教案是教師根據(jù)學生的學習需求和教學目標制定的一種教學計劃,能夠幫助教師更好地組織和開展教學活動。教案中應體現(xiàn)德育、智育和美育的融合。下面是一些經(jīng)驗豐富的教師編寫的優(yōu)秀教案,希望能為您的備課提供幫助。
中班社會我長大了教案篇一
1、通過活動使幼兒增強自我意識,體驗成長的快樂。
2、引導幼兒學習口齒清楚地朗誦兒歌。
重點引導幼兒感受一年來的變化。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。
聽音樂《長高了,變矮了》,引起幼兒興趣:小朋友長大一歲了,你覺得你有什麼變化?
新年過去了,小朋友又長大一歲,現(xiàn)在實際歲了?
今年你有那些變化?
小朋友會做哪些事情了?
老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進步:如能高高興興上幼兒園了,會唱歌了,會自己穿衣服、會自己吃飯了。
3、欣賞兒歌《長大一歲了》,提問:
布娃娃長大一歲了,還讓人抱好不好?
小朋友長大一歲了,你應該做哪些力所能及的事情?
4、學習朗誦兒歌。
5、游戲《好寶寶才藝展示》
幼兒即興表演一年來自己進步最大的地方,如會自己穿脫衣服,會背兒歌講故事。
提供多材料,讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。
師生共同布置教室。
引導孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。
1)幼兒敢于在集體面前展示自己的進步,初步學習掌握了兒歌內(nèi)容。
2)支持關注每個幼兒每一滴進步,并及時鼓勵表揚,使幼兒在快樂中再接再厲。
3)通過兒歌,幼兒的'自我意識增強了。
中班社會我長大了教案篇二
1、理解朋友之間好東西要分享的道理,學習分享的經(jīng)驗。
2、運用較連貫的語言表達自己是如何與同伴分享的,以及分享后的感受。
3、感受與他人分享物品與快樂時的積極情緒體驗,培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
4、感受從分享物品到分享快樂。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
1、故事課件《好朋友》;
2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品,玩具、圖書、食品等;教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。
1、談話引出課題。
(1)你的好朋友都是誰?
(2)你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么?
(點評:選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題,層層遞進,引向深入,大大調(diào)動了幼兒自由大膽表達與交流的愿望,為主題的進一步深入奠定了基礎)。
2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》。
提問:故事中,這兩個好朋友是誰?
小兔子是怎樣招待她的好朋友的?
你的家里來了客人,你會怎樣招待呢?
(點評:生動形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的回憶,又可以通過課件中小動物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。)。
3、幼兒共同分享物品,體驗其中的愉悅。
(1)幼兒展示帶來的自己喜歡的物品,并向他人介紹自己的物品,說出它們的名稱、外形、玩法等。
小百科:與他人分著享受、使用、行使。讓他在這里分享我的勝利的喜悅。
中班社會我長大了教案篇三
1、通過對成長中不同的照片的比較,初步理解“成長”,激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪,體會自己成長的樂趣!
3、通過活動體驗和同伴交流的樂趣。
1、 教師出示一張幼兒小時侯的照片,通過提問激發(fā)幼兒興趣。
教師出示一張幼兒小時侯的照片“看看它是誰?”幼兒大膽猜測!
2、教師引導幼兒理解“什么是成長?”
(1)教師引導幼兒“是我班的一位小朋友!”幼兒猜測!
如果猜對了,該幼兒站起來和大家打招呼!
(2)教師:“咦!照片上的××和班上的××怎么不一樣呀!”
“我們再找找還有什么地方不一樣?”
“比一比,你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎?”“有什么不一樣的?”教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己在成長中的不同。
(3)教師激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪,體會成長的樂趣。
3、 教師介紹幼兒的成長檔案冊。
4、教師引導幼兒將自己的成長照片按序排隊。
5、 幼兒按成長順序?qū)⒄掌N在成長檔案冊上。
幼兒拿著自己的成長檔案冊向同伴介紹自己的成長照片,共同分享成長的樂趣。
中班社會我長大了教案篇四
1、讓幼兒知道應該做好自己能做的事情。
2、培養(yǎng)幼兒自我服務和服務被人的意識。
3、鍛煉幼兒的動手能力了和語言表達能力。
4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
故事鞋子(每人一雙)音樂(比賽時放)。
一、講故事《誰真的長大了》,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。
二、設計提問。
1、故事中的小朋友誰真的長大了?
2、為是么說這個小朋友長大了?
3、師小結(jié):因為她能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯。
三、組織幼兒分組交流,談談自己平時是怎么做的,自己是不是長大了。
四、組織幼兒分組比賽(穿鞋子比賽),體驗自我服務的樂趣。然后表揚做得好的小組和個人。
五、教師小結(jié),結(jié)束活動。
在活動中,我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子,讓他們試一試,通過實際感受,孩子們知道自己的身體變化,使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了,從而增進了自我意識的發(fā)展。通過這此活動,我更加明白幼兒教師應該勤于善于觀察,及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點,并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言,用欣賞的眼光關注每一個孩子,使他們快樂健康團的成長。
中班社會我長大了教案篇五
1、引導幼兒想像講述,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,訓練思維的靈活性。
2、通過活動,讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解,萌發(fā)熱愛勞動者的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己,養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習慣。
4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
(一)物質(zhì)準備畫紙、水彩筆、木偶。
(二)知識經(jīng)驗準備幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗。
1、提問題引導幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。
2、啟發(fā)想像。教師操縱木偶,以木偶口吻講述:假如我是一名設計師,我要設計一把傘,它不但能遮雨,而且能帶著我上祖國各地,甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小,像一支鋼筆,它又能變得很大很大,下起雨來,幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘,不僅能聽到朋友的聲音,還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急,將來我一定努力設計出來。
3、請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說,充分發(fā)揮想像,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。
幼1:假如我是護士。
幼2:假如我是老師。
幼3:假如我是解放軍。
幼4:假如我是科學家。
4、活動延伸主題繪畫:假如我是……。
科學:看專題片《未來的科學技術》,并進行討論。
在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。
在活動室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片,讓幼兒進一步熟悉他們。
帶孩子上街,引導幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。
小百科:我們所說的長大是指一個人從身體到心理的變化,一個人從生下來的那一刻已經(jīng)控制不住的在長大,而現(xiàn)在的長大則是指我們身體成熟,心理成熟。我們能夠冷靜的,堅持不懈的完成一件事。能夠明白更多的人對自己的愛,并回以愛。能夠?qū)ψ约核龅氖虑樨撠?,能夠有能力完成以前年小所不能完成的事?BR> 中班社會我長大了教案篇六
1、通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己長大了。
2、從多方面討論了解自己學會的新本領。
3,欣賞自己的成長,樹立自信心。教學難點:在集體面前能夠大膽表現(xiàn)自己的特長。
1、培養(yǎng)幼兒認真觀察畫面,大膽進行講述的習慣。
2、能圍繞自己長大的話題用清楚、連貫的語句表達自己的見解。3欣賞自己的成長,樹立自信心。
一、出示圖片,發(fā)現(xiàn)自己的變化。
1、出示嬰兒圖片,讓幼兒感知剛出生的自己很小很小。
2、嬰兒期的用品展覽,感知自己很小很小。
二、集體分享交流:
1、出示幼兒期的圖片、用品,比較過去與現(xiàn)在自己的變化。(身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上)。
2、說說長大后的自己學會了哪些新本領?
3、你長大了嗎?你能做些什么?
4、出示掛圖,大膽講述圖上的內(nèi)容。
三、討論交流:
將來小朋友長得像爸爸媽媽那么大的時候還會干什么?
四、帶幼兒觀賞各行各業(yè)工作的人們的圖片,感知自己每天都在長大,感知不同行業(yè)人們的不同的本領。增加對各行業(yè)的敬佩之情。
五、擴展:
用自己喜歡的方式把將來自己會做和想做的是表現(xiàn)出來。
這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內(nèi)容,符合孩子的年齡特點,由于使用了孩子所熟悉的東西,所以孩子們都很感興趣,教學課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言,鍛煉了孩子的語言表達能力,達到了預期的教學目的。但課堂最后一個環(huán)節(jié),由于教師的應變能力有些差,沒有積極引導孩子,所以有些拖堂,影響了教學效果。
中班社會我長大了教案篇七
(我的身體在長大)(我的本領在變大)(我還會長大)。
一、導入。出示幼兒小時候照片,激發(fā)興趣。
1、教師播放ppt,里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。
教師:今天老師帶來了幾張照片,我們一起來看一看他們是誰?
2、加深難度,播放幾張比較難認的照片請大家辨認。
教師:接下去還有幾張,我們來看看是誰?"這些認不出來了吧,原來,我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣,因為我們在慢慢長大。
3、幼兒相互觀賞照片。
教師:我們小朋友都帶來了自己小時候的照片,請你和你的朋友交換著看一看。
二、我們的身體在長大。
1、提供實物,幼兒觀察,操作,發(fā)現(xiàn)身體在長大。
教師:我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了,是哪里不一樣了呢?我們來找一找。
2、幼兒操作完,談談自己的發(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進行記錄。
教師:"你和小時候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示范,以增加活動的趣味性。
3、教師小結(jié):我們都發(fā)現(xiàn)了,我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣,原來是我們的身體在長大、長高了。
二、我的本領在變大。
1、播放嬰兒錄像。
教師:老師還帶來了一段錄像,請你來看看。提問:這是一個才幾個月大的小寶寶,她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"(分別出示圖片:小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。)。
小結(jié):原來寶寶還小,他什么都不會。
2、播放2-3歲寶寶錄像。
教師:我們來看看小妹妹在干什么?(出示圖片:小妹妹自己走路,有牙齒自己吃東西、還會講話。)。
小結(jié):小妹妹會說話了,會自己走路了,還會自己吃東西呢!她本領可是比小寶寶大多了。
3、說說"我的本領變大了"。拓展。
教師:小朋友,你的本領比小時候大嗎?你有哪些本領比小時候大了呢?
4、小結(jié):瞧,我們和小時候相比,我們除了身體在長大,本領也在變大。
三、幼兒知道自己還會長大,學到更多的本領。
教師:你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?
四、集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進行排隊。
教師:老師還為你們準備了"我長大了"的排序卡,我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺,然后撕掉背面的雙面膠,貼到相應的格子里。貼完后,可以請客人老師看一看對不對。
活動延伸:
中班社會我長大了教案篇八
體會親人對自己的關愛,為自己長大感到高興。
1.每人三張相片(出生、兩歲、現(xiàn)在)。
2.歌曲《世上只有媽媽好》
一、介紹自己
1.請幼兒將自己的照片分別按出生,兩歲,現(xiàn)在,三個年齡段貼在絨面板上。
2.談談照片上小時候開心、有趣的事情。
3.讓幼兒互相看看自己和朋友有什么變化。
二、交流討論
1.觀察出生時候的樣子
(1)剛出生時候的你是什么樣子的呢?
(2)你出生的時候有多重?你長得像誰?
教師:人剛生下來的時只會哭,不會說話,也不會走路,每個人體重是不一樣的。
2.觀察兩歲的時候自己有哪些變化
(1)提問:兩歲的時候和出生相比有什么不同?
(2)教師:在親人的照顧、撫養(yǎng)下,我長大了長高了,會說話會走路,會自己吃飯、上廁所等。
3.觀察現(xiàn)在的自己,并介紹自己的本領。
教師:現(xiàn)在和小時候比本領已經(jīng)很大了,說說自己的本領。
三、感謝父母恩
每位幼兒說一句感謝父母的話,教師用錄音錄下幼兒的話。
中班社會我長大了教案篇九
感受正在長大的快樂。正視青春期帶來的煩惱與困惑。增強面對未來的勇氣和信心。
重點掌握青春期心理,心理衛(wèi)生常識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。
難點掌握促進身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法,提高心理調(diào)控能力。
教學過程。
對號入座活動。
一活動準備。
1、準備5組學生在不同年齡階段的照片。
2、準備課件。
3、分析:
(1)活動中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象?
(2)男生女生變化一樣嗎?
(3)這些變化說明什么?
4、播放課件青春期的心理變化。
5、學生討論:喜歡這些變化嗎?面對這些變化相說些什么?
補充資料,解決學生不明白的生理問題,引導學生正視自己的生理變化。
6、總結(jié):同學們你們在長大,青春期已悄悄來臨。青春期是一個人走向成熟的必經(jīng)之路。發(fā)生的心理變化時正?,F(xiàn)象。我們不必為自己的正常發(fā)育而遮遮掩掩感到不好意思。讓我們挺起胸膛健康的成長,使自己變的更加陽光,更加漂亮。
中班社會我長大了教案篇十
1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,通過展覽講述,使幼兒了解自己在不斷地成長,引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前展示出來。
3、幫助幼兒初步認識自己的不足,增強自我意識。
1、幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。
2、材料:人手一張嬰兒時候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的錄像或圖片。
3、教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。
1、通過照片展覽、對比講述,使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
(1)、帶領幼兒參觀照片展覽,邊看邊問:照片上都是誰?是什么時候的照片?
(2)、請幼兒談一談:“我們小時候是什么樣子的,現(xiàn)在又是什么樣子的?”(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如:身高、體重等??梢詮淖约簩W會的本領。如:念兒歌、畫畫等方面)
2、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前展示出來。
(1)教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點,并且將與優(yōu)點相對應的圖片貼在照片旁邊,引發(fā)幼兒興趣,激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。
(2)請幼兒說說自己的優(yōu)點,并且勇敢地在集體面前展示。
請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。
請幼兒上來拼圖,(拼圖時間會很長,因此要安排在前面,這樣可以減少等待時間。)
展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品,再用繩子串起來展示在教室里)。
童話劇表演,將平日排練的童話劇,請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。(排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后,動靜交替,使活動進入一個小高潮,更加激發(fā)每個幼兒上來表演的欲望)。
表演兒童英語,請幼兒說一句短句。
請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲,讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。
將幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來,再放出來給幼兒看,引起幼兒對其行為的贊揚。
進行疊被子、系鞋帶比賽,通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。
詩歌朗誦,有表情地朗誦。
關心同伴,通過錄像形式表現(xiàn)出來。
現(xiàn)場表演做操,看到別人的認真。
拋接沙袋,參加體育活動,拋得高、準。
現(xiàn)場表演折紙,折得整齊而且有一定的難度。
鼓勵幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。(讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處的機會,使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好)。
角色游戲玩得好。(錄像展示)
計算學得好,表演順倒數(shù)(20以內(nèi))。
小結(jié):每個小朋友都說了自己的優(yōu)點,有的…有的…有的,并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。
3、找找自己的不足,鼓勵幼兒今后努力。
(1)、請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習?
(2)、鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力,爭取不斷的進步。
中班社會我長大了教案篇十一
《我長大以后》是建構式課程“小鬼顯身手”主題中的一個美術活動。這一活動主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構,通過繪畫細節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征;以及通過這一活動讓幼兒萌發(fā)對未來的憧憬,描繪自己長大后的樣子。
活動目標。
1.引導幼兒學畫不同職業(yè)的人,表現(xiàn)人物的動態(tài)和工作環(huán)境。
2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力,創(chuàng)造性地畫出自己的理想。
活動準備。
1.物質(zhì)準備:各種職業(yè)圖片。
2.經(jīng)驗準備:
活動過程。
(一)預熱階段。
1.提問:你認識哪些人?他們都是干什么工作的?
2.你長大了想做什么樣的工作?為什么?
(幼兒自由討論)。
(二)圖形刺激。
2.引導幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如:醫(yī)生、解放軍等。
(三)創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現(xiàn)出來。
2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方,干什么工作。
3.請幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方,讓大家一起幫助解決。
(四)診斷作品。
1.教師從構圖、色彩等方面評價作品。
2.請幼兒把自己的想法講給大家聽,教師及時記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容。
中班社會我長大了教案篇十二
幼兒升入中班后,生長發(fā)育旺盛,精力充沛,不但對自己身體變化特別感興趣,而且喜歡自己的事情自己做,有時候還會幫家長做一些力所能及的事情,比如幫媽媽洗碗,幫奶奶捶背。但是由于眾多家長的寵愛包辦,孩子往往有心卻做不成任何事情。根據(jù)這些普遍現(xiàn)象,我開展了本次主題活動,旨在讓孩子在學習兒歌的基礎上,自己動手學做一些簡單的事情,獲得成功的體驗,感受活動的快樂。
【活動目標】。
1、感受兒歌表達的情感,能用普通話按節(jié)奏、有表情地朗誦。
2、能在理解兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。
3、增強幼兒“我長大了”的意識,體驗自己長大的喜悅之情。
【活動準備】。
1、《別說我小》兒歌課件、鋼琴曲。
2、布置《我小時候》的展覽。展覽內(nèi)容為幼兒小時候的照片、物品。
【活動過程】。
一、教師引導幼兒參觀“我小時候”的展覽,引出課題。
今天,老師為咱班的小朋友布置了一個展覽,想不想?yún)⒂^一下?(小時候的照片和衣服)知道參觀展覽應該注意什么嗎?(遵守秩序,不大聲喧嘩)(教師放音樂幼兒參觀)。
“你們都發(fā)現(xiàn)了什么,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?”(引導幼兒說出自己長大了,衣服鞋子小了)。
二、學習兒歌,能按節(jié)奏有表情地進行朗誦。
教師引導幼兒感受兒歌表達的情感,能大膽地表達自己的想法。
出示課件:你們看圖片中有誰,她在干什么呢?(兩幅)(引導幼兒說出圖片內(nèi)容)。
我們來看看明明還會做什么呢?可是爸爸也和媽媽一樣,怕明明做不好,你們想對爸爸說什么?聽聽明明怎么對爸爸說的?(錄音)。
現(xiàn)在奶奶又來阻攔明明了,明明做什么事奶奶不讓做呢?你想對奶奶說什么呢?再來聽聽明明對奶奶說了什么?(錄音)。
她為什么會做那么多事情?(長大了)(再來聽聽明明的話)。一起說。
師:我們來完整的聽一聽明明對爸爸媽媽奶奶說的話。(放課件朗誦兒歌)一起邊表演邊說一遍好不好?個別說。
三、引導幼兒在理解兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。
明明是個愛勞動的好孩子,咱班的小朋友也會做好多事情,你還會做什么呢?你想對誰說?讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。
(幼兒紡編兒歌,如:阿姨你別說我小,我會刷牙和洗臉。爺爺你別說我小,我會洗碗和擇菜。
四、增強幼兒的“我長大了”的意識,體驗自己長大的喜悅之情。
中班社會我長大了教案篇十三
1、愿意自己事情自己做。
2、感知自己在長大。
3、嘗試制作成長記錄卡。
1、收集自己出生時、1歲、2歲時穿的衣服和用過的物品,如奶瓶、玩具等。
2、成長記錄卡人手一份。
3、穿衣、取拾玩具等小圖片若干。
1、觀看“寶貝成長紀念展”,引導幼兒理解“我在長大”的含義,體驗成長的快樂。
2、請幼兒翻開幼兒用書,看圖聽故事,通過故事進一步理解“長大”的含義。
提問:
(1)故事里有誰?
(2)小貓看見小兔在干什么?小兔是怎樣對媽媽說的?
(3)小貓看見小狗在干什么?小狗是怎樣對媽媽說的?
(4)小貓看見小熊在干什么?小熊是怎樣對媽媽說的?
(5)小貓心里是怎樣想的?
3、談一談:我自己長大了嗎?我會做哪些事?
4、做一做:將自己會做的事(如穿衣、吃飯等)的圖標貼在“成長記錄卡”上。
中班社會我長大了教案篇十四
1、知道自己長大了,學會了很多本領,為自己的成長感到自豪。
2、能大方自信地說出自己學會的本領。
3、了解他人的本領和自己還沒有學會的本領,激發(fā)學習新本領的愿望。
幼兒用書、彩筆。
一、活動導入。
——教師請幼兒說一說,隨著年齡的增加,自己發(fā)生了什么變化?(引導幼兒說說自己外貌體征的變化以及能做的`事情等其他變化)。
二、活動過程。
——教師請幼兒想一想自己現(xiàn)在會獨立做什么事情。
——教師請幼兒兩兩一組,互相說一說,自己學會做什么事情?是怎樣學會的?
——教師請幼兒說一說自己的本領,說一說別人的本領。
——教師跟幼兒一起閱讀幼兒用書《我在逐漸長大》。
——教師請幼兒在自己已經(jīng)學會的本領圖片旁邊畫上笑臉,請幼兒互相看一下,都學會了什么,并且鼓勵還沒有學會某項本領的幼兒,在日常生活中學習該項本領。
三、活動總結(jié)。
——教師:小朋友們在漸漸長大,都學會了各種各樣的本領,當然,我們還有好多本領要學,希望小朋友們以后繼續(xù)多多努力,學會更多的本領,成為一個更棒的孩子!
活動應變。
可以請幼兒準備自己小時候和現(xiàn)在的照片,在活動中請幼兒互相說說自己和他人的變化。
1、制定班級“我能行”條例,將目前幼兒可以做的事情列舉出來,請幼兒按照條例,激勵幼兒逐漸豐富自己的“本領”。
2、跟幼兒一起將“我能做的事情”創(chuàng)編為兒歌,例:我會一個人睡覺,我會幫忙倒垃圾,我還會掃地抹桌子,我真棒!
語言區(qū):請幼兒提供自己做某件事情的照片,貼在該區(qū)域,鼓勵幼兒向其他幼兒大膽表達,展示自己的本領。
科學區(qū):讓幼兒記錄某一植物或動物的成長,感受植物或動物成長的過程。
環(huán)境創(chuàng)設。
把幼兒提供的照片貼在班級主題墻上,讓幼兒相互了解,看看大家都學會了什么本領。
1、鼓勵幼兒自主或協(xié)助家人做事情。
2、制定成長畫冊(相冊),記錄幼兒成長變化。
在幼兒園日常生活中,給幼兒制定適當?shù)娜蝿杖缱鲋等丈鷰兔Σ磷雷?、澆灌植物等?BR>
中班社會我長大了教案篇一
1、通過活動使幼兒增強自我意識,體驗成長的快樂。
2、引導幼兒學習口齒清楚地朗誦兒歌。
重點引導幼兒感受一年來的變化。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。
聽音樂《長高了,變矮了》,引起幼兒興趣:小朋友長大一歲了,你覺得你有什麼變化?
新年過去了,小朋友又長大一歲,現(xiàn)在實際歲了?
今年你有那些變化?
小朋友會做哪些事情了?
老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進步:如能高高興興上幼兒園了,會唱歌了,會自己穿衣服、會自己吃飯了。
3、欣賞兒歌《長大一歲了》,提問:
布娃娃長大一歲了,還讓人抱好不好?
小朋友長大一歲了,你應該做哪些力所能及的事情?
4、學習朗誦兒歌。
5、游戲《好寶寶才藝展示》
幼兒即興表演一年來自己進步最大的地方,如會自己穿脫衣服,會背兒歌講故事。
提供多材料,讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。
師生共同布置教室。
引導孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。
1)幼兒敢于在集體面前展示自己的進步,初步學習掌握了兒歌內(nèi)容。
2)支持關注每個幼兒每一滴進步,并及時鼓勵表揚,使幼兒在快樂中再接再厲。
3)通過兒歌,幼兒的'自我意識增強了。
中班社會我長大了教案篇二
1、理解朋友之間好東西要分享的道理,學習分享的經(jīng)驗。
2、運用較連貫的語言表達自己是如何與同伴分享的,以及分享后的感受。
3、感受與他人分享物品與快樂時的積極情緒體驗,培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。
4、感受從分享物品到分享快樂。
5、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
1、故事課件《好朋友》;
2、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品,玩具、圖書、食品等;教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片。
1、談話引出課題。
(1)你的好朋友都是誰?
(2)你和你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么?
(點評:選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題,層層遞進,引向深入,大大調(diào)動了幼兒自由大膽表達與交流的愿望,為主題的進一步深入奠定了基礎)。
2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》。
提問:故事中,這兩個好朋友是誰?
小兔子是怎樣招待她的好朋友的?
你的家里來了客人,你會怎樣招待呢?
(點評:生動形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的回憶,又可以通過課件中小動物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。)。
3、幼兒共同分享物品,體驗其中的愉悅。
(1)幼兒展示帶來的自己喜歡的物品,并向他人介紹自己的物品,說出它們的名稱、外形、玩法等。
小百科:與他人分著享受、使用、行使。讓他在這里分享我的勝利的喜悅。
中班社會我長大了教案篇三
1、通過對成長中不同的照片的比較,初步理解“成長”,激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪,體會自己成長的樂趣!
3、通過活動體驗和同伴交流的樂趣。
1、 教師出示一張幼兒小時侯的照片,通過提問激發(fā)幼兒興趣。
教師出示一張幼兒小時侯的照片“看看它是誰?”幼兒大膽猜測!
2、教師引導幼兒理解“什么是成長?”
(1)教師引導幼兒“是我班的一位小朋友!”幼兒猜測!
如果猜對了,該幼兒站起來和大家打招呼!
(2)教師:“咦!照片上的××和班上的××怎么不一樣呀!”
“我們再找找還有什么地方不一樣?”
“比一比,你們自己照片上的寶寶都是一樣嗎?”“有什么不一樣的?”教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己在成長中的不同。
(3)教師激發(fā)幼兒對自己的成長感到自豪,體會成長的樂趣。
3、 教師介紹幼兒的成長檔案冊。
4、教師引導幼兒將自己的成長照片按序排隊。
5、 幼兒按成長順序?qū)⒄掌N在成長檔案冊上。
幼兒拿著自己的成長檔案冊向同伴介紹自己的成長照片,共同分享成長的樂趣。
中班社會我長大了教案篇四
1、讓幼兒知道應該做好自己能做的事情。
2、培養(yǎng)幼兒自我服務和服務被人的意識。
3、鍛煉幼兒的動手能力了和語言表達能力。
4、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。
5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
故事鞋子(每人一雙)音樂(比賽時放)。
一、講故事《誰真的長大了》,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。
二、設計提問。
1、故事中的小朋友誰真的長大了?
2、為是么說這個小朋友長大了?
3、師小結(jié):因為她能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃飯。
三、組織幼兒分組交流,談談自己平時是怎么做的,自己是不是長大了。
四、組織幼兒分組比賽(穿鞋子比賽),體驗自我服務的樂趣。然后表揚做得好的小組和個人。
五、教師小結(jié),結(jié)束活動。
在活動中,我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子,讓他們試一試,通過實際感受,孩子們知道自己的身體變化,使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了,從而增進了自我意識的發(fā)展。通過這此活動,我更加明白幼兒教師應該勤于善于觀察,及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點,并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言,用欣賞的眼光關注每一個孩子,使他們快樂健康團的成長。
中班社會我長大了教案篇五
1、引導幼兒想像講述,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維,訓練思維的靈活性。
2、通過活動,讓幼兒對社會各種職業(yè)有一定的了解,萌發(fā)熱愛勞動者的情感。
3、培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己,養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習慣。
4、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
5、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
(一)物質(zhì)準備畫紙、水彩筆、木偶。
(二)知識經(jīng)驗準備幼兒對自己長大了想做什么已有了大膽的想像和嘗試性講述經(jīng)驗。
1、提問題引導幼兒想像講述。你們長大了想做什么?分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。
2、啟發(fā)想像。教師操縱木偶,以木偶口吻講述:假如我是一名設計師,我要設計一把傘,它不但能遮雨,而且能帶著我上祖國各地,甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小,像一支鋼筆,它又能變得很大很大,下起雨來,幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘,不僅能聽到朋友的聲音,還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急,將來我一定努力設計出來。
3、請幼兒講述“假如我是……”鼓勵幼兒大膽想、大膽說,充分發(fā)揮想像,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。
幼1:假如我是護士。
幼2:假如我是老師。
幼3:假如我是解放軍。
幼4:假如我是科學家。
4、活動延伸主題繪畫:假如我是……。
科學:看專題片《未來的科學技術》,并進行討論。
在日常生活中了解各行各業(yè)的工作情況。
在活動室內(nèi)提供各種職業(yè)的圖片,讓幼兒進一步熟悉他們。
帶孩子上街,引導幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。
小百科:我們所說的長大是指一個人從身體到心理的變化,一個人從生下來的那一刻已經(jīng)控制不住的在長大,而現(xiàn)在的長大則是指我們身體成熟,心理成熟。我們能夠冷靜的,堅持不懈的完成一件事。能夠明白更多的人對自己的愛,并回以愛。能夠?qū)ψ约核龅氖虑樨撠?,能夠有能力完成以前年小所不能完成的事?BR> 中班社會我長大了教案篇六
1、通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己長大了。
2、從多方面討論了解自己學會的新本領。
3,欣賞自己的成長,樹立自信心。教學難點:在集體面前能夠大膽表現(xiàn)自己的特長。
1、培養(yǎng)幼兒認真觀察畫面,大膽進行講述的習慣。
2、能圍繞自己長大的話題用清楚、連貫的語句表達自己的見解。3欣賞自己的成長,樹立自信心。
一、出示圖片,發(fā)現(xiàn)自己的變化。
1、出示嬰兒圖片,讓幼兒感知剛出生的自己很小很小。
2、嬰兒期的用品展覽,感知自己很小很小。
二、集體分享交流:
1、出示幼兒期的圖片、用品,比較過去與現(xiàn)在自己的變化。(身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上)。
2、說說長大后的自己學會了哪些新本領?
3、你長大了嗎?你能做些什么?
4、出示掛圖,大膽講述圖上的內(nèi)容。
三、討論交流:
將來小朋友長得像爸爸媽媽那么大的時候還會干什么?
四、帶幼兒觀賞各行各業(yè)工作的人們的圖片,感知自己每天都在長大,感知不同行業(yè)人們的不同的本領。增加對各行業(yè)的敬佩之情。
五、擴展:
用自己喜歡的方式把將來自己會做和想做的是表現(xiàn)出來。
這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內(nèi)容,符合孩子的年齡特點,由于使用了孩子所熟悉的東西,所以孩子們都很感興趣,教學課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言,鍛煉了孩子的語言表達能力,達到了預期的教學目的。但課堂最后一個環(huán)節(jié),由于教師的應變能力有些差,沒有積極引導孩子,所以有些拖堂,影響了教學效果。
中班社會我長大了教案篇七
(我的身體在長大)(我的本領在變大)(我還會長大)。
一、導入。出示幼兒小時候照片,激發(fā)興趣。
1、教師播放ppt,里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。
教師:今天老師帶來了幾張照片,我們一起來看一看他們是誰?
2、加深難度,播放幾張比較難認的照片請大家辨認。
教師:接下去還有幾張,我們來看看是誰?"這些認不出來了吧,原來,我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣,因為我們在慢慢長大。
3、幼兒相互觀賞照片。
教師:我們小朋友都帶來了自己小時候的照片,請你和你的朋友交換著看一看。
二、我們的身體在長大。
1、提供實物,幼兒觀察,操作,發(fā)現(xiàn)身體在長大。
教師:我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了,是哪里不一樣了呢?我們來找一找。
2、幼兒操作完,談談自己的發(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進行記錄。
教師:"你和小時候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示范,以增加活動的趣味性。
3、教師小結(jié):我們都發(fā)現(xiàn)了,我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣,原來是我們的身體在長大、長高了。
二、我的本領在變大。
1、播放嬰兒錄像。
教師:老師還帶來了一段錄像,請你來看看。提問:這是一個才幾個月大的小寶寶,她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"(分別出示圖片:小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。)。
小結(jié):原來寶寶還小,他什么都不會。
2、播放2-3歲寶寶錄像。
教師:我們來看看小妹妹在干什么?(出示圖片:小妹妹自己走路,有牙齒自己吃東西、還會講話。)。
小結(jié):小妹妹會說話了,會自己走路了,還會自己吃東西呢!她本領可是比小寶寶大多了。
3、說說"我的本領變大了"。拓展。
教師:小朋友,你的本領比小時候大嗎?你有哪些本領比小時候大了呢?
4、小結(jié):瞧,我們和小時候相比,我們除了身體在長大,本領也在變大。
三、幼兒知道自己還會長大,學到更多的本領。
教師:你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?
四、集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進行排隊。
教師:老師還為你們準備了"我長大了"的排序卡,我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺,然后撕掉背面的雙面膠,貼到相應的格子里。貼完后,可以請客人老師看一看對不對。
活動延伸:
中班社會我長大了教案篇八
體會親人對自己的關愛,為自己長大感到高興。
1.每人三張相片(出生、兩歲、現(xiàn)在)。
2.歌曲《世上只有媽媽好》
一、介紹自己
1.請幼兒將自己的照片分別按出生,兩歲,現(xiàn)在,三個年齡段貼在絨面板上。
2.談談照片上小時候開心、有趣的事情。
3.讓幼兒互相看看自己和朋友有什么變化。
二、交流討論
1.觀察出生時候的樣子
(1)剛出生時候的你是什么樣子的呢?
(2)你出生的時候有多重?你長得像誰?
教師:人剛生下來的時只會哭,不會說話,也不會走路,每個人體重是不一樣的。
2.觀察兩歲的時候自己有哪些變化
(1)提問:兩歲的時候和出生相比有什么不同?
(2)教師:在親人的照顧、撫養(yǎng)下,我長大了長高了,會說話會走路,會自己吃飯、上廁所等。
3.觀察現(xiàn)在的自己,并介紹自己的本領。
教師:現(xiàn)在和小時候比本領已經(jīng)很大了,說說自己的本領。
三、感謝父母恩
每位幼兒說一句感謝父母的話,教師用錄音錄下幼兒的話。
中班社會我長大了教案篇九
感受正在長大的快樂。正視青春期帶來的煩惱與困惑。增強面對未來的勇氣和信心。
重點掌握青春期心理,心理衛(wèi)生常識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。
難點掌握促進身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法,提高心理調(diào)控能力。
教學過程。
對號入座活動。
一活動準備。
1、準備5組學生在不同年齡階段的照片。
2、準備課件。
3、分析:
(1)活動中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象?
(2)男生女生變化一樣嗎?
(3)這些變化說明什么?
4、播放課件青春期的心理變化。
5、學生討論:喜歡這些變化嗎?面對這些變化相說些什么?
補充資料,解決學生不明白的生理問題,引導學生正視自己的生理變化。
6、總結(jié):同學們你們在長大,青春期已悄悄來臨。青春期是一個人走向成熟的必經(jīng)之路。發(fā)生的心理變化時正?,F(xiàn)象。我們不必為自己的正常發(fā)育而遮遮掩掩感到不好意思。讓我們挺起胸膛健康的成長,使自己變的更加陽光,更加漂亮。
中班社會我長大了教案篇十
1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷,通過展覽講述,使幼兒了解自己在不斷地成長,引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前展示出來。
3、幫助幼兒初步認識自己的不足,增強自我意識。
1、幼兒已了解自己小時候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。
2、材料:人手一張嬰兒時候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的錄像或圖片。
3、教師了解和掌握幼兒主要的能力發(fā)展情況。
1、通過照片展覽、對比講述,使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
(1)、帶領幼兒參觀照片展覽,邊看邊問:照片上都是誰?是什么時候的照片?
(2)、請幼兒談一談:“我們小時候是什么樣子的,現(xiàn)在又是什么樣子的?”(可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如:身高、體重等??梢詮淖约簩W會的本領。如:念兒歌、畫畫等方面)
2、鼓勵幼兒找找自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前展示出來。
(1)教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點,并且將與優(yōu)點相對應的圖片貼在照片旁邊,引發(fā)幼兒興趣,激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。
(2)請幼兒說說自己的優(yōu)點,并且勇敢地在集體面前展示。
請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。
請幼兒上來拼圖,(拼圖時間會很長,因此要安排在前面,這樣可以減少等待時間。)
展覽幼兒的繪畫作用(教師平常應有意識地收集幼兒的繪畫作品,再用繩子串起來展示在教室里)。
童話劇表演,將平日排練的童話劇,請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。(排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后,動靜交替,使活動進入一個小高潮,更加激發(fā)每個幼兒上來表演的欲望)。
表演兒童英語,請幼兒說一句短句。
請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲,讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。
將幼兒平時關心集體的行為用錄像錄下來,再放出來給幼兒看,引起幼兒對其行為的贊揚。
進行疊被子、系鞋帶比賽,通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。
詩歌朗誦,有表情地朗誦。
關心同伴,通過錄像形式表現(xiàn)出來。
現(xiàn)場表演做操,看到別人的認真。
拋接沙袋,參加體育活動,拋得高、準。
現(xiàn)場表演折紙,折得整齊而且有一定的難度。
鼓勵幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。(讓平日能力較弱的幼兒也有展示自己長處的機會,使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好)。
角色游戲玩得好。(錄像展示)
計算學得好,表演順倒數(shù)(20以內(nèi))。
小結(jié):每個小朋友都說了自己的優(yōu)點,有的…有的…有的,并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。
3、找找自己的不足,鼓勵幼兒今后努力。
(1)、請幼兒談談自己在關心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學習?
(2)、鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力,爭取不斷的進步。
中班社會我長大了教案篇十一
《我長大以后》是建構式課程“小鬼顯身手”主題中的一個美術活動。這一活動主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構,通過繪畫細節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征;以及通過這一活動讓幼兒萌發(fā)對未來的憧憬,描繪自己長大后的樣子。
活動目標。
1.引導幼兒學畫不同職業(yè)的人,表現(xiàn)人物的動態(tài)和工作環(huán)境。
2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力,創(chuàng)造性地畫出自己的理想。
活動準備。
1.物質(zhì)準備:各種職業(yè)圖片。
2.經(jīng)驗準備:
活動過程。
(一)預熱階段。
1.提問:你認識哪些人?他們都是干什么工作的?
2.你長大了想做什么樣的工作?為什么?
(幼兒自由討論)。
(二)圖形刺激。
2.引導幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如:醫(yī)生、解放軍等。
(三)創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.用繪畫的形式把自己長大想做的工作表現(xiàn)出來。
2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方,干什么工作。
3.請幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方,讓大家一起幫助解決。
(四)診斷作品。
1.教師從構圖、色彩等方面評價作品。
2.請幼兒把自己的想法講給大家聽,教師及時記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容。
中班社會我長大了教案篇十二
幼兒升入中班后,生長發(fā)育旺盛,精力充沛,不但對自己身體變化特別感興趣,而且喜歡自己的事情自己做,有時候還會幫家長做一些力所能及的事情,比如幫媽媽洗碗,幫奶奶捶背。但是由于眾多家長的寵愛包辦,孩子往往有心卻做不成任何事情。根據(jù)這些普遍現(xiàn)象,我開展了本次主題活動,旨在讓孩子在學習兒歌的基礎上,自己動手學做一些簡單的事情,獲得成功的體驗,感受活動的快樂。
【活動目標】。
1、感受兒歌表達的情感,能用普通話按節(jié)奏、有表情地朗誦。
2、能在理解兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。
3、增強幼兒“我長大了”的意識,體驗自己長大的喜悅之情。
【活動準備】。
1、《別說我小》兒歌課件、鋼琴曲。
2、布置《我小時候》的展覽。展覽內(nèi)容為幼兒小時候的照片、物品。
【活動過程】。
一、教師引導幼兒參觀“我小時候”的展覽,引出課題。
今天,老師為咱班的小朋友布置了一個展覽,想不想?yún)⒂^一下?(小時候的照片和衣服)知道參觀展覽應該注意什么嗎?(遵守秩序,不大聲喧嘩)(教師放音樂幼兒參觀)。
“你們都發(fā)現(xiàn)了什么,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?”(引導幼兒說出自己長大了,衣服鞋子小了)。
二、學習兒歌,能按節(jié)奏有表情地進行朗誦。
教師引導幼兒感受兒歌表達的情感,能大膽地表達自己的想法。
出示課件:你們看圖片中有誰,她在干什么呢?(兩幅)(引導幼兒說出圖片內(nèi)容)。
我們來看看明明還會做什么呢?可是爸爸也和媽媽一樣,怕明明做不好,你們想對爸爸說什么?聽聽明明怎么對爸爸說的?(錄音)。
現(xiàn)在奶奶又來阻攔明明了,明明做什么事奶奶不讓做呢?你想對奶奶說什么呢?再來聽聽明明對奶奶說了什么?(錄音)。
她為什么會做那么多事情?(長大了)(再來聽聽明明的話)。一起說。
師:我們來完整的聽一聽明明對爸爸媽媽奶奶說的話。(放課件朗誦兒歌)一起邊表演邊說一遍好不好?個別說。
三、引導幼兒在理解兒歌的基礎上嘗試仿編兒歌。
明明是個愛勞動的好孩子,咱班的小朋友也會做好多事情,你還會做什么呢?你想對誰說?讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。
(幼兒紡編兒歌,如:阿姨你別說我小,我會刷牙和洗臉。爺爺你別說我小,我會洗碗和擇菜。
四、增強幼兒的“我長大了”的意識,體驗自己長大的喜悅之情。
中班社會我長大了教案篇十三
1、愿意自己事情自己做。
2、感知自己在長大。
3、嘗試制作成長記錄卡。
1、收集自己出生時、1歲、2歲時穿的衣服和用過的物品,如奶瓶、玩具等。
2、成長記錄卡人手一份。
3、穿衣、取拾玩具等小圖片若干。
1、觀看“寶貝成長紀念展”,引導幼兒理解“我在長大”的含義,體驗成長的快樂。
2、請幼兒翻開幼兒用書,看圖聽故事,通過故事進一步理解“長大”的含義。
提問:
(1)故事里有誰?
(2)小貓看見小兔在干什么?小兔是怎樣對媽媽說的?
(3)小貓看見小狗在干什么?小狗是怎樣對媽媽說的?
(4)小貓看見小熊在干什么?小熊是怎樣對媽媽說的?
(5)小貓心里是怎樣想的?
3、談一談:我自己長大了嗎?我會做哪些事?
4、做一做:將自己會做的事(如穿衣、吃飯等)的圖標貼在“成長記錄卡”上。
中班社會我長大了教案篇十四
1、知道自己長大了,學會了很多本領,為自己的成長感到自豪。
2、能大方自信地說出自己學會的本領。
3、了解他人的本領和自己還沒有學會的本領,激發(fā)學習新本領的愿望。
幼兒用書、彩筆。
一、活動導入。
——教師請幼兒說一說,隨著年齡的增加,自己發(fā)生了什么變化?(引導幼兒說說自己外貌體征的變化以及能做的`事情等其他變化)。
二、活動過程。
——教師請幼兒想一想自己現(xiàn)在會獨立做什么事情。
——教師請幼兒兩兩一組,互相說一說,自己學會做什么事情?是怎樣學會的?
——教師請幼兒說一說自己的本領,說一說別人的本領。
——教師跟幼兒一起閱讀幼兒用書《我在逐漸長大》。
——教師請幼兒在自己已經(jīng)學會的本領圖片旁邊畫上笑臉,請幼兒互相看一下,都學會了什么,并且鼓勵還沒有學會某項本領的幼兒,在日常生活中學習該項本領。
三、活動總結(jié)。
——教師:小朋友們在漸漸長大,都學會了各種各樣的本領,當然,我們還有好多本領要學,希望小朋友們以后繼續(xù)多多努力,學會更多的本領,成為一個更棒的孩子!
活動應變。
可以請幼兒準備自己小時候和現(xiàn)在的照片,在活動中請幼兒互相說說自己和他人的變化。
1、制定班級“我能行”條例,將目前幼兒可以做的事情列舉出來,請幼兒按照條例,激勵幼兒逐漸豐富自己的“本領”。
2、跟幼兒一起將“我能做的事情”創(chuàng)編為兒歌,例:我會一個人睡覺,我會幫忙倒垃圾,我還會掃地抹桌子,我真棒!
語言區(qū):請幼兒提供自己做某件事情的照片,貼在該區(qū)域,鼓勵幼兒向其他幼兒大膽表達,展示自己的本領。
科學區(qū):讓幼兒記錄某一植物或動物的成長,感受植物或動物成長的過程。
環(huán)境創(chuàng)設。
把幼兒提供的照片貼在班級主題墻上,讓幼兒相互了解,看看大家都學會了什么本領。
1、鼓勵幼兒自主或協(xié)助家人做事情。
2、制定成長畫冊(相冊),記錄幼兒成長變化。
在幼兒園日常生活中,給幼兒制定適當?shù)娜蝿杖缱鲋等丈鷰兔Σ磷雷?、澆灌植物等?BR>