朵云翳,是校園中最閃亮、璀璨的明星。
三年如一日,您每天陪伴著我們從早到晚。尤其是在初三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻。它不再有初一初二的.悠閑自在,不再是為了期末考試而最后沖刺,不再有“還有一個(gè)學(xué)期可以努力,這個(gè)學(xué)期就暫時(shí)懶惰”的理由。
有時(shí),我們真的累了,倦了,但您一直堅(jiān)持著,不知疲倦的堅(jiān)持著:您會(huì)時(shí)不時(shí)在我們上課自習(xí)時(shí),在后門(mén)玻璃上觀察我們上課情況,發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤會(huì)馬上指出來(lái),讓我們?nèi)ジ恼?BR> 現(xiàn)在的我,已離您而去。我知道,您不可能永遠(yuǎn)陪伴在我身邊。今天,我用最樸實(shí)的文字記錄下了我的心聲:十分感激這三年來(lái)您的諄諄教導(dǎo)與陪伴。我想說(shuō):老班,您的陪伴如花,姹紫嫣紅;如歌,美妙動(dòng)聽(tīng);如酒,芳香清醇;如詩(shī),意境深遠(yuǎn),絢麗多彩。
李老師我永遠(yuǎn)會(huì)感激您,感激這一路的陪伴……。
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聰明的小青蛙篇三
森林里有一只兇惡的惡狼。
一天,狼出去找食物,半路碰見(jiàn)一只小青蛙,那只惡狼心想:這只小青蛙真小,可惜,還不夠我吃上一頓飽肚子,算了,塞塞牙縫也好。
惡狼假裝好心地問(wèn):“小青蛙,你去哪兒,我要請(qǐng)你去我家吃飯?!毙∏嗤苤浪淮婧靡?,便故意說(shuō):“好吧,可以,但我有個(gè)條件?!薄坝惺裁礂l件盡管說(shuō)?!睈豪堑炔患傲?。小青蛙不緊不慢地說(shuō):“你只要跳過(guò)左邊的'那條河,我就去你家,跳不過(guò),我就不去你家了?!闭f(shuō)完惡狼和小青蛙來(lái)到那條小河。
小青蛙跳到了河對(duì)岸,惡狼一跳,“撲嗵”一聲掉進(jìn)河里,惡狼好不容易爬了上來(lái),繼續(xù)跳,惡狼撲了過(guò)去,小青蛙萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到惡狼會(huì)跳過(guò)來(lái)。惡狼說(shuō):“走吧,去我家吧?!毙∏嗤芴搅硪贿呎f(shuō):“快跳過(guò)來(lái)吧!”惡狼怕自己掉進(jìn)河里,就說(shuō):“小青蛙,你跳過(guò)來(lái),只要能跳過(guò)我的鼻子,你就不用去我家了。”小青蛙跳了回來(lái)。心想:惡狼真壞,想讓我跳過(guò)他的鼻子,想趁機(jī)吃掉我,我得想辦法除掉他。小青蛙跳到惡的左眼上,惡狼用手一抓,抓瞎了左眼,小青蛙又一跳,跳到惡狼的右眼上,惡狼又用手一抓,又抓瞎了右眼睛,瞎了眼的惡狼疼痛萬(wàn)分,暈頭轉(zhuǎn)向,“撲通”一聲掉進(jìn)了河里。
惡狼死了,森林又恢復(fù)了平靜。
聰明的小青蛙篇四
有一只青蛙,他遇見(jiàn)一只老虎,老虎要吃了青蛙,青蛙靈機(jī)一動(dòng),想了一個(gè)辦法。青蛙說(shuō):“我們比賽,看誰(shuí)先跳到對(duì)面岸上。”老虎同意了,青蛙咬住老虎的尾巴。老虎跳了過(guò)去,老虎一轉(zhuǎn)身,青蛙就到了老虎的前面去了。老虎又轉(zhuǎn)身,它看見(jiàn)青蛙在它前面很不服氣,老虎說(shuō):“比吐口水?!鼻嗤芡饬耍嗤芡鲁鰩赘匣⒚珌?lái),老虎說(shuō):“你怎么會(huì)吐出老虎毛來(lái)?”青蛙說(shuō):“應(yīng)該是剛吃了老虎,是那一只老虎的毛吧!”老虎嚇得轉(zhuǎn)身就跑,老虎找到狐貍,對(duì)它說(shuō):“青蛙會(huì)吃老虎……”狐貍笑著說(shuō):“青蛙是騙你的。”老虎還是怕,狐貍只好把它的尾巴和老虎的尾巴死死地打了一個(gè)結(jié)。它們又去找青蛙,青蛙看見(jiàn)了就對(duì)狐貍說(shuō):“狐貍,你給我?guī)Я死匣Ⅻc(diǎn)心來(lái)了。”老虎聽(tīng)了,以為狐貍騙它,它嚇得轉(zhuǎn)身就跑。可憐的狐貍被活活拖死了。
看了這個(gè)故事我懂得了一個(gè)道理,人遇到事不要慌張,要沉著冷靜,想辦法,才能把事情做好。
聰明的小青蛙篇五
有一天,一只小鳥(niǎo)飛到井底來(lái)喝水.小鳥(niǎo)喝完了水,和青蛙聊起來(lái).小鳥(niǎo)驚奇地問(wèn):“你是誰(shuí)呀?我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)?”小青蛙地說(shuō):“我是青蛙,你呢?”小鳥(niǎo)說(shuō):“我是小鳥(niǎo),你生活在這么差的地方,你不覺(jué)得孤單嗎?”小青蛙抖抖身子說(shuō):“孤單.”小鳥(niǎo)拍了拍翅膀,說(shuō):“要不,我把你送到外面去看看吧.”小青蛙一聽(tīng)說(shuō)要去外面,高興地跳來(lái)跳去.它連忙對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“好的,好的.”
小青蛙就這樣到了一個(gè)新家—小鳥(niǎo)家那棵樹(shù)下面的.池塘里.它住了幾天,發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)這幾天一直悶悶不樂(lè).于是就去問(wèn)小鳥(niǎo):“小鳥(niǎo),你為什么這么不高興呀,有什么心事嗎?”小鳥(niǎo)就告訴它,這里有獅子和老虎,而它們一天要吃掉一個(gè)小動(dòng)物.因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有辦法,所以只好被吃掉.小青蛙想了想,眼珠子一轉(zhuǎn),告訴了小鳥(niǎo)一個(gè)辦法,辦法是這樣的:由兔子把小青蛙住過(guò)的井口鋪上一些草作為偽裝,之后在井口上面放一大塊肉,然后,兔子對(duì)獅子說(shuō):“我那里有很多的肉,你只要走幾步路就可以享受一頓美味大餐了。對(duì)老虎也用同樣的方法除掉就可以了?!?BR> 大家一試,果然有效,小動(dòng)物們都夸小青蛙是個(gè)聰明的孩子。小青蛙聽(tīng)了,心里甜絲絲的。
作者:東城街道中心小學(xué)金泓凱。
聰明的小青蛙篇六
在一個(gè)國(guó)家里,有一位國(guó)王,國(guó)王有一位美麗的公主,公主人見(jiàn)人愛(ài)。所以,追求者也很多,國(guó)王心里以有二位意中人,青蛙和猴子。
有一天,國(guó)王把兩位他最信任的將軍青蛙和猴子叫到金鑾殿上來(lái),然后嘆了一口氣,對(duì)它們說(shuō):“哎,公主也到了該嫁的時(shí)候了,你們兩個(gè)我真不知該怎么樣好”?這是,旁邊的士兵聽(tīng)見(jiàn)了,對(duì)國(guó)王說(shuō):“敬愛(ài)的國(guó)王,您可以燒一鍋很燙很燙的玉米糊,然后端給兩位將軍,如果有一位將軍可以一口氣喝下去,而且不會(huì)臉漲紅,就證明它很勇敢。您就可以把公主嫁給它!”。國(guó)王聽(tīng)了,高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,然后就宣布后天午時(shí)比賽。
到了比賽那天,國(guó)王吩咐廚師燒了滾燙的玉米糊,然后廚師把玉米糊倒到碗里,青蛙端起碗,把玉米糊給旁別的百姓看了一次,又給公主和國(guó)王看了一次,證明碗里真的有滾燙的玉米糊,這是,玉米糊變的不燙了,青蛙一口氣喝了,而且還活蹦亂跳。輪到猴子了,猴子端起碗,喝了一小口,就燙的把碗扔起來(lái),它正想跑,玉米糊就倒在猴子的屁股上面,變的紅彤彤的,就形成如今猴子的屁股為什么是紅色的了。結(jié)果比賽青蛙贏了。
那位士兵被封了官,青蛙和公主過(guò)著幸福美滿(mǎn)的日子。
聰明的小青蛙篇七
可愛(ài)的小青蛙鉛山快樂(lè)作文培訓(xùn)學(xué)校二年級(jí)楊佳華小朋友,我出個(gè)謎語(yǔ)給你們猜吧,謎面是:站也是坐,行也是坐,睡也是坐,坐也是坐。對(duì)了,那就是可愛(ài)的小青蛙了。小青蛙它披著一件綠衣裳,它的頭尖尖的,像個(gè)三角形,圓溜溜的眼睛向外鼓著,眼珠像一對(duì)黑玻璃球。它的嘴巴總一張一合的,這是小青蛙在呼吸呢!小青蛙的肚皮像雪一樣白。它的前腳短,后腳長(zhǎng),奇怪的是,前腿細(xì)又短,有四個(gè)腳趾,是分開(kāi)的;后腳粗又長(zhǎng),有5個(gè)腳趾,而且是像小鴨子的腳一樣有蹼連著,就像船槳一樣,怪不得它是游泳高手!小青蛙的家在綠草叢生又有水的池塘、水溝、稻田里。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,小青蛙就開(kāi)始了歌唱“呱、呱、呱”,“呱、呱、呱”先是一只、兩只、三只……后來(lái)它們開(kāi)始了大合唱,十分熱鬧。小青蛙可是捉蟲(chóng)高手,它捕食很有趣。它的眼睛對(duì)活動(dòng)的昆蟲(chóng)最敏感。有一次,我在草叢里發(fā)現(xiàn)一只白色的飛蛾在繞圈飛,青蛙猛地一跳,把長(zhǎng)長(zhǎng)的.舌頭從嘴里翻出來(lái),一卷,飛蛾就成了青蛙的美餐。小青蛙真是莊稼的好朋友。(指導(dǎo)教師丁銘軍顧樹(shù)仙)。
聰明的小青蛙篇八
有一天,一只小鳥(niǎo)飛到井底來(lái)喝水.小鳥(niǎo)喝完了水,和青蛙聊起來(lái).小鳥(niǎo)驚奇地問(wèn):“你是誰(shuí)呀?我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)?”小青蛙無(wú)精打采地說(shuō):“我是青蛙,你呢?”小鳥(niǎo)說(shuō):“我是小鳥(niǎo),你生活在這么差的地方,你不覺(jué)得孤單嗎?”小青蛙抖抖身子說(shuō):“孤單.”小鳥(niǎo)拍了拍翅膀,說(shuō):“要不,我把你送到外面去看看吧.”小青蛙一聽(tīng)說(shuō)要去外面,高興地跳來(lái)跳去.它連忙對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō):“好的.,好的.”
小青蛙就這樣到了一個(gè)新家―小鳥(niǎo)家那棵樹(shù)下面的池塘里.它住了幾天,發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)這幾天一直悶悶不樂(lè).于是就去問(wèn)小鳥(niǎo):“小鳥(niǎo),你為什么這么不高興呀,有什么心事嗎?”小鳥(niǎo)就告訴它,這里有獅子和老虎,而它們一天要吃掉一個(gè)小動(dòng)物.因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有辦法,所以只好被吃掉.小青蛙想了想,眼珠子一轉(zhuǎn),告訴了小鳥(niǎo)一個(gè)辦法,辦法是這樣的:由兔子把小青蛙住過(guò)的井口鋪上一些草作為偽裝,之后在井口上面放一大塊肉,然后,兔子對(duì)獅子說(shuō):“我那里有很多的肉,你只要走幾步路就可以享受一頓美味大餐了。對(duì)老虎也用同樣的方法除掉就可以了。”
大家一試,果然有效,小動(dòng)物們都夸小青蛙是個(gè)聰明的孩子。小青蛙聽(tīng)了,心里甜絲絲的。
聰明的小青蛙篇九
它來(lái)到了田野,看到了一個(gè)個(gè)西瓜綠綠的圓圓的,像一個(gè)個(gè)大籃球,他好奇地問(wèn):“你有什么用?”西瓜回答說(shuō):“我能給人們解渴呢!”青蛙聽(tīng)了開(kāi)心地跳走了。它又來(lái)到了池塘里,看見(jiàn)了荷葉姐姐,問(wèn):“荷葉姐姐你在干嘛?”荷葉姐姐說(shuō):“我在開(kāi)花,我的花能結(jié)出蓮子,我的根還能給人們做出美味的菜呢!”覺(jué)得自已整天呆在井里沒(méi)事做,不由得臉紅了。
它想:我能幫農(nóng)民伯伯的莊稼捉害蟲(chóng)呀!于是再也不回井里了,它天天在田野里捉害蟲(chóng),成了莊稼的好朋友。
聰明的小青蛙篇十
有一天,機(jī)會(huì)終于來(lái)了,不知道井里怎么多了一個(gè)水桶,好像有人在打水,靈機(jī)一動(dòng),跳進(jìn)了水桶里,跟著水桶上去了,上岸后,它看見(jiàn)了地面上的草、花和樹(shù),還有蝴蝶在飛呢!井里可沒(méi)有這么漂亮的東西,它高興的又蹦又跳。
自以為自己很了不起,于是就很驕傲,所以不管碰見(jiàn)誰(shuí),它都要在朋友面前表現(xiàn)一番。有一次,動(dòng)物們要舉行一次捉螞蚱比賽,又是第一個(gè)捉到螞蚱,它更加驕傲了。過(guò)了不久,和朋友們一起河邊去玩,碰到了一頭正在喝水的`水牛,它的一個(gè)朋友忍不住說(shuō)道:“哇,好大的水牛啊!”聽(tīng)后連忙說(shuō):“有什么了不起的,我也可以變得那么大!”說(shuō)完就使勁往肚子里鼓氣,把肚子鼓得圓圓的,“看我跟水牛差不多了吧!”說(shuō),它的朋友聽(tīng)后哈哈大笑:“你還是那么小!”不服氣,繼續(xù)往肚子里鼓氣,只聽(tīng)“砰”地一聲,它的肚子爆了。
通過(guò)這個(gè)故事,我知道了我一定不能驕傲。
聰明的小青蛙篇十一
根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),不僅讓孩子通過(guò)游戲鍛煉身體,同時(shí)也讓孩子了解青蛙的習(xí)性。其目的就是進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,同時(shí)也讓幼兒在活動(dòng)中,學(xué)會(huì)正確保護(hù)自己的方法。教育孩子青蛙是益蟲(chóng),我們要保護(hù)它。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展彈跳力。
2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、小青蛙頭飾、撒在“稻田”里的害蟲(chóng)圖片若干。
2、歡快的背景音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】。
讓幼兒練習(xí)雙腳向前跳,發(fā)展幼兒的彈跳力。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、???????以練本領(lǐng)的形式組織幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
(1)幼兒在教師的提示下活動(dòng)全身。
(2)復(fù)習(xí)游戲《骨碌碌》:“我的頭骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小腳骨碌碌”。
2、練習(xí)雙腳跳的本領(lǐng),教師以媽媽的身份導(dǎo)入此活動(dòng)。
3、小青蛙練本領(lǐng),動(dòng)作要領(lǐng)是雙腿屈膝向前跳。
4、小青蛙捉害蟲(chóng)(學(xué)蛙跳)。
5、教師和幼兒一起玩游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”
(1)當(dāng)小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“稻田”里捉害蟲(chóng)。(捉害蟲(chóng)時(shí)要蹲下來(lái),兩臂體前伸直,手觸地,腳分開(kāi),眼睛盯住蟲(chóng)子,輕輕跳過(guò)去捉住。提醒幼兒在捉害蟲(chóng)的過(guò)程中不要擁擠,像小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。)。
(2)現(xiàn)在我們就去捉害蟲(chóng),為人民除害吧!(每個(gè)幼兒一個(gè)小桶,把捉到的害蟲(chóng)放到小桶里)數(shù)一數(shù)自己捉了多少蟲(chóng)子。
(3)捉完害蟲(chóng)后,青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。
教師提示幼兒,捉蟲(chóng)前雙腿蹲下一點(diǎn),要看的準(zhǔn),而且還要跳的高。(教師帶幼兒練習(xí)幾遍)。
活動(dòng)結(jié)束。
聰明的小青蛙篇十二
活動(dòng)目標(biāo):
1。在競(jìng)爭(zhēng)中與合作的占圈游戲中,感受集體運(yùn)動(dòng)游戲的樂(lè)趣。
2。能動(dòng)作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。
3。能自主有序地取放材料并布置場(chǎng)地。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)幼兒有雙腳進(jìn)行跳和追逐跑的經(jīng)驗(yàn)。
(2)幼兒已簡(jiǎn)單了解青蛙的生活習(xí)性與環(huán)境、季節(jié)變化的關(guān)系。
2。物質(zhì)準(zhǔn)備:直徑為50厘米的塑料圈人手一個(gè)。
3。場(chǎng)地準(zhǔn)備:長(zhǎng)50米、寬30米的操場(chǎng)當(dāng)做池塘,如圖。活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒動(dòng)作靈敏地前后左右跳和短距離快跑。
活動(dòng)難點(diǎn):
在圈數(shù)逐漸減少的情況下,調(diào)整游戲規(guī)則,感受競(jìng)爭(zhēng)與合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程:
1。幼兒有一路縱隊(duì)左右分隊(duì)走,兩隊(duì)變四隊(duì),同時(shí)取圈放在腳下的標(biāo)記上,布置成方陣場(chǎng)地“荷葉池”。
2。游戲:“小蝌蚪變青蛙”。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作練習(xí)。
3。通過(guò)游戲“小青蛙捉害蟲(chóng)”,引導(dǎo)幼兒練習(xí)前后左右跳。
(1)幼兒學(xué)習(xí)兒歌,看清老師示范前后左右跳。
(2)幼兒跟隨教師邊念兒歌邊練習(xí)前后左右跳2-3遍。
(3)教師糾正并規(guī)范跳躍的動(dòng)作:起跳時(shí),雙臂上擺,有力量;落地時(shí),腳尖先著地,落地輕。
(4)幼兒根據(jù)教師要求調(diào)整跳躍動(dòng)作,并自由練習(xí)2-3遍。
4。通過(guò)“小青蛙占荷葉”的游戲,練習(xí)快跑,體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作。
(1)教師講解游戲玩法與規(guī)則。
(2)幼兒和教師反復(fù)游戲,難度由易到難。
5。游戲“小青蛙開(kāi)荷葉船”。
(1)小青蛙計(jì)數(shù)或目測(cè)人數(shù),4-8人為一組自由結(jié)伴,依次把圈套在前面小青蛙的腰部,雙手拉住圈的后面,排成一路縱隊(duì)。
(2)每隊(duì)排頭做開(kāi)船狀,帶領(lǐng)本隊(duì)沿場(chǎng)地慢跑,聽(tīng)到青蛙媽媽讓小青蛙回家的指令后,全體小青蛙歸。
6。放松運(yùn)動(dòng);
幼兒拿著荷葉隨音樂(lè)跟教師一起做放松運(yùn)動(dòng):甩頭、抖動(dòng)四肢、轉(zhuǎn)腰,最后打著荷葉傘回家。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
幼兒在游戲中重點(diǎn)練習(xí)了前、后、左、右方位跳躍,規(guī)范了蛙跳動(dòng)作要領(lǐng),還鍛煉了快跑和迅速的反應(yīng)力,同時(shí)也體驗(yàn)了同伴合作、相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等美好情感。將游戲性、競(jìng)爭(zhēng)性和合作性融為一體。幼兒在開(kāi)心興奮的游戲中,自然而然地完成了既定目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)安排合理,運(yùn)動(dòng)量一大一小,游戲難度由易到難,運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度隨游戲情節(jié)的展開(kāi)自然地動(dòng)靜交替,幼兒自始至終保持積極,主動(dòng)的活動(dòng)興趣。
附兒歌:
小青蛙,跳啊跳,跳來(lái)跳去本領(lǐng)高。
向前跳,向后跳,向左跳,向右跳。
跳得輕,跳得高,害蟲(chóng)全都捉住了。
聰明的小青蛙篇十三
活動(dòng)目標(biāo):
1.?感受歌曲的詼諧有趣,學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲。
2.?自主學(xué)習(xí),能有動(dòng)作、表情等方式大膽的表現(xiàn)小青蛙不同的情緒變化。
3.?萌發(fā)對(duì)小青蛙的喜愛(ài)之情,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.?歌曲課件、電腦音樂(lè)、教學(xué)圖譜一套。
2.?幼兒操作用電腦、圖譜。
活動(dòng)過(guò)程:
1.律動(dòng)導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
(1)教師出示“小青蛙”掛飾:
師:這是誰(shuí)呀?小青蛙有什么本領(lǐng)?
幼:青蛙會(huì)捉蟲(chóng)、青蛙會(huì)蹦蹦跳跳、青蛙會(huì)游泳、青蛙會(huì)唱歌。
師:小青蛙不僅歌聲動(dòng)聽(tīng),而且還是捉害蟲(chóng)的能手,它會(huì)保護(hù)莊稼。瞧,今天小青蛙又要出去練本領(lǐng)了,讓我們跟著它一起去吧。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)模仿青蛙蹦跳、游水、捉蟲(chóng)等動(dòng)作。
(3)歌詞前置,學(xué)習(xí)樂(lè)句“啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦”。
小青蛙練完了本領(lǐng),還高興地唱起了歌。教師示范演唱“啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦,啦啦啦啦啦”該句歌詞,幼兒隨后學(xué)習(xí)演唱。
(評(píng)析:活動(dòng)一開(kāi)始,教師通過(guò)“青蛙”掛飾、自由交流、動(dòng)作模仿等方式引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒很快融入活動(dòng)情境。尤其是學(xué)唱“啦”該句歌詞不僅渲染了活動(dòng)氣氛,也為后面歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。)。
2.結(jié)合課件,初步理解歌詞前半部分內(nèi)容。
(1)觀察畫(huà)面一。
師:小青蛙在干什么?你從哪里看出來(lái)的?
師:蒙住眼睛玩捉迷藏游戲,一個(gè)躲來(lái)一個(gè)找,真有趣呀。
(2)觀察畫(huà)面二。
師:小青蛙發(fā)現(xiàn)了什么好地方?它看見(jiàn)大水洞是怎么做得?幼兒用動(dòng)作模仿小青蛙鉆進(jìn)大水洞的情景。
(評(píng)析:教師帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作模仿小青蛙鉆進(jìn)大水洞的情景,一方面是幫助幼兒理解歌詞,為幼兒后面自主學(xué)習(xí)做好鋪墊,同時(shí)也起到了動(dòng)靜交替、活躍課堂氛圍的作用,進(jìn)而幫助幼兒在動(dòng)覺(jué)感受中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。)。
(3)猜測(cè)水洞里可能發(fā)生的事情。
師:大水洞里發(fā)生了什么事?幼兒自由猜測(cè)。
(4)觀看課件畫(huà)面三。
師:看,大水洞里到底發(fā)生了什么事?小青蛙的心情是怎樣的呢?
教師鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情模仿小青蛙?chē)樍嘶诺脴幼印?BR> (評(píng)析:“忽聽(tīng)轟隆響”這句歌詞演唱時(shí)有點(diǎn)拗口,對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)有一點(diǎn)難度,教師通過(guò)與幼兒進(jìn)行情境模仿,目的在于幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,加深幼兒對(duì)該句歌詞的印象,也為后面正確演唱打好基礎(chǔ)。)。
(5)觀看課件畫(huà)面四。
師:小青蛙果真逃出了大水洞。那轟隆轟隆的聲音究竟是怎么回事呢?它的答案就藏在一首有趣的歌曲里,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
3.幼兒完整欣賞歌曲。
1.教師播放課件,幼兒完整欣賞歌曲。
2.介紹歌曲名字及主要內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)唱。
師:大水洞是什么地方?轟隆的聲音是怎么回事?
師:這首歌曲的名字叫“青蛙捉迷藏”。今天老師想請(qǐng)小朋友自己來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲,老師已經(jīng)把這首歌曲放在了電腦里、圖譜中,你們可以四人一組一起去看一看,學(xué)一學(xué),唱一唱。
4.幼兒自主選擇學(xué)習(xí)方式學(xué)唱歌曲。
(1)教師介紹自主學(xué)習(xí)方法,提出自主學(xué)唱要求。
教師示范操作:小朋友可以完整學(xué)唱,也可以分句學(xué)唱。遇到一些難唱的地方,可以多點(diǎn)擊幾次跟唱。
(2)幼兒分組自主學(xué)唱,教師巡回指導(dǎo)。
(評(píng)析:生態(tài)課堂提倡讓自主學(xué)習(xí)。在此環(huán)節(jié)中我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,電腦課件和歌曲圖譜,幼兒與同伴一起自主操作電腦,隨歌曲課件進(jìn)行學(xué)習(xí),有點(diǎn)完整欣賞,有的逐句學(xué)唱,可謂學(xué)唱興趣濃厚,積極主動(dòng),學(xué)習(xí)的效果非常好。同時(shí)也充分地凸顯了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)的理念。)。
5.結(jié)合圖譜,嘗試用表情、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
(1)教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜:剛才你聽(tīng)到了哪些好聽(tīng)的話?
(2)幼兒再次完整欣賞歌曲。
(3)教師帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱,提醒幼兒注意弱起拍處樂(lè)句的演唱。
師:在演唱“原來(lái)大水洞是河馬的大嘴巴”這一句時(shí),有一個(gè)是換氣符合,在演唱前先吸一口氣,這樣演唱出來(lái)得聲音就會(huì)更好聽(tīng)。教師帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)“原來(lái)大水洞是河馬的大嘴巴”這一句話。
(評(píng)析:此句歌詞中德“是”是弱起小節(jié),要正確演唱好該句歌詞是一個(gè)難點(diǎn),為了幫助幼兒理解,教師設(shè)計(jì)了一個(gè)換氣符號(hào),并通過(guò)身體動(dòng)作進(jìn)行演示,幼兒理解清晰,學(xué)習(xí)的效果也非常好,使難點(diǎn)得到了解決。)。
(4)分析歌曲情緒,鼓勵(lì)幼兒用不同的聲音、表情演唱歌曲。
在教師的指導(dǎo)下,幼兒分組演唱,嘗試用不同的聲音、音量和表情大膽表現(xiàn)青蛙高興、害怕、放松時(shí)的不同情緒。
(評(píng)析:教師通過(guò)三種不同的表情圖幫助幼兒分析歌曲情緒,使歌曲的演唱更加細(xì)膩、到位。在進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中,教師指導(dǎo)幼兒用不同的聲音、表情來(lái)表現(xiàn)歌曲,幼兒興趣盎然,進(jìn)而增強(qiáng)了幼兒練唱得積極性。)。
(5)鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
(6)教師小結(jié)。
師:《青蛙捉迷藏》的歌曲你是怎么學(xué)會(huì)的?
師小結(jié):原來(lái)跟著電腦、圖譜和老師都能把歌曲學(xué)會(huì),以后我們碰到新歌曲的時(shí)候也可以采用這些方法,這樣就會(huì)學(xué)到更多的新本領(lǐng)。
(評(píng)析:教師通過(guò)談話的方式幫助幼兒回憶學(xué)習(xí)的方法,通過(guò)教師小結(jié)讓幼兒明白了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式是多種多樣的,這為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ),對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是獲益終身的。)。
(7)教師與幼兒深討游戲的玩法和規(guī)則,先請(qǐng)兩名幼兒進(jìn)行示范游戲,再組織全體幼兒一起游戲。
(評(píng)析:“捉迷藏“游戲規(guī)則是教師與幼兒共同探討的基礎(chǔ)上制定出來(lái)的,因?yàn)橛變簠⑴c了商量與討論,所以對(duì)游戲規(guī)則則更加清晰和明了,使游戲活動(dòng)順利進(jìn)行。同時(shí),也體現(xiàn)了“幼兒是游戲的主人”這一理念。)。
聰明的小青蛙篇十四
一天,我和媽媽到野外玩兒,在一條小河溝兒里發(fā)現(xiàn)了許多小蝌蚪。我們找來(lái)了一個(gè)舊瓶子,媽媽用手捧了九條小蝌蚪。
回家后我們把小蝌蚪放進(jìn)魚(yú)缸里,它們游得真快活呀!
過(guò)了十來(lái)天,它們的變化可大了!剛來(lái)的時(shí)候,小蝌蚪長(zhǎng)著大大的腦袋,拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴?,F(xiàn)在小蝌蚪的頭變小了、變瘦了,已經(jīng)能分辨出頭和身體了。小蝌蚪的尾巴漸漸變短了,因?yàn)殚L(zhǎng)出了前腿和后腿,它除了在水里游泳外,還經(jīng)常在石頭上爬。我們把露出水面的沙子堆得高高的,讓小蝌蚪漸漸熟悉陸地上的生活。
兩天后的早上,我發(fā)現(xiàn)小蝌蚪趴在魚(yú)缸上,尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了,哇!小蝌蚪變成啦!
我捧起,它一下子從手心跳到了胳膊上,有跳到了腿上。我對(duì)媽媽說(shuō):“是益蟲(chóng),我們把它放了吧?!眿寢屚饬恕N覀儊?lái)到樓下,把它放在草坪上,跳了幾下就不見(jiàn)了。
雖然我以后再也看不到那只了,但是我想到在大自然中快樂(lè)的歌唱,我還是很高興。
聰明的小青蛙篇十五
3.感受洗澡的樂(lè)趣,養(yǎng)成經(jīng)常洗澡的好習(xí)慣。
幼兒園中班音樂(lè)教案:小青蛙。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歡快的音樂(lè)形象,模仿青蛙跳,捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。
3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景音樂(lè)及歌曲《小青蛙》。
2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
夏天到了,小蝌蚪長(zhǎng)大了,慢慢慢慢地先長(zhǎng)出后面兩條腿,再慢慢慢慢地長(zhǎng)出前面兩條腿,變成了一只一只的......?(小青蛙)教師加強(qiáng)語(yǔ)氣詞把幼兒引導(dǎo)到小青蛙的話題上。
小青蛙們最喜歡的地方就是…(池塘)了,今天我來(lái)做青蛙媽媽?zhuān)銈冏銮嗤軐殞殻鴭寢尩匠靥晾锶ネ嫠0桑?BR> 二、學(xué)唱歌曲及嘗試演奏。
(一)初步熟悉歌詞。
教師播放背景音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏做小青蛙跳躍的動(dòng)作。在游戲的同時(shí),教師有節(jié)奏的清念歌曲《小青蛙》的歌詞:小青蛙呀小青蛙,在池塘里游玩,東邊跳跳,西邊跳跳,多么快樂(lè)逍遙。咕哇咶咶,咕哇刮刮,咕哇,咕哇,咕哇。
教師清念歌曲兩遍。爾后,教師引導(dǎo)幼兒坐回座位:小青蛙跳累了,和媽媽休息休息。
(二)進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容及節(jié)拍。
小青蛙們剛才到池塘里游玩感覺(jué)怎么樣?(開(kāi)心......)教師讓幼兒再次熟悉歌詞:剛才青蛙媽媽在游戲的時(shí)候還用上了一個(gè)表示開(kāi)心的詞語(yǔ),是......?(快樂(lè)逍遙)若幼兒回答不出,教師回應(yīng):是不是快樂(lè)逍遙?(幼兒反應(yīng):若是,教師回應(yīng)――很棒,我們?cè)賮?lái)一起聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ);若不是,教師回應(yīng)――到底是不是呢?我們聽(tīng)青蛙媽媽再說(shuō)一遍。)教師邊拍手邊唱:小青蛙呀小青蛙......
真的是快樂(lè)逍遙!你們也跟著青蛙媽媽來(lái)拍拍小手試一試!
•你們拍的真棒!(媽媽還能唱小青蛙的歌呢,這首歌的名字叫《小青蛙》)。
除了到池塘里玩耍,小青蛙有什么本領(lǐng)?教師引導(dǎo)幼兒到:捉害蟲(chóng)。
寶寶先想一想,捉害蟲(chóng)的時(shí)候,為什么動(dòng)作要輕,不能發(fā)出聲音?
寶寶做給媽媽看一看,你是怎樣捉害蟲(chóng)的?(讓幼兒用形體表現(xiàn))。
教師示范青蛙捉害蟲(chóng)動(dòng)作要領(lǐng)。
青蛙跳:兩腳分開(kāi),兩腿屈膝,手心向前,五指張開(kāi),輕輕跳。
幼兒在教師指導(dǎo)下,練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲(chóng)動(dòng)作。
(三)結(jié)束部分教師小結(jié),做律動(dòng)小青蛙離開(kāi)教室。小青蛙們捉害蟲(chóng)的本領(lǐng)真大,呆會(huì)跟著媽媽到外面去捉害蟲(chóng)吧!