教案是教師進(jìn)行教學(xué)行動(dòng)前的思維過(guò)程的具體體現(xiàn)，它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等要素。如何編寫一份優(yōu)秀的教案是每個(gè)教師都需要思考和探索的問(wèn)題。歡迎大家一起分享以下教案范文，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園折紙手工課教案篇一
1、了解電話的簡(jiǎn)單折法。
2、學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話。
3、喜愛(ài)折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、課件-照片：打電話。
2、電話步驟圖示。
3、正方形紙多于幼兒人數(shù)。
一、導(dǎo)入。
1、出示照片：打電話。
（1）你們看這個(gè)小朋友在干什么？知道給誰(shuí)打電話嗎？
（2）你有什么事想給媽媽打電話嗎？想說(shuō)什么？
2、誰(shuí)能記住媽媽的電話號(hào)碼？
（幼兒互相說(shuō)一說(shuō)）。
二、展開(kāi)。
1、出示折紙-電話。
（1）老師打電話，引起幼兒興趣。
喂，是（本班小朋友）明明嗎？你在干什么呢？你想給老師打電話嗎？
（2）幼兒觀察：電話范樣。
2、學(xué)看步驟圖示。
（1）上面的線表示什么意思？箭頭表示什么意思。
教師演示折法：兩邊向中心線折。
（2）四角向后壓折。
幼兒討論折法，并發(fā)現(xiàn)有困難的地方，老師重點(diǎn)講解。
（3）翻過(guò)來(lái)沿虛線向后折。
（4）輕輕向兩側(cè)拉開(kāi)。
我的電話折好了。
（1）幼兒用正方形紙看步驟圖折電話。
（2）老師幫助個(gè)別幼兒解決難點(diǎn)地方。
三、結(jié)束。
游戲：我給媽媽打電話。
讓幼兒用自己折的電話給媽媽打電話，愉悅心情，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
幼兒園折紙手工課教案篇二
1、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察圖片，能按畫(huà)面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。
2、通過(guò)角色轉(zhuǎn)換，在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。
3、體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的快樂(lè)心情。
1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。（圖片按照左一、中二、右一的'位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。）
2、幼兒自主講述的背景快樂(lè)音樂(lè)。（在電腦里搜索）
3、幼兒人手一個(gè)儲(chǔ)物袋，內(nèi)有：一個(gè)小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。（儲(chǔ)物袋掛在幼兒椅子的角上）
4、欄桿背景四個(gè)：取教室內(nèi)角色游戲使用的隔斷欄桿四個(gè)，并在欄桿上貼上各種動(dòng)物或人物的小圖片。
5、彩色愛(ài)心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機(jī)人手一架。
1、教師（出示一張彩色紙）：小朋友，你們會(huì)折紙嗎？（會(huì)）如果你有一張紙，你會(huì)折什么？（幼兒自由回答）
2、（出示小兔教棒）教師：看來(lái)，折紙是一件讓人開(kāi)心又聰明的事。怪不得前幾天，有一只小兔也高高興興地跑來(lái)告訴我，說(shuō)它會(huì)折紙啦！那小兔會(huì)折什么呢？請(qǐng)大家來(lái)看一幅圖畫(huà)。
1、小兔用紙折了什么？折好以后又是怎么做的？
2、小鳥(niǎo)不是有翅膀會(huì)飛嗎？為什么還要坐在小兔折的紙飛機(jī)上呢？難道是小鳥(niǎo)……
（幼兒采用句式：“我想小鳥(niǎo)可能是……”來(lái)大膽講述）
3、原來(lái)小兔折好紙后是去幫助有困難的小動(dòng)物的，這真是一只有愛(ài)心的小兔，讓我們一起將熱烈的掌聲送給小兔。
4、那小兔是怎樣知道小鳥(niǎo)遇到了困難的？小鳥(niǎo)得到小兔的幫助后又會(huì)說(shuō)什么？（在角色表演中創(chuàng)編動(dòng)物之間的對(duì)話：教師扮演小兔，手拿紙飛機(jī)；一幼兒扮演有困難的小鳥(niǎo)。兩遍以后全體孩子扮演小鳥(niǎo)，在大聲表達(dá)自己的困難和謝意后，得到小兔的紙飛機(jī)。）
5、（將紙飛機(jī)放入自己的儲(chǔ)物袋）我們真是越來(lái)越喜歡這只小兔了?，F(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)用自己的話完整地將小兔幫助小鳥(niǎo)的事情講出來(lái)，讓小兔也喜歡你們，好嗎？（好）
1、教師：小兔幫助了小鳥(niǎo)，心里真開(kāi)心啊！接下來(lái)小兔會(huì)來(lái)到哪里？遇到誰(shuí)有困難了？小兔是怎樣用折紙的本領(lǐng)幫助它們的呢？（將幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊(duì)形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。）現(xiàn)在，要請(qǐng)你們自己來(lái)看圖講故事了。輕輕地從儲(chǔ)物袋里將小圖片拿出來(lái)，先仔細(xì)觀察后再用自己的話來(lái)講一講。講完了，和你馬路對(duì)面的朋友換一張圖片。）
2、幼兒自主講述，教師觀察、傾聽(tīng)并適時(shí)給予輕聲地指引和肯定。
四、看圖講述圖二、圖三的內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事的主要發(fā)展內(nèi)容。
教師：剛才你們講了自己的小圖片，現(xiàn)在我們來(lái)講一講黑板上的大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅。（教師注意傾聽(tīng)孩子的自主故事，并及時(shí)點(diǎn)撥孩子的亮點(diǎn)之處，給全體孩子一個(gè)語(yǔ)言豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。）
1、教師和孩子一起看圖講述，在對(duì)話部分，教師的聲音可適當(dāng)放輕，引導(dǎo)孩子大聲講述。
2、請(qǐng)2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。
1、教師：小兔的愛(ài)心故事有很多很多，看！小兔手里的彩色紙全都用完了?，F(xiàn)在，讓我們一起變成愛(ài)心小兔，繼續(xù)用折紙的本領(lǐng)去幫助有困難的人，好嗎？（好）
2、幼兒從儲(chǔ)物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙，在快樂(lè)音樂(lè)的渲染下，蹦蹦跳跳地來(lái)到欄桿情境中，自由創(chuàng)編、自由講述。（教師也以小兔的身份參與孩子的角色講述）
3、集中，請(qǐng)幼兒獨(dú)立講述，并讓愛(ài)心幼兒將自己的名字簽在愛(ài)心卡上，貼到第四幅圖中的“大愛(ài)心”中，在成功中充分體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的喜悅心情。
幼兒園折紙手工課教案篇三
1、能根據(jù)流程圖的提示進(jìn)行折疊錢包。
2、學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法，鍛煉小手肌肉。
折紙
一、導(dǎo)入，引起活動(dòng)興趣。
1.出示折疊好的錢包
教師：瞧，老師手里的是什么？（錢包）
2.教師：這只漂亮的錢包是怎么變出來(lái)的呢？（用紙折出來(lái)的。）
3.總結(jié)：是的，這只漂亮的錢包是用紙折出來(lái)的，你們想折嗎？（引起幼兒折疊錢包的興趣。）
二、出示流程圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)按流程圖折錢包。
（一）出示流程圖，引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)錢包怎么折。
1.教師：這是一張折“錢包”的流程圖，請(qǐng)小朋友觀察一下，折“錢包”一共需要幾步？每一步是怎么折的？先跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。
（二）引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中了解折錢包的具體步驟和方法。
1.了解第一第二步的折疊方法
教師：第一步怎樣做？上面的箭頭告訴我們什么？第二步怎樣折？（由于第一步第二步比較簡(jiǎn)單，可以引導(dǎo)幼兒一起講述，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范。）
總結(jié)：先對(duì)邊折，然后再對(duì)邊折，打開(kāi)來(lái)，對(duì)著中心線兩邊再折一折。
2.了解第三步的折疊方法
教師：第三步是怎么折的呢？這個(gè)彎彎的箭頭表示什么意思？誰(shuí)來(lái)折一折？（個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)、折折。）
總結(jié)：把手指頭伸進(jìn)去，然后壓一壓就變好了，另一邊也是這樣。
3.第四、第五、第六步的講解方法同上。
第四步重點(diǎn)：上面的一條邊折一半。
第五步重點(diǎn)：另一邊的上面的一條邊折一半。
第六步重點(diǎn)：把上面的兩條折好邊再往下折，錢包就折好了。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)流程圖折紙。
1.告訴幼兒折紙的要求
教師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的彩紙，然后根據(jù)流程圖進(jìn)行折錢包，盡量要自己動(dòng)腦筋折，如果遇到困難的時(shí)候可以請(qǐng)同伴幫忙，也可以問(wèn)問(wèn)老師。！
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手折錢包。
（2）幼兒遇到困難時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒盡量自己想辦法或觀看（詢問(wèn)）同伴是怎么折的，實(shí)在不會(huì)再問(wèn)老師。
（3）如遇到幼兒都不會(huì)的步驟，教師可集體在教授一次。
四、展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。
1.分組請(qǐng)幼兒展示錢包。
2.集體欣賞講評(píng)。
提問(wèn)：你覺(jué)得誰(shuí)的錢包最漂亮？為什么？
引導(dǎo)幼兒觀察折疊得是否正確、是否整齊。
五，活動(dòng)結(jié)束：
說(shuō)說(shuō)折紙的體驗(yàn)感受。
幼兒園折紙手工課教案篇四
1．運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等組合方法來(lái)進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。
2．在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。準(zhǔn)備：
1.各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。
2.各種繪畫(huà)材料、水等。
1.認(rèn)識(shí)各種各樣的船。
(1)先讓幼兒通過(guò)觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。
(2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)小船的特征，還有用處。
(3)激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的興趣。
(4)先讓幼兒用紙折最簡(jiǎn)單的小船。
(5)評(píng)價(jià)。
2.折紙小船。
(1)先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
(2)出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船。
(3)培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
(4)評(píng)價(jià)。
3.折紙美麗的船。
(1)出示各種各樣的小船，引起幼兒對(duì)制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來(lái)表現(xiàn)不同的小船。
(2)讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
(3)評(píng)價(jià)作品
4.玩小船。
(1)先讓通過(guò)折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。
(2)讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。
(3)讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？
(4)評(píng)價(jià)。
幼兒園折紙手工課教案篇五
1．運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等組合方法來(lái)進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。
2．在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。準(zhǔn)備：
1、各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。
2、各種繪畫(huà)材料、水等。
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的船。
（1）先讓幼兒通過(guò)觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。
（2）讓幼兒說(shuō)說(shuō)小船的特征，還有用處。
（3）激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的興趣。
（4）先讓幼兒用紙折最簡(jiǎn)單的小船。
（5）評(píng)價(jià)。
2、折紙小船。
（1）先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
（2）出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船。
（3）培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
（4）評(píng)價(jià)。
3、折紙美麗的船。
（1）出示各種各樣的小船，引起幼兒對(duì)制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來(lái)表現(xiàn)不同的小船。
（2）讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
（3）評(píng)價(jià)作品。
4、玩小船。
（1）先讓通過(guò)折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。
（2）讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。
（3）讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？
（4）評(píng)價(jià)。
幼兒園折紙手工課教案篇六
在日常生活中，我們會(huì)經(jīng)常看到小狗狗，各種各樣的寵物狗生活在我們的周圍，為我們的生活增添了不少的快樂(lè)。
自己喜歡顏色的紙。
第一步
將紙張裁剪成為正方形的，然后沿著對(duì)角線進(jìn)行折疊。
第二步
將底角翻折上來(lái)
第三步
將底角形成的三角形兜撐開(kāi)，然后壓折。
第四步
頂角下方畫(huà)如圖所示的兩條虛線，然后進(jìn)行曲折。
第五步
將對(duì)稱的撐開(kāi)的三角形兜的下方翻折。
第六步
用筆將狗狗的眼睛、嘴巴、鼻子畫(huà)出來(lái)即可。
狗狗的折疊方法是不是非常簡(jiǎn)單啊，而且很可愛(ài)，像是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)?？吹降拿?，所以，小朋友可以嘗試著用不同顏色、不同大小的紙張進(jìn)行折疊。
在日常生活中，要多做手工制作，不僅節(jié)省了購(gòu)買玩具的零用錢，更重要的是鍛煉了孩子的手工能力哦，是激發(fā)孩子創(chuàng)造能力的關(guān)鍵。
幼兒園折紙手工課教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒看圖示，用正方形紙折、剪的方法制作馬。
2、培養(yǎng)幼兒的耐心做事的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、范例一個(gè)，折紙圖示一張。2、正方形紙張、剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。
2、教師講解示范。
（1）首先我們要將正方形紙張對(duì)邊折，變成長(zhǎng)方形。我們?cè)侔验L(zhǎng)方形對(duì)角折一下，再打開(kāi)。
（2）然后我們?cè)侔阉鄢呻p三角形。一個(gè)往外折一個(gè)往里折。對(duì)到中線來(lái)，輕輕壓平。
（3）我們那周放在中間變成了菱形，用剪刀把雙三角形的中間對(duì)半剪開(kāi)。
（4）將雙三角形的四個(gè)角分別向四個(gè)斜下方拉開(kāi)。
（5）將上面的兩個(gè)角分別折出馬的頭和尾巴。
3、小朋友你們看，你們知道怎么樣折馬了嗎？現(xiàn)在老師再示范折馬，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。
4、教師再次示范折馬。
小朋友你們想來(lái)折馬嗎？現(xiàn)在老師給小朋友分發(fā)剪刀和紙張，小朋友拿到剪刀后，不能拿來(lái)玩，在使用剪刀的時(shí)候要注意安全。
請(qǐng)小朋友按照?qǐng)D示的方法來(lái)折馬，在用剪刀剪的時(shí)候要注意不能剪的太下了。折馬的頭和馬尾巴的時(shí)候，馬的頭應(yīng)比尾巴折得更短。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
我們一一看、比一比誰(shuí)的馬折得最漂亮。
幼兒園折紙手工課教案篇八
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)小狗的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)范例一份。
二、觀察小狗范例。
2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對(duì)了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)
三、觀察制作示意圖。
1、出示制作示意圖
這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來(lái)幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來(lái)幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)
2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：
（1）先把正方形的紙角對(duì)角對(duì)折，變成一個(gè)大的三角形，
（2）再把三角形的兩個(gè)小角往下折，折出它的耳朵，
（3）最后用蠟筆畫(huà)上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。
3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫它找吧!”
四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來(lái)一點(diǎn)，畫(huà)上眼睛和嘴巴。
2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。
3、給不會(huì)折的幼兒提供幫助。
五、評(píng)價(jià)、展示幼兒作品
2、請(qǐng)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)制作的快樂(lè)。
幼兒園折紙手工課教案篇九
1、通過(guò)幫助娃娃家折小杯子，認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，體驗(yàn)折小杯子的樂(lè)趣。
2、喜歡參加折紙活動(dòng)，愿意自己動(dòng)手完成作品。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)按箭頭方向折有初步的了解，有過(guò)按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗(yàn)和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)過(guò)虛線，并知道箭頭所表示的含義。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標(biāo)記。
1、情境導(dǎo)入，出示范例，引起幼兒的興趣師：看，這是一只小杯子，馬上就要過(guò)新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請(qǐng)客人喝茶，可是沒(méi)有很多茶杯，你們?cè)覆辉敢鈳椭尥藜业陌职謰寢屨垡恍┻@樣的小杯子出來(lái)招呼客人??？（愿意）
2、觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。
（1）出示示意圖師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭）
3、幼兒嘗試折小杯子
（2）幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 4.相互交流，相互欣賞師：我們來(lái)檢查一下，小杯子送的正確嗎？
師：這一次過(guò)新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)心了，因?yàn)樾∨笥颜哿撕枚嗪枚嗟谋咏o他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。
幼兒園折紙手工課教案篇十
2、會(huì)給折好的小兔添畫(huà)眼睛。
正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件。
一、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。今天我們一起來(lái)折小兔好嗎？小兔長(zhǎng)得什么樣？觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。
二、出示教師折的小兔，和老師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。
三、給折好的小兔添畫(huà)眼睛。
四、作品展示與交流。
幼兒園折紙手工課教案，幼兒的身體發(fā)育還不完全，一般的幼兒動(dòng)手能力都不強(qiáng)，我們應(yīng)該要多多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒的發(fā)育更加健全，多讓幼兒接觸一些手工課。
幼兒園折紙手工課教案篇十一
今天下午聽(tīng)了一節(jié)園內(nèi)的公開(kāi)課，雖說(shuō)是公開(kāi)課但聽(tīng)起來(lái)常態(tài)課的成分比較多。課后，上課老師的自我闡述只在引導(dǎo)孩子方面。那么僅僅就存在引導(dǎo)與回應(yīng)幼兒一方面嗎？以下是聽(tīng)課后搭班楊老師以及個(gè)人聽(tīng)后感受。
一、聽(tīng)課，給自己思考。
二、書(shū)籍加經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)。
關(guān)于楊老師的評(píng)課，我總覺(jué)得聽(tīng)課沒(méi)有評(píng)課學(xué)的知識(shí)多，今天又驗(yàn)證了這個(gè)說(shuō)法。楊老師的評(píng)課我用自己的話可以說(shuō)是很到位?？纯礂罾蠋煂?duì)此課的.評(píng)論。（加入了一些個(gè)人的理解）。
1.重點(diǎn)在哪里。
《不怕冷的小企鵝》這節(jié)課中并沒(méi)有聽(tīng)到不怕冷的意思來(lái)。講的全是如何關(guān)于畫(huà)企鵝。
2.偏離主題。
《不怕冷的小企鵝》是中班《勇敢的我》這個(gè)主題里的一個(gè)活動(dòng)，大主題相當(dāng)于一顆樹(shù)的樹(shù)干，而主題里的各個(gè)領(lǐng)域里的活動(dòng)相當(dāng)于是樹(shù)干分出來(lái)的樹(shù)枝。那么大主題里的目標(biāo)，而是由滲進(jìn)每個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)里去的，所以這節(jié)課的教學(xué)方式也已經(jīng)脫離了大主題。
3.教學(xué)環(huán)節(jié)中的回應(yīng)。
（1）當(dāng)問(wèn)幼兒，你玩過(guò)猜謎語(yǔ)嗎？（幼：沒(méi)有）那今天我們來(lái)玩玩猜謎語(yǔ)的游戲。接著老師就開(kāi)始以兒歌的形式說(shuō)謎面。這里幼兒回答的是沒(méi)有玩過(guò)猜謎語(yǔ)的游戲，那么要介紹給幼兒，猜謎語(yǔ)是怎么玩的，然后在進(jìn)行猜謎語(yǔ)游戲。
三、個(gè)人領(lǐng)悟。
每次的聽(tīng)課都是帶著目的去學(xué)習(xí)的，比如剛開(kāi)始聽(tīng)教師的回應(yīng)、聽(tīng)教師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的過(guò)渡語(yǔ)、聽(tīng)教師如何完成目標(biāo)等等，而每次的聽(tīng)課總是能學(xué)到很多，特別是課后的各位經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老教師發(fā)表的評(píng)論，總會(huì)給自己灌入更多的新力量。
學(xué)以致用，所以鼓勵(lì)自己大膽的嘗試把有經(jīng)驗(yàn)老師的方法用到自己的活動(dòng)中來(lái)。做個(gè)有心人，多看（書(shū)）、多聽(tīng)（不一樣的課）、多記、多試。
幼兒園折紙手工課教案篇十二
小豬非?？蓯?ài)，是很多小朋友的最愛(ài)，那么，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下豬的手工折紙方法。
折紙準(zhǔn)備：
自己喜歡顏色的紙。
折紙步驟：
第一步。
將紙張裁剪成為正方形的，然后對(duì)折；
第二步。
按照?qǐng)D2的步驟再往中間進(jìn)行折疊；
第三步。
兩邊的口要拉開(kāi)，然后再折起來(lái)；
第四步。
往后方折疊，用對(duì)折的手法；
第五步。
豬的頭部和尾部要進(jìn)行壓折，前方的兩條腿要對(duì)折，背面的也是一樣；
第六步。
用筆將豬豬的眼睛畫(huà)上去，我們的小豬豬就折好了。
大家可以選擇自己喜歡的紙張進(jìn)行折疊，在平時(shí)，多做一些手工制作，鍛煉自己的動(dòng)手能力，另外，自己進(jìn)行創(chuàng)意制作也能夠使得自己的創(chuàng)造能力得到鍛煉。
幼兒園折紙手工課教案篇十三
1、認(rèn)識(shí)折紙標(biāo)記，能按照步驟折出作品。
2、通過(guò)折紙鍛煉幼兒手的靈活性。
3、體驗(yàn)折約活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
認(rèn)識(shí)折紙標(biāo)記。
各種顏色正方形手工紙，各種船的模型。
1、以游戲引入課堂主題（網(wǎng)魚(yú)）。
2、提問(wèn)：小魚(yú)的家在什么地方？
想一想：還有誰(shuí)的家在水上飄？
3、出示教具，各種各樣的船，介紹各種船的作用和外形。
4、讓幼兒選一種最簡(jiǎn)單的、常見(jiàn)的雙斗船。
5、教師示范折紙過(guò)程。
6、讓幼兒跟著教師看一步學(xué)一步，直到整個(gè)船折好為止。
7、教師鼓勵(lì)幼兒。
8、體驗(yàn)折紙成功的快樂(lè)。
9、游戲。
小朋友坐著自己折好的小船去大海上捕魚(yú)（打魚(yú)歌）。
幼兒園的大班小朋友已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手能力，手工折紙—船，對(duì)他們來(lái)說(shuō)難度不是很大，可以培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力；另一方面，小朋友由于年齡小，注意力集中時(shí)間很短，所以在教案設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)和歌曲，激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣。
利用折紙可以粘貼到紙板上，可以進(jìn)行幼兒添畫(huà)活動(dòng)——畫(huà)波浪，進(jìn)一步加深小朋友對(duì)折紙活動(dòng)的濃厚興趣，以便以后在生活當(dāng)中，利用廢舊的紙張來(lái)增加孩子對(duì)美的認(rèn)識(shí)。
如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)加入比賽環(huán)節(jié)，看誰(shuí)折的快又好，用折出來(lái)的小船讓小朋友想出更多、更好玩的游戲，拓展孩子的思維和想象空間，以及孩子創(chuàng)造的能力。
小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)（如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動(dòng)力機(jī)組）等動(dòng)力，牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。
幼兒園折紙手工課教案篇十四
小朋友們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)哪些折紙呢？飛機(jī)、紙船、東南西北？一張平面的紙隨著手指的動(dòng)作，如魔法般變成我們想要的東東，看看下面哦！
將正方形紙對(duì)邊對(duì)角分別進(jìn)行對(duì)折，然后打開(kāi)，沿中心的對(duì)折線向里折，如圖。
將紙向中心線對(duì)折，兩邊對(duì)齊，如圖一，反面折法一樣！
將可折疊那角對(duì)著線折齊，如圖一，其余三只角都是一樣的折法。
將折好的`四角分別都向外折，這就是是桃子的葉子咯。
這好后，吹氣就好了，天堂的桃子折好了。
幼兒園折紙手工課教案篇十五
二、知識(shí)與能力目標(biāo)。
1、學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙時(shí)幾種線的意思，了解谷折，山折的方法。
2、學(xué)生學(xué)會(huì)折紙船。
3、學(xué)生的想象和表達(dá)能力。
三、項(xiàng)目學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)分析。
難點(diǎn)一：通過(guò)欣賞音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)入情境，激起折紙的興趣。
難點(diǎn)二：學(xué)生通過(guò)觀察，嘗試學(xué)習(xí)每一步的折法。
難點(diǎn)三：學(xué)生通過(guò)觀察同學(xué)的操作和視頻，學(xué)習(xí)折紙的方法。
難點(diǎn)四：學(xué)生通過(guò)小組合作，解決遇到的問(wèn)題。
難點(diǎn)五：學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙時(shí)幾種線的意思，了解谷折，山折的方法。
四、主要教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)過(guò)程）。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
（一）預(yù)習(xí)嘗試。
1、觀看動(dòng)畫(huà)片《小紙船》。
2、巡視學(xué)生課堂常規(guī)。
3、講評(píng)：表?yè)P(yáng)遵守課堂常規(guī)的學(xué)生。
（二）興趣需求。
教師提問(wèn)：
1、看了這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，你想到了什么？
2、你想不想親手折一只小紙船？
學(xué)生回答問(wèn)題。
1、講評(píng)：表?yè)P(yáng)遵守課堂常規(guī)的學(xué)生。
（三）學(xué)習(xí)探究。
1、出示折紙圖示。
教師講解：
這些線經(jīng)常出現(xiàn)在折紙圖解上，現(xiàn)在我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。
教師講解。
2、出示圖片。
教師：誰(shuí)知道這個(gè)符號(hào)在折紙里表示什么呢？小組討論。
學(xué)生小組討論，匯報(bào)討論結(jié)果。
教師：這個(gè)符號(hào)的意思是翻轉(zhuǎn)，讓另一面朝上。
（四）合作分享。
1、出示紙船圖解：
教師：這只小船折法一共分12步，請(qǐng)你們參照老師發(fā)給你們的圖，用綠色的紙?jiān)囌垡幌?，只可以在小組內(nèi)討論，不能離開(kāi)座位。時(shí)間是8分鐘。開(kāi)始。
小組試折、討論。
小組匯報(bào)：
第1、2步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？
教師講解。
第3、4步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？
教師講解。
第5、6、7步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？
教師講解。
…………。
第10、11。
步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？
教師講解，在我們共同的探索下，我們終于折出了這只小紙船?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回顧一下我們折的過(guò)程。
（五）實(shí)踐創(chuàng)作。
出示a4折紙圖。
教師：這張紙一面告訴了我們折小船的方法，另外一面可以用來(lái)做什么呢？學(xué)生回答：畫(huà)畫(huà)，把小船貼上去，寫下祝福的話，寫上自己的名字，送給想送的人。
小組活動(dòng)，繪制卡片。
教師巡視、指導(dǎo)。
（六）評(píng)價(jià)拓展。
教師：我們的卡片都已經(jīng)做好了，誰(shuí)愿意到臺(tái)前來(lái)展示一下自己的作品呢？哪位同學(xué)表現(xiàn)好，就會(huì)得到一張老師送出的小卡的。
學(xué)生展示匯報(bào)，師生根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)發(fā)放禮儀卡。
教師小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
五、學(xué)生項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果設(shè)計(jì)與預(yù)期。
學(xué)習(xí)成果：
1、完成一個(gè)紙船。
2、完成一個(gè)賀卡的制作。
預(yù)期：
1、百分之八十的學(xué)生完成一個(gè)紙船。
2、百分之五十的學(xué)生折的規(guī)范。
3、百分之三十的學(xué)生完成一個(gè)紙船賀卡的制作。
幼兒園折紙手工課教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察圖譜折百合花，學(xué)習(xí)折菱形。
2、能耐心地進(jìn)行折紙活動(dòng)，將折痕抹平。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
折紙圖譜一張、吸管、正方形的手工紙、剪好的葉片、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、看步驟圖折“百合花”并組合。
3、教師拿出幼兒的作品進(jìn)行對(duì)比。仔細(xì)看一看，這兩個(gè)折得一樣嗎？（雖然折得一樣，但是要看一看方向）。
4、（出示步驟圖5-6步）請(qǐng)你下去把5、6兩步折一折？
5、剛才在折的過(guò)程中你有什么困難？（請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)出有困難的地方，其他幼兒幫助解決）。
6、教師示范5、6步的折法，再次讓幼兒操作。
7、（出示步驟圖7-9步）比較7、8步，這兩步是一樣嗎？
8、看我的百合花已經(jīng)做好了，還需要什么材料？
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、展示作品。將折好的百合花插在花泥里。
2、評(píng)價(jià)作品。百合花都折好了，你最喜歡哪一朵，為什么？
四、結(jié)束活動(dòng)。
我們一起把花送到花店里去吧！
內(nèi)容擴(kuò)展：中班手工折紙教案《美麗的小船》。
目的要求。
1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，在活動(dòng)中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫(huà)材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的.小船后，再運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等組合方法來(lái)進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。
準(zhǔn)備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫(huà)材料、水等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)各種各樣的船。
1、先讓幼兒通過(guò)觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)小船的特征，還有用處。
3、激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的興趣。
4、先讓幼兒用紙折最簡(jiǎn)單的小船。
5、評(píng)價(jià)。
二、折紙小船。
1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船。
3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
4、評(píng)價(jià)。
三、折紙美麗的船。
1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對(duì)制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來(lái)表現(xiàn)不同的小船。
2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3、評(píng)價(jià)作品。
四、玩小船。
1、先讓通過(guò)折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。
3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？
4、評(píng)價(jià)。
幼兒園折紙手工課教案篇十七
活動(dòng)目的：
1、能根據(jù)流程圖的提示進(jìn)行折疊錢包。
2、學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法，鍛煉小手肌肉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
折紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，引起活動(dòng)興趣。
1.出示折疊好的錢包。
教師：瞧，老師手里的是什么？（錢包）。
2.教師：這只漂亮的錢包是怎么變出來(lái)的呢？（用紙折出來(lái)的。）。
3.總結(jié)：是的，這只漂亮的錢包是用紙折出來(lái)的，你們想折嗎？（引起幼兒折疊錢包的興趣。）。
二、出示流程圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)按流程圖折錢包。
（一）出示流程圖，引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)錢包怎么折。
1.教師：這是一張折“錢包”的流程圖，請(qǐng)小朋友觀察一下，折“錢包”一共需要幾步？每一步是怎么折的`？先跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。
（二）引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中了解折錢包的具體步驟和方法。
1.了解第一第二步的折疊方法。
教師：第一步怎樣做？上面的箭頭告訴我們什么？第二步怎樣折？（由于第一步第二步比較簡(jiǎn)單，可以引導(dǎo)幼兒一起講述，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范。）。
總結(jié)：先對(duì)邊折，然后再對(duì)邊折，打開(kāi)來(lái)，對(duì)著中心線兩邊再折一折。
2.了解第三步的折疊方法。
教師：第三步是怎么折的呢？這個(gè)彎彎的箭頭表示什么意思？誰(shuí)來(lái)折一折？（個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)、折折。）。
總結(jié)：把手指頭伸進(jìn)去，然后壓一壓就變好了，另一邊也是這樣。
3.第四、第五、第六步的講解方法同上。
第四步重點(diǎn)：上面的一條邊折一半。
第五步重點(diǎn)：另一邊的上面的一條邊折一半。
第六步重點(diǎn)：把上面的兩條折好邊再往下折，錢包就折好了。
1.告訴幼兒折紙的要求。
教師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的彩紙，然后根據(jù)流程圖進(jìn)行折錢包，盡量要自己動(dòng)腦筋折，如果遇到困難的時(shí)候可以請(qǐng)同伴幫忙，也可以問(wèn)問(wèn)老師。！
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手折錢包。
（2）幼兒遇到困難時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒盡量自己想辦法或觀看（詢問(wèn)）同伴是怎么折的，實(shí)在不會(huì)再問(wèn)老師。
（3）如遇到幼兒都不會(huì)的步驟，教師可集體在教授一次。
四、展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。
1.分組請(qǐng)幼兒展示錢包。
2.集體欣賞講評(píng)。
提問(wèn)：你覺(jué)得誰(shuí)的錢包最漂亮？為什么？
引導(dǎo)幼兒觀察折疊得是否正確、是否整齊。
五，活動(dòng)結(jié)束：
說(shuō)說(shuō)折紙的體驗(yàn)感受。
幼兒園折紙手工課教案篇十八
1、學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙時(shí)幾種線的意思，了解谷折，山折的方法。
3、學(xué)生的想象和表達(dá)能力。
難點(diǎn)一：通過(guò)欣賞音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)入情境，激起折紙的興趣。
難點(diǎn)二：學(xué)生通過(guò)觀察，嘗試學(xué)習(xí)每一步的折法。
難點(diǎn)三：學(xué)生通過(guò)觀察同學(xué)的操作和視頻，學(xué)習(xí)折紙的方法。
難點(diǎn)四：學(xué)生通過(guò)小組合作，解決遇到的問(wèn)題。
難點(diǎn)五：學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙時(shí)幾種線的意思，了解谷折，山折的方法。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
1、觀看動(dòng)畫(huà)片《小紙船》。
2、巡視學(xué)生課堂常規(guī)。
3、講評(píng)：表?yè)P(yáng)遵守課堂常規(guī)的學(xué)生。
教師提問(wèn)：
1、看了這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，你想到了什么？
2、你想不想親手折一只小紙船？
學(xué)生回答問(wèn)題。
1、講評(píng)：表?yè)P(yáng)遵守課堂常規(guī)的學(xué)生。
1、出示折紙圖示。
教師講解：
這些線經(jīng)常出現(xiàn)在折紙圖解上，現(xiàn)在我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。
教師講解。
2、出示圖片。
教師：誰(shuí)知道這個(gè)符號(hào)在折紙里表示什么呢？小組討論。
學(xué)生小組討論，匯報(bào)討論結(jié)果。
教師：這個(gè)符號(hào)的意思是翻轉(zhuǎn)，讓另一面朝上。
1、出示紙船圖解：
教師：這只小船折法一共分12步，請(qǐng)你們參照老師發(fā)給你們的圖，用綠色的紙?jiān)囌垡幌?，只可以在小組內(nèi)討論，不能離開(kāi)座位。時(shí)間是8分鐘。開(kāi)始。
小組試折、討論。
小組匯報(bào)：
第1、2步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？
教師講解。
第3、4步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？
教師講解。
第5、6、7步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？
教師講解。
…………。
第10、11。
步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？
教師講解，在我們共同的探索下，我們終于折出了這只小紙船?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回顧一下我們折的過(guò)程。
出示a4折紙圖。
教師：這張紙一面告訴了我們折小船的方法，另外一面可以用來(lái)做什么呢？學(xué)生回答：畫(huà)畫(huà)，把小船貼上去，寫下祝福的話，寫上自己的名字，送給想送的人。
小組活動(dòng)，繪制卡片。
教師巡視、指導(dǎo)。
教師：我們的卡片都已經(jīng)做好了，誰(shuí)愿意到臺(tái)前來(lái)展示一下自己的作品呢？哪位同學(xué)表現(xiàn)好，就會(huì)得到一張老師送出的小卡的。
學(xué)生展示匯報(bào)，師生根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)發(fā)放禮儀卡。
教師小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
1、完成一個(gè)紙船。
2、完成一個(gè)賀卡的制作。
1、百分之八十的學(xué)生完成一個(gè)紙船。
2、百分之五十的學(xué)生折的規(guī)范。
3、百分之三十的學(xué)生完成一個(gè)紙船賀卡的制作。
幼兒園折紙手工課教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按要求折出船的形狀。
2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
折紙示意圖一張，折好的船一只。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示范例作品，引起幼兒興趣。
1、小朋友你們知道坐過(guò)船嗎?你們喜歡坐船嗎?你們知道船是什么樣子的嗎？
2、今天王老師帶來(lái)了一架小船，你們想看嗎？
3、范例作品，請(qǐng)幼兒觀察。
引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來(lái)的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來(lái)的嗎？
那請(qǐng)小朋友們跟著王老師一起來(lái)做吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看王老師折小船。
二、根據(jù)圖示折紙。
1、出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。
2、根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。
3、首先沿對(duì)角線對(duì)折，要折痕。
4、再對(duì)折，這時(shí)候是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的矩形。
5、沿著上面的三角折一個(gè)三角形，然后再平分。一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。
6、兩邊在對(duì)折一次，這個(gè)事船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。
7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來(lái)。小船就做好了。
小朋友你們剛才看了王老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢？
三、我也來(lái)折船。
1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。
2分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。
四、巡回指導(dǎo)。
教師在旁邊指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個(gè)部驟間要對(duì)線折直。
提醒幼兒注意折疊要注意方向。
五、講評(píng)。
1、小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步。
2、展示幼兒作品。
有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來(lái)看看。
效果分析：
幼兒園折紙手工課教案篇二十
折紙準(zhǔn)備：
自己喜歡顏色的`紙。
折紙步驟：
第一步。
將紙張裁剪成為正方形，然后找到中線進(jìn)行對(duì)折；
第二步。
沿著圖中的箭頭方向進(jìn)行對(duì)折；
第三步。
折疊成為褶皺形的，如圖所示；
第四步。
沿著圖中的方向進(jìn)行折疊，如此而來(lái)，紙張的就變得窄了很多；
第五步。
用筆按照?qǐng)D中的樣子畫(huà)出陰影；
第六步。
用剪刀將陰影的部分剪掉，用筆畫(huà)出蝦的眼睛。
結(jié)束語(yǔ)：
蝦的手工折紙方法很簡(jiǎn)單，小朋友可以在平時(shí)的生活中多做些手工制作，不僅節(jié)省了買玩具的零用錢，而且鍛煉了小朋友的想象能力和動(dòng)手能力。
幼兒園折紙手工課教案篇二十一
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)手的積極性。
以手為基本工具學(xué)習(xí)折烏篷船。
一課時(shí)。
卡紙。
師：同學(xué)們，我們知道的交通工具有哪些？水上的呢？[生回答]今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種交通工具——船。
今天要學(xué)的便是過(guò)去常見(jiàn)的那種烏篷船。
【教師出示烏篷船，引導(dǎo)學(xué)生思考】。
怎樣能折出好看的烏篷船呢？[生自由回答]。
1、師示范，生跟學(xué)：
師：同學(xué)們，下面就跟著老師一起來(lái)折出這條載客的烏篷船吧。
首先裁出一張正方形的紙，兩個(gè)對(duì)角對(duì)折；接下來(lái)把4個(gè)角都向中心點(diǎn)折：4個(gè)角都折完后再打開(kāi)，把4個(gè)角向咱們新獲得得小正方形得4條邊折；折好后，咱們?cè)侔颜鄄诲e(cuò)得邊沿小正方形得邊再向里折；四個(gè)角都用相同得辦法向里折；接著把這新獲得得正方形對(duì)折；把這圖形開(kāi)口向下，把兩條下邊向上折；接下來(lái)就要把這4個(gè)小三角形沿著它們的斜邊折疊；把折紙拿起來(lái)，把上面得部分打開(kāi)，把兩個(gè)邊向外翻，要把里頭得全部翻到外側(cè)來(lái)；接著稍微整理一下，用手指把那兩塊三角形的紙撐起來(lái)，就做成烏篷船的棚子了。
【老師根據(jù)學(xué)生學(xué)做的情況，相應(yīng)進(jìn)行糾正，幫助】。
2、生自行完成：
師：同學(xué)們，下面就考考你們的記憶力和動(dòng)手能力了。
遇到不會(huì)的`步驟，可以舉手提問(wèn)。
3、了解完成情況，請(qǐng)“小老師”幫忙：
師：哪些小朋友已經(jīng)會(huì)了?
看來(lái)有些小朋友真聰明呀。
那就請(qǐng)會(huì)的小朋友做“小老師”，教一教其他同學(xué)吧。
師：小朋友們都會(huì)折了吧。
那就請(qǐng)你們發(fā)揮你們的水平，動(dòng)動(dòng)靈活的手指，折出一條你滿意的烏篷船，我們來(lái)選出一位最厲害的“折紙家”。
師：同學(xué)們，每個(gè)人都有一雙靈巧的手。那就用我們這雙靈巧的手，折出更多美。
好的東西吧。
幼兒園折紙手工課教案篇二十二
教師的指導(dǎo)策略：
1、幼兒進(jìn)行漿糊貼花朵時(shí)候，畫(huà)面可能會(huì)顯得比較臟，全是漿糊的印子。
2、教師提前告訴幼兒每人折三朵花，先固定三朵花在花園里的位置。然后用漿糊進(jìn)行花朵的粘貼，記得只能貼一次。貼好就不能撕下來(lái)了。
3、幼兒進(jìn)行添畫(huà)時(shí)，可能會(huì)隨意進(jìn)行添畫(huà)，自己想到什么就添什么。
4、教師在出示講解添畫(huà)內(nèi)容時(shí)，幫助幼兒概括。地上的小草、天上的云朵、飛翔的小鳥(niǎo)、紅紅的太陽(yáng)、細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)等可以讓幼兒進(jìn)行選擇。
5、抓筆時(shí)候，幼兒會(huì)抓最上面，收拾蠟筆時(shí)候會(huì)漏下一兩支蠟筆。
6、教師給與要求，提醒幼兒抓蠟筆的最底下，用完了，可以把包著的紙撕掉。收拾的時(shí)候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開(kāi)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、教師可以通過(guò)折紙的步驟圖，幫助幼兒理解折紙的過(guò)程，并且逐步感知步驟圖上的常用標(biāo)記，在折紙的過(guò)程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細(xì)節(jié)之處。
2、教師可以出示多幅范畫(huà)，豐富幼兒添畫(huà)的種類，避免圖案的單一。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將正方形的彩色紙角對(duì)角地折成三角形的技能。
2、嘗試在郁金香花上添畫(huà)花莖、葉子，同時(shí)能添畫(huà)小草、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)等物。
3、正確使用漿糊、油畫(huà)棒，并能保持作品整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
正方形的彩色紙、油畫(huà)棒、漿糊、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：圖上的花和我們以前畫(huà)的花有什么不一樣？
花是用什么方法做的？莖和葉子是用什么方法呢？
二、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用步驟圖的方式。
1、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。
提問(wèn)：你在這些圖紙上看到一些什么？
它們可能是什么意思呢？
2、教師對(duì)照步驟圖進(jìn)行示范：
（1）拿一張正方形的紙，邊對(duì)邊地折成三角形，把線壓平。
（2）把兩個(gè)角朝上折，一朵花就折好了。
3、教師再次強(qiáng)調(diào)“箭頭”和“折痕”的提示作用。
改動(dòng)：幼兒之前已有“折小狗的”經(jīng)驗(yàn)，因此，這一次不需要出示步驟圖。
“小狗”比“郁金香”的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進(jìn)行刪減即可。
4、粘貼花朵在畫(huà)紙上。
花折好后，在反面抹一點(diǎn)漿糊，貼在作業(yè)紙上。
5、進(jìn)行添畫(huà)。
用油畫(huà)棒添畫(huà)花莖和葉子。
三、幼兒獨(dú)立操作，教師指導(dǎo)。
1、師生共同按照步驟圖的提示進(jìn)行折紙（花朵）。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圖譜給折紙活動(dòng)帶來(lái)的幫助。
2、引導(dǎo)幼兒將兩朵花都折好后再抹漿糊貼，然后添畫(huà)花莖、葉子，還可以畫(huà)小鳥(niǎo)、太陽(yáng)等。
3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢(shì)，油畫(huà)棒用完后要放在筆盒里。
四、布置場(chǎng)景，作品展示。
教師：把我們的郁金香帶到花園里，看看你喜歡哪一朵郁金香，為什么？
幼兒園折紙手工課教案篇一
1、了解電話的簡(jiǎn)單折法。
2、學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話。
3、喜愛(ài)折紙活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、課件-照片：打電話。
2、電話步驟圖示。
3、正方形紙多于幼兒人數(shù)。
一、導(dǎo)入。
1、出示照片：打電話。
（1）你們看這個(gè)小朋友在干什么？知道給誰(shuí)打電話嗎？
（2）你有什么事想給媽媽打電話嗎？想說(shuō)什么？
2、誰(shuí)能記住媽媽的電話號(hào)碼？
（幼兒互相說(shuō)一說(shuō)）。
二、展開(kāi)。
1、出示折紙-電話。
（1）老師打電話，引起幼兒興趣。
喂，是（本班小朋友）明明嗎？你在干什么呢？你想給老師打電話嗎？
（2）幼兒觀察：電話范樣。
2、學(xué)看步驟圖示。
（1）上面的線表示什么意思？箭頭表示什么意思。
教師演示折法：兩邊向中心線折。
（2）四角向后壓折。
幼兒討論折法，并發(fā)現(xiàn)有困難的地方，老師重點(diǎn)講解。
（3）翻過(guò)來(lái)沿虛線向后折。
（4）輕輕向兩側(cè)拉開(kāi)。
我的電話折好了。
（1）幼兒用正方形紙看步驟圖折電話。
（2）老師幫助個(gè)別幼兒解決難點(diǎn)地方。
三、結(jié)束。
游戲：我給媽媽打電話。
讓幼兒用自己折的電話給媽媽打電話，愉悅心情，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
幼兒園折紙手工課教案篇二
1、學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察圖片，能按畫(huà)面提示講述小兔折紙幫助他人的故事。
2、通過(guò)角色轉(zhuǎn)換，在情境中嘗試按原故事發(fā)展的線索創(chuàng)編故事內(nèi)容并大膽講述。
3、體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的快樂(lè)心情。
1、教師用的“小兔教棒”一根、講述圖片四張、故事名字卡片“小兔折紙”。（圖片按照左一、中二、右一的'位置張貼在黑板上，并用白紙遮蓋住。）
2、幼兒自主講述的背景快樂(lè)音樂(lè)。（在電腦里搜索）
3、幼兒人手一個(gè)儲(chǔ)物袋，內(nèi)有：一個(gè)小兔頭箍、一張講述小圖片、三張方形彩色紙。（儲(chǔ)物袋掛在幼兒椅子的角上）
4、欄桿背景四個(gè)：取教室內(nèi)角色游戲使用的隔斷欄桿四個(gè)，并在欄桿上貼上各種動(dòng)物或人物的小圖片。
5、彩色愛(ài)心卡人手一張、彩筆人手一支、紙飛機(jī)人手一架。
1、教師（出示一張彩色紙）：小朋友，你們會(huì)折紙嗎？（會(huì)）如果你有一張紙，你會(huì)折什么？（幼兒自由回答）
2、（出示小兔教棒）教師：看來(lái)，折紙是一件讓人開(kāi)心又聰明的事。怪不得前幾天，有一只小兔也高高興興地跑來(lái)告訴我，說(shuō)它會(huì)折紙啦！那小兔會(huì)折什么呢？請(qǐng)大家來(lái)看一幅圖畫(huà)。
1、小兔用紙折了什么？折好以后又是怎么做的？
2、小鳥(niǎo)不是有翅膀會(huì)飛嗎？為什么還要坐在小兔折的紙飛機(jī)上呢？難道是小鳥(niǎo)……
（幼兒采用句式：“我想小鳥(niǎo)可能是……”來(lái)大膽講述）
3、原來(lái)小兔折好紙后是去幫助有困難的小動(dòng)物的，這真是一只有愛(ài)心的小兔，讓我們一起將熱烈的掌聲送給小兔。
4、那小兔是怎樣知道小鳥(niǎo)遇到了困難的？小鳥(niǎo)得到小兔的幫助后又會(huì)說(shuō)什么？（在角色表演中創(chuàng)編動(dòng)物之間的對(duì)話：教師扮演小兔，手拿紙飛機(jī)；一幼兒扮演有困難的小鳥(niǎo)。兩遍以后全體孩子扮演小鳥(niǎo)，在大聲表達(dá)自己的困難和謝意后，得到小兔的紙飛機(jī)。）
5、（將紙飛機(jī)放入自己的儲(chǔ)物袋）我們真是越來(lái)越喜歡這只小兔了?，F(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)用自己的話完整地將小兔幫助小鳥(niǎo)的事情講出來(lái)，讓小兔也喜歡你們，好嗎？（好）
1、教師：小兔幫助了小鳥(niǎo)，心里真開(kāi)心啊！接下來(lái)小兔會(huì)來(lái)到哪里？遇到誰(shuí)有困難了？小兔是怎樣用折紙的本領(lǐng)幫助它們的呢？（將幼兒的半圓形座位變?yōu)轳R路隊(duì)形：左邊豎排八人、右邊豎排八人。）現(xiàn)在，要請(qǐng)你們自己來(lái)看圖講故事了。輕輕地從儲(chǔ)物袋里將小圖片拿出來(lái)，先仔細(xì)觀察后再用自己的話來(lái)講一講。講完了，和你馬路對(duì)面的朋友換一張圖片。）
2、幼兒自主講述，教師觀察、傾聽(tīng)并適時(shí)給予輕聲地指引和肯定。
四、看圖講述圖二、圖三的內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事的主要發(fā)展內(nèi)容。
教師：剛才你們講了自己的小圖片，現(xiàn)在我們來(lái)講一講黑板上的大圖片，你喜歡講哪一幅就講哪一幅。（教師注意傾聽(tīng)孩子的自主故事，并及時(shí)點(diǎn)撥孩子的亮點(diǎn)之處，給全體孩子一個(gè)語(yǔ)言豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。）
1、教師和孩子一起看圖講述，在對(duì)話部分，教師的聲音可適當(dāng)放輕，引導(dǎo)孩子大聲講述。
2、請(qǐng)2—3位孩子大膽地在集體面前完整講述。
1、教師：小兔的愛(ài)心故事有很多很多，看！小兔手里的彩色紙全都用完了?，F(xiàn)在，讓我們一起變成愛(ài)心小兔，繼續(xù)用折紙的本領(lǐng)去幫助有困難的人，好嗎？（好）
2、幼兒從儲(chǔ)物袋里拿出自己的小兔頭箍、彩色紙，在快樂(lè)音樂(lè)的渲染下，蹦蹦跳跳地來(lái)到欄桿情境中，自由創(chuàng)編、自由講述。（教師也以小兔的身份參與孩子的角色講述）
3、集中，請(qǐng)幼兒獨(dú)立講述，并讓愛(ài)心幼兒將自己的名字簽在愛(ài)心卡上，貼到第四幅圖中的“大愛(ài)心”中，在成功中充分體驗(yàn)幫助他人和得到他人幫助后的喜悅心情。
幼兒園折紙手工課教案篇三
1、能根據(jù)流程圖的提示進(jìn)行折疊錢包。
2、學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法，鍛煉小手肌肉。
折紙
一、導(dǎo)入，引起活動(dòng)興趣。
1.出示折疊好的錢包
教師：瞧，老師手里的是什么？（錢包）
2.教師：這只漂亮的錢包是怎么變出來(lái)的呢？（用紙折出來(lái)的。）
3.總結(jié)：是的，這只漂亮的錢包是用紙折出來(lái)的，你們想折嗎？（引起幼兒折疊錢包的興趣。）
二、出示流程圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)按流程圖折錢包。
（一）出示流程圖，引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)錢包怎么折。
1.教師：這是一張折“錢包”的流程圖，請(qǐng)小朋友觀察一下，折“錢包”一共需要幾步？每一步是怎么折的？先跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。
（二）引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中了解折錢包的具體步驟和方法。
1.了解第一第二步的折疊方法
教師：第一步怎樣做？上面的箭頭告訴我們什么？第二步怎樣折？（由于第一步第二步比較簡(jiǎn)單，可以引導(dǎo)幼兒一起講述，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范。）
總結(jié)：先對(duì)邊折，然后再對(duì)邊折，打開(kāi)來(lái)，對(duì)著中心線兩邊再折一折。
2.了解第三步的折疊方法
教師：第三步是怎么折的呢？這個(gè)彎彎的箭頭表示什么意思？誰(shuí)來(lái)折一折？（個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)、折折。）
總結(jié)：把手指頭伸進(jìn)去，然后壓一壓就變好了，另一邊也是這樣。
3.第四、第五、第六步的講解方法同上。
第四步重點(diǎn)：上面的一條邊折一半。
第五步重點(diǎn)：另一邊的上面的一條邊折一半。
第六步重點(diǎn)：把上面的兩條折好邊再往下折，錢包就折好了。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)流程圖折紙。
1.告訴幼兒折紙的要求
教師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的彩紙，然后根據(jù)流程圖進(jìn)行折錢包，盡量要自己動(dòng)腦筋折，如果遇到困難的時(shí)候可以請(qǐng)同伴幫忙，也可以問(wèn)問(wèn)老師。！
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手折錢包。
（2）幼兒遇到困難時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒盡量自己想辦法或觀看（詢問(wèn)）同伴是怎么折的，實(shí)在不會(huì)再問(wèn)老師。
（3）如遇到幼兒都不會(huì)的步驟，教師可集體在教授一次。
四、展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。
1.分組請(qǐng)幼兒展示錢包。
2.集體欣賞講評(píng)。
提問(wèn)：你覺(jué)得誰(shuí)的錢包最漂亮？為什么？
引導(dǎo)幼兒觀察折疊得是否正確、是否整齊。
五，活動(dòng)結(jié)束：
說(shuō)說(shuō)折紙的體驗(yàn)感受。
幼兒園折紙手工課教案篇四
1．運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等組合方法來(lái)進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。
2．在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。準(zhǔn)備：
1.各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。
2.各種繪畫(huà)材料、水等。
1.認(rèn)識(shí)各種各樣的船。
(1)先讓幼兒通過(guò)觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。
(2)讓幼兒說(shuō)說(shuō)小船的特征，還有用處。
(3)激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的興趣。
(4)先讓幼兒用紙折最簡(jiǎn)單的小船。
(5)評(píng)價(jià)。
2.折紙小船。
(1)先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
(2)出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船。
(3)培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
(4)評(píng)價(jià)。
3.折紙美麗的船。
(1)出示各種各樣的小船，引起幼兒對(duì)制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來(lái)表現(xiàn)不同的小船。
(2)讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
(3)評(píng)價(jià)作品
4.玩小船。
(1)先讓通過(guò)折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。
(2)讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。
(3)讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？
(4)評(píng)價(jià)。
幼兒園折紙手工課教案篇五
1．運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等組合方法來(lái)進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。
2．在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。準(zhǔn)備：
1、各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。
2、各種繪畫(huà)材料、水等。
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的船。
（1）先讓幼兒通過(guò)觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。
（2）讓幼兒說(shuō)說(shuō)小船的特征，還有用處。
（3）激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的興趣。
（4）先讓幼兒用紙折最簡(jiǎn)單的小船。
（5）評(píng)價(jià)。
2、折紙小船。
（1）先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
（2）出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船。
（3）培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
（4）評(píng)價(jià)。
3、折紙美麗的船。
（1）出示各種各樣的小船，引起幼兒對(duì)制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來(lái)表現(xiàn)不同的小船。
（2）讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
（3）評(píng)價(jià)作品。
4、玩小船。
（1）先讓通過(guò)折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。
（2）讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。
（3）讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？
（4）評(píng)價(jià)。
幼兒園折紙手工課教案篇六
在日常生活中，我們會(huì)經(jīng)常看到小狗狗，各種各樣的寵物狗生活在我們的周圍，為我們的生活增添了不少的快樂(lè)。
自己喜歡顏色的紙。
第一步
將紙張裁剪成為正方形的，然后沿著對(duì)角線進(jìn)行折疊。
第二步
將底角翻折上來(lái)
第三步
將底角形成的三角形兜撐開(kāi)，然后壓折。
第四步
頂角下方畫(huà)如圖所示的兩條虛線，然后進(jìn)行曲折。
第五步
將對(duì)稱的撐開(kāi)的三角形兜的下方翻折。
第六步
用筆將狗狗的眼睛、嘴巴、鼻子畫(huà)出來(lái)即可。
狗狗的折疊方法是不是非常簡(jiǎn)單啊，而且很可愛(ài)，像是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)?？吹降拿?，所以，小朋友可以嘗試著用不同顏色、不同大小的紙張進(jìn)行折疊。
在日常生活中，要多做手工制作，不僅節(jié)省了購(gòu)買玩具的零用錢，更重要的是鍛煉了孩子的手工能力哦，是激發(fā)孩子創(chuàng)造能力的關(guān)鍵。
幼兒園折紙手工課教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒看圖示，用正方形紙折、剪的方法制作馬。
2、培養(yǎng)幼兒的耐心做事的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、范例一個(gè)，折紙圖示一張。2、正方形紙張、剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。
2、教師講解示范。
（1）首先我們要將正方形紙張對(duì)邊折，變成長(zhǎng)方形。我們?cè)侔验L(zhǎng)方形對(duì)角折一下，再打開(kāi)。
（2）然后我們?cè)侔阉鄢呻p三角形。一個(gè)往外折一個(gè)往里折。對(duì)到中線來(lái)，輕輕壓平。
（3）我們那周放在中間變成了菱形，用剪刀把雙三角形的中間對(duì)半剪開(kāi)。
（4）將雙三角形的四個(gè)角分別向四個(gè)斜下方拉開(kāi)。
（5）將上面的兩個(gè)角分別折出馬的頭和尾巴。
3、小朋友你們看，你們知道怎么樣折馬了嗎？現(xiàn)在老師再示范折馬，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。
4、教師再次示范折馬。
小朋友你們想來(lái)折馬嗎？現(xiàn)在老師給小朋友分發(fā)剪刀和紙張，小朋友拿到剪刀后，不能拿來(lái)玩，在使用剪刀的時(shí)候要注意安全。
請(qǐng)小朋友按照?qǐng)D示的方法來(lái)折馬，在用剪刀剪的時(shí)候要注意不能剪的太下了。折馬的頭和馬尾巴的時(shí)候，馬的頭應(yīng)比尾巴折得更短。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。
我們一一看、比一比誰(shuí)的馬折得最漂亮。
幼兒園折紙手工課教案篇八
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)小狗的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)范例一份。
二、觀察小狗范例。
2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對(duì)了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)
三、觀察制作示意圖。
1、出示制作示意圖
這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來(lái)幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來(lái)幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)
2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：
（1）先把正方形的紙角對(duì)角對(duì)折，變成一個(gè)大的三角形，
（2）再把三角形的兩個(gè)小角往下折，折出它的耳朵，
（3）最后用蠟筆畫(huà)上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。
3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫它找吧!”
四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來(lái)一點(diǎn)，畫(huà)上眼睛和嘴巴。
2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。
3、給不會(huì)折的幼兒提供幫助。
五、評(píng)價(jià)、展示幼兒作品
2、請(qǐng)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)制作的快樂(lè)。
幼兒園折紙手工課教案篇九
1、通過(guò)幫助娃娃家折小杯子，認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，體驗(yàn)折小杯子的樂(lè)趣。
2、喜歡參加折紙活動(dòng)，愿意自己動(dòng)手完成作品。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)按箭頭方向折有初步的了解，有過(guò)按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗(yàn)和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)過(guò)虛線，并知道箭頭所表示的含義。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標(biāo)記。
1、情境導(dǎo)入，出示范例，引起幼兒的興趣師：看，這是一只小杯子，馬上就要過(guò)新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請(qǐng)客人喝茶，可是沒(méi)有很多茶杯，你們?cè)覆辉敢鈳椭尥藜业陌职謰寢屨垡恍┻@樣的小杯子出來(lái)招呼客人??？（愿意）
2、觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。
（1）出示示意圖師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線和箭頭）
3、幼兒嘗試折小杯子
（2）幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?BR> 4.相互交流，相互欣賞師：我們來(lái)檢查一下，小杯子送的正確嗎？
師：這一次過(guò)新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)心了，因?yàn)樾∨笥颜哿撕枚嗪枚嗟谋咏o他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。
幼兒園折紙手工課教案篇十
2、會(huì)給折好的小兔添畫(huà)眼睛。
正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件。
一、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。今天我們一起來(lái)折小兔好嗎？小兔長(zhǎng)得什么樣？觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。
二、出示教師折的小兔，和老師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。
三、給折好的小兔添畫(huà)眼睛。
四、作品展示與交流。
幼兒園折紙手工課教案，幼兒的身體發(fā)育還不完全，一般的幼兒動(dòng)手能力都不強(qiáng)，我們應(yīng)該要多多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒的發(fā)育更加健全，多讓幼兒接觸一些手工課。
幼兒園折紙手工課教案篇十一
今天下午聽(tīng)了一節(jié)園內(nèi)的公開(kāi)課，雖說(shuō)是公開(kāi)課但聽(tīng)起來(lái)常態(tài)課的成分比較多。課后，上課老師的自我闡述只在引導(dǎo)孩子方面。那么僅僅就存在引導(dǎo)與回應(yīng)幼兒一方面嗎？以下是聽(tīng)課后搭班楊老師以及個(gè)人聽(tīng)后感受。
一、聽(tīng)課，給自己思考。
二、書(shū)籍加經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)。
關(guān)于楊老師的評(píng)課，我總覺(jué)得聽(tīng)課沒(méi)有評(píng)課學(xué)的知識(shí)多，今天又驗(yàn)證了這個(gè)說(shuō)法。楊老師的評(píng)課我用自己的話可以說(shuō)是很到位?？纯礂罾蠋煂?duì)此課的.評(píng)論。（加入了一些個(gè)人的理解）。
1.重點(diǎn)在哪里。
《不怕冷的小企鵝》這節(jié)課中并沒(méi)有聽(tīng)到不怕冷的意思來(lái)。講的全是如何關(guān)于畫(huà)企鵝。
2.偏離主題。
《不怕冷的小企鵝》是中班《勇敢的我》這個(gè)主題里的一個(gè)活動(dòng)，大主題相當(dāng)于一顆樹(shù)的樹(shù)干，而主題里的各個(gè)領(lǐng)域里的活動(dòng)相當(dāng)于是樹(shù)干分出來(lái)的樹(shù)枝。那么大主題里的目標(biāo)，而是由滲進(jìn)每個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)里去的，所以這節(jié)課的教學(xué)方式也已經(jīng)脫離了大主題。
3.教學(xué)環(huán)節(jié)中的回應(yīng)。
（1）當(dāng)問(wèn)幼兒，你玩過(guò)猜謎語(yǔ)嗎？（幼：沒(méi)有）那今天我們來(lái)玩玩猜謎語(yǔ)的游戲。接著老師就開(kāi)始以兒歌的形式說(shuō)謎面。這里幼兒回答的是沒(méi)有玩過(guò)猜謎語(yǔ)的游戲，那么要介紹給幼兒，猜謎語(yǔ)是怎么玩的，然后在進(jìn)行猜謎語(yǔ)游戲。
三、個(gè)人領(lǐng)悟。
每次的聽(tīng)課都是帶著目的去學(xué)習(xí)的，比如剛開(kāi)始聽(tīng)教師的回應(yīng)、聽(tīng)教師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的過(guò)渡語(yǔ)、聽(tīng)教師如何完成目標(biāo)等等，而每次的聽(tīng)課總是能學(xué)到很多，特別是課后的各位經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老教師發(fā)表的評(píng)論，總會(huì)給自己灌入更多的新力量。
學(xué)以致用，所以鼓勵(lì)自己大膽的嘗試把有經(jīng)驗(yàn)老師的方法用到自己的活動(dòng)中來(lái)。做個(gè)有心人，多看（書(shū)）、多聽(tīng)（不一樣的課）、多記、多試。
幼兒園折紙手工課教案篇十二
小豬非?？蓯?ài)，是很多小朋友的最愛(ài)，那么，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下豬的手工折紙方法。
折紙準(zhǔn)備：
自己喜歡顏色的紙。
折紙步驟：
第一步。
將紙張裁剪成為正方形的，然后對(duì)折；
第二步。
按照?qǐng)D2的步驟再往中間進(jìn)行折疊；
第三步。
兩邊的口要拉開(kāi)，然后再折起來(lái)；
第四步。
往后方折疊，用對(duì)折的手法；
第五步。
豬的頭部和尾部要進(jìn)行壓折，前方的兩條腿要對(duì)折，背面的也是一樣；
第六步。
用筆將豬豬的眼睛畫(huà)上去，我們的小豬豬就折好了。
大家可以選擇自己喜歡的紙張進(jìn)行折疊，在平時(shí)，多做一些手工制作，鍛煉自己的動(dòng)手能力，另外，自己進(jìn)行創(chuàng)意制作也能夠使得自己的創(chuàng)造能力得到鍛煉。
幼兒園折紙手工課教案篇十三
1、認(rèn)識(shí)折紙標(biāo)記，能按照步驟折出作品。
2、通過(guò)折紙鍛煉幼兒手的靈活性。
3、體驗(yàn)折約活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
認(rèn)識(shí)折紙標(biāo)記。
各種顏色正方形手工紙，各種船的模型。
1、以游戲引入課堂主題（網(wǎng)魚(yú)）。
2、提問(wèn)：小魚(yú)的家在什么地方？
想一想：還有誰(shuí)的家在水上飄？
3、出示教具，各種各樣的船，介紹各種船的作用和外形。
4、讓幼兒選一種最簡(jiǎn)單的、常見(jiàn)的雙斗船。
5、教師示范折紙過(guò)程。
6、讓幼兒跟著教師看一步學(xué)一步，直到整個(gè)船折好為止。
7、教師鼓勵(lì)幼兒。
8、體驗(yàn)折紙成功的快樂(lè)。
9、游戲。
小朋友坐著自己折好的小船去大海上捕魚(yú)（打魚(yú)歌）。
幼兒園的大班小朋友已經(jīng)具備了一定的動(dòng)手能力，手工折紙—船，對(duì)他們來(lái)說(shuō)難度不是很大，可以培養(yǎng)小朋友的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力；另一方面，小朋友由于年齡小，注意力集中時(shí)間很短，所以在教案設(shè)計(jì)中，我設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)和歌曲，激發(fā)了小朋友的學(xué)習(xí)興趣。
利用折紙可以粘貼到紙板上，可以進(jìn)行幼兒添畫(huà)活動(dòng)——畫(huà)波浪，進(jìn)一步加深小朋友對(duì)折紙活動(dòng)的濃厚興趣，以便以后在生活當(dāng)中，利用廢舊的紙張來(lái)增加孩子對(duì)美的認(rèn)識(shí)。
如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)加入比賽環(huán)節(jié)，看誰(shuí)折的快又好，用折出來(lái)的小船讓小朋友想出更多、更好玩的游戲，拓展孩子的思維和想象空間，以及孩子創(chuàng)造的能力。
小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風(fēng)帆、發(fā)動(dòng)機(jī)（如蒸氣機(jī)、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎、核子動(dòng)力機(jī)組）等動(dòng)力，牽、拉、推、劃、或推動(dòng)螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。
幼兒園折紙手工課教案篇十四
小朋友們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)哪些折紙呢？飛機(jī)、紙船、東南西北？一張平面的紙隨著手指的動(dòng)作，如魔法般變成我們想要的東東，看看下面哦！
將正方形紙對(duì)邊對(duì)角分別進(jìn)行對(duì)折，然后打開(kāi)，沿中心的對(duì)折線向里折，如圖。
將紙向中心線對(duì)折，兩邊對(duì)齊，如圖一，反面折法一樣！
將可折疊那角對(duì)著線折齊，如圖一，其余三只角都是一樣的折法。
將折好的`四角分別都向外折，這就是是桃子的葉子咯。
這好后，吹氣就好了，天堂的桃子折好了。
幼兒園折紙手工課教案篇十五
二、知識(shí)與能力目標(biāo)。
1、學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙時(shí)幾種線的意思，了解谷折，山折的方法。
2、學(xué)生學(xué)會(huì)折紙船。
3、學(xué)生的想象和表達(dá)能力。
三、項(xiàng)目學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)分析。
難點(diǎn)一：通過(guò)欣賞音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)入情境，激起折紙的興趣。
難點(diǎn)二：學(xué)生通過(guò)觀察，嘗試學(xué)習(xí)每一步的折法。
難點(diǎn)三：學(xué)生通過(guò)觀察同學(xué)的操作和視頻，學(xué)習(xí)折紙的方法。
難點(diǎn)四：學(xué)生通過(guò)小組合作，解決遇到的問(wèn)題。
難點(diǎn)五：學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙時(shí)幾種線的意思，了解谷折，山折的方法。
四、主要教學(xué)活動(dòng)（教學(xué)過(guò)程）。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
（一）預(yù)習(xí)嘗試。
1、觀看動(dòng)畫(huà)片《小紙船》。
2、巡視學(xué)生課堂常規(guī)。
3、講評(píng)：表?yè)P(yáng)遵守課堂常規(guī)的學(xué)生。
（二）興趣需求。
教師提問(wèn)：
1、看了這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，你想到了什么？
2、你想不想親手折一只小紙船？
學(xué)生回答問(wèn)題。
1、講評(píng)：表?yè)P(yáng)遵守課堂常規(guī)的學(xué)生。
（三）學(xué)習(xí)探究。
1、出示折紙圖示。
教師講解：
這些線經(jīng)常出現(xiàn)在折紙圖解上，現(xiàn)在我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。
教師講解。
2、出示圖片。
教師：誰(shuí)知道這個(gè)符號(hào)在折紙里表示什么呢？小組討論。
學(xué)生小組討論，匯報(bào)討論結(jié)果。
教師：這個(gè)符號(hào)的意思是翻轉(zhuǎn)，讓另一面朝上。
（四）合作分享。
1、出示紙船圖解：
教師：這只小船折法一共分12步，請(qǐng)你們參照老師發(fā)給你們的圖，用綠色的紙?jiān)囌垡幌?，只可以在小組內(nèi)討論，不能離開(kāi)座位。時(shí)間是8分鐘。開(kāi)始。
小組試折、討論。
小組匯報(bào)：
第1、2步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？
教師講解。
第3、4步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？
教師講解。
第5、6、7步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？
教師講解。
…………。
第10、11。
步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？
教師講解，在我們共同的探索下，我們終于折出了這只小紙船?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回顧一下我們折的過(guò)程。
（五）實(shí)踐創(chuàng)作。
出示a4折紙圖。
教師：這張紙一面告訴了我們折小船的方法，另外一面可以用來(lái)做什么呢？學(xué)生回答：畫(huà)畫(huà)，把小船貼上去，寫下祝福的話，寫上自己的名字，送給想送的人。
小組活動(dòng)，繪制卡片。
教師巡視、指導(dǎo)。
（六）評(píng)價(jià)拓展。
教師：我們的卡片都已經(jīng)做好了，誰(shuí)愿意到臺(tái)前來(lái)展示一下自己的作品呢？哪位同學(xué)表現(xiàn)好，就會(huì)得到一張老師送出的小卡的。
學(xué)生展示匯報(bào)，師生根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)發(fā)放禮儀卡。
教師小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
五、學(xué)生項(xiàng)目學(xué)習(xí)成果設(shè)計(jì)與預(yù)期。
學(xué)習(xí)成果：
1、完成一個(gè)紙船。
2、完成一個(gè)賀卡的制作。
預(yù)期：
1、百分之八十的學(xué)生完成一個(gè)紙船。
2、百分之五十的學(xué)生折的規(guī)范。
3、百分之三十的學(xué)生完成一個(gè)紙船賀卡的制作。
幼兒園折紙手工課教案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察圖譜折百合花，學(xué)習(xí)折菱形。
2、能耐心地進(jìn)行折紙活動(dòng)，將折痕抹平。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
折紙圖譜一張、吸管、正方形的手工紙、剪好的葉片、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、看步驟圖折“百合花”并組合。
3、教師拿出幼兒的作品進(jìn)行對(duì)比。仔細(xì)看一看，這兩個(gè)折得一樣嗎？（雖然折得一樣，但是要看一看方向）。
4、（出示步驟圖5-6步）請(qǐng)你下去把5、6兩步折一折？
5、剛才在折的過(guò)程中你有什么困難？（請(qǐng)幾名幼兒說(shuō)出有困難的地方，其他幼兒幫助解決）。
6、教師示范5、6步的折法，再次讓幼兒操作。
7、（出示步驟圖7-9步）比較7、8步，這兩步是一樣嗎？
8、看我的百合花已經(jīng)做好了，還需要什么材料？
三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、展示作品。將折好的百合花插在花泥里。
2、評(píng)價(jià)作品。百合花都折好了，你最喜歡哪一朵，為什么？
四、結(jié)束活動(dòng)。
我們一起把花送到花店里去吧！
內(nèi)容擴(kuò)展：中班手工折紙教案《美麗的小船》。
目的要求。
1、引導(dǎo)幼兒制作各種各樣的船，在活動(dòng)中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫(huà)材料，啟發(fā)幼兒在做完各種各樣的.小船后，再運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)等組合方法來(lái)進(jìn)行，讓大部分能力較強(qiáng)的幼兒有創(chuàng)作的空間。
2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。
準(zhǔn)備各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報(bào)紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫(huà)材料、水等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)各種各樣的船。
1、先讓幼兒通過(guò)觀看圖片、錄象和現(xiàn)實(shí)生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)小船的特征，還有用處。
3、激發(fā)幼兒對(duì)制作小船的興趣。
4、先讓幼兒用紙折最簡(jiǎn)單的小船。
5、評(píng)價(jià)。
二、折紙小船。
1、先出示各種小船，引起幼兒的興趣。
2、出示折紙示意圖，讓幼兒看折，學(xué)習(xí)用對(duì)折、三角折等方法折成小船。
3、培養(yǎng)幼兒折紙興趣和初步的相互合作能力。
4、評(píng)價(jià)。
三、折紙美麗的船。
1、出示各種各樣的小船，引起幼兒對(duì)制作小船的興趣，運(yùn)用折疊、涂色塊的方法來(lái)表現(xiàn)不同的小船。
2、讓幼兒發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
3、評(píng)價(jià)作品。
四、玩小船。
1、先讓通過(guò)折一折，折出各種各樣的小船，然后讓幼兒把小船放在水中玩一玩，訓(xùn)練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。2、讓幼兒了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。
3、讓幼兒講講你折的小船在水中怎樣了？
4、評(píng)價(jià)。
幼兒園折紙手工課教案篇十七
活動(dòng)目的：
1、能根據(jù)流程圖的提示進(jìn)行折疊錢包。
2、學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法，鍛煉小手肌肉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
折紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，引起活動(dòng)興趣。
1.出示折疊好的錢包。
教師：瞧，老師手里的是什么？（錢包）。
2.教師：這只漂亮的錢包是怎么變出來(lái)的呢？（用紙折出來(lái)的。）。
3.總結(jié)：是的，這只漂亮的錢包是用紙折出來(lái)的，你們想折嗎？（引起幼兒折疊錢包的興趣。）。
二、出示流程圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)按流程圖折錢包。
（一）出示流程圖，引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)錢包怎么折。
1.教師：這是一張折“錢包”的流程圖，請(qǐng)小朋友觀察一下，折“錢包”一共需要幾步？每一步是怎么折的`？先跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧。
（二）引導(dǎo)幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中了解折錢包的具體步驟和方法。
1.了解第一第二步的折疊方法。
教師：第一步怎樣做？上面的箭頭告訴我們什么？第二步怎樣折？（由于第一步第二步比較簡(jiǎn)單，可以引導(dǎo)幼兒一起講述，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范。）。
總結(jié)：先對(duì)邊折，然后再對(duì)邊折，打開(kāi)來(lái)，對(duì)著中心線兩邊再折一折。
2.了解第三步的折疊方法。
教師：第三步是怎么折的呢？這個(gè)彎彎的箭頭表示什么意思？誰(shuí)來(lái)折一折？（個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)、折折。）。
總結(jié)：把手指頭伸進(jìn)去，然后壓一壓就變好了，另一邊也是這樣。
3.第四、第五、第六步的講解方法同上。
第四步重點(diǎn)：上面的一條邊折一半。
第五步重點(diǎn)：另一邊的上面的一條邊折一半。
第六步重點(diǎn)：把上面的兩條折好邊再往下折，錢包就折好了。
1.告訴幼兒折紙的要求。
教師：請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的彩紙，然后根據(jù)流程圖進(jìn)行折錢包，盡量要自己動(dòng)腦筋折，如果遇到困難的時(shí)候可以請(qǐng)同伴幫忙，也可以問(wèn)問(wèn)老師。！
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手折錢包。
（2）幼兒遇到困難時(shí)，教師鼓勵(lì)幼兒盡量自己想辦法或觀看（詢問(wèn)）同伴是怎么折的，實(shí)在不會(huì)再問(wèn)老師。
（3）如遇到幼兒都不會(huì)的步驟，教師可集體在教授一次。
四、展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。
1.分組請(qǐng)幼兒展示錢包。
2.集體欣賞講評(píng)。
提問(wèn)：你覺(jué)得誰(shuí)的錢包最漂亮？為什么？
引導(dǎo)幼兒觀察折疊得是否正確、是否整齊。
五，活動(dòng)結(jié)束：
說(shuō)說(shuō)折紙的體驗(yàn)感受。
幼兒園折紙手工課教案篇十八
1、學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙時(shí)幾種線的意思，了解谷折，山折的方法。
3、學(xué)生的想象和表達(dá)能力。
難點(diǎn)一：通過(guò)欣賞音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)入情境，激起折紙的興趣。
難點(diǎn)二：學(xué)生通過(guò)觀察，嘗試學(xué)習(xí)每一步的折法。
難點(diǎn)三：學(xué)生通過(guò)觀察同學(xué)的操作和視頻，學(xué)習(xí)折紙的方法。
難點(diǎn)四：學(xué)生通過(guò)小組合作，解決遇到的問(wèn)題。
難點(diǎn)五：學(xué)生認(rèn)識(shí)折紙時(shí)幾種線的意思，了解谷折，山折的方法。
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
1、觀看動(dòng)畫(huà)片《小紙船》。
2、巡視學(xué)生課堂常規(guī)。
3、講評(píng)：表?yè)P(yáng)遵守課堂常規(guī)的學(xué)生。
教師提問(wèn)：
1、看了這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，你想到了什么？
2、你想不想親手折一只小紙船？
學(xué)生回答問(wèn)題。
1、講評(píng)：表?yè)P(yáng)遵守課堂常規(guī)的學(xué)生。
1、出示折紙圖示。
教師講解：
這些線經(jīng)常出現(xiàn)在折紙圖解上，現(xiàn)在我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們。
教師講解。
2、出示圖片。
教師：誰(shuí)知道這個(gè)符號(hào)在折紙里表示什么呢？小組討論。
學(xué)生小組討論，匯報(bào)討論結(jié)果。
教師：這個(gè)符號(hào)的意思是翻轉(zhuǎn)，讓另一面朝上。
1、出示紙船圖解：
教師：這只小船折法一共分12步，請(qǐng)你們參照老師發(fā)給你們的圖，用綠色的紙?jiān)囌垡幌?，只可以在小組內(nèi)討論，不能離開(kāi)座位。時(shí)間是8分鐘。開(kāi)始。
小組試折、討論。
小組匯報(bào)：
第1、2步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？
教師講解。
第3、4步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？
教師講解。
第5、6、7步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？
教師講解。
…………。
第10、11。
步哪位同學(xué)來(lái)演示一下？
教師講解，在我們共同的探索下，我們終于折出了這只小紙船?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)回顧一下我們折的過(guò)程。
出示a4折紙圖。
教師：這張紙一面告訴了我們折小船的方法，另外一面可以用來(lái)做什么呢？學(xué)生回答：畫(huà)畫(huà)，把小船貼上去，寫下祝福的話，寫上自己的名字，送給想送的人。
小組活動(dòng)，繪制卡片。
教師巡視、指導(dǎo)。
教師：我們的卡片都已經(jīng)做好了，誰(shuí)愿意到臺(tái)前來(lái)展示一下自己的作品呢？哪位同學(xué)表現(xiàn)好，就會(huì)得到一張老師送出的小卡的。
學(xué)生展示匯報(bào)，師生根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)發(fā)放禮儀卡。
教師小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。
1、完成一個(gè)紙船。
2、完成一個(gè)賀卡的制作。
1、百分之八十的學(xué)生完成一個(gè)紙船。
2、百分之五十的學(xué)生折的規(guī)范。
3、百分之三十的學(xué)生完成一個(gè)紙船賀卡的制作。
幼兒園折紙手工課教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按要求折出船的形狀。
2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
折紙示意圖一張，折好的船一只。
活動(dòng)過(guò)程。
一、出示范例作品，引起幼兒興趣。
1、小朋友你們知道坐過(guò)船嗎?你們喜歡坐船嗎?你們知道船是什么樣子的嗎？
2、今天王老師帶來(lái)了一架小船，你們想看嗎？
3、范例作品，請(qǐng)幼兒觀察。
引導(dǎo)幼兒思考：它是怎么折出來(lái)的呢？好看嗎？你想知道它是怎么折出來(lái)的嗎？
那請(qǐng)小朋友們跟著王老師一起來(lái)做吧！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看王老師折小船。
二、根據(jù)圖示折紙。
1、出示折紙示意圖：這些線表示什么？箭頭呢？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。
2、根據(jù)示意圖，教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。
3、首先沿對(duì)角線對(duì)折，要折痕。
4、再對(duì)折，這時(shí)候是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的矩形。
5、沿著上面的三角折一個(gè)三角形，然后再平分。一共是兩個(gè)邊，四個(gè)角。
6、兩邊在對(duì)折一次，這個(gè)事船幫，為的是壓住剛才的四個(gè)角。
7、拿住兩端，從里往外翻，把蓬拉起來(lái)。小船就做好了。
小朋友你們剛才看了王老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢？
三、我也來(lái)折船。
1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。
2分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。
四、巡回指導(dǎo)。
教師在旁邊指導(dǎo)，鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒，提醒幼兒各個(gè)部驟間要對(duì)線折直。
提醒幼兒注意折疊要注意方向。
五、講評(píng)。
1、小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步。
2、展示幼兒作品。
有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來(lái)看看。
效果分析：
幼兒園折紙手工課教案篇二十
折紙準(zhǔn)備：
自己喜歡顏色的`紙。
折紙步驟：
第一步。
將紙張裁剪成為正方形，然后找到中線進(jìn)行對(duì)折；
第二步。
沿著圖中的箭頭方向進(jìn)行對(duì)折；
第三步。
折疊成為褶皺形的，如圖所示；
第四步。
沿著圖中的方向進(jìn)行折疊，如此而來(lái)，紙張的就變得窄了很多；
第五步。
用筆按照?qǐng)D中的樣子畫(huà)出陰影；
第六步。
用剪刀將陰影的部分剪掉，用筆畫(huà)出蝦的眼睛。
結(jié)束語(yǔ)：
蝦的手工折紙方法很簡(jiǎn)單，小朋友可以在平時(shí)的生活中多做些手工制作，不僅節(jié)省了買玩具的零用錢，而且鍛煉了小朋友的想象能力和動(dòng)手能力。
幼兒園折紙手工課教案篇二十一
2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)手的積極性。
以手為基本工具學(xué)習(xí)折烏篷船。
一課時(shí)。
卡紙。
師：同學(xué)們，我們知道的交通工具有哪些？水上的呢？[生回答]今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種交通工具——船。
今天要學(xué)的便是過(guò)去常見(jiàn)的那種烏篷船。
【教師出示烏篷船，引導(dǎo)學(xué)生思考】。
怎樣能折出好看的烏篷船呢？[生自由回答]。
1、師示范，生跟學(xué)：
師：同學(xué)們，下面就跟著老師一起來(lái)折出這條載客的烏篷船吧。
首先裁出一張正方形的紙，兩個(gè)對(duì)角對(duì)折；接下來(lái)把4個(gè)角都向中心點(diǎn)折：4個(gè)角都折完后再打開(kāi)，把4個(gè)角向咱們新獲得得小正方形得4條邊折；折好后，咱們?cè)侔颜鄄诲e(cuò)得邊沿小正方形得邊再向里折；四個(gè)角都用相同得辦法向里折；接著把這新獲得得正方形對(duì)折；把這圖形開(kāi)口向下，把兩條下邊向上折；接下來(lái)就要把這4個(gè)小三角形沿著它們的斜邊折疊；把折紙拿起來(lái)，把上面得部分打開(kāi)，把兩個(gè)邊向外翻，要把里頭得全部翻到外側(cè)來(lái)；接著稍微整理一下，用手指把那兩塊三角形的紙撐起來(lái)，就做成烏篷船的棚子了。
【老師根據(jù)學(xué)生學(xué)做的情況，相應(yīng)進(jìn)行糾正，幫助】。
2、生自行完成：
師：同學(xué)們，下面就考考你們的記憶力和動(dòng)手能力了。
遇到不會(huì)的`步驟，可以舉手提問(wèn)。
3、了解完成情況，請(qǐng)“小老師”幫忙：
師：哪些小朋友已經(jīng)會(huì)了?
看來(lái)有些小朋友真聰明呀。
那就請(qǐng)會(huì)的小朋友做“小老師”，教一教其他同學(xué)吧。
師：小朋友們都會(huì)折了吧。
那就請(qǐng)你們發(fā)揮你們的水平，動(dòng)動(dòng)靈活的手指，折出一條你滿意的烏篷船，我們來(lái)選出一位最厲害的“折紙家”。
師：同學(xué)們，每個(gè)人都有一雙靈巧的手。那就用我們這雙靈巧的手，折出更多美。
好的東西吧。
幼兒園折紙手工課教案篇二十二
教師的指導(dǎo)策略：
1、幼兒進(jìn)行漿糊貼花朵時(shí)候，畫(huà)面可能會(huì)顯得比較臟，全是漿糊的印子。
2、教師提前告訴幼兒每人折三朵花，先固定三朵花在花園里的位置。然后用漿糊進(jìn)行花朵的粘貼，記得只能貼一次。貼好就不能撕下來(lái)了。
3、幼兒進(jìn)行添畫(huà)時(shí)，可能會(huì)隨意進(jìn)行添畫(huà)，自己想到什么就添什么。
4、教師在出示講解添畫(huà)內(nèi)容時(shí)，幫助幼兒概括。地上的小草、天上的云朵、飛翔的小鳥(niǎo)、紅紅的太陽(yáng)、細(xì)細(xì)的雨點(diǎn)等可以讓幼兒進(jìn)行選擇。
5、抓筆時(shí)候，幼兒會(huì)抓最上面，收拾蠟筆時(shí)候會(huì)漏下一兩支蠟筆。
6、教師給與要求，提醒幼兒抓蠟筆的最底下，用完了，可以把包著的紙撕掉。收拾的時(shí)候要將蠟筆全部收拾干凈才能離開(kāi)。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
1、教師可以通過(guò)折紙的步驟圖，幫助幼兒理解折紙的過(guò)程，并且逐步感知步驟圖上的常用標(biāo)記，在折紙的過(guò)程中還能幫助幼兒回憶教師講解的細(xì)節(jié)之處。
2、教師可以出示多幅范畫(huà)，豐富幼兒添畫(huà)的種類，避免圖案的單一。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將正方形的彩色紙角對(duì)角地折成三角形的技能。
2、嘗試在郁金香花上添畫(huà)花莖、葉子，同時(shí)能添畫(huà)小草、太陽(yáng)、小鳥(niǎo)等物。
3、正確使用漿糊、油畫(huà)棒，并能保持作品整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
正方形的彩色紙、油畫(huà)棒、漿糊、范畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà)，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：圖上的花和我們以前畫(huà)的花有什么不一樣？
花是用什么方法做的？莖和葉子是用什么方法呢？
二、教師示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用步驟圖的方式。
1、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。
提問(wèn)：你在這些圖紙上看到一些什么？
它們可能是什么意思呢？
2、教師對(duì)照步驟圖進(jìn)行示范：
（1）拿一張正方形的紙，邊對(duì)邊地折成三角形，把線壓平。
（2）把兩個(gè)角朝上折，一朵花就折好了。
3、教師再次強(qiáng)調(diào)“箭頭”和“折痕”的提示作用。
改動(dòng)：幼兒之前已有“折小狗的”經(jīng)驗(yàn)，因此，這一次不需要出示步驟圖。
“小狗”比“郁金香”的步驟還稍微多一些。只要幫助幼兒進(jìn)行刪減即可。
4、粘貼花朵在畫(huà)紙上。
花折好后，在反面抹一點(diǎn)漿糊，貼在作業(yè)紙上。
5、進(jìn)行添畫(huà)。
用油畫(huà)棒添畫(huà)花莖和葉子。
三、幼兒獨(dú)立操作，教師指導(dǎo)。
1、師生共同按照步驟圖的提示進(jìn)行折紙（花朵）。
引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解圖譜給折紙活動(dòng)帶來(lái)的幫助。
2、引導(dǎo)幼兒將兩朵花都折好后再抹漿糊貼，然后添畫(huà)花莖、葉子，還可以畫(huà)小鳥(niǎo)、太陽(yáng)等。
3、提醒幼兒注意正確的抓筆姿勢(shì)，油畫(huà)棒用完后要放在筆盒里。
四、布置場(chǎng)景，作品展示。
教師：把我們的郁金香帶到花園里，看看你喜歡哪一朵郁金香，為什么？