教案是教師為組織教學(xué)活動(dòng)而制定的教學(xué)計(jì)劃。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。以下是小編為大家收集的教案范例，希望對(duì)大家的教學(xué)活動(dòng)有所啟發(fā)。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇一
1、理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四。
2、幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)小常識(shí)。了解睡覺(jué)前應(yīng)該做好哪些事情。
1、教學(xué)圖片若干張
2、玩具小熊一只
（一）、談話(huà)進(jìn)入活動(dòng)，“找朋友”導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
（二）、教師手拿玩具小熊，講述故事內(nèi)容。
（三）、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
（四）、故事表演《睡覺(jué)》及《小熊睡覺(jué)》。
1、理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四。
2、幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)小常識(shí)。了解睡覺(jué)前應(yīng)該做好哪些事情。
1、教學(xué)圖片若干張
2、玩具小熊一只
（一）、談話(huà)進(jìn)入活動(dòng)，“找朋友”導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
（二）、教師手拿玩具小熊，講述故事內(nèi)容。
（三）、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
（四）、故事表演《睡覺(jué)》及《小熊睡覺(jué)》。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇二
1.有興趣地觀察畫(huà)面，在說(shuō)說(shuō)講講中理解故事的內(nèi)容。
2.通過(guò)游戲活動(dòng)，感受藍(lán)、黃色彩交融的變化。
課件、白板、電腦、藍(lán)、黃顏料、操作杯等。
一、播放課件，介紹故事的前半段。
（1）提問(wèn)：看看，這是誰(shuí)？是什么顏色的？
（2）介紹小藍(lán)一家。提問(wèn)：哪個(gè)是爸爸？哪個(gè)是媽媽?zhuān)繛槭裁矗?BR> （3）認(rèn)識(shí)小藍(lán)的朋友：紅、橙、紫、粉紅、咖啡。
（4）介紹小藍(lán)最好的朋友——小黃。從躲貓貓游戲中找出好朋友。
（5）提問(wèn)：小黃和小藍(lán)，緊緊的抱在一起，會(huì)發(fā)生什么事呢？
二、第一次玩色游戲，探索藍(lán)色和黃色交融發(fā)生的變化。
三、播放課件，教師繼續(xù)講述故事后半段。
（1）提問(wèn)：你們想不想知道故事里的小藍(lán)和小黃變成什么了？
（2）后來(lái)發(fā)生什么事情了？他們會(huì)回誰(shuí)的家呢？
（3）爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)它們了，怎么辦？
四、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃、紅藍(lán)顏色交融的秘密。
（1）師講述：黃爸爸，黃媽媽?zhuān)@下可放心啦。他們高興地互相擁抱。孩子們也開(kāi)心極啦，我抱抱你，你抱抱我。
（2）觀察并發(fā)現(xiàn)：小藍(lán)和小紅抱在一起變成小紫啦，小紅和小黃抱在一起變成小橙了，好神奇呀，我們回去試試吧！
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇三
1.愿意看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講，并能大膽想象和表述。
2.感受藍(lán)、黃兩色擁抱后的變化，體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè)。
1.《小藍(lán)和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源三第10-頁(yè)。
1.認(rèn)識(shí)好朋友。
教師出示卡紙小藍(lán)和小黃，引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼。
2.集體閱讀，理解故事情節(jié)。
小藍(lán)和小黃的家?？?，家里有誰(shuí)?為什么覺(jué)得他是爸爸(媽媽)?
小藍(lán)和小黃的擁抱。咦，這是誰(shuí)?小藍(lán)和小黃呢?怎么不見(jiàn)了?
小結(jié)：哦，原來(lái)他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會(huì)去哪里呢?
爸爸媽媽怎么不認(rèn)識(shí)自己的寶寶了呢?這可怎么辦?
小結(jié)：小黃、小藍(lán)很難過(guò)?？嘌娇蓿麄兊难蹨I流出來(lái)，各自收攏起來(lái)就變成了小藍(lán)和小黃。
4.在音樂(lè)背景下自主閱讀。
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源包三第10-頁(yè)。
我的`好朋友。你有自己的好朋友嗎?是誰(shuí)?找到好朋友擁抱一下吧。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，嘗試選擇顏色編故事。
2、在聽(tīng)故事中激發(fā)豐富的想象力，體會(huì)故事的有趣。
3、感知藍(lán)色和黃色在一起變成綠色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本課件；水彩筆、操作紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入。
出示彩筆請(qǐng)幼兒搶答顏色，調(diào)動(dòng)大家積極性。
師：我們一起玩一個(gè)“誰(shuí)是孫悟空”的游戲，看看誰(shuí)的眼睛最亮？
這是什么顏色的彩筆？（出示藍(lán)色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆，請(qǐng)幼兒搶答）。
師：答對(duì)了，真是孫悟空。|是嗎？誰(shuí)有不同意見(jiàn)？
小結(jié)：他們的顏色不同，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)顏色有關(guān)的故事。
欣賞故事，激發(fā)想象。
1、讀封面：
2、“這是小藍(lán)”――小藍(lán)長(zhǎng)得怎么樣？
4、“小藍(lán)有好多朋友，”――他們是……（讓幼兒給顏色們起名字）。
5、“可是他最好的朋友是小黃”
6、“小黃就住在街對(duì)面”――小黃的家里還有……（讓學(xué)生模仿前面小藍(lán)的說(shuō)法，說(shuō)出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”）。
7、“他們最喜歡玩藏貓貓”――他們?cè)趺礃油娌刎堌堁剑?BR> 8、“他們還喜歡玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒”
9、“在學(xué)校里，他們整整齊齊地排排坐”――想想看，他們會(huì)學(xué)些什么呢？
10、“放學(xué)了，他們就又跑又跳。”開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
11、一天，小藍(lán)的媽媽要去買(mǎi)東西，她對(duì)小藍(lán)說(shuō)：“你待在家里別出去?！?BR> 12、可是，小藍(lán)沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)，還是跑出去找小黃了。
13、他跑到街對(duì)面的房子一看――唉，房子里沒(méi)有人，他想――“小黃會(huì)去哪里呢？”
15、于是，他們開(kāi)心地抱在一起――咦，發(fā)生了什么呢？
16、抱呀抱呀，抱得越來(lái)越緊，結(jié)果――他們變綠了?？墒牵麄儾恢?。然后去公園玩，他們穿過(guò)一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。
17、啊，好累呀，他們回家去了。可是――藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽卻說(shuō)：“你不是我們的小藍(lán)，你是綠的?！?BR> 19、小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。――最后，他們把自己收攏到了一起，他們說(shuō)：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來(lái)了吧？”于是，小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。
20、其實(shí)，藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽不見(jiàn)了小藍(lán)，心情會(huì)怎么樣？這次，藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見(jiàn)到他們的小藍(lán)，開(kāi)心極了。又是抱又是親。
21、他們也抱了小黃……但是，快看，……他們變綠了！現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。
23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。
24、孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間。
25、最后一頁(yè)：故事講完了。哦，到這里，你們明白了這個(gè)故事是誰(shuí)講的嗎？――原來(lái)是小綠講的。
三、玩色游戲。
師：小藍(lán)和小黃抱在一起真的會(huì)變成綠顏色嗎？我們來(lái)試一試吧。
幼兒現(xiàn)在操作紙的第一個(gè)圈里圖上藍(lán)顏色，最后一個(gè)圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍(lán)顏色，再在藍(lán)顏色上面圖黃顏色。
觀察比較三個(gè)圈的顏色。
四、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)故事的簡(jiǎn)單情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)小藍(lán)、藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽。
（1）今天，老師給寶寶們介紹一個(gè)小伙伴，這是小藍(lán)。小藍(lán)說(shuō)：小朋友們好！幼：小藍(lán)你好！
（2）小藍(lán)請(qǐng)我們到他家去玩，看看小藍(lán)家里有誰(shuí)？
小藍(lán)家里有藍(lán)爸爸、藍(lán)媽媽還有小藍(lán)。
（3）小藍(lán)有個(gè)最要好的好朋友，他是誰(shuí)？是小黃。
（4）小黃也請(qǐng)你們到他家玩，看看小黃家有誰(shuí)？
小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。
1、激發(fā)興趣：小藍(lán)小黃常常和好朋友一起玩，他們?cè)谕媸裁矗?BR> 2、瞧！小伙伴又換了個(gè)什么好玩的游戲？
3、快看快看，它們又變成什么了呀？
3、變變變，圍在一起變成了什么？
4、哎喲哎喲玩累了，小藍(lán)小黃要回家了。我們也該回家了！小藍(lán)小黃再見(jiàn)！
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小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇六
1、看看、猜猜黑白皮毛的動(dòng)物，嘗試了解辨別各種動(dòng)物的花紋。
2、親近小動(dòng)物，愿意和它們做游戲。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉奶牛、狗的叫聲；對(duì)馬、企鵝、熊貓、狗、牛有粗淺的認(rèn)識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備：ppt課件。
一、一起捉迷藏森林里的許多動(dòng)物要做捉迷藏游戲，請(qǐng)小朋友猜一猜它們都是誰(shuí)。
二、猜猜我是誰(shuí)
1、看，樹(shù)后面躲著誰(shuí)？
播放課件第一頁(yè)。
原來(lái)樹(shù)后面躲著斑馬。
再次點(diǎn)擊課件第一頁(yè)。
引導(dǎo)幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出：樹(shù)后面躲著xxx。
它有什么樣的花紋。（一條一條的花紋）還有什么動(dòng)物身上的花紋也是一條一條的。（貓、老虎）仔細(xì)觀察斑馬的衣服是什么顏色的。（一條白，一條黑）
2、“聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？”播放課件第二頁(yè)點(diǎn)擊播放奶牛的叫聲。
“哞哞哞”是奶牛來(lái)了，學(xué)一學(xué)奶牛的叫聲。
再次點(diǎn)擊課件第二頁(yè)，同時(shí)點(diǎn)擊播放奶牛的聲音。
說(shuō)說(shuō)奶牛身上的花紋，是什么顏色的？（一塊黑，一塊白，黑點(diǎn)點(diǎn)像塊大石頭）。
3、“奶牛，奶牛，我來(lái)和你做朋友，你知道我是誰(shuí)嗎？”播放課件第三頁(yè)。
“汪汪汪，原來(lái)是斑點(diǎn)狗！”再次點(diǎn)擊課件第三頁(yè)。
說(shuō)說(shuō)斑點(diǎn)狗身上是什么樣的花紋，它和奶牛身上的花紋一樣嗎？（發(fā)現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的黑點(diǎn)小，奶牛身上的黑點(diǎn)大）。
4、走路搖搖擺的動(dòng)物來(lái)了，你們知道是誰(shuí)嗎？
誰(shuí)走路是搖搖擺擺的？（小鴨子、小企鵝）。
播放課件第四頁(yè)。
哦！原來(lái)是企鵝搖搖擺擺地來(lái)了，學(xué)學(xué)企鵝走路的樣子。
再次點(diǎn)擊課件第四頁(yè)。
引導(dǎo)幼兒觀察企鵝后背是黑黑的，肚子是白白的。
5、這里有一片竹子，猜猜誰(shuí)最?lèi)?ài)吃竹子？
播放課件第五頁(yè)。
原來(lái)熊貓最?lèi)?ài)吃竹子。
再次點(diǎn)擊課件第五頁(yè)。
重點(diǎn)觀察熊貓哪些地方是黑黑的。
三、找到啦！
小朋友真能干，小動(dòng)物們都被你們找到了。
播放課件第六頁(yè)。
看，它們來(lái)了。
多次點(diǎn)擊課件第六頁(yè)。
一一出示斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗、企鵝、熊貓。
教師小結(jié)：它們都穿著黑色和白色的花紋的衣服，它們都是黑白皮毛的動(dòng)物朋友。
活動(dòng)延伸：和爸爸媽媽一起找一找還有哪些動(dòng)物也是穿著黑白皮毛的衣服。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒傾聽(tīng)、發(fā)現(xiàn)、辨別各種聲音。
2、能比較、區(qū)別聲音的大小，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)聲音的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、傾聽(tīng)，感知發(fā)現(xiàn)大雨與小雨聲音的不同。
師：寶寶們好！
幼：老師好！
師：今天老師給寶寶們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音？（師放大雨、小雨聲）
師：聽(tīng)出來(lái)了嗎？
幼：下雨。
師：下大雨啦，聲音……下小雨呢,聲音……
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:大雨的聲音大，小雨的聲音小。
2、幼兒拍出大雨和小雨的聲音，感受聲音的大小。
師：你會(huì)用小手拍出大雨、小雨的聲音嗎？寶寶們，試一試！
幼兒自由拍。
師：寶寶們，雨停了，我們的小手就不能發(fā)出聲音了，誰(shuí)來(lái)拍一拍大雨聲，告訴大家你是怎樣拍的？（用力地拍）小雨聲該怎樣拍呢？（輕輕地拍）
3、幼兒在老師的帶領(lǐng)下玩“大雨與小雨”的拍手游戲。
1、引導(dǎo)幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。
幼：腳。
師：寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢？我們一起找個(gè)空位置來(lái)試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
（幼兒自由探索，教師指導(dǎo)）
師：寶寶們，讓我們的小腳休息一下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？小腳會(huì)發(fā)出哪些聲音？
幼：跳、跑、跺、走……
師：這些聲音有什么不同？（走的聲音小，跳、跑、跺的聲音大）
2、教師和幼兒一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。
3、傾聽(tīng)哭、笑兩種聲音，說(shuō)出其它聲音。
幼：哭聲，笑聲……(師放聲音)
（幼兒說(shuō)）
小結(jié)：聽(tīng)到咳嗽聲，爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽(tīng)到笑聲、歌聲，我們就知道寶寶們很高興、很開(kāi)心，聽(tīng)到打哈欠聲，我們就知道寶寶們累了，要休息了。聽(tīng)到哭聲，我們就知道寶寶傷心了。
1、欣賞故事，傾聽(tīng)故事里的聲音。
2、放課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到故事中的不同聲音？
師：寶寶們，你們聽(tīng)清楚了嗎？聽(tīng)到了哪些聲音？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
“踢踏”“嗵嗵” “啦啦啦”“淅淅瀝瀝”“嘩啦啦”“嗚嗚”“呵呵”。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)。
寶寶們，我們的小手、小腳、嘴巴都能發(fā)出不同的聲音。其實(shí)，生活中還有很多東西能發(fā)出聲音，讓我們一起跟著音樂(lè)去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)吧！
星期天，爸爸帶著寶寶在公園玩，寶寶走在前面“踢踏” ，爸爸走在后面“嗵嗵”。寶寶玩得可高興啦，他還“啦啦啦，啦啦啦……”唱起了歌。
忽然，天上飄起了小雨，小雨“淅淅瀝瀝”，爸爸抱著寶寶往回跑，雨越下越大，“嘩啦啦，嘩啦啦?！?BR> 下午，寶寶發(fā)燒了，爸爸帶著寶寶來(lái)到醫(yī)院，打針的時(shí)候，寶寶“嗚嗚…….”哭得可傷心了，爸爸為了安慰寶寶，買(mǎi)了好多玩具送給他，寶寶看見(jiàn)玩具“哈哈”地笑了起來(lái)。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇八
1、在點(diǎn)點(diǎn)、拍拍的趣味游戲中，正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、通過(guò)合作游戲，表現(xiàn)圓點(diǎn)數(shù)量、大小的變化3、能大膽想象表達(dá)自己的想法和猜測(cè)，感受合作游戲的快樂(lè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、今天，夏老師帶小朋友來(lái)到了神奇的點(diǎn)點(diǎn)王國(guó)！
2、咦，點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？我們拍一下手請(qǐng)它出來(lái)。
3、小朋友你們好，我可是有魔法的小黃點(diǎn)。不信你在我的身上點(diǎn)兩下。
二、趣味游戲，感受變化。
（一）點(diǎn)數(shù)感受數(shù)量變化。
1、（教師按圓點(diǎn)）：怎么啦？一個(gè)小圓點(diǎn)變成幾個(gè)？
2、原來(lái)點(diǎn)兩下可以變出兩個(gè)小圓點(diǎn)。那點(diǎn)三下呢？
3、如果三個(gè)小黃點(diǎn)一起點(diǎn)四下呢？我請(qǐng)三個(gè)小魔法師來(lái)變魔術(shù)。發(fā)生什么神奇的事情了？
4、小結(jié)：原來(lái)按下小黃點(diǎn)，不僅可以讓它的數(shù)量變多，還能變顏色呢！
5、小黃點(diǎn)又要變了。瞧，這次它變出了幾個(gè)？
6、5個(gè)小黃點(diǎn)，我們要點(diǎn)幾下才能變出來(lái)？
7、小紅點(diǎn)也像變5個(gè)，不過(guò)它想請(qǐng)你用拍手的方式把它變出來(lái)。要拍幾下？
8、還有誰(shuí)沒(méi)有變，可以拍拍我們身體的哪個(gè)部位把它變出來(lái)？
（二）拍手感受大小變化。
1、它們的隊(duì)伍排的`怎么樣？點(diǎn)點(diǎn)們要開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了！我們也跟小圓點(diǎn)一起運(yùn)動(dòng)吧！
2、呀，小圓點(diǎn)怎么了？（變大了）那拍兩下呢？
3、點(diǎn)點(diǎn)又想變了，這次拍幾下？可以拍哪里把它變大？
4、點(diǎn)點(diǎn)還想變大，要拍幾下呢？
5、還想變大，還想變大。這次拍幾下？
三、情景體驗(yàn)，合作游戲。
（一）幸福的抱抱。
1、我們也來(lái)學(xué)點(diǎn)點(diǎn)玩玩變大的游戲吧。
2、聽(tīng)好我的魔法口令，我報(bào)的是數(shù)字2，應(yīng)該是幾個(gè)小圓點(diǎn)抱在一起？
3、許多點(diǎn)點(diǎn)抱在一起變成一個(gè)大點(diǎn)點(diǎn)。
（二）調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)。
1、看，調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)跑到哪里去了？（左右，上下）。
2、變成高人、矮人走一走。
四、大膽想象，表達(dá)想法。
1、點(diǎn)點(diǎn)都排好隊(duì)休息了，我們小朋友也像點(diǎn)點(diǎn)那樣坐下來(lái)吧。
2、點(diǎn)點(diǎn)它們隊(duì)伍排的是怎樣的（彎彎的），像什么？
3、天黑了！點(diǎn)點(diǎn)城堡的燈都亮了。點(diǎn)點(diǎn)們都休息了。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇九
1、在游戲中能大膽地進(jìn)行表演自己的角色，并懂得進(jìn)行角色互換。
2、增進(jìn)與同伴之間的交流。
1、娃娃、娃娃家的`炊具、餐具、日用品。
2、食品店的各種食品和泡沫、泥團(tuán)等。
3、新增設(shè)娃娃家的電器等游戲材料。
一、引題。
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、教師向幼兒提出本次游戲的要求：在游戲中小朋友可以互換角色進(jìn)行游戲。
2、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)以物代物，并從中鼓勵(lì)那些能力較弱的幼兒進(jìn)行大膽地互換角色表演。
3、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒多與同伴交流。
三、活動(dòng)結(jié)束。
教師組織幼兒收拾整理游戲場(chǎng)地并將材料按類(lèi)歸放好。
組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)在游戲中大膽進(jìn)行互換角色、表演的幼兒。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十
1、幼兒了解故事的內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒利用圓形添畫(huà)，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物體。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想，大膽說(shuō)，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力及想象力。
故事圖片四張，圓形五個(gè)，字卡：圓圓王國(guó)，手表，氣球，紅綠燈，皮球。墻飾布置“圓圓王國(guó)”，水彩筆，幼兒添畫(huà)用的.紙（上印有大小不一樣的四五個(gè)圓）。
1、兒參觀“圓圓王國(guó)”，教幼兒認(rèn)識(shí)字卡圓圓王國(guó)。
圓圓王國(guó)里有些什么東西？它們都是什么形狀的？認(rèn)真看，仔細(xì)想，可以講給身邊的小朋友聽(tīng)，也可以講給客人老師聽(tīng)。（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）。
2、出示圖片，教師有表情地講述故事《圓圓旅行記》。
“圓圓王國(guó)”還有許多有趣的事兒，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《圓圓旅行記》的故事。提問(wèn)：“故事的名字叫什么？”
3、出示圓圓，引導(dǎo)幼兒會(huì)憶故事情節(jié)。
圓圓第一次幫助了誰(shuí)？”“它是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示o變手表，認(rèn)識(shí)字卡手表?！皥A圓第二次幫助了誰(shuí)？”“它是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示o邊氣球，認(rèn)識(shí)字氣球?！皥A圓第三次幫助了誰(shuí)？”“他是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示o變紅綠燈，認(rèn)識(shí)字紅燈?！皥A圓最后變成了什么？”演示o變皮球，識(shí)字皮球。“跳進(jìn)畫(huà)里怎么樣了？”演示o變成娃娃睡著了。
4、圓圓是一個(gè)什么樣的人？你喜歡嗎？森林里有許多的小動(dòng)物也遇到了困難，小朋友也需要幫助，請(qǐng)你把紙上的圓變成其它東西去幫助他們吧。
5、幼兒變圓，教師指導(dǎo)?？梢宰儓A圓王國(guó)里的東西，也可以變《圓圓旅行記》里的東西。想一想你要把它變成什么，要去幫助誰(shuí)。
6、把你變的東西講給客人老師聽(tīng)。客人老師會(huì)發(fā)獎(jiǎng)品給肯動(dòng)腦筋的孩子。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十一
1.了解小蝌蚪的外形，能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述出小蝌蚪的外形。
2.能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小蝌蚪游動(dòng)的樣子。
3.能用自然的聲音演唱歌曲。
1.青蛙頭飾一個(gè)、蝌蚪頭飾若干。
2.蝌蚪圖片、音樂(lè)。
1.導(dǎo)入：
春天來(lái)了池塘里出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小蝌蚪，它們長(zhǎng)什么樣子？要去找誰(shuí)呢？
2.介紹蝌蚪的外形特征。
師：咦，小朋友看小蝌蚪游來(lái)了，我們先來(lái)看一下這群小蝌蚪長(zhǎng)什么顏色的？
幼：黑色的。
師：小蝌蚪的頭是什么形狀的？
幼：圓圓的。
師：尾巴是什么樣的？
幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的。
小結(jié)：原來(lái)小蝌蚪有著黑色的皮膚，圓圓的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
3.學(xué)習(xí)小蝌蚪游動(dòng)的樣子。
師：小朋友想不想看小蝌蚪在水里是怎樣游來(lái)游去的？
幼：想。
播放視頻。
師：小蝌蚪在水里游來(lái)游去真快樂(lè)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!
4.學(xué)唱歌曲。
幼：想。
師：現(xiàn)在老師扮小蝌蚪，游到誰(shuí)的面前和那位小朋友親親，哪位小朋友就和小蝌蚪一塊去找媽媽。
說(shuō)兒歌：
小小蝌蚪水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
媽媽、媽媽在哪里，寶寶找你不停留。
5.引導(dǎo)幼兒做游戲。
寶寶戴頭飾邊唱邊學(xué)小蝌蚪游動(dòng)的樣子，最后一句唱完時(shí)，另一名老師扮演青蛙跳出來(lái)說(shuō)：“呱呱!媽媽在這里。”小蝌蚪一起游向媽媽?zhuān)瑖趮寢屔磉叀?BR> 小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十二
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒積極動(dòng)腦，大膽講述，培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
2、知道幫助別人是一件快樂(lè)的事。
3、發(fā)展幼兒的想象力和思維力。
1、圖片2套，小鴨、小雞頭飾各10個(gè)。
2、每組一桶水，二只盒子，一個(gè)廣口瓶，一只塑料鴨，共8組。
3、塑料拼板拼成的“河”一條。
（一）談話(huà)引起興趣
喲，今天，我們每個(gè)小朋友都戴了一個(gè)頭飾，真神氣！來(lái)說(shuō)說(shuō)，自己是誰(shuí)呀？有什么本領(lǐng)？
這么多小雞、小鴨，想去干什么呀？
（幼兒說(shuō)說(shuō)）
（二）設(shè)置障礙a：引導(dǎo)幼兒想想，說(shuō)說(shuō)。
2、幼兒動(dòng)腦，說(shuō)出各種過(guò)河的辦法。
（如：架橋，坐船過(guò)河，長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子，踩著它的脖子過(guò)去等等）
3、（指圖上小雞小鴨）我們來(lái)看看，他們倆是怎樣過(guò)河的？
（小鴨背（馱）小雞過(guò)河，小雞坐在小鴨背上，小鴨游過(guò)去）
4、你們喜歡這只小鴨，為什么？（幼兒說(shuō)說(shuō)）
5、你們想不想也來(lái)學(xué)這只小鴨，幫助小雞過(guò)河好呢？
誰(shuí)先來(lái)？（請(qǐng)二只“小鴨”）你想幫助哪只
小雞？（小鴨找到幫助的小雞）好，來(lái)，小鴨先下河，準(zhǔn)備好。小雞，來(lái)，到小鴨背上去，好羅，過(guò)河了?。▎?wèn)：小鴨，高興嗎？為什么？）
6、呀，我們這里還有這么多小雞沒(méi)過(guò)河呢？誰(shuí)來(lái)幫助他們？再次請(qǐng)小鴨馱小雞過(guò)河。
（加油……哦，也過(guò)河了，來(lái)，剩下的小鴨也把你的小雞朋友馱過(guò)河去吧！）再次“過(guò)河”。
7、哦，所有的小雞都過(guò)河了，小雞們，你們是怎么過(guò)河的呀？（小鴨背過(guò)來(lái)的）
哦，我們的小鴨這么能干，你背小雞過(guò)了河，心里覺(jué)得怎么樣？（幼兒說(shuō)說(shuō)幫助別人很高興）
哎，小雞們，小鴨幫助你們過(guò)了河，你們高興
嗎？應(yīng)該對(duì)小鴨怎么說(shuō)？
師：原來(lái)，幫助了別人是一件這么快樂(lè)的事情！哎呀，剛才小鴨幫小雞渡過(guò)了河，已經(jīng)很累了，肚子也在咕咕叫了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧！小雞可以在岸上捉蟲(chóng)子吃，小鴨可以到河里去捉魚(yú)，游泳，去吧，去吧?。ǚ乓魳?lè)）
（三）“小雞捉蟲(chóng)”“小鴨捉魚(yú)”快樂(lè)地游戲。
（四）出示圖二，設(shè)置障礙（b），繼續(xù)動(dòng)腦。
2、引導(dǎo)幼兒討論，說(shuō)說(shuō)救出小鴨的各種辦法？
（教師及時(shí)肯定：這個(gè)辦法真好，你真棒，你真會(huì)動(dòng)腦筋等等，但不肯定幼兒想出的辦法行不行）
3、小朋友真聰明，想了這么多辦法，可是，用哪個(gè)辦法把小鴨救出來(lái)呢？剛才××小朋友說(shuō)，往泥坑里灌水，讓小鴨浮上來(lái)，這個(gè)辦法到底行不行呢？我們一起來(lái)試試吧！
5、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒感知“浮”。
師：水慢慢的倒下去，你發(fā)現(xiàn)了什么？小鴨怎么了？
（五）進(jìn)一步感知“幫助別人是件快樂(lè)的事”。
哦，小鴨浮上來(lái)了，小鴨救出來(lái)了，你們心里覺(jué)得怎么樣？（幼兒說(shuō)說(shuō)高興的心情）
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十三
1．指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點(diǎn)畫(huà)出雨滴。
2．感知歌曲節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)"點(diǎn)"和"提"的動(dòng)作。
3．合作作畫(huà)時(shí)，會(huì)找空地方，并能保持手指的清潔。
1．五張畫(huà)有烏云的大作畫(huà)紙，上畫(huà)有草地、樹(shù)林、房子等(在云下用鉛筆畫(huà)好豎直線(xiàn))。
2．紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干，用膠卷盒裝好。抹布若干。
3．打雷和下雨的音樂(lè)。
1．感知作畫(huà)方式，引起幼兒興趣。
(1)音樂(lè)游戲"下雨了"和"大雨和小雨"。
(2)老師示范點(diǎn)畫(huà)彩色小雨點(diǎn)。
老師示范時(shí)強(qiáng)調(diào)雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談?dòng)晗碌搅四睦?。并讓示范不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的雨滴。
(3)請(qǐng)全體幼兒空手練習(xí)一下一下點(diǎn)雨滴。
2．幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒點(diǎn)和提的動(dòng)作和小雨從上往下下。
3．活動(dòng)評(píng)價(jià)：幼兒互相欣賞。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇一
1、理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四。
2、幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)小常識(shí)。了解睡覺(jué)前應(yīng)該做好哪些事情。
1、教學(xué)圖片若干張
2、玩具小熊一只
（一）、談話(huà)進(jìn)入活動(dòng)，“找朋友”導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
（二）、教師手拿玩具小熊，講述故事內(nèi)容。
（三）、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
（四）、故事表演《睡覺(jué)》及《小熊睡覺(jué)》。
1、理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四。
2、幫助幼兒積累生活經(jīng)驗(yàn)小常識(shí)。了解睡覺(jué)前應(yīng)該做好哪些事情。
1、教學(xué)圖片若干張
2、玩具小熊一只
（一）、談話(huà)進(jìn)入活動(dòng)，“找朋友”導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
（二）、教師手拿玩具小熊，講述故事內(nèi)容。
（三）、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
（四）、故事表演《睡覺(jué)》及《小熊睡覺(jué)》。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇二
1.有興趣地觀察畫(huà)面，在說(shuō)說(shuō)講講中理解故事的內(nèi)容。
2.通過(guò)游戲活動(dòng)，感受藍(lán)、黃色彩交融的變化。
課件、白板、電腦、藍(lán)、黃顏料、操作杯等。
一、播放課件，介紹故事的前半段。
（1）提問(wèn)：看看，這是誰(shuí)？是什么顏色的？
（2）介紹小藍(lán)一家。提問(wèn)：哪個(gè)是爸爸？哪個(gè)是媽媽?zhuān)繛槭裁矗?BR> （3）認(rèn)識(shí)小藍(lán)的朋友：紅、橙、紫、粉紅、咖啡。
（4）介紹小藍(lán)最好的朋友——小黃。從躲貓貓游戲中找出好朋友。
（5）提問(wèn)：小黃和小藍(lán)，緊緊的抱在一起，會(huì)發(fā)生什么事呢？
二、第一次玩色游戲，探索藍(lán)色和黃色交融發(fā)生的變化。
三、播放課件，教師繼續(xù)講述故事后半段。
（1）提問(wèn)：你們想不想知道故事里的小藍(lán)和小黃變成什么了？
（2）后來(lái)發(fā)生什么事情了？他們會(huì)回誰(shuí)的家呢？
（3）爸爸媽媽都不認(rèn)識(shí)它們了，怎么辦？
四、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃、紅藍(lán)顏色交融的秘密。
（1）師講述：黃爸爸，黃媽媽?zhuān)@下可放心啦。他們高興地互相擁抱。孩子們也開(kāi)心極啦，我抱抱你，你抱抱我。
（2）觀察并發(fā)現(xiàn)：小藍(lán)和小紅抱在一起變成小紫啦，小紅和小黃抱在一起變成小橙了，好神奇呀，我們回去試試吧！
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇三
1.愿意看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講，并能大膽想象和表述。
2.感受藍(lán)、黃兩色擁抱后的變化，體會(huì)和好朋友在一起的快樂(lè)。
1.《小藍(lán)和小黃》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源三第10-頁(yè)。
1.認(rèn)識(shí)好朋友。
教師出示卡紙小藍(lán)和小黃，引導(dǎo)幼兒和兩位好朋友打招呼。
2.集體閱讀，理解故事情節(jié)。
小藍(lán)和小黃的家?？?，家里有誰(shuí)?為什么覺(jué)得他是爸爸(媽媽)?
小藍(lán)和小黃的擁抱。咦，這是誰(shuí)?小藍(lán)和小黃呢?怎么不見(jiàn)了?
小結(jié)：哦，原來(lái)他們擁抱在一起變成小綠了。小綠會(huì)去哪里呢?
爸爸媽媽怎么不認(rèn)識(shí)自己的寶寶了呢?這可怎么辦?
小結(jié)：小黃、小藍(lán)很難過(guò)?？嘌娇蓿麄兊难蹨I流出來(lái)，各自收攏起來(lái)就變成了小藍(lán)和小黃。
4.在音樂(lè)背景下自主閱讀。
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源包三第10-頁(yè)。
我的`好朋友。你有自己的好朋友嗎?是誰(shuí)?找到好朋友擁抱一下吧。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生好奇和興趣，嘗試選擇顏色編故事。
2、在聽(tīng)故事中激發(fā)豐富的想象力，體會(huì)故事的有趣。
3、感知藍(lán)色和黃色在一起變成綠色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本課件；水彩筆、操作紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入。
出示彩筆請(qǐng)幼兒搶答顏色，調(diào)動(dòng)大家積極性。
師：我們一起玩一個(gè)“誰(shuí)是孫悟空”的游戲，看看誰(shuí)的眼睛最亮？
這是什么顏色的彩筆？（出示藍(lán)色、紅色、黃色、橙色、綠色彩筆，請(qǐng)幼兒搶答）。
師：答對(duì)了，真是孫悟空。|是嗎？誰(shuí)有不同意見(jiàn)？
小結(jié)：他們的顏色不同，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)顏色有關(guān)的故事。
欣賞故事，激發(fā)想象。
1、讀封面：
2、“這是小藍(lán)”――小藍(lán)長(zhǎng)得怎么樣？
4、“小藍(lán)有好多朋友，”――他們是……（讓幼兒給顏色們起名字）。
5、“可是他最好的朋友是小黃”
6、“小黃就住在街對(duì)面”――小黃的家里還有……（讓學(xué)生模仿前面小藍(lán)的說(shuō)法，說(shuō)出“小黃的家里還有黃爸爸和黃媽媽”）。
7、“他們最喜歡玩藏貓貓”――他們?cè)趺礃油娌刎堌堁剑?BR> 8、“他們還喜歡玩轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒”
9、“在學(xué)校里，他們整整齊齊地排排坐”――想想看，他們會(huì)學(xué)些什么呢？
10、“放學(xué)了，他們就又跑又跳。”開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
11、一天，小藍(lán)的媽媽要去買(mǎi)東西，她對(duì)小藍(lán)說(shuō)：“你待在家里別出去?！?BR> 12、可是，小藍(lán)沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)，還是跑出去找小黃了。
13、他跑到街對(duì)面的房子一看――唉，房子里沒(méi)有人，他想――“小黃會(huì)去哪里呢？”
15、于是，他們開(kāi)心地抱在一起――咦，發(fā)生了什么呢？
16、抱呀抱呀，抱得越來(lái)越緊，結(jié)果――他們變綠了?？墒牵麄儾恢?。然后去公園玩，他們穿過(guò)一條隧道。他們追著小橙玩。他們又爬上一座大山。
17、啊，好累呀，他們回家去了。可是――藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽卻說(shuō)：“你不是我們的小藍(lán)，你是綠的?！?BR> 19、小藍(lán)和小黃好傷心，他們哭了，流出了大滴的藍(lán)眼淚和黃眼淚。他們哭啊哭啊，直到全部都變成了眼淚。――最后，他們把自己收攏到了一起，他們說(shuō)：“現(xiàn)在爸爸媽媽能認(rèn)出我們來(lái)了吧？”于是，小黃跟著小藍(lán)先回到小藍(lán)的家。
20、其實(shí)，藍(lán)爸爸藍(lán)媽媽不見(jiàn)了小藍(lán)，心情會(huì)怎么樣？這次，藍(lán)媽媽和藍(lán)爸爸見(jiàn)到他們的小藍(lán)，開(kāi)心極了。又是抱又是親。
21、他們也抱了小黃……但是，快看，……他們變綠了！現(xiàn)在，他們知道是怎么回事了。
23、大家高興地互相擁抱。大家慶祝找到了自己的孩子了。
24、孩子們一直玩到吃晚飯的時(shí)間。
25、最后一頁(yè)：故事講完了。哦，到這里，你們明白了這個(gè)故事是誰(shuí)講的嗎？――原來(lái)是小綠講的。
三、玩色游戲。
師：小藍(lán)和小黃抱在一起真的會(huì)變成綠顏色嗎？我們來(lái)試一試吧。
幼兒現(xiàn)在操作紙的第一個(gè)圈里圖上藍(lán)顏色，最后一個(gè)圈里圖上黃顏色。在中間的圈里圖上藍(lán)顏色，再在藍(lán)顏色上面圖黃顏色。
觀察比較三個(gè)圈的顏色。
四、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)小朋友們從彩筆盒里挑兩種顏色抱一抱。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)故事的簡(jiǎn)單情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認(rèn)識(shí)小藍(lán)、藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽。
（1）今天，老師給寶寶們介紹一個(gè)小伙伴，這是小藍(lán)。小藍(lán)說(shuō)：小朋友們好！幼：小藍(lán)你好！
（2）小藍(lán)請(qǐng)我們到他家去玩，看看小藍(lán)家里有誰(shuí)？
小藍(lán)家里有藍(lán)爸爸、藍(lán)媽媽還有小藍(lán)。
（3）小藍(lán)有個(gè)最要好的好朋友，他是誰(shuí)？是小黃。
（4）小黃也請(qǐng)你們到他家玩，看看小黃家有誰(shuí)？
小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。
1、激發(fā)興趣：小藍(lán)小黃常常和好朋友一起玩，他們?cè)谕媸裁矗?BR> 2、瞧！小伙伴又換了個(gè)什么好玩的游戲？
3、快看快看，它們又變成什么了呀？
3、變變變，圍在一起變成了什么？
4、哎喲哎喲玩累了，小藍(lán)小黃要回家了。我們也該回家了！小藍(lán)小黃再見(jiàn)！
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小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇六
1、看看、猜猜黑白皮毛的動(dòng)物，嘗試了解辨別各種動(dòng)物的花紋。
2、親近小動(dòng)物，愿意和它們做游戲。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉奶牛、狗的叫聲；對(duì)馬、企鵝、熊貓、狗、牛有粗淺的認(rèn)識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備：ppt課件。
一、一起捉迷藏森林里的許多動(dòng)物要做捉迷藏游戲，請(qǐng)小朋友猜一猜它們都是誰(shuí)。
二、猜猜我是誰(shuí)
1、看，樹(shù)后面躲著誰(shuí)？
播放課件第一頁(yè)。
原來(lái)樹(shù)后面躲著斑馬。
再次點(diǎn)擊課件第一頁(yè)。
引導(dǎo)幼兒用完整的話(huà)說(shuō)出：樹(shù)后面躲著xxx。
它有什么樣的花紋。（一條一條的花紋）還有什么動(dòng)物身上的花紋也是一條一條的。（貓、老虎）仔細(xì)觀察斑馬的衣服是什么顏色的。（一條白，一條黑）
2、“聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？”播放課件第二頁(yè)點(diǎn)擊播放奶牛的叫聲。
“哞哞哞”是奶牛來(lái)了，學(xué)一學(xué)奶牛的叫聲。
再次點(diǎn)擊課件第二頁(yè)，同時(shí)點(diǎn)擊播放奶牛的聲音。
說(shuō)說(shuō)奶牛身上的花紋，是什么顏色的？（一塊黑，一塊白，黑點(diǎn)點(diǎn)像塊大石頭）。
3、“奶牛，奶牛，我來(lái)和你做朋友，你知道我是誰(shuí)嗎？”播放課件第三頁(yè)。
“汪汪汪，原來(lái)是斑點(diǎn)狗！”再次點(diǎn)擊課件第三頁(yè)。
說(shuō)說(shuō)斑點(diǎn)狗身上是什么樣的花紋，它和奶牛身上的花紋一樣嗎？（發(fā)現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的黑點(diǎn)小，奶牛身上的黑點(diǎn)大）。
4、走路搖搖擺的動(dòng)物來(lái)了，你們知道是誰(shuí)嗎？
誰(shuí)走路是搖搖擺擺的？（小鴨子、小企鵝）。
播放課件第四頁(yè)。
哦！原來(lái)是企鵝搖搖擺擺地來(lái)了，學(xué)學(xué)企鵝走路的樣子。
再次點(diǎn)擊課件第四頁(yè)。
引導(dǎo)幼兒觀察企鵝后背是黑黑的，肚子是白白的。
5、這里有一片竹子，猜猜誰(shuí)最?lèi)?ài)吃竹子？
播放課件第五頁(yè)。
原來(lái)熊貓最?lèi)?ài)吃竹子。
再次點(diǎn)擊課件第五頁(yè)。
重點(diǎn)觀察熊貓哪些地方是黑黑的。
三、找到啦！
小朋友真能干，小動(dòng)物們都被你們找到了。
播放課件第六頁(yè)。
看，它們來(lái)了。
多次點(diǎn)擊課件第六頁(yè)。
一一出示斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗、企鵝、熊貓。
教師小結(jié)：它們都穿著黑色和白色的花紋的衣服，它們都是黑白皮毛的動(dòng)物朋友。
活動(dòng)延伸：和爸爸媽媽一起找一找還有哪些動(dòng)物也是穿著黑白皮毛的衣服。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒傾聽(tīng)、發(fā)現(xiàn)、辨別各種聲音。
2、能比較、區(qū)別聲音的大小，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)聲音的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、傾聽(tīng)，感知發(fā)現(xiàn)大雨與小雨聲音的不同。
師：寶寶們好！
幼：老師好！
師：今天老師給寶寶們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的聲音，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音？（師放大雨、小雨聲）
師：聽(tīng)出來(lái)了嗎？
幼：下雨。
師：下大雨啦，聲音……下小雨呢,聲音……
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:大雨的聲音大，小雨的聲音小。
2、幼兒拍出大雨和小雨的聲音，感受聲音的大小。
師：你會(huì)用小手拍出大雨、小雨的聲音嗎？寶寶們，試一試！
幼兒自由拍。
師：寶寶們，雨停了，我們的小手就不能發(fā)出聲音了，誰(shuí)來(lái)拍一拍大雨聲，告訴大家你是怎樣拍的？（用力地拍）小雨聲該怎樣拍呢？（輕輕地拍）
3、幼兒在老師的帶領(lǐng)下玩“大雨與小雨”的拍手游戲。
1、引導(dǎo)幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。
幼：腳。
師：寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢？我們一起找個(gè)空位置來(lái)試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
（幼兒自由探索，教師指導(dǎo)）
師：寶寶們，讓我們的小腳休息一下，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？小腳會(huì)發(fā)出哪些聲音？
幼：跳、跑、跺、走……
師：這些聲音有什么不同？（走的聲音小，跳、跑、跺的聲音大）
2、教師和幼兒一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。
3、傾聽(tīng)哭、笑兩種聲音，說(shuō)出其它聲音。
幼：哭聲，笑聲……(師放聲音)
（幼兒說(shuō)）
小結(jié)：聽(tīng)到咳嗽聲，爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽(tīng)到笑聲、歌聲，我們就知道寶寶們很高興、很開(kāi)心，聽(tīng)到打哈欠聲，我們就知道寶寶們累了，要休息了。聽(tīng)到哭聲，我們就知道寶寶傷心了。
1、欣賞故事，傾聽(tīng)故事里的聲音。
2、放課件，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到故事中的不同聲音？
師：寶寶們，你們聽(tīng)清楚了嗎？聽(tīng)到了哪些聲音？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
“踢踏”“嗵嗵” “啦啦啦”“淅淅瀝瀝”“嘩啦啦”“嗚嗚”“呵呵”。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)。
寶寶們，我們的小手、小腳、嘴巴都能發(fā)出不同的聲音。其實(shí)，生活中還有很多東西能發(fā)出聲音，讓我們一起跟著音樂(lè)去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)吧！
星期天，爸爸帶著寶寶在公園玩，寶寶走在前面“踢踏” ，爸爸走在后面“嗵嗵”。寶寶玩得可高興啦，他還“啦啦啦，啦啦啦……”唱起了歌。
忽然，天上飄起了小雨，小雨“淅淅瀝瀝”，爸爸抱著寶寶往回跑，雨越下越大，“嘩啦啦，嘩啦啦?！?BR> 下午，寶寶發(fā)燒了，爸爸帶著寶寶來(lái)到醫(yī)院，打針的時(shí)候，寶寶“嗚嗚…….”哭得可傷心了，爸爸為了安慰寶寶，買(mǎi)了好多玩具送給他，寶寶看見(jiàn)玩具“哈哈”地笑了起來(lái)。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇八
1、在點(diǎn)點(diǎn)、拍拍的趣味游戲中，正確感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、通過(guò)合作游戲，表現(xiàn)圓點(diǎn)數(shù)量、大小的變化3、能大膽想象表達(dá)自己的想法和猜測(cè)，感受合作游戲的快樂(lè)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件。
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、今天，夏老師帶小朋友來(lái)到了神奇的點(diǎn)點(diǎn)王國(guó)！
2、咦，點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢？我們拍一下手請(qǐng)它出來(lái)。
3、小朋友你們好，我可是有魔法的小黃點(diǎn)。不信你在我的身上點(diǎn)兩下。
二、趣味游戲，感受變化。
（一）點(diǎn)數(shù)感受數(shù)量變化。
1、（教師按圓點(diǎn)）：怎么啦？一個(gè)小圓點(diǎn)變成幾個(gè)？
2、原來(lái)點(diǎn)兩下可以變出兩個(gè)小圓點(diǎn)。那點(diǎn)三下呢？
3、如果三個(gè)小黃點(diǎn)一起點(diǎn)四下呢？我請(qǐng)三個(gè)小魔法師來(lái)變魔術(shù)。發(fā)生什么神奇的事情了？
4、小結(jié)：原來(lái)按下小黃點(diǎn)，不僅可以讓它的數(shù)量變多，還能變顏色呢！
5、小黃點(diǎn)又要變了。瞧，這次它變出了幾個(gè)？
6、5個(gè)小黃點(diǎn)，我們要點(diǎn)幾下才能變出來(lái)？
7、小紅點(diǎn)也像變5個(gè)，不過(guò)它想請(qǐng)你用拍手的方式把它變出來(lái)。要拍幾下？
8、還有誰(shuí)沒(méi)有變，可以拍拍我們身體的哪個(gè)部位把它變出來(lái)？
（二）拍手感受大小變化。
1、它們的隊(duì)伍排的`怎么樣？點(diǎn)點(diǎn)們要開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了！我們也跟小圓點(diǎn)一起運(yùn)動(dòng)吧！
2、呀，小圓點(diǎn)怎么了？（變大了）那拍兩下呢？
3、點(diǎn)點(diǎn)又想變了，這次拍幾下？可以拍哪里把它變大？
4、點(diǎn)點(diǎn)還想變大，要拍幾下呢？
5、還想變大，還想變大。這次拍幾下？
三、情景體驗(yàn)，合作游戲。
（一）幸福的抱抱。
1、我們也來(lái)學(xué)點(diǎn)點(diǎn)玩玩變大的游戲吧。
2、聽(tīng)好我的魔法口令，我報(bào)的是數(shù)字2，應(yīng)該是幾個(gè)小圓點(diǎn)抱在一起？
3、許多點(diǎn)點(diǎn)抱在一起變成一個(gè)大點(diǎn)點(diǎn)。
（二）調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)。
1、看，調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)跑到哪里去了？（左右，上下）。
2、變成高人、矮人走一走。
四、大膽想象，表達(dá)想法。
1、點(diǎn)點(diǎn)都排好隊(duì)休息了，我們小朋友也像點(diǎn)點(diǎn)那樣坐下來(lái)吧。
2、點(diǎn)點(diǎn)它們隊(duì)伍排的是怎樣的（彎彎的），像什么？
3、天黑了！點(diǎn)點(diǎn)城堡的燈都亮了。點(diǎn)點(diǎn)們都休息了。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇九
1、在游戲中能大膽地進(jìn)行表演自己的角色，并懂得進(jìn)行角色互換。
2、增進(jìn)與同伴之間的交流。
1、娃娃、娃娃家的`炊具、餐具、日用品。
2、食品店的各種食品和泡沫、泥團(tuán)等。
3、新增設(shè)娃娃家的電器等游戲材料。
一、引題。
二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
1、教師向幼兒提出本次游戲的要求：在游戲中小朋友可以互換角色進(jìn)行游戲。
2、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡視指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)以物代物，并從中鼓勵(lì)那些能力較弱的幼兒進(jìn)行大膽地互換角色表演。
3、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒多與同伴交流。
三、活動(dòng)結(jié)束。
教師組織幼兒收拾整理游戲場(chǎng)地并將材料按類(lèi)歸放好。
組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)，表?yè)P(yáng)在游戲中大膽進(jìn)行互換角色、表演的幼兒。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十
1、幼兒了解故事的內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒利用圓形添畫(huà)，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的物體。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想，大膽說(shuō)，發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力及想象力。
故事圖片四張，圓形五個(gè)，字卡：圓圓王國(guó)，手表，氣球，紅綠燈，皮球。墻飾布置“圓圓王國(guó)”，水彩筆，幼兒添畫(huà)用的.紙（上印有大小不一樣的四五個(gè)圓）。
1、兒參觀“圓圓王國(guó)”，教幼兒認(rèn)識(shí)字卡圓圓王國(guó)。
圓圓王國(guó)里有些什么東西？它們都是什么形狀的？認(rèn)真看，仔細(xì)想，可以講給身邊的小朋友聽(tīng)，也可以講給客人老師聽(tīng)。（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）。
2、出示圖片，教師有表情地講述故事《圓圓旅行記》。
“圓圓王國(guó)”還有許多有趣的事兒，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《圓圓旅行記》的故事。提問(wèn)：“故事的名字叫什么？”
3、出示圓圓，引導(dǎo)幼兒會(huì)憶故事情節(jié)。
圓圓第一次幫助了誰(shuí)？”“它是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示o變手表，認(rèn)識(shí)字卡手表?！皥A圓第二次幫助了誰(shuí)？”“它是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示o邊氣球，認(rèn)識(shí)字氣球?！皥A圓第三次幫助了誰(shuí)？”“他是怎樣幫助的？”教師邊講邊演示o變紅綠燈，認(rèn)識(shí)字紅燈?！皥A圓最后變成了什么？”演示o變皮球，識(shí)字皮球。“跳進(jìn)畫(huà)里怎么樣了？”演示o變成娃娃睡著了。
4、圓圓是一個(gè)什么樣的人？你喜歡嗎？森林里有許多的小動(dòng)物也遇到了困難，小朋友也需要幫助，請(qǐng)你把紙上的圓變成其它東西去幫助他們吧。
5、幼兒變圓，教師指導(dǎo)?？梢宰儓A圓王國(guó)里的東西，也可以變《圓圓旅行記》里的東西。想一想你要把它變成什么，要去幫助誰(shuí)。
6、把你變的東西講給客人老師聽(tīng)。客人老師會(huì)發(fā)獎(jiǎng)品給肯動(dòng)腦筋的孩子。
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十一
1.了解小蝌蚪的外形，能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述出小蝌蚪的外形。
2.能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)小蝌蚪游動(dòng)的樣子。
3.能用自然的聲音演唱歌曲。
1.青蛙頭飾一個(gè)、蝌蚪頭飾若干。
2.蝌蚪圖片、音樂(lè)。
1.導(dǎo)入：
春天來(lái)了池塘里出現(xiàn)了一群可愛(ài)的小蝌蚪，它們長(zhǎng)什么樣子？要去找誰(shuí)呢？
2.介紹蝌蚪的外形特征。
師：咦，小朋友看小蝌蚪游來(lái)了，我們先來(lái)看一下這群小蝌蚪長(zhǎng)什么顏色的？
幼：黑色的。
師：小蝌蚪的頭是什么形狀的？
幼：圓圓的。
師：尾巴是什么樣的？
幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的。
小結(jié)：原來(lái)小蝌蚪有著黑色的皮膚，圓圓的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。
3.學(xué)習(xí)小蝌蚪游動(dòng)的樣子。
師：小朋友想不想看小蝌蚪在水里是怎樣游來(lái)游去的？
幼：想。
播放視頻。
師：小蝌蚪在水里游來(lái)游去真快樂(lè)，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!
4.學(xué)唱歌曲。
幼：想。
師：現(xiàn)在老師扮小蝌蚪，游到誰(shuí)的面前和那位小朋友親親，哪位小朋友就和小蝌蚪一塊去找媽媽。
說(shuō)兒歌：
小小蝌蚪水里游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
媽媽、媽媽在哪里，寶寶找你不停留。
5.引導(dǎo)幼兒做游戲。
寶寶戴頭飾邊唱邊學(xué)小蝌蚪游動(dòng)的樣子，最后一句唱完時(shí)，另一名老師扮演青蛙跳出來(lái)說(shuō)：“呱呱!媽媽在這里。”小蝌蚪一起游向媽媽?zhuān)瑖趮寢屔磉叀?BR> 小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十二
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒積極動(dòng)腦，大膽講述，培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
2、知道幫助別人是一件快樂(lè)的事。
3、發(fā)展幼兒的想象力和思維力。
1、圖片2套，小鴨、小雞頭飾各10個(gè)。
2、每組一桶水，二只盒子，一個(gè)廣口瓶，一只塑料鴨，共8組。
3、塑料拼板拼成的“河”一條。
（一）談話(huà)引起興趣
喲，今天，我們每個(gè)小朋友都戴了一個(gè)頭飾，真神氣！來(lái)說(shuō)說(shuō)，自己是誰(shuí)呀？有什么本領(lǐng)？
這么多小雞、小鴨，想去干什么呀？
（幼兒說(shuō)說(shuō)）
（二）設(shè)置障礙a：引導(dǎo)幼兒想想，說(shuō)說(shuō)。
2、幼兒動(dòng)腦，說(shuō)出各種過(guò)河的辦法。
（如：架橋，坐船過(guò)河，長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子，踩著它的脖子過(guò)去等等）
3、（指圖上小雞小鴨）我們來(lái)看看，他們倆是怎樣過(guò)河的？
（小鴨背（馱）小雞過(guò)河，小雞坐在小鴨背上，小鴨游過(guò)去）
4、你們喜歡這只小鴨，為什么？（幼兒說(shuō)說(shuō)）
5、你們想不想也來(lái)學(xué)這只小鴨，幫助小雞過(guò)河好呢？
誰(shuí)先來(lái)？（請(qǐng)二只“小鴨”）你想幫助哪只
小雞？（小鴨找到幫助的小雞）好，來(lái)，小鴨先下河，準(zhǔn)備好。小雞，來(lái)，到小鴨背上去，好羅，過(guò)河了?。▎?wèn)：小鴨，高興嗎？為什么？）
6、呀，我們這里還有這么多小雞沒(méi)過(guò)河呢？誰(shuí)來(lái)幫助他們？再次請(qǐng)小鴨馱小雞過(guò)河。
（加油……哦，也過(guò)河了，來(lái)，剩下的小鴨也把你的小雞朋友馱過(guò)河去吧！）再次“過(guò)河”。
7、哦，所有的小雞都過(guò)河了，小雞們，你們是怎么過(guò)河的呀？（小鴨背過(guò)來(lái)的）
哦，我們的小鴨這么能干，你背小雞過(guò)了河，心里覺(jué)得怎么樣？（幼兒說(shuō)說(shuō)幫助別人很高興）
哎，小雞們，小鴨幫助你們過(guò)了河，你們高興
嗎？應(yīng)該對(duì)小鴨怎么說(shuō)？
師：原來(lái)，幫助了別人是一件這么快樂(lè)的事情！哎呀，剛才小鴨幫小雞渡過(guò)了河，已經(jīng)很累了，肚子也在咕咕叫了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)吃的吧！小雞可以在岸上捉蟲(chóng)子吃，小鴨可以到河里去捉魚(yú)，游泳，去吧，去吧?。ǚ乓魳?lè)）
（三）“小雞捉蟲(chóng)”“小鴨捉魚(yú)”快樂(lè)地游戲。
（四）出示圖二，設(shè)置障礙（b），繼續(xù)動(dòng)腦。
2、引導(dǎo)幼兒討論，說(shuō)說(shuō)救出小鴨的各種辦法？
（教師及時(shí)肯定：這個(gè)辦法真好，你真棒，你真會(huì)動(dòng)腦筋等等，但不肯定幼兒想出的辦法行不行）
3、小朋友真聰明，想了這么多辦法，可是，用哪個(gè)辦法把小鴨救出來(lái)呢？剛才××小朋友說(shuō)，往泥坑里灌水，讓小鴨浮上來(lái)，這個(gè)辦法到底行不行呢？我們一起來(lái)試試吧！
5、幼兒操作，引導(dǎo)幼兒感知“浮”。
師：水慢慢的倒下去，你發(fā)現(xiàn)了什么？小鴨怎么了？
（五）進(jìn)一步感知“幫助別人是件快樂(lè)的事”。
哦，小鴨浮上來(lái)了，小鴨救出來(lái)了，你們心里覺(jué)得怎么樣？（幼兒說(shuō)說(shuō)高興的心情）
小藍(lán)和小黃小班綜合活動(dòng)教案篇十三
1．指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下一下一下的點(diǎn)畫(huà)出雨滴。
2．感知歌曲節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)"點(diǎn)"和"提"的動(dòng)作。
3．合作作畫(huà)時(shí)，會(huì)找空地方，并能保持手指的清潔。
1．五張畫(huà)有烏云的大作畫(huà)紙，上畫(huà)有草地、樹(shù)林、房子等(在云下用鉛筆畫(huà)好豎直線(xiàn))。
2．紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干，用膠卷盒裝好。抹布若干。
3．打雷和下雨的音樂(lè)。
1．感知作畫(huà)方式，引起幼兒興趣。
(1)音樂(lè)游戲"下雨了"和"大雨和小雨"。
(2)老師示范點(diǎn)畫(huà)彩色小雨點(diǎn)。
老師示范時(shí)強(qiáng)調(diào)雨是從上往下下的。邊和幼兒談一談?dòng)晗碌搅四睦?。并讓示范不同顏色的雨滴，讓幼兒知道這是彩色的雨滴。
(3)請(qǐng)全體幼兒空手練習(xí)一下一下點(diǎn)雨滴。
2．幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒點(diǎn)和提的動(dòng)作和小雨從上往下下。
3．活動(dòng)評(píng)價(jià)：幼兒互相欣賞。