總結就像是給自己寫一封信，提醒自己成長和進步的重要性。注意總結的時態(tài)，一般使用過去時來描述已經發(fā)生的事情。這是一些旅行攻略和景點推薦，希望能夠給旅行者帶來一些參考和建議。
責任班會發(fā)言稿篇一
(主持人：馮涵，鄭蘇一)馮：顧炎武說過：天下興亡，匹夫有責。
夫，不折不扣的廢物。
鄭：梁啟超說人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。
馮：今天就讓我們一同聊聊“責任”這個主題，讓責任引領我們的成長。鄭：我宣布：
(二)活動環(huán)節(jié)。
板塊一：什么是責任，責任在集體中顯智。
1、“責任”小故事。
鄭：關于責任陳凱俊有一則小故事與大家分享，有請陳凱俊同學：
陳凱俊：20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下光輝燦爛的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的努了一家小銀行。但一次銀行搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責任的?！钡卮穑骸笆堑模诜缮弦苍S我沒有，但在道義，我有責任，我應該還錢?！?BR> 還的代價是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，給世界留下了一筆真正精神的財富。
馮：是的，做好你應做的事，這就是你的責任。
1
2、視頻：《五班在責任中成長》。
(注：這段視頻的制作人張毅挺同學，愛好攝影，拍攝以及vcr的制作，大型活動中總看見他背著相機捕捉美的身影。這段視頻內容分軍訓、運動會、藝術節(jié)，社會實踐活動、我們的特色pdca循環(huán)管理，學習互助小組及溫馨教室環(huán)境布置等幾個板塊，擷取了同學們一年半來校園生活精彩難忘的瞬間。)。
鄭：為大家隆重介紹下，這段精彩視頻的制作人就是我身邊的張毅挺，大家掌聲感謝!
馮：說心里話，看完這段短片時，我激動萬分：是啊，短短的一年半時間，在郁老師的精心呵護下，我們已經在高二(5)班這個集體感受到了強大的團體力量，因為我們都明白，在這個集體中，我們都有一份擔當!
3、《真情對話》。
張淑婉(全班齊聲)。
(張淑婉：很高興能得到老師和同學們的信任，我也喜歡小會計這個稱謂。記得第一次收飯費時，同學們圍在我身邊，等著我記錄，我的心中充斥著焦急和不安?？吹轿沂置δ_亂的樣子，同學們自覺地排起隊來，讓我的心一下子安定下來。我無比感謝大家。隨著時間的推移，我的經驗足了，我相信，我們班會越來越好!)鄭：張淑婉經手每一筆經費，每一個賬目，沒有一分一厘的差錯，感謝她為我們5班的富有責任心的付出，掌聲再次送給她。下一位，郁老師管她叫班級的一面旗幟她是誰呀?對她是我們班的“團支部書記”黃詩文同學。
(黃詩文：我在班中擔任的是團支部書記，郁老師說我是班級的一面旗幟，我的確覺得身上的責任重大，老師就是希望我德智體美勞各方面起帶頭作用，為同學們樹立榜樣。在課堂上，我要讓自己嚴格地做到“五到”在課下我與同學們探討問題為同學們排憂解難，在班上，我看到班級的衛(wèi)生工作比較嚴峻，我班主動配合衛(wèi)生委員顧雅之，每周五的大掃除工作我都會帶頭認真、一絲不茍地完成。我愿意做好老師的助手，與同學們一起并肩奮斗三年，我相信：我們高二5班一定會更上一層樓!)。
2鄭：謝謝黃詩文同學的真情話語，我們都相信：有這樣的努力高二(5)班一定會更上一層樓!
馮：大家都知道我們班的管理模式pdca,plan-do-check-action就是用郁老師的話說：用計劃引領自我，用行動提升自我，用反思認識自我，用改正超越自我，做最好的自己，讓成功成為一種必然!
(馮涵：首先，很感謝同學們推選我為pdca管理總監(jiān)，也感謝一年半以來，在我們自主管理中郁老師給與的全力支持和指導，她讓我們每一位同學都有自己的目標，并感到自身的責任。作為管理總監(jiān)，我欣喜的看見每個月每個同學都在過去的目標實現的基礎上制定新的目標，看到同學們?yōu)閷崿F目標，團結互助，你追我趕，使我們的這個大集體散發(fā)著奪目的光彩!我們在自我管理中茁壯成長了。同學們，讓我們一起努力吧!高二5班，加油!)。
鄭：曾記得運動會上我們努力拼搏、沖刺，一舉奪得男，女接力第三名的的好成績;。
馮：曾記得藝術節(jié)上，我們團結協(xié)作，奉獻的一個創(chuàng)意新穎，給全校師生一大驚喜的節(jié)目;。
鄭：曾記得學習互助小組時，為了一道數學題我們爭得面紅耳赤，教室里熱火朝天??
馮：曾記得在學校頒獎臺上，一共獲得年度獎學金的6位同學中，我班就占三位黃詩文，程朱貝，馮涵他們對自己學習負責，為自己，為班級爭得了榮譽，我們?yōu)樗齻凃湴痢?BR> 馮：她曾說過在高二(5)班最幸福的事就是?
——當英語課代表!(全班齊聲)。
鄭：那她是誰呢?
——黃思雯(全班齊聲)。
鄭：好，請黃思雯來談談此時的感想。
(黃思雯：我就好比一棵幼苗，在高二(5)班這個大家庭里成長，吸收營養(yǎng)。依稀記得剛開始對這里感覺非常的陌生，但是逐漸就和她融合了。看到墻上一張3張映入眼中的獎狀，心中真的無比激動。我還是想說，在高二(5)班擔任英語課代表，能為老師同學們做點事是我感到最幸福的。高二(5)班，我愛你!)馮：感謝剛才幾位同學的真情對話，我想這是來自心靈深處的震撼和感悟，這是對高二(5)班這個集體的一份特殊的感情，因為我們在對集體盡責中找到了有責任感的我。
鄭：因為我們已歸屬了這個朝夕相處的集體，我們已離不開她??
馮：正是因為我們這些普通卻可愛的同伴，我們的集體才會越來越團結，越來越和諧。
鄭：既然同學們對責任都有了比較全面的認識，下面我們一起動起來來玩一個游戲。看看你在集體中所承擔的責任是多么的重要游戲《木桶原理》。。。。。。
鄭：在游戲中同學們一定都感受頗深。集體的力量是龐大的，其中每個人都擁有自己的一份責任，假若因為個體責任的缺失，那必將導致全盤皆輸的后果。我們呼喚責任心，這份責任心就在我們每個人身上，只要人人都有責任心，我們這個大家庭就會同舟共濟，無往不前!
板塊二：責任在家庭中彰顯。
鄭：(過渡)在集體中，因為有了我們的責任，才有了團結的力量，我們碩果累累?；氐郊依铮鎸寥憧嗟母改?，我們的責任是什么呢?請聽詩朗誦。
1、詩朗誦《責任》，(詩歌摘要)責任是人的骨架。沒了骨架，人就變成了紙馬，就變成了一幅畫;……父母的責任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家;兒女的責任是健康長大、孝敬爸媽;……父母的期待和自己的理想都需要我們去努力奮斗，因為我們是未來的主人。
姚思遠：
責任是人的骨架。
唐曉云：
沒了骨架，人就變成了紙馬，就變成了一幅畫。
周皓：
工人的責任是建造高樓大廈;。
戴倩云：
農民的責任是種出糧食、鮮花;。
4唐曉云：
軍人的責任是保家衛(wèi)國;。
戴倩云：
醫(yī)生的責任是治病救人;。
姚思遠：
教師的責任是傳道、授業(yè)、解惑。
周皓：
父母的責任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家;。
兒女的責任是健康長大、孝敬爸媽;。
唐曉云：老人的責任是關愛下一代，把經驗和教訓拋灑;。
年輕人的責任是奮力拼搏、振興中華。
戴倩云：語言的責任是說話算話;。
文章的責任是傳播文明、分清純瑕;。
姚思遠：辦事的責任是精益求精、不留尾巴;。
情感的責任是嚴于律己、善待他和她;。
周皓：
做人的責任是合情、合理、合法;共：
學習是我們的第一責任。
姚思遠：世界和平唐曉云：人類進步周皓：
科技發(fā)展戴倩云：祖國昌盛。
共：
父母的期待和自己的理想都需要我們去努力奮斗。共：
因為我們是未來的主人。
2、視頻：《family》。
5馮：是的。班長說的真好!或許生活中的我們也曾冷卻了父母為我們烹飪的飯菜，或許我們也曾亮個青春期的背影給蒼老的父母，卻從未盡到自己對家庭的責任。慚愧呀!
鄭：的確，父母關切著我們每天的變化，時時心系著我們，我們只有靠自己的努力，多學本領，學有所長，來回報他們。
鄭：責任有大有小，有崇高有平凡，只要能扛在肩上，就是有良知的人!是大寫的人。
板塊三：責任在社會中意義。
馮：(過渡)有了家，國才有親情。責任從家庭出發(fā)，在集體中開花，在社會上播撒。真正的責任一定是服務他人，造福社會的，那是一種大愛無疆的大義。
1、視頻：《2013感動中國人物之一——陳家順》。
馮：看完這個視頻，我借用于丹的一句話，在辦公室當局長是本分，吃苦受累冒險臥底當局長是情份。用情份去擔當官，才是真正的人民公仆。
2、英語演講：《iamchampion》。
馮：開學初，在一堂英語課上，還記得郁老師給我們看一個橄欖球教練演講的視頻吧。
馮：太精彩了，愿我們五班每一個同學都有這樣必勝信心，做自己的冠軍，做最好的自己。
3、集體合唱班歌：《我相信》。
請起立大家共同唱響我們的班歌《我相信》班主任總結：
一年半以來，學生在一次次地履行自己的責任中，你們的綜合素質也就不斷地得到了提高。你們已蛻去了當初青澀與被動，成長成為現在的成熟，主動擔當。目前我們的高二(5)班，師生關系融洽、生生關系和諧，互助學習的氛圍濃厚，班風班貌積極向上，在歷次考試中均取得了驕人的成績，在學校組織的各類活動中，表現突出。那是因為我們每個人都把自己看成是班級的一員，這個溫暖大家庭的一員，是田園高中的一員，是社會的一員，都將個人的發(fā)展與團隊的發(fā)展、與國家的進步聯(lián)系起來。有這樣強烈的責任心，我堅信：我們高二(5)班的同學們在今后的人生之路上，必將會帶著強烈的責任意識，努力踐行自己應盡的責任，成長為一個個大寫的“人”。
責任班會發(fā)言稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
作為新世紀的大學生，在21世紀的征途中，我們同樣需要這種以天下為己任的責任感，同樣需要這種用泰山用黃河塑造起來的精氣神，“大鵬一日同風飛，扶揺直上九萬里”——長江的雄闊我們具有源遠流長的信念，黃河的洶涌賦予了我們激情澎湃的理想，當我們擁有大海般的胸懷并將青年學子的責任灌注于水滴般的細節(jié)時，我們的社會，我們的國家，我們的民族就一定能夠在這波瀾壯闊的春潮中，展現給世界驚濤般的氣象!在座的各位，我相信你們是不會做那些只在其位不謀其政、做一天和尚撞一天鐘的人，要相信我們今天是社團人，明天還是社團人，將來走出社團后，我們還是社團人，是他給了我們一個展翅高飛的機會，是他給予了我們成就的種子。今天，我以社聯(lián)為平臺，堅持執(zhí)著的鍛煉自己，以便讓自己飛得更高，走得更遠。
但不管怎樣，我都將要永遠感恩于我的社團之家，是他磨練了我的雙翅，是他讓我飛得更高。假如將來我有什么成就的話，那么這就要歸功于我的'第二母親——社團聯(lián)合會。同學們，假若明天來臨，我們還能在社團這面旗幟下共同奮進，那么我將插上新生的翅膀，展翅的高飛，在藍天和白云間自由的翱翔。
假若明天來臨，還能得到各位評委與同學們的理解與支持，那么我將跨出負責任的雙腳，奔向社團之家與祖國的懷抱!謝謝大家，我的演講完畢!
責任班會發(fā)言稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
責任并不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃?因為它最終帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。
20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他非凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢?！?BR> 償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢熑?，而給世界留下了一筆真正的財富。
責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活著，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世。
責任，讓即將沉淪的浪子回頭;責任，讓弱不禁風的幼苗逐漸承受風吹雨打。
責任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。
愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。
責任班會發(fā)言稿篇四
一、班會背景：
現在的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心；在學校則表現為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關心。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養(yǎng)學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識。
二、班會目的：
1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。
2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。
3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學會對自己，對他人，對集體負責。
三、班會準備：
1、學生注意觀察身邊同學做事負責與不負責的事例，排演成情景??；
2、收集相關的歷史故事及資料；
3、分工準備：主持、講故事、表演情景劇等；
4、黑板畫個心，在心中寫上責任，同學們圍成u字形。
四、班會時間：、10。
1、由故事引入故事：（某同學敘述故事）（6分鐘）。
在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機關閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳地趴在方向盤上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！
2、生活情景劇、討論：（22分鐘）。
（1）生活情景?。?0分鐘）。
情景?。ㄒ唬?BR> 旁白：上課了，同學們都很認真聽講，但是教師某一個角落出現了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊聽者mp3邊抖動著腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著，拿起鏡子對著自己照呀照的。然后，趴著不一會就呼呼大睡了。（對學習負責）。
情景?。ǘ?BR> 旁白：好不容易，終于放假了，陳飛背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗?！庇谑?，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的?？墒牵依锟湛杖缫玻瑳]人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦?！标愶w翻箱倒柜找吃的。（對家庭、對自己的生活負責）。
情景劇（三）：
旁白：某年某月某日，小君上街買了一袋零食?；斡圃诠珗@里：
小君提著零食，邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標語踏過草坪（草坪邊標語：小草有生命，
足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時，一個小女孩走過來，叫住小君：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛怎么仍就怎么仍?！庇谑?，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦?！毙【戳丝醋约禾岬拇?，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說：“你的責任心掉了啦！”小君納悶無語——（對社會負責）。
主持人臨時發(fā)揮引導、總結（注意幻燈片放映）。
（2）討論：
1聯(lián)系實際，列舉班級“責任心”強的典型事例（5分鐘）。
2怎樣才能做一個有責任心的人：（5分鐘）。
（提示：責任含義：一，認真做事情；二，對自己做錯的事，勇敢承認。）。
對自己、對學習、對同學、對學校、對家庭、對社會……（學生自由發(fā)言，主持人總結）。
4．責任心小調查：（ppt展示）（6分鐘）。
1、與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準時赴約嗎？是。否。
2、當你發(fā)現自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎？是。否。
3、你會把零用錢儲蓄起來嗎？是。否。
4、發(fā)現朋友違規(guī)，你會作出善意的提醒嗎？是。否。
5、當外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎？是。否。
6、你會堅持運動以保持健康嗎？是。否。
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？是。否。
8、你永遠將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎？是。否。
9、當在你玩得正興起時，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍。
是。否。
10、收到別人的信，你總會盡快回信嗎？是。否。
11、沒有警察時，你也會遵守交通規(guī)則嗎？是。否。
12、你經常拖延交作業(yè)嗎？是。否。
13、你經常幫忙做家務嗎？是。否。
14、你會認真對待每一項作業(yè)嗎？是。否。
15、每天出門前，你有照鏡子的習慣嗎？是。否。
16、當你作業(yè)做到深夜還未完成時，你會繼續(xù)努力直至完成嗎？是。否。
17、除了上述羅列的，對于責任意識，你認為還可以有哪些補充的呢？
說明：
回答是的就得1分。
分數為13—18：你是個非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，
并且相當誠實。
分數為9—12：大多數情況下你都很有責任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。分數為4—8：你的責任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。
分數為6以下：你是個完全不負責任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見，
力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責任，將會造成你每個工作都干不長，手上的錢也老是不夠用。
經過調查統(tǒng)計，請分數最高的同學發(fā)表一下自己的責任感言。
5．影片、啟示：（6分鐘）。
當我們正生活在美好的幸福中卻無意享受幸福的時候，有這么一些孩子，他們沒有課桌椅，他們的教室淌滿著泥水，甚至他們只能在露天野地里，在不幸中堅持著學習。在一個本該需要大人去好好照顧和好好愛護、疼惜的年齡里，他們卻是挑起了生活的重擔，他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿香花的大道上，但是，他們什么都沒有。他們有的只是破爛的衣服和艱辛的生活壓迫。但是，再大的苦難都沒有打消他們的信念，對幸福的渴望,對尊嚴的追求，對命運的不屈，他們不曾放棄，因為在他們的心中有著美好的夢想，希望和我們一樣能在社會的各個領域活出自己的價值，他們掙扎著，吶喊著……因為他們有責任，是責任讓他們不向命運屈服；是責任，讓他們艱苦學習著；是責任，讓他們強烈地珍惜著自己，永不放棄；也是責任，讓他們對學習負責；更是責任，讓他們對自己的人生負責。
6，結語：（1分鐘）。
責任班會發(fā)言稿篇五
活動目的：
1、通過本次主題班會，以提高學生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。
2、通過本次主題班會，使學生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應盡的責任行為,增強學生集體觀念和主人翁責任意識，建立團結友愛、積極進取的班集體。
活動準備：
1、在學生中選出主題班會的主持人;。
2、拍攝校園短片。
3、準備形狀各異的小卡片。
4、讓學生收集有關責任的事例和名人名言;。
5、主持人準備“最美司機吳斌”的感人事跡;。
6、詩歌朗誦;。
活動流程：
一、導入(以最美司機吳斌的感人故事引入“責任”)。
主持人：5月29日，杭州司機吳斌載著裝有24名乘客的大巴從無錫返回杭州，讓人沒想到的是高速路上飛來橫禍，從前方車道上，飛來一個大鐵塊，瞬間擊碎前擋風玻璃，砸中了吳斌的腹部和手臂，當時吳斌被砸得肝臟破損，肋骨骨折，肺、腸嚴重挫傷?？勺屓苏痼@的是，他還是忍住疼痛，先把大巴車緩緩停下，然后拉上手剎，開啟雙閃燈，艱難地站起來，告訴乘客注意安全，在生命最后的關頭，忍住疼痛，保證了車上乘客的安全，而他自己卻因搶救無效，與世長辭。事后人們得知，他身上多處受傷，出血量達到幾千毫升，甚至瞬間的劇痛都足以讓人失去知覺，可是他要用怎么樣的意志力才能做完一系列動作?可是吳斌以一名職業(yè)駕駛員的高度責任心和敬業(yè)精神，用自己76秒的堅守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉。
責任，細細地想一想，真的是重于泰山。對家庭、對職業(yè)、對社會，我們每個人都不能只是享受者，只有負責任的人，才能活得充實，活得有意義。
1、大事小事顯責任(初步了解責任的范圍)(1)播放播放學生做事負責與不負責的短片及請學生交流自己搜集的有關責任的事例,引出何謂“責任”。
主持人以講故事總結責任的內涵，引起大家的思考：
“上帝，什么叫責任?”有一天，彼得問上帝，上帝笑了笑，說：“哦，那你就去人間走一趟吧!”于是，彼得就開始了他的旅行。
彼得先來到了一所學校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學生，一個小1時過去了，那位學生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問道：“既然他不聽您的話，您干嘛還鍥而不舍地教育他?”女教師微笑著說：“那是我的責任!”彼得明白，原來鍥而不舍的教育學生就是責任。
接著，彼得來到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問道：“為什么你要在這剪枝呢?”園丁邊工作邊說：“唉，讓它們長得更好是我的責任?！北说妹靼琢耍瓉碜尣萆L得更好就是責任。
接著，彼得來到了一間咖啡廳，一位服務員正在為顧客送咖啡，彼得問道：“為什么他自己不來取，卻要你送過去呢?”服務員輕聲地說：“因為那是我的責任?！北说妹靼琢?，原來為顧客送咖啡就是責任。
最后彼得來到一家醫(yī)院，一名護士正在照料一位非典病人，彼得上前問道：“難道你不怕被傳染嗎?”“唉，”護士微笑著說：“當然怕，但這是我的責任?！北说妹靼琢嗽瓉碚疹櫡堑洳∪司褪秦熑巍?BR> 彼得結束了他的旅程，回到了天界，上帝問他：“彼得，你知道什么叫責任了嗎?”彼得果斷地說：“是的，上帝，我明白了，責任就是鍥而不舍的教育學生，就是讓草生長得更好，就是為顧客送咖啡，就是照顧非典病人?！?BR> 上帝聽后，笑著說：“孩子，這些只是責任的一部分，責任是無處不在的，是無時無刻不在的，做好你應做的事，這就是你的責任。孩子，你明白了嗎?”
做好分內應做的事，并因沒有做好分內應做的事承擔過錯，這就是責任。
2、《名家名言》集錦(感受責任)請學生交流自己搜集的名人名言,了解偉大哲人們對責任的理解。雷鋒說:一個人的責任,就是使別人獲得快樂。
高爾基說:天才就是善于工作,熱愛工作,對工作有責任心。培根說：責任好比寶石，它在無數光影的照耀下顯得更加燦爛。
羅曼羅蘭說：一個人的責任感越崇高，生活就越純潔。
……。
3、七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任?”(學生討論,代表發(fā)言)(1)對自己負責：
一個人既然來到這個世界，就應該在合理的范圍內，讓自己好好地生存下去，并獲得發(fā)展。當自己碰到任何困難的時候，應當不斷地激勵自己，勇往直前，堅持到底。這就是對自己負責。
2并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責，生活中點點滴滴的小事都能體現出你是否對家庭負責。
如何才能對家庭負責?父母的愛是博大無私的,長大后應該負起對父母的贍養(yǎng)扶助的義務,但現階段切實能做的就是做好自己該做的事,無論是學習上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔心,負起自己的責任,對父母就是一種回報。(3)對他人和集體負責:北京奧運會中美之戰(zhàn)后姚明說:“我們全隊進場的時候，我們把手放在一起，把自己交給這支球隊，同時也把這支球隊扛在自己肩上，我們所有的人都在為這個球隊努力?！闭侨w隊友的共同努力，創(chuàng)造了中美交戰(zhàn)的最小分差。
如何才能對他人和集體負責?—班級事務爭著做。
“天下興亡，匹夫有責”道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛國思想和高度的社會責任感。捍衛(wèi)國家主權和領土完整，旗幟鮮明地反對一切危害國家統(tǒng)一和民族團結的言論和行為是我們義不容辭的義務。
主持人：曾經有一位北京的中學生應聯(lián)合國兒童基金會的邀請，參加在荷蘭舉行的“世界兒童為和平為未來”活動。當她看到50多個國家的國旗懸掛在賓館門前的旗桿上，唯獨沒有中國國旗時，便急切而有禮貌地對活動組織者說：“我怎么沒有看到中國國旗?一定要升起中國國旗!因為我在這?！痹谒囊笙?，幾經周折，鮮艷的五星紅旗莊嚴地飄揚在會議地點的上空。一個正在成長中的女學生，只身一人在遠離祖國的異域他鄉(xiāng)，能時時不忘自己是中**親的孩子，不忘記維護偉大社會主義祖國的神圣尊嚴。這是多么純潔的赤子之心，多么難能可貴的愛國主義、集體主義之情!
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……”
——梁啟超《少年中國說》。
如何才能對社會與國家負責?a.樹立遠大的理想,立志做有益于他人、有益于社會的人。
4、實際行動盡責任(中學生守則)從身邊的小事做起,切實地培養(yǎng)責任心。
(1)熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨,努力學習,準備為社會主義現代化貢獻力量。(2)遵守學校紀律,遵守公共秩序,遵守國家法令。
3(3)熱愛集體,愛護公物,不做對人民有害的事。(4)按時完成作業(yè),無抄襲、無考試作弊現象。(5)認真值日,保持教室、校園整潔優(yōu)美。
(6)尊敬師長,團結同學,對人有禮貌,不罵人,不打架。
(7)體貼幫助父母長輩,主動承擔力所能及的家務勞動,關心照顧兄弟姐妹?！?。
5、寫目標，表決心。
主持人：通過這次班務對話活動，同學們知道了什么叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負責的精神呢?現在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧!
三、總結：
詩歌朗誦。
這是時間的黑洞，我站在遙遠的歲月一端眺望。捧著一本書，猶如面對一壇陳年老酒。我要以怎樣的姿態(tài)去品嘗它，才不至于打破這沉寂的醇香?叩問歷史，思緒游離，籟籟寒雪落于每個時間的枝頭。每一個文字都幻成一幅畫卷，在思維的空間紛紛展開;或是揮臂一呼眾生響應的英雄;或是西河漂櫓烽煙四起的戰(zhàn)場;或是須發(fā)飄飄吟風詠月的詩人;或是沉淀著閃光智慧的文化之路……時間在一圓圈上風馳電掣般轉動，我要怎樣才能跳出這個圈，為歷史的進程測出時速呢?一個聲音告訴我：努力學習，做有責任感的人!結束語：
水因為有了岸的約束,才會優(yōu)美地匯成河流。
責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂患的力量;是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會使自己更美麗、更高尚。
同學們，縱觀古今中外歷代名人創(chuàng)下的種.種輝煌，無一不是高度責任感的凝聚，而社會的諸多悲劇大多是不負責產生的后果，所以，我們青少年應該培養(yǎng)高度責任感，讓責任與我們同行，在學生時代形成負責任的人生觀、價值觀、道德觀。
從現在開始扎扎實實地學習，以積極進取的精神和自我負責的態(tài)度，去拼搏未來的夢想，將來中國的發(fā)展將由我們掌舵。讓我們的青春的肩膀扛起前輩們的擔子吧，讓青春在這三年燃燒起來吧!
責任班會發(fā)言稿篇六
通過這次關于低碳生活的主題班會，我們深刻意識到他的重要性。眾所周知:冰山融化，海平面上升、物種滅絕，人們四處逃難的驚恐場面，這就電影《20xx》描述的“世界末日”？面對全球氣候的變化。急需世界各國協(xié)同減低或控制二氧化碳排放，1997年12月，149個國家和地區(qū)代表通過了旨在限制發(fā)達國家溫室氣體排放量以抑制全球變暖的《京都議定書》。規(guī)定到20xx年，所有發(fā)達國家二氧化碳等6種溫室氣體的排放量，要比1990年減少5.2%20xx年12月7日，聯(lián)合國氣候變化大會在丹麥首都哥本哈根召開.曾幾何時，“明月松間照，清泉石上流”的詩句常在耳邊回響。曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞。曾幾何時，偉大詩人喬治鉑金斯莫里斯擲地有聲的一句話：“樵夫，別砍那棵樹。”指引著幾代人參與環(huán)保，美化環(huán)境。曾幾何時，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報復讓人類尷尬啞然。梅水溪曾經說過，沒有自然，便沒有人類，這是世界一大樸素的真理。
一味地掠奪自然，征服自然，只會破壞生態(tài)系統(tǒng)，咎由自取，使人類瀕于困境。這句話說得一點也不錯，人不給自然留面子，自然當然也不會給人留后路，98洪水、20xx年的沙塵暴，其實，這就是大自然向人類發(fā)出的警示。曾幾何時，人們亂捕亂殺，使人類的朋友慘遭涂炭?！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅”，這就是對捕殺動物后果的最真實的寫照。從大學生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵，人類是否也將要把槍口對準自己？切記，保護動物就等于保護我們自己。曾幾何時，戰(zhàn)爭的爆發(fā)，使我們賴以生存的星球滿目瘡痍。炮火對植被的破壞，核輻射對生命的摧殘，盡管廣島、長崎上空的蘑菇云已經散去了半個多世紀，可那里依然還是不毛之地。由此可見，和平是全人類綠色環(huán)保的重要前提。我們無法做到不排碳化物，但我們可以少排.這并不大人們的事，我們小學生也可踐行“低碳”，低碳的生活方式，就是不喝瓶裝的水而喝自己灌在水壺里的水.洗臉時一定要在水龍頭下放個小臉盆，已便流出來的水可以被收集起來，集中多了可以用來沖廁所.在家里電燈、電腦、空調……任何電器一旦不用了，就隨手關掉電源“一只節(jié)能燈、環(huán)保袋為節(jié)能減排做的貢獻很小，可我們13億人中只要有1/10的人用它們來節(jié)約能源、減少的碳排量都將會在為低碳生活努力.讓我們一起來關注氣候、節(jié)能降耗、保護環(huán)境，共同為拯救地球出一份力！
“我環(huán)保我參與”這個嚴峻而又緊迫的命題，如今重又被賦予新的歷史使命和戰(zhàn)略意義。就在我們享受著現代科技給我們帶來的方便與滿足時，洪水泛濫，山體滑坡，水土流失，大氣污染，水資源缺乏等消息的報告，這猶如一個晴天霹靂，給了我們當頭一擊。這是怎樣的一種打擊??？我們正經歷嚴峻的考驗，保護環(huán)境，保護環(huán)境，每個人都在思考這個問題。有人問：“我能做什么？”答案很簡單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。就這么簡單嗎？對，就這么簡單！請記?。耗闩c我，是浪花里的一滴水，無數滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海！一個人的力量有限，但無數個有限組合起來，便是無限，便會有無堅不摧的力量！
責任班會發(fā)言稿篇七
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
古人云:天下興亡，匹夫有責。19世紀，列夫托爾斯泰說:一個人若是沒熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心;20世紀，中國面對列強欺凌，我們的周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，這就是責任;21世紀的我們，無論在什么崗位上，無論扮演什么樣的角色，做好自己的事就是我們的責任。
作為新世紀的大學生，在21世紀的征途中，我們同樣需要這種以天下為己任的責任感，同樣需要這種用泰山用黃河塑造起來的精氣神，“大鵬一日同風飛，扶揺直上九萬里”——長江的雄闊我們具有源遠流長的信念，黃河的洶涌賦予了我們激情澎湃的理想，當我們擁有大海般的胸懷并將青年學子的責任灌注于水滴般的細節(jié)時，我們的社會，我們的國家，我們的民族就一定能夠在這波瀾壯闊的春潮中，展現給世界驚濤般的氣象!在座的各位，我相信你們是不會做那些只在其位不謀其政、做一天和尚撞一天鐘的人，要相信我們今天是社團人，明天還是社團人，將來走出社團后，我們還是社團人，是他給了我們一個展翅高飛的機會，是他給予了我們成就的種子。今天，我以社聯(lián)為平臺，堅持執(zhí)著的鍛煉自己，以便讓自己飛得更高，走得更遠。
但不管怎樣，我都將要永遠感恩于我的社團之家，是他磨練了我的雙翅，是他讓我飛得更高。假如將來我有什么成就的話，那么這就要歸功于我的第二母親——社團聯(lián)合會。同學們，假若明天來臨，我們還能在社團這面旗幟下共同奮進，那么我將插上新生的翅膀，展翅的高飛，在藍天和白云間自由的翱翔。
假若明天來臨，還能得到各位評委與同學們的理解與支持，那么我將跨出負責任的雙腳，奔向社團之家與祖國的懷抱!謝謝大家，我的演講完畢!
責任班會發(fā)言稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
同樣，在單位里，一個沒有責任心的職工，不會很好的完成他份內的工作。而一個沒有責任心的領導，會將單位領入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣!
英吉利海峽矗立著阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次航海，由于機件故障，導致船艙大量進水，就在人們驚恐萬狀的時候，阿爾威船長果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉移到救生艇上，而他——阿爾威船長卻與客輪一起沉入了海底，他竟然忘了把自己列入待救的名單，這是何等的壯舉啊!在災難來臨時，他不顧個人安危，把責任發(fā)揮的淋漓盡致，正是這種責任感，這種敢于承擔責任的舉止，使他成為被人尊重的領導而名垂千古!
《工作就是責任》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無小事，把細小的事做得很到位，大事自然就做好了。面對現實，唯一能改變的人就是自己，也就是說最可怕的敵人其實正是自己?！笆裁唇凶霾蝗菀?就是把容易的事情反反復復得做到位，就是不容易。”這是張瑞敏說的，這個道理其實再簡單不過了，也確確實實是一個真理。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責任、擁有了一份使命。要承擔職位賦予你的責任。就必須按時按質完成負責的工作，做到領導在與不在一個樣，首先要清楚自己該承擔的責任，明白自己該負哪些責任，自己的責任是什么?沒有責任心的員工不是合格的員工，勇于承擔責任才會被機會垂青。既然我們選擇了一份工作，就要以事業(yè)之心做好它!
責任班會發(fā)言稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
20世紀初，一位美國意大利移民，曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導致了他非凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢這件事你是沒有責任的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”
償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。
責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活著，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世。
責任，讓即將沉淪的浪子回頭;責任，讓弱不禁風的幼苗逐漸承受風吹雨打。
責任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。我們學校的校訓提出“責任”的要求就是這個道理。
今天，我們站在國旗下，共同提起“責任’這個話題。大家都說，愛與責任是做好教育事業(yè)的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至于兩者之間的關系是相輔相成的。有人說，有了愛才有責任;也有人說，有責任才有愛。而我要說，愛源于責任。
責任班會發(fā)言稿篇十
各位領導、各位同事：
大家好！今天，我們在這里舉行聘任暨管理責任制大會，能和大家一起分享我的工作感悟和繼續(xù)做好機關文印中心的工作的決心，我感到非常榮幸。在這里，對各位領導的關心與支持，各位同事的鼎力相助，表示衷心的感謝！
20xx年，我們機關文印中心在機關事物管理中心和公司領導的正確領導下，堅持以科學發(fā)展觀為指導，成功塑造了“樂居”后勤服務形象。全年共保障了1000多場大小會議材料，其中千人以上會議達14次，國家級會務4次。全年印刷用復印紙1500箱、膠印紙800令、文件匯編近萬冊，各類標書制作11300冊。利潤比去年增長了5%，超目標22.1%。服務滿意率達100%。
做到業(yè)務受理“零推脫”，24小時隨叫隨到，不管大業(yè)務，小業(yè)務，時間緊與松，積極受理，從而贏得了業(yè)務，贏得了聲譽。
新的一年，新的起點，新的征程，新的.希望。我中心將以《市機關生活服務公司管理責任制》為標準，進一步深化機關后勤改革，不斷提高服務質量，增強社會競爭力，為機關事務管理中心再創(chuàng)輝煌盡自己的微薄之力。既做好為機關服務工作，保證公司公文的正常運行，又要開拓市場，確保各項經營指標的順利完成。我的工作設想是:。
1、為機關提供高質量印刷產品和優(yōu)質服務，是我們生存的基礎，發(fā)展的基礎。我們的根據地在機關，只有占穩(wěn)根據地，才能求發(fā)展，只有我們服務對象的存在，才有我們存在的價值。因此，我們經常教育干部職工不斷地提升服務意識，自覺地遵守服務承諾要求，做到文明服務，禮貌待人，對來我中心印件的同志要熱情、周到、細致、耐心，盡可能提供方便，使他們高興而來，滿意而歸。
2、無條件地承接來自機關的各種印件，在保證產品質量的基礎上，準確守時。加班加點趕印各種印件。努力滿足機關印文的各種特殊要求，及時妥善地處理印制過程中出現的各種問題。教育職工愛崗敬業(yè)，提高工作責任心。
3、堅持回訪，服務上門，征求意見，主動熱情地為機關服務。我們經常定期和不定期地回訪機關客戶，主動誠懇地向他們征求對產品及有關服務方面的意見，并制定出整改措施。為方便客戶，主動上門取送印件和印刷成品。
1、轉變觀念，增強市場競爭意識。教育職工樹立憂患意識，轉變經營理念，勇于參加市場競爭，徹底改變單純?yōu)闄C關服務觀念，提高市場競爭能力。激發(fā)全體職工與企業(yè)共榮辱的主人翁責任感，樹立職工與企業(yè)興衰與共的責任意識。
2、拓寬經營渠道，改變經營理念，面向市場廣攬活源。在保證優(yōu)質高效地為機關服務的基礎上，集中精力，開拓市場，鞏固老客戶，爭取新客戶，以良好的服務形象和信譽打入市場，占領市場。
3、加強經營管理，開展經濟核算，降低費用，降低成本，杜絕浪費，控制不必要的開支，增加經濟效益。
4、加大職工技術培訓力度，樹立品牌意識，精品意識，為客戶提供優(yōu)質服務。定期和不定期地組織全員進行培訓和輪訓。采取請進來,走出去的方法，請專家和技術人員講課，到先進單位學習，定期考核。經常召開質量分析會，杜絕不合格產品出廠，千方百計提高產品質量，以高質量產品贏得客戶。
責任班會發(fā)言稿篇十一
古人云：天下興亡，匹夫有責。19世紀，列夫托爾斯泰說：一個人若是沒熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是職責心；20世紀，我國面臨列強欺凌，我們的總理周恩來宣布“為中華之崛起而讀書”的誓言，這就是職責；21世紀的我們，不管在什么崗位上，不管扮演什么樣的人物，做好自己的事就是我們的職責。
作為新世紀的大學生，在21世紀的征途中，我們同樣需求這種以天下為己任的職責感，同樣需求這種用泰山用黃河刻畫起來的精氣神，“大鵬一日同風飛，扶揺直上九萬里”——長江的雄闊我們具有源遠流長的信仰，黃河的洶涌賦予了我們熱情洶涌的理想，當我們擁有大海般的胸懷并將青年學子的職責灌注于水滴般的`細節(jié)時，我們的社會，我們的國家，我們的民族就一定可以在這波瀾壯闊的春潮中，展現給世界驚濤般的氣候！在座的各位，我信任你們是不會做那些只在其位不謀其政、做一天和尚撞一天鐘的人，要信任我們今日是社團人，明日仍是社團人，將來走出社團后，我們仍是社團人，是他給了我們一個展翅高飛的機會，是他給予了我們成果的種子。今日，我以社聯(lián)為渠道，堅持執(zhí)著的鍛煉自己，以便讓自己飛得更高，走得更遠。
但不管怎樣，我都將要永遠感恩于我的社團之家，是他磨練了我的雙翅，是他讓我飛得更高。假設將來我有什么成果的話，那么這就要歸功于我的第二母親——社團聯(lián)合會。同學們，假若明日來臨，我們還能在社團這面旗幟下共同奮進，那么我將插上重生的翅膀，展翅的高飛，在藍天和白云間自在的翱翔。
假若明日來臨，還能得到各位評委與同學們的了解與支持，那么我將跨出負職責的雙腳，奔向社團之家與祖國的懷有！謝謝大家，我的講演完畢！
責任班會發(fā)言稿篇十二
尊敬的老師們、親愛的同學們：
你們好嗎？今天，我國旗下講話的主題是：《背起責任的行囊》。
首先，我給大家講一個真實的故事：今年5月29日中午，杭州長途客運二公司司機吳斌駕駛從無錫開往杭州的大客車，在途經滬宜高速公路時，一塊數公斤重的鐵片擊碎正在高速路上以每小時90公里行駛的大巴車的擋風玻璃，直接刺入他的腹部。吳斌在肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下，忍著劇痛，用1分16秒的標準停車動作，完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障安全的動作，讓行駛在高速上的大巴穩(wěn)穩(wěn)停下，并掙扎著站起來，疏導24名乘客安全離開，保全了車上20多名乘客的性命……6月1日凌晨，吳斌經搶救無效去世，享年48歲。這只是一名平凡的客運汽車駕駛員，他所做的一切也許并不驚天動地，然而許多人卻牢牢地記住了他的名字，稱他為“最美司機”，因為他在生命的這1分16秒里盡到了一個司機的責任。
同學們，我們平時總喜歡贊美花的'美麗，云的悠閑，太陽的燦爛，也許我們從未思考過，花有結果的責任，云有布雨的責任，太陽有釋放光明與播撒溫暖的責任，萬事萬物都有自己的責任。責任是什么？責任包括兩個涵義：一是我們作為社會、群體中的一個人應該承擔的義務，用通俗的話來說就是做好我們應該做的、必須做的事；二是承擔某種行為帶來的后果。
不同的角色所要承擔的責任是不盡相同的，目前我們的角色是家庭中的子女、學校的學生、社會的公民，祖國未來的建設者。這樣的角色決定了我們應履行的主要責任包括：孝順父母長輩，學會生活自理，完成力所能及的家務活；學好功課，完成學業(yè)，確立目標，學習與他人友好相處及合作，積極儲備身心健康資源。作為學生，我們上課認真聽講，積極參與課堂活動，就是對自己負責，也是尊重老師勞動的有責任心的表現；我們每天認真做好課間操眼保健操，堅持陽光體育，就是對自己健康負責的表現；犯了錯，能主動承擔自己該負的責任，及時改正，彌補過失，也是對自己負責任的表現；平時注意節(jié)儉，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母承擔一些力所能及的家務活，是對父母、家庭負責的表現；隨手關掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學時主動關好門窗，是對集體、學校負責的表現；愛護社區(qū)公共設施，遵守社會公德，乘車將座位讓給婦孺老者，同情弱小、幫助弱小是對社會負責的表現；認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責的表現。
相反，如果我們不遵守校規(guī)，上課遲到早退，開小差、講小話，作業(yè)抄襲或者拖欠，甚至對父母老師說謊，一缺少老師的監(jiān)督就肆意放縱，忘記自己是學生的身份，忘記自己作為學生該負的責任，這些都是精神頹廢不負責任、虛度人生的表現；忘記帶作業(yè)書本文具，就打電話讓家長送到學校來，背書沒有簽字，張口就說“媽媽忘記簽字了”，桌子下有紙屑，一心想著“不是我丟的”漠然視之，講小話、起沖突、出事故、犯錯誤時張口就說“不是的，不是我”，更是推卸責任的丑行。
我的講話完畢，謝謝大家！
責任班會發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好，我是紅利就業(yè)局的李欣，我的演講題目是《責任在我心中》。
我作為青春煥發(fā)、有著滿腔熱情與活力的青年，無不希望在這“風華正茂”的時候把有限的精力奉獻給勞動就業(yè)的事業(yè)中，成為對人民、對國家有用的人才。然而，成為這樣一個人才，首先要具備的，不是才華，不是熱血，而是擁有責任心。
何為責任？責任可以很小，小到可以是拾起果皮，可以是好好工作；責任也可以很大，大到熱愛我們的父母，我們的就業(yè)局，我們的祖國，甚至每一個生命。
作為兒女，孝敬父母是我們的責任；作為勞動就業(yè)人，做好就業(yè)和再就業(yè)工作是我們的責任；作為公民，熱愛國家是我們的責任。
責任無處不在，只看你愿不愿意承擔。古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有事業(yè)、友情、家庭、兒女……歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任。
很小的時候就聽過一個故事：1920年的一天，美國一位12歲的小男孩踢足球時把鄰居的玻璃窗擊碎了。小男孩沒有跑開，而是選擇勇于承擔責任。借父親的錢，賠給鄰居。之后，小男孩邊讀書邊打工撿破爛掙到錢還給父親。許多年以后，這位男孩成為美利堅合眾國的總統(tǒng)，他就是里根。后來，里根在回憶往事時，深有感觸地說：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責任。
或許在承擔責任的過程中會遭遇挫折磨難，或者我們肩上的責任不是自己想要的，但既然我們已經肩負起責任，就應將責任放在心中，要相信xxx承擔意味著要付出，付出意味著收獲。因為有責任，才會有這么豐富多彩的世界，也因為有責任，才能擁有一個豐富多彩的人生。成為一個有責任心的人吧！
最后，我們應將責任放在心中，以飽滿的熱情、務實的態(tài)度、勤奮的精神、不辭辛苦的斗志為人民服務，立足本職崗位，用實際行動履行一名勞動就業(yè)人的職責，為勞動就業(yè)的大事業(yè)增光添彩。
我的演講到此結束，謝謝大家！
責任班會發(fā)言稿篇十四
各位領導、各位老師晚上好！
大家常常掛在嘴邊的一句話：新課程改革，其實課程改革從20xx年開始至今也快10年了，從我踏上工作崗位開始，剛好經歷了新課程改革。從每天寫小黑板開始，然后是使用電教手段——投影儀，到多媒體的使用，再到我們將要使用的電子白板，一系列教育輔助工具的使用提高了我們的課堂效率；我們從手寫試卷到電腦打印試卷；從我們的手寫教案到現在的電子教案，我們從拜師結隊到現在的集體備課，我們從原來的灌輸式教學到現在自主學習、合作探究，這一切在新課程改革背景下都發(fā)生著變化。尤其是最近兩年，各種新的課堂名稱紛紛而出，有效課堂、活力課堂、生態(tài)課堂、責任課堂等等。各種教學方法也是競相登場：探究式教學、合作式教學、自主式教學等。教學模式更是有：洋思中學的教學模式（先學后教，以教導學，以學促教。）也有身邊學校的一些模式，如：丹陽六中的“生本教學”，云陽中學的“自然分材”教學等等。事實上，很多教學模式僅是名稱不同，其實質上是一種教學模式多樣化的表現。其關鍵的理念是：教師的責任不在于教，而在于教學生學。
我們現在所說的責任課堂，我個人認為可從兩方面來理解，一是責任，二是課堂。
首先對責任的理解通常可以分為兩層意義。一是指分內應做的事，就我們教師而言：即職責和崗位責任。二是指沒有做好自己工作，而應承擔的后果。這也是我們學校所提出的一崗雙職的要求。人們都說，教師是人類靈魂的`工程師，那我們的責任就是雕塑學生的思想。我們的教育工作，就是教育學生如何做人，如何分辨對與錯、善與惡、美與丑。我們的教學工作，不僅是傳授學生知識，更是要教會學生學會學習、學會思考、學會創(chuàng)新。
其次是課堂，如何提高課堂教學的有效性？我認為可以從三個維度來思考，即：角度、深度和廣度。角度是如何來看課堂，深度是如何來把握課堂，廣度是如何來拓展延伸課堂。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創(chuàng)造?！苯處煂τ谡n堂教學目標的定位，要著眼于調動學生主動參與的積極性，要突出“以學生為本”，使學生在學習知識、技能的過程中，不斷加快發(fā)展自身的主體性。所以我們教育學生，不能僅僅是從知識的角度來看待課堂，更應該注重學生能力的培養(yǎng)，人格的完善來提高課堂教學的有效性。把握課堂教學的深度，不是指提高課堂問題的難度，而是指理解學習本堂課的意義、價值、必要性。舉個例子：如初一學生學習“用字母表示數”這一節(jié)，從知識的角度來看，就是可以用字母來某一個數（式子），或者說用字母來表示某個規(guī)律；而它的意義和價值呢？這節(jié)課的學習是從小學算術向初中代數發(fā)展的一個里程碑的飛躍。這對于學生以后的學習，包括高中和大學，都具有它的重要性。我們教師在備課中，就要理解到這樣的深層次的含義，這就是把握課堂的深度。至于課堂的廣度，我是這樣來理解的，人們都說父母是孩子最好的老師，社會是學生以后發(fā)展主空間，我們教師的責任就是要讓學生學會明辨是非，學會生活、學會學習、學會思考、學會尊重、學會理解、學會感恩、學會寬容、學會放棄，課堂教學的廣度，不僅體現出知識的重要性，更是鍛煉學生意志、發(fā)展學生能力、塑造學生人格的主陣地。
責任班會發(fā)言稿篇十五
同學們：
早晨好。
今天是我們新學期第一次升旗，看到大家這么精神飽滿、充滿活力，我感到非常高興。在此我代表全校老師感謝你們的父母陪伴你們度過了一個平安、祥和的假期。
剛才，我們對上學期取得優(yōu)異成績的十佳少年、五星級學生以及行為示范標兵進行了表彰，同時也對在寒假期間舉行的“愛·責任·創(chuàng)新”實踐活動中取得優(yōu)異成績的個人和班級進行了表彰，在此讓我們以熱烈的掌聲表示祝賀。
下面我就“愛·責任·創(chuàng)新”這一活動談一點自己的看法，與大家進行交流。
“愛·責任·創(chuàng)新”是我們章丘教育的主旋律，是我們章丘教育實施教育理念的主要載體，為此在寒假期間學校圍繞著“愛·責任·創(chuàng)新”開展了豐富多彩的活動。
那么什么是“愛”？愛就是一種付出、一種奉獻，一種對他人表示友好的表現。我們說“有愛才有家，有愛的家才是溫馨的家、幸福的家”。我們既要愛自己的小家，也要愛我們學校這個大家，更要愛我們偉大的祖國這個更大的家。在我們的小家里，我們要愛父母、愛爺爺奶奶、愛姥姥姥爺、愛兄弟姐妹；在我們的大家里，我們要愛老師、愛同學，愛為我們服務的叔叔阿姨；只要我們做到時刻熱愛我們周圍所有的人，我們偉大的祖國這個大家庭就永遠和諧、幸福。在同學們寒假期間舉行的“愛·責任·創(chuàng)新”實踐活動班級走廊文化展示中看到，同學們已經都有了愛的行動，這讓我非常感動。在家里，有的同學給爸媽捶背、按摩、洗腳、送上一杯熱茶、盛上一碗香噴噴的的米飯、端上一盤熱氣騰騰的水餃；在學校同學們尊重老師的勞動成果，上課認真聽講、課下獨立完成作業(yè)，不打仗惹事生非，遵守校規(guī)校訓班規(guī)班訓，主動做老師的小助手，為老師服務；同學之間互相幫助、團結友愛、幫助有困難的同學，熱心為同學服務；同樣走上社會，當別人跌倒了要伸出援助的手把他扶起來，在公交車上要主動為老人、殘疾人、孕婦、小朋友讓座，在外出旅游等公共場合要做的禮讓三先。
同學們，只要有心，愛無處不在；只要用心，愛就會無限擴大。讓我們一起行動起來，在新的一年里把愛無限延伸擴大，讓我們的小家、大家更溫馨、更和諧、更幸福。
那么我們再來說說“責任”？我要說的是“責任就是一種擔當”。有的同學會說，我這么小，能擔當什么？我要告訴大家的是每個人在不同的年齡都有不同的擔當。作為小學生的你們，在家庭要擔當的是，正如你們在寒假期間“愛·責任·創(chuàng)新”實踐活動中“做家務小能手”表現的那樣：洗菜、做菜、包餃子，洗碗、掃地、拖地，洗車、擦玻璃、整理房間，澆花、貼春聯(lián)、洗衣服，幫助父母做一些力所能及的家務，既鍛煉了自己的自理能力，又減輕了父母的勞動負擔，這就有了責任意識，這便是一種擔當，這種擔當把自己融入到這個大家庭中，自己再也不是那個飯來張口、衣來伸手的小皇帝，再也不是那個什么也不會干、什么也干不了，只會給父母添麻煩的獨生子、獨生女，顯然自己已是家庭真正的小主人。在學校你要擔當的是，把該學的知識學好學到手，把該形成的良好習慣養(yǎng)成，在班級在學校找一個適合自己的崗位為老師服務、為同學服務，實現自己的“責任”價值，回報父母的養(yǎng)育之恩，回報老師的教育之恩，讓我們在在責任中長大，在擔當中收獲快樂。
同學們，有責任，才有奮進的目標；有擔當，才有前進的的動力。把責任和擔當用在呵護家庭、努力學習、為師生、為社會服務上，讓責任放大，讓責任釋放正能量，你的未來將無限精彩。
最后，我們來說說“創(chuàng)新”。說到創(chuàng)新，同學們會說，創(chuàng)新與我們遠的很，遙不可攀。我們小小年紀能“創(chuàng)新”什么，我倒不這樣認為，不是有這樣一句話：只有想不到，沒有做不到。創(chuàng)新是一種心境、是一種心態(tài)；創(chuàng)新是所學知識的一種運用、一種拓展，學以致用就是一種創(chuàng)新的體現，大家要敢于實驗、敢于體驗。在寒假期間“愛·責任·創(chuàng)新”實踐活動中一年級的“手工小制作”充分的體現了這一點。例如一年級二班陳繼峪同學的作品“一馬當先馬上百分”，只是用彩紙制作了一匹駿馬，讓駿馬在廣闊的大地上奔馳，制作的過程并不復雜，起名“一馬當先馬上百分”，但其寓意深刻，我了解到上學期陳繼峪同學數學考了100分、語文考了97.5分，這“一馬當先馬上百分”里有陳繼峪同學新學期的學習目標，有對自己的嚴格要求，有自己的心愿和要求，那就是好好學習，語文也要那一百分，實現雙百，那我也給陳繼峪同學的作品提個建議，我們起名“一馬當先馬上雙百”，既有保持數學100不變，永遠當先的意思，也有努力進取語文也要滿分，敢為人先的意思。不管怎樣，同學們，借陳繼峪同學“一馬當先馬上百分”的吉言，在此也祝愿全體同學“一馬當先馬上進步、馬上出彩、馬上成功、馬上取得優(yōu)異成績”。
同學們，創(chuàng)新的種子就埋在你的心里，只要有心就會有所發(fā)現，他就會發(fā)芽；只要用心就會有所收獲，他就會結出豐碩的果實。
最好，借新學期第一次升旗儀式，再次祝愿：
祝愿老師們在新的一年里工作順利、事業(yè)有成、馬到成功，身體健康、家庭幸福；祝愿親愛的同學們好好學習、天天向上、健康成長，一馬當先，馬上百分；祝愿我們的學校越辦越好，蒸蒸日上，馬上騰飛。
謝謝大家。
責任班會發(fā)言稿篇十六
隨著年紀的增長，看著桌上的那一疊疊測試卷和試題，我，真的有長大嗎？或者惟獨長相與與身體的成長，而內心卻無所改變？期望過去與此刻的忠告，使我不再茫然。
還記得四年級時，我不小心將同學一起養(yǎng)的寵物給弄死了，那時候的我，只會一味的怪罪他人，找藉口掩蓋自己的過錯，雖然最后得到了原諒，但是還是受不了良心的責備。告訴老師，寵物是我弄死了。老師說：“做錯事不能只是推卸責任，一定要勇敢承認，才可以獲得他人的信任?！睂δ菚r候的我來說，是一句深奧的話，也是一句對自己忠告，緊緊的記了下來。此刻，我懂了，老師卻離開我們學校了，不過，我一定要告訴她：我已經是一個勇于承擔責任的'人了！
有一本書上寫著：“很多時候，我們只看到不幸的表面，流血的創(chuàng)口，受傷的心；我們只會埋怨訴苦哀憐不滿。卻不知道通過苦難的試煉痛苦的經驗淚水的洗滌，神會使一個無用的生命發(fā)出不朽的光輝，會使粗礪的砂礫變成無價的瑰寶?！边@對他人來說興許只是一句名言佳句，但是對于五年級時的我，卻大有用處。因為，那時候，我正要參加一個比賽，用盡了全力，想贏得冠軍，卻因打算的不夠充足而名落孫山榜上無名。那時候媽媽正要安慰我，我卻一聲不響的走進自己的房間大哭一場，宛如從云端跌落谷底。在難過之際，我隨手翻開了書，后來看到一顆珍珠這篇文章，覺得蚌的遭遇和我很像，但？不像我因此而放棄，最后孕育出一顆光滑圓潤的珍珠。看到最后，我決定不怕艱難繼續(xù)向前沖！這個忠告，使我不怕艱難挫折的挑戰(zhàn)！
如今，我已經初一了，身旁的同學不知道是太熟知人情事故，紛紛偽裝自己，在別人面前總是戴上了不同的面具，連同學原本的個性都不知道，甚至彼此冷漠相待。但是，我不會那樣做，更不懂的怎樣做，所以，我喜愛為同學帶來溫暖信心與勇氣，激勵他們不怕艱難挑戰(zhàn)，勇敢站上人生的戰(zhàn)場！我期望：不管是過去或未來的我，都能夠有著一顆喜愛幫助人的心不怕挫折可以承擔責任及可愛純真樂觀善良的個性！
責任班會發(fā)言稿篇十七
尊敬的老師、同學們：
大家好！
今天在這里，我代表全體初三畢業(yè)生向我們的母校告別，也向一段不能忘懷的歲月告別！整整三年，一千多個日日夜夜，已如流水卷落花一般，悄然度過，彈指的歲月，卻轟轟烈烈。一千多個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫。
這三年的路，我們走得辛苦而快樂，這三年的生活，我們過得充實而美麗。我們流過眼淚，卻伴著歡笑；我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。我們經歷了太多太多，擁有的回憶也太多太多：不必說寬闊的操場，葳蕤的香樟，明亮的教室，如畫的櫥窗，也不必說高瞻遠矚的學校領導，誨人不倦的各科老師，無微不至的宿管老師，團結進取的同窗好友，單是那激越飛揚的校歌，寓意深刻的校訓，和諧高效的道德課堂，生動活潑的校園課堂，豐富多彩的課余生活就將在我們的心中積淀成一份珍貴的回憶，一份獨一無二的陽光燦爛的回憶！所有溫暖的記憶都將銘刻在我們內心深處，成為我們生命中最難忘的日子。
三年的征途，是光榮的荊棘路，帶著夢想與期待，我們一路走來。此時此刻，站在希望的門前回首張望，那一路的荊棘竟然都變成了盛放的薔薇，芬芳滿園。
邗中三年，我們從懵懂的兒童長成了朝氣蓬勃的青少年。就是在這里，我們進一步學會了分析與思考，學會了豐富與凝練，學會了合作與競爭，學會了繼承與創(chuàng)新，也進一步學會了如何不斷超越、挑戰(zhàn)自己的潛力而成長。
如今就要畢業(yè)了，我們要感謝母校！感謝母校讓我們擁有了榮譽感和責任感，讓我們學會了互幫互助，團結友愛。感謝母校以先進而科學的理念為我們提供了優(yōu)異的學習環(huán)境，為我們營造良好的競爭氛圍，讓我們在競爭中收獲知識和友誼，在競爭中健康成長，增強了我們?yōu)樽约簽槟感槊褡宓奈磥矶鴮W習的責任感！曾記得，國慶聯(lián)歡晚會的流光溢彩，曾記得，十大杰出學生評選時的激情飛揚；曾記得，汶川地震捐款現場的熱淚流淌，更記得，元旦游藝活動的自由飛翔……邗中，我的母校，我在您的懷抱中成長，這里的一草一木、一磚一瓦都有我難忘的記憶。如今，我就要從初中部畢業(yè)了，我將要繼續(xù)留在這塊熱土上，為您——我的母校爭光添彩。
我們要感謝敬愛的老師。回望三年來學習中的每個鏡頭，我們都經歷了一個日積月累的過程，是知識的，也是情感的。老師們在課堂上或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引，或談笑自如，為我們展現了知識的無限魅力。在這里，我們看到了世界的過去、現在和未來，看到了祖國的生命和血脈，更看到了無數的機遇和挑戰(zhàn)。老師，用辛勤的汗水、無私的奉獻、無數的伏案耕耘，給了我們一個清醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈，把“蓄德修能日新”的校訓融進了我們的血脈、我們的生命。特別是初三這一年，我們在老師您的引導下，明白了責任的含義、榮譽的價值；我們在老師的教育下懂得了做人的原則、道德的力量；我們在老師的影響下，知道了在奮進中團結、在傳承中創(chuàng)新。正是所有老師的辛苦付出和無私奉獻，換來了我們的收獲與成長。再華麗的辭藻也無法表達我們對您——老師的尊敬和愛戴。學生即將畢業(yè)，請允許我們深情地道一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
我們還要感謝親愛的同學，是你們的信任、幫助、支持與關愛，讓一千多個日子充滿了歡聲笑語。有句話說得好：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有相互依靠才能飛翔?！蔽覀兌荚羞^低谷，但我們相互扶持、鼓勵，三年里所有的酸甜苦辣才凝聚成今日的成果。我們拼搏著，我們奮斗著。
宿舍里，挑燈夜讀時，你給我遞來的一塊餅干；操場上，體力透支時，你伸出的`一雙援手。我們思考著，我們追求著。十分鐘的課間，數學難題在我們談笑風生中灰飛煙滅；四十五分鐘的課堂，大腦在高速運轉；鴉雀無聲的晚自習，作業(yè)如風卷殘云，這是無聲的競爭，這是沒有硝煙的戰(zhàn)場！我們的初中生活也將畫上一個圓滿的句號，這句號也是我們邁向更高層次追求的號角。親愛的同學，是你們的幫助，我們才能夠在通往成功的路上腳踏荊棘，卻不覺得疼痛，有淚可流，卻并不悲涼。
現在我們即將邁出校門，才真正懂得了：畢業(yè)是一個終點，更是一個起點，是一切都并非結束的鄭重開始，是一切都沒有飄散的深沉銘刻！面對未來殘酷而未知的挑戰(zhàn)，帶著昔日的諾言，我們從容而淡定，厚積而薄發(fā)！我們的心情寧靜而超然！我們堅信天道酬勤，愛拼才會贏！三年的歷練，已經讓我們如棋方，似弦直！走出校門，我們可以自信的說：“今天我以邗中為榮，明天邗中以我為榮！”
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保瑢W們，臨別之際，讓我們牢記母校領導、老師對我們所有畢業(yè)生的殷切期望；讓我們牢記母?！靶畹滦弈苋招隆钡男Ｓ?；讓我們牢記母校“樂學致用，活學致遠”的學風，讓我們立下誓言：我們定會不負所望，為了夢想勇敢去追！讓時間作證，我們一定會做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責任并敢挑重擔的人！
最后，讓我們深深祝福母校，我相信：你的明天，我們的明天，都會更加輝煌！
謝謝大家！
責任班會發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領導、各位老師、同學們：
大家晚上好!
人常說，沒有夢想的人生是無聊的，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的，沒有愛心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛心與責任”。
有人說：教師是教書匠，憑著三才不爛之舌，混日月，風吹不著，雨淋不到，我每聽到這些話語，只是一笑了之，因為我明白，只有在三尺講臺上，摸爬滾打的教師才能真正體會到這份工作的艱辛，才能真正感覺到做為教師，自身肩上的擔子有多么沉重，才能真正感悟到“教師”這兩個字的深刻含義。
教師不是教書匠，教書育人是教師的天職，傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。教師要愛生如子，象學生的父親、母親一樣、嚴慈相濟、剛柔并用。象蠟燭一樣，竭力燃燒自身照亮學生;象人梯一樣，努力挺起脊梁讓學生踩著自身的肩膀向著知識的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學生大量的咀嚼桑葉，化作萬丈長絲，描繪學生錦繡的前程?！敖處熓翘柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)”。這一句話充分說明了教師工作的辛苦，否則人們不會把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的`教師。教師常常超負荷運轉并且要不斷充電，博學苦練，這樣才能學高為師，身正為范。教師要筆耕不輟、默默奉獻。教師要愛崗敬業(yè)，牢記心愿，要心中有愛，行動隨愛，時時獻愛，才能贏得學生的喜愛。用博大寬廣的愛心來包容學生的一切，體驗學生的饑溫冷曖。多尊重，保護學生的自信心;多期待，激發(fā)學生的上進心。讓他們沒有高低貧賤之所思，沒有好壞親疏之所想，生活在平等互助的團隊里，成長在團結奮進的集體中，學習在快樂無憂的搖籃里。讓學生的榮譽感、凝聚力、爭勝心以及可愛的個性，在教師愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩。
有愛心的教師，才有責任心，有責任感的教師不但為學生的短期發(fā)展著想，而且同時為學生的長期發(fā)展考慮，在繁雜辛苦的教育教學工作中不畏艱辛，耐心細致的做好自身的本職工作，象春雨一樣，隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲，滋潤學生的心田。
托起明天的太陽，需要教師的愛心澆灌，真情搖擁抱，潛心投入。教育學生要循循善誘，曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒、付出真情。營造和諧的師生關系，構建和諧美好的校園生活。
學生的命運、學生的前途都掌握在教師手中，在我們教師的教鞭下，可能會有科學家、軍事家、文學家、因此教師的一個贊許的眼神，一個真誠的微笑，一句關愛的話都有可能成為學生成長道路上的一道亮麗的起跑線，因此無論是優(yōu)等生、中等生還是學困生、進步了老師就要表揚。努力地去撲捉學生身上的閃光點，用強烈的愛心和責任心去感化學生，做學生的知心朋友。為了學生的成長，肩負起家長賦予我們的期望，為了學生的前途更加光明而肩負起時代賦予我們的光榮使命。
老牛自知夕陽短，不待揚鞭自奮蹄，我作為一名老教師，我認為責任是重擔，愛心是明燈，我們要擔起責任的重擔，挑起愛心的明燈，燃起胸中的愛火，用那滾燙博大的愛心，xx搶我的書，”“xx，你干嗎?”沒有過多久：“老師，xx打我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽怼！霸趺纯偸莤x啊?”當我看到他的時候，他正低著頭等待著我的批評呢!“xx，你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評，暗中已經將xx放到了“犯錯誤”的位置上。
我想，我可不可以換一種教育方法呢?我把xx叫到我的身邊，問xx：“xx剛剛怎么了啊?”xx把事情的經過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說：“xx，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”xx一個勁的點頭?！澳侨ネ姘?”當我再一次走出去的時候，驚訝的發(fā)現xx正在把掉在地上的書撿起來呢!原來xx也有他表現好的一面。經過一段時間的觀察，發(fā)現xx很有禮貌，對音樂有著很濃厚的興趣。每當xx有好表現的時候，我總會在第一時間在全班小朋友的面前表揚他。聽到表揚，他很高興!
通過這件事情，讓我明白了，其實每一個孩子的內心都是純潔的，愛調皮的孩子也不例外。作為教師，就應該找準切入點，多賞識、多關愛他們一點。如果我們把那些“調皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能理解，他們同樣也渴望老師的表揚和關注。我們也要善于發(fā)現孩子的閃光點，為每個幼兒提供表現自身長處和獲得成功的機會，對于xx，我想應該慢慢來，換一種目光來看這個孩子，換一種方式來和這個孩子溝通，相信將來一定會有意想不到的效果的!現在xx已經回青島上學了，離開我們這個班級了，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點，快快樂樂的成長!“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使，當他們得到片片真情后，同樣也會無私地把自身那一顆顆真摯純真的童心回報給我。我希望我的孩子們能首先學會愛，我每天都和一群快樂的天使生活在一起，感受著他們對我的愛，內心感到無比幸福和快樂。
我相信，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名幼兒教師。愛孩子、關切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國的花朵。最后用一句話來結束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點，小溪是大海的起點，磚瓦是高樓大廈的起點，愛是教育的起點。永恒地去堅持這樣一個真理吧：愛，是教育的起點!讓愛與責任成為一個無聲的諾言。
謝謝大家!
責任班會發(fā)言稿篇十九
大家好！
人的一生是短暫的，需要走的路卻很長很長。工作成績是人生旅途中最美的畫卷，也是人生價值的體現。工作的過程可能是苦的，但只要努力的話其結果總會是甜的，而只有切實增強責任意識，積極履行工作職責，才能在自己工作崗位上充分體現自己的價值。
什么是責任意識呢？我想，在工作中，責任意識就是遵守集體的各項規(guī)章制度；是善于合作；是為完成工作而保持高度熱情和付出額外努力；是能夠努力實現集體的工作目標。簡而言之，責任意識就是對他人的支持、對集體的忠誠和對工作的積極態(tài)度。所以，責任意識并不是完成自己的任務那么簡單，而是在按照制度完成本職工作后善于與人合作，幫助他人完成任務從而達到實現共同目的。
責任意識是做好本職工作和提高整體工作效率的前提。衡量一個人的尺度，不是職位的高低，也不是崗位的差別，而在于他是否有責任心，是否盡職盡責。有人曾這樣說過：責任通常分兩種：一種如清茶，倒一杯是一杯，永遠是被動；一種如啤酒，剛倒半杯，便已泡沫翻騰，永遠是主動。而作為基層政府工作人員，只做清茶是不夠的，我們要做的是啤酒，要主動地用強烈的崗位責任心去做工作。工作中，每一個部門，每一個崗位都是相互關聯(lián)、相輔相承的。如果每個人都是極其富有責任心的，那么我們的團隊每個崗位的工作必然能做到讓自己滿意、同事滿意、領導滿意、群眾滿意，團隊的執(zhí)行力、工作水平、工作質量就會不斷地得到飛躍，從而使我鎮(zhèn)的各項日常工作和各個發(fā)展項目得到提升和進步。
總之，做自己應該做的，做自己能夠做的，并力求做的更好，這才是做人的本份。我們有責任去做好自己的工作，要把責任看作是我們應該具有的一種信念。只有在工作里不斷地增強工作責任心，激情行動，立即去做，才能成為有價值的人，成為至少在某一方面比別人強一點的人，成為領導心目中不可或缺的人，成為受群眾愛戴的人，只有這樣，活著才有意義，工作才有樂趣，也才能體現人生價值。
責任班會發(fā)言稿篇一
(主持人：馮涵，鄭蘇一)馮：顧炎武說過：天下興亡，匹夫有責。
夫，不折不扣的廢物。
鄭：梁啟超說人生須知負責任的苦處,才能知道盡責任的樂趣。
馮：今天就讓我們一同聊聊“責任”這個主題，讓責任引領我們的成長。鄭：我宣布：
(二)活動環(huán)節(jié)。
板塊一：什么是責任，責任在集體中顯智。
1、“責任”小故事。
鄭：關于責任陳凱俊有一則小故事與大家分享，有請陳凱俊同學：
陳凱俊：20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下光輝燦爛的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的努了一家小銀行。但一次銀行搶劫導致了他不平凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他拖著妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責任的?！钡卮穑骸笆堑模诜缮弦苍S我沒有，但在道義，我有責任，我應該還錢?！?BR> 還的代價是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，給世界留下了一筆真正精神的財富。
馮：是的，做好你應做的事，這就是你的責任。
1
2、視頻：《五班在責任中成長》。
(注：這段視頻的制作人張毅挺同學，愛好攝影，拍攝以及vcr的制作，大型活動中總看見他背著相機捕捉美的身影。這段視頻內容分軍訓、運動會、藝術節(jié)，社會實踐活動、我們的特色pdca循環(huán)管理，學習互助小組及溫馨教室環(huán)境布置等幾個板塊，擷取了同學們一年半來校園生活精彩難忘的瞬間。)。
鄭：為大家隆重介紹下，這段精彩視頻的制作人就是我身邊的張毅挺，大家掌聲感謝!
馮：說心里話，看完這段短片時，我激動萬分：是啊，短短的一年半時間，在郁老師的精心呵護下，我們已經在高二(5)班這個集體感受到了強大的團體力量，因為我們都明白，在這個集體中，我們都有一份擔當!
3、《真情對話》。
張淑婉(全班齊聲)。
(張淑婉：很高興能得到老師和同學們的信任，我也喜歡小會計這個稱謂。記得第一次收飯費時，同學們圍在我身邊，等著我記錄，我的心中充斥著焦急和不安?？吹轿沂置δ_亂的樣子，同學們自覺地排起隊來，讓我的心一下子安定下來。我無比感謝大家。隨著時間的推移，我的經驗足了，我相信，我們班會越來越好!)鄭：張淑婉經手每一筆經費，每一個賬目，沒有一分一厘的差錯，感謝她為我們5班的富有責任心的付出，掌聲再次送給她。下一位，郁老師管她叫班級的一面旗幟她是誰呀?對她是我們班的“團支部書記”黃詩文同學。
(黃詩文：我在班中擔任的是團支部書記，郁老師說我是班級的一面旗幟，我的確覺得身上的責任重大，老師就是希望我德智體美勞各方面起帶頭作用，為同學們樹立榜樣。在課堂上，我要讓自己嚴格地做到“五到”在課下我與同學們探討問題為同學們排憂解難，在班上，我看到班級的衛(wèi)生工作比較嚴峻，我班主動配合衛(wèi)生委員顧雅之，每周五的大掃除工作我都會帶頭認真、一絲不茍地完成。我愿意做好老師的助手，與同學們一起并肩奮斗三年，我相信：我們高二5班一定會更上一層樓!)。
2鄭：謝謝黃詩文同學的真情話語，我們都相信：有這樣的努力高二(5)班一定會更上一層樓!
馮：大家都知道我們班的管理模式pdca,plan-do-check-action就是用郁老師的話說：用計劃引領自我，用行動提升自我，用反思認識自我，用改正超越自我，做最好的自己，讓成功成為一種必然!
(馮涵：首先，很感謝同學們推選我為pdca管理總監(jiān)，也感謝一年半以來，在我們自主管理中郁老師給與的全力支持和指導，她讓我們每一位同學都有自己的目標，并感到自身的責任。作為管理總監(jiān)，我欣喜的看見每個月每個同學都在過去的目標實現的基礎上制定新的目標，看到同學們?yōu)閷崿F目標，團結互助，你追我趕，使我們的這個大集體散發(fā)著奪目的光彩!我們在自我管理中茁壯成長了。同學們，讓我們一起努力吧!高二5班，加油!)。
鄭：曾記得運動會上我們努力拼搏、沖刺，一舉奪得男，女接力第三名的的好成績;。
馮：曾記得藝術節(jié)上，我們團結協(xié)作，奉獻的一個創(chuàng)意新穎，給全校師生一大驚喜的節(jié)目;。
鄭：曾記得學習互助小組時，為了一道數學題我們爭得面紅耳赤，教室里熱火朝天??
馮：曾記得在學校頒獎臺上，一共獲得年度獎學金的6位同學中，我班就占三位黃詩文，程朱貝，馮涵他們對自己學習負責，為自己，為班級爭得了榮譽，我們?yōu)樗齻凃湴痢?BR> 馮：她曾說過在高二(5)班最幸福的事就是?
——當英語課代表!(全班齊聲)。
鄭：那她是誰呢?
——黃思雯(全班齊聲)。
鄭：好，請黃思雯來談談此時的感想。
(黃思雯：我就好比一棵幼苗，在高二(5)班這個大家庭里成長，吸收營養(yǎng)。依稀記得剛開始對這里感覺非常的陌生，但是逐漸就和她融合了。看到墻上一張3張映入眼中的獎狀，心中真的無比激動。我還是想說，在高二(5)班擔任英語課代表，能為老師同學們做點事是我感到最幸福的。高二(5)班，我愛你!)馮：感謝剛才幾位同學的真情對話，我想這是來自心靈深處的震撼和感悟，這是對高二(5)班這個集體的一份特殊的感情，因為我們在對集體盡責中找到了有責任感的我。
鄭：因為我們已歸屬了這個朝夕相處的集體，我們已離不開她??
馮：正是因為我們這些普通卻可愛的同伴，我們的集體才會越來越團結，越來越和諧。
鄭：既然同學們對責任都有了比較全面的認識，下面我們一起動起來來玩一個游戲。看看你在集體中所承擔的責任是多么的重要游戲《木桶原理》。。。。。。
鄭：在游戲中同學們一定都感受頗深。集體的力量是龐大的，其中每個人都擁有自己的一份責任，假若因為個體責任的缺失，那必將導致全盤皆輸的后果。我們呼喚責任心，這份責任心就在我們每個人身上，只要人人都有責任心，我們這個大家庭就會同舟共濟，無往不前!
板塊二：責任在家庭中彰顯。
鄭：(過渡)在集體中，因為有了我們的責任，才有了團結的力量，我們碩果累累?；氐郊依铮鎸寥憧嗟母改?，我們的責任是什么呢?請聽詩朗誦。
1、詩朗誦《責任》，(詩歌摘要)責任是人的骨架。沒了骨架，人就變成了紙馬，就變成了一幅畫;……父母的責任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家;兒女的責任是健康長大、孝敬爸媽;……父母的期待和自己的理想都需要我們去努力奮斗，因為我們是未來的主人。
姚思遠：
責任是人的骨架。
唐曉云：
沒了骨架，人就變成了紙馬，就變成了一幅畫。
周皓：
工人的責任是建造高樓大廈;。
戴倩云：
農民的責任是種出糧食、鮮花;。
4唐曉云：
軍人的責任是保家衛(wèi)國;。
戴倩云：
醫(yī)生的責任是治病救人;。
姚思遠：
教師的責任是傳道、授業(yè)、解惑。
周皓：
父母的責任是養(yǎng)育兒女、勤儉持家;。
兒女的責任是健康長大、孝敬爸媽;。
唐曉云：老人的責任是關愛下一代，把經驗和教訓拋灑;。
年輕人的責任是奮力拼搏、振興中華。
戴倩云：語言的責任是說話算話;。
文章的責任是傳播文明、分清純瑕;。
姚思遠：辦事的責任是精益求精、不留尾巴;。
情感的責任是嚴于律己、善待他和她;。
周皓：
做人的責任是合情、合理、合法;共：
學習是我們的第一責任。
姚思遠：世界和平唐曉云：人類進步周皓：
科技發(fā)展戴倩云：祖國昌盛。
共：
父母的期待和自己的理想都需要我們去努力奮斗。共：
因為我們是未來的主人。
2、視頻：《family》。
5馮：是的。班長說的真好!或許生活中的我們也曾冷卻了父母為我們烹飪的飯菜，或許我們也曾亮個青春期的背影給蒼老的父母，卻從未盡到自己對家庭的責任。慚愧呀!
鄭：的確，父母關切著我們每天的變化，時時心系著我們，我們只有靠自己的努力，多學本領，學有所長，來回報他們。
鄭：責任有大有小，有崇高有平凡，只要能扛在肩上，就是有良知的人!是大寫的人。
板塊三：責任在社會中意義。
馮：(過渡)有了家，國才有親情。責任從家庭出發(fā)，在集體中開花，在社會上播撒。真正的責任一定是服務他人，造福社會的，那是一種大愛無疆的大義。
1、視頻：《2013感動中國人物之一——陳家順》。
馮：看完這個視頻，我借用于丹的一句話，在辦公室當局長是本分，吃苦受累冒險臥底當局長是情份。用情份去擔當官，才是真正的人民公仆。
2、英語演講：《iamchampion》。
馮：開學初，在一堂英語課上，還記得郁老師給我們看一個橄欖球教練演講的視頻吧。
馮：太精彩了，愿我們五班每一個同學都有這樣必勝信心，做自己的冠軍，做最好的自己。
3、集體合唱班歌：《我相信》。
請起立大家共同唱響我們的班歌《我相信》班主任總結：
一年半以來，學生在一次次地履行自己的責任中，你們的綜合素質也就不斷地得到了提高。你們已蛻去了當初青澀與被動，成長成為現在的成熟，主動擔當。目前我們的高二(5)班，師生關系融洽、生生關系和諧，互助學習的氛圍濃厚，班風班貌積極向上，在歷次考試中均取得了驕人的成績，在學校組織的各類活動中，表現突出。那是因為我們每個人都把自己看成是班級的一員，這個溫暖大家庭的一員，是田園高中的一員，是社會的一員，都將個人的發(fā)展與團隊的發(fā)展、與國家的進步聯(lián)系起來。有這樣強烈的責任心，我堅信：我們高二(5)班的同學們在今后的人生之路上，必將會帶著強烈的責任意識，努力踐行自己應盡的責任，成長為一個個大寫的“人”。
責任班會發(fā)言稿篇二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
作為新世紀的大學生，在21世紀的征途中，我們同樣需要這種以天下為己任的責任感，同樣需要這種用泰山用黃河塑造起來的精氣神，“大鵬一日同風飛，扶揺直上九萬里”——長江的雄闊我們具有源遠流長的信念，黃河的洶涌賦予了我們激情澎湃的理想，當我們擁有大海般的胸懷并將青年學子的責任灌注于水滴般的細節(jié)時，我們的社會，我們的國家，我們的民族就一定能夠在這波瀾壯闊的春潮中，展現給世界驚濤般的氣象!在座的各位，我相信你們是不會做那些只在其位不謀其政、做一天和尚撞一天鐘的人，要相信我們今天是社團人，明天還是社團人，將來走出社團后，我們還是社團人，是他給了我們一個展翅高飛的機會，是他給予了我們成就的種子。今天，我以社聯(lián)為平臺，堅持執(zhí)著的鍛煉自己，以便讓自己飛得更高，走得更遠。
但不管怎樣，我都將要永遠感恩于我的社團之家，是他磨練了我的雙翅，是他讓我飛得更高。假如將來我有什么成就的話，那么這就要歸功于我的'第二母親——社團聯(lián)合會。同學們，假若明天來臨，我們還能在社團這面旗幟下共同奮進，那么我將插上新生的翅膀，展翅的高飛，在藍天和白云間自由的翱翔。
假若明天來臨，還能得到各位評委與同學們的理解與支持，那么我將跨出負責任的雙腳，奔向社團之家與祖國的懷抱!謝謝大家，我的演講完畢!
責任班會發(fā)言稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
責任并不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候，責任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個十字架，我們?yōu)槭裁匆池撃?因為它最終帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大。
20世紀初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導致了他非凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢?這件事你是沒有責任的。”但他回答：“是的，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢?！?BR> 償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢熑?，而給世界留下了一筆真正的財富。
責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了荊冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活著，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世。
責任，讓即將沉淪的浪子回頭;責任，讓弱不禁風的幼苗逐漸承受風吹雨打。
責任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。
愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。
責任班會發(fā)言稿篇四
一、班會背景：
現在的學生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們任性、以自我為中心；在學校則表現為：做事缺乏責任心，對他人、集體漠不關心。因此，欲通過主題班會的責任教育，培養(yǎng)學生對責任感的正確認知，增強學生的責任意識。
二、班會目的：
1、讓學生懂得什么是責任，如何做一個有責任心的人。
2、教育學生做事應有責任意識，認真負責，勇于承擔。
3、通過活動讓學生感受責任心的重要性，增強其責任意識，學會對自己，對他人，對集體負責。
三、班會準備：
1、學生注意觀察身邊同學做事負責與不負責的事例，排演成情景??；
2、收集相關的歷史故事及資料；
3、分工準備：主持、講故事、表演情景劇等；
4、黑板畫個心，在心中寫上責任，同學們圍成u字形。
四、班會時間：、10。
1、由故事引入故事：（某同學敘述故事）（6分鐘）。
在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動機關閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳地趴在方向盤上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！
2、生活情景劇、討論：（22分鐘）。
（1）生活情景?。?0分鐘）。
情景?。ㄒ唬?BR> 旁白：上課了，同學們都很認真聽講，但是教師某一個角落出現了這樣的情形：黃凱翹著二郎腿，手插在褲兜里，邊聽者mp3邊抖動著腿，搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著，拿起鏡子對著自己照呀照的。然后，趴著不一會就呼呼大睡了。（對學習負責）。
情景?。ǘ?BR> 旁白：好不容易，終于放假了，陳飛背著一大袋的臟衣服踏入家門：“媽，我回來了，這袋衣服幫我洗洗?！庇谑?，陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服，扔了一滿桌亂糟糟的?？墒牵依锟湛杖缫玻瑳]人在。于是，陳飛囔囔道：“暈死，都死光啦。肚子餓死啦?！标愶w翻箱倒柜找吃的。（對家庭、對自己的生活負責）。
情景劇（三）：
旁白：某年某月某日，小君上街買了一袋零食?；斡圃诠珗@里：
小君提著零食，邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標語踏過草坪（草坪邊標語：小草有生命，
足下留情），剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時，一個小女孩走過來，叫住小君：“哥哥，老師說，不能隨便亂扔垃圾！”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生：“哼，你管不著，我愛怎么仍就怎么仍?！庇谑?，繼續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴，無奈地嘆了嘆，一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君：“小伙子，你東西掉了啦?！毙【戳丝醋约禾岬拇?，又瞧了瞧路上：“沒有啊，什么東西掉了？”老者感嘆地說：“你的責任心掉了啦！”小君納悶無語——（對社會負責）。
主持人臨時發(fā)揮引導、總結（注意幻燈片放映）。
（2）討論：
1聯(lián)系實際，列舉班級“責任心”強的典型事例（5分鐘）。
2怎樣才能做一個有責任心的人：（5分鐘）。
（提示：責任含義：一，認真做事情；二，對自己做錯的事，勇敢承認。）。
對自己、對學習、對同學、對學校、對家庭、對社會……（學生自由發(fā)言，主持人總結）。
4．責任心小調查：（ppt展示）（6分鐘）。
1、與人約會，你通常會提前一會出門，以保證自己能準時赴約嗎？是。否。
2、當你發(fā)現自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎？是。否。
3、你會把零用錢儲蓄起來嗎？是。否。
4、發(fā)現朋友違規(guī)，你會作出善意的提醒嗎？是。否。
5、當外出的你找不到垃圾桶時，會把垃圾帶回家去嗎？是。否。
6、你會堅持運動以保持健康嗎？是。否。
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎？是。否。
8、你永遠將正事列為優(yōu)先，完成后再做其他休閑嗎？是。否。
9、當在你玩得正興起時，母親請你幫忙去買醬油，你會放棄玩耍。
是。否。
10、收到別人的信，你總會盡快回信嗎？是。否。
11、沒有警察時，你也會遵守交通規(guī)則嗎？是。否。
12、你經常拖延交作業(yè)嗎？是。否。
13、你經常幫忙做家務嗎？是。否。
14、你會認真對待每一項作業(yè)嗎？是。否。
15、每天出門前，你有照鏡子的習慣嗎？是。否。
16、當你作業(yè)做到深夜還未完成時，你會繼續(xù)努力直至完成嗎？是。否。
17、除了上述羅列的，對于責任意識，你認為還可以有哪些補充的呢？
說明：
回答是的就得1分。
分數為13—18：你是個非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠，
并且相當誠實。
分數為9—12：大多數情況下你都很有責任感，只是偶爾有些率性而為，沒有考慮得很周到。分數為4—8：你的責任感有所欠缺，這將會使得你難以得到大家的充分信任。
分數為6以下：你是個完全不負責任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見，
力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責任，將會造成你每個工作都干不長，手上的錢也老是不夠用。
經過調查統(tǒng)計，請分數最高的同學發(fā)表一下自己的責任感言。
5．影片、啟示：（6分鐘）。
當我們正生活在美好的幸福中卻無意享受幸福的時候，有這么一些孩子，他們沒有課桌椅，他們的教室淌滿著泥水，甚至他們只能在露天野地里，在不幸中堅持著學習。在一個本該需要大人去好好照顧和好好愛護、疼惜的年齡里，他們卻是挑起了生活的重擔，他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿香花的大道上，但是，他們什么都沒有。他們有的只是破爛的衣服和艱辛的生活壓迫。但是，再大的苦難都沒有打消他們的信念，對幸福的渴望,對尊嚴的追求，對命運的不屈，他們不曾放棄，因為在他們的心中有著美好的夢想，希望和我們一樣能在社會的各個領域活出自己的價值，他們掙扎著，吶喊著……因為他們有責任，是責任讓他們不向命運屈服；是責任，讓他們艱苦學習著；是責任，讓他們強烈地珍惜著自己，永不放棄；也是責任，讓他們對學習負責；更是責任，讓他們對自己的人生負責。
6，結語：（1分鐘）。
責任班會發(fā)言稿篇五
活動目的：
1、通過本次主題班會，以提高學生對責任問題的認知能力、自我教育能力和實踐能力，為形成正確的世界觀、人生觀、價值觀打下基礎。
2、通過本次主題班會，使學生明確對自己、對他人和集體、對家庭、對社會與國家等應盡的責任行為,增強學生集體觀念和主人翁責任意識，建立團結友愛、積極進取的班集體。
活動準備：
1、在學生中選出主題班會的主持人;。
2、拍攝校園短片。
3、準備形狀各異的小卡片。
4、讓學生收集有關責任的事例和名人名言;。
5、主持人準備“最美司機吳斌”的感人事跡;。
6、詩歌朗誦;。
活動流程：
一、導入(以最美司機吳斌的感人故事引入“責任”)。
主持人：5月29日，杭州司機吳斌載著裝有24名乘客的大巴從無錫返回杭州，讓人沒想到的是高速路上飛來橫禍，從前方車道上，飛來一個大鐵塊，瞬間擊碎前擋風玻璃，砸中了吳斌的腹部和手臂，當時吳斌被砸得肝臟破損，肋骨骨折，肺、腸嚴重挫傷?？勺屓苏痼@的是，他還是忍住疼痛，先把大巴車緩緩停下，然后拉上手剎，開啟雙閃燈，艱難地站起來，告訴乘客注意安全，在生命最后的關頭，忍住疼痛，保證了車上乘客的安全，而他自己卻因搶救無效，與世長辭。事后人們得知，他身上多處受傷，出血量達到幾千毫升，甚至瞬間的劇痛都足以讓人失去知覺，可是他要用怎么樣的意志力才能做完一系列動作?可是吳斌以一名職業(yè)駕駛員的高度責任心和敬業(yè)精神，用自己76秒的堅守和生命完成了保證乘客安全的神圣使命和英雄壯舉。
責任，細細地想一想，真的是重于泰山。對家庭、對職業(yè)、對社會，我們每個人都不能只是享受者，只有負責任的人，才能活得充實，活得有意義。
1、大事小事顯責任(初步了解責任的范圍)(1)播放播放學生做事負責與不負責的短片及請學生交流自己搜集的有關責任的事例,引出何謂“責任”。
主持人以講故事總結責任的內涵，引起大家的思考：
“上帝，什么叫責任?”有一天，彼得問上帝，上帝笑了笑，說：“哦，那你就去人間走一趟吧!”于是，彼得就開始了他的旅行。
彼得先來到了一所學校，辦公室里，一位女教師正在教育一位游手好閑的學生，一個小1時過去了，那位學生竟然對老師不理不睬。彼得上前，問道：“既然他不聽您的話，您干嘛還鍥而不舍地教育他?”女教師微笑著說：“那是我的責任!”彼得明白，原來鍥而不舍的教育學生就是責任。
接著，彼得來到了一座漂亮的公園，一位園丁正在辛勤地給草木剪枝，彼得上前問道：“為什么你要在這剪枝呢?”園丁邊工作邊說：“唉，讓它們長得更好是我的責任?！北说妹靼琢耍瓉碜尣萆L得更好就是責任。
接著，彼得來到了一間咖啡廳，一位服務員正在為顧客送咖啡，彼得問道：“為什么他自己不來取，卻要你送過去呢?”服務員輕聲地說：“因為那是我的責任?！北说妹靼琢?，原來為顧客送咖啡就是責任。
最后彼得來到一家醫(yī)院，一名護士正在照料一位非典病人，彼得上前問道：“難道你不怕被傳染嗎?”“唉，”護士微笑著說：“當然怕，但這是我的責任?！北说妹靼琢嗽瓉碚疹櫡堑洳∪司褪秦熑巍?BR> 彼得結束了他的旅程，回到了天界，上帝問他：“彼得，你知道什么叫責任了嗎?”彼得果斷地說：“是的，上帝，我明白了，責任就是鍥而不舍的教育學生，就是讓草生長得更好，就是為顧客送咖啡，就是照顧非典病人?！?BR> 上帝聽后，笑著說：“孩子，這些只是責任的一部分，責任是無處不在的，是無時無刻不在的，做好你應做的事，這就是你的責任。孩子，你明白了嗎?”
做好分內應做的事，并因沒有做好分內應做的事承擔過錯，這就是責任。
2、《名家名言》集錦(感受責任)請學生交流自己搜集的名人名言,了解偉大哲人們對責任的理解。雷鋒說:一個人的責任,就是使別人獲得快樂。
高爾基說:天才就是善于工作,熱愛工作,對工作有責任心。培根說：責任好比寶石，它在無數光影的照耀下顯得更加燦爛。
羅曼羅蘭說：一個人的責任感越崇高，生活就越純潔。
……。
3、七嘴八舌談責任——“如何肩負起自己的責任?”(學生討論,代表發(fā)言)(1)對自己負責：
一個人既然來到這個世界，就應該在合理的范圍內，讓自己好好地生存下去，并獲得發(fā)展。當自己碰到任何困難的時候，應當不斷地激勵自己，勇往直前，堅持到底。這就是對自己負責。
2并不是干轟轟烈烈的大事才算對家庭負責，生活中點點滴滴的小事都能體現出你是否對家庭負責。
如何才能對家庭負責?父母的愛是博大無私的,長大后應該負起對父母的贍養(yǎng)扶助的義務,但現階段切實能做的就是做好自己該做的事,無論是學習上和生活上都努力做到不讓父母操心和擔心,負起自己的責任,對父母就是一種回報。(3)對他人和集體負責:北京奧運會中美之戰(zhàn)后姚明說:“我們全隊進場的時候，我們把手放在一起，把自己交給這支球隊，同時也把這支球隊扛在自己肩上，我們所有的人都在為這個球隊努力?！闭侨w隊友的共同努力，創(chuàng)造了中美交戰(zhàn)的最小分差。
如何才能對他人和集體負責?—班級事務爭著做。
“天下興亡，匹夫有責”道出明末清初思想家顧炎武的強烈愛國思想和高度的社會責任感。捍衛(wèi)國家主權和領土完整，旗幟鮮明地反對一切危害國家統(tǒng)一和民族團結的言論和行為是我們義不容辭的義務。
主持人：曾經有一位北京的中學生應聯(lián)合國兒童基金會的邀請，參加在荷蘭舉行的“世界兒童為和平為未來”活動。當她看到50多個國家的國旗懸掛在賓館門前的旗桿上，唯獨沒有中國國旗時，便急切而有禮貌地對活動組織者說：“我怎么沒有看到中國國旗?一定要升起中國國旗!因為我在這?！痹谒囊笙?，幾經周折，鮮艷的五星紅旗莊嚴地飄揚在會議地點的上空。一個正在成長中的女學生，只身一人在遠離祖國的異域他鄉(xiāng)，能時時不忘自己是中**親的孩子，不忘記維護偉大社會主義祖國的神圣尊嚴。這是多么純潔的赤子之心，多么難能可貴的愛國主義、集體主義之情!
“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球……”
——梁啟超《少年中國說》。
如何才能對社會與國家負責?a.樹立遠大的理想,立志做有益于他人、有益于社會的人。
4、實際行動盡責任(中學生守則)從身邊的小事做起,切實地培養(yǎng)責任心。
(1)熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨,努力學習,準備為社會主義現代化貢獻力量。(2)遵守學校紀律,遵守公共秩序,遵守國家法令。
3(3)熱愛集體,愛護公物,不做對人民有害的事。(4)按時完成作業(yè),無抄襲、無考試作弊現象。(5)認真值日,保持教室、校園整潔優(yōu)美。
(6)尊敬師長,團結同學,對人有禮貌,不罵人,不打架。
(7)體貼幫助父母長輩,主動承擔力所能及的家務勞動,關心照顧兄弟姐妹?！?。
5、寫目標，表決心。
主持人：通過這次班務對話活動，同學們知道了什么叫責任，也了解了該怎樣對自己負責，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負責的精神呢?現在就請你把目前最想努力完成的事寫在卡片上吧!
三、總結：
詩歌朗誦。
這是時間的黑洞，我站在遙遠的歲月一端眺望。捧著一本書，猶如面對一壇陳年老酒。我要以怎樣的姿態(tài)去品嘗它，才不至于打破這沉寂的醇香?叩問歷史，思緒游離，籟籟寒雪落于每個時間的枝頭。每一個文字都幻成一幅畫卷，在思維的空間紛紛展開;或是揮臂一呼眾生響應的英雄;或是西河漂櫓烽煙四起的戰(zhàn)場;或是須發(fā)飄飄吟風詠月的詩人;或是沉淀著閃光智慧的文化之路……時間在一圓圈上風馳電掣般轉動，我要怎樣才能跳出這個圈，為歷史的進程測出時速呢?一個聲音告訴我：努力學習，做有責任感的人!結束語：
水因為有了岸的約束,才會優(yōu)美地匯成河流。
責任對于人就像水有了岸一樣。責任是承擔憂患的力量;是緩解糾紛的機智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計較能屈能伸的一種大氣。責任不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會使自己更美麗、更高尚。
同學們，縱觀古今中外歷代名人創(chuàng)下的種.種輝煌，無一不是高度責任感的凝聚，而社會的諸多悲劇大多是不負責產生的后果，所以，我們青少年應該培養(yǎng)高度責任感，讓責任與我們同行，在學生時代形成負責任的人生觀、價值觀、道德觀。
從現在開始扎扎實實地學習，以積極進取的精神和自我負責的態(tài)度，去拼搏未來的夢想，將來中國的發(fā)展將由我們掌舵。讓我們的青春的肩膀扛起前輩們的擔子吧，讓青春在這三年燃燒起來吧!
責任班會發(fā)言稿篇六
通過這次關于低碳生活的主題班會，我們深刻意識到他的重要性。眾所周知:冰山融化，海平面上升、物種滅絕，人們四處逃難的驚恐場面，這就電影《20xx》描述的“世界末日”？面對全球氣候的變化。急需世界各國協(xié)同減低或控制二氧化碳排放，1997年12月，149個國家和地區(qū)代表通過了旨在限制發(fā)達國家溫室氣體排放量以抑制全球變暖的《京都議定書》。規(guī)定到20xx年，所有發(fā)達國家二氧化碳等6種溫室氣體的排放量，要比1990年減少5.2%20xx年12月7日，聯(lián)合國氣候變化大會在丹麥首都哥本哈根召開.曾幾何時，“明月松間照，清泉石上流”的詩句常在耳邊回響。曾幾何時，“一粥一飯，當思來之不易；一絲一縷，恒念物力維艱”的古訓仍在心頭縈繞。曾幾何時，偉大詩人喬治鉑金斯莫里斯擲地有聲的一句話：“樵夫，別砍那棵樹。”指引著幾代人參與環(huán)保，美化環(huán)境。曾幾何時，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了可愛的家園，大自然的報復讓人類尷尬啞然。梅水溪曾經說過，沒有自然，便沒有人類，這是世界一大樸素的真理。
一味地掠奪自然，征服自然，只會破壞生態(tài)系統(tǒng)，咎由自取，使人類瀕于困境。這句話說得一點也不錯，人不給自然留面子，自然當然也不會給人留后路，98洪水、20xx年的沙塵暴，其實，這就是大自然向人類發(fā)出的警示。曾幾何時，人們亂捕亂殺，使人類的朋友慘遭涂炭?！扒进B飛絕，萬徑人蹤滅”，這就是對捕殺動物后果的最真實的寫照。從大學生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵，人類是否也將要把槍口對準自己？切記，保護動物就等于保護我們自己。曾幾何時，戰(zhàn)爭的爆發(fā)，使我們賴以生存的星球滿目瘡痍。炮火對植被的破壞，核輻射對生命的摧殘，盡管廣島、長崎上空的蘑菇云已經散去了半個多世紀，可那里依然還是不毛之地。由此可見，和平是全人類綠色環(huán)保的重要前提。我們無法做到不排碳化物，但我們可以少排.這并不大人們的事，我們小學生也可踐行“低碳”，低碳的生活方式，就是不喝瓶裝的水而喝自己灌在水壺里的水.洗臉時一定要在水龍頭下放個小臉盆，已便流出來的水可以被收集起來，集中多了可以用來沖廁所.在家里電燈、電腦、空調……任何電器一旦不用了，就隨手關掉電源“一只節(jié)能燈、環(huán)保袋為節(jié)能減排做的貢獻很小，可我們13億人中只要有1/10的人用它們來節(jié)約能源、減少的碳排量都將會在為低碳生活努力.讓我們一起來關注氣候、節(jié)能降耗、保護環(huán)境，共同為拯救地球出一份力！
“我環(huán)保我參與”這個嚴峻而又緊迫的命題，如今重又被賦予新的歷史使命和戰(zhàn)略意義。就在我們享受著現代科技給我們帶來的方便與滿足時，洪水泛濫，山體滑坡，水土流失，大氣污染，水資源缺乏等消息的報告，這猶如一個晴天霹靂，給了我們當頭一擊。這是怎樣的一種打擊??？我們正經歷嚴峻的考驗，保護環(huán)境，保護環(huán)境，每個人都在思考這個問題。有人問：“我能做什么？”答案很簡單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。就這么簡單嗎？對，就這么簡單！請記?。耗闩c我，是浪花里的一滴水，無數滴水匯聚起來，會是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海！一個人的力量有限，但無數個有限組合起來，便是無限，便會有無堅不摧的力量！
責任班會發(fā)言稿篇七
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
古人云:天下興亡，匹夫有責。19世紀，列夫托爾斯泰說:一個人若是沒熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心;20世紀，中國面對列強欺凌，我們的周恩來發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，這就是責任;21世紀的我們，無論在什么崗位上，無論扮演什么樣的角色，做好自己的事就是我們的責任。
作為新世紀的大學生，在21世紀的征途中，我們同樣需要這種以天下為己任的責任感，同樣需要這種用泰山用黃河塑造起來的精氣神，“大鵬一日同風飛，扶揺直上九萬里”——長江的雄闊我們具有源遠流長的信念，黃河的洶涌賦予了我們激情澎湃的理想，當我們擁有大海般的胸懷并將青年學子的責任灌注于水滴般的細節(jié)時，我們的社會，我們的國家，我們的民族就一定能夠在這波瀾壯闊的春潮中，展現給世界驚濤般的氣象!在座的各位，我相信你們是不會做那些只在其位不謀其政、做一天和尚撞一天鐘的人，要相信我們今天是社團人，明天還是社團人，將來走出社團后，我們還是社團人，是他給了我們一個展翅高飛的機會，是他給予了我們成就的種子。今天，我以社聯(lián)為平臺，堅持執(zhí)著的鍛煉自己，以便讓自己飛得更高，走得更遠。
但不管怎樣，我都將要永遠感恩于我的社團之家，是他磨練了我的雙翅，是他讓我飛得更高。假如將來我有什么成就的話，那么這就要歸功于我的第二母親——社團聯(lián)合會。同學們，假若明天來臨，我們還能在社團這面旗幟下共同奮進，那么我將插上新生的翅膀，展翅的高飛，在藍天和白云間自由的翱翔。
假若明天來臨，還能得到各位評委與同學們的理解與支持，那么我將跨出負責任的雙腳，奔向社團之家與祖國的懷抱!謝謝大家，我的演講完畢!
責任班會發(fā)言稿篇八
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
同樣，在單位里，一個沒有責任心的職工，不會很好的完成他份內的工作。而一個沒有責任心的領導，會將單位領入歧途，甚至是失去生存的余地，從而走向崩潰的邊緣!
英吉利海峽矗立著阿爾威船長的雕像。1870年3月17日的那次航海，由于機件故障，導致船艙大量進水，就在人們驚恐萬狀的時候，阿爾威船長果斷而沉著的指揮使所有乘客和船員井然有序的轉移到救生艇上，而他——阿爾威船長卻與客輪一起沉入了海底，他竟然忘了把自己列入待救的名單，這是何等的壯舉啊!在災難來臨時，他不顧個人安危，把責任發(fā)揮的淋漓盡致，正是這種責任感，這種敢于承擔責任的舉止，使他成為被人尊重的領導而名垂千古!
《工作就是責任》一書讓我懂得了從我做起的重要性，工作無小事，把細小的事做得很到位，大事自然就做好了。面對現實，唯一能改變的人就是自己，也就是說最可怕的敵人其實正是自己?！笆裁唇凶霾蝗菀?就是把容易的事情反反復復得做到位，就是不容易。”這是張瑞敏說的，這個道理其實再簡單不過了，也確確實實是一個真理。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責任、擁有了一份使命。要承擔職位賦予你的責任。就必須按時按質完成負責的工作，做到領導在與不在一個樣，首先要清楚自己該承擔的責任，明白自己該負哪些責任，自己的責任是什么?沒有責任心的員工不是合格的員工，勇于承擔責任才會被機會垂青。既然我們選擇了一份工作，就要以事業(yè)之心做好它!
責任班會發(fā)言稿篇九
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
20世紀初，一位美國意大利移民，曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經過多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫，導致了他非凡的經歷。他破了產，儲戶失去了存款。當他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢這件事你是沒有責任的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒有責任，但在道義上，我有責任，我應該還錢。”
償還的代價是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務”時，他輕嘆：“現在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責任，而給世界留下了一筆真正的財富。
責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗，逃匿了。許多人承受了，戴上了桂冠。逃匿的人隨著時間消逝了，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝，但他們仍然活著，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世。
責任，讓即將沉淪的浪子回頭;責任，讓弱不禁風的幼苗逐漸承受風吹雨打。
責任是苦澀的，是沉重的，然而，它也是一種愛，甚至是一種最為崇高的愛。我們學校的校訓提出“責任”的要求就是這個道理。
今天，我們站在國旗下，共同提起“責任’這個話題。大家都說，愛與責任是做好教育事業(yè)的必需，好比左膀右臂，兩者缺一不可。而至于兩者之間的關系是相輔相成的。有人說，有了愛才有責任;也有人說，有責任才有愛。而我要說，愛源于責任。
責任班會發(fā)言稿篇十
各位領導、各位同事：
大家好！今天，我們在這里舉行聘任暨管理責任制大會，能和大家一起分享我的工作感悟和繼續(xù)做好機關文印中心的工作的決心，我感到非常榮幸。在這里，對各位領導的關心與支持，各位同事的鼎力相助，表示衷心的感謝！
20xx年，我們機關文印中心在機關事物管理中心和公司領導的正確領導下，堅持以科學發(fā)展觀為指導，成功塑造了“樂居”后勤服務形象。全年共保障了1000多場大小會議材料，其中千人以上會議達14次，國家級會務4次。全年印刷用復印紙1500箱、膠印紙800令、文件匯編近萬冊，各類標書制作11300冊。利潤比去年增長了5%，超目標22.1%。服務滿意率達100%。
做到業(yè)務受理“零推脫”，24小時隨叫隨到，不管大業(yè)務，小業(yè)務，時間緊與松，積極受理，從而贏得了業(yè)務，贏得了聲譽。
新的一年，新的起點，新的征程，新的.希望。我中心將以《市機關生活服務公司管理責任制》為標準，進一步深化機關后勤改革，不斷提高服務質量，增強社會競爭力，為機關事務管理中心再創(chuàng)輝煌盡自己的微薄之力。既做好為機關服務工作，保證公司公文的正常運行，又要開拓市場，確保各項經營指標的順利完成。我的工作設想是:。
1、為機關提供高質量印刷產品和優(yōu)質服務，是我們生存的基礎，發(fā)展的基礎。我們的根據地在機關，只有占穩(wěn)根據地，才能求發(fā)展，只有我們服務對象的存在，才有我們存在的價值。因此，我們經常教育干部職工不斷地提升服務意識，自覺地遵守服務承諾要求，做到文明服務，禮貌待人，對來我中心印件的同志要熱情、周到、細致、耐心，盡可能提供方便，使他們高興而來，滿意而歸。
2、無條件地承接來自機關的各種印件，在保證產品質量的基礎上，準確守時。加班加點趕印各種印件。努力滿足機關印文的各種特殊要求，及時妥善地處理印制過程中出現的各種問題。教育職工愛崗敬業(yè)，提高工作責任心。
3、堅持回訪，服務上門，征求意見，主動熱情地為機關服務。我們經常定期和不定期地回訪機關客戶，主動誠懇地向他們征求對產品及有關服務方面的意見，并制定出整改措施。為方便客戶，主動上門取送印件和印刷成品。
1、轉變觀念，增強市場競爭意識。教育職工樹立憂患意識，轉變經營理念，勇于參加市場競爭，徹底改變單純?yōu)闄C關服務觀念，提高市場競爭能力。激發(fā)全體職工與企業(yè)共榮辱的主人翁責任感，樹立職工與企業(yè)興衰與共的責任意識。
2、拓寬經營渠道，改變經營理念，面向市場廣攬活源。在保證優(yōu)質高效地為機關服務的基礎上，集中精力，開拓市場，鞏固老客戶，爭取新客戶，以良好的服務形象和信譽打入市場，占領市場。
3、加強經營管理，開展經濟核算，降低費用，降低成本，杜絕浪費，控制不必要的開支，增加經濟效益。
4、加大職工技術培訓力度，樹立品牌意識，精品意識，為客戶提供優(yōu)質服務。定期和不定期地組織全員進行培訓和輪訓。采取請進來,走出去的方法，請專家和技術人員講課，到先進單位學習，定期考核。經常召開質量分析會，杜絕不合格產品出廠，千方百計提高產品質量，以高質量產品贏得客戶。
責任班會發(fā)言稿篇十一
古人云：天下興亡，匹夫有責。19世紀，列夫托爾斯泰說：一個人若是沒熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是職責心；20世紀，我國面臨列強欺凌，我們的總理周恩來宣布“為中華之崛起而讀書”的誓言，這就是職責；21世紀的我們，不管在什么崗位上，不管扮演什么樣的人物，做好自己的事就是我們的職責。
作為新世紀的大學生，在21世紀的征途中，我們同樣需求這種以天下為己任的職責感，同樣需求這種用泰山用黃河刻畫起來的精氣神，“大鵬一日同風飛，扶揺直上九萬里”——長江的雄闊我們具有源遠流長的信仰，黃河的洶涌賦予了我們熱情洶涌的理想，當我們擁有大海般的胸懷并將青年學子的職責灌注于水滴般的`細節(jié)時，我們的社會，我們的國家，我們的民族就一定可以在這波瀾壯闊的春潮中，展現給世界驚濤般的氣候！在座的各位，我信任你們是不會做那些只在其位不謀其政、做一天和尚撞一天鐘的人，要信任我們今日是社團人，明日仍是社團人，將來走出社團后，我們仍是社團人，是他給了我們一個展翅高飛的機會，是他給予了我們成果的種子。今日，我以社聯(lián)為渠道，堅持執(zhí)著的鍛煉自己，以便讓自己飛得更高，走得更遠。
但不管怎樣，我都將要永遠感恩于我的社團之家，是他磨練了我的雙翅，是他讓我飛得更高。假設將來我有什么成果的話，那么這就要歸功于我的第二母親——社團聯(lián)合會。同學們，假若明日來臨，我們還能在社團這面旗幟下共同奮進，那么我將插上重生的翅膀，展翅的高飛，在藍天和白云間自在的翱翔。
假若明日來臨，還能得到各位評委與同學們的了解與支持，那么我將跨出負職責的雙腳，奔向社團之家與祖國的懷有！謝謝大家，我的講演完畢！
責任班會發(fā)言稿篇十二
尊敬的老師們、親愛的同學們：
你們好嗎？今天，我國旗下講話的主題是：《背起責任的行囊》。
首先，我給大家講一個真實的故事：今年5月29日中午，杭州長途客運二公司司機吳斌駕駛從無錫開往杭州的大客車，在途經滬宜高速公路時，一塊數公斤重的鐵片擊碎正在高速路上以每小時90公里行駛的大巴車的擋風玻璃，直接刺入他的腹部。吳斌在肝臟破裂、多根肋骨折斷的情況下，忍著劇痛，用1分16秒的標準停車動作，完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障安全的動作，讓行駛在高速上的大巴穩(wěn)穩(wěn)停下，并掙扎著站起來，疏導24名乘客安全離開，保全了車上20多名乘客的性命……6月1日凌晨，吳斌經搶救無效去世，享年48歲。這只是一名平凡的客運汽車駕駛員，他所做的一切也許并不驚天動地，然而許多人卻牢牢地記住了他的名字，稱他為“最美司機”，因為他在生命的這1分16秒里盡到了一個司機的責任。
同學們，我們平時總喜歡贊美花的'美麗，云的悠閑，太陽的燦爛，也許我們從未思考過，花有結果的責任，云有布雨的責任，太陽有釋放光明與播撒溫暖的責任，萬事萬物都有自己的責任。責任是什么？責任包括兩個涵義：一是我們作為社會、群體中的一個人應該承擔的義務，用通俗的話來說就是做好我們應該做的、必須做的事；二是承擔某種行為帶來的后果。
不同的角色所要承擔的責任是不盡相同的，目前我們的角色是家庭中的子女、學校的學生、社會的公民，祖國未來的建設者。這樣的角色決定了我們應履行的主要責任包括：孝順父母長輩，學會生活自理，完成力所能及的家務活；學好功課，完成學業(yè)，確立目標，學習與他人友好相處及合作，積極儲備身心健康資源。作為學生，我們上課認真聽講，積極參與課堂活動，就是對自己負責，也是尊重老師勞動的有責任心的表現；我們每天認真做好課間操眼保健操，堅持陽光體育，就是對自己健康負責的表現；犯了錯，能主動承擔自己該負的責任，及時改正，彌補過失，也是對自己負責任的表現；平時注意節(jié)儉，不亂花錢，孝敬父母，幫助父母承擔一些力所能及的家務活，是對父母、家庭負責的表現；隨手關掉嘩嘩流淌的水龍頭，主動彎腰撿起地上的廢紙，放學時主動關好門窗，是對集體、學校負責的表現；愛護社區(qū)公共設施，遵守社會公德，乘車將座位讓給婦孺老者，同情弱小、幫助弱小是對社會負責的表現；認真參加升旗儀式，唱好國歌，是熱愛祖國、對國家負責的表現。
相反，如果我們不遵守校規(guī)，上課遲到早退，開小差、講小話，作業(yè)抄襲或者拖欠，甚至對父母老師說謊，一缺少老師的監(jiān)督就肆意放縱，忘記自己是學生的身份，忘記自己作為學生該負的責任，這些都是精神頹廢不負責任、虛度人生的表現；忘記帶作業(yè)書本文具，就打電話讓家長送到學校來，背書沒有簽字，張口就說“媽媽忘記簽字了”，桌子下有紙屑，一心想著“不是我丟的”漠然視之，講小話、起沖突、出事故、犯錯誤時張口就說“不是的，不是我”，更是推卸責任的丑行。
我的講話完畢，謝謝大家！
責任班會發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位領導，各位同事：
大家好，我是紅利就業(yè)局的李欣，我的演講題目是《責任在我心中》。
我作為青春煥發(fā)、有著滿腔熱情與活力的青年，無不希望在這“風華正茂”的時候把有限的精力奉獻給勞動就業(yè)的事業(yè)中，成為對人民、對國家有用的人才。然而，成為這樣一個人才，首先要具備的，不是才華，不是熱血，而是擁有責任心。
何為責任？責任可以很小，小到可以是拾起果皮，可以是好好工作；責任也可以很大，大到熱愛我們的父母，我們的就業(yè)局，我們的祖國，甚至每一個生命。
作為兒女，孝敬父母是我們的責任；作為勞動就業(yè)人，做好就業(yè)和再就業(yè)工作是我們的責任；作為公民，熱愛國家是我們的責任。
責任無處不在，只看你愿不愿意承擔。古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有事業(yè)、友情、家庭、兒女……歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任。
很小的時候就聽過一個故事：1920年的一天，美國一位12歲的小男孩踢足球時把鄰居的玻璃窗擊碎了。小男孩沒有跑開，而是選擇勇于承擔責任。借父親的錢，賠給鄰居。之后，小男孩邊讀書邊打工撿破爛掙到錢還給父親。許多年以后，這位男孩成為美利堅合眾國的總統(tǒng)，他就是里根。后來，里根在回憶往事時，深有感觸地說：那一次闖禍之后，使我懂得了做人的責任。
或許在承擔責任的過程中會遭遇挫折磨難，或者我們肩上的責任不是自己想要的，但既然我們已經肩負起責任，就應將責任放在心中，要相信xxx承擔意味著要付出，付出意味著收獲。因為有責任，才會有這么豐富多彩的世界，也因為有責任，才能擁有一個豐富多彩的人生。成為一個有責任心的人吧！
最后，我們應將責任放在心中，以飽滿的熱情、務實的態(tài)度、勤奮的精神、不辭辛苦的斗志為人民服務，立足本職崗位，用實際行動履行一名勞動就業(yè)人的職責，為勞動就業(yè)的大事業(yè)增光添彩。
我的演講到此結束，謝謝大家！
責任班會發(fā)言稿篇十四
各位領導、各位老師晚上好！
大家常常掛在嘴邊的一句話：新課程改革，其實課程改革從20xx年開始至今也快10年了，從我踏上工作崗位開始，剛好經歷了新課程改革。從每天寫小黑板開始，然后是使用電教手段——投影儀，到多媒體的使用，再到我們將要使用的電子白板，一系列教育輔助工具的使用提高了我們的課堂效率；我們從手寫試卷到電腦打印試卷；從我們的手寫教案到現在的電子教案，我們從拜師結隊到現在的集體備課，我們從原來的灌輸式教學到現在自主學習、合作探究，這一切在新課程改革背景下都發(fā)生著變化。尤其是最近兩年，各種新的課堂名稱紛紛而出，有效課堂、活力課堂、生態(tài)課堂、責任課堂等等。各種教學方法也是競相登場：探究式教學、合作式教學、自主式教學等。教學模式更是有：洋思中學的教學模式（先學后教，以教導學，以學促教。）也有身邊學校的一些模式，如：丹陽六中的“生本教學”，云陽中學的“自然分材”教學等等。事實上，很多教學模式僅是名稱不同，其實質上是一種教學模式多樣化的表現。其關鍵的理念是：教師的責任不在于教，而在于教學生學。
我們現在所說的責任課堂，我個人認為可從兩方面來理解，一是責任，二是課堂。
首先對責任的理解通常可以分為兩層意義。一是指分內應做的事，就我們教師而言：即職責和崗位責任。二是指沒有做好自己工作，而應承擔的后果。這也是我們學校所提出的一崗雙職的要求。人們都說，教師是人類靈魂的`工程師，那我們的責任就是雕塑學生的思想。我們的教育工作，就是教育學生如何做人，如何分辨對與錯、善與惡、美與丑。我們的教學工作，不僅是傳授學生知識，更是要教會學生學會學習、學會思考、學會創(chuàng)新。
其次是課堂，如何提高課堂教學的有效性？我認為可以從三個維度來思考，即：角度、深度和廣度。角度是如何來看課堂，深度是如何來把握課堂，廣度是如何來拓展延伸課堂。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人進行思考，也就是說，進行生動的創(chuàng)造?！苯處煂τ谡n堂教學目標的定位，要著眼于調動學生主動參與的積極性，要突出“以學生為本”，使學生在學習知識、技能的過程中，不斷加快發(fā)展自身的主體性。所以我們教育學生，不能僅僅是從知識的角度來看待課堂，更應該注重學生能力的培養(yǎng)，人格的完善來提高課堂教學的有效性。把握課堂教學的深度，不是指提高課堂問題的難度，而是指理解學習本堂課的意義、價值、必要性。舉個例子：如初一學生學習“用字母表示數”這一節(jié)，從知識的角度來看，就是可以用字母來某一個數（式子），或者說用字母來表示某個規(guī)律；而它的意義和價值呢？這節(jié)課的學習是從小學算術向初中代數發(fā)展的一個里程碑的飛躍。這對于學生以后的學習，包括高中和大學，都具有它的重要性。我們教師在備課中，就要理解到這樣的深層次的含義，這就是把握課堂的深度。至于課堂的廣度，我是這樣來理解的，人們都說父母是孩子最好的老師，社會是學生以后發(fā)展主空間，我們教師的責任就是要讓學生學會明辨是非，學會生活、學會學習、學會思考、學會尊重、學會理解、學會感恩、學會寬容、學會放棄，課堂教學的廣度，不僅體現出知識的重要性，更是鍛煉學生意志、發(fā)展學生能力、塑造學生人格的主陣地。
責任班會發(fā)言稿篇十五
同學們：
早晨好。
今天是我們新學期第一次升旗，看到大家這么精神飽滿、充滿活力，我感到非常高興。在此我代表全校老師感謝你們的父母陪伴你們度過了一個平安、祥和的假期。
剛才，我們對上學期取得優(yōu)異成績的十佳少年、五星級學生以及行為示范標兵進行了表彰，同時也對在寒假期間舉行的“愛·責任·創(chuàng)新”實踐活動中取得優(yōu)異成績的個人和班級進行了表彰，在此讓我們以熱烈的掌聲表示祝賀。
下面我就“愛·責任·創(chuàng)新”這一活動談一點自己的看法，與大家進行交流。
“愛·責任·創(chuàng)新”是我們章丘教育的主旋律，是我們章丘教育實施教育理念的主要載體，為此在寒假期間學校圍繞著“愛·責任·創(chuàng)新”開展了豐富多彩的活動。
那么什么是“愛”？愛就是一種付出、一種奉獻，一種對他人表示友好的表現。我們說“有愛才有家，有愛的家才是溫馨的家、幸福的家”。我們既要愛自己的小家，也要愛我們學校這個大家，更要愛我們偉大的祖國這個更大的家。在我們的小家里，我們要愛父母、愛爺爺奶奶、愛姥姥姥爺、愛兄弟姐妹；在我們的大家里，我們要愛老師、愛同學，愛為我們服務的叔叔阿姨；只要我們做到時刻熱愛我們周圍所有的人，我們偉大的祖國這個大家庭就永遠和諧、幸福。在同學們寒假期間舉行的“愛·責任·創(chuàng)新”實踐活動班級走廊文化展示中看到，同學們已經都有了愛的行動，這讓我非常感動。在家里，有的同學給爸媽捶背、按摩、洗腳、送上一杯熱茶、盛上一碗香噴噴的的米飯、端上一盤熱氣騰騰的水餃；在學校同學們尊重老師的勞動成果，上課認真聽講、課下獨立完成作業(yè)，不打仗惹事生非，遵守校規(guī)校訓班規(guī)班訓，主動做老師的小助手，為老師服務；同學之間互相幫助、團結友愛、幫助有困難的同學，熱心為同學服務；同樣走上社會，當別人跌倒了要伸出援助的手把他扶起來，在公交車上要主動為老人、殘疾人、孕婦、小朋友讓座，在外出旅游等公共場合要做的禮讓三先。
同學們，只要有心，愛無處不在；只要用心，愛就會無限擴大。讓我們一起行動起來，在新的一年里把愛無限延伸擴大，讓我們的小家、大家更溫馨、更和諧、更幸福。
那么我們再來說說“責任”？我要說的是“責任就是一種擔當”。有的同學會說，我這么小，能擔當什么？我要告訴大家的是每個人在不同的年齡都有不同的擔當。作為小學生的你們，在家庭要擔當的是，正如你們在寒假期間“愛·責任·創(chuàng)新”實踐活動中“做家務小能手”表現的那樣：洗菜、做菜、包餃子，洗碗、掃地、拖地，洗車、擦玻璃、整理房間，澆花、貼春聯(lián)、洗衣服，幫助父母做一些力所能及的家務，既鍛煉了自己的自理能力，又減輕了父母的勞動負擔，這就有了責任意識，這便是一種擔當，這種擔當把自己融入到這個大家庭中，自己再也不是那個飯來張口、衣來伸手的小皇帝，再也不是那個什么也不會干、什么也干不了，只會給父母添麻煩的獨生子、獨生女，顯然自己已是家庭真正的小主人。在學校你要擔當的是，把該學的知識學好學到手，把該形成的良好習慣養(yǎng)成，在班級在學校找一個適合自己的崗位為老師服務、為同學服務，實現自己的“責任”價值，回報父母的養(yǎng)育之恩，回報老師的教育之恩，讓我們在在責任中長大，在擔當中收獲快樂。
同學們，有責任，才有奮進的目標；有擔當，才有前進的的動力。把責任和擔當用在呵護家庭、努力學習、為師生、為社會服務上，讓責任放大，讓責任釋放正能量，你的未來將無限精彩。
最后，我們來說說“創(chuàng)新”。說到創(chuàng)新，同學們會說，創(chuàng)新與我們遠的很，遙不可攀。我們小小年紀能“創(chuàng)新”什么，我倒不這樣認為，不是有這樣一句話：只有想不到，沒有做不到。創(chuàng)新是一種心境、是一種心態(tài)；創(chuàng)新是所學知識的一種運用、一種拓展，學以致用就是一種創(chuàng)新的體現，大家要敢于實驗、敢于體驗。在寒假期間“愛·責任·創(chuàng)新”實踐活動中一年級的“手工小制作”充分的體現了這一點。例如一年級二班陳繼峪同學的作品“一馬當先馬上百分”，只是用彩紙制作了一匹駿馬，讓駿馬在廣闊的大地上奔馳，制作的過程并不復雜，起名“一馬當先馬上百分”，但其寓意深刻，我了解到上學期陳繼峪同學數學考了100分、語文考了97.5分，這“一馬當先馬上百分”里有陳繼峪同學新學期的學習目標，有對自己的嚴格要求，有自己的心愿和要求，那就是好好學習，語文也要那一百分，實現雙百，那我也給陳繼峪同學的作品提個建議，我們起名“一馬當先馬上雙百”，既有保持數學100不變，永遠當先的意思，也有努力進取語文也要滿分，敢為人先的意思。不管怎樣，同學們，借陳繼峪同學“一馬當先馬上百分”的吉言，在此也祝愿全體同學“一馬當先馬上進步、馬上出彩、馬上成功、馬上取得優(yōu)異成績”。
同學們，創(chuàng)新的種子就埋在你的心里，只要有心就會有所發(fā)現，他就會發(fā)芽；只要用心就會有所收獲，他就會結出豐碩的果實。
最好，借新學期第一次升旗儀式，再次祝愿：
祝愿老師們在新的一年里工作順利、事業(yè)有成、馬到成功，身體健康、家庭幸福；祝愿親愛的同學們好好學習、天天向上、健康成長，一馬當先，馬上百分；祝愿我們的學校越辦越好，蒸蒸日上，馬上騰飛。
謝謝大家。
責任班會發(fā)言稿篇十六
隨著年紀的增長，看著桌上的那一疊疊測試卷和試題，我，真的有長大嗎？或者惟獨長相與與身體的成長，而內心卻無所改變？期望過去與此刻的忠告，使我不再茫然。
還記得四年級時，我不小心將同學一起養(yǎng)的寵物給弄死了，那時候的我，只會一味的怪罪他人，找藉口掩蓋自己的過錯，雖然最后得到了原諒，但是還是受不了良心的責備。告訴老師，寵物是我弄死了。老師說：“做錯事不能只是推卸責任，一定要勇敢承認，才可以獲得他人的信任?！睂δ菚r候的我來說，是一句深奧的話，也是一句對自己忠告，緊緊的記了下來。此刻，我懂了，老師卻離開我們學校了，不過，我一定要告訴她：我已經是一個勇于承擔責任的'人了！
有一本書上寫著：“很多時候，我們只看到不幸的表面，流血的創(chuàng)口，受傷的心；我們只會埋怨訴苦哀憐不滿。卻不知道通過苦難的試煉痛苦的經驗淚水的洗滌，神會使一個無用的生命發(fā)出不朽的光輝，會使粗礪的砂礫變成無價的瑰寶?！边@對他人來說興許只是一句名言佳句，但是對于五年級時的我，卻大有用處。因為，那時候，我正要參加一個比賽，用盡了全力，想贏得冠軍，卻因打算的不夠充足而名落孫山榜上無名。那時候媽媽正要安慰我，我卻一聲不響的走進自己的房間大哭一場，宛如從云端跌落谷底。在難過之際，我隨手翻開了書，后來看到一顆珍珠這篇文章，覺得蚌的遭遇和我很像，但？不像我因此而放棄，最后孕育出一顆光滑圓潤的珍珠。看到最后，我決定不怕艱難繼續(xù)向前沖！這個忠告，使我不怕艱難挫折的挑戰(zhàn)！
如今，我已經初一了，身旁的同學不知道是太熟知人情事故，紛紛偽裝自己，在別人面前總是戴上了不同的面具，連同學原本的個性都不知道，甚至彼此冷漠相待。但是，我不會那樣做，更不懂的怎樣做，所以，我喜愛為同學帶來溫暖信心與勇氣，激勵他們不怕艱難挑戰(zhàn)，勇敢站上人生的戰(zhàn)場！我期望：不管是過去或未來的我，都能夠有著一顆喜愛幫助人的心不怕挫折可以承擔責任及可愛純真樂觀善良的個性！
責任班會發(fā)言稿篇十七
尊敬的老師、同學們：
大家好！
今天在這里，我代表全體初三畢業(yè)生向我們的母校告別，也向一段不能忘懷的歲月告別！整整三年，一千多個日日夜夜，已如流水卷落花一般，悄然度過，彈指的歲月，卻轟轟烈烈。一千多個日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長，而當我們今天面對離別，又覺得它是那么的短暫。
這三年的路，我們走得辛苦而快樂，這三年的生活，我們過得充實而美麗。我們流過眼淚，卻伴著歡笑；我們踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。我們經歷了太多太多，擁有的回憶也太多太多：不必說寬闊的操場，葳蕤的香樟，明亮的教室，如畫的櫥窗，也不必說高瞻遠矚的學校領導，誨人不倦的各科老師，無微不至的宿管老師，團結進取的同窗好友，單是那激越飛揚的校歌，寓意深刻的校訓，和諧高效的道德課堂，生動活潑的校園課堂，豐富多彩的課余生活就將在我們的心中積淀成一份珍貴的回憶，一份獨一無二的陽光燦爛的回憶！所有溫暖的記憶都將銘刻在我們內心深處，成為我們生命中最難忘的日子。
三年的征途，是光榮的荊棘路，帶著夢想與期待，我們一路走來。此時此刻，站在希望的門前回首張望，那一路的荊棘竟然都變成了盛放的薔薇，芬芳滿園。
邗中三年，我們從懵懂的兒童長成了朝氣蓬勃的青少年。就是在這里，我們進一步學會了分析與思考，學會了豐富與凝練，學會了合作與競爭，學會了繼承與創(chuàng)新，也進一步學會了如何不斷超越、挑戰(zhàn)自己的潛力而成長。
如今就要畢業(yè)了，我們要感謝母校！感謝母校讓我們擁有了榮譽感和責任感，讓我們學會了互幫互助，團結友愛。感謝母校以先進而科學的理念為我們提供了優(yōu)異的學習環(huán)境，為我們營造良好的競爭氛圍，讓我們在競爭中收獲知識和友誼，在競爭中健康成長，增強了我們?yōu)樽约簽槟感槊褡宓奈磥矶鴮W習的責任感！曾記得，國慶聯(lián)歡晚會的流光溢彩，曾記得，十大杰出學生評選時的激情飛揚；曾記得，汶川地震捐款現場的熱淚流淌，更記得，元旦游藝活動的自由飛翔……邗中，我的母校，我在您的懷抱中成長，這里的一草一木、一磚一瓦都有我難忘的記憶。如今，我就要從初中部畢業(yè)了，我將要繼續(xù)留在這塊熱土上，為您——我的母校爭光添彩。
我們要感謝敬愛的老師。回望三年來學習中的每個鏡頭，我們都經歷了一個日積月累的過程，是知識的，也是情感的。老師們在課堂上或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引，或談笑自如，為我們展現了知識的無限魅力。在這里，我們看到了世界的過去、現在和未來，看到了祖國的生命和血脈，更看到了無數的機遇和挑戰(zhàn)。老師，用辛勤的汗水、無私的奉獻、無數的伏案耕耘，給了我們一個清醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈，把“蓄德修能日新”的校訓融進了我們的血脈、我們的生命。特別是初三這一年，我們在老師您的引導下，明白了責任的含義、榮譽的價值；我們在老師的教育下懂得了做人的原則、道德的力量；我們在老師的影響下，知道了在奮進中團結、在傳承中創(chuàng)新。正是所有老師的辛苦付出和無私奉獻，換來了我們的收獲與成長。再華麗的辭藻也無法表達我們對您——老師的尊敬和愛戴。學生即將畢業(yè)，請允許我們深情地道一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您！”
我們還要感謝親愛的同學，是你們的信任、幫助、支持與關愛，讓一千多個日子充滿了歡聲笑語。有句話說得好：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有相互依靠才能飛翔?！蔽覀兌荚羞^低谷，但我們相互扶持、鼓勵，三年里所有的酸甜苦辣才凝聚成今日的成果。我們拼搏著，我們奮斗著。
宿舍里，挑燈夜讀時，你給我遞來的一塊餅干；操場上，體力透支時，你伸出的`一雙援手。我們思考著，我們追求著。十分鐘的課間，數學難題在我們談笑風生中灰飛煙滅；四十五分鐘的課堂，大腦在高速運轉；鴉雀無聲的晚自習，作業(yè)如風卷殘云，這是無聲的競爭，這是沒有硝煙的戰(zhàn)場！我們的初中生活也將畫上一個圓滿的句號，這句號也是我們邁向更高層次追求的號角。親愛的同學，是你們的幫助，我們才能夠在通往成功的路上腳踏荊棘，卻不覺得疼痛，有淚可流，卻并不悲涼。
現在我們即將邁出校門，才真正懂得了：畢業(yè)是一個終點，更是一個起點，是一切都并非結束的鄭重開始，是一切都沒有飄散的深沉銘刻！面對未來殘酷而未知的挑戰(zhàn)，帶著昔日的諾言，我們從容而淡定，厚積而薄發(fā)！我們的心情寧靜而超然！我們堅信天道酬勤，愛拼才會贏！三年的歷練，已經讓我們如棋方，似弦直！走出校門，我們可以自信的說：“今天我以邗中為榮，明天邗中以我為榮！”
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保瑢W們，臨別之際，讓我們牢記母校領導、老師對我們所有畢業(yè)生的殷切期望；讓我們牢記母?！靶畹滦弈苋招隆钡男Ｓ?；讓我們牢記母校“樂學致用，活學致遠”的學風，讓我們立下誓言：我們定會不負所望，為了夢想勇敢去追！讓時間作證，我們一定會做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實地的人，做德才兼?zhèn)洳⒂掠趧?chuàng)新的人，做富有責任并敢挑重擔的人！
最后，讓我們深深祝福母校，我相信：你的明天，我們的明天，都會更加輝煌！
謝謝大家！
責任班會發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領導、各位老師、同學們：
大家晚上好!
人常說，沒有夢想的人生是無聊的，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的，沒有愛心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛心與責任”。
有人說：教師是教書匠，憑著三才不爛之舌，混日月，風吹不著，雨淋不到，我每聽到這些話語，只是一笑了之，因為我明白，只有在三尺講臺上，摸爬滾打的教師才能真正體會到這份工作的艱辛，才能真正感覺到做為教師，自身肩上的擔子有多么沉重，才能真正感悟到“教師”這兩個字的深刻含義。
教師不是教書匠，教書育人是教師的天職，傳道、授業(yè)、解惑、是教師的本能。教師要愛生如子，象學生的父親、母親一樣、嚴慈相濟、剛柔并用。象蠟燭一樣，竭力燃燒自身照亮學生;象人梯一樣，努力挺起脊梁讓學生踩著自身的肩膀向著知識的峰巔攀登;象春蠶一樣為了學生大量的咀嚼桑葉，化作萬丈長絲，描繪學生錦繡的前程?！敖處熓翘柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)”。這一句話充分說明了教師工作的辛苦，否則人們不會把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的`教師。教師常常超負荷運轉并且要不斷充電，博學苦練，這樣才能學高為師，身正為范。教師要筆耕不輟、默默奉獻。教師要愛崗敬業(yè)，牢記心愿，要心中有愛，行動隨愛，時時獻愛，才能贏得學生的喜愛。用博大寬廣的愛心來包容學生的一切，體驗學生的饑溫冷曖。多尊重，保護學生的自信心;多期待，激發(fā)學生的上進心。讓他們沒有高低貧賤之所思，沒有好壞親疏之所想，生活在平等互助的團隊里，成長在團結奮進的集體中，學習在快樂無憂的搖籃里。讓學生的榮譽感、凝聚力、爭勝心以及可愛的個性，在教師愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩。
有愛心的教師，才有責任心，有責任感的教師不但為學生的短期發(fā)展著想，而且同時為學生的長期發(fā)展考慮，在繁雜辛苦的教育教學工作中不畏艱辛，耐心細致的做好自身的本職工作，象春雨一樣，隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲，滋潤學生的心田。
托起明天的太陽，需要教師的愛心澆灌，真情搖擁抱，潛心投入。教育學生要循循善誘，曉之以理、動之以情、導之以行、持之以恒、付出真情。營造和諧的師生關系，構建和諧美好的校園生活。
學生的命運、學生的前途都掌握在教師手中，在我們教師的教鞭下，可能會有科學家、軍事家、文學家、因此教師的一個贊許的眼神，一個真誠的微笑，一句關愛的話都有可能成為學生成長道路上的一道亮麗的起跑線，因此無論是優(yōu)等生、中等生還是學困生、進步了老師就要表揚。努力地去撲捉學生身上的閃光點，用強烈的愛心和責任心去感化學生，做學生的知心朋友。為了學生的成長，肩負起家長賦予我們的期望，為了學生的前途更加光明而肩負起時代賦予我們的光榮使命。
老牛自知夕陽短，不待揚鞭自奮蹄，我作為一名老教師，我認為責任是重擔，愛心是明燈，我們要擔起責任的重擔，挑起愛心的明燈，燃起胸中的愛火，用那滾燙博大的愛心，xx搶我的書，”“xx，你干嗎?”沒有過多久：“老師，xx打我?！备鏍盥曉丛床粩嗟貍鱽怼！霸趺纯偸莤x啊?”當我看到他的時候，他正低著頭等待著我的批評呢!“xx，你干嗎?”這句常說的話雖然不是批評卻暗含批評，暗中已經將xx放到了“犯錯誤”的位置上。
我想，我可不可以換一種教育方法呢?我把xx叫到我的身邊，問xx：“xx剛剛怎么了啊?”xx把事情的經過說了一遍：那些玩具都是我先拿到的，是他們搶我的，我就把它們搶回來了!”我心平氣和地說：“xx，我們和其他的小朋友是不是好朋友啊?“是!”“那我們把玩具和他們一起玩好嗎?”“好吧!”xx一個勁的點頭?！澳侨ネ姘?”當我再一次走出去的時候，驚訝的發(fā)現xx正在把掉在地上的書撿起來呢!原來xx也有他表現好的一面。經過一段時間的觀察，發(fā)現xx很有禮貌，對音樂有著很濃厚的興趣。每當xx有好表現的時候，我總會在第一時間在全班小朋友的面前表揚他。聽到表揚，他很高興!
通過這件事情，讓我明白了，其實每一個孩子的內心都是純潔的，愛調皮的孩子也不例外。作為教師，就應該找準切入點，多賞識、多關愛他們一點。如果我們把那些“調皮的孩子”看成是與他人平等的人，就能理解，他們同樣也渴望老師的表揚和關注。我們也要善于發(fā)現孩子的閃光點，為每個幼兒提供表現自身長處和獲得成功的機會，對于xx，我想應該慢慢來，換一種目光來看這個孩子，換一種方式來和這個孩子溝通，相信將來一定會有意想不到的效果的!現在xx已經回青島上學了，離開我們這個班級了，衷心希望他可以發(fā)揮他的閃光點，快快樂樂的成長!“愛”與“責任”，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現，而“責任”是愛的化身。孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使，當他們得到片片真情后，同樣也會無私地把自身那一顆顆真摯純真的童心回報給我。我希望我的孩子們能首先學會愛，我每天都和一群快樂的天使生活在一起，感受著他們對我的愛，內心感到無比幸福和快樂。
我相信，我的選擇沒有錯，我無悔選擇做一名幼兒教師。愛孩子、關切孩子是我今生執(zhí)著的追求。我愿意用一顆最純真心培養(yǎng)未來祖國的花朵。最后用一句話來結束我今天的演講——幼苗是參天大樹的起點，小溪是大海的起點，磚瓦是高樓大廈的起點，愛是教育的起點。永恒地去堅持這樣一個真理吧：愛，是教育的起點!讓愛與責任成為一個無聲的諾言。
謝謝大家!
責任班會發(fā)言稿篇十九
大家好！
人的一生是短暫的，需要走的路卻很長很長。工作成績是人生旅途中最美的畫卷，也是人生價值的體現。工作的過程可能是苦的，但只要努力的話其結果總會是甜的，而只有切實增強責任意識，積極履行工作職責，才能在自己工作崗位上充分體現自己的價值。
什么是責任意識呢？我想，在工作中，責任意識就是遵守集體的各項規(guī)章制度；是善于合作；是為完成工作而保持高度熱情和付出額外努力；是能夠努力實現集體的工作目標。簡而言之，責任意識就是對他人的支持、對集體的忠誠和對工作的積極態(tài)度。所以，責任意識并不是完成自己的任務那么簡單，而是在按照制度完成本職工作后善于與人合作，幫助他人完成任務從而達到實現共同目的。
責任意識是做好本職工作和提高整體工作效率的前提。衡量一個人的尺度，不是職位的高低，也不是崗位的差別，而在于他是否有責任心，是否盡職盡責。有人曾這樣說過：責任通常分兩種：一種如清茶，倒一杯是一杯，永遠是被動；一種如啤酒，剛倒半杯，便已泡沫翻騰，永遠是主動。而作為基層政府工作人員，只做清茶是不夠的，我們要做的是啤酒，要主動地用強烈的崗位責任心去做工作。工作中，每一個部門，每一個崗位都是相互關聯(lián)、相輔相承的。如果每個人都是極其富有責任心的，那么我們的團隊每個崗位的工作必然能做到讓自己滿意、同事滿意、領導滿意、群眾滿意，團隊的執(zhí)行力、工作水平、工作質量就會不斷地得到飛躍，從而使我鎮(zhèn)的各項日常工作和各個發(fā)展項目得到提升和進步。
總之，做自己應該做的，做自己能夠做的，并力求做的更好，這才是做人的本份。我們有責任去做好自己的工作，要把責任看作是我們應該具有的一種信念。只有在工作里不斷地增強工作責任心，激情行動，立即去做，才能成為有價值的人，成為至少在某一方面比別人強一點的人，成為領導心目中不可或缺的人，成為受群眾愛戴的人，只有這樣，活著才有意義，工作才有樂趣，也才能體現人生價值。