思考是思索問題、回顧經驗的重要環(huán)節(jié)?？偨Y時要客觀公正，不要過于自我標榜或自卑?？偨Y范文是學習總結技巧的重要資源和參考資料。
學懂弄通做實體會篇一
醫(yī)生是社會中非常重要的一批人群，他們承擔著保護人類生命健康的重大責任。作為醫(yī)生，需要具備良好的醫(yī)學知識和豐富的臨床經驗，但僅僅掌握這些還不夠。醫(yī)生還需要學會懂弄通，這是一種綜合能力，既包括對患者的溝通理解能力，也包括對醫(yī)學知識的深入思考和應用能力。以下是我對醫(yī)生學習懂弄通的心得體會。
首先，醫(yī)生需要學會與患者進行良好的溝通?；颊邅淼结t(yī)院，第一時間與醫(yī)生接觸，心情、情緒都會較為緊張。作為醫(yī)生，需要通過與患者進行有效的交流，了解患者的訴求和需求，幫助他們舒緩緊張情緒，建立起良好的醫(yī)患關系。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，與患者進行真誠的對話，傾聽他們的痛苦、憂慮和希望，可以增強患者對醫(yī)生的信任，形成合作治療的氛圍。而且，通過面對面的交流，我能更全面地了解患者的病情和病因，從而更準確地制定治療方案。因此，學會與患者保持良好溝通，對醫(yī)生的臨床工作具有重要意義。
其次，醫(yī)生需要學會對醫(yī)學知識進行深入思考和應用。醫(yī)學知識是醫(yī)生的基本功，但對于一個合格的醫(yī)生來說，僅僅死記硬背是遠遠不夠的。醫(yī)生需要理解醫(yī)學知識的深層意義，掌握知識的脈絡和演變過程，這樣才能在實踐中靈活應用。醫(yī)生還需要學會動態(tài)更新自己的醫(yī)學知識，緊跟醫(yī)學發(fā)展的步伐。我深感醫(yī)學知識的廣博和變化之快，因此我常常會利用業(yè)余時間參加學術講座、閱讀醫(yī)學書籍和期刊，不斷擴展自己的視野。通過加深對醫(yī)學知識的理解和運用，我能更好地為患者提供貼心的醫(yī)療服務。
另外，醫(yī)生還需要學會自省和反思。醫(yī)生的工作是一種高度復雜和高風險的工作，醫(yī)生往往會面臨各種棘手的情況和難題。在處理這些問題的過程中，醫(yī)生需要善于自省，及時反思自己的醫(yī)療行為和工作方法，尋找不足，并積極改進。我發(fā)現(xiàn)通過自省和反思，我可以更深入地了解自己的醫(yī)療能力和局限性，挖掘自己的潛能，使自己成為一個更加優(yōu)秀的醫(yī)生。除此之外，反思也可以幫助我發(fā)現(xiàn)工作中的不足和問題，在工作中及時改進和解決，提升醫(yī)療質量。
最后，醫(yī)生需要學會全面關注患者的身心健康。作為醫(yī)生，我們常常只關注患者的病情，而忽視了他們的心理和社會需求。實際上，患者的身心健康是相互關聯(lián)的，只有多角度的關注才能實現(xiàn)全面治療。在臨床實踐中，我積極關注患者的心理需求，并與心理醫(yī)生合作，共同為患者提供綜合的醫(yī)療服務。我發(fā)現(xiàn)，通過積極面對患者的身心健康問題，我們可以更全面地解決患者的病因和病情，提高治療效果和生活質量。
總之，醫(yī)生學習懂弄通是一種重要的能力，它不僅需要醫(yī)生具備優(yōu)秀的溝通能力，也需要醫(yī)生持續(xù)學習和自我反思。通過學習懂弄通，醫(yī)生可以更好地為患者服務，提升自己的醫(yī)療技能和水平。相信通過不斷的努力，我會成為一名更加盡責和優(yōu)秀的醫(yī)生。
學懂弄通做實體會篇二
“學懂弄通”的第一步，是要善于運用思維導圖。我們從小學習時已經明白，思維導圖是一種將復雜的知識結構化、分類、融合的非常有效的工具。只有在梳理知識結構的基礎上，我們才能夠更好地掌握知識的關鍵點，并且更加全面地掌握知識，達到學懂弄通的效果。經常運用思維導圖，我們就能夠更清晰地掌握知識的架構和組成部分，進而更有把握地做好各類考試和學習。
對于“學懂弄通”這一理念而言，第二步是要善于歸納總結。在學習某個領域的知識時，我們常常遇到信息量大、知識廣、難以一一記憶的情況，這時我們需要善于歸納總結。通過將知識點分類、匯總，我們能夠清晰地認識知識點之間的邏輯關系，同時能夠更好地鞏固知識點，扎實掌握所學內容，從而實現(xiàn)學懂弄通的目的。
學習新知識之前必須要看清楚自己的真實掌握程度，這是“學懂弄通”的第三步。學習的過程就是從一知半解到掌握的過程。如果在掌握一些不易掌握的知識時不注意自己的實際情況，可能會出現(xiàn)“偽掌握”的情況，即以為自己已經掌握了所有知識點，實則不知其中的關聯(lián)，就容易缺少協(xié)調。因此，在學習新知識的過程中，我們要經常檢查自己的實際掌握程度，避免“偽掌握”而導致知識點混亂的情況。
“學懂弄通”的第四步是要掌握與其有關的實踐技巧。許多知識點需要我們運用到實踐中，才能真正加深印象，掌握好知識點。例如，要學會編程，要掌握數(shù)據(jù)結構與算法。想要成為一名優(yōu)秀的工程師，需要掌握良好的數(shù)學、物理等基礎知識。只有在掌握了正確的實踐技巧后，才能更好地掌握學習知識，達到學懂弄通的效果。
最后，“學懂弄通”的重要性是顯而易見的。通過善于運用思維導圖，歸納總結，清晰明了掌握自己的學習進程，掌握與知識相關的實踐技巧，才能夠真正做到學懂弄通。同時，學懂弄通也是最終達成自己的人生目標的必要手段。在學習時，掌握好這一理念，相信這些方法的實施會對我們的學習和人生有著極大的幫助。
學懂弄通做實體會篇三
作為一名醫(yī)生，在醫(yī)療行業(yè)中扮演著重要的角色。醫(yī)生需要具備豐富的醫(yī)學知識和臨床經驗，為患者提供準確的診斷和科學的治療方案。然而，在醫(yī)療環(huán)境中，醫(yī)生需要面對諸多挑戰(zhàn)，因此學懂弄通成為醫(yī)生們必備的技能。學懂弄通不僅僅是指醫(yī)生在醫(yī)學知識上的掌握，更涉及到醫(yī)生的情商、溝通能力以及人際關系的處理能力。在這個文章中，我將分享自己在醫(yī)療實踐中學懂弄通的體會。
學懂弄通在醫(yī)療實踐中具有重要的意義。首先，良好的溝通能力有助于醫(yī)生與患者建立起良好的關系?；颊咄ǔＣ鎸膊r情緒不穩(wěn)定，他們需要醫(yī)生給予安慰和支持。通過嫻熟的溝通技巧，醫(yī)生能夠抓住患者的情緒，使他們產生信任感，并且相信醫(yī)生能夠幫助他們恢復健康。此外，學懂弄通還有助于醫(yī)生與患者的充分溝通，使醫(yī)生了解患者的病情、需求以及對治療方案的反饋，進而為患者提供更加個性化的診療服務。
學懂弄通需要醫(yī)生具備良好的溝通技巧和情商。首先，醫(yī)生應該能夠與患者保持良好的溝通。這包括語言的清晰和簡明、溝通內容的親切和易懂等方面。此外，醫(yī)生還需要注重非語言溝通，比如關注患者的肢體語言和面部表情，以了解他們的內心感受。醫(yī)生還可以運用積極傾聽的技巧，即傾聽患者的發(fā)言并給予適當?shù)幕貞?，以增強溝通的效果。此外，醫(yī)生還應該注重情商的培養(yǎng)，不僅對待患者應該有耐心和關愛，還要關注團隊合作中與同事的溝通和交流。
第四段：我個人的體會。
作為一名醫(yī)生，我通過親身經歷體會到學懂弄通的重要性。每位患者在面對疾病時都希望得到醫(yī)生的關心和理解，而這種關心和理解往往通過醫(yī)生良好的溝通能力來實現(xiàn)。通過與患者的深入交流，我能夠更好地了解他們的身體狀況、病情進展以及對治療方案的期望。在與患者建立了良好的關系后，患者們更加愿意聽從我的建議并配合治療，這為他們的康復和病情的控制提供了便利。
第五段：結語。
學懂弄通對于醫(yī)生來說至關重要，它是醫(yī)生與患者建立良好關系的基礎，也是醫(yī)生提供高質量醫(yī)療服務的重要保障。通過努力學習溝通技巧和情商，醫(yī)生可以更好地與患者進行交流，滿足他們的需求，并為他們提供更科學、個性化的診療服務。因此，我相信，學懂弄通將成為每位醫(yī)生在醫(yī)療實踐中必不可少的技能。
學懂弄通做實體會篇四
近年來，我國始終強調全民教育，致力于提高全民素質。為了進一步推進全員學懂弄通工作，不斷增強廣大群眾的思想文化素養(yǎng)，各級組織紛紛開展學習教育活動，我也參與了一系列學習探討，深感受益匪淺。下面我將結合自身體會，以五段式的形式，分別談談學懂弄通的基本內涵、學懂弄通的充實要義、學懂弄通對我個人的益處、學懂弄通對我所在團隊的影響以及進一步積極推進全員學懂弄通工作的建議。
第一段，介紹學懂弄通的基本內涵。學懂弄通，是貫徹習近平總書記關于全員學習教育工作的一項重要要求。具體而言，學指的是通過學習理論知識，進一步增強對黨的路線方針政策的了解和理解；懂指的是通過學習思考，深入把握黨的重大決策部署的內在精神和科學理論；弄通指的是通過學習實踐，切實領會黨的全面深化改革、執(zhí)政為民、建設中國特色社會主義等一系列理論和實踐要點。
第二段，論述學懂弄通的充實要義。學習理論知識不是簡單地了解一些名詞概念，而是要深入理解其內涵，掌握其精髓，將其運用到實際生活中。理論學習應該是與實踐相結合的，通過不斷思考、實踐與總結，提高自我認知。要通過思考找到問題的解決辦法，通過實踐驗證理論知識的正確性，這樣才能為實踐提供有力的思想武器和指導。
第三段，敘述學懂弄通對我個人的益處。學懂弄通不僅提高了我政治理論水平，理論武裝了我的頭腦，而且也為我個人的發(fā)展和成長提供了基本支持。通過理論學習，我深刻認識到作為一名普通公民的責任和義務，明確了自己的奮斗目標。同時，學懂弄通也讓我更加自信，我相信只要勇于學習、善于總結，就能夠適應時代的發(fā)展和要求，在各個方面都取得更好的發(fā)展。
第四段，談及學懂弄通對我所在團隊的影響。作為一個團隊，如果每個成員都能學懂弄通，那么我們就能夠更好地協(xié)同合作，取得更好的工作成果。學懂弄通不僅回饋了自己，也增添了團隊的凝聚力和向心力。團隊內的互動交流變得更加高效，大家都能夠站在同一高度，幫助解決問題，推動工作的進展。學懂弄通還能夠培養(yǎng)出團隊中的新權威，提高團隊整體績效。
第五段，提出進一步積極推進全員學懂弄通工作的建議。首先，要注重學懂的速度和廣度，不斷擴大學習的領域和范圍，提高學習的質量和效果。其次，要擯棄死記硬背的學習方式，注重思辨能力的培養(yǎng)，提高學習的創(chuàng)造性和可操作性。最后，要注重將學懂的理論應用到實際工作中，推動工作不斷創(chuàng)新和進步。只有這樣，才能真正將學懂弄通的精神轉化為實際工作的行動力。
總之，全員學懂弄通工作對于提高全民素質和推動國家發(fā)展具有重要意義。通過深入學習、扎實實踐，廣大群眾能夠更好地理解黨的路線方針政策，同時培養(yǎng)良好的思維能力和創(chuàng)新精神。這對于個人的成長和團隊的發(fā)展都具有積極的影響。我們要不斷總結經驗，進一步推進學懂弄通工作，為實現(xiàn)中國夢做出自己的貢獻。
學懂弄通做實體會篇五
全員學懂弄通是當前在推動學習型組織建設中非常重要的一項任務。在實踐中，人們通過全方位的學習，不斷增加各個方面的知識，從而提升綜合素養(yǎng)。作為一個員工，參與全員學懂弄通活動不僅可以豐富自己的知識，還可以提高自己的能力。在這個過程中，我積累了一些心得體會，愿與大家分享。
第二段：懂與弄通的關系。
學懂與弄通是相輔相成的兩個概念。學懂是指通過學習掌握一定的知識，弄通則是在理解的基礎上通過實踐，將知識轉化為自己的能力。學懂只是開始，弄通才是真正的目標。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有真正弄通了所學的知識，才能在工作中發(fā)揮價值。因此，弄通是全員學懂活動中非常重要的一環(huán)。
學懂弄通需要有一套行之有效的方法。首先，要有堅定的學習信念。只有相信學習的力量，才能保持持續(xù)學習的動力和信心。其次，要制定合理的學習計劃。通過設定目標和時間表，將學習分解為小步驟，有條不紊地推進。再次，要善于總結歸納。通過反思、總結，將學習的知識轉化為心智模型，形成自己的專業(yè)能力。最后，要結合實際應用。將學到的知識與實際工作相結合，通過實踐，增加學習的深度和廣度。
全員學懂弄通不僅能夠提升個人的綜合素養(yǎng)，還有諸多價值。首先，能夠提高個人的工作能力。通過全員學懂弄通，我們不僅能夠拓寬自己的知識面，還能夠提高處理問題的能力和思考的深度。其次，能夠促進個人的職業(yè)發(fā)展。在現(xiàn)今競爭激烈的職場中，持續(xù)學習和成長是我們不可或缺的法寶。全員學懂弄通正是為我們提供了一個良好的學習平臺。最后，能夠推動組織的發(fā)展。員工的學習成長意味著組織的進步，全員學懂弄通能夠為組織帶來更多的智慧和創(chuàng)造力。
第五段：個人的體會與收獲。
通過參與全員學懂弄通活動，我深切體會到了學習的力量。學習不僅能夠讓我們擁有更多的知識，還能夠使我們不斷成長、不斷提升自己的綜合素質。我通過學習掌握了許多新知識，提高了思考問題的角度和深度。通過弄通所學的知識，我在工作中的表現(xiàn)也逐漸得到了認可。此外，學懂弄通的過程也讓我結識了許多志同道合的伙伴，我們相互學習、相互促進，共同成長。這種學習氛圍給予了我極大的鼓舞和支持。
總結：
全員學懂弄通是一項非常重要的任務，通過學懂弄通可以提升自己的能力和素質。要想學懂弄通，我們需要有一套行之有效的方法，并將學到的知識與實際工作相結合。全員學懂弄通的價值不僅體現(xiàn)在個人層面，還能夠推動組織的發(fā)展。通過我的參與和實踐，我深切體會到了學習的力量，取得了一定的成果。我相信只要堅持不懈，我們每個人都能夠在全員學懂弄通的活動中不斷成長。
學懂弄通做實體會篇六
此次只實訓了短短的三周。雖說時間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些理論知識的理解，不僅使我在理論上對java有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。除此以外，我知道了什么叫團隊，怎樣和團隊分工合作;同時我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。這也是第一次讓我親身感受到理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧!這次實訓對于我以后學習、找工作也是受益菲淺的，在短短的三周中相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的重要的基石;這對于我的學業(yè)，乃至我以后人生的影響無疑是極其深遠的。
這次實訓雖然是我們的第一次，不過同學們表現(xiàn)不錯，由此看來，我們在進入大學的這幾個月里學到了不少的專業(yè)知識，只是自己感覺不到而已。對于所學專業(yè)，我們不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己學習。實訓是學習java的重要環(huán)節(jié)，有利于我們鞏固專業(yè)知識、掌握工作技能，提高就業(yè)籌碼。
我把本次為期三周的實訓看作是“理論與實踐相結合的橋梁”。通過這周的實訓和學習，我知道了此次實訓的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應的知識與經驗，對所學的專業(yè)知識不能夠很好地運用于實踐操作。正所謂“百聞不如一見”，經過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，也許就是這個原因就導致我們對專業(yè)知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!限制了我們網絡知識水平的提高。但是課本上所學到的理論知識是為我們的實際操作指明了方向、提供相應的方法，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”。
在這次實訓中我得到了許多收獲，我第一次體會到java工程師的工作是什么樣子的，也發(fā)現(xiàn)了很多不曾注意到的細節(jié)，在實訓的演示過程中，我對作為一名java工程師注意的事項應該從小事做起、從基本做起。把職業(yè)能力訓練與職業(yè)素質有機的結合起來。相信這對我接下來學習專業(yè)知識會起到很有效的幫助，在接下來的幾個月里，我會以作為一名職業(yè)人的身份在這幾個方面要求自己，嚴格自我，向java工程師靠近。
而經過這次實訓，讓我明白如果是一個完整項目的開發(fā)，必須由團隊來分工合作，否則，即費力又費時還做不好這個項目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學習很多知識、道理。
實訓結束了感覺雖然辛苦，但很充實。我想這就是java工程師的工作。我也體會到java工程師成功地完成一個任務的那種興奮，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會的。
總之，這次實訓為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現(xiàn)實，為我將來走上社會打下了扎實的基礎。作為在校計算機專業(yè)的學生，現(xiàn)在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質，提高自己的職業(yè)技能，自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會有屬于我自己的一片天空。
我希望計算機專業(yè)的同學在以后的學習或工作中以務實的態(tài)度給提供更多的機會鍛煉自己，為大家的成才與就業(yè)奠定堅實的基礎;并希望同學們要做好角色定位，將自己所學的知識，學熟、學精。
多學習和收集與項目有關的資料，來提高自己的業(yè)務水平，同時多請教經驗豐富的老師，使他們好的經驗能夠對自己起到借鑒作用，在他們的幫助下，能夠很快的培養(yǎng)自己的管理技能及節(jié)省時間，避免做無用功，也可以讓自己了解很多項目管理上的捷徑，從而減少自己會遇到的挫折和錯誤。
java實訓報告心得。
終于搞定了這份實訓報告，受益匪淺啊!一開始想做計算器那個課題，原因很簡單，就是因為我感覺那個課題很簡單，在百度里一搜就搜到了一模一樣的源程序。只是感覺沒什么意思，那個界面也不是很好看，又不好玩。所以就做了現(xiàn)在這個猜數(shù)游戲。一直想編個游戲程序，于是就到網上去搜代碼，一下子就搜到了，而且代碼很少，簡單易懂。程序是弄好了，那么簡短的程序寫起報告就犯難了!不得不把程序再添加些模塊，充實充實。
這也讓我感覺實訓遠比想像的難度大，不是網上隨便搜一下就可以交差的!不僅需要自己看懂代碼，還需要根據(jù)自己的需要添加模塊，充實代碼。
從網上搜的代碼都是字符界面的，老師說既然字符界面的沒挑戰(zhàn)性，那就做圖形界面的好了。做圖形界面就有點犯難了，首先沒有什么程序可以參照了，必須自己充分理解字符界面的源代碼，然后逐步修改完善。
我依據(jù)課本上的gui章節(jié)設計了此次的java簡單程序，基本實現(xiàn)了課題的要求，還添加了圖片以增加視覺效果，以及確定按鈕方便用戶確定輸入數(shù)字。
通過這次實訓我的體會歸納為以下4點：
1.態(tài)度第一擺正自己的心態(tài)，不要以為什么東西上網搜搜就可以了，一定要有自己的東西。只有自己付出過，當程序運行成功時的那種喜悅才會令自己有一種莫名的自豪感。態(tài)度決定一切!
2.興趣是關鍵我的學習完全是興趣導向的，所以壓力并不大。因為有興趣，所以我會很想充分理解一切細節(jié)。又因為理解，所以許多原本片片斷斷的知識都可以漸漸互相融會貫通，累積技術能量，理論和實務之間的藩籬被打破了，學習效率倍增。學習并快樂著!
3.敢于挑戰(zhàn)不安于現(xiàn)成的程序，要敢于用多種方法實現(xiàn)一個目的?，F(xiàn)在的網絡科技很發(fā)達，想要一個源程序的確很簡單，所以很多人都是在自己都不明白題目要求時，就可以在網上搜到一模一樣的代碼，根本沒有自己的東西。挑戰(zhàn)自我是項艱巨的任務。只有堅持自己多看代碼多寫程序才會有更多的收獲。
4.不懈追求要對源代碼進行不斷地完善，要盡可能地實現(xiàn)課題所要求的功能。對初學者來說，大量地寫程序是必要的，但過了某個階段之后，寫程序所帶來的技術能力成長已經到了極限，還不如多花一點時間看書，學新技術和新觀念?？梢詮膶崿F(xiàn)源程序功能著手，比如添加寫模塊啊什么的，實現(xiàn)更多功能?？粗约壕幍某绦蚰艹晒\行，這樣自己會更感興趣，也就會樂此不疲。
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學懂弄通做實體會篇七
“學懂弄通”，這是我們一直在追求的目標。這個目標不僅僅是為了通過學習考試或者獲取職場升遷，更是為了實現(xiàn)個人內在的提升和成長。然而，要想真正學懂弄通，需要具備一定的方法和技巧。在個人的學習經歷中，我也有了一些體會和感悟。
第二段：理解知識的重要性。
在學習過程中，要想學懂弄通，首先需要理解知識的重要性。只有真正理解了知識的作用和意義，才能夠更好地進入到學習的狀態(tài)中。因此，我們需要在學習之前對知識進行梳理和分類，弄清每個知識點的作用和意義，讓自己明白為何要學習這個知識點。
第三段：掌握技巧方法。
學習就像一場戰(zhàn)斗，需要掌握一定的技巧和方法。針對不同的學科，我們可以采用不同的方法和技巧。例如，在學習數(shù)學時，可以通過做題來深化對知識點的理解；在學習語文時，可以通過閱讀來加深對文化底蘊的領悟。此外，也需要在學習過程中不斷總結經驗，找到適合自己的學習方法。
第四段：注重實踐應用。
學懂弄通，不僅僅是要理解知識，還需要懂得如何應用知識。在學習過程中，我們需要注重實踐應用，將所學的知識與實際情況聯(lián)系起來，進一步加深對知識的理解和應用能力。例如，在學習編程時，可以通過實際編寫應用程序來鞏固所學知識；在學習英語時，可以通過與外國人進行對話來鍛煉口語表達能力。
第五段：持之以恒，不斷提升。
學習是一個不斷提升的過程，需要持之以恒地堅持下去。在學習過程中，我們需要保持積極的學習態(tài)度，不斷提高自己的學習能力。此外，還需要時刻關注社會和行業(yè)的變化，不斷補充和擴展自己的知識體系。
結語：
總之，學懂弄通是一個比較長期和艱辛的過程，需要我們不斷地學習和總結經驗。只有通過不斷的努力，才能夠不斷提高自己的學習能力，實現(xiàn)自我提升和成長。
學懂弄通做實體會篇八
隨著社會的不斷進步，越來越多的人開始重視知識和能力的培養(yǎng)，而學懂弄通的能力也逐漸成為人們必須具備的素質之一。在學習中，我們應該注重掌握方法和技巧，積累經驗和知識，鍛煉分析和解決問題的能力。在我自己的學習和實踐中，也不斷總結出學懂弄通的心得體會，分享給大家。
學懂弄通，本質上就是理解和掌握知識點的過程。首先，我們應該明確學習的目的和意義，明確掌握知識后對提升自身能力和應用的具體作用。其次，我們應該注重理論與實踐的結合，緊密聯(lián)系學習內容和實際需求，注重知識的應用。最后，學懂弄通需要時間和耐心，逐步深入，探索并發(fā)掘知識和技巧的內在規(guī)律和思想方法。
第二段：掌握方法和技巧。
學懂弄通，需要習得一些有效的方法和技巧。首先，要注重思維的拓展，不斷為自己的思維提供新的思路和思考角度。其次，要注重總結和歸納的能力，不斷將學習內容進行系統(tǒng)化歸納，提高對知識的理解和運用。最后，要善于借鑒和吸收前人經驗，學習他人的優(yōu)點和經驗，從而提高自身實踐能力。
第三段：積累經驗和知識。
學懂弄通的過程需要持續(xù)不斷地積累經驗和知識。首先，我們應該注重知識廣度的拓展，積累各類學科的基礎知識和應用技能。其次，要注重知識深度的挖掘，深入學習某一領域的核心理論和實踐知識。最后，還要注重溝通和交流，與人交流自己的學習和實踐心得，獲取更多知識和經驗。
第四段：鍛煉分析和解決問題的能力。
學懂弄通不僅要注重知識的積累和應用，還需要鍛煉分析和解決問題的能力。首先，我們應該注重問題的分析與思考，找出問題的根本原因并制定解決方案。其次，要注重實踐與反思，將實踐過程中發(fā)生的問題進行總結和分析，為今后的實踐積累更多經驗和教訓。最后，要注重團隊合作，與他人一起解決問題，共同提升自己的能力。
第五段：結語。
在學懂弄通的過程中，我們要堅持全面、系統(tǒng)、科學的學習方法，加強目標意識和實踐意識，注重知識的積累和應用，鍛煉分析和解決問題的能力。只有不斷地積累經驗和知識、提升自身能力和水平，才能在未來的人生道路上立于不敗之地。
學懂弄通做實體會篇九
（一）思想政治方面。一是對***新時代中國特色社會主義思想學習不夠深入。黨小組集中學習安排比較密、抓得緊，但個人自學抓得不夠，多數(shù)時候是上級要求學什么就組織學什么，平時組織學習計劃性不強，同時存在應付思想，對***新時代中國特色社會主義思想的新理論、新觀點、新戰(zhàn)略研究得還不夠深入，存在以干代學的現(xiàn)象。二是對世界觀、人生觀和價值觀的改造有所放松，理想信念有待繼續(xù)強化。要知道近年來中央和省委查處的典型案例，就是共產主義理想信念不夠堅定，喪失了正確的世界觀、人生觀和價值觀。貪圖享受、不甘清貧、崇尚拜金、私欲膨脹，給黨和國家利益造成了巨大損失，最終走上犯罪的道路，留下深深的懺悔，“以人為鏡，可以知得失”。
（二）精神狀態(tài)方面。一是自我滿足，盲目樂觀，自我解剖精神缺乏。比如，自我調入湯村收費站以來，各項工作一直都在進步，但通過中心各項檢查和考核，湯村站各項工作比起有些站差距還是比較大，可以說，人家是在跑，而我們在走。二是固守成規(guī)，求穩(wěn)怕亂，創(chuàng)新和開拓意識不強。比如，收費營銷開展了幾年，還存在靠天吃飯的思想，收費創(chuàng)收上腦筋動的不夠，同時也存在多一事不如少一事、多做多錯、干好干壞一個樣的思想，三是對單位各項制度執(zhí)行還存在失之于寬，失之于軟，以至于個別工作人員在服務意識和責任心存在不到位的現(xiàn)像。
（三）工作作風方面。一是工作作風不夠嚴謹，如在工作標準上不夠嚴格，不能盡善盡美，離“一點不差，差一點不行”的要求還有距離。二是落實不力，工作疲沓。如習慣于以會議落實會議、以文件落實文件、以講話落實講話，會開了、文件發(fā)了，事情就管得少了，實際狀況沒有什么變化。三是開展工作畏首畏尾。如遇到棘手問題繞道走，常常等待上級的意見，存在“老好人”思想。四是全局意識不夠強。如有時做事情、開展工作從自身或本站出發(fā)，對關系到全所發(fā)展的工作安排理解不透，盡管也按上級要求完成了要做的工作，心理上仍是有一些其他的想法和主意。
（一）沒有充分認識到政治理論的重要性更沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。
（二）。
爭先創(chuàng)優(yōu)。
意識不強，工作不太扎實，馬馬虎虎，得過且過，只求過得去，不求過得硬。
（三）制度落實不力，存在制度制定的多，但認真執(zhí)行的少，是掛在墻上，喊在口頭上，或者是松一陣緊一陣，執(zhí)行缺乏連續(xù)性，落實沒有實效性。
（一）加強理論學習，堅定理想信念，做政治上的明白人。黨員干部要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，主要靠學習，學習是領導干部的一種追求、一種責任、一種能力，是把握方向、駕馭全局、履職盡職的資本。"有關國家書常讀，無益身心事莫為"。只有努力學習政治理論知識，思想覺悟、境界提高了，眼界開闊了，學以致用，才能夠正確判斷政治是非、理論是非，才能搞清楚人怎么活著才有價值、有意義。
（二）要有追求卓越的境界。一要設定好工作目標，給自己設定什么樣的工作目標，最能反映一個人的精神狀態(tài)。同樣一項工作，是爭創(chuàng)一流，還是滿足于過得去，結果截然不同。目標定低了，即便看上去落實了，也只能是一種“低水平”落實。二要積極探索工作中的熱點、難點問題，在實踐中學會善于總結和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識。
（三）改進工作作風，強化擔當精神。作為基層管理者，落實就要擔當，一要有迎難而上的擔當，不怕得罪人，不怕受累、受氣，遇到問題，不上交、不下壓、不外推、不后拖，要有釘釘子精神，一錘接著一錘鎬。二要以身作則，嚴以律己，嚴格按各項管理制度辦事，要求職工做到的自己率先做到。
本人不存在違規(guī)公款購買、違規(guī)收送、違規(guī)占用、違規(guī)插手干預或參與經營名貴特產類特殊資源等問題。本人在20_度沒有需要報告的個人重大事項。
以上是我對自身存在的突出問題，存在問題的原因，以及今后的改進方向和措施做了剖析和匯報，在剖析自身存在的突出問題上，可能還有許多自己沒有覺察出的缺點，俗話說“當局者迷，旁觀者清”。所以請在座各位批評指出，我將本著有則改之、無則加勉的態(tài)度，虛心誠懇接受，努力改正。
學懂弄通做實體會篇十
近日，省委常委班子召開對照黨章黨規(guī)找差距專題會議，省委書記彭清華主持會議并講話。他強調，要深入學習貫徹習近平總書記關于“不忘初心、牢記使命”重要論述，以正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣，對照黨章黨規(guī)全面查找問題，動真碰硬抓好問題整改落實，不斷增強黨的意識、黨員意識、紀律意識，不斷提升政治境界、思想境界、道德境界，更好擔負推動治蜀興川再上新臺階的使命任務。
學懂是前提。作為一名基層干部，我們不僅要接地氣，聯(lián)系老百姓，更要不斷加強學習，提升自己的能力。我們要堅持以習近平新時代社會主義思想為指導，認真學習貫徹落實黨的十九大精神和省委十一屆三次四次全會精神，時刻保持清醒頭腦，嚴格執(zhí)行黨的方針政策，銳意進取，開拓創(chuàng)新。我們要按照“兩學一做”的要求，學習黨章和《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨紀律處分條例》，不斷加強自身修養(yǎng)，提高黨性覺悟。
弄通是關鍵。學懂只是第一步，還要進一步融會貫通。習近平總書記系列重要講話，是在總書記在長期的學習、工作實踐中探尋的一個規(guī)律。我們在學習領悟習近平重要講話精神時，要切實把握講話貫穿的堅定信仰追求、歷史擔當意識、真摯為民情懷、務實思想作風、科學思想方法。做到深學細悟、篤信篤行。我們要把對照黨章黨規(guī)找差距與對照習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記重要指示批示精神和黨中央決策部署檢視問題結合起來，把自己找與群眾提、上級點、互相幫等結合起來，進一步找深找細找實問題。
做實是根本。一分部署，九分落實。找差距只是過程，改錯才是最終目的。彭清華書記指出：“要繼續(xù)深化整改落實，把“改”字貫穿始終，邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，做到動真碰硬、真改實改、一改到底”。我們要結合對照黨章黨規(guī)找差距發(fā)現(xiàn)問題，要認真開好專題民主生活會進行深刻自我剖析，要時常反躬自省，適時地靜下心來，反思自己。不僅要即查即改，還得時時檢視整改成效，才能真正做到整改有實效、自我有提升。
學懂弄通做實體會篇十一
一是對學習的重要性認識不深，從而導致對學習重視不夠，學習無計劃，沒有“學到老、活到老”的意識和心態(tài)。二是學習態(tài)度不夠端正，自主學習不夠的主要原因在于學習態(tài)度不夠端正，存在浮躁的情緒，在面對新形勢新變化，理想信念不夠堅定，進而放松了對自身建設的要求，放松了對黨性鍛煉的要求和保持黨員先進性純潔性的追求，放松了時刻要起到模范先鋒作用的要求。
一是黨紀黨規(guī)學習不夠深入。作為一名黨員，平時對政治理論學習不夠深入，沒有做到學懂弄通，沒有嚴格要求自己，沒有深入研究學習《黨章》、黨內知識及法律法規(guī)，導致自身政治理論知識不夠全面。二是對基層群眾的服務意識不夠好。在基層調研工作中，對于群眾反映的一些問題，轉辦的多，親自解決的少，并未主動的參與到各項工作的追蹤落實。三是平時參加的黨團活動偏少，向老干部、優(yōu)秀黨員交流和學習少，缺乏黨性鍛煉的意識。
在嚴格執(zhí)行紀律方面，自覺主動性還不夠，對把紀律和規(guī)矩挺在前面、嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩的認識還不夠深刻，特別是黨內監(jiān)督作用沒有充分發(fā)揮。自我約束有所松懈，示范帶頭標準跟不上新時代的要求，對黨員干部在嚴肅紀律和嚴格管理上降低了標桿、放松了標準，存在失之于寬、失之于軟的問題，沒有真正做到用制度管權管事管人。
圍繞“學史明理”這一專題，結合自己的學習，談幾點個人粗淺的認識和體會。
第一，學史明理，明的是自信前行之理。我們黨在百年發(fā)展歷程中，帶領全國人民奪取新民主主義革命勝利、進行社會主義改造、實行改革開放，中華民族迎來了由站起來到富起來到強起來的偉大飛躍。實踐證明，只有中國共產黨才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國。所以，我們任何時候都要有信心和底氣去面對前進道路上的各種挑戰(zhàn)、去戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難。這種信心和底氣來自于正確的道路，中國特色社會主義道路是被歷史證明了的符合中國國情的發(fā)展道路，只要我們沿著這一道路一直走下去，就一定能夠實現(xiàn)中華民族的偉大復興。這一點，我們要堅信不移。這種信心和底氣來自于科學的理論，我們黨堅持不懈推進馬克思主義中國化，形成了毛澤東思想、鄧小平理論、習近平總書記新時代中國特色社會主義思想等系列科學理論，是指導我們進行社會主義革命和社會主義建設的根本遵循。這種信心和底氣來自于優(yōu)越的制度，社會主義制度的巨大優(yōu)越性，無論是在改革開放的實踐中，還是在脫貧攻堅、疫情防控等重點難點工作的推進中，都得到了充分的印證，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上，這一制度的優(yōu)越性將會得到進一步彰顯。這種信心和底氣來自于厚重的文化，中國有著五千多年的歷史文化，形成了以愛國、奮斗、擔當、創(chuàng)新為主要內容的民族精神，為我們開創(chuàng)偉大的社會主義事業(yè)奠定了堅實的文化基礎。
第二，學史明理，明的是核心引領之理?？v觀我黨百年發(fā)展史，每當我們黨和國家面臨生死存亡的關鍵時刻，總有一個全黨的核心、一個眾望所歸的偉大領袖來引領渡過難關。面臨百年未有之大變局，我們尤其需要一個全黨的核心來引領我們砥礪前行。作為每一名黨員干部來講，不僅要明白這個道理，更要自覺認同核心、看齊核心、緊跟核心。一是要在思想上認同核心。一個政黨有沒有核心，往往決定黨事業(yè)發(fā)展的成敗得失。黨的十八大以來，在習近平總書記的掌舵領航下，我們黨迎難而上、開拓進取，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，推動黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變革。習近平總書記成為黨中央的核心、全黨的核心，是我們黨的選擇，也是人民的選擇。這一點，一定要根植于我們的思想、根植于我們的骨髓。二是要在政治上看齊核心。就是要以習近平總書記為標桿，自覺對標對表，向黨中央看齊、向總書記看齊，不斷增強政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，始終與以習近平總書記為核心的黨中央保持高度一致。
第三，學史明理，明的是忠誠干凈之理。在我黨歷史上，涌現(xiàn)出了一大批忠誠于黨的優(yōu)秀黨員，是我黨事業(yè)發(fā)展的中流砥柱。我們要向這些先輩先進學習，學習他們忠誠于黨的政治品格，學習他們干凈干事的工作作風。
中央決定，今年將在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是深化黨內教育的又一次重要實踐?；鶎油ㄟ^調研發(fā)現(xiàn)，當前存在幾個方面問題，亟需通過“兩學一做”學習教育予以解決。
一是思想政治觀念轉變不夠。黨的十八大以來，全面從嚴治黨的新常態(tài)已經形成，但是一些基層黨員干部由于思想觀念轉變得不到位、不徹底，出現(xiàn)了知識恐慌、本領恐慌、辦法恐慌和精神恐慌等問題。特別是對五大發(fā)展理念研究得不深不透、措施不多，感覺無處發(fā)力。工作思路、方法措施難以適應新形勢下工作的需要，怕出問題、怕?lián)熑危ぷ鞣挪婚_手腳，謹慎有余，而大膽工作不夠。
二是先鋒模范作用發(fā)揮不強。全面從嚴治黨的“最后一公里”問題沒有深入到一般黨員干部，呈現(xiàn)出上緊下松的態(tài)勢，一些黨員還混同于一般群眾，先鋒模范作用發(fā)揮不明顯，黨性修養(yǎng)滑坡，理想信念動搖，宗旨意識不強，與合格黨員的標準相比還有較大差距。
三是黨內政治生活要求不嚴。隨著黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育的開展，各級民主生活會批評與自我批評達到了“團結批評團結”的目的，但是一些支部“三會一課”等黨內政治生活堅持得仍然不好、成效不夠顯著。如何通過學習教育的開展，進一步規(guī)范黨內政治生活，實現(xiàn)學習教育的經常化、規(guī)范化，還需要深入地探索和研究。
為此，基層建議通過“兩學一做”學習教育，采取以下措施加以解決；
注重“實”，開展好“兩學一做”學習教育。要深入開展調查研究，全面摸清不同行業(yè)、不同層次、不同類型黨員的現(xiàn)狀、需求和問題根源，找準癥結，對癥下藥，制定出切實可行的“學”、“做”推進方案?！皩W”上要有針對性、實效性，“做”上要與實際崗位、身份、工作相結合，謹防“一刀切”，上行下效，千篇一律，影響了“兩學一做”學習教育的效果。
注重“做”，以督導考核正學習教育的導向?！皟蓪W一做”學習教育，“學”是基礎，關鍵在“做”。要充分發(fā)揮考核“指揮棒”的作用，在制定考核方案時要有所側重，避免本末倒置，眉毛胡子一把抓。不僅僅是查檔案資料、看活動現(xiàn)場，了解開了幾次會議、編了多少資料、寫了多少讀書筆記等表象的東西，關鍵要把考核督導的重點放在“做”上，看黨員政治品質和道德品行是否提高、看先鋒模范作用發(fā)揮是否增強、看黨員業(yè)績和奉獻精神是否變化等等。
注重“嚴”，進一步規(guī)范黨員隊伍管理。要嚴把黨員的“入口”關，保證黨員質量，對于先鋒作用發(fā)揮不好的黨員，要及時采取一定措施予以糾正。特別是對于入黨動機不純、不服從管理、違反紀律規(guī)矩的黨員，要嚴格按照有關規(guī)定，建立清退機制，打破黨員身份“終身制”管理，暢通黨員出口，保持黨員隊伍的純潔性。
注重“促”，以學習教育促基層黨組織建設。要結合學習教育的開展，對一些黨內政治生活不規(guī)范、工作相對薄弱的基層黨組織，要采取派員指導、一對一包扶等措施，實行重點管理，不斷促進基層黨組織建設，增強基層黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，讓黨員擁有更多的歸屬感和依附感。
學懂弄通做實體會篇十二
近日，省委常委班子召開對照黨章黨規(guī)找差距專題會議，省委書記彭清華主持會議并講話。他強調，要深入學習貫徹***總書記關于“不忘初心、牢記使命”重要論述，以正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣，對照黨章黨規(guī)全面查找問題，動真碰硬抓好問題整改落實，不斷增強黨的意識、黨員意識、紀律意識，不斷提升政治境界、思想境界、道德境界，更好擔負推動治蜀興川再上新臺階的使命任務。
學懂是前提。作為一名基層干部，我們不僅要接地氣，聯(lián)系老百姓，更要不斷加強學習，提升自己的能力。我們要堅持以***新時代社會主義思想為指導，認真學習貫徹落實黨的十九大精神和省委十一屆三次四次全會精神，時刻保持清醒頭腦，嚴格執(zhí)行黨的方針政策，銳意進取，開拓創(chuàng)新。我們要按照“兩學一做”的要求，學習黨章和《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨紀律處分條例》，不斷加強自身修養(yǎng)，提高黨性覺悟。
弄通是關鍵。學懂只是第一步，還要進一步融會貫通。***總書記系列重要講話，是在總書記在長期的學習、工作實踐中探尋的一個規(guī)律。我們在學習領悟***重要講話精神時，要切實把握講話貫穿的堅定信仰追求、歷史擔當意識、真摯為民情懷、務實思想作風、科學思想方法。做到深學細悟、篤信篤行。我們要把對照黨章黨規(guī)找差距與對照***新時代中國特色社會主義思想、***總書記重要指示批示精神和黨中央決策部署檢視問題結合起來，把自己找與群眾提、上級點、互相幫等結合起來，進一步找深找細找實問題。
做實是根本。一分部署，九分落實。找差距只是過程，改錯才是最終目的。彭清華書記指出：“要繼續(xù)深化整改落實，把“改”字貫穿始終，邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，做到動真碰硬、真改實改、一改到底”。我們要結合對照黨章黨規(guī)找差距發(fā)現(xiàn)問題，要認真開好專題民主生活會進行深刻自我剖析，要時常反躬自省，適時地靜下心來，反思自己。不僅要即查即改，還得時時檢視整改成效，才能真正做到整改有實效、自我有提升。
6個方面對照檢查材料。
6個方面自我查擺問題。
學懂弄通做實體會篇十三
學懂弄通感悟，是一件需要時間和努力的事情。不過，在學習的過程中，我們可以體會到很多收獲和成長。正如人們常說的，“學無止境”，我們在不斷地探究和領悟中，才能更好地把所學用于實踐中，提高自己的素質和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第二段：學懂。
學懂，是學習知識的第一步。在學習的過程中，我們要認真對待每一節(jié)課程，了解每一個知識點的內涵和外延。在教師的指導下，我們不斷進行課前預習，課后復習，讓自己更加理解和掌握所學的內容。通過認真對待每一節(jié)課程，我們才會逐漸學懂知識的內涵和特點。
第三段：弄通。
弄通，是將知識點轉化為自己能運用的工具，能夠將所學的理論知識運用到實踐中。弄通知識需要我們不斷進行思考和實踐，要深入了解事物之間的聯(lián)系，理解知識點背后的思想和原理。在實踐過程中，我們可以通過大量的實驗和觀察，使所學的理論更加深入人心，更加深刻。
感悟，是對所學知識的一種體驗和領悟。在學習的過程中，我們不僅要懂得知識，更要體會知識背后的深刻含義。通過學習，我們可以體驗到知識給我們帶來的啟示和感悟，這些感悟對我們的人生有著深刻的影響。在領悟到知識的深刻內涵后，我們才能更好地將知識用于實踐中，實現(xiàn)自身的價值。
在學習的過程中，我們不僅要通過學懂、弄通、感悟等方法，將知識掌握和領悟得更加深入。更要加緊實踐，將所學利用于實踐中，不斷積累經驗和提高能力。在實踐的過程中，我們不斷地總結和反思，將自己對事物的認知進行升華和延伸。在將知識和實踐相結合的過程中，我們才能領悟到知識的真正意義。只有通過不斷的積累和實踐，我們才能真正理解和認識到“學懂弄通感悟”的重要性。
學懂弄通做實體會篇十四
領導班子成員存在理論學習不夠的問題。一是雖制定了學習計劃，但未持之以恒的堅持，致使平時工作中存在重實踐、輕學習的傾向，參加上級部門組織的學習活動多，班子成員自身主動學習少，沒有從思想上認識到學習的重要性，做到深學、學懂、學透，并聯(lián)系實際工作，學以致用。二是學習不夠扎實。在學習上有重工作業(yè)務學習，輕政治理論學習的思想，對政治理論學習要求不高、對政治理論學習時間不足，對政治理論學習不夠熱情，放松了自己在精神層面追求和政治信仰高標準要求。三是學習的自覺性還不強，有的同志忙于業(yè)務工作多，靜下心來學習理論、思考問題少，對重要講話、重要精神學習走過場，不夠深入，學習也不夠系統(tǒng)，理論學習與實際工作有時結合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現(xiàn)象。
(二)紀律意識有所淡化。
一是生活紀律方面，艱苦奮斗的精神保持的不夠好，吃苦耐勞的觀念有所淡化，勤儉節(jié)約和樸素的生活作風有所弱化。如機關公務灶就餐時，個別同志有浪費現(xiàn)象;二是廉潔紀律方面，對反腐倡廉建設復雜性、長期性、易彈性認識不足，抓的不深不細。三是群眾紀律方面，開拓創(chuàng)新意識不強，缺乏擔當精神，領導干部與學校一線教師群眾聯(lián)系不夠，以文件傳達文件、以會議傳達會議，個別部門服務群眾意識淡薄。
(三)擔當精神不夠。
工作上缺乏“一竿子插到底”“一把尺子量到底”的精神，工作標準的“天平”有時候會傾斜，特別是在任務重、時間緊的情況下，容易放松對工作的要求，只是急于完成工作任務，沒有實現(xiàn)質量與實效的統(tǒng)一。主動謀劃工作的意識不強，習慣于等命令、等安排、等請示，存在做表面文章現(xiàn)象，安排布置工作照抄照搬，以會議落實會議，以文件落實文件，上級怎么下文就怎么安排，一些基礎性、經常性工作抓而不緊，對難度大的工作不敢動真碰硬;雖然按照上級要求完成任務了，但脫離了實際，取得的成效不大。只想平穩(wěn)扎實地把本職工作干好，工作中競爭意識，創(chuàng)新意識有些減弱，工作有被動應付現(xiàn)象。真抓實干、務求實效上還存在一些不足。
(四)精神狀態(tài)不足：
創(chuàng)造性開展工作方面做的不夠，工作前瞻性不夠。不能完全適應新形勢發(fā)展的要求，以老經驗投入工作，工作積極性不高漲。沒有進一步提升思想政治修養(yǎng)。對于大部分重點工作、難度大的工作能夠承擔，但貪圖安逸的思想有所滋長，缺乏機遇意識，主動作為不夠，與“兩面派”做斗爭意識不強，對發(fā)現(xiàn)的問題不擅批評。
(一)理想信念不堅定。
部分班子成員忙于事務性工作，總覺得政治學習是軟任務，放松了政治理論學習。由于改造主觀世界的自覺性下降，導致了認識上和行動上有一些偏差;由于政治理論學習不夠，導致了政治敏銳性和政治鑒別力不夠?？磫栴}就事論事多上升到黨性原則、政治紀律的高度不夠。在遵守黨的政治紀律、貫徹中央八項規(guī)定方面存在的一些問題，在“四風”方面存在的問題，歸根結底都是思想“總開關”沒有解決好，理想信念不堅定、黨性修養(yǎng)放松造成的。
(二)公仆意識淡化。
一些班子成員走上領導崗位后，職位高了、責任重了，大部分的時間都是在辦公室度過，與教師群眾接觸越來越少。比如一些班子成員在工作上與干部職工談方法的少，發(fā)指令的多。出發(fā)點有失偏頗，不是從如何把問題處理好，如何讓教職工滿意出發(fā)，只要求完成就行。思想靈魂蒙上了政績觀偏差、公仆意識淡化的灰塵。
(三)黨性修養(yǎng)淡薄。
部分班子成員平時忙于應酬和工作，放松了黨性鍛煉和修養(yǎng)，放松了世界觀改造，頭腦中逐漸染上了一些黨性原則所不允許的錯誤思想，面對社會上出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義及其相關丑惡現(xiàn)象，思想上認識不足，這一切都充分說明，自身黨性不純，黨紀觀念淡薄的問題和現(xiàn)象亟待解決。
(五)艱苦奮斗作風弱化。
艱苦奮斗是我們黨工作的基本要求，但近年來一些黨員干部艱苦奮斗的革命精神有所減退，社會的發(fā)展，經濟的繁榮，致使一些黨員領導干部不以艱苦奮斗為榮，發(fā)揚艱苦奮斗精神往往是停留在“念頭上”、“口頭上”，有說法沒做法，有意識沒行動，慢慢地放松了對一些不正之風的警惕。在工作任務多、壓力大的時候，接到新的工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，不能做到高標準嚴要求。出現(xiàn)這些問題，還是因為黨性修養(yǎng)和鍛煉不足，丟掉了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，放松了對自己的嚴格要求。
(一)加強理論學習，堅定信仰、信念、信心。
上述問題的產生雖然有客觀因素，但主要還是需要從主觀因素上深挖根源。
一是思想不夠解放，創(chuàng)新意識不強。在工作中的思想觀念跟不上新的形勢發(fā)展的需要，創(chuàng)新意識不夠，個別班子成員滿足于工作現(xiàn)狀或過多強調客觀，認為在工作中已取得了一定的成績，保持現(xiàn)狀已經不錯了，在工作的創(chuàng)新和超前意識上做的不夠，創(chuàng)新思路和精益求精上有待進一步提高。
二是工作思路不夠清晰，協(xié)調配合不夠。班子成員之間還存有本位主義思想，工作協(xié)調配合不到位，從而影響班子之間的配合，影響學校干部職工工作的積極性和主動性。
三是服務意識有待加強。個別班子成員深入群眾了解民意不夠，這是服務意識不強的表現(xiàn)。應充分認識到我們的工作重點在學校，工作對象是廣大師生，要保穩(wěn)定抓發(fā)展，必須充分了解師生所急所想，將矛盾化解在萌芽狀態(tài)，要充分尊重師生意愿，引導好師生學習的積極性。
四是開展批評與自我批評的自覺性不強。班子成員缺少批評與自我批評的自覺性，有時即使看到了別人的問題，認為在一起工作，不必要批評別人的缺點，保持“一團和氣”。
一是加強理論武裝，堅定理想信念，強化黨性修養(yǎng)，樹立規(guī)矩意識，保持與時俱進、開拓進取的工作狀態(tài)。堅持解放思想、實事求是的思想路線，進一步端正學風。認真學習黨的十九大精神，認真領會習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷提高領導班子成員適應新形勢、解決新問題的能力。
二是深入基層加強調研，切實解決全校師生關心的熱點、難點問題，做到真正深入基層聽真話，了解師生真正所需、所想，以學校的實際情況為出發(fā)點，踏實做好各項工作。
三是進一步改進工作作風，努力提高為人民服務的質量。能立即解決的立即解決，不能立即解決的限定工作時限辦理。樹立勤工作、求上進的良好氛圍，創(chuàng)新工作方法，努力提高駕馭全局的能力，認真學習黨的政策法律法規(guī)，不斷總結經驗，提高工作能力。
四是加強黨內監(jiān)督，充分發(fā)揚批評與自己我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)。工作中團結協(xié)作，牢固樹立“共同目標”和“大局意識”，團結帶領全校師生，集思廣益，在濃厚的民主氛圍中和不斷的實踐中提高工作能力，改進工作方法。
學懂弄通做實體會篇一
醫(yī)生是社會中非常重要的一批人群，他們承擔著保護人類生命健康的重大責任。作為醫(yī)生，需要具備良好的醫(yī)學知識和豐富的臨床經驗，但僅僅掌握這些還不夠。醫(yī)生還需要學會懂弄通，這是一種綜合能力，既包括對患者的溝通理解能力，也包括對醫(yī)學知識的深入思考和應用能力。以下是我對醫(yī)生學習懂弄通的心得體會。
首先，醫(yī)生需要學會與患者進行良好的溝通?；颊邅淼结t(yī)院，第一時間與醫(yī)生接觸，心情、情緒都會較為緊張。作為醫(yī)生，需要通過與患者進行有效的交流，了解患者的訴求和需求，幫助他們舒緩緊張情緒，建立起良好的醫(yī)患關系。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，與患者進行真誠的對話，傾聽他們的痛苦、憂慮和希望，可以增強患者對醫(yī)生的信任，形成合作治療的氛圍。而且，通過面對面的交流，我能更全面地了解患者的病情和病因，從而更準確地制定治療方案。因此，學會與患者保持良好溝通，對醫(yī)生的臨床工作具有重要意義。
其次，醫(yī)生需要學會對醫(yī)學知識進行深入思考和應用。醫(yī)學知識是醫(yī)生的基本功，但對于一個合格的醫(yī)生來說，僅僅死記硬背是遠遠不夠的。醫(yī)生需要理解醫(yī)學知識的深層意義，掌握知識的脈絡和演變過程，這樣才能在實踐中靈活應用。醫(yī)生還需要學會動態(tài)更新自己的醫(yī)學知識，緊跟醫(yī)學發(fā)展的步伐。我深感醫(yī)學知識的廣博和變化之快，因此我常常會利用業(yè)余時間參加學術講座、閱讀醫(yī)學書籍和期刊，不斷擴展自己的視野。通過加深對醫(yī)學知識的理解和運用，我能更好地為患者提供貼心的醫(yī)療服務。
另外，醫(yī)生還需要學會自省和反思。醫(yī)生的工作是一種高度復雜和高風險的工作，醫(yī)生往往會面臨各種棘手的情況和難題。在處理這些問題的過程中，醫(yī)生需要善于自省，及時反思自己的醫(yī)療行為和工作方法，尋找不足，并積極改進。我發(fā)現(xiàn)通過自省和反思，我可以更深入地了解自己的醫(yī)療能力和局限性，挖掘自己的潛能，使自己成為一個更加優(yōu)秀的醫(yī)生。除此之外，反思也可以幫助我發(fā)現(xiàn)工作中的不足和問題，在工作中及時改進和解決，提升醫(yī)療質量。
最后，醫(yī)生需要學會全面關注患者的身心健康。作為醫(yī)生，我們常常只關注患者的病情，而忽視了他們的心理和社會需求。實際上，患者的身心健康是相互關聯(lián)的，只有多角度的關注才能實現(xiàn)全面治療。在臨床實踐中，我積極關注患者的心理需求，并與心理醫(yī)生合作，共同為患者提供綜合的醫(yī)療服務。我發(fā)現(xiàn)，通過積極面對患者的身心健康問題，我們可以更全面地解決患者的病因和病情，提高治療效果和生活質量。
總之，醫(yī)生學習懂弄通是一種重要的能力，它不僅需要醫(yī)生具備優(yōu)秀的溝通能力，也需要醫(yī)生持續(xù)學習和自我反思。通過學習懂弄通，醫(yī)生可以更好地為患者服務，提升自己的醫(yī)療技能和水平。相信通過不斷的努力，我會成為一名更加盡責和優(yōu)秀的醫(yī)生。
學懂弄通做實體會篇二
“學懂弄通”的第一步，是要善于運用思維導圖。我們從小學習時已經明白，思維導圖是一種將復雜的知識結構化、分類、融合的非常有效的工具。只有在梳理知識結構的基礎上，我們才能夠更好地掌握知識的關鍵點，并且更加全面地掌握知識，達到學懂弄通的效果。經常運用思維導圖，我們就能夠更清晰地掌握知識的架構和組成部分，進而更有把握地做好各類考試和學習。
對于“學懂弄通”這一理念而言，第二步是要善于歸納總結。在學習某個領域的知識時，我們常常遇到信息量大、知識廣、難以一一記憶的情況，這時我們需要善于歸納總結。通過將知識點分類、匯總，我們能夠清晰地認識知識點之間的邏輯關系，同時能夠更好地鞏固知識點，扎實掌握所學內容，從而實現(xiàn)學懂弄通的目的。
學習新知識之前必須要看清楚自己的真實掌握程度，這是“學懂弄通”的第三步。學習的過程就是從一知半解到掌握的過程。如果在掌握一些不易掌握的知識時不注意自己的實際情況，可能會出現(xiàn)“偽掌握”的情況，即以為自己已經掌握了所有知識點，實則不知其中的關聯(lián)，就容易缺少協(xié)調。因此，在學習新知識的過程中，我們要經常檢查自己的實際掌握程度，避免“偽掌握”而導致知識點混亂的情況。
“學懂弄通”的第四步是要掌握與其有關的實踐技巧。許多知識點需要我們運用到實踐中，才能真正加深印象，掌握好知識點。例如，要學會編程，要掌握數(shù)據(jù)結構與算法。想要成為一名優(yōu)秀的工程師，需要掌握良好的數(shù)學、物理等基礎知識。只有在掌握了正確的實踐技巧后，才能更好地掌握學習知識，達到學懂弄通的效果。
最后，“學懂弄通”的重要性是顯而易見的。通過善于運用思維導圖，歸納總結，清晰明了掌握自己的學習進程，掌握與知識相關的實踐技巧，才能夠真正做到學懂弄通。同時，學懂弄通也是最終達成自己的人生目標的必要手段。在學習時，掌握好這一理念，相信這些方法的實施會對我們的學習和人生有著極大的幫助。
學懂弄通做實體會篇三
作為一名醫(yī)生，在醫(yī)療行業(yè)中扮演著重要的角色。醫(yī)生需要具備豐富的醫(yī)學知識和臨床經驗，為患者提供準確的診斷和科學的治療方案。然而，在醫(yī)療環(huán)境中，醫(yī)生需要面對諸多挑戰(zhàn)，因此學懂弄通成為醫(yī)生們必備的技能。學懂弄通不僅僅是指醫(yī)生在醫(yī)學知識上的掌握，更涉及到醫(yī)生的情商、溝通能力以及人際關系的處理能力。在這個文章中，我將分享自己在醫(yī)療實踐中學懂弄通的體會。
學懂弄通在醫(yī)療實踐中具有重要的意義。首先，良好的溝通能力有助于醫(yī)生與患者建立起良好的關系?；颊咄ǔＣ鎸膊r情緒不穩(wěn)定，他們需要醫(yī)生給予安慰和支持。通過嫻熟的溝通技巧，醫(yī)生能夠抓住患者的情緒，使他們產生信任感，并且相信醫(yī)生能夠幫助他們恢復健康。此外，學懂弄通還有助于醫(yī)生與患者的充分溝通，使醫(yī)生了解患者的病情、需求以及對治療方案的反饋，進而為患者提供更加個性化的診療服務。
學懂弄通需要醫(yī)生具備良好的溝通技巧和情商。首先，醫(yī)生應該能夠與患者保持良好的溝通。這包括語言的清晰和簡明、溝通內容的親切和易懂等方面。此外，醫(yī)生還需要注重非語言溝通，比如關注患者的肢體語言和面部表情，以了解他們的內心感受。醫(yī)生還可以運用積極傾聽的技巧，即傾聽患者的發(fā)言并給予適當?shù)幕貞?，以增強溝通的效果。此外，醫(yī)生還應該注重情商的培養(yǎng)，不僅對待患者應該有耐心和關愛，還要關注團隊合作中與同事的溝通和交流。
第四段：我個人的體會。
作為一名醫(yī)生，我通過親身經歷體會到學懂弄通的重要性。每位患者在面對疾病時都希望得到醫(yī)生的關心和理解，而這種關心和理解往往通過醫(yī)生良好的溝通能力來實現(xiàn)。通過與患者的深入交流，我能夠更好地了解他們的身體狀況、病情進展以及對治療方案的期望。在與患者建立了良好的關系后，患者們更加愿意聽從我的建議并配合治療，這為他們的康復和病情的控制提供了便利。
第五段：結語。
學懂弄通對于醫(yī)生來說至關重要，它是醫(yī)生與患者建立良好關系的基礎，也是醫(yī)生提供高質量醫(yī)療服務的重要保障。通過努力學習溝通技巧和情商，醫(yī)生可以更好地與患者進行交流，滿足他們的需求，并為他們提供更科學、個性化的診療服務。因此，我相信，學懂弄通將成為每位醫(yī)生在醫(yī)療實踐中必不可少的技能。
學懂弄通做實體會篇四
近年來，我國始終強調全民教育，致力于提高全民素質。為了進一步推進全員學懂弄通工作，不斷增強廣大群眾的思想文化素養(yǎng)，各級組織紛紛開展學習教育活動，我也參與了一系列學習探討，深感受益匪淺。下面我將結合自身體會，以五段式的形式，分別談談學懂弄通的基本內涵、學懂弄通的充實要義、學懂弄通對我個人的益處、學懂弄通對我所在團隊的影響以及進一步積極推進全員學懂弄通工作的建議。
第一段，介紹學懂弄通的基本內涵。學懂弄通，是貫徹習近平總書記關于全員學習教育工作的一項重要要求。具體而言，學指的是通過學習理論知識，進一步增強對黨的路線方針政策的了解和理解；懂指的是通過學習思考，深入把握黨的重大決策部署的內在精神和科學理論；弄通指的是通過學習實踐，切實領會黨的全面深化改革、執(zhí)政為民、建設中國特色社會主義等一系列理論和實踐要點。
第二段，論述學懂弄通的充實要義。學習理論知識不是簡單地了解一些名詞概念，而是要深入理解其內涵，掌握其精髓，將其運用到實際生活中。理論學習應該是與實踐相結合的，通過不斷思考、實踐與總結，提高自我認知。要通過思考找到問題的解決辦法，通過實踐驗證理論知識的正確性，這樣才能為實踐提供有力的思想武器和指導。
第三段，敘述學懂弄通對我個人的益處。學懂弄通不僅提高了我政治理論水平，理論武裝了我的頭腦，而且也為我個人的發(fā)展和成長提供了基本支持。通過理論學習，我深刻認識到作為一名普通公民的責任和義務，明確了自己的奮斗目標。同時，學懂弄通也讓我更加自信，我相信只要勇于學習、善于總結，就能夠適應時代的發(fā)展和要求，在各個方面都取得更好的發(fā)展。
第四段，談及學懂弄通對我所在團隊的影響。作為一個團隊，如果每個成員都能學懂弄通，那么我們就能夠更好地協(xié)同合作，取得更好的工作成果。學懂弄通不僅回饋了自己，也增添了團隊的凝聚力和向心力。團隊內的互動交流變得更加高效，大家都能夠站在同一高度，幫助解決問題，推動工作的進展。學懂弄通還能夠培養(yǎng)出團隊中的新權威，提高團隊整體績效。
第五段，提出進一步積極推進全員學懂弄通工作的建議。首先，要注重學懂的速度和廣度，不斷擴大學習的領域和范圍，提高學習的質量和效果。其次，要擯棄死記硬背的學習方式，注重思辨能力的培養(yǎng)，提高學習的創(chuàng)造性和可操作性。最后，要注重將學懂的理論應用到實際工作中，推動工作不斷創(chuàng)新和進步。只有這樣，才能真正將學懂弄通的精神轉化為實際工作的行動力。
總之，全員學懂弄通工作對于提高全民素質和推動國家發(fā)展具有重要意義。通過深入學習、扎實實踐，廣大群眾能夠更好地理解黨的路線方針政策，同時培養(yǎng)良好的思維能力和創(chuàng)新精神。這對于個人的成長和團隊的發(fā)展都具有積極的影響。我們要不斷總結經驗，進一步推進學懂弄通工作，為實現(xiàn)中國夢做出自己的貢獻。
學懂弄通做實體會篇五
全員學懂弄通是當前在推動學習型組織建設中非常重要的一項任務。在實踐中，人們通過全方位的學習，不斷增加各個方面的知識，從而提升綜合素養(yǎng)。作為一個員工，參與全員學懂弄通活動不僅可以豐富自己的知識，還可以提高自己的能力。在這個過程中，我積累了一些心得體會，愿與大家分享。
第二段：懂與弄通的關系。
學懂與弄通是相輔相成的兩個概念。學懂是指通過學習掌握一定的知識，弄通則是在理解的基礎上通過實踐，將知識轉化為自己的能力。學懂只是開始，弄通才是真正的目標。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有真正弄通了所學的知識，才能在工作中發(fā)揮價值。因此，弄通是全員學懂活動中非常重要的一環(huán)。
學懂弄通需要有一套行之有效的方法。首先，要有堅定的學習信念。只有相信學習的力量，才能保持持續(xù)學習的動力和信心。其次，要制定合理的學習計劃。通過設定目標和時間表，將學習分解為小步驟，有條不紊地推進。再次，要善于總結歸納。通過反思、總結，將學習的知識轉化為心智模型，形成自己的專業(yè)能力。最后，要結合實際應用。將學到的知識與實際工作相結合，通過實踐，增加學習的深度和廣度。
全員學懂弄通不僅能夠提升個人的綜合素養(yǎng)，還有諸多價值。首先，能夠提高個人的工作能力。通過全員學懂弄通，我們不僅能夠拓寬自己的知識面，還能夠提高處理問題的能力和思考的深度。其次，能夠促進個人的職業(yè)發(fā)展。在現(xiàn)今競爭激烈的職場中，持續(xù)學習和成長是我們不可或缺的法寶。全員學懂弄通正是為我們提供了一個良好的學習平臺。最后，能夠推動組織的發(fā)展。員工的學習成長意味著組織的進步，全員學懂弄通能夠為組織帶來更多的智慧和創(chuàng)造力。
第五段：個人的體會與收獲。
通過參與全員學懂弄通活動，我深切體會到了學習的力量。學習不僅能夠讓我們擁有更多的知識，還能夠使我們不斷成長、不斷提升自己的綜合素質。我通過學習掌握了許多新知識，提高了思考問題的角度和深度。通過弄通所學的知識，我在工作中的表現(xiàn)也逐漸得到了認可。此外，學懂弄通的過程也讓我結識了許多志同道合的伙伴，我們相互學習、相互促進，共同成長。這種學習氛圍給予了我極大的鼓舞和支持。
總結：
全員學懂弄通是一項非常重要的任務，通過學懂弄通可以提升自己的能力和素質。要想學懂弄通，我們需要有一套行之有效的方法，并將學到的知識與實際工作相結合。全員學懂弄通的價值不僅體現(xiàn)在個人層面，還能夠推動組織的發(fā)展。通過我的參與和實踐，我深切體會到了學習的力量，取得了一定的成果。我相信只要堅持不懈，我們每個人都能夠在全員學懂弄通的活動中不斷成長。
學懂弄通做實體會篇六
此次只實訓了短短的三周。雖說時間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些理論知識的理解，不僅使我在理論上對java有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。除此以外，我知道了什么叫團隊，怎樣和團隊分工合作;同時我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。這也是第一次讓我親身感受到理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧!這次實訓對于我以后學習、找工作也是受益菲淺的，在短短的三周中相信這些寶貴的經驗會成為我今后成功的重要的基石;這對于我的學業(yè)，乃至我以后人生的影響無疑是極其深遠的。
這次實訓雖然是我們的第一次，不過同學們表現(xiàn)不錯，由此看來，我們在進入大學的這幾個月里學到了不少的專業(yè)知識，只是自己感覺不到而已。對于所學專業(yè)，我們不能過于自卑和擔憂，否則會妨礙自己學習。實訓是學習java的重要環(huán)節(jié)，有利于我們鞏固專業(yè)知識、掌握工作技能，提高就業(yè)籌碼。
我把本次為期三周的實訓看作是“理論與實踐相結合的橋梁”。通過這周的實訓和學習，我知道了此次實訓的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相應的知識與經驗，對所學的專業(yè)知識不能夠很好地運用于實踐操作。正所謂“百聞不如一見”，經過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，也許就是這個原因就導致我們對專業(yè)知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!限制了我們網絡知識水平的提高。但是課本上所學到的理論知識是為我們的實際操作指明了方向、提供相應的方法，真正的職業(yè)技巧是要我們從以后的實際工作中慢慢汲取的。而針對實際操作中遇到的一些特殊的問題，我們不能拘泥于課本，不可純粹地“以本為本”。
在這次實訓中我得到了許多收獲，我第一次體會到java工程師的工作是什么樣子的，也發(fā)現(xiàn)了很多不曾注意到的細節(jié)，在實訓的演示過程中，我對作為一名java工程師注意的事項應該從小事做起、從基本做起。把職業(yè)能力訓練與職業(yè)素質有機的結合起來。相信這對我接下來學習專業(yè)知識會起到很有效的幫助，在接下來的幾個月里，我會以作為一名職業(yè)人的身份在這幾個方面要求自己，嚴格自我，向java工程師靠近。
而經過這次實訓，讓我明白如果是一個完整項目的開發(fā)，必須由團隊來分工合作，否則，即費力又費時還做不好這個項目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學習很多知識、道理。
實訓結束了感覺雖然辛苦，但很充實。我想這就是java工程師的工作。我也體會到java工程師成功地完成一個任務的那種興奮，那種小有成就的感覺是只有置身其中的人才能體會的。
總之，這次實訓為我提供了與眾不同的學習方法和學習體會，從書本中面對現(xiàn)實，為我將來走上社會打下了扎實的基礎。作為在校計算機專業(yè)的學生，現(xiàn)在我能做的就是吸取知識，提高自身的綜合素質，提高自己的職業(yè)技能，自己有了能力，到時候才會是“車到山前必有路”。我相信在不久的未來，會有屬于我自己的一片天空。
我希望計算機專業(yè)的同學在以后的學習或工作中以務實的態(tài)度給提供更多的機會鍛煉自己，為大家的成才與就業(yè)奠定堅實的基礎;并希望同學們要做好角色定位，將自己所學的知識，學熟、學精。
多學習和收集與項目有關的資料，來提高自己的業(yè)務水平，同時多請教經驗豐富的老師，使他們好的經驗能夠對自己起到借鑒作用，在他們的幫助下，能夠很快的培養(yǎng)自己的管理技能及節(jié)省時間，避免做無用功，也可以讓自己了解很多項目管理上的捷徑，從而減少自己會遇到的挫折和錯誤。
java實訓報告心得。
終于搞定了這份實訓報告，受益匪淺啊!一開始想做計算器那個課題，原因很簡單，就是因為我感覺那個課題很簡單，在百度里一搜就搜到了一模一樣的源程序。只是感覺沒什么意思，那個界面也不是很好看，又不好玩。所以就做了現(xiàn)在這個猜數(shù)游戲。一直想編個游戲程序，于是就到網上去搜代碼，一下子就搜到了，而且代碼很少，簡單易懂。程序是弄好了，那么簡短的程序寫起報告就犯難了!不得不把程序再添加些模塊，充實充實。
這也讓我感覺實訓遠比想像的難度大，不是網上隨便搜一下就可以交差的!不僅需要自己看懂代碼，還需要根據(jù)自己的需要添加模塊，充實代碼。
從網上搜的代碼都是字符界面的，老師說既然字符界面的沒挑戰(zhàn)性，那就做圖形界面的好了。做圖形界面就有點犯難了，首先沒有什么程序可以參照了，必須自己充分理解字符界面的源代碼，然后逐步修改完善。
我依據(jù)課本上的gui章節(jié)設計了此次的java簡單程序，基本實現(xiàn)了課題的要求，還添加了圖片以增加視覺效果，以及確定按鈕方便用戶確定輸入數(shù)字。
通過這次實訓我的體會歸納為以下4點：
1.態(tài)度第一擺正自己的心態(tài)，不要以為什么東西上網搜搜就可以了，一定要有自己的東西。只有自己付出過，當程序運行成功時的那種喜悅才會令自己有一種莫名的自豪感。態(tài)度決定一切!
2.興趣是關鍵我的學習完全是興趣導向的，所以壓力并不大。因為有興趣，所以我會很想充分理解一切細節(jié)。又因為理解，所以許多原本片片斷斷的知識都可以漸漸互相融會貫通，累積技術能量，理論和實務之間的藩籬被打破了，學習效率倍增。學習并快樂著!
3.敢于挑戰(zhàn)不安于現(xiàn)成的程序，要敢于用多種方法實現(xiàn)一個目的?，F(xiàn)在的網絡科技很發(fā)達，想要一個源程序的確很簡單，所以很多人都是在自己都不明白題目要求時，就可以在網上搜到一模一樣的代碼，根本沒有自己的東西。挑戰(zhàn)自我是項艱巨的任務。只有堅持自己多看代碼多寫程序才會有更多的收獲。
4.不懈追求要對源代碼進行不斷地完善，要盡可能地實現(xiàn)課題所要求的功能。對初學者來說，大量地寫程序是必要的，但過了某個階段之后，寫程序所帶來的技術能力成長已經到了極限，還不如多花一點時間看書，學新技術和新觀念?？梢詮膶崿F(xiàn)源程序功能著手，比如添加寫模塊啊什么的，實現(xiàn)更多功能?？粗约壕幍某绦蚰艹晒\行，這樣自己會更感興趣，也就會樂此不疲。
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學懂弄通做實體會篇七
“學懂弄通”，這是我們一直在追求的目標。這個目標不僅僅是為了通過學習考試或者獲取職場升遷，更是為了實現(xiàn)個人內在的提升和成長。然而，要想真正學懂弄通，需要具備一定的方法和技巧。在個人的學習經歷中，我也有了一些體會和感悟。
第二段：理解知識的重要性。
在學習過程中，要想學懂弄通，首先需要理解知識的重要性。只有真正理解了知識的作用和意義，才能夠更好地進入到學習的狀態(tài)中。因此，我們需要在學習之前對知識進行梳理和分類，弄清每個知識點的作用和意義，讓自己明白為何要學習這個知識點。
第三段：掌握技巧方法。
學習就像一場戰(zhàn)斗，需要掌握一定的技巧和方法。針對不同的學科，我們可以采用不同的方法和技巧。例如，在學習數(shù)學時，可以通過做題來深化對知識點的理解；在學習語文時，可以通過閱讀來加深對文化底蘊的領悟。此外，也需要在學習過程中不斷總結經驗，找到適合自己的學習方法。
第四段：注重實踐應用。
學懂弄通，不僅僅是要理解知識，還需要懂得如何應用知識。在學習過程中，我們需要注重實踐應用，將所學的知識與實際情況聯(lián)系起來，進一步加深對知識的理解和應用能力。例如，在學習編程時，可以通過實際編寫應用程序來鞏固所學知識；在學習英語時，可以通過與外國人進行對話來鍛煉口語表達能力。
第五段：持之以恒，不斷提升。
學習是一個不斷提升的過程，需要持之以恒地堅持下去。在學習過程中，我們需要保持積極的學習態(tài)度，不斷提高自己的學習能力。此外，還需要時刻關注社會和行業(yè)的變化，不斷補充和擴展自己的知識體系。
結語：
總之，學懂弄通是一個比較長期和艱辛的過程，需要我們不斷地學習和總結經驗。只有通過不斷的努力，才能夠不斷提高自己的學習能力，實現(xiàn)自我提升和成長。
學懂弄通做實體會篇八
隨著社會的不斷進步，越來越多的人開始重視知識和能力的培養(yǎng)，而學懂弄通的能力也逐漸成為人們必須具備的素質之一。在學習中，我們應該注重掌握方法和技巧，積累經驗和知識，鍛煉分析和解決問題的能力。在我自己的學習和實踐中，也不斷總結出學懂弄通的心得體會，分享給大家。
學懂弄通，本質上就是理解和掌握知識點的過程。首先，我們應該明確學習的目的和意義，明確掌握知識后對提升自身能力和應用的具體作用。其次，我們應該注重理論與實踐的結合，緊密聯(lián)系學習內容和實際需求，注重知識的應用。最后，學懂弄通需要時間和耐心，逐步深入，探索并發(fā)掘知識和技巧的內在規(guī)律和思想方法。
第二段：掌握方法和技巧。
學懂弄通，需要習得一些有效的方法和技巧。首先，要注重思維的拓展，不斷為自己的思維提供新的思路和思考角度。其次，要注重總結和歸納的能力，不斷將學習內容進行系統(tǒng)化歸納，提高對知識的理解和運用。最后，要善于借鑒和吸收前人經驗，學習他人的優(yōu)點和經驗，從而提高自身實踐能力。
第三段：積累經驗和知識。
學懂弄通的過程需要持續(xù)不斷地積累經驗和知識。首先，我們應該注重知識廣度的拓展，積累各類學科的基礎知識和應用技能。其次，要注重知識深度的挖掘，深入學習某一領域的核心理論和實踐知識。最后，還要注重溝通和交流，與人交流自己的學習和實踐心得，獲取更多知識和經驗。
第四段：鍛煉分析和解決問題的能力。
學懂弄通不僅要注重知識的積累和應用，還需要鍛煉分析和解決問題的能力。首先，我們應該注重問題的分析與思考，找出問題的根本原因并制定解決方案。其次，要注重實踐與反思，將實踐過程中發(fā)生的問題進行總結和分析，為今后的實踐積累更多經驗和教訓。最后，要注重團隊合作，與他人一起解決問題，共同提升自己的能力。
第五段：結語。
在學懂弄通的過程中，我們要堅持全面、系統(tǒng)、科學的學習方法，加強目標意識和實踐意識，注重知識的積累和應用，鍛煉分析和解決問題的能力。只有不斷地積累經驗和知識、提升自身能力和水平，才能在未來的人生道路上立于不敗之地。
學懂弄通做實體會篇九
（一）思想政治方面。一是對***新時代中國特色社會主義思想學習不夠深入。黨小組集中學習安排比較密、抓得緊，但個人自學抓得不夠，多數(shù)時候是上級要求學什么就組織學什么，平時組織學習計劃性不強，同時存在應付思想，對***新時代中國特色社會主義思想的新理論、新觀點、新戰(zhàn)略研究得還不夠深入，存在以干代學的現(xiàn)象。二是對世界觀、人生觀和價值觀的改造有所放松，理想信念有待繼續(xù)強化。要知道近年來中央和省委查處的典型案例，就是共產主義理想信念不夠堅定，喪失了正確的世界觀、人生觀和價值觀。貪圖享受、不甘清貧、崇尚拜金、私欲膨脹，給黨和國家利益造成了巨大損失，最終走上犯罪的道路，留下深深的懺悔，“以人為鏡，可以知得失”。
（二）精神狀態(tài)方面。一是自我滿足，盲目樂觀，自我解剖精神缺乏。比如，自我調入湯村收費站以來，各項工作一直都在進步，但通過中心各項檢查和考核，湯村站各項工作比起有些站差距還是比較大，可以說，人家是在跑，而我們在走。二是固守成規(guī)，求穩(wěn)怕亂，創(chuàng)新和開拓意識不強。比如，收費營銷開展了幾年，還存在靠天吃飯的思想，收費創(chuàng)收上腦筋動的不夠，同時也存在多一事不如少一事、多做多錯、干好干壞一個樣的思想，三是對單位各項制度執(zhí)行還存在失之于寬，失之于軟，以至于個別工作人員在服務意識和責任心存在不到位的現(xiàn)像。
（三）工作作風方面。一是工作作風不夠嚴謹，如在工作標準上不夠嚴格，不能盡善盡美，離“一點不差，差一點不行”的要求還有距離。二是落實不力，工作疲沓。如習慣于以會議落實會議、以文件落實文件、以講話落實講話，會開了、文件發(fā)了，事情就管得少了，實際狀況沒有什么變化。三是開展工作畏首畏尾。如遇到棘手問題繞道走，常常等待上級的意見，存在“老好人”思想。四是全局意識不夠強。如有時做事情、開展工作從自身或本站出發(fā)，對關系到全所發(fā)展的工作安排理解不透，盡管也按上級要求完成了要做的工作，心理上仍是有一些其他的想法和主意。
（一）沒有充分認識到政治理論的重要性更沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。
（二）。
爭先創(chuàng)優(yōu)。
意識不強，工作不太扎實，馬馬虎虎，得過且過，只求過得去，不求過得硬。
（三）制度落實不力，存在制度制定的多，但認真執(zhí)行的少，是掛在墻上，喊在口頭上，或者是松一陣緊一陣，執(zhí)行缺乏連續(xù)性，落實沒有實效性。
（一）加強理論學習，堅定理想信念，做政治上的明白人。黨員干部要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，主要靠學習，學習是領導干部的一種追求、一種責任、一種能力，是把握方向、駕馭全局、履職盡職的資本。"有關國家書常讀，無益身心事莫為"。只有努力學習政治理論知識，思想覺悟、境界提高了，眼界開闊了，學以致用，才能夠正確判斷政治是非、理論是非，才能搞清楚人怎么活著才有價值、有意義。
（二）要有追求卓越的境界。一要設定好工作目標，給自己設定什么樣的工作目標，最能反映一個人的精神狀態(tài)。同樣一項工作，是爭創(chuàng)一流，還是滿足于過得去，結果截然不同。目標定低了，即便看上去落實了，也只能是一種“低水平”落實。二要積極探索工作中的熱點、難點問題，在實踐中學會善于總結和觀察，提高開拓創(chuàng)新意識。
（三）改進工作作風，強化擔當精神。作為基層管理者，落實就要擔當，一要有迎難而上的擔當，不怕得罪人，不怕受累、受氣，遇到問題，不上交、不下壓、不外推、不后拖，要有釘釘子精神，一錘接著一錘鎬。二要以身作則，嚴以律己，嚴格按各項管理制度辦事，要求職工做到的自己率先做到。
本人不存在違規(guī)公款購買、違規(guī)收送、違規(guī)占用、違規(guī)插手干預或參與經營名貴特產類特殊資源等問題。本人在20_度沒有需要報告的個人重大事項。
以上是我對自身存在的突出問題，存在問題的原因，以及今后的改進方向和措施做了剖析和匯報，在剖析自身存在的突出問題上，可能還有許多自己沒有覺察出的缺點，俗話說“當局者迷，旁觀者清”。所以請在座各位批評指出，我將本著有則改之、無則加勉的態(tài)度，虛心誠懇接受，努力改正。
學懂弄通做實體會篇十
近日，省委常委班子召開對照黨章黨規(guī)找差距專題會議，省委書記彭清華主持會議并講話。他強調，要深入學習貫徹習近平總書記關于“不忘初心、牢記使命”重要論述，以正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣，對照黨章黨規(guī)全面查找問題，動真碰硬抓好問題整改落實，不斷增強黨的意識、黨員意識、紀律意識，不斷提升政治境界、思想境界、道德境界，更好擔負推動治蜀興川再上新臺階的使命任務。
學懂是前提。作為一名基層干部，我們不僅要接地氣，聯(lián)系老百姓，更要不斷加強學習，提升自己的能力。我們要堅持以習近平新時代社會主義思想為指導，認真學習貫徹落實黨的十九大精神和省委十一屆三次四次全會精神，時刻保持清醒頭腦，嚴格執(zhí)行黨的方針政策，銳意進取，開拓創(chuàng)新。我們要按照“兩學一做”的要求，學習黨章和《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨紀律處分條例》，不斷加強自身修養(yǎng)，提高黨性覺悟。
弄通是關鍵。學懂只是第一步，還要進一步融會貫通。習近平總書記系列重要講話，是在總書記在長期的學習、工作實踐中探尋的一個規(guī)律。我們在學習領悟習近平重要講話精神時，要切實把握講話貫穿的堅定信仰追求、歷史擔當意識、真摯為民情懷、務實思想作風、科學思想方法。做到深學細悟、篤信篤行。我們要把對照黨章黨規(guī)找差距與對照習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記重要指示批示精神和黨中央決策部署檢視問題結合起來，把自己找與群眾提、上級點、互相幫等結合起來，進一步找深找細找實問題。
做實是根本。一分部署，九分落實。找差距只是過程，改錯才是最終目的。彭清華書記指出：“要繼續(xù)深化整改落實，把“改”字貫穿始終，邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，做到動真碰硬、真改實改、一改到底”。我們要結合對照黨章黨規(guī)找差距發(fā)現(xiàn)問題，要認真開好專題民主生活會進行深刻自我剖析，要時常反躬自省，適時地靜下心來，反思自己。不僅要即查即改，還得時時檢視整改成效，才能真正做到整改有實效、自我有提升。
學懂弄通做實體會篇十一
一是對學習的重要性認識不深，從而導致對學習重視不夠，學習無計劃，沒有“學到老、活到老”的意識和心態(tài)。二是學習態(tài)度不夠端正，自主學習不夠的主要原因在于學習態(tài)度不夠端正，存在浮躁的情緒，在面對新形勢新變化，理想信念不夠堅定，進而放松了對自身建設的要求，放松了對黨性鍛煉的要求和保持黨員先進性純潔性的追求，放松了時刻要起到模范先鋒作用的要求。
一是黨紀黨規(guī)學習不夠深入。作為一名黨員，平時對政治理論學習不夠深入，沒有做到學懂弄通，沒有嚴格要求自己，沒有深入研究學習《黨章》、黨內知識及法律法規(guī)，導致自身政治理論知識不夠全面。二是對基層群眾的服務意識不夠好。在基層調研工作中，對于群眾反映的一些問題，轉辦的多，親自解決的少，并未主動的參與到各項工作的追蹤落實。三是平時參加的黨團活動偏少，向老干部、優(yōu)秀黨員交流和學習少，缺乏黨性鍛煉的意識。
在嚴格執(zhí)行紀律方面，自覺主動性還不夠，對把紀律和規(guī)矩挺在前面、嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩的認識還不夠深刻，特別是黨內監(jiān)督作用沒有充分發(fā)揮。自我約束有所松懈，示范帶頭標準跟不上新時代的要求，對黨員干部在嚴肅紀律和嚴格管理上降低了標桿、放松了標準，存在失之于寬、失之于軟的問題，沒有真正做到用制度管權管事管人。
圍繞“學史明理”這一專題，結合自己的學習，談幾點個人粗淺的認識和體會。
第一，學史明理，明的是自信前行之理。我們黨在百年發(fā)展歷程中，帶領全國人民奪取新民主主義革命勝利、進行社會主義改造、實行改革開放，中華民族迎來了由站起來到富起來到強起來的偉大飛躍。實踐證明，只有中國共產黨才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國。所以，我們任何時候都要有信心和底氣去面對前進道路上的各種挑戰(zhàn)、去戰(zhàn)勝前進道路上的一切困難。這種信心和底氣來自于正確的道路，中國特色社會主義道路是被歷史證明了的符合中國國情的發(fā)展道路，只要我們沿著這一道路一直走下去，就一定能夠實現(xiàn)中華民族的偉大復興。這一點，我們要堅信不移。這種信心和底氣來自于科學的理論，我們黨堅持不懈推進馬克思主義中國化，形成了毛澤東思想、鄧小平理論、習近平總書記新時代中國特色社會主義思想等系列科學理論，是指導我們進行社會主義革命和社會主義建設的根本遵循。這種信心和底氣來自于優(yōu)越的制度，社會主義制度的巨大優(yōu)越性，無論是在改革開放的實踐中，還是在脫貧攻堅、疫情防控等重點難點工作的推進中，都得到了充分的印證，在全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上，這一制度的優(yōu)越性將會得到進一步彰顯。這種信心和底氣來自于厚重的文化，中國有著五千多年的歷史文化，形成了以愛國、奮斗、擔當、創(chuàng)新為主要內容的民族精神，為我們開創(chuàng)偉大的社會主義事業(yè)奠定了堅實的文化基礎。
第二，學史明理，明的是核心引領之理?？v觀我黨百年發(fā)展史，每當我們黨和國家面臨生死存亡的關鍵時刻，總有一個全黨的核心、一個眾望所歸的偉大領袖來引領渡過難關。面臨百年未有之大變局，我們尤其需要一個全黨的核心來引領我們砥礪前行。作為每一名黨員干部來講，不僅要明白這個道理，更要自覺認同核心、看齊核心、緊跟核心。一是要在思想上認同核心。一個政黨有沒有核心，往往決定黨事業(yè)發(fā)展的成敗得失。黨的十八大以來，在習近平總書記的掌舵領航下，我們黨迎難而上、開拓進取，解決了許多長期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事，推動黨和國家事業(yè)發(fā)生歷史性變革。習近平總書記成為黨中央的核心、全黨的核心，是我們黨的選擇，也是人民的選擇。這一點，一定要根植于我們的思想、根植于我們的骨髓。二是要在政治上看齊核心。就是要以習近平總書記為標桿，自覺對標對表，向黨中央看齊、向總書記看齊，不斷增強政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，始終與以習近平總書記為核心的黨中央保持高度一致。
第三，學史明理，明的是忠誠干凈之理。在我黨歷史上，涌現(xiàn)出了一大批忠誠于黨的優(yōu)秀黨員，是我黨事業(yè)發(fā)展的中流砥柱。我們要向這些先輩先進學習，學習他們忠誠于黨的政治品格，學習他們干凈干事的工作作風。
中央決定，今年將在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是深化黨內教育的又一次重要實踐?；鶎油ㄟ^調研發(fā)現(xiàn)，當前存在幾個方面問題，亟需通過“兩學一做”學習教育予以解決。
一是思想政治觀念轉變不夠。黨的十八大以來，全面從嚴治黨的新常態(tài)已經形成，但是一些基層黨員干部由于思想觀念轉變得不到位、不徹底，出現(xiàn)了知識恐慌、本領恐慌、辦法恐慌和精神恐慌等問題。特別是對五大發(fā)展理念研究得不深不透、措施不多，感覺無處發(fā)力。工作思路、方法措施難以適應新形勢下工作的需要，怕出問題、怕?lián)熑危ぷ鞣挪婚_手腳，謹慎有余，而大膽工作不夠。
二是先鋒模范作用發(fā)揮不強。全面從嚴治黨的“最后一公里”問題沒有深入到一般黨員干部，呈現(xiàn)出上緊下松的態(tài)勢，一些黨員還混同于一般群眾，先鋒模范作用發(fā)揮不明顯，黨性修養(yǎng)滑坡，理想信念動搖，宗旨意識不強，與合格黨員的標準相比還有較大差距。
三是黨內政治生活要求不嚴。隨著黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育的開展，各級民主生活會批評與自我批評達到了“團結批評團結”的目的，但是一些支部“三會一課”等黨內政治生活堅持得仍然不好、成效不夠顯著。如何通過學習教育的開展，進一步規(guī)范黨內政治生活，實現(xiàn)學習教育的經常化、規(guī)范化，還需要深入地探索和研究。
為此，基層建議通過“兩學一做”學習教育，采取以下措施加以解決；
注重“實”，開展好“兩學一做”學習教育。要深入開展調查研究，全面摸清不同行業(yè)、不同層次、不同類型黨員的現(xiàn)狀、需求和問題根源，找準癥結，對癥下藥，制定出切實可行的“學”、“做”推進方案?！皩W”上要有針對性、實效性，“做”上要與實際崗位、身份、工作相結合，謹防“一刀切”，上行下效，千篇一律，影響了“兩學一做”學習教育的效果。
注重“做”，以督導考核正學習教育的導向?！皟蓪W一做”學習教育，“學”是基礎，關鍵在“做”。要充分發(fā)揮考核“指揮棒”的作用，在制定考核方案時要有所側重，避免本末倒置，眉毛胡子一把抓。不僅僅是查檔案資料、看活動現(xiàn)場，了解開了幾次會議、編了多少資料、寫了多少讀書筆記等表象的東西，關鍵要把考核督導的重點放在“做”上，看黨員政治品質和道德品行是否提高、看先鋒模范作用發(fā)揮是否增強、看黨員業(yè)績和奉獻精神是否變化等等。
注重“嚴”，進一步規(guī)范黨員隊伍管理。要嚴把黨員的“入口”關，保證黨員質量，對于先鋒作用發(fā)揮不好的黨員，要及時采取一定措施予以糾正。特別是對于入黨動機不純、不服從管理、違反紀律規(guī)矩的黨員，要嚴格按照有關規(guī)定，建立清退機制，打破黨員身份“終身制”管理，暢通黨員出口，保持黨員隊伍的純潔性。
注重“促”，以學習教育促基層黨組織建設。要結合學習教育的開展，對一些黨內政治生活不規(guī)范、工作相對薄弱的基層黨組織，要采取派員指導、一對一包扶等措施，實行重點管理，不斷促進基層黨組織建設，增強基層黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力，讓黨員擁有更多的歸屬感和依附感。
學懂弄通做實體會篇十二
近日，省委常委班子召開對照黨章黨規(guī)找差距專題會議，省委書記彭清華主持會議并講話。他強調，要深入學習貫徹***總書記關于“不忘初心、牢記使命”重要論述，以正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣，對照黨章黨規(guī)全面查找問題，動真碰硬抓好問題整改落實，不斷增強黨的意識、黨員意識、紀律意識，不斷提升政治境界、思想境界、道德境界，更好擔負推動治蜀興川再上新臺階的使命任務。
學懂是前提。作為一名基層干部，我們不僅要接地氣，聯(lián)系老百姓，更要不斷加強學習，提升自己的能力。我們要堅持以***新時代社會主義思想為指導，認真學習貫徹落實黨的十九大精神和省委十一屆三次四次全會精神，時刻保持清醒頭腦，嚴格執(zhí)行黨的方針政策，銳意進取，開拓創(chuàng)新。我們要按照“兩學一做”的要求，學習黨章和《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨紀律處分條例》，不斷加強自身修養(yǎng)，提高黨性覺悟。
弄通是關鍵。學懂只是第一步，還要進一步融會貫通。***總書記系列重要講話，是在總書記在長期的學習、工作實踐中探尋的一個規(guī)律。我們在學習領悟***重要講話精神時，要切實把握講話貫穿的堅定信仰追求、歷史擔當意識、真摯為民情懷、務實思想作風、科學思想方法。做到深學細悟、篤信篤行。我們要把對照黨章黨規(guī)找差距與對照***新時代中國特色社會主義思想、***總書記重要指示批示精神和黨中央決策部署檢視問題結合起來，把自己找與群眾提、上級點、互相幫等結合起來，進一步找深找細找實問題。
做實是根本。一分部署，九分落實。找差距只是過程，改錯才是最終目的。彭清華書記指出：“要繼續(xù)深化整改落實，把“改”字貫穿始終，邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改，做到動真碰硬、真改實改、一改到底”。我們要結合對照黨章黨規(guī)找差距發(fā)現(xiàn)問題，要認真開好專題民主生活會進行深刻自我剖析，要時常反躬自省，適時地靜下心來，反思自己。不僅要即查即改，還得時時檢視整改成效，才能真正做到整改有實效、自我有提升。
6個方面對照檢查材料。
6個方面自我查擺問題。
學懂弄通做實體會篇十三
學懂弄通感悟，是一件需要時間和努力的事情。不過，在學習的過程中，我們可以體會到很多收獲和成長。正如人們常說的，“學無止境”，我們在不斷地探究和領悟中，才能更好地把所學用于實踐中，提高自己的素質和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 第二段：學懂。
學懂，是學習知識的第一步。在學習的過程中，我們要認真對待每一節(jié)課程，了解每一個知識點的內涵和外延。在教師的指導下，我們不斷進行課前預習，課后復習，讓自己更加理解和掌握所學的內容。通過認真對待每一節(jié)課程，我們才會逐漸學懂知識的內涵和特點。
第三段：弄通。
弄通，是將知識點轉化為自己能運用的工具，能夠將所學的理論知識運用到實踐中。弄通知識需要我們不斷進行思考和實踐，要深入了解事物之間的聯(lián)系，理解知識點背后的思想和原理。在實踐過程中，我們可以通過大量的實驗和觀察，使所學的理論更加深入人心，更加深刻。
感悟，是對所學知識的一種體驗和領悟。在學習的過程中，我們不僅要懂得知識，更要體會知識背后的深刻含義。通過學習，我們可以體驗到知識給我們帶來的啟示和感悟，這些感悟對我們的人生有著深刻的影響。在領悟到知識的深刻內涵后，我們才能更好地將知識用于實踐中，實現(xiàn)自身的價值。
在學習的過程中，我們不僅要通過學懂、弄通、感悟等方法，將知識掌握和領悟得更加深入。更要加緊實踐，將所學利用于實踐中，不斷積累經驗和提高能力。在實踐的過程中，我們不斷地總結和反思，將自己對事物的認知進行升華和延伸。在將知識和實踐相結合的過程中，我們才能領悟到知識的真正意義。只有通過不斷的積累和實踐，我們才能真正理解和認識到“學懂弄通感悟”的重要性。
學懂弄通做實體會篇十四
領導班子成員存在理論學習不夠的問題。一是雖制定了學習計劃，但未持之以恒的堅持，致使平時工作中存在重實踐、輕學習的傾向，參加上級部門組織的學習活動多，班子成員自身主動學習少，沒有從思想上認識到學習的重要性，做到深學、學懂、學透，并聯(lián)系實際工作，學以致用。二是學習不夠扎實。在學習上有重工作業(yè)務學習，輕政治理論學習的思想，對政治理論學習要求不高、對政治理論學習時間不足，對政治理論學習不夠熱情，放松了自己在精神層面追求和政治信仰高標準要求。三是學習的自覺性還不強，有的同志忙于業(yè)務工作多，靜下心來學習理論、思考問題少，對重要講話、重要精神學習走過場，不夠深入，學習也不夠系統(tǒng)，理論學習與實際工作有時結合不夠緊密，韌性鉆勁不足，有淺嘗輒止和半途而廢的現(xiàn)象。
(二)紀律意識有所淡化。
一是生活紀律方面，艱苦奮斗的精神保持的不夠好，吃苦耐勞的觀念有所淡化，勤儉節(jié)約和樸素的生活作風有所弱化。如機關公務灶就餐時，個別同志有浪費現(xiàn)象;二是廉潔紀律方面，對反腐倡廉建設復雜性、長期性、易彈性認識不足，抓的不深不細。三是群眾紀律方面，開拓創(chuàng)新意識不強，缺乏擔當精神，領導干部與學校一線教師群眾聯(lián)系不夠，以文件傳達文件、以會議傳達會議，個別部門服務群眾意識淡薄。
(三)擔當精神不夠。
工作上缺乏“一竿子插到底”“一把尺子量到底”的精神，工作標準的“天平”有時候會傾斜，特別是在任務重、時間緊的情況下，容易放松對工作的要求，只是急于完成工作任務，沒有實現(xiàn)質量與實效的統(tǒng)一。主動謀劃工作的意識不強，習慣于等命令、等安排、等請示，存在做表面文章現(xiàn)象，安排布置工作照抄照搬，以會議落實會議，以文件落實文件，上級怎么下文就怎么安排，一些基礎性、經常性工作抓而不緊，對難度大的工作不敢動真碰硬;雖然按照上級要求完成任務了，但脫離了實際，取得的成效不大。只想平穩(wěn)扎實地把本職工作干好，工作中競爭意識，創(chuàng)新意識有些減弱，工作有被動應付現(xiàn)象。真抓實干、務求實效上還存在一些不足。
(四)精神狀態(tài)不足：
創(chuàng)造性開展工作方面做的不夠，工作前瞻性不夠。不能完全適應新形勢發(fā)展的要求，以老經驗投入工作，工作積極性不高漲。沒有進一步提升思想政治修養(yǎng)。對于大部分重點工作、難度大的工作能夠承擔，但貪圖安逸的思想有所滋長，缺乏機遇意識，主動作為不夠，與“兩面派”做斗爭意識不強，對發(fā)現(xiàn)的問題不擅批評。
(一)理想信念不堅定。
部分班子成員忙于事務性工作，總覺得政治學習是軟任務，放松了政治理論學習。由于改造主觀世界的自覺性下降，導致了認識上和行動上有一些偏差;由于政治理論學習不夠，導致了政治敏銳性和政治鑒別力不夠?？磫栴}就事論事多上升到黨性原則、政治紀律的高度不夠。在遵守黨的政治紀律、貫徹中央八項規(guī)定方面存在的一些問題，在“四風”方面存在的問題，歸根結底都是思想“總開關”沒有解決好，理想信念不堅定、黨性修養(yǎng)放松造成的。
(二)公仆意識淡化。
一些班子成員走上領導崗位后，職位高了、責任重了，大部分的時間都是在辦公室度過，與教師群眾接觸越來越少。比如一些班子成員在工作上與干部職工談方法的少，發(fā)指令的多。出發(fā)點有失偏頗，不是從如何把問題處理好，如何讓教職工滿意出發(fā)，只要求完成就行。思想靈魂蒙上了政績觀偏差、公仆意識淡化的灰塵。
(三)黨性修養(yǎng)淡薄。
部分班子成員平時忙于應酬和工作，放松了黨性鍛煉和修養(yǎng)，放松了世界觀改造，頭腦中逐漸染上了一些黨性原則所不允許的錯誤思想，面對社會上出現(xiàn)的拜金主義、享樂主義及其相關丑惡現(xiàn)象，思想上認識不足，這一切都充分說明，自身黨性不純，黨紀觀念淡薄的問題和現(xiàn)象亟待解決。
(五)艱苦奮斗作風弱化。
艱苦奮斗是我們黨工作的基本要求，但近年來一些黨員干部艱苦奮斗的革命精神有所減退，社會的發(fā)展，經濟的繁榮，致使一些黨員領導干部不以艱苦奮斗為榮，發(fā)揚艱苦奮斗精神往往是停留在“念頭上”、“口頭上”，有說法沒做法，有意識沒行動，慢慢地放松了對一些不正之風的警惕。在工作任務多、壓力大的時候，接到新的工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，不能做到高標準嚴要求。出現(xiàn)這些問題，還是因為黨性修養(yǎng)和鍛煉不足，丟掉了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，放松了對自己的嚴格要求。
(一)加強理論學習，堅定信仰、信念、信心。
上述問題的產生雖然有客觀因素，但主要還是需要從主觀因素上深挖根源。
一是思想不夠解放，創(chuàng)新意識不強。在工作中的思想觀念跟不上新的形勢發(fā)展的需要，創(chuàng)新意識不夠，個別班子成員滿足于工作現(xiàn)狀或過多強調客觀，認為在工作中已取得了一定的成績，保持現(xiàn)狀已經不錯了，在工作的創(chuàng)新和超前意識上做的不夠，創(chuàng)新思路和精益求精上有待進一步提高。
二是工作思路不夠清晰，協(xié)調配合不夠。班子成員之間還存有本位主義思想，工作協(xié)調配合不到位，從而影響班子之間的配合，影響學校干部職工工作的積極性和主動性。
三是服務意識有待加強。個別班子成員深入群眾了解民意不夠，這是服務意識不強的表現(xiàn)。應充分認識到我們的工作重點在學校，工作對象是廣大師生，要保穩(wěn)定抓發(fā)展，必須充分了解師生所急所想，將矛盾化解在萌芽狀態(tài)，要充分尊重師生意愿，引導好師生學習的積極性。
四是開展批評與自我批評的自覺性不強。班子成員缺少批評與自我批評的自覺性，有時即使看到了別人的問題，認為在一起工作，不必要批評別人的缺點，保持“一團和氣”。
一是加強理論武裝，堅定理想信念，強化黨性修養(yǎng)，樹立規(guī)矩意識，保持與時俱進、開拓進取的工作狀態(tài)。堅持解放思想、實事求是的思想路線，進一步端正學風。認真學習黨的十九大精神，認真領會習近平新時代中國特色社會主義思想，不斷提高領導班子成員適應新形勢、解決新問題的能力。
二是深入基層加強調研，切實解決全校師生關心的熱點、難點問題，做到真正深入基層聽真話，了解師生真正所需、所想，以學校的實際情況為出發(fā)點，踏實做好各項工作。
三是進一步改進工作作風，努力提高為人民服務的質量。能立即解決的立即解決，不能立即解決的限定工作時限辦理。樹立勤工作、求上進的良好氛圍，創(chuàng)新工作方法，努力提高駕馭全局的能力，認真學習黨的政策法律法規(guī)，不斷總結經驗，提高工作能力。
四是加強黨內監(jiān)督，充分發(fā)揚批評與自己我批評的優(yōu)良傳統(tǒng)。工作中團結協(xié)作，牢固樹立“共同目標”和“大局意識”，團結帶領全校師生，集思廣益，在濃厚的民主氛圍中和不斷的實踐中提高工作能力，改進工作方法。